教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動而制定的一份詳細(xì)計劃。在編寫教案時，我們還需要考慮到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。小編精心挑選的教案范文旨在為廣大教師提供一些建設(shè)性的參考和啟示。
寫一處你熟悉的景物教案及篇一
習(xí)作要求：
同學(xué)們，你可曾留意身邊的景物？大自然給我們描繪了一幅幅優(yōu)美的圖畫，相信同學(xué)們的心中一定珍藏著最美的風(fēng)景圖。去學(xué)校的周圍或郊外看一看，走一走，選一處你最熟悉的景物，仔細(xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)寫來。寫的時候，要注意運用平時學(xué)到的描寫景物的方法，并注意用上平時你積累的好詞、佳句。
習(xí)作指導(dǎo)：寫景，也就是描繪景物，通過有條理地描寫，將一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫展現(xiàn)出來。
1、要選好觀察的景物。
這里的景物主要指自然景物。仔細(xì)觀察周圍的景物，選擇有特點的景物進行觀察。觀察的景物有很多，如天空、樹木、山坡、草原、河流、莊稼、院落、房屋、街市等等。
2、觀察的順序。
觀察要有順序，描寫要有層次。同樣是遠(yuǎn)處或近處的景物，也還要考慮是從上到下，還是從下到上；是從左到右，還是從右到左；是從南到北，還是從東到西……，只有遠(yuǎn)近結(jié)合，井然有序，一層一層去寫，才能層次清楚，描寫生動、形象。
3、觀察要抓信特點。
大自然中的景物千差萬別，各有特色。我們要認(rèn)真細(xì)致地觀察，抓住特點寫，就顯得真實。抓特點最好的辦法是善于比較，只有這樣，才能把景物的特點反映出來。
4、注意用詞準(zhǔn)確、生動。
寫景還要做到一邊觀察，一邊動腦去想，注意選擇詞語，做到用詞準(zhǔn)確、生動，形象地表現(xiàn)景物的特征。
例文：秋天美。
一年四季都很美，但我認(rèn)為最美的是秋天。
秋天的樹林也美。樹上的葉子黃了，涼爽的秋風(fēng)一吹，有的便飄飄揚揚地落下來，像飛舞的蝴蝶，又像運動員在跳傘。落到地上，像鋪了一條厚厚的黃色地毯，踩上去軟綿綿的，舒服極了！人們都說紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假如你漫步在紅楓林中，就像進入了紅色的海洋——黃紅、橘紅、深紅、暗紅，還有半透明的粉紅，簡直就是一幅美妙的寫意畫！
秋天的果園更美。紅艷艷的蘋果壓彎了枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個個小紅燈籠，多好看啊！黃澄澄的大鴨梨像金鐘一樣懸掛在樹上；山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子；一嘟嚕一嘟嚕的大紅棗像糖葫蘆似的倒掛在枝頭；一串串紫溜溜、綠瑩瑩的葡萄吊在架子上，紫的如丁香，綠的如翡翠，一顆顆又大又圓，像成串的水晶球、大珍珠，使人饞涎欲滴。
秋天的天空也美。它像大海一樣湛藍(lán)，好像剛用清水沖洗過；朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠的飄浮著。真是秋高氣爽啊！
再看那秋天的菊園，菊花爭芳斗艷，相繼開放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的你黃金，還有的你朝霞。一朵朵、一簇簇，大的、小的，初開的、怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛舞在天地間。一陣陣誘人的清香撲鼻而來，令人心醉！
秋天真美啊！美在紅楓，美在天空，美在菊園，美在人們豐收的喜悅里——那是用汗水澆出的累累碩果?。?BR> 寫一處你熟悉的景物教案及篇二
不知不覺間，來福州也有5年了。5年的時間是漫長的，在這5年里，我曾和好友走遍了福州城，逛遍了各個景點，當(dāng)然也走過了無數(shù)的福州內(nèi)河，然而其中讓我最感親切的，卻是白馬河。不是因為它的地理位置或人文歷史，而是因為在我的故鄉(xiāng)、在我的家旁，也有一條小河——白馬河。
依稀記得，很小的時候，母親就常帶我到家鄉(xiāng)的白馬河畔散步。湛藍(lán)的天空，悠悠的白云，空氣中殘存著桃花的氣息。河畔兩岸種著垂柳，已抽出了嫩綠的枝芽，隨風(fēng)浮動，猶如一位弱不禁風(fēng)、婀娜多姿的女子。清澈的白馬河，就深藏在這樣優(yōu)美、富有詩意的環(huán)境之中。護欄旁修了一排大理石凳，坐上去隱隱感到一絲涼意。也許因為白馬河是城區(qū)惟一的內(nèi)河，冰冷的石凳上總是坐滿了人。我和母親只是在飯后，在黃昏，倚在護欄前欣賞河景。
后來，雖然離開了家鄉(xiāng)，但那種賞河時的溫馨感受，我至今仍銘記心中。
來到福州后，我驚奇于福州的內(nèi)河之多，也對福州地圖上的白馬河十分感興趣。這是一條怎樣的河流？它也像家鄉(xiāng)的白馬河一般美麗嗎？抱著好奇的心態(tài)，我來到了福州的白馬河公園。
在此之后，我再也沒有去過白馬河。
今年三月，和朋友約定外出游玩，集合地點是朋友定的：白馬河。我是個守約的人，約定時間還沒到，我已走下了公交車，來到了白馬河旁。然而出乎意料的是：白馬河變干凈了，變清澈了，河旁還修了許多復(fù)古的建筑，駐足觀河的人也多了許多。朋友來后，我將這驚奇的發(fā)現(xiàn)告訴了他，他笑我說：“虧你還在福州住了5年了，電視不看、報紙不讀，只顧著讀圣賢書了吧。最近一年福州內(nèi)河都在整治呢，很多河都比以前干凈多了?！迸笥汛呶亿s緊走吧，我回頭看了一眼，樹蔭猶在，樹蔭下，男女老少充滿了歡聲笑語，家鄉(xiāng)那熟悉的風(fēng)景猶如再現(xiàn)。
寫一處你熟悉的景物教案及篇三
“唰啦，唰啦……”我睜開了迷蒙的雙眼，下意識的望了一下窗戶，幾片金黃的楓葉正落在了沾滿灰塵的紗窗上，我翻身下床，這唰啦聲似乎已經(jīng)成了一個準(zhǔn)點叫我起床的“鬧鐘”，推走我那昏昏沉沉的睡意。
我很快收拾好了上學(xué)的東西，推開房門，一股清新的空氣撲面而來，但還伴些塵土。我快速往樓下走去，只見環(huán)衛(wèi)的阿婆正在用掃把嫻熟的清掃著地面的灰塵，掃把揚起陣陣塵土，在空中劃出一道又一道美麗的弧線。阿婆來到這小區(qū)也有幾個年頭了，每天清晨送著一個又一個學(xué)生前往學(xué)校，“十年寒窗苦，便是人上人?！边@是她經(jīng)常說的一句話，同時還伴隨她那一陣又一陣爽朗的笑聲，她掃把發(fā)出的聲響和她的笑聲，輕快而又淳樸，似乎交織成了一段樂章。飄散在空中的灰塵就如同禮花綻放一般，讓人的身心會感到些許愉悅。
阿婆的掃把和笑聲，成了一道樸實、輕快而又溫馨的風(fēng)景。
棋盤，茶壺。
出了小區(qū)往右轉(zhuǎn)，是一個集市，這是每次上學(xué)的必經(jīng)之路，早晨的集市比較冷清，沒有什么人來，但總是會有一個老爺爺無論四季變化都會一大早就來到集市的幾棵歪脖子老樹下研究下棋，只見他從布袋子中拿出棋盤，一個一個棋子的耐心擺上他那讓人捉摸不透的“陣法”。葉片從樹上緩緩飄落，從遠(yuǎn)處看這老爺爺如同“仙人”一般，有時他還會帶上一個茶壺，在研究下棋的空閑之余，便會喝上幾口。幾片碧綠的茶葉飄在茶壺上，就宛如幾頁小舟緩緩飄蕩在綠水青山之間，散發(fā)出一陣陣茶葉的清香，讓人心情舒暢，愉悅中又透著幾分淡淡的憂愁。
老爺爺?shù)钠灞P和茶壺成了一道清新，淡雅的風(fēng)景。
煙草，剪刀。
穿過小區(qū)，跨過集市，再走入一條幽深走廊，旁邊是一家賣中藥的煙草店，店主是一位胖胖的阿姨，個子不高，為人卻很善良。她每天清晨便開始了一天的工作。只見她一邊咬著面包，一邊從柜子中抓了幾把深綠色的煙草，她把這些煙草鋪在桌子上，拿出隨身帶的剪刀，細(xì)心將它們修剪，再打磨成粉，動作絲毫不拖泥帶水，十分干凈利落。阿姨將它們放入煉藥爐中用木炭進行碳烤，從房屋中飄出一縷又一縷的青煙，有一股很濃的中藥煙草味，但是也不膩人，散發(fā)出的煙香中也伴著一絲苦澀，碎碎的煙草末飄入人們的鼻孔，讓整個人的精神都能得到放松。
阿姨的煙草和剪刀成了一道芳香而又迷人的風(fēng)景。
雨過天晴，彩虹驚鴻一現(xiàn)，絕艷的瞬間是靈魂的贊嘆，暮然回首，止不住的嘆息，對往繁華，熟悉的地方也有風(fēng)景。
寫一處你熟悉的景物教案及篇四
“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的那雙眼睛”。原來在那里，亦有美麗的風(fēng)景。
一一題記。
姑蘇城外，“梅子金黃杏子肥”是一道風(fēng)景；灞橋之側(cè)，“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”是一道風(fēng)景；西湖堤畔，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是一道風(fēng)景。但，君可知？熟悉的地方也有美麗的風(fēng)景。
草地·帳篷·笑容。
每到周末，爸爸媽媽都會帶我去家旁的公園露營。帶上我們的帳篷，以此放松身心。我們總會找一處熟悉的草地“安營扎寨”。坐在綠茵茵的草地上，望著天上的白云忽卷忽散；看著身旁那蔥蘢的綠樹；感受著耳邊徐徐吹來的微風(fēng)；沐浴著溫暖的陽光，我們會感受到一陣舒適，忘記了一切煩惱。坐在帳篷中，一家人其樂融融的說的話，啦著家常，是那樣的愜意！掙脫了學(xué)習(xí)的枷鎖，逃離的工作的囚籠，隨之而來的是全身心的放松，代替微皺的眉頭的是燦爛的笑容。每當(dāng)這時，我們總會不禁露出微笑，感受生活的美好。
熟悉的公園、綠茵茵的草地、舒適的帳篷與燦爛的笑容，難道不是一道美麗的風(fēng)景嗎？
故事·眼鏡·微笑。
每當(dāng)夜深人靜時，我寫完作業(yè)之后，爺爺總會抱著一本書來到書房，為我講上幾個故事。爺爺博覽群書，是個名副其實的“大文豪”。爺爺講故事時神采奕奕，口如懸河，時不時微微抬起的眼鏡中透露出淵博的學(xué)識。他繪聲繪色地給我講著故事，講到精彩部分時，爺爺?shù)穆曇魰⑽⑸蠐P，每到這時，我更會挺直腰，豎起耳朵聚精會神地聆聽著。望著爺爺嘴邊露出的微笑，聽著這動人心弦的故事，我癡了：這微笑如同一杯清茶，帶走我的疲憊；這親切的聲音，如天籟般洗滌我的心靈；令我斗志昂揚，精神煥發(fā)。
炊煙·花茶·飯菜。
每次回到老家，外婆都會熱情的接待我們，為我們燒上一頓豐盛的大餐。外婆在燒飯前，總會為我倒上一杯花茶。我坐在家門口，看著手中的花茶里升騰出的熱氣，感受著迎面而來的暖意，心中感到是那樣的溫馨。抬起頭，望向外婆燒飯時冒出的裊裊炊煙，看著它緩緩升起，并慢慢地消失在天空中，心想：藍(lán)天也應(yīng)該會感到很溫暖吧，正如手握花茶的我。等到飯菜上桌后，我們一家人其樂融融地吃著飯，歡聲笑語中，我感受著熱乎乎的飯菜順著喉嚨流入體內(nèi)，心中又是一陣溫暖，是那樣的無比溫馨。
熱騰噴的花茶，白乎乎的炊煙，熟悉的老家，這難道不是一道溫暖的風(fēng)景嗎？
思念時光的掌紋，止在某一地點、某一時間，我把這熟悉的地方，美麗的風(fēng)景裁剪成美麗的圖畫，駐于心間，他日回想更迷人！
愿我的雙眼永遠(yuǎn)清淺，永遠(yuǎn)留得住這熟悉的地方中美麗的風(fēng)景！
