演講稿的寫作需要事先準備，包括主題選擇、內容收集等。演講稿的結構要清晰，段落之間過渡自然，以確保整個演講的連貫性。演講的好壞不僅取決于表達的內容，也取決于表達的方式和態(tài)度。
難忘恩師演講稿篇一
老師、同學們：
大家好!今天我國旗下講話的題目是：師恩難忘。
古人云：“一日為師，終身為父。”在教師節(jié)來臨之際，我謹代表全校的學生衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”
老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上無私奉獻。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，能指點通向理想的道路;一塊黑板，記下老師的無限深情;一張講臺，輝映著老師的艱辛。父母給了我們身軀，老師給了我們靈魂，這兩者共同塑造了今天的我們。所以，面對辛勤付出的老師，我們要懷有一顆感恩的心。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：也許是課堂上專心聽講的眼神，也許是遇見老師時一句發(fā)自肺腑的“老師好”，或者是通過自己的努力換來理想的學習成績，這些都是對老師的`辛勤付出的最好的回報。不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。
最后，我用四句話來表達對老師深深的感謝：高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚桑谛挠懒?謝謝大家!
難忘恩師演講稿篇二
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家下午好!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當這熟悉的旋律在我的耳畔響起的時候，我就會從心底想起我敬愛的老師。
教師——您從事著天底下最神圣的職業(yè)。因為有您，太陽的光輝更燦爛;是您用甘甜的清泉滋潤著破土的嫩苗;是您用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。
老師您還記得嗎?在那一堂課上，有一道數學題，同學們百思不得其解，經您耐心細致的講解，我們終于恍然大悟，那真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啊!一天天，一年年您總是在講臺上一遍遍的循循誘導那些懵懵懂懂的學子。
您不僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。有一次，您剛來擔任我們的班主任，同學們說您可厲害了，有一雙火眼金睛和一對順風耳?？晌覅s沒當回事，上課時同學們都在認真的聽講，我卻和同桌竊竊私語，正在我們說的熱火朝天之時，忽然有一道刀鋒般的目光直射過來，我們當時就被臊了個大紅臉。雖然只是一個目光，但卻折射出您愛生如子的高尚情懷。
老師，您就是我們迷途的導航燈;是我們登峰的天梯;是我們織夢的引線……是您在三尺講臺上用辛勤的汗水播撒著智慧的種子，傳授著做人的道理，孕育著祖國的未來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對您辛勤耕耘的寫照，而“十年樹木百年樹人”則是我們巨大的收獲!感謝您老師，我們不會辜負您的期望，爭取早日成為國家的有用人才，奔赴在祖國的各行各業(yè)，為祖國的繁榮強盛，為百姓的安康樂業(yè)奮斗終身。
老師，我們謝謝您!
謝謝大家!我的演講完畢。
難忘恩師演講稿篇三
有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，但是，它常常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正的做人――給時刻關懷著我的老師。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，美好的小學生活就要結束，我的心中不免掠過一絲絲憂傷，尋找這憂傷的源頭，原來不忍與您分別，您平易近人，和藹可親，時時刻刻關心著每一位同學，每一位老師，您對我們的愛像暖流一樣溫暖著學生的心。
您像熊熊熱火，照亮我學習的前程，照亮我勝利的交岔口；像春天的清風，撫去我身上的一絲絲灰塵，一點點的遺忘；更像一位辛勤的園丁，把一棵棵小樹苗撫養(yǎng)長大，為了讓我們變成參天大樹，您不畏艱辛，不畏辛苦。
忘不了您和風雨般的語言，蕩滌了我心靈上的塵泥，忘不了您和浩蕩東風般的叮囑，鼓起我前進的勇氣，給您的生活帶來芬芳。
您做事果斷，每當有同學做錯了事，您總是用語言跟同學溝通，并告訴他什么是錯的，怎樣做才是對的，而不是用棍子解決問題，也沒有因為做錯了一小點事而讓他受嚴重的懲罰，因為您一直相信我們能做好。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，讓人時時縈繞于心。
在全校中我們班是全方都做得最好的，無論是做事，還是衛(wèi)生，紀律，學習，我們班遠遠超過了其它班，連校長也表揚過我們班，可是，您總是鎮(zhèn)定的跟我們說，做得還不夠，我們還要向最好出發(fā)，打造最好班級，靠的是集體的付出！
畢業(yè)對我們來講，是對我們的一次新的考驗，因為這畢竟是一次升學考試，和平常大不相同，您為了能讓我們考出個好成績，您夜以繼日的備課，也見您常常熬夜，只到把所有的工作都完成了。您還會來看我們晚上有沒有蓋好被子…...等等，您才肯放下心來，躺在床上休息，這樣就過了一日。
看見您的白頭發(fā)越來越多，臉上的皺紋越來越明顯，您的手操勞得有的擦破了皮，我們真是見在眼前，而痛在心里呀！風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的。不知在以后的學習生崖中，還會不會再次遇到您這么優(yōu)秀的老師，在這里我想對您說：“老師，您辛苦了?！?BR> 難忘恩師演講稿篇四
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節(jié)，我們迎來第28個教師節(jié)，在此，讓我們向全體教職員工致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿老師們工作順利，生活愉快！
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠的美德。過去的，現在的，將來的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。在這個收獲的季節(jié)，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè)；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是你們?yōu)槲覀冎更c迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實寫照。
尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，日照市實驗中學以面向未來的姿態(tài)昂首闊步，我們作為實驗中學的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發(fā)現，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合老師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
親愛的同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績回報我們的老師吧，就讓我們用最佳的表現獻給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，用優(yōu)異的成績向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！
我的演講完畢
謝謝大家！
難忘恩師演講稿篇五
敬愛的老師，尊敬的家長，大家好！
很榮幸能在這里和大家歡聚一堂，分享孩子的成長心得，每一個孩子都是家長的掌上明珠，心頭肉，孩子能健康快樂成長是我們做父母最大的心愿。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，孩子就小學畢業(yè)了，這些年里有許多歡笑，也有許多淚水，孩子的每一點成長，都離不開老師與家長共同的心血澆灌。
孩子馬上小學畢業(yè)了，回首這六年里的點點滴滴，心里感慨萬千。首先，這要感謝的是他們的班主任劉老師。第一次見她的時候，她說話是那么和藹可親，平易近人。劉老師是從四年級接的班，當他們的班主任，她耐心地了解每一個學生的情況，含笑學習成績不錯，但比較內向，劉老師選她當了語文課代表，這樣與同學接觸的機會多了，性格有了很大的改變，比以前開朗了許多。劉老師是一個非常細心的老師，她不是一昧的嚴厲，而是根據每一個學生的具體情況因材施教。劉老師主動與我打電話了解含笑的情況，簡直受寵若驚。孩子上學這么多年，第一次有老師主動打電話與家長溝通，我太感動了，劉老師讓我多夸孩子，因為含笑性格內向，她說好孩子都是夸出來的，果然是有一點小小的進步，我就去夸，含笑進步很大，從此我喜歡上與劉老師電話溝通，每次都是那么耐心給我建議。
劉老師是一個德才兼?zhèn)涞睦蠋?，她有很好的教學方法，每一個孩子都特別喜歡她，喜歡語文，喜歡閱讀。含笑以前沒有閱讀的習慣，自從劉老師當了班主任，全班的學生都喜歡上了閱讀，從閱讀中去認識大千世界，去懂做人的道理，并且孩子們還喜歡上了寫作，在論壇上發(fā)表。
作文。
學習變成了一種習慣學習不再那么枯燥無味主動的去學習。劉老師并且讓她們大聲的朗讀自己的作文這也鍛煉了他們的語言表達能力。劉老師的這些教學方式都很新穎有這么專業(yè)的老師當家長的感到特別欣慰。在五年級下學期的時候因為工作的關系為了方便很好照顧兩個孩子上學打算給含笑轉學但是含笑舍不得她的班主任不知道劉老師跟不跟班我特地打了電話確認知道劉老師跟班就沒有給含笑轉學劉老師的個人魅力特別強大給孩子有深厚的感情比山還高比海還深！終身難忘！
劉老師更像一位母親，她把每一位學生當成自己的孩子，好的學生，她要表揚，差的學生，也不放棄。優(yōu)等生管潛能生，有的孩子是那么調皮搗蛋，作業(yè)不寫，自己的家長都不管，但劉老師孜孜不倦的盡心盡力的去管這些潛能生，這讓我想起了一個電影《一個都不能少》，劉老師的精神太偉大了，真正做到了教書育人。
上一次的家訪，印象是那么深刻，炎炎烈日，劉老師、倪老師和胡老師來做家訪，了解每個孩子的情況，顧不得喝一口水，劉老師是那么負責任的一位老師，每一次我都銘記在心里，不知道怎么表達對她的感激之情。我去做了一面錦旗，可是劉老師那么低調，不讓送，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“落情不是無情物，化作春泥更護花”。世界上最美的語言都不足以贊美劉老師教書育人的精神。
有那么優(yōu)秀的班主任，這個班集體是幸運的，因為在劉老師的帶領下，這個班級是昂揚向上的，越來越優(yōu)秀，很幸運，我們的孩子碰上了這么優(yōu)秀的班主任。劉老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤孩子的心田，才綠草如茵，繁花似錦。您的愛猶如太陽一般溫暖，三尺講臺記載了你畢生的心血，一張辦公桌刻滿了您的愛心。您用心血去探求，用汗水去耕耘，在您的培育下，這一棵棵的小幼苗才能茁壯成長成一棵棵枝繁葉茂的小樹。
謝謝您！敬愛的劉老師，與您經常溝通，從您那里學了很多如何去教育孩子，有時當家長的還沒有您有耐心，我學著去做一個合格的母親，含笑小的時候為了多掙錢，讓她當一名留守兒童，造成了她孤僻的性格，是你教我怎么去跟孩子溝通，向所有母親一樣也盼女成鳳，給含笑報拉丁舞班，吹葫蘆絲，上安迪英語，給孩子全部的愛，最好的教育，最好的榜樣，這是一個做母親的責任，為什么給孩子取名叫含笑，這個名字里寄寓了我對她的期望，著名作家高士其說：“笑是美的姐妹，善的良友，愛的伴侶”。我希望她的一生是快樂的。前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基說：沒時間教育孩子，就意味著沒時間做人！我希望教育的責任不要壓在老師一個人的身上，父母要做好的榜樣。
老師是人類靈魂的工程師，有你們孜孜不倦教書育人的精神，社會才會進步，中國才會強大。
感謝何灣小學所有的老師，你們辛苦了！最后祝何灣小學的明天更加美好，更加輝煌！
我的演講完畢，謝謝大家！
何含笑的家長。
難忘恩師演講稿篇六
各位老師、同學們，大家好！：
今天我的題目是《我們身邊對的好老師》。
在我們的身邊有許多好老師，他們每天做的也許都是平凡的事，但如果我們用感動的心去看待，他們就顯得那么偉大而崇高！
解老師就是這樣一位好老師。她每天日出而至，早早地來到學校，走進學校，走進教室，以最燦爛的笑容迎接我們五一班同學的到來；她日落而歸，輔導完學習落后的學生，處理完自己的教務，檢查好班級的門窗后，才拖著沉重的步伐走出校園。解老師除了是一位有責任心的老師外，還是一位有魅力的老師。他的眼睛好像會說話。當你在開小差的時候，它會用犀利的眼光看著你，讓你頓生怯意；當你學習上遇到問題的時候，他會用手撫摸著你的頭，用溫柔的眼睛鼓勵你，讓你心中會生出一股暖意。杰老師的嗓音里跳出的是一串串音符，如三月的春風，又像小溪的流水，不，像充滿在空氣中巧克力的甜味。讓我們如癡如醉。謝老師的心里裝的都是我們。她每天除了上課，精心備課，仔細批改作業(yè)外，還要處理我們這些淘氣鬼們惹出的麻煩事。但她從來不叫苦，不叫累，永遠是開開心心的樣子。因為他看到我們快樂，她就感到快樂！
解老師的好，我無法用語言來形容。長大了我也要當老師，當向您一樣的好老師！
其實在我們的身邊，還有很多很多好老師她們每天早早到校，成為音節(jié)我們的第一縷陽光！老師們，請允許我代表全校同學向你們道一聲：“老師，您辛苦了！”
我今天的講話到此結束，謝謝大家。
難忘恩師演講稿篇七
一切都是那么奇妙。在一上午的接觸中，我印象最深的是一位數學老師，相貌平平，一雙大眼閃爍出一種機警，第一眼給人的感覺是和藹可親。上課鈴聲一響，同學們按捺不住緊張和激動的心情，看看我們這學期的數學老師。從門口走進來的是一位年輕的女老師，一開始便自我介紹道“我姓薛，今后就是你們的數學老師?！边@一天我感到格外高興，不知是老師還是什么別的什么。我總感覺有一種動力促使我不得不接受這位老師并喜歡上她的數學課，只有在數學課上才能感覺到時間的匆匆流逝，45分鐘的課總是過得那么快!師生緣也許剛剛開始。
在逐漸的認識中，對于數學我不再感到乏味，甚至從乏味改變成了喜愛，甚至是一種偏愛，可以說我簡直對數學情有獨鐘，并產生了深厚的興趣。在數學那茫茫的迷霧中尋找正確的途徑，探求的過程也就是興趣的所在，最終的結果也就是勝利，正如一篇文章所說的“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，過程決定結果，努力決定勝利，堅持決定成功”，我相信我能行。
在以后的交往中有一件事讓我更加深刻的認識到了老師。開學初老師給我們立得規(guī)矩就是不管你數學學得多么好或多么差，都不能在課上說話。那天連續(xù)兩節(jié)數學課，一節(jié)考試一節(jié)講課。剛剛考完的試緊接著又是一節(jié)數學課。同學們有的在唉聲嘆氣，但更多的是抱怨。在數學課上，老師顯得是那么憔悴，人仿佛老了許多，在臺上聲嘶力竭地講課。為了放松一下考試緊張的心情(可能是一種理由)，我在臺下和同學說起了話。
忽然一聲驚天的雷吼把我從位子上拽了起來，原來是老師。然后的我像一個霜打的茄子——提不起精神的走入了我已經進了無數次的辦公室，心中充滿了對老師的不滿與怨恨，迎接我的是一篇長達600字的檢查。哎!
難忘恩師演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是《難忘紅燭恩情，勵志回報母?！?。
金秋九月，丹桂飄香。在新學年剛剛開學之際，我們又迎來了一個令人激動的教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又神圣的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的仙居中學全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們并且希望，我們的問候和祝福能撫平老師臉上的皺紋，擦去老師雙鬢的微霜，讓老師們那智慧的雙眸永放光芒！
從入學到今天，我已有了九年的求學生涯，這九年中的每一個坎坷，每一次成功，無不伴隨著老師細心的教導和幫助?；叵肫鹄蠋熣f過的每一句話，無不讓我感到無比的溫暖而親切！
有人說，老師是人梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念照亮了我們前進的道路。在仙中就讀的這幾年，我對這兩句話已經有了更深刻的理解。
我驕傲，我們是仙中的學子，我們已深深地感受到，這里是一座鑄造人才的殿堂。因為，這里有一個銳意創(chuàng)新的領導班子，有一個團結能干的教師集體，仙中已連續(xù)十九年被評為“東寶區(qū)教育教學先進單位”，七年中培養(yǎng)出四個東寶中考狀元就是最有力的佐證。老師們，你們出色的工作表現，早已得到了仙居人民的尊敬和頌揚。
老師，當您走上那莊嚴的講臺，思維敏捷地向我們傳授知識時，我們的內心充滿了敬服；當您帶著成熟的自信幫助、關懷我們時，我們內心充滿了信服。我們常常會為了老師的一句贊美而激動不已，于是堅定決心，鼓足勇氣，勇往直前。
感謝您——老師，您讓我們成為一個勇敢自信、超越自我的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，是一把通向我們未來天地的鑰匙。
感謝您——老師，您是一個能讓我們永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
感謝您——老師，是您讓我們從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。是您給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。若干年后，或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，不能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是作家，不能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許我們只有加倍尊敬師長，認真學習科學文化知識，努力成為有理想、有道德、會學習、會探究的高素質中學生，以最輝煌的成績回報母校才是我們獻給老師最好的節(jié)日禮物。
最后，請再次接受我們誠摯的祝福：教師節(jié)快樂！
難忘恩師演講稿篇九
時光如梭，我們已經上了六年級了，而在我們這六年的日子里，邊也蘊含著很多的回憶和每好的日子，在我的腦海里還藏著一個很深的記憶，那個記憶它藏在四年級的一年里，那一天我們的語文老師還是王麗的時候，她給我們上了很重要的一課。
每星期五第三節(jié)的時候，我們的王麗老師總會來上作文課，而在那個時候的作文課也是非常受我們歡迎的的!記得那一次王老師，她讓我們做一件事情，把我們全班都給弄哭了。首先呢王老師她滿面春風的來到了教室，對我們說：“同學們請拿出一張紙，然后在紙上寫出5個你最愛的家人?！庇谑前嗟耐瑢W便“唰唰”地寫了起來。而我寫的是媽媽，爸爸，奶奶，爺爺姐姐。當我們寫完之后又帶著好奇心去聽接下來該要做的事情。王老師對我們說：“同學們，你們寫在紙上寫的家人一定是對你們特別好的人吧，那么現在請擦掉一個人?！?BR> 那一刻我們全班人都愣住了，因為不知道該擦掉誰，于是我便下了狠手，把我的爺爺給擦掉了。因為我的爺爺他小時候很少管我，所以我便把他第一個給擦掉了。同時我也看了看四周，同學們也艱難的下了手。
王麗老師，她嚴肅地對我們說：“好的，第二輪要來嘍，現在同學們請保持冷靜，繼續(xù)思考，接下來你要擦掉哪一個親人?”同學們又在沉思了。而我心里卻在想：“王老師到底要干嘛呢?是有什么事情嗎?還是只是為了考驗我們?”接下來我也在默默地思考，該要擦掉誰?”看到姐姐和奶奶的時候，心里越想越急，不知道該擦掉誰，我抓頭抓腦的最終還是把姐姐給擦掉了，雖然姐姐陪我的'時間并不是很長，但他的感情跟我還是很好的，而奶奶既是我的親人，又是我的家人。所以啊我還是先不要擦掉她吧。
下一輪將是我們最難下手的一輪。王老師嚴肅地對我們說：“現在請再擦掉一個人，我陷入了老虎中，因為現在紙上只剩下爸爸和媽媽了，我陷入了沉思，腦子里在不斷的思考，最終我按我的生活關心我的人來安排了，便把爸爸給擦掉了，我嘆了一口氣說：“這游戲該要結束了吧。”仔細觀察周圍，現在也有很多的同學的情緒也變得急躁了起來。
不一會兒王老師竟然又對我們說：“好的，最后一輪，現在同學們把紙上最后一個親人也擦了吧!”
