眼下正值深秋季節(jié)，大自然的變幻之美仿佛在向我們述說著一個故事。如何有效地學(xué)習(xí)一門新技能？無論是學(xué)習(xí)還是工作，總結(jié)都是必不可少的；
萬花筒的制作說明文篇一
星期天下午，我一個人在家里覺得非常沒有勁頭。于是，我就走出家門去找了一個好朋友來一起玩。
來到我家，那一位好朋友問：“今天，我們做什么玩耍？”我說：“我們不如來做一只輪船的模型來玩一玩，好嗎？”她說：“好呀！下個星期正好老師要我們做一個小模型上交，我們就把做好的輪船模型交上去得了。”我說：“對呀，我們趕緊尋找材料來做?！蔽覀儍蓚€人就分頭去尋找材料。
不一會兒，我已經(jīng)找到了一塊木板，一只小馬達(dá)，一節(jié)電……她也找來了許多做輪船模型的材料。我們兩個人，又去找了一本書。那本書上介紹怎么制作輪船模型。我們兩個人看了一會兒就動起了手來了。我們兩個人分別找了一塊與輪船底部比較接近的木塊，然后，拿出一支鉛筆，在木板上面畫了輪船的輪廓，接著用小鋸鋸了起來。這鋸木板非常不容易，鋸起來要用力，又得留點(diǎn)神，否則就會造成不可彌補(bǔ)的損失。有一個地方她鋸錯了一點(diǎn)，我就對她說不要緊，可以改制一下，成為一只新式的輪船。她聽了我的話才又開心地做了起來。底部的木板鋸好了，我們又把馬達(dá)放到了木板上面，還固定了一下。然后，用兩根細(xì)電線在馬達(dá)上面的接線柱上連了起來。接著，我將細(xì)電線的兩端接到一節(jié)電池上面。然后，我在中間安裝了一個開關(guān)。我把開關(guān)一開，馬達(dá)就轉(zhuǎn)了起來。我想輪船模型已經(jīng)做好了，現(xiàn)在我只要把它放在水上就可以啟航了。
我到水龍頭下面放了一臉盆水，放到了桌子上面。然后，我把輪船的模型放在臉盆里面的水上。我開了開關(guān)，可是，不知道怎么搞的它竟然在臉盆里打起了旋轉(zhuǎn)。這時，我看到輪船模型已經(jīng)做成，只是做得不太好，我已經(jīng)盡力了，不管了，明天就這么交上去算了。嗯，她做得還不如我呢！我暗暗地笑了。
小制作的200字作文。
今天，我做的是“小小萬花筒”。在做的過程中，需要的小幫手有：三塊小鏡面、萬能粘土、彩紙、彩色曲別針、珠子、還有亮鏡片。然后我就開做了。
首先，我先把一塊鏡面粘在桌面上，背面向下，四個角都要用萬能粘土粘牢。
其次，我在旁邊豎起第二塊鏡面，捏兩塊更大的粘土，從后面頂住鏡面底部，讓鏡面立穩(wěn)。
第三步，我按同樣的方法，把第三塊鏡面立穩(wěn)，后把兩塊鏡面用膠條粘牢。
然后，我剪下一片三角形的彩紙，放在最下面的鏡子上。把彩紙慢慢推到三塊鏡面的`交點(diǎn)。
最后，我再放點(diǎn)曲別針，這樣就完成了。咦？怎么有四個影子？
你們想知道為什么嗎？因?yàn)殓R子能照出影像，是因?yàn)殓R面能反射光。豎立的鏡面不僅照出了三角形彩紙，連其他鏡面里的影像也不放過。要是從正面看，就好像在三塊鏡面的背后，藏著第四塊鏡子似的。影子連著影子，真像萬花筒！
萬花筒的制作說明文篇二
萬花筒，我小時候逛街的時看到過，還讓媽媽給我買過，自己特別喜歡，那會就問媽媽，萬花筒怎么一轉(zhuǎn)就能有這么多的圖案，還各不相同，真是太好看了！
今天上拓展課，我第一次跟老師學(xué)著制作萬花筒，當(dāng)時我就很激動。我知道了萬花筒是蘇格蘭人發(fā)明的，這個國家的人也太有藝術(shù)感了。今天在做萬花筒的過程中，老師教我們將有鮮艷顏色的亮片放于圓筒的一端，圓筒中間放三棱鏡，另一端用開孔的'玻璃密封片蓋住，由孔中看去即可看到對稱的美麗圖像。
今天做萬花筒讓我覺得這個設(shè)計的很巧妙，讓我看到了很多形態(tài)各異，千奇百怪的圖案，也讓我體會到萬花筒的美、精、巧。
萬花筒的制作說明文篇三
當(dāng)一天中所有訓(xùn)練完畢時，兩位教官總會到我們寢室來和我們聚在一起說往事，談未來，說到趣事時我們都笑了。
記得在一次拉歌晚會上，我們班余其樺和任國棟一起唱《不要在我寂寞的時候說愛我》場上掌聲連連，笑聲不斷，我的臉上也寫滿了喜悅。有趣的晚會，我們表現(xiàn)很好，在小游戲中，我經(jīng)常拿第一，會受到總教官的表揚(yáng)。每次晚會結(jié)束都能看見我們班每個人臉上都掛著燦爛的笑容。
在軍營里我時常會和同學(xué)鬧別扭。有一次，我們一起去做早操，忽然沈鼎超推了我一下，我說：“干什么？！”“沒干什么。”他奇怪地說?！澳悄銥槭裁匆莆摇薄安恍⌒牡穆铮 薄瓦@樣我們打起了口水戰(zhàn)，可是見對方不讓，就開始動起手來。還好有教官勸我，不然的話我的火氣不知什么時候才能滅。五天的軍訓(xùn)我學(xué)到了一句話：“朋友之間有什么不能解決呢？”自從我聽了這句話后，就從來沒有和同學(xué)發(fā)生過別扭。
我永遠(yuǎn)忘不了4月10日那一天，我們和教官依依惜別時的情景，我們握著教官的手不放，我們誰也不走，不想離開教官，我急得都哭了，可是哭是解決不了問題的。但又有什么辦法呢？世界上沒有不散的宴席，時光流逝飛快，我真想讓教官給我們多上幾節(jié)課，多么希望時間能夠倒流??！
軍訓(xùn)的五天雖然一晃而過，但是五天里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永遠(yuǎn)不會忘記。一首歌兒唱得好：“不要在我寂寞的時候說愛我，除非你真的能給我快樂！”雖然我和教官談不上愛，但我真的非常思念那里的一草一木，非常思念和教官們渡過的美好的光陰。雖然說：“男兒有淚不輕彈?！钡窍肫疬@兒我忍不住又抽泣起來。
這五天來我還學(xué)到了一句話：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊?！苯窈笪乙赃@句話來激勵自己，它是我一生的座右銘，永遠(yuǎn)激勵我前進(jìn)。
軍訓(xùn)，我輕輕的走了軍訓(xùn)萬花筒，正如我輕輕的來。
萬花筒的制作說明文篇四
今天，我看家里那么多的瓶瓶罐罐，心血來潮，可不可以變廢為寶？我的腦海里閃出了小汽車、拖拉機(jī)、坦克?！疤箍耍铱梢宰鰝€坦克呀！”我高興地叫道。
我拿來剪刀、膠布、雙面膠、彩紙、筷子等工具，把八個胖胖的旺仔牛奶罐子用膠布連在一起，做了兩組，用筷子做橋，把兩組連在一起，這樣，坦克的車輪便做完了。