寫一處你熟悉的景物教案及篇五
盛夏六月天，天氣悶熱，獨自一人走在小道上。此時已看不到孩子們在玩耍，而是別有一番情趣的在那摘榆樹葉。
那可古樸的老榆樹，歷史悠久，但并非什么名貴樹種，摘榆葉有何用，心里的不解油然而生。
看上去，這棵榆樹歷經(jīng)滄桑，默默無聞。樹上墨綠的葉子猶如枝條上伸出的一個個小巴掌，碩大的樹冠將一抹綠陰投放在小院里。我?guī)е苫笕ピ儐枲敔敗敔斦f，這棵老榆樹是時代的年輪，和他的年齡一樣大。在他們小時候沒有飯吃，就吃這榆樹上的葉子，這棵榆樹養(yǎng)活了當(dāng)時的全村人。
這棵榆樹竟有如此美麗的風(fēng)景。
每逢夏天，剛吃完午飯的人們，三五成群的湊到榆樹下。有的叼著旱煙袋，有的打牌，有的在嘮家常。這些人或坐或臥，或蹲或躺，無拘無束的做自己想做的事。小伙伴們，這邊的玩捉迷藏，那邊的玩游戲，還有一些在那優(yōu)哉游哉的蕩起了秋千，盡情地享受著生活的快樂。
這棵樹無人澆水，無人施肥。任其自然生長。幾十年過去了，愈來愈富有生機，富有活力，自身的價值也逐漸地凸顯了出來。
熟悉的地方也有風(fēng)景。
寫一處你熟悉的景物教案及篇六
我曾在外婆家住過一段時間，那是一座算不上偏遠(yuǎn)也算不上繁華的小縣城。外婆的房子是一座三層高的教師公寓，我童年的一個片段就寄存在那里。
這里的每一條街巷，每一家商鋪我都有認(rèn)真地記下來，這兒或許是為數(shù)不多的我不會迷路的地方。雖說是坐落在一個著名景區(qū)附近，但這縣城里除了滋滋冒響、氣味濃重的毛豆腐外，也沒什么能吸引我的東西了。很長一段時間里，我都在想：沒錯，這里不過是如此了。
直到一天清晨。
我醒時，天似乎還是黑的。
我努力地夾緊眼皮，但適才的夢確實回不來了。我有點失落，只能穿上衣服，下樓去尋外婆，卻只看到一雙拖鞋。
外婆去買早點了。
我猛地陷進沙發(fā)里，感到寂寞，以及無所適從。
忽地，一個念頭像彌漫的煙塵擠滿了我腦中的閣樓：去樓頂看看，怎么樣？樓頂正在三樓之上，只有過年時大人陪同，我才會被許可上去看煙花。現(xiàn)在想來，多半是大人們擔(dān)心我失足落下吧，畢竟那兒的圍墻實在太低了。
我到了。
銅制的鑰匙正插在鎖上。我把手貼在門上，冰冷的觸感讓我有些退卻。稍稍用力，那帶銹的墨綠的門便發(fā)出極刺耳的聲音。我嚇了一跳，轉(zhuǎn)而想起外婆不在家，于是又放寬心。
生澀的摩擦聲刺得我心里發(fā)毛，一道朦朧的光照在我身上，像霧一樣，揮散不去。我深吸一口氣，小心地跨過門檻，正式踏在水泥上。
我第一次感覺自己離天空那么近。
向下望去，是那條再熟悉不過的街道。路上幾乎沒有活物，店鋪大多關(guān)著門，門上還有暗紅色的噴漆字。四周像下了雪一樣，靜得無以復(fù)加。我嗅了嗅，空氣中有一股潮濕的木頭的，或是腐爛紙張的味道。一點點空虛在我心中生起。
那是一束紅光，先是暈染了我的皮膚，隨即慢慢清晰起來，透過淡藍(lán)色的云霧，我看到了，從低矮建筑物中冉冉升起的，仿佛要燃燒萬界的旭日。
我感覺自己與現(xiàn)實世界的聯(lián)系好像淡化了，我只知道自己還活著，除此之外便是眼前的光明。如同阿波羅駕著馬車駛過一般，金紅的陽光流淌過縣城的每一個角落，我方才的陌生感，突然又轉(zhuǎn)為一種炙熱的、源源不竭的液體，在胸膛中翻滾，迸濺。我莫名地有些感動，仿佛實在歷經(jīng)磨難后被救贖一樣，有些想哭。
渺遠(yuǎn)的雞啼響起，隨后是狗叫，再后來街上有了行人，卷簾門快活地跳起，早餐車愉悅地逛著，然后有了塑料袋、自行車和閑聊的聲音，寂靜的世界變得熱鬧起來。
我呆呆地望著，聽著，明明是見過千百次的場景，現(xiàn)在看來卻如此精彩。我又聽見了毛豆腐的滋滋聲，聞到了那令人百感交集的味道——我笑了，帶著哭聲笑了出來。
只要太陽還照常升起，那么這個世界就是有希望，并值得期待的——自那以后，我一直堅信著這一點。
寫一處你熟悉的景物教案及篇七
該是越長大越眷戀的感覺。烈日下那些寸寸烤成焦黃的綠葉無聲地在眼前閃過，這是歸途，卻似旅行般艱澀，因為欲念與渴望交織的企盼在心底盤旋擴散。因為熟悉而少了觀賞的興趣雅致，于是少了風(fēng)景。可陌生的地方人們又傾向于以一種探究的心態(tài)來抵抗一種視聽嗅覺的沖擊。久在外面，開始淡化他鄉(xiāng)的概念，走一處，遇見一群人，相處，磨合，分別，想念，這似乎是自然的圈。家就并非是寄居的屋檐，乘車回一次反而顯得奢侈沉重和不自然。生活是在別處的。想來，也越來越分不清生活的意義與本質(zhì)以及存在方式了。偶然當(dāng)了一下憤青，看見文字容易激動，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈以為別過世俗，并以此與古時文人牽上了關(guān)聯(lián)?！俺鍪馈薄坪跤彩菍⒆约簞e于了塵垢，而傾身于高雅，這樣偶爾激動也正預(yù)示了自己“還得過日子的”。
仍是歡喜家中那長了溜青青苔的小石板橋和淌過多年雨水的瓦檐。午夜特像貞子般晃出臥室，在不見光的周遭中一抬頭就望見春暮漫天星辰，低下頭，懊惱明日的熾日艷陽，然后掩了門扉趴在床頭枕著屋左屋后的水聲入夢。幼時，聽見學(xué)究們講著幽還鄉(xiāng)的凄楚，聽聞老師們口中騷客們的老淚縱橫，不解其味，后來漸漸明了歲月滄桑背后的那份渴望。甚是耿耿許某人那句“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，一方面是贊同后的內(nèi)心焦灼，另一方面是不甘之中夾雜的些許僥幸。洞悉的好處在于無所謂熟悉與否，以心境的不同來筑就一番別樣的盛景也未嘗不可。
這是家鄉(xiāng)的滿目白楊許下的承諾。
在路邊，一排排，它生長的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)將我落于之后。也許這么多年的漠視，我們早已忘記了初相遇的那份陽光中的純粹，我忘記了它根植時的弱小，而它忘記了我在它身旁稚嫩的笑。沒有誰怪誰。特意洗了發(fā)之后，路過它旁，微風(fēng)拂袖，它仍翻轉(zhuǎn)它新生的葉給我看，滿目青綠，顯然目不暇接，所幸，我還能在心底建構(gòu)它葉脈的走勢。風(fēng)漸漸大了起來，落水的長發(fā)也漸漸輕盈，擋在了臉上，使世界溫柔地被分割，而雨過后升騰的純凈清新的芳香也被拒之門外。幾縷青煙剛從煙囪中出來就弱弱地消散，路上行人很少，卻都行色匆匆，我反而愈發(fā)格格不入了。哪里不對，也不得而知?？桑樕先允且环輾舛ㄉ耖e，在農(nóng)人插秧的井田田埂站立，那樣一份安之若素，使得繁忙中談笑的農(nóng)人們?nèi)滩蛔√滓砸环N奇異的的姿態(tài)望向我。意識到那份別于的窘態(tài)，闊步離開，眼神卻始終游離，與步子的堅定背道而馳。蜿蜒的河流被茂盛的白楊遮住了，青山含綠水的肆意被隔成了框景，兩只白鷺朝空中飛去，在視界之中消失不見，若隱若現(xiàn)的身影勾動著什么漸行漸遠(yuǎn)。天橋兩端落寞彼此的不相見，每一段欄桿鐵銹間的石碑，被歲月染成了深灰，上面題的紅字卻仍高傲地觀望過往的行人。
雨，又起了，有著煙，可以看見一撥撥雨落下的跡象，從昨日的熾熱跳轉(zhuǎn)到此時的冰涼，心中也漸漸淀成碧波無漾。
就此收筆，因我又將離去，歸人的情懷，鄉(xiāng)人的夢，此時被過客的心思染成青銅的顏色……。
寫一處你熟悉的景物教案及篇八
周末，我終于回家了。在大門口，母親手捧一張發(fā)黃的照片發(fā)呆。我悄悄地走到母親身旁，發(fā)現(xiàn)這張照片上有一個孩童努力向一棵矮桃樹上爬。母親發(fā)現(xiàn)了對我說：“看，那個小孩已長得快有那棵桃樹高了。”
接過照片，凝望，那一株桃花開得正艷。抬頭向庭院觀望，院中那株桃樹仍是花開奪目，這株被我寫了無數(shù)次的桃花又一次出現(xiàn)在我的筆下。
冰雪慢慢消融，無聲的枝丫不知何時已有小小的骨朵和淡淡的綠色。過幾日后在小骨朵中間冒出一個紅點，如少女臉上涂抹的胭脂。這時總有人到我家要一兩枝桃枝為新生的嬰兒辟邪。我總攔著說：“你折斷了它，這桃樹會疼的。”但母親還是趁我午睡時折下兩三枝送給人家。
近日，下了一場小雨，纏綿地滋潤著大地。清晨我還在被窩就聞到一陣陣似有似無的飄香。我趕往門外，桃花盛開。它們有的開得熱情奔放，有的開得羞澀靦腆，有的干脆懶在屋里，連頭也不愿伸出，只象征性地打開一扇窗戶。
它開得淡，如一張張害羞了的姑娘的臉，微紅；開得歡，每一個朵兒都努力張開去接納它的客人——蜜蜂；它們同樣開得香，微風(fēng)吹過，縷縷清香竄入鼻孔，瞬間讓我陶醉。
我的臉和花一樣紅了，猶如我對遠(yuǎn)在異地的他那淡淡的思念。摘下一朵桃花，撫平，壓在信封，靜靜地放在我的桌前。我把希望交給郵差，等待來年花放的時候，我相信，我們一定會相見。
你是我青春最美的景，最甜蜜的情，你明白我的依戀，我了解你的真心。我們共同等待。
又一次下雨，轟隆的一聲驚雷，暴雨從天而降，猛烈的打擊那一株桃樹。它柔弱的枝條被雨水打彎，一會兒又挺起，一次次被打彎，又一次次挺起，毫不在乎滿樹的桃花被打落多少。它似乎說：“要堅強。”我撐著傘，將被退回的信埋在樹下。雨過天晴，它又驚奇的長出葉子。初夏，滿樹的葉子中有幾顆青澀的果兒。盛夏，我嘗到果實的香甜。
偷得梨蕊三分嫩，借來梅花一縷香。我明白你，只有舍得滿樹的桃花，才能結(jié)出香甜的果實。你是我眼前最堅強不敗的魂，一處永不敗落的風(fēng)景。
寫一處你熟悉的景物教案及篇九
我的家鄉(xiāng)位于黃海之濱，是座風(fēng)光秀麗的.濕地之都。在這里，你可以看到最原始的生態(tài)風(fēng)光，灘涂濕地上丹頂鶴和麋鹿兩個國家級自然保護區(qū)，海天相接、草木茂盛、鶴舞鹿鳴。
說到美麗的丹頂鶴，大家一定會想起那個真實的故事吧！一位名叫徐秀娟的女大學(xué)生在蘆葦叢深處，為了救起一只因迷路而陷進沼澤地里的丹頂鶴，獻出了自己年輕的生命。有位作曲家得知此事，深受感動，為徐秀娟譜寫了一首愛之歌---“一個真實的故事”。這首歌迅速紅遍大江南北，人們深深地懷念這位品格高尚、年輕美麗的女孩。
至今，她的雕像仍然佇立在保護區(qū)之中，她深情地注視著遠(yuǎn)方，像是在守護那些不知歸途的鶴兒。
說到這兒，你一定知道我的家鄉(xiāng)是哪里的了吧？對，就是鹽城。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十
人生漫漫長路，我們已經(jīng)經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)花雪夜，春華秋實，一直在馬不停蹄地趕路，奔向無止境的遠(yuǎn)方。但是，我們可否暫時放慢我們的速度，回眸四望?我相信，你定會發(fā)現(xiàn)，熟悉的地方也有絕美的風(fēng)景。
在我家花園里，有幾棵鐵樹，樹的旁邊花團錦簇，煞是秀美。它們伸出墨綠色的臂膀，顯得剛勁挺拔。每天我放學(xué)回家時總要走過它們身邊，時間一長，便也熟視無睹，習(xí)以為常。心想：不過就是幾棵鐵樹而已，學(xué)校里，公園中也有，沒什么稀奇的。于是便匆匆地跑進家門，跑過花園，跑進書房，一頭扎進學(xué)習(xí)的海洋之中。
然而，通過一個偶然的機會，我懂得了：熟悉的地方也有風(fēng)景。
又是一個慵懶的午后，我照例跑著進入家門。那時春意融融，明朗卻又悠閑的陽光滲進了每一朵鮮花中。突然，陽光下飛來一只天藍(lán)色的蝴蝶，它撲棱著翅膀，我便丟下書包去追它。蝴蝶見勢不妙，便向著那些花飛去，我卻窮追不舍。
倏忽間，我眼前掠過一片華貴的金黃——天啊，這是什么?
