中班猜一猜教案(熱門22篇)

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    教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。那么我們?nèi)绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題;其次,要合理組織教學(xué)內(nèi)容,設(shè)置合適的教學(xué)策略和方法;還要注意教學(xué)過程的設(shè)計(jì),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來研究學(xué)習(xí)吧。
    中班猜一猜教案篇一
    培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力,及尋找規(guī)律能力。
    卡紙32張,16張大小各一的圖形:圓.三角形.正方形.長方形,紅色6張,黃、綠各5張。
    (一)交代名稱和玩法:(幼兒分二隊(duì),16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。)。
    我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,這兒有些大小、形狀不同的.圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)小正方形,記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對(duì)了,就放在這隊(duì)排頭,最后比比誰贏得的卡片多。(教師依次翻卡片,注意提示)。
    (二)變換玩法:
    將卡片打亂放好,繼續(xù)按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來翻)。
    (三)把16張有顏色的卡片放成如下格式:
    紅黃綠紅。
    黃綠紅黃。
    綠紅黃綠。
    紅黃綠紅。
    這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來記住。(幼兒記憶,然后遮住卡片,教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。)最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
    教學(xué)建議:教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時(shí)完成,然后投入角落活動(dòng)。
    中班猜一猜教案篇二
    中班幼兒對(duì)于口語表達(dá)能力,觀察力,理解能力都有了一定提升,為此,選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長,設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,通過各種游戲認(rèn)識(shí)目的字,激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。
    2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。
    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前膽講述。
    活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,通過各種游戲認(rèn)識(shí)目的字,激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。
    活動(dòng)難點(diǎn):在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。
    1、游戲場(chǎng)景。
    2、掛圖、俘、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。
    (活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
    一、開始部分:
    1、師:寶貝們,老師帶你們?nèi)ソ加?,我們出發(fā)吧!(聽音樂)。
    2、(看幻燈片)師:瞧,自然的景色多美啊!白白的云,涓涓的水,美麗的花,茂盛的樹。讓我們一起說聲:自然,我愛你。
    二、進(jìn)行部分:
    1、師:聽,這是什么聲音。幼:風(fēng)聲。(老師用扇子扇風(fēng))。
    師:風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游,它還給我?guī)砹艘环荻Y物,快坐下來看看吧。
    2、師:提問:風(fēng)孩子帶來了什么?(一幅畫)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,圖上都有什么時(shí)候?
    3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶,用不同的方法和字寶寶打招呼,同時(shí)提問“樹,見到風(fēng)會(huì)怎么樣”說一句話,然后出示相應(yīng)的兒歌。
    4、跟讀兩邊兒歌。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么。
    5、師:字寶寶也要同我們來郊游,快看看有誰。(出示目的字的幻燈)。
    6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。
    7、游戲:送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲,快找找他們?cè)谀?字寶寶的媽媽在到處找他們呢,我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里,(聽音樂)老師帶著孩子們送字寶寶回家。
    8、配課老師:寶貝們,我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了,你們我救救他們吧。
    9、師講游戲規(guī)則,幼兒救字、送字。
    三、結(jié)束部分。
    自然中有花、有水、有云、有樹,因?yàn)橛辛怂鼈?,我們的自然才?huì)變得更加美麗,現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!
    教學(xué)思。
    我提前準(zhǔn)備了量的教具供幼兒使用。一切都是按照我所設(shè)想的`在進(jìn)行,幼兒配合的也比較默契,在剛開始欣賞自然美景的幻燈片時(shí),原本計(jì)劃讓幼兒來描述,但考慮幼兒說的不夠精簡,說一沒有放手,類似這種環(huán)節(jié)老師應(yīng)該做到相信幼兒。在認(rèn)識(shí)目的字的環(huán)節(jié)時(shí),因?yàn)椴糠钟變憾家呀?jīng)認(rèn)識(shí),所以,我采用了讓幼兒當(dāng)小老師的形式來教人,課后思,這個(gè)環(huán)節(jié)不應(yīng)該這樣處理,比如“云”個(gè)別幼兒讀的就不夠準(zhǔn)確,應(yīng)該在幼兒教認(rèn)后老師在正確發(fā)音一次。加深幼兒對(duì)字的記憶。在結(jié)束部分的《誰是小勇士》這個(gè)游戲環(huán)節(jié),幼兒玩的很開心,也很盡興,但美中不足的是如果能讓幼兒再玩一遍,效果應(yīng)該會(huì)更好,既充分發(fā)揮了教具的作用又鞏固了對(duì)目的字的認(rèn)知。
    以上就是我自省后認(rèn)為的不足之處,會(huì)在下節(jié)課加以改進(jìn)。
    中班猜一猜教案篇三
    目的:
    培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力,及尋找規(guī)律能力。
    培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
    積極參與活動(dòng),能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
    培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
    準(zhǔn)備:
    卡紙32張,16張大小各一的圖形:圓.三角形.正方形.長方形,紅色6張,黃、綠各5張。
    玩法:
    (一)交代名稱和玩法:(幼兒分二隊(duì),16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。)。
    我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,這兒有些大小、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)小正方形,記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對(duì)了,就放在這隊(duì)排頭,最后比比誰贏得的`卡片多。(教師依次翻卡片,注意提示)。
    (二)變換玩法:
    將卡片打亂放好,繼續(xù)按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來翻)。
    (三)把16張有顏色的卡片放成如下格式:
    紅黃綠紅。
    黃綠紅黃。
    綠紅黃綠。
    紅黃綠紅。
    這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來記住。(幼兒記憶,然后遮住卡片,教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。)最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
    教學(xué)建議:
    教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時(shí)完成,然后投入角落活動(dòng)。
    教學(xué)反思:
    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    中班猜一猜教案篇四
    作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的《猜一猜》中班智力游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的.朋友。
    培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力,及尋找規(guī)律能力。
    培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
    積極參與活動(dòng),能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
