心情火車教案范文(19篇)

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    教案是教師備課的重要環(huán)節(jié),可以幫助教師系統(tǒng)地準(zhǔn)備教學(xué)資源和教學(xué)輔助材料。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師分享的優(yōu)秀教案,希望對(duì)大家有所幫助。
    心情火車教案篇一
    在‘了不起的我’這一主題中,小朋友帶來(lái)了很多有關(guān)自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來(lái)請(qǐng)小朋友欣賞,孩子們?cè)谛蕾p的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對(duì),要說茄子’‘老師,你看我是在笑的’頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的表情,于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。
    第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的'遞進(jìn)性。
    第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
    活動(dòng)目標(biāo):在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:小朋友表情照片若干。
    小火車。
    1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。
    3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
    1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
    2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
    3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
    4、第二次分享交流:
    (1)你找到了誰(shuí)的照片?
    (2)他(她)的表情怎樣?
    (3)猜猜為什么會(huì)這樣?
    5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
    請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場(chǎng)。
    心情火車教案篇二
    設(shè)計(jì)意圖:
    在‘了不起的我’這一主題中,小朋友帶來(lái)了很多有關(guān)自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來(lái)請(qǐng)小朋友欣賞,孩子們?cè)谛蕾p的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對(duì),要說茄子’‘老師,你看我是在笑的’頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的表情,于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。
    第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
    第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
    活動(dòng)目標(biāo):在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:小朋友表情照片若干。
    小火車。
    活動(dòng)過程:
    1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。
    3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
    1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的'照片,說說自己的照片。
    2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
    3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
    4、第二次分享交流:(1)你找到了誰(shuí)的照片?
    (2)他(她)的表情怎樣?
    (3)猜猜為什么會(huì)這樣?
    5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
    心情火車教案篇三
    在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。
    能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    小朋友表情照片若干小火車
    第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。
    2、認(rèn)識(shí)心情火車。
    3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
    第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
    1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
    2、第一次交流,說說自己的'表情,并說出原因。
    3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
    4、第二次分享交流:
    (1)你找到了誰(shuí)的照片?
    (2)他(她)的表情怎樣?
    (3)猜猜為什么會(huì)這樣?
    5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
    第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
    請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場(chǎng)。
    本次活動(dòng)的開展中比起以往我開課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些,這個(gè)應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn),對(duì)于從沒有接觸過的東西不要怕,要勇于嘗試,累積各種不同的經(jīng)驗(yàn),知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。
    心情火車教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。
    能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小朋友表情照片若干小火車。
    活動(dòng)過程:
    第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。
    3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
    第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
    1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
    2、第一次交流,說說自己的'表情,并說出原因。
    3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
    4、第二次分享交流:。
    (1)你找到了誰(shuí)的照片?
    (2)他(她)的表情怎樣?
    (3)猜猜為什么會(huì)這樣?
    5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
    第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
    請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場(chǎng)。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)的開展中比起以往我開課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些,這個(gè)應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn),對(duì)于從沒有接觸過的東西不要怕,要勇于嘗試,累積各種不同的經(jīng)驗(yàn),知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。
    心情火車教案篇五
    在‘了不起的我’這一主題中,小朋友帶來(lái)了很多有關(guān)自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來(lái)請(qǐng)小朋友欣賞,孩子們?cè)谛蕾p的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對(duì),要說茄子’‘老師,你看我是在笑的’頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的表情,于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。
    第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的`遞進(jìn)性。
    第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
    活動(dòng)目標(biāo):在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:小朋友表情照片若干。
    小火車。
    1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。
    3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
    1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
    2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
    3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
    4、第二次分享交流:(1)你找到了誰(shuí)的照片?
    (2)他(她)的表情怎樣?
    (3)猜猜為什么會(huì)這樣?
    5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
    心情火車教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在活動(dòng)中,克服懼怕小蟲的心理,養(yǎng)成勇敢的品質(zhì)。
    2、在“消滅害蟲”的游戲中,通過“踩踏”動(dòng)作的練習(xí),提高眼、腳一致的動(dòng)作技能。
    3、樂于參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小點(diǎn)心一份、有洞的蘋果一只、被蟲子咬過的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲若干、ppt、火車音樂。
    活動(dòng)過程:
    一、引題。
    1、分享小點(diǎn)心。今天,老師準(zhǔn)備了一份小點(diǎn)心,想請(qǐng)小寶寶們一起來(lái)分享,想吃嗎?大家一起來(lái)品嘗吧!
    二、蟲蟲爬呀爬(ppt)。
    1、蟲蟲爬呀爬,爬到了大樹上。
    2、蟲蟲爬呀爬,爬到了樹葉上。
    3、蟲蟲爬呀爬,來(lái)到了田野里,它看到了一串串的谷穗,它想……接著它又爬到了豆葉上。
    4、蟲蟲爬呀爬,爬到了公園里的草地上,它看到了開得正鮮艷的花朵,心想…..
    三、害蟲我不怕。
    2、老師示范消滅害蟲。
    3、老師鼓勵(lì)、帶領(lǐng)幼兒消滅害蟲。
    4、引導(dǎo)幼兒夸夸自己。
    四、結(jié)束。
    開著火車回家嘍!