鐵樹開花了!
我目瞪口呆地看著它。它是多么美麗。那些花兒層層疊疊，像一頂金黃的皇冠，直指云霄。
等我長大了一些，閱歷漸漸增加之后，“熟悉的地方也有風(fēng)景”讓我的感觸更深了。
上中學(xué)后，課業(yè)繁重，學(xué)習(xí)更靠自己的自覺性了。數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)時說：“練習(xí)冊選做，量的多少沒有限制。”那時剛踏入中學(xué)大門的我自覺性較差，于是便只顧著玩，練習(xí)冊就原封不動地交給老師了。
閑來無事，我便翻翻練習(xí)冊，想做幾道題來消遣。而我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，紙上居然有數(shù)學(xué)老師紅色的筆跡：希望超越自我，追求卓越!
我又驚訝得目瞪口呆。這本練習(xí)冊伴隨了我半個多學(xué)期，我翻了不知多少回，卻從未發(fā)現(xiàn)這一句話!
看著數(shù)學(xué)老師語重心長的教誨，我羞愧極了。她對我寄予厚望，我沒理由不好好學(xué)習(xí)。于是我便像瘋了一般，用了一個中午補完了空缺的內(nèi)容，下定決心，再也不干出這等事。在這“熟悉地方”的“風(fēng)景”，偶然地扭轉(zhuǎn)了我的歧途。
熟悉的地方也有風(fēng)景，當(dāng)我們放慢速度，一定會不期然地發(fā)現(xiàn)絕美的風(fēng)景，或許，這會改變你的一生。
一路風(fēng)景，一路花香，我愿做一個享受旅途的旅行者，在慢慢前進之中，將不期而至的風(fēng)景藏入記憶深處。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十一
1.一是要學(xué)會仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來。
2.二要學(xué)會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。
3.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
4.描寫小動物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。
5.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側(cè)重寫小動物的外形，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
6.其次，要細(xì)致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準(zhǔn)確使用動詞，再現(xiàn)小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
7.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。
11.這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
12.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
13.星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像*片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。
14.這篇習(xí)作是一位僅上一年級的小學(xué)生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的.樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
15.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
16.表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十二
我們學(xué)校門口有一個水池。
水池中央有一座假山，這座假山從左邊看像有一把劍插在地上，從右邊看像有一個人站在那里戴著大大的綠草帽，有趣的是那個人的鼻子有半個頭那么大。從樓上往下看，水池又變成了一個巨大的花生，躺在陽光下曬太陽呢！從反面看水池又像一只巨大的鳥，準(zhǔn)備飛向天空。
水池左邊有一個雕像，那個雕像長的像一只展翅欲飛的雄鷹。水池的四周種滿了花草，有的像一哈喇叭，有的像大白菜。還有的像一把把小雨傘，大小剛好適合老鼠用。池水清清的。一些小石子鋪在水底。幾條小魚兒在水里游來游去，好像在說：＂今天天氣真好。＂小魚們還有一位長著綠色皮膚的鄰居，是牛蛙先生，每當(dāng)夜幕降臨的時候，牛蛙先生就開始＂呱呱＂地叫，為它的朋友小魚唱搖籃曲。
水池真美！我覺得自己就是一條小魚兒，在水池里快樂的玩游戲。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十三
我家門前有一片郁郁蔥蔥的竹林。
早晨，乳白色的濃霧罩著大地，竹林也浸在濃霧里了。
碧綠的竹葉掛滿了露珠，只要輕輕地一搖葉子，露珠就會“w啦啦”地往下掉，落得我們滿身都濕。一會兒，霧散了，陽光如利劍一樣穿過竹梢，照射進竹林。竹林熱鬧起來了。小鳥從這根竹子飛到那根竹子，竹子便從睡夢中蘇醒了，在陽光照耀下展現(xiàn)自己那秀麗的“頭發(fā)”。
中午，密密層層的竹葉把竹林封得嚴(yán)嚴(yán)實實，擋住了人們的視線，遮住了蔚藍(lán)的天空。我們就在竹林里玩捉迷藏的游戲。
夜幕降臨了，圓圓的月亮悄悄地爬上了樹梢，皎結(jié)的月光照在竹林里。風(fēng)兒輕輕地吹著，鳥兒睡在暖和的窩里，周圍顯得十分安靜，整個竹林也沉睡了。
啊我家的竹林如同一幅變化多端的圖畫。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十四
瞧，那遍地的蒲公英。它們的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花形與菊花一般大小，風(fēng)韻也不在菊花之下。一些早已成熟，遠(yuǎn)看，一團團淡紫色的小球在風(fēng)中搖曳著；近觀，它們似一頂頂潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜著一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。微風(fēng)一吹，它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風(fēng)而去……漸漸地，我為這些蒲公英生命的內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動。同時，我又驚異于同一類型的生命，處在不一樣的生存環(huán)境中，竟都能隨遇而安。蒲公英在自我蔭翳的心坎上引進陽光，在灰白的生命里填上光亮，多么堅強！
如此溫暖人心的風(fēng)景，我竟沒有察覺。
看，遠(yuǎn)處那篇金黃的麥浪，隨著風(fēng)的波動向前蕩去。我不禁想到它們逐漸生長的景象。也許在幾年前的春天，它們尖尖的腦袋鉆出泥土，吮吸著露珠和雨水；夏天，它們穿上墨綠色的外衣比賽長個；而秋天，他們掛上金色的珠鏈你追我趕，在風(fēng)里擁抱嬉戲。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地度過了許多溫暖的時光……如此震撼人心的風(fēng)景，我竟未曾體會。
聞，那油菜花的香。一陣風(fēng)吹過，清香便撲面而來，這種香不一樣于玫瑰，牡丹的那種熏香，這是一種淡淡的、沁人心脾的香。整個村莊都沉浸在花香中，沒有煩惱，沒有憂愁，僅有無盡的歡樂和喜悅。
無數(shù)朵油菜花的上空有許多美麗的蝴蝶，它們扇動著翅膀，似在迎接你的到來，不禁想到“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”或許僅有置身于這樣的環(huán)境之中，才會真正感受到這首詩的意境吧！
如此歡樂活潑的風(fēng)景，我竟無法發(fā)現(xiàn)。
原先，美麗的風(fēng)景離我們好近也好遠(yuǎn)。
最美的風(fēng)景其實就在身旁，在最熟悉的地方也有意想不到的風(fēng)景線。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十五
人教版小學(xué)語文第一單元，學(xué)生們跟隨作者做了一次愉快的旅行，欣賞了富有詩情畫意的江南山水，充滿神奇色彩的天然溶洞，風(fēng)景如畫的桂林山水，奇特的新疆天山風(fēng)景。這些風(fēng)景，在作者的筆下都是那么的美，而且文中介紹的景物各有特點。作者在寫作時抓住事物的特點，運用比喻、擬人、排比等多種寫作手法，將這些景物形象、生動地描述出來。
走進《語文園地一》第一單元作文———寫校園一處景物。的要求是：到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼Ｗ⒁獍褍?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的`景物，也可以寫別處的景物。
課前，我和同學(xué)做了一道簡單的數(shù)學(xué)題：計算一下你一天在學(xué)校的時間有多長？一個星期？結(jié)果告訴我們：一個星期在學(xué)校的時間比在家里的時間長。
當(dāng)我問起同學(xué)們：“喜歡自己的校園嗎？”
他們會不約而同地回答：“喜歡！”
“這么喜歡，為什么？”
他們的回答都很棒，都在贊美自己的學(xué)校。學(xué)校雖然面積不大，但校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)生們天天在校園里學(xué)習(xí)、生活，對校園環(huán)境非常熟悉。讓他們驕傲的是校園的籃球場，田徑運動場，升旗臺，爬山虎，中心魚池，“空中菜園”，這幾處顯眼的景物，都給他們留下了深刻的印象。學(xué)生們說起魚池周圍的垂柳、花草，魚池中的小魚、烏龜、噴泉，都是興趣盎然。老師隨即引導(dǎo)學(xué)生，運用課文中學(xué)到的“把一處景物寫具體”的方法，指導(dǎo)他們按一定的順序，口頭描述自己觀察到的這些景物。說到墻壁上的爬山虎，有的同學(xué)能運用課文《爬山虎的腳》中的優(yōu)美句段進行描述，同學(xué)們經(jīng)過平時的觀察發(fā)現(xiàn)，不同季節(jié)的爬山虎會有不同的景象；有的同學(xué)觀察到了，今年初春的校園和往常年不一樣，下過兩場雪后的校園有一種別樣的美。學(xué)校的每一處風(fēng)景，學(xué)生們都覺得美。
先引導(dǎo)同學(xué)們說，再讓他們動筆把自己觀察到的一處景物寫下來。
寫完作文，自己修改；讀給家長聽，幫助修改。
學(xué)生的作文都寫得很好，大部分同學(xué)有如下幾個優(yōu)點：抓住了一處景物，有一定的順序，語句通順，語言優(yōu)美，把一處景物寫具體了，符合作文要求。也有個別同學(xué)的作文，題目與內(nèi)容不太相符，順序有點亂，書寫不夠認(rèn)真。講評時，還得幫助同學(xué)從這些方面進行修改，學(xué)會方法，讓作文越寫越好。
如何給作文取個好題目，我認(rèn)為可以這樣做：可以根據(jù)自己的構(gòu)思，給作文取個題目，也可以寫完作文后，讀一讀自己的作文，再根據(jù)內(nèi)容取一個合適的題目，題目要求要簡潔、新穎，生動、含蓄。
作文的開頭很重要，方法也很多。常見的有：開門見山開頭，運用詩句、名言、俗語、歌曲開頭，都是很好的開頭方法。文章的開頭要能扣住題眼，也就是在作文的開頭把題目中的字詞巧妙自然的運用進去，這也是很好的開頭方法。
