總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的一種回憶，也是對(duì)未來(lái)的一種展望。在寫總結(jié)之前，可以進(jìn)行大量的資料收集和信息整理，以便增加內(nèi)容的豐富度和準(zhǔn)確性。以下總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域、不同主題的總結(jié)寫作方式和樣式。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇一
我作為高二年級(jí)的年級(jí)副主任，在過(guò)去的一學(xué)期里，我本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、積極工作的精神，深入學(xué)生，關(guān)心教師，勤勉自勵(lì)，工作在前，敢于負(fù)責(zé)，勇于實(shí)踐，執(zhí)行五嚴(yán),規(guī)范管理，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級(jí)全體同志認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，更好地做好今后工作，現(xiàn)將我在本學(xué)期中的學(xué)習(xí)與工作情況總結(jié)如下：
作為一名年級(jí)副主任，我深知加強(qiáng)對(duì)教師教育和引導(dǎo)的重要性。年級(jí)是學(xué)校的基層單位，只有年級(jí)工作扎實(shí)穩(wěn)固，整個(gè)學(xué)校的發(fā)展才能堅(jiān)實(shí)興盛。而年級(jí)的工作關(guān)鍵靠教師，教師的工作關(guān)鍵靠他們的思想認(rèn)識(shí)。
所以，在工作中我們通過(guò)各種形式和途徑加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，幫助廣大教師提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，自覺(jué)干好自己的本質(zhì)工作，自覺(jué)與學(xué)校的決策保持一致。開學(xué)初，我們帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)學(xué)校的各種新的決策。
學(xué)習(xí)各種制度；在討論的基礎(chǔ)上制定年級(jí)的教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)期過(guò)程中重點(diǎn)抓制度的落實(shí)和督查，在學(xué)期結(jié)束重點(diǎn)抓考核評(píng)比，評(píng)比根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)逐條打分，確保公平、公正。
為保證工作的執(zhí)行力，我始終堅(jiān)持以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，要求學(xué)生和教師做到的，自己首先做到，每天早上六點(diǎn)多鐘到校，晚上九點(diǎn)半以后回家。除了搞好管理工作，在教學(xué)上，我每周上十五節(jié)課，教學(xué)成績(jī)始終處在年級(jí)前列。
在工作中，我們十分重視團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同提高。我們高二年級(jí)在李冬勤主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)一致，通力合作。在教學(xué)和管理中，我們共同研究，一起探討，始終堅(jiān)持全年級(jí)工作一盤棋。
在完成好自己的份內(nèi)工作的同時(shí)，我積極協(xié)助李主任搞好工作，協(xié)助李主任處理違紀(jì)學(xué)生，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣。積極向其他兄弟年級(jí)學(xué)習(xí)，我們向高三年級(jí)學(xué)習(xí)美術(shù)生的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)。我們舉行了《中華魂》的主題演講，通過(guò)組織學(xué)生參加與觀看，收到了非常好的教育效果。
我們深知教學(xué)工作是年級(jí)的中心工作，積極開動(dòng)腦筋，精心研究，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，多次打磨，通過(guò)教育培訓(xùn)，檢查評(píng)比，示范課，公開課，研究課，開展相互聽(tīng)課等形式，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，幫助全體同志不斷發(fā)展提升?，F(xiàn)在的教學(xué)能夠真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效率高起來(lái)，使教學(xué)過(guò)程真正成為師生間、生生間交互活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，使課堂真正成為學(xué)生向往的地方。
我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行分層教學(xué)，加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)，彰顯名生效應(yīng)。我們集中。
經(jīng)驗(yàn)豐富的教師全力打造品牌學(xué)生。配備老師時(shí)，年級(jí)集體討論精心籌劃，組織學(xué)識(shí)淵博、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，深獲學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)。成立各種興趣小組，定期輔導(dǎo)。積極指導(dǎo)和支持老師們開展多種形式的班內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、詩(shī)歌朗誦等，延伸課堂，拓展空間，弘揚(yáng)個(gè)性。
我們以構(gòu)建德育課程體系總領(lǐng)年級(jí)的德育工作。我們制定了系列班會(huì)課主題，組織班主任開好班會(huì)課。開展班主任師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)。召開年級(jí)學(xué)生大會(huì)或利用電視講話、黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
建立各類學(xué)生特別是問(wèn)題生檔案，確定幫扶老師，重點(diǎn)解決問(wèn)題生的思想問(wèn)題。
建立健全三項(xiàng)制度：學(xué)生會(huì)參與常規(guī)管理制度、教師值班制度、文明宿舍評(píng)比制度。開展專題書畫展、演講比賽等文體活動(dòng)，發(fā)揮校園文化的育人功能。加強(qiáng)誠(chéng)信教育、法制教育和安全教育，我們成立年級(jí)學(xué)生會(huì)，各班設(shè)立安全信息員。年級(jí)不定期檢查遵守交通規(guī)則，上網(wǎng)吧等情況。
堅(jiān)持思想教育和批評(píng)處分相結(jié)合。實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度，從早到晚對(duì)教室和宿舍進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即處理。
本人任職期間，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但工作上也還有有失誤和不足，主要是自己主觀上存在的一些認(rèn)識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，對(duì)工作開展的力度與深度不夠；學(xué)生的思想教育工作尚不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作，與各班主任和一部分年輕教師的聯(lián)系有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇二
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，我始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義，毛澤東思想為工作的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，盡力把自己的本職工作做好。
作為一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)，管理好本年級(jí)組的班級(jí)是首要問(wèn)題，針對(duì)本年組處于低年級(jí)，學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，我首先從流動(dòng)紅旗入手，通過(guò)與班主任溝通協(xié)商后取得共識(shí)：在平時(shí)課堂和班會(huì)課在班上對(duì)學(xué)生灌輸集體榮譽(yù)感，獲得流動(dòng)紅旗就是全班的光榮，被扣分是一種恥辱，讓學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。
對(duì)于一個(gè)年級(jí)組來(lái)說(shuō)，辦公室的管理也是非常重要的，因?yàn)樗墙處熮k公的地點(diǎn)，是學(xué)校教師形象的一個(gè)側(cè)面反映。為了管理好辦公室，我們制訂出一系列的制度：
（1）制訂出輪值表，值日教師必須打掃辦公室衛(wèi)生及安全巡視工作。
（2）不能議論學(xué)校的是非。通過(guò)這些制度的約束，辦公室的管理漸見(jiàn)成效。
學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的，出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行安全管理：
（1）從每個(gè)班選出值周生，在樓道值周。
（2）在年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師與學(xué)生的安全意識(shí)。
作為一名年級(jí)組長(zhǎng)，我每天都做好上傳下達(dá)工作，把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，教師的每一句心聲都記錄下來(lái)然后傳達(dá)。同時(shí)，每天還把每位教師的出勤及表現(xiàn)記錄下來(lái)，如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情緒就及時(shí)做好那位教師的思想工作。另外，作為年級(jí)組長(zhǎng)，能主動(dòng)做到早出晚歸，吃苦在前，享受在后。處處為本組成員著想。
年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)還要用心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)處理和上報(bào)，如教室的掃帚壞了，桌椅損壞等情況，出現(xiàn)這些情況后我都會(huì)馬上處理，如果維修不了就馬上上報(bào)學(xué)校。雖然這些都是小事情，但每一件小事情都會(huì)引發(fā)大事故，因此我每天都小心翼翼，盡量去發(fā)現(xiàn)一些隱患以及解決這些隱患的問(wèn)題。
回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師，但同時(shí)又能和本年級(jí)組的老師搞好關(guān)系、愉快相處。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練，自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。管理是一門學(xué)問(wèn)同時(shí)也是一門藝術(shù)，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇三
一、表里如一、言行一致，成為學(xué)生的模范。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，用心配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的潛力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，透過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的推薦和意見(jiàn)，努力建立寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的用心性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室個(gè)性是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，個(gè)性是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得的教學(xué)效果；鼓勵(lì)用心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，透過(guò)召開各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解狀況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。
面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新?tīng)顩r、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，用心探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。
我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并職責(zé)到人；年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會(huì)；等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂(lè)；等等。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初二年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，帶給了有力的保保障。
但我們還就應(yīng)清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改善的問(wèn)題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、用心性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取用心措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
2、改善工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇四
本學(xué)期高二年級(jí)在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在上學(xué)期工作取得了顯著成績(jī)及開創(chuàng)的良好局面的基礎(chǔ)上，針對(duì)新學(xué)期要求,繼續(xù)貫徹學(xué)校的工作精神，加大了教育教學(xué)管理力度，樹立了“三個(gè)重要目標(biāo)”認(rèn)真制定了詳細(xì)工作計(jì)劃，并堅(jiān)持落到實(shí)處.在新的發(fā)展形勢(shì)下，一心一意抓管理，一心一意抓教學(xué)。從嚴(yán)治學(xué)，規(guī)范程序，強(qiáng)化管理，堅(jiān)持優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神的鑄造，在各方面取得了較大發(fā)展與進(jìn)步。
為此,我們做了大量工作分條現(xiàn)匯編如下：
1.繼續(xù)堅(jiān)持年級(jí)網(wǎng)絡(luò)化管理的良好制度模式。
2.班主任備課組長(zhǎng)例會(huì)制度，即每周工作要點(diǎn)傳送布置，達(dá)到經(jīng)?；?、制度化。對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的安排均能認(rèn)真研究，認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。
3.繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)展了以人為本的管理理念。認(rèn)真解決了老師們的生活、思想成長(zhǎng)、婚喪、疾病等方面的問(wèn)題，溫暖了老師們的心，弘揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神。
４．認(rèn)真落實(shí)了尖子生的培優(yōu)工作。全體班主任，尤其是兩個(gè)奧賽班、四個(gè)文科班班主任要跟緊班，帶領(lǐng)學(xué)生形成濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。注重學(xué)生聽(tīng)課，作業(yè)的高質(zhì)量完成，時(shí)間的有效利用，追求知識(shí)細(xì)節(jié)的掌握、能力的提高、思維的優(yōu)化以及師生談話，溝通交流的成效。全體科任老師授課“精益求精，精雕細(xì)刻”，多講精彩課。班主任與科任老師經(jīng)常開成績(jī)分析督導(dǎo)會(huì)、問(wèn)題分析碰頭會(huì)，商量對(duì)策，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。另外，增加了單元考查反饋，對(duì)優(yōu)秀生的面批面改工作，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的細(xì)節(jié)知識(shí)掌握的點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)力度，加強(qiáng)了思想教育，加強(qiáng)了心理輔助，精心培育了優(yōu)秀生、尖子生。
5.強(qiáng)化了文科班管理，形成了文科亮點(diǎn)。文科教師改進(jìn)了工作方法，樹立良好的信念。投入了全身心的工作熱情，加大了工作責(zé)任心，主動(dòng)了解熟悉學(xué)生的思想及發(fā)展變化。建立了一套完整的信息反饋及解決問(wèn)題的網(wǎng)絡(luò)。他們抓兩頭帶中間，他們加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范的引導(dǎo)力度，形成了穩(wěn)定的班風(fēng)班紀(jì)。
6.考風(fēng)考績(jī)、日常紀(jì)律教育常抓不懈。從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，取得了明顯成效，保證了年級(jí)良好風(fēng)氣的形成與良好發(fā)展。
７.加強(qiáng)了日常工作的落實(shí)力度和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的建設(shè)。執(zhí)行力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否干好本職工作，完成既定計(jì)劃的關(guān)鍵，所以加強(qiáng)班主任、科任老師、學(xué)生的認(rèn)真落實(shí)任務(wù)的“執(zhí)行力”的教育引導(dǎo)非常重要。對(duì)工作不推諉，不打折扣，能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己是一位團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、班主任或科任老師高素質(zhì)的表現(xiàn)。“執(zhí)行力”也是一位成熟科室領(lǐng)導(dǎo)或老師熟練運(yùn)營(yíng)自己的團(tuán)隊(duì)或班級(jí)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。所以對(duì)上課、輔導(dǎo)、考勤、授課、兩操、升旗、集會(huì)、作業(yè)完成、自習(xí)課等工作要加強(qiáng)了檢查與信息反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。工作一周一總結(jié)，一周一布置強(qiáng)調(diào)，并以書面的形式傳達(dá)到班主任、備課組長(zhǎng)處。同時(shí)積極與老師加強(qiáng)溝通與交流，對(duì)老師多關(guān)心、多幫助、多引導(dǎo)，督促工作勝利完成。加強(qiáng)了兩操、小自習(xí)、午自習(xí)、早晚自習(xí)的輔導(dǎo)力度和學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的教育引導(dǎo)力度。值班工作也落實(shí)到位，等等。日常各項(xiàng)工作講實(shí)效。積極貫徹了學(xué)校的各項(xiàng)工作，徹底保證了各項(xiàng)工作的高質(zhì)量完成，保證了各位班主任、備課組長(zhǎng)任務(wù)“執(zhí)行力”的質(zhì)量。
8.加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)以及相應(yīng)的班風(fēng)建設(shè)。要求了各位班主任認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃、工作目標(biāo)。班主任老師高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，閱讀好的書籍。加強(qiáng)了成績(jī)質(zhì)量分析，召開了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，辦好了黑板報(bào)，擴(kuò)大了正面宣傳引導(dǎo)。幫助學(xué)生制訂了學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)常召開主體班會(huì)，在班級(jí)中形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)熱潮。加強(qiáng)了學(xué)生的德育建設(shè)，培養(yǎng)了良好的人文、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)了班主任間的經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，促進(jìn)了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性。加強(qiáng)了班主任老師的責(zé)任感、使命感的教育與引導(dǎo)。各班力爭(zhēng)把本班變成學(xué)校的先進(jìn)班、文明班，努力營(yíng)造一個(gè)安全、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加強(qiáng)了高二野營(yíng)拉練的動(dòng)員，組織及教育引導(dǎo)工作。另外還加強(qiáng)了學(xué)生日常規(guī)范和老師日常工作的落實(shí)力度，如：平時(shí)上課的紀(jì)律，作業(yè)質(zhì)量，時(shí)間利用；日常行為規(guī)范；勤奮學(xué)習(xí)的激情；理想教育，愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班教育；尊敬師長(zhǎng)；良好習(xí)慣的形成；學(xué)法指導(dǎo)……等等方面。
