教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種書面計劃。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，為教學(xué)活動的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。其次，要合理安排教學(xué)步驟，確保內(nèi)容的有機(jī)銜接和學(xué)生學(xué)習(xí)時間的合理分配。同時，應(yīng)選擇與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法和教具，以提高教學(xué)效果。最后，在編寫教案時，還需考慮到教學(xué)評價的方式和標(biāo)準(zhǔn)，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。教案的目標(biāo)要明確，能夠引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
轉(zhuǎn)介紹教案篇一
語文新課標(biāo)對中年級習(xí)作要求明確指出：要培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，愿意與人分享習(xí)作的快樂?；谶@一指導(dǎo)思想，本次《說說我自己》習(xí)作教學(xué)主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽到說，由說到寫，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評價方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽到說，由說到寫，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評價方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。
2、初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛怼?BR> 3、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無窮快樂。
1.閱讀范文時，要能夠概括地說出那個同學(xué)是從哪幾個方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。
2.要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。
2、“天地間走來了小小的我”，讓我們一起來“認(rèn)識自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。
1、觀察“鏡子中的我”?，F(xiàn)在，我們拿出小鏡子，抓住特點(diǎn)，“自賣自夸”，欣賞欣賞鏡子里的自己吧，小聲描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
2，看著鏡子中的自己跟同桌用語言描述一下自己。
1、有一個叫笑笑的小朋友，寫了篇作文，題目叫《這就是我》。請看例文，讀一讀，想一想笑笑是怎么介紹自己的。（學(xué)生讀例文）。
2、小組合作學(xué)習(xí)，討論：
（1）讀了例文，你知道笑笑是個怎樣的小朋友了嗎？她是怎樣來介紹自己的？
（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來介紹自己？要注意些什么？
3、板書歸納本次習(xí)作要點(diǎn)：
（1）首先介紹自己外貌:年齡、身材、長相、聲音等。
（2）要抓住特點(diǎn):性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
（3）要有一定的順序。
1、知道怎么寫了，我們試試口頭介紹一下自己吧。
出示說話要求：
（1）介紹自己的年齡、身材、長相、性格、和興趣愛好等。
（2）注意說出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。
（3）介紹時要按照一定的順序。
2、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。
3、小組推薦說得較好的同學(xué)向全班介紹自己，互相評議，共同提高。
1、學(xué)生獨(dú)立仿寫，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。
2、提醒學(xué)生注意：語句通順寫具體，標(biāo)點(diǎn)正確無錯字。
1、寫好后，請兩三個同學(xué)上臺把草稿讀給大家聽聽，請大家給點(diǎn)意見。及時組織討論評議，提出修改意見。
出示評議要點(diǎn)：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?
2、小組內(nèi)互讀互改，對照評議要點(diǎn)，修改自己的習(xí)作。
3、改好后謄寫到習(xí)作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫錯別字。
這就是我。
看外貌：年齡身材長相聲音。
抓特點(diǎn)：性格愛好優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。
轉(zhuǎn)介紹教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會按一定順序作自我介紹。
2、學(xué)會抓住人物的特點(diǎn)。
3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句
教學(xué)重點(diǎn)：
能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn)，能清楚的介紹自己的性格愛好。 教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣介紹清楚自己的愛好？
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、資料
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧?。ò鍟约旱拿郑┻@是我的名字，是不是很特別呀！（根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們，你們認(rèn)識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！我們上“介紹自己”作文課?，F(xiàn)在老師讓你們猜一個人，看你們能不能猜出來。
教師：說出謎語，大家猜猜這是誰??？
學(xué)生：豬八戒
2 學(xué)生：不知道
教師：是的，大家都猜不出他是誰吧。那我把這個謎語改一下，看看是不是不一樣了？
學(xué)生：不一樣。
教師：沒錯啦，我們介紹自己的時候就應(yīng)該抓住人物的特點(diǎn)來描寫。那什么是人物特點(diǎn)呢? 大家看看ppt 。
學(xué)生看，然后老師總結(jié)。
教師：好，那我們來看看描寫外貌特點(diǎn)的范文。
教師：怎么樣？是不是寫的很好呢，那好，我送一些描寫外貌特點(diǎn)的好詞給你們。大家跟著老師來讀一下。
老師學(xué)生齊讀。
教師：這些好詞同學(xué)們要記好了。那接下來我們再看看性格特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，興趣愛好的范文吧。
學(xué)生討論老師總結(jié)。
教師：好。我們看完了這些分別介紹自己的范文，再總的來看幾篇完整的介紹自己的范文吧
教師：看了這么多的范文，同學(xué)們能說說怎么寫好介紹自己的作文嗎？ 學(xué)生討論老師總結(jié)。
教師：同學(xué)們說的不錯，那老師就教你們?nèi)绾螌懞靡黄榻B自己的文章吧。
教師：（分別向?qū)W生教學(xué)寫好“介紹自己”作文的開頭方法，中間詳寫段落，結(jié)尾方法及擬定題目，最后總結(jié)寫作提綱。）
教師：好，大家都知道該怎么寫好一篇介紹自己的文章了吧？
3 學(xué)生：知道。
教師：那同學(xué)們來說說自己有什么特點(diǎn)好不好？
學(xué)生：好。
教師點(diǎn)名讓學(xué)生介紹自己。
教師：好，同學(xué)們都知道自己有什么特點(diǎn)，那我們把自己的特點(diǎn)寫下來好不好？我們來寫一篇介紹自己的。
學(xué)生：好。
轉(zhuǎn)介紹教案篇三