學(xué)生作文，老師的指導(dǎo)很重要。前，老師要有充分的準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計教學(xué)，方法引導(dǎo)等。學(xué)生寫完作文，要對作文進行講評，讓學(xué)生知道自己的作文中有哪些地方寫得好？哪些地方還應(yīng)該怎樣修改？學(xué)生能否寫好一篇作文和老師的指導(dǎo)有很大的關(guān)系。希望自己在以后的教學(xué)中能做得更好。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十六
觀察秋天里的一處景物，寫一篇作文。要突出秋天景色的特點，可以把人們的活動也寫進去。寫的時候要先想一想表達的順序，然后具體寫下來?？蛇m當(dāng)展開想象。語句要通順、連貫。寫好后認(rèn)真修改。
首先，要有順序地觀察景物，可以按照由遠(yuǎn)到近、由上到下、由表及里、從左到右等一定的順序去觀察。那么觀察些什么呢？要注意觀察景物的動態(tài)與靜態(tài)，包括它的形、色、味、觸覺等等。
例如：“秋天，葉的顏色更加斑斕，火紅的楓葉，金黃的銀杏葉，還有一些叫不出名字的半紫半黃、半綠半黃的葉?！边@一段就是抓住了葉的顏色來進行描寫。
第二，要抓住秋天有特點的景物和景物的特點進行描寫。那么什么是有特點的景物呢？如：菊花、松柏、楓樹、成熟的果實、莊稼等。什么是景物的特點呢？如：菊花的形，楓葉的色，果實的味……總之，是這種景物與眾不同的地方。
第三，可以適當(dāng)?shù)丶右韵胂?。想象要合情合理?？刹捎帽扔骰驍M人的手法。
例如：楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。
燦爛的秋陽從云縫里灑下一束束耀眼的光芒，那紅葉林就更嬌艷，像燃燒的火焰，又像飄落的彩霞。
最后，要注意段與段的銜接，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡句。
例如，小作者寫秋游香山，就注意了段與段的銜接。
1．一踏進古色古香的公園園門。
2．我們順著林陰路，來到了眼鏡湖。
3．隨后，我們踏著崎嶇的山路，迫不及待地向紅葉區(qū)走去。
4．我們終于登上了鬼見愁。
這樣寫，就使得文章緊湊，完整。
同學(xué)們可以按照上面所說的四點試著寫一下，也許會有意想不到的收獲。
【習(xí)作評改】。
原文：
秋天的香山。
爸爸、媽媽說，等秋天到了，帶我去香山?，F(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機和一大堆東西。
第二天一早，我們就出發(fā)了。我們坐的是大轎子車，我在車上看見了上班的人群和許多立交橋。
一到香山，我看到的是一座座的高山。我開始了登山。山太高了，天氣太熱了，我們爬到半山腰，只覺得腿發(fā)軟，嗓子干，渾身都是汗。我喘著粗氣對爸爸說：“太累了，休息一會兒吧！”我們坐在石階上休息，一會兒我們又往上爬，終于爬到了山頂。
我們在山頂上照了張相，就下山回家了。
評改意見：
這篇作文語句比較通順，講述得也很明白，但仔細(xì)閱讀就會發(fā)現(xiàn)，問題不少。
一、重點不突出。這篇作文題為《秋天的香山》，重點應(yīng)寫秋天香山的景色，而小作者卻寫了自己及家人是怎樣爬山的，忽略了應(yīng)描寫的重點。
二、沒能抓住秋天香山的景物及特點寫。香山紅葉是世界聞名的一處景觀，這一點應(yīng)做具體描寫。此外，香山還有眼鏡湖，玉華山莊等景點，它們具有的特色都值得一寫。而小作者卻忽略了這些，使得《秋天的香山》成為一紙空談。
三、開頭不能夠直接切入正題，而是毫無必要地寫了這樣一段話：“爸爸、媽媽說，等秋天到了，帶我去香山。現(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機和一大堆東西?！边@段話可以說是羅哩羅唆，沒有意義，不如直接點明某年某月某日，我和爸爸、媽媽去游香山。
四、秋季游香山、看紅葉的人最多，可以說是人如潮涌、摩肩接踵，構(gòu)成了一道特殊的風(fēng)景。而作者卻只寫自己一家人登山，未免太顯“孤伶”，也不符合實際。
五、秋天的香山如詩如畫，而作者卻對此無動于衷，是不是應(yīng)該在字里行間表達一下自己的感情呢？我想，應(yīng)該。
【優(yōu)秀習(xí)作】。
我愛秋天的方塔園。
方塔園坐落在松江十里長街東側(cè)，它是上海的一處美麗的游覽勝地，猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在魚米之鄉(xiāng)的沃野上。
我愛方塔園那百花爭艷的春天，我愛方塔園那濃陰如蓋的夏季，我愛方塔園那粉裝玉砌的寒冬，然而，我更愛方塔園那色彩斑斕的金秋。
走進方塔園，一座玲瓏別致的寶塔展現(xiàn)在人們眼前。因為塔身是方形的，所以叫方塔，又名興圣教寺塔。方塔是用磚和楠木建造的，有9層，40多米高。每個塔角上都掛著一只鈴鐺。一陣秋風(fēng)吹過，塔鈴發(fā)出悅耳的“叮鈴”聲，在那秋高氣爽的環(huán)境中，顯得分外悠遠(yuǎn)動聽。
方塔的北面不遠(yuǎn)處有兩棵古老的參天大樹。一棵是松樹，它在世界上已經(jīng)生活了350年，依然郁郁蔥蔥，昂首挺胸。另一棵是銀杏樹。它閱歷了300年的人間滄桑，如今仍舒展著巨大的枝丫，迎接著來此游覽的客人。往西走，便看見一株風(fēng)格獨特的三角楓。它那飽經(jīng)風(fēng)霜的楓葉已由綠變紅，如火般地在燃燒，生機勃勃，大有紅于“二月花”的情趣。方塔的東面是一片桂花林。秋風(fēng)瑟瑟正是桂花盛開的季節(jié)，滿目堆青疊翠中，點綴著一簇簇金燦燦的小花，散發(fā)著濃郁的清香。在方塔園南面的`花園里，秋菊正傲霜怒放：有的碩大豐滿，有的小巧玲瓏，有的潔白如玉，猶如一群亭亭玉立、貌似天仙的姑娘在爭相媲美。
如果你在方塔園的大草坪上漫步向北走去，便可看見那清澈見底的湖中蕩漾著片片小舟。倒映水中的經(jīng)受了900多年無數(shù)狂風(fēng)暴雨考驗的方塔與綠樹成陰的樹木相映成趣。還有那明代照壁、清代的天妃宮和神話般的望仙橋、古色古香的仿古長廊等，更顯示了我國民族文化特有的魅力。整個方塔園就是一幅巨大的無比秀麗的秋色圖。
秋天的方塔園真美！
【評析】。
本文按照游覽時所經(jīng)過的路線，以空間變換為線索，依次描繪了方塔園的景物。首先是寫方塔，介紹方塔園的來歷；接著寫了“兩棵古老”的參天大樹、風(fēng)格獨特的“三角楓”、散發(fā)清香的桂花林、傲霜怒放的秋菊、大草坪和湖舟等。讀后使人有身臨其境的感覺，也和作者一樣飽覽了方塔園的景物。
“秋天的方塔園真美！”是文章最后的感嘆句，不但抒發(fā)了對方塔園的贊美之情，也凝聚著對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
文章第四段雖然寫了四種景物，但由于“北面”、“往西”、“東面”、“南面”方位交待得清楚，讀起來既有層次又前后連貫。
本文使用了大量的形容詞語，不但增強了文章的表達效果，也增強了語言的美感。如“百花爭艷”、“濃陰如蓋”、“粉裝玉砌”、“色彩斑斕”、“秋高氣爽”、“傲霜怒放”、“潔白如玉”、“亭亭玉立”、“貌似天仙”等等。
我愛秋天的田園。
秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。我愛秋天，但更愛秋天的田園。
看，千百條水渠，好比彩帶，把無邊無際的田地劃成棋盤似的整齊方塊。看，那高粱長得多好呀！高高的桿子，大大的葉子，穗子又長又粗，站在高處望去，仿佛是一眼望不到邊的大海。在太陽的照耀下，那挨挨擠擠的鮮紅穗子隨風(fēng)微微顫動，如同蕩漾的海面，那沉甸甸的稻谷，好似用黃金鑲嵌的珍珠，一朵朵棉花像娃娃都咧著嘴兒。棉花朵被秋風(fēng)吹得蓬蓬松松，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一些雪球漂浮在海面上。
現(xiàn)在正是蘋果成熟的時候，一踏進果園就聞到一股淡淡的蘋果香氣。瞧，那一棵棵枝葉繁茂的果樹上，累累的果實把樹枝都壓彎了腰。葡萄呢，就更加誘人，一種叫“水晶”的葡萄，像是用水晶和玉石雕刻出來的，極其晶瑩透明！你瞧，那一片片柿樹，滿樹的大柿子，個個似小紅燈籠，真是紅得耀眼！
楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風(fēng)一吹，楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象?？矗蔷栈?，它們開得多么熱烈！黃的、紅的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎著秋風(fēng)，披著寒霜，爭妍斗艷，噴芳吐香，簡直成了一個錦簇的世界。
【評析】。
這篇作文采用比較手法開篇點題，簡潔自然。小作者詳寫田園、果林，略寫楓樹、菊花，通過形象的比喻，貼切的擬人手法，把生機勃勃的秋天田園風(fēng)光寫活了。由此，深化到歌頌祖國的主題上，富有教育意義。反問結(jié)尾，干脆利落。語言優(yōu)美，描寫精當(dāng)是這篇文章的另一特色。
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寫一處你熟悉的景物教案及篇十七
來到樂山廣場，首先映入眼簾的是用紫色的花做底子，黃色的.花擺成的“樂山歡迎您”五個大字，這五個字表達了我們樂山人民熱情好客的精神。
廣場的正對面，有許多名人雕塑，如：郭沫若、蘇軾、海通法師……這充分說明樂山是個人杰地靈的地方。
在雕塑盡頭，有許多表現(xiàn)樂山風(fēng)土人情的銅像dd有賣樂山名小吃“豆腐腦”、“蹺腳牛肉”的；有拉黃包車的；還有一位天真可愛的小孩正幫媽媽提水的……許多小朋友到了那里都要去看一看鍋里，坐一坐黃包車，提一提水呢！這些銅像活靈活現(xiàn)，栩栩如生。
廣場還建造了小湖，湖上有彎彎曲曲的木板橋，橋的兩旁種著許多鮮花；湖水中小魚在嬉戲，水很清澈，一眼能夠看見湖底的石頭。小橋、流水、藍(lán)天、白云構(gòu)成絢麗的畫卷，多美啊！
平時樂山廣場是人們休閑的好去處，人們在那里散步、晨練、跳操。到了春季，那里的人就更多了，有的人在那里放風(fēng)箏；有的人那里看書、看報；還有的在那里談心……總之，大家都喜歡這個美麗的地方。
這就是美麗的樂山廣場，俗話說“百聞不如一見”。親愛的朋友，難道不想到這兒來看看嗎？樂山人民永遠(yuǎn)歡迎您！
寫一處你熟悉的景物教案及篇十八
觀察秋天里的一處景物，寫一篇作文。要突出秋天景色的特點，可以把人們的活動也寫進去。寫的時候要先想一想表達的順序，然后具體寫下來。可適當(dāng)展開想象。語句要通順、連貫。寫好后認(rèn)真修改。
走進方塔園，一座玲瓏別致的寶塔展現(xiàn)在人們眼前。因為塔身是方形的，所以叫方塔，又名興圣教寺塔。方塔是用磚和楠木建造的，有9層，40多米高。每個塔角上都掛著一只鈴鐺。一陣秋風(fēng)吹過，塔鈴發(fā)出悅耳的“叮鈴”聲，在那秋高氣爽的環(huán)境中，顯得分外悠遠(yuǎn)動聽。
方塔的北面不遠(yuǎn)處有兩棵古老的參天大樹。一棵是松樹，它在世界上已經(jīng)生活了350年，依然郁郁蔥蔥，昂首挺胸。另一棵是銀杏樹。它閱歷了3的人間滄桑，如今仍舒展著巨大的枝丫，迎接著來此游覽的客人。往西走，便看見一株風(fēng)格獨特的三角楓。它那飽經(jīng)風(fēng)霜的楓葉已由綠變紅，如火般地在燃燒，生機勃勃，大有紅于“二月花”的情趣。方塔的東面是一片桂花林。秋風(fēng)瑟瑟正是桂花盛開的季節(jié)，滿目堆青疊翠中，點綴著一簇簇金燦燦的小花，散發(fā)著濃郁的.清香。在方塔園南面的花園里，秋菊正傲霜怒放：有的碩大豐滿，有的小巧玲瓏，有的潔白如玉，猶如一群亭亭玉立、貌似天仙的姑娘在爭相媲美。
如果你在方塔園的大草坪上漫步向北走去，便可看見那清澈見底的湖中蕩漾著片片小舟。倒映水中的經(jīng)受了900多年無數(shù)狂風(fēng)暴雨考驗的方塔與綠樹成陰的樹木相映成趣。還有那明代照壁、清代的天妃宮和神話般的望仙橋、古色古香的仿古長廊等，更顯示了我國民族文化特有的魅力。整個方塔園就是一幅巨大的無比秀麗的秋色圖。
秋天的方塔園真美！
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寫一處你熟悉的景物教案及篇十九
一陣微風(fēng)拂過，暖洋洋的。那一刻我只覺得那熟悉的身影，是最美麗的風(fēng)景。
又一次走到了小區(qū)的門口，那熟悉的身影仍靜靜地站在那兒，拿著體溫槍給進出的人們仔細(xì)地檢測著體溫，認(rèn)真而又負(fù)責(zé)。
