總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景?？偨Y(jié)是一種整理思緒、梳理知識的方式，我想我們需要養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣?？偨Y(jié)的價值不僅僅在于總結(jié)本身，更在于思考和改進(jìn)的過程。
我的名字我做主四年級篇一
我們學(xué)校最近實(shí)行了一種新式作業(yè)，那就是分層作業(yè)。
分層作業(yè)分a、b、c三層，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選作業(yè)做。a層作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè)，是課本、新課堂、配套練習(xí)冊中的題，也是最基本的練習(xí)題，它使我們學(xué)到的基礎(chǔ)知識在腦中深深地扎了根，它使我們象大樹一樣茂盛，讓我們茁壯成長，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業(yè)的本子，就要翻一翻，看到a層作業(yè)的時候，總會夸上幾句，說老師布置的a層作業(yè)：具有典型性、針對性強(qiáng)，又不重復(fù)。
b層作業(yè)是拓展性作業(yè)，一般是讓我們查資料等。拓展性作業(yè)讓我們將知識從課內(nèi)延伸課外，拓展了我們的思維，開闊了我們的視野，讓我們這些小樹吸取更多的知識營養(yǎng)，讓我們的根扎得更遠(yuǎn)，樹冠長得更高，眼光看得更遠(yuǎn)。
c層作業(yè)是實(shí)踐性作業(yè)，它是讓我們動手實(shí)踐，一般是讓我們觀察一種事物并寫下來，還有課題研究。c層作業(yè)能培養(yǎng)我們的動手操作能力、觀察能力、語言表達(dá)能力和課題研究、查閱資料、收集整理資料的能力。它讓我們變成了一只天空翱翔的雄鷹，讓我們擁有了博擊風(fēng)雨的能力，讓我們放眼天下，了解大山外面的世界。
我非常喜歡這種作業(yè)形式，每天也很高興做b層作業(yè)，特別是周末的c層作業(yè)。我的作業(yè)我做主，它讓我快樂，讓我得到鍛煉，讓我茁壯成長。
我的名字我做主四年級篇二
說著說著，老師突然神經(jīng)兮兮地對我們說：“孩子們，今天你們給自己取一個新名字吧！”切，我們的末日來了，我感覺天突然黑了，那朵幸福的云慢慢的飄走了。老師的話一時激起千層浪，同學(xué)們紛紛行動起來，我同桌一本正經(jīng)，兩只眼睛鼓得很大，大得好像兩顆大豆。小周同學(xué)情緒低落，無精打采的趴在桌子上；小張同學(xué)笑嘻嘻的，好像吃了花蜜的蜜蜂一樣；小汪同學(xué)手舞足蹈。而我卻很緊張。同學(xué)們紛紛說出了自己的新名字，到我的時候我還沒想好。同學(xué)們的目光全部移向我，我一著急還真急出了個名堂。對，就叫秦風(fēng)，這個名字聽上去好霸氣，我終于過了老師這關(guān)，真危險。
接著老師叫我們說出自己名字背后的故事，張浩藝說；“我想像浩浪一樣勇往直前，絕不退縮?！崩渌嚵岘囌f：“我希望我心靈手巧，天天開心，萬事大吉?！蓖[天說：“我希望我武功越來越高，打敗天下無敵手。”周躍龍說：“我希望我能像天上的龍一樣飛翔，自由自在?！蔽艺f：“我希望我能像電視里那個偵探一樣，當(dāng)個厲害的偵探?！苯淌依锿蝗豁懫鹆藷崃业恼坡暎矣X得我頭頂那朵幸福的云又飄回來了。
原來小小的名字里蘊(yùn)含著這么多的學(xué)問呢！
我的名字我做主四年級篇三
打從我入小學(xué)以來，我最期盼的就是假日，因?yàn)槊糠昙偃?，我就可以深入到“下城區(qū)青少年素質(zhì)教育體驗(yàn)點(diǎn)”中去學(xué)習(xí)課堂內(nèi)學(xué)不到的知識。這是我們學(xué)習(xí)課外知識、開闊眼界、陶冶性情的好地方。假日，我都會帶著“護(hù)照”，邀請爸爸媽媽，帶著學(xué)弟學(xué)妹一起去第二課堂活動場館參觀學(xué)習(xí)。我參觀過科技交流館，到訪過浙江省博物館，游覽過陸游紀(jì)念館……讓我印象最深的，是浙江省自然博物館和杭州少年兒童圖書館。
浙江省自然博物館，是我每年必去的“第二課堂”。在這兒，我了解到“地球的生命故事”，“豐富奇異的生物世界”以及“綠色浙江”。一進(jìn)自然博物館大門，就看見幾具巨大的恐龍骨骼化石立在大廳內(nèi)，每當(dāng)我來這里，我都會駐足良久，似乎要把裝個恐龍時代看穿。乘著電梯來到二樓，最初看到的是介紹地球起源的場所。這里可以親身實(shí)踐各種材質(zhì)的稱重實(shí)驗(yàn)，還能動動手，了解日全食、日偏食的原理，是天文愛好者不容錯過的好地方。
輾轉(zhuǎn)來到展廳三樓，這里有一排排櫥窗，里面陳列著各種鳥類、獸類的標(biāo)本和模型，看上去活靈活現(xiàn)，我真佩服這些制作標(biāo)本的藝術(shù)家?？矗@邊的雄鷹似乎要展翅高飛，那邊的梅花鹿好像正要撒蹄奔跑，還有威武的牦牛、乖巧的羚羊……我被這栩栩如生的場景吸引住了，我也置身于其中，不禁感慨，人與自然是多么和諧??！
杭州少年兒童圖書館，這是我常去的第二課堂活動場館。這是一座花園式的圖書館，擁有館藏文獻(xiàn)30萬余冊。靈活多樣的開放空間格局，智能化的綜合布線，配置了先進(jìn)的電子設(shè)備和自動化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是少年兒童課余充電的絕妙去處。一排排的書架上，整齊地陳列著各類書，拼音讀物、漫畫讀物、文學(xué)類的、歷史類的、科學(xué)地理類的，藝術(shù)類的……只要你想得到的，都能在這里找到?，F(xiàn)在，我經(jīng)常帶著學(xué)弟學(xué)妹們一起來這里充電，常常一看就是一整天。要說最有意思的，就是這里雙休日都會開放一些專題講座或培訓(xùn)，比如“國學(xué)小課堂”，快樂abc沙龍，“太陽風(fēng)”寫作課堂等。我參加過幾期“古詩詞鑒賞與擂臺”活動。指導(dǎo)老師深厚的.文化功底，抑揚(yáng)頓挫的語音導(dǎo)入，一下子把握帶入了經(jīng)典古詩文的意境。課上，我認(rèn)真聽，積極參與。這樣的活動，培養(yǎng)我對古詩文的興趣，提高了我的文化素養(yǎng)，使我更了解古代燦爛的文化，我更愛我的祖國了。
青少年素質(zhì)教育體驗(yàn)點(diǎn)，豐富了我的業(yè)余生活，開闊了我的眼界，提高了我的綜合素質(zhì)。它讓我對咱們下城，咱們杭州，甚至咱們祖國，有了更深入的了解，更深厚的情感。如果說能否出國旅游必須由父母來決定，那么我可以說，我的“護(hù)照”我做主！
我的名字我做主四年級篇四
在家里，我的生活似乎都被老媽安排好了，睡覺、吃喝、娛樂都被安排了。別的安排我倒沒什么意見，可穿衣服這事兒我就有很大的意見了?？刹皇俏覑鄢裘?，而是老媽安排的衣服實(shí)在不好看。今天一身大紅配綠，明天一身枯黃，真的有點(diǎn)兒土。
在我的強(qiáng)烈反對下，老媽終于同意了讓我自己配衣服。“佳琪，今天穿這一件好嗎？”媽媽拿出了一套她覺得挺好看的衣服，卻是跟以前一樣的風(fēng)格?！安缓?。”我搖了搖頭，打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里面全是大紅大綠的衣服。天哪！以前她拿什么衣服我穿什么衣服，沒想到衣柜里都是這種老土的衣服。我只能勉強(qiáng)選了一件顏色淡一點(diǎn)兒的衣服，湊合一下。
第二天是周末，我拉著媽媽準(zhǔn)備去商場買衣服。媽媽本來不同意，后來想起了我的衣服歸我管后，又妥協(xié)了。到了商場，媽媽迫不及待地把我拉去她常去的一家店?！斑@件好看，買吧！”我看了看媽媽手中的'衣服，又看了看這家店，這里的衣服好像都是衣柜里同一類的吧！我拉著媽媽走進(jìn)了另一家店，這里的衣服顏色都很淡，粉粉的，我就喜歡這種類型的。我選了一件白色的大衣，一件灰色的打底褲。媽媽看了以后，連連搖頭，說；“不行，這太容易臟了，不能買?！薄拔业囊路易鲋鳎 蔽掖舐暯械??！昂冒??！眿寢専o可奈何，只能買下了。