《綱要》社會領(lǐng)域中提出：“幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！眲偵氪蟀嗟挠變?，雖然已經(jīng)掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經(jīng)驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發(fā)展。隨著年齡的增長，孩子一定會認(rèn)識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本次活動，從孩子已有經(jīng)驗出發(fā)——通過不同角度的提問——?dú)w納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗和技能——實(shí)踐，增進(jìn)對自我的認(rèn)識，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會交往能力。
1.知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容。
2.能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對自我的認(rèn)識。
3.樂意與人交往，體驗相互交流的樂趣。
大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。
(一)師生相互介紹姓名。
1.教師介紹自己的姓名。
2.個別幼兒介紹自己。
師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己？(部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。)。
1.提問：什么時候要介紹自己？
2.小結(jié)：人們不太熟悉或初次見面時要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。
師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？
(根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等)。
5.小結(jié)：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的`名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。
(三)學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。
1.教師介紹名片。
師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2.幼兒制作自己的小名片。
3.幼兒借助名片完整介紹自己。
4.鼓勵幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹。
(四)個性化介紹自己的名字。
1.師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？
2.個別幼兒個性化地介紹自己的名字。
(五)觀看圖片，了解更多個性化的名片。
在區(qū)域活動中進(jìn)一步裝飾自己的名片。
轉(zhuǎn)介紹教案篇四
知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
情感、態(tài)度與價值觀：團(tuán)結(jié)合作、平等對話交流，讓學(xué)生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
教學(xué)手段：自主探究多媒體輔助。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。
二、探究你覺得自我介紹應(yīng)該介紹哪些內(nèi)容？
三、明確口語交際要求。
a．根據(jù)自己的個性、特長和愛好作自我介紹表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況。
b．表述要富有個性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。
d．限時三分鐘。上臺的'同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。
四、由學(xué)生代表主持，進(jìn)行自我介紹。
五、學(xué)生代表總結(jié)。
六、教師總結(jié)。
a．表述過程中要流暢、清晰。
b．表述要富有個性，充分展現(xiàn)自我。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。
d．限時三分鐘。
本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。
轉(zhuǎn)介紹教案篇五
1.有勇氣在同伴面前大聲說話。
2.能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式介紹自己。
3.了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會判斷性別。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式比較連貫說話。
男、女布娃娃。
觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。
1.請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.采訪個別幼兒：你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3.任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。
轉(zhuǎn)介紹教案篇六
１．輕松作文，拓展思路，使每個學(xué)生有的寫，樂于表達(dá)。
２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說真話。
２．你打算用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？
同學(xué)們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信，細(xì)心的人一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人都是不一樣的。想一想：一個人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，并上臺板書：外貌性格愛好??）。
３．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經(jīng)歷的事。其實(shí)，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）。
（一）指導(dǎo)外貌描寫。
１．過渡：每個人都有自己的特點(diǎn)，讓我們對著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點(diǎn)的地方，運(yùn)用我們學(xué)過的描寫人物外貌的方法，表現(xiàn)一個與眾不同的“我”哦！
２．學(xué)生觀察，指名說。
（學(xué)生說，老師評價，引導(dǎo)學(xué)生用幽默風(fēng)趣的語言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)，還可以告訴學(xué)生在講述自己外表的同時還可以加插議論。）。
３．（鋪橋引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特點(diǎn)，
４．動筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現(xiàn)一個與眾不同的“我”。（別寫名字，為后面“猜一猜”游戲做準(zhǔn)備。）。
（二）指導(dǎo)個性描寫。
１．過渡：畫好了外形，還得展示自己的個性！你是一個什么性格的孩子？興趣愛好是什么？用一兩件具體的事例來說一說，注意寫好動作，語言，表現(xiàn)自己的個性，讓大家記住你！
２．我們看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎樣介紹自己的，有什么特點(diǎn)。出示文章片段。
３．你對小作者留下什么印象？為什么會有這樣的印象？你受到了什么啟發(fā)？（總起句——敘事——議論）。
４．同學(xué)們也迫不及待地想要把自己的性格特點(diǎn)，愛好特點(diǎn)寫下來了吧？學(xué)生寫片段，教師巡視。
（三）游戲點(diǎn)評，提升寫法。
１．孩子們，通過我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？
２．出示開頭結(jié)尾。
