無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
師徒行者篇1
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以素質(zhì)教育為目標，以落實新課改的教學思路，充分發(fā)揮我校學科帶頭人、名師、教研組長、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師“德、才、學、識”全面發(fā)展，不斷提高我校辦學水平為宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”，轉(zhuǎn)載師徒相互學習、相互幫忙，共同提高教育教學水平。
二、活動目的
充分利用教研組長和骨干教師的豐富教學經(jīng)驗和教學優(yōu)勢，發(fā)揮其對青年教師的教學指導作用，促進青年教師迅速成長，增進教師間的業(yè)務交流，實現(xiàn)相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質(zhì)量。
三、活動實施
(一)“師傅”職責
做到“兩帶”：
帶師德──敬業(yè)愛崗，無私奉獻，教書育人，為人師表;
帶師能──教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能。
1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任、副班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情景，指導徒弟及時調(diào)整教學目標和教學方法。每學期認真制定師徒結(jié)對工作計劃。
2、向徒弟介紹教學經(jīng)驗，供給教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究。
3、指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環(huán)節(jié)，異常是“備、教、改、輔”等環(huán)節(jié)。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每周重點審閱一節(jié)備課教案。
4、每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改善方法，促進徒弟教師教學本事的提高。
5、認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷分析是否認真，是否到達要求，講評是否有針對性，提出改善意見。每學期每月重點審查批改情景至少1次。
6、每學期指導徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級公開課或匯報課。
7、鼓勵、指導、幫忙徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，以更多的鍛煉和提高。
(二)、“徒弟”職責
做到“兩學”：
學為師──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念，熟練掌握教育教學和教研的基本功
學為人──遵紀守法，誠實正直。
1、在指導教師的幫忙下，對自身的教學情景和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。
2、每學期與師傅一齊認真制定師徒結(jié)對工作計劃。
3、認真鉆研教學環(huán)節(jié)，主動請求指導教師指導，虛心理解指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改善、提高;主動邀請指導教師親臨課堂指導自我教學。
4、虛心向指導教師學習，隨時理解指導教師檢查，及時改善工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結(jié)。
5、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
6、主動聽師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。
7、每學期向同組教師講公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。
8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作心得體會一篇。
師徒行者篇2
一、從教者情況分析：
孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學，專修英語教育專業(yè)。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學期與我共同擔任中一班的教學工作。
二、現(xiàn)狀分析：
孫萍是一位新教師，在大學期間專修過《教育學》、《心理學》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學習刻苦認真，學習成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學的管理，有時候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：
三、發(fā)展目標：
“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學習“幼兒園教育綱要”，領會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學業(yè)務能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務。
1、通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強自信心。
2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日?；顒优c幼兒習慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。
3、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應變的能力。
4、加強各種專業(yè)技能練習，鼓勵她積極提高業(yè)務技能，克服不足之處，增強自身素質(zhì)。
5、以學科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。
四、措施：
1、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。
2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設計方法的指導。
3、不定期的觀摩教學活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課
4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。
5、共同進行家訪活動，通過商量與交流指導家訪工作的方法。
6、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導。
7、每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。
五、具體工作安排：
（第一學期）
九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。
十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學實踐中，提煉教學特色，設立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。
十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業(yè)技能，共同探討教學論文，推薦參評。不斷參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。
十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。
（第二學期）
三月份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。
四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導評，使徒弟進一步提高課堂教學能力。
五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學活動中與商討徒弟設計方案，完成上課任務。
六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。
七月份：指導制訂復習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人
