教案編寫(xiě)要簡(jiǎn)潔明了，明確教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)方式。教案的設(shè)計(jì)要注重活動(dòng)和任務(wù)的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備的一種指導(dǎo)性文件，教案的編寫(xiě)是教師備課工作的重要組成部分。編寫(xiě)教案前，需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教案應(yīng)當(dāng)包含明確的課時(shí)安排和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。如果你不知道如何開(kāi)始編寫(xiě)教案，以下是一些范文供你參考。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇一
在蟋蟀成功地開(kāi)了告別音樂(lè)會(huì)后，它決定回到康涅狄格州的鄉(xiāng)下。
這一天早晨，切斯特叫醒了塔克，告訴它這個(gè)決定。塔克問(wèn)：“切斯特，你難道不能留下來(lái)嗎？這里有你的好朋友，喜歡你的聽(tīng)眾和這繁華的城市?！鼻兴固卣f(shuō)：“我雖然很留戀這里，但我更想念自己的家鄉(xiāng)?。∥腋R里奧也說(shuō)了，它能理解我的意思?！边@時(shí)，馬里奧走過(guò)來(lái)，用手捧起切斯特，對(duì)它說(shuō)：“蟋蟀，咱們出發(fā)了！我送你回去?！鼻兴固厥指屑?，便唱出了《重歸蘇蓮?fù)小贰?BR> 塔克和哈里跟著他和切斯特來(lái)到火車站，正好，一列從紐約開(kāi)往康涅狄格州鄉(xiāng)下的火車停了下來(lái)。馬里奧悄悄地將切斯特放進(jìn)一位旅客的籃子里。這時(shí)，火車長(zhǎng)鳴起來(lái)，準(zhǔn)備出發(fā)了。切斯特伸出頭來(lái)，望著馬里奧他們，他們大聲地喊著：“再見(jiàn)了！我們會(huì)想你的?！被疖嚲従彽貑?dòng)了。
第二天，切斯特隨著那位旅客下了車，又回到了自己的家鄉(xiāng)。它興奮得叫著，從籃子里跑出來(lái)，飛奔進(jìn)草叢中。一切都是那么的熟悉，它高興極了，四處張望，去尋找它的伙伴們。終于，在一棵柳樹(shù)下，找到了家。伙伴們驚奇地發(fā)現(xiàn)了它，大家都?xì)g呼起來(lái)。它們告訴切斯特，自從它走后，家里發(fā)生了很大變化，不知為什么，發(fā)生了火災(zāi)，家里幾乎被燒成了灰燼?，F(xiàn)在都還處于修復(fù)狀態(tài)。切斯特聽(tīng)了，心里特別難過(guò)。它突然想到，也許可以從紐約的朋友那得到幫助。
幾天后，切斯特來(lái)到火車站，準(zhǔn)備去紐約。但這時(shí)，它卻從擁擠的人群中找到了馬里奧他們一行。馬里奧也看見(jiàn)了它，朋友們聚在一起，很高興。切斯特將它家的情況告訴了塔克，塔克說(shuō)：“去找馬里奧，他一定能幫上忙。”于是它找到馬里奧，手舞足蹈地跟他比劃，塔克也在一旁幫忙。馬里奧看出了它的急切，說(shuō)：“發(fā)生什么呢？快帶我去看看。”于是，他們來(lái)到切斯特家，看見(jiàn)的只是一片灰燼，而且這里的泥土也不能用了，只有幾里外的才行。馬里奧里立刻明白了。對(duì)切斯特說(shuō)：“放心吧，我一定會(huì)幫助你的?！辈灰粫?huì)兒，馬里奧借來(lái)一輛單車，帶上它們出發(fā)了。在三里外的地方，切斯特發(fā)現(xiàn)了一大片優(yōu)質(zhì)的泥土地。它興奮得叫著，馬里奧明白了它的意思，立即挖出了許多泥土裝進(jìn)一個(gè)大袋子，對(duì)切斯特說(shuō)：“這么多，足夠你們重修家園了！”切斯特從心底里感激他，便為他唱起了歌。
過(guò)了些日子，切斯特的家又恢復(fù)了從前的樣子，而馬里奧也要回家了。切斯特來(lái)到火車站為他送行。
切斯特又唱起了那首歌，美妙的樂(lè)曲彌漫了整個(gè)車站，就像一顆石子落進(jìn)靜水里，激起了一圈圈的漣漪。一聲長(zhǎng)鳴，火車已緩緩啟動(dòng)了。在切斯特的樂(lè)曲中，駛向遠(yuǎn)方。
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蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇二
蟋蟀切斯特在演奏完最后一個(gè)音符后就準(zhǔn)備乘回康涅狄格州的火車還鄉(xiāng)。
當(dāng)大家還沉浸在美妙的樂(lè)曲聲中的時(shí)候，一輛火車慢慢地駛向遠(yuǎn)方。只看見(jiàn)切斯特站在玻璃上和大家揮手告別，他的朋友馬里奧、哈里和塔克也都傷心的留下了眼淚，他們說(shuō)：“等我們有了錢就一定會(huì)去康涅狄格州去看望你的?！?BR> 切斯特邊哭邊“嗯，嗯”地答復(fù)他們。他鉆進(jìn)了一個(gè)籃子里，吃著里面美味的食物，不由得高興起來(lái)，他哼起了一首歌曲，引得旅客們都來(lái)觀看這只會(huì)唱歌的蟋蟀。
一路上，切斯特甜美的歌聲飄滿了整個(gè)車廂，乘客們都仔細(xì)的聽(tīng)著，嘴角上揚(yáng)著，就連正在打鬧的孩子們也都豎起耳朵聽(tīng)著甜美的音樂(lè)，大家都聽(tīng)得都那么地專注，那么地認(rèn)真，好像在細(xì)細(xì)地品味一杯濃香的茶。
當(dāng)那首歌結(jié)束的時(shí)候，切斯特就回到了自己的家鄉(xiāng)——康涅狄格州。切斯特走在回家的路上，又看到了那個(gè)熟悉的景象。
小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上歡快的歌唱，蜻蜓在荷葉上看著池塘里的青蛙媽媽在追著她那淘氣的兒子辛迪要喂他吃完那最后的一口“飯”，哈哈大笑，小魚(yú)勒里和他的弟弟妹妹們?cè)谕孀矫圆?，這樣的事每天都會(huì)發(fā)生。切斯特看到這一幕滿意地笑了，笑得那么的甜。
這時(shí)，土撥鼠比爾出現(xiàn)在切斯特的身后，把切斯特嚇了一大跳。聽(tīng)到切斯特被嚇得“啊”了一聲后，大家都來(lái)問(wèn)候切斯特了。之后，他們又都邀請(qǐng)切斯特去自己家吃一頓晚宴，最后他們決定在切斯特家門(mén)前的木墩旁舉辦晚宴。
宴會(huì)從一開(kāi)始到結(jié)束，笑聲都圍繞著這個(gè)小村莊。大家一邊唱歌一邊跳舞，忘記了憂愁，忘記了苦惱，忘記了悲痛，也忘記了時(shí)間，直到第二天太陽(yáng)升起了，大家才知道已經(jīng)玩了一個(gè)晚上，才結(jié)束了這場(chǎng)宴會(huì)?；氐郊液螅蠹叶祭鄣锰Р黄痤^來(lái)了，趴在床上睡了整整一天。
一個(gè)月后的一天，切斯特家的門(mén)鈴響了。他打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是令切斯特日思夜想的馬里奧、塔克和哈里來(lái)看望他了，他們高興得擁抱在了一起。
可是，他轉(zhuǎn)念一想，他們是怎么來(lái)的呢?
原來(lái)，切斯特走后，他們想盡快的來(lái)看望切斯特，就努力的攢錢。塔克和哈里每天都不顧自己的危險(xiǎn)拼命地去撿錢，而馬里奧則每天都走街串巷的去賣報(bào)紙、音樂(lè)雜志等。終于，他們攢夠了錢，買了三張來(lái)康涅狄格州的火車票來(lái)看望切斯特了。他們非常高興，因?yàn)樗麄兘K于見(jiàn)到切斯特了。
寒假期間，我讀了一本由美國(guó)作家喬治·塞爾登編寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了童話王國(guó)，使我感受到了悅耳的音樂(lè)，受益匪淺。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了這樣一個(gè)故事：在大草原上，蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里，被帶到人情冷漠的紐約。它幸運(yùn)的是遇到了愛(ài)它的小主人瑪利歐和聰明的塔克，還有忠誠(chéng)的亨利貓?，斃麣W的家庭是一個(gè)不太富有的家庭，有的時(shí)候連兩美元都很難掙到。有一次，蟋蟀柴斯特不小心把兩美元的紙幣吃掉了，紐約有名的老鼠地主——塔克老鼠把難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特，讓瑪利歐家不損失兩美元。柴斯特是一只非常有音樂(lè)天賦的蟋蟀，它不僅能學(xué)會(huì)經(jīng)典的音樂(lè)作品，而且能演奏流行的曲目。它還能自己作歌作曲，成為震驚整個(gè)紐約的音樂(lè)家。
讀了這個(gè)故事以后，合上書(shū)本，我揉了揉疲勞的雙眼。讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習(xí)蟋蟀柴斯特堅(jiān)持不懈的精神!因?yàn)槲业膼?ài)好和它的愛(ài)好一模一樣，不過(guò)學(xué)習(xí)其他課程也要有特堅(jiān)持不懈的精神。為一個(gè)助人為樂(lè)的好市民!讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習(xí)蟋蟀柴斯特堅(jiān)持不懈的精神!我要吧這種精神發(fā)揚(yáng)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為一個(gè)助人為樂(lè)的好親愛(ài)的同學(xué)們，讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)后，這本書(shū)我一個(gè)小道理：懂得了我們每個(gè)人，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該愛(ài)惜友誼，都有一個(gè)寬容的心，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。那么人間將會(huì)充滿愛(ài)，充滿歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園。
寒假期間，我讀了一本由美國(guó)作家喬治·塞爾登編寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了童話王國(guó)，使我感受到了悅耳的音樂(lè)，受益匪淺。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了這樣一個(gè)故事：在大草原上，蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里，被帶到人情冷漠的紐約。它幸運(yùn)的是遇到了愛(ài)它的小主人瑪利歐和聰明的塔克，還有忠誠(chéng)的亨利貓?，斃麣W的家庭是一個(gè)不太富有的家庭，有的時(shí)候連兩美元都很難掙到。有一次，蟋蟀柴斯特不小心把兩美元的紙幣吃掉了，紐約有名的老鼠地主——塔克老鼠把難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特，讓瑪利歐家不損失兩美元。柴斯特是一只非常有音樂(lè)天賦的蟋蟀，它不僅能學(xué)會(huì)經(jīng)典的音樂(lè)作品，而且能演奏流行的曲目。它還能自己作歌作曲，成為震驚整個(gè)紐約的音樂(lè)家。
讀了這個(gè)故事以后，合上書(shū)本，我揉了揉疲勞的雙眼。讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習(xí)蟋蟀柴斯特堅(jiān)持不懈的精神!因?yàn)槲业膼?ài)好和它的愛(ài)好一模一樣，不過(guò)學(xué)習(xí)其他課程也要有特堅(jiān)持不懈的精神。為一個(gè)助人為樂(lè)的好市民!讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習(xí)蟋蟀柴斯特堅(jiān)持不懈的精神!我要吧這種精神發(fā)揚(yáng)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為一個(gè)助人為樂(lè)的好親愛(ài)的同學(xué)們，讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)后，這本書(shū)我一個(gè)小道理：懂得了我們每個(gè)人，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該愛(ài)惜友誼，都有一個(gè)寬容的心，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。那么人間將會(huì)充滿愛(ài)，充滿歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園。
切斯特結(jié)束了在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的最后一次公開(kāi)演奏，在塔克、哈里和馬里奧的幫助下，幾經(jīng)周折登上了回康涅狄格州的火車。臨行前切斯特說(shuō)：“有機(jī)會(huì)我一定會(huì)和你們聯(lián)絡(luò)的?！瘪R里奧望著遠(yuǎn)去的火車，臉上露出了微笑。
一天上午，車到站了。切斯特躺在一個(gè)農(nóng)夫的籃子里睡覺(jué)，強(qiáng)烈的陽(yáng)光催促切斯特醒來(lái)。切斯特睜開(kāi)眼睛，看到了自己頭頂上的藍(lán)天、白云和大樹(shù)。原來(lái)，那位農(nóng)夫已經(jīng)提著籃子下了火車。切斯特籃子，為自己重獲自由和遠(yuǎn)離紐約的喧囂而感到高興。切斯特經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的旅行，已經(jīng)是口干舌燥了，于是它來(lái)到溪邊的一棵樹(shù)上，樹(shù)葉上有一顆雨后的露珠。這對(duì)于切斯特來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠解渴了。切斯特小心翼翼地爬到那片樹(shù)葉上，喝起那顆露珠?；蛟S是切斯特太大意了，腳下一滑，跌落溪中。切斯特用手腳努力地拍打著水面，大聲喊救命。但這么做似乎沒(méi)作用，切斯特在往下沉，也沒(méi)有人聞?dòng)嵹s來(lái)施救。就在這時(shí)，一只白鴿朝切斯特飛了過(guò)來(lái)，把溺水的切斯特銜在嘴里，飛到岸邊。不久后，切斯特醒了過(guò)來(lái)。那只白鴿說(shuō)：“你還好嗎?”切斯特：“還好，我沒(méi)事。謝謝你救了我!”“不用謝。”白鴿說(shuō)。切斯特向白鴿講述了剛才發(fā)生的一切，無(wú)意中提到了紐約。白鴿說(shuō)它生活在紐約，那是個(gè)不錯(cuò)的城市。切斯特不認(rèn)同白鴿的觀點(diǎn)，講了他在紐約與馬里奧一家發(fā)生的故事。白鴿想起了什么，說(shuō)那個(gè)叫馬里奧的男孩它認(rèn)識(shí)，馬里奧一家是它主人的鄰居。切斯特開(kāi)心的笑了，說(shuō)能不能讓白鴿給馬里奧捎個(gè)消息。白鴿馬上同意了。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇三
寒假期間，我讀了一本由美國(guó)作家喬治·塞爾登編寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了童話王國(guó)，使我感受到了悅耳的`音樂(lè)，受益匪淺。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了這樣一個(gè)故事：在大草原上，蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里，被帶到人情冷漠的紐約。它幸運(yùn)的是遇到了愛(ài)它的小主人瑪利歐和聰明的塔克，還有忠誠(chéng)的亨利貓?，斃麣W的家庭是一個(gè)不太富有的家庭，有的時(shí)候連兩美元都很難掙到。有一次，蟋蟀柴斯特不小心把兩美元的紙幣吃掉了，紐約有名的老鼠地主——塔克老鼠把難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特，讓瑪利歐家不損失兩美元。柴斯特是一只非常有音樂(lè)天賦的蟋蟀，它不僅能學(xué)會(huì)經(jīng)典的音樂(lè)作品，而且能演奏流行的曲目。它還能自己作歌作曲，成為震驚整個(gè)紐約的音樂(lè)家。
讀了這個(gè)故事以后，合上書(shū)本，我揉了揉疲勞的雙眼。讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習(xí)蟋蟀柴斯特堅(jiān)持不懈的精神!因?yàn)槲业膼?ài)好和它的愛(ài)好一模一樣，不過(guò)學(xué)習(xí)其他課程也要有特堅(jiān)持不懈的精神。為一個(gè)助人為樂(lè)的好市民!讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習(xí)蟋蟀柴斯特堅(jiān)持不懈的精神!我要吧這種精神發(fā)揚(yáng)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為一個(gè)助人為樂(lè)的好親愛(ài)的同學(xué)們，讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)后，這本書(shū)我一個(gè)小道理：懂得了我們每個(gè)人，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該愛(ài)惜友誼，都有一個(gè)寬容的心，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。那么人間將會(huì)充滿愛(ài)，充滿歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇四
蟋蟀切斯特在演奏完最后一個(gè)音符后就準(zhǔn)備乘回康涅狄格州的火車還鄉(xiāng)。
當(dāng)大家還沉浸在美妙的樂(lè)曲聲中的時(shí)候，一輛火車慢慢地駛向遠(yuǎn)方。只看見(jiàn)切斯特站在玻璃上和大家揮手告別，他的朋友馬里奧、哈里和塔克也都傷心的留下了眼淚，他們說(shuō)：等我們有了錢就一定會(huì)去康涅狄格州去看望你的。
切斯特邊哭邊嗯，嗯地答復(fù)他們。他鉆進(jìn)了一個(gè)籃子里，吃著里面美味的食物，不由得高興起來(lái)，他哼起了一首歌曲，引得旅客們都來(lái)觀看這只會(huì)唱歌的蟋蟀。
一路上，切斯特甜美的歌聲飄滿了整個(gè)車廂，乘客們都仔細(xì)的聽(tīng)著，嘴角上揚(yáng)著，就連正在打鬧的孩子們也都豎起耳朵聽(tīng)著甜美的音樂(lè)，大家都聽(tīng)得都那么地專注，那么地認(rèn)真，好像在細(xì)細(xì)地品味一杯濃香的茶。
當(dāng)那首歌結(jié)束的時(shí)候，切斯特就回到了自己的家鄉(xiāng)——康涅狄格州。切斯特走在回家的路上，又看到了那個(gè)熟悉的景象。
小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上歡快的歌唱，蜻蜓在荷葉上看著池塘里的青蛙媽媽在追著她那淘氣的兒子辛迪要喂他吃完那最后的一口飯，哈哈大笑，小魚(yú)勒里和他的弟弟妹妹們?cè)谕孀矫圆?，這樣的事每天都會(huì)發(fā)生。切斯特看到這一幕滿意地笑了，笑得那么的甜。
這時(shí)，土撥鼠比爾出現(xiàn)在切斯特的身后，把切斯特嚇了一大跳。聽(tīng)到切斯特被嚇得啊了一聲后，大家都來(lái)問(wèn)候切斯特了。之后，他們又都邀請(qǐng)切斯特去自己家吃一頓晚宴，最后他們決定在切斯特家門(mén)前的木墩旁舉辦晚宴。
宴會(huì)從一開(kāi)始到結(jié)束，笑聲都圍繞著這個(gè)小村莊。大家一邊唱歌一邊跳舞，忘記了憂愁，忘記了苦惱，忘記了悲痛，也忘記了時(shí)間，直到第二天太陽(yáng)升起了，大家才知道已經(jīng)玩了一個(gè)晚上，才結(jié)束了這場(chǎng)宴會(huì)。回到家后，大家都累得抬不起頭來(lái)了，趴在床上睡了整整一天。
一個(gè)月后的一天，切斯特家的門(mén)鈴響了。他打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是令切斯特日思夜想的馬里奧、塔克和哈里來(lái)看望他了，他們高興得擁抱在了一起。
可是，他轉(zhuǎn)念一想，他們是怎么來(lái)的呢？
