教案通常包含課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等重要內(nèi)容。編寫教案的前提是對教材內(nèi)容的全面理解和準(zhǔn)確把握，為此教師需要進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在這里為大家提供一些優(yōu)秀的教案范文，希望能夠為大家的教學(xué)工作提供一些參考和借鑒的思路。
我是小交警教案篇一
1．了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦，嘗試做一名小交警。2．了解基本的道路交通法規(guī)。
教學(xué)重點難點。
引導(dǎo)學(xué)生從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)、礦產(chǎn)、土特產(chǎn)等方面去收集整理資料，增加對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解，產(chǎn)生自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1．學(xué)生課前要在學(xué)習(xí)《中華人民共和國道路交通安全法》及（安全才能回家》等內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備參加競賽。2．教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備比賽試題。
3．與附近交通大隊取得聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生上街前要做好人員分工、培訓(xùn)、安全教育等各方面準(zhǔn)備工作。
教學(xué)過程。
活動一：看圖話交警。
1．師：每天指揮交通秩序，維護(hù)交通安全，保障人們出行的是誰？
2．看圖（交警一年四季執(zhí)勤的情景，有條件的還可以看看視頻資料，特別是在2008那場大雪中交警的辛勞）。3．說說你們的感受。
1．師：交通警察是交通安全的維護(hù)者。不管是盛夏還是寒冬臘月警察都堅守在自己的崗位上，指揮來往的車輛和行人，守護(hù)這大家的安全，他們的工作平凡而重要。讓我們也來當(dāng)當(dāng)小交警吧！小小交警上崗可得有證哦，如何爭取這張上崗證呢？讓我們通過“小交警競爭上崗交通安全知識競賽”來決定。2．宣布競賽規(guī)則：每支小隊選出4名參賽選手，其余同學(xué)可以組成拉拉隊或“親友團(tuán)”進(jìn)行場外援助。每組設(shè)必答題3題和風(fēng)險題2題，另有5道搶答題。3．競賽開始。
4．為競賽勝利小隊發(fā)標(biāo)志，其他小隊也進(jìn)行鼓勵?；顒右螅?BR> （1）參與面應(yīng)廣，每個學(xué)生都應(yīng)該是競賽的主體，可以讓一部分學(xué)生參與設(shè)計與制作試題，一部分學(xué)生擔(dān)任裁判或是評委。
（2）競賽沒有勝利的小隊也應(yīng)該給予一定的鼓勵，以免傷害其積極性。（3）競賽過程中注意引導(dǎo)全班學(xué)生參與討論與學(xué)習(xí)。
活動三：我的心里話。
2．翻開書53頁，把你的心里話寫下來。3．交流寫給警察叔叔的話。
我是小交警教案篇二
1.簡單了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強遵守交通規(guī)則的意識。
2.能夠隨音樂協(xié)調(diào)有力地表演律動。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1.請家長在接送幼兒的途中，提醒幼兒觀察交警指揮交通的動作。
2.律動伴奏曲《玩具進(jìn)行曲》。
一、播放背景音樂進(jìn)入場地。
1.幼兒當(dāng)"小汽車"，教師當(dāng)"交通警察"，指揮"小汽車"行進(jìn)，在游戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規(guī)則，并出示紅綠燈信號指揮交通。小汽車到站了我們坐下來休息一下吧！
教師總結(jié)：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。
二、今天我還給你們帶來了我們平時工作的照片，你們想不想看？
1.在烈日下工作的照片，交警們在炎熱的夏天依然堅守在自己的崗位。
2.在大雨中工作的照片。
3.在大雪中工作的照片。
教師總結(jié)：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。
三、學(xué)習(xí)簡單的交通警察手勢信號。
2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學(xué)習(xí)，老師個別指導(dǎo)。
3、糾正動作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學(xué)會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習(xí)。
4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢，與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢的做法。
四、跟音樂做律動。
1.請幼兒聽律動音樂。指導(dǎo)語：我們把些手勢配上音樂表演出來，好不好？
2.教師示范律動，指導(dǎo)語：我按順序把這些手勢表演一遍。
3.帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動，指導(dǎo)語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？
4.利用換崗形式分組練習(xí)律動5.向觀眾展示指導(dǎo)語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領(lǐng)，讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結(jié)：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個文明的小市民。
五、結(jié)束。
游戲：《小司機》。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來做《小司機》的游戲，請小朋友當(dāng)小司機，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規(guī)則。
模擬交通指揮現(xiàn)場，（播放音樂）小司機握好方向盤，教師根據(jù)小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢信號，活動結(jié)束！
這節(jié)活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動作，充分調(diào)動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進(jìn)行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。
小百科：交通警察指在公安機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu)。
我是小交警教案篇三
1.簡單了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強遵守交通規(guī)則的意識。
2.能夠隨音樂協(xié)調(diào)有力地表演律動。
3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1.請家長在接送幼兒的途中，提醒幼兒觀察交警指揮交通的動作。
2.律動伴奏曲《玩具進(jìn)行曲》。
一、播放背景音樂進(jìn)入場地1.幼兒當(dāng)"小汽車"，教師當(dāng)"交通警察"，指揮"小汽車"行進(jìn)，在游戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規(guī)則，并出示紅綠燈信號指揮交通。小汽車到站了我們坐下來休息一下吧！
教師總結(jié)：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。
二、今天我還給你們帶來了我們平時工作的照片，你們想不想看？
1.在烈日下工作的照片，交警們在炎熱的夏天依然堅守在自己的崗位。
2.在大雨中工作的照片。
3.在大雪中工作的照片。
教師總結(jié)：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。
2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學(xué)習(xí)，老師個別指導(dǎo)。
3、糾正動作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學(xué)會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習(xí)。
4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢，與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢的做法。
2.教師示范律動，指導(dǎo)語：我按順序把這些手勢表演一遍。
3.帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動，指導(dǎo)語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？
4.利用換崗形式分組練習(xí)律動5。向觀眾展示指導(dǎo)語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領(lǐng)，讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結(jié)：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個文明的小市民。
三、結(jié)束游戲：《小司機》
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來做《小司機》的游戲，請小朋友當(dāng)小司機，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規(guī)則。
模擬交通指揮現(xiàn)場，（播放音樂）小司機握好方向盤，教師根據(jù)小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢信號，活動結(jié)束！
這節(jié)活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動作，充分調(diào)動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進(jìn)行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。
我是小交警教案篇四
教師以交警身份入場，接待來“泗安交警大隊”做客的同學(xué)，以學(xué)生想做小交警為由進(jìn)入活動。
二、學(xué)做小交警
1、 “交警”引導(dǎo)幼兒了解日常工作，及工作的重要性。
師：“并不是每個同學(xué)都能成為小交警，我要看同學(xué)們對我們交警工作了解的多不多，還要看同學(xué)們表現(xiàn)得好不好，才能成為合格的小交警。首先，請同學(xué)們看看我的同事一天的工作情況（播放視頻）請問你們知道交警都做哪些工作嗎？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗自由回答：指揮交通、維持交通秩序、處理違章、受理事故）
2、學(xué)習(xí)交警指揮的動作。
（1）怎樣才能成為一名合格的小交警呢？你知道要當(dāng)一名小交警還要學(xué)會哪些本領(lǐng)？（交警手勢、了解交通標(biāo)志、交通規(guī)則??）
師生同學(xué)、跟交警做一遍
師：同學(xué)們真聰明!不放棄每一個學(xué)習(xí)的機會，這么短的時間就學(xué)會了兩種手勢，不簡單! 如果能面對同學(xué)們展示一下你的風(fēng)采，那就更了不起啦!（教師喊口號，全體學(xué)生做動作）
想不想來模擬做一名小交警呢？
學(xué)生表演，評價
師：在學(xué)習(xí)交警指揮手勢的過程中，你有什么感覺？
是啊，我們才做了一小會就覺得累了，交警們每天一站就好幾個小時，他們的工作太辛苦了！
3、師：你看我們交警的工作多重要啊，我們的肩上擔(dān)負(fù)著行人的生命安全，但是“想當(dāng)一名人們心中的好交警，只有神氣的指揮是不夠的，當(dāng)你在十字路口指揮交通的時候，你還要準(zhǔn)確地判斷哪些行為違反了交通規(guī)則，還要及時制止，你們行嗎？好，現(xiàn)在就考考你。”
這不，那邊來了一位急急忙忙趕著去上班的阿姨。師扮演這位阿姨：唉，真倒霉，又是紅燈，上班要遲到了，算了吧，反正現(xiàn)在沒有汽車開過來，闖過去算了。（小交警們，阿姨的行為怎樣？哪位小交警愿意到前面來維護(hù)交通秩序，制止阿姨這種行為？引導(dǎo)小交警制止。）
酒后駕車的叔叔
我們小交警在維護(hù)交通秩序時，也可以參照法律。課件出示： 新道路交通安全法將喝酒駕車分為酒后駕車和醉酒駕車兩個檔次，其中，酒后駕車的處罰是：飲酒后駕駛機動車的.，處暫扣一個月以上三個月以下機動車駕駛證，并處二百元以上五百元以下罰款。醉酒駕車的處罰是： 醉酒后駕駛機動車的，由公安機關(guān)交通管理部門約束至酒醒，處十五日以下拘留和暫扣三個月以上六個月以下機動車駕駛證，并處五百元以上二千元以下罰款。
三、感受交警辛苦
在我們生活中，你有沒有見過或聽說過類似的事例？
師：我們交警盡職盡責(zé)的對行人的生命安全負(fù)責(zé)，卻得不到別人的理解，甚至引來別人的唾罵，盡管我們工作這樣艱辛，我們交警依然沒有忘記自己的職責(zé)，為了維持交通秩序，讓行人能平平安安地去上班、去上學(xué)。我們每天這樣一站就要四個多小時，無論刮風(fēng)下雨，無論嚴(yán)寒酷暑，我們總是堅守自己的崗位，用自己的汗水換來他人的平安！請看大屏幕：你看到了什么？（下雪天指揮、夜晚??）此時此刻你想對自己的同事交警們說些什么呢？想對生活中的自己說些什么呢？（遵守交通規(guī)則，尊重他們）
師：正是有了我們交警的無私奉獻(xiàn)，辛苦工作，才換來了我們千千萬萬個家庭的幸福生活。沒有安全，就沒有幸福，沒有安全，就沒有歡樂。
師：這觸目驚心的數(shù)字，是血淋淋的教訓(xùn)，一條生命的消失傷痛著多少人的心，生命是寶貴的，我們每個人只有一次，讓我們以一名小交警的身份告訴所有人：平安是寶、平安是福，讓我們從今天開始嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，珍愛生命，讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂成長!最后，讓我們深情地把這句祝福送給在座的每一位老師，每一位同學(xué)：
祝您和您的家人一生平安!