現(xiàn)在我的衣柜里漸漸換上了淺色的衣服，媽媽似乎也慢慢接受了我的服裝搭配。我已經(jīng)長大，有自己的審美觀啦，我的衣服以后都要我做主！
我的名字我做主四年級篇五
小時候，我的衣服都是由媽媽搭配的，我只用當(dāng)媽媽的模特。每天早上媽媽把前一晚上準(zhǔn)備好的衣服從衣柜里拿出來，讓我穿上。而現(xiàn)在，媽媽把“主權(quán)”交給我了，讓我自己配衣服?？晌揖陀幸稽c(diǎn)苦惱：我有時就會為我今天穿什么的問題而煩惱。因?yàn)槲沂且粋€典型的“選擇狂”，我想穿這件裙子，不過昨天穿過了；我想穿這件外套，不過太冷了；我想穿這雙靴子，不過今天有體育課；我還想穿……種種問題困擾著我。我便去問媽媽，媽媽只會說：“你的.衣服你做主?！?BR> 早上，我上面穿了一件t恤，一條超短裙在下面，再配了一雙運(yùn)動鞋。媽媽看了說：“別這樣穿，像鄉(xiāng)下人一樣，不好看?！蔽胰恿艘痪洹拔业囊路易鲋??！北持鴷蠈W(xué)了。其實(shí)，我并不怕在學(xué)校里有人說我穿得不好看，因?yàn)榇蠹艺炻耦^讀書，沒人理會你今天穿什么衣服來。
下午，放學(xué)回家，走在路上，我發(fā)現(xiàn)我的回頭率達(dá)到百分之九十。剛開始我還有一點(diǎn)得意，后來，我就有一點(diǎn)不自然了。是不是我穿得太與眾不同了呢？還是我穿得超難看？我在心中有一點(diǎn)不安地猜想?；氐郊液?，我便決定次日不這么穿了。
可是，幾天后的晚上，媽媽對我說：“悅納，現(xiàn)在運(yùn)動鞋配短裙很流行耶！”“我早說過了嘛！這樣穿很好看，你還說不好看?！蔽殷@喜不已?！皩?，對，對，我是鄉(xiāng)下人，沒眼光?！眿寢尦姓J(rèn)自己的“落伍”。我現(xiàn)在還在為我的好眼光得意洋洋呢！
我的名字我做主四年級篇六
20xx年3月，我教的是六年級語文。班上大多是少數(shù)民族學(xué)生，我嘗試了作業(yè)由學(xué)生自己做主。
這，源于我班一個維吾爾族學(xué)生的建議。記得那日，我如平常一樣在陪學(xué)生們晨讀。他走到我面前說：“老師，我有一個想法，不知好不好？”
“噢，說一說?！?BR> “我這個組吧，同學(xué)之間學(xué)習(xí)差異挺大，有的同學(xué)詞語都會了，有的連一半都沒掌握；有的把要求背誦的課文都會背了，有的還背不了幾篇。老師您說，我們的作業(yè)，能不能按照我們的實(shí)際情況來做?。俊?BR> 聽了他的建議，我眼前一亮，決定放手試一試。
于是，我把班干部和小組長們叫到辦公室，一起討論制定了“小組家庭作業(yè)守則”：
1.每日家庭作業(yè)由組員自己做主確定，報(bào)給小組長；
2.組員自定作業(yè)以自己掌握不牢固的知識為主；
3.如果組員不知道做什么作業(yè)，由組長幫助確定；
4.次日晨讀前，由小組長負(fù)責(zé)批改組員的家庭作業(yè)；
5.組長要及時向組員反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，糾正錯誤；
6.組長的家庭作業(yè)由學(xué)習(xí)委員批改，學(xué)習(xí)委員的作業(yè)由本組的組長批改；
7.老師每周抽閱各組作業(yè)二至三次，不定時，不定組；
8.每周五語文輔導(dǎo)的時間，由小組長負(fù)責(zé)總結(jié)本周組員家庭作業(yè)完成的情況。
最后，在學(xué)生們的建議下，名稱改為了“我的作業(yè)，我做主”的家庭作業(yè)守則。
事情的發(fā)展，說是在我的預(yù)想之內(nèi)吧，可又不完全是。
在操作的過程中，我們不斷完善守則的內(nèi)容。
比如，我們修改了第一條守則：各小組共同分析每個組員在語文知識方面的薄弱點(diǎn)是什么，然后，組員根據(jù)自己的情況再做作業(yè)。
我們還增加了兩條守則，其中一條是每個周一和周三下午的語文輔導(dǎo)課上，組長可以在黑板上出題檢測組員對本單元知識的掌握情況。另外一條是每周五，由老師根據(jù)本單元的內(nèi)容進(jìn)行各小組間的知識競賽。主要是單元考試，有時也會是課文背誦、古詩詞背誦，或成語、諺語等知識積累方面的比賽活動。
比較大的變化是，學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容逐漸由單一向多樣化發(fā)展，比如原先他們布置最多的是寫詞語、積累優(yōu)美的句子，現(xiàn)在有不少小組開始嘗試做閱讀理解，寫本課感受，寫自己所見所聞。
有時組長不好批改的，就拿給我來批閱。
令人欣喜的是，學(xué)生們在語文基礎(chǔ)知識掌握方面越來越扎實(shí)，丟分的同學(xué)越來越少。不僅如此，大部分學(xué)生在閱讀和作文方面也有了很大的進(jìn)步。這是從每次單元測試的結(jié)果分析得來的`。
最明顯的是，曾經(jīng)經(jīng)?？剂呤值膶W(xué)生，現(xiàn)在已跨過70分的界線，向80分進(jìn)軍。中等生們則向優(yōu)秀生前進(jìn)。
請看，我們兩學(xué)期期末成績比較：上學(xué)期平均分77分，優(yōu)秀率15%（90分以上）；這學(xué)期平均分80.47分，優(yōu)秀率37%。
這可是我們實(shí)施“我的作業(yè)，我做主”一學(xué)期后，所取得的值得驕傲的成果啊。
我的名字我做主四年級篇七
每個人都有自己的名字，但并不是每個人都喜歡自己的名字，那么今天我們就一起來玩一下改名字的游戲吧！
首先，熊老師給我們每人發(fā)了一張紙條，讓我們分別在紙條上面寫上自己喜歡的名字，只見同學(xué)們有的迅速就寫下了早已想好的名字；有的在雙手托著腮努力地思考著；還有的同學(xué)在東看看細(xì)看看，他一定是想從別人的名字上找到點(diǎn)靈感吧！
說時遲那時快，轉(zhuǎn)眼間的功夫，老師就開始收紙條了，于是，同學(xué)們就慌慌張張地把各自的紙條交了上去，老師從中隨便抽了一張，那個同學(xué)居然叫逗你玩，他說因?yàn)樗矚g逗別人玩，緊接著，老師又抽了黃金牛、孫悟空、小仙女等各式各樣的名字，真是讓我們大開眼界??！如果每個人都可以自己起名字的話，那該多有趣??！
想象是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，現(xiàn)實(shí)中，每個人的名字都是自己的長輩給起的，即使自己非常不喜歡，也要學(xué)著慢慢習(xí)慣并接受這個名字，因?yàn)檫@里面包含著長輩們對我們濃濃的愛！
我的名字我做主四年級篇八
“哈哈！”咦？這時哪里傳來的聲音呢？哦，原來是我們舉行的取新名大賽呀！我想你一定會十分奇怪，名字不是爸媽去的嗎？怎么自己取，如果想知道這是為什么，請看下面。
第一節(jié)課的時候，老師給了我們一個特權(quán)――自己去一個新名字。一說到自己取新名，這不是十分容易的一件事嗎？可并不是我想的那么容易。老師發(fā)給我們紙條后，就開始取名字了。取什么名字好呢？我心想。我往同桌的紙條上看。呀！她這么快就將名字取好了。我也開始努力地想了。我的原名叫桑凡迪，容易被別人取外號桑樹、桑葉、桑葚。所以我要改姓，我又一位最喜歡的老師，她姓許，那我就姓許吧！而我比較喜歡看意林的書，那我就叫許藝林吧！我已經(jīng)胸有成竹。我往四周看了看，又的同學(xué)抓耳撓腮，怎么也想不起來，有的同學(xué)不停地拍腦袋，仿佛想要把新名字從腦子里拍出來似得。
開始下一個環(huán)節(jié)――點(diǎn)新名字還要說出原因。我心里如十五個吊桶打水――七上八下，十分害怕第一個會是我。一分鐘，二分鐘過去了。老師還沒有點(diǎn)呀！都快急死了。老師一直在賣關(guān)子。就在這時，老師突然喊出一個名字：“現(xiàn)在起個名字很難?！边@是誰起的名字這么好玩呀？站出來一位同學(xué)：”現(xiàn)在起個名字很難，到?！耙魂嚤β晜鳚M了整個教室。他說：“因?yàn)槠饌€名字太難了?！蓖瑢W(xué)們再次笑了起來。第二個是誰呢？張藝馨，我以為是“張力心”結(jié)果原來是聽錯了。她的理由是：“張是我的姓，藝可以表示我很聰明?！彼f著臉上露出了笑容。
