教案是教育教學(xué)活動(dòng)中的一種重要文件，它能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)安排和組織。教案的評(píng)價(jià)和反思環(huán)節(jié)應(yīng)建立在有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系基礎(chǔ)上，能夠幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)和提高。教案的質(zhì)量對(duì)教學(xué)效果有著至關(guān)重要的影響，以下是幾種典型的教案范例。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇一
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學(xué)說一句完整話。
2．樂意當(dāng)小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。
3．理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4．通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙。
一．出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。
二．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
1．師講述故事。
提問：故事題目叫什么？故事里有誰？
2．結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。
理解（2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點(diǎn)一點(diǎn)……。
三．學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師，嘗試在圓形上添畫。
四．大膽表達(dá)自己畫的內(nèi)容。
1．請(qǐng)小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么？
2．幼兒學(xué)說："我把圓圈圈變成了什么。"。
五．展示作品。
活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合。活動(dòng)中我有幾點(diǎn)感想：
1、活動(dòng)前，我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多圓形物品，幫助他們。
積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而今天的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，他們樂于說，并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請(qǐng)幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
不足之處：
1、培養(yǎng)小班幼兒語言表達(dá)的完整性是很重要的，因此要注意對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)。
對(duì)策及感想：
在本次活動(dòng)中我最大的收獲是：本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相整合，但活動(dòng)的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上，因此，在語言方面還須增強(qiáng)。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時(shí)，可先請(qǐng)幼兒一起說：圓圈變太陽，圓圈變氣球……最后請(qǐng)幼兒說出圓圈變成了什么？請(qǐng)幼兒與客人老師交流時(shí)，幼兒就會(huì)自然而然地說出完整話。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇二
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、歡快的音樂、錄音。
2、幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個(gè)，平衡木2組，毛絨玩具16個(gè)，工具箱2個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、師幼共同做熱身活動(dòng)：圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。
提問：請(qǐng)幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié)：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩“神秘王國”的游戲。
1、聽錄音，引出游戲玩法，并請(qǐng)一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊(duì)：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
4、帶幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。
5、把禮物分給幼兒。
活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒在生活中尋找合作的樂趣。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇三
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、歡快的音樂、錄音。
2、幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個(gè)，平衡木2組，毛絨玩具16個(gè)，工具箱2個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、師幼共同做熱身活動(dòng)：圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。
提問：請(qǐng)幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié)：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩“神秘王國”的游戲。
1、聽錄音，引出游戲玩法，并請(qǐng)一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊(duì)：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
4、帶幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。
5、把禮物分給幼兒。
活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒在生活中尋找合作的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、我為闖關(guān)來鍛煉。
1、小朋友們，你們聽里面好像在玩游戲呢（會(huì)場(chǎng)稍安靜時(shí)，大音量播放倒計(jì)時(shí)）讓我們開汽車去看看吧，（并及時(shí)調(diào)放闖關(guān)圖片至屏幕中央）創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)幼兒參與興趣。
2、闖關(guān)要有強(qiáng)壯的身體，跟音樂一起來鍛煉一下吧（圈操音樂一遍）。
二、快樂熱身賽。
1、介紹熱身賽要求：需要做出圖片上的動(dòng)作，才可獲得號(hào)碼牌。
2、（依次出示圖片：滾圈、跳圈、鉆圈等），并在聽到“讓我們聽聽成功了沒有呢”（播放歡呼的按鈕）。
3、自由與圈做出好玩的游戲，小結(jié)并發(fā)號(hào)碼牌。
小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢，讓呼啦圈休息一下，到老師這里來。（擺放賽道、貼等待線和起跑線）。
三、快樂向前沖。
1、教師完整示范闖關(guān)，清晰表達(dá)各項(xiàng)目的要求。（要倒計(jì)時(shí)聲音，不要背景音樂）。
2、幼兒嘗試賽道，練習(xí)各種身體技能。
3、幼兒兩兩闖關(guān)，感受成功的快樂。（倒計(jì)時(shí)聲音加背景音樂持續(xù)到第2個(gè)幼兒按下玩具）。
四、放松并頒獎(jiǎng)。
放松練習(xí)后，帶闖關(guān)禮物離開。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇四
康定斯基的名畫《幾個(gè)圓圈》完全脫離了自然形態(tài)，通過新的、光邊的、有規(guī)律的圓形，以及色彩、空間和運(yùn)動(dòng)來傳達(dá)美術(shù)大師的飽滿和愉悅情感。畫面上紅、黃、藍(lán)、紫的圓形，或間隔、或靠近、或交叉、或重疊在一起，生動(dòng)、形象地詮釋了“自由無拘、輕松愉悅”的藝術(shù)風(fēng)格。本次教學(xué)活動(dòng)中，教師通過“整體欣賞、局部欣賞、對(duì)比欣賞”這幾種美術(shù)欣賞形式，幫助小班幼兒感知并感受到了“圓形組合”的色彩美、布局美和情趣美。在此基礎(chǔ)之上，支持并鼓勵(lì)幼兒將“欣賞名畫”過程中掌握的構(gòu)圖方法、習(xí)得的審美經(jīng)驗(yàn)通過“瓶蓋印畫”的創(chuàng)作方式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)借助“生活材料”進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
小班上學(xué)期適宜欣賞康定斯基的單幅名畫《幾個(gè)圓圈》，小班下學(xué)期建議組織幼兒對(duì)比欣賞康定斯基的兩幅名畫《幾個(gè)圓圈》和《圓之舞》，感知并理解美術(shù)大師的“趣味構(gòu)圖、返樸歸真”的單純且率真的創(chuàng)作風(fēng)格。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇五
能力目標(biāo)：手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
情感目標(biāo)：愿意大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
本活動(dòng)的這兩個(gè)目標(biāo)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。實(shí)施下來發(fā)現(xiàn)普遍幼兒都能手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)把探索的結(jié)果大膽地用語言表達(dá)出來，但實(shí)施下來，發(fā)現(xiàn)讓小班幼兒用語言如：“我把幾條蟲子送給幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲吃。我把幾星瓢蟲送到幾點(diǎn)圓點(diǎn)的樹葉上。”來表述自己的操作結(jié)果是有一定難度的，大部分幼兒還是無法用完整的語言表達(dá)出來。
材料的準(zhǔn)備為幼兒學(xué)習(xí)架起了橋梁。對(duì)處于具體形象思維的小班幼兒來說，他們只有親眼所見，親手所作才能獲得深刻的印象，獲得對(duì)事物的感知。所以，我讓每位幼兒手中都有操作材料，讓他們?cè)诳纯础⒄f說，做做的過程中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。實(shí)施過程中，材料的出現(xiàn)使幼兒的興趣更濃了，能力強(qiáng)的幼兒能快速的操作材料，能力弱的幼兒也能在老師或同伴的引導(dǎo)與帶領(lǐng)下操作這些材料。
整個(gè)活動(dòng)我以游戲貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)。
在第一環(huán)節(jié)中利用手指游戲?qū)牖顒?dòng)，效果比較明顯。不僅能夠在最短的時(shí)間里把幼兒的注意力吸引到課堂上來，而且使幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。
在第二環(huán)節(jié)中，我利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并要求說出總數(shù)。由于小班幼兒已經(jīng)對(duì)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有了一定的基礎(chǔ)，所以這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒在鞏固4以內(nèi)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。這一環(huán)節(jié)中，幼兒都能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，通過三個(gè)有趣的活動(dòng)：“幫瓢蟲寶寶抓害蟲——送瓢蟲寶寶休息——幫瓢蟲寶寶找媽媽”讓幼兒進(jìn)一步地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
第一部分：在“幫瓢蟲寶寶抓害蟲”這一環(huán)節(jié)實(shí)施過程中，我讓幼兒到位置后面去抓，由于我對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)地提醒與引導(dǎo)做得還不夠，結(jié)果導(dǎo)致幾名幼兒拿錯(cuò)，從而使其他幾名幼兒也拿不到正確數(shù)量的蟲子（因?yàn)槲姨峁┑?蟲子是與瓢蟲寶寶數(shù)量配套的，所以如果一名幼兒拿錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致其他幼兒沒有正確數(shù)量的蟲子）。我覺得這時(shí)我應(yīng)該提醒幼兒“在抓蟲子之前要用手指仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)”。“當(dāng)幼兒出錯(cuò)是，對(duì)教師而言是挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。”可我卻由于實(shí)施過程中不夠冷靜，急于完成教學(xué)內(nèi)容，幫出錯(cuò)的幼兒交換過來之后匆匆地予以簡單的評(píng)價(jià)。其實(shí)，回想過來，我覺得我可以稍微慢下節(jié)奏，再給這些幼兒一次機(jī)會(huì)。讓這幾名拿錯(cuò)的幼兒上來，讓集體幫忙修正答案，再讓這幾名出錯(cuò)的幼兒重新數(shù)一遍，讓他們知道自己錯(cuò)在哪里，也讓其他幼兒充當(dāng)了一次當(dāng)“評(píng)委”的機(jī)會(huì)。
