教案的編寫(xiě)過(guò)程需要認(rèn)真思考和不斷修改，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。下面是一些優(yōu)秀的教案案例，供大家參考借鑒。
幼兒園小班課堂教案參考篇一
目標(biāo)：
1、通過(guò)圖表法來(lái)熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)做音樂(lè)游戲;刷牙，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道檢查身體的重要性。
準(zhǔn)備：
1、簡(jiǎn)單的`圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)。
“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來(lái)到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱歌跳舞吧!”
二、律動(dòng)：《春天》。
“我們來(lái)表演《春天》吧!”
“大家累了吧，找個(gè)位子坐下來(lái)吧!”
三、新授歌曲《刷牙歌》。
1、出示圖片，看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?
2、老師念一遍歌詞。
老師把這些畫(huà)連起來(lái)變成了一首兒歌，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)圖上講了什么?
問(wèn)：你覺(jué)得那一句聽(tīng)起來(lái)很有趣?
3、教師再念一遍歌詞，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
4、幼兒跟念一遍歌詞。
5、教師范唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來(lái)的，請(qǐng)你聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。
6、幼兒跟唱歌曲2遍。
四、游戲：《刷牙》。
1、教師講解游戲規(guī)則：
我們也來(lái)做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲(chóng)，我們邊唱歌，蛀蟲(chóng)可以在牙齒旁邊鉆來(lái)鉆去，歌唱完后老師會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲(chóng)逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來(lái)刷牙齒，這時(shí)蛀蟲(chóng)就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來(lái)，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲(chóng)就會(huì)死掉，就蹲下來(lái)不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來(lái)唱歌。
2、玩第一遍游戲。不用音樂(lè)試一試。講評(píng)。
3、玩第二遍游戲，加上音樂(lè)。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲(chóng)玩一遍。
小百科：大部分人一生只有一副恒牙，齲齒是慢慢發(fā)生的，而牙齒損傷后是不能自我修復(fù)再生的，因此應(yīng)該從小就養(yǎng)成正確良好的刷牙護(hù)牙習(xí)慣，并且應(yīng)時(shí)常觀察牙齒（尤其是后面幾顆大牙容易齲齒）是否有齲齒變黑等情況，若有要及時(shí)處理，否則齲齒慢慢會(huì)嚴(yán)重化，甚至需要補(bǔ)牙和拔牙。另外可以每?jī)扇赀M(jìn)行一次洗牙，有利于洗去刷牙不能清除的牙石，減輕牙周炎，延緩牙菌斑的沉積。
幼兒園小班課堂教案參考篇二
三、學(xué)念兒歌。
現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。
老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。
四、幼兒實(shí)踐，一組一組去練習(xí)。
附兒歌：小毛巾，四方方，
打開(kāi)放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子別忘記，
臉兒洗的真干凈。
幼兒園小班課堂教案參考篇三
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
在主題活動(dòng)：好朋友中，小班孩子們對(duì)自己的“好朋友”——手非常感興趣，他們會(huì)說(shuō)出有關(guān)手的一系列問(wèn)題及功能，在孩子們的話題中，我們又增設(shè)了一些有關(guān)于手的主題探索活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子了解自己的手，讓幼兒能自覺(jué)地、有意識(shí)地運(yùn)用自己的手，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧、多么獨(dú)特、多么能干，使幼兒對(duì)自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣，孩子們也清楚地了解自己的手，將對(duì)自己的手充滿(mǎn)自信，愿意學(xué)習(xí)做任何有趣的事，生活活動(dòng)：洗臉，目的'就是提高小班幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，讓幼兒能通過(guò)自己的小手愿意做一些力所能及的事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開(kāi)，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個(gè)部位也洗到。
2、提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，愿意做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、小象玩具、兒歌、自編故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，引起幼兒興趣看，誰(shuí)來(lái)啦？向小兔、小象問(wèn)好。
二、通過(guò)故事進(jìn)行活動(dòng)。
幼兒園小班課堂教案參考篇四
小班幼兒活潑好動(dòng)，基本動(dòng)作發(fā)展較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"根據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動(dòng)，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒進(jìn)取主動(dòng)的參與意識(shí)。布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布?jí)|，也喜歡躺在上頭，布?jí)|對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，十分適合小班幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、探索布?jí)|的多種玩法。
2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、各種顏色鮮艷、大小不一樣的布?jí)|若干。
2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。
3、音樂(lè)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、聽(tīng)音樂(lè)《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。
師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。
師：那你們說(shuō)說(shuō)看小布?jí)|有什么用啊?
師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了?？墒?，今日，陳教師要拿它來(lái)和你們一齊做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自我喜歡的布?jí)|玩一玩吧(幼兒自由玩布?jí)|)。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜、變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇、劃船、排火車(chē)等。
二、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的進(jìn)取性。
師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!此刻我們一齊玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)嘍，我們要開(kāi)始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。"(用布?jí)|把自我的臉遮住)一、二、三，喲……我的臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布?jí)|)。哈哈，小朋友也來(lái)試一試吧。(重復(fù)幾次，能夠說(shuō)不一樣的身體部位)。
師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我此刻再換一種游戲，看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。
師：很好，那你們來(lái)試試怎樣做一個(gè)巨人啊?
師：哦，有的放過(guò)，有的沒(méi)有放過(guò)，不管，你們有沒(méi)有放，我們今日都一齊來(lái)放一下鞭炮吧(教師點(diǎn)上鞭炮"嘭"響的時(shí)候，小朋友將布?jí)|向上扔)。可是教師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)必須要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來(lái)(請(qǐng)幼兒跟著教師做)，一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)。
師：小朋友真棒。教師剛才收到了一封信，我們一齊看一看(教師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?BR> 三、游戲：小司機(jī)。
師：今日小猴要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，小朋友們想不想?可是，去小猴家要很長(zhǎng)的路才能夠到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)，此刻我們就用布?jí)|來(lái)練習(xí)吧。用布?jí)|開(kāi)車(chē)(剎車(chē)、按喇叭、慢開(kāi)、快開(kāi)、打彎等)。
師：小朋友都學(xué)會(huì)了開(kāi)車(chē)，我們此刻出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開(kāi)車(chē)。"小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)到東，開(kāi)到西。小小車(chē)輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開(kāi)，大路寬寬快快開(kāi)，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動(dòng)物打招呼問(wèn)好。
師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問(wèn)好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家那里要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。
四、放松休息。
最終到家了可真累呀，坐下來(lái)休息一下吧。(聽(tīng)音樂(lè))請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布?jí)|也累了我們一齊把它送回家吧(師幼一齊把布?jí)|擺好)。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲，小手必須弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班課堂教案參考篇五
1、通過(guò)欣賞作品，體驗(yàn)色彩中的情緒感受。
2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
1、感受生活中的色彩。
2、大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙若干、各種顏料（加膠水）、顏料盤(pán)、水粉筆、雙面膠、抹布。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
讓孩子對(duì)色彩感興趣，樂(lè)意參加玩色活動(dòng)。
參與到玩色活動(dòng)中，體驗(yàn)嘗試樂(lè)趣。
一、回憶自己的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。
2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂(lè)，你能把它挑出來(lái)嗎？"畫(huà)一幅快樂(lè)的畫(huà)。（可播放歡快，熱情的背景音樂(lè)。）讓我們用這些快樂(lè)的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。
3、小朋友們，你們快樂(lè)嗎？為什么會(huì)快樂(lè)？我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái)。
二、引出幼兒感受色彩的情緒。
書(shū)上有什么？你找到了哪些顏色？它們都快樂(lè)嗎？
三、畫(huà)一幅畫(huà)快樂(lè)的顏色。
（1）提問(wèn)：你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么？
（2）提供水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫(huà)。
（3）幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫(huà)；也可席地而坐，將紙放在地上作畫(huà)。
（4）操作中，教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，花，樹(shù)等，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫(huà)的樂(lè)趣。
四、展示作品并討論。
哪幅畫(huà)最快樂(lè)？
它用了哪些顏色？
它講了一個(gè)什么故事？
活動(dòng)延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色；藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色；紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。
幼兒園小班課堂教案參考篇六
：我的小腳
活動(dòng)目標(biāo):。
1、在活動(dòng)中感知自我小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、明白小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自我成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、聽(tīng)《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。
2、和小腳做游戲。
1)腳上有什么。
數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大。
師小結(jié):小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
2)撓撓小腳:。
撓撓自我的小腳，撓撓同伴、教師的腳，有什么感覺(jué)。
師小結(jié):小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍--。
3)比比腳大小;和教師、同伴比比。你的腳為什么比教師的小。
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;教師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。
猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大。
師小結(jié):小腳小腳真趣味，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大。
3、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。
聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
幼兒園小班課堂教案參考篇七
：我要上廁所
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向教師表達(dá)自我有便意的需求。
2、明白有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、團(tuán)體討論：
(1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?
