教案是教師為了組織教學(xué)活動而編寫的一種教學(xué)設(shè)計文稿。教案的設(shè)計要充分融入課程標(biāo)準(zhǔn)和評價要求，注重能力培養(yǎng)和素質(zhì)發(fā)展。希望這些教案范文能對廣大教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)和促進。
小班教案參觀動物園篇一
1、體會親子活動的樂趣，萌發(fā)熱愛動物的情感。
2、認(rèn)識動物園里的動物，并能夠說出其名稱和特點。
3、參觀時注意安全，遵守公共場所的文明禮儀。
活動前對幼兒進行安全和禮儀教育。
邀請家長參加親子活動，并讓家長提前了解參觀注意事項。
一、討論參觀注意事項。
——師：請問你們?nèi)ミ^動物園嗎?誰能說說動物園里都有什么呢?
——師：今天老師要帶大家去參觀動物園，大家說說參觀動物園的時候要注意什么呢?
——教師引導(dǎo)幼兒說出參觀時的注意事項：了解動物的'名稱、仔細(xì)觀察動物的外形特征，認(rèn)真聽老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。
——教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線，萬一走散了，可以按路線找回隊伍。
二、參觀動物園。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長參觀動物園，認(rèn)識各種動物。
三、活動交流與分享。
——師：今天我們參觀了動物園，認(rèn)識了很多的動物，大家還記得有哪些嗎?
——師：你最喜歡什么動物?為什么?
——教師小結(jié)：動物園里有很多動物，但這些只是大自然中的動物的一部分，大自然中還有各種各樣的動物，有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去觀察或者從書上、網(wǎng)上探究更多動物的秘密。
如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒有動物園，可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動，介紹參觀的經(jīng)歷和各種動物。
談話活動：利用參觀動物園的相片，鼓勵幼兒說說參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動物。
科學(xué)區(qū)：將動物玩具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒去認(rèn)識、模仿。
益智區(qū)：教師自制動物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時，將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上，在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩，參觀動物園，并說說看到了什么動物，有什么特征等。
張貼參觀動物園的相片和動物園地圖，讓幼兒看看，說說。
1、請家長在書上、網(wǎng)上搜集一些動物資料，并給幼兒作簡單的介紹。
2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物，激發(fā)熱愛大自然的情感。
日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。
中央電視臺《動物世界》節(jié)目。
小班教案參觀動物園篇二
1.喜歡參加郊游活動，愿意親近大自然，愛護動植物。體驗集體出游的快樂;。
2.進一步體驗分享食物的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點。
2.向家長宣傳本次活動的目標(biāo)、內(nèi)容，引導(dǎo)家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如家長準(zhǔn)備秋游的食品，放進雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3.秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的`物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。
4.照相機1部。
1.教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師：我們要到動物園秋游。誰知道動物園里有什么?
幼兒自由表達對動物園的了解。
2.師幼共同商議秋游的注意事項。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘時應(yīng)該注意什么?
教師：乘車的時候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動，更不能打打鬧鬧。
3.師幼共同開展有趣的秋游活動。
教師：動物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊，靠右邊走。
師幼共同游玩動物園，看看、說說動物園里的動物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護小動物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、
小班幼兒其實對體育活動特別喜歡，戶外活動時間，個個都很興奮，在此活動中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個跟著一個走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時，心里存有害怕。
小班教案參觀動物園篇三
1、初步了解動物的本領(lǐng)。
2、能用簡單的語言表達自己的想像。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
各種動物圖片若干;動物大家庭圖版。
一、說說動物的本領(lǐng)。
1、出示動物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本領(lǐng)。
引導(dǎo)語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領(lǐng)?
2、小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂。
二、欣賞故事《我家是動物園》。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導(dǎo)語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問。
3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
三、我和家人像什么?
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動物?
2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的'語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?
四、活動結(jié)束。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班教案參觀動物園篇四
《綱要》科學(xué)教育目標(biāo)強調(diào)讓幼兒“能運用各種感官，動手動腦，探索問題”，要求教師鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡單地事物，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
此次活動以情境性游戲貫穿始終，設(shè)計內(nèi)容時，從幼兒興趣入手，結(jié)合去動物園的情境，設(shè)計了三條路，讓孩子在觀察、動腦、推測中感知動物的特性，并讓幼兒在操作活動中主動探索，對動物的皮毛花紋有進一步的熟悉，從而讓孩子體驗成功的快樂，調(diào)動幼兒的極性。
1、在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認(rèn)識幾種動物。
2、嘗試大膽、清楚的表達自己的猜測，辨別黑白花紋的動物。
3、在情境、推測、拼圖中體驗成功的快樂。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
有動物生活習(xí)性的`相關(guān)經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、大樹，動物圖片。2、各種黑白動物拼圖若干幅。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
春天來了，我們一起小手拉小手去動物園玩吧?。ㄓ變号c教師一起進場）。
二、仔細(xì)觀察，說說動物特性。
1、觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。
這是通往動物園的路，來看看動物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動物園呢？
三、結(jié)合經(jīng)驗，辨別黑白動物。
我們沿著長頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動物園嘍！
2、拼圖活動，幼兒操作3、答案與圖片結(jié)合，豐富動物生活習(xí)性經(jīng)驗有幾種黑白的動物呀？其實還有其他的黑白動物呢，回家后再去找找。
四、情感激發(fā)，體驗成功快樂。
我們的智慧讓我們安全的到達了動物園，還幫助了好多小動物們，心情怎么樣？
動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！
小班教案參觀動物園篇五
1、 學(xué)習(xí)響亮地發(fā)出zh、ch、sh。
2、 復(fù)習(xí)鞏固對動物玩具（獅子、公雞、鴨子、小雞、大象）名稱及外形的認(rèn)識。
3、 學(xué)習(xí)短句：“這是××，××是（有）。，我喂××吃東西
4、 體驗游戲帶來的快樂。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、 各種動物玩具若干
2、 積木若干塊，圍成“動物園”
一邊喂小動物，一邊說：這是××，××是（有）、我喂××吃東西。
（一）、出示個別動物玩具，請幼兒說出玩具名稱和主要特征
1、 大象提問
（1）、這是什么？（大象）
（2）、大象的鼻子是什么樣子的？（長長的）
2、 獅子提問
（1）這是什么？（獅子）
（2）獅子頭上有什么？（有長長的`毛）
（二）出示事前用積木圍成的“動物園”
老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒說出名稱及特征，然后放在“動物園”
（特征不明顯的不必講特征，只講名稱）
（三）喂動物
1、 老師說：“小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說：“我喂公雞吃東西.”說完就把吃的東西放在公雞的籠里。
2、 發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食
3、 每個動物可先后接受幾個幼兒喂食
（四）小的動物吃飽了，下次我們再喂。
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。
小班教案參觀動物園篇六
2-3歲幼兒在思維方面開始能用詞對一類物體的比較穩(wěn)定的主要特征進行概括。隨著經(jīng)驗和語言的發(fā)展，漸漸產(chǎn)生了，帶有最簡單的游戲活動。
在語言方面，2-3歲是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，語言進步很明顯，在他們的身上可以看到學(xué)習(xí)語言的高度的積極性――他們喜歡聽他能聽懂的童話故事、詩歌、喜歡跟成人說話，能記住一些內(nèi)容，也就是說，兒童不僅能理解跟直接感知事物有關(guān)的語言內(nèi)容，而且能理解描述他們所熟悉的。但不能直接感知事物的敘述性的語言。從2-3歲時，語言的概括作用和對行為的調(diào)節(jié)作用都明顯地發(fā)展起來。為此，應(yīng)該注意與給幼兒以語言交際的機會。所以我設(shè)計了這節(jié)課，參觀動物園。
游戲：參觀動物園
1、學(xué)習(xí)響亮地發(fā)出zh、ch、sh、
2、復(fù)習(xí)鞏固對動物玩具(獅子、公雞、鴨子、小雞、大象)名稱及外形的認(rèn)識
3、學(xué)習(xí)短句："這是×，×是(有)。，我喂×吃東西
4、體驗游戲帶來的快。
1、各種動物玩具若干
2、積木若干塊，圍成"動物園"
一邊喂小動物，一邊說：這是×，×是(有)。、我喂×吃東西。
六、教學(xué)過程
(一)、出示個別動物玩具，請幼兒說出玩具名稱和主要特征
1、大象提問
(1)、這是什么?(大象)
(2)、大象的鼻子是什么樣子的?(長長的)
2、獅子提問
(1)這是什么?(獅子)
(2)獅子頭上有什么?(有長長的毛)
(二)出示事前用積木圍成的"動物園"
老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒說出名稱及特征，然后放在"動物園"
(特征不明顯的'不必講特征，只講名稱)
(三)喂動物
1、老師說："小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說："我喂公雞吃東西."說完就把吃的東西放在公雞的籠里。
2、發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食
3、每個動物可先后接受幾個幼兒喂食
(四)小的動物吃飽了，下次我們再喂。
小班教案參觀動物園篇七
1、初步了解動物的本領(lǐng)。
2、能用簡單的語言表達自己的想像。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
各種動物圖片若干;動物大家庭圖版。
一、說說動物的本領(lǐng)。
1、出示動物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本領(lǐng)。
引導(dǎo)語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領(lǐng)?
