教案可以提升教師的教學效果，使學生學習更加系統(tǒng)和科學。教案的編寫需要與同行教師進行交流和分享，共同提高教學水平和教學質(zhì)量。教案的編寫過程中，可以體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學經(jīng)驗。
七年級信息技術教案設計篇一
一年級的美術課,是小朋友告別幼兒園后開始接觸小學美術的開端,是學生形成關心學校、愛護集體、尊敬老師、團結(jié)同學的關鍵時刻,也是培養(yǎng)學生了解生活、動腦動手、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。對于一年級的學生,筆者采用了各種學科相互整合的方法,更好地貫徹新的教育理念,讓學生學會主動學習。
隨著以多媒體、網(wǎng)絡化和智能力的沖擊,特別是在美術教學中,通過學科整合,促進了美術教學模式的變革。
美術教學中有一個非常重要的內(nèi)容就是欣賞,從以往單一的掛圖、教科書欣賞到現(xiàn)在的海量圖片搜索,利用信息技術已經(jīng)有化為特征的現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展,人類邁進了信息化社會的大門,信息技術對傳統(tǒng)的教學方式產(chǎn)生了強有了質(zhì)的飛躍,對學生的美術欣賞提供了有效又快速的內(nèi)容。
在美術課《窗花花》一課中,通過自己網(wǎng)絡搜索,制作成多媒體課件,分別向同學們展示了:1.每逢過年過節(jié),人們總要用窗花把家裝扮得喜氣洋洋的情景;2.中國南方和北方窗花藝術的不同之處;3.窗花一般有動物、花草、人物等幾個類別的內(nèi)容;4.中國的阿姨在教外國友人剪窗花的動人場景。課的開始就把同學們帶入過年喜慶的氣氛中,激發(fā)學生學習剪窗花的興趣,接著又用直觀的圖片介紹剪紙藝術的特點,這比教師只用嘴巴述說的效果要好得多,網(wǎng)上還有外國人學剪紙的圖片,從中激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)藝術的熱愛,也對身為一名中國人而感到驕傲,而這些都是由信息技術,由現(xiàn)代化的教學手段所帶給我們的。
美術課中融合了信息技術,讓學生在信息的海洋里暢游,也改變了老師將教科書和大綱作為教學目標或任務的唯一來源。
美術作品中的點、線、面是數(shù)學幾何知識的主要內(nèi)容,因此數(shù)學和美術也就有了許多的不解之緣。美術課中融合了很多的數(shù)學內(nèi)容。
1.《美麗的圖案》。
記得第一節(jié)美術課,讓孩子們領略美麗的圖案,筆者向他們展示了各種圖案,其中有許多的點,各種形狀的線,還有學生們都認識的幾個圖形。對一年級的孩子來說,點、線、面的概念比較模糊,但他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,再加上老師的示范和引領,他們能初步理解大點、小點、圓點、尖點,線有直線、曲線、折線,面有正方形、長方形、三角形、圓、梯形等。認識這些點、線、面是為了使孩子能有更好更豐富的圖案創(chuàng)作的素材,其實也滲透了許多數(shù)學幾何知識的內(nèi)容。在隨心所欲的創(chuàng)作中悄悄學習了數(shù)學知識真是一舉兩得。
2.《有形的世界》。
在上《有形的世界》這課的時候,又進一步鞏固了數(shù)學中的平面圖形的知識,又認識了很多新的圖形,為以后的數(shù)學學習打下基礎。我首先組織學生認識七巧板上的各種形狀,再讓學生動手拼一拼,如拼成基本圖形、創(chuàng)意拼圖。在學生原有的認知水平上(學生已經(jīng)在數(shù)學課中學過長方形、正方形、三角形、圓)又向孩子們展示了梯形、平行四邊形、菱形、橢圓形、五邊形、六邊形等,學生們很高興能認識那么多的新圖形,也為自己創(chuàng)作更有趣的作品提供了內(nèi)容。
教育德為首,在小學美術教學中把道德寓于美的形式中,借助美育的形式,來提高德育的質(zhì)量,也讓學生的作品充滿著愛和溫暖。
一年級美術有一節(jié)《色彩魔方》,主要學習任務是引導學生認識紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白、灰這十中基礎色。對于不滿十歲的孩子來說,毫無疑問會成為讓他們頭大的難題。為了使本課的內(nèi)容適應低年級學生的年齡特征,并能快速理解和消化顏色知識,我把這十種顏色分為彩色系列和黑白系列。我用“七色花”的故事引入,有一個勇敢的小女孩想要找到自己的爸爸,因為她的勇敢得到了一朵“七色花”,而七色花也幫助小女孩找到了自己的爸爸。如果你也想擁有屬于自己的“七色花”,你必須用今天學的知識來創(chuàng)作自己的七色花,如果你畫得不是真正的七色花那很有可能變成黑白系列的花哦。帶著想擁有屬于自己的“七色花”的心,孩子們開始了自己的希望之旅。
