見習(xí)教師的工作總結(jié)(精選16篇)

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    總結(jié)不僅可以提高工作效率,還能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對問題。在總結(jié)中要提供具體的案例和數(shù)據(jù)支持,增強(qiáng)可信度??偨Y(jié)范文中的思路和觀點或許能夠給我們帶來新的思考方式。
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇一
    在教學(xué)工作中,我注意做到:
    1。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課前,主動向指導(dǎo)老師悉心請教教學(xué)意見。在備課中,
    2。認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力,
    有一時的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),并保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
    3。認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)
    生進(jìn)行輔導(dǎo)。
    4。堅持聽課,注意知道老師們的教學(xué)經(jīng)驗和同組同學(xué)的教學(xué)長處,努力探索適合自己的教
    學(xué)模式,并堅持每周聽課三節(jié)課一上,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此,還抓住每次的學(xué)習(xí)機(jī)會,取長補(bǔ)短,收獲不少。
    5。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些現(xiàn)金的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
    6。扎實自己的基本功。通過向老師和同學(xué)的學(xué)習(xí),切實提高自己的知識能力。
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇二
    隨著學(xué)院老師發(fā)言結(jié)束,一波決定20xx年下半年去向的抽簽開始了,窗外的天空有些陰沉,心情也由之前的迫不及待變成了緊張和沉重,我將要到哪里?哪個學(xué)校實習(xí)?會不會碰上一群調(diào)皮的學(xué)生?我會不會被他們“打敗”......懷揣著激動、緊張、復(fù)雜的心情打開捏在手心的紙條,“澄江五中”四個字映入眼簾,于是又一波激烈的討論開始了,前后左右找同伴,似乎完全了亂了陣腳,生怕自己將獨自一人勇闖那陌生的地帶......
    九月八號,急匆匆的搬行李,路途中幾經(jīng)波折之后終于到了那個心中既向往又有些懼怕的地方——澄江五中。從大巴車上下來,心中的懼怕被教務(wù)處林老師和門衛(wèi)叔叔的熱情相迎完全打破,還有一群胖乎乎的小男生跑過來幫我們搬行李,一個勁兒的喊著“老師”!“小老師”!“新老師”!從他們?nèi)忄洁降男∧?,還有那眨巴眨巴的大大小小的眼睛里,我看到了十多歲孩子該有的小調(diào)皮,小單純,小美好。五中的校園古樸,優(yōu)雅,卻又不失清新,和走在前面意氣風(fēng)發(fā)的少年一起構(gòu)成了一幅美感與朝氣并存的畫卷。還有一群小女生在足球場踢著足球,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,盡顯活力,剛進(jìn)校園就有一個感觸—美!朗朗的讀書聲從教室里傳出來,老師此起彼伏、孜孜不倦的講課聲音,和著輕風(fēng)和樹上小蟲發(fā)出的聲音,奏出了一首校園青春交響曲。我的澄江五中實習(xí)之旅將就此揚帆起航!
    初次和學(xué)生見面,四個任課班級和一個班主任實習(xí)班級,兩百多名學(xué)生,我無法記住他們每個人的樣貌和名字,但卻記住了他們的興奮和熱情,這樣的興奮和熱情我感同身受,仿佛回到了中學(xué)時代,對年輕的實習(xí)老師我們曾經(jīng)也是一樣的亢奮,每一次的交流都感受到來自他們的熱情和可愛。然而,這樣的熱情和可愛并沒有都帶到課堂上。正式上課的第一個星期讓我記憶猶新,每個班的盯著你笑的、低頭玩弄的、時不時看向窗外的、不做筆記的學(xué)生比比皆是,當(dāng)然也有整節(jié)課都積極配合,認(rèn)真聽講的,但是在每個班這樣的學(xué)生很少,也許是我講的不夠精彩,沒能成功hold住他們,也許是他們認(rèn)為政治知識小科目無需用心,但是幾次課下來我卻深刻認(rèn)識到了自己的失誤,首先,沒有下功夫好好去了解他們,也就是沒有做好學(xué)情分析,其次,在課堂講解中忽略了學(xué)生層次,沒有從他們的實際出發(fā)去好好的上一堂課,總是拿大學(xué)模擬訓(xùn)練時候的方法來上課,所以沒能牢牢抓緊他們的注意力,在小科目教學(xué)當(dāng)中必須要認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩講課,必須要高度的“走心”才能既hold住學(xué)生又講好知識,慶幸的是發(fā)現(xiàn)問題為時不晚,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,我相信自己每天都在進(jìn)步,這就是我的初衷,我希望和學(xué)生們共同成長,共同進(jìn)步!
    在體育文化周里,我看到了一群朝氣蓬勃的青年,他們雖然會調(diào)皮,會不想學(xué)習(xí),會發(fā)生大大小小的矛盾,但是在這幾天里,我看到了他們團(tuán)結(jié),為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)的一面。
    最幸運的事情就是遇到了我的兩位良師益友,政治專業(yè)指導(dǎo)老師和班主任實習(xí)指導(dǎo)老師,兩位年輕的老師,他們平易近人,就像我的朋友一樣,和我聊大學(xué),聊工作,聊人生,教會我如何在大學(xué)里享受時光,珍惜時光,做一些有意義的事情,從他們的話語里,我感受到了對大學(xué)的留戀,對現(xiàn)今工作、生活的信念,所以,在今后的生活里,我一定要更加珍惜我所剩不多的大學(xué)時光,不留遺憾,多做一些有意義的事情,從這一次實習(xí)開始。除了朋友,他們更是我的良師,是我實習(xí)生涯中的典范,是他們教會了我如何去上好一堂課,從教案、教態(tài)、語言、課件、知識講解等等多個方面耐心的給我講解、示范、糾正;是他們讓我從一點一滴的小事上開始學(xué)習(xí)管理學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,也是他們讓我從一個漏洞百出的實習(xí)老師、一個懵懂的大三學(xué)生慢慢的走向成熟。我很感謝他們毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳授給我,不圖任何回報,身邊正是因為有了這樣的一些良師益友讓我每天都在進(jìn)步,一步步走向成熟。
    在五中實習(xí)的這三個月以來,生活并不單調(diào),周一到周五的時候和學(xué)生在一起所有的喜怒哀樂都?xì)v歷在目,他們的天真和單純無時無刻不在感染著我,他們的調(diào)皮和搗蛋也在時時刻刻磨練著我。周末的時候到龍街上感受淳樸的民風(fēng),或者到美麗的撫仙湖邊走一走,都是美好的一天。
    還有一個月實習(xí)即將結(jié)束,這三個月讓我收獲頗多,一起實習(xí),同甘共苦的小伙伴,一群天真可愛的學(xué)生,毫無保留的教會我如何當(dāng)一名真正的老師的兩位指導(dǎo)老師,還有每天都在進(jìn)步,一步步走向成熟的自己。這將是我大學(xué)里最難忘的時光,接下來的日子里,對自己說一聲,加油!五中所有的同學(xué)和老師,加油!“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,讓我們都成為更好的自己,成就更好的明天!