2、小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂。
二、欣賞故事《我家是動物園》。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導(dǎo)語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問。
3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動物的`本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
三、我和家人像什么?
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動物?
2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?
四、活動結(jié)束。
在活動過程中為了加深幼兒印象，根據(jù)幼兒記憶的特點，我在模仿祥太介紹家人的時候在“其實呢”處拖長了語調(diào)，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學(xué)說。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時，孩子們?nèi)匀粫?，并且局限在生肖的?lián)想，孩子們不能完整的理解動物與家庭成員之間的聯(lián)系。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己對句式的強調(diào)不明顯，孩子們在講述時一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒有加以肯定，不利于孩子的積極性，使得本節(jié)課堂缺乏靈動和生氣。
其次，繪本的精神價值體現(xiàn)不夠?！段壹沂莿游飯@》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動的故事情節(jié)讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡單地理解家庭成員和動物之間的關(guān)系，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時象吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻、奶奶對我無限的關(guān)懷等方面再稍微深入地引導(dǎo)的話，孩子的感受應(yīng)該會更深刻一些，更加能體會家庭中人物不同的個性特征以及更加深刻體驗到家庭的溫暖。
小班教案參觀動物園篇八
1.愿意跟著老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。
2.初步了解幼兒園及本班活動室內(nèi)各個分區(qū)的作用。
3.愿意跟隨音樂舞動，感受集體活動的樂趣。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
課件準(zhǔn)備：“我的幼兒園”組圖;《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。
一：組織幼兒參觀幼兒園，熟悉內(nèi)部環(huán)境。
1.兩名教師分別充當(dāng)火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。
2.參觀幼兒園的各區(qū)域，再回到活動室。
二：出示組圖鼓勵幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗說說圖片內(nèi)容。
——這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來參觀一下吧。
——這是哪里?和你的幼兒園有什么相同/不同的地方?
三：引導(dǎo)幼兒參觀本班活動室，介紹分區(qū)的用途。
——米婭的幼兒園活動室里真好玩，我們的活動室和她的一樣嗎?
——快和老師“開火車”，一起來看看我們的'新家吧。
三：播放歌曲音頻，鼓勵幼兒隨音樂自由擺動身體。
——有首好聽的歌，唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡，一起來聽聽吧。
——請你跟著歌曲，和小伙伴們一起擺動小手，扭扭身體吧。
邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。
小班教案參觀動物園篇九
小班的孩子，剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計這個教學(xué)活動，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。
活動目標(biāo)
熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。
教學(xué)重點、難點
重點：場所的名稱。 難點；名稱的用途。
活動準(zhǔn)備
布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi).
活動過程
1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.
2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。
3.邊參觀邊介紹名稱、用途。
4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方；操場是幼兒運動、游戲的地方；辦公室是教師工作的地方；廚房是為幼兒做飯的地方；衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方；衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。
5.欣賞、學(xué)唱歌曲【我愛我的幼兒園】
教學(xué)反思
邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲【我愛我的幼兒園】，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。
小班教案參觀動物園篇十
1、在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認(rèn)識幾種動物。
2、嘗試大膽、清楚的表達自己的猜測，辨別黑白花紋的動物。
3、在情境、推測、拼圖中體驗成功的快樂。
（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：有動物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、大樹，動物圖片。
2、各種黑白動物拼圖若干幅。
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
春天來了，我們一起小手拉小手去動物園玩吧?。ㄓ變号c教師一起進場）。
（二）仔細(xì)觀察，說說動物特性。
1、觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。
這是通往動物園的路，來看看動物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動物園呢？
（三）結(jié)合經(jīng)驗，辨別黑白動物。
我們沿著長頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動物園嘍！
2、拼圖活動，幼兒操作。答案與圖片結(jié)合，豐富動物生活習(xí)性經(jīng)驗有幾種黑白的動物呀？其實還有其他的黑白動物呢，回家后再去找找。
（四）情感激發(fā)，體驗成功快樂。
我們的智慧讓我們安全的到達了動物園，還幫助了好多小動物們，心情怎么樣？動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！
小班教案參觀動物園篇十一
我校小班近日參觀了當(dāng)?shù)氐膭游飯@，同學(xué)們在家長和老師的陪伴下歡快地度過了一段難忘的時光。此次參觀動物園，讓小班同學(xué)們親身接觸到了各種動物，也讓他們對大自然和動物的保護產(chǎn)生了濃厚的興趣。在參觀的過程中，我收獲了很多，也體會到了許多，在此我想與大家分享一下我的心得體會。
首先，參觀動物園讓我對動物的了解更加深入。在動物園里，我看到了很多平時只能在書本上看到的動物，比如獅子、大象、長頸鹿等等。通過近距離觀察，我發(fā)現(xiàn)原來這些動物有著各自獨特的生活習(xí)性和特點。比如，我看到獅子們在草地上悠閑地行走，昂首挺胸地展示著自己的王者之氣；大象們用鼻子吃東西，看起來非常聰明。通過觀察和傾聽解說員的介紹，我對這些動物又有了更深入的認(rèn)識，對它們產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，參觀動物園讓我了解到了動物的生態(tài)環(huán)境和保護意義。在動物園里，每個動物都有自己的舒適生活空間，有專門的飼養(yǎng)員照顧它們的飲食和生活起居。這讓我意識到，動物的生活環(huán)境是需要人類保護的，它們不能在自由的大自然中自由生活。在動物園我還參觀了一些保護類動物，比如瀕臨滅絕的熊貓和穿山甲。我了解到我們?nèi)祟悜?yīng)該積極保護這些動物，切勿捕殺，保護它們的生存環(huán)境。只有這樣，我們的地球才能更加美麗和和諧。
再次，參觀動物園讓我體會到了大自然的偉大和神奇。在動物園里，我看到了各種各樣的動物，它們與我們的生活息息相關(guān)。每個動物都有獨特的外形和特點，它們在自己的領(lǐng)域內(nèi)擁有無窮的智慧。比如，我看到羚羊們在高山上奔跑，它們的速度相當(dāng)之快；我看到猩猩們用手搭建巢穴，聰明的它們讓我感嘆不已。通過這次參觀，我更加認(rèn)識到大自然的偉大和神奇，它們值得我們?nèi)プ鹬睾捅Ｗo。
最后，參觀動物園讓我享受到了人與動物和諧相處的樂趣。在動物園里，我看到了很多孩子們和動物們近距離的互動。孩子們對著動物笑，動物們也對著孩子們搖尾巴。這種和諧的畫面讓我覺得非常溫馨和幸福。我也參加了一些與動物近距離接觸的活動，比如給小鳥喂食、給小兔子喂胡蘿卜。這些親身接觸和互動，讓我感受到了人類和動物之間的紐帶，感受到了與動物和諧相處的樂趣。
通過這次參觀動物園，我對動物有了更深入的了解，也深刻體會到了動物的價值和保護意義。我相信，我們應(yīng)該共同努力保護動物，讓它們在美麗的大自然中生活得更和諧、更幸福。同時，希望更多的人能參觀動物園，親身感受到大自然的偉大和神奇，從而培養(yǎng)起對大自然和動物的保護意識。讓我們行動起來，為了保護我們共同的家園而努力！
小班教案參觀動物園篇十二
一、說說動物的本領(lǐng)。
1、出示動物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本領(lǐng)。
引導(dǎo)語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領(lǐng)?