３．最后老師還要提醒你：給你的文章加一個精彩的題目。
轉(zhuǎn)介紹教案篇七
2、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會利用體態(tài)、神態(tài)技巧表達(dá)自己；
1、利用導(dǎo)學(xué)制：體驗+啟發(fā)式教學(xué)。
2、利用文字模板教學(xué)法、提問教學(xué)法、即學(xué)即練教學(xué)法梳理教學(xué)流程‘。
3、利用文字書寫和語言展示相結(jié)合、團(tuán)隊和個人展示相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式檢驗學(xué)習(xí)效果；
2課時。
（一）導(dǎo)入：
各位嗨學(xué)口才集訓(xùn)營的營員們，大家上午好！我是一營營長，鄧江南！鄧是鄧小平的鄧，江南是江南水鄉(xiāng)的江南。就像我的名字一樣，我是湖南人，但是我來到東北已經(jīng)十一年，我既有著江南人的細(xì)膩和溫柔，也有這東北人的豪爽。我的人生格言是：愛就是在別人的需要上看到自己的責(zé)任。我希望自己能成為一名人民教師，愛孩子、愛教育，愛身邊的每一個人，將自己的青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。我就是我，就像一團(tuán)激情澎湃的火，我就是一營營長，謝謝大家！
（二）呈現(xiàn)：
請問我叫什么？以上的'自我介紹都有什么內(nèi)容？
1、名字+名字組詞+名字寓意+人生格言+人生理想。
2、每個人分別解釋自己的名字和寓意并提問；
3、每個人說出自己喜歡的名言并提問其他人；
4、每個人說出自己的人生理想并說出原因。
（三）鞏固練習(xí)。
1、每個人用5-10分鐘的寫出以上的內(nèi)容，并提問展示；
3、所有老師擔(dān)任評委，按照團(tuán)隊展示風(fēng)采評分評獎。評分標(biāo)準(zhǔn)：
小學(xué)和初中需要分開授課。
1、小學(xué)內(nèi)容為：名字+寓意+興趣愛好(或人生格言)+理想。
2、初中內(nèi)容為：名字+寓意+人生格言（或興趣愛好）+理想及理由。
轉(zhuǎn)介紹教案篇八
首先，簡介自己的基本情況。用簡短、清楚的語言把自己的姓名、性別、年齡、在哪里上學(xué)寫出來，使人對你印象深刻，語言要活潑，寫法靈活多樣，突出自己的特點(diǎn)。
其次，描寫自己的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點(diǎn)的人往往能給別人留下深刻的印象。描寫外貌之前，可以先照照鏡子，認(rèn)真觀察一下自己的容貌、身材特征，也可以問一問父母或同桌對自己外貌的描述，然后加以整理。描寫外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語言要生動活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。
然后，介紹自己的性格、愛好或特長，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。習(xí)作中要寫一寫自己的性格。有很多詞語可以形容自己的性格，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、穩(wěn)沉、大方……而只有這些詞語是不行的，必須借助具體小故事來展示自己的個性風(fēng)采。介紹自己的愛好、特長，是自我介紹的重要內(nèi)容之一、通過一兩個小故事來展示自己愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無完人，各有所長，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫出自己的缺點(diǎn)。
最后，結(jié)尾時可以來個畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己。
（二）范文賞析。
我的自畫像。
我的姓名：潘高威。我的年齡：今年11歲了，在水南小學(xué)三（1）班讀書。
我的外號：“潘老頭”。我的性格：活潑、可愛的陽光男孩。我的愛好：寫字、讀書、看書、寫作文……不過我的最愛是寫作文。我的作文為什么寫的篇幅長，好詞好句又用的多呢？因為我課外書讀得多，看的多，家里還有一書架的書呢！
就拿去年暑假來說吧：有一天，我硬要拉著爸爸去新華書店買三年級的《小學(xué)語文同步閱讀》。回到家里，我早已口干舌燥了，可顧不上什么西瓜，迫不及待地脫了外衣，坐在沙發(fā)上，津津有味地看著書。我遨游在書的海洋中，好快樂啊！我看書看得這么入迷，難怪爸爸和媽媽封我為“書癡”！
就是因為我把書中的好詞佳句都記住了，寫作文時把他們用進(jìn)去，才寫的好。還有一個原因是：我二年級和三年級的時候，媽媽為了我作文寫的好，辛辛苦苦地找來了李芬老師教我學(xué)作文。我也不負(fù)眾望，每次李老師都表揚(yáng)我字寫得好，作文篇幅又長?？晌覅s想：我不能驕傲，加油！
講了我的優(yōu)點(diǎn)，該數(shù)數(shù)缺點(diǎn)了：調(diào)皮搗蛋、喜歡買零食、一上課“多動癥”就會復(fù)發(fā)、那雙小手怎么也舉不高……我真想改掉這些壞毛病，做個乖小孩。
這就是我，活潑開朗的我。你們想和我交朋友嗎？那就趕快來浙江省，縉云縣水南小學(xué)三（1）班找我吧。
(三)課堂練筆。
介紹你自己。
（四）課堂小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)自我介紹的方法，能夠真實(shí)自信地展現(xiàn)自己，把自己的外貌寫下來。
（五）課后作業(yè)。
將修改后的作文重新抄寫在作文本上。
轉(zhuǎn)介紹教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、能向別人介紹自己。
2、抓住自己的特點(diǎn)，寫寫自己。教學(xué)重難點(diǎn)。
能抓住自己的特點(diǎn)寫自己。教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)習(xí)作。
1、同學(xué)們想不想看動畫片？（想）今天，老師就讓同學(xué)們看動畫片。（觀看動畫）。
問：同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解，誰能來說一說它們有什么特點(diǎn)？出示多媒體課件，并引導(dǎo)得出喜羊羊是聰明、勇敢的；懶羊羊是貪吃、膽小的；美羊羊是愛美、善良的；慢羊羊是愛發(fā)明，做事慢；灰太狼是愛發(fā)明，怕老婆。
2、引出課題：同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解了，但是羊家族也想了解了解我們，這節(jié)課我們就來介紹自己。（板書課題）。
二、說說我自己。
1、讓學(xué)生介紹自己（選取一至二個學(xué)生來做自我介紹）。（教師適時板書）。
2、完成學(xué)案：先講解如何填寫學(xué)案（只用寫自己想寫的，感興趣的或者是符合自己特點(diǎn)的，也可以自己補(bǔ)充寫），再讓學(xué)生單獨(dú)完成學(xué)案。
3、選取學(xué)生上臺展示學(xué)案。
4、同桌互說（多媒體出示互說要求）。
5、抽學(xué)生說。
三、寫一寫。
1、請學(xué)生把剛才說的寫下來，教師巡視。
2、展示并修改。
3、欣賞優(yōu)秀片段。
4、再寫一寫。
四、小結(jié)：作文不厭千回改，反復(fù)讀，再三修改，才能出佳作！
五、布置作業(yè)。
試著寫一寫自己的家人。
板書設(shè)計。
介紹自己。
姓名、年齡、學(xué)校、身材、長相等等抓住特點(diǎn)來寫。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，完成一個片段。
2、說真話，寫清楚事情的經(jīng)過。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們好！我今天來到這是受人之托。他呀，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。他是誰呀？（出示課件）。
師：看來這八戒架子還不??！咱們可不能讓他小瞧了。誰來自報家門。
（指名介紹）。
二、激趣表達(dá)。
師：好了，咱也別再介紹了，我們都知道八戒那腦子，多了他怕也是記不住了。別看他剛剛那樣挺神氣。其實(shí)他今天是有求于我的。八戒，你就別藏著掖著的了，小朋友們都是熱心腸，有什么需要幫忙的，你就實(shí)話說了吧！
（課件出示）。
師：這下子明白了吧！八戒這次可是帶著任務(wù)來我們?nèi)碎g的。大家想不想和八戒交朋友呢？
師：看來八戒這受歡迎的程度可不是蓋的。別著急，老師臨出門時，八戒給了老師一張字條。讓我給他選朋友之前一定看看。
（課件出示）。
師：看來這八戒找軍師了??！這可難不倒我們聰明的小朋友。（指名說，關(guān)于豬八戒的喜好，舉事例。）。