第二部分：我提供的樹葉是每片葉子上均有5個(gè)空心圓圈，讓幼兒根據(jù)自己瓢蟲背上的圓點(diǎn)數(shù)涂上相應(yīng)數(shù)量的黑點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)下來，發(fā)現(xiàn)所有幼兒都能正確地涂上圓點(diǎn)，使幼兒又進(jìn)一步地鞏固了5以內(nèi)數(shù)數(shù)。
1、學(xué)具準(zhǔn)備方面：在游戲“幫瓢蟲寶寶抓害蟲”時(shí)，我給孩子提供的是一張張畫有1條至5條的蟲子，在一定程度上阻礙了幼兒收口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。如果把蟲子一條一條分開來，這樣這一學(xué)具在一定程度上就限定了幼兒學(xué)習(xí)用手口一致的方式點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、環(huán)節(jié)處理方面：讓幼兒根據(jù)座位號(hào)送到瓢蟲寶寶的家這一環(huán)節(jié)對(duì)本次活動(dòng)沒有實(shí)質(zhì)幫助，可以去掉。這一環(huán)節(jié)的浪費(fèi)使最后一個(gè)環(huán)節(jié)“幫瓢蟲寶寶找媽媽”由于時(shí)間關(guān)系沒有進(jìn)行，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)完整性不夠，活動(dòng)環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的層層遞進(jìn)性不明顯，這也是我本次活動(dòng)的一大敗筆。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,通過添畫表現(xiàn)其主要特征。
2、能用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.一個(gè)圓圈的.圖片人手一張,蠟筆。
活動(dòng)過程。
1、教師:今天老師帶來了什么?(一個(gè)圈圈)。
這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
2、半圓的西瓜皮看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)。
1、教師:這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),。
誰會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友)。
老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!
2、教師:你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰?
可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。
3、幼兒自由想象添畫并講述。
(提醒幼兒相互講述)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
1、請(qǐng)小朋友每個(gè)人用圓圈添畫一副畫。
2、然后每人找一個(gè)好朋友,把兩幅畫拼在一起,編一個(gè)好聽的故事出來,。
故事的名字叫《有趣的圈圈》,你們說好嗎?
請(qǐng)個(gè)別小組講述。
鼓勵(lì)小組間相互講述。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇七
1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固對(duì)黃、綠兩種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的`能力。
教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。
初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個(gè)。
1、今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶寶？它穿什么衣服??？出示其他三角形，請(qǐng)幼兒說一說。
2、出示正方形，這是什么圖形寶寶？它又是穿著什么衣服啊？再出示其他圖形，請(qǐng)幼兒們說一說。
圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個(gè)都認(rèn)識(shí)它們。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子。
2、歡快的背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、師幼共同做熱身活動(dòng)：呼啦圈操師:今天,楊老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng),現(xiàn)在讓我們聽著音樂來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧!
引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
師:剛才,我們用呼啦圈做了操,可是呼啦圈還想跟小朋友一起來做游戲.現(xiàn)在小朋友自己來玩一玩,看看呼啦圈能怎樣玩。
請(qǐng)幼兒說一說是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
（2）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
師:剛才是小朋友自己在玩圈,現(xiàn)在找一個(gè)好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?
（3）指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。
師:現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會(huì),看看,呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩?
（4）創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。
師:今天,老師和小朋友們玩了跳、鉆，小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng)，老師知道我們小朋友都非常聰明、能干?，F(xiàn)在，老師要和小朋友們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲。
介紹游戲規(guī)則：要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。
（5）放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功，我們一起來跳個(gè)歡慶舞吧。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇九
孩子對(duì)周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的？白菜是長在地上還是樹上的？長豆為什么是長的？扁豆為什么是扁的？面對(duì)幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的.童心？從認(rèn)識(shí)毛豆開始，展開一次活動(dòng)，這樣既能讓幼兒認(rèn)識(shí)毛豆，又能對(duì)蔬菜產(chǎn)生探索興趣。
1、認(rèn)識(shí)毛豆的外形及內(nèi)部特征。
2、能動(dòng)手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。
3、學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
4、激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子；兒歌（毛豆）。
師：毛豆長什么樣子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？
師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會(huì)有什么？
師：你們想不想知道，里面到底會(huì)是什么樣子的？
師：我們一看里面到底是什么樣子的？
老師先示范，再請(qǐng)小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。
師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？
：今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識(shí)了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。
毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結(jié)果和大家一起分享。
老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn)，把它放大，從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小。
2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
重難點(diǎn)：能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。
動(dòng)物卡片一套（請(qǐng)大、中、小、小?。┯變?，幼兒操作材料人手一份。
（一）引出課題。
1、今天，老師請(qǐng)來了小客人，你們西哪個(gè)知道他們是誰嗎？（請(qǐng)出幼兒）。
2、現(xiàn)在老師就把他們請(qǐng)出來，是誰?。渴谴蟀?、中班的哥哥姐姐，后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請(qǐng)他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的.橘子，幼兒園教案請(qǐng)幾個(gè)小朋友來分一分，看看哪個(gè)小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們?cè)僖姟?BR> （二）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地操作并對(duì)操作好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
2、幫助一些理解能力差或不會(huì)操作的幼兒。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十一
1、能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2、將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語言描述相結(jié)合，學(xué)習(xí)說完整的句子。
3、能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
圖片（天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶）、背景ppt、5個(gè)圓形的紙音樂：講故事音樂，做游戲音樂：
（出示圖片）今天老師就給大家講一講這個(gè)寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。
2、講述故事有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個(gè)圓圈圈寶寶說：那我就變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會(huì)喜歡我的！
一個(gè)圓圈圈寶寶說：那我啊就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧！它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因?yàn)閳A圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大！
提問：
真的，老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現(xiàn)在想考一考大家，看看你們的本領(lǐng)大不大？
提問：（1）這個(gè)故事的名字叫什么？
（2）故事里面都有誰?。?BR> （3）故事里都發(fā)生了些什么事？
3、第二遍故事：
看來，小朋友都很喜歡聽這個(gè)故事，老師再給你們講一遍，但是現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來和我一起講這個(gè)故事。（播放游戲音樂）（1）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問：哪個(gè)小朋友可以告訴我這個(gè)圓圈圈寶寶變成了什么？
過渡句：我們一起來看一下他猜的對(duì)不對(duì)？小圓圈變變變！（師邊說邊做動(dòng)作）猜對(duì)了，原來這個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球！那現(xiàn)在大家和老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
（2）第二個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的'圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
小圓圈變變變！（師邊說邊做動(dòng)作）現(xiàn)在我們一起完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
（3）第三個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會(huì)喜歡我的！
怎么說的，我們一起來說好不好？“小圓圈變變變”（邊說邊做動(dòng)作）我們又猜對(duì)了，好！現(xiàn)在我們一起來說說吧：“小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球?！?BR> （4）第四個(gè)圓圈圈寶寶說：那我哦就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起來幫我說，我們又猜對(duì)了！我們?cè)賮碚f一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
