演講稿的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞主題，以邏輯清晰、論證充分的方式展開。在寫演講稿時，應(yīng)該根據(jù)觀眾的興趣和需求來選擇合適的語言風(fēng)格和表達方式。掌握演講的技巧和要點非常重要，下面是一些成功演講者的經(jīng)驗分享，供大家參考。
課堂演講稿大學(xué)生篇一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
課堂可能是你眼前的那一座百花齊放的公園，可能是你腳底下那廣闊無邊的田野，也可能是你那溫暖無比的家，對我來說，課堂就是那樣平凡的、獨一無二的公交車。
那一天，萬里無云，鳥語花香。我踏著輕快的步伐，哼著小曲來到了公交車站。不一會兒，公交車緩緩駛來。門開了，人們好像獵食者看見了獵物一樣，三步并作兩步，也不管邊上有沒有人就往公交車沖。隨著人群的移動，我也被“擠”上了公交車。幸虧我眼疾手快，一下子搶到了位置，沒有被人流“沖”走。
我想讓座吧，可是真的只為實在不好受，更何況我還有一個多小時才能到站呢!不讓吧，又對不起自己的良心。在我左右為難之時，忽然一位年輕的叔叔站了起來：“老爺爺，實在對不起，我睡著了，沒給您讓座?！薄皼]關(guān)系，小伙子，如果你站累了，我們倆可以輪著坐?！蔽铱吹竭@里眼睛濕潤了——我被感動了。
在這小小的公交車上，讓我學(xué)到了很多，也讓我懂得了很多。人間處處有真情，世界上并不是缺少美，而是缺少去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這里不是課堂，卻勝似課堂。
課堂演講稿大學(xué)生篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天很榮幸能夠站在這個舞臺上，今天我演講的題目是：《誠信做人，杜絕舞弊》。
誠信就是待人處事真誠、誠懇、講信譽，誠實守信。誠信是一切道德的基本根基和本原，誠實乃做人之本，誠信乃成就之根，自古以來，中華民族就以人之誠實為美德，以事之誠實為美譽，故有孔子所謂“人之無信，不知其可”的名言警世，今天，我們身處現(xiàn)代文明的校園中，孜孜不倦，苦讀求學(xué)，以成就個人未來的光輝前程，鑄造國家今后的棟梁之材，我們更當秉承中華民族誠實守信的傳統(tǒng)美德，方能于自尊中贏得他人之尊重。誠信也是我們的民族之魂。中國是一個講誠信的國家，誠信讓中國的經(jīng)濟突飛猛進;誠信讓中國被世界所認同;誠信讓中國驕傲的屹立在世界上，作為炎黃子孫，我們每一個人都有義務(wù)去秉承中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個明誠信、講誠信的人。誠信是一種品行，在平時的生活學(xué)習(xí)中，我們就應(yīng)該以誠信來對待周圍的人和事。人生就像一棵樹，而誠信就是其賴以生存的根，滋養(yǎng)和支撐著它。若是失去這根，它就無以立足，它將腐朽墮落，失盡往日的青翠和靈性，淪為一根沒有靈魂的腐木，茍活于世人鄙夷的目光中。
同學(xué)們，讓我們誠實地面對自己，從我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，為自己贏得一個真實的成績，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，“樹道德之新風(fēng)，立誠信之根本”是我們當代中學(xué)生義不容辭的責(zé)任，讓我們攜手起來，營造“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的考試氛圍，為嚴肅考風(fēng)考紀撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風(fēng)景線。
謝謝大家，我的演講完了。
課堂演講稿大學(xué)生篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
一份誠信，一腔熱血，一片拿云心事。
一曲誠信，一闋高歌，一劍笑看風(fēng)云。
有這樣一棵誠信的樹，它誠信于友情。這棵樹里，長滿了元稹。白居易的共看夕陽，互勉互勵。這棵誠信的樹里，深藏著王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”。韋應(yīng)物的“相送情無限，沾襟此散央”。這棵誠信的樹啊，濃郁，詠秀。
有這樣一方誠實的土，它誠信于人民。這方土中，培養(yǎng)出周恩來的鞠躬盡瘁，焦裕綠的不辭勞苦，洗禮出岳飛的精忠報國，戚繼光的橫掃逶寇，林則徐的虎門硝煙。這一方誠實的土啊，深厚，凝直。
這是一個誠信的世界，在這里，它早度了這朵誠信的花，這棵誠信的樹，這方誠信的土。
人類社會需要誠信，因為它是連接古今的橋梁，是維護國與國之間友好合作關(guān)系的紐帶。彼此以誠相待，在浩瀚的民族之林巍然屹立，勇敢地生長，站出大樹的勇敢和力量，站出大樹的無畏和頑強。
人與人之間交往，更需要誠信的陽光普照大地。潤澤生命的陽光帶來友誼的生機勃勃，帶來欣欣向榮的景象。它美麗地洗絳了生命的污點，擬就了人生的輝煌。
擁有誠信的世界就這樣的青春蕩漾，而失去誠信的世界，就帶著蒼白無力的呼喊步入死亡。
“三英戰(zhàn)呂布”可謂是一段千古佳話。可呂布殺丁原，叛董卓，見利忘義，無誠無信，最終死在曹操的手下。
沒有了甘露，大地就不再枝繁葉茂;沒有了開花的激素，美麗的花朵就不能綻放;沒有了翅膀，天使又怎么能飛翔。
讓我們多一些誠信吧，這樣的人生大樹就會更加參天;讓我們多一些誠信吧，這樣生命之花才會更加絢麗綻放;讓我們多一些誠信吧，心中的那圣潔的天使才會自由的倘徉在生命的天堂。
課堂演講稿大學(xué)生篇四
我懷著滿著熱血來到__了，__給我的第一印象就是干凈，大。大的讓我不明白自我在那，不明白回宿舍的路怎樣走。一切都在漸漸熟悉。我熟悉了回宿舍的路，熟悉身邊的人與工作環(huán)境。那里很方便有圖書館，網(wǎng)吧，澡堂，食堂，餐廳，還有超市。
感覺像一個小天地與外界隔絕。來到了__我們此刻人力資源部學(xué)習(xí)一周又在面料整理事業(yè)部學(xué)習(xí)一周在這半個月的學(xué)習(xí)中我們一向都再學(xué)習(xí)安全，公司一向都強調(diào)安全，一切注意安全，韓公還給我們講一些因為違章操作而發(fā)生事故的實例，分到班上班長也在強調(diào)安全，分到師傅后師傅很認真的教我，并且?guī)煾狄苍趶娬{(diào)安全。
走進餐廳每一天都有廣播員為我們廣播“親愛的員工同事們，早上吃早餐養(yǎng)成狼好的飲食習(xí)慣。還一再強調(diào)不允許浪費糧食。__的管理理念是以人為本，科學(xué)管理。一切為員工著想，員工熱給安空調(diào)，員工下班后能夠免費洗澡，洗澡是最好的去除疲勞的方法了。__為了使員工與外好好溝通還開立網(wǎng)吧，為員工建立圖書館，靜靜的坐在圖書館看書也是一種享受，它能夠提高人的內(nèi)涵讓我感覺很安靜很安靜，那是我的心靜靜的。
"十年磨一劍，霜刃未曾試。"剛剛走出大學(xué)校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣和活力和對職業(yè)的熱情。我期望在以后工作中，能與同事間團結(jié)協(xié)作，和衷共濟，眾志成城;生活中，朋友間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。我切身的感受到__是一個煥發(fā)著勃勃生命力的集團，為員工的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺，為員工的茁壯成長供給了一片肥沃的土地。也切身感受到她對員工的那份殷切的關(guān)懷。不僅僅給我們供給了豐厚的物質(zhì)條件，并且開展各類活動。我是新員工，身邊的很多老員工，他們身邊有很多東西需要我去探索去吸取。工作是艱苦的，工作必須勤勤懇懇，踏踏實實一步一個腳印。