(2)、你尿過(guò)褲子嗎尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)?
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?BR> (1)、出示體驗(yàn)。
(2)、請(qǐng)幼兒談自我的感受。
小結(jié)：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴教師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，并且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎樣做。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自我有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎樣啦?他是怎樣做的?
2、課件二：團(tuán)體活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎樣啦?他是怎樣做的?
3、課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎樣啦?他是怎樣做的?
4、課件四：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎樣啦?他是怎樣做的?
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法。
2、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所。
3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁。
4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、確定對(duì)錯(cuò)。
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)確定對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中適宜的位置。
五、組織幼兒團(tuán)體入廁活動(dòng)延伸：
1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁本事的培養(yǎng)。
幼兒園小班課堂教案參考篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒從發(fā)現(xiàn)自我到認(rèn)識(shí)自我，從而愉快地認(rèn)識(shí)自我的性別。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶、鏡子、各種趣味的物品。
2、男孩、女孩貼絨教具。
3、紅、綠色紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入(發(fā)現(xiàn)自我)。
(出示木偶娃娃露露)：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對(duì)露露說(shuō)：“別吹了，走路要當(dāng)心!”露露說(shuō)：“不理你!”小白兔看見(jiàn)了，對(duì)她說(shuō)：“別吹了，細(xì)心摔跤!”露露說(shuō)：“不要你管!”哎呦，露露的頭撞到樹(shù)上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個(gè)大大的包。露露又急又痛，對(duì)著鏡子大哭起來(lái)?！皠e哭了!好孩子以后要注意保護(hù)自我!”一陣親切的聲音傳來(lái)。誰(shuí)在說(shuō)話呢?噢，原先是鏡子?！弊晕沂钦l(shuí)?“露露忙問(wèn)?！弊晕衣铮?qǐng)你對(duì)著我照一照，就會(huì)看到了?！奥?tīng)了這話，露露真的對(duì)著鏡子照起來(lái)。
二、鏡子游戲(認(rèn)識(shí)自我)。
1、教室里放著許多趣味的物品，請(qǐng)幼兒找找。教師提問(wèn)：
(1)、這些趣味的東西是什么?
(2)、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰(shuí)?叫什么名字?然后告訴教師，同時(shí)向教師介紹你自我。
2、請(qǐng)幼兒照大鏡子，照清楚，然后說(shuō)說(shuō)自我身上有什么。(講出身體各部分的名稱(chēng))鏡中有幾個(gè)你。
教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個(gè)自我，因?yàn)闆](méi)有人和“我”完全一樣。我有自我的名字，每個(gè)小朋友也都有自我的名字，都有和別人不一樣的地方。
3、兩個(gè)好朋友一齊照鏡子，相互講講彼此不一樣的地方。
教師小結(jié)：雖然每個(gè)人都有與眾不一樣的地方，但大家也有共同點(diǎn)(讓幼兒說(shuō)出共同的地方)。
(三)、操作練習(xí)(理解自我的性別，區(qū)分男孩和女孩)。
1、交朋友。
班上來(lái)了許多新朋友，你們想明白是誰(shuí)嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友，但他們需要明白你是女孩還是男孩。請(qǐng)幼兒分別講出自我的性別，然后到前面找一個(gè)與自我性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、找朋友。
在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。
(四)、教師依次走到每個(gè)孩子面前，請(qǐng)男孩和教師握手，女孩和教師擁抱。
幼兒園小班課堂教案參考篇九
1、經(jīng)過(guò)觀察，畫(huà)出自我臉部的特征及服飾。
2、認(rèn)識(shí)自我，明白自我和別人的不一樣之處。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
經(jīng)過(guò)觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自我與他人的不一樣之處，并把自我的樣貌畫(huà)出來(lái)。
【設(shè)計(jì)理念】。
小班的幼兒年齡小，對(duì)事物的觀察本事有限，往往就忽略了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，所以我經(jīng)過(guò)讓幼兒們照照小鏡子來(lái)仔細(xì)看看自我長(zhǎng)什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不一樣，經(jīng)過(guò)比較，加深對(duì)自我樣貌的認(rèn)識(shí)，最終進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自我，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中鞏固認(rèn)識(shí)，畫(huà)完之后我讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí)，這一充滿(mǎn)樂(lè)趣的環(huán)節(jié)能夠讓幼兒更感興趣。
【設(shè)計(jì)思路】。
1、自我與別人在外貌上頭的不一樣。
2、談?wù)勛晕液屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀察自我。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、比較自我與別人在外貌上頭的不一樣。
1、教師提問(wèn)：你的名字是什么和別的小朋友一樣嗎你們還有什么不一樣的地方呢。
2、請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較)。
二、談?wù)勛晕液屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣。
教師小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自我。
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自我的五官，徒手跟教師畫(huà)一畫(huà)自我的樣貌。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫(huà)的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)。
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自我。
幼兒園小班課堂教案參考篇十
：大家來(lái)上幼兒園
【活動(dòng)目標(biāo)】:。
1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與教師一齊朗誦兒歌。
2、明白上幼兒園是很歡樂(lè)的，小朋友在一齊很開(kāi)心。
3、幼兒能進(jìn)取的說(shuō)出自我的想法。
第一課時(shí):。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
2、兒歌中的動(dòng)物圖片。
3、字卡。
二、活動(dòng)過(guò)程:。
(一)導(dǎo)入:師生談話。
1、小朋友們喜歡幼兒園嗎。
2、表?yè)P(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動(dòng)物。
(二)、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌，幼兒欣賞。
1、看看有誰(shuí)來(lái)上幼兒園了。
2、它們來(lái)幼兒園的時(shí)候怎樣樣。
3、小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候怎樣樣呢。
(三)、看字卡和圖標(biāo)，逐句理解兒歌資料。
1、看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。
2、邊念兒歌邊表演。
(四)、總結(jié):幼兒園真好，有許多小朋友在一齊玩游戲，很開(kāi)心。
(五)、識(shí)字游戲。
三、活動(dòng)提議:。
動(dòng)物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià):。
1、有喜愛(ài)上幼兒園的情緒。
2、會(huì)獨(dú)立地念兒歌。
第二課時(shí):。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、故事字卡。
二、活動(dòng)過(guò)程:。
(一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(shū)(紅纓幼兒用書(shū))，感受、復(fù)述故事。
p9:幼兒練習(xí)翻書(shū)、定位。
(二)提問(wèn):。
1、圖上有哪些小動(dòng)物(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”)。
2、請(qǐng)你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥(niǎo))。
3、用“我是……”句式，以小動(dòng)物的口吻自我介紹。
4、瞧!這些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣貌的你能在后面找到他們嗎(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥(niǎo)所在的頁(yè))。
