幼兒大班活動教案(精選16篇)

字號:

    教案中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)資源等要素的安排。那么我們應(yīng)該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),明確要教授的知識點、能力和情感態(tài)度目標(biāo)。其次,根據(jù)學(xué)生的實際情況,合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。還需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,設(shè)計有趣、生動的教學(xué)活動。編寫教案要注意語言簡潔明了,結(jié)構(gòu)合理,操作性強。希望通過這些努力,我們能夠編寫出一份完美的教案。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案分享給大家,希望能夠幫助到大家的教學(xué)實踐。
    幼兒大班活動教案篇一
    本活動的設(shè)計靈感源于中央電視臺的一檔節(jié)目,名為“墻來啦”,節(jié)目中設(shè)計了很多的關(guān)卡,如“單人墻”“雙人墻”“真假墻”“終極墻”,收視率很是火爆,孩子們在課間經(jīng)常會模仿著做各種各樣的動作,表現(xiàn)出很高的活動熱情。我在此活動中也設(shè)計了三個過關(guān)的環(huán)節(jié),分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡,過每一關(guān)都要求孩子及時用自己的肢體模仿表現(xiàn)鏡子中的各種動作。三次過關(guān)活動中的動作要求層層遞進,使活動更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過一系列的過關(guān)活動,使孩子們鍛煉動作,進一步感知左右方向,在競賽過關(guān)的游戲情境中體會成功的快樂。
    1.引導(dǎo)幼兒通過照鏡子的游戲,及時用肢體表現(xiàn)出鏡子中的各種動作。
    2.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及表現(xiàn)力。
    3.激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。
    活動準(zhǔn)備
    ppt課件,場地標(biāo)識l、2、3、4。
    1.教師開場白:請小朋友們看一看,今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€什么地方。
    ppt展示圖片一,引出“鏡子王國”。
    2.教師過渡語:要想去鏡子王國參觀,必須要通過三面不同的鏡子才能到達,我們來看看哪三面鏡子。
    (一)第一關(guān)“活力鏡”
    1.ppt展示鏡子一“活力鏡”,引導(dǎo)幼兒認讀鏡子的名稱。
    引出第一面墻“活力鏡”。
    2.提問:這面鏡子會讓我們干什么呢?鼓勵幼兒個別交流,猜測鏡子的要求。
    3.播放ppt,引出要求:鏡子中出現(xiàn)什么動作,闖關(guān)者必須模仿出來。
    4.依次播放四個動作,引導(dǎo)幼兒做一做,重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。
    鼓勵幼兒個別報名來挑戰(zhàn):分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作,并站立在場地內(nèi)相應(yīng)的數(shù)字上。
    5.組織個別幼兒學(xué)習(xí)模仿.集體練習(xí)。
    6.集體過關(guān),過關(guān)成功后播放禮花,以示祝賀。
    (評:這一環(huán)節(jié)中的動作是直觀呈現(xiàn)的.為孩子首次表現(xiàn)提供了一定的認知支撐,使孩子有所對照,從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最后一個最難表現(xiàn),而且具有表現(xiàn)的靈活性,因而使過這一關(guān)也有了難度上的遞進。)
    (二)第二關(guān)“閃電鏡”
    1.ppt展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關(guān)要求:闖關(guān)者在一定時間內(nèi)記住鏡子中出現(xiàn)的動作,并模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現(xiàn)的動作做出模仿動作。
    引導(dǎo)幼兒講述聽到的過關(guān)要求,加深理解。
    播放四個一閃而過的動作。
    讓幼兒在鏡子中的動作閃現(xiàn)過后及時表現(xiàn),并請個別幼兒模仿,及時利用ppt再次展示動作,以作對照檢驗。
    2.組織個別幼兒站在場地內(nèi)數(shù)字標(biāo)識的位置,做出自己記憶的相應(yīng)動作,教師點擊圖片來驗證是否挑戰(zhàn)過關(guān),成功后播放禮花以示祝賀。
    (評:這一環(huán)節(jié),要求孩子在短時間內(nèi)記憶四個動作,這就需要足夠的注意力。對培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力很有效,而且利用閃現(xiàn)、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣,當(dāng)孩子驗證了自己的記憶正確時無不歡呼雀躍。)
    (三)第三關(guān)“相反鏡”
    1.ppt展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關(guān)要求,個別交流后播放過關(guān)要求:闖關(guān)者必須根據(jù)鏡子中的動作做出相反的動作。
    3.選一幼兒模仿鏡子中的動作,其他幼兒做一做相反的動作,檢驗動作是否一致,重點糾正左右方向。
    4.幼兒分散活動,自主嘗試:根據(jù)鏡子中的動作做出相反的動作。
    6.集體過關(guān):教師點擊動作順序,幼兒表現(xiàn)。
    7.成功后播放禮花以示祝賀。
    (評:對孩子來說,模仿做出相反動作有一定的難度,因此,這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點,也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動層層遞進.富有了層次感。組織分散活動,使孩子能更好地相互檢驗,為孩子提供了相互學(xué)習(xí)、糾錯的機會。最后的順利過關(guān).使孩子充分感受到了成功的喜悅,獲得了情感上的滿足。)
    1.教師過渡語:我們終于通過了鏡子的考驗,來到了鏡子王國的藏寶庫???,他們都在玩照鏡子的游戲呢,我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動作,你就跟著做什么動作。
    2.組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲,要求一個做鏡子,一個照鏡子,相互配合做動作。
    3.選取幾組表現(xiàn)好的孩子,利用拍照的方式展現(xiàn)他們不同的動作,集體分享學(xué)習(xí)。
    (評:這一環(huán)節(jié)中,孩子通過兩兩游戲,遷移了一定的經(jīng)驗,使得動作的表現(xiàn)更為豐富多樣,也從單個表現(xiàn)過渡到了合作表現(xiàn),從而為孩子創(chuàng)造了與同伴合作、分享經(jīng)驗的機會。)
    教師小結(jié):其實生活中還有不少好玩的鏡子,可以把人變得很胖,也可以把人變得很瘦,如果你有機會碰到,可以再和它玩一玩鏡子游戲,你一定會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。
    幼兒大班活動教案篇二
    1、感受用顏料作畫的樂趣。
    2、運用點、線、面可以設(shè)計出美麗的圖桉。
    3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印,設(shè)計美麗的地毯。
    選擇各種喜歡的顏料來堆積。
    顏色的搭配和利用。
    各種顏料若干;油畫筆每種顏料2支;
    制作蛋糕的錄象片段等。
    1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
    2、講解繪畫的方法,激活幼兒的思維。
    (教師出示生日蛋糕)。
    (1)教師:你們喜歡這個禮物嗎?大家一起看這個蛋糕漂亮嗎?
