教案也是評估教學(xué)效果的重要參考依據(jù)，有利于教師及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。教案的語言要簡練明了，避免使用過于晦澀難懂的詞匯和句式。在這份教案收集中，我們整理了一些經(jīng)典的教案模板，希望能夠幫到大家。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇一
彤欣室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)的第一個思維是大處著眼，即是如第一章中所敘述的，學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計應(yīng)考慮的幾個基本觀點(diǎn)。這樣，在設(shè)計時思考問題和著手設(shè)計的起點(diǎn)就高，有一個設(shè)計的全局觀念。細(xì)處著手是指具體進(jìn)行設(shè)計時，必須根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)，深入調(diào)查、收集信息，掌握必要的資料和數(shù)據(jù)，從最基本的人體尺度、人流動線、活動范圍和特點(diǎn)、家具與設(shè)備等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。
建筑師a·依可尼可夫曾說：“任何建筑創(chuàng)作，應(yīng)是內(nèi)部構(gòu)成因素和外部聯(lián)系之間相互作用的結(jié)果，也就是‘從里到外’、‘從外到里’?！彼酝朗覂?nèi)設(shè)計培訓(xùn)的第二大思維是從里到外、從外到里室內(nèi)環(huán)境的“里”，以及和這一室內(nèi)環(huán)境連接的其他室內(nèi)環(huán)境，以至建筑室外環(huán)境的“外”，它們之間有著相互依存的密切關(guān)系，設(shè)計時需要從里到外，從外到里多次反復(fù)協(xié)調(diào)，務(wù)使更趨完善合理。室內(nèi)環(huán)境需要與建筑整體的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)格，與室外環(huán)境相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
彤欣室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)的最后一點(diǎn)思維是立意和表達(dá)并重，意在筆先原指創(chuàng)作繪畫時必須先有立意，即深思熟慮，有了“想法”后再動筆，也就是說設(shè)計的構(gòu)思、立意至關(guān)重要?？梢哉f，一項設(shè)計，沒有立意就等于沒有“靈魂”，設(shè)計的難度也往往在于要有一個好的構(gòu)思。具體設(shè)計時意在筆先固然好，但是一個較為成熟的構(gòu)思，往往需要足夠的信息量，有商討和思考的時間，因此也可以邊動筆邊構(gòu)思，即所謂筆意同步，在設(shè)計前期和出方案過程中使立意、構(gòu)思逐步明確，但關(guān)鍵仍然是要有一個好的構(gòu)思。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇二
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒對數(shù)的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
2、發(fā)展幼兒對數(shù)的抽象概括能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的口語表達(dá)能力。
3、能不受物體的餓名稱、大小、顏色和排列等因素的影響。正確認(rèn)識5以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
1、家長和教師在日常活動中有意識引導(dǎo)幼兒關(guān)注5以內(nèi)的數(shù)。
2、秋景圖一副，花5朵，畫有2―5個大小、顏色、排列形式不同的物體卡片。
3、幼兒操作材料：粘貼卡片、紙、剪刀、膠水。
活動過程：
1、教師、幼兒相互交流看到的秋天的景色后出示秋景圖，請幼兒觀察，說說自己的'感受。引導(dǎo)幼兒說出每種物體的數(shù)量，如2棵大樹、3只大雁、4位小朋友、5朵畫等。
2、請幼兒拿出數(shù)量5以內(nèi)的大小、顏色、排列形式不同的實(shí)物卡片進(jìn)行觀察。與同伴討論后，說出每張卡片的物體數(shù)量。
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：這些物體大小、顏色、排列形式等不同，但它們的數(shù)量都是一樣的。以次使幼兒明白：物體數(shù)量的多少與顏色，大小等因素沒有關(guān)系。
4、請幼兒結(jié)伴或分組進(jìn)行操作。（1）與同伴相互交流手中卡片的物體數(shù)量，找出相同數(shù)量的放在一起。（2）把物體數(shù)量一樣多的卡片進(jìn)行粘貼記錄，如：三只小鳥卡片和三棵大樹的卡片粘貼在同一欄內(nèi)。
5、請幼兒向老師或同伴說一說自己的操作結(jié)果，幫助幼兒正確表述。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇三
姓名：
大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)。
性別：
女
婚姻狀況：
未婚。
民族：
漢族。
健康狀況：
健康或良好。
身高：
158cm。
政治面貌：
群眾。
戶口：
四川巴中市。
籍貫：
四川巴中市。
受教育情況。
畢業(yè)學(xué)校：
成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
微機(jī)水平：
不詳。
學(xué)歷：
大專。
學(xué)位：
無
所學(xué)專業(yè)：
設(shè)計學(xué)類。
輔修專業(yè)：
無
第一外語：
無
第二外語：
無
駕駛執(zhí)照：
無
現(xiàn)有職稱：
特長：
繪畫、寫作、電腦、文學(xué)、分析研究、音樂等。
處理圖片。
求職意向。
意向崗位1：
平面設(shè)計。
住房要求：
無所謂。
住房補(bǔ)貼：
工作方式：
全職。
工作地點(diǎn)：
四川成都市。
單位性質(zhì)：
不限。
月薪最低要求：
元以上。
職業(yè)生涯。
畢業(yè)時間：
2011-7-1。
工作經(jīng)驗：
1年。
職務(wù)：
現(xiàn)從事專業(yè)：
無
工作業(yè)績：
自傳。
個人自傳：
擁有設(shè)計師資格證書，熟悉廣告設(shè)計與制作的流程和相關(guān)業(yè)務(wù)知識，獲得了“正保教育杯”itai教育工程技能證書并能熟練使用廣告設(shè)計相關(guān)軟件。
能熟練使用photoshop、coreldraw等。計算機(jī)操作系統(tǒng)（dos、winxp）和word、excel等office軟件。
2011．2——2011．6實(shí)習(xí)于重慶晚報出版部。
2011．7——2011．12就職于巴中紅森電腦科技的網(wǎng)站美工。
聯(lián)系方式。
通訊地址：
語言編寫而成，展示的方式靈活，多樣。比傳統(tǒng)簡歷利于網(wǎng)上傳播，目前國外有大量在線多媒體簡歷在線生成網(wǎng)站，可以更生動形象的描述自己，同時也可發(fā)布到網(wǎng)上，也可以通過電子郵件傳遞。方便，快捷，高效。
年輕人相比比較喜歡使用個性化簡歷，90后鐘愛多媒體簡歷。
運(yùn)用多媒體進(jìn)行求職，形式新穎而引人注目，但在實(shí)際操作過程中，職場專家提醒，同學(xué)們在制作多媒體簡歷時，一定要有形式也有實(shí)在，在展現(xiàn)自己特長的同時，要表明求職意向以及個人要求。另外，由于網(wǎng)絡(luò)的公開性，同學(xué)們在上傳多媒體簡歷時，一定要保護(hù)好自己的隱私，如家庭情況、身份證號碼等。
4、簡歷內(nèi)容。
一份簡歷，一般可以分為四個部分，其中：
第一部分：為個人基本情況，應(yīng)列出自己的姓名、性別、年齡、籍貫、政治面貌、學(xué)校、系別及專業(yè)，婚姻狀況、健康狀況、身高、愛好與興趣、家庭住址、電話號碼等。
第二部分：為學(xué)歷情況。應(yīng)寫明曾在某某學(xué)校、某某專業(yè)或?qū)W科學(xué)習(xí)，以及起止期間，并列出所學(xué)主要課程及學(xué)習(xí)成績，在學(xué)校和班級所擔(dān)任的職務(wù)，在校期間所獲得的各種獎勵和榮譽(yù)。
第三部分：為工作資歷情況。若有工作經(jīng)驗，最好詳細(xì)列明，首先列出最近的資料，后詳述曾工作單位、日期、職位、工作性質(zhì)。
第四部分：為求職意向。即求職目標(biāo)或個人期望的工作職位，表明你通過求職希望得到什么樣的工種、職位，以及你的奮斗目標(biāo)，可以和個人特長等合寫在一起。
為體現(xiàn)不同人群的特點(diǎn)，四部分的排序及組合會根據(jù)實(shí)際情況略有出入。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇四
2017年美術(shù)藝考設(shè)計素描的表現(xiàn)方法有哪些?怎么在這段時間內(nèi)提升自己的繪畫技巧?下面不妨來看看小編整理的相關(guān)介紹資料。
物體的各個部分，以特定的方式互相結(jié)合，構(gòu)成整體的內(nèi)在構(gòu)造關(guān)系，成為結(jié)構(gòu)。它是決定外觀形態(tài)的基本因素。
光作用于物體的方向和距離，是物體表面視覺特征的重要因素，物體離光源渝近渝清晰，反之，則渝模糊。于此同時，不同的.材質(zhì)和肌理的物體對光的反射程度不同，從而形成這種材質(zhì)的視覺特征。
任何物體的外部形態(tài)，，除了自身的外部機(jī)構(gòu)以外，都有構(gòu)成其外部形態(tài)所特有的材料質(zhì)感。
表現(xiàn)物體時，只能用線描的形式把物體的高、寬、深三度空間的機(jī)構(gòu)、體面、透視關(guān)系畫出來，不涂明暗也能呈現(xiàn)出物體的體積感，使人們能夠在視覺上認(rèn)識它的形象。但是，這個物體的立體效果還很不充分，如果同時描繪出它的體面變化的明暗色調(diào)，就能更充分地表現(xiàn)出它的立體空間。
體積感是物體的基本屬性，任何物體在空間中均有一定的高度、寬度和深度等可測量的因素。
單純的機(jī)構(gòu)素描表現(xiàn)在考試中應(yīng)用是比較少的，絕大多數(shù)是采用明暗形態(tài)造型法。按照客觀物體明暗形成規(guī)律，運(yùn)用明暗調(diào)子的造型方法，對所描繪的對象的形體、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感及空間關(guān)系等方面予以準(zhǔn)確、生動的表達(dá)。
視角的選擇也是試卷畫面構(gòu)成很重要的一項，考生不用拘泥于傳統(tǒng)的靜物寫生45度視角。在聯(lián)系中可以嘗試各種程度的仰視、俯視效果。甚至是以昆蟲的視角去感受物體強(qiáng)烈的視覺效果。
上面就是關(guān)于設(shè)計素描的表現(xiàn)手法，我們要了解清楚，還有多臨摹一下名家名畫，多加練習(xí)，我們也是會有進(jìn)步的。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇五
(2)極限狀態(tài)分為兩類：承載能力極限狀態(tài)極限狀態(tài):a.承載能力極限狀態(tài):包括：強(qiáng)度破壞、疲勞破壞、包括：強(qiáng)度破壞、疲勞破壞、不適于繼續(xù)承載的變形、失穩(wěn)、傾覆、變?yōu)闄C(jī)動體系等狀態(tài)。的變形、失穩(wěn)、傾覆、變?yōu)闄C(jī)動體系等狀態(tài)。極限狀態(tài):b.正常使用極限狀態(tài):正常使用極限狀態(tài)包括：影響正常使用或外觀的變形、包括：影響正常使用或外觀的變形、影響正常使用的振動、使用的振動、影響正常使用的或耐久性的局部破壞等狀態(tài)。等狀態(tài)。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇六
1、定義：教師主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)知識，傳播思想觀念，發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的智力。
2、具體實(shí)施形式：
3、運(yùn)用講授式教學(xué)方法的基本要求主要體現(xiàn)在下述幾個方面：
（1)科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容。
(2)教師的教學(xué)語言應(yīng)具有清晰、精練、準(zhǔn)確、生動等特點(diǎn)。
(3)善于設(shè)問解疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和積極的思維活動。
1、定義：教師或教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題，在教師組織和指導(dǎo)下，通過學(xué)生比較獨(dú)立的探究和研究活動，探求問題的答案而獲得知識的方法。
(1)問題教學(xué)法。
(2)探究教學(xué)法。
(3)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。
3、運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法與探究教學(xué)法時，應(yīng)注意以下幾方面的要求：
(1)努力創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)生進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)的良好的教學(xué)情境。
(2)選擇和確定探究發(fā)現(xiàn)的問題(課題)與過程。
(3)有序組織教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)活動。
4、問題探究式教學(xué)方法的實(shí)施的基本步驟：
(1)創(chuàng)設(shè)問題的情境。
(2)選擇與確定問題。
(3)討論與提出假設(shè)。
(4)實(shí)踐與尋求結(jié)果。
(5)驗證與得出結(jié)論。
1、定義：通過課內(nèi)外的練習(xí)、實(shí)驗、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等以學(xué)生為主體的實(shí)踐性活動，使學(xué)生鞏固、豐富和完善所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和多方面的實(shí)踐能力。
2、訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法中的各種具體教學(xué)方法的內(nèi)涵和基本要求。
(1)練習(xí)法。
(2)實(shí)驗法。
(3)社會實(shí)踐法。
(4)研究性學(xué)習(xí)法。
基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。
1、現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類。
現(xiàn)代教學(xué)媒體根據(jù)人接受信息的感官不同，可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體和交互媒體等。
2、現(xiàn)代信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)多方面的教學(xué)功能，其中主要的方面體現(xiàn)在：
(1)再現(xiàn)功能。
(2)集成功能。
(3)交互功能。
(4)虛擬功能。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇七
1、學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則。教師自始至終都要有清醒的認(rèn)識，那就是學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師切不可越俎代庖。
2、讓學(xué)生充分閱讀的原則。閱讀首先是學(xué)生與作品之間的對話，然后是學(xué)生之間就作品所進(jìn)行的對話，再然后，才是教師的參與。從接受心理學(xué)的角度來考慮，一定要讓學(xué)生先讀、多讀，這樣才會有所領(lǐng)悟。古人云：書讀百遍，其義自見。切不可在學(xué)生都課文還沒有充分的閱讀，甚至是還沒閱讀的情況之下匆匆開講。
