幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫范文(18篇)

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    教師在編寫教案時(shí)要注重教學(xué)設(shè)計(jì)的精確性和完整性。要編寫一份完美的教案,需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。教案范文中的設(shè)計(jì)和組織方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,可以提高我們的教學(xué)能力和水平。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇一
    1.認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
    2.通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.音樂:放你的小腳丫。
    2.鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入課題。
    請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。
    二、認(rèn)識(shí)小腳。
    教師:小朋友,看看你們的'小腳丫長的什么樣子呀?
    1.腳趾頭。
    2.腳背。
    3.腳底。
    4.腳后跟。
    三、感知游戲。
    1.部位感知。
    教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
    2.材料感知。
    教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
    四、腳和腳的游戲。
    1.搭橋。
    2.踩車。
    3.搖搖船。
    五、器械游戲。
    教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
    六、結(jié)束活動(dòng)。
    教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇二
    本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng),包含健康和美術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域,首先通過游戲的形式讓幼兒了解腳的作用,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,從而了解怎樣保護(hù)自己的小腳。其次通過故事《不愛洗腳的冬冬》來引出另一主題,讓幼兒了解不洗腳的后果,同時(shí)通過教師情境化的語言示范洗腳(畫直線、圓圈),讓幼兒學(xué)習(xí)畫直線、圓圈,從而掌握這二個(gè)技能,是一個(gè)非常適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。
    [目標(biāo)預(yù)設(shè)]。
    1、感受腳的作用,了解保護(hù)腳的基本常識(shí)。
    2、學(xué)習(xí)用直線、畫圓的方式進(jìn)行作畫,對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。
    3、樂意參與活動(dòng),懂得要勤洗腳、勤剪趾甲。
    [重點(diǎn)、難點(diǎn)]。
    了解腳的作用及怎樣保護(hù)腳的基本常識(shí)以及掌握畫直線和圓圈的技能。
    [設(shè)計(jì)理念]。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中明確提出,要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,要培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)對(duì)于小班幼兒來說,結(jié)合故事的方式讓幼兒在故事情境中學(xué)習(xí)作畫是一種較好的方法,鑒于以上原由,我選擇了《我的小腳丫》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒在認(rèn)識(shí)腳的基礎(chǔ)上樂意洗腳,從而激發(fā)起幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣,同時(shí)學(xué)習(xí)用直線、畫圓的.方式進(jìn)行作畫,發(fā)展幼兒的繪畫能力。
    [設(shè)計(jì)思路]。
    1、游戲?qū)耄和ㄟ^游戲“小腳丫真能干”讓幼兒初步了解腳的作用。
    2、保護(hù)小腳:組織幼兒進(jìn)行討論,在討論中了解如何保護(hù)小腳并養(yǎng)成勤洗腳、剪指甲的習(xí)慣。
    3、故事導(dǎo)入:以不愛洗腳的冬冬為切入點(diǎn),讓幼兒了解不洗腳的后果。
    4、幼兒作畫:通過示范講解――交代要求(明確操作要求)――幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)――展示幼兒作品等環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)用直線、畫圓的方式來進(jìn)行作畫,發(fā)展幼兒的繪畫能力。
    [教學(xué)準(zhǔn)備]。
    1、課件ppt。
    2、操作材料人手一份,蠟筆。
    [教學(xué)過程]。
    一、談話:認(rèn)識(shí)小腳。
    1、游戲?qū)搿?BR>    (1)師:寶寶們,剛才我們是怎么過來的呀?(走過來的)用什么走的呢?(腳)我們有幾只腳???(兩只)對(duì)啦,兩只腳我們叫做一雙腳,兩只腳叫什么呀?(一雙腳)。
    (2)我們的小腳除了會(huì)“走”還可以做什么動(dòng)作呢?游戲:小腳丫,真能干,走一走,走一走,轉(zhuǎn)個(gè)圈,停下來(把“走一走”改為跳、踢、跑)。
    (3)師小結(jié):我們的小腳真能干,可以做走、跑、跳、踢等動(dòng)作,學(xué)會(huì)了這些動(dòng)作以后,我們就可以踢足球、賽跑、騎自行車、跳舞、跳繩。。。做好事情了。
    2、保護(hù)小腳。
    (1)師:我們的小腳用途真大,那我們平時(shí)怎么來保護(hù)我們的小腳?請(qǐng)你和邊上的好朋友討論一下(幼兒討論)。
    (2)師:誰來說一說,你有什么好辦法?(1、睡覺前洗腳,常剪腳指甲,冬天到了腳變得干干的,我們還可以涂一點(diǎn)防護(hù)油。2、不能光腳走路,冬天到了穿上鞋子和襪子,暖暖的,這樣才不會(huì)感冒。)。
    (3)師小結(jié):不能光腳走路、睡覺前要洗腳,常剪腳指甲,冬天到了,除了要洗腳以外還要涂一點(diǎn)防護(hù)油,這些都是保護(hù)小腳的好辦法。
    二、繪畫:洗腳。
    1、故事導(dǎo)入。
    (2)師邊播放課件邊講述故事。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、自主尋找周圍壞境中的聲音。
