教案的編寫要注重課堂活動的設計和組織，激發(fā)學生的學習主動性和積極性。編寫教案時，要考慮學生自主學習和合作學習的機會。針對不同的教學需求，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍嵱玫慕贪改０?，希望能幫到大家?BR> 飲食健康教育教案篇一
活動設計背景：
1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎(chǔ)，有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。
2、幼兒對學校附近的成人籃球練習很感興趣，會自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
活動目標：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、熱愛體育運動熱愛生活、
教學重難點：
掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。
活動準備：
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
開始部分：
今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
基本部分：
一、引入活動。
1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。
二、出示輔助教材，和皮球做游戲。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。
3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
結(jié)束部分：
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
活動延伸：
在活動結(jié)束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
教學活動反思：
這次體育游戲活動。從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀律。
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飲食健康教育教案篇二
1、會看健康寶塔圖，了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、為自己設計營養(yǎng)食譜，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成合理飲食的習慣。
1、照片《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》圖。
2、制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。
3、健康印章一枚。
引導：如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？
提問：你們想想我們想吃多少就吃多少對我們健康有幫助嗎？
出示掛圖：
提問：大家知道這是一張什么圖？
小結(jié)：這張健康寶塔圖告訴我們每天應該吃的東西就像一座寶塔，有些東西可以多吃一點有些只能吃一點點。我們來看看圖中是怎樣說的。
提問：我們應該吃得最多的`是什么？最少的又應該是什么？
小結(jié)：米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣，所以應該多吃一點；巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃，多吃對我們的身體不好，還會長胖。
提問：你在這張圖上還看到了什么？它又告訴我們應該怎么吃？
小結(jié)：蔬菜、水果也要多吃一些；牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些，吃得少一些，而不能吃得太多。
1、總結(jié)：看了營養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不喜歡的東西就不吃。
2、我們?yōu)樽约涸O計一份健康食譜好嗎？
要求：將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐“食譜”（如水果、牛奶、饅頭等）畫在第一面，把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上。折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。
提示：我們應該按照剛剛學到的知識，合理的安排我們的食譜，讓自己吃的健康一點噢、
3選取幾則比較典型的食譜，讓幼兒說說為什么這樣吃，大家一起說說是否合理。
4為能夠合理安排食譜的小朋友蓋上健康圖章，鼓勵孩子們能夠知道合理飲食。
飲食健康教育教案篇三
1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
2、了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
1、錄象、課件。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
(一)激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)。
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
(二)認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說okok，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)。
3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
(三)深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的`身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。
(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。
治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。
(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了?？磥恚@個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂!)。
飲食健康教育教案篇四
1、引導幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性;培養(yǎng)幼兒對飲食的科學態(tài)度。
2、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
1、課件、蔬菜頭飾。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
一、激發(fā)興趣。
2、哪些菜是你最喜歡吃的.?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
二、認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?xxx出示：豆腐、番茄、白菜xxx聽聽它們的自我介紹吧!
3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
飲食健康教育教案篇五
1、讓幼兒懂得不同的食物有不同的營養(yǎng)，人的身體需要多種營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食的飲食習慣。
了解不同食物的營養(yǎng)對人體的好處。
四幅不同的圖片，實物(饅頭牛奶雞蛋橘子等)。
1、出示各種食物。
提問：你們喜歡吃那些，為什么?
告訴幼兒：米飯面條包子等食物有很高的熱量，能使肚子吃得飽飽的。
3、觀察第二幅圖，讓幼兒說出圖片的內(nèi)容。
告訴幼兒：雞蛋、魚、豆腐、牛奶等，有很高的蛋白質(zhì)、脂肪，營養(yǎng)價值高，能使我們吃得好，增強我們的食欲。
4、看第三幅圖，讓幼兒說出圖片的內(nèi)容。
讓幼兒知道水果和蔬菜有很多的維生素和其他營養(yǎng)，能幫助消化。
5、看第四幅圖，讓幼兒自己說說它們的營養(yǎng)價值。
海帶、黑桃、花生等，促使我們生長發(fā)育，增強抵抗能力的不可缺少的食物。
6、老師小結(jié)。
7、活動延伸：組織“美食自助餐”，角色游戲，讓幼兒自由選擇角色，配出營養(yǎng)全面的午餐。
通過教學，改變了幼兒不良的午餐習慣，培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習慣，幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。達到了就有的目的。
課堂教學中，幼兒積極，師生配合默契，教學的設計充分尊重了幼兒的習性和年齡特征，能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學過程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學的建議和意見，幼兒在活動中能自我感知，互動。收到較好的教學效果。
飲食健康教育教案篇六
1、知道胃是人體的消化器官，懂得保護胃的基本常識。
2、有初步的自我保護意識，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣。
認識胃的構(gòu)造和功能。
知道保護胃的方法。
器官模型一個、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干。
1、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了？
提出要求：“看看食物進入人體后，去了哪些地方？”
討論：“食物在人體中主要的加工場在哪里？”
2、認識胃的構(gòu)造和功能。
（1）出示器官模型：“找找胃在人體的哪個部位？”“胃長得什么樣？”
（2）胃的作用：“胃屬于人體的什么器官？”“在人體中起什么作用？”