3、尊重學(xué)生閱讀體驗的原則。閱讀是個性化的行為，良好的語感是“悟”出來“讀”出來的，而不是“聽”出來的。故而要尊重學(xué)生的閱讀感受，切不可以自己的感受作喋喋不休的支離破碎的分析，來代替學(xué)生的閱讀;尊重他們想表達(dá)與述說的欲望，讓他們無所顧忌的暢所欲言，即使他們的問題與見解有時看來是粗淺白幼稚的，但是要從他們的經(jīng)歷及認(rèn)知能力出發(fā)尊重他們的體驗。
4、強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)對意義建構(gòu)起到關(guān)鍵作用的原則。堅信在學(xué)生們“亂哄哄”的討論中會有智慧火花的碰撞;堅信這種“爭吵”對他們意識的影響：敢于發(fā)言，且要言之有理，如何讓別人樂于傾聽自己，接受自己的觀點(diǎn);堅信他們在合作中會認(rèn)識到：樂于與別人合作，如何合作得更愉快，更出色的完成任務(wù)，解決問題;意識到個人的力量是有限的，集體的智慧是無窮的;為日后的學(xué)習(xí)、生活、工作提供良好的與人交往的基礎(chǔ);為培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力打下基礎(chǔ)。
但在課堂上運(yùn)用合作原則，討論問題的時候，要注意提高討論的效率與質(zhì)量，不然，小組討論會變成閑聊、鬧哄哄的機(jī)會。這可從小組組隊的成員、討論的時間長度上做些變化，如成員可二個、三個、四個有所變化，討論的時間一次不宜過長等。
5、隨時提供探究性學(xué)習(xí)材料的原則。探究性學(xué)習(xí)不一定要在語文實(shí)踐活動課里提供的素材才能訓(xùn)練，也不是如有關(guān)于文學(xué)與人生、于藝術(shù)、與自然等大課題的研究。我們還要把它看成是一種學(xué)習(xí)方法，因而可把探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度降低，它可是以閱讀材料為基點(diǎn)而引出的對其語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)劃分、課文主題的討論等，也可是從課文內(nèi)容出發(fā)向課外延展而進(jìn)行的文化內(nèi)涵、科學(xué)內(nèi)涵豐富的探究。
6、教案留空的原則。傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計要求教師從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)時數(shù)、步驟一一作好周密。詳細(xì)的設(shè)計，這固然是一種極為負(fù)責(zé)任的做法，但在新課程的要求下，這也是一種未能充分考慮學(xué)生個人閱讀體驗的做法。因為即使我們在備課時充分考慮了教學(xué)對象，仍會有一些意料不到的問題的提出，因為學(xué)生的個人經(jīng)驗及認(rèn)知能力是有差異的，我們應(yīng)該為這些學(xué)生給予提出解決的機(jī)會。因而筆者提倡在我們的教案留出一些空白用以記錄學(xué)生的問題，并把作為一個教學(xué)設(shè)計應(yīng)考慮的要素。
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式需要一個讓學(xué)生有更多自主權(quán)的、有更多的學(xué)習(xí)體驗和生活體驗的學(xué)習(xí)氛圍，老師的教學(xué)設(shè)計要努力營造這樣的氛圍，要有助于形成這種學(xué)習(xí)方式。
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設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇八
興趣才是學(xué)生最好的老師，在初中語文閱讀教學(xué)中，只有對閱讀產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會積極主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在目前的語文課堂中，學(xué)生往往對閱讀缺乏興趣，不能很好配合老師工作，因此也無法提高自己的閱讀能力。所以，在初中語文閱讀教學(xué)中，老師需要利用各種途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極融入到課堂當(dāng)中，不斷探索知識，從而掌握更多文化技能。
(二)實(shí)際性原則。
在初中語文閱讀教學(xué)中要注重實(shí)際性原則，將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣可以為學(xué)生創(chuàng)造出一個真實(shí)的閱讀場景，有利于學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。將教材與實(shí)際生活相聯(lián)系，還可以調(diào)動學(xué)生積極性，加深學(xué)生記憶，便于其將所學(xué)內(nèi)容靈活地應(yīng)用到生活當(dāng)中，真正達(dá)到素質(zhì)教育的目的，使學(xué)生符合時代的發(fā)展。
二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語文閱讀教學(xué)策略。
(一)引導(dǎo)學(xué)生思考問題。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中語文閱讀教學(xué)中要注重在課堂中引導(dǎo)學(xué)生思考問題。但是如果語文老師提出的問題過于表面，沒有深層內(nèi)涵，對學(xué)生起不到啟發(fā)作用，閱讀教學(xué)也就失去了它的意義。所以在課堂中，老師要注重對文章內(nèi)容的深入挖掘，積極引發(fā)學(xué)生思考興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的語文能力與綜合素養(yǎng)。在展開閱讀之前，老師可以向?qū)W生提問題，例如“本文主要的思想情感是什么?運(yùn)用了哪種寫作手法?對文章有什么意義?”等，學(xué)生可以帶著問題閱讀，有助于提高學(xué)生思考問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)。
(二)開展課外活動。
在初中語文閱讀教學(xué)中，老師可以結(jié)合教材為學(xué)生安排課外閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課后師生之間要進(jìn)行交流與探討，促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高。例如，以《背影》為例，老師可以圍繞《背影》這一文章開展課外閱讀活動，讓學(xué)生閱讀一此關(guān)于人物描寫的文章，例如描寫老師、父親、母親等的文章，不僅可以讓學(xué)生從閱讀中了解人物描寫的手法，還可以提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
(三)與實(shí)際相結(jié)合。
在初中語文閱讀教學(xué)中，老師要注重將內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。因為每一篇文章的最終來源都是生活，聯(lián)系生活實(shí)際有助于學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。例如，以《蘇州園林》為例，老師可以將課文內(nèi)容與實(shí)際相聯(lián)系，利用多媒體向?qū)W生播放蘇州園林的視頻或是圖片，這樣有助于學(xué)生更好地理解文章，使學(xué)生認(rèn)識到蘇州園林的美，產(chǎn)生民族自豪感，從而提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
(四)培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識。
在初中語文閱讀教學(xué)的每一節(jié)課中，老師都需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識。閱讀最關(guān)鍵的部分在于讀，所以老師要教學(xué)生通過閱讀文章聯(lián)想到文章中描繪的景色或是人物，老師還要使每位學(xué)生都參與到閱讀當(dāng)中。學(xué)生在進(jìn)行閱讀時，要正確地讀，流利地讀。在閱讀教學(xué)過程中，老師要充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，可以在學(xué)生閱讀之前適當(dāng)提出問題，讓學(xué)生通過閱讀尋找答案。另外，學(xué)生在閱讀之后也要提出問題，并與老師或同學(xué)一同討論解決問題，這樣才能從根本上提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀意識。例如，以《沁園春?雪》為例，在學(xué)生在閱讀之前，老師可以給學(xué)生設(shè)置問題“文中都采用了哪幾種修辭方法”，這樣學(xué)生就可以帶著問題尋找答案，閱讀時會更加認(rèn)真，從而在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如此可以有效提高學(xué)生的閱讀意識，推動學(xué)生全方位發(fā)展。
三、結(jié)語。
在新課改背景下，初中語文閱讀教學(xué)在初中語文教學(xué)中占據(jù)重要地位。閱讀教學(xué)可以提高學(xué)生的閱讀能力、交流能力、語文能力以及學(xué)生的綜合素質(zhì)等。所以，老師要認(rèn)識到語文閱讀教學(xué)的重要性，在閱讀教學(xué)中堅持興趣性原則與實(shí)際性原則。同時，教師可以采用引導(dǎo)學(xué)生思考、開展課外活動、與實(shí)際相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識等有效策略，提高學(xué)生的閱讀能力與綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在未來的發(fā)展中朝著更好的方向邁進(jìn)。
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設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇九
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設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇十
簡約不等于簡單，真正的簡約設(shè)計不僅是設(shè)計元素的精簡，也符合了人們減輕周圍壓力，崇尚環(huán)保的要求，反而設(shè)計師的設(shè)計功力有更高的要求，即能在簡單的裝飾中表現(xiàn)出更深的韻味，如文化內(nèi)涵，性格特點(diǎn)等。
2、歷史發(fā)展。
簡約風(fēng)格是19第一次世界大戰(zhàn)后，在資源嚴(yán)重匱乏的情況下，首先在德國提出，隨著現(xiàn)代派建筑的興起，在各種新型材料的出現(xiàn)而發(fā)展起來的，于傳入中國，并迅速發(fā)展起來。
3、三要素。
(1)形狀：以規(guī)則的幾何形體為元素，線條多采用直線表現(xiàn)現(xiàn)代功能;。
(3)材質(zhì)：玻璃、金屬材料、鋼結(jié)構(gòu)等來拓寬視覺感及表現(xiàn)光與影的和諧。
4、適合人群。
想從繁忙工作中解脫出來，不愿花許多心思打理房間、享受簡單生活的人，沉浸于工作的高級白領(lǐng)、教師、單身貴族等。
5、聯(lián)想案例。
巴黎盧浮宮前的金字塔(電影《達(dá)芬奇密碼》里可見)。
二、現(xiàn)代風(fēng)格。
1、名詞解釋。
以實(shí)用功能主義為主的風(fēng)格即為現(xiàn)代風(fēng)格，故又稱功能主義風(fēng)格，又因為很快風(fēng)靡世界各地，因此又稱為國際風(fēng)格。
2、歷史發(fā)展。
現(xiàn)代起源于1919年成立的鮑豪斯學(xué)派，強(qiáng)調(diào)突破舊傳統(tǒng)，創(chuàng)造新建筑，重視功能和空間組織的性能，講究材料自身的形式美，造型簡潔，反對多余裝飾，崇尚合理的構(gòu)成工藝，尊重材料的性能，講究材料自身的質(zhì)地和色彩的配置效果，發(fā)展了非傳統(tǒng)的以功能布局為依據(jù)的不對稱的構(gòu)圖方法。鮑豪斯學(xué)派重視實(shí)際的工藝制作，強(qiáng)調(diào)設(shè)計與工業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系。
3、三要素。
藝術(shù)愛好者。
5、聯(lián)想案例。
悉尼歌劇院、911被炸掉的世貿(mào)雙子座。
三、鄉(xiāng)村田園風(fēng)格。
1、名詞解釋。
在家居設(shè)計中推崇回歸自然、結(jié)合自然的風(fēng)格，將自然、鄉(xiāng)土風(fēng)味整合成新的空間形式，稱為“鄉(xiāng)村風(fēng)格”、“田園風(fēng)格”或“地方風(fēng)格”，也稱“灰色派”。
2、歷史發(fā)展。
70年代，人們開始反對千篇一律的國際風(fēng)格，現(xiàn)代人對陽光、空氣和水等自然環(huán)境的強(qiáng)烈回歸意識以及對鄉(xiāng)土的眷戀使人們將思鄉(xiāng)之物、戀土之情傾瀉到室內(nèi)環(huán)境空間、界面處理、家具陳設(shè)以及各種裝飾要素之中，在當(dāng)今21世紀(jì)高科技、高節(jié)奏的社會生活中，人們?yōu)榱藢で笊砗托睦淼钠胶?，大量?yīng)用木材、石材、竹器等自然材料以及自然符號，自然物、將自然情趣的直接切入，室內(nèi)環(huán)境的“原始化”，“返樸歸真”的心態(tài)和氛圍，體現(xiàn)了鄉(xiāng)土風(fēng)格的自然特征。
3、三要素。
(1)形狀：常運(yùn)用天然木、石、藤、竹等材質(zhì)質(zhì)樸的紋理;。
(2)顏色：綠色植物，青磚白瓦，本色的木材等;。
(3)材質(zhì)：室內(nèi)多用焚、織物、石材等天然材料，顯示材料的紋理，清新淡雅。
5、聯(lián)想案例。
影視劇里歐美國家的農(nóng)莊、莊園等，旅游區(qū)吃“農(nóng)家菜”的農(nóng)莊。
四、中式風(fēng)格。
以宮廷建筑為代表的中國古典建筑的室內(nèi)裝飾設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格。氣勢恢弘、壯麗華貴、高空間、大進(jìn)深、雕梁畫棟、金碧輝煌，造型講究對稱，色彩講究對比裝飾材料以木材為主，圖案多龍、鳳、龜、獅等，精雕細(xì)琢、瑰麗廳巧。
2、歷史發(fā)展。
中式風(fēng)格在明朝得到了很大的發(fā)展，到了清朝進(jìn)入鼎盛時期，發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在，主要保留了以下兩種形式：一是含有中國哲學(xué)意味非常濃厚的明式，造型比較簡單與空間的對比就不會太強(qiáng)烈;二是比較繁復(fù)的清式，或者是顏色很艷的藏式，它通過巧妙搭配空間色彩、光影效果和裝飾品獲得最理想的空間裝飾效果。中國風(fēng)并非完全意義上的復(fù)古明清，而是通過中國古典室內(nèi)風(fēng)格的特征，表達(dá)對清雅含蓄、端莊豐華的東方式精神境界的追求。中國古典風(fēng)格的裝修造價較高，現(xiàn)代氣息不強(qiáng)，現(xiàn)在家居設(shè)計中多用于作為點(diǎn)綴。
3、三要素。
(2)顏色：黑、紅、黃等為主，色彩濃重而成熟;。
(3)材質(zhì)：中國風(fēng)的構(gòu)成主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)家具(多為明清家具為主)、裝飾品，需要注意的是：只要發(fā)揮各種建材的適當(dāng)性，即使是使用玻璃、金屬等現(xiàn)代建材，一樣可以表現(xiàn)中式風(fēng)格，中國傳統(tǒng)室內(nèi)陳設(shè)包括字畫、匾幅、掛屏、盆景、瓷器、古玩、屏風(fēng)、博古架等，追求一種修身養(yǎng)性的生活境界。
4、適合人群。
性格沉穩(wěn)、喜歡中國傳統(tǒng)文化的人。
5、聯(lián)想案例。
蘇州園林、故宮、八仙桌、中式格子窗花、中國字畫等。
五、歐式風(fēng)格。