取名字大賽真是太精彩了。讓我們從中收獲到了快樂，也讓我們知道爸媽給我們起名字的不容易。
我的名字我做主四年級篇九
常常聽我爸爸媽媽說，在我出生之前，爸爸媽媽就已經(jīng)幫我想好我的名字了。
那時爸爸二十六歲，媽媽二十四歲，我的到來，自然給一家人帶來了無比的快樂。爸爸媽媽早已經(jīng)把我的名字定下來了，因?yàn)榘职謥碜哉憬?，媽媽來自重慶，我的名字就各取了這2個地方的簡稱，“浙”和“渝”，那就是岑浙渝了，但后來爸爸媽媽覺得這樣太明顯了，就幫我改成了諧音“哲”和“寓”，所以我的名字就叫岑哲寓了。
上學(xué)了，同學(xué)們經(jīng)常拿我的名字中的姓“岑”來開玩笑，有的叫我“芹菜”，有的管我叫“岑距”，但我一點(diǎn)都不生氣，因?yàn)槲抑浪麄兏静恢腊职謰寢尀槭裁磿o我取這個名字。
我的名字里的“哲”，代表著智慧，爸爸媽媽希望我長大后有教養(yǎng)，有智慧，“寓”代表容身之所，連起來就代表智慧在我的身體里流動。
這就是我的名字，我的名字好聽嗎？我愛我的名字！
我的名字我做主四年級篇十
我的名字叫陶燁，我很喜歡我的名字，因?yàn)椤盁睢弊址珠_，就是火和華。有火就一定會感覺到熱烈，意思就是：強(qiáng)烈的熱愛我們的祖國，熱愛中華人民共和國。但是，木子老師今天給我們一次自己起名字的機(jī)會。因?yàn)槲液芟矚g自己的名字，我有些為難。
精彩時刻開始了，木子老師提出這個建議的時候，整個班級都炸鍋了，看一看我的好哥們，已經(jīng)瘋了，以前的男子漢，現(xiàn)在雙手抱頭，開始搖擺，邊搖邊大聲叫著：“不！no！”
老師給每人發(fā)了一張長方形的小白紙，讓我們把自己的新名字寫在小白紙上。我早就想好了，就叫做希斯萊杰！因?yàn)?，這個名字是一位美國明星的名字，扮演一個反派：小丑。他為了拍這個角色，把自己關(guān)在屋里12天。拍完電影幾天后因一場車禍不幸離世。大家說他是用生命換來的這個演技。我很喜歡他的這份專注，便胸有成竹地寫下了這個名字。
木子老師把紙條收了上去，然后不停地說：“我要點(diǎn)名了？都準(zhǔn)備好了嗎？”我用衣服包住頭，心想：別叫我別叫我。突然，木子老師念道：“希斯萊杰！”我馬上答道：“希斯萊杰到！”……哈，終于松了一口氣。周詩恩的新名字讓我印象深刻，竟然是“粉色回憶?周”，哈哈哈。我笑得臉都紅了，他居然這么迷戀游戲中的衣服，把自己的名字都寫成“粉色”了！
我會想念希斯萊杰的。我也會記住這萬年不見的機(jī)會，讓我擁有跟偶像一樣的名字！
我的名字我做主四年級篇十一
每個人都有自己的名字，可是長輩在給我們?nèi)∶值臅r候，既沒有和我們商量過，也沒有經(jīng)過我們的同意。因此，有的人喜歡自己的名字，有些人卻為自己的名字傷透了腦筋。
星期三下午上作文課的時候，老師問我們自己名字的意思，同學(xué)們有的知道，有的不知道，老師笑了笑對我們說：今天我們就給自己改個名字，同學(xué)們個個躍躍欲試。
老師走上講臺拿起撕好的長方形紙發(fā)給我們，接著老師說：“在紙條上一面寫上自己的原名，在另一面寫上取的新名字?！遍_始了，同學(xué)們有的苦思冥想，有的胸有成竹，還有的竊竊私語。我想了又想，最后把我的新名字取為“月雪珍”，因?yàn)槲蚁矚g純潔的月亮和潔白的雪，而為什么最后一個字是珍，那是因?yàn)槲疫€喜歡珍貴的東西。
到時間了，老師把同學(xué)們的紙條給收了上來。開始點(diǎn)名了，老師笑著說：每點(diǎn)到一個人都要說一聲到。最后，老師把每個同學(xué)的名字和她新取的名字都寫到了黑板上?！暗消悷岚汀标惓墒┑溃弧胺侗背眱|然道；“蘇菲亞”黃意萌道；“趙含琴”嚴(yán)謹(jǐn)說道。最后，老師把最佳創(chuàng)意獎給了我，那是一塊鴨子形狀的小橡皮。
現(xiàn)在我才知道原來爸爸媽媽給我們起名字，也是很費(fèi)腦子的。
我的名字我做主四年級篇十二
經(jīng)過了一個寒假，我們以新的面貌踏進(jìn)了學(xué)校?！胺謱幼鳂I(yè)”這個新型詞匯傳入了我們耳中。分層作業(yè)從字面上的意思是一層一層的作業(yè)。我們聽老師講解后，原來“分層作業(yè)”的意思是把作業(yè)分為a層，b層和c層，c層一般在周末會布置，相對的較為簡單。a層為同學(xué)們必做的，另外兩層的可以根據(jù)自身的條件來選擇做或者不做，為自選類作業(yè)。
“分層作業(yè)”這種作業(yè)方式既有好處，也有壞處。分層作業(yè)推出后，記得作業(yè)也隨之詳細(xì)。原來的作業(yè)同學(xué)們記作業(yè)的時候只是敷衍了事，又潦草，又隨便。
它讓我們的作業(yè)清晰明了，一目了然，看起來又比較美觀，整潔。分層作業(yè)的作業(yè)方式給予了我們選擇的機(jī)會，給了我們權(quán)利。凡事有利也有弊，這種作業(yè)方式雖然給我們帶來了詳細(xì)，但十分麻煩，作業(yè)前都要寫明白這是哪一層，怎樣也要費(fèi)一點(diǎn)的時間。利大于弊。我覺得分層作業(yè)是一個對我們有好處的作業(yè)方式，讓我們養(yǎng)成了好習(xí)慣。
我希望以后的分層作業(yè)不再麻煩，簡單一點(diǎn)，這是我的建議。總之，分層作業(yè)是一個很好的方式。
我的名字我做主四年級篇十三
中國的漢字博大精深，每個字都有著它自己的意思，父母給我們?nèi)〉妹忠灿兴鼈冏约禾厥獾暮x。而當(dāng)我們站在不同的角度去理解時，含義也是不一樣的。
我的名字叫周紫涵，也不知為何“紫涵”兩字就如我的小名一樣，格外地順口，在學(xué)校中，也有同學(xué)叫我“周周”。在小時候，我曾因?yàn)椤爸茏虾边@三個字寫起來太麻煩而沒少抱怨，但這三個字，卻是父母特地為我取得，當(dāng)中，也肯定包含了父母對我深深的愛。
“周”這個字是我的姓，我是跟爸爸姓的。
“紫”這個字，讓人一聽到就覺得紫色的意思，但我認(rèn)為是為了配媽媽最后一個字的“紅”。爸爸還說：“假如生個男孩的話，就用兒子的子”。
“涵”這個字，讓我一直想不通，為什么要用這個字呢？后來，我才得知，“涵”可以組詞“涵養(yǎng)”，也說明了爸爸、媽媽想讓我做個涵養(yǎng)的人。這一點(diǎn)，我也一直銘記在心。每當(dāng)我遇到一些困難的事情時，我都會想起這個詞，并告訴自己不能失去理智！
當(dāng)然，關(guān)于我的名字，還有一件趣事。這件事直到現(xiàn)在我一想到就想笑。
這是爸爸跟我說的，小時候上中班的時候，老師要求我們回家讓爸爸媽媽教我們學(xué)會自己的名字，并在明天展示出來。一回家，我就興沖沖地跟爸爸媽媽講了這件事?？捎捎谖夷鞘沁€小，會寫的字沒幾個，而我名字又有很多個筆畫，一共有三十二筆了。當(dāng)時，我就急壞了，生怕完成不了老師布置的作業(yè)！當(dāng)然，最后我還是完成了老師給我們布置的作業(yè)。
現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想這件事，嘴角總不由得向上揚(yáng)。這件事給我印象實(shí)在太深刻了。
我們名字的含義也有可能不單單只有這一層含義，讓我們再問問自己的父母，或許，還有一些關(guān)于自己名字的含義或故事！
我的名字我做主四年級篇十四
每個人的名字都有它的深意，有的與生辰八字有關(guān)，有的與季節(jié)天氣有關(guān)，還有的與父母的希望有關(guān)。而我的名字就包含著父母對我的希望。
“陳”是我的姓，這個姓是跟爸爸的，沒什么可說。
辛玥是我的名，它們就有很多含義啦！
“辛”表面上要想我辛勤勞動，刻苦學(xué)習(xí)，可是如果把它拆開，就又有一種意思了：上面的立是獨(dú)立，要我把自己能做的事都自己做好。