（3）小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
3、保護我們的胃：
（1）出示食物圖片：“找一找哪些食物對我們的胃有好處？”
（2）介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護胃壁。
（3）胃的保護，幼兒討論：“我們?nèi)绾蝸肀Ｗo我們的胃？”
（4）小結(jié)：要將食物在口腔中充分咀嚼，減輕胃腸道消化食物的負擔，提高胃對食物的消化吸收能力。
（5）不暴飲暴食，少吃過于刺激的食物。
飲食健康教育教案篇七
1、了解常見早餐的種類，知道哪些食物有那些營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好飲食習慣。
3、體驗分享的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
重點：養(yǎng)成良好的飲食習慣。
難點：各種食物中所含的'不同營養(yǎng)價值。
1、精美掛圖；
2、課件；
3、小朋友自帶營養(yǎng)早餐。
一、開始部分。
以故事導入話題：“今天劉老師要給大家講一個故事，故事的名字是《愛挑食的蘭蘭》。”
二、基本部分。
1、圍繞早餐進行談話活動；
2、請小朋友說說自己的早餐都吃什么；
3、結(jié)合課件，介紹早餐的不同搭配營養(yǎng)；
4、結(jié)合自己的生活，請孩子自己說一說有沒有按時吃早餐，自己的早餐都有哪些營養(yǎng)。
三、結(jié)束部分。
小朋友一起分享美味的營養(yǎng)早餐，體驗分享的快樂。
本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關(guān)注，并表揚飲食習慣有改善的孩子。
飲食健康教育教案篇八
活動目標：
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性；
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。
活動準備：
平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干
活動過程：
1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好游戲的準備活動。
2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列"小火車"，三列"小火車"同時從起點出發(fā)，繞過障礙和終點標志，以先返回起點者為勝。若在前進過程中"小火車"斷開，則需要回到起點重新開始。
3、強調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題，提醒幼兒注意安全。
4、活動開始：
玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成"小火車"。起點和終點之間不設障礙，終點處設三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點標志先返回起點的是優(yōu)勝者。
玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。
玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。
5、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運動，并整理活動器械。
6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。
估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。
活動反思：
語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發(fā)展。在預設教學活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。
總之，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應措施，才能達到預期的最佳效果。
飲食健康教育教案篇九
近年來，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和工作壓力的增大，越來越多的人開始關(guān)注飲食與健康問題。而飲食與健康教育作為一門重要的教育課程，旨在引導人們養(yǎng)成良好的飲食習慣，提高健康素養(yǎng)，對個人和社會的健康發(fā)展起到積極的促進作用。在參加這門課程的學習過程中，我深感受益良多，下面將從信息獲取、實踐操作、生活習慣、飲食調(diào)理和健康意識等方面分享我的心得體會。
首先，在飲食與健康教育中我學到了很多關(guān)于營養(yǎng)與健康的知識和信息。在課堂上，我們學習了不同營養(yǎng)成分對身體的作用、人體需要的主要營養(yǎng)素、膳食寶塔和膳食指南等。這些知識為我提供了科學的飲食指導理念，讓我明白了合理搭配食物的重要性，并學會了選擇健康食材和食品。此外，通過檢索與飲食與健康相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和科普文章，我不斷增加了對飲食與健康的認知，對十大致癌食物、禁止食品相對了解，以此使我的飲食更加科學合理。
其次，實踐操作是飲食與健康教育的重要組成部分。課程引導我們進行膳食調(diào)理，例如制定一周的合理膳食計劃，根據(jù)個人情況進行食物選擇和搭配。同時，課程還組織了多次健康飲食活動，如制作營養(yǎng)早餐、水果沙拉等。這些實踐操作使我有機會將理論知識運用到實踐中去，并養(yǎng)成了科學的飲食習慣。通過親身體驗，我深刻體會到了營養(yǎng)均衡膳食對健康的重要性，同時也感受到了健康食材的美味和益處。
此外，培養(yǎng)良好的生活習慣也是飲食與健康教育的目標之一。課程通過引導我們關(guān)注個人衛(wèi)生、合理作息和科學運動，培養(yǎng)了我們良好的生活習慣。比如，我們學會了洗手、刷牙、戒煙戒酒等基本的個人衛(wèi)生常識和技巧。此外，課程還鼓勵我們保持良好的睡眠和作息習慣，養(yǎng)成規(guī)律的生活方式。通過長期養(yǎng)成這些良好的習慣，我感到身體更加健康、精力更加充沛，生活品質(zhì)明顯提高。
飲食調(diào)理也是飲食與健康教育的重要內(nèi)容之一。這門課程讓我了解了不同人群的飲食調(diào)理需求，并學會了根據(jù)不同的體質(zhì)和健康目標進行飲食搭配。通過了解食物的烹飪方式和烹飪工具的使用，我學會了健康烹飪的技巧，例如清蒸、水煮、涼拌等。此外，課程還教授了一些常見的健康食譜，例如減肥、降壓和美容食譜等。通過這些飲食調(diào)理的知識和技巧，我能夠更好地滿足自己的營養(yǎng)需求，調(diào)理身體健康。
最后，飲食與健康教育讓我增強了健康意識。通過課程的學習，我認識到健康是一種終身的追求，需要我們以積極的態(tài)度去面對和經(jīng)營。課程中反復強調(diào)了預防勝于治療的理念，讓我意識到預防疾病比治療疾病更為重要。因此，我開始注重生活中的細節(jié)，保持良好的飲食習慣，注意個人衛(wèi)生和運動，定期體檢等。這些都是積極的健康行為，有利于提升身體健康水平，預防疾病發(fā)生。
總之，飲食與健康教育作為一門重要的教育課程，對我們獲取健康知識、培養(yǎng)良好的飲食習慣、養(yǎng)成良好的生活習慣、進行飲食調(diào)理和提升健康意識方面起到了重要的指導作用。通過參加這門課程的學習，我深感受益匪淺。未來，我將繼續(xù)保持良好的飲食與健康習慣，并將所學的理論知識和實踐經(jīng)驗運用到日常生活中，以實實在在地提升自己的健康水平。
飲食健康教育教案篇十
11月14日是世界糖尿病日，為了喚起全社會對糖尿病防治的重視，推動糖尿病防治工作的持續(xù)開展，我院于11月14日世界糖尿病日開展了一系列宣傳活動?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導高度重視，對照縣衛(wèi)生局下發(fā)的文件做相應的部署，要求相關(guān)科室在做好日常宣傳工作的同時，在世界糖尿病日做好各種形式的宣傳工作，把預防糖尿病工作真正落到實處，讓百姓真正了解糖尿病的高危因素，做好糖尿病的一級預防。
二、根據(jù)通知要求，制定了我院的世界糖尿病日主題宣傳活動方案，并按方案逐一實施。
三、圍繞糖尿病日宣傳主題“控制糖尿病，刻不容緩！”，我院開展多種形式的宣傳活動。
為廣大市民提供了糖尿病知識講座、免費醫(yī)療咨詢，現(xiàn)場活動氣氛熱烈，群眾紛紛向宣傳人員咨詢糖尿病相關(guān)知識，還就自身糖尿病治療、保健和日常生活應該注意的問題向宣傳人員咨詢。宣傳人員就患者在飲食控制、規(guī)律服藥、監(jiān)測血糖和體育鍛煉中應該注意的事項給予了具體的指導，向大家宣傳糖尿病是可以預防和控制的，教育群眾改善飲食結(jié)構(gòu)良好控制體重，增強體質(zhì)鍛煉，提高生活質(zhì)量，遠離糖尿病。在活動現(xiàn)場還向群眾發(fā)放健康處方、糖尿病宣傳單等宣傳材料計200余份，受益人數(shù)達300人。活動現(xiàn)場營造了良好的宣傳氛圍，使大家能夠主動了解相關(guān)健康知識，讓宣傳真正起到作用。
四、醫(yī)護人員還在社區(qū)居民在廣場進行了30分鐘健步走活動，意在向大家宣傳每日運動30分鐘，可降低2型糖尿病發(fā)生風險，提倡大家多做運動。
通過講座、宣傳、測量血糖及健步走等各項活動后，社區(qū)居民、廣大群眾對糖尿病有了深刻的了解，同時通過健康促進的方式能夠使不同人群更加接受健康教育知識。提高了社區(qū)居民的知識覆蓋率和知曉率。大家均表示，希望這樣的宣傳活動在以后能夠多多開展。
飲食健康教育教案篇十一
大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外活動《螞蟻搬豆》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。
螞蟻搬豆。
1.學習團身蹲走基本動作。
2.鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動作。
3.提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準備：拱形門若干、沙包、紙箱。
一、準備部分：整隊帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》進行熱身運動。
二、導入部分：
