教案的編寫要注重教學(xué)過程的具體細節(jié),以確保教學(xué)的有序進行。教案的編寫還需要考慮到學(xué)生的前后知識和能力,做到因材施教。下面是一些精選的教案范文,可以幫助教師更好地掌握教學(xué)設(shè)計的方法和技巧。
胖和瘦大班教案篇一
1、在活動中初步體驗中國菜肴的豐富多彩,體會勞動的快樂。
2、知道不偏食、不挑食,常吃多樣化的食物。
常見蔬菜、葷菜若干并寫有5以內(nèi)數(shù)字(繪制)
標有數(shù)字(2——10)的桌牌
寫有5以內(nèi)加減式題的花若干(一部分貼在椅背上)
1、談話:
今天我們的“中國餐廳”要開張了,想請我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?
討論:
燒菜前先要買菜,你們買過菜嗎,知道買菜時要注意些什么?(既要有蔬菜,又要有葷菜)
2、學(xué)燒中國菜:
(1)買菜:到菜場先看一看有些什么菜?你想買哪幾樣菜?
(2)燒菜:把菜裝入盤中,并為菜去名。
(3)交流:
幼兒介紹自己燒的菜。
3、一盤菜的花費:
(1)你的菜燒好了,你燒一盤菜花費了多少錢呢?幼兒計算(按菜上所標的數(shù)字加法)
(2)交流:(個別幼兒)
(3)送菜:把菜送到相應(yīng)的桌上
延伸:請客人品嘗(客人有一張寫有式題的卡片,幼兒幫客人找到有相應(yīng)式題的椅子)
胖和瘦大班教案篇二
1、傾聽故事,感受真摯深切的母子深情。
2、以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。
傾聽故事,感受真摯深切的母子深情。
以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。
掛圖第5號,一封畫滿愛心的信。
一、通過提問,引出活動主題。
1、老師出示一封信。
老師:現(xiàn)在讓我們來聽一個故事,就知道答案了。
2、老師講述故事,幼兒了解故事內(nèi)容。
老師:這個故事的名字叫做《給媽媽的信》,我們先一起來聽一聽這個故事吧。
(老師講故事)
(幼兒回答)
二、幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
1、烏龜給媽媽的信。
(老師以生動自然的表情、語氣講述故事至“小蝸牛還不會寫字,他想了一想,畫了一幅畫?!?
老師:
烏龜給誰寫信?信里寫了些什么?
烏龜媽媽收到信后心理怎么樣?你從哪里看出來的?
小蝸牛為什么也想給媽媽寫信?
(幼兒回答)
老師:對了,因為小烏龜用寫信的方式表達了對媽媽的愛,烏龜媽媽感到幸福極了!
2、小蝸牛給媽媽寫信。
老師:小蝸牛不會寫字,你們猜他是怎么給媽媽寫信的?
蝸牛媽媽看懂小蝸牛寫的信了嗎?信上說了些什么?
你看了這封信,心里有什么感覺?跟小蝸牛和蝸牛媽媽的感覺一樣嗎?
(幼兒回答)
老師:一張紙、一幅畫,竟會讓媽媽這么高興,你們覺得為什么呢?
老師:嗯,小蝸牛用畫畫的方式來表達對媽媽的愛,媽媽看到信之后心里甜甜的!
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達自己對媽媽的愛。
老師:你覺得媽媽愛你嗎?為什么?(如:媽媽給我做香噴噴的飯菜,給我買可愛的玩具,給我講好聽的故事,總是親我抱我等等。)
老師:那你們愛媽媽嗎?你們這么愛媽媽,媽媽知道嗎?那你們有沒有想過用什么樣的方式表達對媽媽的愛?怎樣讓媽媽知道呢?(如,告訴媽媽“我愛你”,給媽媽一個甜甜的吻,送給媽媽一個節(jié)日禮物,給媽媽寫封信等等。)
四、活動結(jié)束。
胖和瘦大班教案篇三
1、感知理解作品,理解"我一定會……"這句話對小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動,知道我們也會遇到許多困難,但是,一定不要停止努力,相信自己"一定會……。"活動準備:
幼兒用書人手一冊。
1、教師介紹故事名稱,并帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。
2、教師采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
-小烏龜?shù)谝淮握业绞裁垂ぷ?,結(jié)果如何?
-小烏龜?shù)诙握业绞裁垂ぷ?,結(jié)果如何?
-小烏龜兩次找工作都失敗了,是他不好好工作嗎?
-后來,小烏龜找到工作了嗎?他喜歡這個工作嗎?小烏龜為什么能找到工作呢?
3、通過提問,引發(fā)幼兒新的思考。
-幼兒結(jié)合自己的實際情況,向同伴、向老師講述自己曾經(jīng)遇到的困難,啟發(fā)幼兒用"我一定會……"說一句話,增強幼兒的自信心教育孩子,使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈,努力工作,你的 愿望就一定能實現(xiàn)。
胖和瘦大班教案篇四
1、初步懂得要讓身體長得好,必須吸收全面的營養(yǎng)。
2、知道吃早餐的重要性,培養(yǎng)不挑食的飲食習(xí)慣。
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅:怎樣吃最有營養(yǎng)。
一、觀察圖片,說說三個小朋友家里早餐各吃的是什么?
1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。
2、婷婷家:兩個雞蛋。
3、葉葉家:稀飯、餅干。
二、比一比,誰家的早餐吃得合理。
1、早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽,看看誰家做到了?(辰辰家)
2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點?(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個,兩個雞蛋雖然有營養(yǎng)但不夠合理。)
3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干營養(yǎng)不夠豐富,單吃這些容易餓)
4、早餐最好怎樣搭配?
三、了解早餐的重要性。
1、為什么要吃早餐?(早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動。)
2、每天要按時起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點后才上學(xué),不吃早點就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。
胖和瘦大班教案篇五
1、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。
2、在操作中干支數(shù)量的趣味。
1、各種圓柱體的玩具物品
2、人手十枚一樣大小的'硬幣或硬幣狀的替代物。
一、 談話導(dǎo)入
小朋友們,以前我們學(xué)習(xí)了哪幾種圖形寶寶,還記得嗎?(讓幼兒說一說)今天呀,我們班上來了一個新客人,它是誰呢?讓我們一起來看看吧!
二、 游玩“圓柱世界”
(1)、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。
(2)、幼兒任意挑選一種玩具,感知圓柱世界的豐富。
“你拿的是什么玩具?它是什么樣子的?”
(3)、介紹圓柱體
(4)、幼兒互相交流。
三、 感知圓柱體的特征
“小朋友們,你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎?”
(2)、幼兒相互交流探索的結(jié)果。
四、 操作體驗
(1)、教師取出硬幣問:“這是什么形狀的?”“你能把硬幣變成圓柱體嗎?”
(2)、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。
(3)、幼兒疊硬幣,將圓形變成圓柱體。
五、 幼兒操作
請幼兒翻開操作材料《數(shù)學(xué)》第25頁,教師按提示指導(dǎo)幼兒完成此頁中《認識圓柱體》的練習(xí)。
胖和瘦大班教案篇六
情感目標:樂于觀察和比較,體驗參與教學(xué)活動的樂趣。
能力目標:具備一定的空間方位感和思維的靈活性。
認知目標:在以自身為中心的基礎(chǔ)上,學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右。
木偶若干,圖片一張(各種水果)
通過游戲,幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右。
生:好
師:那我們開始嘍!鼻子鼻子,左眼!鼻子鼻子,右耳……小朋友們好聰明啊,除了個別的南郭先生,其他小朋友都做得很好哦!
1、出示木偶(背對幼兒)判斷其左右是誰。
生:好
師:我們來看看小貓的左邊的小動物是誰,有哪個小朋友知道?
生:小貓的左邊是小鴨。
師:小朋友們太棒了,老師給你們點贊?。?次)
2、出示木偶(面對幼兒)判斷其左右是誰。
生:好!掌聲……
師:首先打招呼的是小青蛙左邊的小動物,有誰知道是誰呢?
生:小青蛙左邊是小雞。
生:好,再見!
1、出示圖片,幼兒觀察并判斷。
生:好!
師:首先要找的是蘋果右邊的水果,有哪個小朋友知道呢?
生:蘋果右邊的水果是石榴。
師:真是個愛思考的寶貝!接下來我們大家一起回答,葡萄右邊的水果是什么?(3次)
生:香蕉!
2、幼兒分組與面對面的幼兒判斷其左右是誰。
生:好的。
師:那我們開始吧!
3、幼兒到臺前玩“猜猜樂”游戲,鞏固以客體為中心區(qū)分左右。
生:陳羽凡!
師:大家說對不對呀?
生:對!
師:你太棒了,老師要把大紅花送給你。(3次)
生:好!
師,那我們這次活動就到這里結(jié)束!
胖和瘦大班教案篇七
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、進一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
1、中國武術(shù)的錄像帶,音樂磁帶。
2、活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄像,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
欣賞中國功夫。
組織幼兒觀看錄像,欣賞中國武術(shù)。
討論:你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。
欣賞歌曲《中國功夫》。
理解歌詞中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
設(shè)計武術(shù)動作,創(chuàng)編舞蹈。
請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
胖和瘦大班教案篇八
碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。
看過幼兒用書〈進行曲〉,已會隨音樂做模仿解放軍的動作。
注意傾聽他人演奏。集體演奏時,要保持聲音和諧、統(tǒng)一。
根據(jù)模仿動作的變化,選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。
在熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。
一、幼兒在座位旁邊戰(zhàn)立,隨音樂做模仿解放軍的動作。
二、幼兒看教師指揮,學(xué)習(xí)分聲部做模仿解放軍的動作。
1.老師:現(xiàn)在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊,就請那邊的小朋友和我一起做動作。
2.將幼兒分成三組,分別扮演海、陸、空三軍,按照配器方案的要求,分聲部做模仿動作。教師用模仿動作指揮。
三、師幼共同討論配器方案。
2.教師:揮旗時可以用什么樂器?怎么演奏?拍手歡呼的時候呢?開禮炮時怎么演奏?
