總結(jié)的目的是為了促使我們思考、反思并從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。希望以下范文能為你提供一些總結(jié)寫作的思路和靈感。
傳遞微笑小學(xué)篇一
微笑——北京最好的名片，也是中國(guó)最好的名片。有時(shí)候，一個(gè)微笑，比一句話更能打動(dòng)人心。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)來(lái)臨之際，我們的微笑要乘以100、1000，無(wú)限、無(wú)償?shù)乃徒o每一個(gè)來(lái)到中國(guó)，來(lái)到北京的朋友。
北京奧運(yùn)會(huì)是開(kāi)放的，文明的。每一位中國(guó)人都會(huì)傾盡自己的全力，告訴身邊的每個(gè)人：2008年，中國(guó)是世界的主角，奧運(yùn)的鑼鼓要在擁有五千年文明和歷史的中國(guó)打響！封建的思想絕對(duì)不會(huì)在開(kāi)放的北京奧運(yùn)會(huì)上展現(xiàn)！
北京奧運(yùn)會(huì)是綠色的，環(huán)保的。我相信，每個(gè)有中國(guó)心的人，都會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)表示：我們要讓家鄉(xiāng)更環(huán)保，更干凈，要讓中國(guó)的海不輸給外國(guó)的海，讓中國(guó)的花草樹(shù)木不輸給外國(guó)的花草樹(shù)木！讓外國(guó)的驚嘆聲都在中國(guó)響起！
北京奧運(yùn)會(huì)是拼搏的，自信的。中國(guó)深信，我們的運(yùn)動(dòng)健兒會(huì)用智慧和勇氣橫掃奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)，讓中外人民的掌聲都是中國(guó)健兒的！我們要讓五星紅旗一次次在北京奧運(yùn)會(huì)上冉冉升起。中國(guó)人永不服輸，永不屈服！
北京奧運(yùn)會(huì)是微笑的。她永遠(yuǎn)微笑著看北京，微笑著看中國(guó)，微笑著看世界，微笑著看著中國(guó)一步步的發(fā)展與崛起，微笑著看中國(guó)走向世界！中國(guó)的明天一定會(huì)更加美好！
我們都是光榮的奧運(yùn)志愿者，我們的微笑點(diǎn)綴成東方亮麗而完美的景色。2008，微笑傳遞中國(guó)的激情！中國(guó)要世界矚目！
傳遞微笑小學(xué)篇二
要說(shuō)人間最美麗的姿勢(shì)是讀書，那么最美麗的表情就是微笑了。那天，我終于懂得了微笑的真諦。
我在車站等車，手上拿著一聽(tīng)可樂(lè)，喝完了，便將它隨意向旁邊的一個(gè)垃圾桶扔去。原本以為，它會(huì)劃出一道優(yōu)美的曲線，輕盈地落入垃圾桶，可那刺耳的“叮叮咚咚”聲卻傳入了我的耳朵，我知道，那一定是我沒(méi)扔進(jìn)去，恩，怎么辦？去撿起來(lái)，我暗暗對(duì)自己說(shuō)，可就在將要蹲下去的一剎那我猶豫了，我想：反正又沒(méi)人會(huì)注意到，撿起來(lái)這不就是告訴別人，那個(gè)不文明的舉動(dòng)是我做的了嗎？我還是不去撿好了。就在這時(shí)，一個(gè)銀鈴般的`聲音傳入了我的耳朵：“大哥哥，那個(gè)瓶子是你扔的嗎？”如果是別人問(wèn)，我一定會(huì)感覺(jué)臉上火辣辣的，也一定不會(huì)去承認(rèn)。可看著她那純真的微笑，我并沒(méi)有臉紅，很自然的蹲了下去，撿起了那個(gè)瓶子，同時(shí)，我也向那個(gè)小女孩微笑了一下，說(shuō)：“可別學(xué)哥哥呀！”“恩，我會(huì)的！”不一會(huì)，那女孩的車來(lái)了，而我的耳畔卻仍縈繞著那甜甜的聲音。
上了車，在擁擠的人群中挪動(dòng)，前面的人腳下一滑，叫了一聲，我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不知是誰(shuí)在地下扔了一個(gè)塑料袋，被撞到的人們連連發(fā)出咒罵聲，那滑倒的人連連給人們賠不是，不好意思地低著頭向后走去，而我卻不由自主的擠上前將那個(gè)害人的塑料袋撿了起來(lái)，四下看了看，卻沒(méi)看到一個(gè)垃圾桶，當(dāng)我的眼睛看到司機(jī)的那駕駛座旁邊的水桶時(shí)，一看那水桶中沒(méi)水，艱難的向著那兒走去。將塑料袋放了進(jìn)去，沒(méi)想到司機(jī)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著我，那眼神，讓我總覺(jué)得自己好像做錯(cuò)了什么，可當(dāng)時(shí)也不知是哪來(lái)的勇氣，我對(duì)那司機(jī)說(shuō)：“叔叔，剛才我看到這個(gè)塑料袋在地上，有人被它弄滑倒了，我怕再有人滑倒，便將它撿了起來(lái)，那個(gè)——那個(gè)因?yàn)閷?shí)在沒(méi)找到可以放的地方，所以就……”我講著講著，頭便低了下去，聲音也小了下去，像一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生站在老師面前一樣，可司機(jī)對(duì)我一笑說(shuō)：“嗨，我還以為什么事呢，小同學(xué)，你干的是好事啊，呵呵，沒(méi)事，沒(méi)事，我不怪你！”那一刻，望著他那張質(zhì)樸微笑的臉，我也笑了，心中的那絲不安，便也釋然了！
下了車，走在回家的路上，我回想著剛才發(fā)生的一切，心中甜甜的，也忍不住咯咯笑了起來(lái)。
哦，我知道了，是那小女孩的微笑，傳遞給了我要做一個(gè)文明的人的道理，是那司機(jī)的微笑，傳遞給了我，文明換來(lái)的是別人的贊賞，是我的微笑，傳遞給了自己，做文明的人永遠(yuǎn)快樂(lè)的道理呵！
或許，我不可能在見(jiàn)到那個(gè)小女孩和那位司機(jī)，可真的，我會(huì)一直傳遞著這份難得的微笑給別人，而我也相信，那小女孩。司機(jī)也會(huì)把這份人間最好的禮物送給更多人去傳遞吧！
奧運(yùn)的圣火在五大洲傳遞，傳遞的是一種體育精神，是中國(guó)人民對(duì)世界的友誼；而人與人之間的微笑傳遞，傳遞的是那永恒不變的文明主題，是那中華禮儀的精髓??！
傳遞微笑小學(xué)篇三
微笑，在人與人之間，表達(dá)著愉悅、歡樂(lè)、幸福，樂(lè)趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段，也是最基本的無(wú)聲語(yǔ)言?！秱鬟f微笑》選自山東省省編教材大班（下）的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，微笑，一個(gè)既熟知又抽象的詞語(yǔ)，在活動(dòng)中，把握關(guān)注生活的基本理念，充分利用利用多媒體等教學(xué)手段，將教學(xué)回歸生活，引導(dǎo)幼兒以綜合的、真實(shí)的方式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，將幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)入或還原為生活境界。讓孩子回歸生活是活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的起點(diǎn)，讓活動(dòng)具有生活氣息是課程追求的境界，當(dāng)這一切知識(shí)和技能融入生活，才能產(chǎn)生情感，也會(huì)變得更加生動(dòng)有趣。
【教學(xué)策略】。
在《傳遞微笑》這節(jié)活動(dòng)中，以“微笑”為主線，激發(fā)幼兒與圖片、視頻和活動(dòng)的互動(dòng)，讓幼兒積極主動(dòng)的'參與，樂(lè)于思考、善于發(fā)現(xiàn)，懂得道理。
1、深挖故事情境，巧妙解決重點(diǎn)。
故事《微笑》情節(jié)簡(jiǎn)單，但映射出的道理不簡(jiǎn)單，深挖故事的情境，觀察小動(dòng)物為朋友做了什么――討論一起幫助小蝸牛想辦法――猜想小動(dòng)物會(huì)對(duì)蝸牛說(shuō)什么，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)讀圖、大膽猜想，激發(fā)了幼兒對(duì)微笑的渴望、想微笑的信念，循序漸進(jìn)的推進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展，巧妙解決活動(dòng)重點(diǎn)。
2、借助信息手段，豐富幼兒情感。
活動(dòng)中，適時(shí)添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動(dòng)畫視頻及公益廣告視頻，通過(guò)多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合，孩子們將自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行二次篩選和及時(shí)添加，增強(qiáng)了教育環(huán)境的真實(shí)感，從而突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)，優(yōu)化了教學(xué)效果，更加有效地促進(jìn)了活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。在其中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，更深入的了解活動(dòng)的意義，豐富了幼兒的情感。
3、以幼兒為主體，主動(dòng)參與快樂(lè)多。
活動(dòng)方式靈活多變，運(yùn)用個(gè)別表達(dá)、集體討論、多種互動(dòng)等方式，處處以幼兒為主體；活動(dòng)中，既提升幼兒在活動(dòng)中的自信表達(dá)，又及時(shí)歸納總結(jié)，幼兒積極參與、樂(lè)在其中。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。（重點(diǎn)）。
2.學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把微笑帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂(lè)的感覺(jué)。（難點(diǎn)）。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
故事《微笑》ppt課件及動(dòng)畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機(jī)可以投屏至大屏幕、音樂(lè)《歌聲與微笑》。
【活動(dòng)流程】。
1.展示幼兒笑臉，交流“看到他們的微笑心里感覺(jué)怎么樣？””你在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情？”知道笑是一種快樂(lè)心情的體現(xiàn)。
2.欣賞故事《微笑》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物們?yōu)樽约旱呐笥炎隽耸裁?？小鳥(niǎo)和小兔的表情是什么樣？
小結(jié)：為別人送去快樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)得到快樂(lè)。
交流：幫小蝸牛想想他可以為朋友們做什么？怎么做？
討論：大家收到信，心里感覺(jué)怎樣？他們會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么？蝸牛自己心里感覺(jué)怎么樣？
師幼之間、幼兒之間互相微笑，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。
欣賞故事動(dòng)畫《微笑》。
3.和幼兒一起講述生活中的微笑，理解微笑的重要意義。
（1）談?wù)動(dòng)H人的微笑：他們遇到了什么事情這么高興？
小結(jié)：生活中到處可以看到人們的微笑，微笑是人與人之間的一種尊重，它能在人們之間傳遞一種快樂(lè)的情緒。
4.觀看中央電視臺(tái)公益廣告片《微笑的力量》，感受微笑的重要性。
與幼兒討論：廣告中發(fā)生了什么事情？他們是怎樣做的？你看了之后有什么想說(shuō)的？
小結(jié)：微笑真的很重要，一個(gè)小小的微笑，就可以化解很多不愉快，微笑真的有無(wú)窮的力量！
5.現(xiàn)場(chǎng)連線班內(nèi)老師，體會(huì)微笑，感受情誼。
6.播放音樂(lè)《歌聲與微笑》，發(fā)放微笑標(biāo)志，傳遞快樂(lè)。
【活動(dòng)延伸】。
引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)微笑，并把微笑傳遞給身邊的人。
傳遞微笑小學(xué)篇四
不知你最近有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話告。共享單車，感受城市之風(fēng)。大街小巷總會(huì)看到一抹黃色載著人們奔忙于城市。
不錯(cuò)，正是小黃車。在這共享的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越多選擇它，既方便又環(huán)保。
早晨，背上書包上學(xué)校的我發(fā)現(xiàn)不少上班走也騎著小黃車趕路。我不禁好奇，同小區(qū)的陳叔叔不是一直說(shuō)時(shí)間趕嗎？怎么今天有閑情騎車了？“陳叔叔，早，怎么騎車呀，今天時(shí)間不趕嗎？”“哦，早現(xiàn)在有了共享單車，我每天提前半個(gè)小時(shí)出發(fā)，時(shí)間不趕，還能鍛煉身體呢，現(xiàn)在我們公司不少同事都開(kāi)始共享單車?yán)?。真是又環(huán)保又快捷?！背淌迨暹B損一笑，蹬著踏板騎著車走了。