為了夢想，你務(wù)實進取實干，這是奮斗;為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗;與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。
若干年后，當步入暮年，你能夠?qū)ψ晕艺f，“我的青春沒有虛度，我的人生最終有所成就，我高興，我自豪?！边@是一個夢想的結(jié)果，事實上許多人到老的時候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一錯過成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫過于此人生若白駒過隙，忽然而已。歲月匆匆，無情地流逝著。我們應(yīng)當靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世的時候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我歡樂?！?BR> 記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話："生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著期望和信心的青春。"的確如此，青春是人生最完美的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。我很喜歡保爾，喜歡他那倔強的性格，喜歡他那勇于承擔一切的勇氣，喜歡他敢于忠于自我的信念，喜歡他總是為自我的夢想而奮斗，保爾的一生都在奮斗，他把自我的生命奉獻給給了共產(chǎn)黨。
他的妻子也受到他的影響從一個什么都不明白的小姑娘變成一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，并且與保爾一齊為廣大的人們?nèi)罕姺瞰I自我的一生。直到保爾因為以往太不愛惜自我的身體而身染重病臥床不起，但他依然堅持自我的原則，只好以寫書的形式繼續(xù)做自我想做。保爾的一生都沒有虛度，我在想我們是不是也要好好珍惜此刻的生活。讓自我的每一天都過得開開心心，每一天都有意義。雖然我們不能像周恩來同志年少就立志為中華之崛起而讀書，像比爾蓋茨為了世界上每張桌上都有一臺計算機而拼搏，像孫正義為建立軟件銀行在20歲就規(guī)劃了百年宏圖大業(yè)那樣的執(zhí)著。但我們能夠?qū)W習(xí)他們的精神為自我的工作中找一個支柱。
身為__的一份子，在今后的工作中，我必將會嚴格要求自我，提高自身水平，不斷進取，愛崗敬業(yè)，厚德愛生，以自我的一腔熱誠投入到工作中去;把自我的一片熱情投入我的工作中。在這個神圣的崗位上實現(xiàn)自我的人生價值，為__事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦，出自我微薄之力。雖然在__我好象是在一只小螞蟻。，但螞蟻也有自我的力量。我相信自我能夠堅持到底，在那里說不累是假的，但我相信我能夠堅持，我能夠堅持到底。我期望自我能夠在__實現(xiàn)自我的夢想。
青春是完美的，青春更是短暫的。"羨子年少正得路，有如扶桑初日升。""君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪。"我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。我不止一次的尋找著青春的含義，典中沒有給我滿意的注解，然而有一條我是堅信的，擁有偉大使命感的青春將是一篇酣暢淋漓氣勢磅礴的文章，青春必將在奮斗中閃光。
親愛的同事們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在__這個大家庭里閃光!
我的演講完畢了，多謝。
課堂演講稿大學(xué)生篇五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
一杯水，那是平凡的，但對于在沙漠中跋涉的人來說卻是可貴的。一滴水，那是平凡的，但對于大海的形成卻是可貴的。一個人是平凡的，但對于一個世界來說，它是可貴的。也許誠實對于你來說是那么的平凡，但對于一個對你抱以莫大希望的人來說，它卻是可貴的。朋友，雖然你平凡，但你卻擁有可貴的誠信。那么就讓我們背起誠信的包袱走一生吧!
生活像一串銀鈴兒，用心靈去觸碰，悄然發(fā)現(xiàn)那永恒的記憶。我依稀記得那個秋天，落葉紛紛飄落，在地上盤旋。我與朋友約定好于7月1日去公園，但是那天卻下起了了大雨，我以為朋友因下雨不會去赴約了，于是我就沒去，雨，不斷地拍打著窗戶，“噼瀝啪啦”地奏起了“雨之歌”，此時的我在家無憂無慮地看著電視，可我卻萬萬沒想到朋友一個人在公園，在那風(fēng)雨中等著我，時間一分一秒地過去，無情的雨依然下著，而我卻又沒有去赴約。第二天朋友生病了，我沒想到朋友為了去赴約而獨自一人在雨中等我出現(xiàn)，可我卻讓她大失所望，她始終沒有看見我的蹤影……，對于這件事，我十分后悔自己沒有去赴約。
生活就是這樣，每個角落都充滿了誠信，只要你細心觀察，誠信就在你的身邊?；ㄊ菍Υ禾斓恼\信;果是對夏天的誠信;水是對大海的誠信;而我們是對世界的誠信。古人云“人無信而不立”。
傳說中有個人，一天上帝對他說：你要財富，還是要誠信?那個人不加思索地說：要財富。于是上帝就給了他一大筆財富，卻剝奪了他的誠信。從此，那個人沒有了朋友、親人，最后他陷入了誠信的絕谷之中，直到他自己放棄了生命為止。這則故事告訴我們：誠信、金錢是不可放在一起衡量的，因為誠信更為重要。有了誠信人才能立足于社會之中。因為有了誠信，世界才如此繽紛多彩。只有學(xué)會做個誠信的人，才不會埋怨上蒼，才會發(fā)現(xiàn)生活的精彩，才會感慨萬千世界。
是繁星裝點著夜幕，誠信裝點著人生。如果說人生如一首優(yōu)美的曲子，那么誠信便是一個不可缺少的音符。朋友，我們是平凡的，但如何才能讓自己的人生炫麗多彩呢?那么就讓我們背起誠信的包袱走一生吧!
課堂演講稿大學(xué)生篇六
敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國》。
1949年10月1日，一面五星紅旗，在天安門城樓上高高升起，宣布：“中國人民從此站起來了!”中國終于擺脫了近代史上百年的屈辱歷史，迎來了新中國的誕生!
革命前輩們的千轉(zhuǎn)百折，風(fēng)刀雨劍，用鮮血換來今天和平幸福的生活。__年來，體育健兒們一次次的奪冠，讓世人再也不敢將“東亞病夫”的帽子扣到中國人的頭上;中國經(jīng)濟的快速騰飛，讓世界驚呼“中國來了!”海外華人們終于可以挺直腰桿，自豪地宣稱“我是炎黃的后代”。
我認為我們作為學(xué)生只有勤奮學(xué)習(xí)，才算是最好的愛國。然而勤奮只屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人，因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因為勤奮，中國古人才給我們留下了懸梁刺股，鑿壁取光，囊瑩映雪的千古美談。所以，為了祖國的明天比今天好，我們有決心全神貫注地聽好每一節(jié)課;為了中華民族這條巨龍飛得更高，我們有決心攻克遇到的每一道題;為了讓日本美國及全世界都景仰中國，我們有決心保質(zhì)保量完成每一次作業(yè)!
學(xué)習(xí)計劃。
就不再是一紙空文，就能產(chǎn)生十年磨一劍的毅力與意志，學(xué)習(xí)壓力就會變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力，就不會覺得學(xué)習(xí)的辛苦，就能夠做到持續(xù)地刻苦，使踏實刻苦成為一種習(xí)慣;當勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就獲得了一筆巨大的人生財富，面對復(fù)雜的社會，激烈的競爭，人生的壓力，我們都能夠因為勤奮學(xué)習(xí)而坦然處之，泰然化之。
此時此刻，讓我們暗暗握緊拳頭，在國旗下下定決心，為了我們的祖國，我們一定要竭盡全力，勤奮學(xué)習(xí)，搏擊長空!
