總結有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時進行補救和改進?？偨Y中可以適當插入一些個人感悟和情感，增加親和力。為了幫助大家更好地寫總結，小編整理了一些總結的常見問題和解決方法。
英語的學科學習教學工作總結篇一
本學期,我擔任八104和105兩班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:。
一、學生的基本狀況:。
上學期經(jīng)調查,兩個班大部分學生,基礎非常差,有一半的學生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎較弱,聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃,學習態(tài)度很被動。
二、采取的措施:。
1、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和王化老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
2、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,并從李陽老師報告會后,利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。
4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。
5、抓小測驗、學案過關,并注重階段性復習。
三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:。
(1)教的方面:。
積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深入了解和分析學生情況,有針對地教學,由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”,使學生學習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了歷史性突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
(2)、學的方面。
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
如果只是為了應付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
第一,確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二,使學生明白學習目的。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。
第三,努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
3、其他方面。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
英語的學科學習教學工作總結篇二
我們英語學科組作為學校的基層組織，隨著學校校辦學水平的不斷提升，新課程改革的全面推進，得到了領導的高度重視和大力支持。我們組以全面實施素質教育為目標，以課程標準為指導，我校英語組全體教師發(fā)揚“精于教學、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神，努力打造有特色的專業(yè)化教師隊伍，科研興校，成績顯著，著力打造精品課堂、以小課題研究為抓手，以課堂教學為主陣地，開展扎實有效的小課題研究活動。進一步提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高了課堂教學效率，提高了教育教學質量。本學期主要做了如下工作：
（一）加強隊伍建設：英語組有一個過硬的教師隊伍，共有英語教師8人，其中，專業(yè)的英語教師有6人，占75%。高級講師1人，占17%，小學高級教師4人，占66%，一級教師1人，占17%。市級、校級學科帶頭人、骨干教師3人，占50%。專職英語口語教師2人，包括1名外籍專職口語教師。
（二）強化隊伍培訓。
學校十分關注教師的專業(yè)成長，不斷強化理論學習，提高教師專業(yè)素質。學校為特色學科教師制定了切實可行的培養(yǎng)計劃，并加大了對英語教師的培養(yǎng)力度，學校經(jīng)費優(yōu)先滿足特色學科教師的培訓，且培訓效果顯著，目前已經(jīng)形成了一支具有一定教育理論素質、能勝任特色創(chuàng)建工作需要的骨干教師隊伍。
1、走出去培訓學習。
1）疆外培訓。70%的英語老師都參加了疆外的培訓。
李小真老師在天津參加了整個一學期的英語國培，學到了先進的教學理念和方法，回來后能學以致用，明顯提高了自身教學水平，我們其他教師也從她那里學到了很多教學技能。周春華、張艷玲老師在北京大學參加了為期20天的全封閉式tip英語口語培訓，通過與外教交流，提高了口語水平，學到了新的教學理念和教學方法，還學到了外教老師所傳遞的積極、樂觀、永不言棄的正能量。
郭曉紅老師前往山杜郎口、洋思中學、青島即墨二十八中等地，學習了高校課堂的教學模式，為我校的五自教學模式的順利開展奠定了基礎。
張艷玲老師去南京參加了為期半月的英語培訓，進一步提升了自身的教育理念。
1、請進來培訓。請進專家上課、講座，面對面指導課堂教學、培訓。學校每學期都要請八一附小專家和昌吉州英語教研員來我校上示范課并親自指導上課。大大提高了我校英語教師的教學水平。
2、《課程標準》。每學期初組織英語教師針對新修訂的《英語課程標準》進行系統(tǒng)學習并講解所學的的課程標準理念，進一步更新了教師的教學理念，明確了教學思路。目前每位英語教師不但能熟練記憶本年段課程目標，還能在日常教學活動中滲透新的教育教學理念。
3、參加網(wǎng)絡培訓。英語組全體成員通過網(wǎng)絡一年兩次，參加了奧鵬網(wǎng)和北師大教育平臺的遠程教育培訓活動，每次長達三個月時間之久。認真聆聽專家講座，利用平臺與其他學校同行開展互動交流。李小真老師還堅持利用網(wǎng)絡平臺觀看《色拉英語動畫故事》，收聽李陽《瘋狂英語》，提高了自身口語水平，成為我校英語語調最標準的教師。（四）大力倡導校外讀書、聽書活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)大力開展業(yè)余讀書活動。英語組以參加讀書匯報活動為契機，積極利用業(yè)余時間讀書，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。通過閱讀書籍提升教育理念、提高教學方法、創(chuàng)新能力以及保持良好的工作狀態(tài)。組內所讀書籍如《愛彌爾》《麥田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教學勇氣》《教師的課堂管理藝術》《孩子是這樣學習的》《再讀一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教師》《自卑與超越》《做最好的自己》《教師的體態(tài)語言》《哈佛積極心理學筆記，哈佛教授的幸福處方》等以及一些英文版的雜志。
開展忙里偷閑聽書活動。鼓勵教師利用一切機會如如做家務、徒步、候車、乘車等機會聽書，如英文小說、英文詩、英文歌曲，英語雜志《瘋狂英語》，教育方面的小說《愛的教育》《假如給我三天光明》等，以及歷史社會方面小說《春秋五霸》》《楊家將》《花木蘭》《葡萄》《幸福來敲門》《單田芳自傳》《太平洋大海戰(zhàn)》《美國發(fā)展史》《歐洲發(fā)展史》《活著》《你是我的神》等，生活類小說《門第》《新戀愛時代》《職場女人》等等，老師們在徒步、做家務、吃飯時，或在公交車上盡量不讓耳朵閑著，通過聽英語提高自身英語水平，通過聽各類小說達到觸類旁通的效果。
三月份，周春華的一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比一等獎。
五月份，周春華的一篇論文《點燃雙語班學生學習英語的激情》榮獲自治區(qū)論文評比一等獎、人民教育出版社論文評比三等獎。張艷玲老師論文榮獲自治區(qū)論文評比二等獎。
十月份，張艷玲榮獲阜康市小學英語教師賽課一等獎，一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比二等獎。
十一月份，張艷玲昌吉州小學英語教師賽課三等獎，素養(yǎng)大賽二等獎。郭曉紅老師在送課下鄉(xiāng)活動中，為種養(yǎng)場學校上了一節(jié)示范課，獲得好評。
十一月份，英語組與美術、音樂、母語共四大學科的老師組成一代表隊參加了學校組織的讀書匯報活動，榮獲了第一名的好成績。
郭曉紅在烏魯木齊培訓者培訓活動中榮獲優(yōu)秀學員獎，在研修網(wǎng)國培中榮獲特別表現(xiàn)獎。周春華、郭曉紅、張艷玲、李小真、楊婷在研修網(wǎng)的國培中榮獲優(yōu)秀學員獎。楊婷、李小真老師的課例研討課受到專家的好評。張艷玲、周春華在上半年參加奧鵬國培并順利結業(yè)。
周春華的研修故事《重復產生倦怠，研究涌動激情》在全校我講我的故事比賽中榮獲二等獎。
英語教研組以課堂教學為載體，以課題研究為抓手，大力開展課例研討活動，著力打造精品課堂。
英語組的每一位成員不僅堅持把每天的常態(tài)課當做研究課來上，而且每周的教研活動也以開展課例研討活動為主。每學期每人都要上課例研討課，反復磨課，不斷改進教學方法，直到成為精品課為止。把五自課堂教學模式與原有的英語3p模式有機整合，實現(xiàn)五自模式在3p教學模式中的有效滲透。僅圍繞張艷玲老師的課就進行了為期兩個多月的課例研討活動。這兩個多月中，每周的教研活動都是圍繞她的課進行備課、上課、觀課、議課，直到上課老師能夠把每一個教學環(huán)節(jié)駕輕就熟為止。在每學期的專家進校園活動中，每位教師都充分利用專家指導的機會上課例研討課，得到專家的親自點評。每一位老師都得到了專家一對一的指導，不斷改進了教學方法。
1、英語組成員幾乎人人有課題，而且都有切實可行的課題研究計劃，而且教研活動全部都圍繞課題計劃扎實開展研究活動。結合實際先后開展了《漢哈雙語班小學英語詞匯教學有效研究》《小學生英語傾聽能力訓練的策略研究》，《在小學英語中與外教合力創(chuàng)設口語交際環(huán)境有效策略的研究》等特色建設科研課題，獲得昌吉州課題研究結題證。
目前正在開展另外兩項小課題的研究《小學生日常英語口語會話教學策略的研究》《小學生自主學習英語指導策略的實踐研究》，已進入中期階段，并在全校、市教研室做了中期階段匯報，獲得好評。
2、英語老師們充分利用學校提供的外教辦公室，積極開展合作互助，形成了良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。
3、規(guī)范了本組課題研究活動的管理，提高活動效率，使每一位英語教師積極參與研究活動。
4、本著人人參與的原則，每位英語教師輪流組織研究活動，撰寫活動方案，并做中心發(fā)言人，其余教師積極發(fā)言，并做好發(fā)言記錄。
5、積極參與小課題行動研究，除了上好各自的常態(tài)課以外，還參加了校內外的觀課、議課活動，觀摩校外市級賽課七節(jié)，州級賽課十節(jié)。
6、每一位英語教師都養(yǎng)成了堅持寫作的好習慣，以寫促思。每周寫業(yè)務筆記、讀書筆記、教學反思，每月都寫一篇教學隨筆。學期末，每人都能寫出高質量的教學論文、教學隨筆和個人教學工作總結。
今后我們英語組將繼續(xù)植根于課堂這塊沃土，不斷去激發(fā)喚醒教師研究和發(fā)展的欲望，使校本研修成為教師發(fā)展的最佳選擇。
1、以課題研究為抓手，一方面提高教師的課堂教學水平，另一方面提高英語組成員的科研能力。爭取申報的兩個小課題明年能順利結題。
2、立足課堂教學，每位教師上好常態(tài)課。學科、骨干教師上好示范課。以探索五自教學模式為契機，繼續(xù)探索如何將五自模式滲透到現(xiàn)有的3p教學模式中。
3、組內開展扎實有效的集體備課、課例研討活動。幫助教師結合自身優(yōu)缺點，在今后的教學中揚長補短，使英語組的課堂教學百花齊放，各具特色。
4、繼續(xù)扎實開展讀書活動，以讀促反思，以讀促學，以讀提升理論水平，從而實現(xiàn)理論指導實踐。
英語的學科學習教學工作總結篇三
本學期我擔任九年級（5、6）班的英語教學。對教學工作認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況，現(xiàn)將本學期的工作總結如下:。