（5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧！它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。
現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫我說，我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽！
4.完整地念兒歌。
我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽。
五、活動(dòng)延伸圓圈圈寶寶的本事可真大?。⌒∨笥褌兿胍幌脒€有什么是圓形的？小朋友回家以后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友，明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請(qǐng)到我們的教室來。（把圓圈圈寶寶的好朋友，做成教室的主題墻）。
小班綜和活動(dòng)《圓圈圈寶寶》的設(shè)計(jì)思路是，小班幼兒已認(rèn)識(shí)圓形，對(duì)圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會(huì)變成什么，最后以繪畫的形式表達(dá)出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合?；顒?dòng)中我有幾點(diǎn)感想：
1、活動(dòng)前，我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多圓形物品，幫助他們積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而今天的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，他們樂于說，并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請(qǐng)幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十二
1．能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2．將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語言描述相結(jié)合，學(xué)習(xí)說完整的句子。
3．幼兒能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
大圓圈一個(gè)、背景圖、5個(gè)圓形的紙。
音樂：講故事音樂，做游戲音樂：
1．教師與幼兒打招呼，并以大圓圈導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小寶貝們，早上好！
幼：王老師，早上好！
師：真乖！今天王老師帶來一個(gè)小寶貝，想不想知道是誰？
幼：想！
師：它漂亮嗎？
幼：漂亮！
師：它真是一個(gè)漂亮的圓圈圈寶寶！王老師要給你們講一個(gè)故事，故事的名字就叫《圓圈圈寶寶》！
2.出示背景圖，欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
（1）師講述故事。
師：有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個(gè)圓圈圈寶寶說："那我就變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會(huì)喜歡我的！
一個(gè)圓圈圈寶寶說："那我啊就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因?yàn)閳A圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大！
（2）師提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
幼：喜歡。
第一個(gè)問題：這個(gè)故事的名字叫什么？
師：真棒，真聰明！
第二個(gè)問題：故事里面都有誰?。?BR> 師：說的真好！
第三個(gè)問題：故事里都發(fā)生了些什么事？
下雨了一個(gè)圓圈圈寶寶蹦到天上去了，把烏云趕走了。
師：說的真好！表揚(yáng)他！
3.結(jié)合操作圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
師：王老師知道，小朋友都很喜歡聽這個(gè)故事，王老師再給你們講一遍。
（1）（出示圓）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
幼：小朋友們拍一下，它就跳一下。
師：那個(gè)圓圈圈寶寶變成了什么？寶寶你來說？
師：我們一起來看一下他猜的對(duì)不對(duì)？大家一起喊123，（鼓掌）猜對(duì)了，原來這個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球！現(xiàn)在和王老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。我們?cè)賮碚f一遍！
（2）第二個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
師：誰來說一遍？請(qǐng)一名幼兒說，變成了什么？
123猜對(duì)了嗎？用一句完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
（3）第三個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會(huì)喜歡我的！
師：變成什么了，請(qǐng)幼兒發(fā)言。
幼：小鳥、飛機(jī)……。
師：我們又猜對(duì)了，好！
（4）第四個(gè)圓圈圈寶寶說："那我哦就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！
師：誰來告訴我怎么說的？變成了什么？
幼兒：餅干。
師：123，我們又猜對(duì)了！我們?cè)賮碚f一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
（5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。
師：它變成了什么？大家一起說。
幼兒：太陽。
請(qǐng)一名幼兒上前：123是太陽。
師：我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽！
5.完整地念兒歌。
師：我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽。
6、游戲：變圓圈。
師：小圓圈的本領(lǐng)可真大呀！我們也來變成一個(gè)圓圈吧。找一個(gè)客人老師，一起做游戲！念兒歌一遍。
師：還有什么東西是圓的呀？
我們把它編到兒歌里去，玩游戲！
我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說再見！
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
2、樂意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)g(shù)游戲帶來的快樂。
1、收集礦泉水瓶，并事先四區(qū)標(biāo)簽，灌入半瓶水（瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。
2、事先將紅、黃、藍(lán)三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個(gè)瓶蓋涂一種顏色）。
3、貼有紅黃藍(lán)三種顏色標(biāo)簽的玩具架各一個(gè)。
一、魔術(shù)瓶變色啦！
1、觀察并描述魔術(shù)瓶的變化。
師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）。
2、嘗試變魔術(shù)，交流新變化。
師：誰愿意向大家介紹自己的'魔術(shù)？師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。
二、魔術(shù)瓶回家咯！
1、按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標(biāo)簽的架子進(jìn)行匹配。
2、將瓶子送回顏色對(duì)應(yīng)的筐子里。
3、魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十四
活動(dòng)名稱：
圈圈樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、師幼共同做準(zhǔn)備活動(dòng)：圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做圈操，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個(gè)方向。
2、指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進(jìn)。
轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
套圈：從頭套入腳下取出。
（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈，如：請(qǐng)幼兒把一個(gè)一個(gè)的圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。
3、組織幼兒分組玩“運(yùn)糧食”的游戲。
場(chǎng)景：鉆過山洞（將圈立起來，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著依次擺好）走過小橋（平衡木）到達(dá)糧倉（紙箱）。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉，然后跑到起點(diǎn)。
動(dòng)作要求：（1）在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷成團(tuán)。
（2）跨跳土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)起跳。
（3）走過平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。
結(jié)束部分：聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
小動(dòng)物模仿操：小鳥輕輕飛、小魚慢慢游，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬。
活動(dòng)延伸：
利用戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。
活動(dòng)小結(jié)及反思：
圈的玩法是多種多樣的，根據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，采用游戲的方式，引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子，大膽想象，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法，并鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，滿足了不同層次孩子的需求，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十五
1、知道花草樹木是我們的好朋友，要愛護(hù)他們。
2、了解一些日常照顧花草的簡單方法。
3、初步樹立愛護(hù)花草的概念。
1、1盆被折斷的花（其中花朵是用折紙方法做成的、可以修復(fù)的），幾個(gè)用可樂瓶制作的灑水壺。
2、與幼兒園的園藝工人聯(lián)系，讓他給幼兒介紹一些照顧花草的簡單方法。（如果沒有園藝工人，也可由教師代替）。
3、幼兒用書：《愛花棋》。
1、出示被折斷的盆花，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：小朋友們，看小花怎么了？他為什么會(huì)這樣？
幼兒自由猜測(cè)花被折斷的原因。
教師：花兒很可能是被人折斷的，這樣做對(duì)么？為什么？
幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
教師小結(jié)：花園里的花寶寶真好看，我們都喜歡，這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗，也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以，大家都不能摘，應(yīng)該愛護(hù)他們，讓他們長得更美麗。
師幼一起整理花盆，是花朵重新富有生機(jī)。
2、了解簡單的照料花草的方法，學(xué)習(xí)照料花草。
教師：我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶。讓他們開放的更加美麗？
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的自然角，請(qǐng)園藝工人介紹簡單的護(hù)花方法：花寶寶需要空氣，還要曬曬太陽；泥土不能太緊，太緊了他們透不過起來。因此，我們可以幫他松一松土；另外花寶寶也像小朋友一樣要喝水，要適當(dāng)?shù)亟o花澆水。
幼兒用自制的可樂瓶灑水壺給花寶寶澆澆水，把花寶寶搬出來曬太陽。
3、鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)愛護(hù)花草的好孩子。
教師：你們剛才是怎樣照料花草的呢？（引導(dǎo)幼兒講述自己的方法）。
教師：對(duì)大家都是愛護(hù)花草的好孩子，小花送來了禮物，謝謝你們。（給幼兒每人分發(fā)一顆五角星）。
教師：我們也來幫幫被折斷的小花吧！
幼兒與園藝工人一起將折斷的花接好。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十六
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的`體驗(yàn)。
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
2.看看講講。
(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
討論：你想到超市買什么東西?
