心得體會(huì)是通過總結(jié)回顧經(jīng)驗(yàn)，提煉出有價(jià)值的知識(shí)和智慧。“寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要我們細(xì)致觀察和思考，將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)進(jìn)行整理和總結(jié)，用文字將其表達(dá)出來?！币韵率切【帪榇蠹沂占男牡皿w會(huì)范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
作為一名學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我從事幼兒教育已有多年的經(jīng)驗(yàn)。這段時(shí)間里，我不斷總結(jié)和摸索出一套行之有效的園所管理方法。在管理園所的過程中，我積累了一些心得和體會(huì)，分享給大家。
首先，作為園長(zhǎng)我始終堅(jiān)持以幼兒為本。在幼兒教育工作中，最重要的是關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。我時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，為每個(gè)孩子提供一個(gè)適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。我?guī)ьI(lǐng)園所全體教職工學(xué)習(xí)和了解最新的幼教理念和方法，不斷提升專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于幼兒的發(fā)展。
其次，注重與家長(zhǎng)的合作。家長(zhǎng)是幼兒教育中至關(guān)重要的一環(huán)。我始終與家長(zhǎng)保持良好的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流幼兒在學(xué)校的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。我組織家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)和親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒教育的過程中來，共同關(guān)心和教育孩子。
第三，建設(shè)和諧的園所氛圍。一個(gè)和諧的園所氛圍對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我注重打造一個(gè)快樂、和睦的園所環(huán)境，使幼兒能夠在溫馨的氛圍中安心學(xué)習(xí)和生活。我鼓勵(lì)教職工之間互相合作和支持，注重培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神和專業(yè)能力。同時(shí)，我也注重和諧的師生關(guān)系，保證教職工和幼兒之間的互動(dòng)愉快，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、關(guān)愛的氛圍。
第四，注重園所的專業(yè)發(fā)展。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的園所需要不斷推進(jìn)和發(fā)展。我注重學(xué)習(xí)和了解最新的教育理念和方法，團(tuán)隊(duì)與同行們進(jìn)行交流和分享，及時(shí)更新和改進(jìn)園所的教育教學(xué)目標(biāo)和方法。我鼓勵(lì)教職工參加培訓(xùn)和進(jìn)修，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后，強(qiáng)調(diào)園所文化的塑造。每個(gè)園所都有自己的文化特色和價(jià)值觀念。我注重園所文化的塑造，使園所有個(gè)性和特點(diǎn)。我倡導(dǎo)園所的文化是關(guān)愛和尊重，追求卓越和創(chuàng)新。通過文化的傳播和引領(lǐng)，我希望每個(gè)孩子都能夠在這個(gè)溫馨的大家庭中收獲快樂和成長(zhǎng)。
總之，作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我意識(shí)到園所管理是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。我將始終以幼兒為本，與家長(zhǎng)緊密合作，建設(shè)和諧的園所氛圍，注重園所的專業(yè)發(fā)展，并塑造園所文化。我希望通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，為每一個(gè)孩子提供一個(gè)快樂、安全、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趫@所中收獲美好的童年和教育的陽光。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
20xx年8月17—18日，根據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了沙區(qū)幼兒園園長(zhǎng)工作實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內(nèi)兩個(gè)“庭院式”管理的社區(qū)，還到烏魯木齊市火車南站進(jìn)行了為期半天的實(shí)訓(xùn)，利用半天的時(shí)間就如何適應(yīng)形勢(shì)需要，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園工作進(jìn)行分組討論。培訓(xùn)暨實(shí)訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽，做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并同其他園長(zhǎng)進(jìn)行交流，雖然只是短短的一天半的時(shí)間，但是對(duì)于我來說，卻是受益匪淺。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，深入民心，打造團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)環(huán)境。
大浦溝社區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便，弱勢(shì)群體居多；平頂山社區(qū)規(guī)模大、人員密集，困難群眾多。兩個(gè)社區(qū)都存在流動(dòng)人口多，居住環(huán)境復(fù)雜，管理難度大，就業(yè)人員少，居民文化程度低，居民基本沒有固定的工作，主要靠低保和臨工維持基本的生活問題。通過兩個(gè)社區(qū)主任的介紹和我們實(shí)地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為切實(shí)保障社區(qū)居民的基本生活，維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定，在沙區(qū)政府的親切關(guān)懷親臨指導(dǎo)下，把去極端化思想和工作作為頭等大事來抓，作為凝聚人心、增強(qiáng)信心的好事來做。
通過“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動(dòng)”、“加大措施，健全網(wǎng)絡(luò)”、“加強(qiáng)宣傳，家喻戶曉”三項(xiàng)措施，充分調(diào)動(dòng)各方面的社會(huì)治安積極因素，以群防群治隊(duì)伍為骨干，以建立平安網(wǎng)絡(luò)為手段，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)。
社區(qū)建立了長(zhǎng)效管理機(jī)制，做到齊抓共管，將強(qiáng)化對(duì)廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識(shí)作為抓手，結(jié)合不同人群的特點(diǎn)和轄區(qū)實(shí)際情況，有的放矢地開展去極端化思想的宣傳教育活動(dòng)。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)點(diǎn)、社區(qū)蔬菜直銷點(diǎn)等，方便社區(qū)居民的日常生活；其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質(zhì)量，引進(jìn)阿依努麗工貿(mào)有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓(xùn)基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀人員的高度贊揚(yáng)。稱贊的背后是對(duì)沙區(qū)政府工作細(xì)致的由衷感動(dòng)?？吹侥切┐蟠笮⌒∑恋幕ㄊ?、一盤盤精美放的點(diǎn)心、小朋友在干凈明亮的教室接受學(xué)前教育、漢語教師用流利的維吾爾語給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等，所見之處都是用心之為“授之以魚不如授之以漁”。社區(qū)文化站倡導(dǎo)文民健康的生活方式，促進(jìn)居民自身覺醒，增強(qiáng)自主自立的能力，就是維護(hù)穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊(duì)伍，一顆顆飽含熱情奉獻(xiàn)于這片社區(qū)的心，才將一團(tuán)亂麻一點(diǎn)點(diǎn)梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪。
二、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，才有百姓的幸福安寧。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
_年_月_日，我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的'教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
李博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育。
徐園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國(guó)，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
幼兒園的質(zhì)量離不開一個(gè)優(yōu)秀園長(zhǎng)的管理。以下本站小編為你帶來幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
希望對(duì)你有所幫助!
5月17日—21日，在許昌市教育局的組織下，我與全國(guó)幼教界的100多名園長(zhǎng)共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，特別聽了園長(zhǎng)、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級(jí)，既不阿諛奉承，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護(hù)青年。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn)，見賢思齊，少看缺點(diǎn)，見不賢而自省。作為一名園長(zhǎng)，始終牢記：尊重上級(jí)是天職，尊重下級(jí)是美德，尊重對(duì)手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重;度，然后知其長(zhǎng)短;物亦然，心甚然。這使我觸動(dòng)很大。幼兒園，一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界，在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火，鬧到園長(zhǎng)這里，而我在處理起這類事情也會(huì)很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)，不管是出于什么原因，一陣嚴(yán)厲的批評(píng)過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長(zhǎng)告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟!我希望自己能快快成熟起來!同時(shí)我還想到了家長(zhǎng)問題，在幼兒園，每一種活動(dòng)的開展都會(huì)有部分家長(zhǎng)的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會(huì)感到做幼兒教師很累、很難。對(duì)待這樣的問題我走過不少?gòu)澛罚院蟛粫?huì)了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動(dòng)之以情，而后抓住重點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒，保護(hù)好自己，保護(hù)好老師。
堅(jiān)持原則，注意靈活。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅(jiān)定不移地按照上級(jí)的方針政策做事是一個(gè)園長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的。
規(guī)章制度。
民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級(jí)把重任教給自己，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，吸取多方建議，靈活機(jī)智的去面對(duì)每一個(gè)問題。
ji勵(lì)進(jìn)取，安撫落后。每個(gè)單位都是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)團(tuán)體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過硬、品質(zhì)高尚。對(duì)這部分教師除了精神上多鼓勵(lì)外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺ji。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)，覺悟再高的教師也會(huì)有思想倦怠，所以鼓勵(lì)先進(jìn)要有“ji勵(lì)機(jī)制”，物質(zhì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，能者多勞，多勞多得。
“管理是硬科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海。對(duì)待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評(píng)，最好還是冷處理，個(gè)別交流和談話;對(duì)落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會(huì)等待，要耐心等待這個(gè)過程。
這次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽，用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們?cè)趯?shí)際操作中存在的不足與欠缺。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒?dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以往設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問題。通過培訓(xùn)了解作為教師，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”，引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)、探索。在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有ji情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中ji發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)的，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!