“玥”是古代神話中的一種神珠，這里面還有一個故事呢：相傳有一個叫少昊的，在他出生的時候，有一只五彩的鳳凰帶領(lǐng)百鳥集于庭前，這只鳳凰把口中銜的果核扔到少昊手中，忽然天地震動，樹木幾乎都倒了，少昊手中的果核裂開了，一顆閃亮的神珠出現(xiàn)，眾人大喜，覺得這是吉祥之兆。天上的太白金星看見神珠皎潔如月，就定名神珠為“玥”。把玥字拆開也有好幾種含義，左邊的王字代表一類的首領(lǐng)或地位高的人，比如國王、花王、蜂王等。右邊的月代表月亮，皎潔明亮的月亮高掛在漆黑的夜晚為人們照明。
父母視我為珍寶，希望我長大以后有出息，品性高潔，辛勤勞動，刻苦學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成自己能做的事，我喜歡我的名字。
我的名字我做主四年級篇十五
名字各種各樣，千奇百怪，每個植物有名字，每個動物有名字，那本書有名字，當(dāng)然啦！人也有名字。
我叫和明澤，和平的和，明天的明，毛澤東的澤。當(dāng)然，很多人聽到我的名字，都會以為我是個男孩，可事實(shí)正好相反，我是個女孩，和經(jīng)常被人寫成何，澤經(jīng)常被人寫成則。每當(dāng)去醫(yī)院掛號，去畫畫班簽到，總會發(fā)生這尷尬的一幕！
但，今天我不是要講這些，而是要講我名字的由來。
和是我的姓，非常稀少，只占全國的0。001%，在全國300個大姓人數(shù)排名中，只能趕個末班車——299名！雖然和姓幾乎是1000個人里有一個姓和的，但是，它還是有它的典故以及名人的。
和姓，納西族第一大姓，古代納西族四大支系“禾、束、葉、梅”的后裔，以族名和為姓氏。
當(dāng)然，還有和姓名人了：首先是家喻戶曉的和仲，和叔，和珅，還有中國中央電視臺的：和佳，和晶……。
明就代表著明明白白做事，還代表著做一個坦坦蕩蕩的人，澤代表著明澤，光澤，恩澤，代表著坦坦蕩蕩做事，做對社會有用的人。媽媽在生我前就希望我是一個活潑開朗，自信樂觀的孩子，所以，爸爸媽媽的各種期望，祝愿都蘊(yùn)含到我的名字里。就這樣，我的名字就誕生了——和明澤。
每個人的名字，都有各種的寓意，有一份期望，也有一份祝愿，還有各種典故，還有更深的含義，等著我們?nèi)ダ斫?，去?shí)現(xiàn)！
我的名字我做主四年級篇十六
我的名字是什么呢？我在媽媽的肚子里思考這個問題。
有一天我聽見外面有人和媽媽說話，于是我悄悄地把耳朵貼在媽媽的肚子上，想聽聽他們在講什么。我豎起耳朵，仔細(xì)地聽著，原來是爸爸媽媽要給我取名字了，我真是太好奇了，真想知道我的名字是什么。
只聽見爸爸說：“我們孩子的名字幾個字好呢？兩個字的名字太簡單，四個字的名字又長又復(fù)雜，三個字的名字剛剛合適”。媽媽覺得爸爸說的有道理，也開始討論起來。祝是最先想到的，因?yàn)榘职志托兆?。媽媽說“叫祝小強(qiáng)好不好啊？強(qiáng)身健體的意思，”爸爸連忙說：“不行，小強(qiáng)是蟑螂的小名，害怕孩子被別人打哦”；接著爸爸說：“要不叫祝耀宗，光宗耀祖的意思”，可媽媽不同意，媽媽覺得這個名字太土了！最后他們準(zhǔn)備一人說一個字。媽媽想出了誠字，希望我長大后做一個誠實(shí)的孩子，爸爸想出了睿字，他希望我將來是個聰明的孩子，所以合起來我的名字叫——祝誠睿，爸爸媽媽想讓我成為誠實(shí)又聰明的人。
我的名字我做主四年級篇十七
鄙人名曰：顧宇佳。是個順溜的名字，也很好記。但此名從何而來？還需帶我細(xì)細(xì)講來，便知這個名字之好。
我爸姓張，我媽姓顧，按照中國的傳統(tǒng)，子女隨父親的姓氏。這還真的有些奇怪，父母的解釋說是幾經(jīng)商量之后才確定下來的。雖說也無需再問，但我心里總是覺得是老媽施了奸計(jì)才使得老爸無奈地同意，最后想改姓張都不行了。雖說心里有疑問，但我還是很喜歡“顧”這個姓。“顧”有顧及顧慮之意，或許父母就只想讓我做一個有心、不冒失的人吧！
接下來是“宇”字。老爸解釋說“宇”有屋檐之意，寓意是希望我能在他人有困難時，給予幫助給他人一個避風(fēng)港，更是希望我能成為家里的頂梁柱。另外“宇”也有風(fēng)度之意，如：器宇軒昂。父母是希望我能做一個品德良好，品行端正的人。"君子坦蕩蕩，小人常戚戚"或許也是一種美好的寄托吧。
但令我十分不解的是，我父母不好讀書，對字不常用的意思的了解也不深，怎么會用“宇”的不常用的意思呢？這就不得不換種角度去理解，“宇”還有一個更通俗的解釋：宇宙。有些人又要問了怎么去理解呢？別急稍后跟一個“佳”就知道了。
“佳”是外貌標(biāo)準(zhǔn)的意思。在引伸下去的意思就：善、好。父母當(dāng)然是希望我成為一個長相標(biāo)致的人，但更希望我有精致的、美好的生活。同“宇”在一起便是宇宙最好的意思。寓意十分美好。又是希望我們帶來好的音訊。
名字讓我明白了為人的道理，給我生活的方向。更是寄托了一份父母綿長的愛意。
我的名字我做主四年級篇十八
一個人的名字從他誕生起就跟隨著他。每個人的名字都包含著家人對他的情感，我的也不例外。
我出生以前，爸爸媽媽就開始構(gòu)思我的名字了。他們還為這件事產(chǎn)生了分歧呢。那時候的爸爸特別愛打籃球，于是他不假思索地說：“就叫仇星吧，讓他以后愛運(yùn)動，做球星”。說完，他得意地?fù)P了揚(yáng)眉毛。媽媽顯然覺得爸爸太不認(rèn)真了，馬上反對：“不行，這個名字也太膚淺了?！比欢?，因?yàn)槲业男帐蠈?shí)在是太特別了，這可難壞了爸爸媽媽，他們絞盡腦汁想了好久也沒想出個好名字。
一天晚上，媽媽起來喝水時發(fā)現(xiàn)書房的燈還亮著，好奇地媽媽走過去，透過虛掩的門縫，看到爸爸正坐在書桌前呢！他坐在燈下，面前放著兩本厚厚的.大書，只見他若有所思地時而翻書，時而在記著些什么。媽媽怎么會不知道那是什么書啊，這是媽媽備課常用的《詩經(jīng)》和《現(xiàn)代漢語詞典》。媽媽不禁偷笑起來，心想：老爸一定是不甘心被我說膚淺，看來他也是有心人??！她輕輕地掩上了門，回房間了。第二天早上，媽媽笑吟吟地問爸爸：“爸爸，有進(jìn)展嗎？”爸爸揉了揉惺忪的睡眼，很有信心地說：“今晚再接再厲吧！”沒過幾天，爸爸果然拿出了一個小本子，上面工工整整地記著十幾個名字，很自豪地往媽媽面前一放：“來，挑吧！”媽媽也不馬虎，她一一指著上面的名字開始篩選：“這個太矯情，這個太直白，這個……”不一會兒，小本子上的名字，竟然都被一一否決了。爸爸的表情有些絕望，誰讓他找了個挑剔的人呢！他看著自己的勞動成果就這么付之東流，無奈地說：“唉，我的知識有限，這么重要的事情，還是你來定奪吧，老師……媽媽靈機(jī)一動，開心地“拍案而起”，說：“就叫仇知??！希望他能永遠(yuǎn)對知識充滿渴求?！币慌缘陌职帜钪@個名字，也稱贊道：“是個好名字！就這么定了！”
就這樣，我的名字誕生了。它的誕生好比孕育一個孩子，經(jīng)歷不易，結(jié)果美好。后來，我也誕生了。從我記事起，我就知道了我名字的意義，它雖然淺顯易懂，但是意義非凡，我要永遠(yuǎn)行進(jìn)在求知的路上。
我的名字我做主四年級篇十九
一個秋高氣爽的日子，一個小女孩呱呱墜地，全家人興高采烈地給這個新生命起名叫王卓雅，這個小女孩就是我。
聽爸爸媽媽說，這個名字有著豐富的含義，也寄托著爸爸媽媽對我的殷切期望。按照中國的傳統(tǒng)，孩子應(yīng)該隨爸爸的姓，爸爸姓王，我當(dāng)然也姓王啦?！白俊钡囊馑际亲吭?、有成就。爸爸媽媽都是老師，對工作很認(rèn)真，他們也希望我不管是在學(xué)習(xí)上，還是將來參加工作，都能通過辛勤努力，取得一番成就。“雅”的意思是文雅，爸爸媽媽希望我舉止文雅，有好品質(zhì)、好習(xí)慣。由于我出生在秋季，天氣很涼爽，大家心情很愉快，爸爸媽媽又給我起了個小名叫爽爽，平時在家里，大家都親切地喊我的小名。
也許是因?yàn)槊值木壒?，從小時候到現(xiàn)在，爸爸媽媽對我要求都很嚴(yán)格，我也很努力。不管是在幼兒園，還是上小學(xué)，我都很認(rèn)真，在學(xué)校舉行的作文競賽、數(shù)學(xué)比賽、書法比賽中都取得了好成績，還連年被評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”。我不僅學(xué)習(xí)努力，還樂于助人、保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生……養(yǎng)成了好習(xí)慣，大家都夸我是個全面發(fā)展的好孩子。