    卡紙32張,16張大小各一的圖形:圓.三角形.正方形.長方形,紅色6張,黃、綠各5張。
    (一)交代名稱和玩法:(幼兒分二隊(duì),16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。)
    我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,這兒有些大小、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)小正方形,記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對(duì)了,就放在這隊(duì)排頭,最后比比誰贏得的卡片多。(教師依次翻卡片,注意提示)
    (二)變換玩法:
    將卡片打亂放好,繼續(xù)按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來翻)
    (三)把16張有顏色的卡片放成如下格式:
    紅黃綠紅
    黃綠紅黃
    綠紅黃綠
    紅黃綠紅
    這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來記住。(幼兒記憶,然后遮住卡片,教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。)最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
    教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時(shí)完成,然后投入角落活動(dòng)。
    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    中班猜一猜教案篇五
    樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
    游戲“猜一猜”
    1.卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。
    2.卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)。
    (一)介紹游戲規(guī)則和玩法:
    (將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)。
    我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)。
    (二)玩游戲。
    1、水果類。
    2、動(dòng)物類。
    3、圖形類。
    (三)體驗(yàn)顏色規(guī)律a。
    1、把16張有顏色的卡片放成如下格式:
    紅黃綠紅。
    黃綠紅黃。
    綠紅黃綠。
    紅黃綠紅。
    剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的`卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來記住。
    (幼兒記憶一會(huì),然后遮住這16張卡片,教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)。
    2、最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
    (四)結(jié)束活動(dòng)。
    中班猜一猜教案篇六
    1、讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),序數(shù)和排序。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
    3、趣味識(shí)字:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。
    5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    1、貼絨水果娃娃5個(gè)(背后貼有水果),顏色不同的卡車5輛,二進(jìn)制游戲圖片一張,各種水果拼圖20張。
    2、每組1——5數(shù)字卡片若干。識(shí)字卡:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。
    二、基本部分1、猜數(shù)和排序。
    a、梨子娃娃說;“我比2多1”,誰知道這個(gè)數(shù)字是幾呢?
    b、葡萄娃娃說“我比5少1”
    c、橘子娃娃說“我是1——5數(shù)字中最小的那個(gè)數(shù),是數(shù)字幾呢?
    (2)鞏固現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有,加以驗(yàn)證。師指認(rèn)每個(gè)水果娃娃,讓幼兒說出背后的數(shù)字。
    (3)猜猜少了哪個(gè)數(shù)?現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果,問少了幾,是什么水果,重復(fù)指認(rèn)水果和數(shù)字。
    (4)排序現(xiàn)在,我要請(qǐng)小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊(duì),其余的小朋友在位子上排,我們先來看看他排的對(duì)不對(duì)?(集體檢查)請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù),自己排的對(duì)不對(duì)?幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)一遍。
    2、復(fù)習(xí)序數(shù)和認(rèn)數(shù)。
    (4)二進(jìn)制游戲“我知道你的水果是什么?”
    你們都拼好了嗎?誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么?當(dāng)老師猜出幼兒的'水果后,讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去,游戲重復(fù)幾次。
    三、結(jié)束部分小朋友真能干,把水果都裝上車了,水果店的阿姨要謝謝你們幫了一個(gè)大忙,現(xiàn)在讓我們一起開著車把水果運(yùn)到水果店里去吧。(幼兒開車出教室)。
    通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
    中班猜一猜教案篇七
    目的:
    培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力,及尋找規(guī)律能力。
    培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
    積極參與活動(dòng),能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
    培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
    準(zhǔn)備:
    卡紙32張,16張大小各一的圖形:圓.三角形.正方形.長方形,紅色6張,黃、綠各5張。
    玩法:
    (一)交代名稱和玩法:(幼兒分二隊(duì),16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。)。
    我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,這兒有些大小、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)小正方形,記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對(duì)了,就放在這隊(duì)排頭,最后比比誰贏得的`卡片多。(教師依次翻卡片,注意提示)。
    (二)變換玩法:
    將卡片打亂放好,繼續(xù)按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來翻)。
    (三)把16張有顏色的卡片放成如下格式:
    紅黃綠紅。
    黃綠紅黃。
    綠紅黃綠。
    紅黃綠紅。
    這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來記住。(幼兒記憶,然后遮住卡片,教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。)最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
    教學(xué)建議:
    教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時(shí)完成,然后投入角落活動(dòng)。
    教學(xué)反思:
    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    中班猜一猜教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識(shí)記能力,并嘗試表達(dá)對(duì)問題的思考。
    2、愿意參與游戲,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的快樂。
    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    一張展示桌和若干展示架(放置頭箍的架子);各種自制的頭箍(10個(gè)左右)(光版頭箍加上紙制品,有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等)。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入游戲,引發(fā)興趣:
    介紹游戲材料:各種頭箍(三個(gè)僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上,其他都用遮布遮蓋)介紹簡單游戲規(guī)則:
    二、嘗試游戲,感悟猜頭箍的方法:
    當(dāng)有孩子猜出自己的頭箍時(shí):
    主要提問:你怎么知道是個(gè)x色的頭箍?你又怎么知道這個(gè)頭箍就在你的頭上?
    三個(gè)頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪;
    三、繼續(xù)游戲,感悟記頭箍的方法:
    五個(gè)頭箍的游戲(差異點(diǎn)多樣)主要提問:馬上就來猜,還是需要先看一會(huì)兒頭箍?
    你明明看到過現(xiàn)在又猜不出來,是不是沒記牢?
    你覺得自己記住了,可現(xiàn)在又忘記了,是不是要換一個(gè)辦法來記頭箍了呢?
