通過(guò)編寫教案，教師可以更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)。教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些教案范文反映了不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)要求和特點(diǎn)，你可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行借鑒。
非洲歡迎你教案篇一
二、認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)體會(huì)作者向我們展示了一個(gè)怎樣多姿多彩的非洲。
提示：讓學(xué)生自由地讀，在讀的過(guò)程中抓住文章的.主要內(nèi)容，體會(huì)非常的美麗多姿。然后在課上交流。
課文抓住了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受――“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
三、找出描寫優(yōu)美的語(yǔ)句，看誰(shuí)讀得好。
四、你能說(shuō)說(shuō)文章為什么寫得如此吸引人嗎？
提示：這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法，并且首尾呼應(yīng)，直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。文章還注意了過(guò)渡，語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)，作者聯(lián)想豐富。
板書設(shè)計(jì)：
驕陽(yáng)藍(lán)天“真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”
花草樹木。
情文化。
日常生活。
藝術(shù)風(fēng)采“好一個(gè)多姿多彩的世界！”
非洲歡迎你教案篇二
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過(guò)揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
感悟非洲風(fēng)情。通過(guò)品味重點(diǎn)詞句，感受非洲的多姿多彩。
學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫法。
一、談?wù)摲侵?，揭示課題。
1、今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書：非洲(同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。)。
2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲(師板書：彩色)請(qǐng)大家讀一下，有什么疑問(wèn)嗎?是啊!孩子們，為什么說(shuō)非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。
二、帶入情境，走進(jìn)文本。
1、這次旅行，除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個(gè)任務(wù)：(出示幻燈)。
a.默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復(fù)讀。
b.游歷了彩色的非洲，你有什么感受?哪幾句表達(dá)作者的真切感受?
c.課文分成幾個(gè)方面來(lái)寫?
注意：快速默讀，可以寫寫畫畫。
2、開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3、交流感受。說(shuō)一說(shuō)，你讀了課文有什么感受?
4、讀出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。
5、同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點(diǎn)?(都是感嘆句，表達(dá)出了作者對(duì)非洲的贊嘆之情;前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng))。
6、討論：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?
7、(課件出示)填空題。
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!
那里的驕陽(yáng)藍(lán)天是彩色的，
那里的植物世界是彩色的，
那里的動(dòng)物世界是彩色的，
那里的藝術(shù)是彩色的，
那里的日常生活是彩色的。
啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!
學(xué)生匯報(bào)，教師板書。
8、同學(xué)們找的真迅速，讀了這些句子，能說(shuō)說(shuō)課文的結(jié)構(gòu)嗎?(總—分—總)。
9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來(lái)的，找出這些句子。
(課件出示)非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
說(shuō)說(shuō)這些句子在文中起什么作用??(承上啟下，過(guò)渡作用)。
三、研讀重點(diǎn)詞語(yǔ)句段，感受彩色非洲。
非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，課文里的語(yǔ)言也是豐富多彩的。
非洲歡迎你教案篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過(guò)揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
一、導(dǎo)入新課。
二、明確目標(biāo)。
1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，
2．理解課文內(nèi)容，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情。
三、自學(xué)。
（一）自學(xué)生字。
1．先朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2．這篇文章有不少關(guān)于顏色的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)：
3．理解最難懂的詞語(yǔ)：
（二）初讀課文。
1．讀通課文。
2．寫出課文主要內(nèi)容。
四、合作學(xué)習(xí)，理解課文。
1．本文作者從五個(gè)方面說(shuō)明了“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。”
（1）非洲的是彩色的；（2）非洲的是彩色的；（3）非洲的是彩色的；（4）非洲的是彩色的；（5）非洲的是彩色的。
2．注意課文的開頭、中間和結(jié)尾，想想課文在寫作結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
3．請(qǐng)把課文的開頭和結(jié)尾抄下來(lái)，體會(huì)這樣寫的好處。
開頭：
結(jié)尾：
好處：
4．文中有兩句過(guò)渡句請(qǐng)抄寫下來(lái)：
（1）過(guò)渡句1作用（）。
（2）過(guò)渡句2作用（）。
6．結(jié)合課文和收集到的資料，談?wù)勀銓?duì)非洲的印象：
五、交流。
1．小組交流，先互相批改，再請(qǐng)教同學(xué)改正錯(cuò)題。2．全班交流，交流組內(nèi)解決不了的題。