當同學們一聽驚呆了，說：“為什么連最后一個親人也要擦掉呢?不是得要留著么?”王老師對我們說：“每個人生命都是有限制的，不可能永遠都陪在你們身邊，所以王老師知道在你們的生活中，一定有一個對你最好的那一個人，但即使那個人走了，你們也得要擁有自主率，而不能全都靠他人，所以即使你的最后一個親人走了也要堅強!”同學們一聽全都趴在桌子上哭了起來，而我卻是沉默了，因為我知道現在哭也沒有用，既然我們的親人現在還在世上，就一定要去珍惜他們，看著周圍哭的同學。我心里也很難受，便替出了一張紙給了我的同桌，也希望這個世界上所有人都要懂得去珍惜他人。
難忘恩師演講稿篇十
敬愛的老師，同學們：
大家好！
盼著，盼著，我們的元宵節(jié)最終來臨了。在這個快樂的佳節(jié)里，每家每戶都興奮地品嘗著湯圓，賞月、觀花燈。我們家也不例外，吃完湯圓后，我和爸爸媽媽到廣場去欣賞花燈。天氣非常晴朗，月亮高掛在深藍色的天空中，銀光灑滿大地。
公路上到處洋溢著節(jié)日的氣氛，車水馬龍。人們穿著各式的衣裳，汽車像一條長龍在公路上疾馳，到處喜氣洋洋。寬敞的.公路兩旁張燈結彩，掛著一排排五彩繽紛、千姿百態(tài)的宮燈：特殊是吊在小商鋪門前那幾盞大紅宮燈，燈罩上寫著“財源廣進”、“祥瑞如意”、“元宵佳節(jié)”等祥瑞詞句，增加了深厚的節(jié)日氣氛。
廣場四周的花燈真是各種各樣、千姿百態(tài)，有的是象征祥瑞如意的吉利燈，有的是深受孩子們歡迎的各種動物或卡通人物形象的塑料彩燈，有的是古老的紙宮燈、跑馬燈、龍燈、米老鼠燈、孔雀開屏燈，有花草蟲魚、十二生肖、奧運福娃燈等，各種各樣的花燈使人紛繁蕪雜，象征著國泰民安，五谷豐登。
在這喜慶的正月十五，炮竹聲聲，火樹銀花，到處洋溢著喜氣的氣氛，使我們沉醉在快樂的海洋里。那各種各樣的花燈，一幕幕地呈現在我的眼前，令我想起了祖國一步步走向旺盛的景象。這些一閃一閃的花燈似乎天上擠眼的星星，給這元宵花燈之夜增加了快樂氣氛，使我流連忘返。
感謝大家！
難忘恩師演講稿篇十一
尊敬的老師，敬愛的同學們：
你們好!
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！鞭D瞬間，我們迎來了中國人心目中最傳統(tǒng)、最喧鬧的節(jié)日——春節(jié)。
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)有所不同。往年總是媽媽早早的就起先大掃除，把家里整理的干干凈凈的，我和爸爸年三十午飯前負責貼好春聯(lián)。可是今年由于媽媽要照看小弟弟，所以我和爸爸就欣然接受了這項任務。大年三十早上，我和爸爸就早早起床了，我們倆分工明確，我掃地、拖地，爸爸擦洗門窗和桌椅。起先大掃除了，我快速拿起掃把仔細地掃地了，臥房、陽臺、廚房、客廳和衛(wèi)生間全掃了個遍，然后我又拿起吸水拖把認仔細真地把地拖了一遍。不一會兒，我就把家里打掃的一塵不染，順當地完成了任務?？粗职秩栽趧诼抵?，我便放下拖把，拿起抹布，端著打好的水去擦我的學習桌了，10分鐘過去了，看著被我擦的锃亮锃亮的學習桌，我覺得我好有成就感呀!
接下來該貼春聯(lián)了。往年是爸爸主貼，我打幫手，而今年爸爸說我上初中了，春聯(lián)應當我來貼，他負責遞膠帶，指揮我貼，于是我義不容辭地答應了。我先端來凳子，站在凳子上把去年的舊春聯(lián)撕下來，然后我拿出今年的新春聯(lián)，分清晰了上下聯(lián)，我手里拿著上聯(lián)，接過爸爸遞給我的膠帶，站在凳子上，聽爸爸的指令，往左一點，往下一點……我一一照著爸爸說的調整。最終爸爸說可以了，我便固定好膠帶。我左右一瞅，上下聯(lián)凹凸差不多，橫批也基本上在正中間，我下了凳子，往后退了幾步，再看了看，春聯(lián)貼的端端正正的，我滿足地點點頭。
一切就緒。我們吃過午飯就換好新衣服，拿著提前買好的拜年禮物，就前往奶奶家。往年我們是一家三口去，今年又添了一個小弟弟，變成了一家四口。小弟弟一路上對著我們笑，他似乎也知道我們要去奶奶家過年了，變得異樣興奮。春節(jié)市內的路況特別的好，車少人少，平常40分鐘的車程，現在也就20分鐘左右。
一進門就看到三媽在廚房里忙活著。往年可是大伯一個人包攬年夜飯的，由于今年大伯走火車跑春運了，今年就只好三媽擔當也這項任務。我趕忙放下手里的禮品，跑進廚房幫忙了。一會兒幫忙拿個盤子，一會兒幫忙端個菜的。
看著時鐘來到了18：00，全家也都到齊了，各種美味佳肴也都上了桌，一家人圍坐在餐桌旁，一起舉杯慶祝佳節(jié)。相互碰杯，說著激勵的話，每個人的'臉上都洋溢著華蜜的笑容。
今年我們家的年三十別出心裁，看著可愛的小弟弟，看著家里人快樂的笑容，伴著新年鐘聲的敲響，我在心里靜默地許下了自己的新年愿望——愿全家人身體健康，爸爸媽媽工作順當，愿小弟弟健康歡樂的成長，愿自己在新的一年里學習進步!
難忘恩師演講稿篇十二
也許是女孩的緣故，我特別喜歡女老師。從幼兒園起，教過我的老師有十幾個，印象最深刻的要數王紅梅老師和陳蓓蓓老師了。
二年級的王老師，她給我的印象至今不可磨滅。她對我的深情關愛，對我的學習、生活等方面的極度關注，我都歷歷在目。記得有一次，她因為工作太忙的緣故，竟忘了買菜。當時我爸爸、媽媽在外打工，把我托付給了王老師。她回到家，操起菜刀切了兩根火腿腸，打上幾個雞蛋，攪碎了，擱上些蔥，舀起兩勺油，把雞蛋炒得香噴噴的，再放進米飯，拌上火腿腸，一鍋金燦燦、誘人的晚飯就準備好了。我呢，這個小讒蟲早就等不及了，狼吞虎咽的吃起來，王老師在一旁笑瞇瞇地看著，一邊說：“慢點，慢點！”燈光下，她此時就像慈母一般親切的望著可愛的兒女。那晚，我一氣吃了三小碗飯，創(chuàng)下了歷史最高記錄。真的，到現在，那飯的香味還深深保留在記憶中。
入秋了，天氣異常多變，我這個小不點根本就不會照顧自己，那天，一股寒流襲來，我穿著單薄的衣裳凍的直打哆嗦，下課時，窗外傳來她熟悉的聲音：“梅梅，快穿上衣服，千萬別凍感冒了?！逼渌∨笥讯纪秮砹w慕的眼光，那時的我得意極了，覺得王老師最偏愛我了。穿上厚衣服，頓時暖和多了。感謝您，王老師，是您讓我在最需要母愛的時候，給了我母親般的呵護。
小蓓老師，我私下里會喊她姐姐。真的，直到現在，我也難以忘記那個穿著軍褂式棉襖，扎著小辮，腆著大肚子還毅然坐著給我們講課的她。我對她也有著不盡的感激之情。是她，讓我擺脫了對作文的恐懼，讓我樹立了對作文的信心，讓我深深地感受作文給我?guī)淼臒o盡的快樂，我像一只快樂的小鳥，翱翔在文學的這片土地上……當我的一篇篇文章被當作范文讀時，一篇篇文章被發(fā)表在《火炬報》時，我就不由的想起小蓓老師為我指點作文的情形，一個詞、一個詞，一個句、一個句的啟發(fā)我，現在想來，沒有她的耐心，沒有她的'嚴格的要求，就沒有我今天的成功。雖然現在離開了小蓓老師，但我會永遠把她深深眷念。
又是一個教師節(jié)到了，我衷心祝愿她們節(jié)日快樂，希望她們還能記住我這個名不經傳的小丫頭，這位至今懷念她們的老門生。
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難忘恩師演講稿篇十三
那是2007年秋天，我走進了大章三中的求學之路中。
那時的我不喜歡學習，也沒有什么愛好，我每天總是喜歡在學校中散步。經常在校園中看見一位年輕、樸素、大方的老師。在他手中總是拿著一本文學書籍，隨著時間的推移，我知道他是學校的語文教師、一直在學校教初三語文課。愛好文學，廣覽粗思、勤讀善寫。
我心里很高興想明年上初三，讓他教我的語文會多么美好啊。他年輕、帥氣、愛好文學，語文肯定教得很好。讓他教一年，我的語文會進步很大，也許我也會成為文學愛好者，我的人生也會進步很大。
光陰短暫，2007年秋至2008年的學習結束后。我就盼望初三學習該如何度過，該如何奮斗。
2008年秋初三開學時，當我去學校報到那一刻。發(fā)現是我以前夢想的那個老師，今年是我們班主任，我非常高興。那天下午是報到，報到要父、母陪伴才可以，我父、母因在地干活，沒有去，才開始王老師不讓我報到，最后，天快黑時王老師才讓我報了到。又在我的名字前做了標記，這一些王老師肯定早就忘記了，但我心中至今還記得很清楚。
我第一節(jié)聽王老師的語文課時，都感到興奮。王老師的第一節(jié)語文課上給語文做了五個一的學習要求，分別是字典、字帖、鋼筆、筆記本、名人名著。王老師說各位同學，這一些是我多年教書育人的語文要求。當時，我心里都很激動，因為我上過八年學了，從來沒有語文老師這樣要求過這樣學語文課，王老師的確是語文教育的大家風范。
當在星期天的時候，我到街上的新華書店買了一本高爾基的《在人間》。
當第三周的作文課時，王老師又一次開始檢查，當王老師看到我的書籍時，說，這一本是好書，大家可以借得欣賞一下，我心中感到很榮幸，那是我上過的八年學，第一次去買書啊，在讀小學時，學寫作文，老師讓去買書，我總是不買，在寫作文時我總是一百個字左右都交了，就這樣走過了小學的學習生活?，F在，我很后悔沒有早點讓王老師教我，在以前浪費了那么多寶貴的時光。
時光如流水一樣，不知不覺一周又一周過去了，有一周的星期日晚上班會，王老師把他的新作《悠悠的鈴聲》一文在班上念了念。《悠悠的鈴聲》一文主要描寫小學的手打鈴聲和中學的電鈴。至今仍再我腦海中記憶的，當兩個月的時光悄悄過去，我發(fā)現我學到了許多語文知識和寫作技巧，王老師耐心細致不厭其煩的給我們講解語文知識和寫作技巧，知識如甘露一樣，滋潤著我的心田。
當半年的時光悄悄過去，我發(fā)現王老師的語文課總是簡明扼要，直透中心。至今天，我已讀大二，已有兩年沒有學語文了，但是從來沒有忘記王老師的語文教育方法。至今，我已讀十幾本文學作品，從中受益匪淺，現在我已在院報發(fā)表兩篇隨筆，讓我感到自豪、欣慰。
（三）班的學習點綴的絢麗奪目，似一顆璀璨的明星，為我們的學習天地，投射出最初令人奮發(fā)的曙光。
光陰短暫，一年的學習將要結束時。王老師在一次課間說，同學們，你們將要告別初中的學習了，讓我給大家留下學校的贈言吧，同學們讓王老師留言后都有一種勤奮學習的動力，三年時光在我眼中悄悄消失過去，我每次看到王老師留的畢業(yè)留言，我就感到一種楩策，我每次遇到挫折，我就把我的留言本拿出來品味一下王老師的贈言，我就堅強的又站在人群中，又一次站在努力學習的起點上和人生的奮斗目標上。
當我初中畢業(yè)時，沒有考上好的高中，走進了一所職業(yè)高中學習，學校開設有計算機課程，我慢慢地學會了一些計算機的知識。有一天，我無意的想起王老師教我時，在課堂上說他的文章點擊量是多少次。有一天我無意的在“百度”中打了‘大章三中王海洋’幾個字，就搜到了王老師的的文學作品了，王老師的文章一直都在《》上發(fā)的，每個月都有一篇新作啊，那時我還不懂得什么叫網絡，最后知道‘’是國內最好的原創(chuàng)文學網站，是嵩縣羅飛創(chuàng)辦的，起源于‘嵩縣讀書網’到‘風雅洛陽’最后定為‘’。我受王老師的語文教育，愛上了讀文學作品，也喜歡用筆記錄生活，我在無聊的學習中也寫了幾首小詩，也想在大家面前展示我的文采。
我記得是在高三吧，我就撥通了王老師的電話，問他怎么在上創(chuàng)建個人文集，王老師對我說了一下，我最后還是不會，我就在星期天回到了大章三中，尋到王老師，讓他給我創(chuàng)建了個人文集，慢慢的利用課余時間，寫文章，展風采。
去年五一，龔主席讓我給王老師送一本他的《傾聽心音》時，我又一次見到王老師還是那么年輕、帥氣，我就給王老師又談了一些文學創(chuàng)作，最后談起他在《隨手寫嵩縣》征文《石婆山記》獲獎的事，真的令人羨慕，王老師對我說：“他也沒想到，他會獲得一等獎。談起《石婆山記》一文，現在仍我感覺還是那么美好。
……..去年冬天，王老師的作品一篇又一篇的出現在《》，讓我感到自豪，王老師在我心中是大章三種語文教育高手，文學愛好高手，我對我自己一次又一次說：努力爭取做一個象王老師那樣的人。
今年春節(jié)過后到現在，在‘’上還沒有發(fā)現王海洋老師的文學作品，王老師，你怎么了，現在過得好嗎？你的學生兵雷期盼你的新作，期盼你的文學作品出現在‘’上。
很早，我都想為你寫一篇文章，懷念你對我的教育，但是我總是抬起筆，又放下。不知道怎么為你寫點文字才好，王老師因為你在我心中是文學的高手。
在這春暖花開的夜晚，我又一次的提起筆，嘮嘮叨叨的在心中回憶起你，為了你寫了這一些文字，夜深人靜的校園，我一個人在孤獨的燈光下終于又回到了那充滿溫馨的當年…….。
不成熟的文字，作為對當年恩師的回憶。
難忘恩師演講稿篇十四
這是陪伴了我五年的班主任——楊老師。
如今我已離她而去，來到了一個嶄新的班級。但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對我們非常嚴厲，只要犯了錯誤就絕不留情。我們不恨老師對我們的嚴厲，因為正是這樣的嚴厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的味道。
楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語文教得好，在到運動會的時候訓練我們的水平也是頂呱呱，所以我各項的體育成績都是楊老師訓練出的。我非常感謝她。
楊老師不但使我明白了是非，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。一次考試因為發(fā)揮失常而在我的心中留下黑暗，楊老師知道后告訴了我一句詩：黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。慢慢的，我走出了心中的黑暗。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思；您是海面上的航標燈，指引著我們航行；您是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。
難忘恩師演講稿篇十五
一、教學目標：
1、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語，恩師難忘教案。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文，連貫地復述我開學第一課的情景。
3、理解課文內容，體會作者對老師的感激和懷念之情。培養(yǎng)學生尊師、愛師、親師的感情。
二、教學重點：
1、理清文章條理，感悟作者對教師的難忘之情。
2、學習作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己的真實情感的寫作方法。
三、教學時間：兩課時第一課時。
一、導入，激發(fā)學生興趣。
1、導入：同學們，在四年的學習生活中，你一定遇到過幾位好教師，他們一定給你留下了深刻的印象，回憶一下，他為什么使你難忘?2引出課題：有這樣一位大作家，他對自己的啟蒙老師，懷著深深的感情，寫下了了一篇《恩師難忘》。
3、齊讀課題。問：看到課題，你有什么想問的?
4、下面，我們聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。老師范讀課文。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生自由朗讀課文，把生字詞或不理解的詞圈劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞，理解詞語：娓娓動聽：形容連續(xù)說話，說得生動，使人愛聽。身臨其境：親身到了那個地方，經歷了那種情況。戛然而止：形容聲音突然停止。引人入勝：把人帶到美好的勝境。勝：勝境，美妙的境地。恭恭敬敬：形容對長輩很有禮貌。
3、檢查讀課文情況。師：哪位同學說一說，這篇課文告訴我們什么事?
4、小結。
三、理清文章條理。
1、自由讀讀。試給課文分段。
2、交流分段情況。概括段意。第一段：(1-2節(jié))寫我到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學去讀書以及學校的概況。第二段：(3-7節(jié))寫開學頭一天，田老師把一首小詩編成一個有趣的故事，使我聽得入了迷，而且后來每講一課都是如此。第三段：(8-9節(jié))寫我感激老師的教誨之恩。
四、略讀第一段。
1、讀一讀第一段。
2、想一想，田老師給人的第一印象是什么?說一說，教案《恩師難忘教案》。
3、第二自然段的描寫雖然簡單，但流露了作者的感情。這是一種什么樣的感情?你能體會出來嗎?(作者對田老師的敬佩之情)。
4、有感情地讀讀這段。
五、布置作業(yè)：
1、抄寫詞語。
2、收集有關愛師尊師的名人故事與名人名言。第二課時。
一、回顧復習。說說課文寫了什么?
