心得體會可以幫助我們更好地記錄和分享自己的成長經(jīng)歷。歸納總結(jié)是寫心得體會時的重要環(huán)節(jié)，可以用簡潔、準確的語言概括自己的思考和感悟。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用這種寫作形式。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇一
《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是技工學(xué)校電工專業(yè)的一門十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它既有較深的理論知識，又有較強的實踐性，提高該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的分析思維及動手能力，一直是技工院校老師們探索的課題。由于《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的講授內(nèi)容比較抽象，這讓技工院校的學(xué)生普遍感到枯燥、深奧、難學(xué)。為改善這一教學(xué)現(xiàn)象，提高教學(xué)效率，本文針對實際教學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合具體教學(xué)經(jīng)驗，從《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的重要性、教學(xué)計劃、興趣、綜合技術(shù)四個方面進行闡述如何進一步改進《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的教育教學(xué)。
起初向?qū)W生介紹電子技術(shù)發(fā)展的過程以及現(xiàn)狀。電子技術(shù)是十九世紀末、二十世紀初開始發(fā)展起來的新興技術(shù)，二十世紀發(fā)展最迅速，應(yīng)用最廣泛，成為近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個重要標志。第一代電子產(chǎn)品以電子管為核心。四十年代末世界上誕生了第一只半導(dǎo)體三極管，它以小巧、輕便、省電、壽命長等特點，很快地被各國應(yīng)用起來，在很大范圍內(nèi)取代了電子管。五十年代末期，世界上出現(xiàn)了第一塊集成電路，它把許多晶體管等電子元件集成在一塊硅芯片上，使電子產(chǎn)品向更小型化發(fā)展。集成電路從小規(guī)模集成電路迅速發(fā)展到大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路，從而使電子產(chǎn)品向著高效能低消耗、高精度、高穩(wěn)定、智能化的方向發(fā)展。然后強調(diào)它與日常生活的緊密性；并帶領(lǐng)學(xué)生去實習(xí)廠參觀、學(xué)習(xí)各種家用電器的電路板，介紹每一種電子元件的作用，特別強調(diào)集成塊的應(yīng)用；最后向?qū)W生解釋《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是研究電子線路及其應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)，廣泛應(yīng)用于通信、計算機、軍事等各個方面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
很多學(xué)生及學(xué)生家長都“重仕輕工”和“好面子”，認為只有上大學(xué)才能有更好的發(fā)展和未來，再加上同等學(xué)校的擴招，都想招更多的學(xué)生。這樣更進一步導(dǎo)致技工院校學(xué)生的素質(zhì)普遍較差，接受能力又低。再加上《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電工專業(yè)的基礎(chǔ)課程，概念抽象，內(nèi)容多，公式多，符號多，而且所涉及的電子元器件都是非線性電子元件，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是很大的挑戰(zhàn)。俗話說“萬事開頭難”，為了使學(xué)生有一定的適應(yīng)時間和較寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有制定前松后緊的學(xué)習(xí)計劃。這樣可以讓他們更早、更好地將理論知識靈活地運用到實踐操作中去，真正做到理論聯(lián)系實際。
興趣是人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。從青少年的心理特征來看，技工院校學(xué)生具有好奇、好動、好疑等特點，比較容易接受新鮮事物、新知識，他們基本上能掌握課文中的知識概念，但他們的思想不穩(wěn)定，注意力不易持久。在這一年齡階段，他們對一些較復(fù)雜、抽象概念的掌握，需要具體形象的支持，如果沒有具體形象作為支柱，他們就往往不能正確地領(lǐng)會這些概念，甚至對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生厭倦反感?！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》課具有一定的思想性、理論性，而且許多概念都比較抽象。
這就要求教師要靈活運用教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程，在講授時一定要生動、形象、深入淺出、循循善誘，并充分運用一些現(xiàn)代輔助教學(xué)手段，選取學(xué)生感興趣的材料作為輔助教學(xué)，抓住學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的興趣，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。例如講解負反饋對放大電路的放大倍數(shù)的影響時，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，讓每個學(xué)生都參與進來，互相討論，充分調(diào)動學(xué)生的展現(xiàn)欲和求知欲。通過分析和推論，得出規(guī)律性的知識。最后教師演示實驗，指出學(xué)生們存在的問題，加深學(xué)生對本節(jié)知識的理解。教學(xué)中加強演示實驗可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解有關(guān)的知識和結(jié)論，更重要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法。
教學(xué)過程中適當(dāng)采用多媒體、實驗綜合教學(xué)手段可以增加直觀性，提高教學(xué)效果。《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是理論性比較強的課程，對一些比較抽象的概念，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難使學(xué)生建立清楚明晰的概念，為了學(xué)生容易接受所學(xué)的知識，可以在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體、實驗綜合技術(shù)。根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)條件下進行學(xué)習(xí)。例如講解三極管的三個電極電流之間的關(guān)系時，可以通過《電工基礎(chǔ)》所學(xué)的基爾霍夫電流定律得到ie=ib+ic的結(jié)論，然后再通過實驗去驗證結(jié)論的正確性，把理論知識和實際操作完美地結(jié)合在一起，讓學(xué)生加深對所學(xué)知識的掌握程度。
上述四種教法，是自己在近十年的教學(xué)實踐中，不斷向老教師請教以及查找相關(guān)資料，總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)工作的一些粗淺體會。從事教育工作的教師要做到“授人以魚不如授人以漁”，如何做到這一點就需要教師在教學(xué)過程中不斷總結(jié)和勇于創(chuàng)新，只有這樣才能取得較為顯著的教學(xué)效果。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇二
電子技術(shù)作為一門現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的科技力量，已經(jīng)成為了人類社會進步和發(fā)展的重要推動力。作為電子技術(shù)愛好者，我在學(xué)習(xí)和實踐電子技術(shù)的過程中有了一些心得體會，這些心得不僅可以幫助我更好地理解和掌握電子技術(shù)的原理和應(yīng)用，也能夠給我?guī)砀嗟某删透泻妥孕判摹?BR> 首先，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)的過程中，我深刻體會到堅實的基礎(chǔ)知識是取得進步的關(guān)鍵。電子技術(shù)基礎(chǔ)知識是電子技術(shù)世界的大門，只有建立在扎實的基礎(chǔ)上，才能夠更好地理解和應(yīng)用更高層次的知識。因此，我在學(xué)習(xí)電子技術(shù)之初就潛心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，比如電路分析與設(shè)計、模擬與數(shù)字電子技術(shù)、電子元器件等。通過深入學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識，我不僅理解了電子技術(shù)的核心原理，還能夠通過自己動手實踐來驗證這些原理的正確性和實用性。
其次，探索和實踐是提升電子技術(shù)水平的重要手段。作為一門理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，電子技術(shù)的理論知識只有在實踐中才能得到真正的驗證和鞏固。因此，我積極參與各種實踐項目，比如參加電子設(shè)計競賽、組織電子制作小組等，通過在實際的項目中運用電子技術(shù)，我不僅可以將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實際動手能力，還能夠鍛煉自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過不斷地探索和實踐，我不僅加深了對電子技術(shù)的理解，還培養(yǎng)了自己的團隊合作精神和項目管理能力。
另外，良好的學(xué)習(xí)方法和資源也是我提高電子技術(shù)水平的重要保障。學(xué)習(xí)電子技術(shù)需要大量的實踐和動手能力，但在實踐過程中往往會遇到各種問題和困難。這時，我通過積極地尋找各種學(xué)習(xí)資源和參考資料，比如書籍、論壇、在線教育平臺等，解決遇到的問題，并且不斷地拓寬自己的知識面。同時，我還不斷總結(jié)和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，比如如何合理地安排學(xué)習(xí)時間、如何高效地記憶和理解知識點等。通過良好的學(xué)習(xí)方法和豐富的學(xué)習(xí)資源，我能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和成果。
最后，與其他電子技術(shù)愛好者的交流和分享也給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。電子技術(shù)是一個龐大而復(fù)雜的領(lǐng)域，任何一個人都無法掌握所有的知識和技術(shù)。因此，與他人的交流和分享是非常重要的，這樣可以借鑒他人的經(jīng)驗和技巧，也能夠通過與他人的比較和競爭來激發(fā)自己的進步動力。在我參加電子技術(shù)社區(qū)和在線論壇之后，我發(fā)現(xiàn)這里有很多志同道合的人，他們在技術(shù)上的熟練和見解總能給我很大的啟發(fā)和幫助。因此，我積極參與各種交流和分享活動，比如組織技術(shù)講座、寫作電子技術(shù)博客等，通過與他人共同進步，我不僅提高了自己的技術(shù)水平，也培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系和溝通能力。
總之，電子技術(shù)作為一門重要的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，需要我們投入大量的時間和精力去學(xué)習(xí)和實踐。通過堅實的基礎(chǔ)知識、不斷的探索實踐、良好的學(xué)習(xí)方法和資源以及與他人的交流和分享，我們能夠更好地理解和應(yīng)用電子技術(shù)，提高自己的技術(shù)水平并取得更多的成就。讓我們一起努力，為電子技術(shù)的發(fā)展做出更大的貢獻！
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇三
6、pn結(jié)反向偏值時處于截止?fàn)顟B(tài)；
7、硅二極管的正向電壓為0.7v，鍺管為0.3v；
8、對于質(zhì)量良好的二極管，其正向電阻一般為幾百歐姆；
9、穩(wěn)壓二極管廣泛應(yīng)用于穩(wěn)壓電源與限幅電路中；
10、變?nèi)荻O管的反向偏壓越大，其結(jié)電容越大；
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇四
通過對電子專業(yè)培養(yǎng)目標、崗位分析、能力要求及教學(xué)特色的講解，專業(yè)實驗室的參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和熱愛電子專業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)重點】。
電子專業(yè)培養(yǎng)目標、崗位分析、能力要求及教學(xué)特色。
【教學(xué)難點】。
電子專業(yè)應(yīng)掌握的專業(yè)技能。
【教學(xué)設(shè)計】。
認識電子技術(shù)---專業(yè)介紹---教學(xué)特色—實驗室參觀---適應(yīng)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。
【教學(xué)方法】。
啟發(fā)教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動參觀學(xué)習(xí)。
【教學(xué)時間】。
2課時。
以半導(dǎo)體器件(如二極管、三極管、集成電路等)為基礎(chǔ)的應(yīng)用技術(shù)叫電子技術(shù)。
其應(yīng)用非常廣泛。如：家用電器：彩電、dvd、電腦、智能空調(diào)等;通信行業(yè)：手機等;醫(yī)療行業(yè)：b超機、ct掃描機、核磁共振機等;機械行業(yè)：數(shù)控機床、自動化生產(chǎn)線等;新型武器及航空航天業(yè)。
電子技術(shù)的作用：代替人的手工勞工(配合負載);代替人的腦力勞動(信息處理、智能處理)。如：自來水籠頭、遙控器、防盜報警電器的作用。
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握電工與電子技術(shù)的基本技能、電子裝配與調(diào)試技能、電子線路cad設(shè)計、單片機與plc技術(shù)、家用電器維修技術(shù)、維修電工等基本知識和技能，能直接從事電子電器相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線工作的中級技能型人才。
三、崗位分析：
1.應(yīng)用電子技術(shù)方向：面向電子企業(yè)，從事電子產(chǎn)品裝接、調(diào)試、維修、設(shè)計與管理工作。如電路設(shè)計師、制圖制版員、電子裝配與調(diào)試工、質(zhì)量管理員;生產(chǎn)主管或經(jīng)理等。
c.家電維修技術(shù)方向：從事電視、制冷與空調(diào)、音響、手機等家用電子產(chǎn)品的維修或銷售工作。
四、學(xué)習(xí)電子專業(yè)應(yīng)掌握的專業(yè)能力：
“核心理論+基本技能+綜合技能+設(shè)計技能”
1、核心理論：掌握一般電子產(chǎn)品的識圖能力。
2、基本技能：
3、綜合技能：熟練掌握下列電子產(chǎn)品的調(diào)試、維修技能：
(1)彩電、空調(diào)等家用電器;(2)手機及數(shù)碼產(chǎn)品;(3)電腦主板;(4)數(shù)控機床。
4、設(shè)計技能：
(1)電路制圖制版技能：熟練使用proteldxp軟件;。
(2)單片機開發(fā)與編程技能：熟練使用proteus軟件;。
(3)電器plc工程設(shè)計：熟練使用gxdeveloper軟件;。
(4)電路設(shè)計的`仿真技能：熟練使用multisim10軟件;。
五、我校電子專業(yè)的教學(xué)特色：
1、采用基于工作過程的項目教學(xué)，教學(xué)做一體化。采用實物演示、多媒體、仿真教學(xué)來降低學(xué)習(xí)難度和加強學(xué)習(xí)的興趣。
2、實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備充足，通過“四抓”：抓實訓(xùn)作品、抓實訓(xùn)技能競賽、抓技能考核與考證、抓學(xué)生興趣小組管理，來切實提高學(xué)生的專業(yè)技能。
六、專業(yè)實驗室的參觀：了解實驗室的功能。
七、總結(jié)與作業(yè)布置：
1、總結(jié)：通過教學(xué)與參觀，了解了電子專業(yè)的培養(yǎng)目標、崗位情況、專業(yè)能力要求及我校專業(yè)教學(xué)特色，激發(fā)了對專業(yè)的興趣。
2、作業(yè)布置：
(1)你最喜歡電子專業(yè)就業(yè)的哪個崗位?
(2)學(xué)習(xí)電子專業(yè)應(yīng)掌握的專業(yè)技能有哪些?
(3)你對電子專業(yè)的教學(xué)有哪些建議?
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇五
電子技術(shù)是一門現(xiàn)代科技領(lǐng)域中不可或缺的學(xué)科，隨著科技的不斷發(fā)展，電子技術(shù)的應(yīng)用范圍正在不斷擴大。在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程的過程中，我深刻認識到電子技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，也積累了很多心得體會。本文將分享我在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程中所獲得的心得體會，從理論學(xué)習(xí)到實踐應(yīng)用，希望能對同樣學(xué)習(xí)或者關(guān)注電子技術(shù)的人們有所幫助。
首先，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程的過程中，我深刻認識到了電子器件的重要性。電子器件是電子技術(shù)的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)各種電子系統(tǒng)的核心組成部分。通過學(xué)習(xí)電子器件的原理和特性，我們能夠更好地了解電子技術(shù)的本質(zhì)，掌握電子電路的設(shè)計和分析方法。同時，電子器件的學(xué)習(xí)也為我們后續(xù)學(xué)習(xí)更高級的電子課程打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程的過程中，我對模擬電子技術(shù)有了更深的理解。模擬電子技術(shù)是一門研究和應(yīng)用電子信號的學(xué)科，廣泛應(yīng)用于電子通信、電源管理、音頻處理等領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)，我不僅了解到了模擬電子技術(shù)的設(shè)計和分析方法，還學(xué)會了如何使用各種測試儀器和軟件進行模擬電路的實驗和仿真。這讓我更好地理解了模擬電子技術(shù)的實際應(yīng)用。
另外，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程的過程中，我對數(shù)字電子技術(shù)有了更深入的認識。數(shù)字電子技術(shù)是現(xiàn)代電子技術(shù)的一個重要分支，已經(jīng)成為了當(dāng)今社會中不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)，我了解了數(shù)字電子電路的設(shè)計和分析方法，掌握了編程語言和數(shù)字電路模擬軟件的使用技巧。這為我今后在嵌入式系統(tǒng)、數(shù)字通信等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
此外，實踐應(yīng)用也是學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程的重要組成部分。在實驗課中，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識應(yīng)用到實際中，通過電子電路的搭建和調(diào)試，我們不僅對電子器件的特性有了更深入的認識，還掌握了實驗數(shù)據(jù)的采集和分析方法。同時，實驗課也培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和問題解決能力，提高了我們的團隊合作意識。
最后，通過學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程，我深刻認識到電子技術(shù)對于現(xiàn)代社會的重要性。電子技術(shù)的應(yīng)用正在深入到我們生活的各個方面，從智能手機到家居自動化，從電子支付到智能交通，無不離不開電子技術(shù)的支持。因此，電子技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是我們每個人都應(yīng)該重視和學(xué)習(xí)的。
綜上所述，學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程是一次很有價值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)電子器件、模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)，我們能夠更好地了解電子技術(shù)的本質(zhì)和應(yīng)用，并培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。希望我的心得體會能夠?qū)ν瑯訉W(xué)習(xí)或者關(guān)注電子技術(shù)的人們有所幫助，共同推動電子技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇六
《模擬電子技術(shù)實驗》是根據(jù)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程而開設(shè)的實驗課程，是理論教學(xué)的深化和補充，具有較強的實踐性，是一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，可作為電子、通信、自動控制、計算機、物理等專業(yè)學(xué)生的必修課。實驗課目的是進一步鞏固和加深理論知識，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生綜合設(shè)計及創(chuàng)新能力，獨立實踐、獨立分析問題和解決問題的能力。同時注意培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真的科學(xué)作風(fēng)和良好的實驗習(xí)慣，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。
實驗分兩個階段進行，第一個階段：基本實驗技能的訓(xùn)練。主要進行基本電子儀器使用、焊接技術(shù)訓(xùn)練、基本放大電路及基本參數(shù)測量方法的學(xué)習(xí)。使學(xué)生了解基本電路與常用儀器的使用方法，常用元器件的識別，學(xué)會如何做實驗。第二階段：進行綜合性實驗。這一階段主要是實行開放式實驗教學(xué)，本階段的實驗，從電路的設(shè)計、安裝、調(diào)整、測量、數(shù)據(jù)處理和分析結(jié)果等都由學(xué)生獨立完成。
二、本實驗課所依據(jù)的課程基本理論。
本實驗課所依據(jù)的課程基本理論有：半導(dǎo)體器件,晶體管和場效應(yīng)管基本放大電路,多級放大電路,差分放大電路,集成運放,放大電路頻率響應(yīng),負反饋放大電路,正弦波振蕩電路,集成運放組成的基本運算電路,有源濾波器,功率放大電路等理論.