我望著放在地上瘦瘦的椰子汗的瓶子，心想：這四個瓶子可以做什么哩？有了。我把這4個瓶子用膠布粘在一起，用雙面膠粘在輪胎上面，控制室就做好了。
我正高興時，問題又來了，用什么來做炮臺和炮管呢？就在我發(fā)愁的時候，看見哥哥正在喝牛奶，我靈機(jī)一動，把兩個奶盒子用膠布粘在一起，炮臺做好。我又用白紙剪了個長方形紙片，把它折成橢圓狀，后方用根筆放著，插在“炮臺”里，用幾個紙團(tuán)搓成圓形，將“炮彈”塞進(jìn)“炮膛”里，坦克差不多做完了。
我在一張正方形的紙上寫著：虎翼號———坦克。把紙片貼在坦克的正前方。我希望我的坦克在戰(zhàn)場上如虎添翼，勇猛無比。
我仔細(xì)端詳著坦克，好像我正駕駛著這輛坦克在戰(zhàn)場上勇往直前，敵人節(jié)節(jié)敗退……“做好了嗎？”爸爸走了過來，看了看坦克，“坦克的輪胎上怎么沒履帶？”我這才恍然大悟，拿來已剪好的兩張長方形的彩紙，繞了一圈，成了。
我正準(zhǔn)備收工時，發(fā)現(xiàn)炮臺老是搖搖晃晃。我看了一眼“炮管”，眼珠子一圈，心生一計，又把兩個長方形紙卷成兩個高一寸的卷紙，插在前兩個和后兩個椰子汁罐子的中間，這樣就夾住了炮臺。
坦克制作好了，我對我的坦克愛不釋手。哥哥已經(jīng)上床了，我還跑到哥哥面前，舉著坦克說：“單春妮國的虎翼號坦克向曹大偉國發(fā)出總攻擊，啪啪！”
萬花筒的制作說明文篇五
換個角度，如果我是老爸，肯定會把搗蛋的孩子揍一頓“屁屁開花”，讓她刻骨銘心，以解心頭之氣。但是，那樣的話，現(xiàn)在的我就會處處小心謹(jǐn)慎，不敢想也不敢干了……老爸用他的寬容保護(hù)了我的創(chuàng)造力，在我的童年時光里，他一直用這種循循善誘的方法讓我的每一天過得快樂而充實(shí)，對生活充滿美好的憧憬。
生活就像一個萬花筒，有時你在這個角度會看到一朵綻放的花蕾，但換個角度也許就會變成一個可怕的怪物。
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萬花筒的制作說明文篇六
飛起來了！飛起來了！啊！經(jīng)過幾次失敗，我的風(fēng)箏終于飛起來了。
兩周前，王教師對我說：“王映丹，做一個風(fēng)箏，參加鎮(zhèn)里舉行的放風(fēng)箏比賽，怎么樣？”“好啊，我做一只大大的蜻蜓風(fēng)箏，拿個第一名回來?！?BR> 第二天，我和邵雪同學(xué)來到操場上試放。真喪氣！風(fēng)箏已飛到五六米高了，我一聲“成功了——”還沒喊完，風(fēng)箏就像掉進(jìn)漩渦似的旋轉(zhuǎn)起來。突然間，一個倒栽蔥直掉下來，桃花紙也四分五裂了。回來一問老師，原來是尾巴太輕，不能壓穩(wěn)風(fēng)箏。
我不甘心，決心再做，為了防止再被跌破，我就用布代替桃花紙，但這次風(fēng)箏根本就沒飛起來。我快跑時，它搖來搖去地在低空飛；我一慢下，它就在地拖，惹得旁觀者捧腹大笑。唉，風(fēng)箏竟成“爬犁”了，第二次又失敗了。
難道我真連一只風(fēng)箏也做不好嗎？我不死心，仔細(xì)檢查原因，原來是風(fēng)箏的竹條太粗了，布又太重，還有，左右兩邊輕重不均勻，所以才會造成這樣的后果。
第三次再做。我先把竹架拆開，把竹條重新削得又薄又細(xì)又均勻，再用502膠水把竹條粘在一起。嘿，這樣的骨架不但減輕了重量，而且兩邊一樣重，然后貼上宣紙，涂上顏料。經(jīng)過一番努力，第三只蜻蜓風(fēng)箏又誕生了。
我們又一次來到操場上，風(fēng)不大，但足夠了。我抓緊繩，邵雪拿風(fēng)箏，隨著一聲“放”，她一放手，哈，我還沒跑，風(fēng)箏已像飛機(jī)似的直往上竄?！俺晒D，成功嘍……”一陣陣歡呼聲久久地回蕩在操場上。
幾天后，在全鎮(zhèn)的放風(fēng)箏比賽上，我的風(fēng)箏得了第二名，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
看來，還是老師說得對：無論做什么事情，都要有不怕失敗的勇氣。面對失敗，絕不能斗途而廢，只有吸取教訓(xùn)，百折不撓，最后才會成功。
萬花筒的制作說明文篇七
今天下午，老師教我們制作科學(xué)小玩具——萬花筒。
準(zhǔn)備好要用的工具，我們就紛紛做起了萬花筒。首先，我取出3塊長方形的小鏡子，用了九牛二虎之力去除了保護(hù)膜，再用膠帶紙將3塊鏡片粘在一起，然后將透明塑料薄片小心翼翼地剪了兩個等邊三角形，用透明三角形薄片封住三角鏡的一端，再將萬花筒手工紙膜板折疊成三棱柱，把三角鏡放入模板，封住一端，再另一端里放進(jìn)了一些彩色的珠子，最后封上這一端，一個漂亮的'萬花筒就完成了。老師還給我拍了幾張有義的照片。
從這次的實(shí)驗(yàn)中，我知道了一個小道理：把萬花筒的底部向明亮處時，光線會從半透明的描圖紙透過去，照在彩色的珠子上。每一次轉(zhuǎn)動萬花筒，珠子在透明塑料中的排列就不一樣，在鏡子中反射形成的影像也不一樣，就形成了五顏六色的圖案。
萬花筒的制作說明文篇八
萬花筒是一種光學(xué)玩具，只要往筒眼里一看，就會出現(xiàn)一朵美麗的“花”樣。將它稍微轉(zhuǎn)一下，又會出現(xiàn)另一種花的圖案。不斷地轉(zhuǎn)，圖案也在不斷變化，所以叫“萬花筒”。第一次擁有萬花筒是在7歲的時候，放了寒假。我興高采烈地拎著大包小包來到鄉(xiāng)下。表面上是來看望舅舅的，其實(shí)是想讓舅舅陪我玩，山里動物多，只要有工具，什么都可以捉到。
所以一放假，我第一個想到的地方就是鄉(xiāng)下，第一個想到的人遍是舅舅。一天，突如其來的沙塵暴是我不能出去玩，這令我心情十分沮喪。我呆呆著坐在小凳子上看著電視熒屏。舅舅看到我這副模樣，就說：“涵涵，我給你做一樣玩具，保準(zhǔn)喜歡?！辈恢獮槭裁?，我心里有一種說不出來的激動。心像舅舅一定會帶給我驚喜的。只見舅舅將給打火機(jī)充氣的瓶兒去掉底和蓋?，F(xiàn)在只剩下一個空筒了，我有些失望地著問舅舅：“你是不是給我做望遠(yuǎn)鏡呀，那東西我早就玩膩了，再做個別的吧。”舅舅神秘地告訴我，這件玩具比望遠(yuǎn)鏡好玩萬倍。我的興致更高了。
接著舅舅用玻璃刀切割出了三塊大小相同的長方形玻璃，又裁剪出了一塊圓形的玻璃。將圓形玻璃不偏不倚地嵌入筒的底面，把三塊長方形的粘成一個三棱柱，放入筒中，我暗自贊嘆舅舅的的手藝，不大不小，剛好。這時我有了任務(wù)—剪一些彩色的碎紙屑，我做的很認(rèn)真。舅舅在碎紙屑上寫上了我的小名。他風(fēng)趣地說：“勝利在望”。我也是興奮得兩腿發(fā)抖。在完成最后一步的時候，我真記不清自己的心情。
