幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)(模板18篇)

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    總結(jié)是提高自己學(xué)習(xí)和工作效率的一個(gè)重要手段。在寫心得體會(huì)時(shí),要注重個(gè)人的感受和體驗(yàn),展示出真實(shí)的思想和情感。閱讀以下范文,或許能夠激發(fā)你對(duì)心得體會(huì)寫作的興趣和熱情。
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
    2019年3月,我在佳語(yǔ)幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí),在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口。
    每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。
    跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
    和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
    我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。
    初為人師,欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
    只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
    幼兒教師是人類文化的傳遞者,對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁作用,幼兒教師的作用不僅是保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)、傳授現(xiàn)存的知識(shí),更重要的是改變和培育他們,把他們改造成為社會(huì)所需的人。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    來(lái)到我們__幼兒園實(shí)習(xí)到今天剛剛滿五個(gè)月的時(shí)間,五個(gè)月前我還是一個(gè)提著行李箱來(lái)這里的學(xué)生,到今天我覺(jué)得自己已經(jīng)可以說(shuō)是一個(gè)工作者了,已經(jīng)是一名合格的幼兒教師了,當(dāng)然距離優(yōu)秀還有非常長(zhǎng)的一條路要走。這五個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我感觸良多,在學(xué)校的時(shí)候我總覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)已經(jīng)非常的不錯(cuò)了,對(duì)于幼師給幼兒們上課時(shí)絕對(duì)足夠了的,可是在實(shí)習(xí)里面遇到的各種各樣的問(wèn)題,讓自己覺(jué)得自己還有相當(dāng)多的知識(shí)是欠缺的,也因?yàn)樽约涸趯W(xué)校里面學(xué)習(xí)的都是理論層面的知識(shí),實(shí)訓(xùn)或者實(shí)習(xí)這樣的實(shí)踐較少,所以經(jīng)驗(yàn)上面就存在不足,所以在遇到突發(fā)事情的時(shí)候自己也總是不知道怎么解決,需要幼兒園園的前輩老師指教才能應(yīng)付,當(dāng)然這些都是我工作前期遇到的一些問(wèn)題了,到了現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)了也很少遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題。
    在進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候我是非常有自信的,覺(jué)得自己學(xué)習(xí)到的知識(shí),足夠讓我完成自己的工作,但是到了實(shí)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)自己的不足,比如脾氣。小朋友的天性就是充滿想象力和好奇心,所以他們總是會(huì)問(wèn)一些我們成年人看起來(lái)特別奇怪的問(wèn)題,而且還是喜歡追根溯源的那種問(wèn)發(fā),我的性格是比較溫和的那種,脾氣也還是可以的,但是經(jīng)常碰到小朋友的這種問(wèn)法的時(shí)候,我卻總是不能控制自己的脾氣,并不是生氣,而是會(huì)有一種“我的天啊”這種無(wú)力感,不能控制好自己的心態(tài)。后面工作的時(shí)間長(zhǎng)了,再加上前輩們的開(kāi)解,我才漸漸的適應(yīng)下來(lái),到現(xiàn)在也覺(jué)得是比較平常的事情了,因?yàn)樾∨笥褌儗?duì)世界的認(rèn)知是比較小的,所以求知欲是正常的,我們作為幼師也應(yīng)該要幫助他們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
    我在幼師實(shí)習(xí)的工作中,還有一個(gè)很大的收獲就是溝通,與小朋友們的溝通,與家長(zhǎng)們的溝通和與幼兒園同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通。跟小朋友們溝通是我們幼師的基本工作,這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我知道了我們要學(xué)會(huì)用跟朋友們的交流溝通方式去更他們聊天,這樣才更好的了解他們的世界,更好地跟小朋友們相處。我們幼兒園教育小朋友肯定是要更家長(zhǎng)共同配合的,所以我們需要將幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)報(bào)告給家長(zhǎng),因此每天我們還在在聊天軟件上跟家長(zhǎng)聯(lián)系,長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)知道了怎樣跟不同的人交往,更好地避免爭(zhēng)端。跟同事的相處就是互相幫助,大家的距離拉進(jìn)了才能夠更好地開(kāi)展工作,增進(jìn)我們團(tuán)體的團(tuán)結(jié)性。
    實(shí)習(xí)雖然馬上就要結(jié)束了,但是我學(xué)習(xí)的心態(tài)卻永遠(yuǎn)也不會(huì)停止,我也會(huì)將這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)到的東西牢牢掌握住的!
    為期一周的幼兒園見(jiàn)習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來(lái)的第一次下幼兒園見(jiàn)習(xí)。或許是因?yàn)橛幸郧按髮H甑慕?jīng)驗(yàn)和老師的上課時(shí)的教導(dǎo)和交代,雖然是第一次到幼兒園見(jiàn)習(xí),可是有目的性。所以,回顧這一周的見(jiàn)習(xí),學(xué)到了很多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西,收獲頗豐。
    這次見(jiàn)習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——___實(shí)驗(yàn)幼兒園。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一?!?,教師學(xué)歷合格率100%,他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)。保教員都有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn),他們耐心細(xì)心的態(tài)度也值得我們效仿。
    這次見(jiàn)習(xí)深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進(jìn)園,有專門的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢,檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專門的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師,合理地分配一周的食物,保證小朋友的食物搭配合理,營(yíng)養(yǎng)均衡,并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜,讓家長(zhǎng)隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見(jiàn)到的幼兒園的基本管理情況。
    這次的見(jiàn)習(xí)我被分配在大(三)班,進(jìn)入班級(jí)就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣,有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級(jí)還分了很多區(qū)域,有閱讀區(qū),作品展示區(qū),生活區(qū)等,教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋友參加活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字,拉近和他們的距離,通過(guò)和他們一起上課,做游戲,交流等很快的和小朋友熟悉起來(lái),各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來(lái)。在這幾天通過(guò)幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲,維護(hù)秩序,協(xié)助老師做各種教具;跟著保育員一起盛飯,組織幼兒睡覺(jué),起床,盥洗等,對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī),制度有了比較詳細(xì)的了解。
    大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗(yàn),每一次上課我都喜歡記錄老師用來(lái)表?yè)P(yáng)或組織秩序用到的小兒歌,我覺(jué)得這可以讓我在以后的帶班過(guò)程中模仿運(yùn)用。比如老師說(shuō)“誰(shuí)的眼睛沒(méi)有我,我的眼睛沒(méi)有誰(shuí)”的意思就是小朋友認(rèn)真看老師了。“一二三,坐坐好”就是要小朋友們坐好了。老師還會(huì)用鋼琴音樂(lè)來(lái)組織班級(jí)秩序,這樣的兒歌和鋼琴音樂(lè)可以使教學(xué)更加生動(dòng),也鍛煉了小朋友的記憶表達(dá)能力,也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等。通過(guò)觀察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn),就是需要給小朋友自由,但不是無(wú)限制的自由。
    在這次見(jiàn)習(xí)中,我印象最深的是周二的語(yǔ)言活動(dòng)——快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)和周三的藝術(shù)活動(dòng)——庫(kù)企企(音樂(lè))。周二的語(yǔ)言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品,每一樣的樂(lè)器都要由這些相似的物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂(lè)器還有和樂(lè)器相似的物品,還有記得活動(dòng)中出現(xiàn)的動(dòng)物。我本來(lái)以為小朋友應(yīng)該記不住這么多,因?yàn)槲易约阂彩怯浽诒咀由喜庞浧饋?lái)的??墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀?。這說(shuō)明了平時(shí)老師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)的地方。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中,雖然是藝術(shù)活動(dòng),可是老師結(jié)合了音樂(lè),游戲,語(yǔ)言等,讓我印象深刻。沒(méi)有死板的教學(xué),只有結(jié)合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué)。
    在這次的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中也體會(huì)了當(dāng)幼兒園老師必須所具備的專業(yè)技能和素質(zhì)。幼兒園的小朋友們都喜歡聽(tīng)故事,如果老師沒(méi)有一定的專業(yè)積累,就不能給小朋們更多的知識(shí)。還有小朋友都有很多問(wèn)題,會(huì)問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題,只有具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能及時(shí)的解答幼兒的問(wèn)題。
    通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),在一定程度真正的了解了幼兒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了解了幼兒才能知道他們的需要,學(xué)習(xí)才有目的。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你,崇拜你,信任你。孩子的愛(ài)是最純真,最真實(shí)的。當(dāng)看著孩子天真爛漫的笑臉對(duì)著你時(shí)會(huì)覺(jué)得自己真的選對(duì)了專業(yè)。
    這一次的見(jiàn)習(xí)收獲是巨大的。從一開(kāi)始對(duì)幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn),使自己明白了一個(gè)道理,那就是自己想要當(dāng)一名合格的幼師的,欠缺的東西還很多。比如還有繼續(xù)深造自己的基本功技能和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等。這些都需要我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中重視和提高。
    暑期生活過(guò)的很快,眨眼新的學(xué)期開(kāi)始了?;仡櫦倨谠诩亦l(xiāng)幼兒園一周的保育員生活,心里充滿了幸福感,跟著老師在那里見(jiàn)證了我和我的小伙伴們從懵懂的學(xué)生到成為真正的幼兒園工作者的歷程,在結(jié)束中,帶著小朋友對(duì)我的不舍,我心中充滿了成就感,此刻我把我的心得體會(huì)寫在這里,希望可以激勵(lì)自己,在未來(lái)幼師的生涯中,努力學(xué)習(xí)。初到幼兒園,從保育員開(kāi)始著手,在實(shí)習(xí)生活中,我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征,脾氣秉性,家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程,就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如,孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服;要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。
    通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在,我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師,我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的,有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子,會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),有充分的準(zhǔn)備,堅(jiān)定信念,保持一顆執(zhí)著的熱愛(ài)事業(yè)的心。
    較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒,用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣,使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心,細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候,我也表達(dá)自己的思想和情緒,使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,比如說(shuō),我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮,但是很聰明,學(xué)習(xí)漢字特別快。另外,在我學(xué)習(xí)的這段期間,我也注意與自己帶班老師的溝通,不懂就問(wèn),在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議,以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。
    幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧。在實(shí)習(xí)期間,我很佩服我們班的教師,她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課,6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面,最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí),提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了,教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn),準(zhǔn)備大量的教學(xué)具,以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望,要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正形成以教師為主導(dǎo),幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面,我覺(jué)得自己有很大欠缺,我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí),我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能,開(kāi)闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化。
    在保育實(shí)習(xí)的這幾天,我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。的確,在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無(wú)比高大,老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為未來(lái)的幼兒教師,我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己,因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象,孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的,是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的,我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步,一直在前行,我學(xué)到了很多,我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大,讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí),大三即將結(jié)束,只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了,我會(huì)更加努力的完善自己。
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
    今年五月份,我參加了我的第一次實(shí)習(xí),這次實(shí)習(xí)讓我意外,讓我驚喜,也讓我快樂(lè)。
    我在__幼兒園的大二班,大二班的小朋友們都非??蓯?ài),她們常常在我身旁叫我甜甜老師,我聽(tīng)著感覺(jué)很親切,她們也真的把我當(dāng)他們的老師,有什么問(wèn)題都會(huì)問(wèn)我,而我自己更感覺(jué)像他們的大姐姐。我?guī)退麄兪?,梳頭,給他們分水果,陪他們做游戲,看到他們一天一天成長(zhǎng),每天能夠無(wú)憂無(wú)慮的生活,我心里也替他們感到高興,他們讓我學(xué)會(huì)微笑,不再每天板著臉,冷冰冰的.,他們需要我們喜迎笑臉,這也會(huì)給他們帶來(lái)好心情。
    我認(rèn)真對(duì)待所有的事情,凡事盡心盡力做到,想把的一面留給幼兒,就像那句我愛(ài)的第一個(gè)孩子不是我的孩子,我愛(ài)大二班的每一位小朋友,結(jié)束了實(shí)習(xí)我還是會(huì)常常想念他們,想想他們,現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)是一年級(jí)的一名小學(xué)生了,再也不是幼兒園里的小朋友了,他們長(zhǎng)大了,開(kāi)始他們新的生活,為了他們的將來(lái)開(kāi)始打地基,做準(zhǔn)備了,我會(huì)一直為他們祝福的,不管他們?nèi)绾味加刑鹛鹄蠋熛胫麄儯?BR>    雖然兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)很寶貴,我也很珍惜,實(shí)習(xí)讓我看到了幼兒的真實(shí)現(xiàn)狀,讓我更加愛(ài)這個(gè)崗位的了!感謝學(xué)校以及各位老師們的栽培與付出,我們不會(huì)讓你們失望的!
