總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，以便更好地邁向未來(lái)。寫總結(jié)之前，先梳理一下過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，做好準(zhǔn)備。讀一讀這些范文，能夠加深我們對(duì)總結(jié)寫作的理解和認(rèn)識(shí)。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇一
這學(xué)期我擔(dān)任三至五的英語(yǔ)教學(xué)。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行，我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
1、聽(tīng)課效率低，經(jīng)常溜號(hào)、說(shuō)話。由于基礎(chǔ)本來(lái)就不好，所以對(duì)英語(yǔ)沒(méi)什么愛(ài)好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低。
2、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。這類的學(xué)生只是個(gè)別的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。
3、沒(méi)有信心，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。
針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問(wèn)題，我想我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，而不能一概而論。通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助，經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后，我采取了以下方法來(lái)幫助孩子們。
針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法，即：一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì)，為此我專門制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進(jìn)步特別大的孩子，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來(lái)，孩子們的積極性特別的高，無(wú)論是師傅還是徒弟都有很大收獲。
對(duì)于愛(ài)溜號(hào)的學(xué)生，在課堂上怎么克服溜號(hào)的毛病，那就是：不斷提問(wèn)、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力，因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問(wèn)到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細(xì)的跟著老師走。一段時(shí)間下來(lái)，這些孩子的注意力有了很大的改觀。
由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年，因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒(méi)有過(guò)多的涉及到語(yǔ)法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)面。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至達(dá)到會(huì)背的程度，調(diào)查學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化。英語(yǔ)課堂只有內(nèi)容豐富，生動(dòng)，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。
在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生愛(ài)好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛(ài)好，例如韻律詩(shī)歌、會(huì)話表演等。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、等有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語(yǔ)感；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了提高孩子們愛(ài)好，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新鮮感。同時(shí)，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng)。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語(yǔ)方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好更濃了。聽(tīng)力方面也比以前進(jìn)步了，英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽(tīng)懂，此外，因?yàn)檎莆樟撕线m的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個(gè)別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過(guò)的單詞全部記住。
回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。
2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇二
很多時(shí)候，無(wú)聲勝有聲。大海無(wú)聲，顯示了它的壯闊；高山無(wú)語(yǔ)，展現(xiàn)了它的巍峨；感情無(wú)言，表現(xiàn)了它的偉大。
―――題記。
我照例在寫作業(yè)，門“嘎吱”被推開了，母親抱著一床棉被走了進(jìn)來(lái)，不久房間升起了一輪“太陽(yáng)”，溫暖得如太陽(yáng)的“心臟”。過(guò)了一會(huì)，母親端著一杯牛奶再次來(lái)到我的房間，她努努嘴，示意要我喝了它，我向母親報(bào)以一甜甜的微笑，而她正瞇著眼睛看著我。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，親情是用愛(ài)筑造的。
我正埋頭答試卷，忽然發(fā)現(xiàn)一題寫錯(cuò)了，我急忙找膠帶，哪兒都不見(jiàn)它的蹤影，正當(dāng)我滿頭大汗找它時(shí)，同桌茜拽拽我的胳膊，將她的膠帶遞給了我，我用感激的眼光看著她，她對(duì)我甜甜地笑了。不一會(huì)兒，考場(chǎng)上又響起了“沙沙”的寫字聲。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，友誼是用心來(lái)交流的。
操場(chǎng)上，我們幾個(gè)女生正跳著橡皮筋，體育老師也加入我們?！鞍 ！蔽乙宦暣蠼校乙寻c坐在了地上，原來(lái)是我的膝蓋滲出了鮮血，體育老師二話不說(shuō)將我送到了醫(yī)務(wù)室，一路上老師總是用安慰的眼光望著我，而我呢則全身涌動(dòng)著一股暖流。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，師生之情是用眼光來(lái)傳遞的。
教室里，老師說(shuō)本校有一女生患上了白血病，老師不忍說(shuō)下去。全教師中靜悄悄的，班長(zhǎng)二話沒(méi)說(shuō)，便帶頭捐了十元錢。接著同學(xué)們踴躍捐錢，“五元，十元……”老師欣慰地看著我們―笑了。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，希望是用行動(dòng)來(lái)詮釋的。
此時(shí)無(wú)聲，但我們的心靈在呼喚，在叫喊：“此時(shí)無(wú)聲，但勝過(guò)了有聲”。是啊!無(wú)聲是用心來(lái)傳遞，更顯出我們強(qiáng)烈的呼喚。讓我們用心來(lái)減少彼此間的距離吧?。?！
明年此時(shí)英語(yǔ)篇三
教學(xué)環(huán)節(jié)有三個(gè)：課前準(zhǔn)備、課堂強(qiáng)化講課、課后提煉、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)有限的課時(shí)，我們應(yīng)該以改革的精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，在一定程度上提高單位時(shí)間的教學(xué)效率，從而大大提高他們的教學(xué)水平。
1、做好培訓(xùn)：認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，做到上課掌握內(nèi)容。提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自我意識(shí)，我們將大力加強(qiáng)集體教研準(zhǔn)備、模擬講座、講座、參觀、摘錄、實(shí)踐教室等。
2.多讀書，讀好書；閱讀是凸顯英語(yǔ)教學(xué)邊緣特征，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師自我充電的途徑。閱讀不僅為創(chuàng)作提供了素材，也激發(fā)了英語(yǔ)教師的創(chuàng)作。
3.多咨詢是關(guān)鍵；在教學(xué)中，我認(rèn)真調(diào)查研究，虛心向同事學(xué)習(xí)，走訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，從而充實(shí)自己，讓自己成長(zhǎng)進(jìn)步更快。
4.加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方法的多樣化應(yīng)用：使用各種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。
5.在課堂上開展更多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)建英語(yǔ)角等；要求學(xué)生在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話；多看英文畫報(bào)、英文故事、英文書；多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
首先要注意教學(xué)目標(biāo)的`整合。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)結(jié)論勝于過(guò)程，認(rèn)知?jiǎng)儆谇楦校悄芨淖儎儆谛睦眢w驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合。
其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。英語(yǔ)課要從單一到綜合，從平面到立體，從封閉到開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，開闊視野，加深對(duì)課文的理解。
要從少民主、不平等、單向傳遞，轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C、民主、平等、師生互動(dòng)。教師和學(xué)生相互教學(xué)，相互學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)共同體。
盡量把學(xué)生過(guò)去安排的講解和提問(wèn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的各種活動(dòng)，讓學(xué)生不僅能讀、寫、說(shuō)，還能畫圖、唱歌、玩、做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，徹底掌握知識(shí)，熟記于心。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇四
2019年公司各類樓盤的銷售任務(wù)是1.5億元，其中一季度1500萬(wàn)元、二季度4500萬(wàn)元、三季度4500萬(wàn)元、四季度4500萬(wàn)元。按所簽協(xié)議書，該任務(wù)的承載體為策劃代理公司。經(jīng)雙方商議后，元月份應(yīng)簽訂新的年度任務(wù)包干合同。為完成年度營(yíng)銷任務(wù)，我們建議：策劃代理公司可實(shí)行置業(yè)任務(wù)分解，到人到片。而不是單純依靠招商大廳或中心活動(dòng)?？刹扇「鼮殪`活的銷售方式，全面完成年銷任務(wù)，在根本上保證工程款的跟進(jìn)。在營(yíng)銷形式上，應(yīng)完善團(tuán)購(gòu)、中心活動(dòng)推介、上門推介等方案，努力創(chuàng)造營(yíng)銷新模式，以形成自我營(yíng)銷特色。
2、合理運(yùn)用廣告形式，塑造品牌擴(kuò)大營(yíng)銷。
新的一年，公司在2019年的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步擴(kuò)大廣告投入。其目的一是塑造品牌，二是擴(kuò)大樓盤營(yíng)銷。廣告宣傳、營(yíng)銷策劃方面，應(yīng)在廣告類種、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、效果評(píng)估、周期計(jì)劃、設(shè)計(jì)新穎、版面創(chuàng)意、色調(diào)處理等方面下功夫，避免版面雷同、無(wú)效重復(fù)、設(shè)計(jì)呆板、缺乏創(chuàng)意等現(xiàn)象的產(chǎn)生。
3、努力培養(yǎng)營(yíng)銷隊(duì)伍，逐步完善激勵(lì)機(jī)制。
策劃代理公司的置業(yè)顧問(wèn)以及公司營(yíng)銷部的營(yíng)銷人員，是一個(gè)有機(jī)的合作群體。新的一年，公司將充分運(yùn)用此部分資源。策劃代理公司首先應(yīng)抓好營(yíng)銷人員基本知識(shí)培訓(xùn)工作，使?fàn)I銷人員成為一支能吃苦、有技巧、善推介的隊(duì)伍。其次是逐步完善營(yíng)銷激勵(lì)機(jī)制，在制度上確立營(yíng)銷獎(jiǎng)勵(lì)辦法，具體的獎(jiǎng)勵(lì)方案由營(yíng)銷部負(fù)責(zé)起草。
1、結(jié)合醫(yī)藥市場(chǎng)現(xiàn)狀，制訂可行的招商政策。
按照公司與策劃代理公司所簽合同規(guī)定，應(yīng)于去年出臺(tái)《招商計(jì)劃書》及《招商手冊(cè)》，但目前該工作已經(jīng)滯后。公司要求，上述兩書在一季度由策劃代理公司編制出臺(tái)。為綜合醫(yī)藥市場(chǎng)情況，擬由招商部負(fù)責(zé)另行起草《招商辦法》要求招商部在元月份出初稿。
2、組建招商隊(duì)伍，良性循環(huán)運(yùn)作。
從過(guò)去的一年招商工作得失分析，一個(gè)重要的原因是招商隊(duì)伍的缺失，人員不足。新的一年，招商隊(duì)伍在引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的同時(shí)，將配備符合素質(zhì)要求，敬業(yè)精神強(qiáng)、有開拓能力的人員，以期招商工作進(jìn)入良性循環(huán)。
3、明確招商任務(wù)，打好運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)。
xx項(xiàng)目一期工程擬在今年底建成，明年元月將投入運(yùn)營(yíng)。因而，廠家、總經(jīng)銷商、總代理商的入駐則是運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)。我們不能等米下鍋，而應(yīng)軍馬未到，糧草先行。今年招商入駐生產(chǎn)企業(yè)、總經(jīng)銷商、總代理商、醫(yī)藥商業(yè)代理機(jī)構(gòu)等任務(wù)為300家。由策劃代理公司與招商部共同承擔(dān)。
4、做好物流營(yíng)運(yùn)準(zhǔn)備，合理有效適時(shí)投入。
醫(yī)藥物流不同于傳統(tǒng)醫(yī)藥商業(yè)，它要求醫(yī)藥物流企業(yè)不單在醫(yī)藥交易平臺(tái)的搭建、運(yùn)輸配送能力的提高、醫(yī)藥物流體系的配置上有別于傳統(tǒng)醫(yī)藥，更主要的是在信息功能的交換適時(shí)快捷方面完全實(shí)行電子化管理。因此，新的年度，公司將與市物流研究所進(jìn)行合作，簽訂合作協(xié)議并按合同協(xié)議履行職責(zé)。為使公司營(yíng)運(yùn)走向市場(chǎng)化，公司擬成立物流部，擬制定醫(yī)藥物流系統(tǒng)的營(yíng)運(yùn)方案，確定設(shè)施、設(shè)備構(gòu)成因素，運(yùn)營(yíng)流程、管理機(jī)制等。該工作在董事會(huì)的同意安排下進(jìn)行。
企業(yè)精神“三生萬(wàn)物，以人為本;和合求實(shí)，科學(xué)求真”決定了xx品牌的打造，xx集團(tuán)的建立，必須充實(shí)基礎(chǔ)工作、充實(shí)各類人才、充實(shí)企業(yè)文化、充實(shí)綜合素質(zhì)。新的一年，公司將在“四個(gè)充實(shí)”上扎扎實(shí)實(shí)開展工作。
1、充實(shí)基礎(chǔ)工作，改善經(jīng)營(yíng)環(huán)境。
公司所指充實(shí)基礎(chǔ)工作，主要是指各部門各崗位的工作要做到位，做得細(xì)微，做得符合工作標(biāo)準(zhǔn)。小事做細(xì)，細(xì)事做透。務(wù)實(shí)不求虛，務(wù)真不浮夸。規(guī)范行為，細(xì)致入微。通過(guò)做好基礎(chǔ)工作，改善內(nèi)部工作環(huán)境和外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境。該工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，由辦公室制定的公司《工作手冊(cè)》確定，要求員工對(duì)照嚴(yán)格執(zhí)行。為對(duì)各部門基礎(chǔ)工作開展的利弊得失實(shí)行有效監(jiān)督，公司在新的年度由辦公室承辦編制《工作動(dòng)態(tài)》，每半個(gè)月一期。