筆者在平時的美術訓練的過程別注意學生良好的`學習習慣的養(yǎng)成教育。如:愛惜紙張,不隨地扔紙,妥善保管自己的用具,正確使用美術用具,不浪費,不損壞。好習慣不僅是學習的習慣,也會對他們的良好道德品質(zhì)的形成起到促進的作用。
小學的美術欣賞課中,是要讓學生在面對古今中外優(yōu)秀的美術作品時,在教師的引導下,通過對美術作品的分析和評價,提高學生藝術修養(yǎng),樹立正確的審美觀。一直以來,老師在尋求著各種方式和方法上好欣賞課,在欣賞中結(jié)合音樂是一種行之有效的方法。
《窗花花》一課中,用一曲中國民族音樂《喜洋洋》作為背景音樂,體現(xiàn)出中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)和濃郁的地方特色,放松心情,激發(fā)起學生的學習興趣,為下一步的教學活動的開展鋪平了道路。
美術和音樂可以做到“觸類而旁通”,這樣,許多問題也會迎刃而解了。
在美術教育,如何使學生從被動的“要我學”變?yōu)橹鲃拥摹拔乙獙W”,而且學得好,學得歡?在教學實踐中,將課堂教學氣氛輕松化、趣味化是實現(xiàn)美術教育目標的可行方法。其中游戲的融入更是一種重要的途徑。
七年級信息技術教案設計篇二
了解用word20xx編輯文檔的步驟；學會添加文件摘要信息、設置自動保存時間及保存為不同版本；學會中文版式和文本框的使用方法。
能獨立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。
提高文字處理軟件的操作技能，養(yǎng)成規(guī)范使用的好習慣。
創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
師：首先讓我們一起來欣賞幾幅電子作品（放映課件）。這些作品漂不漂亮，同學們想不想學？那你們知道該如何來制作這么漂亮的作品嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下它的制作軟件——word。
合作學習，釋疑解難。
師：學會了操作方法，我們就來一起制作一下吧。
老師布置探究任務，并根據(jù)學生的實際進行合理分組（分組完成學案上的例4、例5、例6、例7、例8）。
如果在研究過程中遇到了困難，可以問一下老師，與同學商量一下，也可以查閱課本。
實踐創(chuàng)作，展示評價。
同學們討論的都非常認真，下面我們請各小組的代表來匯報一下你們組的研究成果。
學生對各組的作品進行點評。
老師針對學生的匯報進行鼓勵性評價并給予指導讓學生針對同學們的演示發(fā)現(xiàn)問題并完成學案上的鞏固練習。
梳理總結(jié)，拓展延伸。
讓學生針對本課學習重點談一談自己的`收獲。
老師針對學生的回答進一步補充總結(jié)。
知識拓展：邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信。它是現(xiàn)實生活中常用的一種應用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動中，這類書信使用廣泛。它的主要特點是簡潔明了，讓人一目了然。學校將于10月21日召開主題為“關注孩子心理健康”的學生家長會，請你為本次家長會制作一封邀請函。
七年級信息技術教案設計篇三
【設計理念】:本節(jié)課設計的指導思想為以學生為主體,尊重學生的認識特點和發(fā)展規(guī)律,引導學生學會自主學習.開拓學生的閱讀視野，引導學生學會細膩的觀察和描摹。培養(yǎng)學生關注大自然、熱愛大自然的情感。
【教材簡析】:賈平凹的《風雨》這篇課文是七年級語文上冊第三單元的一篇自讀課文，第三單元的學習要求是要在整體感悟課文內(nèi)容的基礎上，揣摩、欣賞精彩的語段，增加語言積累。掌握比喻、擬人的修辭手法，并體會其作用。體會寫景散文情景交融的特點，探究透過景物描寫所傳達出的思想感情。所以，教學這篇《風雨》，要在學生學習前面課文所掌握的方法的基礎上，在老師的啟發(fā)指導下，學生的合作探究過程中，學生運用所學方法，繼續(xù)鞏固單元要求。
【學情分析】七年級的學生剛進入初一，前面兩個單元的學習中初步了解了一些文章的修辭手法，初步了解賞析文章的步驟，對于散文，他們第三單元才開始進行接觸，《春》和《濟南的冬天》一個專注比喻，一個專注擬人，這兩種修辭手法學生已經(jīng)不太陌生，而側(cè)面描寫學生可能不太理解，因此本科的重點是在賞析文章的語言時滲透側(cè)面描寫的概念，從而讓學生理解。
【教學目標】:。
1.在讀中積累重點詞語和優(yōu)美語句。
2.體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫的運用。
3.掌握和練習一些寫景技巧。
【教學重難點】:體會作者描寫景物的技巧及生動形象的語言。
【教學方法】：誦讀法、自主探究法。
在教師的指導下學生反復誦讀，運用自主探究的方法品味語言。