三、實驗類型與要求。
實驗一：常用電子儀器的使用。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.掌握使用示波器、晶體管毫伏表及信號發(fā)生器的方法。
2.初步掌握正確使用晶體管毫伏表，及信號發(fā)生器的方法。
實驗二：晶體管共射極單管放大器。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.通過對一個典型放大電路的測試，學(xué)會測試放大器的靜態(tài)工作點和各項性能指標的方法。了解外接負載rl對放大倍數(shù)av和最大不失真輸出幅度vom的影響。
2.觀察放大器偏置電路中個參數(shù)對靜態(tài)工作點影響和靜態(tài)工作點變化對放大器性能的影響。從而了解合理設(shè)置和穩(wěn)定靜態(tài)工作點的重要性，并掌握調(diào)整工作點的方法。
3.熟悉常用電子儀器的'使用方法。
實驗三：負反饋放大器。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.測量一個兩級串聯(lián)電壓負反饋放大器的開環(huán)、閉環(huán)特性。
2.加深理解反饋對放大器性能的影響。
實驗四：差分放大器。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.加深對差動放大器性能及特點的理解。
2.學(xué)習(xí)差動放大器主要性能指標的測量方法。
實驗五：集成運算放大器的基本應(yīng)用。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.掌握集成運算放大器組成的比例、求加、加減法、積分運算放大器的特點、性能及基本運算電路的功能。
2.了解運算放大器在實際應(yīng)用時應(yīng)考慮的一些問題，并學(xué)會對上述的測試和分析的方法。
3.掌握誤差的性質(zhì)和產(chǎn)生誤差主要原因。
實驗六：rc正弦波振蕩器。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.學(xué)習(xí)rc正弦波振蕩器的組成及振蕩條件;。
2.學(xué)會測量、調(diào)試振蕩器。
實驗七：直流穩(wěn)壓電源——串聯(lián)型晶體管穩(wěn)壓電源。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.研究單相橋式整流、電容濾波電路的特性。
2.掌握串聯(lián)型晶體管穩(wěn)壓電源主要技術(shù)指標的測試方法。
實驗八：
實驗?zāi)康呐c要求：
1.學(xué)習(xí)用集成運放設(shè)計構(gòu)成正弦波、方波和三角波發(fā)生器。
2.學(xué)習(xí)波形發(fā)生器的調(diào)整和主要性能指標的測試方法。
四、每組人數(shù)與實驗學(xué)時數(shù)。
每組人數(shù)：1人實驗學(xué)時數(shù)：2學(xué)時。
五、考核方式與評分辦法。
本實驗與課程考試相結(jié)合。
實驗總成績=出勤情況*20%+實驗報告*40%+實驗表現(xiàn)*40%。
六、本實驗課配套教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書。
[1]張保華《模擬電路實驗基礎(chǔ)》同濟大學(xué)出版社。
七、實驗報告要求。
1、實驗報告應(yīng)按實驗指導(dǎo)書的要求根據(jù)原始記錄作出，于規(guī)定時間內(nèi)上交。
2、實驗報告由個人獨立完成，每人一份。
3、實驗報告應(yīng)包括以下幾個部分：
(1)實驗?zāi)康摹?BR> (2)實驗內(nèi)容及原理線路圖。
(3)數(shù)據(jù)處理。
(4)實驗總結(jié)：對實驗結(jié)果和實驗中的現(xiàn)象進行簡練明確的分析并作出結(jié)論或評價。
(5)對改進實驗內(nèi)容、安排、方法、設(shè)備等的建議和設(shè)想，(此部分可選作)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇七
《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》是機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)平臺課，是多門專業(yè)課程的前導(dǎo)課程，是專業(yè)核心課程、方向課程的基礎(chǔ)。為達到該專業(yè)人才培養(yǎng)方案中對課程的教學(xué)目標和對學(xué)生的培養(yǎng)目標，提高課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，本學(xué)期對《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》進行課程改革，將以項目任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式開展課程的教學(xué)活動。
由于中職學(xué)生理論基礎(chǔ)差，同時又缺乏主動學(xué)習(xí)的自覺性，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法會使學(xué)生認為學(xué)習(xí)難度大學(xué)不會因而失去學(xué)習(xí)的興趣，致使課堂出現(xiàn)學(xué)生睡倒一片或不聽課各行其事的現(xiàn)象。采用項目任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生完成工作和動手實踐的能力。學(xué)生在具體的工作任務(wù)中遇到問題，就會帶著問題主動學(xué)習(xí)，這樣使學(xué)生變要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動性，這種教學(xué)模式既鍛煉了學(xué)生解決實際問題的能力，同時也提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
為了確保課改取得實效，機電一體化教研組組織有關(guān)教師召開專題會，就如何開展好課改工作進行討論，認真聽取這門課有經(jīng)驗老師的建議，制定出課改實施方案。
1、堅持課程與技能崗位相對接；
2、下企業(yè)調(diào)研崗位工作任務(wù)；
3、提取典型工作任務(wù)；
4、確定課程學(xué)習(xí)任務(wù)與技能目標；
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。
內(nèi)容共十三個學(xué)習(xí)情境（即項目任務(wù)）。在確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容中較側(cè)重電子部分，任務(wù)的層次也是由易到難，十三個學(xué)習(xí)情境如下圖所示。
1、所謂項目教學(xué)法，就是在老師的指導(dǎo)下,將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理，項目學(xué)習(xí)中有關(guān)信息的.收集、方案的設(shè)計、項目實施及最終評價,都由學(xué)生自己負責(zé),學(xué)生通過該項目的進行,了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。
“項目教學(xué)法”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”,具體表現(xiàn)在：目標指向的多重性；培訓(xùn)周期短，見效快；可控性好；注重理論與實踐相結(jié)合。項目教學(xué)法是師生共同完成項目，共同取得進步的教學(xué)方法。
2、在項目教學(xué)法的具體實施過程中，學(xué)生們還是能夠給予較積極配合的?！峨姽づc電子技術(shù)》計劃的每周7課時安排在一天內(nèi)進行，其中2節(jié)為理論課時，其余5節(jié)為任務(wù)實訓(xùn)課。但由于教師人手不夠，后改為4節(jié)理論，3節(jié)實訓(xùn)。相比于理論課，學(xué)生還是偏向于上實訓(xùn)課，更喜歡做訓(xùn)練動手能力的項目。在教學(xué)方法上，摒棄了之前一味地只講授書本上的理論知識，而是結(jié)合了我們設(shè)計的項目任務(wù)，在任務(wù)的完成中找出知識點，并結(jié)合實物消化重點，讓學(xué)生不僅能夠了解所學(xué)知識點，更能夠掌握怎樣將所學(xué)習(xí)的理論知識運用到實際的操作當(dāng)中去。例如一個小的心形燈，它所涵蓋的知識點有二極管、三極管、電容、電阻等元器件的原理、技術(shù)參數(shù)等。當(dāng)一個心形燈焊接完畢時，學(xué)生們不但了解了這些元器件的性能、作用。還能從中知道它的工作原理。相比較于之前的傳統(tǒng)教學(xué)方法有了很大的改觀。
3、由于是初次嘗試項目教學(xué)，因經(jīng)驗不足以及該班三自教育和技能大賽等原因，導(dǎo)致本學(xué)期只完成了11個項目教學(xué)，有電子溫度計、行走機器人兩個項目未能完成。
1、開展項目教學(xué)，打破了體統(tǒng)的教學(xué)模式，極大地豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛活躍。
2、能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與熱情，形成全員參與的好局面，變學(xué)生“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。
3、增進學(xué)生間的團結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。
4、有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與溝通能力。
5、通過項目教學(xué)法的實施，有利于教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時修改補充完善課程標準。
6、提高了學(xué)生的動手實踐能力及對儀表工具的正確使用。
7、開展項目教學(xué)，更有利于學(xué)生對知識點的掌握與記憶。
1、本課程的實訓(xùn)項目是在4號樓201、402進行，因做實訓(xùn)項目時需要大量插座，但實訓(xùn)室條件無法滿足，故需要大量的接線板代替。存在著嚴重的安全隱患問題。
2、在項目任務(wù)的設(shè)計上還存在一定的缺陷，如有的項目任務(wù)涉及到的教學(xué)重點是重復(fù)的。有的項目任務(wù)所需時間很短，而有的項目任務(wù)又較為復(fù)雜。難易程度缺乏過渡性銜接，造成在知識點的過渡上存在一定的跳躍性。
3、在實訓(xùn)內(nèi)容的監(jiān)管方面，因教師人手不夠，導(dǎo)致理論內(nèi)容花費時間過多，而用于實操訓(xùn)練的時間沒有保證。導(dǎo)致不能達到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、學(xué)生過多的在意產(chǎn)品制作的成就感，而對于元器件的工作原理和特性及相關(guān)知識點缺乏深度的了解學(xué)習(xí)。
1、項目任務(wù)的設(shè)計在現(xiàn)在執(zhí)行的基礎(chǔ)上還需進一步的完善。
2、過程考核的表格設(shè)計上還需完善，增強學(xué)生對知識點的重點學(xué)習(xí)，應(yīng)充分體現(xiàn)項目教學(xué)的特點。
3、考核時不僅要考核學(xué)生的實操能力、團結(jié)協(xié)助能力，但更要注重學(xué)生的品格品質(zhì)等方面，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和文明操作。
機電一體化教研組。
20xx年6月27日。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇八
由于萬用表是一種可以測量多種電量，具有多種量程的便攜式儀表，是電學(xué)研究的必備工具。所以在這一項目的學(xué)習(xí)過程中，要立足于強化實際操作能力的培養(yǎng)，通過結(jié)合具體的實訓(xùn)操作，提高學(xué)習(xí)的效果。具體可分解成常見電阻器的識讀、用萬用表測電阻、測交、直流電壓和直流電流、電橋的制作與測試等這幾項任務(wù)，穿插學(xué)一些電學(xué)量的基本概念和電路的基本原理知識。逐步將實際操作技能有機的與理論知識相結(jié)合。最后通過制作電橋這一任務(wù)，綜合性的將前面所學(xué)的測電阻、測電壓和測電流等相關(guān)理論和技能知識融合應(yīng)用，達到理論、技能、實踐和拓展等全面的提高，逐步對萬用表的使用知識和相應(yīng)測試技能進行綜合掌握。
電子設(shè)備中使用大量的種類繁多的電子元器件，每個電子元器件都要牢固的焊接在電路板上，就必須保證每個焊點的質(zhì)量。故而手工焊接技能是電子裝配和電子維修必備的技能，練好手工焊接技術(shù)是保證電子制作成功的必要條件。這對于一個從事電子技術(shù)工作的人員來說，一定要必須認真學(xué)習(xí)相關(guān)的焊接理論知識，掌握焊接要領(lǐng)，并能熟練地進行焊接操作。
（1）所涵蓋的知識。
可以認識電阻器、電容器、電位器、二極管、變壓器等電子元器件并進行測試?？梢越佑|到交流電路、變壓器的工作原理、整流電路的工作原理、濾波電路的工作原理以及穩(wěn)壓電路的工作原理等。同時還認識了集成穩(wěn)壓器的管腳功能，并根據(jù)電路進行組裝，在調(diào)試過程中學(xué)習(xí)用萬用表進行檢測電路。
（2）功能說明。
電源部分是實驗箱各模塊電路總功率的提供者，為了能夠滿足各模塊不同的電源電壓需求，所以該電源輸出是1.5v一12v連續(xù)可調(diào)的直流穩(wěn)壓電源；能夠保證專用數(shù)字電路sv直流穩(wěn)壓電源的實驗要求，還能滿足差動式功率放大器雙12v直流固定電源的'需要，也能輸出交流雙12v電源。在制作過程中能進一步綜合訓(xùn)練用萬用表測電阻、測交、直流電壓、電流等技能，同時也能認識安全用電了解安全電壓的規(guī)定，熟悉安全接地的方法等實用的安全用電操作規(guī)程知識。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇九
摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展也很迅速，中職院校作為為社會輸送專業(yè)人才的基地，其教育內(nèi)容非常重要，電子技術(shù)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程包括電子信息類、自動化等專業(yè)，做好電子技術(shù)教學(xué)可以提高學(xué)生的電子技術(shù)水平，促進學(xué)生掌握現(xiàn)代信息化設(shè)備的操作，促進人才就業(yè)和綜合素質(zhì)的提高。本文對電子技術(shù)課程作了簡要介紹，對目前電子技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀進行了分析，最后針對電子技術(shù)課程改革提出了幾點有效措施，進而提高中職電子技術(shù)課程教學(xué)的效率，提高人才綜合質(zhì)量。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子技術(shù)目前被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，與其他學(xué)科相比，電子技術(shù)更注重對學(xué)生思維和創(chuàng)新意識的提高，注重提升學(xué)生的綜合能力。電子技術(shù)教學(xué)課程主要包括“模擬電子技術(shù)”和“數(shù)字電子技術(shù)”兩部分，這是一門理論與實踐并重的技術(shù)課程。中職院校要大力改革電子技術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)體制，調(diào)整教學(xué)，不僅要使學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識，掌握專業(yè)技能，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和獨立分析問題、解決問題的能力，堅持以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力為主要目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教學(xué)實際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和考核方式，創(chuàng)新電子技術(shù)教學(xué)模式。
1.教師專業(yè)素質(zhì)有待提高，教學(xué)方式陳舊。
目前中職院校教師的專業(yè)教學(xué)水平還較低，教學(xué)呈現(xiàn)滯后狀態(tài)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教師簡單的根據(jù)教材死板的開展教學(xué)，使學(xué)生處于被動的狀態(tài)，學(xué)生的主體性難以發(fā)揮。其次，教師不會使用多種形式開展教學(xué)，教學(xué)方法過于單一，對于多媒體教學(xué)設(shè)備使用不夠充分。
2.理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫節(jié)。
現(xiàn)在中職院校電子技術(shù)過于強調(diào)理論知識教學(xué)，而且理論教學(xué)與實踐教學(xué)分開進行，教師先講解相關(guān)課程理論知識，之后進行相應(yīng)的實驗教學(xué)，這種教學(xué)設(shè)置導(dǎo)致理論教學(xué)與實踐教學(xué)聯(lián)系不夠緊密，二者距離較遠，且課堂教學(xué)略顯枯燥，電子技術(shù)教學(xué)效果欠佳。
3.學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱。
中職院校一般招生大多是針對高中畢業(yè)沒有考上本科的學(xué)生，學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱，對學(xué)習(xí)的.自主性與興趣不夠，導(dǎo)致高職專業(yè)教育和電子技術(shù)教學(xué)效果不佳。
1.按照教學(xué)大綱開展教學(xué)。
高職院校要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，做好電子技術(shù)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容既要涵蓋重要的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能，電子技術(shù)教師要結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況，在教學(xué)中增加介紹現(xiàn)代電子技術(shù)的新內(nèi)容，做好基礎(chǔ)理論教學(xué)，學(xué)生在扎實掌握電子技術(shù)知識基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的主觀能動性，用正確理論指導(dǎo)實踐，教師在調(diào)整教學(xué)時要做到開拓學(xué)生視野。
2.營造優(yōu)良的實踐教學(xué)環(huán)境。
電子技術(shù)教學(xué)是一門理論知識與實踐教學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論知識和電子技能，高職院校要加大投入，建設(shè)電子教室和電子技術(shù)訓(xùn)練室的建設(shè)，為學(xué)生提供良好的實踐教學(xué)環(huán)境和實踐操作演練的設(shè)備設(shè)施，教師要增加實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)力度，提高實踐教學(xué)在教學(xué)課時中的比重。教師要把理論教學(xué)與實踐有機結(jié)合起來，合理安排實踐課程的內(nèi)容，確保實踐課的教學(xué)質(zhì)量。
3.構(gòu)建能力本位的課程體系。
電子技術(shù)課程所包含的內(nèi)容特別多，例如半導(dǎo)體二極管、三極管、集成運算放大器電路、信號產(chǎn)生電路等，教學(xué)難度很大，加之高職學(xué)生的文化基礎(chǔ)較為薄弱，他們學(xué)習(xí)理論知識的興趣不高，排斥枯燥的教學(xué)內(nèi)容，但對實驗性的知識很感興趣。教師要根據(jù)學(xué)生特點，以提高學(xué)生能力為核心調(diào)整教學(xué)，以專業(yè)培養(yǎng)目標和就業(yè)指導(dǎo)思想為出發(fā)點，指導(dǎo)教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，構(gòu)建以培養(yǎng)能力為中心的課程體系是十分必要的。
4.重視實踐教學(xué)。
電子技術(shù)的特性就是理論與實踐并重，實驗、設(shè)備操作練習(xí)是最基本的實踐課程，是電子技術(shù)教學(xué)的重要組成部分，高職院校要重視實驗，并積極組織有效的實驗教學(xué)，教師要合理增加實踐教學(xué)力度，提高實踐教學(xué)內(nèi)容。其次，開展實踐教學(xué)時要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)和認知規(guī)律，講究循序漸進、由簡到難，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教，根據(jù)學(xué)生的知識水平，調(diào)整實驗教學(xué)內(nèi)容。例如在實驗教學(xué)中，教師可以帶學(xué)生了解電子器件，并理解其工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。
5.充分運用信息技術(shù)開展教學(xué)。
隨著我國教育改革的深入，很多高職院校教學(xué)時都在運用信息技術(shù)開展教學(xué)，教師可以使用多媒體課件講解電子技術(shù)知識，還可以建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，例如qq群、微信群等，在網(wǎng)絡(luò)平臺上教師可以發(fā)布電子技術(shù)學(xué)習(xí)知識，還可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上布置學(xué)習(xí)任務(wù)等，可以促進師生交流，促進學(xué)生之間的溝通，互相幫助、互相提高。例如教師可以采用微課翻轉(zhuǎn)課堂，以5v三端直流穩(wěn)壓電源為例，把5v三端直流穩(wěn)壓電源電路知識做成微課，內(nèi)容包括電路連接過程、電路原理、各元件作用等，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與自覺性，強化學(xué)生的實踐能力與動手操作能力。
6.深化校企合作。
堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一是中職院校教學(xué)的有效途徑，高職院校要加強與企業(yè)的合作和對接，派遣學(xué)生去企業(yè)實踐，促進學(xué)生對電子技術(shù)的實際使用，促進其熟練掌握電子設(shè)備的操作和使用，注重教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，強化教育教學(xué)的職業(yè)性，促進學(xué)以致用，學(xué)生利用課余時間到相應(yīng)合作點跟崗實習(xí)，在做中學(xué)、學(xué)中做，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
四、結(jié)語。
電子技術(shù)是中職院校的重要教學(xué)內(nèi)容，尤其現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展形勢良好，各行各業(yè)對電子技術(shù)的依賴很大，因此要做好電子技術(shù)人才的培養(yǎng)。
參考文獻：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十
各種存儲器的詳細性能介紹、設(shè)計要點及選型.
描述反饋電路的概念，列舉他們的應(yīng)用。
反饋，就是在電子系統(tǒng)中，把輸出回路中的電量輸入到輸入回路中去。
反饋的類型有：電壓串聯(lián)負反饋、電流串聯(lián)負反饋、電壓并聯(lián)負反饋、電流并聯(lián)負反饋。
負反饋的優(yōu)點：降低放大器的增益靈敏度，改變輸入電阻和輸出電阻，改善放大器的線性和非線性失真，有效地擴展放大器的通頻帶，自動調(diào)節(jié)作用。
電壓負反饋的特點：電路的輸出電壓趨向于維持恒定。
電流負反饋的特點：電路的輸出電流趨向于維持恒定。
3、有源濾波器和無源濾波器的區(qū)別。
無源濾波器：這種電路主要有無源元件r、l和c組成。
有源濾波器：集成運放和r、c組成，具有不用電感、體積小、重量輕等優(yōu)點。
集成運放的開環(huán)電壓增益和輸入阻抗均很高，輸出電阻小，構(gòu)成有源濾波電路后還具有一定的電壓放大和緩沖作用。但集成運放帶寬有限，所以目前的有源濾波電路的工作頻率難以做得很高。
同步電路和異步電路的區(qū)別是什么?
同步電路：存儲電路中所有觸發(fā)器的時鐘輸入端都接同一個時鐘脈沖源，因而所有觸發(fā)器的狀態(tài)的變化都與所加的時鐘脈沖信號同步。
異步電路：電路沒有統(tǒng)一的時鐘，有些觸發(fā)器的時鐘輸入端與時鐘脈沖源相連，這有這些觸發(fā)器的狀態(tài)變化與時鐘脈沖同步，而其他的觸發(fā)器的狀態(tài)變化不與時鐘脈沖同步。
什么是“線與”邏輯，要實現(xiàn)它，在硬件特性上有什么具體要求?
將兩個門電路的輸出端并聯(lián)以實現(xiàn)與邏輯的功能成為線與。
在硬件上，要用oc門來實現(xiàn)，同時在輸出端口加一個上拉電阻。
由于不用oc門可能使灌電流過大，而燒壞邏輯門。
上拉電阻阻值的選擇原則包括:。
1、從節(jié)約功耗及芯片的灌電流能力考慮應(yīng)當(dāng)足夠大;電阻大，電流小。
2、從確保足夠的驅(qū)動電流考慮應(yīng)當(dāng)足夠小;電阻小，電流大。
3、對于高速電路，過大的上拉電阻可能邊沿變平緩。綜合考慮。
以上三點,通常在1k到10k之間選取。對下拉電阻也有類似道理。
//oc門電路必須加上拉電阻，以提高輸出的搞電平值。
oc門電路要輸出“1”時才需要加上拉電阻不加根本就沒有高電平。
在有時我們用oc門作驅(qū)動(例如控制一個led)灌電流工作時就可以不加上拉電阻。
oc門可以實現(xiàn)“線與”運算。
oc門就是集電極開路輸出。
總之加上拉電阻能夠提高驅(qū)動能力。
如何解決亞穩(wěn)態(tài)。(飛利浦-大唐筆試)?
亞穩(wěn)態(tài)是指觸發(fā)器無法在某個規(guī)定時間段內(nèi)達到一個可確認的狀態(tài)。當(dāng)一個觸發(fā)器進入亞穩(wěn)態(tài)時，既無法預(yù)測該單元的輸出電平，也無法預(yù)測何時輸出才能穩(wěn)定在某個正確的電平上。在這個穩(wěn)定期間，觸發(fā)器輸出一些中間級電平，或者可能處于振蕩狀態(tài)，并且這種無用的輸出電平可以沿信號通道上的各個觸發(fā)器級聯(lián)式傳播下去。
解決方法：
1降低系統(tǒng)時鐘頻率。
2用反應(yīng)更快的ff。
3引入同步機制，防止亞穩(wěn)態(tài)傳播。
4改善時鐘質(zhì)量，用邊沿變化快速的時鐘信號。
3.norflash和nandflash的區(qū)別是什么?
sram：靜態(tài)ram。
dram：動態(tài)ram。
ssram：synchronousstaticrandomaccessmemory同步靜態(tài)隨機訪問存儲器。它的一種類型的sram。ssram的所有訪問都在時鐘的上升/下降沿啟動。地址、數(shù)據(jù)輸入和其它控制信號均于時鐘信號相關(guān)。這一點與異步sram不同，異步sram的訪問獨立于時鐘，數(shù)據(jù)輸入和輸出都由地址的變化控制。
sdram：synchronousdram同步動態(tài)隨機存儲器。
如何在總體設(shè)計階段避免出現(xiàn)致命性錯誤?
晶振與時鐘系統(tǒng)原理設(shè)計經(jīng)驗與精華;。
高速cpu和低速cpu的設(shè)計有什么其別?
pcb設(shè)計中生產(chǎn)、加工工藝的相關(guān)要求。
高速pcb設(shè)計中的傳輸線問題。
pcb步線的拓撲結(jié)構(gòu)極其重要性。
1.雅虎技術(shù)基礎(chǔ)筆試題（50題）。
2.電信面試題。
d面試題。
4.蘋果面試題。
5.趣味面試題。
6.會計面試題。
7..net面試題。
e面試題。
ok的面試題。
的面試題。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十一
電子技術(shù)基礎(chǔ)是現(xiàn)代社會中必不可少的一門學(xué)科，它貫穿于各個領(lǐng)域，如通訊、電力、計算機等。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我深刻地體會到了電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用和重要性，也積累了一些心得和體會。
第二段：理論與實踐相結(jié)合。
學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)的過程中，理論與實踐相結(jié)合是非常重要的。理論知識為我們提供了深入探究和理解電子技術(shù)的基礎(chǔ)，而實踐操作則能夠幫助我們將理論知識應(yīng)用到實際中去。通過實踐操作，我更加深入地理解了電路的構(gòu)成和原理，例如，通過搭建并測試各種電路，我明白了電阻、電容、電感等元器件的特性和作用，也掌握了如何使用示波器、信號發(fā)生器等儀器進行測量和調(diào)試。因此，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)時，除了理論的學(xué)習(xí)，實踐操作是非常重要的。
第三段：培養(yǎng)問題解決能力。
學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)不僅需要掌握理論知識和操作技能，還需要培養(yǎng)良好的問題解決能力。在電子技術(shù)實驗中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，例如電路布線錯誤、元器件損壞等。在解決這些問題的過程中，我學(xué)會了分析和排除故障的方法。有時，問題并不是那么容易解決，需要耐心地借助資料和老師的指導(dǎo)，通過不斷嘗試和調(diào)試，才能最終解決。在這個過程中，我不僅積累了電子技術(shù)方面的經(jīng)驗，也培養(yǎng)了解決問題的能力，并對分析和解決問題的思維方式有了更深刻的理解。
第四段：系統(tǒng)性思維的重要性。
在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)的過程中，我也認識到了系統(tǒng)性思維的重要性。電子技術(shù)是一個龐大而復(fù)雜的體系，各個知識點和技術(shù)都是相互聯(lián)系、相互作用的。只有全面地理解各個知識點之間的關(guān)系，才能夠更好地應(yīng)用于實際中。例如，在學(xué)習(xí)電路理論時，我明白了電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，進而能夠分析和計算電路中的各種參數(shù)。在學(xué)習(xí)數(shù)字電路時，我了解到了數(shù)字信號的處理和轉(zhuǎn)換，通過邏輯門和觸發(fā)器等元件的組合，實現(xiàn)了數(shù)字電路的設(shè)計和實現(xiàn)。通過系統(tǒng)性思維，我不僅能夠更好地理解電子技術(shù)的原理，也能夠更好地解決電子技術(shù)相關(guān)的問題。
第五段：實踐的重要性與展望。
在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)的過程中，我認識到了實踐的重要性。電子技術(shù)是一門實踐性很強的學(xué)科，只有通過實際操作和應(yīng)用，才能更好地掌握和運用所學(xué)的知識。因此，接下來，我將繼續(xù)進行更多的實踐操作，通過設(shè)計和搭建各種電路，不斷提高自己的技能和水平。同時，我也將學(xué)習(xí)更高級的電子技術(shù)，如模擬電子技術(shù)、射頻電子技術(shù)等，不斷拓寬自己的知識面，并在實踐中將所學(xué)應(yīng)用于實際工程中，為電子技術(shù)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)，我學(xué)到了很多并積累了一些實踐經(jīng)驗。理論與實踐相結(jié)合、培養(yǎng)問題解決能力、系統(tǒng)性思維以及實踐的重要性都是我在學(xué)習(xí)中重要的體會和心得。這些對我之后的學(xué)習(xí)和實踐都有著重要的借鑒作用。電子技術(shù)是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，隨著科技的進步，我相信電子技術(shù)未來的發(fā)展會更加迅猛。我希望在不斷學(xué)習(xí)和實踐中，能夠掌握更多的電子技術(shù)知識，為電子技術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十二