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
    這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受,在這兩個(gè)月里,我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐驗(yàn)證理論,我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。
    教室是幼兒生活的具體環(huán)境,是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地,因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù),進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多,將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。
    4月16號(hào)7點(diǎn),在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn),對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。六道河學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加,學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式,下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用,完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的肯定,我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。
    幼兒園在20xx年x月x日,在小朋友們的歡呼聲中,我園舉辦了一場(chǎng)精彩的`“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng),我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與,親子同樂(lè),在妙趣橫生的親子同樂(lè)比賽中,小朋友們成為了真正的主人。
    兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去,我們的辛苦得到了回報(bào),看著小朋友們微笑的面孔、快樂(lè)的成長(zhǎng),就是對(duì)我們最大的肯定。
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
    站在充滿童趣的教室里,看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容,玩中有樂(lè),樂(lè)中有學(xué),“幼師”這兩個(gè)字眼,仿佛我更了解它,又仿佛讓我疑惑。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里,跟著老師做著廣播體操時(shí),動(dòng)作很是滑稽,可他們那么的認(rèn)真,我心里由衷的為他們鼓掌,對(duì)他們喜歡不已,當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢,我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢,在那么多人的目光下,他們可以一如既往的配合老師,恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師,引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂。
    在我講課時(shí)有一個(gè)小女孩,她純真的眼睛充滿著尊敬,“老師,你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說(shuō),“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我,歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色。
    轉(zhuǎn)眼見(jiàn),十五天過(guò)去了,離開(kāi)幼兒園的最后一天,心里很是舍不得“老師,再見(jiàn)!”幼兒們揮著小手。“再見(jiàn)!”我們做著同樣的動(dòng)作。寫到這兒,一如往日,使我自豪無(wú)比。我的校園,克服了種種困難,給了我們一次難得的見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì),我的校園,像一首古老的歌謠,有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。
    對(duì)于十五天的見(jiàn)習(xí)生活,對(duì)于幼師,我有了深刻的了解,我還記得,?。?)班的一位幼兒生病了,家長(zhǎng)依舊讓她到幼兒園上課,走的時(shí)候,一臉?lè)判?,在班里,老師按時(shí)的喂她吃藥,親切的問(wèn)候她。幼師是幼兒們心中的陽(yáng)光,引導(dǎo)著他們,陪伴著他們一起長(zhǎng)大,幼師是一份辛勤的職業(yè),酸甜苦辣,難以想象看似平凡,卻蘊(yùn)含著驚人的力量:超強(qiáng)的忍耐力,出色的引導(dǎo)力,不為人知的觀察力。
    通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),我長(zhǎng)大了,也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的,但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉,那些渴望知識(shí)的眼神。我更加堅(jiān)定了自己的決心,我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    放下筆,心里豁然開(kāi)朗??粗巴?,花,爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放;樹(shù),也綠得發(fā)亮。又迎來(lái)一個(gè)夏天,而我的未來(lái),也讓我充滿期待!
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
    心得寫作可以按事情產(chǎn)生、發(fā)展、變化的過(guò)程來(lái)寫。用對(duì)照比較的方法來(lái)寫。怎樣寫實(shí)習(xí)工作總結(jié)心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)?lái)實(shí)習(xí)工作總結(jié)心得體會(huì)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
    緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的一個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)。
    來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,這是我們第一次實(shí)習(xí),這也是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽(tīng)了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。
    真正的工作是從第二個(gè)星期開(kāi)始的,9月24日,星期一。前幾天“上班”,只有兩種感覺(jué):忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),晚上也要監(jiān)督學(xué)生晚修,一切都打點(diǎn)完畢才能離開(kāi)。就這樣,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活,早上6:15起,晚上10:00多才回到宿舍。
    我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,會(huì)有一個(gè)該校的指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們。指導(dǎo)我班主任工作和教學(xué)工作的是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任—陳老師。
    來(lái)到十一中的第一個(gè)星期的時(shí)間,主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
    我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺(jué)很緊張,而且課講得有點(diǎn)快,但是總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,學(xué)生們對(duì)我講授的知識(shí)都能理解、掌握,這是值得欣慰的。
    比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
    作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開(kāi)一次主題班會(huì)。我開(kāi)的主題班會(huì)的題目是《好習(xí)慣》。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“好習(xí)慣、益終生”。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)好習(xí)慣可以改變一個(gè)人的一生。告訴學(xué)生們?nèi)绾勿B(yǎng)成好習(xí)慣。讓他們體會(huì)到一個(gè)好習(xí)慣而獲得成功的快樂(lè)。通過(guò)這次主題班會(huì),很多學(xué)生都說(shuō)出了自己的身上存在的好、壞習(xí)慣并說(shuō)了今后該如何改變這些壞的習(xí)慣,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的習(xí)慣。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西,不僅認(rèn)識(shí)到了好習(xí)慣的重要性,也學(xué)會(huì)了怎樣養(yǎng)成一個(gè)號(hào)習(xí)慣。從同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后各方面的表現(xiàn)來(lái)看,主題班會(huì)達(dá)到了非常理想的效果。
    在這次實(shí)習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的最高峰。
    轉(zhuǎn)眼之間,緊張而有序的學(xué)習(xí)生活,豐富多姿的校園生活,還有許多今生難以忘懷的良師益友,這一切已是昨日。想想自己雖然已是步入社會(huì)的年齡,但感覺(jué)還是象小朋友一樣稚氣未脫。從而由終感嘆時(shí)間簡(jiǎn)直過(guò)得如箭一般呀!
    轉(zhuǎn)瞬間我由校門走出,來(lái)到了這家陌生而又向往的高州中海貿(mào)易進(jìn)出口有限公司。對(duì)這里的一切都感到有種新鮮感。
    來(lái)到這里,我才真正體會(huì)到了生活的快節(jié)奏。一走進(jìn)辦公室就有接二連三的電話沖進(jìn)來(lái),我看著老員工們一邊工作一邊接電話,有時(shí)客戶剛把貨物的明細(xì)表傳真過(guò)來(lái)就要求我們?cè)诎胄r(shí)內(nèi)給他們一套完整的單據(jù)。雖然我在這里實(shí)習(xí),有時(shí)也幫她們制一些簡(jiǎn)單的單子。但是,有時(shí)老員工對(duì)客戶談的一些話我都聽(tīng)不懂,所以深悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。原來(lái)以為中職文憑也已經(jīng)夠用了,可是現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)初自己的眼光太狹窄了。古人說(shuō)得好,人往高處走,水往低處流。這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),只有看得遠(yuǎn)了才可能有一個(gè)更好展現(xiàn)自我的舞臺(tái),否則也終將被社會(huì)所淘汰。進(jìn)入實(shí)習(xí)期后,“學(xué)然后知不足”在不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步之中,我覺(jué)得學(xué)得越是深入,就越感到所知甚少再加上理論和實(shí)際是有所區(qū)別的所以就更不懂,也正是這種強(qiáng)烈的求知欲,推制正在轉(zhuǎn)型,科學(xué)技術(shù)日新月異,這一切決定了我在生活中要“一日三省”要學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問(wèn),以致辭全面發(fā)展來(lái)適應(yīng)時(shí)代的需求。由此,我現(xiàn)在在實(shí)際操作中遇到困難會(huì)開(kāi)口向資深老師詢問(wèn),雖然剛開(kāi)始總有種害怕心理阻礙我開(kāi)口,但多問(wèn)多問(wèn)再加上相處久了這種心理很快就克服了。同時(shí),我還懂得了熱心待人,誠(chéng)實(shí)守信,勇于挑戰(zhàn)自我。為人處事上,我堅(jiān)持嚴(yán)于律己,寬以待人。我深知:“若要人敬己,先要己敬人”,良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上。
    我知道自己除了理論知識(shí)之外,我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,這些還需我在以后的工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!作為積極樂(lè)觀的新時(shí)代青年,我不會(huì)因?yàn)樽约菏侵新毼膽{而失去自信,反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)再充實(shí),完善完善再完善。我相信,用心一定能贏得精彩!
