當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇一
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。這濃濃的春意似乎預(yù)示了這將是我校教育的一個豐收之年。為了給自己在這新學(xué)期的.一切工作做好鋪墊，經(jīng)過深刻的思考，特別制定出如下計劃內(nèi)容，以此確保一切工作能夠順利進行，取得更好的成績。
在這一學(xué)期中，我將繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)班和初中班的美術(shù)教學(xué)工作和學(xué)校校園文化建設(shè)工作。繼續(xù)負責(zé)男生205宿舍的掛鉤管理和上學(xué)期劃定的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的組織清掃工作。本學(xué)期，我將會圍繞如下安排來開展工作：
1、繼續(xù)做好教學(xué)方法的探究工作，促進個人專業(yè)技能的成長。
雖然已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)期的實踐和磨練，但是細細回顧卻發(fā)現(xiàn)：對特殊教育學(xué)校智障學(xué)生的教育理解不全面，仍然是導(dǎo)致本人教學(xué)效果不太理想的主要原因。本學(xué)期，我將鞭策自己不斷學(xué)習(xí)和探究，主要通過積極向來校實習(xí)的特殊教育專業(yè)教師學(xué)習(xí)、請教，多與其他教師交換意見，汲取他人積累的經(jīng)驗和積極參加上級組織的特殊教育培訓(xùn)來解決。
2、教學(xué)內(nèi)容的探究方面
通過上學(xué)期的教學(xué)實踐我發(fā)現(xiàn)：單純依賴現(xiàn)有的教材來支撐教學(xué)是遠遠不夠的。因為這是一本極具城市特點的教材，使用起來總有些“水土不服”的弊病。認知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來自農(nóng)村的孩子們來說卻是陌生的，畫起來當然也會非常困難。這部分內(nèi)容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認知面的講解，還得依靠挖掘鄉(xiāng)土教材來填補這部分空缺。本學(xué)期的教學(xué)中，我將致力于教學(xué)方法的探索和鄉(xiāng)土教材的探究，盡可能挖掘?qū)W生感興趣的、熟悉的教學(xué)內(nèi)容運用于美術(shù)課堂教學(xué)。
3、教學(xué)相關(guān)的其他工作
積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n，書寫教案、制作課件，按照學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開展教學(xué)的相關(guān)工作，按時完成每個階段的教學(xué)目標和任務(wù)。
我將繼續(xù)按照學(xué)校對校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃思路，繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)的相關(guān)工作。兼顧整體、注重細節(jié)，建設(shè)有本校特色的校園文化。
本學(xué)期，我將自己所負責(zé)的校園文化建設(shè)工作重點放在進校門的左側(cè)墻體、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓的墻體文化打造上。進學(xué)校大門左側(cè)的墻面繪制一幅帶勵志性文字內(nèi)容的中國畫特點的《長城圖》（意在弘揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化、激勵學(xué)生同身體缺陷做斗爭的精神和意志）。教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓文化將以符合本功能區(qū)特點的標語、提示語、知識小展板、相關(guān)制度牌等為主要內(nèi)容。其中，教學(xué)樓的標語內(nèi)容以方針政策性標語、教育（名人）勵志標語、“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”等為主；學(xué)生宿舍樓以生活指導(dǎo)性標語為主。
1、溫馨宿舍主要體現(xiàn)在寢室環(huán)境干凈舒適、寢室文化生動優(yōu)雅、舍友關(guān)系和諧、教師無微不至的關(guān)懷和“同勞”、“同樂”合作關(guān)系等方面。宿舍里的相處最能體現(xiàn)出殘疾孩子們的個性、交際能力、包容心和合作精神。所以我將以全面細致的宿舍管理，為學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育搭建一個實踐鍛煉的平臺。讓學(xué)生通過本學(xué)期的管理和教育，使個人的生存技能、交往能力、合作能力、勞動能力獲得進一步提高，爭取使每一位學(xué)生都能通過“宿舍里的教育”獲得最佳的康復(fù)訓(xùn)練。此外，我還將繼續(xù)打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過營造優(yōu)雅的宿舍文化來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的激情。
2、校園環(huán)境往往被視作學(xué)校的顏面，環(huán)境衛(wèi)生是師生工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量的重要保證，我將繼續(xù)按照學(xué)?？倓?wù)處對衛(wèi)生工作的要求，一如既往地搞好本人衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的組織清掃任務(wù)，在打掃衛(wèi)生的勞動中磨練學(xué)生的意志和精益求精的品質(zhì)，通過這樣的勞動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。
總之，作為一名教師，成績和榮譽只不過是個人的奮斗取得良好結(jié)果的證明。作為一名特校教師，成績和榮譽背后的付出和愛心才是促成學(xué)生成長的最好的食糧。我們是否取得成績？最好的佐證就是換來學(xué)生一句感恩的話語“謝謝老師”，換來學(xué)生開心的一笑，換來家長一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我繼續(xù)為之而努力！
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇二
為了進一步激發(fā)同學(xué)們對美術(shù)的興趣愛好，結(jié)合我校本學(xué)期美術(shù)教育工作的計劃，以藝術(shù)節(jié)為契機，面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，增強學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，使同學(xué)們在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，也使我校的藝術(shù)之星能夠脫穎而出。充分發(fā)揮美術(shù)室的特殊功能，提高學(xué)生的美術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