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課堂演講稿大學(xué)生篇七
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好！
近年來學(xué)校辦學(xué)條件、校園環(huán)境、辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升奠定了九龍中學(xué)從奮進到騰飛的基礎(chǔ)，九龍中學(xué)日益成為我們?nèi)w九龍人心中永恒的精神家園，“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”已成為我們每個九龍人不變的信念。今天學(xué)校懸掛了“強化管理、聚焦課堂、提升質(zhì)量、培育特色”的條幅，從這十六個字的關(guān)系來看，加強管理的焦點在課堂，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量和進一步培育小班化、信息化辦學(xué)特色的立足點也應(yīng)在課堂，課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，課堂教與學(xué)是促進師生發(fā)展和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑。今年開學(xué)之初，學(xué)校大力推動“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革，這是“為每個學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的最重要最關(guān)鍵的舉措，是努力提升各年級教學(xué)質(zhì)量的根本要求。為了號召和引領(lǐng)全體師生自覺投身于此次課堂教學(xué)改革熱潮，因此我今天國旗下講話的題目就是：積極參與“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革，讓九龍中學(xué)課堂成為師生生命成長和享受的樂園。
“翻轉(zhuǎn)課堂”的由來：美國一位名叫薩爾曼？可汗的年輕人在網(wǎng)上創(chuàng)立了他的可汗學(xué)院。在可汗學(xué)院視頻教學(xué)片的啟發(fā)下，許多教師嘗試改變了以前的課堂教學(xué)方式――學(xué)生可以在家看視頻或有關(guān)文本以替代教師的課堂講解；然后在課堂上，他們把精力集中在完成練習(xí)以及與教師和同伴互動交流上。這種做法顛倒了傳統(tǒng)學(xué)?！罢n上教師講授、課后學(xué)生完成作業(yè)”的教學(xué)安排。這就是日漸興起的“翻轉(zhuǎn)課堂”，也有稱“顛倒課堂”。
翻轉(zhuǎn)課堂是什么？我們認為：
（1）翻轉(zhuǎn)課堂是一種教學(xué)方式和手段，有利于增加學(xué)生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。
（2）是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的環(huán)境。
（3）在翻轉(zhuǎn)課堂上老師是學(xué)生身邊的“教練”，不是在講臺上的“圣人”，是混合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的課堂。
（4）翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容能得到永久存檔，可用于復(fù)習(xí)或補課。
（5）是所有的學(xué)生都積極學(xué)習(xí)的課堂。
（6）是讓所有學(xué)生都能得到個性化教育的課堂。
翻轉(zhuǎn)課堂是如何改變學(xué)習(xí)？
（1）“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)。
翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻和自主學(xué)習(xí)單等，學(xué)生能根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的微課程講解，完全可以在輕松的氛圍中進行；而不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進跳過，不懂的反復(fù)觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還可以通過聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。
（2）“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動。
翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動，具體表現(xiàn)在教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。由于教師的角色已經(jīng)從內(nèi)容的呈現(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的教練，這就使得教師有更多的時間與學(xué)生交談，回答學(xué)生的問題，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動，對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進行個別指導(dǎo)。當教師更多的成為指導(dǎo)者而非內(nèi)容的傳遞者時，學(xué)生們在小組中相互學(xué)習(xí)和借鑒，自由、自主、自然得到發(fā)展。
我們老師應(yīng)該明確，“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革有利于激發(fā)廣大教師的教學(xué)研究熱情，引導(dǎo)全校教師廣泛學(xué)習(xí)與“翻轉(zhuǎn)課堂”有關(guān)的先進教育理念與有效的教學(xué)方法，合理開發(fā)教學(xué)資源，提升教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，主動成為教育教學(xué)的研究者，自覺成為學(xué)?！胺D(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革的支持者和實踐者，從而進一步促進我校全體教師的發(fā)展。
我們學(xué)生應(yīng)該明確，“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)實踐根本目的是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)主動參與，積極探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在課堂教學(xué)活動中主動探索和建構(gòu)知識。教師的部分教學(xué)內(nèi)容在課前傳遞給你們后，那么課堂內(nèi)更需要高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生有更多的時間和機會在具體環(huán)境中應(yīng)用其所學(xué)內(nèi)容。全體同學(xué)可以通過學(xué)生創(chuàng)建內(nèi)容、獨立解決問題、探究式活動、基于項目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來充分調(diào)動自己在課堂上的參與性、積級性、主動性，培養(yǎng)自己的自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己在課堂中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到學(xué)習(xí)的成功，真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而進一步促進我校全體學(xué)生的發(fā)展。
那么，要讓我們的'“翻轉(zhuǎn)課堂”富有活力和道德，真正成為師生生命成長和享受的樂園，我認為首先需要我們每一個教育者在自己的心靈深處充滿童心和愛心，因為我們每個教育者在課堂上能以真摯的童心、愛心和健全的人格來影響和教育學(xué)生，它既能使得師生間的情感和諧共振，又能使教師和學(xué)生在無邊的幸福感中享受生命成長的樂趣和人間真愛，它必然更能呼喚我們?nèi)w學(xué)生進行自我審視，自我反省，自我調(diào)節(jié)，自我校正，不斷地凈化自己的心靈，提升自己的素質(zhì)，從而實現(xiàn)學(xué)業(yè)質(zhì)量的“翻轉(zhuǎn)”。
要讓我們的“翻轉(zhuǎn)課堂”富有活力和道德，真正成為師生生命成長和享受的樂園，其次還需要我們的每一個教育者積極創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境氛圍，積極創(chuàng)設(shè)促進學(xué)生發(fā)展的有效情境，讓學(xué)生的靈性在課堂上盡情舒展，讓學(xué)生在和諧開放的“翻轉(zhuǎn)課堂”上不斷學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心別人，從而不斷塑造自己的靈魂。
要讓我們的“翻轉(zhuǎn)課堂”富有活力和道德，真正成為師生生命成長和享受的樂園，最終還需要在“翻轉(zhuǎn)課堂”上關(guān)注和提升師生的生命價值，以課堂上的思辯哲理、詼諧幽默、笑聲掌聲，借助各種信息調(diào)動學(xué)生，引領(lǐng)全體學(xué)生和自己一道感悟生活，感悟人生，既做導(dǎo)師，也做益友，既是學(xué)生攀登書山的智慧向?qū)?，更是學(xué)生暢游學(xué)海的堅強后盾，從而實現(xiàn)師生生命價值的共同提升。
老師們，同學(xué)們，相對于我們每個人漫長的人生歲月來看，每節(jié)課雖然只有短短的45分鐘，但它畢竟是我們整個人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是師生生命充實和展開的過程。讓我們攜起手來，在充滿尊重、關(guān)愛、民主、和諧的環(huán)境中，共同打造富有九龍中學(xué)特色，充滿生命活力的“翻轉(zhuǎn)課堂”，讓九龍中學(xué)課堂真正成為師生生命成長和享受的樂園！
我的講話完了，謝謝大家！
課堂演講稿大學(xué)生篇八
我贊成大家剛才發(fā)言中提到的語文課堂教學(xué)有效性教學(xué)的方法和對該問題的認知。
補充幾句個人的看法：如何在語文課堂教學(xué)中進行有效教學(xué)，這是一個問題，大家圍繞這個問題進行了思考和解答。這個問題的`關(guān)鍵詞有兩個：語文課堂、有效教學(xué)。圍繞第一個問題，我們要思考語文課堂中有哪些教學(xué)內(nèi)容：音、字、詞、句、段、篇及相關(guān)的德育教育。有效教學(xué)區(qū)別于低效教學(xué)和無效教學(xué)。這兩個關(guān)鍵詞合起來，可以這樣理解：音的有效教學(xué)、字的有效教學(xué)、詞的有效教學(xué)、句的有效教學(xué)，段的有效教學(xué)，篇的有效教學(xué)等。
目前，啟聰部課堂教學(xué)模式看、想、展、評、補，每一個環(huán)節(jié)緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，從一定程度上保證了課堂教學(xué)的有效實施。
