作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇一
世界上是什么聲音？是音樂(lè)家的演奏聲？是百靈鳥(niǎo)的動(dòng)聽(tīng)歌聲？還是歌唱家的歌聲？不，這些都不是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，，莫過(guò)于那天晚上，那位阿姨的聲音了。
那個(gè)時(shí)候，我還小，也剛搬家，根本不熟悉周?chē)牡匦?。晚上，我纏著爸爸帶我去公園玩，爸爸沒(méi)有辦法，只得帶我去了公園。
一到公園，我就找了幾個(gè)小伙伴開(kāi)始瘋玩。我們追逐著、歡笑著，你追我趕，玩得不亦樂(lè)乎。我和其中一個(gè)小伙伴也不知瘋跑了多久，來(lái)到一條幽徑上。四周黑黢黢的，十分恐怖。這下我倆可慌了，他直接嚇得哭出了聲。我和他緊挨在一起，我站起身，突然，這里由安靜變得詭異。邊上就是一片樹(shù)林，樹(shù)林里，傳來(lái)了一陣奇怪的聲音：“咕，咕，咕……”我們渾身顫抖，害怕極了。
忽然，一切聲音都不見(jiàn)了，我們的頭頂飛過(guò)一群鳥(niǎo)。而我，則屏住了呼吸———有腳步聲！一定是有人走過(guò)來(lái)了！
“誰(shuí)在那兒呀？是迷路了嗎？我?guī)銈兂鋈ァ！币魂嚋睾偷呐晜鬟^(guò)來(lái)，有些沙啞，并不怎么動(dòng)聽(tīng)，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)異于天籟之音！我的伙伴激動(dòng)得“嗖”地一下站起來(lái)，我也十分興奮，畢竟有人來(lái)幫助我們了。但我也馬上提高了警惕，審視著那位陌生的阿姨———一頭齊肩的短發(fā)，個(gè)子高高的，身穿一件白色的連衣裙。天太黑了，我無(wú)法看清阿姨的其他特征，又怕我們真的迷路走不出去，于是便小心翼翼地跟著那位和善的阿姨。阿姨帶我們七彎八拐，終于，又回到了我們熟悉的公園！阿姨沖我們笑了笑，揮揮手，便消失在黑暗之中，繼續(xù)走她的路了。
雖然阿姨只說(shuō)了這短短的一句，但是卻指點(diǎn)、幫助了在黑暗中迷茫的我們，這在我耳中就是世界上！
如果你也不小心迷路了，有這樣一種聲音，難道不應(yīng)該覺(jué)得幸福嗎？
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇二
女人說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)要點(diǎn)1：聲音溫潤(rùn)，講話(huà)聲音不宜過(guò)高
作為女人，無(wú)論在什么場(chǎng)合什么情況下，講話(huà)聲音都不宜過(guò)高。音量太高，容易讓對(duì)方產(chǎn)生壓迫感，從而會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生一種抵觸情緒，非常不利于與人拉近距離。女人說(shuō)話(huà)的音量大小，以讓人聽(tīng)清為宜，明朗、低沉、愉快的語(yǔ)調(diào)最吸引人，語(yǔ)調(diào)偏高、聲音尖細(xì)的人應(yīng)該盡量將音量調(diào)低。當(dāng)然，聲音太低太輕也不行，那樣會(huì)讓別人聽(tīng)不清楚。
女人說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)要點(diǎn)2：溫和柔婉，女人談吐以柔和為主
女人在社交場(chǎng)合說(shuō)話(huà)，以柔和談吐為主。女人要使聲音聽(tīng)起來(lái)盡可能柔和，即便是遇到?jīng)_突或是表示一些強(qiáng)硬態(tài)度的時(shí)候，也要盡量做到柔中帶剛，避免粗暴尖刻的說(shuō)話(huà)方式。
女人說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)要點(diǎn)3：快慢有致，說(shuō)話(huà)要有節(jié)奏感
人在講話(huà)時(shí)，影響說(shuō)話(huà)快慢節(jié)奏的主要是人內(nèi)心情緒的起伏變化。在保持內(nèi)心平靜的情況下，說(shuō)話(huà)快慢節(jié)奏的控制就要有意識(shí)地通過(guò)音調(diào)的輕重強(qiáng)弱、吐字的快慢以及句式的松緊配合來(lái)實(shí)現(xiàn)。能夠掌握這些規(guī)律，就能夠做到說(shuō)話(huà)快慢適中，快而不亂，慢而不斷，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
女人說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)要點(diǎn)4：注意語(yǔ)調(diào)，恰當(dāng)?shù)胤从衬愕膬?nèi)心世界
人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)是貫穿整個(gè)句子的腔調(diào)，語(yǔ)調(diào)有區(qū)別句子語(yǔ)氣和意義的作用。語(yǔ)調(diào)可分為降調(diào)和升調(diào)，隨著句子的語(yǔ)氣和表達(dá)者感情的變化，可以變化出多種類(lèi)型。語(yǔ)調(diào)能反映出一個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)的內(nèi)心世界、情感和態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人生氣、驚愕、懷疑、激動(dòng)時(shí)，他所表現(xiàn)出的語(yǔ)調(diào)也不一樣。如“你干得不錯(cuò)”說(shuō)成降調(diào)，是陳述性句式，帶有肯定、鼓勵(lì)的語(yǔ)氣；說(shuō)成升調(diào)，是疑問(wèn)性句式，帶有不信任和諷刺的意味。