    心情火車教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能辨別開心、生氣和傷心的情緒。
    2.能簡(jiǎn)單的說明情緒產(chǎn)生的原因,愿意表達(dá)自己的情緒。
    3.知道保持開心的重要,知道開心使人愉悅。
    4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.小朋友表情照片。
    4.小視頻、游戲背景音樂。
    活動(dòng)過程:
    一、激趣導(dǎo)入。
    1.認(rèn)識(shí)心情火車,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
    2.提問:車廂上有什么表情?五官是什么樣的?
    二、幼兒講述。
    1.自由看自己的照片進(jìn)行分享講述。
    2.說說自己照片里的表情和產(chǎn)生這種表情的原因,并學(xué)一學(xué)照片中的表情。
    3.出示情緒火車,根據(jù)不同情緒火車把情緒照片進(jìn)行分類擺放。
    4.提問:這些情緒里面你最喜歡哪種情緒?小朋友都喜歡開心的.表情,我們自己開心了別人看著我們心情也會(huì)變的很好,變得很開心。
    6.小結(jié):每個(gè)人都有各種各樣的情緒,遇到不同的事情我會(huì)表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)。當(dāng)遇到不好的情緒時(shí),我們要努力的學(xué)習(xí)去控制自己的情緒,讓自己盡量保持一個(gè)開心的情緒,做一個(gè)開心的寶寶。
    三、游戲結(jié)尾。
    “表情秀”:幼兒聽音樂自主做動(dòng)作,當(dāng)音樂停止時(shí)做出示的相應(yīng)表情,重復(fù)進(jìn)行游戲幾次。
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。活動(dòng)開展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答問題,幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒,用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情能夠表現(xiàn)出來(lái)。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情,然后再一個(gè)個(gè)的請(qǐng)小朋友上來(lái)進(jìn)行分享,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我忽視的一點(diǎn),在一個(gè)小朋友上臺(tái)講述的時(shí)候我沒有及時(shí)的讓小朋友們把照片放回椅子套中,導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié),沒有很好的進(jìn)行傾聽,使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對(duì)于上面發(fā)生的情況,我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來(lái),把提問放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時(shí)的環(huán)節(jié)小結(jié),沒有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表情游戲,讓幼兒聽音樂做動(dòng)作,當(dāng)音樂停的時(shí)候就根據(jù)出示的情緒表情做動(dòng)作,這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個(gè)部分,使結(jié)束的時(shí)候充滿了意猶未盡。
    心情火車教案篇八
    在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。
    積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    小朋友表情照片若干、小火車
    第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。
    2、認(rèn)識(shí)心情火車。
    3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
    第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
    1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
    2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
    3、試著找到好朋友的.照片,猜猜好朋友的心情?
    4、第二次分享交流:
    (1)你找到了誰(shuí)的照片?
    (2)他(她)的表情怎樣?
    (3)猜猜為什么會(huì)這樣?
    5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
    第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
    本次活動(dòng)的開展中比起以往我開課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些,這個(gè)應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn),對(duì)于從沒有接觸過的東西不要怕,要勇于嘗試,累積各種不同的經(jīng)驗(yàn),知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。
    5、中班健康活動(dòng)教案《心情火車》含反思
    幼兒園中班健康教案:心情火車
    活動(dòng)目標(biāo):在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:小朋友表情照片若干小火車
    活動(dòng)過程:
    第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。
    2、認(rèn)識(shí)心情火車。
    3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
    第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
    1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
    2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
    3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
    4、第二次分享交流:
    (1)你找到了誰(shuí)的照片?
    (2)他(她)的表情怎樣?
    (3)猜猜為什么會(huì)這樣?
    5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
    第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
    請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場(chǎng)。
    本次活動(dòng)的開展中比起以往我開課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些,這個(gè)應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn),對(duì)于從沒有接觸過的東西不要怕,要勇于嘗試,累積各種不同的經(jīng)驗(yàn),知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。
    心情火車教案篇九
    1.能辨別開心、生氣和傷心的情緒。
    2.能簡(jiǎn)單的說明情緒產(chǎn)生的原因,愿意表達(dá)自己的情緒。
    3.知道保持開心的重要,知道開心使人愉悅。
    4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    1.小朋友表情照片。
    2.心情小火車。
    。
    4.小視頻、游戲背景音樂。
    一、激趣導(dǎo)入
    1.認(rèn)識(shí)心情火車,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
    2.提問:車廂上有什么表情?五官是什么樣的?
