教案的編寫過程中，需要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合學(xué)科教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)。這里為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范本，希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些參考。
小班滑雪教案篇一
通過本次冰雪活動(dòng)的開展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冰雪活動(dòng)的熱愛，使學(xué)生初步掌握冰上運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以及冬季運(yùn)動(dòng)的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
1、啟動(dòng)儀式。
2、活動(dòng)項(xiàng)目。
我校的`冰雪活動(dòng)主要包括冬季長(zhǎng)跑、速滑、抽冰尜，推雪橇、跳繩、踢毽子、雪地足球等。
3、冰場(chǎng)維護(hù)。
冰場(chǎng)維護(hù)是學(xué)生上好速滑課，進(jìn)行速滑訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)，保證冰場(chǎng)的平整度、冰的硬度和光滑度。每天定期進(jìn)行打掃冰場(chǎng)，補(bǔ)冰，每周集中掃冰場(chǎng)一次，澆冰一次。下雪后要及時(shí)清理積雪，清雪后要及時(shí)進(jìn)行澆冰，確保能夠正常訓(xùn)練。
本次活動(dòng)自20xx年11月至20xx年2月共分三個(gè)階段100天。
第一階段：20xx年11月至20xx年11月30日為準(zhǔn)備階段。
第二階段：20xx年12月-20xx年1月31日為第二階段為活動(dòng)和比賽階段。
第三階段：20xx年2月為總結(jié)階段。
xx。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
組員：各班班主任。
小班滑雪教案篇二
1、知道鳥巢的特點(diǎn)和功用。
2、學(xué)習(xí)用密集的線條畫出小鳥的巢。
1、各色油畫棒、紙張。
2、各種鳥巢得的圖片和錄像。
1、請(qǐng)幼兒說說知道的小鳥?
2、小鳥的家在哪里?學(xué)習(xí)名詞：鳥巢。
3、通過網(wǎng)上下載的圖片，觀察鳥巢的結(jié)構(gòu)，并知道它的功用。
5、教師小結(jié)：鳥巢的作用。
6、請(qǐng)小朋友用多種材料為小鳥們做巢：
第一、二、三組幼兒畫鳥巢：要求把鳥巢畫得大一點(diǎn)，畫得仔細(xì)一點(diǎn)。幼兒根據(jù)能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。
第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。
小班滑雪教案篇三
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：
游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請(qǐng)幼兒來做動(dòng)作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）。
4、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
6、評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力?？梢?，美工活動(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。
小班滑雪教案篇四
1.聽信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2．感受師生共同游戲的快樂。
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室。
一、開始部分：
師：跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧！
師：今天你們來做滑雪運(yùn)動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？
先活動(dòng)一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
二、基本部分：
（一）幼兒?jiǎn)文_練習(xí)滑雪。
（二）幼兒雙腳練習(xí)滑雪。
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過來，動(dòng)作要快。
幼兒拿好盒子站好，表揚(yáng)動(dòng)作快的和聽清要求的幼兒。師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。
（三）幼兒聽鼓聲練習(xí)滑雪。
（四）擲“雪球”游戲。
（五）雪球大戰(zhàn)游戲。
師：你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對(duì)方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝。
規(guī)則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的.隊(duì)為勝者。
三、結(jié)束部分。
師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
首先我覺得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡(jiǎn)單、有效、好玩。用簡(jiǎn)單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開展這項(xiàng)活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——帶盒子躲閃跑。
在活動(dòng)開展的過程中，我對(duì)細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說：每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的同時(shí)還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：?jiǎn)栴}的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒？這個(gè)問題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！
在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語言和動(dòng)作來調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛的。對(duì)教師來講更是值得進(jìn)一步開發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng)，對(duì)教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量？
怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
小班滑雪教案篇五
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實(shí)物蘿卜。
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對(duì)故事情節(jié)的理解。
理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說對(duì)不起是不夠的。
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個(gè)大蘿卜。
——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會(huì)琴，唱了會(huì)歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）。
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會(huì)對(duì)傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）。
——小豬對(duì)小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧。
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進(jìn)去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又堅(jiān)固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯(cuò)事情，不僅會(huì)說對(duì)不起，還會(huì)用行動(dòng)表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會(huì)怎么做？
小班滑雪教案篇六
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物爬的動(dòng)作，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到有的孩子在地上爬來爬去，樂此不疲。他們有時(shí)故意兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做對(duì)嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也產(chǎn)生了讓孩子學(xué)習(xí)“后退爬”念頭。整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中，幼兒扮演著小烏龜，在烏龜媽媽的引導(dǎo)下，邊游戲邊學(xué)習(xí)后退爬行的本領(lǐng)。
1、 練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。
2、 探索怕的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、 體驗(yàn)游戲的快樂增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：手腳著地屈膝后退爬行。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能聽信號(hào)進(jìn)行游戲。
音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。
一、 熱身運(yùn)動(dòng)
1、 播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。
老師：小烏龜們，我們?cè)趺催^草地？
3、 小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。
二、 探索爬行方法
1、 自由探索多種爬行方法。
2、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒師范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。
3、 請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。
4、 播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)爬行。
三、 游戲：尋找城堡
1、 大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2、 大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過草地—鉆過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達(dá)城堡。
3、 幼兒比賽，教師做記錄
4、 小結(jié)頒獎(jiǎng)。
四、 放松結(jié)束
1、 剛才你們?cè)谂佬羞^程中遇到了什么困難？
2、 聽音樂，躺在墊子上放松，結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時(shí)候，我馬上指出了這一點(diǎn)，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正。
一堂成功的體育活動(dòng)對(duì)于幼兒來說其實(shí)都是一次新的挑戰(zhàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要先想一想：這個(gè)活動(dòng)能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動(dòng)中，抓住每一個(gè)可以發(fā)光的亮點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)孩子，注重個(gè)別教育，讓每一個(gè)孩子都能更好的參與活動(dòng)，掌握活動(dòng)的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵(lì)，真正讓幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒參加體育活動(dòng)的熱情就一定會(huì)得到釋放的。
小班滑雪教案篇七
12月2日（周六場(chǎng)）：b-08-領(lǐng)隊(duì)天媽13611361777（微信同號(hào)）。
12月3日（周日?qǐng)觯盒∠蠕h領(lǐng)隊(duì)紀(jì)老師手機(jī)號(hào)活動(dòng)群內(nèi)公告。
中度。
20xx年12月2日（周六）08：00--17：30。
（12月3日周日?qǐng)黾蠒r(shí)間、地點(diǎn)以及活動(dòng)費(fèi)用、內(nèi)容與周六場(chǎng)相同）。
北京漁陽國(guó)際滑雪場(chǎng)。
建議5歲及以上兒童。
12月2日（周六）上午08:00，地鐵惠新西街南口c出口（地鐵五號(hào)線和十號(hào)線交匯東南出口）。
17:30-車抵出發(fā)地點(diǎn)：地鐵惠新西街南口，結(jié)束當(dāng)天快樂親子滑雪活動(dòng)，自行解散。
以上活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃不排除根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況領(lǐng)隊(duì)合理調(diào)整，以最終調(diào)整時(shí)間計(jì)劃為準(zhǔn)。
小班滑雪教案篇八
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達(dá)自己的意見。
：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
：能完整地朗誦兒歌。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，見過常見的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2.ppt活動(dòng)過程：
一、激情導(dǎo)入師：小朋友，這段時(shí)間我們都認(rèn)識(shí)了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
