教案的編寫需要注重課堂教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。要編寫一份完美的教案,首先要明確教學(xué)目標(biāo),確保目標(biāo)的科學(xué)性和針對(duì)性。教案范文中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
蘋果中班教案篇一
1.能根據(jù)故事畫面進(jìn)行大膽猜想和講述。
2.能完整地講述事件發(fā)生的經(jīng)過。
3.養(yǎng)成仔細(xì)看圖的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.一張畫有蘋果樹和小老鼠的圖。
2.六張連體圖。
3.一張畫有鼠小弟和海獅的圖。
活動(dòng)過程。
一、單圖激趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一幅圖,請(qǐng)你們看看圖上有什么?
二、連圖懸念,激發(fā)猜想。
引導(dǎo)幼兒觀察6幅連體圖的下半部分,拋出懸念,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、大膽猜想。
三、大膽猜想,完整講述。
1.激發(fā)幼兒猜想第一幅圖,老師示范講述畫面內(nèi)容。
2.集體猜想并講述第二幅圖。
3.以競(jìng)賽形式,分組合作猜想剩余的四幅圖。
5.出示鼠小弟和海獅的圖,激發(fā)幼兒繼續(xù)猜想的興趣。
師:你們看,這時(shí)候來(lái)了什么動(dòng)物朋友,樹上還剩下2個(gè)蘋果,鼠小弟最后能吃到蘋果嗎?我們帶著這幅圖回班級(jí)再來(lái)一起討論吧。
蘋果中班教案篇二
本次活動(dòng)中,幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時(shí),有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來(lái)。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好,常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想,出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中,忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分,時(shí)間不夠,孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲,導(dǎo)致這一部分的混亂。
活動(dòng)給了我很多的啟示,就是一個(gè)有趣生動(dòng)的.素材,我們可以按照幼兒的年齡去改編,抓不同的重難點(diǎn),讓不同年段的孩子都能分享和游戲,樂在其中。
蘋果中班教案篇三
通過了解,掌握故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的'流暢性及述事的條理性。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
1學(xué)習(xí)故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)。
故事掛圖一幅。
表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。
1.提問引入。
小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個(gè)故事。
2.感知欣賞。
·帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)?
3.講述故事。
·幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。
·分組講述故事。
·請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。
4.續(xù)編故事。
5.分析討論法。
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
各領(lǐng)域滲透:藝術(shù):欣賞音樂(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)。
生活中滲透:鼓勵(lì)幼兒多吃水果,特別是蘋果。因?yàn)樘O果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,對(duì)身體有益處。
環(huán)境中滲透:與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋果樹。
家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己學(xué)有收獲,而且學(xué)得更快樂。
小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。
蘋果中班教案篇四
用活潑熱情的情緒,準(zhǔn)確流暢的演唱此歌曲,表現(xiàn)朝鮮人民喜獲豐收時(shí)的喜悅之情。
通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo),小組合作、自學(xué)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠用自然和諧的聲音演唱二聲部合唱。
一、第一樂段,樂句多是一字一音,速度較快,演唱時(shí)較難掌握,必須放慢速度來(lái)學(xué)習(xí)歌譜及歌詞,先慢是為了后快。
二、用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴。
一:組織教學(xué)。
用朝鮮歌曲《阿里郎》讓學(xué)生感受朝鮮族音樂風(fēng)格,增進(jìn)對(duì)少數(shù)民族文化的理解、尊重和熱愛。
二:介紹新課朝鮮民歌。
三:新課教學(xué)。
(一)、新課導(dǎo)言:多媒體播放《希望》,導(dǎo)入朝鮮族歌曲。
在本節(jié)課中我們接觸到的是我們國(guó)家的另一個(gè)少數(shù)民族。同學(xué)們可以看到在風(fēng)和日麗,彩虹滿天的豐收季節(jié)里,身著朝鮮族服飾的姑娘們,一邊唱歌一邊摘果子,你們聽,她們都在唱些什么?”
(二)、聆聽范唱《摘蘋果的姑娘》。
師:同學(xué)們你們聽到了什么?感受到了什么?
生:好象一群姑娘正在摘蘋果的熱鬧場(chǎng)面。
生:本首曲子的曲調(diào)明朗、旋律優(yōu)美,而且通俗易懂。
接下來(lái)通過聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,在學(xué)習(xí)本首歌曲時(shí)可以齊唱分組唱男生和女生分開唱。
(三)、學(xué)唱《摘蘋果的姑娘》曲調(diào):
1、請(qǐng)大家看歌譜,跟著老師的伴奏來(lái)學(xué)唱,一個(gè)小節(jié)停頓,反復(fù)三次。
2、我們請(qǐng)電子琴做老師,它來(lái)教唱,大家跟唱,也是一小節(jié)停頓,在彈奏時(shí)請(qǐng)認(rèn)真聽。
3、引導(dǎo)學(xué)生聽教師彈奏第一樂段齊唱部分以及合唱部分旋律,分析歌中有哪些相同的.旋律,然后讓學(xué)生跟隨電子琴模唱旋律,先慢后快。(在掌握以上旋律的同時(shí),學(xué)生繼續(xù)觀譜,用同樣的方法學(xué)習(xí)合唱部分的第二旋律,聽教師彈合唱部分第二旋律,弄清第二旋律從哪進(jìn)入,并與第一旋律比較,找出相異,隨琴模唱,唱準(zhǔn)為止)。教師引領(lǐng)學(xué)生唱歌詞,讓學(xué)生先有感情的朗讀歌詞,并一起討論歌曲的意境接著用輕柔優(yōu)美的聲音填詞。(清晰的吐字咬字)小聲填詞后,同桌互相找錯(cuò),繼續(xù)練唱,啟發(fā)學(xué)生們有感情的表演唱《摘蘋果的姑娘》。
4、完整唱譜,鞏固歌曲。
師:接下來(lái)我們做一個(gè)接唱游戲,同學(xué)們分為四組,每組選出一名組長(zhǎng),帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一個(gè)樂句,給大家5分鐘時(shí)間,然后我們來(lái)接唱??茨慕M同學(xué)完成的最好。教師伴奏,同學(xué)四組接唱練習(xí)一遍,齊唱練習(xí)一遍。
注意:在合唱部分的曲調(diào)要強(qiáng)調(diào)舒展和熱烈,在演唱中把歌曲推向高潮,在豐收的季節(jié)人們掩不住內(nèi)心的喜悅都在這里得到抒發(fā),聲音來(lái)表現(xiàn)一定要“輕柔、優(yōu)美”。
(四)、拓展練習(xí)。
師:接下來(lái)我們學(xué)唱歌曲第二部分,這部分是合唱內(nèi)容,同學(xué)們分為兩組。女生來(lái)演唱高聲部,男生來(lái)演唱低聲部。請(qǐng)女同學(xué)自己試唱高聲部的旋律,男同學(xué)和老師來(lái)學(xué)習(xí)低聲部旋律。(教師教唱兩遍,作為課后作業(yè)。)。
(五)、總結(jié):今天的我們第六單元的快樂農(nóng)家旅行到這就結(jié)束了,希望每一位同學(xué)都得到了不同的體驗(yàn)和收獲,讓我們共同期待下一節(jié)音樂課的精彩內(nèi)容,同學(xué)們?cè)僖姡?BR> 四:板書設(shè)計(jì):
g大調(diào)歌曲分析:44拍快速摘蘋果的姑娘(朝鮮族歌曲)曲調(diào)明朗。
旋律優(yōu)美。
通俗易懂。
蘋果中班教案篇五
1.能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。
2.會(huì)嘗試使用簡(jiǎn)單的輔助材料。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征
活動(dòng)難點(diǎn):能團(tuán)得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。
油泥;輔助材料—小樹柄;蘋果實(shí)物;
一、談話,激發(fā)熱愛媽媽的情感。
1.問:三八婦女節(jié)時(shí)你送什么給媽媽了?
