我們需要一種更創(chuàng)新的方法來解決這個困擾我們已久的難題。為了達到更好的效果，我們需要對解決方案進行進一步的優(yōu)化和改進。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
學習態(tài)度心得篇一
“主動學習”與“被動學習”的差別很大，主動學習并不是指學習的時間長、自覺地去學習、學習的時候不用家長和老師督促，而是指在學習知識的時候，主動地找出問題、主動地解決問題，或者想方法解決問題。學會主動的學習方法學習起來就會更輕松，花更少的時間。得更好的成績。
學習態(tài)度心得篇二
端正學習態(tài)度的第一步，就是要了解自己。了解自己的優(yōu)點和缺點，弱點和強項，對于學習過程中的掌控和改進非常重要。我們可以通過自我分析、交流、反思等多種方式去了解自己，從而更好地掌握學習的自我糾錯能力、自我反思性和自我評價能力。
第三段：積極心態(tài)。
端正學習態(tài)度的第二步，就是要樹立積極的學習心態(tài)。遇到挫折和失敗時，我們不能失去信心和勇氣。相反地，我們應該保持積極的態(tài)度，學會從失敗中總結經(jīng)驗，吸取教訓，并嘗試尋找解決問題的方法和途徑。只有樹立起積極的學習心態(tài)，我們才能在學習的道路上邁得更穩(wěn)。
第四段：做好規(guī)劃。
端正學習態(tài)度的第三步，就是要制定合理的學習規(guī)劃。通過制定學習目標、考試任務等不同級別的目標，我們可以更好地規(guī)劃自己的學習時間和學習內(nèi)容，并且有效地提高學習的效率。同時，我們還可以通過學習時間表、任務清單等方式對學習過程進行監(jiān)督和管理。這樣，我們才能更好地掌控自己的學習節(jié)奏和步伐。
第五段：多角度學習。
端正學習態(tài)度的第四步，就是要拓展學習內(nèi)容和角度。有時，我們通過繁瑣的課本和考試，可能會蜷縮在舒適區(qū)，對學習過程產(chǎn)生疲乏和抵觸情緒。而拓展學習內(nèi)容和角度，不僅可以增加學習的趣味性和生動性，而且還可以讓我們更好地理解和應用所學的知識。比如，我們可以通過閱讀文學、寫作文章、參觀博物館等方式，增加多角度的學習內(nèi)容和視角。這樣，我們才能做到擴寬視野，掌握更多的學科知識和人文素養(yǎng)。
結尾：
總之，端正學習態(tài)度，需要從自身的心態(tài)、規(guī)劃和學習內(nèi)容等多方面入手。只有通過不斷反思和實踐，才能培養(yǎng)出好的學習習慣和方法，讓自己在學習和工作中不斷取得進步和成功。
學習態(tài)度心得篇三
樹立正確的學習態(tài)度是每個學生必須面對的問題。這不僅關系到學習成績的好壞，更關乎學生對自身未來的發(fā)展和成就的影響。在我的學習生涯中，我深刻領悟到：只有樹立正確的學習態(tài)度，才能在學習中取得進步和突破。下面我將結合自己的經(jīng)驗和體會，從五個方面來談談我的思考。
一、制定計劃。
制定計劃是樹立正確的學習態(tài)度的第一步。具體而言，制定計劃需要考慮學習目標、時間和方法等因素。學習目標需要具體明確，而時間和方法則需因人而異。自上學期開始，我就養(yǎng)成每天按照一個周計劃來進行學習的習慣。這樣能幫我提高學習效率，更好地完成學習任務。之后在制定計劃的過程中，我能更好地把握自己的學習進度和效率，更好地完成學習任務。
二、積極思考。
由于學習的知識點和難度不同，所以我們要經(jīng)常思考，以便將知識點更加深刻地掌握，讓學習效果更好。在學習過程中，我經(jīng)常會提出一些問題，然后透過思考的方式，去研究和探討這些問題。通過不斷地思考，在學習的過程中，我深入地理解和吸收了知識，為進一步深入學習打好了基礎。
三、勇于提出問題。
在學習過程中遇到問題時，大多數(shù)同學會選擇沉默，而更少的會主動提問。然而正是通過問題的提出，學生才能更好地理解知識點和解決問題。我在學習過程中，總是勇于提出問題。這樣不僅能夠解決自己的疑問，比回答問題的過程中還能對知識點進行總結，從而鞏固記憶。
四、靈活應對。
在學習過程中，我們可能會遇到各種各樣的問題，這時我們就需要靈活應對。無論是學習方法的調(diào)整、還是學習計劃的變更，我們都需要隨機應變。只有這樣，我們才能夠更好地適應學習的變化、面對考試的挑戰(zhàn)。
五、堅持不懈。
正如莫言所說，“只要能堅持下去，一切都還有希望?！眻猿植恍?，是樹立正確的學習態(tài)度的重要因素之一。只有通過堅持不懈，我們才能真正穩(wěn)步前進，不斷提高，最終獲得學習的成功與成就。
總之，樹立正確的學習態(tài)度是學生必須堅信的一個思想。在制定計劃、積極思考、勇于提出問題、靈活應對、堅持不懈等方面調(diào)整自己的學習態(tài)度，能夠幫助我們在學習中得到更好的進步與提高。在不斷地學習中，我們應該真正理解和體會，因此才能更好地為自己的未來規(guī)劃成功之路。
學習態(tài)度心得篇四
學習態(tài)度對于每個人的學習效果和發(fā)展至關重要。良好的學習態(tài)度可以幫助我們更好地面對困難，提高學習效率，從而取得好的學習成績。而基本的學習態(tài)度包括積極主動、持之以恒、耐心細致、求知欲和自信等。在我長期的學習經(jīng)歷中，我深刻體會到了這些學習態(tài)度的重要性。接下來，我將從五個方面談一談我的基本學習態(tài)度的體會。
首先，積極主動是一種良好的學習態(tài)度。積極主動意味著我們要主動投入到學習中，勇于面對學習中的挑戰(zhàn)和困難。在我自己的學習中，我經(jīng)常能夠看到那些積極主動的同學在學習過程中往往能更快地理解和掌握知識。相比之下，那些被動應付的學習者往往不能夠做到事半功倍。所以積極主動的學習態(tài)度可以幫助我們更好地適應學習，從而提高學習效果。
其次，持之以恒是另一種重要的學習態(tài)度。學習不是一蹴而就的過程，需要長時間的積累和練習。在我自己的學習經(jīng)歷中，我深刻意識到了只有持之以恒地學習，才能夠取得好的學習成果。即使在遇到挫折和困難時，我們也不能輕易放棄。只有堅持下去，才能夠讓學習成為我們的一種習慣。
第三，耐心細致是一種重要的學習態(tài)度。學習過程中我們經(jīng)常會遇到一些繁瑣和復雜的問題。這時，我們需要保持耐心，從容應對。在我自己的學習中，我經(jīng)常會遇到許多難以理解和解決的問題。但是通過對問題耐心細致地分析和思考，我最終能夠解決這些問題，并且從中得到收獲。所以耐心細致是學習過程中必備的學習態(tài)度，能夠幫助我們更好地理解和掌握知識。
第四，求知欲是一種強烈的學習態(tài)度。有強烈求知欲的人會主動去追尋知識，不斷充實自己。在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)那些有強烈求知欲的同學往往更喜歡主動學習，愿意花更多的時間和精力去學習。他們在學習過程中往往能夠?qū)χR產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更加深入地理解和掌握知識。所以，培養(yǎng)強烈的求知欲是我們提高學習效果的關鍵。
最后，自信是學習中最重要的學習態(tài)度之一。自信意味著我們要相信自己的能力，并且相信自己可以解決問題。在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)那些自信的同學往往能夠在學習中取得更好的成績。相反，那些自卑的學生往往容易受到困擾和干擾。所以，我們要保持自信，相信自己的實力，才能更好地面對學習中的挑戰(zhàn)。
總之，基本的學習態(tài)度對于每個人的學習效果和發(fā)展至關重要。積極主動、持之以恒、耐心細致、求知欲和自信是五個我認為最重要的學習態(tài)度。在我的學習經(jīng)歷中，我深刻意識到了這些學習態(tài)度對于我的學習發(fā)展的重要性。所以，我會繼續(xù)努力培養(yǎng)和堅持這些良好的學習態(tài)度，以期取得更好的學習成績。
學習態(tài)度心得篇五
端正學習態(tài)度是學生必不可少的品質(zhì)之一，也是學習過程中必須要重視的方面之一。每個人對待學習都有不同的態(tài)度，但卻有很多人發(fā)現(xiàn)自己在學習中無法取得進步，這時候，就需要調(diào)整學習態(tài)度。本文首先介紹了什么是端正學習態(tài)度，以及個人如何去實現(xiàn)。
端正學習態(tài)度簡單來說就是學習的目的與意義要明確，學習方法要正確，學習的自覺性和積極性要強，才能對學業(yè)有一個好的開端。這個過程需要靠個人不斷地反思，并不斷完善自己的認識。要想提高學習成績，就必須對自己的學習方式進行深入的思考，并不斷地調(diào)整。
一個好的學習習慣，不能一蹴而就，需要下定決心，倍加努力去實現(xiàn)。首先要明確自己的學習目標，確定好學習的節(jié)奏，然后按照這個步驟一步步地往前進。此外，學習過程中一定要有計劃，時間分配要合理，做好計劃是為了更好地完成任務，讓自己達到最佳的狀態(tài)。
要保持端正的學習態(tài)度，需要遵循以下常規(guī)：優(yōu)化學習環(huán)境，讓自己保持清醒的精神狀態(tài)，在合適的時候?qū)W習，適當休息。同時要樹立遠大的理想和目標，活躍自己的思維，激發(fā)自己學習的積極性。
第五段：結語。
端正學習態(tài)度雖然看上去很容易，但要真正做好卻不容易。希望每位學生都能認識到學習的重要性，不斷完善自己的學習方法，營造一個有秩序、有規(guī)律、有效的學習環(huán)境。當學生遵從學習規(guī)律，認真學習，不斷練習和總結，頂住一切困難，學業(yè)一定極具成就感。讓我們一起為端正學習態(tài)度而努力。
學習態(tài)度心得篇六
有效性是課堂教學的生命。一節(jié)課，使師生的生命有了怎樣的變化;收獲了那些知識與思考;獲得了怎樣的身心體驗，是考量課堂教學有效性的三個重要指標。客觀地說，師生從走進課堂到走出課堂，總要發(fā)生一些變化，收獲一些東西，好像每節(jié)課都是有效的。但是課堂的有效程度是很不一樣的，有的課堂能對師生產(chǎn)生終生的影響;有的課堂只給學生留下一些機械的記憶，日積月累的差異就導致人的素質(zhì)的差異，人的生活狀態(tài)的差異。因此，每一節(jié)課的效果都不可忽視。
任何一個負責任的教師都想提高課堂教學的有效性，有關這方面的文章也有很多，從我的經(jīng)歷和體會來說，我認為最重要的有以下情況。
首先要放正心態(tài)。當我們拿著教案走進課堂時，如果心里想著：我講課來了，學生必須坐好認真聽我講課!那么這節(jié)課一定不會太精彩!如果你微笑著走進課堂時心里想：我和大家一起學習來了，我一定讓我們每個人學得愉快。這節(jié)課就成功了一半。人坐在飛機上和坐在自行車上想問題角度是不一樣的，老師站在講臺上和走進學生中間想問題也是不一樣的。因此走進課堂時，就要把自己的角色擺正，當成學生學習的合作者、促進者、引導者，忘記師道尊嚴，全身心投入，營造一個溫馨和諧的學習氛圍。
其次，老師要學會美化目標。任何一節(jié)課都有預定的目標，但是如何讓目標具有吸引力，就不是每個老師能做到的了。上課前，老師要善于用最美好的語言描述達到教學目標后的美景，吸引每個孩子向著目標前進。
第三，要關注學習過程中的身心體驗。教學是師生的雙邊活動，在這個過程中，師生是快樂還是痛苦，是主動還是被動，是評價一節(jié)課有效性的重要指標。比如去看大海，如果我們只管看到大海就行了，旅途中吃不好，睡不好，難受極了，等欣賞到大海的美景時，一定會大打折扣。對于師生，學習過程是生命的常態(tài)，是我們生活的重要內(nèi)容，讓學習過程充滿快樂是提高我們生存質(zhì)量的重要問題，不可忽視。
第四、精心準備每一節(jié)課。我們都有這樣的感覺：備好課和沒有備好課走進課堂時，心情是不一樣的。蘇霍姆林斯基也說過：要用一生來準備一節(jié)課。真的是這樣，課堂的高效率來自于精心的準備!課堂的魅力也來自于精心的準備!能夠吸引學生是提高課堂效率的保證。
學習態(tài)度心得篇七
學習是一種終身的過程，它需要持續(xù)的努力和良好的學習態(tài)度。作為學習者，我們應該樹立正確的學習態(tài)度，積極主動地面對學習的困難和挑戰(zhàn)。在我的學習生涯中，我深切體會到了學習態(tài)度的重要性，并從中得出了幾個基本的心得體會。
首先，積極主動地面對學習。學習需要投入足夠的精力和時間，而只有積極主動地面對學習，才能夠真正地提升自己的學習能力。在學習中，我們要主動地思考和探索，不僅僅是被動地接受知識。我們應該主動地提問，積極地參與討論，并且勇于向教師請教。與此同時，我們還應該主動地尋找學習資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，并且善于利用各種學習工具輔助學習。只有積極主動地面對學習，我們才能夠真正地掌握知識，提高自己的學習效果。
其次，要保持良好的學習習慣。學習習慣是培養(yǎng)學習態(tài)度的關鍵。良好的學習習慣能夠提高學習效率，并養(yǎng)成良好的學習習慣。首先，我們要有一個良好的學習計劃。有計劃地安排學習時間，合理安排學習內(nèi)容，使自己的學習有條不紊。其次，我們要保持專注。在學習中，我們應該集中注意力，排除干擾，保持專注。只有保持專注，我們才能夠更好地掌握知識。再次，我們要堅持每天的復習。通過每天的復習，我們可以鞏固已學的知識，并加深對知識的理解。最后，我們還應該善于總結。通過總結，我們可以將知識鞏固和加深，提高自己的學習效果。
第三，要善于合作學習。學習不僅是個人的事情，也是一個團隊協(xié)作的過程。合作學習能夠培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作能力和溝通能力，并且可以幫助我們更好地理解和掌握知識。在合作學習中，我們可以相互交流和分享學習的經(jīng)驗和方法，互幫互助，共同進步。同時，在合作學習中，我們還可以相互監(jiān)督和鼓勵，互相激勵，提高學習的積極性和效果。通過合作學習，我們可以充分發(fā)揮集體的力量，提高學習效果，取得更好的成績。