昨日閱劉良華博士的一篇日志“如果我當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)”，跟帖的數(shù)量不少。對(duì)其鼓勵(lì)幼兒園老師做的幾件事，本人亦十分認(rèn)同：
1、帶孩子帶教室外面去玩，讓孩子親近自然的泥土、雜草、山坡、樹林、河邊……。
是的，體育應(yīng)該成為幼兒園首要的課程。通過親近自然的戶外活動(dòng)，讓孩子遠(yuǎn)離“蒼白無色”“懶散無采”“瘦弱無力”“怕熱畏寒”等字眼，從運(yùn)動(dòng)中獲得快樂，獲得健康的體魄，這是孩子一生成長(zhǎng)、成功最重要的前提條件。
我們現(xiàn)有的園舍條件(鋼筋水泥、瓷磚塑膠)以及家長(zhǎng)的過度保護(hù)制約著教師，影響著孩子。為此，只能另辟途徑，我倡導(dǎo)、鼓勵(lì)并要求本園教師帶孩子走出班門、走出園門，走進(jìn)自然、走入社區(qū)。并做出相關(guān)規(guī)定，如保證每日兩小時(shí)的園內(nèi)戶外活動(dòng)，每周必須安排一次“親近大自然”戶外體育活動(dòng)或“走進(jìn)社區(qū)”參觀活動(dòng)，每月一次“實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)”，極力反對(duì)一天到晚將孩子圈在教室里、圍在桌子旁、定在椅子上。
2.室內(nèi)活動(dòng)是需要的，但這類活動(dòng)不應(yīng)該用來識(shí)字、學(xué)知識(shí)，主要用于唱歌、跳舞。幼兒教育的第二大課程是音樂與舞蹈。每個(gè)孩子都應(yīng)該是能歌善舞者。
是的，音樂是世界上最美妙的藝術(shù)。孩子的生活應(yīng)該沉浸在這美妙中，應(yīng)該充分享受這份美妙。反省這些年的幼教改革熱衷于讓幼兒探索、操作，開展了諸多的主題活動(dòng)，卻忽略了孩子喜聞樂見的音樂活動(dòng)的開展。劉博士文中措詞嚴(yán)厲“一個(gè)不善于歌舞的孩子，他的成長(zhǎng)必受了可恥的壓抑”不得不引起幼教工作者的反思。
3.無論室內(nèi)還是戶外活動(dòng)，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該顯示為“游戲”狀態(tài)。
寫到這，覺得談不上什么反思，只能說是同感，更重要的是作為一名幼教工作者如何將認(rèn)同的理念落實(shí)到實(shí)踐中。
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園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)是在園所中起到重要管理作用的角色，負(fù)責(zé)制定園所的教育目標(biāo)、制定教學(xué)計(jì)劃、招生等各項(xiàng)工作。經(jīng)過多年的工作實(shí)踐，我深感學(xué)習(xí)園長(zhǎng)在園所管理中的重要性。在此，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要具備良好的教學(xué)管理能力。教學(xué)是園所的核心任務(wù)，良好的教學(xué)管理是保障園所教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)園長(zhǎng)需要了解教學(xué)大綱，制定教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)教師的日常教學(xué)工作。在我擔(dān)任學(xué)習(xí)園長(zhǎng)期間，我時(shí)刻關(guān)注教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，與教師進(jìn)行及時(shí)溝通和反饋，幫助他們解決在教學(xué)過程中遇到的問題。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提升了自己的教學(xué)管理能力，有效改善了園所的教學(xué)質(zhì)量。
其次，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要注重家校合作。家庭是孩子的第一所學(xué)校，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，建立家校合作的良好關(guān)系。家長(zhǎng)了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，有利于學(xué)習(xí)園長(zhǎng)更好地制定教育方案，并與家長(zhǎng)共同協(xié)商解決問題。我組織了家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問等形式的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了家園雙向的信息傳遞和交流。通過持續(xù)的家校合作，提升了園所家長(zhǎng)滿意度和孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)還要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。園所是一個(gè)組織體系，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能更好地完成園所的各項(xiàng)任務(wù)。我注重在團(tuán)隊(duì)中激發(fā)每個(gè)成員的潛能，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，形成互補(bǔ)。同時(shí)，我也注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，通過開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力和合作性。團(tuán)隊(duì)建設(shè)使得園所管理工作更加高效，園所整體氛圍更加積極向上。
另外，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要做好自身的專業(yè)發(fā)展。教育行業(yè)在不斷變化和發(fā)展，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。我持續(xù)參加各種教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會(huì)，并積極參與教育網(wǎng)絡(luò)社群，與其他學(xué)習(xí)園長(zhǎng)分享思考和經(jīng)驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教育管理能力和專業(yè)知識(shí)水平，為園所的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
最后，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要注重自身的素質(zhì)提升。世界在不斷變化，信息更新日新月異，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)需要有廣闊的視野和創(chuàng)新思維，才能促進(jìn)園所的發(fā)展。我不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，關(guān)注教育研究、管理理論等方面的最新信息，積極參與學(xué)習(xí)，并將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷探索新的管理方法和教育模式。同時(shí)，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)還要注重自身的修養(yǎng)和情商的提高，以更好地處理各種人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)管理。
綜上所述，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理需要具備良好的教學(xué)管理能力、注重家校合作、重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)、關(guān)注專業(yè)發(fā)展以及注重個(gè)人素質(zhì)的提升。通過不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)可以不斷提升自己的管理水平，為園所的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。希望能給正在從事或?qū)氖聦W(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理工作的人們提供一些啟發(fā)和幫助。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
8月19日，我懷著無比期待的心情從一個(gè)小縣城來到了美麗的山城——重慶，走進(jìn)了綠樹成蔭、寧靜怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué)，參加了“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期10天的學(xué)習(xí)，短暫而充實(shí)，緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。走過的10天，忘不了專家名師帶來的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專題報(bào)告、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事;忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。在這里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里，我和幼教同仁因共同的目標(biāo)而相聚于此，在50人的大家庭里，我收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友誼、收獲了成長(zhǎng)。同時(shí)本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)教育學(xué)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓我有了回家的感覺，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。10天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;10天的培訓(xùn)似乎又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向.
開班的第一天，我們收獲頗多。典禮大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)們的講話熱情洋溢，鼓舞人心。學(xué)習(xí)是終身的，作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng)，充實(shí)自己的知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，勝任自身的工作。幼兒時(shí)期是一個(gè)人一生的關(guān)鍵期，要注重孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng)，保護(hù)他們的.好奇心，自尊心，讓他們敢于提出問題，勇于想象，我們要傾聽孩子的想法，以一顆包容之心對(duì)待孩子，允許犯錯(cuò)，在錯(cuò)誤中不斷反思和成長(zhǎng)起來。我們要把握好教育的關(guān)鍵時(shí)期，心中有孩子，腳踏實(shí)地，仰望星空，給孩子一個(gè)美好的未來。
在破冰活動(dòng)中，老師通過一系列的游戲，使大家以自己的小智慧，點(diǎn)燃了集體的大智慧。讓我們領(lǐng)悟出，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，只要心往一處想，就能使團(tuán)隊(duì)充滿激情和活力。專家一席話勝讀十年書，聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。管輕了，孩子不聽;管重了，家長(zhǎng)又不樂意。有時(shí)甚至還會(huì)成為體罰孩子的反面典型。今天，恍然而悟：幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶，我們?yōu)槭裁床焕^承?《周易〃蒙》曰：“利用刑人，以正法也?！弊鳛橛變航處?，我們從事的就是人的啟蒙教育，就是引導(dǎo)孩子從小做一個(gè)懂規(guī)則的人。對(duì)孩子的過錯(cuò)該罰則罰，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)。作為幼兒園園長(zhǎng)，更應(yīng)該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師、家長(zhǎng)，讓他們知道：適當(dāng)?shù)摹靶獭笨梢允购⒆有纬烧_的世界觀，這樣做無論對(duì)孩子終身成長(zhǎng)，還是對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家都是百利無一害的!
西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問題》方面，與我們山西幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了研討交流。蘇教授以先進(jìn)的理論為指引，用多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們幼兒教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要高尚的道德，幼兒園對(duì)每一個(gè)幼兒的發(fā)展都負(fù)有道德責(zé)任。在幼兒園教育的管理中對(duì)德的要求要關(guān)注教師的個(gè)性特長(zhǎng)，讓每一個(gè)幼兒教師各盡其才，盡心盡責(zé)。在幼兒教師管理定位上，要以“真正的了解幼兒、知道幼兒需求、引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展”來評(píng)價(jià)優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要注重人的思想、理論基礎(chǔ)、思維清晰、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、為人處事等方面的表現(xiàn)力。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量，就必須對(duì)員工進(jìn)行長(zhǎng)期不懈的培訓(xùn)，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在幼兒教師管理定位上要以責(zé)任和專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平，形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止、追求不盡的精神風(fēng)貌，并且形成有效的激勵(lì)機(jī)制，形成專業(yè)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，使我們的團(tuán)隊(duì)健康、向上、積極，共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌。
重慶市新村幼兒園園長(zhǎng)劉靜給學(xué)員們講了《幼兒園安全工作與危機(jī)管理》。危機(jī)的預(yù)測(cè)性，是園長(zhǎng)管理工作最基礎(chǔ)、最重要的部分。所謂預(yù)測(cè)性就是對(duì)安全隱患提前發(fā)現(xiàn)，做出正確判斷和合理處置，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中，防患未然。安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小，自身保護(hù)意識(shí)差，每次活動(dòng)前的安全教育都是必不可少的。在幼兒現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識(shí)，并獲得更深層次的認(rèn)識(shí)，使安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護(hù)方法，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。劉靜園長(zhǎng)說，作為一名幼兒園園長(zhǎng)不能太強(qiáng)勢(shì)，這樣勢(shì)必造成管理危機(jī)，幼兒園的發(fā)展就不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。我認(rèn)為：如果說剛性管理是“骨架”，柔性管理則是“靈魂”。兩者相輔相成，缺一不可。剛性管理重原則，講實(shí)效。而柔性管理原則的特點(diǎn)是心理放松，情感交融，所反映的本質(zhì)是人格平等。園長(zhǎng)如果掌握好柔性管理原則的運(yùn)用，營(yíng)造良好的工作氛圍，為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間，將使各項(xiàng)工作效益成倍增收。但要注意的是，講人情不是放棄講原則。
此次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步理解了《綱要》的核心精神，對(duì)學(xué)前教育的相關(guān)政策有了更全面的了解，真正感受到了國(guó)家、省、市、縣對(duì)我們學(xué)前教育的重視!還有多位教育專家學(xué)者的專題講座、研討交流，擴(kuò)學(xué)習(xí)感悟大了我的知識(shí)視野，使我享受到了一場(chǎng)場(chǎng)精美的教育盛宴。國(guó)培如絲絲春雨滋潤(rùn)我的心田，又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是，零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家，她們淵博的專業(yè)知識(shí)、寬廣的教育視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深入淺出的精辟詮釋，令我敬佩和折服，她們帶來的鮮活的教學(xué)案例，寶貴的研修經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅(jiān)定和從容無不讓我零距離領(lǐng)略了專家和名師的魅力，感染并激勵(lì)著我主動(dòng)汲取專業(yè)學(xué)識(shí)，提高自身素養(yǎng)。這次國(guó)培學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)難得，我一定倍加珍惜，靜心修煉。以國(guó)培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)、梳理、內(nèi)化，并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