原來(lái)，切斯特走后，他們想盡快的來(lái)看望切斯特，就努力的攢錢。塔克和哈里每天都不顧自己的危險(xiǎn)拼命地去撿錢，而馬里奧則每天都走街串巷的去賣報(bào)紙、音樂(lè)雜志等。終于，他們攢夠了錢，買了三張來(lái)康涅狄格州的火車票來(lái)看望切斯特了。他們非常高興，因?yàn)樗麄兘K于見(jiàn)到切斯特了。
讀《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》有感。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感300字。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇五
切斯特在舉行完最后一次演唱會(huì)后，依依不舍得離開(kāi)了自己的朋友，離開(kāi)了紐約，坐上了回家的火車。
他上了火車，走著走著，突然，一個(gè)調(diào)皮的小男孩把他抓住了。過(guò)了一會(huì)，小男孩把切斯特放在一個(gè)透明的瓶子里，他蓋上蓋子下了火車。切斯特拼命地喊：
“救命啊，救命啊，馬里奧，救救我！”
可是，這時(shí)馬里奧和塔克已經(jīng)走遠(yuǎn)了……。
過(guò)了一會(huì)，切斯特被帶到一座豪華的房子里，房子里是多么的金碧輝煌，小男孩把切斯特從瓶子里拿了出來(lái)，放到了一個(gè)木制的精美的小籠子中。切斯特拼命的掙扎著，可籠子太結(jié)實(shí)了，他逃不出去，能見(jiàn)機(jī)行事！
已經(jīng)過(guò)了兩天了，切斯特不吃不喝，小男孩看見(jiàn)了，覺(jué)得沒(méi)意思，就把切斯特放在地上玩弄。小男孩拿小木棍打切斯特，切斯特屢次想逃跑，可都沒(méi)有。過(guò)了一會(huì)，小男孩的媽媽回來(lái)了，他走過(guò)去像媽媽問(wèn)好，就在這個(gè)時(shí)候，切斯特站了起來(lái)，拼命地往門(mén)外面跑。他跑向大街，穿過(guò)人群，終于逃了出來(lái)，但是他現(xiàn)在無(wú)家可歸，也沒(méi)有人愿意幫助它，但它知道，它現(xiàn)在還在紐約，它還有希望。
他在大街上走著，突然，它看見(jiàn)地上有一份報(bào)紙，報(bào)紙上面寫(xiě)著“會(huì)演奏的蟋蟀”它看到了希望，于是它站在報(bào)紙上開(kāi)始演奏，不一會(huì)就吸引了很多的路人前來(lái)觀看。
從此以后，它每天都在這里演奏，深受人們的喜愛(ài)，雖然她沒(méi)有找到馬里奧，但他堅(jiān)信他總有一天會(huì)找到他的。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇六
1、分析文中藝術(shù)形象，體會(huì)文章主題。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析文章，體會(huì)真摯的友誼能夠戰(zhàn)勝生活中的苦難、驅(qū)散心靈上的陰云，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)真誠(chéng)，善良的人。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
向同學(xué)們介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生回憶概括出本文的故事情節(jié)。
2、整體分析文章藝術(shù)形象：在這些情節(jié)中你最喜歡哪個(gè)情節(jié)中的哪個(gè)形象？
3、找一組同學(xué)朗讀他們都喜歡的故事情節(jié)，（根據(jù)所編的課本劇來(lái)讀）然后依據(jù)故事情節(jié)提出他們所不理解的或有疑問(wèn)的`地方，請(qǐng)同學(xué)們討論作答。（教師也提出一些問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們討論）。
4、視野沖浪（思維拓展）。
（1）童話故事續(xù)寫(xiě)。
精彩的故事，常常意猶未盡，讓人覺(jué)得“余音饒梁，三日不絕”。讀完這篇文章，你覺(jué)得蟋蟀回到家鄉(xiāng)后又會(huì)是一番什么情景，跟城里的朋友間還會(huì)有什么故事發(fā)生？展開(kāi)想象寫(xiě)寫(xiě)續(xù)集。
（2）進(jìn)行想象，有創(chuàng)意的說(shuō)。
蟋蟀因?yàn)榻新晝?yōu)美而被作者稱為音樂(lè)天才，又因?yàn)樯钤卩l(xiāng)村而成為鄉(xiāng)村流浪歌手；老鼠因?yàn)榈教幱问幎蔀槌鞘辛骼藵h……這些都是因?yàn)槎咧g有相同之處。請(qǐng)你也給一種動(dòng)物或是其他物品賦予一個(gè)形象。
5、拓展讀本：推薦課后閱讀：《20世紀(jì)世界兒童文學(xué)名著精粹—童話卷》；
6、暢所欲言，學(xué)完這篇文章，你有什么感想？（多方面，多角度）。
7、結(jié)束語(yǔ)：歌曰：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的人間”。我們學(xué)習(xí)的這篇童話中不同階層的人互相獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心并凝成真摯的友誼，貓鼠如此，蟋蟀也如此，真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難，驅(qū)散心靈上的陰影，所以我們需要友誼，我們要給他人友誼。
附：?jiǎn)栴}。
1、文章第11自然段中：老鼠塔克決心把錢拿出來(lái)幫助切斯特，他絕不能讓人們說(shuō)自己是一個(gè)小氣鬼，塔克拿錢出來(lái)就是為了有個(gè)好名聲嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理解。
4、文章第16自然段中：馬里奧的媽媽說(shuō)“能夠唱出這樣動(dòng)人的意大利樂(lè)曲的蟋蟀絕不可能縱火”。你覺(jué)得這句話有沒(méi)有道理，表述你的見(jiàn)解。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、分析文中藝術(shù)形象，體會(huì)文章主題。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析文章，體會(huì)真摯的友誼能夠戰(zhàn)勝生活中的苦難、驅(qū)散心靈上的陰云，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)真誠(chéng)，善良的人。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)步驟：
向同學(xué)們介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生回憶概括出本文的故事情節(jié)。
2、整體分析文章藝術(shù)形象：在這些情節(jié)中你最喜歡哪個(gè)情節(jié)中的哪個(gè)形象？
3、找一組同學(xué)朗讀他們都喜歡的故事情節(jié)，（根據(jù)所編的課本劇來(lái)讀）然后依據(jù)故事情節(jié)提出他們所不理解的或有疑問(wèn)的地方，請(qǐng)同學(xué)們討論作答。（教師也提出一些問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們討論）。
4、視野沖浪（思維拓展）。
（1）童話故事續(xù)寫(xiě)。
精彩的故事，常常意猶未盡，讓人覺(jué)得“余音饒梁，三日不絕”。讀完這篇文章，你覺(jué)得蟋蟀回到家鄉(xiāng)后又會(huì)是一番什么情景，跟城里的朋友間還會(huì)有什么故事發(fā)生？展開(kāi)想象寫(xiě)寫(xiě)續(xù)集。
（2）進(jìn)行想象，有創(chuàng)意的說(shuō)。
蟋蟀因?yàn)榻新晝?yōu)美而被作者稱為音樂(lè)天才，又因?yàn)樯钤卩l(xiāng)村而成為鄉(xiāng)村流浪歌手；老鼠因?yàn)榈教幱问幎蔀槌鞘辛骼藵h……這些都是因?yàn)槎咧g有相同之處。請(qǐng)你也給一種動(dòng)物或是其他物品賦予一個(gè)形象。
5、拓展讀本：推薦課后閱讀：《20世紀(jì)世界兒童文學(xué)名著精粹-童話卷》；
6、暢所欲言，學(xué)完這篇文章，你有什么感想？（多方面，多角度）。
7、結(jié)束語(yǔ)：歌曰：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的人間”。我們學(xué)習(xí)的這篇童話中不同階層的人互相獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心并凝成真摯的友誼，貓鼠如此，蟋蟀也如此，真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的`種種苦難，驅(qū)散心靈上的陰影，所以我們需要友誼，我們要給他人友誼。
附：?jiǎn)栴}。
1、文章第11自然段中：老鼠塔克決心把錢拿出來(lái)幫助切斯特，他絕不能讓人們說(shuō)自己是一個(gè)小氣鬼，塔克拿錢出來(lái)就是為了有個(gè)好名聲嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理解。
4、文章第16自然段中：馬里奧的媽媽說(shuō)“能夠唱出這樣動(dòng)人的意大利樂(lè)曲的蟋蟀絕不可能縱火”。你覺(jué)得這句話有沒(méi)有道理，表述你的見(jiàn)解。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇八
清晨，馬里奧一家與塔克，哈里來(lái)為切斯特送別。因?yàn)榍兴固氐牡絹?lái)使馬里奧一家的經(jīng)濟(jì)大有好轉(zhuǎn)，所以他們特意為切斯特訂了火車票，并買了一大籃子的食物給切斯特做道別的禮物。就這樣，它安全無(wú)地回到了自己的家鄉(xiāng)。
切斯特一回到自己的家鄉(xiāng)，便受到了村民們的熱烈歡迎，誰(shuí)讓他是紐約最有名的音樂(lè)家呢？頓時(shí)，村民，攝像頭，話筒紛紛把切斯特給圍住了，連它自己的遠(yuǎn)房親戚也立馬冒了出來(lái)，要與切斯特稱兄道弟。哎，可憐的切斯特還沒(méi)來(lái)得及歇歇腳，就被人馬不停蹄地圍住了，看來(lái)，它又是村里的焦點(diǎn)嘍！
又是一天的清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照耀在切斯特臉上時(shí)，它才伸伸懶腰，起了床?？伤蛔叱鰜?lái)，又是人們眾星拱月般圍繞它，爭(zhēng)著搶著要為它介紹工作，去自己的公司上班，并且一個(gè)勁兒的叫價(jià)。那簡(jiǎn)直比股市暴漲還要迅猛，好像在舉行拍賣會(huì)一樣，切斯特就是拍賣品。切斯特早已煩悶了這種生活，它向父母求助，可在這種下層人民的眼中，誰(shuí)不會(huì)見(jiàn)錢眼開(kāi)呢？它的父母也與那些人們是一伙兒的了，并極力勸說(shuō)切斯特去找份工作，掙一大筆錢回來(lái)。沒(méi)辦法，切斯特只得去找自己以前的那些朋友，還是它們好啊，都愿意幫助切斯特。于是，切斯特又向朋友哈里與塔克通過(guò)信件訴說(shuō)了苦悶——紐約的好朋友也很樂(lè)意幫助自己呀！
后來(lái)，切斯特還得知，自己紐約的聽(tīng)眾都非常想聽(tīng)自己的歌。并許諾若它能回來(lái)，它們?cè)敢飧冻鲆磺写鷥r(jià)，包括不需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)演奏規(guī)定的歌曲。經(jīng)過(guò)幾天的思想斗爭(zhēng)，終于，切斯特拿定了主意，它本來(lái)是想回到自己的家鄉(xiāng)獲得解脫的，可與此前幾乎還是一個(gè)樣兒，它要離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)！于是，通過(guò)大伙兒的努力，切斯特又搭上了去紐約的火車。一路上，它即激動(dòng)又擔(dān)憂，便把此刻自己內(nèi)心的情感唱了出來(lái)，這一唱，使火車上滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。連司機(jī)也被這優(yōu)美的樂(lè)曲給迷住了！
突然，一陣劇烈的搖晃，切斯特感到自己被一股巨大的力量壓下了，它睜開(kāi)朦朧的雙眼看了看——火車發(fā)生車禍了！它努力想掙扎出來(lái)，可還是在血肉模糊的火車內(nèi)倒下了……第二天，火車出車禍的事情占了紐約市報(bào)紙的頭條。切斯特與眾多人被送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，馬里奧一家也趕來(lái)看望。正是因?yàn)榍兴固氐牡絹?lái)，他們家開(kāi)了一家專屬蟋蟀切斯特的唱片公司他們把切斯特的歌曲錄制了下來(lái)，制成了光碟賣，掙了一大筆錢。如今，切斯特倒在了病床上，他們能不來(lái)看望嗎？馬里奧的父親毫不猶豫地付了它所有的醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)市長(zhǎng)也得知這個(gè)消息后，他也馬上乘著小轎車趕來(lái)，代表全市人們看望切斯特，并馬上為它轉(zhuǎn)移到了最好的醫(yī)院，請(qǐng)最好的大夫治療。經(jīng)過(guò)搶救后，終于，切斯特處于了安全狀態(tài)，幾天后，它竟能下床行走了！好友塔克與哈里也紛紛趕來(lái)慰問(wèn)，直到它完全沒(méi)事后，才把切斯特送到了家里。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇九
不一會(huì)兒就吃完了。
“下車的乘客請(qǐng)注意安全！下車的乘客請(qǐng)注意安全！”售票員阿姨對(duì)著牽牛花狀的喇叭說(shuō)。
“哎，這么快，我還想補(bǔ)補(bǔ)睡眠呢！”切斯特伸伸懶腰，跳出籃子，隨乘客們一起下了車。
只剩下幾座光禿禿的山，連往日的樹(shù)木，也變得寥寥無(wú)幾。
切斯特走到一位饑寒交迫的老奶奶面前，不解地問(wèn)：“老奶奶，您知道我的好朋友去哪兒?jiǎn)?？?BR> “不太清楚，反正就是離開(kāi)這個(gè)蕭瑟之地了?！崩夏棠逃袣鉄o(wú)力地說(shuō)。
切斯特聽(tīng)后在心底暗暗發(fā)誓：“我要去紐約，以我的音樂(lè)天賦掙錢，然后為家鄉(xiāng)更換一件迷人的衣裳?！?BR> 克毫不猶豫地答應(yīng)了，因?yàn)檫@也是他求之不得的。
第二天，切期特便踏上了形形色色的舞臺(tái)，又開(kāi)始了演奏生涯。切斯特的歌聲再次響起來(lái)，馬里奧的報(bào)攤再次紅火起來(lái)。
一天下來(lái)，就掙了二十五美元。盡管這樣，切斯特還是省吃儉用。經(jīng)過(guò)大家的熱心幫助，切斯特先后發(fā)行了幾張專輯，推銷了幾十萬(wàn)張。
讓家鄉(xiāng)舊貌換新顏了。同時(shí)，他也非常苦惱，因?yàn)閮H靠他的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。善解人意的馬里奧看出了他的心思，說(shuō)“不用擔(dān)心，我們一定會(huì)幫你的?！?BR> “但是，你的報(bào)攤怎么辦”？切斯特體貼地說(shuō)。
“我會(huì)說(shuō)服我的爸爸媽媽，暫時(shí)讓他們看管。”馬里奧安慰他。
“對(duì)，我們是好朋友，有福同享，有難同當(dāng)?！彼撕凸锊患s而同地說(shuō)。這時(shí)，切斯特感動(dòng)得熱淚盈眶，他決定接受朋友們的幫助。
吃的和用的。
次日，馬里奧拿了一點(diǎn)平時(shí)節(jié)省下來(lái)的錢，剩下的給了爸爸媽媽，就和伙伴們一起上路了。
到了鄉(xiāng)下，他們就開(kāi)始了不分晝夜地干活：植樹(shù)造林，種花養(yǎng)草，還在城里請(qǐng)了建筑師……人們看到這些孩子這么勤勞，便也不由自主地幫著一起干。
榮的景象。
唱會(huì)。切斯特還和城里的朋友及剛回來(lái)的朋友，進(jìn)行了一次大合唱——《友誼地久天長(zhǎng)》。
“怎能忘記舊日朋友，心中怎不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)，友誼……”
窮人續(xù)寫(xiě)作文加評(píng)語(yǔ)。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十
切斯特踏上了通往故鄉(xiāng)的列車。兩天之后，切斯特再次來(lái)到了這片熟悉的故土，盡情呼吸了一口家鄉(xiāng)的新鮮空氣后，便快步向村子走去。
此時(shí)，賣報(bào)的土撥鼠瞧見(jiàn)切斯特后，興奮地大叫：“啊!親愛(ài)的切斯特，你終于回來(lái)了?！币半u、鴨子、兔子聽(tīng)到切斯特回來(lái)了，紛紛跑來(lái)，對(duì)著切斯特噓寒問(wèn)暖。切斯特心想：也許只有在自己的故鄉(xiāng)，才能感到真正的融入到這個(gè)地方吧。
那天晚上，切斯特與好朋友們舉行了狂歡會(huì)。在舉行狂歡會(huì)時(shí)，切斯特不免想起了那次發(fā)生在馬里奧報(bào)刊里火災(zāi)的事，便想起了在都市的朋友們。土撥鼠見(jiàn)切斯特心不在焉的，便將切斯特叫到了陽(yáng)臺(tái)外：“切斯特，你是不是不適應(yīng)鄉(xiāng)下的生活了，要是你想回去的話，我相信大家都不會(huì)阻攔你的。”切斯特連忙擺手：“噢，不!土撥鼠先生，我并不是懷念都市的生活，我只不過(guò)是想念那里的朋友罷了。你們對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很重要的朋友，我不會(huì)離開(kāi)你們的?！?BR> 切斯特在心里暗自祈禱：但愿他們一切都安好。
第二天，當(dāng)切斯特剛起床時(shí)，土撥鼠先生便急匆匆地邊跑邊喊：“不好了!不好了!出大事了!~”切斯特?zé)o奈地聳聳肩：唉!土撥鼠先生還是老樣子，總是喜歡大驚小怪。
土撥鼠先生將所有的動(dòng)物召集到了自己的身邊，清了清嗓子：“不好了，市里將要把我們的村莊改造成旅游勝地，任何人都不得居住，所有的居民必須在三天內(nèi)搬離?！边@下動(dòng)物們可都慌了起來(lái)，大家長(zhǎng)期生活在這里，沒(méi)有了這片土地，大家就等于無(wú)家可歸啊。此時(shí)，切斯特站出來(lái)說(shuō)：“大家先別慌，我倒有一個(gè)辦法，但不知行不行得通?！贝蠹衣?tīng)到切斯特有辦法，立即安靜了下來(lái)，平時(shí)村里就數(shù)切斯特最有辦法了。
當(dāng)市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)審查村子的那天晚上，切斯特與其它動(dòng)物們躲藏在從他處探聽(tīng)的市領(lǐng)導(dǎo)必經(jīng)的一條小路的草叢旁。當(dāng)車子緩緩駛來(lái)時(shí)，切斯特放開(kāi)了喉嚨，唱出了婉轉(zhuǎn)的曲子。一個(gè)個(gè)美妙的音符從草叢中接連地跳了出來(lái)。曲子從起初的`興奮高昂慢慢地過(guò)渡到無(wú)比的失落、傷感。漸漸地，由原本的失落又變回了原來(lái)的激動(dòng)昂揚(yáng)。市領(lǐng)導(dǎo)們聽(tīng)得入神了，車子也忘記了駛動(dòng)。當(dāng)最后一個(gè)音符從切斯特口中蹦出時(shí)，動(dòng)物們講切斯特高高舉起。市領(lǐng)導(dǎo)們領(lǐng)悟了其中的含義，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是車子轉(zhuǎn)了個(gè)方向，又緩緩駛向原先來(lái)村子的那條路，車影漸漸變得模糊，最后便消失在夜幕中。
“成功了!成功了……”大家講切斯特高高舉起，拋向了空中。第二天，報(bào)紙立即登載出了這則轟動(dòng)的新聞，上面并附有切斯特的寄語(yǔ)：切斯特在家鄉(xiāng)過(guò)得很開(kāi)心吶，希望在紐約的朋友們也能開(kāi)開(kāi)心心的!并且在旁邊有一張?bào)扒兴固氐恼掌?BR> 馬里奧還是一如既往地將從郵局運(yùn)來(lái)的報(bào)紙搬到貨柜上，當(dāng)他隨手翻開(kāi)一頁(yè)報(bào)紙時(shí)，看到上面的照片，大叫了起來(lái)。哈里以為發(fā)生了什么事，連忙趕來(lái)，當(dāng)他瞟到報(bào)紙上的照片時(shí)，也隨即大叫起來(lái)：天吶，原來(lái)是切斯特!