(4)我們?cè)倏纯?，紙袋里還有--報(bào)紙(新聞)提問：報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3.玩報(bào)紙。
(1)超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋--我的報(bào)紙球，飛起來嘍!
踢--我的報(bào)紙球，踢起來嘍!
滾--我的報(bào)紙球，滾過來嘍!
4.送紙球?qū)殞毣丶摇?BR> 幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，了解露珠與太陽的關(guān)系。
2、尋找露珠的蹤跡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制太陽一個(gè)。
幼兒每人自己繪制小露珠指偶。
活動(dòng)過程：
一、會(huì)跳舞的小露珠。
1、出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——。
2、教師完整朗誦散文。
3、小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）。
4、教師再次完整朗誦散文。
5、小露珠在等誰？為什么？（太陽總是第一個(gè)看到它跳舞。）。
6、小露珠突然不見了，它到哪里去了？它還會(huì)來嗎？為什么？
7、教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽”時(shí)，幼兒做騰空而起的動(dòng)作，表示小露珠變成了水汽，升入空中。
二、尋找小露珠的蹤跡。
1、讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?BR> 2、帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠?？捎幸庾R(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨，露珠到處都是。
4、與小露珠道“再見”。
活動(dòng)過程：
小朋友一起探討。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十八
1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境，區(qū)分長在樹上和地里的水果。
2、樂意操作，敢于表述自己的想法。
1、水果樂園ppt；
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；
3、幼兒操作材料。
1、圖片導(dǎo)入
（1）（出示水果樂園ppt）師：水果樂園里有許多水果，看看有些什么水果？
（2）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。
（3）幼兒回答，教師演示。
：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。
2、探索操作
（1）觀察操作材料，引導(dǎo)幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的？
（2）引導(dǎo)幼兒大膽操作。
要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。
（3）交流分享
引導(dǎo)幼兒說說自己的操作結(jié)果。
3、拓展延伸
（1）師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有？
（2）觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
（3）師：番茄和葡萄它們長在哪里的？我們?cè)偃フ艺疫€有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。
1、在活動(dòng)前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。
2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行操作探索。
ppt課件
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十九
3、樂于參與集體活動(dòng)，感受科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的樂趣。
1、（蘋果，香蕉，橘子，柚子等）水果實(shí)物若干；
2、切成片的.水果，并用牙簽插好；
3、小布袋一個(gè)。
4、各種水果ppt課件。
一、唱一唱。
教師引導(dǎo)幼兒一起唱兒歌“小手變，小手藏”，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：小朋友們，我們一起來讓小手變魔術(shù)吧！
二、猜一猜。
師：今天葉老師也給大家變一個(gè)魔術(shù)。
（教師出示魔術(shù)袋，請(qǐng)幼兒摸一摸猜一猜里面裝了什么）。
三、認(rèn)一認(rèn)。
教師依次拿出幼兒猜對(duì)的水果，并請(qǐng)幼兒分別說一說水果的顏色，形狀等外部特征。
教師出示柚子實(shí)物，請(qǐng)幼兒比較柚子和橘子的大小和輕重。
四、玩一玩。
游戲“誰不見了“。
蘋果，香蕉，橘子，柚子等實(shí)物擺在桌子上，教師變換位置并快速拿走其中一種水果，請(qǐng)幼兒說出那種水果不見了。
五、嘗一嘗。
（教師出示課前準(zhǔn)備好的水果切盤，請(qǐng)幼兒品嘗水果）。
六、教師小結(jié)：今天老師很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了這么多水果寶寶，知道了它們的名字，區(qū)別了它們的顏色和形狀，還品嘗了它們的味道。水果寶寶營養(yǎng)豐富，我們要多吃水果，才能長得壯壯的。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景準(zhǔn)備,放松及活動(dòng)背景音樂。
每人一個(gè)小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
師：小朋友們，們要開火車進(jìn)站嘍。
1、師幼用圈搭小火車入場(chǎng)。
一、會(huì)變的圈圈，激發(fā)興趣。
哇，剛才們的圈圈朋友變成了什么？（變成了方向盤）下面它還要和們做體操呢。
2、圈操熱身。
二、基本部分。
1、幼兒探索圈的玩法，教師巡回引導(dǎo)。
2、個(gè)別幼兒展示玩法。請(qǐng)xx小朋友上來展示一下玩法。
3、相互學(xué)習(xí)分享。
老師還有不同的玩法，請(qǐng)看大屏幕。
教師小結(jié)幼兒在探索過程中發(fā)現(xiàn)的'玩法，體驗(yàn)成功。
4、情景游戲：替xx運(yùn)糧食。（唉，唉……）公雞大哥出場(chǎng)。
師：咦？小朋友們，是誰在嘆氣呀？哦，原來是xx，請(qǐng)一個(gè)小朋友去問問他怎么了？
師：小朋友們，這可怎么辦呀？
生：們一起幫助他！
師：你們真是樂于助人的好孩子！想幫助他可是有很多困難的，而且還要遵守規(guī)則，這樣才能完成任務(wù)！
（老師講述規(guī)則，示范玩法。幼兒按照規(guī)則完成任務(wù)。）。
三、活動(dòng)結(jié)束：小朋友們，你們太棒了，們幫助了公雞大哥，好開心呀！讓們跳一支舞慶祝一下吧?。犚魳纷雎蓜?dòng)帶出）。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇一
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學(xué)說一句完整話。
2．樂意當(dāng)小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。
3．理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4．通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙。
一．出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。
二．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
1．師講述故事。
提問：故事題目叫什么？故事里有誰？
2．結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。
理解（2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點(diǎn)一點(diǎn)……。
三．學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師，嘗試在圓形上添畫。
四．大膽表達(dá)自己畫的內(nèi)容。
1．請(qǐng)小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么？
2．幼兒學(xué)說："我把圓圈圈變成了什么。"。
五．展示作品。
活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合。活動(dòng)中我有幾點(diǎn)感想：
1、活動(dòng)前，我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多圓形物品，幫助他們。
積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而今天的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，他們樂于說，并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請(qǐng)幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
不足之處：
1、培養(yǎng)小班幼兒語言表達(dá)的完整性是很重要的，因此要注意對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)。
對(duì)策及感想：
在本次活動(dòng)中我最大的收獲是：本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相整合，但活動(dòng)的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上，因此，在語言方面還須增強(qiáng)。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時(shí)，可先請(qǐng)幼兒一起說：圓圈變太陽，圓圈變氣球……最后請(qǐng)幼兒說出圓圈變成了什么？請(qǐng)幼兒與客人老師交流時(shí)，幼兒就會(huì)自然而然地說出完整話。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇二
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、歡快的音樂、錄音。
2、幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個(gè)，平衡木2組，毛絨玩具16個(gè)，工具箱2個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、師幼共同做熱身活動(dòng)：圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。
提問：請(qǐng)幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié)：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩“神秘王國”的游戲。
1、聽錄音，引出游戲玩法，并請(qǐng)一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊(duì)：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
4、帶幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。
5、把禮物分給幼兒。
活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒在生活中尋找合作的樂趣。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇三
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、歡快的音樂、錄音。
2、幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個(gè)，平衡木2組，毛絨玩具16個(gè)，工具箱2個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、師幼共同做熱身活動(dòng)：圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。