1.“一只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個好辦法，活動請來好朋友抬著一起走?！?BR> 2.學習團身蹲走基本動作。
講解團身蹲走動作要領(lǐng)，并做示范動作。引導幼兒掌握要領(lǐng)，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿勢。
三、游戲過程：
1.語言導入：螞蟻媽媽買了許多豆豆，媽媽要請把它運到洞里去。扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻進入游戲。
2.游戲開始：場地起點線處備有沙包若干，場地上布置彩色拱形門若干，折返處放有準備裝運送來的沙包的紙箱等。“小螞蟻”每人一個沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時鉆過拱形門，到達后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來，游戲繼續(xù)。
3、待往返兩次后，改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓勵幼兒創(chuàng)編新的方法）。
四、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲，并創(chuàng)編更多的玩法。
五、帶領(lǐng)幼兒做整理運動，并整理好活動器械，培養(yǎng)幼兒活動后整理器械的好。
飲食健康教育教案篇十二
教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學生透過學習課文和活動，明白為什么要關(guān)心、幫忙別人，同時要結(jié)合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的歡樂。
學生：透過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自我才歡樂的道理，學會如何把歡樂帶給大家。
教師在黑板上掛出三幅畫：
第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。
第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。
第三幅畫：壯壯生病躺在床上。
教師：此刻請一位同學念一遍課文，然后請同學們自我默讀一遍。
教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。
教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認識到，只要你把歡樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且；發(fā)現(xiàn)同學學習有困難，主動去幫忙；發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛和照顧他們。
1、想想議議。
教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：
a、路娜怎樣把歡樂帶給別人。
b、你向李素麗阿姨學習什么。
c、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎。
目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把歡樂帶給別人的人。
2、想想說說。
目的是讓學生以實際行動，把歡樂帶給自我周圍的人。
3、觀察論談。
教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。
教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?BR> 教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么。
目的是讓學生用學過的知識來決定紅紅的做法對與不對。
4、想想談談。
教師在黑板上寫出三個問題：
a、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興。
b、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的情緒如何。
c、被你幫忙的同學為取得成功而歡樂時，你有什么感受。
教師：請大家想一分鐘后，再談談上頭三個問題。
目的是讓同學談談自我?guī)兔e人后的情感體驗。
5、想想填填。
教師：（讓學生把書翻到指定頁）先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當?shù)淖帧?BR> 透過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。
1、故事接龍。
教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最終五個人銜之后講完一段完整的故事。
目的是讓學生明白怎樣做，才能把歡樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學生的團結(jié)、互助精神。
2、演講。
教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。
演講的題目：《如何把歡樂帶給大家》。
演講的資料：
a、關(guān)心他人，使人感到歡樂。
b、幫忙別人成功，使人歡樂。
c、同情、寬容他人，使人歡樂。
d、有且人為樂的情感。
e、有強烈的社會職責感。
目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。
透過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關(guān)心和幫忙；當別人有困難時，也需要我們的關(guān)心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把歡樂帶給了大家。
在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。
飲食健康教育教案篇十三
1、有勇往直前的和戰(zhàn)勝困難的決心。
2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強正義感，提升合作意識。
1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍各2）等。
3、幼兒紅藍臂帶。
重點：幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）
難點：投擲（5米）
一、開始部分。
1、熱身活動。
（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練）
2、幼兒。
3、以動畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設置的，他設了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導幼兒說出過“障礙”的方法。
游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進盒子），拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失敗（被野狼君吃掉）。
3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。
4、教師點評并作示范。（難點突破：投擲的技巧和方法）
5、游戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。
幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（系臂帶）進行比試。
6、比試結(jié)果點評
a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。
7、。（強調(diào)合作的重要性）
三、活動結(jié)束及延伸。
1、活動
2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。
飲食健康教育教案篇十四
1、在說說、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好。
2、能用連貫的語言表達自我的想法。
小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、ppt、人手一份笑臉和哭臉。
一、出示小兔子的心境圖片，談話引入。
師：昨日小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心境是愉快的（笑臉）。
可是今日小兔子生病了，它好難受啊，它的心境就是難過的（哭臉）。
小結(jié)：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。
二、出示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。
師：每個人的書袋里面都有兩個心境圖片，請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。
三、分析并找尋辦法。
（一）分析原因。
（二）找尋高興起來的方法。
1、師：如果心境不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個讓自我開心起來的辦法吧？如果你心境不好了，你會用什么辦法呢？（請幾個幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）。
四、關(guān)心小朋友。
（一）聽聽小朋友心境不好的原因。
（二）幫忙小朋友找到歡樂起來的辦法。
師：把你找到讓她歡樂起來的辦法畫下來。
（三）把這些辦法編成一首詩。
師：每個人總會碰到心境不好的時候，這時候我們要學會調(diào)節(jié)自我的情緒。
我能夠吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的。
我能夠穿上漂亮的衣服，讓自我的心境也變得美美的。
我還能夠……。
五、延伸環(huán)節(jié)：
把心境樹放到班級的心育墻上，當小朋友不高興時，能夠過去看一看，這樣心境就會變得好起來。
飲食健康教育教案篇十五