【學法指導】:先讓學生熟讀課文，整體感知課文；然后引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，抓住關鍵語句精讀課文，深入思索，反復咀嚼，提高學生的思維能力。在學習時，我認為要充分調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生真正成為學習的主人。
【教學準備】:多媒體課件。
【教學過程】:。
環(huán)節(jié)一：看圖片，導課激趣。
情景導入：媒體呈現(xiàn)幾幅暴風雨的圖片，學生用簡單的句子描繪。
設計意圖:新知識的學習往往是在原有知識的基礎上進行的，以學生現(xiàn)有的生活積累為學習的前提，引導學生培養(yǎng)自己積累生活感悟生活的能力，給新的學習構(gòu)筑起合適的背景，奠定教材與生活，作者與讀者以及教師與學生情感上有效溝通的基礎，便于學生學習新的知識。
過渡語：今天我們一起來學習賈平凹的《風雨》，美文就要在誦讀中感受它的美，那么下面的時間交給同學們自己自由誦讀課文。
環(huán)節(jié)二：讀一讀，感受畫面，梳理內(nèi)容。
1、學生自讀課文，感受文章的畫面。
（要求:給易錯或不會讀的字做標記，讀完后同桌交互補充。）。
2、試讀課文，任選一段或兩段。
3、本文是一篇寫景散文。請逐段快速朗讀課文，找一找，各段都寫了哪些景物？按順序依次畫出。
設計理念:在讀的過程中注意學生讀錯的字詞，或停頓不正確的地方，并及時糾正,將字詞教學融入到文章中,便于學生理解積累字詞.通過反復讀課文,想象文章畫面,感受語言的魅力.學會梳理文章內(nèi)容，理解側(cè)面描寫這種寫作手法。
環(huán)節(jié)三：品一品。
1、教師先示范如何賞析句子。
2、學生自主選擇自己喜歡的句子進行賞析。
設計理念：寫景散文的學習，重點在于對句子的品味賞析，精彩的描寫是本文的一大亮點，教師必須在課堂上要讓學生學會簡單的賞析。
ppt出示：
1、樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；……。
運用了比喻，將樹林子比作一塊面團，一個“鼓”字，一個“陷”字生動形象的寫出了樹林在風雨中飄搖的場景。
2、一頭斷了纖繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。
連用“跑”、“撐”、“撞”、“滑”、“跌”、“失去”，幾個動詞，很形象地寫出了，斷了纖繩的羊的一連串表現(xiàn)，從側(cè)面烘托了風之狂。
選擇兩個例句，分別從修辭手法和動詞兩方面進行賞析，先給學生例句，教給學生從哪些方面賞析文章，再讓學生進行一個反饋。
在學生自己賞析的過程中我給了5分鐘的時間，有些孩子完成比較快，寫了1-2個句子，于是我讓四人小組順時針交換自己賞析的成果，并進行討論，這樣每個人就能看到更多的賞析，從1-2個變?yōu)?-8個句子，并且在討論的過程中可以強化他們的學習成果。
設計意圖：讓學生舉一反三，能夠理解側(cè)面描寫的含義。
環(huán)節(jié)四：寫一寫。
請模仿課文，寫一段話，來描寫一個非常炎熱的夏天，約150字。盡量用上比喻、夸張等修辭手法和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。
設計理念：語文學習是輸入與產(chǎn)出的過程，教學中我們應讓學生學以致用，將精彩的描寫方法運用到自己的寫作中去。
教師總結(jié)：無風無雨二字，作者卻生動的再現(xiàn)了風雨來時的畫面，這和他細心地觀察是分不開的，在生活中，同學們也要做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴。
板書設計：
動物。
側(cè)面描寫植物修辭。
人
宋春娟。
七年級信息技術教案設計篇四
緊張忙碌又非常充實的一個學年即將結(jié)束，本學年按照教學計劃和教學綱要的要求，已經(jīng)如期地完成了教學任務.現(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下：
在這一個學年里，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一年來，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合班主任們做好各項工作。
第一學期擔任了六、七、八、九四個年級的教學任務，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，九年級五個班，每班每周一節(jié)信息技術課，每周15節(jié)的教學工作，外加三個輔導，共計18節(jié)課.
第二學期擔任了六、七、八三個年級的教學任務，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，每班每周一節(jié)信息技術課，每周10節(jié)的教學工作，外加三個輔導，共計13節(jié)課.