下午放了學(xué)，路過(guò)菜場(chǎng)，我又發(fā)現(xiàn)黃色的小車在人群中流動(dòng)。來(lái)買菜的阿姨阿嬸東西都騎上了單車，一手扶住車，一手接過(guò)菜農(nóng)包好的菜，嘴中還嘀咕著算價(jià)錢呢?！皢?，小君子，怎么還不回家？”張阿姨看見(jiàn)我輕快的打招呼。我招手笑道：“張阿姨好，剛剛放學(xué)。阿姨也共享單車?yán)?？”張阿姨哈哈地笑：“是呀，現(xiàn)在共享單車真方便。掃個(gè)碼，支付，就輕輕松松地騎車來(lái)買菜，不僅快，而且我也好放東西。真好用?！睆埌⒁谭Q贊道：“遇到大促銷，我還能和隔壁的孟嬸和周媽一塊來(lái)呢?！睆埌⒁探舆^(guò)菜農(nóng)遞過(guò)的零錢，雙腳一蹬，小黃車載著她走了。
周末，同學(xué)約好一塊兒去圖書館。這路說(shuō)遠(yuǎn)也不遠(yuǎn)，說(shuō)近也不近。若是乘車就要繞一段路太耗時(shí)了，若是走過(guò)去就要走好久太累了，不如共享單車好又快捷又方便。到了圖書館門口集合：哇，大家都是騎小黃車來(lái)了的。大家都咯咯地笑了。
原來(lái)，共享單車不僅環(huán)保，方便，快捷，還能使人與人之間更親近。與同事，鄰居，同學(xué)共享單車大家都開(kāi)心，再也沒(méi)有因?yàn)檫t到或找不著人，而心煩了。
人們選擇了共享單車也選擇了共享單車時(shí)傳遞一份微笑。拉近我們之間的距離。
城里一輛輛小黃車歡快的，載著人們穿行于大街小巷，“叮叮叮”清脆的鈴聲響起，在鋼筋混凝土建筑的城里，多添一份微笑，多添一陣笑語(yǔ)，多添一份人與人之間的溫情。
傳遞微笑小學(xué)篇五
把溫暖傳遞給萬(wàn)物，把光明傳遞給萬(wàn)物，又把光明傳遞給月亮；月亮在黑暗中把自己的一絲光明傳遞給萬(wàn)物；文人又把對(duì)月亮的贊美。感嘆傳遞給作品里，作品把它的含義傳遞給人們；人們又把自己的感受傳遞出去。
我們每個(gè)人注定都要傳遞一樣?xùn)|西；傳遞自己的煩惱給同伴，讓自己的心里舒坦一下；傳遞痛苦給家人，讓家人分擔(dān)自己的痛苦，傳遞希望給別人，讓灰心的他重新點(diǎn)燃希望。
我一直在想，我也傳遞過(guò)這么多的喜怒哀樂(lè)，可是，哪一種，哪一樣才是我真正應(yīng)該傳遞的呢？我苦思苦想，也理不出個(gè)頭緒來(lái)。過(guò)后，我以為我只會(huì)把不應(yīng)該的事物傳遞出去，對(duì)此，我由懷疑變成了深信。
直到突然的那一次對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)想法一直都是錯(cuò)誤的，我原來(lái)是可以傳遞給別人我最應(yīng)該傳遞的事。
那是六年級(jí)的第一學(xué)期上學(xué)的一天，課間活動(dòng)時(shí)；我們班的一位女同學(xué)雅莉因和一位男同學(xué)海天鬧不和，最后動(dòng)起了手，雅莉被弄哭了，趴在桌子上哭聲連天，一群女生過(guò)來(lái)安慰她，可是她不理好人心，哭了個(gè)不停。最后連那群當(dāng)好人的女生們都沒(méi)了辦法。
事情過(guò)后，她偷偷地找我，對(duì)我說(shuō)：“那次你說(shuō)的我也想明白了，我今后一定會(huì)按照“大人”您說(shuō)的做。”
傳遞微笑小學(xué)篇六
“謝謝，謝謝，我真的非常感謝你?！迸⑽椅罩业氖郑D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，露出一個(gè)非常溫暖的微笑，甚至嘴角的弧度都很完美。
20xx年，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和新產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，因此他們也在努力追求工作的完美，這導(dǎo)致了抑郁和失眠。對(duì)我這個(gè)剛從哈佛大學(xué)獲得博士學(xué)位的心理學(xué)家來(lái)說(shuō)，這一切太可怕了。我不能袖手旁觀。我立刻找到了我的好朋友a(bǔ)博士，并告訴他我的想法。如果每個(gè)人都保持簡(jiǎn)單，開(kāi)心地笑，想哭就哭，那就太好了！我想用我剛剛設(shè)計(jì)的設(shè)備來(lái)幫助人們找到幸福！博士非常支持我，也很高興能和我一起創(chuàng)辦一家公司。
電話鈴響時(shí)，我和a博士正坐在辦公室喝茶?！岸×帷薄岸×帷辈┦吭谒媲皳]了揮手，一個(gè)顯示屏出現(xiàn)了，呼喚著一個(gè)女孩。屏幕上的女孩穿著jm的制服，和我們說(shuō)話時(shí)不時(shí)地緊緊裹住外套，不停地移動(dòng)和換腳。這表明這個(gè)女孩是多么不安和不耐煩。先生，你能幫我嗎？”女孩的眼睛渴望。我在jm做接待員。我每天都圍著一群不同的顧客。不管我心情好不好，我都要微笑。我對(duì)露出如此僵硬的微笑感到困惑。我希望我能拋棄這種虛偽的微笑，像其他人一樣把臉上所有的喜怒哀樂(lè)都表達(dá)出來(lái)，從而恢復(fù)我原來(lái)的率真。”我和a博士感同身受地對(duì)視了三秒鐘，讓那個(gè)女孩來(lái)到我們公司。
不到一分鐘。冬冬。有人大聲敲門。我按下椅子旁邊的按鈕，門就開(kāi)了。那個(gè)女孩向我們走來(lái)。突然，她動(dòng)了動(dòng)脖子，嘴巴不自然地翹了起來(lái)。她給了我們一個(gè)尷尬的微笑?！斑@真的很不自然?！蔽覔]手向她微笑?！皼](méi)有辦法，我也不知道，當(dāng)我是，我變得無(wú)法微笑?！迸o(wú)助地看著我們。博士向女孩招手:快點(diǎn)，躺下，我們會(huì)幫你檢查的?！?BR> 我?guī)е?lái)到一個(gè)新發(fā)明的“由博士和我。大腦傳輸器。戴著頭盔，連接著儀器和電腦，頭盔里有一個(gè)微笑的小傳感器，悄悄連接著女孩的頭部，以達(dá)到強(qiáng)制催眠和掃描大腦的'效果?！癲i”聽(tīng)到警報(bào)聲，電腦仔細(xì)掃描女孩的大腦，就像殺死網(wǎng)絡(luò)病毒一樣。這一次，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。什么？抱怨”“扣除工資”計(jì)算機(jī)掃描這些小問(wèn)題時(shí)，它們就被清除了。我看著躺在儀器上的女孩。盡管她已經(jīng)被強(qiáng)制催眠，她仍然可以看到她的面部肌肉已經(jīng)放松了很多。突然，電腦。滴答，滴答”它似乎有問(wèn)題。
“哦，天??！”女孩突然尖叫著跳了起來(lái)，頭盔還戴在頭上。我做了噩夢(mèng)?！辈┦砍覔u頭:這似乎是個(gè)大問(wèn)題。催眠不能再用了。只有當(dāng)她回憶起自己的工作經(jīng)歷時(shí)，她才能更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！薄斑?，那個(gè)女孩，來(lái)吧，戴上這個(gè)頭盔。”a博士遞給女孩一個(gè)由相同材料制成的頭盔，但沒(méi)有催眠效果和更好的掃描能力。“我叫珍珍?！薄昂冒桑湔洌魃夏愕念^盔，躺在儀器上?！蔽矣执蜷_(kāi)了樂(lè)器。請(qǐng)回憶一下工作中發(fā)生的事情。”“好吧。珍珍回答道。電腦顯示了珍珍所想的一切，我和a博士也看了?！暗未?，滴答”似乎計(jì)算機(jī)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。一個(gè)危險(xiǎn)的標(biāo)語(yǔ)出現(xiàn)在電腦屏幕上，上面寫著珍珍的主要問(wèn)題我不知道我是否在受苦。原來(lái)，這就是問(wèn)題的癥結(jié)所在！我把頭盔的功能改成了治療掃描頭盔。我連接到“可愛(ài)“真誠(chéng)”“笑吧。三種帶正能量的數(shù)據(jù)線，三面?zhèn)冗叀拔艺f(shuō)不出我有多痛苦。果然，這個(gè)頑固的病毒被刪除了。
只聽(tīng)“di”警報(bào)聲再次響起。我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，珍珍已經(jīng)跳下了樂(lè)器，剛才那呆滯的笑容變得非常明亮和自然......
微笑是幸福的傳遞和指揮棒。因此，請(qǐng)微笑，請(qǐng)開(kāi)心地微笑，并輕輕揚(yáng)起你的嘴。
傳遞微笑小學(xué)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的意義，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂(lè)的感覺(jué)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件；
2、表情娃娃牌（高興地、不高興的）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。
1、教師出示表情娃娃，讓幼兒選擇，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。
“微笑真的能使大家快樂(lè)嗎？我們也笑一笑?！?BR> 二、講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意義。
1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教師展示生活中的不微笑圖片，并引導(dǎo)幼兒如何來(lái)做？
小結(jié)：生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪?，它還能在人們之間傳遞一種快樂(lè)的情緒?！?BR> 三、猜想故事內(nèi)容，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。
用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容。
小結(jié)：微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂(lè)，讓難過(guò)的人高興起來(lái)。小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但是它有一顆愛(ài)心，它想到了讓朋友快樂(lè)，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。
活動(dòng)延伸：
幼兒沒(méi)人一張笑臉粘貼，將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人！
活動(dòng)反思：
葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào)：“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)課文、理解課文?！鄙钍钦Z(yǔ)文之源，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華，更是生活的高度濃縮，詩(shī)歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)想象，把詩(shī)歌的精煉語(yǔ)言與生活銜接起來(lái)，再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景，并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟，既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合，又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”，鼓勵(lì)他們無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)真情實(shí)感，進(jìn)行“多元感悟”，在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶，思維的訓(xùn)練。
傳遞微笑小學(xué)篇八
起風(fēng)了，樹(shù)葉沙沙作響。
我踏上通往家中的青石板小路，步履沉重，面頰上淚痕猶在。
一切都緣于那張剛剛及格的試卷，此刻它正靜靜地躺在書包里，盡管先前早已被我蹂躪得不成樣子，可那“65”的字樣依舊鮮紅刺目。
風(fēng)刮得很猛，在耳邊呼嘯。秋就要來(lái)了，我僅穿著夏季短衫，不禁瑟瑟發(fā)抖。
婉是在這時(shí)追上我的，她累得大口喘氣，臉蛋通紅，卻習(xí)慣性地脫下外套披在我身上，自己在寒風(fēng)中打戰(zhàn)，然后她牽住我的手。
“考得差又沒(méi)什么!”她說(shuō)這話時(shí)神色擔(dān)憂，“你想哭就哭吧，我把肩膀借給你?！?BR> 我沒(méi)有回應(yīng)。
此時(shí)，桂花爭(zhēng)相盛放，香氣溢滿游人心田。黃色、橙色交織在一起，明媚絢麗，可惜我卻無(wú)半點(diǎn)駐足欣賞之意。
“你應(yīng)該微笑，愁眉苦臉不是你的標(biāo)簽。”婉頓了頓，“考差一次也不能一蹶不振，只要你樂(lè)觀面對(duì)，我相信，通過(guò)努力，你的成績(jī)定能趕上來(lái)。”
語(yǔ)畢，她嘴角彎起可人的弧度，讓我有點(diǎn)想相信她的話。
風(fēng)小了些許。我們?cè)诠鸹中街凶咧?，驀然，她伸出手指，將我朝下的嘴角向上推，我被擠出一個(gè)微笑。
“這樣好多了。”她笑靨如花，梨渦淺露，一個(gè)傳遞力量的微笑在我眼前呈現(xiàn)。
似乎無(wú)形之中有座橋梁正在搭建，空氣中，婉將滿滿的正能量傳遞過(guò)來(lái)，于是我心中冰河解凍，流水潺潺。