作為一個(gè)園長(zhǎng)，不僅要有良好的管理能力，也要不斷學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)能力。近期，我參加了一次關(guān)于園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的活動(dòng)，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同地區(qū)的園長(zhǎng)，他們也都對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)抱有同樣的渴望。通過與他們的交流，我深感“學(xué)無止境”的重要性，并且體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的樂趣。以下是我在這次園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的心得與體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（200字）。
在這次園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)和技能。比如如何制定和實(shí)施園所教育教學(xué)計(jì)劃，如何有效與家長(zhǎng)溝通合作，以及如何領(lǐng)導(dǎo)園所教職工隊(duì)伍等。每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。除了培訓(xùn)內(nèi)容本身，我們還學(xué)習(xí)了一些有效的學(xué)習(xí)方法，例如讀書筆記法、思維導(dǎo)圖等。這些方法不僅提高了我們學(xué)習(xí)的效率，也增加了學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：增進(jìn)交流與合作（200字）。
這次培訓(xùn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓來自不同地區(qū)的園長(zhǎng)們進(jìn)行交流。在交流過程中，我們分享了各自的成功經(jīng)驗(yàn)和困惑，互相啟發(fā)和幫助。通過與其他園長(zhǎng)的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候情景會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，可以通過借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)來處理。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了合作，在園所的合作領(lǐng)域上找到了很多共同點(diǎn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
第四段：激發(fā)激勵(lì)與成長(zhǎng)（200字）。
這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還激發(fā)了我的內(nèi)在動(dòng)力。通過和其他園長(zhǎng)的交流和分享，我看到了其他人的成功經(jīng)驗(yàn)，也看到了自己的不足之處。這激勵(lì)我不斷地追求進(jìn)步，提高自己的管理水平和教育理念。同時(shí)，在培訓(xùn)班中，我們也進(jìn)行了園長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的討論。這個(gè)過程中，我明確了自己的目標(biāo)和發(fā)展方向，為自己設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和行動(dòng)步驟。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅在專業(yè)知識(shí)和技能上有所收獲，更重要的是，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。作為一名園長(zhǎng)，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。未來，我將繼續(xù)參加各類園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，并積極與其他園長(zhǎng)進(jìn)行交流，為自己的成長(zhǎng)和園所的發(fā)展不斷探索新途徑。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和實(shí)踐，成為一個(gè)有影響力的園長(zhǎng)，為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。
總計(jì)字?jǐn)?shù)：1000字。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
20xx年8月20日至25日，我受鄉(xiāng)中心完小領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴紅河州民族師范學(xué)校參加由州教育局組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來說非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開放了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。
我作為一名年輕園長(zhǎng)，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我來說是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
老師通過視頻的方式對(duì)案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時(shí)候比較容易，但給自己找問題的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯(cuò)誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級(jí)的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
8月23日下午到建水縣藍(lán)天二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中，用一份做人的真誠(chéng)和愛心、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
我有幸參加了在洛陽幼兒師范學(xué)校舉辦的園長(zhǎng)培訓(xùn)班。通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到提高，受益匪淺。具體總結(jié)如下：
10月12號(hào)全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長(zhǎng)陳定兒園長(zhǎng)的講課，聽了陳園長(zhǎng)《幼兒園園本教研的實(shí)踐與思考》的專題講座后，才知道真正的園本教研是一種以園為本的、基于問題的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的組成形式。其強(qiáng)調(diào)的是全員參與，教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合、同步發(fā)展。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一個(gè)較好的理論與實(shí)踐的平臺(tái)，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要渠道。我園在這方面，做的確實(shí)很不到位，也沒有堅(jiān)持。以后我們會(huì)在實(shí)踐中，立足實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。
們的步伐，堅(jiān)定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的'機(jī)會(huì)。因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持按時(shí)出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅(jiān)持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
聽完張校長(zhǎng)講完師德后，我清楚地認(rèn)識(shí)到師德的重要性，他就是教師和一切教育工作者在從事教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德品質(zhì)，我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則的本身，而是在教育的過程中教師把這些準(zhǔn)則規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作的重要標(biāo)志。教師是教育人，塑造人的事業(yè)，因此教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一個(gè)教師必須清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)中，這一點(diǎn)尤為重要。我們清楚地知道，我們面對(duì)的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模仿能力又是無與倫比的，而3——6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的道德情操及高尚的師德。
通過聆聽專家的報(bào)告，感到他們學(xué)識(shí)淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識(shí)到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
20xx年x月x日，我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
xxx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國(guó)，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
首段：引入背景信息，概述學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所是一個(gè)非常重要的職位，他們同時(shí)擔(dān)任教育者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色。他們需要確保園所的日常運(yùn)營(yíng)順利，教育質(zhì)量高，同時(shí)還需與家長(zhǎng)、教師和社區(qū)保持有效的溝通。然而，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要具備全面的知識(shí)和技能。在我的擔(dān)任學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所多年的經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理涵蓋了許多重要的方面，其中包括：教學(xué)管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、與家長(zhǎng)合作等。要做好這些方面的工作，一個(gè)重要的策略是建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)合作是成功管理的關(guān)鍵，因此我注重通過培訓(xùn)和激勵(lì)來提高團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)和士氣。此外，傾聽教師和家長(zhǎng)的反饋也是一個(gè)重要的策略。了解他們的需求和痛點(diǎn)，可以幫助我們更好地滿足他們的期望，提升教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理不可避免地面臨一些挑戰(zhàn)，例如教師流動(dòng)性高、家長(zhǎng)期望不一致等。對(duì)于教師流動(dòng)性高的問題，我會(huì)采取一些措施，例如提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高教師的滿意度和忠誠(chéng)度。此外，我們還會(huì)制定針對(duì)不同家長(zhǎng)需求的溝通策略，包括定期家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等。在處理這些挑戰(zhàn)時(shí)，我始終堅(jiān)持公正、透明和高效的原則，確保處理結(jié)果符合整體利益。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理的質(zhì)量直接影響到園所的教育質(zhì)量和發(fā)展前景。一個(gè)良好的管理團(tuán)隊(duì)可以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理還涉及到與家長(zhǎng)和社區(qū)的合作。積極的溝通和合作能夠增加家長(zhǎng)的滿意度，提升園所的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理的重要性不容忽視。
通過我多年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要全面的能力和知識(shí)。其中，建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)、傾聽教師和家長(zhǎng)的反饋、處理挑戰(zhàn)時(shí)保持公正與高效，都是取得成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理的質(zhì)量直接關(guān)系到園所的教育質(zhì)量和發(fā)展前景，因此我們必須保持專業(yè)性和盡責(zé)性，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。
通過以上的五段式連貫文章，我們可以了解到學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理的重要性、挑戰(zhàn)性，以及如何通過建立高效的團(tuán)隊(duì)、傾聽反饋、處理挑戰(zhàn)等方法來提高管理質(zhì)量。學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，需要持之以恒的努力和不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步。只有這樣，我們才能為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
兩天一夜的張春光導(dǎo)師“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)生活，感觸很多，手中這筆拙筆似乎不知該從何開始，記得在幼兒園開業(yè)的那天，自己曾講過一段話‘既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，既然選擇任重而道遠(yuǎn)的幼教行業(yè)，便只能踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，無怨無悔。選擇幼教行業(yè)，便與隋哥結(jié)識(shí)，也就有機(jī)會(huì)參加這次特訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)，這次特訓(xùn)，對(duì)于我來說，不是苦悶，反而是收獲無窮，受益匪淺。
枯燥乏味的游戲中，使時(shí)間變得漫長(zhǎng)，卻讓我在最簡(jiǎn)單的游戲中學(xué)會(huì)忍受，嚴(yán)格的紀(jì)律中學(xué)會(huì)遵守，使人叫苦連天的哭喊中，明白什么叫堅(jiān)持，挑戰(zhàn)身體極限時(shí)，明白什么叫意志.....
每次導(dǎo)師的現(xiàn)實(shí)版教材與游戲中，都是在讓我們自己內(nèi)省，從中自己體會(huì)或是感悟，不斷的總結(jié)自己，吸取其中的養(yǎng)分.....
一次次的團(tuán)體活動(dòng)中，有幸成為b隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，讓我深深感覺到肩上的責(zé)任，告訴自己，"決不能放棄’相信自己一定可以，團(tuán)隊(duì)精神，分工與合作，是這樣的密不可分，不禁讓我聯(lián)想到日后的工作，該如何做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，如何的敢于擔(dān)當(dāng)，如何的'學(xué)會(huì)有遠(yuǎn)見和城府......或許這次活動(dòng)只是生活中的一個(gè)縮影，似乎暗示著，只有堅(jiān)持生活中的磨練，不斷的接受考驗(yàn)，才能充實(shí)我的人生閱歷，才會(huì)感受到什么叫苦盡甘來，兩天兩夜的課程即將結(jié)束，來自全國(guó)各地的陌生人，已不再陌生，對(duì)于分別是這樣的戀戀不舍，緊緊相擁，滿臉淚水，相互祝福著.....
似乎將這份情誼留到最后一秒，我內(nèi)心不禁奢望，時(shí)間就此定格該有多好。讓我們一起共同期盼第二階段的“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)課程早日開始吧，相信一定是多姿多彩的氛圍，多年以后，當(dāng)我想起這別樣的幾天，一定是掛著滿臉微笑，對(duì)自己說句‘真棒’！
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
x年x月x日，我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
xxx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育。
xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國(guó)，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“”第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處。回顧這次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長(zhǎng)，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思。
要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng)。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排。班級(jí)要制定相應(yīng)的。
活動(dòng)方案。
及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長(zhǎng)。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心、誠(chéng)心聽取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。
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園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