女人說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)要點(diǎn)5：說(shuō)話(huà)時(shí)還要注意抑揚(yáng)頓挫，避免平鋪直敘
過(guò)于呆板的音調(diào)，讓人聽(tīng)著乏味，生動(dòng)充滿(mǎn)活力的聲音才是最有感染力的聲音。錯(cuò)落有致的語(yǔ)調(diào)，配上珠圓玉潤(rùn)的發(fā)音、清晰準(zhǔn)確的吐字，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)被感染！
很多女性對(duì)自己的外貌、服飾都很在意，也很有自信，卻往往忽視了聲音的力量。失去聲音的魅力，猶如失去女性的特質(zhì)。女人怎樣說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)？溫柔的語(yǔ)言、婉轉(zhuǎn)的音調(diào)、高低有致的韻律，這樣的聲音，會(huì)使一個(gè)面貌平庸的女人變得異常有女人味，從而魅力倍增。這樣的女人，即使有一天青春不在了，魅力也不會(huì)消失。
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇三
在這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)中，開(kāi)始時(shí)，我以情境表演自然而然的引出生活中的聲音，進(jìn)而開(kāi)始重點(diǎn)活動(dòng)探索我們身體所發(fā)出的聲音，在接下來(lái)的鞏固活動(dòng)中我通過(guò)游戲來(lái)貫穿其中，因?yàn)樾“嗪⒆幼⒁饬€不太集中，游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式，因此，我采用游戲化的方法貫穿活動(dòng)，針對(duì)這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一音樂(lè)活動(dòng)?！逗寐?tīng)的聲音》這個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)。通過(guò)幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。充分突出以幼兒為主體，努力把握“玩中學(xué)”的度，注重多觀察、少干預(yù)，讓他們?cè)谟螒?、體驗(yàn)、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。本次活動(dòng)共有以下三個(gè)目標(biāo)：
1、探索生活中的聲音。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。
3、萌發(fā)喜愛(ài)打擊類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)。本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂(lè)伴奏的時(shí)候，興趣很高，對(duì)用力大小、感受音樂(lè)的輕重方面沒(méi)能更好地進(jìn)行對(duì)比，再進(jìn)行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會(huì)更好。
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇四
要發(fā)聲首先要呼吸，很多人不理解，或者不重視呼吸對(duì)于發(fā)聲的重要性或影響，大家有想過(guò)為什么那些歌唱家音樂(lè)人，他們的聲音為什么會(huì)那么好聽(tīng)嗎？首先說(shuō)就是他們的呼吸方式，大多說(shuō)人都是在用胸部呼吸，所以發(fā)出的聲音輕飄飄的沒(méi)有力度，聲音窄細(xì)，其實(shí)還有一種呼吸方法叫做腹式呼吸，這種呼吸方式可以使你儲(chǔ)存更多的氣，使呼吸穩(wěn)健聲音渾厚，這就是有些小說(shuō)里寫(xiě)的，某某深吸一口氣，然后大吼一聲，其實(shí)這就是間接借用了腹式呼吸。
胸部練習(xí)：請(qǐng)按照前邊講的端正坐姿，念出一下詞語(yǔ):暗淡，到達(dá)，發(fā)展，計(jì)劃
鼻腔練習(xí)：隱瞞，媽媽?zhuān)鲩T(mén)，買(mǎi)賣(mài)
練習(xí)時(shí)要細(xì)細(xì)體會(huì)這三個(gè)部位的聯(lián)系，這種感覺(jué)說(shuō)不出來(lái)，大家自己體會(huì)。
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇五
1、探索生活中的聲音。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。
3、萌發(fā)喜愛(ài)打擊類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇六
一只蒼蠅認(rèn)為自己的歌聲是最美的，所以走到哪就唱到哪，它每天、每時(shí)、每刻都在不停的唱。