    誰能上來不直接告訴他是什么頭箍,而用其他方式提示這個(gè)孩子?
    四、交流感悟、嘗試表達(dá):
    主要提問:你有什么好辦法來記住并猜出頭箍?
    活動(dòng)反思。
    從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣,有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時(shí)間,不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意,在肯定孩子的同時(shí),要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則,讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂。
    中班猜一猜教案篇九
    樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
    游戲“猜一猜”
    1、卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。
    2、卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)。
    (一)介紹游戲規(guī)則和玩法:
    (將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)。
    我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的.朋友找出來,找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)。
    (二)玩游戲。
    1、水果類。
    2、動(dòng)物類。
    3、圖形類。
    (三)體驗(yàn)顏色規(guī)律。
    1、把16張有顏色的卡片放成如下格式:
    紅黃綠紅。
    黃綠紅黃。
    綠紅黃綠。
    紅黃綠紅。
    剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來記住。
    (幼兒記憶一會(huì),然后遮住這16張卡片,教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)。
    2、最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
    (四)結(jié)束活動(dòng)。
    中班猜一猜教案篇十
    研究表明:游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī),新《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,基于這一理念,我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時(shí),中班幼兒注意集中時(shí)間短,如果注意對(duì)象單調(diào)無變化,不符合幼兒興趣,注意的穩(wěn)定性就小,為了讓計(jì)算“復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)”這一抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、趣味化,吸引幼兒的注意力,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué),除了以猜想游戲的形式,我還設(shè)置了情境化,采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點(diǎn)數(shù)結(jié)合拼水果、運(yùn)水果環(huán)環(huán)相扣環(huán)節(jié),讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的'輕松的游戲中自我探索復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
    1、讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),序數(shù)和排序。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
    3、趣味識(shí)字:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    1、貼絨水果娃娃5個(gè)(背后貼有水果),顏色不同的卡車5輛,二進(jìn)制游戲圖片一張,各種水果拼圖20張。
    2、每組1----5數(shù)字卡片若干。識(shí)字卡:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。
    a、梨子娃娃說;“我比2多1”,誰知道這個(gè)數(shù)字是幾呢?
    b、葡萄娃娃說“我比5少1”
    c、橘子娃娃說“我是1-----5數(shù)字中最小的那個(gè)數(shù),是數(shù)字幾呢?
    (2)鞏固現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有,加以驗(yàn)證。師指認(rèn)每個(gè)水果娃娃,讓幼兒說出背后的數(shù)字。
    (3)猜猜少了哪個(gè)數(shù)?
    現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果,問少了幾,是什么水果,重復(fù)指認(rèn)水果和數(shù)字。
    (4)排序現(xiàn)在,我要請(qǐng)小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊(duì),其余的小朋友在位子上排,我們先來看看他排的對(duì)不對(duì)?(集體檢查)請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù),自己排的對(duì)不對(duì)?幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)一遍。
    2、復(fù)習(xí)序數(shù)和認(rèn)數(shù)。
    (4)二進(jìn)制游戲“我知道你的水果是什么?”
    你們都拼好了嗎?誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么?當(dāng)老師猜出幼兒的水果后,讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去,游戲重復(fù)幾次。
    中班猜一猜教案篇十一
    樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
    1.卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。
    2.卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)。
    (一)介紹游戲規(guī)則和玩法:
    (將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)。
    我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)。
    (二)玩游戲。
    1、水果類。
    2、動(dòng)物類。
    3、圖形類。
    (三)體驗(yàn)顏色規(guī)律。
    1、把16張有顏色的卡片放成如下格式:
    紅黃綠紅。
    黃綠紅黃。
    綠紅黃綠。
    紅黃綠紅。
    剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來記住。
    (幼兒記憶一會(huì),然后遮住這16張卡片,教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)。
    2、最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
    (四)結(jié)束活動(dòng)。
    中班猜一猜教案篇十二
    1、專心閱讀圖畫,能仔細(xì)觀察圖畫、發(fā)現(xiàn)謎底。
    2、欣賞詩歌,喜歡模仿錄音并跟讀詩歌。
    3、認(rèn)讀字詞:它、搖、見、就,復(fù)習(xí)認(rèn)讀:樹、花、水、云。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    1、大字卡、大范例。
    2、磁帶錄音機(jī)。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)
    1、今天,我們猜一個(gè)謎語,看誰愛動(dòng)腦筋,下面我們一起聽這個(gè)謎語。(教師朗讀《猜一猜》)。
    2、小朋友猜謎底是什么呢?那你為什么猜是××呢?
    3、小朋友猜的對(duì)不對(duì)呢,我們一起來看看這幅圖就知道了。
    二、欣賞詩歌《猜一猜》
    1、出示大范例,引導(dǎo)幼兒閱讀畫面,提問:
    圖上有些什么?
    樹和花都怎么了?你從哪里看出樹在搖?他們?yōu)槭裁催@樣?
    水上為什么會(huì)起波浪?(幫助幼兒理解水波比喻成皺眉。)
    云為什么能在天上飄動(dòng)?
    2、剛才小朋友猜的對(duì)不對(duì)呢?小朋友真聰明,下面我們一起來讀一讀這收詩歌,回家后在把詩歌說給爸爸媽媽猜一猜。放錄音,集體欣賞詩歌《猜一猜》,教師注意幼兒的坐姿。
    3、提問:
    (1)詩歌的名字叫什么?
