小班小白兔和大灰狼教案(通用17篇)

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    教案是教師根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生特點(diǎn)編制的教學(xué)計(jì)劃,它是教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的指導(dǎo)和保證,對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義。教案的編寫(xiě)能夠幫助教師理清教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo),并合理安排教學(xué)步驟,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。那么,如何編寫(xiě)一份完善的教案呢?首先,教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),明確要教給學(xué)生的知識(shí)和技能。其次,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,確保教學(xué)的連貫性和完整性。同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,采用多種教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。最后,要及時(shí)反饋和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。通過(guò)這些步驟的指導(dǎo),我們可以編寫(xiě)出一份符合教學(xué)要求、科學(xué)合理的教案。這些教案范例是經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐檢驗(yàn)的,具有一定的可操作性和實(shí)用性。
    小班小白兔和大灰狼教案篇一
    讓幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。
    幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
    1、讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè),并能跟著音樂(lè)做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。
    2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
    教師布置場(chǎng)景,音樂(lè),小白兔和大灰狼的頭飾。
    教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥(niǎo)飛到森林里吧。
    1、教師:小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放音樂(lè))。
    2、教師提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?
    3、教師提問(wèn):那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,森林里有什么動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō),并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)。
    4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂(lè))。
    教師:小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。
    1、教師:老師還給小朋友來(lái)來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放音樂(lè))。
    2、教師提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?
    3、教師提問(wèn):那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,森林里又來(lái)了什么小動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō),并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)。
    4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的`動(dòng)作。(播放音樂(lè))。
    教師:小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。
    (播放音樂(lè))。
    今天小兔子和大灰狼也想出來(lái)玩,那我們就跟著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作,好嗎?
    小朋友們玩的真開(kāi)心,我們今天都來(lái)當(dāng)小兔子,一起來(lái)玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
    教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會(huì)要是大灰狼出來(lái)的時(shí)候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會(huì)走掉的!
    1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作,大灰狼出來(lái)的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂(lè)。
    2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂(lè)。
    小班小白兔和大灰狼教案篇二
    1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。
    2、練習(xí)雙腳向前跳,嘗試在奔跑中避讓同伴,不與同伴發(fā)生碰撞。
    3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    2、布置森林場(chǎng)景、磁帶等。
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)——小朋友散步。
    教師:今天的天氣真好,小朋友我們一起到樹(shù)林里去散步吧!
    教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手,隨著音樂(lè)邊唱歌邊表演:小朋友散步。
    2、游戲活動(dòng)——兔子和狼。
    (1)學(xué)習(xí)游戲兒歌《兔子和狼》。
    教師:“森林里有許多小兔子,他們?cè)诟墒裁茨?你們聽(tīng)——小兔子,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃吃吃,吃吃吃。小朋友,你們說(shuō)說(shuō):小兔子在干什么?”
    教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    (2)介紹游戲規(guī)則,游戲開(kāi)始時(shí),大家邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作,當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)啦”趕緊往家里跑。
    (3)給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾,老師戴上大灰狼的頭飾。引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲3——4遍,待幼兒基本掌握游戲的玩法后,可請(qǐng)幼兒表演大灰狼開(kāi)展游戲活動(dòng)。
    3、放松活動(dòng)——教師:小兔子回家了,大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了,讓我們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物,快快樂(lè)樂(lè)的回家吧!