（一）教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》。
師：你聽到兒歌里說了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）。
（二）教師出示ppt，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"。
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結(jié)：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補(bǔ)充我們身體所需的能量，讓我們的身體長(zhǎng)的壯壯的，對(duì)我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了說兒歌，而且會(huì)用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
通過開展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對(duì)生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
小班滑雪教案篇九
為其他院校的同學(xué)一起，其目的在于豐富大家的課余生活，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行學(xué)術(shù)科研的同時(shí)走出實(shí)驗(yàn)室多與同學(xué)交流，增進(jìn)彼此的友誼，并且結(jié)識(shí)更多的新朋友；同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诜敝氐目蒲腥蝿?wù)、準(zhǔn)備期末考試之余親近大自然，感受北京冬天的'魅力，做到勞逸結(jié)合，合作交流部特組織本次滑雪活動(dòng)。滑雪作為一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，能夠?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)進(jìn)行全方位的鍛煉和提高。在帶來速度享受同時(shí)，也鍛煉了平衡能力、協(xié)調(diào)能力和柔韌性。作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，能夠增強(qiáng)心肺功能?；┻^后的輕松感是無法用語言形容的。
活動(dòng)地點(diǎn)：xxx滑雪場(chǎng)。
活動(dòng)報(bào)名：初定共計(jì)30人左右。
活動(dòng)面向工學(xué)院研究生和被邀請(qǐng)?jiān)合笛芯可?BR> 早上9：00，集合完畢，從出發(fā)。
早上10：30，到達(dá)北京國(guó)際滑雪場(chǎng)，準(zhǔn)備入場(chǎng)。
早上11：00，進(jìn)入滑雪場(chǎng)，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的滑雪說明，試滑。
中午12：00，吃午飯，聊天。
下午4：30，離開滑雪場(chǎng)。
下午6：00，返回。
在前期的宣傳過程中，我們將大家頗為關(guān)注的網(wǎng)上平臺(tái)等，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳、分享。
宣傳文案：
不想每天戴口罩來抵御pm2.5？想暫時(shí)逃離汽車尾氣排放、工地的喧囂？想從復(fù)習(xí)與科研中暫時(shí)解脫？來滑雪吧，體驗(yàn)高山速降的尖叫、呼吸野外的氣息、聆聽風(fēng)的呼嘯、冰雪的絢爛！
讓這個(gè)冬天不再灰色，滑雪小分隊(duì)走起來！享受速度與激情，為生活減壓！12月xx日，滑雪場(chǎng)不見不散！
活動(dòng)地點(diǎn)：北京國(guó)際滑雪場(chǎng)。
聯(lián)系人電話：
活動(dòng)報(bào)名：有意參加者請(qǐng)以“姓名-學(xué)院-性別-電話-微信帳號(hào)”的形式發(fā)送本人信息至。
小班滑雪教案篇十
培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢查前段 幼兒拍皮球的情況
材料準(zhǔn)備：幼兒皮球 、 記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干 活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢查前段
師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問。（為什么老師在教室拍皮球?）
1幼兒可分五組，每組有六名幼兒
2先進(jìn)行預(yù)賽，在每組選出一名相對(duì)較好的，隨后進(jìn)行決賽
3 選好六名幼兒進(jìn)行決賽，兩兩相對(duì)，最后三名為獲勝者。
4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品，及鼓勵(lì)沒有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準(zhǔn)備。
在比賽的過程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的，有什么值得我們批評(píng)的，我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友，批評(píng)不遵守規(guī)則或講話的小朋友，最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒，及遵守比賽規(guī)則，不講話的小朋友。
小班滑雪教案篇十一
小班幼兒都是已自我為中心，活動(dòng)中同伴間的交往也比較少，因此很難有同伴之間要做好朋友的意識(shí)。通過本次活動(dòng)讓幼兒在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過程中了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系，懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對(duì)應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找朋友，知道誰和誰是和好朋友，我和誰是好朋友，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂，感受同伴間的友誼，及幼兒園我們這個(gè)大家庭的溫暖和快樂。
1、在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系，嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂。
牙刷、牙杯、鍋?zhàn)印㈠伾w、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物。
1、兒歌欣賞《好朋友》。
——提問：誰和誰是好朋友？為什么他們是好朋友？
——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍。
2、找朋友。
——師：老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，但它一個(gè)人孤孤單單的，請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友。（請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。）。
——提問：為什么他們是好朋友？
——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙，為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實(shí)物，并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況，并說出理由。
3、為“杯子”找朋友。
——出示“杯子”，請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系，為“杯子”找朋友。
——師：杯子的朋友是誰呢？為什么？
——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。
4、為自己找朋友。
——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為什么？
——（幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）。
——延伸：請(qǐng)你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動(dòng)一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對(duì)，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。
小班滑雪教案篇十二
通過滑雪營(yíng)活動(dòng)的開展，讓孩子積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)滑雪運(yùn)動(dòng)帶給孩子的快樂，增強(qiáng)孩子身體協(xié)調(diào)能力，開拓孩子視野、鍛煉孩子的自理能力、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的自信心。與極地動(dòng)物來個(gè)親密接觸，潛移默化間培養(yǎng)了孩子的愛心。
哈爾濱亞雪會(huì)議服務(wù)有限公司。
亞布力滑雪度假村客服中心。
雅旺斯國(guó)際會(huì)展中心。
新凱萊花園大酒店。
12月-次年3月。
親子游家庭。
五天四晚。
日期行程用餐推薦住宿
第一天：
全國(guó)各地客人抵達(dá)哈爾濱，入住賓館。
17:00東方餃子館晚餐，三鮮餡、牛肉蘿卜、豬肉大蔥....，數(shù)種餃餡盡情品嘗。
18:00游覽冰燈游園會(huì)，欣賞童話般的冰燈世界。東北餃子館凱萊。
第二天：
08:00自由活動(dòng)，可以一起去參觀索非亞教堂，逛逛街。
11:00大豐收午餐，品嘗特色東北菜，殺豬菜，蒜泥血腸，東北大拉皮，農(nóng)家亂燉。
17:00參觀第十四屆哈爾濱冰雪大世界。借助第三屆冰雪動(dòng)漫節(jié)，國(guó)內(nèi)外眾多動(dòng)漫企業(yè)加盟冰雪大世界，其中包括喜洋洋、迪士尼、憤怒的小鳥等等著名品牌，孩子們會(huì)找到自己喜愛的動(dòng)畫形象。
20:00華梅西餐廳，品嘗俄式西餐。大豐收華梅西餐廳凱萊。
第三天。
06:30早餐后打車去哈爾濱火車站。
07:34乘k7047次火車赴亞布力滑雪場(chǎng)。
10:43抵達(dá)亞布力南站。
11:00辦理入住。
13:30酒店午餐。
13:302小時(shí)滑雪，由專職滑雪教練教授客人基本滑雪技巧，掌握雪具使用方法，學(xué)習(xí)犁式剎車，轉(zhuǎn)彎等基本技巧。
滑雪后，孩子可由專人照顧，堆雪人，打雪仗，讓孩子開開心享受冰雪帶來的快樂。
16:00酒店休息。
17:00農(nóng)家院晚餐。坐在暖暖的'火炕上，品嘗農(nóng)家菜，別提多舒服了。
20:00酒店內(nèi)可以洗洗溫泉，玩玩羽毛球，乒乓球等等。
21:00休息。雅旺斯農(nóng)家火炕雅旺斯酒店。
第四天。
08:00早餐。
09:00兩小時(shí)滑雪，鞏固學(xué)習(xí)成果，嘗試中級(jí)雪道。
11:30酒店午餐。
13:00乘坐八人包廂纜車到達(dá)三鍋盔山頂，參觀送子神樹，五指神樹，位于亞布力山巔的世界小型奢華酒店協(xié)會(huì)成員之一的精晶酒店——沐云樓。乘世界第一滑道下山，體驗(yàn)速度帶來的驚奇和刺激。
14:00乘坐馬拉爬犁，穿越白樺林，看地窨子，趟沒膝蓋的雪，快樂無限。
16:00酒店休息。
18:00酒店晚餐。
19:00可以燃放煙火，美麗的煙火綻放在亞布力清澈的夜空，美輪美奐。
20:00酒店休息。雅旺斯雅旺斯酒店。
第五天。
07:30早餐后，乘車去亞布力，車游北方小鎮(zhèn)，乘火車返回哈爾濱。
12;37左右抵達(dá)哈爾濱火車站。
下午自由活動(dòng)，到秋林公司買紅腸，大列巴面包，松子，榛子，酒糖等等具有東北特色的土特產(chǎn)。
16:00打車去機(jī)場(chǎng)，結(jié)束愉快的哈爾濱親子之旅。
4、活動(dòng)特色：
（1）游覽亞布力和哈爾濱冬季特色冰雪項(xiàng)目，陶冶情操。
（2）親身滑雪運(yùn)動(dòng)，嘗試不一樣的運(yùn)動(dòng)方式。
（3）將學(xué)習(xí)滑雪，冰雪項(xiàng)目游覽、極地館參觀結(jié)合起來，不僅提高運(yùn)動(dòng)能力，還能開闊眼界，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛心，形成優(yōu)良性格品質(zhì)。
極地館：哈爾濱極地館是世界首座極地演藝游樂園，哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)四大景區(qū)之一，國(guó)家4a級(jí)旅游景區(qū)，中國(guó)唯一一家以娛樂表演為主題的極地館。
5、活動(dòng)費(fèi)用：
合計(jì)：8010元平日周末8570一天平日一天周末8290元。
（不含往返哈爾濱交通費(fèi)）。
費(fèi)用包含：
（1）住宿：亞布力五星酒店三人標(biāo)間（含三早），哈爾濱四星賓館標(biāo)間（含雙早）。
（2）餐食：含酒店早餐。
（3）交通：包含行程中交通游覽用車；
（4）門票：包含行程中所列景點(diǎn)首道門票；
（5）滑雪：包含2個(gè)2小時(shí)滑雪，2個(gè)2小時(shí)孩子教練費(fèi)用。滑雪服，雪鏡。
（6）保險(xiǎn)：
費(fèi)用不包含。
1．私人消費(fèi)、特別餐飲費(fèi)、電話費(fèi)、洗衣費(fèi)、私人購物費(fèi)與零用等；
2．行程中所列景點(diǎn)或活動(dòng)以外所引起的任何費(fèi)用；
3.行程中所列中晚餐（自理，推薦餐廳）；
4.大人教練費(fèi)用自理。
注意事項(xiàng)：
1、報(bào)名相關(guān)。
（1）接受提前報(bào)名，不接受臨時(shí)報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)。
（2）提供家長(zhǎng)及孩子身份證復(fù)印件，以便購火車票。
（3）請(qǐng)家長(zhǎng)自行安排來往哈爾濱交通。
小班滑雪教案篇十三
1、聽信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、感受師生共同游戲的快樂。
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室
一、開始部分：
師：跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧！
師：今天你們來做滑雪運(yùn)動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？
先活動(dòng)一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
帶領(lǐng)幼兒一起在場(chǎng)地做滑雪動(dòng)作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來，緊急停住……）
二、基本部分：
（一）幼兒?jiǎn)文_練習(xí)滑雪
師：你們滑的都很棒，教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個(gè)鞋盒子站好！