2.師:小動(dòng)物們要請(qǐng)小朋友們幫忙,做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽,讓媽媽知道它們也愛媽媽。
二、泥塑:蘋果。
1.出示實(shí)物蘋果,引導(dǎo)幼兒欣賞分析蘋果的特征(有些圓,兩頭凹下,一頭有個(gè)小柄)。
2.出示油泥,分析可以做哪些味道的蘋果,進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。
3.請(qǐng)兩位幼兒上前,根據(jù)自己對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)嘗試捏塑蘋果。
a沒有提供輔助材料時(shí),捏塑出的事物像什么?(元子)
b提供了輔助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圓)
4.師在孩子嘗試后,講解示范蘋果制作的方法。
解決難點(diǎn):能團(tuán)得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。
5.鼓勵(lì)孩子們大膽地動(dòng)手用油泥制作蘋果。并且設(shè)置情景,鼓勵(lì)孩子們多做幾個(gè)“蘋果”。
三、結(jié)束。
請(qǐng)孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中,師從中有選擇地進(jìn)行評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)他們回家用油泥做蘋果給媽媽看,讓媽媽高興。
活動(dòng)反思:
我們?cè)谝胝n題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物,激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。
一、要解決好“班級(jí)油泥多種顏色,不可能都和我們平時(shí)吃的蘋果顏色相似”的問題。
鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解決了此問題,同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。
二、要以孩子為學(xué)習(xí)的.主體。
活動(dòng)中老師沒有直接示范講解,而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果的特征后,讓個(gè)別孩子示范制作,大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決:要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí),最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。
蘋果中班教案篇六
1、理解故事內(nèi)容,通過自己的想象嘗試表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、體驗(yàn)蘋果和蝸牛之間美好的友誼,感受助人的快樂。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試表達(dá)自己的想法。
《蝸牛和蘋果》故事圖片,種子圖片,水果。
一、開始部分:
謎語(yǔ)導(dǎo)入:師:今天有一位動(dòng)物朋友要來(lái)做客,看誰(shuí)能最快猜出它的名字。走路慢吞吞;身背小房子;沒手也沒腳。會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒猜)教師公布答案:蝸牛。
二、基本部分:
(一)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并嘗試講述圖片內(nèi)容。
師:小蝸牛身邊發(fā)生了一件奇怪的事,我們來(lái)看一看,到底發(fā)生了什么事情?
1、(出示圖片一)幼兒觀察、講述。
討論:
(1)蝸牛的家里來(lái)了誰(shuí)?
(2)蘋果怎么會(huì)來(lái)到蝸牛的家里?它們之間會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)單個(gè)幼兒講述圖片一內(nèi)容。
2、(出示圖片二)幼兒觀察、講述。
討論:
(1)蘋果發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)變色?
(2)如果這個(gè)有點(diǎn)壞了的蘋果出現(xiàn)在你的面前,你會(huì)怎么做呢?我們來(lái)看看小蝸牛是怎么做的?請(qǐng)單個(gè)幼兒講述圖片二內(nèi)容。
3、(出示圖片三)幼兒觀察、講述。
(1)小蝸牛為什么哭了?蘋果是生病了嗎?
(2)看到蝸牛這么傷心,烏龜醫(yī)生給蝸牛說了一些話,蝸牛聽了以后,又開心地笑了,猜猜烏龜醫(yī)生對(duì)蝸牛說了什么話?(幼兒猜,教師講述)。
(3)蘋果媽媽的寶寶是誰(shuí)?她為什么要腐爛?教師出示切開的蘋果,幼兒找出蘋果寶寶。請(qǐng)單個(gè)幼兒講述。
4、(出示圖片四)幼兒觀察、講述。
(1)第二年發(fā)生了什么事?
(2)小蘋果樹是從哪里來(lái)的?
(3)來(lái)我們變成一顆小小的種子,長(zhǎng)成小樹吧。
(二)引導(dǎo)幼兒看圖片,把圖片內(nèi)容編成一個(gè)完整的故事。
師:原來(lái)這些圖片講的就是蝸牛和蘋果之間發(fā)生的故事,現(xiàn)在我們?cè)囍阉姆鶊D片連起來(lái)完整講一下這個(gè)故事。給故事起個(gè)好聽的名字。
三、分享水果。
師:小小的蘋果樹長(zhǎng)大了,結(jié)出很多的蘋果,我們一起來(lái)品嘗這香香甜甜的蘋果吧。
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
蘋果中班教案篇七
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1——6。
2、會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
1、畫有幾棵蘋果樹的圖片。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書《數(shù)蘋果》。
認(rèn)識(shí)數(shù)字1——6。
會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
1、引導(dǎo)幼兒嘗一嘗:
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在每個(gè)幼兒嘴里放一塊蘋果。
——“你吃到了什么水果?味道如何?”
“蘋果的'味道如何?”
2、引導(dǎo)幼兒參觀“蘋果園”:
教師出示圖片:
——“你看到了什么?”
“這里有幾棵樹?”
“哪一棵蘋果樹上結(jié)的果子最多?”
請(qǐng)幼兒看圖片,互相交流討論。
組織幼兒集體驗(yàn)證,用點(diǎn)數(shù)的方法檢驗(yàn)圖片上有幾棵蘋果樹,有多少蘋果。
在每棵樹旁貼上與果子數(shù)量相等的數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒比較多少。
3、引導(dǎo)幼兒“摘蘋果”
請(qǐng)幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《數(shù)蘋果》的練習(xí)。
蘋果中班教案篇八
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的《蘋果樹笑了》中班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、傾聽故事,能講述故事的大意。
2、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂,自己就會(huì)快樂。
3、識(shí)字:甜香果實(shí)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾。
一、欣賞故事。
教師生動(dòng)的講述故事,幼兒欣賞。
二、理解故事。
——提問:有哪些小動(dòng)物走過蘋果樹?
它們都干了些什么?
小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果,說了些什么?
蘋果樹怎樣回答的`?
——出示教學(xué)掛圖,教師完整講述故事,幼兒看圖、傾聽。
三、講故事。
——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀。
——引導(dǎo)幼兒看圖,練習(xí)講故事。
四、表演故事。
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,讓幼兒進(jìn)一步理解故事,感受故事情趣。
通過此活動(dòng),大部份幼兒能理解故事的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)了蘋果,了解了蘋果的形狀特征及其味道;在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中,幼兒的積極性很高,興趣很濃;大部份幼兒學(xué)會(huì)了與人分享的道理。
蘋果中班教案篇九
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的蘋果大豐收中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
蘋果大豐收
蘋果是秋天比較常見的一種水果,幼兒也比較喜歡。進(jìn)入中班以后,對(duì)于數(shù)數(shù)的要求有所提高,同時(shí)在平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),班中幼兒大多只會(huì)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù),在數(shù)數(shù)的方式以及經(jīng)驗(yàn)方面還不足。所以本次活動(dòng),借助幼兒喜歡的水果,讓幼兒在游戲中,學(xué)習(xí)在呈封閉狀的物體內(nèi)數(shù)數(shù)。
1、學(xué)習(xí)不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)。
2、萌發(fā)對(duì)封閉式數(shù)數(shù)活動(dòng)的興趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
ppt、有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆圖片、數(shù)字卡片、固體膠。
一、數(shù)一數(shù)——學(xué)習(xí)在封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)的方法。
1、出示呈封閉式排列的圖片,請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只蘋果,說出數(shù)量。
請(qǐng)你們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)盤子里有多少個(gè)蘋果?
2、幼兒演示一下數(shù)數(shù)的過程。
為什么你數(shù)得快又準(zhǔn)確,你用的是什么方法?
小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí)只要記住開始數(shù)得起點(diǎn),這樣就不會(huì)漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。
二、猜猜是誰(shuí)數(shù)對(duì)了——嘗試能不受物體排列位置影響,正確數(shù)數(shù)。
1、出示蘋果盆,幼兒判斷蘋果的數(shù)量是否正確。
我這里還有幾盆水果,請(qǐng)你們來(lái)看看陳老師數(shù)的對(duì)不對(duì)?
2、比比誰(shuí)判斷正確,數(shù)得對(duì)。
3、出示裝有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆。
小結(jié):小朋友按照老師剛才說的辦法,記住開始數(shù)的起點(diǎn),這次都數(shù)的很棒!
三、實(shí)物操作——鞏固在呈封閉狀物體內(nèi)的'數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
1、根據(jù)水果盤上的蘋果數(shù)將與它相對(duì)應(yīng)的數(shù)字貼到盤子的里面。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人去拿一個(gè)蘋果盆,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果,并找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在盤子的中間。
要求:數(shù)清楚了再找數(shù)字。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒用學(xué)會(huì)的數(shù)數(shù)方法。
觀察要點(diǎn):幼兒是否能封閉狀物體內(nèi)正確的數(shù)數(shù)。
幼兒是否能找到匹配的數(shù)字。
3、集體分享交流。
你是怎么數(shù)的,數(shù)的對(duì)不對(duì)?
