在教案中，教師會(huì)詳細(xì)安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法。教案要注重教與學(xué)的互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)大家參考下面這些精心準(zhǔn)備的教案樣本，相信會(huì)對(duì)大家編寫(xiě)教案有所啟發(fā)。
歌唱祖國(guó)教案篇一
課型：新授。
課時(shí)：1。
授課時(shí)間：第7周。
教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴。
教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法。
教學(xué)目標(biāo)：
一、過(guò)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。
二、通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)歌曲。
2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、對(duì)歌曲情緒的處理。
2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。
板書(shū)設(shè)計(jì)歌唱祖國(guó)音樂(lè)知識(shí)：
1、二段體a+b。
2、三段體a+b+a或a+b+c。
教后自我分析：《歌唱祖國(guó)》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺(jué)得沒(méi)什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來(lái)不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民?！钡腵節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！
教學(xué)過(guò)程。
一、前置補(bǔ)償：
1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》。
2、做休止符節(jié)奏練習(xí)。
二、導(dǎo)入新課：（播放《歌唱祖國(guó)》）配合國(guó)慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。
三、出示目標(biāo)：
四、新授教學(xué)：
1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）。
2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
a：師示范演唱歌曲。
b：生跟琴視唱歌曲c：完整演唱歌曲。
d：及時(shí)糾正。
（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書(shū)），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”
（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來(lái)了?！薄拔覀儛?ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)?！比味即嬖谘莩谝粋€(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽(tīng)清、唱清。
（4）要正確掌握歌曲的速度。
（復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動(dòng)）。
e：聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)演唱歌曲。
f：處理歌曲的感情第一樂(lè)段同時(shí)也是第三樂(lè)段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢。
主題思想：歌唱祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂(lè)觀自豪第二樂(lè)段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。
五、鞏固訓(xùn)練。
2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過(guò)程中多注意。
六、音樂(lè)知識(shí)。
1、二段體a+b例：《游擊軍》。
七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！
歌唱祖國(guó)教案篇二
一、過(guò)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。
二、通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。
1、學(xué)習(xí)歌曲。
2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。
1、對(duì)歌曲情緒的處理。
2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。
音樂(lè)知識(shí)：
1、二段體a+b。
2、三段體a+b+a或a+b+c。
《歌唱祖國(guó)》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠螅踩菀桩a(chǎn)生消極的傾向。如：覺(jué)得沒(méi)什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來(lái)不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民。?！钡墓?jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！
（一）復(fù)習(xí)舊課。
1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》。
2、做休止符節(jié)奏練習(xí)。
（二）、導(dǎo)入新課：
（播放《歌唱祖國(guó)》）配合國(guó)慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。
（三）、出示目標(biāo)：
（四）、新授教學(xué)：
1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）。
2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
a：師示范演唱歌曲。
b：生跟琴視唱歌曲。
c：完整演唱歌曲d：及時(shí)糾正。
（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書(shū)），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。
如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”
（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握。
如：“英雄的人民站起來(lái)了?！?BR> “我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)?！?BR> 三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽(tīng)清、唱清。
（4）要正確掌握歌曲的速度。
復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
進(jìn)入情境。
這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方。
附點(diǎn)節(jié)奏的`掌握休止符節(jié)奏的掌握。
速度的掌握。
（e）：處理歌曲的感情。
第二樂(lè)段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。
五、鞏固訓(xùn)練。
2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過(guò)程中多注意。
六、音樂(lè)知識(shí)。
1、二段體：a+b例：《游擊隊(duì)歌》。
七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！
學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒，并結(jié)合到歌曲當(dāng)，歌曲情緒的處理。
演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。
（八）小結(jié)。
歌唱祖國(guó)教案篇三
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1.聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)。
2.分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對(duì)歌曲情緒表達(dá)的作用。
3.用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2.準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。
教材分析：
這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，表達(dá)了中國(guó)人民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)的歌唱和贊頌。音樂(lè)雄壯豪邁，積極向上，帶有進(jìn)行曲風(fēng)格。
本歌曲為色彩鮮明的d大調(diào)，四二拍，結(jié)構(gòu)為帶再。
現(xiàn)的三段體aba，音域?yàn)閍―d2（小字組a到小字二組d）。歌曲的第一、二樂(lè)段情緒上有一定變化，第一樂(lè)段莊嚴(yán)雄壯，第二樂(lè)段含有抒情色彩。
這首歌曲還被改編成了銅管樂(lè)合奏。
1．導(dǎo)入。
（1）欣賞升國(guó)旗視頻，教師提問(wèn)：看升國(guó)旗同學(xué)們想到了什么？在什么場(chǎng)合。
需要升國(guó)旗？
（2）（2）介紹作曲家王莘的個(gè)人生平和歌曲的創(chuàng)作背景。
2．新課學(xué)習(xí)。
（2）請(qǐng)學(xué)生談聆聽(tīng)后的體會(huì)和感受，并回答問(wèn)題。（例如：歌曲表達(dá)了什么情緒？是什么風(fēng)格的音樂(lè)？）。
（4）教師總結(jié)：《歌唱祖國(guó)》的進(jìn)行曲風(fēng)格正是通過(guò)行進(jìn)的速度、鏗鏘的力度、強(qiáng)弱對(duì)比鮮明的四二拍表現(xiàn)出來(lái)的。
（1）學(xué)唱歌曲曲譜，請(qǐng)學(xué)生試著用首調(diào)唱名法演唱歌曲曲譜。
（2）請(qǐng)學(xué)生討論在曲譜中有哪些特殊的節(jié)奏。
（3）練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。
教師拍擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。
老師結(jié)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習(xí)：，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)附點(diǎn)節(jié)奏給人的感受以及對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒的作用。
（4）練習(xí)弱起節(jié)奏。
教師講解弱起節(jié)奏的概念，并通過(guò)對(duì)比練習(xí)讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。教師出示兩條節(jié)奏練習(xí)：
教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩條節(jié)奏在強(qiáng)弱變化上有什么不同，在唱譜時(shí)應(yīng)怎么做。
（5）學(xué)唱歌詞。
按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。
填詞演唱，注意附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得準(zhǔn)確。注意切分節(jié)奏的強(qiáng)拍位置。教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處。
4．完整演唱歌曲。
請(qǐng)學(xué)生帶著感情隨音樂(lè)《歌唱祖國(guó)》伴奏完整準(zhǔn)確地演唱，并嘗試背唱。
5．拓展教學(xué)。
欣賞銅管樂(lè)合奏《歌唱祖國(guó)》，與歌曲演唱進(jìn)行對(duì)比，感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和細(xì)微的情感差異。
6．課堂小結(jié)。
（1）歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格是通過(guò)速度、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來(lái)的，并通過(guò)附點(diǎn)音符與弱起小節(jié)的使用體現(xiàn)了歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。而歌曲第二段的抒情情緒（在對(duì)比中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壯寬廣的氣勢(shì)。
（3）請(qǐng)學(xué)生集體有感情地演唱或背唱。
歌唱祖國(guó)教案篇四
1.聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)。
2.分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對(duì)歌曲情緒表達(dá)的作用。
3.用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
1.學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2.準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。
教材分析。
這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，表達(dá)了中國(guó)人民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)的歌唱和贊頌。音樂(lè)雄壯豪邁，積極向上，帶有進(jìn)行曲風(fēng)格。
本歌曲為色彩鮮明的d大調(diào)，四二拍，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三段體aba，音域?yàn)閍—d2(小字組a到小字二組d)。歌曲的第一、二樂(lè)段情緒上有一定變化，第一樂(lè)段莊嚴(yán)雄壯，第二樂(lè)段含有抒情色彩。
這首歌曲還被改編成了銅管樂(lè)合奏。
1.導(dǎo)入。
(1)欣賞升國(guó)旗視頻，教師提問(wèn)：看升國(guó)旗同學(xué)們想到了什么?在什么場(chǎng)合。
需要升國(guó)旗?