師：我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。
教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑?？梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（二）幼兒雙腳練習(xí)滑雪
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過來，動(dòng)作要快。
幼兒拿好盒子站好，表揚(yáng)動(dòng)作快的和聽清要求的幼兒。
師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。
教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑?？梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（三）幼兒聽鼓聲練習(xí)滑雪
幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。
觀察幼兒是否有效聽信號(hào)滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞。
提醒個(gè)別幼兒休息。
（四）擲“雪球”游戲
鼓聲響起，幼兒開始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動(dòng)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會(huì)出現(xiàn)碰撞、摔倒的`現(xiàn)象）
觀察幼兒游戲情況，集中分享。
幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結(jié)：可以站的離教練員遠(yuǎn)一些，可以滑的快一些，躲得快一些。
（五）雪球大戰(zhàn)游戲
師：你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對(duì)方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝。
幼兒自主拿三個(gè)雪球。
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，鼓聲起兩隊(duì)幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。
規(guī)則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的隊(duì)為勝者。
三、結(jié)束部分
師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
首先我覺得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡(jiǎn)單、有效、好玩。
用簡(jiǎn)單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開展這項(xiàng)活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)――帶盒子躲閃跑。
在活動(dòng)開展的過程中，我對(duì)細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說：每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的同時(shí)還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：?jiǎn)栴}的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒？這個(gè)問題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！
在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語言和動(dòng)作來調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛的。對(duì)教師來講更是值得進(jìn)一步開發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng)，對(duì)教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量？
怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
小班滑雪教案篇十四
《滑雪歌》是一首弱拍起四四節(jié)拍的歌。
四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過以往音樂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備視唱樂譜的能力，具備了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、分組創(chuàng)編活動(dòng)等一系列的學(xué)習(xí)方式。善于在學(xué)習(xí)中提問，喜歡小組合作學(xué)習(xí)。希望有更多展示自己的空間。在這一課的學(xué)習(xí)中，老師需要學(xué)生聯(lián)系起以往的學(xué)習(xí)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，遷移到這首歌曲的'學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中重點(diǎn)感受、體會(huì)、表現(xiàn)孩子們冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，抒發(fā)了熱愛美好學(xué)生活的真摯情感。在演唱歌曲時(shí)要表現(xiàn)出乘坐雪橇的精神面貌。
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
通過欣賞美國(guó)歌曲《鈴兒響》，感受樂曲歡快、風(fēng)趣和富有韻律感的情緒，體驗(yàn)人們?cè)谑フQ節(jié)中愉悅的心情，通過學(xué)習(xí)歌曲《xx》，讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛與歌頌。
2、“過程與方法”目標(biāo)。
通過多樣的音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從聽、唱、演等方面體驗(yàn)、感受這首圣誕歌曲歡樂、極富律動(dòng)感的情緒。
3、“知識(shí)與技能”目標(biāo)。
能用自己的肢體語言感受歌曲的情緒與節(jié)奏；用飽滿、愉悅的情緒演唱歌曲的副歌段落；選擇合適的小樂器以及節(jié)奏音型為歌曲伴奏。培養(yǎng)學(xué)生感受與表達(dá)、交流與合作、理解與表現(xiàn)音樂的能力。
歌曲意境的感受以及輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來表現(xiàn)歌曲。通過不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。
1、輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來表現(xiàn)歌曲。
2、“我們歡笑又歌唱”弱起；“叮叮當(dāng)”節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。
情景導(dǎo)入法、示范法、教唱法、才能展示法等。
1、教學(xué)環(huán)境：多媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
2、教學(xué)資源：制作ppt課件，課外搜集的資料和圖片，電子琴，打擊樂器。
（一）引入部分：
老師：同學(xué)們好！今天有這么多的老師走到我們的課堂當(dāng)中來，大家給來點(diǎn)掌聲！學(xué)生：掌聲。
[設(shè)計(jì)意圖：減輕學(xué)生壓力，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍。]。
（二）導(dǎo)入部分：
老師：你們看過《雪孩子》的動(dòng)畫片嗎？學(xué)生：沒有。
老師：哦，沒看過，這是一部很老的動(dòng)畫片。這首滑雪歌就是這部動(dòng)畫片中的插曲。這部動(dòng)畫片講可愛的雪孩子在兔媽媽離家后陪小白兔玩，帶給小白兔快樂，小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我們先來聽聽這個(gè)故事吧。（播放課件）。
老師：心情怎么樣？學(xué)生：高興。
老師：看了這個(gè)故事，同學(xué)們說說我們應(yīng)該向雪孩子學(xué)習(xí)什么品質(zhì)呢？（樂于助人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該要伸出援助之手的品質(zhì)。）。
（三）引導(dǎo)學(xué)生聽。
老師：雪孩子為救小白兔，犧牲了自己，同學(xué)們想不想讓他回到我們身邊，今天我們聽聽（播放歌曲視頻）。
（四）學(xué)唱歌曲。
老師：這首歌旋律流暢，非常好聽。老師也想唱了，你們給老師拍手伴奏（老師范唱）。
學(xué)生：隨老師范唱拍手伴奏。老師：來點(diǎn)掌聲，謝謝！學(xué)生：高興鼓掌！
老師：看到有些學(xué)生都忍不住想唱了，下面我們跟著音樂哼唱一遍。（播放音樂）。
學(xué)生：學(xué)生跟著音樂哼唱。
老師：大家很用心。我們加上詞小聲唱唱（播放音樂）學(xué)生：加上歌詞輕聲演唱。
老師：認(rèn)真聽鋼琴。（老師鋼琴伴奏、觀察學(xué)學(xué)生）。
（五）解決難點(diǎn)（老師范唱難點(diǎn)、手勢(shì)提示指揮。）（隨機(jī)）老師：同學(xué)們覺得哪個(gè)地方的節(jié)奏比較難掌握，指名回答。（播放錄音）。學(xué)生回答。
老師：我們來跟琴小聲唱唱。加鋼琴試試。學(xué)生：再次輕聲演唱。
（六）聲音提高。
老師：馬上過圣誕節(jié)了心情高興吧，老師模仿兩種聲音：你聽那種聲音帶給你很快樂的感覺，好像真的坐上馬雪橇了。
1、聲音不精神。
2、聲音精神，輕聲、表情。
我們來模仿第二種聲音，老師先用手勢(shì)來指揮。學(xué)生：認(rèn)真模仿。
老師：非常棒！我們加上鋼琴。（老師鋼伴）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。
老師：今天我給大家請(qǐng)來一個(gè)合唱團(tuán)，聽聽他們的聲音。（播黑鴨子錄音）。
學(xué)生：認(rèn)真聽。說感受。
老師：我們來跟著鋼琴完整演唱一遍。（老師鋼伴，學(xué)生唱）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。
（七）拓展歌曲學(xué)生：抒情、歡快、老師：現(xiàn)在我們來開一個(gè)圣誕派對(duì)，《鈴兒響叮當(dāng)》大家唱起來，跳起來。有學(xué)生拍手，有學(xué)生響鈴。（播放音樂）。
（八）課堂小結(jié)。
老師：關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲還有很多，有很抒情的，有非常歡快的，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以下課去網(wǎng)上聽聽，今天我們的圣誕派對(duì)就到這里，祝大家圣誕快樂！后天就是圣誕節(jié)了，同學(xué)們駕著馬車去送禮物出發(fā)吧！（播放錄音）。
《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國(guó)歌曲。了解到歌曲屬于圣誕歌曲，我便通過網(wǎng)絡(luò)查閱了有關(guān)圣誕節(jié)的一些習(xí)俗與文化，希望可以從中找到靈感，找到課的切入點(diǎn)。
課的開頭通過視聽結(jié)合的方法（聽賞視頻《鈴兒響叮當(dāng)》，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)情境，喚起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。再讓學(xué)生用各種律動(dòng)的形式，引領(lǐng)孩子們感受歌曲，讓歌曲在學(xué)生心中有深刻的印象。在學(xué)唱歌曲階段，我采用哼唱、輕聲唱等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，并解決難點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生能聲情并茂的演唱歌曲。在結(jié)尾時(shí)，我用不同風(fēng)格的《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，讓學(xué)生感受，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的更深了解。學(xué)生通過這節(jié)課，無論是知識(shí)的學(xué)習(xí)還是音樂情感的體驗(yàn)都比較豐富。這節(jié)大容量的課也使我獲益良多，有了新的突破。
小班滑雪教案篇十五
通過本次冰雪活動(dòng)的開展,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冰雪活動(dòng)的熱愛,使學(xué)生初步掌握冰上運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)與基本技能,提高學(xué)生的身體素質(zhì),以及冬季運(yùn)動(dòng)的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
1、啟動(dòng)儀式。
2、活動(dòng)項(xiàng)目。
我校的冰雪活動(dòng)主要包括冬季長(zhǎng)跑、速滑、抽冰尜，推雪橇、跳繩、踢毽子、雪地足球等。
3、冰場(chǎng)維護(hù)。
冰場(chǎng)維護(hù)是學(xué)生上好速滑課，進(jìn)行速滑訓(xùn)練的.重要基礎(chǔ)，保證冰場(chǎng)的平整度、冰的硬度和光滑度。每天定期進(jìn)行打掃冰場(chǎng)，補(bǔ)冰，每周集中掃冰場(chǎng)一次，澆冰一次。下雪后要及時(shí)清理積雪，清雪后要及時(shí)進(jìn)行澆冰，確保能夠正常訓(xùn)練。
本次活動(dòng)自20xx年11月至20xx年2月共分三個(gè)階段100天。
第一階段：20xx年11月至20xx年11月30日為準(zhǔn)備階段。
第二階段：20xx年12月-20xx年1月31日為第二階段為活動(dòng)和比賽階段。
第三階段：20xx年2月為總結(jié)階段。
xxxxx。
組長(zhǎng)：劉金枝。
副組長(zhǎng)：李英。
組員：各班班主任。
小班滑雪教案篇十六
1、通過聆聽、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。
2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱本單元的音樂，能背唱一首與雪有關(guān)的歌。
3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。
1、能從音樂中感悟冬季的快樂。
2、體驗(yàn)與他人合作的樂趣。
音樂范唱帶、伴奏帶；音樂欣賞帶。
（一）、介紹關(guān)于“雪”的音樂作品：
以小組為單位派代表向同學(xué)介紹本組收集的作品。欣賞《雪絨花》、《踏雪尋梅》、《雪花飛舞》等歌曲片段。
（二）、導(dǎo)入新課：
1、學(xué)生互相交流下雪時(shí)最喜歡干的事情。