小結(jié):雖然每個(gè)盤子里都有許多的水果,但是只要記住開始數(shù)的位置,一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
蘋果中班教案篇十
1、通過觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。
2、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。
3、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。
2、激發(fā)幼兒的想象思維,啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
(一)、導(dǎo)入:
1、今天老師帶了一個(gè)小袋子!我們來(lái)摸一摸袋子里裝了什么?
(有的摸出了鉛筆,有的摸出了紅領(lǐng)巾…..還有的摸出了蘋果)。
2、今天我們的課就與蘋果有關(guān)——。
(二)、出示封面,揭示書名。
1、出示遮去書名的封面。
蘋果,你心里會(huì)怎么想呢?真想摘一個(gè)嘗嘗。)。
咦!這不是上節(jié)課來(lái)我們課堂做客的“鼠小弟”嗎?
大家還記得他上次穿著什么來(lái)的嗎?(紅色的小背心)。
3、今天我們的鼠小弟又出來(lái)干什么了呢?我們看看——。
他來(lái)到了這棵棵又高又大的蘋果樹下。鼠小弟望著蘋果在想什么呢?
4、書名——《想吃蘋果的'鼠小弟》。
(三)、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》。
1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎?
4、小鳥和猴子按書的正常頁(yè)數(shù)出現(xiàn)。
5、大象和長(zhǎng)頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作,讓幼兒猜想會(huì)是什么動(dòng)物。
6、袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什么動(dòng)物,讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。
(故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單,前面六個(gè)動(dòng)物的出現(xiàn)是簡(jiǎn)單的重復(fù),教師可以用不同的出現(xiàn)方法,使故事更充滿趣味。避免了簡(jiǎn)單的重復(fù),又不失幼兒聯(lián)想的趣味。)。
7、樹上還剩下2個(gè)蘋果,你猜接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢?
(讓幼兒發(fā)揮想象,續(xù)寫故事)。
8、繼續(xù)講述故事,揭示意義。
海獅有什么本領(lǐng)呢?
海獅一個(gè)人能拿到蘋果嗎?
(體會(huì)合作的重要性)。
鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果,你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢?
(體會(huì)分享的快樂。)。
他們兩個(gè)拿到蘋果會(huì)怎么辦呢?
出示最后一頁(yè)。
(四)、揭示道理,小結(jié),
1、一個(gè)人的力量是有限的,但只要我們齊心協(xié)力,通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。分享是快樂的,一個(gè)人的快樂分享給10個(gè)人,就會(huì)變成10份的快樂。
2、你能說說你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎?
蘋果中班教案篇十一
1.能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。
2.會(huì)嘗試使用簡(jiǎn)單的輔助材料。
活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。
活動(dòng)難點(diǎn):能團(tuán)得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。
油泥;輔助材料—小樹柄;蘋果實(shí)物;。
1.問:三八婦女節(jié)時(shí)你送什么給媽媽了?
2.師:小動(dòng)物們要請(qǐng)小朋友們幫忙,做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽,讓媽媽知道它們也愛媽媽。
1.出示實(shí)物蘋果,引導(dǎo)幼兒欣賞分析蘋果的特征(有些圓,兩頭凹下,一頭有個(gè)小柄)。
2.出示油泥,分析可以做哪些味道的蘋果,進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。
3.請(qǐng)兩位幼兒上前,根據(jù)自己對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)嘗試捏塑蘋果。
a沒有提供輔助材料時(shí),捏塑出的事物像什么?(元子)。
b提供了輔助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圓)。
4.師在孩子嘗試后,講解示范蘋果制作的方法。
解決難點(diǎn):能團(tuán)得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。
5.鼓勵(lì)孩子們大膽地動(dòng)手用油泥制作蘋果。"出自:屈;老.師"并且設(shè)置情景,鼓勵(lì)孩子們多做幾個(gè)“蘋果”。
請(qǐng)孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中,師從中有選擇地進(jìn)行評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)他們回家用油泥做蘋果給媽媽看,讓媽媽高興。
我們?cè)谝胝n題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物,激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。
一、要解決好“班級(jí)油泥多種顏色,不可能都和我們平時(shí)吃的'蘋果顏色相似”的問題。
鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解決了此問題,同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。
二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。
活動(dòng)中老師沒有直接示范講解,而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果的特征后,讓個(gè)別孩子示范制作,大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決:要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí),最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。
蘋果中班教案篇十二
1、初步熟悉歌曲的曲調(diào),理解歌詞的大意。
2、通過教師做動(dòng)作、記憶歌詞。
3、認(rèn)識(shí)詞“蘋果”。
1、蘋果、教學(xué)cd、詞卡一張。
(一)教師用彈唱的方式師友問好。
教師:小朋友們好。
幼兒:趙老師您好。
(二)教師出示蘋果,引導(dǎo)幼兒說出蘋果的主要特征,并引出孩子的興趣。
教師:(1)這是什么?(蘋果)
(2)它長(zhǎng)得什么樣子的?他是什么顏色的?(圓圓的、紅顏色)
(3)小朋友吃的時(shí)候它是什么味道的?(甜甜的)
(三)教師范說歌詞,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師:歌詞內(nèi)容:“紅蘋果,圓又圓,吃到嘴里甜又甜”。(教師說一句,幼兒說一句)
2、教師范唱歌曲,請(qǐng)幼兒注意聽一聽。
3、教師邊范唱歌曲邊做與歌詞相匹配的動(dòng)作。
(四)教師出示詞寶寶
1、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)詞寶寶2――――3遍,并逐一請(qǐng)幼兒把詞寶寶“蘋果”念出來(lái)。
(五)放光盤
1、帶領(lǐng)幼兒聽一聽是不是跟自己唱的一樣。請(qǐng)幼兒回到家里唱給家人聽。
蘋果中班教案篇十三
2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。
3、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說話。
2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。
1、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。
2、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說話。
ppt課件。
一、輕松導(dǎo)入。
二、故事欣賞。
三、提問思考:
1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?
2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?
3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
討論:小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
四、再次欣賞故事。
請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的`語(yǔ)言。
五、活動(dòng)總結(jié)。
看人不要看外表,只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。
蘋果中班教案篇十四
1、通過了解,掌握故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
1、學(xué)習(xí)故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
1、蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)。
2、故事掛圖一幅。
3、表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。
1、提問引入。
小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個(gè)故事。
2、感知欣賞。
帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)?
3、講述故事。
幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。
分組講述故事。
請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。
4、續(xù)編故事。
5、分析討論法。
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
各領(lǐng)域滲透:藝術(shù):欣賞音樂(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)。
生活中滲透:鼓勵(lì)幼兒多吃水果,特別是蘋果。因?yàn)樘O果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,對(duì)身體有益處。
環(huán)境中滲透:與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋果樹。
家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己學(xué)有收獲,而且學(xué)得更快樂。
蘋果中班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。
3.在毛毛蟲啃蘋果的游戲中中體驗(yàn)音樂帶來(lái)的樂趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
1.魔術(shù)(變出毛毛蟲)。
2、師:哦,原來(lái)是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來(lái)聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效,傾聽后猜測(cè))毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答,例如葡萄香蕉蘋果)。
3、小朋友們猜了這么多水果,可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!
4、哇,毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!