1、合理安排美術(shù)器材的使用時間，保證全校所有班級所有學(xué)生都有上美術(shù)課。
2、根據(jù)不同年紀學(xué)生的特點，利用好各種美術(shù)器材和教具，輔助美術(shù)教師開展好美術(shù)教學(xué)活動。
3、配合美術(shù)教師開展好學(xué)校的第二課堂——美術(shù)興趣活動，為老師提供必要的美術(shù)器材，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、定期開展學(xué)生美術(shù)作品展示，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣。
1、美術(shù)管理由任美術(shù)教師擔(dān)任管理員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
2、美術(shù)器材的使用，須征得管理員的認可，并按規(guī)定制度使用。
3、凡出借的美術(shù)用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
4、做好美術(shù)（器材保管）室的使用記錄。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇三
1、立足學(xué)校、立足學(xué)生。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學(xué)生”的'主題活動，面向全體，注重師生的廣泛參與性和普及面，動員和吸引廣大師生、家長積極參與到活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂。
2、服務(wù)教學(xué)，注重培養(yǎng)。各班在活動中，一定要從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實際情況及學(xué)生的實際水平和接受程度，開展切實可行的各種文化藝術(shù)活動，充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，把藝術(shù)節(jié)活動的開展過程作為展示學(xué)校藝術(shù)教育成果、發(fā)掘師生藝術(shù)潛質(zhì)的有利時機，認真組織，精心設(shè)計、服務(wù)教學(xué)，注重過程，通過藝術(shù)節(jié)活動，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和持之以恒的做事態(tài)度。
通過活動起到互通學(xué)習(xí)，樹立起更高的目標。鼓勵學(xué)習(xí)態(tài)度認真的，持之以恒同學(xué)。
1----6年級學(xué)生
學(xué)月安排 活動主題 年級
3月 美麗的春天（兒童畫） 1、2年級
4月 美麗的春天（線描畫） 3至6年級
5月 紙杯玩具 1、2年級
6月 大師畫我也畫 3至6年級
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇四
以學(xué)校計劃為指導(dǎo)，調(diào)動全體美術(shù)老師的積極性，開展各種類型的藝術(shù)類活動，為我校各項工作再上一個臺階而作出應(yīng)有的貢獻。
根據(jù)《新課程標準》的教學(xué)要求，合理制定教育教學(xué)計劃；認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計劃如下：
1、認真搞好校園文化建設(shè)。協(xié)助學(xué)校各部門開展的活動，搞好宣傳工作。
2、定期開展黑板報評比工作。
3、抓好美術(shù)興趣小組活動。根據(jù)學(xué)生的特長進行單獨輔導(dǎo)和集體活動相結(jié)合的方法進行活動。
4、積極輔導(dǎo)和支持美術(shù)特長生參加各項競賽。努力使學(xué)生在各類競賽活動中得到一定的收獲。
5、定期在校園內(nèi)舉辦學(xué)生美術(shù)作品展覽。（一個月一次）。以展示學(xué)生平時的優(yōu)秀作業(yè)為主。
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程，是學(xué)校實施美育的主要途徑之一。面對21世紀的教育，美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學(xué)期本著積極探索求真務(wù)實的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標準極大剛，深刻地認識學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學(xué)要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學(xué)科目標；要由只重教學(xué)結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)過程、及教學(xué)過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造；要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)數(shù)學(xué)；要由狹隘的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學(xué)生的發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇五
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本事，其中對繪畫材料的運用本事較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用本事較差，有待進一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用本事，感受美術(shù)所帶來的樂趣。
該教材貼近學(xué)生的心理，貼合學(xué)生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學(xué)生較深入地做一個專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。
教學(xué)重點、教學(xué)難點：“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇適宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感?！霸O(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解。“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐本事，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
學(xué)生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
1、教師本人進取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實施教學(xué)。
2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。。
3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事。教師進取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨特的見解。