我是小交警教案篇五
當(dāng)我問起孩子們長大后的愿望是什么，有好幾個孩子都說長大后要當(dāng)警察，因為警察很威風(fēng)。是的，大班的孩子已經(jīng)有了一定的社會經(jīng)驗，都喜歡正面的警察形象。在我通過觀察后發(fā)現(xiàn)，交通警察的指揮動作非常瀟灑，并有一定的節(jié)奏感，把交警指揮交通的動作結(jié)合上音樂，孩子們在玩的過程中，既感受了音樂，同時也了解了交警的指揮手勢，并加強了遵守交通規(guī)則的意識。
1、初步了解交警指揮交通的動作，加強遵守交通規(guī)則的意識。
2、能夠隨音樂協(xié)調(diào)有力的表演律動。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
1、正確理解并模仿交通警察指揮交通的動作。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行表演。
1、交通警察指揮交通的圖片課件、黑板、圖譜。
2、律動伴奏曲：《玩具進(jìn)行曲》磁帶、錄音機。
（一）、教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲進(jìn)行導(dǎo)入。
幼兒當(dāng)“小汽車”，教師當(dāng)“交通警察”，指揮“小汽車”行進(jìn)，在游戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規(guī)則。
（二）、游戲結(jié)束，教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒了解交通警察指揮交通的動作。
1、在游戲的過程中，交警都用了什么手勢？
2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。
（三）、觀看交通警察指揮交通的圖片
根據(jù)交警指揮動作的圖片，教師帶領(lǐng)幼兒模仿、學(xué)習(xí)交通指揮動作（停止、直行、左拐、右拐等）。
（四）、請幼兒創(chuàng)編律動《我是小交警》。
1、傾聽律動伴奏曲《玩具進(jìn)行曲》，說說樂曲的節(jié)拍、情緒等特點。
2、教師根據(jù)幼兒已掌握的交警指揮交通的動作與幼兒一起協(xié)商，自編律動。
3、教師與幼兒一起串聯(lián)動作進(jìn)行律動表演。
（五）、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整的表演律動。
娃娃家，《我是小交警》的角色游戲，進(jìn)一步了解各種交通規(guī)則及交通標(biāo)志。
這節(jié)活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動作，充分調(diào)動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進(jìn)行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。
我是小交警教案篇六
設(shè)計思路：
大班下學(xué)期，我們組織孩子們參觀了附近的小學(xué)。在參觀后的談話中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿，因為他們沒有看到自己將要上的那所學(xué)校；有部分孩子感到緊張，因為他們覺得自己將會被很多的作業(yè)“壓倒”，失去游戲的機會。針對這一情況，結(jié)合我園正在進(jìn)行的“信息技術(shù)與園本課程的整合研究”的課題，我們設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)活動“上小學(xué)了”。
我們一方面試圖通過這一活動，解決“學(xué)校多、路途遠(yuǎn)，無法一一參觀”的困難，滿足絕大多數(shù)孩子的愿望。另一方面，由于我園一直在進(jìn)行信息技術(shù)和園本課程的整合研究，孩子們對于如何上網(wǎng)瀏覽、搜集信息的方法較為熟悉，因此我們想通過計算機網(wǎng)絡(luò)平臺讓孩子們直觀地感受小學(xué)生豐富多彩的課余生活，以更全面地了解小學(xué)生的生活，彌補實地參觀的不足，激發(fā)他們對小學(xué)的向往之情，為將來順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、利用計算機網(wǎng)絡(luò)平臺了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)對小學(xué)的向往之情。
2、能大膽地與同伴交流，敢于表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集信息，體驗網(wǎng)絡(luò)的便捷。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先參觀過小學(xué)。
2、進(jìn)行“我要上的小學(xué)”“我想知道的”兩項調(diào)查。
3、教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁。
4、電腦室。
活動過程：
一、觀看“我要上的小學(xué)”調(diào)查表并談話。
2、許多小朋友說要一所所地去參觀，可是小學(xué)那么多，有的離我們很遠(yuǎn)，我們不可能一所所去。想想看，有沒有其他辦法？（可以上網(wǎng)看一看。）。
二、到網(wǎng)上“參觀”小學(xué)。
1、與幼兒共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁。
（1）請大家和我一起來看看拉薩路小學(xué)吧?。ń處燑c擊“拉薩路小學(xué)”，從首頁至“走進(jìn)拉小”……直至進(jìn)入“分校風(fēng)采”的操場、閱覽室、第一機房等內(nèi)容。）。
（2）我們先參觀一下拉薩路小學(xué)美麗的校園吧?。c擊“分校風(fēng)采”的“走進(jìn)校園”，教師邊點擊操場、閱覽室、第一機房的畫面邊提問。）。
（3）（點擊“走進(jìn)拉小”的“現(xiàn)任校長”。）這么美麗的校園的校長會是誰呢？原來是個女校長，她姓周。周校長還是南京市的名校長呢！
（4）（點擊“教師之家”的“名師工作室”）這是什么地方？我們來看一看拉薩路小學(xué)都有哪些老師。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢。
2、幼兒自由瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁，相互交流感受。
（1）引導(dǎo)幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學(xué)并瀏覽。
師：每一所小學(xué)的網(wǎng)頁都有這樣或那樣的路標(biāo)，有的是文字，有的是圖標(biāo)。請你們順著自己所選小學(xué)的路標(biāo)仔細(xì)地看一看吧。
（教師巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒的困難并及時給予指導(dǎo)。）。
（2）教師引導(dǎo)幼兒相互交流，分享“我要上的小學(xué)”的有關(guān)信息。
師：剛才你們?yōu)g覽了什么小學(xué)的網(wǎng)頁？你看到了什么？
（3）體驗網(wǎng)絡(luò)的快捷。
師：有了計算機網(wǎng)絡(luò)，我們在幼兒園就可以看到自己將要上的小學(xué)校園是什么樣的，還認(rèn)識了學(xué)校的老師，真是太方便了。
三、借助網(wǎng)絡(luò)了解小學(xué)生的課余生活。
1、回顧調(diào)查表“我想知道的”上的問題。
（1）在參觀南湖一小前，你們提出了許多想知道、想了解的問題。有些問題我們已經(jīng)找到了答案，可有些還沒有解決。我們一起來看一看這些問題。
（2）小學(xué)生除了上課、寫作業(yè)外，還有其他活動嗎？他們會有些什么活動呢？
2、師幼共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁。
（1）拉薩路小學(xué)會組織哪些活動呢？（點擊“學(xué)生樂園”的“陽光少年”：少兒頻道、嘉年華）小學(xué)生們在干什么？（引導(dǎo)幼兒通過欣賞圖片了解小學(xué)的少先隊活動、興趣小組活動等。）。
（2）拉薩路小學(xué)的.小學(xué)生還非常能干！我們來看看他們的作品。（點擊“學(xué)生樂園”進(jìn)入“才藝廣場”。）。
師：這是什么？這是小學(xué)生做的電腦小報，他們真是太能干了，還拿到了許多獎狀呢！（點擊“分校風(fēng)采”的“校園快訊”：科技模型。）。
3、幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁，了解小學(xué)生的課余生活。
4、觀看視頻“校園生活直播”：小學(xué)生的課間生活。
師：你們想不想知道小學(xué)生在課間都干些什么？讓我們一起來看一看。
5、幼兒邀請同伴、教師共同操作，交流豐富多彩的小學(xué)生活。
主題反思：
《我要上小學(xué)》這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學(xué)”――我們組織孩子參觀了回民小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實驗室等場景，并通過小學(xué)教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感，通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。
“了解小學(xué)”――我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實想法，孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題，自己設(shè)計“了解小學(xué)”的'方案，并大膽實踐，通過墻飾設(shè)計來表達(dá)豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