二、深入學習，再現情景。
1、速讀課文第二段，找田老師教學最讓人佩服的地方，并用筆畫下來。
2、同桌討論，指名匯報。
3、你想聽一回田老師的國文課嗎?同桌互相讀給對方聽，再指名朗讀。
4、小組研讀：開學第一天，田老師上怎樣上課的?他講了一個什么故事?他是怎樣講這個故事的?聯(lián)系上下文理解娓娓動聽。
5、反復閱讀第五自然段，然后把這個故事復述給大家聽。并交流一下你很快能復述出來的秘訣。
6、這個故事與小詩有什么關系?對于剛入學的孩子來說，這個故事有意思嗎?
7、從哪兒看出我聽得入迷?聯(lián)系上下文理解身臨其境、戛然而止。
8、作者用有如春雨點點的比喻是要說明什么?(田老師教學技藝高超，作者在四年中聽了上千個故事，受到老師的教育熏陶，從內心發(fā)出對老師的贊美。
9、在3-7節(jié)的閱讀中，你覺得田老師教課有什么特點?我們應該怎樣讀?(深情地回憶，對老師的贊美，懷念之情要自然流露。)。
10、指名試讀，齊讀。
三、默讀課文第三段。
1、讀一讀，想想哪些語句反映了我難忘田老師的教誨之恩?
2、指導朗讀：說說怎樣讀才能表達作者對教師的尊敬與感激之情?
3、自由讀，再指名讀。
4、小組研究：課文最后一個自然段與課文標題有什么關系?
四、總結全文。
1、有感情地讀全文。
2、縱觀全文，說說田教師是一位怎樣的教師?把你心中的感受用一兩句話說出來?
五、遷移練習：在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關他的一件事寫下來。
六、布置作業(yè)：
1、準備名人故事交流與尊師名言交流活動。
2、自制賀卡，在教師節(jié)前送給你的教師表達自己的祝福。板書：師恩難忘編故事行禮讓我入迷感謝讓我開竅終生難忘師生情深〈師恩難忘〉教學反思〈師恩難忘》這是一篇深情而又樸實的記敘文。是一曲歌頌老師的贊歌。記敘了作家劉紹棠童年時代的啟蒙老師每講一課都要編一個引人入勝的故事，從小培養(yǎng)了他對文學的熱愛，引導他走上了文學創(chuàng)作的道路的事情。文中雖然作者從老師那里獲得的只是由一首小詩引申的一個小故事，但從這篇課文里我們體會到老師對學生的殷殷關愛和學生對老師的深厚感情。教學中，我緊扣關鍵詞語娓娓動聽、身臨其境、引人入勝…結合田老師把古詩改編成動人的故事來講課的經過，引導學生細心體會老師是怎樣的教學有方--不僅教給了學生知識，還激發(fā)了學生學習的興趣，同時還不忘教導學生做人…使學生深入體味到老師的恩和對學生的愛。然后，再讓學生自由朗讀，齊讀。它使我的課堂氣氛熱烈，學生學習積極主動，學習效果明顯。所以說，創(chuàng)設情景，以讀促悟，以悟帶讀起到了非常重要的作用。教學這篇課文，學生能夠初步體會師生間情誼的珍貴，明白老師對自己教育時的良苦用心，從而懂得主動積極地投入到學習當中，去回報老師的付出。課后，覺得自己在處理所提問題的引導、針對性不夠強，因此學生在一些句子的理解上花了較長的時間，以至于最后教學內容不能當堂完成，留下了一點小小的遺憾。
難忘恩師演講稿篇十六
我們的班主任老師：
班級班風正、學風濃，連年被評為優(yōu)秀班主任。
我們的語文老師：
王艷，小學一級教師，本科學歷。漢中市教學能手、漢中市優(yōu)秀少先隊輔導員，西鄉(xiāng)縣第四屆名師、縣級教學能手。參加工作以來，一直從事小學語文教學，兼任班主任工作或學校少先輔導員。在工作中關愛學生，善于學習，善于思考，注重教學創(chuàng)新，教學語言生動，學生學的輕松，老師教的自然，獲得了學生和家長的好評。曾參與省級課題研究《小學特色班級文化建設有效性研究》、市級課題《多媒體在小學語文教學中的有效運用》均已順利結題。
我的教育格言：有愛才有教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。
我們的英語老師：
胡潔，小學二級教師，本科學歷。漢中市優(yōu)秀少先隊輔導員，西鄉(xiāng)縣教學能手。2010年畢業(yè)后自從工作以來，性格活潑開朗，大方熱情，樂于助人；深入孩子，和他們相處融洽，在課堂教學方面，比較重視對情景的創(chuàng)設，能讓學生在有趣的情景中學習英語，鍛煉口語，保持他們對英語的興趣。
濃濃師生情。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班陳柏岳。
每個人的回憶中或多或少會有一些難忘的回憶。每當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就會想起蠟燭燃燒自己，照亮別人的李老師。
李老師的個子一米七左右，有一雙水靈靈的大眼睛，時時刻刻把微笑掛在臉上，像一個快樂的小女孩。
她有時是和藹的。有一次，我有一項作業(yè)不會寫，李老師知道后，讓我放學后在教室里等她。一會兒，李老師果然來了，我猜想這次的作業(yè)一個也不會，李老師肯定會批評我的。不料，她不僅沒有批評我，而且還在給我講解，直到我會了為止……等到我終于學會的時候，興高采烈的我高興的手舞足蹈，李老師摸著我的頭說：“快去寫，寫完好回家呢！”我點了點頭說：“好?！闭f完，我就趴在桌子上認真地寫起來。寫完后，我就開心地回家了。
她有時是嚴厲的。記得有一次自習課上，班上吵的不可開交，李老師大叫了一聲：“安靜----?！鳖D時，吵鬧聲立馬沒了影子，她又說：“現在是自習，我在黑板上寫幾道題，你們自己抄在作業(yè)本上，知道了嗎？”“知道了!”我們異口同聲。當老師轉過去在黑板上寫題的時候，有幾個同學在竊竊私語，李老師一邊寫一邊大聲的說：“是誰在說話？”我們用手指向那幾個同學，李老師嚴厲地批評了他們一頓，并讓他們每人寫一份檢討書，第二天交給她。
這就李老師，她時而和藹時而嚴厲。老師?。∧乔屣L吹散我心中的煩躁；您是太陽，溫暖我失落的冰冷的心；您是大海，包容我所有的無知。謝謝您，我親愛的李老師。
獨特的屈老師。
金牛小學六（3）班。
熊玉琳。
屈老師，您是一位種樹人，我是您親手栽種的桃李中的一棵小樹苗，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。我這棵小樹對您的感激與敬佩之情是不可磨滅的，您的嚴格要求、教學風格獨特像烙印一般印在我的心上。
那是第一堂數學課，您并沒有拿數學書，讓同學們大惑不解。您也并沒有讓同學們翻開數學書，說：“我的方法是最簡便的方法，保證做題時既快準確率又高！”同學們半信半疑。當您在十分鐘內將一堂課的內容都講完了時，同學們驚訝萬分。此后，我們的每堂數學課都學得十分輕松，成績也提高了不少。這獨特的教學風格深受同學們的喜愛。
一次您在發(fā)本子時，把我叫到講臺前面嚴厲地說：“你這次的作業(yè)雖然做的是全對，可是你的字真的是寫不好嗎？我相信，您的真實水平不是這樣的。以后如果再不認真寫的話，我就會毫不客氣地將你的作業(yè)撕掉讓你重寫的！”那時，我的臉像是撲上了紅云一樣，羞愧極了，眼淚不爭氣地流了下來。雖然我剛開始怨恨您太不留情面了，但后來仔細一想，您這么做一定是想讓我長心，以后把字寫好，這是您對我的嚴格要求，我應該更多的感激您！
雖然您平時對我們嚴格要求，我們會抱怨，但我們是打心底里感激您的。如果不是您，我們哪來如此好的成績？如果不是您，我們哪來這么優(yōu)秀的作風？屈老師，十年樹木百年樹人，插柳之恩終生難忘！
我的啟蒙老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
吳坤。
我的啟蒙老師——劉老師。雖然僅僅是三個字，但在我心里卻有三千斤的分量。
劉老師從我踏入小學，直到三年級分班，都無微不至的關心我們。從作業(yè)到學習，她為我們付出了許許多多我們報答不了的貢獻。我堅信：“沒有劉老師的諄諄教導，我們是不會明白人世間那簡單又復雜的道理的。
因為我們，在劉老師的臉上，又多了一絲皺紋??。
劉老師平如你省吃儉用，但是，給我們買工具，卻是大筆大筆的。她認為，“錢是要用在實處的?！闭Z文課——她笑逐顏開，而且還時常給我們補充課外知識，讓我們從一年級就知道了“活到老，學到老?！?BR> 評講試卷，大多數老師會覺得很麻煩。但是劉老師從來不會！她總是耐心地聽我們提問，幫我們解題??遇到困難，她不會置之不理。我覺得，劉老師是個很好的老師！
46個同學都期待著劉老師回來的那一天。
劉老師，您離開我也有四年了，這四年間，我沒有一刻忘記過您！您是我見多最好，最親切的老師了！
希望??能在夢里相見??。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
賈樂鈺。
流年似水，眼前的6年小學生活即將揮之而去，迎來的是嶄新的初中生活，我也從一個天真的小女孩變成了一位懂事的姑娘，在這6年的小學生涯中最令我不舍的就是您，楊老師。
那是我在讀2年級的時候吧，我原本是個不求上進,做事馬虎的學生。上課總會做小動作，課后又不自覺地完成作業(yè)，加上我太貪玩，因此老師們都不太喜歡我。還有父母外出打工，爺爺奶奶也沒有精力來管教我，可想而知，我的成績是糟糕透頂了。
可是到3年級的時候，時來運轉，我遇上了一位特別的老師。為什么說它特別呢？那是因為以前的老師都特別關心那些學習好的同學，而這位有一次我生病了，五,六天都沒有去學校，落下很多功課，心里非常不安。媽媽說:沒事，老師會給你補課的，我到學了。老師把我叫到她辦公室，我想一定沒有好事，可楊老師的做法令我十分吃驚。楊老師和藹地對我說:你的病好了嗎？如果你落下的功課有不懂的地方，我抽時間給你補補，每個同學都會認為:老師應當給你補課?？蓷罾蠋熡质俏覀儗W校的鼓號手，每天都要教學生練習。我也不忍心再麻煩老師，老師看出了我的猶豫，笑著老師的辛苦，老師的無私和老師慈祥的面容都印在我的腦海中，成為我學習的動力，每當我遇到什么困難，我都會想起我的楊老師，不知何時，我能再與您相見？楊老師卻是每個同學都很關心，總之我對楊老師的第一印象就是特別。
對我說:沒事的，只要你們的成績提上去，我累點也值了。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
張詩雨。
我們都會有啟蒙老師，比如：語文啟蒙老師，數學啟蒙老師，英語啟蒙老師······但我們都會有一個難以讓我們忘懷的啟蒙老師。我還記得我的朱代華老師。
還記得在我五歲半的時候就上一年級了。那時候我還很小，上課經常做小動作，搗亂，不認真聽講。所以也導致我的的語文成績很差。每次只能考七十大一點點，在七十一，七十二之間徘徊。所以經常被朱老師叫去辦公室談話。但她沒有打過我，而且給我講了許多道理。
我自己心里也知道，只是我不想學而已，如果有人鼓勵一下的話，我一定會改變的。但我不知道的是，朱老師也知道，而且她一直在找機會。直到有一次，那次考試題非常簡單。我考了快八十幾快九十，朱老師把我叫到講臺上，對講臺下的同學說：“同學們，我覺得這次進步最大的就是張詩雨同學了，大家給她鼓掌！”我聽了朱老師的話，聽了大家的掌聲，瞬間自信心上升。從此，我在也沒有考過八十五以下。
我永遠也忘不了，我的恩師-----朱代華老師。
我的老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
鄧子寧。
老師像辛勤的園丁，無微不至的呵護我們，在五彩繽紛的十二年中，我有許多的老師，但記憶最深刻的老師，便是從四年級教我的語文老師----王老師。
由于特殊原因，我四年級的時候來到了新成立的小學----金牛小學。四年級剛來的時候，除了以前班上的同學，我誰也不認識，再加上平時比較膽小，所以也不愛與同學交往。經過王老師一年的鼓勵與教導，我的學習有了很大的進步。在五年級時，老師把我評為語文組長，從這以后，我鍛煉的機會就多了。漸漸地，我就愛和別人交往了，不再那么內向。
老師經常給我們鍛煉的機會，讓我們在歷練中成長。記得有一次，老師讓我在國旗下講話，聽到這個消息，我十分高興也十分擔心，因為我一點自信也沒有，從小時候到現在，我從來沒有當過這么多人面前演講，所以內心有點擔憂，但是我仔細想想，班上有五十多人，老師偏偏選中我，說明老師對我十分十分信任。于是，我就有了自信，在放學后我勤加練習，終于在國旗下講話是迎得了同學們的認可。
一起糾正。”有老師的這句話，我上課也越來越專心，回答問題也更踴躍了。
老師教了我無數的知識，同時也教會了我如何做人，老師給了許許多多的第一次讓我找到了自信，克服了困難。滴水之恩，永生不忘。謝謝你，我的好老師。
我的屈老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
劉琪琦。
我轉來的這3年里。我認識了很多小伙伴。也認識了，幾位老師，他們對我的幫助很多。他是我們的數學老師屈老師，我的語文老師王老師，我的英語老師胡老師，是他們教導了我讓我漸漸變得懂事了起來。其中，我最喜歡的就是屈老師。
我們的屈老師教學方法很獨特，我很喜歡聽他講課。因為他的教學很特別，讓我們聽著非常的有趣所以也特別喜歡聽。
還記得那次，因為那天晚上作業(yè)有一點多，沒有睡好，起床沒有精神，我想，今天上數學課肯定完了屈老師又要批評我了。但是我的眼皮不爭氣，一會兒就要睡著了，但是屈老師剛進來，就被屈老師那種威嚴的氣息所震驚到了。可是對我好像也沒以前有用了。當老師開始講課時，看剛講我就快要睡著了。等我打起精神聽了一會兒了，就感覺自己的精神好像好了一些。這使我打起12分精神開始聽課了。聽了一會兒，就被屈老師那兒有趣而又生動的課所吸引住了。但一個個簡便的做題方法。一個個奇妙的問題。一個個課后的難點。一個個數學領域的難點，都屈曲老師一一解答，被屈老師的方法攻克住了。讓我很是佩服。此時我也不是那樣的想睡覺了。
屈老師不僅上課上得好，上體育也有一套。這是籃球打的好，足球踢得好。好似什么都會！還記得前幾天。屈老師叫我們踢足球。老師先講踢足球的要領。之后我們就開始實戰(zhàn)了，女生就在就在一旁互相傳著球。觀看著我們男生玩足球比賽。屈老師分在我們隊，我們估計贏定了，事實果真是那樣。
老師一會兒傳球，一會兒讓我們把球發(fā)給他，就在這1分1秒的戰(zhàn)斗之中，我們不一會兒，就2:0呢！
屈老師為人師表是一個嚴肅莊重的好老師。屈老師就是我的朋友我的好伙伴，他還經常和我們開玩笑呢！這就是我們的屈老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
胡新鈺。
在每個人的心里，都會有一個讓自己最難忘的老師吧！我最難忘的老師就是：王老師。
三年前，金牛小學成立，我轉學過來上四年級，因為陌生的環(huán)境和同學，我心中不禁有些擔憂害怕。然而，在我初入校園，就有幸遇到一位美麗的語文老師王老師。接下來的三年里，王老師無時無刻的關懷和教導，都影響著我的成長。
在初入金牛小學的時候，我總是很膽怯，不敢大膽發(fā)言，每次王老師都用她那溫暖的微笑，鼓勵的眼神，讓我漸漸不再膽怯，敢于積極發(fā)言；在學習語文知識方面，王老師總是用她那生動有趣地課堂故事，讓我對語文學習產生了很大的興趣，從而提高了自己的成績；在生活方面，王老師更是對我關懷倍至。
記得有一次，我因為生病了，而請了一會假。當我去了學校后，剛好是節(jié)語文課，然后老師就暫時停了上課內容，關心的問我：“怎么了？還好嗎？”當時一股暖流就直流入我的心里，剎那間感覺自己什么都好了。
我很喜歡這位老師。是她在我有困難的時候幫助我，是她在我沒有信心的時候鼓勵我，是她在我做錯事的時候批評我、教導我。因為她的幫助、鼓勵、批評??讓我在成長的道路上明白了很多。她就是勤勞的園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵；她就是路邊的一盞燈，照亮了我們前進的方向；她就是一件暖和的大衣，溫暖了每一個人。
在此我很想對老師說一聲：老師您辛苦了！感謝您的教育之恩。您用自己的愛心和耐心，認真的教導我們，使我們在成長的道路上，愉快的學習，健康的成長。
我一定不會忘記－－王老師，一位美麗而有愛心的老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
楊倩。
在我的記憶中有許許多多教我的老師，可其中有一位老師，她讓我難以忘懷，她就是我上一年級時的楊老師。
楊老師總是很嚴格地要求我們學習，記得有一次我上課沒有專心聽講，老師看我走神了，就站在講臺上微微的看了我一眼，這時我看見老師看我時，我就羞愧地低下了頭，老師過來對我說：“上課要認真聽講，知道嗎？”
還微微的對我一笑，我馬上坐端正認真的聽老師講課。
記得有一次，寫作業(yè)時我有一道題不會，我反復思考著，但還是得不到答案，老師看我焦慮的樣子，就過來看看，老師一看我這道題還沒想出來，就耐心的給我講解，老師給我講了一遍，我還是不會，老師坐下來又給我講解了一遍，我終于做出來了。老師反倒沒有責怪我的意思，還對我說：“要是有什么題不會，問同學或問老師都行，不要不懂裝懂?！蔽艺f：“知道了老師?！痹谝院蟮膶W習里我的成績有所提高，老師也直夸我。
還有一次，這件事讓我記憶猶新，一次考試成績的試卷發(fā)下來了，當看到我的試卷上是75分的成績，我頓時非常的沮喪，老師過來不但沒有批評我，還鼓勵我說：“這次沒考好沒關系，下次一定要認真?！崩蠋煹脑捑拖窈诎抵械囊豢|陽光，讓我不再沮喪，使我充滿了信心。
這就是我難忘的老師，當我需要關懷鼓勵時，她都給予了我，讓我不再氣餒要有信心，我非常感謝她給我的淳淳教誨。
難忘的啟蒙老師。
金牛小學六（3）班。
蘇童。
我馬上就要小學畢業(yè)了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——馬老師。
我們的馬老師長著一雙個大大的眼睛，小小的嘴巴，但是說起話來無人可比，她那美麗而又長的卷發(fā)披在她的肩上，實在是太美麗了。
馬老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。馬老師教我們班的數學課。每一堂課她總是讓我們對那枯燥的數學題變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，馬老師就當堂表揚。馬老師講的課豐富多彩，那些題好像一個個大大的磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當馬老師上課時，同學們每次都聚精會神地聽講，像四十八株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