是以古典柱式為中心的風(fēng)格。歐式的居室有的不只是豪華大氣，更多的是愜意的浪漫。通過完美的曲線，精益求精的細(xì)節(jié)處理，帶給家人不盡的舒服觸感，實(shí)際上和諧是歐式風(fēng)格的最高境界。同時，歐式裝飾風(fēng)格最適用于大面積房子，若空間太小，不但無法展現(xiàn)其風(fēng)格氣勢，反而對在其間的人造成一種壓迫感。
2、歷史發(fā)展。
從歷史發(fā)展的角度就有：古希臘、羅馬古典風(fēng)格、哥特式風(fēng)格，巴洛克風(fēng)格，洛可可風(fēng)格以及后來多樣化發(fā)展的風(fēng)格。
洛可可風(fēng)格追求纖細(xì)、繁復(fù)，喜好類似蚌殼、旋渦、水草等曲線開化紋圖案，并涂以金、白、粉紅、粉綠等顏色，講究嬌艷的色調(diào)和閃耀的光澤，還配以鏡面、帳幔、水晶吊燈和豪華的家具陳設(shè)。歐洲的皇宮貴族都偏愛這個風(fēng)格。
3、三要素。
(1)巴洛克風(fēng)格的主要特色。
顏色：金色等暖色系;。
材質(zhì)：使用各色大理石、多彩的織物、精美的地毯，精致的壁掛，寶石、青銅、金等。
(2)洛可可風(fēng)格的總體特征。
顏色：善用金色和象牙白，色彩明快、柔和、清淡卻豪華富麗;。
材質(zhì)：并常用大鏡面作裝飾，大量運(yùn)用花環(huán)、花束、弓箭及貝殼圖案紋樣。
4、適合人群。
別墅大戶的企事業(yè)成功領(lǐng)導(dǎo)者，海歸人員等。
5、聯(lián)想案例。
教堂、壁爐、大立柱等。
六、新古典。
1、名詞解釋。
新古典主義(neo-classicism)是指相對于十世紀(jì)之前“古典主義”而言的復(fù)古風(fēng)潮，因此才有“新”古典風(fēng)格的出現(xiàn)。
2、歷史發(fā)展。
新古典主義是十八世紀(jì)50年代以后至十九世紀(jì)前期，風(fēng)靡西歐的藝術(shù)樣式。一方面反對巴洛克風(fēng)格的極度繁復(fù)、炫耀奢華，而重新提倡17世紀(jì)古典理性規(guī)律的藝術(shù)表現(xiàn)，主要強(qiáng)調(diào)思考的秩序和明晰性，精神的尊嚴(yán)、寧靜，結(jié)構(gòu)的單純、均衡，及比例的勻稱。發(fā)展古希臘、古羅馬文明鼎盛期的作品，或莊嚴(yán)肅穆、或典雅優(yōu)美，但不照抄古典主義并以摒棄抽象、絕對的審美概念和貧乏的藝術(shù)形象而區(qū)別于16、17世紀(jì)傳統(tǒng)的古典主義。新古典主義以尊重、追求真實(shí)復(fù)興古代的藝術(shù)形式為宗旨。
3、三要素。
(3)材質(zhì)：拉毛粉飾、大理石的運(yùn)用，使室內(nèi)裝飾更講究材質(zhì)的變化和空間的整體性。
4、適合人群。
沉穩(wěn)、有學(xué)識的人、海歸派等。
5、聯(lián)想案例。
三五醇酒店。
七、地中海風(fēng)格。
1、名詞解釋。
蔚藍(lán)色的浪漫情懷，海天一色、艷陽高照的純美自然即是地中海風(fēng)格。
2、歷史發(fā)展。
地中海文明一直在很多心中蒙著一層神秘的面紗、古老而遙遠(yuǎn)，寧靜而深邃。隨處不在的浪漫主義氣息和兼容并蓄的文化品位，以其極具親和力的田園風(fēng)情，很快地被地中海以外的廣大區(qū)域人群所接受。對于久居都市，習(xí)慣了喧囂的現(xiàn)代都市人而言，地中海風(fēng)格給人們以反璞歸真的感受，同時體現(xiàn)了對于更高生活質(zhì)量的要求。地中海周邊國家眾多，民風(fēng)各異，但是獨(dú)特的氣候特征還是讓各國的地中海風(fēng)格呈現(xiàn)出一些一致的特點(diǎn)：白灰泥墻、連續(xù)的拱廊與拱門，陶磚、海藍(lán)色的屋瓦和門窗。
3、三要素。
(1)形狀：拱形的浪漫空間：“地中海風(fēng)格”的建筑特色是：拱門與半拱門、馬蹄狀的門窗。建筑中的圓形拱門及回廊通常采用數(shù)個連接或以垂直交接的方式，在走動觀賞中，出現(xiàn)延伸般的透視感。此外，家中的墻面處(只要不是承重墻)，均可運(yùn)用半穿鑿的方式來塑室內(nèi)的景中窗。這是地中海家居的一個情趣之處。
(3)顏色：純美的色彩方案。
“地中海風(fēng)格”對中國城市家居的最大魅力，恐怕來自其純美的色彩組合。西班牙蔚藍(lán)色的海岸與白色沙灘，希臘的白色村莊在碧海藍(lán)天下簡直是制造夢幻，南意大利的向日葵花田流淌在陽光下的金黃、法國南部薰衣草飄來的藍(lán)紫色香氣、北非特有沙漠及巖石等自然景觀的紅褐、土黃的濃厚色彩組合。地中海的色彩確實(shí)太豐富了，并且由于光照足，所有顏色的飽和度也很高，體現(xiàn)出色彩最絢爛的一面。所以地中海的顏色特點(diǎn)就是：無須造作，本色呈現(xiàn)。
地中海風(fēng)格也按照地域自然出現(xiàn)了三種典型的顏色搭配：
材質(zhì)：獨(dú)特的裝飾方式。
在構(gòu)造了基本空間形態(tài)后，地中海風(fēng)格的裝飾手法也有很鮮明的特征。家具盡量采用低彩度、線條簡單且修邊渾圓的木質(zhì)家具。地面則多鋪赤陶或石板。馬賽克鑲嵌、拼貼在地中海風(fēng)格中算較為華麗的裝飾。主要利用小石子、瓷磚、貝類、玻璃片、玻璃珠等素材，切割后再進(jìn)行創(chuàng)意組合。在室內(nèi)，窗簾、桌巾、沙發(fā)套、燈罩等均以低彩度色調(diào)和棉織品為主。素雅的小細(xì)花條紋格子圖案是主要風(fēng)格。獨(dú)特的鍛打鐵藝家具，也是地中海風(fēng)格獨(dú)特的美學(xué)產(chǎn)物。同時，地中海風(fēng)格的家具還要注意綠化，爬藤類植物是常見的居家植物，小巧可愛的綠色盆栽也?？匆?。
4、適合人群。
經(jīng)常四處旅游、追求浪漫的白領(lǐng)小資等。
5、聯(lián)想案例。
愛情海、沙灘海岸。
八、loft風(fēng)格。
1、名詞解釋。
loft在牛津詞典上的解釋是“在屋頂之下、存放東西的閣樓”。但現(xiàn)在所謂loft所指稱的是那些“由舊工廠或舊倉庫改造而成的，少有內(nèi)墻隔斷的高挑開敞空間”，這個含義誕生于紐約soho區(qū)。
2、歷史發(fā)展。
在二十世紀(jì)九十年代以后，loft成為一種席卷全球的藝術(shù)時尚。如果說，loft的誕生是源于貧困潦倒的藝術(shù)家們變廢為寶，那么今天作為一種生活方式或者時尚潮流的loft已經(jīng)完全演變成一種炫耀性消費(fèi)。
3、三要素。
(2)顏色：墻壁被涂上燦爛的顏色，運(yùn)用巨大夸張明亮的工業(yè)照明設(shè)備;。
(3)材質(zhì)：鋼結(jié)構(gòu)、簡單粉刷的原始紅磚墻壁，工業(yè)建筑本身的特征被充分地裸露在外面。
4、適合人群。
單身新貴，個性另類的年青人。
5、聯(lián)想案例。
北京798藝術(shù)工廠，杭州城北的杭印路49號。
九、多元化風(fēng)格。
1、名詞解釋。
室內(nèi)布置中也有既趨于現(xiàn)代實(shí)用，又吸取傳統(tǒng)的特征，在裝潢與陳設(shè)中溶古今中西于一體。
2、歷史發(fā)展。
近年來，建筑設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計在總體上呈現(xiàn)多元化，兼容并蓄的狀況。例如傳統(tǒng)的屏風(fēng)、擺設(shè)和茶幾，配以現(xiàn)代風(fēng)格的墻面及門窗裝修、新型的沙發(fā);歐式古典的琉璃燈具和壁面裝飾，配以東方傳統(tǒng)的家具和埃及的陳設(shè)、水晶等。
3、三要素。
多元化風(fēng)格雖然在設(shè)計中不拘一格，運(yùn)用多種體例，但設(shè)計中仍然是匠心獨(dú)具，深入推敲形體、色彩、材質(zhì)等方面的總體構(gòu)圖和視覺效果。
主要有幾種多元化的混合：現(xiàn)代新中式風(fēng)格、簡歐風(fēng)格。
發(fā)展：新中式風(fēng)格在設(shè)計上繼承了唐代、明清時期家居的精華，將其中的經(jīng)典元素提煉并加以豐富，同時改變原有空間布局中等級、尊卑等封建思想，給傳統(tǒng)家居文化注入了新的氣息。莊重不失品質(zhì)，特別是改變了傳統(tǒng)家具“好看不中用”的弊端，加之在不同戶型的居室中布置更加靈活等特點(diǎn)，被越來越多的人所接受。
(1)形狀：采用簡潔、硬朗的直線條，有些還會采用具有西方工業(yè)設(shè)計色彩的板式家具。
(2)色彩：仿花梨木和紫檀色為主。
(3)材質(zhì)：木質(zhì)居多，配以現(xiàn)代材料。
4、聯(lián)想案例。
中式圈椅，佛頭，中式書房，中國畫，中式的屏風(fēng)或窗欞等。
5、適合人群。
喜歡古典飾物，卻思想開放進(jìn)步的中青年人。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇十一
摘要：本文闡述了綠色醫(yī)院的相關(guān)概念和建筑設(shè)計要點(diǎn)，并對醫(yī)院建筑的布局、微環(huán)境、建筑指標(biāo)等進(jìn)行了簡要分析，并給出相應(yīng)的建議，綜合考慮各專業(yè)相關(guān)因素，制定切實(shí)可行的設(shè)計方案。希冀對綠色醫(yī)院的建設(shè)和建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來一些參考及借鑒。
關(guān)鍵詞：綠色醫(yī)院；建筑設(shè)計；設(shè)計要點(diǎn)；推廣應(yīng)用。
1引言。
綠色建筑定義為達(dá)到節(jié)能減排目的的建筑物，在其全壽命周期內(nèi)，以盡可能地綜合利用資源，趨向于環(huán)境友好，切實(shí)為用戶營造寬敞、優(yōu)質(zhì)、舒適和高效的使用空間，兼顧自然環(huán)境的適應(yīng)性和保持性的建筑物。綠色建筑技術(shù)注重低耗、高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、集成與優(yōu)化，是人與自然、現(xiàn)在與未來之間的利益共享，是可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)手段。另外，與環(huán)境和諧相處的綠色思想一直是醫(yī)院建筑發(fā)展的內(nèi)在動力，其建筑過程應(yīng)用環(huán)境友好型材料作為基礎(chǔ)構(gòu)造結(jié)構(gòu)，堅持綠色管理與發(fā)展，做到醫(yī)院運(yùn)營中節(jié)省能源、減少污染性氣體與水質(zhì)排放而循環(huán)發(fā)展。綠色醫(yī)院的興起促使建筑投資、資源消耗大大降低，最終達(dá)到促進(jìn)人與環(huán)境的健康共生與永續(xù)發(fā)展。
設(shè)計的過程中，建筑整體的生態(tài)性是設(shè)計者著重關(guān)注的要點(diǎn)，門診樓、醫(yī)技樓、住院樓、后勤樓等各主體建筑間的關(guān)系和組成方式需要縝密分析，讓各樓宇間的交通流線做到合理順暢，合理安排分配醫(yī)患流線、潔污流線、人車流線減少交叉流線感染，促使工作效率高效。著重考慮醫(yī)院的通風(fēng)采光效果，降低醫(yī)院空氣的交叉污染。在建筑的視覺觀感上，使用患者容易接受的暖色及綠色系，讓就醫(yī)患者的心身得到全方位的放松，然而從身體和心理上有一個好的治療效果，有了好的心情，才能有利用患者的病情發(fā)展。再根據(jù)醫(yī)院主體風(fēng)格定位合理搭配綠色景觀環(huán)境，設(shè)計出優(yōu)質(zhì)高效的醫(yī)院環(huán)境。伴隨建筑行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，外墻保溫材料的`綜合性能逐步提高。本著為病患提供短期宜居的場所，最大程度上避免外界環(huán)境對醫(yī)院室內(nèi)空間的干擾，切實(shí)確保建筑的保溫環(huán)節(jié)，為病患和醫(yī)院工作人員提供舒適的環(huán)境。綠色醫(yī)院建筑外墻保溫體系構(gòu)建時可以采用保溫性能好而且對環(huán)境的污染程度較低的新型保溫材料，利用聚苯板粘結(jié)膠漿的外墻來實(shí)現(xiàn)保溫就是很好的例子。玻璃幕墻結(jié)構(gòu)的使用卻相反，由于其結(jié)構(gòu)易于導(dǎo)致室內(nèi)熱量散發(fā)，因此此種結(jié)構(gòu)在醫(yī)院病房樓建設(shè)中適應(yīng)性較差。另外，手術(shù)室是醫(yī)院綜合病房樓中非常重要的區(qū)域，設(shè)計人員需要合理確定手術(shù)室的潔凈等級。手術(shù)室潔凈等級設(shè)置越高，那么換氣需求也就越高，能源消耗總量也就越大。例如，某三甲醫(yī)院配置了百級手術(shù)室2間，其余的手術(shù)室潔凈等級都設(shè)置為萬級。百級手術(shù)室潔凈空調(diào)機(jī)組設(shè)置中需要采取一對一的設(shè)計原則，而萬級手術(shù)室潔凈空調(diào)機(jī)組設(shè)置可以應(yīng)用一對二或一對三的原則，從而有效提升建設(shè)資源應(yīng)用效率，降低醫(yī)院綜合病房樓建筑運(yùn)行的能源消耗。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇十二
把體驗生活放在第一位，意味著對生活的理解和熱愛，以及平日里對生活的細(xì)致觀察和思考應(yīng)是每一位設(shè)計師成功的第一基本要素。一個好的室內(nèi)設(shè)計能充分體現(xiàn)出設(shè)計師對生活的每一份用心與其所具有的人生閱歷。無法想象一位從不下廚，不懂油鹽醬醋、鍋碗瓢盆放在何處，不知道主婦們?nèi)绾尾僮鞯脑O(shè)計師能設(shè)計出一個合理實(shí)用的廚房來。
設(shè)計書拿到手，第一步應(yīng)是盡力搜集有關(guān)的信息，充分了解使用者對設(shè)計的所有要求，充分了解每一個空間的用途以及它們的關(guān)聯(lián)，方可進(jìn)行下一步?？捎?xùn)練自己閉上眼睛，從進(jìn)大門開始，像放電影一樣，緩緩掠過每一間房子。經(jīng)過長期的生活觀察與體驗，那些家具和飾品會自然出現(xiàn)在你腦中空間應(yīng)有的位置。任何藝術(shù)都講究取源于生活，還原于生活，為什么室內(nèi)設(shè)計就可以例外呢?生活的歷練是設(shè)計靈感的生命之源!
角色互換。
這句話指的是站在顧客的角度，處處為顧客著想。
這不是一句掛在嘴邊的漂亮話，也不是印在紙上的一句廣告詞，而是實(shí)實(shí)在在從顧客的角度來進(jìn)行設(shè)計。也就是說，如果我是使用者，我會如何來設(shè)計我自己的房子。合理安排好每一分錢，將錢用在刀刃上。認(rèn)真分析需要考慮的因素，如經(jīng)濟(jì)能力、生活方式、個人喜好、家庭成員等等，按其重要性綜合考慮。一個沒有責(zé)任心和職業(yè)道德的設(shè)計師自然無法贏得顧客的信任與尊重，也不可能做出真正好的室內(nèi)設(shè)計來，這應(yīng)作為每一位設(shè)計師成功的第二基本要素。以彼之心還于彼心，才是溝通的最佳方法!
追求平衡。
中國自古以來有著傳統(tǒng)的平衡藝術(shù)，例如中國國畫及書法中常用到的在非平衡構(gòu)圖中追求平衡的美，這一美的原則古今中外無一例外。只是落實(shí)到了室內(nèi)設(shè)計中，許多設(shè)計師容易忘卻這一原則。平衡設(shè)計中包含了形體平衡和色彩平衡。在設(shè)計時，從不同角度觀察是否有失平衡，初學(xué)者可用手比劃個方框，透過它來審視每一個角度。平衡點(diǎn)往往是那精彩的點(diǎn)睛之筆，有人稱之為視覺焦點(diǎn)，不可沒有，但決不可過多。平衡的原則直接左右著整體布局，決定著每一件家具和飾品的安排。平衡才是設(shè)計運(yùn)用的最終目的!
尋求對比。
對比法主要有以下四類：虛實(shí)對比–虛的空間與實(shí)的墻體或者家具之對比;色彩對比–互補(bǔ)色之對比;質(zhì)感對比–玻璃與磚塊、金屬與木材、麻布與皮革之對比;形體對比–方形與圓形、直線與曲線之對比。
在應(yīng)用時，注意不同材質(zhì)的接觸、過渡要把握得恰到好處;盡量不要在同一平面上硬碰硬;不要讓不同金屬材質(zhì)直接接觸;要避免同等尺度的對比。在統(tǒng)一的前提下，善于制造和利用對比，是評判一位優(yōu)秀設(shè)計師水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。對比中升華設(shè)計的獨(dú)特魅力!
留白。
留白，中國國畫及書法中最常見到的藝術(shù)手法之一，但現(xiàn)在中國室內(nèi)設(shè)計中已較難見到了。
熟練掌握留白技藝是評判一位優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計師的標(biāo)準(zhǔn)之一，具體應(yīng)用時說來簡單做來難。在設(shè)計時，在滿足功能的前提下，盡量不要做得太滿，要留有余地和空白，該省略的地方就要大膽地省略，該簡化的地方就要勇敢地簡化，將一個清靜的空間還給使用者。有時候，未經(jīng)修飾的、裸露的建筑構(gòu)件本身就是一種美。不施胭脂自然白，留白是一種高級的意境美，一個優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師必須時刻牢記在心。此乃設(shè)計境界中的極美之魂!