    二、幼兒講述
    1.自由看自己的照片進(jìn)行分享講述。
    2.說說自己照片里的表情和產(chǎn)生這種表情的原因,并學(xué)一學(xué)照片中的表情。
    3. 出示情緒火車,根據(jù)不同情緒火車把情緒照片進(jìn)行分類擺放。
    4.提問:這些情緒里面你最喜歡哪種情緒?小朋友都喜歡開心的表情,我們自己開心了別人看著我們心情也會(huì)變的很好,變得很開心。
    6.小結(jié):每個(gè)人都有各種各樣的情緒,遇到不同的事情我會(huì)表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)。當(dāng)遇到不好的情緒時(shí),我們要努力的學(xué)習(xí)去控制自己的情緒,讓自己盡量保持一個(gè)開心的情緒,做一個(gè)開心的寶寶。
    三、游戲結(jié)尾
    “表情秀”:幼兒聽音樂自主做動(dòng)作,當(dāng)音樂停止時(shí)做出示的相應(yīng)表情,重復(fù)進(jìn)行游戲幾次。
    活動(dòng)前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)?;顒?dòng)開展的第一個(gè)階段看出示的'表情圖片回答問題,幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒,用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情能夠表現(xiàn)出來(lái)。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情,然后再一個(gè)個(gè)的請(qǐng)小朋友上來(lái)進(jìn)行分享,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我忽視的一點(diǎn),在一個(gè)小朋友上臺(tái)講述的時(shí)候我沒有及時(shí)的讓小朋友們把照片放回椅子套中,導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié),沒有很好的進(jìn)行傾聽,使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對(duì)于上面發(fā)生的情況,我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來(lái),把提問放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時(shí)的環(huán)節(jié)小結(jié),沒有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表情游戲,讓幼兒聽音樂做動(dòng)作,當(dāng)音樂停的時(shí)候就根據(jù)出示的情緒表情做動(dòng)作,這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個(gè)部分,使結(jié)束的時(shí)候充滿了意猶未盡。
    心情火車教案篇十
    學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》,享受唱歌的樂趣。
    學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車,遵守乘 車秩序。
    歌曲《火車開動(dòng)》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
    火車頭飾。
    活動(dòng)過程
    形式:集體/小組
    1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》,請(qǐng)幼兒說說歌曲的內(nèi)容。
    2. 給幼兒解釋歌詞大意,請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后,與幼兒玩坐火車游戲。
    3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭,另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒,“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排隊(duì)等候;幼兒一面開動(dòng)火車,一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。
    4. “火車”走了一圈后,請(qǐng)幼兒下車,另外五位幼兒“上車”,重復(fù)以上游戲。
    · 能唱歌曲《火車開動(dòng)》。
    · 知道要排隊(duì)輪流上車。
    心情火車教案篇十一
    音樂游戲《火車開啦》是中國(guó)幼兒百科畫冊(cè)小班音樂教學(xué)中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
    對(duì)于音樂活動(dòng),我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新,促進(jìn)人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和歌曲特點(diǎn)及幼兒實(shí)際情況,我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)有以下三方面:
    知識(shí)目標(biāo):熟悉掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,會(huì)有節(jié)奏地歌唱。
    能力目標(biāo):學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作,掌握游戲方法,會(huì)愉快地與同伴合作游戲。
    情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動(dòng)中積極參與,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂。
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我認(rèn)為活動(dòng)的難點(diǎn)應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,會(huì)有節(jié)奏地歌唱。針對(duì)這一難點(diǎn),在教學(xué)中我選用開火車的游戲?qū)訉由钊?,通過模擬:在火車站“候車——上車——火車啟動(dòng)——火車開啦”等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決,最終掌握?;顒?dòng)的準(zhǔn)備也較簡(jiǎn)單:錄音機(jī)和音樂磁帶,火車開動(dòng)畫面。
    根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力易分散的特點(diǎn),我在教學(xué)中采用:合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,發(fā)展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體開展。
    伴隨著音樂畫面,幼兒和老師一起開火車進(jìn)入教室。當(dāng)音樂畫面結(jié)束時(shí),我和幼兒在教室中央站好。這時(shí)采用情景引入,問:你們都看見了什么呢?聽到了什么呢?引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)也告訴他們:我們的教室里面也有三輛小火車,現(xiàn)在老師將大家送到車站去。伴隨著歌曲《火車開啦》,孩子和老師又開起火車。這時(shí)老師將幼兒安排到圓圈里面。
    但幼兒全部坐好后,繼續(xù)以情境作為引導(dǎo):火車開的聲音是怎么樣的?誰(shuí)在開火車?幫助幼兒熟悉歌詞,掌握歌曲節(jié)奏。
    在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開展中,我采用聽唱教學(xué)法。讓幼兒唱唱歌曲做做動(dòng)作,避免了學(xué)習(xí)的單一,也為后面的游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)幼兒說:“讓我們一邊唱,一邊學(xué)小火車開動(dòng)的樣子?!闭麄€(gè)學(xué)唱歌曲的過程中都貫穿律動(dòng)。
    教師介紹游戲方法及規(guī)則,與幼兒一起開火車。開火車的游戲?qū)τ谟變簛?lái)說是沒有什么難度的,我不想手把手的教,而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法,于是我說“想把火車開好可不是一件容易的事情,因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起,怎么把它連起來(lái)?怎么開,我們一起來(lái)商量一下。我預(yù)計(jì)幼兒可能會(huì)有很多方法,如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓幼兒跟我一起來(lái)演示,一起研究,大家一起決定什么動(dòng)作比較好。在游戲過程中,幼兒不可避免的是相互碰撞,這時(shí)停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置?!币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭偅嗷ゲ蛔屄?,不喧嘩。教育幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