    教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué),做一做:小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小貓走等動(dòng)作返回活動(dòng)室。
    體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式,從幼兒的興趣、愛(ài)好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。
    小班小白兔和大灰狼教案篇三
    1、根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索,編出合理的情節(jié)。
    2、能仔細(xì)看圖,學(xué)會(huì)尋找圖中線(xiàn)索,有安靜傾聽(tīng)別人的習(xí)慣。
    背景圖帖絨圖片。
    一、感知理解講述對(duì)象。
    1、師出示圖片,幼兒觀看。
    二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象講述。
    3、——小白兔拔腿就跑,可是一條小河擋住了去路,眼看大灰狼就要追上來(lái)了,小白兔心里真著急,這時(shí)河對(duì)岸有只長(zhǎng)頸鹿阿姨,河里有條大鄂魚(yú),想一想,小白兔會(huì)向誰(shuí)求救,它們是怎樣幫助小白兔的?請(qǐng)小朋友商量一下。
    5、——小白兔可聰明了,它對(duì)大鄂魚(yú)說(shuō):“不用了,有長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我就行了”,于是就跳到長(zhǎng)頸鹿脖子上,像過(guò)小橋一樣從長(zhǎng)頸鹿阿姨脖子上走了過(guò)去。
    7、讓我們一起把故事講一遍。
    三、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
    小班小白兔和大灰狼教案篇四
    引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。讓幼兒充分感受,培養(yǎng)幼兒對(duì)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的`辨別能力。
    1.聽(tīng)辨小兔和狼不同音樂(lè)形象,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    2.在游戲中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成自我控制意識(shí)。
    3.培養(yǎng)聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。
    4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    1.狼頭飾一個(gè);樹(shù)、石頭等背景。
    2.熟悉歌曲,能跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
    1.熟悉“森林”場(chǎng)景。
    2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》。
    一起唱歌。
    3.了解游戲規(guī)則。
    (1)狼來(lái)了,可怎么辦?(啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)。
    大灰狼來(lái)了可怎么辦?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹(shù)、后面。)”
    “那什么時(shí)候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來(lái)了”時(shí))。
    “那我們一起來(lái)試一試?!?一起唱“哎呀,狼來(lái)了”,做躲的動(dòng)作。)。
    4.完整游戲,了解規(guī)則。
    (1)邊唱歌邊到樹(shù)林里玩。
    第一遍游戲時(shí),請(qǐng)老師當(dāng)大灰狼。
    重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂(lè),并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。
    圍到教師身邊討論:剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說(shuō)話(huà)了、動(dòng)了)。
    “那狼來(lái)了應(yīng)該怎么辦呢?”
    “大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”
    (2)幼兒休息,說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則。
    幼兒回椅子隨舒緩的音樂(lè)休息。
    “你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”(不發(fā)出聲音,不動(dòng))。
    兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍!
    游戲一次?!澳銊偛哦阍谀睦锢?”
    不要躲到危險(xiǎn)的地方注意安全。
    5.游戲結(jié)束。
    隨音樂(lè)邊跳邊退場(chǎng)。
    兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂(lè)形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè),能夠感受音樂(lè)的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時(shí)根據(jù)音樂(lè)的變化作出反應(yīng)。通過(guò)讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    小班小白兔和大灰狼教案篇五
    1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開(kāi),兩臂上舉的動(dòng)作。
    2、能根據(jù)音樂(lè)的提示,來(lái)表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹(shù)等情節(jié)。
    3、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、人手一把椅子。
    3、蘑菇若干個(gè)。
    4、松樹(shù)林場(chǎng)景。
    一、開(kāi)始部分:
    1、“我做兔媽媽?zhuān)銈冏鐾脤殞氉屛覀兟?tīng)著音樂(lè),活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”
    “今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來(lái)做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個(gè)大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂(lè)的兔寶寶?!?BR>    小班小白兔和大灰狼教案篇六
    小班年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的`區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏?。在開(kāi)展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開(kāi)展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ);學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)等,角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達(dá)能力,交往能力都能有效提高??赏ㄟ^(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