一天蒼蠅來(lái)到了大樹(shù)下乘涼，大樹(shù)正伸展著枝葉睡午覺(jué)，突然難聽(tīng)擾人的聲音傳進(jìn)了大樹(shù)的耳朵里把大樹(shù)從睡夢(mèng)中吵醒。大樹(shù)看見(jiàn)蒼蠅正站在自己的枝葉上唱歌呢！
生氣的大樹(shù)對(duì)蒼蠅說(shuō)：“你打擾了我的午覺(jué)?！?BR> 蒼蠅并不這么覺(jué)得，自傲的說(shuō)：“是不是我的歌聲太美了，使你從睡夢(mèng)中驚醒?！?BR> 大樹(shù)哈哈大笑了起來(lái)，大樹(shù)嘲笑著說(shuō)：“不——相反是你的歌聲太難聽(tīng)了?！?BR> 蒼蠅不敢相信自己的耳朵，大樹(shù)竟然說(shuō)自己的歌聲難聽(tīng)，蒼蠅說(shuō)：“你胡說(shuō)，我的歌聲是最美的?！?BR> 大樹(shù)說(shuō)：“那為什么在你唱歌的時(shí)候，所有的人都離開(kāi)了呢？！”
蒼蠅聽(tīng)了大樹(shù)的話(huà)，傷心的飛走了！
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇七
千百年來(lái)，厭倦了城市的喧囂；千百年來(lái)，厭倦了聒噪的英文歌曲，卻不曾聽(tīng)得天籟之聲，卻不曾看見(jiàn)無(wú)窮無(wú)盡而又碧綠的大自然。千百種大自然的產(chǎn)物隨城市的興起而滅亡，千百種天籟之聲隨城市的興起而消失。
有一種聲音，在記憶深處，它沒(méi)有華麗的裝飾，它沒(méi)有任何的瑕疵。它就在我耳畔縈繞，它就在城市的一隅――那快要消失的快要被無(wú)窮無(wú)盡高樓大廈湮沒(méi)的幾座不起眼的小山。
住在山村，一種聲音從小山深處飄來(lái)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇八
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。
2、能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)，遵守交通規(guī)則。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則
能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作
1、幼兒見(jiàn)過(guò)紅綠燈
1、導(dǎo)入。
情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車(chē)
教師：咱們班來(lái)了一位特殊的小朋友，你們聽(tīng)他是誰(shuí)？教師播放汽車(chē)滴滴的聲音，“對(duì)了就是小汽車(chē)，小汽車(chē)說(shuō)：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來(lái)看一下小汽車(chē)發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢？播放視頻。
2、復(fù)習(xí)紅綠燈
小汽車(chē)怎么了？（被撞了）為什么被撞了呢？（開(kāi)太快）那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢？（請(qǐng)幼兒自由講述）有小朋友說(shuō)看紅綠燈走，那你們看這是什么燈？出示課件（紅燈）紅燈亮了要怎么樣？那這是什么燈？（綠燈）綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢？如果不遵守紅綠燈的規(guī)則會(huì)怎么樣？（請(qǐng)幼兒自由講述）發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來(lái)到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈?！?。
3、練習(xí)根據(jù)信號(hào)做出動(dòng)作
綠燈跳跳紅燈停規(guī)則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候請(qǐng)小朋友和小兔子一樣快速的跳起來(lái)，當(dāng)老師出示紅燈的時(shí)候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細(xì)看紅綠燈的指示，我們看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)速度最快。反復(fù)游戲。
4、游戲鞏固知識(shí)
小汽車(chē)說(shuō)：謝謝小朋友們，我認(rèn)識(shí)紅綠燈了，以后也會(huì)遵守交通規(guī)則，為了表達(dá)我對(duì)大家的感謝，邀請(qǐng)你們?nèi)テ?chē)王國(guó)玩，現(xiàn)在請(qǐng)大家變身成為小汽車(chē)，跟我一起來(lái)吧，大家注意看，我們汽車(chē)王國(guó)有許許多多的紅綠燈，小汽車(chē)們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領(lǐng)取方向盤(pán)出示紅燈牌，綠燈牌，請(qǐng)幼兒做出停車(chē)，開(kāi)車(chē)。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作，穿插一點(diǎn)行人過(guò)馬路讓行的情節(jié)。變換角色，反復(fù)游戲。
