最新結(jié)對子活動發(fā)言稿(精選14篇)

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    總結(jié)可以幫助我們找到問題的根源,為解決問題提供更有效的策略和方案。在面對困難和挫折時,堅持不懈的努力是取得成功的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的文學(xué)作品解讀,希望能幫助大家更好地理解作品。
    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師們,親愛的朋友們:
    你們好!在這瑞雪紛飛的寒冬時節(jié),我們石門小學(xué)在此參加西關(guān)小學(xué)組織的“手拉手愛心傳遞”活動,我很榮幸能夠作為學(xué)生代表在此發(fā)言:請允許我代表我校所有參與活動的學(xué)生,對組織這次活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表示衷心的感謝!感謝你們給我們提供了認(rèn)識好朋友的平臺,感謝你們給我們這么好的學(xué)習(xí)和成長機會!
    當(dāng)我們聽到學(xué)校要和西關(guān)小學(xué)開展“結(jié)對子活動”時,我們一下子興奮起來,我們快樂,我們歡呼,我們的內(nèi)心對這次活動充滿了憧憬。和西小學(xué)生交朋友一直是我們的心愿。今天,在各級領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們終于在這里見面了——好奇的目光,相知的渴望交織在一起,讓我們有說不出的激動。我們希望通過本次活動和你們在美好的環(huán)境中建立友誼,真誠相處,互助互愛,共同成長。
    西關(guān)小學(xué)的`朋友們,你們捐贈的物品,不僅在物質(zhì)上給予我們了幫助,對于我們來說還有著更加特殊的意義:我們更從中獲得了一種戰(zhàn)勝困難的精神和力量,而這種精神恰恰源于你們的熱情,讓我們感受到濃濃的愛。我們作為受贈學(xué)校的學(xué)生,我們心中充滿無限的感激。我們一定懷著一顆感恩的心,充分利用好這些物品,更從你們冒著嚴(yán)寒送來溫暖的無私精神中汲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。
    “送人玫瑰,手有余香,一份幸福與他人分享,就會變成雙份幸?!薄N覀円欢〞湎н@個大好機會,盡自己最大的努力用心互相幫助,讓我們和你們一樣,在學(xué)習(xí)和生活中享受幸福,感受快樂。我也相信,隨著交往的日益加深,我們的手一定會越拉越緊,我們的心一定會越貼越近!讓我們攜起手來,共同努力,為建設(shè)祖國美好的明天而奮斗。
    祝我們的友誼永存!謝謝大家!轉(zhuǎn)載請注明。
    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇二
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好:
    今天,我校隆重舉行骨干老師與青年老師結(jié)對子的大會,這既是我校教研工作向著務(wù)實發(fā)展的重要舉措,又是發(fā)揮骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗、培養(yǎng)青年老師迅速成才的有力保障。
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,我有幸成為一名指導(dǎo)教師,我們會盡職盡責(zé),指導(dǎo)督促新教師,帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)實踐活動,鼓勵、指導(dǎo)他們參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動,切實促進青年教師的成長。為此,我謹(jǐn)代表骨干老師講以下幾點:
    1、骨干教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長,在學(xué)期初制定指導(dǎo)計劃,期末做好指導(dǎo)總結(jié),使青年教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
    2、幫助青年教師研究教材、教法,幫助他們解決教材的難點,突破教學(xué)難點,解決教學(xué)中遇到的困惑。
    3、對青年教師進行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改、考試檢測命題、評卷、單元小結(jié)等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)予以精心指導(dǎo)、檢查、督改;指導(dǎo)青年教師抓好實踐、實驗等教學(xué),幫助青年教師盡快熟悉實驗教學(xué),提高動手能力。
    4、每周聽青年教師1-2節(jié)課,進行評課與交流,每周指導(dǎo)、審查青年教師教案1-2次,檢查青年教師作業(yè)處理情況1-2次。
    5、幫助青年教師上好每節(jié)課,對青年教師的第一堂課要精心指導(dǎo),第一周課要每堂指導(dǎo),跟蹤聽課,對合格課、匯報課要精心指導(dǎo),指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。
    6、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文,指導(dǎo)青年教師進行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究。每月檢查青年教師基本功訓(xùn)練情況一次。
    7、每期末對青年教師進行常規(guī)培訓(xùn)書面鑒定,肯定成績,指出不足,提出中肯建議或改進意見。
    8、每月一次指導(dǎo)青年老師進行解高考題,使青年老師盡快熟悉高考內(nèi)容,與高考接軌。
    在此,我鄭重承諾,只要青年老師虛心好學(xué),我們必將全力以赴盡到骨干老師的責(zé)任,指導(dǎo)青年老師迅速成才,實現(xiàn)學(xué)校制定的青年老師“一年上崗、三年成才”的培養(yǎng)目標(biāo)。
    其實,骨干老師和青年教師更多時候是一個互相學(xué)習(xí),取長補短,共同進步的一個過程,在新教師身上有青年的朝氣與活力,有埋頭苦干、踏實進取的精神。相信,只要大家一起努力,我校的教學(xué)水平會邁上一個又一個的新臺階。