卷的時候，老師會說“你先和你同桌看一張卷，等我講完了，我再給你一張卷子，看你能不能做全對！”
雖然我已經離開養(yǎng)育我的母校了，已經離開敬愛的馬老師了。但我永遠也不會忘記馬老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了馬老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
我的第一個老師。
金牛小學六（3）班。
秦敬雨。
小學六年級的生涯快到了，我在家里收拾以往的本子時?？匆娨荒昙壉咀由系膸讉€優(yōu)，使我想起我的啟蒙老師——趙老師。
當我和媽媽第一次踏進小學的大門時，我覺得一切都是那么生疏。媽媽指著一位教師說：“這就是你的班主任趙老師。”我向老師敬了一個禮，叫了一聲：“趙老師好?！苯又?，我仔細的看著趙老師，她個不算高，頭發(fā)微白，眼睛不大，卻挺有神的微笑著看著我。我覺得趙老師的和藹可親，剛相識的她就給了深刻的印象。
一個星期后，我們就開始學習拼音了。我看見老師在黑板上畫著圈圈杠杠，不知道是什么，一臉茫然地盯著老師，等著趙老師來教我們。老師用教棍指著黑板上的“l(fā)”，“你們看它像不像一個小木棍啊?”她笑瞇瞇的問。我們齊聲回答:“像?！薄澳俏覀兙徒兴」骼?。”接著，老師又在旁邊畫了一個“b”。她指著教室的玻璃說：“這是什么?。俊蔽覀凖R聲回答:“是玻璃?！薄皩?！‘b’就是玻璃中玻的音。‘b’這個圈在右是‘b’，在左是‘d’，沒有是’p’?！崩蠋熣f的時候聲音一會高，一會低，聲音比唱歌還好聽呢！
有一次自習課。我做作業(yè)寫著寫著就和同桌說了幾句話。一抬頭，看見老師正看著我，那慈祥的眼睛里含有批評的神色，我不好意思低下了頭。
我的啟蒙老師就像勤勞的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長成茁壯的小樹。
金牛小學六（3）班。
魏子晗。
時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，我快要離開母校了，我的心中還是有老師的愛，同學的笑聲?這一切我不會忘記。在這些一切中，我最難忘的是我的李老師，他是我的數學老師。
李老師不高的個子，有一雙大大的眼睛，一張能說會到的嘴巴。整個。
人都特別精神。在我的心中，李老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，李老師是我最難忘的老師。
記得有一次上數學課時，我自己認為我很聰明，在下面做我自己的小動作，根本沒有心思去聽老師他講的是什么課。就在這個時候，老師忽然提問了我，我站起來后根本不知道要回答什么問題，我沒說話。老師讓我坐下，然后對我說“下課后到我辦公室來一下。”我聽到了這個消息后，我馬上專心致志的聽著老師講課，害怕老師在辦公室的時候狠狠的批評我。
我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認真聽老師講課，你什么都學不會的?！闭f完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎？”我搖了搖頭，說：“不會?！崩蠋熉犃撕?，不僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經過的課再重新講一遍。
李老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的老師，他那偉大的身影印在了我的心上。我永遠不會忘記你的，是你教會了我了我最簡單的題目，是你讓我上課認認真真的聽講。
我的啟蒙老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
李峰。
現在，我常會想起前。
6年的小學生活，想念我的那些啟蒙老師，是他們，讓我從一個不懂事的小男孩變成了一個懂事的學生。其中，教過我們6年的付老師是我最喜歡的一個。
她，大約四十來歲，月牙似的細眉下面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一笑起來，那潔白整齊的牙齒便自然地露出來，顯得可親又可敬。
付老師十分關心我們，記得有一次，付老師照常走進教室上課，可是好像比平常憔悴了許多，我猜想：一定是付老師晚上為我們批作業(yè)，太過疲勞了吧！聽，付老師的聲音也啞了，這怎么能上課呀！付老師實在喊不出聲音，就只好在黑板上寫了題目讓我們做作業(yè)。啊，付老師，你是多么盡職呀！此時，付老師正全神貫注地寫著題目呢！我看著她的背影，當時也真被感動了。
還記得一次，我們學校馬上就要進行廣播操比賽了，每個班練習得都很認真，那時，正是夏天，熱得同學們都汗流浹背，可是為了在比賽中取得好成績，只得認真練習，付老師作為我們班的班主任，竟然陪同我們一起練，我們踏步，她也踏步，有的同學偷懶，她就在一旁陪著那些同學一塊兒練，有時，我看付老師比我們還認真呢，那時，汗水沾滿了她的衣裳，但她仍然堅持下去，終于，老天不負有心人，我們班在比賽中獲得了全校第一名，這成績不僅有同學們的辛苦，更沾滿了付老師的汗水。
付老師，您是這樣和藹可親，為了我們，你付出了多少啊！
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
郭雨欣。
每個人心中都有一位或幾位難忘的老師，我也不例外，我最難忘的老師是我的語文啟蒙老師——鄒老師。
在剛剛上一年級的時候我見到了她——一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，對家長和新生微笑著，我覺得她很溫柔，很想讓她來交我們。
結果她是我們一（6）班的班主任。那時候我膽子小，上課不敢回答問題，怕答錯了，老師批評我，同學嘲笑。有一次，老師上課時把我叫起來回答問題，我結結巴巴地回答著，好多同學都在笑，我臉都紅了?？蛇@時，老師嚴肅地說：“不許笑，別人回答問題要認真聽！”老師對我說：“別怕，回答錯了我又不會批評你，勇敢一點！”老師的一番話給了我勇氣，我順利地回答了那個問題。
我有一個好朋友叫周若瑄，她學習成績在班上是數一數二的，但她不是很聽講，也愛揍人，所以鄒老師不怎么喜愛她。我原以為鄒老師會拿成績來衡量人，可她沒有。
這樣一個溫柔、善解人意、不拿成績衡量人的鄒老師讓我難忘。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
王兆鶴。
在我這九年的學習生涯中，有許許多多的老師為我們付出心血，有王老師，李老師，胡老師，周老師，冉老師，讓我受益匪淺難忘的恩師是屈老師，雖然他教了我們三年，但像父親一樣關愛我們，呵護我們，馬上就要走了，我舍不得金牛小學，舍不得我的恩師們，謝謝往來時給我這個機會，希望讓他載入我的成長手冊，把它記在心里。
屈老師戴了一個眼鏡，特別高，特別幽默，體育那是一級棒，會打籃球，踢足球，打羽毛球??他還喜歡抽煙喝茶，他講課講得十分好，然后我們上學期考了全縣第二的好成績，這學期，我們會好好努力，努力沖刺第一。
記得有一次四年級第一節(jié)課，上課時，我同桌舉手發(fā)言，中途又答不。
出來，都把她急死了，屈老師笑了笑，和藹可親地對我同桌說，坐下好好思考一下，一定能做出來。我原以為周老師要批評同桌了，可是讓她坐下，這下讓我對屈老師刮目相看，屈老師對每個人都這樣，不會的題會有耐心地對你講，下課也能和我們玩到一起去。
馬上就要走了，希望在領走之際，給老師留下一個好印象。
我的老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
周雨欣。
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。用這句話形容老師最適合不過了。在我上學以來，有許許多多的老師教導我，但令我印象最深的便是我上二年級的徐老師。
記得有一次，在上語文課時，我沒有專心聽講，心里在想別的事，一時出了神。老師看出了我的異樣，便叫我起來回答問題，我沒專心聽，當然不知道老師問的是什么，于是我一直站在那兒。老師看我沒有回答，便叫我這一節(jié)課罰站，我以為老師還要嚴厲地批評我，可是沒有。下課了，老師把我叫過來，對我說：“以后上課不能在走神了，今天就當是一個教訓吧。”看看徐老師慈祥的笑容，我心想：徐老師真好。
徐老師不僅很保護我們的尊嚴，還非常地關愛我們。有一次，六一兒童節(jié)快到了，每個班都要排練節(jié)目，而我被老師選上了，但是，我害怕自己練習的不好，會給大家拖后腿，于是便拒絕了。老師肯定猜出了我的心思，便說:“沒事不就是跳個舞嘛，大家都不會，沒什么好擔心的。”聽了徐老師的話，我丟失的信心又被找回了，于是我抓緊練習，每一個舞蹈動作都銘記于心，在六一兒童節(jié)我們班取得了好名次。
這就是我的老師，她教會了我許多道理，我心里一定會記得的。
六年師生情。
西鄉(xiāng)縣金牛小學。
六（3）班。
王甜甜。
我一直忘不了的，是一年級時的一位語文老師，我一直記得她的名字——王曉蘭。
每當我想到老師甜美的笑容，我就倍感溫暖。還記得一年級時上王老師的第一節(jié)課時，她長發(fā)披肩，高挑的個兒，苗條的身材，讓我頓時覺得她是一位嚴厲又和藹的好老師，事實證明我沒有錯，在上第一節(jié)課時，她教我們讀、寫拼音，同學們都被王老師生動、有趣的上課方式陶醉其中，那節(jié)課可真快呀，不知不覺的過去了四十分鐘，下課的鈴聲突然響了，我們看著黑板上王老師娟秀的字體，教室里仍然是那么的安靜。以后，同學們都希望每天能快點上王老師的課，暢翔在語文的樂園里，雖然每節(jié)課都那么短暫，但老師講的知識都被我牢記心中。有時同學們遇到一些不懂的難題，她總是不厭其煩地一次又一次為我們講解。而在課外，她會像朋友一樣和我們談天說笑，并鼓勵我們多參加一些有意義的活動，王老師真是我們的良師益友啊！老師嘔心瀝血沒有白費，我們班的成績也有了很大的提高。王老師，您愛崗敬業(yè)的精神值得我們學習。
王老師，六年過去，不知您還記不記得您眾多學生中的我？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蓖趵蠋煹嗡?，學生不會忘記。
金牛小學六(3)班。
吳楊子。
我，小學生涯六年了，然而我卻仍然難以忘記曾經教我的老師，是他們的教導，讓我學會了寫第一個字，算第一個題，拼第一個單詞。而我最難以忘記的，便是我三年級時的語文老師——雍小英老師了。
雍老師是一個對學困生“恨鐵不成鋼”，對待優(yōu)生大加鼓勵贊賞的老師。當時我的語文成績非常好，因此，我在我們班挺吃香的，時常受到老師的表揚。在語文中，我最擅長的便是答閱讀題和寫作文了，然而就是在這兩項上，我也受到過老師的申斥。
記得有一回考試，我答錯了一道四分的閱讀題，老師在旁邊批了個“立場不對”。我有些奇怪，上語文課時，我就提出了這個疑問，老師說：“這個題你應該好好讀題才對，你的立場是消極的。因此你錯了。”我有些窘迫，后來我仔細讀了讀題，發(fā)現的確如此，于是我越發(fā)敬佩雍老師了。
還有在一次，作文課上，老師把我叫了上去，板著面孔，嚴肅地說：“看看你寫的作文，毫無真情實感，你的想象力也太豐富了,編得天花亂墜，把牛都吹到天上去了?！比嗤瑢W聽后，頓時哄堂大笑，我被臊得無地自容，但心中還是服氣的：因為那節(jié)課，我一直在下面偷著看漫畫，沒聽進老師的指導，寫作文時，編了一些空話套話，確實沒有真情實感，挨訓也怨我自己。
這就是我的雍老師，她雖然嚴厲，但她對待工作認真負責，對待學生寬嚴相濟。她永遠都是我最敬佩，最感激的人。讓我再次說聲：謝謝你雍老師！
我的老師。
金牛小學六(3)班。
丁欣怡。
我的老師有很多，從一年級開始我已經換過不計其數的老師，但我最喜歡的老師卻是王老師。
王老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙大大的眼睛，一只小巧的鼻子下有一張能說會道的嘴。她是我現在的語文老師，我非常喜歡她，不是因為她怎么怎么溫柔，這都是其次的，最主要的是她是一個愛崗敬業(yè)的好老師。我們見她無精打采的來上課，起初還不知道什么原因，最后她上課講話時才知道到王老師的嗓子啞了，聽著老師的聲音，我的心里不由的感到特別傷悲。于是，在那節(jié)課上完以后，我的眼圈都紅了，明明王老師是可以請病假的，可是她卻沒有請假，就是怕耽誤我們的課程，有這么好的語文老師，又讓我的心里感到一種特別的滋味------溫暖。
這就是我們愛崗敬業(yè)的王老師，雖然我們即將畢業(yè)了，可是，我們無論走到那里，無論在那里上學，我都不會忘記王老師的。
難忘恩師演講稿篇十七
敬愛的老師們，同學們：
大家早上好！今日我國旗下講話的主題是：感恩母校，放飛志向。五年的小學生活轉瞬即逝，回想這五年，似乎一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣。驀然回首，已是光陰如風。
如此多的活動，在一瞬間出現在了老師的眼前。很快，大家就要畢業(yè)了，很快就要離開老師、同學和母校了。到了初中后，老師希望你們還能像現在這么自由，還能像現在這么歡樂。在復華的五年里，信任全部畢業(yè)班的同學都參與了很多次活動，信任大家也都舍不得離開復華，舍不得離開這里的一草一木，舍不得離開親善可親的'老師們，舍不得離開天真活潑的小伙伴們！
敬愛的畢業(yè)班同學們，五年的光陰，轉瞬消逝，你們就要告辭多彩的童年，告辭艷麗的紅領巾，進入多夢的少年時代，到新的學校，去迎接團徽的呼喚。畢業(yè)的時間越來越近了，老師、學校和你們分別的時候也越來越近了那就讓我們再大聲的說一遍“尊敬的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從無趣變得成熟，從膽小變得英勇。今日，我們?yōu)槟谅幻魈?，您肯定因我們而榮光?！?BR> 難忘恩師演講稿篇十八
一、中心思想：
本文主要講了田老師以巧妙的（）的方式教孩子學習古典詩詞、培養(yǎng)孩子成長的往事，歌頌了老師的敬業(yè)精神，抒發(fā)了作者對老師的（）之情。
二、詞語解釋。
三、根據段意，給課文分成三部分。
第一部分：（）寫“我”受業(yè)田老師時的情況。
第二部分：（）寫“我”在田老師門下受業(yè)的情況。
第三部分：（）寫“我”回家向后和年近古稀的田老師交談，抒發(fā)了對老師的感恩之情。
四、查找資料并填空。
1、“無心插柳柳成蔭”比喻（），它的前半句是（）。
2、“古稀”指的是（）歲。中國的先哲們喜歡用概括性的表述和富有哲理性的語言指點江山、世態(tài)。比如對人從生到死的概括：十歲（），二十（）、三十（）、四十（）、五十（）、六十（）、七十（）、八十（）。九十九十（）。
難忘恩師演講稿篇十九
子夜前，我望著明月，離別在即，回想起我們師生三年。您曾像一位慈祥的母親一樣，為我們排憂解難。以前，我從未想過，一個老師的職業(yè)是多么艱難又是多么偉大。
花開花落多少春秋，您像蠟燭一樣，燃燒了自己的青春，照亮了我們。我們像一棵棵樹苗，您不顧夏的炎熱，冬的嚴寒，用辛勤的汗水，澆灌著我們。讓我們在您的照料下茁壯成長。
講臺上的您，是多么的美麗，您用粉筆描繪著我們未來的藍圖。青春的道路上，有您的指引，相信我們一定會走得精彩。
我親愛的老師，您就像大海中的航燈，用您微弱的燈光為我們照亮了回歸的航線。
距現在還不到三個月的時間了，淚光朦朧了我的雙眼，此時此刻，有多少感情凝聚在我的心里?。?BR> 曾記否？潤物細無聲。
當繁星綴滿天空時，您總是默默地在為我們付出。第二天的精彩課堂便是您昨夜辛勤耕耘的見證。當第一縷陽光照進校園，您就已經在教室里等著我們了。
曾記否？燈火闌珊人未眠。
這些事情，我們又怎能忘記？世界有了您，才能體現出火一樣的熱情。我們的人生因為有你，才顯得壯美絢麗。
老師感謝您用無私的愛，喚醒了我沉睡的自信，點燃了我熄滅的理想之火，讓我們重新踏上了嶄新的里程。
老師，我們不會忘記您的一份愛心，在我憂傷失意的日子里，是您為我撥開了頭頂的.烏云，給我送來了無限的光明。陽光照亮世界，您用知識照亮了我的人生。老師，是您給了我知識，送給我陽光。
您就像春蠶一樣吐盡了青絲，為我們付出；您就像一場綿綿的春雨，染綠了大地，而自己無聲地顯示在泥土里；您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了我們。因為有了您，我的世界才會如此美麗；因為有了您，我的生命才如此多姿多彩。我們是一顆顆嬌嫩的小樹苗，老師您是雨露，讓我們快樂茁壯地成長。我們會長成參天大樹，為辛勞的您灑下一片陰涼！謝謝您，我的老師。
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難忘恩師演講稿篇一
老師、同學們：
大家好!今天我國旗下講話的題目是：師恩難忘。
古人云：“一日為師，終身為父。”在教師節(jié)來臨之際，我謹代表全校的學生衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”
老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上無私奉獻。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，能指點通向理想的道路;一塊黑板，記下老師的無限深情;一張講臺，輝映著老師的艱辛。父母給了我們身軀，老師給了我們靈魂，這兩者共同塑造了今天的我們。所以，面對辛勤付出的老師，我們要懷有一顆感恩的心。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：也許是課堂上專心聽講的眼神，也許是遇見老師時一句發(fā)自肺腑的“老師好”，或者是通過自己的努力換來理想的學習成績，這些都是對老師的`辛勤付出的最好的回報。不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。
最后，我用四句話來表達對老師深深的感謝：高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚桑谛挠懒?謝謝大家!