二、感受啃蘋果的節(jié)奏。
(一)感知歌曲。
1、幼兒初次欣賞歌曲。
2、提問:毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動(dòng)畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)。
(二)分段學(xué)唱歌曲。
1、分段欣賞:引出毛毛蟲和圖譜。
2、幼兒模仿、學(xué)唱。
(三)完整學(xué)唱歌曲。
1、播放《毛毛蟲啃蘋果動(dòng)畫版》幼兒欣賞并學(xué)唱。
2、幼兒隨圖譜集體演唱。
現(xiàn)在我們當(dāng)毛毛蟲一起來(lái)啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動(dòng)作跟唱)。
2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型。
小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個(gè)小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立,教師做毛毛蟲,咔嗞咔嗞的啃蘋果,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。
3、請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(出示蘋果墊)。
四、結(jié)束活動(dòng)——毛毛蟲變蝴蝶。
毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛)。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事情,可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動(dòng)物?!睹x啃蘋果》是一首一段體的歌曲,其音樂流暢、節(jié)奏鮮明,具有動(dòng)作性和故事性,它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時(shí)發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂要素,內(nèi)容淺顯而有趣。本活動(dòng)意在通過師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂圖譜,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng),內(nèi)容淺顯生動(dòng),是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。
蘋果中班教案篇十六
中班的幼兒,正是對(duì)和自己身邊的周圍事物感興趣的時(shí)期,利用幼兒的好奇心,將故事情節(jié)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中讓幼兒能夠?qū)菰锏臄?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,通過開展《熊哥哥的蘋果》這個(gè)活動(dòng),在幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開展一系列活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4,感受到生活中數(shù)學(xué)的有趣。
中班幼兒是處于計(jì)數(shù)能力的鞏固和初步數(shù)概念形成的階段,并且思維具有具體形象的特點(diǎn),在活動(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒對(duì)蘋果進(jìn)行點(diǎn)數(shù),能夠讓幼兒點(diǎn)數(shù)活動(dòng)更好的掌握,克服手口不一,中班的幼兒,也處于對(duì)自己身邊的周圍事物感興趣的.時(shí)期,同時(shí)具有豐富,生動(dòng)的想象力”,他們對(duì)周圍的一切充滿著好奇,新鮮感”,在活動(dòng)中通過安排故事情節(jié)來(lái)幫助熊哥哥買水果,分水果,來(lái)吸引幼兒的注意力,同時(shí)喚起幼兒樂于助人的積極情感。
1、能夠手口一致的正確點(diǎn)數(shù)物體,感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、了解數(shù)字4的組成,初步認(rèn)識(shí)數(shù)字之間的關(guān)系。
重點(diǎn):通過活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字4,感知4以內(nèi)的數(shù)量,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,通過點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量逐漸能夠進(jìn)行正確的點(diǎn)數(shù),同時(shí)培養(yǎng)幼兒善于思考的習(xí)慣。
難點(diǎn):幼兒在數(shù)蘋果的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一部分小朋友點(diǎn)數(shù)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,并且可能不清楚3個(gè)蘋果再加幾個(gè)蘋果等于4個(gè)蘋果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)ppt,若干張畫有熊弟弟和熊妹妹的卡片,若干支水彩筆。若干份禮物(畫有各種關(guān)于‘4’的圖形和物品的賀卡)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
(1)師:“小朋友,今天熊媽媽讓熊哥哥去水果店買4個(gè)蘋果,我們一起去看看熊哥哥買了多少蘋果好嗎?”
2、活動(dòng)展開。
(1)教師出示蘋果卡片,引導(dǎo)幼兒用手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù):1個(gè)蘋果,2個(gè)蘋果,3個(gè)蘋果。然后說出蘋果的總數(shù):“一共有3個(gè)蘋果”。
(2)師:“小朋友我們剛剛數(shù)過熊哥哥一共買了3個(gè)蘋果,可是熊媽媽讓熊哥哥買4個(gè)蘋果,我們一起來(lái)幫幫熊哥哥吧”引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋思考并且展開討論,3個(gè)蘋果再加幾個(gè)蘋果是4個(gè)蘋果。引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)知道3個(gè)蘋果加1個(gè)蘋果就是4個(gè)蘋果。
(3)熊哥哥在小朋友的幫助下買好了4個(gè)蘋果,熊媽媽高興極了,讓熊哥哥將4個(gè)蘋果分別分享給熊弟弟和熊妹妹:“小朋友,熊哥哥又遇到困難啦,它請(qǐng)大家?guī)退鼘⑻O果分給熊弟弟和熊妹妹”。教師為幼兒分發(fā)畫有熊弟弟和熊妹妹頭像的卡片和各種顏色的彩筆,為幼兒示范,將蘋果用圓圈表示出來(lái)畫在熊弟弟和熊妹妹的頭像下面。幼兒在分蘋果的時(shí)候教師要在旁邊進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒知道4個(gè)蘋果有以下幾種分法:
熊弟弟1個(gè),熊妹妹3個(gè);熊弟弟3個(gè),熊妹妹1個(gè);熊弟弟熊妹妹各2個(gè)。
3、活動(dòng)結(jié)束。
師:“小朋友今天很棒,愿意幫助熊哥哥,大家都是樂于助人的好孩子,熊哥哥為了表示感謝給大家?guī)?lái)了禮物”。教師為幼兒分發(fā)賀卡,請(qǐng)幼兒為賀卡上面可以用‘4’表示的圖案和物品涂上自己喜歡的顏色。
活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒在生活中觀察還有哪些與‘4’相關(guān)的物品,并且在下一次活動(dòng)中分享給其他小朋友。
蘋果中班教案篇十七
1.觀察了解蘋果的特征。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果。
3.喜歡吃蘋果,知道多吃蘋果身體好。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果,了解蘋果的特征。
1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉)。
2.小叉、盤子等若干。
一、觀察蘋果的外形特征。
1.師:小朋友今天都帶來(lái)了什么呀?(蘋果)。
2.師:蘋果真多呀!我們一起來(lái)看看這些蘋果是什么樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講,看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。
3.師:誰(shuí)來(lái)說說蘋果是什么樣子的?
幼1:我的蘋果是圓圓的。
教師追問:這個(gè)圓圓的蘋果象什么呀?(皮球、輪子)那我們一起來(lái)玩一玩看看蘋果會(huì)怎樣?(蘋果會(huì)滾動(dòng))。
幼2:我的是紅顏色的`。
教師追問:誰(shuí)的蘋果也是紅色的舉起來(lái)給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色)。
幼3:上面還有柄。
柄長(zhǎng)在哪里呢?(凹進(jìn)去的地方)。
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié):蘋果看上去是圓圓的,凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來(lái)香香的。
5.師:它們都有好聽的名字呢?(教師介紹蘋果的名稱:青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等)。
二、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。
1.師:我們看到蘋果的外面是什么?(果皮)那你們知道蘋果的里面是什么嗎?(幼兒猜測(cè))。
2.師:現(xiàn)在我來(lái)把它削開,看看蘋果的里面到底是什么呢?它是什么顏色的?
1.師:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果是什么味道的?
2.師:今天老師也帶來(lái)了蘋果請(qǐng)小朋友嘗一嘗,說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺?(甜甜的,脆脆的……)。
3.小結(jié):蘋果營(yíng)養(yǎng)豐富,所以我們小朋友要多吃蘋果,這樣身體才會(huì)棒棒的。
由于小班的年齡特點(diǎn),他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說什么,其余的小朋友就會(huì)說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜??用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細(xì)。
在活動(dòng)的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題,這一點(diǎn)還值得我去深入的探究?;顒?dòng)過程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,而不是幫幼兒將答案說出來(lái),這樣既沒辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn),也沒辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說,掌握科學(xué)知識(shí)是其次的,對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動(dòng)的目標(biāo)。
蘋果中班教案篇十八
通過了解,掌握故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
學(xué)習(xí)故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)。
故事掛圖一幅。
表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。
活動(dòng)過程蘋果紅了(語(yǔ)言)。
1.提問引入。
小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個(gè)故事。
2.感知欣賞。
帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)?
3.講述故事。
幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。
分組講述故事。
請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。
4.續(xù)編故事。
5.分析討論法。
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
各領(lǐng)域滲透:藝術(shù):欣賞音樂(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)。
生活中滲透:鼓勵(lì)幼兒多吃水果,特別是蘋果。因?yàn)樘O果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,對(duì)身體有益處。
環(huán)境中滲透:與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋果樹。
家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己學(xué)有收獲,而且學(xué)得更快樂。
小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。
蘋果中班教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)有表情地演唱歌曲“在那高高的蘋果樹下”。
2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲“在那高高的蘋果樹下”
1.聽旋律回憶歌曲名稱。
2.有表情的演唱二--三遍。
二、自編表演動(dòng)作。
1.討論蘋果長(zhǎng)大的動(dòng)作,學(xué)習(xí)動(dòng)作。(播放蘋果樹ppt)。
“蘋果樹是慢慢地長(zhǎng)大的,我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蘋果樹長(zhǎng)大的樣子呢?”(用動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋果樹種子,用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋果樹)(一起學(xué)一學(xué))。
2.如果你是樹下的一對(duì)小朋友是什么心情?(開心、高興、幸福、舒服)。
3.又唱歌,又做游戲,我們?cè)賮?lái)跳個(gè)舞吧,你會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、教師提煉動(dòng)作。)。
4.個(gè)別幼兒上來(lái)表演,集體練習(xí)。
(1)拉拉手,轉(zhuǎn)一圈。
(2)拍拍手,拍拍肩。
(3)一上一下,真開心。
(4)跨一步,拍一拍。
5.完整跳三遍。
三、游戲“蘋果樹下找朋友”
1.師:"一共跳三遍,前面兩句的動(dòng)作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動(dòng)作,
2.引導(dǎo)幼兒會(huì)聽中間句。及時(shí)換朋友。
3.游戲二、三次。
蘋果中班教案篇一
1.能根據(jù)故事畫面進(jìn)行大膽猜想和講述。
2.能完整地講述事件發(fā)生的經(jīng)過。
3.養(yǎng)成仔細(xì)看圖的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.一張畫有蘋果樹和小老鼠的圖。
2.六張連體圖。
3.一張畫有鼠小弟和海獅的圖。
活動(dòng)過程。
一、單圖激趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一幅圖,請(qǐng)你們看看圖上有什么?