2、充實(shí)各類人才，改善員工結(jié)構(gòu)。
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)蒂是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，目前公司員工崗位適合率與現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照是有距離的。2019年，公司將根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，制定各類人員的招聘條件，并設(shè)置招聘流程，有目的地吸納愿意服務(wù)于各類人才，并相應(yīng)建立專業(yè)人才庫(kù)，以滿足xx集團(tuán)公司各崗位的需要。
3、充實(shí)企業(yè)文化，改善人文精神。
企業(yè)文化的厚實(shí)，同樣是競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的表現(xiàn)。新的一年，策劃代理公司在進(jìn)行營(yíng)銷策劃的同時(shí)，對(duì)于文化的宣傳等方面，亦應(yīng)有新的舉措。對(duì)外是xx品牌的需要，對(duì)內(nèi)是建立和諧企業(yè)的特定要求。因此，文化的形成、升華、揚(yáng)棄應(yīng)圍繞xx企業(yè)精神做文章，形成內(nèi)涵豐富的xx企業(yè)文化。
4、充實(shí)綜合素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)技能。
xx集團(tuán)注冊(cè)后，有著不同專業(yè)的子公司，也有不同的工作崗位。員工能否勝任工作，來(lái)源于個(gè)人的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能的提高，亦與整體素質(zhì)相關(guān)。新的年度，辦公室應(yīng)制定切實(shí)可行的員工培訓(xùn)工作計(jì)劃，包括工程類、物流類、醫(yī)藥營(yíng)銷類、地產(chǎn)類、物業(yè)管理類、酒店賓館類等，并逐季度予以實(shí)施，使員工符合企業(yè)的工作崗位要求。
現(xiàn)代企業(yè)的一個(gè)重要特征，就是制度完善、齊全，執(zhí)行有據(jù)，行之有效。企業(yè)靠制度管人，而不是“老板”管人。為使公司管理有序進(jìn)行，員工自覺(jué)成為真正“xx人”，公司將推行績(jī)效考核制、推行責(zé)任追溯制、推行末尾淘汰制、推行績(jī)效工資制、推行各級(jí)責(zé)任制。通過(guò)“五個(gè)推行”，把員工鍛造為符合企業(yè)要求的一流的群體。
1、推行績(jī)效考核制，以日常工作為考核內(nèi)容。
績(jī)效考核是國(guó)際流行的企業(yè)管理形式，公司要求每個(gè)員工堅(jiān)持登記《績(jī)效考核手冊(cè)》，公司定期對(duì)員工考核手冊(cè)進(jìn)行檢查?？己说燃?jí)的評(píng)定，主要以如期如質(zhì)完成本職工作，遵守紀(jì)律等為主要考核內(nèi)容。方法為領(lǐng)導(dǎo)考核、交叉考核、員工考核等，以客觀評(píng)定每個(gè)員工工作的優(yōu)劣。員工《績(jī)效考核手冊(cè)》每月由辦公室負(fù)責(zé)檢查。
2、推行責(zé)任追溯制，以提高員工的榮譽(yù)感和責(zé)任心。
責(zé)任追溯是落實(shí)崗位責(zé)任制的重要方法，也是對(duì)事故根源防漏堵缺的可行良策。公司將制定責(zé)任追溯制(包括獎(jiǎng)勵(lì)賠罰制度等)。強(qiáng)化措施，分明獎(jiǎng)罰。即可以責(zé)任到人，又能避免無(wú)據(jù)推論、“欽定”責(zé)任，使員工樹立榮譽(yù)感，增強(qiáng)責(zé)任心。
3、推行末尾淘汰制，以提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
企業(yè)的生存發(fā)展，除市場(chǎng)客觀環(huán)境外，很大程度取決于員工的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。只有把員工打造為特別能工作，特別富于創(chuàng)造力、特別富于團(tuán)隊(duì)精神的群體，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，要符合這一要求，公司必然推行員工末尾淘汰制。其方法以考績(jī)?yōu)橐罁?jù)，綜合考評(píng)員工的工作能力、工作表現(xiàn)。按考評(píng)等級(jí)，實(shí)行末尾淘汰。
4、推行績(jī)效工資制，充分保障員工權(quán)益。
對(duì)績(jī)優(yōu)效高的員工給予增資勵(lì)，對(duì)績(jī)劣效低的員工給予降級(jí)，這是績(jī)效工資制的核心要素。公司在新的年度將制定績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行績(jī)效工資制。通過(guò)績(jī)效考評(píng)考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)良、工作成績(jī)優(yōu)異的員工進(jìn)行增資;對(duì)表現(xiàn)平平、工作效能低下的員工給予降資甚至淘汰，以使企業(yè)永遠(yuǎn)充滿活力。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇五
writeatleast60wordsaboutthetopic'thistimenextyear.’(以“明年此刻”為題寫一篇不少于60個(gè)詞的短文，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不占格)明年的這個(gè)時(shí)候，你的生活會(huì)有哪些變化?你對(duì)你自己或他人的期望是什么?應(yīng)該做什么來(lái)實(shí)現(xiàn)你的期望?(注意：短文中不得出現(xiàn)任何人名、校名及其它相關(guān)信息，否則不予評(píng)分)。
整體趨勢(shì)。
今年的英語(yǔ)作文thistimenextyear，讓考生談一談明年生活有什么變化，以及暢想對(duì)自己對(duì)他人的期望，并會(huì)做些什么。今年的考題一改之前的寫建議、寫方法、寫感受，轉(zhuǎn)向去引導(dǎo)學(xué)生暢想未來(lái)的記敘文，體裁上還是有些出乎意料的。但從內(nèi)容來(lái)看，卻又很在情理之中，中考完的學(xué)生馬上要面臨的就是高中的嶄新生活，充滿著挑戰(zhàn)和變化。這樣的命題更貼近學(xué)生當(dāng)下，也能充分激發(fā)學(xué)生從多角度思考、多層次發(fā)揮。
引發(fā)熱議。
“我準(zhǔn)備了議論文，結(jié)果考了這么感性的作文題。”育才中學(xué)的楊同學(xué)表示，這題目可寫的范圍很廣，她在作文中暢想了明年此時(shí)，去國(guó)外游學(xué)的所見(jiàn)所聞。
另一名育才中學(xué)的吳同學(xué)則寫得略“文藝”：“明年此時(shí)，我坐在某所高中的教室里，窗外正下著淅淅瀝瀝的小雨。我跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩?！珶o(wú)論如何，最關(guān)鍵的是把握現(xiàn)在，我需要把現(xiàn)在的'事情做好?！?BR> “今年英語(yǔ)作文居然來(lái)了個(gè)情意綿綿!覺(jué)得有點(diǎn)難寫?！币灿锌忌Q，“感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)話可講，要是用中文字我都寫得出。只記得作文寫了好久，中間還好寫了兩個(gè)努力向上的例子。”
世外中學(xué)初三英語(yǔ)老師屠佳愷認(rèn)為，英語(yǔ)作文題比較貼近學(xué)生生活，且是將來(lái)時(shí)，比過(guò)去時(shí)、完成時(shí)不容易出錯(cuò)，難度不高。從試卷可以看出，中考英語(yǔ)越來(lái)越淡化語(yǔ)法，更注重考查學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用。這是對(duì)教學(xué)很好的導(dǎo)向，學(xué)英語(yǔ)不是死扣語(yǔ)法與詞匯，關(guān)鍵在于怎么運(yùn)用?！?BR> 民辦立達(dá)中學(xué)初三英語(yǔ)老師陸賢點(diǎn)評(píng)說(shuō)，今年作文題與一首歌名相似，比較靈活，引導(dǎo)學(xué)生暢想一年后的生活。考慮到每個(gè)人的成才路徑不同，未來(lái)生活也是五彩斑斕的，寫作空間大。
細(xì)節(jié)分析。
1.單從題目著手，馬上能確定應(yīng)用的時(shí)態(tài)，以將來(lái)時(shí)，將來(lái)進(jìn)行時(shí)為主。
2.其次通過(guò)中文的一些說(shuō)明可以確定文章的組織架構(gòu)。
三段式中的首段可以先用一些形容詞對(duì)明年的生活變化有一個(gè)概述。
其次bodypart可根據(jù)題意詳細(xì)分為以下層次：第一，從現(xiàn)在的生活著手重點(diǎn)談幾方面的變化，如生活上會(huì)接觸很多新的朋友，新的老師;學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的挑戰(zhàn)，從被動(dòng)學(xué)到自主學(xué)的學(xué)習(xí)方法的一些轉(zhuǎn)變等。第二，在這樣的變化下，對(duì)自己和他人的期望。第三，自己有一些什么樣的打算，朝什么方向努力，具體的行動(dòng)。
最后，點(diǎn)題并表達(dá)對(duì)未來(lái)生活的期許和愿景。
3.想要拿到高分，語(yǔ)言的使用也是一個(gè)得分點(diǎn)。學(xué)生可以通過(guò)巧用過(guò)渡詞，多變的句式以及名人名言來(lái)征服閱卷老師。
做個(gè)有心人。中考的作文難度上應(yīng)該仍然是秉承從學(xué)生的生活著手，讓學(xué)生有話說(shuō)，有想法的原則。平時(shí)可以做個(gè)有心人，多去發(fā)現(xiàn)生活，多積累一些素材。除了已經(jīng)發(fā)生的也可以多暢想未來(lái)，給自己設(shè)定寫目標(biāo)。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇六
眾所周知的是，高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，既要整合高一的知識(shí)，又要為升入高三，為高考做好準(zhǔn)備。所以我計(jì)劃在高一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并具備一定的自學(xué)能力。
樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言能力。
1、抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：ingup;speakingreadinge_planationoflanguagepoints，unite_ercises，listening。并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。
2、增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、課內(nèi)課外閱讀。
a、教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b、學(xué)生單元小結(jié)：
1、積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2、閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);。
3、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c、課堂交流，課堂內(nèi)除了inspanidualactivity，pairaymightmustcan的用法。
本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。
本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量。
4、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。
5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;。
6、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：
7、營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;。
8、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;。
9、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
10、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。
1、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。
教師要明確“人才”的真正含義，明確優(yōu)生對(duì)一個(gè)學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使教師重視優(yōu)生，主動(dòng)自覺(jué)地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說(shuō)：“七十二行，行行出狀元?！鄙鐣?huì)不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”。我們要相信，每個(gè)學(xué)生都想成才，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才。學(xué)校教育就是要努力實(shí)踐“三讓一樹”，即“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，樹文明校風(fēng)”。
2、抓好課堂教學(xué)，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢(shì)。
在課堂教學(xué)中，教師要善于啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、組織、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力，發(fā)展他們的優(yōu)勢(shì)。
3、開展課外活動(dòng)，開發(fā)優(yōu)生潛能。
學(xué)校開展了課外興趣小組活動(dòng)每天40分鐘，老師對(duì)興趣小組的學(xué)生要進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅(jiān)持做好，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進(jìn)取的精神動(dòng)力。
4、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生。
學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉、提高。
在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，總相對(duì)存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實(shí)踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效。
1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過(guò)去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。
2、堅(jiān)持正面教育，愛(ài)護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，課后多和后進(jìn)生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
3、制訂班級(jí)常規(guī)工作計(jì)劃的同時(shí)，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，遵循“小步目標(biāo)，及時(shí)反饋”的原則，合理實(shí)施。
4、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。
5、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計(jì)營(yíng)造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量，調(diào)動(dòng)班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展“語(yǔ)文興趣小組”活動(dòng)，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅(jiān)持“兵”教“兵”，以達(dá)到良性互助，共同收益。
6、持之以恒，鞏固習(xí)慣。
“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會(huì)有所收獲。
認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)，積極主動(dòng)承擔(dān)教改課題，仔細(xì)研究，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)，提高教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇七
重慶市有關(guān)方面近日透露：該市高考閱卷可能有重大改革，重慶市招辦正考慮啟動(dòng)語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門課程作為網(wǎng)上評(píng)卷的試點(diǎn)工作。
據(jù)了解，網(wǎng)上閱卷是在評(píng)閱前將試卷掃描到計(jì)算機(jī)上，再通過(guò)專門的一套評(píng)卷系統(tǒng)，教師在網(wǎng)上評(píng)閱。
據(jù)介紹，該系統(tǒng)設(shè)定有誤差范圍等項(xiàng)目。比如在評(píng)閱作文卷時(shí)，通常由兩位以上的老師評(píng)閱，如果一位老師給出的`分?jǐn)?shù)相差超過(guò)規(guī)定值，系統(tǒng)會(huì)報(bào)警。