不一會，舅舅拿著它走到我跟前，向我介紹它的名字及其中的原理，（那是簡直是在聽天話，不過還好，自從上了中學(xué)后，我明白了其中的原理。）我輕輕的撫摸著萬花筒，向上面的小洞望去，哇！好漂亮，接著，我慢慢地轉(zhuǎn)動著，“涵涵”二字好像會分身術(shù)一樣，變成了無數(shù)個。舅舅看著我開心的笑容，他也笑了。這個萬花筒我還保存著，對它愛不釋手，因?yàn)檫@不僅僅是一件玩具，更是舅舅給予我的愛。我將永遠(yuǎn)珍藏。
我有一個萬花筒，是媽媽去北京的時候買的，萬花筒變化莫測。
萬花筒的身上畫著喜洋洋和灰太狼，還對應(yīng)的寫著喜洋洋與灰太狼，它的形狀是圓柱形的，上面有一個半圓球，下面有觀看的眼。
萬花筒的功能很強(qiáng)大，你想看什么就對準(zhǔn)什么，就會看到成千上萬種東西，比如花朵、人頭、汽車等，有趣極了。還有個奇怪的現(xiàn)象，如果把它反過來，放到明亮的地方，上面聚集的都是光。
我希望我的世界像萬花筒一樣精彩。
萬花筒的制作說明文篇九
“鈴。。?！卑殡S著急促的鬧鈴聲，我睜開朦朧的睡眼。迷迷糊糊的把手伸進(jìn)抽屜里面尋找新襪子。穿襪子的時候仔細(xì)一看，左右腳的襪子根本不是一雙，真氣人！于是便在抽屜里面繼續(xù)翻找。這個時候我的腦袋里面就再想：“這么多雙不同的襪子，怎么樣能在早上上學(xué)的時間里面迅速的找到一雙呢？平時媽媽讓我認(rèn)真整理抽屜我總是偷懶要不就是堅持不了幾天就又亂了，怎么樣才能總是保持抽屜里面東西分明呢？”帶著疑問我上學(xué)去了。
晚上放學(xué)回家，吃飯的時候全家在一起聊天，忽然奶奶說：“哎呀，過年的時候喝空的酸奶盒子太占地方了，又不能向塑料瓶子那樣賣掉，扔了還挺可惜的。”我順著奶奶的目光朝廚房一角看了看，成箱的奶盒子散落在地上，埋汰還占地方。頓時，一個想法浮現(xiàn)在我的腦海里，我想到了一個小制作，既可以廢物利用，又可以幫助我整理抽屜，真是一舉兩得??！我迅速的吃完飯就開始制作起來。
做法其實(shí)很簡單，首先我把每個酸奶盒子的頂端都拿剪刀剪掉，留下下面的五個面的正方體，用清水把正方體盒子的里面清洗干凈，此時要注意的是不要把水澗到盒子的外面，因?yàn)橐话愕娘嬈泛兄挥欣锩媸怯蟹浪畬拥?。洗干凈后擦干就等待備用。然后拿抹布把抽屜里面擦干凈，試著把酸奶盒子放里面看看橫向需要幾個，縱向可以放幾個。我初步試了下我的床頭抽屜橫向縱向正好都可以放6個，那一個抽屜里面就能塞下36個處理完的酸奶盒。最后我把36個酸奶盒面貼面的，整整齊齊的用雙面膠粘在一起，在把這個類似于馬蜂窩一樣的正方體放進(jìn)抽屜里就大功告成啦！把襪子一雙一個盒子的放好，看！抽屜就算長時間不整理也不會弄亂了。
其實(shí)生活中有很多小技巧、小發(fā)明、小制作，需要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)，努力探索。如果我們每一個人都經(jīng)常留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那我們的地球就會更加環(huán)保，我們的資源就會更加節(jié)約。
萬花筒的制作說明文篇十
說起最難忘的物件兒，那還要數(shù)小時候我自己制作過的一個蜻蜓網(wǎng)。
由于我小時候，喜歡抓蜻蜓，就想了一個好辦法，不如自己做個捉蜻蜓的網(wǎng)。
我找來一根偏細(xì)一點(diǎn)的竹子和一根長鐵絲，制作了起來。我首先將竹子的最上端打一個小洞，好將把長鐵絲戳進(jìn)去，然后將長鐵絲彎一個圓，戳在原先打好的洞上，最后再找一個被蜘蛛丟棄的蜘蛛網(wǎng)，把蜻蜓網(wǎng)上面的圓孔對著蜘蛛網(wǎng)繞兩圈，等到圓孔上全部沾滿蜘蛛網(wǎng)，就可以捉蜻蜓了。但就是蜻蜓有點(diǎn)難找，而且如果不下雨的話，蜻蜓會飛得很高，根本夠不到那些小家伙。
每次我只要是無聊了，都會帶著蜻蜓網(wǎng)，出去找樂趣！一般，我都在家里的玻璃窗上，找蜘蛛網(wǎng)。但只有連續(xù)幾天，都在家里找蜘蛛網(wǎng)，家里的蜘蛛網(wǎng)沒了，只好去外面找。我會首先來到菜園，黃瓜架和絲瓜架上，找蜘蛛網(wǎng)。因?yàn)槲以诤笤和娴臅r候，經(jīng)常在上面看到蜘蛛。果然不出所料，有幾個小的蜘蛛網(wǎng)，但是這還不夠。
我又來到廁所的大支架上，記得前幾天，我還在這看到了一個，比臉盆還大的蜘蛛網(wǎng)呢！來到這個大蜘蛛網(wǎng)的前面，我仔細(xì)地看了看，這個蜘蛛網(wǎng)上沒有蜘蛛，而且附近1米外都沒有，說明這是一個廢棄的蜘蛛網(wǎng)。而且這個蜘蛛網(wǎng)，非常有粘性，要是把這整個大蜘蛛網(wǎng)，都纏在圓孔上面的話，捉蜻蜓肯定一捉，一個著。
找好了蜘蛛網(wǎng)，我開始尋找蜻蜓了。就在這時，我看見菜園里的一顆大白菜上，有一只較大的老虎蜻蜓，此時的它，已經(jīng)成為了我今天的目標(biāo)，我踮起腳尖悄悄地來到它身后。驚喜的是，它竟然沒有察覺到我，太棒了！這就是我想要的結(jié)果！我一網(wǎng)撲下去，將它的翅膀粘在了蜘蛛網(wǎng)上，我就成功地捉到了一只老虎蜻蜓，但我最終還是把它放掉了。
自己制作的蜻蜓網(wǎng)，就是不一般。事到如今，蜻蜓網(wǎng)還站立在家的一角落……。
萬花筒的制作說明文篇十一
今天晚上，我和爸爸媽媽在家里一起制作手工小兔子。
準(zhǔn)備的材料有：喜糖盒、兩個粉色的小毛球、紅色的小棒、膠水、透明膠布、小珠子和剪刀。一切準(zhǔn)備就緒后，我們開始制作小兔子了。首先，我和媽媽都覺得方方的`喜糖盒當(dāng)作小兔子胖胖的身子最好不過了。接著，我們把兩個粉色的小毛球用膠水分別粘在小兔子身體的前、后方，這樣小兔子的頭和尾巴就展現(xiàn)在我們面前了。而此時閃亮的小珠子則發(fā)揮了點(diǎn)綴的用途，它們嵌在小兔子的鼻子、腦門和尾巴處，顯得特別可愛。然后，媽媽又把兩根紅色的小棒用透明膠布粘在小兔子頭和身體的連接處，這就是小兔子長長的耳朵了。最后，我用藍(lán)色的水筆給它畫上了漂亮的衣服，再貼上幾朵紅色的小花做花紋。就這樣，一只漂亮可愛的小兔子就大功告成啦!