“離園時刻”――隨著上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動：設(shè)計名片、離園紀(jì)念冊……都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知識的過程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
我是小交警教案篇七
第一天，當(dāng)我們穿上紅黃相間的小交警服裝，戴上：＂我為魅力城市添光彩＂的紅色帽子時心中有說不出的激動，一種自豪感與責(zé)任感也油然而生！
乘車來到了交警大隊，參觀監(jiān)控中心．在監(jiān)控中心里，我們的目光都被屏幕吸引住了！當(dāng)我們看到第二個屏幕――大榕樹中心，心就像十五個吊桶――七上八下一位行人從兩輛車子中間穿了過去，我們不禁叫了起來：“啊危險！”還好那位行人安全通行了！我們提起的心才落下。
第二天，我們來到實驗小學(xué)。交警大隊的中隊長給我們進(jìn)行交通手勢的解說并帶我們到操場手把手地教我們指揮的手勢。練了一會兒，大家都累了。但看到中隊長頂著烈日，動作依然強勁有力，一板一眼，一絲不茍，看到中隊長這么努力地教，我們的腰板都不禁挺直起來！盡管驕陽似火，同學(xué)們早已汗流浹背，喉嚨也早已冒煙了但同學(xué)們還是堅持繼續(xù)練習(xí)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過半個多小時的嚴(yán)格。認(rèn)真訓(xùn)練，我們基本上學(xué)會了交通指揮的基本動作。
后來幾天，我們走上街頭，小區(qū)分發(fā)“交通安全常識”傳單。有行人過來，我們便走上前去，說：“您好！我們是紅領(lǐng)巾小交警，今天，我們發(fā)傳單，希望你們安全出行，平安回家！
我們還以文藝演出通過舞蹈，歌唱，小品，以大家喜聞樂見的形式，把交通安全常識撒播人們心中，喚起人們對交通安全的意識，自覺遵守交通法律。法規(guī)。
經(jīng)過了5天豐富多彩的夏令營活動，我當(dāng)了一回＂小交警＂，在今后的日子里，我將努力學(xué)習(xí)交通規(guī)則，多參與交通安全的宣傳工作，繼續(xù)履行＂小交警＂的光榮任務(wù)．讓所有的人都能安安全全上班去，平平安安把家回．為我們的魅力城市添光彩！
我是小交警教案篇八
想象作文就是運用自己的想象力，來幻想故事情節(jié)的發(fā)展，可以自由發(fā)揮，但要用文字表達(dá)有趣，形象，可不是件容易的事哦。下面是關(guān)于教師節(jié)的相關(guān)作文，希望對你有幫助。
假如我是警察，我不會叫苦叫累，即使在戰(zhàn)斗中負(fù)傷，也要堅持與歹徒搏斗。無論嚴(yán)寒酷暑，我都會天天堅持訓(xùn)練，因為我知道，警察就是為人民服務(wù)，讓人民天天過著平靜的日子，警察沒有強壯的身體和過硬的本領(lǐng)是不行的。
假如我是警察，再大的困難也不能阻擋我，因為我是警察，所以我要勇敢。
假如我是警察，在與歹徒戰(zhàn)斗時既要斗智又要斗勇，想辦法讓他覺悟過來，實在頑固，我就巧妙的把他制服。
假如我是警察，我一定會做一個人人敬佩的好警察，讓人們不再提心吊膽，擔(dān)心家里被盜，我會將世界這面明鏡上的污點，一個一個清除掉，使那些“地頭蛇”不再欺負(fù)老百姓。
警察這個職業(yè)是那么的崇高。假如我是警察，我會是一個負(fù)責(zé)任、有智慧的好警察!我要人民的安全有保障!
我是一名小交警湖北省武漢武鋼鋼都小學(xué)三年級三班陳甜假如我是一名小交警，我將設(shè)計出全新的'交通網(wǎng)絡(luò)。在我的控制室里，有千萬臺小電腦，小電腦下標(biāo)著每輛車的車牌號，從交通網(wǎng)絡(luò)建成的第一天起，每輛車都將配有并安裝上無聲喇叭器和警告器。
你知道它們有什么作用嗎?讓我——小交警來告訴你吧!每當(dāng)堵車或發(fā)生交通事故時，后面的司機叔叔打開無聲喇叭器的開關(guān)，無聲喇叭器就會發(fā)出耀眼的光波，前面的司機叔叔得到信號就會盡快讓出車道。如果一輛車路過居民區(qū)，司機叔叔需要用喇叭的時候，可以打開開關(guān)，無聲喇叭器發(fā)出的光波就能使行人自覺讓開，以免發(fā)出的鳴笛聲影響人們的生活、學(xué)習(xí)。在過去的日子里，因為司機喝酒而出現(xiàn)的交通事故非常地多。有了我建的交通網(wǎng)絡(luò)，每當(dāng)司機叔叔不自覺喝了酒，還想開車的時候，警告器就會發(fā)出強烈的警告，并且將車的開關(guān)自動關(guān)閉，這樣司機叔叔將無法啟動車輛了。
同時也大大減少了交通事故的發(fā)生。聽了我的介紹，也許你也覺得我的設(shè)想不錯吧!在今后的日子里，我將努力地學(xué)習(xí)，使這些夢想成真，讓所有的人都能安安全全上班去，平平安安把家還。
“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”。這是小孩子們普遍會唱的歌謠，而這次我就當(dāng)了一次小交警，如果想知道的話，就請跟我來吧!
在作文班，老師把我們分成a組和b組，每個組各出一名代表參加游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：兩個同學(xué)中a組的那位同學(xué)臉朝南站著，b組的那位同學(xué)臉朝西站著，同學(xué)的左手當(dāng)做綠燈，右手當(dāng)做紅燈，眼睛代表黃燈，老師來喊口令，老師喊南北向綠燈，臉朝南站著的同學(xué)就舉起左手，臉朝西站著的同學(xué)就舉起右手，要是喊黃燈，兩位同學(xué)就都閉起眼睛。那個同學(xué)先做錯了，他就輸了。
兩輪比賽很快，一盞盞紅綠燈都閃過了。場上比分2：2平。雙方陷入了僵局，教室了的空氣緊張得要命。終于到了決賽，a組的紀(jì)云開上來了，b組是我來對敵。緊張又精彩的戰(zhàn)斗打響了。老師喊：開始!頓時，教師里鴉雀無聲，大家都關(guān)注著這場比賽。老師說：“南北向紅燈，東西向綠燈?！蔽揖褪羌t燈，紀(jì)云開就是綠燈。老師又喊了一次，這次正好是反過來，反反復(fù)復(fù)，只聽老師忽然喊了一聲：“停電了。”那我們倆就站著不動，又喊了一聲：“來電了”。所有的燈都開了，我睜一只眼閉一只眼，像貓頭鷹一樣。可張佳瑩卻說我這個信號燈北風(fēng)刮歪了把我氣得鼻子都歪了，由于我的大意，所以3比2輸?shù)袅恕?BR> 這個游戲可這好玩呀!每當(dāng)我經(jīng)過十字路口，都會想起這個游戲那一盞盞紅綠燈像一雙雙眼睛注視著我，那么慈愛、溫馨向朋友一樣關(guān)注著你的平安。
我是小交警教案篇九
我是交警“喝，來接著喝。”楊震說。這是我們第11次聚會了，一年12個月，我們是一個月一次聚會。說“我們”指的就是我、張博、楊震我們?nèi)齻€。這已經(jīng)是20××年了?！皝?，干杯！”張博說?！安荒茉俸攘?，一會還要回家呢。”我勸說道?！皼]事，一會我開車送你們回家，來，干！”“你可真會胡鬧，我但是是交警！我來給你講個故事吧。故事發(fā)生在前的寒假里。我爸爸的一個朋友晚上出去吃飯，還喝了好多的酒，他喝醉了，吃完飯后他仍堅持自己開車回家，誰勸也不聽，回家途中隱隱約約地看見前面有一個黑影，也沒太在意就把車開了過去，可萬沒想到竟撞到了一個人。
第二天清晨看見車前擋風(fēng)玻璃莫名其妙地碎了，就去維修站換擋風(fēng)玻璃。回到家后老覺得昨天晚上回家的`路上有些不對勁，就去派出所報案。警方到案發(fā)地點后一看，果然有一個人躺在那里，但是已經(jīng)死了。警方立刻通知死者家屬。雙方經(jīng)過商討后決定，肇事者付死者家屬賠償金30萬元人民幣?！睆埐┱f：“這是酒后駕車的后果呀。這也太可怕了吧？！”“是啊。這也太不可思議了吧”楊震十分驚嘆。“經(jīng)驗尸報告說死者死亡時間大約在凌晨1點到2點之間，這說明什么呢？”我問?！斑@說明死者當(dāng)時并沒有被碰死，而是被撞倒后無法行動被凍死的。”楊震說。“對，就是被凍死的。”我十分贊成楊震的說法“一個人先是被汽車撞傷，又是被凍死，可真慘啊.。”張博十分同情這個人?！笆前?，又一個幸福的家庭被拆散了?！蔽腋袊@道?！安唬瑧?yīng)該是更多的家庭受到了傷害。”張博糾正道。“好啦好啦，今天就到這里吧，你們打車回家吧。注意安全啊!再見啦！”遵守交通規(guī)則是我們常說的，但是是，同學(xué)們，你做到了嗎？同學(xué)們：行動起來吧！讓我們從小做起，從小事做起，自覺遵守交通規(guī)則，讓世界減少悲劇，讓我們的社會更加平安，讓生活變得更加美滿幸?！?BR> 我是小交警教案篇十
最近在我身邊發(fā)生了一件事：一位老婆婆被一輛摩托車撞到，肇事司機正想逃跑，被路人攔住，送老婆婆去醫(yī)院，并報案。可是肇事司機一再地逃避，不想交醫(yī)藥費，不想對自己所犯的錯誤負(fù)責(zé)。肇事司機他有沒有想過老婆婆的感受？他也是有親人的'人，他有沒有想過老婆婆的親人有多么擔(dān)心老婆婆的安危？老婆婆被撞，肇事司機逃避，老婆婆的親人只有希望授理這個案子的交通警察能為他們主持公道。但是，那個交通警察卻沒有責(zé)任心，對這個案子愛理不理。那個交通警察難道就不怕通過這件事使老婆婆的親人寒心，使廣大群眾寒心，玷污了“交通警察”這神圣的四個字。
假如我是交通警察，一旦遇到這種同事，就向上級匯報，讓上級對這種交通警察給予批評，讓更多的交通警察得到教訓(xùn)，這樣他們遇事就會秉公處理。
假如我是交通警察，我要盡量減少交通事故的發(fā)生，做人民的好交通警察。
我是小交警教案篇十一
由于這樣的情況越來越嚴(yán)重，我們遵義市提出舉辦“紅綠燈啟示”等活動。我們學(xué)校積極響應(yīng)這一號召，并迅速組織開展了“我是小交警”活動，每班選出六個同學(xué)，在不同的時間，不同地點的斑馬線旁，設(shè)立“文化小學(xué)交通安全監(jiān)督崗。”
當(dāng)輪到我們班執(zhí)勤時，大家都圍在老師身邊，都希望老師能選上自己。老師瞧這么多人都想去，于是就答應(yīng)大家：“只要想去的，下午都可以跟老師一起去！”我歡呼起來，內(nèi)心充滿了快樂。
到了下午，天公卻不作美，下起饗贛輳可這也不能阻擋我們當(dāng)小交警的熱情和決心，同學(xué)們撐著雨傘，戴著“文化小學(xué)安全小衛(wèi)士”的袖章，一蹦一跳地跟著老師來到了子尹跟的一條斑馬線旁，斑線馬線兩端，是一抬頭就能看到的`紅綠燈。