    音樂聲中,兩列小火車在教室里自由行駛,音樂停下時(shí)到站請(qǐng)旅客上車,音樂開始后繼續(xù)旅行,直到所有的乘客都上車。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生體會(huì)共同游戲的樂趣,在游戲中學(xué)會(huì)禮讓,安全駕駛。
    心情火車教案篇十二
    1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲,火車開啦教案。并通過歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
    2、通過練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x-,x,xx三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。
    3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮個(gè)人潛能,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
    1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒(歡快、活潑),有感情的演唱,讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。
    2、“x-、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。
    一、游戲——請(qǐng)你和我這樣做
    師:小朋友,上課啦,請(qǐng)管好你的小嘴巴,豎起你的小耳朵啦,首先我們來(lái)玩一個(gè)游戲,請(qǐng)你和我這樣做,老師怎么做,你也怎么做,好,開始啦。
    (做游戲)
    師:太棒啦,真是聰明的小朋友。
    二、導(dǎo)入——模仿火車的聲音
    1、師:靈敏的小耳朵豎起了,老師要來(lái)考考大家,請(qǐng)你們聽一個(gè)聲音,猜猜它是哪里發(fā)出來(lái)的。(放聲音,生猜)同意他的請(qǐng)鼓掌,看來(lái)很多小朋友都覺得是火車的聲音,一起來(lái)看看究竟對(duì)不對(duì)呢。恭喜你們,猜對(duì)了。
    2、師:那你見過火車嗎,坐過火車的小朋友來(lái)說說看坐在火車?yán)锏母杏X怎么樣。老師這里有3張火車的圖片,請(qǐng)你說說你坐的哪一輛火車(出示圖片)其實(shí)這三輛火車分別是三個(gè)時(shí)代的,隨著科學(xué)水平的不斷進(jìn)步,我們的火車也在迅速發(fā)展著,外形在不斷的改造,速度也是變得越來(lái)越---快,那哪個(gè)是早先的,哪個(gè)是現(xiàn)在的,你來(lái)給他們排排序好嗎,教案《火車開啦教案》。
    3、師:剛才我們聽到的這個(gè)聲音你知道是火車的哪個(gè)部分發(fā)出來(lái)的嗎,是火車頭上發(fā)出的叫聲,這個(gè)叫聲在提示人們什么啊(火車要出發(fā)了,請(qǐng)乘客們趕緊上車)那這個(gè)叫聲過后,火車是不是要啟動(dòng)了,這時(shí)候你會(huì)聽到什么聲音呢,先是前面的大輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,這個(gè)時(shí)候速度會(huì)不會(huì)很快啊,對(duì)了,還沒有很快呢,緊接著后面的小輪子開始快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,火車的開動(dòng)就是這樣一個(gè)過程,你能模仿出來(lái)嗎,我們先一個(gè)一個(gè)來(lái)模仿,注意聲音不僅要好聽還要整齊,(模仿3種聲音,打節(jié)拍)現(xiàn)在讓我們連起來(lái)試一下,聲音模仿出來(lái)了,能不能加上我們的動(dòng)作啊,我們4個(gè)小組就好比4列火車,我聽聽看哪列火車開的最好,(聲音加動(dòng)作)小火車現(xiàn)在要開動(dòng)啦,準(zhǔn)備出發(fā)啦。
    三、學(xué)習(xí)歌曲
    1、師:小朋友的小火車開的真棒呀,你覺得作為一名鐵路上的小員工你的心情怎么樣,非常的開心快樂,恩,每次她們一聽到火車開動(dòng)了,就會(huì)快樂的念起一首兒歌,想不想聽一下她們念的是什么,老師替她們來(lái)念一遍,你聽到了什么,老師用嘴巴念出來(lái),你用手來(lái)念出來(lái)好嗎,現(xiàn)在跟著屏幕上的邊拍邊念。咦,她們說到歡樂的歌兒唱呀唱起來(lái),還要唱歌了啊,那我們一起去聽聽看唱了什么啊。(初聽歌曲,感受旋律)
    2、說說聽到了什么,你感覺小員工們唱這首歌曲的時(shí)候心情是怎么樣的
    3、再聽,你聽到了歌曲中模仿了火車的什么聲音,出現(xiàn)了幾次
    4、再聽,聽到小輪子的聲音的時(shí)候模仿動(dòng)作
    5、師:看看,紅色的字體就是咔嚓咔嚓,一共出現(xiàn)了3次,接下來(lái)讓我們一起來(lái)念一念,你們念咔嚓咔嚓的地方,其余的老師來(lái)念,恩,好的,能不能把老師念的也一起念出來(lái),好,準(zhǔn)備,老師給你們配點(diǎn)音樂。(隨伴奏音樂有節(jié)奏的念歌詞)
    6、師:念好了,是不是要唱了呀,別急,這一遍老師要求小朋友在心里唱,動(dòng)嘴不出聲。(默唱歌曲)你覺得自己有一點(diǎn)會(huì)唱了就輕輕的唱一唱吧。好,現(xiàn)在覺得自己會(huì)唱的舉手,會(huì)唱的小朋友站起來(lái)唱,還不太會(huì)唱的小朋友我們坐著再好好學(xué)學(xué)。老師想請(qǐng)問,剛才我們都體會(huì)了火車司機(jī)的樂趣,你覺得當(dāng)我們開著小火車唱這首歌曲的時(shí)候心情應(yīng)該怎么樣(開心自豪)那請(qǐng)你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來(lái)吧?,F(xiàn)在老師有更高的要求了,我們邊做動(dòng)作邊唱歌。
    7、師:老師請(qǐng)紀(jì)律最好的這個(gè)小組來(lái)開火車去北京玩,其余的小朋友呢,我們扮演一路上的小花小草還有小鳥等,都要邊唱邊表演。
    8、師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們自己來(lái)做播音員和司機(jī),去哪里也隨便你們,想去的小朋友坐好,等著司機(jī)來(lái)邀請(qǐng)你。(開往、、的火車馬上要出發(fā)了,請(qǐng)乘客們坐好準(zhǔn)備)
    9、師:今天我們體驗(yàn)了一會(huì)開火車坐火車的樂趣,還欣賞了沿途的美景,小朋友開不開心啊,那就讓我們?cè)俅纬戇@首火車開啦,開往我們心中的快樂天地。
    心情火車教案篇十三
    (可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,不必面面俱到)
    l 課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系;本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位,前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。
    l 本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值(為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容),不僅要思考其他內(nèi)容對(duì)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助,本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)科體系的建立、其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助;還應(yīng)該思考通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生學(xué)科能力甚至綜合素質(zhì)的幫助,以及思維方式的變化影響等。
    《火車開了》是一首輕快的匈牙利兒童歌曲,曲調(diào)歡快、活潑,兒童情趣很濃。“咔嚓、咔嚓”的象聲詞,形象地模擬了火車在奔馳的形象。歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說具有生活情趣,樂于被他們所接受。同時(shí),歌曲當(dāng)中x-,x,xx這三種基本節(jié)奏,又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓(xùn)練,可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的歡快情緒。
    (可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,但不需要格式化,不必面面俱到)
    教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。
