進(jìn)課堂活動(dòng)方案(匯總19篇)

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    選擇合適的實(shí)施方案是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,需要綜合考慮各種因素。方案的制定應(yīng)綜合考慮資源的分配和利用效率。下面是一些成功案例,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇一
    深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》,堅(jiān)持以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù),著力深化課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo),確定xx年為全市中小學(xué)高效課堂過(guò)關(guān)年。
    1、提升教師實(shí)施高效教學(xué)的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    2、確立“先學(xué)后教,以學(xué)定教,以學(xué)評(píng)教”的有效教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)教方式”的轉(zhuǎn)變。
    3、構(gòu)建全新的“備課、課堂、作業(yè)”模式。
    4、落實(shí)六有效:“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”。
    1、構(gòu)建“五步教學(xué)”課堂模式。
    (1)亮標(biāo):明確學(xué)習(xí)目標(biāo),明確重點(diǎn)難點(diǎn);
    (2)問(wèn)題設(shè)立:根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定最優(yōu)問(wèn)題;
    (3)學(xué)生圍繞問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、合作探究并進(jìn)行展示,教師適時(shí)點(diǎn)評(píng);
    (4)當(dāng)堂訓(xùn)練檢測(cè);
    (5)總結(jié)拓展延伸。
    2、組建“合作學(xué)習(xí)小組”。將班級(jí)學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個(gè)小組,每組6-8人,明確一名組長(zhǎng),組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求(組內(nèi)公約),實(shí)行組內(nèi)自主管理,捆綁考核。
    3、研制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。導(dǎo)學(xué)案一般可分為五塊:一是學(xué)習(xí)目標(biāo),二是預(yù)習(xí)內(nèi)容,三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問(wèn)題,四是課堂訓(xùn)練、檢測(cè)的習(xí)題,五是課后作業(yè)。要通過(guò)集體備課、個(gè)人創(chuàng)造,精心研制導(dǎo)學(xué)案;要明確分工負(fù)責(zé),層層把關(guān),確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量;未經(jīng)三級(jí)把關(guān)責(zé)任人(學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng))簽字,導(dǎo)學(xué)案不得付印。要統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案,實(shí)現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學(xué)案要提前一周給學(xué)生,要求學(xué)生自主預(yù)習(xí),并逐步達(dá)到教師每節(jié)課上課前對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱以了解學(xué)情。各校實(shí)行導(dǎo)學(xué)案后,不再為學(xué)生配教輔資料,但要為教師配多種資料。
    4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時(shí)間分配、學(xué)生展示、教師點(diǎn)撥和當(dāng)堂訓(xùn)練,均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時(shí)間(一般不超過(guò)15分鐘),把絕大部分時(shí)間留給學(xué)生(30分鐘以上)。讓100%的學(xué)生都動(dòng)起來(lái),積極自主學(xué)習(xí),參與合作探究,讓多數(shù)學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)。教師要全神貫注聽(tīng)學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演,發(fā)現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié),及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)、引領(lǐng)。
    5、重視教學(xué)反思。教師要對(duì)每一節(jié)課有深度反思,從操作層面到目標(biāo)達(dá)成,從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度,認(rèn)真總結(jié),思考對(duì)策,及時(shí)整改。
    1、堅(jiān)持“全面推進(jìn),重點(diǎn)突破”的原則。各校教師從新學(xué)期開(kāi)始,必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),全面推行杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有效做法,人人使用導(dǎo)學(xué)案,課課使用導(dǎo)學(xué)案,每位老師在每節(jié)課上都要體現(xiàn)這一教學(xué)理念,并不斷積累鞏固,不斷創(chuàng)新提高。各校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要帶頭投身課堂改革,大力培植典型,進(jìn)行探索研究,形成本校模式(時(shí)間2個(gè)月),并在相應(yīng)年級(jí)所有學(xué)科全面推行。
    2、堅(jiān)持“不培訓(xùn)不實(shí)施,先培訓(xùn)后實(shí)施”的原則,強(qiáng)化培訓(xùn)工作。認(rèn)真做好各層次的培訓(xùn)工作,教育局培訓(xùn)校長(zhǎng),校長(zhǎng)培訓(xùn)老師和班主任,班主任和教師培訓(xùn)學(xué)生。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇二
    設(shè)計(jì)人:。
    一、設(shè)計(jì)理念。
    分層教學(xué)是…..。培養(yǎng)學(xué)生……,以達(dá)到……。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    本次活動(dòng)力爭(zhēng)達(dá)到以下目標(biāo):
    1、2、3、
    三、
    活動(dòng)方參加人員:
    本校高一、二、三年級(jí)的學(xué)生。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    (二)、活動(dòng)開(kāi)展。
    (三)、成果展示。
    (四)、
    總結(jié)。
    評(píng)價(jià)。
    五、活動(dòng)預(yù)期成果:
    1、2、3、六、設(shè)計(jì)中力求體現(xiàn)幾個(gè)特色:。
    1、2、3、
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇三
    本次教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),是我校進(jìn)一步實(shí)施課堂教學(xué)模式改革的延伸,是為全體教師創(chuàng)設(shè)展示自我的一個(gè)平臺(tái),也是教師相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、提升課堂教學(xué)能力的有效載體。
    活動(dòng)宗旨是:轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,深化學(xué)校教學(xué)特色;聚焦課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率;深化校本培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)能力。