    (教師播放錄象)。
    (2)你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的?
    (3)教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
    (點、線、面)。
    (4)教師:如果老師告訴大家,可以用這個做蛋糕的方法來畫畫,你們相信嗎?
    3、教師講解繪畫要求。
    (1)教師:今天我們的課題是:“生日蛋糕的聯(lián)想”,老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進行繪畫。
    (2)講解作畫過程:
    a)將整張紙對折,在紙上畫出半只蝴蝶外形。
    b)在紙上用顏料進行點、線、面的繪畫。(顏色可以自己選擇,色彩搭配要和諧)。
    c)小心把紙張對折,進行顏料轉(zhuǎn)印。(等待顏料自然涼干,這一步要一次完成,出現(xiàn)的顏料肌理效果最好)。
    4、幼兒作品展示。
    (1)幼兒互相評比,誰制作的蝴蝶最好看?為什么?
    (2)教師總評。
    (3)你還能用這個方法來做其他的動物嗎?大家一起試一試。
    幼兒大班活動教案篇三
    雖說孩子們知道“磁鐵能吸鐵”,但事實上,中班上學(xué)期的孩子對“鐵制品”并不熟悉,從他們收集的物品中就可以看出。為此,教師從幼兒現(xiàn)實的認知水平出發(fā),讓孩子通過實驗分辨能被磁鐵吸起的物品,了解鐵制品的特性。還值得一提的是:教師準(zhǔn)備的實驗材料既齊備又有針對性,沒出現(xiàn)“幼兒想得到,教師備不齊;教師準(zhǔn)備好,幼兒想不到”的尷尬,有針對性地解決了幼兒認識上的“誤區(qū)”。這個活動還可以延伸,教師可組織幼兒繼續(xù)通過比較、觀察、分析等途徑,真正建構(gòu)有關(guān)“鐵制品”的概念。
    設(shè)計意圖:
    樂曲《七個半跳》詼諧幽默、輕松愉快,尤其是b段層層累加的延長音,更帶給人們無限的遐想。
    活動目標(biāo):
    1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解樂曲abab’…反復(fù)的結(jié)構(gòu),感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加的特點。
    2.引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。
    3.在表演中愉快地進行表情交流。
    活動準(zhǔn)備:
    教學(xué)圖譜一張,用小紙張將“牙膏條”一一遮?。唤叹叽笱栏嘁粋€;音樂磁帶。
    活動重點、難點:
    重點:感受樂曲輕松、詼諧的情緒,并大膽用動作愉快地表現(xiàn)。
    難點:初步理解樂曲的結(jié)構(gòu),感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加。
    活動過程:
    1.幼兒完整地傾聽樂曲,體驗樂曲歡快、詼諧的情緒。
    2.教師結(jié)合教具簡述故事《牙膏舞會》,幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。
    3.結(jié)合圖譜,欣賞音樂,初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。
    (1)教師聽音樂指圖譜,依次出示牙膏條;提問:牙膏跳舞時,音樂是一樣的嗎?
    (2)幼兒隨音樂指圖譜;提問:擠牙膏時,音樂一樣嗎?有什么變化?
    (3)請能力強的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。
    4.教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。
    5.完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞,b段時,教師依次請幼兒進圈當(dāng)牙膏條,做出各種造型。
    6.教師簡單介紹樂曲,啟發(fā)幼兒起名字。
    活動延伸:
    1.可在欣賞音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。
    2.可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。
    》marrina編輯。
    一、生活活動:
    1.接待幼兒入園:提醒幼兒主動和老師打招呼,加強晨檢工作。
    2.進餐:提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。
    3、提醒幼兒多喝水,以免上火。
    4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。
    二、活動區(qū)活動:
    1.合作天地:搭建“未來小學(xué)校”
    2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀(jì)念。
    3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法。
    4.把你的聰明用出來:讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學(xué)實驗。(斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。)。
    5.奇妙的數(shù):進行加減法的練習(xí)。
    6.開心一課:情景表演“小學(xué)校”。
    7.表演區(qū):自編舞蹈。
    重點指導(dǎo):
    1合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所,如:教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
    2蠟筆屋:主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車等。讓幼兒學(xué)會多動腦筋。
    三、教育活動:
    (一)活動名稱:主題活動-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’。
    (二)活動目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,在游戲中,讓幼兒用拼、擺、組等方法操作,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算訓(xùn)練。
    2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。
    (三)活動材料:
    1、小汽車掛牌,牌上寫有若干道計算題。
    2、數(shù)字卡1-10。
    3、大樹掛圖,蘋果卡片,鉛筆。
    4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動卡。
    (四)活動過程:以游戲的形式進行。
    游戲:一“把小汽車開回停車場”
    讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]游戲可以進行多次]。
    二“粘果子”
    讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題,但必須題的結(jié)果與大樹身上的號碼一致。
    三“組裝機器人”
    出示“機器人”復(fù)習(xí)圖形,幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后,讓幼兒也自己組裝“小機器人”。
    結(jié)束:“機器人”要送幼兒禮物,要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
    四、戶外活動:
    目標(biāo):1、加強幼兒體能訓(xùn)練。
    2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點指導(dǎo):加強幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
    半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機,也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題:
    幼兒大班活動教案篇四
    1、主動理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對話;理解故事所表達的寓意,知道看待事物要全面,不能看局部。
    2、積極參與觀察、猜測及討論活動,大膽的用完整的語言表達自己的意見。
    1、大象的圖片(已分割成幾個部分)。
    2、《盲人摸象》故事動畫。
    3、ppt課件。
    一、今天,有一位動物朋友來到了我們大三班,猜猜看,它是誰呢?