師：看來八戒的第一關(guān)太簡單了，大家輕輕松松就闖過去了?，F(xiàn)在來看看第二關(guān)。
（課件出示）。
師：這一關(guān)呢，小朋友先在小組內(nèi)說一說。這八戒的意思呢是讓你找出自己身上與別人不一樣的地方，這就是你的特點(diǎn)，你還得說一件事來證明你這一特點(diǎn)。他還讓我提醒你們，得說真話，他請猴哥看著呢！看來，這八戒變聰明了啊?。ㄐ〗M內(nèi)交流）。
師：看小朋友一個個信心滿滿的樣子，我猜這一關(guān)也順利闖過了！咱們來看看八戒還有什么招。
（課件出示）。
師：小朋友們，有沒有信心闖過這關(guān)呢？
（完成片段）。
三、展示點(diǎn)評。
隨機(jī)抽取，展示并點(diǎn)評。
四、作業(yè)。
（課件出示作業(yè)）。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十一
1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評價。
能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn)。
多媒體課件。
1課時。
一、快樂采訪。
1.情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來當(dāng)小記者，想問什么，就問什么。
2.“小記者”提問。
3.教師做“下水文”答“小記者”問。
4.說說老師是如何回答“小記者”的.問題的。
設(shè)計意圖：
導(dǎo)入要有激情！一開課便緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中，通過自身體驗，引發(fā)情感共鳴。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動，思想受到啟發(fā)，文思開始萌動時，其創(chuàng)作沖動也就隨之產(chǎn)生了。
二、應(yīng)聘校報記者，自我介紹。
1.揭示主題：大家都來說說吧，向老師作自我介紹。
2.學(xué)生讀讀課本“口語交際：自我介紹”中的內(nèi)容。
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長或優(yōu)缺點(diǎn)。
4.比如說，我們要應(yīng)聘校報記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報記者)你如何自我介紹？(學(xué)生交流)。
5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗。)。
設(shè)計意圖：
以應(yīng)聘校報記者，作自我介紹為例，引導(dǎo)學(xué)生在其他場合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境，作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個情境，作自我介紹。
2.學(xué)生匯報，其他小組評價，教師點(diǎn)撥。
3.針對優(yōu)秀的小組，給予獎勵。
設(shè)計意圖：
學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十二
1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片，幫助小朋友編兒歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十三
1、大家真了不起，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到在小朋友的幫助下，小能真的進(jìn)步了。
（出示吸木鳥頭飾）提問：“這是誰呀”(生答：啄木鳥醫(yī)生)“啄木鳥醫(yī)生也想和大家交朋友，可是這兩天嗓子啞了，誰愿意幫他作一個自我介紹呢？”（學(xué)生戴頭飾扮啄木鳥作自我介紹，教師組織評價。）。
2、課堂總結(jié)：口語交際時要（指板書）心里不害怕，大膽地說；音量要適中，大聲地說；文明又禮貌，大方地說；別人說話時認(rèn)真地聽。
3、鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)外結(jié)交新朋友，作簡單的自我介紹。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會按一定順序作自我介紹。
2、學(xué)會抓住人物的特點(diǎn)。
3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句。
4、學(xué)會自我評介作文和修改作文。
教學(xué)重點(diǎn)：
能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn)，能清楚的介紹自己的性格愛好。教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣介紹清楚自己的愛好？
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、資料。
學(xué)生：小鏡子，近期照片，字典，白紙，圖畫本。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧！（板書名字“全力”）這是我的名字，是不是很特別呀！像一個男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅強(qiáng)。我來自美麗的智慧小學(xué)，是一個熱情開朗的人，我的愛好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書、旅游，交朋友等。同學(xué)們，你們認(rèn)識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！老師還給你們帶來一位智慧小學(xué)的新同學(xué)，你們想認(rèn)識他嗎？那讓我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識一下吧！
二、指導(dǎo)。
（出示課件）。
1、教師朗讀范文。
姓名年齡。
外貌。
性格。
愛好。
5、找一找。
（1）細(xì)心的同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)，每一個人都有與別人不一樣的地方，我們把這些不一樣的地方就叫做特點(diǎn)，外貌不一樣的地方就叫外貌特點(diǎn)，性格不一樣的地方就叫做性格特點(diǎn)。那么怎樣才能讓別人更快的認(rèn)識自己，了解自己呢？我們就要抓住這些特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
哪些與眾不同的地方，找到的同學(xué)給你的'同桌說一說，也可以自己在紙上畫一畫，給自己作一幅自畫像吧！
6、讀一讀。
7、說一說。
（2）出示課件（外貌描寫片段）。
（4）指名說一說，孩子們說得太棒了，一會我們就把這些特點(diǎn)寫進(jìn)我們的作文里吧。
三、性格，愛好教學(xué)。
1、師：同學(xué)們，除了向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，還要向別人介紹什么呢？（性格、愛好）。
2、師生共讀描寫性格的詞語。學(xué)生閉上眼睛想一想自己是什么樣性格的人，再填一填。
（出示課件）詞語：熱情、樂觀、開朗、文靜、害羞、活潑好動我是一個（）的?。ǎ┖?。
3、性格與愛好是有緊密聯(lián)系的，同學(xué)們再想一想自己的愛好是什么？（出示課件）。
4、老師在這里列出了很多愛好，同學(xué)們想想自己最喜歡干什么？
5、回答清楚三個問題。
愛好是什么？
為什么有這樣的愛好？（對自己有什么幫助，有什么收獲，有什么感受）。
怎么樣表現(xiàn)？（愛好是長期的經(jīng)常去做的一件事，不是一次兩次，用具體的事例說一說）。
6、（出示課件）這里老師采訪了一位同學(xué)，同學(xué)們看一下，學(xué)一下，互相采訪一下，回答的時候要注意回答清楚，沒有回答清楚其它同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充！下面我們分組進(jìn)行采訪，當(dāng)然也可以采訪我，但不能一直當(dāng)小記者，采訪完了就交換！
7、同學(xué)們，你們明白了要怎樣介紹自己嗎？（出示課件）準(zhǔn)備好了向別人介紹自己了嗎？我想有很多同學(xué)已經(jīng)有頭腦中構(gòu)思好了。那就拿起你們的筆進(jìn)行自我介紹吧！老師會把你們的佳作帶回智慧小學(xué)，讓全老師班上的同學(xué)也能認(rèn)識你們，好嗎？那就認(rèn)真寫吧！別忘記了給你的作文加上一個漂亮的題目，一個新穎的開頭和一個精彩的結(jié)尾。