六、拓展訓(xùn)練。
1．閱讀《彩色非洲》，進(jìn)一步感受非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情。
2．小練筆：請(qǐng)用總分總的寫作結(jié)構(gòu)模式，描寫一處景點(diǎn)，要寫出特點(diǎn)來(lái)。
七、課后檢測(cè)。
1．做《同步精練》第一至四題。2．背誦自己喜歡的語(yǔ)句。
溫馨提示：
同學(xué)們，本單元四篇課文都是寫景物風(fēng)情類的文章。
我們知道寫景的文章往往是抓住事物的特點(diǎn)，從一個(gè)方面或幾個(gè)方面來(lái)表達(dá)，這四篇文章也不例外，都具有這樣的一個(gè)表達(dá)特點(diǎn)。但是，如何抓住事物特點(diǎn)細(xì)致地描寫呢？這可是我們要學(xué)習(xí)的地方。
課后反思：
如果，讓學(xué)生交流一兩個(gè)方面，其他幾個(gè)方面讓學(xué)生用當(dāng)導(dǎo)游的形式來(lái)介紹非洲，老師創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境，讓學(xué)生在介紹非洲的活動(dòng)，既領(lǐng)悟非洲的風(fēng)情，又明白作者的表達(dá)方式和寫作特點(diǎn)，更重要的是學(xué)生把文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，并用學(xué)到的方法對(duì)文本的語(yǔ)言進(jìn)行重新組合、處理，內(nèi)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，還培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。這樣一舉多得，那該有多好?。?BR> 非洲歡迎你教案篇四
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
感受非洲獨(dú)特風(fēng)情與文化，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)非洲在自己腦海中的印象嗎？（學(xué)生自由交流）可能會(huì)說(shuō)非洲貧窮、落后、多沙漠、色彩單調(diào)等等。
相機(jī)板書：
二、認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)體會(huì)作者向我們展示了一個(gè)怎樣多姿多彩的非洲。
提示：讓學(xué)生自由地讀，在讀的過(guò)程中抓住文章的主要內(nèi)容，體會(huì)非常的美麗多姿。然后在課上交流。
課文抓住了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
三、找出描寫優(yōu)美的語(yǔ)句，看誰(shuí)讀得好。
四、你能說(shuō)說(shuō)文章為什么寫得如此吸引人嗎？
提示：這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法，并且首尾呼應(yīng)，直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。文章還注意了過(guò)渡，語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)，作者聯(lián)想豐富。
非洲歡迎你教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
3、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，揭示課題。
置身歐洲的德國(guó)，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族；游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情；離開亞洲的泰國(guó)，我們還沉浸在與象共舞的歡樂(lè)氣氛中。放眼遼闊的非洲，我們面前則是一個(gè)多彩的世界。（播放朗讀課文情境課件）。
二、默讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞：
三、了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
1、本文作者????????從五個(gè)方面說(shuō)明了“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?！?BR> 是彩色的；非洲的???????????是彩色的。
四、體會(huì)作者如何細(xì)致地描寫非洲是彩色的。
1、結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
2、課文不僅條理清楚，層次分明，過(guò)渡也十分自然。如，過(guò)渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。
3、課文的語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)。作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花?！?，“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)……就像置身于花海深處”，無(wú)不體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無(wú)窮。
五、總結(jié)全文。
本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表達(dá)了作者對(duì)非洲的贊美之情。
附板書設(shè)計(jì)：
陽(yáng)光金燦燦的。
植物五顏六色。
動(dòng)物五彩繽紛????多姿多彩的世界。
生活五光十色。
藝術(shù)流光溢彩。
非洲歡迎你教案篇六
1、能通順地有一定速度地閱讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)由生字組成的詞語(yǔ)。
3、感受欣賞語(yǔ)言美。
4、學(xué)習(xí)本文的寫作特點(diǎn)。
5、了解非洲的風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
了解非洲風(fēng)情，積累優(yōu)美語(yǔ)言，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、檢查初讀效果，了解課文內(nèi)容。
2、精讀，欣賞語(yǔ)言美，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)過(guò)程。
一、引題導(dǎo)入。
非洲，是地球上七大洲之一，地域遼闊，物產(chǎn)豐富被譽(yù)為“富饒大陸”;不僅如此，非洲那獨(dú)特的旖旎風(fēng)光和民族風(fēng)情也讓人心曠神怡，流連忘返?，F(xiàn)在，我就帶領(lǐng)大家到令人神往的非洲去感受一下這片神秘的土地。
二、感受。
同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)閱讀了課文，現(xiàn)在請(qǐng)大家看一組來(lái)自非洲的人文景觀圖片。
說(shuō)說(shuō)你眼中的心中的非洲：
1、你看了這些圖片說(shuō)說(shuō)你對(duì)非洲的印象。
3、課文中那些事物構(gòu)成了五彩的非洲？
4、我們來(lái)到非洲這片神秘的土地，我們感到那里的海和天都是（??????），那里的（???????）是彩色的；那里的（????????）是彩色的；那里的（???????）是彩色的；那里的（??????）是彩色的。
5、當(dāng)你讀了這篇課文，一定會(huì)由衷地贊嘆一聲：（????????）!