    (在幼兒猜測的'過程中,教師給予適當(dāng)?shù)姆答?激發(fā)幼兒參與性、積極性。)再出示尾巴,請幼兒進行猜測。
    它到底是誰呢?我們來看一看!(拼出完整圖像大象)。
    2)引發(fā)思考,初步鋪墊:為什么剛開始沒有看出是大象的呢?
    集體小結(jié)操作獲得的直觀經(jīng)驗:剛才出現(xiàn)的是大象身體的各個部分,后來把各個部分拼起來,我們看到了大象完整的樣子,就清楚了。
    二、利用課件,引導(dǎo)幼兒主動理解故事內(nèi)容。
    "今天老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于大象的成語故事,名字叫'盲人摸象"出示ppt,幼兒認讀。請幼兒說說什么叫盲人?學(xué)一學(xué)盲人是怎么看東西的?(摸)。
    1、播放ppt。
    1,教師講述開頭部分街上發(fā)生了什么事?
    2、播放ppt。
    (2),教師繼續(xù)講述故事。
    (2)幼兒學(xué)著盲人的樣子摸一摸,說一說。
    3、播放ppt3,引導(dǎo)幼兒觀察講述并猜測故事情節(jié)的發(fā)展。
    (1)、看,第二個盲人摸到了大象的哪里?他又會認為大象是什么樣子的呢?會說什么?
    為什么你會這么認為呢?
    (2)教師操作課件并講述故事內(nèi)容。
    (3)提問:故事里的盲人是怎么說的?
    (幼兒學(xué)著盲人的樣子一起摸一摸,說一說。)。
    4、播放ppt4,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴觀察、討論。
    (1)提問:第三個盲人摸了大象的哪里?他會認為大象是什么樣子的?會怎么說呢?
    先請幼兒和旁邊的小朋友互相說一說,再請個別幼兒說。
    (2)幼兒猜測后教師操作課件并講述故事。
    (3)、幼兒集體學(xué)一學(xué)、說一說。
    (2)、直接請幼兒猜測并講述盲人說的話。
    (3)教師操作課件引導(dǎo)幼兒集體講述。
    6、播放ppt6,教師講述故事結(jié)尾。
    看,盲人們還在爭執(zhí)呢,如果你在旁邊,你會怎么告訴他們呢?大象到底是什么樣子的(教師假裝盲人,引導(dǎo)幼兒完整講述大象的主要特征)三、教師和幼兒一起完整復(fù)述故事1、請幼兒和教師一起復(fù)述故事,教師講旁白,幼兒講故事對白。
    2、提問:看完《盲人摸象》這個故事,你知道了一個什么道理?
    (教師結(jié)合幼兒的講述,幫助提升成語寓意:一定要把事物看全面再下結(jié)論,否則只看一部分就自以為是,就會犯盲人摸象的錯誤。)。
    幼兒大班活動教案篇五
    活動目標(biāo):
    1、能說出白天和黑夜的特點,理解這是大自然的規(guī)律。
    2、學(xué)會運用“喜歡、因為”兩個詞匯。
    3、嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法。
    4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
    5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
    活動重點:理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。
    活動難點:嘗試在“辯論賽”中學(xué)會運用“喜歡、因為”兩個詞匯,大膽說出自己的想法。
    活動準(zhǔn)備:
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《白天和黑夜》,太陽、月亮的頭飾,小手掌若干。
    2、場地布置:辯論賽場景。
    活動過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
    ——小朋友聽這聲音,你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭吵聲音)。
    ——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)。
    二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?
    ——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?
    ——小朋友說得真不錯,讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)。
    (兔子說:“因為天一黑就什么也看不見,只好去睡覺了”)。
    (貓頭鷹說:“因為黑夜好出來玩,抓老鼠,如果白天太長,黑夜就短了,就會吃不飽的”)。
    ——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理,他們找到了誰來評理呢?
    三、游戲活動《猜猜樂》。
    ——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓)。
    ——出示圖片1(貓),小朋友請仔細觀察圖片,貓會支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。
    ——總結(jié):讓我們聽聽看貓是怎么說?
    ——出示圖片2(公雞),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。
    ——總結(jié):讓我們聽聽公雞是怎樣說?
    ——出示圖片3(牛),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。
    ——總結(jié):讓我們聽聽牛是怎樣說?