工作總結(jié)
。
六、帶教成果（或達成度）
1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。
2、能獨立制定一日活動計劃，初步設計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能按照計劃實施活動。
3、了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。
4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。
師徒佶對
工作計劃
篇3
一、學習內(nèi)容：
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
二、活動內(nèi)容
三月份：
1、制定成長計劃；
2、與師傅交流教學中的想法；
3、聆聽師傅的課、交流；
四月份：
1、聽師傅的課，并進行交流；
2、準備一節(jié)信息技術(shù)與學科整合課
3、共同閱讀先進的教育理論書籍；
4、邀請師傅隨堂聽課；
五月份：
1、共同探討名家課例；
2、和師傅交流教育教學中的困惑；
3、邀請師傅隨堂聽課，評課；
六、七月份：
1、聽師傅的課，并進行交流；
2、與師傅交流教學中的想法
3、共同閱讀先進的教育理論書籍；
4、完成個人總結(jié)。
三、自我期望
1、多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。
5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
師徒行者篇3
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。作為學?！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用，促進年輕班主任迅速適應合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。為使雙方的結(jié)對達到預期目標，并建立起良好的師徒關系和工作關系，特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約》。
二、指導教師（師傅）的職責：
1．指導教師應熱情地關心和培養(yǎng)年輕班主任，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失，對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導。
2．指導年輕班主任結(jié)合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標，指導年輕班主任開展班集體的建設，如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。
3．指導年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。每學期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。
4．指導年輕班主任開展學生的家訪工作，做好后進生的幫教工作。
5．每學期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務水平、教育管理能力提出評價意見。
6．全面關心被指導班主任的成長，不僅在業(yè)務能力上，還包括學習、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進年輕班主任快速、健康地成長。
三、年輕班主任（徒弟）的職責：
1．年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導教師學習。
2．年輕班主任須主動向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況，征求意見，以便得到及時有效的指導。
3．在師傅的指導下，年輕班主任每學年須上一節(jié)主題班會公開課，每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭，并作好家訪記錄。
4．年輕班主任須幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度。
5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗，每學期寫一篇總結(jié)或德育論文，總結(jié)自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。
師徒行者篇4
一、指導思想
1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學和班級管理的行家里手；
2、充分發(fā)揮老班主任的職能作用，通過傳、幫、帶，指導青年教師開展工作。
二、班主任“師徒結(jié)對”要求
凡教齡在五年以下且無班主任工作經(jīng)歷的青年教師，都必須確定班主任工作的指導教師，年級部根據(jù)各位青年教師的實際情況，為其確立指導教師，并報德育處審核。師徒關系一旦確定，非特殊理由，不得變更。同時師徒雙方必須認真履行職責，使徒弟逐步具有較高的教育理論水平，較強的教育教學和班級管理能力。
三、班主任“師徒結(jié)對”職責
1、師傅基本職責：
①關心徒弟的思想、工作態(tài)度、工作作風，以身作則，做好傳幫帶工作。
②指導徒弟結(jié)合班級實際，制定學期工作計劃、工作目標，創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，指導班集體的建設。（如：如何培養(yǎng)班干部、如何樹立良好班風、如何形成良好的班級學習氛圍等）
③指導徒弟備好、上好班、團會課，指導開展學生的心理健康教育、勞動教育等。每學期指導性聽徒弟班、團隊會等課不少于3節(jié)。
④指導徒弟開展家訪工作，做好學困生的幫教工作。
⑤向徒弟提供班級管理信息，推薦德育經(jīng)驗文章，使其視野開闊，不斷充實。
⑥每學期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。
2、徒弟基本職責：
①主動求教，尊重指導老師，盡快提高自己的班級管理能力。
②積極參與班級管理，做好學生思想教育工作。在師傅的指導下，認真制定好每學期的班級工作計劃，認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊會課。管理好所負責的班級的日常工作。每學期聽師傅班、團會課10節(jié)以上。
③徒弟要爭取在一年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：
a.訂好一份班級工作計劃；
b.培養(yǎng)好一支班干部隊伍；
c.建立一個良好的班集體（常規(guī)管理先進班級）；
d.上好一節(jié)班、團匯報課；
e.轉(zhuǎn)化好一個學困生；
f.寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗總結(jié)）。
四、“師徒結(jié)對”工作的考核
一年后經(jīng)過德育處、年級部考評（徒弟能夠獨立勝任班主任工作，所在班級常規(guī)考核年級前1/3，學生滿意率90%以上），學校將對師徒雙方進行表彰，頒發(fā)證書并在職稱評定、評優(yōu)等方面優(yōu)先，同時徒弟職稱評定時享受班主任同等待遇。
師徒行者篇5
在我教學道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學優(yōu)秀教師、濟南市教學能手——趙勇為師父。為了提升自己的教學水平，學習先進的教學理念，積累豐富的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)“一年合格，二年成才”的目標，現(xiàn)制定徒弟計劃如下：
一、學習目標
1、德育為先，首先要學習師傅優(yōu)良的師德，學習師傅的工作態(tài)度。
2、學習體育教學的知識和經(jīng)驗：如何備課，如何上課，如何改進等。
3、學習師傅教學科研的先進理念，不斷提升自己的教科研水平。
二、學習內(nèi)容
1、多學習體育教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中不斷改進。
3、邀請師傅指點備課，每學期上一節(jié)校內(nèi)匯報課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學中的鉆研和探究，積累案例、論文素材。撰寫案例和論文時向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三、活動內(nèi)容
1、制定徒弟成長計劃。
2、與師傅交流體育教學中的想法。
3、聆聽師傅的.課并寫出聽課評析，向師傅交流學習。
4、邀請師傅聽課、評課并請師傅指導不足之處。