    l 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線,即從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ),經(jīng)過哪幾個(gè)環(huán)節(jié),最終形成本節(jié)課要達(dá)到的知識(shí)。
    l 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn),可能是知識(shí)基礎(chǔ)不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等。
    一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),具有很強(qiáng)的好奇心,模仿力強(qiáng),怎么能吸引孩子的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是上好一堂課的關(guān)鍵,因此教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎出新,教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩,教學(xué)形式要生動(dòng)活潑。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學(xué)手段,進(jìn)行直觀的教學(xué),讓學(xué)生在歌唱和形體表演中積極愉快地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
    (教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析)
    1、知識(shí)目標(biāo):通過練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x — (二分音符)、x(四分音符)、 xx(八分音符)這三種音符的掌握,并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。
    2、能力目標(biāo):能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。
    3、情感目標(biāo):通過模擬聲音、身體動(dòng)作等方式感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動(dòng)中積極參與,學(xué)會(huì)與人合作并從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn):
    能夠用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲《火車開啦》。
    教學(xué)難點(diǎn):
    “x-、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。
    歌曲學(xué)唱中第一樂句和第二樂句十分相似,容易混淆。
    (按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié),而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,一般來(lái)說,一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。)
    一、組織教學(xué)
    二、 創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。
    三、學(xué)唱歌曲,情境體驗(yàn)。
    四、游戲練唱,展示自我。
    五、課堂小結(jié)。
    心情火車教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來(lái)越多的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:火車圖片。
    活動(dòng)過程:
    1、全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室。
    2、合著音樂一拍一下的拍手。
    3、幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作,合著音樂可以做做拍腿,拍肩等。
    二、出示火車圖,認(rèn)識(shí)火車頭和車廂,用動(dòng)作表示火車行進(jìn)。
    小朋友,火車是怎樣開的?請(qǐng)一些幼兒模仿。
    三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。
    1、學(xué)習(xí)火車行進(jìn)的動(dòng)作。
    小朋友,老師也想到了一個(gè)火車行進(jìn)的動(dòng)作,你們看老師是怎么做的?
    2、幼兒隨音樂做行進(jìn)動(dòng)作。
    3、今天火車頭想邀請(qǐng)車廂跳舞,想想看火車頭會(huì)怎樣邀請(qǐng)車廂呢?(幼兒討論)。
    4、練習(xí)幼兒想出的邀請(qǐng)動(dòng)作,老師哼邀請(qǐng)的音樂旋律。
    5、車廂怎樣表示對(duì)火車頭的感謝呢?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。
    6、完整的隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作,提醒幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做邀請(qǐng)和感謝的動(dòng)作。
    四、學(xué)跳集體舞。
    1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示范做動(dòng)作。
    2、幼兒學(xué)做火車頭,去找車廂,火車越來(lái)越長(zhǎng),讓幼兒體驗(yàn)朋友越來(lái)越多的快樂,活動(dòng)中表?yè)P(yáng)能聽音樂準(zhǔn)確做動(dòng)作的幼兒,使其他幼兒也學(xué)會(huì)合拍做動(dòng)作,在連接的時(shí)候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。
    五、復(fù)習(xí)《表情歌》。
    火車到站了,大家快樂的唱起了歌,幼兒傾聽歌曲前奏,齊唱一遍。
    中班音樂欣賞課——丑小鴨。
    中班音樂欣賞課——丑小鴨。
    活動(dòng)要求:通過多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的。
    教學(xué)。
    手段,對(duì)幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí),通過老師游戲的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣.活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:響板(幼兒人手一個(gè))、光盤、丑小鴨玩具、磁帶。
    活動(dòng)過程:一、律動(dòng)《丑小鴨》。
    要求:幼兒能跟著老師,在音樂的.伴奏下,做各種模仿動(dòng)作。
    指導(dǎo)語(yǔ):今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨。
    寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
    二、欣賞歌曲《丑小鴨》。
    (一)引起興趣。
    指導(dǎo)語(yǔ):老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友,它的名字叫:“丑小鴨”.我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?(丑--小--鴨---)。
    搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱)。
    電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍。
    指導(dǎo)語(yǔ):丑小鴨今天還給大家?guī)?lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑。
    小鴨》,我們來(lái)聽聽歌里唱了些什么?
    (二)欣賞第一遍。
    提問:誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的名字叫什么?
    你聽到歌里唱了些什么?
    提問:你聽到歌里唱了些什么?
    提問:你最喜歡聽那一句?
    要求:重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”
    聽聽電腦是怎么唱的.(分句欣賞)。
    電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句。
    提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
    2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?