1、備學生：通過集體備課，以及與上屆初三學生的對比，各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
4、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（5）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導上，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
英語的學科學習教學工作總結篇四
本學期在教學方面我主要做了以下工作，現(xiàn)總結如下。
一、繼續(xù)提高學生學習英語的興趣。
英語是一門外語，對學生而言，雖然經(jīng)過一段時間的學習，但是不少學生人感到困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法：一是繼續(xù)提高自己的講課藝術水平，讓學生喜歡我的課，讓他們在輕松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學到知識。課下布置作業(yè)講究少而精，讓學生覺得不是負擔。二是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
二、繼續(xù)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持關注學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取檢查背誦，檢查作業(yè)等方式，以提高他們的英語水平與能力。另外，在考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。另外，我還很抓了兩個班的差生輔導，特別是中下等生班，以縮短差距。多次考試結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
三、繼續(xù)在分析教材，了解學情上狠下功夫。
本學期，我繼續(xù)堅持了認真?zhèn)湔n，在備課時，與本組老師研討分析教材，然后再結合自己的教學，找出最適合的教學方法。除了日常的備課上課外，我還深入了解和分析學生情況，有針對地教學，根據(jù)學生學情的不同，對教材的難度和內容進行了降低和調整，盡量做到因材施教，使學生對教材不感到太難，也激發(fā)了他們的學習興趣。
四、繼續(xù)融洽師生關系，在教學中達到師生和諧。
初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我在本學期樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，點亮起他們的心靈之光。
以上是本學期我在教學上的一些做法，以上做法也取得了一定的成績。在以后的工作中，我要更好的總結經(jīng)驗，爭取把工作做得更好。
英語的學科學習教學工作總結篇五
習，研究教法，虛心向別人學習，不斷總結教學的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學期過去了，以下是我在這個學期的教學情況。
兩個班學生的學習情況都不一樣，四班的學生比較活躍，有一半的學生學習積極性比較高，所以課堂氣氛活躍。而三班的同學比較沉靜，學習不活躍，尖子生相對比較少，中下生占大多數(shù)，考慮到這個問題，所以備課時對這兩個班的差異非常重視，因此，教學效果是完全不一樣的兩種課堂。但最終的結果是一樣的。由此看出，在教學過程中要了解學生實際情況，因材施教是很重要的，也是直接影響教學效果的重要環(huán)節(jié)。
一堂準備充分的課會令學生獲益不淺。為了上好每堂課，我認真研究了課文，找出重點，難點，為了教學生動，不沉悶，又容易接受，在設計時，首先和學生一起互動。上課就胸有成竹了，學生顯得特別的有興趣，教學效果十分理想。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶并且教學效果也不好?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。
回顧自己教學工作，也有一些不如意的狀況，比如說當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
以上是我這個學期的教學的工作總結。兩個班的成績還不夠好，希望在以后的日子里，在優(yōu)秀教師的帶領下，總結經(jīng)驗，取得更好的成績。
英語的學科學習教學工作總結篇六
本學期共要學習兩本書，即兩個模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammarusage、task、project和self-assesment共七個部分組成。
新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查又強調靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質量，要求狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)其自覺性、主動性、積極性，突出教師的主導地位及學生的主體地位，時刻以提高學生英語成績?yōu)槟康摹?BR> 二、教學方法與措施預設。
1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。
本學期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化；強調分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智能；堅持默寫單詞及重點句型。
2、拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。
選用《英語周報》，從而提高擴展學生閱讀量，培養(yǎng)其閱讀能力，擴充學生的詞匯量，處處為適應高考而作準備。
3、聽力訓練到位，鍛煉學生聽力能力。
利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《英語周報》上的聽力，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學生的聽力能力。
4、隨堂鞏固練習及單元綜合檢查。
每部分教完后都有有一小張測試練習，以檢測該部分是否掌握；每單元結束后進行一次小型考試，以便調整下一階段的學習和教學活動。
三、教學研究目標與效果展望。
教師要注重學生聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學生能力為目的。
學生通過一年的學習，各方面能力都應有相應提高，詞匯量較以前有較大的擴充，閱讀、寫作能力也有較大提高。
四、教師專業(yè)發(fā)展計劃（讀書、培訓、研究等）。
平時注重閱讀相關學科資料、論文，積極參加各種培訓，老教師加強對新教師的指導，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學習，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進步。
五、本學期教學進度表。
略
英語的學科學習教學工作總結篇七
一、一班班主任及英語教學工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進以后的教學工作更上一層樓，我現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓。
首先，我在課前認真?zhèn)湔n。備課時，我不但備學生而且備教材、教法，根據(jù)教材內容及學生的實際在在培養(yǎng)學生興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力。另外，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思并認真按時搜集每課書的知識要點。
其實，增強上課技能，提高教學質量，使課堂線索清晰，層次分明。在課堂上我特別注意調動學生的'小組活動，小組長負責制，負責小組的學習，課堂紀律等。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得輕松愉快。在課堂上盡量少講，精講精練，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
再次，多與同仁探討，雖然自己是一名老教師，就知識的更新和教法并沒有滿足現(xiàn)狀，而是多與年青教師進行彼此溝通，學習別人的長處，克服自己的不足。
第四，我認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，及時批改學生的作業(yè)、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，及時并認真批改單詞的檢測和單元的檢測。將他們在作業(yè)、考試過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，并進行專門評講。尤其培養(yǎng)小組長負責制，幫助我檢查其他學生朗讀背誦課文。
最后，堅持用英語組織課堂教學，在課堂上盡量用英語表達，讓學生更多的接受英語環(huán)境。具體做法是：
二、用英語授課。
三、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢。
四、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。
當然，我這學期的教學工作也存在一些不足之處，每個班英語基礎差的學生在關心和輔導方面還做得遠遠不夠，一個班整體英語成績的提高，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能忽視和放棄差等生。
以上均屬于個人一學期的工作總結，總結實際上是對個人工作上所取得經(jīng)驗的概述和不足之處的反省，只為自己今后在工作上更上一個臺階。
英語的學科學習教學工作總結篇八
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的'英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what'sthetime?it's……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
英語的學科學習教學工作總結篇九
本學期擔任三四年級的英語教學工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
我研究的課題是《寓英語教學與游戲中》，確定了研究課題后。首先學習了先進的教學理論，《小學英語課程標準》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內涵。在教學中，特別強調游戲教學法的精髓是愉快教學，一定要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景，使學生在玩中學、學中玩。探索了游戲教學的基本模式，其基本結構為：唱歌熱身---游戲引入---新知學習---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學生學習興趣也激發(fā)起來了。
能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經(jīng)過師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。
當然，在教學過程中我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步。 “路漫漫其修遠兮”只要不斷的努力，一定會取得優(yōu)異的成績。
英語的學科學習教學工作總結篇十
任教八年級英語的這個學期里，有打擊，也有收獲，為了能在今后更好地完成教學工作，在此做出總結，吸取經(jīng)驗，改進不足。