    2、發(fā)現(xiàn)用同一種“工具”敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    自主尋找周圍壞境中的聲音并發(fā)現(xiàn)用同一種“工具”敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小勺若干,
    活動(dòng)過程:
    一、設(shè)計(jì)情景。
    引導(dǎo)幼兒說出生活當(dāng)中的各種聲音。
    師:我們家里有個(gè)小懶蟲,每天早上都要等到聽到一種小動(dòng)物的聲音才會(huì)起床,你們猜猜會(huì)是哪一種小動(dòng)物的聲音。啟發(fā)幼兒想想各種動(dòng)物的聲音。起床以后這個(gè)小朋友會(huì)做什么(上廁所,洗臉?biāo)⒀莱燥埡人??!?吃飽飯了,這個(gè)小朋友要去幼兒園,一路上他會(huì)聽到什么聲音(各種車聲,小攤小販的吆喝聲。。。)來到幼兒園會(huì)聽到什么(老師小朋友互相問候)。
    小結(jié):在我們的周圍你只要細(xì)細(xì)的聆聽,就會(huì)尋找周圍壞境中的聲音。同時(shí)我們還能自己制造出很多聲音。
    二、用勺子敲擊出不同的聲音師;我們每個(gè)小朋友手里都有一把勺子,大家動(dòng)動(dòng)腦子看看它能發(fā)出什么不同的聲音。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    師:今天我們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境中有很多不同的聲音來,而且有些聲音還非常的好聽,而且我們也能自己創(chuàng)造很多不同的聲音,下面請(qǐng)小朋友和老師一起到外面看看還能發(fā)現(xiàn)出什么特別的聲音。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇四
    2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作,學(xué)會(huì)自己洗腳。
    3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動(dòng)。
    【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
    活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能。
    活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機(jī)、磁帶。
    2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團(tuán)。
    3.各種顏料、洗腳盆。
    【活動(dòng)過程】。
    一、開始環(huán)節(jié):熱身活動(dòng)讓幼兒跟隨音樂做小腳。
    二、基本環(huán)節(jié):(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么?讓幼兒說說你有沒有仔細(xì)看過自己的小腳丫是什么樣子的呢?(揭示課題,引起興趣)。
    (二)匯報(bào)交流:說說腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺?(啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征,通過摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)。
    (三)對(duì)比觀察:提問:我們每個(gè)人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過這樣的提問,激發(fā)幼兒相互對(duì)比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時(shí)間觀察,對(duì)比討論交流,發(fā)言的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)。
    (四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、等踩、跑、跳、活動(dòng)后,問問幼兒什么感覺?(通過幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)。
    第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng):雙腳夾球加深對(duì)小腳的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂趣。
    第四環(huán)節(jié)放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳?。?,
    結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳。
    延伸活動(dòng):小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。
    【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】。
    小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動(dòng)的主要器官,孩子們對(duì)小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會(huì)走、會(huì)跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì)走還會(huì)有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識(shí)小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫。由此,我結(jié)合主題活動(dòng)中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識(shí),以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開活動(dòng)”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動(dòng)我通過故事情境,引起幼兒興趣,采用動(dòng)靜結(jié)合,通過幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn)、功能,通過觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、教育幼兒愿意參加各種活動(dòng),并能大膽地說出在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)小腳丫的喜愛之情。
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的腳丫,知道腳能做許多事情。