    你看響板他它一張一張的,多象誰(shuí)的嘴巴呀?
    電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲一遍。
    (五)幼兒表演。
    電腦操作:.播放歌曲一遍。
    三、歌舞表演《洗澡歌》。
    指導(dǎo)語(yǔ):今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?
    現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?
    幼兒園中班音樂教案:創(chuàng)意跳舞毯。
    幼兒園中班音樂教案:創(chuàng)意跳舞毯。
    執(zhí)教:鄧柯梅。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、根據(jù)音樂節(jié)奏xx|xxx|,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動(dòng)作。
    2、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂趣,發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。
    2、音樂《丑小鴨》。
    活動(dòng)過程:
    一、隨著音樂《丑小鴨》進(jìn)場(chǎng)。
    二、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動(dòng)作。
    1、我們的小腳很能干,除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳他還有一個(gè)本領(lǐng),就是會(huì)跳舞。今天,老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯,我們一起來(lái)看看。
    2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
    (1)跳舞毯上有什么?一個(gè)腳印表示這里只能放一只小腳,兩個(gè)腳印表示這里可以放兩只小腳丫。
    (2)在我想請(qǐng)小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷呷|呷呷呷|”,請(qǐng)記住,你的兩只小腳都要踩到腳印上。
    3、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示,鼓勵(lì)大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動(dòng)作。
    4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創(chuàng)編多種不同的跳躍動(dòng)作。
    (1)我們的跳舞毯都是一樣的,誰(shuí)的小手最能干,能變出和別人不一樣的跳舞毯來(lái)?
    (2)變成新的跳舞毯啦!讓我們?cè)囈辉?,跳法和剛才有什么不同了?BR>    5、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。
    剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!
    幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng):發(fā)條舞。
    幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng):發(fā)條舞。
    設(shè)計(jì)思路:
    一次,班里的小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來(lái)幼兒園玩,當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手,直到發(fā)條松了小青蛙停下來(lái)為止。我從中得到了啟發(fā),想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏,設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng)。但是,這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)很少了,為了順利的進(jìn)行這次活動(dòng),我通過各種辦法,終于找到了各種發(fā)條玩具,并且他們運(yùn)動(dòng)的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動(dòng)然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來(lái),最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動(dòng)速度,設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜,并且用薯片筒穿上橡皮筋來(lái)做發(fā)條,作為活動(dòng)中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動(dòng)成功開展的關(guān)鍵所在。
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。
    2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
    2、發(fā)條龍蝦一只。
    3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
    4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
    三、活動(dòng)過程。
    (一)、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。
    1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
    (1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來(lái)的?
    (2)、小青蛙是怎么跳的?
    (3)、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。
    2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。
    (二)、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。
    1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
    (1)、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時(shí)候先是快的,再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來(lái),最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會(huì)再動(dòng)一下的。
    2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)反復(fù)練習(xí)。
    (三)、我是發(fā)條玩具。
    2、戴上大發(fā)條,合作游戲。
    幼兒園中班節(jié)奏活動(dòng):玩具恰恰恰。
    幼兒園中班節(jié)奏活動(dòng):玩具恰恰恰。
    設(shè)計(jì)意圖:
    進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。而《玩具恰恰恰》這。
    首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng),是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,孩子在做操時(shí)通過不同的動(dòng)作(如拍手、跺腳等),已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。因此,在本次活動(dòng)中,我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來(lái)為它進(jìn)行伴奏,以孩子的興趣愛好為動(dòng)力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。
    活動(dòng)目的:
    1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。
    2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的樂器,并會(huì)用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx進(jìn)行伴奏。
    3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗(yàn)合作成功的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、獨(dú)木橋,城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
    2、自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
    活動(dòng)過程:
    一、引題,激發(fā)幼兒興趣。
    二、以去“玩具國(guó)”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏xxxxx,xxxxxxxx。
    三、熟悉音樂并配器演奏。
    1、出示圖譜,請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
    2、分析樂曲節(jié)奏。
    3、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。
    四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。
    1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂器。
    2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導(dǎo)。
    3、請(qǐng)幼兒用自制樂器演奏兩遍。
    五、隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。
    教師小結(jié),舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室。
    小試節(jié)奏活動(dòng)后的些許思考。
    連著在新中班上了兩個(gè)音樂節(jié)奏活動(dòng),新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時(shí),孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時(shí),許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì),等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起。
    總結(jié)。
    出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。
    第二次為孩子們上節(jié)奏活動(dòng)時(shí),我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感,圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點(diǎn),在幼兒音樂活動(dòng)中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來(lái),孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來(lái)的聲音和諧多了。
    活動(dòng)后我的些許思考:
    節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
    中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細(xì)。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí),技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對(duì)音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?;顒?dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),采取多種不同的教學(xué)方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
    幼兒園中班音樂韻律活動(dòng):嫩芽長(zhǎng)出來(lái)。
    幼兒園中班音樂韻律活動(dòng):嫩芽長(zhǎng)出來(lái)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀。
    2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
    活動(dòng)重點(diǎn):用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
    活動(dòng)難點(diǎn):結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
    活動(dòng)過程:
    一、芽怎樣長(zhǎng)。
    2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞,用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
    二、綠綠的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)。
    幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長(zhǎng)出來(lái)的事情。
    我們?cè)僮屑?xì)地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽,又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉?
    聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長(zhǎng)出來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽(yáng)照著它,暖陽(yáng)陽(yáng)的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。
    我們?cè)僮屑?xì)聽一遍音樂,想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子。
    引導(dǎo)幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂的變化。
    引導(dǎo)幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過程。
    請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),并進(jìn)行表演。
    心情火車教案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。
    2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。
    重點(diǎn):畫出火車外形特征,有火車頭、車廂和許多輪子的火車。
    難點(diǎn):在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    實(shí)物火車,幼兒繪畫用紙、筆。
    活動(dòng)過程:
    一、游戲:開火車,引出課題。
    老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
    出示實(shí)物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的,都有火車頭、車廂、輪子等。
    二、講解示范。
    1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形,然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了。
    2、引導(dǎo)幼兒討論:火車有什么用?
    三、幼兒練習(xí)。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細(xì)心描繪車頭和輪子。
    2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關(guān)內(nèi)容,如鐵軌、田野等。
    3、及時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。
    四、講評(píng)。
    請(qǐng)先畫好的幼兒互相參觀,自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?,評(píng)議別人畫的火車。
    心情火車教案篇十六
    1.知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法,并能運(yùn)用計(jì)算方法較準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。
    2.能力目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算過程。提高學(xué)生計(jì)算和解決實(shí)際問題的能力。
    3.情感目標(biāo)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)。
    多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法。
    加進(jìn)上來(lái)的數(shù)。
    把進(jìn)上來(lái)的.數(shù)寫在前一位的下面。
    p32-p33。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
    二、探究新知,建立模型。
    1.列算式72×5=?
    2.學(xué)生自己探索計(jì)算方法。
    匯報(bào)方法。
    小組討論,匯報(bào)計(jì)算時(shí)要注意什么?
    (1)相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起。
    (2)不要忘了把進(jìn)上來(lái)的數(shù)加上。
    (3)十位相乘滿30,要向百位進(jìn)3,落下來(lái)。
    3.你還能提出哪些問題?
    7節(jié)硬座車廂可乘多少人?在練習(xí)本上計(jì)算,交流算法。
    答:7節(jié)硬座車廂可乘826人。
    強(qiáng)調(diào)需要注意以下幾點(diǎn)。
    (1)忘記加后面進(jìn)上來(lái)的數(shù)。
    (2)進(jìn)位時(shí)加錯(cuò)。
    (3)錯(cuò)用進(jìn)上來(lái)的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)。
    三、鞏固練習(xí),理解應(yīng)用。
    1.學(xué)生獨(dú)立完成33頁(yè)1題,核對(duì)答案。
    2.三年級(jí)有4個(gè)班,每班45人,一共多少人?其中男同學(xué)有91人,女同學(xué)有多少人?
    在練習(xí)本上完成,兩名同學(xué)板演。
    3.33頁(yè)3題,小組競(jìng)賽。
    4.33頁(yè)4題。
    (1)要求標(biāo)出出發(fā)后2時(shí)火車的大概位置,也就是在圖中標(biāo)出全程的一半。
    (2)從小朋家到姥姥家一共有多少千米?
    45×2=90(千米)。
    120×4=480(千米)。
    90+480=570(千米)。
    答:從小朋家到姥姥家一共有570千米。
    四、作業(yè)。
    練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。
    心情火車教案篇十七
    1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。
    2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動(dòng)作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
    3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
    一、播放火車的錄音,激發(fā)興趣
    你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)
    二、節(jié)奏練習(xí)
    三、學(xué)唱歌曲《開火車》
    1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?
    2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。
    3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
    4、學(xué)唱歌曲《開火車》。
    幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
    教師:我們來(lái)試一試,做一個(gè)快樂的小司機(jī)。
    四、歌表演《火車快飛》
    1、教師:你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
    2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。
    3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
    教師:我們?cè)囍犚魳烽_火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
    4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。
    教師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?
    幼兒:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
    教師:小火車怎樣才能不斷開?
    幼兒:把手搭緊一點(diǎn)。
    教師:我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,一邊開火車一邊唱歌。
    五、音樂游戲《火車快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂趣
    在家里,家長(zhǎng)可以和幼兒一起"開火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。
    心情火車教案篇十八
    讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
    鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
    體會(huì)活動(dòng)的快樂,讓幼兒愛上鍛煉活動(dòng),樂于參加活動(dòng)。
    商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
    活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌 火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音
    一、引入:
    經(jīng)常鍛煉身體,身體會(huì)變得強(qiáng)壯,還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?(引起幼兒的興趣)
    二、進(jìn)入活動(dòng)
    1、教給活動(dòng)方法:讓幼兒排成一列,后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上,步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí),最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站,四手舉過頭頂,相搭成山洞狀,讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時(shí),幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)
    2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動(dòng)作要領(lǐng))
    3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組,分別練習(xí),老師到各組指導(dǎo),糾正孩子們的動(dòng)作。
    4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)
    5、再分組各自活動(dòng)。(配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂)
    三、結(jié)束活動(dòng):
    孩子們,火車開累了,我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧!
    全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
    四、課堂延伸
    小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!