我凝視婉，她依舊在傳遞微笑，美好得如同芬芳的花一樣。我突然很想謝謝她。婉，你綻開(kāi)的笑顏，使我充滿無(wú)限動(dòng)力。
風(fēng)停了，我嘴角也彎起了可人的弧度。
又是一次考試，我驚喜地取得了滿分。
剎那間心花盛開(kāi)，又逢金秋，我和婉走在桂花林小徑上，這次，她在傾聽(tīng)我的成功體驗(yàn)。我折下一枝香桂，編織成花環(huán)，套在婉的頭上。她真美麗，蓋過(guò)盛開(kāi)的每一朵花，她嘴角的微笑依舊，卻更迷人了。
我忘不了，她璀璨如星火般傳遞給我力量的微笑，我忘不了。
傳遞微笑小學(xué)篇九
星期一的早晨，我懷著忐忑不安的心走進(jìn)學(xué)校廣播室，做著演講國(guó)旗下講話的準(zhǔn)備工作，我一遍一遍不厭其煩地默讀著似乎已經(jīng)背得滾瓜爛熟的文稿，看似平靜的狀態(tài)下，心里卻有一只小熊在打鼓。
我想象著開(kāi)始朗讀后的情景。這時(shí)，王老師微笑著走了進(jìn)來(lái)，她的嘴角微微上翹，眼睛好似一泓深深的潭水，映出了她對(duì)我的期盼與信任。王老師柔和的聲音傳入了我的耳朵：“孩子，不要緊張，念不好老師不會(huì)怪你。加油，老師期待更棒的你！”我信心百倍地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我一拿起話筒，就又開(kāi)始緊張起來(lái)，原本抑揚(yáng)頓挫、洪亮優(yōu)美的聲音怎么變成了結(jié)結(jié)巴巴、毫無(wú)感情的平淡語(yǔ)言。我又想起了王老師的微笑，她的嘴角微微上翹，眼睛好似一泓深深的潭水，映出了她對(duì)我的期盼與信任。我的耳畔仿佛又響起王老師柔和的聲音：“孩子，不要緊張，念不好老師不會(huì)怪你。加油，老師期待更棒的你！”
我頓時(shí)覺(jué)得全心都投入了演講中，我的聲音頓時(shí)變了樣，變得優(yōu)美自如、抑揚(yáng)頓挫。我此時(shí)此刻的心情真是“撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)”。我氣吞山河地讀完了整篇稿子，聽(tīng)到操場(chǎng)上熱烈的鼓掌聲，我笑了，笑得多么快活！是呀，當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值。
我笑著走出了廣播室，又看到了王老師的微笑，她的嘴角微微上翹，眼睛好似一泓深深的潭水，映出了她對(duì)我的肯定與贊揚(yáng)。王老師柔和的聲音傳入了我的耳朵：“孩子，你真棒！”
用微笑傳遞力量，快樂(lè)就會(huì)伴隨我們；用微笑傳遞力量，煩惱就會(huì)遠(yuǎn)離我們；用微笑傳遞力量，心情會(huì)變得舒暢，心胸會(huì)變得開(kāi)闊，生活會(huì)變得更美好。
傳遞微笑小學(xué)篇十
如果挫折是那刺人的荊棘，那微笑就是那高潔的百合。
如果失敗是那陡峭的山崖，那微笑就是那平坦的陽(yáng)光道。
如果憂郁是那光禿的槐樹(shù)，那微笑就是那昂首屹立的冬青。
微笑，是遭遇挫折之后對(duì)自己的鼓勵(lì)，就拿我們的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，從我們呱呱墜地，到學(xué)習(xí)拼音，再到進(jìn)入初三，可以說(shuō)我們生命歷程的每一段都在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次跌跌撞撞，起起落落。我們以后會(huì)遇到的挫折和挑戰(zhàn)可能會(huì)更加艱巨，當(dāng)你陷入低谷而萎靡不振時(shí)，該怎樣去面對(duì)生活呢？最好的辦法是：給自己一個(gè)微笑。微笑就像是昏暗的天際下射出的一米陽(yáng)光，一條走向正規(guī)的出路，一條走向光明的出路。
微笑，是經(jīng)歷挑戰(zhàn)時(shí)對(duì)困難的不屑。這就如前體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭一樣，她在一次跳馬比賽前的熱身練習(xí)中，在高空中動(dòng)作變形，摔下來(lái)時(shí)頭朝地。這次事故讓她永遠(yuǎn)不能夠再站起來(lái)感受這個(gè)世界，她永遠(yuǎn)都只能坐在狹窄的座椅上來(lái)生活。但這樣的困難并沒(méi)有擊倒她，面對(duì)傷痛，她選擇了微笑；面對(duì)人生，她也選擇了微笑。就算這樣沉重的打擊，也沒(méi)能讓她放棄生活的希望，這一個(gè)釋然的微笑，是對(duì)那些阻礙人生的挫折的一種不屑，是一種頑強(qiáng)奮斗的精神。微笑，是對(duì)待失敗的積極樂(lè)觀。生活就像是一面鏡子，如果你對(duì)它哭，那它就會(huì)對(duì)你哭；如果你對(duì)它笑，那它一定會(huì)對(duì)你笑。同樣面對(duì)一個(gè)相同的失敗，悲觀的人會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)無(wú)藥可救，從此一蹶不振；換做是一個(gè)樂(lè)觀的人，他對(duì)此不過(guò)是淡然一笑，認(rèn)真地反省自己的過(guò)失，為下一次的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了?！边@就告訴我們，如果不能以一個(gè)平和的心態(tài)去對(duì)待失敗，不能用微笑去面對(duì)你遭遇的失敗，那么就永遠(yuǎn)不能跨過(guò)這一道坎了。
最后將大仲馬的這句話送給大家：人生是一串由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的。
傳遞微笑小學(xué)篇十一
浙江圖書館外面，有一段林蔭道，那里經(jīng)常有盲人在拉二胡討“生活”。我不愿意稱呼他們?yōu)槠蜇?，因?yàn)樗麄兣c乞丐不同，他們是付出勞動(dòng)的。有一次路過(guò)林蔭道，一對(duì)夫妻模樣的盲人在演唱，歌是十多年前的《十五的月亮》、《塞北的雪》，男的拉二胡，女的演唱。那二胡和歌聲真的糟透了，不斷地變調(diào)變聲，難以入耳。但是他們十分執(zhí)著，一首接著一首。入夏后的杭州，氣溫很高，他們的衣衫已經(jīng)濕了，臉色通紅。奇怪的是，在整個(gè)演唱過(guò)程中，他們的臉上一直掛著微笑。其實(shí)，我就是被這燦爛的微笑吸引住的，我站在林蔭下，看著。
每當(dāng)一曲表演完畢，兩人的笑容會(huì)突然褪去，換上的表情是疲憊的、無(wú)助的，看了讓人覺(jué)得痛苦。但是，只要男的二胡聲一起，兩人似乎像充了電似的，馬上換上笑容，一個(gè)拉得投入，一個(gè)唱得忘我，十分精神地表演著。我給了他們5元錢，錢交到正在唱歌的女人手里，她馬上感覺(jué)出來(lái)是5元錢，她在話筒里說(shuō)了一聲“謝謝”，后面那句歌詞正好是“軍功章里，有你的一半，也有我的一半”。她加重了聲音，面對(duì)著我，仍是一臉笑容，像是用歌聲向我表達(dá)謝意，這讓過(guò)往的幾個(gè)行人忍不住竊笑起來(lái)。
我有些尷尬，迅速離開(kāi)了?；仡^再看，那幾個(gè)路人也在掏錢給他們。那女的歌聲更加高了，二胡的音量也高了許多。盲人的眼睛看不見(jiàn)世界，但心是能感覺(jué)到的。他們把賣藝地點(diǎn)選擇在圖書館外面，那是選對(duì)了地方。進(jìn)進(jìn)出出圖書館的人，多多少少是有點(diǎn)文化味的。我一直在回味那對(duì)盲人表演時(shí)的微笑，以及不表演時(shí)的憂愁，如果細(xì)細(xì)體會(huì)，突然間會(huì)讓人唏噓不已。對(duì)于盲人而言，他們的艱難生活是可以想象的，但是，他們沒(méi)有把自己的苦難兜售給別人，如果他們?cè)谖枧_(tái)上表演，有幕布和后臺(tái)，那份愁苦甚至可以永遠(yuǎn)不被人知。把最好的一面留給他人，是一種人生態(tài)度，也是一種成功的態(tài)度。
傳遞微笑小學(xué)篇十二
去年夏天，我去醫(yī)院探望外婆。外婆倒是面色紅潤(rùn)，健康得很，大概也快出院了。外婆高興地拉住我說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)到得意處不高聲笑起來(lái)。突然，她像想起什么似的閉住嘴向左側(cè)病床看去。我也跟著看去，天哪，我看見(jiàn)了什么?一雙眼睛，大而呆，黯淡的眼白上浮著兩顆青黃的瞳仁。就是這兩顆瞳仁專注地盯著我和外婆，疲憊卻欣悅的眼神讓人瞅了心里無(wú)端地發(fā)酸。我打量了一下她的臉，小，瘦，尖，蒼白;嘴唇皸裂了，干枯的表皮零星地沾著血漬。
外婆悄悄地說(shuō)，唉，可憐的人，也不知得了什么病，三天要洗一次腎，眼瞅著一個(gè)光鮮鮮的閨女變成這樣，折騰死人。這閨女倒也怪，從來(lái)都笑瞇瞇的，聽(tīng)醫(yī)生講，她的日子不長(zhǎng)了。才12歲呀，爹娘也沒(méi)有一個(gè)來(lái)照看一下。我忍不住又看了她一眼，她也正看著我，眼珠子似乎顫了一下，一點(diǎn)亮光慢慢地?cái)U(kuò)散開(kāi)去，直至布滿整個(gè)眼眶;她的嘴角吃力地翹了一下，唇上瞬時(shí)滲出一粒血珠。我削了一個(gè)蘋果遞給她，她接過(guò)蘋果，緊緊盯著我。在她眼中的亮光里，我看見(jiàn)自己年輕健康的微笑。她突然說(shuō)，刀……刀!我疑惑地將水果刀遞給她，她歪著頭笑了一下，眼里好像有什么東西在跳躍似的。只見(jiàn)她認(rèn)真地在蘋果上比劃了一下，然后吃力地將刀子刻下去，刻一下便笑一下。蘋果滑來(lái)滑去，像一只隨時(shí)準(zhǔn)備出逃的小鳥(niǎo)，她顫抖著的手根本握不牢它。于是她蜷起腿，用下巴和膝蓋夾住蘋果，吃力地刻下去。我轉(zhuǎn)過(guò)身，鼻子酸酸的，外婆也抹著眼淚。好一會(huì)兒，她長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，把蘋果遞給我。已有些發(fā)黃的蘋果上赫然生出一張歪斜的笑臉，細(xì)細(xì)的切口上還有些許血漬。她吃力地說(shuō)，“蘋……蘋果笑得好甜?！?BR> 傳遞微笑小學(xué)篇十三
用微笑傳遞愛(ài)心。如果在路上，一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的小朋友一不小心撞到了你，你會(huì)怎么說(shuō)？是這樣：“這小孩兒怎么那么不懂事，長(zhǎng)點(diǎn)眼睛!”還是這樣：“小朋友，撞疼了沒(méi)有？下次小心一點(diǎn)哦！”你會(huì)怎么說(shuō)？不管你怎么說(shuō)，如果你兇巴巴的說(shuō),會(huì)讓小孩兒感到害怕、恐懼，完全體會(huì)不到這個(gè)社會(huì)上的溫暖，在心里留下陰影；而相反，你溫柔、微笑的對(duì)小朋友講述，會(huì)讓他感到溫暖，而他也會(huì)學(xué)著這樣的方式——微笑，把微笑傳遞給更多的人！
用微笑傳遞樂(lè)觀。醫(yī)院里有很多患有絕癥的病人，生命即將走到盡頭，他們的夢(mèng)想都漸漸破滅。這時(shí)，如果醫(yī)生、護(hù)士、親屬能報(bào)以一個(gè)真誠(chéng)的微笑，幾句堅(jiān)強(qiáng)的話語(yǔ)，也許會(huì)讓他們從心理陰影中走出來(lái)，變得樂(lè)觀，也許會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡！
傳遞微笑！父母給孩子的微笑，傳遞著關(guān)愛(ài)與親情；老師給同學(xué)的.微笑，傳遞著信任與希望；長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的微笑，傳遞著快樂(lè)與慈祥;同學(xué)之間的微笑，傳遞著友情；交警對(duì)行人的微笑，傳遞者關(guān)心；陌生人與陌生人之間的微笑，傳遞著社會(huì)的和諧！
有這樣一個(gè)故事，一個(gè)同學(xué)手拿一罐可樂(lè)等著公交車。車來(lái)了，他隨手一扔就擠著上車了，心想：沒(méi)人會(huì)知道的！可這時(shí)，一個(gè)小姑娘拉拉他的衣角，問(wèn)：“大哥哥，那個(gè)罐子是你扔的嗎？”他吃了一驚，然后撿起來(lái)，對(duì)小姑娘說(shuō)：“是哥哥不對(duì)，別學(xué)我??！”小姑娘和這位同學(xué)都笑了。這件事說(shuō)明，那小女孩的微笑，傳遞了做一個(gè)文明人的道理，文明換來(lái)的是別人的贊賞。
還有一個(gè)故事，在一列火車上，隱藏著兩名逃犯，他們盯住了一對(duì)母女，想偷點(diǎn)錢。那時(shí)是大冬天，逃犯手上起了血瘡。那位母親看了就急忙給他們包扎并一直對(duì)他們微笑，讓兩名逃犯想起了自己家中的老母親，頓生悔改之意。兩個(gè)人去自首了，當(dāng)時(shí)值班的警察很吃驚，問(wèn)他們?yōu)槭裁磥?lái)自首，他們說(shuō)是因?yàn)槟俏荒赣H的微笑?？匆?jiàn)了嗎？這就是微笑的力量！
微笑是美妙的，他能 使 煩悶消失，使快樂(lè)永存于心。微笑就如同陽(yáng)光般溫暖，他能使人與人之間的堅(jiān)冰融化，變成清澈的春水；微笑就像潤(rùn)滑劑，他能使社會(huì)上各種生銹的齒輪變得靈動(dòng)。微笑傳遞就如接力賽，一環(huán)接一環(huán)，讓每一份值得珍重的微笑在社會(huì)中傳遞，讓社會(huì)在微笑中變得更加和諧！
傳遞微笑小學(xué)篇十四
1.微笑拉近你我的距離。
2.微笑服務(wù)，貼心為你做到最好。
3.微笑暖人心，真情待客戶。
4.服務(wù)從微笑開(kāi)始。
5.讓世界充滿微笑。
6.微笑在臉，服務(wù)在心。
7.希望我們的微笑，讓你感到我們貼心的服務(wù)。
8.微笑一百分客戶給滿分。
11.微笑令你看起來(lái)更有自信和魅力。
12.微笑掛在臉上，服務(wù)記在心里。
13.微笑問(wèn)好，喜迎客到。
14.用心做好細(xì)節(jié)，以誠(chéng)贏得信賴。
15.微笑服務(wù)，真誠(chéng)為您!