6、現(xiàn)在請(qǐng)你用一句話說(shuō)出這篇課文寫的是什么.
三、精讀課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
1、引讀欣賞。
（1）、非洲真是一個(gè)----色彩……。
2、探索發(fā)現(xiàn)。
（2）、你們?cè)僮x讀每一自然段的開頭，你發(fā)現(xiàn)了----。
〈每個(gè)自然段首句都用了過(guò)度句，使文章銜接自然，層次分明?！?。
（3）、讀讀你喜歡的詞語(yǔ)或句子你一定發(fā)現(xiàn)了-----。
〈語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)優(yōu)美。〉。
四、知識(shí)拓展。
以前，我們學(xué)了課文《夢(mèng)想的力量》中，加拿大兒童瑞恩籌款為非洲兒童打井；聽(tīng)到有關(guān)非洲索馬里海盜的報(bào)道等等，你以前認(rèn)識(shí)的非洲和我們今天認(rèn)識(shí)的非洲有什么不同。
五、小結(jié)。
通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了七彩的非洲，非洲的一切都是彩色的。我們的生活也是充滿彩色的，我們要用我們聰明智慧和靈巧的雙手為自己描繪一幅五彩斑斕的美好生活畫卷。
六、自由作業(yè)：
（1）、摘抄你喜歡的優(yōu)美詞句；
（2）、寫一篇非洲導(dǎo)游詞。
七、板書設(shè)計(jì):。
概述總起?色彩斑斕的世界。
驕陽(yáng)藍(lán)天：陽(yáng)光、天空、大海。
彩色的????????花草樹木：野花、各種樹木。
非洲????分述?動(dòng)物世界：?鳥、蝴蝶、……???獨(dú)特??色彩斑斕。
日常生活：服裝、飲食、裝飾??景觀??多姿多彩。
藝術(shù)風(fēng)采：繪畫、音樂(lè)、舞蹈。
概述總結(jié)：多姿多彩的世界。
非洲歡迎你教案篇七
2.讓學(xué)生快速瀏覽課文，找出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。課件出示這兩個(gè)句子。讀句子，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3．默讀課文，思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕?？梢宰鲆幌抡?，讀后同桌之間交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。
非洲歡迎你教案篇八
教學(xué)理念：
音樂(lè)是民族性的文化，也是多元化的文化，本課圍繞“非洲的靈感”這一單元，選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的鼓樂(lè)為主要教學(xué)內(nèi)容。旨在讓學(xué)生通過(guò)感受，體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)的特點(diǎn)及其對(duì)相關(guān)文化的了解與接納，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野。
教學(xué)目的：
一、幫助學(xué)生了解喜愛(ài)非洲鼓樂(lè)。
二、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)、并為歌曲配上鼓樂(lè)伴奏。
教學(xué)內(nèi)容：
《非洲鼓樂(lè)》是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科中《音樂(lè)》（人民音樂(lè)出版社）第十四冊(cè)第二單元內(nèi)容――《非洲的.靈感》，整合重組拓展延伸成第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
一、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)節(jié)奏。
二、運(yùn)用非洲鼓樂(lè)節(jié)奏為歌曲伴奏。
教學(xué)對(duì)象：初一學(xué)生。
教具準(zhǔn)備：多媒體教材、非洲康加鼓。
教學(xué)步驟。
教學(xué)過(guò)程（）與方法。
設(shè)備意圖。
導(dǎo)
入
1、師擊鼓、學(xué)生進(jìn)教室。
2、出示圖片。
3、揭示課題、非洲鼓樂(lè)。
情境導(dǎo)入。
用直觀感性的設(shè)問(wèn)，吸引學(xué)生上課的注意力與好奇心。
新
課
教
學(xué)
1、圖中文鼓的特點(diǎn)？
2、感受鼓樂(lè)。
3、師總結(jié)引出非洲鼓語(yǔ)。
4、學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的鼓語(yǔ)。
5、找出圖中的組成部分。
6、引出鼓在非洲的又一象征。
7、感受鼓樂(lè)。
（1）聽(tīng)鼓樂(lè)、拍節(jié)奏。
（2）介紹有特點(diǎn)的非洲鼓樂(lè)節(jié)奏。
學(xué)生對(duì)非洲鼓樂(lè)的認(rèn)識(shí)由感性上升為理性，突出本課的重點(diǎn)。
對(duì)非洲鼓樂(lè)加深一層了解。
學(xué)生的積極性得到了極大地提高，解決了本課的難點(diǎn)，加深了對(duì)非洲鼓樂(lè)節(jié)奏的了解。
教
學(xué)
延
伸
三、學(xué)生創(chuàng)編。
1、復(fù)習(xí)歌曲《咿唷·嘞啦》。
2、編配節(jié)奏型。
四、課堂小結(jié)。
在非洲鼓語(yǔ)中結(jié)束本課。
學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)的認(rèn)識(shí)由理性上升為創(chuàng)編。
使學(xué)生產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺(jué)。
教學(xué)過(guò)程（）：
課后反思：
這節(jié)課，我曾在市直中學(xué)的新課程展示課中上過(guò)。以下是本人的教學(xué)反思與聽(tīng)課老師的課后的評(píng)價(jià)。
這堂課中，我突破以往舊的教學(xué)觀念緊緊圍繞課題，始終以“玩鼓”為主線，巧設(shè)問(wèn)題，課堂氣氛十分活躍。只要每位老師，巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，就會(huì)使學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，學(xué)生就會(huì)喜歡上音樂(lè)課。
聽(tīng)課教師評(píng)價(jià)摘錄：
（1）課題新穎，課中讓學(xué)生學(xué)到鼓樂(lè)，感受到鼓樂(lè)，體會(huì)到異國(guó)的風(fēng)俗人情。
（2）師生的互動(dòng)性很好，音樂(lè)要素滲透的比較深入。