(2)(2)介紹作曲家王莘的個(gè)人生平和歌曲的創(chuàng)作背景。
2.新課學(xué)習(xí)。
(2)請(qǐng)學(xué)生談聆聽(tīng)后的體會(huì)和感受，并回答問(wèn)題。(例如：歌曲表達(dá)了什么情緒?是什么風(fēng)格的音樂(lè)?)。
(4)教師總結(jié)：《歌唱祖國(guó)》的進(jìn)行曲風(fēng)格正是通過(guò)行進(jìn)的速度、鏗鏘的力度、強(qiáng)弱對(duì)比鮮明的四二拍表現(xiàn)出來(lái)的。
3.學(xué)生學(xué)唱歌曲(《歌唱祖國(guó)》歌曲學(xué)習(xí))。
(1)學(xué)唱歌曲曲譜，請(qǐng)學(xué)生試著用首調(diào)唱名法演唱歌曲曲譜。
(2)請(qǐng)學(xué)生討論在曲譜中有哪些特殊的節(jié)奏。
(3)練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。
教師拍擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。
老師結(jié)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習(xí)：，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)附點(diǎn)節(jié)奏給人的感受以及對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒的作用。
(4)練習(xí)弱起節(jié)奏。
教師講解弱起節(jié)奏的概念，并通過(guò)對(duì)比練習(xí)讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。教師出示兩條節(jié)奏練習(xí)：
教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩條節(jié)奏在強(qiáng)弱變化上有什么不同，在唱譜時(shí)應(yīng)怎么做。
(5)學(xué)唱歌詞。
按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。
填詞演唱，注意附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得準(zhǔn)確。注意切分節(jié)奏的強(qiáng)拍位置。教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處。
學(xué)生隨《歌唱祖國(guó)》伴奏完整演唱歌曲。
4.完整演唱歌曲。
請(qǐng)學(xué)生帶著感情隨音樂(lè)《歌唱祖國(guó)》伴奏完整準(zhǔn)確地演唱，并嘗試背唱。
5.拓展教學(xué)。
欣賞銅管樂(lè)合奏《歌唱祖國(guó)》，與歌曲演唱進(jìn)行對(duì)比，感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和細(xì)微的情感差異。
6.課堂小結(jié)。
(1)歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格是通過(guò)速度、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來(lái)的，并通過(guò)附點(diǎn)音符與弱起小節(jié)的使用體現(xiàn)了歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。而歌曲第二段的抒情情緒(在對(duì)比中)更襯托出歌曲(第一段和第三段)勇往直前、雄壯寬廣的氣勢(shì)。
(3)請(qǐng)學(xué)生集體有感情地演唱或背唱。
歌唱祖國(guó)教案篇五
1、過(guò)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。
2、通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。
1、學(xué)習(xí)歌曲。
2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。
1、對(duì)歌曲情緒的處理。
2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。
1、二段體a+b。
2、三段體a+b+a或a+b+c。
《歌唱祖國(guó)》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠螅踩菀桩a(chǎn)生消極的傾向。如：覺(jué)得沒(méi)什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來(lái)不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民....”的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！
一、前置補(bǔ)償：
1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》。
2、做休止符節(jié)奏練習(xí)。
二、導(dǎo)入新課：（播放《歌唱祖國(guó)》）配合國(guó)慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。
三、出示目標(biāo)：
四、新授教學(xué)：
1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）。
2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
a：師示范演唱歌曲。
b：生跟琴視唱歌曲c：完整演唱歌曲。
d：及時(shí)糾正。
（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書(shū)），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的'藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”
（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來(lái)了?！薄拔覀儛?ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)?！比味即嬖谘莩谝粋€(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽(tīng)清、唱清。
（4）要正確掌握歌曲的速度。
（復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動(dòng)）。
e：聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)演唱歌曲。
f：處理歌曲的感情第一樂(lè)段同時(shí)也是第三樂(lè)段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂(lè)觀自豪第二樂(lè)段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。
五、鞏固訓(xùn)練。
2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過(guò)程中多注意。
六、音樂(lè)知識(shí)。
1、二段體a+b例：《游擊軍》。
2、三段體a+b+a或a+b+c例：《歌唱祖國(guó)》a+b+a。
七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！
（學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)總結(jié)）（學(xué)生活動(dòng)）。
歌唱祖國(guó)教案篇六
通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，并能運(yùn)用雄渾有力的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。
熟悉主題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
一、設(shè)疑自探。
1、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)；要求學(xué)生在氣息控制下快速有彈性的演唱。
同學(xué)們齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，然后說(shuō)說(shuō)感受。
生：我有一種堅(jiān)定不移、勢(shì)不可擋之感。
師：國(guó)歌是我們?nèi)巳吮爻母枨?，今天再?lái)學(xué)習(xí)一首國(guó)歌《歌唱祖國(guó)》。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)感受一下。
設(shè)問(wèn)：
1.你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？什么時(shí)間聽(tīng)到的？
2.這首歌曲的演唱形式是齊唱還是合唱？
生：每當(dāng)我們收聽(tīng)中央人民廣播電臺(tái)開(kāi)始的時(shí)候唱這首歌。
生：我們?cè)诳葱侣劼?lián)播的時(shí)候也聽(tīng)到這首歌。
師：同學(xué)門(mén)真棒，每當(dāng)我們收聽(tīng)中央人民廣播電臺(tái)全國(guó)新聞聯(lián)播時(shí)，都可聽(tīng)到“開(kāi)始曲”雄渾有力的音樂(lè)聲，這就是歌曲《歌唱祖國(guó)》的曲調(diào)。這首歌曲誕生于1950年5月，表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國(guó)人民雄偉奮進(jìn)的步伐。
師：同學(xué)們想知道哪些問(wèn)題呢？
生：
1.歌曲分幾部分？每個(gè)部分講述什么內(nèi)容？
2.旋律中那些樂(lè)理符號(hào)是什么？
3.這首歌曲的主要節(jié)奏型有哪些？
師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題再次聆聽(tīng)歌曲。
二、解疑合探。
師：同學(xué)們，剛才提出的問(wèn)題誰(shuí)可以回答？
生甲：歌曲出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)。
生乙：歌曲用了大量弱起小節(jié)和附點(diǎn)音符。
師：這些同學(xué)回答的真好。那么歌曲的主要節(jié)奏是什么？分小組討論一下，三分鐘后演板。
生討論后演板：
1.2/4ox.x|xx|xx|x.x|xx.x|xx|x|x-||。
2.2/4x.xx|x.o|x.x|x。
x.x|xxxx|x-||。
師問(wèn)：同學(xué)們，這兩位同學(xué)寫(xiě)的全面嗎？
一學(xué)生回答：不夠全面，有一個(gè)地方?jīng)]寫(xiě)出來(lái)。
師：那你能寫(xiě)出來(lái)嗎？
這位同學(xué)上臺(tái)演板：
3.2/4xxx|xxx|xx|xox||x.x||xo||。
師總結(jié)：這些同學(xué)寫(xiě)的很好，大家一起來(lái)把這些節(jié)奏用你喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。
師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)節(jié)奏。
師再次播放音樂(lè)，讓同學(xué)們解決第一和第四個(gè)問(wèn)題。
師：這首歌曲分幾部分？每一部分講述什么內(nèi)容？
（分小組討論兩分鐘）。
生：歌曲有四段，每段分兩部分。
師總結(jié)：歌曲有主歌和副歌組成，在號(hào)角式的引子之后，副歌從弱拍開(kāi)始，有分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄壯的感覺(jué)。主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，柔合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對(duì)比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶再現(xiàn)的三段體曲式。
師：歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？讓我們唱應(yīng)該怎樣唱？