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十一
切斯特的最后一次公開(kāi)演奏結(jié)束了，也就是說(shuō)，他就要離開(kāi)紐約了。
到康涅狄格州的火車就要開(kāi)動(dòng)了，塔克含著眼淚對(duì)切斯特說(shuō)：“好朋友，相信我，以后我有錢了，我一定去看你!”哈里連連點(diǎn)頭，一旁的馬里奧也說(shuō)：“嗯，這就作為我們的約定吧!”切斯特的眼淚也留下來(lái)了：“嗯嗯?！?BR> 不知不覺(jué)，切斯特在火車上睡著了。當(dāng)他醒來(lái)，他已經(jīng)到了他念念不忘的家鄉(xiāng)——康涅狄格州。
他做了個(gè)深呼吸，他好喜歡這里清新的空氣，綠綠的樹(shù)和香香的泥土，還有閃閃發(fā)光的小溪流。
“嘿，請(qǐng)問(wèn)你是貝蒂嗎?”切斯特看到了土撥鼠。
“嗯，我就是。你是……噢，切斯特!”貝蒂好激動(dòng)呀，“知道嗎?我們大家都好想念你呢，你去哪了?卡倫他和露西結(jié)婚了。辛蒂又胖了，呵呵，因?yàn)樗藢殞殹悴辉?，發(fā)生了好多好多的'喜事呢。對(duì)了，我要去告訴大家你回來(lái)了?！?BR> “好，那么我們晚上舉行個(gè)聚會(huì)吧，就在我家旁邊的小草地?！鼻兴固馗吲d極了。
太陽(yáng)沉下去了，切斯特在小草地插起了火把，把各種各樣的水果、點(diǎn)心都擺好了。一會(huì)兒，他所有的好朋友都來(lái)齊了。大家把切斯特抱起來(lái)，歡呼了許久。貝蒂清了清嗓子，故意把聲音壓低了，說(shuō)：“親愛(ài)的切斯特先生，給我們說(shuō)說(shuō)吧，你到底去了哪里，發(fā)生了什么事?”切斯特說(shuō)：“哪我就說(shuō)說(shuō)吧。我流落到了繁華的紐約市，在那我根本不認(rèn)得一個(gè)人，我只好鉆進(jìn)排水管睡覺(jué)。就在這兒，我認(rèn)識(shí)了塔克，然后又認(rèn)識(shí)他的朋友哈里。你們知道嗎?塔克是只老鼠，而哈里是一只貓呀，他們竟然是好朋友?！迸笥褌兟?tīng)了，都吃了一驚，七嘴八舌的議論，切斯特說(shuō)：“對(duì)呀，在紐約市，鼠和貓?jiān)缫褣伒袅伺f日的偏見(jiàn)。之后，我又認(rèn)識(shí)了馬里奧一家，他們是我的人類朋友。在他們家，我睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)把兩美元給吃掉了，馬里奧的爸爸媽媽把我關(guān)了禁閉。哈里知道后，就勸塔克拿出錢來(lái)贖回我的自由。塔克可是紐約最有錢的老鼠呀!我真感動(dòng)。還有，我不小心引起了火災(zāi)，把馬里奧的報(bào)紙雜志給燒壞了……”大家聽(tīng)得津津有味。辛蒂的小孩的哭聲打斷了切斯特，切斯特說(shuō)：“我們吃東西吧!”大家可高興了，邊吃東西邊跳舞，一直到天亮，大家都累了，他們的聚會(huì)才結(jié)束。
紐約市里，塔克和哈里一起拼命地去撿錢，不顧危險(xiǎn)，為了去看切斯特，馬里奧有時(shí)也會(huì)去幫雜貨店送貨，他們也在想切斯特。
一個(gè)月后的一天，切斯特一人在家，很無(wú)聊。突然，他聽(tīng)到有人敲門(mén)。是誰(shuí)?切斯特一看門(mén)，立刻就與他們抱了起來(lái)，是塔克、哈里和馬里奧，他的好朋友!
[點(diǎn)評(píng)]本文從切斯特回鄉(xiāng)后與朋友們?cè)谝黄饸g快地生活，為朋友們講述他流浪紐約的故事，把原文故事縮寫(xiě)成為內(nèi)容的一部分，還是非常有創(chuàng)意的，也能體現(xiàn)小作者獨(dú)到的構(gòu)思。根據(jù)提供的情節(jié)，展開(kāi)豐富而又合理的想象，想象事情的發(fā)展結(jié)果，完成一篇內(nèi)容具體、表達(dá)生動(dòng)的記敘文。這樣的作文練習(xí)，既可以發(fā)展學(xué)生的想象力，提高思維力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又貼近他們的生活，因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期本身就是想象力豐富的階段。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十二
蟋蟀切斯特在演奏完最后一個(gè)音符后就準(zhǔn)備乘回康涅狄格州的火車還鄉(xiāng)。
當(dāng)大家還沉浸在美妙的樂(lè)曲聲中的時(shí)候，一輛火車慢慢地駛向遠(yuǎn)方。只看見(jiàn)切斯特站在玻璃上和大家揮手告別，他的朋友馬里奧、哈里和塔克也都傷心的留下了眼淚，他們說(shuō)：“等我們有了錢就一定會(huì)去康涅狄格州去看望你的?！?BR> 切斯特邊哭邊“嗯，嗯”地答復(fù)他們。他鉆進(jìn)了一個(gè)籃子里，吃著里面美味的食物，不由得高興起來(lái)，他哼起了一首歌曲，引得旅客們都來(lái)觀看這只會(huì)唱歌的蟋蟀。
一路上，切斯特甜美的歌聲飄滿了整個(gè)車廂，乘客們都仔細(xì)的聽(tīng)著，嘴角上揚(yáng)著，就連正在打鬧的孩子們也都豎起耳朵聽(tīng)著甜美的音樂(lè)，大家都聽(tīng)得都那么地專注，那么地認(rèn)真，好像在細(xì)細(xì)地品味一杯濃香的茶。
當(dāng)那首歌結(jié)束的時(shí)候，切斯特就回到了自己的家鄉(xiāng)——康涅狄格州。切斯特走在回家的路上，又看到了那個(gè)熟悉的景象。
小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上歡快的歌唱，蜻蜓在荷葉上看著池塘里的青蛙媽媽在追著她那淘氣的兒子辛迪要喂他吃完那最后的一口“飯”，哈哈大笑，小魚(yú)勒里和他的弟弟妹妹們?cè)谕孀矫圆?，這樣的事每天都會(huì)發(fā)生。切斯特看到這一幕滿意地笑了，笑得那么的甜。
這時(shí)，土撥鼠比爾出現(xiàn)在切斯特的身后，把切斯特嚇了一大跳。聽(tīng)到切斯特被嚇得“啊”了一聲后，大家都來(lái)問(wèn)候切斯特了。之后，他們又都邀請(qǐng)切斯特去自己家吃一頓晚宴，最后他們決定在切斯特家門(mén)前的木墩旁舉辦晚宴。
宴會(huì)從一開(kāi)始到結(jié)束，笑聲都圍繞著這個(gè)小村莊。大家一邊唱歌一邊跳舞，忘記了憂愁，忘記了苦惱，忘記了悲痛，也忘記了時(shí)間，直到第二天太陽(yáng)升起了，大家才知道已經(jīng)玩了一個(gè)晚上，才結(jié)束了這場(chǎng)宴會(huì)?；氐郊液?，大家都累得抬不起頭來(lái)了，趴在床上睡了整整一天。
一個(gè)月后的一天，切斯特家的門(mén)鈴響了。他打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是令切斯特日思夜想的馬里奧、塔克和哈里來(lái)看望他了，他們高興得擁抱在了一起。
可是，他轉(zhuǎn)念一想，他們是怎么來(lái)的呢?
原來(lái)，切斯特走后，他們想盡快的來(lái)看望切斯特，就努力的攢錢。塔克和哈里每天都不顧自己的危險(xiǎn)拼命地去撿錢，而馬里奧則每天都走街串巷的去賣報(bào)紙、音樂(lè)雜志等。終于，他們攢夠了錢，買了三張來(lái)康涅狄格州的火車票來(lái)看望切斯特了。他們非常高興，因?yàn)樗麄兘K于見(jiàn)到切斯特了。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十三
切斯特踏上前往康涅狄格州的火車，此刻他的腦海忽然閃過(guò)與塔克、馬里奧和哈里生活的畫(huà)面，他們是多么快樂(lè)啊，馬里奧微笑著向每一位顧客銷售報(bào)紙，塔克躺在哈里背上，哈里的尾巴舒適地?cái)[動(dòng)，他倆邊吃碎面包邊喝可樂(lè)，一副安然享樂(lè)的樣子，而切斯特在旁收聽(tīng)錄音，閉上眼睛徜徉在人類音樂(lè)的海洋中……是的，切斯特開(kāi)始后悔，可是它也非?？释l(xiāng)下自由自在的生活啊，這時(shí)火車開(kāi)動(dòng)，即使后悔也于事無(wú)補(bǔ)。切斯特驚訝從窗外看見(jiàn)馬里奧、塔克和哈里，他們和切斯特招手，而切斯特和他們一樣，眼眶里凝聚著不舍的淚。
一個(gè)上午過(guò)去了，切斯特終于回到了家。
它再一次呼吸到了這格外清澈而純凈的空氣，帶著一抹兩抹花草的芬芳。故鄉(xiāng)的風(fēng)如同母親的手，溫柔地?fù)崦?。切斯特一面走著，一面情不自禁地唱起歌?lái)。“切斯特，那是你么?”忽然，一個(gè)熟悉而細(xì)小的聲音鉆進(jìn)了它的耳朵?！皩?duì)的，我是切斯特。請(qǐng)問(wèn)……”話還未說(shuō)完，它便看見(jiàn)小螞蟻睜著亮閃閃的眸子，驚喜地望著它?！鞍?，真的是你，切斯特。你到哪去了，我還以為你出了什么事，再也見(jiàn)不到你了?！鼻兴固夭[起眼睛笑了笑，將它從意外被旅行者帶到紐約，而后又成為紐約最著名的音樂(lè)家的事，一一說(shuō)著。小螞蟻的眼睛愈來(lái)愈睜大，嘴巴更是張得合不攏：“天哪，切斯特，你是說(shuō)，你真的到了紐約?還在那里出了名，成了什么音樂(lè)家?”切斯特漲紅了臉，勉強(qiáng)點(diǎn)著頭?！斑@些天，我實(shí)在是想念大家了，可不可以再像以前那樣開(kāi)個(gè)音樂(lè)聚會(huì)?”
小螞蟻歡欣地點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然吹了一聲口哨，大喊著：“伙伴們，快來(lái)呀，我們的切斯特回來(lái)了?！痹捯魟偮?，大家紛紛從各個(gè)角落里跑了出來(lái)——有小兔子，土撥鼠，小鴨子等等，大家都爭(zhēng)先恐后地跑了過(guò)來(lái)，圍著切斯特，七嘴八舌地詢問(wèn)著。到最后，卻又一起詢問(wèn)切斯特：“可是切斯特，既然你在紐約都那么有名了，干嗎還要回到我們這個(gè)窮地方來(lái)呢?”它笑了笑，望著大家，什么都沒(méi)說(shuō)。只是微微閉著眼，溫柔地放開(kāi)喉嚨，純凈而明澈的聲音立即響在大家的心里，從里往外地漾著甜蜜，一種干凈的氣息在久久地縈回著，有著泥土的清香，有著花草的芬芳，有著所有幸福的感悟。大家仿若都在這一刻，看到了燦爛如洗的天空，聽(tīng)到了小溪潺潺的流水，感受到了自然的波動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的景象，都如一幅絕美的圖畫(huà)，悠長(zhǎng)地展現(xiàn)在大家面前。熟悉的一切，此時(shí)鍍上了一種閃亮的光芒。
一曲終了，切斯特才緩緩睜開(kāi)眼，微笑著看看大家。說(shuō)：“紐約再美，可還是故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的土，故鄉(xiāng)的天更加的美麗動(dòng)人。朋友們我再也不會(huì)離開(kāi)你們了!!!!”
切斯特終于與朋友們?cè)谝黄鹆?讓我們祝愿切斯特的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)久!
蟋蟀切斯特乘坐著紐約航班回到了鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下的老朋友們一窩蜂地?fù)砹松先?，——雖說(shuō)鄉(xiāng)村的通訊設(shè)備不太齊全，但蟋蟀成名的消息早已家喻戶曉了。
“尊敬的切……”
“親愛(ài)的切斯特……啊啊，先生?！?BR> 大家諂媚地恭維著切斯特，切斯特有點(diǎn)惡心：“朋友們，”切斯特清了清嗓子，“我還是我，是你們的老朋友切斯特，你們用不著用這種恭維的口氣說(shuō)話!”
“呵呵呵，哈哈哈……”
“音樂(lè)家切斯特真謙虛……”“真是我們的榜樣……”
大家沒(méi)有人相信切斯特這話，如果是真的，還不“送精神病院去吶”。
“親愛(ài)的天才音樂(lè)家，呵，小提琴藝術(shù)家，蟋蟀切斯特先生!”一個(gè)甜得像美國(guó)巧克力般的聲音說(shuō)。
“我是蟋蟀小姐梅塔思，有一點(diǎn)音樂(lè)天份，嗯……”梅塔思小姐輕輕地動(dòng)了動(dòng)，她做作地向切斯特炫耀她迷人的身段。
“小姐，對(duì)不起，……”蟋蟀不喜歡她。
“沒(méi)關(guān)系，切斯特先生，你會(huì)，會(huì)對(duì)我有一些，一些好的看法的。”
“噢，這……”切斯特語(yǔ)無(wú)倫次。
真是一個(gè)難纏的的女人。
“切斯特先生的……”“切斯特先生和梅塔思……”人群又騷動(dòng)起來(lái)。
“夠了!”一向以好脾氣著稱的切斯特實(shí)在受不了了，他吼著，“我是蟋蟀切斯特，沒(méi)有什么特別的地方……我不要你們用這樣的口氣對(duì)我說(shuō)話!”蟋蟀喘了喘粗氣，“讓你們蒙蔽世俗的目光洗去污垢，看清，我只是你們的朋友!”他提著包，踉踉蹌蹌地奔回久違的小屋，他現(xiàn)在只想著一句話：
——我想回家的念頭也許是純粹的愚蠢的。
人們卻亂成一鍋粥。
“天哪，他瘋了……”
“怎么回事?”
