2023年大班社會(huì)新年教案大全(19篇)

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    教案是教師為教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排時(shí)所制定的一種文件或書(shū)面材料。教案編寫(xiě)要注意教學(xué)步驟的合理安排和時(shí)間的合理分配,確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。每個(gè)教案都有其獨(dú)特之處,你可以從中找到適合自己的教學(xué)方法和策略。
    大班社會(huì)新年教案篇一
    1、感受新年的熱鬧,快樂(lè)的情緒。
    2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
    :鼓、鈸、鞭炮的聲音。
    根據(jù)幼兒先聽(tīng),然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
    教師:“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^(guò)這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)
    教師總結(jié):因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。
    教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮)
    教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
    教師:“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢!想不想聽(tīng)聽(tīng)???”
    (教師示范完整的唱一遍)教師:“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來(lái)學(xué)一學(xué)!”(幼兒說(shuō))
    教師:“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍!這一遍你又聽(tīng)到了什么?”(幼兒回答)
    教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞,2——3遍
    教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
    教師:“你在唱這首歌的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說(shuō))
    教師:“那我們根據(jù)你說(shuō)的,我們一起來(lái)唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)
    活動(dòng)結(jié)束:教師:“我們一起去放鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)
    大班社會(huì)新年教案篇二
    1、知道春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。
    2、了解一些過(guò)大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的`禮儀。
    3、感受和家人過(guò)春節(jié)其樂(lè)融融的熱鬧氣氛,并能用語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式創(chuàng)造性的表達(dá)。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù):搜集春聯(lián)、年畫(huà)、門(mén)貼、紅包等春節(jié)用品及關(guān)于"年"的故事和傳說(shuō)。
    2、繪畫(huà)紙、彩筆等。
    1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品,回憶并講述過(guò)年的情景。
    (1)請(qǐng)幼兒分組欣賞、介紹收集的春節(jié)用品。說(shuō)說(shuō)自己收集的春節(jié)用品叫什么名字,有什么作用等。
    (2)請(qǐng)每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。
    2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的關(guān)于"年"的故事,進(jìn)一步了解"年"的來(lái)歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問(wèn):你還知道哪些過(guò)年的風(fēng)俗?這些習(xí)俗代表怎樣的寓意?如"福"字倒貼,年夜飯上一定有魚(yú)等。
    3、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己過(guò)年的情景。
    大班社會(huì)新年教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)嬉戲區(qū)的活動(dòng),進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和交往力量。
    2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過(guò)年的歡快。
    3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái),加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉和了解。
    活動(dòng)預(yù)備:
    1、紅色正方形紙長(zhǎng)方形紙若干。
    2、剪刀、水筆、蠟筆。
    3、錄音機(jī)、磁帶。
    4、課件一個(gè)。
    5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)、幼兒觀看放鞭炮的課件,引起幼兒的'興趣。
    1、教師提問(wèn):美麗的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有閱歷進(jìn)展敘述)幼兒a:我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?BR>    幼兒b:我家飯店開(kāi)業(yè)也放了鞭炮。
    幼兒c:國(guó)慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。
    2、教師小結(jié):對(duì)呀,在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特殊是過(guò)新年的時(shí)候,家家戶戶都要放鞭炮。
    (二)、了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。
    1、教師提問(wèn):過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,我們還會(huì)干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),講到一種習(xí)俗就翻開(kāi)課件觀賞。)幼兒a:過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。
    幼兒b:爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。
    幼兒c:我的爺爺給我送了100元壓歲錢(qián)。
    幼兒d:還要說(shuō)一些祝愿的話,我的阿姨去年打電話祝我們新年歡樂(lè)。
    2、教師小結(jié):我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上美麗的新衣服、走親訪友相互拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。
    3、教師提問(wèn):“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互溝通)4、邊看課件邊觀賞故事《年獸來(lái)了》。
    (1)、年獸最怕什么呢?
    (2)、年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年,見(jiàn)面時(shí),還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。
    (三)、分組過(guò)新年,感受過(guò)年的歡快。
    1、師:“過(guò)年真快樂(lè),你們看各族人民都在相互拜年,(看拜年的課件)那我們就選擇你喜愛(ài)的方式來(lái)過(guò)年吧?!?BR>    第一組:在喧鬧愉悅的音樂(lè)聲中相互拜年和發(fā)紅包。
    其次組:合作舞龍舞獅。
    第三組:卷炮竹,放鞭炮。
    第四組:設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)潔的春聯(lián)。
    2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)展活動(dòng)。
    3、教師巡回指導(dǎo),鼓舞幼兒樂(lè)觀參加“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。
    (四)、完畢活動(dòng),共享過(guò)年的喜悅。
    1、思想訓(xùn)練:過(guò)完年,我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲,那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,還要敬重父母和教師,孝敬老人。
    2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花,舞著獅子去給其他小朋友拜年。(帶著幼兒隨著慶祝的音樂(lè)出活動(dòng)室。)。
    大班社會(huì)新年教案篇四
    1、為幼兒提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),發(fā)揮幼兒的潛能,按自己的意愿,大膽的展示自己。
    2、喜歡參加集體活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造快樂(lè)、分享快樂(lè)的幸福和喜悅。
    3、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    重難點(diǎn);大膽的展示自己,體驗(yàn)創(chuàng)造快樂(lè)、分享快樂(lè)的幸福和喜悅。
    1、討論:表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實(shí)了根據(jù)幼兒自己的意愿,報(bào)出的節(jié)目。
    2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的節(jié)目。
    一、老師:
    20xx年就要過(guò)去,20xx年元旦就要到來(lái),你們高興不高興?好,請(qǐng)主持人閃亮登場(chǎng)。
    二、小主持人:
    “大家好,20xx年新年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。準(zhǔn)備好了嗎?”幼兒一起說(shuō):“時(shí)刻準(zhǔn)備著?!?BR>    “第二個(gè)節(jié)目,由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》?!?BR>    “第三個(gè)誰(shuí)來(lái)表演?”“我唱歌。”何泰來(lái)?yè)屩琛段矣幸活^小毛驢》。