開始執(zhí)勤了！我們每個同學(xué)都聚精會神地盯著斑馬線上過往的行人。我心里像揣著一只小鹿，“嘭嘭”地跳著，十分緊張。??！有一個行人要橫穿馬路！我想開口阻攔，可是嗓子就像被什么東西卡住似的，一句話也說不出來，就這樣眼睜睜地讓他闖了紅燈。
我后悔極了。還沒等我緩過神來，突然，又有一個大哥哥要闖紅燈了！我努力做了一次深呼吸，叫住了那位大哥哥，鼓起全部的勇氣說：“大哥哥，請有要亂闖紅燈哦！”大哥哥一聽，臉立刻就紅了，就像煮熟的龍蝦似的。等他退了回來，我才松了一口氣。
可好景不長，一會兒又來了一位叔叔，他牽著一個天真活潑，大概才五六歲的小妹妹，連紅綠燈都不看，就要闖過去，我皺了皺眉，也不知從哪兒來的勇氣，竟一把抓住那位叔叔，耐心地說：“叔叔，亂闖紅燈很危險的，您應(yīng)該知道珍愛自己的生命?！笨赡俏皇迨鍏s充耳不聞，手一甩，掙扎我的雙手，不顧一切地穿過了斑馬線。
那身影真有點“瀟灑”，可這樣的“瀟灑”是以人的生命為代價的，一點兒也不值得欣賞！
我是小交警教案篇十二
1.情感態(tài)度價值觀：通過觀看交通事故的錄像以及自己查閱的資料，感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍愛生命。尊敬交警，服從交警的指揮。
二、教學(xué)重點、難點：
重點：了解交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識。了解一些交通法規(guī)。能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護(hù)的能力。
難點：
感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。
尊敬交警，服從交警的指揮。
體驗生命的價值，珍愛生命。
【活動目標(biāo)】。
1、進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手勢信號的意義。
3、學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢。
4、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解一些交通法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識，提高安全意識，學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則。
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入。
2、在十字路口，紅綠燈下，誰在指揮交通??？看，這是交警叔叔指揮交通的照片，
穿上這身衣服指揮交通，神氣不神氣？你們也想當(dāng)一名小交警嗎？好，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“我當(dāng)小交警”。
二、新授。
孩子們，怎樣當(dāng)好一名小交警呢？對??！要想當(dāng)好一名小交警先要認(rèn)識交通標(biāo)志?；顒右?。
1、課前老師讓同學(xué)們搜集一些交通標(biāo)志，小組內(nèi)交流搜集的交通標(biāo)志。
2、全班交流。
3交通標(biāo)志闖關(guān)挑戰(zhàn)。
4、咱能不能把這些交通標(biāo)志分分類？
活動二。
要想當(dāng)一名合格的小交警，除了認(rèn)識交通標(biāo)志外，還要了解交通法規(guī)知識？
1、交流搜集的交通知識。
看，生活中有一些這樣的現(xiàn)象，你認(rèn)為他們做得對嗎？
2、看畫面，辨別做法對錯。
3、違反交通規(guī)定，經(jīng)常會發(fā)生一些交通事故。
我們一定要珍愛生命、安全出行。
活動三。
1、做游戲“過十字路口”。
2、看他們過十字路口，你有什么感受？
3、小交警指揮，“過十字路口”。
4、現(xiàn)在你有什么感受？
活動四。
學(xué)兒歌。
三、深化認(rèn)識，提出建議。
1、學(xué)生談收獲。
我是小交警教案篇十三
大隊部的老師叫我們下去換衣服，換完小交警制服的那一刻我感到十分自豪，好神圣，好莊嚴(yán)，因為我現(xiàn)在不在是個普通的孩子，而是一個真正的小警察。隊伍出發(fā)，我們來到了西門路口，那里是一條主干道，有較多汽車來來往往，還有不少人為了爭那一兩秒鐘而和汽車搶道。驕陽把正在站崗的我曬得直冒汗，這時紅燈亮了，有一名穿著皮夾克的中年男子沖入車群，那一刻我的心都提到了嗓子眼里去了，我真想上前去勸他，但又有些害羞，突然，一聲刺耳的`剎車聲傳來，那位皮夾克驚慌的跑了過去，我這才長長地舒了一口氣，不過還是挺自責(zé)的。不一會兒，又有一位抱孩子的母親沒走人行道，想直接跑過去，為了不犯上次的錯誤，我壯著膽子走到了她前面說：“阿姨，為了您的安全請走人行道，謝謝！”當(dāng)時我估計她不會理我或罵我，但她并沒這樣做，而且還溫柔地說：“謝謝你的提醒，我下次會改正的。”那時候我心里別提有多激動了，哈哈！幫助他人真快樂。隨后我又扶了老爺爺過馬路，還幫助那些問路的人……這半天下來，我一共幫助了男女老少17人，感覺過得真有意義。
從過馬路這件事中，我感覺到很多人的素質(zhì)還是較低的，所以我們應(yīng)該加強教育，同時也深刻感受到警察叔叔的工作挺辛苦的，頂著火熱的太陽，或冒著刺骨的寒風(fēng)，也依然站在那里，好像一個頂天立地的“巨人”。
臨走時，我看了看我曾站過的地方，望了望警察叔叔那嚴(yán)肅的面龐，還真有點舍不得離開。我若有所思—遵守交通紀(jì)律，需要你、我、他大家都來參與，那才能搞好我們的交通秩序。
我是小交警教案篇一
1．了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦，嘗試做一名小交警。2．了解基本的道路交通法規(guī)。
教學(xué)重點難點。
引導(dǎo)學(xué)生從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)、礦產(chǎn)、土特產(chǎn)等方面去收集整理資料，增加對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解，產(chǎn)生自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1．學(xué)生課前要在學(xué)習(xí)《中華人民共和國道路交通安全法》及（安全才能回家》等內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備參加競賽。2．教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備比賽試題。
3．與附近交通大隊取得聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生上街前要做好人員分工、培訓(xùn)、安全教育等各方面準(zhǔn)備工作。
教學(xué)過程。
活動一：看圖話交警。
1．師：每天指揮交通秩序，維護(hù)交通安全，保障人們出行的是誰？
2．看圖（交警一年四季執(zhí)勤的情景，有條件的還可以看看視頻資料，特別是在2008那場大雪中交警的辛勞）。3．說說你們的感受。
1．師：交通警察是交通安全的維護(hù)者。不管是盛夏還是寒冬臘月警察都堅守在自己的崗位上，指揮來往的車輛和行人，守護(hù)這大家的安全，他們的工作平凡而重要。讓我們也來當(dāng)當(dāng)小交警吧！小小交警上崗可得有證哦，如何爭取這張上崗證呢？讓我們通過“小交警競爭上崗交通安全知識競賽”來決定。2．宣布競賽規(guī)則：每支小隊選出4名參賽選手，其余同學(xué)可以組成拉拉隊或“親友團(tuán)”進(jìn)行場外援助。每組設(shè)必答題3題和風(fēng)險題2題，另有5道搶答題。3．競賽開始。
4．為競賽勝利小隊發(fā)標(biāo)志，其他小隊也進(jìn)行鼓勵?；顒右螅?BR> （1）參與面應(yīng)廣，每個學(xué)生都應(yīng)該是競賽的主體，可以讓一部分學(xué)生參與設(shè)計與制作試題，一部分學(xué)生擔(dān)任裁判或是評委。
（2）競賽沒有勝利的小隊也應(yīng)該給予一定的鼓勵，以免傷害其積極性。（3）競賽過程中注意引導(dǎo)全班學(xué)生參與討論與學(xué)習(xí)。
活動三：我的心里話。
2．翻開書53頁，把你的心里話寫下來。3．交流寫給警察叔叔的話。
我是小交警教案篇二
1.簡單了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強遵守交通規(guī)則的意識。
2.能夠隨音樂協(xié)調(diào)有力地表演律動。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1.請家長在接送幼兒的途中，提醒幼兒觀察交警指揮交通的動作。
2.律動伴奏曲《玩具進(jìn)行曲》。
一、播放背景音樂進(jìn)入場地。
1.幼兒當(dāng)"小汽車"，教師當(dāng)"交通警察"，指揮"小汽車"行進(jìn)，在游戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規(guī)則，并出示紅綠燈信號指揮交通。小汽車到站了我們坐下來休息一下吧！
教師總結(jié)：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。
二、今天我還給你們帶來了我們平時工作的照片，你們想不想看？
1.在烈日下工作的照片，交警們在炎熱的夏天依然堅守在自己的崗位。
2.在大雨中工作的照片。
3.在大雪中工作的照片。
教師總結(jié)：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。
三、學(xué)習(xí)簡單的交通警察手勢信號。
2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學(xué)習(xí)，老師個別指導(dǎo)。
3、糾正動作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學(xué)會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習(xí)。