第四，要樹立正確的學習觀念。學習觀念是指我們對學習的態(tài)度、方法和目標的總稱。只有樹立正確的學習觀念，我們才能夠真正地提高學習效果。首先，我們要積極面對學習的困難和挑戰(zhàn)。學習中難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，我們要勇敢地面對，不退縮，克服困難。其次，我們要堅持學習的毅力。學習是一個長期的過程，我們要堅持不懈，持之以恒，不斷地提高自己的學習效果。再次，我們要注重實踐。學習并不僅限于書本上的知識，我們更要把學到的知識應用于實踐中，提高自己的動手能力和解決問題的能力。最后，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學習不僅僅是重復死記硬背，更要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，關注問題的實質(zhì)和本質(zhì)。只有樹立正確的學習觀念，我們才能夠在學習中不斷進步。
最后，我們要堅持終身學習。學習不是學校的事情，也不僅僅是為了應對考試。學習是一種終身的過程，它貫穿我們的整個生命。我們要不斷地學習新的知識，不斷地提升自己的學習能力，適應社會和世界的變化。通過終身學習，我們可以不斷地充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)自己的人生價值。
總而言之，學習態(tài)度是學習成功的基石，它決定著我們的學習效果和學習成果。作為學習者，我們要樹立正確的學習態(tài)度，持續(xù)努力，不斷提高自己的學習能力。只有堅持正確的學習態(tài)度，我們才能夠在學習中不斷進步，并取得更好的成績。
學習態(tài)度心得篇八
工作態(tài)度作為新員工組織適應的重要結果，我們在工作時一定要端正態(tài)度。下面是本站帶來的端正工作態(tài)度。
心得體會。
希望可以幫到大家。
好久沒有寫東西了，早先也想過寫點什么，可有不知道從哪里說起，自打工作以來還沒有大內(nèi)心寫點什么，但又一直覺得應該寫點東西來警示自己，因為覺得最近自己的生活太過于單調(diào)乏味了，怕長此以往下去自己就被腐化了，忘了自己的目標，或者偏離自己的目標。
進入六院一直不是很滿意，工作方面總是提不起勁，加之又被分到了一個不太好的版塊，自己的工作態(tài)度不好?？傆X得領導對自己有歧視，不重用自己。由于近期的工作態(tài)度不端正，做事不夠認真，以致今天受到領導的批評。今天自己畫得圖實在是太差勁了，簡直是錯誤百出，別說領導看不過去了，我自己就看不過去了，領導給我審改的時候我都有點不好意思。
別以為自己是個研究生，過了二注。這都沒什么了不起的，讓我去搞設計我還是什么都不會。領導交給我一個兩層的小樓都搞不好，怎么讓讓人放心給你更大的工程，自己還老是抱怨不受重視。畫的圖連個本科生都不如，更重要的是自己的工作態(tài)度和積極性遠差于人家本科生，這怎么能不讓領導看不起啊。走上了工作崗位，領導不看你是什么學歷，不看你有什么證書，就看你的工作態(tài)度和工作積極性，看你的工作結果是否令人滿意。
我不應該自視清高，工作浮皮潦草，工作態(tài)度不夠嚴謹，積極性不高。這樣長時間下去會讓我養(yǎng)成一個非常不好的會習慣，可能會重復我本科階段的一無所獲的悲劇。雖然我對目前的單位不滿意，但這不是我態(tài)度懶散，工作不認真，做事不踏實的理由。現(xiàn)在的工作是為了自己的將來打基礎，是為自己的將來做跳板。
一、認同的觀點。
態(tài)度是一種力量，工作的狀態(tài)、人生的方向受控于個人態(tài)度的牽引，我們會成為什么樣的的人，取決于我們以什么樣的態(tài)度做什么樣的事;卓越的態(tài)度可以使平凡變成偉大，平庸的態(tài)度可以使偉大變成卑微;如果一個人對工作本身沒有熱情，不端正態(tài)度，事實把工作當成一種負擔，他永遠不會有成就的;態(tài)度本身就是一種能力;不要給工作找借口，養(yǎng)成對結果負責的態(tài)度;態(tài)度本身就是一種能力;改變態(tài)度，就能改變我們的人生。
二、聯(lián)系實際。
回想自己一直以來的工作態(tài)度，大部分都是隨大流，只要求做到中上游就好了，從來不想著竭盡全力做到最好;也存在我只是在為別人工作，別人給我工資而已的心理，所以既然是給別人工作，就不必那么賣力、那么認真，只要過得去或把任務完成就行了，視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，如此工作便成為了一種負擔，生活的負擔。這種工作態(tài)度雖然讓我享受了沒有大風大浪、平平靜靜的生活，但這種生活也是沒有激情、沒有目標甚至成為一種痛苦，也使自己失去了長期的職業(yè)發(fā)展。責任勝于能力讓我明白只有樹立了正確的工作態(tài)度，才能激發(fā)出奮發(fā)進取的工作熱情，才能滿懷深情地對待工作，才能夠站在單位的高度，時刻為單位著想，充分挖掘潛能和發(fā)揮工作的主觀能動，盡職盡責、盡心盡力的為單位發(fā)展做出積極努力和應有貢獻，不僅能得到應有的報酬和晉升的機會，還會得到更有價值的東西---才能的表、經(jīng)驗的積累、體格的錘煉和知識的增長。
三、重構反思。
時刻提醒自己不為失敗找理由，不為錯誤找借口，發(fā)揮自己最大的能力作好本職工作，不斷的鉆研業(yè)務技術，不斷修補自己業(yè)務技術上的短板，不斷提升自己，使自己生活工作變得更有意義和價值。
正確定位，為單位工作，更是為自己工作，在工作中比別人多微笑點，多主動點，多熱情點，多細致點，在重復單調(diào)的工作中，哪怕是微乎其微的小事也要求做到最優(yōu)秀。
根據(jù)次這主題為“端正工作態(tài)度、提高工作效率、開展微笑服務”的動員會議，我個人認為不管是從時間還是中心內(nèi)容來看，都是恰倒好處且值得我們每一個人深思的。把公司整體狀況與處境與大家一起分析與探討，不但可以讓每一個人設身處地的去思考問題;而且也都有了面臨危機感的意識。這樣的會議的確可以倡導定期定時的舉行。
我認為，首先作為公司的一員，我們每一個人都有責任和義務來承擔與分擔公司整體目標的實現(xiàn)。當然這也應是每一個員工都需應有的基本意識和觀念!俗話說：“一個巴掌拍不響”我不相信“一個人”可以創(chuàng)造佳績;但我絕對相信一個“團隊”可以創(chuàng)造奇跡!只要大家為著同一個目標共同努力，相互體諒就一定可以做到。當然，“團結就是力量”是需要我們用“心”去體會與實現(xiàn)的。
其次，對公司現(xiàn)整體運營的情況來分析;其前景是非常直觀的。這需要我們共同堅持與不懈努力和創(chuàng)新才能在殘酷的競爭中立于不敗之地。也就是意識到一個企業(yè)它真正的核心競爭力在哪里?但從市場分析等各方面來看，我們面臨的問題與壓力也開始慢慢浮現(xiàn)出來;就像人從小到大的一個成長過程!終要面對種種現(xiàn)實和壓力。企業(yè)也一樣，在身軀越來越龐大的同時所要面對和深思的種種問題都需要我們共同去應對。我個人認為首先就應該先從內(nèi)部整頓開始;完善內(nèi)部管理;增強團隊意識;恢復齊心對外的士氣。不管是一個發(fā)展中的企業(yè)還是一個成功的企業(yè)都應該保持不斷創(chuàng)新;提高服務意識;完善內(nèi)部管理。
綜我上述所說，我的看法和想法是建議可以先從以下幾方面著手實施：
其一：服務;現(xiàn)如今的企業(yè)，不管開始怎樣銷售自己的產(chǎn)品;最終都會極力強調(diào)自己的服務有多好，可見服務的重要性。但關鍵怎樣讓客戶把“知道”轉(zhuǎn)為“感受到”?當然這不是你我能做到的。而是需要大家共同努力。所謂“全員參與”不管所在的是哪一個崗位，只要有與客戶接觸的機會都應該做到有服務意識且用“心”服務。
其二：學習;二十一世紀，市場競爭就像一場硝煙彌漫的戰(zhàn)爭，殘酷至極。要讓每一個員工知道自己隨時都面臨被淘汰的可能。當然企業(yè)的發(fā)展與每位員工的綜合素質(zhì)提高息息相關。在不斷壯大企業(yè)規(guī)模的前提下，也要做一個學習型企業(yè)，只有知識才能讓企業(yè)/員工立足于社會不敗之地。建議多給員工一些培訓與學習的機會。哪怕除自己工作范圍內(nèi)的知識。
其三：培訓;我個人認為一定要加強公司內(nèi)部員工的培訓;且頻繁。除自身產(chǎn)品知識的培訓外。同樣也可包括業(yè)界方面知識流通的培訓。如：業(yè)界內(nèi)的一些最新消息;同行競爭對手的最新動態(tài);等等與市場有關的信息都可收集后做為交流與培訓的內(nèi)容。特別是跑在一線市場的同事。當然最重要的還是一些專業(yè)知識的培訓。
其四：創(chuàng)新;其實所謂創(chuàng)新并不一定要與研究/研發(fā)聯(lián)想在一起。特別對于我們公司來講又屬于銷售/服務類行業(yè)。那么對于我們來說的創(chuàng)新無非大多圍繞銷售與服務來探討。比如：觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,市場創(chuàng)新,管理創(chuàng)新等等。.都算是一種創(chuàng)新。
最后：服務投資;現(xiàn)在企業(yè)間的競爭愈演愈烈，壓力挑戰(zhàn)我們隨時都要應對。而我認為這種激烈更多來自于服務的競爭。如把產(chǎn)品與服務相比較那么在我看來產(chǎn)品在整個銷售過程中或許只占40%優(yōu)勢;而服務一定可以占60%的優(yōu)勢(特別是售后)。這就是企業(yè)間服務與競爭的較量。那么如何贏得這場較量我認為最有力的辦法除提高我們自身的服務水平外就是服務投資。我們應該抓住這個“市場”進行“投資”也就是盡可能的滿足于客戶，哪怕是一些無理的要求。這樣就涉及到了人力、物力、錢的投資。對于一個正在成長且面臨著眾多競爭對手的企業(yè)在服務方面絕不能憂郁/吝嗇。試問現(xiàn)在企業(yè)中最有利且最具優(yōu)勢的資源是什么?無疑那肯定是客戶資源。怎樣把握這種資源?不留任何縫隙讓他流失?我認為最有利的辦法就是提高我們的服務——服務投資——提高服務質(zhì)量。那么在對外銷售時這也可說是我們的又一大優(yōu)勢了。
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學習態(tài)度心得篇九
孩子上學從小學到大學，一路走來，學生們一直都在書本和老師的引導下成長。對于學習態(tài)度，許多學生可能在剛開始接觸學習階段時沒有深入認識，更多的是盲目的復制和模仿。隨著年級不斷升高，學生們需要自己慢慢理解成長，建立起一個端正的學習態(tài)度，才能夠在往后的學習之路走得更加順利。在這個過程中，我有了一些心得體會，將在下文中分享給大家。
一、高度重視學習。
學習是人生一大主題，無論是為了個人的升學、升職，還是為了對知識的追求和探索，都需要我們有一種高度的重視，對于學習的夢想和目標有一個清晰的認識，以及投入到學習中的毅力和耐心。這樣的一個想法，能夠幫助我們更加理性地面對學習中的困難和壓力，想一想這樣做成功之后的收獲，就會燃起不斷超越自己的一股沖動。
二、規(guī)律的生活習慣。
生活中需要我們遵循一定的規(guī)律，因為這樣才能夠讓自己的身心健康得到保障，更重要的是確保學習不會受到其它額外因素的干擾。規(guī)律的生活習慣也同樣需要定期安排好革除惡習和堅持做好一些有益的行動，比如讀書、運動和早睡早起等。這樣，才能在學習中減少一些不必要的負擔和問題，幫助自己更快、更輕松地達到目標。
三、積極主動入門學習。
學習是一個由入門到精通，由簡單到復雜的過程。這個過程的開始階段尤其重要，因此我們要積極主動的入門學習。在入門的過程中，我們需要認真學習基礎知識，把握好知識的脈絡和邏輯，通過練習學以致用，定期的向老師或者老師的助手請教問題。稍微費一點時間和精力，這樣我們就有了很好的基礎和能力，也能夠輕松應對學習過程中的高難度問題。
四、樂觀向上、勇于冒險。
學習需要我們的勇氣和冒險精神，需要我們不斷地勇于創(chuàng)新和突破。打破自己的限制，試試自己不擅長的領域，敢于承擔自己的責任等等，這些都需要我們朝著積極向上的方向去努力。無論學習成功與否，我們都應該抱著一個樂觀向上的態(tài)度，相信自己能夠爭取到更好的結果。
五、注重學習過程中的反思和總結。
學習過程中，學習的重要一環(huán)是反思和總結。這樣能夠讓我們清楚的認識到自己在學習過程中的缺點與優(yōu)點、問題與對策等等。通過反思和總結，我們能夠更好的彌補自己在學習上的不足，找出自己的短板，同時也能夠掌握好自己的學習進度和方向。注重學習過程中反思總結的這個習慣，將會對我們今后的學習和生活也產(chǎn)生很好的影響。
總之，個人的學習態(tài)度和心態(tài)是建立在我們積極努力和不斷總結的基礎上。我們必將更好地實現(xiàn)我們需要達到的目標，更好的迎接未來的挑戰(zhàn)。做到以上幾點就能讓我們變得更加優(yōu)秀，不僅在學習上取得好的成績，還能將一些好的習慣帶給自己的生活中。
學習態(tài)度心得篇十
1.你熱情大方，為人豪爽，身上透露出女生少有的霸氣，作為班干部，你會提醒同學們及時安靜，對學習態(tài)度端正，及時完成作業(yè)，但是少了點耐心，試著把心沉下來，上課集中注意力，跟著老師的思路走，一步一個腳印，一定能走出你自己絢麗的人生!
2.你雖然個子不高，但你有較高的境界，每當同學遇到困難時，你總是二話不說伸出援助之手，樂于助人，具有強烈的集體榮譽感，與人相處友善，關系融洽。作為課代表，你是老師得力的助手，能夠做到盡職盡責。老師希望你在學習上能夠更加細致嚴謹，避免粗心大意，一定能在新學期取得更大的進步!