在教學中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調(diào)動學生學習的.積極性，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，并充分運用于實踐中。做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學生。當然也有不利的一面，學生班級人數(shù)過多，個別學生要兩人一臺機子，缺少操作的機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。能夠按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，取長補短為我所用。
在這一學年的第二學期擔任了學校的網(wǎng)管工作，根據(jù)學校的現(xiàn)狀，主要作了以下幾方面的工作：
1、微機室維護工作。
兩個微機室因長久沒有維護，已不能適應學校正常的教學，為此，對兩個微機室進行了維護。
2.教師用機的維護。
學校教師用機的型號不同，性能也不一樣.特別是教學樓的電腦，內(nèi)存低，速度慢，出現(xiàn)問題較多。
七年級信息技術教案設計篇五
隨著計算機技術的發(fā)展，計算機的應用越來越廣泛，同時信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學生先培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學習的動力。為了使學生為將來繼續(xù)學習計算機知識打好基礎，特制定本學期教學計劃如下：
一、基本情況。
（一）學生情況分析。
本學期任七年級的信息技術課，共有四個班。通過前面的學習，大部分學生對信息技術已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學生基礎仍然很差。另外，所任班級學生的學習情況不一，從整體上看，大部分學生動手操作能力較好，學習興趣較高，有少數(shù)學生學習積極性不高，更有個別同學的動手操作能力極差。
（二）教材分析。
本學期使用的是科學出版社的安徽省教育科學研究院編寫的七年級《信息技術》下冊（非零起點），本教材共分四個單元：第一單元、家庭相冊我來做；第二單元、家庭伙伴我介紹；第三單元、家庭電影我編輯；第四單元、歡樂家庭總動員。
二、教學目標。
2、在理解動畫原理的基礎上，學會利用flash軟件制作簡單動畫表達一定的故事情節(jié)。
4、讓學生懂得如何使用powerpoint集成各種素材進行創(chuàng)作；
6、發(fā)展學生個性和特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、具體的措施和做法。
1、信息技術課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同于其他學科的課程。因此在本學期的教學過程中要具有不同的教學模式。首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時的教學的過程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經(jīng)驗教師學習教學方法與教學技能。另外，作為一名信息技術教師，主要的責任不是一味的將知識灌輸給學生而是要讓學生在老師的引導下主動的進行學習。課堂上教師應該以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識點，然后把大部分時間留給學生進行練習；在學生練習的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學生進行指導，對多數(shù)學生都出現(xiàn)的問題要及時重點解決。在設計練習的過程中，由于學生水平差異較大，這就要求我要將任務分解為基礎、提高與擴展三個層次，讓基礎較差的同學做基礎任務，學有余力的同學做提高甚至擴展任務，做到因人而異，與學生的接受能力相吻合。最后，信息技術課不僅要教會學生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學生的審美能力以及活用信息技術等能力，在教學的過程中，要適當?shù)刎灤┻@些信息。
2、選拔對計算機有特長和愛好的學生，根據(jù)不同學生的興趣，利用課余時間培養(yǎng)不同興趣的學生，并且挑選和輔導學生參加網(wǎng)上flash動畫設計大賽等省市級比賽。
七年級信息技術教案設計篇六
1、知識目標：
讓學生了解網(wǎng)站建設的前期準備工作。
學會如何規(guī)劃、構(gòu)思一個網(wǎng)站。
2、能力目標：
提高學生分析能力、探究能力、組織能力。
3、情感目標：
增進班級集體榮譽感，團隊合作理念以及同學友誼。
4、價值目標：培養(yǎng)學生自信心及個性化發(fā)展。
【教學資源】。
1、硬件：多媒體網(wǎng)絡電腦室;軟件：安裝macromediadreamweaver4、microsoftfrontpage等網(wǎng)頁制作工具。
2、準備好規(guī)劃表格印發(fā)學生(電子及文稿)。
3、下載幾個不同類型的優(yōu)秀網(wǎng)站為教學參照。
4、提供相關案例需求分析供學生參考。
【教學策略及設置思路】。
本節(jié)內(nèi)容是網(wǎng)站制作的第一步，詳細地規(guī)劃網(wǎng)站將為今后的網(wǎng)站建設提供一個總體框架，使網(wǎng)站的建設有“軌”可循，在具體實施過程中按部就班、循序漸進地完成整個網(wǎng)站的建設，而合理的規(guī)劃與精美的設計是網(wǎng)站成功的關鍵，因此我采用了包括情景引導法、比較法、演示法、分組討論法、探究法等教學方法，輔之以班級間、班級內(nèi)競賽的方式，把各班級、各小組的規(guī)劃進行比較打分，并進行適時的小結(jié)、分析，這樣即能調(diào)動學生興趣，又能讓學生在討論中學習、在競賽中進步，而且廣開學生思路，達到預定的教學目標。