（3）教師很有感染力，學(xué)生的即興創(chuàng)作也很好。
非洲歡迎你教案篇九
彩色的非洲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的最后一課。課文向我們講述了非洲是一個(gè)多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
非洲歡迎你教案篇十
1.導(dǎo)語(yǔ)：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
2.在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
4.資料交流：說(shuō)說(shuō)你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。
5.引語(yǔ)：人們?cè)f(shuō)：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂(lè)園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！
6.課件展示非洲的野生動(dòng)物。
7.小結(jié)：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
非洲歡迎你教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容：
1、了解非洲概況及非洲音樂(lè)的范疇。
2、歌曲教學(xué)《當(dāng)太陽(yáng)降落》。
3、感受非洲民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道非洲音樂(lè)的范疇。
2、能熟練地演唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格。
3、通過(guò)欣賞《阿伊亞——非洲的靈感》，總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的強(qiáng)烈愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》，總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解歌曲創(chuàng)作背景，喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的強(qiáng)烈愿望。
教
具：
ppt、電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)。
入：
1、用詞語(yǔ)導(dǎo)入，提出問(wèn)題，2、學(xué)生討論。
3、老師以導(dǎo)游身份講解非洲概況；
4、教師總結(jié)非洲音樂(lè)的范疇。
二、學(xué)唱、欣賞非洲民歌。
1、學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》；
（2）學(xué)生討論回答；（3）學(xué)生跟唱旋律；（4）重難點(diǎn)練習(xí)；
（5）教師電子琴伴奏學(xué)生合唱1-2遍。（6）部分學(xué)生演唱歌曲；
（7）教師指揮，學(xué)生完整表現(xiàn)歌曲。
2、欣賞歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》。
（1）播放音樂(lè)，提出問(wèn)題。（歌曲特點(diǎn)，演唱形式）（2）學(xué)生討論回答；
（3）教師通過(guò)以上兩首歌曲總結(jié)非洲歌曲特點(diǎn)（樂(lè)句較小，常作反復(fù)。）。
三、總。
結(jié)（升華）。
非洲歡迎你教案篇十二
對(duì)于這樣一篇美文，要讓學(xué)生感受它寫作的技巧，體會(huì)非洲的色彩斑斕，感悟作者的情感，教師的恰到好處的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。開課時(shí)的出人意料：在《夢(mèng)想的力量》一文中，非洲給大家留下了怎樣的印象？再出示絢麗多彩的非洲圖片，讓大家感到驚訝、震憾。而在學(xué)文中，我分三步走：初讀知大意，再讀抓重點(diǎn)，三讀談感受。我充分創(chuàng)設(shè)情景，播放非洲風(fēng)光視頻，激起學(xué)生對(duì)非洲的神往，再引領(lǐng)學(xué)生將全文進(jìn)行梳理，讓學(xué)生真切地感受本文的表達(dá)特色。而后和學(xué)生一起走非洲，感受非洲的多姿多彩。再“讀悟結(jié)合，感受非洲的自然景觀”，讓學(xué)生走進(jìn)非洲彩色的植物世界和動(dòng)物世界，從文字中細(xì)細(xì)品味，用作批注的方法，讓學(xué)生與文本進(jìn)行親密接觸，感情朗讀加深體會(huì)，全體交流盡情暢談感受。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生小組合作自學(xué)其余部分的內(nèi)容。課堂上，我注重精讀與略讀相融合，采用列提綱的方式來(lái)梳理本文的文脈，了解本文表達(dá)特色，給學(xué)生充分的言語(yǔ)實(shí)踐時(shí)間和空間，體現(xiàn)著略讀教學(xué)略教而不略學(xué)理念。再就是感悟與積累并重。采用作批注、激情朗讀等方式讓學(xué)生感悟非洲的色彩斑斕并內(nèi)化積累。
非洲歡迎你教案篇一
二、認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)體會(huì)作者向我們展示了一個(gè)怎樣多姿多彩的非洲。
提示：讓學(xué)生自由地讀，在讀的過(guò)程中抓住文章的.主要內(nèi)容，體會(huì)非常的美麗多姿。然后在課上交流。
課文抓住了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受――“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
三、找出描寫優(yōu)美的語(yǔ)句，看誰(shuí)讀得好。
四、你能說(shuō)說(shuō)文章為什么寫得如此吸引人嗎？
提示：這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法，并且首尾呼應(yīng)，直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。文章還注意了過(guò)渡，語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)，作者聯(lián)想豐富。
板書設(shè)計(jì)：
驕陽(yáng)藍(lán)天“真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”
花草樹木。
情文化。
日常生活。
藝術(shù)風(fēng)采“好一個(gè)多姿多彩的世界！”