16.將心比心，用我的愛(ài)心誠(chéng)心細(xì)心，換您的舒心放心安心。
17.技術(shù)上追求精益求精，服務(wù)上追求全心全意。
18.我對(duì)職業(yè)似母親對(duì)孩子：盡心盡責(zé)!
19.全心全意為客戶服務(wù)!
20.微笑服務(wù)每一天!
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傳遞微笑小學(xué)篇十五
生活中的你，是否也曾從別人的微笑中感受到尊重、肯定、接納、關(guān)懷、友善……又是否將這種溫暖傳遞下去呢?不要吝惜你的微笑，因?yàn)?，也許不經(jīng)意間你已掃除對(duì)方心中的陰霾;不要吝惜你的微笑啦！下面是本站小編為你整理的傳遞微笑公益。
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希望對(duì)你有用!
1.微笑，是仁愛(ài)的象征，仁德的體現(xiàn)，快樂(lè)的源泉，是溝通的第一橋梁!
2.今天，你微笑了嗎?
3.早安您好展笑顏，親切問(wèn)候由心田!
4.你道早我問(wèn)好，隨時(shí)微笑服務(wù)好!
5.道聲早說(shuō)聲好，微微笑沒(méi)煩惱!
6.微笑是傳遞幸福的力量!
7.從我做起，面帶微笑!
8.在奉獻(xiàn)中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中加深友誼!
9.微笑著工作，工作著微笑!
10.微笑是愛(ài)的牽掛，!微笑是幅美麗的畫。
11.微笑是一種國(guó)際禮儀，能充分體現(xiàn)一個(gè)人的熱情修養(yǎng)和魅力!
12.微笑一下并不費(fèi)力，卻產(chǎn)生無(wú)窮的魅力;受惠者成為富有，施予者并不變窮!
13.微笑，是世界上最美麗的語(yǔ)言;微笑是我們自己最靚麗的名片!
14.早安您好掛嘴邊，甜甜微笑繞身邊!
15.亮出您的微笑，溫暖你我心房!
16.打聲招呼有禮貌，微笑相對(duì)心情好!
17.禮貌服務(wù)從早做起，你我微笑沒(méi)距離!
18.動(dòng)動(dòng)眼,揮揮手,讓微笑成為你熱情的招牌!
19.微笑讓生活更美好!
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1.對(duì)所有人微笑，獻(xiàn)出你的真誠(chéng)瀟灑!
2.微笑服務(wù)與夢(mèng)想同行!
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5.您的開(kāi)心，就是我們的快樂(lè)!
6.微笑在臉，服務(wù)在心。
7.腿要勤，腰要彎，嘴要甜，微笑要時(shí)時(shí)掛在臉上!
8.我們的服務(wù)!您的滿意!我們的微笑!你的好心情!感謝您能讓我們?yōu)槟阈?
9.希望我們的微笑，讓你感到我們貼心的服務(wù)。
10.微笑一百分客戶給滿分。
11.溫馨微笑，從心開(kāi)始!
12.真誠(chéng)微笑，從心開(kāi)始!
13.熱情微笑，從心開(kāi)始!
14.滿意微笑，從心開(kāi)始!
15.服務(wù)微笑，從心開(kāi)始!
16.會(huì)心微笑，從心開(kāi)始!
17.微笑在臉，服務(wù)在心。
18.微笑是一種國(guó)際禮儀，能充分體現(xiàn)一個(gè)人的熱情修養(yǎng)和魅力。
19.微笑是傳遞幸福的力量。
20.從我做起，面帶微笑。
1.打聲招呼有禮貌，微笑相對(duì)心情好。
2.微笑讓生活更美好!
3.對(duì)所有人微笑，獻(xiàn)出你的真誠(chéng)瀟灑。
4.微笑無(wú)需塵封，今日開(kāi)懷而笑。
5.禮貌服務(wù)從早做起，你我微笑沒(méi)距離。
6.笑一笑，十年少。
7.微笑能夠展現(xiàn)你的魅力。
8.微笑，是仁愛(ài)的象征，仁德的體現(xiàn)，快樂(lè)的源泉，是溝通的第一橋梁。
9.魅力微笑,健康生活。
10.今天，你微笑了嗎?
11.亮出您的微笑，溫暖你我心房。
12.微笑是愛(ài)的牽掛，微笑是幅美麗的畫。
13.微笑在紫荊，微笑在新開(kāi)。
14.微笑，是世界上最美麗的語(yǔ)言。
15.微笑是我們自己最靚麗的名片。
16.早安您好掛嘴邊，甜甜微笑繞身邊。
17.微笑是一把神奇的金鑰匙，可以打開(kāi)心靈的鑰匙。
18.微笑是友好和平的代名詞，它使我們的生活變得更加美好和溫馨。
20.微笑在臉，服務(wù)在心。
21.您的滿意就是我的動(dòng)力!
23.微笑令你看起來(lái)更有自信和魅力。
24.微笑令別人減少憂慮。
25.客戶的微笑我們前進(jìn)的動(dòng)力。
26.用微笑迎接每一天!
27.投之以微笑，報(bào)之以滿意。
28.微笑面對(duì)，永遠(yuǎn)成功。
29.用微笑服務(wù)，筑精彩人生。
30.全心全意為客戶服務(wù)。
31.用笑容溫暖周圍的人。
傳遞微笑小學(xué)篇十六
微笑是人們交流中最簡(jiǎn)單、最普遍的表情之一，也是傳遞愛(ài)、傳遞希望、傳遞正能量的重要方式。每個(gè)人都喜歡被微笑的人所包圍，因?yàn)槲⑿δ芙o人心靈上的溫暖和舒適。而作為個(gè)體，如何傳遞微笑，讓自己也變得快樂(lè)呢？在我看來(lái)，傳遞微笑不僅僅是一種生活態(tài)度，而是一種心靈滋養(yǎng)的方式。
第二段：展開(kāi)。
傳遞微笑不僅是實(shí)際行動(dòng)，更是一種心理表現(xiàn)。微笑可以消解矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，可以化解尷尬和不適，可以改善人與人之間的關(guān)系。當(dāng)我們微笑著面對(duì)生活中的壓力和疲憊時(shí)，就能夠給自己和周圍的人帶來(lái)一份舒暢與欣喜。細(xì)節(jié)至關(guān)重要，小小的舉動(dòng)也能傳遞微笑，比如說(shuō)向陌生人問(wèn)候，禮貌應(yīng)答，熱情告別等等。只要你心懷善意，微笑便無(wú)處不在。
第三段：論證。
傳遞微笑的過(guò)程中，要理解人的情感需求，用真情實(shí)意的關(guān)懷去換取真心的微笑。微笑本身就是一種語(yǔ)言，它會(huì)隱喻出你的心意，無(wú)論你怎樣裝飾美麗或者是給出承諾，此刻的笑容就是最完美的感動(dòng)。很多時(shí)候，我們常常忽略周圍人的身心狀況，沒(méi)有及時(shí)傾聽(tīng)他們的心聲和宣泄，這時(shí)，微笑就是一個(gè)很好的開(kāi)端，我們可以集中心思陪伴他們，讓他們知道有人在關(guān)心他們，這個(gè)小小的微笑就能量化為無(wú)限大的溫情。
第四段：解讀。
傳遞微笑并不是單純的表情行為，而是我們心靈交流的一種方式。單是一兩聲問(wèn)候或一兩個(gè)微笑，并不能真正感受到關(guān)心，體現(xiàn)出這份感情的價(jià)值，人在互動(dòng)過(guò)程中能產(chǎn)生的美好感情交流，才是真正地體現(xiàn)出微笑的價(jià)值。這種價(jià)值是無(wú)法用金錢量化，而是個(gè)人的身心靈的愉快狀態(tài)，相信每個(gè)人都能夠理解那種美好的感覺(jué)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總而言之，傳遞微笑是人與人之間最重要的情感連接。無(wú)論是微笑還是沉默，都是一種表達(dá)方式，真心的交流是一種更深層次的情感交流。要想讓自己成為一個(gè)更加開(kāi)朗、健康的人，就需要用善意去傾聽(tīng)和回應(yīng)身邊的人，去感受他們溫暖的笑容，這也是一種更加美好的升華。所以，我們應(yīng)該珍惜每一次能夠傳遞微笑的機(jī)會(huì)，讓這份純樸的快樂(lè)帶給自己和他人，成為我們精神世界的一份珍貴記憶。
傳遞微笑小學(xué)篇十七
傳遞微笑的第一步就是要有真誠(chéng)的微笑。微笑不是敷衍了事的表面功夫，而是要從心里發(fā)出來(lái)的。不要把微笑當(dāng)成換一張臉的行為，而是通過(guò)微笑展現(xiàn)出我們的內(nèi)心世界。真誠(chéng)的微笑，不僅可以溫暖人心，也可以讓我們?cè)趥鬟f微笑的過(guò)程中感到真正的快樂(lè)。
第三段：發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
傳遞微笑還需要我們發(fā)現(xiàn)生活中的美好。生活中有很多美好的事情，比如一朵花，一條小狗，一本好書，一場(chǎng)精彩的比賽......如果我們僅僅是注重缺陷和不足，那么我們很難感受到生活中的美好。如果我們能夠關(guān)注生活中的積極面，那么我們就可以輕松地傳遞微笑，分享這些美好給身邊的人。
第四段：在日常生活中傳遞微笑。
日常生活中，傳遞微笑的機(jī)會(huì)非常多。比如在和同事交流的時(shí)候，我們可以微笑地溝通；在和家人相處的時(shí)候，我們可以微笑地表示關(guān)心和愛(ài)意；在和朋友相聚的時(shí)候，我們可以微笑地分享快樂(lè)。無(wú)論在什么情況下，只要我們把微笑帶在臉上，那么我們就可以傳遞給別人這份喜悅。
第五段：微笑讓我們更加融洽。
我們每個(gè)人都有自己的難處和困惑，而傳遞微笑可以讓我們更加融洽。當(dāng)我們?cè)跒樯?、工作和學(xué)習(xí)所困擾時(shí)，看到身邊的人對(duì)我們微笑，也就是看到了生活中的美好，看到的是生活的陽(yáng)光面。這種感覺(jué)會(huì)讓我們感到溫暖和鼓舞，讓我們對(duì)未來(lái)更加充滿信心。此時(shí)，微笑不僅給予了身邊的人幸福，也使得我們自己感到享受更多的快樂(lè)。
結(jié)尾：
微笑是一種源于內(nèi)心的情感表達(dá)，它可以讓我們感到快樂(lè)，也可以讓我們傳遞給別人這份快樂(lè)。在日常生活中，我們要有真誠(chéng)的微笑；我們要發(fā)現(xiàn)生活中的美好；傳遞微笑的機(jī)會(huì)比我們想象的多得多。讓我們一起拿出真正的微笑，讓這個(gè)世界更加溫暖。
傳遞微笑小學(xué)篇一
微笑——北京最好的名片，也是中國(guó)最好的名片。有時(shí)候，一個(gè)微笑，比一句話更能打動(dòng)人心。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)來(lái)臨之際，我們的微笑要乘以100、1000，無(wú)限、無(wú)償?shù)乃徒o每一個(gè)來(lái)到中國(guó)，來(lái)到北京的朋友。
北京奧運(yùn)會(huì)是開(kāi)放的，文明的。每一位中國(guó)人都會(huì)傾盡自己的全力，告訴身邊的每個(gè)人：2008年，中國(guó)是世界的主角，奧運(yùn)的鑼鼓要在擁有五千年文明和歷史的中國(guó)打響！封建的思想絕對(duì)不會(huì)在開(kāi)放的北京奧運(yùn)會(huì)上展現(xiàn)！
北京奧運(yùn)會(huì)是綠色的，環(huán)保的。我相信，每個(gè)有中國(guó)心的人，都會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)表示：我們要讓家鄉(xiāng)更環(huán)保，更干凈，要讓中國(guó)的海不輸給外國(guó)的海，讓中國(guó)的花草樹(shù)木不輸給外國(guó)的花草樹(shù)木！讓外國(guó)的驚嘆聲都在中國(guó)響起！
北京奧運(yùn)會(huì)是拼搏的，自信的。中國(guó)深信，我們的運(yùn)動(dòng)健兒會(huì)用智慧和勇氣橫掃奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)，讓中外人民的掌聲都是中國(guó)健兒的！我們要讓五星紅旗一次次在北京奧運(yùn)會(huì)上冉冉升起。中國(guó)人永不服輸，永不屈服！
北京奧運(yùn)會(huì)是微笑的。她永遠(yuǎn)微笑著看北京，微笑著看中國(guó)，微笑著看世界，微笑著看著中國(guó)一步步的發(fā)展與崛起，微笑著看中國(guó)走向世界！中國(guó)的明天一定會(huì)更加美好！
我們都是光榮的奧運(yùn)志愿者，我們的微笑點(diǎn)綴成東方亮麗而完美的景色。2008，微笑傳遞中國(guó)的激情！中國(guó)要世界矚目！
傳遞微笑小學(xué)篇二
要說(shuō)人間最美麗的姿勢(shì)是讀書，那么最美麗的表情就是微笑了。那天，我終于懂得了微笑的真諦。