名字是一個人的代稱。我以后要加倍努力，更上一層樓，讓我的名字更加名副其實(shí)。
我的名字我做主四年級篇一
我們學(xué)校最近實(shí)行了一種新式作業(yè)，那就是分層作業(yè)。
分層作業(yè)分a、b、c三層，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選作業(yè)做。a層作業(yè)是基礎(chǔ)性作業(yè)，是課本、新課堂、配套練習(xí)冊中的題，也是最基本的練習(xí)題，它使我們學(xué)到的基礎(chǔ)知識在腦中深深地扎了根，它使我們象大樹一樣茂盛，讓我們茁壯成長，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業(yè)的本子，就要翻一翻，看到a層作業(yè)的時候，總會夸上幾句，說老師布置的a層作業(yè)：具有典型性、針對性強(qiáng)，又不重復(fù)。
b層作業(yè)是拓展性作業(yè)，一般是讓我們查資料等。拓展性作業(yè)讓我們將知識從課內(nèi)延伸課外，拓展了我們的思維，開闊了我們的視野，讓我們這些小樹吸取更多的知識營養(yǎng)，讓我們的根扎得更遠(yuǎn)，樹冠長得更高，眼光看得更遠(yuǎn)。
c層作業(yè)是實(shí)踐性作業(yè)，它是讓我們動手實(shí)踐，一般是讓我們觀察一種事物并寫下來，還有課題研究。c層作業(yè)能培養(yǎng)我們的動手操作能力、觀察能力、語言表達(dá)能力和課題研究、查閱資料、收集整理資料的能力。它讓我們變成了一只天空翱翔的雄鷹，讓我們擁有了博擊風(fēng)雨的能力，讓我們放眼天下，了解大山外面的世界。
我非常喜歡這種作業(yè)形式，每天也很高興做b層作業(yè)，特別是周末的c層作業(yè)。我的作業(yè)我做主，它讓我快樂，讓我得到鍛煉，讓我茁壯成長。
我的名字我做主四年級篇二
說著說著，老師突然神經(jīng)兮兮地對我們說：“孩子們，今天你們給自己取一個新名字吧！”切，我們的末日來了，我感覺天突然黑了，那朵幸福的云慢慢的飄走了。老師的話一時激起千層浪，同學(xué)們紛紛行動起來，我同桌一本正經(jīng)，兩只眼睛鼓得很大，大得好像兩顆大豆。小周同學(xué)情緒低落，無精打采的趴在桌子上；小張同學(xué)笑嘻嘻的，好像吃了花蜜的蜜蜂一樣；小汪同學(xué)手舞足蹈。而我卻很緊張。同學(xué)們紛紛說出了自己的新名字，到我的時候我還沒想好。同學(xué)們的目光全部移向我，我一著急還真急出了個名堂。對，就叫秦風(fēng)，這個名字聽上去好霸氣，我終于過了老師這關(guān)，真危險。
接著老師叫我們說出自己名字背后的故事，張浩藝說；“我想像浩浪一樣勇往直前，絕不退縮?！崩渌嚵岘囌f：“我希望我心靈手巧，天天開心，萬事大吉?！蓖[天說：“我希望我武功越來越高，打敗天下無敵手。”周躍龍說：“我希望我能像天上的龍一樣飛翔，自由自在?！蔽艺f：“我希望我能像電視里那個偵探一樣，當(dāng)個厲害的偵探?！苯淌依锿蝗豁懫鹆藷崃业恼坡暎矣X得我頭頂那朵幸福的云又飄回來了。
原來小小的名字里蘊(yùn)含著這么多的學(xué)問呢！
我的名字我做主四年級篇三
打從我入小學(xué)以來，我最期盼的就是假日，因?yàn)槊糠昙偃?，我就可以深入到“下城區(qū)青少年素質(zhì)教育體驗(yàn)點(diǎn)”中去學(xué)習(xí)課堂內(nèi)學(xué)不到的知識。這是我們學(xué)習(xí)課外知識、開闊眼界、陶冶性情的好地方。假日，我都會帶著“護(hù)照”，邀請爸爸媽媽，帶著學(xué)弟學(xué)妹一起去第二課堂活動場館參觀學(xué)習(xí)。我參觀過科技交流館，到訪過浙江省博物館，游覽過陸游紀(jì)念館……讓我印象最深的，是浙江省自然博物館和杭州少年兒童圖書館。
浙江省自然博物館，是我每年必去的“第二課堂”。在這兒，我了解到“地球的生命故事”，“豐富奇異的生物世界”以及“綠色浙江”。一進(jìn)自然博物館大門，就看見幾具巨大的恐龍骨骼化石立在大廳內(nèi)，每當(dāng)我來這里，我都會駐足良久，似乎要把裝個恐龍時代看穿。乘著電梯來到二樓，最初看到的是介紹地球起源的場所。這里可以親身實(shí)踐各種材質(zhì)的稱重實(shí)驗(yàn)，還能動動手，了解日全食、日偏食的原理，是天文愛好者不容錯過的好地方。
輾轉(zhuǎn)來到展廳三樓，這里有一排排櫥窗，里面陳列著各種鳥類、獸類的標(biāo)本和模型，看上去活靈活現(xiàn)，我真佩服這些制作標(biāo)本的藝術(shù)家?？矗@邊的雄鷹似乎要展翅高飛，那邊的梅花鹿好像正要撒蹄奔跑，還有威武的牦牛、乖巧的羚羊……我被這栩栩如生的場景吸引住了，我也置身于其中，不禁感慨，人與自然是多么和諧??！
杭州少年兒童圖書館，這是我常去的第二課堂活動場館。這是一座花園式的圖書館，擁有館藏文獻(xiàn)30萬余冊。靈活多樣的開放空間格局，智能化的綜合布線，配置了先進(jìn)的電子設(shè)備和自動化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是少年兒童課余充電的絕妙去處。一排排的書架上，整齊地陳列著各類書，拼音讀物、漫畫讀物、文學(xué)類的、歷史類的、科學(xué)地理類的，藝術(shù)類的……只要你想得到的，都能在這里找到?，F(xiàn)在，我經(jīng)常帶著學(xué)弟學(xué)妹們一起來這里充電，常常一看就是一整天。要說最有意思的，就是這里雙休日都會開放一些專題講座或培訓(xùn)，比如“國學(xué)小課堂”，快樂abc沙龍，“太陽風(fēng)”寫作課堂等。我參加過幾期“古詩詞鑒賞與擂臺”活動。指導(dǎo)老師深厚的.文化功底，抑揚(yáng)頓挫的語音導(dǎo)入，一下子把握帶入了經(jīng)典古詩文的意境。課上，我認(rèn)真聽，積極參與。這樣的活動，培養(yǎng)我對古詩文的興趣，提高了我的文化素養(yǎng)，使我更了解古代燦爛的文化，我更愛我的祖國了。
青少年素質(zhì)教育體驗(yàn)點(diǎn)，豐富了我的業(yè)余生活，開闊了我的眼界，提高了我的綜合素質(zhì)。它讓我對咱們下城，咱們杭州，甚至咱們祖國，有了更深入的了解，更深厚的情感。如果說能否出國旅游必須由父母來決定，那么我可以說，我的“護(hù)照”我做主！
我的名字我做主四年級篇四
在家里，我的生活似乎都被老媽安排好了，睡覺、吃喝、娛樂都被安排了。別的安排我倒沒什么意見，可穿衣服這事兒我就有很大的意見了?？刹皇俏覑鄢裘?，而是老媽安排的衣服實(shí)在不好看。今天一身大紅配綠，明天一身枯黃，真的有點(diǎn)兒土。
在我的強(qiáng)烈反對下，老媽終于同意了讓我自己配衣服。“佳琪，今天穿這一件好嗎？”媽媽拿出了一套她覺得挺好看的衣服，卻是跟以前一樣的風(fēng)格?！安缓?。”我搖了搖頭，打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里面全是大紅大綠的衣服。天哪！以前她拿什么衣服我穿什么衣服，沒想到衣柜里都是這種老土的衣服。我只能勉強(qiáng)選了一件顏色淡一點(diǎn)兒的衣服，湊合一下。
第二天是周末，我拉著媽媽準(zhǔn)備去商場買衣服。媽媽本來不同意，后來想起了我的衣服歸我管后，又妥協(xié)了。到了商場，媽媽迫不及待地把我拉去她常去的一家店?！斑@件好看，買吧！”我看了看媽媽手中的'衣服，又看了看這家店，這里的衣服好像都是衣柜里同一類的吧！我拉著媽媽走進(jìn)了另一家店，這里的衣服顏色都很淡，粉粉的，我就喜歡這種類型的。我選了一件白色的大衣，一件灰色的打底褲。媽媽看了以后，連連搖頭，說；“不行，這太容易臟了，不能買?！薄拔业囊路易鲋鳎 蔽掖舐暯械??！昂冒??！眿寢専o可奈何，只能買下了。
現(xiàn)在我的衣柜里漸漸換上了淺色的衣服，媽媽似乎也慢慢接受了我的服裝搭配。我已經(jīng)長大，有自己的審美觀啦，我的衣服以后都要我做主！