二、連圖懸念,激發(fā)猜想。
引導(dǎo)幼兒觀察6幅連體圖的下半部分,拋出懸念,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、大膽猜想。
三、大膽猜想,完整講述。
1.激發(fā)幼兒猜想第一幅圖,老師示范講述畫面內(nèi)容。
2.集體猜想并講述第二幅圖。
3.以競(jìng)賽形式,分組合作猜想剩余的四幅圖。
5.出示鼠小弟和海獅的圖,激發(fā)幼兒繼續(xù)猜想的興趣。
師:你們看,這時(shí)候來(lái)了什么動(dòng)物朋友,樹上還剩下2個(gè)蘋果,鼠小弟最后能吃到蘋果嗎?我們帶著這幅圖回班級(jí)再來(lái)一起討論吧。
蘋果中班教案篇二
本次活動(dòng)中,幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時(shí),有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來(lái)。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好,常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想,出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中,忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分,時(shí)間不夠,孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲,導(dǎo)致這一部分的混亂。
活動(dòng)給了我很多的啟示,就是一個(gè)有趣生動(dòng)的.素材,我們可以按照幼兒的年齡去改編,抓不同的重難點(diǎn),讓不同年段的孩子都能分享和游戲,樂在其中。
蘋果中班教案篇三
通過了解,掌握故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的'流暢性及述事的條理性。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
1學(xué)習(xí)故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)。
故事掛圖一幅。
表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。
1.提問引入。
小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個(gè)故事。
2.感知欣賞。
·帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)?
3.講述故事。
·幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。
·分組講述故事。
·請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。
4.續(xù)編故事。
5.分析討論法。
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
各領(lǐng)域滲透:藝術(shù):欣賞音樂(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)。
生活中滲透:鼓勵(lì)幼兒多吃水果,特別是蘋果。因?yàn)樘O果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,對(duì)身體有益處。
環(huán)境中滲透:與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋果樹。
家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己學(xué)有收獲,而且學(xué)得更快樂。
小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。
蘋果中班教案篇四
用活潑熱情的情緒,準(zhǔn)確流暢的演唱此歌曲,表現(xiàn)朝鮮人民喜獲豐收時(shí)的喜悅之情。
通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo),小組合作、自學(xué)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠用自然和諧的聲音演唱二聲部合唱。
一、第一樂段,樂句多是一字一音,速度較快,演唱時(shí)較難掌握,必須放慢速度來(lái)學(xué)習(xí)歌譜及歌詞,先慢是為了后快。
二、用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴。
一:組織教學(xué)。
用朝鮮歌曲《阿里郎》讓學(xué)生感受朝鮮族音樂風(fēng)格,增進(jìn)對(duì)少數(shù)民族文化的理解、尊重和熱愛。
二:介紹新課朝鮮民歌。
三:新課教學(xué)。
(一)、新課導(dǎo)言:多媒體播放《希望》,導(dǎo)入朝鮮族歌曲。
在本節(jié)課中我們接觸到的是我們國(guó)家的另一個(gè)少數(shù)民族。同學(xué)們可以看到在風(fēng)和日麗,彩虹滿天的豐收季節(jié)里,身著朝鮮族服飾的姑娘們,一邊唱歌一邊摘果子,你們聽,她們都在唱些什么?”
(二)、聆聽范唱《摘蘋果的姑娘》。
師:同學(xué)們你們聽到了什么?感受到了什么?
生:好象一群姑娘正在摘蘋果的熱鬧場(chǎng)面。
生:本首曲子的曲調(diào)明朗、旋律優(yōu)美,而且通俗易懂。
接下來(lái)通過聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,在學(xué)習(xí)本首歌曲時(shí)可以齊唱分組唱男生和女生分開唱。
(三)、學(xué)唱《摘蘋果的姑娘》曲調(diào):
1、請(qǐng)大家看歌譜,跟著老師的伴奏來(lái)學(xué)唱,一個(gè)小節(jié)停頓,反復(fù)三次。
2、我們請(qǐng)電子琴做老師,它來(lái)教唱,大家跟唱,也是一小節(jié)停頓,在彈奏時(shí)請(qǐng)認(rèn)真聽。
3、引導(dǎo)學(xué)生聽教師彈奏第一樂段齊唱部分以及合唱部分旋律,分析歌中有哪些相同的.旋律,然后讓學(xué)生跟隨電子琴模唱旋律,先慢后快。(在掌握以上旋律的同時(shí),學(xué)生繼續(xù)觀譜,用同樣的方法學(xué)習(xí)合唱部分的第二旋律,聽教師彈合唱部分第二旋律,弄清第二旋律從哪進(jìn)入,并與第一旋律比較,找出相異,隨琴模唱,唱準(zhǔn)為止)。教師引領(lǐng)學(xué)生唱歌詞,讓學(xué)生先有感情的朗讀歌詞,并一起討論歌曲的意境接著用輕柔優(yōu)美的聲音填詞。(清晰的吐字咬字)小聲填詞后,同桌互相找錯(cuò),繼續(xù)練唱,啟發(fā)學(xué)生們有感情的表演唱《摘蘋果的姑娘》。
4、完整唱譜,鞏固歌曲。
師:接下來(lái)我們做一個(gè)接唱游戲,同學(xué)們分為四組,每組選出一名組長(zhǎng),帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一個(gè)樂句,給大家5分鐘時(shí)間,然后我們來(lái)接唱??茨慕M同學(xué)完成的最好。教師伴奏,同學(xué)四組接唱練習(xí)一遍,齊唱練習(xí)一遍。
注意:在合唱部分的曲調(diào)要強(qiáng)調(diào)舒展和熱烈,在演唱中把歌曲推向高潮,在豐收的季節(jié)人們掩不住內(nèi)心的喜悅都在這里得到抒發(fā),聲音來(lái)表現(xiàn)一定要“輕柔、優(yōu)美”。
(四)、拓展練習(xí)。
師:接下來(lái)我們學(xué)唱歌曲第二部分,這部分是合唱內(nèi)容,同學(xué)們分為兩組。女生來(lái)演唱高聲部,男生來(lái)演唱低聲部。請(qǐng)女同學(xué)自己試唱高聲部的旋律,男同學(xué)和老師來(lái)學(xué)習(xí)低聲部旋律。(教師教唱兩遍,作為課后作業(yè)。)。
(五)、總結(jié):今天的我們第六單元的快樂農(nóng)家旅行到這就結(jié)束了,希望每一位同學(xué)都得到了不同的體驗(yàn)和收獲,讓我們共同期待下一節(jié)音樂課的精彩內(nèi)容,同學(xué)們?cè)僖姡?BR> 四:板書設(shè)計(jì):
g大調(diào)歌曲分析:44拍快速摘蘋果的姑娘(朝鮮族歌曲)曲調(diào)明朗。
旋律優(yōu)美。
通俗易懂。
蘋果中班教案篇五
1.能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。
2.會(huì)嘗試使用簡(jiǎn)單的輔助材料。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征
活動(dòng)難點(diǎn):能團(tuán)得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。
油泥;輔助材料—小樹柄;蘋果實(shí)物;
一、談話,激發(fā)熱愛媽媽的情感。
1.問:三八婦女節(jié)時(shí)你送什么給媽媽了?