4、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、以各種生動趣味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
每一課都要準備一些范畫，能夠是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也能夠是教師的畫，或者也能夠?網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預(yù)先準備材料及制作好的范樣。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇六
1、立足學(xué)校、立足學(xué)生。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學(xué)生”的主題活動，面向全體，注重師生的`廣泛參與性和普及面，動員和吸引廣大師生、家長積極參與到活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂。
2、服務(wù)教學(xué)，注重培養(yǎng)。各班在活動中，一定要從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實際情況及學(xué)生的實際水平和接受程度，開展切實可行的各種文化藝術(shù)活動，充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，把藝術(shù)節(jié)活動的開展過程作為展示學(xué)校藝術(shù)教育成果、發(fā)掘師生藝術(shù)潛質(zhì)的有利時機，認真組織，精心設(shè)計、服務(wù)教學(xué)，注重過程，通過藝術(shù)節(jié)活動，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和持之以恒的做事態(tài)度。
通過活動起到互通學(xué)習(xí)，樹立起更高的目標。鼓勵學(xué)習(xí)態(tài)度認真的，持之以恒同學(xué)。
1----6年級學(xué)生
學(xué)月安排 活動主題 年級
3月 美麗的春天（兒童畫） 1、2年級
4月 美麗的春天（線描畫） 3至6年級
5月 紙杯玩具 1、2年級
6月 大師畫我也畫 3至6年級
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇七
今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計劃。
1.是因為專業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。
2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。
3.是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的'文化課復(fù)習(xí)時間，若按文化生的學(xué)習(xí)計劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。
藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：
1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會達到高考錄取的要求。
2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復(fù)習(xí)過程中，會遇到很多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康，最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)跨越式地進步！
3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點。上課專心聽講，課后認真復(fù)習(xí)。
主要任務(wù)是幫助學(xué)生對所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。通過粗化學(xué)生必須達到以下要求：
（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；
（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。
主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關(guān)聯(lián)的知識點。通過細化學(xué)生盡最大的可能達到以下要求：
（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；
（2）多了解一些與每一考點相關(guān)聯(lián)的核心知識。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇八
1、注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，注重教學(xué)環(huán)節(jié)和活動布局的開放性和立體性。
2、通過激發(fā)聯(lián)想來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在藝術(shù)活動中大膽運用各種造型方法，用語言表達自己的想法。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)空間想象力。
小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識。
完成任務(wù)的措施:
1、認真?zhèn)湔n，認真上課。
2、課前做好各項準備活動。
3、拓展教學(xué)思路，以人為本，因材施教，因地制宜，達到最佳教學(xué)效果。
第一周:印象深刻的事情
第二周：水墨游戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋子
第八周:鞋子的聯(lián)想
第九周：我設(shè)計的鞋子
第十周：黑、白、灰
第十一周:字聯(lián)想
第十二周：布局設(shè)計
第十三周:頭飾及尾花設(shè)計
第十四周:秋風(fēng)瑟瑟第
第十五周:可愛的家鄉(xiāng)
第十六周:我崇拜的人
第十七周:復(fù)習(xí)考試
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇九
時間過的真快??！20xx年春季新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四至六年級8個班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：
1、進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2、認真貫徹學(xué)校工作重點，強化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四年級：
第一周――第七周 第1課――第10課
第八周――第十四周 第11課――第20課
五年級：
第一周――第七周 第1課――第10課
第八周――第十四周 第11課――第20課
六年級：
第一周――第七周 第1課――第7課
第八周――第十四周
第8課――第15課