首先非常感恩彭校長(zhǎng)和李園長(zhǎng)，給我這次到博濟(jì)園學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。xx年5月6日下午，我?guī)е活w虔誠(chéng)的心，來到平南縣國(guó)學(xué)啟蒙幼兒園跟崗學(xué)習(xí)。三天的學(xué)習(xí)收獲頗多，讓我感到國(guó)學(xué)教育的魅力，讓我感到聚集國(guó)學(xué)能量的力量。讓我感到幼兒教師是無比崇高的職業(yè)。
作為一名幼兒園的園長(zhǎng)，首先要有德行和智慧，才能引領(lǐng)老師和帶領(lǐng)家長(zhǎng)，明確教育的方向，把孩子教成什么樣的人。博濟(jì)園最高領(lǐng)導(dǎo)者，彭校長(zhǎng)和李園長(zhǎng)，給我們做出了榜樣。他們是一對(duì)樸實(shí)、智慧、實(shí)干的夫婦。他們總結(jié)出一套博濟(jì)教育模式，造福家鄉(xiāng)的孩子，還推廣到各縣城，讓更多幼兒園的孩子受益。在教師們講德育故事比賽當(dāng)晚，彭校長(zhǎng)夫婦也到平南國(guó)學(xué)啟蒙幼兒園，融入老師們當(dāng)中，親自觀賞、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。對(duì)我們的到來更是熱情接待，還給予我們學(xué)習(xí)與方向，使我們明確目標(biāo)來學(xué)習(xí)，就是給自己修福，幫助自己提升，做利己利人的教育。
平南國(guó)學(xué)啟蒙幼兒園的教師團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極付出。他們就像一個(gè)大家庭，像一個(gè)個(gè)兄弟姐妹，和睦相處，互幫互助。每一個(gè)老師都是恭恭敬敬的向同事鞠躬問好，還有為同事準(zhǔn)備了講故事比賽的道具，他們從來不考慮自己的利益，只是為幫到同事而感到快樂。王園長(zhǎng)和陽園長(zhǎng)，從我們?nèi)腴T就一直熱心陪伴我們，帶我們用餐，安排我們住宿，每一個(gè)細(xì)節(jié)都為我們考慮得很周到。直到晚上11點(diǎn)鐘，她們才離開幼兒園，回家去。我們感到無比溫暖。
孩子們的禮儀，生活常規(guī)，更是讓我欽佩。一個(gè)鞠躬禮，90度動(dòng)作，非常標(biāo)準(zhǔn)。早上入園，他們先向老師鞠躬問好，再向，長(zhǎng)輩鞠躬道別，就像弟子規(guī)里說的，揖深圓，拜恭敬。連小班，兩歲多的小朋友，都能夠做得如此規(guī)范。家長(zhǎng)向老師鞠躬問好，更是讓我感動(dòng)。每天早晚家長(zhǎng)來園接送孩子時(shí)，都會(huì)向老師問好并鞠90度的鞠躬禮，他們對(duì)老師的恭敬心，信任感，做出了優(yōu)秀的榜樣。
孩子們的排隊(duì)井井有條，從小班到大班，都能排隊(duì)上下樓梯、排隊(duì)做操、排隊(duì)領(lǐng)餐、排隊(duì)喝水、排隊(duì)上廁所、排隊(duì)洗碗等。沒有推、擠的現(xiàn)象，隊(duì)伍都能保持安靜。上下樓梯的時(shí)候，老師和小朋友們都說，"我上來啦，歡迎，謝謝，不用謝"這些禮貌用語。就像弟子規(guī)里說的，將上堂，聲必?fù)P。進(jìn)教室的時(shí)候，老師和小朋友們都會(huì)問，我可以進(jìn)來嗎？在教室的老師和小朋友就會(huì)回答，請(qǐng)進(jìn)，就像弟子規(guī)里說的，將入門，問孰存。
孩子們會(huì)把客人照顧得舒舒服服的，第一天我進(jìn)大班，是一個(gè)男孩子，就端來一杯水給我，并對(duì)我說："老師請(qǐng)喝水，水有點(diǎn)燙，要小心哦。"第二天進(jìn)中班，用餐時(shí)，一個(gè)男孩子看到我吃完飯了，就對(duì)我說："老師，請(qǐng)問你還需要添餐嗎？"我說："不用了。"他說："我?guī)湍隳猛肴シ拧?當(dāng)時(shí)我感到特別的驚訝，如此有禮貌的孩子。孩子們吃完飯，都會(huì)說，我吃飽了，請(qǐng)大家慢用。其他小朋友就會(huì)異口同聲說，謝謝！這些文明的語言時(shí)常掛在他們的嘴邊。真能做到心善、語善、行為善。第三天，我進(jìn)到小班，他們會(huì)向我行禮問好，幫我拿杯子，書本，然后請(qǐng)我坐下。在50分鐘的經(jīng)典課堂上，他們都認(rèn)真跟讀，聲音洪亮，都會(huì)伸出自己的小手點(diǎn)字讀書，讀到哪就點(diǎn)到哪，坐姿端正，不出位置，定性非常好，老師上課時(shí)耐性更是可嘉，50分鐘的帶讀沒有停下來，一直保持優(yōu)美動(dòng)聽的讀書聲，表情動(dòng)作非常豐富，書聲瑯瑯，響遍整個(gè)校園。
平南國(guó)學(xué)啟蒙幼兒園的后勤工作，也做到了極致，素食餐，是該園的特色，每天三餐的飲食都不一樣，搭配的色香味俱全，美觀又營(yíng)養(yǎng)。老師孩子們把每一餐都吃得干干凈凈，一位大班的孩子還跟我說，老師，阿姨煮的飯菜很香。我吃了確實(shí)是這樣的，香噴噴的，非常可口。他們的衛(wèi)生工作也不可忽視。幼兒園的活動(dòng)區(qū)，臥室，教室衛(wèi)生間等等，都是打掃得干干凈凈。每一個(gè)老師小朋友都參與衛(wèi)生工作。他們把幼兒園當(dāng)成自己的家一樣去整理，教室內(nèi)務(wù)相當(dāng)整潔。對(duì)幼兒園的水電食物都沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象，就像李園長(zhǎng)所說的，我們節(jié)約不是為了惜財(cái)，而是為了惜福。
一天下來，老師和孩子們都是忙中有序，序中有精，每一個(gè)細(xì)節(jié)都按規(guī)矩做事，過得很充實(shí)，沒有時(shí)間聊天，沒有時(shí)間看手機(jī)，沒有時(shí)間抱怨，沒有時(shí)間懈怠。
通過在平南國(guó)學(xué)啟蒙幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)，讓我明白了自己的使命，教好每一個(gè)孩子是我們的責(zé)任。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)習(xí)中華德育故事，落實(shí)弟子規(guī)，把孩子培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｆ浯尉褪且泻玫睦蠋?，通過教育把老師培養(yǎng)成有德行，有智慧的老師。第三就是家長(zhǎng)的教育管理，也很重要，通過家長(zhǎng)課程，提高家長(zhǎng)育兒能力，認(rèn)同國(guó)學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化的教育。感恩博濟(jì)園為我們提供高能量的平臺(tái)，只要我們緊緊跟隨，老實(shí)、聽話、肯干，就會(huì)在幼教行業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
作為一名學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和辛勤的付出，我深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的重要性和責(zé)任感。通過多年的工作，我逐漸領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的心得體會(huì)，這不僅僅是一份職業(yè)，更是一種態(tài)度和使命感。
首先，作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們要有持久的熱情和思考。當(dāng)我剛剛加入教育行業(yè)時(shí)，我并不了解學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的工作內(nèi)容和要求。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)并不僅僅是管理人員，更重要的是起到教育引領(lǐng)者的作用。因此，我們必須時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱情，并不斷進(jìn)行反思和思考，以提升自身的教育水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。
其次，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要有廣闊的視野和胸懷。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的事業(yè)，它包含著多個(gè)方面的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們需要從更廣闊的視角來看待問題，不能將自己局限在教育場(chǎng)地內(nèi)。同時(shí)，我們還需要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和運(yùn)籌帷幄的能力，以協(xié)調(diào)各個(gè)方面的工作，使學(xué)習(xí)園成為一個(gè)有活力和創(chuàng)造力的地方。
第三，作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們要與團(tuán)隊(duì)保持良好的溝通和合作。一個(gè)成功的學(xué)習(xí)園離不開團(tuán)隊(duì)的努力和配合。因此，作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們需要與團(tuán)隊(duì)保持良好的溝通和合作。我們要善于傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，并及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整。只有形成團(tuán)結(jié)一致的力量，才能更好地推動(dòng)學(xué)習(xí)園的發(fā)展。
第四，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)園的核心，他們的全面發(fā)展是學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要著重關(guān)注的事情。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的品德修養(yǎng)和身心健康。我們要積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和積極向上的心態(tài)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)園里獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們要緊跟時(shí)代的腳步，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新理念。同時(shí)，我們還要勇于創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生和學(xué)習(xí)園發(fā)展的新方式和方法。只有保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度，我們才能更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)是一份充滿挑戰(zhàn)和壓力的工作，但同時(shí)也是一份充滿意義和成就感的事業(yè)。通過對(duì)學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的心得體會(huì)的總結(jié)和思考，我更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的使命感和責(zé)任感。我相信，在我和團(tuán)隊(duì)的共同努力下，學(xué)習(xí)園一定能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
20xx年xx月xx日，我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
李博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
徐園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的.人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國(guó)，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
作為一所學(xué)習(xí)園的園長(zhǎng)，我從事教育工作已有多年。在這一過程中，我有幸親身感受到了學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)園長(zhǎng)角色的理解和經(jīng)驗(yàn)，并闡述我對(duì)學(xué)習(xí)園長(zhǎng)工作的思考和認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)與進(jìn)修。
作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我進(jìn)修是必不可少的。我覺得終身學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的一項(xiàng)重要原則。通過參加專業(yè)教育課程、參加會(huì)議和研討會(huì)，我不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能水平。此外，我還定期閱讀教育領(lǐng)域的新著和學(xué)術(shù)論文，以不斷更新我的教育理念和教育方法。通過自我提升，我能更好地引導(dǎo)我的團(tuán)隊(duì)，讓他們能夠在教育領(lǐng)域中不斷發(fā)展和成長(zhǎng)。
第三段：團(tuán)隊(duì)管理。
作為園長(zhǎng)，管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)是非常重要的。一支高效團(tuán)隊(duì)的形成離不開團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。為此，我注重在團(tuán)隊(duì)中建立良好的溝通氛圍和互信關(guān)系。我尊重每一位團(tuán)隊(duì)成員的意見和貢獻(xiàn)，并積極鼓勵(lì)他們分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過定期的培訓(xùn)和激勵(lì)措施來激發(fā)他們的潛力和動(dòng)力。只有建立一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)，我們才能夠更好地為學(xué)生的發(fā)展提供支持和幫助。
第四段：與家長(zhǎng)的合作。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)需要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。我認(rèn)為，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。因此，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，了解他們的期望和關(guān)注，并主動(dòng)地為他們提供教育咨詢和支持。同時(shí)，通過定期組織家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程。與家長(zhǎng)的緊密合作能夠讓我們更好地了解和滿足學(xué)生的需求，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我深知自身的責(zé)任和使命。我始終堅(jiān)信，教育是引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步和培養(yǎng)未來人才的重要途徑。因此，我將教育視為一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)。我希望通過不斷地努力和奮斗，能夠給每一位學(xué)生帶去真正的教育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)園中茁壯成長(zhǎng)。我相信，只有通過真正的教育，我們才能夠培養(yǎng)出品德高尚、知識(shí)豐富、具有創(chuàng)新能力的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的工作并不只是教育和管理的簡(jiǎn)單相加，而是一種使命和責(zé)任的體現(xiàn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和自我進(jìn)修，建立團(tuán)隊(duì)的合作精神，與家長(zhǎng)的緊密合作以及對(duì)教育事業(yè)的熱情投入，我相信每一位學(xué)習(xí)園長(zhǎng)都能為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我將繼續(xù)不斷努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為學(xué)生的未來擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的責(zé)任。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
第一段：引言和角色介紹（200字）。
作為一名學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我有幸參與和見證了許多孩子們的成長(zhǎng)和變化。多年來，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將與大家分享我作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)所得到的心得體會(huì)。
第二段：重視個(gè)體差異，注重細(xì)節(jié)（300字）。
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和需求。作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我意識(shí)到每個(gè)孩子都應(yīng)該得到個(gè)體化的關(guān)心和教育。因此，我們注重觀察和了解每個(gè)孩子的興趣、天賦和需求，并根據(jù)他們的特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃。我們還注重細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子的細(xì)微變化以及他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過這種方式，我們能夠更好地幫助他們發(fā)展其潛能，并建立起他們的自信心。
第三段：積極倡導(dǎo)合作與互助（300字）。
合作和互助是培養(yǎng)孩子們素質(zhì)和品德的重要環(huán)節(jié)。作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們努力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們之間的合作與互助。我們通過各種活動(dòng)和項(xiàng)目，讓孩子們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)并感受到合作的力量。我們也鼓勵(lì)孩子們互相幫助，培養(yǎng)關(guān)愛他人和團(tuán)隊(duì)精神。通過這種方式，孩子們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中相互支持和合作，這將對(duì)他們未來的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