四、作文（師巡視指導(dǎo)）。
五、評講作文。
1、精彩展示。
讓兩三名學(xué)生到展示臺上展出自己的作品，或者自己念出自己的作文。
2、積累分享。
分享作文中的好詞佳句，積累語言！
3、佳作賞析。
師生共同討論交流一篇作文，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，指出不足，共同幫助修改，好文章是修改出來的。
4、共同進(jìn)步。
同桌合作，按老師教給的方法共同修改彼此作文。
轉(zhuǎn)介紹教案篇一
語文新課標(biāo)對中年級習(xí)作要求明確指出：要培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，愿意與人分享習(xí)作的快樂?；谶@一指導(dǎo)思想，本次《說說我自己》習(xí)作教學(xué)主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽到說，由說到寫，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評價方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽到說，由說到寫，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評價方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。
2、初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛怼?BR> 3、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無窮快樂。
1.閱讀范文時，要能夠概括地說出那個同學(xué)是從哪幾個方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。
2.要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。
2、“天地間走來了小小的我”，讓我們一起來“認(rèn)識自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。
1、觀察“鏡子中的我”?，F(xiàn)在，我們拿出小鏡子，抓住特點(diǎn)，“自賣自夸”，欣賞欣賞鏡子里的自己吧，小聲描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
2，看著鏡子中的自己跟同桌用語言描述一下自己。
1、有一個叫笑笑的小朋友，寫了篇作文，題目叫《這就是我》。請看例文，讀一讀，想一想笑笑是怎么介紹自己的。（學(xué)生讀例文）。
2、小組合作學(xué)習(xí)，討論：
（1）讀了例文，你知道笑笑是個怎樣的小朋友了嗎？她是怎樣來介紹自己的？
（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來介紹自己？要注意些什么？
3、板書歸納本次習(xí)作要點(diǎn)：
（1）首先介紹自己外貌:年齡、身材、長相、聲音等。
（2）要抓住特點(diǎn):性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
（3）要有一定的順序。
1、知道怎么寫了，我們試試口頭介紹一下自己吧。
出示說話要求：
（1）介紹自己的年齡、身材、長相、性格、和興趣愛好等。
（2）注意說出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。
（3）介紹時要按照一定的順序。
2、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。
3、小組推薦說得較好的同學(xué)向全班介紹自己，互相評議，共同提高。
1、學(xué)生獨(dú)立仿寫，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。
2、提醒學(xué)生注意：語句通順寫具體，標(biāo)點(diǎn)正確無錯字。
1、寫好后，請兩三個同學(xué)上臺把草稿讀給大家聽聽，請大家給點(diǎn)意見。及時組織討論評議，提出修改意見。
出示評議要點(diǎn)：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?
2、小組內(nèi)互讀互改，對照評議要點(diǎn)，修改自己的習(xí)作。
3、改好后謄寫到習(xí)作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫錯別字。
這就是我。
看外貌：年齡身材長相聲音。
抓特點(diǎn)：性格愛好優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。
轉(zhuǎn)介紹教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會按一定順序作自我介紹。
2、學(xué)會抓住人物的特點(diǎn)。
3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句
教學(xué)重點(diǎn)：
能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn)，能清楚的介紹自己的性格愛好。 教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣介紹清楚自己的愛好？
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、資料
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧?。ò鍟约旱拿郑┻@是我的名字，是不是很特別呀！（根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們，你們認(rèn)識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！我們上“介紹自己”作文課?，F(xiàn)在老師讓你們猜一個人，看你們能不能猜出來。
教師：說出謎語，大家猜猜這是誰??？
學(xué)生：豬八戒
2 學(xué)生：不知道
教師：是的，大家都猜不出他是誰吧。那我把這個謎語改一下，看看是不是不一樣了？
學(xué)生：不一樣。
教師：沒錯啦，我們介紹自己的時候就應(yīng)該抓住人物的特點(diǎn)來描寫。那什么是人物特點(diǎn)呢? 大家看看ppt 。
學(xué)生看，然后老師總結(jié)。
教師：好，那我們來看看描寫外貌特點(diǎn)的范文。
教師：怎么樣？是不是寫的很好呢，那好，我送一些描寫外貌特點(diǎn)的好詞給你們。大家跟著老師來讀一下。
老師學(xué)生齊讀。
教師：這些好詞同學(xué)們要記好了。那接下來我們再看看性格特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，興趣愛好的范文吧。
學(xué)生討論老師總結(jié)。
教師：好。我們看完了這些分別介紹自己的范文，再總的來看幾篇完整的介紹自己的范文吧
教師：看了這么多的范文，同學(xué)們能說說怎么寫好介紹自己的作文嗎？ 學(xué)生討論老師總結(jié)。
教師：同學(xué)們說的不錯，那老師就教你們?nèi)绾螌懞靡黄榻B自己的文章吧。
教師：（分別向?qū)W生教學(xué)寫好“介紹自己”作文的開頭方法，中間詳寫段落，結(jié)尾方法及擬定題目，最后總結(jié)寫作提綱。）
教師：好，大家都知道該怎么寫好一篇介紹自己的文章了吧？
3 學(xué)生：知道。
教師：那同學(xué)們來說說自己有什么特點(diǎn)好不好？
學(xué)生：好。
教師點(diǎn)名讓學(xué)生介紹自己。
教師：好，同學(xué)們都知道自己有什么特點(diǎn)，那我們把自己的特點(diǎn)寫下來好不好？我們來寫一篇介紹自己的。
學(xué)生：好。
轉(zhuǎn)介紹教案篇三
《綱要》社會領(lǐng)域中提出：“幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！眲偵氪蟀嗟挠變?，雖然已經(jīng)掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經(jīng)驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發(fā)展。隨著年齡的增長，孩子一定會認(rèn)識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本次活動，從孩子已有經(jīng)驗出發(fā)——通過不同角度的提問——?dú)w納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗和技能——實(shí)踐，增進(jìn)對自我的認(rèn)識，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會交往能力。