5、經(jīng)常電話聯(lián)系，與師傅交流學習中的困惑。
6、寫備課、教案、教學論文等請師父指導。
7、邀請師傅聽學期的匯報課、評課并作學期總結(jié)。
四、徒弟情況
（一）基本情況：
本人，xx年畢業(yè)于魯東大學體育學院體育教育專業(yè)，現(xiàn)擔任孫莊小學體育教學工作。
（二）優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)：
優(yōu)勢：
1、年輕有精力，肯埋頭苦干。
2、有強烈地自我提高的愿望。
3、上級重視年輕教師的培養(yǎng)，為我們搭建平臺，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
4、體育技能較好，田徑、籃球、武術(shù)、足球項目都曾參加過比賽，有一定競技能力。
薄弱方面：
1、新課程理念和教育教學專業(yè)理論水平較低。
2、
教學設計
欠缺新意。
3、教學應對能力有待提高。
4、教科研能力不足，應向師傅學習如何科學地研究教學，打下教研之路。
（三）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，不斷學習，積累反思，認真撰寫備課、教學心得、教學論文。
師徒行者篇6
師傅：潘旭雙
徒弟：陳可鮮
一、指導思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我與陳可鮮(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
二、實施目標：
(一)師傅：規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，
豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2.指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。
3.指導學習如何積累案例、論文素材。
4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
三、實施措施：
(一)師傅：
1.在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2.指導徒弟熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經(jīng)?；ハ嗦犝n(不少于15節(jié))，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4.努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
(二)徒弟：
1.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與師傅進行交流;
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。
3.努力提高教學技能和教育綜合能力。
4.克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。
7.請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8.一個教師，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9.多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習，吸取精華。
師徒行者篇7
作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的教師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：
一、學習資料
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
二、自我期望
1、多學習：嚴格要求自我、認真工作、虛心學習；每學期至少讀3本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，到達共同提高。
3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。
5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自我在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師。
師徒行者篇1
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以素質(zhì)教育為目標，以落實新課改的教學思路，充分發(fā)揮我校學科帶頭人、名師、教研組長、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師“德、才、學、識”全面發(fā)展，不斷提高我校辦學水平為宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”，轉(zhuǎn)載師徒相互學習、相互幫忙，共同提高教育教學水平。
二、活動目的
充分利用教研組長和骨干教師的豐富教學經(jīng)驗和教學優(yōu)勢，發(fā)揮其對青年教師的教學指導作用，促進青年教師迅速成長，增進教師間的業(yè)務交流，實現(xiàn)相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質(zhì)量。
三、活動實施
(一)“師傅”職責
做到“兩帶”：
帶師德──敬業(yè)愛崗，無私奉獻，教書育人，為人師表;
帶師能──教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能。
1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任、副班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情景，指導徒弟及時調(diào)整教學目標和教學方法。每學期認真制定師徒結(jié)對工作計劃。
2、向徒弟介紹教學經(jīng)驗，供給教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究。
3、指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環(huán)節(jié)，異常是“備、教、改、輔”等環(huán)節(jié)。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每周重點審閱一節(jié)備課教案。
4、每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改善方法，促進徒弟教師教學本事的提高。
5、認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷分析是否認真，是否到達要求，講評是否有針對性，提出改善意見。每學期每月重點審查批改情景至少1次。
6、每學期指導徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級公開課或匯報課。
7、鼓勵、指導、幫忙徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，以更多的鍛煉和提高。
(二)、“徒弟”職責
做到“兩學”：
學為師──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念，熟練掌握教育教學和教研的基本功
學為人──遵紀守法，誠實正直。
1、在指導教師的幫忙下，對自身的教學情景和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。
2、每學期與師傅一齊認真制定師徒結(jié)對工作計劃。
3、認真鉆研教學環(huán)節(jié)，主動請求指導教師指導，虛心理解指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改善、提高;主動邀請指導教師親臨課堂指導自我教學。
4、虛心向指導教師學習，隨時理解指導教師檢查，及時改善工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結(jié)。
5、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
6、主動聽師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。
7、每學期向同組教師講公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。
8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作心得體會一篇。
師徒行者篇2
一、從教者情況分析：
孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學，專修英語教育專業(yè)。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學期與我共同擔任中一班的教學工作。
二、現(xiàn)狀分析：
孫萍是一位新教師，在大學期間專修過《教育學》、《心理學》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學習刻苦認真，學習成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學的管理，有時候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：
三、發(fā)展目標：
“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學習“幼兒園教育綱要”，領會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學業(yè)務能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務。
1、通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強自信心。
2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日?；顒优c幼兒習慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。
3、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應變的能力。
4、加強各種專業(yè)技能練習，鼓勵她積極提高業(yè)務技能，克服不足之處，增強自身素質(zhì)。
5、以學科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。
四、措施：
1、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。
2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設計方法的指導。
3、不定期的觀摩教學活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課
4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。
5、共同進行家訪活動，通過商量與交流指導家訪工作的方法。
6、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導。
7、每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。
五、具體工作安排：
（第一學期）
九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。
十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學實踐中，提煉教學特色，設立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。
十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業(yè)技能，共同探討教學論文，推薦參評。不斷參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。
十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。
（第二學期）
三月份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。
四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導評，使徒弟進一步提高課堂教學能力。
五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學活動中與商討徒弟設計方案，完成上課任務。
六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。
七月份：指導制訂復習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人
工作總結(jié)
。
六、帶教成果（或達成度）
1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。
2、能獨立制定一日活動計劃，初步設計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能按照計劃實施活動。
3、了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。
4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。
師徒佶對
工作計劃
篇3
一、學習內(nèi)容：
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
二、活動內(nèi)容
三月份：
1、制定成長計劃；
2、與師傅交流教學中的想法；
3、聆聽師傅的課、交流；
四月份：
1、聽師傅的課，并進行交流；
2、準備一節(jié)信息技術(shù)與學科整合課
3、共同閱讀先進的教育理論書籍；
4、邀請師傅隨堂聽課；
五月份：
1、共同探討名家課例；
2、和師傅交流教育教學中的困惑；
3、邀請師傅隨堂聽課，評課；
六、七月份：
1、聽師傅的課，并進行交流；
2、與師傅交流教學中的想法
3、共同閱讀先進的教育理論書籍；
4、完成個人總結(jié)。
三、自我期望
1、多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。
5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
師徒行者篇3
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。作為學?！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用，促進年輕班主任迅速適應合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。為使雙方的結(jié)對達到預期目標，并建立起良好的師徒關系和工作關系，特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約》。
二、指導教師（師傅）的職責：
1．指導教師應熱情地關心和培養(yǎng)年輕班主任，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失，對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導。
2．指導年輕班主任結(jié)合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標，指導年輕班主任開展班集體的建設，如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。
3．指導年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。每學期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。
4．指導年輕班主任開展學生的家訪工作，做好后進生的幫教工作。
5．每學期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務水平、教育管理能力提出評價意見。
6．全面關心被指導班主任的成長，不僅在業(yè)務能力上，還包括學習、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進年輕班主任快速、健康地成長。
三、年輕班主任（徒弟）的職責：
1．年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導教師學習。
2．年輕班主任須主動向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況，征求意見，以便得到及時有效的指導。
3．在師傅的指導下，年輕班主任每學年須上一節(jié)主題班會公開課，每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭，并作好家訪記錄。
4．年輕班主任須幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度。