    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇三
    老師們:
    近幾年我校教師隊伍總體呈年輕化趨勢,截至現(xiàn)在,我校35周歲以下的青年教師占一線教師的52.8%,近三年畢業(yè)的也占到了一線教師的18.5%。
    應(yīng)該說,青年教師是一個學(xué)校發(fā)展的新生力量,代表著學(xué)校的未來。這些教師在思想、能力和知識結(jié)構(gòu)方面有著得天獨厚的優(yōu)勢,比如:熱情高,對工作更投入;由于年輕,更易與學(xué)生溝通;思想活躍,善于接受新理念;知識結(jié)構(gòu)更新快,能吸引學(xué)生;接受了較為完整的教育教學(xué)培訓(xùn),尤其是大多數(shù)人已經(jīng)熟練地掌握信息技術(shù),有能力承擔(dān)最新的教學(xué)改革。這些教師中的一部分人在我校工作一兩年后,迅速成長,有的已邁入了明星教師的行列。
    不過我們還應(yīng)清醒地看到,由于年輕他們自身存在的問題也很突出,如:人生目標(biāo)不明確,容易被困難擊倒,教學(xué)方法簡單粗暴,喜歡自作主張,不善于總結(jié)經(jīng)驗;還有部分青年教師不愿意接受老教師的指導(dǎo)與幫助,不能充分利用時間去認(rèn)真整理、歸納所學(xué)的教育理論;有時候在遭遇領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長甚至是學(xué)生的不信任時,個別人會自暴自棄;也有的青年教師被社會的各種現(xiàn)象所困惑,不能夠安心于教學(xué),甚至對教師職業(yè)產(chǎn)生抵觸,使自己逐漸不能勝任教學(xué)工作。
    基于以上原因,學(xué)校非常重視對青年教師的培養(yǎng),重視利用和開發(fā)青年教師的優(yōu)勢,關(guān)注青年教師的弱勢。學(xué)科講座的開展使青年教師對本學(xué)科的教學(xué)體系、重點內(nèi)容、教學(xué)方法等有了快速的理解,學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗;在教育教學(xué)改革和科研課題研究等實踐方面,充分開發(fā)利用青年教師思想約束少,易于接受新事物的優(yōu)勢,讓青年教師擔(dān)重任甚至挑大梁,如:各學(xué)區(qū)今年都安排了一部分青年教師任教a班;英語、語文課題研究中也吸收了近三年畢業(yè)的新教師。這些舉措都很好地幫助青年教師克服了自身的弱點,發(fā)揚了自身優(yōu)點,最大限度地促進了青年教師的發(fā)展。
    在諸多促進青年教師發(fā)展的措施中,“以老帶新”是非常有效的方式,為了讓青年教師更進一步發(fā)展好自己,更快速地提高教育教學(xué)水平和能力,推動我校整體師資隊伍建設(shè),學(xué)校決定聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗和責(zé)任心強的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,來指導(dǎo)督促畢業(yè)未滿三年新教師的專業(yè)成長。衷心希望雙方教師在結(jié)對子活動過程中能夠互相學(xué)習(xí)、互相督促、共同發(fā)展!
    謝謝大家!
    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的少先隊員們:
    大家好!
    我叫xxx,是高豐小學(xué)少先隊大隊長。今天,我們高豐小學(xué)和光豐小學(xué)在這里舉行“兄弟學(xué)校手拉手,齊頭并進創(chuàng)輝煌”少先隊手拉手結(jié)對子活動,這是本學(xué)期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展“手拉手”活動,是我們學(xué)校進行德育教育的一種活動形式,也是一項很有特色的活動,因為這個活動讓我認(rèn)識了光豐小學(xué)的小伙伴,我們以后可以互相學(xué)習(xí),互相交流,共同進步了。
    通過交流,我們一定會互助互學(xué),共同提高。不僅增進友誼,也一定能開闊我們的視野。
    最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)來賓、老師身體健康,工作順利,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!
    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    下午好!
    首先,請允許我代表新進教師,向?qū)W校和領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,也向以后在工作中對我們進行細心指導(dǎo)和幫助的師傅們致以崇高敬意!
    作為新進教師,工作還在起步階段,有諸多不足之處有待改進。我們熱切期待在師傅的帶領(lǐng)下,盡快進步、成熟。
    同時,我們新進教師也保證做到以下兩點:不斷學(xué)習(xí)與勤于反思。
    “教師的成長不是誰要求的,是自發(fā)的。”我們要主動從師傅身上學(xué)習(xí)愛的付出和智慧的管理。將他們的多年教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng),繼承和落實在我們的教學(xué)工作中。積極聽師傅的每一節(jié)課,記錄師傅的言行;真誠向師傅請教教學(xué)難題和班級管理方法;做到“師傅交給你什么,就做什么”。勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽,勤做,是我們拜師學(xué)習(xí)的方法,也是成長最迅速的方法。
    “師傅領(lǐng)進門,修行在個人?!痹趲煾档难詡魃斫滔?,我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,學(xué)以致用。做到“吾日三省吾身”:自己的備課是否充分?自己的課堂是否有效或者高效?自己的教學(xué)是否在成長?只有勤于反思,刻苦求索才能報答領(lǐng)導(dǎo)和師傅對我們的期待。對待師傅,要在行為、生活上把他們作為無比尊敬的人去對待。對待工作,要一心一意學(xué)習(xí),一點一滴積累,一步一個腳印邁步。這是我們對自己的要求,也是對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)和各位師傅的承諾。
    謝謝大家!
