心得體會是我們在學習與實踐中的體驗和感悟，是對所學知識與經(jīng)驗的沉淀和思考。為了寫一篇較為完美的心得體會，我們需要先進行思考和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。
學習有效研修心得體會篇一
通過學習有效教學理論，感觸極深，所謂“有效”，只要是通過教師在這一段時間的教學后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展，也就是說，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學，同樣，我們學生學得也苦。教師不要把學生當成了存儲知識的容器，盡管教師煞費苦心，但往往向?qū)W生：他們就越不愿意動腦筋，效果常常適得其反，尤其我們小學語文學科，不能這樣教學的在當前教學改革中，教師只重視追求師生互動，追求課堂氣氛，用“牧牛式”教學取代“填鴨式”教學。實際上把學生當成了演戲的道具和觀眾，其教學效果不言而喻。所以要針對學生的實際進行設計，要低起點、小步子，腳踏實地。
教師對教學質(zhì)量的追求是永無止境的，要提高每堂課的效。
益，減少無效勞動造成的時間浪費。需要我們研究教育科學理論，不斷反思自己的教學實踐，傾聽學生的心聲,提高教學效能，不斷探索有效教學的途徑，完善有效教學的心理能力。
學習有效研修心得體會篇二
經(jīng)過對《有效研修》的學習，使我學到了許多新的知識。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益。“研修”主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”?！叭隆敝傅氖切吕砟?、新課程、新技術(shù)?！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃?BR> （一）加強師德修養(yǎng)。
（二）樹立教育新理念。
教育理念是教育思想的最高境界，教育理念是教師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)特點：一是對某種觀念信服和尊重，并以之作為人生行動的行為準則；二是帶有情緒情感色彩，按理念去行動會產(chǎn)生肯定而積極的情感，否則就會產(chǎn)生否定而消極的情感；三是帶有“習慣”性，人會自然地按照自己的理念去行動。有教育理念，意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過程，就是教師確立教育思想、教育追求的過程。在全面實施素質(zhì)教育的今天，在具體實踐方面，素質(zhì)教育有三個意義：第一面向全體學生，第二德、智、體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
（三）推進新課程改革。
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。
（四）提高教育技術(shù)運用能力。
信息技術(shù)的發(fā)展與普及，不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞剑哺淖兘膛c學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學科教學進行有效整合的能力。
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家?！皩嵺`反思”是教師與自我的對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
學習有效研修心得體會篇三
周四，有幸聆聽了進修學校組織的“名優(yōu)教師研修論壇---教師語言及調(diào)節(jié)教學的藝術(shù)性”專題講座。祝國輝老師的課堂幽默風趣，給人如沐春風之感，收獲頗多。
一：教師語言的規(guī)范性。
作為一名教師，教師的語言一定要規(guī)范。正所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。語言是我們和學生溝通交流的唯一工具。特別是作為一名語文老師，一名教孩子母語的老師。對語言的規(guī)范要求更嚴格。對我們小學語文老師來說，我們的主要職責就是教授孩子正確、規(guī)范的母語，無論從漢語拼音到漢字的過渡銜接。還是課堂教學語言，句句都是示范。特別感謝祝老師分享26個字母分組發(fā)音方法：“雙唇組、唇齒組、舌尖前組、舌尖中組、舌尖后組、舌根后組等”。根據(jù)發(fā)音位置教授發(fā)音，解決了孩子在學習拼音的困惑。此外“五度標記法”學古詩也比較新奇實用，可見祝老師對語言的掌握十分精通。以前也曾讓學生讀詞語的時候用手勢表示聲調(diào)，讓孩子們體會語言發(fā)音的抑揚頓挫，細細想來，這和祝老師的“五度標記法”有相似之處。相比之下，我教授的方法是為了孩子讀正確，而祝老師卻是為了讓孩子讀準確。方法相同，方式和目的皆不相同，培養(yǎng)出來的學生語感更不同。
二：語言的藝術(shù)性。
“繞口令”的出現(xiàn)給學習語言帶來了足夠的樂趣，既能調(diào)節(jié)學習的樂趣，又能鞏固學習成果。培訓前一直以為說繞口令是為了比賽誰說的快，培訓后才發(fā)現(xiàn)繞口令并不是說的快就是好事，吐字清晰，咬字準確才是最終目的?？彀謇首x、京劇展示、就連鍋鏟都可以敲出節(jié)奏配合朗讀，讓人打開眼界。在語言的學習中，不僅僅是枯燥的學習過程，還有令人驚嘆的成果。例如：國學朗誦的展示，孩子們空靈的聲音伴隨著音樂久久回蕩。還有老師們親自演唱的校歌，多么青春激揚。語言真是一門藝術(shù)，一門賞心悅目的藝術(shù)。
曾經(jīng)我認為，孩子們學習語言應該是多讀多說，并沒有嘗試說唱結(jié)合，參加培訓之后，突然間發(fā)現(xiàn)，原來我走進了許多誤區(qū)，沒有帶領孩子享受最美的語言，語言雖說是一種交流學習的工具，但我們可以用欣賞的眼光看待它，用藝術(shù)的方式包裝潤色它，讓它走近老師們的教學，走進孩子們的身邊，走入我們的學習生活中。
學習有效研修心得體會篇四
我從20xx年畢業(yè)就開始踏在陵水的這片充滿熱情的土地上，在陵水中學從事教學工作已經(jīng)兩年了，我伴隨著炎熱的酷暑，吹著涼爽的海風，作為一個土生土長、熱情奔放的海南人對于這種氣候再怎么炎熱也不覺得為奇了。不過在我們在忙碌的酷暑生活當中增添了一道亮麗的色彩，它使我們的生活變得更加的有滋有味，同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學習習慣，每天早晨醒來沐浴著清晨的陽光和空氣頭腦里映射出今天研修的是什么內(nèi)容！有沒有更好的作業(yè)一塊探討交流學習，在睡覺前腦筋里還回味了一番。
現(xiàn)在為期十天的遠程研修學習結(jié)束了，我作為第一次網(wǎng)上研修的學員滿心都是深深的不舍與留戀。這十天來，認真專研學習：觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點評、等，貪婪的享受著遠程研修的智慧大餐。研修的日子里我們累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。
學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習慣。
尤其是這次歌唱模塊的學習，我感到收獲很多，使我對歌唱模塊有了更大的信心。但是真正把專家的方法用到實際當中去，還需要不斷去實踐與探索。我們一定要學以致用，把專家的方法用到實際教學當中去，但要結(jié)合自己的實際情況，實踐，總結(jié)，找出適合自己的教學方法與教學模式。
培訓雖然短暫，但我感覺學到了不少知識，也認識了不少同我們教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師，也碰到了許多的新面孔，接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討，彌補自己存在的不足之處，把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風采、才華、知識的淵博，使我敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到學生的歡迎，我堅信只有不斷地學習，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學才會得心應手，左右逢源！只有終生學習，教學才能富有新意、出神入化；教學生命才會經(jīng)久不衰；這樣的教師才會永受尊重、愛戴。
隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是那么的留戀，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著，成長著，收獲著，同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著！
短期的遠程教育研修學習結(jié)束了，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里，我似乎走進了大學的神圣殿堂，在這個神圣的殿堂中，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。
遠程研修學習為我們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學員都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。因條件艱苦，家中沒有電腦，教育部門又沒有為我們提供學習場所或?qū)W習設備。我的遠程研修學習時間大部分是自己花錢在網(wǎng)吧度過的。在兩個多月的日子里，網(wǎng)吧昂貴的上網(wǎng)費，讓我沒有充足的時間去閱讀電子文稿，去與同班的學員們交流探討，常常只是匆忙的上交作業(yè)而已。為此我深感遺憾，加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座，得到尊敬的杜應祥的辛勤輔導，得到同學們的鼓勵，我又一次次的堅持著、學習著。每個專題學習結(jié)束后，我都結(jié)合教學實際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上，同時多次獲班級“今日之星”。每一次的學習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的杜老師、楊老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了語文教學的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學習，追求更高的發(fā)展目標。
雖然培訓是短暫的，離別是傷感的，但面對永恒的認識，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，為了貧窮落后的西部，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。
學習有效研修心得體會篇五
通過網(wǎng)上研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還在破冰活動中與一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學習很快就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學習中收獲很多，盤點收獲主要有以下兩方面：
一、了解知識體系因材施教。
等等無一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作。全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點，想用一個教案來將所有的學生“九九歸一”，顯然是不切實際的。教案必須面向全體學生，這就要求教案內(nèi)容應具有相當?shù)摹疤荻取薄＝o他們留一些有思考性的問題，以作為課堂內(nèi)容的延續(xù)；讓基礎相對差一點的'學生“吃得香”，不肯走讓他們在簡單的題目里，找回自信心，擁有成就感。能否“因材施教”是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學水平高低的重要方面，也是能否備好數(shù)學課的前提條件。
二、用數(shù)學，解決生活中的實際問題。
學生在學習知識后，不考慮所學數(shù)學知識的作用，不應用數(shù)學知識去解決現(xiàn)實生活中的實際問題，那么，這樣的教學培養(yǎng)出來的學生，只是適應考試的解題能手。學生掌握了某項數(shù)學知識后，讓他們應用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題，他們是十分樂意的，這也是我們教學所必須達到的目標。如果我們能在教學中高度重視數(shù)學知識的生活化，那么，一定會使數(shù)學更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數(shù)學，數(shù)學也會變得有活力，學生才會更有興致地喜歡數(shù)學，更加主動地學習數(shù)學，鞏固數(shù)學甚至發(fā)展數(shù)學。數(shù)學生活化是教育現(xiàn)代化對數(shù)學教學提出的新的要求，教師要充分發(fā)掘來源于現(xiàn)代生活實際的內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型問題，并運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識、應用數(shù)學知識的意志和興趣，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。讓學生真正體會到數(shù)學學習的趣味性和實用性,使學生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學,喜歡數(shù)學,讓數(shù)學課堂教學適應社會生活實際,才能培養(yǎng)出一批真正適應未來社會需要的人才。
學習有效研修心得體會篇六
根據(jù)學習計劃，這個月份，我認真拜讀了《師生生命發(fā)展的引領者》和《創(chuàng)新教育理論的探索者》兩篇文章，被文中的楊一青校長和趙福慶校長的理念、做法所深深地打動。《師生生命發(fā)展的引領者》一文從前瞻理念－親情關(guān)愛－精神引領三個大方面講述了楊一青校長的奮斗歷程；而《創(chuàng)新教育理論的探索者》一文則從四個方面進行闡述。一是構(gòu)建學校創(chuàng)新體系，二是創(chuàng)新校長必備意識，三是創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)，四是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。雖然兩篇文章的角度不同，側(cè)重點不同，但兩位校長的辦學理念和做法著實讓人欽佩，也引人深思。