我的名字我做主四年級篇五
小時候，我的衣服都是由媽媽搭配的，我只用當(dāng)媽媽的模特。每天早上媽媽把前一晚上準(zhǔn)備好的衣服從衣柜里拿出來，讓我穿上。而現(xiàn)在，媽媽把“主權(quán)”交給我了，讓我自己配衣服?？晌揖陀幸稽c(diǎn)苦惱：我有時就會為我今天穿什么的問題而煩惱。因?yàn)槲沂且粋€典型的“選擇狂”，我想穿這件裙子，不過昨天穿過了；我想穿這件外套，不過太冷了；我想穿這雙靴子，不過今天有體育課；我還想穿……種種問題困擾著我。我便去問媽媽，媽媽只會說：“你的.衣服你做主?！?BR> 早上，我上面穿了一件t恤，一條超短裙在下面，再配了一雙運(yùn)動鞋。媽媽看了說：“別這樣穿，像鄉(xiāng)下人一樣，不好看?！蔽胰恿艘痪洹拔业囊路易鲋??！北持鴷蠈W(xué)了。其實(shí)，我并不怕在學(xué)校里有人說我穿得不好看，因?yàn)榇蠹艺炻耦^讀書，沒人理會你今天穿什么衣服來。
下午，放學(xué)回家，走在路上，我發(fā)現(xiàn)我的回頭率達(dá)到百分之九十。剛開始我還有一點(diǎn)得意，后來，我就有一點(diǎn)不自然了。是不是我穿得太與眾不同了呢？還是我穿得超難看？我在心中有一點(diǎn)不安地猜想?；氐郊液?，我便決定次日不這么穿了。
可是，幾天后的晚上，媽媽對我說：“悅納，現(xiàn)在運(yùn)動鞋配短裙很流行耶！”“我早說過了嘛！這樣穿很好看，你還說不好看?！蔽殷@喜不已?！皩?，對，對，我是鄉(xiāng)下人，沒眼光?！眿寢尦姓J(rèn)自己的“落伍”。我現(xiàn)在還在為我的好眼光得意洋洋呢！
我的名字我做主四年級篇六
20xx年3月，我教的是六年級語文。班上大多是少數(shù)民族學(xué)生，我嘗試了作業(yè)由學(xué)生自己做主。
這，源于我班一個維吾爾族學(xué)生的建議。記得那日，我如平常一樣在陪學(xué)生們晨讀。他走到我面前說：“老師，我有一個想法，不知好不好？”
“噢，說一說?！?BR> “我這個組吧，同學(xué)之間學(xué)習(xí)差異挺大，有的同學(xué)詞語都會了，有的連一半都沒掌握；有的把要求背誦的課文都會背了，有的還背不了幾篇。老師您說，我們的作業(yè)，能不能按照我們的實(shí)際情況來做?。俊?BR> 聽了他的建議，我眼前一亮，決定放手試一試。
于是，我把班干部和小組長們叫到辦公室，一起討論制定了“小組家庭作業(yè)守則”：
1.每日家庭作業(yè)由組員自己做主確定，報(bào)給小組長；
2.組員自定作業(yè)以自己掌握不牢固的知識為主；
3.如果組員不知道做什么作業(yè)，由組長幫助確定；
4.次日晨讀前，由小組長負(fù)責(zé)批改組員的家庭作業(yè)；
5.組長要及時向組員反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，糾正錯誤；
6.組長的家庭作業(yè)由學(xué)習(xí)委員批改，學(xué)習(xí)委員的作業(yè)由本組的組長批改；
7.老師每周抽閱各組作業(yè)二至三次，不定時，不定組；
8.每周五語文輔導(dǎo)的時間，由小組長負(fù)責(zé)總結(jié)本周組員家庭作業(yè)完成的情況。
最后，在學(xué)生們的建議下，名稱改為了“我的作業(yè)，我做主”的家庭作業(yè)守則。
事情的發(fā)展，說是在我的預(yù)想之內(nèi)吧，可又不完全是。
在操作的過程中，我們不斷完善守則的內(nèi)容。
比如，我們修改了第一條守則：各小組共同分析每個組員在語文知識方面的薄弱點(diǎn)是什么，然后，組員根據(jù)自己的情況再做作業(yè)。
我們還增加了兩條守則，其中一條是每個周一和周三下午的語文輔導(dǎo)課上，組長可以在黑板上出題檢測組員對本單元知識的掌握情況。另外一條是每周五，由老師根據(jù)本單元的內(nèi)容進(jìn)行各小組間的知識競賽。主要是單元考試，有時也會是課文背誦、古詩詞背誦，或成語、諺語等知識積累方面的比賽活動。
比較大的變化是，學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容逐漸由單一向多樣化發(fā)展，比如原先他們布置最多的是寫詞語、積累優(yōu)美的句子，現(xiàn)在有不少小組開始嘗試做閱讀理解，寫本課感受，寫自己所見所聞。
有時組長不好批改的，就拿給我來批閱。
令人欣喜的是，學(xué)生們在語文基礎(chǔ)知識掌握方面越來越扎實(shí)，丟分的同學(xué)越來越少。不僅如此，大部分學(xué)生在閱讀和作文方面也有了很大的進(jìn)步。這是從每次單元測試的結(jié)果分析得來的`。
最明顯的是，曾經(jīng)經(jīng)?？剂呤值膶W(xué)生，現(xiàn)在已跨過70分的界線，向80分進(jìn)軍。中等生們則向優(yōu)秀生前進(jìn)。
請看，我們兩學(xué)期期末成績比較：上學(xué)期平均分77分，優(yōu)秀率15%（90分以上）；這學(xué)期平均分80.47分，優(yōu)秀率37%。
這可是我們實(shí)施“我的作業(yè)，我做主”一學(xué)期后，所取得的值得驕傲的成果啊。
我的名字我做主四年級篇七
每個人都有自己的名字，但并不是每個人都喜歡自己的名字，那么今天我們就一起來玩一下改名字的游戲吧！
首先，熊老師給我們每人發(fā)了一張紙條，讓我們分別在紙條上面寫上自己喜歡的名字，只見同學(xué)們有的迅速就寫下了早已想好的名字；有的在雙手托著腮努力地思考著；還有的同學(xué)在東看看細(xì)看看，他一定是想從別人的名字上找到點(diǎn)靈感吧！
說時遲那時快，轉(zhuǎn)眼間的功夫，老師就開始收紙條了，于是，同學(xué)們就慌慌張張地把各自的紙條交了上去，老師從中隨便抽了一張，那個同學(xué)居然叫逗你玩，他說因?yàn)樗矚g逗別人玩，緊接著，老師又抽了黃金牛、孫悟空、小仙女等各式各樣的名字，真是讓我們大開眼界??！如果每個人都可以自己起名字的話，那該多有趣??！
想象是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，現(xiàn)實(shí)中，每個人的名字都是自己的長輩給起的，即使自己非常不喜歡，也要學(xué)著慢慢習(xí)慣并接受這個名字，因?yàn)檫@里面包含著長輩們對我們濃濃的愛！
我的名字我做主四年級篇八
“哈哈！”咦？這時哪里傳來的聲音呢？哦，原來是我們舉行的取新名大賽呀！我想你一定會十分奇怪，名字不是爸媽去的嗎？怎么自己取，如果想知道這是為什么，請看下面。
第一節(jié)課的時候，老師給了我們一個特權(quán)――自己去一個新名字。一說到自己取新名，這不是十分容易的一件事嗎？可并不是我想的那么容易。老師發(fā)給我們紙條后，就開始取名字了。取什么名字好呢？我心想。我往同桌的紙條上看。呀！她這么快就將名字取好了。我也開始努力地想了。我的原名叫桑凡迪，容易被別人取外號桑樹、桑葉、桑葚。所以我要改姓，我又一位最喜歡的老師，她姓許，那我就姓許吧！而我比較喜歡看意林的書，那我就叫許藝林吧！我已經(jīng)胸有成竹。我往四周看了看，又的同學(xué)抓耳撓腮，怎么也想不起來，有的同學(xué)不停地拍腦袋，仿佛想要把新名字從腦子里拍出來似得。
開始下一個環(huán)節(jié)――點(diǎn)新名字還要說出原因。我心里如十五個吊桶打水――七上八下，十分害怕第一個會是我。一分鐘，二分鐘過去了。老師還沒有點(diǎn)呀！都快急死了。老師一直在賣關(guān)子。就在這時，老師突然喊出一個名字：“現(xiàn)在起個名字很難?！边@是誰起的名字這么好玩呀？站出來一位同學(xué)：”現(xiàn)在起個名字很難，到?！耙魂嚤β晜鳚M了整個教室。他說：“因?yàn)槠饌€名字太難了?！蓖瑢W(xué)們再次笑了起來。第二個是誰呢？張藝馨，我以為是“張力心”結(jié)果原來是聽錯了。她的理由是：“張是我的姓，藝可以表示我很聰明?！彼f著臉上露出了笑容。