生：歌曲比較雄渾有力。
生：我們應(yīng)該用有力的聲音來(lái)表現(xiàn)這首歌。
師：同學(xué)門(mén)說(shuō)的真好，我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲。
（播放音樂(lè)）。
三、質(zhì)疑再探：
師出示一組選擇題：
1.聽(tīng)錄音--------歌曲的情緒是怎樣的？選擇：
a、歡快活躍b、親切抒情c、雄渾有力。
2.歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？
a、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美b、粗獷豪放抒情c、中版壯大行進(jìn)地。
3.我們應(yīng)該怎樣唱？
a、用雄渾有力的聲音b、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美的聲音。
師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)做一組選擇題，鞏固一下我們這節(jié)課的內(nèi)容。
（學(xué)生做完題后學(xué)生評(píng)價(jià)，師總結(jié)）。
四、拓展延伸。
(1)跟琴輕輕地把歌詞填入。
(2)分成三組或四組討論歌曲的情感處理。
(三組分為每組一段歌詞；四組分為另一組討論第二樂(lè)段的處理。)。
(3)各組簡(jiǎn)單匯報(bào)一下對(duì)各段歌詞的處理設(shè)想。(速度、各樂(lè)句的力度、特殊詞句的處理等)，并進(jìn)行試唱，大家集體幫助處理完善。
(4)選出領(lǐng)唱的同學(xué)，按教材上的要求試唱。請(qǐng)四、五位同學(xué)用打擊樂(lè)伴奏。
(5)讓學(xué)生討論自己喜歡的演唱形式，按他們?cè)O(shè)計(jì)的形式歌唱表演。
（6）小結(jié)。
通過(guò)對(duì)歌唱祖國(guó)的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了新中國(guó)是來(lái)之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)教案篇七
你是威風(fēng)凜凜的雄師，你是舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，（男齊）。
你是點(diǎn)燃禮貌的圣火，你是高高飄揚(yáng)的五星紅旗。（女齊）。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是――中國(guó)，我深深?lèi)?ài)著的祖國(guó)。（男齊）。
五十六個(gè)民族相濡以沫，東方神韻，人文風(fēng)流。（女齊）。
讓我們滿(mǎn)懷激情，引吭高歌，五星紅旗高高飄揚(yáng)。（合）。
歌唱祖國(guó)教案篇八
鑲嵌在中華偉岸——五十六個(gè)民族的臉龐；
歷史的車(chē)輪碾過(guò)，
留給我們多少不平凡的日夜，
又留下多少令人難忘的片斷。
翻開(kāi)中國(guó)血寫(xiě)的歷史，
從1921到1949，
是建黨到建國(guó)的二十八年，
是中華民族命運(yùn)轉(zhuǎn)折的二十八年。
二十八年風(fēng)風(fēng)雨雨的長(zhǎng)途跋涉，
二十八年坎坎坷坷的日益求索，
二十八年血與火的洗禮，
二十八年生與死的考驗(yàn)。
勇敢的中國(guó)人民，
揮動(dòng)金色的鐮刀，
斬?cái)嗔俗飷旱哪д疲?BR> 舉起正義的斧頭，
砸斷了封閉的枷鎖；
勇敢的中國(guó)人民，
用一腔沸騰的熱血，
把共和國(guó)的旗幟渲染；
用一顆熾熱的心，
把共和國(guó)的脊梁錘煉。
祖國(guó)，
曾經(jīng)的您，
是一個(gè)受苦受難的母親，
我們用鐵臂鋼拳把你從水深火熱之中解放了出來(lái)；
如今的您，
是一位正在踏步前進(jìn)的巨人，
我們?cè)赣们啻旱挠職夂秃顾疄槟汩_(kāi)辟新的征程；
此刻的您，
更是人民警察頭頂?shù)膰?guó)徽和肩負(fù)的責(zé)任，
我們?cè)赣梅傻奈淦鞅＜覟閲?guó)伸張正義。
翻開(kāi)中國(guó)歷史的畫(huà)卷，
從1949到2011，
是建國(guó)以后的六十二年，
是中國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)的六十二年。
這六十二年，
是人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中的一朵浪花，
是生命畫(huà)卷中一幅壯麗的色彩。
因?yàn)椋?BR> 您早已穿過(guò)陰沉的蒼穹，
早已照亮迷失的航船，
指引著，
永不沉沒(méi)的巨輪，
駛向溫馨的港灣！
歌唱祖國(guó)教案篇九
五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。越過(guò)高山，越過(guò)平原，跨過(guò)奔騰的黃河長(zhǎng)江；寬廣美麗的土地，是我們親愛(ài)的家鄉(xiāng)。英雄的人們站起來(lái)了！我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)如鋼。五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。我們勤勞，我們勇敢，獨(dú)立自由是我們的理想；我們戰(zhàn)勝了多少苦難，才得今天的解放！我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)，誰(shuí)敢侵犯我們就叫他滅亡。五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。東方太陽(yáng)，正在升起，人民共和國(guó)正在成長(zhǎng)，我們領(lǐng)袖毛澤東，指點(diǎn)著前進(jìn)的方向。我們的生活天天向上，我們的前途萬(wàn)丈光芒。五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)教案篇十
男：我們的祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰任憑歷史的風(fēng)云掠過(guò)，堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。
女：我們的祖國(guó)，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪涌起過(guò)多少命運(yùn)的顛簸。
男：我們的祖國(guó)，地大物博，風(fēng)光秀美，孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，廣袤大地上多少璀璨的禮貌仍在熠熠閃爍。
女：祖國(guó)人民勤勞，五十六個(gè)民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。
女：請(qǐng)欣賞九（1）班合唱《歌唱祖國(guó)》。
歌唱祖國(guó)教案篇十一
十月，我們迎來(lái)了共和國(guó)六十五歲的生日。讓我們歌唱祖國(guó)，感恩母親、感恩祖國(guó)。感謝偉大的祖國(guó)母親，是你給了我生命，養(yǎng)育了我。無(wú)論你病痛、貧窮，還是富有，都是我的好母親，你用甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，我對(duì)你懷著無(wú)限感激……你的臉上布滿(mǎn)了皺紋，你的心里含著牽掛，多想撫平你臉上的淚痕，讓母親多一些歡笑。今天，兒女已長(zhǎng)大，祖國(guó)也一天天變得更加美好、強(qiáng)大，不再遭受外來(lái)的掠奪、欺負(fù)。天安門(mén)上的五星紅旗更加高高飄揚(yáng)，鮮艷奪目。
祖國(guó)歷經(jīng)五千年的滄桑巨變，從秦皇漢武，唐宗宋祖，到解放、改革開(kāi)放。歷史的巨變、騰飛，一個(gè)新的中國(guó)正在東方，傲然挺立。我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都發(fā)生著巨變，我們加入了世界貿(mào)易組織，我們?cè)诮鹑陬I(lǐng)域等各個(gè)方面都實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際接軌，向最先進(jìn)、最發(fā)達(dá)的國(guó)家靠近，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，相信祖國(guó)的明天會(huì)更加的美好！
中華民族是世界上最優(yōu)秀的民族！中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化！祖國(guó)，我為你驕傲，也為你自豪。從古代四大發(fā)明，到原子彈爆炸成功，到人造衛(wèi)星發(fā)射成功，再到“神舟飛天”，相信祖國(guó)的兒女是聰明的，會(huì)把你建設(shè)得更加的美好！希望祖國(guó)母親永遠(yuǎn)神采飛揚(yáng)、揚(yáng)眉吐氣、意氣風(fēng)發(fā)，我們一起走進(jìn)新時(shí)代。祖國(guó)處處是花園，五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)，圍繞在你的周?chē)?，讓母親時(shí)刻感到幸福！時(shí)刻充滿(mǎn)歡樂(lè)，感到驕傲！不再讓母親總是操心、操勞。
讓我們?cè)诮裉?，祝福母親永遠(yuǎn)年輕、漂亮，充滿(mǎn)生機(jī)活力；祝母親永遠(yuǎn)健康！祝祖國(guó)萬(wàn)歲！樸實(shí)無(wú)華、勤勞善良的母親是我們的驕傲！讓那些嫌棄母親而移居海外的人感到羞恥、汗顏；讓那些背叛祖國(guó)的人感到慚愧，我們要讓你更加富強(qiáng)。只有祖國(guó)強(qiáng)大才有我們值得驕傲的資本。只有國(guó)家強(qiáng)盛，才有我們美麗的家園和幸福的生活。只有國(guó)家強(qiáng)盛了，才有我們國(guó)家民族的希望和未來(lái)！
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，八國(guó)聯(lián)軍、火燒圓明園；二次大戰(zhàn)，日本侵略，讓祖國(guó)蒙受恥辱，慘遭蹂躪，并沒(méi)有讓母親屈服，卻讓母親遭受無(wú)數(shù)的創(chuàng)傷。無(wú)論經(jīng)受多少苦難，相信你的兒女都能勇敢堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝困難，三座大山，沒(méi)有讓你的兒女倒下，一定會(huì)用血肉之軀捍衛(wèi)你。
當(dāng)祖國(guó)遭難就當(dāng)漢奸、走狗的人，最終也沒(méi)有好下場(chǎng)；嫌母親貧窮就離開(kāi)的人，最終也不一定就有好結(jié)局。一個(gè)沒(méi)有祖國(guó)的人，是多么的可悲；就如同沒(méi)有母親的孤兒，失去了母親的溫暖懷抱和庇護(hù)，最終也不會(huì)得到幸福。一個(gè)沒(méi)有祖國(guó)的民族將沒(méi)有任何的自由尊嚴(yán)可言，只有讓祖國(guó)強(qiáng)大，才能獲得真正的幸福！不是崇洋媚外，在外國(guó)人面前卑躬屈膝，肆意踐踏祖國(guó)的尊嚴(yán)，侮辱自己的祖國(guó)，丟中國(guó)人的臉。哪怕走遍全世界也不要忘了自己是中國(guó)人，祖國(guó)是我的根?！侗R溝橋事變》、《南京大屠殺》這些血的歷史教訓(xùn)，希望祖國(guó)兒女勿忘國(guó)恥、振興中華！才是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。是歷史賦予我們的神圣使命！愛(ài)國(guó)不需要說(shuō)多少“我愛(ài)你”，而是每個(gè)人拿出實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力。
九百六十萬(wàn)平方公里的壯麗河山，是你博大的胸懷；長(zhǎng)江、黃河是養(yǎng)育我們的母親河；萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族的脊梁、驕傲。中華民族是屹立在東方的神龍。我們是龍的傳人，炎黃子孫。一九四九年十月一日，毛主席在天安門(mén)升起了第一面五星紅旗，宣布中華人民共和國(guó)成立。中華民族終于送走了黑暗，迎來(lái)了黎明；標(biāo)志著祖國(guó)不再受凌辱、欺負(fù)，中華民族從此站起來(lái)了。祖國(guó)會(huì)一天天變得更加強(qiáng)大。
唐詩(shī)。