    20xx年8月30日。
    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家好!今天,我能代表新教師發(fā)言,倍感榮幸。在此,請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向即將在工作中給予我們悉心指導(dǎo)和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
    新學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個多星期了,雖然這段時間我們每個人都很忙碌,但在這忙碌中卻收獲著工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體,年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此,老教師“愛崗敬業(yè),無私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們,推動著我們前進。在這個溫暖的大家庭里,我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。
    作為新教師,面對新教材,面對新學(xué)生,面對新的一切,我們心中必然是充滿著疑慮和惶恐的。我們年輕,我們青春;我們有理想,我們有激情,可我們?nèi)狈?jīng)驗缺乏歷練,還存在很多很多不足,比如:教學(xué)理念有待更新,教學(xué)能力有待提高、班級管理能力有待加強。總之,與老教師們相比,在很多方面存在著明顯的差距。“路漫漫其修遠”,這就迫切需要老教師們?yōu)槲覀冎更c迷津,只有在他們的幫助和指導(dǎo)下,我們才能盡快成長,早日成為一名優(yōu)秀的教師。俗話說:“師傅領(lǐng)進門,修煉在個人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,更主動的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問,多聽課,多討論,多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時,注重與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格,爭取早日成長為學(xué)校的教學(xué)能手!
    我相信,只要我們新教師刻苦求索、博采眾長,未來的我們一定能在教學(xué)一線上打造一片屬于自己的天地,不辜負(fù)師傅對我們的期待和要求,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和培養(yǎng)!所以,請領(lǐng)導(dǎo)放心,請各位老教師放心,我們一定能行,我們一定能做到。
    最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老教師身體健康,工作順利。你們是我們永遠的榜樣!
    我的發(fā)言完畢,謝謝!
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    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
    大家下午好!
    今天我們齊聚一堂,隆重舉行新老結(jié)對子活動,共結(jié)一心,謀求創(chuàng)造我校教育事業(yè)的輝煌。
    外面的氣溫很低,但這里面卻春意盎然,熱情高漲,此時的我內(nèi)心更是激動萬分.感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們的進步與發(fā)展搭建起了這么好的交流合作的平臺,更感謝我們自己仍然意氣風(fēng)發(fā)地奮斗在教育的第一線上。
    今天,我以一個指導(dǎo)老師的身份來發(fā)言,倍感榮幸!但心里也有些不安,一、深感自己的責(zé)任重大,擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀,不夠博學(xué)深厚,而不能勝任此職;二、看著身邊這些20多歲的年輕老師,他們的熱情與朝氣,他們不凡的才氣與創(chuàng)新能力,他們的新思想與新技能,以及他們咄咄逼人的進取態(tài)勢。使我深深感到自己的不足。但后浪推前浪,正是他們的優(yōu)秀越發(fā)催促著我要不斷進步,與時俱進,不斷超越自我,才不會落后于時代,才不會有愧于自己的職位。俗話說“教學(xué)相長”,但愿今天你我結(jié)成對子后互相交流,促進共同的提高,使你我的教育教學(xué)水平“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
    作為一名指導(dǎo)老師,我想對青年教師說:“三人行,必有我?guī)熝?。”人雖各有所長,但山外有山人外有人,且“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”,這就要求我們在相互學(xué)習(xí)中博采眾長,采它山之石以來攻玉。回顧歷史,哪個有成就的人的成長能離開老師的指導(dǎo)與影響?回顧自我,進步處離不開老師的鋪墊,失敗時多是單打獨斗,離開了高人的指導(dǎo)。古人云“獨學(xué)而無友,則孤陋寡聞”,這能給一個人帶來幫助的“友”無疑就是我們的老師。古有名人認(rèn)“一字之師”的美談,今有偉人甘做小學(xué)生的佳話。前人做出的表率,無疑會成為我們能融洽地坐在一起的思想旗幟。希望我們謹(jǐn)遵《新老教師結(jié)對職責(zé)》,互相取其之長補己之短,攜手并進,共同進步。
    作為一名指導(dǎo)教師,我還想對自己說:樹能參天,只因為他不斷地從土地中汲取營養(yǎng);江能入海,只因為他能不斷地接納大小支流。年輕的朋友們,如果你想成為一條東流的大河,那我愿是支流;如果你想成為參天的大樹,那我愿做你腳下的一方泥土。那么你的奔流將是我不竭的動力;你的綠葉將是我豐富的營養(yǎng)。你我攜手并進,去追逐我們共同的夢想;你我同心創(chuàng)造,去把我們的教育園地耕耘得花果飄香。
    最后,以一句話與諸位老師共勉:循序漸進才能贏得時間、細水長流方能到達永恒。
    謝謝大家!