四、教師用樂器模仿動作為樂曲伴奏。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶模仿演奏樂器的動作。
師:我們可以用手做什么動作來表示敲小鈴(圓舞板、鈴鼓)?下面我們一起來聽音樂、看老師指揮,做模仿演奏打擊樂器的動作。
2.教師用模仿演奏樂器的動作指揮,幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作,來“演奏“樂曲。
五、幼兒使用打擊樂器進行演奏。
1.教師指揮,幼兒分聲部演奏打擊樂器。
師:請小朋友把座位下的樂器拿出來,用樂器來為樂曲伴奏。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓,幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。
師:你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓?
3.請一位幼兒敲擊大鼓,其他幼兒使用自己的樂器共同合作,完整地演奏全曲。
4.教師引導(dǎo)幼兒輪流敲擊大鼓,再次演奏樂曲。
在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試即興變換配器方案,進一步來合作演奏這首曲子。
胖和瘦大班教案篇九
4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德,知道幫助身邊需要幫助的人。
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜:6張3、幼兒學(xué)前
知識準備:知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性
活動重、難點:
學(xué)習(xí)掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲間奏中不唱
1、師幼問好,玩《山谷回音》游戲,進行練聲
3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容,師進行點評和進一步引導(dǎo)
4、師總結(jié),將歌詞按節(jié)奏(配旋律)完整展現(xiàn)給幼兒,引導(dǎo)幼兒對照學(xué)習(xí)2~3遍
5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》,完整教唱歌曲
7、提高難度,將歌曲中的部分圖譜抽去,讓幼兒試著唱出歌曲,可以從1張逐步抽掉全部圖譜,或是從1張直接跳過抽去全部圖譜(根據(jù)幼兒掌握情況而定),從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
時間真快啊,我們學(xué)習(xí)的時間一下子就結(jié)束了,小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢?小螞蟻在搬東西,天空突然下雨了,兩個可愛的小蘑菇幫助了它們,非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧,在生活中,小朋友有遇到過困難嗎,是誰幫助了你呢,你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候,(舉個例子說一說)你有幫助他們嗎?引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人,特別是有困難,需要幫助的人。
胖和瘦大班教案篇十
1、讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗。
2、初步認識漢字“子”字、并能用“子”字組詞,嘗試對兒歌進行簡單的彷編。
3、激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心,樂于參加踩影子游戲活動。
兒歌內(nèi)容圖片以及漢字一套,在晴天進行。
1、通過提問,引發(fā)幼兒對影子的注意。
教師:小朋友,你們見過影子嗎?什么時候會有影子呢?(太陽光、月光、電燈光等,照著我們的時候會有影子。)
2、通過和影子做游戲的活動,進一步激發(fā)幼兒對影子的興趣。
讓幼兒到室外的太陽光下:看看你們有影子嗎?現(xiàn)在我們來和影子做游戲好嗎?
教師引導(dǎo)幼兒玩一玩:把影子請到前面來,把影子請到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后,再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。
3、通過教師語言,熟悉兒歌內(nèi)容。
(1)教師:剛才,我們和影子做了許多游戲,知道因為我們擋住了光所以就有了影子。那如果是一個胖子,他的影子會是什么樣的呢?(同時出示胖子的圖片。)教師:如果是瘦子呢?(出示瘦子圖片。)
(2)教師:如果我們做各種動作的時候,我們的影子會怎么樣呢?教師做穿褲子的動作,并提問:我在干什么?這時我的影子會怎樣?(幼兒回答后,出示圖片。)
(3)教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動作,引導(dǎo)方法同上。
(4)出示踩影子圖片)提問:圖片上的小朋友在干什么?我們也來玩踩影子的游戲好嗎?今天,老師念一首新的兒歌“踩影子”。
4、學(xué)習(xí)踩影子游戲。
(1)教師指圖朗誦一遍兒歌后,帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。
(2)教師邊看圖邊表演相應(yīng)動作,鼓勵幼兒跟著念兒歌做動作。
5、初步認識漢字“子”字,并能用“子”字組詞。
6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌原有的特點進行兒歌仿編活動。
(1)我們除了有胖、有瘦,還有什么樣的?
(2)我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子,還能做什么動作呢?
鼓勵幼兒盡量利用含有“子”字詞,仿編兒歌,例如:扣口子、穿襪子、跳繩子等。
教師將幼兒說的內(nèi)容用簡筆畫畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒念新編的兒歌。
7、游戲“踩影子”。
教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲,游戲前,提醒幼兒要一邊念兒歌,一邊做相應(yīng)的動作。兒歌念完后,讓幼兒互相追逐踩影子,啟發(fā)幼兒既要踩別人的影子,同時又要注意保護好自己的影子,不要被別人踩到。
胖和瘦大班教案篇十一
1、感受獾和狐貍在尋寶過程中的經(jīng)歷,理解故事的內(nèi)容。
2、通過對畫面的自主閱讀知道松鼠、鴨媽媽、兔子爺爺?shù)膶氊愂鞘裁??理解“寶貝”是多樣的?BR> 3、愿意和教師、同伴分享自己的想法,體驗閱讀的快樂。
相關(guān)圖片書音樂《親親寶貝》
1、導(dǎo)入活動
小朋友,你們知道什么是寶貝嗎?狐貍和獾聽小朋友說了這么多寶貝,它們想去尋找寶貝,你們來猜一猜它們找到的寶貝會是什么呢?(幼兒猜想)老師帶來的這本書里就說了獾和狐貍找寶貝的事,它們在去找寶貝的路上會發(fā)生什么事呢?獾和狐貍找到的寶貝到底是什么呢?小朋友看了書以后就知道了。
2、幼兒自由閱讀,理解故事內(nèi)容。
提問:
(1)獾和狐貍在樹林中遇到了誰?它的寶貝是什么?為什么松果是松鼠的寶貝呢?(邊說邊出示圖片)
(2)獾和狐貍在小河邊遇到了誰?它的寶貝是什么?為什么小鴨子是鴨媽媽的寶貝呢?
(3)獾和狐貍在山坡上遇到了誰?它的寶貝是什么?為什么回憶是兔子爺爺?shù)膶氊惸兀?BR> (4)獾和狐貍找到的寶貝是什么呢?
3、師幼共同閱讀,感受獾和狐貍找到寶貝后的心情。
小朋友說了這么多,那你們和老師一起來看一看書,聽一聽故事,看一看獾和狐貍找到的寶貝和小朋友說的一樣不一樣。(教師講故事一篇)
提問:
(1)獾和狐貍找到的寶貝是什么呢?
(2)獾和狐貍找到寶貝時是怎么說的?它們的心情怎么樣?
小朋友一起來學(xué)一學(xué)獾和狐貍找到朋友時是怎么說的,怎么做的。(幼兒兩兩做動作)
4、遷移寶貝的多樣性
小動物們都有自己的寶貝了,小朋友你們的寶貝是什么呢?原來寶貝對于我們來說是非常重要的,特別的東西,我們應(yīng)該好好珍惜自己的寶貝。
5、與同伴舞蹈,體驗快樂
小朋友你們也來像獾和狐貍一樣找一個好朋友做你的寶貝,和你的寶貝一起跳舞吧。
胖和瘦大班教案篇十二
小圍裙 身上系 擺桌椅 發(fā)餐具
活動準備:寫有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書
老師完整地做一遍示范
1、系上圍裙,說:今天是我當(dāng)值日生,我得先手洗干凈了。
2、洗手后擦桌子(兩遍)
3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈
4、分發(fā)餐具,先發(fā)碗、再發(fā)盤子,最后發(fā)筷子(豎放在碗的右邊)
1、值日生可以不洗手就做值日嗎?
2、值日生都要做些什么事情呢?
3、值日生應(yīng)該怎樣擦桌子呢?