第四段：重視實(shí)踐和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)（300字）。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方式。作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們注重實(shí)踐和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。我們通過豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目，讓孩子們能夠親身參與其中，從中學(xué)到知識(shí)和技能。我們鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過實(shí)踐和體驗(yàn)，孩子們能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。
第五段：堅(jiān)持教育的終身性和全面性（300字）。
教育是一種終身的過程，也是一種全面的培養(yǎng)。作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們致力于培養(yǎng)孩子們的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。我們鼓勵(lì)孩子們保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，并提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展。除了學(xué)術(shù)知識(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子們的社交能力、創(chuàng)造力、體育鍛煉和藝術(shù)表現(xiàn)。我們相信，只有在多個(gè)方面得到全面的培養(yǎng)，孩子們才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。
總結(jié)（200字）。
作為一位學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我非常珍視和感激這個(gè)機(jī)會(huì)，能夠與孩子們一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。通過多年的經(jīng)驗(yàn)積累，我認(rèn)識(shí)到重視個(gè)體差異、注重細(xì)節(jié)、積極倡導(dǎo)合作與互助、重視實(shí)踐和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，以及堅(jiān)持教育的終身性和全面性是作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的重要心得體會(huì)。我將繼續(xù)努力，為每個(gè)孩子提供最優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛，幫助他們成長(zhǎng)為有價(jià)值和貢獻(xiàn)的社會(huì)成員。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
作為一名學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我從事幼兒教育已有多年的經(jīng)驗(yàn)。這段時(shí)間里，我不斷總結(jié)和摸索出一套行之有效的園所管理方法。在管理園所的過程中，我積累了一些心得和體會(huì)，分享給大家。
首先，作為園長(zhǎng)我始終堅(jiān)持以幼兒為本。在幼兒教育工作中，最重要的是關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。我時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，為每個(gè)孩子提供一個(gè)適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。我?guī)ьI(lǐng)園所全體教職工學(xué)習(xí)和了解最新的幼教理念和方法，不斷提升專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于幼兒的發(fā)展。
其次，注重與家長(zhǎng)的合作。家長(zhǎng)是幼兒教育中至關(guān)重要的一環(huán)。我始終與家長(zhǎng)保持良好的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流幼兒在學(xué)校的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。我組織家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)和親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒教育的過程中來，共同關(guān)心和教育孩子。
第三，建設(shè)和諧的園所氛圍。一個(gè)和諧的園所氛圍對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我注重打造一個(gè)快樂、和睦的園所環(huán)境，使幼兒能夠在溫馨的氛圍中安心學(xué)習(xí)和生活。我鼓勵(lì)教職工之間互相合作和支持，注重培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神和專業(yè)能力。同時(shí)，我也注重和諧的師生關(guān)系，保證教職工和幼兒之間的互動(dòng)愉快，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、關(guān)愛的氛圍。
第四，注重園所的專業(yè)發(fā)展。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的園所需要不斷推進(jìn)和發(fā)展。我注重學(xué)習(xí)和了解最新的教育理念和方法，團(tuán)隊(duì)與同行們進(jìn)行交流和分享，及時(shí)更新和改進(jìn)園所的教育教學(xué)目標(biāo)和方法。我鼓勵(lì)教職工參加培訓(xùn)和進(jìn)修，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后，強(qiáng)調(diào)園所文化的塑造。每個(gè)園所都有自己的文化特色和價(jià)值觀念。我注重園所文化的塑造，使園所有個(gè)性和特點(diǎn)。我倡導(dǎo)園所的文化是關(guān)愛和尊重，追求卓越和創(chuàng)新。通過文化的傳播和引領(lǐng)，我希望每個(gè)孩子都能夠在這個(gè)溫馨的大家庭中收獲快樂和成長(zhǎng)。
總之，作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我意識(shí)到園所管理是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。我將始終以幼兒為本，與家長(zhǎng)緊密合作，建設(shè)和諧的園所氛圍，注重園所的專業(yè)發(fā)展，并塑造園所文化。我希望通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，為每一個(gè)孩子提供一個(gè)快樂、安全、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趫@所中收獲美好的童年和教育的陽光。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
20xx年8月17—18日，根據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了沙區(qū)幼兒園園長(zhǎng)工作實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內(nèi)兩個(gè)“庭院式”管理的社區(qū)，還到烏魯木齊市火車南站進(jìn)行了為期半天的實(shí)訓(xùn)，利用半天的時(shí)間就如何適應(yīng)形勢(shì)需要，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園工作進(jìn)行分組討論。培訓(xùn)暨實(shí)訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽，做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并同其他園長(zhǎng)進(jìn)行交流，雖然只是短短的一天半的時(shí)間，但是對(duì)于我來說，卻是受益匪淺。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，深入民心，打造團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)環(huán)境。
大浦溝社區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便，弱勢(shì)群體居多；平頂山社區(qū)規(guī)模大、人員密集，困難群眾多。兩個(gè)社區(qū)都存在流動(dòng)人口多，居住環(huán)境復(fù)雜，管理難度大，就業(yè)人員少，居民文化程度低，居民基本沒有固定的工作，主要靠低保和臨工維持基本的生活問題。通過兩個(gè)社區(qū)主任的介紹和我們實(shí)地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為切實(shí)保障社區(qū)居民的基本生活，維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定，在沙區(qū)政府的親切關(guān)懷親臨指導(dǎo)下，把去極端化思想和工作作為頭等大事來抓，作為凝聚人心、增強(qiáng)信心的好事來做。
通過“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動(dòng)”、“加大措施，健全網(wǎng)絡(luò)”、“加強(qiáng)宣傳，家喻戶曉”三項(xiàng)措施，充分調(diào)動(dòng)各方面的社會(huì)治安積極因素，以群防群治隊(duì)伍為骨干，以建立平安網(wǎng)絡(luò)為手段，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)。
社區(qū)建立了長(zhǎng)效管理機(jī)制，做到齊抓共管，將強(qiáng)化對(duì)廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識(shí)作為抓手，結(jié)合不同人群的特點(diǎn)和轄區(qū)實(shí)際情況，有的放矢地開展去極端化思想的宣傳教育活動(dòng)。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)點(diǎn)、社區(qū)蔬菜直銷點(diǎn)等，方便社區(qū)居民的日常生活；其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質(zhì)量，引進(jìn)阿依努麗工貿(mào)有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓(xùn)基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀人員的高度贊揚(yáng)。稱贊的背后是對(duì)沙區(qū)政府工作細(xì)致的由衷感動(dòng)?？吹侥切┐蟠笮⌒∑恋幕ㄊ?、一盤盤精美放的點(diǎn)心、小朋友在干凈明亮的教室接受學(xué)前教育、漢語教師用流利的維吾爾語給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等，所見之處都是用心之為“授之以魚不如授之以漁”。社區(qū)文化站倡導(dǎo)文民健康的生活方式，促進(jìn)居民自身覺醒，增強(qiáng)自主自立的能力，就是維護(hù)穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊(duì)伍，一顆顆飽含熱情奉獻(xiàn)于這片社區(qū)的心，才將一團(tuán)亂麻一點(diǎn)點(diǎn)梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪。
二、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，才有百姓的幸福安寧。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
_年_月_日，我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的'教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
李博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育。
徐園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國(guó)，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
幼兒園的質(zhì)量離不開一個(gè)優(yōu)秀園長(zhǎng)的管理。以下本站小編為你帶來幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
希望對(duì)你有所幫助!
5月17日—21日，在許昌市教育局的組織下，我與全國(guó)幼教界的100多名園長(zhǎng)共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，特別聽了園長(zhǎng)、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級(jí)，既不阿諛奉承，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護(hù)青年。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn)，見賢思齊，少看缺點(diǎn)，見不賢而自省。作為一名園長(zhǎng)，始終牢記：尊重上級(jí)是天職，尊重下級(jí)是美德，尊重對(duì)手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重;度，然后知其長(zhǎng)短;物亦然，心甚然。這使我觸動(dòng)很大。幼兒園，一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界，在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火，鬧到園長(zhǎng)這里，而我在處理起這類事情也會(huì)很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)，不管是出于什么原因，一陣嚴(yán)厲的批評(píng)過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長(zhǎng)告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟!我希望自己能快快成熟起來!同時(shí)我還想到了家長(zhǎng)問題，在幼兒園，每一種活動(dòng)的開展都會(huì)有部分家長(zhǎng)的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會(huì)感到做幼兒教師很累、很難。對(duì)待這樣的問題我走過不少?gòu)澛罚院蟛粫?huì)了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動(dòng)之以情，而后抓住重點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒，保護(hù)好自己，保護(hù)好老師。
堅(jiān)持原則，注意靈活。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅(jiān)定不移地按照上級(jí)的方針政策做事是一個(gè)園長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的。
規(guī)章制度。
民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級(jí)把重任教給自己，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，吸取多方建議，靈活機(jī)智的去面對(duì)每一個(gè)問題。
ji勵(lì)進(jìn)取，安撫落后。每個(gè)單位都是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)團(tuán)體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過硬、品質(zhì)高尚。對(duì)這部分教師除了精神上多鼓勵(lì)外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺ji。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)，覺悟再高的教師也會(huì)有思想倦怠，所以鼓勵(lì)先進(jìn)要有“ji勵(lì)機(jī)制”，物質(zhì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，能者多勞，多勞多得。
“管理是硬科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海。對(duì)待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評(píng)，最好還是冷處理，個(gè)別交流和談話;對(duì)落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會(huì)等待，要耐心等待這個(gè)過程。
這次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽，用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們?cè)趯?shí)際操作中存在的不足與欠缺。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒?dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以往設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問題。通過培訓(xùn)了解作為教師，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”，引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)、探索。在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有ji情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中ji發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)的，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!