    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇八
    何融融時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與黃月萍老師師徒結(jié)對又一學(xué)期了?;厥走@一學(xué)期來師傅給我的指導(dǎo)與幫助,多少往事又涌上心頭。黃老師扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,這一切都讓我感覺特別踏實,她手把手的指導(dǎo)我如何備課、如何上課,如何出一份試卷,我在她和其他老師的幫助和關(guān)愛下,漸漸成長、成熟、堅毅!
    我很榮幸能成為黃老師的徒弟。她很溫和,總是笑瞇瞇的,為人非常正直,對我非常關(guān)心。每次問她問題,如:怎樣設(shè)計教學(xué)?課堂上要關(guān)注什么?如何復(fù)習(xí)?等等,她總會不厭其煩地向我說說她的想法,總是傾囊相受,讓我受益匪淺。她也非常謙虛,我每次對她說感謝時,她總是說:咱們相互學(xué)習(xí)。
    師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。這學(xué)期,黃老師聽了我好幾堂課,每次,她都認(rèn)真記錄我的教學(xué)過程,在各方面(如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、教態(tài)、評價語,板書)及時給我點評,在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,她還會根據(jù)我的教學(xué)內(nèi)容將自己的設(shè)計也詳細的向我講解,有時還會模擬的做我的“學(xué)生”,讓我像給學(xué)生講課一樣給她講一次。平時師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路,真讓我受益頗多。
    我聽師傅的課也有很大收獲。她的課最大的特點就是條理性強,思路清晰,很有自己的想法。所上的每一堂課都給人從容不迫的感覺,又特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語,欣賞英語之美。在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益良多。
    半年下來我發(fā)現(xiàn)自己的進步真不少,下一學(xué)期我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新,在師傅的傳、幫、帶下茁壯成長。
    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇九
    20xx--20xx學(xué)年度即將劃上句號,回顧這一學(xué)年科組的教師“一幫一”活動,成績是令人欣慰的。作為老教師,能夠從年輕教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識和新理論,而且也獲得到了不少教學(xué)成果?,F(xiàn)就一學(xué)年的活動作一簡單總結(jié)如下:
    1.新教師思想端正,順利完成轉(zhuǎn)型。年輕教師轉(zhuǎn)型正式上課。經(jīng)過一學(xué)年的時間,年輕教師從思想上樹立了為人師表,教師育人的職業(yè)道德,從而使他真正認(rèn)識到作為人民教師應(yīng)有的職責(zé),明白自己的權(quán)利和義務(wù)。
    2、堅持開展聽課評課工作。指導(dǎo)教師堅持帶年輕教師聽課,不僅聽本年級老師的課,還跨年級聽課,并及時點評。這使得年輕教師能在最短的時間內(nèi)熟悉語文課堂,發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)老教師在教學(xué)中出色的地方。通過聽課和評課,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在以后的教學(xué)中及時地糾正。 同時,指導(dǎo)教師堅持每周聽一節(jié)指導(dǎo)課,對其教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時指出,并督促其改正。聽課、評課有效地幫助年輕教師成長。
    3、教學(xué)成果顯著。一學(xué)期中,幫扶對象上公開課二節(jié),教研室的教研員也親自聽了他的一節(jié)課,對他的課給予充分的肯定,認(rèn)為能夠上到這樣的水平已經(jīng)很不錯了。
    4、老教師也受益匪淺。作為剛上語文課的年輕教師,最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對工作充滿熱情。這讓他們感受到了“長江后浪推前浪”,從而激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
    教師“一幫一”活動在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗交流的`橋梁,以新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,推動我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。
    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇十
    學(xué)校的“結(jié)對子”活動為青年教師的成長搭建了一個平臺,我有幸與富有經(jīng)驗的陳學(xué)敏老師結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,感謝陳老師給予我的引導(dǎo)和幫助,感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校組織了“結(jié)對子”活動,使我在教學(xué)上有了引路人,收獲很大。
    我和陳老師每天一次一起備課。備課前我總是積極準(zhǔn)備,預(yù)備好相關(guān)的知識,先想出自己的條理。備課時先聽陳老師對課程的分析和認(rèn)識,然后說出自己的觀點大家一起討論。陳老師清晰的思路,對學(xué)生知識和認(rèn)知程度的把握都很準(zhǔn)確,特別值得我學(xué)習(xí)。在和陳老師一起備課的過程中,我學(xué)會了整體把握一節(jié)課,學(xué)會了知識的連貫與銜接的處理。
    在聽課中做比較,吸收陳老師的優(yōu)點,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想。在自己的教學(xué)中能夠及時改進,優(yōu)化課堂,提高課堂教學(xué)效率。如在聽陳老師的《三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課中,陳李老師在完成本堂課的任務(wù)之后,又給學(xué)生補充了生活中一些確定位置的知識。這一知識我在教學(xué)中遇到過,看了看,就放過去了,認(rèn)為只要學(xué)生會本節(jié)課確定位置的方法就行了。這主要是我的認(rèn)識不到位,而今天我聽了陳老師的課后,我就想一定要再給學(xué)生上一節(jié)這樣的課,給學(xué)生補上這些知識。這是我聽陳老師的課后最大的收獲。
    每節(jié)課后,我都要與陳老師一起反思本節(jié)課的教學(xué)效果,并對課堂中存在的問題再做研究和討論,陳老師給了我很大的幫助。通過能這段時間的結(jié)對子活動,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)起來越來越輕松了,而且很喜歡上數(shù)學(xué)課了。
    通過我和陳老師結(jié)對子,我自己感覺進步很大,在吸收對方經(jīng)驗的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的實際創(chuàng)造性的開展工作,逐步形成了自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,使自身素質(zhì)得到了提高。
    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
    大家好!