1.知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容。
2.能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對自我的認(rèn)識。
3.樂意與人交往，體驗相互交流的樂趣。
大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。
(一)師生相互介紹姓名。
1.教師介紹自己的姓名。
2.個別幼兒介紹自己。
師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己？(部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。)。
1.提問：什么時候要介紹自己？
2.小結(jié)：人們不太熟悉或初次見面時要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。
師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？
(根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等)。
5.小結(jié)：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的`名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。
(三)學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。
1.教師介紹名片。
師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2.幼兒制作自己的小名片。
3.幼兒借助名片完整介紹自己。
4.鼓勵幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹。
(四)個性化介紹自己的名字。
1.師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？
2.個別幼兒個性化地介紹自己的名字。
(五)觀看圖片，了解更多個性化的名片。
在區(qū)域活動中進(jìn)一步裝飾自己的名片。
轉(zhuǎn)介紹教案篇四
知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
情感、態(tài)度與價值觀：團(tuán)結(jié)合作、平等對話交流，讓學(xué)生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
教學(xué)手段：自主探究多媒體輔助。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。
二、探究你覺得自我介紹應(yīng)該介紹哪些內(nèi)容？
三、明確口語交際要求。
a．根據(jù)自己的個性、特長和愛好作自我介紹表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況。
b．表述要富有個性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。
d．限時三分鐘。上臺的'同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。
四、由學(xué)生代表主持，進(jìn)行自我介紹。
五、學(xué)生代表總結(jié)。
六、教師總結(jié)。
a．表述過程中要流暢、清晰。
b．表述要富有個性，充分展現(xiàn)自我。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。
d．限時三分鐘。
本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。
轉(zhuǎn)介紹教案篇五
1.有勇氣在同伴面前大聲說話。
2.能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式介紹自己。
3.了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會判斷性別。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式比較連貫說話。
男、女布娃娃。
觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。
1.請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.采訪個別幼兒：你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3.任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。
轉(zhuǎn)介紹教案篇六
１．輕松作文，拓展思路，使每個學(xué)生有的寫，樂于表達(dá)。
２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說真話。
２．你打算用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？
同學(xué)們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信，細(xì)心的人一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人都是不一樣的。想一想：一個人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，并上臺板書：外貌性格愛好??）。
３．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經(jīng)歷的事。其實(shí)，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）。
（一）指導(dǎo)外貌描寫。
１．過渡：每個人都有自己的特點(diǎn)，讓我們對著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點(diǎn)的地方，運(yùn)用我們學(xué)過的描寫人物外貌的方法，表現(xiàn)一個與眾不同的“我”哦！
２．學(xué)生觀察，指名說。
（學(xué)生說，老師評價，引導(dǎo)學(xué)生用幽默風(fēng)趣的語言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)，還可以告訴學(xué)生在講述自己外表的同時還可以加插議論。）。
３．（鋪橋引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特點(diǎn)，
４．動筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現(xiàn)一個與眾不同的“我”。（別寫名字，為后面“猜一猜”游戲做準(zhǔn)備。）。
（二）指導(dǎo)個性描寫。
１．過渡：畫好了外形，還得展示自己的個性！你是一個什么性格的孩子？興趣愛好是什么？用一兩件具體的事例來說一說，注意寫好動作，語言，表現(xiàn)自己的個性，讓大家記住你！
２．我們看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎樣介紹自己的，有什么特點(diǎn)。出示文章片段。
３．你對小作者留下什么印象？為什么會有這樣的印象？你受到了什么啟發(fā)？（總起句——敘事——議論）。
４．同學(xué)們也迫不及待地想要把自己的性格特點(diǎn)，愛好特點(diǎn)寫下來了吧？學(xué)生寫片段，教師巡視。
（三）游戲點(diǎn)評，提升寫法。
１．孩子們，通過我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？
２．出示開頭結(jié)尾。
３．最后老師還要提醒你：給你的文章加一個精彩的題目。
轉(zhuǎn)介紹教案篇七
2、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會利用體態(tài)、神態(tài)技巧表達(dá)自己；
1、利用導(dǎo)學(xué)制：體驗+啟發(fā)式教學(xué)。
2、利用文字模板教學(xué)法、提問教學(xué)法、即學(xué)即練教學(xué)法梳理教學(xué)流程‘。