2、小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導(dǎo)語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問。
3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
三、我和家人像什么?
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動物?
2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?
四、活動結(jié)束。
小班教案參觀動物園篇十三
分類如下：
1、哺乳動物2113。
虎、狼、鼠、鹿、5261貂、猴、貘、樹懶、斑馬、狗4102、狐。
2、魚類。
龍魚1653、塘鱧、鯰魚、鯊魚、章魚、刺魚目、鯡形目、鯢、鰍魚、鱒魚、錦鯉。
3、鳥類。
鷹、鷺、鵝、企鵝、犀鳥、遺鷗、隼、鸛、松雞、鰹鳥、鸚鵡、鴛鴦、啄木鳥。
4、兩棲動物。
海獅、龜、蜥蜴、龜鱉、蟾蜍、大鯢。
5、昆蟲。
蝴蝶、蜻蜓、蝎子、吸蟲、珊瑚、纖毛蟲、絳蟲。
擴展資料：
由于動物種類繁多，人類對某一些類群還缺乏深入的研究和了解，因此，直到現(xiàn)在對全世界動物的分類都還沒有一個比較完善的分類系統(tǒng)。造成差異的原因，在于有的學(xué)者將若干有差異的綱都已提升為門，如原假體腔動物中的輪蟲、腹毛、動吻、線形、線蟲等綱動物，一些學(xué)者均將其提升為門。
另外有一些新的類群被發(fā)現(xiàn)，放在原有的各門中均覺不合適，索性新建立為單獨的一門，如櫛水母動物門，即由于發(fā)現(xiàn)了櫛水母動物等。對于藥用動物的研究來說，早期如《藥材學(xué)》1960，將其劃分為10門，后來《中藥鑒定學(xué)》1977年等也都采用，仍將動物界劃分為10門。
根據(jù)的特征仍然是：細(xì)胞的分化，胚層的形成，體腔的有無，對稱的形式，體節(jié)的劃分，骨骼的性質(zhì)，附肢的特點，以及其他器官系統(tǒng)的發(fā)生和發(fā)展，并參照了地質(zhì)學(xué)上關(guān)于地層的劃分等資料。
小班教案參觀動物園篇十四
1、看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉內(nèi)容，有學(xué)唱的愿望。
2、樂意親近小動物、喜歡小動物。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;。
將小朋友分成四組,每組扮演一種動物,唱到某種動物時,便由扮演該動物的小朋友出來走(或跳或走)一圈.
前奏:幼兒分四組跪地準(zhǔn)備.伸懶腰揉眼睛狀,聽著音樂拍手.
1-4小節(jié):小兔子跳8次。
5-8小節(jié):甩耳朵2次,搖尾巴狀,做叫喊狀請出小熊.
1-4小節(jié):小熊走路一拍一次.
5-8小節(jié):扭屁股狀.
間奏:做叫喊狀請出小鴨子.
1-4小節(jié):鴨子走路8次。
5-8小節(jié):小鴨叫4次,做叫喊狀請出小鳥。
1-8小節(jié):小鳥飛一拍一次.
結(jié)尾:天黑了,小動物們回家睡覺了.
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的'搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班教案參觀動物園篇十五
活動目標(biāo)：
1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。
活動過程：
一、游戲“尋寶”導(dǎo)入活動。
1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?，但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去？“屈；老。師”（教師出示磁鐵）。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說。
2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西??？幼：因為它是木頭的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？幼：因為它是塑料的師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀€位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西??？幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。
師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大??！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點??？幼：他們都是鐵做的。教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。
二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來??？幼：因為紙板下面有磁鐵。老師小結(jié)：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
1、剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來??？但是用手撿太麻煩了，你們有沒有更好地辦法??？師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來??！誰來試試？??！原來真的可以啊！
2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便??！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。
四、活動結(jié)束。
活動反思：
本次活動自始自終都圍繞著老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境進行，剛開始老師讓幼兒了解“發(fā)現(xiàn)”一詞，循序漸進，讓幼兒有一個過渡的過程，這個活動基于幼兒在以往的活動中已有發(fā)現(xiàn)磁鐵的經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒回憶有何發(fā)現(xiàn)。在幼兒操作后，在記錄紙上畫下自己用磁鐵吸住的東西，記錄紙下方注有“姓名”一欄，但沒有一個小朋友將自己的名子填上，沒有起到作用。
在幼兒分別講述自己用磁鐵將什么東西吸起來的時候，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒是怎樣把不是磁鐵的東西吸起來的，在比賽前，老師沒有交待幼兒一定要吸不是鐵的東西。
在小組活動時，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作探究，在數(shù)數(shù)量時應(yīng)讓幼兒自己數(shù)自己組的數(shù)量，再報出來，或者為了更好培養(yǎng)幼兒的合作意識，可在比賽時引導(dǎo)幼兒進行分工，幾個人拿東西吸，一個人專門記錄吸到的東西，并數(shù)數(shù)。
本次活動有靜有動，有可操作性的由西，整個活動安排的比較輕松。
本次活動中，每個幼兒都把自己當(dāng)作一個主體，其它幼兒無法參與進來，幼兒無法實現(xiàn)相互交流，無法實現(xiàn)互動，這個環(huán)節(jié)值得老師思考。
“讓幼兒與環(huán)境對話”表達了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一種新取向，實現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一種質(zhì)的轉(zhuǎn)變：變靜態(tài)環(huán)境為流動環(huán)境，變單一環(huán)境為整合環(huán)境、變局部環(huán)境為宏觀環(huán)境，變物質(zhì)環(huán)境為心理環(huán)境，同時促進了幼兒、教師、家長的共同成長，發(fā)揮了環(huán)境作為教育資源的最大利用價值，真正實現(xiàn)了環(huán)境與幼兒的“對話”。
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小班教案參觀動物園篇十六
1、能正確說出自己的姓名、性別和年齡。
2、能積極參加游戲活動。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、在教室里用桌子區(qū)分幾個區(qū)域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。