宋詞吟頌千古。古樂(lè)經(jīng)典名曲，余音繞梁。有著五千年的燦爛文化，我為我們偉大的祖國(guó)的民族文化而感到驕傲，為我們的杰出的祖先而感到自豪，我們要好好發(fā)揚(yáng)和傳承我們的經(jīng)典文化，讓中國(guó)文化走向世界。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”歷經(jīng)六十五年的滄桑，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。改革開(kāi)放三十多年以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了令世界矚目的偉大成就。袁隆平的雜交水稻育種技術(shù)走在世界前列，成功地解決了十三億人口的吃飯問(wèn)題。還為世界人民帶來(lái)了福蔭?！吧裰埏w天”，成功舉辦“奧運(yùn)會(huì)”，更是展現(xiàn)了我們的國(guó)力、實(shí)力。
六十五年來(lái)，我們也走過(guò)了一些曲折和坎坷，經(jīng)歷了一些風(fēng)雨，相信祖國(guó)的明天會(huì)更加美好！作為一名中國(guó)人，更是不要忘了自己肩上的重?fù)?dān)和責(zé)任，不要忘了自己是炎黃子孫。我們是美麗寬廣的文明古國(guó)，我們是勤勞而堅(jiān)強(qiáng)偉大的民族；我為我是中國(guó)人而驕傲，我為我身上流淌著中國(guó)人的血液而自豪。
走過(guò)世紀(jì)的風(fēng)雨，跨過(guò)歲月的長(zhǎng)河，祖國(guó)巍然屹立在世界的東方；我們的共和國(guó)依然威武強(qiáng)大！憶崢嶸歲月，為了民族獨(dú)立解放，為了抵御外來(lái)侵略。多少革命先烈冒著槍林彈雨，拋頭顱、灑熱血，出生入死，前赴后繼、通過(guò)了多少不懈地努力，才換來(lái)了今天的幸福生活。我們要好好珍惜，不忘國(guó)恥。要把祖國(guó)建設(shè)得更加美好、富強(qiáng)！民族更加和睦、團(tuán)結(jié)。才對(duì)得起我們的母親、祖國(guó)。
歌唱祖國(guó)教案篇十二
主持人：五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮。
主持人：嘹亮的歌聲，喚起中華兒女的自豪和向往；
主持人：優(yōu)美的旋律，奏響中華民族偉大復(fù)興的樂(lè)章。
主持人：讓我們一齊回顧光輝的歷程，難忘的歲月；
主持人：讓我們一同展望完美未來(lái)，謳歌新時(shí)代的壯麗輝煌！
主持人：下頭請(qǐng)欣賞初二（12）班同學(xué)給我們帶來(lái)的《歌唱祖國(guó)》！
歌唱祖國(guó)教案篇十三
啊，祖國(guó)！具有五千年文明史的祖國(guó)，古老悠久的祖國(guó)，多災(zāi)多難的祖國(guó)，不斷復(fù)興的祖國(guó)！
毛主席指揮人民子弟兵打下人民的江山，自從毛主席在天安門(mén)上慎重宣布“中國(guó)人民從此站起來(lái)來(lái)了”，中國(guó)共產(chǎn)黨就帶領(lǐng)全國(guó)人民，在“一窮二白”的廢墟上“窮則思變”“描繪最新最美的圖畫(huà)”，一個(gè)越來(lái)越美的畫(huà)卷展現(xiàn)在全世界和全中國(guó)人民的眼前。
祖國(guó)以“愚公移山”“革命加拼命”的精神，高舉毛澤東思想偉大旗幟，自力更生，艱苦奮斗，工業(yè)學(xué)大慶，農(nóng)業(yè)學(xué)大寨，全。
國(guó)學(xué)。
解放軍，變天換地，讓日月?lián)Q新天，換來(lái)祖國(guó)的春天。糧食自足了，鋼鐵上去了，衛(wèi)星上天了，新中國(guó)在世界上的威望越來(lái)越高了，朋友遍天下！
祖國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放的春天，在經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的基礎(chǔ)上，進(jìn)入了又好又快發(fā)展的軌道，西藏通鐵路了，農(nóng)民免稅了，義務(wù)教育免費(fèi)了，北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)成功了，“神七”飛天了，再一次告訴世界，擁有13億人口的這片熱土，不僅通暢、生動(dòng)和微笑，而且充滿(mǎn)激情、夢(mèng)想和活力。我們有能力戰(zhàn)勝各種自然災(zāi)害，我們有能力將祖國(guó)變得更美好！
今年10月1日，是中華人民共和國(guó)的第59個(gè)生日。這是一個(gè)精彩的生日，也是一個(gè)快樂(lè)的生日。當(dāng)前，全黨一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)，就是開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。科學(xué)發(fā)展觀，是發(fā)展的規(guī)律，也是發(fā)展的理念。指引我們奔向更美好的前程！
祖國(guó)啊祖國(guó)，我們?yōu)槟湴粒瑸槟院?，為您快?lè)，為您付出，雖然我們前邊的路還很長(zhǎng)，也很艱難，但為了祖國(guó)明天更美好，我們?cè)冈邳h的帶領(lǐng)下，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，永遠(yuǎn)向前進(jìn)。
歌唱祖國(guó)教案篇十四
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)樂(lè)譜越過(guò)高山，越過(guò)平原，跨過(guò)奔騰的黃河長(zhǎng)江；
寬廣美麗的土地，是我們親愛(ài)的家鄉(xiāng)。
英雄的人民站起來(lái)了！我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)如鋼。
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
我們勤勞，我們勇敢，獨(dú)立自由是我們的理想；
我們戰(zhàn)勝了多少苦難，才得到今天的解放！
我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)，誰(shuí)敢侵犯我們就叫他滅亡！
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
東方太陽(yáng)，正在升起，人民共和國(guó)正在成長(zhǎng)；
我們領(lǐng)袖毛澤東，指引著前進(jìn)的方向。
我們的生活天天向上，我們的前途萬(wàn)丈光芒。
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)教案篇十五
從今走向繁榮富強(qiáng)。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
越過(guò)高山，越過(guò)平原，
跨過(guò)奔騰的黃河長(zhǎng)江；
寬廣美麗的土地，
是我們親愛(ài)的家鄉(xiāng)，
英雄的人民站起來(lái)了！
我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)如鋼。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
我們勤勞，我們勇敢，
獨(dú)立自由是我們的理想；
我們戰(zhàn)勝了多少苦難，
才得到今天的解放！
我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)，
誰(shuí)敢侵犯我們就叫他死亡！
勝利歌聲多么響亮，
從今走向繁榮富強(qiáng)。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
東方太陽(yáng)，正在升起，
人民共和國(guó)正在成長(zhǎng)；
我們領(lǐng)袖毛澤東，
指引著前進(jìn)的方向。
我們的生活天天向上，
我們的前途萬(wàn)丈光芒。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)教案篇十六
歌唱聲纏繞。
希望的.田野上。
向著風(fēng)吹的方向。
讓歌聲變得悠長(zhǎng)。
悠長(zhǎng)。
訴不盡的家鄉(xiāng)。
畫(huà)不完的風(fēng)光。
甜美的歌聲。
久久回響，余音繞梁。
春天，復(fù)蘇的樂(lè)聲奏響。
迎著柔風(fēng)和春姑娘。
夏天，翠綠的花草清香。
向往密蔭樹(shù)下乘涼。
秋天，豐收的碩果金黃。
還有秋的風(fēng)吹麥浪。
冬天，大地披上了銀裝。
看瑞雪打濕了門(mén)窗。
日夜流淌的家長(zhǎng)水。
像哈達(dá)一樣。
代表著純潔善良。
綠樹(shù)兩旁。
守護(hù)深?lèi)?ài)的家鄉(xiāng)。
為家鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)著。
納一份陰涼。
勤勞的人們。
迎來(lái)春的希望。
辛苦耕耘。
收獲秋天的金黃。
風(fēng)吹過(guò)后。
留下一片芬芳。
沐浴陽(yáng)光。
置身于夢(mèng)的海洋。
數(shù)不清的景象。
話不盡的風(fēng)光。
都是熱愛(ài)。
都是對(duì)家鄉(xiāng)的向往。
歌唱祖國(guó)教案篇十七
經(jīng)歷了遙遠(yuǎn)的萬(wàn)里長(zhǎng)征。
經(jīng)歷了改革開(kāi)放的氣息。
帶著神采飛揚(yáng)的花絮。
祖國(guó)啊。
你迎來(lái)了六十七歲的生日。
悠悠歲月慢慢長(zhǎng)路。
你經(jīng)歷了多少坎坷。
坎坷塑造了你生命的芬芳。
你又有幾多瀟灑。
瀟灑若朝霞般的燦爛。
撫去歷史的創(chuàng)傷。
展望今天的美景。
你一年比一年年輕。
發(fā)生著日新月異的變化。
祖國(guó)啊，母親。
讀著你年輕而充實(shí)的內(nèi)容。
望著你的蓬勃發(fā)展。
心中波濤翻滾洶涌澎湃。
高唱一首母親的生日之歌。
祝您生日快樂(lè)——我的祖國(guó)。
歌唱祖國(guó)教案篇一
課型：新授。
課時(shí)：1。
授課時(shí)間：第7周。
教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴。
教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法。
教學(xué)目標(biāo)：
一、過(guò)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。
二、通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)歌曲。
2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、對(duì)歌曲情緒的處理。
2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。
板書(shū)設(shè)計(jì)歌唱祖國(guó)音樂(lè)知識(shí)：
1、二段體a+b。
2、三段體a+b+a或a+b+c。
教后自我分析：《歌唱祖國(guó)》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺(jué)得沒(méi)什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來(lái)不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民?！钡腵節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！
教學(xué)過(guò)程。
一、前置補(bǔ)償：
1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》。
2、做休止符節(jié)奏練習(xí)。
二、導(dǎo)入新課：（播放《歌唱祖國(guó)》）配合國(guó)慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。
三、出示目標(biāo)：
四、新授教學(xué)：
1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）。
2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
a：師示范演唱歌曲。
b：生跟琴視唱歌曲c：完整演唱歌曲。
d：及時(shí)糾正。
（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書(shū)），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”