9.突出了各備課組核心工作功能的重要性。備課組有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有成效。每位教師精心備課，認(rèn)真授課，高效利用課堂時(shí)間，善于把握課堂、駕馭課堂。輔導(dǎo)認(rèn)真，杜絕了遲到、早退、隨意不到的現(xiàn)象發(fā)生。備課組加大了單元考查的力度，及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)工作，共同備課、資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作。加強(qiáng)了相互間的聽(tīng)課活動(dòng)，互幫互助，共同提高。組織好了本學(xué)期的數(shù)、理、化、生、計(jì)競(jìng)賽的輔導(dǎo)以及學(xué)生選拔工作，采取了得力措施，使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。另外，還引導(dǎo)鼓勵(lì)了教師的教科研積極性，積極吸收先進(jìn)的教育思想，并把這種思想轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，提高了素質(zhì)教育水平，引導(dǎo)了教師要把信息化教育與素質(zhì)教育相結(jié)合行為，提高了運(yùn)用電子辦公的能力，積極探索了信息技術(shù)與學(xué)科課程的優(yōu)化結(jié)合，不斷提高了信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用水平，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能順利通過(guò)測(cè)試，領(lǐng)到筆記本電腦。
10.加強(qiáng)了“邊緣生”群體的工作力度,取得了巨大成績(jī)。注意加大了本科線上下學(xué)生群體的建設(shè)。對(duì)學(xué)生曉以利害關(guān)系，從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生要有遠(yuǎn)見(jiàn)、有眼光，要樹立理想，并認(rèn)真落實(shí)理想、目標(biāo)；培養(yǎng)了良好的意志力及良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；培養(yǎng)了學(xué)生較強(qiáng)的自我反省、自我教育能力。多利用報(bào)刊雜志上的好文章教育了感化學(xué)生，以情、以理、以積極的內(nèi)容引導(dǎo)感悟了學(xué)生，從內(nèi)心加強(qiáng)了教育。
11.成功匯編了近幾年的新課程高考試卷，為進(jìn)入高三準(zhǔn)備了豐富的實(shí)踐材料。
12.成功組織了高二野營(yíng)拉練。由于組織嚴(yán)密效果非常好成果顯著。使師生的到了鍛煉，思想得到了提高。培養(yǎng)了集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了克服困難的意志力。之后又出版了《讓青春閃光》活動(dòng)紀(jì)實(shí)材料，受到了廣泛好評(píng)。
13.各備課組積極主動(dòng)，成績(jī)顯著。
數(shù)學(xué)組:他們精心備課，認(rèn)真授課，高效利用課堂時(shí)間，加大了考查力度，積極總結(jié)，共同備課，資源共享，加強(qiáng)了相互間的聽(tīng)課活動(dòng)。他們申報(bào)了省級(jí)科研課題《研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)》。成功組織了公開課，組織了省市教學(xué)論文的報(bào)送，組織了數(shù)學(xué)競(jìng)賽工作，80多人獲獎(jiǎng)，崔苗老師被推薦為省優(yōu)質(zhì)課老師。
語(yǔ)文組:他們緊扣教學(xué)大綱，面向全體學(xué)生，認(rèn)真搞好日常教學(xué)，上好公開課教研活動(dòng)有聲有色，他們開辟了第二課堂，讓大語(yǔ)文的概念深入人心，他們組織了高二年級(jí)手法比賽，迎奧運(yùn)作文比賽。涌現(xiàn)出：劉##老師公開課講的好，王##、齊##的創(chuàng)新作文錄像課分獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，陸##分別了兩篇論文等。表現(xiàn)突出的有何##、劉##、李##、耿##、李##等。
英語(yǔ)組:他們堅(jiān)持多與學(xué)生溝通，多交流，深挖教材，吃透知識(shí)點(diǎn)，加大英語(yǔ)習(xí)題量與單元反饋，把握基礎(chǔ)，,學(xué)以致用取得了較好成績(jī)。表現(xiàn)突出的有劉艷、楊美香、黃紅、王文華等。
理化生組:采取抓綱扣本夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高的策略。精新設(shè)計(jì)每一課，使整個(gè)課堂協(xié)調(diào)有序。既要面向全體學(xué)生，又要培優(yōu)補(bǔ)差，要求學(xué)生讀好三本書。表現(xiàn)突出的有張好杰、劉錄祥、牛守賢、孫鯤、王聚斗等。
政史地組：堅(jiān)持按照高考要求組織教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精講精練，習(xí)題補(bǔ)充難易始中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合意識(shí)，養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的意識(shí)，取得了較大成效。表現(xiàn)突出的有李##、邢##、戚##、高##等。
總之，高二年級(jí)工作是一件復(fù)雜的工作，“管中窺豹,略見(jiàn)一斑”高二年級(jí)將在總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)的基礎(chǔ)上努力工作，嚴(yán)格要求自己，使各項(xiàng)工作以后能更上一層摟！
二年級(jí)班工作總結(jié)篇五
鼠年往，牛年到。
俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”。二月伊始，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物復(fù)蘇，處處生機(jī)盎然。高二年級(jí)全體師生正以飽滿的熱情播種牛年希望，以牛的精神打開牛年新局面?，F(xiàn)將二月主要工作總結(jié)如下：
新學(xué)期第一個(gè)月，很多學(xué)生甚至包括教師可能還沉浸在新春佳節(jié)的喜悅之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生物鐘的調(diào)整還需要一段時(shí)間，學(xué)校、年級(jí)及其他處室的各項(xiàng)工作還在規(guī)劃。因此，落實(shí)常規(guī)工作就顯的格外重要。
開學(xué)第一周，我們的重點(diǎn)工作集中在收費(fèi)、流失學(xué)生的登記、學(xué)生入住寢室情況登記以及安全教育等。
針對(duì)上學(xué)期高二年級(jí)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，有計(jì)劃的開展專項(xiàng)整治，從第二周開始，配合政教處整治校園衛(wèi)生環(huán)境。一方面班主任利用班會(huì)加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣教育和宣傳，另一方面加大檢查力度，對(duì)于不合格的辦公室、教室、寢室、清潔區(qū)給予曝光，并要求相關(guān)班級(jí)和責(zé)任人重新打掃，直至達(dá)標(biāo)。通過(guò)一個(gè)月的治理，目前我校衛(wèi)生狀況又上一個(gè)新臺(tái)階。
所有的工作都是為教學(xué)服務(wù)的，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，更是我們高二年級(jí)的救命繩，我們深知20**年高考的成敗意味著什么。年級(jí)組在開學(xué)第二周召開了期末考試質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)上總結(jié)上學(xué)期在教學(xué)中的得與失，并提出整改建議，目前正在對(duì)語(yǔ)文組和體育隊(duì)的教學(xué)查找原因，共商措施。
教學(xué)質(zhì)量的飛躍離不開合理有效的考核辦法。由于分快慢班后，平行班的老師工作積極性受到影響，而重點(diǎn)班又缺乏考核標(biāo)準(zhǔn)，從而影響整體教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)這一情況，年級(jí)組從本學(xué)期開始制定襄樊統(tǒng)考各類上線人數(shù)指標(biāo)，并將年級(jí)總指標(biāo)劃分到各班、各學(xué)科，學(xué)期考核則根據(jù)指標(biāo)完成情況來(lái)衡量各班、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我堅(jiān)信，有校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，有其他處室的鼎力相助，有我們年級(jí)全體師生的共同努力，有二月良好的開局，高二年級(jí)牛年定比鼠年牛！
二年級(jí)班工作總結(jié)篇六
疫情之下，全體高二老師在學(xué)校、學(xué)部的統(tǒng)一部署下，分工協(xié)作，各司其職，全力做好疫情防控和教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。網(wǎng)課期間能服從安排，按各自小班上課，盡量增加課堂互動(dòng)，保證教學(xué)效果。有些老師甚至在周末的時(shí)候或者晚上的時(shí)候自愿、無(wú)償為學(xué)生上網(wǎng)課。在3月31日開學(xué)復(fù)課時(shí)的年級(jí)教師會(huì)上，我們提出了四句話的工作要求：
1、負(fù)重前行，共克時(shí)艱；
2、按章辦事，擔(dān)當(dāng)作為；
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)補(bǔ)位；
4、自覺(jué)自律，率先垂范；
兩個(gè)多月來(lái)，高二年級(jí)老師自覺(jué)自愿地遵循工作要求，以疫情防控為前提，以教育教學(xué)為目標(biāo)，以擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)為保障，扎實(shí)有效地做好了各項(xiàng)工作。除了常規(guī)的工作，如疫情防控教育、心理健康教育、常規(guī)管理教育等，高二年級(jí)做了一些個(gè)性化、特色化的工作，羅列一二。
1、編制了《選科指導(dǎo)手冊(cè)》，提供生涯規(guī)劃指導(dǎo)，做好再選科目的改選工作和相應(yīng)的配套輔導(dǎo)工作。目前有一名同學(xué)改選化學(xué)，已安排老師對(duì)該生進(jìn)行個(gè)輔，力爭(zhēng)快速趕上班級(jí)的授課節(jié)奏，讓改選的同學(xué)能跟得上，學(xué)得好。
2、組織了三次具有學(xué)情調(diào)研性質(zhì)的限時(shí)訓(xùn)練，針對(duì)性、目的性各不相同。第一次是復(fù)課后一周進(jìn)行的，旨在檢驗(yàn)網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果，為后期課堂教學(xué)提供學(xué)情信息，提供課堂教學(xué)的針對(duì)性和指向性。第二次是期中的階段性檢驗(yàn)，屬于中期考核，檢查反饋。本周剛剛進(jìn)行的限時(shí)訓(xùn)練是為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，制造高三氛圍，是為了讓學(xué)生靜心、用心、專心，是為了喚醒和保持他們的高三意識(shí)、高考意識(shí)而進(jìn)行的。目前高二年級(jí)師生以9月份的南京市摸底考試為短期目標(biāo)，暗中用力，積蓄力量，以圖爆發(fā)。
3、文理有別，區(qū)別對(duì)待，各個(gè)擊破。針對(duì)高二下的特點(diǎn)，借助高三保送的東風(fēng)，我們及時(shí)鼓動(dòng)文科生早日行動(dòng)起來(lái)，早出手，爭(zhēng)主動(dòng)，高勝算。我們邀請(qǐng)高三了高三年級(jí)四位優(yōu)秀的保送生為高二年級(jí)文科學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。從此，我們明顯地感受到高二文科生仿佛找到了人生的方向，明白了學(xué)習(xí)的價(jià)值。現(xiàn)在他們以昂揚(yáng)的斗志、沸騰的熱情比學(xué)習(xí)、比分?jǐn)?shù)、比干勁，影響和帶動(dòng)了一大批人。針對(duì)理科生整體較弱，而且慢熱的現(xiàn)實(shí)（他們總覺(jué)得時(shí)間還早，不急不急，讓文科生先跑一會(huì)兒），年級(jí)決定成立“理科雙一流沖刺班”。每周二三四五晚上6:00—7:30上語(yǔ)數(shù)外和物理輔導(dǎo)課。我們想通過(guò)這個(gè)方式讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)，把學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造起來(lái)。
4、除了召開年級(jí)學(xué)生大會(huì)、班教小組學(xué)情分析會(huì)、備課組教師會(huì)、年級(jí)組教師之外，我們還單獨(dú)召開了年級(jí)學(xué)生干部大會(huì)。將各班的正副班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、校學(xué)生會(huì)干部、校團(tuán)委委員等召集起來(lái)，開會(huì)教育，要求他們發(fā)揮模范帶頭作用。在會(huì)上對(duì)他們提出了“四找”的要求，即“找目標(biāo)、找差距、找時(shí)間、找方法”。
問(wèn)題與對(duì)策。
6月5日年級(jí)期中教師會(huì)上講了三個(gè)字：難、管、變。
難：內(nèi)憂外患有困難。
盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，竭力為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展整體謀劃；盡管廣大教師甘于奉獻(xiàn)、勤于思考、勇于嘗試、急于改變；但是外部的政策環(huán)境在某種程度上講，正朝著對(duì)我們不利的方向在變化；我們的高中生源特點(diǎn)也朝著我們不希望看到的方向在變化。
從學(xué)校層面而言，由于政策因素存在辦學(xué)壓力。對(duì)于年級(jí)而言，由于社會(huì)期待、生源影響而帶來(lái)的升學(xué)壓力；由于疫情、國(guó)際環(huán)境等因素帶來(lái)的出國(guó)留學(xué)的壓力；由于新高考方案的試水諸多因素的不確定性而帶來(lái)的教學(xué)壓力。所有這一切壓力最終都變成我們的生存壓力。
管：齊抓共管促發(fā)展。
形勢(shì)嚴(yán)峻，危機(jī)四伏。但我們不能坐視不管，聽(tīng)之任之。年級(jí)組從四個(gè)方面強(qiáng)化管理，促進(jìn)學(xué)生覺(jué)醒，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。
1、目標(biāo)引領(lǐng)：通過(guò)主題班會(huì)、牽手談話、家校溝通等方式幫助學(xué)生進(jìn)一步明確目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)明細(xì)化、階段化、階梯化、學(xué)科化。從目標(biāo)大學(xué)，到目標(biāo)總分，到學(xué)科目標(biāo)成績(jī)，到小題目標(biāo)成績(jī)，到具體提分措施。明確任務(wù)，壓實(shí)措施。
2、氛圍營(yíng)造：所有學(xué)科老師齊上陣，課上課下，制造輿論氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高三意識(shí)。各類學(xué)情調(diào)研訓(xùn)練后，班教小組開會(huì)分析討論，牽手教師找學(xué)生談話，學(xué)科教師找學(xué)生分析總結(jié)。文科以保送備考為契機(jī)鼓動(dòng)學(xué)生往前沖。理科以進(jìn)入“雙一流輔導(dǎo)班”為由頭推動(dòng)學(xué)生往前跑。
3、關(guān)鍵少數(shù)：各個(gè)班級(jí)分析學(xué)情，認(rèn)清關(guān)鍵少數(shù)。抓住關(guān)鍵少數(shù)，促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。對(duì)于錢學(xué)森班而言，關(guān)鍵少數(shù)是后面的部分后進(jìn)生。對(duì)實(shí)驗(yàn)班而言關(guān)鍵少數(shù)是中部的臨界生。對(duì)普通班來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵少數(shù)是要培養(yǎng)一批領(lǐng)頭羊。各個(gè)學(xué)科的任課教師也要分析學(xué)情，抓住自己學(xué)科的關(guān)鍵少數(shù)。
4、時(shí)間管理：很多學(xué)生問(wèn)我：老師，有什么好的學(xué)習(xí)方法？我都反問(wèn)他：你有多少可以自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間？沒(méi)有時(shí)間保證，空談方法，就是投機(jī)主義。引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生管理好自己的時(shí)間，是年級(jí)管理的基本任務(wù)。和所有年級(jí)一樣，從早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí)，我們都有專職老師負(fù)責(zé)看管。早自習(xí)明確早讀任務(wù)，由課代表帶讀。晚自習(xí)6點(diǎn)進(jìn)班點(diǎn)名，倡導(dǎo)限時(shí)作業(yè)，6-7點(diǎn)數(shù)學(xué)，7-8點(diǎn)英語(yǔ)，8-9點(diǎn)語(yǔ)文，9點(diǎn)后其他學(xué)科。雖然無(wú)法完全按這個(gè)倡議進(jìn)行，但為沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)提供了一點(diǎn)建議。在這里尤其要表?yè)P(yáng)晚值班老師，雖然晚自習(xí)是6點(diǎn)半開始，但老師們都能支持年級(jí)倡議6點(diǎn)進(jìn)班管理，雖然沒(méi)有給過(guò)一分錢。
變：轉(zhuǎn)變觀念求實(shí)效。
1、因材施教，強(qiáng)化意識(shí)；時(shí)代變了，學(xué)生變了，作為教育工作者，我們的觀念要變，方法要變，心態(tài)要變。要走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生。如果我們不知道我們的教育對(duì)象在想什么，在做什么，我們?cè)趺唇逃趺锤淖兯?？要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。在自由、民主、平等的理念充斥著各個(gè)角落的社會(huì)，通過(guò)師道尊嚴(yán)來(lái)管教學(xué)生的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。親其師，而信其道。走進(jìn)學(xué)生，理解學(xué)生，因材施教，樹立以學(xué)習(xí)者為中心的意識(shí)，我們才能贏得學(xué)生的信任，我們的教育才會(huì)生根發(fā)芽。
2、分類管理、對(duì)口管理；分類管理：按生涯規(guī)劃意向分類管理；出國(guó)、保送、高考區(qū)別管理，提供支持。對(duì)口管理：學(xué)科牽手管理；班教小組牽手管理相結(jié)合。
3、小步快走，及時(shí)反饋；不搞偏題、怪題、難題，低起點(diǎn)，小步伐，快節(jié)奏，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。高頻率，快節(jié)奏，多回頭，及時(shí)練。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇七
中考終于結(jié)束了，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級(jí)在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個(gè)小節(jié)，具體的工作有以下幾點(diǎn)：
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心不足，所以，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，同科教師及時(shí)溝通，研究、吃透教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對(duì)學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，做到有疑問(wèn)及時(shí)解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時(shí)檢測(cè)反饋。
2、部分成績(jī)較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會(huì)更高，教學(xué)效果就有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
初三階段，教師壓力大，家長(zhǎng)也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時(shí)的正確觀點(diǎn)。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會(huì)從各方面對(duì)師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”便成了我們年級(jí)工作的重點(diǎn)：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛(ài)護(hù)、熱情、傾注更多關(guān)愛(ài)，以愛(ài)去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)而有度。通過(guò)這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級(jí)的老師秉承尹校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績(jī)也不會(huì)讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！