p10—p13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述。
(三)提問(wèn):。
1、p10-p11:誰(shuí)來(lái)上幼兒園了他們?cè)鯓觼?lái)幼兒園的。
2、p12:小雞在幼兒園里做什么。
3、p13:小朋友在幼兒園做什么他們開(kāi)心嗎。
4、p13:你在幼兒園過(guò)得開(kāi)心嗎。
(四)、識(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字。
【活動(dòng)總結(jié)】:。
教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)取的幼兒。讓幼兒在傾聽(tīng)散文的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
附兒歌:大家來(lái)上幼兒園。
小貓來(lái)上幼兒園，
看見(jiàn)教師笑瞇瞇。
小狗來(lái)上幼兒園，
排隊(duì)走路一二一。
小雞來(lái)上幼兒園，
唱歌跳舞做游戲。
我也來(lái)上幼兒園，
朋友多呀真開(kāi)心，真開(kāi)心!
幼兒園小班課堂教案參考篇十一
：牙刷
設(shè)計(jì)思路：
從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣，但對(duì)于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫(huà)短線。
2、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
重難點(diǎn)：從上到下畫(huà)短線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?-引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
小結(jié)：我們每一天早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲(chóng)，就不會(huì)疼。
二、示范操作、添畫(huà)刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫(huà)短線。
師：今日，有位客人來(lái)我們這兒做客了，我們一齊歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽?zhuān)捍蠹液?，我是牙刷爸?大家好，我是牙刷媽媽!
示范：小朋友認(rèn)真看教師怎樣給牙刷媽媽畫(huà)上刷毛的。
示范講解畫(huà)法：筆寶寶握握緊，從上往下畫(huà)，一根挨一根。
引導(dǎo)語(yǔ)：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。
2、幼兒操作三、交流分享--幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一齊來(lái)刷刷牙吧!
教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上頭，刷刷下頭，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
幼兒園小班課堂教案參考篇十二
1．引導(dǎo)幼兒感知、辨別核桃、紅豆、米三種不同的物體撞擊罐子發(fā)出的不同聲音，培養(yǎng)聽(tīng)力。
2．讓幼兒在游戲情境中，聽(tīng)著音樂(lè)，合著節(jié)拍進(jìn)行簡(jiǎn)單的輪奏、合奏。(重點(diǎn)和難點(diǎn)。)。
3．讓幼兒體驗(yàn)節(jié)奏游戲帶來(lái)的愉悅感，激發(fā)其對(duì)節(jié)奏游戲的喜愛(ài)之情。
幼兒園小班課堂教案參考篇十三
：相框制作
教學(xué)目標(biāo)：1.了解相框的基本構(gòu)成，能夠制作簡(jiǎn)易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的本事。
3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。
教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫(huà)并剪出各種形狀教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自我照片的回想和談?wù)?，師借此提?wèn)，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問(wèn)幼兒"你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框啊?"幼各種回答，"教師那里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧!"看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框1"小朋友們今日沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細(xì)心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。
5游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。
6"小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說(shuō)出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了?？墒?，小貼紙?zhí)倭耍屛覀冏晕襾?lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
7先畫(huà)在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹(shù)，汽車(chē)，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼?huà)形，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。
四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品。
請(qǐng)幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細(xì)資料。
教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的異常想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹。
幼兒園小班課堂教案參考篇十四
1、有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（追問(wèn)幼兒：哪個(gè)是小兔？小象長(zhǎng)得什么樣？……引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的外形）。
2、教師講述：誰(shuí)來(lái)躲，誰(shuí)來(lái)找呢？小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法--剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對(duì)朋友說(shuō)："你們都躲起來(lái)吧，好好地躲起來(lái)，我來(lái)找，一定能找到。"。
幼兒園小班課堂教案參考篇十五
音樂(lè)區(qū)里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打擊樂(lè)器，幼兒被這種“土”玩具吸引，有空就會(huì)跑去搖搖晃晃，敲敲打打。一次，飛飛一邊搖晃罐子一邊問(wèn)貝貝：“你猜，這里面裝的是什么?”貝貝把罐子拿到耳邊使勁搖搖，說(shuō)：“可能是好吃的糖吧。”豆豆拿過(guò)罐子邊搖邊聽(tīng)說(shuō)：“我覺(jué)得像小石子。”飛飛說(shuō)：“我覺(jué)得像豆子。”他們還試圖打開(kāi)封好的罐子口，但努力了半天沒(méi)成功，后來(lái)三個(gè)小家伙通過(guò)問(wèn)老師，終于弄清了罐子里裝的是石子。通過(guò)這件事，我找到了幼兒對(duì)聲音的一個(gè)興趣點(diǎn)?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》音樂(lè)教育建議中指出：讓幼兒傾聽(tīng)和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。于是我根據(jù)這一興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次集體節(jié)奏游戲活動(dòng)。
幼兒園小班課堂教案參考篇十六
幼兒由于還在長(zhǎng)身體的緣故覺(jué)都比較多，但是幼兒玩著玩著就會(huì)忘了睡覺(jué)這件事情，很多幼兒都不喜歡定時(shí)睡覺(jué)，但是這對(duì)幼兒的身體并沒(méi)有什么好處，所以一定要讓幼兒養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。
1、在睡午覺(jué)時(shí)，能學(xué)習(xí)折疊脫下的衣褲，并整齊的放在固定處。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
學(xué)習(xí)如何折疊衣服和褲子。
通過(guò)情景感知，讓幼兒知道睡覺(jué)前要把衣服疊放整齊。
寶寶看這兩個(gè)娃娃睡的真香，你喜歡哪個(gè)娃娃？
教師出示兩個(gè)睡覺(jué)的娃娃，衣物放得不整齊；衣物放得很整齊。讓幼兒感知“娃娃”的午睡，形象的理解如何午睡。
小結(jié)：
1、為了讓小床看上去不是亂七八糟的，讓小床看上去整潔舒服，我們要把衣服折好擺整齊。
2、天冷了，為了我們寶寶起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣服，褲子和鞋子，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定的地方。
那老師來(lái)幫助娃娃把衣服折好擺整齊吧。（教師示范折衣服和褲子）。
現(xiàn)在“娃娃”睡好了，我們寶寶也去睡覺(jué)吧！
1、脫鞋。
寶寶已經(jīng)小便過(guò)了，坐在小床上先脫小鞋子吧，記得把小鞋子擺放整齊啊。
兒歌《小船靠岸》。
小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？
誰(shuí)的小船靠得好。
小結(jié)：小鞋子脫好了，也都擺放整齊了，這樣我們起床后就不會(huì)找不到小鞋子了。
2、幫助幼兒脫衣服，褲子。
3、學(xué)習(xí)折褲子。
褲子堆放在床上，我們寶寶睡覺(jué)不會(huì)舒服的對(duì)吧。
老師來(lái)拿一條褲子折一折（教師示范）。
指導(dǎo)語(yǔ)：褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。
寶寶的褲子都折好了，把褲子放在我們小腳的那邊吧！
4、學(xué)習(xí)折衣服。
現(xiàn)在我們來(lái)折折衣服。老師來(lái)折寶寶學(xué)學(xué)哦?。ń處熓痉叮?。
指導(dǎo)語(yǔ)：放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
衣服折好了，放在哪里呢？
對(duì)，放在褲子上面。