    為保證此次活動(dòng)順利有效的進(jìn)行,學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)分小組,以保證活動(dòng)的科學(xué)性、公正性和實(shí)效性。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):姚福元
    成員:張桐生郭興才張玉梅
    2、評(píng)分小組:組長(zhǎng):姚福元
    成員:參加聽(tīng)課教師
    20xx年4月16日至20xx年4月20日
    聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課
    4月16日第一節(jié)課郭春秀
    4月16日第四節(jié)課李林旭
    4月17日第一節(jié)課高珍元
    4月17日第四節(jié)課馬利
    4月18日第一節(jié)課張玉梅
    4月18日第四節(jié)課趙大偉
    4月19日第一節(jié)課郭興才
    4月19日第四節(jié)課盧勝文
    4月20日第四節(jié)課全體教師在校長(zhǎng)室說(shuō)課、評(píng)課。
    1、本次活動(dòng),參與教師為學(xué)校全體教師,可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自行選定公開(kāi)課課題,評(píng)分小組要認(rèn)真聽(tīng)課、及時(shí)評(píng)課,教導(dǎo)處做好考勤工作。
    2、參賽教師要及時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課材料和論文,相關(guān)材料作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一,也作為教師參加職稱(chēng)評(píng)定的`公開(kāi)課材料。
    3、評(píng)分小組結(jié)合每節(jié)課的實(shí)際授課效果和執(zhí)教老師的教案設(shè)計(jì)、反思情況依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)綜合打分,選出優(yōu)秀課例。
    1、學(xué)校將召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)對(duì)綜合成績(jī)?cè)谇?名的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    2、本次活動(dòng)中所得成績(jī)將計(jì)入教師年度考核。
    附:教師課堂教學(xué)評(píng)分表
    20xx年4月13日
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇四
    作者:紫金二中文章來(lái)源:成長(zhǎng)博客點(diǎn)擊數(shù):
    1391更新時(shí)間:2010-9-6任課教師:林佳。
    任課班級(jí):高一(××)班。
    上課時(shí)間:××××年××月××日。
    一、活動(dòng)主題:體驗(yàn)光合作用,自制有像樹(shù)葉書(shū)簽。
    二、活動(dòng)對(duì)象:高一班級(jí)。
    三、活動(dòng)地點(diǎn):課室。
    生物學(xué)第二課堂是第一課堂的重要補(bǔ)充、發(fā)展和延伸,是以學(xué)生活動(dòng)為主的實(shí)踐活動(dòng),是生物學(xué)教學(xué)全過(guò)程中的一個(gè)重要組織部分,是立足于中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱和教科書(shū)基礎(chǔ)之上,是組織學(xué)生在課外對(duì)生物進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究,加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的廣泛興趣和必要的操作技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的一條重要途徑。
    基于學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)光合作用的知識(shí),利用有像樹(shù)葉書(shū)簽的制作,讓學(xué)生鞏固知識(shí),以實(shí)際操作體驗(yàn)理論知識(shí)。
    五、活動(dòng)目的通過(guò)有像樹(shù)葉書(shū)簽的制作,讓學(xué)生鞏固知識(shí),以實(shí)際操作體驗(yàn)理論知識(shí)。
    (一)實(shí)驗(yàn)材料。
    1、一盆天竺葵(或選室外一棵小樹(shù));
    2、碘酒;
    3、酒精、鑷子、牙刷、薄膜、黑紙、彩色絲帶、燒杯等。
    (二)書(shū)簽制作過(guò)程。
    1、實(shí)驗(yàn)前兩天,取一盆天竺葵(或選室外一棵小樹(shù))用黑紙包住1-2張葉片。
    2、去掉黑紙。取一張有形狀的黑紙放在葉上,葉底托一張黑紙,再用夾子將兩片薄膜上下夾住葉片,使底片與葉片貼緊,陽(yáng)光下曬3-4小時(shí)。
    3、摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶解在酒精中,待葉片成白色時(shí),取出用清水漂洗干凈。
    4、在漂洗過(guò)的葉片上均勻地滴上碘酒,3-5分鐘后用清水沖凈碘酒,就可看到像已印在葉片上了。這是因?yàn)楣庀戮G葉進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,由于有形狀的黑紙的遮擋,葉片各部分的光照強(qiáng)度不同,制造的淀粉多少不同,加碘酒后產(chǎn)生的藍(lán)色就有深有淺,所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾干、壓平,系上彩帶就成為一張有像的樹(shù)葉書(shū)簽。
    (三)評(píng)價(jià)。
    同學(xué)們之前互相給分評(píng)價(jià)。
    七、預(yù)期效果。
    學(xué)生可以通過(guò)親自動(dòng)手操作,體驗(yàn)光合作用理論知識(shí),體驗(yàn)書(shū)簽制作的過(guò)程。
    八、活動(dòng)總結(jié)。
    學(xué)生通過(guò)此次活動(dòng)可以更好地體驗(yàn)“植物可以通過(guò)光合作用制造有機(jī)物”的理論知識(shí),鞏固知識(shí),提高動(dòng)手能力,提高學(xué)習(xí)興趣。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇五
    1、試看平面示意圖,運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn),尋找相應(yīng)的座位。
    2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂(lè)趣,樂(lè)意細(xì)心觀察、認(rèn)真思考?;顒?dòng)準(zhǔn)備座位表ppt、有數(shù)字的胸飾、題卡等。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、小朋友,我們都去參觀過(guò)小學(xué),說(shuō)說(shuō)你印象最深的是什么?主要說(shuō)說(shuō)與幼兒園不一樣的地方。
    2、小學(xué)生會(huì)上哪些課呢?
    3、小結(jié):小學(xué)的生活和幼兒園很不一樣,小學(xué)有不同的課,不同的課堂。
    2、交代要求找座位:看清自己胸前的座位號(hào),這是式題的答案,找到貼有相應(yīng)式題的椅子,就找到了自己的座位。
    3、檢驗(yàn):幼兒一個(gè)個(gè)開(kāi)火車(chē)念算式及答案,教師驗(yàn)證。
    4、提問(wèn):這種彎彎月亮型的座位,小學(xué)生也坐嗎?可能在上什么課?(音樂(lè)課)。
    5、誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)音樂(lè)老師,帶著小朋友一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌?(請(qǐng)一幼兒)。
    三、看圖示找座位。
    (一)圖示一導(dǎo)語(yǔ):音樂(lè)課上完,要上數(shù)學(xué)課了,數(shù)學(xué)課怎么坐呢?一起來(lái)看看這張座位表。
    1、出示座位表:這次座位是怎么排的?(排成了四排,每排四個(gè)人)用你胸前的座位號(hào)找一找,想想,你會(huì)坐在哪一排的哪一個(gè)座位上?(請(qǐng)一幼兒說(shuō)說(shuō)“你是怎樣找到這個(gè)座位的)。
    2、交代任務(wù):根據(jù)座位表,先計(jì)算相應(yīng)的式題,找到自己的位置,再把椅子搬到相應(yīng)的位置。
    3、師:好了,都坐好了,可以開(kāi)始上課了,誰(shuí)想來(lái)當(dāng)數(shù)學(xué)老師的.,出幾道加減運(yùn)算題考考大家。
    4、小結(jié):在小學(xué)里,不同的課可能有不同的座位,剛才我們坐成了四列隊(duì),除了要算對(duì)題,還要看清座位表,分清前后左右,才能正確找到座位。
    (二)圖示二。
    1、提問(wèn):
    (1)這里還有一張座位表,和前一張座位表有什么不同?這樣分成小組的座位可能在上什么課?(討論課、繪畫(huà)課、手工課等等)。
    2、找座位:看著這張座位表,能找到自己的座位嗎?