    3、教幼兒保護(hù)腳的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    盆子6個(gè)、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質(zhì)地的材料鋪成的小路(墊子、光板、搓衣板)、磁帶、板紙。
    活動(dòng)過程:
    一、小腳的'體驗(yàn)。
    ——幼兒體驗(yàn)。
    小朋友,今天中午我們光著小腳在那玩了?(幼:沙上)走在沙上,我們的小腳感覺怎么樣呢?(幼:軟綿綿的)小朋友看,這里有一條神奇的小路,現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走,試一試走在這條小路上,我們的小腳又有什么感覺?(評(píng):孩子們的積極性很高)。
    ——相互討論。
    小朋友,你們走在小路上的感覺怎樣?(幼:硬、涼、擱腳……)(評(píng):訓(xùn)練感知覺和語言感知)。
    評(píng):首先,小班直覺行動(dòng)思維占主導(dǎo)地位,親自感受沙的感覺,豐富經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料,積累多方面感性經(jīng)驗(yàn)。
    二、認(rèn)識(shí)小腳。
    ——老師和小腳打招呼。
    教師用右手拍拍左腳問好,然后再用左手拍拍右腳問好。然后和小朋友的小腳打招呼,帶動(dòng)幼兒自己拍自己的腳。(評(píng):這里叫以人為本,使教師和幼兒的距離拉近。)。
    ——幼兒探索。
    小朋友,我們的小腳上都有什么?(幼:兩只腳。一只左腳,一只右腳)每只腳有幾個(gè)腳指頭(幼:五個(gè))。
    ——通過游戲鞏固幼兒對(duì)小腳的名稱。
    小朋友,我們的小腳最喜歡跳舞了,我們用小腳跳舞好嗎?
    兒歌:小腳小腳變變變,變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇六
    1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位和功能。
    2、通過操作活動(dòng),懂得如何保護(hù)自己的小腳。
    1、足球、沙包等各種玩具。
    2、練習(xí)冊。
    一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣。
    1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝,它友愛帶著我們到我們想去的任何地方,你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友,低頭看一看就知道了。
    二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)。
    1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?腳背,腳趾頭,腳指甲、腳后跟。
    2、小朋友,請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來,撓撓腳心,有什么感覺,
    三、比較腳的異同。
    1、我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。
    通過觀察討論,了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方。
    四、游戲。
    1、夾物走。
    玩法:請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包,向前走,也可以跳躍,但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)。
    2、小腳跳跳跳,玩法:小腳跳跳,然后伸出左腳來,再小腳跳跳跳,然后伸出右腳來。
    3、踢足球:幼兒每兩人一個(gè)足球,互相踢球。
    五、總結(jié)。
    我們的'小腳丫本領(lǐng)可真大,可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要,看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪,把它保護(hù)起來吧!
    中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng),他們好奇好問,樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段,我結(jié)合本班開展的“健康寶寶”、“春天”、“保護(hù)環(huán)境”等主題活動(dòng),開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護(hù)小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,小腳是每個(gè)孩子都有的,我們每天都離不開它,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,腳除了會(huì)走路,還能做些什么呢?于是我在開展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣,是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇七
    1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝,它友愛帶著我們到我們想去的任何地方,你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友,低頭看一看就知道了。
    二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)。
    1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?腳背,腳趾頭,腳指甲、腳后跟。
    2、小朋友,請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來,撓撓腳心,有什么感覺,
    三、比較腳的異同。
    我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。
    通過觀察討論,了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方。
    四、游戲。
    1、夾物走。
    玩法:請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包,向前走,也可以跳躍,但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)。
    2、小腳跳跳跳,玩法:小腳跳跳,然后伸出左腳來,再小腳跳跳跳,然后伸出右腳來。
    3、踢足球:幼兒每兩人一個(gè)足球,互相踢球。
    五、總結(jié)。
    我們的小腳丫本領(lǐng)可真大,可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要,看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪,把它保護(hù)起來吧!