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇三
    實習(xí)是大學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,同時也是我人生的另一個起點,對我的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為2018屆即將畢業(yè)的大學(xué)生,我?guī)е老才c期盼,帶著一顆忐忑的心,來到了澄江縣九村中心小學(xué)實習(xí)。經(jīng)歷了近二個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的滋味。
    2017年十月,董校長把我和同學(xué)小章接到了九村中心小學(xué)。他的和藹可親化解了我們的緊張與不安。我們一路談笑風(fēng)生,很快就從縣城來到了九村中心小學(xué)。一進(jìn)校園,映入眼簾的則是干凈、整潔的校舍,還有那一群群活潑可愛、懂禮貌的孩子。董校長也根據(jù)我們所學(xué)專業(yè)的特點,給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實習(xí)班主任。我的指導(dǎo)老師方老師是一位和藹干練的女性,就是在她春日般溫暖的笑容中我勇敢迎來了教書育人的挑戰(zhàn)。一切工作都在緊張的進(jìn)行著,各種工作使我角色不斷地變化著......
    實習(xí)第一周主要任務(wù)以聽課為主,所聽的課感覺和以前在大學(xué)里不一樣,以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識,而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老教師們怎樣講課、如何駕馭課堂、如何控制授課的時間、如何提高課堂效率......在這期間,我盡量抽時間去聽其他學(xué)科老師的課,認(rèn)真做好聽課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗,這也是幫助我適應(yīng)實習(xí)生涯教學(xué)的第一步。
    第二周開始接受實習(xí)教學(xué)。實習(xí)第二周的星期一我給二(1)班的小朋友上了一節(jié)語文課,雖然經(jīng)過了精心準(zhǔn)備,但在上課的時候還是有點緊張,站在講臺上的我還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不容易上完課,聽取了指導(dǎo)老師給我的一些比較合理的建議后,我又重新修改教案,盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)。后來又聽了指導(dǎo)老師的課,自己心里也稍微摸出了點門道。針對學(xué)生上課紀(jì)律差等問題,我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí),在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié),充分調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛,積極營造以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題,盡量在講課的時候發(fā)揮好一些。慢慢地,指導(dǎo)老師也給我一些建議,老師也肯定了我的進(jìn)步,給了我極大的鼓勵。其中,也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好,達(dá)到課堂氣氛的一個高潮。通過這段時間的鍛煉,自我感覺還是有很大進(jìn)步,在各個環(huán)節(jié)中能夠銜接自如,過渡也較自然,把握承上啟下關(guān)系。在作業(yè)布置中,主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目,要求學(xué)生盡可能地自主完成,以達(dá)到檢驗課堂效果的目的。在批改作業(yè)的時候,針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語,并根據(jù)各個學(xué)生的情況給予鼓勵,讓學(xué)上能夠熱愛學(xué)習(xí)。
    通過協(xié)助原班主任老師管理班級日常班務(wù),跟早讀、跟操,督促學(xué)生、維持紀(jì)律。班主任工作,既要保護(hù)學(xué)生的安全,維護(hù)學(xué)生的秩序,又要呵護(hù)學(xué)生的心靈,我感到當(dāng)一名班主任真是不容易呀!但每當(dāng)看到這些天真、可愛、純真的孩子們,又給了我巨大的動力。平常在跟小朋友交流的過程中,我覺得這些孩子都很單純,其實也是很容易滿足的,只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲,學(xué)生就會對老師充滿善意,會覺得我很親切,從她們的身上,也讓我回想起從前的小學(xué)生活,想想自己當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣,對老師的一切都充滿了好奇感。
    經(jīng)過兩個多月的實習(xí)生活,我收獲著成功與不足……。
    第一、作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師,課前的充分準(zhǔn)備極其重要!無論你已經(jīng)對教材有多熟悉,都需要認(rèn)真寫好、備好教案。否則,在上課時常常會由于經(jīng)驗不足,容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢,而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。所以不但要寫好教案,而且要盡可能把它寫得詳細(xì),寫成講稿的形式,教案要做到思路明確,內(nèi)容熟悉,這樣一來自己心里也有底。如果需要向?qū)W生做些演示實驗,自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí),盡可能熟悉,做到準(zhǔn)確無誤。真可謂“計劃趕不上變化”,作為一名老師必須要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力。
    第二、四備工作要充分做好。四備即備教材,備教具,備教法,備學(xué)生。特別是備教法、備學(xué)生,對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法,才能使學(xué)生更容易接受,使課堂氣氛更活躍,使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如,課堂上學(xué)生可能會產(chǎn)生什么疑問,對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師都要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況,才能避免可能被學(xué)生難倒而不知所措的尷尬場面。因此,要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教,并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考,總結(jié)經(jīng)驗,避免出現(xiàn)同樣的問題。
    第三、教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,特別是后進(jìn)生,要經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。這就需要老師多花一些心思,多點耐心,學(xué)生也會被老師的行為所感染,我相信:只要付出努力,總會有收獲的。上課容易,上好課難!要上好一節(jié)課,只有不斷地試講,不斷改進(jìn)和完善才能充分做好。所以,要上好一節(jié)課,花多久的時間準(zhǔn)備也不嫌多。因為社會是不斷進(jìn)步的,老師要不斷完善自我的知識體系,正是要教給學(xué)生一滴水,老師必須有長流水。教育是一個互動的過程,老師努力投入教學(xué)的同時學(xué)生也就有收獲。在實習(xí)期間,我也發(fā)現(xiàn)自己不足的地方,主要是上課時經(jīng)驗不足,容易忽略了學(xué)生的感受。所以,作為學(xué)生的我回到校園后,除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外,更要積累經(jīng)驗,不斷鍛煉自己的實際教學(xué)能力、反應(yīng)能力以及組織能力等,不斷地調(diào)整自己,完善自我,早日為將來成為一名優(yōu)秀教師做準(zhǔn)備。