校長是一所學校的核心人物，學校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與校長的思想、行為息息相關(guān)。一個敢想敢為、勇于探索、大膽實踐并善于總結(jié)和提高的校長必然會帶動學校快速向前發(fā)展，反之，一個碌碌無為、因循守舊、固步自封、安于現(xiàn)狀的校長則會使學校停滯不前。所以說，作為校長，首先要加強學習，提升自己的綜合素質(zhì)，更新觀念。人們常說，“學習是進步的階梯”；“人不學習，腦子就會生銹”……事實果真如此，一個人要是經(jīng)常不學習，反應就會遲鈍，看問題的眼光就會膚淺，把握不了事實的本質(zhì)。學習是重要的，也是必需的。我們應該從學校的實際出發(fā)，學習和借鑒適合自己需要的經(jīng)驗，探索出符合自己學校生存與發(fā)展的路子，切不可東施效顰，邯鄲學步，盲從于其它兄弟學校的經(jīng)驗和做法，學不好別人的東西，反而丟失了自己的本質(zhì)與特色。其次，是要提升教師的綜合素質(zhì)。教師是實施素質(zhì)教育和新課程改革的生力軍，教師素質(zhì)的高低直接影響著學生的發(fā)展，影響著學校的發(fā)展。因此，我們既要重視教師的專業(yè)化發(fā)展，想方設法提高他們的教育教學能力和水平，又要關(guān)愛他們，從生活中關(guān)心他們，一句溫暖的話語，一個細微的舉動都能感動教師，使他們與自己成為心貼心的朋友。同時還要在精神上引領他們，仔細尋找教師們身上的閃光點，適時鼓勵并創(chuàng)造發(fā)展的空間和條件，使他們愛學生，愛學校，愛事業(yè)，勤于奉獻，樂于奉獻，齊心協(xié)力為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
學習有效研修心得體會篇七
經(jīng)過對《有效研修》的學習，使我學到了許多新的知識，《有效研修》學習心得范文。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
一、對有效研修概念的認識
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益?！把行蕖?主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。更多學習體會范文謝謝您的支持和鼓勵?。?！
二、有效研修的內(nèi)容的理解
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”?！叭隆敝傅氖切吕砟?、新課程、新技術(shù)?！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃?BR> （一）加強師德修養(yǎng)
作為教師首先需要樹立正確的榮辱觀，并努力實踐，奠定做人處事的基礎，然后才可能形象生動地教育學生，使學生從小事和身邊的事做起，成為社會主義合格的建設者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的教師，必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的教師。2、道德修養(yǎng)的方法：包括“學、思、行”。學是學習道德知識，認識道德規(guī)范和要求。思是在學習和認同道德規(guī)范的基礎上，變外在的規(guī)范為內(nèi)在要求，并反省、思考自己的道德言行，嚴格要求自己，自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，指導自己的行動。把所學所思應用到實際行動中去。
（二）樹立教育新理念
[nextpage]體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
（三）推進新課程改革
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。
（四）提高教育技術(shù)運用能力
信息技術(shù)的發(fā)展與普及，不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?，也改變教與學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學科教學進行有效整合的能力。
三、/xdth/xxth/謝謝您的支持和鼓勵?。?！
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家?！皩嵺`反思”是教師與自我的對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
我通過對《有效研修》的學習，學到了新的知識。在今后的教學過程中，要把《有效研修》的知識應用到教學過程中，提高教育教學的能力，更好的為教學，使我學到了許多新的知識。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
一、對有效研修概念的認識
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益。“研修” 主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。
二、有效研修的內(nèi)容的理解
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”。“三新”指的是新理念、新課程、新技術(shù)?！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃?。
（一）加強師德修養(yǎng)
作為教師首先需要樹立正確的榮辱觀，并努力實踐，奠定做人處事的基礎，然后才可能形象生動地教育學生，使學生從小事和身邊的事做起，成為社會主義合格的建設者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的教師，必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的教師。2、道德修養(yǎng)的方法：包括“學、思、行”。學是學習道德知識，認識道德規(guī)范和要求。思是在學習和認同道德規(guī)范的基礎上，變外在的規(guī)范為內(nèi)在要求，并反省、思考自己的道德言行，嚴格要求自己，自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，指導自己的行動。把所學所思應用到實際行動中去。
（二）樹立教育新理念
教育理念是教育思想的最高境界，教育理念是教師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)特點：一是對某種觀念信服和尊重，并以之作為人生行動的行為準則；二是帶有情緒情感色彩，按理念去行動會產(chǎn)生肯定而積極的情感，否則就會產(chǎn)生否定而消極的情感；三是帶有“習慣”性，人會自然地按照自己的理念去行動。有教育理念，意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過程，就是教師確立教育思想、教育追求的過程。在全面實施素質(zhì)教育的今天，在具體實踐方面，素質(zhì)教育有三個意義：第一面向全體學生，第二德、智、體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
（三）推進新課程改革
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。
（四）提高教育技術(shù)運用能力
信息技術(shù)的發(fā)展與普及，不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?，也改變教與學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學科教學進行有效整合的能力。
三、有效研修的途徑和方法的把握
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家?！皩嵺`反思”是教師與自我的對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
我通過對《有效研修》的學習，學到了新的知識。在今后的教學過程中，要把《有效研修》的知識應用到教學過程中，提高教育教學的能力，更好的為教學服務。
學習有效研修心得體會篇八
這學期，我們?nèi)＝處熞黄饘W習了繼續(xù)教育教材《有效研修》一書，從書中深切體會到學習的重要，收獲頗多，下面來簡單談一談自己在工作中的一點做法及心得。
我國古代大教育家荀子曾經(jīng)說過：“學不可以已?！币馑际钦f每個人都必須進行終身學習，即每一個人應該持續(xù)不斷地學習，它始于生命之初，持續(xù)到生命之末，也就是從搖籃到墳墓，一輩子持續(xù)不斷。古人尚且如此，作為二十一世紀的我們，更應該如此。因為二十一世紀是一個各方面都迅猛發(fā)展的時代，如果不能持之以恒、堅持不懈地學習，就會被社會淘汰。特別是我們——二十一世紀的教師，更應抓緊分秒的時間努力學習。過去，人們常用“給學生一杯水，教師得有一桶水”對教師的知識水平提出要求。今天，這種“一桶水”的觀念已受到摒棄，取而代之的是源源不斷的“活水”觀念——“問渠哪得清如許，為有源頭活水業(yè)”?！盎钏庇^念的基礎是終身教育和終身學習思想。而終身教育和終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。教師只有不斷學習，才能不斷適應不斷發(fā)展和變化的時代要求。同伴互助是教師不斷學習的一種方法，組織師徒結(jié)對是教師互助中更為有效的一種學習方法。這種方法在我校實施已久，取得了一定的成績。
師徒結(jié)對是讓有經(jīng)驗的老教師、骨干教師和新教師、年輕教師結(jié)對。這樣，可以讓新教師、年輕教師在最快的時間里適應教育教學，掌握教學常規(guī)，少走彎路。師徒關(guān)系一旦建立后，作為師傅就應該在新學期初，協(xié)助徒弟制定出一學期或一學年的提高計劃，讓徒弟在計劃的指引下有目的的去學習，去提高。師傅也應該經(jīng)常聽徒弟的課，聽后指出徒弟課中的不足，幫助徒弟備課，研討教學中的問題、教學理論的掌握、教學方法的使用，信息技術(shù)的運用等等，給徒弟指點迷津，引導和幫助徒弟快速成長。
我是一名地區(qū)級骨干教師，自從學校實施“師徒結(jié)對”活動后，我便和同年段的王老師結(jié)成了師徒。孔老師雖然不是科班畢業(yè)生，但是她對待教學的態(tài)度十分認真，而且十分謙虛，工作中有了疑問，便會虛心請教。每學期開學初，我們倆都會找時間坐在一起，根據(jù)學校的教學工作計劃，一起制定出個人提高計劃。我們要求彼此每學期互相聽課至少十節(jié)，一起研究備課至少兩節(jié)，由她來上。聽后，我必須給予評課，指出優(yōu)點與不足，讓她在實踐中探索出教育教學規(guī)律，提高課堂教學質(zhì)量。每做完一節(jié)公開課后，都要求她及時寫出教學反思、隨筆，并且將自己所寫材料打出來，郵到她的郵箱里，年終時將自己所得形成文字材料，寫成論文。
現(xiàn)如今的課堂教學中，信息技術(shù)手段的應用越來越廣泛，所以要求教師必須掌握并能靈活運用電化教學手段進行教學。于是，我常利用休息時間輔導王老師，首先教會她用五筆打字，要求她每天至少練半個小時打字；又教她上網(wǎng)下載資料的方法，將網(wǎng)絡資源應用于自己的課堂教學之中；同時還教她制作幻燈片，每學期至少自制三張幻燈片，并應用于課堂教學之中；教會她下載網(wǎng)上課件并修改。一學期下來，王老師的信息技術(shù)手段的應用、課堂教學水平都有了極大的提高，看到她有了明顯的進步，我心里也十分欣慰。
師徒結(jié)對活動讓我們彼此受益，同伴互助提高了教學質(zhì)量，想信這種活動繼續(xù)堅持下去，教育教學必會向前邁進穩(wěn)實的一步。
樺甸市紅石鎮(zhèn)中心校黃曉煥
學習有效研修心得體會篇九
在當今高速發(fā)展的社會中，不論是個人還是企業(yè)，都需要不斷學習與完善自己，提高自身的知識技能和綜合素質(zhì)。而研修活動作為一種常見的培訓方式，可以幫助人們不斷掌握新技能、新知識，提高職業(yè)素質(zhì)和綜合實力。如何有效參加研修，才能收獲最大的成果呢？本文將從研修前的準備，研修中的表現(xiàn)，研修后的反思三個方面來分享我對于有效研修的體會與經(jīng)驗。
一、研修前的準備是重要的基礎。
研修前的準備是研修成功的關(guān)鍵之一。首先，我們需要去研究研修的主體和目的，盡可能了解研究的內(nèi)容和主題，做到心中有數(shù)。其次，需要準備相應的心態(tài)，積極學習探索、虛心接受新的知識和技能，抱著學習的態(tài)度，強調(diào)研修的實際用途性和實用性。再次，在研修前我們需要準備好相關(guān)的資料，預習相關(guān)的材料，并提交給導師進行修改。準備越充分，效果越出色。
二、好的表現(xiàn)需要注意細節(jié)。
研修中的表現(xiàn)是關(guān)鍵之一，對于研修人而言需要做到以下幾點：首先是在研修場合認真聽取主講人的講解，可以用筆和紙記錄下來，以便在后面進行總結(jié)。其次是與人交流，積極參與討論和互動，在自己的范圍內(nèi)提出問題，分享自己的經(jīng)驗和想法，與他人共同學習和探討。再次是要注意語言和禮儀，不要使用過多的固定搭配和學術(shù)術(shù)語，盡量使用簡單的、通俗易懂的語言。另外還需要注意儀態(tài)和形象，穿著整潔大方，配合場合穿著適合的衣服。注意這些細節(jié)，不僅可以提高自己的表現(xiàn)，同時也會留下良好的印象。
三、研修后的反思是關(guān)鍵所在。
如何使研修效果達到最大化？研修后的反思是關(guān)鍵所在，可以通過自我總結(jié)來幫助自己復習和提高學習成果。首先，回顧學習過的內(nèi)容，提煉出核心要點和關(guān)鍵詞，將其點滴記在筆記本中。其次，回顧自己的表現(xiàn)，及時尋找不足之處，并總結(jié)出解決方法，以便在下一次研修中改進自己的不足。再次，思考如何將研修獲得的技能、知識運用到日常工作中，將其轉(zhuǎn)化為自己的實際操作能力和技巧，進而提高自身的職業(yè)素質(zhì)。
四、與他人交流交換經(jīng)驗。
參加研修不僅是學習新技能、新知識，同時也是與不同領域的人交流、交換經(jīng)驗的機會。通過互相分享自己的觀念、經(jīng)驗、實踐，讓彼此更好地共同進步和提高。因此，在研修中，多交朋友，建立關(guān)系網(wǎng)，不斷拓展人脈與資源，獲得更多的學習機會和職業(yè)發(fā)展機遇。
五、堅持研修使效果更加顯著。
研修只是開始，長時間的堅持才能使效果更加顯著。研修后能夠?qū)W習的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際操作能力和技巧，需要長時間的實踐、嘗試和探索。要養(yǎng)成良好的讀書習慣，在以后的工作和生活中不斷堅持學習、思考和總結(jié)。并且要及時參加相關(guān)的研修培訓，保持自己的知識和技能的更新和學習。
綜上所述，有效的研修需要各種方面的配合和努力，包括研修前的準備、研修中的表現(xiàn)、研修后的反思等，只有將各個環(huán)節(jié)做好，才能保證收獲最大的成果。希望以上幾點經(jīng)驗對大家在參加研修時有所幫助！
學習有效研修心得體會篇十
非常珍惜此次遠程研修，在這次研修中，自己首先是一名指導教師，然后又是一名普通的歷史教師，十天的研究，彈指一揮間，中間充實著，收獲著，幸福著，快樂著，研修結(jié)束了，談一下幾天感受。
1、做一個有責任的指導教師：我想作為指導教師首先要對自己身份有清晰的定義，要明確自己肩負的責任。研修期間發(fā)現(xiàn)這樣的怪現(xiàn)狀，在指導教師關(guān)注度上，許多教師發(fā)表評論數(shù)多的讓人驚訝，不可排除有的指導教師廢寢忘食，夜以繼日的奮戰(zhàn)的評論第一線上，用自己的努力換了多多的評論數(shù)。有用嗎?切勿讓浮名遮望眼。指導教師最主要的責任是要認真瀏覽閱讀本班教師的作業(yè)，然后做出恰當?shù)闹笇Вc評。班級70多位教師，要仔細認真瀏覽完畢，做出恰當?shù)狞c評并非易事。復制粘貼倒也容易，那是對老師努力結(jié)果的褻瀆。
2、做一個公正的指導教師：指導教師除了認真點評作業(yè)之外，還有推選出優(yōu)秀作業(yè)。老師們對作業(yè)能否被推薦大都非常重視，都渴望被認可，被推薦。指導教師在推薦文章方面一定要做到公正，要有自己的原則，文章要體現(xiàn)原創(chuàng)，要有真實感悟，要從教學實際出發(fā)，形式活潑，語言流暢，或圖文并茂。質(zhì)量上乘，寧缺毋濫。在這一點上我感覺做的.相對滿意，上午對泰安歷史學科10個班推薦的作業(yè)做了大致統(tǒng)計，指導教師推薦的作業(yè)被省級、國家級或者課程專家再推薦的最多的是與徐軍老師指導的1班，共有13篇，第二名8篇，最少的只有1篇。只有堅持公正原則，才會推出質(zhì)量上乘的作業(yè)。