5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗，每學期寫一篇總結(jié)或德育論文，總結(jié)自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。
師徒行者篇4
一、指導思想
1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學和班級管理的行家里手；
2、充分發(fā)揮老班主任的職能作用，通過傳、幫、帶，指導青年教師開展工作。
二、班主任“師徒結(jié)對”要求
凡教齡在五年以下且無班主任工作經(jīng)歷的青年教師，都必須確定班主任工作的指導教師，年級部根據(jù)各位青年教師的實際情況，為其確立指導教師，并報德育處審核。師徒關系一旦確定，非特殊理由，不得變更。同時師徒雙方必須認真履行職責，使徒弟逐步具有較高的教育理論水平，較強的教育教學和班級管理能力。
三、班主任“師徒結(jié)對”職責
1、師傅基本職責：
①關心徒弟的思想、工作態(tài)度、工作作風，以身作則，做好傳幫帶工作。
②指導徒弟結(jié)合班級實際，制定學期工作計劃、工作目標，創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，指導班集體的建設。（如：如何培養(yǎng)班干部、如何樹立良好班風、如何形成良好的班級學習氛圍等）
③指導徒弟備好、上好班、團會課，指導開展學生的心理健康教育、勞動教育等。每學期指導性聽徒弟班、團隊會等課不少于3節(jié)。
④指導徒弟開展家訪工作，做好學困生的幫教工作。
⑤向徒弟提供班級管理信息，推薦德育經(jīng)驗文章，使其視野開闊，不斷充實。
⑥每學期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。
2、徒弟基本職責：
①主動求教，尊重指導老師，盡快提高自己的班級管理能力。
②積極參與班級管理，做好學生思想教育工作。在師傅的指導下，認真制定好每學期的班級工作計劃，認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊會課。管理好所負責的班級的日常工作。每學期聽師傅班、團會課10節(jié)以上。
③徒弟要爭取在一年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：
a.訂好一份班級工作計劃；
b.培養(yǎng)好一支班干部隊伍；
c.建立一個良好的班集體（常規(guī)管理先進班級）；
d.上好一節(jié)班、團匯報課；
e.轉(zhuǎn)化好一個學困生；
f.寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗總結(jié)）。
四、“師徒結(jié)對”工作的考核
一年后經(jīng)過德育處、年級部考評（徒弟能夠獨立勝任班主任工作，所在班級常規(guī)考核年級前1/3，學生滿意率90%以上），學校將對師徒雙方進行表彰，頒發(fā)證書并在職稱評定、評優(yōu)等方面優(yōu)先，同時徒弟職稱評定時享受班主任同等待遇。
師徒行者篇5
在我教學道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學優(yōu)秀教師、濟南市教學能手——趙勇為師父。為了提升自己的教學水平，學習先進的教學理念，積累豐富的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)“一年合格，二年成才”的目標，現(xiàn)制定徒弟計劃如下：
一、學習目標
1、德育為先，首先要學習師傅優(yōu)良的師德，學習師傅的工作態(tài)度。
2、學習體育教學的知識和經(jīng)驗：如何備課，如何上課，如何改進等。
3、學習師傅教學科研的先進理念，不斷提升自己的教科研水平。
二、學習內(nèi)容
1、多學習體育教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中不斷改進。
3、邀請師傅指點備課，每學期上一節(jié)校內(nèi)匯報課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學中的鉆研和探究，積累案例、論文素材。撰寫案例和論文時向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三、活動內(nèi)容
1、制定徒弟成長計劃。
2、與師傅交流體育教學中的想法。
3、聆聽師傅的.課并寫出聽課評析，向師傅交流學習。
4、邀請師傅聽課、評課并請師傅指導不足之處。
5、經(jīng)常電話聯(lián)系，與師傅交流學習中的困惑。
6、寫備課、教案、教學論文等請師父指導。
7、邀請師傅聽學期的匯報課、評課并作學期總結(jié)。
四、徒弟情況
（一）基本情況：
本人，xx年畢業(yè)于魯東大學體育學院體育教育專業(yè)，現(xiàn)擔任孫莊小學體育教學工作。
（二）優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)：
優(yōu)勢：
1、年輕有精力，肯埋頭苦干。
2、有強烈地自我提高的愿望。
3、上級重視年輕教師的培養(yǎng)，為我們搭建平臺，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
4、體育技能較好，田徑、籃球、武術(shù)、足球項目都曾參加過比賽，有一定競技能力。
薄弱方面：
1、新課程理念和教育教學專業(yè)理論水平較低。
2、
教學設計
欠缺新意。
3、教學應對能力有待提高。
4、教科研能力不足，應向師傅學習如何科學地研究教學，打下教研之路。
（三）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，不斷學習，積累反思，認真撰寫備課、教學心得、教學論文。
師徒行者篇6
師傅：潘旭雙
徒弟：陳可鮮
一、指導思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我與陳可鮮(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
二、實施目標：
(一)師傅：規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，
豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2.指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。
3.指導學習如何積累案例、論文素材。
4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
三、實施措施：
(一)師傅：
1.在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2.指導徒弟熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經(jīng)?；ハ嗦犝n(不少于15節(jié))，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4.努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
(二)徒弟：
1.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與師傅進行交流;
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。
3.努力提高教學技能和教育綜合能力。
4.克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。
7.請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8.一個教師，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9.多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習，吸取精華。
師徒行者篇7
作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的教師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：
一、學習資料
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
二、自我期望
1、多學習：嚴格要求自我、認真工作、虛心學習；每學期至少讀3本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，到達共同提高。
3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。
5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自我在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師。