    ——出示圖片4(老鼠),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。
    ——總結(jié):讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會。
    (這個環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)。
    ——小朋友通過剛剛的游戲,我們知道有些動物支持兔子,喜歡白天,有些動物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因為每種動物都有他自己的生活方式。
    ——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點,分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。
    ——幼兒自由辯論。
    ——結(jié)束辯論。
    老師總結(jié):小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜,只有白天行不行?因為我們白天和黑夜是不能分開的,這是大自然的規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的心情去看待,其實白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺快樂。
    課后反思:
    繪本十分有趣,成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念,整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區(qū)分。有個別幼兒沒有區(qū)分正確,但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo),但自我感覺設(shè)計上沒有很成功,在幼兒學(xué)會分享環(huán)節(jié),過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。
    幼兒大班活動教案篇六
    1、在觀察比較中,發(fā)現(xiàn)國旗的不同。(色彩、圖案等)2、對中國國旗產(chǎn)生尊敬與自豪。
    世界各國國旗圖;ppt。
    一、感受國旗的豐富性。
    1、說說國旗。主要提問:你拿的國旗上有些什么?
    2、游戲分一分。按圖案分國旗;按顏色分國旗;小結(jié):原來國旗上會有太陽、星星、月亮、動物,植物,還會有文字,許多不同的圖案構(gòu)成了不同的國旗。
    3、容易弄錯的國旗。仔細尋找不同處,并用語言表達清楚自己的發(fā)現(xiàn)4、國旗都是長方形的嗎?(引出大小、現(xiàn)狀的不同)小結(jié):雖然每一面國旗都不一樣,甚至有的還很難分別,但所有的國旗都代表著一個國家。
    二、說說國旗的故事按星星分國旗。
    1、引出美國國旗主要提問:這是哪個國家的國旗嗎?為什么要有那么多星星呢?
    欣賞加拿大的風(fēng)景ppt,尋找答案。
    3、中國國旗主要提問:這面國旗認識嗎?我們國家的國旗有沒有故事呢?根據(jù)幼兒所述予以提煉。
    三、飄揚我們的國旗主要提問:你們會在哪里看到中國國旗?
    小結(jié):國旗在我們每一個中國人的心中。
    幼兒大班活動教案篇七
    1、鞏固跑步的正確姿勢,訓(xùn)練跑的速度。
    2、能開動腦筋,運用多種方法練習(xí)跑。
    3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》,培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
    1、幼兒人手一張報紙。
    2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。
    (一)、開始部分
    1、幼兒入場,做準(zhǔn)備運動。
    幼兒手拿卷好的報紙,在音樂聲中有精神地入場。
    2、準(zhǔn)備運動:韻律操。
    幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙,有精神地做操。
    (二)、基本部分
    1、教師打開報紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。
    2、試后,請幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論:把報紙貼在胸口,快速地跑。
    3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結(jié)論:跑得越快,紙越貼得緊,越不容易掉。
    4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
    5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。
    發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。
    (三)、結(jié)束部分
    教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌體和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。
    幼兒大班活動教案篇八
    1.通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。
    2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛,培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭的情感,培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
    3.通過活動,把認識體現(xiàn)在今后的生活中。
    4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    5.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
    1.知道父母養(yǎng)育子女的辛苦,自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長大的。
    2.能夠體會爸爸媽媽對自己的愛,產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感,愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。
    一部分孩子選好的一張全家福,卡片,印尼。
    教師介紹本次班會的主持人。
    一張照片就是一個個幸福的家庭。
    (1)談話引題。
    主持人:家是我們溫暖的搖籃,家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,我們一家人血脈相融,下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分孩子介紹自己的家庭)。
    (2)以詩歌激情。
    主持人:我們生活在爸爸、媽媽的身邊,是他們把我們撫養(yǎng)長大,爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?,也是我們的終身老師,我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家。
    (3)主持人:大家都知道自己和父母是最親的,是??!只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,他們在我們的身上傾注了多少心血??!現(xiàn)在請老師給大家看一看一位小朋友小時候的照片,請你猜猜是誰?(出示李佳霖小朋友的.成長照片,先讓學(xué)生猜一猜,最后讓他來說一說自己的家庭)。
    2.我向父母表心意。
    (1)小小卡片傳心聲。
    主持人:爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛,我們應(yīng)該拿出自己的實際行動回報他們,我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話,現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?。
    (2)在歌聲中升華感情。
    主持人:讓我們在“我愛我家”的音樂中,一起來祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福!
    每個人都有一個家,每個人都對自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對此永遠有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗活動,可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設(shè)計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用,使本次的活動內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題”的活動中,我向幼兒展示了一位同學(xué)小時候的照片,孩子對此發(fā)表自己的看法,甚至很多孩子會說到:我小時候是…..樣的,這樣是活動無法達到收放自如,加入本課重新開展,我會采取“分組討論等方式”,使幼兒有充分表達的時間,自主發(fā)揮。
    幼兒大班活動教案篇九
    1、能運用搓、盤、刻、挖等技能大膽表現(xiàn)各種樹的奇特造型和樹枝細節(jié)刻畫。
    2、體驗?zāi)鄺l造型活動的樂趣。
    1、已掌握搓泥條的技能,對各類樹的外形特征有初步的了解。
    2、泥巴、泥工板人手一個、牙簽、木刀、鉛筆、樹葉等若干。
    3、電腦課件(樹的造型圖片)樹皮紋路放大細節(jié)圖,輕音樂。
    一、談話導(dǎo)入。
    提問:你知道哪些樹名?你最喜歡什么樹?為什么?