3、做一個勤勞的指導教師：老師們把凝聚著自己心血，智慧結(jié)晶的作業(yè)提交上來的時候，首先的心愿就是能及時的被指導教師瀏覽，點評或者推薦。所以指導教師要勤勞，要及時的關(guān)注每一篇提交上來的作業(yè)，及時認真的閱讀，提出自己意見，寫出自己的點評。
4、做一個有幸福感的教師。幸?；蛘卟恍腋?，是并存的，關(guān)鍵要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼光，感悟幸福的心態(tài)。那么教師的幸福究竟是什么呢?當你付出努力對自己清晰而成熟的教育教學理念運用自如時，那是一種幸福;當你指導的年輕教師有著自己獨特而有魅力的教育教學藝術(shù)并得到同行的認可時，那是一種幸福;教師的幸福書寫在學生認真的作業(yè)本上;教師的幸福盛開在學生滿意的答卷上;教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。教師的幸福是看到學生的畢業(yè)證和入學通知書，是節(jié)假日收到學生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花，是接到滿天下的桃李打來的問候的電話，教師的幸福實在太多太多。
5、做一個有寬容心的教師：在當前的教育體制的影響下，我們過多的關(guān)注了學生的成績，青睞優(yōu)生，忽略后進生。靜下心來想一想：不同的學生在智力和非智力發(fā)展方面都存在這個體差異，怎么可能做到整齊劃一的一致發(fā)展呢?學生在受教育的過程中是不斷發(fā)展的，有極強的可塑性，我們要用發(fā)展的眼觀看待他們，無論是品學兼優(yōu)的好學生還是令人頭疼的后進生，都要一視同仁。特別是對那些問題學生，更要以一顆寬容的心對待他們，保護他們的積極性。我們要用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看他們的缺點。所以一個教師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識孩子。真正做到這點并不容易，但如果你只知道師道尊嚴，那也許你會離幸福更遠。
6、做一個善于學習的教師：一個教師的成長，離不開學習?？稍谌粘Ｉ钪?，我們許多教師已經(jīng)不再熱衷于學習了。一年到頭，除了教科書與教參，有的幾乎不看任何一本書刊，更不用說做讀書筆記和寫作了。即使到了要評職稱的時候，也是交幾百元錢，托人代勞了事。由于不學習，一些教師的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)遠遠落后于時代，教學方法顯得陳舊老套。而這樣的教師還在課堂上“賴”著，還在貽害著一代又一代的學生。我們在贊嘆驚訝那些優(yōu)秀教師奇思妙想信手拈來的同時，探尋那些優(yōu)秀教師成長的歷程，我們就會發(fā)現(xiàn)，他們每個人都把學習放在第一位?？梢赃@么說，一個教師要想有所建樹，只有一條路可走，那就是：學習。此番研修觀看了眾多優(yōu)秀教師的精彩教學課堂實例，瀏覽了大量的經(jīng)驗總結(jié)，參與了多次在線研討，評論了諸多老師作業(yè)，這些都是難得珍貴的學習機會。通過這種方式的學習，開闊了思路，豐富了知識汲取了智慧，轉(zhuǎn)變了觀念，收集了經(jīng)驗，提升了自我。
7、做一個健康的教師：身體是革命的本錢，是一切的前提，教師職業(yè)的緊張與壓力程度是人所共知的。一天工作下來，極大多數(shù)教師往往是身心疲憊，放眼中小學教師的面龐，多是面容憔悴。為此，教師不僅要注重自己的身體健康，更重要的是要注重自己的心理健康。除了要鍛煉好自己的身體外，還要學會放松自己的心態(tài)。
期待著下一次的開始。
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學習有效研修心得體會篇十一
我是一名地理任課教師，擔任地理教學緊半年的時間，但是這半年，對于我來說，是充實的半年，忙碌的半年。做為一名地理教師，我每天認真教學，努力提高所教班級的教學質(zhì)量。作為課題組成員，我努力完成課題組安排給我的課題研究任務。在研究中提升自我。回顧半年的工作，我無論是在學習提高和還是教學實踐，還是教育科研方面，都獲得了較大的收獲。
此次我參加地理學習方法研修的學習，使我為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過學習，使自己有了地理教學應該注意的教學方法，在教學中應注意一下幾個方面：
在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣氣候；寒潮、寒流等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。
綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：
（1）每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；
（3）每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。
地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運算能力，要做如下分類練習：比例尺與圖距、實距換算；地方時與區(qū)時的換算；絕對高度、相對高度與等高線的計算；太陽高度角的計算；恒星日與太陽日的換算；晝夜長短的計算；正午太陽高度的計算等，通過反復練習，熟練掌握計算技巧，從計算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫地圖習慣，要求：書上的圖必須理解，學會分析、應用。充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。
除以上所說之外，首先應該聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。如果平時留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要多聯(lián)系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們經(jīng)常關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對地理的興趣，從而喜歡地理。學習地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定能夠輕松地學好地理。
地理學習興趣還可以來自學科本身。地理學科被公認為是文科中的理科，同學們普遍反映比較難學。但如果下定決心認真學地理，學好了它，自然就有一種成就感，也會產(chǎn)生強烈的學習興趣，就進入了地理學習的良性循環(huán)中。
總之，在以后的教學中我會不斷努力，去挖掘更好的教育方法，讓每一個學生的地理成績都能達到理想的效果。
學習有效研修心得體會篇十二
課堂研修是增強教師專業(yè)素養(yǎng)和提高教育水平的重要方式，對于教師個人發(fā)展和學校整體的發(fā)展都具有重要意義。本次參加的是一次有效的課堂研修，本文將從四個方面談談我對于有效課堂研修的心得體會。
課堂研修提供了一個專業(yè)學習和交流的空間，使得教師能夠結(jié)合自身的教學實踐去反思和探索教學的改進，真正使得教師的教學得到提高。而有效的課堂研修則更是能夠讓教師自身認識到教育的重要性和責任，進一步提升自身的教學水平。因此，想要參加有效的課堂研修，我們需要具備以下素養(yǎng)：學習意愿、教育責任感、探究精神、良好的團隊合作意識、積極的行動力，以及良好的師德素養(yǎng)等。
以下是我從本次課堂研修中認識到的有效課堂研修的特點：
1、內(nèi)容豐富，吸引人。
本次課程設置了多個主題，其中一些熱門話題是教師普遍關(guān)注的，因此非常吸引人。同時，課程設置了實踐環(huán)節(jié)，讓教師有機會進行實際操作，這對于鞏固知識點非常重要。
2、互動強，交流多。
本次課程設置了多個小組討論，每個小組都是由不同背景和學科的教師組成的，大家之間學科和專業(yè)的交流非常豐富，同時也切實提高了教師的教學水平。
3、能夠帶來啟示。
本次課程中，多位專家從不同的角度講解了學科知識點和教學方法，給我們提出了一些建議，并為我們展示了一些成功的實踐案例。這些內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮慕虒W工作具有很好的指導意義。
有效課堂研修不僅對于教師個人的成長意義重大，同時還具有以下幾個方面的價值和作用：
1、能夠推進教育教學改革，促進課堂教學創(chuàng)新。
2、優(yōu)化學校教育體系，滿足學生多樣化的學習需求。
3、提高教師的職業(yè)發(fā)展機會，為教育工作者提供更高的職業(yè)認同感和成就感。
五、結(jié)語。
通過這次有效的課堂研修，我不僅收獲到了專業(yè)知識和教學方法，更懂得了如何做到有效地參加課堂研修。我相信，只要我們具有好的心態(tài)和態(tài)度，勇于探索和學習，不斷反思和總結(jié)，我們就能夠在不斷學習進步的路上越走越寬。
學習有效研修心得體會篇十三
作為一個職場人，研修是提升自我的一種非常重要的途徑，它有助于我們學習新知識、了解新技能，提升做事效率、樹立正確的工作態(tài)度。但是，如何才能讓每次研修都取得更好的效果和收獲，就是一個需要我們深入思考和探究的問題。本文將結(jié)合自身的經(jīng)驗和收獲，就有效研修的方法與注意事項進行闡述和探討。
第二段：明確目標，做好研修前期準備。
在進行研修之前，要先明確自己的學習目標，既可以確定個人需要提升和改進的方面，把重點放在針對性強、實效明顯的方向上，又可以避免浪費時間和跑偏。此外，在研修前期，還要充分準備，從選課、聽課，到資料的收集和閱讀，都需要提前完成，這樣才能在研修課程中做到深入學習和全面了解，取得實質(zhì)性進步。
第三段：積極參與，深度思考。
在研修過程中，積極參與并思考是取得研修效果的關(guān)鍵。積極參與包括聽課、記錄筆記、與教師進行互動等，這些行為將有效地增強個人對研修內(nèi)容的理解和記憶。此外，還要善于深度思考，在學習中主動提出問題，并努力尋找答案。同時，還要注重實踐，在研修內(nèi)容的基礎上，結(jié)合自身實際情況進行實踐操作和思考，這對于吸收和掌握新知識至關(guān)重要。
第四段：及時總結(jié)，落實到實際工作中。
研修結(jié)束后，一定要及時總結(jié)，提取精髓，加強認識，這是鞏固和提升研修收獲的一種非常有效的方法。首先，要認真回顧筆記和課堂記錄，把學習要點和做法總結(jié)出來，自己也可以針對這些知識點，逐一進行思考、反思和探索。此外，在實際工作中，要將研修獲得的知識和技能結(jié)合到實際場景中，采用實際操作的方式，鞏固學習和提高效率。
第五段：建立交流分享機制，實現(xiàn)共同進步。
學習是一個循序漸進，不斷積累提升過程。因此，建立交流分享機制，將個人的收獲與他人分享，也是推動共同進步的關(guān)鍵。有了交流分享，不但可以擴大對知識和技能的認識和理解，還可以把個人的想法和體驗與他人進行比較和匯總，在彼此的交流中，發(fā)現(xiàn)問題和不足，并加以改進。因此，建立交流分享機制，有助于打造一個積極向上的團隊文化，推動共同進步。
結(jié)論：
通過行之有效的研修方法，相信大家對于各自領域的知識和技能都會有進一步提升，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)和工作能力，不斷去探尋未知的領域，充實人生價值，實現(xiàn)自身價值提升，并為公司的發(fā)展作出巨大的貢獻。
學習有效研修心得體會篇十四
經(jīng)過對《有效研修》的學習，使我學到了許多新的知識。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益?！把行蕖?主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”?！叭隆敝傅氖切吕砟?、新課程、新技術(shù)?！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃?。
（一）加強師德修養(yǎng)
作為教師首先需要樹立正確的榮辱觀，并努力實踐，奠定做人處事的基礎，然后才可能形象生動地教育學生，使學生從小事和身邊的事做起，成為社會主義合格的建設者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的教師，必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的教師。2、道德修養(yǎng)的方法：包括“學、思、行”。學是學習道德知識，認識道德規(guī)范和要求。思是在學習和認同道德規(guī)范的基礎上，變外在的規(guī)范為內(nèi)在要求，并反省、思考自己的道德言行，嚴格要求自己，自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，指導自己的行動。把所學所思應用到實際行動中去。
（二）樹立教育新理念
體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
（三）推進新課程改革
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。
（四）提高教育技術(shù)運用能力
信息技術(shù)的發(fā)展與普及，不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?，也改變教與學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學科教學進行有效整合的能力。
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家?！皩嵺`反思”是教師與自我的對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
我通過對《有效研修》的學習，學到了新的知識。在今后的教學過程中，要把《有效研修》的知識應用到教學過程中，提高教育教學的能力，更好的為教學，使我學到了許多新的知識。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益?！把行蕖?主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”?！叭隆敝傅氖切吕砟?、新課程、新技術(shù)。“一德”指的是師德教育。
（一）加強師德修養(yǎng)
作為教師首先需要樹立正確的榮辱觀，并努力實踐，奠定做人處事的基礎，然后才可能形象生動地教育學生，使學生從小事和身邊的事做起，成為社會主義合格的建設者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的教師，必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的教師。2、道德修養(yǎng)的方法：包括“學、思、行”。學是學習道德知識，認識道德規(guī)范和要求。思是在學習和認同道德規(guī)范的基礎上，變外在的規(guī)范為內(nèi)在要求，并反省、思考自己的道德言行，嚴格要求自己，自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，指導自己的行動。把所學所思應用到實際行動中去。
（二）樹立教育新理念