“你們把尊敬的天才音樂(lè)家、蟋蟀切斯特先生，噢，你們讓他生氣了，一幫傻瓜!”梅塔思小姐扭扭她那火柴梗似的的身材，追切斯特去了。
后面?zhèn)鱽?lái)一陣譏笑：“人家不理你……”梅塔思急匆匆的腳步放緩了，轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)方向。
蟋蟀一夜無(wú)眠。
第二天早上，切斯特想了又想，他給塔克和哈里發(fā)了一封電報(bào)，訴說(shuō)自己的不幸遭遇。兔子電報(bào)員很高興地接了過(guò)去，他想恐怕將會(huì)得到一金幣的小費(fèi)。
但接到回信的蟋蟀像被潑了一盆冷水，把他的心凍碎了，塔克和哈里非但沒(méi)有給他幫助，而且還百倍地嘲笑他，塔克因?yàn)榍兴固鼗ü馑姆e蓄嘲笑他賺錢忘了朋友，哈里則因?yàn)橹魅嗣詰偾兴固囟L(zhǎng)期失寵怨恨他。
切斯特把最后的一點(diǎn)信心放在梅塔思小姐身上，而梅塔思卻看上了另外一位富翁。在這樣的時(shí)刻，她被切斯特冷落的傷痕，投入了別人懷抱。
當(dāng)晚，《鄉(xiāng)村小報(bào)》上有一則不很引人注目的消息，很小的字體：音樂(lè)家切斯特昨夜落水身亡。
沒(méi)有幾個(gè)人注意到。
蟋蟀的琴聲依然繚繞在曾經(jīng)喜愛(ài)他的人的耳邊，斷斷續(xù)續(xù)……。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十四
切斯特結(jié)束了在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的最后一次公開(kāi)演奏，在塔克、哈里和馬里奧的幫助下，幾經(jīng)周折登上了回康涅狄格州的火車。臨行前切斯特說(shuō)：“有機(jī)會(huì)我一定會(huì)和你們聯(lián)絡(luò)的?！瘪R里奧望著遠(yuǎn)去的火車，臉上露出了微笑。
一天上午，車到站了。切斯特躺在一個(gè)農(nóng)夫的籃子里睡覺(jué)，強(qiáng)烈的陽(yáng)光催促切斯特醒來(lái)。切斯特睜開(kāi)眼睛，看到了自己頭頂上的藍(lán)天、白云和大樹(shù)。原來(lái)，那位農(nóng)夫已經(jīng)提著籃子下了火車。切斯特籃子，為自己重獲自由和遠(yuǎn)離紐約的喧囂而感到高興。切斯特經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的旅行，已經(jīng)是口干舌燥了，于是它來(lái)到溪邊的一棵樹(shù)上，樹(shù)葉上有一顆雨后的露珠。這對(duì)于切斯特來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠解渴了。切斯特小心翼翼地爬到那片樹(shù)葉上，喝起那顆露珠?；蛟S是切斯特太大意了，腳下一滑，跌落溪中。切斯特用手腳努力地拍打著水面，大聲喊救命。但這么做似乎沒(méi)作用，切斯特在往下沉，也沒(méi)有人聞?dòng)嵹s來(lái)施救。就在這時(shí)，一只白鴿朝切斯特飛了過(guò)來(lái)，把溺水的切斯特銜在嘴里，飛到岸邊。不久后，切斯特醒了過(guò)來(lái)。那只白鴿說(shuō)：“你還好嗎？”切斯特：“還好，我沒(méi)事。謝謝你救了我！”“不用謝?！卑坐澱f(shuō)。切斯特向白鴿講述了剛才發(fā)生的一切，無(wú)意中提到了紐約。白鴿說(shuō)它生活在紐約，那是個(gè)不錯(cuò)的城市。切斯特不認(rèn)同白鴿的觀點(diǎn)，講了他在紐約與馬里奧一家發(fā)生的故事。白鴿想起了什么，說(shuō)那個(gè)叫馬里奧的男孩它認(rèn)識(shí)，馬里奧一家是它主人的鄰居。切斯特開(kāi)心的笑了，說(shuō)能不能讓白鴿給馬里奧捎個(gè)消息。白鴿馬上同意了。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十五
蟋蟀切斯特唱完了這首告別歌，又為大家脫帽致敬，便帶著一個(gè)大包準(zhǔn)備走。那包里有老鼠塔克送的幾塊面包，貓兒哈里送的小魚(yú)和馬里奧一家人送的食品。切斯特要走了，大家哭紅了眼，流了一臉的麻油，還是留不住他?！安缓昧?！”一個(gè)好心人急忙跑來(lái)了，原來(lái)切斯特的鄉(xiāng)下的一個(gè)好朋友兔子羅特被獵人抓走了，切斯特很恨那個(gè)獵人，回鄉(xiāng)的念頭更堅(jiān)定了。
切斯特出發(fā)了，突然馬里奧氣喘吁吁地跑來(lái)了，他手里拿著一本書(shū)，書(shū)名為《防獵人秘訣》，切斯特謝過(guò)馬里奧便上路了。
切斯特走進(jìn)了一片大森林。他停了下來(lái)，原來(lái)前面有一只梅花鹿被身后追趕著的獵人擊中了，他受了傷，躺在了草地上，切斯特不能見(jiàn)死不救，找了一下《防獵人秘訣》，用了一招：調(diào)虎離山之計(jì)。他用自己創(chuàng)作的迷魂音樂(lè)把獵人引開(kāi)了，又采來(lái)一些草藥給梅花鹿敷上了，梅花鹿謝過(guò)他便介紹說(shuō)自己叫貝爾，他有一個(gè)好伙伴叫貝特，他可以送切斯特一程，切斯特很高興，他騎上貝特的背，跟貝爾說(shuō)了聲再見(jiàn)就走了。
切斯特和貝特淌過(guò)了一個(gè)個(gè)沼澤地，越過(guò)了一座座山嶺，他倆互相幫助，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次磨難，一路上又多交了許多個(gè)朋友，終于到了一個(gè)小村子里，切斯特以為到了他們村，便讓貝特回去了。
在這里，也就是叫瓦斯的小村子里，切斯特怎么也找不到他的好朋友們。是呀，這又不是他們村。切斯特打聽(tīng)了一下，才知道他走錯(cuò)了，切斯特想到這兒住一夜，明早再趕路，可是不幸被兩個(gè)滿臉麻子的人攔住問(wèn)話了：“你是本地人嗎？”“不是?！薄澳阌型ㄐ凶C嗎？”“沒(méi)有。”“你的戶口和身份證呢？”“沒(méi)有?！薄澳闶裁炊紱](méi)有？那好，馬上給我滾蛋！對(duì)！馬上！”切斯特被他倆嚇得臉色蒼白，提起包袱跑開(kāi)了，差點(diǎn)被人踩死，被車子壓死。可憐呀！
他跑著跑著，一則新聞傳入他耳中：我村偉大的兔子羅特醫(yī)生機(jī)智地逃出來(lái)了！切斯特高興極了，并斷定這就是康涅格州，他便找到了他的好朋友們。大家見(jiàn)切斯特回來(lái)了，羅特也逃出來(lái)了，真是雙喜臨門(mén)呀！今晚就在一起慶祝，不過(guò)，這回可沒(méi)有著火。最后，切斯特用最美妙的歌聲結(jié)束了這次歡慶。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十六
蟋蟀切斯特乘坐著紐約航班回到了鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下的老朋友們一窩蜂地?fù)砹松先?，——雖說(shuō)鄉(xiāng)村的通訊設(shè)備不太齊全，但蟋蟀成名的消息早已家喻戶曉了。
“尊敬的切……”
“親愛(ài)的切斯特……啊啊，先生?！?BR> 大家諂媚地恭維著切斯特，切斯特有點(diǎn)惡心：“朋友們，”切斯特清了清嗓子，“我還是我，是你們的老朋友切斯特，你們用不著用這種恭維的口氣說(shuō)話!”
“呵呵呵，哈哈哈……”
“音樂(lè)家切斯特真謙虛……”“真是我們的榜樣……”
大家沒(méi)有人相信切斯特這話，如果是真的，還不“送精神病院去吶”。
“親愛(ài)的天才音樂(lè)家，呵，小提琴藝術(shù)家，蟋蟀切斯特先生!”一個(gè)甜得像美國(guó)巧克力般的聲音說(shuō)。
“我是蟋蟀小姐梅塔思，有一點(diǎn)音樂(lè)天份，嗯……”梅塔思小姐輕輕地動(dòng)了動(dòng)，她做作地向切斯特炫耀她迷人的身段。
“小姐，對(duì)不起，……”蟋蟀不喜歡她。
“沒(méi)關(guān)系，切斯特先生，你會(huì)，會(huì)對(duì)我有一些，一些好的看法的。”
“噢，這……”切斯特語(yǔ)無(wú)倫次。
真是一個(gè)難纏的的女人。
“切斯特先生的……”“切斯特先生和梅塔思……”人群又騷動(dòng)起來(lái)。
“夠了!”一向以好脾氣著稱的切斯特實(shí)在受不了了，他吼著，“我是蟋蟀切斯特，沒(méi)有什么特別的地方……我不要你們用這樣的口氣對(duì)我說(shuō)話!”蟋蟀喘了喘粗氣，“讓你們蒙蔽世俗的目光洗去污垢，看清，我只是你們的朋友!”他提著包，踉踉蹌蹌地奔回久違的小屋，他現(xiàn)在只想著一句話：
——我想回家的念頭也許是純粹的愚蠢的。
人們卻亂成一鍋粥。
“天哪，他瘋了……”
“怎么回事?”
“你們把尊敬的天才音樂(lè)家、蟋蟀切斯特先生，噢，你們讓他生氣了，一幫傻瓜!”梅塔思小姐扭扭她那火柴梗似的的身材，追切斯特去了。
后面?zhèn)鱽?lái)一陣譏笑：“人家不理你……”梅塔思急匆匆的腳步放緩了，轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)方向。
第二天早上，切斯特想了又想，他給塔克和哈里發(fā)了一封電報(bào)，訴說(shuō)自己的不幸遭遇。兔子電報(bào)員很高興地接了過(guò)去，他想恐怕將會(huì)得到一金幣的小費(fèi)。
但接到回信的蟋蟀像被潑了一盆冷水，把他的心凍碎了，塔克和哈里非但沒(méi)有給他幫助，而且還百倍地嘲笑他，塔克因?yàn)榍兴固鼗ü馑姆e蓄嘲笑他賺錢忘了朋友，哈里則因?yàn)橹魅嗣詰偾兴固囟L(zhǎng)期失寵怨恨他。
切斯特把最后的一點(diǎn)信心放在梅塔思小姐身上，而梅塔思卻看上了另外一位富翁。在這樣的時(shí)刻，她被切斯特冷落的傷痕，投入了別人懷抱。
當(dāng)晚，《鄉(xiāng)村小報(bào)》上有一則不很引人注目的消息，很小的字體：音樂(lè)家切斯特昨夜落水身亡。
沒(méi)有幾個(gè)人注意到。
蟋蟀的琴聲依然繚繞在曾經(jīng)喜愛(ài)他的人的耳邊，斷斷續(xù)續(xù)……。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十七
在蟋蟀的演播廳里，成千上萬(wàn)的群眾在欣賞蟋蟀的歌唱，就這樣，切斯特完成了最后一個(gè)音樂(lè)會(huì)。它的幾位朋友，小學(xué)生馬里奧，老鼠塔克，貓兒哈里，把它送進(jìn)了通往康涅狄格州的鄉(xiāng)下。一路上，蟋蟀碰見(jiàn)了那個(gè)游者，他們認(rèn)真的交談起來(lái)。總于，切斯特到了它的家鄉(xiāng)。忽然，眼前的景象讓它吃驚，房屋從以前的完好變成了破損，小溪里面也已經(jīng)干涸，什么都不再美好。
它急忙去找它的伙伴，問(wèn)它怎么了。它的伙伴說(shuō)：有一次，家鄉(xiāng)糟了災(zāi)害，就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，鄉(xiāng)里的人都很懶惰，不愿修復(fù)，就變成了現(xiàn)在這樣。切斯特很悲傷，于是天天都在堅(jiān)持著。終于，鄉(xiāng)里的人被切斯特的精神感動(dòng)了。它們大家都來(lái)一起重建家鄉(xiāng)。一天早上，切斯特醒來(lái)，被眼前的一切驚呆了。它們的家鄉(xiāng)現(xiàn)在非常美麗。切斯特和鄉(xiāng)里的人們非常高興，鄉(xiāng)里的人們也非常感謝切斯特。就這樣，切斯特每天在草地上，樹(shù)墩山和小溪里玩耍。它經(jīng)常和它的小伙伴們講起自己在紐約的故事，非常開(kāi)心。
一天晚上，它做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)了馬里奧，哈利它們，等它睜眼時(shí)，他再一次看到了那個(gè)閃閃發(fā)光的星星。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)?：1、分析文中藝術(shù)形象，體會(huì)文章主題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)步驟?：??向同學(xué)們介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、導(dǎo)入??：請(qǐng)學(xué)生回憶概括出本文的故事情節(jié)。
2、整體分析文章藝術(shù)形象：在這些情節(jié)中你最喜歡哪個(gè)情節(jié)中的哪個(gè)形象？
4、視野沖浪（思維拓展）。
（1）童話故事續(xù)寫(xiě)。
（2）進(jìn)行想象，有創(chuàng)意的說(shuō)。
6、暢所欲言，學(xué)完這篇文章，你有什么感想？（多方面，多角度）。
附：?jiǎn)栴}。
2004年3月29日。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十九
切斯特踏上前往康涅狄格州的火車，此刻他的腦海忽然閃過(guò)與塔克、馬里奧和哈里生活的畫(huà)面，他們是多么快樂(lè)啊，馬里奧微笑著向每一位顧客銷售報(bào)紙，塔克躺在哈里背上，哈里的尾巴舒適地?cái)[動(dòng)，他倆邊吃碎面包邊喝可樂(lè)，一副安然享樂(lè)的樣子，而切斯特在旁收聽(tīng)錄音，閉上眼睛徜徉在人類音樂(lè)的海洋中……是的，切斯特開(kāi)始后悔，可是它也非?？释l(xiāng)下自由自在的生活啊，這時(shí)火車開(kāi)動(dòng)，即使后悔也于事無(wú)補(bǔ)。切斯特驚訝從窗外看見(jiàn)馬里奧、塔克和哈里，他們和切斯特招手，而切斯特和他們一樣，眼眶里凝聚著不舍的淚。
一個(gè)上午過(guò)去了，切斯特終于回到了家。
它再一次呼吸到了這格外清澈而純凈的空氣，帶著一抹兩抹花草的芬芳。故鄉(xiāng)的風(fēng)如同母親的手，溫柔地?fù)崦?。切斯特一面走著，一面情不自禁地唱起歌?lái)?！扒兴固兀鞘悄忝?”忽然，一個(gè)熟悉而細(xì)小的聲音鉆進(jìn)了它的耳朵?！皩?duì)的，我是切斯特。請(qǐng)問(wèn)……”話還未說(shuō)完，它便看見(jiàn)小螞蟻睜著亮閃閃的眸子，驚喜地望著它?！鞍?，真的.是你，切斯特。你到哪去了，我還以為你出了什么事，再也見(jiàn)不到你了?！鼻兴固夭[起眼睛笑了笑，將它從意外被旅行者帶到紐約，而后又成為紐約最著名的音樂(lè)家的事，一一說(shuō)著。小螞蟻的眼睛愈來(lái)愈睜大，嘴巴更是張得合不攏：“天哪，切斯特，你是說(shuō)，你真的到了紐約?還在那里出了名，成了什么音樂(lè)家?”切斯特漲紅了臉，勉強(qiáng)點(diǎn)著頭。“這些天，我實(shí)在是想念大家了，可不可以再像以前那樣開(kāi)個(gè)音樂(lè)聚會(huì)?”
小螞蟻歡欣地點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然吹了一聲口哨，大喊著：“伙伴們，快來(lái)呀，我們的切斯特回來(lái)了?！痹捯魟偮?，大家紛紛從各個(gè)角落里跑了出來(lái)——有小兔子，土撥鼠，小鴨子等等，大家都爭(zhēng)先恐后地跑了過(guò)來(lái)，圍著切斯特，七嘴八舌地詢問(wèn)著。到最后，卻又一起詢問(wèn)切斯特：“可是切斯特，既然你在紐約都那么有名了，干嗎還要回到我們這個(gè)窮地方來(lái)呢?”它笑了笑，望著大家，什么都沒(méi)說(shuō)。只是微微閉著眼，溫柔地放開(kāi)喉嚨，純凈而明澈的聲音立即響在大家的心里，從里往外地漾著甜蜜，一種干凈的氣息在久久地縈回著，有著泥土的清香，有著花草的芬芳，有著所有幸福的感悟。大家仿若都在這一刻，看到了燦爛如洗的天空，聽(tīng)到了小溪潺潺的流水，感受到了自然的波動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的景象，都如一幅絕美的圖畫(huà)，悠長(zhǎng)地展現(xiàn)在大家面前。熟悉的一切，此時(shí)鍍上了一種閃亮的光芒。
一曲終了，切斯特才緩緩睜開(kāi)眼，微笑著看看大家。說(shuō)：“紐約再美，可還是故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的土，故鄉(xiāng)的天更加的美麗動(dòng)人。朋友們我再也不會(huì)離開(kāi)你們了!!!!”
切斯特終于與朋友們?cè)谝黄鹆?讓我們祝愿切斯特的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)久!