    俗話說“長江后浪推前浪,前浪被拍死在沙灘上”,作為剛被拍到沙灘上的前浪,我很榮幸地作為青藍工程師傅代表發(fā)言。這次,被做了師傅,深感慚愧。心里非常忐忑,因為我覺得我比徒弟多的就是皺紋,滄桑,只是遇到的學(xué)生多了些,經(jīng)歷的事情多一些而已;缺少的是年輕教師的活力、熱情、恒心、創(chuàng)造力、上進的欲望。學(xué)校組織師徒結(jié)對,表明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的重視和殷切期望,同時也想借助于這樣的活動促進老教師進一步發(fā)展。應(yīng)該說“青藍工程”是對我們這樣的老教師的一種鞭策。
    教學(xué)藝術(shù)是博大精深的,正所謂教無止境,學(xué)無止境,我們深知我們雖有經(jīng)驗的優(yōu)勢,但也有不足,青年教師有充沛的精力,旺盛的熱情,有活躍的思維,嶄新的思路,有強烈的求知欲,這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。因此,師傅在成就徒弟的同時,也提高了自己。在青藍工程活動中,我將和年輕教師互相學(xué)習(xí),共同探討,取長補短,優(yōu)勢互補,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。
    今天我代表所有的師傅們,向?qū)W校和徒弟們鄭重承諾:作為師傅,我們一定自己首先做到敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、為人師表,以身作則,勤勤懇懇地做好每一項工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,扎扎實實地教好每一位個學(xué)生。并且做一個誠實的人,一個正直的人。同時,我們一定會在不斷提高自我的同時,向徒弟學(xué)習(xí),跟你們徒弟一起成長。在生活上互相關(guān)心,在工作上一起進步。在班主任工作的過程中相互探討,關(guān)心愛護學(xué)生,一起解決問題。為學(xué)生的成長做好自己的工作。
    我相信在學(xué)校給我們提供的“青藍工程”這個平臺上,每一位徒弟都會以真心取真經(jīng),我們每一位師傅都會以真情喚熱情。今天的師徒結(jié)對,明天定會結(jié)出豐碩的果實!
    謝謝!
    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇十二
    老教師與新教師結(jié)對子,能夠讓更多的青年教師盡快成熟起來,在教學(xué)和班主任工作方面能夠獨當(dāng)一面,結(jié)對子活動營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補短,以實現(xiàn)互相促進,共同進步的目的。下面是本站小編整理的教師結(jié)對子活動計劃,希望對大家有所幫助!