    二、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的造型。
    1、大家談。
    教師:“怎么樣?這些樹長的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹?為什么?”
    2、討論。
    樹枝、樹冠、樹根還能是什么樣的呢?誰會用身體來變變看?!?BR>    3、想象。
    假如你是神奇的森林魔術(shù)師,你想變出一棵怎樣奇特的樹呢?
    三、制作要求。
    教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動手在泥工板上制作樹。
    師:“老師在桌子上準(zhǔn)備了泥巴、泥工板和一些輔助材料。首先,想好要做一棵怎樣的樹,然后把泥巴搓成許多泥條進行制作。我們在制作樹干時可粗一點,這樣可以有地方進行裝飾。做好之后還可以在樹枝和樹干上進行點綴與裝飾。每個小朋友要做的不一樣,看看誰制作的樹最奇特?!?BR>    要求:
    1、先想好樹各部位的主要特點。
    2、選擇合適的工具進行樹的細節(jié)裝飾。
    3、能利用輔助材料進行樹冠裝飾。
    四、幼兒制作。
    (1)鼓勵幼兒大膽想象,大膽造型。
    (2)根據(jù)個別幼兒的情況及時給予幫助。
    五、欣賞評價。
    師:“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng)作出了奇特的樹,你們開心嗎?好,現(xiàn)在把你的作品帶到教室里去,和你的好朋友一起欣賞,分享你的快樂吧!”
    幼兒大班活動教案篇十
    鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
    體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。
    1、觀看賽龍舟的錄像
    2、節(jié)奏輕快的音樂,收錄機
    3、紅旗一面
    一、準(zhǔn)備活動
    聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項目)
    游泳(活動上肢)射擊(弓箭步,左右開弓)乒乓球(半蹲,體轉(zhuǎn))競走(全身運動)體操(放松運動)
    二、“開龍舟”游戲
    1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)
    2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時,幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。
    3、集中幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣
    師:小朋友,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
    幼:我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了,他沒跟上。
    幼兒大班活動教案篇十一
    1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。
    2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
    3、豐富詞匯:快樂高興開心
    4、初步掌握aab的詞語:長長的圓圓的大大的小小的紅紅的
    5、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)、表演對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
    1、課件
    2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具
    3、小動物頭飾
    1、律動:《xxx》
    師:嗯,真聰明!那個小朋友告訴老師,豬長的什么樣子?他怎樣唱歌?
    生:胖胖的,肥肥的……
    師:他怎么唱歌呀?小朋友學(xué)一學(xué)。(生學(xué)小豬叫聲音)
    師:今天老師也帶來了一只可愛的小豬(出示玩具小豬),看他來了,小豬跟小朋友們打招唿,“小朋友們好?!?BR>    幼:“小豬好?!薄澳銈兛次医裉旌芨蓛魡??生:干凈。我可是個愛清潔講衛(wèi)生的小豬,可是以前的我,嘿……啊,小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎?生:想。
    師:我們一起來看一看,好嗎?(播放故事《小豬變干凈了》)。
    1、播放第一段課件
    師:故事里是怎么形容小豬的呢?用了哪些形容詞?課件展示:(圓圓的、大大的、小小的。)
    你還知道哪些類似aab這樣的詞語?幼兒自由回答。
    這是一只什么樣的小豬啊?(不愛干凈。)小豬常常喜歡做什么呢?吃飽了之后呢?
    2、播放第二段課件
    師:一天,小豬想去做什么?他遇見了誰?故事中是怎么樣形容小白兔的?課件展示:(長長的,短短的,紅紅的,白白的。)
    小豬對小兔說什么了?小兔是如何回答的?結(jié)果怎么樣?幼兒回答。
    3、播放第叁段課件
    小豬又遇到了誰?故事中是怎么形容小白鵝的?課件展示(紅紅的,白白的。)
    小豬說什么了?小白鵝是怎么回答的?最后小白鵝要帶小豬去干什么?
    4、播放第四段課件
    小豬和小白鵝來到了哪里?
    1、師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)了《小豬變干凈了》,今天老師不僅把這個故事帶來了,而且還把故事里面叁只可愛的小動物也帶到我們班來了,看!他們來了。小豬、小兔和小白鵝(請叁個小朋友)。
    課件:小豬小兔小白鵝
    2、課件游戲,鞏固識字
    師:不洗澡身上有汗臭味,很容易引起皮膚病,洗澡會讓身體更舒服、更健康,尤其夏天即將到來天氣熱,出汗多,更要天天洗澡,現(xiàn)在天氣有點冷,有些小朋友不想洗澡,這是不愛清潔不講衛(wèi)生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡,每天換襪子,做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。我們不要學(xué)習(xí)故事里的小豬哦,小豬剛開始小豬很不講衛(wèi)生,他出去找朋友玩的時候,朋友都說他太臟了不和他玩,最后小白鵝帶他到河邊洗得干干凈凈的,小伙伴們才愿意和他一起玩耍啦!孩子們,你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡,你們要講衛(wèi)生,經(jīng)常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天,天氣熱,出汗多,更要天天洗澡。
    2、你是怎么樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?