活動延伸:
1、制訂“值日表”
2、老師和幼兒一起討論值日生的職責(zé),并對每組值日生進行分工
家園互動:
2、平時帶孩子氣外出吃飯時,注意引導(dǎo)孩子觀察餐館的餐桌,是如何布置的,餐巾是如何擺放的。
注意事項:
2、讓幼兒了解值日生每天都會輪流做,知道每個幼兒都機會做值日生,讓幼兒學(xué)會輪流與等候。
胖和瘦大班教案篇十三
1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進一步認識它們的名字及特征。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
認識名稱及它們的特點
小卡片
1:組織幼兒做手指游戲,安靜入座并向小朋友們問好。
2:復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。
3:教師學(xué)動物叫聲,出示卡片,讓幼兒說出名字及特征。
4:讓幼兒模仿動物叫,并說出它們的名字及特征。
動物是小朋友最為熟悉的,一提起動物,小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事,愛動物是孩子的天性。那么,怎樣讓幼兒了解動物,進而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進行分類,并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢?根據(jù)幼兒的認知特點,我設(shè)計了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強的活動《動物園》。
在本次教學(xué)活動中,我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性,給幼兒一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會,讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類,使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識,從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念,進行概念上的提升。
幼兒的認知特點是:聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了,根據(jù)這一認知特點,讓幼兒再次進行了分類,讓孩子們選擇自己喜歡的動物朋友,說說它的特征,屬于哪一類動物(家禽、野獸等),在這一個環(huán)節(jié)中,通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥,再加上每個孩子的操作,加深了他們對各類概念的了解,孩子們對野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的升華,在這一環(huán)節(jié)中,我忽略了大多數(shù)孩子,活躍的幼兒能回答問題許多次,不善于回答的幼兒一次也沒回答;只注重個別,沒注重整體,在以后的教學(xué)中,我會注意,做到更好。
游戲是孩子們最喜歡的,通過游戲的形式可以對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固,教師以游戲的身份介入游戲中,既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離,在《動物找家》游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識,另外在第二遍游戲中,教師可以增加幼兒難以歸類的動物,再一次激發(fā)幼兒探索的欲望,幼兒在活動中增強了膽識,增強了集體榮譽感和合作意識,能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然,在游戲的過程中還存在一定的不足,還有三個家的布置也存在著一定的不足,場所的特征應(yīng)更加的明顯些,這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲,以獵人的身份去抓捕動物,這樣孩子們才會對游戲更感興趣,才能起到預(yù)設(shè)的效果。
動物是人類的好朋友,孩子們應(yīng)該保護它們,教師提出問題,讓幼兒帶著問題觀看視頻,通過觀看視頻,孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因,通過觀看視頻,孩子們真正了解到保護動物從我做起。
在教學(xué)中,我以游戲的形式貫穿其中,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中做,達到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中,充分拓展孩子的潛能,從而提高教學(xué)效果,使自己不斷地進步、成長。
胖和瘦大班教案篇十四
1.知道五星紅旗是中國的國旗,十月一日是國慶節(jié),自己是個中國人。
2.為自己是個中國人而自豪,激發(fā)幼兒愛家長、愛祖國的情感。
3.在活動與實務(wù)體驗中,培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話,。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),體會與同伴交流、討論的樂趣。
小班:我是一個中國人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕。
中班:慶國慶游園--我和爸爸媽媽快樂的一天--今天的月亮真圓啊。
大班:接待客人一外出作客一我來表演。
1.小班:鼓勵幼兒在集體面前愿意試一試,并幫助幼兒體驗努力后成功的愉快。
2.中班:鼓勵幼兒交流,體驗分享節(jié)日的愉快。
3.大班:學(xué)著大方地接待客人,發(fā)展幼兒情感交往能力。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
胖和瘦大班教案篇十五
1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則,聽清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。
4、幼兒已會"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。
在室外選擇較平整、寬敞的場地,運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。
1、準備動作:《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走(活動四肢,進入游戲狀態(tài))。
2、進行游戲:
玩法1:
設(shè)置關(guān)卡二:爬過"電網(wǎng)"后,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進行低的兩個障礙欄)。
設(shè)置關(guān)卡三:跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后,到達終點。
游戲重點:(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點,重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。)。
玩法2:關(guān)卡一、二、三都要增加難度。(設(shè)置兩個場地,一個是原來的場地一個是增加難度的場地)(分別設(shè)置成:關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,關(guān)卡二為高的障礙欄兩個,關(guān)卡三是四個皮榔頭)。
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。
反思:當(dāng)孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時,我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進行呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。并抓住時機換個玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非常活躍。
大班健康活動:防痘小衛(wèi)士。
1、體驗水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性,增強幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。
2、共同完成宣傳欄,培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。
一、切入話題、進行談話。
1說說最近班級里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件,幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會。
2了解水痘(傳染?。ξ覀冃∨笥焉钌系挠绊懞臀:?。
二、制作預(yù)防傳染病宣傳欄。
1、自己制作宣傳紙。
2、給朋友介紹怎么預(yù)防。
3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。
因為我們班中曾經(jīng)有孩子發(fā)生過"水痘",所以對孩子親身經(jīng)歷的體會更容易讓幼兒接受教育,通過對有關(guān)水痘傳染的影響及危害性,增強了幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。并且通過宣傳欄的介紹,更讓孩子懂得傳染病的危害,從而學(xué)會保護自己,各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。
胖和瘦大班教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用捆、扎的方法進行制作活動。
2、學(xué)習(xí)兩兩合作用各種材料裝飾作品,體驗合作的樂趣。
1、稻草制品的范例若干。
2、稻草、繩子、邊角布料、瓶蓋等裝飾材料。
3、錄音機、磁帶。
1、設(shè)置情景,引起幼兒興趣。
師:秋天是個豐收的季節(jié),勤勞人們在收割完稻谷后,把剩下的稻草制作成各種手工藝品,我們一起去參觀一下,看看那些美麗的稻草制品怎樣做出來的?。ㄒ魳仿曋杏變盒蕾p、交流)
(評價:對于新鮮的事物,孩子們特別感興趣,他們利用各種感官,通過看看、摸摸、講講,發(fā)現(xiàn)了稻草原來可以做出很多好看的東西,也了解到稻草制品是用捆扎的方法做出來的。)
2、學(xué)習(xí)捆、扎的技能。
師:你看到了什么?它是怎樣做出來的?引導(dǎo)幼兒說出是用捆、扎、及裝飾的方法。
請你來試試!
請個別幼兒嘗試捆、扎稻草。并得出結(jié)論:一個人捆扎較難,最好需要兩人合作。
(評價:通過讓幼兒實際操作,親身體驗到合作的重要性和必要性,從而使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生合作意識。)
3、具體講解一種稻草制品的制作方法。
1)用捆扎的方法定姿。
2)裝飾。
(評價:教師的示范講解對于剛接觸到利用稻草進行制作的幼兒來說是非常重要的,這能在一定程度上幫助幼兒發(fā)展他們各種智力。)
4、交代要求,幼兒操作。
幼兒討論。
(評價:孩子們借助對周圍事物的感性經(jīng)驗,通過相互商討,從而得出自己要做什么的決定。另外,教師啟發(fā)性的言語促使幼兒的思維向外拓展,從而使幼兒的創(chuàng)造力更能得到發(fā)揮。)
師:兩個好朋友合作做一樣,制作的時候還要隨時把垃圾放如紙簍中,保持干凈整潔。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。教師幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強的幼兒制作出與眾不同的作品來。
(評價:通過自己的動手操作,將自己的奇思妙想展現(xiàn)出來,而此時教師對幼兒再給予必要的指導(dǎo)與幫助,更激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的自信心。)
5、結(jié)束活動。
1)幼兒互相介紹作品。
2)集體介紹。
(評價:幼兒在相互介紹自己作品的過程中,言語能力得到了鍛煉,讓幼兒相互介紹、互相欣賞,促進了幼兒之間的相互交流與溝通。)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用稻草制作手工作品,并將“作品”用于游戲。
2、帶領(lǐng)幼兒到田間拾稻穗。
胖和瘦大班教案篇十七
1、鼓勵幼兒嘗試運用各種工具不用手直接接觸乒乓球,將球從一個盤子運到另一個盤子。
2、通過運球活動,培養(yǎng)幼兒耐心細致、勇于克服困難的科學(xué)精神和合作意識。
記錄表、彩色筆人手一份。
運球材料:乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
一、導(dǎo)入:
2、幼兒猜測。
3、出示工具和記錄表。
二、實驗、記錄。
(一)第一次操作:
1、建議:只能用一種材料運球。做好記錄。
2、集中交流:請個別幼兒介紹自己成功和失敗的經(jīng)驗。
(二)第二次操作:
1、建議:可以用多種材料,也可以兩人合作運球。做好記錄。(反面)。
2、集中交流:請幼兒介紹自己怎樣合作完成實驗操作,結(jié)果怎樣。
(三)運球比賽。
胖和瘦大班教案篇十八
一個很偶然的機會在網(wǎng)上看到了這本繪本,本書《多多老板與森林婆婆》主要是講述環(huán)保的重要性。由于下個主題“大樹”的緣故,在閱讀區(qū)我投放過此方面的書籍,我班幼兒對環(huán)保方面也十分感興趣,課間時常會來問我有關(guān)這方面的問題,所以也想借這次機會和他們好好討論一下。本書的封面就是多多懷抱著一顆嫩苗,全書的主色調(diào)是綠色,也代表著人們生活得欣欣向榮,非常有活力。這本書的境界比一般環(huán)境類書境界要高,它最終讓所有人都懷有一顆愛環(huán)境,愛森林的心。世界經(jīng)濟發(fā)展了,人們的生活越來越好過了,可是不知不覺間,我們的地球卻生病了。正如書中所言,人們剛開始了解木柴的重要性后,就開始大肆砍伐樹木來謀取財力。小朋友們是我們祖國未來的主人公,我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系,都是他們必須要了解的事情。
1、認知目標:欣賞、理解故事內(nèi)容,理解“如果森林消失,地球就會滅亡”的古老傳言。
2、情感目標:感受作品所表達的保護大自然的真切情感。
3、能力目標:在老師指導(dǎo)下,初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想,想象。
理解故事內(nèi)容以及“如果森林消失,地球就會滅亡”的這句古老傳言。
了解森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系以及在老師指導(dǎo)下,初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想,想象。
:電子書。
一、導(dǎo)入課題師:今天老師帶了一本書和小朋友一起分享,我們一起去看看吧!
此環(huán)節(jié)我只用了簡單的一句話直接進入本書內(nèi)容,激發(fā)幼兒興趣。
二、欣賞、理解故事內(nèi)容,初步嘗試理解保護自然的意義。
1、仔細觀察繪本封面,觀察ppt1師:——這是書的封面,你看到了什么?(幼:多多老板)——他在干什么?(幼:多多老板站在地球上,手里拿著種子)——書的名字叫《多多老板和森林婆婆》,你們猜猜他們會發(fā)生什么事呢?(幼兒自由回答)那就讓我們一起去看看吧!
此環(huán)節(jié)我設(shè)立了三個問題,目的是請幼兒仔細觀察繪本封面,簡單介紹本書主要人物,為下面孩子們能更好理解故事發(fā)展做好鋪墊。
2、觀察ppt2師:——這里是久久國,你瞧瞧,這里的人們住在哪里?(幼:森林里)——他們住在森林里快樂嗎?你從哪里看出來的?(幼:表情…)——森林帶給這里的人們哪些好處?(幼:果實,火柴等)——除了久久國的人們你還看到了什么?(幼自由闡述;幼:有很多樹)——哪一棵樹比較特別?(幼:大樹)此環(huán)節(jié)主要向孩子們介紹久久國,請幼兒仔細觀察久久國的一切,重點請幼兒思考森林的好處以及在特別的大樹上居住的森林婆婆,為下面的故事發(fā)展做好鋪墊。
4、觀察ppt4——如果現(xiàn)在讓你選擇,你喜歡住在久久國還是多多國里呢?為什么?(幼自由回答)此環(huán)節(jié)的目的在于通過兩個國家迥然不同的生活對比,請幼兒思考在現(xiàn)實物質(zhì)和自然界中,哪一個比較重要。為達到本節(jié)課的活動目標做好準備。
5、觀察ppt5~7師:——多多老板到了哪里?(幼:久久國)那你猜猜他會對人們說什么?(幼猜猜)——聽了多多老板的話,你猜猜久久國的人們會說什么?(幼自由回答)——你覺得誰說的對呢?為什么?和你旁邊的好朋友互相討論一下此環(huán)節(jié)主要的目的在于請孩子們初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想,想象。為達到本節(jié)課的活動目標做好準備。
6、觀察ppt8師:——多多老板會砍伐森林么?請小朋友自己觀察。
7、觀察ppt9師:——他們會永遠這么開心下去嗎?(幼:不會)——最后久久國里再也沒有茂密的森林了,沒有了森林,久久國會發(fā)生什么事情?(幼自由回答)此環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)請小朋友們自己觀察接下去故事是怎樣發(fā)展的,初步感受理解“如果森林消失,地球就會滅亡”的古老傳言。
8、觀察ppt10師:——孩子們,久久國出了什么事?為什么會這樣呢?