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇十三
一、對比。對比是藝術(shù)設(shè)計的基本定型技巧，把兩種不同的事物、形體、色彩等作對照就稱為對比。把兩個明顯對立的元素放在同一空間中，使其既對立又和諧，既矛盾又統(tǒng)一，在強(qiáng)烈反差中獲得鮮明的對比，求得互補(bǔ)和滿足的效果。
二、和諧。和諧包含諧調(diào)之意。它是在滿足功能要求的前提下，使各種室內(nèi)物體的形、色、光、質(zhì)等組合得到協(xié)調(diào)，成為一個非常和諧統(tǒng)一的整體。和諧還可分為環(huán)境及造型的和諧、材料質(zhì)感的和諧、色調(diào)的和諧、風(fēng)格樣式的和諧等。
三、對稱。對稱是形式美的傳統(tǒng)技法，是人類最早掌握的形式美法則。對稱又分為絕對對稱和相對對稱。對稱給人感受秩序、莊重、整齊、和諧之美。
四、均衡。生活中金雞獨(dú)立，演員走鋼絲，從力的均衡上給人穩(wěn)定的視覺藝術(shù)享受，使人獲得視覺均衡心理，均衡是依中軸線、中心點(diǎn)不等形而等量的形體、構(gòu)件、色彩相配置。均衡和對稱形式相比較，有活潑、生動、和諧、優(yōu)美之韻味室內(nèi)設(shè)計十種手法室內(nèi)設(shè)計十種手法。
五、層次。一幅裝飾構(gòu)圖，要分清層次，使畫面具有深度、廣度而更加豐富。缺少層次，則感到平庸，室內(nèi)設(shè)計同樣要追求空間層次感。如色彩從冷到暖，明度從亮到暗，紋理從復(fù)雜到簡單，造型從大到小、從方到圓，構(gòu)圖從聚到散，質(zhì)地單一到多樣等，都可以看成是富有層次的變化。層次變化可以取得極其豐富的視覺效果。
六、呼應(yīng)。呼應(yīng)如同形影相伴，在室內(nèi)設(shè)計中，頂棚與地面桌面與其他部位，采用呼應(yīng)的手法，形體的處理，會起到對應(yīng)的作用。呼應(yīng)屬于均衡的形式美，是各種藝術(shù)常用的手法，呼應(yīng)也有“相應(yīng)對稱”、“相對對稱”之說，一般運(yùn)用形象對應(yīng)、虛實(shí)氣勢等手法求得呼應(yīng)的藝術(shù)效果室內(nèi)設(shè)計十種手法。
七、延續(xù)。延續(xù)是指連續(xù)伸延。人們常用“形象”一詞指一切物體的外表形狀。如果將一個形象有規(guī)律地向上或向下，向左或向右連續(xù)下去就是延續(xù)。這種延續(xù)手法運(yùn)用在空間之中，使空間獲得擴(kuò)張感或?qū)蜃饔?，甚至可以加深人們對環(huán)境中重點(diǎn)景物的印象。
八、簡潔。簡潔或稱簡練，指室內(nèi)環(huán)境中沒有華麗的裝飾和多余的附加物。以少而精的原則，把室內(nèi)裝飾減少到最小程度。以為“少就是多，簡潔就是豐富”。簡潔是室內(nèi)設(shè)計中特別值得提倡的手法之一，也是近年來十分流行的趨勢。
在室內(nèi)設(shè)計中特別推崇有突破的想像力，以創(chuàng)造個性和特色。
十、色調(diào)。色彩是構(gòu)成造型藝術(shù)設(shè)計的重要因素之一。不同顏色能引起人視覺上不同的色彩感覺。如紅、橙、黃溫暖感很熱烈，被稱作暖色系，青藍(lán)綠具有寒冷、沉靜的感覺，稱作冷色系。在室內(nèi)設(shè)計中，可選用各類色調(diào)構(gòu)成，色調(diào)有很多種，一般可歸納為“同一色調(diào)，同類色調(diào)、鄰近色調(diào)，對比色調(diào)”等，在使用時可根據(jù)環(huán)境不同靈活運(yùn)用。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇十四
室內(nèi)裝飾材料是指用于建筑物內(nèi)部墻面、天棚、柱面、地面等的罩面材料。嚴(yán)格地說，應(yīng)當(dāng)稱為室內(nèi)建筑裝飾材料。
現(xiàn)代室內(nèi)裝飾材料，不僅能改善室內(nèi)的藝術(shù)環(huán)境，使人們得到美的享受，同時還兼有絕熱、防潮、防火、吸聲、隔音等多種功能，起著保護(hù)建筑物主體結(jié)構(gòu)，延長其使用壽命以及滿足某些特殊要求的作用，是現(xiàn)代建筑裝飾不可缺少的一類材料。
室內(nèi)裝飾材料種類繁多，按材質(zhì)分類有塑料、金屬、陶瓷，玻璃、木材、無機(jī)礦物、涂料、紡織品、石材等種類，按功能分類有吸聲、隔熱、防水、防潮、防火、防霉、耐酸堿、耐污染等種類。按裝飾部位分類則有墻面裝飾材料、頂棚裝飾材料、地面裝飾材料。
1）智能化設(shè)計。
智能化家居是今后室內(nèi)裝飾的重點(diǎn)發(fā)展方向。家里的家具、門窗、照明器具、電器、廚房衛(wèi)生間用具等，都將根據(jù)不同使用者在不同時間的不同需求作相應(yīng)的智能化配置，滿足現(xiàn)代人的生活需求。
2）節(jié)能環(huán)保設(shè)計。
節(jié)能環(huán)保設(shè)計源于人類對自然健康的.人性追求。主要體現(xiàn)在節(jié)約能源、節(jié)約資源、材料環(huán)保等方面的控制。
3）配飾與裝修的合理配套。
配飾與裝修的合理配套，旨在進(jìn)行情境空間的氣氛營造。比如，配飾的風(fēng)格、色彩等均是從細(xì)微之處體現(xiàn)對使用者的人性關(guān)懷和呈現(xiàn)居住者的文化取向。
4）注重材料材質(zhì)的品質(zhì)使用。
隨著經(jīng)濟(jì)水平的逐漸提高，社會群體消費(fèi)文化觀念得到較大改變，人們的日常生活將更加注重品質(zhì)，像室內(nèi)裝修要使用的地板磚、木地板、家具等，均會向品牌化、品質(zhì)化方向發(fā)展。
5）更加注重中國傳統(tǒng)文化的運(yùn)用。
人們的文化視野雖然逐漸開闊，但人們也開始認(rèn)識到：越是西方化的東西越不能讓自己得到長久的滿足，反而中國化的東西更能夠打動自己。在今后的家居設(shè)計中，設(shè)計師們在進(jìn)行設(shè)計構(gòu)想時，將會更加注重中國傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用，從而深入體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。
6）休閑、休息的空間融合。
休閑與休息功能將在新時期的室內(nèi)設(shè)計中得到進(jìn)一步體現(xiàn)，完美的休閑與休息空間不僅只局限于和諧的空間設(shè)計及配飾與裝修的合理配套等方面，更體現(xiàn)在人性視覺、色彩利用、空間活動等層面，同時講求室內(nèi)的空間格局利用。
設(shè)計是連接精神文明與物質(zhì)文明的橋梁，人類寄希望于通過設(shè)計來改造世界，改善環(huán)境，提高人類生存的生活質(zhì)量。以上內(nèi)容由武漢it新時空整理發(fā)布，請注明來源！
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇十五
在中央空調(diào)廣泛使用的今天，空調(diào)的使用給病人和醫(yī)院工作人員帶來巨大的舒適感。在綠色醫(yī)院建設(shè)中，工程設(shè)計人員要求能夠較為精確的分析所處地區(qū)的氣候變化，結(jié)合建筑預(yù)留空間，嘗試取消大廳空調(diào)的設(shè)置，保證理想的制冷制熱效果。在廣東省某人民醫(yī)院建設(shè)中，分析氣候特點(diǎn)后取消了中央大廳的中央空調(diào)系統(tǒng)，果斷的把兩側(cè)露天內(nèi)院與大廳連通起來，更大程度上利用自然氣流保證空氣流通和調(diào)節(jié)室內(nèi)氣溫。這樣的設(shè)置也免除了空調(diào)運(yùn)行的大量費(fèi)用，降低資源的消耗。福建省某附屬醫(yī)院的綠色建筑設(shè)計中，巧妙地的把出入院通道、醫(yī)院主要人流通過的大廳設(shè)計成半開敞式，運(yùn)用好空氣對流。本來福建省駐地具有顯著的季節(jié)性的臺風(fēng)，常常引起醫(yī)療大廳的紊流，設(shè)計初期利用仿真軟件模擬室內(nèi)氣流，全新的設(shè)計卻實(shí)現(xiàn)了更好的通風(fēng)效果。
3.2利用太陽能技術(shù)兼顧朝向、采光、通風(fēng)。
在綠色醫(yī)院的規(guī)劃布局中，建筑朝向與日照密切相關(guān)。在設(shè)計中利用太陽能建筑技術(shù)，使醫(yī)院主體獲得更多的日照量和更好的日照質(zhì)量也是綠色醫(yī)院的顯著特色。分析所處地區(qū)日照具體情況，在我國典型的太陽位置偏南，坐北朝南的布局較為常見，然而醫(yī)院選址又要考慮地形、水源、交通等多方面的影響因素。所以在實(shí)際醫(yī)院建設(shè)中確定最佳的醫(yī)院建筑朝向以及合適采光間距對于綠色醫(yī)院的設(shè)計和使用具有重要的意義。尤其病房的朝向最能體現(xiàn)對患者人性的關(guān)懷，要爭取盡可能多的病房具備良好的朝向、景觀和日照條件，可設(shè)置陽光房，為患者提供交流和休閑的活動場所，給予患者陽光與綠色的感官刺激，這樣便于患者的就醫(yī)心情的調(diào)整和康復(fù)條件的提升。另外，綜合利用太陽能輻射確定好最佳朝向可以降低采暖能耗，建議醫(yī)院建筑的方位為南向偏東或偏西，便于采光。其次，充足的日照可達(dá)到殺菌、改善室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境的作用。醫(yī)院的建筑設(shè)計中優(yōu)先選用自然采光。因為隨著醫(yī)院醫(yī)療條件的不斷提升，所具有的功能和需求也逐步擴(kuò)大，導(dǎo)致建筑的利用率極度增高尤其是平面進(jìn)深變大，如此的大體量建筑集中式布局致使很多房間無法自然采光。采用電能照明耗能大，而且不符合綠色醫(yī)院的設(shè)計原則。綠色醫(yī)院設(shè)計中摒棄全空氣處理系統(tǒng)以節(jié)省電能，多采用庭院、中庭相結(jié)合，使得建筑平面的進(jìn)深變小，滿足房間的自然采光要求。再是通過結(jié)合太陽能技術(shù)，選用自然通風(fēng)的被動式技術(shù)來設(shè)置太陽能煙囪可達(dá)到自然通風(fēng)的效果，經(jīng)濟(jì)可靠，切實(shí)形成良好的自然通風(fēng)系統(tǒng)。
3.3綠色醫(yī)院通道的無障礙設(shè)計。
常規(guī)的設(shè)計范圍最主要在大廳，主要通道，地下停車場，醫(yī)院入口和大門，各個就診治療科室通道及廁所等區(qū)域。醫(yī)院內(nèi)部的主要道路設(shè)置盲道，地下停車場設(shè)置無障礙專用停車位。醫(yī)院的主入口設(shè)無障礙坡道和扶手，為了便于特殊人員的行走，門內(nèi)外地面高度設(shè)計高度差應(yīng)小于16mm，相應(yīng)的以斜坡過渡緩沖。門廳或者過廳需設(shè)置兩道門時，門扇同時開啟的最小間距應(yīng)大于1.6m，小型醫(yī)院可以設(shè)置1.3m及以上。設(shè)自動（平開）門，不應(yīng)設(shè)置力度大的彈簧門。另外，坡道必須作防滑處理。還要設(shè)置無障礙電梯，每層電梯入口設(shè)置盲道的提示信息。在病人走廊兩側(cè)應(yīng)設(shè)置扶手，同時設(shè)有配套的墻面0.4m高護(hù)墻板。為了便于乘輪椅者順利打開門扇，應(yīng)特意安裝視線觀察玻璃、橫置把手和關(guān)門拉手，門扇下方安裝高護(hù)門板。在專用的無障礙病房內(nèi)，為了防止意外碰撞，在室內(nèi)的陽角均設(shè)小圓角，門和衛(wèi)生間尺寸應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
3.4注重生態(tài)環(huán)保的綠色醫(yī)院。
注重建筑的生態(tài)環(huán)保綠色醫(yī)院必須深入到整個建筑生命周期中，考察、評估其對環(huán)境的影響。在設(shè)計、施工、運(yùn)行及拆除和再利用等方面都要符合生態(tài)調(diào)控規(guī)律，確保當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)體系能夠健全地運(yùn)作，同時也要保持當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)與文脈。在其外飾材料的選取上提倡使用循環(huán)材料，采用耐久性好、抗腐蝕性強(qiáng)的建材和構(gòu)件，考慮材料與建筑使用壽命的匹配性。綠色醫(yī)院設(shè)計必須與大自然相協(xié)調(diào)，設(shè)計中結(jié)合建筑物周邊環(huán)境的影響利用好當(dāng)?shù)刭Y源，減少對有機(jī)能源的依賴性。在能源的利用上進(jìn)行細(xì)致化考究，在建筑整體的基礎(chǔ)調(diào)溫上倡導(dǎo)使用低品質(zhì)能源，對于建筑的局部和相關(guān)精細(xì)調(diào)溫可以采用高品質(zhì)能源。切實(shí)保證在設(shè)計和施工中使用資源總量小、使得環(huán)境負(fù)荷少、物料可循環(huán)率大。充分使用可循環(huán)材料可以減少生產(chǎn)加工新材料帶來的對資源、能源消耗和對環(huán)境的污染，也可以避免使用不可再循環(huán)材料廢棄時帶來的二次污染，對于建造可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境友好型醫(yī)院建筑有著重要意義。
3.5注意與老院區(qū)的銜接。
在對廣東地區(qū)醫(yī)院的建設(shè)情況調(diào)查中，有效的醫(yī)院建設(shè)指標(biāo)樣本共89個，其中綜合性醫(yī)院71家，?？漆t(yī)院18家。納入統(tǒng)計的?？漆t(yī)院包括中醫(yī)院、婦幼保健院和腫瘤醫(yī)院，基本反映廣東地區(qū)醫(yī)院的總體建設(shè)情況。根據(jù)調(diào)查可以指導(dǎo)綠色化醫(yī)院建設(shè)，根據(jù)經(jīng)驗可知，綠色醫(yī)院的建筑設(shè)計不是舊醫(yī)院的完全翻新和拆除。在保留老醫(yī)院建筑特色的基礎(chǔ)上進(jìn)行新醫(yī)院的設(shè)計和施工。根據(jù)當(dāng)前綠色醫(yī)院的綜合功能要求搭配硬件需求，對老院區(qū)進(jìn)行相應(yīng)的修改，使得老院區(qū)成為新院區(qū)不可分割的功能部分。整體規(guī)劃著重對老院區(qū)扶植，逐步消除其時代局限性，同步進(jìn)行醫(yī)療資源的均衡分配，做到這種合理分配才能既發(fā)揮出新區(qū)的作用又兼顧到老城區(qū)的新時達(dá)發(fā)展，使服務(wù)質(zhì)量跟得上去，使醫(yī)療人群得到分流，使醫(yī)療救治率更高.