我個人覺得：看、想、展、評、補課堂教學(xué)模式的熟練掌握和運用，不但可以規(guī)范語文課堂的進程，而且可以保證每堂課的教學(xué)效果，從而讓課堂從低效走向有效，進而提升為高效。
鑒于上述理由，我對這個問題的回答是：看、想、展、評、補的課堂教學(xué)模式是保障語文教學(xué)是否有效、能夠高效的主要手段。
結(jié)論：語文課堂上熟練地運用看、想、展、評、補模式一定會讓語文課堂變得更有效、更高效。
教學(xué)模式要成為串珠的繩子，將知識、方法串在一起，形成記憶中牢固的知識、技能鏈，把有效、高效落在具體的行動中。
課堂演講稿大學(xué)生篇九
高效的課堂，這個名字對教師來說一點都不陌生，有效、高效的課堂教學(xué)永遠是教師的追求。在一個相當長時期中，教師教得無味，學(xué)生學(xué)得無趣，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，高耗低效，是教學(xué)中的突出問題。在新課程背景下如何進一步促進課堂教學(xué)的有效性已成為一個熱門話題。最近，學(xué)校發(fā)給每位老師一本名為(高效課堂)的書籍，看罷結(jié)合平時的一些物理教學(xué)實踐，有一些感想。
什么樣的課堂是高效的課堂，這是一直困擾著大多數(shù)教師的問題。讀了(高效課堂)后我才真正認識到所謂“高效課堂”，就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動，達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，同時這也是建設(shè)和諧校園，建設(shè)快樂校園的根本要義所在。高效課堂”主要研討兩個方面，即教師與學(xué)生，也就是教與學(xué)，是研究主導(dǎo)性和主體性以及二者的關(guān)系的。教師是設(shè)計課堂教學(xué)、實施課堂教學(xué)的，具有主導(dǎo)型。課堂教學(xué)根本目標就是如何把知識同化在學(xué)生身上，讓學(xué)生領(lǐng)悟知識的本質(zhì)從而達到觸類旁通，舉一反三的目的。教要出效率，出效益;學(xué)也是如此，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維，有了正確的思維方法，理解得快，接受得快，記憶的也牢固。
我覺得高效率的課堂，不僅是學(xué)生學(xué)有所獲，更是投入和產(chǎn)出比較合理的課堂。這樣的課堂中，學(xué)生樂學(xué)：不僅掌握了知識，更增長了能力;老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動，適時點撥，少講精講。在物理課上就是教師以學(xué)生為主體，以探究為核心，讓每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到最充分的發(fā)展。書上有幾篇科學(xué)優(yōu)秀設(shè)計都很好地體現(xiàn)了這一理念，但平時的課堂如何做到這一點，我覺得我們可以努力做好這幾方面的工作：
首先，在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學(xué)生獲得什么?我打算讓學(xué)生用多長時間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得?我怎樣知道學(xué)生是否達到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。
作為一名物理教師，課堂教學(xué)能做到上述幾點，才會上出一節(jié)節(jié)的高效課，有了這樣一節(jié)節(jié)、一天天、一周周、一月月、一年年的高效課，學(xué)生自然就愿學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。有了高效的課堂，就有了學(xué)生的更高層次的發(fā)展，就有了名校的產(chǎn)生。為了這些目標，我要努力奮斗，讓自己首先成為一個擁有高效課堂的老師。
課堂演講稿大學(xué)生篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！由于組內(nèi)老師的謙虛，我被推上了這個講臺。說句實話，我很心虛。因為我一直很困惑：課堂中一個知識點往往要經(jīng)過幾個回合的“搏擊”，學(xué)生仍然不能在考試中“出彩”。所以今天我擬的題目是：走在“高效課堂”的路上。
我眼中的高效課堂首先應(yīng)該是有效的，有效的課堂應(yīng)該是主動的。主動就是學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，最后真正學(xué)會。這里的學(xué)會不僅是學(xué)會知識，更是學(xué)會方法，學(xué)會思考、質(zhì)疑等。那怎樣才能讓學(xué)生真正主動起來呢？我以為：
1、主動就要求教師不包辦，高效課堂絕不是“抱養(yǎng)”，而是“放養(yǎng)”，不越俎代庖，讓孩子多體驗、多參與、多交流。
2、主動就是要給學(xué)生展示機會，成功的體驗。教師應(yīng)盡量讓問題細化、分類，讓更多的同學(xué)參與討論交流。讓學(xué)生主動，不是三分鐘熱情，不是做做樣子，而是持續(xù)性的、一貫性的，這樣才會真正高效。
3、主動需要教師在集體中樹立好榜樣，讓學(xué)生有模仿的對象，有努力的方向。
4、主動就是要調(diào)動學(xué)生的各種感官，多角度刺激，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。
學(xué)生主動參與了，就有認識與實踐，但要有更高的認識，還需要從實踐再到認識。因此，教師還應(yīng)不斷地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分體驗?！袄皇?，法不立”，對理科教學(xué)還是有一定道理的。
其次，高效課堂應(yīng)該是全員參與的。應(yīng)該讓每個學(xué)生都得到發(fā)展、提升。但在實施過程中卻有很多困惑。
2、學(xué)生的展示與質(zhì)疑，會偏離教學(xué)或預(yù)設(shè)。教學(xué)任務(wù)如何達成呢？
最后，我想說的是，真正的高效，不是“形似”，而是“神似”——讓每個學(xué)生真正動起來，不僅是身動、心動，還要神動。我想這該是我理想中的高效課堂。
以上是我個人一些不成熟的想法和自己對高效課堂困惑，請各位批評指正。謝謝！
課堂演講稿大學(xué)生篇十一
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好！
生活處處是課堂，你做的每一件事情都會讓你有所收獲。而至今，令我印象最深的便是做家務(wù)了。
平常我大多都在學(xué)校里度過，也僅有到放假的時候才能回到家里，體會家的.味道。家務(wù)自然是必不可少的一部分。提起家務(wù)，無非就是掃掃地，刷刷碗，洗洗衣服之類的，可說起來容易做起來卻難啊，小小的家務(wù)，有無數(shù)的東西藏在里面。
迅速地沖洗了他們?nèi)蝿?wù)算完成了?！爸灰Ψ蛏铊F杵磨成針”啊!再復(fù)雜的事情僅有一點一點踏實地去做也都會完成。
有一次，我實在是不想刷了，就偷了個懶想攢一段時間再一齊來刷，而這一下子就是兩三天過去了，可釀成了大禍。再來到水池邊時，池里池外全是要刷的碗筷，真愁人啊!我索性刷了起來。天呢，連挪碗的地方都沒有，我只好把碗先放到了地上。我整整用了半個小時的時間來處理它們，還好處理完了。這以后，我再也不敢積少成多地刷碗了。
我發(fā)現(xiàn)有些道理是相通的。洗衣服也如同刷碗一樣。第一，要有耐心，要從點滴開始，才能圓滿結(jié)束。第二，要有恒心，要勤做才能少做否則事必相反。
其實不僅僅是這些，我做得越多，體會得越深。我漸漸地發(fā)現(xiàn)并大膽地猜測，每一樣家務(wù)都遵循以上那兩個原則。
我開始把做家務(wù)當成一種放松的事情去做。學(xué)累的時候，玩煩的時候，我都會做些家務(wù)調(diào)整一下，身累而心不累，讓自己時常堅持簡便歡樂的心境。
做家務(wù)確實是一門很好的課程，它雖不需太多的腦力卻也要動腦，精通了之后還能夠為自己調(diào)整身心，這也是課堂，我懂得了要耐心，要有恒心。
課堂演講稿大學(xué)生篇十二
親愛的同學(xué)們：
大家好！
于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代？是以人類已經(jīng)積累的知識為本，還是以人的發(fā)展為本？是以單通道方式向?qū)W生進行灌輸，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會動手、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會探究？每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。課堂是教師耕耘的責(zé)任田，但更是學(xué)生收獲的莊稼地。課堂的主人是學(xué)生，你我都不能取而代之。可我們經(jīng)?？吹浇處煘橹鹘?，學(xué)生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著學(xué)生的鼻子？我們何必永遠只會說指令性的話語！難道面對前人知識、文化、聰明的精華，教師與學(xué)生是不平等的嗎？這樣的教師角色，體現(xiàn)不出教師勞動的創(chuàng)造本質(zhì)，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，老師、文本、學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等的對話。我想，學(xué)生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法；學(xué)生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學(xué)生的課堂”。
“課程標準”指出：“學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在、無時不有?！薄白x萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬?！鼻叭嗽缇透嬖V我們書本和實踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書聲走進寒窗；讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來，關(guān)注個體和社會。不可想象：教育假如遠離了學(xué)生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內(nèi)心世界！拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習(xí)吧，多讀，多寫，多實踐，讓我們營造一個真正的“大課堂”！
我們在課堂里辛勞跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！
作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給學(xué)生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當學(xué)生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學(xué)生的時候，也曾接受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識。我們必須對這段生活有所反思。