    實(shí)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)入十月份了,這些時(shí)間以來(lái)我們?cè)桨l(fā)感覺(jué)到教師這個(gè)職業(yè)的神圣感。學(xué)高為師,身正為范,不錯(cuò)的。要真正做成一個(gè)合格的教師,是不僅僅要求備課充足,上課能把握課堂,課后檢查批改作業(yè)這些基礎(chǔ)的教師規(guī)范,還要在學(xué)習(xí)中認(rèn)真分析每一位學(xué)生的性格特征以及學(xué)生該學(xué)科學(xué)習(xí)情況,在生活中,盡自己所能去幫助有困難的學(xué)生。
    教生物的我,一般會(huì)找一些生物有關(guān)的科普視頻來(lái)提高大家的學(xué)習(xí)興趣,并且在生活中和本班學(xué)生們相處的非常好,記得有次開(kāi)學(xué),上課時(shí)候,大家都把自己從家里帶來(lái)的吃的分享給我,我覺(jué)得很幸福。當(dāng)然,同學(xué)們也有遇到困難的時(shí)候,比如有個(gè)女孩接熱水燙傷手,我也細(xì)心的照顧她。玩的一次是我和我的學(xué)生們一起完成黑板報(bào)。我以后會(huì)更加努力,不管是教學(xué)還是生活中,都盡我所能。
    我的為期六個(gè)周的實(shí)習(xí)在昨天徹底的結(jié)束了,原以為我會(huì)很輕松很瀟灑的離開(kāi),但是沒(méi)有想到當(dāng)我跟我們班的那些同學(xué)告別,收拾行李踏上返校的汽車的時(shí)候,心情竟然是如此的復(fù)雜。有對(duì)我們班那些學(xué)生的不舍,剛開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得很難融入那個(gè)班集體,常常會(huì)覺(jué)得很失落,可是當(dāng)我剛剛開(kāi)始慢慢融入到那個(gè)集體,發(fā)現(xiàn)了那群學(xué)生的活潑可愛(ài)的時(shí)候,實(shí)習(xí)卻要結(jié)束了。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)真的是很殘酷的,他總是能抓住人性的弱點(diǎn),然后再給我們狠狠一擊。
    我還清楚的記得我剛開(kāi)始去那個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí),跟著我的指導(dǎo)老師去見(jiàn)我們班的那些學(xué)生時(shí)的那一份迷惘與不安,那些時(shí)候我覺(jué)得去守晚自習(xí)都覺(jué)得是一種煎熬,發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)的好漫長(zhǎng),那時(shí)候我總是跟我一起實(shí)習(xí)的黎說(shuō)在接下來(lái)的日子我都要掰著手指頭過(guò)日子了,可是到最后我卻發(fā)現(xiàn)我都還沒(méi)有開(kāi)始數(shù),我的實(shí)習(xí)卻結(jié)束了,所以她老是開(kāi)玩笑地跟我說(shuō),“豆啊,你的日子數(shù)到哪里啦!”我也笑笑說(shuō),“我的日子還沒(méi)開(kāi)始數(shù)呢,怎么就結(jié)束了?”
    原以為這段日子會(huì)很艱難,但是沒(méi)想到卻還是愉悅地渡過(guò)了,期間不免會(huì)有失落、傷心和難過(guò)的時(shí)候,但是不管怎么樣最后的結(jié)果還是愉快的,最后感覺(jué)會(huì)有一些遺憾,但是卻也讓我得到了成長(zhǎng)!所以在這里我也衷心的祝愿我的那班學(xué)生們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),雖然他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不是很讓人省心,但是我堅(jiān)信他們最后都能找到適合自己的一條路,開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片天,因?yàn)樗麄兌际锹斆魃屏嫉暮⒆?也衷心的祝愿我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張老師能夠健康快樂(lè),生活幸福美滿!也感謝她在這段時(shí)間給與我的幫助。希望他們一切都好!
    這次的實(shí)習(xí)也讓我明白了,生活中所有的我們認(rèn)為很艱難的事情,只要我們用心去做,用心去感受其中的過(guò)程,最后我們都能愉快的渡過(guò)。人生路上的坎坷是沒(méi)有走不過(guò)的,生活中的墻也沒(méi)有越不過(guò)的,只要我們努力了,用心去做,相信我們都能夠走向光明,關(guān)鍵是我們要堅(jiān)持,有一顆積極進(jìn)取的心。加油!
    在模擬實(shí)習(xí)的第二階段,我擔(dān)任a區(qū)人才交流中心的工作人員,負(fù)責(zé)a區(qū)的as01—as08廠家。經(jīng)過(guò)一個(gè)季度的試運(yùn)行和正式運(yùn)營(yíng)的第一年?;臼煜に泄ぷ髁鞒?。在試運(yùn)行過(guò)程中,所有企業(yè)都會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是工資匯總表的計(jì)稅錯(cuò)誤。這個(gè)錯(cuò)誤一直持續(xù)到第一年第二季度,從根本上糾正過(guò)來(lái),掌握了計(jì)算規(guī)則,沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤。但企業(yè)依然無(wú)法改變的問(wèn)題是拖延時(shí)間支付招聘廣告費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、工資費(fèi)用等。尤其是在季末發(fā)工資表的時(shí)候,往往會(huì)導(dǎo)致無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有工作,而我們的人才中心又要幫助企業(yè),導(dǎo)致工作時(shí)間延長(zhǎng),工作效率低下,影響公平。正式運(yùn)營(yíng)第一年后,某公司差點(diǎn)被通報(bào)批評(píng)。這個(gè)時(shí)候團(tuán)隊(duì)真的很重要,因?yàn)槿瞬胖行氖侵虚g型的組織。所以,當(dāng)企業(yè)第一次犯錯(cuò),還沒(méi)有影響到其他企業(yè)的時(shí)候,就要在可以的時(shí)候給他們機(jī)會(huì)。在這件事上,老師和導(dǎo)演提醒了我,讓我給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。這件事讓我深刻理解了人際交往能力的重要性,以及團(tuán)隊(duì)互助和友好提醒的重要性。
    只要企業(yè)沒(méi)有造成很大的影響和可能導(dǎo)致不公平的結(jié)果,就應(yīng)該給機(jī)會(huì)暫時(shí)停止通報(bào)批評(píng)。
    在今年的模擬實(shí)習(xí)中,人才中心的工作人員和各個(gè)企業(yè)的人事主管幾乎是同班同學(xué),而且都是熟人,所以考驗(yàn)我們的人際關(guān)系處理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。短短一年時(shí)間,熟悉了模擬實(shí)習(xí)的基本規(guī)則、工作流程、工作內(nèi)容等,對(duì)以后就業(yè)甚至處理其他事務(wù)都很有用。
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
    來(lái)到幼兒園的第一天,我們新園的園長(zhǎng)就給我們分派了工作:主要幫助班長(zhǎng)工作,其次幫助保育老師工作。我被分到了k1a班,這班里都是2歲半以下的小朋友,我懷著滿滿的愛(ài)心來(lái)到了班里。這個(gè)班里的小朋友和我一樣都是第一天正式來(lái)到幼兒園,他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開(kāi)了,班里的哭聲馬上就響起來(lái),好像交響樂(lè)一樣此起彼伏!抱著這個(gè)哄哄在抱抱那個(gè)哄哄,用玩具吸引他們,用故事來(lái)安慰他們,無(wú)論怎樣都不能止住他們離開(kāi)家人痛苦不安的哭聲。這些小家伙弄得我真是手足無(wú)措??此麄兛薜臉幼?,哭得我都心疼。
    這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就被分到幼兒園去實(shí)習(xí)兩個(gè)月的保育工作。在上學(xué)時(shí)的課程中我們還沒(méi)有接觸很多有關(guān)下園所需要的課程,比如:蒙式教育,奧爾夫音樂(lè)等等。自己的鋼琴又學(xué)的不是很好,兒歌會(huì)唱的又不是很多。所以在去幼兒園的前幾天,我的心一直是忐忑不安的,有些害怕,有些激動(dòng),又有些向往。能成為一名幼兒園的老師是我很小的時(shí)候就有的愿望,現(xiàn)在終于可以親臨幼兒園我真得很高興,但想想自己會(huì)的又不多,心里真的是很亂。
    班里每個(gè)月都要做環(huán)境,那一周每天晚上下班之后留在幼兒園畫畫做手工,想著小朋友看見(jiàn)我畫的'畫心里就特別的開(kāi)心,當(dāng)班里都布置好的的時(shí)候,我心中產(chǎn)生了從未有過(guò)的成就感!
    實(shí)習(xí)短短的兩個(gè)月很快就結(jié)束了,我想說(shuō)的是,我早已深深地愛(ài)上了這里,愛(ài)上了這里的孩子。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@,可愛(ài)的讓我心疼。這些日子里,我經(jīng)常會(huì)被孩子感動(dòng),哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心里暖暖的。
    我很感謝學(xué)校能給我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我受益良多。在幼兒園的這段時(shí)間我學(xué)到了很多東西,也感受到了很多。我懂得幼兒園真的是個(gè)充滿愛(ài)的地方,面對(duì)不同的孩子要用不同的方法,靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛(ài)之處、不足之處,幫助他們?nèi)ジ恼?。要從各個(gè)方面細(xì)心地照顧他們、愛(ài)護(hù)他們,要像母親一樣,把自己的愛(ài)平分給每個(gè)孩子。我堅(jiān)信很多事情只要用心就可以做得很好。我熱愛(ài)我的這個(gè)地方,也熱愛(ài)我的職業(yè)!
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
    帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,我們來(lái)到了xx幼兒師范高等??茖W(xué)校附屬幼兒園。時(shí)間飛逝,五天的見(jiàn)習(xí)生活結(jié)束了。此次入園,我收益頗豐、受益匪淺,并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。
    俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,面對(duì)新的環(huán)境,面對(duì)性格各異的孩子們,我感覺(jué)毫無(wú)頭緒,不知該從哪里開(kāi)始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開(kāi)展各類活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)有趣的游戲,現(xiàn)場(chǎng)的氛圍變得其樂(lè)融融。我也努力去向師姐們學(xué)習(xí),嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過(guò)幾次嘗試之后,我緊張心理逐漸消散,慢慢地融入到這個(gè)小集體當(dāng)中去。
    在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我懂得了對(duì)待幼兒要因材施教。每個(gè)孩子都具有個(gè)體差異性,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師,想真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有不足之處,想要幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,還要與幼兒的家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通。在見(jiàn)習(xí)期間,我也嘗試著與家長(zhǎng)去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),以便更好地了解幼兒。
    教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
    剛?cè)雸@時(shí),我虛心請(qǐng)教各位專業(yè)教師和師姐們,積極配合他們的工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全,出汗要減衣服;喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)安靜進(jìn)餐,不挑食;洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌;睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個(gè)幼兒,細(xì)心、耐心地幫助每一個(gè)幼兒,并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門,提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,真正地喜歡上幼兒園!