【教學過程設計】。
一、引入。
打開幾個不同類型的優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學生欣賞，教師指出各網(wǎng)站的設計風格、整體規(guī)劃、素材的運用、顏色的運用等特點，引發(fā)學生興趣，并指出其實這些網(wǎng)站我們都能制作，并有可能比它們做得更好，增加學生學習網(wǎng)站的信心。
讓學生對這些網(wǎng)站進行分析。
學生分組討論及回答。
教師組織學生討論，并讓小組回答，每小組回答完后教師都作點評。
二、提出問題。
教師提出問題：(教師把學生分4-6個小組，每排電腦為一小組，每小組由一名學生做主要回答，一名做補充)。
1、什么是網(wǎng)站?(引入網(wǎng)站基本概念)。
2、網(wǎng)站有什么功能?(為網(wǎng)站需求提前定義)。
3、剛才網(wǎng)站主題是什么?網(wǎng)站名是什么?(為網(wǎng)站主題加深印象)。
4、剛才網(wǎng)站用了那些素材?這些素材你們能找得到嗎?(讓學生明白制作網(wǎng)站以前學習的電腦知識現(xiàn)在有用武之地了)。
三、需求分析。
教師指出制作網(wǎng)站的目的，并提供幾個需求給學生參考：
1、我校高一(1)班想把他們班的成績、作品等制作成一個網(wǎng)站放在校網(wǎng)內(nèi)，想請你幫助他們建立一個網(wǎng)站。
2、張家港市想把他們這個城市介紹給大家，讓國內(nèi)外的企業(yè)來投資，想請你幫助他們建立一個網(wǎng)站。
教師要讓學生廣開思路，可小組討論，也可一對一討論，教師要明確指出需要分析與網(wǎng)站主題的關系。
四、任務布置。
網(wǎng)站主題：創(chuàng)建網(wǎng)站前要先確定主題，只有主題確定之后才會有目的去尋找相關的資料，否則就像一只無頭蒼蠅到處亂竄，所以確定網(wǎng)站的主題是非常重要的，這就像我們寫作文時中心思想的確定，同們學要慎重考慮好。確定網(wǎng)站名稱：學生可根據(jù)小組主題、興趣、愛好等確定網(wǎng)站名稱。網(wǎng)站名稱必須合法、合理、合情。
五、總結(jié)評價。
教師根據(jù)學生的網(wǎng)站規(guī)劃表進行范例講解，對不合理、難以完成的主題也要解釋清楚。
六、學生評價。
每個小組的規(guī)劃表都要上臺展示給其它小組，讓大家評價，小組成員可根據(jù)評價結(jié)果完善最終網(wǎng)站規(guī)劃表。
七、教師評價。
教師對各小組網(wǎng)站規(guī)劃表進行評價，同時指出優(yōu)缺點。明確各小組的規(guī)劃要在年級內(nèi)、班級內(nèi)進行打分比賽，要求學生最終完善網(wǎng)站規(guī)劃表。并把本班優(yōu)秀的規(guī)劃表張貼在電腦室公示欄，讓學生自己去評價。
八、教師小結(jié)。
對這兩節(jié)課進行總體小結(jié)。指出這兩節(jié)課學生學習狀態(tài)、討論參與度、紀律情況等，評價學生的優(yōu)缺點，主要是鼓勵學生對制作網(wǎng)站增強信心。
【課余練習】。
教師提供一些優(yōu)秀網(wǎng)站地址給學生上網(wǎng)進行比較參考，進一步完善規(guī)劃。
七年級信息技術教案設計篇七
本課內(nèi)容是通過在word中制作課程表，讓學生掌握簡單表格的制作方法。這一課是根據(jù)《綱要》提出的“掌握在文字處理軟件中插入表格的方法并能根據(jù)需求進行編輯”的要求編排的。教材共分為六個知識點：插入表格、合并單元格、添加斜線、在單元格中輸入內(nèi)容、調(diào)整列寬和行高及美化表格六個部分。（后兩部分在第二課時進行）。
在學習本課之前，學生已經(jīng)學習認識了word軟件，學會了在word中輸入、修改文字和修飾文章以及圖片藝術字的插入，對word有了一定的了解和掌握了一定的操作方法。本課從實際出發(fā)，從制作課程表開始，對word中表格相關的知識進行闡述，為以后進一步學習、熟練掌握word軟件打下基礎。本課教材強調(diào)的不僅僅是制作課程表知識點本身，更強調(diào)知識的遷移及對知識整合創(chuàng)造的能力。
三、教學理念與設計思路。
利用網(wǎng)絡教室的優(yōu)勢，運用任務驅(qū)動教學法，通過引導學生自主探究、小組合作、集體交流等形式，突破教材的重難點，讓學生掌握知識與技能。教學中要注重培養(yǎng)學生自主探究問題、努力解決問題的能力，增強學生獨立思考、合作學習的意識，養(yǎng)成勤于探索、學以致用的習慣。
本課教學，先創(chuàng)設情境，通過對比，讓學生了解表格的優(yōu)勢，調(diào)動學生的興趣；接著向?qū)W生出示不同種類的表格，找出它們的共同之處，從而認識表格的基本組成部分：行、列、單元格；然后運用任務驅(qū)動教學法，引導學生閱讀教材、自主探究、嘗試制作本班的課程表，培養(yǎng)學生自主學習的能力；再通過小組合作、集體交流，培養(yǎng)學生的合作精神，突破教材的重難點，促使全體學生達成學習目標；最后，通過自我評價、課堂延伸，培養(yǎng)學生學習的自信心，鼓勵學生勇于探索敢于創(chuàng)新。
四、教學目標。
1、知識與技能：
（1）掌握表格行、列、單元格的概念。
（2）學會制作簡單的課程表。
（3）培養(yǎng)學生自主探究問題、努力解決問題的能力。
2、過程與方法：
通過學生自我探索、合作交流的方法學會制作課程表，并讓學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，能夠舉一反三，熟練掌握表格的編輯方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）使用信息技術知識服務于日常的學習生活，培養(yǎng)學生學以致用的觀念。
（2）提高學生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學習信息技術的熱情。
4、行為與創(chuàng)新：