據(jù)重慶晚報(bào)消息，重慶市明年高考的報(bào)名、填報(bào)志愿、以及錄取等工作也可能有新變化。
報(bào)名：由于明年高考提前一個(gè)月進(jìn)行，重慶市招辦已經(jīng)敲定，明年高考的報(bào)名時(shí)間為1月22日-26日，比今年的報(bào)名時(shí)間提前兩個(gè)月。
重慶市規(guī)定，凡不屬父母工作調(diào)動(dòng)將戶口遷入該市的考生，其戶口必須是在報(bào)名前3年遷入，且具有該市高中3年的正式學(xué)籍，才能在重慶報(bào)考。
報(bào)志愿：考前考后填報(bào)都有可能。據(jù)重慶招辦相關(guān)人士透露，考前、考后填都有可能。如果20各高校的招生計(jì)劃能在4月前下達(dá)，考生仍然考前填報(bào)，招生計(jì)劃如果不能按時(shí)下達(dá)，可能就是考后填報(bào)。
該人士提醒說(shuō)，廣大考生和家長(zhǎng)要做兩手準(zhǔn)備?？忌图议L(zhǎng)可以根據(jù)平時(shí)排名、兩次“診斷”考試成績(jī)?cè)谌信琶麃?lái)為自己確定一個(gè)正確的“坐標(biāo)”。如果考后填報(bào)，除了以上兩方面因素外，還要參考考試臨場(chǎng)發(fā)揮情況。
錄?。好髂曛貞c將力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)100%遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇八
明年高考，考生如果兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，將很難考取高分。高考北京卷《考試說(shuō)明》昨日正式出爐，多科樣題與社會(huì)生活、熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，甚至歷史都要關(guān)注當(dāng)年熱點(diǎn)。
依據(jù)考試說(shuō)明，明年高考北京卷將繼續(xù)保持穩(wěn)定，與今年高考相比變化不大，這也體現(xiàn)了新課程高考試題保持一定穩(wěn)定性的命題思路。
緊密聯(lián)系生活是明年高考北京卷的鮮明特點(diǎn)。雖然數(shù)學(xué)題型、分值、考點(diǎn)與今年高考相比基本沒(méi)有變化，但《考試說(shuō)明》給出的樣題卻跟實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠?qū)?shí)際生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題的考生，更容易得高分。
想在明年文科綜合考試歷史部分取得理想成績(jī)，僅是熟悉中外歷史已經(jīng)不夠，還要關(guān)注當(dāng)年熱點(diǎn)。《考試說(shuō)明》歷史樣題增加了高考的兩道選擇和兩個(gè)材料題，均涉及當(dāng)年熱點(diǎn)。因此考生復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意當(dāng)年熱點(diǎn)，尤其是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革等。此外雖然歷史的161個(gè)考點(diǎn)和能力考查重點(diǎn)與今年高考沒(méi)有變化，但現(xiàn)在新課標(biāo)考查的是隱形知識(shí)、生成知識(shí)。考生對(duì)基本史實(shí)需要具備理解、概括、歸納能力，還要注意重點(diǎn)史實(shí)的細(xì)節(jié)，要建構(gòu)完整的'知識(shí)體系。地理也要關(guān)注熱點(diǎn)，尋找生活中的地理知識(shí)，例如近幾年地質(zhì)災(zāi)害就考得很多。
不僅緊密聯(lián)系生活，明年高考試題還減少了死記硬背的內(nèi)容，更注重對(duì)能力的考查。例如明年高考語(yǔ)文的背誦與默寫篇目中，就有七篇古文不在考查之列。包括《生于憂患，死于安樂(lè)》；《燭之武退秦師》；《鴻門宴》；《桃花源記》；《小石潭記》；《愛(ài)蓮說(shuō)》；《蜀相》。
明年英語(yǔ)考查詞匯量仍為3500個(gè)，雖然詞匯沒(méi)有增加，但每一個(gè)單詞不僅要記住發(fā)音、拼寫、詞性，同時(shí)還要活用、會(huì)搭配。據(jù)介紹，從今年高考看，學(xué)生存在的問(wèn)題主要在閱讀，閱讀以議論說(shuō)明文為主，學(xué)生缺乏對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的把握和歸納主旨的能力，也缺乏抓關(guān)鍵詞的能力。閱讀耗時(shí)多，還擠占了寫作時(shí)間。所以考生復(fù)習(xí)時(shí)還要注意寫作速度，平時(shí)從閱讀中多摘抄一些與生活相關(guān)的表達(dá)方式，減少漢式英語(yǔ)。
物理知識(shí)范圍、能力要求沒(méi)有變化。但除了重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生還要注重物理過(guò)程和物理情景的分析理解，加強(qiáng)把物理情景轉(zhuǎn)化成物理模型的能力。物理學(xué)科的一般難點(diǎn)在力電綜合應(yīng)用以及動(dòng)量、能量的綜合。
基礎(chǔ)知識(shí)也尤為重要?！犊荚囌f(shuō)明》強(qiáng)調(diào)，生物復(fù)習(xí)應(yīng)更側(cè)重基礎(chǔ)，學(xué)科中常用的專有名詞要特別熟悉，平時(shí)練習(xí)時(shí)要特別注意提高信息獲取能力，提高審題能力和答題規(guī)范?？荚嚐狳c(diǎn)包括遺傳變異、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)問(wèn)題、生物工程等。地理學(xué)科也要重視主干知識(shí)，例如自然地理的“大氣”、“水”、“地貌”、“自然災(zāi)害”；人文地理中的“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“城市地域結(jié)構(gòu)”、“旅游”、“環(huán)境問(wèn)題及可持續(xù)發(fā)展”；區(qū)域地理的重點(diǎn)是中國(guó)地理，如“政區(qū)”、“地形”、“氣候”、“河湖”等。
此外，政治選修部分增加了《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》中的“列寧對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的探索”，《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》中的“美國(guó)的聯(lián)邦制、兩黨制和利益集團(tuán)”等。（記者劉昊）。
作者：劉昊(來(lái)源：北京日?qǐng)?bào))。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇九
胡雨生說(shuō)道，我省雖然停止全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試，但絕對(duì)不會(huì)影響大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，更不可能取消此類考試。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是由教育部高等教育司主辦，用以檢測(cè)普通高校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的一項(xiàng)教學(xué)性考試，目前，我省每次參加四、六級(jí)的人數(shù)在四十萬(wàn)人左右。
“這項(xiàng)考試每年舉辦兩次，由于評(píng)價(jià)體系較為科學(xué)，其成績(jī)?cè)絹?lái)越受到社會(huì)及用人單位的高度認(rèn)可，是關(guān)系考生切身利益的重要考試，不會(huì)隨便停考?！?BR> 明年此時(shí)英語(yǔ)篇十
一般普遍認(rèn)為，研究生英語(yǔ)入學(xué)考試較難。那么考研英語(yǔ)究竟難在何處？要回答這一問(wèn)題，我們不妨將考研英語(yǔ)與大家較為熟悉的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試進(jìn)行一番比較。
六級(jí)考試是一種水平和速度的考試，時(shí)間為兩小時(shí)，而研究生入學(xué)統(tǒng)考則是一種難度與深度的考試，整個(gè)考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)。從內(nèi)容量上來(lái)看，考研題比六級(jí)題要大得多。
從測(cè)試目的的角度來(lái)看，英語(yǔ)六級(jí)考試旨在檢查考生是否能熟練掌握大綱所規(guī)定的內(nèi)容，多為基礎(chǔ)性知識(shí)；而考研所采用的是淘汰制，在具有一定難度的前提下，要求的是準(zhǔn)確性、精確率，這就勢(shì)必導(dǎo)致考研比六級(jí)難度大、試題分量重。
譬如考研聽(tīng)力，其內(nèi)容包括填空、問(wèn)答、多項(xiàng)選擇等三部分，語(yǔ)速較快，而且要求考生不僅要理解主旨要義、具體信息，還要理解聽(tīng)力內(nèi)容中隱含表達(dá)的概念性含義，對(duì)所聽(tīng)材料進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；考研閱讀、翻譯結(jié)構(gòu)句式更復(fù)雜，篇幅更長(zhǎng)，設(shè)問(wèn)更刁，選項(xiàng)沒(méi)那么直截了當(dāng)，把握文章的中心思想也不是那么一目了然，需要細(xì)心分析推斷才能得出正確答案；考研作文要求思想境界更高，出題范圍更大，方式更活，規(guī)定應(yīng)完成的寫作字?jǐn)?shù)為200個(gè)單詞左右，這就意味著國(guó)家對(duì)研究生的寫作要求比本科生要高得多。
那么，考生的薄弱環(huán)節(jié)究竟在什么地方呢？專家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，考生在聽(tīng)力部分得分最低，其他依次為寫作、翻譯、完型填空。閱讀得分率最高，達(dá)57%。但是不管哪一項(xiàng)，平均分都低于及格線。
為什么會(huì)出現(xiàn)普遍低分現(xiàn)象呢？難道是命題超綱，出了偏題、怪題嗎？答案是否定的。從全國(guó)各省市閱卷點(diǎn)反饋的信息可以發(fā)現(xiàn)，近幾年英語(yǔ)考試試卷中沒(méi)有超出考研大綱規(guī)定范圍的試題，沒(méi)有偏題、怪題，總體難易度控制恰當(dāng)，考查內(nèi)容覆蓋面基本合適，基本能考查出考生的英語(yǔ)實(shí)際能力和水平。
那么，問(wèn)題何在？我們的看法是：水漲船高――為了迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，國(guó)家對(duì)研究生外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯各方面的要求都全面提高。而從大學(xué)本科畢業(yè)四、六級(jí)英語(yǔ)水平一下跳到研究生水平，這之間明顯地存在著不小的差距，這就是我們?cè)诳佳袕?fù)習(xí)準(zhǔn)備期間需要解決的問(wèn)題。
考點(diǎn)與試題結(jié)構(gòu)分析。
從國(guó)家對(duì)研究生入學(xué)考試的要求中我們不難看出以下幾點(diǎn)：
語(yǔ)言知識(shí)方面。
（1）對(duì)語(yǔ)言知識(shí)中的語(yǔ)法知識(shí)，只有能力要求，沒(méi)有設(shè)立專項(xiàng)語(yǔ)法考試項(xiàng)目。
自從取消了單獨(dú)的詞匯和語(yǔ)法題型后，許多考生都喜出望外，以為從此單詞不用背，語(yǔ)法不必記了，這實(shí)在是天大的誤解。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言知識(shí)，各部分都是相互關(guān)聯(lián)的，而語(yǔ)法和詞匯則是兩大支柱。取消它們的單項(xiàng)題型，僅僅意味著考查方式由直接變?yōu)殚g接。語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)作用顯示在考試的方方面面。聽(tīng)力、完型填空、閱讀、翻譯和寫作中實(shí)際上已直接或間接地檢查了考生的語(yǔ)法知識(shí)，尤其是20個(gè)完型填空題，多半都與詞匯語(yǔ)法知識(shí)相關(guān)。考試之所以采取這樣的方式，目的是用聽(tīng)、讀、寫的實(shí)踐代替單純的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)，并以此為導(dǎo)向?yàn)槿蘸蟮难芯可⒄Z(yǔ)教學(xué)注重實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)指明了方向。
（2）詞匯不像以往那樣絕對(duì)固定。
英語(yǔ)語(yǔ)言是一種國(guó)際性的語(yǔ)言，因此每時(shí)每刻無(wú)不受到時(shí)事政治、國(guó)際金融、科技文化等方方面面的'影響。這就是為什么需要對(duì)考試大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究和定期修訂的原因。不過(guò)，修訂的范圍及詞匯量都是非常有限的。英語(yǔ)中常用的基本詞匯是詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，考生應(yīng)下苦功夫背熟、記牢，并能靈活地加以運(yùn)用。此外，大綱還允許在試卷中出現(xiàn)不超過(guò)3%的超綱詞。這一點(diǎn)往往被考生忽視，不少人只背了大綱詞匯以及相關(guān)詞組，未能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的擴(kuò)展、補(bǔ)充。我們認(rèn)為，大綱這種靈活的規(guī)定是考慮到實(shí)際交際的需要（譬如考生在寫作和口試時(shí)自由發(fā)揮的需要），所以還要求考生自行掌握涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣以及本人工作或?qū)I(yè)等方面的特殊詞匯。從另一個(gè)角度考慮，碩士研究生英語(yǔ)入學(xué)考試是為非英語(yǔ)專業(yè)考生設(shè)置的，各種專業(yè)五花八門，一些專業(yè)詞匯難免會(huì)出現(xiàn)在試題中，大綱不可能將所有專業(yè)詞匯一一列出。
語(yǔ)言技能方面。
（1）聽(tīng)力。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十一
日本文部科學(xué)省決定改革高考，2020年起將不再有英語(yǔ)考試。考生可出具托福、托業(yè)等7種英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)單。但由于民間英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)無(wú)法保證公平性，因而遭到廣泛抵制。9月13日，日本文部科學(xué)大臣萩生田光一稱仍然會(huì)實(shí)施改革。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十二
近日，一則“安徽取消全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試成全國(guó)首個(gè)省份”的消息在各大門戶網(wǎng)站瘋傳，文中表示“從明年起，安徽就沒(méi)有全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試”，更傳出“安徽是全國(guó)第一個(gè)率先停止全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試的省份”。
該消息中還提出，“不止安徽，接下來(lái)還會(huì)有更多的省份加入停止全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試，甚至四六級(jí)考試的陣營(yíng)”。
據(jù)悉，12月15日，省考試院發(fā)布一條《關(guān)于安徽省全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試?？嫉耐ㄖ?，其中一句話為“根據(jù)我省全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試發(fā)展的實(shí)際情況，20我省全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試停止考試”。目前，省考試院網(wǎng)站已經(jīng)刪除該條通知信息。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十三
近日，一則安徽明年停止英語(yǔ)等級(jí)考試的新聞引起網(wǎng)友的關(guān)注，據(jù)悉，安徽是國(guó)內(nèi)第一個(gè)停止全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試的省份。中國(guó)將在前，逐步推出一個(gè)新的國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試計(jì)劃，用于取代現(xiàn)行的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試和四六級(jí)考試。
12月15日，安徽省教育招生考試院發(fā)布通知：根據(jù)我省全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試發(fā)展的實(shí)際情況，我省全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試停止考試。也就是說(shuō)，從明年起，安徽就沒(méi)有全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試這回事兒了。據(jù)悉，安徽是國(guó)內(nèi)第一個(gè)停止全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試的省份。