（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來(lái)了?！薄拔覀儛?ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)?！比味即嬖谘莩谝粋€(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽(tīng)清、唱清。
（4）要正確掌握歌曲的速度。
（復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動(dòng)）。
e：聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)演唱歌曲。
f：處理歌曲的感情第一樂(lè)段同時(shí)也是第三樂(lè)段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢。
主題思想：歌唱祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂(lè)觀自豪第二樂(lè)段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。
五、鞏固訓(xùn)練。
2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過(guò)程中多注意。
六、音樂(lè)知識(shí)。
1、二段體a+b例：《游擊軍》。
七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！
歌唱祖國(guó)教案篇二
一、過(guò)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。
二、通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。
1、學(xué)習(xí)歌曲。
2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。
1、對(duì)歌曲情緒的處理。
2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。
音樂(lè)知識(shí)：
1、二段體a+b。
2、三段體a+b+a或a+b+c。
《歌唱祖國(guó)》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠螅踩菀桩a(chǎn)生消極的傾向。如：覺(jué)得沒(méi)什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來(lái)不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民。?！钡墓?jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！
（一）復(fù)習(xí)舊課。
1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》。
2、做休止符節(jié)奏練習(xí)。
（二）、導(dǎo)入新課：
（播放《歌唱祖國(guó)》）配合國(guó)慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。
（三）、出示目標(biāo)：
（四）、新授教學(xué)：
1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）。
2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
a：師示范演唱歌曲。
b：生跟琴視唱歌曲。
c：完整演唱歌曲d：及時(shí)糾正。
（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書(shū)），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。
如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”
（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握。
如：“英雄的人民站起來(lái)了?！?BR> “我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)?！?BR> 三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽(tīng)清、唱清。
（4）要正確掌握歌曲的速度。
復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
進(jìn)入情境。
這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方。
附點(diǎn)節(jié)奏的`掌握休止符節(jié)奏的掌握。
速度的掌握。
（e）：處理歌曲的感情。
第二樂(lè)段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。
五、鞏固訓(xùn)練。
2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過(guò)程中多注意。
六、音樂(lè)知識(shí)。
1、二段體：a+b例：《游擊隊(duì)歌》。
七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！
學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒，并結(jié)合到歌曲當(dāng)，歌曲情緒的處理。
演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。
（八）小結(jié)。
歌唱祖國(guó)教案篇三
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1.聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)。
2.分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對(duì)歌曲情緒表達(dá)的作用。
3.用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2.準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。
教材分析：
這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，表達(dá)了中國(guó)人民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)的歌唱和贊頌。音樂(lè)雄壯豪邁，積極向上，帶有進(jìn)行曲風(fēng)格。
本歌曲為色彩鮮明的d大調(diào)，四二拍，結(jié)構(gòu)為帶再。
現(xiàn)的三段體aba，音域?yàn)閍―d2（小字組a到小字二組d）。歌曲的第一、二樂(lè)段情緒上有一定變化，第一樂(lè)段莊嚴(yán)雄壯，第二樂(lè)段含有抒情色彩。
這首歌曲還被改編成了銅管樂(lè)合奏。
1．導(dǎo)入。
（1）欣賞升國(guó)旗視頻，教師提問(wèn)：看升國(guó)旗同學(xué)們想到了什么？在什么場(chǎng)合。
需要升國(guó)旗？
（2）（2）介紹作曲家王莘的個(gè)人生平和歌曲的創(chuàng)作背景。
2．新課學(xué)習(xí)。
（2）請(qǐng)學(xué)生談聆聽(tīng)后的體會(huì)和感受，并回答問(wèn)題。（例如：歌曲表達(dá)了什么情緒？是什么風(fēng)格的音樂(lè)？）。
（4）教師總結(jié)：《歌唱祖國(guó)》的進(jìn)行曲風(fēng)格正是通過(guò)行進(jìn)的速度、鏗鏘的力度、強(qiáng)弱對(duì)比鮮明的四二拍表現(xiàn)出來(lái)的。
（1）學(xué)唱歌曲曲譜，請(qǐng)學(xué)生試著用首調(diào)唱名法演唱歌曲曲譜。
（2）請(qǐng)學(xué)生討論在曲譜中有哪些特殊的節(jié)奏。
（3）練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。
教師拍擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。
老師結(jié)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習(xí)：，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)附點(diǎn)節(jié)奏給人的感受以及對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒的作用。
（4）練習(xí)弱起節(jié)奏。
教師講解弱起節(jié)奏的概念，并通過(guò)對(duì)比練習(xí)讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。教師出示兩條節(jié)奏練習(xí)：
教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩條節(jié)奏在強(qiáng)弱變化上有什么不同，在唱譜時(shí)應(yīng)怎么做。
（5）學(xué)唱歌詞。
按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。
填詞演唱，注意附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得準(zhǔn)確。注意切分節(jié)奏的強(qiáng)拍位置。教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處。
4．完整演唱歌曲。
請(qǐng)學(xué)生帶著感情隨音樂(lè)《歌唱祖國(guó)》伴奏完整準(zhǔn)確地演唱，并嘗試背唱。
5．拓展教學(xué)。
欣賞銅管樂(lè)合奏《歌唱祖國(guó)》，與歌曲演唱進(jìn)行對(duì)比，感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和細(xì)微的情感差異。
6．課堂小結(jié)。
（1）歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格是通過(guò)速度、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來(lái)的，并通過(guò)附點(diǎn)音符與弱起小節(jié)的使用體現(xiàn)了歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。而歌曲第二段的抒情情緒（在對(duì)比中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壯寬廣的氣勢(shì)。
（3）請(qǐng)學(xué)生集體有感情地演唱或背唱。
歌唱祖國(guó)教案篇四
1.聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)。
2.分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對(duì)歌曲情緒表達(dá)的作用。
3.用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
1.學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2.準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。
教材分析。
這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，表達(dá)了中國(guó)人民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)的歌唱和贊頌。音樂(lè)雄壯豪邁，積極向上，帶有進(jìn)行曲風(fēng)格。
本歌曲為色彩鮮明的d大調(diào)，四二拍，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三段體aba，音域?yàn)閍—d2(小字組a到小字二組d)。歌曲的第一、二樂(lè)段情緒上有一定變化，第一樂(lè)段莊嚴(yán)雄壯，第二樂(lè)段含有抒情色彩。
這首歌曲還被改編成了銅管樂(lè)合奏。
1.導(dǎo)入。
(1)欣賞升國(guó)旗視頻，教師提問(wèn)：看升國(guó)旗同學(xué)們想到了什么?在什么場(chǎng)合。
需要升國(guó)旗?