他，是我們小區(qū)門口的保安陳爺爺。他的年紀(jì)已經(jīng)很大了，額頭上爬滿了皺紋，那不太長的頭發(fā)也被染成了白色，可是他卻仍然堅守在自己的崗位上。
疫情發(fā)生之后，陳爺爺?shù)?工作量明顯地加重了。從早到晚，透過窗戶，我都能看到他為小區(qū)人們的身體健康忙碌地工作著。每次我進出，都能看到他眼角露出的一抹淡淡的微笑。
“滴滴”幾聲，“度，體溫正常，以后要少出門，保持這個體溫哦。”陳爺爺說。我點了點頭，陳爺爺也對我點了點頭，笑著說：“不要揉眼睛，到家一定要洗手，防止細(xì)菌感染?！鞭D(zhuǎn)過頭，我看著陳爺爺又給其他的住戶做著檢查，見到此時此景，我想到了陳爺爺不分晝夜堅守在自己的崗位上，不論有多少的困難，有多么勞累，陳爺爺仍然堅持到最后，我不禁感覺到有一股暖意涌上心頭。
又是那個熟悉的身影，仍靜靜地站在小區(qū)的門口，又是那熟悉的聲音提醒著我們注意衛(wèi)生。一陣微風(fēng)拂過，暖洋洋的。那一刻我只覺得那熟悉的身影，是最美麗的風(fēng)景。
寫一處你熟悉的景物教案及篇二十
學(xué)校教學(xué)樓的后面有條靜靜流淌著的小河，河旁有一座粗獷的長滿了野草的土堆，那里我稱為“美景”，我經(jīng)常趴在教學(xué)樓的窗戶邊沿上看“美景”。
今天我忘帶了作業(yè)，雖然老師原諒了我，可我心中還是有點難受。中午，我又趴在窗上，看起了美景：在陽光的照耀下，河水波光粼粼，向東流去。乍一看，十分像龍的龍粼。河右邊，那座高高的泥土堆上長滿了黃色的枯草，一陣風(fēng)拂過，草兒們無精打采地動了動，大概是和風(fēng)伯伯打了個招呼，真不敢想像，當(dāng)初在春天穿著綠衣裳跳舞，那么生機勃勃的小草到了秋天會如此蔫頭蔫腦，像極了現(xiàn)在的我。
這時，一只潔白的白色大鳥映入了我的眼簾——原來是一只白鷺。瞧，白鷺在河旁步態(tài)優(yōu)雅的走著路，它抬起一只腳，停了一會兒，好像在問：“小草，我這個姿態(tài)美麗嗎？”然后低著頭，好像自己也陶醉在自己的姿態(tài)中，只見它欣賞完這只腳后，把這只腳放下，又再抬起另一只腳……，看來白鷺也是挺愛臭美的，一時間我被逗得哈哈大笑，心情也好了許多。
“叮呤呤”上課鈴響了。我只好戀戀不舍地*室去了。
寫一處你熟悉的景物教案及篇一
習(xí)作要求：
同學(xué)們，你可曾留意身邊的景物？大自然給我們描繪了一幅幅優(yōu)美的圖畫，相信同學(xué)們的心中一定珍藏著最美的風(fēng)景圖。去學(xué)校的周圍或郊外看一看，走一走，選一處你最熟悉的景物，仔細(xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)寫來。寫的時候，要注意運用平時學(xué)到的描寫景物的方法，并注意用上平時你積累的好詞、佳句。
習(xí)作指導(dǎo)：寫景，也就是描繪景物，通過有條理地描寫，將一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫展現(xiàn)出來。
1、要選好觀察的景物。
這里的景物主要指自然景物。仔細(xì)觀察周圍的景物，選擇有特點的景物進行觀察。觀察的景物有很多，如天空、樹木、山坡、草原、河流、莊稼、院落、房屋、街市等等。
2、觀察的順序。
觀察要有順序，描寫要有層次。同樣是遠(yuǎn)處或近處的景物，也還要考慮是從上到下，還是從下到上；是從左到右，還是從右到左；是從南到北，還是從東到西……，只有遠(yuǎn)近結(jié)合，井然有序，一層一層去寫，才能層次清楚，描寫生動、形象。
3、觀察要抓信特點。
大自然中的景物千差萬別，各有特色。我們要認(rèn)真細(xì)致地觀察，抓住特點寫，就顯得真實。抓特點最好的辦法是善于比較，只有這樣，才能把景物的特點反映出來。
4、注意用詞準(zhǔn)確、生動。
寫景還要做到一邊觀察，一邊動腦去想，注意選擇詞語，做到用詞準(zhǔn)確、生動，形象地表現(xiàn)景物的特征。
例文：秋天美。
一年四季都很美，但我認(rèn)為最美的是秋天。
秋天的樹林也美。樹上的葉子黃了，涼爽的秋風(fēng)一吹，有的便飄飄揚揚地落下來，像飛舞的蝴蝶，又像運動員在跳傘。落到地上，像鋪了一條厚厚的黃色地毯，踩上去軟綿綿的，舒服極了！人們都說紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假如你漫步在紅楓林中，就像進入了紅色的海洋——黃紅、橘紅、深紅、暗紅，還有半透明的粉紅，簡直就是一幅美妙的寫意畫！
秋天的果園更美。紅艷艷的蘋果壓彎了枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個個小紅燈籠，多好看啊！黃澄澄的大鴨梨像金鐘一樣懸掛在樹上；山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子；一嘟嚕一嘟嚕的大紅棗像糖葫蘆似的倒掛在枝頭；一串串紫溜溜、綠瑩瑩的葡萄吊在架子上，紫的如丁香，綠的如翡翠，一顆顆又大又圓，像成串的水晶球、大珍珠，使人饞涎欲滴。
秋天的天空也美。它像大海一樣湛藍(lán)，好像剛用清水沖洗過；朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠的飄浮著。真是秋高氣爽啊！
再看那秋天的菊園，菊花爭芳斗艷，相繼開放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的你黃金，還有的你朝霞。一朵朵、一簇簇，大的、小的，初開的、怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛舞在天地間。一陣陣誘人的清香撲鼻而來，令人心醉！
秋天真美啊！美在紅楓，美在天空，美在菊園，美在人們豐收的喜悅里——那是用汗水澆出的累累碩果?。?BR> 寫一處你熟悉的景物教案及篇二
不知不覺間，來福州也有5年了。5年的時間是漫長的，在這5年里，我曾和好友走遍了福州城，逛遍了各個景點，當(dāng)然也走過了無數(shù)的福州內(nèi)河，然而其中讓我最感親切的，卻是白馬河。不是因為它的地理位置或人文歷史，而是因為在我的故鄉(xiāng)、在我的家旁，也有一條小河——白馬河。
依稀記得，很小的時候，母親就常帶我到家鄉(xiāng)的白馬河畔散步。湛藍(lán)的天空，悠悠的白云，空氣中殘存著桃花的氣息。河畔兩岸種著垂柳，已抽出了嫩綠的枝芽，隨風(fēng)浮動，猶如一位弱不禁風(fēng)、婀娜多姿的女子。清澈的白馬河，就深藏在這樣優(yōu)美、富有詩意的環(huán)境之中。護欄旁修了一排大理石凳，坐上去隱隱感到一絲涼意。也許因為白馬河是城區(qū)惟一的內(nèi)河，冰冷的石凳上總是坐滿了人。我和母親只是在飯后，在黃昏，倚在護欄前欣賞河景。
后來，雖然離開了家鄉(xiāng)，但那種賞河時的溫馨感受，我至今仍銘記心中。
來到福州后，我驚奇于福州的內(nèi)河之多，也對福州地圖上的白馬河十分感興趣。這是一條怎樣的河流？它也像家鄉(xiāng)的白馬河一般美麗嗎？抱著好奇的心態(tài)，我來到了福州的白馬河公園。
在此之后，我再也沒有去過白馬河。
今年三月，和朋友約定外出游玩，集合地點是朋友定的：白馬河。我是個守約的人，約定時間還沒到，我已走下了公交車，來到了白馬河旁。然而出乎意料的是：白馬河變干凈了，變清澈了，河旁還修了許多復(fù)古的建筑，駐足觀河的人也多了許多。朋友來后，我將這驚奇的發(fā)現(xiàn)告訴了他，他笑我說：“虧你還在福州住了5年了，電視不看、報紙不讀，只顧著讀圣賢書了吧。最近一年福州內(nèi)河都在整治呢，很多河都比以前干凈多了?！迸笥汛呶亿s緊走吧，我回頭看了一眼，樹蔭猶在，樹蔭下，男女老少充滿了歡聲笑語，家鄉(xiāng)那熟悉的風(fēng)景猶如再現(xiàn)。
寫一處你熟悉的景物教案及篇三
“唰啦，唰啦……”我睜開了迷蒙的雙眼，下意識的望了一下窗戶，幾片金黃的楓葉正落在了沾滿灰塵的紗窗上，我翻身下床，這唰啦聲似乎已經(jīng)成了一個準(zhǔn)點叫我起床的“鬧鐘”，推走我那昏昏沉沉的睡意。
我很快收拾好了上學(xué)的東西，推開房門，一股清新的空氣撲面而來，但還伴些塵土。我快速往樓下走去，只見環(huán)衛(wèi)的阿婆正在用掃把嫻熟的清掃著地面的灰塵，掃把揚起陣陣塵土，在空中劃出一道又一道美麗的弧線。阿婆來到這小區(qū)也有幾個年頭了，每天清晨送著一個又一個學(xué)生前往學(xué)校，“十年寒窗苦，便是人上人?！边@是她經(jīng)常說的一句話，同時還伴隨她那一陣又一陣爽朗的笑聲，她掃把發(fā)出的聲響和她的笑聲，輕快而又淳樸，似乎交織成了一段樂章。飄散在空中的灰塵就如同禮花綻放一般，讓人的身心會感到些許愉悅。
阿婆的掃把和笑聲，成了一道樸實、輕快而又溫馨的風(fēng)景。
棋盤，茶壺。
出了小區(qū)往右轉(zhuǎn)，是一個集市，這是每次上學(xué)的必經(jīng)之路，早晨的集市比較冷清，沒有什么人來，但總是會有一個老爺爺無論四季變化都會一大早就來到集市的幾棵歪脖子老樹下研究下棋，只見他從布袋子中拿出棋盤，一個一個棋子的耐心擺上他那讓人捉摸不透的“陣法”。葉片從樹上緩緩飄落，從遠(yuǎn)處看這老爺爺如同“仙人”一般，有時他還會帶上一個茶壺，在研究下棋的空閑之余，便會喝上幾口。幾片碧綠的茶葉飄在茶壺上，就宛如幾頁小舟緩緩飄蕩在綠水青山之間，散發(fā)出一陣陣茶葉的清香，讓人心情舒暢，愉悅中又透著幾分淡淡的憂愁。
老爺爺?shù)钠灞P和茶壺成了一道清新，淡雅的風(fēng)景。
煙草，剪刀。
穿過小區(qū)，跨過集市，再走入一條幽深走廊，旁邊是一家賣中藥的煙草店，店主是一位胖胖的阿姨，個子不高，為人卻很善良。她每天清晨便開始了一天的工作。只見她一邊咬著面包，一邊從柜子中抓了幾把深綠色的煙草，她把這些煙草鋪在桌子上，拿出隨身帶的剪刀，細(xì)心將它們修剪，再打磨成粉，動作絲毫不拖泥帶水，十分干凈利落。阿姨將它們放入煉藥爐中用木炭進行碳烤，從房屋中飄出一縷又一縷的青煙，有一股很濃的中藥煙草味，但是也不膩人，散發(fā)出的煙香中也伴著一絲苦澀，碎碎的煙草末飄入人們的鼻孔，讓整個人的精神都能得到放松。
阿姨的煙草和剪刀成了一道芳香而又迷人的風(fēng)景。
雨過天晴，彩虹驚鴻一現(xiàn)，絕艷的瞬間是靈魂的贊嘆，暮然回首，止不住的嘆息，對往繁華，熟悉的地方也有風(fēng)景。
寫一處你熟悉的景物教案及篇四
“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的那雙眼睛”。原來在那里，亦有美麗的風(fēng)景。
一一題記。
姑蘇城外，“梅子金黃杏子肥”是一道風(fēng)景；灞橋之側(cè)，“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”是一道風(fēng)景；西湖堤畔，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是一道風(fēng)景。但，君可知？熟悉的地方也有美麗的風(fēng)景。
草地·帳篷·笑容。
每到周末，爸爸媽媽都會帶我去家旁的公園露營。帶上我們的帳篷，以此放松身心。我們總會找一處熟悉的草地“安營扎寨”。坐在綠茵茵的草地上，望著天上的白云忽卷忽散；看著身旁那蔥蘢的綠樹；感受著耳邊徐徐吹來的微風(fēng)；沐浴著溫暖的陽光，我們會感受到一陣舒適，忘記了一切煩惱。坐在帳篷中，一家人其樂融融的說的話，啦著家常，是那樣的愜意！掙脫了學(xué)習(xí)的枷鎖，逃離的工作的囚籠，隨之而來的是全身心的放松，代替微皺的眉頭的是燦爛的笑容。每當(dāng)這時，我們總會不禁露出微笑，感受生活的美好。
熟悉的公園、綠茵茵的草地、舒適的帳篷與燦爛的笑容，難道不是一道美麗的風(fēng)景嗎？
故事·眼鏡·微笑。
每當(dāng)夜深人靜時，我寫完作業(yè)之后，爺爺總會抱著一本書來到書房，為我講上幾個故事。爺爺博覽群書，是個名副其實的“大文豪”。爺爺講故事時神采奕奕，口如懸河，時不時微微抬起的眼鏡中透露出淵博的學(xué)識。他繪聲繪色地給我講著故事，講到精彩部分時，爺爺?shù)穆曇魰⑽⑸蠐P，每到這時，我更會挺直腰，豎起耳朵聚精會神地聆聽著。望著爺爺嘴邊露出的微笑，聽著這動人心弦的故事，我癡了：這微笑如同一杯清茶，帶走我的疲憊；這親切的聲音，如天籟般洗滌我的心靈；令我斗志昂揚，精神煥發(fā)。