增強學生獨立思考的能力和協(xié)作學習的意識，養(yǎng)成勤于動腦、敢于探索、善于實踐的學習習慣。
五、教學重難點。
重點：表格的插入與簡單的編輯。
難點：合理的調(diào)整表格的行、列和單元格。
六、教學課時：1課時。
七、教學準備：
ppt課件：顯示一些常見的表格，表格的單元格、行、列的概念的概述，本課知識點。
網(wǎng)絡教室環(huán)境。
教學過程：
（一）、創(chuàng)設情境，揭示課題。
2、引導討論：課程表有什么優(yōu)點？
（運用表格來查找信息，方便快捷，簡單明了）。
3、揭示課題。
（二）、觀察交流、認識表格。
1、觀察表格。
師：我們以課程表為例，學習用word2003制作簡單的表格。大家一起來看一看這些表格，請你們仔細觀察，看他們有什么共同點。
（幻燈片展示不同表格，引導學生通過觀察，了解他們的基本組成部分）。
2、教師演示并講解概念：表格的行、列、單元格。
3、出示一個課程表，讓學生數(shù)一數(shù)是幾行幾列。
（三）、任務驅(qū)動，自主探究。
1、布置任務，明確要求。
師：小明的這張電子課程表，制作起來也并不難。相信通過你們的努力，大家也可以順利地制作出來。請同學們閱讀教材p35—37，然后動手操作，在word中試著制作出我們班的電子課程表。
2、學生開始閱讀教材，嘗試制作課程表。
（四）、小組合作、集體交流。
1、小組交流，相互協(xié)作。
提出要求：兩人一小組，互相交流，相互合作，完善自己制作的課程表。
2、匯報交流，突破重難點。
師：在剛才制作課程表的過程中，你已經(jīng)學會了哪些內(nèi)容？還有什么不明白的地方？
（根據(jù)學生的匯報，隨機展示與知識點相對應的幻燈片，重點指導學生掌握以下幾個知識點，）。
（1）插入表格的方法：（挑學生完成）。
a、你是如何在word文檔中插入表格？
b、學生利用電子網(wǎng)絡教學系統(tǒng)演示：制作一張7行6列的表格。
c、拓展延伸：你還知道哪些插入表格的方法？
（常用的三種方法：自動表格按鈕插入、表格菜單插入、手動繪制）。
d、教師小結(jié)：根據(jù)不同的表格選擇合適的插入方法。
（2）合并單元格：
a、合并單元格時，首先要做什么？（選定需要合并的單元格）。
b、還可以用什么其它的方法合并單元格的。
c、學生演示不同的合并單元格的方法。
（3）添加斜線：
指導學生演示：單擊“繪制表格”按鈕，在第一單元格中從左上角向右下角畫一斜線。
（4）輸入文字。
a、提問：如何在單元格中進行文字調(diào)整？
b、學生演示交流。
（5）調(diào)整行列：
a、交流匯報：如何調(diào)整行高和列寬。
b、學生演示。
3、根據(jù)以上交流，補充修改，進一步修改完善自己制作的電子課程表。
（五）、有效評價，提高認識。
（六）、拓展總結(jié)。
1、教師進行課堂學習總結(jié)。
2、拓展延伸：
備課與教學改進過程：
為了體現(xiàn)學生的動手能力和師生互動，我在課前多次調(diào)試了電子教室軟件，利用極域電子教室的學生演示和廣播教學更好地把知識點突出來，并制作了簡單實用的課件。（因為目前使用的極域電子教室v2007是我在網(wǎng)上下的，還存在著很多的不穩(wěn)定因素，）因此作課前我在五年級的一個班進行了試講，主要是測試電子教室軟件的運行情況，并對課件進行了多次修改和教學環(huán)節(jié)的調(diào)整，力求精講多練，給學生更多的動手空間。從選課內(nèi)容來說，我結(jié)合實際，把原來教材內(nèi)容中的制作環(huán)保宣傳表改為教授學生非常熟悉的課程表，為的是更貼近學生，使學生的學習更有興趣。
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七年級信息技術教案設計篇八
當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機、網(wǎng)絡和通信技術為核心的現(xiàn)代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術知識，以用為主。
在學生上機練習中，強調(diào)人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。
二、學情分析。
本學期七年級c135～c136由我指導教學，每班人數(shù)較多，農(nóng)村中學條件有限，只能采用1～2人分小組上機。經(jīng)過走訪交談，對學生有了一些了解：
1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高。
2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢。
3、學生運用電腦的能力較差。
4、部分學生上機行為不夠規(guī)范。
5、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。
針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對于本學期的學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用。
三、目的要求。
1、培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣。
2、提高學生學習計算機理論知識的興趣。
3、規(guī)范學生上機行為。
4、對學生適時進行愛國主義教育。
四、教材分析。
本學期使用的計算機教材是湖南師范大學出版社出版的七年級信息技術實驗教科書。
本教材主要內(nèi)容如下：
1、收集身邊的信息。
3、計算機與系統(tǒng)安全。
4、規(guī)范文件管理。
5、隨心所欲畫圖畫。
6、初識因特網(wǎng)。
7、網(wǎng)絡基礎知識。
8、文本處理。