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇二十
蟋蟀切斯特成了紐約最著名的音樂(lè)家，可是他并不感到快樂(lè)。生活似乎不像以前那樣充滿樂(lè)趣。在切斯特看來(lái)，榮譽(yù)雖然好，卻使人疲勞。他一向___________，______________，也_______________。一天黃昏，一片黃葉落到他身邊，這是頑皮的風(fēng)給他送來(lái)的秋天的名片。他開(kāi)始懷念故鄉(xiāng)的草地、樹(shù)墩和小溪，想念故鄉(xiāng)的土拔鼠、野雞、鴨子和兔子們，他們?nèi)际撬呐笥押吐?tīng)眾。
第二天傍晚，切斯特在紐約舉行了最后一次公開(kāi)演奏，這是為了向紐約的聽(tīng)眾告別，也是為了向馬里奧全家致敬。美妙的樂(lè)曲聲彌漫著整個(gè)車站，就像一顆石子落進(jìn)靜水里，激起了一圈又一圈漣漪。人們聽(tīng)著聽(tīng)著，臉上的表情發(fā)生了變化。心事重重的眼神變得溫柔平靜，舌頭不再嘮叨，充斥城市噪音的耳朵也在美妙的音樂(lè)中得到了休息。蟋蟀演奏的樂(lè)曲聲傳到了大街上，行人全都停下來(lái)傾聽(tīng)，警察只好斷絕交通，以免撞傷行人。交通停頓了。公共汽車，小汽車，一切都停下來(lái)了。最奇怪的是：誰(shuí)也沒(méi)有意見(jiàn)。就這一次，在紐約最繁忙的心臟地帶，人人心滿意足，不向前移動(dòng)，幾乎連呼吸都停住了。在歌聲飄蕩縈回的那幾分鐘里，時(shí)報(bào)廣場(chǎng)像黃昏時(shí)候的草地一樣安靜。陽(yáng)光流進(jìn)來(lái)，照在人們的身上。微風(fēng)吹拂著他們，仿佛吹拂著深深的茂密的草叢。
1、請(qǐng)選擇語(yǔ)句（在劃線處填上相應(yīng)序號(hào)），將文章補(bǔ)充完整。
a、不習(xí)慣在規(guī)定的時(shí)間演奏規(guī)定的節(jié)目。
b、喜歡自由自在地歌唱。
c、不喜歡別人盯著他看。
2、分析下列句子各運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？
（1）美妙的樂(lè)曲聲彌漫著整個(gè)車站，就像一顆石子落進(jìn)靜水里，激起了一圈又一圈漣漪。
（2）人人心滿意足，不向前移動(dòng)，幾乎連呼吸都停住了。
（3）微風(fēng)吹拂著他們，仿佛吹拂著深深的茂密的`草叢。
3、蟋蟀切斯特從鄉(xiāng)間流浪到城市，幾經(jīng)周折，成了著名音樂(lè)家。卻為什么不感到快樂(lè)？
參考答案。
1、bac。
2、（1）比喻。形象地描述出連綿不斷的美妙音樂(lè)悠揚(yáng)起伏，陣陣向四方傳播的情境。
（2）夸張。鮮明地表達(dá)了人們忘我、陶醉的心情。
（3）比喻。寫(xiě)出了人們終于拋卻喧囂、煩擾，忘情于自然之美的景象。（意對(duì)即可）。
3、他更喜歡自由自在地歌唱的感覺(jué)，而不愿意為人所左右，而且，對(duì)家鄉(xiāng)的思念是怎么都無(wú)法停止的。（意對(duì)即可）。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇一
在蟋蟀成功地開(kāi)了告別音樂(lè)會(huì)后，它決定回到康涅狄格州的鄉(xiāng)下。
這一天早晨，切斯特叫醒了塔克，告訴它這個(gè)決定。塔克問(wèn)：“切斯特，你難道不能留下來(lái)嗎？這里有你的好朋友，喜歡你的聽(tīng)眾和這繁華的城市?！鼻兴固卣f(shuō)：“我雖然很留戀這里，但我更想念自己的家鄉(xiāng)?。∥腋R里奧也說(shuō)了，它能理解我的意思?！边@時(shí)，馬里奧走過(guò)來(lái)，用手捧起切斯特，對(duì)它說(shuō)：“蟋蟀，咱們出發(fā)了！我送你回去?！鼻兴固厥指屑?，便唱出了《重歸蘇蓮?fù)小贰?BR> 塔克和哈里跟著他和切斯特來(lái)到火車站，正好，一列從紐約開(kāi)往康涅狄格州鄉(xiāng)下的火車停了下來(lái)。馬里奧悄悄地將切斯特放進(jìn)一位旅客的籃子里。這時(shí)，火車長(zhǎng)鳴起來(lái)，準(zhǔn)備出發(fā)了。切斯特伸出頭來(lái)，望著馬里奧他們，他們大聲地喊著：“再見(jiàn)了！我們會(huì)想你的?！被疖嚲従彽貑?dòng)了。
第二天，切斯特隨著那位旅客下了車，又回到了自己的家鄉(xiāng)。它興奮得叫著，從籃子里跑出來(lái)，飛奔進(jìn)草叢中。一切都是那么的熟悉，它高興極了，四處張望，去尋找它的伙伴們。終于，在一棵柳樹(shù)下，找到了家。伙伴們驚奇地發(fā)現(xiàn)了它，大家都?xì)g呼起來(lái)。它們告訴切斯特，自從它走后，家里發(fā)生了很大變化，不知為什么，發(fā)生了火災(zāi)，家里幾乎被燒成了灰燼?，F(xiàn)在都還處于修復(fù)狀態(tài)。切斯特聽(tīng)了，心里特別難過(guò)。它突然想到，也許可以從紐約的朋友那得到幫助。
幾天后，切斯特來(lái)到火車站，準(zhǔn)備去紐約。但這時(shí)，它卻從擁擠的人群中找到了馬里奧他們一行。馬里奧也看見(jiàn)了它，朋友們聚在一起，很高興。切斯特將它家的情況告訴了塔克，塔克說(shuō)：“去找馬里奧，他一定能幫上忙。”于是它找到馬里奧，手舞足蹈地跟他比劃，塔克也在一旁幫忙。馬里奧看出了它的急切，說(shuō)：“發(fā)生什么呢？快帶我去看看。”于是，他們來(lái)到切斯特家，看見(jiàn)的只是一片灰燼，而且這里的泥土也不能用了，只有幾里外的才行。馬里奧里立刻明白了。對(duì)切斯特說(shuō)：“放心吧，我一定會(huì)幫助你的?！辈灰粫?huì)兒，馬里奧借來(lái)一輛單車，帶上它們出發(fā)了。在三里外的地方，切斯特發(fā)現(xiàn)了一大片優(yōu)質(zhì)的泥土地。它興奮得叫著，馬里奧明白了它的意思，立即挖出了許多泥土裝進(jìn)一個(gè)大袋子，對(duì)切斯特說(shuō)：“這么多，足夠你們重修家園了！”切斯特從心底里感激他，便為他唱起了歌。
過(guò)了些日子，切斯特的家又恢復(fù)了從前的樣子，而馬里奧也要回家了。切斯特來(lái)到火車站為他送行。
切斯特又唱起了那首歌，美妙的樂(lè)曲彌漫了整個(gè)車站，就像一顆石子落進(jìn)靜水里，激起了一圈圈的漣漪。一聲長(zhǎng)鳴，火車已緩緩啟動(dòng)了。在切斯特的樂(lè)曲中，駛向遠(yuǎn)方。
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蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇二
蟋蟀切斯特在演奏完最后一個(gè)音符后就準(zhǔn)備乘回康涅狄格州的火車還鄉(xiāng)。
當(dāng)大家還沉浸在美妙的樂(lè)曲聲中的時(shí)候，一輛火車慢慢地駛向遠(yuǎn)方。只看見(jiàn)切斯特站在玻璃上和大家揮手告別，他的朋友馬里奧、哈里和塔克也都傷心的留下了眼淚，他們說(shuō)：“等我們有了錢就一定會(huì)去康涅狄格州去看望你的?！?BR> 切斯特邊哭邊“嗯，嗯”地答復(fù)他們。他鉆進(jìn)了一個(gè)籃子里，吃著里面美味的食物，不由得高興起來(lái)，他哼起了一首歌曲，引得旅客們都來(lái)觀看這只會(huì)唱歌的蟋蟀。
一路上，切斯特甜美的歌聲飄滿了整個(gè)車廂，乘客們都仔細(xì)的聽(tīng)著，嘴角上揚(yáng)著，就連正在打鬧的孩子們也都豎起耳朵聽(tīng)著甜美的音樂(lè)，大家都聽(tīng)得都那么地專注，那么地認(rèn)真，好像在細(xì)細(xì)地品味一杯濃香的茶。
當(dāng)那首歌結(jié)束的時(shí)候，切斯特就回到了自己的家鄉(xiāng)——康涅狄格州。切斯特走在回家的路上，又看到了那個(gè)熟悉的景象。
小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上歡快的歌唱，蜻蜓在荷葉上看著池塘里的青蛙媽媽在追著她那淘氣的兒子辛迪要喂他吃完那最后的一口“飯”，哈哈大笑，小魚(yú)勒里和他的弟弟妹妹們?cè)谕孀矫圆?，這樣的事每天都會(huì)發(fā)生。切斯特看到這一幕滿意地笑了，笑得那么的甜。
這時(shí)，土撥鼠比爾出現(xiàn)在切斯特的身后，把切斯特嚇了一大跳。聽(tīng)到切斯特被嚇得“啊”了一聲后，大家都來(lái)問(wèn)候切斯特了。之后，他們又都邀請(qǐng)切斯特去自己家吃一頓晚宴，最后他們決定在切斯特家門(mén)前的木墩旁舉辦晚宴。
宴會(huì)從一開(kāi)始到結(jié)束，笑聲都圍繞著這個(gè)小村莊。大家一邊唱歌一邊跳舞，忘記了憂愁，忘記了苦惱，忘記了悲痛，也忘記了時(shí)間，直到第二天太陽(yáng)升起了，大家才知道已經(jīng)玩了一個(gè)晚上，才結(jié)束了這場(chǎng)宴會(huì)?；氐郊液螅蠹叶祭鄣锰Р黄痤^來(lái)了，趴在床上睡了整整一天。
一個(gè)月后的一天，切斯特家的門(mén)鈴響了。他打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是令切斯特日思夜想的馬里奧、塔克和哈里來(lái)看望他了，他們高興得擁抱在了一起。
可是，他轉(zhuǎn)念一想，他們是怎么來(lái)的呢?
原來(lái)，切斯特走后，他們想盡快的來(lái)看望切斯特，就努力的攢錢。塔克和哈里每天都不顧自己的危險(xiǎn)拼命地去撿錢，而馬里奧則每天都走街串巷的去賣報(bào)紙、音樂(lè)雜志等。終于，他們攢夠了錢，買了三張來(lái)康涅狄格州的火車票來(lái)看望切斯特了。他們非常高興，因?yàn)樗麄兘K于見(jiàn)到切斯特了。
寒假期間，我讀了一本由美國(guó)作家喬治·塞爾登編寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了童話王國(guó)，使我感受到了悅耳的音樂(lè)，受益匪淺。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了這樣一個(gè)故事：在大草原上，蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里，被帶到人情冷漠的紐約。它幸運(yùn)的是遇到了愛(ài)它的小主人瑪利歐和聰明的塔克，還有忠誠(chéng)的亨利貓?，斃麣W的家庭是一個(gè)不太富有的家庭，有的時(shí)候連兩美元都很難掙到。有一次，蟋蟀柴斯特不小心把兩美元的紙幣吃掉了，紐約有名的老鼠地主——塔克老鼠把難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特，讓瑪利歐家不損失兩美元。柴斯特是一只非常有音樂(lè)天賦的蟋蟀，它不僅能學(xué)會(huì)經(jīng)典的音樂(lè)作品，而且能演奏流行的曲目。它還能自己作歌作曲，成為震驚整個(gè)紐約的音樂(lè)家。
讀了這個(gè)故事以后，合上書(shū)本，我揉了揉疲勞的雙眼。讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習(xí)蟋蟀柴斯特堅(jiān)持不懈的精神!因?yàn)槲业膼?ài)好和它的愛(ài)好一模一樣，不過(guò)學(xué)習(xí)其他課程也要有特堅(jiān)持不懈的精神。為一個(gè)助人為樂(lè)的好市民!讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習(xí)蟋蟀柴斯特堅(jiān)持不懈的精神!我要吧這種精神發(fā)揚(yáng)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為一個(gè)助人為樂(lè)的好親愛(ài)的同學(xué)們，讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)后，這本書(shū)我一個(gè)小道理：懂得了我們每個(gè)人，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該愛(ài)惜友誼，都有一個(gè)寬容的心，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。那么人間將會(huì)充滿愛(ài)，充滿歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園。
寒假期間，我讀了一本由美國(guó)作家喬治·塞爾登編寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了童話王國(guó)，使我感受到了悅耳的音樂(lè)，受益匪淺。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了這樣一個(gè)故事：在大草原上，蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里，被帶到人情冷漠的紐約。它幸運(yùn)的是遇到了愛(ài)它的小主人瑪利歐和聰明的塔克，還有忠誠(chéng)的亨利貓?，斃麣W的家庭是一個(gè)不太富有的家庭，有的時(shí)候連兩美元都很難掙到。有一次，蟋蟀柴斯特不小心把兩美元的紙幣吃掉了，紐約有名的老鼠地主——塔克老鼠把難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特，讓瑪利歐家不損失兩美元。柴斯特是一只非常有音樂(lè)天賦的蟋蟀，它不僅能學(xué)會(huì)經(jīng)典的音樂(lè)作品，而且能演奏流行的曲目。它還能自己作歌作曲，成為震驚整個(gè)紐約的音樂(lè)家。
讀了這個(gè)故事以后，合上書(shū)本，我揉了揉疲勞的雙眼。讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習(xí)蟋蟀柴斯特堅(jiān)持不懈的精神!因?yàn)槲业膼?ài)好和它的愛(ài)好一模一樣，不過(guò)學(xué)習(xí)其他課程也要有特堅(jiān)持不懈的精神。為一個(gè)助人為樂(lè)的好市民!讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習(xí)蟋蟀柴斯特堅(jiān)持不懈的精神!我要吧這種精神發(fā)揚(yáng)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為一個(gè)助人為樂(lè)的好親愛(ài)的同學(xué)們，讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)后，這本書(shū)我一個(gè)小道理：懂得了我們每個(gè)人，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該愛(ài)惜友誼，都有一個(gè)寬容的心，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。那么人間將會(huì)充滿愛(ài)，充滿歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園。
切斯特結(jié)束了在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的最后一次公開(kāi)演奏，在塔克、哈里和馬里奧的幫助下，幾經(jīng)周折登上了回康涅狄格州的火車。臨行前切斯特說(shuō)：“有機(jī)會(huì)我一定會(huì)和你們聯(lián)絡(luò)的?！瘪R里奧望著遠(yuǎn)去的火車，臉上露出了微笑。
一天上午，車到站了。切斯特躺在一個(gè)農(nóng)夫的籃子里睡覺(jué)，強(qiáng)烈的陽(yáng)光催促切斯特醒來(lái)。切斯特睜開(kāi)眼睛，看到了自己頭頂上的藍(lán)天、白云和大樹(shù)。原來(lái)，那位農(nóng)夫已經(jīng)提著籃子下了火車。切斯特籃子，為自己重獲自由和遠(yuǎn)離紐約的喧囂而感到高興。切斯特經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的旅行，已經(jīng)是口干舌燥了，于是它來(lái)到溪邊的一棵樹(shù)上，樹(shù)葉上有一顆雨后的露珠。這對(duì)于切斯特來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠解渴了。切斯特小心翼翼地爬到那片樹(shù)葉上，喝起那顆露珠?；蛟S是切斯特太大意了，腳下一滑，跌落溪中。切斯特用手腳努力地拍打著水面，大聲喊救命。但這么做似乎沒(méi)作用，切斯特在往下沉，也沒(méi)有人聞?dòng)嵹s來(lái)施救。就在這時(shí)，一只白鴿朝切斯特飛了過(guò)來(lái)，把溺水的切斯特銜在嘴里，飛到岸邊。不久后，切斯特醒了過(guò)來(lái)。那只白鴿說(shuō)：“你還好嗎?”切斯特：“還好，我沒(méi)事。謝謝你救了我!”“不用謝。”白鴿說(shuō)。切斯特向白鴿講述了剛才發(fā)生的一切，無(wú)意中提到了紐約。白鴿說(shuō)它生活在紐約，那是個(gè)不錯(cuò)的城市。切斯特不認(rèn)同白鴿的觀點(diǎn)，講了他在紐約與馬里奧一家發(fā)生的故事。白鴿想起了什么，說(shuō)那個(gè)叫馬里奧的男孩它認(rèn)識(shí)，馬里奧一家是它主人的鄰居。切斯特開(kāi)心的笑了，說(shuō)能不能讓白鴿給馬里奧捎個(gè)消息。白鴿馬上同意了。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇三
寒假期間，我讀了一本由美國(guó)作家喬治·塞爾登編寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了童話王國(guó)，使我感受到了悅耳的`音樂(lè)，受益匪淺。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了這樣一個(gè)故事：在大草原上，蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里，被帶到人情冷漠的紐約。它幸運(yùn)的是遇到了愛(ài)它的小主人瑪利歐和聰明的塔克，還有忠誠(chéng)的亨利貓?，斃麣W的家庭是一個(gè)不太富有的家庭，有的時(shí)候連兩美元都很難掙到。有一次，蟋蟀柴斯特不小心把兩美元的紙幣吃掉了，紐約有名的老鼠地主——塔克老鼠把難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特，讓瑪利歐家不損失兩美元。柴斯特是一只非常有音樂(lè)天賦的蟋蟀，它不僅能學(xué)會(huì)經(jīng)典的音樂(lè)作品，而且能演奏流行的曲目。它還能自己作歌作曲，成為震驚整個(gè)紐約的音樂(lè)家。
讀了這個(gè)故事以后，合上書(shū)本，我揉了揉疲勞的雙眼。讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習(xí)蟋蟀柴斯特堅(jiān)持不懈的精神!因?yàn)槲业膼?ài)好和它的愛(ài)好一模一樣，不過(guò)學(xué)習(xí)其他課程也要有特堅(jiān)持不懈的精神。為一個(gè)助人為樂(lè)的好市民!讀完以后，我浮想聯(lián)翩。我一定要學(xué)習(xí)蟋蟀柴斯特堅(jiān)持不懈的精神!我要吧這種精神發(fā)揚(yáng)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為一個(gè)助人為樂(lè)的好親愛(ài)的同學(xué)們，讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)后，這本書(shū)我一個(gè)小道理：懂得了我們每個(gè)人，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該愛(ài)惜友誼，都有一個(gè)寬容的心，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。那么人間將會(huì)充滿愛(ài)，充滿歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇四
蟋蟀切斯特在演奏完最后一個(gè)音符后就準(zhǔn)備乘回康涅狄格州的火車還鄉(xiāng)。
當(dāng)大家還沉浸在美妙的樂(lè)曲聲中的時(shí)候，一輛火車慢慢地駛向遠(yuǎn)方。只看見(jiàn)切斯特站在玻璃上和大家揮手告別，他的朋友馬里奧、哈里和塔克也都傷心的留下了眼淚，他們說(shuō)：等我們有了錢就一定會(huì)去康涅狄格州去看望你的。
切斯特邊哭邊嗯，嗯地答復(fù)他們。他鉆進(jìn)了一個(gè)籃子里，吃著里面美味的食物，不由得高興起來(lái)，他哼起了一首歌曲，引得旅客們都來(lái)觀看這只會(huì)唱歌的蟋蟀。
一路上，切斯特甜美的歌聲飄滿了整個(gè)車廂，乘客們都仔細(xì)的聽(tīng)著，嘴角上揚(yáng)著，就連正在打鬧的孩子們也都豎起耳朵聽(tīng)著甜美的音樂(lè)，大家都聽(tīng)得都那么地專注，那么地認(rèn)真，好像在細(xì)細(xì)地品味一杯濃香的茶。
當(dāng)那首歌結(jié)束的時(shí)候，切斯特就回到了自己的家鄉(xiāng)——康涅狄格州。切斯特走在回家的路上，又看到了那個(gè)熟悉的景象。
小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上歡快的歌唱，蜻蜓在荷葉上看著池塘里的青蛙媽媽在追著她那淘氣的兒子辛迪要喂他吃完那最后的一口飯，哈哈大笑，小魚(yú)勒里和他的弟弟妹妹們?cè)谕孀矫圆?，這樣的事每天都會(huì)發(fā)生。切斯特看到這一幕滿意地笑了，笑得那么的甜。