2、同學(xué)們我們找到了這么多關(guān)于雪的歌曲，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語：叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時(shí)，飄落千萬家。
（三）、學(xué)唱歌曲：音樂游戲《堆雪人》。
伴隨著音樂伴奏輕聲、有節(jié)奏地朗誦歌詞，為唱歌曲鋪墊。
1、用聽唱法學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、體會(huì)三拍子的韻律。
（四）、欣賞《滑雪歌》：
1、初聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的快樂氣氛。
2、復(fù)聽全曲，學(xué)生講出雪孩子的可愛之處。
雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個(gè)可愛的雪孩子。故事導(dǎo)入，播放動(dòng)畫片《雪孩子》片段。
（五）、知識(shí)拓展：
1、互相介紹、討論滑雪小知識(shí)。
2、雪孩子真有趣，滑著雪快樂的玩耍，小朋友你們會(huì)滑雪嗎？律動(dòng)：
《堆雪人》我們也來模仿堆雪人的情景。
1、將學(xué)生分成兩部分。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成好《堆雪人》的律動(dòng)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編不同的“雪人”造型，隨音樂表演。
（六）、總結(jié)：
我們學(xué)完了歌曲《滑雪歌》，大家來說說這節(jié)課的收獲吧！
小班滑雪教案篇十七
1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解“勇敢”的含義。
2 引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。
3 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4 欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。
1、出示膽小先生的圖片，提問：你覺得這是怎樣的一個(gè)先生？（幼兒講講）
教師小結(jié)：這是一個(gè)膽小的先生（出示“膽小先生”的字卡）
2、你想想，他為什么會(huì)叫膽小先生呢？（請(qǐng)幼兒講講）
3、再來看看一位先生，出示變勇敢的膽小先生圖片
提問：
（1）這是誰？他和以前一樣嗎？哪里變了？
（2）現(xiàn)在我們稱他為什么先生了？
4 那他怎么會(huì)改變的呢？（請(qǐng)幼兒講講）
5 我們一起來看書吧，書里會(huì)找到答案的。
提醒幼兒注意看圖片，不要看字。
提問：
（1）你在書里都看到些什么？
（2）你找到膽小先生變化的答案了嗎？（請(qǐng)幼兒講講）
第一段，
重點(diǎn)提問：
1、膽小叔叔住在一個(gè)怎樣的房子里？
2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？
（豐富詞：大吃一驚）
第二段，
重點(diǎn)提問：
1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化，他們家到底發(fā)生了什么變化呢？
2、老鼠們?cè)谀懶∈迨寮易隽四男┦虑椋?BR> 3、老鼠們又提出了什么過分的要求？膽小叔叔同意了嗎？為什么？
第三段，
重點(diǎn)提問：
1，膽小叔叔為什么會(huì)一下子膽子大起來呢？
2、他明白了一個(gè)什么道理？
3、你做過哪些“勇敢”的事情？
四、集體閱讀，邊看邊讀。
1、這是一個(gè)幽默故事，什么叫幽默？
2、你覺得這個(gè)故事中，哪些地方很有趣？
3、你看了故事，懂得了一個(gè)什么道理？
本周進(jìn)行了活動(dòng)“膽小先生”，這是一篇幽默故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。在教學(xué)中，我注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言的培養(yǎng)，比如：請(qǐng)幼兒比較前后二位膽小先生，說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語，并用造句的方式來檢驗(yàn)幼兒是否理解詞語了。在活動(dòng)的開始，我注意發(fā)散幼兒的思維，猜猜他為什么會(huì)膽小，猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方讀的好笑，并自言自語說“真好笑”，讓孩子們?nèi)ンw會(huì)故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動(dòng)。只是到了最后，我有些忘形了，看見孩子們還有問題提，就控制不好時(shí)間了，有些長(zhǎng)。總的來說，孩子們的表現(xiàn)是不錯(cuò)的。
小百科：膽小指人的（心理狀態(tài)）過于害怕有威懾力的事物而（不敢與面對(duì)現(xiàn)實(shí)）不能自拔。做事畏縮、顧及。
小班滑雪教案篇十八
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了**”的句式說話。
自備神秘袋1個(gè)，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中。
1、重點(diǎn)：和老師一起朗誦兒歌。
2、難點(diǎn)：用“我的眼睛看到了**”的句式說話。
1、游戲：摸一摸。
（1）教師拿出神秘袋，邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗(yàn)證是否正確?？梢哉?qǐng)多名幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
（2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學(xué)兒歌：（兒歌及動(dòng)作說明附后）。
（1）教師有感情地示范兒歌，并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。
（2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點(diǎn)。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
小班滑雪教案篇十九
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、聽信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、感受師生共同游戲的快樂。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室。
【活動(dòng)過程】：
一、開始部分：
師：跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧！
師：今天你們來做滑雪運(yùn)動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？
先活動(dòng)一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
帶領(lǐng)幼兒一起在場(chǎng)地做滑雪動(dòng)作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來，緊急停住……）。
二、基本部分：
（一）幼兒?jiǎn)文_練習(xí)滑雪。
師：你們滑的都很棒，教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個(gè)鞋盒子站好！
師：我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。
教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑?？梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（二）幼兒雙腳練習(xí)滑雪。
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過來，動(dòng)作要快。
幼兒拿好盒子站好，表揚(yáng)動(dòng)作快的和聽清要求的幼兒。
師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。
教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑?？梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（三）幼兒聽鼓聲練習(xí)滑雪。
幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。
觀察幼兒是否有效聽信號(hào)滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞。
提醒個(gè)別幼兒休息。
（四）擲“雪球”游戲。
鼓聲響起，幼兒開始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動(dòng)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會(huì)出現(xiàn)碰撞、摔倒的現(xiàn)象）。
觀察幼兒游戲情況，集中分享。
幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結(jié)：可以站的離教練員遠(yuǎn)一些，可以滑的快一些，躲得快一些。
（五）雪球大戰(zhàn)游戲。
師：你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對(duì)方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝。
幼兒自主拿三個(gè)雪球。
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，鼓聲起兩隊(duì)幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。
規(guī)則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的隊(duì)為勝者。
三、結(jié)束部分。
師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
評(píng)析與反思：
首先我覺得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡(jiǎn)單、有效、好玩。
用簡(jiǎn)單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開展這項(xiàng)活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——帶盒子躲閃跑。
在活動(dòng)開展的過程中，我對(duì)細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說：每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的同時(shí)還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：?jiǎn)栴}的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒？這個(gè)問題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！
在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語言和動(dòng)作來調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛的。對(duì)教師來講更是值得進(jìn)一步開發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng)，對(duì)教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量？
怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
小班滑雪教案篇二十
活動(dòng)教師：海綿寶寶。
活動(dòng)科目：數(shù)學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看，孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解1和許多及其關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，1、1、1、一個(gè)房子大又大，1、1、1、里面住著一個(gè)人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認(rèn)。
識(shí)一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點(diǎn)數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1，并且放在另外一個(gè)容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個(gè)一個(gè)糖果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享糖果。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)中幼兒配合的很好，目標(biāo)也基本達(dá)到，由于自己的緊張語速有點(diǎn)快，教具沒也能充分利用，最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚，導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃，最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動(dòng)中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家灣第十一幼兒園。
20xx年10月。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，一個(gè)房子大又大，里面住著一個(gè)人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認(rèn)識(shí)一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點(diǎn)數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1，并且放在另外一個(gè)容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個(gè)一個(gè)水果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享水果。
小班滑雪教案篇二十一
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。
1、動(dòng)畫片：滑雪。
2、課件：圖片-滑雪。
3、油畫棒，畫紙。
1、出示圖片導(dǎo)入課題。
圖片-滑雪場(chǎng)。
提問：小朋友，這是什么地方?地上有什么?(雪)。
(1)提問：大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)。
冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣?