4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢，與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢的做法。
四、跟音樂做律動。
1.請幼兒聽律動音樂。指導(dǎo)語：我們把些手勢配上音樂表演出來，好不好？
2.教師示范律動，指導(dǎo)語：我按順序把這些手勢表演一遍。
3.帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動，指導(dǎo)語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？
4.利用換崗形式分組練習(xí)律動5.向觀眾展示指導(dǎo)語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領(lǐng)，讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結(jié)：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個文明的小市民。
五、結(jié)束。
游戲：《小司機》。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來做《小司機》的游戲，請小朋友當(dāng)小司機，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規(guī)則。
模擬交通指揮現(xiàn)場，（播放音樂）小司機握好方向盤，教師根據(jù)小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢信號，活動結(jié)束！
這節(jié)活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動作，充分調(diào)動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進(jìn)行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。
小百科：交通警察指在公安機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu)。
我是小交警教案篇三
1.簡單了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強遵守交通規(guī)則的意識。
2.能夠隨音樂協(xié)調(diào)有力地表演律動。
3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1.請家長在接送幼兒的途中，提醒幼兒觀察交警指揮交通的動作。
2.律動伴奏曲《玩具進(jìn)行曲》。
一、播放背景音樂進(jìn)入場地1.幼兒當(dāng)"小汽車"，教師當(dāng)"交通警察"，指揮"小汽車"行進(jìn)，在游戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規(guī)則，并出示紅綠燈信號指揮交通。小汽車到站了我們坐下來休息一下吧！
教師總結(jié)：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。
二、今天我還給你們帶來了我們平時工作的照片，你們想不想看？
1.在烈日下工作的照片，交警們在炎熱的夏天依然堅守在自己的崗位。
2.在大雨中工作的照片。
3.在大雪中工作的照片。
教師總結(jié)：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。
2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學(xué)習(xí)，老師個別指導(dǎo)。
3、糾正動作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學(xué)會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習(xí)。
4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢，與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢的做法。
2.教師示范律動，指導(dǎo)語：我按順序把這些手勢表演一遍。
3.帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動，指導(dǎo)語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？
4.利用換崗形式分組練習(xí)律動5。向觀眾展示指導(dǎo)語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領(lǐng)，讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結(jié)：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個文明的小市民。
三、結(jié)束游戲：《小司機》
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來做《小司機》的游戲，請小朋友當(dāng)小司機，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規(guī)則。
模擬交通指揮現(xiàn)場，（播放音樂）小司機握好方向盤，教師根據(jù)小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢信號，活動結(jié)束！
這節(jié)活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動作，充分調(diào)動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進(jìn)行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。
我是小交警教案篇四
教師以交警身份入場，接待來“泗安交警大隊”做客的同學(xué)，以學(xué)生想做小交警為由進(jìn)入活動。
二、學(xué)做小交警
1、 “交警”引導(dǎo)幼兒了解日常工作，及工作的重要性。
師：“并不是每個同學(xué)都能成為小交警，我要看同學(xué)們對我們交警工作了解的多不多，還要看同學(xué)們表現(xiàn)得好不好，才能成為合格的小交警。首先，請同學(xué)們看看我的同事一天的工作情況（播放視頻）請問你們知道交警都做哪些工作嗎？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗自由回答：指揮交通、維持交通秩序、處理違章、受理事故）
2、學(xué)習(xí)交警指揮的動作。
（1）怎樣才能成為一名合格的小交警呢？你知道要當(dāng)一名小交警還要學(xué)會哪些本領(lǐng)？（交警手勢、了解交通標(biāo)志、交通規(guī)則??）
師生同學(xué)、跟交警做一遍
師：同學(xué)們真聰明!不放棄每一個學(xué)習(xí)的機會，這么短的時間就學(xué)會了兩種手勢，不簡單! 如果能面對同學(xué)們展示一下你的風(fēng)采，那就更了不起啦!（教師喊口號，全體學(xué)生做動作）
想不想來模擬做一名小交警呢？
學(xué)生表演，評價
師：在學(xué)習(xí)交警指揮手勢的過程中，你有什么感覺？
是啊，我們才做了一小會就覺得累了，交警們每天一站就好幾個小時，他們的工作太辛苦了！
3、師：你看我們交警的工作多重要啊，我們的肩上擔(dān)負(fù)著行人的生命安全，但是“想當(dāng)一名人們心中的好交警，只有神氣的指揮是不夠的，當(dāng)你在十字路口指揮交通的時候，你還要準(zhǔn)確地判斷哪些行為違反了交通規(guī)則，還要及時制止，你們行嗎？好，現(xiàn)在就考考你。”
這不，那邊來了一位急急忙忙趕著去上班的阿姨。師扮演這位阿姨：唉，真倒霉，又是紅燈，上班要遲到了，算了吧，反正現(xiàn)在沒有汽車開過來，闖過去算了。（小交警們，阿姨的行為怎樣？哪位小交警愿意到前面來維護(hù)交通秩序，制止阿姨這種行為？引導(dǎo)小交警制止。）
酒后駕車的叔叔
我們小交警在維護(hù)交通秩序時，也可以參照法律。課件出示： 新道路交通安全法將喝酒駕車分為酒后駕車和醉酒駕車兩個檔次，其中，酒后駕車的處罰是：飲酒后駕駛機動車的.，處暫扣一個月以上三個月以下機動車駕駛證，并處二百元以上五百元以下罰款。醉酒駕車的處罰是： 醉酒后駕駛機動車的，由公安機關(guān)交通管理部門約束至酒醒，處十五日以下拘留和暫扣三個月以上六個月以下機動車駕駛證，并處五百元以上二千元以下罰款。
三、感受交警辛苦
在我們生活中，你有沒有見過或聽說過類似的事例？
師：我們交警盡職盡責(zé)的對行人的生命安全負(fù)責(zé)，卻得不到別人的理解，甚至引來別人的唾罵，盡管我們工作這樣艱辛，我們交警依然沒有忘記自己的職責(zé)，為了維持交通秩序，讓行人能平平安安地去上班、去上學(xué)。我們每天這樣一站就要四個多小時，無論刮風(fēng)下雨，無論嚴(yán)寒酷暑，我們總是堅守自己的崗位，用自己的汗水換來他人的平安！請看大屏幕：你看到了什么？（下雪天指揮、夜晚??）此時此刻你想對自己的同事交警們說些什么呢？想對生活中的自己說些什么呢？（遵守交通規(guī)則，尊重他們）
師：正是有了我們交警的無私奉獻(xiàn)，辛苦工作，才換來了我們千千萬萬個家庭的幸福生活。沒有安全，就沒有幸福，沒有安全，就沒有歡樂。
師：這觸目驚心的數(shù)字，是血淋淋的教訓(xùn)，一條生命的消失傷痛著多少人的心，生命是寶貴的，我們每個人只有一次，讓我們以一名小交警的身份告訴所有人：平安是寶、平安是福，讓我們從今天開始嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，珍愛生命，讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂成長!最后，讓我們深情地把這句祝福送給在座的每一位老師，每一位同學(xué)：
祝您和您的家人一生平安!