9、觀察ppt11師:——久久國的人們會怎么樣?(幼:害怕,驚恐)——他們會說些什么?(幼:自由討論)。
10、觀察ppt12師:多多老板會怎樣呢?
11、觀察ppt13~14師:——誰出現(xiàn)了?她會說什么?
此環(huán)節(jié)我只預(yù)設(shè)了一個問題,主要目的在于培養(yǎng)孩子們大膽猜想,想象的能力,為達成目的做好鋪墊。
12、觀察ppt15師:——孩子們,如果森林消失了,地球會滅亡嗎?
——是呀,久久國的森林不見了,我們快想想辦法幫幫他們呀?
13、觀察ppt16~17師:——我們看看森林婆婆找到了什么好方法?
師小結(jié):我們只有多植樹造林,才能擁有一個美麗的地球!你們看!多多老板和常常國居民們都舉雙手贊成,開始植樹造林,讓久久國又變成了一個美麗、快樂、幸福的家園!“如果森林消失,地球就會滅亡。”久久國流傳下來的古老預(yù)言,千真萬確。不僅是我們小朋友,我們也可以時常提醒爸爸媽媽,讓他們保護環(huán)境。如果森林消失,地球就會滅亡。
三、完整欣賞繪本,感受作品所表達的保護大自然的真切情感。
本書‘多多老板與森林婆婆’主要是講述環(huán)保的重要性。正如書中所言,人們剛開始了解木柴的重要性后,就開始大肆砍伐樹木來謀取財力。小朋友們是我們祖國未來的主人公。我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系,都是他們必須要了解的事情。
結(jié)束本次活動,自己感覺孩子們不能很好地融入其中,可能這與書本難度也有關(guān)系。我認為本書的主題還是挺深刻的,知識量也比較大,但是本書中的人物形象還是挺可愛的,畫面也比較滿。本書較于難理解,對于大班上學(xué)期的孩子還是比較難的。其實這也在于教師比較好的引導(dǎo),作為一名新教師,在引導(dǎo)幼兒和反饋這方面的能力還是十分缺乏的。而且本書屬于繪本類,這對我來說也是個考驗,我總是以呈現(xiàn)一問題,提問小朋友這一單一方式展開,過于單調(diào),時間一長小朋友就會失去興趣。而且我認為繪本最大的魔力就是能讓孩子自己感受它的美和真切的體會到其中的道理。今后我會多加注意,也會同有經(jīng)驗的老師多多學(xué)習(xí),增強自身能力。希望自己會有進步!
胖和瘦大班教案篇十九
1.通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關(guān)系。
2.初步認識正方體、長方體、圓錐體。
3.體驗動手操作的樂趣。
1.卡紙人手一張。
2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的"城堡"。
一、導(dǎo)入,初步理解平面與立體的關(guān)系。
2.幼兒自由回答。
3.教師交代要求和注意事項,幼兒操作,讓紙娃娃站起來。
4.展示、介紹、評價。
教師小結(jié):紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎勵你們,紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€很神奇的地方。閉上眼睛。
二、初步認識正方體、長方體、圓錐體。
1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的,這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結(jié):能夠站起來,而且從任何角度看過去都能看到形狀,我們叫它立體的。
2.為"形"找好朋友"體"。
正方形的好朋友正方體。
長方形的好朋友長方體。(特例:上下是正方形的長方體。)重點介紹圓錐體。(特點:下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個圓錐體?(特例:很扁的圓錐體。)。
三、"體""形"變變。
1.這個城堡其實都是由扁扁的躺著的紙變成的,只要我們給它剪上一刀,它就會變成扁扁的躺在地上的形。
2.教師分別提問,引起幼兒興趣。
3.教師交代要求和注意事項。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上,通過合作擺成一定的圖案。
5.引導(dǎo)幼兒用"剛才我把一個什么體變成一個什么形"的句式介紹自己的成果。
6.教師小結(jié):不是所有的長方體剪出來都會變成長方形。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大,但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個手臂都正好伸平的時候,它就變成了半圓形。
四、結(jié)束活動。
評價獎勵幼兒。
本次活動,我作為一個活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計了一個寬松愉快的氛圍,讓他們大膽地表達自己的想法,并及時的給予鼓勵和表揚。當(dāng)然,由于活動中人數(shù)較多的因素,再加上又是借班上課,所以在關(guān)注個體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課,我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力,充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力,使這節(jié)課更加生動活潑。
胖和瘦大班教案篇二十
中國象棋有著極其豐富的民族文化內(nèi)涵,棋盤中黑白棋子我方敵方,棋子上的中國漢字將士卒炮,方形棋盤象征萬里疆地,揮手間千軍萬馬任我指揮,等等都是引人入勝的。祖輩父輩們對象棋的熱愛和癡迷讓孩子們產(chǎn)生了神秘感和好奇心,如果讓他們一試身手定會樂在其中。此生成性的主題活動將從孩子們興趣點著手建構(gòu)主題網(wǎng)絡(luò),分成象棋家族、百變象棋、小小棋手等幾個分主題來開展活動,為形象化思維為主的幼兒展現(xiàn)一片新的想象活動空間,將他們引領(lǐng)到象棋的趣味空間,體會有關(guān)象棋的種種快樂。
1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解,增進幼兒的民族自豪感,激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。
2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解,認識象棋棋盤和棋子。
3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)作能力、觀察能力及動手能力得到進一步的提高。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
幼兒與家長共同搜集關(guān)于象棋的資料,提前認識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。
1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。(其中包括圖象資料、象棋、棋盤等)。
2、幼兒看一看、議一議、摸一摸,互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗。(教師隨時關(guān)注幼兒的興趣點所在)。
請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。
教師準備的課件作補充展示。同時對發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵。
1、幼兒認一認、說一說對棋盤和棋子的直觀認識,教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。
教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出所看到的棋子、棋盤的異同點。(如材質(zhì)的不同、大小的不同,棋子的顏色、紅黑兩方等)。
(1)幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子,教師引導(dǎo)幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。
(2)幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和棋子的個數(shù),教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤(如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法)。
(3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字,教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區(qū)分替代紅黑方,用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。
2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導(dǎo)性意見和點撥式的幫助。
3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩,最后放入博覽區(qū)展示,鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗。放學(xué)時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會,交流新獲取的知識經(jīng)驗。
1、通過對象棋的規(guī)則玩法的初步了解,引導(dǎo)幼兒在游戲中體會玩象棋的快樂,激發(fā)幼兒爭取勝利的進取心。
2、在循序漸進的玩棋游戲里,鼓勵幼兒了解象棋基本規(guī)則,如馬飛日、象走田、炮隔子打等。
3、通過游戲、競賽等形式使幼兒的理解能力、協(xié)作能力及思維能力得到一定的提高。
1、象棋圖的掛圖,象形的磁性教具若干。如一匹馬代表棋子“馬”,一頭象代表棋子“象”等。
2、分紅方、黑方的形象頭飾若干?!叭铡薄疤铩钡刃蜗竽>呷舾?。
3、幼兒課前已經(jīng)學(xué)過兒歌《象棋歌》和認識日、田等字。
1、鼓勵幼兒用動作表示教師出示的棋子。
2、教師根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗進行相關(guān)的體溫和引導(dǎo),加深幼兒對棋子、棋盤的認識和理解。
1、教師一一出示象形棋子,幼兒辨認后將它們與兒歌對應(yīng)。
2、幼兒與老師一起根據(jù)兒歌內(nèi)容討論象棋的基本下法,通過操作象形模具(固定“日”字的一個角使其旋轉(zhuǎn),相應(yīng)的得到八個對角,表明“馬”可以飛到八個角中的其中一個上面),幫助幼兒重點掌握“馬飛日”、“象走田”等知識。
3、請部分幼兒上前來操作,其他幼兒可以用兒歌提醒。
1、點名出列。幼兒戴上象形棋子頭飾,認清自己代表什么。教師點到誰,他就要喊“到”,并用動作告訴大家自己是誰。
2、實地演習(xí)。幼兒根據(jù)自己所代表的角色,站在相應(yīng)的位置上(按棋譜規(guī)則站)。教師喊口令,幼兒根據(jù)口令移動身體。如,紅馬上左前,黑車前進五步進入敵方,等等。
3、幼兒兩個兩個一組自由操作練習(xí)。
學(xué)象棋是一個循序漸進的過程,非一日功。此活動只能定義為“熱身運動”,旨在把幼兒引入到象棋這一知識領(lǐng)域當(dāng)中來??紤]到幼兒形象直觀的認知特點,在活動過程中,應(yīng)更多地采用幼兒熟悉的圖形、動物形象和趣味十足的游戲來幫助幼兒進行學(xué)習(xí)。在活動中,自始至終要讓幼兒親自參與、親身體會,才能讓他們感受玩、學(xué)交融的樂趣,體驗成功的快樂!