    “下一個(gè)節(jié)目魔術(shù)?!?BR>    該廖強(qiáng)的魔術(shù)上場(chǎng)了,大家定睛看著:只見(jiàn)他不慌不忙地拿出一張白紙,旁邊擺放著自己的書(shū)包,說(shuō):“請(qǐng)大家閉上眼睛?!敝?,他迅速地把白紙放進(jìn)書(shū)包,說(shuō):“睜開(kāi)眼睛吧。白紙上哪去了?”孩子們睜開(kāi)眼睛后,立刻哈哈大笑,就連家長(zhǎng)們也一改往日參加教學(xué)觀摩時(shí)那一臉的拘謹(jǐn)和嚴(yán)肅,完全地融入到歡樂(lè)的海洋中了。
    以下的游戲、詞語(yǔ)接龍、走迷宮等節(jié)目,又將氣氛推向了新的xx。
    ……
    學(xué)前班的孩子,平時(shí)區(qū)角活動(dòng)很少,借助這次活動(dòng),我以幼兒為主體,通過(guò)與他們協(xié)商,征求他們的意見(jiàn),遵照他們的意愿,選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法,使幼兒的天性得到了釋放,心愿得到了滿足,連靦腆的幼兒都主動(dòng)舉手要求參加游戲,看的出他們每個(gè)人都非常的開(kāi)心、滿足。
    我這是第一次放手,讓幼兒自主活動(dòng),中間做游戲環(huán)節(jié),幼兒有些小糾紛,我怕控制不了局面,引起家長(zhǎng)不滿就用停止本游戲,開(kāi)始下一個(gè)節(jié)目作了結(jié),影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動(dòng),我會(huì)耐心地聽(tīng)取雙方的意見(jiàn),和他們找出一個(gè)妥當(dāng)辦法的。
    大班社會(huì)新年教案篇五
    1、了解新年的特殊意義,知道新年是新的一年的開(kāi)始。
    2、能用多種方法慶祝新年的到來(lái),體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
    1、 請(qǐng)幼兒收集有關(guān)人們過(guò)新年的資料,如圖片、照片、新舊掛歷等。
    2、 幼兒已有過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)。
    3、 錄像機(jī)、錄像:國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞。
    1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進(jìn)教室。
    2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運(yùn)用新舊掛歷進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒知道新年是新的一年的開(kāi)始。
    3、幼兒欣賞兒歌《新年》,讓幼兒更進(jìn)一步理解新年到底是什么。
    4、組織幼兒討論:
    (1)你喜歡新年嗎?你是怎樣過(guò)新年的?
    (2)人們是怎樣過(guò)新年的?請(qǐng)幼兒小組交流向大家介紹自己收集來(lái)的有關(guān)人們過(guò)新年的'資料,并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。
    5、教師播放有關(guān)人們過(guò)年的錄像,讓幼兒更進(jìn)一步了解一些民族和國(guó)家過(guò)年的風(fēng)俗。
    6、幼兒討論"我們應(yīng)該怎樣來(lái)慶祝新年。"
    7、幼兒跳邀請(qǐng)舞《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》及拿樂(lè)器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來(lái)的快樂(lè)。
    大班社會(huì)新年教案篇六
    1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)熟悉了解新年,知道新年象征意義。
    2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)了一歲,感受自己成長(zhǎng)歡樂(lè)。
    3、嬉戲,找新年禮物,翻開(kāi)禮物的過(guò)程中體會(huì)節(jié)日降臨的歡樂(lè)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn)難點(diǎn):激發(fā)幼兒喜愛(ài)過(guò)新年的情感。
    活動(dòng)預(yù)備。
    布置教室、禮物既有盒,也有袋、中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,小朋友我們一起到快樂(lè)屋里玩一玩吧!哇!快樂(lè)屋裝扮怎么美麗。
    小朋友們你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒綻開(kāi)想象,自由猜測(cè))。
    2、新年到了,小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對(duì)聯(lián)、新衣服、糖等)。
    3、新的一年到了,我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化,感受成長(zhǎng)的歡樂(lè)。
    (2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)。
    (3)哇!我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國(guó)結(jié)。
    課后延長(zhǎng):讓孩子大膽敘述自己的春節(jié)見(jiàn)聞,對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。
    大班社會(huì)新年教案篇七
    1、能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶祝活動(dòng),迎接新年的到來(lái)。
    2、感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡快氣氛,體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。
    3、能在新年聯(lián)歡會(huì)后做好收拾整理的工作。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    1、教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目,家長(zhǎng)和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。
    2、提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備,場(chǎng)地及音樂(lè)準(zhǔn)備,感受慶新年的愉快氣氛。
    3、教師為幼兒準(zhǔn)備好新年禮物、點(diǎn)心、水果等。
    1、聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作
    (1)做好聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
    (2)幼兒邀請(qǐng)爸爸,媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
    (3)教師為幼兒化妝。
    2、家長(zhǎng)、幼兒、教師共聯(lián)歡
    (1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目,主持人向大家問(wèn)好,介紹來(lái)賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容。
    (2)幼兒表演節(jié)目。
    舞蹈:快樂(lè)天使
    韻律操:歡天喜地
    (3)家長(zhǎng)與幼兒共同進(jìn)行親子游戲
    親子游戲:心心相印 (游戲人數(shù)6組家庭)
    準(zhǔn)備:呼啦圈6個(gè)
    玩法:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點(diǎn),在終點(diǎn)等候的家長(zhǎng)與幼兒一同鉆入圈中,一個(gè)在左邊,一個(gè)在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準(zhǔn)用手拿,跑至終點(diǎn),先到者獲勝。
    親子游戲:模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)
    準(zhǔn)備:老師選出騎馬舞的視頻
    請(qǐng)6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘),然后家長(zhǎng)孩子再進(jìn)行模仿,比一比誰(shuí)模仿的表情、動(dòng)作到位,而且最有創(chuàng)意。
    親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)
    準(zhǔn)備:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫(huà)大雞蛋,分散放在地上。
    玩法:讓孩子發(fā)令說(shuō):“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò),再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞孵成了??梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的`人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。
    教師和幼兒一起演唱《新年好》
    3、聯(lián)歡會(huì)的整理工作
    (1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。
    (2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受。
    請(qǐng)小朋友與家長(zhǎng)一起制作新年賀卡。
    孩子們感受到了新年的愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂(lè),在集體面前能大膽表演,知道了新的一年來(lái)到了,自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。
    小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家定為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代中國(guó)將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。
    大班社會(huì)新年教案篇八
    1、通過(guò)對(duì)西藏的了解,進(jìn)一步感受祖國(guó)河山的美麗,萌發(fā)民族自豪感。
    2、認(rèn)識(shí)了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點(diǎn)。
    3、感受藏族人們的熱情好客。
    ppt課件、音樂(lè)
    這個(gè)美麗的建筑你知道是什么嗎?是美麗的布達(dá)拉宮。看一看他建在哪?(依次介紹圖上景物,教師)師:這些景色美嗎?看到這美麗的景色,你的心情怎么樣?噢!那高興時(shí),你們都喜歡干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)請(qǐng)幾名幼兒做一做。
    二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。
    1、介紹服飾特點(diǎn)西藏不僅有美景,還有一些美麗漂亮的東西呢!我們一一看。
    提問(wèn):他們的衣服漂亮嗎?細(xì)看一下,和我們的服飾有哪些不一樣呢?