小結(jié)：我們把脫下來(lái)的衣服和褲子折疊好了，整齊的放在我們腳下，這樣我們起床后很快就能穿好衣服，褲子了。
5、鉆被窩。
寶寶衣服脫好了我們要睡覺(jué)嘍！
怎么樣睡得好?。?BR> 兒歌《鉆被窩》。
先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸。
小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
小結(jié)：我們要把被子蓋蓋好，才會(huì)睡得很暖和，才不會(huì)生病的。你們的小床看上去真整齊。
1、開(kāi)設(shè)生活區(qū)角游戲“衣物角”：
1）讓幼兒練習(xí)解扣、解帶、拉拉鏈等技能。
2）讓幼兒練習(xí)疊衣、褲、襪等技巧。
3）鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展“賽一賽”的游戲，提高幼兒折疊衣物的動(dòng)作速度。如：“比一比，看誰(shuí)疊得快”?！氨纫槐龋凑l(shuí)靠得快”?！氨纫槐?，看誰(shuí)鉆得快?！?BR> 3、家園配合，要求幼兒在家也能有良好的睡覺(jué)習(xí)慣。
幼兒園小班課堂教案參考篇十七
??相關(guān)領(lǐng)域：無(wú)。
??主要形式：集體。
??課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘。
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作。
??2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
??重點(diǎn)難點(diǎn)：
??重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
??難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、音樂(lè)磁帶等。
??活動(dòng)過(guò)程：
??1、寶寶去北京。
??我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)）。
??小結(jié)：我們可以坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)去北京。
??2、開(kāi)火車(chē)。
??聽(tīng)火車(chē)聲，猜一猜是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？
??欣賞音樂(lè)火車(chē)怎么開(kāi)？
??感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶?-咔擦，咔擦，咔擦，咔擦。
??3、音樂(lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》。
??一個(gè)寶寶當(dāng)火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。
??玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！
??玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！
??玩法三：聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。
??可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽(tīng)辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
??小鈴敲得快--火車(chē)開(kāi)的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）。
??小鈴敲得慢--火車(chē)開(kāi)的慢。
??小鈴敲得響--幼兒邊開(kāi)邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）。
??小鈴敲得輕--幼兒唱的輕。
??4、結(jié)束。
??北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）。
??3333︱555︱55︱**︱**。
??（師）火車(chē)火車(chē)開(kāi)來(lái)了（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--。
??（師）乘上我的小火車(chē)（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--。
幼兒園小班課堂教案參考篇十八
很多幼兒都比較羞澀，遇到人不知道該怎樣介紹自己，在幼兒園的第一次學(xué)習(xí)的就是如何介紹自己，如何讓別人了解自己，想要跟自己做朋友，本次課程主要就是為了讓幼兒知道該怎樣介紹自己。
1、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)，樹(shù)立一定的自信心。
2、初步了解自我，知道自己的姓名、年齡、性別等。
3、加深對(duì)同伴的了解，增進(jìn)和朋友間的友誼。
1、幼兒知道自己的姓名。
2、請(qǐng)一名教師扮演"快樂(lè)天使"參與情境表演；設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"（有坦克、槍、機(jī)器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。
3、教學(xué)音帶《我自己》。
1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，激發(fā)幼兒自我介紹的.愿望。
教師設(shè)置情境：聽(tīng)，有人敲門(mén)，誰(shuí)來(lái)了？噢，是"快樂(lè)天使"來(lái)了。
"快樂(lè)天使"自我介紹：我是快樂(lè)天使，今年5歲，我是個(gè)女孩子。
2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
先請(qǐng)幾名幼兒做示范，"快樂(lè)天使"表?yè)P(yáng)他們的勇敢、大方，并贈(zèng)送小禮物，和他們握手交朋友。
請(qǐng)其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
教師和"快樂(lè)天使"巡視，對(duì)那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)指導(dǎo)。
3、游戲：男孩世界、女孩小屋。
"快樂(lè)天使"提出游戲要求：我還給大家?guī)?lái)了"男孩世界"、"女孩小屋"兩個(gè)游戲樂(lè)園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個(gè)樂(lè)園里去玩。
教師和"快樂(lè)天使"分別把關(guān)兩個(gè)游戲樂(lè)園"大門(mén)"，鼓勵(lì)幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進(jìn)去玩。
幼兒在游戲樂(lè)園自由游戲，教師請(qǐng)注意鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。
幼兒園小班課堂教案參考篇十九
教材分析：
蘇霍姆林斯基以往說(shuō)過(guò)："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說(shuō)明了手和大腦的密切關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無(wú)意在觀察孩子的活動(dòng)情景，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒(méi)有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂(lè)于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
教案設(shè)計(jì)：
一、目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚(yú)。
2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對(duì)小魚(yú)進(jìn)行裝飾。
二、準(zhǔn)備：
小魚(yú)范例若干、大小不一樣正方形紙若干、背景圖魚(yú)池一張、膠棒三、過(guò)程：
1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨日晚上教師折了許多小魚(yú)，我們來(lái)看看吧。
我們給這幾條小魚(yú)找些朋友好嗎?
2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚(yú)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚(yú)穿上漂亮的衣服，之后把小魚(yú)送到魚(yú)池去玩。
3.幼兒折紙，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4.活動(dòng)結(jié)束今日小魚(yú)們玩的很開(kāi)心，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。
反思：
我經(jīng)過(guò)看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走。活動(dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著教師折紙之后基本能折出雙三角形來(lái)，部分本事強(qiáng)的小班幼兒在教師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情景，可是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的，可是對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。
經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過(guò)相互交流，孩子能夠從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值;經(jīng)過(guò)交流能夠?qū)υ械慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不一樣看法和解決問(wèn)題的不一樣方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自我的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
幼兒園小班課堂教案參考篇一
目標(biāo)：
1、通過(guò)圖表法來(lái)熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)做音樂(lè)游戲;刷牙，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道檢查身體的重要性。
準(zhǔn)備：
1、簡(jiǎn)單的`圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)。
“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來(lái)到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱歌跳舞吧!”