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇一
彤欣室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)的第一個思維是大處著眼，即是如第一章中所敘述的，學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計應(yīng)考慮的幾個基本觀點(diǎn)。這樣，在設(shè)計時思考問題和著手設(shè)計的起點(diǎn)就高，有一個設(shè)計的全局觀念。細(xì)處著手是指具體進(jìn)行設(shè)計時，必須根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)，深入調(diào)查、收集信息，掌握必要的資料和數(shù)據(jù)，從最基本的人體尺度、人流動線、活動范圍和特點(diǎn)、家具與設(shè)備等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。
建筑師a·依可尼可夫曾說：“任何建筑創(chuàng)作，應(yīng)是內(nèi)部構(gòu)成因素和外部聯(lián)系之間相互作用的結(jié)果，也就是‘從里到外’、‘從外到里’?！彼酝朗覂?nèi)設(shè)計培訓(xùn)的第二大思維是從里到外、從外到里室內(nèi)環(huán)境的“里”，以及和這一室內(nèi)環(huán)境連接的其他室內(nèi)環(huán)境，以至建筑室外環(huán)境的“外”，它們之間有著相互依存的密切關(guān)系，設(shè)計時需要從里到外，從外到里多次反復(fù)協(xié)調(diào)，務(wù)使更趨完善合理。室內(nèi)環(huán)境需要與建筑整體的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)格，與室外環(huán)境相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
彤欣室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)的最后一點(diǎn)思維是立意和表達(dá)并重，意在筆先原指創(chuàng)作繪畫時必須先有立意，即深思熟慮，有了“想法”后再動筆，也就是說設(shè)計的構(gòu)思、立意至關(guān)重要?？梢哉f，一項設(shè)計，沒有立意就等于沒有“靈魂”，設(shè)計的難度也往往在于要有一個好的構(gòu)思。具體設(shè)計時意在筆先固然好，但是一個較為成熟的構(gòu)思，往往需要足夠的信息量，有商討和思考的時間，因此也可以邊動筆邊構(gòu)思，即所謂筆意同步，在設(shè)計前期和出方案過程中使立意、構(gòu)思逐步明確，但關(guān)鍵仍然是要有一個好的構(gòu)思。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇二
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒對數(shù)的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
2、發(fā)展幼兒對數(shù)的抽象概括能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的口語表達(dá)能力。
3、能不受物體的餓名稱、大小、顏色和排列等因素的影響。正確認(rèn)識5以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
1、家長和教師在日常活動中有意識引導(dǎo)幼兒關(guān)注5以內(nèi)的數(shù)。
2、秋景圖一副，花5朵，畫有2―5個大小、顏色、排列形式不同的物體卡片。
3、幼兒操作材料：粘貼卡片、紙、剪刀、膠水。
活動過程：
1、教師、幼兒相互交流看到的秋天的景色后出示秋景圖，請幼兒觀察，說說自己的'感受。引導(dǎo)幼兒說出每種物體的數(shù)量，如2棵大樹、3只大雁、4位小朋友、5朵畫等。
2、請幼兒拿出數(shù)量5以內(nèi)的大小、顏色、排列形式不同的實(shí)物卡片進(jìn)行觀察。與同伴討論后，說出每張卡片的物體數(shù)量。
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：這些物體大小、顏色、排列形式等不同，但它們的數(shù)量都是一樣的。以次使幼兒明白：物體數(shù)量的多少與顏色，大小等因素沒有關(guān)系。
4、請幼兒結(jié)伴或分組進(jìn)行操作。（1）與同伴相互交流手中卡片的物體數(shù)量，找出相同數(shù)量的放在一起。（2）把物體數(shù)量一樣多的卡片進(jìn)行粘貼記錄，如：三只小鳥卡片和三棵大樹的卡片粘貼在同一欄內(nèi)。
5、請幼兒向老師或同伴說一說自己的操作結(jié)果，幫助幼兒正確表述。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇三
姓名：
大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)。
性別：
女
婚姻狀況：
未婚。
民族：
漢族。
健康狀況：
健康或良好。
身高：
158cm。
政治面貌：
群眾。
戶口：
四川巴中市。
籍貫：
四川巴中市。
受教育情況。
畢業(yè)學(xué)校：
成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
微機(jī)水平：
不詳。
學(xué)歷：
大專。
學(xué)位：
無
所學(xué)專業(yè)：
設(shè)計學(xué)類。
輔修專業(yè)：
無
第一外語：
無
第二外語：
無
駕駛執(zhí)照：
無
現(xiàn)有職稱：
特長：
繪畫、寫作、電腦、文學(xué)、分析研究、音樂等。
處理圖片。
求職意向。
意向崗位1：
平面設(shè)計。
住房要求：
無所謂。
住房補(bǔ)貼：
工作方式：
全職。
工作地點(diǎn)：
四川成都市。
單位性質(zhì)：
不限。
月薪最低要求：
元以上。
職業(yè)生涯。
畢業(yè)時間：
2011-7-1。
工作經(jīng)驗：
1年。
職務(wù)：
現(xiàn)從事專業(yè)：
無
工作業(yè)績：
自傳。
個人自傳：
擁有設(shè)計師資格證書，熟悉廣告設(shè)計與制作的流程和相關(guān)業(yè)務(wù)知識，獲得了“正保教育杯”itai教育工程技能證書并能熟練使用廣告設(shè)計相關(guān)軟件。
能熟練使用photoshop、coreldraw等。計算機(jī)操作系統(tǒng)（dos、winxp）和word、excel等office軟件。
2011．2——2011．6實(shí)習(xí)于重慶晚報出版部。
2011．7——2011．12就職于巴中紅森電腦科技的網(wǎng)站美工。
聯(lián)系方式。
通訊地址：
語言編寫而成，展示的方式靈活，多樣。比傳統(tǒng)簡歷利于網(wǎng)上傳播，目前國外有大量在線多媒體簡歷在線生成網(wǎng)站，可以更生動形象的描述自己，同時也可發(fā)布到網(wǎng)上，也可以通過電子郵件傳遞。方便，快捷，高效。
年輕人相比比較喜歡使用個性化簡歷，90后鐘愛多媒體簡歷。
運(yùn)用多媒體進(jìn)行求職，形式新穎而引人注目，但在實(shí)際操作過程中，職場專家提醒，同學(xué)們在制作多媒體簡歷時，一定要有形式也有實(shí)在，在展現(xiàn)自己特長的同時，要表明求職意向以及個人要求。另外，由于網(wǎng)絡(luò)的公開性，同學(xué)們在上傳多媒體簡歷時，一定要保護(hù)好自己的隱私，如家庭情況、身份證號碼等。
4、簡歷內(nèi)容。
一份簡歷，一般可以分為四個部分，其中：
第一部分：為個人基本情況，應(yīng)列出自己的姓名、性別、年齡、籍貫、政治面貌、學(xué)校、系別及專業(yè)，婚姻狀況、健康狀況、身高、愛好與興趣、家庭住址、電話號碼等。
第二部分：為學(xué)歷情況。應(yīng)寫明曾在某某學(xué)校、某某專業(yè)或?qū)W科學(xué)習(xí)，以及起止期間，并列出所學(xué)主要課程及學(xué)習(xí)成績，在學(xué)校和班級所擔(dān)任的職務(wù)，在校期間所獲得的各種獎勵和榮譽(yù)。
第三部分：為工作資歷情況。若有工作經(jīng)驗，最好詳細(xì)列明，首先列出最近的資料，后詳述曾工作單位、日期、職位、工作性質(zhì)。
第四部分：為求職意向。即求職目標(biāo)或個人期望的工作職位，表明你通過求職希望得到什么樣的工種、職位，以及你的奮斗目標(biāo)，可以和個人特長等合寫在一起。
為體現(xiàn)不同人群的特點(diǎn)，四部分的排序及組合會根據(jù)實(shí)際情況略有出入。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇四
2017年美術(shù)藝考設(shè)計素描的表現(xiàn)方法有哪些?怎么在這段時間內(nèi)提升自己的繪畫技巧?下面不妨來看看小編整理的相關(guān)介紹資料。
物體的各個部分，以特定的方式互相結(jié)合，構(gòu)成整體的內(nèi)在構(gòu)造關(guān)系，成為結(jié)構(gòu)。它是決定外觀形態(tài)的基本因素。
光作用于物體的方向和距離，是物體表面視覺特征的重要因素，物體離光源渝近渝清晰，反之，則渝模糊。于此同時，不同的.材質(zhì)和肌理的物體對光的反射程度不同，從而形成這種材質(zhì)的視覺特征。
任何物體的外部形態(tài)，，除了自身的外部機(jī)構(gòu)以外，都有構(gòu)成其外部形態(tài)所特有的材料質(zhì)感。
表現(xiàn)物體時，只能用線描的形式把物體的高、寬、深三度空間的機(jī)構(gòu)、體面、透視關(guān)系畫出來，不涂明暗也能呈現(xiàn)出物體的體積感，使人們能夠在視覺上認(rèn)識它的形象。但是，這個物體的立體效果還很不充分，如果同時描繪出它的體面變化的明暗色調(diào)，就能更充分地表現(xiàn)出它的立體空間。
體積感是物體的基本屬性，任何物體在空間中均有一定的高度、寬度和深度等可測量的因素。
單純的機(jī)構(gòu)素描表現(xiàn)在考試中應(yīng)用是比較少的，絕大多數(shù)是采用明暗形態(tài)造型法。按照客觀物體明暗形成規(guī)律，運(yùn)用明暗調(diào)子的造型方法，對所描繪的對象的形體、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感及空間關(guān)系等方面予以準(zhǔn)確、生動的表達(dá)。
視角的選擇也是試卷畫面構(gòu)成很重要的一項，考生不用拘泥于傳統(tǒng)的靜物寫生45度視角。在聯(lián)系中可以嘗試各種程度的仰視、俯視效果。甚至是以昆蟲的視角去感受物體強(qiáng)烈的視覺效果。
上面就是關(guān)于設(shè)計素描的表現(xiàn)手法，我們要了解清楚，還有多臨摹一下名家名畫，多加練習(xí)，我們也是會有進(jìn)步的。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇五
(2)極限狀態(tài)分為兩類：承載能力極限狀態(tài)極限狀態(tài):a.承載能力極限狀態(tài):包括：強(qiáng)度破壞、疲勞破壞、包括：強(qiáng)度破壞、疲勞破壞、不適于繼續(xù)承載的變形、失穩(wěn)、傾覆、變?yōu)闄C(jī)動體系等狀態(tài)。的變形、失穩(wěn)、傾覆、變?yōu)闄C(jī)動體系等狀態(tài)。極限狀態(tài):b.正常使用極限狀態(tài):正常使用極限狀態(tài)包括：影響正常使用或外觀的變形、包括：影響正常使用或外觀的變形、影響正常使用的振動、使用的振動、影響正常使用的或耐久性的局部破壞等狀態(tài)。等狀態(tài)。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇六
1、定義：教師主要運(yùn)用語言方式，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)知識，傳播思想觀念，發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的智力。
2、具體實(shí)施形式：
3、運(yùn)用講授式教學(xué)方法的基本要求主要體現(xiàn)在下述幾個方面：
（1)科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容。
(2)教師的教學(xué)語言應(yīng)具有清晰、精練、準(zhǔn)確、生動等特點(diǎn)。
(3)善于設(shè)問解疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和積極的思維活動。
1、定義：教師或教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題，在教師組織和指導(dǎo)下，通過學(xué)生比較獨(dú)立的探究和研究活動，探求問題的答案而獲得知識的方法。
(1)問題教學(xué)法。
(2)探究教學(xué)法。
(3)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。
3、運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法與探究教學(xué)法時，應(yīng)注意以下幾方面的要求：
(1)努力創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)生進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)的良好的教學(xué)情境。
(2)選擇和確定探究發(fā)現(xiàn)的問題(課題)與過程。
(3)有序組織教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)活動。
4、問題探究式教學(xué)方法的實(shí)施的基本步驟：
(1)創(chuàng)設(shè)問題的情境。
(2)選擇與確定問題。
(3)討論與提出假設(shè)。
(4)實(shí)踐與尋求結(jié)果。
(5)驗證與得出結(jié)論。
1、定義：通過課內(nèi)外的練習(xí)、實(shí)驗、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等以學(xué)生為主體的實(shí)踐性活動，使學(xué)生鞏固、豐富和完善所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和多方面的實(shí)踐能力。
2、訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法中的各種具體教學(xué)方法的內(nèi)涵和基本要求。
(1)練習(xí)法。
(2)實(shí)驗法。
(3)社會實(shí)踐法。
(4)研究性學(xué)習(xí)法。
基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。
1、現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類。
現(xiàn)代教學(xué)媒體根據(jù)人接受信息的感官不同，可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體和交互媒體等。
2、現(xiàn)代信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)多方面的教學(xué)功能，其中主要的方面體現(xiàn)在：
(1)再現(xiàn)功能。
(2)集成功能。
(3)交互功能。
(4)虛擬功能。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇七
1、學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則。教師自始至終都要有清醒的認(rèn)識，那就是學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師切不可越俎代庖。
2、讓學(xué)生充分閱讀的原則。閱讀首先是學(xué)生與作品之間的對話，然后是學(xué)生之間就作品所進(jìn)行的對話，再然后，才是教師的參與。從接受心理學(xué)的角度來考慮，一定要讓學(xué)生先讀、多讀，這樣才會有所領(lǐng)悟。古人云：書讀百遍，其義自見。切不可在學(xué)生都課文還沒有充分的閱讀，甚至是還沒閱讀的情況之下匆匆開講。
3、尊重學(xué)生閱讀體驗的原則。閱讀是個性化的行為，良好的語感是“悟”出來“讀”出來的，而不是“聽”出來的。故而要尊重學(xué)生的閱讀感受，切不可以自己的感受作喋喋不休的支離破碎的分析，來代替學(xué)生的閱讀;尊重他們想表達(dá)與述說的欲望，讓他們無所顧忌的暢所欲言，即使他們的問題與見解有時看來是粗淺白幼稚的，但是要從他們的經(jīng)歷及認(rèn)知能力出發(fā)尊重他們的體驗。