    《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》。
    1、能運(yùn)用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
    2、愿意選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演,與同伴友好地合作游戲。
    3、把握游戲規(guī)則,能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
    (1)廢舊紙箱拆開(kāi)做成房子的兩面墻,一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開(kāi)當(dāng)成房子的門(mén),另一面墻中間上半部則剪開(kāi)一個(gè)口當(dāng)窗口。
    (2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書(shū)櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。
    (3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂(lè)罐做成四張椅子。
    (4)紅布包碎布用針線(xiàn)縫成小胡羅卜,胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
    (5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
    (6)房子周?chē)贾贸刹莸?,用綠色的布當(dāng)成草地。
    (7)兩個(gè)槽的塑料盤(pán)布置泳池和乒乓球游樂(lè)場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車(chē)。
    (8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
    (9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
    (1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
    (2)最后長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門(mén)把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
    1、引導(dǎo)幼兒用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
    2、幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
    3、能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
    4、當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。
    2、小朋友在玩游戲中一定有很多開(kāi)心的事情,你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō),一起分享。
    小班小白兔和大灰狼教案篇七
    使孩子在游戲中享受快樂(lè),增強(qiáng)孩子的自信心。
    促進(jìn)孩子間相互感情,促進(jìn)教師與孩子間的感情。
    提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    教學(xué)重點(diǎn):讓全部孩子都快樂(lè)參與活動(dòng),鍛煉身體。
    教學(xué)難點(diǎn):防止孩子們?cè)诨顒?dòng)碰傷和摔傷。
    教師準(zhǔn)備一個(gè)大灰狼的頭飾。
    1帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng),進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。列隊(duì)做動(dòng)物模仿操。活動(dòng)頭部,身體各關(guān)節(jié)。
    2告訴幼兒活動(dòng)規(guī)則:老師今天當(dāng)大灰狼(把頭飾戴在頭上),我來(lái)抓小白兔(學(xué)狼叫),你們就是小白兔,(孩子們很興奮馬上有些開(kāi)始躲藏),狼來(lái)抓小白兔,小白兔就要跑,不能到處亂跑,你們看到操場(chǎng)上的線(xiàn)和小裂縫(學(xué)校操場(chǎng)簡(jiǎn)陋有許多裂縫),所有的線(xiàn)和裂縫都是小白兔跑的路,沒(méi)有線(xiàn)和裂縫的地就是小河,小白兔會(huì)被水沖走。小白兔如果被大灰狼抓住,就到操場(chǎng)邊休息,可以被其他小白兔救走,小白兔只需另一只小兔同他拍三下手(這樣做)就可以被救走。
    3教師走到操場(chǎng)邊,說(shuō)“大灰狼要來(lái)了,小白兔們散開(kāi)”孩子們會(huì)很興奮跑開(kāi)離老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。大灰狼開(kāi)始抓小白兔了,教師在抓小白兔時(shí),只是看哪里小朋友們站著沒(méi)有動(dòng),去輕輕的攆一下,“嗷,那兒有小白兔不動(dòng),我來(lái)啦”,小朋友跑動(dòng)起來(lái),又去輕輕攆一下另外沒(méi)有動(dòng)的小朋友,做到讓每一個(gè)小朋友都活動(dòng),并不真抓小白兔,只是把手舉起來(lái),“我要抓到你啦”孩子跑動(dòng)起來(lái),就尋找另外沒(méi)有動(dòng)的小孩子。抓住其中一兩個(gè)在教師面前的孩子,讓他們站在操場(chǎng)邊,讓其他小白兔救走(相互拍三下手)?;顒?dòng)過(guò)程中,孩子們發(fā)現(xiàn)大灰狼并不可怕,會(huì)開(kāi)始跟在大灰狼身后,來(lái)摸大灰狼,來(lái)逗大灰狼。
    4看到大家都活動(dòng)得差不多,身體很暖和了,可讓大家休息。然后再繼續(xù)。如果略有出汗,可排隊(duì)回教室休息和喝水。在教室教師做為參與者應(yīng)和幼兒隨意談話(huà),幼兒一般都很興奮,非常愿意講話(huà),讓他們相互之間隨便講話(huà),不要加以干涉。
    這是我在冬天常用到的活動(dòng)課。雖然簡(jiǎn)單,但孩子非常喜歡這個(gè)活動(dòng),曾經(jīng)有家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)我怎樣玩的“大灰狼抓小白兔”,孩子回到家中要求家長(zhǎng)同他們玩,玩了,說(shuō)一點(diǎn)不好,張老師的大灰狼特別好玩。在這個(gè)活動(dòng),教師同他們是一樣的游戲者,同他們一起歡笑,一起玩耍,他們不怕大灰狼,反而來(lái)逗大灰狼,拉大灰狼,讓孩子真正做到了活動(dòng)了身體,在活動(dòng)中獲得了快樂(lè),自信?;顒?dòng)完后,可以拉住性格內(nèi)向,不愛(ài)講話(huà)的小朋友的手,問(wèn)他(或她):“手熱了沒(méi)有,腳還冷不冷”,他們都會(huì)很高興的回答“熱和了”,問(wèn)他們:“好不好玩?”她們也會(huì)很高興的回答:“好玩”。我會(huì)告訴他們:“好,下次上活動(dòng)課我們又來(lái)”。通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受到快樂(lè),他們體驗(yàn)到相互幫助的重要。這是節(jié)比較受孩子們歡迎的活動(dòng)課。