2、已學(xué)過的兒歌《拍拍手》。
活動過程
(一)情景游戲：開火車去游樂場。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。
1、在音樂的伴奏下，師幼搭成一列長的火車在教室里做開火車狀。
教師：今天，我們要坐火車去游樂場玩，出發(fā)咯。
2、火車每經(jīng)過一個游樂場。教師便向幼兒介紹這個活動區(qū)的.玩具，請愿意在這個游樂場玩的小朋友，大聲說出：“我叫xxx，我x歲了?！闭f對了即可下車去玩。
3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場。引導(dǎo)幼兒正確說出自己的姓名和年齡。(所有的活動區(qū)都走完后，還沒有下車的幼兒，教師詢問他們想去哪個區(qū)，鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學(xué)說)
(二)巡回指導(dǎo)幼兒在活動區(qū)的游戲。
(三)情景游戲：坐火車回家。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的性別。
1、游樂場關(guān)門的時間到了，請所有的男孩子上車。
2、用同樣的方法請女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別。
3、火車開到了家，請幼兒下車。教師問：“你是男孩還是女孩”，引導(dǎo)幼兒回答“我是x孩”?；卮鹫_即可下車。
(四)游戲：拍拍手。讓幼兒進一步區(qū)分自己是男孩還是女孩。
1、請全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點點頭?！?BR> 2、游戲可反復(fù)進行，并嘗試變換男孩、女孩的動作。
(五)結(jié)束活動
本節(jié)《開火車》活動中孩子們都玩的很開心，游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡，但到性別這一個環(huán)節(jié)，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會在以后的游戲中和活動中多多提醒，讓孩子們從游戲中學(xué)會區(qū)分性別。
小班教案參觀動物園篇十七
1、初步感受幼兒園美，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。
2、了解幼兒園各活動室的名稱和主要作用。
3、能用簡短的語言描述幼兒園。
小豬手偶、歌曲《我愛我的幼兒園》。
一、導(dǎo)入活動。
——鼓勵幼兒大膽說出自己的見聞和想法。
——教師和幼兒討論參觀的注意事項：如注意安全不亂跑、認(rèn)真了解每個地方的名稱、仔細(xì)觀察每個地方的環(huán)境等。
——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，每到一個地方，就和幼兒說說名稱、功能，讓幼兒看看里面的物品擺設(shè)等。
三、開心回憶。
——教師帶領(lǐng)幼兒回到活動室，和幼兒回憶參觀的內(nèi)容。
——（出示小豬手偶）師：小朋友，今天你們?nèi)チ四男┑胤剑?BR> ——師：這些地方都是干什么用的？（如圖書室有很多的圖畫書，我們可以讀到很多的故事。在美術(shù)活動室里，我們可以把想象出來的東西畫出來，想畫什么都可以。音樂活動里我們可以盡情地唱歌舞蹈，開開心心地游戲等）。
——師：你覺得最漂亮的是什么地方？
——師：你覺得最好玩的`是什么地方？
——師：你最喜歡什么地方？為什么？
——教師小結(jié)：我們的幼兒園很大很漂亮，有很多的玩具和好朋友，我們在幼兒園會玩得很開心，所以希望小朋友們每天能開開心心地上幼兒園。
四、游戲時間。
——教師播放歌曲《我愛我的幼兒園》，大家手拉手，唱唱跳跳結(jié)束活動。
如果條件許可，最好參觀時能拍下照片，幫助幼兒交流分享時更好地回憶描述參觀的內(nèi)容。
教師組織幼兒照相：請幼兒在整個幼兒園里尋找自己最喜歡的地方，教師組織幼兒在最喜歡的地方合影。
語言區(qū)：將幼兒園功能室照片和幼兒在功能室進行活動的照片制作成小圖書，鼓勵幼兒看看說說。
打印幼兒園各個功能室的照片，張貼在主題墻內(nèi)。
請家長和幼兒聊聊關(guān)于幼兒園的一些情況，比如他最喜歡的功能室、最喜歡的玩具等等，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
每次活動前教師都介紹活動場地的名稱，方便幼兒盡快熟悉幼兒園環(huán)境。
小班教案參觀動物園篇十八
1.將家中布置成小小動物園，帶著寶寶參觀。
“寶寶，這是誰呀？它長得怎么樣？”……。
2.給小動物喂食。
讓寶寶親親抱抱小動物，把它們最愛吃的食物（卡片）送到它們嘴邊。送對了，媽媽可獎勵寶寶一張粘紙。
3.學(xué)學(xué)動物叫。
媽媽：“我愛我的小貓，小貓怎樣叫？”寶寶：“喵喵喵，喵喵喵?！?BR> 媽媽：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫？”寶寶：“汪汪汪，汪汪汪?！?BR> ……。
4.模仿小動物。
讓寶寶一邊模仿動物的叫聲，一邊模仿動物的動作。
小班教案參觀動物園篇十九
1、體會親子活動的樂趣，萌發(fā)熱愛動物的情感。
2、認(rèn)識動物園里的動物，并能夠說出其名稱和特點。
3、參觀時注意安全，遵守公共場所的文明禮儀。
活動準(zhǔn)備。
活動前對幼兒進行安全和禮儀教育。
邀請家長參加親子活動，并讓家長提前了解參觀注意事項。
活動過程。
一、討論參觀注意事項。
——師：請問你們?nèi)ミ^動物園嗎?誰能說說動物園里都有什么呢?
——師：今天老師要帶大家去參觀動物園，大家說說參觀動物園的時候要注意什么呢?
——教師引導(dǎo)幼兒說出參觀時的注意事項：了解動物的名稱、仔細(xì)觀察動物的外形特征，認(rèn)真聽老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。
——教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線，萬一走散了，可以按路線找回隊伍。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長參觀動物園，認(rèn)識各種動物。
三、活動交流與分享。
——師：今天我們參觀了動物園，認(rèn)識了很多的動物，大家還記得有哪些嗎?
——師：你最喜歡什么動物?為什么?
——教師小結(jié)：動物園里有很多動物，但這些只是大自然中的動物的一部分，大自然中還有各種各樣的動物，有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去觀察或者從書上、網(wǎng)上探究更多動物的秘密。
活動應(yīng)變。
如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒有動物園，可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動，介紹參觀的經(jīng)歷和各種動物。
活動延伸。
談話活動：利用參觀動物園的相片，鼓勵幼兒說說參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動物。
區(qū)角活動。
科學(xué)區(qū)：將動物玩具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒去認(rèn)識、模仿。
益智區(qū)：教師自制動物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時，將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上，在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩，參觀動物園，并說說看到了什么動物，有什么特征等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼參觀動物園的相片和動物園地圖，讓幼兒看看，說說。
家園同步。
1、請家長在書上、網(wǎng)上搜集一些動物資料，并給幼兒作簡單的介紹。
2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物，激發(fā)熱愛大自然的情感。
隨機教育。
日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。
相關(guān)鏈接。
中央電視臺《動物世界》節(jié)目。
小班教案參觀動物園篇一
1、體會親子活動的樂趣，萌發(fā)熱愛動物的情感。
2、認(rèn)識動物園里的動物，并能夠說出其名稱和特點。
3、參觀時注意安全，遵守公共場所的文明禮儀。
活動前對幼兒進行安全和禮儀教育。
邀請家長參加親子活動，并讓家長提前了解參觀注意事項。
一、討論參觀注意事項。
——師：請問你們?nèi)ミ^動物園嗎?誰能說說動物園里都有什么呢?