這時(shí)，土撥鼠比爾出現(xiàn)在切斯特的身后，把切斯特嚇了一大跳。聽(tīng)到切斯特被嚇得啊了一聲后，大家都來(lái)問(wèn)候切斯特了。之后，他們又都邀請(qǐng)切斯特去自己家吃一頓晚宴，最后他們決定在切斯特家門(mén)前的木墩旁舉辦晚宴。
宴會(huì)從一開(kāi)始到結(jié)束，笑聲都圍繞著這個(gè)小村莊。大家一邊唱歌一邊跳舞，忘記了憂愁，忘記了苦惱，忘記了悲痛，也忘記了時(shí)間，直到第二天太陽(yáng)升起了，大家才知道已經(jīng)玩了一個(gè)晚上，才結(jié)束了這場(chǎng)宴會(huì)。回到家后，大家都累得抬不起頭來(lái)了，趴在床上睡了整整一天。
一個(gè)月后的一天，切斯特家的門(mén)鈴響了。他打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是令切斯特日思夜想的馬里奧、塔克和哈里來(lái)看望他了，他們高興得擁抱在了一起。
可是，他轉(zhuǎn)念一想，他們是怎么來(lái)的呢？
原來(lái)，切斯特走后，他們想盡快的來(lái)看望切斯特，就努力的攢錢。塔克和哈里每天都不顧自己的危險(xiǎn)拼命地去撿錢，而馬里奧則每天都走街串巷的去賣報(bào)紙、音樂(lè)雜志等。終于，他們攢夠了錢，買了三張來(lái)康涅狄格州的火車票來(lái)看望切斯特了。他們非常高興，因?yàn)樗麄兘K于見(jiàn)到切斯特了。
讀《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》有感。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感300字。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇五
切斯特在舉行完最后一次演唱會(huì)后，依依不舍得離開(kāi)了自己的朋友，離開(kāi)了紐約，坐上了回家的火車。
他上了火車，走著走著，突然，一個(gè)調(diào)皮的小男孩把他抓住了。過(guò)了一會(huì)，小男孩把切斯特放在一個(gè)透明的瓶子里，他蓋上蓋子下了火車。切斯特拼命地喊：
“救命啊，救命啊，馬里奧，救救我！”
可是，這時(shí)馬里奧和塔克已經(jīng)走遠(yuǎn)了……。
過(guò)了一會(huì)，切斯特被帶到一座豪華的房子里，房子里是多么的金碧輝煌，小男孩把切斯特從瓶子里拿了出來(lái)，放到了一個(gè)木制的精美的小籠子中。切斯特拼命的掙扎著，可籠子太結(jié)實(shí)了，他逃不出去，能見(jiàn)機(jī)行事！
已經(jīng)過(guò)了兩天了，切斯特不吃不喝，小男孩看見(jiàn)了，覺(jué)得沒(méi)意思，就把切斯特放在地上玩弄。小男孩拿小木棍打切斯特，切斯特屢次想逃跑，可都沒(méi)有。過(guò)了一會(huì)，小男孩的媽媽回來(lái)了，他走過(guò)去像媽媽問(wèn)好，就在這個(gè)時(shí)候，切斯特站了起來(lái)，拼命地往門(mén)外面跑。他跑向大街，穿過(guò)人群，終于逃了出來(lái)，但是他現(xiàn)在無(wú)家可歸，也沒(méi)有人愿意幫助它，但它知道，它現(xiàn)在還在紐約，它還有希望。
他在大街上走著，突然，它看見(jiàn)地上有一份報(bào)紙，報(bào)紙上面寫(xiě)著“會(huì)演奏的蟋蟀”它看到了希望，于是它站在報(bào)紙上開(kāi)始演奏，不一會(huì)就吸引了很多的路人前來(lái)觀看。
從此以后，它每天都在這里演奏，深受人們的喜愛(ài)，雖然她沒(méi)有找到馬里奧，但他堅(jiān)信他總有一天會(huì)找到他的。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇六
1、分析文中藝術(shù)形象，體會(huì)文章主題。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析文章，體會(huì)真摯的友誼能夠戰(zhàn)勝生活中的苦難、驅(qū)散心靈上的陰云，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)真誠(chéng)，善良的人。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
向同學(xué)們介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生回憶概括出本文的故事情節(jié)。
2、整體分析文章藝術(shù)形象：在這些情節(jié)中你最喜歡哪個(gè)情節(jié)中的哪個(gè)形象？
3、找一組同學(xué)朗讀他們都喜歡的故事情節(jié)，（根據(jù)所編的課本劇來(lái)讀）然后依據(jù)故事情節(jié)提出他們所不理解的或有疑問(wèn)的`地方，請(qǐng)同學(xué)們討論作答。（教師也提出一些問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們討論）。
4、視野沖浪（思維拓展）。
（1）童話故事續(xù)寫(xiě)。
精彩的故事，常常意猶未盡，讓人覺(jué)得“余音饒梁，三日不絕”。讀完這篇文章，你覺(jué)得蟋蟀回到家鄉(xiāng)后又會(huì)是一番什么情景，跟城里的朋友間還會(huì)有什么故事發(fā)生？展開(kāi)想象寫(xiě)寫(xiě)續(xù)集。
（2）進(jìn)行想象，有創(chuàng)意的說(shuō)。
蟋蟀因?yàn)榻新晝?yōu)美而被作者稱為音樂(lè)天才，又因?yàn)樯钤卩l(xiāng)村而成為鄉(xiāng)村流浪歌手；老鼠因?yàn)榈教幱问幎蔀槌鞘辛骼藵h……這些都是因?yàn)槎咧g有相同之處。請(qǐng)你也給一種動(dòng)物或是其他物品賦予一個(gè)形象。
5、拓展讀本：推薦課后閱讀：《20世紀(jì)世界兒童文學(xué)名著精粹—童話卷》；
6、暢所欲言，學(xué)完這篇文章，你有什么感想？（多方面，多角度）。
7、結(jié)束語(yǔ)：歌曰：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的人間”。我們學(xué)習(xí)的這篇童話中不同階層的人互相獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心并凝成真摯的友誼，貓鼠如此，蟋蟀也如此，真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難，驅(qū)散心靈上的陰影，所以我們需要友誼，我們要給他人友誼。
附：?jiǎn)栴}。
1、文章第11自然段中：老鼠塔克決心把錢拿出來(lái)幫助切斯特，他絕不能讓人們說(shuō)自己是一個(gè)小氣鬼，塔克拿錢出來(lái)就是為了有個(gè)好名聲嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理解。
4、文章第16自然段中：馬里奧的媽媽說(shuō)“能夠唱出這樣動(dòng)人的意大利樂(lè)曲的蟋蟀絕不可能縱火”。你覺(jué)得這句話有沒(méi)有道理，表述你的見(jiàn)解。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、分析文中藝術(shù)形象，體會(huì)文章主題。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析文章，體會(huì)真摯的友誼能夠戰(zhàn)勝生活中的苦難、驅(qū)散心靈上的陰云，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)真誠(chéng)，善良的人。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)步驟：
向同學(xué)們介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生回憶概括出本文的故事情節(jié)。
2、整體分析文章藝術(shù)形象：在這些情節(jié)中你最喜歡哪個(gè)情節(jié)中的哪個(gè)形象？
3、找一組同學(xué)朗讀他們都喜歡的故事情節(jié)，（根據(jù)所編的課本劇來(lái)讀）然后依據(jù)故事情節(jié)提出他們所不理解的或有疑問(wèn)的地方，請(qǐng)同學(xué)們討論作答。（教師也提出一些問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們討論）。
4、視野沖浪（思維拓展）。
（1）童話故事續(xù)寫(xiě)。
精彩的故事，常常意猶未盡，讓人覺(jué)得“余音饒梁，三日不絕”。讀完這篇文章，你覺(jué)得蟋蟀回到家鄉(xiāng)后又會(huì)是一番什么情景，跟城里的朋友間還會(huì)有什么故事發(fā)生？展開(kāi)想象寫(xiě)寫(xiě)續(xù)集。
（2）進(jìn)行想象，有創(chuàng)意的說(shuō)。
蟋蟀因?yàn)榻新晝?yōu)美而被作者稱為音樂(lè)天才，又因?yàn)樯钤卩l(xiāng)村而成為鄉(xiāng)村流浪歌手；老鼠因?yàn)榈教幱问幎蔀槌鞘辛骼藵h……這些都是因?yàn)槎咧g有相同之處。請(qǐng)你也給一種動(dòng)物或是其他物品賦予一個(gè)形象。
5、拓展讀本：推薦課后閱讀：《20世紀(jì)世界兒童文學(xué)名著精粹-童話卷》；
6、暢所欲言，學(xué)完這篇文章，你有什么感想？（多方面，多角度）。
7、結(jié)束語(yǔ)：歌曰：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的人間”。我們學(xué)習(xí)的這篇童話中不同階層的人互相獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心并凝成真摯的友誼，貓鼠如此，蟋蟀也如此，真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的`種種苦難，驅(qū)散心靈上的陰影，所以我們需要友誼，我們要給他人友誼。
附：?jiǎn)栴}。
1、文章第11自然段中：老鼠塔克決心把錢拿出來(lái)幫助切斯特，他絕不能讓人們說(shuō)自己是一個(gè)小氣鬼，塔克拿錢出來(lái)就是為了有個(gè)好名聲嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理解。
4、文章第16自然段中：馬里奧的媽媽說(shuō)“能夠唱出這樣動(dòng)人的意大利樂(lè)曲的蟋蟀絕不可能縱火”。你覺(jué)得這句話有沒(méi)有道理，表述你的見(jiàn)解。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇八
清晨，馬里奧一家與塔克，哈里來(lái)為切斯特送別。因?yàn)榍兴固氐牡絹?lái)使馬里奧一家的經(jīng)濟(jì)大有好轉(zhuǎn)，所以他們特意為切斯特訂了火車票，并買了一大籃子的食物給切斯特做道別的禮物。就這樣，它安全無(wú)地回到了自己的家鄉(xiāng)。
切斯特一回到自己的家鄉(xiāng)，便受到了村民們的熱烈歡迎，誰(shuí)讓他是紐約最有名的音樂(lè)家呢？頓時(shí)，村民，攝像頭，話筒紛紛把切斯特給圍住了，連它自己的遠(yuǎn)房親戚也立馬冒了出來(lái)，要與切斯特稱兄道弟。哎，可憐的切斯特還沒(méi)來(lái)得及歇歇腳，就被人馬不停蹄地圍住了，看來(lái)，它又是村里的焦點(diǎn)嘍！
又是一天的清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照耀在切斯特臉上時(shí)，它才伸伸懶腰，起了床?？伤蛔叱鰜?lái)，又是人們眾星拱月般圍繞它，爭(zhēng)著搶著要為它介紹工作，去自己的公司上班，并且一個(gè)勁兒的叫價(jià)。那簡(jiǎn)直比股市暴漲還要迅猛，好像在舉行拍賣會(huì)一樣，切斯特就是拍賣品。切斯特早已煩悶了這種生活，它向父母求助，可在這種下層人民的眼中，誰(shuí)不會(huì)見(jiàn)錢眼開(kāi)呢？它的父母也與那些人們是一伙兒的了，并極力勸說(shuō)切斯特去找份工作，掙一大筆錢回來(lái)。沒(méi)辦法，切斯特只得去找自己以前的那些朋友，還是它們好啊，都愿意幫助切斯特。于是，切斯特又向朋友哈里與塔克通過(guò)信件訴說(shuō)了苦悶——紐約的好朋友也很樂(lè)意幫助自己呀！
后來(lái)，切斯特還得知，自己紐約的聽(tīng)眾都非常想聽(tīng)自己的歌。并許諾若它能回來(lái)，它們?cè)敢飧冻鲆磺写鷥r(jià)，包括不需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)演奏規(guī)定的歌曲。經(jīng)過(guò)幾天的思想斗爭(zhēng)，終于，切斯特拿定了主意，它本來(lái)是想回到自己的家鄉(xiāng)獲得解脫的，可與此前幾乎還是一個(gè)樣兒，它要離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)！于是，通過(guò)大伙兒的努力，切斯特又搭上了去紐約的火車。一路上，它即激動(dòng)又擔(dān)憂，便把此刻自己內(nèi)心的情感唱了出來(lái)，這一唱，使火車上滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。連司機(jī)也被這優(yōu)美的樂(lè)曲給迷住了！
突然，一陣劇烈的搖晃，切斯特感到自己被一股巨大的力量壓下了，它睜開(kāi)朦朧的雙眼看了看——火車發(fā)生車禍了！它努力想掙扎出來(lái)，可還是在血肉模糊的火車內(nèi)倒下了……第二天，火車出車禍的事情占了紐約市報(bào)紙的頭條。切斯特與眾多人被送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，馬里奧一家也趕來(lái)看望。正是因?yàn)榍兴固氐牡絹?lái)，他們家開(kāi)了一家專屬蟋蟀切斯特的唱片公司他們把切斯特的歌曲錄制了下來(lái)，制成了光碟賣，掙了一大筆錢。如今，切斯特倒在了病床上，他們能不來(lái)看望嗎？馬里奧的父親毫不猶豫地付了它所有的醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)市長(zhǎng)也得知這個(gè)消息后，他也馬上乘著小轎車趕來(lái)，代表全市人們看望切斯特，并馬上為它轉(zhuǎn)移到了最好的醫(yī)院，請(qǐng)最好的大夫治療。經(jīng)過(guò)搶救后，終于，切斯特處于了安全狀態(tài)，幾天后，它竟能下床行走了！好友塔克與哈里也紛紛趕來(lái)慰問(wèn)，直到它完全沒(méi)事后，才把切斯特送到了家里。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇九
不一會(huì)兒就吃完了。
“下車的乘客請(qǐng)注意安全！下車的乘客請(qǐng)注意安全！”售票員阿姨對(duì)著牽牛花狀的喇叭說(shuō)。
“哎，這么快，我還想補(bǔ)補(bǔ)睡眠呢！”切斯特伸伸懶腰，跳出籃子，隨乘客們一起下了車。
只剩下幾座光禿禿的山，連往日的樹(shù)木，也變得寥寥無(wú)幾。
切斯特走到一位饑寒交迫的老奶奶面前，不解地問(wèn)：“老奶奶，您知道我的好朋友去哪兒?jiǎn)?？?BR> “不太清楚，反正就是離開(kāi)這個(gè)蕭瑟之地了?！崩夏棠逃袣鉄o(wú)力地說(shuō)。
切斯特聽(tīng)后在心底暗暗發(fā)誓：“我要去紐約，以我的音樂(lè)天賦掙錢，然后為家鄉(xiāng)更換一件迷人的衣裳?！?BR> 克毫不猶豫地答應(yīng)了，因?yàn)檫@也是他求之不得的。
第二天，切期特便踏上了形形色色的舞臺(tái)，又開(kāi)始了演奏生涯。切斯特的歌聲再次響起來(lái)，馬里奧的報(bào)攤再次紅火起來(lái)。
一天下來(lái)，就掙了二十五美元。盡管這樣，切斯特還是省吃儉用。經(jīng)過(guò)大家的熱心幫助，切斯特先后發(fā)行了幾張專輯，推銷了幾十萬(wàn)張。
讓家鄉(xiāng)舊貌換新顏了。同時(shí)，他也非常苦惱，因?yàn)閮H靠他的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。善解人意的馬里奧看出了他的心思，說(shuō)“不用擔(dān)心，我們一定會(huì)幫你的?！?BR> “但是，你的報(bào)攤怎么辦”？切斯特體貼地說(shuō)。
“我會(huì)說(shuō)服我的爸爸媽媽，暫時(shí)讓他們看管。”馬里奧安慰他。
“對(duì)，我們是好朋友，有福同享，有難同當(dāng)?！彼撕凸锊患s而同地說(shuō)。這時(shí)，切斯特感動(dòng)得熱淚盈眶，他決定接受朋友們的幫助。
吃的和用的。
次日，馬里奧拿了一點(diǎn)平時(shí)節(jié)省下來(lái)的錢，剩下的給了爸爸媽媽，就和伙伴們一起上路了。
到了鄉(xiāng)下，他們就開(kāi)始了不分晝夜地干活：植樹(shù)造林，種花養(yǎng)草，還在城里請(qǐng)了建筑師……人們看到這些孩子這么勤勞，便也不由自主地幫著一起干。
榮的景象。
唱會(huì)。切斯特還和城里的朋友及剛回來(lái)的朋友，進(jìn)行了一次大合唱——《友誼地久天長(zhǎng)》。
“怎能忘記舊日朋友，心中怎不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)，友誼……”
窮人續(xù)寫(xiě)作文加評(píng)語(yǔ)。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十
切斯特踏上了通往故鄉(xiāng)的列車。兩天之后，切斯特再次來(lái)到了這片熟悉的故土，盡情呼吸了一口家鄉(xiāng)的新鮮空氣后，便快步向村子走去。
此時(shí)，賣報(bào)的土撥鼠瞧見(jiàn)切斯特后，興奮地大叫：“啊!親愛(ài)的切斯特，你終于回來(lái)了?！币半u、鴨子、兔子聽(tīng)到切斯特回來(lái)了，紛紛跑來(lái)，對(duì)著切斯特噓寒問(wèn)暖。切斯特心想：也許只有在自己的故鄉(xiāng)，才能感到真正的融入到這個(gè)地方吧。
那天晚上，切斯特與好朋友們舉行了狂歡會(huì)。在舉行狂歡會(huì)時(shí)，切斯特不免想起了那次發(fā)生在馬里奧報(bào)刊里火災(zāi)的事，便想起了在都市的朋友們。土撥鼠見(jiàn)切斯特心不在焉的，便將切斯特叫到了陽(yáng)臺(tái)外：“切斯特，你是不是不適應(yīng)鄉(xiāng)下的生活了，要是你想回去的話，我相信大家都不會(huì)阻攔你的。”切斯特連忙擺手：“噢，不!土撥鼠先生，我并不是懷念都市的生活，我只不過(guò)是想念那里的朋友罷了。你們對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很重要的朋友，我不會(huì)離開(kāi)你們的?！?BR> 切斯特在心里暗自祈禱：但愿他們一切都安好。
第二天，當(dāng)切斯特剛起床時(shí)，土撥鼠先生便急匆匆地邊跑邊喊：“不好了!不好了!出大事了!~”切斯特?zé)o奈地聳聳肩：唉!土撥鼠先生還是老樣子，總是喜歡大驚小怪。
土撥鼠先生將所有的動(dòng)物召集到了自己的身邊，清了清嗓子：“不好了，市里將要把我們的村莊改造成旅游勝地，任何人都不得居住，所有的居民必須在三天內(nèi)搬離?！边@下動(dòng)物們可都慌了起來(lái)，大家長(zhǎng)期生活在這里，沒(méi)有了這片土地，大家就等于無(wú)家可歸啊。此時(shí)，切斯特站出來(lái)說(shuō)：“大家先別慌，我倒有一個(gè)辦法，但不知行不行得通?！贝蠹衣?tīng)到切斯特有辦法，立即安靜了下來(lái)，平時(shí)村里就數(shù)切斯特最有辦法了。
當(dāng)市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)審查村子的那天晚上，切斯特與其它動(dòng)物們躲藏在從他處探聽(tīng)的市領(lǐng)導(dǎo)必經(jīng)的一條小路的草叢旁。當(dāng)車子緩緩駛來(lái)時(shí)，切斯特放開(kāi)了喉嚨，唱出了婉轉(zhuǎn)的曲子。一個(gè)個(gè)美妙的音符從草叢中接連地跳了出來(lái)。曲子從起初的`興奮高昂慢慢地過(guò)渡到無(wú)比的失落、傷感。漸漸地，由原本的失落又變回了原來(lái)的激動(dòng)昂揚(yáng)。市領(lǐng)導(dǎo)們聽(tīng)得入神了，車子也忘記了駛動(dòng)。當(dāng)最后一個(gè)音符從切斯特口中蹦出時(shí)，動(dòng)物們講切斯特高高舉起。市領(lǐng)導(dǎo)們領(lǐng)悟了其中的含義，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是車子轉(zhuǎn)了個(gè)方向，又緩緩駛向原先來(lái)村子的那條路，車影漸漸變得模糊，最后便消失在夜幕中。
“成功了!成功了……”大家講切斯特高高舉起，拋向了空中。第二天，報(bào)紙立即登載出了這則轟動(dòng)的新聞，上面并附有切斯特的寄語(yǔ)：切斯特在家鄉(xiāng)過(guò)得很開(kāi)心吶，希望在紐約的朋友們也能開(kāi)開(kāi)心心的!并且在旁邊有一張?bào)扒兴固氐恼掌?BR> 馬里奧還是一如既往地將從郵局運(yùn)來(lái)的報(bào)紙搬到貨柜上，當(dāng)他隨手翻開(kāi)一頁(yè)報(bào)紙時(shí)，看到上面的照片，大叫了起來(lái)。哈里以為發(fā)生了什么事，連忙趕來(lái)，當(dāng)他瞟到報(bào)紙上的照片時(shí)，也隨即大叫起來(lái)：天吶，原來(lái)是切斯特!