我在車站等車，手上拿著一聽(tīng)可樂(lè)，喝完了，便將它隨意向旁邊的一個(gè)垃圾桶扔去。原本以為，它會(huì)劃出一道優(yōu)美的曲線，輕盈地落入垃圾桶，可那刺耳的“叮叮咚咚”聲卻傳入了我的耳朵，我知道，那一定是我沒(méi)扔進(jìn)去，恩，怎么辦？去撿起來(lái)，我暗暗對(duì)自己說(shuō)，可就在將要蹲下去的一剎那我猶豫了，我想：反正又沒(méi)人會(huì)注意到，撿起來(lái)這不就是告訴別人，那個(gè)不文明的舉動(dòng)是我做的了嗎？我還是不去撿好了。就在這時(shí)，一個(gè)銀鈴般的`聲音傳入了我的耳朵：“大哥哥，那個(gè)瓶子是你扔的嗎？”如果是別人問(wèn)，我一定會(huì)感覺(jué)臉上火辣辣的，也一定不會(huì)去承認(rèn)。可看著她那純真的微笑，我并沒(méi)有臉紅，很自然的蹲了下去，撿起了那個(gè)瓶子，同時(shí)，我也向那個(gè)小女孩微笑了一下，說(shuō)：“可別學(xué)哥哥呀！”“恩，我會(huì)的！”不一會(huì)，那女孩的車來(lái)了，而我的耳畔卻仍縈繞著那甜甜的聲音。
上了車，在擁擠的人群中挪動(dòng)，前面的人腳下一滑，叫了一聲，我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不知是誰(shuí)在地下扔了一個(gè)塑料袋，被撞到的人們連連發(fā)出咒罵聲，那滑倒的人連連給人們賠不是，不好意思地低著頭向后走去，而我卻不由自主的擠上前將那個(gè)害人的塑料袋撿了起來(lái)，四下看了看，卻沒(méi)看到一個(gè)垃圾桶，當(dāng)我的眼睛看到司機(jī)的那駕駛座旁邊的水桶時(shí)，一看那水桶中沒(méi)水，艱難的向著那兒走去。將塑料袋放了進(jìn)去，沒(méi)想到司機(jī)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著我，那眼神，讓我總覺(jué)得自己好像做錯(cuò)了什么，可當(dāng)時(shí)也不知是哪來(lái)的勇氣，我對(duì)那司機(jī)說(shuō)：“叔叔，剛才我看到這個(gè)塑料袋在地上，有人被它弄滑倒了，我怕再有人滑倒，便將它撿了起來(lái)，那個(gè)——那個(gè)因?yàn)閷?shí)在沒(méi)找到可以放的地方，所以就……”我講著講著，頭便低了下去，聲音也小了下去，像一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生站在老師面前一樣，可司機(jī)對(duì)我一笑說(shuō)：“嗨，我還以為什么事呢，小同學(xué)，你干的是好事啊，呵呵，沒(méi)事，沒(méi)事，我不怪你！”那一刻，望著他那張質(zhì)樸微笑的臉，我也笑了，心中的那絲不安，便也釋然了！
下了車，走在回家的路上，我回想著剛才發(fā)生的一切，心中甜甜的，也忍不住咯咯笑了起來(lái)。
哦，我知道了，是那小女孩的微笑，傳遞給了我要做一個(gè)文明的人的道理，是那司機(jī)的微笑，傳遞給了我，文明換來(lái)的是別人的贊賞，是我的微笑，傳遞給了自己，做文明的人永遠(yuǎn)快樂(lè)的道理呵！
或許，我不可能在見(jiàn)到那個(gè)小女孩和那位司機(jī)，可真的，我會(huì)一直傳遞著這份難得的微笑給別人，而我也相信，那小女孩。司機(jī)也會(huì)把這份人間最好的禮物送給更多人去傳遞吧！
奧運(yùn)的圣火在五大洲傳遞，傳遞的是一種體育精神，是中國(guó)人民對(duì)世界的友誼；而人與人之間的微笑傳遞，傳遞的是那永恒不變的文明主題，是那中華禮儀的精髓??！
傳遞微笑小學(xué)篇三
微笑，在人與人之間，表達(dá)著愉悅、歡樂(lè)、幸福，樂(lè)趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段，也是最基本的無(wú)聲語(yǔ)言?！秱鬟f微笑》選自山東省省編教材大班（下）的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，微笑，一個(gè)既熟知又抽象的詞語(yǔ)，在活動(dòng)中，把握關(guān)注生活的基本理念，充分利用利用多媒體等教學(xué)手段，將教學(xué)回歸生活，引導(dǎo)幼兒以綜合的、真實(shí)的方式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，將幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)入或還原為生活境界。讓孩子回歸生活是活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的起點(diǎn)，讓活動(dòng)具有生活氣息是課程追求的境界，當(dāng)這一切知識(shí)和技能融入生活，才能產(chǎn)生情感，也會(huì)變得更加生動(dòng)有趣。
【教學(xué)策略】。
在《傳遞微笑》這節(jié)活動(dòng)中，以“微笑”為主線，激發(fā)幼兒與圖片、視頻和活動(dòng)的互動(dòng)，讓幼兒積極主動(dòng)的'參與，樂(lè)于思考、善于發(fā)現(xiàn)，懂得道理。
1、深挖故事情境，巧妙解決重點(diǎn)。
故事《微笑》情節(jié)簡(jiǎn)單，但映射出的道理不簡(jiǎn)單，深挖故事的情境，觀察小動(dòng)物為朋友做了什么――討論一起幫助小蝸牛想辦法――猜想小動(dòng)物會(huì)對(duì)蝸牛說(shuō)什么，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)讀圖、大膽猜想，激發(fā)了幼兒對(duì)微笑的渴望、想微笑的信念，循序漸進(jìn)的推進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展，巧妙解決活動(dòng)重點(diǎn)。
2、借助信息手段，豐富幼兒情感。
活動(dòng)中，適時(shí)添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動(dòng)畫視頻及公益廣告視頻，通過(guò)多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合，孩子們將自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行二次篩選和及時(shí)添加，增強(qiáng)了教育環(huán)境的真實(shí)感，從而突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)，優(yōu)化了教學(xué)效果，更加有效地促進(jìn)了活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。在其中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，更深入的了解活動(dòng)的意義，豐富了幼兒的情感。
3、以幼兒為主體，主動(dòng)參與快樂(lè)多。
活動(dòng)方式靈活多變，運(yùn)用個(gè)別表達(dá)、集體討論、多種互動(dòng)等方式，處處以幼兒為主體；活動(dòng)中，既提升幼兒在活動(dòng)中的自信表達(dá)，又及時(shí)歸納總結(jié)，幼兒積極參與、樂(lè)在其中。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。（重點(diǎn)）。
2.學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把微笑帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂(lè)的感覺(jué)。（難點(diǎn)）。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
故事《微笑》ppt課件及動(dòng)畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機(jī)可以投屏至大屏幕、音樂(lè)《歌聲與微笑》。
【活動(dòng)流程】。
1.展示幼兒笑臉，交流“看到他們的微笑心里感覺(jué)怎么樣？””你在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情？”知道笑是一種快樂(lè)心情的體現(xiàn)。
2.欣賞故事《微笑》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物們?yōu)樽约旱呐笥炎隽耸裁?？小鳥(niǎo)和小兔的表情是什么樣？
小結(jié)：為別人送去快樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)得到快樂(lè)。
交流：幫小蝸牛想想他可以為朋友們做什么？怎么做？
討論：大家收到信，心里感覺(jué)怎樣？他們會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么？蝸牛自己心里感覺(jué)怎么樣？
師幼之間、幼兒之間互相微笑，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。
欣賞故事動(dòng)畫《微笑》。
3.和幼兒一起講述生活中的微笑，理解微笑的重要意義。
（1）談?wù)動(dòng)H人的微笑：他們遇到了什么事情這么高興？
小結(jié)：生活中到處可以看到人們的微笑，微笑是人與人之間的一種尊重，它能在人們之間傳遞一種快樂(lè)的情緒。
4.觀看中央電視臺(tái)公益廣告片《微笑的力量》，感受微笑的重要性。
與幼兒討論：廣告中發(fā)生了什么事情？他們是怎樣做的？你看了之后有什么想說(shuō)的？
小結(jié)：微笑真的很重要，一個(gè)小小的微笑，就可以化解很多不愉快，微笑真的有無(wú)窮的力量！
5.現(xiàn)場(chǎng)連線班內(nèi)老師，體會(huì)微笑，感受情誼。
6.播放音樂(lè)《歌聲與微笑》，發(fā)放微笑標(biāo)志，傳遞快樂(lè)。
【活動(dòng)延伸】。
引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)微笑，并把微笑傳遞給身邊的人。
傳遞微笑小學(xué)篇四
不知你最近有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話告。共享單車，感受城市之風(fēng)。大街小巷總會(huì)看到一抹黃色載著人們奔忙于城市。
不錯(cuò)，正是小黃車。在這共享的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越多選擇它，既方便又環(huán)保。
早晨，背上書包上學(xué)校的我發(fā)現(xiàn)不少上班走也騎著小黃車趕路。我不禁好奇，同小區(qū)的陳叔叔不是一直說(shuō)時(shí)間趕嗎？怎么今天有閑情騎車了？“陳叔叔，早，怎么騎車呀，今天時(shí)間不趕嗎？”“哦，早現(xiàn)在有了共享單車，我每天提前半個(gè)小時(shí)出發(fā)，時(shí)間不趕，還能鍛煉身體呢，現(xiàn)在我們公司不少同事都開(kāi)始共享單車?yán)?。真是又環(huán)保又快捷?！背淌迨暹B損一笑，蹬著踏板騎著車走了。
下午放了學(xué)，路過(guò)菜場(chǎng)，我又發(fā)現(xiàn)黃色的小車在人群中流動(dòng)。來(lái)買菜的阿姨阿嬸東西都騎上了單車，一手扶住車，一手接過(guò)菜農(nóng)包好的菜，嘴中還嘀咕著算價(jià)錢呢?！皢?，小君子，怎么還不回家？”張阿姨看見(jiàn)我輕快的打招呼。我招手笑道：“張阿姨好，剛剛放學(xué)。阿姨也共享單車?yán)?？”張阿姨哈哈地笑：“是呀，現(xiàn)在共享單車真方便。掃個(gè)碼，支付，就輕輕松松地騎車來(lái)買菜，不僅快，而且我也好放東西。真好用?！睆埌⒁谭Q贊道：“遇到大促銷，我還能和隔壁的孟嬸和周媽一塊來(lái)呢?！睆埌⒁探舆^(guò)菜農(nóng)遞過(guò)的零錢，雙腳一蹬，小黃車載著她走了。
周末，同學(xué)約好一塊兒去圖書館。這路說(shuō)遠(yuǎn)也不遠(yuǎn)，說(shuō)近也不近。若是乘車就要繞一段路太耗時(shí)了，若是走過(guò)去就要走好久太累了，不如共享單車好又快捷又方便。到了圖書館門口集合：哇，大家都是騎小黃車來(lái)了的。大家都咯咯地笑了。
原來(lái)，共享單車不僅環(huán)保，方便，快捷，還能使人與人之間更親近。與同事，鄰居，同學(xué)共享單車大家都開(kāi)心，再也沒(méi)有因?yàn)檫t到或找不著人，而心煩了。
人們選擇了共享單車也選擇了共享單車時(shí)傳遞一份微笑。拉近我們之間的距離。
城里一輛輛小黃車歡快的，載著人們穿行于大街小巷，“叮叮叮”清脆的鈴聲響起，在鋼筋混凝土建筑的城里，多添一份微笑，多添一陣笑語(yǔ)，多添一份人與人之間的溫情。
傳遞微笑小學(xué)篇五
把溫暖傳遞給萬(wàn)物，把光明傳遞給萬(wàn)物，又把光明傳遞給月亮；月亮在黑暗中把自己的一絲光明傳遞給萬(wàn)物；文人又把對(duì)月亮的贊美。感嘆傳遞給作品里，作品把它的含義傳遞給人們；人們又把自己的感受傳遞出去。