活動資料:
兒歌:象棋歌。
大炮眼睛亮,隔子打壞人,
車子本事強,有路就能沖。
步兵走得慢,一步一個格,
戰(zhàn)士責(zé)任大,交叉去巡邏。
戰(zhàn)馬跑日字,小心崴了腳,
大象走田字,保駕又護航。
將軍是核心,大家都保護,
一旦陣亡了,全軍都覆沒。(幼兒教育)。
其實在中國,玩的最多,最常見的還是中國象棋,如果以平常見的最多的中國象棋為重點進行展開,然后再延伸拓展到國外象棋,我相信幼兒會更感興趣。
胖和瘦大班教案篇一
1、在活動中初步體驗中國菜肴的豐富多彩,體會勞動的快樂。
2、知道不偏食、不挑食,常吃多樣化的食物。
常見蔬菜、葷菜若干并寫有5以內(nèi)數(shù)字(繪制)
標有數(shù)字(2——10)的桌牌
寫有5以內(nèi)加減式題的花若干(一部分貼在椅背上)
1、談話:
今天我們的“中國餐廳”要開張了,想請我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?
討論:
燒菜前先要買菜,你們買過菜嗎,知道買菜時要注意些什么?(既要有蔬菜,又要有葷菜)
2、學(xué)燒中國菜:
(1)買菜:到菜場先看一看有些什么菜?你想買哪幾樣菜?
(2)燒菜:把菜裝入盤中,并為菜去名。
(3)交流:
幼兒介紹自己燒的菜。
3、一盤菜的花費:
(1)你的菜燒好了,你燒一盤菜花費了多少錢呢?幼兒計算(按菜上所標的數(shù)字加法)
(2)交流:(個別幼兒)
(3)送菜:把菜送到相應(yīng)的桌上
延伸:請客人品嘗(客人有一張寫有式題的卡片,幼兒幫客人找到有相應(yīng)式題的椅子)
胖和瘦大班教案篇二
1、傾聽故事,感受真摯深切的母子深情。
2、以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。
傾聽故事,感受真摯深切的母子深情。
以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。
掛圖第5號,一封畫滿愛心的信。
一、通過提問,引出活動主題。
1、老師出示一封信。
老師:現(xiàn)在讓我們來聽一個故事,就知道答案了。
2、老師講述故事,幼兒了解故事內(nèi)容。
老師:這個故事的名字叫做《給媽媽的信》,我們先一起來聽一聽這個故事吧。
(老師講故事)
(幼兒回答)
二、幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
1、烏龜給媽媽的信。
(老師以生動自然的表情、語氣講述故事至“小蝸牛還不會寫字,他想了一想,畫了一幅畫?!?
老師:
烏龜給誰寫信?信里寫了些什么?
烏龜媽媽收到信后心理怎么樣?你從哪里看出來的?
小蝸牛為什么也想給媽媽寫信?
(幼兒回答)
老師:對了,因為小烏龜用寫信的方式表達了對媽媽的愛,烏龜媽媽感到幸福極了!
2、小蝸牛給媽媽寫信。
老師:小蝸牛不會寫字,你們猜他是怎么給媽媽寫信的?
蝸牛媽媽看懂小蝸牛寫的信了嗎?信上說了些什么?
你看了這封信,心里有什么感覺?跟小蝸牛和蝸牛媽媽的感覺一樣嗎?
(幼兒回答)
老師:一張紙、一幅畫,竟會讓媽媽這么高興,你們覺得為什么呢?
老師:嗯,小蝸牛用畫畫的方式來表達對媽媽的愛,媽媽看到信之后心里甜甜的!
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達自己對媽媽的愛。
老師:你覺得媽媽愛你嗎?為什么?(如:媽媽給我做香噴噴的飯菜,給我買可愛的玩具,給我講好聽的故事,總是親我抱我等等。)
老師:那你們愛媽媽嗎?你們這么愛媽媽,媽媽知道嗎?那你們有沒有想過用什么樣的方式表達對媽媽的愛?怎樣讓媽媽知道呢?(如,告訴媽媽“我愛你”,給媽媽一個甜甜的吻,送給媽媽一個節(jié)日禮物,給媽媽寫封信等等。)
四、活動結(jié)束。
胖和瘦大班教案篇三
1、感知理解作品,理解"我一定會……"這句話對小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動,知道我們也會遇到許多困難,但是,一定不要停止努力,相信自己"一定會……。"活動準備:
幼兒用書人手一冊。
1、教師介紹故事名稱,并帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。
2、教師采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
-小烏龜?shù)谝淮握业绞裁垂ぷ?,結(jié)果如何?
-小烏龜?shù)诙握业绞裁垂ぷ?,結(jié)果如何?
-小烏龜兩次找工作都失敗了,是他不好好工作嗎?
-后來,小烏龜找到工作了嗎?他喜歡這個工作嗎?小烏龜為什么能找到工作呢?
3、通過提問,引發(fā)幼兒新的思考。
-幼兒結(jié)合自己的實際情況,向同伴、向老師講述自己曾經(jīng)遇到的困難,啟發(fā)幼兒用"我一定會……"說一句話,增強幼兒的自信心教育孩子,使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈,努力工作,你的 愿望就一定能實現(xiàn)。
胖和瘦大班教案篇四
1、初步懂得要讓身體長得好,必須吸收全面的營養(yǎng)。
2、知道吃早餐的重要性,培養(yǎng)不挑食的飲食習(xí)慣。
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅:怎樣吃最有營養(yǎng)。
一、觀察圖片,說說三個小朋友家里早餐各吃的是什么?
1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。
2、婷婷家:兩個雞蛋。
3、葉葉家:稀飯、餅干。
二、比一比,誰家的早餐吃得合理。
1、早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽,看看誰家做到了?(辰辰家)
2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點?(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個,兩個雞蛋雖然有營養(yǎng)但不夠合理。)
3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干營養(yǎng)不夠豐富,單吃這些容易餓)
4、早餐最好怎樣搭配?
三、了解早餐的重要性。
1、為什么要吃早餐?(早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動。)
2、每天要按時起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點后才上學(xué),不吃早點就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。
胖和瘦大班教案篇五
1、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。
2、在操作中干支數(shù)量的趣味。
1、各種圓柱體的玩具物品
2、人手十枚一樣大小的'硬幣或硬幣狀的替代物。
一、 談話導(dǎo)入
小朋友們,以前我們學(xué)習(xí)了哪幾種圖形寶寶,還記得嗎?(讓幼兒說一說)今天呀,我們班上來了一個新客人,它是誰呢?讓我們一起來看看吧!
二、 游玩“圓柱世界”
(1)、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。
(2)、幼兒任意挑選一種玩具,感知圓柱世界的豐富。
“你拿的是什么玩具?它是什么樣子的?”
(3)、介紹圓柱體
(4)、幼兒互相交流。
三、 感知圓柱體的特征
“小朋友們,你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎?”
(2)、幼兒相互交流探索的結(jié)果。
四、 操作體驗
(1)、教師取出硬幣問:“這是什么形狀的?”“你能把硬幣變成圓柱體嗎?”
(2)、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。
(3)、幼兒疊硬幣,將圓形變成圓柱體。
五、 幼兒操作
請幼兒翻開操作材料《數(shù)學(xué)》第25頁,教師按提示指導(dǎo)幼兒完成此頁中《認識圓柱體》的練習(xí)。
胖和瘦大班教案篇六
情感目標:樂于觀察和比較,體驗參與教學(xué)活動的樂趣。
能力目標:具備一定的空間方位感和思維的靈活性。
認知目標:在以自身為中心的基礎(chǔ)上,學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右。
木偶若干,圖片一張(各種水果)
通過游戲,幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右。
生:好
師:那我們開始嘍!鼻子鼻子,左眼!鼻子鼻子,右耳……小朋友們好聰明啊,除了個別的南郭先生,其他小朋友都做得很好哦!
1、出示木偶(背對幼兒)判斷其左右是誰。
生:好
師:我們來看看小貓的左邊的小動物是誰,有哪個小朋友知道?
生:小貓的左邊是小鴨。
師:小朋友們太棒了,老師給你們點贊?。?次)
2、出示木偶(面對幼兒)判斷其左右是誰。
生:好!掌聲……
師:首先打招呼的是小青蛙左邊的小動物,有誰知道是誰呢?
生:小青蛙左邊是小雞。
生:好,再見!
1、出示圖片,幼兒觀察并判斷。
生:好!
師:首先要找的是蘋果右邊的水果,有哪個小朋友知道呢?
生:蘋果右邊的水果是石榴。
師:真是個愛思考的寶貝!接下來我們大家一起回答,葡萄右邊的水果是什么?(3次)
生:香蕉!
2、幼兒分組與面對面的幼兒判斷其左右是誰。
生:好的。
師:那我們開始吧!
3、幼兒到臺前玩“猜猜樂”游戲,鞏固以客體為中心區(qū)分左右。
生:陳羽凡!
師:大家說對不對呀?
生:對!
師:你太棒了,老師要把大紅花送給你。(3次)
生:好!
師,那我們這次活動就到這里結(jié)束!
胖和瘦大班教案篇七
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、進一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
1、中國武術(shù)的錄像帶,音樂磁帶。
2、活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄像,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
欣賞中國功夫。
組織幼兒觀看錄像,欣賞中國武術(shù)。
討論:你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。
欣賞歌曲《中國功夫》。
理解歌詞中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
設(shè)計武術(shù)動作,創(chuàng)編舞蹈。
請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
胖和瘦大班教案篇八
碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。
看過幼兒用書〈進行曲〉,已會隨音樂做模仿解放軍的動作。
注意傾聽他人演奏。集體演奏時,要保持聲音和諧、統(tǒng)一。
根據(jù)模仿動作的變化,選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。
在熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。
一、幼兒在座位旁邊戰(zhàn)立,隨音樂做模仿解放軍的動作。
二、幼兒看教師指揮,學(xué)習(xí)分聲部做模仿解放軍的動作。
1.老師:現(xiàn)在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊,就請那邊的小朋友和我一起做動作。
2.將幼兒分成三組,分別扮演海、陸、空三軍,按照配器方案的要求,分聲部做模仿動作。教師用模仿動作指揮。
三、師幼共同討論配器方案。
2.教師:揮旗時可以用什么樂器?怎么演奏?拍手歡呼的時候呢?開禮炮時怎么演奏?