二、律動(dòng)：《春天》。
“我們來(lái)表演《春天》吧!”
“大家累了吧，找個(gè)位子坐下來(lái)吧!”
三、新授歌曲《刷牙歌》。
1、出示圖片，看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?
2、老師念一遍歌詞。
老師把這些畫(huà)連起來(lái)變成了一首兒歌，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)圖上講了什么?
問(wèn)：你覺(jué)得那一句聽(tīng)起來(lái)很有趣?
3、教師再念一遍歌詞，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
4、幼兒跟念一遍歌詞。
5、教師范唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來(lái)的，請(qǐng)你聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。
6、幼兒跟唱歌曲2遍。
四、游戲：《刷牙》。
1、教師講解游戲規(guī)則：
我們也來(lái)做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲(chóng)，我們邊唱歌，蛀蟲(chóng)可以在牙齒旁邊鉆來(lái)鉆去，歌唱完后老師會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲(chóng)逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來(lái)刷牙齒，這時(shí)蛀蟲(chóng)就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來(lái)，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲(chóng)就會(huì)死掉，就蹲下來(lái)不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來(lái)唱歌。
2、玩第一遍游戲。不用音樂(lè)試一試。講評(píng)。
3、玩第二遍游戲，加上音樂(lè)。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲(chóng)玩一遍。
小百科：大部分人一生只有一副恒牙，齲齒是慢慢發(fā)生的，而牙齒損傷后是不能自我修復(fù)再生的，因此應(yīng)該從小就養(yǎng)成正確良好的刷牙護(hù)牙習(xí)慣，并且應(yīng)時(shí)常觀察牙齒（尤其是后面幾顆大牙容易齲齒）是否有齲齒變黑等情況，若有要及時(shí)處理，否則齲齒慢慢會(huì)嚴(yán)重化，甚至需要補(bǔ)牙和拔牙。另外可以每?jī)扇赀M(jìn)行一次洗牙，有利于洗去刷牙不能清除的牙石，減輕牙周炎，延緩牙菌斑的沉積。
幼兒園小班課堂教案參考篇二
三、學(xué)念兒歌。
現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。
老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。
四、幼兒實(shí)踐，一組一組去練習(xí)。
附兒歌：小毛巾，四方方，
打開(kāi)放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子別忘記，
臉兒洗的真干凈。
幼兒園小班課堂教案參考篇三
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
在主題活動(dòng)：好朋友中，小班孩子們對(duì)自己的“好朋友”——手非常感興趣，他們會(huì)說(shuō)出有關(guān)手的一系列問(wèn)題及功能，在孩子們的話題中，我們又增設(shè)了一些有關(guān)于手的主題探索活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子了解自己的手，讓幼兒能自覺(jué)地、有意識(shí)地運(yùn)用自己的手，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧、多么獨(dú)特、多么能干，使幼兒對(duì)自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣，孩子們也清楚地了解自己的手，將對(duì)自己的手充滿(mǎn)自信，愿意學(xué)習(xí)做任何有趣的事，生活活動(dòng)：洗臉，目的'就是提高小班幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，讓幼兒能通過(guò)自己的小手愿意做一些力所能及的事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開(kāi)，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個(gè)部位也洗到。
2、提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，愿意做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、小象玩具、兒歌、自編故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，引起幼兒興趣看，誰(shuí)來(lái)啦？向小兔、小象問(wèn)好。
二、通過(guò)故事進(jìn)行活動(dòng)。
幼兒園小班課堂教案參考篇四
小班幼兒活潑好動(dòng)，基本動(dòng)作發(fā)展較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"根據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動(dòng)，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒進(jìn)取主動(dòng)的參與意識(shí)。布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布?jí)|，也喜歡躺在上頭，布?jí)|對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，十分適合小班幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、探索布?jí)|的多種玩法。
2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、各種顏色鮮艷、大小不一樣的布?jí)|若干。
2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。
3、音樂(lè)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、聽(tīng)音樂(lè)《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。
師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。
師：那你們說(shuō)說(shuō)看小布?jí)|有什么用啊?
師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了?？墒?，今日，陳教師要拿它來(lái)和你們一齊做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自我喜歡的布?jí)|玩一玩吧(幼兒自由玩布?jí)|)。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜、變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇、劃船、排火車(chē)等。
二、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的進(jìn)取性。
師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!此刻我們一齊玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)嘍，我們要開(kāi)始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。"(用布?jí)|把自我的臉遮住)一、二、三，喲……我的臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布?jí)|)。哈哈，小朋友也來(lái)試一試吧。(重復(fù)幾次，能夠說(shuō)不一樣的身體部位)。
師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我此刻再換一種游戲，看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。
師：很好，那你們來(lái)試試怎樣做一個(gè)巨人啊?
師：哦，有的放過(guò)，有的沒(méi)有放過(guò)，不管，你們有沒(méi)有放，我們今日都一齊來(lái)放一下鞭炮吧(教師點(diǎn)上鞭炮"嘭"響的時(shí)候，小朋友將布?jí)|向上扔)。可是教師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)必須要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來(lái)(請(qǐng)幼兒跟著教師做)，一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)。
師：小朋友真棒。教師剛才收到了一封信，我們一齊看一看(教師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?BR> 三、游戲：小司機(jī)。
師：今日小猴要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，小朋友們想不想?可是，去小猴家要很長(zhǎng)的路才能夠到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)，此刻我們就用布?jí)|來(lái)練習(xí)吧。用布?jí)|開(kāi)車(chē)(剎車(chē)、按喇叭、慢開(kāi)、快開(kāi)、打彎等)。
師：小朋友都學(xué)會(huì)了開(kāi)車(chē)，我們此刻出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開(kāi)車(chē)。"小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)到東，開(kāi)到西。小小車(chē)輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開(kāi)，大路寬寬快快開(kāi)，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動(dòng)物打招呼問(wèn)好。
師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問(wèn)好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家那里要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。
四、放松休息。
最終到家了可真累呀，坐下來(lái)休息一下吧。(聽(tīng)音樂(lè))請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布?jí)|也累了我們一齊把它送回家吧(師幼一齊把布?jí)|擺好)。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲，小手必須弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班課堂教案參考篇五
1、通過(guò)欣賞作品，體驗(yàn)色彩中的情緒感受。
2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
1、感受生活中的色彩。
2、大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙若干、各種顏料（加膠水）、顏料盤(pán)、水粉筆、雙面膠、抹布。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
讓孩子對(duì)色彩感興趣，樂(lè)意參加玩色活動(dòng)。
參與到玩色活動(dòng)中，體驗(yàn)嘗試樂(lè)趣。
一、回憶自己的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。
2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂(lè)，你能把它挑出來(lái)嗎？"畫(huà)一幅快樂(lè)的畫(huà)。（可播放歡快，熱情的背景音樂(lè)。）讓我們用這些快樂(lè)的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。
3、小朋友們，你們快樂(lè)嗎？為什么會(huì)快樂(lè)？我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái)。
二、引出幼兒感受色彩的情緒。
書(shū)上有什么？你找到了哪些顏色？它們都快樂(lè)嗎？
三、畫(huà)一幅畫(huà)快樂(lè)的顏色。
（1）提問(wèn)：你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么？
（2）提供水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫(huà)。
（3）幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫(huà)；也可席地而坐，將紙放在地上作畫(huà)。
（4）操作中，教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，花，樹(shù)等，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫(huà)的樂(lè)趣。
四、展示作品并討論。
哪幅畫(huà)最快樂(lè)？
它用了哪些顏色？
它講了一個(gè)什么故事？
活動(dòng)延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色；藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色；紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。
幼兒園小班課堂教案參考篇六
：我的小腳
活動(dòng)目標(biāo):。
1、在活動(dòng)中感知自我小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、明白小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自我成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、聽(tīng)《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。
2、和小腳做游戲。
1)腳上有什么。
數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大。
師小結(jié):小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
2)撓撓小腳:。
撓撓自我的小腳，撓撓同伴、教師的腳，有什么感覺(jué)。
師小結(jié):小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍--。
3)比比腳大小;和教師、同伴比比。你的腳為什么比教師的小。
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;教師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。
猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大。
師小結(jié):小腳小腳真趣味，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大。
3、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。
聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
幼兒園小班課堂教案參考篇七
：我要上廁所
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向教師表達(dá)自我有便意的需求。
2、明白有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、團(tuán)體討論：
(1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?