    引導(dǎo)幼兒講:春天來臨了,天氣一天比一天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、課件:各種動物
    師:你們看,還有許多的動物也都講衛(wèi)生呢。(幼兒識字讀動物名字。)
    通過這個故事,我們小朋友也變成講衛(wèi)生愛干凈的乖寶寶了,讓我們帶著變干凈的豬小弟,和各種動物們一起去洗澡吧。
    歌曲結(jié)束(洗澡歌)。
    本節(jié)活動設(shè)計在實施過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動畫片、對答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動性比較高,而且這三個任務(wù)完成的也順利、出色。進展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時,幼兒對有的問題興致不高,注意力分散。最后出現(xiàn)了時間緊、倉促結(jié)課的現(xiàn)象。
    1、課量重,描述動物外形部分可刪除。如果要設(shè)計進去,可以單列一節(jié)課,讓幼兒描述后聯(lián)系生活進行詞語練習(xí)。
    2、自身的兒童化語言急待修煉,否則,孩子“聽不懂”,勢必影響師幼互動。
    3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺前練習(xí),不能走過場,否則,完不成預(yù)期目標(biāo),也掃了孩子的興致。
    4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況,包括組織幼兒、調(diào)整思路等,不能消極泄氣??傊肷虾靡还?jié)課,需要我學(xué)的技巧方法理念很多,我會多多向同仁學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    幼兒大班活動教案篇十二
    1、練習(xí)快走、跑、跨、鉆等技能,提高動作的協(xié)調(diào)性。
    2、體驗兩兩結(jié)伴配合行動的默契。
    3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
    5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
    1、鐵圈4個,輪胎8個,塑料制鉆圈4個(平衡木一個)。
    2、活動前制作好5個擔(dān)架。
    3、毛絨娃娃若干。
    4、場地布置。
    (一)導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣
    小朋友們,汶川大地震、云南大地震,日本大地震,震區(qū)的人們在遭受著災(zāi)難。我們馬上組織一支救護隊,隨時聽候調(diào)遣,趕赴前線救援,好不好。
    現(xiàn)在,我是總指揮,你們就是戰(zhàn)士,我們必須訓(xùn)練出一支勇敢的,不畏艱險的隊伍,去災(zāi)區(qū)救援,你們能做到嗎?(能)
    好,現(xiàn)在聽從總指揮的命令,——當(dāng)小隊長,負責(zé)領(lǐng)隊,立正,稍息,立正,出操!老師喊可口令,領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運動。(跑一圈——原地跑——做護操)
    幼兒跟著老師學(xué)救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操:抬抬,抬得穩(wěn)。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,來回平舉。跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側(cè)前后擺動。爬爬:下手臂彎曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起)
    (二)訓(xùn)練活動,理解練習(xí)內(nèi)容
    導(dǎo)入語:立正,稍息,立正。
    地震災(zāi)區(qū)一片廢墟,一堆堆的瓦礫,一扇扇的斷墻,一條條塌陷的路,會給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學(xué)好快走、快跑,還要學(xué)好跨和鉆的本領(lǐng)。救援任務(wù)迫在眉睫,我們加緊訓(xùn)練吧。
    1、講解練習(xí)。要鉆過山洞,跨過障礙物,走獨木橋,動作要快還要穩(wěn)。
    2、請個別幼兒示范動作,老師注意引導(dǎo)幼兒。(請***戰(zhàn)士來示范一遍)
    3、幼兒自由練習(xí)鉆山洞,跨過障礙物,走獨木橋等,教師重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)走獨木橋,跨過障礙物。
    (三)組織幼兒進行綜合動作訓(xùn)練。
    全體集合,立正,稍息,立正。剛才戰(zhàn)士們都練習(xí)了走、跑、跨、鉆的本領(lǐng),現(xiàn)在我們把這組本領(lǐng)連起來練習(xí)。(老師口頭指揮鉆——跨——走),隊長領(lǐng)好頭。(空手練習(xí)二遍。)
    (四)幼兒協(xié)作型訓(xùn)練。
    1、出示擔(dān)架,如果要去救傷員,應(yīng)該怎樣使用擔(dān)架。那擔(dān)架應(yīng)該怎樣抬,請兩名幼兒示范。
    2、兩個幼兒自由組合抬擔(dān)架練習(xí),要求又快又穩(wěn)。救援行動可不是自己做自己的,得團結(jié)協(xié)作,互相配合才行。準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了嗎,好,現(xiàn)在,進行救助傷員訓(xùn)練,戰(zhàn)士們兩人一組,出發(fā)——(幼兒訓(xùn)練)就只有這么一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進行,記住了嗎。
    (五)練習(xí)結(jié)束,實行救援行動。(放音樂——發(fā)出地震警報、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰(zhàn)士們,警報已響起,地震已爆發(fā),馬上救援,出發(fā)——(幼兒兩人一組合作。)
    1、游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋,將受傷的傷員抬上擔(dān)架,再原路返回送往“醫(yī)院”。
    2、進行游戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。
    (六)結(jié)束部分
    今天,你們表現(xiàn)都很出色,勝利完成了救小動物的任務(wù),大家現(xiàn)在也很累了,讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領(lǐng)小朋友一起做)天不早了,我們回兵營吧。(下課)
    1、活動設(shè)計新穎有趣,幼兒樂于接受。
    2、幼兒參與積極性很高。
    3、幼兒活動強度太大,精力有些透支。
    幼兒大班活動教案篇十三
    《指南》中提到幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美?!冬?shù)倌鹊奈枞埂肥且槐痉浅S腥さ膱D書,孩子對于故事中的幾條舞裙尤為感興趣。作為教育者,我應(yīng)該抓住這個契機,有目的有計劃的引領(lǐng)孩子開展相關(guān)的活動。
    大班孩子隨著年齡增長,手的動作更加靈活協(xié)調(diào),畫、剪、折、粘的技能進一步熟練。本班孩子對色彩、材料的運用已有一定經(jīng)驗,但在制作過程中,孩子還停留在平面上的制作,而平面制作對大班幼兒來說缺乏挑戰(zhàn)性,因此我探索利用舞裙蓬松舒展的特征,來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作褶皺,表現(xiàn)舞裙蓬松的特征,進一步提升幼兒的美工制作水平,讓孩子在原有水平的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“跳一跳,夠得到”的持續(xù)發(fā)展的過程。
    1、通過看看、想想、說說,知道舞裙不同部位的名稱,學(xué)習(xí)褶皺的制作方法。
    2、能與同伴互相合作,借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙。
    3、能積極參與活動,體驗裝飾的成功感,分享活動的樂趣。
    重點難點活動重點:借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙,體驗裝飾的成功感。
    活動難點:學(xué)習(xí)運用多種材料制作褶皺,并能裝飾到舞裙的各個部位。
    1、幼兒能大概說出《瑪?shù)倌鹊奈枞埂返墓适聝?nèi)容。
    2、幼兒對裙子的部位名稱和款式有所了解。
    1、裝飾材料:亮片、花邊、彩帶、顏料等。
    2、裙子底版、男孩子的領(lǐng)結(jié)。
    3、舞會音樂。
    一、通過回憶繪本內(nèi)容,談話導(dǎo)入情境。
    1、前陣子我們一起欣賞了一個繪本故事,還記得里面講了一個什么故事嗎?