提問：請(qǐng)幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié)：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩“神秘王國”的游戲。
1、聽錄音，引出游戲玩法，并請(qǐng)一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊(duì)：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
4、帶幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。
5、把禮物分給幼兒。
活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒在生活中尋找合作的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、我為闖關(guān)來鍛煉。
1、小朋友們，你們聽里面好像在玩游戲呢（會(huì)場(chǎng)稍安靜時(shí)，大音量播放倒計(jì)時(shí)）讓我們開汽車去看看吧，（并及時(shí)調(diào)放闖關(guān)圖片至屏幕中央）創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)幼兒參與興趣。
2、闖關(guān)要有強(qiáng)壯的身體，跟音樂一起來鍛煉一下吧（圈操音樂一遍）。
二、快樂熱身賽。
1、介紹熱身賽要求：需要做出圖片上的動(dòng)作，才可獲得號(hào)碼牌。
2、（依次出示圖片：滾圈、跳圈、鉆圈等），并在聽到“讓我們聽聽成功了沒有呢”（播放歡呼的按鈕）。
3、自由與圈做出好玩的游戲，小結(jié)并發(fā)號(hào)碼牌。
小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢，讓呼啦圈休息一下，到老師這里來。（擺放賽道、貼等待線和起跑線）。
三、快樂向前沖。
1、教師完整示范闖關(guān)，清晰表達(dá)各項(xiàng)目的要求。（要倒計(jì)時(shí)聲音，不要背景音樂）。
2、幼兒嘗試賽道，練習(xí)各種身體技能。
3、幼兒兩兩闖關(guān)，感受成功的快樂。（倒計(jì)時(shí)聲音加背景音樂持續(xù)到第2個(gè)幼兒按下玩具）。
四、放松并頒獎(jiǎng)。
放松練習(xí)后，帶闖關(guān)禮物離開。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇四
康定斯基的名畫《幾個(gè)圓圈》完全脫離了自然形態(tài)，通過新的、光邊的、有規(guī)律的圓形，以及色彩、空間和運(yùn)動(dòng)來傳達(dá)美術(shù)大師的飽滿和愉悅情感。畫面上紅、黃、藍(lán)、紫的圓形，或間隔、或靠近、或交叉、或重疊在一起，生動(dòng)、形象地詮釋了“自由無拘、輕松愉悅”的藝術(shù)風(fēng)格。本次教學(xué)活動(dòng)中，教師通過“整體欣賞、局部欣賞、對(duì)比欣賞”這幾種美術(shù)欣賞形式，幫助小班幼兒感知并感受到了“圓形組合”的色彩美、布局美和情趣美。在此基礎(chǔ)之上，支持并鼓勵(lì)幼兒將“欣賞名畫”過程中掌握的構(gòu)圖方法、習(xí)得的審美經(jīng)驗(yàn)通過“瓶蓋印畫”的創(chuàng)作方式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)借助“生活材料”進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
小班上學(xué)期適宜欣賞康定斯基的單幅名畫《幾個(gè)圓圈》，小班下學(xué)期建議組織幼兒對(duì)比欣賞康定斯基的兩幅名畫《幾個(gè)圓圈》和《圓之舞》，感知并理解美術(shù)大師的“趣味構(gòu)圖、返樸歸真”的單純且率真的創(chuàng)作風(fēng)格。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇五
能力目標(biāo)：手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
情感目標(biāo)：愿意大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
本活動(dòng)的這兩個(gè)目標(biāo)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。實(shí)施下來發(fā)現(xiàn)普遍幼兒都能手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)把探索的結(jié)果大膽地用語言表達(dá)出來，但實(shí)施下來，發(fā)現(xiàn)讓小班幼兒用語言如：“我把幾條蟲子送給幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲吃。我把幾星瓢蟲送到幾點(diǎn)圓點(diǎn)的樹葉上。”來表述自己的操作結(jié)果是有一定難度的，大部分幼兒還是無法用完整的語言表達(dá)出來。
材料的準(zhǔn)備為幼兒學(xué)習(xí)架起了橋梁。對(duì)處于具體形象思維的小班幼兒來說，他們只有親眼所見，親手所作才能獲得深刻的印象，獲得對(duì)事物的感知。所以，我讓每位幼兒手中都有操作材料，讓他們?cè)诳纯础⒄f說，做做的過程中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。實(shí)施過程中，材料的出現(xiàn)使幼兒的興趣更濃了，能力強(qiáng)的幼兒能快速的操作材料，能力弱的幼兒也能在老師或同伴的引導(dǎo)與帶領(lǐng)下操作這些材料。
整個(gè)活動(dòng)我以游戲貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)。
在第一環(huán)節(jié)中利用手指游戲?qū)牖顒?dòng)，效果比較明顯。不僅能夠在最短的時(shí)間里把幼兒的注意力吸引到課堂上來，而且使幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。
在第二環(huán)節(jié)中，我利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并要求說出總數(shù)。由于小班幼兒已經(jīng)對(duì)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有了一定的基礎(chǔ)，所以這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒在鞏固4以內(nèi)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。這一環(huán)節(jié)中，幼兒都能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，通過三個(gè)有趣的活動(dòng)：“幫瓢蟲寶寶抓害蟲——送瓢蟲寶寶休息——幫瓢蟲寶寶找媽媽”讓幼兒進(jìn)一步地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
第一部分：在“幫瓢蟲寶寶抓害蟲”這一環(huán)節(jié)實(shí)施過程中，我讓幼兒到位置后面去抓，由于我對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)地提醒與引導(dǎo)做得還不夠，結(jié)果導(dǎo)致幾名幼兒拿錯(cuò)，從而使其他幾名幼兒也拿不到正確數(shù)量的蟲子（因?yàn)槲姨峁┑?蟲子是與瓢蟲寶寶數(shù)量配套的，所以如果一名幼兒拿錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致其他幼兒沒有正確數(shù)量的蟲子）。我覺得這時(shí)我應(yīng)該提醒幼兒“在抓蟲子之前要用手指仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)”。“當(dāng)幼兒出錯(cuò)是，對(duì)教師而言是挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。”可我卻由于實(shí)施過程中不夠冷靜，急于完成教學(xué)內(nèi)容，幫出錯(cuò)的幼兒交換過來之后匆匆地予以簡單的評(píng)價(jià)。其實(shí)，回想過來，我覺得我可以稍微慢下節(jié)奏，再給這些幼兒一次機(jī)會(huì)。讓這幾名拿錯(cuò)的幼兒上來，讓集體幫忙修正答案，再讓這幾名出錯(cuò)的幼兒重新數(shù)一遍，讓他們知道自己錯(cuò)在哪里，也讓其他幼兒充當(dāng)了一次當(dāng)“評(píng)委”的機(jī)會(huì)。
第二部分：我提供的樹葉是每片葉子上均有5個(gè)空心圓圈，讓幼兒根據(jù)自己瓢蟲背上的圓點(diǎn)數(shù)涂上相應(yīng)數(shù)量的黑點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)下來，發(fā)現(xiàn)所有幼兒都能正確地涂上圓點(diǎn)，使幼兒又進(jìn)一步地鞏固了5以內(nèi)數(shù)數(shù)。
1、學(xué)具準(zhǔn)備方面：在游戲“幫瓢蟲寶寶抓害蟲”時(shí)，我給孩子提供的是一張張畫有1條至5條的蟲子，在一定程度上阻礙了幼兒收口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。如果把蟲子一條一條分開來，這樣這一學(xué)具在一定程度上就限定了幼兒學(xué)習(xí)用手口一致的方式點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、環(huán)節(jié)處理方面：讓幼兒根據(jù)座位號(hào)送到瓢蟲寶寶的家這一環(huán)節(jié)對(duì)本次活動(dòng)沒有實(shí)質(zhì)幫助，可以去掉。這一環(huán)節(jié)的浪費(fèi)使最后一個(gè)環(huán)節(jié)“幫瓢蟲寶寶找媽媽”由于時(shí)間關(guān)系沒有進(jìn)行，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)完整性不夠，活動(dòng)環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的層層遞進(jìn)性不明顯，這也是我本次活動(dòng)的一大敗筆。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,通過添畫表現(xiàn)其主要特征。
2、能用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.一個(gè)圓圈的.圖片人手一張,蠟筆。
活動(dòng)過程。
1、教師:今天老師帶來了什么?(一個(gè)圈圈)。
這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
2、半圓的西瓜皮看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)。
1、教師:這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),。
誰會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友)。
老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!
2、教師:你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰?
可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。
3、幼兒自由想象添畫并講述。
(提醒幼兒相互講述)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
1、請(qǐng)小朋友每個(gè)人用圓圈添畫一副畫。
2、然后每人找一個(gè)好朋友,把兩幅畫拼在一起,編一個(gè)好聽的故事出來,。
故事的名字叫《有趣的圈圈》,你們說好嗎?
請(qǐng)個(gè)別小組講述。
鼓勵(lì)小組間相互講述。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇七
1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固對(duì)黃、綠兩種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的`能力。
教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。