據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)考試分為兩類：一是pets，也就是全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試。另一個(gè)是cet-4/6，即四六級(jí)考試。其實(shí)不止安徽，在接下來(lái)，還會(huì)有更多的省份加入停止全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試，甚至四六級(jí)考試的陣營(yíng)。這是因?yàn)?，?guó)務(wù)院在9月頒布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中，就提出：到20，基本建成標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、功能多元的現(xiàn)代化外語(yǔ)測(cè)評(píng)體系。也就是說(shuō)，中國(guó)將在年前，逐步推出一個(gè)新的國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試計(jì)劃，用于取代現(xiàn)行的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試和四六級(jí)考試。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十四
“日本越來(lái)越封閉了”“日本走反國(guó)際化方向”等評(píng)論都不對(duì)，這個(gè)標(biāo)題很容易讓人誤會(huì)。
這個(gè)新聞的含義是完全反過(guò)來(lái)的意思。
因?yàn)橐郧叭毡靖呖嫉挠⒄Z(yǔ)是“寫”和“讀”為主，但這個(gè)國(guó)際化時(shí)代，更需要的是“說(shuō)”和“聽(tīng)”。
所以大學(xué)看學(xué)生的toeic，toefl等說(shuō)和聽(tīng)為主的成績(jī)來(lái)判斷錄不錄取。因?yàn)閰⒓痈呖嫉娜撕芏啵荚嚸恳粋€(gè)學(xué)生的說(shuō)英語(yǔ)能力很難，所以拜托民間的英語(yǔ)考試而已。這個(gè)新政策的問(wèn)題是現(xiàn)在的高中老師也教不了說(shuō)話和聽(tīng)力能力，因?yàn)樗麄円恢苯虒懞妥x，所以只有能上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的人才能夠好的成績(jī)。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十五
報(bào)考群體不同：pets考生除了正在讀九年接義務(wù)教育的學(xué)生外都可以報(bào)名考試，主要群體是非大學(xué)生，也就是社會(huì)考生。參加四六級(jí)考試的主要群體是大學(xué)生。
考試時(shí)間不同：pets考試時(shí)間根據(jù)需要考的.等級(jí)，考試時(shí)間也不同。四六級(jí)考試一年2次。
目的不同：pets考試旨在全體的中國(guó)人的英語(yǔ)水平的提高。四六級(jí)考試旨在考驗(yàn)大學(xué)生的英語(yǔ)能力的測(cè)試。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十六
隨著改革開放的深入，對(duì)外交往不斷擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才提出了更高的要求，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“英語(yǔ)老師明年工作計(jì)劃怎么寫”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
為了學(xué)生能取得令人滿意的成績(jī)，制訂了下半年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
1.結(jié)合新課標(biāo)，以《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》的變化，探索命題原則，內(nèi)容和特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2.研究中考試題，把握考試趨勢(shì)。要把近些年的中考題重新做一遍，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。
3.多渠道搜集最新的中考信息及訓(xùn)練材料研究中考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解中考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
(二)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。
1.重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。注意新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。
2.在復(fù)習(xí)過(guò)程中，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語(yǔ)為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。
3.嚴(yán)格限時(shí)練習(xí)制度，加強(qiáng)批閱、檢查。爭(zhēng)取每天有固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維，平均時(shí)間30分鐘，主要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽(tīng)力每周也有三次固定的訓(xùn)練時(shí)間。寫作也基本做到每周1篇，采用“講——練——講”的方法并認(rèn)真批閱。平時(shí)我們要做到測(cè)試習(xí)題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯(cuò)因，找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn)，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。
(三)進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力。
1.加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解，中考試題中，語(yǔ)篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語(yǔ)篇。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí)。守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語(yǔ)篇中的長(zhǎng)句教會(huì)學(xué)生如何理解長(zhǎng)句，提高學(xué)生的解析能力。
2.加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作文，提高寫作能力。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性，簡(jiǎn)潔多樣性，思想性，美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分。在訓(xùn)練中，注意寫作技巧的指導(dǎo)，平時(shí)的訓(xùn)練提高對(duì)詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。
3.加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
1.計(jì)劃本學(xué)期讀書兩本，并作出讀書筆記。
2.每周至少聽(tīng)一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源，多鉆研，大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。
3.鉆研中考，把近五年的考題按考點(diǎn)分類整理，力爭(zhēng)對(duì)中考常考考點(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時(shí)也有利于當(dāng)下的教學(xué)。
4.本學(xué)期要做至少二十套的中考模擬題，并作出思考。
5.學(xué)習(xí)校長(zhǎng)的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說(shuō)課》和《關(guān)于聽(tīng)評(píng)課的思考》，提高自己的相關(guān)能力水平。
積極、有效、高質(zhì)量地推進(jìn)以二期課改為中心的課堂教學(xué)改革，務(wù)實(shí)求真，優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)課改理論知識(shí)與實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，做好青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，努力提高廣大英語(yǔ)教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。開展以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)研究，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
一、進(jìn)一步促進(jìn)教師的發(fā)展。
1.繼續(xù)抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍，配合教導(dǎo)處做好優(yōu)秀備課組長(zhǎng)評(píng)比，以評(píng)比活動(dòng)為挈機(jī)提高備課組長(zhǎng)的教研工作能力。
2.調(diào)整、充實(shí)跨校聯(lián)合體，切實(shí)搞好跨校研訓(xùn)活動(dòng)。
3.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。舉辦新教師系列培訓(xùn)活動(dòng)。
二、扎實(shí)有效地推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革。
1.繼續(xù)做好新教材的教材教法輔導(dǎo)，重點(diǎn)是起始年級(jí)。
2.開展有質(zhì)量的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
3.鼓勵(lì)教師制作教學(xué)課件，介紹并推廣優(yōu)秀作品。
三、教研工作。
1.切實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。
制定好教學(xué)進(jìn)度及復(fù)習(xí)計(jì)劃;重點(diǎn)抓幾個(gè)薄弱班級(jí);及時(shí)做好中考英語(yǔ)試題分析;做好第一學(xué)期各月考教學(xué)質(zhì)量評(píng)估試卷的命題及分析;提供信息及資料。
2.加強(qiáng)面上的調(diào)研工作，特別要初一初三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。
3.配合11月份教學(xué)月活動(dòng)，開展教學(xué)研討活動(dòng)。
4.進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的研究，總結(jié)并推廣有效的課堂教學(xué)方法。
四、深入開展其他研究工作。
1.引導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)科學(xué)研究，撰寫有關(guān)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2.組織落實(shí)好市、縣課題結(jié)題與申報(bào)工作。
3.組織好下列競(jìng)賽活動(dòng)。
初三學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽;初二學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽;初一學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。
4.組織開展英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)的有關(guān)活動(dòng)。
5.召開英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)。
一、指導(dǎo)思想。
二、學(xué)生情況分析。
今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教材分析。
教學(xué)目的。
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
具體目標(biāo)。
1、針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言技能。
聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);。
說(shuō)：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。
2、語(yǔ)言知識(shí)。
語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;根據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
四、課時(shí)安排。
本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間，計(jì)劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)具體措施。
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想。
樹立全新觀念，繼續(xù)鉆研新課標(biāo)，探索新教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言能力的新路子。
二、教學(xué)工作。
(一)加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新課標(biāo)為本，認(rèn)真鉆研新教材。
2.開展組內(nèi)相互聽(tīng)課，并展開討論，認(rèn)真分析長(zhǎng)短，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。
(二)課堂教學(xué)。
本學(xué)期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：
1.抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：__，__，__，__，__，__。并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。
2.增強(qiáng)教改意識(shí)。
要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.課內(nèi)課外閱讀。
(1)教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
(2)學(xué)寫單元小結(jié)。積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
(3)課堂交流，課堂內(nèi)除了這些活動(dòng)，還有課外的__，__，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。
(4)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評(píng)析，欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4.寫作。
根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。本期擬作作文每單元1次。批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
5.充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。
三、教學(xué)內(nèi)容。
1.英語(yǔ)教材。
2.語(yǔ)法：復(fù)習(xí)不定式;復(fù)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(包括不定式，ing形式，);復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句的用法;復(fù)習(xí)名詞性從句;復(fù)習(xí)過(guò)去分詞的用法。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十七
據(jù)日本tbs電視臺(tái)18日?qǐng)?bào)道稱，日本文部省已經(jīng)決定要對(duì)日本大學(xué)考試進(jìn)行改革，從2020年起將不再有專門的英語(yǔ)考試。在對(duì)考生英語(yǔ)水平的考查上，考生可以出具托福、托業(yè)等7種民間英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)單。此外，考生可以在高三最后一年任意參加7種民間英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)最多兩次。
《朝日新聞》與日本最大私塾之一河合塾聯(lián)合調(diào)查顯示，日本2/3的大學(xué)和近九成的高中認(rèn)為引入民間英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的做法“有問(wèn)題”?？忌脖硎緭?dān)憂，其理由按照從高到低的比例順序分別是“會(huì)受到家庭經(jīng)濟(jì)能力的影響”“各大學(xué)看待各民間英語(yǔ)測(cè)試的態(tài)度不同”“各種民間英語(yǔ)考試的公平性難以保證”“地區(qū)間差距”等。朝日新聞稱，向新考試方法轉(zhuǎn)變的時(shí)間過(guò)于短暫，只有7個(gè)月的時(shí)間，容易讓學(xué)生倉(cāng)促上陣，沒(méi)有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)等，此外還會(huì)給學(xué)生增加額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