《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》是機電類專業(yè)的必修課程，機電一體化專業(yè)的入門課程。本課程是一門具有較強實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過本大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)課打好基礎(chǔ)，也為今后從事工程技術(shù)工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。
課程的任務(wù)在于，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，樹立理論聯(lián)系實際的工程觀點和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
本課程的要求和內(nèi)容：
第一章電路的基本概念與基本定律(4學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、理解電壓與電流參考方向的概念。
2、了解電壓源和電流源的特點。
3、掌握基爾霍夫定律并能應(yīng)用基爾霍夫定律分析電路。
4、了解電路的有載工作、開路與短路工作狀態(tài)，理解額定電功率和電氣設(shè)備額定值的意義。
5、掌握電路中各點的電位計算。
二、課程內(nèi)容。
1.1電路與電路模型。
1.2電路的基本物理量。
1.3電壓源與電流源。
1.4電路的基本定律。
1.5電路的狀態(tài)。
1.6電路中電位的概念及計算。
第二章直流電路的分析方法(4學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。
2、掌握實際電源模型的等效變換。
3、能夠用支路電流法、疊加定理、戴維南定理分析電路。
二、課程內(nèi)容。
2.1電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)及等效變換。
2.2電源模型的連接及等效變換。
2.3支路電流法。
2.4疊加定理。
2.5戴維南定理。
第三章正弦交流電路(8學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握正弦交流電的三要素：有效值、角頻率、相位的概念和相位差的概念。
2、掌握復(fù)阻抗和相量圖。掌握正弦量的向量表示法及電阻、電感、電容的向量模型。
3、掌握向量形式的基爾霍夫定律。
4、熟練計算交流電路。
6、了解串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件和特征。
7、掌握三相電路中相電壓和線電壓、相電流和線電流的關(guān)系及對稱三相電路的分析和計算。
二、教學(xué)內(nèi)容。
3.1正弦電壓與電流。
3.2正弦量的向量表示法。
3.3交流電路基本元件與基本定律。
3.4單一參數(shù)的交流電路。
3.5r、l、c電路。
3.6功率與功率因數(shù)。
3.7諧振電路。
3.8三相正弦交流電路。
第四章磁路與鐵芯線圈電路(2學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解磁路的基本概念，磁場的基本物理量、磁性材料的磁性能。
2、掌握磁路的基本定律。
3、了解交流鐵心線圈的工作原理;變壓器的外特性、損耗及效率。
4、了解變壓器的用途、基本結(jié)構(gòu)和工作原理。掌握電壓、電流及阻抗變換。
二、教學(xué)內(nèi)容。
4.1磁路及基本物理量。
4.2磁路定律。
4.3交流鐵心線圈與電磁鐵。
4.4變壓器。
第五章三相異步電動機與控制(10學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解三相異步電動機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、機械特性、調(diào)速方法。
2、了解三相異步電動機的銘牌和技術(shù)數(shù)據(jù)的意義。
3、掌握三相異步電動機啟動和反轉(zhuǎn)的方法。
4、了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、功能。
5、掌握繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路分析。
6、掌握繼電接觸器控制電路的自鎖、連鎖以及行程、時間等控制方法。
7、了解控制電路過載、短路和失壓保護的方法。
二、教學(xué)內(nèi)容。
5.1三相異步電動機。
5.2三相異步電動機的運行。
5.3單相異步電動機。
5.4常用控制電動機。
5.5低壓電器。
5.6基本控制電路。
5.7行程、時間控制電路。
第六章安全用電(2學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解安全用電的常識和重要性。
2、了解接零、接地保護的作用和使用條件。
3、了解電流對人體傷害的程度及觸電方式。
二、教學(xué)內(nèi)容。
6.1接地及接地裝置。
6.2觸電方式與急救措施。
第七章半導(dǎo)體器件(4學(xué)時)。
學(xué)習(xí)要求。
1、了解半導(dǎo)體的類型和特性，理解pn結(jié)的形式，掌握pn結(jié)的單向?qū)щ娦浴?BR> 2、了解半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)，掌握二極管的伏安特性。;。
3、掌握半導(dǎo)體三極管的放大作用和特性。
4、了解絕緣柵場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、參數(shù)及使用注意事項。
二、教學(xué)內(nèi)容。
7.1半導(dǎo)體二極管。
7.2半導(dǎo)體三極管。
7.3場效應(yīng)管。
第八章交流放大電路(6學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解放大電路的組成。正確理解共發(fā)射極放大電路的組成、工作原理;。
2、掌握放大電路的直流通路和交流通路。
3、會用圖解法和微變等效電路法分析放大電路。
4、了解分壓式偏置放大電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點的原理。
5、了解射級輸出器電路特點。
6、了解多級放大電路的耦合方式及輸入、輸出電阻和放大倍數(shù)的計算。
7、了解互補對稱功率放大電路的工作原理和特點。
二、教學(xué)內(nèi)容。
8.1基本交流電壓放大電路。
8.2基本交流電壓放大電路分析。
8.3分壓式偏置放大電路。
8.4多級放大電路。
8.5放大電路中的負反饋。
8.6互補對稱功率放大電路。
第九章集成運算放大器(6學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解集成運算放大器的結(jié)構(gòu)及基本分析方法。
2、能夠分析集成運算放大器的基本運算電路。
3、了解集成運算放大器的應(yīng)用及應(yīng)用中的實際問題。
二、教學(xué)內(nèi)容。
9.1差動放大電路。
9.2集成運算放大器簡介。
9.3集成運算放大器的基本運算電路。
9.4集成運算放大電路的反饋分析。
9.5集成運算放大器的應(yīng)用。
第十章直流穩(wěn)壓電源(2學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握整流電路的原理及用途。了解單相整流、濾波、穩(wěn)壓電路的基本組成和工作原理;。
2、了解濾波電路的原理。
3、掌握穩(wěn)壓電路的工作原理器。
4、了解常用三端穩(wěn)壓器及開關(guān)穩(wěn)壓電源。
二、教學(xué)內(nèi)容。
10.1整流電路。
10.2濾波電路。
10.3直流穩(wěn)壓電源。
10.4開關(guān)穩(wěn)壓電源。
第十一章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)與組合邏輯電路(6學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握數(shù)制與各進制之間的相互轉(zhuǎn)化。
2、了解幾種常見的編碼形式。
3、掌握基本邏輯運算與組合邏輯運算。
4、掌握邏輯運算的化簡。
5、掌握常見基礎(chǔ)邏輯門電路的功能及應(yīng)用。
6、能夠進行組合邏輯電路的分析與設(shè)計。
7、了解編碼器和譯碼器的工作原理。
二、教學(xué)內(nèi)容。
11.1數(shù)制與編碼。
11.2基本邏輯運算。
11.3邏輯代數(shù)及化簡。
11.4集成邏輯門電路。
11.5組合邏輯電路分析與設(shè)計。
11.6編碼器。
11.7譯碼器和數(shù)字顯示。
第十二章觸發(fā)器與時序邏輯電路(6學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解時序邏輯電路的特點。
2、了解rs觸發(fā)器、jk觸發(fā)器、d觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)與工作原理，掌握其功能及應(yīng)用。
3、學(xué)會時序邏輯電路的基本分析方法。
4、了解寄存器、計數(shù)器的工作原理，掌握集成寄存器、計數(shù)器的功能。
二、教學(xué)內(nèi)容。
12.1雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。
12.2時序邏輯電路分析。
12.3寄存器。
12.4計數(shù)器。
第十三章555集成定時器(2學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解555集成定時器的結(jié)構(gòu)與工作原理。
二、教學(xué)內(nèi)容。
13.1555集成定時器結(jié)構(gòu)與工作原理。
13.2555集成定時器的應(yīng)用。
第十四章模擬量和數(shù)字量的轉(zhuǎn)換(4學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解數(shù)-模轉(zhuǎn)換器(d/a)的基本原理、主要技術(shù)指標和構(gòu)成。
2、了解模-數(shù)轉(zhuǎn)換器(a/d)的基本原理、主要技術(shù)指標和構(gòu)成。
二、教學(xué)內(nèi)容。
14.1數(shù)-模(d/a)轉(zhuǎn)換器。
14.2模-數(shù)(a/d)轉(zhuǎn)換器。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十三
一、模擬電路與數(shù)字電路的定義及特點：
模擬電路（電子電路）。
模擬信號。
處理模擬信號的電子電路。“模擬”二字主要指電壓（或電流）對于真實信號成比例的再現(xiàn)。
其主要特點是：
1、函數(shù)的取值為無限多個；
2、當(dāng)圖像信息和聲音信息改變時，信號的波形也改變，即模擬信號待傳播的信息包含在它的波形之中（信息變化規(guī)律直接反映在模擬信號的幅度、頻率和相位的變化上）。
3.初級模擬電路主要解決兩個大的方面：1放大、2信號源。
4、模擬信號具有連續(xù)性。
數(shù)字電路（進行算術(shù)運算和邏輯運算的電路）。
數(shù)字信號。
用數(shù)字信號完成對數(shù)字量進行算術(shù)運算和邏輯運算的電路稱為數(shù)字電路，或數(shù)字系統(tǒng)。由于它具有邏輯運算和邏輯處理功能，所以又稱數(shù)字邏輯電路。
其主要特點是：
1、同時具有算術(shù)運算和邏輯運算功能。
數(shù)字電路是以二進制邏輯代數(shù)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使用二進制數(shù)字信號，既能進行算術(shù)運算又能方便地進行邏輯運算（與、或、非、判斷、比較、處理等），因此極其適合于運算、比較、存儲、傳輸、控制、決策等應(yīng)用。
2、實現(xiàn)簡單，系統(tǒng)可靠。
以二進制作為基礎(chǔ)的數(shù)字邏輯電路，可靠性較強。電源電壓的小的波動對其沒有影響，溫度和工藝偏差對其工作的可靠性影響也比模擬電路小得多。
3、集成度高，功能實現(xiàn)容易。
集成度高，體積小，功耗低是數(shù)字電路突出的優(yōu)點之一。電路的設(shè)計、維修、維護靈活方便，隨著集成電路技術(shù)的高速發(fā)展，數(shù)字邏輯電路的集成度越來越高，集成電路塊的功能隨著小規(guī)模集成電路（ssi）、中規(guī)模集成電路（msi）、大規(guī)模集成電路（lsi）、超大規(guī)模集成電路（vlsi）的發(fā)展也從元件級、器件級、部件級、板卡級上升到系統(tǒng)級。電路的設(shè)計組成只需采用一些標準的集成電路塊單元連接而成。對于非標準的特殊電路還可以使用可編程序邏輯陣列電路，通過編程的方法實現(xiàn)任意的邏輯功能。
二、模擬電路與數(shù)字電路之間的區(qū)別。
模擬電路是處理模擬信號的電路；數(shù)字電路是處理數(shù)字信號的電路。
模擬信號是關(guān)于時間的函數(shù)，是一個連續(xù)變化的量，數(shù)字信號則是離散的量。因為所有的電子系統(tǒng)都是要以具體的電子器件，電子線路為載體的，在一個信號處理中，信號的采集，信號的恢復(fù)都是模擬信號，只有中間部分信號的處理是數(shù)字處理。具體的說模擬電路主要處理模擬信號，不隨時間變化，時間域和值域上均連續(xù)的信號，如語音信號。而數(shù)字信號則相反，是變化的，數(shù)字信號的處理包括信號的采樣，信號的量化，信號的編碼。
舉個簡單的例子：要想從遠方傳過來一段由小變大的聲音，用調(diào)幅、模擬信號進行傳輸（相應(yīng)的應(yīng)采用模擬電路），那么在傳輸過程中的信號的幅度就會越來越大，因為它是在用電信號的幅度特性來模擬聲音的強弱特性。
但是如果采用數(shù)字信號傳輸，就要采用一種編碼，每一級聲音大小對應(yīng)一種編碼，在聲音輸入端，每采一次樣，就將對應(yīng)的編碼傳輸出去?？梢姛o論把聲音分多少級，無論采樣頻率有多高，對于原始的聲音來說，這種方式還是存在損失。不過，這種損失可以通過加高采樣頻率來彌補，理論上采樣頻率大于原始信號的頻率的兩倍就可以完全還原了。
數(shù)字電路的電平都是符合標準的，模擬電路就沒有這樣的要求了。
三、模擬電路和數(shù)字電路之間的聯(lián)系。
摸擬電路是為數(shù)字電路供給電源而又完成執(zhí)行機構(gòu)的執(zhí)行。
在模擬電路和數(shù)字電路中，信號的表達方式不同。對模擬信號能夠執(zhí)行的操作，例如放大、濾波、限幅等，都可以對數(shù)字信號進行操作。事實上，所有的數(shù)字電路從根本上來說都是模擬電路，其基本電學(xué)原理，都與模擬電路相同。互補金屬氧化物半導(dǎo)體就是由兩個模擬的金屬氧化物場效應(yīng)管構(gòu)成的，其對稱、互補的結(jié)構(gòu)，使它恰好能處理高低數(shù)字邏輯電平。不過，數(shù)字電路的設(shè)計目標是用來處理數(shù)字信號，如果強行引入任意模擬信號而不進行額外處理，則可能造成量化噪聲。
在一組離散的時間下表示信號數(shù)值的函數(shù)稱為離散時間信號。因為最常遇到的離散時間信號是模擬信號在時間上以均勻（有時也以非均勻）間隔的采樣。而“離散時間”與“數(shù)字”也經(jīng)常用來說明同一信號。離散時間信號的一些理論也適用于數(shù)字信號。
四、如何實現(xiàn)模擬和數(shù)字電路的功能。
模擬電路和數(shù)字電路它們同樣是信號變化的載體，模擬電路在電路中對信號的放大和削減是通過元器件的放大特性來實現(xiàn)操作的，而數(shù)字電路是對信號的傳輸是通過開關(guān)特性來實現(xiàn)操作的。
在模擬電路中，電壓、電流、頻率，周期的變化是互相制約的，而數(shù)字電路中電路中電壓、電流、頻率、周期的變化是離散的。
模擬電路可以在大電流高電壓下工作，而數(shù)字電路只是在小電壓，小電流底功耗下工作，完成或產(chǎn)生穩(wěn)定的控制信號。
五、應(yīng)用。
模擬電路幾乎覆蓋整個電子領(lǐng)域，任何一個電子線路的功能實現(xiàn)都會涉及到模擬電路。
數(shù)字電路與數(shù)字電子技術(shù)廣泛的應(yīng)用于電視、雷達、通信、電子計算機、自動控制、航天等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。
模擬電路的設(shè)計通常比數(shù)字電路更為困難，對設(shè)計人員的水平要求更高。這也是數(shù)字電路系統(tǒng)比模擬電路系統(tǒng)更加普及的原因之一。模擬電路通常需要更多的手工運算，其設(shè)計過程的自動化程度低于數(shù)字電路。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十四
答：不是，但是在它的運動中可以將其等效為載流子。空穴導(dǎo)電時等電量的電子會沿其反方向運動。
2、制備雜質(zhì)半導(dǎo)體時一般按什么比例在本征半導(dǎo)體中摻雜？
答：按百萬分之一數(shù)量級的比例摻入。
3、什么是n型半導(dǎo)體？什么是p型半導(dǎo)體？當(dāng)兩種半導(dǎo)體制作在一起時會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？
答：多數(shù)載子為自由電子的半導(dǎo)體叫n型半導(dǎo)體。反之，多數(shù)載子為空穴的半導(dǎo)體叫p型半導(dǎo)體。p型半導(dǎo)體與n型半導(dǎo)體接合后便會形成p-n結(jié)。
4、pn結(jié)最主要的物理特性是什么？
答：單向?qū)щ娔芰洼^為敏感的溫度特性。
5、半導(dǎo)體材料制作電子器件與傳統(tǒng)的真空電子器件相比有什么特點？
答：頻率特性好、體積小、功耗小，便于電路的集成化產(chǎn)品的袖珍化，此外在堅固抗震可靠等方面也特別突出;但是在失真度和穩(wěn)定性等方面不及真空器件。
6、什么是本征半導(dǎo)體和雜質(zhì)半導(dǎo)體？
答：純凈的半導(dǎo)體就是本征半導(dǎo)體，在元素周期表中它們一般都是中價元素。在本征半導(dǎo)體中按極小的比例摻入高一價或低一價的雜質(zhì)元素之后便獲得雜質(zhì)半導(dǎo)體。
7、pn結(jié)還有那些名稱？
答：空間電荷區(qū)、阻擋層、耗盡層等。
8、pn結(jié)上所加端電壓與電流是線性的嗎？它為什么具有單向?qū)щ娦裕?BR> 答：不是線性的，加上正向電壓時，p區(qū)的空穴與n區(qū)的電子在正向電壓所建立的電場下相互吸引產(chǎn)生復(fù)合現(xiàn)象，導(dǎo)致阻擋層變薄，正向電流隨電壓的增長按指數(shù)規(guī)律增長，宏觀上呈現(xiàn)導(dǎo)通狀態(tài)，而加上反向電壓時，情況與前述正好相反，阻擋層變厚，電流幾乎完全為零，宏觀上呈現(xiàn)截止?fàn)顟B(tài)。這就是pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦浴?BR> 9、在pn結(jié)加反向電壓時果真沒有電流嗎？
答：并不是完全沒有電流，少數(shù)載流子在反向電壓的作用下產(chǎn)生極小的反向漏電流。
10、二極管最基本的技術(shù)參數(shù)是什么？
答：最大整流電流。
11、二極管主要用途有哪些？
答：整流、檢波、穩(wěn)壓等。
12、晶體管是通過什么方式來控制集電極電流的？
答：通過電流分配關(guān)系。
13、能否用兩只二極管相互反接來組成三極管？為什么？
答：否;兩只二極管相互反接是通過金屬電極相接，并沒有形成三極管所需要的.基區(qū)。
14、什么是三極管的穿透電流？它對放大器有什么影響？
答：當(dāng)基極開路時，集電極和發(fā)射極之間的電流就是穿透電流：，其中是集電極-基極反向漏電流，和都是由少數(shù)載流子的運動產(chǎn)生的，所以對溫度非常敏感，當(dāng)溫度升高時二者都將急劇增大。從而對放大器產(chǎn)生不利影響。因此在實際工作中要求它們越小越好。
15、三極管的門電壓一般是多少？
答：硅管一般為0.5伏。鍺管約為0.2伏。
16、放大電路放大電信號與放大鏡放大物體的意義相同嗎？
答：不相同。
17、在三極管組成的放大器中，基本偏置條件是什么？
答：發(fā)射結(jié)正偏;集電結(jié)反偏。
18、三極管輸入輸出特性曲線一般分為幾個什么區(qū)域？
答：一般分為放大區(qū)、飽和區(qū)和截止區(qū)。
19、放大電路的基本組態(tài)有幾種？它們分別是什么？
答：三種，分別是共發(fā)射極、共基極和共集電極。
20、在共發(fā)射極放大電路中，一般有那幾種偏置電路？
答：有上基偏、分壓式和集-基反饋式。
21、靜態(tài)工作點的確定對放大器有什么意義？
答：正確地確定靜態(tài)工作點能夠使放大器有最小的截止失真和飽和失真，同時還可以獲得最大的動態(tài)范圍，提高三極管的使用效率。
22、放大器的靜態(tài)工作點一般應(yīng)該處于三極管輸入輸出特性曲線的什么區(qū)域？
答：通常應(yīng)該處于三極管輸入輸出特性曲線的放大區(qū)中央。
23、在繪制放大器的直流通路時對電源和電容器應(yīng)該任何對待？
答：電容器應(yīng)該視為開路，電源視為理想電源。
24、放大器的圖解法適合哪些放大器？
答：一般適合共射式上基偏單管放大器和推挽式功率放大器。
25、放大器的圖解法中的直流負載線和交流負載線各有什么意義？
答：直流負載線確定靜態(tài)時的直流通路參數(shù)。交流負載線的意義在于有交流信號時分析放大器輸出的最大有效幅值及波形失真等問題。
26、如何評價放大電路的性能？有哪些主要指標？
答：放大電路的性能好壞一般由如下幾項指標確定：增益、輸入輸出電阻、通頻帶、失真度、信噪比。
27、為什么放大器的電壓增益的單位常常使用分貝？它和倍數(shù)之間有什么關(guān)系？
答：放大器的電壓增益的單位常常使用分貝的原因：（1）數(shù)值變小，讀寫方便。（2）運算方便。（3）符合聽感，估算方便。二者之間的關(guān)系是：
28、放大器的通頻帶是否越寬越好？為什么？
答：不！放大器通頻帶的寬度并不是越寬越好，關(guān)鍵是應(yīng)該看放大器對所處理的信號頻率有無特別的要求！例如選頻放大器要求通頻帶就應(yīng)該很窄，而一般的音頻放大器的通頻帶則比較寬。
29、放大器的輸入輸出電阻對放大器有什么影響？
答：放大器的輸入電阻應(yīng)該越高越好，這樣可以提高輸入信號源的有效輸出，將信號源的內(nèi)阻上所消耗的有效信號降低到最小的范圍。而輸出電阻則應(yīng)該越低越好，這樣可以提高負載上的有效輸出信號比例。
30、設(shè)計放大器時，對輸入輸出電阻來說，其取值原則是什么？
答：高入低出。
31、放大器的失真一般分為幾類？
答：單管交流小信號放大器一般有飽和失真、截止失真和非線性失真三類、推挽功率放大器還可能存在交越失真。
32、放大器的工作點過高會引起什么樣的失真？工作點過低呢？
答：飽和失真、截止失真。
33、放大器的非線性失真一般是哪些原因引起的？
答：工作點落在輸入特性曲線的非線性區(qū)、而輸入信號的極小值還沒有為零時會導(dǎo)致非線性失真。
34、微變等效電路分析法與圖解法在放大器的分析方面有什么區(qū)別？
答：可以比較方便準確地計算出放大器的輸入輸出電阻、電壓增益等。而圖解法則可以比較直觀地分析出放大器的工作點是否設(shè)置得適當(dāng)，是否會產(chǎn)生什么樣的失真以及動態(tài)范圍等。
35、用微變等效電路分析法分析放大電路的一般步驟是什么？
答：1）計算出q點中的;2）根據(jù)公式計算出三極管的。3）用微變等效電路繪出放大器的交流通路。4）根據(jù)3）和相應(yīng)的公式分別計算放大器的輸入輸出電阻、電壓增益等。
36、微變等效電路分析法的適用范圍是什么？
答：適合于分析任何簡單或復(fù)雜的電路。只要其中的放大器件基本工作在線性范圍內(nèi)。
37、微變等效電路分析法有什么局限性？
答：只能解決交流分量的計算問題，不能用來確定q點，也不能用以分析非線性失真及最大輸出幅度等問題。
38、影響放大器的工作點的穩(wěn)定性的主要因素有哪些？
答：元器件參數(shù)的溫度漂移、電源的波動等。
39、在共發(fā)射極放大電路中一般采用什么方法穩(wěn)定工作點？
答：引入電流串聯(lián)式負反饋。
40、單管放大電路為什么不能滿足多方面性能的要求？
答：放大能力有限;在輸入輸出電阻方面不能同時兼顧放大器與外界的良好匹配。
41、耦合電路的基本目的是什么？
答：讓有用的交流信號順利地在前后兩級放大器之間通過，同時在靜態(tài)方面起到良好地隔離。
42、多級放大電路的級間耦合一般有幾種方式？
答：一般有阻容耦合、變壓器耦合、直接耦合幾種方式。
43、多級放大電路的總電壓增益等于什么？
答：等于各級增益之乘積。
44、多級放大電路輸入輸出電阻等于什么？
答：分別等于第一級的輸入電阻和末級的輸出電阻。
45、直接耦合放大電路的特殊問題是什么？如何解決？
答：零點漂移是直接耦合放大電路最大的問題。最根本的解決方法是用差分放大器。
46、為什么放大電路以三級為最常見？
答：級數(shù)太少放大能力不足，太多又難以解決零點漂移等問題。
47、什么是零點漂移？引起它的主要原因有那些因素？其中最根本的是什么？
答：放大器的輸入信號為零時其輸出端仍舊有變化緩慢且無規(guī)律的輸出信號的現(xiàn)象。生產(chǎn)這種現(xiàn)象的主要原因是因為電路元器件參數(shù)受溫度影響而發(fā)生波動從而導(dǎo)致q點的不穩(wěn)定，在多級放大器中由于采用直接耦合方式，會使q點的波動逐級傳遞和放大。
48、什么是反饋？什么是直流反饋和交流反饋？什么是正反饋和負反饋？
答：輸出信號通過一定的途徑又送回到輸入端被放大器重新處理的現(xiàn)象叫反饋。如果信號是直流則稱為直流反饋;是交流則稱為交流反饋，經(jīng)過再次處理之后使放大器的最后輸出比引入反饋之前更大則稱為正反饋，反之，如果放大器的最后輸出比引入反饋之前更小，則稱為負反饋。
49、為什么要引入反饋？
答：總的說來是為了改善放大器的性能，引入正反饋是為了增強放大器對微弱信號的靈敏度或增加增益;而引入負反饋則是為了提高放大器的增益穩(wěn)定性及工作點的穩(wěn)定性、減小失真、改善輸入輸出電阻、拓寬通頻帶等等。
50、交流負反饋有哪四種組態(tài)？
答：分別是電流串聯(lián)、電流并聯(lián)、電壓串聯(lián)、電壓并聯(lián)四種組態(tài)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十五
隨著信息電子技術(shù)的不斷發(fā)展，其數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)也滲透到人類生產(chǎn)生活的各領(lǐng)域中。然而二者在實際應(yīng)用過程中都存在以一定的優(yōu)勢與不足，需要根據(jù)實際生產(chǎn)需求以及經(jīng)濟條件對二者進行選擇。本文主要對模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的基本概述以及二者的優(yōu)勢比較進行探析。
近年來工業(yè)行業(yè)以及計算機技術(shù)領(lǐng)域中電子技術(shù)的應(yīng)用，很大程度上促進工業(yè)的進步與電子行業(yè)的發(fā)展。然而其中的主流技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)在實際應(yīng)用過程中存在較大的差別，而大多行業(yè)使用過程中并未結(jié)合自身實際狀況以及電子技術(shù)的特點，導(dǎo)致信息電子技術(shù)無法充分發(fā)揮應(yīng)用的效果，甚至增加技術(shù)應(yīng)用的成本。因此，對二者優(yōu)勢比較分析具有十分重要的意義。
電子技術(shù)中的模擬電子技術(shù)在當(dāng)前生產(chǎn)生活領(lǐng)域中應(yīng)用較為廣泛，其可理解為處理仿真信號的模擬電路，且與現(xiàn)代許多學(xué)科如自動化、電氣或數(shù)學(xué)等保持密切相關(guān)。在電子元件選用方面主要以晶體管為主，而實現(xiàn)自動化目標主要得益于其對電路的自動控制。從許多工業(yè)控制設(shè)備中與電路中都可發(fā)現(xiàn)模擬電子技術(shù)的實際應(yīng)用。例如，工廠化農(nóng)業(yè)便將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對象利用計算機技術(shù)進行模擬，既可使生產(chǎn)成本降低，也符合生態(tài)環(huán)境保護目標。而且伴隨計算機技術(shù)的不斷推進，模擬電子技術(shù)在具體分析方法方面也將趨向于系統(tǒng)化與通用化，而器件方面也將向集成化與多端化方向發(fā)展。
對數(shù)字電子技術(shù)的概念，可理解其為一種相對的技術(shù)，可對模擬信號利用抽樣定理完成整個抽樣過程，這樣使獲得的電子信號具有較高的精度，在許多高精度設(shè)備中都有所體現(xiàn)。例如，以數(shù)字電子技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字電視，既保證信號傳輸過程中精度得以提高，也使信號受噪聲的影響得以減小。而且為保證信號的傳輸更具安全性，也可對數(shù)字信號設(shè)置加密系統(tǒng)，充分發(fā)揮數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用效果。實際生活中所見到的數(shù)字點數(shù)優(yōu)質(zhì)畫面，都得益于數(shù)字信號的應(yīng)用。因此，這種利用數(shù)字電路對模擬信號處理的方式隨信息技術(shù)的不斷發(fā)展也將應(yīng)用于更多的領(lǐng)域中。
電子技術(shù)的應(yīng)用主要取決于電路的信號形式，需以電路要求為根據(jù)做好技術(shù)匹配工作。通常在應(yīng)用模擬電路過程中，所選擇信號主要以模擬電子信號為主，通過對模擬電路特征的分析完成相關(guān)技術(shù)標準的設(shè)定，如關(guān)于放大器電子電路的設(shè)計或增益電路的設(shè)計等更適合選用模擬電路。通常對模擬電子技術(shù)的選用主要考慮到模擬電路在造價成本方面較低，而且國內(nèi)目前在該技術(shù)的應(yīng)用方面也較為成熟。但也因該技術(shù)應(yīng)用原理較為簡單，很容易在信號傳輸或接收過程中受到噪聲影響，使模擬信號存在一定缺陷，所以適用范圍更集中在低端應(yīng)用中。相比之下，數(shù)字電子技術(shù)更傾向于高端電子電路中，特別許多電路對信號傳播具有較高的精度要求，都需充分發(fā)揮數(shù)字電子技術(shù)的作用。所以電子電路在數(shù)字電子技術(shù)中的設(shè)計較為高端，需保證傳播與接收過程中信號的質(zhì)量。也因如此，數(shù)字電路造價成本遠遠超出模擬電路成本，更適用于高端設(shè)備中。由此可總結(jié)，從信號形式角度，模擬電子技術(shù)主要以模擬信號為主，而數(shù)字電子技術(shù)則注重數(shù)字信號的使用。而在電路形式方面，兩種技術(shù)的使用考慮的為電路精度要求以及復(fù)雜程度。盡管相比之下，數(shù)字電子技術(shù)能夠滿足高精度要求，但應(yīng)用時需考慮到成本問題，而模擬電子技術(shù)盡管存在一定的缺陷，但對電路要求較為簡單且具備一定的成本優(yōu)勢，所以在市場中極受歡迎。因此選擇時應(yīng)對二者在信號傳播與電路具體形式方面所體現(xiàn)的優(yōu)勢對比分析，做好電子技術(shù)選擇工作。
2.2從二者具體應(yīng)用中的優(yōu)勢比較角度。
信息技術(shù)發(fā)展的今天，數(shù)字化已成為發(fā)展的主流，其相比模擬電子技術(shù)，具有許多無可比擬的優(yōu)勢。例如現(xiàn)階段電子計算機領(lǐng)域、通信系統(tǒng)領(lǐng)域或其他控制裝置等行業(yè)中都廣泛應(yīng)用數(shù)字電路，而且這種數(shù)字電路本身不對物理量作出精確要求，通過自身的開關(guān)電路便能從大體上確定適用范圍。同時在數(shù)據(jù)信息存儲與傳輸方面，數(shù)字電路也可保證信息傳輸?shù)目煽啃耘c存儲的安全性，具有極強的抗干擾能力。所以數(shù)字電路在應(yīng)用有優(yōu)勢上極為明顯，適合系列化與集成化等方面的生產(chǎn)領(lǐng)域中，但需注意實際應(yīng)用中應(yīng)考慮市場造價問題。而在模擬電子技術(shù)應(yīng)用中，以電視信號接收為例，利用模擬電子信號的電視不僅在畫面效果上存在失真情況，在傳輸模擬信號時也會出現(xiàn)噪聲混雜現(xiàn)象。此時便需利用數(shù)字電子技術(shù)采用抽樣方式處理原有模擬信號，以此生成數(shù)字信號，避免噪聲干擾的同時使信號傳輸更具安全性。
無論數(shù)字或模擬電子技術(shù)從信號處理與電路角度都可理解為對不同信號所采取的相應(yīng)技術(shù)，一般模擬信號強調(diào)信號的連續(xù)性，而數(shù)字信號更注重采取抽樣方式獲取信號。實際進行二者對比過程中，需充分認識到應(yīng)用中所體現(xiàn)的優(yōu)勢與不足之處，將造價低廉且原理簡單的模擬電子技術(shù)應(yīng)用在低端電路設(shè)備中，而數(shù)字電子技術(shù)能夠根據(jù)抽樣定理使電子電路精度得以保證，可適用于精端電路設(shè)備中。因此，對于不同行業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用兩種技術(shù)時需考慮實際經(jīng)濟狀況以及二者的應(yīng)用原理，充分發(fā)揮各自應(yīng)用的優(yōu)勢。
參考文獻。
[2]任志剛.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)優(yōu)勢對比[j].電子技術(shù)與軟件工程，2015，11(03)：125.