戶(hù)外游戲時(shí)請(qǐng)部分幼兒騎車(chē)，個(gè)別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車(chē)過(guò)馬路的游戲。
“紅燈綠燈眨眼睛”是“轱轆轱轆”主題中的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)要結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓幼兒在輕松愉快的情景化游戲中知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)的作用。在進(jìn)行身體動(dòng)作時(shí)，讓幼兒運(yùn)用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車(chē)，讓幼兒自己經(jīng)歷獲得具體體驗(yàn)，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)。剛開(kāi)始以情景導(dǎo)入讓小朋友知道要幫小汽車(chē)解決問(wèn)題，播放視頻有幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)跑太快了沒(méi)有看紅綠燈就跑過(guò)去了撞車(chē)了，引起小朋友動(dòng)腦筋想怎樣才不會(huì)撞車(chē)，從而引出看紅綠燈，復(fù)習(xí)紅綠燈的作用，引出下一環(huán)節(jié)，紅燈綠燈來(lái)做朋友由于小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準(zhǔn)備了紅綠燈，讓他們更形象的了解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做游戲讓他們直接感受，最后遞進(jìn)到讓小朋友變身成為小汽車(chē)去汽車(chē)王國(guó)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后游戲前提出要求，王國(guó)里有許許多多的紅綠燈，請(qǐng)小朋友遵守交通規(guī)則，通過(guò)游戲強(qiáng)化幼兒學(xué)到的知識(shí)。
導(dǎo)入的視頻還不夠明確，對(duì)孩子們的提問(wèn)較少，致使有的孩子也想說(shuō)一說(shuō)自己想變成什么車(chē)，可以給幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，自己在處理教學(xué)突發(fā)問(wèn)題時(shí)還不是太機(jī)智，以后有待進(jìn)一步鍛煉、提高。
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇一
世界上是什么聲音？是音樂(lè)家的演奏聲？是百靈鳥(niǎo)的動(dòng)聽(tīng)歌聲？還是歌唱家的歌聲？不，這些都不是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，，莫過(guò)于那天晚上，那位阿姨的聲音了。
那個(gè)時(shí)候，我還小，也剛搬家，根本不熟悉周?chē)牡匦?。晚上，我纏著爸爸帶我去公園玩，爸爸沒(méi)有辦法，只得帶我去了公園。
一到公園，我就找了幾個(gè)小伙伴開(kāi)始瘋玩。我們追逐著、歡笑著，你追我趕，玩得不亦樂(lè)乎。我和其中一個(gè)小伙伴也不知瘋跑了多久，來(lái)到一條幽徑上。四周黑黢黢的，十分恐怖。這下我倆可慌了，他直接嚇得哭出了聲。我和他緊挨在一起，我站起身，突然，這里由安靜變得詭異。邊上就是一片樹(shù)林，樹(shù)林里，傳來(lái)了一陣奇怪的聲音：“咕，咕，咕……”我們渾身顫抖，害怕極了。
忽然，一切聲音都不見(jiàn)了，我們的頭頂飛過(guò)一群鳥(niǎo)。而我，則屏住了呼吸———有腳步聲！一定是有人走過(guò)來(lái)了！
“誰(shuí)在那兒呀？是迷路了嗎？我?guī)銈兂鋈ァ！币魂嚋睾偷呐晜鬟^(guò)來(lái)，有些沙啞，并不怎么動(dòng)聽(tīng)，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)異于天籟之音！我的伙伴激動(dòng)得“嗖”地一下站起來(lái)，我也十分興奮，畢竟有人來(lái)幫助我們了。但我也馬上提高了警惕，審視著那位陌生的阿姨———一頭齊肩的短發(fā)，個(gè)子高高的，身穿一件白色的連衣裙。天太黑了，我無(wú)法看清阿姨的其他特征，又怕我們真的迷路走不出去，于是便小心翼翼地跟著那位和善的阿姨。阿姨帶我們七彎八拐，終于，又回到了我們熟悉的公園！阿姨沖我們笑了笑，揮揮手，便消失在黑暗之中，繼續(xù)走她的路了。
雖然阿姨只說(shuō)了這短短的一句，但是卻指點(diǎn)、幫助了在黑暗中迷茫的我們，這在我耳中就是世界上！
如果你也不小心迷路了，有這樣一種聲音，難道不應(yīng)該覺(jué)得幸福嗎？
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇二
女人說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)要點(diǎn)1：聲音溫潤(rùn)，講話(huà)聲音不宜過(guò)高