非洲歡迎你教案篇二
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過(guò)揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
感悟非洲風(fēng)情。通過(guò)品味重點(diǎn)詞句，感受非洲的多姿多彩。
學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫法。
一、談?wù)摲侵?，揭示課題。
1、今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書：非洲(同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。)。
2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲(師板書：彩色)請(qǐng)大家讀一下，有什么疑問(wèn)嗎?是啊!孩子們，為什么說(shuō)非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。
二、帶入情境，走進(jìn)文本。
1、這次旅行，除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個(gè)任務(wù)：(出示幻燈)。
a.默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復(fù)讀。
b.游歷了彩色的非洲，你有什么感受?哪幾句表達(dá)作者的真切感受?
c.課文分成幾個(gè)方面來(lái)寫?
注意：快速默讀，可以寫寫畫畫。
2、開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3、交流感受。說(shuō)一說(shuō)，你讀了課文有什么感受?
4、讀出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。
5、同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點(diǎn)?(都是感嘆句，表達(dá)出了作者對(duì)非洲的贊嘆之情;前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng))。
6、討論：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?
7、(課件出示)填空題。
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!
那里的驕陽(yáng)藍(lán)天是彩色的，
那里的植物世界是彩色的，
那里的動(dòng)物世界是彩色的，
那里的藝術(shù)是彩色的，
那里的日常生活是彩色的。
啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!
學(xué)生匯報(bào)，教師板書。
8、同學(xué)們找的真迅速，讀了這些句子，能說(shuō)說(shuō)課文的結(jié)構(gòu)嗎?(總—分—總)。
9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來(lái)的，找出這些句子。
(課件出示)非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
說(shuō)說(shuō)這些句子在文中起什么作用??(承上啟下，過(guò)渡作用)。
三、研讀重點(diǎn)詞語(yǔ)句段，感受彩色非洲。
非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，課文里的語(yǔ)言也是豐富多彩的。
非洲歡迎你教案篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過(guò)揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
一、導(dǎo)入新課。
二、明確目標(biāo)。
1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，
2．理解課文內(nèi)容，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情。
三、自學(xué)。
（一）自學(xué)生字。
1．先朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2．這篇文章有不少關(guān)于顏色的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)：
3．理解最難懂的詞語(yǔ)：
（二）初讀課文。
1．讀通課文。
2．寫出課文主要內(nèi)容。
四、合作學(xué)習(xí)，理解課文。
1．本文作者從五個(gè)方面說(shuō)明了“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。”
（1）非洲的是彩色的；（2）非洲的是彩色的；（3）非洲的是彩色的；（4）非洲的是彩色的；（5）非洲的是彩色的。
2．注意課文的開頭、中間和結(jié)尾，想想課文在寫作結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
3．請(qǐng)把課文的開頭和結(jié)尾抄下來(lái)，體會(huì)這樣寫的好處。
開頭：
結(jié)尾：
好處：
4．文中有兩句過(guò)渡句請(qǐng)抄寫下來(lái)：
（1）過(guò)渡句1作用（）。
（2）過(guò)渡句2作用（）。
6．結(jié)合課文和收集到的資料，談?wù)勀銓?duì)非洲的印象：
五、交流。
1．小組交流，先互相批改，再請(qǐng)教同學(xué)改正錯(cuò)題。2．全班交流，交流組內(nèi)解決不了的題。
六、拓展訓(xùn)練。
1．閱讀《彩色非洲》，進(jìn)一步感受非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情。
2．小練筆：請(qǐng)用總分總的寫作結(jié)構(gòu)模式，描寫一處景點(diǎn)，要寫出特點(diǎn)來(lái)。
七、課后檢測(cè)。
1．做《同步精練》第一至四題。2．背誦自己喜歡的語(yǔ)句。
溫馨提示：
同學(xué)們，本單元四篇課文都是寫景物風(fēng)情類的文章。
我們知道寫景的文章往往是抓住事物的特點(diǎn)，從一個(gè)方面或幾個(gè)方面來(lái)表達(dá)，這四篇文章也不例外，都具有這樣的一個(gè)表達(dá)特點(diǎn)。但是，如何抓住事物特點(diǎn)細(xì)致地描寫呢？這可是我們要學(xué)習(xí)的地方。
課后反思：