    (2)(出示字卡“樹”)什么見到它就搖頭?(出示字卡“搖”)
    (3)(出示字卡“花”)什么見到它就彎腰?(出示字卡“見”)
    (4)(出示字卡“水”)什么見到它就皺眉?(出示字卡“它”)
    (5)(出示字卡“云”)什么見到它就跑?(出示字卡“就”)
    三、欣賞詩歌
    1、發(fā)書,請(qǐng)幼兒翻書到16課。
    2、交代欣賞常規(guī),播放錄音,幼兒欣賞詩歌。
    3、交代跟讀常規(guī)幼兒跟讀詩歌,教師巡回指導(dǎo),檢查幼兒的坐姿和劃指情況。
    四、幼兒模仿錄音朗讀詩歌。
    五、認(rèn)字游戲:做做、說說
    1、看字做動(dòng)作。教師任意出示一張字卡,幼兒根據(jù)猜一猜的內(nèi)容做動(dòng)作。
    2、看字說句子。請(qǐng)幼兒選擇一張字卡,說句子或講述一件事。
    開頭部分閱讀封面的環(huán)節(jié)和師幼共讀的環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),在孩子不知道閱讀內(nèi)容的情況下,留白的封面無疑成了孩子最好的猜一猜、說一說的機(jī)會(huì),在活動(dòng)開始時(shí)大大的激發(fā)了孩子的想象力和表達(dá)力,給予了孩子充分的猜測(cè)、預(yù)期、質(zhì)疑、反思的機(jī)會(huì),這樣的教育策略也為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的語言氛圍。接下來的師幼共讀環(huán)節(jié),我在活動(dòng)中層層遞進(jìn)的提問,不斷的給孩子設(shè)疑,鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,不斷碰撞思維的火花,整個(gè)活動(dòng)中孩子們都能大膽的進(jìn)行猜測(cè)想象,并用比較清晰的語言表達(dá)出自己的想法。從而很好的與孩子互動(dòng)。
    當(dāng)然活動(dòng)中還有需要改進(jìn)的地方,比如說老師的反饋性語言應(yīng)更豐富些,這樣可以讓孩子感受到老師對(duì)他們每一個(gè)人的想法都是關(guān)注的。另外,教育活動(dòng)的結(jié)束不是結(jié)果,一節(jié)課中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以挖掘文中更多的深邃,走進(jìn)閱讀,也是為了更好的走近生活,接下來我會(huì)帶著孩子一起用放大鏡去看看我們真實(shí)的生活,擁有更多的看一看,猜一猜。
    小百科:謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測(cè)的隱語,也可引申為蘊(yùn)含奧秘的事物。 謎語源自中國古代民間,歷經(jīng)數(shù)千年的演變和發(fā)展。它是中國古代勞動(dòng)人民集體智慧創(chuàng)造的文化產(chǎn)物。
    中班猜一猜教案篇十三
    1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和7個(gè)會(huì)認(rèn)字。
    2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
    3、了解課文中講的`自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。
    1、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
    2、了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。
    了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。
    同學(xué)們比一比誰最會(huì)動(dòng)腦筋,最聰明,最先能猜到謎語的謎底,而且能摸到猜謎語的規(guī)律,今后能猜出更多的謎語。請(qǐng)同學(xué)們打開書89頁這是一個(gè)謎語,想不想讀一讀。
    1、借助拼音讀謎語,邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。
    2、自己借助拼音讀謎語,注意讀準(zhǔn)字音。
    3、同桌小伙伴互讀,聽聽是不是把字音讀準(zhǔn)確了。
    4、抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。
    1、教師范讀,學(xué)生聽聽老師是怎么讀的?
    2、自己練習(xí)朗讀,指名讀。
    3、理解句子,猜出謎語。
    1)再讀課文,找出誰見它怎么樣?把“誰”用“—”線畫出來。
    教師板書:云兒小樹禾苗花兒。
    2)云兒見它怎樣?小樹見它怎樣?禾苗見它怎樣?花兒見它怎樣?
    教師板書:讓路招手彎腰點(diǎn)頭。
    3)看圖,讀課文,聯(lián)系生活實(shí)際想想它是誰?猜出謎底。謎底是風(fēng)。
    4)讓學(xué)生把“它”換成“風(fēng)”讀一讀。
    5)看圖說一說:風(fēng)來了,云兒,小樹,禾苗,花兒會(huì)有什么變化?