3.活潑開朗的你，成績優(yōu)異，熱愛集體，關心同學，是同學學習的榜樣，細致耐心的解答同學們的疑問，使得你的人際關系更加的融洽，但是“親極反疏”，與人相處時，不要總把別人當自己，與任何人相處，都要保持自己的安全距離，也許，在高中階段，全身心的投入到學習中，會讓你有更為平和的情緒!
4.你是一個懂禮貌明事理的好孩子，你待人熱情，能和同學友好相處，對待學習態(tài)度端正，上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，但有時你粗心大意，還未全身心的投入學習中，相信經(jīng)過努力，你一定會取得滿意的成績!
5.你平時能自覺遵守班級紀律，團結同學，尊敬師長，在日常生活中與同學們相處融洽。你學習態(tài)度認真，看得出來你非常用功，對自己要求也很高，成績進步很大。希望你繼續(xù)保持這股學習熱情，在下學期繼續(xù)努力，老師相信你一定能取得更大的進步!
6.有人說身高和智力成反比，你的存在使得這個謬論不攻自破了，經(jīng)過高中一年半的學習和多少次的考試，你自己也應該相信自己的能力，雖然平時你在同學心中也是在努力學習，但是我知道你并沒有用全部的心思在學習上，以你的能力，你應該穩(wěn)定在班級的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回報!加油啊!
7.幽默風趣的你，平時在班里話語不多，也不張揚，但是，你在無意中的表現(xiàn)仍然贏得了很好的人際關系，學習上你認真刻苦，也能及時的完成作業(yè)，但是我覺得你總是沒把全部的心思用在學習上，不然以你的聰明，應該保持在前三名才對啊，加油吧，也許關注學習成績對你才是更有意義的事!
8.身為紀律委員的你，認真負責，以身作則，生活上的你平易近人，與同學關系融洽，學習上你勤奮刻苦，尤其在英語的學習上，顯示出了你的語言天賦，我覺得，假如你能把這份自信和興趣用到其他的學科學習中，也一定會收獲很多的!加油吧!
9.你能嚴格遵守校規(guī)，上課認真聽講，作業(yè)完成認真，樂于助人，愿意幫助同學，大掃除時你不怕苦，不怕累，但是英語方面還不夠給力，所以，如果再投入一點，定會取得更好的結果，而且你還是一個愿意動腦筋的好學生，如果繼續(xù)保持下去定會取得驕人的成績!
10.你是個懂禮貌明事理的孩子，你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，對待學習態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認真完成作業(yè)。你的學習方法有待改進，若能做到學習時心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高，平時善于多動筆認真作好筆記，多開動腦筋，相信你一定能在下學期更得更大的進步!你學習認真刻苦，也能善于思考，更十分活潑，并能嚴格遵守班級和宿舍紀律，上課你能認真聽講，做作業(yè)時你十分專注，常常愿意花功夫鉆研難題，與同學相處也十分融洽，但若能在認真做作業(yè)的同時，將速度提上去，我相信你會做得更好。要多講究學習方法，不能靠熬夜來完成學習任務，提高學習效率，老師相信你一定能通過自己的努力取得更好的成績!
11.學習態(tài)度端正，效率高，合理分配時間，學習生活兩不誤，善良熱情，熱愛生活，樂于助人，與周圍同學相處關系融洽。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。記憶力好，自學能力較強。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率，一定能取得滿意的成績!
12.作為本班的班長，你對待班級工作能夠認真負責，積極配合老師和班委工作，集體榮譽感很強，人際關系很好，待人真誠，熱心幫助人，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能夠積極發(fā)揮自己的所長，帶領全班不僅在班級管理上有進步，而且能在學習上也能成為全班的領頭雁，在下學期能取得更大的進步!
13.身為班委的你，對工作認真負責，以身作則，性格和善，與同學關系融洽，積極參加各項活動，不太張揚的你顯得穩(wěn)重和踏實，在學習上，你認真聽課，及時完成各科作業(yè)，但是我總覺得你的學習還不夠主動，沒有形成自己的一套方法，若從被動的學習中解脫出來，應該穩(wěn)定在班級前五名啊!加油!
14.你是個懂禮貌明事理的孩子，你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，對待學習態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認真完成作業(yè)。你的學習方法有待改進，若能做到學習時心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步!
15.你為人熱情大方，能和同學友好相處。你為人正直誠懇，尊敬老師，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽感，樂于為集體做事。學習刻苦，成績有所提高。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。
16.記得和你說過，你是個太聰明的孩子，你反應敏捷，活潑靈動。但是做學問是需要靜下心來老老實實去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半點頑皮話。要知道，學如逆水行舟，不進則退;心似平原野馬，易放難收!望你下學期重新抖擻精神早日進入狀態(tài)，不辜負關愛你的人對你的殷殷期盼。
17.你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中，拖延時間是最不費力的。而學習卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經(jīng)意間，精力被不自覺地轉(zhuǎn)移到一些瑣事上，卻總無法完全集中心智于學業(yè)。也許你也已經(jīng)意識到，也有了些許進步，那么請千萬記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力!
18.你是班級的數(shù)學科代表，老師很高興選擇你擔任這個職務，不僅能促進自己的進步，而且也展現(xiàn)了你負責工作的一面。但是學習是要和工作一樣，需要一絲不茍的態(tài)度，包括上課的聽講是否及時而有效，包括功課的完成是否嚴謹而認真。下學期，愿看到一個更加全神貫注更加專心致志的你!
19.我一直難忘在運動會上你擔任前導牌的樣子，為班級添光增彩了不少!你有著繪畫的特長，是個善良、真誠的女孩，有著細膩豐富的內(nèi)心，也許只需一點鼓勵，你便會勇敢走下去，希望能在平時多聽見你爽朗的笑聲!
20.可愛、熱情、謹小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成就每一個細節(jié)的，因此，希望你能珍惜時間，提高效率，在學習上狠狠加油!
21.其實，任何事都是有重量的，那么，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個方面，我很高興地看到你做的很好，你學習自覺，成績便是努力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責任意識、大局意識和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現(xiàn)!
22.你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
23.你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā)，希望你能振作精神，跟上進度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進步!
24.你曾經(jīng)和我說過你的理想，但你對理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現(xiàn)在你覺得有障礙擋在前行之路上，那就說明你還沒有把目標看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在臨事時無法適從。你現(xiàn)在欠缺的就是對自己發(fā)狠奮進的恒心，柏宇，“要想人前顯貴，必定人后受罪”，成功要靠實踐去爭取，而不是光靠幾句好聽的決心話!
25.你乖巧大方，組織能力一流，但在學習上總顯得有些力不從心。快馬加鞭迎頭趕上固然是必需，但也別太心急，要知道，欲速則不達，只要踏實努力，不懂就問，采用適合自己的學習方法，就會看到進步。也許剛開始的時候進步很小，小到你看不見，但是不要灰心，萬事開頭難!將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃，徹底放松，加強鍛煉，養(yǎng)足精神再迎戰(zhàn)!你能做到的，蔡煒，加油!
26.該生能遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。
27.不論在體育場還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個字。這確是一個高中生應該有的精神面貌。你做事認真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續(xù)前進!也希望能夠多和老師同學交流，多提些對班集體建設的好建議!
28.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己，積極參加社會實踐和文體活動。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學習目的明確，刻苦認真，成績穩(wěn)定，是一個有理想、有抱負，基礎扎實，心理素質(zhì)過硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
29.我很高興看到你是個有上進心，有責任感，能夠讓家人、師長寬慰的孩子。有努力就有回報，你下半學期的表現(xiàn)不就證明了這一點嗎?進步是隨著時間節(jié)節(jié)上升的，不要太過急躁，要知道，若你不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。新學期要重整旗鼓，再接再勵!
30.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優(yōu)的好學生。
學習態(tài)度心得篇十一
這次我有幸聆聽了各位校長的工作匯報，最大的感觸是：工作要做細、做實，細節(jié)決定成敗。
一、做細做實是一種態(tài)度。
二、做細做實是一種智慧。
三、做細做實要成為習慣。
我們把某一項工作做實不難，把某一段時間的工作做細也不難，難能可貴的是養(yǎng)成一種習慣。從應試教育到素質(zhì)教育，從填鴨式教學到一輪一輪課程改革，每個學校、每一位老師從思想到行動都經(jīng)歷了翻天覆地的變化，在這個變化過程中，大家也進行過很多有益的嘗試，以校為家的可貴精神、整齊劃一的廣播體操、形式多樣的校外春游、斗志昂揚的校際間籃球巡回賽、信心十足學洋思杜郎口、轟轟烈烈的課程改革……一切都仿佛歷歷在目。我們經(jīng)歷了很多、嘗試了很多，也拋棄了很多，過去的并不代表陳舊，摒棄的并不代表落后，以至于很多老師在聽專家報告時，時常感嘆，那些新方法、新舉措似曾相識。這是為什么?究其原因，還是傳統(tǒng)習慣做得不夠好，還是缺少把班級教學工作做細做實的習慣。習慣能改變老師、改變學生，習慣放大能產(chǎn)生奇跡，習慣能讓我們學校的工作井然有序，教育教學規(guī)律得以遵循。
學習態(tài)度心得篇十二
學習方法也有所不足，這一切阻礙了你學習成績的提高。
方法上你還要多向***同學討教，平時可經(jīng)常與成績比你更好的同學交流學習體會。課前預習、課后復習你都做得不夠。理科相對較弱，你可在這方面多下功夫，注意學習方法，加強理科思維的培養(yǎng)。
你充滿了求知的欲望，如果能學會學習，加上你的聰明，一定會取得令所有人刮目相看的成績。
你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。
你動作太慢，學習方法也有待改善，思維能力要進一步培養(yǎng)。
你思維不夠靈活，學習上喜歡死記硬背，有畏難的情緒。
你未能培養(yǎng)起良好的學習品質(zhì)，缺乏頑強的學習意志和科學的學習方法。
你有時思維不夠靈活，做事速度慢。
其實，你只要上課認真聽，課后認真復習，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學習的方法。
其實，以你的基礎，以你的勤奮，你的學習應能進一步提高，關鍵在于你要找到適合自己的方法。
如果在平時學習中能統(tǒng)籌兼顧，扎扎實實搞好文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。
學習不是簡單的記憶，更重要的是能把所學的知識靈活應用起來，知道嗎?
學習成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學習方法。
學習方法也有所不足，這一切阻礙了你學習成績的提高。
學習上，你有很強的自覺性，成績也基本穩(wěn)定，如果你能講究方法，多學多問，做得穩(wěn)中有進就更好了。
學習上你依賴性較強，未注意培養(yǎng)獨立思考的能力。
學習上你有一定的鉆研精神，但學習效率不高，功課起伏較大。
在學習成績上還不夠理想，老師建議你在學習上多注意方法，多和其他同學探討，你一定會取得好成績的!
這一學期你的成績有點下降，并非你不努力，而是方法上有問題，我想這可能和你性格有關，你性格過于內(nèi)向，思維的靈活性受到影響，平時也不敢發(fā)問。
只是我不明白，你看上去并不像是個膽小鬼，怎么有疑問不敢問老師?
你很勤奮，學習總是一絲不茍，認真對待，只是你的學習成績暫時不理想，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅持你的學習態(tài)度，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的!
學習態(tài)度心得篇十三
學習的方法是多種多樣的,而學習態(tài)度卻僅僅只有一種,那就是時時刻刻都要認認真真;下面是有我的學習態(tài)度，歡迎參閱。
當我想寫這篇文章的時候，首先和老爸探討了一下。我的想法是，把到目前為止有關自己學習的情況和大家交流一下，希望有人能指出我的不足之處，以便我以后及時地加以改正。老爸雖然覺得我可能寫不出更深一些的內(nèi)容，那樣就不便和大家進行真正的思想交流，但是他還是支持我大膽地、實事求是地寫出來。
今年暑假里，有一位博友對我說，害怕把自己寫的文章拿出來讓別人看，擔心別人看過以后嘲笑自己寫得不好。我當時就對她說了一句話：“你抽出一些時間，看看我以前寫的文章，再對比我現(xiàn)在寫的，看能不能發(fā)現(xiàn)什么?”
幾天后，這位博友對我說：“我發(fā)現(xiàn)你以前寫的文章和我的差不多，不過現(xiàn)在寫得比我要好很多，你是怎么練習的?”我笑了：“沒什么特別的，我和大家一樣多讀書、多練筆，有一點我認為很重要，我寫完以后希望別人看到，更希望有人為我指出不足之處，這就是我寫文章越來越進步的重要原因之一。”我寫的任何一篇文章，都希望有更多的人指出不足，一句話、一個詞語，甚至一個字、一個標點符號，只要有人給我指出了錯誤，我就會很真誠地說聲：“謝謝!”