    短暫的實習(xí)時間在快樂與緊張中快速度過,而此次我實習(xí)中的收獲將會是在即將蹋上工作崗位的一筆巨大財富,對我進(jìn)入社會有著重大的引導(dǎo)作用。雖然實習(xí)期不是很長,但我學(xué)到了很多東西,教學(xué)中要不斷研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生心理,只有了解學(xué)生在想什么,才會融入到他們當(dāng)中去,才能達(dá)到教學(xué)的真正目的。跟隨實習(xí)指導(dǎo)老師也學(xué)到了很多東西,只有在教學(xué)上踏踏實實努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷充實自己,課堂上用心去上課,把愛帶到課堂,讓學(xué)習(xí)變得更快樂。生活上要關(guān)愛學(xué)生,時刻關(guān)心學(xué)生心理變化。所以老師的職業(yè)不僅是在教書,育人更加重要。
    兩個多月里學(xué)到的東西使我受益終身,這段經(jīng)歷也會讓我留下終生不可磨滅的記憶。
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇四
    x年x月x日,我們八位見習(xí)老師和xx小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂,共同總結(jié)我們這一個月的基地校培訓(xùn)工作。
    首先,駱校長講話。他肯定了我們在短短的一個月多里,八位實習(xí)老師認(rèn)真的完成了自己的使命,出色的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。同時祝愿我們在xx小學(xué)的教育實踐活動只是我們?nèi)松殬I(yè)生涯的一個起點,相信熱愛教育事業(yè)、熱愛孩子的我們定會在今后的工作中取得優(yōu)異的成績,并且給優(yōu)秀見習(xí)教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。穆校長給我們發(fā)了五本專業(yè)書籍。
    隨后,高主任對我們這一個月的實習(xí)情況作了一個總結(jié)。短短的一個月,通過高主任的.總結(jié),頓時覺得我們作了很多工作。比如,“班班通”應(yīng)用賽教活動引導(dǎo)員工作、布置心理咨詢室、參加各種培訓(xùn)或觀摩課程以及讀書交流會、三跳比賽、聽寫大賽、學(xué)校的體檢工作等,很充實,很有意義的一個月。
    最后,我們八位見習(xí)老師在愉快的氛圍中,分享了自己在xx小學(xué)實習(xí)的感悟。大家各抒己見,表達(dá)了對xx小學(xué)各位指導(dǎo)老師的感謝之情,對自己的成長感到可喜可賀,再次謝謝各位老師的辛勤付出。
    衷心祝愿xx小學(xué)的明天更美好,我們作為曾經(jīng)xx小學(xué)的一份子,將我們在她身上學(xué)到的東西,傳承下來,并勇于創(chuàng)新。
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇五
    隨著學(xué)院老師發(fā)言結(jié)束,一波決定2017年下半年去向的抽簽開始了,窗外的天空有些陰沉,心情也由之前的迫不及待變成了緊張和沉重,我將要到哪里?哪個學(xué)校實習(xí)?會不會碰上一群調(diào)皮的學(xué)生?我會不會被他們“打敗”......懷揣著激動、緊張、復(fù)雜的心情打開捏在手心的紙條,“澄江五中”四個字映入眼簾,于是又一波激烈的討論開始了,前后左右找同伴,似乎完全了亂了陣腳,生怕自己將獨自一人勇闖那陌生的地帶......
    九月八號,急匆匆的搬行李,路途中幾經(jīng)波折之后終于到了那個心中既向往又有些懼怕的地方——澄江五中。從大巴車上下來,心中的懼怕被教務(wù)處林老師和門衛(wèi)叔叔的熱情相迎完全打破,還有一群胖乎乎的小男生跑過來幫我們搬行李,一個勁兒的喊著“老師”!“小老師”!“新老師”!從他們?nèi)忄洁降男∧?,還有那眨巴眨巴的大大小小的眼睛里,我看到了十多歲孩子該有的小調(diào)皮,小單純,小美好。五中的校園古樸,優(yōu)雅,卻又不失清新,和走在前面意氣風(fēng)發(fā)的少年一起構(gòu)成了一幅美感與朝氣并存的畫卷。還有一群小女生在足球場踢著足球,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,盡顯活力,剛進(jìn)校園就有一個感觸—美!朗朗的讀書聲從教室里傳出來,老師此起彼伏、孜孜不倦的講課聲音,和著輕風(fēng)和樹上小蟲發(fā)出的聲音,奏出了一首校園青春交響曲。我的澄江五中實習(xí)之旅將就此揚帆起航!
    初次和學(xué)生見面,四個任課班級和一個班主任實習(xí)班級,兩百多名學(xué)生,我無法記住他們每個人的樣貌和名字,但卻記住了他們的興奮和熱情,這樣的興奮和熱情我感同身受,仿佛回到了中學(xué)時代,對年輕的實習(xí)老師我們曾經(jīng)也是一樣的亢奮,每一次的交流都感受到來自他們的熱情和可愛。然而,這樣的熱情和可愛并沒有都帶到課堂上。正式上課的第一個星期讓我記憶猶新,每個班的盯著你笑的、低頭玩弄的、時不時看向窗外的、不做筆記的學(xué)生比比皆是,當(dāng)然也有整節(jié)課都積極配合,認(rèn)真聽講的,但是在每個班這樣的學(xué)生很少,也許是我講的不夠精彩,沒能成功hold住他們,也許是他們認(rèn)為政治知識小科目無需用心,但是幾次課下來我卻深刻認(rèn)識到了自己的失誤,首先,沒有下功夫好好去了解他們,也就是沒有做好學(xué)情分析,其次,在課堂講解中忽略了學(xué)生層次,沒有從他們的實際出發(fā)去好好的上一堂課,總是拿大學(xué)模擬訓(xùn)練時候的方法來上課,所以沒能牢牢抓緊他們的注意力,在小科目教學(xué)當(dāng)中必須要認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩講課,必須要高度的“走心”才能既hold住學(xué)生又講好知識,慶幸的是發(fā)現(xiàn)問題為時不晚,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,我相信自己每天都在進(jìn)步,這就是我的初衷,我希望和學(xué)生們共同成長,共同進(jìn)步!
    在體育文化周里,我看到了一群朝氣蓬勃的青年,他們雖然會調(diào)皮,會不想學(xué)習(xí),會發(fā)生大大小小的矛盾,但是在這幾天里,我看到了他們團(tuán)結(jié),為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)的一面。
    最幸運的事情就是遇到了我的兩位良師益友,政治專業(yè)指導(dǎo)老師和班主任實習(xí)指導(dǎo)老師,兩位年輕的老師,他們平易近人,就像我的朋友一樣,和我聊大學(xué),聊工作,聊人生,教會我如何在大學(xué)里享受時光,珍惜時光,做一些有意義的事情,從他們的話語里,我感受到了對大學(xué)的留戀,對現(xiàn)今工作、生活的信念,所以,在今后的生活里,我一定要更加珍惜我所剩不多的大學(xué)時光,不留遺憾,多做一些有意義的事情,從這一次實習(xí)開始。除了朋友,他們更是我的良師,是我實習(xí)生涯中的典范,是他們教會了我如何去上好一堂課,從教案、教態(tài)、語言、課件、知識講解等等多個方面耐心的給我講解、示范、糾正;是他們讓我從一點一滴的小事上開始學(xué)習(xí)管理學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,也是他們讓我從一個漏洞百出的實習(xí)老師、一個懵懂的大三學(xué)生慢慢的走向成熟。我很感謝他們毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳授給我,不圖任何回報,身邊正是因為有了這樣的一些良師益友讓我每天都在進(jìn)步,一步步走向成熟。
    在五中實習(xí)的這三個月以來,生活并不單調(diào),周一到周五的時候和學(xué)生在一起所有的喜怒哀樂都?xì)v歷在目,他們的天真和單純無時無刻不在感染著我,他們的調(diào)皮和搗蛋也在時時刻刻磨練著我。周末的時候到龍街上感受淳樸的民風(fēng),或者到美麗的撫仙湖邊走一走,都是美好的一天。
    還有一個月實習(xí)即將結(jié)束,這三個月讓我收獲頗多,一起實習(xí),同甘共苦的小伙伴,一群天真可愛的學(xué)生,毫無保留的教會我如何當(dāng)一名真正的老師的兩位指導(dǎo)老師,還有每天都在進(jìn)步,一步步走向成熟的自己。這將是我大學(xué)里最難忘的時光,接下來的日子里,對自己說一聲,加油!五中所有的同學(xué)和老師,加油!“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,讓我們都成為更好的自己,成就更好的明天!