課堂是學(xué)生成長的搖籃，是教師實現(xiàn)人生理想的地方，它應(yīng)該成為師生向往的聰明樂園、人生殿堂。時代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審閱課堂，未來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造課堂。那么，新課程標準就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向！改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長！
課堂演講稿大學(xué)生篇一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
課堂可能是你眼前的那一座百花齊放的公園，可能是你腳底下那廣闊無邊的田野，也可能是你那溫暖無比的家，對我來說，課堂就是那樣平凡的、獨一無二的公交車。
那一天，萬里無云，鳥語花香。我踏著輕快的步伐，哼著小曲來到了公交車站。不一會兒，公交車緩緩駛來。門開了，人們好像獵食者看見了獵物一樣，三步并作兩步，也不管邊上有沒有人就往公交車沖。隨著人群的移動，我也被“擠”上了公交車。幸虧我眼疾手快，一下子搶到了位置，沒有被人流“沖”走。
我想讓座吧，可是真的只為實在不好受，更何況我還有一個多小時才能到站呢!不讓吧，又對不起自己的良心。在我左右為難之時，忽然一位年輕的叔叔站了起來：“老爺爺，實在對不起，我睡著了，沒給您讓座?！薄皼]關(guān)系，小伙子，如果你站累了，我們倆可以輪著坐?！蔽铱吹竭@里眼睛濕潤了——我被感動了。
在這小小的公交車上，讓我學(xué)到了很多，也讓我懂得了很多。人間處處有真情，世界上并不是缺少美，而是缺少去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這里不是課堂，卻勝似課堂。
課堂演講稿大學(xué)生篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天很榮幸能夠站在這個舞臺上，今天我演講的題目是：《誠信做人，杜絕舞弊》。
誠信就是待人處事真誠、誠懇、講信譽，誠實守信。誠信是一切道德的基本根基和本原，誠實乃做人之本，誠信乃成就之根，自古以來，中華民族就以人之誠實為美德，以事之誠實為美譽，故有孔子所謂“人之無信，不知其可”的名言警世，今天，我們身處現(xiàn)代文明的校園中，孜孜不倦，苦讀求學(xué)，以成就個人未來的光輝前程，鑄造國家今后的棟梁之材，我們更當秉承中華民族誠實守信的傳統(tǒng)美德，方能于自尊中贏得他人之尊重。誠信也是我們的民族之魂。中國是一個講誠信的國家，誠信讓中國的經(jīng)濟突飛猛進;誠信讓中國被世界所認同;誠信讓中國驕傲的屹立在世界上，作為炎黃子孫，我們每一個人都有義務(wù)去秉承中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個明誠信、講誠信的人。誠信是一種品行，在平時的生活學(xué)習(xí)中，我們就應(yīng)該以誠信來對待周圍的人和事。人生就像一棵樹，而誠信就是其賴以生存的根，滋養(yǎng)和支撐著它。若是失去這根，它就無以立足，它將腐朽墮落，失盡往日的青翠和靈性，淪為一根沒有靈魂的腐木，茍活于世人鄙夷的目光中。
同學(xué)們，讓我們誠實地面對自己，從我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，為自己贏得一個真實的成績，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，“樹道德之新風(fēng)，立誠信之根本”是我們當代中學(xué)生義不容辭的責(zé)任，讓我們攜手起來，營造“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的考試氛圍，為嚴肅考風(fēng)考紀撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風(fēng)景線。
謝謝大家，我的演講完了。
課堂演講稿大學(xué)生篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
一份誠信，一腔熱血，一片拿云心事。
一曲誠信，一闋高歌，一劍笑看風(fēng)云。
有這樣一棵誠信的樹，它誠信于友情。這棵樹里，長滿了元稹。白居易的共看夕陽，互勉互勵。這棵誠信的樹里，深藏著王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”。韋應(yīng)物的“相送情無限，沾襟此散央”。這棵誠信的樹啊，濃郁，詠秀。
有這樣一方誠實的土，它誠信于人民。這方土中，培養(yǎng)出周恩來的鞠躬盡瘁，焦裕綠的不辭勞苦，洗禮出岳飛的精忠報國，戚繼光的橫掃逶寇，林則徐的虎門硝煙。這一方誠實的土啊，深厚，凝直。
這是一個誠信的世界，在這里，它早度了這朵誠信的花，這棵誠信的樹，這方誠信的土。
人類社會需要誠信，因為它是連接古今的橋梁，是維護國與國之間友好合作關(guān)系的紐帶。彼此以誠相待，在浩瀚的民族之林巍然屹立，勇敢地生長，站出大樹的勇敢和力量，站出大樹的無畏和頑強。
人與人之間交往，更需要誠信的陽光普照大地。潤澤生命的陽光帶來友誼的生機勃勃，帶來欣欣向榮的景象。它美麗地洗絳了生命的污點，擬就了人生的輝煌。
擁有誠信的世界就這樣的青春蕩漾，而失去誠信的世界，就帶著蒼白無力的呼喊步入死亡。
“三英戰(zhàn)呂布”可謂是一段千古佳話。可呂布殺丁原，叛董卓，見利忘義，無誠無信，最終死在曹操的手下。
沒有了甘露，大地就不再枝繁葉茂;沒有了開花的激素，美麗的花朵就不能綻放;沒有了翅膀，天使又怎么能飛翔。
讓我們多一些誠信吧，這樣的人生大樹就會更加參天;讓我們多一些誠信吧，這樣生命之花才會更加絢麗綻放;讓我們多一些誠信吧，心中的那圣潔的天使才會自由的倘徉在生命的天堂。
課堂演講稿大學(xué)生篇四
我懷著滿著熱血來到__了，__給我的第一印象就是干凈，大。大的讓我不明白自我在那，不明白回宿舍的路怎樣走。一切都在漸漸熟悉。我熟悉了回宿舍的路，熟悉身邊的人與工作環(huán)境。那里很方便有圖書館，網(wǎng)吧，澡堂，食堂，餐廳，還有超市。
感覺像一個小天地與外界隔絕。來到了__我們此刻人力資源部學(xué)習(xí)一周又在面料整理事業(yè)部學(xué)習(xí)一周在這半個月的學(xué)習(xí)中我們一向都再學(xué)習(xí)安全，公司一向都強調(diào)安全，一切注意安全，韓公還給我們講一些因為違章操作而發(fā)生事故的實例，分到班上班長也在強調(diào)安全，分到師傅后師傅很認真的教我，并且?guī)煾狄苍趶娬{(diào)安全。
走進餐廳每一天都有廣播員為我們廣播“親愛的員工同事們，早上吃早餐養(yǎng)成狼好的飲食習(xí)慣。還一再強調(diào)不允許浪費糧食。__的管理理念是以人為本，科學(xué)管理。一切為員工著想，員工熱給安空調(diào)，員工下班后能夠免費洗澡，洗澡是最好的去除疲勞的方法了。__為了使員工與外好好溝通還開立網(wǎng)吧，為員工建立圖書館，靜靜的坐在圖書館看書也是一種享受，它能夠提高人的內(nèi)涵讓我感覺很安靜很安靜，那是我的心靜靜的。
"十年磨一劍，霜刃未曾試。"剛剛走出大學(xué)校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣和活力和對職業(yè)的熱情。我期望在以后工作中，能與同事間團結(jié)協(xié)作，和衷共濟，眾志成城;生活中，朋友間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。我切身的感受到__是一個煥發(fā)著勃勃生命力的集團，為員工的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺，為員工的茁壯成長供給了一片肥沃的土地。也切身感受到她對員工的那份殷切的關(guān)懷。不僅僅給我們供給了豐厚的物質(zhì)條件，并且開展各類活動。我是新員工，身邊的很多老員工，他們身邊有很多東西需要我去探索去吸取。工作是艱苦的，工作必須勤勤懇懇，踏踏實實一步一個腳印。
為了夢想，你務(wù)實進取實干，這是奮斗;為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗;與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。
若干年后，當步入暮年，你能夠?qū)ψ晕艺f，“我的青春沒有虛度，我的人生最終有所成就，我高興，我自豪?！边@是一個夢想的結(jié)果，事實上許多人到老的時候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一錯過成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫過于此人生若白駒過隙，忽然而已。歲月匆匆，無情地流逝著。我們應(yīng)當靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世的時候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我歡樂?！?BR> 記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話："生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著期望和信心的青春。"的確如此，青春是人生最完美的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。我很喜歡保爾，喜歡他那倔強的性格，喜歡他那勇于承擔一切的勇氣，喜歡他敢于忠于自我的信念，喜歡他總是為自我的夢想而奮斗，保爾的一生都在奮斗，他把自我的生命奉獻給給了共產(chǎn)黨。
他的妻子也受到他的影響從一個什么都不明白的小姑娘變成一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，并且與保爾一齊為廣大的人們?nèi)罕姺瞰I自我的一生。直到保爾因為以往太不愛惜自我的身體而身染重病臥床不起，但他依然堅持自我的原則，只好以寫書的形式繼續(xù)做自我想做。保爾的一生都沒有虛度，我在想我們是不是也要好好珍惜此刻的生活。讓自我的每一天都過得開開心心，每一天都有意義。雖然我們不能像周恩來同志年少就立志為中華之崛起而讀書，像比爾蓋茨為了世界上每張桌上都有一臺計算機而拼搏，像孫正義為建立軟件銀行在20歲就規(guī)劃了百年宏圖大業(yè)那樣的執(zhí)著。但我們能夠?qū)W習(xí)他們的精神為自我的工作中找一個支柱。
身為__的一份子，在今后的工作中，我必將會嚴格要求自我，提高自身水平，不斷進取，愛崗敬業(yè)，厚德愛生，以自我的一腔熱誠投入到工作中去;把自我的一片熱情投入我的工作中。在這個神圣的崗位上實現(xiàn)自我的人生價值，為__事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦，出自我微薄之力。雖然在__我好象是在一只小螞蟻。，但螞蟻也有自我的力量。我相信自我能夠堅持到底，在那里說不累是假的，但我相信我能夠堅持，我能夠堅持到底。我期望自我能夠在__實現(xiàn)自我的夢想。
青春是完美的，青春更是短暫的。"羨子年少正得路，有如扶桑初日升。""君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪。"我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。我不止一次的尋找著青春的含義，典中沒有給我滿意的注解，然而有一條我是堅信的，擁有偉大使命感的青春將是一篇酣暢淋漓氣勢磅礴的文章，青春必將在奮斗中閃光。
親愛的同事們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在__這個大家庭里閃光!