    2、瑪?shù)倌却┲恋奈枞谷⒓游钑?,你們想不想去參加?BR>    3、瑪?shù)倌冗€送來了一張邀請函,請我們一起去參加舞會。我們要準(zhǔn)備些什么呢?
    [通過提問“參加舞會我們準(zhǔn)備些什么呢”,喚醒幼兒已有的經(jīng)驗。]。
    二、示范如何使用各種材料裝飾舞裙。
    1、今天老師給你們準(zhǔn)備了做舞裙的布料,一起來看看。
    [教師為孩子提供了豐富多樣的材料,給予孩子充分的自主探索的空間。]。
    2、了解舞裙不同部位的名稱。
    師:一條舞裙的哪些部位可以來裝飾呢?
    3、發(fā)散思維,喚醒幼兒已有裝飾經(jīng)驗。
    師:你們準(zhǔn)備怎么來裝飾舞裙的這些部位呢?
    4、介紹、示范褶皺的制作方法。
    師:老師裝飾了一個裙擺,看看是怎么做出來的?
    [出示褶皺范例,讓孩子觀察褶皺的外形特點,啟發(fā)幼兒說一說制作方法。]。
    師:這樣折出來的效果叫什么呢?兒歌教學(xué)褶皺:邊緣粘粘牢,后面往前折,用力壓一壓,后面往前折,用力壓一壓。
    師:我們除了把褶皺裝飾在裙擺上,還可以裝飾在舞裙的哪里呢?
    [引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)褶皺可以裝飾在裙子的各個部位。]。
    師:還有一件事要提醒你們,瑪?shù)倌扔幸粋€要求,舞裙上面必須有褶皺,才有資格入場喲!
    [激發(fā)幼兒運用褶皺裝飾裙子的興趣,突破本次活動中的技能難點。]。
    三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    1、一男一女小朋友分組合作,教師巡回指導(dǎo)。
    2、先做好的小朋友可以向后面的客人老師介紹一下你的舞裙。
    四、評價:
    舞會馬上就要開始了,請女孩子們穿上舞裙,男孩子們帶好領(lǐng)結(jié),帶著你的舞伴去參加舞會吧。
    活動前,通過欣賞繪本故事“瑪?shù)倌鹊奈枞埂?,幼兒對故事情?jié)有了一定的了解。對于裙子、舞會的認識和經(jīng)驗,我在課前通過多種途徑進行了豐富與鋪墊。因此在整個活動中,我從繪本故事引出情境,再到邀請函進一步激發(fā)幼兒的活動興趣,參加舞會這個線索貫穿活動的始終。
    在這節(jié)課中,我把技能融合在重點中,難點主要是放在了同伴之間相互商量與合作上面。在講解示范舞裙裝飾時,我能根據(jù)孩子的回答,及時提煉、小結(jié),拓展孩子思維,引導(dǎo)孩子運用多種材料,了解多種裝飾的方法?!吨改稀分刑岬胶⒆邮谴嬖趥€體差異的,教育的目的就是支持和引導(dǎo)孩子從原有水平向更好水平發(fā)展,讓每一個孩子都體驗到活動過程的樂趣與成功的愉悅感。在幼兒的操作過程中,我能根據(jù)幼兒的個體差異鼓勵孩子使用不同材料、不同方式,大膽裝飾舞裙。
    這次的活動并沒有結(jié)束,接下來我會把孩子們的舞裙用衣架進行舞裙展覽,然后在美工區(qū)繼續(xù)進行舞裙的設(shè)計與制作,并與游戲區(qū)相結(jié)合,讓幼兒進行表演、展示,進一步培養(yǎng)、提升孩子各方面的能力。
    幼兒大班活動教案篇十四
    一、教師帶幼兒在游戲中熱身。
    1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走
    2.四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢“結(jié)對”
    3.做準(zhǔn)備操
    二、在游戲中快速改變方向走。
    1.游戲“1、2、3、”(1向左走,2向右走,3停止不動),幼兒聽信號快速反應(yīng)走。
    指導(dǎo)語:我們一起玩?zhèn)€游戲“1、2、3”,看誰能快速做出反應(yīng)。
    2.幼兒模仿小動物聽信號快速反應(yīng)變方向走。(游戲中教師改變方向的轉(zhuǎn)變速度)
    指導(dǎo)語:我們邀請一下小動物和我們一起玩這個游戲吧。
    先請?zhí)焐巷w的小動物、再請地上跳的小動物、然后請水里游的小動物。
    三、模仿小螃蟹走,感受快速改變方向
    1.請大家嘗試“螃蟹側(cè)行”,體驗側(cè)行動作。
    2.請個別幼兒示范“螃蟹側(cè)行”,教師示范動作。
    指導(dǎo)語:小螃蟹是怎樣走到的?側(cè)身行走、一只腳跟著一只腳側(cè)面移動。
    3.請幼兒再去嘗試“螃蟹側(cè)行”,聽信號感受到側(cè)行中的快速行走。
    4.在“1、2、3”游戲中再次體驗動作。
    5.游戲“運泡泡”:幼兒每人手上拿一個“泡泡”在場地上自由側(cè)行
    6.游戲:小螃蟹運泡泡
    (1)介紹游戲玩法:幼兒分四路縱隊站在起點,排尾幼兒把泡泡從頭頂依次傳給排頭幼兒,排頭幼兒拿泡泡后側(cè)行到對面終點處放下泡泡,再快速側(cè)行返回到隊伍排尾傳泡泡。直到最后一名幼兒把泡泡圈傳給排頭幼兒高高舉起,完成任務(wù)。
    (2)幼兒游戲一到兩次
    四、兩人合作側(cè)行游戲,尋找多種合作方法
    1.變“超級螃蟹”,嘗試兩人合作側(cè)行
    2.游戲:“運泡泡”