教育理念是教育思想的最高境界，教育理念是教師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)特點：一是對某種觀念信服和尊重，并以之作為人生行動的行為準則；二是帶有情緒情感色彩，按理念去行動會產(chǎn)生肯定而積極的情感，否則就會產(chǎn)生否定而消極的情感；三是帶有“習慣”性，人會自然地按照自己的理念去行動。有教育理念，意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過程，就是教師確立教育思想、教育追求的過程。在全面實施素質(zhì)教育的今天，在具體實踐方面，素質(zhì)教育有三個意義：第一面向全體學生，第二德、智、體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
（三）推進新課程改革
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。
（四）提高教育技術(shù)運用能力
信息技術(shù)的發(fā)展與普及，不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?，也改變教與學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學科教學進行有效整合的能力。
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家。“實踐反思”是教師與自我的對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
我通過對《有效研修》的學習，學到了新的知識。在今后的教學過程中，要把《有效研修》的知識應用到教學過程中，提高教育教學的能力，更好的為教學服務。
學習有效研修心得體會篇十五
在前期的協(xié)商和討論中，我和同事們一致認為，有效的課堂研修必須實現(xiàn)三個關(guān)鍵點：內(nèi)容具體、形式多樣、交流充分。在實際參與和組織研修中，我不斷總結(jié)并發(fā)現(xiàn)了更多有效的方法。以下是我個人對于有效課堂研修的一些心得體會。
一、引入必須亮點突出。
開課一般說明環(huán)節(jié)應該是課程引入和預概述。這部分如果失效，課堂研修的效果會因此受到影響。我的個人體會是，引入必須亮點突出。我擔任過多次研修的主講者，拿出我最放心的那些課件，到場前要提前做個引子或金句，用幽默或犀利的語氣，使大家開始聆聽。
在某次研修中，我用“之前大家在自己的領域看到各式各樣的人，最后想到的是什么?”作為開場白，結(jié)果獲得了驚人的反響。同事們聯(lián)想到了著名的人物和品牌，進而托起了整個課程的氛圍。從此，我把這一體會融入到我的課程中，哪怕只有一句話，也要從中提取亮點，讓聽眾進入興致盎然的狀態(tài)。
二、方法必須專業(yè)貼切。
講解方法質(zhì)量直接關(guān)系到研修效果。在不同的課程交流中，我感覺到方法流程規(guī)范、信息鮮明的研修效果更佳。同時，由于受眾以家長和教師居多，我發(fā)現(xiàn)講解方法專業(yè)貼切也是課堂研修中必不可少的一環(huán)。
以某門課程為例，我首先做了一下背景介紹，讓同事們能夠迅速將自己的經(jīng)驗和案例框入到框架中。之后我結(jié)合學科特點，想辦法把含糊難懂的概念講明白，建立教育專業(yè)的語言基礎。在出現(xiàn)問題時，我啟動翻譯、配圖等各種方式讓同事們快速消化信息。最后通過自我檢驗使得同事們真正做到了理論落地。
三、課件必須簡潔明晰。
有同事經(jīng)常會抱怨在課堂研修中聽課感覺無力，因為授課者課件排版奇怪、文字過多、內(nèi)容復雜。不難看出來，雖然分享的是優(yōu)秀資源，但由于表現(xiàn)形式?jīng)]有具體指引未能有效的傳遞給聽眾。
我對這部分的體會是：課件需要簡潔明晰。在講解不清晰%、思路分散的情況下，我建議做PPT，把重要內(nèi)容加粗標注，以簡單的想法掌握復雜的概念。另外，課件需要跟同事的經(jīng)驗結(jié)合，因為不同專業(yè)領域的同事了解的概念不一樣，有些專業(yè)的概念會給大家?guī)頍馈?BR> 四、交流必須充分。
課程的結(jié)束，也就是交流的形式開始。我發(fā)現(xiàn)，盡管學習只有一半干了，但是提出問題和分享經(jīng)驗是一條硬道理。
因此，交流必須充分。個人的做法是在問答環(huán)節(jié)引導同事們向我提問題，從而促發(fā)出互動和分享，至少每個人都能在交流中得到反饋和提高。有一次，我引導同事們將問題記錄下來。在研修后，我特意查看這些問題，并找到答案，以及必要的澄清。同事們一致贊賞這種親民的處理方式，而我自己也獲取了反饋建議。
五、反饋必須及時。
在研修課程后，反饋環(huán)節(jié)對與受眾不斷調(diào)整的過程十分重要。反饋必須及時，從而得出問題和改進方案。在我任職教研組長時，我經(jīng)常會使用打電話或信息的方式進行反饋，提高同事們的學習效率。
總而言之，課堂研修應該兼具專業(yè)性和實效性。通過我的個人體會和反復經(jīng)驗的積累，課堂研修中有效的引入、方法、課件、交流及反饋非常重要。這一系列方式整合成一門帶給我們最實際成果的課程。我的結(jié)論是，使聽眾滿意和效果顯著，就是有效課堂研修的最終形態(tài)。
學習有效研修心得體會篇十六
如今，在現(xiàn)代社會中，人們的競爭壓力越來越大，即使在工作場所中，也不例外。為了跟上自己的身邊，許多人選擇了研修課程這個解決之道。但是，在課程結(jié)束后，他們真正將自己所學到的東西運用到工作中的情況情況并非件容易的事情。如何有效的將所學知識提升到實踐中，這恰恰是這篇文章所要探討及分享給大家的主題。
二、合理制定目標。
參加研修前，如何制定自己的目標也是很關(guān)鍵的。首先，要了解在該研修課程中你面臨的問題，比如你所學習的技能或領域的工作有哪些要求。然后對這些問題進行分析,明確自己的目標。接下來要確定一個合理的時間以及量化的目標，這樣就更方便自己在具體的實踐中對照目標進行調(diào)整和衡量。
三、專注學習。
在研修的過程中，要將自己完全投入到所學習的內(nèi)容中。要盡量克服分心和缺乏專注的情況，這是非常重要的。在研修中，一定要掌握不同的策略和方法，比如可以在學習同一部分的時候，使用不同的方法來進行，從而獲得更加深刻的認識。
四、及時總結(jié)。
在學習過程中，一定要時刻反思自己。及時總結(jié)自己的心得體會，制定自己的計劃，以保證自己所學到的知識和技能不斷提高。及時反思，及時糾正錯誤，不斷總結(jié)反思和總結(jié)是可以獲得更好的成果的關(guān)鍵。
五、積極實踐。
最后，就是實踐的過程。在研修結(jié)束后，如果不將所學到的知識和技能深入到實踐中，就無法發(fā)揮研修的最大價值。實踐的過程并不是簡單的培訓，而是要付諸于考驗和實踐中。在實踐的過程中，要有勇氣，要有恒心，遇到問題時，不要害怕失敗，只有真正的前進者才會面對一些問題和困難。
對于來參加研修的人來說，不管是對于專業(yè)技能的提升還是其他的方面有所提高，有效的實踐和充分發(fā)揮所學習的理論知識是不可少的。通過以上的總結(jié)，可以得出抓好合理制定學習計劃，專注學習，及時總結(jié)，積極實踐等幾個方面來提高研修體驗加之高質(zhì)量的研修課程，才能夠使得研修不再只是一次文化體驗，而是切實的落地實踐。
學習有效研修心得體會篇十七
經(jīng)過對《有效研修》的學習，使我學到了許多新的知識。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益?！把行蕖敝饕侵感１狙行蓿匾暋盎顒印焙汀艾F(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”。“三新”指的是新理念、新課程、新技術(shù)?！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃?。
（一）加強師德修養(yǎng)。
（二）樹立教育新理念。
教育理念是教育思想的最高境界，教育理念是教師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)特點：一是對某種觀念信服和尊重，并以之作為人生行動的行為準則；二是帶有情緒情感色彩，按理念去行動會產(chǎn)生肯定而積極的情感，否則就會產(chǎn)生否定而消極的情感；三是帶有“習慣”性，人會自然地按照自己的理念去行動。有教育理念，意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過程，就是教師確立教育思想、教育追求的過程。在全面實施素質(zhì)教育的今天，在具體實踐方面，素質(zhì)教育有三個意義：第一面向全體學生，第二德、智、體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
（三）推進新課程改革。
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。
（四）提高教育技術(shù)運用能力。
信息技術(shù)的發(fā)展與普及，不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞剑哺淖兘膛c學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學科教學進行有效整合的能力。
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家。“實踐反思”是教師與自我的對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
我通過對《有效研修》的學習，學到了新的知識。在今后的教學過程中，要把《有效研修》的知識應用到教學過程中，提高教育教學的能力，更好的為教學，使我學到了許多新的知識。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益?！把行蕖敝饕侵感１狙行?，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”。“三新”指的是新理念、新課程、新技術(shù)?！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃?。
（一）加強師德修養(yǎng)。
學習有效研修心得體會篇十八
五、觀看自己的教學錄像。有條件的，可以通過這種方式去反思自己的“得與失”。
“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”。因此作為教師的我們，在教學中只有時時反思、事事反思，并自覺地根據(jù)反思的結(jié)果矯正自己的教學行為，這樣才能不斷提高教育教學水平，才能不斷地成長。因此，我想說：同行們，為了教學、為了我們自己、也為了學生，讓我們多一點教學反思吧！
學習有效研修心得體會篇十九
研修是一種提升自己專業(yè)素養(yǎng)和知識水平的重要方式，通過參加研修，我們可以不斷更新自己的知識，拓寬自己的視野，提高工作技能。在研修過程中，我積極參與，認真學習，在學習中有了很多體會和收獲，下面我就與大家分享我的心得體會。
首先，研修要有目標。每次參加研修之前，我都會設定一個明確的學習目標，明確自己參加這次研修的目的是什么，想要達到怎樣的效果。這樣可以讓我在學習過程中有一個明確的方向，更加有針對性地學習。比如，我參加一次關(guān)于市場營銷的研修，我的目標就是了解市場營銷的最新趨勢和技巧，提升自己的市場營銷能力。
其次，研修要有計劃。在參加研修之前，我會制定一個詳細的學習計劃，將研修內(nèi)容分為幾個主題，每天學習一部分，逐步完成整個研修內(nèi)容。這樣可以讓我在學習過程中井井有條，不會一下子感到學習的壓力過大。而且，在制定學習計劃的同時，我也會合理安排時間，保證在研修期間有足夠的時間進行學習。
再次，研修要注重實踐。理論學習固然重要，但實踐才是檢驗理論的唯一標準。參加研修之后，我總是要將所學到的知識運用到實踐中去。只有將知識落地，才能真正掌握和應用。比如，在學習過程中，我會將學到的市場營銷技巧應用到公司的實際操作中，通過實踐的方式不斷磨煉自己的技能，提高自己的工作能力。
另外，研修還能夠結(jié)交朋友。通過參加研修，我認識了很多來自不同行業(yè)和領域的朋友。在研修期間，我們互相交流學習經(jīng)驗，分享工作中的困惑和心得。這種交流不僅幫助我更好地理解和應用所學知識，還能夠擴大我人際關(guān)系的范圍，為今后的工作和生活帶來更多的機會和資源。
最后，研修要持續(xù)學習。研修只是我們學習的一個階段，要想不斷提升自己，提高自己的競爭力，就必須要保持學習的熱情，不斷學習更新的知識和技能。除了參加研修，我還會通過讀書、參加講座等方式來不斷學習。只有持續(xù)學習，才能夠保持自己的競爭力，不斷適應和應對變化的社會和工作環(huán)境。
總而言之，研修是提升自己能力和素質(zhì)的重要途徑，通過參加研修，我們可以學到很多新知識和技能，拓寬自己的視野，結(jié)交朋友，提高個人能力。但是研修并非一蹴而就，需要我們有目標，有計劃，注重實踐，結(jié)交朋友，持續(xù)學習。只有做到這些，才能夠在研修中取得更大的收獲，實現(xiàn)自己的自我提升和發(fā)展。
學習有效研修心得體會篇二十
近年來，隨著社會發(fā)展的加快，各行各業(yè)的競爭也越來越激烈。為了適應這種競爭環(huán)境，不斷提升自己的能力和素質(zhì)是非常重要的。而研修就成為了提升能力的一種重要方式。在我的工作中，我也參加了一些研修活動，并從中獲得了一些寶貴的體會。
首先，我認識到了研修對于個人職業(yè)發(fā)展的重要性。通過研修，我能夠了解到最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)，學習到最新的業(yè)務知識和技能，并可以與其他行業(yè)內(nèi)的專家進行交流和互動。這些都為我提供了更好的機會去發(fā)展自己，提升自己在職場中的競爭力。
其次，我意識到了研修對于個人成長的重要性。在參加研修過程中，我不僅學到了知識和技能，還學到了一些與他人相處相處的技巧和方法。通過與他人的交流和互動，我能夠了解到不同的觀點和思維方式，從而開拓了自己的思維和視野。此外，研修還為我提供了一個展示自己才華和能力的平臺，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。
再次，我體會到了研修對于團隊合作的重要性。在研修活動中，我與其他與會者一起學習、討論和解決問題，共同面對挑戰(zhàn)和困難。通過共同努力，我們能夠更好地完成任務和達到目標。這讓我深刻地認識到團隊合作是事業(yè)成功的重要因素之一，而通過參加研修活動可以培養(yǎng)和提升自己在團隊中的溝通、協(xié)作和領導能力。
另外，我還意識到了研修對于個人自我管理的重要性。在研修中，每個人都需要根據(jù)自己的需求和目標，制定學習計劃和時間表，并按照計劃進行學習和實踐。只有通過自我管理，才能夠更好地利用研修資源，達到預期的效果。研修活動還需要我們擁有堅持的毅力和恒心，通過不斷的學習和實踐來提升自己的能力和素質(zhì)。
最后，我認識到了研修對于組織發(fā)展的重要性。在現(xiàn)代社會，企業(yè)和組織面臨著日益激烈的競爭和變化，只有不斷學習和創(chuàng)新，才能夠立于不敗之地。通過參加研修活動，組織可以提供給員工更多的學習機會和發(fā)展空間，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和潛力，從而提升整個組織的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 總之，讀有效研修對于個人職業(yè)發(fā)展、個人成長、團隊合作、個人自我管理和組織發(fā)展都具有重要意義。通過參加研修活動，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，適應社會發(fā)展的要求，迎接激烈的競爭環(huán)境，實現(xiàn)事業(yè)和個人的成功。因此，我們應該重視研修活動，積極參與其中，不斷學習、成長和進步。
學習有效研修心得體會篇一