如果，讓學(xué)生交流一兩個(gè)方面，其他幾個(gè)方面讓學(xué)生用當(dāng)導(dǎo)游的形式來(lái)介紹非洲，老師創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境，讓學(xué)生在介紹非洲的活動(dòng)，既領(lǐng)悟非洲的風(fēng)情，又明白作者的表達(dá)方式和寫作特點(diǎn)，更重要的是學(xué)生把文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，并用學(xué)到的方法對(duì)文本的語(yǔ)言進(jìn)行重新組合、處理，內(nèi)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，還培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。這樣一舉多得，那該有多好?。?BR> 非洲歡迎你教案篇四
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
感受非洲獨(dú)特風(fēng)情與文化，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)非洲在自己腦海中的印象嗎？（學(xué)生自由交流）可能會(huì)說(shuō)非洲貧窮、落后、多沙漠、色彩單調(diào)等等。
相機(jī)板書：
二、認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)體會(huì)作者向我們展示了一個(gè)怎樣多姿多彩的非洲。
提示：讓學(xué)生自由地讀，在讀的過(guò)程中抓住文章的主要內(nèi)容，體會(huì)非常的美麗多姿。然后在課上交流。
課文抓住了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
三、找出描寫優(yōu)美的語(yǔ)句，看誰(shuí)讀得好。
四、你能說(shuō)說(shuō)文章為什么寫得如此吸引人嗎？
提示：這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法，并且首尾呼應(yīng)，直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。文章還注意了過(guò)渡，語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)，作者聯(lián)想豐富。
非洲歡迎你教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
3、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，揭示課題。
置身歐洲的德國(guó)，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族；游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情；離開亞洲的泰國(guó)，我們還沉浸在與象共舞的歡樂(lè)氣氛中。放眼遼闊的非洲，我們面前則是一個(gè)多彩的世界。（播放朗讀課文情境課件）。
二、默讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞：
三、了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
1、本文作者????????從五個(gè)方面說(shuō)明了“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?！?BR> 是彩色的；非洲的???????????是彩色的。
四、體會(huì)作者如何細(xì)致地描寫非洲是彩色的。
1、結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
2、課文不僅條理清楚，層次分明，過(guò)渡也十分自然。如，過(guò)渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。
3、課文的語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)。作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花?！?，“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)……就像置身于花海深處”，無(wú)不體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無(wú)窮。
五、總結(jié)全文。
本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表達(dá)了作者對(duì)非洲的贊美之情。
附板書設(shè)計(jì)：
陽(yáng)光金燦燦的。
植物五顏六色。
動(dòng)物五彩繽紛????多姿多彩的世界。
生活五光十色。
藝術(shù)流光溢彩。
非洲歡迎你教案篇六
1、能通順地有一定速度地閱讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)由生字組成的詞語(yǔ)。
3、感受欣賞語(yǔ)言美。
4、學(xué)習(xí)本文的寫作特點(diǎn)。
5、了解非洲的風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
了解非洲風(fēng)情，積累優(yōu)美語(yǔ)言，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、檢查初讀效果，了解課文內(nèi)容。
2、精讀，欣賞語(yǔ)言美，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)過(guò)程。
一、引題導(dǎo)入。
非洲，是地球上七大洲之一，地域遼闊，物產(chǎn)豐富被譽(yù)為“富饒大陸”;不僅如此，非洲那獨(dú)特的旖旎風(fēng)光和民族風(fēng)情也讓人心曠神怡，流連忘返?，F(xiàn)在，我就帶領(lǐng)大家到令人神往的非洲去感受一下這片神秘的土地。
二、感受。
同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)閱讀了課文，現(xiàn)在請(qǐng)大家看一組來(lái)自非洲的人文景觀圖片。
說(shuō)說(shuō)你眼中的心中的非洲：
1、你看了這些圖片說(shuō)說(shuō)你對(duì)非洲的印象。
3、課文中那些事物構(gòu)成了五彩的非洲？
4、我們來(lái)到非洲這片神秘的土地，我們感到那里的海和天都是（??????），那里的（???????）是彩色的；那里的（????????）是彩色的；那里的（???????）是彩色的；那里的（??????）是彩色的。
5、當(dāng)你讀了這篇課文，一定會(huì)由衷地贊嘆一聲：（????????）!
6、現(xiàn)在請(qǐng)你用一句話說(shuō)出這篇課文寫的是什么.