    向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾,與我們穿的有一些不同,我們一一看。
    依次介紹,藏帽,由于西藏氣候寒冷,人們一般都會(huì)帶著帽子。
    看他們身上穿的叫什么你知道嗎?這是藏袍,穿著寬松的藏袍出門(mén),懷中可以揣許多隨身物品,很方便,夜間解帶和衣而眠,天氣暖和時(shí),脫下衣袖袒露右臂,表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。
    2、介紹飲食特點(diǎn)師:原來(lái)他們的服飾和我們不一樣的這么多啊!你覺(jué)得他們的衣服漂亮嗎?他們除了服飾上和我們有不一樣,還有一些東西和我們不一樣呢,一起看一看。
    都有些什么?好吃的,對(duì),看看他們吃的和我們平時(shí)吃的有什么不一樣?
    師:我們的飲食習(xí)慣不一樣,藏族人都是以肉食為主,藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物,他們最愛(ài)吃的藏族飲食四寶:油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒,他們也最愛(ài)吃羊肉。
    它叫哈達(dá),潔白的哈達(dá),是一種禮巾,表示對(duì)客人的歡迎和尊重,如果你去西藏,他們也會(huì)獻(xiàn)給你潔白的哈達(dá)!
    師:
    大班社會(huì)新年教案篇九
    1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。
    2.樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
    3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
    2.畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
    3.紅色水筆人手1支。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
    討論:你們家有沒(méi)有被偷過(guò)東西,能說(shuō)說(shuō)是怎么一會(huì)事嗎?
    二、了解各種防盜方法。(樂(lè)幼教)
    1.幼兒介紹自己了解的防盜方法。
    2.讓幼兒把帶來(lái)的圖片布置展板,教師引導(dǎo)幼兒觀看并相互介紹。
    3.鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
    (防盜門(mén),電子探頭,電視監(jiān)控系統(tǒng),紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén)、保險(xiǎn)柜,密碼鎖等。)
    三、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
    1.討論:有了這么多的防盜方法是不是一定安全了呢?
    2.教師:原來(lái),小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
    3.提問(wèn):如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
    四、游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。
    1.鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上
    畫(huà)上不同的防盜方法。
    2.教師啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
    五、活動(dòng)結(jié)束
    幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
    大班社會(huì)新年教案篇十
    1、初步理解寶貝是一個(gè)特別的,讓人快樂(lè)的東西。
    2、在欣賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
    3、體驗(yàn)尋找到寶貝的'快樂(lè),懂得珍惜。
    4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
    5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    1、ppt《我的寶貝》。
    2、勾線筆、開(kāi)心娃娃和愛(ài)心卡。
    3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說(shuō)唱。
    (一)歌曲導(dǎo)入,引出課題。(3分鐘)
    1、欣賞歌曲說(shuō)唱。
    教師:小朋友們,我先請(qǐng)你們聽(tīng)一段說(shuō)唱《親親寶貝》。
    2、談話引出話題。
    教師:好聽(tīng)嗎?你們說(shuō)說(shuō)什么是寶貝?你的寶貝又是什么呢?
    (二)欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》,理解寶貝的內(nèi)涵。(10分鐘)
    1、欣賞故事后提問(wèn)。
    2、討論:寶貝到底是什么樣的東西?
    3、教師小結(jié)。
    教師:寶貝是一些很特別的東西,有的是親情,有的是友情,有的是食物,有的是美好的回憶,但是它會(huì)讓你變得非常非常開(kāi)心和快樂(lè)的!
    (三)遷移經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)找到寶貝的樂(lè)趣。(15分鐘)
    1、自由交流,個(gè)別交流。
    教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想,你們的寶貝是什么?請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
    2、在笑臉和愛(ài)心卡后面畫(huà)出自己的寶貝。
    3、交流歸納。
    教師:找到自己的寶貝,開(kāi)心嗎?你的寶貝是什么?(親情,請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看)
    4、組織討論。
    教師:怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢?
    (四)教師總結(jié)。(2分鐘)
    教師:我們每個(gè)人都有自己覺(jué)得寶貝的東西,寶貝們給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè),我們一定要珍惜它!現(xiàn)在就讓我們把畫(huà)出來(lái)的寶貝摟在懷里,一起來(lái)說(shuō)唱吧。
    你們都是老師的寶貝,希望你們永遠(yuǎn)是快樂(lè)寶貝,也祝愿寶貝快樂(lè)!謝謝!
    家園活動(dòng):回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么,關(guān)愛(ài)自己的寶貝。
    本次教學(xué)活動(dòng),我將重點(diǎn)放在理解寶貝的含義上面,因此,為了讓小朋友們知道,什么才是真正的“寶貝”,在活動(dòng)的開(kāi)始,我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。
    我的“寶貝”是我的杯子,因?yàn)檫@是某個(gè)小朋友在教師節(jié)的時(shí)候送我的小禮物,而且這個(gè)杯子不僅外觀長(zhǎng)得漂亮,更重要的是,它很實(shí)用!平時(shí)上課嘴巴干了,喉嚨痛了,都可以用上這個(gè)杯子。有了這個(gè)杯子,我的喉嚨再也不會(huì)痛了,而且用的時(shí)候心里也暖暖的,所以,它是我的“寶貝”。
    聽(tīng)了我的介紹,小朋友們也都迫不及待地說(shuō)開(kāi)了。張?jiān)姾f(shuō)“我的寶貝是一個(gè)娃娃”,馬晨緊接著說(shuō)“我的寶貝是一個(gè)很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn),孩子們還是不了解,什么才是真正的“寶貝”,他們對(duì)寶貝的理解的都不夠。
    我告訴他們,“寶貝”是自己很喜歡,很愛(ài)惜的東西,叫它“寶貝”是有原因的。
    這時(shí)候,金悅麒把他的“寶貝”拿了出來(lái),他的寶貝是在他生日的時(shí)候,老師畫(huà)的一個(gè)小蛋糕,上面還有全班小朋友的指紋。他說(shuō)這是他很愛(ài)惜的寶貝,是老師和小朋友們送給他的禮物。
    為了讓孩子們對(duì)寶貝有進(jìn)一步的理解,我接著說(shuō)道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝,因?yàn)檫@是獨(dú)一無(wú)二的,是老師和小朋友們親手做好送給他的,而且他很愛(ài)惜這個(gè)寶貝,這才是真正的寶貝!”