3、利用文字書寫和語言展示相結(jié)合、團(tuán)隊和個人展示相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式檢驗學(xué)習(xí)效果；
2課時。
（一）導(dǎo)入：
各位嗨學(xué)口才集訓(xùn)營的營員們，大家上午好！我是一營營長，鄧江南！鄧是鄧小平的鄧，江南是江南水鄉(xiāng)的江南。就像我的名字一樣，我是湖南人，但是我來到東北已經(jīng)十一年，我既有著江南人的細(xì)膩和溫柔，也有這東北人的豪爽。我的人生格言是：愛就是在別人的需要上看到自己的責(zé)任。我希望自己能成為一名人民教師，愛孩子、愛教育，愛身邊的每一個人，將自己的青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。我就是我，就像一團(tuán)激情澎湃的火，我就是一營營長，謝謝大家！
（二）呈現(xiàn)：
請問我叫什么？以上的'自我介紹都有什么內(nèi)容？
1、名字+名字組詞+名字寓意+人生格言+人生理想。
2、每個人分別解釋自己的名字和寓意并提問；
3、每個人說出自己喜歡的名言并提問其他人；
4、每個人說出自己的人生理想并說出原因。
（三）鞏固練習(xí)。
1、每個人用5-10分鐘的寫出以上的內(nèi)容，并提問展示；
3、所有老師擔(dān)任評委，按照團(tuán)隊展示風(fēng)采評分評獎。評分標(biāo)準(zhǔn)：
小學(xué)和初中需要分開授課。
1、小學(xué)內(nèi)容為：名字+寓意+興趣愛好(或人生格言)+理想。
2、初中內(nèi)容為：名字+寓意+人生格言（或興趣愛好）+理想及理由。
轉(zhuǎn)介紹教案篇八
首先，簡介自己的基本情況。用簡短、清楚的語言把自己的姓名、性別、年齡、在哪里上學(xué)寫出來，使人對你印象深刻，語言要活潑，寫法靈活多樣，突出自己的特點(diǎn)。
其次，描寫自己的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點(diǎn)的人往往能給別人留下深刻的印象。描寫外貌之前，可以先照照鏡子，認(rèn)真觀察一下自己的容貌、身材特征，也可以問一問父母或同桌對自己外貌的描述，然后加以整理。描寫外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語言要生動活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。
然后，介紹自己的性格、愛好或特長，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。習(xí)作中要寫一寫自己的性格。有很多詞語可以形容自己的性格，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、穩(wěn)沉、大方……而只有這些詞語是不行的，必須借助具體小故事來展示自己的個性風(fēng)采。介紹自己的愛好、特長，是自我介紹的重要內(nèi)容之一、通過一兩個小故事來展示自己愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無完人，各有所長，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫出自己的缺點(diǎn)。
最后，結(jié)尾時可以來個畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己。
（二）范文賞析。
我的自畫像。
我的姓名：潘高威。我的年齡：今年11歲了，在水南小學(xué)三（1）班讀書。
我的外號：“潘老頭”。我的性格：活潑、可愛的陽光男孩。我的愛好：寫字、讀書、看書、寫作文……不過我的最愛是寫作文。我的作文為什么寫的篇幅長，好詞好句又用的多呢？因為我課外書讀得多，看的多，家里還有一書架的書呢！
就拿去年暑假來說吧：有一天，我硬要拉著爸爸去新華書店買三年級的《小學(xué)語文同步閱讀》。回到家里，我早已口干舌燥了，可顧不上什么西瓜，迫不及待地脫了外衣，坐在沙發(fā)上，津津有味地看著書。我遨游在書的海洋中，好快樂啊！我看書看得這么入迷，難怪爸爸和媽媽封我為“書癡”！
就是因為我把書中的好詞佳句都記住了，寫作文時把他們用進(jìn)去，才寫的好。還有一個原因是：我二年級和三年級的時候，媽媽為了我作文寫的好，辛辛苦苦地找來了李芬老師教我學(xué)作文。我也不負(fù)眾望，每次李老師都表揚(yáng)我字寫得好，作文篇幅又長?？晌覅s想：我不能驕傲，加油！
講了我的優(yōu)點(diǎn)，該數(shù)數(shù)缺點(diǎn)了：調(diào)皮搗蛋、喜歡買零食、一上課“多動癥”就會復(fù)發(fā)、那雙小手怎么也舉不高……我真想改掉這些壞毛病，做個乖小孩。
這就是我，活潑開朗的我。你們想和我交朋友嗎？那就趕快來浙江省，縉云縣水南小學(xué)三（1）班找我吧。
(三)課堂練筆。
介紹你自己。
（四）課堂小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)自我介紹的方法，能夠真實(shí)自信地展現(xiàn)自己，把自己的外貌寫下來。
（五）課后作業(yè)。
將修改后的作文重新抄寫在作文本上。
轉(zhuǎn)介紹教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、能向別人介紹自己。
2、抓住自己的特點(diǎn)，寫寫自己。教學(xué)重難點(diǎn)。
能抓住自己的特點(diǎn)寫自己。教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)習(xí)作。
1、同學(xué)們想不想看動畫片？（想）今天，老師就讓同學(xué)們看動畫片。（觀看動畫）。
問：同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解，誰能來說一說它們有什么特點(diǎn)？出示多媒體課件，并引導(dǎo)得出喜羊羊是聰明、勇敢的；懶羊羊是貪吃、膽小的；美羊羊是愛美、善良的；慢羊羊是愛發(fā)明，做事慢；灰太狼是愛發(fā)明，怕老婆。
2、引出課題：同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解了，但是羊家族也想了解了解我們，這節(jié)課我們就來介紹自己。（板書課題）。
二、說說我自己。
1、讓學(xué)生介紹自己（選取一至二個學(xué)生來做自我介紹）。（教師適時板書）。
2、完成學(xué)案：先講解如何填寫學(xué)案（只用寫自己想寫的，感興趣的或者是符合自己特點(diǎn)的，也可以自己補(bǔ)充寫），再讓學(xué)生單獨(dú)完成學(xué)案。
3、選取學(xué)生上臺展示學(xué)案。
4、同桌互說（多媒體出示互說要求）。
5、抽學(xué)生說。
三、寫一寫。
1、請學(xué)生把剛才說的寫下來，教師巡視。
2、展示并修改。
3、欣賞優(yōu)秀片段。
4、再寫一寫。
四、小結(jié)：作文不厭千回改，反復(fù)讀，再三修改，才能出佳作！
五、布置作業(yè)。
試著寫一寫自己的家人。
板書設(shè)計。
介紹自己。
姓名、年齡、學(xué)校、身材、長相等等抓住特點(diǎn)來寫。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，完成一個片段。
2、說真話，寫清楚事情的經(jīng)過。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們好！我今天來到這是受人之托。他呀，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。他是誰呀？（出示課件）。
師：看來這八戒架子還不??！咱們可不能讓他小瞧了。誰來自報家門。
（指名介紹）。
二、激趣表達(dá)。
師：好了，咱也別再介紹了，我們都知道八戒那腦子，多了他怕也是記不住了。別看他剛剛那樣挺神氣。其實(shí)他今天是有求于我的。八戒，你就別藏著掖著的了，小朋友們都是熱心腸，有什么需要幫忙的，你就實(shí)話說了吧！
（課件出示）。
師：這下子明白了吧！八戒這次可是帶著任務(wù)來我們?nèi)碎g的。大家想不想和八戒交朋友呢？
師：看來八戒這受歡迎的程度可不是蓋的。別著急，老師臨出門時，八戒給了老師一張字條。讓我給他選朋友之前一定看看。
（課件出示）。
師：看來這八戒找軍師了??！這可難不倒我們聰明的小朋友。（指名說，關(guān)于豬八戒的喜好，舉事例。）。
師：看來八戒的第一關(guān)太簡單了，大家輕輕松松就闖過去了?，F(xiàn)在來看看第二關(guān)。
（課件出示）。
師：這一關(guān)呢，小朋友先在小組內(nèi)說一說。這八戒的意思呢是讓你找出自己身上與別人不一樣的地方，這就是你的特點(diǎn)，你還得說一件事來證明你這一特點(diǎn)。他還讓我提醒你們，得說真話，他請猴哥看著呢！看來，這八戒變聰明了啊?。ㄐ〗M內(nèi)交流）。