    玩法:兩人合作變成“超級螃蟹”,從起點側(cè)行至終點,再分開單獨運“泡泡”回到家中,最先運回泡泡圈的螃蟹隊勝利。
    五、結(jié)束部分:做放松動作。
    幼兒大班活動教案篇十五
    仙人掌(水墨畫)
    【活動經(jīng)驗】
    1、在了解仙人掌基本特點的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用毛筆畫仙人掌。
    2、在教師的指導(dǎo)下,能區(qū)別使用淡墨、濃墨和側(cè)鋒、中鋒進行作畫。
    【活動準(zhǔn)備】
    毛筆、墨盤、國畫顏料、宣紙、墨汁、抹布、水桶等用具。
    【活動建議】
    1、用大號毛筆蘸墨綠色畫上下左右大小不同的幾個橢圓形,側(cè)鋒涂畫出仙人掌的葉子。
    2、用小號毛筆添畫仙人掌的花,紅色、黃色皆可,幼兒可根據(jù)喜好自主作畫。
    3、濃墨點畫仙人掌的刺。
    4、對畫面進行適當(dāng)添畫裝飾,使畫面更加飽滿。
    5、舉辦小小作品展,請小朋友們展示自己的作品,并交流分享經(jīng)驗。
    幼兒大班活動教案篇十六
    1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出氣球更多的玩法。
    2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性,激發(fā)幼兒快樂情緒,體驗合作的樂趣。
    (1)彩色氣球若干。
    (2)輕快地背景音樂。
    (3)箱子一個。
    一、幼兒隨輕快的音樂聲進入活動室。
    師生一起做韻律操,發(fā)展幼兒身體的靈敏性。
    二、情景導(dǎo)入:
    師:小朋友們,先和今天來的朋友們打聲招呼吧!今天,我們的活動室里來了一位特殊的新朋友,到底是誰呢?讓我把它請出來?。ǔ鍪境浜脷獾臍馇蚝臀闯錃獾臍馇颍┠銈冋J識嗎?是什么?(幼:氣球)。
    三、豐富幼兒生活經(jīng)驗。
    師:你們還見過什么樣子的氣球?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極想像)。
    1、氣球吃什么?
    師:這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?(吃空氣)。
    2.幫氣球吃空氣。
    師:空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來,怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉。(鼓勵幼兒積極想辦法)。
    四、自由玩球,探索玩法。
    師:小朋友,如果給你一個氣球你會怎樣玩呢?
    幼:可以用頭頂球;
    幼:可以用手拍球;
    幼:可以用腳踢球……(請3—4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法)。
    不好的方法有以下幾種,請幼兒說一說是對還是錯?
    舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……。
    師:我看見還有很多的小朋友想展示一下,我每人給你發(fā)一個,你自己找一個地方玩一玩,也可以與其他小朋友合作,試一試氣球還可以怎么玩?一會兒我們看一看誰的玩法多?(幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo))。
    請個別幼兒進行展示,并簡單點評。
    請5—6個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
    五、集體游戲:運氣球。
    師:小朋友們真棒,想出了這么多的玩法,下面我們一起來玩一個集體游戲:運氣球。
    玩法:將幼兒分為兩路縱隊,面對面,教師發(fā)球,幼兒運用自己的身體各部位接球,依次交替、交叉?zhèn)鬟f,把氣球從教師這邊運到另一邊的箱子里。要求:過程中氣球要飄起來,不能落到地上。(讓幼兒充分體驗合作的樂趣)。
    六、模仿動作,放松身心。
    師:剛才,大家玩得真開心,可小氣球累了,回家了。老師說聲“變變變”,把小朋友變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動作:我來給氣球打氣,氣球越來越大,氣球飛起來了,氣球轉(zhuǎn)圈了,氣球落下來了,氣球飛走了!
    (幼兒根據(jù)教師的語言提示,用動作模仿氣球的各種動態(tài),一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展,同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球”飛出活動室,自然結(jié)束游戲。)。
    1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒。
    2、在區(qū)域活動中,為幼兒提供各種材料,讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。