四、教師用樂器模仿動作為樂曲伴奏。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶模仿演奏樂器的動作。
師:我們可以用手做什么動作來表示敲小鈴(圓舞板、鈴鼓)?下面我們一起來聽音樂、看老師指揮,做模仿演奏打擊樂器的動作。
2.教師用模仿演奏樂器的動作指揮,幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作,來“演奏“樂曲。
五、幼兒使用打擊樂器進行演奏。
1.教師指揮,幼兒分聲部演奏打擊樂器。
師:請小朋友把座位下的樂器拿出來,用樂器來為樂曲伴奏。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓,幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。
師:你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓?
3.請一位幼兒敲擊大鼓,其他幼兒使用自己的樂器共同合作,完整地演奏全曲。
4.教師引導(dǎo)幼兒輪流敲擊大鼓,再次演奏樂曲。
在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試即興變換配器方案,進一步來合作演奏這首曲子。
胖和瘦大班教案篇九
4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德,知道幫助身邊需要幫助的人。
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜:6張3、幼兒學(xué)前
知識準備:知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性
活動重、難點:
學(xué)習(xí)掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲間奏中不唱
1、師幼問好,玩《山谷回音》游戲,進行練聲
3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容,師進行點評和進一步引導(dǎo)
4、師總結(jié),將歌詞按節(jié)奏(配旋律)完整展現(xiàn)給幼兒,引導(dǎo)幼兒對照學(xué)習(xí)2~3遍
5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》,完整教唱歌曲
7、提高難度,將歌曲中的部分圖譜抽去,讓幼兒試著唱出歌曲,可以從1張逐步抽掉全部圖譜,或是從1張直接跳過抽去全部圖譜(根據(jù)幼兒掌握情況而定),從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
時間真快啊,我們學(xué)習(xí)的時間一下子就結(jié)束了,小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢?小螞蟻在搬東西,天空突然下雨了,兩個可愛的小蘑菇幫助了它們,非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧,在生活中,小朋友有遇到過困難嗎,是誰幫助了你呢,你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候,(舉個例子說一說)你有幫助他們嗎?引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人,特別是有困難,需要幫助的人。
胖和瘦大班教案篇十
1、讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗。
2、初步認識漢字“子”字、并能用“子”字組詞,嘗試對兒歌進行簡單的彷編。
3、激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心,樂于參加踩影子游戲活動。
兒歌內(nèi)容圖片以及漢字一套,在晴天進行。
1、通過提問,引發(fā)幼兒對影子的注意。
教師:小朋友,你們見過影子嗎?什么時候會有影子呢?(太陽光、月光、電燈光等,照著我們的時候會有影子。)
2、通過和影子做游戲的活動,進一步激發(fā)幼兒對影子的興趣。
讓幼兒到室外的太陽光下:看看你們有影子嗎?現(xiàn)在我們來和影子做游戲好嗎?
教師引導(dǎo)幼兒玩一玩:把影子請到前面來,把影子請到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后,再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。
3、通過教師語言,熟悉兒歌內(nèi)容。
(1)教師:剛才,我們和影子做了許多游戲,知道因為我們擋住了光所以就有了影子。那如果是一個胖子,他的影子會是什么樣的呢?(同時出示胖子的圖片。)教師:如果是瘦子呢?(出示瘦子圖片。)
(2)教師:如果我們做各種動作的時候,我們的影子會怎么樣呢?教師做穿褲子的動作,并提問:我在干什么?這時我的影子會怎樣?(幼兒回答后,出示圖片。)
(3)教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動作,引導(dǎo)方法同上。
(4)出示踩影子圖片)提問:圖片上的小朋友在干什么?我們也來玩踩影子的游戲好嗎?今天,老師念一首新的兒歌“踩影子”。
4、學(xué)習(xí)踩影子游戲。
(1)教師指圖朗誦一遍兒歌后,帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。
(2)教師邊看圖邊表演相應(yīng)動作,鼓勵幼兒跟著念兒歌做動作。
5、初步認識漢字“子”字,并能用“子”字組詞。
6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌原有的特點進行兒歌仿編活動。
(1)我們除了有胖、有瘦,還有什么樣的?
(2)我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子,還能做什么動作呢?
鼓勵幼兒盡量利用含有“子”字詞,仿編兒歌,例如:扣口子、穿襪子、跳繩子等。
教師將幼兒說的內(nèi)容用簡筆畫畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒念新編的兒歌。
7、游戲“踩影子”。
教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲,游戲前,提醒幼兒要一邊念兒歌,一邊做相應(yīng)的動作。兒歌念完后,讓幼兒互相追逐踩影子,啟發(fā)幼兒既要踩別人的影子,同時又要注意保護好自己的影子,不要被別人踩到。
胖和瘦大班教案篇十一
1、感受獾和狐貍在尋寶過程中的經(jīng)歷,理解故事的內(nèi)容。
2、通過對畫面的自主閱讀知道松鼠、鴨媽媽、兔子爺爺?shù)膶氊愂鞘裁??理解“寶貝”是多樣的?BR> 3、愿意和教師、同伴分享自己的想法,體驗閱讀的快樂。
相關(guān)圖片書音樂《親親寶貝》
1、導(dǎo)入活動
小朋友,你們知道什么是寶貝嗎?狐貍和獾聽小朋友說了這么多寶貝,它們想去尋找寶貝,你們來猜一猜它們找到的寶貝會是什么呢?(幼兒猜想)老師帶來的這本書里就說了獾和狐貍找寶貝的事,它們在去找寶貝的路上會發(fā)生什么事呢?獾和狐貍找到的寶貝到底是什么呢?小朋友看了書以后就知道了。
2、幼兒自由閱讀,理解故事內(nèi)容。
提問:
(1)獾和狐貍在樹林中遇到了誰?它的寶貝是什么?為什么松果是松鼠的寶貝呢?(邊說邊出示圖片)
(2)獾和狐貍在小河邊遇到了誰?它的寶貝是什么?為什么小鴨子是鴨媽媽的寶貝呢?
(3)獾和狐貍在山坡上遇到了誰?它的寶貝是什么?為什么回憶是兔子爺爺?shù)膶氊惸兀?BR> (4)獾和狐貍找到的寶貝是什么呢?
3、師幼共同閱讀,感受獾和狐貍找到寶貝后的心情。
小朋友說了這么多,那你們和老師一起來看一看書,聽一聽故事,看一看獾和狐貍找到的寶貝和小朋友說的一樣不一樣。(教師講故事一篇)
提問:
(1)獾和狐貍找到的寶貝是什么呢?
(2)獾和狐貍找到寶貝時是怎么說的?它們的心情怎么樣?
小朋友一起來學(xué)一學(xué)獾和狐貍找到朋友時是怎么說的,怎么做的。(幼兒兩兩做動作)
4、遷移寶貝的多樣性
小動物們都有自己的寶貝了,小朋友你們的寶貝是什么呢?原來寶貝對于我們來說是非常重要的,特別的東西,我們應(yīng)該好好珍惜自己的寶貝。
5、與同伴舞蹈,體驗快樂
小朋友你們也來像獾和狐貍一樣找一個好朋友做你的寶貝,和你的寶貝一起跳舞吧。
胖和瘦大班教案篇十二
小圍裙 身上系 擺桌椅 發(fā)餐具
活動準備:寫有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書
老師完整地做一遍示范
1、系上圍裙,說:今天是我當(dāng)值日生,我得先手洗干凈了。
2、洗手后擦桌子(兩遍)
3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈
4、分發(fā)餐具,先發(fā)碗、再發(fā)盤子,最后發(fā)筷子(豎放在碗的右邊)
1、值日生可以不洗手就做值日嗎?
2、值日生都要做些什么事情呢?
3、值日生應(yīng)該怎樣擦桌子呢?