師：看小朋友一個個信心滿滿的樣子，我猜這一關(guān)也順利闖過了！咱們來看看八戒還有什么招。
（課件出示）。
師：小朋友們，有沒有信心闖過這關(guān)呢？
（完成片段）。
三、展示點(diǎn)評。
隨機(jī)抽取，展示并點(diǎn)評。
四、作業(yè)。
（課件出示作業(yè)）。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十一
1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評價。
能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn)。
多媒體課件。
1課時。
一、快樂采訪。
1.情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來當(dāng)小記者，想問什么，就問什么。
2.“小記者”提問。
3.教師做“下水文”答“小記者”問。
4.說說老師是如何回答“小記者”的.問題的。
設(shè)計意圖：
導(dǎo)入要有激情！一開課便緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中，通過自身體驗，引發(fā)情感共鳴。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動，思想受到啟發(fā)，文思開始萌動時，其創(chuàng)作沖動也就隨之產(chǎn)生了。
二、應(yīng)聘校報記者，自我介紹。
1.揭示主題：大家都來說說吧，向老師作自我介紹。
2.學(xué)生讀讀課本“口語交際：自我介紹”中的內(nèi)容。
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長或優(yōu)缺點(diǎn)。
4.比如說，我們要應(yīng)聘校報記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報記者)你如何自我介紹？(學(xué)生交流)。
5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗。)。
設(shè)計意圖：
以應(yīng)聘校報記者，作自我介紹為例，引導(dǎo)學(xué)生在其他場合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境，作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個情境，作自我介紹。
2.學(xué)生匯報，其他小組評價，教師點(diǎn)撥。
3.針對優(yōu)秀的小組，給予獎勵。
設(shè)計意圖：
學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十二
1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片，幫助小朋友編兒歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十三
1、大家真了不起，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到在小朋友的幫助下，小能真的進(jìn)步了。
（出示吸木鳥頭飾）提問：“這是誰呀”(生答：啄木鳥醫(yī)生)“啄木鳥醫(yī)生也想和大家交朋友，可是這兩天嗓子啞了，誰愿意幫他作一個自我介紹呢？”（學(xué)生戴頭飾扮啄木鳥作自我介紹，教師組織評價。）。
2、課堂總結(jié)：口語交際時要（指板書）心里不害怕，大膽地說；音量要適中，大聲地說；文明又禮貌，大方地說；別人說話時認(rèn)真地聽。
3、鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)外結(jié)交新朋友，作簡單的自我介紹。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會按一定順序作自我介紹。
2、學(xué)會抓住人物的特點(diǎn)。
3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句。
4、學(xué)會自我評介作文和修改作文。
教學(xué)重點(diǎn)：
能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn)，能清楚的介紹自己的性格愛好。教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣介紹清楚自己的愛好？
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、資料。
學(xué)生：小鏡子，近期照片，字典，白紙，圖畫本。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧！（板書名字“全力”）這是我的名字，是不是很特別呀！像一個男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅強(qiáng)。我來自美麗的智慧小學(xué)，是一個熱情開朗的人，我的愛好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書、旅游，交朋友等。同學(xué)們，你們認(rèn)識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！老師還給你們帶來一位智慧小學(xué)的新同學(xué)，你們想認(rèn)識他嗎？那讓我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識一下吧！
二、指導(dǎo)。
（出示課件）。
1、教師朗讀范文。
姓名年齡。
外貌。
性格。
愛好。
5、找一找。
（1）細(xì)心的同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)，每一個人都有與別人不一樣的地方，我們把這些不一樣的地方就叫做特點(diǎn)，外貌不一樣的地方就叫外貌特點(diǎn)，性格不一樣的地方就叫做性格特點(diǎn)。那么怎樣才能讓別人更快的認(rèn)識自己，了解自己呢？我們就要抓住這些特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
哪些與眾不同的地方，找到的同學(xué)給你的'同桌說一說，也可以自己在紙上畫一畫，給自己作一幅自畫像吧！
6、讀一讀。
7、說一說。
（2）出示課件（外貌描寫片段）。
（4）指名說一說，孩子們說得太棒了，一會我們就把這些特點(diǎn)寫進(jìn)我們的作文里吧。
三、性格，愛好教學(xué)。
1、師：同學(xué)們，除了向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，還要向別人介紹什么呢？（性格、愛好）。
2、師生共讀描寫性格的詞語。學(xué)生閉上眼睛想一想自己是什么樣性格的人，再填一填。
（出示課件）詞語：熱情、樂觀、開朗、文靜、害羞、活潑好動我是一個（）的?。ǎ┖?。
3、性格與愛好是有緊密聯(lián)系的，同學(xué)們再想一想自己的愛好是什么？（出示課件）。
4、老師在這里列出了很多愛好，同學(xué)們想想自己最喜歡干什么？
5、回答清楚三個問題。
愛好是什么？
為什么有這樣的愛好？（對自己有什么幫助，有什么收獲，有什么感受）。
怎么樣表現(xiàn)？（愛好是長期的經(jīng)常去做的一件事，不是一次兩次，用具體的事例說一說）。
6、（出示課件）這里老師采訪了一位同學(xué)，同學(xué)們看一下，學(xué)一下，互相采訪一下，回答的時候要注意回答清楚，沒有回答清楚其它同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充！下面我們分組進(jìn)行采訪，當(dāng)然也可以采訪我，但不能一直當(dāng)小記者，采訪完了就交換！
7、同學(xué)們，你們明白了要怎樣介紹自己嗎？（出示課件）準(zhǔn)備好了向別人介紹自己了嗎？我想有很多同學(xué)已經(jīng)有頭腦中構(gòu)思好了。那就拿起你們的筆進(jìn)行自我介紹吧！老師會把你們的佳作帶回智慧小學(xué)，讓全老師班上的同學(xué)也能認(rèn)識你們，好嗎？那就認(rèn)真寫吧！別忘記了給你的作文加上一個漂亮的題目，一個新穎的開頭和一個精彩的結(jié)尾。
四、作文（師巡視指導(dǎo)）。
五、評講作文。
1、精彩展示。
讓兩三名學(xué)生到展示臺上展出自己的作品，或者自己念出自己的作文。
2、積累分享。
分享作文中的好詞佳句，積累語言！
3、佳作賞析。
師生共同討論交流一篇作文，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，指出不足，共同幫助修改，好文章是修改出來的。
4、共同進(jìn)步。
同桌合作，按老師教給的方法共同修改彼此作文。