    最后,這個(gè)活動(dòng)那么貴在熱鬧的討論聲中結(jié)束了,每一個(gè)小朋友都想向大家展示他的寶貝。為了讓幼兒進(jìn)一步展示自己的寶貝,我將時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难莩?,在展示環(huán)節(jié)幼兒相互交流自己的作品,不僅培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,也讓幼兒更明確了自己的寶貝!
    大班社會(huì)新年教案篇十一
    1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法,閱讀欣賞記錄的方式,感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。
    2、大膽在集體面前表述自己的想法。
    1課時(shí)(30分鐘)
    (一)說(shuō)說(shuō)身邊的記錄(找找、說(shuō)說(shuō)記錄的不同方法)在我們的生活中,有許多不同的記錄方法。孩子們,你們知道有哪些呢?你也可以在我們教室里找找(氣象角、新聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等)
    (二)觀看各種記錄(了解并掌握各種記錄的方式方法)
    :象這些記錄,通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。
    :怎么樣的才是圈?所以,同樣是個(gè)圓,卻有許多的不同,以后你們記錄也好,做東西也好,要想辦法讓別人一看就明白。
    ·我說(shuō)個(gè)關(guān)鍵字吧:"從左到右的第3個(gè)泥人在干什么?從哪看出來(lái)的呢?
    3、繪畫(huà)記錄作品(出示記錄紙)"我這有一張小朋友的記錄紙,讓我們看看,她在干什么?和我們平時(shí)的記錄有什么不同?--得出"云記號(hào)"(猜、討論)聽(tīng)聽(tīng)小主人的正確答案。":你們都猜對(duì)了,那是因?yàn)檫@個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法,把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過(guò)程都記錄了出來(lái)。我們也可以學(xué)著來(lái)試試。
    4、線條記錄的圖書(shū)今天我還帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事,里面有許多神奇的線條,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,這些線條都表示了什么?故事名叫《失落的一角》"
    ·(一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)):介紹主人公,它到了哪里?為什么?遇見(jiàn)了誰(shuí)?它又怎么樣?同樣是一根線,為什么是上山和下山呢?這個(gè)線條還可以象什么?……":很簡(jiǎn)單的線條,卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡(jiǎn)單,又清楚。
    (三)問(wèn)題延伸(引出再學(xué)習(xí)的興趣)"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們:(出示記錄紙)請(qǐng)你們今天回去后做一份計(jì)劃書(shū),可以用各種不同的記錄方法來(lái)記錄你的一件事,但是要?jiǎng)e人一看就明白。"
    教學(xué)評(píng)析:
    1、取材有趣而來(lái)源生活:
    記錄的方法,孩子們?cè)谟變簣@的一天里會(huì)遇上許多。也會(huì)接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們和歸納,是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》,激發(fā)孩子們對(duì)記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面的能力。
    2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上,設(shè)計(jì)清晰,便于執(zhí)教者層層推進(jìn),深入問(wèn)題。提問(wèn)中也能夠顧及到全體孩子,面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。
    大班社會(huì)新年教案篇十二
    1、理解故事《愛(ài)心樹(shù)》,感受大樹(shù)對(duì)男孩無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn);并能聯(lián)系生活,體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài),產(chǎn)生一種幸福感。
    2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做",知道應(yīng)該用感恩的言行,表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)意。
    大樹(shù)分解的組合教具、愛(ài)心卡每人一份,愛(ài)心樹(shù)音樂(lè)、背景音樂(lè)神秘園,愛(ài)心樹(shù)的ppt。
    1、今天老師帶來(lái)了一本特殊的書(shū),大家一起先來(lái)看一看封面,你看到了什么?
    2、大樹(shù)和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們大家一起來(lái)看這本《愛(ài)心樹(shù)》吧!
    (1)大樹(shù)為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子?
    (2)大樹(shù)是怎么關(guān)心小男孩的?
    (3)小朋友,當(dāng)你累的時(shí)候,有沒(méi)有依偎在媽媽的環(huán)抱里?你感覺(jué)怎么樣?
    (4)請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里,感受溫暖與幸福。
    (1)小男孩長(zhǎng)大了,他有沒(méi)有每天跑到大樹(shù)那里去玩?
    (2)大樹(shù)覺(jué)得自己怎么樣?(很孤單)
    (3)當(dāng)小男孩子需要買(mǎi)東西問(wèn)大樹(shù)要錢(qián)的時(shí)候,大樹(shù)是怎么做的?
    小男孩很快樂(lè),你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè)嗎?
    (4)當(dāng)小男孩需要樹(shù)枝做房子時(shí),大樹(shù)是怎么做的?
    大樹(shù)沒(méi)有了樹(shù)枝,他還快樂(lè)嗎?
    (5)當(dāng)小男孩需要樹(shù)干做木船的時(shí)候,大樹(shù)又是怎么做的?
    你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè)嗎?
    (6)現(xiàn)在大樹(shù)只剩下了什么?
    (7)對(duì),大樹(shù)沒(méi)有了果子、樹(shù)枝、樹(shù)干,只剩下了樹(shù)樁,它為什么還快樂(lè)呢?
    小結(jié):因?yàn)榇髽?shù)深深地愛(ài)著小男孩,她雖然失去了很多,但只要男孩快樂(lè),大樹(shù)就是快樂(lè)的。
    聯(lián)系生活,體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài),產(chǎn)生一種幸福感
    1、大樹(shù)深深的愛(ài)這個(gè)男孩子,那大樹(shù)像我們身邊的誰(shuí)呢?
    2、小結(jié):原來(lái)我們身邊有這么多人像大樹(shù)一樣愛(ài)著我們,我們多幸福呀!
    3、那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)我們的爸爸,媽媽怎么樣?爸爸媽媽是怎么樣愛(ài)我們的呢,讓我們很快樂(lè)!