(2)(2)介紹作曲家王莘的個(gè)人生平和歌曲的創(chuàng)作背景。
2.新課學(xué)習(xí)。
(2)請(qǐng)學(xué)生談聆聽(tīng)后的體會(huì)和感受，并回答問(wèn)題。(例如：歌曲表達(dá)了什么情緒?是什么風(fēng)格的音樂(lè)?)。
(4)教師總結(jié)：《歌唱祖國(guó)》的進(jìn)行曲風(fēng)格正是通過(guò)行進(jìn)的速度、鏗鏘的力度、強(qiáng)弱對(duì)比鮮明的四二拍表現(xiàn)出來(lái)的。
3.學(xué)生學(xué)唱歌曲(《歌唱祖國(guó)》歌曲學(xué)習(xí))。
(1)學(xué)唱歌曲曲譜，請(qǐng)學(xué)生試著用首調(diào)唱名法演唱歌曲曲譜。
(2)請(qǐng)學(xué)生討論在曲譜中有哪些特殊的節(jié)奏。
(3)練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。
教師拍擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。
老師結(jié)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習(xí)：，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)附點(diǎn)節(jié)奏給人的感受以及對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒的作用。
(4)練習(xí)弱起節(jié)奏。
教師講解弱起節(jié)奏的概念，并通過(guò)對(duì)比練習(xí)讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。教師出示兩條節(jié)奏練習(xí)：
教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩條節(jié)奏在強(qiáng)弱變化上有什么不同，在唱譜時(shí)應(yīng)怎么做。
(5)學(xué)唱歌詞。
按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。
填詞演唱，注意附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得準(zhǔn)確。注意切分節(jié)奏的強(qiáng)拍位置。教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處。
學(xué)生隨《歌唱祖國(guó)》伴奏完整演唱歌曲。
4.完整演唱歌曲。
請(qǐng)學(xué)生帶著感情隨音樂(lè)《歌唱祖國(guó)》伴奏完整準(zhǔn)確地演唱，并嘗試背唱。
5.拓展教學(xué)。
欣賞銅管樂(lè)合奏《歌唱祖國(guó)》，與歌曲演唱進(jìn)行對(duì)比，感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和細(xì)微的情感差異。
6.課堂小結(jié)。
(1)歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格是通過(guò)速度、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來(lái)的，并通過(guò)附點(diǎn)音符與弱起小節(jié)的使用體現(xiàn)了歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。而歌曲第二段的抒情情緒(在對(duì)比中)更襯托出歌曲(第一段和第三段)勇往直前、雄壯寬廣的氣勢(shì)。
(3)請(qǐng)學(xué)生集體有感情地演唱或背唱。
歌唱祖國(guó)教案篇五
1、過(guò)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。
2、通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。
1、學(xué)習(xí)歌曲。
2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。
1、對(duì)歌曲情緒的處理。
2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。
1、二段體a+b。
2、三段體a+b+a或a+b+c。
《歌唱祖國(guó)》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠螅踩菀桩a(chǎn)生消極的傾向。如：覺(jué)得沒(méi)什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來(lái)不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民....”的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！
一、前置補(bǔ)償：
1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》。
2、做休止符節(jié)奏練習(xí)。
二、導(dǎo)入新課：（播放《歌唱祖國(guó)》）配合國(guó)慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。
三、出示目標(biāo)：
四、新授教學(xué)：
1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）。
2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
a：師示范演唱歌曲。
b：生跟琴視唱歌曲c：完整演唱歌曲。
d：及時(shí)糾正。
（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書(shū)），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的'藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”
（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來(lái)了?！薄拔覀儛?ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)?！比味即嬖谘莩谝粋€(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽(tīng)清、唱清。
（4）要正確掌握歌曲的速度。
（復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動(dòng)）。
e：聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)演唱歌曲。
f：處理歌曲的感情第一樂(lè)段同時(shí)也是第三樂(lè)段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂(lè)觀自豪第二樂(lè)段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。
五、鞏固訓(xùn)練。
2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過(guò)程中多注意。
六、音樂(lè)知識(shí)。
1、二段體a+b例：《游擊軍》。
2、三段體a+b+a或a+b+c例：《歌唱祖國(guó)》a+b+a。
七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！
（學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)總結(jié)）（學(xué)生活動(dòng)）。
歌唱祖國(guó)教案篇六
通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，并能運(yùn)用雄渾有力的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。
熟悉主題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
一、設(shè)疑自探。
1、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)；要求學(xué)生在氣息控制下快速有彈性的演唱。
同學(xué)們齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，然后說(shuō)說(shuō)感受。
生：我有一種堅(jiān)定不移、勢(shì)不可擋之感。
師：國(guó)歌是我們?nèi)巳吮爻母枨?，今天再?lái)學(xué)習(xí)一首國(guó)歌《歌唱祖國(guó)》。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)感受一下。
設(shè)問(wèn)：
1.你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？什么時(shí)間聽(tīng)到的？
2.這首歌曲的演唱形式是齊唱還是合唱？
生：每當(dāng)我們收聽(tīng)中央人民廣播電臺(tái)開(kāi)始的時(shí)候唱這首歌。
生：我們?cè)诳葱侣劼?lián)播的時(shí)候也聽(tīng)到這首歌。
師：同學(xué)門(mén)真棒，每當(dāng)我們收聽(tīng)中央人民廣播電臺(tái)全國(guó)新聞聯(lián)播時(shí)，都可聽(tīng)到“開(kāi)始曲”雄渾有力的音樂(lè)聲，這就是歌曲《歌唱祖國(guó)》的曲調(diào)。這首歌曲誕生于1950年5月，表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國(guó)人民雄偉奮進(jìn)的步伐。
師：同學(xué)們想知道哪些問(wèn)題呢？
生：
1.歌曲分幾部分？每個(gè)部分講述什么內(nèi)容？
2.旋律中那些樂(lè)理符號(hào)是什么？
3.這首歌曲的主要節(jié)奏型有哪些？
師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題再次聆聽(tīng)歌曲。
二、解疑合探。
師：同學(xué)們，剛才提出的問(wèn)題誰(shuí)可以回答？
生甲：歌曲出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)。
生乙：歌曲用了大量弱起小節(jié)和附點(diǎn)音符。
師：這些同學(xué)回答的真好。那么歌曲的主要節(jié)奏是什么？分小組討論一下，三分鐘后演板。
生討論后演板：
1.2/4ox.x|xx|xx|x.x|xx.x|xx|x|x-||。
2.2/4x.xx|x.o|x.x|x。
x.x|xxxx|x-||。
師問(wèn)：同學(xué)們，這兩位同學(xué)寫(xiě)的全面嗎？
一學(xué)生回答：不夠全面，有一個(gè)地方?jīng)]寫(xiě)出來(lái)。
師：那你能寫(xiě)出來(lái)嗎？
這位同學(xué)上臺(tái)演板：
3.2/4xxx|xxx|xx|xox||x.x||xo||。
師總結(jié)：這些同學(xué)寫(xiě)的很好，大家一起來(lái)把這些節(jié)奏用你喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。
師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)節(jié)奏。