難忘恩師演講稿篇二
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家下午好!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當這熟悉的旋律在我的耳畔響起的時候，我就會從心底想起我敬愛的老師。
教師——您從事著天底下最神圣的職業(yè)。因為有您，太陽的光輝更燦爛;是您用甘甜的清泉滋潤著破土的嫩苗;是您用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。
老師您還記得嗎?在那一堂課上，有一道數學題，同學們百思不得其解，經您耐心細致的講解，我們終于恍然大悟，那真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啊!一天天，一年年您總是在講臺上一遍遍的循循誘導那些懵懵懂懂的學子。
您不僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。有一次，您剛來擔任我們的班主任，同學們說您可厲害了，有一雙火眼金睛和一對順風耳?？晌覅s沒當回事，上課時同學們都在認真的聽講，我卻和同桌竊竊私語，正在我們說的熱火朝天之時，忽然有一道刀鋒般的目光直射過來，我們當時就被臊了個大紅臉。雖然只是一個目光，但卻折射出您愛生如子的高尚情懷。
老師，您就是我們迷途的導航燈;是我們登峰的天梯;是我們織夢的引線……是您在三尺講臺上用辛勤的汗水播撒著智慧的種子，傳授著做人的道理，孕育著祖國的未來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對您辛勤耕耘的寫照，而“十年樹木百年樹人”則是我們巨大的收獲!感謝您老師，我們不會辜負您的期望，爭取早日成為國家的有用人才，奔赴在祖國的各行各業(yè)，為祖國的繁榮強盛，為百姓的安康樂業(yè)奮斗終身。
老師，我們謝謝您!
謝謝大家!我的演講完畢。
難忘恩師演講稿篇三
有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，但是，它常常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正的做人――給時刻關懷著我的老師。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，美好的小學生活就要結束，我的心中不免掠過一絲絲憂傷，尋找這憂傷的源頭，原來不忍與您分別，您平易近人，和藹可親，時時刻刻關心著每一位同學，每一位老師，您對我們的愛像暖流一樣溫暖著學生的心。
您像熊熊熱火，照亮我學習的前程，照亮我勝利的交岔口；像春天的清風，撫去我身上的一絲絲灰塵，一點點的遺忘；更像一位辛勤的園丁，把一棵棵小樹苗撫養(yǎng)長大，為了讓我們變成參天大樹，您不畏艱辛，不畏辛苦。
忘不了您和風雨般的語言，蕩滌了我心靈上的塵泥，忘不了您和浩蕩東風般的叮囑，鼓起我前進的勇氣，給您的生活帶來芬芳。
您做事果斷，每當有同學做錯了事，您總是用語言跟同學溝通，并告訴他什么是錯的，怎樣做才是對的，而不是用棍子解決問題，也沒有因為做錯了一小點事而讓他受嚴重的懲罰，因為您一直相信我們能做好。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，讓人時時縈繞于心。
在全校中我們班是全方都做得最好的，無論是做事，還是衛(wèi)生，紀律，學習，我們班遠遠超過了其它班，連校長也表揚過我們班，可是，您總是鎮(zhèn)定的跟我們說，做得還不夠，我們還要向最好出發(fā)，打造最好班級，靠的是集體的付出！
畢業(yè)對我們來講，是對我們的一次新的考驗，因為這畢竟是一次升學考試，和平常大不相同，您為了能讓我們考出個好成績，您夜以繼日的備課，也見您常常熬夜，只到把所有的工作都完成了。您還會來看我們晚上有沒有蓋好被子…...等等，您才肯放下心來，躺在床上休息，這樣就過了一日。
看見您的白頭發(fā)越來越多，臉上的皺紋越來越明顯，您的手操勞得有的擦破了皮，我們真是見在眼前，而痛在心里呀！風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的。不知在以后的學習生崖中，還會不會再次遇到您這么優(yōu)秀的老師，在這里我想對您說：“老師，您辛苦了?！?BR> 難忘恩師演講稿篇四
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節(jié)，我們迎來第28個教師節(jié)，在此，讓我們向全體教職員工致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿老師們工作順利，生活愉快！
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠的美德。過去的，現在的，將來的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。在這個收獲的季節(jié)，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè)；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是你們?yōu)槲覀冎更c迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實寫照。
尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，日照市實驗中學以面向未來的姿態(tài)昂首闊步，我們作為實驗中學的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發(fā)現，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合老師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
親愛的同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績回報我們的老師吧，就讓我們用最佳的表現獻給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，用優(yōu)異的成績向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！
我的演講完畢
謝謝大家！
難忘恩師演講稿篇五
敬愛的老師，尊敬的家長，大家好！
很榮幸能在這里和大家歡聚一堂，分享孩子的成長心得，每一個孩子都是家長的掌上明珠，心頭肉，孩子能健康快樂成長是我們做父母最大的心愿。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，孩子就小學畢業(yè)了，這些年里有許多歡笑，也有許多淚水，孩子的每一點成長，都離不開老師與家長共同的心血澆灌。
孩子馬上小學畢業(yè)了，回首這六年里的點點滴滴，心里感慨萬千。首先，這要感謝的是他們的班主任劉老師。第一次見她的時候，她說話是那么和藹可親，平易近人。劉老師是從四年級接的班，當他們的班主任，她耐心地了解每一個學生的情況，含笑學習成績不錯，但比較內向，劉老師選她當了語文課代表，這樣與同學接觸的機會多了，性格有了很大的改變，比以前開朗了許多。劉老師是一個非常細心的老師，她不是一昧的嚴厲，而是根據每一個學生的具體情況因材施教。劉老師主動與我打電話了解含笑的情況，簡直受寵若驚。孩子上學這么多年，第一次有老師主動打電話與家長溝通，我太感動了，劉老師讓我多夸孩子，因為含笑性格內向，她說好孩子都是夸出來的，果然是有一點小小的進步，我就去夸，含笑進步很大，從此我喜歡上與劉老師電話溝通，每次都是那么耐心給我建議。
劉老師是一個德才兼?zhèn)涞睦蠋?，她有很好的教學方法，每一個孩子都特別喜歡她，喜歡語文，喜歡閱讀。含笑以前沒有閱讀的習慣，自從劉老師當了班主任，全班的學生都喜歡上了閱讀，從閱讀中去認識大千世界，去懂做人的道理，并且孩子們還喜歡上了寫作，在論壇上發(fā)表。
作文。
學習變成了一種習慣學習不再那么枯燥無味主動的去學習。劉老師并且讓她們大聲的朗讀自己的作文這也鍛煉了他們的語言表達能力。劉老師的這些教學方式都很新穎有這么專業(yè)的老師當家長的感到特別欣慰。在五年級下學期的時候因為工作的關系為了方便很好照顧兩個孩子上學打算給含笑轉學但是含笑舍不得她的班主任不知道劉老師跟不跟班我特地打了電話確認知道劉老師跟班就沒有給含笑轉學劉老師的個人魅力特別強大給孩子有深厚的感情比山還高比海還深！終身難忘！
劉老師更像一位母親，她把每一位學生當成自己的孩子，好的學生，她要表揚，差的學生，也不放棄。優(yōu)等生管潛能生，有的孩子是那么調皮搗蛋，作業(yè)不寫，自己的家長都不管，但劉老師孜孜不倦的盡心盡力的去管這些潛能生，這讓我想起了一個電影《一個都不能少》，劉老師的精神太偉大了，真正做到了教書育人。
上一次的家訪，印象是那么深刻，炎炎烈日，劉老師、倪老師和胡老師來做家訪，了解每個孩子的情況，顧不得喝一口水，劉老師是那么負責任的一位老師，每一次我都銘記在心里，不知道怎么表達對她的感激之情。我去做了一面錦旗，可是劉老師那么低調，不讓送，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“落情不是無情物，化作春泥更護花”。世界上最美的語言都不足以贊美劉老師教書育人的精神。
有那么優(yōu)秀的班主任，這個班集體是幸運的，因為在劉老師的帶領下，這個班級是昂揚向上的，越來越優(yōu)秀，很幸運，我們的孩子碰上了這么優(yōu)秀的班主任。劉老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤孩子的心田，才綠草如茵，繁花似錦。您的愛猶如太陽一般溫暖，三尺講臺記載了你畢生的心血，一張辦公桌刻滿了您的愛心。您用心血去探求，用汗水去耕耘，在您的培育下，這一棵棵的小幼苗才能茁壯成長成一棵棵枝繁葉茂的小樹。
謝謝您！敬愛的劉老師，與您經常溝通，從您那里學了很多如何去教育孩子，有時當家長的還沒有您有耐心，我學著去做一個合格的母親，含笑小的時候為了多掙錢，讓她當一名留守兒童，造成了她孤僻的性格，是你教我怎么去跟孩子溝通，向所有母親一樣也盼女成鳳，給含笑報拉丁舞班，吹葫蘆絲，上安迪英語，給孩子全部的愛，最好的教育，最好的榜樣，這是一個做母親的責任，為什么給孩子取名叫含笑，這個名字里寄寓了我對她的期望，著名作家高士其說：“笑是美的姐妹，善的良友，愛的伴侶”。我希望她的一生是快樂的。前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基說：沒時間教育孩子，就意味著沒時間做人！我希望教育的責任不要壓在老師一個人的身上，父母要做好的榜樣。
老師是人類靈魂的工程師，有你們孜孜不倦教書育人的精神，社會才會進步，中國才會強大。
感謝何灣小學所有的老師，你們辛苦了！最后祝何灣小學的明天更加美好，更加輝煌！
我的演講完畢，謝謝大家！
何含笑的家長。
難忘恩師演講稿篇六
各位老師、同學們，大家好！：
今天我的題目是《我們身邊對的好老師》。
在我們的身邊有許多好老師，他們每天做的也許都是平凡的事，但如果我們用感動的心去看待，他們就顯得那么偉大而崇高！
解老師就是這樣一位好老師。她每天日出而至，早早地來到學校，走進學校，走進教室，以最燦爛的笑容迎接我們五一班同學的到來；她日落而歸，輔導完學習落后的學生，處理完自己的教務，檢查好班級的門窗后，才拖著沉重的步伐走出校園。解老師除了是一位有責任心的老師外，還是一位有魅力的老師。他的眼睛好像會說話。當你在開小差的時候，它會用犀利的眼光看著你，讓你頓生怯意；當你學習上遇到問題的時候，他會用手撫摸著你的頭，用溫柔的眼睛鼓勵你，讓你心中會生出一股暖意。杰老師的嗓音里跳出的是一串串音符，如三月的春風，又像小溪的流水，不，像充滿在空氣中巧克力的甜味。讓我們如癡如醉。謝老師的心里裝的都是我們。她每天除了上課，精心備課，仔細批改作業(yè)外，還要處理我們這些淘氣鬼們惹出的麻煩事。但她從來不叫苦，不叫累，永遠是開開心心的樣子。因為他看到我們快樂，她就感到快樂！
解老師的好，我無法用語言來形容。長大了我也要當老師，當向您一樣的好老師！
其實在我們的身邊，還有很多很多好老師她們每天早早到校，成為音節(jié)我們的第一縷陽光！老師們，請允許我代表全校同學向你們道一聲：“老師，您辛苦了！”
我今天的講話到此結束，謝謝大家。
難忘恩師演講稿篇七
一切都是那么奇妙。在一上午的接觸中，我印象最深的是一位數學老師，相貌平平，一雙大眼閃爍出一種機警，第一眼給人的感覺是和藹可親。上課鈴聲一響，同學們按捺不住緊張和激動的心情，看看我們這學期的數學老師。從門口走進來的是一位年輕的女老師，一開始便自我介紹道“我姓薛，今后就是你們的數學老師?！边@一天我感到格外高興，不知是老師還是什么別的什么。我總感覺有一種動力促使我不得不接受這位老師并喜歡上她的數學課，只有在數學課上才能感覺到時間的匆匆流逝，45分鐘的課總是過得那么快!師生緣也許剛剛開始。
在逐漸的認識中，對于數學我不再感到乏味，甚至從乏味改變成了喜愛，甚至是一種偏愛，可以說我簡直對數學情有獨鐘，并產生了深厚的興趣。在數學那茫茫的迷霧中尋找正確的途徑，探求的過程也就是興趣的所在，最終的結果也就是勝利，正如一篇文章所說的“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，過程決定結果，努力決定勝利，堅持決定成功”，我相信我能行。
在以后的交往中有一件事讓我更加深刻的認識到了老師。開學初老師給我們立得規(guī)矩就是不管你數學學得多么好或多么差，都不能在課上說話。那天連續(xù)兩節(jié)數學課，一節(jié)考試一節(jié)講課。剛剛考完的試緊接著又是一節(jié)數學課。同學們有的在唉聲嘆氣，但更多的是抱怨。在數學課上，老師顯得是那么憔悴，人仿佛老了許多，在臺上聲嘶力竭地講課。為了放松一下考試緊張的心情(可能是一種理由)，我在臺下和同學說起了話。
忽然一聲驚天的雷吼把我從位子上拽了起來，原來是老師。然后的我像一個霜打的茄子——提不起精神的走入了我已經進了無數次的辦公室，心中充滿了對老師的不滿與怨恨，迎接我的是一篇長達600字的檢查。哎!
難忘恩師演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是《難忘紅燭恩情，勵志回報母?！?。
金秋九月，丹桂飄香。在新學年剛剛開學之際，我們又迎來了一個令人激動的教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又神圣的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的仙居中學全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們并且希望，我們的問候和祝福能撫平老師臉上的皺紋，擦去老師雙鬢的微霜，讓老師們那智慧的雙眸永放光芒！
從入學到今天，我已有了九年的求學生涯，這九年中的每一個坎坷，每一次成功，無不伴隨著老師細心的教導和幫助?；叵肫鹄蠋熣f過的每一句話，無不讓我感到無比的溫暖而親切！
有人說，老師是人梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念照亮了我們前進的道路。在仙中就讀的這幾年，我對這兩句話已經有了更深刻的理解。
我驕傲，我們是仙中的學子，我們已深深地感受到，這里是一座鑄造人才的殿堂。因為，這里有一個銳意創(chuàng)新的領導班子，有一個團結能干的教師集體，仙中已連續(xù)十九年被評為“東寶區(qū)教育教學先進單位”，七年中培養(yǎng)出四個東寶中考狀元就是最有力的佐證。老師們，你們出色的工作表現，早已得到了仙居人民的尊敬和頌揚。
老師，當您走上那莊嚴的講臺，思維敏捷地向我們傳授知識時，我們的內心充滿了敬服；當您帶著成熟的自信幫助、關懷我們時，我們內心充滿了信服。我們常常會為了老師的一句贊美而激動不已，于是堅定決心，鼓足勇氣，勇往直前。
感謝您——老師，您讓我們成為一個勇敢自信、超越自我的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，是一把通向我們未來天地的鑰匙。
感謝您——老師，您是一個能讓我們永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
感謝您——老師，是您讓我們從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。是您給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。若干年后，或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，不能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是作家，不能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許我們只有加倍尊敬師長，認真學習科學文化知識，努力成為有理想、有道德、會學習、會探究的高素質中學生，以最輝煌的成績回報母校才是我們獻給老師最好的節(jié)日禮物。
最后，請再次接受我們誠摯的祝福：教師節(jié)快樂！
難忘恩師演講稿篇九
時光如梭，我們已經上了六年級了，而在我們這六年的日子里，邊也蘊含著很多的回憶和每好的日子，在我的腦海里還藏著一個很深的記憶，那個記憶它藏在四年級的一年里，那一天我們的語文老師還是王麗的時候，她給我們上了很重要的一課。
每星期五第三節(jié)的時候，我們的王麗老師總會來上作文課，而在那個時候的作文課也是非常受我們歡迎的的!記得那一次王老師，她讓我們做一件事情，把我們全班都給弄哭了。首先呢王老師她滿面春風的來到了教室，對我們說：“同學們請拿出一張紙，然后在紙上寫出5個你最愛的家人?！庇谑前嗟耐瑢W便“唰唰”地寫了起來。而我寫的是媽媽，爸爸，奶奶，爺爺姐姐。當我們寫完之后又帶著好奇心去聽接下來該要做的事情。王老師對我們說：“同學們，你們寫在紙上寫的家人一定是對你們特別好的人吧，那么現在請擦掉一個人?！?BR> 那一刻我們全班人都愣住了，因為不知道該擦掉誰，于是我便下了狠手，把我的爺爺給擦掉了。因為我的爺爺他小時候很少管我，所以我便把他第一個給擦掉了。同時我也看了看四周，同學們也艱難的下了手。
王麗老師，她嚴肅地對我們說：“好的，第二輪要來嘍，現在同學們請保持冷靜，繼續(xù)思考，接下來你要擦掉哪一個親人?”同學們又在沉思了。而我心里卻在想：“王老師到底要干嘛呢?是有什么事情嗎?還是只是為了考驗我們?”接下來我也在默默地思考，該要擦掉誰?”看到姐姐和奶奶的時候，心里越想越急，不知道該擦掉誰，我抓頭抓腦的最終還是把姐姐給擦掉了，雖然姐姐陪我的'時間并不是很長，但他的感情跟我還是很好的，而奶奶既是我的親人，又是我的家人。所以啊我還是先不要擦掉她吧。
下一輪將是我們最難下手的一輪。王老師嚴肅地對我們說：“現在請再擦掉一個人，我陷入了老虎中，因為現在紙上只剩下爸爸和媽媽了，我陷入了沉思，腦子里在不斷的思考，最終我按我的生活關心我的人來安排了，便把爸爸給擦掉了，我嘆了一口氣說：“這游戲該要結束了吧。”仔細觀察周圍，現在也有很多的同學的情緒也變得急躁了起來。
不一會兒王老師竟然又對我們說：“好的，最后一輪，現在同學們把紙上最后一個親人也擦了吧!”