我們每個(gè)人注定都要傳遞一樣?xùn)|西；傳遞自己的煩惱給同伴，讓自己的心里舒坦一下；傳遞痛苦給家人，讓家人分擔(dān)自己的痛苦，傳遞希望給別人，讓灰心的他重新點(diǎn)燃希望。
我一直在想，我也傳遞過(guò)這么多的喜怒哀樂(lè)，可是，哪一種，哪一樣才是我真正應(yīng)該傳遞的呢？我苦思苦想，也理不出個(gè)頭緒來(lái)。過(guò)后，我以為我只會(huì)把不應(yīng)該的事物傳遞出去，對(duì)此，我由懷疑變成了深信。
直到突然的那一次對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)想法一直都是錯(cuò)誤的，我原來(lái)是可以傳遞給別人我最應(yīng)該傳遞的事。
那是六年級(jí)的第一學(xué)期上學(xué)的一天，課間活動(dòng)時(shí)；我們班的一位女同學(xué)雅莉因和一位男同學(xué)海天鬧不和，最后動(dòng)起了手，雅莉被弄哭了，趴在桌子上哭聲連天，一群女生過(guò)來(lái)安慰她，可是她不理好人心，哭了個(gè)不停。最后連那群當(dāng)好人的女生們都沒(méi)了辦法。
事情過(guò)后，她偷偷地找我，對(duì)我說(shuō)：“那次你說(shuō)的我也想明白了，我今后一定會(huì)按照“大人”您說(shuō)的做。”
傳遞微笑小學(xué)篇六
“謝謝，謝謝，我真的非常感謝你?！迸⑽椅罩业氖郑D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，露出一個(gè)非常溫暖的微笑，甚至嘴角的弧度都很完美。
20xx年，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和新產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，因此他們也在努力追求工作的完美，這導(dǎo)致了抑郁和失眠。對(duì)我這個(gè)剛從哈佛大學(xué)獲得博士學(xué)位的心理學(xué)家來(lái)說(shuō)，這一切太可怕了。我不能袖手旁觀。我立刻找到了我的好朋友a(bǔ)博士，并告訴他我的想法。如果每個(gè)人都保持簡(jiǎn)單，開(kāi)心地笑，想哭就哭，那就太好了！我想用我剛剛設(shè)計(jì)的設(shè)備來(lái)幫助人們找到幸福！博士非常支持我，也很高興能和我一起創(chuàng)辦一家公司。
電話鈴響時(shí)，我和a博士正坐在辦公室喝茶?！岸×帷薄岸×帷辈┦吭谒媲皳]了揮手，一個(gè)顯示屏出現(xiàn)了，呼喚著一個(gè)女孩。屏幕上的女孩穿著jm的制服，和我們說(shuō)話時(shí)不時(shí)地緊緊裹住外套，不停地移動(dòng)和換腳。這表明這個(gè)女孩是多么不安和不耐煩。先生，你能幫我嗎？”女孩的眼睛渴望。我在jm做接待員。我每天都圍著一群不同的顧客。不管我心情好不好，我都要微笑。我對(duì)露出如此僵硬的微笑感到困惑。我希望我能拋棄這種虛偽的微笑，像其他人一樣把臉上所有的喜怒哀樂(lè)都表達(dá)出來(lái)，從而恢復(fù)我原來(lái)的率真。”我和a博士感同身受地對(duì)視了三秒鐘，讓那個(gè)女孩來(lái)到我們公司。
不到一分鐘。冬冬。有人大聲敲門。我按下椅子旁邊的按鈕，門就開(kāi)了。那個(gè)女孩向我們走來(lái)。突然，她動(dòng)了動(dòng)脖子，嘴巴不自然地翹了起來(lái)。她給了我們一個(gè)尷尬的微笑?！斑@真的很不自然?！蔽覔]手向她微笑?！皼](méi)有辦法，我也不知道，當(dāng)我是，我變得無(wú)法微笑?！迸o(wú)助地看著我們。博士向女孩招手:快點(diǎn)，躺下，我們會(huì)幫你檢查的?！?BR> 我?guī)е?lái)到一個(gè)新發(fā)明的“由博士和我。大腦傳輸器。戴著頭盔，連接著儀器和電腦，頭盔里有一個(gè)微笑的小傳感器，悄悄連接著女孩的頭部，以達(dá)到強(qiáng)制催眠和掃描大腦的'效果?！癲i”聽(tīng)到警報(bào)聲，電腦仔細(xì)掃描女孩的大腦，就像殺死網(wǎng)絡(luò)病毒一樣。這一次，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。什么？抱怨”“扣除工資”計(jì)算機(jī)掃描這些小問(wèn)題時(shí)，它們就被清除了。我看著躺在儀器上的女孩。盡管她已經(jīng)被強(qiáng)制催眠，她仍然可以看到她的面部肌肉已經(jīng)放松了很多。突然，電腦。滴答，滴答”它似乎有問(wèn)題。
“哦，天??！”女孩突然尖叫著跳了起來(lái)，頭盔還戴在頭上。我做了噩夢(mèng)?！辈┦砍覔u頭:這似乎是個(gè)大問(wèn)題。催眠不能再用了。只有當(dāng)她回憶起自己的工作經(jīng)歷時(shí)，她才能更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！薄斑?，那個(gè)女孩，來(lái)吧，戴上這個(gè)頭盔。”a博士遞給女孩一個(gè)由相同材料制成的頭盔，但沒(méi)有催眠效果和更好的掃描能力。“我叫珍珍?！薄昂冒桑湔洌魃夏愕念^盔，躺在儀器上?！蔽矣执蜷_(kāi)了樂(lè)器。請(qǐng)回憶一下工作中發(fā)生的事情。”“好吧。珍珍回答道。電腦顯示了珍珍所想的一切，我和a博士也看了?！暗未?，滴答”似乎計(jì)算機(jī)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。一個(gè)危險(xiǎn)的標(biāo)語(yǔ)出現(xiàn)在電腦屏幕上，上面寫著珍珍的主要問(wèn)題我不知道我是否在受苦。原來(lái)，這就是問(wèn)題的癥結(jié)所在！我把頭盔的功能改成了治療掃描頭盔。我連接到“可愛(ài)“真誠(chéng)”“笑吧。三種帶正能量的數(shù)據(jù)線，三面?zhèn)冗叀拔艺f(shuō)不出我有多痛苦。果然，這個(gè)頑固的病毒被刪除了。
只聽(tīng)“di”警報(bào)聲再次響起。我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，珍珍已經(jīng)跳下了樂(lè)器，剛才那呆滯的笑容變得非常明亮和自然......
微笑是幸福的傳遞和指揮棒。因此，請(qǐng)微笑，請(qǐng)開(kāi)心地微笑，并輕輕揚(yáng)起你的嘴。
傳遞微笑小學(xué)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的意義，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂(lè)的感覺(jué)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件；
2、表情娃娃牌（高興地、不高興的）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。
1、教師出示表情娃娃，讓幼兒選擇，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。
“微笑真的能使大家快樂(lè)嗎？我們也笑一笑?！?BR> 二、講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意義。
1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教師展示生活中的不微笑圖片，并引導(dǎo)幼兒如何來(lái)做？
小結(jié)：生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪?，它還能在人們之間傳遞一種快樂(lè)的情緒?！?BR> 三、猜想故事內(nèi)容，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。
用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容。
小結(jié)：微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂(lè)，讓難過(guò)的人高興起來(lái)。小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但是它有一顆愛(ài)心，它想到了讓朋友快樂(lè)，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。
活動(dòng)延伸：
幼兒沒(méi)人一張笑臉粘貼，將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人！
活動(dòng)反思：
葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào)：“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)課文、理解課文?！鄙钍钦Z(yǔ)文之源，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華，更是生活的高度濃縮，詩(shī)歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)想象，把詩(shī)歌的精煉語(yǔ)言與生活銜接起來(lái)，再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景，并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟，既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合，又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”，鼓勵(lì)他們無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)真情實(shí)感，進(jìn)行“多元感悟”，在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶，思維的訓(xùn)練。
傳遞微笑小學(xué)篇八
起風(fēng)了，樹(shù)葉沙沙作響。
我踏上通往家中的青石板小路，步履沉重，面頰上淚痕猶在。
一切都緣于那張剛剛及格的試卷，此刻它正靜靜地躺在書包里，盡管先前早已被我蹂躪得不成樣子，可那“65”的字樣依舊鮮紅刺目。
風(fēng)刮得很猛，在耳邊呼嘯。秋就要來(lái)了，我僅穿著夏季短衫，不禁瑟瑟發(fā)抖。
婉是在這時(shí)追上我的，她累得大口喘氣，臉蛋通紅，卻習(xí)慣性地脫下外套披在我身上，自己在寒風(fēng)中打戰(zhàn)，然后她牽住我的手。
“考得差又沒(méi)什么!”她說(shuō)這話時(shí)神色擔(dān)憂，“你想哭就哭吧，我把肩膀借給你?！?BR> 我沒(méi)有回應(yīng)。
此時(shí)，桂花爭(zhēng)相盛放，香氣溢滿游人心田。黃色、橙色交織在一起，明媚絢麗，可惜我卻無(wú)半點(diǎn)駐足欣賞之意。
“你應(yīng)該微笑，愁眉苦臉不是你的標(biāo)簽。”婉頓了頓，“考差一次也不能一蹶不振，只要你樂(lè)觀面對(duì)，我相信，通過(guò)努力，你的成績(jī)定能趕上來(lái)。”
語(yǔ)畢，她嘴角彎起可人的弧度，讓我有點(diǎn)想相信她的話。
風(fēng)小了些許。我們?cè)诠鸹中街凶咧?，驀然，她伸出手指，將我朝下的嘴角向上推，我被擠出一個(gè)微笑。
“這樣好多了。”她笑靨如花，梨渦淺露，一個(gè)傳遞力量的微笑在我眼前呈現(xiàn)。
似乎無(wú)形之中有座橋梁正在搭建，空氣中，婉將滿滿的正能量傳遞過(guò)來(lái)，于是我心中冰河解凍，流水潺潺。
我凝視婉，她依舊在傳遞微笑，美好得如同芬芳的花一樣。我突然很想謝謝她。婉，你綻開(kāi)的笑顏，使我充滿無(wú)限動(dòng)力。
風(fēng)停了，我嘴角也彎起了可人的弧度。
又是一次考試，我驚喜地取得了滿分。
剎那間心花盛開(kāi)，又逢金秋，我和婉走在桂花林小徑上，這次，她在傾聽(tīng)我的成功體驗(yàn)。我折下一枝香桂，編織成花環(huán)，套在婉的頭上。她真美麗，蓋過(guò)盛開(kāi)的每一朵花，她嘴角的微笑依舊，卻更迷人了。
我忘不了，她璀璨如星火般傳遞給我力量的微笑，我忘不了。
傳遞微笑小學(xué)篇九
星期一的早晨，我懷著忐忑不安的心走進(jìn)學(xué)校廣播室，做著演講國(guó)旗下講話的準(zhǔn)備工作，我一遍一遍不厭其煩地默讀著似乎已經(jīng)背得滾瓜爛熟的文稿，看似平靜的狀態(tài)下，心里卻有一只小熊在打鼓。