你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
(2)提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、觀看動(dòng)畫片：滑雪。
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
4、提出要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)可以畫一個(gè)人滑，也可以畫多個(gè)人滑。
動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色畫底色，用工具掛掉藍(lán)色露出白色雪花。
5、作品展示。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。
小班滑雪教案篇一
通過本次冰雪活動(dòng)的開展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冰雪活動(dòng)的熱愛，使學(xué)生初步掌握冰上運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以及冬季運(yùn)動(dòng)的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
1、啟動(dòng)儀式。
2、活動(dòng)項(xiàng)目。
我校的`冰雪活動(dòng)主要包括冬季長(zhǎng)跑、速滑、抽冰尜，推雪橇、跳繩、踢毽子、雪地足球等。
3、冰場(chǎng)維護(hù)。
冰場(chǎng)維護(hù)是學(xué)生上好速滑課，進(jìn)行速滑訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)，保證冰場(chǎng)的平整度、冰的硬度和光滑度。每天定期進(jìn)行打掃冰場(chǎng)，補(bǔ)冰，每周集中掃冰場(chǎng)一次，澆冰一次。下雪后要及時(shí)清理積雪，清雪后要及時(shí)進(jìn)行澆冰，確保能夠正常訓(xùn)練。
本次活動(dòng)自20xx年11月至20xx年2月共分三個(gè)階段100天。
第一階段：20xx年11月至20xx年11月30日為準(zhǔn)備階段。
第二階段：20xx年12月-20xx年1月31日為第二階段為活動(dòng)和比賽階段。
第三階段：20xx年2月為總結(jié)階段。
xx。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
組員：各班班主任。
小班滑雪教案篇二
1、知道鳥巢的特點(diǎn)和功用。
2、學(xué)習(xí)用密集的線條畫出小鳥的巢。
1、各色油畫棒、紙張。
2、各種鳥巢得的圖片和錄像。
1、請(qǐng)幼兒說說知道的小鳥?
2、小鳥的家在哪里?學(xué)習(xí)名詞：鳥巢。
3、通過網(wǎng)上下載的圖片，觀察鳥巢的結(jié)構(gòu)，并知道它的功用。
5、教師小結(jié)：鳥巢的作用。
6、請(qǐng)小朋友用多種材料為小鳥們做巢：
第一、二、三組幼兒畫鳥巢：要求把鳥巢畫得大一點(diǎn)，畫得仔細(xì)一點(diǎn)。幼兒根據(jù)能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。
第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。
小班滑雪教案篇三
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：
游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請(qǐng)幼兒來做動(dòng)作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）。
4、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
6、評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力?？梢?，美工活動(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。
小班滑雪教案篇四
1.聽信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2．感受師生共同游戲的快樂。
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室。
一、開始部分：
師：跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧！
師：今天你們來做滑雪運(yùn)動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？
先活動(dòng)一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
二、基本部分：
（一）幼兒?jiǎn)文_練習(xí)滑雪。
（二）幼兒雙腳練習(xí)滑雪。
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過來，動(dòng)作要快。
幼兒拿好盒子站好，表揚(yáng)動(dòng)作快的和聽清要求的幼兒。師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。
（三）幼兒聽鼓聲練習(xí)滑雪。
（四）擲“雪球”游戲。
（五）雪球大戰(zhàn)游戲。
師：你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對(duì)方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝。
規(guī)則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的.隊(duì)為勝者。
三、結(jié)束部分。
師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
首先我覺得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡(jiǎn)單、有效、好玩。用簡(jiǎn)單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開展這項(xiàng)活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——帶盒子躲閃跑。
在活動(dòng)開展的過程中，我對(duì)細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說：每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的同時(shí)還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：?jiǎn)栴}的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒？這個(gè)問題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！
在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語言和動(dòng)作來調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛的。對(duì)教師來講更是值得進(jìn)一步開發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng)，對(duì)教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量？
怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
小班滑雪教案篇五
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實(shí)物蘿卜。
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對(duì)故事情節(jié)的理解。
理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說對(duì)不起是不夠的。
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個(gè)大蘿卜。
——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會(huì)琴，唱了會(huì)歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）。
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會(huì)對(duì)傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）。
——小豬對(duì)小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧。
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進(jìn)去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又堅(jiān)固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯(cuò)事情，不僅會(huì)說對(duì)不起，還會(huì)用行動(dòng)表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會(huì)怎么做？
小班滑雪教案篇六
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物爬的動(dòng)作，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到有的孩子在地上爬來爬去，樂此不疲。他們有時(shí)故意兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做對(duì)嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也產(chǎn)生了讓孩子學(xué)習(xí)“后退爬”念頭。整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中，幼兒扮演著小烏龜，在烏龜媽媽的引導(dǎo)下，邊游戲邊學(xué)習(xí)后退爬行的本領(lǐng)。
1、 練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。
2、 探索怕的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、 體驗(yàn)游戲的快樂增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：手腳著地屈膝后退爬行。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能聽信號(hào)進(jìn)行游戲。
音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。
一、 熱身運(yùn)動(dòng)
1、 播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。
老師：小烏龜們，我們?cè)趺催^草地？
3、 小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。
二、 探索爬行方法
1、 自由探索多種爬行方法。
2、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒師范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。
3、 請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。
4、 播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)爬行。
三、 游戲：尋找城堡
1、 大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2、 大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過草地—鉆過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達(dá)城堡。
3、 幼兒比賽，教師做記錄
4、 小結(jié)頒獎(jiǎng)。
四、 放松結(jié)束
1、 剛才你們?cè)谂佬羞^程中遇到了什么困難？
2、 聽音樂，躺在墊子上放松，結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時(shí)候，我馬上指出了這一點(diǎn)，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正。
一堂成功的體育活動(dòng)對(duì)于幼兒來說其實(shí)都是一次新的挑戰(zhàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要先想一想：這個(gè)活動(dòng)能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動(dòng)中，抓住每一個(gè)可以發(fā)光的亮點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)孩子，注重個(gè)別教育，讓每一個(gè)孩子都能更好的參與活動(dòng)，掌握活動(dòng)的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵(lì)，真正讓幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒參加體育活動(dòng)的熱情就一定會(huì)得到釋放的。
小班滑雪教案篇七
12月2日（周六場(chǎng)）：b-08-領(lǐng)隊(duì)天媽13611361777（微信同號(hào)）。
12月3日（周日?qǐng)觯盒∠蠕h領(lǐng)隊(duì)紀(jì)老師手機(jī)號(hào)活動(dòng)群內(nèi)公告。
中度。
20xx年12月2日（周六）08：00--17：30。
（12月3日周日?qǐng)黾蠒r(shí)間、地點(diǎn)以及活動(dòng)費(fèi)用、內(nèi)容與周六場(chǎng)相同）。
北京漁陽國(guó)際滑雪場(chǎng)。
建議5歲及以上兒童。
12月2日（周六）上午08:00，地鐵惠新西街南口c出口（地鐵五號(hào)線和十號(hào)線交匯東南出口）。
17:30-車抵出發(fā)地點(diǎn)：地鐵惠新西街南口，結(jié)束當(dāng)天快樂親子滑雪活動(dòng)，自行解散。
以上活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃不排除根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況領(lǐng)隊(duì)合理調(diào)整，以最終調(diào)整時(shí)間計(jì)劃為準(zhǔn)。
小班滑雪教案篇八
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達(dá)自己的意見。
：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
：能完整地朗誦兒歌。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，見過常見的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2.ppt活動(dòng)過程：