炊煙·花茶·飯菜。
每次回到老家，外婆都會熱情的接待我們，為我們燒上一頓豐盛的大餐。外婆在燒飯前，總會為我倒上一杯花茶。我坐在家門口，看著手中的花茶里升騰出的熱氣，感受著迎面而來的暖意，心中感到是那樣的溫馨。抬起頭，望向外婆燒飯時冒出的裊裊炊煙，看著它緩緩升起，并慢慢地消失在天空中，心想：藍(lán)天也應(yīng)該會感到很溫暖吧，正如手握花茶的我。等到飯菜上桌后，我們一家人其樂融融地吃著飯，歡聲笑語中，我感受著熱乎乎的飯菜順著喉嚨流入體內(nèi)，心中又是一陣溫暖，是那樣的無比溫馨。
熱騰噴的花茶，白乎乎的炊煙，熟悉的老家，這難道不是一道溫暖的風(fēng)景嗎？
思念時光的掌紋，止在某一地點、某一時間，我把這熟悉的地方，美麗的風(fēng)景裁剪成美麗的圖畫，駐于心間，他日回想更迷人！
愿我的雙眼永遠(yuǎn)清淺，永遠(yuǎn)留得住這熟悉的地方中美麗的風(fēng)景！
寫一處你熟悉的景物教案及篇五
盛夏六月天，天氣悶熱，獨自一人走在小道上。此時已看不到孩子們在玩耍，而是別有一番情趣的在那摘榆樹葉。
那可古樸的老榆樹，歷史悠久，但并非什么名貴樹種，摘榆葉有何用，心里的不解油然而生。
看上去，這棵榆樹歷經(jīng)滄桑，默默無聞。樹上墨綠的葉子猶如枝條上伸出的一個個小巴掌，碩大的樹冠將一抹綠陰投放在小院里。我?guī)е苫笕ピ儐枲敔敗敔斦f，這棵老榆樹是時代的年輪，和他的年齡一樣大。在他們小時候沒有飯吃，就吃這榆樹上的葉子，這棵榆樹養(yǎng)活了當(dāng)時的全村人。
這棵榆樹竟有如此美麗的風(fēng)景。
每逢夏天，剛吃完午飯的人們，三五成群的湊到榆樹下。有的叼著旱煙袋，有的打牌，有的在嘮家常。這些人或坐或臥，或蹲或躺，無拘無束的做自己想做的事。小伙伴們，這邊的玩捉迷藏，那邊的玩游戲，還有一些在那優(yōu)哉游哉的蕩起了秋千，盡情地享受著生活的快樂。
這棵樹無人澆水，無人施肥。任其自然生長。幾十年過去了，愈來愈富有生機，富有活力，自身的價值也逐漸地凸顯了出來。
熟悉的地方也有風(fēng)景。
寫一處你熟悉的景物教案及篇六
我曾在外婆家住過一段時間，那是一座算不上偏遠(yuǎn)也算不上繁華的小縣城。外婆的房子是一座三層高的教師公寓，我童年的一個片段就寄存在那里。
這里的每一條街巷，每一家商鋪我都有認(rèn)真地記下來，這兒或許是為數(shù)不多的我不會迷路的地方。雖說是坐落在一個著名景區(qū)附近，但這縣城里除了滋滋冒響、氣味濃重的毛豆腐外，也沒什么能吸引我的東西了。很長一段時間里，我都在想：沒錯，這里不過是如此了。
直到一天清晨。
我醒時，天似乎還是黑的。
我努力地夾緊眼皮，但適才的夢確實回不來了。我有點失落，只能穿上衣服，下樓去尋外婆，卻只看到一雙拖鞋。
外婆去買早點了。
我猛地陷進沙發(fā)里，感到寂寞，以及無所適從。
忽地，一個念頭像彌漫的煙塵擠滿了我腦中的閣樓：去樓頂看看，怎么樣？樓頂正在三樓之上，只有過年時大人陪同，我才會被許可上去看煙花。現(xiàn)在想來，多半是大人們擔(dān)心我失足落下吧，畢竟那兒的圍墻實在太低了。
我到了。
銅制的鑰匙正插在鎖上。我把手貼在門上，冰冷的觸感讓我有些退卻。稍稍用力，那帶銹的墨綠的門便發(fā)出極刺耳的聲音。我嚇了一跳，轉(zhuǎn)而想起外婆不在家，于是又放寬心。
生澀的摩擦聲刺得我心里發(fā)毛，一道朦朧的光照在我身上，像霧一樣，揮散不去。我深吸一口氣，小心地跨過門檻，正式踏在水泥上。
我第一次感覺自己離天空那么近。
向下望去，是那條再熟悉不過的街道。路上幾乎沒有活物，店鋪大多關(guān)著門，門上還有暗紅色的噴漆字。四周像下了雪一樣，靜得無以復(fù)加。我嗅了嗅，空氣中有一股潮濕的木頭的，或是腐爛紙張的味道。一點點空虛在我心中生起。
那是一束紅光，先是暈染了我的皮膚，隨即慢慢清晰起來，透過淡藍(lán)色的云霧，我看到了，從低矮建筑物中冉冉升起的，仿佛要燃燒萬界的旭日。
我感覺自己與現(xiàn)實世界的聯(lián)系好像淡化了，我只知道自己還活著，除此之外便是眼前的光明。如同阿波羅駕著馬車駛過一般，金紅的陽光流淌過縣城的每一個角落，我方才的陌生感，突然又轉(zhuǎn)為一種炙熱的、源源不竭的液體，在胸膛中翻滾，迸濺。我莫名地有些感動，仿佛實在歷經(jīng)磨難后被救贖一樣，有些想哭。
渺遠(yuǎn)的雞啼響起，隨后是狗叫，再后來街上有了行人，卷簾門快活地跳起，早餐車愉悅地逛著，然后有了塑料袋、自行車和閑聊的聲音，寂靜的世界變得熱鬧起來。
我呆呆地望著，聽著，明明是見過千百次的場景，現(xiàn)在看來卻如此精彩。我又聽見了毛豆腐的滋滋聲，聞到了那令人百感交集的味道——我笑了，帶著哭聲笑了出來。
只要太陽還照常升起，那么這個世界就是有希望，并值得期待的——自那以后，我一直堅信著這一點。
寫一處你熟悉的景物教案及篇七
該是越長大越眷戀的感覺。烈日下那些寸寸烤成焦黃的綠葉無聲地在眼前閃過，這是歸途，卻似旅行般艱澀，因為欲念與渴望交織的企盼在心底盤旋擴散。因為熟悉而少了觀賞的興趣雅致，于是少了風(fēng)景。可陌生的地方人們又傾向于以一種探究的心態(tài)來抵抗一種視聽嗅覺的沖擊。久在外面，開始淡化他鄉(xiāng)的概念，走一處，遇見一群人，相處，磨合，分別，想念，這似乎是自然的圈。家就并非是寄居的屋檐，乘車回一次反而顯得奢侈沉重和不自然。生活是在別處的。想來，也越來越分不清生活的意義與本質(zhì)以及存在方式了。偶然當(dāng)了一下憤青，看見文字容易激動，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈以為別過世俗，并以此與古時文人牽上了關(guān)聯(lián)?！俺鍪馈薄坪跤彩菍⒆约簞e于了塵垢，而傾身于高雅，這樣偶爾激動也正預(yù)示了自己“還得過日子的”。
仍是歡喜家中那長了溜青青苔的小石板橋和淌過多年雨水的瓦檐。午夜特像貞子般晃出臥室，在不見光的周遭中一抬頭就望見春暮漫天星辰，低下頭，懊惱明日的熾日艷陽，然后掩了門扉趴在床頭枕著屋左屋后的水聲入夢。幼時，聽見學(xué)究們講著幽還鄉(xiāng)的凄楚，聽聞老師們口中騷客們的老淚縱橫，不解其味，后來漸漸明了歲月滄桑背后的那份渴望。甚是耿耿許某人那句“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，一方面是贊同后的內(nèi)心焦灼，另一方面是不甘之中夾雜的些許僥幸。洞悉的好處在于無所謂熟悉與否，以心境的不同來筑就一番別樣的盛景也未嘗不可。
這是家鄉(xiāng)的滿目白楊許下的承諾。
在路邊，一排排，它生長的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)將我落于之后。也許這么多年的漠視，我們早已忘記了初相遇的那份陽光中的純粹，我忘記了它根植時的弱小，而它忘記了我在它身旁稚嫩的笑。沒有誰怪誰。特意洗了發(fā)之后，路過它旁，微風(fēng)拂袖，它仍翻轉(zhuǎn)它新生的葉給我看，滿目青綠，顯然目不暇接，所幸，我還能在心底建構(gòu)它葉脈的走勢。風(fēng)漸漸大了起來，落水的長發(fā)也漸漸輕盈，擋在了臉上，使世界溫柔地被分割，而雨過后升騰的純凈清新的芳香也被拒之門外。幾縷青煙剛從煙囪中出來就弱弱地消散，路上行人很少，卻都行色匆匆，我反而愈發(fā)格格不入了。哪里不對，也不得而知?？桑樕先允且环輾舛ㄉ耖e，在農(nóng)人插秧的井田田埂站立，那樣一份安之若素，使得繁忙中談笑的農(nóng)人們?nèi)滩蛔√滓砸环N奇異的的姿態(tài)望向我。意識到那份別于的窘態(tài)，闊步離開，眼神卻始終游離，與步子的堅定背道而馳。蜿蜒的河流被茂盛的白楊遮住了，青山含綠水的肆意被隔成了框景，兩只白鷺朝空中飛去，在視界之中消失不見，若隱若現(xiàn)的身影勾動著什么漸行漸遠(yuǎn)。天橋兩端落寞彼此的不相見，每一段欄桿鐵銹間的石碑，被歲月染成了深灰，上面題的紅字卻仍高傲地觀望過往的行人。
雨，又起了，有著煙，可以看見一撥撥雨落下的跡象，從昨日的熾熱跳轉(zhuǎn)到此時的冰涼，心中也漸漸淀成碧波無漾。
就此收筆，因我又將離去，歸人的情懷，鄉(xiāng)人的夢，此時被過客的心思染成青銅的顏色……。
寫一處你熟悉的景物教案及篇八
周末，我終于回家了。在大門口，母親手捧一張發(fā)黃的照片發(fā)呆。我悄悄地走到母親身旁，發(fā)現(xiàn)這張照片上有一個孩童努力向一棵矮桃樹上爬。母親發(fā)現(xiàn)了對我說：“看，那個小孩已長得快有那棵桃樹高了。”
接過照片，凝望，那一株桃花開得正艷。抬頭向庭院觀望，院中那株桃樹仍是花開奪目，這株被我寫了無數(shù)次的桃花又一次出現(xiàn)在我的筆下。
冰雪慢慢消融，無聲的枝丫不知何時已有小小的骨朵和淡淡的綠色。過幾日后在小骨朵中間冒出一個紅點，如少女臉上涂抹的胭脂。這時總有人到我家要一兩枝桃枝為新生的嬰兒辟邪。我總攔著說：“你折斷了它，這桃樹會疼的。”但母親還是趁我午睡時折下兩三枝送給人家。
近日，下了一場小雨，纏綿地滋潤著大地。清晨我還在被窩就聞到一陣陣似有似無的飄香。我趕往門外，桃花盛開。它們有的開得熱情奔放，有的開得羞澀靦腆，有的干脆懶在屋里，連頭也不愿伸出，只象征性地打開一扇窗戶。
它開得淡，如一張張害羞了的姑娘的臉，微紅；開得歡，每一個朵兒都努力張開去接納它的客人——蜜蜂；它們同樣開得香，微風(fēng)吹過，縷縷清香竄入鼻孔，瞬間讓我陶醉。
我的臉和花一樣紅了，猶如我對遠(yuǎn)在異地的他那淡淡的思念。摘下一朵桃花，撫平，壓在信封，靜靜地放在我的桌前。我把希望交給郵差，等待來年花放的時候，我相信，我們一定會相見。
你是我青春最美的景，最甜蜜的情，你明白我的依戀，我了解你的真心。我們共同等待。
又一次下雨，轟隆的一聲驚雷，暴雨從天而降，猛烈的打擊那一株桃樹。它柔弱的枝條被雨水打彎，一會兒又挺起，一次次被打彎，又一次次挺起，毫不在乎滿樹的桃花被打落多少。它似乎說：“要堅強。”我撐著傘，將被退回的信埋在樹下。雨過天晴，它又驚奇的長出葉子。初夏，滿樹的葉子中有幾顆青澀的果兒。盛夏，我嘗到果實的香甜。
偷得梨蕊三分嫩，借來梅花一縷香。我明白你，只有舍得滿樹的桃花，才能結(jié)出香甜的果實。你是我眼前最堅強不敗的魂，一處永不敗落的風(fēng)景。
寫一處你熟悉的景物教案及篇九
我的家鄉(xiāng)位于黃海之濱，是座風(fēng)光秀麗的.濕地之都。在這里，你可以看到最原始的生態(tài)風(fēng)光，灘涂濕地上丹頂鶴和麋鹿兩個國家級自然保護區(qū)，海天相接、草木茂盛、鶴舞鹿鳴。
說到美麗的丹頂鶴，大家一定會想起那個真實的故事吧！一位名叫徐秀娟的女大學(xué)生在蘆葦叢深處，為了救起一只因迷路而陷進沼澤地里的丹頂鶴，獻出了自己年輕的生命。有位作曲家得知此事，深受感動，為徐秀娟譜寫了一首愛之歌---“一個真實的故事”。這首歌迅速紅遍大江南北，人們深深地懷念這位品格高尚、年輕美麗的女孩。
至今，她的雕像仍然佇立在保護區(qū)之中，她深情地注視著遠(yuǎn)方，像是在守護那些不知歸途的鶴兒。
說到這兒，你一定知道我的家鄉(xiāng)是哪里的了吧？對，就是鹽城。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十
人生漫漫長路，我們已經(jīng)經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)花雪夜，春華秋實，一直在馬不停蹄地趕路，奔向無止境的遠(yuǎn)方。但是，我們可否暫時放慢我們的速度，回眸四望?我相信，你定會發(fā)現(xiàn)，熟悉的地方也有絕美的風(fēng)景。
在我家花園里，有幾棵鐵樹，樹的旁邊花團錦簇，煞是秀美。它們伸出墨綠色的臂膀，顯得剛勁挺拔。每天我放學(xué)回家時總要走過它們身邊，時間一長，便也熟視無睹，習(xí)以為常。心想：不過就是幾棵鐵樹而已，學(xué)校里，公園中也有，沒什么稀奇的。于是便匆匆地跑進家門，跑過花園，跑進書房，一頭扎進學(xué)習(xí)的海洋之中。
然而，通過一個偶然的機會，我懂得了：熟悉的地方也有風(fēng)景。
又是一個慵懶的午后，我照例跑著進入家門。那時春意融融，明朗卻又悠閑的陽光滲進了每一朵鮮花中。突然，陽光下飛來一只天藍(lán)色的蝴蝶，它撲棱著翅膀，我便丟下書包去追它。蝴蝶見勢不妙，便向著那些花飛去，我卻窮追不舍。
倏忽間，我眼前掠過一片華貴的金黃——天啊，這是什么?