——師：今天老師要帶大家去參觀動物園，大家說說參觀動物園的時候要注意什么呢?
——教師引導(dǎo)幼兒說出參觀時的注意事項：了解動物的'名稱、仔細(xì)觀察動物的外形特征，認(rèn)真聽老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。
——教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線，萬一走散了，可以按路線找回隊伍。
二、參觀動物園。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長參觀動物園，認(rèn)識各種動物。
三、活動交流與分享。
——師：今天我們參觀了動物園，認(rèn)識了很多的動物，大家還記得有哪些嗎?
——師：你最喜歡什么動物?為什么?
——教師小結(jié)：動物園里有很多動物，但這些只是大自然中的動物的一部分，大自然中還有各種各樣的動物，有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去觀察或者從書上、網(wǎng)上探究更多動物的秘密。
如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒有動物園，可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動，介紹參觀的經(jīng)歷和各種動物。
談話活動：利用參觀動物園的相片，鼓勵幼兒說說參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動物。
科學(xué)區(qū)：將動物玩具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒去認(rèn)識、模仿。
益智區(qū)：教師自制動物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時，將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上，在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩，參觀動物園，并說說看到了什么動物，有什么特征等。
張貼參觀動物園的相片和動物園地圖，讓幼兒看看，說說。
1、請家長在書上、網(wǎng)上搜集一些動物資料，并給幼兒作簡單的介紹。
2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物，激發(fā)熱愛大自然的情感。
日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。
中央電視臺《動物世界》節(jié)目。
小班教案參觀動物園篇二
1.喜歡參加郊游活動，愿意親近大自然，愛護動植物。體驗集體出游的快樂;。
2.進一步體驗分享食物的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點。
2.向家長宣傳本次活動的目標(biāo)、內(nèi)容，引導(dǎo)家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如家長準(zhǔn)備秋游的食品，放進雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3.秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的`物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。
4.照相機1部。
1.教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師：我們要到動物園秋游。誰知道動物園里有什么?
幼兒自由表達對動物園的了解。
2.師幼共同商議秋游的注意事項。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘時應(yīng)該注意什么?
教師：乘車的時候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動，更不能打打鬧鬧。
3.師幼共同開展有趣的秋游活動。
教師：動物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊，靠右邊走。
師幼共同游玩動物園，看看、說說動物園里的動物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護小動物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、
小班幼兒其實對體育活動特別喜歡，戶外活動時間，個個都很興奮，在此活動中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個跟著一個走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時，心里存有害怕。
小班教案參觀動物園篇三
1、初步了解動物的本領(lǐng)。
2、能用簡單的語言表達自己的想像。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
各種動物圖片若干;動物大家庭圖版。
一、說說動物的本領(lǐng)。
1、出示動物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本領(lǐng)。
引導(dǎo)語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領(lǐng)?
2、小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂。
二、欣賞故事《我家是動物園》。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導(dǎo)語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問。
3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
三、我和家人像什么?
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動物?
2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的'語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?
四、活動結(jié)束。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班教案參觀動物園篇四
《綱要》科學(xué)教育目標(biāo)強調(diào)讓幼兒“能運用各種感官，動手動腦，探索問題”，要求教師鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡單地事物，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
此次活動以情境性游戲貫穿始終，設(shè)計內(nèi)容時，從幼兒興趣入手，結(jié)合去動物園的情境，設(shè)計了三條路，讓孩子在觀察、動腦、推測中感知動物的特性，并讓幼兒在操作活動中主動探索，對動物的皮毛花紋有進一步的熟悉，從而讓孩子體驗成功的快樂，調(diào)動幼兒的極性。
1、在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認(rèn)識幾種動物。
2、嘗試大膽、清楚的表達自己的猜測，辨別黑白花紋的動物。
3、在情境、推測、拼圖中體驗成功的快樂。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
有動物生活習(xí)性的`相關(guān)經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、大樹，動物圖片。2、各種黑白動物拼圖若干幅。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
春天來了，我們一起小手拉小手去動物園玩吧?。ㄓ變号c教師一起進場）。
二、仔細(xì)觀察，說說動物特性。
1、觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。
這是通往動物園的路，來看看動物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動物園呢？
三、結(jié)合經(jīng)驗，辨別黑白動物。
我們沿著長頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動物園嘍！
2、拼圖活動，幼兒操作3、答案與圖片結(jié)合，豐富動物生活習(xí)性經(jīng)驗有幾種黑白的動物呀？其實還有其他的黑白動物呢，回家后再去找找。
四、情感激發(fā)，體驗成功快樂。
我們的智慧讓我們安全的到達了動物園，還幫助了好多小動物們，心情怎么樣？
動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！
小班教案參觀動物園篇五
1、 學(xué)習(xí)響亮地發(fā)出zh、ch、sh。
2、 復(fù)習(xí)鞏固對動物玩具（獅子、公雞、鴨子、小雞、大象）名稱及外形的認(rèn)識。
3、 學(xué)習(xí)短句：“這是××，××是（有）。，我喂××吃東西
4、 體驗游戲帶來的快樂。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、 各種動物玩具若干
2、 積木若干塊，圍成“動物園”
一邊喂小動物，一邊說：這是××，××是（有）、我喂××吃東西。
（一）、出示個別動物玩具，請幼兒說出玩具名稱和主要特征
1、 大象提問
（1）、這是什么？（大象）
（2）、大象的鼻子是什么樣子的？（長長的）
2、 獅子提問
（1）這是什么？（獅子）
（2）獅子頭上有什么？（有長長的`毛）
（二）出示事前用積木圍成的“動物園”
老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒說出名稱及特征，然后放在“動物園”
（特征不明顯的不必講特征，只講名稱）
（三）喂動物
1、 老師說：“小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說：“我喂公雞吃東西.”說完就把吃的東西放在公雞的籠里。
2、 發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食
3、 每個動物可先后接受幾個幼兒喂食
（四）小的動物吃飽了，下次我們再喂。
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。
小班教案參觀動物園篇六
2-3歲幼兒在思維方面開始能用詞對一類物體的比較穩(wěn)定的主要特征進行概括。隨著經(jīng)驗和語言的發(fā)展，漸漸產(chǎn)生了，帶有最簡單的游戲活動。
在語言方面，2-3歲是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，語言進步很明顯，在他們的身上可以看到學(xué)習(xí)語言的高度的積極性――他們喜歡聽他能聽懂的童話故事、詩歌、喜歡跟成人說話，能記住一些內(nèi)容，也就是說，兒童不僅能理解跟直接感知事物有關(guān)的語言內(nèi)容，而且能理解描述他們所熟悉的。但不能直接感知事物的敘述性的語言。從2-3歲時，語言的概括作用和對行為的調(diào)節(jié)作用都明顯地發(fā)展起來。為此，應(yīng)該注意與給幼兒以語言交際的機會。所以我設(shè)計了這節(jié)課，參觀動物園。
游戲：參觀動物園
1、學(xué)習(xí)響亮地發(fā)出zh、ch、sh、
2、復(fù)習(xí)鞏固對動物玩具(獅子、公雞、鴨子、小雞、大象)名稱及外形的認(rèn)識
3、學(xué)習(xí)短句："這是×，×是(有)。，我喂×吃東西
4、體驗游戲帶來的快。
1、各種動物玩具若干
2、積木若干塊，圍成"動物園"
一邊喂小動物，一邊說：這是×，×是(有)。、我喂×吃東西。
六、教學(xué)過程
(一)、出示個別動物玩具，請幼兒說出玩具名稱和主要特征
1、大象提問
(1)、這是什么?(大象)
(2)、大象的鼻子是什么樣子的?(長長的)
2、獅子提問
(1)這是什么?(獅子)
(2)獅子頭上有什么?(有長長的毛)
(二)出示事前用積木圍成的"動物園"
老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒說出名稱及特征，然后放在"動物園"
(特征不明顯的'不必講特征，只講名稱)
(三)喂動物
1、老師說："小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說："我喂公雞吃東西."說完就把吃的東西放在公雞的籠里。
2、發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食
3、每個動物可先后接受幾個幼兒喂食
(四)小的動物吃飽了，下次我們再喂。
小班教案參觀動物園篇七
1、初步了解動物的本領(lǐng)。
2、能用簡單的語言表達自己的想像。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
各種動物圖片若干;動物大家庭圖版。
一、說說動物的本領(lǐng)。
1、出示動物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本領(lǐng)。
引導(dǎo)語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領(lǐng)?