一、激情導(dǎo)入師：小朋友，這段時(shí)間我們都認(rèn)識(shí)了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
（一）教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》。
師：你聽到兒歌里說了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）。
（二）教師出示ppt，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"。
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結(jié)：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補(bǔ)充我們身體所需的能量，讓我們的身體長(zhǎng)的壯壯的，對(duì)我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了說兒歌，而且會(huì)用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
通過開展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對(duì)生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
小班滑雪教案篇九
為其他院校的同學(xué)一起，其目的在于豐富大家的課余生活，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行學(xué)術(shù)科研的同時(shí)走出實(shí)驗(yàn)室多與同學(xué)交流，增進(jìn)彼此的友誼，并且結(jié)識(shí)更多的新朋友；同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诜敝氐目蒲腥蝿?wù)、準(zhǔn)備期末考試之余親近大自然，感受北京冬天的'魅力，做到勞逸結(jié)合，合作交流部特組織本次滑雪活動(dòng)。滑雪作為一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，能夠?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)進(jìn)行全方位的鍛煉和提高。在帶來速度享受同時(shí)，也鍛煉了平衡能力、協(xié)調(diào)能力和柔韌性。作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，能夠增強(qiáng)心肺功能?；┻^后的輕松感是無法用語言形容的。
活動(dòng)地點(diǎn)：xxx滑雪場(chǎng)。
活動(dòng)報(bào)名：初定共計(jì)30人左右。
活動(dòng)面向工學(xué)院研究生和被邀請(qǐng)?jiān)合笛芯可?BR> 早上9：00，集合完畢，從出發(fā)。
早上10：30，到達(dá)北京國(guó)際滑雪場(chǎng)，準(zhǔn)備入場(chǎng)。
早上11：00，進(jìn)入滑雪場(chǎng)，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的滑雪說明，試滑。
中午12：00，吃午飯，聊天。
下午4：30，離開滑雪場(chǎng)。
下午6：00，返回。
在前期的宣傳過程中，我們將大家頗為關(guān)注的網(wǎng)上平臺(tái)等，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳、分享。
宣傳文案：
不想每天戴口罩來抵御pm2.5？想暫時(shí)逃離汽車尾氣排放、工地的喧囂？想從復(fù)習(xí)與科研中暫時(shí)解脫？來滑雪吧，體驗(yàn)高山速降的尖叫、呼吸野外的氣息、聆聽風(fēng)的呼嘯、冰雪的絢爛！
讓這個(gè)冬天不再灰色，滑雪小分隊(duì)走起來！享受速度與激情，為生活減壓！12月xx日，滑雪場(chǎng)不見不散！
活動(dòng)地點(diǎn)：北京國(guó)際滑雪場(chǎng)。
聯(lián)系人電話：
活動(dòng)報(bào)名：有意參加者請(qǐng)以“姓名-學(xué)院-性別-電話-微信帳號(hào)”的形式發(fā)送本人信息至。
小班滑雪教案篇十
培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢查前段 幼兒拍皮球的情況
材料準(zhǔn)備：幼兒皮球 、 記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干 活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢查前段
師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問。（為什么老師在教室拍皮球?）
1幼兒可分五組，每組有六名幼兒
2先進(jìn)行預(yù)賽，在每組選出一名相對(duì)較好的，隨后進(jìn)行決賽
3 選好六名幼兒進(jìn)行決賽，兩兩相對(duì)，最后三名為獲勝者。
4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品，及鼓勵(lì)沒有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準(zhǔn)備。
在比賽的過程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的，有什么值得我們批評(píng)的，我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友，批評(píng)不遵守規(guī)則或講話的小朋友，最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒，及遵守比賽規(guī)則，不講話的小朋友。
小班滑雪教案篇十一
小班幼兒都是已自我為中心，活動(dòng)中同伴間的交往也比較少，因此很難有同伴之間要做好朋友的意識(shí)。通過本次活動(dòng)讓幼兒在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過程中了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系，懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對(duì)應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找朋友，知道誰和誰是和好朋友，我和誰是好朋友，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂，感受同伴間的友誼，及幼兒園我們這個(gè)大家庭的溫暖和快樂。
1、在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系，嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂。
牙刷、牙杯、鍋?zhàn)印㈠伾w、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物。
1、兒歌欣賞《好朋友》。
——提問：誰和誰是好朋友？為什么他們是好朋友？
——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍。
2、找朋友。
——師：老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，但它一個(gè)人孤孤單單的，請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友。（請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。）。
——提問：為什么他們是好朋友？
——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙，為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實(shí)物，并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況，并說出理由。
3、為“杯子”找朋友。
——出示“杯子”，請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系，為“杯子”找朋友。
——師：杯子的朋友是誰呢？為什么？
——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。
4、為自己找朋友。
——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為什么？
——（幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）。
——延伸：請(qǐng)你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動(dòng)一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對(duì)，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。
小班滑雪教案篇十二
通過滑雪營(yíng)活動(dòng)的開展，讓孩子積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)滑雪運(yùn)動(dòng)帶給孩子的快樂，增強(qiáng)孩子身體協(xié)調(diào)能力，開拓孩子視野、鍛煉孩子的自理能力、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的自信心。與極地動(dòng)物來個(gè)親密接觸，潛移默化間培養(yǎng)了孩子的愛心。
哈爾濱亞雪會(huì)議服務(wù)有限公司。
亞布力滑雪度假村客服中心。
雅旺斯國(guó)際會(huì)展中心。
新凱萊花園大酒店。
12月-次年3月。
親子游家庭。
五天四晚。
日期行程用餐推薦住宿
第一天：
全國(guó)各地客人抵達(dá)哈爾濱，入住賓館。
17:00東方餃子館晚餐，三鮮餡、牛肉蘿卜、豬肉大蔥....，數(shù)種餃餡盡情品嘗。
18:00游覽冰燈游園會(huì)，欣賞童話般的冰燈世界。東北餃子館凱萊。
第二天：
08:00自由活動(dòng)，可以一起去參觀索非亞教堂，逛逛街。
11:00大豐收午餐，品嘗特色東北菜，殺豬菜，蒜泥血腸，東北大拉皮，農(nóng)家亂燉。
17:00參觀第十四屆哈爾濱冰雪大世界。借助第三屆冰雪動(dòng)漫節(jié)，國(guó)內(nèi)外眾多動(dòng)漫企業(yè)加盟冰雪大世界，其中包括喜洋洋、迪士尼、憤怒的小鳥等等著名品牌，孩子們會(huì)找到自己喜愛的動(dòng)畫形象。
20:00華梅西餐廳，品嘗俄式西餐。大豐收華梅西餐廳凱萊。
第三天。
06:30早餐后打車去哈爾濱火車站。
07:34乘k7047次火車赴亞布力滑雪場(chǎng)。
10:43抵達(dá)亞布力南站。
11:00辦理入住。
13:30酒店午餐。
13:302小時(shí)滑雪，由專職滑雪教練教授客人基本滑雪技巧，掌握雪具使用方法，學(xué)習(xí)犁式剎車，轉(zhuǎn)彎等基本技巧。
滑雪后，孩子可由專人照顧，堆雪人，打雪仗，讓孩子開開心享受冰雪帶來的快樂。
16:00酒店休息。
17:00農(nóng)家院晚餐。坐在暖暖的'火炕上，品嘗農(nóng)家菜，別提多舒服了。
20:00酒店內(nèi)可以洗洗溫泉，玩玩羽毛球，乒乓球等等。
21:00休息。雅旺斯農(nóng)家火炕雅旺斯酒店。
第四天。
08:00早餐。
09:00兩小時(shí)滑雪，鞏固學(xué)習(xí)成果，嘗試中級(jí)雪道。
11:30酒店午餐。
13:00乘坐八人包廂纜車到達(dá)三鍋盔山頂，參觀送子神樹，五指神樹，位于亞布力山巔的世界小型奢華酒店協(xié)會(huì)成員之一的精晶酒店——沐云樓。乘世界第一滑道下山，體驗(yàn)速度帶來的驚奇和刺激。
14:00乘坐馬拉爬犁，穿越白樺林，看地窨子，趟沒膝蓋的雪，快樂無限。
16:00酒店休息。
18:00酒店晚餐。
19:00可以燃放煙火，美麗的煙火綻放在亞布力清澈的夜空，美輪美奐。
20:00酒店休息。雅旺斯雅旺斯酒店。
第五天。
07:30早餐后，乘車去亞布力，車游北方小鎮(zhèn)，乘火車返回哈爾濱。
12;37左右抵達(dá)哈爾濱火車站。
下午自由活動(dòng)，到秋林公司買紅腸，大列巴面包，松子，榛子，酒糖等等具有東北特色的土特產(chǎn)。
16:00打車去機(jī)場(chǎng)，結(jié)束愉快的哈爾濱親子之旅。
4、活動(dòng)特色：
（1）游覽亞布力和哈爾濱冬季特色冰雪項(xiàng)目，陶冶情操。
（2）親身滑雪運(yùn)動(dòng)，嘗試不一樣的運(yùn)動(dòng)方式。
（3）將學(xué)習(xí)滑雪，冰雪項(xiàng)目游覽、極地館參觀結(jié)合起來，不僅提高運(yùn)動(dòng)能力，還能開闊眼界，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛心，形成優(yōu)良性格品質(zhì)。
極地館：哈爾濱極地館是世界首座極地演藝游樂園，哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)四大景區(qū)之一，國(guó)家4a級(jí)旅游景區(qū)，中國(guó)唯一一家以娛樂表演為主題的極地館。
5、活動(dòng)費(fèi)用：
合計(jì)：8010元平日周末8570一天平日一天周末8290元。
（不含往返哈爾濱交通費(fèi)）。
費(fèi)用包含：
（1）住宿：亞布力五星酒店三人標(biāo)間（含三早），哈爾濱四星賓館標(biāo)間（含雙早）。
（2）餐食：含酒店早餐。
（3）交通：包含行程中交通游覽用車；
（4）門票：包含行程中所列景點(diǎn)首道門票；
（5）滑雪：包含2個(gè)2小時(shí)滑雪，2個(gè)2小時(shí)孩子教練費(fèi)用。滑雪服，雪鏡。
（6）保險(xiǎn)：
費(fèi)用不包含。
1．私人消費(fèi)、特別餐飲費(fèi)、電話費(fèi)、洗衣費(fèi)、私人購物費(fèi)與零用等；
2．行程中所列景點(diǎn)或活動(dòng)以外所引起的任何費(fèi)用；
3.行程中所列中晚餐（自理，推薦餐廳）；
4.大人教練費(fèi)用自理。
注意事項(xiàng)：
1、報(bào)名相關(guān)。
（1）接受提前報(bào)名，不接受臨時(shí)報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)。
（2）提供家長(zhǎng)及孩子身份證復(fù)印件，以便購火車票。
（3）請(qǐng)家長(zhǎng)自行安排來往哈爾濱交通。
小班滑雪教案篇十三
1、聽信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、感受師生共同游戲的快樂。
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室
一、開始部分：
師：跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧！
師：今天你們來做滑雪運(yùn)動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？
先活動(dòng)一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
帶領(lǐng)幼兒一起在場(chǎng)地做滑雪動(dòng)作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來，緊急停住……）
二、基本部分：
（一）幼兒?jiǎn)文_練習(xí)滑雪
師：你們滑的都很棒，教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個(gè)鞋盒子站好！
師：我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。
教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑?？梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（二）幼兒雙腳練習(xí)滑雪