師再次播放音樂(lè)，讓同學(xué)們解決第一和第四個(gè)問(wèn)題。
師：這首歌曲分幾部分？每一部分講述什么內(nèi)容？
（分小組討論兩分鐘）。
生：歌曲有四段，每段分兩部分。
師總結(jié)：歌曲有主歌和副歌組成，在號(hào)角式的引子之后，副歌從弱拍開(kāi)始，有分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄壯的感覺(jué)。主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，柔合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對(duì)比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶再現(xiàn)的三段體曲式。
師：歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？讓我們唱應(yīng)該怎樣唱？
生：歌曲比較雄渾有力。
生：我們應(yīng)該用有力的聲音來(lái)表現(xiàn)這首歌。
師：同學(xué)門(mén)說(shuō)的真好，我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲。
（播放音樂(lè)）。
三、質(zhì)疑再探：
師出示一組選擇題：
1.聽(tīng)錄音--------歌曲的情緒是怎樣的？選擇：
a、歡快活躍b、親切抒情c、雄渾有力。
2.歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？
a、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美b、粗獷豪放抒情c、中版壯大行進(jìn)地。
3.我們應(yīng)該怎樣唱？
a、用雄渾有力的聲音b、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美的聲音。
師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)做一組選擇題，鞏固一下我們這節(jié)課的內(nèi)容。
（學(xué)生做完題后學(xué)生評(píng)價(jià)，師總結(jié)）。
四、拓展延伸。
(1)跟琴輕輕地把歌詞填入。
(2)分成三組或四組討論歌曲的情感處理。
(三組分為每組一段歌詞；四組分為另一組討論第二樂(lè)段的處理。)。
(3)各組簡(jiǎn)單匯報(bào)一下對(duì)各段歌詞的處理設(shè)想。(速度、各樂(lè)句的力度、特殊詞句的處理等)，并進(jìn)行試唱，大家集體幫助處理完善。
(4)選出領(lǐng)唱的同學(xué)，按教材上的要求試唱。請(qǐng)四、五位同學(xué)用打擊樂(lè)伴奏。
(5)讓學(xué)生討論自己喜歡的演唱形式，按他們?cè)O(shè)計(jì)的形式歌唱表演。
（6）小結(jié)。
通過(guò)對(duì)歌唱祖國(guó)的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了新中國(guó)是來(lái)之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)教案篇七
你是威風(fēng)凜凜的雄師，你是舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，（男齊）。
你是點(diǎn)燃禮貌的圣火，你是高高飄揚(yáng)的五星紅旗。（女齊）。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是――中國(guó)，我深深?lèi)?ài)著的祖國(guó)。（男齊）。
五十六個(gè)民族相濡以沫，東方神韻，人文風(fēng)流。（女齊）。
讓我們滿(mǎn)懷激情，引吭高歌，五星紅旗高高飄揚(yáng)。（合）。
歌唱祖國(guó)教案篇八
鑲嵌在中華偉岸——五十六個(gè)民族的臉龐；
歷史的車(chē)輪碾過(guò)，
留給我們多少不平凡的日夜，
又留下多少令人難忘的片斷。
翻開(kāi)中國(guó)血寫(xiě)的歷史，
從1921到1949，
是建黨到建國(guó)的二十八年，
是中華民族命運(yùn)轉(zhuǎn)折的二十八年。
二十八年風(fēng)風(fēng)雨雨的長(zhǎng)途跋涉，
二十八年坎坎坷坷的日益求索，
二十八年血與火的洗禮，
二十八年生與死的考驗(yàn)。
勇敢的中國(guó)人民，
揮動(dòng)金色的鐮刀，
斬?cái)嗔俗飷旱哪д疲?BR> 舉起正義的斧頭，
砸斷了封閉的枷鎖；
勇敢的中國(guó)人民，
用一腔沸騰的熱血，
把共和國(guó)的旗幟渲染；
用一顆熾熱的心，
把共和國(guó)的脊梁錘煉。
祖國(guó)，
曾經(jīng)的您，
是一個(gè)受苦受難的母親，
我們用鐵臂鋼拳把你從水深火熱之中解放了出來(lái)；
如今的您，
是一位正在踏步前進(jìn)的巨人，
我們?cè)赣们啻旱挠職夂秃顾疄槟汩_(kāi)辟新的征程；
此刻的您，
更是人民警察頭頂?shù)膰?guó)徽和肩負(fù)的責(zé)任，
我們?cè)赣梅傻奈淦鞅＜覟閲?guó)伸張正義。
翻開(kāi)中國(guó)歷史的畫(huà)卷，
從1949到2011，
是建國(guó)以后的六十二年，
是中國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)的六十二年。
這六十二年，
是人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中的一朵浪花，
是生命畫(huà)卷中一幅壯麗的色彩。
因?yàn)椋?BR> 您早已穿過(guò)陰沉的蒼穹，
早已照亮迷失的航船，
指引著，
永不沉沒(méi)的巨輪，
駛向溫馨的港灣！
歌唱祖國(guó)教案篇九
五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。越過(guò)高山，越過(guò)平原，跨過(guò)奔騰的黃河長(zhǎng)江；寬廣美麗的土地，是我們親愛(ài)的家鄉(xiāng)。英雄的人們站起來(lái)了！我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)如鋼。五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。我們勤勞，我們勇敢，獨(dú)立自由是我們的理想；我們戰(zhàn)勝了多少苦難，才得今天的解放！我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)，誰(shuí)敢侵犯我們就叫他滅亡。五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。東方太陽(yáng)，正在升起，人民共和國(guó)正在成長(zhǎng)，我們領(lǐng)袖毛澤東，指點(diǎn)著前進(jìn)的方向。我們的生活天天向上，我們的前途萬(wàn)丈光芒。五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)教案篇十
男：我們的祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰任憑歷史的風(fēng)云掠過(guò)，堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。
女：我們的祖國(guó)，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪涌起過(guò)多少命運(yùn)的顛簸。
男：我們的祖國(guó)，地大物博，風(fēng)光秀美，孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，廣袤大地上多少璀璨的禮貌仍在熠熠閃爍。
女：祖國(guó)人民勤勞，五十六個(gè)民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。
女：請(qǐng)欣賞九（1）班合唱《歌唱祖國(guó)》。
歌唱祖國(guó)教案篇十一
十月，我們迎來(lái)了共和國(guó)六十五歲的生日。讓我們歌唱祖國(guó)，感恩母親、感恩祖國(guó)。感謝偉大的祖國(guó)母親，是你給了我生命，養(yǎng)育了我。無(wú)論你病痛、貧窮，還是富有，都是我的好母親，你用甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，我對(duì)你懷著無(wú)限感激……你的臉上布滿(mǎn)了皺紋，你的心里含著牽掛，多想撫平你臉上的淚痕，讓母親多一些歡笑。今天，兒女已長(zhǎng)大，祖國(guó)也一天天變得更加美好、強(qiáng)大，不再遭受外來(lái)的掠奪、欺負(fù)。天安門(mén)上的五星紅旗更加高高飄揚(yáng)，鮮艷奪目。
祖國(guó)歷經(jīng)五千年的滄桑巨變，從秦皇漢武，唐宗宋祖，到解放、改革開(kāi)放。歷史的巨變、騰飛，一個(gè)新的中國(guó)正在東方，傲然挺立。我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都發(fā)生著巨變，我們加入了世界貿(mào)易組織，我們?cè)诮鹑陬I(lǐng)域等各個(gè)方面都實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際接軌，向最先進(jìn)、最發(fā)達(dá)的國(guó)家靠近，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，相信祖國(guó)的明天會(huì)更加的美好！
中華民族是世界上最優(yōu)秀的民族！中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化！祖國(guó)，我為你驕傲，也為你自豪。從古代四大發(fā)明，到原子彈爆炸成功，到人造衛(wèi)星發(fā)射成功，再到“神舟飛天”，相信祖國(guó)的兒女是聰明的，會(huì)把你建設(shè)得更加的美好！希望祖國(guó)母親永遠(yuǎn)神采飛揚(yáng)、揚(yáng)眉吐氣、意氣風(fēng)發(fā)，我們一起走進(jìn)新時(shí)代。祖國(guó)處處是花園，五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)，圍繞在你的周?chē)?，讓母親時(shí)刻感到幸福！時(shí)刻充滿(mǎn)歡樂(lè)，感到驕傲！不再讓母親總是操心、操勞。
讓我們?cè)诮裉?，祝福母親永遠(yuǎn)年輕、漂亮，充滿(mǎn)生機(jī)活力；祝母親永遠(yuǎn)健康！祝祖國(guó)萬(wàn)歲！樸實(shí)無(wú)華、勤勞善良的母親是我們的驕傲！讓那些嫌棄母親而移居海外的人感到羞恥、汗顏；讓那些背叛祖國(guó)的人感到慚愧，我們要讓你更加富強(qiáng)。只有祖國(guó)強(qiáng)大才有我們值得驕傲的資本。只有國(guó)家強(qiáng)盛，才有我們美麗的家園和幸福的生活。只有國(guó)家強(qiáng)盛了，才有我們國(guó)家民族的希望和未來(lái)！
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，八國(guó)聯(lián)軍、火燒圓明園；二次大戰(zhàn)，日本侵略，讓祖國(guó)蒙受恥辱，慘遭蹂躪，并沒(méi)有讓母親屈服，卻讓母親遭受無(wú)數(shù)的創(chuàng)傷。無(wú)論經(jīng)受多少苦難，相信你的兒女都能勇敢堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝困難，三座大山，沒(méi)有讓你的兒女倒下，一定會(huì)用血肉之軀捍衛(wèi)你。