昨日閱劉良華博士的一篇日志“如果我當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)”，跟帖的數(shù)量不少。對(duì)其鼓勵(lì)幼兒園老師做的幾件事，本人亦十分認(rèn)同：
1、帶孩子帶教室外面去玩，讓孩子親近自然的泥土、雜草、山坡、樹林、河邊……。
是的，體育應(yīng)該成為幼兒園首要的課程。通過親近自然的戶外活動(dòng)，讓孩子遠(yuǎn)離“蒼白無色”“懶散無采”“瘦弱無力”“怕熱畏寒”等字眼，從運(yùn)動(dòng)中獲得快樂，獲得健康的體魄，這是孩子一生成長(zhǎng)、成功最重要的前提條件。
我們現(xiàn)有的園舍條件(鋼筋水泥、瓷磚塑膠)以及家長(zhǎng)的過度保護(hù)制約著教師，影響著孩子。為此，只能另辟途徑，我倡導(dǎo)、鼓勵(lì)并要求本園教師帶孩子走出班門、走出園門，走進(jìn)自然、走入社區(qū)。并做出相關(guān)規(guī)定，如保證每日兩小時(shí)的園內(nèi)戶外活動(dòng)，每周必須安排一次“親近大自然”戶外體育活動(dòng)或“走進(jìn)社區(qū)”參觀活動(dòng)，每月一次“實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)”，極力反對(duì)一天到晚將孩子圈在教室里、圍在桌子旁、定在椅子上。
2.室內(nèi)活動(dòng)是需要的，但這類活動(dòng)不應(yīng)該用來識(shí)字、學(xué)知識(shí)，主要用于唱歌、跳舞。幼兒教育的第二大課程是音樂與舞蹈。每個(gè)孩子都應(yīng)該是能歌善舞者。
是的，音樂是世界上最美妙的藝術(shù)。孩子的生活應(yīng)該沉浸在這美妙中，應(yīng)該充分享受這份美妙。反省這些年的幼教改革熱衷于讓幼兒探索、操作，開展了諸多的主題活動(dòng)，卻忽略了孩子喜聞樂見的音樂活動(dòng)的開展。劉博士文中措詞嚴(yán)厲“一個(gè)不善于歌舞的孩子，他的成長(zhǎng)必受了可恥的壓抑”不得不引起幼教工作者的反思。
3.無論室內(nèi)還是戶外活動(dòng)，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該顯示為“游戲”狀態(tài)。
寫到這，覺得談不上什么反思，只能說是同感，更重要的是作為一名幼教工作者如何將認(rèn)同的理念落實(shí)到實(shí)踐中。
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園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)是在園所中起到重要管理作用的角色，負(fù)責(zé)制定園所的教育目標(biāo)、制定教學(xué)計(jì)劃、招生等各項(xiàng)工作。經(jīng)過多年的工作實(shí)踐，我深感學(xué)習(xí)園長(zhǎng)在園所管理中的重要性。在此，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要具備良好的教學(xué)管理能力。教學(xué)是園所的核心任務(wù)，良好的教學(xué)管理是保障園所教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)園長(zhǎng)需要了解教學(xué)大綱，制定教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)教師的日常教學(xué)工作。在我擔(dān)任學(xué)習(xí)園長(zhǎng)期間，我時(shí)刻關(guān)注教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，與教師進(jìn)行及時(shí)溝通和反饋，幫助他們解決在教學(xué)過程中遇到的問題。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提升了自己的教學(xué)管理能力，有效改善了園所的教學(xué)質(zhì)量。
其次，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要注重家校合作。家庭是孩子的第一所學(xué)校，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，建立家校合作的良好關(guān)系。家長(zhǎng)了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，有利于學(xué)習(xí)園長(zhǎng)更好地制定教育方案，并與家長(zhǎng)共同協(xié)商解決問題。我組織了家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問等形式的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了家園雙向的信息傳遞和交流。通過持續(xù)的家校合作，提升了園所家長(zhǎng)滿意度和孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)還要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。園所是一個(gè)組織體系，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能更好地完成園所的各項(xiàng)任務(wù)。我注重在團(tuán)隊(duì)中激發(fā)每個(gè)成員的潛能，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，形成互補(bǔ)。同時(shí)，我也注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，通過開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力和合作性。團(tuán)隊(duì)建設(shè)使得園所管理工作更加高效，園所整體氛圍更加積極向上。
另外，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要做好自身的專業(yè)發(fā)展。教育行業(yè)在不斷變化和發(fā)展，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。我持續(xù)參加各種教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會(huì)，并積極參與教育網(wǎng)絡(luò)社群，與其他學(xué)習(xí)園長(zhǎng)分享思考和經(jīng)驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教育管理能力和專業(yè)知識(shí)水平，為園所的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
最后，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要注重自身的素質(zhì)提升。世界在不斷變化，信息更新日新月異，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)需要有廣闊的視野和創(chuàng)新思維，才能促進(jìn)園所的發(fā)展。我不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，關(guān)注教育研究、管理理論等方面的最新信息，積極參與學(xué)習(xí)，并將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷探索新的管理方法和教育模式。同時(shí)，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)還要注重自身的修養(yǎng)和情商的提高，以更好地處理各種人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)管理。
綜上所述，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理需要具備良好的教學(xué)管理能力、注重家校合作、重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)、關(guān)注專業(yè)發(fā)展以及注重個(gè)人素質(zhì)的提升。通過不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)可以不斷提升自己的管理水平，為園所的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。希望能給正在從事或?qū)氖聦W(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理工作的人們提供一些啟發(fā)和幫助。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
8月19日，我懷著無比期待的心情從一個(gè)小縣城來到了美麗的山城——重慶，走進(jìn)了綠樹成蔭、寧靜怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué)，參加了“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期10天的學(xué)習(xí)，短暫而充實(shí)，緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。走過的10天，忘不了專家名師帶來的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專題報(bào)告、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事;忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。在這里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里，我和幼教同仁因共同的目標(biāo)而相聚于此，在50人的大家庭里，我收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友誼、收獲了成長(zhǎng)。同時(shí)本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)教育學(xué)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓我有了回家的感覺，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。10天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;10天的培訓(xùn)似乎又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向.
開班的第一天，我們收獲頗多。典禮大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)們的講話熱情洋溢，鼓舞人心。學(xué)習(xí)是終身的，作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng)，充實(shí)自己的知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，勝任自身的工作。幼兒時(shí)期是一個(gè)人一生的關(guān)鍵期，要注重孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng)，保護(hù)他們的.好奇心，自尊心，讓他們敢于提出問題，勇于想象，我們要傾聽孩子的想法，以一顆包容之心對(duì)待孩子，允許犯錯(cuò)，在錯(cuò)誤中不斷反思和成長(zhǎng)起來。我們要把握好教育的關(guān)鍵時(shí)期，心中有孩子，腳踏實(shí)地，仰望星空，給孩子一個(gè)美好的未來。
在破冰活動(dòng)中，老師通過一系列的游戲，使大家以自己的小智慧，點(diǎn)燃了集體的大智慧。讓我們領(lǐng)悟出，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，只要心往一處想，就能使團(tuán)隊(duì)充滿激情和活力。專家一席話勝讀十年書，聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。管輕了，孩子不聽;管重了，家長(zhǎng)又不樂意。有時(shí)甚至還會(huì)成為體罰孩子的反面典型。今天，恍然而悟：幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶，我們?yōu)槭裁床焕^承?《周易〃蒙》曰：“利用刑人，以正法也?！弊鳛橛變航處?，我們從事的就是人的啟蒙教育，就是引導(dǎo)孩子從小做一個(gè)懂規(guī)則的人。對(duì)孩子的過錯(cuò)該罰則罰，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)。作為幼兒園園長(zhǎng)，更應(yīng)該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師、家長(zhǎng)，讓他們知道：適當(dāng)?shù)摹靶獭笨梢允购⒆有纬烧_的世界觀，這樣做無論對(duì)孩子終身成長(zhǎng)，還是對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家都是百利無一害的!
西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問題》方面，與我們山西幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了研討交流。蘇教授以先進(jìn)的理論為指引，用多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們幼兒教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要高尚的道德，幼兒園對(duì)每一個(gè)幼兒的發(fā)展都負(fù)有道德責(zé)任。在幼兒園教育的管理中對(duì)德的要求要關(guān)注教師的個(gè)性特長(zhǎng)，讓每一個(gè)幼兒教師各盡其才，盡心盡責(zé)。在幼兒教師管理定位上，要以“真正的了解幼兒、知道幼兒需求、引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展”來評(píng)價(jià)優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要注重人的思想、理論基礎(chǔ)、思維清晰、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、為人處事等方面的表現(xiàn)力。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量，就必須對(duì)員工進(jìn)行長(zhǎng)期不懈的培訓(xùn)，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在幼兒教師管理定位上要以責(zé)任和專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平，形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止、追求不盡的精神風(fēng)貌，并且形成有效的激勵(lì)機(jī)制，形成專業(yè)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，使我們的團(tuán)隊(duì)健康、向上、積極，共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌。
重慶市新村幼兒園園長(zhǎng)劉靜給學(xué)員們講了《幼兒園安全工作與危機(jī)管理》。危機(jī)的預(yù)測(cè)性，是園長(zhǎng)管理工作最基礎(chǔ)、最重要的部分。所謂預(yù)測(cè)性就是對(duì)安全隱患提前發(fā)現(xiàn)，做出正確判斷和合理處置，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中，防患未然。安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小，自身保護(hù)意識(shí)差，每次活動(dòng)前的安全教育都是必不可少的。在幼兒現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識(shí)，并獲得更深層次的認(rèn)識(shí)，使安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護(hù)方法，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。劉靜園長(zhǎng)說，作為一名幼兒園園長(zhǎng)不能太強(qiáng)勢(shì)，這樣勢(shì)必造成管理危機(jī)，幼兒園的發(fā)展就不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。我認(rèn)為：如果說剛性管理是“骨架”，柔性管理則是“靈魂”。兩者相輔相成，缺一不可。剛性管理重原則，講實(shí)效。而柔性管理原則的特點(diǎn)是心理放松，情感交融，所反映的本質(zhì)是人格平等。園長(zhǎng)如果掌握好柔性管理原則的運(yùn)用，營(yíng)造良好的工作氛圍，為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間，將使各項(xiàng)工作效益成倍增收。但要注意的是，講人情不是放棄講原則。
此次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步理解了《綱要》的核心精神，對(duì)學(xué)前教育的相關(guān)政策有了更全面的了解，真正感受到了國(guó)家、省、市、縣對(duì)我們學(xué)前教育的重視!還有多位教育專家學(xué)者的專題講座、研討交流，擴(kuò)學(xué)習(xí)感悟大了我的知識(shí)視野，使我享受到了一場(chǎng)場(chǎng)精美的教育盛宴。國(guó)培如絲絲春雨滋潤(rùn)我的心田，又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是，零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家，她們淵博的專業(yè)知識(shí)、寬廣的教育視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深入淺出的精辟詮釋，令我敬佩和折服，她們帶來的鮮活的教學(xué)案例，寶貴的研修經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅(jiān)定和從容無不讓我零距離領(lǐng)略了專家和名師的魅力，感染并激勵(lì)著我主動(dòng)汲取專業(yè)學(xué)識(shí)，提高自身素養(yǎng)。這次國(guó)培學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)難得，我一定倍加珍惜，靜心修煉。以國(guó)培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)、梳理、內(nèi)化，并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
作為一個(gè)園長(zhǎng)，不僅要有良好的管理能力，也要不斷學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)能力。近期，我參加了一次關(guān)于園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的活動(dòng)，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同地區(qū)的園長(zhǎng)，他們也都對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)抱有同樣的渴望。通過與他們的交流，我深感“學(xué)無止境”的重要性，并且體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的樂趣。以下是我在這次園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的心得與體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（200字）。