飲食與健康教育是一門與我們生活息息相關(guān)的學科，它教會我們?nèi)绾握_選擇食物和保持健康的生活習慣。在這一學期的學習中，我深受啟發(fā)和教育。在此，我想分享一下我對飲食與健康教育的一些心得體會。
首先，飲食與健康教育教會了我正確的飲食觀念。在這個時代，食品種類豐富，我們常常面臨各種選擇。然而，我們需要明確的是，并非所有的食物都對我們的健康有益。通過學習飲食與健康教育，我們了解到了蔬菜水果的重要性，以及均衡飲食的必要性。我現(xiàn)在不再盲目追求美食，而是更加注重健康飲食。我盡量少吃油炸食物和高糖食品，而是多吃新鮮的水果和蔬菜。這不僅讓我擁有更好的體態(tài)，還增強了我對生活的信心和活力。
其次，飲食與健康教育教會了我如何正確運動。一個健康的體魄需要定期的運動來保持。在過去，我往往將自己視作一個運動神經(jīng)很差的人，因此對運動持有排斥的態(tài)度。然而，通過飲食與健康教育的學習，我了解到了運動的種種好處。它不僅可以幫助我們保持良好的身材，還能增強我們的心肺功能，改善我們的心理狀態(tài)。現(xiàn)在，我會盡量安排一些時間來進行運動，例如慢跑或者健身操。我發(fā)現(xiàn)運動不只是為了健康，還能讓我感到愉悅和滿足。
第三，飲食與健康教育教給了我如何培養(yǎng)良好的生活習慣。在學習飲食與健康教育的過程中，我了解到了熬夜、吸煙和喝酒對我們身體的不利影響。這些不健康的生活習慣有時候讓我們覺得短時間內(nèi)不會有太大的壞處，但是長期以往，卻會對我們的健康造成巨大的傷害。我現(xiàn)在每天保持充足的睡眠時間，不抽煙，也不喝酒。這些生活習慣的養(yǎng)成是飲食與健康教育對我的教育成果。
第四，飲食與健康教育教給了我如何鑒別假食品。在今天的社會中，假食品已經(jīng)成為一個非常嚴重的問題。學習飲食與健康教育，我們了解到了一些常見的假食品，例如添加有害物質(zhì)的食品、冒充名牌食品的假冒偽劣產(chǎn)品等。現(xiàn)在，我購買食品時，會仔細查看食品的生產(chǎn)日期、生產(chǎn)許可證和商品信息，以保證我所購買的食品的安全性和健康價值。我也會向身邊的人傳遞這些鑒別假食品的知識，希望能夠幫助他們避免受到假食品的傷害。
最后，飲食與健康教育教會了我如何傳播健康的生活理念。在這個時代，很多人都沒有養(yǎng)成良好的飲食和生活習慣，導致他們的身體健康受到嚴重的威脅。身為受過飲食與健康教育的人，我們有責任將這些知識傳播給更多的人。我現(xiàn)在會向我的朋友和家人分享我在飲食與健康教育中學到的知識，希望能夠?qū)λ麄兊纳町a(chǎn)生正面的影響。我相信，通過我們每個人的努力，我們可以構(gòu)建一個更加健康的社會。
總之，飲食與健康教育教會了我許多關(guān)于飲食、運動和生活習慣的知識。通過學習，我更加明白了健康的重要性，并且通過自身的努力，成為一個更加健康的人。我相信，這些知識和經(jīng)驗將伴隨我一生，并且對我的未來產(chǎn)生積極的影響。這也激發(fā)了我對飲食與健康教育的興趣，我希望將來能夠深入研究這個領(lǐng)域，并為更多的人傳播健康的生活理念。
飲食健康教育教案篇十六
1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎(chǔ)，有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。
2、幼兒對學校附近的成人籃球練習很感興趣，會自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、熱愛體育運動熱愛生活、
掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。
3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
在活動結(jié)束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
這次體育游戲活動。從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀律。
飲食健康教育教案篇十七
1、練習鉆過離地60cm高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。
2、通過健身館的游戲繼續(xù)提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉。
1、用八張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。
2、輪胎、墊子、拱門、平衡木、雪碧瓶若干。
3、錄音機、磁帶。
1、開始部分。
老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小xxx”。幼兒隨著音樂的節(jié)奏與歌詞，時而作出搖頭擺尾的樣子，憨態(tài)可掬。歌詞的最后一句大意是:“撲哧”一聲褲子撐破了。
教師：“今天天氣真好，豬寶寶和媽媽一起活動活動吧?！?BR> 2、基本部分
(1)幼兒討論減肥的辦法：
教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”有的幼兒說：吃藥，有的說：少吃點，還有的說：去健身館鍛煉。討論熱烈。
(2)幼兒練習離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。(場地上有兩根可供練習的長松緊帶。)
教師：“豬寶寶們先要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀。幼兒開始了第一次鉆的練習，什么樣的都有：正鉆，側(cè)鉆，爬鉆等等。
(3)請個別幼兒示范講解鉆的方法：
教師：“你是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶移過去，再收回另一條腿。)
先請幼兒用語言說說，再請側(cè)鉆的幼兒示范。來自同伴的經(jīng)驗更容易為幼兒所接受。
(4)幼兒分組進行側(cè)鉆練習。
教師：“你們也會這樣嗎?去試一試?！?重點提醒幼兒降低重心，不碰到松緊帶。)提供四組練習的場地，滿足幼兒分散練習的需要，避免了碰撞。
(5)游戲：“健身館”。
教師：“你們都能鉆出籬笆了，那就鉆到健身館去選一樣自己喜歡的器械鍛煉吧?！?重點提醒幼兒，鉆出鉆進，)這是該活動的高潮：幼兒有的練習爬.有的練習走平衡.有的練舉重.還有的玩輪胎，忙的不亦樂乎。
3、結(jié)束部分。
“健身館”關(guān)門了，豬媽媽帶著豬寶寶邊做游戲邊回家。游戲：“和媽媽說的相反”。
效果分析
該活動能從實際出發(fā)，選擇幼兒感興趣的游戲形式，把鍛煉內(nèi)容于游戲中，所以幼兒樂意參與。教學過程能以幼兒為主體，始終注意啟發(fā)幼兒積極思維，促進了幼兒對體育活動的喜歡和對多種健身方式的了解。
飲食健康教育教案篇十八
1、使學生明白一些科學進食的衛(wèi)生常識。
2、讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。
要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。
一、導入新課：
上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？……這一次我們繼續(xù)學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。
二、學習新課：
吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：
1、（下頭聽教師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）。
向同學們講述口水的作用，并使同學們明白洗嚼慢咽的好處。
a、有利于消化和吸收。
b、可吃出食物的美味。
c、提高食物的營養(yǎng)價值。
d、清除食物中的異物。
2、當心吃飯時講話。
a、它是一種不禮貌的行文。
b、如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。
3、吃飯時狼吞虎咽的壞處：
a、加重腸胃消化的負擔，引起胃病。
b、沖淡胃酸，引起消化不良。
c、飲食過量，引起肥胖。
三、鞏固新知：
1、智力挑戰(zhàn)。
2、才華展示。
3、總結(jié)該課，對發(fā)言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。
飲食健康教育教案篇十九
1、了解蘿卜的種類，會按蘿卜的特征進行分類，知道蘿卜有豐富的營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
3、樂于探索，能大膽表達，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
教學重點：引導幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學難點：通過對胡蘿卜的了解，幼兒樂于探索，能夠大膽表達并產(chǎn)生愛胡蘿卜的情感。
1、多媒體課件ppt（圖片）
2、胡蘿卜的食譜照片
3、教師扮演（兔子的手偶）
4、蘿卜頭飾（三個）
5、真實的胡蘿卜
1、開始部分
小游戲《籮卜蹲》三人一組，
師：小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。
游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小朋友每人帶一個胡蘿卜的頭飾)
2、活動過程
（1）、介紹羅卜的種類（出示ppt圖片）
師：我們剛才說了幾種羅卜呀？老師這里有一個蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！
師：咦，這里有好多的羅卜呀!我們一起來數(shù)一數(shù)好不好?。ê}卜最多）
師：（畫面上有一只兔子耳朵）這會是誰種的胡蘿卜呢？我們來猜一猜？
（2）、小兔子的扮演者出場
兔子：我非常愛吃胡蘿卜，因為它可以讓我的眼睛變得很漂亮，而且更明亮呢！。
（3）、出示真實的胡蘿卜
師：看！我這里有一個真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？
師：你們想用這個胡蘿卜做什么好吃的呢？（出示ppt食譜圖片）
師：（專門挑不愛吃胡蘿卜的）小朋友們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧?。ㄓ泻}卜有關(guān)的飯）
3、結(jié)束部分：
（1）欣賞兒歌《不挑食》