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過來，動(dòng)作要快。
幼兒拿好盒子站好，表揚(yáng)動(dòng)作快的和聽清要求的幼兒。
師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。
教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑?？梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（三）幼兒聽鼓聲練習(xí)滑雪
幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。
觀察幼兒是否有效聽信號(hào)滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞。
提醒個(gè)別幼兒休息。
（四）擲“雪球”游戲
鼓聲響起，幼兒開始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動(dòng)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會(huì)出現(xiàn)碰撞、摔倒的`現(xiàn)象）
觀察幼兒游戲情況，集中分享。
幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結(jié)：可以站的離教練員遠(yuǎn)一些，可以滑的快一些，躲得快一些。
（五）雪球大戰(zhàn)游戲
師：你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對(duì)方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝。
幼兒自主拿三個(gè)雪球。
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，鼓聲起兩隊(duì)幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。
規(guī)則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的隊(duì)為勝者。
三、結(jié)束部分
師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
首先我覺得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡(jiǎn)單、有效、好玩。
用簡(jiǎn)單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開展這項(xiàng)活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)――帶盒子躲閃跑。
在活動(dòng)開展的過程中，我對(duì)細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說：每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的同時(shí)還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：?jiǎn)栴}的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒？這個(gè)問題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！
在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語言和動(dòng)作來調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛的。對(duì)教師來講更是值得進(jìn)一步開發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng)，對(duì)教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量？
怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
小班滑雪教案篇十四
《滑雪歌》是一首弱拍起四四節(jié)拍的歌。
四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過以往音樂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備視唱樂譜的能力，具備了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、分組創(chuàng)編活動(dòng)等一系列的學(xué)習(xí)方式。善于在學(xué)習(xí)中提問，喜歡小組合作學(xué)習(xí)。希望有更多展示自己的空間。在這一課的學(xué)習(xí)中，老師需要學(xué)生聯(lián)系起以往的學(xué)習(xí)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，遷移到這首歌曲的'學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中重點(diǎn)感受、體會(huì)、表現(xiàn)孩子們冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，抒發(fā)了熱愛美好學(xué)生活的真摯情感。在演唱歌曲時(shí)要表現(xiàn)出乘坐雪橇的精神面貌。
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
通過欣賞美國(guó)歌曲《鈴兒響》，感受樂曲歡快、風(fēng)趣和富有韻律感的情緒，體驗(yàn)人們?cè)谑フQ節(jié)中愉悅的心情，通過學(xué)習(xí)歌曲《xx》，讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛與歌頌。
2、“過程與方法”目標(biāo)。
通過多樣的音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從聽、唱、演等方面體驗(yàn)、感受這首圣誕歌曲歡樂、極富律動(dòng)感的情緒。
3、“知識(shí)與技能”目標(biāo)。
能用自己的肢體語言感受歌曲的情緒與節(jié)奏；用飽滿、愉悅的情緒演唱歌曲的副歌段落；選擇合適的小樂器以及節(jié)奏音型為歌曲伴奏。培養(yǎng)學(xué)生感受與表達(dá)、交流與合作、理解與表現(xiàn)音樂的能力。
歌曲意境的感受以及輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來表現(xiàn)歌曲。通過不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。
1、輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來表現(xiàn)歌曲。
2、“我們歡笑又歌唱”弱起；“叮叮當(dāng)”節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。
情景導(dǎo)入法、示范法、教唱法、才能展示法等。
1、教學(xué)環(huán)境：多媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
2、教學(xué)資源：制作ppt課件，課外搜集的資料和圖片，電子琴，打擊樂器。
（一）引入部分：
老師：同學(xué)們好！今天有這么多的老師走到我們的課堂當(dāng)中來，大家給來點(diǎn)掌聲！學(xué)生：掌聲。
[設(shè)計(jì)意圖：減輕學(xué)生壓力，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍。]。
（二）導(dǎo)入部分：
老師：你們看過《雪孩子》的動(dòng)畫片嗎？學(xué)生：沒有。
老師：哦，沒看過，這是一部很老的動(dòng)畫片。這首滑雪歌就是這部動(dòng)畫片中的插曲。這部動(dòng)畫片講可愛的雪孩子在兔媽媽離家后陪小白兔玩，帶給小白兔快樂，小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我們先來聽聽這個(gè)故事吧。（播放課件）。
老師：心情怎么樣？學(xué)生：高興。
老師：看了這個(gè)故事，同學(xué)們說說我們應(yīng)該向雪孩子學(xué)習(xí)什么品質(zhì)呢？（樂于助人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該要伸出援助之手的品質(zhì)。）。
（三）引導(dǎo)學(xué)生聽。
老師：雪孩子為救小白兔，犧牲了自己，同學(xué)們想不想讓他回到我們身邊，今天我們聽聽（播放歌曲視頻）。
（四）學(xué)唱歌曲。
老師：這首歌旋律流暢，非常好聽。老師也想唱了，你們給老師拍手伴奏（老師范唱）。
學(xué)生：隨老師范唱拍手伴奏。老師：來點(diǎn)掌聲，謝謝！學(xué)生：高興鼓掌！
老師：看到有些學(xué)生都忍不住想唱了，下面我們跟著音樂哼唱一遍。（播放音樂）。
學(xué)生：學(xué)生跟著音樂哼唱。
老師：大家很用心。我們加上詞小聲唱唱（播放音樂）學(xué)生：加上歌詞輕聲演唱。
老師：認(rèn)真聽鋼琴。（老師鋼琴伴奏、觀察學(xué)學(xué)生）。
（五）解決難點(diǎn)（老師范唱難點(diǎn)、手勢(shì)提示指揮。）（隨機(jī)）老師：同學(xué)們覺得哪個(gè)地方的節(jié)奏比較難掌握，指名回答。（播放錄音）。學(xué)生回答。
老師：我們來跟琴小聲唱唱。加鋼琴試試。學(xué)生：再次輕聲演唱。
（六）聲音提高。
老師：馬上過圣誕節(jié)了心情高興吧，老師模仿兩種聲音：你聽那種聲音帶給你很快樂的感覺，好像真的坐上馬雪橇了。
1、聲音不精神。
2、聲音精神，輕聲、表情。
我們來模仿第二種聲音，老師先用手勢(shì)來指揮。學(xué)生：認(rèn)真模仿。
老師：非常棒！我們加上鋼琴。（老師鋼伴）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。
老師：今天我給大家請(qǐng)來一個(gè)合唱團(tuán)，聽聽他們的聲音。（播黑鴨子錄音）。
學(xué)生：認(rèn)真聽。說感受。
老師：我們來跟著鋼琴完整演唱一遍。（老師鋼伴，學(xué)生唱）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。
（七）拓展歌曲學(xué)生：抒情、歡快、老師：現(xiàn)在我們來開一個(gè)圣誕派對(duì)，《鈴兒響叮當(dāng)》大家唱起來，跳起來。有學(xué)生拍手，有學(xué)生響鈴。（播放音樂）。
（八）課堂小結(jié)。
老師：關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲還有很多，有很抒情的，有非常歡快的，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以下課去網(wǎng)上聽聽，今天我們的圣誕派對(duì)就到這里，祝大家圣誕快樂！后天就是圣誕節(jié)了，同學(xué)們駕著馬車去送禮物出發(fā)吧！（播放錄音）。
《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國(guó)歌曲。了解到歌曲屬于圣誕歌曲，我便通過網(wǎng)絡(luò)查閱了有關(guān)圣誕節(jié)的一些習(xí)俗與文化，希望可以從中找到靈感，找到課的切入點(diǎn)。
課的開頭通過視聽結(jié)合的方法（聽賞視頻《鈴兒響叮當(dāng)》，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)情境，喚起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。再讓學(xué)生用各種律動(dòng)的形式，引領(lǐng)孩子們感受歌曲，讓歌曲在學(xué)生心中有深刻的印象。在學(xué)唱歌曲階段，我采用哼唱、輕聲唱等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，并解決難點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生能聲情并茂的演唱歌曲。在結(jié)尾時(shí)，我用不同風(fēng)格的《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，讓學(xué)生感受，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的更深了解。學(xué)生通過這節(jié)課，無論是知識(shí)的學(xué)習(xí)還是音樂情感的體驗(yàn)都比較豐富。這節(jié)大容量的課也使我獲益良多，有了新的突破。
小班滑雪教案篇十五
通過本次冰雪活動(dòng)的開展,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冰雪活動(dòng)的熱愛,使學(xué)生初步掌握冰上運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)與基本技能,提高學(xué)生的身體素質(zhì),以及冬季運(yùn)動(dòng)的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
1、啟動(dòng)儀式。
2、活動(dòng)項(xiàng)目。
我校的冰雪活動(dòng)主要包括冬季長(zhǎng)跑、速滑、抽冰尜，推雪橇、跳繩、踢毽子、雪地足球等。
3、冰場(chǎng)維護(hù)。
冰場(chǎng)維護(hù)是學(xué)生上好速滑課，進(jìn)行速滑訓(xùn)練的.重要基礎(chǔ)，保證冰場(chǎng)的平整度、冰的硬度和光滑度。每天定期進(jìn)行打掃冰場(chǎng)，補(bǔ)冰，每周集中掃冰場(chǎng)一次，澆冰一次。下雪后要及時(shí)清理積雪，清雪后要及時(shí)進(jìn)行澆冰，確保能夠正常訓(xùn)練。
本次活動(dòng)自20xx年11月至20xx年2月共分三個(gè)階段100天。
第一階段：20xx年11月至20xx年11月30日為準(zhǔn)備階段。
第二階段：20xx年12月-20xx年1月31日為第二階段為活動(dòng)和比賽階段。
第三階段：20xx年2月為總結(jié)階段。
xxxxx。
組長(zhǎng)：劉金枝。
副組長(zhǎng)：李英。
組員：各班班主任。
小班滑雪教案篇十六
1、通過聆聽、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。
2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱本單元的音樂，能背唱一首與雪有關(guān)的歌。
3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。
1、能從音樂中感悟冬季的快樂。
2、體驗(yàn)與他人合作的樂趣。
音樂范唱帶、伴奏帶；音樂欣賞帶。
（一）、介紹關(guān)于“雪”的音樂作品：
以小組為單位派代表向同學(xué)介紹本組收集的作品。欣賞《雪絨花》、《踏雪尋梅》、《雪花飛舞》等歌曲片段。
（二）、導(dǎo)入新課：
1、學(xué)生互相交流下雪時(shí)最喜歡干的事情。
2、同學(xué)們我們找到了這么多關(guān)于雪的歌曲，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語：叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時(shí)，飄落千萬家。
（三）、學(xué)唱歌曲：音樂游戲《堆雪人》。
伴隨著音樂伴奏輕聲、有節(jié)奏地朗誦歌詞，為唱歌曲鋪墊。
1、用聽唱法學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、體會(huì)三拍子的韻律。
（四）、欣賞《滑雪歌》：
1、初聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的快樂氣氛。