    本次活動(dòng)效果較好?;顒?dòng)過程中,出現(xiàn)摔倒的情況,因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng),基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
    本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好,如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作,幼兒參與的激情會(huì)更高。
    本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
    心情火車教案篇十九
    1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
    2、通過練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x—,x,xx三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。
    3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮個(gè)人潛能,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
    《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲,歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說具有生活情趣,樂于被他們所接受。同時(shí),歌曲當(dāng)中x—,x,xx這三種基本節(jié)奏,又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓(xùn)練,可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的歡快情緒。
    1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒(歡快、活潑),有感情的演唱,讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。
    2、“x-、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。
    鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡片、自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具。
    一、組織教學(xué),學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。
    唱《師生問好歌》,上課。
    二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景,談話法導(dǎo)入新課教學(xué)。
    (播放火車的錄音)
    生:是火車。
    師:回答得真好!你們坐過火車嗎?能描述一下火車的樣子嗎?(師展示火車玩具)
    師:小朋友們真聰明!告訴你們一個(gè)好消息,今天啊,老師要帶你們乘坐火車到一個(gè)美麗的首都北京去游玩。開心嗎?生:開心!
    師:讓我們先去火車站買火車票吧。
    2、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編。
    模仿火車的各種聲音
    師:售票員給了我們這樣幾張車票(出示節(jié)奏卡片),你能讀懂這幾張車票嗎?只有讀準(zhǔn)了節(jié)奏火車票才能進(jìn)站哦。(請(qǐng)學(xué)生念念拍拍,師加以指導(dǎo)。)
    x—|x—|
    xx|xx|
    xxxx|xxxx|
    師:讓我們一起來(lái)想想火車開之前,會(huì)發(fā)出什么聲音?
    x—|x—|
    wuwu
    xx|xx|
    hong long hong long
    xxxx|xxxx|
    ka cha ka cha ka cha ka cha
    3、用動(dòng)作表演聲音
    師:那么誰(shuí)能為這些聲音配上合適的動(dòng)作呢?
    (學(xué)生討論并用動(dòng)作表演)
    師:剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音,那能不能讓它們一起來(lái)唱歌呢?列車廣播站傳來(lái)這樣的聲音:"小朋友們真聰明!現(xiàn)在本次列車即將開動(dòng)了,請(qǐng)坐好。美麗的首都北京正向我們招手呢!聽,它送給我們一首好聽的歌:《火車開啦》(師播放音樂)
    三、學(xué)習(xí)新課
    1、這首歌好聽嗎?想學(xué)嗎?
    2、師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。(雙響筒伴奏)
    3、采用聽唱法教學(xué)歌曲,師彈琴,學(xué)生跟琴聲輕聲哼唱幾遍。
    4、師讓學(xué)生找出歌曲中不容易掌握的地方,加以指導(dǎo)練習(xí)。
    5、師用自然明朗、富有感染力的聲音范唱歌曲。
    6、師彈琴,學(xué)生完整地演唱一遍。
    7、師放范唱帶,學(xué)生認(rèn)真聆聽一遍。
    8、學(xué)生跟伴奏帶有感情地演唱一遍。
    師:維尼小熊當(dāng)小導(dǎo)游為同學(xué)們介紹首都的美景。
    四、歌表演
    1、師:時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,我們即將結(jié)束這次愉快的旅行,返回我們的家鄉(xiāng)合肥了,從北京開往合肥的z73次列車即將出發(fā)了,還有幾位小乘客沒有上車呢,火車司機(jī)趕快去尋找,讓他們搭上這趟火車,一個(gè)也不能少。
    2、師指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    3、每組選一名同學(xué)扮演火車司機(jī)尋找丟失的小乘客,小組進(jìn)行比賽,看哪組找到的小乘客最多(規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成)
    五、拓展教育
    師:小朋友們,你們知道2008年世界奧運(yùn)會(huì)將在哪兒舉行嗎?
    生:北京。
    師:我們偉大的祖國(guó)正在蓬勃發(fā)展,你們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái),你們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更美麗!
    師播放音樂,學(xué)生邊唱歌曲邊開火車走出教室。
    在教改不斷深入的今天如何上好一節(jié)音樂課,很多人都在探索和追尋,我校也在這樣的氛圍中為提高教學(xué),開展了多樣的教學(xué)活動(dòng),每一位教師從課堂教學(xué)中摸索和實(shí)踐。在《火車開了》這一個(gè)課題教學(xué)中,我便從設(shè)置坐火車去旅游這個(gè)情境入手,自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具,讓學(xué)生在情境中玩、學(xué),使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲。對(duì)于學(xué)生來(lái)說,興趣是最好的老師。將教學(xué)內(nèi)容趣味化,利用孩子喜愛游戲的特點(diǎn),充分發(fā)揮他們的自主性、能動(dòng)性,使學(xué)生在玩中樂,在樂中學(xué),輕松愉快地掌握了知識(shí)。這樣讓孩子在實(shí)踐中探索生活環(huán)境的人事景物。在側(cè)重游戲的同時(shí),兼顧到了對(duì)說唱游戲的影響。本次課中,對(duì)學(xué)生整體人格的發(fā)展,藝術(shù)能力、鑒賞能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力在潛移默化中得到了培養(yǎng)。另外,在本次教學(xué)中,還體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、能動(dòng)性等特征,使之在探究的樂趣中激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。改變?cè)幸魳氛n單一、枯燥、知識(shí)面窄,甚至被視為“唱歌課”的現(xiàn)象,以嶄新的互動(dòng)課堂面對(duì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為主,融入滲透多科的形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行動(dòng)感的節(jié)奏練習(xí)、創(chuàng)造活動(dòng)、音樂游戲,用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作充分展示自己的個(gè)性。特別在學(xué)唱歌,自信的表演唱中找到音樂的魅力,情感的寄托,從而提高音樂的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,得到全身心的發(fā)展。