我總感嘆，小學一年級的英語課堂上，孩子們對英語課充滿了期待，他們表現(xiàn)出對英語的極大興趣，老師通過游戲教學，使得課堂的氣氛輕松活躍，孩子們樂學，老師樂教?？墒牵降礁吣昙?，學生對英語的學習興趣就呈現(xiàn)遞減狀態(tài)，到了八年級，不少學生對英語學習的興趣已經(jīng)蕩然無存，甚至出現(xiàn)厭惡的局面。如此的學情很讓人堪憂。乘著課改的浪潮，依據(jù)興趣是學習最好的老師，我的目標是讓課堂“活”起來，讓學生“活”起來。
帥帥，x等同學，在情景演繹時都能積極參與，認真排練，甚至帶給我們出乎意料的效果，在他們的帶動下，課堂氣氛變得輕松活躍。在一個學期的堅持下，八（1）班的學生，不再那么抗拒英語的學習，起碼特殊原因下用體育課上英語課時，他們也沒有發(fā)出抗議。而八（2）班的學生變化更是顯著，或許是班主任的原因，或許他們學習英語的興趣真的被激發(fā)了。課堂上，八（2）班的學生都能積極參與，小對子之間的互幫互助和小組內的分工合作都讓人感到欣慰，梁健鋒同學的小主持人風范得到聽課老師一致的贊揚。以前李健還、杜盼、x等同學經(jīng)常在臺下發(fā)呆，這學期都多次到臺上展示，特別是x同學從一開始被組員鼓動去展示到后來的主動上臺展示，還有膽小內斂的覃椿翠同學在多次展示后漸漸大方了，展示的聲音也提高了不少；歐陽祥輝、劉珊同學這些優(yōu)生在表達、講解能力和組織能力上都得到極大的鍛煉，同學們的變化都是讓人可喜的，他們的進步是我最大的收獲。
位頑皮的學生在多次的表揚下和堂下的多次交流溝通下也開始配合課堂了。在八(2)班，最初階段，同學們對我過分依賴，我對他們過分扶持。真正的高效課堂，學生才是主人翁，要讓學生真正會學，老師就必須學會放手。學會相信學生才能更好地發(fā)展學生，我慶幸自己的思想得到端正，讓自己的學生得到真正的鍛煉和發(fā)展。現(xiàn)在八（2）班的英語課堂氣氛輕松活躍，主持人組織課堂，組長分配任務，組員積極配合，大家都能心情愉悅地上課。
本學期課堂的收獲，評價機制得到充分的利用，學生在評價機制的促動下積極性被激發(fā)。為了促進后進生的參與，后進生參與展示的分值是雙倍的，這讓后進生在各種因素的促動下得到更多的鍛煉，從而增強了他們的自信心，也讓他們在為本組爭取分數(shù)后得到內心的滿足和組員對他們的認可。對于八年級的英語課堂而言，學生對英語的游戲教學還是興趣濃厚，本學期通過一些游戲環(huán)節(jié)，競賽環(huán)節(jié)引起了學生對英語學習的興趣。平時的課堂注重音標拼讀教學，能夠降低學生記憶單詞的難度。本學期做得比較欠缺的是學生的預習工作沒有真正得到落實，沒有讓學生養(yǎng)成自覺使用糾錯本的良好習慣，這都是下學期需要努力的方面。
走過這學期的課改路程，我加深了對課改的認識，也積累了一些教學經(jīng)驗，心靈的歷程得到豐富。同時，我也知道，自己還存在很多的不足，還需要好好地探究和摸索，學無止境，我們都需要繼續(xù)努力。
英語的學科學習教學工作總結篇十一
xxxx學年—xxxx學年，英語科組在學校校長室和教導處的正確領導和悉心指導下，在得力能干的備課小組長無私奉獻，悉心指導和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進步，獲得全校上下的一致好評。近三年來，我們英語科組已從原來的薄弱科目變?yōu)槲倚Ｗ钣袃?yōu)勢的科目之一。無論是高中會考，高考還是初三會考，我們都取得可喜的成績。例如在xxxx學年，高中會考合格率是99.7,超市平均合格率6個百分點。高考英語也屢創(chuàng)佳績，500分以上的人數(shù)為120人，居本校各科之首。高三備課組因為工作成績突出，被石基鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀備課組”。我校學生邱潔儀獲得“亞太區(qū)英語競賽”廣州賽區(qū)三等獎。英語ii考生中有5人上本科線，8人上省大專線，其中最高分達707分，為我校歷年之最。其中高一，初二，初一參加全區(qū)的統(tǒng)考中也取得了很大的進步，平均分和合格率都超過了區(qū)平均分。初三會考英語有5人超700分，73人超600分，122人超500分，全級共超過500分的學生有195人，400分以下的不到30人，全年級平均為510分，是學校參加會考六科中最好的科目，遠遠超過其他科目，其他學校，完成學校交給的任務。初二學生參加英語競賽一人獲一等獎，一人獲二等獎，兩人獲三等獎。03年高考中英語單科上省大專以上85人，其中英語ii的陳月華獲我?？偡帧⒂⒄Z單科雙狀元，是我校唯一上重點本科的考生。李維虹老師的一篇論文所撰寫的論文《sefc教材的特點與情景教學》都被市教育學會評為三等獎，另一篇李維虹老師的一篇論文獲xxxx年番禺優(yōu)化課堂教學和優(yōu)秀成果獎，并收集到鎮(zhèn)的論文集里。賴老師的文章也在《創(chuàng)新教育理論與實踐研究》中發(fā)表，其中李維虹老師被評為廣州市英語教研積極分子。在這里給大家做一個簡單工作總結。
（一）制定詳盡有效的計劃。
英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情。他們素質好，能力強，工作認真，負責，效率高。更難得的是在教研活動中，個個能暢所欲言，積極主動的提出意見和見解。而每次通過討論制定出的計劃，都是我們科組的一次飛躍。因為這既是對以前工作的提高總結，也有不少創(chuàng)新提議。我們的藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。我們的計劃里有優(yōu)秀的示范課，有青年教師的提高課，還有新教師的匯報課。有為豐富學生的校園生活舉行的手抄報評比，歌唱評比，朗誦評比。也有為學生提供發(fā)揮機會的各種英語學科競賽和英語?？Ｎ覀兊膬热葚S富，趣味性強，效果明顯，學生感興趣，教師也滿腔熱情。
（二）規(guī)范制度，落實常規(guī)。
我們學校一貫狠抓教學常規(guī)，注重幾個環(huán)節(jié)（備課，上課，作業(yè)，輔導，考查和質量分析）的管理。發(fā)現(xiàn)問題我們毫不隱滿，不管是校長，主任還是科組長，都能一針見雪，大膽提出，解決實際的問題，因而我們的新教師是進步最大的。年輕的林炳輝老師，傅光華老師，吳鳳娥老師，項光美老師，教學效果非常明顯。英語科組積極組織教師研究教法教材，認真?zhèn)湔n，以及實施課堂教學的監(jiān)督，提高課堂教學的效率。20xx年我們科組舉行了一次說課的活動，理論水平較高，受到了特邀的領導的高度評價。賴彩容老師，李唯虹老師，謝可愛老師上的全鎮(zhèn)公開課受到校內校外的同行的好評。xxxx年5月吳鳳娥老師參加學校青年教師優(yōu)質課評比獲得一等獎。xxxx年10月傅光華老師舉行的全校公開課獲得前來聽課的校內校外的同行的好評。英語科組每個備課小組都能堅持集體備課，共享資源，共同考查，認真分析對照提高，同事之間沒有隔閡，一心只為工作。我們提出評價一位老師是看小組活動的情況和小組的平均成績?yōu)橐罁?jù)的。這個學校是大家的，我們共同努力，就一定能搞好工作。
（三）積極響應教改思想。
英語是一個走在教改最前頭的科目，內容的更新和方法的改革使得很多教師不得不自己去創(chuàng)新，真可謂是摸著石頭過河。這學期初一初二使用全新教材，任務重，任何資料教參都難找。初三加多一本書，加了一倍的內容，很艱難，但同時也給了我們一個更廣闊的發(fā)揮空間。高三英語聽力閱讀內容都加大，復試內容改變，時間加長，可以說每一個英語教師都是在嘗試中成長。我們找來教改理論，不斷端正教學指導思想，有計劃有系統(tǒng)地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教師素質。我們找課題，搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律，以爭取每個年級的老師都盡快適應教改。新教材我們組織了初一李維虹老師和賴彩容老師的全鎮(zhèn)公開課，獲得兄弟學校的一致好評。其他年級也能在任務重的情況下，參加會考超市平均分，取得好成績。
（四）重視課外活動。
外語的學習離不開氣氛。科組有針對性地組織指導學生開展各種各樣的課外活動（英語提高班，英語興趣班，英語競賽班，各年級單詞比賽，班際英語歌曲比賽，寫作比賽，英語手抄報評比，英語書寫比賽等等）。科組組織英語?？╞luesky），由學生的英語作文編成，進展順利，效果好。我們的活動內容豐富，層次不同，既開拓他們的視野，又發(fā)揮他們的特長，提供活動的空間。因而我們的同學參加區(qū)英語競賽獲得很好名次，我們初二級備課小組組織的班際英文歌曲比賽受到全體師生的好評。學生交上來得精美的手抄報是一幅比一幅漂亮，精彩。當然其中離不開很多輔導老師的無私奉獻精神。
（五）虛心學習，共同進步。
年輕是我們的本錢，走群眾路線是我們的宗旨。我們深信“三人同行，必有我?guī)煛?。我們互相學習，我們向書本學習，我們向別的科組，別的學校，別的老師學習。我們的陳瑩、陳姝，周夭秀，項光美，李維虹，丘立群，賴彩容，林炳輝老師，認真負責，毫無保留，循循善誘，不單是科組的榜樣，更是學校公認的好老師。我們的新教師很爭氣，個個都是教學骨干，都能勝任畢業(yè)班的教學。我們每次活動都有一個學習的新內容，取才于各種教研論文或雜志。
本學期初三英語備課組面臨的壓力和任務都比較重，去年的初三英語授課只有第三冊的英語教材，而今年的初三還要完成第四冊的教學任務，教學內容增加一倍。但我們英語備課小組的四位老師并沒有氣，而是采用積極面對的態(tài)度，研制出一系列行之有效的`方法。經(jīng)過一年的努力，取得了很大的成效。
（一）統(tǒng)一思想，步調一致。
初三有八個教學班，由四位英語老師任教，四位老師責任心強，丘老師和林老師還是班主任。為了把工作搞好，我們共同協(xié)作。俗話說：一個諸葛亮比不上三個臭皮匠。一個老師想出來的辦法畢竟是有限的，如果幾個老師一起來想辦法，效果會更好。在認真負責的賴老師的主持下，我們每周堅持制定詳盡的教學計劃，研究教材，集體備課，統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一分析質量，制定培優(yōu)扶差計劃，統(tǒng)一分工制定輔導內容和輔導材料。每次我們都各自提出自己的方案和操作形式，認真討論，尋求出適合我們學生的最佳方法，由于都是我們四人的智慧結晶，這就大大提高了效率。光13周的會考會后，我們四人就花了3節(jié)課去討論分析自己的筆記，盡量尋找教研員每一句話所包含的信息，整理出一張復習范圍的試卷后，連夜由丘老師打出，印好發(fā)給學生。
（二）互相學習、取長補短，共同提高教學水平。
初三的總復習幾乎占去一年的一半時間，復習課的效果比上新課還重要。我們果斷采用一種全新的的方案，輪流讓其中的一位老師先上示范課，其余的老師聽后馬上分析研究，取長補短，吸其精華，去其糟粕，然后向全級全面推出。這樣不但進度內容統(tǒng)一，連操作的程序都一致，這花去我們很多時間，但效果當然是最好的。通過我們分工整理的復習資料，范圍廣，深淺適中，很適合我們學校，同行看了都覺得非常珍貴。我們分別調換批改學生的考卷，差生好生不分你的我的一起輔導。因此，到了后來，我們不但認識全級學生，連他們的英語學習情況都非常了解。除了認真參加學校的學習和教研活動以外，我們還認真向兄弟學校的同行們學習。在初三上學期我們到了石基二中、三中聽課學習。下學期，我們備課小組組織了一次到市橋中學聽課的教研活動，通過互相學習，我們的教學水平有了很大的提高。
（三）堅持培優(yōu)扶差，力求全面提高。
優(yōu)生和臨屆生在初三會考中是關鍵。開學后，在學校和級組的領導下，我們開始培優(yōu)，各班按成績推選出八到十個優(yōu)等生組成一個尖子班，每星期輔導兩次。由我們四位老師輪流負責，雖然是無償?shù)?，但我們一點沒有放松。輔導的目的是提高尖子生的閱讀能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運用的能力。輔導的內容以閱讀理解、完形填空、綜合填空、看圖寫話為主。經(jīng)過輔導，這班同學的英語成績不同程度地有了相應的提高，在初三會考中有五位同學超過了700分，其中凌翠玉同學取得了744的高分。在輔導尖子生的同時，我們更注意后進生的輔導工作，每個英語老師都按照自己的實際情況，對后進生進行跟蹤輔導，包括思想上和學業(yè)上的輔導，如過好單詞、背書關等，語法知識不過關就進行耐心的輔導，盡量使他們掌握多一點知識，樹立起學習的信心，在會考中全級只有二十來個同學英語成績在400分以下。
（一）進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，給教師提供一個更專題，更深入的研究空間。
（二）加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。