作為女人，無(wú)論在什么場(chǎng)合什么情況下，講話(huà)聲音都不宜過(guò)高。音量太高，容易讓對(duì)方產(chǎn)生壓迫感，從而會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生一種抵觸情緒，非常不利于與人拉近距離。女人說(shuō)話(huà)的音量大小，以讓人聽(tīng)清為宜，明朗、低沉、愉快的語(yǔ)調(diào)最吸引人，語(yǔ)調(diào)偏高、聲音尖細(xì)的人應(yīng)該盡量將音量調(diào)低。當(dāng)然，聲音太低太輕也不行，那樣會(huì)讓別人聽(tīng)不清楚。
女人說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)要點(diǎn)2：溫和柔婉，女人談吐以柔和為主
女人在社交場(chǎng)合說(shuō)話(huà)，以柔和談吐為主。女人要使聲音聽(tīng)起來(lái)盡可能柔和，即便是遇到?jīng)_突或是表示一些強(qiáng)硬態(tài)度的時(shí)候，也要盡量做到柔中帶剛，避免粗暴尖刻的說(shuō)話(huà)方式。
女人說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)要點(diǎn)3：快慢有致，說(shuō)話(huà)要有節(jié)奏感
人在講話(huà)時(shí)，影響說(shuō)話(huà)快慢節(jié)奏的主要是人內(nèi)心情緒的起伏變化。在保持內(nèi)心平靜的情況下，說(shuō)話(huà)快慢節(jié)奏的控制就要有意識(shí)地通過(guò)音調(diào)的輕重強(qiáng)弱、吐字的快慢以及句式的松緊配合來(lái)實(shí)現(xiàn)。能夠掌握這些規(guī)律，就能夠做到說(shuō)話(huà)快慢適中，快而不亂，慢而不斷，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
女人說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)要點(diǎn)4：注意語(yǔ)調(diào)，恰當(dāng)?shù)胤从衬愕膬?nèi)心世界
人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)是貫穿整個(gè)句子的腔調(diào)，語(yǔ)調(diào)有區(qū)別句子語(yǔ)氣和意義的作用。語(yǔ)調(diào)可分為降調(diào)和升調(diào)，隨著句子的語(yǔ)氣和表達(dá)者感情的變化，可以變化出多種類(lèi)型。語(yǔ)調(diào)能反映出一個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)的內(nèi)心世界、情感和態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人生氣、驚愕、懷疑、激動(dòng)時(shí)，他所表現(xiàn)出的語(yǔ)調(diào)也不一樣。如“你干得不錯(cuò)”說(shuō)成降調(diào)，是陳述性句式，帶有肯定、鼓勵(lì)的語(yǔ)氣；說(shuō)成升調(diào)，是疑問(wèn)性句式，帶有不信任和諷刺的意味。
女人說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)要點(diǎn)5：說(shuō)話(huà)時(shí)還要注意抑揚(yáng)頓挫，避免平鋪直敘
過(guò)于呆板的音調(diào)，讓人聽(tīng)著乏味，生動(dòng)充滿(mǎn)活力的聲音才是最有感染力的聲音。錯(cuò)落有致的語(yǔ)調(diào)，配上珠圓玉潤(rùn)的發(fā)音、清晰準(zhǔn)確的吐字，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)被感染！
很多女性對(duì)自己的外貌、服飾都很在意，也很有自信，卻往往忽視了聲音的力量。失去聲音的魅力，猶如失去女性的特質(zhì)。女人怎樣說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)？溫柔的語(yǔ)言、婉轉(zhuǎn)的音調(diào)、高低有致的韻律，這樣的聲音，會(huì)使一個(gè)面貌平庸的女人變得異常有女人味，從而魅力倍增。這樣的女人，即使有一天青春不在了，魅力也不會(huì)消失。
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇三
在這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)中，開(kāi)始時(shí)，我以情境表演自然而然的引出生活中的聲音，進(jìn)而開(kāi)始重點(diǎn)活動(dòng)探索我們身體所發(fā)出的聲音，在接下來(lái)的鞏固活動(dòng)中我通過(guò)游戲來(lái)貫穿其中，因?yàn)樾“嗪⒆幼⒁饬€不太集中，游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式，因此，我采用游戲化的方法貫穿活動(dòng)，針對(duì)這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一音樂(lè)活動(dòng)?！逗寐?tīng)的聲音》這個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)。通過(guò)幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。充分突出以幼兒為主體，努力把握“玩中學(xué)”的度，注重多觀察、少干預(yù)，讓他們?cè)谟螒?、體驗(yàn)、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。本次活動(dòng)共有以下三個(gè)目標(biāo)：