我想象著開(kāi)始朗讀后的情景。這時(shí)，王老師微笑著走了進(jìn)來(lái)，她的嘴角微微上翹，眼睛好似一泓深深的潭水，映出了她對(duì)我的期盼與信任。王老師柔和的聲音傳入了我的耳朵：“孩子，不要緊張，念不好老師不會(huì)怪你。加油，老師期待更棒的你！”我信心百倍地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我一拿起話筒，就又開(kāi)始緊張起來(lái)，原本抑揚(yáng)頓挫、洪亮優(yōu)美的聲音怎么變成了結(jié)結(jié)巴巴、毫無(wú)感情的平淡語(yǔ)言。我又想起了王老師的微笑，她的嘴角微微上翹，眼睛好似一泓深深的潭水，映出了她對(duì)我的期盼與信任。我的耳畔仿佛又響起王老師柔和的聲音：“孩子，不要緊張，念不好老師不會(huì)怪你。加油，老師期待更棒的你！”
我頓時(shí)覺(jué)得全心都投入了演講中，我的聲音頓時(shí)變了樣，變得優(yōu)美自如、抑揚(yáng)頓挫。我此時(shí)此刻的心情真是“撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)”。我氣吞山河地讀完了整篇稿子，聽(tīng)到操場(chǎng)上熱烈的鼓掌聲，我笑了，笑得多么快活！是呀，當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值。
我笑著走出了廣播室，又看到了王老師的微笑，她的嘴角微微上翹，眼睛好似一泓深深的潭水，映出了她對(duì)我的肯定與贊揚(yáng)。王老師柔和的聲音傳入了我的耳朵：“孩子，你真棒！”
用微笑傳遞力量，快樂(lè)就會(huì)伴隨我們；用微笑傳遞力量，煩惱就會(huì)遠(yuǎn)離我們；用微笑傳遞力量，心情會(huì)變得舒暢，心胸會(huì)變得開(kāi)闊，生活會(huì)變得更美好。
傳遞微笑小學(xué)篇十
如果挫折是那刺人的荊棘，那微笑就是那高潔的百合。
如果失敗是那陡峭的山崖，那微笑就是那平坦的陽(yáng)光道。
如果憂郁是那光禿的槐樹(shù)，那微笑就是那昂首屹立的冬青。
微笑，是遭遇挫折之后對(duì)自己的鼓勵(lì)，就拿我們的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，從我們呱呱墜地，到學(xué)習(xí)拼音，再到進(jìn)入初三，可以說(shuō)我們生命歷程的每一段都在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次跌跌撞撞，起起落落。我們以后會(huì)遇到的挫折和挑戰(zhàn)可能會(huì)更加艱巨，當(dāng)你陷入低谷而萎靡不振時(shí)，該怎樣去面對(duì)生活呢？最好的辦法是：給自己一個(gè)微笑。微笑就像是昏暗的天際下射出的一米陽(yáng)光，一條走向正規(guī)的出路，一條走向光明的出路。
微笑，是經(jīng)歷挑戰(zhàn)時(shí)對(duì)困難的不屑。這就如前體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭一樣，她在一次跳馬比賽前的熱身練習(xí)中，在高空中動(dòng)作變形，摔下來(lái)時(shí)頭朝地。這次事故讓她永遠(yuǎn)不能夠再站起來(lái)感受這個(gè)世界，她永遠(yuǎn)都只能坐在狹窄的座椅上來(lái)生活。但這樣的困難并沒(méi)有擊倒她，面對(duì)傷痛，她選擇了微笑；面對(duì)人生，她也選擇了微笑。就算這樣沉重的打擊，也沒(méi)能讓她放棄生活的希望，這一個(gè)釋然的微笑，是對(duì)那些阻礙人生的挫折的一種不屑，是一種頑強(qiáng)奮斗的精神。微笑，是對(duì)待失敗的積極樂(lè)觀。生活就像是一面鏡子，如果你對(duì)它哭，那它就會(huì)對(duì)你哭；如果你對(duì)它笑，那它一定會(huì)對(duì)你笑。同樣面對(duì)一個(gè)相同的失敗，悲觀的人會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)無(wú)藥可救，從此一蹶不振；換做是一個(gè)樂(lè)觀的人，他對(duì)此不過(guò)是淡然一笑，認(rèn)真地反省自己的過(guò)失，為下一次的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了?！边@就告訴我們，如果不能以一個(gè)平和的心態(tài)去對(duì)待失敗，不能用微笑去面對(duì)你遭遇的失敗，那么就永遠(yuǎn)不能跨過(guò)這一道坎了。
最后將大仲馬的這句話送給大家：人生是一串由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的。
傳遞微笑小學(xué)篇十一
浙江圖書館外面，有一段林蔭道，那里經(jīng)常有盲人在拉二胡討“生活”。我不愿意稱呼他們?yōu)槠蜇?，因?yàn)樗麄兣c乞丐不同，他們是付出勞動(dòng)的。有一次路過(guò)林蔭道，一對(duì)夫妻模樣的盲人在演唱，歌是十多年前的《十五的月亮》、《塞北的雪》，男的拉二胡，女的演唱。那二胡和歌聲真的糟透了，不斷地變調(diào)變聲，難以入耳。但是他們十分執(zhí)著，一首接著一首。入夏后的杭州，氣溫很高，他們的衣衫已經(jīng)濕了，臉色通紅。奇怪的是，在整個(gè)演唱過(guò)程中，他們的臉上一直掛著微笑。其實(shí)，我就是被這燦爛的微笑吸引住的，我站在林蔭下，看著。
每當(dāng)一曲表演完畢，兩人的笑容會(huì)突然褪去，換上的表情是疲憊的、無(wú)助的，看了讓人覺(jué)得痛苦。但是，只要男的二胡聲一起，兩人似乎像充了電似的，馬上換上笑容，一個(gè)拉得投入，一個(gè)唱得忘我，十分精神地表演著。我給了他們5元錢，錢交到正在唱歌的女人手里，她馬上感覺(jué)出來(lái)是5元錢，她在話筒里說(shuō)了一聲“謝謝”，后面那句歌詞正好是“軍功章里，有你的一半，也有我的一半”。她加重了聲音，面對(duì)著我，仍是一臉笑容，像是用歌聲向我表達(dá)謝意，這讓過(guò)往的幾個(gè)行人忍不住竊笑起來(lái)。
我有些尷尬，迅速離開(kāi)了?；仡^再看，那幾個(gè)路人也在掏錢給他們。那女的歌聲更加高了，二胡的音量也高了許多。盲人的眼睛看不見(jiàn)世界，但心是能感覺(jué)到的。他們把賣藝地點(diǎn)選擇在圖書館外面，那是選對(duì)了地方。進(jìn)進(jìn)出出圖書館的人，多多少少是有點(diǎn)文化味的。我一直在回味那對(duì)盲人表演時(shí)的微笑，以及不表演時(shí)的憂愁，如果細(xì)細(xì)體會(huì)，突然間會(huì)讓人唏噓不已。對(duì)于盲人而言，他們的艱難生活是可以想象的，但是，他們沒(méi)有把自己的苦難兜售給別人，如果他們?cè)谖枧_(tái)上表演，有幕布和后臺(tái)，那份愁苦甚至可以永遠(yuǎn)不被人知。把最好的一面留給他人，是一種人生態(tài)度，也是一種成功的態(tài)度。
傳遞微笑小學(xué)篇十二
去年夏天，我去醫(yī)院探望外婆。外婆倒是面色紅潤(rùn)，健康得很，大概也快出院了。外婆高興地拉住我說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)到得意處不高聲笑起來(lái)。突然，她像想起什么似的閉住嘴向左側(cè)病床看去。我也跟著看去，天哪，我看見(jiàn)了什么?一雙眼睛，大而呆，黯淡的眼白上浮著兩顆青黃的瞳仁。就是這兩顆瞳仁專注地盯著我和外婆，疲憊卻欣悅的眼神讓人瞅了心里無(wú)端地發(fā)酸。我打量了一下她的臉，小，瘦，尖，蒼白;嘴唇皸裂了，干枯的表皮零星地沾著血漬。
外婆悄悄地說(shuō)，唉，可憐的人，也不知得了什么病，三天要洗一次腎，眼瞅著一個(gè)光鮮鮮的閨女變成這樣，折騰死人。這閨女倒也怪，從來(lái)都笑瞇瞇的，聽(tīng)醫(yī)生講，她的日子不長(zhǎng)了。才12歲呀，爹娘也沒(méi)有一個(gè)來(lái)照看一下。我忍不住又看了她一眼，她也正看著我，眼珠子似乎顫了一下，一點(diǎn)亮光慢慢地?cái)U(kuò)散開(kāi)去，直至布滿整個(gè)眼眶;她的嘴角吃力地翹了一下，唇上瞬時(shí)滲出一粒血珠。我削了一個(gè)蘋果遞給她，她接過(guò)蘋果，緊緊盯著我。在她眼中的亮光里，我看見(jiàn)自己年輕健康的微笑。她突然說(shuō)，刀……刀!我疑惑地將水果刀遞給她，她歪著頭笑了一下，眼里好像有什么東西在跳躍似的。只見(jiàn)她認(rèn)真地在蘋果上比劃了一下，然后吃力地將刀子刻下去，刻一下便笑一下。蘋果滑來(lái)滑去，像一只隨時(shí)準(zhǔn)備出逃的小鳥(niǎo)，她顫抖著的手根本握不牢它。于是她蜷起腿，用下巴和膝蓋夾住蘋果，吃力地刻下去。我轉(zhuǎn)過(guò)身，鼻子酸酸的，外婆也抹著眼淚。好一會(huì)兒，她長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，把蘋果遞給我。已有些發(fā)黃的蘋果上赫然生出一張歪斜的笑臉，細(xì)細(xì)的切口上還有些許血漬。她吃力地說(shuō)，“蘋……蘋果笑得好甜?！?BR> 傳遞微笑小學(xué)篇十三
用微笑傳遞愛(ài)心。如果在路上，一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的小朋友一不小心撞到了你，你會(huì)怎么說(shuō)？是這樣：“這小孩兒怎么那么不懂事，長(zhǎng)點(diǎn)眼睛!”還是這樣：“小朋友，撞疼了沒(méi)有？下次小心一點(diǎn)哦！”你會(huì)怎么說(shuō)？不管你怎么說(shuō)，如果你兇巴巴的說(shuō),會(huì)讓小孩兒感到害怕、恐懼，完全體會(huì)不到這個(gè)社會(huì)上的溫暖，在心里留下陰影；而相反，你溫柔、微笑的對(duì)小朋友講述，會(huì)讓他感到溫暖，而他也會(huì)學(xué)著這樣的方式——微笑，把微笑傳遞給更多的人！
用微笑傳遞樂(lè)觀。醫(yī)院里有很多患有絕癥的病人，生命即將走到盡頭，他們的夢(mèng)想都漸漸破滅。這時(shí)，如果醫(yī)生、護(hù)士、親屬能報(bào)以一個(gè)真誠(chéng)的微笑，幾句堅(jiān)強(qiáng)的話語(yǔ)，也許會(huì)讓他們從心理陰影中走出來(lái)，變得樂(lè)觀，也許會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡！
傳遞微笑！父母給孩子的微笑，傳遞著關(guān)愛(ài)與親情；老師給同學(xué)的.微笑，傳遞著信任與希望；長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的微笑，傳遞著快樂(lè)與慈祥;同學(xué)之間的微笑，傳遞著友情；交警對(duì)行人的微笑，傳遞者關(guān)心；陌生人與陌生人之間的微笑，傳遞著社會(huì)的和諧！
有這樣一個(gè)故事，一個(gè)同學(xué)手拿一罐可樂(lè)等著公交車。車來(lái)了，他隨手一扔就擠著上車了，心想：沒(méi)人會(huì)知道的！可這時(shí)，一個(gè)小姑娘拉拉他的衣角，問(wèn)：“大哥哥，那個(gè)罐子是你扔的嗎？”他吃了一驚，然后撿起來(lái)，對(duì)小姑娘說(shuō)：“是哥哥不對(duì)，別學(xué)我??！”小姑娘和這位同學(xué)都笑了。這件事說(shuō)明，那小女孩的微笑，傳遞了做一個(gè)文明人的道理，文明換來(lái)的是別人的贊賞。
還有一個(gè)故事，在一列火車上，隱藏著兩名逃犯，他們盯住了一對(duì)母女，想偷點(diǎn)錢。那時(shí)是大冬天，逃犯手上起了血瘡。那位母親看了就急忙給他們包扎并一直對(duì)他們微笑，讓兩名逃犯想起了自己家中的老母親，頓生悔改之意。兩個(gè)人去自首了，當(dāng)時(shí)值班的警察很吃驚，問(wèn)他們?yōu)槭裁磥?lái)自首，他們說(shuō)是因?yàn)槟俏荒赣H的微笑?？匆?jiàn)了嗎？這就是微笑的力量！
微笑是美妙的，他能 使 煩悶消失，使快樂(lè)永存于心。微笑就如同陽(yáng)光般溫暖，他能使人與人之間的堅(jiān)冰融化，變成清澈的春水；微笑就像潤(rùn)滑劑，他能使社會(huì)上各種生銹的齒輪變得靈動(dòng)。微笑傳遞就如接力賽，一環(huán)接一環(huán)，讓每一份值得珍重的微笑在社會(huì)中傳遞，讓社會(huì)在微笑中變得更加和諧！
傳遞微笑小學(xué)篇十四
1.微笑拉近你我的距離。
2.微笑服務(wù)，貼心為你做到最好。
3.微笑暖人心，真情待客戶。
4.服務(wù)從微笑開(kāi)始。
5.讓世界充滿微笑。
6.微笑在臉，服務(wù)在心。
7.希望我們的微笑，讓你感到我們貼心的服務(wù)。
8.微笑一百分客戶給滿分。
11.微笑令你看起來(lái)更有自信和魅力。
12.微笑掛在臉上，服務(wù)記在心里。
13.微笑問(wèn)好，喜迎客到。
14.用心做好細(xì)節(jié)，以誠(chéng)贏得信賴。
15.微笑服務(wù)，真誠(chéng)為您!