看著我和爸爸媽媽一起制作手工小兔子，心里真是開心!
萬花筒的制作說明文篇十二
昨天，侯老師在布置家庭作業(yè)時，要求每個同學(xué)在雙休日動手做做看，完成一個小制作。
今天中午，我寫好數(shù)學(xué)作業(yè)后開始想：該做什么呢？我想到我們班是智慧樹中隊，靈機(jī)一動，就做一棵智慧樹吧！
于是，我和爺爺找了一些鉛絲和麻繩。首先，我把鉛絲折成樹的樣子，再用麻繩繞上去，然后我用綠的紙剪出樹葉，用紅的紙剪出果實(shí)，用雙面膠貼到樹枝上，最后，在底座上寫上“小小智慧樹，伴我們成長?！蔽业男≈谱骶瓦@樣做好了，我喜歡我做的小智慧樹。
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萬花筒的制作說明文篇十三
1、在拆拆玩玩萬花筒的過程中激發(fā)探索萬花筒的興趣，學(xué)*拆分及組裝萬花筒的方法。
2、探索多面鏡子的反射現(xiàn)象，初步了解萬花筒成像的原理。
1、雪花片、*面鏡兩個。
2、大記錄表一份。
3、萬花筒、操作框人手一只。
4、萬花筒的組裝步驟圖一份。
5、兩個黑板、磁鐵若干。
一、教師引題，幼兒回憶夾角成像現(xiàn)象。
昨天我們小朋友用兩面鏡子和一片雪花片做游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
教師小結(jié)：鏡子的夾角大，成像的數(shù)量少；鏡子夾角小，成像數(shù)量多。
二、自由玩萬花筒，提出質(zhì)疑。
老師給大家?guī)砹艘粯雍猛娴耐婢呷f花筒，請你們四人一組去玩一玩，互相交換看一看里面的秘密。
1、幼兒自由玩萬花筒，交換玩萬花筒，教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察萬花筒中的影像的不同。
2、幼兒交流。
你在萬花筒中看到了什么？
四個萬花筒里面一樣嗎？有什么不一樣？
為什么有的萬花筒中有很多圖案，有的萬花筒中卻看不到很多圖案？
你怎么才能知道萬花筒的秘密？
三、拆萬花筒，了解萬花筒成像的原因。
讓我們一起動手試試拆開萬花筒吧，看看里面到底裝著什么東西。
1、觀察萬花筒的組成部分。
提問：你拆開萬花筒里看到了里面有什么？
你的萬花筒里有幾面鏡子？
除了鏡子還有什么？
拆開萬花筒發(fā)現(xiàn)里面的東西和別人一樣多嗎？
一樣多的配件為什么看到的圖案不一樣，有的多，有的少呢？
四、幼兒探索多面鏡子的反射現(xiàn)象。
1、三面鏡子如何擺放才能讓珠子變成許多圖案呢？
2、出示萬花筒的組裝步驟圖，讓幼兒自己學(xué)*組裝方法。
提問：你能看懂嗎？有沒有看不懂的地方？
2、幼兒自由探索組裝萬花筒。
3、幼兒交流：教師記錄大記錄表，引導(dǎo)幼兒探索鏡子擺放的位置與成像多少的關(guān)系。
4小結(jié)：萬花筒就是利用三面*面鏡做成三菱鏡，讓少量的珠子變出許多漂亮的圖案。
四、幼兒組裝好萬花筒，再次感受多面鏡成像。
1、請幼兒把拆開的萬花筒重新組裝好。
2、教師利用組裝步驟圖幫助有困難的幼兒解決問題，完成組裝任務(wù)。
3、請幼兒和客人老師一起欣賞萬花筒漂亮的圖案。
1、教學(xué)活動時間有點(diǎn)拖時，中班控制在30分鐘。
2、活動中目標(biāo)基本達(dá)成。
3、教師的語言有些嘮叨，有些要求可以課前鋪墊。師幼互動融洽，教師的隨機(jī)教育比較靈活。
萬花筒的制作說明文篇十四
每當(dāng)我看到花瓶里那一束插花，總會想起上個星期日做插花的情景。下面就讓我來介紹介紹那天的場景吧！
那是一個陽光明媚的下午，作文班里的陳老師組織我們?nèi)ンw育場做插花。準(zhǔn)備材料：一個類似于花瓶的瓶子，一個小的分叉的樹枝，彩泥——24色“超輕粘土”。我們還約定2點(diǎn)在鳳凰臺下集合，4點(diǎn)放學(xué)。
我跟隨著媽媽的腳步，騎著自行車來到體育場，找到了老師和同學(xué)們，大家都拿著材料，其中花瓶最引人注目，有人拿的是飲料瓶；有人拿的是瓷罐；有人拿的是青瓷花瓶……真是各式各樣，琳瑯滿目。
觀賞完花，就開始制作，我們找了個陰涼的地方坐上去，先跟老師學(xué)，再自己實(shí)踐。我看完老師做花的步驟，便找了個位置坐下，開始做花。
開始的時候，我發(fā)現(xiàn)花瓣不好捏，都懷疑老師是不是有巧手，怎么捏得這么好。抱怨歸抱怨，抱怨完還得做，我做了將近十分鐘，終于做好一朵櫻花，我給這朵花取了個名字叫丑花。我又做了幾朵，比前面的好看多了，岳雨旋一直在旁邊抱怨：“這怎么做呀！好丑呀！”可她最終還是堅持做好了一朵。
大約一個小時過去了，同學(xué)們陸續(xù)做好了，我不停催促自己趕緊做好。不一會兒，我也做好了，老師給我拍了一張照片。過后，我就去參觀同學(xué)們做的各種各樣的花，最令人難忘的是陳亞文的食人花，新穎別致，獨(dú)具匠心。
上次做花讓我懂得做任何事都要有耐心，要有堅持摸索的精神才能有所收獲。
萬花筒的制作說明文篇十五
星期五下午放學(xué)的時候，我和陳澍偉在笑嘻嘻地聊天。這時，我的朋友向鵬飛向我走來，貌似想和我聊天。但是陳澍偉不想讓他和我們聊天。所以，他就讓我去“打”向鵬飛。于是，我就像個無腦的機(jī)器人一樣，去“打”了向鵬飛一拳。這下好了，向鵬飛生氣了，一直追著我“打”。
陳澍偉看到后，急了，又叫楊天成來幫忙。于是楊天成把向鵬飛抓住了。大約過了一分鐘，楊天成把向鵬飛放開了。
向鵬飛生氣到了極點(diǎn)，開始打我了。然后，我也生氣了，就開始打他了。
這時，老師走了過來，把我倆分開。老師說：“你倆放學(xué)留下來，在教室等我?！钡牵艺J(rèn)為這件事我沒有錯，所以我就想回家了。
向鵬飛看到我走了，他也就走了。
結(jié)果向鵬飛跑到學(xué)校門口的時候，正好遇見老師。他就被留了下來。
而我就在桃李路遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他。我看見他在和老師說話。我還在想，叫你不聽話，被批評了吧。我一直躲在桃李路。直到看見老師放完班牌走回教室的時候，我才松了口氣，大膽地走出校門，走回了家。
于是我?guī)е@個疑問，過了這個周末。而周六下午，媽媽對我說：“周一，我和你一起去學(xué)校?！甭犃诉@句話的時候我還不相信。
周一早上一來，果然老師不讓我進(jìn)教室了，還叫我和媽媽，還有向鵬飛一起去她的辦公室，接受懲罰。