    4、傾聽(tīng)孩子們的回答,師生共享幸福感。
    小結(jié):爸爸媽媽對(duì)我們真好,你們覺(jué)得快樂(lè)嗎?
    對(duì)了,只要你們快樂(lè),爸爸媽媽就更加的快樂(lè)。
    5、那你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么、做些什么,讓他們快樂(lè)、幸福呢?
    幼兒講述,教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)
    1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛(ài)畫(huà)在這顆愛(ài)心里。
    小結(jié):對(duì),只有自己的事情自己做,說(shuō)明你長(zhǎng)大了,媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒(méi)有自己的事情自己做的?你們真棒!
    大班社會(huì)新年教案篇十三
    1、了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的各種方法,感受媽媽對(duì)自己濃厚的的愛(ài),體驗(yàn)家長(zhǎng)培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的艱辛,感受母親10月懷胎的辛苦,擁有一顆感恩的心,做自己力所能及的事情報(bào)答父母。
    2、探索保護(hù)雞蛋的不同方法,并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料。
    3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    1、請(qǐng)每位家長(zhǎng)當(dāng)天早上為幼兒準(zhǔn)備一枚熟雞蛋,上面寫(xiě)上幼兒姓名。
    2、親子協(xié)商,用棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。
    一、提前一天向家長(zhǎng)介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容:要求家長(zhǎng)晚上同孩子商量如何利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù)好放在自己身上帶一天。如:用棉花包裹放在紙盒里,將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。第二天早上請(qǐng)家長(zhǎng)將蛋煮熟,給蛋做記號(hào)(用彩色筆給蛋寫(xiě)上學(xué)生的名字)以確保蛋不被孩子掉包。
    二、到校后教師協(xié)助把雞蛋掛在孩子的脖子上,要求幼兒從早上來(lái)園到離園,除午睡時(shí)間可以取下,其余時(shí)間均需帶在身上,并且保證不破碎。
    四、在傍晚離園前老師檢查每個(gè)孩子的蛋,引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法,并填寫(xiě)護(hù)蛋記錄。表?yè)P(yáng)蛋完整未破的孩子,引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn)媽媽保護(hù)寶寶的辛苦。
    五、放學(xué)時(shí)請(qǐng)孩子把雞蛋獻(xiàn)給自己的媽媽并對(duì)媽媽說(shuō)一句感謝、祝福的話。
    引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中將寶寶一直帶在身邊并保護(hù)好,教師隨時(shí)記錄雞蛋的破損情況。離園前,組織幼兒檢查自己的蛋寶寶,探索蛋寶寶完好和破損的原因,引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動(dòng)的感受,體驗(yàn)媽媽的辛苦。
    通過(guò)探索保護(hù)雞蛋的不同方法,創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料,從而了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的各種方法,感受媽媽對(duì)自己濃厚的的愛(ài)。
    大班社會(huì)新年教案篇十四
    1.對(duì)建構(gòu)長(zhǎng)城感興趣,在建構(gòu)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    2.知道萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的驕傲,為自己是中國(guó)人而自豪。
    長(zhǎng)城的圖片、vcd、示意圖、沙池
    1.經(jīng)驗(yàn)再憶
    提問(wèn):你們?nèi)ミ^(guò)北京旅游嗎?北京有什么特別的旅游景點(diǎn)嗎?
    出示長(zhǎng)城的圖片,放映vcd。
    提問(wèn):這是什么地方?長(zhǎng)城是怎樣的?
    小結(jié):長(zhǎng)城是用磚砌成的,有一個(gè)個(gè)的峰臺(tái)。
    2.觀察討論
    要求:用沙建造長(zhǎng)城。
    (1)看示意圖
    要求:老師這里有一張長(zhǎng)城的示意圖,請(qǐng)你仔細(xì)看一看,長(zhǎng)城是怎樣的,有些什么?
    (2)討論怎樣用沙建造。
    3.建造長(zhǎng)城
    (1)幼兒分組合作,每組手持示意圖一起建造。
    (2)幼兒建造長(zhǎng)城。
    (3)教師觀察指導(dǎo)。
    4.活動(dòng)延伸
    一起欣賞建造的長(zhǎng)城,并討論還可以添置些什么。
    活動(dòng)生成及建議
    1.此活動(dòng)是在幼兒了解一些旅游城市的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,特別是我們中國(guó)的首都,孩子們都比較感興趣,所以在此期間,可以讓家長(zhǎng)帶幼兒去北京旅游,或者拍一些照片,也可以搜集資料,讓幼兒對(duì)北京的古跡以及產(chǎn)生的原因有一些粗淺的認(rèn)識(shí)及了解。
    2.本活動(dòng)主要圍繞北京長(zhǎng)城而產(chǎn)生,有沙池幼兒園可以讓幼兒用沙堆砌長(zhǎng)城,還可以讓幼兒自己制作烽火臺(tái)等等。
    大班社會(huì)新年教案篇十五
    設(shè)計(jì)意圖:
    進(jìn)入大班以來(lái),發(fā)現(xiàn)一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象,先讓孩子感知自己身體的變化,然后,通過(guò)入園時(shí)的記錄與現(xiàn)在測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行比較,引導(dǎo)孩子們看到自己的成長(zhǎng)和變化,啟發(fā)孩子們思考和理解長(zhǎng)大的含義,學(xué)習(xí)與他人合作交流,分享感受。
    教材目標(biāo):
    1、知道自己在幼兒園三年身體的成長(zhǎng)變化。
    2、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪。
    活動(dòng)重難點(diǎn):了解成長(zhǎng)的過(guò)程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)紙、油畫(huà)棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書(shū)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、我長(zhǎng)大了。
    2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。
    討論:這是誰(shuí)?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請(qǐng)幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化。
    3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法:看看自己長(zhǎng)大的樣子,你有什么感覺(jué)?心里是怎么想的?也來(lái)看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來(lái)分析比較。)
    二、探索身體成長(zhǎng)的事實(shí)。
    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測(cè)量經(jīng)驗(yàn),來(lái)驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的事實(shí):我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄,我們一起來(lái)比較一下。
    2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫(huà)在墻壁上,然后在為他們畫(huà)上現(xiàn)在的身高。
    3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少,說(shuō)說(shuō)使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的.
    三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情。
    通過(guò)談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
    1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
    2、小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎?
    3、你還想長(zhǎng)得更高嗎?如果你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?