2、小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂。
二、欣賞故事《我家是動物園》。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導(dǎo)語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問。
3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動物的`本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
三、我和家人像什么?
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動物?
2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?
四、活動結(jié)束。
在活動過程中為了加深幼兒印象，根據(jù)幼兒記憶的特點，我在模仿祥太介紹家人的時候在“其實呢”處拖長了語調(diào)，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學(xué)說。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時，孩子們?nèi)匀粫?，并且局限在生肖的?lián)想，孩子們不能完整的理解動物與家庭成員之間的聯(lián)系。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己對句式的強調(diào)不明顯，孩子們在講述時一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒有加以肯定，不利于孩子的積極性，使得本節(jié)課堂缺乏靈動和生氣。
其次，繪本的精神價值體現(xiàn)不夠?！段壹沂莿游飯@》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動的故事情節(jié)讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡單地理解家庭成員和動物之間的關(guān)系，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時象吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻、奶奶對我無限的關(guān)懷等方面再稍微深入地引導(dǎo)的話，孩子的感受應(yīng)該會更深刻一些，更加能體會家庭中人物不同的個性特征以及更加深刻體驗到家庭的溫暖。
小班教案參觀動物園篇八
1.愿意跟著老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。
2.初步了解幼兒園及本班活動室內(nèi)各個分區(qū)的作用。
3.愿意跟隨音樂舞動，感受集體活動的樂趣。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
課件準(zhǔn)備：“我的幼兒園”組圖;《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。
一：組織幼兒參觀幼兒園，熟悉內(nèi)部環(huán)境。
1.兩名教師分別充當(dāng)火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。
2.參觀幼兒園的各區(qū)域，再回到活動室。
二：出示組圖鼓勵幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗說說圖片內(nèi)容。
——這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來參觀一下吧。
——這是哪里?和你的幼兒園有什么相同/不同的地方?
三：引導(dǎo)幼兒參觀本班活動室，介紹分區(qū)的用途。
——米婭的幼兒園活動室里真好玩，我們的活動室和她的一樣嗎?
——快和老師“開火車”，一起來看看我們的'新家吧。
三：播放歌曲音頻，鼓勵幼兒隨音樂自由擺動身體。
——有首好聽的歌，唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡，一起來聽聽吧。
——請你跟著歌曲，和小伙伴們一起擺動小手，扭扭身體吧。
邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。
小班教案參觀動物園篇九
小班的孩子，剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計這個教學(xué)活動，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。
活動目標(biāo)
熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。
教學(xué)重點、難點
重點：場所的名稱。 難點；名稱的用途。
活動準(zhǔn)備
布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi).
活動過程
1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.
2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。
3.邊參觀邊介紹名稱、用途。
4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方；操場是幼兒運動、游戲的地方；辦公室是教師工作的地方；廚房是為幼兒做飯的地方；衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方；衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。
5.欣賞、學(xué)唱歌曲【我愛我的幼兒園】
教學(xué)反思
邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲【我愛我的幼兒園】，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。
小班教案參觀動物園篇十
1、在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認(rèn)識幾種動物。
2、嘗試大膽、清楚的表達自己的猜測，辨別黑白花紋的動物。
3、在情境、推測、拼圖中體驗成功的快樂。
（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：有動物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、大樹，動物圖片。
2、各種黑白動物拼圖若干幅。
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
春天來了，我們一起小手拉小手去動物園玩吧?。ㄓ變号c教師一起進場）。
（二）仔細(xì)觀察，說說動物特性。
1、觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。
這是通往動物園的路，來看看動物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動物園呢？
（三）結(jié)合經(jīng)驗，辨別黑白動物。
我們沿著長頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動物園嘍！
2、拼圖活動，幼兒操作。答案與圖片結(jié)合，豐富動物生活習(xí)性經(jīng)驗有幾種黑白的動物呀？其實還有其他的黑白動物呢，回家后再去找找。
（四）情感激發(fā)，體驗成功快樂。
我們的智慧讓我們安全的到達了動物園，還幫助了好多小動物們，心情怎么樣？動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！
小班教案參觀動物園篇十一
我校小班近日參觀了當(dāng)?shù)氐膭游飯@，同學(xué)們在家長和老師的陪伴下歡快地度過了一段難忘的時光。此次參觀動物園，讓小班同學(xué)們親身接觸到了各種動物，也讓他們對大自然和動物的保護產(chǎn)生了濃厚的興趣。在參觀的過程中，我收獲了很多，也體會到了許多，在此我想與大家分享一下我的心得體會。
首先，參觀動物園讓我對動物的了解更加深入。在動物園里，我看到了很多平時只能在書本上看到的動物，比如獅子、大象、長頸鹿等等。通過近距離觀察，我發(fā)現(xiàn)原來這些動物有著各自獨特的生活習(xí)性和特點。比如，我看到獅子們在草地上悠閑地行走，昂首挺胸地展示著自己的王者之氣；大象們用鼻子吃東西，看起來非常聰明。通過觀察和傾聽解說員的介紹，我對這些動物又有了更深入的認(rèn)識，對它們產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，參觀動物園讓我了解到了動物的生態(tài)環(huán)境和保護意義。在動物園里，每個動物都有自己的舒適生活空間，有專門的飼養(yǎng)員照顧它們的飲食和生活起居。這讓我意識到，動物的生活環(huán)境是需要人類保護的，它們不能在自由的大自然中自由生活。在動物園我還參觀了一些保護類動物，比如瀕臨滅絕的熊貓和穿山甲。我了解到我們?nèi)祟悜?yīng)該積極保護這些動物，切勿捕殺，保護它們的生存環(huán)境。只有這樣，我們的地球才能更加美麗和和諧。
再次，參觀動物園讓我體會到了大自然的偉大和神奇。在動物園里，我看到了各種各樣的動物，它們與我們的生活息息相關(guān)。每個動物都有獨特的外形和特點，它們在自己的領(lǐng)域內(nèi)擁有無窮的智慧。比如，我看到羚羊們在高山上奔跑，它們的速度相當(dāng)之快；我看到猩猩們用手搭建巢穴，聰明的它們讓我感嘆不已。通過這次參觀，我更加認(rèn)識到大自然的偉大和神奇，它們值得我們?nèi)プ鹬睾捅Ｗo。
最后，參觀動物園讓我享受到了人與動物和諧相處的樂趣。在動物園里，我看到了很多孩子們和動物們近距離的互動。孩子們對著動物笑，動物們也對著孩子們搖尾巴。這種和諧的畫面讓我覺得非常溫馨和幸福。我也參加了一些與動物近距離接觸的活動，比如給小鳥喂食、給小兔子喂胡蘿卜。這些親身接觸和互動，讓我感受到了人類和動物之間的紐帶，感受到了與動物和諧相處的樂趣。
通過這次參觀動物園，我對動物有了更深入的了解，也深刻體會到了動物的價值和保護意義。我相信，我們應(yīng)該共同努力保護動物，讓它們在美麗的大自然中生活得更和諧、更幸福。同時，希望更多的人能參觀動物園，親身感受到大自然的偉大和神奇，從而培養(yǎng)起對大自然和動物的保護意識。讓我們行動起來，為了保護我們共同的家園而努力！
小班教案參觀動物園篇十二
一、說說動物的本領(lǐng)。
1、出示動物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本領(lǐng)。
引導(dǎo)語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領(lǐng)?