學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對(duì)教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無(wú)選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級(jí)在這個(gè)方面已開始就達(dá)成了共識(shí)，沒(méi)有一個(gè)和諧的環(huán)境，是不可能營(yíng)造一個(gè)良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級(jí)大部分班級(jí)都形成良性的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，這也為我們整個(gè)年級(jí)的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績(jī)！
把每個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對(duì)每個(gè)層次采取不同的措施、提出不同的要求：對(duì)于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識(shí)的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時(shí)間；教師分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有的放矢。對(duì)于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個(gè)尖子生。對(duì)于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。
積極通過(guò)各種渠道，參照20xx年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向；本年級(jí)教師每月開一次學(xué)情分析會(huì)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時(shí)制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對(duì)去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析，同時(shí)對(duì)去年的考題進(jìn)行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，我力爭(zhēng)做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個(gè)老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的工作積極性，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會(huì)為20xx屆中考劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)的！
二年級(jí)班工作總結(jié)篇八
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二2班的班主任工作，根據(jù)本班實(shí)際，我主要做了以下工作：
本學(xué)期高二年級(jí)按學(xué)生的成績(jī)重新組建新的班（并分文理班），而xx班是理科的第二層次班，學(xué)習(xí)成績(jī)差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn)，再加上有五位年級(jí)上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì)課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰(shuí)都不愿擔(dān)任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時(shí)班委，因只是憑我的直覺(jué)，所以開始班委都不很理想，工作一段時(shí)間后，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增強(qiáng)了信心。目前，就只有副班長(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)多一些，其他班委還可以。
高中的學(xué)生能力較強(qiáng)，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，而對(duì)新的班委意見(jiàn)大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對(duì)差生提出批評(píng)，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來(lái)，訂自己的工作計(jì)劃，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，一定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結(jié)會(huì)，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。
對(duì)于本班的工作，面對(duì)這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來(lái)呢？我在工作中更多的是采取積極鼓勵(lì)的辦法，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心，如班上的學(xué)生xx等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點(diǎn)，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，我就在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并在下面單獨(dú)談心，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些，積極性，自覺(jué)性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。
特別是對(duì)一些英語(yǔ)成績(jī)不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語(yǔ)基礎(chǔ)好，將來(lái)考大學(xué)很有利，只要把自己較為愛(ài)好的學(xué)科抓好是很有希望的，通過(guò)我的這種工作態(tài)度，使得學(xué)生對(duì)我增強(qiáng)了了解，也建立起一定的聯(lián)系，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會(huì)跟我交談，我也立爭(zhēng)不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來(lái)能真正成為學(xué)生的朋友。
按學(xué)校的校歷安排，在規(guī)定的班會(huì)課上，組織全班同學(xué)積極開展主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過(guò)這些活動(dòng)，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信心。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇九
又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋天，我們高二全體教師和884名學(xué)生在喜迎祖國(guó)xx華誕的九月，在日新月異的河高校園里快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)著，現(xiàn)將高二九月份的工作小結(jié)如下：
1、召開高二年級(jí)教師工作會(huì)議。八月三十日，我們年級(jí)召開會(huì)議，布置安排學(xué)校開學(xué)的各項(xiàng)工作。九月十六日，我們年級(jí)又召開第二次全體教師大會(huì)，其主要內(nèi)容：一是分析高一襄樊統(tǒng)考和高二8月月考成績(jī)，通過(guò)縱向和橫向比較，看進(jìn)步、找差距，二是制定本學(xué)年高二年級(jí)工作計(jì)劃，給各班下達(dá)教學(xué)目標(biāo)，三是制定高二年級(jí)管理辦法，四是通報(bào)20xx年高考獎(jiǎng)的計(jì)算辦法。
2、召開高二年級(jí)學(xué)生大會(huì)。會(huì)上王校長(zhǎng)號(hào)召高二全體學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；湯書記給優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，營(yíng)造比學(xué)習(xí)，超先進(jìn)的年級(jí)氛圍；陳治國(guó)主任從養(yǎng)教育、怎樣做人、身心健康發(fā)展、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、注意安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
3、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。按照學(xué)校要求加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，年級(jí)主任當(dāng)面抽查教師教學(xué)常規(guī)，指出存在的問(wèn)題，共同商討整改措施。
4、完成體育、美術(shù)班組建工作。在與體育、美術(shù)教師多次交流的前題下，年級(jí)組制定組建體育、美術(shù)特長(zhǎng)班的規(guī)模、階段訓(xùn)練目標(biāo)和具體的實(shí)施方案，在班主任積極號(hào)召下，高二年級(jí)現(xiàn)已組建了兩個(gè)體育特長(zhǎng)班、兩個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班，，體育、美術(shù)特長(zhǎng)生近兩百人。
5、制定了高二年級(jí)早上值日、午休值班、夜間查寢、自習(xí)坐班、班主任日常管理制度，提出明確的工作要求和職責(zé)。
6、組織各班搞好清費(fèi)工作。九月份高二年級(jí)將清費(fèi)工作作為重點(diǎn)工作之一，班主任多次召開專項(xiàng)會(huì)議，及時(shí)匯總工作進(jìn)展，在全體班主任的不懈努力下，，交費(fèi)工作已基本完成。
7、認(rèn)真部署甲流感防控工作。堅(jiān)持每日三檢和每日上報(bào)制度，密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué)，為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒，統(tǒng)一召開“預(yù)防甲流感”主題班會(huì)。
8、完成學(xué)校交給的高考獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、重點(diǎn)班獎(jiǎng)、績(jī)效工資計(jì)算任務(wù)。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇十
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我針對(duì)二(x)班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位。
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來(lái)，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng)，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來(lái)兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢買來(lái)的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂(lè)此不疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺(jué)約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，督促他們自覺(jué)讀書、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺(jué)行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè)于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽(tīng)寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量，堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成13個(gè)小組，每天來(lái)，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對(duì)于完成不好的孩子，小組長(zhǎng)、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來(lái)。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報(bào)，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過(guò)鍛煉，我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng)，而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我采取了“班干輪流值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來(lái)，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問(wèn)、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是54份純真的愛(ài)。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我們能順利且圓滿地完成學(xué)期初所制定的各項(xiàng)計(jì)劃，并取得了較滿意的成績(jī)，這讓我們級(jí)組所有老師為之感到興奮和驕傲。下面就這半年來(lái)的忙忙碌碌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做如下總結(jié)：
1.落實(shí)級(jí)組管理改革細(xì)節(jié)。
在級(jí)部管理上，進(jìn)一步明確了級(jí)組管理的責(zé)權(quán)關(guān)系，建立屬于高年級(jí)部的管理架構(gòu)。級(jí)組管理工作進(jìn)行分工并有序開展，由工會(huì)委員葉柳娟老師負(fù)責(zé)組織與落實(shí)工會(huì)及級(jí)部宣傳工作;由葉小婷老師負(fù)責(zé)組內(nèi)班主任相關(guān)工作;由葉婉娥老師協(xié)助葉柳娟老師做好課時(shí)津貼的統(tǒng)計(jì)工作;由韓映葵老師負(fù)責(zé)辦公室內(nèi)務(wù)管理工作等。
2.多彩活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
3.養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)。
本學(xué)期能在繼續(xù)做好“四入五姿”“細(xì)語(yǔ)教室”“無(wú)聲走廊”等常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合高年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及能力。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級(jí)活動(dòng)，倡導(dǎo)建立和諧民主、積極向上、有特色的班級(jí)。本學(xué)期主要圍繞“感恩、愛(ài)國(guó)、環(huán)保、安全、自我評(píng)價(jià)”等主題，發(fā)揮班隊(duì)會(huì)的作用，通過(guò)多種形式載體，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。
4．樹立服務(wù)意識(shí)，做好上傳下達(dá)工作，創(chuàng)造性地完成任務(wù)。
一學(xué)期以來(lái)，能定期召開年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本年級(jí)教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，及時(shí)收集、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求，協(xié)調(diào)本級(jí)部的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)校公平、公正地做好每月的月出勤、代課等工作，組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競(jìng)賽活動(dòng)，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。
5．齊抓共管，做好畢業(yè)班應(yīng)考工作。
教學(xué)方面：鼓勵(lì)畢業(yè)班教師加強(qiáng)交流與研討，從備課、上課、作業(yè)布置、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面進(jìn)行改革，形成適應(yīng)于學(xué)生特點(diǎn)及老師要求的畢業(yè)班模式。鼓勵(lì)各畢業(yè)班教師充分利用好早讀、午讀、主題活動(dòng)等機(jī)動(dòng)性課程，開展好與本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)畢業(yè)班教師，通過(guò)多種形式，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，關(guān)注學(xué)生的身心狀況，讓教學(xué)與教育同行。
學(xué)生方面：在學(xué)校課程建設(shè)的組織與帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)與實(shí)踐“畢業(yè)課程”。通過(guò)活動(dòng)，使六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”是要為自己將來(lái)在社會(huì)中貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)，要以落實(shí)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)目標(biāo)為龍頭，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，要具體落實(shí)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)生能看到進(jìn)步，能夠進(jìn)步。引導(dǎo)同學(xué)們從現(xiàn)在開始，不放過(guò)任何一件小事，不懼困難，踏踏實(shí)實(shí)的朝著自己的理想和前途努力奮斗，努力拼搏，擁有屬于自己的燦爛明天。
充分關(guān)注學(xué)生繁重的學(xué)業(yè)問(wèn)題，疏導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的心理，特別是升學(xué)中的心理問(wèn)題，化解心結(jié)，使學(xué)生既對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，又對(duì)人品負(fù)責(zé)。
在老師與同學(xué)們的共同努力下，畢業(yè)班取得了喜人的成績(jī)。
6．合理利用平臺(tái)，展示學(xué)生精彩。
為了充分發(fā)揮宣傳櫥窗的最大價(jià)值，讓展示成為評(píng)價(jià)的助力，本學(xué)期繼續(xù)善用級(jí)部宣傳欄，每月設(shè)定為不同主題的孩子的作品展。結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)的開展，把收集到的學(xué)生作品進(jìn)行了展示，如：寒假學(xué)生課外閱讀作品展、讀書節(jié)繽紛書簽作品展、社團(tuán)活動(dòng)作品展等。
一學(xué)期以來(lái)，我們級(jí)組的全體老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得的成績(jī)是肯定的。但是，從整體上來(lái)看，依舊存在著不足。
（一）學(xué)生活動(dòng)形式比較簡(jiǎn)單，欠特色。一學(xué)期以來(lái)，在組織學(xué)生活動(dòng)方面，雖然努力想開展更多富有高年段學(xué)生特色的活動(dòng)，但由于計(jì)劃不具體，大隊(duì)部、德育處與級(jí)部之間各項(xiàng)活動(dòng)安排的沖突等原因，沒(méi)能很好地進(jìn)行。期待新學(xué)期里，能從計(jì)劃開始，整合校大隊(duì)部、德育處等活動(dòng)，形式富有高年段學(xué)生特色的活動(dòng)體系。
（二）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量趨于平穩(wěn)，需提升。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，各學(xué)科老師均致力于教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展的探索與實(shí)踐，無(wú)論是課前、課堂還是課后，都有了不同程度的改變與成長(zhǎng)。雖然在各項(xiàng)檢測(cè)中，教學(xué)質(zhì)量未見(jiàn)明顯的提升，但是，我們明白，這并不是一蹴而就的事情，未來(lái)，我們將繼續(xù)通過(guò)各自的努力，向前邁進(jìn)。
（三）教師工會(huì)活動(dòng)有所欠缺，待改進(jìn)。
本學(xué)期校工會(huì)組織了老師們參加鎮(zhèn)教職工羽毛球賽及元旦慶?；顒?dòng)，既鍛煉了老師的身體，也豐富了老師們的課余生活。但是級(jí)組內(nèi)部在工會(huì)活動(dòng)的組織方面卻是比較缺失的。新的學(xué)期里，期待能有所突破。
根據(jù)以上的分析，我認(rèn)為，在往后的工作中，主要做好以下幾點(diǎn)工作：
1.整合多項(xiàng)計(jì)劃，合理規(guī)劃級(jí)部活動(dòng)。