4、強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)對意義建構(gòu)起到關(guān)鍵作用的原則。堅信在學(xué)生們“亂哄哄”的討論中會有智慧火花的碰撞;堅信這種“爭吵”對他們意識的影響：敢于發(fā)言，且要言之有理，如何讓別人樂于傾聽自己，接受自己的觀點(diǎn);堅信他們在合作中會認(rèn)識到：樂于與別人合作，如何合作得更愉快，更出色的完成任務(wù)，解決問題;意識到個人的力量是有限的，集體的智慧是無窮的;為日后的學(xué)習(xí)、生活、工作提供良好的與人交往的基礎(chǔ);為培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力打下基礎(chǔ)。
但在課堂上運(yùn)用合作原則，討論問題的時候，要注意提高討論的效率與質(zhì)量，不然，小組討論會變成閑聊、鬧哄哄的機(jī)會。這可從小組組隊的成員、討論的時間長度上做些變化，如成員可二個、三個、四個有所變化，討論的時間一次不宜過長等。
5、隨時提供探究性學(xué)習(xí)材料的原則。探究性學(xué)習(xí)不一定要在語文實(shí)踐活動課里提供的素材才能訓(xùn)練，也不是如有關(guān)于文學(xué)與人生、于藝術(shù)、與自然等大課題的研究。我們還要把它看成是一種學(xué)習(xí)方法，因而可把探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度降低，它可是以閱讀材料為基點(diǎn)而引出的對其語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)劃分、課文主題的討論等，也可是從課文內(nèi)容出發(fā)向課外延展而進(jìn)行的文化內(nèi)涵、科學(xué)內(nèi)涵豐富的探究。
6、教案留空的原則。傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計要求教師從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)時數(shù)、步驟一一作好周密。詳細(xì)的設(shè)計，這固然是一種極為負(fù)責(zé)任的做法，但在新課程的要求下，這也是一種未能充分考慮學(xué)生個人閱讀體驗的做法。因為即使我們在備課時充分考慮了教學(xué)對象，仍會有一些意料不到的問題的提出，因為學(xué)生的個人經(jīng)驗及認(rèn)知能力是有差異的，我們應(yīng)該為這些學(xué)生給予提出解決的機(jī)會。因而筆者提倡在我們的教案留出一些空白用以記錄學(xué)生的問題，并把作為一個教學(xué)設(shè)計應(yīng)考慮的要素。
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式需要一個讓學(xué)生有更多自主權(quán)的、有更多的學(xué)習(xí)體驗和生活體驗的學(xué)習(xí)氛圍，老師的教學(xué)設(shè)計要努力營造這樣的氛圍，要有助于形成這種學(xué)習(xí)方式。
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設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇八
興趣才是學(xué)生最好的老師，在初中語文閱讀教學(xué)中，只有對閱讀產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會積極主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在目前的語文課堂中，學(xué)生往往對閱讀缺乏興趣，不能很好配合老師工作，因此也無法提高自己的閱讀能力。所以，在初中語文閱讀教學(xué)中，老師需要利用各種途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極融入到課堂當(dāng)中，不斷探索知識，從而掌握更多文化技能。
(二)實(shí)際性原則。
在初中語文閱讀教學(xué)中要注重實(shí)際性原則，將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣可以為學(xué)生創(chuàng)造出一個真實(shí)的閱讀場景，有利于學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。將教材與實(shí)際生活相聯(lián)系，還可以調(diào)動學(xué)生積極性，加深學(xué)生記憶，便于其將所學(xué)內(nèi)容靈活地應(yīng)用到生活當(dāng)中，真正達(dá)到素質(zhì)教育的目的，使學(xué)生符合時代的發(fā)展。
二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語文閱讀教學(xué)策略。
(一)引導(dǎo)學(xué)生思考問題。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中語文閱讀教學(xué)中要注重在課堂中引導(dǎo)學(xué)生思考問題。但是如果語文老師提出的問題過于表面，沒有深層內(nèi)涵，對學(xué)生起不到啟發(fā)作用，閱讀教學(xué)也就失去了它的意義。所以在課堂中，老師要注重對文章內(nèi)容的深入挖掘，積極引發(fā)學(xué)生思考興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的語文能力與綜合素養(yǎng)。在展開閱讀之前，老師可以向?qū)W生提問題，例如“本文主要的思想情感是什么?運(yùn)用了哪種寫作手法?對文章有什么意義?”等，學(xué)生可以帶著問題閱讀，有助于提高學(xué)生思考問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)。
(二)開展課外活動。
在初中語文閱讀教學(xué)中，老師可以結(jié)合教材為學(xué)生安排課外閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課后師生之間要進(jìn)行交流與探討，促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高。例如，以《背影》為例，老師可以圍繞《背影》這一文章開展課外閱讀活動，讓學(xué)生閱讀一此關(guān)于人物描寫的文章，例如描寫老師、父親、母親等的文章，不僅可以讓學(xué)生從閱讀中了解人物描寫的手法，還可以提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
(三)與實(shí)際相結(jié)合。
在初中語文閱讀教學(xué)中，老師要注重將內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。因為每一篇文章的最終來源都是生活，聯(lián)系生活實(shí)際有助于學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。例如，以《蘇州園林》為例，老師可以將課文內(nèi)容與實(shí)際相聯(lián)系，利用多媒體向?qū)W生播放蘇州園林的視頻或是圖片，這樣有助于學(xué)生更好地理解文章，使學(xué)生認(rèn)識到蘇州園林的美，產(chǎn)生民族自豪感，從而提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
(四)培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識。
在初中語文閱讀教學(xué)的每一節(jié)課中，老師都需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識。閱讀最關(guān)鍵的部分在于讀，所以老師要教學(xué)生通過閱讀文章聯(lián)想到文章中描繪的景色或是人物，老師還要使每位學(xué)生都參與到閱讀當(dāng)中。學(xué)生在進(jìn)行閱讀時，要正確地讀，流利地讀。在閱讀教學(xué)過程中，老師要充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，可以在學(xué)生閱讀之前適當(dāng)提出問題，讓學(xué)生通過閱讀尋找答案。另外，學(xué)生在閱讀之后也要提出問題，并與老師或同學(xué)一同討論解決問題，這樣才能從根本上提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀意識。例如，以《沁園春?雪》為例，在學(xué)生在閱讀之前，老師可以給學(xué)生設(shè)置問題“文中都采用了哪幾種修辭方法”，這樣學(xué)生就可以帶著問題尋找答案，閱讀時會更加認(rèn)真，從而在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如此可以有效提高學(xué)生的閱讀意識，推動學(xué)生全方位發(fā)展。
三、結(jié)語。
在新課改背景下，初中語文閱讀教學(xué)在初中語文教學(xué)中占據(jù)重要地位。閱讀教學(xué)可以提高學(xué)生的閱讀能力、交流能力、語文能力以及學(xué)生的綜合素質(zhì)等。所以，老師要認(rèn)識到語文閱讀教學(xué)的重要性，在閱讀教學(xué)中堅持興趣性原則與實(shí)際性原則。同時，教師可以采用引導(dǎo)學(xué)生思考、開展課外活動、與實(shí)際相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識等有效策略，提高學(xué)生的閱讀能力與綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在未來的發(fā)展中朝著更好的方向邁進(jìn)。
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設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇九
個人問題從你的備審資料中提問，想深入了解你個人.事先準(zhǔn)備好自我介紹一分鐘，三分鐘，五分鐘等三種版本或英文自我介紹，備審資料應(yīng)據(jù)實(shí)撰寫，不可造假。專業(yè)問題評量你專業(yè)學(xué)科的相關(guān)知識與能力。
時事問題.了解你是否具有社會觀，國際觀，具備優(yōu)秀的公民條件，
多看報章，雜志，新聞，了解各類社會問題，國際情勢，目前國家社會政策等。
開放性問題了解你的校系認(rèn)同，自我規(guī)劃，興趣，專長等。事先搜集校系的相關(guān)訊息，訓(xùn)練自我的表達(dá)能力。假設(shè)性問題測試你的臨場應(yīng)變能力保持冷靜的頭腦，從容應(yīng)答。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇十
簡約不等于簡單，真正的簡約設(shè)計不僅是設(shè)計元素的精簡，也符合了人們減輕周圍壓力，崇尚環(huán)保的要求，反而設(shè)計師的設(shè)計功力有更高的要求，即能在簡單的裝飾中表現(xiàn)出更深的韻味，如文化內(nèi)涵，性格特點(diǎn)等。
2、歷史發(fā)展。
簡約風(fēng)格是19第一次世界大戰(zhàn)后，在資源嚴(yán)重匱乏的情況下，首先在德國提出，隨著現(xiàn)代派建筑的興起，在各種新型材料的出現(xiàn)而發(fā)展起來的，于傳入中國，并迅速發(fā)展起來。
3、三要素。
(1)形狀：以規(guī)則的幾何形體為元素，線條多采用直線表現(xiàn)現(xiàn)代功能;。
(3)材質(zhì)：玻璃、金屬材料、鋼結(jié)構(gòu)等來拓寬視覺感及表現(xiàn)光與影的和諧。
4、適合人群。
想從繁忙工作中解脫出來，不愿花許多心思打理房間、享受簡單生活的人，沉浸于工作的高級白領(lǐng)、教師、單身貴族等。
5、聯(lián)想案例。
巴黎盧浮宮前的金字塔(電影《達(dá)芬奇密碼》里可見)。
二、現(xiàn)代風(fēng)格。
1、名詞解釋。
以實(shí)用功能主義為主的風(fēng)格即為現(xiàn)代風(fēng)格，故又稱功能主義風(fēng)格，又因為很快風(fēng)靡世界各地，因此又稱為國際風(fēng)格。
2、歷史發(fā)展。
現(xiàn)代起源于1919年成立的鮑豪斯學(xué)派，強(qiáng)調(diào)突破舊傳統(tǒng)，創(chuàng)造新建筑，重視功能和空間組織的性能，講究材料自身的形式美，造型簡潔，反對多余裝飾，崇尚合理的構(gòu)成工藝，尊重材料的性能，講究材料自身的質(zhì)地和色彩的配置效果，發(fā)展了非傳統(tǒng)的以功能布局為依據(jù)的不對稱的構(gòu)圖方法。鮑豪斯學(xué)派重視實(shí)際的工藝制作，強(qiáng)調(diào)設(shè)計與工業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系。
3、三要素。
藝術(shù)愛好者。
5、聯(lián)想案例。
悉尼歌劇院、911被炸掉的世貿(mào)雙子座。
三、鄉(xiāng)村田園風(fēng)格。
1、名詞解釋。
在家居設(shè)計中推崇回歸自然、結(jié)合自然的風(fēng)格，將自然、鄉(xiāng)土風(fēng)味整合成新的空間形式，稱為“鄉(xiāng)村風(fēng)格”、“田園風(fēng)格”或“地方風(fēng)格”，也稱“灰色派”。
2、歷史發(fā)展。
70年代，人們開始反對千篇一律的國際風(fēng)格，現(xiàn)代人對陽光、空氣和水等自然環(huán)境的強(qiáng)烈回歸意識以及對鄉(xiāng)土的眷戀使人們將思鄉(xiāng)之物、戀土之情傾瀉到室內(nèi)環(huán)境空間、界面處理、家具陳設(shè)以及各種裝飾要素之中，在當(dāng)今21世紀(jì)高科技、高節(jié)奏的社會生活中，人們?yōu)榱藢で笊砗托睦淼钠胶?，大量?yīng)用木材、石材、竹器等自然材料以及自然符號，自然物、將自然情趣的直接切入，室內(nèi)環(huán)境的“原始化”，“返樸歸真”的心態(tài)和氛圍，體現(xiàn)了鄉(xiāng)土風(fēng)格的自然特征。
3、三要素。
(1)形狀：常運(yùn)用天然木、石、藤、竹等材質(zhì)質(zhì)樸的紋理;。
(2)顏色：綠色植物，青磚白瓦，本色的木材等;。
(3)材質(zhì)：室內(nèi)多用焚、織物、石材等天然材料，顯示材料的紋理，清新淡雅。
5、聯(lián)想案例。
影視劇里歐美國家的農(nóng)莊、莊園等，旅游區(qū)吃“農(nóng)家菜”的農(nóng)莊。
四、中式風(fēng)格。
以宮廷建筑為代表的中國古典建筑的室內(nèi)裝飾設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格。氣勢恢弘、壯麗華貴、高空間、大進(jìn)深、雕梁畫棟、金碧輝煌，造型講究對稱，色彩講究對比裝飾材料以木材為主，圖案多龍、鳳、龜、獅等，精雕細(xì)琢、瑰麗廳巧。
2、歷史發(fā)展。
中式風(fēng)格在明朝得到了很大的發(fā)展，到了清朝進(jìn)入鼎盛時期，發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在，主要保留了以下兩種形式：一是含有中國哲學(xué)意味非常濃厚的明式，造型比較簡單與空間的對比就不會太強(qiáng)烈;二是比較繁復(fù)的清式，或者是顏色很艷的藏式，它通過巧妙搭配空間色彩、光影效果和裝飾品獲得最理想的空間裝飾效果。中國風(fēng)并非完全意義上的復(fù)古明清，而是通過中國古典室內(nèi)風(fēng)格的特征，表達(dá)對清雅含蓄、端莊豐華的東方式精神境界的追求。中國古典風(fēng)格的裝修造價較高，現(xiàn)代氣息不強(qiáng)，現(xiàn)在家居設(shè)計中多用于作為點(diǎn)綴。
3、三要素。
(2)顏色：黑、紅、黃等為主，色彩濃重而成熟;。
(3)材質(zhì)：中國風(fēng)的構(gòu)成主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)家具(多為明清家具為主)、裝飾品，需要注意的是：只要發(fā)揮各種建材的適當(dāng)性，即使是使用玻璃、金屬等現(xiàn)代建材，一樣可以表現(xiàn)中式風(fēng)格，中國傳統(tǒng)室內(nèi)陳設(shè)包括字畫、匾幅、掛屏、盆景、瓷器、古玩、屏風(fēng)、博古架等，追求一種修身養(yǎng)性的生活境界。
4、適合人群。
性格沉穩(wěn)、喜歡中國傳統(tǒng)文化的人。
5、聯(lián)想案例。
蘇州園林、故宮、八仙桌、中式格子窗花、中國字畫等。
五、歐式風(fēng)格。