當同學們一聽驚呆了，說：“為什么連最后一個親人也要擦掉呢?不是得要留著么?”王老師對我們說：“每個人生命都是有限制的，不可能永遠都陪在你們身邊，所以王老師知道在你們的生活中，一定有一個對你最好的那一個人，但即使那個人走了，你們也得要擁有自主率，而不能全都靠他人，所以即使你的最后一個親人走了也要堅強!”同學們一聽全都趴在桌子上哭了起來，而我卻是沉默了，因為我知道現在哭也沒有用，既然我們的親人現在還在世上，就一定要去珍惜他們，看著周圍哭的同學。我心里也很難受，便替出了一張紙給了我的同桌，也希望這個世界上所有人都要懂得去珍惜他人。
難忘恩師演講稿篇十
敬愛的老師，同學們：
大家好！
盼著，盼著，我們的元宵節(jié)最終來臨了。在這個快樂的佳節(jié)里，每家每戶都興奮地品嘗著湯圓，賞月、觀花燈。我們家也不例外，吃完湯圓后，我和爸爸媽媽到廣場去欣賞花燈。天氣非常晴朗，月亮高掛在深藍色的天空中，銀光灑滿大地。
公路上到處洋溢著節(jié)日的氣氛，車水馬龍。人們穿著各式的衣裳，汽車像一條長龍在公路上疾馳，到處喜氣洋洋。寬敞的.公路兩旁張燈結彩，掛著一排排五彩繽紛、千姿百態(tài)的宮燈：特殊是吊在小商鋪門前那幾盞大紅宮燈，燈罩上寫著“財源廣進”、“祥瑞如意”、“元宵佳節(jié)”等祥瑞詞句，增加了深厚的節(jié)日氣氛。
廣場四周的花燈真是各種各樣、千姿百態(tài)，有的是象征祥瑞如意的吉利燈，有的是深受孩子們歡迎的各種動物或卡通人物形象的塑料彩燈，有的是古老的紙宮燈、跑馬燈、龍燈、米老鼠燈、孔雀開屏燈，有花草蟲魚、十二生肖、奧運福娃燈等，各種各樣的花燈使人紛繁蕪雜，象征著國泰民安，五谷豐登。
在這喜慶的正月十五，炮竹聲聲，火樹銀花，到處洋溢著喜氣的氣氛，使我們沉醉在快樂的海洋里。那各種各樣的花燈，一幕幕地呈現在我的眼前，令我想起了祖國一步步走向旺盛的景象。這些一閃一閃的花燈似乎天上擠眼的星星，給這元宵花燈之夜增加了快樂氣氛，使我流連忘返。
感謝大家！
難忘恩師演講稿篇十一
尊敬的老師，敬愛的同學們：
你們好!
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！鞭D瞬間，我們迎來了中國人心目中最傳統(tǒng)、最喧鬧的節(jié)日——春節(jié)。
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)有所不同。往年總是媽媽早早的就起先大掃除，把家里整理的干干凈凈的，我和爸爸年三十午飯前負責貼好春聯(lián)。可是今年由于媽媽要照看小弟弟，所以我和爸爸就欣然接受了這項任務。大年三十早上，我和爸爸就早早起床了，我們倆分工明確，我掃地、拖地，爸爸擦洗門窗和桌椅。起先大掃除了，我快速拿起掃把仔細地掃地了，臥房、陽臺、廚房、客廳和衛(wèi)生間全掃了個遍，然后我又拿起吸水拖把認仔細真地把地拖了一遍。不一會兒，我就把家里打掃的一塵不染，順當地完成了任務?？粗职秩栽趧诼抵?，我便放下拖把，拿起抹布，端著打好的水去擦我的學習桌了，10分鐘過去了，看著被我擦的锃亮锃亮的學習桌，我覺得我好有成就感呀!
接下來該貼春聯(lián)了。往年是爸爸主貼，我打幫手，而今年爸爸說我上初中了，春聯(lián)應當我來貼，他負責遞膠帶，指揮我貼，于是我義不容辭地答應了。我先端來凳子，站在凳子上把去年的舊春聯(lián)撕下來，然后我拿出今年的新春聯(lián)，分清晰了上下聯(lián)，我手里拿著上聯(lián)，接過爸爸遞給我的膠帶，站在凳子上，聽爸爸的指令，往左一點，往下一點……我一一照著爸爸說的調整。最終爸爸說可以了，我便固定好膠帶。我左右一瞅，上下聯(lián)凹凸差不多，橫批也基本上在正中間，我下了凳子，往后退了幾步，再看了看，春聯(lián)貼的端端正正的，我滿足地點點頭。
一切就緒。我們吃過午飯就換好新衣服，拿著提前買好的拜年禮物，就前往奶奶家。往年我們是一家三口去，今年又添了一個小弟弟，變成了一家四口。小弟弟一路上對著我們笑，他似乎也知道我們要去奶奶家過年了，變得異樣興奮。春節(jié)市內的路況特別的好，車少人少，平常40分鐘的車程，現在也就20分鐘左右。
一進門就看到三媽在廚房里忙活著。往年可是大伯一個人包攬年夜飯的，由于今年大伯走火車跑春運了，今年就只好三媽擔當也這項任務。我趕忙放下手里的禮品，跑進廚房幫忙了。一會兒幫忙拿個盤子，一會兒幫忙端個菜的。
看著時鐘來到了18：00，全家也都到齊了，各種美味佳肴也都上了桌，一家人圍坐在餐桌旁，一起舉杯慶祝佳節(jié)。相互碰杯，說著激勵的話，每個人的'臉上都洋溢著華蜜的笑容。
今年我們家的年三十別出心裁，看著可愛的小弟弟，看著家里人快樂的笑容，伴著新年鐘聲的敲響，我在心里靜默地許下了自己的新年愿望——愿全家人身體健康，爸爸媽媽工作順當，愿小弟弟健康歡樂的成長，愿自己在新的一年里學習進步!
難忘恩師演講稿篇十二
也許是女孩的緣故，我特別喜歡女老師。從幼兒園起，教過我的老師有十幾個，印象最深刻的要數王紅梅老師和陳蓓蓓老師了。
二年級的王老師，她給我的印象至今不可磨滅。她對我的深情關愛，對我的學習、生活等方面的極度關注，我都歷歷在目。記得有一次，她因為工作太忙的緣故，竟忘了買菜。當時我爸爸、媽媽在外打工，把我托付給了王老師。她回到家，操起菜刀切了兩根火腿腸，打上幾個雞蛋，攪碎了，擱上些蔥，舀起兩勺油，把雞蛋炒得香噴噴的，再放進米飯，拌上火腿腸，一鍋金燦燦、誘人的晚飯就準備好了。我呢，這個小讒蟲早就等不及了，狼吞虎咽的吃起來，王老師在一旁笑瞇瞇地看著，一邊說：“慢點，慢點！”燈光下，她此時就像慈母一般親切的望著可愛的兒女。那晚，我一氣吃了三小碗飯，創(chuàng)下了歷史最高記錄。真的，到現在，那飯的香味還深深保留在記憶中。
入秋了，天氣異常多變，我這個小不點根本就不會照顧自己，那天，一股寒流襲來，我穿著單薄的衣裳凍的直打哆嗦，下課時，窗外傳來她熟悉的聲音：“梅梅，快穿上衣服，千萬別凍感冒了?！逼渌∨笥讯纪秮砹w慕的眼光，那時的我得意極了，覺得王老師最偏愛我了。穿上厚衣服，頓時暖和多了。感謝您，王老師，是您讓我在最需要母愛的時候，給了我母親般的呵護。
小蓓老師，我私下里會喊她姐姐。真的，直到現在，我也難以忘記那個穿著軍褂式棉襖，扎著小辮，腆著大肚子還毅然坐著給我們講課的她。我對她也有著不盡的感激之情。是她，讓我擺脫了對作文的恐懼，讓我樹立了對作文的信心，讓我深深地感受作文給我?guī)淼臒o盡的快樂，我像一只快樂的小鳥，翱翔在文學的這片土地上……當我的一篇篇文章被當作范文讀時，一篇篇文章被發(fā)表在《火炬報》時，我就不由的想起小蓓老師為我指點作文的情形，一個詞、一個詞，一個句、一個句的啟發(fā)我，現在想來，沒有她的耐心，沒有她的'嚴格的要求，就沒有我今天的成功。雖然現在離開了小蓓老師，但我會永遠把她深深眷念。
又是一個教師節(jié)到了，我衷心祝愿她們節(jié)日快樂，希望她們還能記住我這個名不經傳的小丫頭，這位至今懷念她們的老門生。
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難忘恩師演講稿篇十三
那是2007年秋天，我走進了大章三中的求學之路中。
那時的我不喜歡學習，也沒有什么愛好，我每天總是喜歡在學校中散步。經常在校園中看見一位年輕、樸素、大方的老師。在他手中總是拿著一本文學書籍，隨著時間的推移，我知道他是學校的語文教師、一直在學校教初三語文課。愛好文學，廣覽粗思、勤讀善寫。
我心里很高興想明年上初三，讓他教我的語文會多么美好啊。他年輕、帥氣、愛好文學，語文肯定教得很好。讓他教一年，我的語文會進步很大，也許我也會成為文學愛好者，我的人生也會進步很大。
光陰短暫，2007年秋至2008年的學習結束后。我就盼望初三學習該如何度過，該如何奮斗。
2008年秋初三開學時，當我去學校報到那一刻。發(fā)現是我以前夢想的那個老師，今年是我們班主任，我非常高興。那天下午是報到，報到要父、母陪伴才可以，我父、母因在地干活，沒有去，才開始王老師不讓我報到，最后，天快黑時王老師才讓我報了到。又在我的名字前做了標記，這一些王老師肯定早就忘記了，但我心中至今還記得很清楚。
我第一節(jié)聽王老師的語文課時，都感到興奮。王老師的第一節(jié)語文課上給語文做了五個一的學習要求，分別是字典、字帖、鋼筆、筆記本、名人名著。王老師說各位同學，這一些是我多年教書育人的語文要求。當時，我心里都很激動，因為我上過八年學了，從來沒有語文老師這樣要求過這樣學語文課，王老師的確是語文教育的大家風范。
當在星期天的時候，我到街上的新華書店買了一本高爾基的《在人間》。
當第三周的作文課時，王老師又一次開始檢查，當王老師看到我的書籍時，說，這一本是好書，大家可以借得欣賞一下，我心中感到很榮幸，那是我上過的八年學，第一次去買書啊，在讀小學時，學寫作文，老師讓去買書，我總是不買，在寫作文時我總是一百個字左右都交了，就這樣走過了小學的學習生活?，F在，我很后悔沒有早點讓王老師教我，在以前浪費了那么多寶貴的時光。
時光如流水一樣，不知不覺一周又一周過去了，有一周的星期日晚上班會，王老師把他的新作《悠悠的鈴聲》一文在班上念了念。《悠悠的鈴聲》一文主要描寫小學的手打鈴聲和中學的電鈴。至今仍再我腦海中記憶的，當兩個月的時光悄悄過去，我發(fā)現我學到了許多語文知識和寫作技巧，王老師耐心細致不厭其煩的給我們講解語文知識和寫作技巧，知識如甘露一樣，滋潤著我的心田。
當半年的時光悄悄過去，我發(fā)現王老師的語文課總是簡明扼要，直透中心。至今天，我已讀大二，已有兩年沒有學語文了，但是從來沒有忘記王老師的語文教育方法。至今，我已讀十幾本文學作品，從中受益匪淺，現在我已在院報發(fā)表兩篇隨筆，讓我感到自豪、欣慰。
（三）班的學習點綴的絢麗奪目，似一顆璀璨的明星，為我們的學習天地，投射出最初令人奮發(fā)的曙光。
光陰短暫，一年的學習將要結束時。王老師在一次課間說，同學們，你們將要告別初中的學習了，讓我給大家留下學校的贈言吧，同學們讓王老師留言后都有一種勤奮學習的動力，三年時光在我眼中悄悄消失過去，我每次看到王老師留的畢業(yè)留言，我就感到一種楩策，我每次遇到挫折，我就把我的留言本拿出來品味一下王老師的贈言，我就堅強的又站在人群中，又一次站在努力學習的起點上和人生的奮斗目標上。
當我初中畢業(yè)時，沒有考上好的高中，走進了一所職業(yè)高中學習，學校開設有計算機課程，我慢慢地學會了一些計算機的知識。有一天，我無意的想起王老師教我時，在課堂上說他的文章點擊量是多少次。有一天我無意的在“百度”中打了‘大章三中王海洋’幾個字，就搜到了王老師的的文學作品了，王老師的文章一直都在《》上發(fā)的，每個月都有一篇新作啊，那時我還不懂得什么叫網絡，最后知道‘’是國內最好的原創(chuàng)文學網站，是嵩縣羅飛創(chuàng)辦的，起源于‘嵩縣讀書網’到‘風雅洛陽’最后定為‘’。我受王老師的語文教育，愛上了讀文學作品，也喜歡用筆記錄生活，我在無聊的學習中也寫了幾首小詩，也想在大家面前展示我的文采。
我記得是在高三吧，我就撥通了王老師的電話，問他怎么在上創(chuàng)建個人文集，王老師對我說了一下，我最后還是不會，我就在星期天回到了大章三中，尋到王老師，讓他給我創(chuàng)建了個人文集，慢慢的利用課余時間，寫文章，展風采。
去年五一，龔主席讓我給王老師送一本他的《傾聽心音》時，我又一次見到王老師還是那么年輕、帥氣，我就給王老師又談了一些文學創(chuàng)作，最后談起他在《隨手寫嵩縣》征文《石婆山記》獲獎的事，真的令人羨慕，王老師對我說：“他也沒想到，他會獲得一等獎。談起《石婆山記》一文，現在仍我感覺還是那么美好。
……..去年冬天，王老師的作品一篇又一篇的出現在《》，讓我感到自豪，王老師在我心中是大章三種語文教育高手，文學愛好高手，我對我自己一次又一次說：努力爭取做一個象王老師那樣的人。
今年春節(jié)過后到現在，在‘’上還沒有發(fā)現王海洋老師的文學作品，王老師，你怎么了，現在過得好嗎？你的學生兵雷期盼你的新作，期盼你的文學作品出現在‘’上。
很早，我都想為你寫一篇文章，懷念你對我的教育，但是我總是抬起筆，又放下。不知道怎么為你寫點文字才好，王老師因為你在我心中是文學的高手。
在這春暖花開的夜晚，我又一次的提起筆，嘮嘮叨叨的在心中回憶起你，為了你寫了這一些文字，夜深人靜的校園，我一個人在孤獨的燈光下終于又回到了那充滿溫馨的當年…….。
不成熟的文字，作為對當年恩師的回憶。
難忘恩師演講稿篇十四
這是陪伴了我五年的班主任——楊老師。
如今我已離她而去，來到了一個嶄新的班級。但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對我們非常嚴厲，只要犯了錯誤就絕不留情。我們不恨老師對我們的嚴厲，因為正是這樣的嚴厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的味道。
楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語文教得好，在到運動會的時候訓練我們的水平也是頂呱呱，所以我各項的體育成績都是楊老師訓練出的。我非常感謝她。
楊老師不但使我明白了是非，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。一次考試因為發(fā)揮失常而在我的心中留下黑暗，楊老師知道后告訴了我一句詩：黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。慢慢的，我走出了心中的黑暗。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思；您是海面上的航標燈，指引著我們航行；您是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。
難忘恩師演講稿篇十五
一、教學目標：
1、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語，恩師難忘教案。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文，連貫地復述我開學第一課的情景。
3、理解課文內容，體會作者對老師的感激和懷念之情。培養(yǎng)學生尊師、愛師、親師的感情。
二、教學重點：
1、理清文章條理，感悟作者對教師的難忘之情。
2、學習作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己的真實情感的寫作方法。
三、教學時間：兩課時第一課時。
一、導入，激發(fā)學生興趣。
1、導入：同學們，在四年的學習生活中，你一定遇到過幾位好教師，他們一定給你留下了深刻的印象，回憶一下，他為什么使你難忘?2引出課題：有這樣一位大作家，他對自己的啟蒙老師，懷著深深的感情，寫下了了一篇《恩師難忘》。
3、齊讀課題。問：看到課題，你有什么想問的?
4、下面，我們聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。老師范讀課文。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生自由朗讀課文，把生字詞或不理解的詞圈劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞，理解詞語：娓娓動聽：形容連續(xù)說話，說得生動，使人愛聽。身臨其境：親身到了那個地方，經歷了那種情況。戛然而止：形容聲音突然停止。引人入勝：把人帶到美好的勝境。勝：勝境，美妙的境地。恭恭敬敬：形容對長輩很有禮貌。
3、檢查讀課文情況。師：哪位同學說一說，這篇課文告訴我們什么事?
4、小結。
三、理清文章條理。
1、自由讀讀。試給課文分段。
2、交流分段情況。概括段意。第一段：(1-2節(jié))寫我到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學去讀書以及學校的概況。第二段：(3-7節(jié))寫開學頭一天，田老師把一首小詩編成一個有趣的故事，使我聽得入了迷，而且后來每講一課都是如此。第三段：(8-9節(jié))寫我感激老師的教誨之恩。
四、略讀第一段。
1、讀一讀第一段。
2、想一想，田老師給人的第一印象是什么?說一說，教案《恩師難忘教案》。
3、第二自然段的描寫雖然簡單，但流露了作者的感情。這是一種什么樣的感情?你能體會出來嗎?(作者對田老師的敬佩之情)。
4、有感情地讀讀這段。
五、布置作業(yè)：
1、抄寫詞語。
2、收集有關愛師尊師的名人故事與名人名言。第二課時。
一、回顧復習。說說課文寫了什么?