    一、指導(dǎo)目標(biāo):
    為了更好的提高我們的思想及教學(xué)業(yè)務(wù)水平,通過教師結(jié)對活動,使教我們能盡快地成長起來,重視自身的學(xué)習(xí),推進以創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育,適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,從而進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。我們采用結(jié)對子的形式,形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氛圍,全面提升我我們自身的教育教學(xué)能力。
    二、結(jié)對人員:
    ——。
    三、活動目的。
    作為一名年青教師,應(yīng)虛心好學(xué),立足崗位,敬業(yè)精業(yè),愛生善教,開拓進取,結(jié)合自己學(xué)科特點,摸索出適合自身特色的教學(xué)風(fēng)格,為我校教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮自己的才智。
    本學(xué)期我爭取做到以下幾個方面:
    1.在楊春艷教師的幫助下,制定出本學(xué)期教學(xué)計劃、培訓(xùn)計劃及自學(xué)計劃和理論學(xué)習(xí),學(xué)期末作好教學(xué)。
    工作總結(jié)。
    及培訓(xùn)總結(jié)。堅持閱讀教育教學(xué)方面的書籍、系列學(xué)科報刊雜志,并作好。
    讀書筆記。
    和
    心得體會。
    使自己在教育教學(xué)上有所提高。
    2.每星期至少聽一次指導(dǎo)教師的課,每個月至少聽一次同一備課組教師的課、一次同一學(xué)科教師的課。
    3.應(yīng)提前一周把下周教學(xué)設(shè)計、教學(xué)進度交指導(dǎo)老師審閱,每周至少一次用說課的形式向指導(dǎo)老師匯報一節(jié)課并聽取指導(dǎo)教師的意見。
    4.主動邀請指導(dǎo)教師參與本人的教育教學(xué)活動,每月主動找指導(dǎo)老師進行一次教育教學(xué)體會,心得交談并作好談心筆記。
    5.本學(xué)期至少承擔(dān)一課時全校性的教學(xué)公開課,匯報結(jié)對子的成果。
    6.學(xué)期結(jié)束,總結(jié)一個學(xué)期來向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)的心得,以書面材料交教科研室。
    四、活動安排。
    提前備課。
    聽楊老師的課并寫下體會。
    4月:請楊老師聽自己的課,懇請給予指導(dǎo)。
    就語文教學(xué)中的困惑向楊老師請教。
    探討管理班級的方法。
    6月:請教語文復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題。
    一、指導(dǎo)思想。
    為了讓自己成熟起來,在教學(xué)工作方面能夠獨當(dāng)一面,我與黃增榮教師結(jié)對子,互相幫助,以實現(xiàn)互相促進,共同進步的目的。所謂:我有一個蘋果,你有一個蘋果,我們互相交換后還是一個蘋果,我有一個方法,你有一個法,我們交換后就有兩個方法。
    二、目標(biāo)。
    1、教學(xué)業(yè)務(wù)方面:通過與結(jié)對子,在教學(xué)工作中能夠互相交流,互相探討,在教學(xué)方法,備課指導(dǎo),撰寫教學(xué)設(shè)計方面、作業(yè)批改等方面進行有針對性的指導(dǎo)。
    2、教學(xué)理論方面:學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教學(xué)方法,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)能力,駕馭課堂的能力。
    3.運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段方面。與她一起學(xué)習(xí)先進技術(shù)手段的基本原理,掌握有關(guān)的知識,并有制作教學(xué)軟件的能力,如繪制幻燈片,編制錄音、錄像帶,乃至進行教學(xué)用的計算機程序設(shè)計。教育現(xiàn)代化必然實現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化,現(xiàn)代教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也就必須包括運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的基本能力。
    4.課題研究和論文撰寫方面。和指導(dǎo)老師一起進行課題研究,在科研中學(xué)會科研、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展,做個與時俱進的教師。平時寫好反思,以發(fā)現(xiàn)不足。利用課余時間進行論文的撰寫。
    三、具體實施:
    1.每周至少聽兩次指導(dǎo)老師的課,對不足方面進行指導(dǎo),從而改進教學(xué)。
    2.每天課前對他的。
    教案。
    進行學(xué)習(xí),完善自己的教案。
    3.在教學(xué)中,出現(xiàn)問題,互相探討,找到一個最好的方法來解決。
    4.班級管理中,有出現(xiàn)問題與她一起想辦法解決,為其出謀劃策想出管理班級的好方法,提高綜合評比的競爭力。
    總之,我能從中學(xué)到很多,正所謂:雙贏原則。
    為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài),適應(yīng)教學(xué),并使新老教師之間互幫互學(xué),取長補短,共同提高教學(xué)質(zhì)量,特制定活動計劃如下:
    1、與新老師談話。讓她端正思想,順利完成轉(zhuǎn)型。學(xué)期初把教學(xué)中的一些具體情況告訴這位老師,讓她做好心理準(zhǔn)備,以免在以后的教學(xué)中遇到問題無法處理。并讓她懂得教師是人類靈魂師的道理,牢記“德高為師,行高為范”的訓(xùn)言,從思想上樹立為人師表的意志。
    2.與新教師共同教材。讓她們盡快熟悉課本,掌握教書育人的基本功。這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?這一課需要幾課時講完?新教師初拿課本,一時會無從下手,這就要詳細從旁指導(dǎo),指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握課文后,再撒手讓她自己通課本。
    3、探索方法,不斷累積教育教學(xué)的方法,做到教學(xué)得心應(yīng)手。熟悉了課本,掌握了最基本的教學(xué)知識內(nèi)容,下一步就是要將這些知識內(nèi)容傳授給學(xué)生,不同的老師有不同的方法,但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來,新老師的教學(xué)實踐太少,教學(xué)方法呆板,在傳授給學(xué)生知識的時候往往比較生硬,很難做到得心應(yīng)手。所以,在掌握基本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上,要對新教師具體指導(dǎo)。讓她們就在平時累積了教學(xué)方法,使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來”。
    4、定期開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。聽新教師的課,可以對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。所謂“旁觀者清”正是說的這一點。安排每周聽課一節(jié)課,對新教師聽課評課,對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,并督促改進。
    5.跨年級聽課。要教好課,不僅要聽同年級的課,其他年級的課也應(yīng)多聽。每個老師在教學(xué)中都有其出色的地方,關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在以后的教學(xué)中及時地糾正。
    6、研究與討論相結(jié)合。在教學(xué)中難免會遇到疑問,時時指導(dǎo)她們,并與之討論解決問題的辦法,以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
    通過以上活動,讓新老師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,時時自評,提高教學(xué)水平.