    3、共享交流:提問(wèn):你是怎么找到座位的?
    4、小結(jié):要找到座位除了算式題要算對(duì),方向也不能搞錯(cuò)。要成為一名小學(xué)生,學(xué)會(huì)觀察和思考也是一件很重要的事。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇六
    為樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面,切實(shí)提高學(xué)生的'作業(yè)書(shū)寫(xiě)技能及作業(yè)質(zhì)量,更好地激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)學(xué)校工作安排,決定在11月上旬舉行里集中學(xué)優(yōu)秀作業(yè)及課堂常規(guī)示范生評(píng)比活動(dòng),希各班認(rèn)真組織評(píng)選。
    先由班級(jí)評(píng)比,然后選學(xué)校進(jìn)行布展及張榜。
    (一)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
    1、作業(yè)本面、封底整潔,不卷角,不在作業(yè)本隨便涂、抹。
    2、書(shū)寫(xiě)工整,字跡清楚。字體筆畫(huà)橫平、豎直、筆筆有力。
    3、按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量好,正確率高,有獨(dú)特的解題思路。
    4、字的大小間隔安排勻稱(chēng)、科學(xué)、合理,書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范。
    (二)課堂常規(guī)示范生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
    1、課前準(zhǔn)備:課前準(zhǔn)備充分包括學(xué)習(xí)用品、思想準(zhǔn)備;
    2、課堂學(xué)習(xí):上課坐姿端正,專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,大膽發(fā)言,不做與課堂無(wú)關(guān)的事。
    3、測(cè)試考試:誠(chéng)實(shí)守信,實(shí)事求是,不弄虛作假。
    4、實(shí)驗(yàn)操作:嚴(yán)守操作規(guī)程,細(xì)心觀察分析。寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器材,節(jié)約實(shí)驗(yàn)器材,按時(shí)歸還實(shí)驗(yàn)用品,做好清洗工作。
    5、早晚自習(xí):遵紀(jì)守規(guī),自覺(jué)認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新知)任務(wù)。
    優(yōu)秀作業(yè):
    1、設(shè)優(yōu)秀語(yǔ)文作業(yè)獎(jiǎng)、優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)獎(jiǎng)、優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)獎(jiǎng)、優(yōu)秀物理作業(yè)獎(jiǎng)(八、九年級(jí))、優(yōu)秀化學(xué)作業(yè)獎(jiǎng)(九年級(jí))。
    2、由學(xué)科教師負(fù)責(zé)評(píng)選,常規(guī)班各評(píng)出3名(可交叉評(píng)選)、其他班各評(píng)5名,學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
    3、各班每學(xué)科上交一份優(yōu)秀作業(yè)到教學(xué)處展出。
    課堂常規(guī)示范生:由班主任及任課教師負(fù)責(zé)評(píng)選,常規(guī)班每班評(píng)選3人,其他班每班評(píng)選5人,學(xué)校頒發(fā)證書(shū)并張榜表彰。
    11月12日(星期一班會(huì)課):班級(jí)評(píng)比優(yōu)秀作業(yè)及課堂常規(guī)示范生;
    11月13日:上報(bào)評(píng)選結(jié)果名單及優(yōu)秀作業(yè)到教學(xué)處;
    11月22日(星期四):優(yōu)秀作業(yè)展覽、課堂常規(guī)示范生張榜表彰。
    里集中學(xué)教學(xué)處
    年級(jí)班“展風(fēng)采樹(shù)榜樣”優(yōu)秀作業(yè)及課堂常規(guī)示范生上報(bào)表
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參加體育鍛煉的愿望。
    2、增進(jìn)幼兒大肌肉的活動(dòng)能力。
    3、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):
    重點(diǎn)是激發(fā)幼兒樂(lè)于參加體育鍛煉的愿望,難點(diǎn)是養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    歌曲〈〈動(dòng)一動(dòng)〉〉錄音帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、師生一起隨音樂(lè)作動(dòng)作,引起幼兒的活動(dòng)興趣。
    2、提問(wèn):剛才作律動(dòng)時(shí),小朋友身體的哪個(gè)部位動(dòng)了?
    怎樣動(dòng)的?
    3、幼兒一起討論:我們身體還有那些地方可以做運(yùn)動(dòng)?怎。
    樣動(dòng)?請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)表演,其他小朋友學(xué)一學(xué)。
    4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,
    提問(wèn):做完運(yùn)動(dòng)時(shí)小朋友感覺(jué)怎樣?