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇一
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。這濃濃的春意似乎預(yù)示了這將是我校教育的一個豐收之年。為了給自己在這新學(xué)期的.一切工作做好鋪墊，經(jīng)過深刻的思考，特別制定出如下計劃內(nèi)容，以此確保一切工作能夠順利進行，取得更好的成績。
在這一學(xué)期中，我將繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)班和初中班的美術(shù)教學(xué)工作和學(xué)校校園文化建設(shè)工作。繼續(xù)負責(zé)男生205宿舍的掛鉤管理和上學(xué)期劃定的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的組織清掃工作。本學(xué)期，我將會圍繞如下安排來開展工作：
1、繼續(xù)做好教學(xué)方法的探究工作，促進個人專業(yè)技能的成長。
雖然已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)期的實踐和磨練，但是細細回顧卻發(fā)現(xiàn)：對特殊教育學(xué)校智障學(xué)生的教育理解不全面，仍然是導(dǎo)致本人教學(xué)效果不太理想的主要原因。本學(xué)期，我將鞭策自己不斷學(xué)習(xí)和探究，主要通過積極向來校實習(xí)的特殊教育專業(yè)教師學(xué)習(xí)、請教，多與其他教師交換意見，汲取他人積累的經(jīng)驗和積極參加上級組織的特殊教育培訓(xùn)來解決。
2、教學(xué)內(nèi)容的探究方面
通過上學(xué)期的教學(xué)實踐我發(fā)現(xiàn)：單純依賴現(xiàn)有的教材來支撐教學(xué)是遠遠不夠的。因為這是一本極具城市特點的教材，使用起來總有些“水土不服”的弊病。認知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來自農(nóng)村的孩子們來說卻是陌生的，畫起來當然也會非常困難。這部分內(nèi)容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認知面的講解，還得依靠挖掘鄉(xiāng)土教材來填補這部分空缺。本學(xué)期的教學(xué)中，我將致力于教學(xué)方法的探索和鄉(xiāng)土教材的探究，盡可能挖掘?qū)W生感興趣的、熟悉的教學(xué)內(nèi)容運用于美術(shù)課堂教學(xué)。
3、教學(xué)相關(guān)的其他工作
積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n，書寫教案、制作課件，按照學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開展教學(xué)的相關(guān)工作，按時完成每個階段的教學(xué)目標和任務(wù)。
我將繼續(xù)按照學(xué)校對校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃思路，繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)的相關(guān)工作。兼顧整體、注重細節(jié)，建設(shè)有本校特色的校園文化。
本學(xué)期，我將自己所負責(zé)的校園文化建設(shè)工作重點放在進校門的左側(cè)墻體、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓的墻體文化打造上。進學(xué)校大門左側(cè)的墻面繪制一幅帶勵志性文字內(nèi)容的中國畫特點的《長城圖》（意在弘揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化、激勵學(xué)生同身體缺陷做斗爭的精神和意志）。教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓文化將以符合本功能區(qū)特點的標語、提示語、知識小展板、相關(guān)制度牌等為主要內(nèi)容。其中，教學(xué)樓的標語內(nèi)容以方針政策性標語、教育（名人）勵志標語、“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”等為主；學(xué)生宿舍樓以生活指導(dǎo)性標語為主。
1、溫馨宿舍主要體現(xiàn)在寢室環(huán)境干凈舒適、寢室文化生動優(yōu)雅、舍友關(guān)系和諧、教師無微不至的關(guān)懷和“同勞”、“同樂”合作關(guān)系等方面。宿舍里的相處最能體現(xiàn)出殘疾孩子們的個性、交際能力、包容心和合作精神。所以我將以全面細致的宿舍管理，為學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育搭建一個實踐鍛煉的平臺。讓學(xué)生通過本學(xué)期的管理和教育，使個人的生存技能、交往能力、合作能力、勞動能力獲得進一步提高，爭取使每一位學(xué)生都能通過“宿舍里的教育”獲得最佳的康復(fù)訓(xùn)練。此外，我還將繼續(xù)打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過營造優(yōu)雅的宿舍文化來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的激情。
2、校園環(huán)境往往被視作學(xué)校的顏面，環(huán)境衛(wèi)生是師生工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量的重要保證，我將繼續(xù)按照學(xué)?？倓?wù)處對衛(wèi)生工作的要求，一如既往地搞好本人衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的組織清掃任務(wù)，在打掃衛(wèi)生的勞動中磨練學(xué)生的意志和精益求精的品質(zhì)，通過這樣的勞動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。
總之，作為一名教師，成績和榮譽只不過是個人的奮斗取得良好結(jié)果的證明。作為一名特校教師，成績和榮譽背后的付出和愛心才是促成學(xué)生成長的最好的食糧。我們是否取得成績？最好的佐證就是換來學(xué)生一句感恩的話語“謝謝老師”，換來學(xué)生開心的一笑，換來家長一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我繼續(xù)為之而努力！
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇二
為了進一步激發(fā)同學(xué)們對美術(shù)的興趣愛好，結(jié)合我校本學(xué)期美術(shù)教育工作的計劃，以藝術(shù)節(jié)為契機，面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，增強學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，使同學(xué)們在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，也使我校的藝術(shù)之星能夠脫穎而出。充分發(fā)揮美術(shù)室的特殊功能，提高學(xué)生的美術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