我以前只是聽老師和老爸說，讀和寫是語文學習的基礎，現(xiàn)在我對此深有體會。我從一年級每天閱讀，二年級寫。
日記。
從未間斷過現(xiàn)在我能讀一些。
散文。
詩歌小說，也嘗試著寫了一些，確實受益匪淺。令人高興的是，我的努力有了回報，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)表了一些文章。
數(shù)學是一門邏輯性很強的科目。有時候只要把某一章節(jié)明白了，再學其他相關內(nèi)容的時候，就很容易了。我在三年級的時候，已經(jīng)把小學的數(shù)學課程學習完了，掌握得很不錯，現(xiàn)在正在學習初中一年級的課程。
在英語學習方面，老爸要求我要多讀、多聽、多說?，F(xiàn)在讀、聽是我的強項，英語對話更是我的生活習慣和一大愛好。
我有一個英明的老爸，他從不強迫我學習，不過，老爸向我建議的一些學習方法確實很好。我們首先要謹記老師的教導，其次要聽取父母的建議，最后經(jīng)過自己的努力，一定會大有收獲的。
從小到現(xiàn)在(大概尚不至于“大”的程度)，學校中聽的最多的一句話就是“端正學習態(tài)度”。最近我閑來無事，于是專門思考了一下什么才是比較好的學習態(tài)度。
學習是分兩種的。或者說，學習這個事情有兩種含義。第一個意思指的是廣義的學習，也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學校的學習，也就是以年級和考試計算的量化的知識積累?，F(xiàn)代教育學的偉大目標是通過某種科學的教學安排合這兩種學習為一體。當然，以今天的狀況看，路遙遙其修遠兮。
我認為就個人來講，學習態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的，尤其是在這樣一個以考試為中心的環(huán)境中。我個人認識的一些同學止學課內(nèi)的材料，對于課外的各類知識不聞不問。一開始可能是出于害怕自己浪費時間的恐懼心理，只是強壓著自己的興趣保持專注。到后來有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了：他們對課外的知識完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實上“課外”“課內(nèi)”本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學擔心。如果說“課”這個概念一消失，是不是人生就什么都沒有了呢?當然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學生生活空虛，沒有人生方向的新聞，雖然我沒有調(diào)查過，但是還是不由地想將狹義的學習錯當成了廣義學習的后果就是這樣吧。
同時，還有一些同學“破罐破摔”。課內(nèi)的東西學不好，對課外的一切知識都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要么就是對“義務教育”冷嘲熱諷，十分“看透紅塵”地批評現(xiàn)行的教育方法。我覺得這些作法都不是正確的學習態(tài)度。首先，人生貴在拼搏。如果說對于學習上的這些東西，或者說人生頭20xx年的這些東西都沒有勇氣面對，那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢?受到批評和嘲諷是別人強加的，而放棄是對自己說的。永遠不要放棄才是真的勇敢者。當然，這并不等于蠻干，什么都求勝。對于自己真正喜歡的東西才應該努力追求。如果說自己真的沒有興趣，與夢想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人總是需要多少干一些自己不愿意做的事情啊。對于義務教育的種種缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實上，將時間用于譏諷還不如投入行動中?？傆腥苏f義務教育差勁，讓人學習沒有目的。我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學習的動力呢?這不是一個很好的目標么?既然現(xiàn)在身在這個游戲中，為何不先按著它的規(guī)則去玩呢?如果你有能力，照樣也可以玩得很好來使它成為你能力的一個小小注腳。當然，除非你堅定地認為玩它是在浪費你的時間。
總的來說，我的學習態(tài)度是很簡單的一句話：生活就是學習。生活何其大，何其復雜!學習也是一樣的。從一件事情里可以學到那么多的東西，各種方面的，各種意義上的，各種層次的，就看你的思維力如何。我從來沒有認可過我小學受的教育，但我也同時決不會說我白白浪費了六年的時間，因為我確實學到東西了，各種各樣的東西。至少，我經(jīng)常嘟囔著“我是好學生，我是好學生......”，說的多了，連自己都真的信了。我不敢妄稱自己的學習態(tài)度就一定優(yōu)越，但是或許也有某種參考價值吧。
不管干什么,做什么事,都要認真去對待,態(tài)度要好!不然什么也不知道!
學習的時候需要態(tài)度和草稿本,學習的時候更要善于觀察和記錄.有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!
但是,我個人認為每個人都會有自己的學習態(tài)度.假如父母親強迫學習的話,那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法.
但是認真去對待學習、自愿去對待學習,用一種高興的心情去對待學習的話,就會對學習產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學習.當然,這是我個人的想法.
對待學習態(tài)度有很多種,主要是要看你對學習的態(tài)度如何了.只要你對學習的態(tài)度好,學習的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!!
至于學習態(tài)度嘛,也就是對于學習的看法和采取的行動.而另一個意思,就是人對待學習的舉止神情!
學習,能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學習,就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學習,就是怎樣看待你自己!!所以,珍惜學習,就是珍惜你自己!!
只要你對學習有良好的態(tài)度,學習給你無限的“資源”!就像你種田一樣.只要你擁有時間,擁有技能,擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!!
雖然有些人討厭學習,但學習卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會落在你的手上,而且還是最珍貴的成果!
所以,一個人的恒心、耐心和決心,是對帶事物的態(tài)度的能源.只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的,只要你認真地面對學習,那么,勝利之果便會降臨!
學習態(tài)度心得篇十四
沒有一個大學老師穿龍袍教學生歷史，這贏得了學生的支持和尊重，也引起了熱烈的討論。我認為這位老師的教學方法新穎，效果很好。
我肯定他對工作的熱愛和他的教學意圖。敢于打破常規(guī)，改變單調(diào)的教學方法。這位老師的創(chuàng)造力給教室?guī)砹烁玫男Ч?。每個人都喜歡它。學生對教學內(nèi)容更感興趣，也更投入。老師努力改善師生互動不足的現(xiàn)狀。把學生的注意力放在正確的位置上，使知識的學習生動有趣。這種創(chuàng)新無疑是對學生的人文關懷。
態(tài)度決定高度。通過展示一個人在學術研究中的優(yōu)秀和嚴謹?shù)墓ぷ鳎粋€人可以經(jīng)常影響他人的態(tài)度。只有當老師全心投入時，學生們才能變得更加投入。學生可以從他的特立獨行中感受到他的.教學熱枕，這實際上培養(yǎng)了一種積極的學習態(tài)度。任何職業(yè)都是如此。這需要投資和持續(xù)的培訓。正如坂口安果先生對他的老朋友太宰治的評價:對于藝術天才來說，他們的靈魂永遠與戰(zhàn)爭同在。真正的掙扎在作家內(nèi)心的最深處，在他胸中毀滅性的風暴下像花朵一樣枯萎。
為了寫更好的文章，桑蠶吃得很開心。他潛心研究，建成了一座位于日本現(xiàn)代文學金字塔頂端的太宰治。教師的工作態(tài)度是值得肯定的，因為他可以從學生的消極怠惰中反思自己，并積極嘗試解決問題。學會平等對待學生，尊重學生的情感，有利于改善應試教育的現(xiàn)狀，檢驗教師的個人能力，反映教師的意圖。通過扮演道光的角色，并根據(jù)歷史事實編寫故事，這位老師并沒有完全把自己當成老師。盡管課堂氣氛嚴肅，沒有起伏，但老師更像一個愿意和同學分享歷史故事的朋友，一定會受到學生的喜愛。
簡單的指導比單純的灌輸要有效得多。尊重學生可以贏得他們的友好對待，這體現(xiàn)了教學的智慧。教育不僅是知識的學習，也是人格的塑造和態(tài)度的培養(yǎng)。相信學生的學習能力，積極提高自己，用自己的態(tài)度影響他人的態(tài)度，這是一個很好的證明。
沒有壞學生，只有壞老師。如果是這樣，首先尊重你的職業(yè)，然后別人會尊重你。只有當你知道如何學習時，別人才能向你學習。
學習態(tài)度心得篇十五
1.尊敬師長，團結同學而又不乏年青人的沖動，學習主動性較強，晚自習你總是走的最晚，但早自習你也偶爾遲到，學習成績優(yōu)良，但距班主任對你的要求尚有一段距離，不知pc是否對你產(chǎn)生了一點影響。高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰(zhàn)，找回自已的“椅子”。
2.常駐臉上的笑容和球場上頑強抨搏的身影勾勒出你樂觀而不服輸?shù)男愿瘢瑢W習目標明確，態(tài)度比較端正，也許是學習基礎或方法的原因，文化課成績有待進一步提高，但千萬不能灰心，只有將球場上的抨搏精神投入到學習中去，考入理想的體校不是不可能的。
3.在班主任的心目中，你一直是一個認真而負責的學生，關心同學，熱愛集體。元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象;任團支部書記工作兢兢業(yè)業(yè)，學習上比較抓緊，也許是分科以后不適應的原因總分學科成績有所下滑，望及時調(diào)整心態(tài)，分清努力學習與大量閱讀課外書籍的主次關系，調(diào)整心態(tài)，卷土重來。
4.酷愛唱歌的你給班級帶來了歡樂，能積極參加班級活動(元旦長跑)，擔任班級衛(wèi)生監(jiān)督員工作初有成效;尊敬師長但又經(jīng)常不聽老師的勸告而犯錯，團結同學的同時不能控制自已的沖動而發(fā)生不應有的糾紛;其實你入學時的成績并不是很差，但不良的學習行為習慣將你拖到了隊伍的后面，只有奮起直追，才能回到你就有的位置。
5.你聰穎的頭腦、開朗的性格、動聽的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長，團結同學，能積極參加班級活動。學習目標尚明確，學習態(tài)度比較端正，學習成績中游。從期末成績來看，語文英語拖了你的后腿，望認真分析原因，針對性地解決問題，力爭在下學習卷土重來。
6.你是一個比較沉默、內(nèi)心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀，有關心集體的熱情。學習上你自覺完成老師的要求的學習任務。沉默不是缺點，但自信與勇氣、與同學正常的學習交流，更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了，假期有時間練練字哦!
7.每當老師見到坐在前面的你那專注的神情，就知道學習踏實的你總能按老師的要求完成學習任務。真是一個對自己要求嚴格，率先垂范的好學生。你的多才、你的認真、你的聰慧首屈一指。記住運動場上頑強拼搏的運動健兒們，逆風而上才是真豪杰。期待你來年有更驕人的成績!
8.你性格比較好動、活躍。但因為你過分的好動，使你在學習上起色不大，常常因失誤而去買后悔藥。請記住老師和爸媽的教誨，把心思集中起來好嗎?老師每天都在盼著你不斷進步，相信你來年你會變得更自覺懂事的!
9.在學校里，你是屬于言語不多、作風踏實、性格較內(nèi)向的女孩子，在你身上找不到驕傲。你對自己的學習比較重視，有正確的學習態(tài)度。沉默不是缺點，但自信與勇氣、與同學正常的學習交流，更能鍛煉你各方面的能力。要努力哦，好成績會不斷向你涌來!
10.在運動場上，你是一名健將，在學習上，你也是一名健將，眾多優(yōu)秀品質(zhì)集于一身：聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠……是個難得的德、智、體全面發(fā)展的好學生。作為班干部，你為班級的榮譽作出了不少努力，勝不驕敗不餒，要向更高的目標進發(fā)。
學習態(tài)度心得篇十六
學習態(tài)度作為一種對待學習的內(nèi)部狀態(tài)，它影響著人對學習活動的選擇。因此，有何種學習態(tài)度，與學習效果是密切相關的。如何培養(yǎng)學生擁有一個積極向上的學習態(tài)度，我們可從以下幾個方面努力：
學習動機是學習態(tài)度最直接的制約因素，學習動機的發(fā)展會引起學習態(tài)度的改變，學習態(tài)度和學習動機一樣，對學習效果產(chǎn)生重要的影響。積極主動的學習態(tài)度對學習會產(chǎn)生積極作用，而消極被動的學習態(tài)度則會對其產(chǎn)生積極的影響。教師通過強化“學習是自己的權利和義務”，從而讓他們養(yǎng)成熱愛科學知識，自覺地、認真地完成各科學習任務的習慣。
(二)學生自信心的樹立。
幫助學生在學習上獲得成功，消除器學習中的消極情緒。有些學生由于智力較差，或?qū)W習方法不當，或刻苦程度不夠，因此學習成績不好，這樣的學生缺乏學生的信心，久而久之形成嚴重的挫折心理和不良的想學習態(tài)度。這些學生受挫時，得不到鼓勵，而只是批評和白眼，有的甚至還會受到父母的責罵。這樣，就使他們心理上形成了“學習既痛苦”的消極情緒反應。滋生了不愛學甚至逃避學習的思想。所以在學習過程中教師要幫助他們找出學習失敗的原因，指導他們運用科學的學習方法，增強他們完成學習任務的信心，令他們能以積極的態(tài)度對待學習中的困難。
(三)學生自控能力的培養(yǎng)。
在學習中要求學生能按學習任務進行自我調(diào)節(jié)、自我規(guī)劃和自我改進。使學生能積極學習，并能自覺抑制與學習無關的活動。等學生有了良好的自控能力，再促使他們養(yǎng)成提前預習的好習慣，不僅會提高學習的閱讀能力，還會提高課堂上的閱讀效率。
(四)讓學生正視考試與成績。
要讓學生明白考試不是目的，分數(shù)不是最終結果，掌握知識，提高能力，促進自身總體素質(zhì)發(fā)展才是目標。讓學生不因考的分數(shù)高二驕傲自滿，也不因分數(shù)而自卑。學會進行自我總結，包括成敗得失。
(五)充分利用榜樣的作用。