16.將心比心，用我的愛(ài)心誠(chéng)心細(xì)心，換您的舒心放心安心。
17.技術(shù)上追求精益求精，服務(wù)上追求全心全意。
18.我對(duì)職業(yè)似母親對(duì)孩子：盡心盡責(zé)!
19.全心全意為客戶服務(wù)!
20.微笑服務(wù)每一天!
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傳遞微笑小學(xué)篇十五
生活中的你，是否也曾從別人的微笑中感受到尊重、肯定、接納、關(guān)懷、友善……又是否將這種溫暖傳遞下去呢?不要吝惜你的微笑，因?yàn)?，也許不經(jīng)意間你已掃除對(duì)方心中的陰霾;不要吝惜你的微笑啦！下面是本站小編為你整理的傳遞微笑公益。
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希望對(duì)你有用!
1.微笑，是仁愛(ài)的象征，仁德的體現(xiàn)，快樂(lè)的源泉，是溝通的第一橋梁!
2.今天，你微笑了嗎?
3.早安您好展笑顏，親切問(wèn)候由心田!
4.你道早我問(wèn)好，隨時(shí)微笑服務(wù)好!
5.道聲早說(shuō)聲好，微微笑沒(méi)煩惱!
6.微笑是傳遞幸福的力量!
7.從我做起，面帶微笑!
8.在奉獻(xiàn)中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中加深友誼!
9.微笑著工作，工作著微笑!
10.微笑是愛(ài)的牽掛，!微笑是幅美麗的畫。
11.微笑是一種國(guó)際禮儀，能充分體現(xiàn)一個(gè)人的熱情修養(yǎng)和魅力!
12.微笑一下并不費(fèi)力，卻產(chǎn)生無(wú)窮的魅力;受惠者成為富有，施予者并不變窮!
13.微笑，是世界上最美麗的語(yǔ)言;微笑是我們自己最靚麗的名片!
14.早安您好掛嘴邊，甜甜微笑繞身邊!
15.亮出您的微笑，溫暖你我心房!
16.打聲招呼有禮貌，微笑相對(duì)心情好!
17.禮貌服務(wù)從早做起，你我微笑沒(méi)距離!
18.動(dòng)動(dòng)眼,揮揮手,讓微笑成為你熱情的招牌!
19.微笑讓生活更美好!
20.我就是你的微笑!
1.對(duì)所有人微笑，獻(xiàn)出你的真誠(chéng)瀟灑!
2.微笑服務(wù)與夢(mèng)想同行!
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5.您的開(kāi)心，就是我們的快樂(lè)!
6.微笑在臉，服務(wù)在心。
7.腿要勤，腰要彎，嘴要甜，微笑要時(shí)時(shí)掛在臉上!
8.我們的服務(wù)!您的滿意!我們的微笑!你的好心情!感謝您能讓我們?yōu)槟阈?
9.希望我們的微笑，讓你感到我們貼心的服務(wù)。
10.微笑一百分客戶給滿分。
11.溫馨微笑，從心開(kāi)始!
12.真誠(chéng)微笑，從心開(kāi)始!
13.熱情微笑，從心開(kāi)始!
14.滿意微笑，從心開(kāi)始!
15.服務(wù)微笑，從心開(kāi)始!
16.會(huì)心微笑，從心開(kāi)始!
17.微笑在臉，服務(wù)在心。
18.微笑是一種國(guó)際禮儀，能充分體現(xiàn)一個(gè)人的熱情修養(yǎng)和魅力。
19.微笑是傳遞幸福的力量。
20.從我做起，面帶微笑。
1.打聲招呼有禮貌，微笑相對(duì)心情好。
2.微笑讓生活更美好!
3.對(duì)所有人微笑，獻(xiàn)出你的真誠(chéng)瀟灑。
4.微笑無(wú)需塵封，今日開(kāi)懷而笑。
5.禮貌服務(wù)從早做起，你我微笑沒(méi)距離。
6.笑一笑，十年少。
7.微笑能夠展現(xiàn)你的魅力。
8.微笑，是仁愛(ài)的象征，仁德的體現(xiàn)，快樂(lè)的源泉，是溝通的第一橋梁。
9.魅力微笑,健康生活。
10.今天，你微笑了嗎?
11.亮出您的微笑，溫暖你我心房。
12.微笑是愛(ài)的牽掛，微笑是幅美麗的畫。
13.微笑在紫荊，微笑在新開(kāi)。
14.微笑，是世界上最美麗的語(yǔ)言。
15.微笑是我們自己最靚麗的名片。
16.早安您好掛嘴邊，甜甜微笑繞身邊。
17.微笑是一把神奇的金鑰匙，可以打開(kāi)心靈的鑰匙。
18.微笑是友好和平的代名詞，它使我們的生活變得更加美好和溫馨。
20.微笑在臉，服務(wù)在心。
21.您的滿意就是我的動(dòng)力!
23.微笑令你看起來(lái)更有自信和魅力。
24.微笑令別人減少憂慮。
25.客戶的微笑我們前進(jìn)的動(dòng)力。
26.用微笑迎接每一天!
27.投之以微笑，報(bào)之以滿意。
28.微笑面對(duì)，永遠(yuǎn)成功。
29.用微笑服務(wù)，筑精彩人生。
30.全心全意為客戶服務(wù)。
31.用笑容溫暖周圍的人。
傳遞微笑小學(xué)篇十六
微笑是人們交流中最簡(jiǎn)單、最普遍的表情之一，也是傳遞愛(ài)、傳遞希望、傳遞正能量的重要方式。每個(gè)人都喜歡被微笑的人所包圍，因?yàn)槲⑿δ芙o人心靈上的溫暖和舒適。而作為個(gè)體，如何傳遞微笑，讓自己也變得快樂(lè)呢？在我看來(lái)，傳遞微笑不僅僅是一種生活態(tài)度，而是一種心靈滋養(yǎng)的方式。
第二段：展開(kāi)。
傳遞微笑不僅是實(shí)際行動(dòng)，更是一種心理表現(xiàn)。微笑可以消解矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，可以化解尷尬和不適，可以改善人與人之間的關(guān)系。當(dāng)我們微笑著面對(duì)生活中的壓力和疲憊時(shí)，就能夠給自己和周圍的人帶來(lái)一份舒暢與欣喜。細(xì)節(jié)至關(guān)重要，小小的舉動(dòng)也能傳遞微笑，比如說(shuō)向陌生人問(wèn)候，禮貌應(yīng)答，熱情告別等等。只要你心懷善意，微笑便無(wú)處不在。
第三段：論證。
傳遞微笑的過(guò)程中，要理解人的情感需求，用真情實(shí)意的關(guān)懷去換取真心的微笑。微笑本身就是一種語(yǔ)言，它會(huì)隱喻出你的心意，無(wú)論你怎樣裝飾美麗或者是給出承諾，此刻的笑容就是最完美的感動(dòng)。很多時(shí)候，我們常常忽略周圍人的身心狀況，沒(méi)有及時(shí)傾聽(tīng)他們的心聲和宣泄，這時(shí)，微笑就是一個(gè)很好的開(kāi)端，我們可以集中心思陪伴他們，讓他們知道有人在關(guān)心他們，這個(gè)小小的微笑就能量化為無(wú)限大的溫情。
第四段：解讀。
傳遞微笑并不是單純的表情行為，而是我們心靈交流的一種方式。單是一兩聲問(wèn)候或一兩個(gè)微笑，并不能真正感受到關(guān)心，體現(xiàn)出這份感情的價(jià)值，人在互動(dòng)過(guò)程中能產(chǎn)生的美好感情交流，才是真正地體現(xiàn)出微笑的價(jià)值。這種價(jià)值是無(wú)法用金錢量化，而是個(gè)人的身心靈的愉快狀態(tài)，相信每個(gè)人都能夠理解那種美好的感覺(jué)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總而言之，傳遞微笑是人與人之間最重要的情感連接。無(wú)論是微笑還是沉默，都是一種表達(dá)方式，真心的交流是一種更深層次的情感交流。要想讓自己成為一個(gè)更加開(kāi)朗、健康的人，就需要用善意去傾聽(tīng)和回應(yīng)身邊的人，去感受他們溫暖的笑容，這也是一種更加美好的升華。所以，我們應(yīng)該珍惜每一次能夠傳遞微笑的機(jī)會(huì)，讓這份純樸的快樂(lè)帶給自己和他人，成為我們精神世界的一份珍貴記憶。
傳遞微笑小學(xué)篇十七
傳遞微笑的第一步就是要有真誠(chéng)的微笑。微笑不是敷衍了事的表面功夫，而是要從心里發(fā)出來(lái)的。不要把微笑當(dāng)成換一張臉的行為，而是通過(guò)微笑展現(xiàn)出我們的內(nèi)心世界。真誠(chéng)的微笑，不僅可以溫暖人心，也可以讓我們?cè)趥鬟f微笑的過(guò)程中感到真正的快樂(lè)。
第三段：發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
傳遞微笑還需要我們發(fā)現(xiàn)生活中的美好。生活中有很多美好的事情，比如一朵花，一條小狗，一本好書，一場(chǎng)精彩的比賽......如果我們僅僅是注重缺陷和不足，那么我們很難感受到生活中的美好。如果我們能夠關(guān)注生活中的積極面，那么我們就可以輕松地傳遞微笑，分享這些美好給身邊的人。
第四段：在日常生活中傳遞微笑。
日常生活中，傳遞微笑的機(jī)會(huì)非常多。比如在和同事交流的時(shí)候，我們可以微笑地溝通；在和家人相處的時(shí)候，我們可以微笑地表示關(guān)心和愛(ài)意；在和朋友相聚的時(shí)候，我們可以微笑地分享快樂(lè)。無(wú)論在什么情況下，只要我們把微笑帶在臉上，那么我們就可以傳遞給別人這份喜悅。
第五段：微笑讓我們更加融洽。
我們每個(gè)人都有自己的難處和困惑，而傳遞微笑可以讓我們更加融洽。當(dāng)我們?cè)跒樯?、工作和學(xué)習(xí)所困擾時(shí)，看到身邊的人對(duì)我們微笑，也就是看到了生活中的美好，看到的是生活的陽(yáng)光面。這種感覺(jué)會(huì)讓我們感到溫暖和鼓舞，讓我們對(duì)未來(lái)更加充滿信心。此時(shí)，微笑不僅給予了身邊的人幸福，也使得我們自己感到享受更多的快樂(lè)。
結(jié)尾：
微笑是一種源于內(nèi)心的情感表達(dá)，它可以讓我們感到快樂(lè)，也可以讓我們傳遞給別人這份快樂(lè)。在日常生活中，我們要有真誠(chéng)的微笑；我們要發(fā)現(xiàn)生活中的美好；傳遞微笑的機(jī)會(huì)比我們想象的多得多。讓我們一起拿出真正的微笑，讓這個(gè)世界更加溫暖。