掌握文件和文件夾的刪除、還原方法；認識常用的圖片文件格式；掌握用acdsee軟件瀏覽圖片的操作方法；認識電子郵箱的作用；學會申請電子郵箱；學會收發(fā)電子郵件；認識電子郵件的格式；掌握在“outlookexpress”軟件中設置電子郵件帳號的操作；學會“out―lookexpress”發(fā)送電子郵件；掌握在郵件中插入附件的操作方法；學會繪制簡單的圖形；掌握自選圖形格式的設置；掌握表格的插入方法；會在表格中輸入文字；掌握在表格中插入和刪除行列的方法；會簡單修飾表格的方法；了解分欄的方法；了解打印預覽的功能；學習制作賀年片。
重點掌握：
1、文件的刪除；
2、圖片的瀏覽；
3、申請電子郵箱；
4、收發(fā)電子郵件；
5、學做郵票；
6、制作一周時間計劃表；
7、表格的修改；
8、頁面設置；
9、學做新年賀卡。
五、教學措施。
1、認真鉆研教材，精心備課。
2、仔細講授，進行演示教學+啟發(fā)式教學模式教學。
3、耐心輔導，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育，增強信息素養(yǎng)。
4、嚴格要求學生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務。
5、寓教于樂，在學中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神。
七年級信息技術教案設計篇九
信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學習的動力。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，更好地促進學生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進科學技術盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家做出貢獻。
二、基本情況。
經(jīng)過上學期的信息技術學習，學生對電腦有一定的認識，能夠正確的開機關機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程序。但在學習上仍處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于信息技術課時比較少，大多數(shù)學生學習后沒有充裕的時間鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。家中有電腦的學生，操作練習鞏固的時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
三、教學目標。
“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。所以應該做到以下幾個方面：
1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。
2、初步學習認識excel應用軟件。
3、培養(yǎng)學生學習數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理。
4、能夠利用網(wǎng)絡進行交流、學習。
5、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，初步掌握網(wǎng)頁制作的基本技能。
七年級信息技術教案設計篇十
展示excel20xx制作的表格冬令營日程表，及統(tǒng)計圖。
1、啟動excel20xx。
2、認識excel20xx。
3、單元格名稱。
1、選中某一單元格。
方法一：用鼠標操作。
方法二：用光標移動鍵操作。
2、選中整行或整列單元格。
3、選中單元格區(qū)域。
（1）選中連續(xù)單元格。
方法一：用鼠標操作。
方法二：用鼠標+鍵盤操作。
（2）選中不連續(xù)區(qū)域。
4、選中工作表。
5、取消選中單元格。
1、輸入數(shù)據(jù)。
2、編輯數(shù)據(jù)。
（1）在輸入過程中進行修改。
（2）在輸入后進行修改。
（3）恢復。
1、調(diào)整行高和列寬。
（1）鼠標搬運法。
（2）菜單命令法。
2、修飾文字。
3、添加框線。
（1）給單元格添加邊框。
方法一：利用菜單添加邊框。
方法二：利用工具按鈕添加邊框。
（2）給單元格添加斜線邊框。
（3）取消邊框。
4、設置底紋。
5、表格自動套用格式。
七年級信息技術教案設計篇十一
隨著計算機技術的發(fā)展，計算機的應用越來越廣泛，同時信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學生先培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學習的動力。為了使學生為將來繼續(xù)學習計算機知識打好基礎，特制定本學期教學計劃如下：
一、基本情況。
（一）學生情況分析。
本學期任七年級的信息技術課，共有四個班。通過前面的學習，大部分學生對信息技術已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學生基礎仍然很差。另外，所任班級學生的學習情況不一，從整體上看，大部分學生動手操作能力較好，學習興趣較高，有少數(shù)學生學習積極性不高，更有個別同學的動手操作能力極差。
（二）教材分析。
本學期使用的是科學出版社的安徽省教育科學研究院編寫的七年級《信息技術》下冊（非零起點），本教材共分四個單元：第一單元、家庭相冊我來做；第二單元、家庭伙伴我介紹；第三單元、家庭電影我編輯；第四單元、歡樂家庭總動員。
二、教學目標。
2、在理解動畫原理的基礎上，學會利用flash軟件制作簡單動畫表達一定的故事情節(jié)。
4、讓學生懂得如何使用powerpoint集成各種素材進行創(chuàng)作；
6、發(fā)展學生個性和特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、具體的措施和做法。