tbs電視臺(tái)稱，對(duì)于此項(xiàng)改革，日本文部省態(tài)度堅(jiān)決，新上任的文部科學(xué)大臣萩生田光一稱“修改或廢除（新方案）會(huì)引發(fā)較大混亂，將全力推行”。托福等民間英語(yǔ)考試機(jī)構(gòu)陸續(xù)和日本文部省簽署合作協(xié)議，目前共有6個(gè)民間團(tuán)體和22個(gè)考試可供學(xué)生選擇。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇一
這學(xué)期我擔(dān)任三至五的英語(yǔ)教學(xué)。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行，我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
1、聽(tīng)課效率低，經(jīng)常溜號(hào)、說(shuō)話。由于基礎(chǔ)本來(lái)就不好，所以對(duì)英語(yǔ)沒(méi)什么愛(ài)好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低。
2、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。這類的學(xué)生只是個(gè)別的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。
3、沒(méi)有信心，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。
針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問(wèn)題，我想我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，而不能一概而論。通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助，經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后，我采取了以下方法來(lái)幫助孩子們。
針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法，即：一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì)，為此我專門制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進(jìn)步特別大的孩子，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來(lái)，孩子們的積極性特別的高，無(wú)論是師傅還是徒弟都有很大收獲。
對(duì)于愛(ài)溜號(hào)的學(xué)生，在課堂上怎么克服溜號(hào)的毛病，那就是：不斷提問(wèn)、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力，因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問(wèn)到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細(xì)的跟著老師走。一段時(shí)間下來(lái)，這些孩子的注意力有了很大的改觀。
由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年，因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒(méi)有過(guò)多的涉及到語(yǔ)法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)面。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至達(dá)到會(huì)背的程度，調(diào)查學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化。英語(yǔ)課堂只有內(nèi)容豐富，生動(dòng)，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。
在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生愛(ài)好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛(ài)好，例如韻律詩(shī)歌、會(huì)話表演等。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、等有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語(yǔ)感；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了提高孩子們愛(ài)好，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新鮮感。同時(shí)，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng)。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語(yǔ)方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好更濃了。聽(tīng)力方面也比以前進(jìn)步了，英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽(tīng)懂，此外，因?yàn)檎莆樟撕线m的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個(gè)別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過(guò)的單詞全部記住。
回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。
2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇二
很多時(shí)候，無(wú)聲勝有聲。大海無(wú)聲，顯示了它的壯闊；高山無(wú)語(yǔ)，展現(xiàn)了它的巍峨；感情無(wú)言，表現(xiàn)了它的偉大。
―――題記。
我照例在寫作業(yè)，門“嘎吱”被推開了，母親抱著一床棉被走了進(jìn)來(lái)，不久房間升起了一輪“太陽(yáng)”，溫暖得如太陽(yáng)的“心臟”。過(guò)了一會(huì)，母親端著一杯牛奶再次來(lái)到我的房間，她努努嘴，示意要我喝了它，我向母親報(bào)以一甜甜的微笑，而她正瞇著眼睛看著我。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，親情是用愛(ài)筑造的。
我正埋頭答試卷，忽然發(fā)現(xiàn)一題寫錯(cuò)了，我急忙找膠帶，哪兒都不見(jiàn)它的蹤影，正當(dāng)我滿頭大汗找它時(shí)，同桌茜拽拽我的胳膊，將她的膠帶遞給了我，我用感激的眼光看著她，她對(duì)我甜甜地笑了。不一會(huì)兒，考場(chǎng)上又響起了“沙沙”的寫字聲。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，友誼是用心來(lái)交流的。
操場(chǎng)上，我們幾個(gè)女生正跳著橡皮筋，體育老師也加入我們?！鞍 ！蔽乙宦暣蠼校乙寻c坐在了地上，原來(lái)是我的膝蓋滲出了鮮血，體育老師二話不說(shuō)將我送到了醫(yī)務(wù)室，一路上老師總是用安慰的眼光望著我，而我呢則全身涌動(dòng)著一股暖流。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，師生之情是用眼光來(lái)傳遞的。
教室里，老師說(shuō)本校有一女生患上了白血病，老師不忍說(shuō)下去。全教師中靜悄悄的，班長(zhǎng)二話沒(méi)說(shuō)，便帶頭捐了十元錢。接著同學(xué)們踴躍捐錢，“五元，十元……”老師欣慰地看著我們―笑了。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，希望是用行動(dòng)來(lái)詮釋的。
此時(shí)無(wú)聲，但我們的心靈在呼喚，在叫喊：“此時(shí)無(wú)聲，但勝過(guò)了有聲”。是啊!無(wú)聲是用心來(lái)傳遞，更顯出我們強(qiáng)烈的呼喚。讓我們用心來(lái)減少彼此間的距離吧?。?！
明年此時(shí)英語(yǔ)篇三
教學(xué)環(huán)節(jié)有三個(gè)：課前準(zhǔn)備、課堂強(qiáng)化講課、課后提煉、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)有限的課時(shí)，我們應(yīng)該以改革的精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，在一定程度上提高單位時(shí)間的教學(xué)效率，從而大大提高他們的教學(xué)水平。
1、做好培訓(xùn)：認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，做到上課掌握內(nèi)容。提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自我意識(shí)，我們將大力加強(qiáng)集體教研準(zhǔn)備、模擬講座、講座、參觀、摘錄、實(shí)踐教室等。
2.多讀書，讀好書；閱讀是凸顯英語(yǔ)教學(xué)邊緣特征，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師自我充電的途徑。閱讀不僅為創(chuàng)作提供了素材，也激發(fā)了英語(yǔ)教師的創(chuàng)作。
3.多咨詢是關(guān)鍵；在教學(xué)中，我認(rèn)真調(diào)查研究，虛心向同事學(xué)習(xí)，走訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，從而充實(shí)自己，讓自己成長(zhǎng)進(jìn)步更快。
4.加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方法的多樣化應(yīng)用：使用各種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。
5.在課堂上開展更多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)建英語(yǔ)角等；要求學(xué)生在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話；多看英文畫報(bào)、英文故事、英文書；多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
首先要注意教學(xué)目標(biāo)的`整合。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)結(jié)論勝于過(guò)程，認(rèn)知?jiǎng)儆谇楦校悄芨淖儎儆谛睦眢w驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合。
其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。英語(yǔ)課要從單一到綜合，從平面到立體，從封閉到開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，開闊視野，加深對(duì)課文的理解。
要從少民主、不平等、單向傳遞，轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C、民主、平等、師生互動(dòng)。教師和學(xué)生相互教學(xué)，相互學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)共同體。
盡量把學(xué)生過(guò)去安排的講解和提問(wèn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的各種活動(dòng)，讓學(xué)生不僅能讀、寫、說(shuō)，還能畫圖、唱歌、玩、做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，徹底掌握知識(shí)，熟記于心。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇四
2019年公司各類樓盤的銷售任務(wù)是1.5億元，其中一季度1500萬(wàn)元、二季度4500萬(wàn)元、三季度4500萬(wàn)元、四季度4500萬(wàn)元。按所簽協(xié)議書，該任務(wù)的承載體為策劃代理公司。經(jīng)雙方商議后，元月份應(yīng)簽訂新的年度任務(wù)包干合同。為完成年度營(yíng)銷任務(wù)，我們建議：策劃代理公司可實(shí)行置業(yè)任務(wù)分解，到人到片。而不是單純依靠招商大廳或中心活動(dòng)?？刹扇「鼮殪`活的銷售方式，全面完成年銷任務(wù)，在根本上保證工程款的跟進(jìn)。在營(yíng)銷形式上，應(yīng)完善團(tuán)購(gòu)、中心活動(dòng)推介、上門推介等方案，努力創(chuàng)造營(yíng)銷新模式，以形成自我營(yíng)銷特色。
2、合理運(yùn)用廣告形式，塑造品牌擴(kuò)大營(yíng)銷。
新的一年，公司在2019年的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步擴(kuò)大廣告投入。其目的一是塑造品牌，二是擴(kuò)大樓盤營(yíng)銷。廣告宣傳、營(yíng)銷策劃方面，應(yīng)在廣告類種、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、效果評(píng)估、周期計(jì)劃、設(shè)計(jì)新穎、版面創(chuàng)意、色調(diào)處理等方面下功夫，避免版面雷同、無(wú)效重復(fù)、設(shè)計(jì)呆板、缺乏創(chuàng)意等現(xiàn)象的產(chǎn)生。
3、努力培養(yǎng)營(yíng)銷隊(duì)伍，逐步完善激勵(lì)機(jī)制。
策劃代理公司的置業(yè)顧問(wèn)以及公司營(yíng)銷部的營(yíng)銷人員，是一個(gè)有機(jī)的合作群體。新的一年，公司將充分運(yùn)用此部分資源。策劃代理公司首先應(yīng)抓好營(yíng)銷人員基本知識(shí)培訓(xùn)工作，使?fàn)I銷人員成為一支能吃苦、有技巧、善推介的隊(duì)伍。其次是逐步完善營(yíng)銷激勵(lì)機(jī)制，在制度上確立營(yíng)銷獎(jiǎng)勵(lì)辦法，具體的獎(jiǎng)勵(lì)方案由營(yíng)銷部負(fù)責(zé)起草。
1、結(jié)合醫(yī)藥市場(chǎng)現(xiàn)狀，制訂可行的招商政策。
按照公司與策劃代理公司所簽合同規(guī)定，應(yīng)于去年出臺(tái)《招商計(jì)劃書》及《招商手冊(cè)》，但目前該工作已經(jīng)滯后。公司要求，上述兩書在一季度由策劃代理公司編制出臺(tái)。為綜合醫(yī)藥市場(chǎng)情況，擬由招商部負(fù)責(zé)另行起草《招商辦法》要求招商部在元月份出初稿。
2、組建招商隊(duì)伍，良性循環(huán)運(yùn)作。
從過(guò)去的一年招商工作得失分析，一個(gè)重要的原因是招商隊(duì)伍的缺失，人員不足。新的一年，招商隊(duì)伍在引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的同時(shí)，將配備符合素質(zhì)要求，敬業(yè)精神強(qiáng)、有開拓能力的人員，以期招商工作進(jìn)入良性循環(huán)。
3、明確招商任務(wù)，打好運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)。
xx項(xiàng)目一期工程擬在今年底建成，明年元月將投入運(yùn)營(yíng)。因而，廠家、總經(jīng)銷商、總代理商的入駐則是運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)。我們不能等米下鍋，而應(yīng)軍馬未到，糧草先行。今年招商入駐生產(chǎn)企業(yè)、總經(jīng)銷商、總代理商、醫(yī)藥商業(yè)代理機(jī)構(gòu)等任務(wù)為300家。由策劃代理公司與招商部共同承擔(dān)。
4、做好物流營(yíng)運(yùn)準(zhǔn)備，合理有效適時(shí)投入。
醫(yī)藥物流不同于傳統(tǒng)醫(yī)藥商業(yè)，它要求醫(yī)藥物流企業(yè)不單在醫(yī)藥交易平臺(tái)的搭建、運(yùn)輸配送能力的提高、醫(yī)藥物流體系的配置上有別于傳統(tǒng)醫(yī)藥，更主要的是在信息功能的交換適時(shí)快捷方面完全實(shí)行電子化管理。因此，新的年度，公司將與市物流研究所進(jìn)行合作，簽訂合作協(xié)議并按合同協(xié)議履行職責(zé)。為使公司營(yíng)運(yùn)走向市場(chǎng)化，公司擬成立物流部，擬制定醫(yī)藥物流系統(tǒng)的營(yíng)運(yùn)方案，確定設(shè)施、設(shè)備構(gòu)成因素，運(yùn)營(yíng)流程、管理機(jī)制等。該工作在董事會(huì)的同意安排下進(jìn)行。
企業(yè)精神“三生萬(wàn)物，以人為本;和合求實(shí)，科學(xué)求真”決定了xx品牌的打造，xx集團(tuán)的建立，必須充實(shí)基礎(chǔ)工作、充實(shí)各類人才、充實(shí)企業(yè)文化、充實(shí)綜合素質(zhì)。新的一年，公司將在“四個(gè)充實(shí)”上扎扎實(shí)實(shí)開展工作。
1、充實(shí)基礎(chǔ)工作，改善經(jīng)營(yíng)環(huán)境。
公司所指充實(shí)基礎(chǔ)工作，主要是指各部門各崗位的工作要做到位，做得細(xì)微，做得符合工作標(biāo)準(zhǔn)。小事做細(xì)，細(xì)事做透。務(wù)實(shí)不求虛，務(wù)真不浮夸。規(guī)范行為，細(xì)致入微。通過(guò)做好基礎(chǔ)工作，改善內(nèi)部工作環(huán)境和外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境。該工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，由辦公室制定的公司《工作手冊(cè)》確定，要求員工對(duì)照嚴(yán)格執(zhí)行。為對(duì)各部門基礎(chǔ)工作開展的利弊得失實(shí)行有效監(jiān)督，公司在新的年度由辦公室承辦編制《工作動(dòng)態(tài)》，每半個(gè)月一期。
2、充實(shí)各類人才，改善員工結(jié)構(gòu)。