    但活動(dòng)中,也還有需要注意的地方。有許多小白兔跟在大灰狼身后,摸大灰狼,逗大灰狼時(shí),教師轉(zhuǎn)身要注意動(dòng)作要慢,不能太快,不然小朋友躲開(kāi)時(shí),人多會(huì)相互碰到,摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度,讓他們并不擔(dān)心被抓住,只讓他們小跑就行了,不許使盡的奔跑。讓他們跑線(xiàn)和裂縫也是為了限制小朋友快速奔跑。我感受是讓孩子們快樂(lè)的來(lái)到學(xué)校,快快樂(lè)樂(lè)的生活學(xué)習(xí),游戲在幼兒園教學(xué)中不但是必不可少的課,而且是非常重要的課,它能讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    小班小白兔和大灰狼教案篇八
    小班年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏摹T陂_(kāi)展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開(kāi)展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ);學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)等,角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達(dá)能力,交往能力都能有效提高。可通過(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
    一、表演游戲:。
    《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》。
    活動(dòng)目的:。
    1、能運(yùn)用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
    2、愿意選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演,與同伴友好地合作游戲。
    3、把握游戲規(guī)則,能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
    活動(dòng)過(guò)程:。
    一、介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣。
    1、材料介紹:。
    (1)廢舊紙箱拆開(kāi)做成房子的兩面墻,一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開(kāi)當(dāng)成房子的門(mén),另一面墻中間上半部則剪開(kāi)一個(gè)口當(dāng)窗口。
    (2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書(shū)櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。
    (3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂(lè)罐做成四張椅子。
    (4)紅布包碎布用針線(xiàn)縫成小胡羅卜,胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
    (5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
    (6)房子周?chē)贾贸刹莸?,用綠色的布當(dāng)成草地。
    (7)兩個(gè)槽的塑料盤(pán)布置泳池和乒乓球游樂(lè)場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車(chē)。
    (8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
    (9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
    2、材料使用:。
    (1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
    (2)最后長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門(mén)把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
    二、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo):。
    1、引導(dǎo)幼兒用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
    2、幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
    3、能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
    4、當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。
    三、活動(dòng)重點(diǎn):分配游戲角色并投入游戲。
    四、活動(dòng)難點(diǎn):掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)。
    五、結(jié)束。
    2、小朋友在玩游戲中一定有很多開(kāi)心的事情,你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō),一起分享。
    小班小白兔和大灰狼教案篇九
    利用瓶子開(kāi)展各類(lèi)運(yùn)動(dòng)型游戲,敢于探索,嘗試不同的玩法。
    會(huì)與同伴合作玩瓶子,樂(lè)意參與競(jìng)賽活動(dòng)。
    體驗(yàn)玩瓶子的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    輕松、歡快的音樂(lè)。
    人手一個(gè)瓶子。
    平衡木、小推車(chē)、繩子等輔助物。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、瓶子操。
    幼兒隨音樂(lè)做瓶子操。
    二、自由玩瓶子。
    師:老師為小朋友準(zhǔn)備了許多瓶子,你們?nèi)ネ嬉煌妫纫槐日l(shuí)的`玩法多,而且要跟別人不一樣。
    1.幼兒自由玩。
    2.請(qǐng)幼兒介紹、交流自己的玩法。
    3.相互學(xué)習(xí)他人玩法。
    三、利用各種輔助物、合作玩瓶子。
    1.幼兒自由創(chuàng)意各種玩法。
    2.請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。
    四、游戲:“誰(shuí)的力氣大”
    玩法:兩個(gè)瓶子用繩子牽住,放在肩頭,過(guò)平衡木,誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。游戲接力兩到三次。
    放松運(yùn)動(dòng):用瓶子當(dāng)?shù)谰撸M(jìn)行音樂(lè)演奏。
    小班小白兔和大灰狼教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在觀察畫(huà)面中猜一猜、說(shuō)一說(shuō),學(xué)習(xí)用“新娘新娘,請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看”表達(dá)自己的觀察與猜測(cè)。
    2、能一頁(yè)一頁(yè)有序地翻書(shū),學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。
    3、感受繪本有趣的畫(huà)面和故事情節(jié)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    繪本ppt,小書(shū)人手一本(隱藏最后兩頁(yè))。
    嗩吶音樂(lè)“婚禮”。
    用紅頭巾蓋著的毛絨小動(dòng)物。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、播放嗩吶音樂(lè)“婚禮”,感受結(jié)婚的熱鬧氛圍,引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
    聽(tīng)——這么熱鬧的音樂(lè),會(huì)有什么喜事發(fā)生呢?