    四、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”,使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
    大班社會(huì)新年教案篇十六
    1. 了解交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。
    2. 學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)及比較數(shù)的多與少。
    3. 愿意與同伴交流上幼兒園的不同方式。
    1. 準(zhǔn)備大張的上學(xué)方式調(diào)查表一張。
    2. 準(zhǔn)備各種交通工具和步行標(biāo)志的黏黏紙。
    1.教師先從自己來(lái)幼兒園上班所乘的.交通工具談起,引發(fā)幼兒談?wù)撟约菏怯檬裁捶绞缴嫌變簣@的。
    2.啟發(fā)幼兒在小組里與同伴分享自己上幼兒園的經(jīng)驗(yàn),例如:做媽媽的自行車(chē),坐爸爸的摩托車(chē),乘坐公共汽車(chē),步行等。
    1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己上幼兒園的方式選擇一張相應(yīng)的黏黏紙,并將黏黏紙貼在調(diào)查統(tǒng)計(jì)表適當(dāng)?shù)臋谖簧稀?BR>    2.于幼兒一起點(diǎn)數(shù)每一種上學(xué)方式的人數(shù)有多少,并寫(xiě)在圖表上。
    3.引導(dǎo)幼兒觀察,比較班級(jí)里幼兒采用哪一種上學(xué)方式的人最多,哪一種上學(xué)方式的人最少。
    引導(dǎo)幼兒談一談自己為什么要乘坐交通工具到幼兒園,為什么可以步行到幼兒園。
    引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)上學(xué)距離與所乘坐交通工具的關(guān)系,進(jìn)一步了解交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。
    啟發(fā)幼兒回憶生活,想一想自己在節(jié)假日去過(guò)什么地方,是怎么去的?
    引導(dǎo)幼兒在小組里與同伴分享乘坐不同交通工具的經(jīng)驗(yàn),例如:坐媽媽的摩托車(chē)去購(gòu)物,坐爸爸的小車(chē)去海邊,坐公交車(chē)去公園,坐火車(chē)去北京等。
    組織幼兒玩游戲《坐汽車(chē)》。例如:教師戴上汽車(chē)頭飾,說(shuō):我是x老師號(hào)汽車(chē),請(qǐng)小朋友坐到我的汽車(chē)上來(lái),我們到xx去。開(kāi)車(chē)轉(zhuǎn)“一段路”后,說(shuō):“我的汽車(chē)到終點(diǎn)了,請(qǐng)換乘x老師號(hào)汽車(chē)”。換另一位教師做司機(jī),帶幼兒繼續(xù)玩《做火車(chē)》的游戲。
    語(yǔ)言區(qū)中提供公共汽車(chē)載客,救護(hù)車(chē)載病人,消防車(chē),卡車(chē)運(yùn)貨等圖片,圖書(shū),引導(dǎo)幼兒講述,閱讀,豐富幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)。
    大班社會(huì)新年教案篇十七
    1.理解《和平玫瑰》繪本的內(nèi)容,初步懂得站在他人角度上看待問(wèn)題。
    2.通過(guò)“和平玫瑰”情境遷移,學(xué)習(xí)相互傾訴、友好協(xié)商解決矛盾沖突的方法。
    3.體驗(yàn)同伴間接納、關(guān)愛(ài)的溫馨情感。
    本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻,《和平玫瑰》繪本的ppt,“和平玫瑰”若干朵,《朋友越多越快樂(lè)》音樂(lè)。
    觀看本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻,引發(fā)討論
    師:你和班上的小朋友鬧矛盾了,心里難過(guò)嗎?
    師:你們想聽(tīng)聽(tīng)佳佳小朋友當(dāng)時(shí)的心聲嗎?
    佳佳:那本書(shū)是我從家里帶來(lái)的,元元不經(jīng)過(guò)我同意就搶走了,我很生氣。
    師:元元你想和佳佳和好嗎?
    師:怎樣才能和好呢?你會(huì)怎么做呢?
    元元:我下次不搶了,想看就和佳佳商量。
    佳佳:好吧,你想看我的書(shū),你告訴我一下。
    師:我們?yōu)榧鸭训拇蠓?,為元元能友好商量鼓鼓掌?BR>    學(xué)習(xí)相互傾訴心里話,通過(guò)協(xié)商友好解決矛盾沖突
    1.欣賞繪本,引發(fā)討論
    師:繪本中的小朋友遇到?jīng)_突時(shí),怎么做的?
    師:他們共同來(lái)到“玫瑰角”,拿著玫瑰說(shuō)了些心里話,怎么說(shuō)的,我們來(lái)一起學(xué)一學(xué)。(教師用語(yǔ)言創(chuàng)造情境,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)心里話的方法。繪本中有三個(gè)小故事,可以根據(jù)班級(jí)狀況重點(diǎn)和幼兒討論一個(gè)故事。)
    師:聽(tīng)了對(duì)方的心里話后,他們和好了嗎?看到他們和好,你心里有什么感受?