取名字大賽真是太精彩了。讓我們從中收獲到了快樂，也讓我們知道爸媽給我們起名字的不容易。
我的名字我做主四年級篇九
常常聽我爸爸媽媽說，在我出生之前，爸爸媽媽就已經(jīng)幫我想好我的名字了。
那時爸爸二十六歲，媽媽二十四歲，我的到來，自然給一家人帶來了無比的快樂。爸爸媽媽早已經(jīng)把我的名字定下來了，因?yàn)榘职謥碜哉憬?，媽媽來自重慶，我的名字就各取了這2個地方的簡稱，“浙”和“渝”，那就是岑浙渝了，但后來爸爸媽媽覺得這樣太明顯了，就幫我改成了諧音“哲”和“寓”，所以我的名字就叫岑哲寓了。
上學(xué)了，同學(xué)們經(jīng)常拿我的名字中的姓“岑”來開玩笑，有的叫我“芹菜”，有的管我叫“岑距”，但我一點(diǎn)都不生氣，因?yàn)槲抑浪麄兏静恢腊职謰寢尀槭裁磿o我取這個名字。
我的名字里的“哲”，代表著智慧，爸爸媽媽希望我長大后有教養(yǎng)，有智慧，“寓”代表容身之所，連起來就代表智慧在我的身體里流動。
這就是我的名字，我的名字好聽嗎？我愛我的名字！
我的名字我做主四年級篇十
我的名字叫陶燁，我很喜歡我的名字，因?yàn)椤盁睢弊址珠_，就是火和華。有火就一定會感覺到熱烈，意思就是：強(qiáng)烈的熱愛我們的祖國，熱愛中華人民共和國。但是，木子老師今天給我們一次自己起名字的機(jī)會。因?yàn)槲液芟矚g自己的名字，我有些為難。
精彩時刻開始了，木子老師提出這個建議的時候，整個班級都炸鍋了，看一看我的好哥們，已經(jīng)瘋了，以前的男子漢，現(xiàn)在雙手抱頭，開始搖擺，邊搖邊大聲叫著：“不！no！”
老師給每人發(fā)了一張長方形的小白紙，讓我們把自己的新名字寫在小白紙上。我早就想好了，就叫做希斯萊杰！因?yàn)?，這個名字是一位美國明星的名字，扮演一個反派：小丑。他為了拍這個角色，把自己關(guān)在屋里12天。拍完電影幾天后因一場車禍不幸離世。大家說他是用生命換來的這個演技。我很喜歡他的這份專注，便胸有成竹地寫下了這個名字。
木子老師把紙條收了上去，然后不停地說：“我要點(diǎn)名了？都準(zhǔn)備好了嗎？”我用衣服包住頭，心想：別叫我別叫我。突然，木子老師念道：“希斯萊杰！”我馬上答道：“希斯萊杰到！”……哈，終于松了一口氣。周詩恩的新名字讓我印象深刻，竟然是“粉色回憶?周”，哈哈哈。我笑得臉都紅了，他居然這么迷戀游戲中的衣服，把自己的名字都寫成“粉色”了！
我會想念希斯萊杰的。我也會記住這萬年不見的機(jī)會，讓我擁有跟偶像一樣的名字！
我的名字我做主四年級篇十一
每個人都有自己的名字，可是長輩在給我們?nèi)∶值臅r候，既沒有和我們商量過，也沒有經(jīng)過我們的同意。因此，有的人喜歡自己的名字，有些人卻為自己的名字傷透了腦筋。
星期三下午上作文課的時候，老師問我們自己名字的意思，同學(xué)們有的知道，有的不知道，老師笑了笑對我們說：今天我們就給自己改個名字，同學(xué)們個個躍躍欲試。
老師走上講臺拿起撕好的長方形紙發(fā)給我們，接著老師說：“在紙條上一面寫上自己的原名，在另一面寫上取的新名字?！遍_始了，同學(xué)們有的苦思冥想，有的胸有成竹，還有的竊竊私語。我想了又想，最后把我的新名字取為“月雪珍”，因?yàn)槲蚁矚g純潔的月亮和潔白的雪，而為什么最后一個字是珍，那是因?yàn)槲疫€喜歡珍貴的東西。
到時間了，老師把同學(xué)們的紙條給收了上來。開始點(diǎn)名了，老師笑著說：每點(diǎn)到一個人都要說一聲到。最后，老師把每個同學(xué)的名字和她新取的名字都寫到了黑板上?！暗消悷岚汀标惓墒┑溃弧胺侗背眱|然道；“蘇菲亞”黃意萌道；“趙含琴”嚴(yán)謹(jǐn)說道。最后，老師把最佳創(chuàng)意獎給了我，那是一塊鴨子形狀的小橡皮。
現(xiàn)在我才知道原來爸爸媽媽給我們起名字，也是很費(fèi)腦子的。
我的名字我做主四年級篇十二
經(jīng)過了一個寒假，我們以新的面貌踏進(jìn)了學(xué)校?！胺謱幼鳂I(yè)”這個新型詞匯傳入了我們耳中。分層作業(yè)從字面上的意思是一層一層的作業(yè)。我們聽老師講解后，原來“分層作業(yè)”的意思是把作業(yè)分為a層，b層和c層，c層一般在周末會布置，相對的較為簡單。a層為同學(xué)們必做的，另外兩層的可以根據(jù)自身的條件來選擇做或者不做，為自選類作業(yè)。
“分層作業(yè)”這種作業(yè)方式既有好處，也有壞處。分層作業(yè)推出后，記得作業(yè)也隨之詳細(xì)。原來的作業(yè)同學(xué)們記作業(yè)的時候只是敷衍了事，又潦草，又隨便。
它讓我們的作業(yè)清晰明了，一目了然，看起來又比較美觀，整潔。分層作業(yè)的作業(yè)方式給予了我們選擇的機(jī)會，給了我們權(quán)利。凡事有利也有弊，這種作業(yè)方式雖然給我們帶來了詳細(xì)，但十分麻煩，作業(yè)前都要寫明白這是哪一層，怎樣也要費(fèi)一點(diǎn)的時間。利大于弊。我覺得分層作業(yè)是一個對我們有好處的作業(yè)方式，讓我們養(yǎng)成了好習(xí)慣。
我希望以后的分層作業(yè)不再麻煩，簡單一點(diǎn)，這是我的建議。總之，分層作業(yè)是一個很好的方式。
我的名字我做主四年級篇十三
中國的漢字博大精深，每個字都有著它自己的意思，父母給我們?nèi)〉妹忠灿兴鼈冏约禾厥獾暮x。而當(dāng)我們站在不同的角度去理解時，含義也是不一樣的。
我的名字叫周紫涵，也不知為何“紫涵”兩字就如我的小名一樣，格外地順口，在學(xué)校中，也有同學(xué)叫我“周周”。在小時候，我曾因?yàn)椤爸茏虾边@三個字寫起來太麻煩而沒少抱怨，但這三個字，卻是父母特地為我取得，當(dāng)中，也肯定包含了父母對我深深的愛。
“周”這個字是我的姓，我是跟爸爸姓的。
“紫”這個字，讓人一聽到就覺得紫色的意思，但我認(rèn)為是為了配媽媽最后一個字的“紅”。爸爸還說：“假如生個男孩的話，就用兒子的子”。
“涵”這個字，讓我一直想不通，為什么要用這個字呢？后來，我才得知，“涵”可以組詞“涵養(yǎng)”，也說明了爸爸、媽媽想讓我做個涵養(yǎng)的人。這一點(diǎn)，我也一直銘記在心。每當(dāng)我遇到一些困難的事情時，我都會想起這個詞，并告訴自己不能失去理智！
當(dāng)然，關(guān)于我的名字，還有一件趣事。這件事直到現(xiàn)在我一想到就想笑。
這是爸爸跟我說的，小時候上中班的時候，老師要求我們回家讓爸爸媽媽教我們學(xué)會自己的名字，并在明天展示出來。一回家，我就興沖沖地跟爸爸媽媽講了這件事?？捎捎谖夷鞘沁€小，會寫的字沒幾個，而我名字又有很多個筆畫，一共有三十二筆了。當(dāng)時，我就急壞了，生怕完成不了老師布置的作業(yè)！當(dāng)然，最后我還是完成了老師給我們布置的作業(yè)。
現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想這件事，嘴角總不由得向上揚(yáng)。這件事給我印象實(shí)在太深刻了。
我們名字的含義也有可能不單單只有這一層含義，讓我們再問問自己的父母，或許，還有一些關(guān)于自己名字的含義或故事！
我的名字我做主四年級篇十四
每個人的名字都有它的深意，有的與生辰八字有關(guān)，有的與季節(jié)天氣有關(guān)，還有的與父母的希望有關(guān)。而我的名字就包含著父母對我的希望。
“陳”是我的姓，這個姓是跟爸爸的，沒什么可說。
辛玥是我的名，它們就有很多含義啦！
“辛”表面上要想我辛勤勞動，刻苦學(xué)習(xí)，可是如果把它拆開，就又有一種意思了：上面的立是獨(dú)立，要我把自己能做的事都自己做好。
“玥”是古代神話中的一種神珠，這里面還有一個故事呢：相傳有一個叫少昊的，在他出生的時候，有一只五彩的鳳凰帶領(lǐng)百鳥集于庭前，這只鳳凰把口中銜的果核扔到少昊手中，忽然天地震動，樹木幾乎都倒了，少昊手中的果核裂開了，一顆閃亮的神珠出現(xiàn)，眾人大喜，覺得這是吉祥之兆。天上的太白金星看見神珠皎潔如月，就定名神珠為“玥”。把玥字拆開也有好幾種含義，左邊的王字代表一類的首領(lǐng)或地位高的人，比如國王、花王、蜂王等。右邊的月代表月亮，皎潔明亮的月亮高掛在漆黑的夜晚為人們照明。