    ppt2:大灰狼先生要結(jié)婚啦,它的新娘在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘)。大灰狼的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒猜測(cè))。
    2、一起觀察ppt3、ppt4,了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰(shuí)”這一線(xiàn)索。
    ppt4:?jiǎn)眩履锏氖质窃趺礃拥??(引?dǎo)幼兒從顏色、爪子及長(zhǎng)滿(mǎn)毛等細(xì)節(jié)觀察講述。)。
    猜猜大灰狼還會(huì)讓新娘伸出身體的哪個(gè)部位看看呢?(老師用“新娘新娘,請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看”小結(jié)個(gè)別幼兒的回答。)。
    3、幼兒自主閱讀小書(shū),初步能從畫(huà)面的前后聯(lián)系中猜測(cè)大灰狼的“要求”。
    指導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),并能用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
    4、集體閱讀繪本的后半部分。
    ppt5,根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊:大灰狼說(shuō):新娘新娘,請(qǐng)伸出手來(lái)讓我看看。喲,新娘的手……。新娘新娘,……(提示幼兒:大灰狼還看了新娘身體的哪個(gè)部位。)。
    ppt6,ppt7,ppt8。
    5、拓展,在猜測(cè)其他動(dòng)物新娘中延伸問(wèn)話(huà),繼續(xù)感受繪本帶來(lái)的有趣和快樂(lè)。
    (1)我這里還有個(gè)新娘呢(出示用紅頭巾遮住的老虎),你們想知道新娘是誰(shuí)嗎?誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn):新娘新娘,請(qǐng)伸出**來(lái)讓我看看。根據(jù)幼兒的問(wèn)話(huà)相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。
    (2)女孩子抱遮著紅頭巾的小動(dòng)物,男孩子找一女孩子相互對(duì)話(huà)猜新娘。
    小班小白兔和大灰狼教案篇十一
    1.理解故事內(nèi)容,積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    2.初步學(xué)習(xí)用粉水彩筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)條。
    3.懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
    4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1.聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。
    2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,請(qǐng)一名老師配合扮演。
    3.錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。
    4.幼兒作畫(huà)紙、水彩筆等。
    一、故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
    1、教師講述故事。
    2、提問(wèn):故事中有誰(shuí)?大灰狼來(lái)干什么?
    雞媽媽和小雞是用什么辦法戰(zhàn)勝大灰狼的?
    3、豐富詞:籬笆、密密的、長(zhǎng)長(zhǎng)的
    二、結(jié)合情景,開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)。
    1.老師扮雞媽媽?zhuān)變喊缱餍‰u,一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。
    2.插“籬笆”,學(xué)習(xí)用水彩筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)條。
    (1)第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。
    隨著沉悶、緩慢的音樂(lè),走到小雞的家,嘴里不停地說(shuō):“我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)作出反擊。突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
    (2)插“籬笆”,初步學(xué)習(xí)用水彩筆在紙上畫(huà)直線(xiàn)。
    師:就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?
    師:孩子們真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周?chē)疾迳匣h笆,大灰狼就進(jìn)不來(lái)了!好嗎?"
    (3)老師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過(guò)程,老師邊插邊講:“我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆,要從上到下直直地插下來(lái),插得長(zhǎng)一些,多一些,不讓鉆進(jìn)來(lái)?!比缓笥變壕毩?xí)插“籬笆”。
    (4)第二次襲擊,補(bǔ)插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用水彩筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說(shuō):“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去?!庇變焊S著老師觀察的行跡,當(dāng)發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒,看了看,說(shuō):“今天實(shí)在太累了,下次來(lái)一定吃個(gè)飽!”然后灰溜溜地走了。
    (5)繼續(xù)插“籬笆”,用水彩筆在紙上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)。
    師:看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái),我們的家還不夠牢固,我們?cè)趺崔k呢?