鐵樹開花了!
我目瞪口呆地看著它。它是多么美麗。那些花兒層層疊疊，像一頂金黃的皇冠，直指云霄。
等我長大了一些，閱歷漸漸增加之后，“熟悉的地方也有風(fēng)景”讓我的感觸更深了。
上中學(xué)后，課業(yè)繁重，學(xué)習(xí)更靠自己的自覺性了。數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)時說：“練習(xí)冊選做，量的多少沒有限制。”那時剛踏入中學(xué)大門的我自覺性較差，于是便只顧著玩，練習(xí)冊就原封不動地交給老師了。
閑來無事，我便翻翻練習(xí)冊，想做幾道題來消遣。而我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，紙上居然有數(shù)學(xué)老師紅色的筆跡：希望超越自我，追求卓越!
我又驚訝得目瞪口呆。這本練習(xí)冊伴隨了我半個多學(xué)期，我翻了不知多少回，卻從未發(fā)現(xiàn)這一句話!
看著數(shù)學(xué)老師語重心長的教誨，我羞愧極了。她對我寄予厚望，我沒理由不好好學(xué)習(xí)。于是我便像瘋了一般，用了一個中午補完了空缺的內(nèi)容，下定決心，再也不干出這等事。在這“熟悉地方”的“風(fēng)景”，偶然地扭轉(zhuǎn)了我的歧途。
熟悉的地方也有風(fēng)景，當(dāng)我們放慢速度，一定會不期然地發(fā)現(xiàn)絕美的風(fēng)景，或許，這會改變你的一生。
一路風(fēng)景，一路花香，我愿做一個享受旅途的旅行者，在慢慢前進之中，將不期而至的風(fēng)景藏入記憶深處。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十一
1.一是要學(xué)會仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來。
2.二要學(xué)會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。
3.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
4.描寫小動物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。
5.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側(cè)重寫小動物的外形，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
6.其次，要細(xì)致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準(zhǔn)確使用動詞，再現(xiàn)小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
7.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。
11.這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
12.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
13.星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像*片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。
14.這篇習(xí)作是一位僅上一年級的小學(xué)生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的.樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
15.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
16.表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十二
我們學(xué)校門口有一個水池。
水池中央有一座假山，這座假山從左邊看像有一把劍插在地上，從右邊看像有一個人站在那里戴著大大的綠草帽，有趣的是那個人的鼻子有半個頭那么大。從樓上往下看，水池又變成了一個巨大的花生，躺在陽光下曬太陽呢！從反面看水池又像一只巨大的鳥，準(zhǔn)備飛向天空。
水池左邊有一個雕像，那個雕像長的像一只展翅欲飛的雄鷹。水池的四周種滿了花草，有的像一哈喇叭，有的像大白菜。還有的像一把把小雨傘，大小剛好適合老鼠用。池水清清的。一些小石子鋪在水底。幾條小魚兒在水里游來游去，好像在說：＂今天天氣真好。＂小魚們還有一位長著綠色皮膚的鄰居，是牛蛙先生，每當(dāng)夜幕降臨的時候，牛蛙先生就開始＂呱呱＂地叫，為它的朋友小魚唱搖籃曲。
水池真美！我覺得自己就是一條小魚兒，在水池里快樂的玩游戲。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十三
我家門前有一片郁郁蔥蔥的竹林。
早晨，乳白色的濃霧罩著大地，竹林也浸在濃霧里了。
碧綠的竹葉掛滿了露珠，只要輕輕地一搖葉子，露珠就會“w啦啦”地往下掉，落得我們滿身都濕。一會兒，霧散了，陽光如利劍一樣穿過竹梢，照射進竹林。竹林熱鬧起來了。小鳥從這根竹子飛到那根竹子，竹子便從睡夢中蘇醒了，在陽光照耀下展現(xiàn)自己那秀麗的“頭發(fā)”。
中午，密密層層的竹葉把竹林封得嚴(yán)嚴(yán)實實，擋住了人們的視線，遮住了蔚藍(lán)的天空。我們就在竹林里玩捉迷藏的游戲。
夜幕降臨了，圓圓的月亮悄悄地爬上了樹梢，皎結(jié)的月光照在竹林里。風(fēng)兒輕輕地吹著，鳥兒睡在暖和的窩里，周圍顯得十分安靜，整個竹林也沉睡了。
啊我家的竹林如同一幅變化多端的圖畫。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十四
瞧，那遍地的蒲公英。它們的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花形與菊花一般大小，風(fēng)韻也不在菊花之下。一些早已成熟，遠(yuǎn)看，一團團淡紫色的小球在風(fēng)中搖曳著；近觀，它們似一頂頂潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜著一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。微風(fēng)一吹，它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風(fēng)而去……漸漸地，我為這些蒲公英生命的內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動。同時，我又驚異于同一類型的生命，處在不一樣的生存環(huán)境中，竟都能隨遇而安。蒲公英在自我蔭翳的心坎上引進陽光，在灰白的生命里填上光亮，多么堅強！
如此溫暖人心的風(fēng)景，我竟沒有察覺。
看，遠(yuǎn)處那篇金黃的麥浪，隨著風(fēng)的波動向前蕩去。我不禁想到它們逐漸生長的景象。也許在幾年前的春天，它們尖尖的腦袋鉆出泥土，吮吸著露珠和雨水；夏天，它們穿上墨綠色的外衣比賽長個；而秋天，他們掛上金色的珠鏈你追我趕，在風(fēng)里擁抱嬉戲。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地度過了許多溫暖的時光……如此震撼人心的風(fēng)景，我竟未曾體會。
聞，那油菜花的香。一陣風(fēng)吹過，清香便撲面而來，這種香不一樣于玫瑰，牡丹的那種熏香，這是一種淡淡的、沁人心脾的香。整個村莊都沉浸在花香中，沒有煩惱，沒有憂愁，僅有無盡的歡樂和喜悅。
無數(shù)朵油菜花的上空有許多美麗的蝴蝶，它們扇動著翅膀，似在迎接你的到來，不禁想到“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”或許僅有置身于這樣的環(huán)境之中，才會真正感受到這首詩的意境吧！
如此歡樂活潑的風(fēng)景，我竟無法發(fā)現(xiàn)。
原先，美麗的風(fēng)景離我們好近也好遠(yuǎn)。
最美的風(fēng)景其實就在身旁，在最熟悉的地方也有意想不到的風(fēng)景線。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十五
人教版小學(xué)語文第一單元，學(xué)生們跟隨作者做了一次愉快的旅行，欣賞了富有詩情畫意的江南山水，充滿神奇色彩的天然溶洞，風(fēng)景如畫的桂林山水，奇特的新疆天山風(fēng)景。這些風(fēng)景，在作者的筆下都是那么的美，而且文中介紹的景物各有特點。作者在寫作時抓住事物的特點，運用比喻、擬人、排比等多種寫作手法，將這些景物形象、生動地描述出來。
走進《語文園地一》第一單元作文———寫校園一處景物。的要求是：到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼Ｗ⒁獍褍?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的`景物，也可以寫別處的景物。
課前，我和同學(xué)做了一道簡單的數(shù)學(xué)題：計算一下你一天在學(xué)校的時間有多長？一個星期？結(jié)果告訴我們：一個星期在學(xué)校的時間比在家里的時間長。
當(dāng)我問起同學(xué)們：“喜歡自己的校園嗎？”
他們會不約而同地回答：“喜歡！”
“這么喜歡，為什么？”
他們的回答都很棒，都在贊美自己的學(xué)校。學(xué)校雖然面積不大，但校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)生們天天在校園里學(xué)習(xí)、生活，對校園環(huán)境非常熟悉。讓他們驕傲的是校園的籃球場，田徑運動場，升旗臺，爬山虎，中心魚池，“空中菜園”，這幾處顯眼的景物，都給他們留下了深刻的印象。學(xué)生們說起魚池周圍的垂柳、花草，魚池中的小魚、烏龜、噴泉，都是興趣盎然。老師隨即引導(dǎo)學(xué)生，運用課文中學(xué)到的“把一處景物寫具體”的方法，指導(dǎo)他們按一定的順序，口頭描述自己觀察到的這些景物。說到墻壁上的爬山虎，有的同學(xué)能運用課文《爬山虎的腳》中的優(yōu)美句段進行描述，同學(xué)們經(jīng)過平時的觀察發(fā)現(xiàn)，不同季節(jié)的爬山虎會有不同的景象；有的同學(xué)觀察到了，今年初春的校園和往常年不一樣，下過兩場雪后的校園有一種別樣的美。學(xué)校的每一處風(fēng)景，學(xué)生們都覺得美。
先引導(dǎo)同學(xué)們說，再讓他們動筆把自己觀察到的一處景物寫下來。
寫完作文，自己修改；讀給家長聽，幫助修改。
學(xué)生的作文都寫得很好，大部分同學(xué)有如下幾個優(yōu)點：抓住了一處景物，有一定的順序，語句通順，語言優(yōu)美，把一處景物寫具體了，符合作文要求。也有個別同學(xué)的作文，題目與內(nèi)容不太相符，順序有點亂，書寫不夠認(rèn)真。講評時，還得幫助同學(xué)從這些方面進行修改，學(xué)會方法，讓作文越寫越好。
如何給作文取個好題目，我認(rèn)為可以這樣做：可以根據(jù)自己的構(gòu)思，給作文取個題目，也可以寫完作文后，讀一讀自己的作文，再根據(jù)內(nèi)容取一個合適的題目，題目要求要簡潔、新穎，生動、含蓄。
作文的開頭很重要，方法也很多。常見的有：開門見山開頭，運用詩句、名言、俗語、歌曲開頭，都是很好的開頭方法。文章的開頭要能扣住題眼，也就是在作文的開頭把題目中的字詞巧妙自然的運用進去，這也是很好的開頭方法。
學(xué)生作文，老師的指導(dǎo)很重要。前，老師要有充分的準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計教學(xué)，方法引導(dǎo)等。學(xué)生寫完作文，要對作文進行講評，讓學(xué)生知道自己的作文中有哪些地方寫得好？哪些地方還應(yīng)該怎樣修改？學(xué)生能否寫好一篇作文和老師的指導(dǎo)有很大的關(guān)系。希望自己在以后的教學(xué)中能做得更好。
寫一處你熟悉的景物教案及篇十六
觀察秋天里的一處景物，寫一篇作文。要突出秋天景色的特點，可以把人們的活動也寫進去。寫的時候要先想一想表達的順序，然后具體寫下來?？蛇m當(dāng)展開想象。語句要通順、連貫。寫好后認(rèn)真修改。
首先，要有順序地觀察景物，可以按照由遠(yuǎn)到近、由上到下、由表及里、從左到右等一定的順序去觀察。那么觀察些什么呢？要注意觀察景物的動態(tài)與靜態(tài)，包括它的形、色、味、觸覺等等。
例如：“秋天，葉的顏色更加斑斕，火紅的楓葉，金黃的銀杏葉，還有一些叫不出名字的半紫半黃、半綠半黃的葉?！边@一段就是抓住了葉的顏色來進行描寫。
第二，要抓住秋天有特點的景物和景物的特點進行描寫。那么什么是有特點的景物呢？如：菊花、松柏、楓樹、成熟的果實、莊稼等。什么是景物的特點呢？如：菊花的形，楓葉的色，果實的味……總之，是這種景物與眾不同的地方。