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結(jié)束。
活動設計背景：
1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎(chǔ)，有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。
2、幼兒對學校附近的成人籃球練習很感興趣，會自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
活動目標：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、熱愛體育運動熱愛生活、
教學重難點：
掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。
活動準備：
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
開始部分：
今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
基本部分：
一、引入活動。
1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。
二、出示輔助教材，和皮球做游戲。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。
3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
結(jié)束部分：
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
活動延伸：
在活動結(jié)束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
教學活動反思：
這次體育游戲活動。從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀律。
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飲食健康教育教案篇二
1、會看健康寶塔圖，了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、為自己設計營養(yǎng)食譜，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成合理飲食的習慣。
1、照片《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》圖。
2、制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。
3、健康印章一枚。
引導：如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？
提問：你們想想我們想吃多少就吃多少對我們健康有幫助嗎？
出示掛圖：
提問：大家知道這是一張什么圖？
小結(jié)：這張健康寶塔圖告訴我們每天應該吃的東西就像一座寶塔，有些東西可以多吃一點有些只能吃一點點。我們來看看圖中是怎樣說的。
提問：我們應該吃得最多的`是什么？最少的又應該是什么？
小結(jié)：米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣，所以應該多吃一點；巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃，多吃對我們的身體不好，還會長胖。
提問：你在這張圖上還看到了什么？它又告訴我們應該怎么吃？
小結(jié)：蔬菜、水果也要多吃一些；牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些，吃得少一些，而不能吃得太多。
1、總結(jié)：看了營養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不喜歡的東西就不吃。
2、我們?yōu)樽约涸O計一份健康食譜好嗎？
要求：將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐“食譜”（如水果、牛奶、饅頭等）畫在第一面，把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上。折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。
提示：我們應該按照剛剛學到的知識，合理的安排我們的食譜，讓自己吃的健康一點噢、
3選取幾則比較典型的食譜，讓幼兒說說為什么這樣吃，大家一起說說是否合理。
4為能夠合理安排食譜的小朋友蓋上健康圖章，鼓勵孩子們能夠知道合理飲食。
飲食健康教育教案篇三
1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
2、了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
1、錄象、課件。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
(一)激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)。
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
(二)認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說okok，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)。
3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
(三)深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的`身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。
(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。
治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。
(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了?？磥恚@個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂!)。
飲食健康教育教案篇四
1、引導幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性;培養(yǎng)幼兒對飲食的科學態(tài)度。
2、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
1、課件、蔬菜頭飾。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
一、激發(fā)興趣。
2、哪些菜是你最喜歡吃的.?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
二、認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?xxx出示：豆腐、番茄、白菜xxx聽聽它們的自我介紹吧!
3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
飲食健康教育教案篇五
1、讓幼兒懂得不同的食物有不同的營養(yǎng)，人的身體需要多種營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食的飲食習慣。
了解不同食物的營養(yǎng)對人體的好處。
四幅不同的圖片，實物(饅頭牛奶雞蛋橘子等)。
1、出示各種食物。
提問：你們喜歡吃那些，為什么?
告訴幼兒：米飯面條包子等食物有很高的熱量，能使肚子吃得飽飽的。
3、觀察第二幅圖，讓幼兒說出圖片的內(nèi)容。
告訴幼兒：雞蛋、魚、豆腐、牛奶等，有很高的蛋白質(zhì)、脂肪，營養(yǎng)價值高，能使我們吃得好，增強我們的食欲。
4、看第三幅圖，讓幼兒說出圖片的內(nèi)容。
讓幼兒知道水果和蔬菜有很多的維生素和其他營養(yǎng)，能幫助消化。
5、看第四幅圖，讓幼兒自己說說它們的營養(yǎng)價值。
海帶、黑桃、花生等，促使我們生長發(fā)育，增強抵抗能力的不可缺少的食物。
6、老師小結(jié)。
7、活動延伸：組織“美食自助餐”，角色游戲，讓幼兒自由選擇角色，配出營養(yǎng)全面的午餐。
通過教學，改變了幼兒不良的午餐習慣，培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習慣，幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。達到了就有的目的。
課堂教學中，幼兒積極，師生配合默契，教學的設計充分尊重了幼兒的習性和年齡特征，能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學過程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學的建議和意見，幼兒在活動中能自我感知，互動。收到較好的教學效果。
飲食健康教育教案篇六
1、知道胃是人體的消化器官，懂得保護胃的基本常識。
2、有初步的自我保護意識，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣。
認識胃的構(gòu)造和功能。
知道保護胃的方法。
器官模型一個、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干。
1、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了？
提出要求：“看看食物進入人體后，去了哪些地方？”
討論：“食物在人體中主要的加工場在哪里？”
2、認識胃的構(gòu)造和功能。
（1）出示器官模型：“找找胃在人體的哪個部位？”“胃長得什么樣？”
（2）胃的作用：“胃屬于人體的什么器官？”“在人體中起什么作用？”
（3）小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
3、保護我們的胃：
（1）出示食物圖片：“找一找哪些食物對我們的胃有好處？”