    成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,還需較好的隨機(jī)應(yīng)變能力,才能很好地應(yīng)對(duì)幼兒各種奇怪的問(wèn)題。因此,我要學(xué)會(huì)去總結(jié)身邊教師的工作經(jīng)驗(yàn),將其應(yīng)用到自己以后的工作中,不斷地提高自己的能力。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正地了解到當(dāng)一名合格的幼兒老師是多么不容易呀!曾經(jīng),我還無(wú)知的認(rèn)為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活,帶他們玩玩游戲而已,隨便什么人都能擔(dān)任。現(xiàn)在我明白,幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情,需要幼兒老師耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可??傊處熓且粋€(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)好一名幼師不容易啊!
    在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己的不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高。在今后的工作中,我要不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)中,用熱情與愛(ài)心換取孩子們的開(kāi)心和家長(zhǎng)們的放心。想要成為一名好教師不容易,我們還得繼續(xù)努力,加油!
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
    一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí),這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任,給了我們機(jī)會(huì),讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
    不知道是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣,竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí),當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊,但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。
    我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友,他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半,然后開(kāi)始吃點(diǎn)心,上課,戶外活動(dòng),下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐,然后上藝術(shù)課,4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō),現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué),與幼兒園生活作息表?,F(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰,雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久,但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了,這也可以看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè),只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,自己要有耐心,老師自己要有特長(zhǎng),要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,比如怎么布置每個(gè)月的主題,班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),娛樂(lè),生活環(huán)境。一系列的問(wèn)題,都是我們要掌握的,考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開(kāi)始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備,才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。
    總的說(shuō)來(lái),我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè),最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛(ài),這樣孩子才會(huì)愛(ài)你,愛(ài)他們的老師,這也是我現(xiàn)在的.一點(diǎn)小小體會(huì),我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境,要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!
    歷時(shí)20天的深圳比亞迪實(shí)習(xí)圓滿地結(jié)束了,在這期間,收獲了不少的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單地總結(jié)一下,希望對(duì)今后的進(jìn)步和提高有所幫助。
    3月初開(kāi)始和比亞迪聯(lián)系實(shí)習(xí)的事宜,基本上都是通過(guò)郵件或電話,因?yàn)楦锣]件比較及時(shí),所以進(jìn)行地比較順利。作為我們這個(gè)實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人,和其它10位同事的協(xié)調(diào)工作作的也還不錯(cuò)。但是畢竟我和他們10個(gè)人不是同一批入局的,除了我們處的幾個(gè)人,和其他人都不熟悉,所以剛開(kāi)始的時(shí)候還是有一些壓力,主要體現(xiàn)在我通知事情或者作出決定,有時(shí)得不到及時(shí)的回應(yīng),這個(gè)時(shí)候,擔(dān)任工會(huì)小組長(zhǎng)半年中培養(yǎng)出來(lái)的耐心起到了作用,每件重要的事情我都會(huì)通知到每一個(gè)人,慢慢地,這個(gè)臨時(shí)組建起來(lái)的小集體出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的苗頭。比亞迪方面給我們安排了一周的實(shí)習(xí),其余時(shí)間就是我們自行安排旅游了。因?yàn)橐黄鹑?shí)習(xí)的有一位同志是復(fù)審委在我們部實(shí)習(xí)的,專利局和復(fù)審委財(cái)務(wù)獨(dú)立,需要分開(kāi)報(bào)銷,所以財(cái)務(wù)管理可能會(huì)比較麻煩,因此,我安排這次實(shí)習(xí)的另一個(gè)負(fù)責(zé)人和兩個(gè)女同事共同負(fù)責(zé)財(cái)務(wù),現(xiàn)在想起來(lái),這個(gè)安排不是很成功,這也是導(dǎo)致我最后兩天心情一度出現(xiàn)郁悶的直接原因。
    在飛向深圳的飛機(jī)上,我開(kāi)始考慮這次深圳之行,應(yīng)該保持什么樣的姿態(tài),一方面,作為國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員到企業(yè)去,企業(yè)肯定會(huì)熱情地接待我們;另一方面,我們這次去深圳的目的是新審查員實(shí)習(xí),不是領(lǐng)導(dǎo)下去調(diào)研。因此,我不知道是應(yīng)該保持高姿態(tài)還是低姿態(tài)。從我的性格來(lái)說(shuō),肯定是希望保持謙遜的態(tài)度,不過(guò)另一個(gè)負(fù)責(zé)人說(shuō)應(yīng)該高姿態(tài),對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題存在著不同的觀點(diǎn)。我屬于性格隨和的人,不希望凌駕于人之上,這也導(dǎo)致在實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
    “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受,在這兩個(gè)月里,我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐驗(yàn)證理論,我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。
    教室是幼兒生活的具體環(huán)境,是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地,因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù),進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多,將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。
    4月16號(hào)7點(diǎn),在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn),對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加,學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式,下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用,完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的肯定,我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。
    幼兒園在20xx年5月7日,在小朋友們的歡呼聲中,我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng),我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與,親子同樂(lè),在妙趣橫生的親子同樂(lè)比賽中,小朋友們成為了真正的主人。
    兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去,我們的辛苦得到了回報(bào),看著小朋友們微笑的面孔、快樂(lè)的成長(zhǎng),就是對(duì)我們最大的肯定。
    幼兒園,我一直都認(rèn)為是孩子的天堂,來(lái)到**幼兒園更是。沒(méi)想到自己會(huì)在此進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí),不過(guò)很高興!三個(gè)月,在我的人生中留下了不可磨滅的足跡。
    剛剛進(jìn)幼兒園的我們,見(jiàn)習(xí)到實(shí)習(xí)是大家都要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。但是,呆在小班的我有些例外。我們班是三教,兩個(gè)班任老師輪流做幼兒的保育工作,那么,在小班實(shí)習(xí)的我,也跟著保育工作的執(zhí)行。剛開(kāi)始,我覺(jué)得我們是為了教學(xué)上方法技巧而實(shí)習(xí)的,現(xiàn)在為什么要做保育工作呢?我也有所疑惑,但是依然堅(jiān)持做了下來(lái)。三個(gè)月,不間停的重復(fù)。但是,在做這些準(zhǔn)備的時(shí)候,我們也慢慢的了解到本班幼兒的飲食習(xí)慣、身體健康。作為保育工作的我們更能夠全天面對(duì)幼兒,一天下來(lái)的接觸在離園時(shí)更好的與家長(zhǎng)交流,讓我們更快的與家長(zhǎng)孩子熟悉起來(lái)。還記得李老師說(shuō),能夠會(huì)做保育工作是每一個(gè)幼兒老師都必須掌握的,你們現(xiàn)在做保育工作也是為了讓你們更加的熟悉!的確,保育教育是離不開(kāi)的,我們都在提倡保教結(jié)合,但又有多少老師做到了?**幼兒園已經(jīng)開(kāi)始在小班實(shí)行老師輪流擔(dān)任保育老師,我真的覺(jué)得很不錯(cuò),這才是真正的保教結(jié)合!
    九月已經(jīng)結(jié)束,十月已經(jīng)來(lái)臨。當(dāng)初那種既擔(dān)心有期待的心情已經(jīng)平靜。伴隨著現(xiàn)在的是我們平靜心態(tài)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    還記得當(dāng)初分到小班時(shí)我的喜悅,還記得這一個(gè)月來(lái)有時(shí)候的迷茫,還記得這一個(gè)月來(lái)所帶來(lái)的快樂(lè)……很多很多,在隨著九月的結(jié)束,這些都成為難忘的回憶了。
    這些回憶中,最難忘的有三件事。第一件事是第一天園長(zhǎng)的談話。當(dāng)園長(zhǎng)問(wèn)我們的問(wèn)題時(shí),我們卻是一問(wèn)三不知,很尷尬。突然發(fā)現(xiàn),原來(lái)很多很多自己都不知道,掌握的東西太少太少。這件事讓我明白,在你面對(duì)一個(gè)地方一個(gè)人時(shí),應(yīng)該做到知己知彼,應(yīng)該事先有所準(zhǔn)備。第二件事是屬于我們的教師節(jié),以前是覺(jué)得教師節(jié)離我們很遠(yuǎn),現(xiàn)在我們可是邁進(jìn)了一大步,聽(tīng)著孩子們甜甜的祝福我們教師節(jié)快樂(lè)的時(shí)候,自己心中是幸福的,這時(shí)候更加堅(jiān)定了自己想要走的路,想要看著孩子甜甜的笑容陪伴著他們的成長(zhǎng)。第三件事是晶晶老師對(duì)我們的談話。她說(shuō):給幼兒一巴掌,再給一顆糖,不要以為這就違背了自己心中的愛(ài)孩子,這也是愛(ài)他們的表現(xiàn)。眼里不能只有一個(gè)幼兒,要關(guān)注全體幼兒。面對(duì)孩子的時(shí)候你就是一個(gè)瘋子,說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)兒是唱戲的,不好聽(tīng)點(diǎn)兒就是瘋子……面對(duì)小班迷茫的我好像看到了一絲光亮,似乎找到了自己的方向。我想,在這實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我能夠慢慢的學(xué)到很多方法與技巧,與孩子相處的技巧,確定一個(gè)目標(biāo),向著目標(biāo)前進(jìn)。期待后面的變化!
    他們的興趣點(diǎn)來(lái)規(guī)范他們一些不對(duì)的行為。但是了解孩子也不簡(jiǎn)單,更何況面對(duì)的是一群孩子,所以,還需要努力,對(duì)每個(gè)孩子都能夠很了解,有針對(duì)的教學(xué),這樣,和孩子們的相處就容易多了。
    還記得,園長(zhǎng)媽媽說(shuō)我們?nèi)魏问露家獙W(xué)會(huì)歸因,歸自己的因,這樣不斷的完善自己,這樣才會(huì)不斷的前進(jìn)。我相信,時(shí)間不是白白的流逝,而是我們有所收獲,有所成長(zhǎng),也期待我的成長(zhǎng)!
    轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月又過(guò)去了!這就意味著我們的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束!這一個(gè)月,是我成長(zhǎng)最大的一個(gè)月,對(duì)于獨(dú)立帶班我基本上是沒(méi)有什么問(wèn)題了!面對(duì)孩子更多的是沉著冷靜,知道如何把他們的注意力聚集在一起,也找到了很多小朋友的興趣點(diǎn),了解到他們的性格特點(diǎn),慢慢的,一切都變得越來(lái)越順,越來(lái)越輕松!回想剛開(kāi)始的手忙腳亂,現(xiàn)在的井然有序,自己竟是微微一笑!突然明白,這就是我們要花三個(gè)月在這實(shí)習(xí)的原因吧!經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨,我們才能有所進(jìn)步,有所提高!有時(shí)候,不是你不夠好,可能是因?yàn)檫€沒(méi)有到時(shí)候,也有可能是因?yàn)槟悴粔蚺?。?shí)踐中需要的是你的努力和反思,在反思中發(fā)現(xiàn)解決的方法,并試之!不是說(shuō)我們現(xiàn)在還年輕,有犯錯(cuò)誤的成本。這句話不是讓你一直犯錯(cuò),是因?yàn)槟贻p,犯了錯(cuò)還有時(shí)間和機(jī)會(huì)去改正,放手去做,做自己所想,努力前進(jìn),總有一天,會(huì)達(dá)到你所想要的生活!