（一）面對教改，組織尋求可行的對應措施。精品源自生物科。
英語的學科學習教學工作總結篇十二
本學期我仍繼續(xù)擔任理科班高二（5）（6）的英語教學工作。在過去幾個學期的教學過程，對學生的學習基本情況和實際水平有了較全面的了解，采用了學生比較適應的教學方法，側重建構學生的基礎知識體系。在本學期，學生的學習狀態(tài)出現(xiàn)了一定的反復性。學期初，精神狀態(tài)較好，學習勁足，但到了期中考過后，學生的兩極化程度拉大，部分學生學習精神不佳。在這半年的教學過程中，我仍然側重夯實學生的基礎知識，努力培養(yǎng)他們學習的興趣，從而使成績得到進一步地提高，現(xiàn)將半年的教學工作總結如下：
在學期初，我們高二年英語備課組仍然采用集體備課的形式，深入對教材進行研究，加強對教材重難點知識的把握。從上學年初開始，我們備課組形成濃厚的備課組教研氛圍，備課組的老師之間互相交流切合學生實際的教學方法，互相借鑒和學習，在對教材難度，深度的真實把握的基礎上，分工合作，每個人完成一定的備課量，認真仔細地備好每堂課，做到確保每一堂課的教學有效性。由于模塊七和模塊八屬于選修模塊，對學生的整體能力要求更高了。在從學生實際出發(fā)的基礎上，對教材進行了篩選和整合，真正做到有側重，有效果地完成教學內容。除了集體備課外，組內還積極進行聽課、評課，做到取長補短，互相學習，共同進步。
在本學期出，學生的總體精神狀態(tài)比較好，主要把精力集中在語、數(shù)，英和三科理科科目上。相對比高二上學期的課時安排，這學期的課時也是比較充分的。每班每周有六個課時，課時數(shù)得到了一定的保證，有利于更好地安排教學內容和組織教學工作。在經(jīng)過了一年半的磨合后，發(fā)現(xiàn)到近階段，大多數(shù)學生仍存在相同的問題。理科班學生詞匯量積累少，單詞在掌握后沒有進行反復的呈現(xiàn)和復習，背完后的遺忘率高，詞匯量小直接影響了他們閱讀理解能力以及書面表達能力的提高。另一個問題體現(xiàn)在對基礎語法知識缺乏系統(tǒng)性的整理和識記，重點知識講解完后，真正掌握并會運用到做題中的人不多。所以，依據(jù)這些實際，在學期初就制定了教學工作計劃。在計劃的指導下結合以上實際情況，在這學期仍然側重引導學生扎實自身的基礎知識，注重訓練學生的四項基本技能，使對英語的綜合運用能力能得到一定的提高。本學期仍然采用英語周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報，這學期的周報習題難度進一步增加了，對與分化后的基礎較薄弱學生而言，有相當大的難度，所以進行了練習的篩選。針對學生單詞量積累不夠的實際，在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后，結合周報上的基礎知識練習題進行扎實和鞏固，做到盡量能在課堂完成對知識的當場理解和掌握。同時在每一節(jié)課開始時，進行單詞和重要短語的聽寫和抽查，達到循環(huán)反復呈現(xiàn)，加深學生記憶的目的。從期中考過后，還進行了高考基礎詞匯每周一次40個的常規(guī)聽寫，擴大學生的單詞量。除了扎實基礎知識外，依然進行了分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學生的實際，實現(xiàn)學習的有效性。例如，對英語周報上的完形填空和閱讀理解部分，不要求全部學生都完成，而是有選擇性的練習。對于較難的部分改為課外閱讀材料，只要求學生進行泛讀。在英語周報為主體的基礎上，備課組還積極查找了一些難度適中的專項訓練練習---完形填空和閱讀理解習題，在量的基礎上達到了質的一定提高。
在這一學期開始，年段就確定了培優(yōu)扶差工作的開展。在分析學生的學習狀態(tài)和真實學習水平的基礎上，對學生進行了不同層次的劃分。在五，六班里，有一部分學生其它科目都不錯，但英語作為弱勢科目，影響了學習的整體性提高，在學期初把這部分學生作為一個小組，在每周二晚自習和每周三下午第三借自習課進行集中的教學輔導側重對語法知識的梳理和歸納，以模塊單元知識點為基礎，每周復習一單元的重點短語，詞匯以及一個語言專題的復習和習題訓練，講練結合，在經(jīng)過一學期的輔導后，這些學生得到了一定的進步，在期末的競賽中取得二等獎的鼓勵。而對于英語基礎較好的學生，在平常的教學過程中注重對他們語言知識的拓展和運用，督促他們以英語周報為載體，堅持每周進行兩道三篇限時的閱讀理解和完形填空的訓練，提高他們對整體篇章的把握能力，以達到閱讀理解能力和邏輯思維能力的進一步提高。在此基礎上，拓展他們的課外閱讀量，多積累高級詞匯和優(yōu)美句子，提高英語書面表達能力，同時，注意對他們良好學習習慣的培養(yǎng)，改進學習方法，提高自主學習能力。在這一學期師生的共同努力下，有的學生基礎知識得到了夯實，有的學生的綜合語言運用能力得到了鍛煉和提高，分別達到不同那的學習目標，獲得了進步。
在這一學期的過程中，從教學工作中發(fā)現(xiàn)了自己還存在很多的不足之處，有一些教育教學方法還需要改進。同時，自身也從教研組的各位同行中獲得了一些寶貴的教學經(jīng)驗。在今后的工作，將繼續(xù)嚴于律己，不斷學習，努力提高自身的專業(yè)素質，做好教育教學工作。
英語的學科學習教學工作總結篇十三
臨近年末，回首2009，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農村小學英語教師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務水平。
這學期我擔任的是三年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
英語的學科學習教學工作總結篇十四
英語學科是孩子們比較難以接受的一門科目，英語教師更要不斷總結教學工作經(jīng)驗，今天本站小編給大家?guī)砹擞⒄Z學科教學。
希望對大家有所幫助。
戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、在輔導學生方面。
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區(qū)教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面。
二、業(yè)務素質方面。
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期，我擔任四年級和五年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，針對四年級和五年級教學目標的不同：四年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;五年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是四年級的學生。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經(jīng)過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
六、在這一學期的教學工作中，除了對四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于五年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級打下良好的基礎。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
經(jīng)過一個學期的教學活動，學生從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發(fā)展，學生的各種能力呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為老師的用心，學生是幸福的。
英語的學科學習教學工作總結篇十五
xx年—20xx學年度第一學期教學工作即將結束，下面對本學期教學工作總結如下：
本屆高復班學生xx年年高考分數(shù)不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過百分的學生比例僅有20%，大多學生的高考英語分數(shù)在及數(shù)線上下。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從xx年年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。
課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。英語周報的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。第一學期共26期，無論是單元復習版和高中英語知識點專題版都是題目中的精品。我立足報紙，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設計的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。再者因為一些學生訂閱了《21世紀學生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標準的聽力mp3也成為學生最為得益的聽力助手。
課外閱讀必不可少，這學期《21世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學擴大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。一些成績優(yōu)秀的學生把這些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。xx年年12月3日的《21世紀學生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學生撰寫的英語文章。這在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
教師：李凌志。
20xx年1月。
英語的學科學習教學工作總結篇十六
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，英語學科教學工作總結。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，工作總結《英語學科教學工作總結》。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
能轉變更新教學觀念，能明確素質教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時捕捉教學信息為教學服務，在創(chuàng)新思想的引導下，能積極投身教學改革，能在自己所教的學科中，開拓、創(chuàng)新、實踐、嘗試、構建了英語學科的教學模式，在教學的同時，能注重學科特點，通過這種有趣的活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學生主動參與到教學過程中，教學中給學生排隊，尊重學生人格，因材施教，是每一位學生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過教師應道，使學生逐步形成英語學習的習慣，掌握學習的方法和運用為今后的學習奠定良好的知識基礎和健康的心理基礎。
幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
我研究的課題是《寓英語教學與游戲中》，確定了研究課題后。首先學習了先進的教學理論，《小學英語課程標準》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內涵。在教學中，特別強調游戲教學法的精髓是愉快教學，一定要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景，使學生在玩中學、學中玩。探索了游戲教學的基本模式，其基本結構為：唱歌熱身---游戲引入---新知學習---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學生學習興趣也激發(fā)起來了。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