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇六
    期待已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了,雖然只是短短的一個星期,但感觸還是蠻深的,以前作為一名學(xué)生坐在教室聽課,和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在教室聽課是完全不同的感受,感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。這些日子里讓我感受到了作為教師的榮耀,同時也體會到了作為一個園丁的辛勞,發(fā)現(xiàn)要做好一個普通的小學(xué)教師也不是一件簡單的事。
    在過去將近兩年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過程中比較強(qiáng)調(diào)的`是對高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),以及對教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),掌握新的教育理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識,能使自身的知識結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展,這樣才能居高臨下,透徹地理解教材,在教學(xué)上運用自如,作為將要肩負(fù)起教書育人這一神圣職責(zé)的我們來說這當(dāng)然是必須的,卻不是充分的。
    現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識,懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,有較為廣博的知識面,有較好的溝通人際關(guān)系的能力,有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀,有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
    教師作為一個特殊的職業(yè),需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力,才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也?!睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過語言尤其是口頭語言來完成,但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在小學(xué)實習(xí)的過程中,聽老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會說,語文如果學(xué)不好,理解能力差,會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對學(xué)生是這樣,對教師,其實也是這樣,表達(dá)能力和方式有欠缺的話,會直接影響課堂教學(xué)的效果,降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容,同樣的教學(xué)方法,不同的教師講出來的效果可能完全不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。所以作為雖然一名理科學(xué)生,我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語文方面課程的學(xué)習(xí),尤其是口語表達(dá)方面的能力訓(xùn)練,如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動形象,富于激情,吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性也略有提及,但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容,實踐表達(dá)的訓(xùn)練很少,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。
    此外,雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá),但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆,板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價。好的板書被學(xué)生抄作筆記后,能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從,無法達(dá)到板書的效果。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,能給學(xué)生起到潛移默化的作用,教師板書中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點及格式,常會被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動,培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能。
    另外,一個多星期前,我在微格教室上了第一堂課,課程進(jìn)行到半個小時以后,我開始感覺到喉嚨干澀,疼痛,當(dāng)時最擔(dān)心的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課,好在并沒有這樣,只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍,我的帶教老師,自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞,聲音嘶??;辦公室里另一位新來的處于見習(xí)期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲,如何保護(hù)自己的指導(dǎo),以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。
    教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,還必須“育人”。因此,教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下,擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)理科知識外,也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),教師必須具有廣博的知識背景,才能在教學(xué)中,從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力,增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力。“教給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué),人文課程的機(jī)會,提高我們的知識水平,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。
    以上只是我在實習(xí)過程的一些所見所想,有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考,在論文中討論,自己覺得有班門弄斧的嫌疑,確是我的真實想法。也在這次實習(xí)中學(xué)到許多東西,希望將來能成為一個合格的教師。
    在為期一周的見習(xí)工作中,我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近,走在校園里,每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師,我在感到無比自豪的同時,還感受到了自己的責(zé)任。
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇七
    在20_年_月份我很榮幸地成為了一名人民教師,轉(zhuǎn)眼間就過了一個學(xué)期,一年的見習(xí)期即將結(jié)束,作為一名新教師,在這一年里,我學(xué)會了很多,使我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報:
    作為一名教師,不僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學(xué)習(xí),用心修煉,從小事做起,從現(xiàn)在做起,堅持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變,積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動,使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),熱愛自己的事業(yè),團(tuán)結(jié)同事,為人師表。
    我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,科學(xué)探究的精神,教師不再將知識填鴨式的傳授,而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題,分析問題,找出方案,解決問題,得出結(jié)論,驗證結(jié)論,應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神,以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,一切為了學(xué)生。我?guī)W(xué)校_年級這個班的數(shù)學(xué)課,教學(xué)任務(wù)非常重。平時我認(rèn)真虛心的請教我經(jīng)驗豐富的老師,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,積極參加教研活動。但不管怎樣,作為一名年輕的教師,為了把自己的語文水平提高,我堅持經(jīng)??凑Z文教育教學(xué)叢書,經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會多外出聽課的機(jī)會。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課過程中認(rèn)真分析教材,學(xué)習(xí)好大綱,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。認(rèn)真上課、聽課、評課,為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,廣泛涉獵各種知識,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、突破難點,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