2、小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導(dǎo)語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問。
3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
三、我和家人像什么?
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動物?
2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?
四、活動結(jié)束。
小班教案參觀動物園篇十三
分類如下：
1、哺乳動物2113。
虎、狼、鼠、鹿、5261貂、猴、貘、樹懶、斑馬、狗4102、狐。
2、魚類。
龍魚1653、塘鱧、鯰魚、鯊魚、章魚、刺魚目、鯡形目、鯢、鰍魚、鱒魚、錦鯉。
3、鳥類。
鷹、鷺、鵝、企鵝、犀鳥、遺鷗、隼、鸛、松雞、鰹鳥、鸚鵡、鴛鴦、啄木鳥。
4、兩棲動物。
海獅、龜、蜥蜴、龜鱉、蟾蜍、大鯢。
5、昆蟲。
蝴蝶、蜻蜓、蝎子、吸蟲、珊瑚、纖毛蟲、絳蟲。
擴展資料：
由于動物種類繁多，人類對某一些類群還缺乏深入的研究和了解，因此，直到現(xiàn)在對全世界動物的分類都還沒有一個比較完善的分類系統(tǒng)。造成差異的原因，在于有的學(xué)者將若干有差異的綱都已提升為門，如原假體腔動物中的輪蟲、腹毛、動吻、線形、線蟲等綱動物，一些學(xué)者均將其提升為門。
另外有一些新的類群被發(fā)現(xiàn)，放在原有的各門中均覺不合適，索性新建立為單獨的一門，如櫛水母動物門，即由于發(fā)現(xiàn)了櫛水母動物等。對于藥用動物的研究來說，早期如《藥材學(xué)》1960，將其劃分為10門，后來《中藥鑒定學(xué)》1977年等也都采用，仍將動物界劃分為10門。
根據(jù)的特征仍然是：細(xì)胞的分化，胚層的形成，體腔的有無，對稱的形式，體節(jié)的劃分，骨骼的性質(zhì)，附肢的特點，以及其他器官系統(tǒng)的發(fā)生和發(fā)展，并參照了地質(zhì)學(xué)上關(guān)于地層的劃分等資料。
小班教案參觀動物園篇十四
1、看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉內(nèi)容，有學(xué)唱的愿望。
2、樂意親近小動物、喜歡小動物。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;。
將小朋友分成四組,每組扮演一種動物,唱到某種動物時,便由扮演該動物的小朋友出來走(或跳或走)一圈.
前奏:幼兒分四組跪地準(zhǔn)備.伸懶腰揉眼睛狀,聽著音樂拍手.
1-4小節(jié):小兔子跳8次。
5-8小節(jié):甩耳朵2次,搖尾巴狀,做叫喊狀請出小熊.
1-4小節(jié):小熊走路一拍一次.
5-8小節(jié):扭屁股狀.
間奏:做叫喊狀請出小鴨子.
1-4小節(jié):鴨子走路8次。
5-8小節(jié):小鴨叫4次,做叫喊狀請出小鳥。
1-8小節(jié):小鳥飛一拍一次.
結(jié)尾:天黑了,小動物們回家睡覺了.
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的'搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班教案參觀動物園篇十五
活動目標(biāo)：
1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。
活動過程：
一、游戲“尋寶”導(dǎo)入活動。
1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?，但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去？“屈；老。師”（教師出示磁鐵）。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說。
2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西??？幼：因為它是木頭的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？幼：因為它是塑料的師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀€位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西??？幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。
師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大??！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點??？幼：他們都是鐵做的。教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。
二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來??？幼：因為紙板下面有磁鐵。老師小結(jié)：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
1、剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來??？但是用手撿太麻煩了，你們有沒有更好地辦法??？師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來??！誰來試試？??！原來真的可以啊！
2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便??！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。
四、活動結(jié)束。
活動反思：
本次活動自始自終都圍繞著老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境進行，剛開始老師讓幼兒了解“發(fā)現(xiàn)”一詞，循序漸進，讓幼兒有一個過渡的過程，這個活動基于幼兒在以往的活動中已有發(fā)現(xiàn)磁鐵的經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒回憶有何發(fā)現(xiàn)。在幼兒操作后，在記錄紙上畫下自己用磁鐵吸住的東西，記錄紙下方注有“姓名”一欄，但沒有一個小朋友將自己的名子填上，沒有起到作用。
在幼兒分別講述自己用磁鐵將什么東西吸起來的時候，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒是怎樣把不是磁鐵的東西吸起來的，在比賽前，老師沒有交待幼兒一定要吸不是鐵的東西。
在小組活動時，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作探究，在數(shù)數(shù)量時應(yīng)讓幼兒自己數(shù)自己組的數(shù)量，再報出來，或者為了更好培養(yǎng)幼兒的合作意識，可在比賽時引導(dǎo)幼兒進行分工，幾個人拿東西吸，一個人專門記錄吸到的東西，并數(shù)數(shù)。
本次活動有靜有動，有可操作性的由西，整個活動安排的比較輕松。
本次活動中，每個幼兒都把自己當(dāng)作一個主體，其它幼兒無法參與進來，幼兒無法實現(xiàn)相互交流，無法實現(xiàn)互動，這個環(huán)節(jié)值得老師思考。
“讓幼兒與環(huán)境對話”表達了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一種新取向，實現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一種質(zhì)的轉(zhuǎn)變：變靜態(tài)環(huán)境為流動環(huán)境，變單一環(huán)境為整合環(huán)境、變局部環(huán)境為宏觀環(huán)境，變物質(zhì)環(huán)境為心理環(huán)境，同時促進了幼兒、教師、家長的共同成長，發(fā)揮了環(huán)境作為教育資源的最大利用價值，真正實現(xiàn)了環(huán)境與幼兒的“對話”。
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小班教案參觀動物園篇十六
1、能正確說出自己的姓名、性別和年齡。