2.師:小動(dòng)物們要請(qǐng)小朋友們幫忙,做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽,讓媽媽知道它們也愛媽媽。
二、泥塑:蘋果。
1.出示實(shí)物蘋果,引導(dǎo)幼兒欣賞分析蘋果的特征(有些圓,兩頭凹下,一頭有個(gè)小柄)。
2.出示油泥,分析可以做哪些味道的蘋果,進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。
3.請(qǐng)兩位幼兒上前,根據(jù)自己對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)嘗試捏塑蘋果。
a沒有提供輔助材料時(shí),捏塑出的事物像什么?(元子)
b提供了輔助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圓)
4.師在孩子嘗試后,講解示范蘋果制作的方法。
解決難點(diǎn):能團(tuán)得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。
5.鼓勵(lì)孩子們大膽地動(dòng)手用油泥制作蘋果。并且設(shè)置情景,鼓勵(lì)孩子們多做幾個(gè)“蘋果”。
三、結(jié)束。
請(qǐng)孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中,師從中有選擇地進(jìn)行評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)他們回家用油泥做蘋果給媽媽看,讓媽媽高興。
活動(dòng)反思:
我們?cè)谝胝n題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物,激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。
一、要解決好“班級(jí)油泥多種顏色,不可能都和我們平時(shí)吃的蘋果顏色相似”的問題。
鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解決了此問題,同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。
二、要以孩子為學(xué)習(xí)的.主體。
活動(dòng)中老師沒有直接示范講解,而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果的特征后,讓個(gè)別孩子示范制作,大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決:要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí),最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。
蘋果中班教案篇六
1、理解故事內(nèi)容,通過自己的想象嘗試表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、體驗(yàn)蘋果和蝸牛之間美好的友誼,感受助人的快樂。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試表達(dá)自己的想法。
《蝸牛和蘋果》故事圖片,種子圖片,水果。
一、開始部分:
謎語(yǔ)導(dǎo)入:師:今天有一位動(dòng)物朋友要來(lái)做客,看誰(shuí)能最快猜出它的名字。走路慢吞吞;身背小房子;沒手也沒腳。會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒猜)教師公布答案:蝸牛。
二、基本部分:
(一)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并嘗試講述圖片內(nèi)容。
師:小蝸牛身邊發(fā)生了一件奇怪的事,我們來(lái)看一看,到底發(fā)生了什么事情?
1、(出示圖片一)幼兒觀察、講述。
討論:
(1)蝸牛的家里來(lái)了誰(shuí)?
(2)蘋果怎么會(huì)來(lái)到蝸牛的家里?它們之間會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)單個(gè)幼兒講述圖片一內(nèi)容。
2、(出示圖片二)幼兒觀察、講述。
討論:
(1)蘋果發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)變色?
(2)如果這個(gè)有點(diǎn)壞了的蘋果出現(xiàn)在你的面前,你會(huì)怎么做呢?我們來(lái)看看小蝸牛是怎么做的?請(qǐng)單個(gè)幼兒講述圖片二內(nèi)容。
3、(出示圖片三)幼兒觀察、講述。
(1)小蝸牛為什么哭了?蘋果是生病了嗎?
(2)看到蝸牛這么傷心,烏龜醫(yī)生給蝸牛說了一些話,蝸牛聽了以后,又開心地笑了,猜猜烏龜醫(yī)生對(duì)蝸牛說了什么話?(幼兒猜,教師講述)。
(3)蘋果媽媽的寶寶是誰(shuí)?她為什么要腐爛?教師出示切開的蘋果,幼兒找出蘋果寶寶。請(qǐng)單個(gè)幼兒講述。
4、(出示圖片四)幼兒觀察、講述。
(1)第二年發(fā)生了什么事?
(2)小蘋果樹是從哪里來(lái)的?
(3)來(lái)我們變成一顆小小的種子,長(zhǎng)成小樹吧。
(二)引導(dǎo)幼兒看圖片,把圖片內(nèi)容編成一個(gè)完整的故事。
師:原來(lái)這些圖片講的就是蝸牛和蘋果之間發(fā)生的故事,現(xiàn)在我們?cè)囍阉姆鶊D片連起來(lái)完整講一下這個(gè)故事。給故事起個(gè)好聽的名字。
三、分享水果。
師:小小的蘋果樹長(zhǎng)大了,結(jié)出很多的蘋果,我們一起來(lái)品嘗這香香甜甜的蘋果吧。
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
蘋果中班教案篇七
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1——6。
2、會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
1、畫有幾棵蘋果樹的圖片。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書《數(shù)蘋果》。
認(rèn)識(shí)數(shù)字1——6。
會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
1、引導(dǎo)幼兒嘗一嘗:
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在每個(gè)幼兒嘴里放一塊蘋果。
——“你吃到了什么水果?味道如何?”
“蘋果的'味道如何?”
2、引導(dǎo)幼兒參觀“蘋果園”:
教師出示圖片:
——“你看到了什么?”
“這里有幾棵樹?”
“哪一棵蘋果樹上結(jié)的果子最多?”
請(qǐng)幼兒看圖片,互相交流討論。
組織幼兒集體驗(yàn)證,用點(diǎn)數(shù)的方法檢驗(yàn)圖片上有幾棵蘋果樹,有多少蘋果。
在每棵樹旁貼上與果子數(shù)量相等的數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒比較多少。
3、引導(dǎo)幼兒“摘蘋果”
請(qǐng)幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《數(shù)蘋果》的練習(xí)。
蘋果中班教案篇八
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的《蘋果樹笑了》中班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、傾聽故事,能講述故事的大意。
2、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂,自己就會(huì)快樂。
3、識(shí)字:甜香果實(shí)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾。
一、欣賞故事。
教師生動(dòng)的講述故事,幼兒欣賞。
二、理解故事。
——提問:有哪些小動(dòng)物走過蘋果樹?
它們都干了些什么?
小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果,說了些什么?
蘋果樹怎樣回答的`?
——出示教學(xué)掛圖,教師完整講述故事,幼兒看圖、傾聽。
三、講故事。
——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀。
——引導(dǎo)幼兒看圖,練習(xí)講故事。
四、表演故事。
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,讓幼兒進(jìn)一步理解故事,感受故事情趣。
通過此活動(dòng),大部份幼兒能理解故事的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)了蘋果,了解了蘋果的形狀特征及其味道;在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中,幼兒的積極性很高,興趣很濃;大部份幼兒學(xué)會(huì)了與人分享的道理。
蘋果中班教案篇九
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的蘋果大豐收中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
蘋果大豐收
蘋果是秋天比較常見的一種水果,幼兒也比較喜歡。進(jìn)入中班以后,對(duì)于數(shù)數(shù)的要求有所提高,同時(shí)在平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),班中幼兒大多只會(huì)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù),在數(shù)數(shù)的方式以及經(jīng)驗(yàn)方面還不足。所以本次活動(dòng),借助幼兒喜歡的水果,讓幼兒在游戲中,學(xué)習(xí)在呈封閉狀的物體內(nèi)數(shù)數(shù)。
1、學(xué)習(xí)不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)。
2、萌發(fā)對(duì)封閉式數(shù)數(shù)活動(dòng)的興趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
ppt、有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆圖片、數(shù)字卡片、固體膠。
一、數(shù)一數(shù)——學(xué)習(xí)在封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)的方法。
1、出示呈封閉式排列的圖片,請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只蘋果,說出數(shù)量。
請(qǐng)你們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)盤子里有多少個(gè)蘋果?
2、幼兒演示一下數(shù)數(shù)的過程。
為什么你數(shù)得快又準(zhǔn)確,你用的是什么方法?
小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí)只要記住開始數(shù)得起點(diǎn),這樣就不會(huì)漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。
二、猜猜是誰(shuí)數(shù)對(duì)了——嘗試能不受物體排列位置影響,正確數(shù)數(shù)。
1、出示蘋果盆,幼兒判斷蘋果的數(shù)量是否正確。
我這里還有幾盆水果,請(qǐng)你們來(lái)看看陳老師數(shù)的對(duì)不對(duì)?
2、比比誰(shuí)判斷正確,數(shù)得對(duì)。
3、出示裝有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆。
小結(jié):小朋友按照老師剛才說的辦法,記住開始數(shù)的起點(diǎn),這次都數(shù)的很棒!
三、實(shí)物操作——鞏固在呈封閉狀物體內(nèi)的'數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
1、根據(jù)水果盤上的蘋果數(shù)將與它相對(duì)應(yīng)的數(shù)字貼到盤子的里面。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人去拿一個(gè)蘋果盆,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果,并找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在盤子的中間。
要求:數(shù)清楚了再找數(shù)字。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒用學(xué)會(huì)的數(shù)數(shù)方法。
觀察要點(diǎn):幼兒是否能封閉狀物體內(nèi)正確的數(shù)數(shù)。
幼兒是否能找到匹配的數(shù)字。
3、集體分享交流。
你是怎么數(shù)的,數(shù)的對(duì)不對(duì)?
小結(jié):雖然每個(gè)盤子里都有許多的水果,但是只要記住開始數(shù)的位置,一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
蘋果中班教案篇十
1、通過觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。
2、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。
3、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。
2、激發(fā)幼兒的想象思維,啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
(一)、導(dǎo)入:
1、今天老師帶了一個(gè)小袋子!我們來(lái)摸一摸袋子里裝了什么?