    2、堅持學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平。我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。一學(xué)年來,聽課20多節(jié),其中有語文課、數(shù)學(xué)課、品社課、綜合課。每個老師都有自己獨到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心。當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中,還存在許多不足之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正。我一定再接再厲,努力工作。
    3、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力,我除了擔(dān)任__的數(shù)學(xué)教師以外,我還做__的班主任,作為見習(xí)班主任,我積極參與了班級的日常管理。第一,我充分利用班會課,了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),通過講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué)。第二,關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此,我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
    4、教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向:第一、在提高自身教學(xué)水平上,爭取多聽,多思,多寫,多交流;第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),學(xué)到更多的知識,能夠獨擋一面。
    這就是我的一年來的總結(jié),快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始,我會更加努力工作的。
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇八
    x月22日早上,我們x級漢語言文學(xué)(小學(xué)教育)專業(yè)的學(xué)生來到了久負(fù)盛名的巴蜀小學(xué),開始我們師范學(xué)習(xí)生涯中的第一次見習(xí)活動。
    懷著激動的心情,我們開始了見習(xí)課堂教學(xué)。第一堂課是二年級的識字教學(xué)課。孩子們安靜有序地入場,然后開始唱歌活躍氣氛,我又一次感動了,被這些天真可愛的童心所感動。他們有統(tǒng)一整齊的好習(xí)慣,坐立時要說“1、2、3,請坐端”,起立是時說“站如松”,坐下說“坐如鐘”,這僅僅是課堂的前奏,卻蘊含著深刻的教育理念,教學(xué)不僅是教知識,更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從入學(xué)第一天開始就要著手培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣、讀書習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等,好習(xí)慣可以受益終身。這一堂課講的是《畫風(fēng)》,老師以問“風(fēng)吹在臉上是什么感覺?”導(dǎo)入,讓學(xué)生說出風(fēng)給自己的感覺,體現(xiàn)出他們的主體性,有利于讓學(xué)生快速有效地融入到教學(xué)中來。教學(xué)重點的識字環(huán)節(jié),老師采用了很多生動的教學(xué)方法,重點講解三個姓氏和幾個要求會寫的生字,多次請同學(xué)讀出生字并及時糾正,利用從百家姓中查找的方法加深記憶,用填字的方法教多音字,用偏旁歸類的方法來識字以及用開火車的方法來加深印象,每一個環(huán)節(jié)都相當(dāng)出色,學(xué)生參與度很高,課堂活躍,教學(xué)效果好。除了老師靈活多樣的教學(xué)方法外,老師的語言表達(dá)是這一堂課的一個亮點,對學(xué)生的鼓勵性評價和積極暗示都可以增強(qiáng)教學(xué)效果,“請你來讀!”“讀得準(zhǔn),我建議大家把掌聲送給他”“我要聽到你的聲音”等等,這樣親切的暗示讓學(xué)生感到自豪,感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀中的按需服務(wù)、學(xué)生中心,體現(xiàn)出學(xué)生的主體性、生命性,達(dá)到教學(xué)的互動性、體驗性原則。
    第二堂課是六年級的課,《凡卡》。從課堂一開始,老師就開始用他飽含深情的語言感染我們,一步一步地把我們引到凡卡身邊,感受到凡卡學(xué)徒生活的痛苦和與爺爺相處時的快樂。在教學(xué)中,老師巧妙的過渡和提問讓這堂課緩緩進(jìn)入高潮,悲哀的音樂響起,學(xué)生齊聲朗讀課文,仿佛自己就是凡卡,正在挨打、挨餓、挨凍,然后回想起在鄉(xiāng)村和爺爺一起砍圣誕樹的快樂,與現(xiàn)在的痛苦形成對比,凡卡夢中的甜蜜希望又暗示著他悲慘的生活還將繼續(xù)。這堂課的成功之處在于這位老師投入地、聲情并茂的“表演”,達(dá)到了使大家與凡卡同苦、與凡卡同樂的教學(xué)效果。一個好老師必定是一個好的演員,能夠深入到課文中去,體味到主人公的思想感情,并把它傳達(dá)給學(xué)生,要讓學(xué)生有所感染就必須表演好。這種感情的把握也源于教師對課文的正確把握,教學(xué)過程的精心安排是這堂課層層深入的前提條件。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀中的過程性,包括體驗性、互動性、建構(gòu)性原則。
    這精彩的兩堂課眨眼而過,但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠(yuǎn)的。課后的問答環(huán)節(jié),兩位老師一一回答了同學(xué)們提出的問題,另外幾位名師也不吝賜教,以他們多年的教學(xué)經(jīng)驗以身言教,告訴我們師范生目前最應(yīng)該著手提高自己哪些方面的素質(zhì),對于一個教師應(yīng)該具備的哪些方面的能力。經(jīng)過這短短的一上午的見習(xí),讓我受益匪淺,感受到語文教育的獨特魅力和一個好的語文老師應(yīng)該具備哪些能力,一堂精彩的語文課應(yīng)該體現(xiàn)出哪些生命環(huán)境觀。
    所謂師范,學(xué)高為師,德高為范。這個學(xué)就是指學(xué)識和師范技能,學(xué)識通過理論學(xué)習(xí)獲得,而技能要通過實踐訓(xùn)練才能掌握。語文教師應(yīng)該有優(yōu)秀的書寫能力和語言表達(dá)能力,特別是語言表達(dá)能力的重要關(guān)系到能否正確傳達(dá)知識,能否明確表達(dá)自己的意思,講課的`這兩位老師的語言表達(dá)能力非常棒,引人入勝,這是一堂好課的保證。另外,教師要充當(dāng)好演員和心理專家,擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達(dá)信息,除了掌握教學(xué)技巧外,還應(yīng)懂得如何去調(diào)動知識,裝飾自己的門面,如何去拿捏師生關(guān)系,如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績。
    當(dāng)好老師,首先要有愛,對教育事業(yè)、對學(xué)生的愛;其次要育人,重在樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀,教給他們一輩子受用無窮的好習(xí)慣,在教知識的同時教做人。最后,回歸到教學(xué)本身,好教師要認(rèn)真解讀課程目標(biāo),反復(fù)研讀課文,做好教學(xué)設(shè)計,上出好課,讓學(xué)生學(xué)到知識并感受到學(xué)習(xí)的快樂!
    在旁聽老師的授課過程中,我們仔細(xì)摘錄聽課筆記,入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式。“某某某,你真聰明,其他的孩子是不是要向他學(xué)習(xí)呢?”這是老師對學(xué)生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。
    古詩云,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!彼栽谶@次的見習(xí)中,老師給了我們親身體驗上兩節(jié)課的機(jī)會。我第一次上講臺時,看著一張張稚嫩的臉龐,自我感覺并不如想象中那么緊張,只是課講得有點快,在教學(xué)過程中的細(xì)枝末節(jié)處理的也不夠妥當(dāng)。這讓我深刻意識到,作為一名教師,要能夠靈活地控制課堂。比如學(xué)生沒有熱情的時候,你怎么去調(diào)動他們的熱情,學(xué)生在開小差的時候,你怎么巧妙地讓他意識到這不好,同時又開始做好等等。
    十天的見習(xí),轉(zhuǎn)眼即過?;仡^想想,確確實實讓我學(xué)到了許多我在學(xué)校學(xué)不到的東西,它讓我深深體會到當(dāng)一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎(chǔ)知識尤其重要,因為沒有這些,我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子,另外,作為教師,標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,工整漂亮的板書也很重要。小學(xué)教育是人生的起點,教師的一言一行,一字一體都會影響他們的未來,指引著他們以后的道路。小學(xué)生是好動,思維很活躍的年齡,鼓勵和贊揚對他們起很大的作用,而對于他們所學(xué)習(xí)的知識帶領(lǐng)他們多讀,對他們加深記憶,理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容也是大有幫助的。這次見習(xí)讓我學(xué)習(xí)和體會之余,也看到自己還有許多要學(xué)習(xí)的地方,看到了自己的不足,因此會更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會為我不久后的實習(xí)打下基礎(chǔ),在實習(xí)中取得更好的進(jìn)展!