我是小交警教案篇五
當(dāng)我問起孩子們長大后的愿望是什么，有好幾個孩子都說長大后要當(dāng)警察，因為警察很威風(fēng)。是的，大班的孩子已經(jīng)有了一定的社會經(jīng)驗，都喜歡正面的警察形象。在我通過觀察后發(fā)現(xiàn)，交通警察的指揮動作非常瀟灑，并有一定的節(jié)奏感，把交警指揮交通的動作結(jié)合上音樂，孩子們在玩的過程中，既感受了音樂，同時也了解了交警的指揮手勢，并加強了遵守交通規(guī)則的意識。
1、初步了解交警指揮交通的動作，加強遵守交通規(guī)則的意識。
2、能夠隨音樂協(xié)調(diào)有力的表演律動。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
1、正確理解并模仿交通警察指揮交通的動作。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行表演。
1、交通警察指揮交通的圖片課件、黑板、圖譜。
2、律動伴奏曲：《玩具進(jìn)行曲》磁帶、錄音機。
（一）、教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲進(jìn)行導(dǎo)入。
幼兒當(dāng)“小汽車”，教師當(dāng)“交通警察”，指揮“小汽車”行進(jìn)，在游戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規(guī)則。
（二）、游戲結(jié)束，教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒了解交通警察指揮交通的動作。
1、在游戲的過程中，交警都用了什么手勢？
2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。
（三）、觀看交通警察指揮交通的圖片
根據(jù)交警指揮動作的圖片，教師帶領(lǐng)幼兒模仿、學(xué)習(xí)交通指揮動作（停止、直行、左拐、右拐等）。
（四）、請幼兒創(chuàng)編律動《我是小交警》。
1、傾聽律動伴奏曲《玩具進(jìn)行曲》，說說樂曲的節(jié)拍、情緒等特點。
2、教師根據(jù)幼兒已掌握的交警指揮交通的動作與幼兒一起協(xié)商，自編律動。
3、教師與幼兒一起串聯(lián)動作進(jìn)行律動表演。
（五）、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整的表演律動。
娃娃家，《我是小交警》的角色游戲，進(jìn)一步了解各種交通規(guī)則及交通標(biāo)志。
這節(jié)活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動作，充分調(diào)動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進(jìn)行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。
我是小交警教案篇六
設(shè)計思路：
大班下學(xué)期，我們組織孩子們參觀了附近的小學(xué)。在參觀后的談話中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿，因為他們沒有看到自己將要上的那所學(xué)校；有部分孩子感到緊張，因為他們覺得自己將會被很多的作業(yè)“壓倒”，失去游戲的機會。針對這一情況，結(jié)合我園正在進(jìn)行的“信息技術(shù)與園本課程的整合研究”的課題，我們設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)活動“上小學(xué)了”。
我們一方面試圖通過這一活動，解決“學(xué)校多、路途遠(yuǎn)，無法一一參觀”的困難，滿足絕大多數(shù)孩子的愿望。另一方面，由于我園一直在進(jìn)行信息技術(shù)和園本課程的整合研究，孩子們對于如何上網(wǎng)瀏覽、搜集信息的方法較為熟悉，因此我們想通過計算機網(wǎng)絡(luò)平臺讓孩子們直觀地感受小學(xué)生豐富多彩的課余生活，以更全面地了解小學(xué)生的生活，彌補實地參觀的不足，激發(fā)他們對小學(xué)的向往之情，為將來順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、利用計算機網(wǎng)絡(luò)平臺了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)對小學(xué)的向往之情。
2、能大膽地與同伴交流，敢于表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集信息，體驗網(wǎng)絡(luò)的便捷。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先參觀過小學(xué)。
2、進(jìn)行“我要上的小學(xué)”“我想知道的”兩項調(diào)查。
3、教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁。
4、電腦室。
活動過程：
一、觀看“我要上的小學(xué)”調(diào)查表并談話。
2、許多小朋友說要一所所地去參觀，可是小學(xué)那么多，有的離我們很遠(yuǎn)，我們不可能一所所去。想想看，有沒有其他辦法？（可以上網(wǎng)看一看。）。
二、到網(wǎng)上“參觀”小學(xué)。
1、與幼兒共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁。
（1）請大家和我一起來看看拉薩路小學(xué)吧?。ń處燑c擊“拉薩路小學(xué)”，從首頁至“走進(jìn)拉小”……直至進(jìn)入“分校風(fēng)采”的操場、閱覽室、第一機房等內(nèi)容。）。
（2）我們先參觀一下拉薩路小學(xué)美麗的校園吧?。c擊“分校風(fēng)采”的“走進(jìn)校園”，教師邊點擊操場、閱覽室、第一機房的畫面邊提問。）。
（3）（點擊“走進(jìn)拉小”的“現(xiàn)任校長”。）這么美麗的校園的校長會是誰呢？原來是個女校長，她姓周。周校長還是南京市的名校長呢！
（4）（點擊“教師之家”的“名師工作室”）這是什么地方？我們來看一看拉薩路小學(xué)都有哪些老師。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢。
2、幼兒自由瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁，相互交流感受。
（1）引導(dǎo)幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學(xué)并瀏覽。
師：每一所小學(xué)的網(wǎng)頁都有這樣或那樣的路標(biāo)，有的是文字，有的是圖標(biāo)。請你們順著自己所選小學(xué)的路標(biāo)仔細(xì)地看一看吧。
（教師巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒的困難并及時給予指導(dǎo)。）。
（2）教師引導(dǎo)幼兒相互交流，分享“我要上的小學(xué)”的有關(guān)信息。
師：剛才你們?yōu)g覽了什么小學(xué)的網(wǎng)頁？你看到了什么？
（3）體驗網(wǎng)絡(luò)的快捷。
師：有了計算機網(wǎng)絡(luò)，我們在幼兒園就可以看到自己將要上的小學(xué)校園是什么樣的，還認(rèn)識了學(xué)校的老師，真是太方便了。
三、借助網(wǎng)絡(luò)了解小學(xué)生的課余生活。
1、回顧調(diào)查表“我想知道的”上的問題。
（1）在參觀南湖一小前，你們提出了許多想知道、想了解的問題。有些問題我們已經(jīng)找到了答案，可有些還沒有解決。我們一起來看一看這些問題。
（2）小學(xué)生除了上課、寫作業(yè)外，還有其他活動嗎？他們會有些什么活動呢？
2、師幼共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁。
（1）拉薩路小學(xué)會組織哪些活動呢？（點擊“學(xué)生樂園”的“陽光少年”：少兒頻道、嘉年華）小學(xué)生們在干什么？（引導(dǎo)幼兒通過欣賞圖片了解小學(xué)的少先隊活動、興趣小組活動等。）。
（2）拉薩路小學(xué)的.小學(xué)生還非常能干！我們來看看他們的作品。（點擊“學(xué)生樂園”進(jìn)入“才藝廣場”。）。
師：這是什么？這是小學(xué)生做的電腦小報，他們真是太能干了，還拿到了許多獎狀呢！（點擊“分校風(fēng)采”的“校園快訊”：科技模型。）。