2.加強(qiáng)學(xué)科間的合作與學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效,營(yíng)造善教、樂(lè)學(xué)的氛圍。
相信，在我們高年級(jí)組全體老師的共同努力下，我們的工作必定能開展得更井然有序，更有實(shí)效。
二〇xx年七月六日。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝，又迎來(lái)了寒假。我們櫻桃班在園長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的關(guān)心與幫助下，在各方面取得了很大的成績(jī)，下面就來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期班級(jí)的情況。
一、前期工作充分完善。
在暑假的時(shí)候，我們對(duì)本班所有的新生都進(jìn)行了家訪，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來(lái)更有新意，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、提前調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入新角色。
上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“?，而且還不是全職的教師，所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色，特別是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能在家訪工作中根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
2、認(rèn)真研讀教材，接受新理念。
本學(xué)期托班的教材采用了三套教材，各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，在認(rèn)真分析三套教材的基礎(chǔ)上，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案，所以我們通過(guò)翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息，力求做到在思想上認(rèn)識(shí)到位，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的吸收，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。
3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造新成就。
在家訪的時(shí)候，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是因?yàn)橛辛藬Q成一股繩的力量，大家齊心協(xié)力，所以以后的工作我們就有了良好的開端。
1、滿足孩子的要求，使他們積極主動(dòng)的發(fā)展。
不錯(cuò)的這就需要我們老師認(rèn)真細(xì)致的去觀察、去體會(huì)孩子真正的需要，也就是《03方案》里提到的要“多滿足，少要求”，記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友，他是我們班哭鬧的比較兇的一個(gè)男孩子，每次在他父母走后，他總是要哭很長(zhǎng)的時(shí)間，后來(lái)偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開，回來(lái)后他的情緒就非常的穩(wěn)定了，所以這以后，對(duì)于他的特殊要求我們都會(huì)滿足他，也就是這樣以后他的情緒也就相對(duì)以前穩(wěn)定很多。還有就是樂(lè)樂(lè)小朋友，他有過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活的經(jīng)驗(yàn)，因此一來(lái)園不哭也不鬧，但是我們發(fā)現(xiàn)他很多時(shí)候都是一個(gè)人躲在柱子的后面，發(fā)現(xiàn)了這一情況，我們意識(shí)到并不是不哭不鬧就是好的，馬上采取對(duì)他多關(guān)心，多抱抱的態(tài)度，很明顯的樂(lè)樂(lè)一天比一天開心，想想要是他很長(zhǎng)時(shí)間里都是一個(gè)人沒(méi)有人關(guān)心，該會(huì)給他的心靈帶來(lái)多大的傷害。就是這樣，我們?nèi)槐＝倘藛T對(duì)于每個(gè)幼兒的哭鬧都給予了母親般的關(guān)懷，從而使孩子的情況一天比一天好，大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活，應(yīng)該說(shuō)這和我們的前期準(zhǔn)備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。
2、順應(yīng)孩子的天性，使他們自然全面的發(fā)展。
在家訪的過(guò)程中，我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn)，總的來(lái)說(shuō)，孩子在家庭中受保護(hù)的比較多，而鍛煉的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，因此，我們一開學(xué)對(duì)孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺?，要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。于是，在開學(xué)初的階段，我們?nèi)允亲尯⒆訒簳r(shí)保留著在家的某些不好的習(xí)慣，比如：貝貝睡覺(jué)前要吃奶粉；陳弈希要含著奶瓶睡覺(jué)；帥帥吃飯要喂。等到孩子們基本適應(yīng)幼兒園的生活后，我們逐漸的運(yùn)用“講故事”“榜樣示范”等措施逐步改正他們的習(xí)慣。在平時(shí)的組織活動(dòng)時(shí)要是碰到了問(wèn)題，我們都采取從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)來(lái)解決，比如：有一次，樂(lè)樂(lè)和軒軒在大型玩具方向盤前，為了誰(shuí)來(lái)開的問(wèn)題鬧開了，我了解了以后，我對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：樂(lè)樂(lè)，你想開到哪里呢？樂(lè)樂(lè)說(shuō)；我要開到東山公園。我又對(duì)軒軒說(shuō)：軒軒，你想開到哪里呢？軒軒說(shuō)：我要開到樂(lè)客多。我接著說(shuō)：那我們先讓樂(lè)樂(lè)把汽車開到東山公園，在讓你來(lái)開好嗎？軒軒馬上很樂(lè)意的接受了我的提議，其實(shí)我也正是從幼兒游戲的隨意性比較強(qiáng)的角度出發(fā)，很好的解決了這件事情。平時(shí)，我們組織了適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲、以及區(qū)角“剝大蒜”“小畫廊”“穿木珠”等來(lái)促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
3、強(qiáng)調(diào)孩子的健康，使他們身心和諧的發(fā)展。
開學(xué)至今，我們?nèi)槐＝倘藛T一直把孩子的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位，堅(jiān)持保育與教育緊密結(jié)合的原則，保中幼教，教中重保。保育工作講究的是細(xì)心、耐心、愛(ài)心，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?jiān)持在每次幼兒小便后為每個(gè)幼兒塞褲子、洗手；每次幼兒飯前用洗手液給孩子洗手；在一日活動(dòng)時(shí)間中，重視保證戶外活動(dòng)的時(shí)間、質(zhì)量；有目的有計(jì)劃的安排幼兒的生活活動(dòng)等等。努力提高幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒生理和心理的和諧發(fā)展。
4、重視孩子的差異，使他們更好更快的發(fā)展。
《03方案》提倡更多的實(shí)施個(gè)別化教育，因此我們班首先打破了以往托班的模式，具體體現(xiàn)在對(duì)一日生活活動(dòng)時(shí)間以及環(huán)節(jié)的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松、自然、自主的環(huán)境，以期能使幼兒開心、開口、開竅。在實(shí)際的操作中，我們盡可能的減少集體活動(dòng)的時(shí)間，比如：我們率先取消了點(diǎn)名的環(huán)節(jié)；減少集體入廁的次數(shù)；戶外活動(dòng)遵循“三進(jìn)三出”的原則（即上午戶外活動(dòng)的時(shí)間分別是20分鐘、10分鐘、30分鐘）并且盡可能的每周安排幾次有目的有組織的戶外活動(dòng)內(nèi)容。平時(shí)我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行各別交流，這樣能讓我們更好的了解到了孩子的發(fā)展差異。
三、家長(zhǎng)工作認(rèn)真全面。
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長(zhǎng)不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對(duì)象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學(xué)初的時(shí)候，我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí)，考慮到有些家長(zhǎng)工作很忙，我們就通過(guò)書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求、反映幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“親子玩沙活動(dòng)”。
四、不足方面努力改正。
可能是老師沒(méi)有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說(shuō)在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索，但是區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容還不夠豐富，下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個(gè)方面有所突破。
一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得真快，總的來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子跟開學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步，相信在以后我們的共同努力下，我們櫻桃班的小朋友會(huì)有更好更大的進(jìn)步。
櫻桃班。
20xx年1月。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期又在匆匆忙忙中溜過(guò)去了，這學(xué)期既是對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一次檢驗(yàn)，又是對(duì)學(xué)生的求知能力的一次檢驗(yàn)。有得也有失，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題及解決措施。
我主要談?wù)勗诮虒W(xué)中，是怎樣監(jiān)督并幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)——較好地完成——主動(dòng)地完成——有效地完成家庭作業(yè)的過(guò)程。
有時(shí)，也會(huì)遇到這樣的情況：老師我的作業(yè)忘在家里了。對(duì)于這種情況，原諒學(xué)生一次，就會(huì)有許多個(gè)人出現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象，最終被動(dòng)的是老師，學(xué)生也會(huì)把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是：現(xiàn)在見(jiàn)不著作業(yè)，是你自己的過(guò)錯(cuò)，沒(méi)拿作業(yè)是你自己造成的，不過(guò)，現(xiàn)在你必須把作業(yè)補(bǔ)完，才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學(xué)生，他也會(huì)記著下次要把完成的作業(yè)裝在書苞里。而對(duì)于偷懶的學(xué)生，則是對(duì)他的一次小小的警告，不讓他以沒(méi)拿作業(yè)當(dāng)作沒(méi)寫作業(yè)的借口。
總的說(shuō)來(lái)，學(xué)生完成家庭作業(yè)，不能光靠學(xué)生的自覺(jué)性，也不能光依賴家長(zhǎng)的監(jiān)督，更需要老師適時(shí)的引導(dǎo)和變換方式的監(jiān)督，才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。
二、本學(xué)期做得好的方面。
1、要善于學(xué)習(xí)。
聽(tīng)本校老師的課，總要把老師們的點(diǎn)滴好做法記錄下來(lái)，然后用在我的課堂認(rèn)，時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)有的做法的確對(duì)提高課堂教學(xué)效率有好處，就把此做法沿用下來(lái)。
2、作業(yè)需要一定的模式，要精練精講。
教學(xué)有一定的模式，作業(yè)其實(shí)也需要一定的模式。當(dāng)然模式不能一成不變，需要不斷地求新求異，才能不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更要在變化之中，給學(xué)生形成一種模式，以節(jié)省更多的時(shí)間用于有效教學(xué)。如，生字作業(yè)，可以讓學(xué)生寫3個(gè)生字，帶2個(gè)拼音，一個(gè)小寫字母，組2個(gè)不同的詞，既有對(duì)學(xué)生生字是否寫正確的檢查，又幫助學(xué)生鞏固不易記住的小寫字母，還幫助學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。通過(guò)實(shí)踐證明，單是這樣完成課堂鰓字的抄寫，并不能使學(xué)生真正鞏固生字的學(xué)習(xí)，還需通過(guò)書寫家庭作業(yè)來(lái)加以強(qiáng)化記憶，因此，每天學(xué)習(xí)新課后，只要學(xué)習(xí)了生字，學(xué)生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂鰓字同一模式的家庭生字作業(yè)，除此之外，只要再讀上2遍課文，預(yù)習(xí)下一課就完成了當(dāng)晚的家庭作業(yè)。通過(guò)這樣的循環(huán)作業(yè)，有效抑制了學(xué)生“學(xué)得快，忘得也快”的遺忘規(guī)律，使有效作業(yè)落到實(shí)處。作業(yè)要精練精講。給學(xué)生布置作業(yè)，要精挑細(xì)選，有的放矢地進(jìn)行練習(xí)。
如：看拼音寫詞語(yǔ)、形近字組詞是每課必不可少的，每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學(xué)生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，或者是重點(diǎn)內(nèi)容，要隔三差五拿出來(lái)進(jìn)行練習(xí)加以鞏固。講題是為了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽(tīng)就要聽(tīng)得明明白白。通常要求學(xué)生做到：（1）、讀題目要求，明確題意（2）、認(rèn)真聽(tīng)清老師的講解（3）、通讀自己做得題目，力求記?。?）、齊讀，再次加以鞏固。
3、充分利用課堂講練時(shí)間，批閱學(xué)生作業(yè)。
二年級(jí)語(yǔ)文雖沒(méi)有作文教案，但課時(shí)量較多，幾乎是每天一篇新課文，每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學(xué)習(xí)之友》、每天一課的課外輔導(dǎo)資料，如何做到一天完成兩套作業(yè)，并且批改出來(lái)，還要完成練習(xí)題的講練，就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。學(xué)生一邊寫，我一邊講，一邊轉(zhuǎn)著批，講一題，做一題，批一題，等到下課時(shí)，大部分學(xué)生做完，我也就批完了，在不知不覺(jué)中，學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了，做題的效率提高了。
4、教給學(xué)生預(yù)習(xí)新課的方法并檢查。
學(xué)生識(shí)字記得快，忘得也快，在他們遺忘之前加以復(fù)現(xiàn)，能有效抑制遺忘速度。每學(xué)完一課，我都會(huì)要求學(xué)生互相檢查讀文情況，并要求讀下一課的課文，給生字注音，勾畫生字或由生字組成的詞語(yǔ)。起初，參與預(yù)習(xí)的孩子并不多，我就采用表?yè)P(yáng)的方式，等到大部分孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)模式，我便采取點(diǎn)名的方式，批評(píng)那些偷懶的孩子，同時(shí)，還讓預(yù)習(xí)好的孩子進(jìn)行表演讀課文。榜樣的力量是無(wú)窮的。孩子們很快能進(jìn)入角色，步調(diào)一致地加入到預(yù)習(xí)新課的隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)。對(duì)于不讀課文的，有時(shí)進(jìn)行口頭批評(píng)，有時(shí)留下讀通了再回家，有些課文短小，罰抄一、兩伴，可以使不讀課文的現(xiàn)象，減少到最低點(diǎn)。
三、教學(xué)中還存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。
存在的問(wèn)題：
1、對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。在日常教學(xué)中，對(duì)于學(xué)習(xí)特別落后的學(xué)生，僅僅給予了精神上的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)，安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo)，沒(méi)能夠在實(shí)際行動(dòng)上，親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。
2、對(duì)學(xué)生的一些具體要求，不能夠嚴(yán)格地一直要求到底，學(xué)校工作繁忙時(shí)，疏于檢查，讓個(gè)別學(xué)生鉆空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣。
改進(jìn)措施：
1、期末復(fù)習(xí)要緊扣教材，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。老師要鉆研教材，敢于去粗取精，不進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。
2、在下學(xué)年的教學(xué)中，繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐好的指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揚(yáng)本學(xué)期好的做法，力爭(zhēng)在教學(xué)上有新的進(jìn)步。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我升級(jí)為二年級(jí)的班主任，有了一年的磨合轉(zhuǎn)化，我和學(xué)生之間已建立了深厚的感情，彼此之間有了默契。學(xué)生長(zhǎng)大了，懂事了，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是其他的行為習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步，作為老師我很欣慰。雖然學(xué)生懂事了不少，但是孩子畢竟孩子，難免約束不住自己。所以我本學(xué)期在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仍然堅(jiān)持以人為本，促教助學(xué)，并時(shí)刻提醒學(xué)生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能?，F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：
首先，一如既往抓好常規(guī)教育工作。開學(xué)初期，給學(xué)生言明他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，必須逐漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期，必須改掉以前的好多壞習(xí)慣，樹立新思想。養(yǎng)成自己的事情自己做，不依賴他人；文明禮貌，樂(lè)于助人，努力做優(yōu)秀的學(xué)生等。我一直盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們，教育他們向優(yōu)秀邁進(jìn)。
其次，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于低年級(jí)的孩子，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)一直是班主任工作中的重中之重，也可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心。對(duì)于聽(tīng)講認(rèn)真發(fā)言積極的學(xué)生，讓大家鼓掌以示獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生得到極大的滿足感，從而增強(qiáng)他們的自信心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子，讓每個(gè)人都參與其中享受成功的樂(lè)趣。
另外，生活中多給孩子母親般的關(guān)愛(ài)。孩子們都還小，在家里享受的是小皇帝小公主的待遇，有父母寵著愛(ài)著，在學(xué)校的所有依靠就是老師。所以作為老師的我，除了要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，還要用我的細(xì)心去關(guān)注每一個(gè)孩子，給他們家一般的溫暖，讓他們感受到老師如父母般的愛(ài)。從而對(duì)學(xué)校產(chǎn)生依賴，對(duì)老師產(chǎn)生依賴。
要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我必須不斷給自己充電。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