    多運(yùn)動(dòng)有哪寫(xiě)好處?(多運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)身體的抵抗力,不生病,多運(yùn)動(dòng)可以是小朋友的肌肉關(guān)節(jié)更加靈活)。
    5、聽(tīng)音樂(lè),師生再做一遍律動(dòng)。
    6、做游戲〈〈小孩小孩真愛(ài)玩〉〉,幼兒按老師的指令去做,誰(shuí)先跑回來(lái)誰(shuí)為勝。
    生活活動(dòng):
    戶(hù)外活動(dòng)時(shí),練習(xí)單手投擲動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    建立個(gè)人才藝展示區(qū)。
    家長(zhǎng)工作:
    家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子積極參加社區(qū)的活動(dòng)。
    活動(dòng)反思:
    1、幼兒喜歡參加體育活動(dòng),尤其是游戲活動(dòng),但是。
    動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),在以后的教育活動(dòng)中幾哦按時(shí),教師教師要多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些動(dòng)作要領(lǐng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
    2、和家長(zhǎng)配合,教育幼兒不怕寒冷,堅(jiān)持天天做運(yùn)動(dòng)。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇八
    1、增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通,讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,了解幼兒園的管理與發(fā)展,了解孩子在園內(nèi)的活動(dòng)及表現(xiàn),更好地配合幼兒園,配合教師,共同關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)。
    2、立足幼兒園,放眼社會(huì),充分發(fā)揮幼兒教育的輻射作用,爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持,協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
    3、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
    《幼兒園指導(dǎo)綱要》著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力,突出了情感、道德、個(gè)性等方面的價(jià)值取向,并明確指出:要培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師和同伴、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。由此可見(jiàn),幼兒階段“愛(ài)的教育”是德育工作的中心,對(duì)幼兒實(shí)施愛(ài)心教育是多么重要。從古至今,有一顆善良友愛(ài)的心一直是人們推崇的。對(duì)父母的孝心、對(duì)他人的關(guān)心、對(duì)弱者的同情心、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心……是其基本內(nèi)容。一個(gè)從小就懂得關(guān)心父母、愛(ài)護(hù)他人的孩子,也一定會(huì)是一個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的人,長(zhǎng)大后才能熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)心愛(ài)護(hù)周?chē)囊磺小?BR>    關(guān)愛(ài)是人的一種基本道德,是我們要著力培養(yǎng)的一種良好品德。教育、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),是當(dāng)今幼兒教育中最重要的.一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),從幼兒社會(huì)情感入手,選擇與幼兒直接經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系、生動(dòng)具體形象的教育內(nèi)容和活動(dòng)形式,有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)娜恕?duì)家鄉(xiāng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的那份愛(ài)的情感。
    1、本次活動(dòng)小班家長(zhǎng)觀摩一個(gè)半日活動(dòng);中、大班家長(zhǎng)觀摩一節(jié)教育活動(dòng)。
    2、小班半日活動(dòng)由兩位教師共同研究、準(zhǔn)備、精心組織。
    3、教育活動(dòng)由主班教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備教具、并授課,副班配合。
    4、小班各班制定出半日活動(dòng)方案,活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)出總結(jié)。中班寫(xiě)出教育活動(dòng)的過(guò)程,活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)出小結(jié)。
    x月份第二周進(jìn)行開(kāi)放日教育活動(dòng)的預(yù)講,具體講課安排另行通知。
    x月份第三周進(jìn)行家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。(有變動(dòng)另行通知)
    本次活動(dòng)滿分100分,教育活動(dòng)聽(tīng)課占50分,家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)占50分。根據(jù)評(píng)分,評(píng)選出本次活動(dòng)各年齡段開(kāi)展的優(yōu)秀班級(jí),提出表?yè)P(yáng)并列入考核分?jǐn)?shù)。
    教育活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
    1、請(qǐng)各班教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選材,內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。(10分)
    2、教育活動(dòng)選材新穎,有特色。(5分)
    3、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分,教具充分且實(shí)用,操作性強(qiáng),課件精致。(5分)
    4、面向全體幼兒,注重個(gè)體差異。(10分)
    5、教師與幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)的氣氛好。(10分)
    6、教育活動(dòng)效果好,達(dá)到教學(xué)目的。 (10分)
    家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
    根據(jù)幼兒園分發(fā)給家長(zhǎng)的反饋表里家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)給予成績(jī)。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇九
    為了更深入的貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功,提升我園教師的專(zhuān)業(yè)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,結(jié)合我園本學(xué)期工作安排,經(jīng)研究特制定以下方案。
    全園一線教師(共計(jì)28位)。
    20xx年11月15日至11月19日。
    1、活動(dòng)的選材要新穎,本次活動(dòng)主要以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹?,其選材要符合幼兒身心的發(fā)展特點(diǎn),滿足幼兒興趣需要,有效實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),可行性強(qiáng)。
    2、活動(dòng)的.準(zhǔn)備要充分,教學(xué)具制作要精益求精。
    3、活動(dòng)過(guò)程要面向全體、注重個(gè)體差異,教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯清晰、層次分明、過(guò)渡自然。
    3、教學(xué)方法要恰當(dāng)選擇和靈活運(yùn)用有效的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒自主、合作、探究并重視體驗(yàn)過(guò)程,讓幼兒積極參與活動(dòng)。
    組長(zhǎng):xx。
    副組長(zhǎng):xx。
    評(píng)委:xxxx。
    (詳情見(jiàn)附錄)。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十
    1、知道棒棒糖進(jìn)行裝飾后可以變得更漂亮。
    2、學(xué)會(huì)先把圖案剪下來(lái)后,再用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)的技能。
    3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    學(xué)會(huì)先把圖案剪下來(lái)后,再用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)的技能。
    1、認(rèn)識(shí)棒棒糖。
    2、裝飾好的棒棒糖1~2個(gè)。
    3、畫(huà)紙若干,漿糊,蠟筆。
    (一)、出示漂亮的棒棒糖。
    小朋友,我是小小棒棒糖,你們想跟我一起玩嗎?誰(shuí)能做出跟我一樣漂亮的小小棒棒糖,我就和他做好朋友!
    (二)、觀察彩色的棒棒糖。
    教師:小小棒棒糖漂亮嗎?它是怎么做出來(lái)的呢?你喜歡它們嗎?
    幼:它們很漂亮,是用彩紙做成,然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈(從中心往外繞)。
    教師:先把我們要的東西剪下來(lái),把剪下的長(zhǎng)條紙粘在剪下的圓形上,然后用蠟筆把它打扮的更漂亮。
    (三)、制作棒棒糖。
    1、你想做一個(gè)什么顏色的棒棒糖?然后用什么顏色的蠟筆把它打扮的更漂亮呢?