    在飛逝的時(shí)間里,讓我不得不面對(duì)一個(gè)問(wèn)題,那就是離別,離別的愁緒已經(jīng)開(kāi)始蔓延,想著孩子的笑容,想著他們甜甜的話語(yǔ),想著和他們度過(guò)的每一天,有太多的舍不得……可是,離別是必然的,那么,我祝福你們,小一班的小朋友,祝福你們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
    一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了。通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間,我得到了全面系統(tǒng)的鍛煉,學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。在此期間,我從班主任x和x那里學(xué)到了很多管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)了將在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)結(jié)合上課來(lái)提高學(xué)前教育工作。我學(xué)會(huì)了大膽地與孩子交流,樹(shù)立自己在孩子心目中的威信。
    我的實(shí)習(xí)增加了我的知識(shí),積累了很多經(jīng)驗(yàn)。
    記得實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期,上課讓我覺(jué)得很奇怪,我知道我應(yīng)該先和孩子一起玩,這樣我才能和他們快速溝通,讓他們理解和接受我。但是由于膽小,一直沒(méi)有膽子踏出第一個(gè)帶孩子玩的,害怕以后實(shí)習(xí)的日子怎么辦。每次聽(tīng)到老師叫我和孩子一起玩,我就害怕,因?yàn)槲也恢廊绾慰朔约旱男睦碚系K,才能和孩子交流,一起玩,更別說(shuō)讓我嘗試教學(xué)了。
    經(jīng)過(guò)x老師和x老師一段時(shí)間的鼓勵(lì)和適應(yīng),我逐漸跨越了自己的心理障礙,進(jìn)入了老師的角色,和孩子玩耍交流,開(kāi)始上課。一開(kāi)始我很自信,心想:我不怕上課。和孩子上課很容易,但我的想法是錯(cuò)的。
    說(shuō)到上課,我又開(kāi)始害怕了。教官幫我說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)白,下節(jié)課自己教。因?yàn)楹ε?,上課的聲音越來(lái)越小。
    接下來(lái)的幾個(gè)星期,我上課的時(shí)候不需要班主任的提醒和幫助管理課堂紀(jì)律。在我熟悉了孩子的管理方法后,我知道了如何吸引孩子的注意力,如何讓孩子認(rèn)真聽(tīng)課。但在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課中,更需要在賽前努力組織好兒童隊(duì)。
    幼兒園實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。
    首先,我學(xué)會(huì)了如何與老師和孩子交流,如何教孩子和玩游戲,如何備課和寫教案
    其次,我覺(jué)得和孩子一起上課,一起玩游戲是一件多么幸福的事。
    但我也深深體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,還要注意語(yǔ)言、表情、精神狀態(tài)、行動(dòng)舉止等其他方面。
    在此,衷心感謝我的指導(dǎo)老師x老師,以及幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們。同時(shí),我也要感謝其他關(guān)心和幫助我老師和阿姨們。
    不知不覺(jué),實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,這次實(shí)習(xí)將是我一生中最難忘的一天。一開(kāi)始很害怕,但現(xiàn)在想想,日子已經(jīng)過(guò)去了,不管以后遇到什么困難,我都不會(huì)對(duì)自己失去信心。
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
     一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí),這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任,給了我們機(jī)會(huì),讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
     不知道是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣,竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí),當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊,但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。
     由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友,最小18個(gè)月,最大有3歲,所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái),并安排了2位實(shí)習(xí)生,再有一個(gè)老老師帶我們,再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成,托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊,從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。
     我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友,他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半,然后開(kāi)始吃點(diǎn)心,上課,戶外活動(dòng),下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐,然后上藝術(shù)課,4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō),現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的'環(huán)境。教學(xué),與幼兒園生活作息表?,F(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰,雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久,但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了,這也可以看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè),只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,自己要有耐心,老師自己要有特長(zhǎng),要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,比如怎么布置每個(gè)月的主題,班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),娛樂(lè),生活環(huán)境。。。。。。一系列的問(wèn)題,都是我們要掌握的,考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開(kāi)始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備,才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。
     總的說(shuō)來(lái),我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè),最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛(ài),這樣孩子才會(huì)愛(ài)你,愛(ài)他們的老師,這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì),我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境,要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
    來(lái)到幼兒園,首先,給我最大的感受就是輕松,沒(méi)有壓力,整個(gè)幼兒園的氛圍是自由的,孩子的笑容是真實(shí)的,老師給予孩子的是無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。在這樣一個(gè)愛(ài)與自由的環(huán)境中,孩子與老師一同成長(zhǎng)。也可以說(shuō)是孩子讓我重新審視了自己,給成長(zhǎng)賦予了另一個(gè)新的含義。還記得王悅給我們分享過(guò)一段視頻叫做《愛(ài)的陪伴》,其中有這么一首小詩(shī)叫《牽一只蝸牛去散步》。這首詩(shī)留給我無(wú)盡的.思索與回味,我感覺(jué)蒙特梭利教育正如這首詩(shī)帶給我的感受:教育孩子就像牽著一直蝸牛在散步,和孩子一起走過(guò)他的孩提時(shí)代,同時(shí)孩子也在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
    其次,隨著慢慢接觸這個(gè)教育,我發(fā)現(xiàn)了蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的截然不同,在傳統(tǒng)教育高談素質(zhì)教育的時(shí)候,蒙氏教育已經(jīng)將素質(zhì)教育做的非常完美,完全從孩子的角度出發(fā),遵循兒童自身發(fā)展的規(guī)律,為兒童提供了最適合他們成長(zhǎng)的空間,與兒童的敏感期和吸收性心智完美結(jié)合,這一點(diǎn)也更加堅(jiān)定了我投身蒙氏教育的信念和決心。
    再次,是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,對(duì)于蒙氏教育,我由剛開(kāi)始的懵懵懂懂,到現(xiàn)在有了很大幅度的認(rèn)識(shí)提升。我開(kāi)始思考,成為一個(gè)真正優(yōu)秀的蒙特梭利教師其實(shí)是一件很難的事情,這需要老師不斷的自我成長(zhǎng)、提升,不斷的自我超越、完善。象在科學(xué)文化領(lǐng)域,教師在與孩子分享主題活動(dòng)時(shí),要求概念必須精準(zhǔn)、精確。因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捇蛟S會(huì)影響孩子的一生,這樣也就對(duì)教師有了更高的要求。
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
    我是幼兒園中班的實(shí)習(xí)班主任xx,在這次的實(shí)習(xí)工作中,我在做幼兒們的班主任中有了一些收獲,現(xiàn)在也來(lái)談?wù)勎以趯?shí)習(xí)中的體會(huì)。
    我是第一次做幼兒的班主任,而且還是單獨(dú)帶一個(gè)班,我?guī)缀跏菦](méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)的,在工作的這半年里,我只能自己去摸底同時(shí)也是想幼兒園其他已經(jīng)工作了很多年的班主任指導(dǎo),向他們學(xué)習(xí),幫助自己完成工作。說(shuō)實(shí)話,幼兒真的不是那么好帶的,他們年紀(jì)還很小,很多事情都不懂,我作為他們的班主任,不僅是他們的`老師,還是他們行為習(xí)慣的教導(dǎo)人,必須要管理好他們,那就不僅僅只是教書(shū)那么簡(jiǎn)單了,還要管他們的安全和生活情況,要將他們?cè)趫@里的生活記錄下來(lái),然后等到放學(xué)發(fā)給他們的家長(zhǎng),幫助他們記錄幼兒的成長(zhǎng)。
    我能夠慶幸的就是,我現(xiàn)在管的是個(gè)中班,已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)了,不是小班的幼兒,他們都還剛剛進(jìn)入校園,所以我這個(gè)班還能夠在幼兒的配合下做好工作。不然我大概會(huì)把工作搞砸,并且自己還是個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,所以在管理他們的時(shí)候,我也時(shí)常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤和笑話。
    經(jīng)過(guò)這半年的班主任工作,我也是喜歡上了幼兒們了,雖然因?yàn)槟挲g比較小,不怎么好管理,但是我他們都很天真可愛(ài),每天我要做的就是在他們上課的時(shí)候時(shí)不時(shí)的去看一下他們,中午時(shí)分看著他們?nèi)胨_(kāi)始很難養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,后來(lái)慢慢的他們也習(xí)慣了,基本上每個(gè)幼兒都能安然入睡,到了下午上課的時(shí)候,他們的精神也是很好的,這也算是一個(gè)進(jìn)步了,由此也激發(fā)了我更加努力的心。雖然他們偶爾也會(huì)調(diào)皮,但是大部分的時(shí)候都還挺乖的,畢竟也是上了一年的幼兒班了,也知道該怎么做了,懂了一些道理,我所要做的就是加深他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,努力的把他們引到正確的道路上,幫助他們更好的成長(zhǎng),也是為他們以后步入小學(xué)打下比較好的基礎(chǔ)。
    半年的工作,讓我體驗(yàn)到即使是這樣看似輕松的工作,其實(shí)也是有難度的,我更是從一個(gè)什么經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有的班主任變成現(xiàn)在有足夠經(jīng)驗(yàn)的班主任了,自己也可以做好工作,管理好這幫中班學(xué)生,不斷的在進(jìn)步和成長(zhǎng),實(shí)習(xí)讓我體驗(yàn)的不僅是真正的實(shí)踐,更多還是對(duì)自己的鍛煉,幫助自己適應(yīng)工作,我想這樣的經(jīng)歷我是樂(lè)見(jiàn)其成的。
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
    當(dāng)我們備受啟迪時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    一周的保育實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了,我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累,但累并快樂(lè)著。我很喜歡這樣的感覺(jué),我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我也很感謝我的帶班老師,她們交給我許多知識(shí),還有我們班的小朋友們,謝謝他們對(duì)我這個(gè)小老師的認(rèn)可。
    保育實(shí)習(xí)生活中,我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征,脾氣秉性,家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程,就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如,孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服;要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。
    細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),有充分的準(zhǔn)備,堅(jiān)定信念,保持一顆執(zhí)著的熱愛(ài)事業(yè)的心。
    較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒,用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣,使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心,細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的.意義。在與孩子溝通的時(shí)候,我也表達(dá)自己的思想和情緒,使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,比如說(shuō),我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮,但是很聰明,學(xué)習(xí)漢字特別快。另外,在我學(xué)習(xí)的這段期間,我也注意與自己帶班老師的溝通,不懂就問(wèn),在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議,以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。
    大量的教學(xué)具,以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望,要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正形成以教師為主導(dǎo),幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面,我覺(jué)得自己有很大欠缺,我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí),我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能,開(kāi)闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化。
    在保育實(shí)習(xí)的這幾天,我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。的確,在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無(wú)比高大,老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為未來(lái)的幼兒教師,我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己,因?yàn)槊恳痪湓挕⒚恳粋€(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象,孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的,是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。
    也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的,我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步,一直在前行,我學(xué)到了很多,我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大,讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí),大二即將結(jié)束,只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了,我會(huì)更加努力的完善自己。
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
    幼兒園,我一直都認(rèn)為是孩子的天堂,來(lái)到**幼兒園更是。沒(méi)想到自己會(huì)在此進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí),不過(guò)很高興!三個(gè)月,在我的人生中留下了不可磨滅的足跡。
    剛剛進(jìn)幼兒園的我們,見(jiàn)習(xí)到實(shí)習(xí)是大家都要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。但是,呆在小班的我有些例外。我們班是三教,兩個(gè)班任老師輪流做幼兒的保育工作,那么,在小班實(shí)習(xí)的我,也跟著保育工作的執(zhí)行。剛開(kāi)始,我覺(jué)得我們是為了教學(xué)上方法技巧而實(shí)習(xí)的,現(xiàn)在為什么要做保育工作呢?我也有所疑惑,但是依然堅(jiān)持做了下來(lái)。三個(gè)月,不間停的重復(fù)。但是,在做這些準(zhǔn)備的時(shí)候,我們也慢慢的了解到本班幼兒的飲食習(xí)慣、身體健康。作為保育工作的我們更能夠全天面對(duì)幼兒,一天下來(lái)的接觸在離園時(shí)更好的與家長(zhǎng)交流,讓我們更快的與家長(zhǎng)孩子熟悉起來(lái)。還記得李老師說(shuō),能夠會(huì)做保育工作是每一個(gè)幼兒老師都必須掌握的,你們現(xiàn)在做保育工作也是為了讓你們更加的熟悉!的確,保育教育是離不開(kāi)的,我們都在提倡保教結(jié)合,但又有多少老師做到了?**幼兒園已經(jīng)開(kāi)始在小班實(shí)行老師輪流擔(dān)任保育老師,我真的覺(jué)得很不錯(cuò),這才是真正的保教結(jié)合!