初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個(gè)。
1、今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶寶？它穿什么衣服??？出示其他三角形，請(qǐng)幼兒說一說。
2、出示正方形，這是什么圖形寶寶？它又是穿著什么衣服啊？再出示其他圖形，請(qǐng)幼兒們說一說。
圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個(gè)都認(rèn)識(shí)它們。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子。
2、歡快的背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、師幼共同做熱身活動(dòng)：呼啦圈操師:今天,楊老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng),現(xiàn)在讓我們聽著音樂來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧!
引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
師:剛才,我們用呼啦圈做了操,可是呼啦圈還想跟小朋友一起來做游戲.現(xiàn)在小朋友自己來玩一玩,看看呼啦圈能怎樣玩。
請(qǐng)幼兒說一說是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
（2）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
師:剛才是小朋友自己在玩圈,現(xiàn)在找一個(gè)好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?
（3）指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。
師:現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會(huì),看看,呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩?
（4）創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。
師:今天,老師和小朋友們玩了跳、鉆，小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng)，老師知道我們小朋友都非常聰明、能干?，F(xiàn)在，老師要和小朋友們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲。
介紹游戲規(guī)則：要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。
（5）放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功，我們一起來跳個(gè)歡慶舞吧。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇九
孩子對(duì)周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的？白菜是長在地上還是樹上的？長豆為什么是長的？扁豆為什么是扁的？面對(duì)幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的.童心？從認(rèn)識(shí)毛豆開始，展開一次活動(dòng)，這樣既能讓幼兒認(rèn)識(shí)毛豆，又能對(duì)蔬菜產(chǎn)生探索興趣。
1、認(rèn)識(shí)毛豆的外形及內(nèi)部特征。
2、能動(dòng)手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。
3、學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
4、激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子；兒歌（毛豆）。
師：毛豆長什么樣子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？
師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會(huì)有什么？
師：你們想不想知道，里面到底會(huì)是什么樣子的？
師：我們一看里面到底是什么樣子的？
老師先示范，再請(qǐng)小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。
師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？
：今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識(shí)了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。
毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結(jié)果和大家一起分享。
老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn)，把它放大，從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小。
2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
重難點(diǎn)：能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。
動(dòng)物卡片一套（請(qǐng)大、中、小、小?。┯變?，幼兒操作材料人手一份。
（一）引出課題。
1、今天，老師請(qǐng)來了小客人，你們西哪個(gè)知道他們是誰嗎？（請(qǐng)出幼兒）。
2、現(xiàn)在老師就把他們請(qǐng)出來，是誰?。渴谴蟀?、中班的哥哥姐姐，后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請(qǐng)他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的.橘子，幼兒園教案請(qǐng)幾個(gè)小朋友來分一分，看看哪個(gè)小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們?cè)僖姟?BR> （二）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地操作并對(duì)操作好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
2、幫助一些理解能力差或不會(huì)操作的幼兒。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十一
1、能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2、將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語言描述相結(jié)合，學(xué)習(xí)說完整的句子。
3、能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
圖片（天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶）、背景ppt、5個(gè)圓形的紙音樂：講故事音樂，做游戲音樂：
（出示圖片）今天老師就給大家講一講這個(gè)寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。
2、講述故事有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個(gè)圓圈圈寶寶說：那我就變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會(huì)喜歡我的！
一個(gè)圓圈圈寶寶說：那我啊就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧！它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因?yàn)閳A圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大！
提問：
真的，老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現(xiàn)在想考一考大家，看看你們的本領(lǐng)大不大？
提問：（1）這個(gè)故事的名字叫什么？
（2）故事里面都有誰?。?BR> （3）故事里都發(fā)生了些什么事？
3、第二遍故事：
看來，小朋友都很喜歡聽這個(gè)故事，老師再給你們講一遍，但是現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來和我一起講這個(gè)故事。（播放游戲音樂）（1）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問：哪個(gè)小朋友可以告訴我這個(gè)圓圈圈寶寶變成了什么？
過渡句：我們一起來看一下他猜的對(duì)不對(duì)？小圓圈變變變！（師邊說邊做動(dòng)作）猜對(duì)了，原來這個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球！那現(xiàn)在大家和老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
（2）第二個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的'圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
小圓圈變變變！（師邊說邊做動(dòng)作）現(xiàn)在我們一起完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
（3）第三個(gè)圓圈圈寶寶說：我要變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會(huì)喜歡我的！
怎么說的，我們一起來說好不好？“小圓圈變變變”（邊說邊做動(dòng)作）我們又猜對(duì)了，好！現(xiàn)在我們一起來說說吧：“小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球?！?BR> （4）第四個(gè)圓圈圈寶寶說：那我哦就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起來幫我說，我們又猜對(duì)了！我們?cè)賮碚f一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
（5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧！它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。
現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫我說，我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽！
4.完整地念兒歌。
我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽。
五、活動(dòng)延伸圓圈圈寶寶的本事可真大?。⌒∨笥褌兿胍幌脒€有什么是圓形的？小朋友回家以后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友，明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請(qǐng)到我們的教室來。（把圓圈圈寶寶的好朋友，做成教室的主題墻）。
小班綜和活動(dòng)《圓圈圈寶寶》的設(shè)計(jì)思路是，小班幼兒已認(rèn)識(shí)圓形，對(duì)圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會(huì)變成什么，最后以繪畫的形式表達(dá)出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合?；顒?dòng)中我有幾點(diǎn)感想：