活動延伸:
1、制訂“值日表”
2、老師和幼兒一起討論值日生的職責(zé),并對每組值日生進行分工
家園互動:
2、平時帶孩子氣外出吃飯時,注意引導(dǎo)孩子觀察餐館的餐桌,是如何布置的,餐巾是如何擺放的。
注意事項:
2、讓幼兒了解值日生每天都會輪流做,知道每個幼兒都機會做值日生,讓幼兒學(xué)會輪流與等候。
胖和瘦大班教案篇十三
1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進一步認識它們的名字及特征。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
認識名稱及它們的特點
小卡片
1:組織幼兒做手指游戲,安靜入座并向小朋友們問好。
2:復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。
3:教師學(xué)動物叫聲,出示卡片,讓幼兒說出名字及特征。
4:讓幼兒模仿動物叫,并說出它們的名字及特征。
動物是小朋友最為熟悉的,一提起動物,小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事,愛動物是孩子的天性。那么,怎樣讓幼兒了解動物,進而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進行分類,并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢?根據(jù)幼兒的認知特點,我設(shè)計了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強的活動《動物園》。
在本次教學(xué)活動中,我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性,給幼兒一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會,讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類,使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識,從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念,進行概念上的提升。
幼兒的認知特點是:聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了,根據(jù)這一認知特點,讓幼兒再次進行了分類,讓孩子們選擇自己喜歡的動物朋友,說說它的特征,屬于哪一類動物(家禽、野獸等),在這一個環(huán)節(jié)中,通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥,再加上每個孩子的操作,加深了他們對各類概念的了解,孩子們對野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的升華,在這一環(huán)節(jié)中,我忽略了大多數(shù)孩子,活躍的幼兒能回答問題許多次,不善于回答的幼兒一次也沒回答;只注重個別,沒注重整體,在以后的教學(xué)中,我會注意,做到更好。
游戲是孩子們最喜歡的,通過游戲的形式可以對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固,教師以游戲的身份介入游戲中,既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離,在《動物找家》游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識,另外在第二遍游戲中,教師可以增加幼兒難以歸類的動物,再一次激發(fā)幼兒探索的欲望,幼兒在活動中增強了膽識,增強了集體榮譽感和合作意識,能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然,在游戲的過程中還存在一定的不足,還有三個家的布置也存在著一定的不足,場所的特征應(yīng)更加的明顯些,這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲,以獵人的身份去抓捕動物,這樣孩子們才會對游戲更感興趣,才能起到預(yù)設(shè)的效果。
動物是人類的好朋友,孩子們應(yīng)該保護它們,教師提出問題,讓幼兒帶著問題觀看視頻,通過觀看視頻,孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因,通過觀看視頻,孩子們真正了解到保護動物從我做起。
在教學(xué)中,我以游戲的形式貫穿其中,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中做,達到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中,充分拓展孩子的潛能,從而提高教學(xué)效果,使自己不斷地進步、成長。
胖和瘦大班教案篇十四
1.知道五星紅旗是中國的國旗,十月一日是國慶節(jié),自己是個中國人。
2.為自己是個中國人而自豪,激發(fā)幼兒愛家長、愛祖國的情感。
3.在活動與實務(wù)體驗中,培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話,。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),體會與同伴交流、討論的樂趣。
小班:我是一個中國人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕。
中班:慶國慶游園--我和爸爸媽媽快樂的一天--今天的月亮真圓啊。
大班:接待客人一外出作客一我來表演。
1.小班:鼓勵幼兒在集體面前愿意試一試,并幫助幼兒體驗努力后成功的愉快。
2.中班:鼓勵幼兒交流,體驗分享節(jié)日的愉快。
3.大班:學(xué)著大方地接待客人,發(fā)展幼兒情感交往能力。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
胖和瘦大班教案篇十五
1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則,聽清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。
4、幼兒已會"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。
在室外選擇較平整、寬敞的場地,運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。
1、準備動作:《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走(活動四肢,進入游戲狀態(tài))。
2、進行游戲:
玩法1:
設(shè)置關(guān)卡二:爬過"電網(wǎng)"后,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進行低的兩個障礙欄)。
設(shè)置關(guān)卡三:跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后,到達終點。
游戲重點:(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點,重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。)。
玩法2:關(guān)卡一、二、三都要增加難度。(設(shè)置兩個場地,一個是原來的場地一個是增加難度的場地)(分別設(shè)置成:關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,關(guān)卡二為高的障礙欄兩個,關(guān)卡三是四個皮榔頭)。
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。
反思:當(dāng)孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時,我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進行呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。并抓住時機換個玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非常活躍。
大班健康活動:防痘小衛(wèi)士。
1、體驗水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性,增強幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。
2、共同完成宣傳欄,培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。
一、切入話題、進行談話。
1說說最近班級里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件,幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會。
2了解水痘(傳染?。ξ覀冃∨笥焉钌系挠绊懞臀:?。
二、制作預(yù)防傳染病宣傳欄。
1、自己制作宣傳紙。
2、給朋友介紹怎么預(yù)防。
3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。
因為我們班中曾經(jīng)有孩子發(fā)生過"水痘",所以對孩子親身經(jīng)歷的體會更容易讓幼兒接受教育,通過對有關(guān)水痘傳染的影響及危害性,增強了幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。并且通過宣傳欄的介紹,更讓孩子懂得傳染病的危害,從而學(xué)會保護自己,各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。
胖和瘦大班教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用捆、扎的方法進行制作活動。
2、學(xué)習(xí)兩兩合作用各種材料裝飾作品,體驗合作的樂趣。
1、稻草制品的范例若干。
2、稻草、繩子、邊角布料、瓶蓋等裝飾材料。
3、錄音機、磁帶。
1、設(shè)置情景,引起幼兒興趣。
師:秋天是個豐收的季節(jié),勤勞人們在收割完稻谷后,把剩下的稻草制作成各種手工藝品,我們一起去參觀一下,看看那些美麗的稻草制品怎樣做出來的?。ㄒ魳仿曋杏變盒蕾p、交流)
(評價:對于新鮮的事物,孩子們特別感興趣,他們利用各種感官,通過看看、摸摸、講講,發(fā)現(xiàn)了稻草原來可以做出很多好看的東西,也了解到稻草制品是用捆扎的方法做出來的。)
2、學(xué)習(xí)捆、扎的技能。
師:你看到了什么?它是怎樣做出來的?引導(dǎo)幼兒說出是用捆、扎、及裝飾的方法。
請你來試試!
請個別幼兒嘗試捆、扎稻草。并得出結(jié)論:一個人捆扎較難,最好需要兩人合作。
(評價:通過讓幼兒實際操作,親身體驗到合作的重要性和必要性,從而使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生合作意識。)
3、具體講解一種稻草制品的制作方法。
1)用捆扎的方法定姿。
2)裝飾。
(評價:教師的示范講解對于剛接觸到利用稻草進行制作的幼兒來說是非常重要的,這能在一定程度上幫助幼兒發(fā)展他們各種智力。)
4、交代要求,幼兒操作。
幼兒討論。
(評價:孩子們借助對周圍事物的感性經(jīng)驗,通過相互商討,從而得出自己要做什么的決定。另外,教師啟發(fā)性的言語促使幼兒的思維向外拓展,從而使幼兒的創(chuàng)造力更能得到發(fā)揮。)
師:兩個好朋友合作做一樣,制作的時候還要隨時把垃圾放如紙簍中,保持干凈整潔。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。教師幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強的幼兒制作出與眾不同的作品來。
(評價:通過自己的動手操作,將自己的奇思妙想展現(xiàn)出來,而此時教師對幼兒再給予必要的指導(dǎo)與幫助,更激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的自信心。)
5、結(jié)束活動。
1)幼兒互相介紹作品。
2)集體介紹。
(評價:幼兒在相互介紹自己作品的過程中,言語能力得到了鍛煉,讓幼兒相互介紹、互相欣賞,促進了幼兒之間的相互交流與溝通。)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用稻草制作手工作品,并將“作品”用于游戲。
2、帶領(lǐng)幼兒到田間拾稻穗。
胖和瘦大班教案篇十七
1、鼓勵幼兒嘗試運用各種工具不用手直接接觸乒乓球,將球從一個盤子運到另一個盤子。
2、通過運球活動,培養(yǎng)幼兒耐心細致、勇于克服困難的科學(xué)精神和合作意識。
記錄表、彩色筆人手一份。
運球材料:乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
一、導(dǎo)入:
2、幼兒猜測。
3、出示工具和記錄表。
二、實驗、記錄。
(一)第一次操作:
1、建議:只能用一種材料運球。做好記錄。
2、集中交流:請個別幼兒介紹自己成功和失敗的經(jīng)驗。
(二)第二次操作:
1、建議:可以用多種材料,也可以兩人合作運球。做好記錄。(反面)。
2、集中交流:請幼兒介紹自己怎樣合作完成實驗操作,結(jié)果怎樣。
(三)運球比賽。
胖和瘦大班教案篇十八
一個很偶然的機會在網(wǎng)上看到了這本繪本,本書《多多老板與森林婆婆》主要是講述環(huán)保的重要性。由于下個主題“大樹”的緣故,在閱讀區(qū)我投放過此方面的書籍,我班幼兒對環(huán)保方面也十分感興趣,課間時常會來問我有關(guān)這方面的問題,所以也想借這次機會和他們好好討論一下。本書的封面就是多多懷抱著一顆嫩苗,全書的主色調(diào)是綠色,也代表著人們生活得欣欣向榮,非常有活力。這本書的境界比一般環(huán)境類書境界要高,它最終讓所有人都懷有一顆愛環(huán)境,愛森林的心。世界經(jīng)濟發(fā)展了,人們的生活越來越好過了,可是不知不覺間,我們的地球卻生病了。正如書中所言,人們剛開始了解木柴的重要性后,就開始大肆砍伐樹木來謀取財力。小朋友們是我們祖國未來的主人公,我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系,都是他們必須要了解的事情。
1、認知目標:欣賞、理解故事內(nèi)容,理解“如果森林消失,地球就會滅亡”的古老傳言。
2、情感目標:感受作品所表達的保護大自然的真切情感。
3、能力目標:在老師指導(dǎo)下,初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想,想象。
理解故事內(nèi)容以及“如果森林消失,地球就會滅亡”的這句古老傳言。
了解森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系以及在老師指導(dǎo)下,初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想,想象。
:電子書。
一、導(dǎo)入課題師:今天老師帶了一本書和小朋友一起分享,我們一起去看看吧!
此環(huán)節(jié)我只用了簡單的一句話直接進入本書內(nèi)容,激發(fā)幼兒興趣。
二、欣賞、理解故事內(nèi)容,初步嘗試理解保護自然的意義。
1、仔細觀察繪本封面,觀察ppt1師:——這是書的封面,你看到了什么?(幼:多多老板)——他在干什么?(幼:多多老板站在地球上,手里拿著種子)——書的名字叫《多多老板和森林婆婆》,你們猜猜他們會發(fā)生什么事呢?(幼兒自由回答)那就讓我們一起去看看吧!
此環(huán)節(jié)我設(shè)立了三個問題,目的是請幼兒仔細觀察繪本封面,簡單介紹本書主要人物,為下面孩子們能更好理解故事發(fā)展做好鋪墊。
2、觀察ppt2師:——這里是久久國,你瞧瞧,這里的人們住在哪里?(幼:森林里)——他們住在森林里快樂嗎?你從哪里看出來的?(幼:表情…)——森林帶給這里的人們哪些好處?(幼:果實,火柴等)——除了久久國的人們你還看到了什么?(幼自由闡述;幼:有很多樹)——哪一棵樹比較特別?(幼:大樹)此環(huán)節(jié)主要向孩子們介紹久久國,請幼兒仔細觀察久久國的一切,重點請幼兒思考森林的好處以及在特別的大樹上居住的森林婆婆,為下面的故事發(fā)展做好鋪墊。
4、觀察ppt4——如果現(xiàn)在讓你選擇,你喜歡住在久久國還是多多國里呢?為什么?(幼自由回答)此環(huán)節(jié)的目的在于通過兩個國家迥然不同的生活對比,請幼兒思考在現(xiàn)實物質(zhì)和自然界中,哪一個比較重要。為達到本節(jié)課的活動目標做好準備。
5、觀察ppt5~7師:——多多老板到了哪里?(幼:久久國)那你猜猜他會對人們說什么?(幼猜猜)——聽了多多老板的話,你猜猜久久國的人們會說什么?(幼自由回答)——你覺得誰說的對呢?為什么?和你旁邊的好朋友互相討論一下此環(huán)節(jié)主要的目的在于請孩子們初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想,想象。為達到本節(jié)課的活動目標做好準備。
6、觀察ppt8師:——多多老板會砍伐森林么?請小朋友自己觀察。
7、觀察ppt9師:——他們會永遠這么開心下去嗎?(幼:不會)——最后久久國里再也沒有茂密的森林了,沒有了森林,久久國會發(fā)生什么事情?(幼自由回答)此環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)請小朋友們自己觀察接下去故事是怎樣發(fā)展的,初步感受理解“如果森林消失,地球就會滅亡”的古老傳言。
8、觀察ppt10師:——孩子們,久久國出了什么事?為什么會這樣呢?