[3]張小英.信息技術(shù)與高校模擬電子技術(shù)課程教學(xué)整合的研究[d].西南大學(xué)，2010.
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十六
1.信息維護模塊。此功能模塊主要是對學(xué)生信息的統(tǒng)一管理，學(xué)生的信息包括學(xué)生的姓名、學(xué)號、院系班級等。一般會采用固定的用戶名進行系統(tǒng)的使用，其中多為學(xué)生的學(xué)號，這樣方便使用并且不會重復(fù)。在此模塊中，系統(tǒng)的管理人員可以對學(xué)生的信息進行管理，主要是對學(xué)生實驗內(nèi)容、過程及結(jié)果等數(shù)據(jù)進行管理。系統(tǒng)管理員可以學(xué)生的實驗信息進行添加、刪除或者是修改。
2.報告管理模塊。此模塊主要是學(xué)生提交的電子版的實驗報告，教師可以通過學(xué)生提交的實驗報告對學(xué)生的實驗進行瀏覽，查看學(xué)生的實驗是否符合標準，有沒有哪個步驟出錯，或者遺漏、顛倒某些試驗程序[3]。通過對這個模塊的瀏覽，可以清晰的了解學(xué)生實驗的全過程。
3.虛擬實驗?zāi)K。這就是實驗室實驗通過電子技術(shù)在網(wǎng)路中的虛擬化，這個模塊包括實驗的所有步驟，并且都會通過電子技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中顯示出來，只需要運用鼠標和鍵盤就可以操作整個實驗，如果哪個步驟錯誤，系統(tǒng)會第一時間顯示實驗錯誤，以便及時修改，方便查找和操作。學(xué)生可以通過鼠標來完成實驗的連線部分，連線完成后，會錄入系統(tǒng)，系統(tǒng)會自動判斷連線是否正確，如果錯誤，會給出相應(yīng)的提示。系統(tǒng)會保存學(xué)生的操作程序，這樣方便教師的查看和教學(xué)，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易在哪個程序中出錯，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題[4]。
4.統(tǒng)計評價模塊。統(tǒng)計評價模塊包括學(xué)生的成績計算和教師的點評。統(tǒng)計評價模塊是通過教師事先錄入的實驗步驟及實驗結(jié)果和學(xué)生實驗的步驟及結(jié)果相參照，然后自動的給出實驗的成績。這時，教師通過學(xué)生的實驗給出相應(yīng)的評價和建議。教師可以通過模塊對學(xué)生的實驗進行觀摩，查看學(xué)生在實驗過程中會發(fā)生什么錯誤，然后做統(tǒng)一的講解，這樣會及時的改正和提高。
模擬電子技術(shù)虛擬實驗可以有效的實現(xiàn)實驗教學(xué)的管理與指導(dǎo)，與傳統(tǒng)的實驗室試驗相比，具有效率高、成本低、易操作等特點。并且容易激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的興趣，從而，使教學(xué)的效率與質(zhì)量得以有效地提升[5]。具體優(yōu)勢如下：（1）擺脫了實驗室實驗的時間限制和空間限制。作為網(wǎng)絡(luò)實驗平臺，可以提供實驗者自由進入平臺操作的時間和空間，并且可以多人共同的實驗，能夠做到資源的共享。（2）有效的減少了實驗設(shè)備的損耗，節(jié)省了實驗的經(jīng)費。虛擬實驗平臺不用真實的實驗室，節(jié)約了實驗設(shè)備的購買費用，同時，也不用對試驗設(shè)備進行維修和保護。（3）實驗操作更為安全快捷。利用虛擬的網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)平臺，可以有效避免實驗室錯誤實驗帶來的傷害，尤其是對人身和建筑的損傷。這樣就能夠更安心的做實驗，不用擔(dān)心實驗帶來的安全問題。（4）提高了實驗熱情，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。虛擬網(wǎng)絡(luò)的實驗平臺擺脫了傳統(tǒng)實驗室實驗的束縛，可以在網(wǎng)絡(luò)中多次進行實驗，方便深入的研究和學(xué)習(xí)，不用考慮設(shè)備的數(shù)量和損壞。
模擬電子技術(shù)虛擬實驗可以有效的提高科研創(chuàng)新和實際工作能力，促進理論和實踐的結(jié)合，激發(fā)實驗的熱情和興趣。對教育、科技、工農(nóng)業(yè)的發(fā)展都有著重大的推進作用。同時，模擬電子技術(shù)也在不斷的更新改進，可以更好的為社會服務(wù)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十七
mit教授尼葛洛龐帝在其專著《beingdigital》一書中寫道：“在信息時代，計算不再只和計算機有關(guān)，它決定了我們的生存――數(shù)字化生存！”時至今日，“數(shù)字化”的浪潮幾乎席卷了電子技術(shù)應(yīng)用的一切領(lǐng)域，如電子電氣、自動控制、計算機應(yīng)用、信息通訊、航空航天、軍事、醫(yī)療以及遠程教育等等。與模擬系統(tǒng)相比，數(shù)字系統(tǒng)具有更高的精確性和可靠性，因此，許多曾經(jīng)用模擬系統(tǒng)實現(xiàn)的系統(tǒng)目前正逐步地被數(shù)字系統(tǒng)所替代。數(shù)字電路和數(shù)字電子技術(shù)是數(shù)字化信息采集、存儲、處理和傳輸?shù)妮d體與依存。
“數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)”這門課程為大家系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識提供了一個專業(yè)的平臺，它是各高等院校電子信息、電氣工程、自動控制、機電、計算機及其應(yīng)用等專業(yè)的必修技術(shù)基礎(chǔ)課程。該課程既具有很強的理論性、系統(tǒng)性，又有很強的工程性、實踐性，我們在著力使在校大學(xué)生、工程技術(shù)人員和廣大社會學(xué)習(xí)者系統(tǒng)地獲得數(shù)字電子技術(shù)方面的專業(yè)知識的同時，特別注重培養(yǎng)廣大學(xué)習(xí)者應(yīng)用數(shù)字電子技術(shù)思考、分析、解決實際設(shè)計問題的能力，為后續(xù)真正參與工程實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)。
為符合mooc課程的特點并方便廣大學(xué)習(xí)者，我們將本課程分為基礎(chǔ)和拓展兩大部分，共8章，36講（每講均配有“本講主要內(nèi)容”和“本講小結(jié)”），119節(jié)，其中基礎(chǔ)部分的內(nèi)容包括（前5章）：邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、邏輯門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路；拓展部分的內(nèi)容包括（后3章）：半導(dǎo)體存儲器和可編程邏輯器件、脈沖波形的產(chǎn)生與整形以及模-數(shù)和數(shù)-模轉(zhuǎn)換電路等。這些內(nèi)容幾乎涵蓋了數(shù)字電子技術(shù)的所有基礎(chǔ)理論，可為學(xué)習(xí)者著手設(shè)計中大規(guī)模數(shù)字電路或數(shù)字系統(tǒng)提供豐富的專業(yè)知識。
另外本課程還為廣大學(xué)習(xí)者提供了大量的實驗錄像、仿真演示視頻、學(xué)生精品設(shè)計以及五講“數(shù)字電子信息技術(shù)導(dǎo)論”課外講座，為開拓學(xué)習(xí)者的視野，更好地理解課程提供有力輔助。
授課目標。
在使學(xué)生獲得數(shù)字電子技術(shù)方面的基本知識、基本理論和基本技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯分析和設(shè)計能力，同時完善大家的實踐技能，強化工程素質(zhì)培養(yǎng)，提升學(xué)生數(shù)字系統(tǒng)的整體設(shè)計理念。
證書要求。
課堂測試與章節(jié)單元測驗占25%，完成2次主觀題作業(yè)占15%，期末考試占60%，按百分制計分，60分~84分為合格，85分~100分為優(yōu)秀。積極參與課程的各項討論，注重參與質(zhì)量，對課程有特殊貢獻的學(xué)員，可以獲得10~20分的加分。
預(yù)備知識。
電工與電路基礎(chǔ)，高等數(shù)學(xué)（有微積分基礎(chǔ)知識即可），有大學(xué)物理，模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)者更佳。
常見問題。
答：不需要，僅需簡單的高數(shù)基本知識，如微積分的基本概念等，因為本課程的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是邏輯代數(shù)（即布爾代數(shù)），該理論主要建立在兩個邏輯值0、1和三個基本運算“與”、“或”、“非”的基礎(chǔ)上，與普通代數(shù)有很大的區(qū)別，也就是說，沒有很強數(shù)學(xué)功底的學(xué)生也可以很好地學(xué)習(xí)本門課程。
答：工程上通常將信號（通常為電信號）分為模擬信號和數(shù)字信號兩大類：模擬信號是指在時間和數(shù)值上都連續(xù)變化的信號，傳輸、處理模擬信號的電路稱為模擬電路；數(shù)字信號是指在時間或數(shù)值上離散的信號，而傳輸、處理數(shù)字信號的電路稱為數(shù)字電路。對應(yīng)這兩大類電路，在電子技術(shù)領(lǐng)域中就出現(xiàn)了數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)兩大分支。這兩大分支工程性、實踐性都很強，被統(tǒng)稱為“電子技術(shù)”。
（3）電子信息為何通常要“數(shù)字化”？
答：電子信息技術(shù)經(jīng)歷了由模擬向數(shù)字的轉(zhuǎn)變過程，這是由于獲取的信息的初始形態(tài)一般都是模擬的，因而初期大多采用的是模擬電子技術(shù)，但集成電路的普及使得電子信息數(shù)字化有了物質(zhì)基礎(chǔ)，電子設(shè)備實行數(shù)字化體制后有很多優(yōu)點，如設(shè)備抗干擾性強、傳輸效率高、性能穩(wěn)定、生產(chǎn)制造方便、易于大規(guī)模集成、便于對信息進行處理以實現(xiàn)模擬信號體制下無法實現(xiàn)的功能等。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十八
5、帶阻尼晶體管是將晶體管、阻尼二極管、與保護電阻封裝在一起構(gòu)成的；
6、差分對管是將兩只性能參數(shù)相同的晶體管封裝在一起構(gòu)成的；
7、達林頓管的放大系數(shù)很高，主要用于高增益放大電路等；
8、場效應(yīng)晶體管可分為結(jié)型和絕緣柵型兩大類；
9、結(jié)型場效應(yīng)不僅僅依靠溝道中的自由電子導(dǎo)電；
10、場效應(yīng)晶體管的輸出特性曲線可分為四個區(qū)域；
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十九
一、單項選擇題(每小題1分，共10分)。
1、以下描述一個邏輯函數(shù)的方法中，()只能唯一表示。
a.表達式b.邏輯圖c.真值表d.波形圖。
2、在不影響邏輯功能的情況下，cmos與非門的多余輸入端可()。
a.接高電平b.接低電平c.懸空d.通過電阻接地。
3、一個八位二進制減法計數(shù)器，初始狀態(tài)為00000000，問經(jīng)過268個輸入脈沖后，此計數(shù)器的狀態(tài)為()。
a.11001111b.11110100c.11110010d.11110011。
4、若要將一異或非門當(dāng)作反相器(非門)使用，則輸入端a、b端的連接方式是()。
a.a或b中有一個接“1”b.a或b中有一個接“0”
c.a和b并聯(lián)使用d.不能實現(xiàn)。
5、在時序電路的狀態(tài)轉(zhuǎn)換表中，若狀態(tài)數(shù)n=3，則狀態(tài)變量數(shù)最少為()。
a.16b.4c.8d.2。
6、下列幾種ttl電路中，輸出端可實現(xiàn)線與功能的門電路是()。
a.或非門b.與非門c.異或門門。
7、下列幾種a/d轉(zhuǎn)換器中，轉(zhuǎn)換速度最快的是()。
a.并行a/d轉(zhuǎn)換器b.計數(shù)型a/d轉(zhuǎn)換器。
c.逐次漸進型a/d轉(zhuǎn)換器d.雙積分a/d轉(zhuǎn)換器。
8、存儲容量為8k×8位的rom存儲器，其地址線為()條。
a.8b.12c.13d.14。
9、4個觸發(fā)器構(gòu)成的8421bcd碼計數(shù)器，共有()個無效狀態(tài)。
a.6b.8c.10d.12。
10、以下哪一條不是消除竟?fàn)幟半U的措施()。
a.接入濾波電路b.利用觸發(fā)器。
c.加入選通脈沖d.修改邏輯設(shè)計。
二、填空題(每空1分，共20分)。
1、時序邏輯電路一般由（）和()兩分組成。
2、多諧振蕩器是一種波形產(chǎn)生電路，它沒有穩(wěn)態(tài)，只有兩個。
3、數(shù)字電路中的三極管一般工作于________區(qū)和________區(qū)。
4、四個邏輯變量的最小項最多有________個，任意兩個最小項之積為________。
器和________三個基本單元電路以外，還可以接成各種實用電路。
函數(shù)。
________觸發(fā)器的邏輯功能。
8、時序邏輯電路的輸出不僅和_________有關(guān)，而且還與________有關(guān)。
9、三態(tài)門的輸出狀態(tài)有________、低電平、________三種狀態(tài)。
10、采用isp技術(shù)的pld是先裝配，后________。
11、轉(zhuǎn)換速度|和______________是衡量a/d轉(zhuǎn)換器和d/a轉(zhuǎn)換器性能優(yōu)劣的主要指標。
三、簡答題(每小題5分，共15分)。
1、證明邏輯函數(shù)式：bc?d?d(b?c)(ad?b)?b?d。
2、簡述下圖所示組合邏輯電路的功能。
a
b
c
&。
&。
&。
y
&。
3、試述施密特觸發(fā)器和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的.工作特點。
四、分析設(shè)計題(共30分)。
1、試列寫下列rom結(jié)構(gòu)中y2、y1、y0的函數(shù)表達式，并采用八選一數(shù)據(jù)選擇器74ls152對y2、y1、y0重新實現(xiàn)。要求寫出實現(xiàn)表達式，并畫出邏輯電路圖。其中，rom地址譯碼器中，輸入地址選中的列線為高電平。(10分)。
2、試用jk觸發(fā)器和門電路設(shè)計一個十三進制的計數(shù)器，要求體現(xiàn)邏輯抽象、狀態(tài)化簡、狀態(tài)方程、特性方程、驅(qū)動方程和輸出方程等中間過程，畫出邏輯電路圖，并檢查所設(shè)計的電路能否自啟動。(20分)。
參考答案。
一、單項選擇題。
1-5cabbd。
6-10dacab。
二、填空題。
1、存儲電路，組合電路。
2、暫穩(wěn)態(tài)。
3、截止，飽和。
4、16，0。
5、施密特，單穩(wěn)態(tài)，多諧振蕩器。
6、11，12。
7、t，t′。
8、該時刻輸入變量的取值，電路原來的狀態(tài)。
9、高電平，高阻態(tài)。
10、編程。
11、轉(zhuǎn)換精度。
三、簡答題。
1、證明：左邊=bc?d?(b?c)(ad?b)?bc?d?bad?cad?cb。
bd=右邊。
2、解：邏輯函數(shù)表達式：y?ab?bc?ac。
真值表：
abc。
000。
001。
010。
011。
100。
101。
110。
111。
y
1
1
1
1
該電路為三人表決電路，只要有2票或3票同意，表決就通過。
3、解：
施密特觸發(fā)器：(1)輸入信號從低電平上升的過程中，電路狀態(tài)轉(zhuǎn)換時對應(yīng)的輸入電平，
路內(nèi)部的正反饋過程使輸出電壓波形的邊沿變得很陡。
單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器：(1)有穩(wěn)態(tài)、暫穩(wěn)態(tài)兩個狀態(tài);(2)在外界觸發(fā)脈沖作用下，能從穩(wěn)態(tài)。
電路本身參數(shù)，與觸發(fā)脈沖的寬度和幅度無關(guān)。
四、分析設(shè)計題。
1、略。
2、略。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇二十
隨著社會的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)水平的提高，電子技術(shù)在很多領(lǐng)域中都得到廣泛的應(yīng)用，但在不同應(yīng)用環(huán)境中對電子技術(shù)的要求也不相同，模擬電子技術(shù)主要對信號時間和數(shù)值上的變化進行的相應(yīng)處理，數(shù)字電子技術(shù)主要對離散的數(shù)字信號進行處理，基于兩項技術(shù)的信號處理內(nèi)容不同，也具有不同的使用優(yōu)勢，為了使兩項技術(shù)能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以下主要對模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的詳細分析，進行兩項技術(shù)的優(yōu)勢對比。
電子技術(shù)主要被應(yīng)用于電路中，在電路運行中具有放大鏡的作用，模擬電子技術(shù)就是電子技術(shù)中一項重要組成部分，它主要處理的是電路中一些連續(xù)的電子信號，處理方法相對簡單[1]。使用該項技術(shù)的電路被稱為模擬電路，由于模擬技術(shù)成本相對較低，模擬電路的造價也相對較低，因此現(xiàn)階段使用范圍相對廣泛，但更多的是應(yīng)用于對電路電子信號運輸?shù)木珳识纫蟛桓叩墓I(yè)領(lǐng)域之中，但如果在傳輸過程中外部環(huán)境相對較差、噪音相對較高就會影響信號傳播的準確性，使用該項技術(shù)常會由于噪音干擾而出現(xiàn)失真的情況，導(dǎo)致傳輸效果與最初的電子信號之間存在一些差異，影響人們的使用。
數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)不同，它是一種相對技術(shù)，即借助抽樣定理，通過對模擬信號進行抽樣，從而提高電子信號的精度，保證電子信號在傳輸過程中具有精準性特點?，F(xiàn)階段，數(shù)字電子技術(shù)使用在數(shù)字電視中，使用該項技術(shù)能夠減少周圍環(huán)境特別是噪音對信號傳輸?shù)母蓴_，保證信號傳輸過程中的準確性，提高電視播放效果，使畫面更加清晰[2]。并且使用該項技術(shù)在信號加密的過程中，由于數(shù)字信號能夠使用更加高級的加密系統(tǒng)，因此能夠?qū)?shù)字信號傳輸過程起到保障作用，從而提高數(shù)字信號運行的安全性。
信號形式能夠?qū)﹄娐饭こ坍a(chǎn)生很大的影響，直接決定了電子技術(shù)的選擇方式，在模擬電路中，由于信號形式為模擬電子信號，因此在選擇電子技術(shù)時，通常情況下，都會根據(jù)模擬電路的特點，選擇相應(yīng)的模擬電子技術(shù)，并按照模擬電子技術(shù)的規(guī)范完成電路工程。由于信號形式須使用特定信號技術(shù)，因此在數(shù)字信號傳輸過程中更多的選擇了數(shù)字技術(shù)，這時在完成電路工程時，就需要結(jié)合電路具體情況和實際需求，確定數(shù)字技術(shù)的開展方向，從而根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字電子技術(shù)相關(guān)規(guī)范完成工作。
通過上文對模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的詳細分析，能夠更好的認識到兩項技術(shù)的區(qū)別，為了保證模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)能夠應(yīng)用到適宜的領(lǐng)域，發(fā)揮出更大的作用，下面通過對比，分析兩項技術(shù)各有的優(yōu)勢。
（三）適用能力強，應(yīng)用面廣。雖然該項技術(shù)應(yīng)用面也十分廣，但使用該項技術(shù)的傳輸過程中，信號精準度有所下降，為了使該項技術(shù)能夠發(fā)揮出自身優(yōu)勢，使用該項技術(shù)時，就要充分考慮到電路對信號精準度的要求，并在電子技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，找到完善該項技術(shù)的方法。
與模擬電子技術(shù)核心內(nèi)容和采用的方法不同，適用領(lǐng)域和方向也有所差距，數(shù)字電子技術(shù)主要具有以下幾點優(yōu)勢：（一）采用開關(guān)電路，降低對物理量精確度的要求，只需確定物理量的大致使用范圍即可，簡化使用流程，提高使用該項技術(shù)的方便性；（二）傳輸數(shù)據(jù)可靠性高，由于使用該項技術(shù)的電路中能夠有效抵抗外界環(huán)境特別是造成對電路造成的干擾，因此在數(shù)字電路中，信號的精準度更高，更有利于信號的傳輸與儲存?，F(xiàn)階段在數(shù)字電視中就使用了數(shù)字電子技術(shù)，與使用模擬電子技術(shù)的電視相比，數(shù)字電視畫面更加清晰。但同時由于該項技術(shù)的原理相對復(fù)雜，精準度更高，造成使用該項技術(shù)的造價也更高，因此在使用該項技術(shù)的過程中還需要考慮對電路的實際要求，如果能夠提供更多的成本資金，保證信號的準確性，就要合理使用數(shù)字電子技術(shù)；（三）數(shù)字電路能夠更好的實現(xiàn)程序控制，有利于進行系列化、集成化的生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率，保證企業(yè)經(jīng)濟收益。四、能夠?qū)崿F(xiàn)高精度的加密，由于數(shù)字信號在傳播過程中能夠使用較為高級的加密系統(tǒng)，因此在處理數(shù)字信號時使用的數(shù)字技術(shù)就具有較強的加密功能，通過保證信號的安全性，提高整體電路傳輸?shù)陌踩浴?BR> 總而言之，模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)在不同的應(yīng)用領(lǐng)域具有不同的優(yōu)勢，模擬電子技術(shù)的使用更為方便、簡單，造價較低，但精準度也相對較低，因此模擬電子技術(shù)更適用于相對低端對誤差率要求不高的電路設(shè)備中，而數(shù)字電子技術(shù)則能夠有效提高信號的精準度，保證電子電路處于高精度運行狀態(tài)下，也因此更適用于較為精確的電路設(shè)備中。
[1]冀煒,于富堯,常思安,王雨龍,李夢茹.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的對比分析[j].通訊世界.2016(07)。
[2]孫炳.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的優(yōu)勢比較[j].電子技術(shù)與軟件工程.2015(16)。
[3]任志剛.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)優(yōu)勢對比[j].電子技術(shù)與軟件工程.2015(03)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇一