半學(xué)期的努力，半學(xué)期的付出。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇一
我作為高二年級(jí)的年級(jí)副主任，在過(guò)去的一學(xué)期里，我本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、積極工作的精神，深入學(xué)生，關(guān)心教師，勤勉自勵(lì)，工作在前，敢于負(fù)責(zé)，勇于實(shí)踐，執(zhí)行五嚴(yán),規(guī)范管理，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級(jí)全體同志認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，更好地做好今后工作，現(xiàn)將我在本學(xué)期中的學(xué)習(xí)與工作情況總結(jié)如下：
作為一名年級(jí)副主任，我深知加強(qiáng)對(duì)教師教育和引導(dǎo)的重要性。年級(jí)是學(xué)校的基層單位，只有年級(jí)工作扎實(shí)穩(wěn)固，整個(gè)學(xué)校的發(fā)展才能堅(jiān)實(shí)興盛。而年級(jí)的工作關(guān)鍵靠教師，教師的工作關(guān)鍵靠他們的思想認(rèn)識(shí)。
所以，在工作中我們通過(guò)各種形式和途徑加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，幫助廣大教師提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，自覺(jué)干好自己的本質(zhì)工作，自覺(jué)與學(xué)校的決策保持一致。開學(xué)初，我們帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)學(xué)校的各種新的決策。
學(xué)習(xí)各種制度；在討論的基礎(chǔ)上制定年級(jí)的教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)期過(guò)程中重點(diǎn)抓制度的落實(shí)和督查，在學(xué)期結(jié)束重點(diǎn)抓考核評(píng)比，評(píng)比根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)逐條打分，確保公平、公正。
為保證工作的執(zhí)行力，我始終堅(jiān)持以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，要求學(xué)生和教師做到的，自己首先做到，每天早上六點(diǎn)多鐘到校，晚上九點(diǎn)半以后回家。除了搞好管理工作，在教學(xué)上，我每周上十五節(jié)課，教學(xué)成績(jī)始終處在年級(jí)前列。
在工作中，我們十分重視團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同提高。我們高二年級(jí)在李冬勤主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)一致，通力合作。在教學(xué)和管理中，我們共同研究，一起探討，始終堅(jiān)持全年級(jí)工作一盤棋。
在完成好自己的份內(nèi)工作的同時(shí)，我積極協(xié)助李主任搞好工作，協(xié)助李主任處理違紀(jì)學(xué)生，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣。積極向其他兄弟年級(jí)學(xué)習(xí)，我們向高三年級(jí)學(xué)習(xí)美術(shù)生的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)。我們舉行了《中華魂》的主題演講，通過(guò)組織學(xué)生參加與觀看，收到了非常好的教育效果。
我們深知教學(xué)工作是年級(jí)的中心工作，積極開動(dòng)腦筋，精心研究，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，多次打磨，通過(guò)教育培訓(xùn)，檢查評(píng)比，示范課，公開課，研究課，開展相互聽(tīng)課等形式，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，幫助全體同志不斷發(fā)展提升?，F(xiàn)在的教學(xué)能夠真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效率高起來(lái)，使教學(xué)過(guò)程真正成為師生間、生生間交互活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，使課堂真正成為學(xué)生向往的地方。
我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行分層教學(xué)，加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)，彰顯名生效應(yīng)。我們集中。
經(jīng)驗(yàn)豐富的教師全力打造品牌學(xué)生。配備老師時(shí)，年級(jí)集體討論精心籌劃，組織學(xué)識(shí)淵博、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，深獲學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)。成立各種興趣小組，定期輔導(dǎo)。積極指導(dǎo)和支持老師們開展多種形式的班內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、詩(shī)歌朗誦等，延伸課堂，拓展空間，弘揚(yáng)個(gè)性。
我們以構(gòu)建德育課程體系總領(lǐng)年級(jí)的德育工作。我們制定了系列班會(huì)課主題，組織班主任開好班會(huì)課。開展班主任師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)。召開年級(jí)學(xué)生大會(huì)或利用電視講話、黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
建立各類學(xué)生特別是問(wèn)題生檔案，確定幫扶老師，重點(diǎn)解決問(wèn)題生的思想問(wèn)題。
建立健全三項(xiàng)制度：學(xué)生會(huì)參與常規(guī)管理制度、教師值班制度、文明宿舍評(píng)比制度。開展專題書畫展、演講比賽等文體活動(dòng)，發(fā)揮校園文化的育人功能。加強(qiáng)誠(chéng)信教育、法制教育和安全教育，我們成立年級(jí)學(xué)生會(huì)，各班設(shè)立安全信息員。年級(jí)不定期檢查遵守交通規(guī)則，上網(wǎng)吧等情況。
堅(jiān)持思想教育和批評(píng)處分相結(jié)合。實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度，從早到晚對(duì)教室和宿舍進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即處理。
本人任職期間，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但工作上也還有有失誤和不足，主要是自己主觀上存在的一些認(rèn)識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，對(duì)工作開展的力度與深度不夠；學(xué)生的思想教育工作尚不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作，與各班主任和一部分年輕教師的聯(lián)系有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇二
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，我始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義，毛澤東思想為工作的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，盡力把自己的本職工作做好。
作為一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)，管理好本年級(jí)組的班級(jí)是首要問(wèn)題，針對(duì)本年組處于低年級(jí)，學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，我首先從流動(dòng)紅旗入手，通過(guò)與班主任溝通協(xié)商后取得共識(shí)：在平時(shí)課堂和班會(huì)課在班上對(duì)學(xué)生灌輸集體榮譽(yù)感，獲得流動(dòng)紅旗就是全班的光榮，被扣分是一種恥辱，讓學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。
對(duì)于一個(gè)年級(jí)組來(lái)說(shuō)，辦公室的管理也是非常重要的，因?yàn)樗墙處熮k公的地點(diǎn)，是學(xué)校教師形象的一個(gè)側(cè)面反映。為了管理好辦公室，我們制訂出一系列的制度：
（1）制訂出輪值表，值日教師必須打掃辦公室衛(wèi)生及安全巡視工作。
（2）不能議論學(xué)校的是非。通過(guò)這些制度的約束，辦公室的管理漸見(jiàn)成效。
學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的，出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行安全管理：
（1）從每個(gè)班選出值周生，在樓道值周。
（2）在年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師與學(xué)生的安全意識(shí)。
作為一名年級(jí)組長(zhǎng)，我每天都做好上傳下達(dá)工作，把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，教師的每一句心聲都記錄下來(lái)然后傳達(dá)。同時(shí)，每天還把每位教師的出勤及表現(xiàn)記錄下來(lái)，如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情緒就及時(shí)做好那位教師的思想工作。另外，作為年級(jí)組長(zhǎng)，能主動(dòng)做到早出晚歸，吃苦在前，享受在后。處處為本組成員著想。
年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)還要用心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)處理和上報(bào)，如教室的掃帚壞了，桌椅損壞等情況，出現(xiàn)這些情況后我都會(huì)馬上處理，如果維修不了就馬上上報(bào)學(xué)校。雖然這些都是小事情，但每一件小事情都會(huì)引發(fā)大事故，因此我每天都小心翼翼，盡量去發(fā)現(xiàn)一些隱患以及解決這些隱患的問(wèn)題。
回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師，但同時(shí)又能和本年級(jí)組的老師搞好關(guān)系、愉快相處。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練，自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。管理是一門學(xué)問(wèn)同時(shí)也是一門藝術(shù)，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇三
一、表里如一、言行一致，成為學(xué)生的模范。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，用心配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的潛力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，透過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的推薦和意見(jiàn)，努力建立寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的用心性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室個(gè)性是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，個(gè)性是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得的教學(xué)效果；鼓勵(lì)用心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，透過(guò)召開各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解狀況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。
面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新?tīng)顩r、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，用心探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。
我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并職責(zé)到人；年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會(huì)；等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂(lè)；等等。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初二年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，帶給了有力的保保障。
但我們還就應(yīng)清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改善的問(wèn)題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、用心性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取用心措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
2、改善工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇四
本學(xué)期高二年級(jí)在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在上學(xué)期工作取得了顯著成績(jī)及開創(chuàng)的良好局面的基礎(chǔ)上，針對(duì)新學(xué)期要求,繼續(xù)貫徹學(xué)校的工作精神，加大了教育教學(xué)管理力度，樹立了“三個(gè)重要目標(biāo)”認(rèn)真制定了詳細(xì)工作計(jì)劃，并堅(jiān)持落到實(shí)處.在新的發(fā)展形勢(shì)下，一心一意抓管理，一心一意抓教學(xué)。從嚴(yán)治學(xué)，規(guī)范程序，強(qiáng)化管理，堅(jiān)持優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神的鑄造，在各方面取得了較大發(fā)展與進(jìn)步。
為此,我們做了大量工作分條現(xiàn)匯編如下：
1.繼續(xù)堅(jiān)持年級(jí)網(wǎng)絡(luò)化管理的良好制度模式。
2.班主任備課組長(zhǎng)例會(huì)制度，即每周工作要點(diǎn)傳送布置，達(dá)到經(jīng)?；?、制度化。對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的安排均能認(rèn)真研究，認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。
3.繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)展了以人為本的管理理念。認(rèn)真解決了老師們的生活、思想成長(zhǎng)、婚喪、疾病等方面的問(wèn)題，溫暖了老師們的心，弘揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神。
４．認(rèn)真落實(shí)了尖子生的培優(yōu)工作。全體班主任，尤其是兩個(gè)奧賽班、四個(gè)文科班班主任要跟緊班，帶領(lǐng)學(xué)生形成濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。注重學(xué)生聽(tīng)課，作業(yè)的高質(zhì)量完成，時(shí)間的有效利用，追求知識(shí)細(xì)節(jié)的掌握、能力的提高、思維的優(yōu)化以及師生談話，溝通交流的成效。全體科任老師授課“精益求精，精雕細(xì)刻”，多講精彩課。班主任與科任老師經(jīng)常開成績(jī)分析督導(dǎo)會(huì)、問(wèn)題分析碰頭會(huì)，商量對(duì)策，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。另外，增加了單元考查反饋，對(duì)優(yōu)秀生的面批面改工作，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的細(xì)節(jié)知識(shí)掌握的點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)力度，加強(qiáng)了思想教育，加強(qiáng)了心理輔助，精心培育了優(yōu)秀生、尖子生。
5.強(qiáng)化了文科班管理，形成了文科亮點(diǎn)。文科教師改進(jìn)了工作方法，樹立良好的信念。投入了全身心的工作熱情，加大了工作責(zé)任心，主動(dòng)了解熟悉學(xué)生的思想及發(fā)展變化。建立了一套完整的信息反饋及解決問(wèn)題的網(wǎng)絡(luò)。他們抓兩頭帶中間，他們加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范的引導(dǎo)力度，形成了穩(wěn)定的班風(fēng)班紀(jì)。
6.考風(fēng)考績(jī)、日常紀(jì)律教育常抓不懈。從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，取得了明顯成效，保證了年級(jí)良好風(fēng)氣的形成與良好發(fā)展。
７.加強(qiáng)了日常工作的落實(shí)力度和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的建設(shè)。執(zhí)行力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否干好本職工作，完成既定計(jì)劃的關(guān)鍵，所以加強(qiáng)班主任、科任老師、學(xué)生的認(rèn)真落實(shí)任務(wù)的“執(zhí)行力”的教育引導(dǎo)非常重要。對(duì)工作不推諉，不打折扣，能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己是一位團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、班主任或科任老師高素質(zhì)的表現(xiàn)。“執(zhí)行力”也是一位成熟科室領(lǐng)導(dǎo)或老師熟練運(yùn)營(yíng)自己的團(tuán)隊(duì)或班級(jí)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。所以對(duì)上課、輔導(dǎo)、考勤、授課、兩操、升旗、集會(huì)、作業(yè)完成、自習(xí)課等工作要加強(qiáng)了檢查與信息反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。工作一周一總結(jié)，一周一布置強(qiáng)調(diào)，并以書面的形式傳達(dá)到班主任、備課組長(zhǎng)處。同時(shí)積極與老師加強(qiáng)溝通與交流，對(duì)老師多關(guān)心、多幫助、多引導(dǎo)，督促工作勝利完成。加強(qiáng)了兩操、小自習(xí)、午自習(xí)、早晚自習(xí)的輔導(dǎo)力度和學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的教育引導(dǎo)力度。值班工作也落實(shí)到位，等等。日常各項(xiàng)工作講實(shí)效。積極貫徹了學(xué)校的各項(xiàng)工作，徹底保證了各項(xiàng)工作的高質(zhì)量完成，保證了各位班主任、備課組長(zhǎng)任務(wù)“執(zhí)行力”的質(zhì)量。
8.加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)以及相應(yīng)的班風(fēng)建設(shè)。要求了各位班主任認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃、工作目標(biāo)。班主任老師高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，閱讀好的書籍。加強(qiáng)了成績(jī)質(zhì)量分析，召開了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，辦好了黑板報(bào)，擴(kuò)大了正面宣傳引導(dǎo)。幫助學(xué)生制訂了學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)常召開主體班會(huì)，在班級(jí)中形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)熱潮。加強(qiáng)了學(xué)生的德育建設(shè)，培養(yǎng)了良好的人文、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)了班主任間的經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，促進(jìn)了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性。加強(qiáng)了班主任老師的責(zé)任感、使命感的教育與引導(dǎo)。各班力爭(zhēng)把本班變成學(xué)校的先進(jìn)班、文明班，努力營(yíng)造一個(gè)安全、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加強(qiáng)了高二野營(yíng)拉練的動(dòng)員，組織及教育引導(dǎo)工作。另外還加強(qiáng)了學(xué)生日常規(guī)范和老師日常工作的落實(shí)力度，如：平時(shí)上課的紀(jì)律，作業(yè)質(zhì)量，時(shí)間利用；日常行為規(guī)范；勤奮學(xué)習(xí)的激情；理想教育，愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班教育；尊敬師長(zhǎng)；良好習(xí)慣的形成；學(xué)法指導(dǎo)……等等方面。