在這次園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)和技能。比如如何制定和實(shí)施園所教育教學(xué)計(jì)劃，如何有效與家長(zhǎng)溝通合作，以及如何領(lǐng)導(dǎo)園所教職工隊(duì)伍等。每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。除了培訓(xùn)內(nèi)容本身，我們還學(xué)習(xí)了一些有效的學(xué)習(xí)方法，例如讀書筆記法、思維導(dǎo)圖等。這些方法不僅提高了我們學(xué)習(xí)的效率，也增加了學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：增進(jìn)交流與合作（200字）。
這次培訓(xùn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓來自不同地區(qū)的園長(zhǎng)們進(jìn)行交流。在交流過程中，我們分享了各自的成功經(jīng)驗(yàn)和困惑，互相啟發(fā)和幫助。通過與其他園長(zhǎng)的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候情景會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，可以通過借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)來處理。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了合作，在園所的合作領(lǐng)域上找到了很多共同點(diǎn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
第四段：激發(fā)激勵(lì)與成長(zhǎng)（200字）。
這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還激發(fā)了我的內(nèi)在動(dòng)力。通過和其他園長(zhǎng)的交流和分享，我看到了其他人的成功經(jīng)驗(yàn)，也看到了自己的不足之處。這激勵(lì)我不斷地追求進(jìn)步，提高自己的管理水平和教育理念。同時(shí)，在培訓(xùn)班中，我們也進(jìn)行了園長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的討論。這個(gè)過程中，我明確了自己的目標(biāo)和發(fā)展方向，為自己設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和行動(dòng)步驟。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅在專業(yè)知識(shí)和技能上有所收獲，更重要的是，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。作為一名園長(zhǎng)，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。未來，我將繼續(xù)參加各類園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，并積極與其他園長(zhǎng)進(jìn)行交流，為自己的成長(zhǎng)和園所的發(fā)展不斷探索新途徑。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和實(shí)踐，成為一個(gè)有影響力的園長(zhǎng)，為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。
總計(jì)字?jǐn)?shù)：1000字。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
20xx年8月20日至25日，我受鄉(xiāng)中心完小領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴紅河州民族師范學(xué)校參加由州教育局組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來說非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開放了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。
我作為一名年輕園長(zhǎng)，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我來說是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
老師通過視頻的方式對(duì)案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時(shí)候比較容易，但給自己找問題的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯(cuò)誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級(jí)的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
8月23日下午到建水縣藍(lán)天二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中，用一份做人的真誠(chéng)和愛心、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
我有幸參加了在洛陽幼兒師范學(xué)校舉辦的園長(zhǎng)培訓(xùn)班。通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到提高，受益匪淺。具體總結(jié)如下：
10月12號(hào)全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長(zhǎng)陳定兒園長(zhǎng)的講課，聽了陳園長(zhǎng)《幼兒園園本教研的實(shí)踐與思考》的專題講座后，才知道真正的園本教研是一種以園為本的、基于問題的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的組成形式。其強(qiáng)調(diào)的是全員參與，教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合、同步發(fā)展。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一個(gè)較好的理論與實(shí)踐的平臺(tái)，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要渠道。我園在這方面，做的確實(shí)很不到位，也沒有堅(jiān)持。以后我們會(huì)在實(shí)踐中，立足實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。
們的步伐，堅(jiān)定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的'機(jī)會(huì)。因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持按時(shí)出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅(jiān)持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
聽完張校長(zhǎng)講完師德后，我清楚地認(rèn)識(shí)到師德的重要性，他就是教師和一切教育工作者在從事教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德品質(zhì)，我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則的本身，而是在教育的過程中教師把這些準(zhǔn)則規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作的重要標(biāo)志。教師是教育人，塑造人的事業(yè)，因此教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一個(gè)教師必須清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)中，這一點(diǎn)尤為重要。我們清楚地知道，我們面對(duì)的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模仿能力又是無與倫比的，而3——6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的道德情操及高尚的師德。
通過聆聽專家的報(bào)告，感到他們學(xué)識(shí)淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識(shí)到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
20xx年x月x日，我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
xxx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國(guó)，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
首段：引入背景信息，概述學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所是一個(gè)非常重要的職位，他們同時(shí)擔(dān)任教育者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色。他們需要確保園所的日常運(yùn)營(yíng)順利，教育質(zhì)量高，同時(shí)還需與家長(zhǎng)、教師和社區(qū)保持有效的溝通。然而，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要具備全面的知識(shí)和技能。在我的擔(dān)任學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所多年的經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理涵蓋了許多重要的方面，其中包括：教學(xué)管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、與家長(zhǎng)合作等。要做好這些方面的工作，一個(gè)重要的策略是建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)合作是成功管理的關(guān)鍵，因此我注重通過培訓(xùn)和激勵(lì)來提高團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)和士氣。此外，傾聽教師和家長(zhǎng)的反饋也是一個(gè)重要的策略。了解他們的需求和痛點(diǎn)，可以幫助我們更好地滿足他們的期望，提升教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理不可避免地面臨一些挑戰(zhàn)，例如教師流動(dòng)性高、家長(zhǎng)期望不一致等。對(duì)于教師流動(dòng)性高的問題，我會(huì)采取一些措施，例如提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高教師的滿意度和忠誠(chéng)度。此外，我們還會(huì)制定針對(duì)不同家長(zhǎng)需求的溝通策略，包括定期家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等。在處理這些挑戰(zhàn)時(shí)，我始終堅(jiān)持公正、透明和高效的原則，確保處理結(jié)果符合整體利益。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理的質(zhì)量直接影響到園所的教育質(zhì)量和發(fā)展前景。一個(gè)良好的管理團(tuán)隊(duì)可以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理還涉及到與家長(zhǎng)和社區(qū)的合作。積極的溝通和合作能夠增加家長(zhǎng)的滿意度，提升園所的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理的重要性不容忽視。
通過我多年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要全面的能力和知識(shí)。其中，建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)、傾聽教師和家長(zhǎng)的反饋、處理挑戰(zhàn)時(shí)保持公正與高效，都是取得成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理的質(zhì)量直接關(guān)系到園所的教育質(zhì)量和發(fā)展前景，因此我們必須保持專業(yè)性和盡責(zé)性，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。
通過以上的五段式連貫文章，我們可以了解到學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理的重要性、挑戰(zhàn)性，以及如何通過建立高效的團(tuán)隊(duì)、傾聽反饋、處理挑戰(zhàn)等方法來提高管理質(zhì)量。學(xué)習(xí)園長(zhǎng)園所管理是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，需要持之以恒的努力和不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步。只有這樣，我們才能為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
兩天一夜的張春光導(dǎo)師“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)生活，感觸很多，手中這筆拙筆似乎不知該從何開始，記得在幼兒園開業(yè)的那天，自己曾講過一段話‘既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，既然選擇任重而道遠(yuǎn)的幼教行業(yè)，便只能踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，無怨無悔。選擇幼教行業(yè)，便與隋哥結(jié)識(shí)，也就有機(jī)會(huì)參加這次特訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)，這次特訓(xùn)，對(duì)于我來說，不是苦悶，反而是收獲無窮，受益匪淺。
枯燥乏味的游戲中，使時(shí)間變得漫長(zhǎng)，卻讓我在最簡(jiǎn)單的游戲中學(xué)會(huì)忍受，嚴(yán)格的紀(jì)律中學(xué)會(huì)遵守，使人叫苦連天的哭喊中，明白什么叫堅(jiān)持，挑戰(zhàn)身體極限時(shí)，明白什么叫意志.....
每次導(dǎo)師的現(xiàn)實(shí)版教材與游戲中，都是在讓我們自己內(nèi)省，從中自己體會(huì)或是感悟，不斷的總結(jié)自己，吸取其中的養(yǎng)分.....
一次次的團(tuán)體活動(dòng)中，有幸成為b隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，讓我深深感覺到肩上的責(zé)任，告訴自己，"決不能放棄’相信自己一定可以，團(tuán)隊(duì)精神，分工與合作，是這樣的密不可分，不禁讓我聯(lián)想到日后的工作，該如何做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，如何的敢于擔(dān)當(dāng)，如何的'學(xué)會(huì)有遠(yuǎn)見和城府......或許這次活動(dòng)只是生活中的一個(gè)縮影，似乎暗示著，只有堅(jiān)持生活中的磨練，不斷的接受考驗(yàn)，才能充實(shí)我的人生閱歷，才會(huì)感受到什么叫苦盡甘來，兩天兩夜的課程即將結(jié)束，來自全國(guó)各地的陌生人，已不再陌生，對(duì)于分別是這樣的戀戀不舍，緊緊相擁，滿臉淚水，相互祝福著.....
似乎將這份情誼留到最后一秒，我內(nèi)心不禁奢望，時(shí)間就此定格該有多好。讓我們一起共同期盼第二階段的“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)課程早日開始吧，相信一定是多姿多彩的氛圍，多年以后，當(dāng)我想起這別樣的幾天，一定是掛著滿臉微笑，對(duì)自己說句‘真棒’！
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
x年x月x日，我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
xxx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育。
xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國(guó)，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“”第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處。回顧這次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長(zhǎng)，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思。
要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng)。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排。班級(jí)要制定相應(yīng)的。
活動(dòng)方案。
及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長(zhǎng)。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心、誠(chéng)心聽取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。
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園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
首先非常感恩彭校長(zhǎng)和李園長(zhǎng)，給我這次到博濟(jì)園學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。xx年5月6日下午，我?guī)е活w虔誠(chéng)的心，來到平南縣國(guó)學(xué)啟蒙幼兒園跟崗學(xué)習(xí)。三天的學(xué)習(xí)收獲頗多，讓我感到國(guó)學(xué)教育的魅力，讓我感到聚集國(guó)學(xué)能量的力量。讓我感到幼兒教師是無比崇高的職業(yè)。
作為一名幼兒園的園長(zhǎng)，首先要有德行和智慧，才能引領(lǐng)老師和帶領(lǐng)家長(zhǎng)，明確教育的方向，把孩子教成什么樣的人。博濟(jì)園最高領(lǐng)導(dǎo)者，彭校長(zhǎng)和李園長(zhǎng)，給我們做出了榜樣。他們是一對(duì)樸實(shí)、智慧、實(shí)干的夫婦。他們總結(jié)出一套博濟(jì)教育模式，造福家鄉(xiāng)的孩子，還推廣到各縣城，讓更多幼兒園的孩子受益。在教師們講德育故事比賽當(dāng)晚，彭校長(zhǎng)夫婦也到平南國(guó)學(xué)啟蒙幼兒園，融入老師們當(dāng)中，親自觀賞、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。對(duì)我們的到來更是熱情接待，還給予我們學(xué)習(xí)與方向，使我們明確目標(biāo)來學(xué)習(xí)，就是給自己修福，幫助自己提升，做利己利人的教育。
平南國(guó)學(xué)啟蒙幼兒園的教師團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極付出。他們就像一個(gè)大家庭，像一個(gè)個(gè)兄弟姐妹，和睦相處，互幫互助。每一個(gè)老師都是恭恭敬敬的向同事鞠躬問好，還有為同事準(zhǔn)備了講故事比賽的道具，他們從來不考慮自己的利益，只是為幫到同事而感到快樂。王園長(zhǎng)和陽園長(zhǎng)，從我們?nèi)腴T就一直熱心陪伴我們，帶我們用餐，安排我們住宿，每一個(gè)細(xì)節(jié)都為我們考慮得很周到。直到晚上11點(diǎn)鐘，她們才離開幼兒園，回家去。我們感到無比溫暖。