    2.創(chuàng)設(shè)情境,同伴間傾訴心里話
    (1)師:我們班也有了“和平玫瑰”,它也想聽(tīng)聽(tīng)小朋友的心里話。請(qǐng)你拿著“和平玫瑰",找一個(gè)跟你發(fā)生過(guò)矛盾的小朋友,到你們都喜歡的地方,相互說(shuō)說(shuō)心里話。
    (2)幼兒拿著“和平玫瑰”找同伴說(shuō)說(shuō)心里話,最終友好抱抱。
    交流自身感受,分享同伴間接納、友好的溫馨情感
    小結(jié):當(dāng)我們都想要一樣?xùn)|西,都想爭(zhēng)先,或者做了讓同伴不開(kāi)心的事情時(shí),我們可以像故事里的小朋友一樣,放下?tīng)?zhēng)吵,共同來(lái)到“玫瑰角”相互間說(shuō)說(shuō)心里話,最終友好地抱一抱。這樣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的朋友越來(lái)越多。
    在《朋友越多越快樂(lè)》的音樂(lè)互動(dòng)中,結(jié)束活動(dòng)
    師:去邀請(qǐng)你的好朋友,手拉手圍成一個(gè)圈,一起開(kāi)心地唱起《朋友越多越快樂(lè)》。
    在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)溫馨的“玫瑰角”,擺上一瓶玫瑰花和孩子們喜歡的毛絨玩具,還根據(jù)孩子們的提議準(zhǔn)備了頭飾。鼓勵(lì)有了矛盾的小朋友到這個(gè)溫馨的角落,扮演繪本中的角色,停止?fàn)巿?zhí),放下不滿,友好地說(shuō)說(shuō)話,拉拉手,把“和平玫瑰”送給對(duì)方。
    活動(dòng)分析
    維果斯基的鷹架理論指出:教師的角色就是在討論中,以逐漸引導(dǎo)大家完全參與對(duì)話,來(lái)鷹架孩子的參與。為了促進(jìn)大班幼兒觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展,幫助他們“從他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看問(wèn)題”,在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我通過(guò)班級(jí)中孩子實(shí)際發(fā)生的沖突視頻,引發(fā)幼兒討論如何解決矛盾沖突,讓孩子結(jié)合自身的前期經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感及方法的分享。
    幼兒解決矛盾沖突的能力就像童年時(shí)其他的能力一樣,是一種發(fā)展的才能,因此,在第二個(gè)環(huán)節(jié),我通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞繪本,激發(fā)起幼兒對(duì)故事中主人公的情感。在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再通過(guò)教師的語(yǔ)言模仿指導(dǎo),幫助幼兒學(xué)習(xí)人際交往的技能。從故事角色的角度看問(wèn)題時(shí),幼兒往往能夠較為快速地轉(zhuǎn)換思維,接納教師的指導(dǎo)。
    在我們教室里一個(gè)特別的地方,有一朵和平玫瑰,當(dāng)我們遇到困難時(shí),和平玫瑰能幫我們表達(dá)我們的感受心情。
    有一次,約翰和威廉準(zhǔn)備同時(shí)畫(huà)畫(huà)。
    于是他們兩人走到和平玫瑰前,開(kāi)始輪流說(shuō)話。
    “威廉,你要和我同時(shí)畫(huà)畫(huà),我覺(jué)得很難過(guò),請(qǐng)讓我先畫(huà)吧?!?BR>    “好的,約翰,抱歉,請(qǐng)你告訴我你什么時(shí)候可以完成?”
    這就是朋友!
    還有一次,漢娜拿了雅各的積木玩耍,雅各對(duì)漢娜說(shuō):“你再也不是我的好朋友了?!?BR>    漢娜和雅各走到和平玫瑰前,拿起玫瑰,兩人輪流對(duì)著玫瑰說(shuō)心里話。
    “雅各,當(dāng)你那樣說(shuō)時(shí)我感到非常傷心,你說(shuō)我再也不是你的好朋友了,請(qǐng)不要這樣說(shuō)?!?BR>    “好的,漢娜,可是你抓著我的積木不放,我感到很生氣,所以才說(shuō)出那樣的話,你應(yīng)該先征詢我的同意?!?BR>    這就是朋友!
    其實(shí)你可以不需要和平玫瑰就能解決一個(gè)問(wèn)題,就像這次希瑟推了杰基,兩個(gè)女孩相互交談。
    “希瑟,你推我,我感到很憤怒,請(qǐng)你好好管好你自己的手,好嗎?”
    “好的,杰基,很抱歉,我錯(cuò)了?!?BR>    這就是朋友!
    大班社會(huì)新年教案篇十八
    兒童心理學(xué)家研究表明,善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對(duì)別人的情感有反應(yīng),如果旁邊有孩子哭,他會(huì)隨之一起哭;一兩歲時(shí),孩子看到別人哭,就會(huì)拿自己喜歡的東西去安慰,這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦,并有了試圖減輕別人痛苦的本能,只是不知道該怎樣做才好;到了五六歲時(shí),孩子開(kāi)始進(jìn)入認(rèn)知反應(yīng)階段,他知道什么時(shí)候該去安慰正在哭泣的同伴,什么時(shí)候該讓他獨(dú)處。這些都是孩子愛(ài)心的自然表現(xiàn),但如果后天得不到很好的培養(yǎng),那么他的愛(ài)心就會(huì)逐漸消失。因此,孩子有沒(méi)有愛(ài)心,關(guān)鍵在于引導(dǎo)和培養(yǎng)。仔細(xì)觀察我們的周?chē)?,有不少的因素正影響著孩子的?ài)心教育。
    1.現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,生活節(jié)奏的.加快,成人往往忽視與幼兒進(jìn)行溝通,忽視了對(duì)幼兒心理需要的滿足,以致造成代溝;幼兒間相互交往的機(jī)會(huì)與時(shí)間相對(duì)減少,缺少施與別人同情的環(huán)境;隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇,為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,人們開(kāi)始更多的關(guān)注于自身而排斥他人,這種現(xiàn)象也潛移默化的影響著幼兒。
    2.家庭教育的誤區(qū):家長(zhǎng)重知識(shí)、技能教育,忽視同情心的培養(yǎng);有些家長(zhǎng)怕孩子吃虧,受人欺負(fù),對(duì)幼兒進(jìn)行消極教導(dǎo),如:“他打你,你就打他”;“想玩你就拿”等,在家庭教養(yǎng)中,父母自身缺乏同情心,難以給幼兒樹(shù)立一個(gè)好的榜樣;有些家長(zhǎng)只給孩子愛(ài),卻不教孩子愛(ài)同伴、愛(ài)別人。這就使孩子養(yǎng)成了自私自利,不考慮他人感受的習(xí)慣,缺少必要的同情心。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確了“學(xué)習(xí)互助、合作和分享”的教育目標(biāo),我們要抓住幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,逐漸引導(dǎo)幼兒形成互助、合作、分享的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)這一要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此一活動(dòng),以此啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,助人為樂(lè)、愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的情感和團(tuán)結(jié)合作的精神。
    1.幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解,學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。激發(fā)幼兒的愛(ài)心。
    2.知道全社會(huì)是個(gè)大家庭,在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,掌握一些助人為樂(lè)的方法,增強(qiáng)社會(huì)交往能力。
    3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
    ppt、胸卡、呼拉圈一個(gè)、愛(ài)心救助中心環(huán)境布置
    引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá),培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神,激發(fā)幼兒的愛(ài)心。
    體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。
    一、設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
    1.出示愛(ài)心救助中心。
    導(dǎo)入:“孩子們你們好,歡迎來(lái)到愛(ài)心救助中心,你們知道什么是救助中心嗎?