    (幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)。
    2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒膠水只要少涂一些)。
    (四)、小小棒棒糖展覽會(huì)。
    教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十一
    全體師生。
    課時(shí):上午四節(jié)課。
    首都博物館于1953年開(kāi)始籌備,1981年正式對(duì)外開(kāi)放,原館址在全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位——北京孔廟。作為北京市“十五”期間重點(diǎn)文化建設(shè)工程,首都博物館新館建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)申請(qǐng),于1999年得到北京市委、市政府批準(zhǔn),2001年經(jīng)國(guó)家發(fā)改委報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施,2001年12月正式奠基興建。
    首都博物館新館于2005年12月開(kāi)始試運(yùn)行,2006年5月18日正式開(kāi)館。首都博物館以其宏大的建筑、豐富的展覽、先進(jìn)的技術(shù)、完善的功能,成為一座與北京“歷史文化名城”、“文化中心”和“國(guó)際化大都市”地位相稱(chēng)的大型現(xiàn)代化博物館,并躋身于“國(guó)內(nèi)一流,國(guó)際先進(jìn)”的博物館行列。
    基本陳列有《古都北京·歷史文化篇》、《京城舊事——老北京民俗展》?!豆哦急本v史文化篇》是首都博物館展陳的核心,表現(xiàn)了恢宏壯麗的北京文化及不斷遞升并走向輝煌的都城發(fā)展史,成為創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流博物館的品牌陳列。
    精品陳列有精品陳列有《古代瓷器藝術(shù)精品展》、《燕地青銅藝術(shù)精品展》、《古代書(shū)法藝術(shù)精品展》、《古代繪畫(huà)藝術(shù)精品展》、《古代玉器藝術(shù)精品展》、《古代佛教藝術(shù)精品展》、《書(shū)房珍玩精品展》。這七個(gè)館藏精品展覽和《京城舊事——老北京民俗展》是對(duì)北京文化展現(xiàn)的補(bǔ)充和深化。
    通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀首都博物館對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)深刻的愛(ài)國(guó)注意教育以及樹(shù)立優(yōu)良品質(zhì)和民族自豪感。使學(xué)生感悟生在首都,長(zhǎng)在首都,認(rèn)識(shí)首都,了解首都,熱愛(ài)首都,感悟中華民族悠久的文化藝術(shù)、感悟民族精神、民族審美情感,以活動(dòng)促學(xué)生健全人格的形成。
    參觀法。
    1、實(shí)地了解首都博物館位置、場(chǎng)館情況。與場(chǎng)館負(fù)責(zé)人聯(lián)系。安排好參觀路線以及導(dǎo)游工作。安排好參觀所用車(chē)輛以及帶隊(duì)老師情況。
    2、參觀安全工作:參與外出參觀活動(dòng),下發(fā)“參觀首都博物館活動(dòng)通知”,讓家長(zhǎng)了解此次參觀活動(dòng)的目的和安排,并經(jīng)家長(zhǎng)同意方可帶學(xué)生外出。由學(xué)校和教師統(tǒng)一做好學(xué)生的安全教育工作。確保學(xué)生參觀途中的安全。參與帶隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行乘車(chē)安全、場(chǎng)館參觀紀(jì)律等一系列的安全教育。
    3、針對(duì)此次活動(dòng)布置活動(dòng)任務(wù):感言、小報(bào)、繪畫(huà)、攝影作品(學(xué)生任選其一完成)。
    1、早晨七點(diǎn)到校,各班帶隊(duì)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前再教育,乘車(chē)出發(fā)。
    2、各班學(xué)生在帶隊(duì)教師和講解員的帶領(lǐng)下有序地參觀首都博物館。
    3、參觀結(jié)束后組織學(xué)生上廁所同時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
    4、組織全體學(xué)生在首都博物館門(mén)前合影留念。
    5、坐車(chē)返回。
    1、在整個(gè)參觀活動(dòng)中學(xué)生的文明禮貌、遵守幾率、集體榮譽(yù)感得到充分體現(xiàn)。
    2、學(xué)生了解首都的人文風(fēng)貌、歷史、文化、建筑特色等。
    3、體會(huì)到了首都發(fā)展所帶給我們的民族精神和頑強(qiáng)拼搏的精神。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十二
    全面落實(shí)區(qū)教育局的課堂教學(xué)必須高效的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)校際交流,展示塘圭小學(xué)教學(xué)成果和教師風(fēng)采。
    引導(dǎo)教師關(guān)注課堂,決勝課堂,探求、優(yōu)化適合學(xué)生的高效課堂的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式。以明確的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)過(guò)程,還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空,建設(shè)民主的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面成長(zhǎng)。
    20xx年12月4日上午。
    (一)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng):
    組員:
    (二)工作小組。
    1、教學(xué)研討課:
    責(zé)任人:
    (1)制定活動(dòng)方案,全面關(guān)注活動(dòng)過(guò)程,做好活動(dòng)總結(jié)。
    (2)負(fù)責(zé)公開(kāi)課活動(dòng)的籌備與具體實(shí)施(8堂公開(kāi)課每位老師必須試教三次或三次以上;行政和各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體指導(dǎo))。
    (3)印發(fā)教學(xué)展示活動(dòng)簽到表活動(dòng)安排表、展示課課表、反饋表。
    2、陽(yáng)光大課間:
    責(zé)任人:
    負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)的組織和安排,確保安全。
    3、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。
    責(zé)任人:全體行政、教研組長(zhǎng)、上公開(kāi)課老師。
    (1)主持現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。
    (2)安排中心發(fā)言人。
    4、環(huán)境布置和后勤安排。
    責(zé)任人:
    (1)做好到校聽(tīng)課老師簽到工作。
    (2)做好茶水供應(yīng)等后勤保障工作。
    (3)指揮學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、教師車(chē)輛停放學(xué)校。
    (5)各功能室、教室、公共區(qū)衛(wèi)生全面清掃。
    5、信息宣傳。
    責(zé)任人:
    (1)多媒體投影、音響設(shè)備的調(diào)試,確保各教室的多媒體教學(xué)設(shè)備的正常使用。
    (2)落實(shí)活動(dòng)中拍照、圖片資料并及時(shí)上傳教育網(wǎng)。
    活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)階段活動(dòng)內(nèi)容主講負(fù)責(zé)。
    8:10—8:50多媒體教室報(bào)到簽到參觀校園xx。
    9:00—9:40三樓各教室教學(xué)交流聽(tīng)課任課xx老師行政與組長(zhǎng)。
    9:40—10:15操場(chǎng)陽(yáng)光大課間陽(yáng)光大課間活動(dòng)xx。
    10:15—10:55三樓各教室教學(xué)交流聽(tīng)課任課老師行政與組長(zhǎng)。
    11:10—11:50多媒體教室現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)行政xx。
    12:00回收反饋表。
    1、全校教職工要不斷更新觀念,勇于創(chuàng)新,做推進(jìn)“高效課堂”的主力軍。以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項(xiàng)活動(dòng),出色完成本職工作,接受教育同仁對(duì)我校教育教學(xué)工作的檢閱。
    2、所有老師做開(kāi)放活動(dòng)的主人,每人都是機(jī)動(dòng)工作人員,服從各小組負(fù)責(zé)人調(diào)配,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,自己處理不了的及時(shí)上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)處理。
    3、全體教師要以此次活動(dòng)為契機(jī),積極主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,努力提升自己的教育教學(xué)水平。每位教師課后應(yīng)主動(dòng)、虛心聽(tīng)取聽(tīng)課老師和專(zhuān)家對(duì)教育、教學(xué)、教改等方面的意見(jiàn),以進(jìn)一步改進(jìn)教育、教學(xué)工作。
    4、活動(dòng)期間,班主任要教育學(xué)生文明守紀(jì),對(duì)來(lái)賓主動(dòng)熱情地問(wèn)好。認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)環(huán)境,給外校教師和專(zhuān)家留下美好印象。
    5、后勤部門(mén)要認(rèn)真做好教學(xué)開(kāi)放日的安全工作,安全措施應(yīng)保障有力。對(duì)學(xué)校設(shè)施、會(huì)場(chǎng)的設(shè)施等進(jìn)行檢查與監(jiān)控,確?;顒?dòng)安全有序。
    6、各部門(mén)相關(guān)責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,盡最大努力出色高效地完成此次開(kāi)放活動(dòng)。
    7、聽(tīng)課教師要關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動(dòng)狀態(tài),不得隨意進(jìn)出課堂;校園內(nèi)不吸煙,注意保持安靜。填好現(xiàn)場(chǎng)反饋表。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十三
    大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份;各類(lèi)掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展區(qū)。
    1.初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。
    2.引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間(日期)的工具;學(xué)習(xí)查看的他們的方法。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力,發(fā)展幼兒的交往能力。
    1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。
    (1)說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?