我的演講完畢了，多謝。
課堂演講稿大學(xué)生篇五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
一杯水，那是平凡的，但對于在沙漠中跋涉的人來說卻是可貴的。一滴水，那是平凡的，但對于大海的形成卻是可貴的。一個人是平凡的，但對于一個世界來說，它是可貴的。也許誠實對于你來說是那么的平凡，但對于一個對你抱以莫大希望的人來說，它卻是可貴的。朋友，雖然你平凡，但你卻擁有可貴的誠信。那么就讓我們背起誠信的包袱走一生吧!
生活像一串銀鈴兒，用心靈去觸碰，悄然發(fā)現(xiàn)那永恒的記憶。我依稀記得那個秋天，落葉紛紛飄落，在地上盤旋。我與朋友約定好于7月1日去公園，但是那天卻下起了了大雨，我以為朋友因下雨不會去赴約了，于是我就沒去，雨，不斷地拍打著窗戶，“噼瀝啪啦”地奏起了“雨之歌”，此時的我在家無憂無慮地看著電視，可我卻萬萬沒想到朋友一個人在公園，在那風(fēng)雨中等著我，時間一分一秒地過去，無情的雨依然下著，而我卻又沒有去赴約。第二天朋友生病了，我沒想到朋友為了去赴約而獨自一人在雨中等我出現(xiàn)，可我卻讓她大失所望，她始終沒有看見我的蹤影……，對于這件事，我十分后悔自己沒有去赴約。
生活就是這樣，每個角落都充滿了誠信，只要你細心觀察，誠信就在你的身邊?；ㄊ菍Υ禾斓恼\信;果是對夏天的誠信;水是對大海的誠信;而我們是對世界的誠信。古人云“人無信而不立”。
傳說中有個人，一天上帝對他說：你要財富，還是要誠信?那個人不加思索地說：要財富。于是上帝就給了他一大筆財富，卻剝奪了他的誠信。從此，那個人沒有了朋友、親人，最后他陷入了誠信的絕谷之中，直到他自己放棄了生命為止。這則故事告訴我們：誠信、金錢是不可放在一起衡量的，因為誠信更為重要。有了誠信人才能立足于社會之中。因為有了誠信，世界才如此繽紛多彩。只有學(xué)會做個誠信的人，才不會埋怨上蒼，才會發(fā)現(xiàn)生活的精彩，才會感慨萬千世界。
是繁星裝點著夜幕，誠信裝點著人生。如果說人生如一首優(yōu)美的曲子，那么誠信便是一個不可缺少的音符。朋友，我們是平凡的，但如何才能讓自己的人生炫麗多彩呢?那么就讓我們背起誠信的包袱走一生吧!
課堂演講稿大學(xué)生篇六
敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國》。
1949年10月1日，一面五星紅旗，在天安門城樓上高高升起，宣布：“中國人民從此站起來了!”中國終于擺脫了近代史上百年的屈辱歷史，迎來了新中國的誕生!
革命前輩們的千轉(zhuǎn)百折，風(fēng)刀雨劍，用鮮血換來今天和平幸福的生活。__年來，體育健兒們一次次的奪冠，讓世人再也不敢將“東亞病夫”的帽子扣到中國人的頭上;中國經(jīng)濟的快速騰飛，讓世界驚呼“中國來了!”海外華人們終于可以挺直腰桿，自豪地宣稱“我是炎黃的后代”。
我認為我們作為學(xué)生只有勤奮學(xué)習(xí)，才算是最好的愛國。然而勤奮只屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人，因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因為勤奮，中國古人才給我們留下了懸梁刺股，鑿壁取光，囊瑩映雪的千古美談。所以，為了祖國的明天比今天好，我們有決心全神貫注地聽好每一節(jié)課;為了中華民族這條巨龍飛得更高，我們有決心攻克遇到的每一道題;為了讓日本美國及全世界都景仰中國，我們有決心保質(zhì)保量完成每一次作業(yè)!
學(xué)習(xí)計劃。
就不再是一紙空文，就能產(chǎn)生十年磨一劍的毅力與意志，學(xué)習(xí)壓力就會變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力，就不會覺得學(xué)習(xí)的辛苦，就能夠做到持續(xù)地刻苦，使踏實刻苦成為一種習(xí)慣;當勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就獲得了一筆巨大的人生財富，面對復(fù)雜的社會，激烈的競爭，人生的壓力，我們都能夠因為勤奮學(xué)習(xí)而坦然處之，泰然化之。
此時此刻，讓我們暗暗握緊拳頭，在國旗下下定決心，為了我們的祖國，我們一定要竭盡全力，勤奮學(xué)習(xí)，搏擊長空!