    啟發(fā)學(xué)生想象:云兒、小樹、禾苗、花兒被風(fēng)吹時(shí)的樣子。
    4、指導(dǎo)學(xué)生看板書練習(xí)背誦。
    1)自己試背。
    2)同桌互背。
    3)齊背。
    4)指名背誦。
    第二課時(shí)。
    1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1種筆畫和3個(gè)偏旁。
    2、正確規(guī)范地書寫本課生字。
    學(xué)會(huì)6個(gè)生字,并能正確、規(guī)范地書寫本課的生字。
    正確書寫“頭和點(diǎn)”字。
    (一)學(xué)習(xí)生字的音。
    1、自己讀讀本課的生字,讀不準(zhǔn)的借助拼音讀一讀。
    2、同桌同學(xué)互相讀一讀,相互正音。
    3、抽讀生字卡片。
    4、做送信游戲鞏固生字的音。
    (二)分析生字的字形結(jié)構(gòu),了解字義。
    1、認(rèn)識(shí)新筆畫“橫鉤”和3種偏旁“二字頭”、“四點(diǎn)”底、“寶蓋兒”。
    2、自學(xué)本課生字,分析字形,通過組詞了解意思。
    3、以小組為單位講座交流。
    4、請(qǐng)小老師講一講。
    云:上下結(jié)構(gòu),上面是二字頭,下面是撇折點(diǎn),也可以用熟字換一部分的方法記,用“去”字去掉“土”字,換成“二字頭”就是“云”字。
    組詞:白云烏云。它:上下結(jié)構(gòu),上面是寶蓋,下面是撇、豎彎鉤。
    組詞:它的,它們。
    組詞:左手,右手,手中。
    點(diǎn):上中下結(jié)構(gòu),上邊一豎一小橫,中間一個(gè)“口”,下面四點(diǎn)底。
    組詞:點(diǎn)頭,指點(diǎn)、標(biāo)點(diǎn)。
    1、學(xué)生先認(rèn)真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置,然后描紅,教師巡視學(xué)生書寫的生字筆順是否正確。
    2、學(xué)生仔細(xì)觀察生字重點(diǎn)筆畫的位置,自己試著每個(gè)字獨(dú)立寫一遍。(寫在書上),教師巡視了解學(xué)生書寫的困難。
    3、學(xué)生提出書寫有困難的字。
    4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩個(gè)字。
    頭:第一筆點(diǎn)寫在上半格中間豎中線左邊一點(diǎn);第二筆點(diǎn)寫在第一筆下面偏左邊一些,第三筆橫寫在橫中線上;第四筆撇起筆在上半格豎中線右邊,撇尖與橫起筆對(duì)齊;第五筆是點(diǎn),點(diǎn)的收筆處與撇尖高低差不多。
    點(diǎn):第一筆豎寫在豎中線上。第二筆橫在豎的中間起筆寫,不要太長。田字格的中心點(diǎn)要在“口”字中央。下面四點(diǎn)底的四點(diǎn)都是點(diǎn),要擺開,第一筆點(diǎn)向左方向點(diǎn)出去,中間兩筆相同,分別寫在豎中線兩邊,第四筆點(diǎn)稍用力,點(diǎn)得稍大一點(diǎn),稍向右一點(diǎn)。
    5.學(xué)生照教師范字進(jìn)行書寫,教師行間巡視個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。
    6.同桌同學(xué)相互評(píng)改!
    7.在實(shí)物投影上展示優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)步作業(yè)。
    中班猜一猜教案篇十四
    培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力,及尋找規(guī)律能力。
    培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
    積極參與活動(dòng),能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
    卡紙32張,16張大小各一的圖形:圓.三角形.正方形.長方形,紅色6張,黃、綠各5張。
    (一)交代名稱和玩法:(幼兒分二隊(duì),16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。)
    我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,這兒有些大小、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)小正方形,記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對(duì)了,就放在這隊(duì)排頭,最后比比誰贏得的卡片多。(教師依次翻卡片,注意提示)
    (二)變換玩法:
    將卡片打亂放好,繼續(xù)按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來翻)
    (三)把16張有顏色的卡片放成如下格式:
    紅黃綠紅
    黃綠紅黃
    綠紅黃綠
    紅黃綠紅
    這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來記住。(幼兒記憶,然后遮住卡片,教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。)最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
    教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時(shí)完成,然后投入角落活動(dòng)。
    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    中班猜一猜教案篇十五
    研究表明:游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī),新《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,基于這一理念,我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時(shí),中班幼兒注意集中時(shí)間短,如果注意對(duì)象單調(diào)無變化,不符合幼兒興趣,注意的穩(wěn)定性就小,為了讓計(jì)算“復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)”這一抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、趣味化,吸引幼兒的注意力,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué),除了以猜想游戲的形式,我還設(shè)置了情境化,采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點(diǎn)數(shù)結(jié)合拼水果、運(yùn)水果環(huán)環(huán)相扣環(huán)節(jié),讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的輕松的游戲中自我探索復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
    1、讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),序數(shù)和排序。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
    3、趣味識(shí)字:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    1、貼絨水果娃娃5個(gè)(背后貼有水果),顏色不同的卡車5輛,二進(jìn)制游戲圖片一張,各種水果拼圖20張。
    2、每組1----5數(shù)字卡片若干。識(shí)字卡:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。
    二、基本部分。
    a、梨子娃娃說;“我比2多1”,誰知道這個(gè)數(shù)字是幾呢?
    b、葡萄娃娃說“我比5少1”
    c、橘子娃娃說“我是1-----5數(shù)字中最小的那個(gè)數(shù),是數(shù)字幾呢?
    (2)鞏固現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有,加以驗(yàn)證。;師指認(rèn)每個(gè)水果娃娃,讓幼兒說出背后的數(shù)字。
    (3)猜猜少了哪個(gè)數(shù)?
    現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果,問少了幾,是什么水果,重復(fù)指認(rèn)水果和數(shù)字。
    (4)排序現(xiàn)在,我要請(qǐng)小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊(duì),其余的小朋友在位子上排,我們先來看看他排的對(duì)不對(duì)?(集體檢查)請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù),自己排的對(duì)不對(duì)?幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)一遍。
    2、復(fù)習(xí)序數(shù)和認(rèn)數(shù)。
    (4)二進(jìn)制游戲“我知道你的水果是什么?”
    你們都拼好了嗎?誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么?當(dāng)老師猜出幼兒的水果后,讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去,游戲重復(fù)幾次。
    三、結(jié)束部分小朋友真能干,把水果都裝上車了,水果店的阿姨要謝謝你們幫了一個(gè)大忙,現(xiàn)在讓我們一起開著車把水果運(yùn)到水果店里去吧。(幼兒開車出教室)。
    通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
    中班猜一猜教案篇十六
    1、專心閱讀圖畫,能仔細(xì)觀察圖畫、發(fā)現(xiàn)謎底。
    2、欣賞詩歌,喜歡模仿錄音并跟讀詩歌。
    3、認(rèn)讀字詞:它、搖、見、就,復(fù)習(xí)認(rèn)讀:樹、花、水、云。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    1、大字卡、大范例。
    2、磁帶錄音機(jī)。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、今天,我們猜一個(gè)謎語,看誰愛動(dòng)腦筋,下面我們一起聽這個(gè)謎語。(教師朗讀《猜一猜》)。
    2、小朋友猜謎底是什么呢?那你為什么猜是××呢?