    (2)那幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?
    2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索的任務(wù)。
    (1)幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
    (2)你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)。
    3.講述故事,回答問(wèn)題,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
    (1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過(guò)程中,設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系(大月31日、小月30日;均從1日開(kāi)始)。
    (2)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題:年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。
    4.學(xué)習(xí)查看掛歷的方法,練習(xí)查找日期。
    (1)教師任意說(shuō)出某月某日,啟發(fā)幼兒說(shuō)出怎樣才能在“月房子”上找出來(lái)。
    (2)猜謎語(yǔ)并組織幼兒討論日歷的作用,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日歷作用相同的其他種類(lèi)。
    1.自制小掛歷。
    2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解了“特殊”一年會(huì)有366天,每4年就有一次。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十四
    為了更好的提高學(xué)生書(shū)法水平,增強(qiáng)學(xué)生的朗誦能力和書(shū)法能力,培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng),提升學(xué)校辦學(xué)品味。結(jié)合我們初二年級(jí)的實(shí)際情況,開(kāi)展書(shū)法進(jìn)課堂和經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
    1、學(xué)生硬筆書(shū)法訓(xùn)練及展示。
    2、經(jīng)典誦讀、演講等及評(píng)比展示。
    1、自主臨摹訓(xùn)練、評(píng)比展示。
    2、經(jīng)典閱讀、經(jīng)典背誦、評(píng)比展示。
    1、每天下午1:45—2:002、自習(xí)課。
    模式。
    訓(xùn)練內(nèi)容。
    訓(xùn)練方法。
    負(fù)責(zé)人。
    教程。
    輔導(dǎo)。
    每周一課。
    現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
    每周安排一節(jié)課,向?qū)W生講解硬筆書(shū)法基本筆法及技巧。
    1、輔導(dǎo)老師現(xiàn)場(chǎng)示范指導(dǎo)教學(xué);
    2、借助多媒體教程進(jìn)行視頻演示教學(xué)。
    全體語(yǔ)文老師。
    臨摹。
    指導(dǎo)。
    每周一次。
    強(qiáng)化訓(xùn)練。
    購(gòu)買(mǎi)適合學(xué)生練習(xí)的書(shū)法教程及字帖,利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行當(dāng)堂強(qiáng)化訓(xùn)練。
    全體語(yǔ)文老師。
    自主。
    訓(xùn)練。
    每天一帖。
    定期檢查。
    每天利用課余時(shí)間至少臨貼一頁(yè),由組長(zhǎng)在固定時(shí)間檢查,并將沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)登記在進(jìn)程上。
    全體班主任。
    評(píng)比。
    展示。
    班內(nèi)評(píng)比。
    班外對(duì)標(biāo)。
    每周上交一次書(shū)法作品(周五),進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部評(píng)比,評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng),并在班級(jí)之間進(jìn)行對(duì)標(biāo)評(píng)比。
    黃永光郭慧海。
    吳瑞芝。
    時(shí)間。
    內(nèi)容。
    負(fù)責(zé)人。
    星期一、三、五早讀。
    課內(nèi)篇目誦讀(與課堂同步)。
    全體語(yǔ)文老師。
    下午課前讀(每天唱歌。
    十分鐘時(shí)間)。
    固定篇目誦讀(每周一期)。
    全體班主任。
    晚讀(星期二、四)。
    課外推薦篇目誦讀(校本教材)。
    全體語(yǔ)文老師。
    1、1—5班重點(diǎn)是書(shū)法訓(xùn)練和經(jīng)典誦讀;6—8班重點(diǎn)是經(jīng)典誦讀和演講比賽等。
    2、各班級(jí)的當(dāng)天值日班干部維持好本班的班級(jí)紀(jì)律,確保紀(jì)律好。
    3、逢單周1——5班組織好書(shū)法練習(xí)寫(xiě)字,并且在每周五放學(xué)之每個(gè)學(xué)生交一份書(shū)法作品到語(yǔ)文老師,并由語(yǔ)文老師評(píng)比出優(yōu)秀和有進(jìn)步的書(shū)法作品。各班最優(yōu)秀的5份作品交年級(jí)。
    4、逢雙周各班級(jí)組織好經(jīng)典誦讀,并且年級(jí)將在12月份組織經(jīng)典誦讀比賽,希望各班班主任認(rèn)真組織并實(shí)施。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十五
    課堂教學(xué)觀摩是教師提高教學(xué)水平、促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量提高的重要教學(xué)活動(dòng)。為了推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展,提高課堂教學(xué)效率,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)為我校教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的'需要,本學(xué)期,我校全面開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),特制定本活動(dòng)方案。
    根據(jù)縣師訓(xùn)中心的要求和我校的實(shí)際,我校教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)安排如下:
    聽(tīng)課教師
    平均每周聽(tīng)評(píng)課下限
    平均每學(xué)期聽(tīng)評(píng)下限
    校長(zhǎng)
    3
    50
    分管教學(xué)副校長(zhǎng)
    2
    40
    教研室、教務(wù)處正副主任
    2
    40
    教研員
    2
    40
    副校長(zhǎng)
    2
    25
    教齡滿三年以上教師
    1
    20
    教齡不滿三年教師
    3
    30
    1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課
    學(xué)校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制。校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)都可以隨時(shí)到教室聽(tīng)課,不一定要先與授課教師打招呼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課時(shí),不僅要關(guān)注教師教的方面,還要多關(guān)注學(xué)生,如學(xué)生的坐姿、課前的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果等。