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇八
    引導(dǎo)幼兒獨(dú)立看圖折紙,鞏固折紙技能。拼貼組合成漂亮的花束,感受插花藝術(shù)帶來的美感,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
    樂趣練習(xí),彩色鉛筆,水性筆,膠棒,鋸齒剪刀,彩紙(小10張,大1張)。
    動(dòng)畫片。
    花束需要包裝紙(冰激凌折法),花(康乃馨折法),折紙棒。
    讓孩子們在做的時(shí)候想著一些要感謝的人并用心去折疊。
    /請(qǐng)?jiān)谡奂埖臅r(shí)候內(nèi)心要想到自己想感謝的人。
    在完成花束之后為想要感謝的人寫一封感謝信。
    和小朋友們聊天。
    小朋友:游戲.....唱歌....在外玩耍....畫畫。
    老師:現(xiàn)在我們的小朋友們都長大了,所以是該和老師分開的時(shí)候了。在這段時(shí)間肯定有給予我們小朋友無微不至的愛的人。對(duì)于這些人我們將親手做花束送給他們來表達(dá)我們內(nèi)心的感謝。
    小朋友:老師,因?yàn)榻虒?dǎo)我們。。。還有父母。。。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇九
    主題總目標(biāo):
    獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解光和色與人們生活的關(guān)系。
    培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    主題內(nèi)容:
    學(xué)習(xí)活動(dòng):
    一、多彩的顏色。
    1、七彩的風(fēng)。
    2、兔香蕉兔青草兔蘿卜。
    3、耳朵上的綠星。
    4、鮮花送媽媽。
    5、顏色大風(fēng)吹。
    二、會(huì)變的顏色。
    1、綠色的世界。
    2、親親綠色。
    3、我想……。
    4、藍(lán)寶寶黃寶寶。
    5、顏色變變變。
    三、光寶寶和顏色做游戲。
    1、奇妙的七色光。
    2、調(diào)皮的七色光。
    3、多彩的泡泡。
    4、七彩光和果娃娃。
    5、光線寶寶該回家了。
    運(yùn)動(dòng)活動(dòng):
    自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O果大型運(yùn)動(dòng)器械。
    中班主題活動(dòng)教案《顏色的秘密》。
    游戲活動(dòng):
    語言區(qū):
    1、自制各色顏色小書。
    2、有關(guān)顏色的圖畫書。
    美工區(qū):
    1、提供各色紙供幼兒折紙。
    2、提供油泥土,工具,供幼兒塑型。
    益智區(qū):
    1、提供色彩豐富的拼圖。
    2、各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色,造型。
    探索區(qū):彩色陀螺,萬花筒。
    生活活動(dòng):學(xué)系鞋帶。
    教學(xué)反思:
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的'培養(yǎng)。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇十
    一、活動(dòng)目的。
    通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物棲息地的意義。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物棲息的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和進(jìn)行初步科學(xué)的方法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)愛生命的意識(shí)。
    二、活動(dòng)分析。
    1、試一試讓學(xué)生站在幫忙的角度初步考慮小動(dòng)物和他們生活環(huán)境之間的關(guān)系。
    2、找一找通過有意識(shí)地去尋找小動(dòng)物的家,使學(xué)生主動(dòng)觀察動(dòng)物在自然界的棲息狀況。
    3、做一做是讓學(xué)生了解到的有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境的知識(shí),為自己喜歡的一種小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)符合它生活習(xí)性的家。我的收獲中的填空題引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)小動(dòng)物家的認(rèn)識(shí)上進(jìn)行。
    三、活動(dòng)設(shè)計(jì)。
    1、師問:小朋友的家住在哪里,知道自己家的具體位置。
    2、試一試:出示有關(guān)小動(dòng)物和它們的家,讓學(xué)生練一練,說說動(dòng)物的家。找一找:出示流浪小動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,讓學(xué)生想辦法幫助動(dòng)物找到自己的家。
    3、做一做:自己選一種動(dòng)物,為它設(shè)計(jì)一個(gè)家。
    4、的收獲:我有家,我知道小動(dòng)物也有家。如果小動(dòng)物的家園破壞了,小動(dòng)物就會(huì)()。
    4、說一說:人類的哪些活動(dòng)會(huì)毀壞動(dòng)物的家園,我們應(yīng)該怎樣做?