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)蒂是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，目前公司員工崗位適合率與現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照是有距離的。2019年，公司將根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，制定各類人員的招聘條件，并設(shè)置招聘流程，有目的地吸納愿意服務(wù)于各類人才，并相應(yīng)建立專業(yè)人才庫(kù)，以滿足xx集團(tuán)公司各崗位的需要。
3、充實(shí)企業(yè)文化，改善人文精神。
企業(yè)文化的厚實(shí)，同樣是競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的表現(xiàn)。新的一年，策劃代理公司在進(jìn)行營(yíng)銷策劃的同時(shí)，對(duì)于文化的宣傳等方面，亦應(yīng)有新的舉措。對(duì)外是xx品牌的需要，對(duì)內(nèi)是建立和諧企業(yè)的特定要求。因此，文化的形成、升華、揚(yáng)棄應(yīng)圍繞xx企業(yè)精神做文章，形成內(nèi)涵豐富的xx企業(yè)文化。
4、充實(shí)綜合素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)技能。
xx集團(tuán)注冊(cè)后，有著不同專業(yè)的子公司，也有不同的工作崗位。員工能否勝任工作，來(lái)源于個(gè)人的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能的提高，亦與整體素質(zhì)相關(guān)。新的年度，辦公室應(yīng)制定切實(shí)可行的員工培訓(xùn)工作計(jì)劃，包括工程類、物流類、醫(yī)藥營(yíng)銷類、地產(chǎn)類、物業(yè)管理類、酒店賓館類等，并逐季度予以實(shí)施，使員工符合企業(yè)的工作崗位要求。
現(xiàn)代企業(yè)的一個(gè)重要特征，就是制度完善、齊全，執(zhí)行有據(jù)，行之有效。企業(yè)靠制度管人，而不是“老板”管人。為使公司管理有序進(jìn)行，員工自覺(jué)成為真正“xx人”，公司將推行績(jī)效考核制、推行責(zé)任追溯制、推行末尾淘汰制、推行績(jī)效工資制、推行各級(jí)責(zé)任制。通過(guò)“五個(gè)推行”，把員工鍛造為符合企業(yè)要求的一流的群體。
1、推行績(jī)效考核制，以日常工作為考核內(nèi)容。
績(jī)效考核是國(guó)際流行的企業(yè)管理形式，公司要求每個(gè)員工堅(jiān)持登記《績(jī)效考核手冊(cè)》，公司定期對(duì)員工考核手冊(cè)進(jìn)行檢查?？己说燃?jí)的評(píng)定，主要以如期如質(zhì)完成本職工作，遵守紀(jì)律等為主要考核內(nèi)容。方法為領(lǐng)導(dǎo)考核、交叉考核、員工考核等，以客觀評(píng)定每個(gè)員工工作的優(yōu)劣。員工《績(jī)效考核手冊(cè)》每月由辦公室負(fù)責(zé)檢查。
2、推行責(zé)任追溯制，以提高員工的榮譽(yù)感和責(zé)任心。
責(zé)任追溯是落實(shí)崗位責(zé)任制的重要方法，也是對(duì)事故根源防漏堵缺的可行良策。公司將制定責(zé)任追溯制(包括獎(jiǎng)勵(lì)賠罰制度等)。強(qiáng)化措施，分明獎(jiǎng)罰。即可以責(zé)任到人，又能避免無(wú)據(jù)推論、“欽定”責(zé)任，使員工樹立榮譽(yù)感，增強(qiáng)責(zé)任心。
3、推行末尾淘汰制，以提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
企業(yè)的生存發(fā)展，除市場(chǎng)客觀環(huán)境外，很大程度取決于員工的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。只有把員工打造為特別能工作，特別富于創(chuàng)造力、特別富于團(tuán)隊(duì)精神的群體，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，要符合這一要求，公司必然推行員工末尾淘汰制。其方法以考績(jī)?yōu)橐罁?jù)，綜合考評(píng)員工的工作能力、工作表現(xiàn)。按考評(píng)等級(jí)，實(shí)行末尾淘汰。
4、推行績(jī)效工資制，充分保障員工權(quán)益。
對(duì)績(jī)優(yōu)效高的員工給予增資勵(lì)，對(duì)績(jī)劣效低的員工給予降級(jí)，這是績(jī)效工資制的核心要素。公司在新的年度將制定績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行績(jī)效工資制。通過(guò)績(jī)效考評(píng)考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)良、工作成績(jī)優(yōu)異的員工進(jìn)行增資;對(duì)表現(xiàn)平平、工作效能低下的員工給予降資甚至淘汰，以使企業(yè)永遠(yuǎn)充滿活力。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇五
writeatleast60wordsaboutthetopic'thistimenextyear.’(以“明年此刻”為題寫一篇不少于60個(gè)詞的短文，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不占格)明年的這個(gè)時(shí)候，你的生活會(huì)有哪些變化?你對(duì)你自己或他人的期望是什么?應(yīng)該做什么來(lái)實(shí)現(xiàn)你的期望?(注意：短文中不得出現(xiàn)任何人名、校名及其它相關(guān)信息，否則不予評(píng)分)。
整體趨勢(shì)。
今年的英語(yǔ)作文thistimenextyear，讓考生談一談明年生活有什么變化，以及暢想對(duì)自己對(duì)他人的期望，并會(huì)做些什么。今年的考題一改之前的寫建議、寫方法、寫感受，轉(zhuǎn)向去引導(dǎo)學(xué)生暢想未來(lái)的記敘文，體裁上還是有些出乎意料的。但從內(nèi)容來(lái)看，卻又很在情理之中，中考完的學(xué)生馬上要面臨的就是高中的嶄新生活，充滿著挑戰(zhàn)和變化。這樣的命題更貼近學(xué)生當(dāng)下，也能充分激發(fā)學(xué)生從多角度思考、多層次發(fā)揮。
引發(fā)熱議。
“我準(zhǔn)備了議論文，結(jié)果考了這么感性的作文題。”育才中學(xué)的楊同學(xué)表示，這題目可寫的范圍很廣，她在作文中暢想了明年此時(shí)，去國(guó)外游學(xué)的所見(jiàn)所聞。
另一名育才中學(xué)的吳同學(xué)則寫得略“文藝”：“明年此時(shí)，我坐在某所高中的教室里，窗外正下著淅淅瀝瀝的小雨。我跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩?！珶o(wú)論如何，最關(guān)鍵的是把握現(xiàn)在，我需要把現(xiàn)在的'事情做好?！?BR> “今年英語(yǔ)作文居然來(lái)了個(gè)情意綿綿!覺(jué)得有點(diǎn)難寫?！币灿锌忌Q，“感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)話可講，要是用中文字我都寫得出。只記得作文寫了好久，中間還好寫了兩個(gè)努力向上的例子。”
世外中學(xué)初三英語(yǔ)老師屠佳愷認(rèn)為，英語(yǔ)作文題比較貼近學(xué)生生活，且是將來(lái)時(shí)，比過(guò)去時(shí)、完成時(shí)不容易出錯(cuò)，難度不高。從試卷可以看出，中考英語(yǔ)越來(lái)越淡化語(yǔ)法，更注重考查學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用。這是對(duì)教學(xué)很好的導(dǎo)向，學(xué)英語(yǔ)不是死扣語(yǔ)法與詞匯，關(guān)鍵在于怎么運(yùn)用?！?BR> 民辦立達(dá)中學(xué)初三英語(yǔ)老師陸賢點(diǎn)評(píng)說(shuō)，今年作文題與一首歌名相似，比較靈活，引導(dǎo)學(xué)生暢想一年后的生活。考慮到每個(gè)人的成才路徑不同，未來(lái)生活也是五彩斑斕的，寫作空間大。
細(xì)節(jié)分析。
1.單從題目著手，馬上能確定應(yīng)用的時(shí)態(tài)，以將來(lái)時(shí)，將來(lái)進(jìn)行時(shí)為主。
2.其次通過(guò)中文的一些說(shuō)明可以確定文章的組織架構(gòu)。
三段式中的首段可以先用一些形容詞對(duì)明年的生活變化有一個(gè)概述。
其次bodypart可根據(jù)題意詳細(xì)分為以下層次：第一，從現(xiàn)在的生活著手重點(diǎn)談幾方面的變化，如生活上會(huì)接觸很多新的朋友，新的老師;學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的挑戰(zhàn)，從被動(dòng)學(xué)到自主學(xué)的學(xué)習(xí)方法的一些轉(zhuǎn)變等。第二，在這樣的變化下，對(duì)自己和他人的期望。第三，自己有一些什么樣的打算，朝什么方向努力，具體的行動(dòng)。
最后，點(diǎn)題并表達(dá)對(duì)未來(lái)生活的期許和愿景。
3.想要拿到高分，語(yǔ)言的使用也是一個(gè)得分點(diǎn)。學(xué)生可以通過(guò)巧用過(guò)渡詞，多變的句式以及名人名言來(lái)征服閱卷老師。
做個(gè)有心人。中考的作文難度上應(yīng)該仍然是秉承從學(xué)生的生活著手，讓學(xué)生有話說(shuō)，有想法的原則。平時(shí)可以做個(gè)有心人，多去發(fā)現(xiàn)生活，多積累一些素材。除了已經(jīng)發(fā)生的也可以多暢想未來(lái)，給自己設(shè)定寫目標(biāo)。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇六
眾所周知的是，高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，既要整合高一的知識(shí)，又要為升入高三，為高考做好準(zhǔn)備。所以我計(jì)劃在高一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并具備一定的自學(xué)能力。
樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言能力。
1、抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：ingup;speakingreadinge_planationoflanguagepoints，unite_ercises，listening。并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。
2、增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、課內(nèi)課外閱讀。
a、教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b、學(xué)生單元小結(jié)：
1、積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2、閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);。
3、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c、課堂交流，課堂內(nèi)除了inspanidualactivity，pairaymightmustcan的用法。
本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。
本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量。
4、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。
5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;。
6、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：
7、營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;。
8、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;。
9、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
10、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。
1、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。
教師要明確“人才”的真正含義，明確優(yōu)生對(duì)一個(gè)學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使教師重視優(yōu)生，主動(dòng)自覺(jué)地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說(shuō)：“七十二行，行行出狀元?！鄙鐣?huì)不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”。我們要相信，每個(gè)學(xué)生都想成才，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才。學(xué)校教育就是要努力實(shí)踐“三讓一樹”，即“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，樹文明校風(fēng)”。
2、抓好課堂教學(xué)，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢(shì)。
在課堂教學(xué)中，教師要善于啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、組織、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力，發(fā)展他們的優(yōu)勢(shì)。
3、開展課外活動(dòng)，開發(fā)優(yōu)生潛能。
學(xué)校開展了課外興趣小組活動(dòng)每天40分鐘，老師對(duì)興趣小組的學(xué)生要進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅(jiān)持做好，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進(jìn)取的精神動(dòng)力。
4、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生。
學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉、提高。
在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，總相對(duì)存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實(shí)踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效。
1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過(guò)去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。
2、堅(jiān)持正面教育，愛(ài)護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，課后多和后進(jìn)生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
3、制訂班級(jí)常規(guī)工作計(jì)劃的同時(shí)，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，遵循“小步目標(biāo)，及時(shí)反饋”的原則，合理實(shí)施。
4、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。
5、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計(jì)營(yíng)造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量，調(diào)動(dòng)班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展“語(yǔ)文興趣小組”活動(dòng)，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅(jiān)持“兵”教“兵”，以達(dá)到良性互助，共同收益。
6、持之以恒，鞏固習(xí)慣。
“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會(huì)有所收獲。
認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)，積極主動(dòng)承擔(dān)教改課題，仔細(xì)研究，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)，提高教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇七
重慶市有關(guān)方面近日透露：該市高考閱卷可能有重大改革，重慶市招辦正考慮啟動(dòng)語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門課程作為網(wǎng)上評(píng)卷的試點(diǎn)工作。
據(jù)了解，網(wǎng)上閱卷是在評(píng)閱前將試卷掃描到計(jì)算機(jī)上，再通過(guò)專門的一套評(píng)卷系統(tǒng)，教師在網(wǎng)上評(píng)閱。
據(jù)介紹，該系統(tǒng)設(shè)定有誤差范圍等項(xiàng)目。比如在評(píng)閱作文卷時(shí)，通常由兩位以上的老師評(píng)閱，如果一位老師給出的`分?jǐn)?shù)相差超過(guò)規(guī)定值，系統(tǒng)會(huì)報(bào)警。
據(jù)重慶晚報(bào)消息，重慶市明年高考的報(bào)名、填報(bào)志愿、以及錄取等工作也可能有新變化。