學生學習態(tài)度的形成，與周圍任務和壞境的影響密切相關。通過學習好、又得到大家喜歡的好學生來帶動其他后進的學生，有助于學生形成積極的學習態(tài)度。一個有威信、特愛學生并受學生敬愛的教師，也會對學生積極向上的學習態(tài)度的形成起促進作用。教師及時的表揚是學生改變舊的不良態(tài)度、形成新的學習態(tài)度的重要策略。
學習態(tài)度心得篇十七
學習態(tài)度是影響學生學習的重要因素，學習態(tài)度的好壞直接影響學生的學習成績，所以教師必須意識到在過程中不僅僅只是向?qū)W生傳授知識技能，更應該重視學習良好學習態(tài)度的培養(yǎng)，特別是對中小學生良好學習態(tài)度的培養(yǎng)。但是，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，受各種不良社會風氣的影響，正處于身心發(fā)展關鍵期的中小學生在學習上表現(xiàn)出各種不良的學習態(tài)度：注意力不集中，愛開小差，課后愛抄襲作業(yè)，甚至出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象。從學習態(tài)度的定義及構成因素的角度提出培養(yǎng)中小學生良好學習態(tài)度的措施，旨在最大限度的制止中小學生不良學習行為，改變中小學生錯誤的學習態(tài)度，使他們轉(zhuǎn)向積極良好的學習態(tài)度，這不僅對提高中小學生的學習成績具有直接的意義，而且對中小學生以后的學習生活也具有間接的引導作用，對于培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設的接班人具有重大意義。
學習態(tài)度一般由對待學習的認知成分、情感成分和行為成分構成。
學習態(tài)度的認知成分是指學習者對學習的目的、意義的理解，對學習對象、學習內(nèi)容和學習結果帶有評價意義的觀念和信念。對于某一學習對象而言，不同的學習者的學習態(tài)度中所含的認知成分是不同的。某些人的學習態(tài)度主要基于理智方面的慎重考慮，而某些人的學習態(tài)度可能主要由于情感沖動：有些學習態(tài)度可能基于正確的觀念和信念，而有些學習態(tài)度可能基于錯誤的觀念和信念。
學習態(tài)度的情感成分是指伴隨著學習態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是學習態(tài)度的核心成分。研究表明，學習態(tài)度發(fā)生變化時，情感也會發(fā)生相應的變化。但不同的學習態(tài)度的情感成分不盡相同，有的學習態(tài)度理智成分較多，有的學習態(tài)度卻是非理智的、情緒化的。
學習態(tài)度中的行為成分是指準備對某一學習對象做出某種反應的意向或意圖，表現(xiàn)為學習的欲求和指向。意向是認知成分和情感成分的集中體現(xiàn)，沒有意向，就沒有行動，也就體現(xiàn)不出學習態(tài)度的效能。
一般來說，學習態(tài)度中的上述三種成分是一致的，但有時也可能不一致。比如，行為成分與認知成分相分離，外在的行為不一定是內(nèi)在的真實態(tài)度的體現(xiàn);或者口頭表述的態(tài)度常常不能付諸行動，即知行脫節(jié)。
學習態(tài)度心得篇一
“主動學習”與“被動學習”的差別很大，主動學習并不是指學習的時間長、自覺地去學習、學習的時候不用家長和老師督促，而是指在學習知識的時候，主動地找出問題、主動地解決問題，或者想方法解決問題。學會主動的學習方法學習起來就會更輕松，花更少的時間。得更好的成績。
學習態(tài)度心得篇二
端正學習態(tài)度的第一步，就是要了解自己。了解自己的優(yōu)點和缺點，弱點和強項，對于學習過程中的掌控和改進非常重要。我們可以通過自我分析、交流、反思等多種方式去了解自己，從而更好地掌握學習的自我糾錯能力、自我反思性和自我評價能力。
第三段：積極心態(tài)。
端正學習態(tài)度的第二步，就是要樹立積極的學習心態(tài)。遇到挫折和失敗時，我們不能失去信心和勇氣。相反地，我們應該保持積極的態(tài)度，學會從失敗中總結經(jīng)驗，吸取教訓，并嘗試尋找解決問題的方法和途徑。只有樹立起積極的學習心態(tài)，我們才能在學習的道路上邁得更穩(wěn)。
第四段：做好規(guī)劃。
端正學習態(tài)度的第三步，就是要制定合理的學習規(guī)劃。通過制定學習目標、考試任務等不同級別的目標，我們可以更好地規(guī)劃自己的學習時間和學習內(nèi)容，并且有效地提高學習的效率。同時，我們還可以通過學習時間表、任務清單等方式對學習過程進行監(jiān)督和管理。這樣，我們才能更好地掌控自己的學習節(jié)奏和步伐。
第五段：多角度學習。
端正學習態(tài)度的第四步，就是要拓展學習內(nèi)容和角度。有時，我們通過繁瑣的課本和考試，可能會蜷縮在舒適區(qū)，對學習過程產(chǎn)生疲乏和抵觸情緒。而拓展學習內(nèi)容和角度，不僅可以增加學習的趣味性和生動性，而且還可以讓我們更好地理解和應用所學的知識。比如，我們可以通過閱讀文學、寫作文章、參觀博物館等方式，增加多角度的學習內(nèi)容和視角。這樣，我們才能做到擴寬視野，掌握更多的學科知識和人文素養(yǎng)。
結尾：
總之，端正學習態(tài)度，需要從自身的心態(tài)、規(guī)劃和學習內(nèi)容等多方面入手。只有通過不斷反思和實踐，才能培養(yǎng)出好的學習習慣和方法，讓自己在學習和工作中不斷取得進步和成功。
學習態(tài)度心得篇三
樹立正確的學習態(tài)度是每個學生必須面對的問題。這不僅關系到學習成績的好壞，更關乎學生對自身未來的發(fā)展和成就的影響。在我的學習生涯中，我深刻領悟到：只有樹立正確的學習態(tài)度，才能在學習中取得進步和突破。下面我將結合自己的經(jīng)驗和體會，從五個方面來談談我的思考。
一、制定計劃。
制定計劃是樹立正確的學習態(tài)度的第一步。具體而言，制定計劃需要考慮學習目標、時間和方法等因素。學習目標需要具體明確，而時間和方法則需因人而異。自上學期開始，我就養(yǎng)成每天按照一個周計劃來進行學習的習慣。這樣能幫我提高學習效率，更好地完成學習任務。之后在制定計劃的過程中，我能更好地把握自己的學習進度和效率，更好地完成學習任務。
二、積極思考。
由于學習的知識點和難度不同，所以我們要經(jīng)常思考，以便將知識點更加深刻地掌握，讓學習效果更好。在學習過程中，我經(jīng)常會提出一些問題，然后透過思考的方式，去研究和探討這些問題。通過不斷地思考，在學習的過程中，我深入地理解和吸收了知識，為進一步深入學習打好了基礎。
三、勇于提出問題。
在學習過程中遇到問題時，大多數(shù)同學會選擇沉默，而更少的會主動提問。然而正是通過問題的提出，學生才能更好地理解知識點和解決問題。我在學習過程中，總是勇于提出問題。這樣不僅能夠解決自己的疑問，比回答問題的過程中還能對知識點進行總結，從而鞏固記憶。
四、靈活應對。
在學習過程中，我們可能會遇到各種各樣的問題，這時我們就需要靈活應對。無論是學習方法的調(diào)整、還是學習計劃的變更，我們都需要隨機應變。只有這樣，我們才能夠更好地適應學習的變化、面對考試的挑戰(zhàn)。
五、堅持不懈。
正如莫言所說，“只要能堅持下去，一切都還有希望?！眻猿植恍?，是樹立正確的學習態(tài)度的重要因素之一。只有通過堅持不懈，我們才能真正穩(wěn)步前進，不斷提高，最終獲得學習的成功與成就。
總之，樹立正確的學習態(tài)度是學生必須堅信的一個思想。在制定計劃、積極思考、勇于提出問題、靈活應對、堅持不懈等方面調(diào)整自己的學習態(tài)度，能夠幫助我們在學習中得到更好的進步與提高。在不斷地學習中，我們應該真正理解和體會，因此才能更好地為自己的未來規(guī)劃成功之路。
學習態(tài)度心得篇四
學習態(tài)度對于每個人的學習效果和發(fā)展至關重要。良好的學習態(tài)度可以幫助我們更好地面對困難，提高學習效率，從而取得好的學習成績。而基本的學習態(tài)度包括積極主動、持之以恒、耐心細致、求知欲和自信等。在我長期的學習經(jīng)歷中，我深刻體會到了這些學習態(tài)度的重要性。接下來，我將從五個方面談一談我的基本學習態(tài)度的體會。
首先，積極主動是一種良好的學習態(tài)度。積極主動意味著我們要主動投入到學習中，勇于面對學習中的挑戰(zhàn)和困難。在我自己的學習中，我經(jīng)常能夠看到那些積極主動的同學在學習過程中往往能更快地理解和掌握知識。相比之下，那些被動應付的學習者往往不能夠做到事半功倍。所以積極主動的學習態(tài)度可以幫助我們更好地適應學習，從而提高學習效果。
其次，持之以恒是另一種重要的學習態(tài)度。學習不是一蹴而就的過程，需要長時間的積累和練習。在我自己的學習經(jīng)歷中，我深刻意識到了只有持之以恒地學習，才能夠取得好的學習成果。即使在遇到挫折和困難時，我們也不能輕易放棄。只有堅持下去，才能夠讓學習成為我們的一種習慣。
第三，耐心細致是一種重要的學習態(tài)度。學習過程中我們經(jīng)常會遇到一些繁瑣和復雜的問題。這時，我們需要保持耐心，從容應對。在我自己的學習中，我經(jīng)常會遇到許多難以理解和解決的問題。但是通過對問題耐心細致地分析和思考，我最終能夠解決這些問題，并且從中得到收獲。所以耐心細致是學習過程中必備的學習態(tài)度，能夠幫助我們更好地理解和掌握知識。
第四，求知欲是一種強烈的學習態(tài)度。有強烈求知欲的人會主動去追尋知識，不斷充實自己。在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)那些有強烈求知欲的同學往往更喜歡主動學習，愿意花更多的時間和精力去學習。他們在學習過程中往往能夠?qū)χR產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更加深入地理解和掌握知識。所以，培養(yǎng)強烈的求知欲是我們提高學習效果的關鍵。
最后，自信是學習中最重要的學習態(tài)度之一。自信意味著我們要相信自己的能力，并且相信自己可以解決問題。在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)那些自信的同學往往能夠在學習中取得更好的成績。相反，那些自卑的學生往往容易受到困擾和干擾。所以，我們要保持自信，相信自己的實力，才能更好地面對學習中的挑戰(zhàn)。
總之，基本的學習態(tài)度對于每個人的學習效果和發(fā)展至關重要。積極主動、持之以恒、耐心細致、求知欲和自信是五個我認為最重要的學習態(tài)度。在我的學習經(jīng)歷中，我深刻意識到了這些學習態(tài)度對于我的學習發(fā)展的重要性。所以，我會繼續(xù)努力培養(yǎng)和堅持這些良好的學習態(tài)度，以期取得更好的學習成績。
學習態(tài)度心得篇五
端正學習態(tài)度是學生必不可少的品質(zhì)之一，也是學習過程中必須要重視的方面之一。每個人對待學習都有不同的態(tài)度，但卻有很多人發(fā)現(xiàn)自己在學習中無法取得進步，這時候，就需要調(diào)整學習態(tài)度。本文首先介紹了什么是端正學習態(tài)度，以及個人如何去實現(xiàn)。
端正學習態(tài)度簡單來說就是學習的目的與意義要明確，學習方法要正確，學習的自覺性和積極性要強，才能對學業(yè)有一個好的開端。這個過程需要靠個人不斷地反思，并不斷完善自己的認識。要想提高學習成績，就必須對自己的學習方式進行深入的思考，并不斷地調(diào)整。
一個好的學習習慣，不能一蹴而就，需要下定決心，倍加努力去實現(xiàn)。首先要明確自己的學習目標，確定好學習的節(jié)奏，然后按照這個步驟一步步地往前進。此外，學習過程中一定要有計劃，時間分配要合理，做好計劃是為了更好地完成任務，讓自己達到最佳的狀態(tài)。
要保持端正的學習態(tài)度，需要遵循以下常規(guī)：優(yōu)化學習環(huán)境，讓自己保持清醒的精神狀態(tài)，在合適的時候?qū)W習，適當休息。同時要樹立遠大的理想和目標，活躍自己的思維，激發(fā)自己學習的積極性。
第五段：結語。
端正學習態(tài)度雖然看上去很容易，但要真正做好卻不容易。希望每位學生都能認識到學習的重要性，不斷完善自己的學習方法，營造一個有秩序、有規(guī)律、有效的學習環(huán)境。當學生遵從學習規(guī)律，認真學習，不斷練習和總結，頂住一切困難，學業(yè)一定極具成就感。讓我們一起為端正學習態(tài)度而努力。
學習態(tài)度心得篇六
有效性是課堂教學的生命。一節(jié)課，使師生的生命有了怎樣的變化;收獲了那些知識與思考;獲得了怎樣的身心體驗，是考量課堂教學有效性的三個重要指標。客觀地說，師生從走進課堂到走出課堂，總要發(fā)生一些變化，收獲一些東西，好像每節(jié)課都是有效的。但是課堂的有效程度是很不一樣的，有的課堂能對師生產(chǎn)生終生的影響;有的課堂只給學生留下一些機械的記憶，日積月累的差異就導致人的素質(zhì)的差異，人的生活狀態(tài)的差異。因此，每一節(jié)課的效果都不可忽視。
任何一個負責任的教師都想提高課堂教學的有效性，有關這方面的文章也有很多，從我的經(jīng)歷和體會來說，我認為最重要的有以下情況。
首先要放正心態(tài)。當我們拿著教案走進課堂時，如果心里想著：我講課來了，學生必須坐好認真聽我講課!那么這節(jié)課一定不會太精彩!如果你微笑著走進課堂時心里想：我和大家一起學習來了，我一定讓我們每個人學得愉快。這節(jié)課就成功了一半。人坐在飛機上和坐在自行車上想問題角度是不一樣的，老師站在講臺上和走進學生中間想問題也是不一樣的。因此走進課堂時，就要把自己的角色擺正，當成學生學習的合作者、促進者、引導者，忘記師道尊嚴，全身心投入，營造一個溫馨和諧的學習氛圍。
其次，老師要學會美化目標。任何一節(jié)課都有預定的目標，但是如何讓目標具有吸引力，就不是每個老師能做到的了。上課前，老師要善于用最美好的語言描述達到教學目標后的美景，吸引每個孩子向著目標前進。
第三，要關注學習過程中的身心體驗。教學是師生的雙邊活動，在這個過程中，師生是快樂還是痛苦，是主動還是被動，是評價一節(jié)課有效性的重要指標。比如去看大海，如果我們只管看到大海就行了，旅途中吃不好，睡不好，難受極了，等欣賞到大海的美景時，一定會大打折扣。對于師生，學習過程是生命的常態(tài)，是我們生活的重要內(nèi)容，讓學習過程充滿快樂是提高我們生存質(zhì)量的重要問題，不可忽視。
第四、精心準備每一節(jié)課。我們都有這樣的感覺：備好課和沒有備好課走進課堂時，心情是不一樣的。蘇霍姆林斯基也說過：要用一生來準備一節(jié)課。真的是這樣，課堂的高效率來自于精心的準備!課堂的魅力也來自于精心的準備!能夠吸引學生是提高課堂效率的保證。
學習態(tài)度心得篇七
學習是一種終身的過程，它需要持續(xù)的努力和良好的學習態(tài)度。作為學習者，我們應該樹立正確的學習態(tài)度，積極主動地面對學習的困難和挑戰(zhàn)。在我的學習生涯中，我深切體會到了學習態(tài)度的重要性，并從中得出了幾個基本的心得體會。