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇十一
    1.觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)。
    2.知道小腳丫的作用,懂得保護(hù)腳。
    3.發(fā)展腳部動(dòng)作,體驗(yàn)探索身體奧秘的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.地毯、墊子、瓷磚若干,小樹兩棵。
    2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干,紙團(tuán)30,大灰狼頭飾一個(gè)。
    3.音樂磁帶、錄音機(jī)。
    活動(dòng)過程。
    一、引導(dǎo)觀察,探索腳的結(jié)構(gòu)。
    1.引發(fā)興趣。
    我們每個(gè)小朋友身體上都有一對(duì)寶貝,它能帶著我們到想去的地方,你們知道它們是誰嗎?
    猜不出來的小朋友,低頭一-看就知道了。
    2.觀察結(jié)構(gòu)。
    哦,原來是我們的小腳丫,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的,上面有什么,和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個(gè)弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓,有了它腳就像有了彈簧一樣,走路有彈性,腳就不痛了。
    3比較異同。
    那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個(gè)人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。
    4.鞏固游戲。
    小腳丫是我們的好朋友,我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲:老師說出腳的一個(gè)部位的名稱,請(qǐng)小朋友迅速指出來并用手和它交朋友,可以摸摸它、捏捏它等。
    二、組織旅行,了解腳的功能。
    1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),鍛煉腳的肌肉。
    今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞?,誰愿意和我一起去?別著急,我們還要練練本領(lǐng)才行呢,特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好,讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。
    小蜘蛛,走銅絲,走來走去真自如。掉下來,別著急,嘴里咬根保險(xiǎn)絲。
    小鴨小鴨,去捉大蝦。心里癢癢,翹翹尾巴。嘴巴一張,大蝦蹦啦!
    碰碰小腳丫:打打招呼,你好你好!i。
    2.森林旅行感受腳的功能。
    老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。
    教師小結(jié):我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
    3.玩活動(dòng)器具,探索腳的用處呀,小朋友你們看,森林小屋里還有許多好玩的東西呢,你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時(shí)候要想一想,小腳丫有什么本領(lǐng)。
    讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動(dòng),在活動(dòng)中探索腳的用處。
    4.追趕大灰狼,享受活動(dòng)的樂趣。
    讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。
    聽,什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼,怎么辦?快過來,商量商量有什么好辦法。老師也有一個(gè)好辦法,我這里有一些石頭,等會(huì)兒我們追上大灰狼,就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼,并用石頭(紙團(tuán))投擲。
    好,大灰狼被我們趕跑了,我們勝利啦,一起來慶祝一下!
    三、總結(jié)談話,懂得保護(hù)腳的'重要。
    1.幼兒交流,總結(jié)腳的用處。
    2.引導(dǎo)討論,說說怎樣保護(hù)自己的小腳丫。
    那我們怎樣來保護(hù)小腳丫呢?請(qǐng)你和好朋友說說,(討論)要常剪趾甲,天天洗腳,不穿太硬的鞋子,還要注意不要著涼了,好,現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。
    3.讓幼兒穿好自己的鞋襪。
    在幼兒穿鞋襪時(shí),教師引導(dǎo):今天小朋友認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫,知道了它們的用處,除了我們?nèi)擞行∧_丫,小動(dòng)物們也有呢,那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好,現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結(jié)束)。
    活動(dòng)延伸。
    1.鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物腳丫的特征和用途。
    2.讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇十二
    1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳y。
    2、在游戲活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)小腳y帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳y的意識(shí)。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)。
    1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    (引導(dǎo)幼兒說出小腳y,并脫下鞋子,露出小腳y,將脫下的鞋子放在椅子下面)。
    2、探索實(shí)踐,認(rèn)識(shí)小腳y。
    (先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù),再集體數(shù)數(shù))。
    (幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長指甲會(huì)戳痛皮膚)。
    --師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什么呢?
    (引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)。
    (教師和幼兒一起比一比,可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較,并且認(rèn)識(shí)平足)。
    --師小結(jié):我們的小腳和小手一樣有2只,每只腳上有5個(gè)腳趾,一共10個(gè)腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。
    3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
    --師:人的腳有什么用呢?(走路)請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
    (幼兒在事先準(zhǔn)備好的場地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)。
    --師:走在不同的小路上,感覺怎么樣?
    (幼兒自由發(fā)言,師幫助組織語言)。
    --師:我們的小腳y很重要,那怎么保護(hù)自己的小腳y呢?