三、精讀課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
1、引讀欣賞。
（1）、非洲真是一個(gè)----色彩……。
2、探索發(fā)現(xiàn)。
（2）、你們?cè)僮x讀每一自然段的開頭，你發(fā)現(xiàn)了----。
〈每個(gè)自然段首句都用了過(guò)度句，使文章銜接自然，層次分明?！?。
（3）、讀讀你喜歡的詞語(yǔ)或句子你一定發(fā)現(xiàn)了-----。
〈語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)優(yōu)美。〉。
四、知識(shí)拓展。
以前，我們學(xué)了課文《夢(mèng)想的力量》中，加拿大兒童瑞恩籌款為非洲兒童打井；聽(tīng)到有關(guān)非洲索馬里海盜的報(bào)道等等，你以前認(rèn)識(shí)的非洲和我們今天認(rèn)識(shí)的非洲有什么不同。
五、小結(jié)。
通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了七彩的非洲，非洲的一切都是彩色的。我們的生活也是充滿彩色的，我們要用我們聰明智慧和靈巧的雙手為自己描繪一幅五彩斑斕的美好生活畫卷。
六、自由作業(yè)：
（1）、摘抄你喜歡的優(yōu)美詞句；
（2）、寫一篇非洲導(dǎo)游詞。
七、板書設(shè)計(jì):。
概述總起?色彩斑斕的世界。
驕陽(yáng)藍(lán)天：陽(yáng)光、天空、大海。
彩色的????????花草樹木：野花、各種樹木。
非洲????分述?動(dòng)物世界：?鳥、蝴蝶、……???獨(dú)特??色彩斑斕。
日常生活：服裝、飲食、裝飾??景觀??多姿多彩。
藝術(shù)風(fēng)采：繪畫、音樂(lè)、舞蹈。
概述總結(jié)：多姿多彩的世界。
非洲歡迎你教案篇七
2.讓學(xué)生快速瀏覽課文，找出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。課件出示這兩個(gè)句子。讀句子，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3．默讀課文，思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕?？梢宰鲆幌抡?，讀后同桌之間交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。
非洲歡迎你教案篇八
教學(xué)理念：
音樂(lè)是民族性的文化，也是多元化的文化，本課圍繞“非洲的靈感”這一單元，選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的鼓樂(lè)為主要教學(xué)內(nèi)容。旨在讓學(xué)生通過(guò)感受，體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)的特點(diǎn)及其對(duì)相關(guān)文化的了解與接納，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野。
教學(xué)目的：
一、幫助學(xué)生了解喜愛(ài)非洲鼓樂(lè)。
二、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)、并為歌曲配上鼓樂(lè)伴奏。
教學(xué)內(nèi)容：
《非洲鼓樂(lè)》是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科中《音樂(lè)》（人民音樂(lè)出版社）第十四冊(cè)第二單元內(nèi)容――《非洲的.靈感》，整合重組拓展延伸成第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
一、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂(lè)節(jié)奏。
二、運(yùn)用非洲鼓樂(lè)節(jié)奏為歌曲伴奏。
教學(xué)對(duì)象：初一學(xué)生。
教具準(zhǔn)備：多媒體教材、非洲康加鼓。
教學(xué)步驟。
教學(xué)過(guò)程（）與方法。
設(shè)備意圖。
導(dǎo)
入
1、師擊鼓、學(xué)生進(jìn)教室。
2、出示圖片。
3、揭示課題、非洲鼓樂(lè)。
情境導(dǎo)入。
用直觀感性的設(shè)問(wèn)，吸引學(xué)生上課的注意力與好奇心。
新
課
教
學(xué)
1、圖中文鼓的特點(diǎn)？
2、感受鼓樂(lè)。
3、師總結(jié)引出非洲鼓語(yǔ)。
4、學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的鼓語(yǔ)。
5、找出圖中的組成部分。
6、引出鼓在非洲的又一象征。
7、感受鼓樂(lè)。
（1）聽(tīng)鼓樂(lè)、拍節(jié)奏。
（2）介紹有特點(diǎn)的非洲鼓樂(lè)節(jié)奏。
學(xué)生對(duì)非洲鼓樂(lè)的認(rèn)識(shí)由感性上升為理性，突出本課的重點(diǎn)。
對(duì)非洲鼓樂(lè)加深一層了解。
學(xué)生的積極性得到了極大地提高，解決了本課的難點(diǎn)，加深了對(duì)非洲鼓樂(lè)節(jié)奏的了解。
教
學(xué)
延
伸
三、學(xué)生創(chuàng)編。
1、復(fù)習(xí)歌曲《咿唷·嘞啦》。
2、編配節(jié)奏型。
四、課堂小結(jié)。
在非洲鼓語(yǔ)中結(jié)束本課。
學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)的認(rèn)識(shí)由理性上升為創(chuàng)編。
使學(xué)生產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺(jué)。
教學(xué)過(guò)程（）：
課后反思：
這節(jié)課，我曾在市直中學(xué)的新課程展示課中上過(guò)。以下是本人的教學(xué)反思與聽(tīng)課老師的課后的評(píng)價(jià)。