    老師的話。
    九月已經(jīng)結(jié)束,十月已經(jīng)來(lái)臨。當(dāng)初那種既擔(dān)心有期待的心情已經(jīng)平靜。伴隨著現(xiàn)在的是我們平靜心態(tài)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    還記得當(dāng)初分到小班時(shí)我的喜悅,還記得這一個(gè)月來(lái)有時(shí)候的迷茫,還記得這一個(gè)月來(lái)所帶來(lái)的快樂(lè)……很多很多,在隨著九月的結(jié)束,這些都成為難忘的回憶了。
    這些回憶中,最難忘的有三件事。第一件事是第一天園長(zhǎng)的談話。當(dāng)園長(zhǎng)問(wèn)我們的問(wèn)題時(shí),我們卻是一問(wèn)三不知,很尷尬。突然發(fā)現(xiàn),原來(lái)很多很多自己都不知道,掌握的東西太少太少。這件事讓我明白,在你面對(duì)一個(gè)地方一個(gè)人時(shí),應(yīng)該做到知己知彼,應(yīng)該事先有所準(zhǔn)備。第二件事是屬于我們的教師節(jié),以前是覺(jué)得教師節(jié)離我們很遠(yuǎn),現(xiàn)在我們可是邁進(jìn)了一大步,聽(tīng)著孩子們甜甜的祝福我們教師節(jié)快樂(lè)的時(shí)候,自己心中是幸福的,這時(shí)候更加堅(jiān)定了自己想要走的路,想要看著孩子甜甜的笑容陪伴著他們的成長(zhǎng)。第三件事是晶晶老師對(duì)我們的談話。她說(shuō):給幼兒一巴掌,再給一顆糖,不要以為這就違背了自己心中的愛(ài)孩子,這也是愛(ài)他們的表現(xiàn)。眼里不能只有一個(gè)幼兒,要關(guān)注全體幼兒。面對(duì)孩子的時(shí)候你就是一個(gè)瘋子,說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)兒是唱戲的,不好聽(tīng)點(diǎn)兒就是瘋子……面對(duì)小班迷茫的我好像看到了一絲光亮,似乎找到了自己的方向。我想,在這實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我能夠慢慢的學(xué)到很多方法與技巧,與孩子相處的技巧,確定一個(gè)目標(biāo),向著目標(biāo)前進(jìn)。期待后面的變化!
    成長(zhǎng)的足跡。
    他們的興趣點(diǎn)來(lái)規(guī)范他們一些不對(duì)的行為。但是了解孩子也不簡(jiǎn)單,更何況面對(duì)的是一群孩子,所以,還需要努力,對(duì)每個(gè)孩子都能夠很了解,有針對(duì)的教學(xué),這樣,和孩子們的相處就容易多了。
    還記得,園長(zhǎng)媽媽說(shuō)我們?nèi)魏问露家獙W(xué)會(huì)歸因,歸自己的因,這樣不斷的完善自己,這樣才會(huì)不斷的前進(jìn)。我相信,時(shí)間不是白白的流逝,而是我們有所收獲,有所成長(zhǎng),也期待我的成長(zhǎng)!
    臨近的喜與愁。
    轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月又過(guò)去了!這就意味著我們的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束!這一個(gè)月,是我成長(zhǎng)最大的一個(gè)月,對(duì)于獨(dú)立帶班我基本上是沒(méi)有什么問(wèn)題了!面對(duì)孩子更多的是沉著冷靜,知道如何把他們的注意力聚集在一起,也找到了很多小朋友的興趣點(diǎn),了解到他們的性格特點(diǎn),慢慢的,一切都變得越來(lái)越順,越來(lái)越輕松!回想剛開(kāi)始的手忙腳亂,現(xiàn)在的井然有序,自己竟是微微一笑!突然明白,這就是我們要花三個(gè)月在這實(shí)習(xí)的原因吧!經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨,我們才能有所進(jìn)步,有所提高!有時(shí)候,不是你不夠好,可能是因?yàn)檫€沒(méi)有到時(shí)候,也有可能是因?yàn)槟悴粔蚺?。?shí)踐中需要的是你的努力和反思,在反思中發(fā)現(xiàn)解決的方法,并試之!不是說(shuō)我們現(xiàn)在還年輕,有犯錯(cuò)誤的成本。這句話不是讓你一直犯錯(cuò),是因?yàn)槟贻p,犯了錯(cuò)還有時(shí)間和機(jī)會(huì)去改正,放手去做,做自己所想,努力前進(jìn),總有一天,會(huì)達(dá)到你所想要的生活!
    在飛逝的時(shí)間里,讓我不得不面對(duì)一個(gè)問(wèn)題,那就是離別,離別的愁緒已經(jīng)開(kāi)始蔓延,想著孩子的笑容,想著他們甜甜的話語(yǔ),想著和他們度過(guò)的每一天,有太多的舍不得……可是,離別是必然的,那么,我祝福你們,小一班的小朋友,祝福你們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!
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    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)精品7篇】,供你選擇借鑒。
    我是幼兒園中班的實(shí)習(xí)班主任___,在這次的實(shí)習(xí)工作中,我在做幼兒們的班主任中有了一些收獲,現(xiàn)在也來(lái)談?wù)勎以趯?shí)習(xí)中的體會(huì)。
    我是第一次做幼兒的班主任,而且還是單獨(dú)帶一個(gè)班,我?guī)缀跏菦](méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)的,在工作的這半年里,我只能自己去摸底同時(shí)也是想幼兒園其他已經(jīng)工作了很多年的班主任指導(dǎo),向他們學(xué)習(xí),幫助自己完成工作。說(shuō)實(shí)話,幼兒真的不是那么好帶的,他們年紀(jì)還很小,很多事情都不懂,我作為他們的班主任,不僅是他們的老師,還是他們行為習(xí)慣的教導(dǎo)人,必須要管理好他們,那就不僅僅只是教書(shū)那么簡(jiǎn)單了,還要管他們的安全和生活情況,要將他們?cè)趫@里的生活記錄下來(lái),然后等到放學(xué)發(fā)給他們的家長(zhǎng),幫助他們記錄幼兒的成長(zhǎng)。
    我能夠慶幸的就是,我現(xiàn)在管的是個(gè)中班,已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)了,不是小班的幼兒,他們都還剛剛進(jìn)入校園,所以我這個(gè)班還能夠在幼兒的配合下做好工作。不然我大概會(huì)把工作搞砸,并且自己還是個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,所以在管理他們的時(shí)候,我也時(shí)常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤和笑話。
    經(jīng)過(guò)這半年的班主任工作,我也是喜歡上了幼兒們了,雖然因?yàn)槟挲g比較小,不怎么好管理,但是我他們都很天真可愛(ài),每天我要做的就是在他們上課的時(shí)候時(shí)不時(shí)的去看一下他們,中午時(shí)分看著他們?nèi)胨?,開(kāi)始很難養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,后來(lái)慢慢的他們也習(xí)慣了,基本上每個(gè)幼兒都能安然入睡,到了下午上課的時(shí)候,他們的精神也是很好的,這也算是一個(gè)進(jìn)步了,由此也激發(fā)了我更加努力的心。雖然他們偶爾也會(huì)調(diào)皮,但是大部分的時(shí)候都還挺乖的,畢竟也是上了一年的幼兒班了,也知道該怎么做了,懂了一些道理,我所要做的就是加深他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,努力的把他們引到正確的道路上,幫助他們更好的成長(zhǎng),也是為他們以后步入小學(xué)打下比較好的基礎(chǔ)。
    半年的工作,讓我體驗(yàn)到即使是這樣看似輕松的工作,其實(shí)也是有難度的,我更是從一個(gè)什么經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有的班主任變成現(xiàn)在有足夠經(jīng)驗(yàn)的班主任了,自己也可以做好工作,管理好這幫中班學(xué)生,不斷的在進(jìn)步和成長(zhǎng),實(shí)習(xí)讓我體驗(yàn)的不僅是真正的實(shí)踐,更多還是對(duì)自己的鍛煉,幫助自己適應(yīng)工作,我想這樣的經(jīng)歷我是樂(lè)見(jiàn)其成的。
    ____年3月,我在佳語(yǔ)幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí),在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口。
    每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。
    跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?,還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
    和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
    我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。
    初為人師,欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
    只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
    時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)中,兩個(gè)多月的時(shí)間就過(guò)去了?;叵肫疬@段時(shí)間,雖然之前有了和孩子們相處的經(jīng)驗(yàn)可之前的實(shí)習(xí)內(nèi)容是保育實(shí)習(xí)和這次有很大的不同,所以剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很緊張,生怕還沒(méi)有學(xué)習(xí)怎么講課的我影響幼兒掌握知識(shí),來(lái)到這里聽(tīng)著幼兒園老師給他們講的課我深深的感覺(jué)到自己許多的不足,不知道該干什么,沒(méi)有頭緒!和孩子在一起時(shí)間久了和幼兒園的老師們多交流了以后才覺(jué)得有了頭緒!~~知道自己該干什么,才真正體會(huì)到萬(wàn)事開(kāi)頭難!