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課堂演講稿大學(xué)生篇七
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好！
近年來學(xué)校辦學(xué)條件、校園環(huán)境、辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升奠定了九龍中學(xué)從奮進到騰飛的基礎(chǔ)，九龍中學(xué)日益成為我們?nèi)w九龍人心中永恒的精神家園，“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”已成為我們每個九龍人不變的信念。今天學(xué)校懸掛了“強化管理、聚焦課堂、提升質(zhì)量、培育特色”的條幅，從這十六個字的關(guān)系來看，加強管理的焦點在課堂，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量和進一步培育小班化、信息化辦學(xué)特色的立足點也應(yīng)在課堂，課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，課堂教與學(xué)是促進師生發(fā)展和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑。今年開學(xué)之初，學(xué)校大力推動“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革，這是“為每個學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的最重要最關(guān)鍵的舉措，是努力提升各年級教學(xué)質(zhì)量的根本要求。為了號召和引領(lǐng)全體師生自覺投身于此次課堂教學(xué)改革熱潮，因此我今天國旗下講話的題目就是：積極參與“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革，讓九龍中學(xué)課堂成為師生生命成長和享受的樂園。
“翻轉(zhuǎn)課堂”的由來：美國一位名叫薩爾曼？可汗的年輕人在網(wǎng)上創(chuàng)立了他的可汗學(xué)院。在可汗學(xué)院視頻教學(xué)片的啟發(fā)下，許多教師嘗試改變了以前的課堂教學(xué)方式――學(xué)生可以在家看視頻或有關(guān)文本以替代教師的課堂講解；然后在課堂上，他們把精力集中在完成練習(xí)以及與教師和同伴互動交流上。這種做法顛倒了傳統(tǒng)學(xué)?！罢n上教師講授、課后學(xué)生完成作業(yè)”的教學(xué)安排。這就是日漸興起的“翻轉(zhuǎn)課堂”，也有稱“顛倒課堂”。
翻轉(zhuǎn)課堂是什么？我們認為：
（1）翻轉(zhuǎn)課堂是一種教學(xué)方式和手段，有利于增加學(xué)生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。
（2）是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的環(huán)境。
（3）在翻轉(zhuǎn)課堂上老師是學(xué)生身邊的“教練”，不是在講臺上的“圣人”，是混合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的課堂。
（4）翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容能得到永久存檔，可用于復(fù)習(xí)或補課。
（5）是所有的學(xué)生都積極學(xué)習(xí)的課堂。
（6）是讓所有學(xué)生都能得到個性化教育的課堂。
翻轉(zhuǎn)課堂是如何改變學(xué)習(xí)？
（1）“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)。
翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻和自主學(xué)習(xí)單等，學(xué)生能根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的微課程講解，完全可以在輕松的氛圍中進行；而不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進跳過，不懂的反復(fù)觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還可以通過聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。
（2）“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動。
翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動，具體表現(xiàn)在教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。由于教師的角色已經(jīng)從內(nèi)容的呈現(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的教練，這就使得教師有更多的時間與學(xué)生交談，回答學(xué)生的問題，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動，對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進行個別指導(dǎo)。當教師更多的成為指導(dǎo)者而非內(nèi)容的傳遞者時，學(xué)生們在小組中相互學(xué)習(xí)和借鑒，自由、自主、自然得到發(fā)展。
我們老師應(yīng)該明確，“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革有利于激發(fā)廣大教師的教學(xué)研究熱情，引導(dǎo)全校教師廣泛學(xué)習(xí)與“翻轉(zhuǎn)課堂”有關(guān)的先進教育理念與有效的教學(xué)方法，合理開發(fā)教學(xué)資源，提升教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，主動成為教育教學(xué)的研究者，自覺成為學(xué)?！胺D(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革的支持者和實踐者，從而進一步促進我校全體教師的發(fā)展。
我們學(xué)生應(yīng)該明確，“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)實踐根本目的是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)主動參與，積極探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在課堂教學(xué)活動中主動探索和建構(gòu)知識。教師的部分教學(xué)內(nèi)容在課前傳遞給你們后，那么課堂內(nèi)更需要高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生有更多的時間和機會在具體環(huán)境中應(yīng)用其所學(xué)內(nèi)容。全體同學(xué)可以通過學(xué)生創(chuàng)建內(nèi)容、獨立解決問題、探究式活動、基于項目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來充分調(diào)動自己在課堂上的參與性、積級性、主動性，培養(yǎng)自己的自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己在課堂中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到學(xué)習(xí)的成功，真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而進一步促進我校全體學(xué)生的發(fā)展。
那么，要讓我們的'“翻轉(zhuǎn)課堂”富有活力和道德，真正成為師生生命成長和享受的樂園，我認為首先需要我們每一個教育者在自己的心靈深處充滿童心和愛心，因為我們每個教育者在課堂上能以真摯的童心、愛心和健全的人格來影響和教育學(xué)生，它既能使得師生間的情感和諧共振，又能使教師和學(xué)生在無邊的幸福感中享受生命成長的樂趣和人間真愛，它必然更能呼喚我們?nèi)w學(xué)生進行自我審視，自我反省，自我調(diào)節(jié)，自我校正，不斷地凈化自己的心靈，提升自己的素質(zhì)，從而實現(xiàn)學(xué)業(yè)質(zhì)量的“翻轉(zhuǎn)”。
要讓我們的“翻轉(zhuǎn)課堂”富有活力和道德，真正成為師生生命成長和享受的樂園，其次還需要我們的每一個教育者積極創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境氛圍，積極創(chuàng)設(shè)促進學(xué)生發(fā)展的有效情境，讓學(xué)生的靈性在課堂上盡情舒展，讓學(xué)生在和諧開放的“翻轉(zhuǎn)課堂”上不斷學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心別人，從而不斷塑造自己的靈魂。
要讓我們的“翻轉(zhuǎn)課堂”富有活力和道德，真正成為師生生命成長和享受的樂園，最終還需要在“翻轉(zhuǎn)課堂”上關(guān)注和提升師生的生命價值，以課堂上的思辯哲理、詼諧幽默、笑聲掌聲，借助各種信息調(diào)動學(xué)生，引領(lǐng)全體學(xué)生和自己一道感悟生活，感悟人生，既做導(dǎo)師，也做益友，既是學(xué)生攀登書山的智慧向?qū)?，更是學(xué)生暢游學(xué)海的堅強后盾，從而實現(xiàn)師生生命價值的共同提升。
老師們，同學(xué)們，相對于我們每個人漫長的人生歲月來看，每節(jié)課雖然只有短短的45分鐘，但它畢竟是我們整個人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是師生生命充實和展開的過程。讓我們攜起手來，在充滿尊重、關(guān)愛、民主、和諧的環(huán)境中，共同打造富有九龍中學(xué)特色，充滿生命活力的“翻轉(zhuǎn)課堂”，讓九龍中學(xué)課堂真正成為師生生命成長和享受的樂園！
我的講話完了，謝謝大家！
課堂演講稿大學(xué)生篇八
我贊成大家剛才發(fā)言中提到的語文課堂教學(xué)有效性教學(xué)的方法和對該問題的認知。
補充幾句個人的看法：如何在語文課堂教學(xué)中進行有效教學(xué)，這是一個問題，大家圍繞這個問題進行了思考和解答。這個問題的`關(guān)鍵詞有兩個：語文課堂、有效教學(xué)。圍繞第一個問題，我們要思考語文課堂中有哪些教學(xué)內(nèi)容：音、字、詞、句、段、篇及相關(guān)的德育教育。有效教學(xué)區(qū)別于低效教學(xué)和無效教學(xué)。這兩個關(guān)鍵詞合起來，可以這樣理解：音的有效教學(xué)、字的有效教學(xué)、詞的有效教學(xué)、句的有效教學(xué)，段的有效教學(xué)，篇的有效教學(xué)等。
目前，啟聰部課堂教學(xué)模式看、想、展、評、補，每一個環(huán)節(jié)緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，從一定程度上保證了課堂教學(xué)的有效實施。
我個人覺得：看、想、展、評、補課堂教學(xué)模式的熟練掌握和運用，不但可以規(guī)范語文課堂的進程，而且可以保證每堂課的教學(xué)效果，從而讓課堂從低效走向有效，進而提升為高效。
鑒于上述理由，我對這個問題的回答是：看、想、展、評、補的課堂教學(xué)模式是保障語文教學(xué)是否有效、能夠高效的主要手段。