首先，積極主動地面對學習。學習需要投入足夠的精力和時間，而只有積極主動地面對學習，才能夠真正地提升自己的學習能力。在學習中，我們要主動地思考和探索，不僅僅是被動地接受知識。我們應該主動地提問，積極地參與討論，并且勇于向教師請教。與此同時，我們還應該主動地尋找學習資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，并且善于利用各種學習工具輔助學習。只有積極主動地面對學習，我們才能夠真正地掌握知識，提高自己的學習效果。
其次，要保持良好的學習習慣。學習習慣是培養(yǎng)學習態(tài)度的關鍵。良好的學習習慣能夠提高學習效率，并養(yǎng)成良好的學習習慣。首先，我們要有一個良好的學習計劃。有計劃地安排學習時間，合理安排學習內(nèi)容，使自己的學習有條不紊。其次，我們要保持專注。在學習中，我們應該集中注意力，排除干擾，保持專注。只有保持專注，我們才能夠更好地掌握知識。再次，我們要堅持每天的復習。通過每天的復習，我們可以鞏固已學的知識，并加深對知識的理解。最后，我們還應該善于總結。通過總結，我們可以將知識鞏固和加深，提高自己的學習效果。
第三，要善于合作學習。學習不僅是個人的事情，也是一個團隊協(xié)作的過程。合作學習能夠培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作能力和溝通能力，并且可以幫助我們更好地理解和掌握知識。在合作學習中，我們可以相互交流和分享學習的經(jīng)驗和方法，互幫互助，共同進步。同時，在合作學習中，我們還可以相互監(jiān)督和鼓勵，互相激勵，提高學習的積極性和效果。通過合作學習，我們可以充分發(fā)揮集體的力量，提高學習效果，取得更好的成績。
第四，要樹立正確的學習觀念。學習觀念是指我們對學習的態(tài)度、方法和目標的總稱。只有樹立正確的學習觀念，我們才能夠真正地提高學習效果。首先，我們要積極面對學習的困難和挑戰(zhàn)。學習中難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，我們要勇敢地面對，不退縮，克服困難。其次，我們要堅持學習的毅力。學習是一個長期的過程，我們要堅持不懈，持之以恒，不斷地提高自己的學習效果。再次，我們要注重實踐。學習并不僅限于書本上的知識，我們更要把學到的知識應用于實踐中，提高自己的動手能力和解決問題的能力。最后，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學習不僅僅是重復死記硬背，更要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，關注問題的實質(zhì)和本質(zhì)。只有樹立正確的學習觀念，我們才能夠在學習中不斷進步。
最后，我們要堅持終身學習。學習不是學校的事情，也不僅僅是為了應對考試。學習是一種終身的過程，它貫穿我們的整個生命。我們要不斷地學習新的知識，不斷地提升自己的學習能力，適應社會和世界的變化。通過終身學習，我們可以不斷地充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)自己的人生價值。
總而言之，學習態(tài)度是學習成功的基石，它決定著我們的學習效果和學習成果。作為學習者，我們要樹立正確的學習態(tài)度，持續(xù)努力，不斷提高自己的學習能力。只有堅持正確的學習態(tài)度，我們才能夠在學習中不斷進步，并取得更好的成績。
學習態(tài)度心得篇八
工作態(tài)度作為新員工組織適應的重要結果，我們在工作時一定要端正態(tài)度。下面是本站帶來的端正工作態(tài)度。
心得體會。
希望可以幫到大家。
好久沒有寫東西了，早先也想過寫點什么，可有不知道從哪里說起，自打工作以來還沒有大內(nèi)心寫點什么，但又一直覺得應該寫點東西來警示自己，因為覺得最近自己的生活太過于單調(diào)乏味了，怕長此以往下去自己就被腐化了，忘了自己的目標，或者偏離自己的目標。
進入六院一直不是很滿意，工作方面總是提不起勁，加之又被分到了一個不太好的版塊，自己的工作態(tài)度不好?？傆X得領導對自己有歧視，不重用自己。由于近期的工作態(tài)度不端正，做事不夠認真，以致今天受到領導的批評。今天自己畫得圖實在是太差勁了，簡直是錯誤百出，別說領導看不過去了，我自己就看不過去了，領導給我審改的時候我都有點不好意思。
別以為自己是個研究生，過了二注。這都沒什么了不起的，讓我去搞設計我還是什么都不會。領導交給我一個兩層的小樓都搞不好，怎么讓讓人放心給你更大的工程，自己還老是抱怨不受重視。畫的圖連個本科生都不如，更重要的是自己的工作態(tài)度和積極性遠差于人家本科生，這怎么能不讓領導看不起啊。走上了工作崗位，領導不看你是什么學歷，不看你有什么證書，就看你的工作態(tài)度和工作積極性，看你的工作結果是否令人滿意。
我不應該自視清高，工作浮皮潦草，工作態(tài)度不夠嚴謹，積極性不高。這樣長時間下去會讓我養(yǎng)成一個非常不好的會習慣，可能會重復我本科階段的一無所獲的悲劇。雖然我對目前的單位不滿意，但這不是我態(tài)度懶散，工作不認真，做事不踏實的理由。現(xiàn)在的工作是為了自己的將來打基礎，是為自己的將來做跳板。
一、認同的觀點。
態(tài)度是一種力量，工作的狀態(tài)、人生的方向受控于個人態(tài)度的牽引，我們會成為什么樣的的人，取決于我們以什么樣的態(tài)度做什么樣的事;卓越的態(tài)度可以使平凡變成偉大，平庸的態(tài)度可以使偉大變成卑微;如果一個人對工作本身沒有熱情，不端正態(tài)度，事實把工作當成一種負擔，他永遠不會有成就的;態(tài)度本身就是一種能力;不要給工作找借口，養(yǎng)成對結果負責的態(tài)度;態(tài)度本身就是一種能力;改變態(tài)度，就能改變我們的人生。
二、聯(lián)系實際。
回想自己一直以來的工作態(tài)度，大部分都是隨大流，只要求做到中上游就好了，從來不想著竭盡全力做到最好;也存在我只是在為別人工作，別人給我工資而已的心理，所以既然是給別人工作，就不必那么賣力、那么認真，只要過得去或把任務完成就行了，視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，如此工作便成為了一種負擔，生活的負擔。這種工作態(tài)度雖然讓我享受了沒有大風大浪、平平靜靜的生活，但這種生活也是沒有激情、沒有目標甚至成為一種痛苦，也使自己失去了長期的職業(yè)發(fā)展。責任勝于能力讓我明白只有樹立了正確的工作態(tài)度，才能激發(fā)出奮發(fā)進取的工作熱情，才能滿懷深情地對待工作，才能夠站在單位的高度，時刻為單位著想，充分挖掘潛能和發(fā)揮工作的主觀能動，盡職盡責、盡心盡力的為單位發(fā)展做出積極努力和應有貢獻，不僅能得到應有的報酬和晉升的機會，還會得到更有價值的東西---才能的表、經(jīng)驗的積累、體格的錘煉和知識的增長。
三、重構反思。
時刻提醒自己不為失敗找理由，不為錯誤找借口，發(fā)揮自己最大的能力作好本職工作，不斷的鉆研業(yè)務技術，不斷修補自己業(yè)務技術上的短板，不斷提升自己，使自己生活工作變得更有意義和價值。
正確定位，為單位工作，更是為自己工作，在工作中比別人多微笑點，多主動點，多熱情點，多細致點，在重復單調(diào)的工作中，哪怕是微乎其微的小事也要求做到最優(yōu)秀。
根據(jù)次這主題為“端正工作態(tài)度、提高工作效率、開展微笑服務”的動員會議，我個人認為不管是從時間還是中心內(nèi)容來看，都是恰倒好處且值得我們每一個人深思的。把公司整體狀況與處境與大家一起分析與探討，不但可以讓每一個人設身處地的去思考問題;而且也都有了面臨危機感的意識。這樣的會議的確可以倡導定期定時的舉行。
我認為，首先作為公司的一員，我們每一個人都有責任和義務來承擔與分擔公司整體目標的實現(xiàn)。當然這也應是每一個員工都需應有的基本意識和觀念!俗話說：“一個巴掌拍不響”我不相信“一個人”可以創(chuàng)造佳績;但我絕對相信一個“團隊”可以創(chuàng)造奇跡!只要大家為著同一個目標共同努力，相互體諒就一定可以做到。當然，“團結就是力量”是需要我們用“心”去體會與實現(xiàn)的。
其次，對公司現(xiàn)整體運營的情況來分析;其前景是非常直觀的。這需要我們共同堅持與不懈努力和創(chuàng)新才能在殘酷的競爭中立于不敗之地。也就是意識到一個企業(yè)它真正的核心競爭力在哪里?但從市場分析等各方面來看，我們面臨的問題與壓力也開始慢慢浮現(xiàn)出來;就像人從小到大的一個成長過程!終要面對種種現(xiàn)實和壓力。企業(yè)也一樣，在身軀越來越龐大的同時所要面對和深思的種種問題都需要我們共同去應對。我個人認為首先就應該先從內(nèi)部整頓開始;完善內(nèi)部管理;增強團隊意識;恢復齊心對外的士氣。不管是一個發(fā)展中的企業(yè)還是一個成功的企業(yè)都應該保持不斷創(chuàng)新;提高服務意識;完善內(nèi)部管理。
綜我上述所說，我的看法和想法是建議可以先從以下幾方面著手實施：
其一：服務;現(xiàn)如今的企業(yè)，不管開始怎樣銷售自己的產(chǎn)品;最終都會極力強調(diào)自己的服務有多好，可見服務的重要性。但關鍵怎樣讓客戶把“知道”轉(zhuǎn)為“感受到”?當然這不是你我能做到的。而是需要大家共同努力。所謂“全員參與”不管所在的是哪一個崗位，只要有與客戶接觸的機會都應該做到有服務意識且用“心”服務。
其二：學習;二十一世紀，市場競爭就像一場硝煙彌漫的戰(zhàn)爭，殘酷至極。要讓每一個員工知道自己隨時都面臨被淘汰的可能。當然企業(yè)的發(fā)展與每位員工的綜合素質(zhì)提高息息相關。在不斷壯大企業(yè)規(guī)模的前提下，也要做一個學習型企業(yè)，只有知識才能讓企業(yè)/員工立足于社會不敗之地。建議多給員工一些培訓與學習的機會。哪怕除自己工作范圍內(nèi)的知識。
其三：培訓;我個人認為一定要加強公司內(nèi)部員工的培訓;且頻繁。除自身產(chǎn)品知識的培訓外。同樣也可包括業(yè)界方面知識流通的培訓。如：業(yè)界內(nèi)的一些最新消息;同行競爭對手的最新動態(tài);等等與市場有關的信息都可收集后做為交流與培訓的內(nèi)容。特別是跑在一線市場的同事。當然最重要的還是一些專業(yè)知識的培訓。
其四：創(chuàng)新;其實所謂創(chuàng)新并不一定要與研究/研發(fā)聯(lián)想在一起。特別對于我們公司來講又屬于銷售/服務類行業(yè)。那么對于我們來說的創(chuàng)新無非大多圍繞銷售與服務來探討。比如：觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,市場創(chuàng)新,管理創(chuàng)新等等。.都算是一種創(chuàng)新。
最后：服務投資;現(xiàn)在企業(yè)間的競爭愈演愈烈，壓力挑戰(zhàn)我們隨時都要應對。而我認為這種激烈更多來自于服務的競爭。如把產(chǎn)品與服務相比較那么在我看來產(chǎn)品在整個銷售過程中或許只占40%優(yōu)勢;而服務一定可以占60%的優(yōu)勢(特別是售后)。這就是企業(yè)間服務與競爭的較量。那么如何贏得這場較量我認為最有力的辦法除提高我們自身的服務水平外就是服務投資。我們應該抓住這個“市場”進行“投資”也就是盡可能的滿足于客戶，哪怕是一些無理的要求。這樣就涉及到了人力、物力、錢的投資。對于一個正在成長且面臨著眾多競爭對手的企業(yè)在服務方面絕不能憂郁/吝嗇。試問現(xiàn)在企業(yè)中最有利且最具優(yōu)勢的資源是什么?無疑那肯定是客戶資源。怎樣把握這種資源?不留任何縫隙讓他流失?我認為最有利的辦法就是提高我們的服務——服務投資——提高服務質(zhì)量。那么在對外銷售時這也可說是我們的又一大優(yōu)勢了。
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學習態(tài)度心得篇九
孩子上學從小學到大學，一路走來，學生們一直都在書本和老師的引導下成長。對于學習態(tài)度，許多學生可能在剛開始接觸學習階段時沒有深入認識，更多的是盲目的復制和模仿。隨著年級不斷升高，學生們需要自己慢慢理解成長，建立起一個端正的學習態(tài)度，才能夠在往后的學習之路走得更加順利。在這個過程中，我有了一些心得體會，將在下文中分享給大家。
一、高度重視學習。
學習是人生一大主題，無論是為了個人的升學、升職，還是為了對知識的追求和探索，都需要我們有一種高度的重視，對于學習的夢想和目標有一個清晰的認識，以及投入到學習中的毅力和耐心。這樣的一個想法，能夠幫助我們更加理性地面對學習中的困難和壓力，想一想這樣做成功之后的收獲，就會燃起不斷超越自己的一股沖動。
二、規(guī)律的生活習慣。
生活中需要我們遵循一定的規(guī)律，因為這樣才能夠讓自己的身心健康得到保障，更重要的是確保學習不會受到其它額外因素的干擾。規(guī)律的生活習慣也同樣需要定期安排好革除惡習和堅持做好一些有益的行動，比如讀書、運動和早睡早起等。這樣，才能在學習中減少一些不必要的負擔和問題，幫助自己更快、更輕松地達到目標。
三、積極主動入門學習。
學習是一個由入門到精通，由簡單到復雜的過程。這個過程的開始階段尤其重要，因此我們要積極主動的入門學習。在入門的過程中，我們需要認真學習基礎知識，把握好知識的脈絡和邏輯，通過練習學以致用，定期的向老師或者老師的助手請教問題。稍微費一點時間和精力，這樣我們就有了很好的基礎和能力，也能夠輕松應對學習過程中的高難度問題。
四、樂觀向上、勇于冒險。
學習需要我們的勇氣和冒險精神，需要我們不斷地勇于創(chuàng)新和突破。打破自己的限制，試試自己不擅長的領域，敢于承擔自己的責任等等，這些都需要我們朝著積極向上的方向去努力。無論學習成功與否，我們都應該抱著一個樂觀向上的態(tài)度，相信自己能夠爭取到更好的結果。
五、注重學習過程中的反思和總結。
學習過程中，學習的重要一環(huán)是反思和總結。這樣能夠讓我們清楚的認識到自己在學習過程中的缺點與優(yōu)點、問題與對策等等。通過反思和總結，我們能夠更好的彌補自己在學習上的不足，找出自己的短板，同時也能夠掌握好自己的學習進度和方向。注重學習過程中反思總結的這個習慣，將會對我們今后的學習和生活也產(chǎn)生很好的影響。
總之，個人的學習態(tài)度和心態(tài)是建立在我們積極努力和不斷總結的基礎上。我們必將更好地實現(xiàn)我們需要達到的目標，更好的迎接未來的挑戰(zhàn)。做到以上幾點就能讓我們變得更加優(yōu)秀，不僅在學習上取得好的成績，還能將一些好的習慣帶給自己的生活中。
學習態(tài)度心得篇十
1.你熱情大方，為人豪爽，身上透露出女生少有的霸氣，作為班干部，你會提醒同學們及時安靜，對學習態(tài)度端正，及時完成作業(yè)，但是少了點耐心，試著把心沉下來，上課集中注意力，跟著老師的思路走，一步一個腳印，一定能走出你自己絢麗的人生!
2.你雖然個子不高，但你有較高的境界，每當同學遇到困難時，你總是二話不說伸出援助之手，樂于助人，具有強烈的集體榮譽感，與人相處友善，關系融洽。作為課代表，你是老師得力的助手，能夠做到盡職盡責。老師希望你在學習上能夠更加細致嚴謹，避免粗心大意，一定能在新學期取得更大的進步!