    我被分配到了中二班,那是我上次實(shí)習(xí)的小二班的小朋友們,沒(méi)進(jìn)班里之前我就想他們一定不認(rèn)識(shí)我了,聽(tīng)說(shuō)小孩的記憶很短暫呢,進(jìn)去的時(shí)候他們先是一愣然后大聲地說(shuō):“王老師好”我當(dāng)時(shí)就愣住了,他們還記得我,太棒了!可高興的時(shí)間不長(zhǎng)我就又開(kāi)始煩惱了,到這里要干什么啊,后來(lái)我就問(wèn)了老師她說(shuō)我們是教學(xué)實(shí)習(xí)就好好聽(tīng)她們講課吧。就這樣我迷迷糊糊的過(guò)了一個(gè)星期。后來(lái)因?yàn)槲覀儼嘤斜环峙涞叫“嗟膸讉€(gè)同學(xué)要去北戴河實(shí)習(xí),所以我被調(diào)到了小二班,開(kāi)始了我最開(kāi)心收獲最多的實(shí)習(xí)生活。
    記得我第一次講的課是語(yǔ)言課,主要是教小朋友們認(rèn)識(shí)大、小、上、中、下、多、少這幾個(gè)字。我根據(jù)書(shū)上的參考教案,組織游戲,激發(fā)興趣。引出主意,出示卡片。瀏覽字卡。玩游戲,進(jìn)行綜合潛能開(kāi)發(fā)。一節(jié)課下來(lái)雖然使小朋友們認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)字可是卻總覺(jué)得有哪里不對(duì)可有說(shuō)不上來(lái)。第二天小羽姐給我評(píng)了一下課,她說(shuō)這節(jié)課主要是教小朋友識(shí)字,可我卻在叫他們識(shí)字是主要強(qiáng)調(diào)顏色,弄得跑了題。聽(tīng)了以后我才恍然大悟,原來(lái)我錯(cuò)在這里啦,看來(lái)我回到學(xué)校以后要更用心的學(xué)識(shí)講課這方面的知識(shí)了,省得以后犯同樣的錯(cuò)誤。
    還有就是在組織小朋友們活動(dòng)時(shí)我看到了自己的一些不足,如:我不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi),沒(méi)有做到適度的夸.語(yǔ)言過(guò)少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。最主要的是不會(huì)照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒(méi)有很好的做到因材施教。對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足,我也問(wèn)過(guò)老師,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我會(huì)努力的!
    次的實(shí)習(xí),有苦有甜,有高興也有悲傷,看著孩子們因興奮而通紅的笑臉,想著他們闖禍時(shí)默默低下的小腦袋………就要離開(kāi)了真的好舍不得他們,希望他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)生活里可以開(kāi)心快樂(lè)。
    實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。
    五個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,我的感受只能用八個(gè)來(lái)概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。剛開(kāi)始的時(shí)候,感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng),五個(gè)星期呀,什么時(shí)候才能熬到頭啊??墒?,轉(zhuǎn)眼間,最后一周已經(jīng)來(lái)到了,當(dāng)這一天真的來(lái)臨,我突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和小朋友們分開(kāi)。幼兒園的實(shí)習(xí),讓我在快樂(lè)中獲取了很多知識(shí),我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。
    剛剛進(jìn)入幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我覺(jué)得這里才是一切的開(kāi)始,它是能讓我將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)得到充分發(fā)揮的地方,也是我成為一名正式的幼兒教師的開(kāi)始。第一周是見(jiàn)習(xí)周,在那之前我拿到了全班小朋友的名單,努力的記下每一個(gè)孩子的名。然后每天都會(huì)早早的到園,在教室門口等待孩子們的到來(lái),用我最快的速度把幼兒和名對(duì)上號(hào),只為了能夠在早上和他們說(shuō)一聲“某某某,早上好”。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍,在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門拜訪的客人,在語(yǔ)言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演,利用一切時(shí)間與孩子相處、聊天,盡可能地走近孩子,傾聽(tīng)孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我,放學(xué)時(shí)他們總會(huì)和我說(shuō)一聲“吳老師,再見(jiàn)”??粗麄兲煺鏍€漫的笑臉,我的內(nèi)心充滿了幸福,總會(huì)不自覺(jué)的笑出來(lái)。
    后面一個(gè)月是實(shí)習(xí),經(jīng)過(guò)了一周見(jiàn)習(xí),我在指導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多教育孩子的方法:學(xué)到了如何使幼兒安靜下來(lái),學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī),學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過(guò)程中,我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真寫好教案,準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問(wèn)題,將好的意見(jiàn)吸收消化,把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候糾正過(guò)來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)活潑開(kāi)朗的小朋友總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來(lái)說(shuō)出他們心中所想。在保育工作中,我積極和保育員老師搭配,貫徹了“教中有保,保中有教”的理念;戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,我會(huì)馬上給孩子墊毛巾,適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里,督促孩子入廁,洗手,保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D,洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候,提醒孩子要排隊(duì),接水時(shí)溫度要適中,喝水期間不要說(shuō)話,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),提醒小朋友們排隊(duì)拿毛巾,并把自己的小椅子放下來(lái),期間要安靜,做到不挑食,細(xì)嚼慢咽;午睡時(shí),我會(huì)做好巡視工作,為孩子蓋好被子,并在特別怕熱的幼兒(張童牧)背后放上毛巾,等等。
    這五周時(shí)間,是我和孩子接觸時(shí)間最久的時(shí)候,充分驗(yàn)證了一句話“幼兒園永遠(yuǎn)是充滿朝氣的,讓人最開(kāi)心的地方”,孩子都很可愛(ài),雖然他們身上會(huì)有缺點(diǎn),有些孩子很皮,上課的時(shí)候還不聽(tīng)話,但是,這才是孩子。上課的時(shí)候他們也總會(huì)問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題,讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是很開(kāi)心,我覺(jué)得孩子就應(yīng)該有想法,我們沒(méi)有權(quán)利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn),但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的局限性,只有靠老師教諭知識(shí),所以作為一名老師要做好榜樣。記得有一次在語(yǔ)言區(qū),我們班的小朋友在進(jìn)行角色扮演,一名當(dāng)老師的幼兒對(duì)小朋友說(shuō):你不乖的話就把你送到中二班去,過(guò)了一會(huì)又說(shuō),園長(zhǎng)老師要過(guò)來(lái)了,還不乖?我聽(tīng)了之后哭笑不得,我經(jīng)常拿來(lái)“威脅”他們的話這位小朋友一不落的記下來(lái)了。從中可以體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的影響是多么的大,他們的模仿力很好,會(huì)學(xué)老師的言行,絕對(duì)一學(xué)一個(gè)像。作為一個(gè)幼兒園老師,要以身作則,還要興趣廣泛,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不濃,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好,而我也會(huì)在以后的時(shí)間里繼續(xù)學(xué)習(xí),讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面發(fā)展。
    這次實(shí)習(xí)使我更加深刻的了解孩子、喜歡孩子,以后我會(huì)用更多更多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心來(lái)對(duì)待他們,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。五個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,讓我體會(huì)到了做老師難,做幼兒教師更難,因?yàn)橛變航處熌艹删鸵粋€(gè)孩子的一生,也能毀了孩子的一生,每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世們,他們好比一把把鎖,老師就是那開(kāi)鎖的鑰匙,我希望自己能真正走進(jìn)孩子們的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們;這段期間也知道了自己的不足。我要回到學(xué)校充實(shí)知識(shí),用一切空余的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口。實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試?,F(xiàn)在,我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,但是這一段時(shí)間我所學(xué)到的將會(huì)讓我終身受益。
    暑期生活過(guò)的很快,眨眼新的學(xué)期開(kāi)始了。回顧假期在家鄉(xiāng)幼兒園一周的保育員生活,心里充滿了幸福感,跟著老師在那里見(jiàn)證了我和我的小伙伴們從懵懂的學(xué)生到成為真正的幼兒園工作者的歷程,在結(jié)束中,帶著小朋友對(duì)我的不舍,我心中充滿了成就感,此刻我把我的心得體會(huì)寫在這里,希望可以激勵(lì)自己,在未來(lái)幼師的生涯中,努力學(xué)習(xí)。初到幼兒園,從保育員開(kāi)始著手,在實(shí)習(xí)生活中,我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征,脾氣秉性,家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程,就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如,孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服;要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。
    通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在,我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師,我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的,有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子,會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),有充分的準(zhǔn)備,堅(jiān)定信念,保持一顆執(zhí)著的熱愛(ài)事業(yè)的心。
    較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒,用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣,使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心,細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候,我也表達(dá)自己的思想和情緒,使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,比如說(shuō),我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮,但是很聰明,學(xué)習(xí)漢字特別快。另外,在我學(xué)習(xí)的這段期間,我也注意與自己帶班老師的溝通,不懂就問(wèn),在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議,以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。
    幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧。在實(shí)習(xí)期間,我很佩服我們班的教師,她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課,6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面,最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí),提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了,教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn),準(zhǔn)備大量的教學(xué)具,以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望,要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正形成以教師為主導(dǎo),幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面,我覺(jué)得自己有很大欠缺,我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí),我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能,開(kāi)闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化。
    在保育實(shí)習(xí)的這幾天,我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。的確,在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無(wú)比高大,老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為未來(lái)的幼兒教師,我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己,因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象,孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的,是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的,我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步,一直在前行,我學(xué)到了很多,我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大,讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí),大三即將結(jié)束,只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了,我會(huì)更加努力的完善自己。