這堂課中，我突破以往舊的教學(xué)觀念緊緊圍繞課題，始終以“玩鼓”為主線，巧設(shè)問(wèn)題，課堂氣氛十分活躍。只要每位老師，巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，就會(huì)使學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，學(xué)生就會(huì)喜歡上音樂(lè)課。
聽(tīng)課教師評(píng)價(jià)摘錄：
（1）課題新穎，課中讓學(xué)生學(xué)到鼓樂(lè)，感受到鼓樂(lè)，體會(huì)到異國(guó)的風(fēng)俗人情。
（2）師生的互動(dòng)性很好，音樂(lè)要素滲透的比較深入。
（3）教師很有感染力，學(xué)生的即興創(chuàng)作也很好。
非洲歡迎你教案篇九
彩色的非洲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的最后一課。課文向我們講述了非洲是一個(gè)多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。
非洲歡迎你教案篇十
1.導(dǎo)語(yǔ)：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
2.在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
4.資料交流：說(shuō)說(shuō)你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。
5.引語(yǔ)：人們?cè)f(shuō)：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂(lè)園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！
6.課件展示非洲的野生動(dòng)物。
7.小結(jié)：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
非洲歡迎你教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容：
1、了解非洲概況及非洲音樂(lè)的范疇。
2、歌曲教學(xué)《當(dāng)太陽(yáng)降落》。
3、感受非洲民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道非洲音樂(lè)的范疇。
2、能熟練地演唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格。
3、通過(guò)欣賞《阿伊亞——非洲的靈感》，總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的強(qiáng)烈愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》，總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解歌曲創(chuàng)作背景，喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的強(qiáng)烈愿望。
教
具：
ppt、電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)。
入：
1、用詞語(yǔ)導(dǎo)入，提出問(wèn)題，2、學(xué)生討論。
3、老師以導(dǎo)游身份講解非洲概況；
4、教師總結(jié)非洲音樂(lè)的范疇。
二、學(xué)唱、欣賞非洲民歌。
1、學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》；
（2）學(xué)生討論回答；（3）學(xué)生跟唱旋律；（4）重難點(diǎn)練習(xí)；
（5）教師電子琴伴奏學(xué)生合唱1-2遍。（6）部分學(xué)生演唱歌曲；
（7）教師指揮，學(xué)生完整表現(xiàn)歌曲。
2、欣賞歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》。
（1）播放音樂(lè)，提出問(wèn)題。（歌曲特點(diǎn)，演唱形式）（2）學(xué)生討論回答；
（3）教師通過(guò)以上兩首歌曲總結(jié)非洲歌曲特點(diǎn)（樂(lè)句較小，常作反復(fù)。）。
三、總。
結(jié)（升華）。
非洲歡迎你教案篇十二
對(duì)于這樣一篇美文，要讓學(xué)生感受它寫作的技巧，體會(huì)非洲的色彩斑斕，感悟作者的情感，教師的恰到好處的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。開課時(shí)的出人意料：在《夢(mèng)想的力量》一文中，非洲給大家留下了怎樣的印象？再出示絢麗多彩的非洲圖片，讓大家感到驚訝、震憾。而在學(xué)文中，我分三步走：初讀知大意，再讀抓重點(diǎn)，三讀談感受。我充分創(chuàng)設(shè)情景，播放非洲風(fēng)光視頻，激起學(xué)生對(duì)非洲的神往，再引領(lǐng)學(xué)生將全文進(jìn)行梳理，讓學(xué)生真切地感受本文的表達(dá)特色。而后和學(xué)生一起走非洲，感受非洲的多姿多彩。再“讀悟結(jié)合，感受非洲的自然景觀”，讓學(xué)生走進(jìn)非洲彩色的植物世界和動(dòng)物世界，從文字中細(xì)細(xì)品味，用作批注的方法，讓學(xué)生與文本進(jìn)行親密接觸，感情朗讀加深體會(huì)，全體交流盡情暢談感受。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生小組合作自學(xué)其余部分的內(nèi)容。課堂上，我注重精讀與略讀相融合，采用列提綱的方式來(lái)梳理本文的文脈，了解本文表達(dá)特色，給學(xué)生充分的言語(yǔ)實(shí)踐時(shí)間和空間，體現(xiàn)著略讀教學(xué)略教而不略學(xué)理念。再就是感悟與積累并重。采用作批注、激情朗讀等方式讓學(xué)生感悟非洲的色彩斑斕并內(nèi)化積累。