    (幼兒討論發(fā)言,師幫助組織語言)。
    --師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。
    1、目標(biāo)。
    2、教學(xué)具。
    教具:(1)考慮到幼兒與他人比較雙腳時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)'沒有一雙腳是平足'的情況,而且即使有個(gè)別幼兒有平足的,幼兒也不方便觀看,所以我預(yù)先準(zhǔn)備了一只平足的塑料腳,供孩子觀察。(2)事先準(zhǔn)備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面,這樣在幼兒起立走路時(shí)就能按長龍的順序有序走路。
    學(xué)具:整個(gè)活動(dòng)都是圍繞自己的小腳展開的,每個(gè)人的小腳就是學(xué)具,將平時(shí)不外露的小腳展現(xiàn)出來,孩子的興趣很高。
    3、教學(xué)。
    整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣,條理清晰,幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過程中,因?yàn)橐延姓J(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn),知道手指甲、手心、手背等知識(shí),所以幼兒能夠遷移知識(shí),很快認(rèn)識(shí)自己的小腳y。在比較各自的小腳y時(shí),幼兒的表現(xiàn)有點(diǎn)興奮,為了避免出現(xiàn)混亂,要求幼兒就和鄰座的幼兒比較,老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中,幼兒的活動(dòng)氛圍更是達(dá)到了**,因?yàn)樵诩w活動(dòng)中,幼兒從沒有體驗(yàn)過這種感覺,幼兒從椅子上站起,依次走過三條路,最后回到小椅子坐好,并且將鞋子穿好。考慮到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩,會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間;而且天冷的話,赤腳走路也比較冷,所以我覺得在天氣適宜的時(shí)候進(jìn)行此活動(dòng)比較好。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇十三
    1.認(rèn)識(shí)貼紙的特點(diǎn)和作用,引導(dǎo)幼兒合理有效地利用貼紙。
    2.培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。
    3.幫助幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。
    故事圖畫與字卡,各種貼紙及各種美工材料與工具。
    1.布置貼紙展。發(fā)動(dòng)幼兒將自己搜集的貼紙根據(jù)其不同的材料和圖案進(jìn)行分類,并利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,師生共同布置貼紙展覽。
    2.觀察欣賞:參觀貼紙展覽,引導(dǎo)幼兒觀察各種貼紙的特征。
    師:這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片,你們看看,貼紙應(yīng)該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時(shí)間,讓幼兒進(jìn)行自由觀察和討論。
    3.交流討論:分組觀察后,讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。
    師:你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點(diǎn)?
    師:你在哪里看到過貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙,你想用它做什么?為什么?教師幫助幼兒了解:貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標(biāo)、標(biāo)志來用;貼在家具、電器、手機(jī)上可以用來裝飾;貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。
    教師將幼兒的談話內(nèi)容,以海報(bào)的形式記錄下來,并張貼在主題墻面上。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳y。
    2、在游戲活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)小腳y帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳y的意識(shí)。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)過程:
    1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    (引導(dǎo)幼兒說出小腳y,并脫下鞋子,露出小腳y,將脫下的鞋子放在椅子下面)。
    2、探索實(shí)踐,認(rèn)識(shí)小腳y。
    (先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù),再集體數(shù)數(shù))。
    師:我們的腳趾和手指一樣,上面長著什么東西?(指甲)這些指甲摸上去是什么感覺?
    (幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長指甲會(huì)戳痛皮膚)。
    師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什么呢?
    (引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)。
    (教師和幼兒一起比一比,可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較,并且認(rèn)識(shí)平足)。
    師小結(jié):我們的小腳和小手一樣有2只,每只腳上有5個(gè)腳趾,一共10個(gè)腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。
    3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
    師:人的`腳有什么用呢?(走路)請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
    (幼兒在事先準(zhǔn)備好的場地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)。
    師:走在不同的小路上,感覺怎么樣?
    (幼兒自由發(fā)言,師幫助組織語言)。
    師:我們的小腳y很重要,那怎么保護(hù)自己的小腳y呢?