是以古典柱式為中心的風(fēng)格。歐式的居室有的不只是豪華大氣，更多的是愜意的浪漫。通過完美的曲線，精益求精的細(xì)節(jié)處理，帶給家人不盡的舒服觸感，實(shí)際上和諧是歐式風(fēng)格的最高境界。同時，歐式裝飾風(fēng)格最適用于大面積房子，若空間太小，不但無法展現(xiàn)其風(fēng)格氣勢，反而對在其間的人造成一種壓迫感。
2、歷史發(fā)展。
從歷史發(fā)展的角度就有：古希臘、羅馬古典風(fēng)格、哥特式風(fēng)格，巴洛克風(fēng)格，洛可可風(fēng)格以及后來多樣化發(fā)展的風(fēng)格。
洛可可風(fēng)格追求纖細(xì)、繁復(fù)，喜好類似蚌殼、旋渦、水草等曲線開化紋圖案，并涂以金、白、粉紅、粉綠等顏色，講究嬌艷的色調(diào)和閃耀的光澤，還配以鏡面、帳幔、水晶吊燈和豪華的家具陳設(shè)。歐洲的皇宮貴族都偏愛這個風(fēng)格。
3、三要素。
(1)巴洛克風(fēng)格的主要特色。
顏色：金色等暖色系;。
材質(zhì)：使用各色大理石、多彩的織物、精美的地毯，精致的壁掛，寶石、青銅、金等。
(2)洛可可風(fēng)格的總體特征。
顏色：善用金色和象牙白，色彩明快、柔和、清淡卻豪華富麗;。
材質(zhì)：并常用大鏡面作裝飾，大量運(yùn)用花環(huán)、花束、弓箭及貝殼圖案紋樣。
4、適合人群。
別墅大戶的企事業(yè)成功領(lǐng)導(dǎo)者，海歸人員等。
5、聯(lián)想案例。
教堂、壁爐、大立柱等。
六、新古典。
1、名詞解釋。
新古典主義(neo-classicism)是指相對于十世紀(jì)之前“古典主義”而言的復(fù)古風(fēng)潮，因此才有“新”古典風(fēng)格的出現(xiàn)。
2、歷史發(fā)展。
新古典主義是十八世紀(jì)50年代以后至十九世紀(jì)前期，風(fēng)靡西歐的藝術(shù)樣式。一方面反對巴洛克風(fēng)格的極度繁復(fù)、炫耀奢華，而重新提倡17世紀(jì)古典理性規(guī)律的藝術(shù)表現(xiàn)，主要強(qiáng)調(diào)思考的秩序和明晰性，精神的尊嚴(yán)、寧靜，結(jié)構(gòu)的單純、均衡，及比例的勻稱。發(fā)展古希臘、古羅馬文明鼎盛期的作品，或莊嚴(yán)肅穆、或典雅優(yōu)美，但不照抄古典主義并以摒棄抽象、絕對的審美概念和貧乏的藝術(shù)形象而區(qū)別于16、17世紀(jì)傳統(tǒng)的古典主義。新古典主義以尊重、追求真實(shí)復(fù)興古代的藝術(shù)形式為宗旨。
3、三要素。
(3)材質(zhì)：拉毛粉飾、大理石的運(yùn)用，使室內(nèi)裝飾更講究材質(zhì)的變化和空間的整體性。
4、適合人群。
沉穩(wěn)、有學(xué)識的人、海歸派等。
5、聯(lián)想案例。
三五醇酒店。
七、地中海風(fēng)格。
1、名詞解釋。
蔚藍(lán)色的浪漫情懷，海天一色、艷陽高照的純美自然即是地中海風(fēng)格。
2、歷史發(fā)展。
地中海文明一直在很多心中蒙著一層神秘的面紗、古老而遙遠(yuǎn)，寧靜而深邃。隨處不在的浪漫主義氣息和兼容并蓄的文化品位，以其極具親和力的田園風(fēng)情，很快地被地中海以外的廣大區(qū)域人群所接受。對于久居都市，習(xí)慣了喧囂的現(xiàn)代都市人而言，地中海風(fēng)格給人們以反璞歸真的感受，同時體現(xiàn)了對于更高生活質(zhì)量的要求。地中海周邊國家眾多，民風(fēng)各異，但是獨(dú)特的氣候特征還是讓各國的地中海風(fēng)格呈現(xiàn)出一些一致的特點(diǎn)：白灰泥墻、連續(xù)的拱廊與拱門，陶磚、海藍(lán)色的屋瓦和門窗。
3、三要素。
(1)形狀：拱形的浪漫空間：“地中海風(fēng)格”的建筑特色是：拱門與半拱門、馬蹄狀的門窗。建筑中的圓形拱門及回廊通常采用數(shù)個連接或以垂直交接的方式，在走動觀賞中，出現(xiàn)延伸般的透視感。此外，家中的墻面處(只要不是承重墻)，均可運(yùn)用半穿鑿的方式來塑室內(nèi)的景中窗。這是地中海家居的一個情趣之處。
(3)顏色：純美的色彩方案。
“地中海風(fēng)格”對中國城市家居的最大魅力，恐怕來自其純美的色彩組合。西班牙蔚藍(lán)色的海岸與白色沙灘，希臘的白色村莊在碧海藍(lán)天下簡直是制造夢幻，南意大利的向日葵花田流淌在陽光下的金黃、法國南部薰衣草飄來的藍(lán)紫色香氣、北非特有沙漠及巖石等自然景觀的紅褐、土黃的濃厚色彩組合。地中海的色彩確實(shí)太豐富了，并且由于光照足，所有顏色的飽和度也很高，體現(xiàn)出色彩最絢爛的一面。所以地中海的顏色特點(diǎn)就是：無須造作，本色呈現(xiàn)。
地中海風(fēng)格也按照地域自然出現(xiàn)了三種典型的顏色搭配：
材質(zhì)：獨(dú)特的裝飾方式。
在構(gòu)造了基本空間形態(tài)后，地中海風(fēng)格的裝飾手法也有很鮮明的特征。家具盡量采用低彩度、線條簡單且修邊渾圓的木質(zhì)家具。地面則多鋪赤陶或石板。馬賽克鑲嵌、拼貼在地中海風(fēng)格中算較為華麗的裝飾。主要利用小石子、瓷磚、貝類、玻璃片、玻璃珠等素材，切割后再進(jìn)行創(chuàng)意組合。在室內(nèi)，窗簾、桌巾、沙發(fā)套、燈罩等均以低彩度色調(diào)和棉織品為主。素雅的小細(xì)花條紋格子圖案是主要風(fēng)格。獨(dú)特的鍛打鐵藝家具，也是地中海風(fēng)格獨(dú)特的美學(xué)產(chǎn)物。同時，地中海風(fēng)格的家具還要注意綠化，爬藤類植物是常見的居家植物，小巧可愛的綠色盆栽也?？匆?。
4、適合人群。
經(jīng)常四處旅游、追求浪漫的白領(lǐng)小資等。
5、聯(lián)想案例。
愛情海、沙灘海岸。
八、loft風(fēng)格。
1、名詞解釋。
loft在牛津詞典上的解釋是“在屋頂之下、存放東西的閣樓”。但現(xiàn)在所謂loft所指稱的是那些“由舊工廠或舊倉庫改造而成的，少有內(nèi)墻隔斷的高挑開敞空間”，這個含義誕生于紐約soho區(qū)。
2、歷史發(fā)展。
在二十世紀(jì)九十年代以后，loft成為一種席卷全球的藝術(shù)時尚。如果說，loft的誕生是源于貧困潦倒的藝術(shù)家們變廢為寶，那么今天作為一種生活方式或者時尚潮流的loft已經(jīng)完全演變成一種炫耀性消費(fèi)。
3、三要素。
(2)顏色：墻壁被涂上燦爛的顏色，運(yùn)用巨大夸張明亮的工業(yè)照明設(shè)備;。
(3)材質(zhì)：鋼結(jié)構(gòu)、簡單粉刷的原始紅磚墻壁，工業(yè)建筑本身的特征被充分地裸露在外面。
4、適合人群。
單身新貴，個性另類的年青人。
5、聯(lián)想案例。
北京798藝術(shù)工廠，杭州城北的杭印路49號。
九、多元化風(fēng)格。
1、名詞解釋。
室內(nèi)布置中也有既趨于現(xiàn)代實(shí)用，又吸取傳統(tǒng)的特征，在裝潢與陳設(shè)中溶古今中西于一體。
2、歷史發(fā)展。
近年來，建筑設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計在總體上呈現(xiàn)多元化，兼容并蓄的狀況。例如傳統(tǒng)的屏風(fēng)、擺設(shè)和茶幾，配以現(xiàn)代風(fēng)格的墻面及門窗裝修、新型的沙發(fā);歐式古典的琉璃燈具和壁面裝飾，配以東方傳統(tǒng)的家具和埃及的陳設(shè)、水晶等。
3、三要素。
多元化風(fēng)格雖然在設(shè)計中不拘一格，運(yùn)用多種體例，但設(shè)計中仍然是匠心獨(dú)具，深入推敲形體、色彩、材質(zhì)等方面的總體構(gòu)圖和視覺效果。
主要有幾種多元化的混合：現(xiàn)代新中式風(fēng)格、簡歐風(fēng)格。
發(fā)展：新中式風(fēng)格在設(shè)計上繼承了唐代、明清時期家居的精華，將其中的經(jīng)典元素提煉并加以豐富，同時改變原有空間布局中等級、尊卑等封建思想，給傳統(tǒng)家居文化注入了新的氣息。莊重不失品質(zhì)，特別是改變了傳統(tǒng)家具“好看不中用”的弊端，加之在不同戶型的居室中布置更加靈活等特點(diǎn)，被越來越多的人所接受。
(1)形狀：采用簡潔、硬朗的直線條，有些還會采用具有西方工業(yè)設(shè)計色彩的板式家具。
(2)色彩：仿花梨木和紫檀色為主。
(3)材質(zhì)：木質(zhì)居多，配以現(xiàn)代材料。
4、聯(lián)想案例。
中式圈椅，佛頭，中式書房，中國畫，中式的屏風(fēng)或窗欞等。
5、適合人群。
喜歡古典飾物，卻思想開放進(jìn)步的中青年人。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇十一
摘要：本文闡述了綠色醫(yī)院的相關(guān)概念和建筑設(shè)計要點(diǎn)，并對醫(yī)院建筑的布局、微環(huán)境、建筑指標(biāo)等進(jìn)行了簡要分析，并給出相應(yīng)的建議，綜合考慮各專業(yè)相關(guān)因素，制定切實(shí)可行的設(shè)計方案。希冀對綠色醫(yī)院的建設(shè)和建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來一些參考及借鑒。
關(guān)鍵詞：綠色醫(yī)院；建筑設(shè)計；設(shè)計要點(diǎn)；推廣應(yīng)用。
1引言。
綠色建筑定義為達(dá)到節(jié)能減排目的的建筑物，在其全壽命周期內(nèi)，以盡可能地綜合利用資源，趨向于環(huán)境友好，切實(shí)為用戶營造寬敞、優(yōu)質(zhì)、舒適和高效的使用空間，兼顧自然環(huán)境的適應(yīng)性和保持性的建筑物。綠色建筑技術(shù)注重低耗、高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、集成與優(yōu)化，是人與自然、現(xiàn)在與未來之間的利益共享，是可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)手段。另外，與環(huán)境和諧相處的綠色思想一直是醫(yī)院建筑發(fā)展的內(nèi)在動力，其建筑過程應(yīng)用環(huán)境友好型材料作為基礎(chǔ)構(gòu)造結(jié)構(gòu)，堅持綠色管理與發(fā)展，做到醫(yī)院運(yùn)營中節(jié)省能源、減少污染性氣體與水質(zhì)排放而循環(huán)發(fā)展。綠色醫(yī)院的興起促使建筑投資、資源消耗大大降低，最終達(dá)到促進(jìn)人與環(huán)境的健康共生與永續(xù)發(fā)展。
設(shè)計的過程中，建筑整體的生態(tài)性是設(shè)計者著重關(guān)注的要點(diǎn)，門診樓、醫(yī)技樓、住院樓、后勤樓等各主體建筑間的關(guān)系和組成方式需要縝密分析，讓各樓宇間的交通流線做到合理順暢，合理安排分配醫(yī)患流線、潔污流線、人車流線減少交叉流線感染，促使工作效率高效。著重考慮醫(yī)院的通風(fēng)采光效果，降低醫(yī)院空氣的交叉污染。在建筑的視覺觀感上，使用患者容易接受的暖色及綠色系，讓就醫(yī)患者的心身得到全方位的放松，然而從身體和心理上有一個好的治療效果，有了好的心情，才能有利用患者的病情發(fā)展。再根據(jù)醫(yī)院主體風(fēng)格定位合理搭配綠色景觀環(huán)境，設(shè)計出優(yōu)質(zhì)高效的醫(yī)院環(huán)境。伴隨建筑行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，外墻保溫材料的`綜合性能逐步提高。本著為病患提供短期宜居的場所，最大程度上避免外界環(huán)境對醫(yī)院室內(nèi)空間的干擾，切實(shí)確保建筑的保溫環(huán)節(jié)，為病患和醫(yī)院工作人員提供舒適的環(huán)境。綠色醫(yī)院建筑外墻保溫體系構(gòu)建時可以采用保溫性能好而且對環(huán)境的污染程度較低的新型保溫材料，利用聚苯板粘結(jié)膠漿的外墻來實(shí)現(xiàn)保溫就是很好的例子。玻璃幕墻結(jié)構(gòu)的使用卻相反，由于其結(jié)構(gòu)易于導(dǎo)致室內(nèi)熱量散發(fā)，因此此種結(jié)構(gòu)在醫(yī)院病房樓建設(shè)中適應(yīng)性較差。另外，手術(shù)室是醫(yī)院綜合病房樓中非常重要的區(qū)域，設(shè)計人員需要合理確定手術(shù)室的潔凈等級。手術(shù)室潔凈等級設(shè)置越高，那么換氣需求也就越高，能源消耗總量也就越大。例如，某三甲醫(yī)院配置了百級手術(shù)室2間，其余的手術(shù)室潔凈等級都設(shè)置為萬級。百級手術(shù)室潔凈空調(diào)機(jī)組設(shè)置中需要采取一對一的設(shè)計原則，而萬級手術(shù)室潔凈空調(diào)機(jī)組設(shè)置可以應(yīng)用一對二或一對三的原則，從而有效提升建設(shè)資源應(yīng)用效率，降低醫(yī)院綜合病房樓建筑運(yùn)行的能源消耗。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇十二
把體驗生活放在第一位，意味著對生活的理解和熱愛，以及平日里對生活的細(xì)致觀察和思考應(yīng)是每一位設(shè)計師成功的第一基本要素。一個好的室內(nèi)設(shè)計能充分體現(xiàn)出設(shè)計師對生活的每一份用心與其所具有的人生閱歷。無法想象一位從不下廚，不懂油鹽醬醋、鍋碗瓢盆放在何處，不知道主婦們?nèi)绾尾僮鞯脑O(shè)計師能設(shè)計出一個合理實(shí)用的廚房來。
設(shè)計書拿到手，第一步應(yīng)是盡力搜集有關(guān)的信息，充分了解使用者對設(shè)計的所有要求，充分了解每一個空間的用途以及它們的關(guān)聯(lián)，方可進(jìn)行下一步?？捎?xùn)練自己閉上眼睛，從進(jìn)大門開始，像放電影一樣，緩緩掠過每一間房子。經(jīng)過長期的生活觀察與體驗，那些家具和飾品會自然出現(xiàn)在你腦中空間應(yīng)有的位置。任何藝術(shù)都講究取源于生活，還原于生活，為什么室內(nèi)設(shè)計就可以例外呢?生活的歷練是設(shè)計靈感的生命之源!
角色互換。
這句話指的是站在顧客的角度，處處為顧客著想。
這不是一句掛在嘴邊的漂亮話，也不是印在紙上的一句廣告詞，而是實(shí)實(shí)在在從顧客的角度來進(jìn)行設(shè)計。也就是說，如果我是使用者，我會如何來設(shè)計我自己的房子。合理安排好每一分錢，將錢用在刀刃上。認(rèn)真分析需要考慮的因素，如經(jīng)濟(jì)能力、生活方式、個人喜好、家庭成員等等，按其重要性綜合考慮。一個沒有責(zé)任心和職業(yè)道德的設(shè)計師自然無法贏得顧客的信任與尊重，也不可能做出真正好的室內(nèi)設(shè)計來，這應(yīng)作為每一位設(shè)計師成功的第二基本要素。以彼之心還于彼心，才是溝通的最佳方法!
追求平衡。
中國自古以來有著傳統(tǒng)的平衡藝術(shù)，例如中國國畫及書法中常用到的在非平衡構(gòu)圖中追求平衡的美，這一美的原則古今中外無一例外。只是落實(shí)到了室內(nèi)設(shè)計中，許多設(shè)計師容易忘卻這一原則。平衡設(shè)計中包含了形體平衡和色彩平衡。在設(shè)計時，從不同角度觀察是否有失平衡，初學(xué)者可用手比劃個方框，透過它來審視每一個角度。平衡點(diǎn)往往是那精彩的點(diǎn)睛之筆，有人稱之為視覺焦點(diǎn)，不可沒有，但決不可過多。平衡的原則直接左右著整體布局，決定著每一件家具和飾品的安排。平衡才是設(shè)計運(yùn)用的最終目的!
尋求對比。
對比法主要有以下四類：虛實(shí)對比–虛的空間與實(shí)的墻體或者家具之對比;色彩對比–互補(bǔ)色之對比;質(zhì)感對比–玻璃與磚塊、金屬與木材、麻布與皮革之對比;形體對比–方形與圓形、直線與曲線之對比。
在應(yīng)用時，注意不同材質(zhì)的接觸、過渡要把握得恰到好處;盡量不要在同一平面上硬碰硬;不要讓不同金屬材質(zhì)直接接觸;要避免同等尺度的對比。在統(tǒng)一的前提下，善于制造和利用對比，是評判一位優(yōu)秀設(shè)計師水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。對比中升華設(shè)計的獨(dú)特魅力!
留白。
留白，中國國畫及書法中最常見到的藝術(shù)手法之一，但現(xiàn)在中國室內(nèi)設(shè)計中已較難見到了。
熟練掌握留白技藝是評判一位優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計師的標(biāo)準(zhǔn)之一，具體應(yīng)用時說來簡單做來難。在設(shè)計時，在滿足功能的前提下，盡量不要做得太滿，要留有余地和空白，該省略的地方就要大膽地省略，該簡化的地方就要勇敢地簡化，將一個清靜的空間還給使用者。有時候，未經(jīng)修飾的、裸露的建筑構(gòu)件本身就是一種美。不施胭脂自然白，留白是一種高級的意境美，一個優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師必須時刻牢記在心。此乃設(shè)計境界中的極美之魂!