    3、小朋友猜的對(duì)不對(duì)呢,我們一起來看看這幅圖就知道了。
    1、出示大范例,引導(dǎo)幼兒閱讀畫面,提問:
    圖上有些什么?
    樹和花都怎么了?你從哪里看出樹在搖?他們?yōu)槭裁催@樣?
    水上為什么會(huì)起波浪?(幫助幼兒理解水波比喻成皺眉。)。
    云為什么能在天上飄動(dòng)?
    2、剛才小朋友猜的對(duì)不對(duì)呢?小朋友真聰明,下面我們一起來讀一讀這收詩歌,回家后在把詩歌說給爸爸媽媽猜一猜。放錄音,集體欣賞詩歌《猜一猜》,教師注意幼兒的坐姿。
    3、提問:
    (1)詩歌的名字叫什么?
    (2)(出示字卡“樹”)什么見到它就搖頭?(出示字卡“搖”)。
    (3)(出示字卡“花”)什么見到它就彎腰?(出示字卡“見”)。
    (4)(出示字卡“水”)什么見到它就皺眉?(出示字卡“它”)。
    (5)(出示字卡“云”)什么見到它就跑?(出示字卡“就”)。
    三、欣賞詩歌。
    1、發(fā)書,請(qǐng)幼兒翻書到16課。
    2、交代欣賞常規(guī),播放錄音,幼兒欣賞詩歌。
    3、交代跟讀常規(guī)幼兒跟讀詩歌,教師巡回指導(dǎo),檢查幼兒的坐姿和劃指情況。
    四、幼兒模仿錄音朗讀詩歌。
    五、認(rèn)字游戲:做做、說說。
    1、看字做動(dòng)作。教師任意出示一張字卡,幼兒根據(jù)猜一猜的內(nèi)容做動(dòng)作。
    2、看字說句子。請(qǐng)幼兒選擇一張字卡,說句子或講述一件事。
    開頭部分閱讀封面的環(huán)節(jié)和師幼共讀的環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),在孩子不知道閱讀內(nèi)容的情況下,留白的封面無疑成了孩子最好的猜一猜、說一說的機(jī)會(huì),在活動(dòng)開始時(shí)大大的激發(fā)了孩子的想象力和表達(dá)力,給予了孩子充分的猜測(cè)、預(yù)期、質(zhì)疑、反思的機(jī)會(huì),這樣的教育策略也為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的語言氛圍。接下來的師幼共讀環(huán)節(jié),我在活動(dòng)中層層遞進(jìn)的提問,不斷的給孩子設(shè)疑,鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,不斷碰撞思維的火花,整個(gè)活動(dòng)中孩子們都能大膽的.進(jìn)行猜測(cè)想象,并用比較清晰的語言表達(dá)出自己的想法。從而很好的與孩子互動(dòng)。
    當(dāng)然活動(dòng)中還有需要改進(jìn)的地方,比如說老師的反饋性語言應(yīng)更豐富些,這樣可以讓孩子感受到老師對(duì)他們每一個(gè)人的想法都是關(guān)注的。另外,教育活動(dòng)的結(jié)束不是結(jié)果,一節(jié)課中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以挖掘文中更多的深邃,走進(jìn)閱讀,也是為了更好的走近生活,接下來我會(huì)帶著孩子一起用放大鏡去看看我們真實(shí)的生活,擁有更多的看一看,猜一猜。
    中班猜一猜教案篇十七
    1、在問答游戲中感知水果的特征,體驗(yàn)游戲的快樂。
    2、嘗試根據(jù)兒歌的內(nèi)容進(jìn)行撕貼配對(duì)。
    1、香蕉、蘋果、西瓜、葡萄等水果
    2、幼兒操作材料
    1、說說水果
    師:上一次我們到水果超市參觀,你們看到了哪些水果呀?它們都長得怎么樣?
    小結(jié):我們?cè)谒姓业搅嗽S多水果,有紅紅的蘋果、彎彎的香蕉……
    2、問答游戲
    (1)老師說兒歌的提問句,幼兒猜猜是什么水果
    師:老師現(xiàn)在考考你們,老師說一句兒歌,你們猜猜是什么水果
    (2)幼兒猜出來后,教師出示實(shí)物,驗(yàn)證結(jié)果
    小結(jié):教師用兒歌的語言進(jìn)行小結(jié)。
    (3)引導(dǎo)幼兒與幼兒間進(jìn)行問答,體驗(yàn)問答游戲的樂趣
    3、猜猜貼貼
    (1)出示幼兒操作材料,采用教師念、幼兒撕貼的方式進(jìn)行操作
    (2)作品欣賞,師幼邊看邊進(jìn)行進(jìn)行問答歌
    1、在活動(dòng)中,當(dāng)幼兒說到教師沒有預(yù)設(shè)的水果時(shí),只要回答正確,教師要及時(shí)地給以肯定,并可以將幼兒說到的水果仿編到兒歌中去,教師做好記錄,幫其整理成一首新的兒歌。
    2、讓爸爸媽媽帶孩子參觀水果店,盡可能多地觀察不同種類的水果,幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)帶至幼兒園與小朋友分享,并仿編兒歌。
    中班猜一猜教案篇十八
    樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
    1、卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。
    2、卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)。
    (一)介紹游戲規(guī)則和玩法:
    (將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)。
    我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的`,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)。
    (二)玩游戲。
    1、水果類。
    2、動(dòng)物類。
    3、圖形類。
    (三)體驗(yàn)顏色規(guī)律。
    1、把16張有顏色的卡片放成如下格式:
    紅黃綠紅。
    黃綠紅黃。
    綠紅黃綠。
    紅黃綠紅。
    剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來記住。
    (幼兒記憶一會(huì),然后遮住這16張卡片,教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)。
    2、最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
    (四)結(jié)束活動(dòng)。
    在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
    中班猜一猜教案篇十九
    2、認(rèn)識(shí)身體各部位的正確名稱。
    幼兒身體各部位的大圖。
    一、教師介紹身體各部位的名稱。
    1、教師用手指著自己的臉并說出其名稱。
    2、教師提問:臉的下面,應(yīng)該是哪一個(gè)部分?教師自問自答:“脖子”,幼兒跟著回答問題。臉以下的`其他部位可依據(jù)、類似方式進(jìn)行。