    師:孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn),好嗎?幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
    3.隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起,第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來(lái)走去,不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說(shuō):“這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。
    活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學(xué)得輕松,玩得開(kāi)心。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿(mǎn)的熱情投入活動(dòng),并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī),使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng),在活動(dòng)中躍躍欲試,激情高漲,有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    小班小白兔和大灰狼教案篇十二
    目標(biāo):
    1、根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索,編出合理的情節(jié)。
    2、能仔細(xì)看圖,學(xué)會(huì)尋找圖中線(xiàn)索,有安靜傾聽(tīng)別人的習(xí)慣。
    準(zhǔn)備:背景圖帖絨圖片。
    過(guò)程:
    一、感知理解講述對(duì)象。
    1、師出示圖片,幼兒觀看。
    二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象講述。
    3、——小白兔拔腿就跑,可是一條小河擋住了去路,眼看大灰狼就要追上來(lái)了,小白兔心里真著急,這時(shí)河對(duì)岸有只長(zhǎng)頸鹿阿姨,河里有條大鄂魚(yú),想一想,小白兔會(huì)向誰(shuí)求救,它們是怎樣幫助小白兔的?請(qǐng)小朋友商量一下。
    5、——小白兔可聰明了,它對(duì)大鄂魚(yú)說(shuō):“不用了,有長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我就行了”,于是就跳到長(zhǎng)頸鹿脖子上,像過(guò)小橋一樣從長(zhǎng)頸鹿阿姨脖子上走了過(guò)去。
    7、讓我們一起把故事講一遍。
    三、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
    小班小白兔和大灰狼教案篇十三
    用童話(huà)故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫(huà)了許多凌亂的線(xiàn)條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂(lè)感染了。同時(shí)也帶來(lái)了一些啟示,那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫(huà)畫(huà)的框架,嘗試用粉筆來(lái)作畫(huà),從紙上轉(zhuǎn)移到地上,從室內(nèi)走向室外,幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡(jiǎn)單的直線(xiàn)入手,通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼的游戲,愉悅幼兒的身心,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望,進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)。
    1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)條。
    3.懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.感受作品的美感。
    教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)童話(huà)故事情景,幼兒可以用粉筆從簡(jiǎn)單的直線(xiàn)入手繪畫(huà)出自己的愿望
    教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)得直線(xiàn)條。
    1.聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義
    2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
    3.錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。
    4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周?chē)?BR>    一、老師扮作雞媽媽?zhuān)變喊缱餍‰u,一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)
    作。(活動(dòng)開(kāi)始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴(lài)感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)
    二、插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)條。
    (1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂(lè),走到小雞的家,嘴里不停地說(shuō):"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
    (2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。師:"大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?"幼a:"我要把大灰狼打死!"幼b:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼c:"我們躲在家里不出去!"師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周?chē)疾迳匣h笆,大灰狼就進(jìn)不來(lái)了!好嗎?"先讓幼兒觀察插"籬笆"的過(guò)程,老師邊插邊講:"我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆,要從上到下直直地插下來(lái),插得長(zhǎng)一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開(kāi)心,完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫(huà)有一定的難度,對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫(huà)直線(xiàn)的技能。
    (3)"大灰狼"第二次襲擊,補(bǔ)插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說(shuō):"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說(shuō)"今天實(shí)在太累了,下次來(lái)一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。
    (4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)。插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn),幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
    三、隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來(lái)走去,不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說(shuō):"這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。
    小班小白兔和大灰狼教案篇十四
    1、讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè),并能跟著音樂(lè)做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。
    2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    重點(diǎn):讓幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。
    難點(diǎn):幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
    教師布置場(chǎng)景,音樂(lè),小白兔和大灰狼的頭飾。
    一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。
    教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥(niǎo)飛到森林里吧。
    二、聽(tīng)第一段音樂(lè)。
    1、教師:小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放音樂(lè))。
    2、教師提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?
    3、教師提問(wèn):那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,森林里有什么動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō),并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)。
    4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂(lè))。
    教師:小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。
    三、聽(tīng)第二段音樂(lè)。
    1、教師:老師還給小朋友來(lái)來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放音樂(lè))。
    2、教師提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?
    3、教師提問(wèn):那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,森林里又來(lái)了什么小動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō),并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)。
    4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂(lè))。
    教師:小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的.小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。
    四、完整的欣賞音樂(lè)。(播放音樂(lè))。
    今天小兔子和大灰狼也想出來(lái)玩,那我們就跟著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作,好嗎?
    五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開(kāi)心,我們今天都來(lái)當(dāng)小兔子,一起來(lái)玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
    六、游戲。
    教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會(huì)要是大灰狼出來(lái)的時(shí)候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會(huì)走掉的!
    1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作,大灰狼出來(lái)的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂(lè)。
    2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂(lè)。
    小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來(lái)滿(mǎn)足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),并能感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。
    小班小白兔和大灰狼教案篇十五
    1、通過(guò)游戲掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),增強(qiáng)腿部力量。
    2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),不怕困難,跳過(guò)障礙物,體驗(yàn)到愉快的情緒
    重點(diǎn):幼兒雙腳跳
    難點(diǎn):幼兒對(duì)立定跳遠(yuǎn)規(guī)則的理解
    頭飾(小白兔)場(chǎng)地布置成蘿卜地律動(dòng)音樂(lè)小方墊
    一、導(dǎo)入部分:
    熱身活動(dòng)
    二、角色活動(dòng):
    2、學(xué)習(xí)跳田埂的本領(lǐng)(師:現(xiàn)在讓我們來(lái)練習(xí)練習(xí)吧)要用力跳過(guò)田埂,不要踩到農(nóng)民伯伯的莊稼,師:我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂,跳的時(shí)候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。
    學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,老師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
    3、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí),幫助幼兒一起練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,老師個(gè)別指導(dǎo),觀察不同幼兒的跳法和掌握能力,游戲小白兔跳田埂,增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。
    師:你們想來(lái)試試嗎?來(lái)現(xiàn)在讓我們一起來(lái)試試吧,讓媽媽來(lái)看看,你們練習(xí)的怎么樣了?