(有的摸出了鉛筆,有的摸出了紅領(lǐng)巾…..還有的摸出了蘋果)。
2、今天我們的課就與蘋果有關(guān)——。
(二)、出示封面,揭示書名。
1、出示遮去書名的封面。
蘋果,你心里會(huì)怎么想呢?真想摘一個(gè)嘗嘗。)。
咦!這不是上節(jié)課來(lái)我們課堂做客的“鼠小弟”嗎?
大家還記得他上次穿著什么來(lái)的嗎?(紅色的小背心)。
3、今天我們的鼠小弟又出來(lái)干什么了呢?我們看看——。
他來(lái)到了這棵棵又高又大的蘋果樹下。鼠小弟望著蘋果在想什么呢?
4、書名——《想吃蘋果的'鼠小弟》。
(三)、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》。
1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎?
4、小鳥和猴子按書的正常頁(yè)數(shù)出現(xiàn)。
5、大象和長(zhǎng)頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作,讓幼兒猜想會(huì)是什么動(dòng)物。
6、袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什么動(dòng)物,讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。
(故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單,前面六個(gè)動(dòng)物的出現(xiàn)是簡(jiǎn)單的重復(fù),教師可以用不同的出現(xiàn)方法,使故事更充滿趣味。避免了簡(jiǎn)單的重復(fù),又不失幼兒聯(lián)想的趣味。)。
7、樹上還剩下2個(gè)蘋果,你猜接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢?
(讓幼兒發(fā)揮想象,續(xù)寫故事)。
8、繼續(xù)講述故事,揭示意義。
海獅有什么本領(lǐng)呢?
海獅一個(gè)人能拿到蘋果嗎?
(體會(huì)合作的重要性)。
鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果,你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢?
(體會(huì)分享的快樂。)。
他們兩個(gè)拿到蘋果會(huì)怎么辦呢?
出示最后一頁(yè)。
(四)、揭示道理,小結(jié),
1、一個(gè)人的力量是有限的,但只要我們齊心協(xié)力,通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。分享是快樂的,一個(gè)人的快樂分享給10個(gè)人,就會(huì)變成10份的快樂。
2、你能說說你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎?
蘋果中班教案篇十一
1.能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。
2.會(huì)嘗試使用簡(jiǎn)單的輔助材料。
活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。
活動(dòng)難點(diǎn):能團(tuán)得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。
油泥;輔助材料—小樹柄;蘋果實(shí)物;。
1.問:三八婦女節(jié)時(shí)你送什么給媽媽了?
2.師:小動(dòng)物們要請(qǐng)小朋友們幫忙,做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽,讓媽媽知道它們也愛媽媽。
1.出示實(shí)物蘋果,引導(dǎo)幼兒欣賞分析蘋果的特征(有些圓,兩頭凹下,一頭有個(gè)小柄)。
2.出示油泥,分析可以做哪些味道的蘋果,進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。
3.請(qǐng)兩位幼兒上前,根據(jù)自己對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)嘗試捏塑蘋果。
a沒有提供輔助材料時(shí),捏塑出的事物像什么?(元子)。
b提供了輔助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圓)。
4.師在孩子嘗試后,講解示范蘋果制作的方法。
解決難點(diǎn):能團(tuán)得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。
5.鼓勵(lì)孩子們大膽地動(dòng)手用油泥制作蘋果。"出自:屈;老.師"并且設(shè)置情景,鼓勵(lì)孩子們多做幾個(gè)“蘋果”。
請(qǐng)孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中,師從中有選擇地進(jìn)行評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)他們回家用油泥做蘋果給媽媽看,讓媽媽高興。
我們?cè)谝胝n題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物,激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。
一、要解決好“班級(jí)油泥多種顏色,不可能都和我們平時(shí)吃的'蘋果顏色相似”的問題。
鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解決了此問題,同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。
二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。
活動(dòng)中老師沒有直接示范講解,而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果的特征后,讓個(gè)別孩子示范制作,大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決:要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí),最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。
蘋果中班教案篇十二
1、初步熟悉歌曲的曲調(diào),理解歌詞的大意。
2、通過教師做動(dòng)作、記憶歌詞。
3、認(rèn)識(shí)詞“蘋果”。
1、蘋果、教學(xué)cd、詞卡一張。
(一)教師用彈唱的方式師友問好。
教師:小朋友們好。
幼兒:趙老師您好。
(二)教師出示蘋果,引導(dǎo)幼兒說出蘋果的主要特征,并引出孩子的興趣。
教師:(1)這是什么?(蘋果)
(2)它長(zhǎng)得什么樣子的?他是什么顏色的?(圓圓的、紅顏色)
(3)小朋友吃的時(shí)候它是什么味道的?(甜甜的)
(三)教師范說歌詞,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師:歌詞內(nèi)容:“紅蘋果,圓又圓,吃到嘴里甜又甜”。(教師說一句,幼兒說一句)
2、教師范唱歌曲,請(qǐng)幼兒注意聽一聽。
3、教師邊范唱歌曲邊做與歌詞相匹配的動(dòng)作。
(四)教師出示詞寶寶
1、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)詞寶寶2――――3遍,并逐一請(qǐng)幼兒把詞寶寶“蘋果”念出來(lái)。
(五)放光盤
1、帶領(lǐng)幼兒聽一聽是不是跟自己唱的一樣。請(qǐng)幼兒回到家里唱給家人聽。
蘋果中班教案篇十三
2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。
3、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說話。
2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。
1、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。
2、能模訪表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說話。
ppt課件。
一、輕松導(dǎo)入。
二、故事欣賞。
三、提問思考:
1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?
2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?
3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
討論:小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
四、再次欣賞故事。
請(qǐng)幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的`語(yǔ)言。
五、活動(dòng)總結(jié)。
看人不要看外表,只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。
蘋果中班教案篇十四
1、通過了解,掌握故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
1、學(xué)習(xí)故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
1、蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)。
2、故事掛圖一幅。
3、表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。
1、提問引入。
小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個(gè)故事。
2、感知欣賞。
帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)?
3、講述故事。
幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。
分組講述故事。
請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。
4、續(xù)編故事。
5、分析討論法。
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
各領(lǐng)域滲透:藝術(shù):欣賞音樂(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)。
生活中滲透:鼓勵(lì)幼兒多吃水果,特別是蘋果。因?yàn)樘O果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,對(duì)身體有益處。
環(huán)境中滲透:與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋果樹。
家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己學(xué)有收獲,而且學(xué)得更快樂。
蘋果中班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。
3.在毛毛蟲啃蘋果的游戲中中體驗(yàn)音樂帶來(lái)的樂趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
1.魔術(shù)(變出毛毛蟲)。
2、師:哦,原來(lái)是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來(lái)聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效,傾聽后猜測(cè))毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答,例如葡萄香蕉蘋果)。
3、小朋友們猜了這么多水果,可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!
4、哇,毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!