    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
    大家好!首先,我想對在坐的每一位徒弟說一句:我很羨慕你們!在你們踏入社會剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的。
    曾經(jīng),我是一個什么也不懂的小姑娘,剛走上講臺時,時常有困惑的時候,有時甚至?xí)械绞譄o策,幸而身邊有很多的熱情的老師們,給了我無私的幫助和關(guān)懷。
    在工作的13年中,我遇到了很多好老師、好領(lǐng)導(dǎo)、好學(xué)生,為此,自己也常懷感激的心情去努力工作。長江后浪推前浪,如今我也成了所謂的師傅。實際上自己也有許多地方也需要和在座的各位共同探討、共同學(xué)習(xí)。師徒結(jié)對只是一種形式,它內(nèi)在的的意義在與合作之上的攜手前進,同生共長,我們將欣喜與這種成長,感動于這種齊心合力。
    今天的“師徒結(jié)對”儀式,雖然不是一張軍令狀,但也是一份沉甸甸的責(zé)任書。所以,我也代表全體師傅們表個態(tài):我們會傾盡自己所有的能量,將自己有限的工作經(jīng)驗和心得毫無保留地傳給你們,在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持你們走出困境。
    接下來,我想從以下幾個方面來跟徒弟們簡單交流:
    1、“三人行,必有我?guī)煛薄W屛覀冏鰝€有心人,你的師傅并不只一個,學(xué)校里的每一位老師都是你的師傅,尤其是那些與你共事的老同事,他們每一個人都是徒弟們學(xué)習(xí)的好榜樣。所以我認(rèn)為,作為新教師來到一個新環(huán)境后,要盡量收拾你羞怯的心情,主動找人聊天吧。越快地融入學(xué)校的大集體,會讓你收獲越多的快樂!
    2、勤奮出質(zhì)量。我們要善于思考,要盡快摸透各自崗位的工作流程,使工作盡快上手。要始終用心地完成工作,而不是為完成任務(wù)而工作。
    3、別讓機會從你身邊溜走。機會對于每個人來說都是平等的,但它總會先垂青于有準(zhǔn)備的人。所以,就讓我們時刻準(zhǔn)備著,善于把握每一次機會,讓機會成為自己成長的助推器。成長的'故事不能簡單地復(fù)制,成長的歷程更沒有捷徑,成績的取得,唯有辛勤地付出,只有無私的投入。就拿去年來說,我的結(jié)對對象葉慧潔老師,她雖然不了解什么叫課題,但是她愿意嘗試,抓住了寫課題的機會,結(jié)果就在鹿城區(qū)立項了。
    我想以一句話來結(jié)束我的發(fā)言:師傅大門常打開,讓我們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。最后,我代表所有的師傅們祝愿你們:“青出于藍而勝于藍”。
    我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
    結(jié)對子活動發(fā)言稿篇十四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
    大家好!
    今天,我們在這里舉行青年教師拜師結(jié)對活動,首先我代表校領(lǐng)導(dǎo)向愿意收徒的23位師傅表示衷心地感謝,向23位青年教師找到向往的指導(dǎo)老師表示熱烈祝賀。
    剛才田老師、張老師的發(fā)言,勾起了我對往事的回憶。23年前,我作為徒弟代表曾在這里表過態(tài),6年前,我作為師傅代表在這里講過話。今天,我又作為過來之人,被要求在此談?wù)勛约旱膬?nèi)心話。作為射中的一個分子,在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話,我心里感到格外地激動與自豪!