二、深入學習，再現情景。
1、速讀課文第二段，找田老師教學最讓人佩服的地方，并用筆畫下來。
2、同桌討論，指名匯報。
3、你想聽一回田老師的國文課嗎?同桌互相讀給對方聽，再指名朗讀。
4、小組研讀：開學第一天，田老師上怎樣上課的?他講了一個什么故事?他是怎樣講這個故事的?聯(lián)系上下文理解娓娓動聽。
5、反復閱讀第五自然段，然后把這個故事復述給大家聽。并交流一下你很快能復述出來的秘訣。
6、這個故事與小詩有什么關系?對于剛入學的孩子來說，這個故事有意思嗎?
7、從哪兒看出我聽得入迷?聯(lián)系上下文理解身臨其境、戛然而止。
8、作者用有如春雨點點的比喻是要說明什么?(田老師教學技藝高超，作者在四年中聽了上千個故事，受到老師的教育熏陶，從內心發(fā)出對老師的贊美。
9、在3-7節(jié)的閱讀中，你覺得田老師教課有什么特點?我們應該怎樣讀?(深情地回憶，對老師的贊美，懷念之情要自然流露。)。
10、指名試讀，齊讀。
三、默讀課文第三段。
1、讀一讀，想想哪些語句反映了我難忘田老師的教誨之恩?
2、指導朗讀：說說怎樣讀才能表達作者對教師的尊敬與感激之情?
3、自由讀，再指名讀。
4、小組研究：課文最后一個自然段與課文標題有什么關系?
四、總結全文。
1、有感情地讀全文。
2、縱觀全文，說說田教師是一位怎樣的教師?把你心中的感受用一兩句話說出來?
五、遷移練習：在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關他的一件事寫下來。
六、布置作業(yè)：
1、準備名人故事交流與尊師名言交流活動。
2、自制賀卡，在教師節(jié)前送給你的教師表達自己的祝福。板書：師恩難忘編故事行禮讓我入迷感謝讓我開竅終生難忘師生情深〈師恩難忘〉教學反思〈師恩難忘》這是一篇深情而又樸實的記敘文。是一曲歌頌老師的贊歌。記敘了作家劉紹棠童年時代的啟蒙老師每講一課都要編一個引人入勝的故事，從小培養(yǎng)了他對文學的熱愛，引導他走上了文學創(chuàng)作的道路的事情。文中雖然作者從老師那里獲得的只是由一首小詩引申的一個小故事，但從這篇課文里我們體會到老師對學生的殷殷關愛和學生對老師的深厚感情。教學中，我緊扣關鍵詞語娓娓動聽、身臨其境、引人入勝…結合田老師把古詩改編成動人的故事來講課的經過，引導學生細心體會老師是怎樣的教學有方--不僅教給了學生知識，還激發(fā)了學生學習的興趣，同時還不忘教導學生做人…使學生深入體味到老師的恩和對學生的愛。然后，再讓學生自由朗讀，齊讀。它使我的課堂氣氛熱烈，學生學習積極主動，學習效果明顯。所以說，創(chuàng)設情景，以讀促悟，以悟帶讀起到了非常重要的作用。教學這篇課文，學生能夠初步體會師生間情誼的珍貴，明白老師對自己教育時的良苦用心，從而懂得主動積極地投入到學習當中，去回報老師的付出。課后，覺得自己在處理所提問題的引導、針對性不夠強，因此學生在一些句子的理解上花了較長的時間，以至于最后教學內容不能當堂完成，留下了一點小小的遺憾。
難忘恩師演講稿篇十六
我們的班主任老師：
班級班風正、學風濃，連年被評為優(yōu)秀班主任。
我們的語文老師：
王艷，小學一級教師，本科學歷。漢中市教學能手、漢中市優(yōu)秀少先隊輔導員，西鄉(xiāng)縣第四屆名師、縣級教學能手。參加工作以來，一直從事小學語文教學，兼任班主任工作或學校少先輔導員。在工作中關愛學生，善于學習，善于思考，注重教學創(chuàng)新，教學語言生動，學生學的輕松，老師教的自然，獲得了學生和家長的好評。曾參與省級課題研究《小學特色班級文化建設有效性研究》、市級課題《多媒體在小學語文教學中的有效運用》均已順利結題。
我的教育格言：有愛才有教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。
我們的英語老師：
胡潔，小學二級教師，本科學歷。漢中市優(yōu)秀少先隊輔導員，西鄉(xiāng)縣教學能手。2010年畢業(yè)后自從工作以來，性格活潑開朗，大方熱情，樂于助人；深入孩子，和他們相處融洽，在課堂教學方面，比較重視對情景的創(chuàng)設，能讓學生在有趣的情景中學習英語，鍛煉口語，保持他們對英語的興趣。
濃濃師生情。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班陳柏岳。
每個人的回憶中或多或少會有一些難忘的回憶。每當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就會想起蠟燭燃燒自己，照亮別人的李老師。
李老師的個子一米七左右，有一雙水靈靈的大眼睛，時時刻刻把微笑掛在臉上，像一個快樂的小女孩。
她有時是和藹的。有一次，我有一項作業(yè)不會寫，李老師知道后，讓我放學后在教室里等她。一會兒，李老師果然來了，我猜想這次的作業(yè)一個也不會，李老師肯定會批評我的。不料，她不僅沒有批評我，而且還在給我講解，直到我會了為止……等到我終于學會的時候，興高采烈的我高興的手舞足蹈，李老師摸著我的頭說：“快去寫，寫完好回家呢！”我點了點頭說：“好?！闭f完，我就趴在桌子上認真地寫起來。寫完后，我就開心地回家了。
她有時是嚴厲的。記得有一次自習課上，班上吵的不可開交，李老師大叫了一聲：“安靜----?！鳖D時，吵鬧聲立馬沒了影子，她又說：“現在是自習，我在黑板上寫幾道題，你們自己抄在作業(yè)本上，知道了嗎？”“知道了!”我們異口同聲。當老師轉過去在黑板上寫題的時候，有幾個同學在竊竊私語，李老師一邊寫一邊大聲的說：“是誰在說話？”我們用手指向那幾個同學，李老師嚴厲地批評了他們一頓，并讓他們每人寫一份檢討書，第二天交給她。
這就李老師，她時而和藹時而嚴厲。老師?。∧乔屣L吹散我心中的煩躁；您是太陽，溫暖我失落的冰冷的心；您是大海，包容我所有的無知。謝謝您，我親愛的李老師。
獨特的屈老師。
金牛小學六（3）班。
熊玉琳。
屈老師，您是一位種樹人，我是您親手栽種的桃李中的一棵小樹苗，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。我這棵小樹對您的感激與敬佩之情是不可磨滅的，您的嚴格要求、教學風格獨特像烙印一般印在我的心上。
那是第一堂數學課，您并沒有拿數學書，讓同學們大惑不解。您也并沒有讓同學們翻開數學書，說：“我的方法是最簡便的方法，保證做題時既快準確率又高！”同學們半信半疑。當您在十分鐘內將一堂課的內容都講完了時，同學們驚訝萬分。此后，我們的每堂數學課都學得十分輕松，成績也提高了不少。這獨特的教學風格深受同學們的喜愛。
一次您在發(fā)本子時，把我叫到講臺前面嚴厲地說：“你這次的作業(yè)雖然做的是全對，可是你的字真的是寫不好嗎？我相信，您的真實水平不是這樣的。以后如果再不認真寫的話，我就會毫不客氣地將你的作業(yè)撕掉讓你重寫的！”那時，我的臉像是撲上了紅云一樣，羞愧極了，眼淚不爭氣地流了下來。雖然我剛開始怨恨您太不留情面了，但后來仔細一想，您這么做一定是想讓我長心，以后把字寫好，這是您對我的嚴格要求，我應該更多的感激您！
雖然您平時對我們嚴格要求，我們會抱怨，但我們是打心底里感激您的。如果不是您，我們哪來如此好的成績？如果不是您，我們哪來這么優(yōu)秀的作風？屈老師，十年樹木百年樹人，插柳之恩終生難忘！
我的啟蒙老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
吳坤。
我的啟蒙老師——劉老師。雖然僅僅是三個字，但在我心里卻有三千斤的分量。
劉老師從我踏入小學，直到三年級分班，都無微不至的關心我們。從作業(yè)到學習，她為我們付出了許許多多我們報答不了的貢獻。我堅信：“沒有劉老師的諄諄教導，我們是不會明白人世間那簡單又復雜的道理的。
因為我們，在劉老師的臉上，又多了一絲皺紋??。
劉老師平如你省吃儉用，但是，給我們買工具，卻是大筆大筆的。她認為，“錢是要用在實處的?！闭Z文課——她笑逐顏開，而且還時常給我們補充課外知識，讓我們從一年級就知道了“活到老，學到老?！?BR> 評講試卷，大多數老師會覺得很麻煩。但是劉老師從來不會！她總是耐心地聽我們提問，幫我們解題??遇到困難，她不會置之不理。我覺得，劉老師是個很好的老師！
46個同學都期待著劉老師回來的那一天。
劉老師，您離開我也有四年了，這四年間，我沒有一刻忘記過您！您是我見多最好，最親切的老師了！
希望??能在夢里相見??。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
賈樂鈺。
流年似水，眼前的6年小學生活即將揮之而去，迎來的是嶄新的初中生活，我也從一個天真的小女孩變成了一位懂事的姑娘，在這6年的小學生涯中最令我不舍的就是您，楊老師。
那是我在讀2年級的時候吧，我原本是個不求上進,做事馬虎的學生。上課總會做小動作，課后又不自覺地完成作業(yè)，加上我太貪玩，因此老師們都不太喜歡我。還有父母外出打工，爺爺奶奶也沒有精力來管教我，可想而知，我的成績是糟糕透頂了。
可是到3年級的時候，時來運轉，我遇上了一位特別的老師。為什么說它特別呢？那是因為以前的老師都特別關心那些學習好的同學，而這位有一次我生病了，五,六天都沒有去學校，落下很多功課，心里非常不安。媽媽說:沒事，老師會給你補課的，我到學了。老師把我叫到她辦公室，我想一定沒有好事，可楊老師的做法令我十分吃驚。楊老師和藹地對我說:你的病好了嗎？如果你落下的功課有不懂的地方，我抽時間給你補補，每個同學都會認為:老師應當給你補課?？蓷罾蠋熡质俏覀儗W校的鼓號手，每天都要教學生練習。我也不忍心再麻煩老師，老師看出了我的猶豫，笑著老師的辛苦，老師的無私和老師慈祥的面容都印在我的腦海中，成為我學習的動力，每當我遇到什么困難，我都會想起我的楊老師，不知何時，我能再與您相見？楊老師卻是每個同學都很關心，總之我對楊老師的第一印象就是特別。
對我說:沒事的，只要你們的成績提上去，我累點也值了。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
張詩雨。
我們都會有啟蒙老師，比如：語文啟蒙老師，數學啟蒙老師，英語啟蒙老師······但我們都會有一個難以讓我們忘懷的啟蒙老師。我還記得我的朱代華老師。
還記得在我五歲半的時候就上一年級了。那時候我還很小，上課經常做小動作，搗亂，不認真聽講。所以也導致我的的語文成績很差。每次只能考七十大一點點，在七十一，七十二之間徘徊。所以經常被朱老師叫去辦公室談話。但她沒有打過我，而且給我講了許多道理。
我自己心里也知道，只是我不想學而已，如果有人鼓勵一下的話，我一定會改變的。但我不知道的是，朱老師也知道，而且她一直在找機會。直到有一次，那次考試題非常簡單。我考了快八十幾快九十，朱老師把我叫到講臺上，對講臺下的同學說：“同學們，我覺得這次進步最大的就是張詩雨同學了，大家給她鼓掌！”我聽了朱老師的話，聽了大家的掌聲，瞬間自信心上升。從此，我在也沒有考過八十五以下。
我永遠也忘不了，我的恩師-----朱代華老師。
我的老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
鄧子寧。
老師像辛勤的園丁，無微不至的呵護我們，在五彩繽紛的十二年中，我有許多的老師，但記憶最深刻的老師，便是從四年級教我的語文老師----王老師。
由于特殊原因，我四年級的時候來到了新成立的小學----金牛小學。四年級剛來的時候，除了以前班上的同學，我誰也不認識，再加上平時比較膽小，所以也不愛與同學交往。經過王老師一年的鼓勵與教導，我的學習有了很大的進步。在五年級時，老師把我評為語文組長，從這以后，我鍛煉的機會就多了。漸漸地，我就愛和別人交往了，不再那么內向。
老師經常給我們鍛煉的機會，讓我們在歷練中成長。記得有一次，老師讓我在國旗下講話，聽到這個消息，我十分高興也十分擔心，因為我一點自信也沒有，從小時候到現在，我從來沒有當過這么多人面前演講，所以內心有點擔憂，但是我仔細想想，班上有五十多人，老師偏偏選中我，說明老師對我十分十分信任。于是，我就有了自信，在放學后我勤加練習，終于在國旗下講話是迎得了同學們的認可。
一起糾正。”有老師的這句話，我上課也越來越專心，回答問題也更踴躍了。
老師教了我無數的知識，同時也教會了我如何做人，老師給了許許多多的第一次讓我找到了自信，克服了困難。滴水之恩，永生不忘。謝謝你，我的好老師。
我的屈老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
劉琪琦。
我轉來的這3年里。我認識了很多小伙伴。也認識了，幾位老師，他們對我的幫助很多。他是我們的數學老師屈老師，我的語文老師王老師，我的英語老師胡老師，是他們教導了我讓我漸漸變得懂事了起來。其中，我最喜歡的就是屈老師。
我們的屈老師教學方法很獨特，我很喜歡聽他講課。因為他的教學很特別，讓我們聽著非常的有趣所以也特別喜歡聽。
還記得那次，因為那天晚上作業(yè)有一點多，沒有睡好，起床沒有精神，我想，今天上數學課肯定完了屈老師又要批評我了。但是我的眼皮不爭氣，一會兒就要睡著了，但是屈老師剛進來，就被屈老師那種威嚴的氣息所震驚到了。可是對我好像也沒以前有用了。當老師開始講課時，看剛講我就快要睡著了。等我打起精神聽了一會兒了，就感覺自己的精神好像好了一些。這使我打起12分精神開始聽課了。聽了一會兒，就被屈老師那兒有趣而又生動的課所吸引住了。但一個個簡便的做題方法。一個個奇妙的問題。一個個課后的難點。一個個數學領域的難點，都屈曲老師一一解答，被屈老師的方法攻克住了。讓我很是佩服。此時我也不是那樣的想睡覺了。
屈老師不僅上課上得好，上體育也有一套。這是籃球打的好，足球踢得好。好似什么都會！還記得前幾天。屈老師叫我們踢足球。老師先講踢足球的要領。之后我們就開始實戰(zhàn)了，女生就在就在一旁互相傳著球。觀看著我們男生玩足球比賽。屈老師分在我們隊，我們估計贏定了，事實果真是那樣。
老師一會兒傳球，一會兒讓我們把球發(fā)給他，就在這1分1秒的戰(zhàn)斗之中，我們不一會兒，就2:0呢！
屈老師為人師表是一個嚴肅莊重的好老師。屈老師就是我的朋友我的好伙伴，他還經常和我們開玩笑呢！這就是我們的屈老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
胡新鈺。
在每個人的心里，都會有一個讓自己最難忘的老師吧！我最難忘的老師就是：王老師。
三年前，金牛小學成立，我轉學過來上四年級，因為陌生的環(huán)境和同學，我心中不禁有些擔憂害怕。然而，在我初入校園，就有幸遇到一位美麗的語文老師王老師。接下來的三年里，王老師無時無刻的關懷和教導，都影響著我的成長。
在初入金牛小學的時候，我總是很膽怯，不敢大膽發(fā)言，每次王老師都用她那溫暖的微笑，鼓勵的眼神，讓我漸漸不再膽怯，敢于積極發(fā)言；在學習語文知識方面，王老師總是用她那生動有趣地課堂故事，讓我對語文學習產生了很大的興趣，從而提高了自己的成績；在生活方面，王老師更是對我關懷倍至。
記得有一次，我因為生病了，而請了一會假。當我去了學校后，剛好是節(jié)語文課，然后老師就暫時停了上課內容，關心的問我：“怎么了？還好嗎？”當時一股暖流就直流入我的心里，剎那間感覺自己什么都好了。
我很喜歡這位老師。是她在我有困難的時候幫助我，是她在我沒有信心的時候鼓勵我，是她在我做錯事的時候批評我、教導我。因為她的幫助、鼓勵、批評??讓我在成長的道路上明白了很多。她就是勤勞的園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵；她就是路邊的一盞燈，照亮了我們前進的方向；她就是一件暖和的大衣，溫暖了每一個人。
在此我很想對老師說一聲：老師您辛苦了！感謝您的教育之恩。您用自己的愛心和耐心，認真的教導我們，使我們在成長的道路上，愉快的學習，健康的成長。
我一定不會忘記－－王老師，一位美麗而有愛心的老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
楊倩。
在我的記憶中有許許多多教我的老師，可其中有一位老師，她讓我難以忘懷，她就是我上一年級時的楊老師。
楊老師總是很嚴格地要求我們學習，記得有一次我上課沒有專心聽講，老師看我走神了，就站在講臺上微微的看了我一眼，這時我看見老師看我時，我就羞愧地低下了頭，老師過來對我說：“上課要認真聽講，知道嗎？”
還微微的對我一笑，我馬上坐端正認真的聽老師講課。
記得有一次，寫作業(yè)時我有一道題不會，我反復思考著，但還是得不到答案，老師看我焦慮的樣子，就過來看看，老師一看我這道題還沒想出來，就耐心的給我講解，老師給我講了一遍，我還是不會，老師坐下來又給我講解了一遍，我終于做出來了。老師反倒沒有責怪我的意思，還對我說：“要是有什么題不會，問同學或問老師都行，不要不懂裝懂?！蔽艺f：“知道了老師?！痹谝院蟮膶W習里我的成績有所提高，老師也直夸我。
還有一次，這件事讓我記憶猶新，一次考試成績的試卷發(fā)下來了，當看到我的試卷上是75分的成績，我頓時非常的沮喪，老師過來不但沒有批評我，還鼓勵我說：“這次沒考好沒關系，下次一定要認真?！崩蠋煹脑捑拖窈诎抵械囊豢|陽光，讓我不再沮喪，使我充滿了信心。
這就是我難忘的老師，當我需要關懷鼓勵時，她都給予了我，讓我不再氣餒要有信心，我非常感謝她給我的淳淳教誨。
難忘的啟蒙老師。
金牛小學六（3）班。
蘇童。
我馬上就要小學畢業(yè)了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——馬老師。