第三，可以適當(dāng)?shù)丶右韵胂?。想象要合情合理?？刹捎帽扔骰驍M人的手法。
例如：楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。
燦爛的秋陽從云縫里灑下一束束耀眼的光芒，那紅葉林就更嬌艷，像燃燒的火焰，又像飄落的彩霞。
最后，要注意段與段的銜接，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡句。
例如，小作者寫秋游香山，就注意了段與段的銜接。
1．一踏進古色古香的公園園門。
2．我們順著林陰路，來到了眼鏡湖。
3．隨后，我們踏著崎嶇的山路，迫不及待地向紅葉區(qū)走去。
4．我們終于登上了鬼見愁。
這樣寫，就使得文章緊湊，完整。
同學(xué)們可以按照上面所說的四點試著寫一下，也許會有意想不到的收獲。
【習(xí)作評改】。
原文：
秋天的香山。
爸爸、媽媽說，等秋天到了，帶我去香山?，F(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機和一大堆東西。
第二天一早，我們就出發(fā)了。我們坐的是大轎子車，我在車上看見了上班的人群和許多立交橋。
一到香山，我看到的是一座座的高山。我開始了登山。山太高了，天氣太熱了，我們爬到半山腰，只覺得腿發(fā)軟，嗓子干，渾身都是汗。我喘著粗氣對爸爸說：“太累了，休息一會兒吧！”我們坐在石階上休息，一會兒我們又往上爬，終于爬到了山頂。
我們在山頂上照了張相，就下山回家了。
評改意見：
這篇作文語句比較通順，講述得也很明白，但仔細(xì)閱讀就會發(fā)現(xiàn)，問題不少。
一、重點不突出。這篇作文題為《秋天的香山》，重點應(yīng)寫秋天香山的景色，而小作者卻寫了自己及家人是怎樣爬山的，忽略了應(yīng)描寫的重點。
二、沒能抓住秋天香山的景物及特點寫。香山紅葉是世界聞名的一處景觀，這一點應(yīng)做具體描寫。此外，香山還有眼鏡湖，玉華山莊等景點，它們具有的特色都值得一寫。而小作者卻忽略了這些，使得《秋天的香山》成為一紙空談。
三、開頭不能夠直接切入正題，而是毫無必要地寫了這樣一段話：“爸爸、媽媽說，等秋天到了，帶我去香山。現(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機和一大堆東西?！边@段話可以說是羅哩羅唆，沒有意義，不如直接點明某年某月某日，我和爸爸、媽媽去游香山。
四、秋季游香山、看紅葉的人最多，可以說是人如潮涌、摩肩接踵，構(gòu)成了一道特殊的風(fēng)景。而作者卻只寫自己一家人登山，未免太顯“孤伶”，也不符合實際。
五、秋天的香山如詩如畫，而作者卻對此無動于衷，是不是應(yīng)該在字里行間表達一下自己的感情呢？我想，應(yīng)該。
【優(yōu)秀習(xí)作】。
我愛秋天的方塔園。
方塔園坐落在松江十里長街東側(cè)，它是上海的一處美麗的游覽勝地，猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在魚米之鄉(xiāng)的沃野上。
我愛方塔園那百花爭艷的春天，我愛方塔園那濃陰如蓋的夏季，我愛方塔園那粉裝玉砌的寒冬，然而，我更愛方塔園那色彩斑斕的金秋。
走進方塔園，一座玲瓏別致的寶塔展現(xiàn)在人們眼前。因為塔身是方形的，所以叫方塔，又名興圣教寺塔。方塔是用磚和楠木建造的，有9層，40多米高。每個塔角上都掛著一只鈴鐺。一陣秋風(fēng)吹過，塔鈴發(fā)出悅耳的“叮鈴”聲，在那秋高氣爽的環(huán)境中，顯得分外悠遠(yuǎn)動聽。
方塔的北面不遠(yuǎn)處有兩棵古老的參天大樹。一棵是松樹，它在世界上已經(jīng)生活了350年，依然郁郁蔥蔥，昂首挺胸。另一棵是銀杏樹。它閱歷了300年的人間滄桑，如今仍舒展著巨大的枝丫，迎接著來此游覽的客人。往西走，便看見一株風(fēng)格獨特的三角楓。它那飽經(jīng)風(fēng)霜的楓葉已由綠變紅，如火般地在燃燒，生機勃勃，大有紅于“二月花”的情趣。方塔的東面是一片桂花林。秋風(fēng)瑟瑟正是桂花盛開的季節(jié)，滿目堆青疊翠中，點綴著一簇簇金燦燦的小花，散發(fā)著濃郁的清香。在方塔園南面的`花園里，秋菊正傲霜怒放：有的碩大豐滿，有的小巧玲瓏，有的潔白如玉，猶如一群亭亭玉立、貌似天仙的姑娘在爭相媲美。
如果你在方塔園的大草坪上漫步向北走去，便可看見那清澈見底的湖中蕩漾著片片小舟。倒映水中的經(jīng)受了900多年無數(shù)狂風(fēng)暴雨考驗的方塔與綠樹成陰的樹木相映成趣。還有那明代照壁、清代的天妃宮和神話般的望仙橋、古色古香的仿古長廊等，更顯示了我國民族文化特有的魅力。整個方塔園就是一幅巨大的無比秀麗的秋色圖。
秋天的方塔園真美！
【評析】。
本文按照游覽時所經(jīng)過的路線，以空間變換為線索，依次描繪了方塔園的景物。首先是寫方塔，介紹方塔園的來歷；接著寫了“兩棵古老”的參天大樹、風(fēng)格獨特的“三角楓”、散發(fā)清香的桂花林、傲霜怒放的秋菊、大草坪和湖舟等。讀后使人有身臨其境的感覺，也和作者一樣飽覽了方塔園的景物。
“秋天的方塔園真美！”是文章最后的感嘆句，不但抒發(fā)了對方塔園的贊美之情，也凝聚著對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
文章第四段雖然寫了四種景物，但由于“北面”、“往西”、“東面”、“南面”方位交待得清楚，讀起來既有層次又前后連貫。
本文使用了大量的形容詞語，不但增強了文章的表達效果，也增強了語言的美感。如“百花爭艷”、“濃陰如蓋”、“粉裝玉砌”、“色彩斑斕”、“秋高氣爽”、“傲霜怒放”、“潔白如玉”、“亭亭玉立”、“貌似天仙”等等。
我愛秋天的田園。
秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。我愛秋天，但更愛秋天的田園。
看，千百條水渠，好比彩帶，把無邊無際的田地劃成棋盤似的整齊方塊。看，那高粱長得多好呀！高高的桿子，大大的葉子，穗子又長又粗，站在高處望去，仿佛是一眼望不到邊的大海。在太陽的照耀下，那挨挨擠擠的鮮紅穗子隨風(fēng)微微顫動，如同蕩漾的海面，那沉甸甸的稻谷，好似用黃金鑲嵌的珍珠，一朵朵棉花像娃娃都咧著嘴兒。棉花朵被秋風(fēng)吹得蓬蓬松松，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一些雪球漂浮在海面上。
現(xiàn)在正是蘋果成熟的時候，一踏進果園就聞到一股淡淡的蘋果香氣。瞧，那一棵棵枝葉繁茂的果樹上，累累的果實把樹枝都壓彎了腰。葡萄呢，就更加誘人，一種叫“水晶”的葡萄，像是用水晶和玉石雕刻出來的，極其晶瑩透明！你瞧，那一片片柿樹，滿樹的大柿子，個個似小紅燈籠，真是紅得耀眼！
楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風(fēng)一吹，楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象?？矗蔷栈?，它們開得多么熱烈！黃的、紅的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎著秋風(fēng)，披著寒霜，爭妍斗艷，噴芳吐香，簡直成了一個錦簇的世界。
【評析】。
這篇作文采用比較手法開篇點題，簡潔自然。小作者詳寫田園、果林，略寫楓樹、菊花，通過形象的比喻，貼切的擬人手法，把生機勃勃的秋天田園風(fēng)光寫活了。由此，深化到歌頌祖國的主題上，富有教育意義。反問結(jié)尾，干脆利落。語言優(yōu)美，描寫精當(dāng)是這篇文章的另一特色。
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寫一處你熟悉的景物教案及篇十七
來到樂山廣場，首先映入眼簾的是用紫色的花做底子，黃色的.花擺成的“樂山歡迎您”五個大字，這五個字表達了我們樂山人民熱情好客的精神。
廣場的正對面，有許多名人雕塑，如：郭沫若、蘇軾、海通法師……這充分說明樂山是個人杰地靈的地方。
在雕塑盡頭，有許多表現(xiàn)樂山風(fēng)土人情的銅像dd有賣樂山名小吃“豆腐腦”、“蹺腳牛肉”的；有拉黃包車的；還有一位天真可愛的小孩正幫媽媽提水的……許多小朋友到了那里都要去看一看鍋里，坐一坐黃包車，提一提水呢！這些銅像活靈活現(xiàn)，栩栩如生。
廣場還建造了小湖，湖上有彎彎曲曲的木板橋，橋的兩旁種著許多鮮花；湖水中小魚在嬉戲，水很清澈，一眼能夠看見湖底的石頭。小橋、流水、藍(lán)天、白云構(gòu)成絢麗的畫卷，多美啊！
平時樂山廣場是人們休閑的好去處，人們在那里散步、晨練、跳操。到了春季，那里的人就更多了，有的人在那里放風(fēng)箏；有的人那里看書、看報；還有的在那里談心……總之，大家都喜歡這個美麗的地方。
這就是美麗的樂山廣場，俗話說“百聞不如一見”。親愛的朋友，難道不想到這兒來看看嗎？樂山人民永遠(yuǎn)歡迎您！
寫一處你熟悉的景物教案及篇十八
觀察秋天里的一處景物，寫一篇作文。要突出秋天景色的特點，可以把人們的活動也寫進去。寫的時候要先想一想表達的順序，然后具體寫下來。可適當(dāng)展開想象。語句要通順、連貫。寫好后認(rèn)真修改。
走進方塔園，一座玲瓏別致的寶塔展現(xiàn)在人們眼前。因為塔身是方形的，所以叫方塔，又名興圣教寺塔。方塔是用磚和楠木建造的，有9層，40多米高。每個塔角上都掛著一只鈴鐺。一陣秋風(fēng)吹過，塔鈴發(fā)出悅耳的“叮鈴”聲，在那秋高氣爽的環(huán)境中，顯得分外悠遠(yuǎn)動聽。
方塔的北面不遠(yuǎn)處有兩棵古老的參天大樹。一棵是松樹，它在世界上已經(jīng)生活了350年，依然郁郁蔥蔥，昂首挺胸。另一棵是銀杏樹。它閱歷了3的人間滄桑，如今仍舒展著巨大的枝丫，迎接著來此游覽的客人。往西走，便看見一株風(fēng)格獨特的三角楓。它那飽經(jīng)風(fēng)霜的楓葉已由綠變紅，如火般地在燃燒，生機勃勃，大有紅于“二月花”的情趣。方塔的東面是一片桂花林。秋風(fēng)瑟瑟正是桂花盛開的季節(jié)，滿目堆青疊翠中，點綴著一簇簇金燦燦的小花，散發(fā)著濃郁的.清香。在方塔園南面的花園里，秋菊正傲霜怒放：有的碩大豐滿，有的小巧玲瓏，有的潔白如玉，猶如一群亭亭玉立、貌似天仙的姑娘在爭相媲美。
如果你在方塔園的大草坪上漫步向北走去，便可看見那清澈見底的湖中蕩漾著片片小舟。倒映水中的經(jīng)受了900多年無數(shù)狂風(fēng)暴雨考驗的方塔與綠樹成陰的樹木相映成趣。還有那明代照壁、清代的天妃宮和神話般的望仙橋、古色古香的仿古長廊等，更顯示了我國民族文化特有的魅力。整個方塔園就是一幅巨大的無比秀麗的秋色圖。
秋天的方塔園真美！
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寫一處你熟悉的景物教案及篇十九
一陣微風(fēng)拂過，暖洋洋的。那一刻我只覺得那熟悉的身影，是最美麗的風(fēng)景。
又一次走到了小區(qū)的門口，那熟悉的身影仍靜靜地站在那兒，拿著體溫槍給進出的人們仔細(xì)地檢測著體溫，認(rèn)真而又負(fù)責(zé)。
他，是我們小區(qū)門口的保安陳爺爺。他的年紀(jì)已經(jīng)很大了，額頭上爬滿了皺紋，那不太長的頭發(fā)也被染成了白色，可是他卻仍然堅守在自己的崗位上。
疫情發(fā)生之后，陳爺爺?shù)?工作量明顯地加重了。從早到晚，透過窗戶，我都能看到他為小區(qū)人們的身體健康忙碌地工作著。每次我進出，都能看到他眼角露出的一抹淡淡的微笑。
“滴滴”幾聲，“度，體溫正常，以后要少出門，保持這個體溫哦。”陳爺爺說。我點了點頭，陳爺爺也對我點了點頭，笑著說：“不要揉眼睛，到家一定要洗手，防止細(xì)菌感染?！鞭D(zhuǎn)過頭，我看著陳爺爺又給其他的住戶做著檢查，見到此時此景，我想到了陳爺爺不分晝夜堅守在自己的崗位上，不論有多少的困難，有多么勞累，陳爺爺仍然堅持到最后，我不禁感覺到有一股暖意涌上心頭。
又是那個熟悉的身影，仍靜靜地站在小區(qū)的門口，又是那熟悉的聲音提醒著我們注意衛(wèi)生。一陣微風(fēng)拂過，暖洋洋的。那一刻我只覺得那熟悉的身影，是最美麗的風(fēng)景。
寫一處你熟悉的景物教案及篇二十
學(xué)校教學(xué)樓的后面有條靜靜流淌著的小河，河旁有一座粗獷的長滿了野草的土堆，那里我稱為“美景”，我經(jīng)常趴在教學(xué)樓的窗戶邊沿上看“美景”。
今天我忘帶了作業(yè)，雖然老師原諒了我，可我心中還是有點難受。中午，我又趴在窗上，看起了美景：在陽光的照耀下，河水波光粼粼，向東流去。乍一看，十分像龍的龍粼。河右邊，那座高高的泥土堆上長滿了黃色的枯草，一陣風(fēng)拂過，草兒們無精打采地動了動，大概是和風(fēng)伯伯打了個招呼，真不敢想像，當(dāng)初在春天穿著綠衣裳跳舞，那么生機勃勃的小草到了秋天會如此蔫頭蔫腦，像極了現(xiàn)在的我。
這時，一只潔白的白色大鳥映入了我的眼簾——原來是一只白鷺。瞧，白鷺在河旁步態(tài)優(yōu)雅的走著路，它抬起一只腳，停了一會兒，好像在問：“小草，我這個姿態(tài)美麗嗎？”然后低著頭，好像自己也陶醉在自己的姿態(tài)中，只見它欣賞完這只腳后，把這只腳放下，又再抬起另一只腳……，看來白鷺也是挺愛臭美的，一時間我被逗得哈哈大笑，心情也好了許多。
“叮呤呤”上課鈴響了。我只好戀戀不舍地*室去了。