9.突出了各備課組核心工作功能的重要性。備課組有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有成效。每位教師精心備課，認(rèn)真授課，高效利用課堂時(shí)間，善于把握課堂、駕馭課堂。輔導(dǎo)認(rèn)真，杜絕了遲到、早退、隨意不到的現(xiàn)象發(fā)生。備課組加大了單元考查的力度，及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)工作，共同備課、資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作。加強(qiáng)了相互間的聽(tīng)課活動(dòng)，互幫互助，共同提高。組織好了本學(xué)期的數(shù)、理、化、生、計(jì)競(jìng)賽的輔導(dǎo)以及學(xué)生選拔工作，采取了得力措施，使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。另外，還引導(dǎo)鼓勵(lì)了教師的教科研積極性，積極吸收先進(jìn)的教育思想，并把這種思想轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，提高了素質(zhì)教育水平，引導(dǎo)了教師要把信息化教育與素質(zhì)教育相結(jié)合行為，提高了運(yùn)用電子辦公的能力，積極探索了信息技術(shù)與學(xué)科課程的優(yōu)化結(jié)合，不斷提高了信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用水平，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能順利通過(guò)測(cè)試，領(lǐng)到筆記本電腦。
10.加強(qiáng)了“邊緣生”群體的工作力度,取得了巨大成績(jī)。注意加大了本科線上下學(xué)生群體的建設(shè)。對(duì)學(xué)生曉以利害關(guān)系，從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生要有遠(yuǎn)見(jiàn)、有眼光，要樹立理想，并認(rèn)真落實(shí)理想、目標(biāo)；培養(yǎng)了良好的意志力及良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；培養(yǎng)了學(xué)生較強(qiáng)的自我反省、自我教育能力。多利用報(bào)刊雜志上的好文章教育了感化學(xué)生，以情、以理、以積極的內(nèi)容引導(dǎo)感悟了學(xué)生，從內(nèi)心加強(qiáng)了教育。
11.成功匯編了近幾年的新課程高考試卷，為進(jìn)入高三準(zhǔn)備了豐富的實(shí)踐材料。
12.成功組織了高二野營(yíng)拉練。由于組織嚴(yán)密效果非常好成果顯著。使師生的到了鍛煉，思想得到了提高。培養(yǎng)了集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了克服困難的意志力。之后又出版了《讓青春閃光》活動(dòng)紀(jì)實(shí)材料，受到了廣泛好評(píng)。
13.各備課組積極主動(dòng)，成績(jī)顯著。
數(shù)學(xué)組:他們精心備課，認(rèn)真授課，高效利用課堂時(shí)間，加大了考查力度，積極總結(jié)，共同備課，資源共享，加強(qiáng)了相互間的聽(tīng)課活動(dòng)。他們申報(bào)了省級(jí)科研課題《研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)》。成功組織了公開課，組織了省市教學(xué)論文的報(bào)送，組織了數(shù)學(xué)競(jìng)賽工作，80多人獲獎(jiǎng)，崔苗老師被推薦為省優(yōu)質(zhì)課老師。
語(yǔ)文組:他們緊扣教學(xué)大綱，面向全體學(xué)生，認(rèn)真搞好日常教學(xué)，上好公開課教研活動(dòng)有聲有色，他們開辟了第二課堂，讓大語(yǔ)文的概念深入人心，他們組織了高二年級(jí)手法比賽，迎奧運(yùn)作文比賽。涌現(xiàn)出：劉##老師公開課講的好，王##、齊##的創(chuàng)新作文錄像課分獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，陸##分別了兩篇論文等。表現(xiàn)突出的有何##、劉##、李##、耿##、李##等。
英語(yǔ)組:他們堅(jiān)持多與學(xué)生溝通，多交流，深挖教材，吃透知識(shí)點(diǎn)，加大英語(yǔ)習(xí)題量與單元反饋，把握基礎(chǔ)，,學(xué)以致用取得了較好成績(jī)。表現(xiàn)突出的有劉艷、楊美香、黃紅、王文華等。
理化生組:采取抓綱扣本夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高的策略。精新設(shè)計(jì)每一課，使整個(gè)課堂協(xié)調(diào)有序。既要面向全體學(xué)生，又要培優(yōu)補(bǔ)差，要求學(xué)生讀好三本書。表現(xiàn)突出的有張好杰、劉錄祥、牛守賢、孫鯤、王聚斗等。
政史地組：堅(jiān)持按照高考要求組織教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精講精練，習(xí)題補(bǔ)充難易始中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合意識(shí)，養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的意識(shí)，取得了較大成效。表現(xiàn)突出的有李##、邢##、戚##、高##等。
總之，高二年級(jí)工作是一件復(fù)雜的工作，“管中窺豹,略見(jiàn)一斑”高二年級(jí)將在總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)的基礎(chǔ)上努力工作，嚴(yán)格要求自己，使各項(xiàng)工作以后能更上一層摟！
二年級(jí)班工作總結(jié)篇五
鼠年往，牛年到。
俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”。二月伊始，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物復(fù)蘇，處處生機(jī)盎然。高二年級(jí)全體師生正以飽滿的熱情播種牛年希望，以牛的精神打開牛年新局面?，F(xiàn)將二月主要工作總結(jié)如下：
新學(xué)期第一個(gè)月，很多學(xué)生甚至包括教師可能還沉浸在新春佳節(jié)的喜悅之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生物鐘的調(diào)整還需要一段時(shí)間，學(xué)校、年級(jí)及其他處室的各項(xiàng)工作還在規(guī)劃。因此，落實(shí)常規(guī)工作就顯的格外重要。
開學(xué)第一周，我們的重點(diǎn)工作集中在收費(fèi)、流失學(xué)生的登記、學(xué)生入住寢室情況登記以及安全教育等。
針對(duì)上學(xué)期高二年級(jí)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，有計(jì)劃的開展專項(xiàng)整治，從第二周開始，配合政教處整治校園衛(wèi)生環(huán)境。一方面班主任利用班會(huì)加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣教育和宣傳，另一方面加大檢查力度，對(duì)于不合格的辦公室、教室、寢室、清潔區(qū)給予曝光，并要求相關(guān)班級(jí)和責(zé)任人重新打掃，直至達(dá)標(biāo)。通過(guò)一個(gè)月的治理，目前我校衛(wèi)生狀況又上一個(gè)新臺(tái)階。
所有的工作都是為教學(xué)服務(wù)的，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，更是我們高二年級(jí)的救命繩，我們深知20**年高考的成敗意味著什么。年級(jí)組在開學(xué)第二周召開了期末考試質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)上總結(jié)上學(xué)期在教學(xué)中的得與失，并提出整改建議，目前正在對(duì)語(yǔ)文組和體育隊(duì)的教學(xué)查找原因，共商措施。
教學(xué)質(zhì)量的飛躍離不開合理有效的考核辦法。由于分快慢班后，平行班的老師工作積極性受到影響，而重點(diǎn)班又缺乏考核標(biāo)準(zhǔn)，從而影響整體教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)這一情況，年級(jí)組從本學(xué)期開始制定襄樊統(tǒng)考各類上線人數(shù)指標(biāo)，并將年級(jí)總指標(biāo)劃分到各班、各學(xué)科，學(xué)期考核則根據(jù)指標(biāo)完成情況來(lái)衡量各班、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我堅(jiān)信，有校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，有其他處室的鼎力相助，有我們年級(jí)全體師生的共同努力，有二月良好的開局，高二年級(jí)牛年定比鼠年牛！
二年級(jí)班工作總結(jié)篇六
疫情之下，全體高二老師在學(xué)校、學(xué)部的統(tǒng)一部署下，分工協(xié)作，各司其職，全力做好疫情防控和教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。網(wǎng)課期間能服從安排，按各自小班上課，盡量增加課堂互動(dòng)，保證教學(xué)效果。有些老師甚至在周末的時(shí)候或者晚上的時(shí)候自愿、無(wú)償為學(xué)生上網(wǎng)課。在3月31日開學(xué)復(fù)課時(shí)的年級(jí)教師會(huì)上，我們提出了四句話的工作要求：
1、負(fù)重前行，共克時(shí)艱；
2、按章辦事，擔(dān)當(dāng)作為；
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)補(bǔ)位；
4、自覺(jué)自律，率先垂范；
兩個(gè)多月來(lái)，高二年級(jí)老師自覺(jué)自愿地遵循工作要求，以疫情防控為前提，以教育教學(xué)為目標(biāo)，以擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)為保障，扎實(shí)有效地做好了各項(xiàng)工作。除了常規(guī)的工作，如疫情防控教育、心理健康教育、常規(guī)管理教育等，高二年級(jí)做了一些個(gè)性化、特色化的工作，羅列一二。
1、編制了《選科指導(dǎo)手冊(cè)》，提供生涯規(guī)劃指導(dǎo)，做好再選科目的改選工作和相應(yīng)的配套輔導(dǎo)工作。目前有一名同學(xué)改選化學(xué)，已安排老師對(duì)該生進(jìn)行個(gè)輔，力爭(zhēng)快速趕上班級(jí)的授課節(jié)奏，讓改選的同學(xué)能跟得上，學(xué)得好。
2、組織了三次具有學(xué)情調(diào)研性質(zhì)的限時(shí)訓(xùn)練，針對(duì)性、目的性各不相同。第一次是復(fù)課后一周進(jìn)行的，旨在檢驗(yàn)網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果，為后期課堂教學(xué)提供學(xué)情信息，提供課堂教學(xué)的針對(duì)性和指向性。第二次是期中的階段性檢驗(yàn)，屬于中期考核，檢查反饋。本周剛剛進(jìn)行的限時(shí)訓(xùn)練是為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，制造高三氛圍，是為了讓學(xué)生靜心、用心、專心，是為了喚醒和保持他們的高三意識(shí)、高考意識(shí)而進(jìn)行的。目前高二年級(jí)師生以9月份的南京市摸底考試為短期目標(biāo)，暗中用力，積蓄力量，以圖爆發(fā)。
3、文理有別，區(qū)別對(duì)待，各個(gè)擊破。針對(duì)高二下的特點(diǎn)，借助高三保送的東風(fēng)，我們及時(shí)鼓動(dòng)文科生早日行動(dòng)起來(lái)，早出手，爭(zhēng)主動(dòng)，高勝算。我們邀請(qǐng)高三了高三年級(jí)四位優(yōu)秀的保送生為高二年級(jí)文科學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。從此，我們明顯地感受到高二文科生仿佛找到了人生的方向，明白了學(xué)習(xí)的價(jià)值。現(xiàn)在他們以昂揚(yáng)的斗志、沸騰的熱情比學(xué)習(xí)、比分?jǐn)?shù)、比干勁，影響和帶動(dòng)了一大批人。針對(duì)理科生整體較弱，而且慢熱的現(xiàn)實(shí)（他們總覺(jué)得時(shí)間還早，不急不急，讓文科生先跑一會(huì)兒），年級(jí)決定成立“理科雙一流沖刺班”。每周二三四五晚上6:00—7:30上語(yǔ)數(shù)外和物理輔導(dǎo)課。我們想通過(guò)這個(gè)方式讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)，把學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造起來(lái)。
4、除了召開年級(jí)學(xué)生大會(huì)、班教小組學(xué)情分析會(huì)、備課組教師會(huì)、年級(jí)組教師之外，我們還單獨(dú)召開了年級(jí)學(xué)生干部大會(huì)。將各班的正副班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、校學(xué)生會(huì)干部、校團(tuán)委委員等召集起來(lái)，開會(huì)教育，要求他們發(fā)揮模范帶頭作用。在會(huì)上對(duì)他們提出了“四找”的要求，即“找目標(biāo)、找差距、找時(shí)間、找方法”。
問(wèn)題與對(duì)策。
6月5日年級(jí)期中教師會(huì)上講了三個(gè)字：難、管、變。
難：內(nèi)憂外患有困難。
盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，竭力為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展整體謀劃；盡管廣大教師甘于奉獻(xiàn)、勤于思考、勇于嘗試、急于改變；但是外部的政策環(huán)境在某種程度上講，正朝著對(duì)我們不利的方向在變化；我們的高中生源特點(diǎn)也朝著我們不希望看到的方向在變化。
從學(xué)校層面而言，由于政策因素存在辦學(xué)壓力。對(duì)于年級(jí)而言，由于社會(huì)期待、生源影響而帶來(lái)的升學(xué)壓力；由于疫情、國(guó)際環(huán)境等因素帶來(lái)的出國(guó)留學(xué)的壓力；由于新高考方案的試水諸多因素的不確定性而帶來(lái)的教學(xué)壓力。所有這一切壓力最終都變成我們的生存壓力。
管：齊抓共管促發(fā)展。
形勢(shì)嚴(yán)峻，危機(jī)四伏。但我們不能坐視不管，聽(tīng)之任之。年級(jí)組從四個(gè)方面強(qiáng)化管理，促進(jìn)學(xué)生覺(jué)醒，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。
1、目標(biāo)引領(lǐng)：通過(guò)主題班會(huì)、牽手談話、家校溝通等方式幫助學(xué)生進(jìn)一步明確目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)明細(xì)化、階段化、階梯化、學(xué)科化。從目標(biāo)大學(xué)，到目標(biāo)總分，到學(xué)科目標(biāo)成績(jī)，到小題目標(biāo)成績(jī)，到具體提分措施。明確任務(wù)，壓實(shí)措施。
2、氛圍營(yíng)造：所有學(xué)科老師齊上陣，課上課下，制造輿論氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高三意識(shí)。各類學(xué)情調(diào)研訓(xùn)練后，班教小組開會(huì)分析討論，牽手教師找學(xué)生談話，學(xué)科教師找學(xué)生分析總結(jié)。文科以保送備考為契機(jī)鼓動(dòng)學(xué)生往前沖。理科以進(jìn)入“雙一流輔導(dǎo)班”為由頭推動(dòng)學(xué)生往前跑。
3、關(guān)鍵少數(shù)：各個(gè)班級(jí)分析學(xué)情，認(rèn)清關(guān)鍵少數(shù)。抓住關(guān)鍵少數(shù)，促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。對(duì)于錢學(xué)森班而言，關(guān)鍵少數(shù)是后面的部分后進(jìn)生。對(duì)實(shí)驗(yàn)班而言關(guān)鍵少數(shù)是中部的臨界生。對(duì)普通班來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵少數(shù)是要培養(yǎng)一批領(lǐng)頭羊。各個(gè)學(xué)科的任課教師也要分析學(xué)情，抓住自己學(xué)科的關(guān)鍵少數(shù)。
4、時(shí)間管理：很多學(xué)生問(wèn)我：老師，有什么好的學(xué)習(xí)方法？我都反問(wèn)他：你有多少可以自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間？沒(méi)有時(shí)間保證，空談方法，就是投機(jī)主義。引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生管理好自己的時(shí)間，是年級(jí)管理的基本任務(wù)。和所有年級(jí)一樣，從早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí)，我們都有專職老師負(fù)責(zé)看管。早自習(xí)明確早讀任務(wù)，由課代表帶讀。晚自習(xí)6點(diǎn)進(jìn)班點(diǎn)名，倡導(dǎo)限時(shí)作業(yè)，6-7點(diǎn)數(shù)學(xué)，7-8點(diǎn)英語(yǔ)，8-9點(diǎn)語(yǔ)文，9點(diǎn)后其他學(xué)科。雖然無(wú)法完全按這個(gè)倡議進(jìn)行，但為沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)提供了一點(diǎn)建議。在這里尤其要表?yè)P(yáng)晚值班老師，雖然晚自習(xí)是6點(diǎn)半開始，但老師們都能支持年級(jí)倡議6點(diǎn)進(jìn)班管理，雖然沒(méi)有給過(guò)一分錢。
變：轉(zhuǎn)變觀念求實(shí)效。
1、因材施教，強(qiáng)化意識(shí)；時(shí)代變了，學(xué)生變了，作為教育工作者，我們的觀念要變，方法要變，心態(tài)要變。要走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生。如果我們不知道我們的教育對(duì)象在想什么，在做什么，我們?cè)趺唇逃趺锤淖兯?？要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。在自由、民主、平等的理念充斥著各個(gè)角落的社會(huì)，通過(guò)師道尊嚴(yán)來(lái)管教學(xué)生的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。親其師，而信其道。走進(jìn)學(xué)生，理解學(xué)生，因材施教，樹立以學(xué)習(xí)者為中心的意識(shí)，我們才能贏得學(xué)生的信任，我們的教育才會(huì)生根發(fā)芽。
2、分類管理、對(duì)口管理；分類管理：按生涯規(guī)劃意向分類管理；出國(guó)、保送、高考區(qū)別管理，提供支持。對(duì)口管理：學(xué)科牽手管理；班教小組牽手管理相結(jié)合。
3、小步快走，及時(shí)反饋；不搞偏題、怪題、難題，低起點(diǎn)，小步伐，快節(jié)奏，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。高頻率，快節(jié)奏，多回頭，及時(shí)練。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇七
中考終于結(jié)束了，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級(jí)在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個(gè)小節(jié)，具體的工作有以下幾點(diǎn)：
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心不足，所以，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，同科教師及時(shí)溝通，研究、吃透教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對(duì)學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，做到有疑問(wèn)及時(shí)解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時(shí)檢測(cè)反饋。
2、部分成績(jī)較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會(huì)更高，教學(xué)效果就有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
初三階段，教師壓力大，家長(zhǎng)也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時(shí)的正確觀點(diǎn)。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會(huì)從各方面對(duì)師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”便成了我們年級(jí)工作的重點(diǎn)：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛(ài)護(hù)、熱情、傾注更多關(guān)愛(ài)，以愛(ài)去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)而有度。通過(guò)這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級(jí)的老師秉承尹校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績(jī)也不會(huì)讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！