1、合理安排美術(shù)器材的使用時間，保證全校所有班級所有學(xué)生都有上美術(shù)課。
2、根據(jù)不同年紀學(xué)生的特點，利用好各種美術(shù)器材和教具，輔助美術(shù)教師開展好美術(shù)教學(xué)活動。
3、配合美術(shù)教師開展好學(xué)校的第二課堂——美術(shù)興趣活動，為老師提供必要的美術(shù)器材，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、定期開展學(xué)生美術(shù)作品展示，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣。
1、美術(shù)管理由任美術(shù)教師擔(dān)任管理員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
2、美術(shù)器材的使用，須征得管理員的認可，并按規(guī)定制度使用。
3、凡出借的美術(shù)用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
4、做好美術(shù)（器材保管）室的使用記錄。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇三
1、立足學(xué)校、立足學(xué)生。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學(xué)生”的'主題活動，面向全體，注重師生的廣泛參與性和普及面，動員和吸引廣大師生、家長積極參與到活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂。
2、服務(wù)教學(xué)，注重培養(yǎng)。各班在活動中，一定要從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實際情況及學(xué)生的實際水平和接受程度，開展切實可行的各種文化藝術(shù)活動，充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，把藝術(shù)節(jié)活動的開展過程作為展示學(xué)校藝術(shù)教育成果、發(fā)掘師生藝術(shù)潛質(zhì)的有利時機，認真組織，精心設(shè)計、服務(wù)教學(xué)，注重過程，通過藝術(shù)節(jié)活動，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和持之以恒的做事態(tài)度。
通過活動起到互通學(xué)習(xí)，樹立起更高的目標。鼓勵學(xué)習(xí)態(tài)度認真的，持之以恒同學(xué)。
1----6年級學(xué)生
學(xué)月安排 活動主題 年級
3月 美麗的春天（兒童畫） 1、2年級
4月 美麗的春天（線描畫） 3至6年級
5月 紙杯玩具 1、2年級
6月 大師畫我也畫 3至6年級
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇四
以學(xué)校計劃為指導(dǎo)，調(diào)動全體美術(shù)老師的積極性，開展各種類型的藝術(shù)類活動，為我校各項工作再上一個臺階而作出應(yīng)有的貢獻。
根據(jù)《新課程標準》的教學(xué)要求，合理制定教育教學(xué)計劃；認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計劃如下：
1、認真搞好校園文化建設(shè)。協(xié)助學(xué)校各部門開展的活動，搞好宣傳工作。
2、定期開展黑板報評比工作。
3、抓好美術(shù)興趣小組活動。根據(jù)學(xué)生的特長進行單獨輔導(dǎo)和集體活動相結(jié)合的方法進行活動。
4、積極輔導(dǎo)和支持美術(shù)特長生參加各項競賽。努力使學(xué)生在各類競賽活動中得到一定的收獲。
5、定期在校園內(nèi)舉辦學(xué)生美術(shù)作品展覽。（一個月一次）。以展示學(xué)生平時的優(yōu)秀作業(yè)為主。
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程，是學(xué)校實施美育的主要途徑之一。面對21世紀的教育，美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學(xué)期本著積極探索求真務(wù)實的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標準極大剛，深刻地認識學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學(xué)要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學(xué)科目標；要由只重教學(xué)結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)過程、及教學(xué)過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造；要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)數(shù)學(xué)；要由狹隘的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學(xué)生的發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇五
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本事，其中對繪畫材料的運用本事較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用本事較差，有待進一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用本事，感受美術(shù)所帶來的樂趣。
該教材貼近學(xué)生的心理，貼合學(xué)生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學(xué)生較深入地做一個專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。
教學(xué)重點、教學(xué)難點：“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇適宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感?！霸O(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解。“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐本事，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
學(xué)生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
1、教師本人進取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實施教學(xué)。
2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。。
3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事。教師進取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨特的見解。