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英語的學科學習教學工作總結篇一
本學期,我擔任八104和105兩班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:。
一、學生的基本狀況:。
上學期經(jīng)調查,兩個班大部分學生,基礎非常差,有一半的學生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎較弱,聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃,學習態(tài)度很被動。
二、采取的措施:。
1、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和王化老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
2、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,并從李陽老師報告會后,利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。
4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。
5、抓小測驗、學案過關,并注重階段性復習。
三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:。
(1)教的方面:。
積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深入了解和分析學生情況,有針對地教學,由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”,使學生學習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了歷史性突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
(2)、學的方面。
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
如果只是為了應付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
第一,確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二,使學生明白學習目的。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。
第三,努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
3、其他方面。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
英語的學科學習教學工作總結篇二
我們英語學科組作為學校的基層組織，隨著學校校辦學水平的不斷提升，新課程改革的全面推進，得到了領導的高度重視和大力支持。我們組以全面實施素質教育為目標，以課程標準為指導，我校英語組全體教師發(fā)揚“精于教學、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神，努力打造有特色的專業(yè)化教師隊伍，科研興校，成績顯著，著力打造精品課堂、以小課題研究為抓手，以課堂教學為主陣地，開展扎實有效的小課題研究活動。進一步提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高了課堂教學效率，提高了教育教學質量。本學期主要做了如下工作：
（一）加強隊伍建設：英語組有一個過硬的教師隊伍，共有英語教師8人，其中，專業(yè)的英語教師有6人，占75%。高級講師1人，占17%，小學高級教師4人，占66%，一級教師1人，占17%。市級、校級學科帶頭人、骨干教師3人，占50%。專職英語口語教師2人，包括1名外籍專職口語教師。
（二）強化隊伍培訓。
學校十分關注教師的專業(yè)成長，不斷強化理論學習，提高教師專業(yè)素質。學校為特色學科教師制定了切實可行的培養(yǎng)計劃，并加大了對英語教師的培養(yǎng)力度，學校經(jīng)費優(yōu)先滿足特色學科教師的培訓，且培訓效果顯著，目前已經(jīng)形成了一支具有一定教育理論素質、能勝任特色創(chuàng)建工作需要的骨干教師隊伍。
1、走出去培訓學習。
1）疆外培訓。70%的英語老師都參加了疆外的培訓。
李小真老師在天津參加了整個一學期的英語國培，學到了先進的教學理念和方法，回來后能學以致用，明顯提高了自身教學水平，我們其他教師也從她那里學到了很多教學技能。周春華、張艷玲老師在北京大學參加了為期20天的全封閉式tip英語口語培訓，通過與外教交流，提高了口語水平，學到了新的教學理念和教學方法，還學到了外教老師所傳遞的積極、樂觀、永不言棄的正能量。
郭曉紅老師前往山杜郎口、洋思中學、青島即墨二十八中等地，學習了高校課堂的教學模式，為我校的五自教學模式的順利開展奠定了基礎。
張艷玲老師去南京參加了為期半月的英語培訓，進一步提升了自身的教育理念。
1、請進來培訓。請進專家上課、講座，面對面指導課堂教學、培訓。學校每學期都要請八一附小專家和昌吉州英語教研員來我校上示范課并親自指導上課。大大提高了我校英語教師的教學水平。
2、《課程標準》。每學期初組織英語教師針對新修訂的《英語課程標準》進行系統(tǒng)學習并講解所學的的課程標準理念，進一步更新了教師的教學理念，明確了教學思路。目前每位英語教師不但能熟練記憶本年段課程目標，還能在日常教學活動中滲透新的教育教學理念。
3、參加網(wǎng)絡培訓。英語組全體成員通過網(wǎng)絡一年兩次，參加了奧鵬網(wǎng)和北師大教育平臺的遠程教育培訓活動，每次長達三個月時間之久。認真聆聽專家講座，利用平臺與其他學校同行開展互動交流。李小真老師還堅持利用網(wǎng)絡平臺觀看《色拉英語動畫故事》，收聽李陽《瘋狂英語》，提高了自身口語水平，成為我校英語語調最標準的教師。（四）大力倡導校外讀書、聽書活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)大力開展業(yè)余讀書活動。英語組以參加讀書匯報活動為契機，積極利用業(yè)余時間讀書，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。通過閱讀書籍提升教育理念、提高教學方法、創(chuàng)新能力以及保持良好的工作狀態(tài)。組內所讀書籍如《愛彌爾》《麥田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教學勇氣》《教師的課堂管理藝術》《孩子是這樣學習的》《再讀一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教師》《自卑與超越》《做最好的自己》《教師的體態(tài)語言》《哈佛積極心理學筆記，哈佛教授的幸福處方》等以及一些英文版的雜志。
開展忙里偷閑聽書活動。鼓勵教師利用一切機會如如做家務、徒步、候車、乘車等機會聽書，如英文小說、英文詩、英文歌曲，英語雜志《瘋狂英語》，教育方面的小說《愛的教育》《假如給我三天光明》等，以及歷史社會方面小說《春秋五霸》》《楊家將》《花木蘭》《葡萄》《幸福來敲門》《單田芳自傳》《太平洋大海戰(zhàn)》《美國發(fā)展史》《歐洲發(fā)展史》《活著》《你是我的神》等，生活類小說《門第》《新戀愛時代》《職場女人》等等，老師們在徒步、做家務、吃飯時，或在公交車上盡量不讓耳朵閑著，通過聽英語提高自身英語水平，通過聽各類小說達到觸類旁通的效果。
三月份，周春華的一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比一等獎。
五月份，周春華的一篇論文《點燃雙語班學生學習英語的激情》榮獲自治區(qū)論文評比一等獎、人民教育出版社論文評比三等獎。張艷玲老師論文榮獲自治區(qū)論文評比二等獎。
十月份，張艷玲榮獲阜康市小學英語教師賽課一等獎，一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比二等獎。
十一月份，張艷玲昌吉州小學英語教師賽課三等獎，素養(yǎng)大賽二等獎。郭曉紅老師在送課下鄉(xiāng)活動中，為種養(yǎng)場學校上了一節(jié)示范課，獲得好評。
十一月份，英語組與美術、音樂、母語共四大學科的老師組成一代表隊參加了學校組織的讀書匯報活動，榮獲了第一名的好成績。
郭曉紅在烏魯木齊培訓者培訓活動中榮獲優(yōu)秀學員獎，在研修網(wǎng)國培中榮獲特別表現(xiàn)獎。周春華、郭曉紅、張艷玲、李小真、楊婷在研修網(wǎng)的國培中榮獲優(yōu)秀學員獎。楊婷、李小真老師的課例研討課受到專家的好評。張艷玲、周春華在上半年參加奧鵬國培并順利結業(yè)。
周春華的研修故事《重復產生倦怠，研究涌動激情》在全校我講我的故事比賽中榮獲二等獎。
英語教研組以課堂教學為載體，以課題研究為抓手，大力開展課例研討活動，著力打造精品課堂。
英語組的每一位成員不僅堅持把每天的常態(tài)課當做研究課來上，而且每周的教研活動也以開展課例研討活動為主。每學期每人都要上課例研討課，反復磨課，不斷改進教學方法，直到成為精品課為止。把五自課堂教學模式與原有的英語3p模式有機整合，實現(xiàn)五自模式在3p教學模式中的有效滲透。僅圍繞張艷玲老師的課就進行了為期兩個多月的課例研討活動。這兩個多月中，每周的教研活動都是圍繞她的課進行備課、上課、觀課、議課，直到上課老師能夠把每一個教學環(huán)節(jié)駕輕就熟為止。在每學期的專家進校園活動中，每位教師都充分利用專家指導的機會上課例研討課，得到專家的親自點評。每一位老師都得到了專家一對一的指導，不斷改進了教學方法。
1、英語組成員幾乎人人有課題，而且都有切實可行的課題研究計劃，而且教研活動全部都圍繞課題計劃扎實開展研究活動。結合實際先后開展了《漢哈雙語班小學英語詞匯教學有效研究》《小學生英語傾聽能力訓練的策略研究》，《在小學英語中與外教合力創(chuàng)設口語交際環(huán)境有效策略的研究》等特色建設科研課題，獲得昌吉州課題研究結題證。
目前正在開展另外兩項小課題的研究《小學生日常英語口語會話教學策略的研究》《小學生自主學習英語指導策略的實踐研究》，已進入中期階段，并在全校、市教研室做了中期階段匯報，獲得好評。
2、英語老師們充分利用學校提供的外教辦公室，積極開展合作互助，形成了良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。
3、規(guī)范了本組課題研究活動的管理，提高活動效率，使每一位英語教師積極參與研究活動。
4、本著人人參與的原則，每位英語教師輪流組織研究活動，撰寫活動方案，并做中心發(fā)言人，其余教師積極發(fā)言，并做好發(fā)言記錄。
5、積極參與小課題行動研究，除了上好各自的常態(tài)課以外，還參加了校內外的觀課、議課活動，觀摩校外市級賽課七節(jié)，州級賽課十節(jié)。
6、每一位英語教師都養(yǎng)成了堅持寫作的好習慣，以寫促思。每周寫業(yè)務筆記、讀書筆記、教學反思，每月都寫一篇教學隨筆。學期末，每人都能寫出高質量的教學論文、教學隨筆和個人教學工作總結。
今后我們英語組將繼續(xù)植根于課堂這塊沃土，不斷去激發(fā)喚醒教師研究和發(fā)展的欲望，使校本研修成為教師發(fā)展的最佳選擇。
1、以課題研究為抓手，一方面提高教師的課堂教學水平，另一方面提高英語組成員的科研能力。爭取申報的兩個小課題明年能順利結題。
2、立足課堂教學，每位教師上好常態(tài)課。學科、骨干教師上好示范課。以探索五自教學模式為契機，繼續(xù)探索如何將五自模式滲透到現(xiàn)有的3p教學模式中。
3、組內開展扎實有效的集體備課、課例研討活動。幫助教師結合自身優(yōu)缺點，在今后的教學中揚長補短，使英語組的課堂教學百花齊放，各具特色。
4、繼續(xù)扎實開展讀書活動，以讀促反思，以讀促學，以讀提升理論水平，從而實現(xiàn)理論指導實踐。
英語的學科學習教學工作總結篇三
本學期我擔任九年級（5、6）班的英語教學。對教學工作認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況，現(xiàn)將本學期的工作總結如下:。