3.活潑開朗的你，成績優(yōu)異，熱愛集體，關心同學，是同學學習的榜樣，細致耐心的解答同學們的疑問，使得你的人際關系更加的融洽，但是“親極反疏”，與人相處時，不要總把別人當自己，與任何人相處，都要保持自己的安全距離，也許，在高中階段，全身心的投入到學習中，會讓你有更為平和的情緒!
4.你是一個懂禮貌明事理的好孩子，你待人熱情，能和同學友好相處，對待學習態(tài)度端正，上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，但有時你粗心大意，還未全身心的投入學習中，相信經(jīng)過努力，你一定會取得滿意的成績!
5.你平時能自覺遵守班級紀律，團結同學，尊敬師長，在日常生活中與同學們相處融洽。你學習態(tài)度認真，看得出來你非常用功，對自己要求也很高，成績進步很大。希望你繼續(xù)保持這股學習熱情，在下學期繼續(xù)努力，老師相信你一定能取得更大的進步!
6.有人說身高和智力成反比，你的存在使得這個謬論不攻自破了，經(jīng)過高中一年半的學習和多少次的考試，你自己也應該相信自己的能力，雖然平時你在同學心中也是在努力學習，但是我知道你并沒有用全部的心思在學習上，以你的能力，你應該穩(wěn)定在班級的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回報!加油啊!
7.幽默風趣的你，平時在班里話語不多，也不張揚，但是，你在無意中的表現(xiàn)仍然贏得了很好的人際關系，學習上你認真刻苦，也能及時的完成作業(yè)，但是我覺得你總是沒把全部的心思用在學習上，不然以你的聰明，應該保持在前三名才對啊，加油吧，也許關注學習成績對你才是更有意義的事!
8.身為紀律委員的你，認真負責，以身作則，生活上的你平易近人，與同學關系融洽，學習上你勤奮刻苦，尤其在英語的學習上，顯示出了你的語言天賦，我覺得，假如你能把這份自信和興趣用到其他的學科學習中，也一定會收獲很多的!加油吧!
9.你能嚴格遵守校規(guī)，上課認真聽講，作業(yè)完成認真，樂于助人，愿意幫助同學，大掃除時你不怕苦，不怕累，但是英語方面還不夠給力，所以，如果再投入一點，定會取得更好的結果，而且你還是一個愿意動腦筋的好學生，如果繼續(xù)保持下去定會取得驕人的成績!
10.你是個懂禮貌明事理的孩子，你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，對待學習態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認真完成作業(yè)。你的學習方法有待改進，若能做到學習時心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高，平時善于多動筆認真作好筆記，多開動腦筋，相信你一定能在下學期更得更大的進步!你學習認真刻苦，也能善于思考，更十分活潑，并能嚴格遵守班級和宿舍紀律，上課你能認真聽講，做作業(yè)時你十分專注，常常愿意花功夫鉆研難題，與同學相處也十分融洽，但若能在認真做作業(yè)的同時，將速度提上去，我相信你會做得更好。要多講究學習方法，不能靠熬夜來完成學習任務，提高學習效率，老師相信你一定能通過自己的努力取得更好的成績!
11.學習態(tài)度端正，效率高，合理分配時間，學習生活兩不誤，善良熱情，熱愛生活，樂于助人，與周圍同學相處關系融洽。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。記憶力好，自學能力較強。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率，一定能取得滿意的成績!
12.作為本班的班長，你對待班級工作能夠認真負責，積極配合老師和班委工作，集體榮譽感很強，人際關系很好，待人真誠，熱心幫助人，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能夠積極發(fā)揮自己的所長，帶領全班不僅在班級管理上有進步，而且能在學習上也能成為全班的領頭雁，在下學期能取得更大的進步!
13.身為班委的你，對工作認真負責，以身作則，性格和善，與同學關系融洽，積極參加各項活動，不太張揚的你顯得穩(wěn)重和踏實，在學習上，你認真聽課，及時完成各科作業(yè)，但是我總覺得你的學習還不夠主動，沒有形成自己的一套方法，若從被動的學習中解脫出來，應該穩(wěn)定在班級前五名啊!加油!
14.你是個懂禮貌明事理的孩子，你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，對待學習態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認真完成作業(yè)。你的學習方法有待改進，若能做到學習時心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步!
15.你為人熱情大方，能和同學友好相處。你為人正直誠懇，尊敬老師，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽感，樂于為集體做事。學習刻苦，成績有所提高。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。
16.記得和你說過，你是個太聰明的孩子，你反應敏捷，活潑靈動。但是做學問是需要靜下心來老老實實去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半點頑皮話。要知道，學如逆水行舟，不進則退;心似平原野馬，易放難收!望你下學期重新抖擻精神早日進入狀態(tài)，不辜負關愛你的人對你的殷殷期盼。
17.你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中，拖延時間是最不費力的。而學習卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經(jīng)意間，精力被不自覺地轉(zhuǎn)移到一些瑣事上，卻總無法完全集中心智于學業(yè)。也許你也已經(jīng)意識到，也有了些許進步，那么請千萬記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力!
18.你是班級的數(shù)學科代表，老師很高興選擇你擔任這個職務，不僅能促進自己的進步，而且也展現(xiàn)了你負責工作的一面。但是學習是要和工作一樣，需要一絲不茍的態(tài)度，包括上課的聽講是否及時而有效，包括功課的完成是否嚴謹而認真。下學期，愿看到一個更加全神貫注更加專心致志的你!
19.我一直難忘在運動會上你擔任前導牌的樣子，為班級添光增彩了不少!你有著繪畫的特長，是個善良、真誠的女孩，有著細膩豐富的內(nèi)心，也許只需一點鼓勵，你便會勇敢走下去，希望能在平時多聽見你爽朗的笑聲!
20.可愛、熱情、謹小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成就每一個細節(jié)的，因此，希望你能珍惜時間，提高效率，在學習上狠狠加油!
21.其實，任何事都是有重量的，那么，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個方面，我很高興地看到你做的很好，你學習自覺，成績便是努力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責任意識、大局意識和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現(xiàn)!
22.你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
23.你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā)，希望你能振作精神，跟上進度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進步!
24.你曾經(jīng)和我說過你的理想，但你對理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現(xiàn)在你覺得有障礙擋在前行之路上，那就說明你還沒有把目標看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在臨事時無法適從。你現(xiàn)在欠缺的就是對自己發(fā)狠奮進的恒心，柏宇，“要想人前顯貴，必定人后受罪”，成功要靠實踐去爭取，而不是光靠幾句好聽的決心話!
25.你乖巧大方，組織能力一流，但在學習上總顯得有些力不從心。快馬加鞭迎頭趕上固然是必需，但也別太心急，要知道，欲速則不達，只要踏實努力，不懂就問，采用適合自己的學習方法，就會看到進步。也許剛開始的時候進步很小，小到你看不見，但是不要灰心，萬事開頭難!將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃，徹底放松，加強鍛煉，養(yǎng)足精神再迎戰(zhàn)!你能做到的，蔡煒，加油!
26.該生能遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。
27.不論在體育場還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個字。這確是一個高中生應該有的精神面貌。你做事認真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續(xù)前進!也希望能夠多和老師同學交流，多提些對班集體建設的好建議!
28.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己，積極參加社會實踐和文體活動。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學習目的明確，刻苦認真，成績穩(wěn)定，是一個有理想、有抱負，基礎扎實，心理素質(zhì)過硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
29.我很高興看到你是個有上進心，有責任感，能夠讓家人、師長寬慰的孩子。有努力就有回報，你下半學期的表現(xiàn)不就證明了這一點嗎?進步是隨著時間節(jié)節(jié)上升的，不要太過急躁，要知道，若你不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。新學期要重整旗鼓，再接再勵!
30.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優(yōu)的好學生。
學習態(tài)度心得篇十一
這次我有幸聆聽了各位校長的工作匯報，最大的感觸是：工作要做細、做實，細節(jié)決定成敗。
一、做細做實是一種態(tài)度。
二、做細做實是一種智慧。
三、做細做實要成為習慣。
我們把某一項工作做實不難，把某一段時間的工作做細也不難，難能可貴的是養(yǎng)成一種習慣。從應試教育到素質(zhì)教育，從填鴨式教學到一輪一輪課程改革，每個學校、每一位老師從思想到行動都經(jīng)歷了翻天覆地的變化，在這個變化過程中，大家也進行過很多有益的嘗試，以校為家的可貴精神、整齊劃一的廣播體操、形式多樣的校外春游、斗志昂揚的校際間籃球巡回賽、信心十足學洋思杜郎口、轟轟烈烈的課程改革……一切都仿佛歷歷在目。我們經(jīng)歷了很多、嘗試了很多，也拋棄了很多，過去的并不代表陳舊，摒棄的并不代表落后，以至于很多老師在聽專家報告時，時常感嘆，那些新方法、新舉措似曾相識。這是為什么?究其原因，還是傳統(tǒng)習慣做得不夠好，還是缺少把班級教學工作做細做實的習慣。習慣能改變老師、改變學生，習慣放大能產(chǎn)生奇跡，習慣能讓我們學校的工作井然有序，教育教學規(guī)律得以遵循。
學習態(tài)度心得篇十二
學習方法也有所不足，這一切阻礙了你學習成績的提高。
方法上你還要多向***同學討教，平時可經(jīng)常與成績比你更好的同學交流學習體會。課前預習、課后復習你都做得不夠。理科相對較弱，你可在這方面多下功夫，注意學習方法，加強理科思維的培養(yǎng)。
你充滿了求知的欲望，如果能學會學習，加上你的聰明，一定會取得令所有人刮目相看的成績。
你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。
你動作太慢，學習方法也有待改善，思維能力要進一步培養(yǎng)。
你思維不夠靈活，學習上喜歡死記硬背，有畏難的情緒。
你未能培養(yǎng)起良好的學習品質(zhì)，缺乏頑強的學習意志和科學的學習方法。
你有時思維不夠靈活，做事速度慢。
其實，你只要上課認真聽，課后認真復習，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學習的方法。
其實，以你的基礎，以你的勤奮，你的學習應能進一步提高，關鍵在于你要找到適合自己的方法。
如果在平時學習中能統(tǒng)籌兼顧，扎扎實實搞好文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。
學習不是簡單的記憶，更重要的是能把所學的知識靈活應用起來，知道嗎?
學習成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學習方法。
學習方法也有所不足，這一切阻礙了你學習成績的提高。
學習上，你有很強的自覺性，成績也基本穩(wěn)定，如果你能講究方法，多學多問，做得穩(wěn)中有進就更好了。
學習上你依賴性較強，未注意培養(yǎng)獨立思考的能力。
學習上你有一定的鉆研精神，但學習效率不高，功課起伏較大。
在學習成績上還不夠理想，老師建議你在學習上多注意方法，多和其他同學探討，你一定會取得好成績的!
這一學期你的成績有點下降，并非你不努力，而是方法上有問題，我想這可能和你性格有關，你性格過于內(nèi)向，思維的靈活性受到影響，平時也不敢發(fā)問。
只是我不明白，你看上去并不像是個膽小鬼，怎么有疑問不敢問老師?
你很勤奮，學習總是一絲不茍，認真對待，只是你的學習成績暫時不理想，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅持你的學習態(tài)度，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的!
學習態(tài)度心得篇十三
學習的方法是多種多樣的,而學習態(tài)度卻僅僅只有一種,那就是時時刻刻都要認認真真;下面是有我的學習態(tài)度，歡迎參閱。
當我想寫這篇文章的時候，首先和老爸探討了一下。我的想法是，把到目前為止有關自己學習的情況和大家交流一下，希望有人能指出我的不足之處，以便我以后及時地加以改正。老爸雖然覺得我可能寫不出更深一些的內(nèi)容，那樣就不便和大家進行真正的思想交流，但是他還是支持我大膽地、實事求是地寫出來。
今年暑假里，有一位博友對我說，害怕把自己寫的文章拿出來讓別人看，擔心別人看過以后嘲笑自己寫得不好。我當時就對她說了一句話：“你抽出一些時間，看看我以前寫的文章，再對比我現(xiàn)在寫的，看能不能發(fā)現(xiàn)什么?”
幾天后，這位博友對我說：“我發(fā)現(xiàn)你以前寫的文章和我的差不多，不過現(xiàn)在寫得比我要好很多，你是怎么練習的?”我笑了：“沒什么特別的，我和大家一樣多讀書、多練筆，有一點我認為很重要，我寫完以后希望別人看到，更希望有人為我指出不足之處，這就是我寫文章越來越進步的重要原因之一。”我寫的任何一篇文章，都希望有更多的人指出不足，一句話、一個詞語，甚至一個字、一個標點符號，只要有人給我指出了錯誤，我就會很真誠地說聲：“謝謝!”