通過學習有效教學理論，感觸極深，所謂“有效”，只要是通過教師在這一段時間的教學后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展，也就是說，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學，同樣，我們學生學得也苦。教師不要把學生當成了存儲知識的容器，盡管教師煞費苦心，但往往向?qū)W生：他們就越不愿意動腦筋，效果常常適得其反，尤其我們小學語文學科，不能這樣教學的在當前教學改革中，教師只重視追求師生互動，追求課堂氣氛，用“牧牛式”教學取代“填鴨式”教學。實際上把學生當成了演戲的道具和觀眾，其教學效果不言而喻。所以要針對學生的實際進行設計，要低起點、小步子，腳踏實地。
教師對教學質(zhì)量的追求是永無止境的，要提高每堂課的效。
益，減少無效勞動造成的時間浪費。需要我們研究教育科學理論，不斷反思自己的教學實踐，傾聽學生的心聲,提高教學效能，不斷探索有效教學的途徑，完善有效教學的心理能力。
學習有效研修心得體會篇二
經(jīng)過對《有效研修》的學習，使我學到了許多新的知識。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益。“研修”主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”?！叭隆敝傅氖切吕砟?、新課程、新技術(shù)?！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃?BR> （一）加強師德修養(yǎng)。
（二）樹立教育新理念。
教育理念是教育思想的最高境界，教育理念是教師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)特點：一是對某種觀念信服和尊重，并以之作為人生行動的行為準則；二是帶有情緒情感色彩，按理念去行動會產(chǎn)生肯定而積極的情感，否則就會產(chǎn)生否定而消極的情感；三是帶有“習慣”性，人會自然地按照自己的理念去行動。有教育理念，意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過程，就是教師確立教育思想、教育追求的過程。在全面實施素質(zhì)教育的今天，在具體實踐方面，素質(zhì)教育有三個意義：第一面向全體學生，第二德、智、體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
（三）推進新課程改革。
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。
（四）提高教育技術(shù)運用能力。
信息技術(shù)的發(fā)展與普及，不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞剑哺淖兘膛c學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學科教學進行有效整合的能力。
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家?！皩嵺`反思”是教師與自我的對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
學習有效研修心得體會篇三
周四，有幸聆聽了進修學校組織的“名優(yōu)教師研修論壇---教師語言及調(diào)節(jié)教學的藝術(shù)性”專題講座。祝國輝老師的課堂幽默風趣，給人如沐春風之感，收獲頗多。
一：教師語言的規(guī)范性。
作為一名教師，教師的語言一定要規(guī)范。正所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。語言是我們和學生溝通交流的唯一工具。特別是作為一名語文老師，一名教孩子母語的老師。對語言的規(guī)范要求更嚴格。對我們小學語文老師來說，我們的主要職責就是教授孩子正確、規(guī)范的母語，無論從漢語拼音到漢字的過渡銜接。還是課堂教學語言，句句都是示范。特別感謝祝老師分享26個字母分組發(fā)音方法：“雙唇組、唇齒組、舌尖前組、舌尖中組、舌尖后組、舌根后組等”。根據(jù)發(fā)音位置教授發(fā)音，解決了孩子在學習拼音的困惑。此外“五度標記法”學古詩也比較新奇實用，可見祝老師對語言的掌握十分精通。以前也曾讓學生讀詞語的時候用手勢表示聲調(diào)，讓孩子們體會語言發(fā)音的抑揚頓挫，細細想來，這和祝老師的“五度標記法”有相似之處。相比之下，我教授的方法是為了孩子讀正確，而祝老師卻是為了讓孩子讀準確。方法相同，方式和目的皆不相同，培養(yǎng)出來的學生語感更不同。
二：語言的藝術(shù)性。
“繞口令”的出現(xiàn)給學習語言帶來了足夠的樂趣，既能調(diào)節(jié)學習的樂趣，又能鞏固學習成果。培訓前一直以為說繞口令是為了比賽誰說的快，培訓后才發(fā)現(xiàn)繞口令并不是說的快就是好事，吐字清晰，咬字準確才是最終目的?？彀謇首x、京劇展示、就連鍋鏟都可以敲出節(jié)奏配合朗讀，讓人打開眼界。在語言的學習中，不僅僅是枯燥的學習過程，還有令人驚嘆的成果。例如：國學朗誦的展示，孩子們空靈的聲音伴隨著音樂久久回蕩。還有老師們親自演唱的校歌，多么青春激揚。語言真是一門藝術(shù)，一門賞心悅目的藝術(shù)。
曾經(jīng)我認為，孩子們學習語言應該是多讀多說，并沒有嘗試說唱結(jié)合，參加培訓之后，突然間發(fā)現(xiàn)，原來我走進了許多誤區(qū)，沒有帶領孩子享受最美的語言，語言雖說是一種交流學習的工具，但我們可以用欣賞的眼光看待它，用藝術(shù)的方式包裝潤色它，讓它走近老師們的教學，走進孩子們的身邊，走入我們的學習生活中。
學習有效研修心得體會篇四
我從20xx年畢業(yè)就開始踏在陵水的這片充滿熱情的土地上，在陵水中學從事教學工作已經(jīng)兩年了，我伴隨著炎熱的酷暑，吹著涼爽的海風，作為一個土生土長、熱情奔放的海南人對于這種氣候再怎么炎熱也不覺得為奇了。不過在我們在忙碌的酷暑生活當中增添了一道亮麗的色彩，它使我們的生活變得更加的有滋有味，同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學習習慣，每天早晨醒來沐浴著清晨的陽光和空氣頭腦里映射出今天研修的是什么內(nèi)容！有沒有更好的作業(yè)一塊探討交流學習，在睡覺前腦筋里還回味了一番。
現(xiàn)在為期十天的遠程研修學習結(jié)束了，我作為第一次網(wǎng)上研修的學員滿心都是深深的不舍與留戀。這十天來，認真專研學習：觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點評、等，貪婪的享受著遠程研修的智慧大餐。研修的日子里我們累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。
學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習慣。
尤其是這次歌唱模塊的學習，我感到收獲很多，使我對歌唱模塊有了更大的信心。但是真正把專家的方法用到實際當中去，還需要不斷去實踐與探索。我們一定要學以致用，把專家的方法用到實際教學當中去，但要結(jié)合自己的實際情況，實踐，總結(jié)，找出適合自己的教學方法與教學模式。
培訓雖然短暫，但我感覺學到了不少知識，也認識了不少同我們教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師，也碰到了許多的新面孔，接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討，彌補自己存在的不足之處，把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風采、才華、知識的淵博，使我敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到學生的歡迎，我堅信只有不斷地學習，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學才會得心應手，左右逢源！只有終生學習，教學才能富有新意、出神入化；教學生命才會經(jīng)久不衰；這樣的教師才會永受尊重、愛戴。
隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是那么的留戀，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著，成長著，收獲著，同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著！
短期的遠程教育研修學習結(jié)束了，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里，我似乎走進了大學的神圣殿堂，在這個神圣的殿堂中，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。
遠程研修學習為我們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學員都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。因條件艱苦，家中沒有電腦，教育部門又沒有為我們提供學習場所或?qū)W習設備。我的遠程研修學習時間大部分是自己花錢在網(wǎng)吧度過的。在兩個多月的日子里，網(wǎng)吧昂貴的上網(wǎng)費，讓我沒有充足的時間去閱讀電子文稿，去與同班的學員們交流探討，常常只是匆忙的上交作業(yè)而已。為此我深感遺憾，加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座，得到尊敬的杜應祥的辛勤輔導，得到同學們的鼓勵，我又一次次的堅持著、學習著。每個專題學習結(jié)束后，我都結(jié)合教學實際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上，同時多次獲班級“今日之星”。每一次的學習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的杜老師、楊老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了語文教學的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學習，追求更高的發(fā)展目標。
雖然培訓是短暫的，離別是傷感的，但面對永恒的認識，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，為了貧窮落后的西部，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。
學習有效研修心得體會篇五
通過網(wǎng)上研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還在破冰活動中與一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學習很快就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學習中收獲很多，盤點收獲主要有以下兩方面：
一、了解知識體系因材施教。
等等無一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作。全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點，想用一個教案來將所有的學生“九九歸一”，顯然是不切實際的。教案必須面向全體學生，這就要求教案內(nèi)容應具有相當?shù)摹疤荻取薄＝o他們留一些有思考性的問題，以作為課堂內(nèi)容的延續(xù)；讓基礎相對差一點的'學生“吃得香”，不肯走讓他們在簡單的題目里，找回自信心，擁有成就感。能否“因材施教”是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學水平高低的重要方面，也是能否備好數(shù)學課的前提條件。
二、用數(shù)學，解決生活中的實際問題。
學生在學習知識后，不考慮所學數(shù)學知識的作用，不應用數(shù)學知識去解決現(xiàn)實生活中的實際問題，那么，這樣的教學培養(yǎng)出來的學生，只是適應考試的解題能手。學生掌握了某項數(shù)學知識后，讓他們應用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題，他們是十分樂意的，這也是我們教學所必須達到的目標。如果我們能在教學中高度重視數(shù)學知識的生活化，那么，一定會使數(shù)學更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數(shù)學，數(shù)學也會變得有活力，學生才會更有興致地喜歡數(shù)學，更加主動地學習數(shù)學，鞏固數(shù)學甚至發(fā)展數(shù)學。數(shù)學生活化是教育現(xiàn)代化對數(shù)學教學提出的新的要求，教師要充分發(fā)掘來源于現(xiàn)代生活實際的內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型問題，并運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識、應用數(shù)學知識的意志和興趣，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。讓學生真正體會到數(shù)學學習的趣味性和實用性,使學生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學,喜歡數(shù)學,讓數(shù)學課堂教學適應社會生活實際,才能培養(yǎng)出一批真正適應未來社會需要的人才。
學習有效研修心得體會篇六
根據(jù)學習計劃，這個月份，我認真拜讀了《師生生命發(fā)展的引領者》和《創(chuàng)新教育理論的探索者》兩篇文章，被文中的楊一青校長和趙福慶校長的理念、做法所深深地打動。《師生生命發(fā)展的引領者》一文從前瞻理念－親情關(guān)愛－精神引領三個大方面講述了楊一青校長的奮斗歷程；而《創(chuàng)新教育理論的探索者》一文則從四個方面進行闡述。一是構(gòu)建學校創(chuàng)新體系，二是創(chuàng)新校長必備意識，三是創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)，四是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。雖然兩篇文章的角度不同，側(cè)重點不同，但兩位校長的辦學理念和做法著實讓人欽佩，也引人深思。
校長是一所學校的核心人物，學校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與校長的思想、行為息息相關(guān)。一個敢想敢為、勇于探索、大膽實踐并善于總結(jié)和提高的校長必然會帶動學校快速向前發(fā)展，反之，一個碌碌無為、因循守舊、固步自封、安于現(xiàn)狀的校長則會使學校停滯不前。所以說，作為校長，首先要加強學習，提升自己的綜合素質(zhì)，更新觀念。人們常說，“學習是進步的階梯”；“人不學習，腦子就會生銹”……事實果真如此，一個人要是經(jīng)常不學習，反應就會遲鈍，看問題的眼光就會膚淺，把握不了事實的本質(zhì)。學習是重要的，也是必需的。我們應該從學校的實際出發(fā)，學習和借鑒適合自己需要的經(jīng)驗，探索出符合自己學校生存與發(fā)展的路子，切不可東施效顰，邯鄲學步，盲從于其它兄弟學校的經(jīng)驗和做法，學不好別人的東西，反而丟失了自己的本質(zhì)與特色。其次，是要提升教師的綜合素質(zhì)。教師是實施素質(zhì)教育和新課程改革的生力軍，教師素質(zhì)的高低直接影響著學生的發(fā)展，影響著學校的發(fā)展。因此，我們既要重視教師的專業(yè)化發(fā)展，想方設法提高他們的教育教學能力和水平，又要關(guān)愛他們，從生活中關(guān)心他們，一句溫暖的話語，一個細微的舉動都能感動教師，使他們與自己成為心貼心的朋友。同時還要在精神上引領他們，仔細尋找教師們身上的閃光點，適時鼓勵并創(chuàng)造發(fā)展的空間和條件，使他們愛學生，愛學校，愛事業(yè)，勤于奉獻，樂于奉獻，齊心協(xié)力為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