我們的馬老師長著一雙個大大的眼睛，小小的嘴巴，但是說起話來無人可比，她那美麗而又長的卷發(fā)披在她的肩上，實在是太美麗了。
馬老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。馬老師教我們班的數學課。每一堂課她總是讓我們對那枯燥的數學題變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，馬老師就當堂表揚。馬老師講的課豐富多彩，那些題好像一個個大大的磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當馬老師上課時，同學們每次都聚精會神地聽講，像四十八株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
卷的時候，老師會說“你先和你同桌看一張卷，等我講完了，我再給你一張卷子，看你能不能做全對！”
雖然我已經離開養(yǎng)育我的母校了，已經離開敬愛的馬老師了。但我永遠也不會忘記馬老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了馬老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
我的第一個老師。
金牛小學六（3）班。
秦敬雨。
小學六年級的生涯快到了，我在家里收拾以往的本子時?？匆娨荒昙壉咀由系膸讉€優(yōu)，使我想起我的啟蒙老師——趙老師。
當我和媽媽第一次踏進小學的大門時，我覺得一切都是那么生疏。媽媽指著一位教師說：“這就是你的班主任趙老師。”我向老師敬了一個禮，叫了一聲：“趙老師好?！苯又?，我仔細的看著趙老師，她個不算高，頭發(fā)微白，眼睛不大，卻挺有神的微笑著看著我。我覺得趙老師的和藹可親，剛相識的她就給了深刻的印象。
一個星期后，我們就開始學習拼音了。我看見老師在黑板上畫著圈圈杠杠，不知道是什么，一臉茫然地盯著老師，等著趙老師來教我們。老師用教棍指著黑板上的“l(fā)”，“你們看它像不像一個小木棍啊?”她笑瞇瞇的問。我們齊聲回答:“像?！薄澳俏覀兙徒兴」骼?。”接著，老師又在旁邊畫了一個“b”。她指著教室的玻璃說：“這是什么?。俊蔽覀凖R聲回答:“是玻璃?！薄皩?！‘b’就是玻璃中玻的音。‘b’這個圈在右是‘b’，在左是‘d’，沒有是’p’?！崩蠋熣f的時候聲音一會高，一會低，聲音比唱歌還好聽呢！
有一次自習課。我做作業(yè)寫著寫著就和同桌說了幾句話。一抬頭，看見老師正看著我，那慈祥的眼睛里含有批評的神色，我不好意思低下了頭。
我的啟蒙老師就像勤勞的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長成茁壯的小樹。
金牛小學六（3）班。
魏子晗。
時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，我快要離開母校了，我的心中還是有老師的愛，同學的笑聲?這一切我不會忘記。在這些一切中，我最難忘的是我的李老師，他是我的數學老師。
李老師不高的個子，有一雙大大的眼睛，一張能說會到的嘴巴。整個。
人都特別精神。在我的心中，李老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，李老師是我最難忘的老師。
記得有一次上數學課時，我自己認為我很聰明，在下面做我自己的小動作，根本沒有心思去聽老師他講的是什么課。就在這個時候，老師忽然提問了我，我站起來后根本不知道要回答什么問題，我沒說話。老師讓我坐下，然后對我說“下課后到我辦公室來一下。”我聽到了這個消息后，我馬上專心致志的聽著老師講課，害怕老師在辦公室的時候狠狠的批評我。
我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認真聽老師講課，你什么都學不會的?！闭f完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎？”我搖了搖頭，說：“不會?！崩蠋熉犃撕?，不僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經過的課再重新講一遍。
李老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的老師，他那偉大的身影印在了我的心上。我永遠不會忘記你的，是你教會了我了我最簡單的題目，是你讓我上課認認真真的聽講。
我的啟蒙老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
李峰。
現在，我常會想起前。
6年的小學生活，想念我的那些啟蒙老師，是他們，讓我從一個不懂事的小男孩變成了一個懂事的學生。其中，教過我們6年的付老師是我最喜歡的一個。
她，大約四十來歲，月牙似的細眉下面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一笑起來，那潔白整齊的牙齒便自然地露出來，顯得可親又可敬。
付老師十分關心我們，記得有一次，付老師照常走進教室上課，可是好像比平常憔悴了許多，我猜想：一定是付老師晚上為我們批作業(yè)，太過疲勞了吧！聽，付老師的聲音也啞了，這怎么能上課呀！付老師實在喊不出聲音，就只好在黑板上寫了題目讓我們做作業(yè)。啊，付老師，你是多么盡職呀！此時，付老師正全神貫注地寫著題目呢！我看著她的背影，當時也真被感動了。
還記得一次，我們學校馬上就要進行廣播操比賽了，每個班練習得都很認真，那時，正是夏天，熱得同學們都汗流浹背，可是為了在比賽中取得好成績，只得認真練習，付老師作為我們班的班主任，竟然陪同我們一起練，我們踏步，她也踏步，有的同學偷懶，她就在一旁陪著那些同學一塊兒練，有時，我看付老師比我們還認真呢，那時，汗水沾滿了她的衣裳，但她仍然堅持下去，終于，老天不負有心人，我們班在比賽中獲得了全校第一名，這成績不僅有同學們的辛苦，更沾滿了付老師的汗水。
付老師，您是這樣和藹可親，為了我們，你付出了多少啊！
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
郭雨欣。
每個人心中都有一位或幾位難忘的老師，我也不例外，我最難忘的老師是我的語文啟蒙老師——鄒老師。
在剛剛上一年級的時候我見到了她——一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，對家長和新生微笑著，我覺得她很溫柔，很想讓她來交我們。
結果她是我們一（6）班的班主任。那時候我膽子小，上課不敢回答問題，怕答錯了，老師批評我，同學嘲笑。有一次，老師上課時把我叫起來回答問題，我結結巴巴地回答著，好多同學都在笑，我臉都紅了?？蛇@時，老師嚴肅地說：“不許笑，別人回答問題要認真聽！”老師對我說：“別怕，回答錯了我又不會批評你，勇敢一點！”老師的一番話給了我勇氣，我順利地回答了那個問題。
我有一個好朋友叫周若瑄，她學習成績在班上是數一數二的，但她不是很聽講，也愛揍人，所以鄒老師不怎么喜愛她。我原以為鄒老師會拿成績來衡量人，可她沒有。
這樣一個溫柔、善解人意、不拿成績衡量人的鄒老師讓我難忘。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
王兆鶴。
在我這九年的學習生涯中，有許許多多的老師為我們付出心血，有王老師，李老師，胡老師，周老師，冉老師，讓我受益匪淺難忘的恩師是屈老師，雖然他教了我們三年，但像父親一樣關愛我們，呵護我們，馬上就要走了，我舍不得金牛小學，舍不得我的恩師們，謝謝往來時給我這個機會，希望讓他載入我的成長手冊，把它記在心里。
屈老師戴了一個眼鏡，特別高，特別幽默，體育那是一級棒，會打籃球，踢足球，打羽毛球??他還喜歡抽煙喝茶，他講課講得十分好，然后我們上學期考了全縣第二的好成績，這學期，我們會好好努力，努力沖刺第一。
記得有一次四年級第一節(jié)課，上課時，我同桌舉手發(fā)言，中途又答不。
出來，都把她急死了，屈老師笑了笑，和藹可親地對我同桌說，坐下好好思考一下，一定能做出來。我原以為周老師要批評同桌了，可是讓她坐下，這下讓我對屈老師刮目相看，屈老師對每個人都這樣，不會的題會有耐心地對你講，下課也能和我們玩到一起去。
馬上就要走了，希望在領走之際，給老師留下一個好印象。
我的老師。
西鄉(xiāng)縣金牛小學六（3）班。
周雨欣。
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。用這句話形容老師最適合不過了。在我上學以來，有許許多多的老師教導我，但令我印象最深的便是我上二年級的徐老師。
記得有一次，在上語文課時，我沒有專心聽講，心里在想別的事，一時出了神。老師看出了我的異樣，便叫我起來回答問題，我沒專心聽，當然不知道老師問的是什么，于是我一直站在那兒。老師看我沒有回答，便叫我這一節(jié)課罰站，我以為老師還要嚴厲地批評我，可是沒有。下課了，老師把我叫過來，對我說：“以后上課不能在走神了，今天就當是一個教訓吧。”看看徐老師慈祥的笑容，我心想：徐老師真好。
徐老師不僅很保護我們的尊嚴，還非常地關愛我們。有一次，六一兒童節(jié)快到了，每個班都要排練節(jié)目，而我被老師選上了，但是，我害怕自己練習的不好，會給大家拖后腿，于是便拒絕了。老師肯定猜出了我的心思，便說:“沒事不就是跳個舞嘛，大家都不會，沒什么好擔心的。”聽了徐老師的話，我丟失的信心又被找回了，于是我抓緊練習，每一個舞蹈動作都銘記于心，在六一兒童節(jié)我們班取得了好名次。
這就是我的老師，她教會了我許多道理，我心里一定會記得的。
六年師生情。
西鄉(xiāng)縣金牛小學。
六（3）班。
王甜甜。
我一直忘不了的，是一年級時的一位語文老師，我一直記得她的名字——王曉蘭。
每當我想到老師甜美的笑容，我就倍感溫暖。還記得一年級時上王老師的第一節(jié)課時，她長發(fā)披肩，高挑的個兒，苗條的身材，讓我頓時覺得她是一位嚴厲又和藹的好老師，事實證明我沒有錯，在上第一節(jié)課時，她教我們讀、寫拼音，同學們都被王老師生動、有趣的上課方式陶醉其中，那節(jié)課可真快呀，不知不覺的過去了四十分鐘，下課的鈴聲突然響了，我們看著黑板上王老師娟秀的字體，教室里仍然是那么的安靜。以后，同學們都希望每天能快點上王老師的課，暢翔在語文的樂園里，雖然每節(jié)課都那么短暫，但老師講的知識都被我牢記心中。有時同學們遇到一些不懂的難題，她總是不厭其煩地一次又一次為我們講解。而在課外，她會像朋友一樣和我們談天說笑，并鼓勵我們多參加一些有意義的活動，王老師真是我們的良師益友啊！老師嘔心瀝血沒有白費，我們班的成績也有了很大的提高。王老師，您愛崗敬業(yè)的精神值得我們學習。
王老師，六年過去，不知您還記不記得您眾多學生中的我？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蓖趵蠋煹嗡?，學生不會忘記。
金牛小學六(3)班。
吳楊子。
我，小學生涯六年了，然而我卻仍然難以忘記曾經教我的老師，是他們的教導，讓我學會了寫第一個字，算第一個題，拼第一個單詞。而我最難以忘記的，便是我三年級時的語文老師——雍小英老師了。
雍老師是一個對學困生“恨鐵不成鋼”，對待優(yōu)生大加鼓勵贊賞的老師。當時我的語文成績非常好，因此，我在我們班挺吃香的，時常受到老師的表揚。在語文中，我最擅長的便是答閱讀題和寫作文了，然而就是在這兩項上，我也受到過老師的申斥。
記得有一回考試，我答錯了一道四分的閱讀題，老師在旁邊批了個“立場不對”。我有些奇怪，上語文課時，我就提出了這個疑問，老師說：“這個題你應該好好讀題才對，你的立場是消極的。因此你錯了。”我有些窘迫，后來我仔細讀了讀題，發(fā)現的確如此，于是我越發(fā)敬佩雍老師了。
還有在一次，作文課上，老師把我叫了上去，板著面孔，嚴肅地說：“看看你寫的作文，毫無真情實感，你的想象力也太豐富了,編得天花亂墜，把牛都吹到天上去了?！比嗤瑢W聽后，頓時哄堂大笑，我被臊得無地自容，但心中還是服氣的：因為那節(jié)課，我一直在下面偷著看漫畫，沒聽進老師的指導，寫作文時，編了一些空話套話，確實沒有真情實感，挨訓也怨我自己。
這就是我的雍老師，她雖然嚴厲，但她對待工作認真負責，對待學生寬嚴相濟。她永遠都是我最敬佩，最感激的人。讓我再次說聲：謝謝你雍老師！
我的老師。
金牛小學六(3)班。
丁欣怡。
我的老師有很多，從一年級開始我已經換過不計其數的老師，但我最喜歡的老師卻是王老師。
王老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙大大的眼睛，一只小巧的鼻子下有一張能說會道的嘴。她是我現在的語文老師，我非常喜歡她，不是因為她怎么怎么溫柔，這都是其次的，最主要的是她是一個愛崗敬業(yè)的好老師。我們見她無精打采的來上課，起初還不知道什么原因，最后她上課講話時才知道到王老師的嗓子啞了，聽著老師的聲音，我的心里不由的感到特別傷悲。于是，在那節(jié)課上完以后，我的眼圈都紅了，明明王老師是可以請病假的，可是她卻沒有請假，就是怕耽誤我們的課程，有這么好的語文老師，又讓我的心里感到一種特別的滋味------溫暖。
這就是我們愛崗敬業(yè)的王老師，雖然我們即將畢業(yè)了，可是，我們無論走到那里，無論在那里上學，我都不會忘記王老師的。
難忘恩師演講稿篇十七
敬愛的老師們，同學們：
大家早上好！今日我國旗下講話的主題是：感恩母校，放飛志向。五年的小學生活轉瞬即逝，回想這五年，似乎一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣。驀然回首，已是光陰如風。
如此多的活動，在一瞬間出現在了老師的眼前。很快，大家就要畢業(yè)了，很快就要離開老師、同學和母校了。到了初中后，老師希望你們還能像現在這么自由，還能像現在這么歡樂。在復華的五年里，信任全部畢業(yè)班的同學都參與了很多次活動，信任大家也都舍不得離開復華，舍不得離開這里的一草一木，舍不得離開親善可親的'老師們，舍不得離開天真活潑的小伙伴們！
敬愛的畢業(yè)班同學們，五年的光陰，轉瞬消逝，你們就要告辭多彩的童年，告辭艷麗的紅領巾，進入多夢的少年時代，到新的學校，去迎接團徽的呼喚。畢業(yè)的時間越來越近了，老師、學校和你們分別的時候也越來越近了那就讓我們再大聲的說一遍“尊敬的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從無趣變得成熟，從膽小變得英勇。今日，我們?yōu)槟谅幻魈?，您肯定因我們而榮光?！?BR> 難忘恩師演講稿篇十八
一、中心思想：
本文主要講了田老師以巧妙的（）的方式教孩子學習古典詩詞、培養(yǎng)孩子成長的往事，歌頌了老師的敬業(yè)精神，抒發(fā)了作者對老師的（）之情。
二、詞語解釋。
三、根據段意，給課文分成三部分。
第一部分：（）寫“我”受業(yè)田老師時的情況。
第二部分：（）寫“我”在田老師門下受業(yè)的情況。
第三部分：（）寫“我”回家向后和年近古稀的田老師交談，抒發(fā)了對老師的感恩之情。
四、查找資料并填空。
1、“無心插柳柳成蔭”比喻（），它的前半句是（）。
2、“古稀”指的是（）歲。中國的先哲們喜歡用概括性的表述和富有哲理性的語言指點江山、世態(tài)。比如對人從生到死的概括：十歲（），二十（）、三十（）、四十（）、五十（）、六十（）、七十（）、八十（）。九十九十（）。
難忘恩師演講稿篇十九
子夜前，我望著明月，離別在即，回想起我們師生三年。您曾像一位慈祥的母親一樣，為我們排憂解難。以前，我從未想過，一個老師的職業(yè)是多么艱難又是多么偉大。
花開花落多少春秋，您像蠟燭一樣，燃燒了自己的青春，照亮了我們。我們像一棵棵樹苗，您不顧夏的炎熱，冬的嚴寒，用辛勤的汗水，澆灌著我們。讓我們在您的照料下茁壯成長。
講臺上的您，是多么的美麗，您用粉筆描繪著我們未來的藍圖。青春的道路上，有您的指引，相信我們一定會走得精彩。
我親愛的老師，您就像大海中的航燈，用您微弱的燈光為我們照亮了回歸的航線。
距現在還不到三個月的時間了，淚光朦朧了我的雙眼，此時此刻，有多少感情凝聚在我的心里?。?BR> 曾記否？潤物細無聲。
當繁星綴滿天空時，您總是默默地在為我們付出。第二天的精彩課堂便是您昨夜辛勤耕耘的見證。當第一縷陽光照進校園，您就已經在教室里等著我們了。
曾記否？燈火闌珊人未眠。
這些事情，我們又怎能忘記？世界有了您，才能體現出火一樣的熱情。我們的人生因為有你，才顯得壯美絢麗。
老師感謝您用無私的愛，喚醒了我沉睡的自信，點燃了我熄滅的理想之火，讓我們重新踏上了嶄新的里程。
老師，我們不會忘記您的一份愛心，在我憂傷失意的日子里，是您為我撥開了頭頂的.烏云，給我送來了無限的光明。陽光照亮世界，您用知識照亮了我的人生。老師，是您給了我知識，送給我陽光。
您就像春蠶一樣吐盡了青絲，為我們付出；您就像一場綿綿的春雨，染綠了大地，而自己無聲地顯示在泥土里；您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了我們。因為有了您，我的世界才會如此美麗；因為有了您，我的生命才如此多姿多彩。我們是一顆顆嬌嫩的小樹苗，老師您是雨露，讓我們快樂茁壯地成長。我們會長成參天大樹，為辛勞的您灑下一片陰涼！謝謝您，我的老師。
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