(2)、你尿過(guò)褲子嗎尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)?
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?BR> (1)、出示體驗(yàn)。
(2)、請(qǐng)幼兒談自我的感受。
小結(jié)：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴教師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，并且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎樣做。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自我有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎樣啦?他是怎樣做的?
2、課件二：團(tuán)體活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎樣啦?他是怎樣做的?
3、課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎樣啦?他是怎樣做的?
4、課件四：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎樣啦?他是怎樣做的?
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法。
2、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所。
3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁。
4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、確定對(duì)錯(cuò)。
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)確定對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中適宜的位置。
五、組織幼兒團(tuán)體入廁活動(dòng)延伸：
1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁本事的培養(yǎng)。
幼兒園小班課堂教案參考篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒從發(fā)現(xiàn)自我到認(rèn)識(shí)自我，從而愉快地認(rèn)識(shí)自我的性別。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶、鏡子、各種趣味的物品。
2、男孩、女孩貼絨教具。
3、紅、綠色紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入(發(fā)現(xiàn)自我)。
(出示木偶娃娃露露)：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對(duì)露露說(shuō)：“別吹了，走路要當(dāng)心!”露露說(shuō)：“不理你!”小白兔看見(jiàn)了，對(duì)她說(shuō)：“別吹了，細(xì)心摔跤!”露露說(shuō)：“不要你管!”哎呦，露露的頭撞到樹(shù)上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個(gè)大大的包。露露又急又痛，對(duì)著鏡子大哭起來(lái)?！皠e哭了!好孩子以后要注意保護(hù)自我!”一陣親切的聲音傳來(lái)。誰(shuí)在說(shuō)話呢?噢，原先是鏡子?！弊晕沂钦l(shuí)?“露露忙問(wèn)?！弊晕衣铮?qǐng)你對(duì)著我照一照，就會(huì)看到了?！奥?tīng)了這話，露露真的對(duì)著鏡子照起來(lái)。
二、鏡子游戲(認(rèn)識(shí)自我)。
1、教室里放著許多趣味的物品，請(qǐng)幼兒找找。教師提問(wèn)：
(1)、這些趣味的東西是什么?
(2)、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰(shuí)?叫什么名字?然后告訴教師，同時(shí)向教師介紹你自我。
2、請(qǐng)幼兒照大鏡子，照清楚，然后說(shuō)說(shuō)自我身上有什么。(講出身體各部分的名稱(chēng))鏡中有幾個(gè)你。
教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個(gè)自我，因?yàn)闆](méi)有人和“我”完全一樣。我有自我的名字，每個(gè)小朋友也都有自我的名字，都有和別人不一樣的地方。
3、兩個(gè)好朋友一齊照鏡子，相互講講彼此不一樣的地方。
教師小結(jié)：雖然每個(gè)人都有與眾不一樣的地方，但大家也有共同點(diǎn)(讓幼兒說(shuō)出共同的地方)。
(三)、操作練習(xí)(理解自我的性別，區(qū)分男孩和女孩)。
1、交朋友。
班上來(lái)了許多新朋友，你們想明白是誰(shuí)嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友，但他們需要明白你是女孩還是男孩。請(qǐng)幼兒分別講出自我的性別，然后到前面找一個(gè)與自我性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、找朋友。
在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。
(四)、教師依次走到每個(gè)孩子面前，請(qǐng)男孩和教師握手，女孩和教師擁抱。
幼兒園小班課堂教案參考篇九
1、經(jīng)過(guò)觀察，畫(huà)出自我臉部的特征及服飾。
2、認(rèn)識(shí)自我，明白自我和別人的不一樣之處。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
經(jīng)過(guò)觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自我與他人的不一樣之處，并把自我的樣貌畫(huà)出來(lái)。
【設(shè)計(jì)理念】。
小班的幼兒年齡小，對(duì)事物的觀察本事有限，往往就忽略了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，所以我經(jīng)過(guò)讓幼兒們照照小鏡子來(lái)仔細(xì)看看自我長(zhǎng)什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不一樣，經(jīng)過(guò)比較，加深對(duì)自我樣貌的認(rèn)識(shí)，最終進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自我，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中鞏固認(rèn)識(shí)，畫(huà)完之后我讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí)，這一充滿(mǎn)樂(lè)趣的環(huán)節(jié)能夠讓幼兒更感興趣。
【設(shè)計(jì)思路】。
1、自我與別人在外貌上頭的不一樣。
2、談?wù)勛晕液屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀察自我。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、比較自我與別人在外貌上頭的不一樣。
1、教師提問(wèn)：你的名字是什么和別的小朋友一樣嗎你們還有什么不一樣的地方呢。
2、請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較)。
二、談?wù)勛晕液屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣。
教師小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自我。
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自我的五官，徒手跟教師畫(huà)一畫(huà)自我的樣貌。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫(huà)的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)。
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自我。
幼兒園小班課堂教案參考篇十
：大家來(lái)上幼兒園
【活動(dòng)目標(biāo)】:。
1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與教師一齊朗誦兒歌。
2、明白上幼兒園是很歡樂(lè)的，小朋友在一齊很開(kāi)心。
3、幼兒能進(jìn)取的說(shuō)出自我的想法。
第一課時(shí):。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
2、兒歌中的動(dòng)物圖片。
3、字卡。
二、活動(dòng)過(guò)程:。
(一)導(dǎo)入:師生談話。
1、小朋友們喜歡幼兒園嗎。
2、表?yè)P(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動(dòng)物。
(二)、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌，幼兒欣賞。
1、看看有誰(shuí)來(lái)上幼兒園了。
2、它們來(lái)幼兒園的時(shí)候怎樣樣。
3、小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候怎樣樣呢。
(三)、看字卡和圖標(biāo)，逐句理解兒歌資料。
1、看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。
2、邊念兒歌邊表演。
(四)、總結(jié):幼兒園真好，有許多小朋友在一齊玩游戲，很開(kāi)心。
(五)、識(shí)字游戲。
三、活動(dòng)提議:。
動(dòng)物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià):。
1、有喜愛(ài)上幼兒園的情緒。
2、會(huì)獨(dú)立地念兒歌。
第二課時(shí):。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、故事字卡。
二、活動(dòng)過(guò)程:。
(一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(shū)(紅纓幼兒用書(shū))，感受、復(fù)述故事。
p9:幼兒練習(xí)翻書(shū)、定位。
(二)提問(wèn):。
1、圖上有哪些小動(dòng)物(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”)。
2、請(qǐng)你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥(niǎo))。