學習有效研修心得體會篇七
經(jīng)過對《有效研修》的學習，使我學到了許多新的知識，《有效研修》學習心得范文。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
一、對有效研修概念的認識
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益?！把行蕖?主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。更多學習體會范文謝謝您的支持和鼓勵?。?！
二、有效研修的內(nèi)容的理解
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”?！叭隆敝傅氖切吕砟?、新課程、新技術(shù)?！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃?BR> （一）加強師德修養(yǎng)
作為教師首先需要樹立正確的榮辱觀，并努力實踐，奠定做人處事的基礎，然后才可能形象生動地教育學生，使學生從小事和身邊的事做起，成為社會主義合格的建設者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的教師，必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的教師。2、道德修養(yǎng)的方法：包括“學、思、行”。學是學習道德知識，認識道德規(guī)范和要求。思是在學習和認同道德規(guī)范的基礎上，變外在的規(guī)范為內(nèi)在要求，并反省、思考自己的道德言行，嚴格要求自己，自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，指導自己的行動。把所學所思應用到實際行動中去。
（二）樹立教育新理念
[nextpage]體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
（三）推進新課程改革
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。
（四）提高教育技術(shù)運用能力
信息技術(shù)的發(fā)展與普及，不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?，也改變教與學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學科教學進行有效整合的能力。
三、/xdth/xxth/謝謝您的支持和鼓勵?。?！
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家?！皩嵺`反思”是教師與自我的對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
我通過對《有效研修》的學習，學到了新的知識。在今后的教學過程中，要把《有效研修》的知識應用到教學過程中，提高教育教學的能力，更好的為教學，使我學到了許多新的知識。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
一、對有效研修概念的認識
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益。“研修” 主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。
二、有效研修的內(nèi)容的理解
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”。“三新”指的是新理念、新課程、新技術(shù)?！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃?。
（一）加強師德修養(yǎng)
作為教師首先需要樹立正確的榮辱觀，并努力實踐，奠定做人處事的基礎，然后才可能形象生動地教育學生，使學生從小事和身邊的事做起，成為社會主義合格的建設者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的教師，必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的教師。2、道德修養(yǎng)的方法：包括“學、思、行”。學是學習道德知識，認識道德規(guī)范和要求。思是在學習和認同道德規(guī)范的基礎上，變外在的規(guī)范為內(nèi)在要求，并反省、思考自己的道德言行，嚴格要求自己，自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，指導自己的行動。把所學所思應用到實際行動中去。
（二）樹立教育新理念
教育理念是教育思想的最高境界，教育理念是教師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)特點：一是對某種觀念信服和尊重，并以之作為人生行動的行為準則；二是帶有情緒情感色彩，按理念去行動會產(chǎn)生肯定而積極的情感，否則就會產(chǎn)生否定而消極的情感；三是帶有“習慣”性，人會自然地按照自己的理念去行動。有教育理念，意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過程，就是教師確立教育思想、教育追求的過程。在全面實施素質(zhì)教育的今天，在具體實踐方面，素質(zhì)教育有三個意義：第一面向全體學生，第二德、智、體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
（三）推進新課程改革
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。
（四）提高教育技術(shù)運用能力
信息技術(shù)的發(fā)展與普及，不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?，也改變教與學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學科教學進行有效整合的能力。
三、有效研修的途徑和方法的把握
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家?！皩嵺`反思”是教師與自我的對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
我通過對《有效研修》的學習，學到了新的知識。在今后的教學過程中，要把《有效研修》的知識應用到教學過程中，提高教育教學的能力，更好的為教學服務。
學習有效研修心得體會篇八
這學期，我們?nèi)＝處熞黄饘W習了繼續(xù)教育教材《有效研修》一書，從書中深切體會到學習的重要，收獲頗多，下面來簡單談一談自己在工作中的一點做法及心得。
我國古代大教育家荀子曾經(jīng)說過：“學不可以已?！币馑际钦f每個人都必須進行終身學習，即每一個人應該持續(xù)不斷地學習，它始于生命之初，持續(xù)到生命之末，也就是從搖籃到墳墓，一輩子持續(xù)不斷。古人尚且如此，作為二十一世紀的我們，更應該如此。因為二十一世紀是一個各方面都迅猛發(fā)展的時代，如果不能持之以恒、堅持不懈地學習，就會被社會淘汰。特別是我們——二十一世紀的教師，更應抓緊分秒的時間努力學習。過去，人們常用“給學生一杯水，教師得有一桶水”對教師的知識水平提出要求。今天，這種“一桶水”的觀念已受到摒棄，取而代之的是源源不斷的“活水”觀念——“問渠哪得清如許，為有源頭活水業(yè)”?！盎钏庇^念的基礎是終身教育和終身學習思想。而終身教育和終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。教師只有不斷學習，才能不斷適應不斷發(fā)展和變化的時代要求。同伴互助是教師不斷學習的一種方法，組織師徒結(jié)對是教師互助中更為有效的一種學習方法。這種方法在我校實施已久，取得了一定的成績。
師徒結(jié)對是讓有經(jīng)驗的老教師、骨干教師和新教師、年輕教師結(jié)對。這樣，可以讓新教師、年輕教師在最快的時間里適應教育教學，掌握教學常規(guī)，少走彎路。師徒關(guān)系一旦建立后，作為師傅就應該在新學期初，協(xié)助徒弟制定出一學期或一學年的提高計劃，讓徒弟在計劃的指引下有目的的去學習，去提高。師傅也應該經(jīng)常聽徒弟的課，聽后指出徒弟課中的不足，幫助徒弟備課，研討教學中的問題、教學理論的掌握、教學方法的使用，信息技術(shù)的運用等等，給徒弟指點迷津，引導和幫助徒弟快速成長。
我是一名地區(qū)級骨干教師，自從學校實施“師徒結(jié)對”活動后，我便和同年段的王老師結(jié)成了師徒。孔老師雖然不是科班畢業(yè)生，但是她對待教學的態(tài)度十分認真，而且十分謙虛，工作中有了疑問，便會虛心請教。每學期開學初，我們倆都會找時間坐在一起，根據(jù)學校的教學工作計劃，一起制定出個人提高計劃。我們要求彼此每學期互相聽課至少十節(jié)，一起研究備課至少兩節(jié)，由她來上。聽后，我必須給予評課，指出優(yōu)點與不足，讓她在實踐中探索出教育教學規(guī)律，提高課堂教學質(zhì)量。每做完一節(jié)公開課后，都要求她及時寫出教學反思、隨筆，并且將自己所寫材料打出來，郵到她的郵箱里，年終時將自己所得形成文字材料，寫成論文。
現(xiàn)如今的課堂教學中，信息技術(shù)手段的應用越來越廣泛，所以要求教師必須掌握并能靈活運用電化教學手段進行教學。于是，我常利用休息時間輔導王老師，首先教會她用五筆打字，要求她每天至少練半個小時打字；又教她上網(wǎng)下載資料的方法，將網(wǎng)絡資源應用于自己的課堂教學之中；同時還教她制作幻燈片，每學期至少自制三張幻燈片，并應用于課堂教學之中；教會她下載網(wǎng)上課件并修改。一學期下來，王老師的信息技術(shù)手段的應用、課堂教學水平都有了極大的提高，看到她有了明顯的進步，我心里也十分欣慰。
師徒結(jié)對活動讓我們彼此受益，同伴互助提高了教學質(zhì)量，想信這種活動繼續(xù)堅持下去，教育教學必會向前邁進穩(wěn)實的一步。
樺甸市紅石鎮(zhèn)中心校黃曉煥
學習有效研修心得體會篇九
在當今高速發(fā)展的社會中，不論是個人還是企業(yè)，都需要不斷學習與完善自己，提高自身的知識技能和綜合素質(zhì)。而研修活動作為一種常見的培訓方式，可以幫助人們不斷掌握新技能、新知識，提高職業(yè)素質(zhì)和綜合實力。如何有效參加研修，才能收獲最大的成果呢？本文將從研修前的準備，研修中的表現(xiàn)，研修后的反思三個方面來分享我對于有效研修的體會與經(jīng)驗。
一、研修前的準備是重要的基礎。
研修前的準備是研修成功的關(guān)鍵之一。首先，我們需要去研究研修的主體和目的，盡可能了解研究的內(nèi)容和主題，做到心中有數(shù)。其次，需要準備相應的心態(tài)，積極學習探索、虛心接受新的知識和技能，抱著學習的態(tài)度，強調(diào)研修的實際用途性和實用性。再次，在研修前我們需要準備好相關(guān)的資料，預習相關(guān)的材料，并提交給導師進行修改。準備越充分，效果越出色。
二、好的表現(xiàn)需要注意細節(jié)。
研修中的表現(xiàn)是關(guān)鍵之一，對于研修人而言需要做到以下幾點：首先是在研修場合認真聽取主講人的講解，可以用筆和紙記錄下來，以便在后面進行總結(jié)。其次是與人交流，積極參與討論和互動，在自己的范圍內(nèi)提出問題，分享自己的經(jīng)驗和想法，與他人共同學習和探討。再次是要注意語言和禮儀，不要使用過多的固定搭配和學術(shù)術(shù)語，盡量使用簡單的、通俗易懂的語言。另外還需要注意儀態(tài)和形象，穿著整潔大方，配合場合穿著適合的衣服。注意這些細節(jié)，不僅可以提高自己的表現(xiàn)，同時也會留下良好的印象。
三、研修后的反思是關(guān)鍵所在。
如何使研修效果達到最大化？研修后的反思是關(guān)鍵所在，可以通過自我總結(jié)來幫助自己復習和提高學習成果。首先，回顧學習過的內(nèi)容，提煉出核心要點和關(guān)鍵詞，將其點滴記在筆記本中。其次，回顧自己的表現(xiàn)，及時尋找不足之處，并總結(jié)出解決方法，以便在下一次研修中改進自己的不足。再次，思考如何將研修獲得的技能、知識運用到日常工作中，將其轉(zhuǎn)化為自己的實際操作能力和技巧，進而提高自身的職業(yè)素質(zhì)。
四、與他人交流交換經(jīng)驗。
參加研修不僅是學習新技能、新知識，同時也是與不同領域的人交流、交換經(jīng)驗的機會。通過互相分享自己的觀念、經(jīng)驗、實踐，讓彼此更好地共同進步和提高。因此，在研修中，多交朋友，建立關(guān)系網(wǎng)，不斷拓展人脈與資源，獲得更多的學習機會和職業(yè)發(fā)展機遇。
五、堅持研修使效果更加顯著。
研修只是開始，長時間的堅持才能使效果更加顯著。研修后能夠?qū)W習的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際操作能力和技巧，需要長時間的實踐、嘗試和探索。要養(yǎng)成良好的讀書習慣，在以后的工作和生活中不斷堅持學習、思考和總結(jié)。并且要及時參加相關(guān)的研修培訓，保持自己的知識和技能的更新和學習。
綜上所述，有效的研修需要各種方面的配合和努力，包括研修前的準備、研修中的表現(xiàn)、研修后的反思等，只有將各個環(huán)節(jié)做好，才能保證收獲最大的成果。希望以上幾點經(jīng)驗對大家在參加研修時有所幫助！
學習有效研修心得體會篇十
非常珍惜此次遠程研修，在這次研修中，自己首先是一名指導教師，然后又是一名普通的歷史教師，十天的研究，彈指一揮間，中間充實著，收獲著，幸福著，快樂著，研修結(jié)束了，談一下幾天感受。
1、做一個有責任的指導教師：我想作為指導教師首先要對自己身份有清晰的定義，要明確自己肩負的責任。研修期間發(fā)現(xiàn)這樣的怪現(xiàn)狀，在指導教師關(guān)注度上，許多教師發(fā)表評論數(shù)多的讓人驚訝，不可排除有的指導教師廢寢忘食，夜以繼日的奮戰(zhàn)的評論第一線上，用自己的努力換了多多的評論數(shù)。有用嗎?切勿讓浮名遮望眼。指導教師最主要的責任是要認真瀏覽閱讀本班教師的作業(yè)，然后做出恰當?shù)闹笇Вc評。班級70多位教師，要仔細認真瀏覽完畢，做出恰當?shù)狞c評并非易事。復制粘貼倒也容易，那是對老師努力結(jié)果的褻瀆。
2、做一個公正的指導教師：指導教師除了認真點評作業(yè)之外，還有推選出優(yōu)秀作業(yè)。老師們對作業(yè)能否被推薦大都非常重視，都渴望被認可，被推薦。指導教師在推薦文章方面一定要做到公正，要有自己的原則，文章要體現(xiàn)原創(chuàng)，要有真實感悟，要從教學實際出發(fā)，形式活潑，語言流暢，或圖文并茂。質(zhì)量上乘，寧缺毋濫。在這一點上我感覺做的.相對滿意，上午對泰安歷史學科10個班推薦的作業(yè)做了大致統(tǒng)計，指導教師推薦的作業(yè)被省級、國家級或者課程專家再推薦的最多的是與徐軍老師指導的1班，共有13篇，第二名8篇，最少的只有1篇。只有堅持公正原則，才會推出質(zhì)量上乘的作業(yè)。
3、做一個勤勞的指導教師：老師們把凝聚著自己心血，智慧結(jié)晶的作業(yè)提交上來的時候，首先的心愿就是能及時的被指導教師瀏覽，點評或者推薦。所以指導教師要勤勞，要及時的關(guān)注每一篇提交上來的作業(yè)，及時認真的閱讀，提出自己意見，寫出自己的點評。