    3、待身體介紹完了,再依次介紹身體背面的各部位名稱。
    二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書的頁面,讓幼兒會(huì)議剛才回答的內(nèi)容,逐一對(duì)照讀本畫面復(fù)誦。
    三、請(qǐng)幼兒站起來,兩人一組,讓幼兒與伙伴根據(jù)教師提示的名稱,互相指身體的每一個(gè)部位,重述此部位的名稱。
    四、用身體做小樂器。
    1、教師提問:誰可以利用身體發(fā)出聲音?鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,利用身體各部位發(fā)出聲音。
    2、教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂,模仿教師用身體發(fā)出聲音,如:拍手、彈指、踏步等。
    中班猜一猜教案篇二十
    培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力,及尋找規(guī)律能力。
    發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    卡紙32張,16張大小各一的圖形:圓。三角形。正方形。長方形,紅色6張,黃、綠各5張。
    (一) 交代名稱和玩法:(幼兒分二隊(duì),16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。) 我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,這兒有些大小、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)小正方形,記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對(duì)了,就放在這隊(duì)排頭,最后比比誰贏得的卡片多。(教師依次翻卡片,注意提示)
    (二) 變換玩法:將卡片打亂放好,繼續(xù)按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來翻)
    (三) 把16張有顏色的卡片放成如下格式:紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來記住。(幼兒記憶,然后遮住卡片,教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。)最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
    教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時(shí)完成,然后投入角落活動(dòng)。
    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    中班猜一猜教案篇二十一
    1、通過猜一猜活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。
    2、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。
    3、通過活動(dòng)使學(xué)生感受簡單推理的過程,初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。
    二、探究新知。
    (一)兩種物品。
    1、老師這里有兩張卡片(出示):你能猜出卡片上分別畫著什么嗎?(生猜很多)。
    2、沒有信息提示,很難猜出,因?yàn)榭ㄆ夏墚嫷臇|西實(shí)在是太多了。老師現(xiàn)在給你信息提示:兩張卡片上分別畫著青蛙和小兔,再猜猜看。(生猜;意見不同)。
    3、意見不同,原來還缺少一條信息,如果老師提示:“第一張卡片上畫的不是青蛙”你能猜出兩張卡片上分別畫的什么嗎?把你的.想法跟你小組的同學(xué)交流一下。
    4、誰愿意說說你是怎么推斷出來的?(學(xué)生交流想法,師適當(dāng)引導(dǎo),讓他們充分地說,師相機(jī)板書:不是就是)。
    師引導(dǎo)小結(jié):只有兩種物品,對(duì)于第一張卡片來說,它畫的不是青蛙,就是小兔,第二張肯定是青蛙了;對(duì)于兩張卡片來說,第一張卡片畫的不是青蛙,第二張卡片畫的就是青蛙。這兩種想法都有道理。
    5、你會(huì)猜了嗎?老師和學(xué)生做一次這個(gè)游戲,然后同桌再做,師指導(dǎo)檢查。
    (二)三種物品。
    2、從題目中你知道了什么信息?(師隨機(jī)板書主要信息)。
    3、根據(jù)這些信息你能判斷他們?nèi)烁髂昧耸裁磿鴨??先想想,再把你的想法告訴同桌。
    4、匯報(bào);你是怎么推斷出來的?還有不同的想法嗎?
    5、這個(gè)游戲與前面的游戲有什么不同?
    師生共同小結(jié):兩種物品只有一個(gè)提示,不是就是;三種物品有兩個(gè)提示,先定唯一確定的那個(gè),剩下的兩種物品就和前面的推斷方法一樣了。
    6、你們想試一試嗎?學(xué)生獨(dú)立練習(xí)做書本101面的3、4題,小組交流后全班匯報(bào)。
    三、應(yīng)用拓展。
    你能用今天學(xué)的知識(shí)幫幫他們嗎?
    1、星期天,家里來了3個(gè)客人,小東拿出蘋果、桃和橘子招待大家,請(qǐng)他們每人選一種愛吃的水果,你知道他們各選了什么嗎?出示圖文。(信息1:小龍說我不選橘子,小蘭說我既不選橘子也不選蘋果)。
    2、在美麗的打森林里,頑皮的猴哥不聽大家勸告,在雨地里貪玩,結(jié)果發(fā)燒生病了,迷迷糊糊地躺在床上,朋友們送來禮物都不知道,你能根據(jù)小動(dòng)物們的談話推斷出這些禮物是誰送的嗎?圖文出示信息(3個(gè)桃、1個(gè)西瓜、2根骨頭、5條魚,4個(gè)小動(dòng)物及他們的話,小豬:我送的最少;小鹿:我送的比小貓少;小狗:我送的還沒小鹿多。)。
    以上兩題先獨(dú)立思考,在小組交流,最后全班匯報(bào)。
    中班猜一猜教案篇二十二
    1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和7個(gè)會(huì)認(rèn)字。
    2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
    3.了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。
    1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
    2.了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。
    了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。
    一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個(gè)謎語,想不想猜一猜?