3、用“我是……”句式，以小動(dòng)物的口吻自我介紹。
4、瞧!這些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣貌的你能在后面找到他們嗎(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥(niǎo)所在的頁(yè))。
p10—p13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述。
(三)提問(wèn):。
1、p10-p11:誰(shuí)來(lái)上幼兒園了他們?cè)鯓觼?lái)幼兒園的。
2、p12:小雞在幼兒園里做什么。
3、p13:小朋友在幼兒園做什么他們開(kāi)心嗎。
4、p13:你在幼兒園過(guò)得開(kāi)心嗎。
(四)、識(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字。
【活動(dòng)總結(jié)】:。
教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)取的幼兒。讓幼兒在傾聽(tīng)散文的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
附兒歌:大家來(lái)上幼兒園。
小貓來(lái)上幼兒園，
看見(jiàn)教師笑瞇瞇。
小狗來(lái)上幼兒園，
排隊(duì)走路一二一。
小雞來(lái)上幼兒園，
唱歌跳舞做游戲。
我也來(lái)上幼兒園，
朋友多呀真開(kāi)心，真開(kāi)心!
幼兒園小班課堂教案參考篇十一
：牙刷
設(shè)計(jì)思路：
從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣，但對(duì)于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫(huà)短線。
2、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
重難點(diǎn)：從上到下畫(huà)短線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?-引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
小結(jié)：我們每一天早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲(chóng)，就不會(huì)疼。
二、示范操作、添畫(huà)刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫(huà)短線。
師：今日，有位客人來(lái)我們這兒做客了，我們一齊歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽?zhuān)捍蠹液?，我是牙刷爸?大家好，我是牙刷媽媽!
示范：小朋友認(rèn)真看教師怎樣給牙刷媽媽畫(huà)上刷毛的。
示范講解畫(huà)法：筆寶寶握握緊，從上往下畫(huà)，一根挨一根。
引導(dǎo)語(yǔ)：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。
2、幼兒操作三、交流分享--幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一齊來(lái)刷刷牙吧!
教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上頭，刷刷下頭，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
幼兒園小班課堂教案參考篇十二
1．引導(dǎo)幼兒感知、辨別核桃、紅豆、米三種不同的物體撞擊罐子發(fā)出的不同聲音，培養(yǎng)聽(tīng)力。
2．讓幼兒在游戲情境中，聽(tīng)著音樂(lè)，合著節(jié)拍進(jìn)行簡(jiǎn)單的輪奏、合奏。(重點(diǎn)和難點(diǎn)。)。
3．讓幼兒體驗(yàn)節(jié)奏游戲帶來(lái)的愉悅感，激發(fā)其對(duì)節(jié)奏游戲的喜愛(ài)之情。
幼兒園小班課堂教案參考篇十三
：相框制作
教學(xué)目標(biāo)：1.了解相框的基本構(gòu)成，能夠制作簡(jiǎn)易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的本事。
3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。
教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫(huà)并剪出各種形狀教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自我照片的回想和談?wù)?，師借此提?wèn)，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問(wèn)幼兒"你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框啊?"幼各種回答，"教師那里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧!"看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框1"小朋友們今日沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細(xì)心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。
5游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。
6"小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說(shuō)出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了?？墒?，小貼紙?zhí)倭耍屛覀冏晕襾?lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
7先畫(huà)在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹(shù)，汽車(chē)，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼?huà)形，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。
四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品。
請(qǐng)幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細(xì)資料。
教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的異常想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹。
幼兒園小班課堂教案參考篇十四
1、有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（追問(wèn)幼兒：哪個(gè)是小兔？小象長(zhǎng)得什么樣？……引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的外形）。
2、教師講述：誰(shuí)來(lái)躲，誰(shuí)來(lái)找呢？小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法--剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對(duì)朋友說(shuō)："你們都躲起來(lái)吧，好好地躲起來(lái)，我來(lái)找，一定能找到。"。
幼兒園小班課堂教案參考篇十五
音樂(lè)區(qū)里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打擊樂(lè)器，幼兒被這種“土”玩具吸引，有空就會(huì)跑去搖搖晃晃，敲敲打打。一次，飛飛一邊搖晃罐子一邊問(wèn)貝貝：“你猜，這里面裝的是什么?”貝貝把罐子拿到耳邊使勁搖搖，說(shuō)：“可能是好吃的糖吧。”豆豆拿過(guò)罐子邊搖邊聽(tīng)說(shuō)：“我覺(jué)得像小石子。”飛飛說(shuō)：“我覺(jué)得像豆子。”他們還試圖打開(kāi)封好的罐子口，但努力了半天沒(méi)成功，后來(lái)三個(gè)小家伙通過(guò)問(wèn)老師，終于弄清了罐子里裝的是石子。通過(guò)這件事，我找到了幼兒對(duì)聲音的一個(gè)興趣點(diǎn)?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》音樂(lè)教育建議中指出：讓幼兒傾聽(tīng)和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。于是我根據(jù)這一興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次集體節(jié)奏游戲活動(dòng)。
幼兒園小班課堂教案參考篇十六
幼兒由于還在長(zhǎng)身體的緣故覺(jué)都比較多，但是幼兒玩著玩著就會(huì)忘了睡覺(jué)這件事情，很多幼兒都不喜歡定時(shí)睡覺(jué)，但是這對(duì)幼兒的身體并沒(méi)有什么好處，所以一定要讓幼兒養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。
1、在睡午覺(jué)時(shí)，能學(xué)習(xí)折疊脫下的衣褲，并整齊的放在固定處。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
學(xué)習(xí)如何折疊衣服和褲子。
通過(guò)情景感知，讓幼兒知道睡覺(jué)前要把衣服疊放整齊。
寶寶看這兩個(gè)娃娃睡的真香，你喜歡哪個(gè)娃娃？
教師出示兩個(gè)睡覺(jué)的娃娃，衣物放得不整齊；衣物放得很整齊。讓幼兒感知“娃娃”的午睡，形象的理解如何午睡。
小結(jié)：
1、為了讓小床看上去不是亂七八糟的，讓小床看上去整潔舒服，我們要把衣服折好擺整齊。
2、天冷了，為了我們寶寶起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣服，褲子和鞋子，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定的地方。
那老師來(lái)幫助娃娃把衣服折好擺整齊吧。（教師示范折衣服和褲子）。
現(xiàn)在“娃娃”睡好了，我們寶寶也去睡覺(jué)吧！
1、脫鞋。
寶寶已經(jīng)小便過(guò)了，坐在小床上先脫小鞋子吧，記得把小鞋子擺放整齊啊。
兒歌《小船靠岸》。
小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？
誰(shuí)的小船靠得好。
小結(jié)：小鞋子脫好了，也都擺放整齊了，這樣我們起床后就不會(huì)找不到小鞋子了。
2、幫助幼兒脫衣服，褲子。
3、學(xué)習(xí)折褲子。
褲子堆放在床上，我們寶寶睡覺(jué)不會(huì)舒服的對(duì)吧。
老師來(lái)拿一條褲子折一折（教師示范）。
指導(dǎo)語(yǔ)：褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。