二、感受啃蘋果的節(jié)奏。
(一)感知歌曲。
1、幼兒初次欣賞歌曲。
2、提問:毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動(dòng)畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)。
(二)分段學(xué)唱歌曲。
1、分段欣賞:引出毛毛蟲和圖譜。
2、幼兒模仿、學(xué)唱。
(三)完整學(xué)唱歌曲。
1、播放《毛毛蟲啃蘋果動(dòng)畫版》幼兒欣賞并學(xué)唱。
2、幼兒隨圖譜集體演唱。
現(xiàn)在我們當(dāng)毛毛蟲一起來(lái)啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動(dòng)作跟唱)。
2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型。
小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個(gè)小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立,教師做毛毛蟲,咔嗞咔嗞的啃蘋果,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。
3、請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(出示蘋果墊)。
四、結(jié)束活動(dòng)——毛毛蟲變蝴蝶。
毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛)。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事情,可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動(dòng)物?!睹x啃蘋果》是一首一段體的歌曲,其音樂流暢、節(jié)奏鮮明,具有動(dòng)作性和故事性,它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時(shí)發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂要素,內(nèi)容淺顯而有趣。本活動(dòng)意在通過師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂圖譜,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng),內(nèi)容淺顯生動(dòng),是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。
蘋果中班教案篇十六
中班的幼兒,正是對(duì)和自己身邊的周圍事物感興趣的時(shí)期,利用幼兒的好奇心,將故事情節(jié)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中讓幼兒能夠?qū)菰锏臄?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,通過開展《熊哥哥的蘋果》這個(gè)活動(dòng),在幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開展一系列活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4,感受到生活中數(shù)學(xué)的有趣。
中班幼兒是處于計(jì)數(shù)能力的鞏固和初步數(shù)概念形成的階段,并且思維具有具體形象的特點(diǎn),在活動(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒對(duì)蘋果進(jìn)行點(diǎn)數(shù),能夠讓幼兒點(diǎn)數(shù)活動(dòng)更好的掌握,克服手口不一,中班的幼兒,也處于對(duì)自己身邊的周圍事物感興趣的.時(shí)期,同時(shí)具有豐富,生動(dòng)的想象力”,他們對(duì)周圍的一切充滿著好奇,新鮮感”,在活動(dòng)中通過安排故事情節(jié)來(lái)幫助熊哥哥買水果,分水果,來(lái)吸引幼兒的注意力,同時(shí)喚起幼兒樂于助人的積極情感。
1、能夠手口一致的正確點(diǎn)數(shù)物體,感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、了解數(shù)字4的組成,初步認(rèn)識(shí)數(shù)字之間的關(guān)系。
重點(diǎn):通過活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字4,感知4以內(nèi)的數(shù)量,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,通過點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量逐漸能夠進(jìn)行正確的點(diǎn)數(shù),同時(shí)培養(yǎng)幼兒善于思考的習(xí)慣。
難點(diǎn):幼兒在數(shù)蘋果的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一部分小朋友點(diǎn)數(shù)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,并且可能不清楚3個(gè)蘋果再加幾個(gè)蘋果等于4個(gè)蘋果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)ppt,若干張畫有熊弟弟和熊妹妹的卡片,若干支水彩筆。若干份禮物(畫有各種關(guān)于‘4’的圖形和物品的賀卡)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
(1)師:“小朋友,今天熊媽媽讓熊哥哥去水果店買4個(gè)蘋果,我們一起去看看熊哥哥買了多少蘋果好嗎?”
2、活動(dòng)展開。
(1)教師出示蘋果卡片,引導(dǎo)幼兒用手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù):1個(gè)蘋果,2個(gè)蘋果,3個(gè)蘋果。然后說出蘋果的總數(shù):“一共有3個(gè)蘋果”。
(2)師:“小朋友我們剛剛數(shù)過熊哥哥一共買了3個(gè)蘋果,可是熊媽媽讓熊哥哥買4個(gè)蘋果,我們一起來(lái)幫幫熊哥哥吧”引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋思考并且展開討論,3個(gè)蘋果再加幾個(gè)蘋果是4個(gè)蘋果。引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)知道3個(gè)蘋果加1個(gè)蘋果就是4個(gè)蘋果。
(3)熊哥哥在小朋友的幫助下買好了4個(gè)蘋果,熊媽媽高興極了,讓熊哥哥將4個(gè)蘋果分別分享給熊弟弟和熊妹妹:“小朋友,熊哥哥又遇到困難啦,它請(qǐng)大家?guī)退鼘⑻O果分給熊弟弟和熊妹妹”。教師為幼兒分發(fā)畫有熊弟弟和熊妹妹頭像的卡片和各種顏色的彩筆,為幼兒示范,將蘋果用圓圈表示出來(lái)畫在熊弟弟和熊妹妹的頭像下面。幼兒在分蘋果的時(shí)候教師要在旁邊進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒知道4個(gè)蘋果有以下幾種分法:
熊弟弟1個(gè),熊妹妹3個(gè);熊弟弟3個(gè),熊妹妹1個(gè);熊弟弟熊妹妹各2個(gè)。
3、活動(dòng)結(jié)束。
師:“小朋友今天很棒,愿意幫助熊哥哥,大家都是樂于助人的好孩子,熊哥哥為了表示感謝給大家?guī)?lái)了禮物”。教師為幼兒分發(fā)賀卡,請(qǐng)幼兒為賀卡上面可以用‘4’表示的圖案和物品涂上自己喜歡的顏色。
活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒在生活中觀察還有哪些與‘4’相關(guān)的物品,并且在下一次活動(dòng)中分享給其他小朋友。
蘋果中班教案篇十七
1.觀察了解蘋果的特征。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果。
3.喜歡吃蘋果,知道多吃蘋果身體好。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果,了解蘋果的特征。
1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉)。
2.小叉、盤子等若干。
一、觀察蘋果的外形特征。
1.師:小朋友今天都帶來(lái)了什么呀?(蘋果)。
2.師:蘋果真多呀!我們一起來(lái)看看這些蘋果是什么樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講,看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。
3.師:誰(shuí)來(lái)說說蘋果是什么樣子的?
幼1:我的蘋果是圓圓的。
教師追問:這個(gè)圓圓的蘋果象什么呀?(皮球、輪子)那我們一起來(lái)玩一玩看看蘋果會(huì)怎樣?(蘋果會(huì)滾動(dòng))。
幼2:我的是紅顏色的`。
教師追問:誰(shuí)的蘋果也是紅色的舉起來(lái)給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色)。
幼3:上面還有柄。
柄長(zhǎng)在哪里呢?(凹進(jìn)去的地方)。
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié):蘋果看上去是圓圓的,凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來(lái)香香的。
5.師:它們都有好聽的名字呢?(教師介紹蘋果的名稱:青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等)。
二、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。
1.師:我們看到蘋果的外面是什么?(果皮)那你們知道蘋果的里面是什么嗎?(幼兒猜測(cè))。
2.師:現(xiàn)在我來(lái)把它削開,看看蘋果的里面到底是什么呢?它是什么顏色的?
1.師:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果是什么味道的?
2.師:今天老師也帶來(lái)了蘋果請(qǐng)小朋友嘗一嘗,說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺?(甜甜的,脆脆的……)。
3.小結(jié):蘋果營(yíng)養(yǎng)豐富,所以我們小朋友要多吃蘋果,這樣身體才會(huì)棒棒的。
由于小班的年齡特點(diǎn),他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說什么,其余的小朋友就會(huì)說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜??用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細(xì)。
在活動(dòng)的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題,這一點(diǎn)還值得我去深入的探究?;顒?dòng)過程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,而不是幫幼兒將答案說出來(lái),這樣既沒辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn),也沒辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說,掌握科學(xué)知識(shí)是其次的,對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動(dòng)的目標(biāo)。
蘋果中班教案篇十八
通過了解,掌握故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
學(xué)習(xí)故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)。
故事掛圖一幅。
表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。
活動(dòng)過程蘋果紅了(語(yǔ)言)。
1.提問引入。
小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個(gè)故事。
2.感知欣賞。
帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)?
3.講述故事。
幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。
分組講述故事。
請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。
4.續(xù)編故事。
5.分析討論法。
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
各領(lǐng)域滲透:藝術(shù):欣賞音樂(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)。
生活中滲透:鼓勵(lì)幼兒多吃水果,特別是蘋果。因?yàn)樘O果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,對(duì)身體有益處。
環(huán)境中滲透:與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋果樹。
家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己學(xué)有收獲,而且學(xué)得更快樂。
小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。
蘋果中班教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)有表情地演唱歌曲“在那高高的蘋果樹下”。
2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲“在那高高的蘋果樹下”
1.聽旋律回憶歌曲名稱。
2.有表情的演唱二--三遍。
二、自編表演動(dòng)作。
1.討論蘋果長(zhǎng)大的動(dòng)作,學(xué)習(xí)動(dòng)作。(播放蘋果樹ppt)。
“蘋果樹是慢慢地長(zhǎng)大的,我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蘋果樹長(zhǎng)大的樣子呢?”(用動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋果樹種子,用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋果樹)(一起學(xué)一學(xué))。
2.如果你是樹下的一對(duì)小朋友是什么心情?(開心、高興、幸福、舒服)。
3.又唱歌,又做游戲,我們?cè)賮?lái)跳個(gè)舞吧,你會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、教師提煉動(dòng)作。)。
4.個(gè)別幼兒上來(lái)表演,集體練習(xí)。
(1)拉拉手,轉(zhuǎn)一圈。
(2)拍拍手,拍拍肩。
(3)一上一下,真開心。
(4)跨一步,拍一拍。
5.完整跳三遍。
三、游戲“蘋果樹下找朋友”
1.師:"一共跳三遍,前面兩句的動(dòng)作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動(dòng)作,
2.引導(dǎo)幼兒會(huì)聽中間句。及時(shí)換朋友。
3.游戲二、三次。