（2）介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護胃壁。
（3）胃的保護，幼兒討論：“我們?nèi)绾蝸肀Ｗo我們的胃？”
（4）小結(jié)：要將食物在口腔中充分咀嚼，減輕胃腸道消化食物的負擔，提高胃對食物的消化吸收能力。
（5）不暴飲暴食，少吃過于刺激的食物。
飲食健康教育教案篇七
1、了解常見早餐的種類，知道哪些食物有那些營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好飲食習慣。
3、體驗分享的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
重點：養(yǎng)成良好的飲食習慣。
難點：各種食物中所含的'不同營養(yǎng)價值。
1、精美掛圖；
2、課件；
3、小朋友自帶營養(yǎng)早餐。
一、開始部分。
以故事導入話題：“今天劉老師要給大家講一個故事，故事的名字是《愛挑食的蘭蘭》。”
二、基本部分。
1、圍繞早餐進行談話活動；
2、請小朋友說說自己的早餐都吃什么；
3、結(jié)合課件，介紹早餐的不同搭配營養(yǎng)；
4、結(jié)合自己的生活，請孩子自己說一說有沒有按時吃早餐，自己的早餐都有哪些營養(yǎng)。
三、結(jié)束部分。
小朋友一起分享美味的營養(yǎng)早餐，體驗分享的快樂。
本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關(guān)注，并表揚飲食習慣有改善的孩子。
飲食健康教育教案篇八
活動目標：
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性；
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。
活動準備：
平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干
活動過程：
1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好游戲的準備活動。
2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列"小火車"，三列"小火車"同時從起點出發(fā)，繞過障礙和終點標志，以先返回起點者為勝。若在前進過程中"小火車"斷開，則需要回到起點重新開始。
3、強調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題，提醒幼兒注意安全。
4、活動開始：
玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成"小火車"。起點和終點之間不設障礙，終點處設三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點標志先返回起點的是優(yōu)勝者。
玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。
玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。
5、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運動，并整理活動器械。
6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。
估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。
活動反思：
語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發(fā)展。在預設教學活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。
總之，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應措施，才能達到預期的最佳效果。
飲食健康教育教案篇九
近年來，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和工作壓力的增大，越來越多的人開始關(guān)注飲食與健康問題。而飲食與健康教育作為一門重要的教育課程，旨在引導人們養(yǎng)成良好的飲食習慣，提高健康素養(yǎng)，對個人和社會的健康發(fā)展起到積極的促進作用。在參加這門課程的學習過程中，我深感受益良多，下面將從信息獲取、實踐操作、生活習慣、飲食調(diào)理和健康意識等方面分享我的心得體會。
首先，在飲食與健康教育中我學到了很多關(guān)于營養(yǎng)與健康的知識和信息。在課堂上，我們學習了不同營養(yǎng)成分對身體的作用、人體需要的主要營養(yǎng)素、膳食寶塔和膳食指南等。這些知識為我提供了科學的飲食指導理念，讓我明白了合理搭配食物的重要性，并學會了選擇健康食材和食品。此外，通過檢索與飲食與健康相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和科普文章，我不斷增加了對飲食與健康的認知，對十大致癌食物、禁止食品相對了解，以此使我的飲食更加科學合理。
其次，實踐操作是飲食與健康教育的重要組成部分。課程引導我們進行膳食調(diào)理，例如制定一周的合理膳食計劃，根據(jù)個人情況進行食物選擇和搭配。同時，課程還組織了多次健康飲食活動，如制作營養(yǎng)早餐、水果沙拉等。這些實踐操作使我有機會將理論知識運用到實踐中去，并養(yǎng)成了科學的飲食習慣。通過親身體驗，我深刻體會到了營養(yǎng)均衡膳食對健康的重要性，同時也感受到了健康食材的美味和益處。
此外，培養(yǎng)良好的生活習慣也是飲食與健康教育的目標之一。課程通過引導我們關(guān)注個人衛(wèi)生、合理作息和科學運動，培養(yǎng)了我們良好的生活習慣。比如，我們學會了洗手、刷牙、戒煙戒酒等基本的個人衛(wèi)生常識和技巧。此外，課程還鼓勵我們保持良好的睡眠和作息習慣，養(yǎng)成規(guī)律的生活方式。通過長期養(yǎng)成這些良好的習慣，我感到身體更加健康、精力更加充沛，生活品質(zhì)明顯提高。
飲食調(diào)理也是飲食與健康教育的重要內(nèi)容之一。這門課程讓我了解了不同人群的飲食調(diào)理需求，并學會了根據(jù)不同的體質(zhì)和健康目標進行飲食搭配。通過了解食物的烹飪方式和烹飪工具的使用，我學會了健康烹飪的技巧，例如清蒸、水煮、涼拌等。此外，課程還教授了一些常見的健康食譜，例如減肥、降壓和美容食譜等。通過這些飲食調(diào)理的知識和技巧，我能夠更好地滿足自己的營養(yǎng)需求，調(diào)理身體健康。
最后，飲食與健康教育讓我增強了健康意識。通過課程的學習，我認識到健康是一種終身的追求，需要我們以積極的態(tài)度去面對和經(jīng)營。課程中反復強調(diào)了預防勝于治療的理念，讓我意識到預防疾病比治療疾病更為重要。因此，我開始注重生活中的細節(jié)，保持良好的飲食習慣，注意個人衛(wèi)生和運動，定期體檢等。這些都是積極的健康行為，有利于提升身體健康水平，預防疾病發(fā)生。
總之，飲食與健康教育作為一門重要的教育課程，對我們獲取健康知識、培養(yǎng)良好的飲食習慣、養(yǎng)成良好的生活習慣、進行飲食調(diào)理和提升健康意識方面起到了重要的指導作用。通過參加這門課程的學習，我深感受益匪淺。未來，我將繼續(xù)保持良好的飲食與健康習慣，并將所學的理論知識和實踐經(jīng)驗運用到日常生活中，以實實在在地提升自己的健康水平。
飲食健康教育教案篇十
11月14日是世界糖尿病日，為了喚起全社會對糖尿病防治的重視，推動糖尿病防治工作的持續(xù)開展，我院于11月14日世界糖尿病日開展了一系列宣傳活動?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導高度重視，對照縣衛(wèi)生局下發(fā)的文件做相應的部署，要求相關(guān)科室在做好日常宣傳工作的同時，在世界糖尿病日做好各種形式的宣傳工作，把預防糖尿病工作真正落到實處，讓百姓真正了解糖尿病的高危因素，做好糖尿病的一級預防。
二、根據(jù)通知要求，制定了我院的世界糖尿病日主題宣傳活動方案，并按方案逐一實施。
三、圍繞糖尿病日宣傳主題“控制糖尿病，刻不容緩！”，我院開展多種形式的宣傳活動。
為廣大市民提供了糖尿病知識講座、免費醫(yī)療咨詢，現(xiàn)場活動氣氛熱烈，群眾紛紛向宣傳人員咨詢糖尿病相關(guān)知識，還就自身糖尿病治療、保健和日常生活應該注意的問題向宣傳人員咨詢。宣傳人員就患者在飲食控制、規(guī)律服藥、監(jiān)測血糖和體育鍛煉中應該注意的事項給予了具體的指導，向大家宣傳糖尿病是可以預防和控制的，教育群眾改善飲食結(jié)構(gòu)良好控制體重，增強體質(zhì)鍛煉，提高生活質(zhì)量，遠離糖尿病。在活動現(xiàn)場還向群眾發(fā)放健康處方、糖尿病宣傳單等宣傳材料計200余份，受益人數(shù)達300人。活動現(xiàn)場營造了良好的宣傳氛圍，使大家能夠主動了解相關(guān)健康知識，讓宣傳真正起到作用。
四、醫(yī)護人員還在社區(qū)居民在廣場進行了30分鐘健步走活動，意在向大家宣傳每日運動30分鐘，可降低2型糖尿病發(fā)生風險，提倡大家多做運動。
通過講座、宣傳、測量血糖及健步走等各項活動后，社區(qū)居民、廣大群眾對糖尿病有了深刻的了解，同時通過健康促進的方式能夠使不同人群更加接受健康教育知識。提高了社區(qū)居民的知識覆蓋率和知曉率。大家均表示，希望這樣的宣傳活動在以后能夠多多開展。
飲食健康教育教案篇十一
大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外活動《螞蟻搬豆》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。
螞蟻搬豆。
1.學習團身蹲走基本動作。
2.鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動作。
3.提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準備：拱形門若干、沙包、紙箱。
一、準備部分：整隊帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》進行熱身運動。
二、導入部分：
1.“一只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個好辦法，活動請來好朋友抬著一起走?！?BR> 2.學習團身蹲走基本動作。