1、備學生：通過集體備課，以及與上屆初三學生的對比，各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
4、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（5）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導上，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
英語的學科學習教學工作總結篇四
本學期在教學方面我主要做了以下工作，現(xiàn)總結如下。
一、繼續(xù)提高學生學習英語的興趣。
英語是一門外語，對學生而言，雖然經(jīng)過一段時間的學習，但是不少學生人感到困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法：一是繼續(xù)提高自己的講課藝術水平，讓學生喜歡我的課，讓他們在輕松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學到知識。課下布置作業(yè)講究少而精，讓學生覺得不是負擔。二是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
二、繼續(xù)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持關注學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取檢查背誦，檢查作業(yè)等方式，以提高他們的英語水平與能力。另外，在考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。另外，我還很抓了兩個班的差生輔導，特別是中下等生班，以縮短差距。多次考試結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
三、繼續(xù)在分析教材，了解學情上狠下功夫。
本學期，我繼續(xù)堅持了認真?zhèn)湔n，在備課時，與本組老師研討分析教材，然后再結合自己的教學，找出最適合的教學方法。除了日常的備課上課外，我還深入了解和分析學生情況，有針對地教學，根據(jù)學生學情的不同，對教材的難度和內容進行了降低和調整，盡量做到因材施教，使學生對教材不感到太難，也激發(fā)了他們的學習興趣。
四、繼續(xù)融洽師生關系，在教學中達到師生和諧。
初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我在本學期樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，點亮起他們的心靈之光。
以上是本學期我在教學上的一些做法，以上做法也取得了一定的成績。在以后的工作中，我要更好的總結經(jīng)驗，爭取把工作做得更好。
英語的學科學習教學工作總結篇五
習，研究教法，虛心向別人學習，不斷總結教學的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學期過去了，以下是我在這個學期的教學情況。
兩個班學生的學習情況都不一樣，四班的學生比較活躍，有一半的學生學習積極性比較高，所以課堂氣氛活躍。而三班的同學比較沉靜，學習不活躍，尖子生相對比較少，中下生占大多數(shù)，考慮到這個問題，所以備課時對這兩個班的差異非常重視，因此，教學效果是完全不一樣的兩種課堂。但最終的結果是一樣的。由此看出，在教學過程中要了解學生實際情況，因材施教是很重要的，也是直接影響教學效果的重要環(huán)節(jié)。
一堂準備充分的課會令學生獲益不淺。為了上好每堂課，我認真研究了課文，找出重點，難點，為了教學生動，不沉悶，又容易接受，在設計時，首先和學生一起互動。上課就胸有成竹了，學生顯得特別的有興趣，教學效果十分理想。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶并且教學效果也不好?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。
回顧自己教學工作，也有一些不如意的狀況，比如說當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
以上是我這個學期的教學的工作總結。兩個班的成績還不夠好，希望在以后的日子里，在優(yōu)秀教師的帶領下，總結經(jīng)驗，取得更好的成績。
英語的學科學習教學工作總結篇六
本學期共要學習兩本書，即兩個模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammarusage、task、project和self-assesment共七個部分組成。
新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查又強調靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質量，要求狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)其自覺性、主動性、積極性，突出教師的主導地位及學生的主體地位，時刻以提高學生英語成績?yōu)槟康摹?BR> 二、教學方法與措施預設。
1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。
本學期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化；強調分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智能；堅持默寫單詞及重點句型。
2、拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。
選用《英語周報》，從而提高擴展學生閱讀量，培養(yǎng)其閱讀能力，擴充學生的詞匯量，處處為適應高考而作準備。
3、聽力訓練到位，鍛煉學生聽力能力。
利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《英語周報》上的聽力，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學生的聽力能力。
4、隨堂鞏固練習及單元綜合檢查。
每部分教完后都有有一小張測試練習，以檢測該部分是否掌握；每單元結束后進行一次小型考試，以便調整下一階段的學習和教學活動。
三、教學研究目標與效果展望。
教師要注重學生聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學生能力為目的。
學生通過一年的學習，各方面能力都應有相應提高，詞匯量較以前有較大的擴充，閱讀、寫作能力也有較大提高。
四、教師專業(yè)發(fā)展計劃（讀書、培訓、研究等）。
平時注重閱讀相關學科資料、論文，積極參加各種培訓，老教師加強對新教師的指導，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學習，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進步。
五、本學期教學進度表。
略
英語的學科學習教學工作總結篇七
一、一班班主任及英語教學工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進以后的教學工作更上一層樓，我現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓。
首先，我在課前認真?zhèn)湔n。備課時，我不但備學生而且備教材、教法，根據(jù)教材內容及學生的實際在在培養(yǎng)學生興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力。另外，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思并認真按時搜集每課書的知識要點。
其實，增強上課技能，提高教學質量，使課堂線索清晰，層次分明。在課堂上我特別注意調動學生的'小組活動，小組長負責制，負責小組的學習，課堂紀律等。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得輕松愉快。在課堂上盡量少講，精講精練，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
再次，多與同仁探討，雖然自己是一名老教師，就知識的更新和教法并沒有滿足現(xiàn)狀，而是多與年青教師進行彼此溝通，學習別人的長處，克服自己的不足。
第四，我認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，及時批改學生的作業(yè)、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，及時并認真批改單詞的檢測和單元的檢測。將他們在作業(yè)、考試過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，并進行專門評講。尤其培養(yǎng)小組長負責制，幫助我檢查其他學生朗讀背誦課文。
最后，堅持用英語組織課堂教學，在課堂上盡量用英語表達，讓學生更多的接受英語環(huán)境。具體做法是：
二、用英語授課。
三、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢。
四、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。
當然，我這學期的教學工作也存在一些不足之處，每個班英語基礎差的學生在關心和輔導方面還做得遠遠不夠，一個班整體英語成績的提高，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能忽視和放棄差等生。
以上均屬于個人一學期的工作總結，總結實際上是對個人工作上所取得經(jīng)驗的概述和不足之處的反省，只為自己今后在工作上更上一個臺階。
英語的學科學習教學工作總結篇八
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的'英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what'sthetime?it's……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
英語的學科學習教學工作總結篇九
本學期擔任三四年級的英語教學工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
我研究的課題是《寓英語教學與游戲中》，確定了研究課題后。首先學習了先進的教學理論，《小學英語課程標準》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內涵。在教學中，特別強調游戲教學法的精髓是愉快教學，一定要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景，使學生在玩中學、學中玩。探索了游戲教學的基本模式，其基本結構為：唱歌熱身---游戲引入---新知學習---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學生學習興趣也激發(fā)起來了。
能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經(jīng)過師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。
當然，在教學過程中我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步。 “路漫漫其修遠兮”只要不斷的努力，一定會取得優(yōu)異的成績。
英語的學科學習教學工作總結篇十
任教八年級英語的這個學期里，有打擊，也有收獲，為了能在今后更好地完成教學工作，在此做出總結，吸取經(jīng)驗，改進不足。
我總感嘆，小學一年級的英語課堂上，孩子們對英語課充滿了期待，他們表現(xiàn)出對英語的極大興趣，老師通過游戲教學，使得課堂的氣氛輕松活躍，孩子們樂學，老師樂教?？墒牵降礁吣昙?，學生對英語的學習興趣就呈現(xiàn)遞減狀態(tài)，到了八年級，不少學生對英語學習的興趣已經(jīng)蕩然無存，甚至出現(xiàn)厭惡的局面。如此的學情很讓人堪憂。乘著課改的浪潮，依據(jù)興趣是學習最好的老師，我的目標是讓課堂“活”起來，讓學生“活”起來。