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十一
切斯特的最后一次公開(kāi)演奏結(jié)束了，也就是說(shuō)，他就要離開(kāi)紐約了。
到康涅狄格州的火車就要開(kāi)動(dòng)了，塔克含著眼淚對(duì)切斯特說(shuō)：“好朋友，相信我，以后我有錢了，我一定去看你!”哈里連連點(diǎn)頭，一旁的馬里奧也說(shuō)：“嗯，這就作為我們的約定吧!”切斯特的眼淚也留下來(lái)了：“嗯嗯?！?BR> 不知不覺(jué)，切斯特在火車上睡著了。當(dāng)他醒來(lái)，他已經(jīng)到了他念念不忘的家鄉(xiāng)——康涅狄格州。
他做了個(gè)深呼吸，他好喜歡這里清新的空氣，綠綠的樹(shù)和香香的泥土，還有閃閃發(fā)光的小溪流。
“嘿，請(qǐng)問(wèn)你是貝蒂嗎?”切斯特看到了土撥鼠。
“嗯，我就是。你是……噢，切斯特!”貝蒂好激動(dòng)呀，“知道嗎?我們大家都好想念你呢，你去哪了?卡倫他和露西結(jié)婚了。辛蒂又胖了，呵呵，因?yàn)樗藢殞殹悴辉?，發(fā)生了好多好多的'喜事呢。對(duì)了，我要去告訴大家你回來(lái)了?！?BR> “好，那么我們晚上舉行個(gè)聚會(huì)吧，就在我家旁邊的小草地?！鼻兴固馗吲d極了。
太陽(yáng)沉下去了，切斯特在小草地插起了火把，把各種各樣的水果、點(diǎn)心都擺好了。一會(huì)兒，他所有的好朋友都來(lái)齊了。大家把切斯特抱起來(lái)，歡呼了許久。貝蒂清了清嗓子，故意把聲音壓低了，說(shuō)：“親愛(ài)的切斯特先生，給我們說(shuō)說(shuō)吧，你到底去了哪里，發(fā)生了什么事?”切斯特說(shuō)：“哪我就說(shuō)說(shuō)吧。我流落到了繁華的紐約市，在那我根本不認(rèn)得一個(gè)人，我只好鉆進(jìn)排水管睡覺(jué)。就在這兒，我認(rèn)識(shí)了塔克，然后又認(rèn)識(shí)他的朋友哈里。你們知道嗎?塔克是只老鼠，而哈里是一只貓呀，他們竟然是好朋友?！迸笥褌兟?tīng)了，都吃了一驚，七嘴八舌的議論，切斯特說(shuō)：“對(duì)呀，在紐約市，鼠和貓?jiān)缫褣伒袅伺f日的偏見(jiàn)。之后，我又認(rèn)識(shí)了馬里奧一家，他們是我的人類朋友。在他們家，我睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)把兩美元給吃掉了，馬里奧的爸爸媽媽把我關(guān)了禁閉。哈里知道后，就勸塔克拿出錢來(lái)贖回我的自由。塔克可是紐約最有錢的老鼠呀!我真感動(dòng)。還有，我不小心引起了火災(zāi)，把馬里奧的報(bào)紙雜志給燒壞了……”大家聽(tīng)得津津有味。辛蒂的小孩的哭聲打斷了切斯特，切斯特說(shuō)：“我們吃東西吧!”大家可高興了，邊吃東西邊跳舞，一直到天亮，大家都累了，他們的聚會(huì)才結(jié)束。
紐約市里，塔克和哈里一起拼命地去撿錢，不顧危險(xiǎn)，為了去看切斯特，馬里奧有時(shí)也會(huì)去幫雜貨店送貨，他們也在想切斯特。
一個(gè)月后的一天，切斯特一人在家，很無(wú)聊。突然，他聽(tīng)到有人敲門(mén)。是誰(shuí)?切斯特一看門(mén)，立刻就與他們抱了起來(lái)，是塔克、哈里和馬里奧，他的好朋友!
[點(diǎn)評(píng)]本文從切斯特回鄉(xiāng)后與朋友們?cè)谝黄饸g快地生活，為朋友們講述他流浪紐約的故事，把原文故事縮寫(xiě)成為內(nèi)容的一部分，還是非常有創(chuàng)意的，也能體現(xiàn)小作者獨(dú)到的構(gòu)思。根據(jù)提供的情節(jié)，展開(kāi)豐富而又合理的想象，想象事情的發(fā)展結(jié)果，完成一篇內(nèi)容具體、表達(dá)生動(dòng)的記敘文。這樣的作文練習(xí)，既可以發(fā)展學(xué)生的想象力，提高思維力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又貼近他們的生活，因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期本身就是想象力豐富的階段。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十二
蟋蟀切斯特在演奏完最后一個(gè)音符后就準(zhǔn)備乘回康涅狄格州的火車還鄉(xiāng)。
當(dāng)大家還沉浸在美妙的樂(lè)曲聲中的時(shí)候，一輛火車慢慢地駛向遠(yuǎn)方。只看見(jiàn)切斯特站在玻璃上和大家揮手告別，他的朋友馬里奧、哈里和塔克也都傷心的留下了眼淚，他們說(shuō)：“等我們有了錢就一定會(huì)去康涅狄格州去看望你的?！?BR> 切斯特邊哭邊“嗯，嗯”地答復(fù)他們。他鉆進(jìn)了一個(gè)籃子里，吃著里面美味的食物，不由得高興起來(lái)，他哼起了一首歌曲，引得旅客們都來(lái)觀看這只會(huì)唱歌的蟋蟀。
一路上，切斯特甜美的歌聲飄滿了整個(gè)車廂，乘客們都仔細(xì)的聽(tīng)著，嘴角上揚(yáng)著，就連正在打鬧的孩子們也都豎起耳朵聽(tīng)著甜美的音樂(lè)，大家都聽(tīng)得都那么地專注，那么地認(rèn)真，好像在細(xì)細(xì)地品味一杯濃香的茶。
當(dāng)那首歌結(jié)束的時(shí)候，切斯特就回到了自己的家鄉(xiāng)——康涅狄格州。切斯特走在回家的路上，又看到了那個(gè)熟悉的景象。
小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上歡快的歌唱，蜻蜓在荷葉上看著池塘里的青蛙媽媽在追著她那淘氣的兒子辛迪要喂他吃完那最后的一口“飯”，哈哈大笑，小魚(yú)勒里和他的弟弟妹妹們?cè)谕孀矫圆?，這樣的事每天都會(huì)發(fā)生。切斯特看到這一幕滿意地笑了，笑得那么的甜。
這時(shí)，土撥鼠比爾出現(xiàn)在切斯特的身后，把切斯特嚇了一大跳。聽(tīng)到切斯特被嚇得“啊”了一聲后，大家都來(lái)問(wèn)候切斯特了。之后，他們又都邀請(qǐng)切斯特去自己家吃一頓晚宴，最后他們決定在切斯特家門(mén)前的木墩旁舉辦晚宴。
宴會(huì)從一開(kāi)始到結(jié)束，笑聲都圍繞著這個(gè)小村莊。大家一邊唱歌一邊跳舞，忘記了憂愁，忘記了苦惱，忘記了悲痛，也忘記了時(shí)間，直到第二天太陽(yáng)升起了，大家才知道已經(jīng)玩了一個(gè)晚上，才結(jié)束了這場(chǎng)宴會(huì)?；氐郊液?，大家都累得抬不起頭來(lái)了，趴在床上睡了整整一天。
一個(gè)月后的一天，切斯特家的門(mén)鈴響了。他打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是令切斯特日思夜想的馬里奧、塔克和哈里來(lái)看望他了，他們高興得擁抱在了一起。
可是，他轉(zhuǎn)念一想，他們是怎么來(lái)的呢?
原來(lái)，切斯特走后，他們想盡快的來(lái)看望切斯特，就努力的攢錢。塔克和哈里每天都不顧自己的危險(xiǎn)拼命地去撿錢，而馬里奧則每天都走街串巷的去賣報(bào)紙、音樂(lè)雜志等。終于，他們攢夠了錢，買了三張來(lái)康涅狄格州的火車票來(lái)看望切斯特了。他們非常高興，因?yàn)樗麄兘K于見(jiàn)到切斯特了。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十三
切斯特踏上前往康涅狄格州的火車，此刻他的腦海忽然閃過(guò)與塔克、馬里奧和哈里生活的畫(huà)面，他們是多么快樂(lè)啊，馬里奧微笑著向每一位顧客銷售報(bào)紙，塔克躺在哈里背上，哈里的尾巴舒適地?cái)[動(dòng)，他倆邊吃碎面包邊喝可樂(lè)，一副安然享樂(lè)的樣子，而切斯特在旁收聽(tīng)錄音，閉上眼睛徜徉在人類音樂(lè)的海洋中……是的，切斯特開(kāi)始后悔，可是它也非?？释l(xiāng)下自由自在的生活啊，這時(shí)火車開(kāi)動(dòng)，即使后悔也于事無(wú)補(bǔ)。切斯特驚訝從窗外看見(jiàn)馬里奧、塔克和哈里，他們和切斯特招手，而切斯特和他們一樣，眼眶里凝聚著不舍的淚。
一個(gè)上午過(guò)去了，切斯特終于回到了家。
它再一次呼吸到了這格外清澈而純凈的空氣，帶著一抹兩抹花草的芬芳。故鄉(xiāng)的風(fēng)如同母親的手，溫柔地?fù)崦?。切斯特一面走著，一面情不自禁地唱起歌?lái)。“切斯特，那是你么?”忽然，一個(gè)熟悉而細(xì)小的聲音鉆進(jìn)了它的耳朵?！皩?duì)的，我是切斯特。請(qǐng)問(wèn)……”話還未說(shuō)完，它便看見(jiàn)小螞蟻睜著亮閃閃的眸子，驚喜地望著它?！鞍?，真的是你，切斯特。你到哪去了，我還以為你出了什么事，再也見(jiàn)不到你了?！鼻兴固夭[起眼睛笑了笑，將它從意外被旅行者帶到紐約，而后又成為紐約最著名的音樂(lè)家的事，一一說(shuō)著。小螞蟻的眼睛愈來(lái)愈睜大，嘴巴更是張得合不攏：“天哪，切斯特，你是說(shuō)，你真的到了紐約?還在那里出了名，成了什么音樂(lè)家?”切斯特漲紅了臉，勉強(qiáng)點(diǎn)著頭?！斑@些天，我實(shí)在是想念大家了，可不可以再像以前那樣開(kāi)個(gè)音樂(lè)聚會(huì)?”
小螞蟻歡欣地點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然吹了一聲口哨，大喊著：“伙伴們，快來(lái)呀，我們的切斯特回來(lái)了?！痹捯魟偮?，大家紛紛從各個(gè)角落里跑了出來(lái)——有小兔子，土撥鼠，小鴨子等等，大家都爭(zhēng)先恐后地跑了過(guò)來(lái)，圍著切斯特，七嘴八舌地詢問(wèn)著。到最后，卻又一起詢問(wèn)切斯特：“可是切斯特，既然你在紐約都那么有名了，干嗎還要回到我們這個(gè)窮地方來(lái)呢?”它笑了笑，望著大家，什么都沒(méi)說(shuō)。只是微微閉著眼，溫柔地放開(kāi)喉嚨，純凈而明澈的聲音立即響在大家的心里，從里往外地漾著甜蜜，一種干凈的氣息在久久地縈回著，有著泥土的清香，有著花草的芬芳，有著所有幸福的感悟。大家仿若都在這一刻，看到了燦爛如洗的天空，聽(tīng)到了小溪潺潺的流水，感受到了自然的波動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的景象，都如一幅絕美的圖畫(huà)，悠長(zhǎng)地展現(xiàn)在大家面前。熟悉的一切，此時(shí)鍍上了一種閃亮的光芒。
一曲終了，切斯特才緩緩睜開(kāi)眼，微笑著看看大家。說(shuō)：“紐約再美，可還是故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的土，故鄉(xiāng)的天更加的美麗動(dòng)人。朋友們我再也不會(huì)離開(kāi)你們了!!!!”
切斯特終于與朋友們?cè)谝黄鹆?讓我們祝愿切斯特的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)久!
蟋蟀切斯特乘坐著紐約航班回到了鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下的老朋友們一窩蜂地?fù)砹松先?，——雖說(shuō)鄉(xiāng)村的通訊設(shè)備不太齊全，但蟋蟀成名的消息早已家喻戶曉了。
“尊敬的切……”
“親愛(ài)的切斯特……啊啊，先生?！?BR> 大家諂媚地恭維著切斯特，切斯特有點(diǎn)惡心：“朋友們，”切斯特清了清嗓子，“我還是我，是你們的老朋友切斯特，你們用不著用這種恭維的口氣說(shuō)話!”
“呵呵呵，哈哈哈……”
“音樂(lè)家切斯特真謙虛……”“真是我們的榜樣……”
大家沒(méi)有人相信切斯特這話，如果是真的，還不“送精神病院去吶”。
“親愛(ài)的天才音樂(lè)家，呵，小提琴藝術(shù)家，蟋蟀切斯特先生!”一個(gè)甜得像美國(guó)巧克力般的聲音說(shuō)。
“我是蟋蟀小姐梅塔思，有一點(diǎn)音樂(lè)天份，嗯……”梅塔思小姐輕輕地動(dòng)了動(dòng)，她做作地向切斯特炫耀她迷人的身段。
“小姐，對(duì)不起，……”蟋蟀不喜歡她。
“沒(méi)關(guān)系，切斯特先生，你會(huì)，會(huì)對(duì)我有一些，一些好的看法的。”
“噢，這……”切斯特語(yǔ)無(wú)倫次。
真是一個(gè)難纏的的女人。
“切斯特先生的……”“切斯特先生和梅塔思……”人群又騷動(dòng)起來(lái)。
“夠了!”一向以好脾氣著稱的切斯特實(shí)在受不了了，他吼著，“我是蟋蟀切斯特，沒(méi)有什么特別的地方……我不要你們用這樣的口氣對(duì)我說(shuō)話!”蟋蟀喘了喘粗氣，“讓你們蒙蔽世俗的目光洗去污垢，看清，我只是你們的朋友!”他提著包，踉踉蹌蹌地奔回久違的小屋，他現(xiàn)在只想著一句話：
——我想回家的念頭也許是純粹的愚蠢的。
人們卻亂成一鍋粥。
“天哪，他瘋了……”
“怎么回事?”