講解團身蹲走動作要領(lǐng)，并做示范動作。引導幼兒掌握要領(lǐng)，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿勢。
三、游戲過程：
1.語言導入：螞蟻媽媽買了許多豆豆，媽媽要請把它運到洞里去。扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻進入游戲。
2.游戲開始：場地起點線處備有沙包若干，場地上布置彩色拱形門若干，折返處放有準備裝運送來的沙包的紙箱等。“小螞蟻”每人一個沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時鉆過拱形門，到達后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來，游戲繼續(xù)。
3、待往返兩次后，改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓勵幼兒創(chuàng)編新的方法）。
四、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲，并創(chuàng)編更多的玩法。
五、帶領(lǐng)幼兒做整理運動，并整理好活動器械，培養(yǎng)幼兒活動后整理器械的好。
飲食健康教育教案篇十二
教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學生透過學習課文和活動，明白為什么要關(guān)心、幫忙別人，同時要結(jié)合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的歡樂。
學生：透過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自我才歡樂的道理，學會如何把歡樂帶給大家。
教師在黑板上掛出三幅畫：
第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。
第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。
第三幅畫：壯壯生病躺在床上。
教師：此刻請一位同學念一遍課文，然后請同學們自我默讀一遍。
教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。
教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認識到，只要你把歡樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且；發(fā)現(xiàn)同學學習有困難，主動去幫忙；發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛和照顧他們。
1、想想議議。
教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：
a、路娜怎樣把歡樂帶給別人。
b、你向李素麗阿姨學習什么。
c、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎。
目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把歡樂帶給別人的人。
2、想想說說。
目的是讓學生以實際行動，把歡樂帶給自我周圍的人。
3、觀察論談。
教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。
教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?BR> 教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么。
目的是讓學生用學過的知識來決定紅紅的做法對與不對。
4、想想談談。
教師在黑板上寫出三個問題：
a、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興。
b、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的情緒如何。
c、被你幫忙的同學為取得成功而歡樂時，你有什么感受。
教師：請大家想一分鐘后，再談談上頭三個問題。
目的是讓同學談談自我?guī)兔e人后的情感體驗。
5、想想填填。
教師：（讓學生把書翻到指定頁）先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當?shù)淖帧?BR> 透過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。
1、故事接龍。
教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最終五個人銜之后講完一段完整的故事。
目的是讓學生明白怎樣做，才能把歡樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學生的團結(jié)、互助精神。
2、演講。
教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。
演講的題目：《如何把歡樂帶給大家》。
演講的資料：
a、關(guān)心他人，使人感到歡樂。
b、幫忙別人成功，使人歡樂。
c、同情、寬容他人，使人歡樂。
d、有且人為樂的情感。
e、有強烈的社會職責感。
目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。
透過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關(guān)心和幫忙；當別人有困難時，也需要我們的關(guān)心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把歡樂帶給了大家。
在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。
飲食健康教育教案篇十三
1、有勇往直前的和戰(zhàn)勝困難的決心。
2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強正義感，提升合作意識。
1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍各2）等。
3、幼兒紅藍臂帶。
重點：幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）
難點：投擲（5米）
一、開始部分。
1、熱身活動。
（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練）
2、幼兒。
3、以動畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設置的，他設了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導幼兒說出過“障礙”的方法。
游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進盒子），拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失敗（被野狼君吃掉）。
3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。
4、教師點評并作示范。（難點突破：投擲的技巧和方法）
5、游戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。
幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（系臂帶）進行比試。
6、比試結(jié)果點評
a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。
7、。（強調(diào)合作的重要性）
三、活動結(jié)束及延伸。
1、活動
2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。
飲食健康教育教案篇十四
1、在說說、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好。
2、能用連貫的語言表達自我的想法。
小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、ppt、人手一份笑臉和哭臉。
一、出示小兔子的心境圖片，談話引入。
師：昨日小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心境是愉快的（笑臉）。
可是今日小兔子生病了，它好難受啊，它的心境就是難過的（哭臉）。
小結(jié)：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。
二、出示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。
師：每個人的書袋里面都有兩個心境圖片，請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。
三、分析并找尋辦法。
（一）分析原因。
（二）找尋高興起來的方法。
1、師：如果心境不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個讓自我開心起來的辦法吧？如果你心境不好了，你會用什么辦法呢？（請幾個幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）。
四、關(guān)心小朋友。
（一）聽聽小朋友心境不好的原因。
（二）幫忙小朋友找到歡樂起來的辦法。
師：把你找到讓她歡樂起來的辦法畫下來。
（三）把這些辦法編成一首詩。
師：每個人總會碰到心境不好的時候，這時候我們要學會調(diào)節(jié)自我的情緒。
我能夠吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的。
我能夠穿上漂亮的衣服，讓自我的心境也變得美美的。
我還能夠……。
五、延伸環(huán)節(jié)：
把心境樹放到班級的心育墻上，當小朋友不高興時，能夠過去看一看，這樣心境就會變得好起來。
飲食健康教育教案篇十五
飲食與健康教育是一門與我們生活息息相關(guān)的學科，它教會我們?nèi)绾握_選擇食物和保持健康的生活習慣。在這一學期的學習中，我深受啟發(fā)和教育。在此，我想分享一下我對飲食與健康教育的一些心得體會。