這就是這篇作文的來歷，也讓我知道了在學(xué)校里千萬不能打架，不然就會有你想不到的嚴(yán)厲懲罰。
萬花筒的制作說明文篇一
星期天下午，我一個人在家里覺得非常沒有勁頭。于是，我就走出家門去找了一個好朋友來一起玩。
來到我家，那一位好朋友問：“今天，我們做什么玩耍？”我說：“我們不如來做一只輪船的模型來玩一玩，好嗎？”她說：“好呀！下個星期正好老師要我們做一個小模型上交，我們就把做好的輪船模型交上去得了。”我說：“對呀，我們趕緊尋找材料來做?！蔽覀儍蓚€人就分頭去尋找材料。
不一會兒，我已經(jīng)找到了一塊木板，一只小馬達(dá)，一節(jié)電……她也找來了許多做輪船模型的材料。我們兩個人，又去找了一本書。那本書上介紹怎么制作輪船模型。我們兩個人看了一會兒就動起了手來了。我們兩個人分別找了一塊與輪船底部比較接近的木塊，然后，拿出一支鉛筆，在木板上面畫了輪船的輪廓，接著用小鋸鋸了起來。這鋸木板非常不容易，鋸起來要用力，又得留點(diǎn)神，否則就會造成不可彌補(bǔ)的損失。有一個地方她鋸錯了一點(diǎn)，我就對她說不要緊，可以改制一下，成為一只新式的輪船。她聽了我的話才又開心地做了起來。底部的木板鋸好了，我們又把馬達(dá)放到了木板上面，還固定了一下。然后，用兩根細(xì)電線在馬達(dá)上面的接線柱上連了起來。接著，我將細(xì)電線的兩端接到一節(jié)電池上面。然后，我在中間安裝了一個開關(guān)。我把開關(guān)一開，馬達(dá)就轉(zhuǎn)了起來。我想輪船模型已經(jīng)做好了，現(xiàn)在我只要把它放在水上就可以啟航了。
我到水龍頭下面放了一臉盆水，放到了桌子上面。然后，我把輪船的模型放在臉盆里面的水上。我開了開關(guān)，可是，不知道怎么搞的它竟然在臉盆里打起了旋轉(zhuǎn)。這時，我看到輪船模型已經(jīng)做成，只是做得不太好，我已經(jīng)盡力了，不管了，明天就這么交上去算了。嗯，她做得還不如我呢！我暗暗地笑了。
小制作的200字作文。
今天，我做的是“小小萬花筒”。在做的過程中，需要的小幫手有：三塊小鏡面、萬能粘土、彩紙、彩色曲別針、珠子、還有亮鏡片。然后我就開做了。
首先，我先把一塊鏡面粘在桌面上，背面向下，四個角都要用萬能粘土粘牢。
其次，我在旁邊豎起第二塊鏡面，捏兩塊更大的粘土，從后面頂住鏡面底部，讓鏡面立穩(wěn)。
第三步，我按同樣的方法，把第三塊鏡面立穩(wěn)，后把兩塊鏡面用膠條粘牢。
然后，我剪下一片三角形的彩紙，放在最下面的鏡子上。把彩紙慢慢推到三塊鏡面的`交點(diǎn)。
最后，我再放點(diǎn)曲別針，這樣就完成了。咦？怎么有四個影子？
你們想知道為什么嗎？因?yàn)殓R子能照出影像，是因?yàn)殓R面能反射光。豎立的鏡面不僅照出了三角形彩紙，連其他鏡面里的影像也不放過。要是從正面看，就好像在三塊鏡面的背后，藏著第四塊鏡子似的。影子連著影子，真像萬花筒！
萬花筒的制作說明文篇二
萬花筒，我小時候逛街的時看到過，還讓媽媽給我買過，自己特別喜歡，那會就問媽媽，萬花筒怎么一轉(zhuǎn)就能有這么多的圖案，還各不相同，真是太好看了！
今天上拓展課，我第一次跟老師學(xué)著制作萬花筒，當(dāng)時我就很激動。我知道了萬花筒是蘇格蘭人發(fā)明的，這個國家的人也太有藝術(shù)感了。今天在做萬花筒的過程中，老師教我們將有鮮艷顏色的亮片放于圓筒的一端，圓筒中間放三棱鏡，另一端用開孔的'玻璃密封片蓋住，由孔中看去即可看到對稱的美麗圖像。
今天做萬花筒讓我覺得這個設(shè)計的很巧妙，讓我看到了很多形態(tài)各異，千奇百怪的圖案，也讓我體會到萬花筒的美、精、巧。
萬花筒的制作說明文篇三
當(dāng)一天中所有訓(xùn)練完畢時，兩位教官總會到我們寢室來和我們聚在一起說往事，談未來，說到趣事時我們都笑了。
記得在一次拉歌晚會上，我們班余其樺和任國棟一起唱《不要在我寂寞的時候說愛我》場上掌聲連連，笑聲不斷，我的臉上也寫滿了喜悅。有趣的晚會，我們表現(xiàn)很好，在小游戲中，我經(jīng)常拿第一，會受到總教官的表揚(yáng)。每次晚會結(jié)束都能看見我們班每個人臉上都掛著燦爛的笑容。
在軍營里我時常會和同學(xué)鬧別扭。有一次，我們一起去做早操，忽然沈鼎超推了我一下，我說：“干什么？！”“沒干什么。”他奇怪地說?！澳悄銥槭裁匆莆摇薄安恍⌒牡穆铮 薄瓦@樣我們打起了口水戰(zhàn)，可是見對方不讓，就開始動起手來。還好有教官勸我，不然的話我的火氣不知什么時候才能滅。五天的軍訓(xùn)我學(xué)到了一句話：“朋友之間有什么不能解決呢？”自從我聽了這句話后，就從來沒有和同學(xué)發(fā)生過別扭。
我永遠(yuǎn)忘不了4月10日那一天，我們和教官依依惜別時的情景，我們握著教官的手不放，我們誰也不走，不想離開教官，我急得都哭了，可是哭是解決不了問題的。但又有什么辦法呢？世界上沒有不散的宴席，時光流逝飛快，我真想讓教官給我們多上幾節(jié)課，多么希望時間能夠倒流??！
軍訓(xùn)的五天雖然一晃而過，但是五天里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永遠(yuǎn)不會忘記。一首歌兒唱得好：“不要在我寂寞的時候說愛我，除非你真的能給我快樂！”雖然我和教官談不上愛，但我真的非常思念那里的一草一木，非常思念和教官們渡過的美好的光陰。雖然說：“男兒有淚不輕彈?！钡窍肫疬@兒我忍不住又抽泣起來。
這五天來我還學(xué)到了一句話：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊?！苯窈笪乙赃@句話來激勵自己，它是我一生的座右銘，永遠(yuǎn)激勵我前進(jìn)。
軍訓(xùn)，我輕輕的走了軍訓(xùn)萬花筒，正如我輕輕的來。
萬花筒的制作說明文篇四
今天，我看家里那么多的瓶瓶罐罐，心血來潮，可不可以變廢為寶？我的腦海里閃出了小汽車、拖拉機(jī)、坦克?！疤箍耍铱梢宰鰝€坦克呀！”我高興地叫道。
我拿來剪刀、膠布、雙面膠、彩紙、筷子等工具，把八個胖胖的旺仔牛奶罐子用膠布連在一起，做了兩組，用筷子做橋，把兩組連在一起，這樣，坦克的車輪便做完了。
我望著放在地上瘦瘦的椰子汗的瓶子，心想：這四個瓶子可以做什么哩？有了。我把這4個瓶子用膠布粘在一起，用雙面膠粘在輪胎上面，控制室就做好了。