“你們把尊敬的天才音樂(lè)家、蟋蟀切斯特先生，噢，你們讓他生氣了，一幫傻瓜!”梅塔思小姐扭扭她那火柴梗似的的身材，追切斯特去了。
后面?zhèn)鱽?lái)一陣譏笑：“人家不理你……”梅塔思急匆匆的腳步放緩了，轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)方向。
蟋蟀一夜無(wú)眠。
第二天早上，切斯特想了又想，他給塔克和哈里發(fā)了一封電報(bào)，訴說(shuō)自己的不幸遭遇。兔子電報(bào)員很高興地接了過(guò)去，他想恐怕將會(huì)得到一金幣的小費(fèi)。
但接到回信的蟋蟀像被潑了一盆冷水，把他的心凍碎了，塔克和哈里非但沒(méi)有給他幫助，而且還百倍地嘲笑他，塔克因?yàn)榍兴固鼗ü馑姆e蓄嘲笑他賺錢忘了朋友，哈里則因?yàn)橹魅嗣詰偾兴固囟L(zhǎng)期失寵怨恨他。
切斯特把最后的一點(diǎn)信心放在梅塔思小姐身上，而梅塔思卻看上了另外一位富翁。在這樣的時(shí)刻，她被切斯特冷落的傷痕，投入了別人懷抱。
當(dāng)晚，《鄉(xiāng)村小報(bào)》上有一則不很引人注目的消息，很小的字體：音樂(lè)家切斯特昨夜落水身亡。
沒(méi)有幾個(gè)人注意到。
蟋蟀的琴聲依然繚繞在曾經(jīng)喜愛(ài)他的人的耳邊，斷斷續(xù)續(xù)……。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十四
切斯特結(jié)束了在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的最后一次公開(kāi)演奏，在塔克、哈里和馬里奧的幫助下，幾經(jīng)周折登上了回康涅狄格州的火車。臨行前切斯特說(shuō)：“有機(jī)會(huì)我一定會(huì)和你們聯(lián)絡(luò)的?！瘪R里奧望著遠(yuǎn)去的火車，臉上露出了微笑。
一天上午，車到站了。切斯特躺在一個(gè)農(nóng)夫的籃子里睡覺(jué)，強(qiáng)烈的陽(yáng)光催促切斯特醒來(lái)。切斯特睜開(kāi)眼睛，看到了自己頭頂上的藍(lán)天、白云和大樹(shù)。原來(lái)，那位農(nóng)夫已經(jīng)提著籃子下了火車。切斯特籃子，為自己重獲自由和遠(yuǎn)離紐約的喧囂而感到高興。切斯特經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的旅行，已經(jīng)是口干舌燥了，于是它來(lái)到溪邊的一棵樹(shù)上，樹(shù)葉上有一顆雨后的露珠。這對(duì)于切斯特來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠解渴了。切斯特小心翼翼地爬到那片樹(shù)葉上，喝起那顆露珠?；蛟S是切斯特太大意了，腳下一滑，跌落溪中。切斯特用手腳努力地拍打著水面，大聲喊救命。但這么做似乎沒(méi)作用，切斯特在往下沉，也沒(méi)有人聞?dòng)嵹s來(lái)施救。就在這時(shí)，一只白鴿朝切斯特飛了過(guò)來(lái)，把溺水的切斯特銜在嘴里，飛到岸邊。不久后，切斯特醒了過(guò)來(lái)。那只白鴿說(shuō)：“你還好嗎？”切斯特：“還好，我沒(méi)事。謝謝你救了我！”“不用謝?！卑坐澱f(shuō)。切斯特向白鴿講述了剛才發(fā)生的一切，無(wú)意中提到了紐約。白鴿說(shuō)它生活在紐約，那是個(gè)不錯(cuò)的城市。切斯特不認(rèn)同白鴿的觀點(diǎn)，講了他在紐約與馬里奧一家發(fā)生的故事。白鴿想起了什么，說(shuō)那個(gè)叫馬里奧的男孩它認(rèn)識(shí)，馬里奧一家是它主人的鄰居。切斯特開(kāi)心的笑了，說(shuō)能不能讓白鴿給馬里奧捎個(gè)消息。白鴿馬上同意了。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十五
蟋蟀切斯特唱完了這首告別歌，又為大家脫帽致敬，便帶著一個(gè)大包準(zhǔn)備走。那包里有老鼠塔克送的幾塊面包，貓兒哈里送的小魚(yú)和馬里奧一家人送的食品。切斯特要走了，大家哭紅了眼，流了一臉的麻油，還是留不住他?！安缓昧?！”一個(gè)好心人急忙跑來(lái)了，原來(lái)切斯特的鄉(xiāng)下的一個(gè)好朋友兔子羅特被獵人抓走了，切斯特很恨那個(gè)獵人，回鄉(xiāng)的念頭更堅(jiān)定了。
切斯特出發(fā)了，突然馬里奧氣喘吁吁地跑來(lái)了，他手里拿著一本書(shū)，書(shū)名為《防獵人秘訣》，切斯特謝過(guò)馬里奧便上路了。
切斯特走進(jìn)了一片大森林。他停了下來(lái)，原來(lái)前面有一只梅花鹿被身后追趕著的獵人擊中了，他受了傷，躺在了草地上，切斯特不能見(jiàn)死不救，找了一下《防獵人秘訣》，用了一招：調(diào)虎離山之計(jì)。他用自己創(chuàng)作的迷魂音樂(lè)把獵人引開(kāi)了，又采來(lái)一些草藥給梅花鹿敷上了，梅花鹿謝過(guò)他便介紹說(shuō)自己叫貝爾，他有一個(gè)好伙伴叫貝特，他可以送切斯特一程，切斯特很高興，他騎上貝特的背，跟貝爾說(shuō)了聲再見(jiàn)就走了。
切斯特和貝特淌過(guò)了一個(gè)個(gè)沼澤地，越過(guò)了一座座山嶺，他倆互相幫助，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次磨難，一路上又多交了許多個(gè)朋友，終于到了一個(gè)小村子里，切斯特以為到了他們村，便讓貝特回去了。
在這里，也就是叫瓦斯的小村子里，切斯特怎么也找不到他的好朋友們。是呀，這又不是他們村。切斯特打聽(tīng)了一下，才知道他走錯(cuò)了，切斯特想到這兒住一夜，明早再趕路，可是不幸被兩個(gè)滿臉麻子的人攔住問(wèn)話了：“你是本地人嗎？”“不是?！薄澳阌型ㄐ凶C嗎？”“沒(méi)有。”“你的戶口和身份證呢？”“沒(méi)有?！薄澳闶裁炊紱](méi)有？那好，馬上給我滾蛋！對(duì)！馬上！”切斯特被他倆嚇得臉色蒼白，提起包袱跑開(kāi)了，差點(diǎn)被人踩死，被車子壓死。可憐呀！
他跑著跑著，一則新聞傳入他耳中：我村偉大的兔子羅特醫(yī)生機(jī)智地逃出來(lái)了！切斯特高興極了，并斷定這就是康涅格州，他便找到了他的好朋友們。大家見(jiàn)切斯特回來(lái)了，羅特也逃出來(lái)了，真是雙喜臨門(mén)呀！今晚就在一起慶祝，不過(guò)，這回可沒(méi)有著火。最后，切斯特用最美妙的歌聲結(jié)束了這次歡慶。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十六
蟋蟀切斯特乘坐著紐約航班回到了鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下的老朋友們一窩蜂地?fù)砹松先?，——雖說(shuō)鄉(xiāng)村的通訊設(shè)備不太齊全，但蟋蟀成名的消息早已家喻戶曉了。
“尊敬的切……”
“親愛(ài)的切斯特……啊啊，先生?！?BR> 大家諂媚地恭維著切斯特，切斯特有點(diǎn)惡心：“朋友們，”切斯特清了清嗓子，“我還是我，是你們的老朋友切斯特，你們用不著用這種恭維的口氣說(shuō)話!”
“呵呵呵，哈哈哈……”
“音樂(lè)家切斯特真謙虛……”“真是我們的榜樣……”
大家沒(méi)有人相信切斯特這話，如果是真的，還不“送精神病院去吶”。
“親愛(ài)的天才音樂(lè)家，呵，小提琴藝術(shù)家，蟋蟀切斯特先生!”一個(gè)甜得像美國(guó)巧克力般的聲音說(shuō)。
“我是蟋蟀小姐梅塔思，有一點(diǎn)音樂(lè)天份，嗯……”梅塔思小姐輕輕地動(dòng)了動(dòng)，她做作地向切斯特炫耀她迷人的身段。
“小姐，對(duì)不起，……”蟋蟀不喜歡她。
“沒(méi)關(guān)系，切斯特先生，你會(huì)，會(huì)對(duì)我有一些，一些好的看法的。”
“噢，這……”切斯特語(yǔ)無(wú)倫次。
真是一個(gè)難纏的的女人。
“切斯特先生的……”“切斯特先生和梅塔思……”人群又騷動(dòng)起來(lái)。
“夠了!”一向以好脾氣著稱的切斯特實(shí)在受不了了，他吼著，“我是蟋蟀切斯特，沒(méi)有什么特別的地方……我不要你們用這樣的口氣對(duì)我說(shuō)話!”蟋蟀喘了喘粗氣，“讓你們蒙蔽世俗的目光洗去污垢，看清，我只是你們的朋友!”他提著包，踉踉蹌蹌地奔回久違的小屋，他現(xiàn)在只想著一句話：
——我想回家的念頭也許是純粹的愚蠢的。
人們卻亂成一鍋粥。
“天哪，他瘋了……”
“怎么回事?”
“你們把尊敬的天才音樂(lè)家、蟋蟀切斯特先生，噢，你們讓他生氣了，一幫傻瓜!”梅塔思小姐扭扭她那火柴梗似的的身材，追切斯特去了。
后面?zhèn)鱽?lái)一陣譏笑：“人家不理你……”梅塔思急匆匆的腳步放緩了，轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)方向。
第二天早上，切斯特想了又想，他給塔克和哈里發(fā)了一封電報(bào)，訴說(shuō)自己的不幸遭遇。兔子電報(bào)員很高興地接了過(guò)去，他想恐怕將會(huì)得到一金幣的小費(fèi)。
但接到回信的蟋蟀像被潑了一盆冷水，把他的心凍碎了，塔克和哈里非但沒(méi)有給他幫助，而且還百倍地嘲笑他，塔克因?yàn)榍兴固鼗ü馑姆e蓄嘲笑他賺錢忘了朋友，哈里則因?yàn)橹魅嗣詰偾兴固囟L(zhǎng)期失寵怨恨他。
切斯特把最后的一點(diǎn)信心放在梅塔思小姐身上，而梅塔思卻看上了另外一位富翁。在這樣的時(shí)刻，她被切斯特冷落的傷痕，投入了別人懷抱。
當(dāng)晚，《鄉(xiāng)村小報(bào)》上有一則不很引人注目的消息，很小的字體：音樂(lè)家切斯特昨夜落水身亡。
沒(méi)有幾個(gè)人注意到。
蟋蟀的琴聲依然繚繞在曾經(jīng)喜愛(ài)他的人的耳邊，斷斷續(xù)續(xù)……。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十七
在蟋蟀的演播廳里，成千上萬(wàn)的群眾在欣賞蟋蟀的歌唱，就這樣，切斯特完成了最后一個(gè)音樂(lè)會(huì)。它的幾位朋友，小學(xué)生馬里奧，老鼠塔克，貓兒哈里，把它送進(jìn)了通往康涅狄格州的鄉(xiāng)下。一路上，蟋蟀碰見(jiàn)了那個(gè)游者，他們認(rèn)真的交談起來(lái)。總于，切斯特到了它的家鄉(xiāng)。忽然，眼前的景象讓它吃驚，房屋從以前的完好變成了破損，小溪里面也已經(jīng)干涸，什么都不再美好。
它急忙去找它的伙伴，問(wèn)它怎么了。它的伙伴說(shuō)：有一次，家鄉(xiāng)糟了災(zāi)害，就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，鄉(xiāng)里的人都很懶惰，不愿修復(fù)，就變成了現(xiàn)在這樣。切斯特很悲傷，于是天天都在堅(jiān)持著。終于，鄉(xiāng)里的人被切斯特的精神感動(dòng)了。它們大家都來(lái)一起重建家鄉(xiāng)。一天早上，切斯特醒來(lái)，被眼前的一切驚呆了。它們的家鄉(xiāng)現(xiàn)在非常美麗。切斯特和鄉(xiāng)里的人們非常高興，鄉(xiāng)里的人們也非常感謝切斯特。就這樣，切斯特每天在草地上，樹(shù)墩山和小溪里玩耍。它經(jīng)常和它的小伙伴們講起自己在紐約的故事，非常開(kāi)心。
一天晚上，它做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)了馬里奧，哈利它們，等它睜眼時(shí)，他再一次看到了那個(gè)閃閃發(fā)光的星星。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)?：1、分析文中藝術(shù)形象，體會(huì)文章主題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)步驟?：??向同學(xué)們介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、導(dǎo)入??：請(qǐng)學(xué)生回憶概括出本文的故事情節(jié)。
2、整體分析文章藝術(shù)形象：在這些情節(jié)中你最喜歡哪個(gè)情節(jié)中的哪個(gè)形象？
4、視野沖浪（思維拓展）。
（1）童話故事續(xù)寫(xiě)。
（2）進(jìn)行想象，有創(chuàng)意的說(shuō)。
6、暢所欲言，學(xué)完這篇文章，你有什么感想？（多方面，多角度）。
附：?jiǎn)栴}。
2004年3月29日。
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇十九
切斯特踏上前往康涅狄格州的火車，此刻他的腦海忽然閃過(guò)與塔克、馬里奧和哈里生活的畫(huà)面，他們是多么快樂(lè)啊，馬里奧微笑著向每一位顧客銷售報(bào)紙，塔克躺在哈里背上，哈里的尾巴舒適地?cái)[動(dòng)，他倆邊吃碎面包邊喝可樂(lè)，一副安然享樂(lè)的樣子，而切斯特在旁收聽(tīng)錄音，閉上眼睛徜徉在人類音樂(lè)的海洋中……是的，切斯特開(kāi)始后悔，可是它也非?？释l(xiāng)下自由自在的生活啊，這時(shí)火車開(kāi)動(dòng)，即使后悔也于事無(wú)補(bǔ)。切斯特驚訝從窗外看見(jiàn)馬里奧、塔克和哈里，他們和切斯特招手，而切斯特和他們一樣，眼眶里凝聚著不舍的淚。
一個(gè)上午過(guò)去了，切斯特終于回到了家。
它再一次呼吸到了這格外清澈而純凈的空氣，帶著一抹兩抹花草的芬芳。故鄉(xiāng)的風(fēng)如同母親的手，溫柔地?fù)崦?。切斯特一面走著，一面情不自禁地唱起歌?lái)?！扒兴固兀鞘悄忝?”忽然，一個(gè)熟悉而細(xì)小的聲音鉆進(jìn)了它的耳朵?！皩?duì)的，我是切斯特。請(qǐng)問(wèn)……”話還未說(shuō)完，它便看見(jiàn)小螞蟻睜著亮閃閃的眸子，驚喜地望著它?！鞍?，真的.是你，切斯特。你到哪去了，我還以為你出了什么事，再也見(jiàn)不到你了?！鼻兴固夭[起眼睛笑了笑，將它從意外被旅行者帶到紐約，而后又成為紐約最著名的音樂(lè)家的事，一一說(shuō)著。小螞蟻的眼睛愈來(lái)愈睜大，嘴巴更是張得合不攏：“天哪，切斯特，你是說(shuō)，你真的到了紐約?還在那里出了名，成了什么音樂(lè)家?”切斯特漲紅了臉，勉強(qiáng)點(diǎn)著頭。“這些天，我實(shí)在是想念大家了，可不可以再像以前那樣開(kāi)個(gè)音樂(lè)聚會(huì)?”
小螞蟻歡欣地點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然吹了一聲口哨，大喊著：“伙伴們，快來(lái)呀，我們的切斯特回來(lái)了?！痹捯魟偮?，大家紛紛從各個(gè)角落里跑了出來(lái)——有小兔子，土撥鼠，小鴨子等等，大家都爭(zhēng)先恐后地跑了過(guò)來(lái)，圍著切斯特，七嘴八舌地詢問(wèn)著。到最后，卻又一起詢問(wèn)切斯特：“可是切斯特，既然你在紐約都那么有名了，干嗎還要回到我們這個(gè)窮地方來(lái)呢?”它笑了笑，望著大家，什么都沒(méi)說(shuō)。只是微微閉著眼，溫柔地放開(kāi)喉嚨，純凈而明澈的聲音立即響在大家的心里，從里往外地漾著甜蜜，一種干凈的氣息在久久地縈回著，有著泥土的清香，有著花草的芬芳，有著所有幸福的感悟。大家仿若都在這一刻，看到了燦爛如洗的天空，聽(tīng)到了小溪潺潺的流水，感受到了自然的波動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的景象，都如一幅絕美的圖畫(huà)，悠長(zhǎng)地展現(xiàn)在大家面前。熟悉的一切，此時(shí)鍍上了一種閃亮的光芒。
一曲終了，切斯特才緩緩睜開(kāi)眼，微笑著看看大家。說(shuō)：“紐約再美，可還是故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的土，故鄉(xiāng)的天更加的美麗動(dòng)人。朋友們我再也不會(huì)離開(kāi)你們了!!!!”
切斯特終于與朋友們?cè)谝黄鹆?讓我們祝愿切斯特的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)久!
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)教案篇二十
蟋蟀切斯特成了紐約最著名的音樂(lè)家，可是他并不感到快樂(lè)。生活似乎不像以前那樣充滿樂(lè)趣。在切斯特看來(lái)，榮譽(yù)雖然好，卻使人疲勞。他一向___________，______________，也_______________。一天黃昏，一片黃葉落到他身邊，這是頑皮的風(fēng)給他送來(lái)的秋天的名片。他開(kāi)始懷念故鄉(xiāng)的草地、樹(shù)墩和小溪，想念故鄉(xiāng)的土拔鼠、野雞、鴨子和兔子們，他們?nèi)际撬呐笥押吐?tīng)眾。
第二天傍晚，切斯特在紐約舉行了最后一次公開(kāi)演奏，這是為了向紐約的聽(tīng)眾告別，也是為了向馬里奧全家致敬。美妙的樂(lè)曲聲彌漫著整個(gè)車站，就像一顆石子落進(jìn)靜水里，激起了一圈又一圈漣漪。人們聽(tīng)著聽(tīng)著，臉上的表情發(fā)生了變化。心事重重的眼神變得溫柔平靜，舌頭不再嘮叨，充斥城市噪音的耳朵也在美妙的音樂(lè)中得到了休息。蟋蟀演奏的樂(lè)曲聲傳到了大街上，行人全都停下來(lái)傾聽(tīng)，警察只好斷絕交通，以免撞傷行人。交通停頓了。公共汽車，小汽車，一切都停下來(lái)了。最奇怪的是：誰(shuí)也沒(méi)有意見(jiàn)。就這一次，在紐約最繁忙的心臟地帶，人人心滿意足，不向前移動(dòng)，幾乎連呼吸都停住了。在歌聲飄蕩縈回的那幾分鐘里，時(shí)報(bào)廣場(chǎng)像黃昏時(shí)候的草地一樣安靜。陽(yáng)光流進(jìn)來(lái)，照在人們的身上。微風(fēng)吹拂著他們，仿佛吹拂著深深的茂密的草叢。
1、請(qǐng)選擇語(yǔ)句（在劃線處填上相應(yīng)序號(hào)），將文章補(bǔ)充完整。
a、不習(xí)慣在規(guī)定的時(shí)間演奏規(guī)定的節(jié)目。
b、喜歡自由自在地歌唱。
c、不喜歡別人盯著他看。
2、分析下列句子各運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？
（1）美妙的樂(lè)曲聲彌漫著整個(gè)車站，就像一顆石子落進(jìn)靜水里，激起了一圈又一圈漣漪。
（2）人人心滿意足，不向前移動(dòng)，幾乎連呼吸都停住了。
（3）微風(fēng)吹拂著他們，仿佛吹拂著深深的茂密的`草叢。
3、蟋蟀切斯特從鄉(xiāng)間流浪到城市，幾經(jīng)周折，成了著名音樂(lè)家。卻為什么不感到快樂(lè)？
參考答案。
1、bac。
2、（1）比喻。形象地描述出連綿不斷的美妙音樂(lè)悠揚(yáng)起伏，陣陣向四方傳播的情境。
（2）夸張。鮮明地表達(dá)了人們忘我、陶醉的心情。
（3）比喻。寫(xiě)出了人們終于拋卻喧囂、煩擾，忘情于自然之美的景象。（意對(duì)即可）。
3、他更喜歡自由自在地歌唱的感覺(jué)，而不愿意為人所左右，而且，對(duì)家鄉(xiāng)的思念是怎么都無(wú)法停止的。（意對(duì)即可）。