寶寶的褲子都折好了，把褲子放在我們小腳的那邊吧！
4、學(xué)習(xí)折衣服。
現(xiàn)在我們來(lái)折折衣服。老師來(lái)折寶寶學(xué)學(xué)哦?。ń處熓痉叮?。
指導(dǎo)語(yǔ)：放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
衣服折好了，放在哪里呢？
對(duì)，放在褲子上面。
小結(jié)：我們把脫下來(lái)的衣服和褲子折疊好了，整齊的放在我們腳下，這樣我們起床后很快就能穿好衣服，褲子了。
5、鉆被窩。
寶寶衣服脫好了我們要睡覺(jué)嘍！
怎么樣睡得好?。?BR> 兒歌《鉆被窩》。
先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸。
小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
小結(jié)：我們要把被子蓋蓋好，才會(huì)睡得很暖和，才不會(huì)生病的。你們的小床看上去真整齊。
1、開(kāi)設(shè)生活區(qū)角游戲“衣物角”：
1）讓幼兒練習(xí)解扣、解帶、拉拉鏈等技能。
2）讓幼兒練習(xí)疊衣、褲、襪等技巧。
3）鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展“賽一賽”的游戲，提高幼兒折疊衣物的動(dòng)作速度。如：“比一比，看誰(shuí)疊得快”?！氨纫槐龋凑l(shuí)靠得快”?！氨纫槐?，看誰(shuí)鉆得快?！?BR> 3、家園配合，要求幼兒在家也能有良好的睡覺(jué)習(xí)慣。
幼兒園小班課堂教案參考篇十七
??相關(guān)領(lǐng)域：無(wú)。
??主要形式：集體。
??課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘。
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作。
??2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
??重點(diǎn)難點(diǎn)：
??重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
??難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、音樂(lè)磁帶等。
??活動(dòng)過(guò)程：
??1、寶寶去北京。
??我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)）。
??小結(jié)：我們可以坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)去北京。
??2、開(kāi)火車(chē)。
??聽(tīng)火車(chē)聲，猜一猜是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？
??欣賞音樂(lè)火車(chē)怎么開(kāi)？
??感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶?-咔擦，咔擦，咔擦，咔擦。
??3、音樂(lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》。
??一個(gè)寶寶當(dāng)火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。
??玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！
??玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！
??玩法三：聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。
??可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽(tīng)辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
??小鈴敲得快--火車(chē)開(kāi)的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）。
??小鈴敲得慢--火車(chē)開(kāi)的慢。
??小鈴敲得響--幼兒邊開(kāi)邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）。
??小鈴敲得輕--幼兒唱的輕。
??4、結(jié)束。
??北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）。
??3333︱555︱55︱**︱**。
??（師）火車(chē)火車(chē)開(kāi)來(lái)了（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--。
??（師）乘上我的小火車(chē)（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--。
幼兒園小班課堂教案參考篇十八
很多幼兒都比較羞澀，遇到人不知道該怎樣介紹自己，在幼兒園的第一次學(xué)習(xí)的就是如何介紹自己，如何讓別人了解自己，想要跟自己做朋友，本次課程主要就是為了讓幼兒知道該怎樣介紹自己。
1、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)，樹(shù)立一定的自信心。
2、初步了解自我，知道自己的姓名、年齡、性別等。
3、加深對(duì)同伴的了解，增進(jìn)和朋友間的友誼。
1、幼兒知道自己的姓名。
2、請(qǐng)一名教師扮演"快樂(lè)天使"參與情境表演；設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"（有坦克、槍、機(jī)器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。
3、教學(xué)音帶《我自己》。
1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，激發(fā)幼兒自我介紹的.愿望。
教師設(shè)置情境：聽(tīng)，有人敲門(mén)，誰(shuí)來(lái)了？噢，是"快樂(lè)天使"來(lái)了。
"快樂(lè)天使"自我介紹：我是快樂(lè)天使，今年5歲，我是個(gè)女孩子。
2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
先請(qǐng)幾名幼兒做示范，"快樂(lè)天使"表?yè)P(yáng)他們的勇敢、大方，并贈(zèng)送小禮物，和他們握手交朋友。
請(qǐng)其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
教師和"快樂(lè)天使"巡視，對(duì)那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)指導(dǎo)。
3、游戲：男孩世界、女孩小屋。
"快樂(lè)天使"提出游戲要求：我還給大家?guī)?lái)了"男孩世界"、"女孩小屋"兩個(gè)游戲樂(lè)園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個(gè)樂(lè)園里去玩。
教師和"快樂(lè)天使"分別把關(guān)兩個(gè)游戲樂(lè)園"大門(mén)"，鼓勵(lì)幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進(jìn)去玩。
幼兒在游戲樂(lè)園自由游戲，教師請(qǐng)注意鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。
幼兒園小班課堂教案參考篇十九
教材分析：
蘇霍姆林斯基以往說(shuō)過(guò)："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說(shuō)明了手和大腦的密切關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無(wú)意在觀察孩子的活動(dòng)情景，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒(méi)有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂(lè)于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
教案設(shè)計(jì)：
一、目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚(yú)。
2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對(duì)小魚(yú)進(jìn)行裝飾。
二、準(zhǔn)備：
小魚(yú)范例若干、大小不一樣正方形紙若干、背景圖魚(yú)池一張、膠棒三、過(guò)程：
1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨日晚上教師折了許多小魚(yú)，我們來(lái)看看吧。
我們給這幾條小魚(yú)找些朋友好嗎?
2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚(yú)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚(yú)穿上漂亮的衣服，之后把小魚(yú)送到魚(yú)池去玩。
3.幼兒折紙，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4.活動(dòng)結(jié)束今日小魚(yú)們玩的很開(kāi)心，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。
反思：
我經(jīng)過(guò)看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走。活動(dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著教師折紙之后基本能折出雙三角形來(lái)，部分本事強(qiáng)的小班幼兒在教師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情景，可是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的，可是對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。
經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過(guò)相互交流，孩子能夠從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值;經(jīng)過(guò)交流能夠?qū)υ械慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不一樣看法和解決問(wèn)題的不一樣方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自我的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。