我正高興時，問題又來了，用什么來做炮臺和炮管呢？就在我發(fā)愁的時候，看見哥哥正在喝牛奶，我靈機(jī)一動，把兩個奶盒子用膠布粘在一起，炮臺做好。我又用白紙剪了個長方形紙片，把它折成橢圓狀，后方用根筆放著，插在“炮臺”里，用幾個紙團(tuán)搓成圓形，將“炮彈”塞進(jìn)“炮膛”里，坦克差不多做完了。
我在一張正方形的紙上寫著：虎翼號———坦克。把紙片貼在坦克的正前方。我希望我的坦克在戰(zhàn)場上如虎添翼，勇猛無比。
我仔細(xì)端詳著坦克，好像我正駕駛著這輛坦克在戰(zhàn)場上勇往直前，敵人節(jié)節(jié)敗退……“做好了嗎？”爸爸走了過來，看了看坦克，“坦克的輪胎上怎么沒履帶？”我這才恍然大悟，拿來已剪好的兩張長方形的彩紙，繞了一圈，成了。
我正準(zhǔn)備收工時，發(fā)現(xiàn)炮臺老是搖搖晃晃。我看了一眼“炮管”，眼珠子一圈，心生一計，又把兩個長方形紙卷成兩個高一寸的卷紙，插在前兩個和后兩個椰子汁罐子的中間，這樣就夾住了炮臺。
坦克制作好了，我對我的坦克愛不釋手。哥哥已經(jīng)上床了，我還跑到哥哥面前，舉著坦克說：“單春妮國的虎翼號坦克向曹大偉國發(fā)出總攻擊，啪啪！”
萬花筒的制作說明文篇五
換個角度，如果我是老爸，肯定會把搗蛋的孩子揍一頓“屁屁開花”，讓她刻骨銘心，以解心頭之氣。但是，那樣的話，現(xiàn)在的我就會處處小心謹(jǐn)慎，不敢想也不敢干了……老爸用他的寬容保護(hù)了我的創(chuàng)造力，在我的童年時光里，他一直用這種循循善誘的方法讓我的每一天過得快樂而充實(shí)，對生活充滿美好的憧憬。
生活就像一個萬花筒，有時你在這個角度會看到一朵綻放的花蕾，但換個角度也許就會變成一個可怕的怪物。
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萬花筒的制作說明文篇六
飛起來了！飛起來了！啊！經(jīng)過幾次失敗，我的風(fēng)箏終于飛起來了。
兩周前，王教師對我說：“王映丹，做一個風(fēng)箏，參加鎮(zhèn)里舉行的放風(fēng)箏比賽，怎么樣？”“好啊，我做一只大大的蜻蜓風(fēng)箏，拿個第一名回來?！?BR> 第二天，我和邵雪同學(xué)來到操場上試放。真喪氣！風(fēng)箏已飛到五六米高了，我一聲“成功了——”還沒喊完，風(fēng)箏就像掉進(jìn)漩渦似的旋轉(zhuǎn)起來。突然間，一個倒栽蔥直掉下來，桃花紙也四分五裂了。回來一問老師，原來是尾巴太輕，不能壓穩(wěn)風(fēng)箏。
我不甘心，決心再做，為了防止再被跌破，我就用布代替桃花紙，但這次風(fēng)箏根本就沒飛起來。我快跑時，它搖來搖去地在低空飛；我一慢下，它就在地拖，惹得旁觀者捧腹大笑。唉，風(fēng)箏竟成“爬犁”了，第二次又失敗了。
難道我真連一只風(fēng)箏也做不好嗎？我不死心，仔細(xì)檢查原因，原來是風(fēng)箏的竹條太粗了，布又太重，還有，左右兩邊輕重不均勻，所以才會造成這樣的后果。
第三次再做。我先把竹架拆開，把竹條重新削得又薄又細(xì)又均勻，再用502膠水把竹條粘在一起。嘿，這樣的骨架不但減輕了重量，而且兩邊一樣重，然后貼上宣紙，涂上顏料。經(jīng)過一番努力，第三只蜻蜓風(fēng)箏又誕生了。
我們又一次來到操場上，風(fēng)不大，但足夠了。我抓緊繩，邵雪拿風(fēng)箏，隨著一聲“放”，她一放手，哈，我還沒跑，風(fēng)箏已像飛機(jī)似的直往上竄?！俺晒D，成功嘍……”一陣陣歡呼聲久久地回蕩在操場上。
幾天后，在全鎮(zhèn)的放風(fēng)箏比賽上，我的風(fēng)箏得了第二名，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
看來，還是老師說得對：無論做什么事情，都要有不怕失敗的勇氣。面對失敗，絕不能斗途而廢，只有吸取教訓(xùn)，百折不撓，最后才會成功。
萬花筒的制作說明文篇七
今天下午，老師教我們制作科學(xué)小玩具——萬花筒。
準(zhǔn)備好要用的工具，我們就紛紛做起了萬花筒。首先，我取出3塊長方形的小鏡子，用了九牛二虎之力去除了保護(hù)膜，再用膠帶紙將3塊鏡片粘在一起，然后將透明塑料薄片小心翼翼地剪了兩個等邊三角形，用透明三角形薄片封住三角鏡的一端，再將萬花筒手工紙膜板折疊成三棱柱，把三角鏡放入模板，封住一端，再另一端里放進(jìn)了一些彩色的珠子，最后封上這一端，一個漂亮的'萬花筒就完成了。老師還給我拍了幾張有義的照片。
從這次的實(shí)驗(yàn)中，我知道了一個小道理：把萬花筒的底部向明亮處時，光線會從半透明的描圖紙透過去，照在彩色的珠子上。每一次轉(zhuǎn)動萬花筒，珠子在透明塑料中的排列就不一樣，在鏡子中反射形成的影像也不一樣，就形成了五顏六色的圖案。
萬花筒的制作說明文篇八
萬花筒是一種光學(xué)玩具，只要往筒眼里一看，就會出現(xiàn)一朵美麗的“花”樣。將它稍微轉(zhuǎn)一下，又會出現(xiàn)另一種花的圖案。不斷地轉(zhuǎn)，圖案也在不斷變化，所以叫“萬花筒”。第一次擁有萬花筒是在7歲的時候，放了寒假。我興高采烈地拎著大包小包來到鄉(xiāng)下。表面上是來看望舅舅的，其實(shí)是想讓舅舅陪我玩，山里動物多，只要有工具，什么都可以捉到。
所以一放假，我第一個想到的地方就是鄉(xiāng)下，第一個想到的人遍是舅舅。一天，突如其來的沙塵暴是我不能出去玩，這令我心情十分沮喪。我呆呆著坐在小凳子上看著電視熒屏。舅舅看到我這副模樣，就說：“涵涵，我給你做一樣玩具，保準(zhǔn)喜歡?！辈恢獮槭裁?，我心里有一種說不出來的激動。心像舅舅一定會帶給我驚喜的。只見舅舅將給打火機(jī)充氣的瓶兒去掉底和蓋?，F(xiàn)在只剩下一個空筒了，我有些失望地著問舅舅：“你是不是給我做望遠(yuǎn)鏡呀，那東西我早就玩膩了，再做個別的吧。”舅舅神秘地告訴我，這件玩具比望遠(yuǎn)鏡好玩萬倍。我的興致更高了。
接著舅舅用玻璃刀切割出了三塊大小相同的長方形玻璃，又裁剪出了一塊圓形的玻璃。將圓形玻璃不偏不倚地嵌入筒的底面，把三塊長方形的粘成一個三棱柱，放入筒中，我暗自贊嘆舅舅的的手藝，不大不小，剛好。這時我有了任務(wù)—剪一些彩色的碎紙屑，我做的很認(rèn)真。舅舅在碎紙屑上寫上了我的小名。他風(fēng)趣地說：“勝利在望”。我也是興奮得兩腿發(fā)抖。在完成最后一步的時候，我真記不清自己的心情。