1、活動(dòng)前，我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多圓形物品，幫助他們積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而今天的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，他們樂于說，并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請(qǐng)幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十二
1．能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2．將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語言描述相結(jié)合，學(xué)習(xí)說完整的句子。
3．幼兒能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
大圓圈一個(gè)、背景圖、5個(gè)圓形的紙。
音樂：講故事音樂，做游戲音樂：
1．教師與幼兒打招呼，并以大圓圈導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小寶貝們，早上好！
幼：王老師，早上好！
師：真乖！今天王老師帶來一個(gè)小寶貝，想不想知道是誰？
幼：想！
師：它漂亮嗎？
幼：漂亮！
師：它真是一個(gè)漂亮的圓圈圈寶寶！王老師要給你們講一個(gè)故事，故事的名字就叫《圓圈圈寶寶》！
2.出示背景圖，欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
（1）師講述故事。
師：有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個(gè)圓圈圈寶寶說："那我就變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會(huì)喜歡我的！
一個(gè)圓圈圈寶寶說："那我啊就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因?yàn)閳A圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大！
（2）師提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
幼：喜歡。
第一個(gè)問題：這個(gè)故事的名字叫什么？
師：真棒，真聰明！
第二個(gè)問題：故事里面都有誰?。?BR> 師：說的真好！
第三個(gè)問題：故事里都發(fā)生了些什么事？
下雨了一個(gè)圓圈圈寶寶蹦到天上去了，把烏云趕走了。
師：說的真好！表揚(yáng)他！
3.結(jié)合操作圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
師：王老師知道，小朋友都很喜歡聽這個(gè)故事，王老師再給你們講一遍。
（1）（出示圓）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
幼：小朋友們拍一下，它就跳一下。
師：那個(gè)圓圈圈寶寶變成了什么？寶寶你來說？
師：我們一起來看一下他猜的對(duì)不對(duì)？大家一起喊123，（鼓掌）猜對(duì)了，原來這個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球！現(xiàn)在和王老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。我們?cè)賮碚f一遍！
（2）第二個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
師：誰來說一遍？請(qǐng)一名幼兒說，變成了什么？
123猜對(duì)了嗎？用一句完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
（3）第三個(gè)圓圈圈寶寶說："我要變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會(huì)喜歡我的！
師：變成什么了，請(qǐng)幼兒發(fā)言。
幼：小鳥、飛機(jī)……。
師：我們又猜對(duì)了，好！
（4）第四個(gè)圓圈圈寶寶說："那我哦就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！
師：誰來告訴我怎么說的？變成了什么？
幼兒：餅干。
師：123，我們又猜對(duì)了！我們?cè)賮碚f一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
（5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。
師：它變成了什么？大家一起說。
幼兒：太陽。
請(qǐng)一名幼兒上前：123是太陽。
師：我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽！
5.完整地念兒歌。
師：我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽。
6、游戲：變圓圈。
師：小圓圈的本領(lǐng)可真大呀！我們也來變成一個(gè)圓圈吧。找一個(gè)客人老師，一起做游戲！念兒歌一遍。
師：還有什么東西是圓的呀？
我們把它編到兒歌里去，玩游戲！
我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說再見！
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
2、樂意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)g(shù)游戲帶來的快樂。
1、收集礦泉水瓶，并事先四區(qū)標(biāo)簽，灌入半瓶水（瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。
2、事先將紅、黃、藍(lán)三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個(gè)瓶蓋涂一種顏色）。
3、貼有紅黃藍(lán)三種顏色標(biāo)簽的玩具架各一個(gè)。
一、魔術(shù)瓶變色啦！
1、觀察并描述魔術(shù)瓶的變化。
師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）。
2、嘗試變魔術(shù)，交流新變化。
師：誰愿意向大家介紹自己的'魔術(shù)？師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。
二、魔術(shù)瓶回家咯！
1、按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標(biāo)簽的架子進(jìn)行匹配。
2、將瓶子送回顏色對(duì)應(yīng)的筐子里。
3、魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十四
活動(dòng)名稱：
圈圈樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、師幼共同做準(zhǔn)備活動(dòng)：圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做圈操，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個(gè)方向。
2、指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進(jìn)。
轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
套圈：從頭套入腳下取出。
（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈，如：請(qǐng)幼兒把一個(gè)一個(gè)的圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。
3、組織幼兒分組玩“運(yùn)糧食”的游戲。
場(chǎng)景：鉆過山洞（將圈立起來，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著依次擺好）走過小橋（平衡木）到達(dá)糧倉（紙箱）。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉，然后跑到起點(diǎn)。
動(dòng)作要求：（1）在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷成團(tuán)。
（2）跨跳土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)起跳。
（3）走過平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。
結(jié)束部分：聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
小動(dòng)物模仿操：小鳥輕輕飛、小魚慢慢游，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬。
活動(dòng)延伸：
利用戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。
活動(dòng)小結(jié)及反思：
圈的玩法是多種多樣的，根據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，采用游戲的方式，引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子，大膽想象，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法，并鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，滿足了不同層次孩子的需求，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十五
1、知道花草樹木是我們的好朋友，要愛護(hù)他們。
2、了解一些日常照顧花草的簡單方法。
3、初步樹立愛護(hù)花草的概念。
1、1盆被折斷的花（其中花朵是用折紙方法做成的、可以修復(fù)的），幾個(gè)用可樂瓶制作的灑水壺。
2、與幼兒園的園藝工人聯(lián)系，讓他給幼兒介紹一些照顧花草的簡單方法。（如果沒有園藝工人，也可由教師代替）。
3、幼兒用書：《愛花棋》。
1、出示被折斷的盆花，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：小朋友們，看小花怎么了？他為什么會(huì)這樣？
幼兒自由猜測(cè)花被折斷的原因。
教師：花兒很可能是被人折斷的，這樣做對(duì)么？為什么？
幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
教師小結(jié)：花園里的花寶寶真好看，我們都喜歡，這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗，也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以，大家都不能摘，應(yīng)該愛護(hù)他們，讓他們長得更美麗。
師幼一起整理花盆，是花朵重新富有生機(jī)。
2、了解簡單的照料花草的方法，學(xué)習(xí)照料花草。
教師：我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶。讓他們開放的更加美麗？
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的自然角，請(qǐng)園藝工人介紹簡單的護(hù)花方法：花寶寶需要空氣，還要曬曬太陽；泥土不能太緊，太緊了他們透不過起來。因此，我們可以幫他松一松土；另外花寶寶也像小朋友一樣要喝水，要適當(dāng)?shù)亟o花澆水。
幼兒用自制的可樂瓶灑水壺給花寶寶澆澆水，把花寶寶搬出來曬太陽。
3、鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)愛護(hù)花草的好孩子。
教師：你們剛才是怎樣照料花草的呢？（引導(dǎo)幼兒講述自己的方法）。
教師：對(duì)大家都是愛護(hù)花草的好孩子，小花送來了禮物，謝謝你們。（給幼兒每人分發(fā)一顆五角星）。
教師：我們也來幫幫被折斷的小花吧！
幼兒與園藝工人一起將折斷的花接好。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十六
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的`體驗(yàn)。
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
2.看看講講。
(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
討論：你想到超市買什么東西?