4、做一個有幸福感的教師。幸?；蛘卟恍腋?，是并存的，關(guān)鍵要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼光，感悟幸福的心態(tài)。那么教師的幸福究竟是什么呢?當你付出努力對自己清晰而成熟的教育教學理念運用自如時，那是一種幸福;當你指導的年輕教師有著自己獨特而有魅力的教育教學藝術(shù)并得到同行的認可時，那是一種幸福;教師的幸福書寫在學生認真的作業(yè)本上;教師的幸福盛開在學生滿意的答卷上;教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。教師的幸福是看到學生的畢業(yè)證和入學通知書，是節(jié)假日收到學生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花，是接到滿天下的桃李打來的問候的電話，教師的幸福實在太多太多。
5、做一個有寬容心的教師：在當前的教育體制的影響下，我們過多的關(guān)注了學生的成績，青睞優(yōu)生，忽略后進生。靜下心來想一想：不同的學生在智力和非智力發(fā)展方面都存在這個體差異，怎么可能做到整齊劃一的一致發(fā)展呢?學生在受教育的過程中是不斷發(fā)展的，有極強的可塑性，我們要用發(fā)展的眼觀看待他們，無論是品學兼優(yōu)的好學生還是令人頭疼的后進生，都要一視同仁。特別是對那些問題學生，更要以一顆寬容的心對待他們，保護他們的積極性。我們要用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看他們的缺點。所以一個教師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識孩子。真正做到這點并不容易，但如果你只知道師道尊嚴，那也許你會離幸福更遠。
6、做一個善于學習的教師：一個教師的成長，離不開學習?？稍谌粘Ｉ钪?，我們許多教師已經(jīng)不再熱衷于學習了。一年到頭，除了教科書與教參，有的幾乎不看任何一本書刊，更不用說做讀書筆記和寫作了。即使到了要評職稱的時候，也是交幾百元錢，托人代勞了事。由于不學習，一些教師的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)遠遠落后于時代，教學方法顯得陳舊老套。而這樣的教師還在課堂上“賴”著，還在貽害著一代又一代的學生。我們在贊嘆驚訝那些優(yōu)秀教師奇思妙想信手拈來的同時，探尋那些優(yōu)秀教師成長的歷程，我們就會發(fā)現(xiàn)，他們每個人都把學習放在第一位?？梢赃@么說，一個教師要想有所建樹，只有一條路可走，那就是：學習。此番研修觀看了眾多優(yōu)秀教師的精彩教學課堂實例，瀏覽了大量的經(jīng)驗總結(jié)，參與了多次在線研討，評論了諸多老師作業(yè)，這些都是難得珍貴的學習機會。通過這種方式的學習，開闊了思路，豐富了知識汲取了智慧，轉(zhuǎn)變了觀念，收集了經(jīng)驗，提升了自我。
7、做一個健康的教師：身體是革命的本錢，是一切的前提，教師職業(yè)的緊張與壓力程度是人所共知的。一天工作下來，極大多數(shù)教師往往是身心疲憊，放眼中小學教師的面龐，多是面容憔悴。為此，教師不僅要注重自己的身體健康，更重要的是要注重自己的心理健康。除了要鍛煉好自己的身體外，還要學會放松自己的心態(tài)。
期待著下一次的開始。
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學習有效研修心得體會篇十一
我是一名地理任課教師，擔任地理教學緊半年的時間，但是這半年，對于我來說，是充實的半年，忙碌的半年。做為一名地理教師，我每天認真教學，努力提高所教班級的教學質(zhì)量。作為課題組成員，我努力完成課題組安排給我的課題研究任務。在研究中提升自我。回顧半年的工作，我無論是在學習提高和還是教學實踐，還是教育科研方面，都獲得了較大的收獲。
此次我參加地理學習方法研修的學習，使我為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過學習，使自己有了地理教學應該注意的教學方法，在教學中應注意一下幾個方面：
在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣氣候；寒潮、寒流等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。
綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：
（1）每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；
（3）每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。
地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運算能力，要做如下分類練習：比例尺與圖距、實距換算；地方時與區(qū)時的換算；絕對高度、相對高度與等高線的計算；太陽高度角的計算；恒星日與太陽日的換算；晝夜長短的計算；正午太陽高度的計算等，通過反復練習，熟練掌握計算技巧，從計算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫地圖習慣，要求：書上的圖必須理解，學會分析、應用。充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。
除以上所說之外，首先應該聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。如果平時留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要多聯(lián)系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們經(jīng)常關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對地理的興趣，從而喜歡地理。學習地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定能夠輕松地學好地理。
地理學習興趣還可以來自學科本身。地理學科被公認為是文科中的理科，同學們普遍反映比較難學。但如果下定決心認真學地理，學好了它，自然就有一種成就感，也會產(chǎn)生強烈的學習興趣，就進入了地理學習的良性循環(huán)中。
總之，在以后的教學中我會不斷努力，去挖掘更好的教育方法，讓每一個學生的地理成績都能達到理想的效果。
學習有效研修心得體會篇十二
課堂研修是增強教師專業(yè)素養(yǎng)和提高教育水平的重要方式，對于教師個人發(fā)展和學校整體的發(fā)展都具有重要意義。本次參加的是一次有效的課堂研修，本文將從四個方面談談我對于有效課堂研修的心得體會。
課堂研修提供了一個專業(yè)學習和交流的空間，使得教師能夠結(jié)合自身的教學實踐去反思和探索教學的改進，真正使得教師的教學得到提高。而有效的課堂研修則更是能夠讓教師自身認識到教育的重要性和責任，進一步提升自身的教學水平。因此，想要參加有效的課堂研修，我們需要具備以下素養(yǎng)：學習意愿、教育責任感、探究精神、良好的團隊合作意識、積極的行動力，以及良好的師德素養(yǎng)等。
以下是我從本次課堂研修中認識到的有效課堂研修的特點：
1、內(nèi)容豐富，吸引人。
本次課程設置了多個主題，其中一些熱門話題是教師普遍關(guān)注的，因此非常吸引人。同時，課程設置了實踐環(huán)節(jié)，讓教師有機會進行實際操作，這對于鞏固知識點非常重要。
2、互動強，交流多。
本次課程設置了多個小組討論，每個小組都是由不同背景和學科的教師組成的，大家之間學科和專業(yè)的交流非常豐富，同時也切實提高了教師的教學水平。
3、能夠帶來啟示。
本次課程中，多位專家從不同的角度講解了學科知識點和教學方法，給我們提出了一些建議，并為我們展示了一些成功的實踐案例。這些內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮慕虒W工作具有很好的指導意義。
有效課堂研修不僅對于教師個人的成長意義重大，同時還具有以下幾個方面的價值和作用：
1、能夠推進教育教學改革，促進課堂教學創(chuàng)新。
2、優(yōu)化學校教育體系，滿足學生多樣化的學習需求。
3、提高教師的職業(yè)發(fā)展機會，為教育工作者提供更高的職業(yè)認同感和成就感。
五、結(jié)語。
通過這次有效的課堂研修，我不僅收獲到了專業(yè)知識和教學方法，更懂得了如何做到有效地參加課堂研修。我相信，只要我們具有好的心態(tài)和態(tài)度，勇于探索和學習，不斷反思和總結(jié)，我們就能夠在不斷學習進步的路上越走越寬。
學習有效研修心得體會篇十三
作為一個職場人，研修是提升自我的一種非常重要的途徑，它有助于我們學習新知識、了解新技能，提升做事效率、樹立正確的工作態(tài)度。但是，如何才能讓每次研修都取得更好的效果和收獲，就是一個需要我們深入思考和探究的問題。本文將結(jié)合自身的經(jīng)驗和收獲，就有效研修的方法與注意事項進行闡述和探討。
第二段：明確目標，做好研修前期準備。
在進行研修之前，要先明確自己的學習目標，既可以確定個人需要提升和改進的方面，把重點放在針對性強、實效明顯的方向上，又可以避免浪費時間和跑偏。此外，在研修前期，還要充分準備，從選課、聽課，到資料的收集和閱讀，都需要提前完成，這樣才能在研修課程中做到深入學習和全面了解，取得實質(zhì)性進步。
第三段：積極參與，深度思考。
在研修過程中，積極參與并思考是取得研修效果的關(guān)鍵。積極參與包括聽課、記錄筆記、與教師進行互動等，這些行為將有效地增強個人對研修內(nèi)容的理解和記憶。此外，還要善于深度思考，在學習中主動提出問題，并努力尋找答案。同時，還要注重實踐，在研修內(nèi)容的基礎上，結(jié)合自身實際情況進行實踐操作和思考，這對于吸收和掌握新知識至關(guān)重要。
第四段：及時總結(jié)，落實到實際工作中。
研修結(jié)束后，一定要及時總結(jié)，提取精髓，加強認識，這是鞏固和提升研修收獲的一種非常有效的方法。首先，要認真回顧筆記和課堂記錄，把學習要點和做法總結(jié)出來，自己也可以針對這些知識點，逐一進行思考、反思和探索。此外，在實際工作中，要將研修獲得的知識和技能結(jié)合到實際場景中，采用實際操作的方式，鞏固學習和提高效率。
第五段：建立交流分享機制，實現(xiàn)共同進步。
學習是一個循序漸進，不斷積累提升過程。因此，建立交流分享機制，將個人的收獲與他人分享，也是推動共同進步的關(guān)鍵。有了交流分享，不但可以擴大對知識和技能的認識和理解，還可以把個人的想法和體驗與他人進行比較和匯總，在彼此的交流中，發(fā)現(xiàn)問題和不足，并加以改進。因此，建立交流分享機制，有助于打造一個積極向上的團隊文化，推動共同進步。
結(jié)論：
通過行之有效的研修方法，相信大家對于各自領域的知識和技能都會有進一步提升，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)和工作能力，不斷去探尋未知的領域，充實人生價值，實現(xiàn)自身價值提升，并為公司的發(fā)展作出巨大的貢獻。
學習有效研修心得體會篇十四
經(jīng)過對《有效研修》的學習，使我學到了許多新的知識。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益?！把行蕖?主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”?！叭隆敝傅氖切吕砟?、新課程、新技術(shù)?！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃?。
（一）加強師德修養(yǎng)
作為教師首先需要樹立正確的榮辱觀，并努力實踐，奠定做人處事的基礎，然后才可能形象生動地教育學生，使學生從小事和身邊的事做起，成為社會主義合格的建設者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的教師，必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的教師。2、道德修養(yǎng)的方法：包括“學、思、行”。學是學習道德知識，認識道德規(guī)范和要求。思是在學習和認同道德規(guī)范的基礎上，變外在的規(guī)范為內(nèi)在要求，并反省、思考自己的道德言行，嚴格要求自己，自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，指導自己的行動。把所學所思應用到實際行動中去。
（二）樹立教育新理念
體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
（三）推進新課程改革
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。
（四）提高教育技術(shù)運用能力
信息技術(shù)的發(fā)展與普及，不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?，也改變教與學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學科教學進行有效整合的能力。
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家?！皩嵺`反思”是教師與自我的對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
我通過對《有效研修》的學習，學到了新的知識。在今后的教學過程中，要把《有效研修》的知識應用到教學過程中，提高教育教學的能力，更好的為教學，使我學到了許多新的知識。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益?！把行蕖?主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”?！叭隆敝傅氖切吕砟?、新課程、新技術(shù)。“一德”指的是師德教育。
（一）加強師德修養(yǎng)
作為教師首先需要樹立正確的榮辱觀，并努力實踐，奠定做人處事的基礎，然后才可能形象生動地教育學生，使學生從小事和身邊的事做起，成為社會主義合格的建設者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的教師，必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的教師。2、道德修養(yǎng)的方法：包括“學、思、行”。學是學習道德知識，認識道德規(guī)范和要求。思是在學習和認同道德規(guī)范的基礎上，變外在的規(guī)范為內(nèi)在要求，并反省、思考自己的道德言行，嚴格要求自己，自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，指導自己的行動。把所學所思應用到實際行動中去。
（二）樹立教育新理念
教育理念是教育思想的最高境界，教育理念是教師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)特點：一是對某種觀念信服和尊重，并以之作為人生行動的行為準則；二是帶有情緒情感色彩，按理念去行動會產(chǎn)生肯定而積極的情感，否則就會產(chǎn)生否定而消極的情感；三是帶有“習慣”性，人會自然地按照自己的理念去行動。有教育理念，意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過程，就是教師確立教育思想、教育追求的過程。在全面實施素質(zhì)教育的今天，在具體實踐方面，素質(zhì)教育有三個意義：第一面向全體學生，第二德、智、體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
（三）推進新課程改革
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。
（四）提高教育技術(shù)運用能力