不一會，舅舅拿著它走到我跟前，向我介紹它的名字及其中的原理，（那是簡直是在聽天話，不過還好，自從上了中學(xué)后，我明白了其中的原理。）我輕輕的撫摸著萬花筒，向上面的小洞望去，哇！好漂亮，接著，我慢慢地轉(zhuǎn)動著，“涵涵”二字好像會分身術(shù)一樣，變成了無數(shù)個。舅舅看著我開心的笑容，他也笑了。這個萬花筒我還保存著，對它愛不釋手，因?yàn)檫@不僅僅是一件玩具，更是舅舅給予我的愛。我將永遠(yuǎn)珍藏。
我有一個萬花筒，是媽媽去北京的時候買的，萬花筒變化莫測。
萬花筒的身上畫著喜洋洋和灰太狼，還對應(yīng)的寫著喜洋洋與灰太狼，它的形狀是圓柱形的，上面有一個半圓球，下面有觀看的眼。
萬花筒的功能很強(qiáng)大，你想看什么就對準(zhǔn)什么，就會看到成千上萬種東西，比如花朵、人頭、汽車等，有趣極了。還有個奇怪的現(xiàn)象，如果把它反過來，放到明亮的地方，上面聚集的都是光。
我希望我的世界像萬花筒一樣精彩。
萬花筒的制作說明文篇九
“鈴。。?！卑殡S著急促的鬧鈴聲，我睜開朦朧的睡眼。迷迷糊糊的把手伸進(jìn)抽屜里面尋找新襪子。穿襪子的時候仔細(xì)一看，左右腳的襪子根本不是一雙，真氣人！于是便在抽屜里面繼續(xù)翻找。這個時候我的腦袋里面就再想：“這么多雙不同的襪子，怎么樣能在早上上學(xué)的時間里面迅速的找到一雙呢？平時媽媽讓我認(rèn)真整理抽屜我總是偷懶要不就是堅持不了幾天就又亂了，怎么樣才能總是保持抽屜里面東西分明呢？”帶著疑問我上學(xué)去了。
晚上放學(xué)回家，吃飯的時候全家在一起聊天，忽然奶奶說：“哎呀，過年的時候喝空的酸奶盒子太占地方了，又不能向塑料瓶子那樣賣掉，扔了還挺可惜的。”我順著奶奶的目光朝廚房一角看了看，成箱的奶盒子散落在地上，埋汰還占地方。頓時，一個想法浮現(xiàn)在我的腦海里，我想到了一個小制作，既可以廢物利用，又可以幫助我整理抽屜，真是一舉兩得??！我迅速的吃完飯就開始制作起來。
做法其實(shí)很簡單，首先我把每個酸奶盒子的頂端都拿剪刀剪掉，留下下面的五個面的正方體，用清水把正方體盒子的里面清洗干凈，此時要注意的是不要把水澗到盒子的外面，因?yàn)橐话愕娘嬈泛兄挥欣锩媸怯蟹浪畬拥?。洗干凈后擦干就等待備用。然后拿抹布把抽屜里面擦干凈，試著把酸奶盒子放里面看看橫向需要幾個，縱向可以放幾個。我初步試了下我的床頭抽屜橫向縱向正好都可以放6個，那一個抽屜里面就能塞下36個處理完的酸奶盒。最后我把36個酸奶盒面貼面的，整整齊齊的用雙面膠粘在一起，在把這個類似于馬蜂窩一樣的正方體放進(jìn)抽屜里就大功告成啦！把襪子一雙一個盒子的放好，看！抽屜就算長時間不整理也不會弄亂了。
其實(shí)生活中有很多小技巧、小發(fā)明、小制作，需要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)，努力探索。如果我們每一個人都經(jīng)常留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那我們的地球就會更加環(huán)保，我們的資源就會更加節(jié)約。
萬花筒的制作說明文篇十
說起最難忘的物件兒，那還要數(shù)小時候我自己制作過的一個蜻蜓網(wǎng)。
由于我小時候，喜歡抓蜻蜓，就想了一個好辦法，不如自己做個捉蜻蜓的網(wǎng)。
我找來一根偏細(xì)一點(diǎn)的竹子和一根長鐵絲，制作了起來。我首先將竹子的最上端打一個小洞，好將把長鐵絲戳進(jìn)去，然后將長鐵絲彎一個圓，戳在原先打好的洞上，最后再找一個被蜘蛛丟棄的蜘蛛網(wǎng)，把蜻蜓網(wǎng)上面的圓孔對著蜘蛛網(wǎng)繞兩圈，等到圓孔上全部沾滿蜘蛛網(wǎng)，就可以捉蜻蜓了。但就是蜻蜓有點(diǎn)難找，而且如果不下雨的話，蜻蜓會飛得很高，根本夠不到那些小家伙。
每次我只要是無聊了，都會帶著蜻蜓網(wǎng)，出去找樂趣！一般，我都在家里的玻璃窗上，找蜘蛛網(wǎng)。但只有連續(xù)幾天，都在家里找蜘蛛網(wǎng)，家里的蜘蛛網(wǎng)沒了，只好去外面找。我會首先來到菜園，黃瓜架和絲瓜架上，找蜘蛛網(wǎng)。因?yàn)槲以诤笤和娴臅r候，經(jīng)常在上面看到蜘蛛。果然不出所料，有幾個小的蜘蛛網(wǎng)，但是這還不夠。
我又來到廁所的大支架上，記得前幾天，我還在這看到了一個，比臉盆還大的蜘蛛網(wǎng)呢！來到這個大蜘蛛網(wǎng)的前面，我仔細(xì)地看了看，這個蜘蛛網(wǎng)上沒有蜘蛛，而且附近1米外都沒有，說明這是一個廢棄的蜘蛛網(wǎng)。而且這個蜘蛛網(wǎng)，非常有粘性，要是把這整個大蜘蛛網(wǎng)，都纏在圓孔上面的話，捉蜻蜓肯定一捉，一個著。
找好了蜘蛛網(wǎng)，我開始尋找蜻蜓了。就在這時，我看見菜園里的一顆大白菜上，有一只較大的老虎蜻蜓，此時的它，已經(jīng)成為了我今天的目標(biāo)，我踮起腳尖悄悄地來到它身后。驚喜的是，它竟然沒有察覺到我，太棒了！這就是我想要的結(jié)果！我一網(wǎng)撲下去，將它的翅膀粘在了蜘蛛網(wǎng)上，我就成功地捉到了一只老虎蜻蜓，但我最終還是把它放掉了。
自己制作的蜻蜓網(wǎng)，就是不一般。事到如今，蜻蜓網(wǎng)還站立在家的一角落……。
萬花筒的制作說明文篇十一
今天晚上，我和爸爸媽媽在家里一起制作手工小兔子。
準(zhǔn)備的材料有：喜糖盒、兩個粉色的小毛球、紅色的小棒、膠水、透明膠布、小珠子和剪刀。一切準(zhǔn)備就緒后，我們開始制作小兔子了。首先，我和媽媽都覺得方方的`喜糖盒當(dāng)作小兔子胖胖的身子最好不過了。接著，我們把兩個粉色的小毛球用膠水分別粘在小兔子身體的前、后方，這樣小兔子的頭和尾巴就展現(xiàn)在我們面前了。而此時閃亮的小珠子則發(fā)揮了點(diǎn)綴的用途，它們嵌在小兔子的鼻子、腦門和尾巴處，顯得特別可愛。然后，媽媽又把兩根紅色的小棒用透明膠布粘在小兔子頭和身體的連接處，這就是小兔子長長的耳朵了。最后，我用藍(lán)色的水筆給它畫上了漂亮的衣服，再貼上幾朵紅色的小花做花紋。就這樣，一只漂亮可愛的小兔子就大功告成啦!