    (幼兒自由表達(dá)。)
    小結(jié):救助中心就是能幫大家解決問(wèn)題。你們?cè)敢饧尤刖戎行膯?(愿意)
    2.師:“想?yún)⒓泳戎行牡娜艘幸欢ǖ谋绢I(lǐng)。那你們平時(shí)幫助別人解決過(guò)什么問(wèn)題嗎?”(幼兒自由表達(dá)。)
    二、點(diǎn)擊ppt,以方式開(kāi)展救助活動(dòng)。
    1.傳來(lái)電話鈴聲,教師接聽(tīng)熱線:“噓~~喂您好,我這里是愛(ài)心救助中心,您請(qǐng)講?!?BR>    錄音:“我們家鄉(xiāng)今年一直沒(méi)下雨,麥苗都快旱死了,請(qǐng)您快幫幫我們想想辦法吧?!?BR>    提問(wèn):我們一起想一想有什么好的辦法來(lái)幫助農(nóng)民伯伯解決旱情問(wèn)題呢?
    (看ppt,讓幼兒自由表達(dá):挖井、澆地、人工降雨雪等)
    教師小結(jié):“孩子們,你們幫農(nóng)民伯伯想了這么多好辦法,農(nóng)民伯伯會(huì)用這些辦法解決旱情,來(lái)年麥子肯定大豐收?!?BR>    2.按錄音:“您好,這里是愛(ài)心救助中心,您請(qǐng)講?!?BR>    錄音:“在玉樹(shù)地震中,很多孩子失去了爸爸媽媽,在此期間,社會(huì)各界人士都向他們伸出了援助之手,擁有了更多的關(guān)心和溫暖,但依然還有一些孩子很孤單、很無(wú)助,請(qǐng)大家繼續(xù)給予這些孩子們溫暖和關(guān)愛(ài)?!?BR>    教師提問(wèn):“我們有什么好的辦法來(lái)幫助這些小朋友們?”幼兒自由表達(dá)。
    小結(jié):我們大家想了這么多好主意,相信災(zāi)區(qū)的小朋友們一定會(huì)用這些好辦法在大家的幫助下重建自己的家園,重返她們美麗的校園,孩子們你們真是太棒了。
    3.按錄音:“您好,這里是愛(ài)心救助中心,您請(qǐng)講?!?BR>    錄音:“你好,我是一個(gè)工作特別忙碌的人,很少有時(shí)間陪家里的老人,他們很孤單,你們有什么辦法可以讓他們開(kāi)心一點(diǎn)嗎?”
    4.按錄音:“您好,這里是愛(ài)心救助中心,您請(qǐng)講?!?BR>    錄音:“你好,我是個(gè)膽小的孩子,爸爸媽媽工作都很忙,每次我一個(gè)人在家,有陌生人敲門(mén)時(shí)候,我都很害怕,不知道怎么辦?你們能幫助我嗎?”幼兒自由表達(dá)。
    5.合作游戲:《呼拉圈的旅行》
    要求:全體成員手拉手站成一個(gè)圓圈,呼拉圈斜挎在一成員身上,在成員手不松開(kāi)的條件下,讓呼拉圈通過(guò)每個(gè)成員的身體,在拉成的圓圈上旅行一圈,回到第一個(gè)成員身上。
    提出問(wèn)題——集體想點(diǎn)子——實(shí)施行動(dòng)——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——最終戰(zhàn)勝一切困難,取得勝利。
    三、活動(dòng)總結(jié)
    教師:“孩子們,我們用自己的愛(ài)心和智慧幫助了這么多人,你們開(kāi)心嗎?全社會(huì)就是一個(gè)大家庭,讓我們繼續(xù)努力,去把我們的愛(ài)心和幫助送給更多的人,讓大家都能感受到溫暖,好不好?”
    1.走進(jìn)社區(qū):為老人們送去孩子們做的禮物和精心準(zhǔn)備的小節(jié)目。
    2.制作“愛(ài)心大行動(dòng)”主題版面,讓孩子們體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),愛(ài)就在我們身邊!
    大班社會(huì)新年教案篇十九
    1、知道新科基地是洛陽(yáng),新科產(chǎn)品舉世聞名,是國(guó)際知名產(chǎn)品。
    2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,能大膽地闡述自己了解的新科,暢想未來(lái)的新科產(chǎn)品。
    3、親手制作新科產(chǎn)品,鼓勵(lì)他們想象創(chuàng)作出未來(lái)的產(chǎn)品,感受創(chuàng)作后的歡樂(lè)和動(dòng)手的樂(lè)趣。
    4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和家鄉(xiāng)自豪感。
    1、自制新科影碟機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、空調(diào)等。
    2、大幕布。
    3、錄音機(jī)、磁帶、碟片、影碟機(jī)等。
    4、童話劇表演。
    5、幼兒操作材料:瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。
    表演開(kāi)始。教師提醒幼兒注意欣賞。
    你們想知道新科的另外一些情況嗎?好,那我們一起來(lái)看看錄像里是怎么介紹的。
    1、幼兒觀看錄像。
    2、教師提問(wèn):
    新科工廠建造在哪?
    錄像里介紹的是什么產(chǎn)品?
    影碟機(jī)是怎樣的?
    請(qǐng)你學(xué)學(xué)里面的話。
    師:小朋友我們洛陽(yáng)有新科,你們心里高興嗎?那你們想說(shuō)些什么?
    新科的設(shè)計(jì)員叔叔、阿姨們真能干!真?zhèn)ゴ螅?BR>    小朋友等你們長(zhǎng)大了你們想當(dāng)新科工廠的設(shè)計(jì)師嗎?那你想為新科廠設(shè)計(jì)些什么產(chǎn)品呢?
    鼓勵(lì)幼兒大膽講,及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),送上一朵小花。
    師:小朋友今天大家都來(lái)當(dāng)一回新科設(shè)計(jì)師,都來(lái)為新科工廠作貢獻(xiàn)好嗎?那開(kāi)始吧,看誰(shuí)最聰明、手最巧!
    幼兒動(dòng)手制作。教師鼓勵(lì)幫助能力一般的幼兒。
    總體評(píng)價(jià)意見(jiàn):
    優(yōu)點(diǎn):
    1、本次活動(dòng)能從家鄉(xiāng)的資源出發(fā),選材因地制宜,富有特色,適合幼兒的年齡特征
    2、教學(xué)準(zhǔn)備充分,能利用電化教學(xué)手段,使孩子在活動(dòng)中動(dòng)手操作的能力得到充分的發(fā)揮,符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。
    3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰,設(shè)計(jì)巧妙,思路明朗。
    4、本次活動(dòng)能滲透關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人的教育,培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感,萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    建議:
    談話活動(dòng)時(shí)間可以稍微縮短一點(diǎn),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備還需更充分些。