    2、教師隨堂聽(tīng)課
    教師單獨(dú)聽(tīng)課,一般可先與授課教師聯(lián)系,并作好記錄及評(píng)課意見(jiàn)。聽(tīng)課后要及時(shí)評(píng)課。授課教師應(yīng)熱情歡迎別人聽(tīng)課,課后應(yīng)主動(dòng)征求聽(tīng)課人員的意見(jiàn)。各位教師要合理利用時(shí)間到開(kāi)放的年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課,同時(shí)要作好聽(tīng)課記錄。也可以到未開(kāi)放的年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課。
    3、集體聽(tīng)評(píng)課
    (1)學(xué)科聽(tīng)課
    學(xué)校舉行公開(kāi)課、示范課、研究課等,組織本學(xué)科全體教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。
    (2)年級(jí)學(xué)科備課組聽(tīng)課
    根據(jù)集體備課的需要,各年級(jí)學(xué)科備課組要積極開(kāi)展小組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)集體備課。
    (3)匯報(bào)課聽(tīng)課。
    根據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求,50歲以下語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科教師每學(xué)期要上1節(jié)匯報(bào)課。匯報(bào)課的觀摩活動(dòng)由年級(jí)組長(zhǎng)組織相關(guān)教師進(jìn)行。
    1、聽(tīng)課教師必須在上課鈴響前進(jìn)入教室,不得聽(tīng)課中途退堂,聽(tīng)課期間手機(jī)關(guān)閉或轉(zhuǎn)為振動(dòng),不得講話、討論,認(rèn)真聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄,并認(rèn)真填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。
    2、每學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)要聽(tīng)一遍本年級(jí)教師師的課。
    3、聽(tīng)課以切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量為根本目的,確定“聽(tīng)、評(píng)、促”三字方針,堅(jiān)持聽(tīng)課后要采取適當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ鐔为?dú)交談、備課組活動(dòng)等)與授課教師交流聽(tīng)課心得,以起到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。
    學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期兩次定時(shí)(期中、期末)檢查教師聽(tīng)評(píng)課記錄情況。同時(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的聽(tīng)課情況進(jìn)行不定時(shí)抽查。并對(duì)抽查情況予以通報(bào),提出改進(jìn)意見(jiàn),對(duì)檢查情況計(jì)入教師學(xué)期末量化考核。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十六
    一、活動(dòng)目的:通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀位于xx市延慶八達(dá)嶺的中國(guó)長(zhǎng)城博物館對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)深刻的愛(ài)國(guó)主義教育以及樹(shù)立優(yōu)良品質(zhì)和民族自豪感。此次參觀活動(dòng)充分體現(xiàn)出學(xué)校課程學(xué)科的交叉性。在其它學(xué)科共同參與的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)科活動(dòng)通過(guò)了解、欣賞、評(píng)述長(zhǎng)城,感悟中華民族悠久的文化藝術(shù),感悟民族精神,民族審美情感。以活動(dòng)促學(xué)生健全人格的形成。
    二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月14日周二下午。
    三、參與成員:學(xué)生:xx區(qū)城北中心六街小學(xué)五(3)班全體學(xué)生。
    教師:上課教師李雪飛、美術(shù)教研組長(zhǎng)于鑫、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員(唐紅影)。
    四、前期準(zhǔn)備工作:
    1、實(shí)地了解中國(guó)長(zhǎng)城博物館位置、場(chǎng)館情況。與場(chǎng)館負(fù)責(zé)人聯(lián)系。(20xx年10月5日實(shí)地了解工作上課教師已做)。
    2、城北中心領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真協(xié)商此次活動(dòng)安全等一系列工作。確保安全萬(wàn)無(wú)一失。
    五、場(chǎng)館地址:xx市延慶八達(dá)嶺景區(qū)中國(guó)長(zhǎng)城博物館。
    六、場(chǎng)館負(fù)責(zé)人:中國(guó)長(zhǎng)城博物館社教部王君主任聯(lián)系電話:
    七、參觀場(chǎng)館預(yù)計(jì)用時(shí):路途往返:約兩個(gè)小時(shí)左右參觀:講解參觀:一個(gè)小時(shí)左右,預(yù)計(jì)半天結(jié)束。
    八、參觀安全工作:參與外出參觀活動(dòng)的學(xué)生,下發(fā)“參觀中國(guó)長(zhǎng)城博物館活動(dòng)通知”讓家長(zhǎng)了解此次參觀活動(dòng)的目的及安排,并經(jīng)家長(zhǎng)同意方可帶學(xué)生外出。
    由學(xué)校和教師統(tǒng)一做好學(xué)生的安全教育工作。確保學(xué)生參觀途中的安全。參與帶隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行乘車(chē)安全、場(chǎng)館參觀紀(jì)律等一系列的安全教育。
    主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下的安全教育:
    1、參觀活動(dòng)必須在家長(zhǎng)知情并同意外出參觀的情況下方可參與。
    2、聽(tīng)從學(xué)校的統(tǒng)一指揮,穿好校服、不帶任何與本次參觀活動(dòng)無(wú)關(guān)的物品,如:食品、飲料等,展現(xiàn)xx區(qū)城北中心小學(xué)的良好精神風(fēng)貌。
    3、乘車(chē)過(guò)程中不離開(kāi)座位、不打鬧、不隨意嬉笑說(shuō)話。
    4、參觀過(guò)程中排好隊(duì)有序參觀,不說(shuō)話嬉鬧,愛(ài)護(hù)場(chǎng)館中的展品,不用手觸摸展柜,不亂扔垃圾紙屑。認(rèn)真聽(tīng)從講解員講解,認(rèn)真做好參觀記錄。
    5、學(xué)生活動(dòng)一切聽(tīng)教師指揮,不得隨意掉隊(duì)、去廁所、去購(gòu)物等等。
    九、參與社會(huì)大課堂活動(dòng)授課教師的準(zhǔn)備:
    1、在參觀前提前對(duì)場(chǎng)館進(jìn)行了解。
    2、針對(duì)此次參觀活動(dòng)有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),根據(jù)參觀活動(dòng)結(jié)束后要上一節(jié)完整的美術(shù)課。教師提前制作本次參觀活動(dòng)的活動(dòng)記錄單,讓學(xué)生帶著目的問(wèn)題進(jìn)行參觀。