    (幼兒討論發(fā)言,師幫助組織語言)。
    師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。
    活動(dòng)反思:
    1、目標(biāo)。
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)要求,從知識(shí)、技能、情感等三方面制定了兩個(gè)目標(biāo):
    (1)通過看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳y。
    (2)在游戲活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)小腳y帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳y的意識(shí)。
    2、教學(xué)具。
    教具:
    (1)考慮到幼兒與他人比較雙腳時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)'沒有一雙腳是平足'的情況,而且即使有個(gè)別幼兒有平足的,幼兒也不方便觀看,所以我預(yù)先準(zhǔn)備了一只平足的塑料腳,供孩子觀察。
    (2)事先準(zhǔn)備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面,這樣在幼兒起立走路時(shí)就能按長龍的順序有序走路。
    學(xué)具:整個(gè)活動(dòng)都是圍繞自己的小腳展開的,每個(gè)人的小腳就是學(xué)具,將平時(shí)不外露的小腳展現(xiàn)出來,孩子的興趣很高。
    3、教學(xué)。
    整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣,條理清晰,幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過程中,因?yàn)橐延姓J(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn),知道手指甲、手心、手背等知識(shí),所以幼兒能夠遷移知識(shí),很快認(rèn)識(shí)自己的小腳y。在比較各自的小腳y時(shí),幼兒的表現(xiàn)有點(diǎn)興奮,為了避免出現(xiàn)混亂,要求幼兒就和鄰座的幼兒比較,老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中,幼兒的活動(dòng)氛圍更是達(dá)到了頂峰,因?yàn)樵诩w活動(dòng)中,幼兒從沒有體驗(yàn)過這種感覺,幼兒從椅子上站起,依次走過三條路,最后回到小椅子坐好,并且將鞋子穿好。考慮到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩,會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間;而且天冷的話,赤腳走路也比較冷,所以我覺得在天氣適宜的時(shí)候進(jìn)行此活動(dòng)比較好。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇十五
    1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進(jìn)孩子對(duì)腳的認(rèn)識(shí),發(fā)展腳的觸覺功能。
    1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)。
    2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)。
    3、頭飾若干,五角星若干。
    能用腳感知出不同質(zhì)感的材料。
    環(huán)節(jié)任務(wù)。
    1、音游:滑稽的'腳先生。
    2、猜猜他在哪里。(師說名稱幼兒快速指出:腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。
    3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)。
    一、走小路,體驗(yàn)不同感覺。
    1、瞧,今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路,看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)。
    2、你們用小腳去走走有什么感覺?
    3、幼兒交流:把你的感覺來告訴大家。
    4、小結(jié):木板路走上去感覺硬硬的,有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的,很光滑的;黃沙路是麻麻的,腳還會(huì)陷下去的,鵝卵石路是不平的,有點(diǎn)疼疼的。
    二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。
    1、說說有些什么東西?
    2、幼兒自由探索感知,老師指導(dǎo);
    3、小結(jié)交流:小腳發(fā)現(xiàn)了什么?
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇十六
    1、感受和體驗(yàn)自己小腳丫的外形特征,有探索、了解小腳的愿望。
    2、在生活中知道要保護(hù)好自己的小腳。
    1、音樂《滑稽的腳先生》。
    2、墊子、木地板、石子路、羽毛……。
    一、律動(dòng)導(dǎo)入:
    隨著音樂《滑稽的腳先生》跟老師做律動(dòng)。
    ——我是滑稽的腳先生,先用腳尖踮著走,再用腳跟翹著走,還用腳邊側(cè)著走,走得歪歪又扭扭,雙腳并攏還能跳,跳,跳!
    二、觀察交流:
    1、小腳丫會(huì)什么。
    ——?jiǎng)偛盼覀冇眯∧_做了什么事情?
    ——你會(huì)用小腳做什么事呢?(單腳跳、雙腳跳……)。
    (根據(jù)幼兒說的集體來做一做,可以用兒歌來引領(lǐng),如:小腳丫,真能干,走一走,走一走,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈轉(zhuǎn)回來……)。
    小結(jié):原來我們的小腳真能干,會(huì)做那么多的事情。
    2、請(qǐng)出小腳丫。
    1)脫襪子(兒歌):
    縮起小脖子(脫襪筒至腳心)。
    拉長小鼻子(拉出襪頭)。
    彎彎小身子(對(duì)折)。
    住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。
    2)提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。
    3、認(rèn)識(shí)我的小腳丫。
    過渡:脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。
    1)腳上有什么?