1、探索生活中的聲音。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。
3、萌發(fā)喜愛(ài)打擊類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)。本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂(lè)伴奏的時(shí)候，興趣很高，對(duì)用力大小、感受音樂(lè)的輕重方面沒(méi)能更好地進(jìn)行對(duì)比，再進(jìn)行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會(huì)更好。
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇四
要發(fā)聲首先要呼吸，很多人不理解，或者不重視呼吸對(duì)于發(fā)聲的重要性或影響，大家有想過(guò)為什么那些歌唱家音樂(lè)人，他們的聲音為什么會(huì)那么好聽(tīng)嗎？首先說(shuō)就是他們的呼吸方式，大多說(shuō)人都是在用胸部呼吸，所以發(fā)出的聲音輕飄飄的沒(méi)有力度，聲音窄細(xì)，其實(shí)還有一種呼吸方法叫做腹式呼吸，這種呼吸方式可以使你儲(chǔ)存更多的氣，使呼吸穩(wěn)健聲音渾厚，這就是有些小說(shuō)里寫(xiě)的，某某深吸一口氣，然后大吼一聲，其實(shí)這就是間接借用了腹式呼吸。
胸部練習(xí)：請(qǐng)按照前邊講的端正坐姿，念出一下詞語(yǔ):暗淡，到達(dá)，發(fā)展，計(jì)劃
鼻腔練習(xí)：隱瞞，媽媽?zhuān)鲩T(mén)，買(mǎi)賣(mài)
練習(xí)時(shí)要細(xì)細(xì)體會(huì)這三個(gè)部位的聯(lián)系，這種感覺(jué)說(shuō)不出來(lái)，大家自己體會(huì)。
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇五
1、探索生活中的聲音。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。
3、萌發(fā)喜愛(ài)打擊類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇六
一只蒼蠅認(rèn)為自己的歌聲是最美的，所以走到哪就唱到哪，它每天、每時(shí)、每刻都在不停的唱。
一天蒼蠅來(lái)到了大樹(shù)下乘涼，大樹(shù)正伸展著枝葉睡午覺(jué)，突然難聽(tīng)擾人的聲音傳進(jìn)了大樹(shù)的耳朵里把大樹(shù)從睡夢(mèng)中吵醒。大樹(shù)看見(jiàn)蒼蠅正站在自己的枝葉上唱歌呢！
生氣的大樹(shù)對(duì)蒼蠅說(shuō)：“你打擾了我的午覺(jué)?！?BR> 蒼蠅并不這么覺(jué)得，自傲的說(shuō)：“是不是我的歌聲太美了，使你從睡夢(mèng)中驚醒?！?BR> 大樹(shù)哈哈大笑了起來(lái)，大樹(shù)嘲笑著說(shuō)：“不——相反是你的歌聲太難聽(tīng)了?！?BR> 蒼蠅不敢相信自己的耳朵，大樹(shù)竟然說(shuō)自己的歌聲難聽(tīng)，蒼蠅說(shuō)：“你胡說(shuō)，我的歌聲是最美的?！?BR> 大樹(shù)說(shuō)：“那為什么在你唱歌的時(shí)候，所有的人都離開(kāi)了呢？！”
蒼蠅聽(tīng)了大樹(shù)的話(huà)，傷心的飛走了！
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇七
千百年來(lái)，厭倦了城市的喧囂；千百年來(lái)，厭倦了聒噪的英文歌曲，卻不曾聽(tīng)得天籟之聲，卻不曾看見(jiàn)無(wú)窮無(wú)盡而又碧綠的大自然。千百種大自然的產(chǎn)物隨城市的興起而滅亡，千百種天籟之聲隨城市的興起而消失。
有一種聲音，在記憶深處，它沒(méi)有華麗的裝飾，它沒(méi)有任何的瑕疵。它就在我耳畔縈繞，它就在城市的一隅――那快要消失的快要被無(wú)窮無(wú)盡高樓大廈湮沒(méi)的幾座不起眼的小山。
住在山村，一種聲音從小山深處飄來(lái)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。
最好聽(tīng)的聲音小班教案反思篇八
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。
2、能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)，遵守交通規(guī)則。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則
能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作
1、幼兒見(jiàn)過(guò)紅綠燈
1、導(dǎo)入。
情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車(chē)