9、觀察ppt11師:——久久國的人們會怎么樣?(幼:害怕,驚恐)——他們會說些什么?(幼:自由討論)。
10、觀察ppt12師:多多老板會怎樣呢?
11、觀察ppt13~14師:——誰出現(xiàn)了?她會說什么?
此環(huán)節(jié)我只預(yù)設(shè)了一個問題,主要目的在于培養(yǎng)孩子們大膽猜想,想象的能力,為達成目的做好鋪墊。
12、觀察ppt15師:——孩子們,如果森林消失了,地球會滅亡嗎?
——是呀,久久國的森林不見了,我們快想想辦法幫幫他們呀?
13、觀察ppt16~17師:——我們看看森林婆婆找到了什么好方法?
師小結(jié):我們只有多植樹造林,才能擁有一個美麗的地球!你們看!多多老板和常常國居民們都舉雙手贊成,開始植樹造林,讓久久國又變成了一個美麗、快樂、幸福的家園!“如果森林消失,地球就會滅亡。”久久國流傳下來的古老預(yù)言,千真萬確。不僅是我們小朋友,我們也可以時常提醒爸爸媽媽,讓他們保護環(huán)境。如果森林消失,地球就會滅亡。
三、完整欣賞繪本,感受作品所表達的保護大自然的真切情感。
本書‘多多老板與森林婆婆’主要是講述環(huán)保的重要性。正如書中所言,人們剛開始了解木柴的重要性后,就開始大肆砍伐樹木來謀取財力。小朋友們是我們祖國未來的主人公。我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系,都是他們必須要了解的事情。
結(jié)束本次活動,自己感覺孩子們不能很好地融入其中,可能這與書本難度也有關(guān)系。我認為本書的主題還是挺深刻的,知識量也比較大,但是本書中的人物形象還是挺可愛的,畫面也比較滿。本書較于難理解,對于大班上學(xué)期的孩子還是比較難的。其實這也在于教師比較好的引導(dǎo),作為一名新教師,在引導(dǎo)幼兒和反饋這方面的能力還是十分缺乏的。而且本書屬于繪本類,這對我來說也是個考驗,我總是以呈現(xiàn)一問題,提問小朋友這一單一方式展開,過于單調(diào),時間一長小朋友就會失去興趣。而且我認為繪本最大的魔力就是能讓孩子自己感受它的美和真切的體會到其中的道理。今后我會多加注意,也會同有經(jīng)驗的老師多多學(xué)習(xí),增強自身能力。希望自己會有進步!
胖和瘦大班教案篇十九
1.通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關(guān)系。
2.初步認識正方體、長方體、圓錐體。
3.體驗動手操作的樂趣。
1.卡紙人手一張。
2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的"城堡"。
一、導(dǎo)入,初步理解平面與立體的關(guān)系。
2.幼兒自由回答。
3.教師交代要求和注意事項,幼兒操作,讓紙娃娃站起來。
4.展示、介紹、評價。
教師小結(jié):紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎勵你們,紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€很神奇的地方。閉上眼睛。
二、初步認識正方體、長方體、圓錐體。
1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的,這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結(jié):能夠站起來,而且從任何角度看過去都能看到形狀,我們叫它立體的。
2.為"形"找好朋友"體"。
正方形的好朋友正方體。
長方形的好朋友長方體。(特例:上下是正方形的長方體。)重點介紹圓錐體。(特點:下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個圓錐體?(特例:很扁的圓錐體。)。
三、"體""形"變變。
1.這個城堡其實都是由扁扁的躺著的紙變成的,只要我們給它剪上一刀,它就會變成扁扁的躺在地上的形。
2.教師分別提問,引起幼兒興趣。
3.教師交代要求和注意事項。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上,通過合作擺成一定的圖案。
5.引導(dǎo)幼兒用"剛才我把一個什么體變成一個什么形"的句式介紹自己的成果。
6.教師小結(jié):不是所有的長方體剪出來都會變成長方形。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大,但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個手臂都正好伸平的時候,它就變成了半圓形。
四、結(jié)束活動。
評價獎勵幼兒。
本次活動,我作為一個活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計了一個寬松愉快的氛圍,讓他們大膽地表達自己的想法,并及時的給予鼓勵和表揚。當(dāng)然,由于活動中人數(shù)較多的因素,再加上又是借班上課,所以在關(guān)注個體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課,我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力,充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力,使這節(jié)課更加生動活潑。
胖和瘦大班教案篇二十
中國象棋有著極其豐富的民族文化內(nèi)涵,棋盤中黑白棋子我方敵方,棋子上的中國漢字將士卒炮,方形棋盤象征萬里疆地,揮手間千軍萬馬任我指揮,等等都是引人入勝的。祖輩父輩們對象棋的熱愛和癡迷讓孩子們產(chǎn)生了神秘感和好奇心,如果讓他們一試身手定會樂在其中。此生成性的主題活動將從孩子們興趣點著手建構(gòu)主題網(wǎng)絡(luò),分成象棋家族、百變象棋、小小棋手等幾個分主題來開展活動,為形象化思維為主的幼兒展現(xiàn)一片新的想象活動空間,將他們引領(lǐng)到象棋的趣味空間,體會有關(guān)象棋的種種快樂。
1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解,增進幼兒的民族自豪感,激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。
2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解,認識象棋棋盤和棋子。
3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)作能力、觀察能力及動手能力得到進一步的提高。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
幼兒與家長共同搜集關(guān)于象棋的資料,提前認識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。
1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。(其中包括圖象資料、象棋、棋盤等)。
2、幼兒看一看、議一議、摸一摸,互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗。(教師隨時關(guān)注幼兒的興趣點所在)。
請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。
教師準備的課件作補充展示。同時對發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵。
1、幼兒認一認、說一說對棋盤和棋子的直觀認識,教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。
教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出所看到的棋子、棋盤的異同點。(如材質(zhì)的不同、大小的不同,棋子的顏色、紅黑兩方等)。
(1)幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子,教師引導(dǎo)幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。
(2)幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和棋子的個數(shù),教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤(如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法)。
(3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字,教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區(qū)分替代紅黑方,用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。
2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導(dǎo)性意見和點撥式的幫助。
3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩,最后放入博覽區(qū)展示,鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗。放學(xué)時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會,交流新獲取的知識經(jīng)驗。
1、通過對象棋的規(guī)則玩法的初步了解,引導(dǎo)幼兒在游戲中體會玩象棋的快樂,激發(fā)幼兒爭取勝利的進取心。
2、在循序漸進的玩棋游戲里,鼓勵幼兒了解象棋基本規(guī)則,如馬飛日、象走田、炮隔子打等。
3、通過游戲、競賽等形式使幼兒的理解能力、協(xié)作能力及思維能力得到一定的提高。
1、象棋圖的掛圖,象形的磁性教具若干。如一匹馬代表棋子“馬”,一頭象代表棋子“象”等。
2、分紅方、黑方的形象頭飾若干?!叭铡薄疤铩钡刃蜗竽>呷舾?。
3、幼兒課前已經(jīng)學(xué)過兒歌《象棋歌》和認識日、田等字。
1、鼓勵幼兒用動作表示教師出示的棋子。
2、教師根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗進行相關(guān)的體溫和引導(dǎo),加深幼兒對棋子、棋盤的認識和理解。
1、教師一一出示象形棋子,幼兒辨認后將它們與兒歌對應(yīng)。
2、幼兒與老師一起根據(jù)兒歌內(nèi)容討論象棋的基本下法,通過操作象形模具(固定“日”字的一個角使其旋轉(zhuǎn),相應(yīng)的得到八個對角,表明“馬”可以飛到八個角中的其中一個上面),幫助幼兒重點掌握“馬飛日”、“象走田”等知識。
3、請部分幼兒上前來操作,其他幼兒可以用兒歌提醒。
1、點名出列。幼兒戴上象形棋子頭飾,認清自己代表什么。教師點到誰,他就要喊“到”,并用動作告訴大家自己是誰。
2、實地演習(xí)。幼兒根據(jù)自己所代表的角色,站在相應(yīng)的位置上(按棋譜規(guī)則站)。教師喊口令,幼兒根據(jù)口令移動身體。如,紅馬上左前,黑車前進五步進入敵方,等等。
3、幼兒兩個兩個一組自由操作練習(xí)。
學(xué)象棋是一個循序漸進的過程,非一日功。此活動只能定義為“熱身運動”,旨在把幼兒引入到象棋這一知識領(lǐng)域當(dāng)中來??紤]到幼兒形象直觀的認知特點,在活動過程中,應(yīng)更多地采用幼兒熟悉的圖形、動物形象和趣味十足的游戲來幫助幼兒進行學(xué)習(xí)。在活動中,自始至終要讓幼兒親自參與、親身體會,才能讓他們感受玩、學(xué)交融的樂趣,體驗成功的快樂!
活動資料:
兒歌:象棋歌。
大炮眼睛亮,隔子打壞人,
車子本事強,有路就能沖。
步兵走得慢,一步一個格,
戰(zhàn)士責(zé)任大,交叉去巡邏。
戰(zhàn)馬跑日字,小心崴了腳,
大象走田字,保駕又護航。
將軍是核心,大家都保護,
一旦陣亡了,全軍都覆沒。(幼兒教育)。
其實在中國,玩的最多,最常見的還是中國象棋,如果以平常見的最多的中國象棋為重點進行展開,然后再延伸拓展到國外象棋,我相信幼兒會更感興趣。