    來(lái)到我們__幼兒園實(shí)習(xí)到今天剛剛滿五個(gè)月的時(shí)間,五個(gè)月前我還是一個(gè)提著行李箱來(lái)這里的學(xué)生,到今天我覺(jué)得自己已經(jīng)可以說(shuō)是一個(gè)工作者了,已經(jīng)是一名合格的幼兒教師了,當(dāng)然距離優(yōu)秀還有非常長(zhǎng)的一條路要走。這五個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我感觸良多,在學(xué)校的時(shí)候我總覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)已經(jīng)非常的不錯(cuò)了,對(duì)于幼師給幼兒們上課時(shí)絕對(duì)足夠了的,可是在實(shí)習(xí)里面遇到的各種各樣的問(wèn)題,讓自己覺(jué)得自己還有相當(dāng)多的知識(shí)是欠缺的,也因?yàn)樽约涸趯W(xué)校里面學(xué)習(xí)的都是理論層面的知識(shí),實(shí)訓(xùn)或者實(shí)習(xí)這樣的實(shí)踐較少,所以經(jīng)驗(yàn)上面就存在不足,所以在遇到突發(fā)事情的時(shí)候自己也總是不知道怎么解決,需要幼兒園園的前輩老師指教才能應(yīng)付,當(dāng)然這些都是我工作前期遇到的一些問(wèn)題了,到了現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)了也很少遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題。
    在進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候我是非常有自信的,覺(jué)得自己學(xué)習(xí)到的知識(shí),足夠讓我完成自己的工作,但是到了實(shí)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)自己的不足,比如脾氣。小朋友的天性就是充滿想象力和好奇心,所以他們總是會(huì)問(wèn)一些我們成年人看起來(lái)特別奇怪的問(wèn)題,而且還是喜歡追根溯源的那種問(wèn)發(fā),我的性格是比較溫和的那種,脾氣也還是可以的,但是經(jīng)常碰到小朋友的這種問(wèn)法的時(shí)候,我卻總是不能控制自己的脾氣,并不是生氣,而是會(huì)有一種“我的天啊”這種無(wú)力感,不能控制好自己的心態(tài)。后面工作的時(shí)間長(zhǎng)了,再加上前輩們的開(kāi)解,我才漸漸的適應(yīng)下來(lái),到現(xiàn)在也覺(jué)得是比較平常的事情了,因?yàn)樾∨笥褌儗?duì)世界的認(rèn)知是比較小的,所以求知欲是正常的,我們作為幼師也應(yīng)該要幫助他們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
    我在幼師實(shí)習(xí)的工作中,還有一個(gè)很大的收獲就是溝通,與小朋友們的溝通,與家長(zhǎng)們的溝通和與幼兒園同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通。跟小朋友們溝通是我們幼師的基本工作,這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我知道了我們要學(xué)會(huì)用跟朋友們的交流溝通方式去更他們聊天,這樣才更好的了解他們的世界,更好地跟小朋友們相處。我們幼兒園教育小朋友肯定是要更家長(zhǎng)共同配合的,所以我們需要將幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)報(bào)告給家長(zhǎng),因此每天我們還在在聊天軟件上跟家長(zhǎng)聯(lián)系,長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)知道了怎樣跟不同的人交往,更好地避免爭(zhēng)端。跟同事的相處就是互相幫助,大家的距離拉進(jìn)了才能夠更好地開(kāi)展工作,增進(jìn)我們團(tuán)體的團(tuán)結(jié)性。
    實(shí)習(xí)雖然馬上就要結(jié)束了,但是我學(xué)習(xí)的心態(tài)卻永遠(yuǎn)也不會(huì)停止,我也會(huì)將這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)到的東西牢牢掌握住的!
    時(shí)光荏苒,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼來(lái)到__幼兒園實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)過(guò)去了半年之久。還記得年初剛進(jìn)入到學(xué)校的時(shí)候,我靦腆內(nèi)向,連話都很少說(shuō),只知道跟在小孩身后,看著他們,帶著他們玩耍。其他老師和同事對(duì)我的評(píng)價(jià)也都是十分的安靜。而現(xiàn)在的我,已經(jīng)可以和孩子們打成一片,和同事之間也有聊不完的話題,和他們已經(jīng)發(fā)展成了一個(gè)親密無(wú)間的關(guān)系,再也不是以前那個(gè)拘謹(jǐn)和放不開(kāi)的我。雖然在性格方面我任舊很靦腆,但是比起剛來(lái)那會(huì),已經(jīng)算好了很多。
    在慢慢適應(yīng)學(xué)校工作的過(guò)程里,我感覺(jué)和__幼兒園老師的相處十分的自然和舒服,他們?cè)谖业膶?shí)習(xí)期里,也給予了我非常多的幫助,所以,我要感謝他們,感謝他們的幫助和照顧。
    在這個(gè)幼兒園教師的職位上,我覺(jué)得作為一名幼兒教師,另外一個(gè)很重要的一點(diǎn)就是要有愛(ài)心和童心。這要求我們?cè)谄饺绽飳?duì)待小朋友們的工作做到細(xì)致耐心,要關(guān)愛(ài)小朋友,還要時(shí)刻關(guān)注他們的情緒變化,時(shí)刻的陪伴在他們身邊,時(shí)刻的溫暖和照顧他們。滿足他們盡可能多的要求,當(dāng)然,無(wú)理的要求除外。
    幼兒園里大部分的小朋友年紀(jì)都太小,不管是在心智方面,還是在生活自理方面,都是十分弱的。所以,這就需要我們的教師要幫助他們,來(lái)協(xié)助照顧他們。不僅如此,在他們調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,我們也要包容他們,不能責(zé)罰他們,要做到適當(dāng)?shù)慕逃?,做到有方法有訣竅的教育。比如,當(dāng)小孩子們和你鬧脾氣,不想吃午飯的時(shí)候,我們就要安撫好他的情緒,好好的哄一下他,過(guò)一會(huì)他就不會(huì)記得這件事情了。而這種時(shí)候我們不能使用強(qiáng)制性的態(tài)度,不然只會(huì)適得其反。
    再比如,小朋友們之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),__小朋友因?yàn)閾屃薩_小朋友的玩具而把__小朋友弄哭這是常有的事情。這種時(shí)候,我們就不能只知道一味的責(zé)怪,我們首先應(yīng)該把事情的原委弄清楚,其次,我們?cè)賮?lái)把小朋友帶到房間里,來(lái)給他們單獨(dú)做思想教育工作,要讓他們從心底里知道這樣做是不好的。
    總之,幼兒教育的工作也不是按那么簡(jiǎn)單的,也需要我們用心的去對(duì)待,用心的掌握好其中的尺寸和度。在六個(gè)月的實(shí)習(xí)期,雖然我還沒(méi)有完全的掌握好,但是通過(guò)我之后的努力,我相信,我一定能夠掌握好!
    幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十八
    時(shí)間過(guò)的真快,一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn),是一筆寶貴的財(cái)富,它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。
    還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒(méi)辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去。應(yīng)對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的人,我只能一切都重新開(kāi)始。我一向性格開(kāi)朗,有親和力而且個(gè)性喜歡小孩子,所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙,每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每一天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來(lái),和他們親切的打招呼,讓孩子們對(duì)我有很好的印象,課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一齊游戲,總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我,最后我的付出得到了回報(bào),漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了,每次見(jiàn)面也主動(dòng)和我打招呼,看著他們那么天真的笑臉,讓我很開(kāi)心。和他們慢慢熟悉起來(lái),對(duì)我以后展開(kāi)教學(xué)工作能帶給很大的方便。
    等我熟悉了幼兒園的環(huán)境,和孩子們也很熟悉了之后,指導(dǎo)老師便安排我開(kāi)始真正展開(kāi)教學(xué)工作,每一天上課前我都會(huì)把教案寫好,準(zhǔn)備好教具,上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn),從中調(diào)動(dòng)他們的用心性,培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn),讓孩子們自由自在的理解新知識(shí),給他們暢所欲言的環(huán)境,不讓他們感覺(jué)自己受到了約束,這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作,我用心配合保育老師的安排,孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手,喝水的時(shí)候不要說(shuō)話等等,有時(shí)候還要喂孩子們吃飯,午睡的時(shí)候做好巡查工作,為孩子蓋好被子,讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,因人施教,促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一個(gè)很好的溝通,從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇,對(duì)什么新鮮的事物都愛(ài)模仿,但是他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有局限性,所以作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和帶給幫忙,所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好,還要喜歡思考問(wèn)題,要有自己的見(jiàn)解,才能更好的幫忙孩子們?nèi)姘l(fā)展。
    這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西,懂得了更好的和孩子們溝通,豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷??傊?,就是受益匪淺。
    _年x月x日,是一個(gè)個(gè)性的日子,因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的老師們來(lái)到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以大家都很珍惜。
    初到學(xué)校,校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,老師們的熱情讓我們倍感親切,孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。
    一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有創(chuàng)新和探索精神,了解孩子的年齡特點(diǎn),根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),給孩子營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展,對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo),切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒(méi)有教不好的孩子,只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。
    讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí),它們各有亮點(diǎn),讓我感覺(jué)耳目一新,比如:九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,布局有條不紊,有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的,還有各種區(qū)域角,娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市,那里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影,孩子們?cè)谶@能夠扮演社會(huì)中的各種主角,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心,把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來(lái),像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在那里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛(ài)的玩具。從幼兒作品中能夠看到他們的主題活動(dòng)的開(kāi)展,充分利用了空間,便于更換,老師布置的作品幾乎很少,真正讓孩子成為環(huán)境的主人。活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度思考都是那么適合孩子,有鍛煉孩子自理潛力的值日生,有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書(shū)角,有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也個(gè)性豐富,我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心,朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。
    幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,在聽(tīng)了幾位老師的匯報(bào)課后,發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,而且很感興趣,也樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息,孩子們對(duì)故事的資料記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),采用了各式各樣的教學(xué)方法,引導(dǎo)孩子對(duì)繪本資料的理解,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如:兩根手指翻一翻,一齊翻到第8頁(yè)。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀,老師簡(jiǎn)單描述故事的主要資料。此刻才明白正確的繪本教學(xué)方法,要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系,應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,幫忙幼兒成功閱讀、有效閱讀,從閱讀中體驗(yàn)快樂(lè),獲得經(jīng)驗(yàn)。
    這次在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我取得了很大的收獲,彌補(bǔ)了以前許多的不足,也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事,用愛(ài)去感染每一位孩子,用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任,我們的宜春百樹(shù)幼教必須會(huì)很完美,我們的孩子必須會(huì)很快樂(lè),我們的家長(zhǎng)必須會(huì)很放心,我們的老師必須會(huì)很幸福。