帥帥，x等同學，在情景演繹時都能積極參與，認真排練，甚至帶給我們出乎意料的效果，在他們的帶動下，課堂氣氛變得輕松活躍。在一個學期的堅持下，八（1）班的學生，不再那么抗拒英語的學習，起碼特殊原因下用體育課上英語課時，他們也沒有發(fā)出抗議。而八（2）班的學生變化更是顯著，或許是班主任的原因，或許他們學習英語的興趣真的被激發(fā)了。課堂上，八（2）班的學生都能積極參與，小對子之間的互幫互助和小組內的分工合作都讓人感到欣慰，梁健鋒同學的小主持人風范得到聽課老師一致的贊揚。以前李健還、杜盼、x等同學經(jīng)常在臺下發(fā)呆，這學期都多次到臺上展示，特別是x同學從一開始被組員鼓動去展示到后來的主動上臺展示，還有膽小內斂的覃椿翠同學在多次展示后漸漸大方了，展示的聲音也提高了不少；歐陽祥輝、劉珊同學這些優(yōu)生在表達、講解能力和組織能力上都得到極大的鍛煉，同學們的變化都是讓人可喜的，他們的進步是我最大的收獲。
位頑皮的學生在多次的表揚下和堂下的多次交流溝通下也開始配合課堂了。在八(2)班，最初階段，同學們對我過分依賴，我對他們過分扶持。真正的高效課堂，學生才是主人翁，要讓學生真正會學，老師就必須學會放手。學會相信學生才能更好地發(fā)展學生，我慶幸自己的思想得到端正，讓自己的學生得到真正的鍛煉和發(fā)展。現(xiàn)在八（2）班的英語課堂氣氛輕松活躍，主持人組織課堂，組長分配任務，組員積極配合，大家都能心情愉悅地上課。
本學期課堂的收獲，評價機制得到充分的利用，學生在評價機制的促動下積極性被激發(fā)。為了促進后進生的參與，后進生參與展示的分值是雙倍的，這讓后進生在各種因素的促動下得到更多的鍛煉，從而增強了他們的自信心，也讓他們在為本組爭取分數(shù)后得到內心的滿足和組員對他們的認可。對于八年級的英語課堂而言，學生對英語的游戲教學還是興趣濃厚，本學期通過一些游戲環(huán)節(jié)，競賽環(huán)節(jié)引起了學生對英語學習的興趣。平時的課堂注重音標拼讀教學，能夠降低學生記憶單詞的難度。本學期做得比較欠缺的是學生的預習工作沒有真正得到落實，沒有讓學生養(yǎng)成自覺使用糾錯本的良好習慣，這都是下學期需要努力的方面。
走過這學期的課改路程，我加深了對課改的認識，也積累了一些教學經(jīng)驗，心靈的歷程得到豐富。同時，我也知道，自己還存在很多的不足，還需要好好地探究和摸索，學無止境，我們都需要繼續(xù)努力。
英語的學科學習教學工作總結篇十一
xxxx學年—xxxx學年，英語科組在學校校長室和教導處的正確領導和悉心指導下，在得力能干的備課小組長無私奉獻，悉心指導和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進步，獲得全校上下的一致好評。近三年來，我們英語科組已從原來的薄弱科目變?yōu)槲倚Ｗ钣袃?yōu)勢的科目之一。無論是高中會考，高考還是初三會考，我們都取得可喜的成績。例如在xxxx學年，高中會考合格率是99.7,超市平均合格率6個百分點。高考英語也屢創(chuàng)佳績，500分以上的人數(shù)為120人，居本校各科之首。高三備課組因為工作成績突出，被石基鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀備課組”。我校學生邱潔儀獲得“亞太區(qū)英語競賽”廣州賽區(qū)三等獎。英語ii考生中有5人上本科線，8人上省大專線，其中最高分達707分，為我校歷年之最。其中高一，初二，初一參加全區(qū)的統(tǒng)考中也取得了很大的進步，平均分和合格率都超過了區(qū)平均分。初三會考英語有5人超700分，73人超600分，122人超500分，全級共超過500分的學生有195人，400分以下的不到30人，全年級平均為510分，是學校參加會考六科中最好的科目，遠遠超過其他科目，其他學校，完成學校交給的任務。初二學生參加英語競賽一人獲一等獎，一人獲二等獎，兩人獲三等獎。03年高考中英語單科上省大專以上85人，其中英語ii的陳月華獲我?？偡帧⒂⒄Z單科雙狀元，是我校唯一上重點本科的考生。李維虹老師的一篇論文所撰寫的論文《sefc教材的特點與情景教學》都被市教育學會評為三等獎，另一篇李維虹老師的一篇論文獲xxxx年番禺優(yōu)化課堂教學和優(yōu)秀成果獎，并收集到鎮(zhèn)的論文集里。賴老師的文章也在《創(chuàng)新教育理論與實踐研究》中發(fā)表，其中李維虹老師被評為廣州市英語教研積極分子。在這里給大家做一個簡單工作總結。
（一）制定詳盡有效的計劃。
英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情。他們素質好，能力強，工作認真，負責，效率高。更難得的是在教研活動中，個個能暢所欲言，積極主動的提出意見和見解。而每次通過討論制定出的計劃，都是我們科組的一次飛躍。因為這既是對以前工作的提高總結，也有不少創(chuàng)新提議。我們的藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。我們的計劃里有優(yōu)秀的示范課，有青年教師的提高課，還有新教師的匯報課。有為豐富學生的校園生活舉行的手抄報評比，歌唱評比，朗誦評比。也有為學生提供發(fā)揮機會的各種英語學科競賽和英語?？Ｎ覀兊膬热葚S富，趣味性強，效果明顯，學生感興趣，教師也滿腔熱情。
（二）規(guī)范制度，落實常規(guī)。
我們學校一貫狠抓教學常規(guī)，注重幾個環(huán)節(jié)（備課，上課，作業(yè)，輔導，考查和質量分析）的管理。發(fā)現(xiàn)問題我們毫不隱滿，不管是校長，主任還是科組長，都能一針見雪，大膽提出，解決實際的問題，因而我們的新教師是進步最大的。年輕的林炳輝老師，傅光華老師，吳鳳娥老師，項光美老師，教學效果非常明顯。英語科組積極組織教師研究教法教材，認真?zhèn)湔n，以及實施課堂教學的監(jiān)督，提高課堂教學的效率。20xx年我們科組舉行了一次說課的活動，理論水平較高，受到了特邀的領導的高度評價。賴彩容老師，李唯虹老師，謝可愛老師上的全鎮(zhèn)公開課受到校內校外的同行的好評。xxxx年5月吳鳳娥老師參加學校青年教師優(yōu)質課評比獲得一等獎。xxxx年10月傅光華老師舉行的全校公開課獲得前來聽課的校內校外的同行的好評。英語科組每個備課小組都能堅持集體備課，共享資源，共同考查，認真分析對照提高，同事之間沒有隔閡，一心只為工作。我們提出評價一位老師是看小組活動的情況和小組的平均成績?yōu)橐罁?jù)的。這個學校是大家的，我們共同努力，就一定能搞好工作。
（三）積極響應教改思想。
英語是一個走在教改最前頭的科目，內容的更新和方法的改革使得很多教師不得不自己去創(chuàng)新，真可謂是摸著石頭過河。這學期初一初二使用全新教材，任務重，任何資料教參都難找。初三加多一本書，加了一倍的內容，很艱難，但同時也給了我們一個更廣闊的發(fā)揮空間。高三英語聽力閱讀內容都加大，復試內容改變，時間加長，可以說每一個英語教師都是在嘗試中成長。我們找來教改理論，不斷端正教學指導思想，有計劃有系統(tǒng)地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教師素質。我們找課題，搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律，以爭取每個年級的老師都盡快適應教改。新教材我們組織了初一李維虹老師和賴彩容老師的全鎮(zhèn)公開課，獲得兄弟學校的一致好評。其他年級也能在任務重的情況下，參加會考超市平均分，取得好成績。
（四）重視課外活動。
外語的學習離不開氣氛。科組有針對性地組織指導學生開展各種各樣的課外活動（英語提高班，英語興趣班，英語競賽班，各年級單詞比賽，班際英語歌曲比賽，寫作比賽，英語手抄報評比，英語書寫比賽等等）。科組組織英語?？╞luesky），由學生的英語作文編成，進展順利，效果好。我們的活動內容豐富，層次不同，既開拓他們的視野，又發(fā)揮他們的特長，提供活動的空間。因而我們的同學參加區(qū)英語競賽獲得很好名次，我們初二級備課小組組織的班際英文歌曲比賽受到全體師生的好評。學生交上來得精美的手抄報是一幅比一幅漂亮，精彩。當然其中離不開很多輔導老師的無私奉獻精神。
（五）虛心學習，共同進步。
年輕是我們的本錢，走群眾路線是我們的宗旨。我們深信“三人同行，必有我?guī)煛?。我們互相學習，我們向書本學習，我們向別的科組，別的學校，別的老師學習。我們的陳瑩、陳姝，周夭秀，項光美，李維虹，丘立群，賴彩容，林炳輝老師，認真負責，毫無保留，循循善誘，不單是科組的榜樣，更是學校公認的好老師。我們的新教師很爭氣，個個都是教學骨干，都能勝任畢業(yè)班的教學。我們每次活動都有一個學習的新內容，取才于各種教研論文或雜志。
本學期初三英語備課組面臨的壓力和任務都比較重，去年的初三英語授課只有第三冊的英語教材，而今年的初三還要完成第四冊的教學任務，教學內容增加一倍。但我們英語備課小組的四位老師并沒有氣，而是采用積極面對的態(tài)度，研制出一系列行之有效的`方法。經(jīng)過一年的努力，取得了很大的成效。
（一）統(tǒng)一思想，步調一致。
初三有八個教學班，由四位英語老師任教，四位老師責任心強，丘老師和林老師還是班主任。為了把工作搞好，我們共同協(xié)作。俗話說：一個諸葛亮比不上三個臭皮匠。一個老師想出來的辦法畢竟是有限的，如果幾個老師一起來想辦法，效果會更好。在認真負責的賴老師的主持下，我們每周堅持制定詳盡的教學計劃，研究教材，集體備課，統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一分析質量，制定培優(yōu)扶差計劃，統(tǒng)一分工制定輔導內容和輔導材料。每次我們都各自提出自己的方案和操作形式，認真討論，尋求出適合我們學生的最佳方法，由于都是我們四人的智慧結晶，這就大大提高了效率。光13周的會考會后，我們四人就花了3節(jié)課去討論分析自己的筆記，盡量尋找教研員每一句話所包含的信息，整理出一張復習范圍的試卷后，連夜由丘老師打出，印好發(fā)給學生。
（二）互相學習、取長補短，共同提高教學水平。
初三的總復習幾乎占去一年的一半時間，復習課的效果比上新課還重要。我們果斷采用一種全新的的方案，輪流讓其中的一位老師先上示范課，其余的老師聽后馬上分析研究，取長補短，吸其精華，去其糟粕，然后向全級全面推出。這樣不但進度內容統(tǒng)一，連操作的程序都一致，這花去我們很多時間，但效果當然是最好的。通過我們分工整理的復習資料，范圍廣，深淺適中，很適合我們學校，同行看了都覺得非常珍貴。我們分別調換批改學生的考卷，差生好生不分你的我的一起輔導。因此，到了后來，我們不但認識全級學生，連他們的英語學習情況都非常了解。除了認真參加學校的學習和教研活動以外，我們還認真向兄弟學校的同行們學習。在初三上學期我們到了石基二中、三中聽課學習。下學期，我們備課小組組織了一次到市橋中學聽課的教研活動，通過互相學習，我們的教學水平有了很大的提高。
（三）堅持培優(yōu)扶差，力求全面提高。
優(yōu)生和臨屆生在初三會考中是關鍵。開學后，在學校和級組的領導下，我們開始培優(yōu)，各班按成績推選出八到十個優(yōu)等生組成一個尖子班，每星期輔導兩次。由我們四位老師輪流負責，雖然是無償?shù)?，但我們一點沒有放松。輔導的目的是提高尖子生的閱讀能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運用的能力。輔導的內容以閱讀理解、完形填空、綜合填空、看圖寫話為主。經(jīng)過輔導，這班同學的英語成績不同程度地有了相應的提高，在初三會考中有五位同學超過了700分，其中凌翠玉同學取得了744的高分。在輔導尖子生的同時，我們更注意后進生的輔導工作，每個英語老師都按照自己的實際情況，對后進生進行跟蹤輔導，包括思想上和學業(yè)上的輔導，如過好單詞、背書關等，語法知識不過關就進行耐心的輔導，盡量使他們掌握多一點知識，樹立起學習的信心，在會考中全級只有二十來個同學英語成績在400分以下。
（一）進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，給教師提供一個更專題，更深入的研究空間。
（二）加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。
（一）面對教改，組織尋求可行的對應措施。精品源自生物科。
英語的學科學習教學工作總結篇十二