父母視我為珍寶，希望我長大以后有出息，品性高潔，辛勤勞動，刻苦學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成自己能做的事，我喜歡我的名字。
我的名字我做主四年級篇十五
名字各種各樣，千奇百怪，每個植物有名字，每個動物有名字，那本書有名字，當(dāng)然啦！人也有名字。
我叫和明澤，和平的和，明天的明，毛澤東的澤。當(dāng)然，很多人聽到我的名字，都會以為我是個男孩，可事實(shí)正好相反，我是個女孩，和經(jīng)常被人寫成何，澤經(jīng)常被人寫成則。每當(dāng)去醫(yī)院掛號，去畫畫班簽到，總會發(fā)生這尷尬的一幕！
但，今天我不是要講這些，而是要講我名字的由來。
和是我的姓，非常稀少，只占全國的0。001%，在全國300個大姓人數(shù)排名中，只能趕個末班車——299名！雖然和姓幾乎是1000個人里有一個姓和的，但是，它還是有它的典故以及名人的。
和姓，納西族第一大姓，古代納西族四大支系“禾、束、葉、梅”的后裔，以族名和為姓氏。
當(dāng)然，還有和姓名人了：首先是家喻戶曉的和仲，和叔，和珅，還有中國中央電視臺的：和佳，和晶……。
明就代表著明明白白做事，還代表著做一個坦坦蕩蕩的人，澤代表著明澤，光澤，恩澤，代表著坦坦蕩蕩做事，做對社會有用的人。媽媽在生我前就希望我是一個活潑開朗，自信樂觀的孩子，所以，爸爸媽媽的各種期望，祝愿都蘊(yùn)含到我的名字里。就這樣，我的名字就誕生了——和明澤。
每個人的名字，都有各種的寓意，有一份期望，也有一份祝愿，還有各種典故，還有更深的含義，等著我們?nèi)ダ斫?，去?shí)現(xiàn)！
我的名字我做主四年級篇十六
我的名字是什么呢？我在媽媽的肚子里思考這個問題。
有一天我聽見外面有人和媽媽說話，于是我悄悄地把耳朵貼在媽媽的肚子上，想聽聽他們在講什么。我豎起耳朵，仔細(xì)地聽著，原來是爸爸媽媽要給我取名字了，我真是太好奇了，真想知道我的名字是什么。
只聽見爸爸說：“我們孩子的名字幾個字好呢？兩個字的名字太簡單，四個字的名字又長又復(fù)雜，三個字的名字剛剛合適”。媽媽覺得爸爸說的有道理，也開始討論起來。祝是最先想到的，因?yàn)榘职志托兆?。媽媽說“叫祝小強(qiáng)好不好啊？強(qiáng)身健體的意思，”爸爸連忙說：“不行，小強(qiáng)是蟑螂的小名，害怕孩子被別人打哦”；接著爸爸說：“要不叫祝耀宗，光宗耀祖的意思”，可媽媽不同意，媽媽覺得這個名字太土了！最后他們準(zhǔn)備一人說一個字。媽媽想出了誠字，希望我長大后做一個誠實(shí)的孩子，爸爸想出了睿字，他希望我將來是個聰明的孩子，所以合起來我的名字叫——祝誠睿，爸爸媽媽想讓我成為誠實(shí)又聰明的人。
我的名字我做主四年級篇十七
鄙人名曰：顧宇佳。是個順溜的名字，也很好記。但此名從何而來？還需帶我細(xì)細(xì)講來，便知這個名字之好。
我爸姓張，我媽姓顧，按照中國的傳統(tǒng)，子女隨父親的姓氏。這還真的有些奇怪，父母的解釋說是幾經(jīng)商量之后才確定下來的。雖說也無需再問，但我心里總是覺得是老媽施了奸計(jì)才使得老爸無奈地同意，最后想改姓張都不行了。雖說心里有疑問，但我還是很喜歡“顧”這個姓。“顧”有顧及顧慮之意，或許父母就只想讓我做一個有心、不冒失的人吧！
接下來是“宇”字。老爸解釋說“宇”有屋檐之意，寓意是希望我能在他人有困難時，給予幫助給他人一個避風(fēng)港，更是希望我能成為家里的頂梁柱。另外“宇”也有風(fēng)度之意，如：器宇軒昂。父母是希望我能做一個品德良好，品行端正的人。"君子坦蕩蕩，小人常戚戚"或許也是一種美好的寄托吧。
但令我十分不解的是，我父母不好讀書，對字不常用的意思的了解也不深，怎么會用“宇”的不常用的意思呢？這就不得不換種角度去理解，“宇”還有一個更通俗的解釋：宇宙。有些人又要問了怎么去理解呢？別急稍后跟一個“佳”就知道了。
“佳”是外貌標(biāo)準(zhǔn)的意思。在引伸下去的意思就：善、好。父母當(dāng)然是希望我成為一個長相標(biāo)致的人，但更希望我有精致的、美好的生活。同“宇”在一起便是宇宙最好的意思。寓意十分美好。又是希望我們帶來好的音訊。
名字讓我明白了為人的道理，給我生活的方向。更是寄托了一份父母綿長的愛意。
我的名字我做主四年級篇十八
一個人的名字從他誕生起就跟隨著他。每個人的名字都包含著家人對他的情感，我的也不例外。
我出生以前，爸爸媽媽就開始構(gòu)思我的名字了。他們還為這件事產(chǎn)生了分歧呢。那時候的爸爸特別愛打籃球，于是他不假思索地說：“就叫仇星吧，讓他以后愛運(yùn)動，做球星”。說完，他得意地?fù)P了揚(yáng)眉毛。媽媽顯然覺得爸爸太不認(rèn)真了，馬上反對：“不行，這個名字也太膚淺了?！比欢?，因?yàn)槲业男帐蠈?shí)在是太特別了，這可難壞了爸爸媽媽，他們絞盡腦汁想了好久也沒想出個好名字。
一天晚上，媽媽起來喝水時發(fā)現(xiàn)書房的燈還亮著，好奇地媽媽走過去，透過虛掩的門縫，看到爸爸正坐在書桌前呢！他坐在燈下，面前放著兩本厚厚的.大書，只見他若有所思地時而翻書，時而在記著些什么。媽媽怎么會不知道那是什么書啊，這是媽媽備課常用的《詩經(jīng)》和《現(xiàn)代漢語詞典》。媽媽不禁偷笑起來，心想：老爸一定是不甘心被我說膚淺，看來他也是有心人??！她輕輕地掩上了門，回房間了。第二天早上，媽媽笑吟吟地問爸爸：“爸爸，有進(jìn)展嗎？”爸爸揉了揉惺忪的睡眼，很有信心地說：“今晚再接再厲吧！”沒過幾天，爸爸果然拿出了一個小本子，上面工工整整地記著十幾個名字，很自豪地往媽媽面前一放：“來，挑吧！”媽媽也不馬虎，她一一指著上面的名字開始篩選：“這個太矯情，這個太直白，這個……”不一會兒，小本子上的名字，竟然都被一一否決了。爸爸的表情有些絕望，誰讓他找了個挑剔的人呢！他看著自己的勞動成果就這么付之東流，無奈地說：“唉，我的知識有限，這么重要的事情，還是你來定奪吧，老師……媽媽靈機(jī)一動，開心地“拍案而起”，說：“就叫仇知??！希望他能永遠(yuǎn)對知識充滿渴求?！币慌缘陌职帜钪@個名字，也稱贊道：“是個好名字！就這么定了！”
就這樣，我的名字誕生了。它的誕生好比孕育一個孩子，經(jīng)歷不易，結(jié)果美好。后來，我也誕生了。從我記事起，我就知道了我名字的意義，它雖然淺顯易懂，但是意義非凡，我要永遠(yuǎn)行進(jìn)在求知的路上。
我的名字我做主四年級篇十九
一個秋高氣爽的日子，一個小女孩呱呱墜地，全家人興高采烈地給這個新生命起名叫王卓雅，這個小女孩就是我。
聽爸爸媽媽說，這個名字有著豐富的含義，也寄托著爸爸媽媽對我的殷切期望。按照中國的傳統(tǒng)，孩子應(yīng)該隨爸爸的姓，爸爸姓王，我當(dāng)然也姓王啦?！白俊钡囊馑际亲吭?、有成就。爸爸媽媽都是老師，對工作很認(rèn)真，他們也希望我不管是在學(xué)習(xí)上，還是將來參加工作，都能通過辛勤努力，取得一番成就。“雅”的意思是文雅，爸爸媽媽希望我舉止文雅，有好品質(zhì)、好習(xí)慣。由于我出生在秋季，天氣很涼爽，大家心情很愉快，爸爸媽媽又給我起了個小名叫爽爽，平時在家里，大家都親切地喊我的小名。
也許是因?yàn)槊值木壒?，從小時候到現(xiàn)在，爸爸媽媽對我要求都很嚴(yán)格，我也很努力。不管是在幼兒園，還是上小學(xué)，我都很認(rèn)真，在學(xué)校舉行的作文競賽、數(shù)學(xué)比賽、書法比賽中都取得了好成績，還連年被評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”。我不僅學(xué)習(xí)努力，還樂于助人、保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生……養(yǎng)成了好習(xí)慣，大家都夸我是個全面發(fā)展的好孩子。
名字是一個人的代稱。我以后要加倍努力，更上一層樓，讓我的名字更加名副其實(shí)。