《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是技工學(xué)校電工專業(yè)的一門十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它既有較深的理論知識，又有較強的實踐性，提高該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的分析思維及動手能力，一直是技工院校老師們探索的課題。由于《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的講授內(nèi)容比較抽象，這讓技工院校的學(xué)生普遍感到枯燥、深奧、難學(xué)。為改善這一教學(xué)現(xiàn)象，提高教學(xué)效率，本文針對實際教學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合具體教學(xué)經(jīng)驗，從《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的重要性、教學(xué)計劃、興趣、綜合技術(shù)四個方面進行闡述如何進一步改進《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的教育教學(xué)。
起初向?qū)W生介紹電子技術(shù)發(fā)展的過程以及現(xiàn)狀。電子技術(shù)是十九世紀末、二十世紀初開始發(fā)展起來的新興技術(shù)，二十世紀發(fā)展最迅速，應(yīng)用最廣泛，成為近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個重要標志。第一代電子產(chǎn)品以電子管為核心。四十年代末世界上誕生了第一只半導(dǎo)體三極管，它以小巧、輕便、省電、壽命長等特點，很快地被各國應(yīng)用起來，在很大范圍內(nèi)取代了電子管。五十年代末期，世界上出現(xiàn)了第一塊集成電路，它把許多晶體管等電子元件集成在一塊硅芯片上，使電子產(chǎn)品向更小型化發(fā)展。集成電路從小規(guī)模集成電路迅速發(fā)展到大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路，從而使電子產(chǎn)品向著高效能低消耗、高精度、高穩(wěn)定、智能化的方向發(fā)展。然后強調(diào)它與日常生活的緊密性；并帶領(lǐng)學(xué)生去實習(xí)廠參觀、學(xué)習(xí)各種家用電器的電路板，介紹每一種電子元件的作用，特別強調(diào)集成塊的應(yīng)用；最后向?qū)W生解釋《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是研究電子線路及其應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)，廣泛應(yīng)用于通信、計算機、軍事等各個方面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
很多學(xué)生及學(xué)生家長都“重仕輕工”和“好面子”，認為只有上大學(xué)才能有更好的發(fā)展和未來，再加上同等學(xué)校的擴招，都想招更多的學(xué)生。這樣更進一步導(dǎo)致技工院校學(xué)生的素質(zhì)普遍較差，接受能力又低。再加上《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電工專業(yè)的基礎(chǔ)課程，概念抽象，內(nèi)容多，公式多，符號多，而且所涉及的電子元器件都是非線性電子元件，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是很大的挑戰(zhàn)。俗話說“萬事開頭難”，為了使學(xué)生有一定的適應(yīng)時間和較寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有制定前松后緊的學(xué)習(xí)計劃。這樣可以讓他們更早、更好地將理論知識靈活地運用到實踐操作中去，真正做到理論聯(lián)系實際。
興趣是人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。從青少年的心理特征來看，技工院校學(xué)生具有好奇、好動、好疑等特點，比較容易接受新鮮事物、新知識，他們基本上能掌握課文中的知識概念，但他們的思想不穩(wěn)定，注意力不易持久。在這一年齡階段，他們對一些較復(fù)雜、抽象概念的掌握，需要具體形象的支持，如果沒有具體形象作為支柱，他們就往往不能正確地領(lǐng)會這些概念，甚至對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生厭倦反感?！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》課具有一定的思想性、理論性，而且許多概念都比較抽象。
這就要求教師要靈活運用教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程，在講授時一定要生動、形象、深入淺出、循循善誘，并充分運用一些現(xiàn)代輔助教學(xué)手段，選取學(xué)生感興趣的材料作為輔助教學(xué)，抓住學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的興趣，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。例如講解負反饋對放大電路的放大倍數(shù)的影響時，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，讓每個學(xué)生都參與進來，互相討論，充分調(diào)動學(xué)生的展現(xiàn)欲和求知欲。通過分析和推論，得出規(guī)律性的知識。最后教師演示實驗，指出學(xué)生們存在的問題，加深學(xué)生對本節(jié)知識的理解。教學(xué)中加強演示實驗可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解有關(guān)的知識和結(jié)論，更重要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法。
教學(xué)過程中適當(dāng)采用多媒體、實驗綜合教學(xué)手段可以增加直觀性，提高教學(xué)效果。《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是理論性比較強的課程，對一些比較抽象的概念，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難使學(xué)生建立清楚明晰的概念，為了學(xué)生容易接受所學(xué)的知識，可以在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體、實驗綜合技術(shù)。根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)條件下進行學(xué)習(xí)。例如講解三極管的三個電極電流之間的關(guān)系時，可以通過《電工基礎(chǔ)》所學(xué)的基爾霍夫電流定律得到ie=ib+ic的結(jié)論，然后再通過實驗去驗證結(jié)論的正確性，把理論知識和實際操作完美地結(jié)合在一起，讓學(xué)生加深對所學(xué)知識的掌握程度。
上述四種教法，是自己在近十年的教學(xué)實踐中，不斷向老教師請教以及查找相關(guān)資料，總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)工作的一些粗淺體會。從事教育工作的教師要做到“授人以魚不如授人以漁”，如何做到這一點就需要教師在教學(xué)過程中不斷總結(jié)和勇于創(chuàng)新，只有這樣才能取得較為顯著的教學(xué)效果。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇二
電子技術(shù)作為一門現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的科技力量，已經(jīng)成為了人類社會進步和發(fā)展的重要推動力。作為電子技術(shù)愛好者，我在學(xué)習(xí)和實踐電子技術(shù)的過程中有了一些心得體會，這些心得不僅可以幫助我更好地理解和掌握電子技術(shù)的原理和應(yīng)用，也能夠給我?guī)砀嗟某删透泻妥孕判摹?BR> 首先，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)的過程中，我深刻體會到堅實的基礎(chǔ)知識是取得進步的關(guān)鍵。電子技術(shù)基礎(chǔ)知識是電子技術(shù)世界的大門，只有建立在扎實的基礎(chǔ)上，才能夠更好地理解和應(yīng)用更高層次的知識。因此，我在學(xué)習(xí)電子技術(shù)之初就潛心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，比如電路分析與設(shè)計、模擬與數(shù)字電子技術(shù)、電子元器件等。通過深入學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識，我不僅理解了電子技術(shù)的核心原理，還能夠通過自己動手實踐來驗證這些原理的正確性和實用性。
其次，探索和實踐是提升電子技術(shù)水平的重要手段。作為一門理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，電子技術(shù)的理論知識只有在實踐中才能得到真正的驗證和鞏固。因此，我積極參與各種實踐項目，比如參加電子設(shè)計競賽、組織電子制作小組等，通過在實際的項目中運用電子技術(shù)，我不僅可以將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實際動手能力，還能夠鍛煉自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過不斷地探索和實踐，我不僅加深了對電子技術(shù)的理解，還培養(yǎng)了自己的團隊合作精神和項目管理能力。
另外，良好的學(xué)習(xí)方法和資源也是我提高電子技術(shù)水平的重要保障。學(xué)習(xí)電子技術(shù)需要大量的實踐和動手能力，但在實踐過程中往往會遇到各種問題和困難。這時，我通過積極地尋找各種學(xué)習(xí)資源和參考資料，比如書籍、論壇、在線教育平臺等，解決遇到的問題，并且不斷地拓寬自己的知識面。同時，我還不斷總結(jié)和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，比如如何合理地安排學(xué)習(xí)時間、如何高效地記憶和理解知識點等。通過良好的學(xué)習(xí)方法和豐富的學(xué)習(xí)資源，我能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和成果。
最后，與其他電子技術(shù)愛好者的交流和分享也給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。電子技術(shù)是一個龐大而復(fù)雜的領(lǐng)域，任何一個人都無法掌握所有的知識和技術(shù)。因此，與他人的交流和分享是非常重要的，這樣可以借鑒他人的經(jīng)驗和技巧，也能夠通過與他人的比較和競爭來激發(fā)自己的進步動力。在我參加電子技術(shù)社區(qū)和在線論壇之后，我發(fā)現(xiàn)這里有很多志同道合的人，他們在技術(shù)上的熟練和見解總能給我很大的啟發(fā)和幫助。因此，我積極參與各種交流和分享活動，比如組織技術(shù)講座、寫作電子技術(shù)博客等，通過與他人共同進步，我不僅提高了自己的技術(shù)水平，也培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系和溝通能力。
總之，電子技術(shù)作為一門重要的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，需要我們投入大量的時間和精力去學(xué)習(xí)和實踐。通過堅實的基礎(chǔ)知識、不斷的探索實踐、良好的學(xué)習(xí)方法和資源以及與他人的交流和分享，我們能夠更好地理解和應(yīng)用電子技術(shù)，提高自己的技術(shù)水平并取得更多的成就。讓我們一起努力，為電子技術(shù)的發(fā)展做出更大的貢獻！
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇三
6、pn結(jié)反向偏值時處于截止?fàn)顟B(tài)；
7、硅二極管的正向電壓為0.7v，鍺管為0.3v；
8、對于質(zhì)量良好的二極管，其正向電阻一般為幾百歐姆；
9、穩(wěn)壓二極管廣泛應(yīng)用于穩(wěn)壓電源與限幅電路中；
10、變?nèi)荻O管的反向偏壓越大，其結(jié)電容越大；
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇四
通過對電子專業(yè)培養(yǎng)目標、崗位分析、能力要求及教學(xué)特色的講解，專業(yè)實驗室的參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和熱愛電子專業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)重點】。
電子專業(yè)培養(yǎng)目標、崗位分析、能力要求及教學(xué)特色。
【教學(xué)難點】。
電子專業(yè)應(yīng)掌握的專業(yè)技能。
【教學(xué)設(shè)計】。
認識電子技術(shù)---專業(yè)介紹---教學(xué)特色—實驗室參觀---適應(yīng)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。
【教學(xué)方法】。
啟發(fā)教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動參觀學(xué)習(xí)。
【教學(xué)時間】。
2課時。
以半導(dǎo)體器件(如二極管、三極管、集成電路等)為基礎(chǔ)的應(yīng)用技術(shù)叫電子技術(shù)。
其應(yīng)用非常廣泛。如：家用電器：彩電、dvd、電腦、智能空調(diào)等;通信行業(yè)：手機等;醫(yī)療行業(yè)：b超機、ct掃描機、核磁共振機等;機械行業(yè)：數(shù)控機床、自動化生產(chǎn)線等;新型武器及航空航天業(yè)。
電子技術(shù)的作用：代替人的手工勞工(配合負載);代替人的腦力勞動(信息處理、智能處理)。如：自來水籠頭、遙控器、防盜報警電器的作用。
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握電工與電子技術(shù)的基本技能、電子裝配與調(diào)試技能、電子線路cad設(shè)計、單片機與plc技術(shù)、家用電器維修技術(shù)、維修電工等基本知識和技能，能直接從事電子電器相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線工作的中級技能型人才。
三、崗位分析：
1.應(yīng)用電子技術(shù)方向：面向電子企業(yè)，從事電子產(chǎn)品裝接、調(diào)試、維修、設(shè)計與管理工作。如電路設(shè)計師、制圖制版員、電子裝配與調(diào)試工、質(zhì)量管理員;生產(chǎn)主管或經(jīng)理等。
c.家電維修技術(shù)方向：從事電視、制冷與空調(diào)、音響、手機等家用電子產(chǎn)品的維修或銷售工作。
四、學(xué)習(xí)電子專業(yè)應(yīng)掌握的專業(yè)能力：
“核心理論+基本技能+綜合技能+設(shè)計技能”
1、核心理論：掌握一般電子產(chǎn)品的識圖能力。
2、基本技能：
3、綜合技能：熟練掌握下列電子產(chǎn)品的調(diào)試、維修技能：
(1)彩電、空調(diào)等家用電器;(2)手機及數(shù)碼產(chǎn)品;(3)電腦主板;(4)數(shù)控機床。
4、設(shè)計技能：
(1)電路制圖制版技能：熟練使用proteldxp軟件;。
(2)單片機開發(fā)與編程技能：熟練使用proteus軟件;。
(3)電器plc工程設(shè)計：熟練使用gxdeveloper軟件;。
(4)電路設(shè)計的`仿真技能：熟練使用multisim10軟件;。
五、我校電子專業(yè)的教學(xué)特色：
1、采用基于工作過程的項目教學(xué)，教學(xué)做一體化。采用實物演示、多媒體、仿真教學(xué)來降低學(xué)習(xí)難度和加強學(xué)習(xí)的興趣。
2、實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備充足，通過“四抓”：抓實訓(xùn)作品、抓實訓(xùn)技能競賽、抓技能考核與考證、抓學(xué)生興趣小組管理，來切實提高學(xué)生的專業(yè)技能。
六、專業(yè)實驗室的參觀：了解實驗室的功能。
七、總結(jié)與作業(yè)布置：
1、總結(jié)：通過教學(xué)與參觀，了解了電子專業(yè)的培養(yǎng)目標、崗位情況、專業(yè)能力要求及我校專業(yè)教學(xué)特色，激發(fā)了對專業(yè)的興趣。
2、作業(yè)布置：
(1)你最喜歡電子專業(yè)就業(yè)的哪個崗位?
(2)學(xué)習(xí)電子專業(yè)應(yīng)掌握的專業(yè)技能有哪些?
(3)你對電子專業(yè)的教學(xué)有哪些建議?
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇五
電子技術(shù)是一門現(xiàn)代科技領(lǐng)域中不可或缺的學(xué)科，隨著科技的不斷發(fā)展，電子技術(shù)的應(yīng)用范圍正在不斷擴大。在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程的過程中，我深刻認識到電子技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，也積累了很多心得體會。本文將分享我在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程中所獲得的心得體會，從理論學(xué)習(xí)到實踐應(yīng)用，希望能對同樣學(xué)習(xí)或者關(guān)注電子技術(shù)的人們有所幫助。
首先，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程的過程中，我深刻認識到了電子器件的重要性。電子器件是電子技術(shù)的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)各種電子系統(tǒng)的核心組成部分。通過學(xué)習(xí)電子器件的原理和特性，我們能夠更好地了解電子技術(shù)的本質(zhì)，掌握電子電路的設(shè)計和分析方法。同時，電子器件的學(xué)習(xí)也為我們后續(xù)學(xué)習(xí)更高級的電子課程打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程的過程中，我對模擬電子技術(shù)有了更深的理解。模擬電子技術(shù)是一門研究和應(yīng)用電子信號的學(xué)科，廣泛應(yīng)用于電子通信、電源管理、音頻處理等領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)，我不僅了解到了模擬電子技術(shù)的設(shè)計和分析方法，還學(xué)會了如何使用各種測試儀器和軟件進行模擬電路的實驗和仿真。這讓我更好地理解了模擬電子技術(shù)的實際應(yīng)用。
另外，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程的過程中，我對數(shù)字電子技術(shù)有了更深入的認識。數(shù)字電子技術(shù)是現(xiàn)代電子技術(shù)的一個重要分支，已經(jīng)成為了當(dāng)今社會中不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)，我了解了數(shù)字電子電路的設(shè)計和分析方法，掌握了編程語言和數(shù)字電路模擬軟件的使用技巧。這為我今后在嵌入式系統(tǒng)、數(shù)字通信等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
此外，實踐應(yīng)用也是學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程的重要組成部分。在實驗課中，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識應(yīng)用到實際中，通過電子電路的搭建和調(diào)試，我們不僅對電子器件的特性有了更深入的認識，還掌握了實驗數(shù)據(jù)的采集和分析方法。同時，實驗課也培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和問題解決能力，提高了我們的團隊合作意識。
最后，通過學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程，我深刻認識到電子技術(shù)對于現(xiàn)代社會的重要性。電子技術(shù)的應(yīng)用正在深入到我們生活的各個方面，從智能手機到家居自動化，從電子支付到智能交通，無不離不開電子技術(shù)的支持。因此，電子技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是我們每個人都應(yīng)該重視和學(xué)習(xí)的。
綜上所述，學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)高級課程是一次很有價值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)電子器件、模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)，我們能夠更好地了解電子技術(shù)的本質(zhì)和應(yīng)用，并培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。希望我的心得體會能夠?qū)ν瑯訉W(xué)習(xí)或者關(guān)注電子技術(shù)的人們有所幫助，共同推動電子技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇六
《模擬電子技術(shù)實驗》是根據(jù)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程而開設(shè)的實驗課程，是理論教學(xué)的深化和補充，具有較強的實踐性，是一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，可作為電子、通信、自動控制、計算機、物理等專業(yè)學(xué)生的必修課。實驗課目的是進一步鞏固和加深理論知識，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生綜合設(shè)計及創(chuàng)新能力，獨立實踐、獨立分析問題和解決問題的能力。同時注意培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真的科學(xué)作風(fēng)和良好的實驗習(xí)慣，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。
實驗分兩個階段進行，第一個階段：基本實驗技能的訓(xùn)練。主要進行基本電子儀器使用、焊接技術(shù)訓(xùn)練、基本放大電路及基本參數(shù)測量方法的學(xué)習(xí)。使學(xué)生了解基本電路與常用儀器的使用方法，常用元器件的識別，學(xué)會如何做實驗。第二階段：進行綜合性實驗。這一階段主要是實行開放式實驗教學(xué)，本階段的實驗，從電路的設(shè)計、安裝、調(diào)整、測量、數(shù)據(jù)處理和分析結(jié)果等都由學(xué)生獨立完成。
二、本實驗課所依據(jù)的課程基本理論。
本實驗課所依據(jù)的課程基本理論有：半導(dǎo)體器件,晶體管和場效應(yīng)管基本放大電路,多級放大電路,差分放大電路,集成運放,放大電路頻率響應(yīng),負反饋放大電路,正弦波振蕩電路,集成運放組成的基本運算電路,有源濾波器,功率放大電路等理論.