    加大難度師:寶寶們。真厲害啊,現(xiàn)在媽媽要加大難度了,讓我們一起來(lái)把田埂鋪的跟寬一些,看看還能跳過(guò)去嗎?那我們要怎么跳呢?(提問(wèn)幼兒怎么跳過(guò)去)老師總結(jié);要用力,使勁的跳,對(duì)不對(duì)?來(lái)我們一起跳一下。(反復(fù)練習(xí))
    師;寶寶們,你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳田埂的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)グ翁}卜了,我們要跳過(guò)一個(gè)一個(gè)田埂才能到達(dá)蘿卜地,有的田埂比較寬,有的田埂比較窄,你們能跳過(guò)去嗎?好的。讓我們出發(fā)吧!
    三、游戲活動(dòng):
    1、用力跳過(guò)田埂,到田地里拔蘿卜,鼓勵(lì)膽小的幼兒用力的跳過(guò)去。(師:媽媽來(lái)看看寶寶們跳的怎么樣了?看看你真棒啊!一下子就跳過(guò)來(lái)了,嗯!你怎么了,沒(méi)事,來(lái)和媽媽一起跳,勇敢一點(diǎn)?。】?!跳過(guò)來(lái)了吧!
    2、點(diǎn)數(shù),數(shù)捉到了多少只害蟲(chóng)。
    師:寶寶們真能干啊,快到媽媽身邊讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),你們捉到了多少只害蟲(chóng),讓幼兒自由的點(diǎn)數(shù)。(老師走進(jìn)孩子們中間)
    四、結(jié)束活動(dòng):現(xiàn)在讓我們一起來(lái)休息休息吧,放松一下腿部,跟著媽媽做動(dòng)作啊,寶寶們,你們今天真能干啊,拔了這么多的蘿卜,可是今天兔爺爺生病了沒(méi)有來(lái),讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧!寶寶們,我們走吧!
    教師還需要提煉問(wèn)題的技巧以及簡(jiǎn)潔的示范,在幼兒小組活動(dòng)中,還應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),特別是對(duì)于個(gè)別能力稍弱的孩子給與更多的鼓勵(lì),讓整個(gè)活動(dòng)每個(gè)幼兒都積極地參與。
    小班小白兔和大灰狼教案篇十六
    1、引導(dǎo)幼兒圍繞“戰(zhàn)勝大灰狼”進(jìn)行完整、連貫的講述,豐富相應(yīng)的詞匯:興高采烈、急忙、竄、撲、齊心協(xié)力,鼓勵(lì)幼兒積極想象、表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
    2、通過(guò)部分出示圖片及重點(diǎn)提問(wèn)的方法,幫助幼兒有重點(diǎn)的感知,啟發(fā)幼兒用比較的方式傾聽(tīng)別人講述。
    3、懂得幫助別人,遇到危險(xiǎn)會(huì)動(dòng)腦筋,要智取。
    1、掛圖“戰(zhàn)勝大灰狼”四幅。
    2、故事錄音。
    3、磁性動(dòng)物教具四套:貓、兔、鵝、雞、烏龜、青蛙、一條河。
    4、表演頭飾、繩子、球、木樁、山坡。
    1、出示圖1
    今天,許多小動(dòng)物在小河邊的草地上玩,看它們是誰(shuí)?在干什么?它們玩的怎么樣? (興高采烈)
    幼兒講述。(有一天,許多小動(dòng)物在小河邊的草地上玩,小貓和小兔在走平衡木、小雞和大白鵝在拍球、小烏龜在跳繩、青蛙在河邊的小土坡上唱歌,它們玩得興高采烈。)
    2、出示圖2
    師:突然,青蛙發(fā)現(xiàn)誰(shuí)來(lái)了?(傾聽(tīng)大灰狼出場(chǎng)音樂(lè))
    大灰狼在干什么?學(xué)習(xí)詞:躥、撲。表演動(dòng)作。
    如果你是這只青蛙你會(huì)干什么?(提示:自己跑了,朋友們?cè)趺崔k)
    聽(tīng)故事里的青蛙是怎樣做的。(聽(tīng)錄音)
    幼兒學(xué)青蛙喊:“快過(guò)河,大灰狼來(lái)了”。(注意表情)
    3、創(chuàng)編故事。出示圖3:一條河。
    動(dòng)物怎樣過(guò)河呢?幼兒討論。
    幼兒個(gè)別講述,教師用磁性教具展示幼兒的辦法。
    幼兒分四組磁性操作教具,請(qǐng)幼兒講述自己組的辦法。(用詞急忙)
    4、續(xù)篇故事。
    眼看動(dòng)物們過(guò)了河,大灰狼會(huì)干什么?(表演叫)
    小動(dòng)物們?cè)鯓颖Wo(hù)自己呢?
    誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)下面的故事?
    5、完整聽(tīng)故事。邊聽(tīng)邊說(shuō)。
    6、故事里的小動(dòng)物想了什么辦法?(齊心協(xié)力)
    故事里的小動(dòng)物怎樣對(duì)付大灰狼的?
    你喜歡故事里的誰(shuí)?
    為故事起個(gè)名字。
    7、講述故事,有表情動(dòng)作。
    8、戰(zhàn)勝了大灰狼,讓我們來(lái)慶祝吧。(音樂(lè))
    戰(zhàn)勝大灰狼的方法很多,自己去編和表演。
    小班小白兔和大灰狼教案篇十七
    1.能仔細(xì)觀察畫(huà)面,用自己的話(huà)講述圖意。
    2.能合理大膽想象,并豐富詞匯;張牙舞爪,縮成一團(tuán)。
    3.能安靜傾聽(tīng)同班的發(fā)言。
    3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    圖片,頭飾
    一.談話(huà)導(dǎo)入
    今天奚老師給你們帶來(lái)了一個(gè)驚險(xiǎn)的故事。
    二.觀察圖片,大膽講述
    a.出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察,講述圖意(先遮住大灰狼)
    1.圖上有誰(shuí)?它們?cè)谀膬海扛墒裁?
    2.瞧,樹(shù)叢中躲著一只大灰狼。它想干什么?(揭開(kāi)大灰狼的遮蓋紙)
    3.你從哪兒看出來(lái)?
    4.誰(shuí)能用自己的話(huà)吧這張圖片的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。
    b.出示圖片二,引導(dǎo)幼兒清楚講述。
    發(fā)生了什么事?
    1.小豬拼命逃,他會(huì)喊什么?小鳥(niǎo)又會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)小朋友與同伴討論。
    2.個(gè)別幼兒交流,老師跟著指導(dǎo)。
    3.現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼,小朋友一起扮演小豬,好嗎?
    c.鼓勵(lì)幼兒大膽想象營(yíng)救方法
    1.小豬會(huì)不會(huì)被大灰狼吃掉?為什么?
    2.睡會(huì)幫助小豬?用什么辦法?(討論,交流)
    過(guò)渡:讓我們繼續(xù)看圖。
    d.出示圖三,圖四
    1.小豬有沒(méi)有被大灰狼吃掉?
    2.小動(dòng)物是怎么幫助小豬的?
    3.師生表演。(師扮演大灰狼,生扮演小刺猬河馬)
    過(guò)渡:在大家的幫助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小動(dòng)物們開(kāi)心極了!
    4.小豬得救了,它會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么?
    二.大膽說(shuō)出自己的感受
    1.在這個(gè)故事中,你們喜歡誰(shuí)?為什么?
    2.這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢?誰(shuí)來(lái)取一個(gè)?
    3.請(qǐng)個(gè)最勇敢的小朋友來(lái)講故事。
    4.老師也想來(lái)講故事了,想不想聽(tīng)?(老師完整講述故事)
    三.結(jié)束
    老師講的故事好聽(tīng)嗎?那么我們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠搪?tīng)吧!
    在活動(dòng)中孩子們積極參與,開(kāi)動(dòng)腦筋,并能一起想辦法去幫助小動(dòng)物過(guò)河,另外在這節(jié)活動(dòng)中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要,在活動(dòng)中真正去做一個(gè)引導(dǎo)者,支持者,這樣才能很好的去調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,只有有了興趣,活動(dòng)才能更順利更有意義的進(jìn)行。