2、能積極參加游戲活動。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、在教室里用桌子區(qū)分幾個區(qū)域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。
2、已學(xué)過的兒歌《拍拍手》。
活動過程
(一)情景游戲：開火車去游樂場。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。
1、在音樂的伴奏下，師幼搭成一列長的火車在教室里做開火車狀。
教師：今天，我們要坐火車去游樂場玩，出發(fā)咯。
2、火車每經(jīng)過一個游樂場。教師便向幼兒介紹這個活動區(qū)的.玩具，請愿意在這個游樂場玩的小朋友，大聲說出：“我叫xxx，我x歲了?！闭f對了即可下車去玩。
3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場。引導(dǎo)幼兒正確說出自己的姓名和年齡。(所有的活動區(qū)都走完后，還沒有下車的幼兒，教師詢問他們想去哪個區(qū)，鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學(xué)說)
(二)巡回指導(dǎo)幼兒在活動區(qū)的游戲。
(三)情景游戲：坐火車回家。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的性別。
1、游樂場關(guān)門的時間到了，請所有的男孩子上車。
2、用同樣的方法請女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別。
3、火車開到了家，請幼兒下車。教師問：“你是男孩還是女孩”，引導(dǎo)幼兒回答“我是x孩”?；卮鹫_即可下車。
(四)游戲：拍拍手。讓幼兒進一步區(qū)分自己是男孩還是女孩。
1、請全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點點頭?！?BR> 2、游戲可反復(fù)進行，并嘗試變換男孩、女孩的動作。
(五)結(jié)束活動
本節(jié)《開火車》活動中孩子們都玩的很開心，游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡，但到性別這一個環(huán)節(jié)，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會在以后的游戲中和活動中多多提醒，讓孩子們從游戲中學(xué)會區(qū)分性別。
小班教案參觀動物園篇十七
1、初步感受幼兒園美，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。
2、了解幼兒園各活動室的名稱和主要作用。
3、能用簡短的語言描述幼兒園。
小豬手偶、歌曲《我愛我的幼兒園》。
一、導(dǎo)入活動。
——鼓勵幼兒大膽說出自己的見聞和想法。
——教師和幼兒討論參觀的注意事項：如注意安全不亂跑、認(rèn)真了解每個地方的名稱、仔細(xì)觀察每個地方的環(huán)境等。
——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，每到一個地方，就和幼兒說說名稱、功能，讓幼兒看看里面的物品擺設(shè)等。
三、開心回憶。
——教師帶領(lǐng)幼兒回到活動室，和幼兒回憶參觀的內(nèi)容。
——（出示小豬手偶）師：小朋友，今天你們?nèi)チ四男┑胤剑?BR> ——師：這些地方都是干什么用的？（如圖書室有很多的圖畫書，我們可以讀到很多的故事。在美術(shù)活動室里，我們可以把想象出來的東西畫出來，想畫什么都可以。音樂活動里我們可以盡情地唱歌舞蹈，開開心心地游戲等）。
——師：你覺得最漂亮的是什么地方？
——師：你覺得最好玩的`是什么地方？
——師：你最喜歡什么地方？為什么？
——教師小結(jié)：我們的幼兒園很大很漂亮，有很多的玩具和好朋友，我們在幼兒園會玩得很開心，所以希望小朋友們每天能開開心心地上幼兒園。
四、游戲時間。
——教師播放歌曲《我愛我的幼兒園》，大家手拉手，唱唱跳跳結(jié)束活動。
如果條件許可，最好參觀時能拍下照片，幫助幼兒交流分享時更好地回憶描述參觀的內(nèi)容。
教師組織幼兒照相：請幼兒在整個幼兒園里尋找自己最喜歡的地方，教師組織幼兒在最喜歡的地方合影。
語言區(qū)：將幼兒園功能室照片和幼兒在功能室進行活動的照片制作成小圖書，鼓勵幼兒看看說說。
打印幼兒園各個功能室的照片，張貼在主題墻內(nèi)。
請家長和幼兒聊聊關(guān)于幼兒園的一些情況，比如他最喜歡的功能室、最喜歡的玩具等等，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
每次活動前教師都介紹活動場地的名稱，方便幼兒盡快熟悉幼兒園環(huán)境。
小班教案參觀動物園篇十八
1.將家中布置成小小動物園，帶著寶寶參觀。
“寶寶，這是誰呀？它長得怎么樣？”……。
2.給小動物喂食。
讓寶寶親親抱抱小動物，把它們最愛吃的食物（卡片）送到它們嘴邊。送對了，媽媽可獎勵寶寶一張粘紙。
3.學(xué)學(xué)動物叫。
媽媽：“我愛我的小貓，小貓怎樣叫？”寶寶：“喵喵喵，喵喵喵?！?BR> 媽媽：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫？”寶寶：“汪汪汪，汪汪汪?！?BR> ……。
4.模仿小動物。
讓寶寶一邊模仿動物的叫聲，一邊模仿動物的動作。
小班教案參觀動物園篇十九
1、體會親子活動的樂趣，萌發(fā)熱愛動物的情感。
2、認(rèn)識動物園里的動物，并能夠說出其名稱和特點。
3、參觀時注意安全，遵守公共場所的文明禮儀。
活動準(zhǔn)備。
活動前對幼兒進行安全和禮儀教育。
邀請家長參加親子活動，并讓家長提前了解參觀注意事項。
活動過程。
一、討論參觀注意事項。
——師：請問你們?nèi)ミ^動物園嗎?誰能說說動物園里都有什么呢?
——師：今天老師要帶大家去參觀動物園，大家說說參觀動物園的時候要注意什么呢?
——教師引導(dǎo)幼兒說出參觀時的注意事項：了解動物的名稱、仔細(xì)觀察動物的外形特征，認(rèn)真聽老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。
——教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線，萬一走散了，可以按路線找回隊伍。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長參觀動物園，認(rèn)識各種動物。
三、活動交流與分享。
——師：今天我們參觀了動物園，認(rèn)識了很多的動物，大家還記得有哪些嗎?
——師：你最喜歡什么動物?為什么?
——教師小結(jié)：動物園里有很多動物，但這些只是大自然中的動物的一部分，大自然中還有各種各樣的動物，有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去觀察或者從書上、網(wǎng)上探究更多動物的秘密。
活動應(yīng)變。
如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒有動物園，可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動，介紹參觀的經(jīng)歷和各種動物。
活動延伸。
談話活動：利用參觀動物園的相片，鼓勵幼兒說說參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動物。
區(qū)角活動。
科學(xué)區(qū)：將動物玩具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒去認(rèn)識、模仿。
益智區(qū)：教師自制動物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時，將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上，在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩，參觀動物園，并說說看到了什么動物，有什么特征等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼參觀動物園的相片和動物園地圖，讓幼兒看看，說說。
家園同步。
1、請家長在書上、網(wǎng)上搜集一些動物資料，并給幼兒作簡單的介紹。
2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物，激發(fā)熱愛大自然的情感。
隨機教育。
日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。
相關(guān)鏈接。
中央電視臺《動物世界》節(jié)目。