結(jié)論：語文課堂上熟練地運用看、想、展、評、補模式一定會讓語文課堂變得更有效、更高效。
教學(xué)模式要成為串珠的繩子，將知識、方法串在一起，形成記憶中牢固的知識、技能鏈，把有效、高效落在具體的行動中。
課堂演講稿大學(xué)生篇九
高效的課堂，這個名字對教師來說一點都不陌生，有效、高效的課堂教學(xué)永遠是教師的追求。在一個相當長時期中，教師教得無味，學(xué)生學(xué)得無趣，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，高耗低效，是教學(xué)中的突出問題。在新課程背景下如何進一步促進課堂教學(xué)的有效性已成為一個熱門話題。最近，學(xué)校發(fā)給每位老師一本名為(高效課堂)的書籍，看罷結(jié)合平時的一些物理教學(xué)實踐，有一些感想。
什么樣的課堂是高效的課堂，這是一直困擾著大多數(shù)教師的問題。讀了(高效課堂)后我才真正認識到所謂“高效課堂”，就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動，達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，同時這也是建設(shè)和諧校園，建設(shè)快樂校園的根本要義所在。高效課堂”主要研討兩個方面，即教師與學(xué)生，也就是教與學(xué)，是研究主導(dǎo)性和主體性以及二者的關(guān)系的。教師是設(shè)計課堂教學(xué)、實施課堂教學(xué)的，具有主導(dǎo)型。課堂教學(xué)根本目標就是如何把知識同化在學(xué)生身上，讓學(xué)生領(lǐng)悟知識的本質(zhì)從而達到觸類旁通，舉一反三的目的。教要出效率，出效益;學(xué)也是如此，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維，有了正確的思維方法，理解得快，接受得快，記憶的也牢固。
我覺得高效率的課堂，不僅是學(xué)生學(xué)有所獲，更是投入和產(chǎn)出比較合理的課堂。這樣的課堂中，學(xué)生樂學(xué)：不僅掌握了知識，更增長了能力;老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動，適時點撥，少講精講。在物理課上就是教師以學(xué)生為主體，以探究為核心，讓每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到最充分的發(fā)展。書上有幾篇科學(xué)優(yōu)秀設(shè)計都很好地體現(xiàn)了這一理念，但平時的課堂如何做到這一點，我覺得我們可以努力做好這幾方面的工作：
首先，在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學(xué)生獲得什么?我打算讓學(xué)生用多長時間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得?我怎樣知道學(xué)生是否達到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。
作為一名物理教師，課堂教學(xué)能做到上述幾點，才會上出一節(jié)節(jié)的高效課，有了這樣一節(jié)節(jié)、一天天、一周周、一月月、一年年的高效課，學(xué)生自然就愿學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。有了高效的課堂，就有了學(xué)生的更高層次的發(fā)展，就有了名校的產(chǎn)生。為了這些目標，我要努力奮斗，讓自己首先成為一個擁有高效課堂的老師。
課堂演講稿大學(xué)生篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！由于組內(nèi)老師的謙虛，我被推上了這個講臺。說句實話，我很心虛。因為我一直很困惑：課堂中一個知識點往往要經(jīng)過幾個回合的“搏擊”，學(xué)生仍然不能在考試中“出彩”。所以今天我擬的題目是：走在“高效課堂”的路上。
我眼中的高效課堂首先應(yīng)該是有效的，有效的課堂應(yīng)該是主動的。主動就是學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，最后真正學(xué)會。這里的學(xué)會不僅是學(xué)會知識，更是學(xué)會方法，學(xué)會思考、質(zhì)疑等。那怎樣才能讓學(xué)生真正主動起來呢？我以為：
1、主動就要求教師不包辦，高效課堂絕不是“抱養(yǎng)”，而是“放養(yǎng)”，不越俎代庖，讓孩子多體驗、多參與、多交流。
2、主動就是要給學(xué)生展示機會，成功的體驗。教師應(yīng)盡量讓問題細化、分類，讓更多的同學(xué)參與討論交流。讓學(xué)生主動，不是三分鐘熱情，不是做做樣子，而是持續(xù)性的、一貫性的，這樣才會真正高效。
3、主動需要教師在集體中樹立好榜樣，讓學(xué)生有模仿的對象，有努力的方向。
4、主動就是要調(diào)動學(xué)生的各種感官，多角度刺激，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。
學(xué)生主動參與了，就有認識與實踐，但要有更高的認識，還需要從實踐再到認識。因此，教師還應(yīng)不斷地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分體驗?！袄皇?，法不立”，對理科教學(xué)還是有一定道理的。
其次，高效課堂應(yīng)該是全員參與的。應(yīng)該讓每個學(xué)生都得到發(fā)展、提升。但在實施過程中卻有很多困惑。
2、學(xué)生的展示與質(zhì)疑，會偏離教學(xué)或預(yù)設(shè)。教學(xué)任務(wù)如何達成呢？
最后，我想說的是，真正的高效，不是“形似”，而是“神似”——讓每個學(xué)生真正動起來，不僅是身動、心動，還要神動。我想這該是我理想中的高效課堂。
以上是我個人一些不成熟的想法和自己對高效課堂困惑，請各位批評指正。謝謝！
課堂演講稿大學(xué)生篇十一
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好！
生活處處是課堂，你做的每一件事情都會讓你有所收獲。而至今，令我印象最深的便是做家務(wù)了。
平常我大多都在學(xué)校里度過，也僅有到放假的時候才能回到家里，體會家的.味道。家務(wù)自然是必不可少的一部分。提起家務(wù)，無非就是掃掃地，刷刷碗，洗洗衣服之類的，可說起來容易做起來卻難啊，小小的家務(wù)，有無數(shù)的東西藏在里面。
迅速地沖洗了他們?nèi)蝿?wù)算完成了?！爸灰Ψ蛏铊F杵磨成針”啊!再復(fù)雜的事情僅有一點一點踏實地去做也都會完成。
有一次，我實在是不想刷了，就偷了個懶想攢一段時間再一齊來刷，而這一下子就是兩三天過去了，可釀成了大禍。再來到水池邊時，池里池外全是要刷的碗筷，真愁人啊!我索性刷了起來。天呢，連挪碗的地方都沒有，我只好把碗先放到了地上。我整整用了半個小時的時間來處理它們，還好處理完了。這以后，我再也不敢積少成多地刷碗了。
我發(fā)現(xiàn)有些道理是相通的。洗衣服也如同刷碗一樣。第一，要有耐心，要從點滴開始，才能圓滿結(jié)束。第二，要有恒心，要勤做才能少做否則事必相反。
其實不僅僅是這些，我做得越多，體會得越深。我漸漸地發(fā)現(xiàn)并大膽地猜測，每一樣家務(wù)都遵循以上那兩個原則。
我開始把做家務(wù)當成一種放松的事情去做。學(xué)累的時候，玩煩的時候，我都會做些家務(wù)調(diào)整一下，身累而心不累，讓自己時常堅持簡便歡樂的心境。
做家務(wù)確實是一門很好的課程，它雖不需太多的腦力卻也要動腦，精通了之后還能夠為自己調(diào)整身心，這也是課堂，我懂得了要耐心，要有恒心。
課堂演講稿大學(xué)生篇十二
親愛的同學(xué)們：
大家好！
于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代？是以人類已經(jīng)積累的知識為本，還是以人的發(fā)展為本？是以單通道方式向?qū)W生進行灌輸，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會動手、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會探究？每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。課堂是教師耕耘的責(zé)任田，但更是學(xué)生收獲的莊稼地。課堂的主人是學(xué)生，你我都不能取而代之。可我們經(jīng)?？吹浇處煘橹鹘?，學(xué)生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著學(xué)生的鼻子？我們何必永遠只會說指令性的話語！難道面對前人知識、文化、聰明的精華，教師與學(xué)生是不平等的嗎？這樣的教師角色，體現(xiàn)不出教師勞動的創(chuàng)造本質(zhì)，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，老師、文本、學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等的對話。我想，學(xué)生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法；學(xué)生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學(xué)生的課堂”。
“課程標準”指出：“學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在、無時不有?！薄白x萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬?！鼻叭嗽缇透嬖V我們書本和實踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書聲走進寒窗；讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來，關(guān)注個體和社會。不可想象：教育假如遠離了學(xué)生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內(nèi)心世界！拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習(xí)吧，多讀，多寫，多實踐，讓我們營造一個真正的“大課堂”！
我們在課堂里辛勞跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！
作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給學(xué)生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當學(xué)生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學(xué)生的時候，也曾接受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識。我們必須對這段生活有所反思。
課堂是學(xué)生成長的搖籃，是教師實現(xiàn)人生理想的地方，它應(yīng)該成為師生向往的聰明樂園、人生殿堂。時代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審閱課堂，未來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造課堂。那么，新課程標準就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向！改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長！