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇九
    為了讓自己所學(xué)專業(yè)的理論能在實踐中得到鍛煉,我于20xx年4月12日至20xx年6月12日在延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:
    1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為十份,試講次數(shù)為十次,上課節(jié)數(shù)為十節(jié)。
    2、班主任工作:班主任常規(guī)工作、春季運動會、六一兒童節(jié)。
    3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。
    這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時,第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自認(rèn)口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
    在班主任實習(xí)工作中,我主持了一次關(guān)于孝敬父母的班會。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
    通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個個同學(xué)家庭比較困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款??墒?,經(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。
    為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。
    當(dāng)然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
    此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?BR>    針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:
    1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。
    2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
    3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
    總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
    緊張、美好的實習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的兩個月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會有很多次。
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    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇十
    兩個多月的實習(xí)生活即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育教師們的指導(dǎo)和幫忙下,我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習(xí)期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,收獲了更多。下頭我將這兩個多月的實習(xí)做簡要的匯報總結(jié)。
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),忠誠黨的教育事業(yè)。
    作為一名青年教師,我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神,仔細(xì)體會“三個代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義,并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時間,我閱讀教育書籍,學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時刻鞭策激勵自我。
    我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,帶好每一次訓(xùn)練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自我,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自我首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,進(jìn)取參加學(xué)校的各種活動,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
    二、深鉆教材,認(rèn)真教學(xué)。
    體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說:施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。僅有教師正確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,實現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)效果。
    傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式,以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等,還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳,也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和進(jìn)取性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候,他們需求的是什么不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,放松一下繃緊的大腦。
    有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”,應(yīng)對體育教師的講解示范等,學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的資料,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高體育運動技能,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。
    三、我的思索。
    在實習(xí)期間,我遇到了困難,也對體育教學(xué)進(jìn)行了必須的思索:
    1、教師對學(xué)生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
    2、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊形。
    3、上課期間,在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價,告訴學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時,這種評價方法對發(fā)展學(xué)生的體能,增進(jìn)健康,娛樂身心,調(diào)節(jié)情緒,減少壓力,樂于接愛不一樣觀點,分享自我和他人的歡樂,會評價他人和自我所獲得的成功感,對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評價方法起著進(jìn)取的意義。
    4、進(jìn)取虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和教師,使自我在理論和實踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生整體素質(zhì)。
    四、我的不足。
    實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自我的不足,需要改善:
    1、對學(xué)生,對教材應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)致:需要更鉆研新的教材,處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點,作到由易到難,由簡到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不一樣性質(zhì)的教材搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
    2、培養(yǎng)自我應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的本事和興趣??赡艿脑?,進(jìn)行教育調(diào)查,有利于自我的教學(xué)。
    3、自我要求應(yīng)更高,每次課盡可能提早到達(dá)上課地點,布置好場地、器材,異常注意檢查安全方面的措施,確保上課時學(xué)生的安全;同時,要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。
    4、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析,虛心聽取其他教師的意見,及時在教案中寫好課后小結(jié)。
    總之,從這兩個多月的體育教學(xué)中,使我深深體會到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了??偠灾?,教育實習(xí)讓我更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自我,不斷提高自身素質(zhì)和本事水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇十一
    三個多月很快,不知不覺,半個學(xué)期也已經(jīng)接近尾聲了。站在今天這個位置上,我的心情卻是那么復(fù)雜。
    還清晰記得我和他們的初見。那是九月三號下午的第二節(jié)課,剛拿到課本不足二十分鐘的我,心里十分激動。坐在辦公室里,窗外孩子們活潑的玩耍聲,在我的耳中那實在是最美的歌聲了。很快,預(yù)備鈴響過,拿起課本,我?guī)缀跏浅璞谋奶鴣淼轿覀儼嗟拈T口的?!袄蠋焷砹?。”孩子們小聲地傳達(dá)這一信號。很快大家都安靜了下來。只有他,悠悠的從教室后面踱到前排座位,很大聲的坐下。我笑了笑,沒說什么。我很愉快地做完自我介紹后,讓學(xué)生們也模仿我做自我介紹,并說出他們初中三年的目標(biāo)或者是計劃。我讓他們先在黑板上寫下他們的名字,然后站在講臺前說出自己的目標(biāo)。我的孩子們一個個都表現(xiàn)得非常出色,唯有他沒有說出自己的目標(biāo),理由是還沒想。
    第二節(jié)課,第三節(jié)課,第四節(jié)課慢慢地我發(fā)現(xiàn)他是出奇地調(diào)皮,各科作業(yè)幾乎不能按時完成,上課更是東一句西一嘴地亂接老師的話,動不動就逗得全班大樂。而且每次當(dāng)他因違反紀(jì)律被老師點名時,他總是義正言辭地說著自己的理由。
    有一次下課,我往辦公室走,他從我后面跑過來,我順手拽住了他,說:“程野,以后上課可不能再違反紀(jì)律了啊,咱們現(xiàn)在可是初中生了,不能再像小學(xué)那樣了,知道嗎?”“嗯?!彼卮鸬煤芨纱唷N夜室庥煤⒆拥恼Z氣,試圖說服他:“男子漢講話可算數(shù)啊?要是你還是管不住自己,可別姓程了,多丟程家臉面啊,對嗎?”“嗯,是的?!笨墒?,第二天上課他仍絲毫未改。下課后,他還追著我問:“老師,你說我姓嘛好呢?”當(dāng)時,我真是哭笑不得,“老師,我姓丁吧,跟你姓。”能想象我那是的心情嗎?真是一個孩子,一個調(diào)皮的孩子!
    轉(zhuǎn)機(jī)終于因為一個偶然出現(xiàn)了。有天上課,風(fēng)特別的大,講臺上我的試卷被風(fēng)刮在了地上,坐在前排的他幫我拾了起來。趁機(jī),我在全班同學(xué)面前表揚了他?!俺桃罢媸且粋€樂于助人的好孩子,咱們都應(yīng)該像他學(xué)習(xí),老師謝謝你。”第二天早上,他早早的交了作業(yè)。那時,我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的心想:這個學(xué)生應(yīng)該多多鼓勵和多多表揚,通過我對他的關(guān)心一定能幫他改掉那些壞習(xí)慣。