三、實驗類型與要求。
實驗一：常用電子儀器的使用。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.掌握使用示波器、晶體管毫伏表及信號發(fā)生器的方法。
2.初步掌握正確使用晶體管毫伏表，及信號發(fā)生器的方法。
實驗二：晶體管共射極單管放大器。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.通過對一個典型放大電路的測試，學(xué)會測試放大器的靜態(tài)工作點和各項性能指標的方法。了解外接負載rl對放大倍數(shù)av和最大不失真輸出幅度vom的影響。
2.觀察放大器偏置電路中個參數(shù)對靜態(tài)工作點影響和靜態(tài)工作點變化對放大器性能的影響。從而了解合理設(shè)置和穩(wěn)定靜態(tài)工作點的重要性，并掌握調(diào)整工作點的方法。
3.熟悉常用電子儀器的'使用方法。
實驗三：負反饋放大器。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.測量一個兩級串聯(lián)電壓負反饋放大器的開環(huán)、閉環(huán)特性。
2.加深理解反饋對放大器性能的影響。
實驗四：差分放大器。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.加深對差動放大器性能及特點的理解。
2.學(xué)習(xí)差動放大器主要性能指標的測量方法。
實驗五：集成運算放大器的基本應(yīng)用。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.掌握集成運算放大器組成的比例、求加、加減法、積分運算放大器的特點、性能及基本運算電路的功能。
2.了解運算放大器在實際應(yīng)用時應(yīng)考慮的一些問題，并學(xué)會對上述的測試和分析的方法。
3.掌握誤差的性質(zhì)和產(chǎn)生誤差主要原因。
實驗六：rc正弦波振蕩器。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.學(xué)習(xí)rc正弦波振蕩器的組成及振蕩條件;。
2.學(xué)會測量、調(diào)試振蕩器。
實驗七：直流穩(wěn)壓電源——串聯(lián)型晶體管穩(wěn)壓電源。
實驗?zāi)康呐c要求：
1.研究單相橋式整流、電容濾波電路的特性。
2.掌握串聯(lián)型晶體管穩(wěn)壓電源主要技術(shù)指標的測試方法。
實驗八：
實驗?zāi)康呐c要求：
1.學(xué)習(xí)用集成運放設(shè)計構(gòu)成正弦波、方波和三角波發(fā)生器。
2.學(xué)習(xí)波形發(fā)生器的調(diào)整和主要性能指標的測試方法。
四、每組人數(shù)與實驗學(xué)時數(shù)。
每組人數(shù)：1人實驗學(xué)時數(shù)：2學(xué)時。
五、考核方式與評分辦法。
本實驗與課程考試相結(jié)合。
實驗總成績=出勤情況*20%+實驗報告*40%+實驗表現(xiàn)*40%。
六、本實驗課配套教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書。
[1]張保華《模擬電路實驗基礎(chǔ)》同濟大學(xué)出版社。
七、實驗報告要求。
1、實驗報告應(yīng)按實驗指導(dǎo)書的要求根據(jù)原始記錄作出，于規(guī)定時間內(nèi)上交。
2、實驗報告由個人獨立完成，每人一份。
3、實驗報告應(yīng)包括以下幾個部分：
(1)實驗?zāi)康摹?BR> (2)實驗內(nèi)容及原理線路圖。
(3)數(shù)據(jù)處理。
(4)實驗總結(jié)：對實驗結(jié)果和實驗中的現(xiàn)象進行簡練明確的分析并作出結(jié)論或評價。
(5)對改進實驗內(nèi)容、安排、方法、設(shè)備等的建議和設(shè)想，(此部分可選作)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇七
《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》是機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)平臺課，是多門專業(yè)課程的前導(dǎo)課程，是專業(yè)核心課程、方向課程的基礎(chǔ)。為達到該專業(yè)人才培養(yǎng)方案中對課程的教學(xué)目標和對學(xué)生的培養(yǎng)目標，提高課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，本學(xué)期對《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》進行課程改革，將以項目任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式開展課程的教學(xué)活動。
由于中職學(xué)生理論基礎(chǔ)差，同時又缺乏主動學(xué)習(xí)的自覺性，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法會使學(xué)生認為學(xué)習(xí)難度大學(xué)不會因而失去學(xué)習(xí)的興趣，致使課堂出現(xiàn)學(xué)生睡倒一片或不聽課各行其事的現(xiàn)象。采用項目任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生完成工作和動手實踐的能力。學(xué)生在具體的工作任務(wù)中遇到問題，就會帶著問題主動學(xué)習(xí)，這樣使學(xué)生變要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動性，這種教學(xué)模式既鍛煉了學(xué)生解決實際問題的能力，同時也提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
為了確保課改取得實效，機電一體化教研組組織有關(guān)教師召開專題會，就如何開展好課改工作進行討論，認真聽取這門課有經(jīng)驗老師的建議，制定出課改實施方案。
1、堅持課程與技能崗位相對接；
2、下企業(yè)調(diào)研崗位工作任務(wù)；
3、提取典型工作任務(wù)；
4、確定課程學(xué)習(xí)任務(wù)與技能目標；
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。
內(nèi)容共十三個學(xué)習(xí)情境（即項目任務(wù)）。在確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容中較側(cè)重電子部分，任務(wù)的層次也是由易到難，十三個學(xué)習(xí)情境如下圖所示。
1、所謂項目教學(xué)法，就是在老師的指導(dǎo)下,將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理，項目學(xué)習(xí)中有關(guān)信息的.收集、方案的設(shè)計、項目實施及最終評價,都由學(xué)生自己負責(zé),學(xué)生通過該項目的進行,了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。
“項目教學(xué)法”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”,具體表現(xiàn)在：目標指向的多重性；培訓(xùn)周期短，見效快；可控性好；注重理論與實踐相結(jié)合。項目教學(xué)法是師生共同完成項目，共同取得進步的教學(xué)方法。
2、在項目教學(xué)法的具體實施過程中，學(xué)生們還是能夠給予較積極配合的?！峨姽づc電子技術(shù)》計劃的每周7課時安排在一天內(nèi)進行，其中2節(jié)為理論課時，其余5節(jié)為任務(wù)實訓(xùn)課。但由于教師人手不夠，后改為4節(jié)理論，3節(jié)實訓(xùn)。相比于理論課，學(xué)生還是偏向于上實訓(xùn)課，更喜歡做訓(xùn)練動手能力的項目。在教學(xué)方法上，摒棄了之前一味地只講授書本上的理論知識，而是結(jié)合了我們設(shè)計的項目任務(wù)，在任務(wù)的完成中找出知識點，并結(jié)合實物消化重點，讓學(xué)生不僅能夠了解所學(xué)知識點，更能夠掌握怎樣將所學(xué)習(xí)的理論知識運用到實際的操作當(dāng)中去。例如一個小的心形燈，它所涵蓋的知識點有二極管、三極管、電容、電阻等元器件的原理、技術(shù)參數(shù)等。當(dāng)一個心形燈焊接完畢時，學(xué)生們不但了解了這些元器件的性能、作用。還能從中知道它的工作原理。相比較于之前的傳統(tǒng)教學(xué)方法有了很大的改觀。
3、由于是初次嘗試項目教學(xué)，因經(jīng)驗不足以及該班三自教育和技能大賽等原因，導(dǎo)致本學(xué)期只完成了11個項目教學(xué)，有電子溫度計、行走機器人兩個項目未能完成。
1、開展項目教學(xué)，打破了體統(tǒng)的教學(xué)模式，極大地豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛活躍。
2、能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與熱情，形成全員參與的好局面，變學(xué)生“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。
3、增進學(xué)生間的團結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。
4、有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與溝通能力。
5、通過項目教學(xué)法的實施，有利于教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時修改補充完善課程標準。
6、提高了學(xué)生的動手實踐能力及對儀表工具的正確使用。
7、開展項目教學(xué)，更有利于學(xué)生對知識點的掌握與記憶。
1、本課程的實訓(xùn)項目是在4號樓201、402進行，因做實訓(xùn)項目時需要大量插座，但實訓(xùn)室條件無法滿足，故需要大量的接線板代替。存在著嚴重的安全隱患問題。
2、在項目任務(wù)的設(shè)計上還存在一定的缺陷，如有的項目任務(wù)涉及到的教學(xué)重點是重復(fù)的。有的項目任務(wù)所需時間很短，而有的項目任務(wù)又較為復(fù)雜。難易程度缺乏過渡性銜接，造成在知識點的過渡上存在一定的跳躍性。
3、在實訓(xùn)內(nèi)容的監(jiān)管方面，因教師人手不夠，導(dǎo)致理論內(nèi)容花費時間過多，而用于實操訓(xùn)練的時間沒有保證。導(dǎo)致不能達到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、學(xué)生過多的在意產(chǎn)品制作的成就感，而對于元器件的工作原理和特性及相關(guān)知識點缺乏深度的了解學(xué)習(xí)。
1、項目任務(wù)的設(shè)計在現(xiàn)在執(zhí)行的基礎(chǔ)上還需進一步的完善。
2、過程考核的表格設(shè)計上還需完善，增強學(xué)生對知識點的重點學(xué)習(xí)，應(yīng)充分體現(xiàn)項目教學(xué)的特點。
3、考核時不僅要考核學(xué)生的實操能力、團結(jié)協(xié)助能力，但更要注重學(xué)生的品格品質(zhì)等方面，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和文明操作。
機電一體化教研組。
20xx年6月27日。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇八
由于萬用表是一種可以測量多種電量，具有多種量程的便攜式儀表，是電學(xué)研究的必備工具。所以在這一項目的學(xué)習(xí)過程中，要立足于強化實際操作能力的培養(yǎng)，通過結(jié)合具體的實訓(xùn)操作，提高學(xué)習(xí)的效果。具體可分解成常見電阻器的識讀、用萬用表測電阻、測交、直流電壓和直流電流、電橋的制作與測試等這幾項任務(wù)，穿插學(xué)一些電學(xué)量的基本概念和電路的基本原理知識。逐步將實際操作技能有機的與理論知識相結(jié)合。最后通過制作電橋這一任務(wù)，綜合性的將前面所學(xué)的測電阻、測電壓和測電流等相關(guān)理論和技能知識融合應(yīng)用，達到理論、技能、實踐和拓展等全面的提高，逐步對萬用表的使用知識和相應(yīng)測試技能進行綜合掌握。
電子設(shè)備中使用大量的種類繁多的電子元器件，每個電子元器件都要牢固的焊接在電路板上，就必須保證每個焊點的質(zhì)量。故而手工焊接技能是電子裝配和電子維修必備的技能，練好手工焊接技術(shù)是保證電子制作成功的必要條件。這對于一個從事電子技術(shù)工作的人員來說，一定要必須認真學(xué)習(xí)相關(guān)的焊接理論知識，掌握焊接要領(lǐng)，并能熟練地進行焊接操作。
（1）所涵蓋的知識。
可以認識電阻器、電容器、電位器、二極管、變壓器等電子元器件并進行測試?？梢越佑|到交流電路、變壓器的工作原理、整流電路的工作原理、濾波電路的工作原理以及穩(wěn)壓電路的工作原理等。同時還認識了集成穩(wěn)壓器的管腳功能，并根據(jù)電路進行組裝，在調(diào)試過程中學(xué)習(xí)用萬用表進行檢測電路。
（2）功能說明。
電源部分是實驗箱各模塊電路總功率的提供者，為了能夠滿足各模塊不同的電源電壓需求，所以該電源輸出是1.5v一12v連續(xù)可調(diào)的直流穩(wěn)壓電源；能夠保證專用數(shù)字電路sv直流穩(wěn)壓電源的實驗要求，還能滿足差動式功率放大器雙12v直流固定電源的'需要，也能輸出交流雙12v電源。在制作過程中能進一步綜合訓(xùn)練用萬用表測電阻、測交、直流電壓、電流等技能，同時也能認識安全用電了解安全電壓的規(guī)定，熟悉安全接地的方法等實用的安全用電操作規(guī)程知識。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇九
摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展也很迅速，中職院校作為為社會輸送專業(yè)人才的基地，其教育內(nèi)容非常重要，電子技術(shù)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程包括電子信息類、自動化等專業(yè)，做好電子技術(shù)教學(xué)可以提高學(xué)生的電子技術(shù)水平，促進學(xué)生掌握現(xiàn)代信息化設(shè)備的操作，促進人才就業(yè)和綜合素質(zhì)的提高。本文對電子技術(shù)課程作了簡要介紹，對目前電子技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀進行了分析，最后針對電子技術(shù)課程改革提出了幾點有效措施，進而提高中職電子技術(shù)課程教學(xué)的效率，提高人才綜合質(zhì)量。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子技術(shù)目前被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，與其他學(xué)科相比，電子技術(shù)更注重對學(xué)生思維和創(chuàng)新意識的提高，注重提升學(xué)生的綜合能力。電子技術(shù)教學(xué)課程主要包括“模擬電子技術(shù)”和“數(shù)字電子技術(shù)”兩部分，這是一門理論與實踐并重的技術(shù)課程。中職院校要大力改革電子技術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)體制，調(diào)整教學(xué)，不僅要使學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識，掌握專業(yè)技能，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和獨立分析問題、解決問題的能力，堅持以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力為主要目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教學(xué)實際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和考核方式，創(chuàng)新電子技術(shù)教學(xué)模式。
1.教師專業(yè)素質(zhì)有待提高，教學(xué)方式陳舊。
目前中職院校教師的專業(yè)教學(xué)水平還較低，教學(xué)呈現(xiàn)滯后狀態(tài)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教師簡單的根據(jù)教材死板的開展教學(xué)，使學(xué)生處于被動的狀態(tài)，學(xué)生的主體性難以發(fā)揮。其次，教師不會使用多種形式開展教學(xué)，教學(xué)方法過于單一，對于多媒體教學(xué)設(shè)備使用不夠充分。
2.理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫節(jié)。
現(xiàn)在中職院校電子技術(shù)過于強調(diào)理論知識教學(xué)，而且理論教學(xué)與實踐教學(xué)分開進行，教師先講解相關(guān)課程理論知識，之后進行相應(yīng)的實驗教學(xué)，這種教學(xué)設(shè)置導(dǎo)致理論教學(xué)與實踐教學(xué)聯(lián)系不夠緊密，二者距離較遠，且課堂教學(xué)略顯枯燥，電子技術(shù)教學(xué)效果欠佳。
3.學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱。
中職院校一般招生大多是針對高中畢業(yè)沒有考上本科的學(xué)生，學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱，對學(xué)習(xí)的.自主性與興趣不夠，導(dǎo)致高職專業(yè)教育和電子技術(shù)教學(xué)效果不佳。
1.按照教學(xué)大綱開展教學(xué)。
高職院校要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，做好電子技術(shù)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容既要涵蓋重要的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能，電子技術(shù)教師要結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況，在教學(xué)中增加介紹現(xiàn)代電子技術(shù)的新內(nèi)容，做好基礎(chǔ)理論教學(xué)，學(xué)生在扎實掌握電子技術(shù)知識基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的主觀能動性，用正確理論指導(dǎo)實踐，教師在調(diào)整教學(xué)時要做到開拓學(xué)生視野。
2.營造優(yōu)良的實踐教學(xué)環(huán)境。
電子技術(shù)教學(xué)是一門理論知識與實踐教學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論知識和電子技能，高職院校要加大投入，建設(shè)電子教室和電子技術(shù)訓(xùn)練室的建設(shè)，為學(xué)生提供良好的實踐教學(xué)環(huán)境和實踐操作演練的設(shè)備設(shè)施，教師要增加實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)力度，提高實踐教學(xué)在教學(xué)課時中的比重。教師要把理論教學(xué)與實踐有機結(jié)合起來，合理安排實踐課程的內(nèi)容，確保實踐課的教學(xué)質(zhì)量。
3.構(gòu)建能力本位的課程體系。
電子技術(shù)課程所包含的內(nèi)容特別多，例如半導(dǎo)體二極管、三極管、集成運算放大器電路、信號產(chǎn)生電路等，教學(xué)難度很大，加之高職學(xué)生的文化基礎(chǔ)較為薄弱，他們學(xué)習(xí)理論知識的興趣不高，排斥枯燥的教學(xué)內(nèi)容，但對實驗性的知識很感興趣。教師要根據(jù)學(xué)生特點，以提高學(xué)生能力為核心調(diào)整教學(xué)，以專業(yè)培養(yǎng)目標和就業(yè)指導(dǎo)思想為出發(fā)點，指導(dǎo)教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，構(gòu)建以培養(yǎng)能力為中心的課程體系是十分必要的。
4.重視實踐教學(xué)。
電子技術(shù)的特性就是理論與實踐并重，實驗、設(shè)備操作練習(xí)是最基本的實踐課程，是電子技術(shù)教學(xué)的重要組成部分，高職院校要重視實驗，并積極組織有效的實驗教學(xué)，教師要合理增加實踐教學(xué)力度，提高實踐教學(xué)內(nèi)容。其次，開展實踐教學(xué)時要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)和認知規(guī)律，講究循序漸進、由簡到難，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教，根據(jù)學(xué)生的知識水平，調(diào)整實驗教學(xué)內(nèi)容。例如在實驗教學(xué)中，教師可以帶學(xué)生了解電子器件，并理解其工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。
5.充分運用信息技術(shù)開展教學(xué)。
隨著我國教育改革的深入，很多高職院校教學(xué)時都在運用信息技術(shù)開展教學(xué)，教師可以使用多媒體課件講解電子技術(shù)知識，還可以建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，例如qq群、微信群等，在網(wǎng)絡(luò)平臺上教師可以發(fā)布電子技術(shù)學(xué)習(xí)知識，還可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上布置學(xué)習(xí)任務(wù)等，可以促進師生交流，促進學(xué)生之間的溝通，互相幫助、互相提高。例如教師可以采用微課翻轉(zhuǎn)課堂，以5v三端直流穩(wěn)壓電源為例，把5v三端直流穩(wěn)壓電源電路知識做成微課，內(nèi)容包括電路連接過程、電路原理、各元件作用等，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與自覺性，強化學(xué)生的實踐能力與動手操作能力。
6.深化校企合作。
堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一是中職院校教學(xué)的有效途徑，高職院校要加強與企業(yè)的合作和對接，派遣學(xué)生去企業(yè)實踐，促進學(xué)生對電子技術(shù)的實際使用，促進其熟練掌握電子設(shè)備的操作和使用，注重教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，強化教育教學(xué)的職業(yè)性，促進學(xué)以致用，學(xué)生利用課余時間到相應(yīng)合作點跟崗實習(xí)，在做中學(xué)、學(xué)中做，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
四、結(jié)語。
電子技術(shù)是中職院校的重要教學(xué)內(nèi)容，尤其現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展形勢良好，各行各業(yè)對電子技術(shù)的依賴很大，因此要做好電子技術(shù)人才的培養(yǎng)。
參考文獻：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十
各種存儲器的詳細性能介紹、設(shè)計要點及選型.
描述反饋電路的概念，列舉他們的應(yīng)用。
反饋，就是在電子系統(tǒng)中，把輸出回路中的電量輸入到輸入回路中去。
反饋的類型有：電壓串聯(lián)負反饋、電流串聯(lián)負反饋、電壓并聯(lián)負反饋、電流并聯(lián)負反饋。
負反饋的優(yōu)點：降低放大器的增益靈敏度，改變輸入電阻和輸出電阻，改善放大器的線性和非線性失真，有效地擴展放大器的通頻帶，自動調(diào)節(jié)作用。
電壓負反饋的特點：電路的輸出電壓趨向于維持恒定。
電流負反饋的特點：電路的輸出電流趨向于維持恒定。
3、有源濾波器和無源濾波器的區(qū)別。
無源濾波器：這種電路主要有無源元件r、l和c組成。
有源濾波器：集成運放和r、c組成，具有不用電感、體積小、重量輕等優(yōu)點。
集成運放的開環(huán)電壓增益和輸入阻抗均很高，輸出電阻小，構(gòu)成有源濾波電路后還具有一定的電壓放大和緩沖作用。但集成運放帶寬有限，所以目前的有源濾波電路的工作頻率難以做得很高。
同步電路和異步電路的區(qū)別是什么?
同步電路：存儲電路中所有觸發(fā)器的時鐘輸入端都接同一個時鐘脈沖源，因而所有觸發(fā)器的狀態(tài)的變化都與所加的時鐘脈沖信號同步。
異步電路：電路沒有統(tǒng)一的時鐘，有些觸發(fā)器的時鐘輸入端與時鐘脈沖源相連，這有這些觸發(fā)器的狀態(tài)變化與時鐘脈沖同步，而其他的觸發(fā)器的狀態(tài)變化不與時鐘脈沖同步。
什么是“線與”邏輯，要實現(xiàn)它，在硬件特性上有什么具體要求?
將兩個門電路的輸出端并聯(lián)以實現(xiàn)與邏輯的功能成為線與。
在硬件上，要用oc門來實現(xiàn)，同時在輸出端口加一個上拉電阻。
由于不用oc門可能使灌電流過大，而燒壞邏輯門。
上拉電阻阻值的選擇原則包括:。
1、從節(jié)約功耗及芯片的灌電流能力考慮應(yīng)當(dāng)足夠大;電阻大，電流小。
2、從確保足夠的驅(qū)動電流考慮應(yīng)當(dāng)足夠小;電阻小，電流大。
3、對于高速電路，過大的上拉電阻可能邊沿變平緩。綜合考慮。
以上三點,通常在1k到10k之間選取。對下拉電阻也有類似道理。
//oc門電路必須加上拉電阻，以提高輸出的搞電平值。
oc門電路要輸出“1”時才需要加上拉電阻不加根本就沒有高電平。
在有時我們用oc門作驅(qū)動(例如控制一個led)灌電流工作時就可以不加上拉電阻。
oc門可以實現(xiàn)“線與”運算。
oc門就是集電極開路輸出。
總之加上拉電阻能夠提高驅(qū)動能力。
如何解決亞穩(wěn)態(tài)。(飛利浦-大唐筆試)?
亞穩(wěn)態(tài)是指觸發(fā)器無法在某個規(guī)定時間段內(nèi)達到一個可確認的狀態(tài)。當(dāng)一個觸發(fā)器進入亞穩(wěn)態(tài)時，既無法預(yù)測該單元的輸出電平，也無法預(yù)測何時輸出才能穩(wěn)定在某個正確的電平上。在這個穩(wěn)定期間，觸發(fā)器輸出一些中間級電平，或者可能處于振蕩狀態(tài)，并且這種無用的輸出電平可以沿信號通道上的各個觸發(fā)器級聯(lián)式傳播下去。
解決方法：
1降低系統(tǒng)時鐘頻率。
2用反應(yīng)更快的ff。
3引入同步機制，防止亞穩(wěn)態(tài)傳播。
4改善時鐘質(zhì)量，用邊沿變化快速的時鐘信號。
3.norflash和nandflash的區(qū)別是什么?
sram：靜態(tài)ram。
dram：動態(tài)ram。
ssram：synchronousstaticrandomaccessmemory同步靜態(tài)隨機訪問存儲器。它的一種類型的sram。ssram的所有訪問都在時鐘的上升/下降沿啟動。地址、數(shù)據(jù)輸入和其它控制信號均于時鐘信號相關(guān)。這一點與異步sram不同，異步sram的訪問獨立于時鐘，數(shù)據(jù)輸入和輸出都由地址的變化控制。
sdram：synchronousdram同步動態(tài)隨機存儲器。
如何在總體設(shè)計階段避免出現(xiàn)致命性錯誤?
晶振與時鐘系統(tǒng)原理設(shè)計經(jīng)驗與精華;。
高速cpu和低速cpu的設(shè)計有什么其別?
pcb設(shè)計中生產(chǎn)、加工工藝的相關(guān)要求。
高速pcb設(shè)計中的傳輸線問題。
pcb步線的拓撲結(jié)構(gòu)極其重要性。
1.雅虎技術(shù)基礎(chǔ)筆試題（50題）。
2.電信面試題。
d面試題。
4.蘋果面試題。
5.趣味面試題。
6.會計面試題。
7..net面試題。
e面試題。
ok的面試題。
的面試題。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十一
電子技術(shù)基礎(chǔ)是現(xiàn)代社會中必不可少的一門學(xué)科，它貫穿于各個領(lǐng)域，如通訊、電力、計算機等。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我深刻地體會到了電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用和重要性，也積累了一些心得和體會。
第二段：理論與實踐相結(jié)合。
學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)的過程中，理論與實踐相結(jié)合是非常重要的。理論知識為我們提供了深入探究和理解電子技術(shù)的基礎(chǔ)，而實踐操作則能夠幫助我們將理論知識應(yīng)用到實際中去。通過實踐操作，我更加深入地理解了電路的構(gòu)成和原理，例如，通過搭建并測試各種電路，我明白了電阻、電容、電感等元器件的特性和作用，也掌握了如何使用示波器、信號發(fā)生器等儀器進行測量和調(diào)試。因此，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)時，除了理論的學(xué)習(xí)，實踐操作是非常重要的。
第三段：培養(yǎng)問題解決能力。
學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)不僅需要掌握理論知識和操作技能，還需要培養(yǎng)良好的問題解決能力。在電子技術(shù)實驗中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，例如電路布線錯誤、元器件損壞等。在解決這些問題的過程中，我學(xué)會了分析和排除故障的方法。有時，問題并不是那么容易解決，需要耐心地借助資料和老師的指導(dǎo)，通過不斷嘗試和調(diào)試，才能最終解決。在這個過程中，我不僅積累了電子技術(shù)方面的經(jīng)驗，也培養(yǎng)了解決問題的能力，并對分析和解決問題的思維方式有了更深刻的理解。
第四段：系統(tǒng)性思維的重要性。
在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)的過程中，我也認識到了系統(tǒng)性思維的重要性。電子技術(shù)是一個龐大而復(fù)雜的體系，各個知識點和技術(shù)都是相互聯(lián)系、相互作用的。只有全面地理解各個知識點之間的關(guān)系，才能夠更好地應(yīng)用于實際中。例如，在學(xué)習(xí)電路理論時，我明白了電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，進而能夠分析和計算電路中的各種參數(shù)。在學(xué)習(xí)數(shù)字電路時，我了解到了數(shù)字信號的處理和轉(zhuǎn)換，通過邏輯門和觸發(fā)器等元件的組合，實現(xiàn)了數(shù)字電路的設(shè)計和實現(xiàn)。通過系統(tǒng)性思維，我不僅能夠更好地理解電子技術(shù)的原理，也能夠更好地解決電子技術(shù)相關(guān)的問題。
第五段：實踐的重要性與展望。
在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)的過程中，我認識到了實踐的重要性。電子技術(shù)是一門實踐性很強的學(xué)科，只有通過實際操作和應(yīng)用，才能更好地掌握和運用所學(xué)的知識。因此，接下來，我將繼續(xù)進行更多的實踐操作，通過設(shè)計和搭建各種電路，不斷提高自己的技能和水平。同時，我也將學(xué)習(xí)更高級的電子技術(shù)，如模擬電子技術(shù)、射頻電子技術(shù)等，不斷拓寬自己的知識面，并在實踐中將所學(xué)應(yīng)用于實際工程中，為電子技術(shù)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)，我學(xué)到了很多并積累了一些實踐經(jīng)驗。理論與實踐相結(jié)合、培養(yǎng)問題解決能力、系統(tǒng)性思維以及實踐的重要性都是我在學(xué)習(xí)中重要的體會和心得。這些對我之后的學(xué)習(xí)和實踐都有著重要的借鑒作用。電子技術(shù)是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，隨著科技的進步，我相信電子技術(shù)未來的發(fā)展會更加迅猛。我希望在不斷學(xué)習(xí)和實踐中，能夠掌握更多的電子技術(shù)知識，為電子技術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十二
《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》是機電類專業(yè)的必修課程，機電一體化專業(yè)的入門課程。本課程是一門具有較強實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過本大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)課打好基礎(chǔ)，也為今后從事工程技術(shù)工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。
課程的任務(wù)在于，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，樹立理論聯(lián)系實際的工程觀點和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
本課程的要求和內(nèi)容：
第一章電路的基本概念與基本定律(4學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、理解電壓與電流參考方向的概念。
2、了解電壓源和電流源的特點。
3、掌握基爾霍夫定律并能應(yīng)用基爾霍夫定律分析電路。
4、了解電路的有載工作、開路與短路工作狀態(tài)，理解額定電功率和電氣設(shè)備額定值的意義。
5、掌握電路中各點的電位計算。
二、課程內(nèi)容。
1.1電路與電路模型。
1.2電路的基本物理量。
1.3電壓源與電流源。
1.4電路的基本定律。
1.5電路的狀態(tài)。
1.6電路中電位的概念及計算。
第二章直流電路的分析方法(4學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。
2、掌握實際電源模型的等效變換。
3、能夠用支路電流法、疊加定理、戴維南定理分析電路。
二、課程內(nèi)容。
2.1電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)及等效變換。
2.2電源模型的連接及等效變換。
2.3支路電流法。
2.4疊加定理。
2.5戴維南定理。
第三章正弦交流電路(8學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握正弦交流電的三要素：有效值、角頻率、相位的概念和相位差的概念。
2、掌握復(fù)阻抗和相量圖。掌握正弦量的向量表示法及電阻、電感、電容的向量模型。
3、掌握向量形式的基爾霍夫定律。
4、熟練計算交流電路。
6、了解串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件和特征。
7、掌握三相電路中相電壓和線電壓、相電流和線電流的關(guān)系及對稱三相電路的分析和計算。
二、教學(xué)內(nèi)容。
3.1正弦電壓與電流。
3.2正弦量的向量表示法。
3.3交流電路基本元件與基本定律。
3.4單一參數(shù)的交流電路。
3.5r、l、c電路。
3.6功率與功率因數(shù)。
3.7諧振電路。
3.8三相正弦交流電路。
第四章磁路與鐵芯線圈電路(2學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解磁路的基本概念，磁場的基本物理量、磁性材料的磁性能。
2、掌握磁路的基本定律。
3、了解交流鐵心線圈的工作原理;變壓器的外特性、損耗及效率。
4、了解變壓器的用途、基本結(jié)構(gòu)和工作原理。掌握電壓、電流及阻抗變換。
二、教學(xué)內(nèi)容。
4.1磁路及基本物理量。
4.2磁路定律。
4.3交流鐵心線圈與電磁鐵。
4.4變壓器。
第五章三相異步電動機與控制(10學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解三相異步電動機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、機械特性、調(diào)速方法。
2、了解三相異步電動機的銘牌和技術(shù)數(shù)據(jù)的意義。
3、掌握三相異步電動機啟動和反轉(zhuǎn)的方法。
4、了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、功能。
5、掌握繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路分析。
6、掌握繼電接觸器控制電路的自鎖、連鎖以及行程、時間等控制方法。
7、了解控制電路過載、短路和失壓保護的方法。
二、教學(xué)內(nèi)容。
5.1三相異步電動機。
5.2三相異步電動機的運行。
5.3單相異步電動機。
5.4常用控制電動機。
5.5低壓電器。
5.6基本控制電路。
5.7行程、時間控制電路。
第六章安全用電(2學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解安全用電的常識和重要性。
2、了解接零、接地保護的作用和使用條件。
3、了解電流對人體傷害的程度及觸電方式。
二、教學(xué)內(nèi)容。
6.1接地及接地裝置。
6.2觸電方式與急救措施。
第七章半導(dǎo)體器件(4學(xué)時)。
學(xué)習(xí)要求。
1、了解半導(dǎo)體的類型和特性，理解pn結(jié)的形式，掌握pn結(jié)的單向?qū)щ娦浴?BR> 2、了解半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)，掌握二極管的伏安特性。;。
3、掌握半導(dǎo)體三極管的放大作用和特性。
4、了解絕緣柵場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、參數(shù)及使用注意事項。
二、教學(xué)內(nèi)容。
7.1半導(dǎo)體二極管。
7.2半導(dǎo)體三極管。
7.3場效應(yīng)管。
第八章交流放大電路(6學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解放大電路的組成。正確理解共發(fā)射極放大電路的組成、工作原理;。
2、掌握放大電路的直流通路和交流通路。
3、會用圖解法和微變等效電路法分析放大電路。
4、了解分壓式偏置放大電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點的原理。
5、了解射級輸出器電路特點。
6、了解多級放大電路的耦合方式及輸入、輸出電阻和放大倍數(shù)的計算。
7、了解互補對稱功率放大電路的工作原理和特點。
二、教學(xué)內(nèi)容。
8.1基本交流電壓放大電路。
8.2基本交流電壓放大電路分析。
8.3分壓式偏置放大電路。
8.4多級放大電路。
8.5放大電路中的負反饋。
8.6互補對稱功率放大電路。
第九章集成運算放大器(6學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解集成運算放大器的結(jié)構(gòu)及基本分析方法。
2、能夠分析集成運算放大器的基本運算電路。
3、了解集成運算放大器的應(yīng)用及應(yīng)用中的實際問題。
二、教學(xué)內(nèi)容。
9.1差動放大電路。
9.2集成運算放大器簡介。
9.3集成運算放大器的基本運算電路。
9.4集成運算放大電路的反饋分析。
9.5集成運算放大器的應(yīng)用。
第十章直流穩(wěn)壓電源(2學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握整流電路的原理及用途。了解單相整流、濾波、穩(wěn)壓電路的基本組成和工作原理;。
2、了解濾波電路的原理。
3、掌握穩(wěn)壓電路的工作原理器。
4、了解常用三端穩(wěn)壓器及開關(guān)穩(wěn)壓電源。
二、教學(xué)內(nèi)容。
10.1整流電路。
10.2濾波電路。
10.3直流穩(wěn)壓電源。
10.4開關(guān)穩(wěn)壓電源。
第十一章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)與組合邏輯電路(6學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握數(shù)制與各進制之間的相互轉(zhuǎn)化。
2、了解幾種常見的編碼形式。
3、掌握基本邏輯運算與組合邏輯運算。
4、掌握邏輯運算的化簡。
5、掌握常見基礎(chǔ)邏輯門電路的功能及應(yīng)用。
6、能夠進行組合邏輯電路的分析與設(shè)計。
7、了解編碼器和譯碼器的工作原理。
二、教學(xué)內(nèi)容。
11.1數(shù)制與編碼。
11.2基本邏輯運算。
11.3邏輯代數(shù)及化簡。
11.4集成邏輯門電路。
11.5組合邏輯電路分析與設(shè)計。
11.6編碼器。
11.7譯碼器和數(shù)字顯示。
第十二章觸發(fā)器與時序邏輯電路(6學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解時序邏輯電路的特點。
2、了解rs觸發(fā)器、jk觸發(fā)器、d觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)與工作原理，掌握其功能及應(yīng)用。
3、學(xué)會時序邏輯電路的基本分析方法。
4、了解寄存器、計數(shù)器的工作原理，掌握集成寄存器、計數(shù)器的功能。
二、教學(xué)內(nèi)容。
12.1雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。
12.2時序邏輯電路分析。
12.3寄存器。
12.4計數(shù)器。
第十三章555集成定時器(2學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解555集成定時器的結(jié)構(gòu)與工作原理。
二、教學(xué)內(nèi)容。
13.1555集成定時器結(jié)構(gòu)與工作原理。
13.2555集成定時器的應(yīng)用。
第十四章模擬量和數(shù)字量的轉(zhuǎn)換(4學(xué)時)。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解數(shù)-模轉(zhuǎn)換器(d/a)的基本原理、主要技術(shù)指標和構(gòu)成。
2、了解模-數(shù)轉(zhuǎn)換器(a/d)的基本原理、主要技術(shù)指標和構(gòu)成。
二、教學(xué)內(nèi)容。
14.1數(shù)-模(d/a)轉(zhuǎn)換器。
14.2模-數(shù)(a/d)轉(zhuǎn)換器。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十三
一、模擬電路與數(shù)字電路的定義及特點：
模擬電路（電子電路）。
模擬信號。
處理模擬信號的電子電路。“模擬”二字主要指電壓（或電流）對于真實信號成比例的再現(xiàn)。
其主要特點是：
1、函數(shù)的取值為無限多個；
2、當(dāng)圖像信息和聲音信息改變時，信號的波形也改變，即模擬信號待傳播的信息包含在它的波形之中（信息變化規(guī)律直接反映在模擬信號的幅度、頻率和相位的變化上）。
3.初級模擬電路主要解決兩個大的方面：1放大、2信號源。
4、模擬信號具有連續(xù)性。
數(shù)字電路（進行算術(shù)運算和邏輯運算的電路）。
數(shù)字信號。
用數(shù)字信號完成對數(shù)字量進行算術(shù)運算和邏輯運算的電路稱為數(shù)字電路，或數(shù)字系統(tǒng)。由于它具有邏輯運算和邏輯處理功能，所以又稱數(shù)字邏輯電路。
其主要特點是：
1、同時具有算術(shù)運算和邏輯運算功能。
數(shù)字電路是以二進制邏輯代數(shù)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使用二進制數(shù)字信號，既能進行算術(shù)運算又能方便地進行邏輯運算（與、或、非、判斷、比較、處理等），因此極其適合于運算、比較、存儲、傳輸、控制、決策等應(yīng)用。
2、實現(xiàn)簡單，系統(tǒng)可靠。
以二進制作為基礎(chǔ)的數(shù)字邏輯電路，可靠性較強。電源電壓的小的波動對其沒有影響，溫度和工藝偏差對其工作的可靠性影響也比模擬電路小得多。
3、集成度高，功能實現(xiàn)容易。
集成度高，體積小，功耗低是數(shù)字電路突出的優(yōu)點之一。電路的設(shè)計、維修、維護靈活方便，隨著集成電路技術(shù)的高速發(fā)展，數(shù)字邏輯電路的集成度越來越高，集成電路塊的功能隨著小規(guī)模集成電路（ssi）、中規(guī)模集成電路（msi）、大規(guī)模集成電路（lsi）、超大規(guī)模集成電路（vlsi）的發(fā)展也從元件級、器件級、部件級、板卡級上升到系統(tǒng)級。電路的設(shè)計組成只需采用一些標準的集成電路塊單元連接而成。對于非標準的特殊電路還可以使用可編程序邏輯陣列電路，通過編程的方法實現(xiàn)任意的邏輯功能。
二、模擬電路與數(shù)字電路之間的區(qū)別。
模擬電路是處理模擬信號的電路；數(shù)字電路是處理數(shù)字信號的電路。
模擬信號是關(guān)于時間的函數(shù)，是一個連續(xù)變化的量，數(shù)字信號則是離散的量。因為所有的電子系統(tǒng)都是要以具體的電子器件，電子線路為載體的，在一個信號處理中，信號的采集，信號的恢復(fù)都是模擬信號，只有中間部分信號的處理是數(shù)字處理。具體的說模擬電路主要處理模擬信號，不隨時間變化，時間域和值域上均連續(xù)的信號，如語音信號。而數(shù)字信號則相反，是變化的，數(shù)字信號的處理包括信號的采樣，信號的量化，信號的編碼。
舉個簡單的例子：要想從遠方傳過來一段由小變大的聲音，用調(diào)幅、模擬信號進行傳輸（相應(yīng)的應(yīng)采用模擬電路），那么在傳輸過程中的信號的幅度就會越來越大，因為它是在用電信號的幅度特性來模擬聲音的強弱特性。
但是如果采用數(shù)字信號傳輸，就要采用一種編碼，每一級聲音大小對應(yīng)一種編碼，在聲音輸入端，每采一次樣，就將對應(yīng)的編碼傳輸出去?？梢姛o論把聲音分多少級，無論采樣頻率有多高，對于原始的聲音來說，這種方式還是存在損失。不過，這種損失可以通過加高采樣頻率來彌補，理論上采樣頻率大于原始信號的頻率的兩倍就可以完全還原了。
數(shù)字電路的電平都是符合標準的，模擬電路就沒有這樣的要求了。
三、模擬電路和數(shù)字電路之間的聯(lián)系。
摸擬電路是為數(shù)字電路供給電源而又完成執(zhí)行機構(gòu)的執(zhí)行。
在模擬電路和數(shù)字電路中，信號的表達方式不同。對模擬信號能夠執(zhí)行的操作，例如放大、濾波、限幅等，都可以對數(shù)字信號進行操作。事實上，所有的數(shù)字電路從根本上來說都是模擬電路，其基本電學(xué)原理，都與模擬電路相同。互補金屬氧化物半導(dǎo)體就是由兩個模擬的金屬氧化物場效應(yīng)管構(gòu)成的，其對稱、互補的結(jié)構(gòu)，使它恰好能處理高低數(shù)字邏輯電平。不過，數(shù)字電路的設(shè)計目標是用來處理數(shù)字信號，如果強行引入任意模擬信號而不進行額外處理，則可能造成量化噪聲。
在一組離散的時間下表示信號數(shù)值的函數(shù)稱為離散時間信號。因為最常遇到的離散時間信號是模擬信號在時間上以均勻（有時也以非均勻）間隔的采樣。而“離散時間”與“數(shù)字”也經(jīng)常用來說明同一信號。離散時間信號的一些理論也適用于數(shù)字信號。
四、如何實現(xiàn)模擬和數(shù)字電路的功能。
模擬電路和數(shù)字電路它們同樣是信號變化的載體，模擬電路在電路中對信號的放大和削減是通過元器件的放大特性來實現(xiàn)操作的，而數(shù)字電路是對信號的傳輸是通過開關(guān)特性來實現(xiàn)操作的。
在模擬電路中，電壓、電流、頻率，周期的變化是互相制約的，而數(shù)字電路中電路中電壓、電流、頻率、周期的變化是離散的。
模擬電路可以在大電流高電壓下工作，而數(shù)字電路只是在小電壓，小電流底功耗下工作，完成或產(chǎn)生穩(wěn)定的控制信號。
五、應(yīng)用。
模擬電路幾乎覆蓋整個電子領(lǐng)域，任何一個電子線路的功能實現(xiàn)都會涉及到模擬電路。
數(shù)字電路與數(shù)字電子技術(shù)廣泛的應(yīng)用于電視、雷達、通信、電子計算機、自動控制、航天等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。
模擬電路的設(shè)計通常比數(shù)字電路更為困難，對設(shè)計人員的水平要求更高。這也是數(shù)字電路系統(tǒng)比模擬電路系統(tǒng)更加普及的原因之一。模擬電路通常需要更多的手工運算，其設(shè)計過程的自動化程度低于數(shù)字電路。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十四
答：不是，但是在它的運動中可以將其等效為載流子。空穴導(dǎo)電時等電量的電子會沿其反方向運動。
2、制備雜質(zhì)半導(dǎo)體時一般按什么比例在本征半導(dǎo)體中摻雜？
答：按百萬分之一數(shù)量級的比例摻入。
3、什么是n型半導(dǎo)體？什么是p型半導(dǎo)體？當(dāng)兩種半導(dǎo)體制作在一起時會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？
答：多數(shù)載子為自由電子的半導(dǎo)體叫n型半導(dǎo)體。反之，多數(shù)載子為空穴的半導(dǎo)體叫p型半導(dǎo)體。p型半導(dǎo)體與n型半導(dǎo)體接合后便會形成p-n結(jié)。
4、pn結(jié)最主要的物理特性是什么？
答：單向?qū)щ娔芰洼^為敏感的溫度特性。
5、半導(dǎo)體材料制作電子器件與傳統(tǒng)的真空電子器件相比有什么特點？
答：頻率特性好、體積小、功耗小，便于電路的集成化產(chǎn)品的袖珍化，此外在堅固抗震可靠等方面也特別突出;但是在失真度和穩(wěn)定性等方面不及真空器件。
6、什么是本征半導(dǎo)體和雜質(zhì)半導(dǎo)體？
答：純凈的半導(dǎo)體就是本征半導(dǎo)體，在元素周期表中它們一般都是中價元素。在本征半導(dǎo)體中按極小的比例摻入高一價或低一價的雜質(zhì)元素之后便獲得雜質(zhì)半導(dǎo)體。
7、pn結(jié)還有那些名稱？
答：空間電荷區(qū)、阻擋層、耗盡層等。
8、pn結(jié)上所加端電壓與電流是線性的嗎？它為什么具有單向?qū)щ娦裕?BR> 答：不是線性的，加上正向電壓時，p區(qū)的空穴與n區(qū)的電子在正向電壓所建立的電場下相互吸引產(chǎn)生復(fù)合現(xiàn)象，導(dǎo)致阻擋層變薄，正向電流隨電壓的增長按指數(shù)規(guī)律增長，宏觀上呈現(xiàn)導(dǎo)通狀態(tài)，而加上反向電壓時，情況與前述正好相反，阻擋層變厚，電流幾乎完全為零，宏觀上呈現(xiàn)截止?fàn)顟B(tài)。這就是pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦浴?BR> 9、在pn結(jié)加反向電壓時果真沒有電流嗎？
答：并不是完全沒有電流，少數(shù)載流子在反向電壓的作用下產(chǎn)生極小的反向漏電流。
10、二極管最基本的技術(shù)參數(shù)是什么？
答：最大整流電流。
11、二極管主要用途有哪些？
答：整流、檢波、穩(wěn)壓等。
12、晶體管是通過什么方式來控制集電極電流的？
答：通過電流分配關(guān)系。
13、能否用兩只二極管相互反接來組成三極管？為什么？
答：否;兩只二極管相互反接是通過金屬電極相接，并沒有形成三極管所需要的.基區(qū)。
14、什么是三極管的穿透電流？它對放大器有什么影響？
答：當(dāng)基極開路時，集電極和發(fā)射極之間的電流就是穿透電流：，其中是集電極-基極反向漏電流，和都是由少數(shù)載流子的運動產(chǎn)生的，所以對溫度非常敏感，當(dāng)溫度升高時二者都將急劇增大。從而對放大器產(chǎn)生不利影響。因此在實際工作中要求它們越小越好。
15、三極管的門電壓一般是多少？
答：硅管一般為0.5伏。鍺管約為0.2伏。
16、放大電路放大電信號與放大鏡放大物體的意義相同嗎？
答：不相同。
17、在三極管組成的放大器中，基本偏置條件是什么？
答：發(fā)射結(jié)正偏;集電結(jié)反偏。
18、三極管輸入輸出特性曲線一般分為幾個什么區(qū)域？
答：一般分為放大區(qū)、飽和區(qū)和截止區(qū)。
19、放大電路的基本組態(tài)有幾種？它們分別是什么？
答：三種，分別是共發(fā)射極、共基極和共集電極。
20、在共發(fā)射極放大電路中，一般有那幾種偏置電路？
答：有上基偏、分壓式和集-基反饋式。
21、靜態(tài)工作點的確定對放大器有什么意義？
答：正確地確定靜態(tài)工作點能夠使放大器有最小的截止失真和飽和失真，同時還可以獲得最大的動態(tài)范圍，提高三極管的使用效率。
22、放大器的靜態(tài)工作點一般應(yīng)該處于三極管輸入輸出特性曲線的什么區(qū)域？
答：通常應(yīng)該處于三極管輸入輸出特性曲線的放大區(qū)中央。
23、在繪制放大器的直流通路時對電源和電容器應(yīng)該任何對待？
答：電容器應(yīng)該視為開路，電源視為理想電源。
24、放大器的圖解法適合哪些放大器？
答：一般適合共射式上基偏單管放大器和推挽式功率放大器。
25、放大器的圖解法中的直流負載線和交流負載線各有什么意義？
答：直流負載線確定靜態(tài)時的直流通路參數(shù)。交流負載線的意義在于有交流信號時分析放大器輸出的最大有效幅值及波形失真等問題。
26、如何評價放大電路的性能？有哪些主要指標？
答：放大電路的性能好壞一般由如下幾項指標確定：增益、輸入輸出電阻、通頻帶、失真度、信噪比。
27、為什么放大器的電壓增益的單位常常使用分貝？它和倍數(shù)之間有什么關(guān)系？
答：放大器的電壓增益的單位常常使用分貝的原因：（1）數(shù)值變小，讀寫方便。（2）運算方便。（3）符合聽感，估算方便。二者之間的關(guān)系是：
28、放大器的通頻帶是否越寬越好？為什么？
答：不！放大器通頻帶的寬度并不是越寬越好，關(guān)鍵是應(yīng)該看放大器對所處理的信號頻率有無特別的要求！例如選頻放大器要求通頻帶就應(yīng)該很窄，而一般的音頻放大器的通頻帶則比較寬。
29、放大器的輸入輸出電阻對放大器有什么影響？
答：放大器的輸入電阻應(yīng)該越高越好，這樣可以提高輸入信號源的有效輸出，將信號源的內(nèi)阻上所消耗的有效信號降低到最小的范圍。而輸出電阻則應(yīng)該越低越好，這樣可以提高負載上的有效輸出信號比例。
30、設(shè)計放大器時，對輸入輸出電阻來說，其取值原則是什么？
答：高入低出。
31、放大器的失真一般分為幾類？
答：單管交流小信號放大器一般有飽和失真、截止失真和非線性失真三類、推挽功率放大器還可能存在交越失真。
32、放大器的工作點過高會引起什么樣的失真？工作點過低呢？
答：飽和失真、截止失真。
33、放大器的非線性失真一般是哪些原因引起的？
答：工作點落在輸入特性曲線的非線性區(qū)、而輸入信號的極小值還沒有為零時會導(dǎo)致非線性失真。
34、微變等效電路分析法與圖解法在放大器的分析方面有什么區(qū)別？
答：可以比較方便準確地計算出放大器的輸入輸出電阻、電壓增益等。而圖解法則可以比較直觀地分析出放大器的工作點是否設(shè)置得適當(dāng)，是否會產(chǎn)生什么樣的失真以及動態(tài)范圍等。
35、用微變等效電路分析法分析放大電路的一般步驟是什么？
答：1）計算出q點中的;2）根據(jù)公式計算出三極管的。3）用微變等效電路繪出放大器的交流通路。4）根據(jù)3）和相應(yīng)的公式分別計算放大器的輸入輸出電阻、電壓增益等。
36、微變等效電路分析法的適用范圍是什么？
答：適合于分析任何簡單或復(fù)雜的電路。只要其中的放大器件基本工作在線性范圍內(nèi)。
37、微變等效電路分析法有什么局限性？
答：只能解決交流分量的計算問題，不能用來確定q點，也不能用以分析非線性失真及最大輸出幅度等問題。
38、影響放大器的工作點的穩(wěn)定性的主要因素有哪些？
答：元器件參數(shù)的溫度漂移、電源的波動等。
39、在共發(fā)射極放大電路中一般采用什么方法穩(wěn)定工作點？
答：引入電流串聯(lián)式負反饋。
40、單管放大電路為什么不能滿足多方面性能的要求？
答：放大能力有限;在輸入輸出電阻方面不能同時兼顧放大器與外界的良好匹配。
41、耦合電路的基本目的是什么？
答：讓有用的交流信號順利地在前后兩級放大器之間通過，同時在靜態(tài)方面起到良好地隔離。
42、多級放大電路的級間耦合一般有幾種方式？
答：一般有阻容耦合、變壓器耦合、直接耦合幾種方式。
43、多級放大電路的總電壓增益等于什么？
答：等于各級增益之乘積。
44、多級放大電路輸入輸出電阻等于什么？
答：分別等于第一級的輸入電阻和末級的輸出電阻。
45、直接耦合放大電路的特殊問題是什么？如何解決？
答：零點漂移是直接耦合放大電路最大的問題。最根本的解決方法是用差分放大器。
46、為什么放大電路以三級為最常見？
答：級數(shù)太少放大能力不足，太多又難以解決零點漂移等問題。
47、什么是零點漂移？引起它的主要原因有那些因素？其中最根本的是什么？
答：放大器的輸入信號為零時其輸出端仍舊有變化緩慢且無規(guī)律的輸出信號的現(xiàn)象。生產(chǎn)這種現(xiàn)象的主要原因是因為電路元器件參數(shù)受溫度影響而發(fā)生波動從而導(dǎo)致q點的不穩(wěn)定，在多級放大器中由于采用直接耦合方式，會使q點的波動逐級傳遞和放大。
48、什么是反饋？什么是直流反饋和交流反饋？什么是正反饋和負反饋？
答：輸出信號通過一定的途徑又送回到輸入端被放大器重新處理的現(xiàn)象叫反饋。如果信號是直流則稱為直流反饋;是交流則稱為交流反饋，經(jīng)過再次處理之后使放大器的最后輸出比引入反饋之前更大則稱為正反饋，反之，如果放大器的最后輸出比引入反饋之前更小，則稱為負反饋。
49、為什么要引入反饋？
答：總的說來是為了改善放大器的性能，引入正反饋是為了增強放大器對微弱信號的靈敏度或增加增益;而引入負反饋則是為了提高放大器的增益穩(wěn)定性及工作點的穩(wěn)定性、減小失真、改善輸入輸出電阻、拓寬通頻帶等等。
50、交流負反饋有哪四種組態(tài)？
答：分別是電流串聯(lián)、電流并聯(lián)、電壓串聯(lián)、電壓并聯(lián)四種組態(tài)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十五
隨著信息電子技術(shù)的不斷發(fā)展，其數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)也滲透到人類生產(chǎn)生活的各領(lǐng)域中。然而二者在實際應(yīng)用過程中都存在以一定的優(yōu)勢與不足，需要根據(jù)實際生產(chǎn)需求以及經(jīng)濟條件對二者進行選擇。本文主要對模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的基本概述以及二者的優(yōu)勢比較進行探析。
近年來工業(yè)行業(yè)以及計算機技術(shù)領(lǐng)域中電子技術(shù)的應(yīng)用，很大程度上促進工業(yè)的進步與電子行業(yè)的發(fā)展。然而其中的主流技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)在實際應(yīng)用過程中存在較大的差別，而大多行業(yè)使用過程中并未結(jié)合自身實際狀況以及電子技術(shù)的特點，導(dǎo)致信息電子技術(shù)無法充分發(fā)揮應(yīng)用的效果，甚至增加技術(shù)應(yīng)用的成本。因此，對二者優(yōu)勢比較分析具有十分重要的意義。
電子技術(shù)中的模擬電子技術(shù)在當(dāng)前生產(chǎn)生活領(lǐng)域中應(yīng)用較為廣泛，其可理解為處理仿真信號的模擬電路，且與現(xiàn)代許多學(xué)科如自動化、電氣或數(shù)學(xué)等保持密切相關(guān)。在電子元件選用方面主要以晶體管為主，而實現(xiàn)自動化目標主要得益于其對電路的自動控制。從許多工業(yè)控制設(shè)備中與電路中都可發(fā)現(xiàn)模擬電子技術(shù)的實際應(yīng)用。例如，工廠化農(nóng)業(yè)便將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對象利用計算機技術(shù)進行模擬，既可使生產(chǎn)成本降低，也符合生態(tài)環(huán)境保護目標。而且伴隨計算機技術(shù)的不斷推進，模擬電子技術(shù)在具體分析方法方面也將趨向于系統(tǒng)化與通用化，而器件方面也將向集成化與多端化方向發(fā)展。
對數(shù)字電子技術(shù)的概念，可理解其為一種相對的技術(shù)，可對模擬信號利用抽樣定理完成整個抽樣過程，這樣使獲得的電子信號具有較高的精度，在許多高精度設(shè)備中都有所體現(xiàn)。例如，以數(shù)字電子技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字電視，既保證信號傳輸過程中精度得以提高，也使信號受噪聲的影響得以減小。而且為保證信號的傳輸更具安全性，也可對數(shù)字信號設(shè)置加密系統(tǒng)，充分發(fā)揮數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用效果。實際生活中所見到的數(shù)字點數(shù)優(yōu)質(zhì)畫面，都得益于數(shù)字信號的應(yīng)用。因此，這種利用數(shù)字電路對模擬信號處理的方式隨信息技術(shù)的不斷發(fā)展也將應(yīng)用于更多的領(lǐng)域中。
電子技術(shù)的應(yīng)用主要取決于電路的信號形式，需以電路要求為根據(jù)做好技術(shù)匹配工作。通常在應(yīng)用模擬電路過程中，所選擇信號主要以模擬電子信號為主，通過對模擬電路特征的分析完成相關(guān)技術(shù)標準的設(shè)定，如關(guān)于放大器電子電路的設(shè)計或增益電路的設(shè)計等更適合選用模擬電路。通常對模擬電子技術(shù)的選用主要考慮到模擬電路在造價成本方面較低，而且國內(nèi)目前在該技術(shù)的應(yīng)用方面也較為成熟。但也因該技術(shù)應(yīng)用原理較為簡單，很容易在信號傳輸或接收過程中受到噪聲影響，使模擬信號存在一定缺陷，所以適用范圍更集中在低端應(yīng)用中。相比之下，數(shù)字電子技術(shù)更傾向于高端電子電路中，特別許多電路對信號傳播具有較高的精度要求，都需充分發(fā)揮數(shù)字電子技術(shù)的作用。所以電子電路在數(shù)字電子技術(shù)中的設(shè)計較為高端，需保證傳播與接收過程中信號的質(zhì)量。也因如此，數(shù)字電路造價成本遠遠超出模擬電路成本，更適用于高端設(shè)備中。由此可總結(jié)，從信號形式角度，模擬電子技術(shù)主要以模擬信號為主，而數(shù)字電子技術(shù)則注重數(shù)字信號的使用。而在電路形式方面，兩種技術(shù)的使用考慮的為電路精度要求以及復(fù)雜程度。盡管相比之下，數(shù)字電子技術(shù)能夠滿足高精度要求，但應(yīng)用時需考慮到成本問題，而模擬電子技術(shù)盡管存在一定的缺陷，但對電路要求較為簡單且具備一定的成本優(yōu)勢，所以在市場中極受歡迎。因此選擇時應(yīng)對二者在信號傳播與電路具體形式方面所體現(xiàn)的優(yōu)勢對比分析，做好電子技術(shù)選擇工作。
2.2從二者具體應(yīng)用中的優(yōu)勢比較角度。
信息技術(shù)發(fā)展的今天，數(shù)字化已成為發(fā)展的主流，其相比模擬電子技術(shù)，具有許多無可比擬的優(yōu)勢。例如現(xiàn)階段電子計算機領(lǐng)域、通信系統(tǒng)領(lǐng)域或其他控制裝置等行業(yè)中都廣泛應(yīng)用數(shù)字電路，而且這種數(shù)字電路本身不對物理量作出精確要求，通過自身的開關(guān)電路便能從大體上確定適用范圍。同時在數(shù)據(jù)信息存儲與傳輸方面，數(shù)字電路也可保證信息傳輸?shù)目煽啃耘c存儲的安全性，具有極強的抗干擾能力。所以數(shù)字電路在應(yīng)用有優(yōu)勢上極為明顯，適合系列化與集成化等方面的生產(chǎn)領(lǐng)域中，但需注意實際應(yīng)用中應(yīng)考慮市場造價問題。而在模擬電子技術(shù)應(yīng)用中，以電視信號接收為例，利用模擬電子信號的電視不僅在畫面效果上存在失真情況，在傳輸模擬信號時也會出現(xiàn)噪聲混雜現(xiàn)象。此時便需利用數(shù)字電子技術(shù)采用抽樣方式處理原有模擬信號，以此生成數(shù)字信號，避免噪聲干擾的同時使信號傳輸更具安全性。
無論數(shù)字或模擬電子技術(shù)從信號處理與電路角度都可理解為對不同信號所采取的相應(yīng)技術(shù)，一般模擬信號強調(diào)信號的連續(xù)性，而數(shù)字信號更注重采取抽樣方式獲取信號。實際進行二者對比過程中，需充分認識到應(yīng)用中所體現(xiàn)的優(yōu)勢與不足之處，將造價低廉且原理簡單的模擬電子技術(shù)應(yīng)用在低端電路設(shè)備中，而數(shù)字電子技術(shù)能夠根據(jù)抽樣定理使電子電路精度得以保證，可適用于精端電路設(shè)備中。因此，對于不同行業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用兩種技術(shù)時需考慮實際經(jīng)濟狀況以及二者的應(yīng)用原理，充分發(fā)揮各自應(yīng)用的優(yōu)勢。
參考文獻。
[2]任志剛.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)優(yōu)勢對比[j].電子技術(shù)與軟件工程，2015，11(03)：125.
[3]張小英.信息技術(shù)與高校模擬電子技術(shù)課程教學(xué)整合的研究[d].西南大學(xué)，2010.
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十六
1.信息維護模塊。此功能模塊主要是對學(xué)生信息的統(tǒng)一管理，學(xué)生的信息包括學(xué)生的姓名、學(xué)號、院系班級等。一般會采用固定的用戶名進行系統(tǒng)的使用，其中多為學(xué)生的學(xué)號，這樣方便使用并且不會重復(fù)。在此模塊中，系統(tǒng)的管理人員可以對學(xué)生的信息進行管理，主要是對學(xué)生實驗內(nèi)容、過程及結(jié)果等數(shù)據(jù)進行管理。系統(tǒng)管理員可以學(xué)生的實驗信息進行添加、刪除或者是修改。
2.報告管理模塊。此模塊主要是學(xué)生提交的電子版的實驗報告，教師可以通過學(xué)生提交的實驗報告對學(xué)生的實驗進行瀏覽，查看學(xué)生的實驗是否符合標準，有沒有哪個步驟出錯，或者遺漏、顛倒某些試驗程序[3]。通過對這個模塊的瀏覽，可以清晰的了解學(xué)生實驗的全過程。
3.虛擬實驗?zāi)K。這就是實驗室實驗通過電子技術(shù)在網(wǎng)路中的虛擬化，這個模塊包括實驗的所有步驟，并且都會通過電子技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中顯示出來，只需要運用鼠標和鍵盤就可以操作整個實驗，如果哪個步驟錯誤，系統(tǒng)會第一時間顯示實驗錯誤，以便及時修改，方便查找和操作。學(xué)生可以通過鼠標來完成實驗的連線部分，連線完成后，會錄入系統(tǒng)，系統(tǒng)會自動判斷連線是否正確，如果錯誤，會給出相應(yīng)的提示。系統(tǒng)會保存學(xué)生的操作程序，這樣方便教師的查看和教學(xué)，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易在哪個程序中出錯，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題[4]。
4.統(tǒng)計評價模塊。統(tǒng)計評價模塊包括學(xué)生的成績計算和教師的點評。統(tǒng)計評價模塊是通過教師事先錄入的實驗步驟及實驗結(jié)果和學(xué)生實驗的步驟及結(jié)果相參照，然后自動的給出實驗的成績。這時，教師通過學(xué)生的實驗給出相應(yīng)的評價和建議。教師可以通過模塊對學(xué)生的實驗進行觀摩，查看學(xué)生在實驗過程中會發(fā)生什么錯誤，然后做統(tǒng)一的講解，這樣會及時的改正和提高。
模擬電子技術(shù)虛擬實驗可以有效的實現(xiàn)實驗教學(xué)的管理與指導(dǎo)，與傳統(tǒng)的實驗室試驗相比，具有效率高、成本低、易操作等特點。并且容易激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的興趣，從而，使教學(xué)的效率與質(zhì)量得以有效地提升[5]。具體優(yōu)勢如下：（1）擺脫了實驗室實驗的時間限制和空間限制。作為網(wǎng)絡(luò)實驗平臺，可以提供實驗者自由進入平臺操作的時間和空間，并且可以多人共同的實驗，能夠做到資源的共享。（2）有效的減少了實驗設(shè)備的損耗，節(jié)省了實驗的經(jīng)費。虛擬實驗平臺不用真實的實驗室，節(jié)約了實驗設(shè)備的購買費用，同時，也不用對試驗設(shè)備進行維修和保護。（3）實驗操作更為安全快捷。利用虛擬的網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)平臺，可以有效避免實驗室錯誤實驗帶來的傷害，尤其是對人身和建筑的損傷。這樣就能夠更安心的做實驗，不用擔(dān)心實驗帶來的安全問題。（4）提高了實驗熱情，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。虛擬網(wǎng)絡(luò)的實驗平臺擺脫了傳統(tǒng)實驗室實驗的束縛，可以在網(wǎng)絡(luò)中多次進行實驗，方便深入的研究和學(xué)習(xí)，不用考慮設(shè)備的數(shù)量和損壞。
模擬電子技術(shù)虛擬實驗可以有效的提高科研創(chuàng)新和實際工作能力，促進理論和實踐的結(jié)合，激發(fā)實驗的熱情和興趣。對教育、科技、工農(nóng)業(yè)的發(fā)展都有著重大的推進作用。同時，模擬電子技術(shù)也在不斷的更新改進，可以更好的為社會服務(wù)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十七
mit教授尼葛洛龐帝在其專著《beingdigital》一書中寫道：“在信息時代，計算不再只和計算機有關(guān)，它決定了我們的生存――數(shù)字化生存！”時至今日，“數(shù)字化”的浪潮幾乎席卷了電子技術(shù)應(yīng)用的一切領(lǐng)域，如電子電氣、自動控制、計算機應(yīng)用、信息通訊、航空航天、軍事、醫(yī)療以及遠程教育等等。與模擬系統(tǒng)相比，數(shù)字系統(tǒng)具有更高的精確性和可靠性，因此，許多曾經(jīng)用模擬系統(tǒng)實現(xiàn)的系統(tǒng)目前正逐步地被數(shù)字系統(tǒng)所替代。數(shù)字電路和數(shù)字電子技術(shù)是數(shù)字化信息采集、存儲、處理和傳輸?shù)妮d體與依存。
“數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)”這門課程為大家系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識提供了一個專業(yè)的平臺，它是各高等院校電子信息、電氣工程、自動控制、機電、計算機及其應(yīng)用等專業(yè)的必修技術(shù)基礎(chǔ)課程。該課程既具有很強的理論性、系統(tǒng)性，又有很強的工程性、實踐性，我們在著力使在校大學(xué)生、工程技術(shù)人員和廣大社會學(xué)習(xí)者系統(tǒng)地獲得數(shù)字電子技術(shù)方面的專業(yè)知識的同時，特別注重培養(yǎng)廣大學(xué)習(xí)者應(yīng)用數(shù)字電子技術(shù)思考、分析、解決實際設(shè)計問題的能力，為后續(xù)真正參與工程實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)。
為符合mooc課程的特點并方便廣大學(xué)習(xí)者，我們將本課程分為基礎(chǔ)和拓展兩大部分，共8章，36講（每講均配有“本講主要內(nèi)容”和“本講小結(jié)”），119節(jié)，其中基礎(chǔ)部分的內(nèi)容包括（前5章）：邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、邏輯門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路；拓展部分的內(nèi)容包括（后3章）：半導(dǎo)體存儲器和可編程邏輯器件、脈沖波形的產(chǎn)生與整形以及模-數(shù)和數(shù)-模轉(zhuǎn)換電路等。這些內(nèi)容幾乎涵蓋了數(shù)字電子技術(shù)的所有基礎(chǔ)理論，可為學(xué)習(xí)者著手設(shè)計中大規(guī)模數(shù)字電路或數(shù)字系統(tǒng)提供豐富的專業(yè)知識。
另外本課程還為廣大學(xué)習(xí)者提供了大量的實驗錄像、仿真演示視頻、學(xué)生精品設(shè)計以及五講“數(shù)字電子信息技術(shù)導(dǎo)論”課外講座，為開拓學(xué)習(xí)者的視野，更好地理解課程提供有力輔助。
授課目標。
在使學(xué)生獲得數(shù)字電子技術(shù)方面的基本知識、基本理論和基本技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯分析和設(shè)計能力，同時完善大家的實踐技能，強化工程素質(zhì)培養(yǎng)，提升學(xué)生數(shù)字系統(tǒng)的整體設(shè)計理念。
證書要求。
課堂測試與章節(jié)單元測驗占25%，完成2次主觀題作業(yè)占15%，期末考試占60%，按百分制計分，60分~84分為合格，85分~100分為優(yōu)秀。積極參與課程的各項討論，注重參與質(zhì)量，對課程有特殊貢獻的學(xué)員，可以獲得10~20分的加分。
預(yù)備知識。
電工與電路基礎(chǔ)，高等數(shù)學(xué)（有微積分基礎(chǔ)知識即可），有大學(xué)物理，模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)者更佳。
常見問題。
答：不需要，僅需簡單的高數(shù)基本知識，如微積分的基本概念等，因為本課程的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是邏輯代數(shù)（即布爾代數(shù)），該理論主要建立在兩個邏輯值0、1和三個基本運算“與”、“或”、“非”的基礎(chǔ)上，與普通代數(shù)有很大的區(qū)別，也就是說，沒有很強數(shù)學(xué)功底的學(xué)生也可以很好地學(xué)習(xí)本門課程。
答：工程上通常將信號（通常為電信號）分為模擬信號和數(shù)字信號兩大類：模擬信號是指在時間和數(shù)值上都連續(xù)變化的信號，傳輸、處理模擬信號的電路稱為模擬電路；數(shù)字信號是指在時間或數(shù)值上離散的信號，而傳輸、處理數(shù)字信號的電路稱為數(shù)字電路。對應(yīng)這兩大類電路，在電子技術(shù)領(lǐng)域中就出現(xiàn)了數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)兩大分支。這兩大分支工程性、實踐性都很強，被統(tǒng)稱為“電子技術(shù)”。
（3）電子信息為何通常要“數(shù)字化”？
答：電子信息技術(shù)經(jīng)歷了由模擬向數(shù)字的轉(zhuǎn)變過程，這是由于獲取的信息的初始形態(tài)一般都是模擬的，因而初期大多采用的是模擬電子技術(shù)，但集成電路的普及使得電子信息數(shù)字化有了物質(zhì)基礎(chǔ)，電子設(shè)備實行數(shù)字化體制后有很多優(yōu)點，如設(shè)備抗干擾性強、傳輸效率高、性能穩(wěn)定、生產(chǎn)制造方便、易于大規(guī)模集成、便于對信息進行處理以實現(xiàn)模擬信號體制下無法實現(xiàn)的功能等。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十八
5、帶阻尼晶體管是將晶體管、阻尼二極管、與保護電阻封裝在一起構(gòu)成的；
6、差分對管是將兩只性能參數(shù)相同的晶體管封裝在一起構(gòu)成的；
7、達林頓管的放大系數(shù)很高，主要用于高增益放大電路等；
8、場效應(yīng)晶體管可分為結(jié)型和絕緣柵型兩大類；
9、結(jié)型場效應(yīng)不僅僅依靠溝道中的自由電子導(dǎo)電；
10、場效應(yīng)晶體管的輸出特性曲線可分為四個區(qū)域；
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇十九
一、單項選擇題(每小題1分，共10分)。
1、以下描述一個邏輯函數(shù)的方法中，()只能唯一表示。
a.表達式b.邏輯圖c.真值表d.波形圖。
2、在不影響邏輯功能的情況下，cmos與非門的多余輸入端可()。
a.接高電平b.接低電平c.懸空d.通過電阻接地。
3、一個八位二進制減法計數(shù)器，初始狀態(tài)為00000000，問經(jīng)過268個輸入脈沖后，此計數(shù)器的狀態(tài)為()。
a.11001111b.11110100c.11110010d.11110011。
4、若要將一異或非門當(dāng)作反相器(非門)使用，則輸入端a、b端的連接方式是()。
a.a或b中有一個接“1”b.a或b中有一個接“0”
c.a和b并聯(lián)使用d.不能實現(xiàn)。
5、在時序電路的狀態(tài)轉(zhuǎn)換表中，若狀態(tài)數(shù)n=3，則狀態(tài)變量數(shù)最少為()。
a.16b.4c.8d.2。
6、下列幾種ttl電路中，輸出端可實現(xiàn)線與功能的門電路是()。
a.或非門b.與非門c.異或門門。
7、下列幾種a/d轉(zhuǎn)換器中，轉(zhuǎn)換速度最快的是()。
a.并行a/d轉(zhuǎn)換器b.計數(shù)型a/d轉(zhuǎn)換器。
c.逐次漸進型a/d轉(zhuǎn)換器d.雙積分a/d轉(zhuǎn)換器。
8、存儲容量為8k×8位的rom存儲器，其地址線為()條。
a.8b.12c.13d.14。
9、4個觸發(fā)器構(gòu)成的8421bcd碼計數(shù)器，共有()個無效狀態(tài)。
a.6b.8c.10d.12。
10、以下哪一條不是消除竟?fàn)幟半U的措施()。
a.接入濾波電路b.利用觸發(fā)器。
c.加入選通脈沖d.修改邏輯設(shè)計。
二、填空題(每空1分，共20分)。
1、時序邏輯電路一般由（）和()兩分組成。
2、多諧振蕩器是一種波形產(chǎn)生電路，它沒有穩(wěn)態(tài)，只有兩個。
3、數(shù)字電路中的三極管一般工作于________區(qū)和________區(qū)。
4、四個邏輯變量的最小項最多有________個，任意兩個最小項之積為________。
器和________三個基本單元電路以外，還可以接成各種實用電路。
函數(shù)。
________觸發(fā)器的邏輯功能。
8、時序邏輯電路的輸出不僅和_________有關(guān)，而且還與________有關(guān)。
9、三態(tài)門的輸出狀態(tài)有________、低電平、________三種狀態(tài)。
10、采用isp技術(shù)的pld是先裝配，后________。
11、轉(zhuǎn)換速度|和______________是衡量a/d轉(zhuǎn)換器和d/a轉(zhuǎn)換器性能優(yōu)劣的主要指標。
三、簡答題(每小題5分，共15分)。
1、證明邏輯函數(shù)式：bc?d?d(b?c)(ad?b)?b?d。
2、簡述下圖所示組合邏輯電路的功能。
a
b
c
&。
&。
&。
y
&。
3、試述施密特觸發(fā)器和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的.工作特點。
四、分析設(shè)計題(共30分)。
1、試列寫下列rom結(jié)構(gòu)中y2、y1、y0的函數(shù)表達式，并采用八選一數(shù)據(jù)選擇器74ls152對y2、y1、y0重新實現(xiàn)。要求寫出實現(xiàn)表達式，并畫出邏輯電路圖。其中，rom地址譯碼器中，輸入地址選中的列線為高電平。(10分)。
2、試用jk觸發(fā)器和門電路設(shè)計一個十三進制的計數(shù)器，要求體現(xiàn)邏輯抽象、狀態(tài)化簡、狀態(tài)方程、特性方程、驅(qū)動方程和輸出方程等中間過程，畫出邏輯電路圖，并檢查所設(shè)計的電路能否自啟動。(20分)。
參考答案。
一、單項選擇題。
1-5cabbd。
6-10dacab。
二、填空題。
1、存儲電路，組合電路。
2、暫穩(wěn)態(tài)。
3、截止，飽和。
4、16，0。
5、施密特，單穩(wěn)態(tài)，多諧振蕩器。
6、11，12。
7、t，t′。
8、該時刻輸入變量的取值，電路原來的狀態(tài)。
9、高電平，高阻態(tài)。
10、編程。
11、轉(zhuǎn)換精度。
三、簡答題。
1、證明：左邊=bc?d?(b?c)(ad?b)?bc?d?bad?cad?cb。
bd=右邊。
2、解：邏輯函數(shù)表達式：y?ab?bc?ac。
真值表：
abc。
000。
001。
010。
011。
100。
101。
110。
111。
y
1
1
1
1
該電路為三人表決電路，只要有2票或3票同意，表決就通過。
3、解：
施密特觸發(fā)器：(1)輸入信號從低電平上升的過程中，電路狀態(tài)轉(zhuǎn)換時對應(yīng)的輸入電平，
路內(nèi)部的正反饋過程使輸出電壓波形的邊沿變得很陡。
單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器：(1)有穩(wěn)態(tài)、暫穩(wěn)態(tài)兩個狀態(tài);(2)在外界觸發(fā)脈沖作用下，能從穩(wěn)態(tài)。
電路本身參數(shù)，與觸發(fā)脈沖的寬度和幅度無關(guān)。
四、分析設(shè)計題。
1、略。
2、略。
電子技術(shù)基礎(chǔ)心得體會篇二十
隨著社會的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)水平的提高，電子技術(shù)在很多領(lǐng)域中都得到廣泛的應(yīng)用，但在不同應(yīng)用環(huán)境中對電子技術(shù)的要求也不相同，模擬電子技術(shù)主要對信號時間和數(shù)值上的變化進行的相應(yīng)處理，數(shù)字電子技術(shù)主要對離散的數(shù)字信號進行處理，基于兩項技術(shù)的信號處理內(nèi)容不同，也具有不同的使用優(yōu)勢，為了使兩項技術(shù)能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以下主要對模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的詳細分析，進行兩項技術(shù)的優(yōu)勢對比。
電子技術(shù)主要被應(yīng)用于電路中，在電路運行中具有放大鏡的作用，模擬電子技術(shù)就是電子技術(shù)中一項重要組成部分，它主要處理的是電路中一些連續(xù)的電子信號，處理方法相對簡單[1]。使用該項技術(shù)的電路被稱為模擬電路，由于模擬技術(shù)成本相對較低，模擬電路的造價也相對較低，因此現(xiàn)階段使用范圍相對廣泛，但更多的是應(yīng)用于對電路電子信號運輸?shù)木珳识纫蟛桓叩墓I(yè)領(lǐng)域之中，但如果在傳輸過程中外部環(huán)境相對較差、噪音相對較高就會影響信號傳播的準確性，使用該項技術(shù)常會由于噪音干擾而出現(xiàn)失真的情況，導(dǎo)致傳輸效果與最初的電子信號之間存在一些差異，影響人們的使用。
數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)不同，它是一種相對技術(shù)，即借助抽樣定理，通過對模擬信號進行抽樣，從而提高電子信號的精度，保證電子信號在傳輸過程中具有精準性特點?，F(xiàn)階段，數(shù)字電子技術(shù)使用在數(shù)字電視中，使用該項技術(shù)能夠減少周圍環(huán)境特別是噪音對信號傳輸?shù)母蓴_，保證信號傳輸過程中的準確性，提高電視播放效果，使畫面更加清晰[2]。并且使用該項技術(shù)在信號加密的過程中，由于數(shù)字信號能夠使用更加高級的加密系統(tǒng)，因此能夠?qū)?shù)字信號傳輸過程起到保障作用，從而提高數(shù)字信號運行的安全性。
信號形式能夠?qū)﹄娐饭こ坍a(chǎn)生很大的影響，直接決定了電子技術(shù)的選擇方式，在模擬電路中，由于信號形式為模擬電子信號，因此在選擇電子技術(shù)時，通常情況下，都會根據(jù)模擬電路的特點，選擇相應(yīng)的模擬電子技術(shù)，并按照模擬電子技術(shù)的規(guī)范完成電路工程。由于信號形式須使用特定信號技術(shù)，因此在數(shù)字信號傳輸過程中更多的選擇了數(shù)字技術(shù)，這時在完成電路工程時，就需要結(jié)合電路具體情況和實際需求，確定數(shù)字技術(shù)的開展方向，從而根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字電子技術(shù)相關(guān)規(guī)范完成工作。
通過上文對模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的詳細分析，能夠更好的認識到兩項技術(shù)的區(qū)別，為了保證模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)能夠應(yīng)用到適宜的領(lǐng)域，發(fā)揮出更大的作用，下面通過對比，分析兩項技術(shù)各有的優(yōu)勢。
（三）適用能力強，應(yīng)用面廣。雖然該項技術(shù)應(yīng)用面也十分廣，但使用該項技術(shù)的傳輸過程中，信號精準度有所下降，為了使該項技術(shù)能夠發(fā)揮出自身優(yōu)勢，使用該項技術(shù)時，就要充分考慮到電路對信號精準度的要求，并在電子技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，找到完善該項技術(shù)的方法。
與模擬電子技術(shù)核心內(nèi)容和采用的方法不同，適用領(lǐng)域和方向也有所差距，數(shù)字電子技術(shù)主要具有以下幾點優(yōu)勢：（一）采用開關(guān)電路，降低對物理量精確度的要求，只需確定物理量的大致使用范圍即可，簡化使用流程，提高使用該項技術(shù)的方便性；（二）傳輸數(shù)據(jù)可靠性高，由于使用該項技術(shù)的電路中能夠有效抵抗外界環(huán)境特別是造成對電路造成的干擾，因此在數(shù)字電路中，信號的精準度更高，更有利于信號的傳輸與儲存?，F(xiàn)階段在數(shù)字電視中就使用了數(shù)字電子技術(shù)，與使用模擬電子技術(shù)的電視相比，數(shù)字電視畫面更加清晰。但同時由于該項技術(shù)的原理相對復(fù)雜，精準度更高，造成使用該項技術(shù)的造價也更高，因此在使用該項技術(shù)的過程中還需要考慮對電路的實際要求，如果能夠提供更多的成本資金，保證信號的準確性，就要合理使用數(shù)字電子技術(shù)；（三）數(shù)字電路能夠更好的實現(xiàn)程序控制，有利于進行系列化、集成化的生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率，保證企業(yè)經(jīng)濟收益。四、能夠?qū)崿F(xiàn)高精度的加密，由于數(shù)字信號在傳播過程中能夠使用較為高級的加密系統(tǒng)，因此在處理數(shù)字信號時使用的數(shù)字技術(shù)就具有較強的加密功能，通過保證信號的安全性，提高整體電路傳輸?shù)陌踩浴?BR> 總而言之，模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)在不同的應(yīng)用領(lǐng)域具有不同的優(yōu)勢，模擬電子技術(shù)的使用更為方便、簡單，造價較低，但精準度也相對較低，因此模擬電子技術(shù)更適用于相對低端對誤差率要求不高的電路設(shè)備中，而數(shù)字電子技術(shù)則能夠有效提高信號的精準度，保證電子電路處于高精度運行狀態(tài)下，也因此更適用于較為精確的電路設(shè)備中。
[1]冀煒,于富堯,常思安,王雨龍,李夢茹.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的對比分析[j].通訊世界.2016(07)。
[2]孫炳.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的優(yōu)勢比較[j].電子技術(shù)與軟件工程.2015(16)。
[3]任志剛.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)優(yōu)勢對比[j].電子技術(shù)與軟件工程.2015(03)。