    ——數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?動(dòng)一動(dòng)。
    ——摸摸腳背、腳跟、腳心等。
    (過程中可以這樣用兒歌引導(dǎo):——摸摸我的腳跟,圓又圓;摸摸我的腳背,滑又滑……)。
    ——根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。
    小結(jié):小腳小腳真可愛,腳上有腳心、腳背、有腳趾,有大有小。
    2)撓撓小腳:
    ——撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?
    小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍——。
    3)比比腳大?。海ê屠蠋煛⑼楸缺龋?。
    ——你的腳為什么比老師的???
    教師以神秘的口吻告訴幼兒:老師的腳出生時(shí)很小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。
    ——猜猜你長大了,腳會(huì)有多大?腳每年都會(huì)長大嗎?
    三、體驗(yàn)感受。
    1、探險(xiǎn)行動(dòng)。
    ——我們要去探險(xiǎn)了,要經(jīng)過幾種不同的路,看看踩在上面的感覺是否是一樣的?
    (由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路)。
    2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受。
    四、健康教育:
    ——怎么樣保護(hù)自己的小腳?
    1、勤洗腳,保持小腳的清潔。
    2、不用力地跺腳、走路,應(yīng)輕輕地走。
    3、不踩有刺的東西,避免傷到腳丫。
    4、夏天睡覺時(shí),要注意腳的保暖。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇十七
    小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣。在幼兒園活動(dòng)整合課程中有一個(gè)主題活動(dòng)是圍繞《能干的小手》開展的,這一主題活動(dòng),充分激發(fā)了幼兒對(duì)自己的小手的興趣及萌發(fā)了保護(hù)小手的意識(shí)。但同時(shí)也有幼兒提出疑問:我的小腳長什么樣的?別人的腳又是啥樣的?我的小腳能干什么呢等等,為了滿足幼兒的好奇心,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
    1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳丫。
    2、在游戲活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳丫的意識(shí)。
    知識(shí)準(zhǔn)備:
    幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    1、幼兒圍坐成半圓。
    2、平足塑料模型。
    1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    (引導(dǎo)幼兒說出小腳丫,并脫下鞋子,露出小腳丫,將脫下的鞋子放在椅子下面)。
    2、探索實(shí)踐,認(rèn)識(shí)小腳丫。
    (先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù),再集體數(shù)數(shù))。
    (幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長指甲會(huì)戳痛皮膚)。
    老師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什么呢?
    (引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)。
    (教師和幼兒一起比一比,可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較,并且認(rèn)識(shí)平足)。
    老師小結(jié):我們的小腳和小手一樣有2只,每只腳上有5個(gè)腳趾,一共10個(gè)腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。
    3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
    老師:人的腳有什么用呢?(走路)請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
    (幼兒在事先準(zhǔn)備好的場地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)。
    老師:走在不同的小路上,感覺怎么樣?
    (幼兒自由發(fā)言,師幫助組織語言)。
    老師:我們的小腳丫很重要,那怎么保護(hù)自己的小腳丫呢?
    (幼兒討論發(fā)言,師幫助組織語言)。
    老師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。
    幼兒園中班綜合教案-快樂的小腳丫篇十八
    1、通過看、摸、捏、聞等感知活動(dòng),了解自己的小腳丫及其簡單的功能,初步懂得要保護(hù)好它。
    2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒?;顒?dòng)流程:
    有趣的小腳丫。
    1、通過看、摸、捏、聞等感知活動(dòng),了解自己的小腳丫及其簡單的功能,初步懂得要保護(hù)好它。
    2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。
    一、回憶上次活動(dòng)。
    引導(dǎo)幼兒回憶上次活動(dòng),說說自己的小手是怎樣的?
    二、觀察小腳。
    引導(dǎo)幼兒通過數(shù)數(shù)腳趾、捏捏腳趾、動(dòng)動(dòng)腳趾、比比腳趾大小、聞聞腳的味道等活動(dòng),感知自己的小腳丫,了解其簡單的功能,并初步懂得要保護(hù)好它。
    三、給小腳拍照。
    1、通過踩腳印的活動(dòng),激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察、感知自己小腳的興趣。
    2、使幼兒體驗(yàn)到踩腳印活動(dòng)的樂趣。
    四、延伸。
    將幼兒的腳印圖布置于教室中,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。