學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對(duì)教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無(wú)選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級(jí)在這個(gè)方面已開始就達(dá)成了共識(shí)，沒(méi)有一個(gè)和諧的環(huán)境，是不可能營(yíng)造一個(gè)良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級(jí)大部分班級(jí)都形成良性的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，這也為我們整個(gè)年級(jí)的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績(jī)！
把每個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對(duì)每個(gè)層次采取不同的措施、提出不同的要求：對(duì)于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識(shí)的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時(shí)間；教師分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有的放矢。對(duì)于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個(gè)尖子生。對(duì)于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。
積極通過(guò)各種渠道，參照20xx年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向；本年級(jí)教師每月開一次學(xué)情分析會(huì)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時(shí)制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對(duì)去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析，同時(shí)對(duì)去年的考題進(jìn)行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，我力爭(zhēng)做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個(gè)老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的工作積極性，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會(huì)為20xx屆中考劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)的！
二年級(jí)班工作總結(jié)篇八
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二2班的班主任工作，根據(jù)本班實(shí)際，我主要做了以下工作：
本學(xué)期高二年級(jí)按學(xué)生的成績(jī)重新組建新的班（并分文理班），而xx班是理科的第二層次班，學(xué)習(xí)成績(jī)差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn)，再加上有五位年級(jí)上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì)課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰(shuí)都不愿擔(dān)任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時(shí)班委，因只是憑我的直覺(jué)，所以開始班委都不很理想，工作一段時(shí)間后，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增強(qiáng)了信心。目前，就只有副班長(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)多一些，其他班委還可以。
高中的學(xué)生能力較強(qiáng)，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，而對(duì)新的班委意見(jiàn)大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對(duì)差生提出批評(píng)，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來(lái)，訂自己的工作計(jì)劃，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，一定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結(jié)會(huì)，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。
對(duì)于本班的工作，面對(duì)這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來(lái)呢？我在工作中更多的是采取積極鼓勵(lì)的辦法，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心，如班上的學(xué)生xx等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點(diǎn)，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，我就在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并在下面單獨(dú)談心，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些，積極性，自覺(jué)性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。
特別是對(duì)一些英語(yǔ)成績(jī)不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語(yǔ)基礎(chǔ)好，將來(lái)考大學(xué)很有利，只要把自己較為愛(ài)好的學(xué)科抓好是很有希望的，通過(guò)我的這種工作態(tài)度，使得學(xué)生對(duì)我增強(qiáng)了了解，也建立起一定的聯(lián)系，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會(huì)跟我交談，我也立爭(zhēng)不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來(lái)能真正成為學(xué)生的朋友。
按學(xué)校的校歷安排，在規(guī)定的班會(huì)課上，組織全班同學(xué)積極開展主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過(guò)這些活動(dòng)，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信心。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇九
又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋天，我們高二全體教師和884名學(xué)生在喜迎祖國(guó)xx華誕的九月，在日新月異的河高校園里快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)著，現(xiàn)將高二九月份的工作小結(jié)如下：
1、召開高二年級(jí)教師工作會(huì)議。八月三十日，我們年級(jí)召開會(huì)議，布置安排學(xué)校開學(xué)的各項(xiàng)工作。九月十六日，我們年級(jí)又召開第二次全體教師大會(huì)，其主要內(nèi)容：一是分析高一襄樊統(tǒng)考和高二8月月考成績(jī)，通過(guò)縱向和橫向比較，看進(jìn)步、找差距，二是制定本學(xué)年高二年級(jí)工作計(jì)劃，給各班下達(dá)教學(xué)目標(biāo)，三是制定高二年級(jí)管理辦法，四是通報(bào)20xx年高考獎(jiǎng)的計(jì)算辦法。
2、召開高二年級(jí)學(xué)生大會(huì)。會(huì)上王校長(zhǎng)號(hào)召高二全體學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；湯書記給優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，營(yíng)造比學(xué)習(xí)，超先進(jìn)的年級(jí)氛圍；陳治國(guó)主任從養(yǎng)教育、怎樣做人、身心健康發(fā)展、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、注意安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
3、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。按照學(xué)校要求加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，年級(jí)主任當(dāng)面抽查教師教學(xué)常規(guī)，指出存在的問(wèn)題，共同商討整改措施。
4、完成體育、美術(shù)班組建工作。在與體育、美術(shù)教師多次交流的前題下，年級(jí)組制定組建體育、美術(shù)特長(zhǎng)班的規(guī)模、階段訓(xùn)練目標(biāo)和具體的實(shí)施方案，在班主任積極號(hào)召下，高二年級(jí)現(xiàn)已組建了兩個(gè)體育特長(zhǎng)班、兩個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班，，體育、美術(shù)特長(zhǎng)生近兩百人。
5、制定了高二年級(jí)早上值日、午休值班、夜間查寢、自習(xí)坐班、班主任日常管理制度，提出明確的工作要求和職責(zé)。
6、組織各班搞好清費(fèi)工作。九月份高二年級(jí)將清費(fèi)工作作為重點(diǎn)工作之一，班主任多次召開專項(xiàng)會(huì)議，及時(shí)匯總工作進(jìn)展，在全體班主任的不懈努力下，，交費(fèi)工作已基本完成。
7、認(rèn)真部署甲流感防控工作。堅(jiān)持每日三檢和每日上報(bào)制度，密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué)，為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒，統(tǒng)一召開“預(yù)防甲流感”主題班會(huì)。
8、完成學(xué)校交給的高考獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、重點(diǎn)班獎(jiǎng)、績(jī)效工資計(jì)算任務(wù)。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇十
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我針對(duì)二(x)班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位。
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來(lái)，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng)，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來(lái)兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢買來(lái)的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂(lè)此不疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺(jué)約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，督促他們自覺(jué)讀書、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺(jué)行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè)于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽(tīng)寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量，堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成13個(gè)小組，每天來(lái)，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對(duì)于完成不好的孩子，小組長(zhǎng)、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來(lái)。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報(bào)，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過(guò)鍛煉，我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng)，而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我采取了“班干輪流值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來(lái)，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問(wèn)、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是54份純真的愛(ài)。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我們能順利且圓滿地完成學(xué)期初所制定的各項(xiàng)計(jì)劃，并取得了較滿意的成績(jī)，這讓我們級(jí)組所有老師為之感到興奮和驕傲。下面就這半年來(lái)的忙忙碌碌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做如下總結(jié)：
1.落實(shí)級(jí)組管理改革細(xì)節(jié)。
在級(jí)部管理上，進(jìn)一步明確了級(jí)組管理的責(zé)權(quán)關(guān)系，建立屬于高年級(jí)部的管理架構(gòu)。級(jí)組管理工作進(jìn)行分工并有序開展，由工會(huì)委員葉柳娟老師負(fù)責(zé)組織與落實(shí)工會(huì)及級(jí)部宣傳工作;由葉小婷老師負(fù)責(zé)組內(nèi)班主任相關(guān)工作;由葉婉娥老師協(xié)助葉柳娟老師做好課時(shí)津貼的統(tǒng)計(jì)工作;由韓映葵老師負(fù)責(zé)辦公室內(nèi)務(wù)管理工作等。
2.多彩活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
3.養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)。
本學(xué)期能在繼續(xù)做好“四入五姿”“細(xì)語(yǔ)教室”“無(wú)聲走廊”等常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合高年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及能力。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級(jí)活動(dòng)，倡導(dǎo)建立和諧民主、積極向上、有特色的班級(jí)。本學(xué)期主要圍繞“感恩、愛(ài)國(guó)、環(huán)保、安全、自我評(píng)價(jià)”等主題，發(fā)揮班隊(duì)會(huì)的作用，通過(guò)多種形式載體，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。
4．樹立服務(wù)意識(shí)，做好上傳下達(dá)工作，創(chuàng)造性地完成任務(wù)。
一學(xué)期以來(lái)，能定期召開年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本年級(jí)教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，及時(shí)收集、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求，協(xié)調(diào)本級(jí)部的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)校公平、公正地做好每月的月出勤、代課等工作，組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競(jìng)賽活動(dòng)，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。
5．齊抓共管，做好畢業(yè)班應(yīng)考工作。
教學(xué)方面：鼓勵(lì)畢業(yè)班教師加強(qiáng)交流與研討，從備課、上課、作業(yè)布置、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面進(jìn)行改革，形成適應(yīng)于學(xué)生特點(diǎn)及老師要求的畢業(yè)班模式。鼓勵(lì)各畢業(yè)班教師充分利用好早讀、午讀、主題活動(dòng)等機(jī)動(dòng)性課程，開展好與本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)畢業(yè)班教師，通過(guò)多種形式，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，關(guān)注學(xué)生的身心狀況，讓教學(xué)與教育同行。
學(xué)生方面：在學(xué)校課程建設(shè)的組織與帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)與實(shí)踐“畢業(yè)課程”。通過(guò)活動(dòng)，使六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”是要為自己將來(lái)在社會(huì)中貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)，要以落實(shí)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)目標(biāo)為龍頭，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，要具體落實(shí)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)生能看到進(jìn)步，能夠進(jìn)步。引導(dǎo)同學(xué)們從現(xiàn)在開始，不放過(guò)任何一件小事，不懼困難，踏踏實(shí)實(shí)的朝著自己的理想和前途努力奮斗，努力拼搏，擁有屬于自己的燦爛明天。
充分關(guān)注學(xué)生繁重的學(xué)業(yè)問(wèn)題，疏導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的心理，特別是升學(xué)中的心理問(wèn)題，化解心結(jié)，使學(xué)生既對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，又對(duì)人品負(fù)責(zé)。
在老師與同學(xué)們的共同努力下，畢業(yè)班取得了喜人的成績(jī)。
6．合理利用平臺(tái)，展示學(xué)生精彩。
為了充分發(fā)揮宣傳櫥窗的最大價(jià)值，讓展示成為評(píng)價(jià)的助力，本學(xué)期繼續(xù)善用級(jí)部宣傳欄，每月設(shè)定為不同主題的孩子的作品展。結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)的開展，把收集到的學(xué)生作品進(jìn)行了展示，如：寒假學(xué)生課外閱讀作品展、讀書節(jié)繽紛書簽作品展、社團(tuán)活動(dòng)作品展等。
一學(xué)期以來(lái)，我們級(jí)組的全體老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得的成績(jī)是肯定的。但是，從整體上來(lái)看，依舊存在著不足。
（一）學(xué)生活動(dòng)形式比較簡(jiǎn)單，欠特色。一學(xué)期以來(lái)，在組織學(xué)生活動(dòng)方面，雖然努力想開展更多富有高年段學(xué)生特色的活動(dòng)，但由于計(jì)劃不具體，大隊(duì)部、德育處與級(jí)部之間各項(xiàng)活動(dòng)安排的沖突等原因，沒(méi)能很好地進(jìn)行。期待新學(xué)期里，能從計(jì)劃開始，整合校大隊(duì)部、德育處等活動(dòng)，形式富有高年段學(xué)生特色的活動(dòng)體系。
（二）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量趨于平穩(wěn)，需提升。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，各學(xué)科老師均致力于教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展的探索與實(shí)踐，無(wú)論是課前、課堂還是課后，都有了不同程度的改變與成長(zhǎng)。雖然在各項(xiàng)檢測(cè)中，教學(xué)質(zhì)量未見(jiàn)明顯的提升，但是，我們明白，這并不是一蹴而就的事情，未來(lái)，我們將繼續(xù)通過(guò)各自的努力，向前邁進(jìn)。
（三）教師工會(huì)活動(dòng)有所欠缺，待改進(jìn)。
本學(xué)期校工會(huì)組織了老師們參加鎮(zhèn)教職工羽毛球賽及元旦慶?；顒?dòng)，既鍛煉了老師的身體，也豐富了老師們的課余生活。但是級(jí)組內(nèi)部在工會(huì)活動(dòng)的組織方面卻是比較缺失的。新的學(xué)期里，期待能有所突破。
根據(jù)以上的分析，我認(rèn)為，在往后的工作中，主要做好以下幾點(diǎn)工作：
1.整合多項(xiàng)計(jì)劃，合理規(guī)劃級(jí)部活動(dòng)。
2.加強(qiáng)學(xué)科間的合作與學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效,營(yíng)造善教、樂(lè)學(xué)的氛圍。
相信，在我們高年級(jí)組全體老師的共同努力下，我們的工作必定能開展得更井然有序，更有實(shí)效。