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇十三
一、對比。對比是藝術(shù)設(shè)計的基本定型技巧，把兩種不同的事物、形體、色彩等作對照就稱為對比。把兩個明顯對立的元素放在同一空間中，使其既對立又和諧，既矛盾又統(tǒng)一，在強(qiáng)烈反差中獲得鮮明的對比，求得互補(bǔ)和滿足的效果。
二、和諧。和諧包含諧調(diào)之意。它是在滿足功能要求的前提下，使各種室內(nèi)物體的形、色、光、質(zhì)等組合得到協(xié)調(diào)，成為一個非常和諧統(tǒng)一的整體。和諧還可分為環(huán)境及造型的和諧、材料質(zhì)感的和諧、色調(diào)的和諧、風(fēng)格樣式的和諧等。
三、對稱。對稱是形式美的傳統(tǒng)技法，是人類最早掌握的形式美法則。對稱又分為絕對對稱和相對對稱。對稱給人感受秩序、莊重、整齊、和諧之美。
四、均衡。生活中金雞獨(dú)立，演員走鋼絲，從力的均衡上給人穩(wěn)定的視覺藝術(shù)享受，使人獲得視覺均衡心理，均衡是依中軸線、中心點(diǎn)不等形而等量的形體、構(gòu)件、色彩相配置。均衡和對稱形式相比較，有活潑、生動、和諧、優(yōu)美之韻味室內(nèi)設(shè)計十種手法室內(nèi)設(shè)計十種手法。
五、層次。一幅裝飾構(gòu)圖，要分清層次，使畫面具有深度、廣度而更加豐富。缺少層次，則感到平庸，室內(nèi)設(shè)計同樣要追求空間層次感。如色彩從冷到暖，明度從亮到暗，紋理從復(fù)雜到簡單，造型從大到小、從方到圓，構(gòu)圖從聚到散，質(zhì)地單一到多樣等，都可以看成是富有層次的變化。層次變化可以取得極其豐富的視覺效果。
六、呼應(yīng)。呼應(yīng)如同形影相伴，在室內(nèi)設(shè)計中，頂棚與地面桌面與其他部位，采用呼應(yīng)的手法，形體的處理，會起到對應(yīng)的作用。呼應(yīng)屬于均衡的形式美，是各種藝術(shù)常用的手法，呼應(yīng)也有“相應(yīng)對稱”、“相對對稱”之說，一般運(yùn)用形象對應(yīng)、虛實(shí)氣勢等手法求得呼應(yīng)的藝術(shù)效果室內(nèi)設(shè)計十種手法。
七、延續(xù)。延續(xù)是指連續(xù)伸延。人們常用“形象”一詞指一切物體的外表形狀。如果將一個形象有規(guī)律地向上或向下，向左或向右連續(xù)下去就是延續(xù)。這種延續(xù)手法運(yùn)用在空間之中，使空間獲得擴(kuò)張感或?qū)蜃饔?，甚至可以加深人們對環(huán)境中重點(diǎn)景物的印象。
八、簡潔。簡潔或稱簡練，指室內(nèi)環(huán)境中沒有華麗的裝飾和多余的附加物。以少而精的原則，把室內(nèi)裝飾減少到最小程度。以為“少就是多，簡潔就是豐富”。簡潔是室內(nèi)設(shè)計中特別值得提倡的手法之一，也是近年來十分流行的趨勢。
在室內(nèi)設(shè)計中特別推崇有突破的想像力，以創(chuàng)造個性和特色。
十、色調(diào)。色彩是構(gòu)成造型藝術(shù)設(shè)計的重要因素之一。不同顏色能引起人視覺上不同的色彩感覺。如紅、橙、黃溫暖感很熱烈，被稱作暖色系，青藍(lán)綠具有寒冷、沉靜的感覺，稱作冷色系。在室內(nèi)設(shè)計中，可選用各類色調(diào)構(gòu)成，色調(diào)有很多種，一般可歸納為“同一色調(diào)，同類色調(diào)、鄰近色調(diào)，對比色調(diào)”等，在使用時可根據(jù)環(huán)境不同靈活運(yùn)用。
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇十四
室內(nèi)裝飾材料是指用于建筑物內(nèi)部墻面、天棚、柱面、地面等的罩面材料。嚴(yán)格地說，應(yīng)當(dāng)稱為室內(nèi)建筑裝飾材料。
現(xiàn)代室內(nèi)裝飾材料，不僅能改善室內(nèi)的藝術(shù)環(huán)境，使人們得到美的享受，同時還兼有絕熱、防潮、防火、吸聲、隔音等多種功能，起著保護(hù)建筑物主體結(jié)構(gòu)，延長其使用壽命以及滿足某些特殊要求的作用，是現(xiàn)代建筑裝飾不可缺少的一類材料。
室內(nèi)裝飾材料種類繁多，按材質(zhì)分類有塑料、金屬、陶瓷，玻璃、木材、無機(jī)礦物、涂料、紡織品、石材等種類，按功能分類有吸聲、隔熱、防水、防潮、防火、防霉、耐酸堿、耐污染等種類。按裝飾部位分類則有墻面裝飾材料、頂棚裝飾材料、地面裝飾材料。
1）智能化設(shè)計。
智能化家居是今后室內(nèi)裝飾的重點(diǎn)發(fā)展方向。家里的家具、門窗、照明器具、電器、廚房衛(wèi)生間用具等，都將根據(jù)不同使用者在不同時間的不同需求作相應(yīng)的智能化配置，滿足現(xiàn)代人的生活需求。
2）節(jié)能環(huán)保設(shè)計。
節(jié)能環(huán)保設(shè)計源于人類對自然健康的.人性追求。主要體現(xiàn)在節(jié)約能源、節(jié)約資源、材料環(huán)保等方面的控制。
3）配飾與裝修的合理配套。
配飾與裝修的合理配套，旨在進(jìn)行情境空間的氣氛營造。比如，配飾的風(fēng)格、色彩等均是從細(xì)微之處體現(xiàn)對使用者的人性關(guān)懷和呈現(xiàn)居住者的文化取向。
4）注重材料材質(zhì)的品質(zhì)使用。
隨著經(jīng)濟(jì)水平的逐漸提高，社會群體消費(fèi)文化觀念得到較大改變，人們的日常生活將更加注重品質(zhì)，像室內(nèi)裝修要使用的地板磚、木地板、家具等，均會向品牌化、品質(zhì)化方向發(fā)展。
5）更加注重中國傳統(tǒng)文化的運(yùn)用。
人們的文化視野雖然逐漸開闊，但人們也開始認(rèn)識到：越是西方化的東西越不能讓自己得到長久的滿足，反而中國化的東西更能夠打動自己。在今后的家居設(shè)計中，設(shè)計師們在進(jìn)行設(shè)計構(gòu)想時，將會更加注重中國傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用，從而深入體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。
6）休閑、休息的空間融合。
休閑與休息功能將在新時期的室內(nèi)設(shè)計中得到進(jìn)一步體現(xiàn)，完美的休閑與休息空間不僅只局限于和諧的空間設(shè)計及配飾與裝修的合理配套等方面，更體現(xiàn)在人性視覺、色彩利用、空間活動等層面，同時講求室內(nèi)的空間格局利用。
設(shè)計是連接精神文明與物質(zhì)文明的橋梁，人類寄希望于通過設(shè)計來改造世界，改善環(huán)境，提高人類生存的生活質(zhì)量。以上內(nèi)容由武漢it新時空整理發(fā)布，請注明來源！
設(shè)計教案設(shè)計教案的方法有哪些篇十五
在中央空調(diào)廣泛使用的今天，空調(diào)的使用給病人和醫(yī)院工作人員帶來巨大的舒適感。在綠色醫(yī)院建設(shè)中，工程設(shè)計人員要求能夠較為精確的分析所處地區(qū)的氣候變化，結(jié)合建筑預(yù)留空間，嘗試取消大廳空調(diào)的設(shè)置，保證理想的制冷制熱效果。在廣東省某人民醫(yī)院建設(shè)中，分析氣候特點(diǎn)后取消了中央大廳的中央空調(diào)系統(tǒng)，果斷的把兩側(cè)露天內(nèi)院與大廳連通起來，更大程度上利用自然氣流保證空氣流通和調(diào)節(jié)室內(nèi)氣溫。這樣的設(shè)置也免除了空調(diào)運(yùn)行的大量費(fèi)用，降低資源的消耗。福建省某附屬醫(yī)院的綠色建筑設(shè)計中，巧妙地的把出入院通道、醫(yī)院主要人流通過的大廳設(shè)計成半開敞式，運(yùn)用好空氣對流。本來福建省駐地具有顯著的季節(jié)性的臺風(fēng)，常常引起醫(yī)療大廳的紊流，設(shè)計初期利用仿真軟件模擬室內(nèi)氣流，全新的設(shè)計卻實(shí)現(xiàn)了更好的通風(fēng)效果。
3.2利用太陽能技術(shù)兼顧朝向、采光、通風(fēng)。
在綠色醫(yī)院的規(guī)劃布局中，建筑朝向與日照密切相關(guān)。在設(shè)計中利用太陽能建筑技術(shù)，使醫(yī)院主體獲得更多的日照量和更好的日照質(zhì)量也是綠色醫(yī)院的顯著特色。分析所處地區(qū)日照具體情況，在我國典型的太陽位置偏南，坐北朝南的布局較為常見，然而醫(yī)院選址又要考慮地形、水源、交通等多方面的影響因素。所以在實(shí)際醫(yī)院建設(shè)中確定最佳的醫(yī)院建筑朝向以及合適采光間距對于綠色醫(yī)院的設(shè)計和使用具有重要的意義。尤其病房的朝向最能體現(xiàn)對患者人性的關(guān)懷，要爭取盡可能多的病房具備良好的朝向、景觀和日照條件，可設(shè)置陽光房，為患者提供交流和休閑的活動場所，給予患者陽光與綠色的感官刺激，這樣便于患者的就醫(yī)心情的調(diào)整和康復(fù)條件的提升。另外，綜合利用太陽能輻射確定好最佳朝向可以降低采暖能耗，建議醫(yī)院建筑的方位為南向偏東或偏西，便于采光。其次，充足的日照可達(dá)到殺菌、改善室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境的作用。醫(yī)院的建筑設(shè)計中優(yōu)先選用自然采光。因為隨著醫(yī)院醫(yī)療條件的不斷提升，所具有的功能和需求也逐步擴(kuò)大，導(dǎo)致建筑的利用率極度增高尤其是平面進(jìn)深變大，如此的大體量建筑集中式布局致使很多房間無法自然采光。采用電能照明耗能大，而且不符合綠色醫(yī)院的設(shè)計原則。綠色醫(yī)院設(shè)計中摒棄全空氣處理系統(tǒng)以節(jié)省電能，多采用庭院、中庭相結(jié)合，使得建筑平面的進(jìn)深變小，滿足房間的自然采光要求。再是通過結(jié)合太陽能技術(shù)，選用自然通風(fēng)的被動式技術(shù)來設(shè)置太陽能煙囪可達(dá)到自然通風(fēng)的效果，經(jīng)濟(jì)可靠，切實(shí)形成良好的自然通風(fēng)系統(tǒng)。
3.3綠色醫(yī)院通道的無障礙設(shè)計。
常規(guī)的設(shè)計范圍最主要在大廳，主要通道，地下停車場，醫(yī)院入口和大門，各個就診治療科室通道及廁所等區(qū)域。醫(yī)院內(nèi)部的主要道路設(shè)置盲道，地下停車場設(shè)置無障礙專用停車位。醫(yī)院的主入口設(shè)無障礙坡道和扶手，為了便于特殊人員的行走，門內(nèi)外地面高度設(shè)計高度差應(yīng)小于16mm，相應(yīng)的以斜坡過渡緩沖。門廳或者過廳需設(shè)置兩道門時，門扇同時開啟的最小間距應(yīng)大于1.6m，小型醫(yī)院可以設(shè)置1.3m及以上。設(shè)自動（平開）門，不應(yīng)設(shè)置力度大的彈簧門。另外，坡道必須作防滑處理。還要設(shè)置無障礙電梯，每層電梯入口設(shè)置盲道的提示信息。在病人走廊兩側(cè)應(yīng)設(shè)置扶手，同時設(shè)有配套的墻面0.4m高護(hù)墻板。為了便于乘輪椅者順利打開門扇，應(yīng)特意安裝視線觀察玻璃、橫置把手和關(guān)門拉手，門扇下方安裝高護(hù)門板。在專用的無障礙病房內(nèi)，為了防止意外碰撞，在室內(nèi)的陽角均設(shè)小圓角，門和衛(wèi)生間尺寸應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
3.4注重生態(tài)環(huán)保的綠色醫(yī)院。
注重建筑的生態(tài)環(huán)保綠色醫(yī)院必須深入到整個建筑生命周期中，考察、評估其對環(huán)境的影響。在設(shè)計、施工、運(yùn)行及拆除和再利用等方面都要符合生態(tài)調(diào)控規(guī)律，確保當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)體系能夠健全地運(yùn)作，同時也要保持當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)與文脈。在其外飾材料的選取上提倡使用循環(huán)材料，采用耐久性好、抗腐蝕性強(qiáng)的建材和構(gòu)件，考慮材料與建筑使用壽命的匹配性。綠色醫(yī)院設(shè)計必須與大自然相協(xié)調(diào)，設(shè)計中結(jié)合建筑物周邊環(huán)境的影響利用好當(dāng)?shù)刭Y源，減少對有機(jī)能源的依賴性。在能源的利用上進(jìn)行細(xì)致化考究，在建筑整體的基礎(chǔ)調(diào)溫上倡導(dǎo)使用低品質(zhì)能源，對于建筑的局部和相關(guān)精細(xì)調(diào)溫可以采用高品質(zhì)能源。切實(shí)保證在設(shè)計和施工中使用資源總量小、使得環(huán)境負(fù)荷少、物料可循環(huán)率大。充分使用可循環(huán)材料可以減少生產(chǎn)加工新材料帶來的對資源、能源消耗和對環(huán)境的污染，也可以避免使用不可再循環(huán)材料廢棄時帶來的二次污染，對于建造可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境友好型醫(yī)院建筑有著重要意義。
3.5注意與老院區(qū)的銜接。
在對廣東地區(qū)醫(yī)院的建設(shè)情況調(diào)查中，有效的醫(yī)院建設(shè)指標(biāo)樣本共89個，其中綜合性醫(yī)院71家，?？漆t(yī)院18家。納入統(tǒng)計的?？漆t(yī)院包括中醫(yī)院、婦幼保健院和腫瘤醫(yī)院，基本反映廣東地區(qū)醫(yī)院的總體建設(shè)情況。根據(jù)調(diào)查可以指導(dǎo)綠色化醫(yī)院建設(shè)，根據(jù)經(jīng)驗可知，綠色醫(yī)院的建筑設(shè)計不是舊醫(yī)院的完全翻新和拆除。在保留老醫(yī)院建筑特色的基礎(chǔ)上進(jìn)行新醫(yī)院的設(shè)計和施工。根據(jù)當(dāng)前綠色醫(yī)院的綜合功能要求搭配硬件需求，對老院區(qū)進(jìn)行相應(yīng)的修改，使得老院區(qū)成為新院區(qū)不可分割的功能部分。整體規(guī)劃著重對老院區(qū)扶植，逐步消除其時代局限性，同步進(jìn)行醫(yī)療資源的均衡分配，做到這種合理分配才能既發(fā)揮出新區(qū)的作用又兼顧到老城區(qū)的新時達(dá)發(fā)展，使服務(wù)質(zhì)量跟得上去，使醫(yī)療人群得到分流，使醫(yī)療救治率更高.