    接著,在一次有領(lǐng)導(dǎo)聽課的情況下,他很出色的幫我化解了一個冷場?!罢l愿意和我們分享自己最難忘的第一次經(jīng)歷?”全班同學(xué)都低下了頭,只有他高高地舉起了手,并且很幽默的敘述了他的第一次。我很感激地表揚了他,并把這件事告訴了班主任。班主任后來又在班上表揚了他,還將這件事傳達(dá)給了他的父親。那段時間,他的表現(xiàn)特別的好,就是偶爾一次犯錯,稍微給他點提示,他就會改。
    正在我們都認(rèn)為他已經(jīng)能夠自己管得住自己而高興時,他卻在一次同學(xué)糾紛中漏了臉。他在和老師講事情發(fā)生的原委時這樣說道:“他是我的哥們,哥們受了氣,我就得去幫他出氣。可是,那個王八蛋比我高,我打不過他,所以我不得不找人?!崩碛沙浞诌€措措有辭。辦公室的老師都教育他,剛開始他仍試圖辯解,直到后來才慢慢認(rèn)識自己所犯的錯誤的嚴(yán)重性,態(tài)度也慢慢地變得緩和了。
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇十二
    時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間一個星期的見習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束,盡管只是見習(xí)了一個星期但是我深深的體會到一名教師工作的幸苦,同時也感謝學(xué)校給予我這么好的機(jī)會,為我們以后成為一名教師做鋪墊,教育學(xué)生,培養(yǎng)人才。
    根據(jù)學(xué)校的安排我們3英教5班第三組的同學(xué)唄排到三年級2班見習(xí)。見習(xí)結(jié)束了每一位同學(xué)都有不同的感受。
    作為一名師范的學(xué)生,此次見習(xí)對我來說是多么的珍貴,在這次見習(xí)中,我學(xué)到了許多有價值的東西,要做一名學(xué)生喜歡的教師,首先的具備一顆關(guān)心學(xué)生的心,教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生,還得兼顧都進(jìn)生。對后進(jìn)生的教育要堅持多表揚,少排斥,少批評,多激勵少責(zé)備的原則,保護(hù)他們的自尊心,激發(fā)他們的優(yōu)點。課堂教學(xué)中,要激勵后進(jìn)生積極思維,積極回答問題,對他們的答題即使給予恰當(dāng)?shù)脑u價。
    此次見習(xí)我還完成了以下幾項工作:
    聽課是見習(xí)最主要的活動之一,聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最具有效的提高教師練技能的方法和手段。此次見習(xí)我采用了以下步驟進(jìn)行:
    1、準(zhǔn)備工作。我認(rèn)為要想聽課學(xué)到真正學(xué)到有用的東西,就必須做一個聽課的用心人,要用心,聽課就要做好準(zhǔn)備工作。打算聽什么課,通過學(xué)生事先了解這節(jié)課的內(nèi)容,借用課本先預(yù)習(xí),看看這節(jié)課的`主要內(nèi)容是什么,重點、難點和疑點分別是什么,再借學(xué)生的課堂筆記看科任老師通常以什么樣的方式教學(xué),同時遐想一下,例如讓我教這樣的內(nèi)容,我準(zhǔn)備怎樣去教學(xué),以便聽課過程中有個對比,如果聽課前不做準(zhǔn)備,匆忙進(jìn)入課堂,一頭霧水的聽,不理解叫啊學(xué)老師的意圖,不熟悉教材,我想獲得的收獲會很小。
    2、觀察和記錄。
    見習(xí)教師在課堂上不僅要聽,還要看,要仔細(xì)捕捉講課者的語言、表情、肢體動作以及肢體語言,記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教又要看,二者兼顧,看老師如何處理重難點。教學(xué)方法的設(shè)計,板書的設(shè)計,以及教功的展示??磳W(xué)生的學(xué)要看學(xué)生課堂表現(xiàn),看學(xué)生在課堂時的情緒,習(xí)慣,但也不一定非要到面面俱到的注視課堂上的每個方面。聽課應(yīng)詳細(xì)記錄課堂的教學(xué)過程,也記下自己的主觀感受和評價,這是積累寶貴的經(jīng)驗,更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的課堂中。
    3、聽課后要思考和整理。
    在聽完其他老師的講課后,最好自己能思考一下,在分析總結(jié)他人課堂時要注意比較、研究,取長補(bǔ)短。每個教師的長期課堂活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,不同的教師有不同的教學(xué)方法,聽課的老師應(yīng)善于比較、研究,準(zhǔn)確的評價各種教學(xué)方法的長處和短處,等到自己的教學(xué)之際,吸收他們的有益經(jīng)驗,提高自己。
    這一星期的見習(xí)讓我受益匪淺,爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié)。真正在實踐中鞏固理論知識,提高教學(xué)水平,,為將來的工作崗位上成為一名合格的小學(xué)教師,打下扎實的基礎(chǔ),這短暫的見習(xí)時光是我一段美好的回憶,不僅讓我回到童年時的課堂,還讓我學(xué)習(xí)了許多知識。
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇十三
    我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自我,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自我的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自我陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
    在教學(xué)準(zhǔn)備上,新教師面臨的問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不明白就應(yīng)怎樣上課。對此,工作之初,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣??墒牵乙矆孕拧叭f事開頭難”。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自我的教案寫好,因為寫好教案是上好課德前提。
    我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富教師梁義紅教師的指導(dǎo),他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的推薦,從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自我教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。
    因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強(qiáng)。為了把自我的教學(xué)水平提高,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
    在從教學(xué)理論方面。我在課余時間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考,并且還借閱超多有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍,博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
    我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,晚上也盡量到校,為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。作為新教師,我唯有以最充分的準(zhǔn)備、的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇十四
    教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。其目的是使學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際,增強(qiáng)學(xué)生對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識,初步了解所學(xué)專業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢,獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識,激發(fā)學(xué)生熱愛本專業(yè)、奮發(fā)學(xué)習(xí)、立志成才的熱情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備;彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足;初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;培養(yǎng)學(xué)生的師德,培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鞏固和運用所學(xué)的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力。
    二、見習(xí)概況。
    這次見習(xí)是在金華六中和金華二中進(jìn)行,見習(xí)形式為公開課,分別為上新課和復(fù)習(xí)課。主要觀摩教師在講解一個知識點時,是怎樣引入知識點的,知識點和例題是怎樣相互結(jié)合來讓學(xué)生明白所學(xué)內(nèi)容并加深印象的,深入高中數(shù)學(xué)課堂,直接感受數(shù)學(xué)教學(xué)過程,并在課后與老師交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗。
    兩節(jié)公開課分別為金華六中的《余弦定理》以及金華二中的《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》,在課上觀察和學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。
    (二)見習(xí)過程。
    1、金華六中的《余弦定理》。
    老師首先在黑板上寫了4個問題:什么叫解三角形,什么是正弦定理,三角函數(shù)定義,兩點間距離公式。由前兩個問題,復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容并且引出余弦定理的研究方向,由后兩個問題,導(dǎo)出余弦定理,并且講解了余弦定理的應(yīng)用。在整堂課中,老師與學(xué)生的互動十分多,老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步地推導(dǎo)出余弦定理,讓學(xué)生在親手操作中對于余弦定理的理解更深,并且在后半段利用幾個例題,培養(yǎng)學(xué)生對余弦定理的運用方法。
    2、金華二中的《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》。
    老師首先復(fù)習(xí)函數(shù)的單調(diào)性的定義以及作差法的方法,引出這節(jié)課的內(nèi)容,用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,然后又復(fù)習(xí)了基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式、導(dǎo)數(shù)的運算法則、單調(diào)函數(shù)的圖像特征以及曲線切線的斜率是函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的一些基本知識。根據(jù)不同的例題,教學(xué)生如何運用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并讓學(xué)生動手操作,加強(qiáng)對知識的理解。
    3、在見習(xí)過程中,認(rèn)真觀察,觀察老師的言行舉止、神情體態(tài)以及學(xué)生的反應(yīng)和上課狀態(tài);仔細(xì)記錄,記錄老師上課的過程以及方法,對于知識重難點的分析和解釋,對于學(xué)生反應(yīng)所做的調(diào)整,以及對于整堂課的時間和內(nèi)容的把握;整理反思,反思老師在整節(jié)課上的優(yōu)缺點,并且對應(yīng)自己平時模擬上課時的狀態(tài),取其精華。