報(bào)名：由于明年高考提前一個(gè)月進(jìn)行，重慶市招辦已經(jīng)敲定，明年高考的報(bào)名時(shí)間為1月22日-26日，比今年的報(bào)名時(shí)間提前兩個(gè)月。
重慶市規(guī)定，凡不屬父母工作調(diào)動(dòng)將戶口遷入該市的考生，其戶口必須是在報(bào)名前3年遷入，且具有該市高中3年的正式學(xué)籍，才能在重慶報(bào)考。
報(bào)志愿：考前考后填報(bào)都有可能。據(jù)重慶招辦相關(guān)人士透露，考前、考后填都有可能。如果20各高校的招生計(jì)劃能在4月前下達(dá)，考生仍然考前填報(bào)，招生計(jì)劃如果不能按時(shí)下達(dá)，可能就是考后填報(bào)。
該人士提醒說(shuō)，廣大考生和家長(zhǎng)要做兩手準(zhǔn)備?？忌图议L(zhǎng)可以根據(jù)平時(shí)排名、兩次“診斷”考試成績(jī)?cè)谌信琶麃?lái)為自己確定一個(gè)正確的“坐標(biāo)”。如果考后填報(bào)，除了以上兩方面因素外，還要參考考試臨場(chǎng)發(fā)揮情況。
錄?。好髂曛貞c將力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)100%遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇八
明年高考，考生如果兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，將很難考取高分。高考北京卷《考試說(shuō)明》昨日正式出爐，多科樣題與社會(huì)生活、熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，甚至歷史都要關(guān)注當(dāng)年熱點(diǎn)。
依據(jù)考試說(shuō)明，明年高考北京卷將繼續(xù)保持穩(wěn)定，與今年高考相比變化不大，這也體現(xiàn)了新課程高考試題保持一定穩(wěn)定性的命題思路。
緊密聯(lián)系生活是明年高考北京卷的鮮明特點(diǎn)。雖然數(shù)學(xué)題型、分值、考點(diǎn)與今年高考相比基本沒(méi)有變化，但《考試說(shuō)明》給出的樣題卻跟實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠?qū)?shí)際生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題的考生，更容易得高分。
想在明年文科綜合考試歷史部分取得理想成績(jī)，僅是熟悉中外歷史已經(jīng)不夠，還要關(guān)注當(dāng)年熱點(diǎn)。《考試說(shuō)明》歷史樣題增加了高考的兩道選擇和兩個(gè)材料題，均涉及當(dāng)年熱點(diǎn)。因此考生復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意當(dāng)年熱點(diǎn)，尤其是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革等。此外雖然歷史的161個(gè)考點(diǎn)和能力考查重點(diǎn)與今年高考沒(méi)有變化，但現(xiàn)在新課標(biāo)考查的是隱形知識(shí)、生成知識(shí)。考生對(duì)基本史實(shí)需要具備理解、概括、歸納能力，還要注意重點(diǎn)史實(shí)的細(xì)節(jié)，要建構(gòu)完整的'知識(shí)體系。地理也要關(guān)注熱點(diǎn)，尋找生活中的地理知識(shí)，例如近幾年地質(zhì)災(zāi)害就考得很多。
不僅緊密聯(lián)系生活，明年高考試題還減少了死記硬背的內(nèi)容，更注重對(duì)能力的考查。例如明年高考語(yǔ)文的背誦與默寫篇目中，就有七篇古文不在考查之列。包括《生于憂患，死于安樂(lè)》；《燭之武退秦師》；《鴻門宴》；《桃花源記》；《小石潭記》；《愛(ài)蓮說(shuō)》；《蜀相》。
明年英語(yǔ)考查詞匯量仍為3500個(gè)，雖然詞匯沒(méi)有增加，但每一個(gè)單詞不僅要記住發(fā)音、拼寫、詞性，同時(shí)還要活用、會(huì)搭配。據(jù)介紹，從今年高考看，學(xué)生存在的問(wèn)題主要在閱讀，閱讀以議論說(shuō)明文為主，學(xué)生缺乏對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的把握和歸納主旨的能力，也缺乏抓關(guān)鍵詞的能力。閱讀耗時(shí)多，還擠占了寫作時(shí)間。所以考生復(fù)習(xí)時(shí)還要注意寫作速度，平時(shí)從閱讀中多摘抄一些與生活相關(guān)的表達(dá)方式，減少漢式英語(yǔ)。
物理知識(shí)范圍、能力要求沒(méi)有變化。但除了重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生還要注重物理過(guò)程和物理情景的分析理解，加強(qiáng)把物理情景轉(zhuǎn)化成物理模型的能力。物理學(xué)科的一般難點(diǎn)在力電綜合應(yīng)用以及動(dòng)量、能量的綜合。
基礎(chǔ)知識(shí)也尤為重要?！犊荚囌f(shuō)明》強(qiáng)調(diào)，生物復(fù)習(xí)應(yīng)更側(cè)重基礎(chǔ)，學(xué)科中常用的專有名詞要特別熟悉，平時(shí)練習(xí)時(shí)要特別注意提高信息獲取能力，提高審題能力和答題規(guī)范?？荚嚐狳c(diǎn)包括遺傳變異、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)問(wèn)題、生物工程等。地理學(xué)科也要重視主干知識(shí)，例如自然地理的“大氣”、“水”、“地貌”、“自然災(zāi)害”；人文地理中的“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“城市地域結(jié)構(gòu)”、“旅游”、“環(huán)境問(wèn)題及可持續(xù)發(fā)展”；區(qū)域地理的重點(diǎn)是中國(guó)地理，如“政區(qū)”、“地形”、“氣候”、“河湖”等。
此外，政治選修部分增加了《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》中的“列寧對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的探索”，《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》中的“美國(guó)的聯(lián)邦制、兩黨制和利益集團(tuán)”等。（記者劉昊）。
作者：劉昊(來(lái)源：北京日?qǐng)?bào))。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇九
胡雨生說(shuō)道，我省雖然停止全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試，但絕對(duì)不會(huì)影響大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，更不可能取消此類考試。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是由教育部高等教育司主辦，用以檢測(cè)普通高校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的一項(xiàng)教學(xué)性考試，目前，我省每次參加四、六級(jí)的人數(shù)在四十萬(wàn)人左右。
“這項(xiàng)考試每年舉辦兩次，由于評(píng)價(jià)體系較為科學(xué)，其成績(jī)?cè)絹?lái)越受到社會(huì)及用人單位的高度認(rèn)可，是關(guān)系考生切身利益的重要考試，不會(huì)隨便停考?！?BR> 明年此時(shí)英語(yǔ)篇十
一般普遍認(rèn)為，研究生英語(yǔ)入學(xué)考試較難。那么考研英語(yǔ)究竟難在何處？要回答這一問(wèn)題，我們不妨將考研英語(yǔ)與大家較為熟悉的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試進(jìn)行一番比較。
六級(jí)考試是一種水平和速度的考試，時(shí)間為兩小時(shí)，而研究生入學(xué)統(tǒng)考則是一種難度與深度的考試，整個(gè)考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)。從內(nèi)容量上來(lái)看，考研題比六級(jí)題要大得多。
從測(cè)試目的的角度來(lái)看，英語(yǔ)六級(jí)考試旨在檢查考生是否能熟練掌握大綱所規(guī)定的內(nèi)容，多為基礎(chǔ)性知識(shí)；而考研所采用的是淘汰制，在具有一定難度的前提下，要求的是準(zhǔn)確性、精確率，這就勢(shì)必導(dǎo)致考研比六級(jí)難度大、試題分量重。
譬如考研聽(tīng)力，其內(nèi)容包括填空、問(wèn)答、多項(xiàng)選擇等三部分，語(yǔ)速較快，而且要求考生不僅要理解主旨要義、具體信息，還要理解聽(tīng)力內(nèi)容中隱含表達(dá)的概念性含義，對(duì)所聽(tīng)材料進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；考研閱讀、翻譯結(jié)構(gòu)句式更復(fù)雜，篇幅更長(zhǎng)，設(shè)問(wèn)更刁，選項(xiàng)沒(méi)那么直截了當(dāng)，把握文章的中心思想也不是那么一目了然，需要細(xì)心分析推斷才能得出正確答案；考研作文要求思想境界更高，出題范圍更大，方式更活，規(guī)定應(yīng)完成的寫作字?jǐn)?shù)為200個(gè)單詞左右，這就意味著國(guó)家對(duì)研究生的寫作要求比本科生要高得多。
那么，考生的薄弱環(huán)節(jié)究竟在什么地方呢？專家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，考生在聽(tīng)力部分得分最低，其他依次為寫作、翻譯、完型填空。閱讀得分率最高，達(dá)57%。但是不管哪一項(xiàng)，平均分都低于及格線。
為什么會(huì)出現(xiàn)普遍低分現(xiàn)象呢？難道是命題超綱，出了偏題、怪題嗎？答案是否定的。從全國(guó)各省市閱卷點(diǎn)反饋的信息可以發(fā)現(xiàn)，近幾年英語(yǔ)考試試卷中沒(méi)有超出考研大綱規(guī)定范圍的試題，沒(méi)有偏題、怪題，總體難易度控制恰當(dāng)，考查內(nèi)容覆蓋面基本合適，基本能考查出考生的英語(yǔ)實(shí)際能力和水平。
那么，問(wèn)題何在？我們的看法是：水漲船高――為了迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，國(guó)家對(duì)研究生外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯各方面的要求都全面提高。而從大學(xué)本科畢業(yè)四、六級(jí)英語(yǔ)水平一下跳到研究生水平，這之間明顯地存在著不小的差距，這就是我們?cè)诳佳袕?fù)習(xí)準(zhǔn)備期間需要解決的問(wèn)題。
考點(diǎn)與試題結(jié)構(gòu)分析。
從國(guó)家對(duì)研究生入學(xué)考試的要求中我們不難看出以下幾點(diǎn)：
語(yǔ)言知識(shí)方面。
（1）對(duì)語(yǔ)言知識(shí)中的語(yǔ)法知識(shí)，只有能力要求，沒(méi)有設(shè)立專項(xiàng)語(yǔ)法考試項(xiàng)目。
自從取消了單獨(dú)的詞匯和語(yǔ)法題型后，許多考生都喜出望外，以為從此單詞不用背，語(yǔ)法不必記了，這實(shí)在是天大的誤解。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言知識(shí)，各部分都是相互關(guān)聯(lián)的，而語(yǔ)法和詞匯則是兩大支柱。取消它們的單項(xiàng)題型，僅僅意味著考查方式由直接變?yōu)殚g接。語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)作用顯示在考試的方方面面。聽(tīng)力、完型填空、閱讀、翻譯和寫作中實(shí)際上已直接或間接地檢查了考生的語(yǔ)法知識(shí)，尤其是20個(gè)完型填空題，多半都與詞匯語(yǔ)法知識(shí)相關(guān)。考試之所以采取這樣的方式，目的是用聽(tīng)、讀、寫的實(shí)踐代替單純的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)，并以此為導(dǎo)向?yàn)槿蘸蟮难芯可⒄Z(yǔ)教學(xué)注重實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)指明了方向。
（2）詞匯不像以往那樣絕對(duì)固定。
英語(yǔ)語(yǔ)言是一種國(guó)際性的語(yǔ)言，因此每時(shí)每刻無(wú)不受到時(shí)事政治、國(guó)際金融、科技文化等方方面面的'影響。這就是為什么需要對(duì)考試大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究和定期修訂的原因。不過(guò)，修訂的范圍及詞匯量都是非常有限的。英語(yǔ)中常用的基本詞匯是詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，考生應(yīng)下苦功夫背熟、記牢，并能靈活地加以運(yùn)用。此外，大綱還允許在試卷中出現(xiàn)不超過(guò)3%的超綱詞。這一點(diǎn)往往被考生忽視，不少人只背了大綱詞匯以及相關(guān)詞組，未能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的擴(kuò)展、補(bǔ)充。我們認(rèn)為，大綱這種靈活的規(guī)定是考慮到實(shí)際交際的需要（譬如考生在寫作和口試時(shí)自由發(fā)揮的需要），所以還要求考生自行掌握涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣以及本人工作或?qū)I(yè)等方面的特殊詞匯。從另一個(gè)角度考慮，碩士研究生英語(yǔ)入學(xué)考試是為非英語(yǔ)專業(yè)考生設(shè)置的，各種專業(yè)五花八門，一些專業(yè)詞匯難免會(huì)出現(xiàn)在試題中，大綱不可能將所有專業(yè)詞匯一一列出。
語(yǔ)言技能方面。
（1）聽(tīng)力。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十一
日本文部科學(xué)省決定改革高考，2020年起將不再有英語(yǔ)考試。考生可出具托福、托業(yè)等7種英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)單。但由于民間英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)無(wú)法保證公平性，因而遭到廣泛抵制。9月13日，日本文部科學(xué)大臣萩生田光一稱仍然會(huì)實(shí)施改革。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十二
近日，一則“安徽取消全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試成全國(guó)首個(gè)省份”的消息在各大門戶網(wǎng)站瘋傳，文中表示“從明年起，安徽就沒(méi)有全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試”，更傳出“安徽是全國(guó)第一個(gè)率先停止全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試的省份”。
該消息中還提出，“不止安徽，接下來(lái)還會(huì)有更多的省份加入停止全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試，甚至四六級(jí)考試的陣營(yíng)”。
據(jù)悉，12月15日，省考試院發(fā)布一條《關(guān)于安徽省全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試?？嫉耐ㄖ?，其中一句話為“根據(jù)我省全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試發(fā)展的實(shí)際情況，20我省全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試停止考試”。目前，省考試院網(wǎng)站已經(jīng)刪除該條通知信息。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十三
近日，一則安徽明年停止英語(yǔ)等級(jí)考試的新聞引起網(wǎng)友的關(guān)注，據(jù)悉，安徽是國(guó)內(nèi)第一個(gè)停止全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試的省份。中國(guó)將在前，逐步推出一個(gè)新的國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試計(jì)劃，用于取代現(xiàn)行的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試和四六級(jí)考試。
12月15日，安徽省教育招生考試院發(fā)布通知：根據(jù)我省全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試發(fā)展的實(shí)際情況，我省全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試停止考試。也就是說(shuō)，從明年起，安徽就沒(méi)有全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試這回事兒了。據(jù)悉，安徽是國(guó)內(nèi)第一個(gè)停止全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試的省份。