4、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、以各種生動趣味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
每一課都要準備一些范畫，能夠是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也能夠是教師的畫，或者也能夠?網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預(yù)先準備材料及制作好的范樣。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇六
1、立足學(xué)校、立足學(xué)生。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學(xué)生”的主題活動，面向全體，注重師生的`廣泛參與性和普及面，動員和吸引廣大師生、家長積極參與到活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂。
2、服務(wù)教學(xué)，注重培養(yǎng)。各班在活動中，一定要從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實際情況及學(xué)生的實際水平和接受程度，開展切實可行的各種文化藝術(shù)活動，充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，把藝術(shù)節(jié)活動的開展過程作為展示學(xué)校藝術(shù)教育成果、發(fā)掘師生藝術(shù)潛質(zhì)的有利時機，認真組織，精心設(shè)計、服務(wù)教學(xué)，注重過程，通過藝術(shù)節(jié)活動，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和持之以恒的做事態(tài)度。
通過活動起到互通學(xué)習(xí)，樹立起更高的目標。鼓勵學(xué)習(xí)態(tài)度認真的，持之以恒同學(xué)。
1----6年級學(xué)生
學(xué)月安排 活動主題 年級
3月 美麗的春天（兒童畫） 1、2年級
4月 美麗的春天（線描畫） 3至6年級
5月 紙杯玩具 1、2年級
6月 大師畫我也畫 3至6年級
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇七
今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計劃。
1.是因為專業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。
2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。
3.是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的'文化課復(fù)習(xí)時間，若按文化生的學(xué)習(xí)計劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。
藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：
1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會達到高考錄取的要求。
2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復(fù)習(xí)過程中，會遇到很多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康，最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)跨越式地進步！
3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點。上課專心聽講，課后認真復(fù)習(xí)。
主要任務(wù)是幫助學(xué)生對所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。通過粗化學(xué)生必須達到以下要求：
（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；
（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。
主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關(guān)聯(lián)的知識點。通過細化學(xué)生盡最大的可能達到以下要求：
（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；
（2）多了解一些與每一考點相關(guān)聯(lián)的核心知識。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇八
1、注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，注重教學(xué)環(huán)節(jié)和活動布局的開放性和立體性。
2、通過激發(fā)聯(lián)想來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在藝術(shù)活動中大膽運用各種造型方法，用語言表達自己的想法。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)空間想象力。
小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識。
完成任務(wù)的措施:
1、認真?zhèn)湔n，認真上課。
2、課前做好各項準備活動。
3、拓展教學(xué)思路，以人為本，因材施教，因地制宜，達到最佳教學(xué)效果。
第一周:印象深刻的事情
第二周：水墨游戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋子
第八周:鞋子的聯(lián)想
第九周：我設(shè)計的鞋子
第十周：黑、白、灰
第十一周:字聯(lián)想
第十二周：布局設(shè)計
第十三周:頭飾及尾花設(shè)計
第十四周:秋風(fēng)瑟瑟第
第十五周:可愛的家鄉(xiāng)
第十六周:我崇拜的人
第十七周:復(fù)習(xí)考試
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃篇九
時間過的真快??！20xx年春季新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四至六年級8個班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：
1、進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2、認真貫徹學(xué)校工作重點，強化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四年級：
第一周――第七周 第1課――第10課
第八周――第十四周 第11課――第20課
五年級：
第一周――第七周 第1課――第10課
第八周――第十四周 第11課――第20課
六年級：
第一周――第七周 第1課――第7課
第八周――第十四周
第8課――第15課