    一種花真奇怪,到了冬天開起來。
    每年不留花種子,年年花開飄世界。
    學(xué)生猜出的謎底是(雪花)。
    過渡:老師看你們對(duì)猜謎語挺感興趣,誰能告訴老師猜謎語有什么好處?等學(xué)生說完后,老師接著說:“今天我們一起第9課,猜一猜?!?BR>    板書課題:9 猜一猜
    同學(xué)們比一比誰最會(huì)動(dòng)腦筋,最聰明,最先能猜到謎語的謎底,而且能摸到猜謎語的規(guī)律,今后能猜出更多的謎語。請(qǐng)同學(xué)們打開書89頁這是一個(gè)謎語,想不想讀一讀。
    二、借助拼音,讀好課文。
    1.借助拼音讀謎語,邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。
    2.自己借助拼音讀謎語,注意讀準(zhǔn)字音。
    3.同桌小伙伴互讀,聽聽是不是把字音讀準(zhǔn)確了。
    4.抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。
    三、理解句子,猜出謎語。
    1.教師范讀,學(xué)生聽聽老師是怎么讀的?
    2.自己練習(xí)朗讀,指名讀。
    3.理解句子,猜出謎語。
    1)再讀課文,找出誰見它怎么樣?把“誰”用“—”線畫出來。
    教師板書:
    云兒
    小樹
    禾苗
    花兒
    2)云兒見它怎樣?小樹見它怎樣?禾苗見它怎樣?花兒見它怎樣?
    教師板書:
    讓路
    招手
    彎腰
    點(diǎn)頭
    3)看圖,讀課文,聯(lián)系生活實(shí)際想想它是誰?猜出謎底。謎底是風(fēng)。
    4)讓學(xué)生把“它”換成“風(fēng)”讀一讀。
    5)看圖說一說:風(fēng)來了,云兒,小樹,禾苗,花兒會(huì)有什么變化?啟發(fā)學(xué)生想象:云兒、小樹、禾苗、花兒被風(fēng)吹時(shí)的樣子。
    4.指導(dǎo)學(xué)生看板書練習(xí)背誦。
    1)自己試背
    2)同桌互背
    3)齊背
    4)指名背誦
    四.?dāng)U展竟猜謎語活動(dòng),比比誰猜的謎底多。
    板書:
    9 猜一猜
    1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1種筆畫和3個(gè)偏旁。
    2.正確規(guī)范地書寫本課生字。
    學(xué)會(huì)6個(gè)生字,并能正確、規(guī)范地書寫本課的生字。
    正確書寫“頭和點(diǎn)”字。
    一、背誦課文
    二、學(xué)習(xí)生字的音形義
    (一)學(xué)習(xí)生字的音
    1.自己讀讀本課的生字,讀不準(zhǔn)的借助拼音讀一讀。
    2.同桌同學(xué)互相讀一讀,相互正音。
    3.抽讀生字卡片。
    4.做送信游戲鞏固生字的音。
    (二)分析生字的字形結(jié)構(gòu),了解字義。
    1.認(rèn)識(shí)新筆畫“橫鉤”和3種偏旁“二字頭”、“四點(diǎn)”底、“寶蓋兒”。
    2.自學(xué)本課生字,分析字形,通過組詞了解意思。
    3.以小組為單位講座交流。
    4.請(qǐng)小老師講一講。
    云:上下結(jié)構(gòu),上面是二字頭,下面是撇折點(diǎn),也可以用熟字換一部分的方法記,用“去”字去掉“土”字,換成“二字頭”就是“云”字。組詞:白云 烏云。
    它:上下結(jié)構(gòu),上面是寶蓋,下面是撇、豎彎鉤。組詞:它的,它們。
    手:獨(dú)體字,可以用數(shù)筆畫的方法記憶字形,筆順是( ),還可以用熟字換一筆的方法記憶,“毛”字的“豎彎鉤”換成豎鉤,就是“手”字,組詞:左手,右手,手中。
    點(diǎn):上中下結(jié)構(gòu),上邊一豎一小橫,中間一個(gè)“口”,下面四點(diǎn)底( )。組詞:點(diǎn)頭,指點(diǎn)、標(biāo)點(diǎn)。
    三、正確地書寫生字。
    1.學(xué)生先認(rèn)真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置,然后描紅,教師巡視學(xué)生書寫的生字筆順是否正確。
    2.學(xué)生仔細(xì)觀察生字重點(diǎn)筆畫的位置,自己試著每個(gè)字獨(dú)立寫一遍。(寫在書上),教師巡視了解學(xué)生書寫的困難。
    3.學(xué)生提出書寫有困難的字。
    4.教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩個(gè)字。
    頭:第一筆點(diǎn)寫在上半格中間豎中線左邊一點(diǎn);第二筆點(diǎn)寫在第一筆下面偏左邊一些,第三筆橫寫在橫中線上;第四筆撇起筆在上半格豎中線右邊,撇尖與橫起筆對(duì)齊;第五筆是點(diǎn),點(diǎn)的收筆處與撇尖高低差不多。
    點(diǎn):第一筆豎寫在豎中線上。第二筆橫在豎的中間起筆寫,不要太長。田字格的中心點(diǎn)要在“口”字中央。下面四點(diǎn)底的四點(diǎn)都是點(diǎn),要擺開,第一筆點(diǎn)向左方向點(diǎn)出去,中間兩筆相同,分別寫在豎中線兩邊,第四筆點(diǎn)稍用力,點(diǎn)得稍大一點(diǎn),稍向右一點(diǎn)。
    5.學(xué)生照教師范字進(jìn)行書寫,教師行間巡視個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。
    6.同桌同學(xué)相互評(píng)改!
    7.在實(shí)物投影上展示優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)步作業(yè)。
    四.集體背誦全文。
    五.教師小結(jié)。
    板書: