編寫(xiě)教案需要教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有深入的了解。教案要經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，不斷進(jìn)行修改和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。教案是指教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教育教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況，依據(jù)教材和教學(xué)大綱，制定的用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃和安排。教案起到了指導(dǎo)教師教學(xué)的作用，提供了教學(xué)的藍(lán)圖。那么如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案呢？教案應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生需要達(dá)到的知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
搬被子教案篇一
1、用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
2、體驗(yàn)幫爸爸媽媽做事的快樂(lè)。
1、蠟筆、水粉
2、有過(guò)和成人曬被子的體驗(yàn)
一、討論
被子蓋在身上為什么很暖和？蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？
二、欣賞
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的？
2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？
三、示范與演示
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線(xiàn)，曬一曬我們的被子（在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線(xiàn)。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫(huà)一條斜線(xiàn)，畫(huà)上一條被子。）
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最?。?BR> 四、創(chuàng)作要求：
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
五、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、提醒幼兒把被子畫(huà)得稍大稍寬（蓋的暖和）
2、給每條被子畫(huà)上好看的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒圍繞主題添畫(huà)相關(guān)的物體。
六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
被子有沒(méi)有曬暖和？數(shù)一數(shù)有幾條被子？
搬被子教案篇二
朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第1、4自然段中的生字。
一、激趣導(dǎo)入
我們每位同學(xué)在生活中，都或多或少地有一些玩具，它們是我們童年生活中必不可少的。玩具是我們孤單時(shí)的朋友，快樂(lè)時(shí)的玩伴，它帶給我們無(wú)窮的智慧和成長(zhǎng)的快樂(lè)。今天，我們也要學(xué)習(xí)一篇與玩具有關(guān)的課文《被子的`大地》。齊讀課題。
學(xué)習(xí)“被”字。指出它的偏旁是“衣字旁”，學(xué)過(guò)的字還有“初”。它不同于“示字旁”的生字，請(qǐng)你在生字表中找到。
學(xué)習(xí)“神、視”
二、朗讀課文
1、教師范讀。想一想“被子的大地”指的是什么？（指的是“我”用被褥枕頭鋪成的玩玩具的場(chǎng)地。）
2、學(xué)生借助拼音試讀。
3、指名讀。
4、小組分自然段練讀。
1、讀第一自然節(jié)。同學(xué)們，我們也一定生過(guò)病，生病時(shí)，你會(huì)在哪兒，做些什么？文中的小作者在哪兒，在做什么呢？重點(diǎn)體會(huì)“我”在生病時(shí)以苦為樂(lè)的心情，感受玩具給“我”帶來(lái)的快樂(lè)，它使生病的孩子忘卻了病痛和寂寞。
2、學(xué)習(xí)“一件件玩具”，比較“一件玩具”在意思上有何不同。照樣子再說(shuō)一些這樣的詞組：一座座城市、一座座高山、一本本作業(yè)等。
3、學(xué)習(xí)量詞“件”，還可以與哪些詞語(yǔ)搭配？一件衣服、一件事等。
4、學(xué)習(xí)“具”，可以組詞：文具、玩具、餐具、學(xué)具、茶具、道具、具體、用具等。理解“具”是“物件”的意思。
5、再讀第一自然節(jié)。
1、在生病時(shí)、玩耍時(shí)、睡覺(jué)前，你有過(guò)在床上用被子、褥子和枕頭當(dāng)玩具的經(jīng)歷嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解“在枕頭疊成的山上坐鎮(zhèn)。凝視著前面的山谷和平原”，知道文中的“山上、山谷和平原”，都是“我”用被褥和枕頭鋪設(shè)成的。
2、這是一個(gè)玩耍的天地，雖然它只是一張并不大的床，雖然“我”只是生病躺在病床上，但在孩子眼里，它卻是一片廣闊的天地，所以稱(chēng)為“被子的大地”。
3、學(xué)習(xí)“谷”。
5、帶著無(wú)比喜愛(ài)的感情來(lái)讀第4自然節(jié)，注意體會(huì)玩玩具時(shí)的快樂(lè)心情。
1、分組玩一玩喜歡的玩具，體會(huì)玩玩具的快樂(lè)心情。
2、朗讀課文。
搬被子教案篇三
1、嘗試用紙團(tuán)進(jìn)行創(chuàng)作，感知用不同材料作畫(huà)帶來(lái)的色彩、圖案美。
2、樂(lè)意參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
范例、蘸畫(huà)用的紙若干、抹布、調(diào)好的水粉色。
1、現(xiàn)在天氣慢慢變冷了，小朋友們睡覺(jué)的時(shí)候都要蓋什么呀？（蓋被子）。
2、這是你們午睡的被子，看看這條被子上面有什么？
3、小結(jié)：哦，被子上面有很多的圖案和很多的顏色，這樣的被子就很漂亮了。
2、老師為你們準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色，你們認(rèn)識(shí)嗎？（紅、黃、藍(lán)、綠）。
3、這里還有一些紙，有了這些漂亮的顏色和紙，我們就能把白被子變成花被子啦。
4、仔細(xì)看著我是怎么幫助娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙，然后把紙變變小，捏一捏、搓一搓，變成一個(gè)小紙團(tuán)了。
6、再親一親這個(gè)顏色，找一個(gè)空白處繼續(xù)按一按。
7、花被子肯定有很多顏色，我們?cè)賮?lái)?yè)Q一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進(jìn)小筐里，重新拿一張紙，把它變變小，捏一捏、搓一搓。變小之后，選一個(gè)和剛才不一樣的顏色和它親一親，然后找到白被子上空白處用力按下去。哇，這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。
8、現(xiàn)在要請(qǐng)你們幫娃娃做一條花被子了，記住喲用你喜歡的顏色制作一條和別人不一樣的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些顏色。
9、注意用完的紙團(tuán)要放入小筐中，手臟了在抹布上擦干凈?，F(xiàn)在請(qǐng)你們開(kāi)始吧。
（幼兒制作花被子，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒）。
10、小結(jié)：原來(lái)我們可以用紙團(tuán)蘸上顏料，就能把白被子變成了不同的花被子，真漂亮啊。
1、花被子真漂亮，誰(shuí)來(lái)介紹給娃娃聽(tīng)，你為娃娃做了哪條花被子，用了哪些顏色？
2、小結(jié)：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高興，說(shuō)謝謝小朋友，你們的小手真能干！
提供其他材料（印章、瓶蓋等）在區(qū)角活動(dòng)中嘗試制作花被子。
搬被子教案篇四
1、認(rèn)識(shí)幾何圖形，感受裝飾畫(huà)的美。
2、能運(yùn)用多種材料，通過(guò)色塊、圖案，裝飾幾何圖形畫(huà)面。能發(fā)現(xiàn)色彩的變化之美；能運(yùn)用對(duì)折、挖空的方法剪出美麗窗花；并熟悉團(tuán)圓，壓扁，粘合等玩泥技能。
3、讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的意愿；體驗(yàn)裝飾畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、想象力、合作能力。
1、課件：香香的被子
2、被子實(shí)物。
3、制作好的橡皮泥被子、樹(shù)葉被子、棉襪被子。
4、幼兒活動(dòng)材料：各種幾何圖形紙、橡皮泥、膠水、剪刀、彩紙、毛筆、水粉顏料。
5、小動(dòng)物的家（作業(yè)區(qū)）
一、觀(guān)察生活中的被子，豐富幼兒的直觀(guān)經(jīng)驗(yàn)。觀(guān)察后提問(wèn)：
1、被子上有些什么顏色？
小結(jié)：被子上可以有許多花花綠綠的顏色。
2、你喜歡那床被子？被子上有些什么圖案？
小結(jié)：被子上可以有自己喜歡的圖案。
3、我們看見(jiàn)的被子是什么形狀的？
教師引導(dǎo)
幼兒聞被子的味道，讓幼兒明白曬過(guò)被子的益處。
二、欣賞不同形狀，不同材料制作的被子。拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，給幼兒探索自己興趣的空間。
教師分別出示：小腳的棉襪被子，毛毛蟲(chóng)的樹(shù)葉被子，蝸牛的泥巴被子。讓幼兒觀(guān)察這些被子的形狀，制作材料，并判斷誰(shuí)需要這樣的被子。
三、欣賞課件：香香的被子，感受幾何圖形裝飾畫(huà)的美。
逐一出示課件中小動(dòng)物的被子幼兒欣賞并判斷，出示的被子提問(wèn)：
1、小豬來(lái)干什么？它的被子是什么形狀的？
2、小貓來(lái)干什么？它的被子是什么形狀的？
3、小羊來(lái)干什么？它的被子是什么形狀的？如果讓你做被子，你想做什么形狀的。（小結(jié)：原來(lái)被子還可以是這么多不同形狀的）
２、這些被子漂亮嗎？被子上有些什么顏色？有些什么東西？
四、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察了解小動(dòng)物被子的制作方法：
1、回憶課件中小動(dòng)物被子的形狀、圖案特征。
2、觀(guān)察制作小動(dòng)物被子選用的材料和制作方法
3、個(gè)別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法。
五、幼兒按自己意愿分組幫小動(dòng)物制作被子。教師指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)：1顏色如何變。2彩紙?jiān)鯓诱?、怎樣挖空?怎樣使用橡皮泥的工具
六、幼兒晾被子，教師與幼兒一起欣賞評(píng)價(jià)作品。
搬被子教案篇五
1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)。
3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來(lái)的溫暖和樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的.想象力。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂(lè)。
小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
提問(wèn)并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動(dòng)物們都在做什么？
3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？
4.你們覺(jué)得曬過(guò)的被子是怎么樣的？
出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)“抱、摸、聞”感受曬過(guò)的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
1.講述故事從開(kāi)頭到 “曬過(guò)的被子是怎么樣的？”。
提問(wèn)：小狗看見(jiàn)小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀？
2.從“小豬說(shuō)”到“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”。
提問(wèn)：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說(shuō)：
“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的”
“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的”
“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”
3.講述故事“小狗聽(tīng)了大家的話(huà)”到結(jié)束。
提問(wèn)：如果你是小狗，蓋著曬過(guò)的被子，你覺(jué)得怎么樣呀？
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說(shuō)“曬過(guò)的被子……”。
總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽(yáng)的味道。
附故事
香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬啦，他們呀都來(lái)曬被子呢。
“嚕嚕嚕”，胖小豬來(lái)曬被子了。
“喵喵喵”，小花貓也來(lái)曬被子了。
“咩咩咩”，小山羊也來(lái)曬被子了 。
小狗跑過(guò)來(lái)，看到大家都在曬被子，他問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑繒襁^(guò)得被子會(huì)怎么樣呢？”
胖小豬說(shuō)：“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的?！?BR> 小花貓說(shuō)：“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的?！?BR> 小山羊說(shuō)：“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的。”
小狗聽(tīng)了大家的話(huà)，他說(shuō)：“那我也要去曬被子?！闭f(shuō)完，小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
他說(shuō)：“唔，曬過(guò)的被子，真香啊，有一股太陽(yáng)的味道?！?BR> 小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
搬被子教案篇六
1、用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
2、體驗(yàn)幫爸爸媽媽做事的快樂(lè)。
1、蠟筆、水粉。
一、討論。
被子蓋在身上為什么很暖和?蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦?
二、欣賞。
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的?
2、找找哪條是爸爸的被子?哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子?
說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣?
三、示范與演示。
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線(xiàn)，曬一曬我們的被子。
(在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線(xiàn)。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。)。
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。
(從相反方向再畫(huà)一條斜線(xiàn)，畫(huà)上一條被子。)。
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大?哪條中等?哪條最小?
四、創(chuàng)作要求：
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
五、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、提醒幼兒把被子畫(huà)得稍大稍寬(蓋的暖和)。
2、給每條被子畫(huà)上好看的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒圍繞主題添畫(huà)相關(guān)的物體。
六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
被子有沒(méi)有曬暖和?數(shù)一數(shù)有幾條被子?
搬被子教案篇七
1. 感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，能手口一致地正確點(diǎn)數(shù)。
2. 在游戲情境中學(xué)會(huì)按被子特征進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
3. 積極愉快地參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。
4. 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5. 有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)數(shù)字1--7。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)ppt;
(3)布袋若干。
不同數(shù)量食物圖案的"小被子"(米黃色、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色)若干。
一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。
1. 觀(guān)看、交流ppt一，進(jìn)入主題。
2. 師小結(jié)。
二、游戲：幫小動(dòng)物曬被子。
1. 觀(guān)看、交流ppt二---八，學(xué)習(xí)按一個(gè)特征進(jìn)行匹配。
(2)依次幫助其他動(dòng)物按數(shù)量對(duì)應(yīng)找到它們喜歡的竿子。
(3)師幼共同小結(jié)。
2. 師交待游戲規(guī)則。
3. 個(gè)別幼兒示范曬被子。
4. 幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。
5. 活動(dòng)評(píng)價(jià)。
三、游戲：幫小動(dòng)物送被子。
1. 出示房子展板，學(xué)習(xí)按多個(gè)特征進(jìn)行匹配。
2. 個(gè)別幼兒示范送被子。
3. 師交待游戲規(guī)則。
4. 幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。
5. 活動(dòng)評(píng)價(jià)。
6. 結(jié)束語(yǔ):x這間房子怎么沒(méi)有被子呀?想一想為什么?
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
搬被子教案篇八
（媒體演示）望著這雪花紛飛的冬天，你想說(shuō)什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文。
出示課題，板書(shū)：雪被子（個(gè)別讀――齊讀）。
過(guò)渡：這條雪被子到底是怎么樣的呢，讓我們一起走進(jìn)課文去感受一下。把書(shū)翻到......
1、遇到生字多讀幾遍，把課文讀通順。
2、想想，讀了課文后，你覺(jué)得這是一條怎么樣的雪被子？
檢查（課件）：麥地、蓋上、淘氣、口哨、做夢(mèng)、裙子、藍(lán)天、跳舞、麥穗、豐收。
雪白的被子、覺(jué)得暖烘烘的、淘氣的北風(fēng)、快樂(lè)的夢(mèng)、金色的麥穗。
1、（音樂(lè)響起，雪花飄）“冬天到了，北風(fēng)吹，雪花輕輕地飄著，軟軟的，白白的”看課件。
2、多美的雪景，打開(kāi)書(shū)，輕輕地讀讀第一段，自己最喜歡的句子多讀幾遍。
3、教學(xué)句子（隨機(jī)）：你最喜歡哪一句？
出示句子：小雪花滿(mǎn)天飛，輕輕落在麥地里。
（1）自己先讀一讀，想一想：你覺(jué)得這句話(huà)該怎么讀？誰(shuí)來(lái)讀？指讀，評(píng)議；
（3）齊讀。
出示句子：小雪花給麥苗蓋上雪白的被子，麥苗覺(jué)得暖烘烘的。
（1）自己好好地讀讀這句話(huà)，想想，你知道了什么？
（2）點(diǎn)擊：暖烘烘你在什么時(shí)候感到暖烘烘的'？像這樣的詞語(yǔ)你能來(lái)說(shuō)出幾個(gè)嗎？（綠油油、紅通通，亮晶晶）。
（3）讀好“暖烘烘的”
（4）小麥苗在雪地里會(huì)怎么想呢？
（暖和）師：那你能把暖和的感受讀出來(lái)嗎？
（感激）師：是啊，那你能把體會(huì)的到的感激讀出來(lái)嗎？
（5）下面，誰(shuí)能把兩句話(huà)連起來(lái)讀一讀。（指名————齊讀）。
4、出示句子：淘氣的北風(fēng)吹著口哨來(lái)了，想吹跑雪被子，可是怎么也吹不動(dòng)。
（1）淘氣的北風(fēng)會(huì)怎么吹？試試看！
（2）說(shuō)說(shuō)：北風(fēng)會(huì)怎么吹？
（3）北風(fēng)那么使勁地吹，可是——（沒(méi)有吹動(dòng)，再讀一次?。?BR> 5、小麥苗睡在雪被子下面，暖烘烘的，多舒服??！拿起書(shū)，我們一起讀第1——2段。
雪被子保護(hù)了小麥苗們，小朋友們看??！雪被子下面，小麥苗正在做著快樂(lè)的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)。
搬被子教案篇九
中班的孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現(xiàn)，但有時(shí)面畫(huà)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡(jiǎn)單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡(jiǎn)單，用一條線(xiàn)曬被的線(xiàn)就能將進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)面分割，簡(jiǎn)單而巧妙。
本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫(huà)，試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
1.在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識(shí)。
2.嘗試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
作畫(huà)工具
1、被子蓋在身上為什么很暖和？
2、蓋的'時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的？
2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？
3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線(xiàn)，曬一曬我們的被子（在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線(xiàn)。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫(huà)一條斜線(xiàn)，畫(huà)上一條被子。）
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最小？
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
搬被子教案篇十
2、學(xué)會(huì)念童謠。
鋪好的小被子多少條。
（一）模仿訓(xùn)練：睡覺(jué)。
1、師：這里有幾條鋪好的小被子，誰(shuí)樂(lè)意睡覺(jué)？（請(qǐng)三名幼兒睡覺(jué)—代表性，要鉆進(jìn)小被子）。
2、提問(wèn)：他們誰(shuí)的被子蓋得最好？誰(shuí)的被子蓋得不敷好？
提醒：
（1）有的幼兒將兩層被子一路蓋在身上。問(wèn)幼兒如許有什么欠好？（身材的`雙方都露在表面，一翻身背部露在表面，蓋不到被子，風(fēng)有吹就要著涼）。
（2）有的幼兒從被口鉆進(jìn)去，問(wèn)幼兒如許好欠好？被子很縐，腳上的臟工具都在被口上，很不衛(wèi)生。）。
（3）有的幼兒翻開(kāi)被子的一邊，開(kāi)得太大，被子亂糟糟，并且不溫暖。
（二）教幼兒蓋被子的要領(lǐng)：
1、師：怎么才氣把被子蓋好，被子蓋在身上又溫暖又劃一好好地睡覺(jué)呢？先生本日教你們一個(gè)好要領(lǐng)。
2、先生念童謠：先開(kāi)一扇小門(mén)，輕驕易慢鉆進(jìn)，再把小門(mén)關(guān)緊，快快閉上眼睛。
3、先生邊念童謠邊樹(shù)模：
（1）先開(kāi)一扇小門(mén)—把被子的一邊掀起。
（2）輕驕易慢鉆進(jìn)—把腳伸進(jìn)去，遇到底，然后睡下。
（3）再把小門(mén)關(guān)緊—把掀起的被子蓋好。
（4）快快閉上眼睛—閉好眼睛睡覺(jué)。
4、進(jìn)修童謠（先生一邊樹(shù)模，幼兒學(xué)念童謠）。
5、請(qǐng)個(gè)體幼兒學(xué)睡覺(jué)，全部幼兒念童謠，看看他睡得好欠好？
（三）幼兒訓(xùn)練：
幼兒進(jìn)晝寢室團(tuán)體訓(xùn)練，先生念一句童謠，幼兒做一個(gè)行動(dòng)，末了查抄幼兒睡得是否好，對(duì)個(gè)體做得不敷好的幼兒，先生賜與重點(diǎn)引導(dǎo)。
（四）提出請(qǐng)求：
今后天天晝寢時(shí)，我們就用這個(gè)要領(lǐng)，看看誰(shuí)睡得最好。
搬被子教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地娃娃兵的家、活動(dòng)音樂(lè)。
師：小朋友，前幾天我們講過(guò)一個(gè)關(guān)于娃娃兵的故事，快說(shuō)說(shuō)娃娃兵長(zhǎng)得什么樣？你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事？娃娃兵長(zhǎng)得那么小，他們住在哪呢？他們的家會(huì)是什么樣呢？娃娃兵邀請(qǐng)小朋友到他們的家去做客，你們想去嗎？我們出發(fā)吧?。ㄒ魳?lè)）。
1、我們到了，這就是娃娃兵的家，多漂亮的小門(mén)啊，是什么顏色的`？上面寫(xiě)著娃娃兵歡迎你們！這里有封寫(xiě)給小朋友的信，我們一起來(lái)看一看（親愛(ài)的小朋友們！娃娃兵臨時(shí)有任務(wù)，起早練兵不在家，歡迎你們先請(qǐng)進(jìn)）原來(lái)娃娃兵沒(méi)在家，我們到人家里的時(shí)候要有秩序，站好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、這么小的門(mén)怎樣才能進(jìn)去？我們?cè)囈辉嚒?BR> 4、小朋友你們會(huì)疊被子嗎？平時(shí)你們的被子都是誰(shuí)來(lái)疊的？小朋友真幸福，可是我們會(huì)逐漸長(zhǎng)大，自己的事情要自己做，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)疊被子。
（一）教師邊示范邊引導(dǎo)，初步嘗試疊被子。
1、我們先把被子鋪平整，看看娃娃兵的小被子是什么形狀的？正方形有幾條邊？幾個(gè)角？
3、被子變成了什么形狀？
5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀？變成一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形？找一找他的短邊在哪里？?jī)蓷l短邊想做朋友，一二一二往中間走！走到中間拉緊手！翻個(gè)跟頭做朋友！
（二）、請(qǐng)小朋友當(dāng)老師教幼兒疊被子。
6、小朋友你們的被子疊好了嗎？快讓老師看一看？我們小朋友比一比誰(shuí)疊的好？你怎么疊的這么好？快教教我們！
（三）、再來(lái)試一試。
7、老師告訴你們?cè)鯓硬艜?huì)疊的更平整，小朋友與老師再一起試一試！
（五）、被子疊好了還應(yīng)該怎么做？疊好的被子可以放在枕頭上，再把床單鋪平整，小床也要擺整齊。
看到整潔的小床，你的心情怎么樣？當(dāng)我們用心去幫助別人，別人高興的時(shí)候就是自己最高興的時(shí)候?。ㄒ魳?lè)）聽(tīng)，娃娃兵回來(lái)了，我們一起出去迎接他們吧！
通過(guò)這次教孩子疊被子后，我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時(shí)，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動(dòng)的積極性。不能采用填鴨式的教育方法，當(dāng)孩子因?yàn)橛龅經(jīng)]有興趣的活動(dòng)后，他們就會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而喪失信心，反而適得其反?？偠灾?，教師應(yīng)該不斷探索與解決教育實(shí)踐中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的提高。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，努力探索教學(xué)新思路，改變自己的教育觀(guān)念，為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
搬被子教案篇十二
中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構(gòu)圖意識(shí)，涂色時(shí)能夠注意色彩的搭配。本次活動(dòng)借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫(huà)的形式將對(duì)歌謠的理解表現(xiàn)岀來(lái)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地添畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
搬被子教案篇十三
1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)包裝好的快遞盒
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子
3、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：今天真開(kāi)心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢？（猜想）
2、老師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？（猜想）
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對(duì)的孩子）
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”
小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)
抹過(guò)香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教師示范抹香香
（2）請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）
2、（幫幫老師）“今天教室來(lái)了很多客人老師，請(qǐng)你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。
（3）一起來(lái)抹香香
“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類(lèi)的香香，請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香?！?BR> 師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂(lè)）
小結(jié)：我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動(dòng)
教師：請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?BR> 附：兒歌
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點(diǎn)一點(diǎn)，
抹一抹，
小小臉蛋香又滑。
活動(dòng)反思
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒(méi)有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂(lè)意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問(wèn)題，如我沒(méi)有注意到提問(wèn)的有效性以及對(duì)孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒。
搬被子教案篇十四
1.感受冬日陽(yáng)光的溫暖，并體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。
2.能夠說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà)，理解故事內(nèi)容。
3.知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
認(rèn)真傾聽(tīng)故事，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受沒(méi)有陽(yáng)光的地方有什么感覺(jué)（陰涼、冷冷的），陽(yáng)光照在身上什么感覺(jué)（暖暖的、很舒服）。
2.教具準(zhǔn)備：課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話(huà)，理解故事內(nèi)容
1.播放故事，幼兒傾聽(tīng)。
這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> “小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過(guò)的被子上聞到了什么？”
2.再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)?！?BR> 教師小結(jié)：冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3.利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗(yàn)表演樂(lè)趣
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧！”
小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢！
四、活動(dòng)延伸
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
師：“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么？”
搬被子教案篇十五
二、欣賞。
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的?
2、找找哪條是爸爸的被子?哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子?
說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣?
三、示范與演示。
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線(xiàn)，曬一曬我們的被子。
(在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線(xiàn)。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。)。
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。
(從相反方向再畫(huà)一條斜線(xiàn)，畫(huà)上一條被子。)。
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大?哪條中等?哪條最小?
四、創(chuàng)作要求：
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
五、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、提醒幼兒把被子畫(huà)得稍大稍寬(蓋的暖和)。
2、給每條被子畫(huà)上好看的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒圍繞主題添畫(huà)相關(guān)的物體。
六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
被子有沒(méi)有曬暖和?數(shù)一數(shù)有幾條被子?
搬被子教案篇十六
理解“被子的大地”的含義。
一、談話(huà)引入新課。
二、熟讀課文，在讀文中初步識(shí)字。
1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)每一個(gè)字的讀音。
2、學(xué)生自由朗讀，標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，圈出文中生字。
3、試著說(shuō)說(shuō)，你讀懂了什么?(文章中的主人公生病了，他把被子看成了大地：被褥能鋪成山林，鉛制的兵丁在上面行軍;床單就像海洋，艦隊(duì)在上面行駛;枕頭可以疊成高山??他是快樂(lè)的被子大地的主人。)。
三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字“件、具”。
1、(第一句中的“只好”要讀出無(wú)可奈何的語(yǔ)氣)(出示一件件玩具)指讀，齊讀出示生字卡片，讀生字“件”“具”。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“件”、“具”。
(1)引導(dǎo)觀(guān)察“件”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。具：上半部分不要寫(xiě)得過(guò)寬，具里面有三橫，橫與橫之間的距離要分均勻。
(2)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
四、作業(yè)。
1、玩心愛(ài)的玩具。
2、朗讀課文。
搬被子教案篇十七
一、導(dǎo)入。
1、冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽(yáng)公公照耀著大地，小動(dòng)物會(huì)干什么呢？（讓孩子自由想象地說(shuō)）。
2、完整傾聽(tīng)一遍故事。簡(jiǎn)單提問(wèn)：
（1）、故事名字叫什么？故事里都有誰(shuí)啊？
（2）、故事里都說(shuō)些什么了？
二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們?cè)诟墒裁矗?BR> ——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解。
——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來(lái)小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
——對(duì)故事中的角色對(duì)話(huà)重點(diǎn)讓孩子模仿。
三、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
四、活動(dòng)延伸。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外自由活動(dòng)，感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。
附：
故事：香香的被子。
冬天，一個(gè)很好的晴天。
胖小豬來(lái)曬被子：小花貓來(lái)曬被子，小山羊也來(lái)曬被子。
小松鼠問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？?BR> 胖小豬說(shuō)：“冬天把被子曬一曬，蓋起來(lái)暖和?！?BR> 小山羊說(shuō)：“冬天把被子曬一曬：蓋起來(lái)松軟?！?BR> 小松鼠翹起尾巴說(shuō)：“好，我也來(lái)曬曬我的被子?！?BR> 到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說(shuō)：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過(guò)的尾巴真香啊，有一股太陽(yáng)的味道。
課后小結(jié)：
教師：愛(ài)美的女人。
在教學(xué)的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過(guò)的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事，并能積極地學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，孩子們知道曬太陽(yáng)有利于身體健康。活動(dòng)結(jié)束，我又帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下自由活動(dòng)，讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上是暖洋洋的。我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的較順利，目標(biāo)已達(dá)到。
教師：寶貝兒。
1、通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子知道了一個(gè)道理：多曬太陽(yáng)有利于身心健康，可以殺死有害細(xì)菌；
2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動(dòng)結(jié)束后，天氣較好，我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽(yáng)光下活動(dòng)、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上的溫暖。
教師：娃haha。
由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事，對(duì)于故事之后的提問(wèn)也回答的很不錯(cuò)。在活動(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶(hù)外感受陽(yáng)光的溫暖，陽(yáng)光下的孩子們都非常的開(kāi)心，快樂(lè)。
教師：鈴鈴鈴。
這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問(wèn)下能很好地理解故事內(nèi)容，并較好地掌握故事。通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，幼兒明白了原來(lái)香香的被子是吸收了太陽(yáng)光的溫暖。
小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
搬被子教案篇十八
1.激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候，都和伙伴做一些什么樣的游戲呀?看來(lái)你們的游戲內(nèi)容很豐富，玩起來(lái)一定有趣極了。可是當(dāng)你們生了病不能出去玩的時(shí)候是怎樣做的呢?今天，我們學(xué)習(xí)《被子大地》一課，看看一位外國(guó)小朋友是怎樣做的。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。看到這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)嗎?設(shè)計(jì)意圖：由同學(xué)們感興趣的游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.播放學(xué)樂(lè)師生精彩的導(dǎo)學(xué)成果。
二、新授。
(一)朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，掃清字詞障礙。
2.誰(shuí)愿意描述一下剛才自己看到的畫(huà)面?“被子大地”到底指的是什么呢?(指的是“我”用被褥鋪成的玩玩具的場(chǎng)地。)。
3.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不熟悉的字多讀幾遍。體會(huì)小朋友獨(dú)自玩耍的樂(lè)趣。
4.指名分段朗讀課文。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)多種形式的朗讀初步了解課文內(nèi)容，掃清字詞障礙，為下一步閱讀打基礎(chǔ)。
(二)品讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。
1.學(xué)習(xí)第一詩(shī)節(jié)。指名朗讀，由“我病了，只好躺在床上”，引發(fā)學(xué)生想象人病了會(huì)有什么感受?(生病身體上非常痛苦，心情也不好)“只好”體現(xiàn)出什么?(體現(xiàn)出小朋友的無(wú)奈，不得不躺在床上)。這么無(wú)聊的時(shí)候是誰(shuí)幫助他排除寂寞呢?對(duì)，是一件件玩具。學(xué)習(xí)“件”字。件是一個(gè)量詞，可以用編字謎的方法記住它;一人牽一牛。體會(huì)“一件”和“一件件”的不同。一件件表現(xiàn)數(shù)量多。讓學(xué)生照樣子說(shuō)詞語(yǔ)：一次次、一條條等。學(xué)習(xí)“具”，注意里面是三橫，用“玩具”說(shuō)一句話(huà)。再讀這個(gè)詩(shī)節(jié)，指導(dǎo)朗讀，重讀“只好”、“一件件”、“都”、“一天”。
3.學(xué)習(xí)第四詩(shī)節(jié)。
齊讀第四詩(shī)節(jié)。
“我是個(gè)神奇的小精靈”，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀?為什么?這里說(shuō)的山上、山谷、平原指的是什么?(是作者用被褥和枕頭鋪設(shè)成的。)學(xué)習(xí)“谷”?！澳暋笔鞘裁匆馑?你還知道表示看的意思的詞嗎?和凝視比較一下，你能體會(huì)出作者什么樣的感情。還有哪些詞體現(xiàn)出作者的喜愛(ài)?設(shè)計(jì)意圖：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀，并通過(guò)反復(fù)朗讀感受作者玩的快樂(lè)。
三、練習(xí)。
1.朗讀課文，抄寫(xiě)生字。
2.搜集資料，了解更多的會(huì)說(shuō)話(huà)的日用品。
四、總結(jié)。
學(xué)習(xí)完本課，你想起了自己生病時(shí)的往事嗎?你也有過(guò)這樣獨(dú)自?shī)蕵?lè)的時(shí)候嗎?英國(guó)作家斯蒂文森給我們展現(xiàn)了兒童快樂(lè)的天地，即使在病中也能找到自己的樂(lè)趣，讓我們?cè)僖淮螏е鞓?lè)的心情齊讀這首小詩(shī)，體會(huì)快樂(lè)的童年。
五、作業(yè)。
模仿課文的寫(xiě)法，將你兒時(shí)的快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)，積累到作文本上。
六、板書(shū)。
被子大地鉛兵丁穿軍隊(duì)座(座位)汪洋大海漂洋過(guò)海坐(請(qǐng)坐)。
搬被子教案篇十九
選擇太陽(yáng)好的日子，帶領(lǐng)幼兒曬被褥，幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中將自己見(jiàn)到的人們晾衣服的情景畫(huà)下來(lái)。
附：
曬被子。
大太陽(yáng)，曬被子，爸爸媽媽大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。
小班數(shù)學(xué)《開(kāi)心果園(5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù))》公開(kāi)課視頻+有聲ppt課件+教案和反思大班健康《小豆子旅行記》公開(kāi)課視頻ppt課件教案教具圖（了解食品消化過(guò)程）。
搬被子教案篇二十
1.感受冬日陽(yáng)光的溫暖，并體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。
2.能夠說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà)，理解故事內(nèi)容。
3.知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
認(rèn)真傾聽(tīng)故事，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受沒(méi)有陽(yáng)光的地方有什么感覺(jué)（陰涼、冷冷的），陽(yáng)光照在身上什么感覺(jué)（暖暖的、很舒服）。
2.教具準(zhǔn)備：課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話(huà)，理解故事內(nèi)容。
1.播放故事，幼兒傾聽(tīng)。
這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> “小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過(guò)的被子上聞到了什么？”
2.再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)?！?BR> 教師小結(jié)：冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3.利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗(yàn)表演樂(lè)趣。
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧！”
小結(jié)：孩子們表演的'都非常好，曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢！
四、活動(dòng)延伸。
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
師：“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么？”
搬被子教案篇二十一
1、通過(guò)幫娃娃疊被子，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒努力做好力所能及的事情，不怕困難，體驗(yàn)成功感。
床一張，被子一床，布娃娃。
一、課前準(zhǔn)備。
二、教學(xué)過(guò)程。
故事激趣：讓幼兒分辨是非。
小朋友們，你們看你們看誰(shuí)來(lái)了？（老師拿著布娃娃表演）打著哈欠，邊走邊說(shuō)，我叫小邋遢，睡覺(jué)剛起床，床不整臉不洗，起來(lái)先去吃東西。(一旁場(chǎng)景是攤放著的小花被)。幼兒見(jiàn)狀哈哈大笑。提問(wèn)：
1、小朋友們，小邋遢做的對(duì)嗎？為什么？
（孩子們指出小邋遢的`錯(cuò)誤。對(duì)說(shuō)得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)。）那讓我們來(lái)給小邋遢幫忙吧。（讓孩子體驗(yàn)幫助別人自己快樂(lè)的情感）。
2、老師表演：（手拿布娃娃）謝謝小朋友們，你們說(shuō)的真好，我馬上改正，可是，我不會(huì)疊被子，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？提問(wèn)：小朋友們，你們想幫小邋遢疊被子嗎？可能有的小朋友還不會(huì)，老師先教給你，你學(xué)會(huì)了，就可以給小邋遢幫忙啦！
3、教師示范師：今天老師就要邀請(qǐng)小朋友們和老師一起學(xué)習(xí)如何疊被子。
（按照步驟進(jìn)行示范）。
3、幼兒操作。
教師帶領(lǐng)幼兒分組分組進(jìn)行。
（師扮演小邋遢）小朋友們真能干，小被子疊得真整齊。以后，我要向你們學(xué)習(xí)，我要自己疊被子。謝謝你們了！）小朋友們，你們今天幫助了小邋遢，高興嗎？以后，我們自己的事情自己做，以后起床后咱們比一比，看看誰(shuí)的小被子疊的好。
搬被子教案篇一
1、用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
2、體驗(yàn)幫爸爸媽媽做事的快樂(lè)。
1、蠟筆、水粉
2、有過(guò)和成人曬被子的體驗(yàn)
一、討論
被子蓋在身上為什么很暖和？蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？
二、欣賞
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的？
2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？
三、示范與演示
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線(xiàn)，曬一曬我們的被子（在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線(xiàn)。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫(huà)一條斜線(xiàn)，畫(huà)上一條被子。）
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最?。?BR> 四、創(chuàng)作要求：
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
五、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、提醒幼兒把被子畫(huà)得稍大稍寬（蓋的暖和）
2、給每條被子畫(huà)上好看的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒圍繞主題添畫(huà)相關(guān)的物體。
六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
被子有沒(méi)有曬暖和？數(shù)一數(shù)有幾條被子？
搬被子教案篇二
朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第1、4自然段中的生字。
一、激趣導(dǎo)入
我們每位同學(xué)在生活中，都或多或少地有一些玩具，它們是我們童年生活中必不可少的。玩具是我們孤單時(shí)的朋友，快樂(lè)時(shí)的玩伴，它帶給我們無(wú)窮的智慧和成長(zhǎng)的快樂(lè)。今天，我們也要學(xué)習(xí)一篇與玩具有關(guān)的課文《被子的`大地》。齊讀課題。
學(xué)習(xí)“被”字。指出它的偏旁是“衣字旁”，學(xué)過(guò)的字還有“初”。它不同于“示字旁”的生字，請(qǐng)你在生字表中找到。
學(xué)習(xí)“神、視”
二、朗讀課文
1、教師范讀。想一想“被子的大地”指的是什么？（指的是“我”用被褥枕頭鋪成的玩玩具的場(chǎng)地。）
2、學(xué)生借助拼音試讀。
3、指名讀。
4、小組分自然段練讀。
1、讀第一自然節(jié)。同學(xué)們，我們也一定生過(guò)病，生病時(shí)，你會(huì)在哪兒，做些什么？文中的小作者在哪兒，在做什么呢？重點(diǎn)體會(huì)“我”在生病時(shí)以苦為樂(lè)的心情，感受玩具給“我”帶來(lái)的快樂(lè)，它使生病的孩子忘卻了病痛和寂寞。
2、學(xué)習(xí)“一件件玩具”，比較“一件玩具”在意思上有何不同。照樣子再說(shuō)一些這樣的詞組：一座座城市、一座座高山、一本本作業(yè)等。
3、學(xué)習(xí)量詞“件”，還可以與哪些詞語(yǔ)搭配？一件衣服、一件事等。
4、學(xué)習(xí)“具”，可以組詞：文具、玩具、餐具、學(xué)具、茶具、道具、具體、用具等。理解“具”是“物件”的意思。
5、再讀第一自然節(jié)。
1、在生病時(shí)、玩耍時(shí)、睡覺(jué)前，你有過(guò)在床上用被子、褥子和枕頭當(dāng)玩具的經(jīng)歷嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解“在枕頭疊成的山上坐鎮(zhèn)。凝視著前面的山谷和平原”，知道文中的“山上、山谷和平原”，都是“我”用被褥和枕頭鋪設(shè)成的。
2、這是一個(gè)玩耍的天地，雖然它只是一張并不大的床，雖然“我”只是生病躺在病床上，但在孩子眼里，它卻是一片廣闊的天地，所以稱(chēng)為“被子的大地”。
3、學(xué)習(xí)“谷”。
5、帶著無(wú)比喜愛(ài)的感情來(lái)讀第4自然節(jié)，注意體會(huì)玩玩具時(shí)的快樂(lè)心情。
1、分組玩一玩喜歡的玩具，體會(huì)玩玩具的快樂(lè)心情。
2、朗讀課文。
搬被子教案篇三
1、嘗試用紙團(tuán)進(jìn)行創(chuàng)作，感知用不同材料作畫(huà)帶來(lái)的色彩、圖案美。
2、樂(lè)意參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
范例、蘸畫(huà)用的紙若干、抹布、調(diào)好的水粉色。
1、現(xiàn)在天氣慢慢變冷了，小朋友們睡覺(jué)的時(shí)候都要蓋什么呀？（蓋被子）。
2、這是你們午睡的被子，看看這條被子上面有什么？
3、小結(jié)：哦，被子上面有很多的圖案和很多的顏色，這樣的被子就很漂亮了。
2、老師為你們準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色，你們認(rèn)識(shí)嗎？（紅、黃、藍(lán)、綠）。
3、這里還有一些紙，有了這些漂亮的顏色和紙，我們就能把白被子變成花被子啦。
4、仔細(xì)看著我是怎么幫助娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙，然后把紙變變小，捏一捏、搓一搓，變成一個(gè)小紙團(tuán)了。
6、再親一親這個(gè)顏色，找一個(gè)空白處繼續(xù)按一按。
7、花被子肯定有很多顏色，我們?cè)賮?lái)?yè)Q一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進(jìn)小筐里，重新拿一張紙，把它變變小，捏一捏、搓一搓。變小之后，選一個(gè)和剛才不一樣的顏色和它親一親，然后找到白被子上空白處用力按下去。哇，這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。
8、現(xiàn)在要請(qǐng)你們幫娃娃做一條花被子了，記住喲用你喜歡的顏色制作一條和別人不一樣的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些顏色。
9、注意用完的紙團(tuán)要放入小筐中，手臟了在抹布上擦干凈?，F(xiàn)在請(qǐng)你們開(kāi)始吧。
（幼兒制作花被子，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒）。
10、小結(jié)：原來(lái)我們可以用紙團(tuán)蘸上顏料，就能把白被子變成了不同的花被子，真漂亮啊。
1、花被子真漂亮，誰(shuí)來(lái)介紹給娃娃聽(tīng)，你為娃娃做了哪條花被子，用了哪些顏色？
2、小結(jié)：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高興，說(shuō)謝謝小朋友，你們的小手真能干！
提供其他材料（印章、瓶蓋等）在區(qū)角活動(dòng)中嘗試制作花被子。
搬被子教案篇四
1、認(rèn)識(shí)幾何圖形，感受裝飾畫(huà)的美。
2、能運(yùn)用多種材料，通過(guò)色塊、圖案，裝飾幾何圖形畫(huà)面。能發(fā)現(xiàn)色彩的變化之美；能運(yùn)用對(duì)折、挖空的方法剪出美麗窗花；并熟悉團(tuán)圓，壓扁，粘合等玩泥技能。
3、讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的意愿；體驗(yàn)裝飾畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、想象力、合作能力。
1、課件：香香的被子
2、被子實(shí)物。
3、制作好的橡皮泥被子、樹(shù)葉被子、棉襪被子。
4、幼兒活動(dòng)材料：各種幾何圖形紙、橡皮泥、膠水、剪刀、彩紙、毛筆、水粉顏料。
5、小動(dòng)物的家（作業(yè)區(qū)）
一、觀(guān)察生活中的被子，豐富幼兒的直觀(guān)經(jīng)驗(yàn)。觀(guān)察后提問(wèn)：
1、被子上有些什么顏色？
小結(jié)：被子上可以有許多花花綠綠的顏色。
2、你喜歡那床被子？被子上有些什么圖案？
小結(jié)：被子上可以有自己喜歡的圖案。
3、我們看見(jiàn)的被子是什么形狀的？
教師引導(dǎo)
幼兒聞被子的味道，讓幼兒明白曬過(guò)被子的益處。
二、欣賞不同形狀，不同材料制作的被子。拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，給幼兒探索自己興趣的空間。
教師分別出示：小腳的棉襪被子，毛毛蟲(chóng)的樹(shù)葉被子，蝸牛的泥巴被子。讓幼兒觀(guān)察這些被子的形狀，制作材料，并判斷誰(shuí)需要這樣的被子。
三、欣賞課件：香香的被子，感受幾何圖形裝飾畫(huà)的美。
逐一出示課件中小動(dòng)物的被子幼兒欣賞并判斷，出示的被子提問(wèn)：
1、小豬來(lái)干什么？它的被子是什么形狀的？
2、小貓來(lái)干什么？它的被子是什么形狀的？
3、小羊來(lái)干什么？它的被子是什么形狀的？如果讓你做被子，你想做什么形狀的。（小結(jié)：原來(lái)被子還可以是這么多不同形狀的）
２、這些被子漂亮嗎？被子上有些什么顏色？有些什么東西？
四、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察了解小動(dòng)物被子的制作方法：
1、回憶課件中小動(dòng)物被子的形狀、圖案特征。
2、觀(guān)察制作小動(dòng)物被子選用的材料和制作方法
3、個(gè)別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法。
五、幼兒按自己意愿分組幫小動(dòng)物制作被子。教師指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)：1顏色如何變。2彩紙?jiān)鯓诱?、怎樣挖空?怎樣使用橡皮泥的工具
六、幼兒晾被子，教師與幼兒一起欣賞評(píng)價(jià)作品。
搬被子教案篇五
1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)。
3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來(lái)的溫暖和樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的.想象力。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂(lè)。
小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
提問(wèn)并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動(dòng)物們都在做什么？
3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？
4.你們覺(jué)得曬過(guò)的被子是怎么樣的？
出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)“抱、摸、聞”感受曬過(guò)的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
1.講述故事從開(kāi)頭到 “曬過(guò)的被子是怎么樣的？”。
提問(wèn)：小狗看見(jiàn)小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀？
2.從“小豬說(shuō)”到“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”。
提問(wèn)：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說(shuō)：
“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的”
“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的”
“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”
3.講述故事“小狗聽(tīng)了大家的話(huà)”到結(jié)束。
提問(wèn)：如果你是小狗，蓋著曬過(guò)的被子，你覺(jué)得怎么樣呀？
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說(shuō)“曬過(guò)的被子……”。
總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽(yáng)的味道。
附故事
香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬啦，他們呀都來(lái)曬被子呢。
“嚕嚕嚕”，胖小豬來(lái)曬被子了。
“喵喵喵”，小花貓也來(lái)曬被子了。
“咩咩咩”，小山羊也來(lái)曬被子了 。
小狗跑過(guò)來(lái)，看到大家都在曬被子，他問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑繒襁^(guò)得被子會(huì)怎么樣呢？”
胖小豬說(shuō)：“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的?！?BR> 小花貓說(shuō)：“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的?！?BR> 小山羊說(shuō)：“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的。”
小狗聽(tīng)了大家的話(huà)，他說(shuō)：“那我也要去曬被子?！闭f(shuō)完，小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
他說(shuō)：“唔，曬過(guò)的被子，真香啊，有一股太陽(yáng)的味道?！?BR> 小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
搬被子教案篇六
1、用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
2、體驗(yàn)幫爸爸媽媽做事的快樂(lè)。
1、蠟筆、水粉。
一、討論。
被子蓋在身上為什么很暖和?蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦?
二、欣賞。
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的?
2、找找哪條是爸爸的被子?哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子?
說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣?
三、示范與演示。
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線(xiàn)，曬一曬我們的被子。
(在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線(xiàn)。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。)。
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。
(從相反方向再畫(huà)一條斜線(xiàn)，畫(huà)上一條被子。)。
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大?哪條中等?哪條最小?
四、創(chuàng)作要求：
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
五、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、提醒幼兒把被子畫(huà)得稍大稍寬(蓋的暖和)。
2、給每條被子畫(huà)上好看的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒圍繞主題添畫(huà)相關(guān)的物體。
六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
被子有沒(méi)有曬暖和?數(shù)一數(shù)有幾條被子?
搬被子教案篇七
1. 感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，能手口一致地正確點(diǎn)數(shù)。
2. 在游戲情境中學(xué)會(huì)按被子特征進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
3. 積極愉快地參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。
4. 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5. 有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)數(shù)字1--7。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)ppt;
(3)布袋若干。
不同數(shù)量食物圖案的"小被子"(米黃色、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色)若干。
一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。
1. 觀(guān)看、交流ppt一，進(jìn)入主題。
2. 師小結(jié)。
二、游戲：幫小動(dòng)物曬被子。
1. 觀(guān)看、交流ppt二---八，學(xué)習(xí)按一個(gè)特征進(jìn)行匹配。
(2)依次幫助其他動(dòng)物按數(shù)量對(duì)應(yīng)找到它們喜歡的竿子。
(3)師幼共同小結(jié)。
2. 師交待游戲規(guī)則。
3. 個(gè)別幼兒示范曬被子。
4. 幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。
5. 活動(dòng)評(píng)價(jià)。
三、游戲：幫小動(dòng)物送被子。
1. 出示房子展板，學(xué)習(xí)按多個(gè)特征進(jìn)行匹配。
2. 個(gè)別幼兒示范送被子。
3. 師交待游戲規(guī)則。
4. 幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。
5. 活動(dòng)評(píng)價(jià)。
6. 結(jié)束語(yǔ):x這間房子怎么沒(méi)有被子呀?想一想為什么?
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
搬被子教案篇八
（媒體演示）望著這雪花紛飛的冬天，你想說(shuō)什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文。
出示課題，板書(shū)：雪被子（個(gè)別讀――齊讀）。
過(guò)渡：這條雪被子到底是怎么樣的呢，讓我們一起走進(jìn)課文去感受一下。把書(shū)翻到......
1、遇到生字多讀幾遍，把課文讀通順。
2、想想，讀了課文后，你覺(jué)得這是一條怎么樣的雪被子？
檢查（課件）：麥地、蓋上、淘氣、口哨、做夢(mèng)、裙子、藍(lán)天、跳舞、麥穗、豐收。
雪白的被子、覺(jué)得暖烘烘的、淘氣的北風(fēng)、快樂(lè)的夢(mèng)、金色的麥穗。
1、（音樂(lè)響起，雪花飄）“冬天到了，北風(fēng)吹，雪花輕輕地飄著，軟軟的，白白的”看課件。
2、多美的雪景，打開(kāi)書(shū)，輕輕地讀讀第一段，自己最喜歡的句子多讀幾遍。
3、教學(xué)句子（隨機(jī)）：你最喜歡哪一句？
出示句子：小雪花滿(mǎn)天飛，輕輕落在麥地里。
（1）自己先讀一讀，想一想：你覺(jué)得這句話(huà)該怎么讀？誰(shuí)來(lái)讀？指讀，評(píng)議；
（3）齊讀。
出示句子：小雪花給麥苗蓋上雪白的被子，麥苗覺(jué)得暖烘烘的。
（1）自己好好地讀讀這句話(huà)，想想，你知道了什么？
（2）點(diǎn)擊：暖烘烘你在什么時(shí)候感到暖烘烘的'？像這樣的詞語(yǔ)你能來(lái)說(shuō)出幾個(gè)嗎？（綠油油、紅通通，亮晶晶）。
（3）讀好“暖烘烘的”
（4）小麥苗在雪地里會(huì)怎么想呢？
（暖和）師：那你能把暖和的感受讀出來(lái)嗎？
（感激）師：是啊，那你能把體會(huì)的到的感激讀出來(lái)嗎？
（5）下面，誰(shuí)能把兩句話(huà)連起來(lái)讀一讀。（指名————齊讀）。
4、出示句子：淘氣的北風(fēng)吹著口哨來(lái)了，想吹跑雪被子，可是怎么也吹不動(dòng)。
（1）淘氣的北風(fēng)會(huì)怎么吹？試試看！
（2）說(shuō)說(shuō)：北風(fēng)會(huì)怎么吹？
（3）北風(fēng)那么使勁地吹，可是——（沒(méi)有吹動(dòng)，再讀一次?。?BR> 5、小麥苗睡在雪被子下面，暖烘烘的，多舒服??！拿起書(shū)，我們一起讀第1——2段。
雪被子保護(hù)了小麥苗們，小朋友們看??！雪被子下面，小麥苗正在做著快樂(lè)的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)。
搬被子教案篇九
中班的孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現(xiàn)，但有時(shí)面畫(huà)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡(jiǎn)單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡(jiǎn)單，用一條線(xiàn)曬被的線(xiàn)就能將進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)面分割，簡(jiǎn)單而巧妙。
本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫(huà)，試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
1.在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識(shí)。
2.嘗試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
作畫(huà)工具
1、被子蓋在身上為什么很暖和？
2、蓋的'時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的？
2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？
3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線(xiàn)，曬一曬我們的被子（在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線(xiàn)。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫(huà)一條斜線(xiàn)，畫(huà)上一條被子。）
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最小？
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
搬被子教案篇十
2、學(xué)會(huì)念童謠。
鋪好的小被子多少條。
（一）模仿訓(xùn)練：睡覺(jué)。
1、師：這里有幾條鋪好的小被子，誰(shuí)樂(lè)意睡覺(jué)？（請(qǐng)三名幼兒睡覺(jué)—代表性，要鉆進(jìn)小被子）。
2、提問(wèn)：他們誰(shuí)的被子蓋得最好？誰(shuí)的被子蓋得不敷好？
提醒：
（1）有的幼兒將兩層被子一路蓋在身上。問(wèn)幼兒如許有什么欠好？（身材的`雙方都露在表面，一翻身背部露在表面，蓋不到被子，風(fēng)有吹就要著涼）。
（2）有的幼兒從被口鉆進(jìn)去，問(wèn)幼兒如許好欠好？被子很縐，腳上的臟工具都在被口上，很不衛(wèi)生。）。
（3）有的幼兒翻開(kāi)被子的一邊，開(kāi)得太大，被子亂糟糟，并且不溫暖。
（二）教幼兒蓋被子的要領(lǐng)：
1、師：怎么才氣把被子蓋好，被子蓋在身上又溫暖又劃一好好地睡覺(jué)呢？先生本日教你們一個(gè)好要領(lǐng)。
2、先生念童謠：先開(kāi)一扇小門(mén)，輕驕易慢鉆進(jìn)，再把小門(mén)關(guān)緊，快快閉上眼睛。
3、先生邊念童謠邊樹(shù)模：
（1）先開(kāi)一扇小門(mén)—把被子的一邊掀起。
（2）輕驕易慢鉆進(jìn)—把腳伸進(jìn)去，遇到底，然后睡下。
（3）再把小門(mén)關(guān)緊—把掀起的被子蓋好。
（4）快快閉上眼睛—閉好眼睛睡覺(jué)。
4、進(jìn)修童謠（先生一邊樹(shù)模，幼兒學(xué)念童謠）。
5、請(qǐng)個(gè)體幼兒學(xué)睡覺(jué)，全部幼兒念童謠，看看他睡得好欠好？
（三）幼兒訓(xùn)練：
幼兒進(jìn)晝寢室團(tuán)體訓(xùn)練，先生念一句童謠，幼兒做一個(gè)行動(dòng)，末了查抄幼兒睡得是否好，對(duì)個(gè)體做得不敷好的幼兒，先生賜與重點(diǎn)引導(dǎo)。
（四）提出請(qǐng)求：
今后天天晝寢時(shí)，我們就用這個(gè)要領(lǐng)，看看誰(shuí)睡得最好。
搬被子教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地娃娃兵的家、活動(dòng)音樂(lè)。
師：小朋友，前幾天我們講過(guò)一個(gè)關(guān)于娃娃兵的故事，快說(shuō)說(shuō)娃娃兵長(zhǎng)得什么樣？你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事？娃娃兵長(zhǎng)得那么小，他們住在哪呢？他們的家會(huì)是什么樣呢？娃娃兵邀請(qǐng)小朋友到他們的家去做客，你們想去嗎？我們出發(fā)吧?。ㄒ魳?lè)）。
1、我們到了，這就是娃娃兵的家，多漂亮的小門(mén)啊，是什么顏色的`？上面寫(xiě)著娃娃兵歡迎你們！這里有封寫(xiě)給小朋友的信，我們一起來(lái)看一看（親愛(ài)的小朋友們！娃娃兵臨時(shí)有任務(wù)，起早練兵不在家，歡迎你們先請(qǐng)進(jìn)）原來(lái)娃娃兵沒(méi)在家，我們到人家里的時(shí)候要有秩序，站好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、這么小的門(mén)怎樣才能進(jìn)去？我們?cè)囈辉嚒?BR> 4、小朋友你們會(huì)疊被子嗎？平時(shí)你們的被子都是誰(shuí)來(lái)疊的？小朋友真幸福，可是我們會(huì)逐漸長(zhǎng)大，自己的事情要自己做，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)疊被子。
（一）教師邊示范邊引導(dǎo)，初步嘗試疊被子。
1、我們先把被子鋪平整，看看娃娃兵的小被子是什么形狀的？正方形有幾條邊？幾個(gè)角？
3、被子變成了什么形狀？
5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀？變成一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形？找一找他的短邊在哪里？?jī)蓷l短邊想做朋友，一二一二往中間走！走到中間拉緊手！翻個(gè)跟頭做朋友！
（二）、請(qǐng)小朋友當(dāng)老師教幼兒疊被子。
6、小朋友你們的被子疊好了嗎？快讓老師看一看？我們小朋友比一比誰(shuí)疊的好？你怎么疊的這么好？快教教我們！
（三）、再來(lái)試一試。
7、老師告訴你們?cè)鯓硬艜?huì)疊的更平整，小朋友與老師再一起試一試！
（五）、被子疊好了還應(yīng)該怎么做？疊好的被子可以放在枕頭上，再把床單鋪平整，小床也要擺整齊。
看到整潔的小床，你的心情怎么樣？當(dāng)我們用心去幫助別人，別人高興的時(shí)候就是自己最高興的時(shí)候?。ㄒ魳?lè)）聽(tīng)，娃娃兵回來(lái)了，我們一起出去迎接他們吧！
通過(guò)這次教孩子疊被子后，我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時(shí)，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動(dòng)的積極性。不能采用填鴨式的教育方法，當(dāng)孩子因?yàn)橛龅經(jīng)]有興趣的活動(dòng)后，他們就會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而喪失信心，反而適得其反?？偠灾?，教師應(yīng)該不斷探索與解決教育實(shí)踐中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的提高。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，努力探索教學(xué)新思路，改變自己的教育觀(guān)念，為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
搬被子教案篇十二
中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構(gòu)圖意識(shí)，涂色時(shí)能夠注意色彩的搭配。本次活動(dòng)借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫(huà)的形式將對(duì)歌謠的理解表現(xiàn)岀來(lái)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地添畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
搬被子教案篇十三
1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)包裝好的快遞盒
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子
3、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：今天真開(kāi)心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢？（猜想）
2、老師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？（猜想）
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對(duì)的孩子）
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”
小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)
抹過(guò)香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教師示范抹香香
（2）請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）
2、（幫幫老師）“今天教室來(lái)了很多客人老師，請(qǐng)你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。
（3）一起來(lái)抹香香
“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類(lèi)的香香，請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香?！?BR> 師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂(lè)）
小結(jié)：我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動(dòng)
教師：請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?BR> 附：兒歌
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點(diǎn)一點(diǎn)，
抹一抹，
小小臉蛋香又滑。
活動(dòng)反思
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒(méi)有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂(lè)意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問(wèn)題，如我沒(méi)有注意到提問(wèn)的有效性以及對(duì)孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒。
搬被子教案篇十四
1.感受冬日陽(yáng)光的溫暖，并體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。
2.能夠說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà)，理解故事內(nèi)容。
3.知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
認(rèn)真傾聽(tīng)故事，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受沒(méi)有陽(yáng)光的地方有什么感覺(jué)（陰涼、冷冷的），陽(yáng)光照在身上什么感覺(jué)（暖暖的、很舒服）。
2.教具準(zhǔn)備：課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話(huà)，理解故事內(nèi)容
1.播放故事，幼兒傾聽(tīng)。
這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> “小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過(guò)的被子上聞到了什么？”
2.再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)?！?BR> 教師小結(jié)：冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3.利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗(yàn)表演樂(lè)趣
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧！”
小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢！
四、活動(dòng)延伸
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
師：“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么？”
搬被子教案篇十五
二、欣賞。
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的?
2、找找哪條是爸爸的被子?哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子?
說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣?
三、示范與演示。
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線(xiàn)，曬一曬我們的被子。
(在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線(xiàn)。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。)。
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。
(從相反方向再畫(huà)一條斜線(xiàn)，畫(huà)上一條被子。)。
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大?哪條中等?哪條最小?
四、創(chuàng)作要求：
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
五、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、提醒幼兒把被子畫(huà)得稍大稍寬(蓋的暖和)。
2、給每條被子畫(huà)上好看的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒圍繞主題添畫(huà)相關(guān)的物體。
六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
被子有沒(méi)有曬暖和?數(shù)一數(shù)有幾條被子?
搬被子教案篇十六
理解“被子的大地”的含義。
一、談話(huà)引入新課。
二、熟讀課文，在讀文中初步識(shí)字。
1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)每一個(gè)字的讀音。
2、學(xué)生自由朗讀，標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，圈出文中生字。
3、試著說(shuō)說(shuō)，你讀懂了什么?(文章中的主人公生病了，他把被子看成了大地：被褥能鋪成山林，鉛制的兵丁在上面行軍;床單就像海洋，艦隊(duì)在上面行駛;枕頭可以疊成高山??他是快樂(lè)的被子大地的主人。)。
三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字“件、具”。
1、(第一句中的“只好”要讀出無(wú)可奈何的語(yǔ)氣)(出示一件件玩具)指讀，齊讀出示生字卡片，讀生字“件”“具”。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“件”、“具”。
(1)引導(dǎo)觀(guān)察“件”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。具：上半部分不要寫(xiě)得過(guò)寬，具里面有三橫，橫與橫之間的距離要分均勻。
(2)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
四、作業(yè)。
1、玩心愛(ài)的玩具。
2、朗讀課文。
搬被子教案篇十七
一、導(dǎo)入。
1、冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽(yáng)公公照耀著大地，小動(dòng)物會(huì)干什么呢？（讓孩子自由想象地說(shuō)）。
2、完整傾聽(tīng)一遍故事。簡(jiǎn)單提問(wèn)：
（1）、故事名字叫什么？故事里都有誰(shuí)啊？
（2）、故事里都說(shuō)些什么了？
二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們?cè)诟墒裁矗?BR> ——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解。
——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來(lái)小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
——對(duì)故事中的角色對(duì)話(huà)重點(diǎn)讓孩子模仿。
三、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
四、活動(dòng)延伸。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外自由活動(dòng)，感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。
附：
故事：香香的被子。
冬天，一個(gè)很好的晴天。
胖小豬來(lái)曬被子：小花貓來(lái)曬被子，小山羊也來(lái)曬被子。
小松鼠問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？?BR> 胖小豬說(shuō)：“冬天把被子曬一曬，蓋起來(lái)暖和?！?BR> 小山羊說(shuō)：“冬天把被子曬一曬：蓋起來(lái)松軟?！?BR> 小松鼠翹起尾巴說(shuō)：“好，我也來(lái)曬曬我的被子?！?BR> 到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說(shuō)：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過(guò)的尾巴真香啊，有一股太陽(yáng)的味道。
課后小結(jié)：
教師：愛(ài)美的女人。
在教學(xué)的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過(guò)的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事，并能積極地學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，孩子們知道曬太陽(yáng)有利于身體健康。活動(dòng)結(jié)束，我又帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下自由活動(dòng)，讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上是暖洋洋的。我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的較順利，目標(biāo)已達(dá)到。
教師：寶貝兒。
1、通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子知道了一個(gè)道理：多曬太陽(yáng)有利于身心健康，可以殺死有害細(xì)菌；
2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動(dòng)結(jié)束后，天氣較好，我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽(yáng)光下活動(dòng)、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上的溫暖。
教師：娃haha。
由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事，對(duì)于故事之后的提問(wèn)也回答的很不錯(cuò)。在活動(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶(hù)外感受陽(yáng)光的溫暖，陽(yáng)光下的孩子們都非常的開(kāi)心，快樂(lè)。
教師：鈴鈴鈴。
這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問(wèn)下能很好地理解故事內(nèi)容，并較好地掌握故事。通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，幼兒明白了原來(lái)香香的被子是吸收了太陽(yáng)光的溫暖。
小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
搬被子教案篇十八
1.激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候，都和伙伴做一些什么樣的游戲呀?看來(lái)你們的游戲內(nèi)容很豐富，玩起來(lái)一定有趣極了。可是當(dāng)你們生了病不能出去玩的時(shí)候是怎樣做的呢?今天，我們學(xué)習(xí)《被子大地》一課，看看一位外國(guó)小朋友是怎樣做的。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。看到這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)嗎?設(shè)計(jì)意圖：由同學(xué)們感興趣的游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.播放學(xué)樂(lè)師生精彩的導(dǎo)學(xué)成果。
二、新授。
(一)朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，掃清字詞障礙。
2.誰(shuí)愿意描述一下剛才自己看到的畫(huà)面?“被子大地”到底指的是什么呢?(指的是“我”用被褥鋪成的玩玩具的場(chǎng)地。)。
3.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不熟悉的字多讀幾遍。體會(huì)小朋友獨(dú)自玩耍的樂(lè)趣。
4.指名分段朗讀課文。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)多種形式的朗讀初步了解課文內(nèi)容，掃清字詞障礙，為下一步閱讀打基礎(chǔ)。
(二)品讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。
1.學(xué)習(xí)第一詩(shī)節(jié)。指名朗讀，由“我病了，只好躺在床上”，引發(fā)學(xué)生想象人病了會(huì)有什么感受?(生病身體上非常痛苦，心情也不好)“只好”體現(xiàn)出什么?(體現(xiàn)出小朋友的無(wú)奈，不得不躺在床上)。這么無(wú)聊的時(shí)候是誰(shuí)幫助他排除寂寞呢?對(duì)，是一件件玩具。學(xué)習(xí)“件”字。件是一個(gè)量詞，可以用編字謎的方法記住它;一人牽一牛。體會(huì)“一件”和“一件件”的不同。一件件表現(xiàn)數(shù)量多。讓學(xué)生照樣子說(shuō)詞語(yǔ)：一次次、一條條等。學(xué)習(xí)“具”，注意里面是三橫，用“玩具”說(shuō)一句話(huà)。再讀這個(gè)詩(shī)節(jié)，指導(dǎo)朗讀，重讀“只好”、“一件件”、“都”、“一天”。
3.學(xué)習(xí)第四詩(shī)節(jié)。
齊讀第四詩(shī)節(jié)。
“我是個(gè)神奇的小精靈”，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀?為什么?這里說(shuō)的山上、山谷、平原指的是什么?(是作者用被褥和枕頭鋪設(shè)成的。)學(xué)習(xí)“谷”?！澳暋笔鞘裁匆馑?你還知道表示看的意思的詞嗎?和凝視比較一下，你能體會(huì)出作者什么樣的感情。還有哪些詞體現(xiàn)出作者的喜愛(ài)?設(shè)計(jì)意圖：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀，并通過(guò)反復(fù)朗讀感受作者玩的快樂(lè)。
三、練習(xí)。
1.朗讀課文，抄寫(xiě)生字。
2.搜集資料，了解更多的會(huì)說(shuō)話(huà)的日用品。
四、總結(jié)。
學(xué)習(xí)完本課，你想起了自己生病時(shí)的往事嗎?你也有過(guò)這樣獨(dú)自?shī)蕵?lè)的時(shí)候嗎?英國(guó)作家斯蒂文森給我們展現(xiàn)了兒童快樂(lè)的天地，即使在病中也能找到自己的樂(lè)趣，讓我們?cè)僖淮螏е鞓?lè)的心情齊讀這首小詩(shī)，體會(huì)快樂(lè)的童年。
五、作業(yè)。
模仿課文的寫(xiě)法，將你兒時(shí)的快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)，積累到作文本上。
六、板書(shū)。
被子大地鉛兵丁穿軍隊(duì)座(座位)汪洋大海漂洋過(guò)海坐(請(qǐng)坐)。
搬被子教案篇十九
選擇太陽(yáng)好的日子，帶領(lǐng)幼兒曬被褥，幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中將自己見(jiàn)到的人們晾衣服的情景畫(huà)下來(lái)。
附：
曬被子。
大太陽(yáng)，曬被子，爸爸媽媽大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。
小班數(shù)學(xué)《開(kāi)心果園(5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù))》公開(kāi)課視頻+有聲ppt課件+教案和反思大班健康《小豆子旅行記》公開(kāi)課視頻ppt課件教案教具圖（了解食品消化過(guò)程）。
搬被子教案篇二十
1.感受冬日陽(yáng)光的溫暖，并體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。
2.能夠說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà)，理解故事內(nèi)容。
3.知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
認(rèn)真傾聽(tīng)故事，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受沒(méi)有陽(yáng)光的地方有什么感覺(jué)（陰涼、冷冷的），陽(yáng)光照在身上什么感覺(jué)（暖暖的、很舒服）。
2.教具準(zhǔn)備：課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話(huà)，理解故事內(nèi)容。
1.播放故事，幼兒傾聽(tīng)。
這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> “小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過(guò)的被子上聞到了什么？”
2.再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)?！?BR> 教師小結(jié)：冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3.利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗(yàn)表演樂(lè)趣。
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧！”
小結(jié)：孩子們表演的'都非常好，曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢！
四、活動(dòng)延伸。
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
師：“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么？”
搬被子教案篇二十一
1、通過(guò)幫娃娃疊被子，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒努力做好力所能及的事情，不怕困難，體驗(yàn)成功感。
床一張，被子一床，布娃娃。
一、課前準(zhǔn)備。
二、教學(xué)過(guò)程。
故事激趣：讓幼兒分辨是非。
小朋友們，你們看你們看誰(shuí)來(lái)了？（老師拿著布娃娃表演）打著哈欠，邊走邊說(shuō)，我叫小邋遢，睡覺(jué)剛起床，床不整臉不洗，起來(lái)先去吃東西。(一旁場(chǎng)景是攤放著的小花被)。幼兒見(jiàn)狀哈哈大笑。提問(wèn)：
1、小朋友們，小邋遢做的對(duì)嗎？為什么？
（孩子們指出小邋遢的`錯(cuò)誤。對(duì)說(shuō)得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)。）那讓我們來(lái)給小邋遢幫忙吧。（讓孩子體驗(yàn)幫助別人自己快樂(lè)的情感）。
2、老師表演：（手拿布娃娃）謝謝小朋友們，你們說(shuō)的真好，我馬上改正，可是，我不會(huì)疊被子，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？提問(wèn)：小朋友們，你們想幫小邋遢疊被子嗎？可能有的小朋友還不會(huì)，老師先教給你，你學(xué)會(huì)了，就可以給小邋遢幫忙啦！
3、教師示范師：今天老師就要邀請(qǐng)小朋友們和老師一起學(xué)習(xí)如何疊被子。
（按照步驟進(jìn)行示范）。
3、幼兒操作。
教師帶領(lǐng)幼兒分組分組進(jìn)行。
（師扮演小邋遢）小朋友們真能干，小被子疊得真整齊。以后，我要向你們學(xué)習(xí)，我要自己疊被子。謝謝你們了！）小朋友們，你們今天幫助了小邋遢，高興嗎？以后，我們自己的事情自己做，以后起床后咱們比一比，看看誰(shuí)的小被子疊的好。