3、幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁，了解小學(xué)生的課余生活。
4、觀看視頻“校園生活直播”：小學(xué)生的課間生活。
師：你們想不想知道小學(xué)生在課間都干些什么？讓我們一起來看一看。
5、幼兒邀請同伴、教師共同操作，交流豐富多彩的小學(xué)生活。
主題反思：
《我要上小學(xué)》這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學(xué)”――我們組織孩子參觀了回民小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實驗室等場景，并通過小學(xué)教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感，通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。
“了解小學(xué)”――我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實想法，孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題，自己設(shè)計“了解小學(xué)”的'方案，并大膽實踐，通過墻飾設(shè)計來表達(dá)豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
“離園時刻”――隨著上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動：設(shè)計名片、離園紀(jì)念冊……都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知識的過程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
我是小交警教案篇七
第一天，當(dāng)我們穿上紅黃相間的小交警服裝，戴上：＂我為魅力城市添光彩＂的紅色帽子時心中有說不出的激動，一種自豪感與責(zé)任感也油然而生！
乘車來到了交警大隊，參觀監(jiān)控中心．在監(jiān)控中心里，我們的目光都被屏幕吸引住了！當(dāng)我們看到第二個屏幕――大榕樹中心，心就像十五個吊桶――七上八下一位行人從兩輛車子中間穿了過去，我們不禁叫了起來：“啊危險！”還好那位行人安全通行了！我們提起的心才落下。
第二天，我們來到實驗小學(xué)。交警大隊的中隊長給我們進(jìn)行交通手勢的解說并帶我們到操場手把手地教我們指揮的手勢。練了一會兒，大家都累了。但看到中隊長頂著烈日，動作依然強勁有力，一板一眼，一絲不茍，看到中隊長這么努力地教，我們的腰板都不禁挺直起來！盡管驕陽似火，同學(xué)們早已汗流浹背，喉嚨也早已冒煙了但同學(xué)們還是堅持繼續(xù)練習(xí)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過半個多小時的嚴(yán)格。認(rèn)真訓(xùn)練，我們基本上學(xué)會了交通指揮的基本動作。
后來幾天，我們走上街頭，小區(qū)分發(fā)“交通安全常識”傳單。有行人過來，我們便走上前去，說：“您好！我們是紅領(lǐng)巾小交警，今天，我們發(fā)傳單，希望你們安全出行，平安回家！
我們還以文藝演出通過舞蹈，歌唱，小品，以大家喜聞樂見的形式，把交通安全常識撒播人們心中，喚起人們對交通安全的意識，自覺遵守交通法律。法規(guī)。
經(jīng)過了5天豐富多彩的夏令營活動，我當(dāng)了一回＂小交警＂，在今后的日子里，我將努力學(xué)習(xí)交通規(guī)則，多參與交通安全的宣傳工作，繼續(xù)履行＂小交警＂的光榮任務(wù)．讓所有的人都能安安全全上班去，平平安安把家回．為我們的魅力城市添光彩！
我是小交警教案篇八
想象作文就是運用自己的想象力，來幻想故事情節(jié)的發(fā)展，可以自由發(fā)揮，但要用文字表達(dá)有趣，形象，可不是件容易的事哦。下面是關(guān)于教師節(jié)的相關(guān)作文，希望對你有幫助。
假如我是警察，我不會叫苦叫累，即使在戰(zhàn)斗中負(fù)傷，也要堅持與歹徒搏斗。無論嚴(yán)寒酷暑，我都會天天堅持訓(xùn)練，因為我知道，警察就是為人民服務(wù)，讓人民天天過著平靜的日子，警察沒有強壯的身體和過硬的本領(lǐng)是不行的。
假如我是警察，再大的困難也不能阻擋我，因為我是警察，所以我要勇敢。
假如我是警察，在與歹徒戰(zhàn)斗時既要斗智又要斗勇，想辦法讓他覺悟過來，實在頑固，我就巧妙的把他制服。
假如我是警察，我一定會做一個人人敬佩的好警察，讓人們不再提心吊膽，擔(dān)心家里被盜，我會將世界這面明鏡上的污點，一個一個清除掉，使那些“地頭蛇”不再欺負(fù)老百姓。
警察這個職業(yè)是那么的崇高。假如我是警察，我會是一個負(fù)責(zé)任、有智慧的好警察!我要人民的安全有保障!
我是一名小交警湖北省武漢武鋼鋼都小學(xué)三年級三班陳甜假如我是一名小交警，我將設(shè)計出全新的'交通網(wǎng)絡(luò)。在我的控制室里，有千萬臺小電腦，小電腦下標(biāo)著每輛車的車牌號，從交通網(wǎng)絡(luò)建成的第一天起，每輛車都將配有并安裝上無聲喇叭器和警告器。
你知道它們有什么作用嗎?讓我——小交警來告訴你吧!每當(dāng)堵車或發(fā)生交通事故時，后面的司機叔叔打開無聲喇叭器的開關(guān)，無聲喇叭器就會發(fā)出耀眼的光波，前面的司機叔叔得到信號就會盡快讓出車道。如果一輛車路過居民區(qū)，司機叔叔需要用喇叭的時候，可以打開開關(guān)，無聲喇叭器發(fā)出的光波就能使行人自覺讓開，以免發(fā)出的鳴笛聲影響人們的生活、學(xué)習(xí)。在過去的日子里，因為司機喝酒而出現(xiàn)的交通事故非常地多。有了我建的交通網(wǎng)絡(luò)，每當(dāng)司機叔叔不自覺喝了酒，還想開車的時候，警告器就會發(fā)出強烈的警告，并且將車的開關(guān)自動關(guān)閉，這樣司機叔叔將無法啟動車輛了。
同時也大大減少了交通事故的發(fā)生。聽了我的介紹，也許你也覺得我的設(shè)想不錯吧!在今后的日子里，我將努力地學(xué)習(xí)，使這些夢想成真，讓所有的人都能安安全全上班去，平平安安把家還。
“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”。這是小孩子們普遍會唱的歌謠，而這次我就當(dāng)了一次小交警，如果想知道的話，就請跟我來吧!
在作文班，老師把我們分成a組和b組，每個組各出一名代表參加游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：兩個同學(xué)中a組的那位同學(xué)臉朝南站著，b組的那位同學(xué)臉朝西站著，同學(xué)的左手當(dāng)做綠燈，右手當(dāng)做紅燈，眼睛代表黃燈，老師來喊口令，老師喊南北向綠燈，臉朝南站著的同學(xué)就舉起左手，臉朝西站著的同學(xué)就舉起右手，要是喊黃燈，兩位同學(xué)就都閉起眼睛。那個同學(xué)先做錯了，他就輸了。
兩輪比賽很快，一盞盞紅綠燈都閃過了。場上比分2：2平。雙方陷入了僵局，教室了的空氣緊張得要命。終于到了決賽，a組的紀(jì)云開上來了，b組是我來對敵。緊張又精彩的戰(zhàn)斗打響了。老師喊：開始!頓時，教師里鴉雀無聲，大家都關(guān)注著這場比賽。老師說：“南北向紅燈，東西向綠燈?！蔽揖褪羌t燈，紀(jì)云開就是綠燈。老師又喊了一次，這次正好是反過來，反反復(fù)復(fù)，只聽老師忽然喊了一聲：“停電了。”那我們倆就站著不動，又喊了一聲：“來電了”。所有的燈都開了，我睜一只眼閉一只眼，像貓頭鷹一樣。可張佳瑩卻說我這個信號燈北風(fēng)刮歪了把我氣得鼻子都歪了，由于我的大意，所以3比2輸?shù)袅恕?BR> 這個游戲可這好玩呀!每當(dāng)我經(jīng)過十字路口，都會想起這個游戲那一盞盞紅綠燈像一雙雙眼睛注視著我，那么慈愛、溫馨向朋友一樣關(guān)注著你的平安。
我是小交警教案篇九
我是交警“喝，來接著喝。”楊震說。這是我們第11次聚會了，一年12個月，我們是一個月一次聚會。說“我們”指的就是我、張博、楊震我們?nèi)齻€。這已經(jīng)是20××年了?！皝?，干杯！”張博說?！安荒茉俸攘?，一會還要回家呢。”我勸說道?！皼]事，一會我開車送你們回家，來，干！”“你可真會胡鬧，我但是是交警！我來給你講個故事吧。故事發(fā)生在前的寒假里。我爸爸的一個朋友晚上出去吃飯，還喝了好多的酒，他喝醉了，吃完飯后他仍堅持自己開車回家，誰勸也不聽，回家途中隱隱約約地看見前面有一個黑影，也沒太在意就把車開了過去，可萬沒想到竟撞到了一個人。