看著我和爸爸媽媽一起制作手工小兔子，心里真是開心!
萬花筒的制作說明文篇十二
昨天，侯老師在布置家庭作業(yè)時，要求每個同學(xué)在雙休日動手做做看，完成一個小制作。
今天中午，我寫好數(shù)學(xué)作業(yè)后開始想：該做什么呢？我想到我們班是智慧樹中隊，靈機(jī)一動，就做一棵智慧樹吧！
于是，我和爺爺找了一些鉛絲和麻繩。首先，我把鉛絲折成樹的樣子，再用麻繩繞上去，然后我用綠的紙剪出樹葉，用紅的紙剪出果實(shí)，用雙面膠貼到樹枝上，最后，在底座上寫上“小小智慧樹，伴我們成長?！蔽业男≈谱骶瓦@樣做好了，我喜歡我做的小智慧樹。
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萬花筒的制作說明文篇十三
1、在拆拆玩玩萬花筒的過程中激發(fā)探索萬花筒的興趣，學(xué)*拆分及組裝萬花筒的方法。
2、探索多面鏡子的反射現(xiàn)象，初步了解萬花筒成像的原理。
1、雪花片、*面鏡兩個。
2、大記錄表一份。
3、萬花筒、操作框人手一只。
4、萬花筒的組裝步驟圖一份。
5、兩個黑板、磁鐵若干。
一、教師引題，幼兒回憶夾角成像現(xiàn)象。
昨天我們小朋友用兩面鏡子和一片雪花片做游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
教師小結(jié)：鏡子的夾角大，成像的數(shù)量少；鏡子夾角小，成像數(shù)量多。
二、自由玩萬花筒，提出質(zhì)疑。
老師給大家?guī)砹艘粯雍猛娴耐婢呷f花筒，請你們四人一組去玩一玩，互相交換看一看里面的秘密。
1、幼兒自由玩萬花筒，交換玩萬花筒，教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察萬花筒中的影像的不同。
2、幼兒交流。
你在萬花筒中看到了什么？
四個萬花筒里面一樣嗎？有什么不一樣？
為什么有的萬花筒中有很多圖案，有的萬花筒中卻看不到很多圖案？
你怎么才能知道萬花筒的秘密？
三、拆萬花筒，了解萬花筒成像的原因。
讓我們一起動手試試拆開萬花筒吧，看看里面到底裝著什么東西。
1、觀察萬花筒的組成部分。
提問：你拆開萬花筒里看到了里面有什么？
你的萬花筒里有幾面鏡子？
除了鏡子還有什么？
拆開萬花筒發(fā)現(xiàn)里面的東西和別人一樣多嗎？
一樣多的配件為什么看到的圖案不一樣，有的多，有的少呢？
四、幼兒探索多面鏡子的反射現(xiàn)象。
1、三面鏡子如何擺放才能讓珠子變成許多圖案呢？
2、出示萬花筒的組裝步驟圖，讓幼兒自己學(xué)*組裝方法。
提問：你能看懂嗎？有沒有看不懂的地方？
2、幼兒自由探索組裝萬花筒。
3、幼兒交流：教師記錄大記錄表，引導(dǎo)幼兒探索鏡子擺放的位置與成像多少的關(guān)系。
4小結(jié)：萬花筒就是利用三面*面鏡做成三菱鏡，讓少量的珠子變出許多漂亮的圖案。
四、幼兒組裝好萬花筒，再次感受多面鏡成像。
1、請幼兒把拆開的萬花筒重新組裝好。
2、教師利用組裝步驟圖幫助有困難的幼兒解決問題，完成組裝任務(wù)。
3、請幼兒和客人老師一起欣賞萬花筒漂亮的圖案。
1、教學(xué)活動時間有點(diǎn)拖時，中班控制在30分鐘。
2、活動中目標(biāo)基本達(dá)成。
3、教師的語言有些嘮叨，有些要求可以課前鋪墊。師幼互動融洽，教師的隨機(jī)教育比較靈活。
萬花筒的制作說明文篇十四
每當(dāng)我看到花瓶里那一束插花，總會想起上個星期日做插花的情景。下面就讓我來介紹介紹那天的場景吧！
那是一個陽光明媚的下午，作文班里的陳老師組織我們?nèi)ンw育場做插花。準(zhǔn)備材料：一個類似于花瓶的瓶子，一個小的分叉的樹枝，彩泥——24色“超輕粘土”。我們還約定2點(diǎn)在鳳凰臺下集合，4點(diǎn)放學(xué)。
我跟隨著媽媽的腳步，騎著自行車來到體育場，找到了老師和同學(xué)們，大家都拿著材料，其中花瓶最引人注目，有人拿的是飲料瓶；有人拿的是瓷罐；有人拿的是青瓷花瓶……真是各式各樣，琳瑯滿目。
觀賞完花，就開始制作，我們找了個陰涼的地方坐上去，先跟老師學(xué)，再自己實(shí)踐。我看完老師做花的步驟，便找了個位置坐下，開始做花。
開始的時候，我發(fā)現(xiàn)花瓣不好捏，都懷疑老師是不是有巧手，怎么捏得這么好。抱怨歸抱怨，抱怨完還得做，我做了將近十分鐘，終于做好一朵櫻花，我給這朵花取了個名字叫丑花。我又做了幾朵，比前面的好看多了，岳雨旋一直在旁邊抱怨：“這怎么做呀！好丑呀！”可她最終還是堅持做好了一朵。
大約一個小時過去了，同學(xué)們陸續(xù)做好了，我不停催促自己趕緊做好。不一會兒，我也做好了，老師給我拍了一張照片。過后，我就去參觀同學(xué)們做的各種各樣的花，最令人難忘的是陳亞文的食人花，新穎別致，獨(dú)具匠心。
上次做花讓我懂得做任何事都要有耐心，要有堅持摸索的精神才能有所收獲。
萬花筒的制作說明文篇十五
星期五下午放學(xué)的時候，我和陳澍偉在笑嘻嘻地聊天。這時，我的朋友向鵬飛向我走來，貌似想和我聊天。但是陳澍偉不想讓他和我們聊天。所以，他就讓我去“打”向鵬飛。于是，我就像個無腦的機(jī)器人一樣，去“打”了向鵬飛一拳。這下好了，向鵬飛生氣了，一直追著我“打”。
陳澍偉看到后，急了，又叫楊天成來幫忙。于是楊天成把向鵬飛抓住了。大約過了一分鐘，楊天成把向鵬飛放開了。
向鵬飛生氣到了極點(diǎn)，開始打我了。然后，我也生氣了，就開始打他了。
這時，老師走了過來，把我倆分開。老師說：“你倆放學(xué)留下來，在教室等我?！钡牵艺J(rèn)為這件事我沒有錯，所以我就想回家了。
向鵬飛看到我走了，他也就走了。
結(jié)果向鵬飛跑到學(xué)校門口的時候，正好遇見老師。他就被留了下來。
而我就在桃李路遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他。我看見他在和老師說話。我還在想，叫你不聽話，被批評了吧。我一直躲在桃李路。直到看見老師放完班牌走回教室的時候，我才松了口氣，大膽地走出校門，走回了家。
于是我?guī)е@個疑問，過了這個周末。而周六下午，媽媽對我說：“周一，我和你一起去學(xué)校?！甭犃诉@句話的時候我還不相信。
周一早上一來，果然老師不讓我進(jìn)教室了，還叫我和媽媽，還有向鵬飛一起去她的辦公室，接受懲罰。
這就是這篇作文的來歷，也讓我知道了在學(xué)校里千萬不能打架，不然就會有你想不到的嚴(yán)厲懲罰。