據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)考試分為兩類：一是pets，也就是全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試。另一個(gè)是cet-4/6，即四六級(jí)考試。其實(shí)不止安徽，在接下來(lái)，還會(huì)有更多的省份加入停止全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試，甚至四六級(jí)考試的陣營(yíng)。這是因?yàn)?，?guó)務(wù)院在9月頒布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中，就提出：到20，基本建成標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、功能多元的現(xiàn)代化外語(yǔ)測(cè)評(píng)體系。也就是說(shuō)，中國(guó)將在年前，逐步推出一個(gè)新的國(guó)家英語(yǔ)能力等級(jí)考試計(jì)劃，用于取代現(xiàn)行的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試和四六級(jí)考試。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十四
“日本越來(lái)越封閉了”“日本走反國(guó)際化方向”等評(píng)論都不對(duì)，這個(gè)標(biāo)題很容易讓人誤會(huì)。
這個(gè)新聞的含義是完全反過(guò)來(lái)的意思。
因?yàn)橐郧叭毡靖呖嫉挠⒄Z(yǔ)是“寫”和“讀”為主，但這個(gè)國(guó)際化時(shí)代，更需要的是“說(shuō)”和“聽(tīng)”。
所以大學(xué)看學(xué)生的toeic，toefl等說(shuō)和聽(tīng)為主的成績(jī)來(lái)判斷錄不錄取。因?yàn)閰⒓痈呖嫉娜撕芏啵荚嚸恳粋€(gè)學(xué)生的說(shuō)英語(yǔ)能力很難，所以拜托民間的英語(yǔ)考試而已。這個(gè)新政策的問(wèn)題是現(xiàn)在的高中老師也教不了說(shuō)話和聽(tīng)力能力，因?yàn)樗麄円恢苯虒懞妥x，所以只有能上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的人才能夠好的成績(jī)。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十五
報(bào)考群體不同：pets考生除了正在讀九年接義務(wù)教育的學(xué)生外都可以報(bào)名考試，主要群體是非大學(xué)生，也就是社會(huì)考生。參加四六級(jí)考試的主要群體是大學(xué)生。
考試時(shí)間不同：pets考試時(shí)間根據(jù)需要考的.等級(jí)，考試時(shí)間也不同。四六級(jí)考試一年2次。
目的不同：pets考試旨在全體的中國(guó)人的英語(yǔ)水平的提高。四六級(jí)考試旨在考驗(yàn)大學(xué)生的英語(yǔ)能力的測(cè)試。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十六
隨著改革開放的深入，對(duì)外交往不斷擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才提出了更高的要求，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“英語(yǔ)老師明年工作計(jì)劃怎么寫”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
為了學(xué)生能取得令人滿意的成績(jī)，制訂了下半年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
1.結(jié)合新課標(biāo)，以《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》的變化，探索命題原則，內(nèi)容和特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2.研究中考試題，把握考試趨勢(shì)。要把近些年的中考題重新做一遍，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。
3.多渠道搜集最新的中考信息及訓(xùn)練材料研究中考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解中考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
(二)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。
1.重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。注意新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。
2.在復(fù)習(xí)過(guò)程中，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語(yǔ)為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。
3.嚴(yán)格限時(shí)練習(xí)制度，加強(qiáng)批閱、檢查。爭(zhēng)取每天有固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維，平均時(shí)間30分鐘，主要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽(tīng)力每周也有三次固定的訓(xùn)練時(shí)間。寫作也基本做到每周1篇，采用“講——練——講”的方法并認(rèn)真批閱。平時(shí)我們要做到測(cè)試習(xí)題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯(cuò)因，找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn)，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。
(三)進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力。
1.加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解，中考試題中，語(yǔ)篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語(yǔ)篇。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí)。守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語(yǔ)篇中的長(zhǎng)句教會(huì)學(xué)生如何理解長(zhǎng)句，提高學(xué)生的解析能力。
2.加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作文，提高寫作能力。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性，簡(jiǎn)潔多樣性，思想性，美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分。在訓(xùn)練中，注意寫作技巧的指導(dǎo)，平時(shí)的訓(xùn)練提高對(duì)詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。
3.加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
1.計(jì)劃本學(xué)期讀書兩本，并作出讀書筆記。
2.每周至少聽(tīng)一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源，多鉆研，大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。
3.鉆研中考，把近五年的考題按考點(diǎn)分類整理，力爭(zhēng)對(duì)中考常考考點(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時(shí)也有利于當(dāng)下的教學(xué)。
4.本學(xué)期要做至少二十套的中考模擬題，并作出思考。
5.學(xué)習(xí)校長(zhǎng)的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說(shuō)課》和《關(guān)于聽(tīng)評(píng)課的思考》，提高自己的相關(guān)能力水平。
積極、有效、高質(zhì)量地推進(jìn)以二期課改為中心的課堂教學(xué)改革，務(wù)實(shí)求真，優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)課改理論知識(shí)與實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，做好青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，努力提高廣大英語(yǔ)教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。開展以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)研究，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
一、進(jìn)一步促進(jìn)教師的發(fā)展。
1.繼續(xù)抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍，配合教導(dǎo)處做好優(yōu)秀備課組長(zhǎng)評(píng)比，以評(píng)比活動(dòng)為挈機(jī)提高備課組長(zhǎng)的教研工作能力。
2.調(diào)整、充實(shí)跨校聯(lián)合體，切實(shí)搞好跨校研訓(xùn)活動(dòng)。
3.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。舉辦新教師系列培訓(xùn)活動(dòng)。
二、扎實(shí)有效地推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革。
1.繼續(xù)做好新教材的教材教法輔導(dǎo)，重點(diǎn)是起始年級(jí)。
2.開展有質(zhì)量的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
3.鼓勵(lì)教師制作教學(xué)課件，介紹并推廣優(yōu)秀作品。
三、教研工作。
1.切實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。
制定好教學(xué)進(jìn)度及復(fù)習(xí)計(jì)劃;重點(diǎn)抓幾個(gè)薄弱班級(jí);及時(shí)做好中考英語(yǔ)試題分析;做好第一學(xué)期各月考教學(xué)質(zhì)量評(píng)估試卷的命題及分析;提供信息及資料。
2.加強(qiáng)面上的調(diào)研工作，特別要初一初三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。
3.配合11月份教學(xué)月活動(dòng)，開展教學(xué)研討活動(dòng)。
4.進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的研究，總結(jié)并推廣有效的課堂教學(xué)方法。
四、深入開展其他研究工作。
1.引導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)科學(xué)研究，撰寫有關(guān)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2.組織落實(shí)好市、縣課題結(jié)題與申報(bào)工作。
3.組織好下列競(jìng)賽活動(dòng)。
初三學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽;初二學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽;初一學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。
4.組織開展英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)的有關(guān)活動(dòng)。
5.召開英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)。
一、指導(dǎo)思想。
二、學(xué)生情況分析。
今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教材分析。
教學(xué)目的。
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
具體目標(biāo)。
1、針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言技能。
聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);。
說(shuō)：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。
2、語(yǔ)言知識(shí)。
語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;根據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
四、課時(shí)安排。
本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間，計(jì)劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)具體措施。
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想。
樹立全新觀念，繼續(xù)鉆研新課標(biāo)，探索新教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言能力的新路子。
二、教學(xué)工作。
(一)加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新課標(biāo)為本，認(rèn)真鉆研新教材。
2.開展組內(nèi)相互聽(tīng)課，并展開討論，認(rèn)真分析長(zhǎng)短，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。
(二)課堂教學(xué)。
本學(xué)期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：
1.抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：__，__，__，__，__，__。并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。
2.增強(qiáng)教改意識(shí)。
要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.課內(nèi)課外閱讀。
(1)教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
(2)學(xué)寫單元小結(jié)。積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
(3)課堂交流，課堂內(nèi)除了這些活動(dòng)，還有課外的__，__，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。
(4)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評(píng)析，欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4.寫作。
根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。本期擬作作文每單元1次。批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
5.充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。
三、教學(xué)內(nèi)容。
1.英語(yǔ)教材。
2.語(yǔ)法：復(fù)習(xí)不定式;復(fù)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(包括不定式，ing形式，);復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句的用法;復(fù)習(xí)名詞性從句;復(fù)習(xí)過(guò)去分詞的用法。
明年此時(shí)英語(yǔ)篇十七
據(jù)日本tbs電視臺(tái)18日?qǐng)?bào)道稱，日本文部省已經(jīng)決定要對(duì)日本大學(xué)考試進(jìn)行改革，從2020年起將不再有專門的英語(yǔ)考試。在對(duì)考生英語(yǔ)水平的考查上，考生可以出具托福、托業(yè)等7種民間英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)單。此外，考生可以在高三最后一年任意參加7種民間英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)最多兩次。
《朝日新聞》與日本最大私塾之一河合塾聯(lián)合調(diào)查顯示，日本2/3的大學(xué)和近九成的高中認(rèn)為引入民間英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的做法“有問(wèn)題”?？忌脖硎緭?dān)憂，其理由按照從高到低的比例順序分別是“會(huì)受到家庭經(jīng)濟(jì)能力的影響”“各大學(xué)看待各民間英語(yǔ)測(cè)試的態(tài)度不同”“各種民間英語(yǔ)考試的公平性難以保證”“地區(qū)間差距”等。朝日新聞稱，向新考試方法轉(zhuǎn)變的時(shí)間過(guò)于短暫，只有7個(gè)月的時(shí)間，容易讓學(xué)生倉(cāng)促上陣，沒(méi)有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)等，此外還會(huì)給學(xué)生增加額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
tbs電視臺(tái)稱，對(duì)于此項(xiàng)改革，日本文部省態(tài)度堅(jiān)決，新上任的文部科學(xué)大臣萩生田光一稱“修改或廢除（新方案）會(huì)引發(fā)較大混亂，將全力推行”。托福等民間英語(yǔ)考試機(jī)構(gòu)陸續(xù)和日本文部省簽署合作協(xié)議，目前共有6個(gè)民間團(tuán)體和22個(gè)考試可供學(xué)生選擇。