第二天清晨看見車前擋風(fēng)玻璃莫名其妙地碎了，就去維修站換擋風(fēng)玻璃。回到家后老覺得昨天晚上回家的`路上有些不對勁，就去派出所報案。警方到案發(fā)地點后一看，果然有一個人躺在那里，但是已經(jīng)死了。警方立刻通知死者家屬。雙方經(jīng)過商討后決定，肇事者付死者家屬賠償金30萬元人民幣?！睆埐┱f：“這是酒后駕車的后果呀。這也太可怕了吧？！”“是啊。這也太不可思議了吧”楊震十分驚嘆。“經(jīng)驗尸報告說死者死亡時間大約在凌晨1點到2點之間，這說明什么呢？”我問?！斑@說明死者當(dāng)時并沒有被碰死，而是被撞倒后無法行動被凍死的。”楊震說。“對，就是被凍死的。”我十分贊成楊震的說法“一個人先是被汽車撞傷，又是被凍死，可真慘啊.。”張博十分同情這個人?！笆前?，又一個幸福的家庭被拆散了?！蔽腋袊@道?！安唬瑧?yīng)該是更多的家庭受到了傷害。”張博糾正道。“好啦好啦，今天就到這里吧，你們打車回家吧。注意安全啊!再見啦！”遵守交通規(guī)則是我們常說的，但是是，同學(xué)們，你做到了嗎？同學(xué)們：行動起來吧！讓我們從小做起，從小事做起，自覺遵守交通規(guī)則，讓世界減少悲劇，讓我們的社會更加平安，讓生活變得更加美滿幸?！?BR> 我是小交警教案篇十
最近在我身邊發(fā)生了一件事：一位老婆婆被一輛摩托車撞到，肇事司機正想逃跑，被路人攔住，送老婆婆去醫(yī)院，并報案。可是肇事司機一再地逃避，不想交醫(yī)藥費，不想對自己所犯的錯誤負(fù)責(zé)。肇事司機他有沒有想過老婆婆的感受？他也是有親人的'人，他有沒有想過老婆婆的親人有多么擔(dān)心老婆婆的安危？老婆婆被撞，肇事司機逃避，老婆婆的親人只有希望授理這個案子的交通警察能為他們主持公道。但是，那個交通警察卻沒有責(zé)任心，對這個案子愛理不理。那個交通警察難道就不怕通過這件事使老婆婆的親人寒心，使廣大群眾寒心，玷污了“交通警察”這神圣的四個字。
假如我是交通警察，一旦遇到這種同事，就向上級匯報，讓上級對這種交通警察給予批評，讓更多的交通警察得到教訓(xùn)，這樣他們遇事就會秉公處理。
假如我是交通警察，我要盡量減少交通事故的發(fā)生，做人民的好交通警察。
我是小交警教案篇十一
由于這樣的情況越來越嚴(yán)重，我們遵義市提出舉辦“紅綠燈啟示”等活動。我們學(xué)校積極響應(yīng)這一號召，并迅速組織開展了“我是小交警”活動，每班選出六個同學(xué)，在不同的時間，不同地點的斑馬線旁，設(shè)立“文化小學(xué)交通安全監(jiān)督崗。”
當(dāng)輪到我們班執(zhí)勤時，大家都圍在老師身邊，都希望老師能選上自己。老師瞧這么多人都想去，于是就答應(yīng)大家：“只要想去的，下午都可以跟老師一起去！”我歡呼起來，內(nèi)心充滿了快樂。
到了下午，天公卻不作美，下起饗贛輳可這也不能阻擋我們當(dāng)小交警的熱情和決心，同學(xué)們撐著雨傘，戴著“文化小學(xué)安全小衛(wèi)士”的袖章，一蹦一跳地跟著老師來到了子尹跟的一條斑馬線旁，斑線馬線兩端，是一抬頭就能看到的`紅綠燈。
開始執(zhí)勤了！我們每個同學(xué)都聚精會神地盯著斑馬線上過往的行人。我心里像揣著一只小鹿，“嘭嘭”地跳著，十分緊張。??！有一個行人要橫穿馬路！我想開口阻攔，可是嗓子就像被什么東西卡住似的，一句話也說不出來，就這樣眼睜睜地讓他闖了紅燈。
我后悔極了。還沒等我緩過神來，突然，又有一個大哥哥要闖紅燈了！我努力做了一次深呼吸，叫住了那位大哥哥，鼓起全部的勇氣說：“大哥哥，請有要亂闖紅燈哦！”大哥哥一聽，臉立刻就紅了，就像煮熟的龍蝦似的。等他退了回來，我才松了一口氣。
可好景不長，一會兒又來了一位叔叔，他牽著一個天真活潑，大概才五六歲的小妹妹，連紅綠燈都不看，就要闖過去，我皺了皺眉，也不知從哪兒來的勇氣，竟一把抓住那位叔叔，耐心地說：“叔叔，亂闖紅燈很危險的，您應(yīng)該知道珍愛自己的生命?！笨赡俏皇迨鍏s充耳不聞，手一甩，掙扎我的雙手，不顧一切地穿過了斑馬線。
那身影真有點“瀟灑”，可這樣的“瀟灑”是以人的生命為代價的，一點兒也不值得欣賞！
我是小交警教案篇十二
1.情感態(tài)度價值觀：通過觀看交通事故的錄像以及自己查閱的資料，感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍愛生命。尊敬交警，服從交警的指揮。
二、教學(xué)重點、難點：
重點：了解交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識。了解一些交通法規(guī)。能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護(hù)的能力。
難點：
感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。
尊敬交警，服從交警的指揮。
體驗生命的價值，珍愛生命。
【活動目標(biāo)】。
1、進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手勢信號的意義。
3、學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢。
4、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解一些交通法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識，提高安全意識，學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則。
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入。
2、在十字路口，紅綠燈下，誰在指揮交通??？看，這是交警叔叔指揮交通的照片，
穿上這身衣服指揮交通，神氣不神氣？你們也想當(dāng)一名小交警嗎？好，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“我當(dāng)小交警”。
二、新授。
孩子們，怎樣當(dāng)好一名小交警呢？對??！要想當(dāng)好一名小交警先要認(rèn)識交通標(biāo)志?；顒右?。
1、課前老師讓同學(xué)們搜集一些交通標(biāo)志，小組內(nèi)交流搜集的交通標(biāo)志。
2、全班交流。
3交通標(biāo)志闖關(guān)挑戰(zhàn)。
4、咱能不能把這些交通標(biāo)志分分類？
活動二。
要想當(dāng)一名合格的小交警，除了認(rèn)識交通標(biāo)志外，還要了解交通法規(guī)知識？
1、交流搜集的交通知識。
看，生活中有一些這樣的現(xiàn)象，你認(rèn)為他們做得對嗎？
2、看畫面，辨別做法對錯。
3、違反交通規(guī)定，經(jīng)常會發(fā)生一些交通事故。
我們一定要珍愛生命、安全出行。
活動三。
1、做游戲“過十字路口”。
2、看他們過十字路口，你有什么感受？
3、小交警指揮，“過十字路口”。
4、現(xiàn)在你有什么感受？
活動四。
學(xué)兒歌。
三、深化認(rèn)識，提出建議。
1、學(xué)生談收獲。
我是小交警教案篇十三
大隊部的老師叫我們下去換衣服，換完小交警制服的那一刻我感到十分自豪，好神圣，好莊嚴(yán)，因為我現(xiàn)在不在是個普通的孩子，而是一個真正的小警察。隊伍出發(fā)，我們來到了西門路口，那里是一條主干道，有較多汽車來來往往，還有不少人為了爭那一兩秒鐘而和汽車搶道。驕陽把正在站崗的我曬得直冒汗，這時紅燈亮了，有一名穿著皮夾克的中年男子沖入車群，那一刻我的心都提到了嗓子眼里去了，我真想上前去勸他，但又有些害羞，突然，一聲刺耳的`剎車聲傳來，那位皮夾克驚慌的跑了過去，我這才長長地舒了一口氣，不過還是挺自責(zé)的。不一會兒，又有一位抱孩子的母親沒走人行道，想直接跑過去，為了不犯上次的錯誤，我壯著膽子走到了她前面說：“阿姨，為了您的安全請走人行道，謝謝！”當(dāng)時我估計她不會理我或罵我，但她并沒這樣做，而且還溫柔地說：“謝謝你的提醒，我下次會改正的。”那時候我心里別提有多激動了，哈哈！幫助他人真快樂。隨后我又扶了老爺爺過馬路，還幫助那些問路的人……這半天下來，我一共幫助了男女老少17人，感覺過得真有意義。
從過馬路這件事中，我感覺到很多人的素質(zhì)還是較低的，所以我們應(yīng)該加強教育，同時也深刻感受到警察叔叔的工作挺辛苦的，頂著火熱的太陽，或冒著刺骨的寒風(fēng)，也依然站在那里，好像一個頂天立地的“巨人”。
臨走時，我看了看我曾站過的地方，望了望警察叔叔那嚴(yán)肅的面龐，還真有點舍不得離開。我若有所思—遵守交通紀(jì)律，需要你、我、他大家都來參與，那才能搞好我們的交通秩序。