教師：咱們班來(lái)了一位特殊的小朋友，你們聽(tīng)他是誰(shuí)？教師播放汽車(chē)滴滴的聲音，“對(duì)了就是小汽車(chē)，小汽車(chē)說(shuō)：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來(lái)看一下小汽車(chē)發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢？播放視頻。
2、復(fù)習(xí)紅綠燈
小汽車(chē)怎么了？（被撞了）為什么被撞了呢？（開(kāi)太快）那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢？（請(qǐng)幼兒自由講述）有小朋友說(shuō)看紅綠燈走，那你們看這是什么燈？出示課件（紅燈）紅燈亮了要怎么樣？那這是什么燈？（綠燈）綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢？如果不遵守紅綠燈的規(guī)則會(huì)怎么樣？（請(qǐng)幼兒自由講述）發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來(lái)到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈?！?。
3、練習(xí)根據(jù)信號(hào)做出動(dòng)作
綠燈跳跳紅燈停規(guī)則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候請(qǐng)小朋友和小兔子一樣快速的跳起來(lái)，當(dāng)老師出示紅燈的時(shí)候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細(xì)看紅綠燈的指示，我們看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)速度最快。反復(fù)游戲。
4、游戲鞏固知識(shí)
小汽車(chē)說(shuō)：謝謝小朋友們，我認(rèn)識(shí)紅綠燈了，以后也會(huì)遵守交通規(guī)則，為了表達(dá)我對(duì)大家的感謝，邀請(qǐng)你們?nèi)テ?chē)王國(guó)玩，現(xiàn)在請(qǐng)大家變身成為小汽車(chē)，跟我一起來(lái)吧，大家注意看，我們汽車(chē)王國(guó)有許許多多的紅綠燈，小汽車(chē)們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領(lǐng)取方向盤(pán)出示紅燈牌，綠燈牌，請(qǐng)幼兒做出停車(chē)，開(kāi)車(chē)。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作，穿插一點(diǎn)行人過(guò)馬路讓行的情節(jié)。變換角色，反復(fù)游戲。
戶(hù)外游戲時(shí)請(qǐng)部分幼兒騎車(chē)，個(gè)別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車(chē)過(guò)馬路的游戲。
“紅燈綠燈眨眼睛”是“轱轆轱轆”主題中的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)要結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓幼兒在輕松愉快的情景化游戲中知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)的作用。在進(jìn)行身體動(dòng)作時(shí)，讓幼兒運(yùn)用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車(chē)，讓幼兒自己經(jīng)歷獲得具體體驗(yàn)，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)。剛開(kāi)始以情景導(dǎo)入讓小朋友知道要幫小汽車(chē)解決問(wèn)題，播放視頻有幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)跑太快了沒(méi)有看紅綠燈就跑過(guò)去了撞車(chē)了，引起小朋友動(dòng)腦筋想怎樣才不會(huì)撞車(chē)，從而引出看紅綠燈，復(fù)習(xí)紅綠燈的作用，引出下一環(huán)節(jié)，紅燈綠燈來(lái)做朋友由于小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準(zhǔn)備了紅綠燈，讓他們更形象的了解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做游戲讓他們直接感受，最后遞進(jìn)到讓小朋友變身成為小汽車(chē)去汽車(chē)王國(guó)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后游戲前提出要求，王國(guó)里有許許多多的紅綠燈，請(qǐng)小朋友遵守交通規(guī)則，通過(guò)游戲強(qiáng)化幼兒學(xué)到的知識(shí)。
導(dǎo)入的視頻還不夠明確，對(duì)孩子們的提問(wèn)較少，致使有的孩子也想說(shuō)一說(shuō)自己想變成什么車(chē)，可以給幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，自己在處理教學(xué)突發(fā)問(wèn)題時(shí)還不是太機(jī)智，以后有待進(jìn)一步鍛煉、提高。