    (一)老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,在教學(xué)過程中,授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美,老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。例如在《余弦定理》這門課中,老師引導(dǎo)學(xué)生一步步推導(dǎo)出公式,在這個過程,老師經(jīng)常與學(xué)生互動,通過問答以及請學(xué)生上臺推導(dǎo)的方法,與學(xué)生一起去學(xué)習(xí),注重與學(xué)生的情感交流,加深學(xué)生對于知識點的理解。因此,教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
    (二)老師對于課堂的把握。老師對于課堂的把握不僅僅表現(xiàn)在對于課堂時間上,也表現(xiàn)在老師對于一個知識點的分配上。老師在講解知識的時候,不只是自己在說,更需要留出時間讓學(xué)生思考,讓學(xué)生表達(dá)出自己的想法,而這個就是需要老師對課堂時間的分配的把握,一節(jié)課45分鐘,多少時間是老師在說,多少時間是學(xué)生在想在說,都需要根據(jù)不同的情況做不同的調(diào)整,這就要求老師對于班級同學(xué)的一個比較深的了解。而對于在每節(jié)課中教給學(xué)生多少知識也是一個很重要的方法,雖然在給定的教師工作計劃中,有規(guī)定每個知識點的課時,但是根據(jù)不同的學(xué)生情況,也要適當(dāng)變化,在不耽誤總的工作進(jìn)度的前提下,對于某些知識點的分配要做不同的調(diào)整。
    (三)上課方式的創(chuàng)新。比較《余弦定理》和《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》這兩節(jié)課,我更喜歡前者,因為前者是在與學(xué)生共同討論中使學(xué)生獲得知識的,而后者除了上課前一小半段的知識回顧以及新知識的講解,其他時間都是在做各種類型的題目,在學(xué)生對知識的理解上,可能兩者都差不多,但是在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上,卻是前者更好。因此我覺得,在數(shù)學(xué)教育中,雖然不能缺少一些枯燥乏味的題目,但是也可以加入更新鮮更好玩的教學(xué)方法和更加貼近生活的例子,并且對于知識的傳授,不能一味地停留在做題目上,要從學(xué)生的興趣著手,引領(lǐng)學(xué)生,陪伴學(xué)生,這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
    四、問題與思索。
    五、結(jié)束語。
    課程教授的目的在于傳授啟發(fā),一堂優(yōu)質(zhì)的課堂應(yīng)該兼顧傳授知識和啟發(fā)思想兩項職能。簡單來說,從學(xué)生角度講就是有所知、有所悟,能讓學(xué)生從課堂中吸收很多知識的精華。而從教師的角度來講,一堂優(yōu)質(zhì)課需要具備很多的條件:條理清晰、旁征博引的講述、良好的溝通等等,并且老師要注重與學(xué)生的情感交流,適當(dāng)掌控好課堂時間與內(nèi)容,對知識的傳授方法進(jìn)行創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并提高課堂質(zhì)量。
    真正的教育是讓學(xué)生想學(xué)和會學(xué),而不是一味地把知識灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中,要把知識變成學(xué)生的雙手,能靈活運用,這才是成功的教育。
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇十五
    時光荏苒,作為見習(xí)期的一年就這樣很快的過去,見習(xí)期新教師工作總結(jié)。從作為學(xué)生的那個校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個校園,我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,性質(zhì)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過不適應(yīng)和失敗,甚至有過埋怨,但更多的是收獲,收獲了經(jīng)驗,收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實踐的體驗,收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中,體會到了做老師的滋味,真的是五味雜陳,悲喜交加。一學(xué)年很快即將過去,回首這一年,可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長,非常感謝學(xué)校各位老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來,我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要回顧與總結(jié):
    一、在教學(xué)教研工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實、上課隨意性比較大、經(jīng)驗缺乏是我最大的不足。為了提高自己的教研水平,我主要做了以下幾點:
    1、多學(xué)習(xí),多請教。作為新教師,經(jīng)驗的缺乏是最主要的,為了能使自己盡快融入到教師的角色中,我虛心求教,學(xué)期開始,我抓緊機(jī)會多聽課,我們科組經(jīng)驗豐富的老師有很多,有三位是從教20余年的高級教師,因此我只要有空就去聽他們的課,聽師傅的課使我深有啟發(fā),習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法,例如,課堂提問方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性,在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué),啟發(fā)學(xué)生的思維等,這些經(jīng)驗使我受益非淺,當(dāng)著我把這些經(jīng)驗具體應(yīng)用在課堂上之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松,我也教的欣喜。
    2、多鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n,研讀教材,努力上好每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成教育教學(xué)任務(wù),我在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,在課堂上,一方面我尊重學(xué)生并嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得;另一方面我發(fā)揚民主教學(xué),盡量活躍課堂氣氛,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來?,F(xiàn)在課堂上我都會留出幾分鐘出題給學(xué)生做,并且利用晚修下班時間認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)工作。
    3、多看書。在課余,我堅持經(jīng)常看書、看報,如《給年輕班主任的建議》、《現(xiàn)代教育讀本》、《走進(jìn)學(xué)習(xí)時代叢書》等,從書中習(xí)得一些科學(xué)的教育教學(xué)方法。同時利用科組訂閱的《中國國家地理》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《天文愛好者》等雜志,方便了解教學(xué)教研方面的動態(tài)信息。我還會經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。一年的堅持,使我收獲不少,積累了大量有用的教學(xué)素材,無論是在和學(xué)生相處的技巧上,還是在處理教材、課堂教學(xué)的合理安排上,我都有了很大的進(jìn)步。
    二、今后努力的方向:
    1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
    2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的,只是我們一直不去關(guān)注那些成績差的學(xué)生,讓他們習(xí)慣了接受批評,作為老師,我們有責(zé)任去改變他們,幫助他們。
    3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
    4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    一個校門邁出,一個校門邁進(jìn),不同的是一邊是學(xué)生,一邊是教師,角色的轉(zhuǎn)變有些大。在東莞中學(xué),我開始了我的事業(yè)和我的追求,回首這一年光陰,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動學(xué)生。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)地理教師。
    見習(xí)教師的工作總結(jié)篇十六
    轉(zhuǎn)眼間,來到新橋中學(xué)工作已將近一年的時間了、一年對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一、但是,一年對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括、在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上、以下是我對一年工作的總結(jié)。
    我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本、“學(xué)高為師,身正為范”、從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人、我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生、為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),不斷提高自己水平、今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
    在教學(xué)準(zhǔn)備上,新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應(yīng)該怎樣上課、對此,工作之初,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣、但是,我也堅信“萬事開頭難”、所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好,因為寫好教案是上好課的前提。
    我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師梁義紅老師的指導(dǎo),他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議,從他身上我學(xué)到了很多有用的東西、由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理、因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)、為了把自己的教學(xué)水平提高,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
    在從教學(xué)理論方面、我在課余時間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍,博采眾家之長為己所用、在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
    我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,晚上也盡量到校,為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”、作為新教師,我唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。