    牛頓說,如果我能有所發(fā)現(xiàn),是因為我站在巨人肩上。老校區(qū)燈箱上有句荀子的話:“國將興,必貴師而重傅?!被叵胱约耗軓囊粋€初上講臺的小伙子一步步走到今天,沒有學(xué)校的搭臺與師傅的幫助,是辦不到的。射中歷來有師徒結(jié)對的優(yōu)良傳統(tǒng)。記得1990年我剛分配到射中,學(xué)校安排王素蘭老師做我的師傅,后來是陸佩珍老師,1994年上高中后,又安排李元洪老師做我?guī)煾?。除此外,我還主動拜當(dāng)時語文組的大腕蔡明、施云康老師為師。這些師傅悉心教我備課、上課、寫文章、搞課題。我從他們身上學(xué)到了勤奮踏實、刻苦鉆研的精神,平易厚道的做人風(fēng)格,如果說今天能在教學(xué)科研上取得一點點進步的話,都與師傅們的無私傳授分不開。從我個人成長經(jīng)歷來看,“師徒結(jié)對”是年輕教師得到鍛煉成長的有效途徑。
    師徒結(jié)對可使我們盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),節(jié)省成長時間。教育工作需要教師不但有相應(yīng)的學(xué)歷和專業(yè)知識,而且還有相應(yīng)的教育教學(xué)與課程探究能力,對我們年輕教師而言,這些能力固然要通過自己的教育教學(xué)實踐去慢慢摸索、積累逐步形成。但這個周期往往較長,且易走彎路,冒風(fēng)險,甚至要付出失敗的代價??山逃皇茄h(huán)工程,每個學(xué)生一生就一個高中三年,也不容我們?nèi)ピ囼?、失敗,在這種情況下,年輕教師向有經(jīng)驗的師傅學(xué)習(xí)、討教,不失為使自己盡快成長的一個積極穩(wěn)妥的捷徑。
    杜甫在《戲為六絕句》里說:“別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是吾師。”意思即要向不同的老師學(xué)習(xí),才能促使自己不斷進步??鬃釉蚶献訉W(xué)《易》,向師襄學(xué)習(xí)音樂,最終孔子的成就超過了這二個人。我沒有孔子的睿智,但能從不同師傅身上吸收他們的長處。在我的師傅中,蔡明的睿智改變了我的遲鈍,李元洪的沉穩(wěn)壓抑了我的浮躁,對我的成長都極為有利。我校的師資實力很雄厚,你們身邊有全國勞模、全國優(yōu)秀教師,還有大批省、市名師,學(xué)科帶頭人,這是一筆非常寶貴的財富,我們應(yīng)該把它用好用足。這次經(jīng)過嚴(yán)格的程序(幾個輪回,雙向選擇),為各位年輕老師選配了年富力強的教育教學(xué)骨干做你們的師傅。相信他們身上寶貴的教育智慧、敬業(yè)精神得到薪火傳承,發(fā)揚光大。師資培訓(xùn)形式很多,這種手把手傳幫帶形式更有實在意義。同一學(xué)科開展的同步教學(xué)行為,徒弟便于在吸收師傅的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上進行改進,這對于新教師的培養(yǎng)來說真正做到了因材施教。
    老師們,在座的各位都肩負(fù)著射中未來發(fā)展的重任。作為師傅,我們既要感到這是為教研組培養(yǎng)后備人才的義務(wù)與責(zé)任,更要有一種無私奉獻的精神;作為徒弟,我們要珍惜學(xué)校搭建的這個平臺,謙虛、誠懇地向師傅學(xué)習(xí),認(rèn)真、扎實地提高自己的教育教學(xué)能力。為此,下面我想再提三點希望:
    一是希望師傅帶徒要三管齊下。首先是思想上引導(dǎo):各位師傅都是我校長期從事教育教學(xué)工作的骨干教師,不僅是業(yè)務(wù)上的榜樣,而且是道德上的楷模。其次是作風(fēng)上身教:要注重以自身的人格魅力和表率作用來教育、帶動徒弟,使他們能夠自覺養(yǎng)成敢于擔(dān)當(dāng)、敢為人先、敢爭一流的工作作風(fēng)。再次是業(yè)務(wù)上幫帶:要自始至終地進行全程跟蹤幫教,把自己的工作經(jīng)驗和方法無私地傳授給徒弟,從而使他們盡快地提高教育教學(xué)水平,力爭五年內(nèi)能成為射中講臺上獨當(dāng)一面的教學(xué)骨干。
    二是希望帶徒形式上不拘一格。師徒結(jié)對較之其他培訓(xùn)方法,更具直接性、針對性。在實施過程中,我們要通過不拘一格的形式,體現(xiàn)自主性和個性化,可以通過集體備課、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)、面談等形式,讓徒弟有充分的空間和時間與師傅溝通交流。同時督導(dǎo)室、教務(wù)處既要嚴(yán)格規(guī)范,同時也要與時俱進,加強對帶徒過程的指導(dǎo),創(chuàng)造更多的機會加強師傅間、徒弟間的交流,做到相互取長補短,借鑒提高。
    三是希望師徒之間要相互促進。每一位師傅都是一本書、一部字典,是徒弟取之不盡的教學(xué)財富。在向師傅學(xué)習(xí)的過程中,徒弟要努力做到“四勤”。一是腦勤,充分發(fā)揮各人的聰明才智,從人們習(xí)以為常司空見慣的事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,力爭做到全面、細致。二是口勤,虛心向師傅請教,向身邊的每一位同仁請教。三是腿勤,積極主動地進行實踐和調(diào)查研究,做到在結(jié)對期間多出成果。四是手勤,要細致琢磨,反復(fù)推敲,注重理論積累,多動筆,要求一學(xué)期能寫出一篇像樣的教學(xué)反思,在報刊上至少要發(fā)表一篇教學(xué)論文。上學(xué)期我校將創(chuàng)建學(xué)術(shù)期刊《黃海學(xué)刊》,每期需要不少班級管理、教學(xué)研討的文章,希望各位師傅、徒弟能在上面多留下光彩,年終考核有加分獎勵。
    最后,我衷心希望在座的各位師徒在結(jié)對期間工作順利,共同進步!并祝愿年青老師在師傅的指導(dǎo)下早日成才,盡快撐起射中教育教學(xué)事業(yè)的一片藍天!
    謝謝大家!