首先，飲食與健康教育教會了我正確的飲食觀念。在這個時代，食品種類豐富，我們常常面臨各種選擇。然而，我們需要明確的是，并非所有的食物都對我們的健康有益。通過學習飲食與健康教育，我們了解到了蔬菜水果的重要性，以及均衡飲食的必要性。我現(xiàn)在不再盲目追求美食，而是更加注重健康飲食。我盡量少吃油炸食物和高糖食品，而是多吃新鮮的水果和蔬菜。這不僅讓我擁有更好的體態(tài)，還增強了我對生活的信心和活力。
其次，飲食與健康教育教會了我如何正確運動。一個健康的體魄需要定期的運動來保持。在過去，我往往將自己視作一個運動神經(jīng)很差的人，因此對運動持有排斥的態(tài)度。然而，通過飲食與健康教育的學習，我了解到了運動的種種好處。它不僅可以幫助我們保持良好的身材，還能增強我們的心肺功能，改善我們的心理狀態(tài)。現(xiàn)在，我會盡量安排一些時間來進行運動，例如慢跑或者健身操。我發(fā)現(xiàn)運動不只是為了健康，還能讓我感到愉悅和滿足。
第三，飲食與健康教育教給了我如何培養(yǎng)良好的生活習慣。在學習飲食與健康教育的過程中，我了解到了熬夜、吸煙和喝酒對我們身體的不利影響。這些不健康的生活習慣有時候讓我們覺得短時間內(nèi)不會有太大的壞處，但是長期以往，卻會對我們的健康造成巨大的傷害。我現(xiàn)在每天保持充足的睡眠時間，不抽煙，也不喝酒。這些生活習慣的養(yǎng)成是飲食與健康教育對我的教育成果。
第四，飲食與健康教育教給了我如何鑒別假食品。在今天的社會中，假食品已經(jīng)成為一個非常嚴重的問題。學習飲食與健康教育，我們了解到了一些常見的假食品，例如添加有害物質(zhì)的食品、冒充名牌食品的假冒偽劣產(chǎn)品等。現(xiàn)在，我購買食品時，會仔細查看食品的生產(chǎn)日期、生產(chǎn)許可證和商品信息，以保證我所購買的食品的安全性和健康價值。我也會向身邊的人傳遞這些鑒別假食品的知識，希望能夠幫助他們避免受到假食品的傷害。
最后，飲食與健康教育教會了我如何傳播健康的生活理念。在這個時代，很多人都沒有養(yǎng)成良好的飲食和生活習慣，導致他們的身體健康受到嚴重的威脅。身為受過飲食與健康教育的人，我們有責任將這些知識傳播給更多的人。我現(xiàn)在會向我的朋友和家人分享我在飲食與健康教育中學到的知識，希望能夠?qū)λ麄兊纳町a(chǎn)生正面的影響。我相信，通過我們每個人的努力，我們可以構(gòu)建一個更加健康的社會。
總之，飲食與健康教育教會了我許多關(guān)于飲食、運動和生活習慣的知識。通過學習，我更加明白了健康的重要性，并且通過自身的努力，成為一個更加健康的人。我相信，這些知識和經(jīng)驗將伴隨我一生，并且對我的未來產(chǎn)生積極的影響。這也激發(fā)了我對飲食與健康教育的興趣，我希望將來能夠深入研究這個領(lǐng)域，并為更多的人傳播健康的生活理念。
飲食健康教育教案篇十六
1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎(chǔ)，有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。
2、幼兒對學校附近的成人籃球練習很感興趣，會自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、熱愛體育運動熱愛生活、
掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。
2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。
3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
在活動結(jié)束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
這次體育游戲活動。從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀律。
飲食健康教育教案篇十七
1、練習鉆過離地60cm高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。
2、通過健身館的游戲繼續(xù)提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉。
1、用八張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。
2、輪胎、墊子、拱門、平衡木、雪碧瓶若干。
3、錄音機、磁帶。
1、開始部分。
老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小xxx”。幼兒隨著音樂的節(jié)奏與歌詞，時而作出搖頭擺尾的樣子，憨態(tài)可掬。歌詞的最后一句大意是:“撲哧”一聲褲子撐破了。
教師：“今天天氣真好，豬寶寶和媽媽一起活動活動吧?！?BR> 2、基本部分
(1)幼兒討論減肥的辦法：
教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”有的幼兒說：吃藥，有的說：少吃點，還有的說：去健身館鍛煉。討論熱烈。
(2)幼兒練習離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。(場地上有兩根可供練習的長松緊帶。)
教師：“豬寶寶們先要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀。幼兒開始了第一次鉆的練習，什么樣的都有：正鉆，側(cè)鉆，爬鉆等等。
(3)請個別幼兒示范講解鉆的方法：
教師：“你是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶移過去，再收回另一條腿。)
先請幼兒用語言說說，再請側(cè)鉆的幼兒示范。來自同伴的經(jīng)驗更容易為幼兒所接受。
(4)幼兒分組進行側(cè)鉆練習。
教師：“你們也會這樣嗎?去試一試?！?重點提醒幼兒降低重心，不碰到松緊帶。)提供四組練習的場地，滿足幼兒分散練習的需要，避免了碰撞。
(5)游戲：“健身館”。
教師：“你們都能鉆出籬笆了，那就鉆到健身館去選一樣自己喜歡的器械鍛煉吧?！?重點提醒幼兒，鉆出鉆進，)這是該活動的高潮：幼兒有的練習爬.有的練習走平衡.有的練舉重.還有的玩輪胎，忙的不亦樂乎。
3、結(jié)束部分。
“健身館”關(guān)門了，豬媽媽帶著豬寶寶邊做游戲邊回家。游戲：“和媽媽說的相反”。
效果分析
該活動能從實際出發(fā)，選擇幼兒感興趣的游戲形式，把鍛煉內(nèi)容于游戲中，所以幼兒樂意參與。教學過程能以幼兒為主體，始終注意啟發(fā)幼兒積極思維，促進了幼兒對體育活動的喜歡和對多種健身方式的了解。
飲食健康教育教案篇十八
1、使學生明白一些科學進食的衛(wèi)生常識。
2、讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。
要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。
一、導入新課：
上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？……這一次我們繼續(xù)學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。
二、學習新課：
吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：
1、（下頭聽教師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）。
向同學們講述口水的作用，并使同學們明白洗嚼慢咽的好處。
a、有利于消化和吸收。
b、可吃出食物的美味。
c、提高食物的營養(yǎng)價值。
d、清除食物中的異物。
2、當心吃飯時講話。
a、它是一種不禮貌的行文。
b、如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。
3、吃飯時狼吞虎咽的壞處：
a、加重腸胃消化的負擔，引起胃病。
b、沖淡胃酸，引起消化不良。
c、飲食過量，引起肥胖。
三、鞏固新知：
1、智力挑戰(zhàn)。
2、才華展示。
3、總結(jié)該課，對發(fā)言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。
飲食健康教育教案篇十九
1、了解蘿卜的種類，會按蘿卜的特征進行分類，知道蘿卜有豐富的營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
3、樂于探索，能大膽表達，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
教學重點：引導幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學難點：通過對胡蘿卜的了解，幼兒樂于探索，能夠大膽表達并產(chǎn)生愛胡蘿卜的情感。
1、多媒體課件ppt（圖片）
2、胡蘿卜的食譜照片
3、教師扮演（兔子的手偶）
4、蘿卜頭飾（三個）
5、真實的胡蘿卜
1、開始部分
小游戲《籮卜蹲》三人一組，
師：小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。
游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小朋友每人帶一個胡蘿卜的頭飾)
2、活動過程
（1）、介紹羅卜的種類（出示ppt圖片）
師：我們剛才說了幾種羅卜呀？老師這里有一個蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！
師：咦，這里有好多的羅卜呀!我們一起來數(shù)一數(shù)好不好?。ê}卜最多）
師：（畫面上有一只兔子耳朵）這會是誰種的胡蘿卜呢？我們來猜一猜？
（2）、小兔子的扮演者出場
兔子：我非常愛吃胡蘿卜，因為它可以讓我的眼睛變得很漂亮，而且更明亮呢！。
（3）、出示真實的胡蘿卜
師：看！我這里有一個真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？
師：你們想用這個胡蘿卜做什么好吃的呢？（出示ppt食譜圖片）
師：（專門挑不愛吃胡蘿卜的）小朋友們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧?。ㄓ泻}卜有關(guān)的飯）
3、結(jié)束部分：
（1）欣賞兒歌《不挑食》
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結(jié)束。