本學期我仍繼續(xù)擔任理科班高二（5）（6）的英語教學工作。在過去幾個學期的教學過程，對學生的學習基本情況和實際水平有了較全面的了解，采用了學生比較適應的教學方法，側重建構學生的基礎知識體系。在本學期，學生的學習狀態(tài)出現(xiàn)了一定的反復性。學期初，精神狀態(tài)較好，學習勁足，但到了期中考過后，學生的兩極化程度拉大，部分學生學習精神不佳。在這半年的教學過程中，我仍然側重夯實學生的基礎知識，努力培養(yǎng)他們學習的興趣，從而使成績得到進一步地提高，現(xiàn)將半年的教學工作總結如下：
在學期初，我們高二年英語備課組仍然采用集體備課的形式，深入對教材進行研究，加強對教材重難點知識的把握。從上學年初開始，我們備課組形成濃厚的備課組教研氛圍，備課組的老師之間互相交流切合學生實際的教學方法，互相借鑒和學習，在對教材難度，深度的真實把握的基礎上，分工合作，每個人完成一定的備課量，認真仔細地備好每堂課，做到確保每一堂課的教學有效性。由于模塊七和模塊八屬于選修模塊，對學生的整體能力要求更高了。在從學生實際出發(fā)的基礎上，對教材進行了篩選和整合，真正做到有側重，有效果地完成教學內容。除了集體備課外，組內還積極進行聽課、評課，做到取長補短，互相學習，共同進步。
在本學期出，學生的總體精神狀態(tài)比較好，主要把精力集中在語、數(shù)，英和三科理科科目上。相對比高二上學期的課時安排，這學期的課時也是比較充分的。每班每周有六個課時，課時數(shù)得到了一定的保證，有利于更好地安排教學內容和組織教學工作。在經(jīng)過了一年半的磨合后，發(fā)現(xiàn)到近階段，大多數(shù)學生仍存在相同的問題。理科班學生詞匯量積累少，單詞在掌握后沒有進行反復的呈現(xiàn)和復習，背完后的遺忘率高，詞匯量小直接影響了他們閱讀理解能力以及書面表達能力的提高。另一個問題體現(xiàn)在對基礎語法知識缺乏系統(tǒng)性的整理和識記，重點知識講解完后，真正掌握并會運用到做題中的人不多。所以，依據(jù)這些實際，在學期初就制定了教學工作計劃。在計劃的指導下結合以上實際情況，在這學期仍然側重引導學生扎實自身的基礎知識，注重訓練學生的四項基本技能，使對英語的綜合運用能力能得到一定的提高。本學期仍然采用英語周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報，這學期的周報習題難度進一步增加了，對與分化后的基礎較薄弱學生而言，有相當大的難度，所以進行了練習的篩選。針對學生單詞量積累不夠的實際，在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后，結合周報上的基礎知識練習題進行扎實和鞏固，做到盡量能在課堂完成對知識的當場理解和掌握。同時在每一節(jié)課開始時，進行單詞和重要短語的聽寫和抽查，達到循環(huán)反復呈現(xiàn)，加深學生記憶的目的。從期中考過后，還進行了高考基礎詞匯每周一次40個的常規(guī)聽寫，擴大學生的單詞量。除了扎實基礎知識外，依然進行了分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學生的實際，實現(xiàn)學習的有效性。例如，對英語周報上的完形填空和閱讀理解部分，不要求全部學生都完成，而是有選擇性的練習。對于較難的部分改為課外閱讀材料，只要求學生進行泛讀。在英語周報為主體的基礎上，備課組還積極查找了一些難度適中的專項訓練練習---完形填空和閱讀理解習題，在量的基礎上達到了質的一定提高。
在這一學期開始，年段就確定了培優(yōu)扶差工作的開展。在分析學生的學習狀態(tài)和真實學習水平的基礎上，對學生進行了不同層次的劃分。在五，六班里，有一部分學生其它科目都不錯，但英語作為弱勢科目，影響了學習的整體性提高，在學期初把這部分學生作為一個小組，在每周二晚自習和每周三下午第三借自習課進行集中的教學輔導側重對語法知識的梳理和歸納，以模塊單元知識點為基礎，每周復習一單元的重點短語，詞匯以及一個語言專題的復習和習題訓練，講練結合，在經(jīng)過一學期的輔導后，這些學生得到了一定的進步，在期末的競賽中取得二等獎的鼓勵。而對于英語基礎較好的學生，在平常的教學過程中注重對他們語言知識的拓展和運用，督促他們以英語周報為載體，堅持每周進行兩道三篇限時的閱讀理解和完形填空的訓練，提高他們對整體篇章的把握能力，以達到閱讀理解能力和邏輯思維能力的進一步提高。在此基礎上，拓展他們的課外閱讀量，多積累高級詞匯和優(yōu)美句子，提高英語書面表達能力，同時，注意對他們良好學習習慣的培養(yǎng)，改進學習方法，提高自主學習能力。在這一學期師生的共同努力下，有的學生基礎知識得到了夯實，有的學生的綜合語言運用能力得到了鍛煉和提高，分別達到不同那的學習目標，獲得了進步。
在這一學期的過程中，從教學工作中發(fā)現(xiàn)了自己還存在很多的不足之處，有一些教育教學方法還需要改進。同時，自身也從教研組的各位同行中獲得了一些寶貴的教學經(jīng)驗。在今后的工作，將繼續(xù)嚴于律己，不斷學習，努力提高自身的專業(yè)素質，做好教育教學工作。
英語的學科學習教學工作總結篇十三
臨近年末，回首2009，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農村小學英語教師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務水平。
這學期我擔任的是三年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
英語的學科學習教學工作總結篇十四
英語學科是孩子們比較難以接受的一門科目，英語教師更要不斷總結教學工作經(jīng)驗，今天本站小編給大家?guī)砹擞⒄Z學科教學。
希望對大家有所幫助。
戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、在輔導學生方面。
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區(qū)教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面。
二、業(yè)務素質方面。
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期，我擔任四年級和五年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，針對四年級和五年級教學目標的不同：四年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;五年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是四年級的學生。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經(jīng)過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
六、在這一學期的教學工作中，除了對四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于五年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級打下良好的基礎。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
經(jīng)過一個學期的教學活動，學生從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發(fā)展，學生的各種能力呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為老師的用心，學生是幸福的。
英語的學科學習教學工作總結篇十五
xx年—20xx學年度第一學期教學工作即將結束，下面對本學期教學工作總結如下：
本屆高復班學生xx年年高考分數(shù)不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過百分的學生比例僅有20%，大多學生的高考英語分數(shù)在及數(shù)線上下。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從xx年年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。
課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。英語周報的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。第一學期共26期，無論是單元復習版和高中英語知識點專題版都是題目中的精品。我立足報紙，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設計的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。再者因為一些學生訂閱了《21世紀學生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標準的聽力mp3也成為學生最為得益的聽力助手。
課外閱讀必不可少，這學期《21世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學擴大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。一些成績優(yōu)秀的學生把這些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。xx年年12月3日的《21世紀學生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學生撰寫的英語文章。這在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
教師：李凌志。
20xx年1月。
英語的學科學習教學工作總結篇十六
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，英語學科教學工作總結。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，工作總結《英語學科教學工作總結》。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
能轉變更新教學觀念，能明確素質教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時捕捉教學信息為教學服務，在創(chuàng)新思想的引導下，能積極投身教學改革，能在自己所教的學科中，開拓、創(chuàng)新、實踐、嘗試、構建了英語學科的教學模式，在教學的同時，能注重學科特點，通過這種有趣的活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學生主動參與到教學過程中，教學中給學生排隊，尊重學生人格，因材施教，是每一位學生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過教師應道，使學生逐步形成英語學習的習慣，掌握學習的方法和運用為今后的學習奠定良好的知識基礎和健康的心理基礎。
幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
我研究的課題是《寓英語教學與游戲中》，確定了研究課題后。首先學習了先進的教學理論，《小學英語課程標準》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內涵。在教學中，特別強調游戲教學法的精髓是愉快教學，一定要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景，使學生在玩中學、學中玩。探索了游戲教學的基本模式，其基本結構為：唱歌熱身---游戲引入---新知學習---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學生學習興趣也激發(fā)起來了。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
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