二〇xx年七月六日。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝，又迎來(lái)了寒假。我們櫻桃班在園長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的關(guān)心與幫助下，在各方面取得了很大的成績(jī)，下面就來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期班級(jí)的情況。
一、前期工作充分完善。
在暑假的時(shí)候，我們對(duì)本班所有的新生都進(jìn)行了家訪，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來(lái)更有新意，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、提前調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入新角色。
上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“?，而且還不是全職的教師，所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色，特別是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能在家訪工作中根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
2、認(rèn)真研讀教材，接受新理念。
本學(xué)期托班的教材采用了三套教材，各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，在認(rèn)真分析三套教材的基礎(chǔ)上，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案，所以我們通過(guò)翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息，力求做到在思想上認(rèn)識(shí)到位，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的吸收，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。
3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造新成就。
在家訪的時(shí)候，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是因?yàn)橛辛藬Q成一股繩的力量，大家齊心協(xié)力，所以以后的工作我們就有了良好的開端。
1、滿足孩子的要求，使他們積極主動(dòng)的發(fā)展。
不錯(cuò)的這就需要我們老師認(rèn)真細(xì)致的去觀察、去體會(huì)孩子真正的需要，也就是《03方案》里提到的要“多滿足，少要求”，記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友，他是我們班哭鬧的比較兇的一個(gè)男孩子，每次在他父母走后，他總是要哭很長(zhǎng)的時(shí)間，后來(lái)偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開，回來(lái)后他的情緒就非常的穩(wěn)定了，所以這以后，對(duì)于他的特殊要求我們都會(huì)滿足他，也就是這樣以后他的情緒也就相對(duì)以前穩(wěn)定很多。還有就是樂(lè)樂(lè)小朋友，他有過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活的經(jīng)驗(yàn)，因此一來(lái)園不哭也不鬧，但是我們發(fā)現(xiàn)他很多時(shí)候都是一個(gè)人躲在柱子的后面，發(fā)現(xiàn)了這一情況，我們意識(shí)到并不是不哭不鬧就是好的，馬上采取對(duì)他多關(guān)心，多抱抱的態(tài)度，很明顯的樂(lè)樂(lè)一天比一天開心，想想要是他很長(zhǎng)時(shí)間里都是一個(gè)人沒(méi)有人關(guān)心，該會(huì)給他的心靈帶來(lái)多大的傷害。就是這樣，我們?nèi)槐＝倘藛T對(duì)于每個(gè)幼兒的哭鬧都給予了母親般的關(guān)懷，從而使孩子的情況一天比一天好，大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活，應(yīng)該說(shuō)這和我們的前期準(zhǔn)備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。
2、順應(yīng)孩子的天性，使他們自然全面的發(fā)展。
在家訪的過(guò)程中，我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn)，總的來(lái)說(shuō)，孩子在家庭中受保護(hù)的比較多，而鍛煉的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，因此，我們一開學(xué)對(duì)孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺?，要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。于是，在開學(xué)初的階段，我們?nèi)允亲尯⒆訒簳r(shí)保留著在家的某些不好的習(xí)慣，比如：貝貝睡覺(jué)前要吃奶粉；陳弈希要含著奶瓶睡覺(jué)；帥帥吃飯要喂。等到孩子們基本適應(yīng)幼兒園的生活后，我們逐漸的運(yùn)用“講故事”“榜樣示范”等措施逐步改正他們的習(xí)慣。在平時(shí)的組織活動(dòng)時(shí)要是碰到了問(wèn)題，我們都采取從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)來(lái)解決，比如：有一次，樂(lè)樂(lè)和軒軒在大型玩具方向盤前，為了誰(shuí)來(lái)開的問(wèn)題鬧開了，我了解了以后，我對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：樂(lè)樂(lè)，你想開到哪里呢？樂(lè)樂(lè)說(shuō)；我要開到東山公園。我又對(duì)軒軒說(shuō)：軒軒，你想開到哪里呢？軒軒說(shuō)：我要開到樂(lè)客多。我接著說(shuō)：那我們先讓樂(lè)樂(lè)把汽車開到東山公園，在讓你來(lái)開好嗎？軒軒馬上很樂(lè)意的接受了我的提議，其實(shí)我也正是從幼兒游戲的隨意性比較強(qiáng)的角度出發(fā)，很好的解決了這件事情。平時(shí)，我們組織了適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲、以及區(qū)角“剝大蒜”“小畫廊”“穿木珠”等來(lái)促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
3、強(qiáng)調(diào)孩子的健康，使他們身心和諧的發(fā)展。
開學(xué)至今，我們?nèi)槐＝倘藛T一直把孩子的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位，堅(jiān)持保育與教育緊密結(jié)合的原則，保中幼教，教中重保。保育工作講究的是細(xì)心、耐心、愛(ài)心，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?jiān)持在每次幼兒小便后為每個(gè)幼兒塞褲子、洗手；每次幼兒飯前用洗手液給孩子洗手；在一日活動(dòng)時(shí)間中，重視保證戶外活動(dòng)的時(shí)間、質(zhì)量；有目的有計(jì)劃的安排幼兒的生活活動(dòng)等等。努力提高幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒生理和心理的和諧發(fā)展。
4、重視孩子的差異，使他們更好更快的發(fā)展。
《03方案》提倡更多的實(shí)施個(gè)別化教育，因此我們班首先打破了以往托班的模式，具體體現(xiàn)在對(duì)一日生活活動(dòng)時(shí)間以及環(huán)節(jié)的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松、自然、自主的環(huán)境，以期能使幼兒開心、開口、開竅。在實(shí)際的操作中，我們盡可能的減少集體活動(dòng)的時(shí)間，比如：我們率先取消了點(diǎn)名的環(huán)節(jié)；減少集體入廁的次數(shù)；戶外活動(dòng)遵循“三進(jìn)三出”的原則（即上午戶外活動(dòng)的時(shí)間分別是20分鐘、10分鐘、30分鐘）并且盡可能的每周安排幾次有目的有組織的戶外活動(dòng)內(nèi)容。平時(shí)我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行各別交流，這樣能讓我們更好的了解到了孩子的發(fā)展差異。
三、家長(zhǎng)工作認(rèn)真全面。
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長(zhǎng)不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對(duì)象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學(xué)初的時(shí)候，我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí)，考慮到有些家長(zhǎng)工作很忙，我們就通過(guò)書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求、反映幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“親子玩沙活動(dòng)”。
四、不足方面努力改正。
可能是老師沒(méi)有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說(shuō)在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索，但是區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容還不夠豐富，下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個(gè)方面有所突破。
一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得真快，總的來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子跟開學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步，相信在以后我們的共同努力下，我們櫻桃班的小朋友會(huì)有更好更大的進(jìn)步。
櫻桃班。
20xx年1月。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期又在匆匆忙忙中溜過(guò)去了，這學(xué)期既是對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一次檢驗(yàn)，又是對(duì)學(xué)生的求知能力的一次檢驗(yàn)。有得也有失，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題及解決措施。
我主要談?wù)勗诮虒W(xué)中，是怎樣監(jiān)督并幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)——較好地完成——主動(dòng)地完成——有效地完成家庭作業(yè)的過(guò)程。
有時(shí)，也會(huì)遇到這樣的情況：老師我的作業(yè)忘在家里了。對(duì)于這種情況，原諒學(xué)生一次，就會(huì)有許多個(gè)人出現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象，最終被動(dòng)的是老師，學(xué)生也會(huì)把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是：現(xiàn)在見(jiàn)不著作業(yè)，是你自己的過(guò)錯(cuò)，沒(méi)拿作業(yè)是你自己造成的，不過(guò)，現(xiàn)在你必須把作業(yè)補(bǔ)完，才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學(xué)生，他也會(huì)記著下次要把完成的作業(yè)裝在書苞里。而對(duì)于偷懶的學(xué)生，則是對(duì)他的一次小小的警告，不讓他以沒(méi)拿作業(yè)當(dāng)作沒(méi)寫作業(yè)的借口。
總的說(shuō)來(lái)，學(xué)生完成家庭作業(yè)，不能光靠學(xué)生的自覺(jué)性，也不能光依賴家長(zhǎng)的監(jiān)督，更需要老師適時(shí)的引導(dǎo)和變換方式的監(jiān)督，才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。
二、本學(xué)期做得好的方面。
1、要善于學(xué)習(xí)。
聽(tīng)本校老師的課，總要把老師們的點(diǎn)滴好做法記錄下來(lái)，然后用在我的課堂認(rèn)，時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)有的做法的確對(duì)提高課堂教學(xué)效率有好處，就把此做法沿用下來(lái)。
2、作業(yè)需要一定的模式，要精練精講。
教學(xué)有一定的模式，作業(yè)其實(shí)也需要一定的模式。當(dāng)然模式不能一成不變，需要不斷地求新求異，才能不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更要在變化之中，給學(xué)生形成一種模式，以節(jié)省更多的時(shí)間用于有效教學(xué)。如，生字作業(yè)，可以讓學(xué)生寫3個(gè)生字，帶2個(gè)拼音，一個(gè)小寫字母，組2個(gè)不同的詞，既有對(duì)學(xué)生生字是否寫正確的檢查，又幫助學(xué)生鞏固不易記住的小寫字母，還幫助學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。通過(guò)實(shí)踐證明，單是這樣完成課堂鰓字的抄寫，并不能使學(xué)生真正鞏固生字的學(xué)習(xí)，還需通過(guò)書寫家庭作業(yè)來(lái)加以強(qiáng)化記憶，因此，每天學(xué)習(xí)新課后，只要學(xué)習(xí)了生字，學(xué)生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂鰓字同一模式的家庭生字作業(yè)，除此之外，只要再讀上2遍課文，預(yù)習(xí)下一課就完成了當(dāng)晚的家庭作業(yè)。通過(guò)這樣的循環(huán)作業(yè)，有效抑制了學(xué)生“學(xué)得快，忘得也快”的遺忘規(guī)律，使有效作業(yè)落到實(shí)處。作業(yè)要精練精講。給學(xué)生布置作業(yè)，要精挑細(xì)選，有的放矢地進(jìn)行練習(xí)。
如：看拼音寫詞語(yǔ)、形近字組詞是每課必不可少的，每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學(xué)生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，或者是重點(diǎn)內(nèi)容，要隔三差五拿出來(lái)進(jìn)行練習(xí)加以鞏固。講題是為了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽(tīng)就要聽(tīng)得明明白白。通常要求學(xué)生做到：（1）、讀題目要求，明確題意（2）、認(rèn)真聽(tīng)清老師的講解（3）、通讀自己做得題目，力求記?。?）、齊讀，再次加以鞏固。
3、充分利用課堂講練時(shí)間，批閱學(xué)生作業(yè)。
二年級(jí)語(yǔ)文雖沒(méi)有作文教案，但課時(shí)量較多，幾乎是每天一篇新課文，每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學(xué)習(xí)之友》、每天一課的課外輔導(dǎo)資料，如何做到一天完成兩套作業(yè)，并且批改出來(lái)，還要完成練習(xí)題的講練，就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。學(xué)生一邊寫，我一邊講，一邊轉(zhuǎn)著批，講一題，做一題，批一題，等到下課時(shí)，大部分學(xué)生做完，我也就批完了，在不知不覺(jué)中，學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了，做題的效率提高了。
4、教給學(xué)生預(yù)習(xí)新課的方法并檢查。
學(xué)生識(shí)字記得快，忘得也快，在他們遺忘之前加以復(fù)現(xiàn)，能有效抑制遺忘速度。每學(xué)完一課，我都會(huì)要求學(xué)生互相檢查讀文情況，并要求讀下一課的課文，給生字注音，勾畫生字或由生字組成的詞語(yǔ)。起初，參與預(yù)習(xí)的孩子并不多，我就采用表?yè)P(yáng)的方式，等到大部分孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)模式，我便采取點(diǎn)名的方式，批評(píng)那些偷懶的孩子，同時(shí)，還讓預(yù)習(xí)好的孩子進(jìn)行表演讀課文。榜樣的力量是無(wú)窮的。孩子們很快能進(jìn)入角色，步調(diào)一致地加入到預(yù)習(xí)新課的隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)。對(duì)于不讀課文的，有時(shí)進(jìn)行口頭批評(píng)，有時(shí)留下讀通了再回家，有些課文短小，罰抄一、兩伴，可以使不讀課文的現(xiàn)象，減少到最低點(diǎn)。
三、教學(xué)中還存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。
存在的問(wèn)題：
1、對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。在日常教學(xué)中，對(duì)于學(xué)習(xí)特別落后的學(xué)生，僅僅給予了精神上的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)，安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo)，沒(méi)能夠在實(shí)際行動(dòng)上，親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。
2、對(duì)學(xué)生的一些具體要求，不能夠嚴(yán)格地一直要求到底，學(xué)校工作繁忙時(shí)，疏于檢查，讓個(gè)別學(xué)生鉆空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣。
改進(jìn)措施：
1、期末復(fù)習(xí)要緊扣教材，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。老師要鉆研教材，敢于去粗取精，不進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。
2、在下學(xué)年的教學(xué)中，繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐好的指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揚(yáng)本學(xué)期好的做法，力爭(zhēng)在教學(xué)上有新的進(jìn)步。
二年級(jí)班工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我升級(jí)為二年級(jí)的班主任，有了一年的磨合轉(zhuǎn)化，我和學(xué)生之間已建立了深厚的感情，彼此之間有了默契。學(xué)生長(zhǎng)大了，懂事了，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是其他的行為習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步，作為老師我很欣慰。雖然學(xué)生懂事了不少，但是孩子畢竟孩子，難免約束不住自己。所以我本學(xué)期在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仍然堅(jiān)持以人為本，促教助學(xué)，并時(shí)刻提醒學(xué)生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能?，F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：
首先，一如既往抓好常規(guī)教育工作。開學(xué)初期，給學(xué)生言明他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，必須逐漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期，必須改掉以前的好多壞習(xí)慣，樹立新思想。養(yǎng)成自己的事情自己做，不依賴他人；文明禮貌，樂(lè)于助人，努力做優(yōu)秀的學(xué)生等。我一直盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們，教育他們向優(yōu)秀邁進(jìn)。
其次，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于低年級(jí)的孩子，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)一直是班主任工作中的重中之重，也可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心。對(duì)于聽(tīng)講認(rèn)真發(fā)言積極的學(xué)生，讓大家鼓掌以示獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生得到極大的滿足感，從而增強(qiáng)他們的自信心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子，讓每個(gè)人都參與其中享受成功的樂(lè)趣。
另外，生活中多給孩子母親般的關(guān)愛(ài)。孩子們都還小，在家里享受的是小皇帝小公主的待遇，有父母寵著愛(ài)著，在學(xué)校的所有依靠就是老師。所以作為老師的我，除了要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，還要用我的細(xì)心去關(guān)注每一個(gè)孩子，給他們家一般的溫暖，讓他們感受到老師如父母般的愛(ài)。從而對(duì)學(xué)校產(chǎn)生依賴，對(duì)老師產(chǎn)生依賴。
要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我必須不斷給自己充電。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
半學(xué)期的努力，半學(xué)期的付出。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。