信息技術(shù)的發(fā)展與普及，不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?，也改變教與學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學科教學進行有效整合的能力。
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家。“實踐反思”是教師與自我的對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
我通過對《有效研修》的學習，學到了新的知識。在今后的教學過程中，要把《有效研修》的知識應用到教學過程中，提高教育教學的能力，更好的為教學服務。
學習有效研修心得體會篇十五
在前期的協(xié)商和討論中，我和同事們一致認為，有效的課堂研修必須實現(xiàn)三個關(guān)鍵點：內(nèi)容具體、形式多樣、交流充分。在實際參與和組織研修中，我不斷總結(jié)并發(fā)現(xiàn)了更多有效的方法。以下是我個人對于有效課堂研修的一些心得體會。
一、引入必須亮點突出。
開課一般說明環(huán)節(jié)應該是課程引入和預概述。這部分如果失效，課堂研修的效果會因此受到影響。我的個人體會是，引入必須亮點突出。我擔任過多次研修的主講者，拿出我最放心的那些課件，到場前要提前做個引子或金句，用幽默或犀利的語氣，使大家開始聆聽。
在某次研修中，我用“之前大家在自己的領域看到各式各樣的人，最后想到的是什么?”作為開場白，結(jié)果獲得了驚人的反響。同事們聯(lián)想到了著名的人物和品牌，進而托起了整個課程的氛圍。從此，我把這一體會融入到我的課程中，哪怕只有一句話，也要從中提取亮點，讓聽眾進入興致盎然的狀態(tài)。
二、方法必須專業(yè)貼切。
講解方法質(zhì)量直接關(guān)系到研修效果。在不同的課程交流中，我感覺到方法流程規(guī)范、信息鮮明的研修效果更佳。同時，由于受眾以家長和教師居多，我發(fā)現(xiàn)講解方法專業(yè)貼切也是課堂研修中必不可少的一環(huán)。
以某門課程為例，我首先做了一下背景介紹，讓同事們能夠迅速將自己的經(jīng)驗和案例框入到框架中。之后我結(jié)合學科特點，想辦法把含糊難懂的概念講明白，建立教育專業(yè)的語言基礎。在出現(xiàn)問題時，我啟動翻譯、配圖等各種方式讓同事們快速消化信息。最后通過自我檢驗使得同事們真正做到了理論落地。
三、課件必須簡潔明晰。
有同事經(jīng)常會抱怨在課堂研修中聽課感覺無力，因為授課者課件排版奇怪、文字過多、內(nèi)容復雜。不難看出來，雖然分享的是優(yōu)秀資源，但由于表現(xiàn)形式?jīng)]有具體指引未能有效的傳遞給聽眾。
我對這部分的體會是：課件需要簡潔明晰。在講解不清晰%、思路分散的情況下，我建議做PPT，把重要內(nèi)容加粗標注，以簡單的想法掌握復雜的概念。另外，課件需要跟同事的經(jīng)驗結(jié)合，因為不同專業(yè)領域的同事了解的概念不一樣，有些專業(yè)的概念會給大家?guī)頍馈?BR> 四、交流必須充分。
課程的結(jié)束，也就是交流的形式開始。我發(fā)現(xiàn)，盡管學習只有一半干了，但是提出問題和分享經(jīng)驗是一條硬道理。
因此，交流必須充分。個人的做法是在問答環(huán)節(jié)引導同事們向我提問題，從而促發(fā)出互動和分享，至少每個人都能在交流中得到反饋和提高。有一次，我引導同事們將問題記錄下來。在研修后，我特意查看這些問題，并找到答案，以及必要的澄清。同事們一致贊賞這種親民的處理方式，而我自己也獲取了反饋建議。
五、反饋必須及時。
在研修課程后，反饋環(huán)節(jié)對與受眾不斷調(diào)整的過程十分重要。反饋必須及時，從而得出問題和改進方案。在我任職教研組長時，我經(jīng)常會使用打電話或信息的方式進行反饋，提高同事們的學習效率。
總而言之，課堂研修應該兼具專業(yè)性和實效性。通過我的個人體會和反復經(jīng)驗的積累，課堂研修中有效的引入、方法、課件、交流及反饋非常重要。這一系列方式整合成一門帶給我們最實際成果的課程。我的結(jié)論是，使聽眾滿意和效果顯著，就是有效課堂研修的最終形態(tài)。
學習有效研修心得體會篇十六
如今，在現(xiàn)代社會中，人們的競爭壓力越來越大，即使在工作場所中，也不例外。為了跟上自己的身邊，許多人選擇了研修課程這個解決之道。但是，在課程結(jié)束后，他們真正將自己所學到的東西運用到工作中的情況情況并非件容易的事情。如何有效的將所學知識提升到實踐中，這恰恰是這篇文章所要探討及分享給大家的主題。
二、合理制定目標。
參加研修前，如何制定自己的目標也是很關(guān)鍵的。首先，要了解在該研修課程中你面臨的問題，比如你所學習的技能或領域的工作有哪些要求。然后對這些問題進行分析,明確自己的目標。接下來要確定一個合理的時間以及量化的目標，這樣就更方便自己在具體的實踐中對照目標進行調(diào)整和衡量。
三、專注學習。
在研修的過程中，要將自己完全投入到所學習的內(nèi)容中。要盡量克服分心和缺乏專注的情況，這是非常重要的。在研修中，一定要掌握不同的策略和方法，比如可以在學習同一部分的時候，使用不同的方法來進行，從而獲得更加深刻的認識。
四、及時總結(jié)。
在學習過程中，一定要時刻反思自己。及時總結(jié)自己的心得體會，制定自己的計劃，以保證自己所學到的知識和技能不斷提高。及時反思，及時糾正錯誤，不斷總結(jié)反思和總結(jié)是可以獲得更好的成果的關(guān)鍵。
五、積極實踐。
最后，就是實踐的過程。在研修結(jié)束后，如果不將所學到的知識和技能深入到實踐中，就無法發(fā)揮研修的最大價值。實踐的過程并不是簡單的培訓，而是要付諸于考驗和實踐中。在實踐的過程中，要有勇氣，要有恒心，遇到問題時，不要害怕失敗，只有真正的前進者才會面對一些問題和困難。
對于來參加研修的人來說，不管是對于專業(yè)技能的提升還是其他的方面有所提高，有效的實踐和充分發(fā)揮所學習的理論知識是不可少的。通過以上的總結(jié)，可以得出抓好合理制定學習計劃，專注學習，及時總結(jié)，積極實踐等幾個方面來提高研修體驗加之高質(zhì)量的研修課程，才能夠使得研修不再只是一次文化體驗，而是切實的落地實踐。
學習有效研修心得體會篇十七
經(jīng)過對《有效研修》的學習，使我學到了許多新的知識。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益?！把行蕖敝饕侵感１狙行蓿匾暋盎顒印焙汀艾F(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”。“三新”指的是新理念、新課程、新技術(shù)?！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃?。
（一）加強師德修養(yǎng)。
（二）樹立教育新理念。
教育理念是教育思想的最高境界，教育理念是教師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)特點：一是對某種觀念信服和尊重，并以之作為人生行動的行為準則；二是帶有情緒情感色彩，按理念去行動會產(chǎn)生肯定而積極的情感，否則就會產(chǎn)生否定而消極的情感；三是帶有“習慣”性，人會自然地按照自己的理念去行動。有教育理念，意味我們有理想、有信仰、有追求。確立教育理念的過程，就是教師確立教育思想、教育追求的過程。在全面實施素質(zhì)教育的今天，在具體實踐方面，素質(zhì)教育有三個意義：第一面向全體學生，第二德、智、體全面發(fā)展，第三讓學生主動發(fā)展。
（三）推進新課程改革。
新課程改革涉及教師教育教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和能力？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關(guān)系等。
（四）提高教育技術(shù)運用能力。
信息技術(shù)的發(fā)展與普及，不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞剑哺淖兘膛c學的方式，在進入信息時代要加強教師的信息素養(yǎng)，讓教師逐步掌握并不斷提高運用信息技術(shù)與學科教學進行有效整合的能力。
校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在教師專業(yè)發(fā)展的主要力量，包括教師自己、工作中的同伴、給予專業(yè)引領的專家。“實踐反思”是教師與自我的對話，“同伴互助”是教師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。
我通過對《有效研修》的學習，學到了新的知識。在今后的教學過程中，要把《有效研修》的知識應用到教學過程中，提高教育教學的能力，更好的為教學，使我學到了許多新的知識。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內(nèi)容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了知識基礎。
學習得知“有效”強調(diào)對研修效益和質(zhì)量的追求。它要求研修活動的組織者和參與者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質(zhì)量效益?！把行蕖敝饕侵感１狙行?，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中展開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要討論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和教師發(fā)展效益。也就是參與者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的教師專業(yè)發(fā)展效益和教育教學問題的解決效果。這是我對概念的認識。
研修活動的主要內(nèi)容是“三新一德”。“三新”指的是新理念、新課程、新技術(shù)?！耙坏隆敝傅氖菐煹陆逃?。
（一）加強師德修養(yǎng)。
學習有效研修心得體會篇十八
五、觀看自己的教學錄像。有條件的，可以通過這種方式去反思自己的“得與失”。
“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”。因此作為教師的我們，在教學中只有時時反思、事事反思，并自覺地根據(jù)反思的結(jié)果矯正自己的教學行為，這樣才能不斷提高教育教學水平，才能不斷地成長。因此，我想說：同行們，為了教學、為了我們自己、也為了學生，讓我們多一點教學反思吧！
學習有效研修心得體會篇十九
研修是一種提升自己專業(yè)素養(yǎng)和知識水平的重要方式，通過參加研修，我們可以不斷更新自己的知識，拓寬自己的視野，提高工作技能。在研修過程中，我積極參與，認真學習，在學習中有了很多體會和收獲，下面我就與大家分享我的心得體會。
首先，研修要有目標。每次參加研修之前，我都會設定一個明確的學習目標，明確自己參加這次研修的目的是什么，想要達到怎樣的效果。這樣可以讓我在學習過程中有一個明確的方向，更加有針對性地學習。比如，我參加一次關(guān)于市場營銷的研修，我的目標就是了解市場營銷的最新趨勢和技巧，提升自己的市場營銷能力。
其次，研修要有計劃。在參加研修之前，我會制定一個詳細的學習計劃，將研修內(nèi)容分為幾個主題，每天學習一部分，逐步完成整個研修內(nèi)容。這樣可以讓我在學習過程中井井有條，不會一下子感到學習的壓力過大。而且，在制定學習計劃的同時，我也會合理安排時間，保證在研修期間有足夠的時間進行學習。
再次，研修要注重實踐。理論學習固然重要，但實踐才是檢驗理論的唯一標準。參加研修之后，我總是要將所學到的知識運用到實踐中去。只有將知識落地，才能真正掌握和應用。比如，在學習過程中，我會將學到的市場營銷技巧應用到公司的實際操作中，通過實踐的方式不斷磨煉自己的技能，提高自己的工作能力。
另外，研修還能夠結(jié)交朋友。通過參加研修，我認識了很多來自不同行業(yè)和領域的朋友。在研修期間，我們互相交流學習經(jīng)驗，分享工作中的困惑和心得。這種交流不僅幫助我更好地理解和應用所學知識，還能夠擴大我人際關(guān)系的范圍，為今后的工作和生活帶來更多的機會和資源。
最后，研修要持續(xù)學習。研修只是我們學習的一個階段，要想不斷提升自己，提高自己的競爭力，就必須要保持學習的熱情，不斷學習更新的知識和技能。除了參加研修，我還會通過讀書、參加講座等方式來不斷學習。只有持續(xù)學習，才能夠保持自己的競爭力，不斷適應和應對變化的社會和工作環(huán)境。
總而言之，研修是提升自己能力和素質(zhì)的重要途徑，通過參加研修，我們可以學到很多新知識和技能，拓寬自己的視野，結(jié)交朋友，提高個人能力。但是研修并非一蹴而就，需要我們有目標，有計劃，注重實踐，結(jié)交朋友，持續(xù)學習。只有做到這些，才能夠在研修中取得更大的收獲，實現(xiàn)自己的自我提升和發(fā)展。
學習有效研修心得體會篇二十
近年來，隨著社會發(fā)展的加快，各行各業(yè)的競爭也越來越激烈。為了適應這種競爭環(huán)境，不斷提升自己的能力和素質(zhì)是非常重要的。而研修就成為了提升能力的一種重要方式。在我的工作中，我也參加了一些研修活動，并從中獲得了一些寶貴的體會。
首先，我認識到了研修對于個人職業(yè)發(fā)展的重要性。通過研修，我能夠了解到最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)，學習到最新的業(yè)務知識和技能，并可以與其他行業(yè)內(nèi)的專家進行交流和互動。這些都為我提供了更好的機會去發(fā)展自己，提升自己在職場中的競爭力。
其次，我意識到了研修對于個人成長的重要性。在參加研修過程中，我不僅學到了知識和技能，還學到了一些與他人相處相處的技巧和方法。通過與他人的交流和互動，我能夠了解到不同的觀點和思維方式，從而開拓了自己的思維和視野。此外，研修還為我提供了一個展示自己才華和能力的平臺，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。
再次，我體會到了研修對于團隊合作的重要性。在研修活動中，我與其他與會者一起學習、討論和解決問題，共同面對挑戰(zhàn)和困難。通過共同努力，我們能夠更好地完成任務和達到目標。這讓我深刻地認識到團隊合作是事業(yè)成功的重要因素之一，而通過參加研修活動可以培養(yǎng)和提升自己在團隊中的溝通、協(xié)作和領導能力。
另外，我還意識到了研修對于個人自我管理的重要性。在研修中，每個人都需要根據(jù)自己的需求和目標，制定學習計劃和時間表，并按照計劃進行學習和實踐。只有通過自我管理，才能夠更好地利用研修資源，達到預期的效果。研修活動還需要我們擁有堅持的毅力和恒心，通過不斷的學習和實踐來提升自己的能力和素質(zhì)。
最后，我認識到了研修對于組織發(fā)展的重要性。在現(xiàn)代社會，企業(yè)和組織面臨著日益激烈的競爭和變化，只有不斷學習和創(chuàng)新，才能夠立于不敗之地。通過參加研修活動，組織可以提供給員工更多的學習機會和發(fā)展空間，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和潛力，從而提升整個組織的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 總之，讀有效研修對于個人職業(yè)發(fā)展、個人成長、團隊合作、個人自我管理和組織發(fā)展都具有重要意義。通過參加研修活動，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，適應社會發(fā)展的要求，迎接激烈的競爭環(huán)境，實現(xiàn)事業(yè)和個人的成功。因此，我們應該重視研修活動，積極參與其中，不斷學習、成長和進步。