當(dāng)祖國(guó)遭難就當(dāng)漢奸、走狗的人，最終也沒(méi)有好下場(chǎng)；嫌母親貧窮就離開(kāi)的人，最終也不一定就有好結(jié)局。一個(gè)沒(méi)有祖國(guó)的人，是多么的可悲；就如同沒(méi)有母親的孤兒，失去了母親的溫暖懷抱和庇護(hù)，最終也不會(huì)得到幸福。一個(gè)沒(méi)有祖國(guó)的民族將沒(méi)有任何的自由尊嚴(yán)可言，只有讓祖國(guó)強(qiáng)大，才能獲得真正的幸福！不是崇洋媚外，在外國(guó)人面前卑躬屈膝，肆意踐踏祖國(guó)的尊嚴(yán)，侮辱自己的祖國(guó)，丟中國(guó)人的臉。哪怕走遍全世界也不要忘了自己是中國(guó)人，祖國(guó)是我的根?！侗R溝橋事變》、《南京大屠殺》這些血的歷史教訓(xùn)，希望祖國(guó)兒女勿忘國(guó)恥、振興中華！才是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。是歷史賦予我們的神圣使命！愛(ài)國(guó)不需要說(shuō)多少“我愛(ài)你”，而是每個(gè)人拿出實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力。
九百六十萬(wàn)平方公里的壯麗河山，是你博大的胸懷；長(zhǎng)江、黃河是養(yǎng)育我們的母親河；萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族的脊梁、驕傲。中華民族是屹立在東方的神龍。我們是龍的傳人，炎黃子孫。一九四九年十月一日，毛主席在天安門(mén)升起了第一面五星紅旗，宣布中華人民共和國(guó)成立。中華民族終于送走了黑暗，迎來(lái)了黎明；標(biāo)志著祖國(guó)不再受凌辱、欺負(fù)，中華民族從此站起來(lái)了。祖國(guó)會(huì)一天天變得更加強(qiáng)大。
唐詩(shī)。
宋詞吟頌千古。古樂(lè)經(jīng)典名曲，余音繞梁。有著五千年的燦爛文化，我為我們偉大的祖國(guó)的民族文化而感到驕傲，為我們的杰出的祖先而感到自豪，我們要好好發(fā)揚(yáng)和傳承我們的經(jīng)典文化，讓中國(guó)文化走向世界。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”歷經(jīng)六十五年的滄桑，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。改革開(kāi)放三十多年以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了令世界矚目的偉大成就。袁隆平的雜交水稻育種技術(shù)走在世界前列，成功地解決了十三億人口的吃飯問(wèn)題。還為世界人民帶來(lái)了福蔭?！吧裰埏w天”，成功舉辦“奧運(yùn)會(huì)”，更是展現(xiàn)了我們的國(guó)力、實(shí)力。
六十五年來(lái)，我們也走過(guò)了一些曲折和坎坷，經(jīng)歷了一些風(fēng)雨，相信祖國(guó)的明天會(huì)更加美好！作為一名中國(guó)人，更是不要忘了自己肩上的重?fù)?dān)和責(zé)任，不要忘了自己是炎黃子孫。我們是美麗寬廣的文明古國(guó)，我們是勤勞而堅(jiān)強(qiáng)偉大的民族；我為我是中國(guó)人而驕傲，我為我身上流淌著中國(guó)人的血液而自豪。
走過(guò)世紀(jì)的風(fēng)雨，跨過(guò)歲月的長(zhǎng)河，祖國(guó)巍然屹立在世界的東方；我們的共和國(guó)依然威武強(qiáng)大！憶崢嶸歲月，為了民族獨(dú)立解放，為了抵御外來(lái)侵略。多少革命先烈冒著槍林彈雨，拋頭顱、灑熱血，出生入死，前赴后繼、通過(guò)了多少不懈地努力，才換來(lái)了今天的幸福生活。我們要好好珍惜，不忘國(guó)恥。要把祖國(guó)建設(shè)得更加美好、富強(qiáng)！民族更加和睦、團(tuán)結(jié)。才對(duì)得起我們的母親、祖國(guó)。
歌唱祖國(guó)教案篇十二
主持人：五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮。
主持人：嘹亮的歌聲，喚起中華兒女的自豪和向往；
主持人：優(yōu)美的旋律，奏響中華民族偉大復(fù)興的樂(lè)章。
主持人：讓我們一齊回顧光輝的歷程，難忘的歲月；
主持人：讓我們一同展望完美未來(lái)，謳歌新時(shí)代的壯麗輝煌！
主持人：下頭請(qǐng)欣賞初二（12）班同學(xué)給我們帶來(lái)的《歌唱祖國(guó)》！
歌唱祖國(guó)教案篇十三
啊，祖國(guó)！具有五千年文明史的祖國(guó)，古老悠久的祖國(guó)，多災(zāi)多難的祖國(guó)，不斷復(fù)興的祖國(guó)！
毛主席指揮人民子弟兵打下人民的江山，自從毛主席在天安門(mén)上慎重宣布“中國(guó)人民從此站起來(lái)來(lái)了”，中國(guó)共產(chǎn)黨就帶領(lǐng)全國(guó)人民，在“一窮二白”的廢墟上“窮則思變”“描繪最新最美的圖畫(huà)”，一個(gè)越來(lái)越美的畫(huà)卷展現(xiàn)在全世界和全中國(guó)人民的眼前。
祖國(guó)以“愚公移山”“革命加拼命”的精神，高舉毛澤東思想偉大旗幟，自力更生，艱苦奮斗，工業(yè)學(xué)大慶，農(nóng)業(yè)學(xué)大寨，全。
國(guó)學(xué)。
解放軍，變天換地，讓日月?lián)Q新天，換來(lái)祖國(guó)的春天。糧食自足了，鋼鐵上去了，衛(wèi)星上天了，新中國(guó)在世界上的威望越來(lái)越高了，朋友遍天下！
祖國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放的春天，在經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的基礎(chǔ)上，進(jìn)入了又好又快發(fā)展的軌道，西藏通鐵路了，農(nóng)民免稅了，義務(wù)教育免費(fèi)了，北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)成功了，“神七”飛天了，再一次告訴世界，擁有13億人口的這片熱土，不僅通暢、生動(dòng)和微笑，而且充滿(mǎn)激情、夢(mèng)想和活力。我們有能力戰(zhàn)勝各種自然災(zāi)害，我們有能力將祖國(guó)變得更美好！
今年10月1日，是中華人民共和國(guó)的第59個(gè)生日。這是一個(gè)精彩的生日，也是一個(gè)快樂(lè)的生日。當(dāng)前，全黨一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)，就是開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。科學(xué)發(fā)展觀，是發(fā)展的規(guī)律，也是發(fā)展的理念。指引我們奔向更美好的前程！
祖國(guó)啊祖國(guó)，我們?yōu)槟湴粒瑸槟院?，為您快?lè)，為您付出，雖然我們前邊的路還很長(zhǎng)，也很艱難，但為了祖國(guó)明天更美好，我們?cè)冈邳h的帶領(lǐng)下，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，永遠(yuǎn)向前進(jìn)。
歌唱祖國(guó)教案篇十四
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)樂(lè)譜越過(guò)高山，越過(guò)平原，跨過(guò)奔騰的黃河長(zhǎng)江；
寬廣美麗的土地，是我們親愛(ài)的家鄉(xiāng)。
英雄的人民站起來(lái)了！我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)如鋼。
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
我們勤勞，我們勇敢，獨(dú)立自由是我們的理想；
我們戰(zhàn)勝了多少苦難，才得到今天的解放！
我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)，誰(shuí)敢侵犯我們就叫他滅亡！
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
東方太陽(yáng)，正在升起，人民共和國(guó)正在成長(zhǎng)；
我們領(lǐng)袖毛澤東，指引著前進(jìn)的方向。
我們的生活天天向上，我們的前途萬(wàn)丈光芒。
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)教案篇十五
從今走向繁榮富強(qiáng)。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
越過(guò)高山，越過(guò)平原，
跨過(guò)奔騰的黃河長(zhǎng)江；
寬廣美麗的土地，
是我們親愛(ài)的家鄉(xiāng)，
英雄的人民站起來(lái)了！
我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)如鋼。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
我們勤勞，我們勇敢，
獨(dú)立自由是我們的理想；
我們戰(zhàn)勝了多少苦難，
才得到今天的解放！
我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)，
誰(shuí)敢侵犯我們就叫他死亡！
勝利歌聲多么響亮，
從今走向繁榮富強(qiáng)。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
東方太陽(yáng)，正在升起，
人民共和國(guó)正在成長(zhǎng)；
我們領(lǐng)袖毛澤東，
指引著前進(jìn)的方向。
我們的生活天天向上，
我們的前途萬(wàn)丈光芒。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)教案篇十六
歌唱聲纏繞。
希望的.田野上。
向著風(fēng)吹的方向。
讓歌聲變得悠長(zhǎng)。
悠長(zhǎng)。
訴不盡的家鄉(xiāng)。
畫(huà)不完的風(fēng)光。
甜美的歌聲。
久久回響，余音繞梁。
春天，復(fù)蘇的樂(lè)聲奏響。
迎著柔風(fēng)和春姑娘。
夏天，翠綠的花草清香。
向往密蔭樹(shù)下乘涼。
秋天，豐收的碩果金黃。
還有秋的風(fēng)吹麥浪。
冬天，大地披上了銀裝。
看瑞雪打濕了門(mén)窗。
日夜流淌的家長(zhǎng)水。
像哈達(dá)一樣。
代表著純潔善良。
綠樹(shù)兩旁。
守護(hù)深?lèi)?ài)的家鄉(xiāng)。
為家鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)著。
納一份陰涼。
勤勞的人們。
迎來(lái)春的希望。
辛苦耕耘。
收獲秋天的金黃。
風(fēng)吹過(guò)后。
留下一片芬芳。
沐浴陽(yáng)光。
置身于夢(mèng)的海洋。
數(shù)不清的景象。
話不盡的風(fēng)光。
都是熱愛(ài)。
都是對(duì)家鄉(xiāng)的向往。
歌唱祖國(guó)教案篇十七
經(jīng)歷了遙遠(yuǎn)的萬(wàn)里長(zhǎng)征。
經(jīng)歷了改革開(kāi)放的氣息。
帶著神采飛揚(yáng)的花絮。
祖國(guó)啊。
你迎來(lái)了六十七歲的生日。
悠悠歲月慢慢長(zhǎng)路。
你經(jīng)歷了多少坎坷。
坎坷塑造了你生命的芬芳。
你又有幾多瀟灑。
瀟灑若朝霞般的燦爛。
撫去歷史的創(chuàng)傷。
展望今天的美景。
你一年比一年年輕。
發(fā)生著日新月異的變化。
祖國(guó)啊，母親。
讀著你年輕而充實(shí)的內(nèi)容。
望著你的蓬勃發(fā)展。
心中波濤翻滾洶涌澎湃。
高唱一首母親的生日之歌。
祝您生日快樂(lè)——我的祖國(guó)。