我以前只是聽老師和老爸說，讀和寫是語文學習的基礎，現(xiàn)在我對此深有體會。我從一年級每天閱讀，二年級寫。
日記。
從未間斷過現(xiàn)在我能讀一些。
散文。
詩歌小說，也嘗試著寫了一些，確實受益匪淺。令人高興的是，我的努力有了回報，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)表了一些文章。
數(shù)學是一門邏輯性很強的科目。有時候只要把某一章節(jié)明白了，再學其他相關內(nèi)容的時候，就很容易了。我在三年級的時候，已經(jīng)把小學的數(shù)學課程學習完了，掌握得很不錯，現(xiàn)在正在學習初中一年級的課程。
在英語學習方面，老爸要求我要多讀、多聽、多說?，F(xiàn)在讀、聽是我的強項，英語對話更是我的生活習慣和一大愛好。
我有一個英明的老爸，他從不強迫我學習，不過，老爸向我建議的一些學習方法確實很好。我們首先要謹記老師的教導，其次要聽取父母的建議，最后經(jīng)過自己的努力，一定會大有收獲的。
從小到現(xiàn)在(大概尚不至于“大”的程度)，學校中聽的最多的一句話就是“端正學習態(tài)度”。最近我閑來無事，于是專門思考了一下什么才是比較好的學習態(tài)度。
學習是分兩種的。或者說，學習這個事情有兩種含義。第一個意思指的是廣義的學習，也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學校的學習，也就是以年級和考試計算的量化的知識積累?，F(xiàn)代教育學的偉大目標是通過某種科學的教學安排合這兩種學習為一體。當然，以今天的狀況看，路遙遙其修遠兮。
我認為就個人來講，學習態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的，尤其是在這樣一個以考試為中心的環(huán)境中。我個人認識的一些同學止學課內(nèi)的材料，對于課外的各類知識不聞不問。一開始可能是出于害怕自己浪費時間的恐懼心理，只是強壓著自己的興趣保持專注。到后來有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了：他們對課外的知識完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實上“課外”“課內(nèi)”本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學擔心。如果說“課”這個概念一消失，是不是人生就什么都沒有了呢?當然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學生生活空虛，沒有人生方向的新聞，雖然我沒有調(diào)查過，但是還是不由地想將狹義的學習錯當成了廣義學習的后果就是這樣吧。
同時，還有一些同學“破罐破摔”。課內(nèi)的東西學不好，對課外的一切知識都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要么就是對“義務教育”冷嘲熱諷，十分“看透紅塵”地批評現(xiàn)行的教育方法。我覺得這些作法都不是正確的學習態(tài)度。首先，人生貴在拼搏。如果說對于學習上的這些東西，或者說人生頭20xx年的這些東西都沒有勇氣面對，那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢?受到批評和嘲諷是別人強加的，而放棄是對自己說的。永遠不要放棄才是真的勇敢者。當然，這并不等于蠻干，什么都求勝。對于自己真正喜歡的東西才應該努力追求。如果說自己真的沒有興趣，與夢想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人總是需要多少干一些自己不愿意做的事情啊。對于義務教育的種種缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實上，將時間用于譏諷還不如投入行動中?？傆腥苏f義務教育差勁，讓人學習沒有目的。我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學習的動力呢?這不是一個很好的目標么?既然現(xiàn)在身在這個游戲中，為何不先按著它的規(guī)則去玩呢?如果你有能力，照樣也可以玩得很好來使它成為你能力的一個小小注腳。當然，除非你堅定地認為玩它是在浪費你的時間。
總的來說，我的學習態(tài)度是很簡單的一句話：生活就是學習。生活何其大，何其復雜!學習也是一樣的。從一件事情里可以學到那么多的東西，各種方面的，各種意義上的，各種層次的，就看你的思維力如何。我從來沒有認可過我小學受的教育，但我也同時決不會說我白白浪費了六年的時間，因為我確實學到東西了，各種各樣的東西。至少，我經(jīng)常嘟囔著“我是好學生，我是好學生......”，說的多了，連自己都真的信了。我不敢妄稱自己的學習態(tài)度就一定優(yōu)越，但是或許也有某種參考價值吧。
不管干什么,做什么事,都要認真去對待,態(tài)度要好!不然什么也不知道!
學習的時候需要態(tài)度和草稿本,學習的時候更要善于觀察和記錄.有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!
但是,我個人認為每個人都會有自己的學習態(tài)度.假如父母親強迫學習的話,那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法.
但是認真去對待學習、自愿去對待學習,用一種高興的心情去對待學習的話,就會對學習產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學習.當然,這是我個人的想法.
對待學習態(tài)度有很多種,主要是要看你對學習的態(tài)度如何了.只要你對學習的態(tài)度好,學習的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!!
至于學習態(tài)度嘛,也就是對于學習的看法和采取的行動.而另一個意思,就是人對待學習的舉止神情!
學習,能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學習,就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學習,就是怎樣看待你自己!!所以,珍惜學習,就是珍惜你自己!!
只要你對學習有良好的態(tài)度,學習給你無限的“資源”!就像你種田一樣.只要你擁有時間,擁有技能,擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!!
雖然有些人討厭學習,但學習卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會落在你的手上,而且還是最珍貴的成果!
所以,一個人的恒心、耐心和決心,是對帶事物的態(tài)度的能源.只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的,只要你認真地面對學習,那么,勝利之果便會降臨!
學習態(tài)度心得篇十四
沒有一個大學老師穿龍袍教學生歷史，這贏得了學生的支持和尊重，也引起了熱烈的討論。我認為這位老師的教學方法新穎，效果很好。
我肯定他對工作的熱愛和他的教學意圖。敢于打破常規(guī)，改變單調(diào)的教學方法。這位老師的創(chuàng)造力給教室?guī)砹烁玫男Ч?。每個人都喜歡它。學生對教學內(nèi)容更感興趣，也更投入。老師努力改善師生互動不足的現(xiàn)狀。把學生的注意力放在正確的位置上，使知識的學習生動有趣。這種創(chuàng)新無疑是對學生的人文關懷。
態(tài)度決定高度。通過展示一個人在學術研究中的優(yōu)秀和嚴謹?shù)墓ぷ鳎粋€人可以經(jīng)常影響他人的態(tài)度。只有當老師全心投入時，學生們才能變得更加投入。學生可以從他的特立獨行中感受到他的.教學熱枕，這實際上培養(yǎng)了一種積極的學習態(tài)度。任何職業(yè)都是如此。這需要投資和持續(xù)的培訓。正如坂口安果先生對他的老朋友太宰治的評價:對于藝術天才來說，他們的靈魂永遠與戰(zhàn)爭同在。真正的掙扎在作家內(nèi)心的最深處，在他胸中毀滅性的風暴下像花朵一樣枯萎。
為了寫更好的文章，桑蠶吃得很開心。他潛心研究，建成了一座位于日本現(xiàn)代文學金字塔頂端的太宰治。教師的工作態(tài)度是值得肯定的，因為他可以從學生的消極怠惰中反思自己，并積極嘗試解決問題。學會平等對待學生，尊重學生的情感，有利于改善應試教育的現(xiàn)狀，檢驗教師的個人能力，反映教師的意圖。通過扮演道光的角色，并根據(jù)歷史事實編寫故事，這位老師并沒有完全把自己當成老師。盡管課堂氣氛嚴肅，沒有起伏，但老師更像一個愿意和同學分享歷史故事的朋友，一定會受到學生的喜愛。
簡單的指導比單純的灌輸要有效得多。尊重學生可以贏得他們的友好對待，這體現(xiàn)了教學的智慧。教育不僅是知識的學習，也是人格的塑造和態(tài)度的培養(yǎng)。相信學生的學習能力，積極提高自己，用自己的態(tài)度影響他人的態(tài)度，這是一個很好的證明。
沒有壞學生，只有壞老師。如果是這樣，首先尊重你的職業(yè)，然后別人會尊重你。只有當你知道如何學習時，別人才能向你學習。
學習態(tài)度心得篇十五
1.尊敬師長，團結同學而又不乏年青人的沖動，學習主動性較強，晚自習你總是走的最晚，但早自習你也偶爾遲到，學習成績優(yōu)良，但距班主任對你的要求尚有一段距離，不知pc是否對你產(chǎn)生了一點影響。高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰(zhàn)，找回自已的“椅子”。
2.常駐臉上的笑容和球場上頑強抨搏的身影勾勒出你樂觀而不服輸?shù)男愿瘢瑢W習目標明確，態(tài)度比較端正，也許是學習基礎或方法的原因，文化課成績有待進一步提高，但千萬不能灰心，只有將球場上的抨搏精神投入到學習中去，考入理想的體校不是不可能的。
3.在班主任的心目中，你一直是一個認真而負責的學生，關心同學，熱愛集體。元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象;任團支部書記工作兢兢業(yè)業(yè)，學習上比較抓緊，也許是分科以后不適應的原因總分學科成績有所下滑，望及時調(diào)整心態(tài)，分清努力學習與大量閱讀課外書籍的主次關系，調(diào)整心態(tài)，卷土重來。
4.酷愛唱歌的你給班級帶來了歡樂，能積極參加班級活動(元旦長跑)，擔任班級衛(wèi)生監(jiān)督員工作初有成效;尊敬師長但又經(jīng)常不聽老師的勸告而犯錯，團結同學的同時不能控制自已的沖動而發(fā)生不應有的糾紛;其實你入學時的成績并不是很差，但不良的學習行為習慣將你拖到了隊伍的后面，只有奮起直追，才能回到你就有的位置。
5.你聰穎的頭腦、開朗的性格、動聽的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長，團結同學，能積極參加班級活動。學習目標尚明確，學習態(tài)度比較端正，學習成績中游。從期末成績來看，語文英語拖了你的后腿，望認真分析原因，針對性地解決問題，力爭在下學習卷土重來。
6.你是一個比較沉默、內(nèi)心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀，有關心集體的熱情。學習上你自覺完成老師的要求的學習任務。沉默不是缺點，但自信與勇氣、與同學正常的學習交流，更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了，假期有時間練練字哦!
7.每當老師見到坐在前面的你那專注的神情，就知道學習踏實的你總能按老師的要求完成學習任務。真是一個對自己要求嚴格，率先垂范的好學生。你的多才、你的認真、你的聰慧首屈一指。記住運動場上頑強拼搏的運動健兒們，逆風而上才是真豪杰。期待你來年有更驕人的成績!
8.你性格比較好動、活躍。但因為你過分的好動，使你在學習上起色不大，常常因失誤而去買后悔藥。請記住老師和爸媽的教誨，把心思集中起來好嗎?老師每天都在盼著你不斷進步，相信你來年你會變得更自覺懂事的!
9.在學校里，你是屬于言語不多、作風踏實、性格較內(nèi)向的女孩子，在你身上找不到驕傲。你對自己的學習比較重視，有正確的學習態(tài)度。沉默不是缺點，但自信與勇氣、與同學正常的學習交流，更能鍛煉你各方面的能力。要努力哦，好成績會不斷向你涌來!
10.在運動場上，你是一名健將，在學習上，你也是一名健將，眾多優(yōu)秀品質(zhì)集于一身：聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠……是個難得的德、智、體全面發(fā)展的好學生。作為班干部，你為班級的榮譽作出了不少努力，勝不驕敗不餒，要向更高的目標進發(fā)。
學習態(tài)度心得篇十六
學習態(tài)度作為一種對待學習的內(nèi)部狀態(tài)，它影響著人對學習活動的選擇。因此，有何種學習態(tài)度，與學習效果是密切相關的。如何培養(yǎng)學生擁有一個積極向上的學習態(tài)度，我們可從以下幾個方面努力：
學習動機是學習態(tài)度最直接的制約因素，學習動機的發(fā)展會引起學習態(tài)度的改變，學習態(tài)度和學習動機一樣，對學習效果產(chǎn)生重要的影響。積極主動的學習態(tài)度對學習會產(chǎn)生積極作用，而消極被動的學習態(tài)度則會對其產(chǎn)生積極的影響。教師通過強化“學習是自己的權利和義務”，從而讓他們養(yǎng)成熱愛科學知識，自覺地、認真地完成各科學習任務的習慣。
(二)學生自信心的樹立。
幫助學生在學習上獲得成功，消除器學習中的消極情緒。有些學生由于智力較差，或?qū)W習方法不當，或刻苦程度不夠，因此學習成績不好，這樣的學生缺乏學生的信心，久而久之形成嚴重的挫折心理和不良的想學習態(tài)度。這些學生受挫時，得不到鼓勵，而只是批評和白眼，有的甚至還會受到父母的責罵。這樣，就使他們心理上形成了“學習既痛苦”的消極情緒反應。滋生了不愛學甚至逃避學習的思想。所以在學習過程中教師要幫助他們找出學習失敗的原因，指導他們運用科學的學習方法，增強他們完成學習任務的信心，令他們能以積極的態(tài)度對待學習中的困難。
(三)學生自控能力的培養(yǎng)。
在學習中要求學生能按學習任務進行自我調(diào)節(jié)、自我規(guī)劃和自我改進。使學生能積極學習，并能自覺抑制與學習無關的活動。等學生有了良好的自控能力，再促使他們養(yǎng)成提前預習的好習慣，不僅會提高學習的閱讀能力，還會提高課堂上的閱讀效率。
(四)讓學生正視考試與成績。
要讓學生明白考試不是目的，分數(shù)不是最終結果，掌握知識，提高能力，促進自身總體素質(zhì)發(fā)展才是目標。讓學生不因考的分數(shù)高二驕傲自滿，也不因分數(shù)而自卑。學會進行自我總結，包括成敗得失。
(五)充分利用榜樣的作用。
學生學習態(tài)度的形成，與周圍任務和壞境的影響密切相關。通過學習好、又得到大家喜歡的好學生來帶動其他后進的學生，有助于學生形成積極的學習態(tài)度。一個有威信、特愛學生并受學生敬愛的教師，也會對學生積極向上的學習態(tài)度的形成起促進作用。教師及時的表揚是學生改變舊的不良態(tài)度、形成新的學習態(tài)度的重要策略。
學習態(tài)度心得篇十七
學習態(tài)度是影響學生學習的重要因素，學習態(tài)度的好壞直接影響學生的學習成績，所以教師必須意識到在過程中不僅僅只是向?qū)W生傳授知識技能，更應該重視學習良好學習態(tài)度的培養(yǎng)，特別是對中小學生良好學習態(tài)度的培養(yǎng)。但是，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，受各種不良社會風氣的影響，正處于身心發(fā)展關鍵期的中小學生在學習上表現(xiàn)出各種不良的學習態(tài)度：注意力不集中，愛開小差，課后愛抄襲作業(yè)，甚至出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象。從學習態(tài)度的定義及構成因素的角度提出培養(yǎng)中小學生良好學習態(tài)度的措施，旨在最大限度的制止中小學生不良學習行為，改變中小學生錯誤的學習態(tài)度，使他們轉(zhuǎn)向積極良好的學習態(tài)度，這不僅對提高中小學生的學習成績具有直接的意義，而且對中小學生以后的學習生活也具有間接的引導作用，對于培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設的接班人具有重大意義。
學習態(tài)度一般由對待學習的認知成分、情感成分和行為成分構成。
學習態(tài)度的認知成分是指學習者對學習的目的、意義的理解，對學習對象、學習內(nèi)容和學習結果帶有評價意義的觀念和信念。對于某一學習對象而言，不同的學習者的學習態(tài)度中所含的認知成分是不同的。某些人的學習態(tài)度主要基于理智方面的慎重考慮，而某些人的學習態(tài)度可能主要由于情感沖動：有些學習態(tài)度可能基于正確的觀念和信念，而有些學習態(tài)度可能基于錯誤的觀念和信念。
學習態(tài)度的情感成分是指伴隨著學習態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是學習態(tài)度的核心成分。研究表明，學習態(tài)度發(fā)生變化時，情感也會發(fā)生相應的變化。但不同的學習態(tài)度的情感成分不盡相同，有的學習態(tài)度理智成分較多，有的學習態(tài)度卻是非理智的、情緒化的。
學習態(tài)度中的行為成分是指準備對某一學習對象做出某種反應的意向或意圖，表現(xiàn)為學習的欲求和指向。意向是認知成分和情感成分的集中體現(xiàn)，沒有意向，就沒有行動，也就體現(xiàn)不出學習態(tài)度的效能。
一般來說，學習態(tài)度中的上述三種成分是一致的，但有時也可能不一致。比如，行為成分與認知成分相分離，外在的行為不一定是內(nèi)在的真實態(tài)度的體現(xiàn);或者口頭表述的態(tài)度常常不能付諸行動，即知行脫節(jié)。