孩子們的禮儀，生活常規(guī)，更是讓我欽佩。一個(gè)鞠躬禮，90度動(dòng)作，非常標(biāo)準(zhǔn)。早上入園，他們先向老師鞠躬問好，再向，長(zhǎng)輩鞠躬道別，就像弟子規(guī)里說的，揖深圓，拜恭敬。連小班，兩歲多的小朋友，都能夠做得如此規(guī)范。家長(zhǎng)向老師鞠躬問好，更是讓我感動(dòng)。每天早晚家長(zhǎng)來園接送孩子時(shí)，都會(huì)向老師問好并鞠90度的鞠躬禮，他們對(duì)老師的恭敬心，信任感，做出了優(yōu)秀的榜樣。
孩子們的排隊(duì)井井有條，從小班到大班，都能排隊(duì)上下樓梯、排隊(duì)做操、排隊(duì)領(lǐng)餐、排隊(duì)喝水、排隊(duì)上廁所、排隊(duì)洗碗等。沒有推、擠的現(xiàn)象，隊(duì)伍都能保持安靜。上下樓梯的時(shí)候，老師和小朋友們都說，"我上來啦，歡迎，謝謝，不用謝"這些禮貌用語。就像弟子規(guī)里說的，將上堂，聲必?fù)P。進(jìn)教室的時(shí)候，老師和小朋友們都會(huì)問，我可以進(jìn)來嗎？在教室的老師和小朋友就會(huì)回答，請(qǐng)進(jìn)，就像弟子規(guī)里說的，將入門，問孰存。
孩子們會(huì)把客人照顧得舒舒服服的，第一天我進(jìn)大班，是一個(gè)男孩子，就端來一杯水給我，并對(duì)我說："老師請(qǐng)喝水，水有點(diǎn)燙，要小心哦。"第二天進(jìn)中班，用餐時(shí)，一個(gè)男孩子看到我吃完飯了，就對(duì)我說："老師，請(qǐng)問你還需要添餐嗎？"我說："不用了。"他說："我?guī)湍隳猛肴シ拧?當(dāng)時(shí)我感到特別的驚訝，如此有禮貌的孩子。孩子們吃完飯，都會(huì)說，我吃飽了，請(qǐng)大家慢用。其他小朋友就會(huì)異口同聲說，謝謝！這些文明的語言時(shí)常掛在他們的嘴邊。真能做到心善、語善、行為善。第三天，我進(jìn)到小班，他們會(huì)向我行禮問好，幫我拿杯子，書本，然后請(qǐng)我坐下。在50分鐘的經(jīng)典課堂上，他們都認(rèn)真跟讀，聲音洪亮，都會(huì)伸出自己的小手點(diǎn)字讀書，讀到哪就點(diǎn)到哪，坐姿端正，不出位置，定性非常好，老師上課時(shí)耐性更是可嘉，50分鐘的帶讀沒有停下來，一直保持優(yōu)美動(dòng)聽的讀書聲，表情動(dòng)作非常豐富，書聲瑯瑯，響遍整個(gè)校園。
平南國(guó)學(xué)啟蒙幼兒園的后勤工作，也做到了極致，素食餐，是該園的特色，每天三餐的飲食都不一樣，搭配的色香味俱全，美觀又營(yíng)養(yǎng)。老師孩子們把每一餐都吃得干干凈凈，一位大班的孩子還跟我說，老師，阿姨煮的飯菜很香。我吃了確實(shí)是這樣的，香噴噴的，非常可口。他們的衛(wèi)生工作也不可忽視。幼兒園的活動(dòng)區(qū)，臥室，教室衛(wèi)生間等等，都是打掃得干干凈凈。每一個(gè)老師小朋友都參與衛(wèi)生工作。他們把幼兒園當(dāng)成自己的家一樣去整理，教室內(nèi)務(wù)相當(dāng)整潔。對(duì)幼兒園的水電食物都沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象，就像李園長(zhǎng)所說的，我們節(jié)約不是為了惜財(cái)，而是為了惜福。
一天下來，老師和孩子們都是忙中有序，序中有精，每一個(gè)細(xì)節(jié)都按規(guī)矩做事，過得很充實(shí)，沒有時(shí)間聊天，沒有時(shí)間看手機(jī)，沒有時(shí)間抱怨，沒有時(shí)間懈怠。
通過在平南國(guó)學(xué)啟蒙幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)，讓我明白了自己的使命，教好每一個(gè)孩子是我們的責(zé)任。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)習(xí)中華德育故事，落實(shí)弟子規(guī)，把孩子培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｆ浯尉褪且泻玫睦蠋?，通過教育把老師培養(yǎng)成有德行，有智慧的老師。第三就是家長(zhǎng)的教育管理，也很重要，通過家長(zhǎng)課程，提高家長(zhǎng)育兒能力，認(rèn)同國(guó)學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化的教育。感恩博濟(jì)園為我們提供高能量的平臺(tái)，只要我們緊緊跟隨，老實(shí)、聽話、肯干，就會(huì)在幼教行業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
作為一名學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和辛勤的付出，我深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的重要性和責(zé)任感。通過多年的工作，我逐漸領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的心得體會(huì)，這不僅僅是一份職業(yè)，更是一種態(tài)度和使命感。
首先，作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們要有持久的熱情和思考。當(dāng)我剛剛加入教育行業(yè)時(shí)，我并不了解學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的工作內(nèi)容和要求。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)并不僅僅是管理人員，更重要的是起到教育引領(lǐng)者的作用。因此，我們必須時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱情，并不斷進(jìn)行反思和思考，以提升自身的教育水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。
其次，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要有廣闊的視野和胸懷。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的事業(yè)，它包含著多個(gè)方面的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們需要從更廣闊的視角來看待問題，不能將自己局限在教育場(chǎng)地內(nèi)。同時(shí)，我們還需要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和運(yùn)籌帷幄的能力，以協(xié)調(diào)各個(gè)方面的工作，使學(xué)習(xí)園成為一個(gè)有活力和創(chuàng)造力的地方。
第三，作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們要與團(tuán)隊(duì)保持良好的溝通和合作。一個(gè)成功的學(xué)習(xí)園離不開團(tuán)隊(duì)的努力和配合。因此，作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們需要與團(tuán)隊(duì)保持良好的溝通和合作。我們要善于傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，并及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整。只有形成團(tuán)結(jié)一致的力量，才能更好地推動(dòng)學(xué)習(xí)園的發(fā)展。
第四，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)園的核心，他們的全面發(fā)展是學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要著重關(guān)注的事情。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的品德修養(yǎng)和身心健康。我們要積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和積極向上的心態(tài)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)園里獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，學(xué)習(xí)園長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們要緊跟時(shí)代的腳步，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新理念。同時(shí)，我們還要勇于創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生和學(xué)習(xí)園發(fā)展的新方式和方法。只有保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度，我們才能更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)是一份充滿挑戰(zhàn)和壓力的工作，但同時(shí)也是一份充滿意義和成就感的事業(yè)。通過對(duì)學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的心得體會(huì)的總結(jié)和思考，我更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的使命感和責(zé)任感。我相信，在我和團(tuán)隊(duì)的共同努力下，學(xué)習(xí)園一定能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
20xx年xx月xx日，我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
李博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
徐園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的.人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國(guó)，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
作為一所學(xué)習(xí)園的園長(zhǎng)，我從事教育工作已有多年。在這一過程中，我有幸親身感受到了學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)園長(zhǎng)角色的理解和經(jīng)驗(yàn)，并闡述我對(duì)學(xué)習(xí)園長(zhǎng)工作的思考和認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)與進(jìn)修。
作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我進(jìn)修是必不可少的。我覺得終身學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的一項(xiàng)重要原則。通過參加專業(yè)教育課程、參加會(huì)議和研討會(huì)，我不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能水平。此外，我還定期閱讀教育領(lǐng)域的新著和學(xué)術(shù)論文，以不斷更新我的教育理念和教育方法。通過自我提升，我能更好地引導(dǎo)我的團(tuán)隊(duì)，讓他們能夠在教育領(lǐng)域中不斷發(fā)展和成長(zhǎng)。
第三段：團(tuán)隊(duì)管理。
作為園長(zhǎng)，管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)是非常重要的。一支高效團(tuán)隊(duì)的形成離不開團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。為此，我注重在團(tuán)隊(duì)中建立良好的溝通氛圍和互信關(guān)系。我尊重每一位團(tuán)隊(duì)成員的意見和貢獻(xiàn)，并積極鼓勵(lì)他們分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過定期的培訓(xùn)和激勵(lì)措施來激發(fā)他們的潛力和動(dòng)力。只有建立一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)，我們才能夠更好地為學(xué)生的發(fā)展提供支持和幫助。
第四段：與家長(zhǎng)的合作。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)需要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。我認(rèn)為，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。因此，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，了解他們的期望和關(guān)注，并主動(dòng)地為他們提供教育咨詢和支持。同時(shí)，通過定期組織家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程。與家長(zhǎng)的緊密合作能夠讓我們更好地了解和滿足學(xué)生的需求，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我深知自身的責(zé)任和使命。我始終堅(jiān)信，教育是引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步和培養(yǎng)未來人才的重要途徑。因此，我將教育視為一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)。我希望通過不斷地努力和奮斗，能夠給每一位學(xué)生帶去真正的教育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)園中茁壯成長(zhǎng)。我相信，只有通過真正的教育，我們才能夠培養(yǎng)出品德高尚、知識(shí)豐富、具有創(chuàng)新能力的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的工作并不只是教育和管理的簡(jiǎn)單相加，而是一種使命和責(zé)任的體現(xiàn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和自我進(jìn)修，建立團(tuán)隊(duì)的合作精神，與家長(zhǎng)的緊密合作以及對(duì)教育事業(yè)的熱情投入，我相信每一位學(xué)習(xí)園長(zhǎng)都能為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我將繼續(xù)不斷努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為學(xué)生的未來擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的責(zé)任。
園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
第一段：引言和角色介紹（200字）。
作為一名學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我有幸參與和見證了許多孩子們的成長(zhǎng)和變化。多年來，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將與大家分享我作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)所得到的心得體會(huì)。
第二段：重視個(gè)體差異，注重細(xì)節(jié)（300字）。
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和需求。作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我意識(shí)到每個(gè)孩子都應(yīng)該得到個(gè)體化的關(guān)心和教育。因此，我們注重觀察和了解每個(gè)孩子的興趣、天賦和需求，并根據(jù)他們的特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃。我們還注重細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子的細(xì)微變化以及他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過這種方式，我們能夠更好地幫助他們發(fā)展其潛能，并建立起他們的自信心。
第三段：積極倡導(dǎo)合作與互助（300字）。
合作和互助是培養(yǎng)孩子們素質(zhì)和品德的重要環(huán)節(jié)。作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們努力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們之間的合作與互助。我們通過各種活動(dòng)和項(xiàng)目，讓孩子們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)并感受到合作的力量。我們也鼓勵(lì)孩子們互相幫助，培養(yǎng)關(guān)愛他人和團(tuán)隊(duì)精神。通過這種方式，孩子們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中相互支持和合作，這將對(duì)他們未來的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
第四段：重視實(shí)踐和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)（300字）。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方式。作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們注重實(shí)踐和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。我們通過豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目，讓孩子們能夠親身參與其中，從中學(xué)到知識(shí)和技能。我們鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過實(shí)踐和體驗(yàn)，孩子們能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。
第五段：堅(jiān)持教育的終身性和全面性（300字）。
教育是一種終身的過程，也是一種全面的培養(yǎng)。作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我們致力于培養(yǎng)孩子們的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。我們鼓勵(lì)孩子們保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，并提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展。除了學(xué)術(shù)知識(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子們的社交能力、創(chuàng)造力、體育鍛煉和藝術(shù)表現(xiàn)。我們相信，只有在多個(gè)方面得到全面的培養(yǎng)，孩子們才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。
總結(jié)（200字）。
作為一位學(xué)習(xí)園長(zhǎng)，我非常珍視和感激這個(gè)機(jī)會(huì)，能夠與孩子們一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。通過多年的經(jīng)驗(yàn)積累，我認(rèn)識(shí)到重視個(gè)體差異、注重細(xì)節(jié)、積極倡導(dǎo)合作與互助、重視實(shí)踐和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，以及堅(jiān)持教育的終身性和全面性是作為學(xué)習(xí)園長(zhǎng)的重要心得體會(huì)。我將繼續(xù)努力，為每個(gè)孩子提供最優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛，幫助他們成長(zhǎng)為有價(jià)值和貢獻(xiàn)的社會(huì)成員。