2、復(fù)聽全曲，學(xué)生講出雪孩子的可愛之處。
雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個(gè)可愛的雪孩子。故事導(dǎo)入，播放動(dòng)畫片《雪孩子》片段。
（五）、知識(shí)拓展：
1、互相介紹、討論滑雪小知識(shí)。
2、雪孩子真有趣，滑著雪快樂的玩耍，小朋友你們會(huì)滑雪嗎？律動(dòng)：
《堆雪人》我們也來模仿堆雪人的情景。
1、將學(xué)生分成兩部分。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成好《堆雪人》的律動(dòng)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編不同的“雪人”造型，隨音樂表演。
（六）、總結(jié)：
我們學(xué)完了歌曲《滑雪歌》，大家來說說這節(jié)課的收獲吧！
小班滑雪教案篇十七
1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解“勇敢”的含義。
2 引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。
3 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4 欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。
1、出示膽小先生的圖片，提問：你覺得這是怎樣的一個(gè)先生？（幼兒講講）
教師小結(jié)：這是一個(gè)膽小的先生（出示“膽小先生”的字卡）
2、你想想，他為什么會(huì)叫膽小先生呢？（請(qǐng)幼兒講講）
3、再來看看一位先生，出示變勇敢的膽小先生圖片
提問：
（1）這是誰？他和以前一樣嗎？哪里變了？
（2）現(xiàn)在我們稱他為什么先生了？
4 那他怎么會(huì)改變的呢？（請(qǐng)幼兒講講）
5 我們一起來看書吧，書里會(huì)找到答案的。
提醒幼兒注意看圖片，不要看字。
提問：
（1）你在書里都看到些什么？
（2）你找到膽小先生變化的答案了嗎？（請(qǐng)幼兒講講）
第一段，
重點(diǎn)提問：
1、膽小叔叔住在一個(gè)怎樣的房子里？
2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？
（豐富詞：大吃一驚）
第二段，
重點(diǎn)提問：
1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化，他們家到底發(fā)生了什么變化呢？
2、老鼠們?cè)谀懶∈迨寮易隽四男┦虑椋?BR> 3、老鼠們又提出了什么過分的要求？膽小叔叔同意了嗎？為什么？
第三段，
重點(diǎn)提問：
1，膽小叔叔為什么會(huì)一下子膽子大起來呢？
2、他明白了一個(gè)什么道理？
3、你做過哪些“勇敢”的事情？
四、集體閱讀，邊看邊讀。
1、這是一個(gè)幽默故事，什么叫幽默？
2、你覺得這個(gè)故事中，哪些地方很有趣？
3、你看了故事，懂得了一個(gè)什么道理？
本周進(jìn)行了活動(dòng)“膽小先生”，這是一篇幽默故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。在教學(xué)中，我注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言的培養(yǎng)，比如：請(qǐng)幼兒比較前后二位膽小先生，說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語，并用造句的方式來檢驗(yàn)幼兒是否理解詞語了。在活動(dòng)的開始，我注意發(fā)散幼兒的思維，猜猜他為什么會(huì)膽小，猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方讀的好笑，并自言自語說“真好笑”，讓孩子們?nèi)ンw會(huì)故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動(dòng)。只是到了最后，我有些忘形了，看見孩子們還有問題提，就控制不好時(shí)間了，有些長(zhǎng)。總的來說，孩子們的表現(xiàn)是不錯(cuò)的。
小百科：膽小指人的（心理狀態(tài)）過于害怕有威懾力的事物而（不敢與面對(duì)現(xiàn)實(shí)）不能自拔。做事畏縮、顧及。
小班滑雪教案篇十八
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了**”的句式說話。
自備神秘袋1個(gè)，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中。
1、重點(diǎn)：和老師一起朗誦兒歌。
2、難點(diǎn)：用“我的眼睛看到了**”的句式說話。
1、游戲：摸一摸。
（1）教師拿出神秘袋，邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗(yàn)證是否正確?？梢哉?qǐng)多名幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
（2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學(xué)兒歌：（兒歌及動(dòng)作說明附后）。
（1）教師有感情地示范兒歌，并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。
（2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點(diǎn)。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
小班滑雪教案篇十九
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、聽信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、感受師生共同游戲的快樂。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室。
【活動(dòng)過程】：
一、開始部分：
師：跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧！
師：今天你們來做滑雪運(yùn)動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？
先活動(dòng)一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
帶領(lǐng)幼兒一起在場(chǎng)地做滑雪動(dòng)作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來，緊急停住……）。
二、基本部分：
（一）幼兒?jiǎn)文_練習(xí)滑雪。
師：你們滑的都很棒，教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個(gè)鞋盒子站好！
師：我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。
教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑?？梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（二）幼兒雙腳練習(xí)滑雪。
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過來，動(dòng)作要快。
幼兒拿好盒子站好，表揚(yáng)動(dòng)作快的和聽清要求的幼兒。
師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。
教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑?？梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（三）幼兒聽鼓聲練習(xí)滑雪。
幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。
觀察幼兒是否有效聽信號(hào)滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞。
提醒個(gè)別幼兒休息。
（四）擲“雪球”游戲。
鼓聲響起，幼兒開始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動(dòng)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會(huì)出現(xiàn)碰撞、摔倒的現(xiàn)象）。
觀察幼兒游戲情況，集中分享。
幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結(jié)：可以站的離教練員遠(yuǎn)一些，可以滑的快一些，躲得快一些。
（五）雪球大戰(zhàn)游戲。
師：你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對(duì)方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝。
幼兒自主拿三個(gè)雪球。
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，鼓聲起兩隊(duì)幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。
規(guī)則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的隊(duì)為勝者。
三、結(jié)束部分。
師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
評(píng)析與反思：
首先我覺得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡(jiǎn)單、有效、好玩。
用簡(jiǎn)單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開展這項(xiàng)活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——帶盒子躲閃跑。
在活動(dòng)開展的過程中，我對(duì)細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說：每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的同時(shí)還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：?jiǎn)栴}的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒？這個(gè)問題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！
在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語言和動(dòng)作來調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛的。對(duì)教師來講更是值得進(jìn)一步開發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng)，對(duì)教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量？
怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
小班滑雪教案篇二十
活動(dòng)教師：海綿寶寶。
活動(dòng)科目：數(shù)學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看，孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解1和許多及其關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，1、1、1、一個(gè)房子大又大，1、1、1、里面住著一個(gè)人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認(rèn)。
識(shí)一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點(diǎn)數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1，并且放在另外一個(gè)容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個(gè)一個(gè)糖果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享糖果。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)中幼兒配合的很好，目標(biāo)也基本達(dá)到，由于自己的緊張語速有點(diǎn)快，教具沒也能充分利用，最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚，導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃，最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動(dòng)中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家灣第十一幼兒園。
20xx年10月。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，一個(gè)房子大又大，里面住著一個(gè)人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認(rèn)識(shí)一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點(diǎn)數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1，并且放在另外一個(gè)容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個(gè)一個(gè)水果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享水果。
小班滑雪教案篇二十一
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。
1、動(dòng)畫片：滑雪。
2、課件：圖片-滑雪。
3、油畫棒，畫紙。
1、出示圖片導(dǎo)入課題。
圖片-滑雪場(chǎng)。
提問：小朋友，這是什么地方?地上有什么?(雪)。
(1)提問：大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)。
冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣?
你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
(2)提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、觀看動(dòng)畫片：滑雪。
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
4、提出要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)可以畫一個(gè)人滑，也可以畫多個(gè)人滑。
動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色畫底色，用工具掛掉藍(lán)色露出白色雪花。
5、作品展示。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。