    3、教師積極整理參觀活動(dòng)資料,可以與學(xué)校德育活動(dòng)相結(jié)合。參觀結(jié)束后,學(xué)生在班級(jí)中制作一期針對(duì)長(zhǎng)城的板報(bào)。了解長(zhǎng)城歷史、文化、建筑特點(diǎn)等等,為積累美術(shù)課視覺(jué)素材作鋪墊。增加課程的深度與廣度。
    十、此次參觀活動(dòng)的最終效果。
    1、在整個(gè)參觀活動(dòng)中學(xué)生的文明禮貌、遵守紀(jì)律、集體榮譽(yù)感得到充分體現(xiàn)。
    2、學(xué)生了解長(zhǎng)城的知識(shí)、歷史、文化、建筑特色等。
    3、體會(huì)到了長(zhǎng)城所帶給我們的民族精神和頑強(qiáng)拼搏的精神。
    4、結(jié)合美術(shù)學(xué)科為參觀后續(xù)的美術(shù)課打下了即有深度又有廣度的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)教材中對(duì)長(zhǎng)城的欣賞評(píng)述有了更深刻的理解和感悟。
    5、為課程上學(xué)生制作一幅長(zhǎng)城的版畫(huà)作品積累了豐富的視覺(jué)素材。每個(gè)學(xué)生都要制作一幅吹塑紙的長(zhǎng)城版畫(huà)作品。
    6、本次社會(huì)大課堂的活動(dòng)及吹塑紙版畫(huà)長(zhǎng)城將編入城北中心美術(shù)版畫(huà)校本教材。
    此次社會(huì)大課堂活動(dòng)將對(duì)教師的教學(xué)工作是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。全力以赴做好此項(xiàng)工作。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十七
    為加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),更新觀念,促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新,特別是進(jìn)一步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,提高青年教師教學(xué)能力和教學(xué)品質(zhì),使青年教師更好地?fù)?dān)負(fù)起教書(shū)育人的'重?fù)?dān),從而建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍,經(jīng)學(xué)校研究,特舉行民辦蒲公英小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。
    本校35周歲以?xún)?nèi)的青年教師(自愿報(bào)名參加)
    20xx年10月14日至10月18日(第七周)
    1、貫徹“立德樹(shù)人”的教育思想,課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“綠色課堂”、“有效課堂”的主題。
    2、教學(xué)內(nèi)容由教師自定所任教學(xué)科本冊(cè)內(nèi)容,課型自定,可以是新授,也可以是復(fù)習(xí)課以及拓展課、探究課等。
    3、上課班級(jí)應(yīng)是青年教師自己所任教的班級(jí)。
    4、參賽教師于10月11之前向教導(dǎo)處提交8份教案,課后上交一份說(shuō)課稿。
    5、比賽順序于10月11日抽簽決定先后。五、組織機(jī)構(gòu)
    學(xué)校成立青年教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)評(píng)委小組,由以下人員組成:
    組長(zhǎng):吳波
    副組長(zhǎng):徐慶義、許佑林
    一等獎(jiǎng):一名;二等獎(jiǎng):兩名;三等獎(jiǎng):三名;鼓勵(lì)獎(jiǎng):三名。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十八
    1、在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳,并能保持身體平穩(wěn)。
    2、樂(lè)于幫助別人解決困難。
    3、喜歡參與體育游戲,并體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
    活動(dòng)難點(diǎn):能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳。
    2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:布置成池塘與莊稼地的場(chǎng)景。
    一、熱身活動(dòng):青蛙寶寶做游戲。
    在游戲情境中幼兒與老師一起熱身,分別活動(dòng)頭、上肢、下肢及全身。
    二、池塘練本領(lǐng)。
    1、幼兒選擇荷葉,自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
    2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個(gè)池塘再次進(jìn)行游戲,增加荷葉間的距離,加大難度。
    提示:教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    3、進(jìn)行“捉蚊子”游戲,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)在雙腳跳過(guò)程中控制身體平穩(wěn)。
    4、坐荷葉休息,了解青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)。
    三、游戲:捉害蟲(chóng)。
    1、教師提供三條難易不等的小路,引導(dǎo)幼兒觀察三條小路,并提出游戲規(guī)則。
    2、幼兒游戲,體驗(yàn)幫助農(nóng)民伯伯的快樂(lè)。
    提示:觀察幼兒在“捉害蟲(chóng)”游戲中的表現(xiàn),及時(shí)鼓勵(lì)。
    四、放松活動(dòng)。
    幼兒與教師跟隨音樂(lè)在游戲情境中進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
    進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十九
    1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠,感受童謠的節(jié)奏美。
    2、體驗(yàn)朗讀童謠的樂(lè)趣。
    有節(jié)奏地朗誦童謠。
    感受兒歌的節(jié)奏美,體驗(yàn)朗讀活動(dòng)的樂(lè)趣。
    教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)第7頁(yè)、小鼓。
    一、游戲“數(shù)一數(shù)”,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    1、教師敲鼓,幼兒聽(tīng)鼓聲數(shù)數(shù)。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
    3、幼兒數(shù)一數(shù)自己的手指。
    二、完整地欣賞童謠。
    1、教師先介紹童謠名稱(chēng)再朗誦。
    提問(wèn):兒歌里面有那些動(dòng)物?
    2、分析兒謠內(nèi)容。
    提問(wèn):
    小朋友們要上山做什么?(打老虎)。
    老虎打倒了嗎?(打不到)。
    后來(lái)看到誰(shuí)了?(松鼠)。
    松鼠在哪里?(邊指圖邊說(shuō)松樹(shù)在這里)。
    松鼠有幾只?(一、二、三、四、五,有五只松鼠。)。
    三、學(xué)念童謠。
    1、幼兒跟著教師一起朗讀童謠。
    2、教師敲鼓,幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。
    3、幼兒輪換動(dòng)作(拍手、拍腿、跺腳)。
    4、集體朗讀童謠。
    四、表演童謠,有耳邊念童謠表做動(dòng)作。