(4)我們?cè)倏纯?，紙袋里還有--報(bào)紙(新聞)提問：報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3.玩報(bào)紙。
(1)超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋--我的報(bào)紙球，飛起來嘍!
踢--我的報(bào)紙球，踢起來嘍!
滾--我的報(bào)紙球，滾過來嘍!
4.送紙球?qū)殞毣丶摇?BR> 幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，了解露珠與太陽的關(guān)系。
2、尋找露珠的蹤跡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制太陽一個(gè)。
幼兒每人自己繪制小露珠指偶。
活動(dòng)過程：
一、會(huì)跳舞的小露珠。
1、出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——。
2、教師完整朗誦散文。
3、小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）。
4、教師再次完整朗誦散文。
5、小露珠在等誰？為什么？（太陽總是第一個(gè)看到它跳舞。）。
6、小露珠突然不見了，它到哪里去了？它還會(huì)來嗎？為什么？
7、教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽”時(shí)，幼兒做騰空而起的動(dòng)作，表示小露珠變成了水汽，升入空中。
二、尋找小露珠的蹤跡。
1、讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?BR> 2、帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠?？捎幸庾R(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨，露珠到處都是。
4、與小露珠道“再見”。
活動(dòng)過程：
小朋友一起探討。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十八
1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境，區(qū)分長在樹上和地里的水果。
2、樂意操作，敢于表述自己的想法。
1、水果樂園ppt；
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；
3、幼兒操作材料。
1、圖片導(dǎo)入
（1）（出示水果樂園ppt）師：水果樂園里有許多水果，看看有些什么水果？
（2）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。
（3）幼兒回答，教師演示。
：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。
2、探索操作
（1）觀察操作材料，引導(dǎo)幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的？
（2）引導(dǎo)幼兒大膽操作。
要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。
（3）交流分享
引導(dǎo)幼兒說說自己的操作結(jié)果。
3、拓展延伸
（1）師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有？
（2）觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
（3）師：番茄和葡萄它們長在哪里的？我們?cè)偃フ艺疫€有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。
1、在活動(dòng)前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。
2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行操作探索。
ppt課件
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇十九
3、樂于參與集體活動(dòng)，感受科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的樂趣。
1、（蘋果，香蕉，橘子，柚子等）水果實(shí)物若干；
2、切成片的.水果，并用牙簽插好；
3、小布袋一個(gè)。
4、各種水果ppt課件。
一、唱一唱。
教師引導(dǎo)幼兒一起唱兒歌“小手變，小手藏”，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：小朋友們，我們一起來讓小手變魔術(shù)吧！
二、猜一猜。
師：今天葉老師也給大家變一個(gè)魔術(shù)。
（教師出示魔術(shù)袋，請(qǐng)幼兒摸一摸猜一猜里面裝了什么）。
三、認(rèn)一認(rèn)。
教師依次拿出幼兒猜對(duì)的水果，并請(qǐng)幼兒分別說一說水果的顏色，形狀等外部特征。
教師出示柚子實(shí)物，請(qǐng)幼兒比較柚子和橘子的大小和輕重。
四、玩一玩。
游戲“誰不見了“。
蘋果，香蕉，橘子，柚子等實(shí)物擺在桌子上，教師變換位置并快速拿走其中一種水果，請(qǐng)幼兒說出那種水果不見了。
五、嘗一嘗。
（教師出示課前準(zhǔn)備好的水果切盤，請(qǐng)幼兒品嘗水果）。
六、教師小結(jié)：今天老師很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了這么多水果寶寶，知道了它們的名字，區(qū)別了它們的顏色和形狀，還品嘗了它們的味道。水果寶寶營養(yǎng)豐富，我們要多吃水果，才能長得壯壯的。
幼兒園小班圓圈圈寶寶教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景準(zhǔn)備,放松及活動(dòng)背景音樂。
每人一個(gè)小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
師：小朋友們，們要開火車進(jìn)站嘍。
1、師幼用圈搭小火車入場(chǎng)。
一、會(huì)變的圈圈，激發(fā)興趣。
哇，剛才們的圈圈朋友變成了什么？（變成了方向盤）下面它還要和們做體操呢。
2、圈操熱身。
二、基本部分。
1、幼兒探索圈的玩法，教師巡回引導(dǎo)。
2、個(gè)別幼兒展示玩法。請(qǐng)xx小朋友上來展示一下玩法。
3、相互學(xué)習(xí)分享。
老師還有不同的玩法，請(qǐng)看大屏幕。
教師小結(jié)幼兒在探索過程中發(fā)現(xiàn)的'玩法，體驗(yàn)成功。
4、情景游戲：替xx運(yùn)糧食。（唉，唉……）公雞大哥出場(chǎng)。
師：咦？小朋友們，是誰在嘆氣呀？哦，原來是xx，請(qǐng)一個(gè)小朋友去問問他怎么了？
師：小朋友們，這可怎么辦呀？
生：們一起幫助他！
師：你們真是樂于助人的好孩子！想幫助他可是有很多困難的，而且還要遵守規(guī)則，這樣才能完成任務(wù)！
（老師講述規(guī)則，示范玩法。幼兒按照規(guī)則完成任務(wù)。）。
三、活動(dòng)結(jié)束：小朋友們，你們太棒了，們幫助了公雞大哥，好開心呀！讓們跳一支舞慶祝一下吧?。犚魳纷雎蓜?dòng)帶出）。