1、信息技術課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同于其他學科的課程。因此在本學期的教學過程中要具有不同的教學模式。首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時的教學的過程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經(jīng)驗教師學習教學方法與教學技能。另外，作為一名信息技術教師，主要的責任不是一味的將知識灌輸給學生而是要讓學生在老師的引導下主動的進行學習。課堂上教師應該以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識點，然后把大部分時間留給學生進行練習；在學生練習的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學生進行指導，對多數(shù)學生都出現(xiàn)的問題要及時重點解決。在設計練習的過程中，由于學生水平差異較大，這就要求我要將任務分解為基礎、提高與擴展三個層次，讓基礎較差的同學做基礎任務，學有余力的同學做提高甚至擴展任務，做到因人而異，與學生的接受能力相吻合。最后，信息技術課不僅要教會學生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學生的審美能力以及活用信息技術等能力，在教學的過程中，要適當?shù)刎灤┻@些信息。
2、選拔對計算機有特長和愛好的學生，根據(jù)不同學生的興趣，利用課余時間培養(yǎng)不同興趣的學生，并且挑選和輔導學生參加網(wǎng)上flash動畫設計大賽等省市級比賽。
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七年級信息技術教案設計篇十二
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，更好地促進學生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小學信息技術課程實施標準》為指導，注重培養(yǎng)學生應用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標。
二、學生基本情況分析。
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析。
本學期教材是使用陜西科學技術出版社：七年級信息技術下冊。內(nèi)容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時通信五章內(nèi)容。其中第三章的。軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點和難點內(nèi)容。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，并對教材進行重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡收集、篩選信息，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。基礎型課程中，關于信息科技基礎的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟件則采用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。
四、教學目標。
1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。
2、初步學習認識因特網(wǎng)的概念和用途。
3、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。
4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。
5、學會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。
6、會在網(wǎng)上和同學進行交流、學習。
7、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。
五、教學措施。
本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。
六、教學進度安排。
七年級信息技術教案設計篇十三
1．知識目標：
讓學生掌握為對象設置自定義動畫效果并調(diào)整參數(shù)以及為對象調(diào)整疊放次序。
會調(diào)整自定義動畫的播放順序和開始方式。
2．技能目標：
培養(yǎng)學生利用信息技術解決問題的能力以及學生觀察能力和鑒賞能力。
3．情感和價值觀目標：
讓學生感受、欣賞蘊涵在運動中的美感；培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣和終生學習的意識。
二、教學重點與難點：
自定義動畫效果的設置和自定義動畫順序的設置。
三、教學過程：
根據(jù)本課教學內(nèi)容以及信息技術課程學科特點，結(jié)合學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：
（一）創(chuàng)設情境，導入主題。
通過教師演示動畫效果，引導學生思考討論動畫是怎樣形成的。激發(fā)學生進一步去探究學習本課內(nèi)容的熱情。讓“小小電視臺”里的角色都動起來。
在教師的引導下，學生們對演示文稿動畫設置躍躍欲試，從而為本課的學習創(chuàng)造了一個良好情境。
（二）任務驅(qū)動，小試身手。
本部分是整堂課的核心部分，步步驅(qū)動，層層深入，直至把問題解決。
學生通過閱讀教材自主學習和小組協(xié)助完成4個任務，從而掌握設置自定義動畫相關知識要點。
任務1：讓太陽升起。
任務2：動畫自動播放。
任務3：太陽從房后升起。
任務4：小鳥先飛過，太陽再升起。
教師拋磚引玉，由任務1提出引導學生自主探究解決問題。利用任務1作品展示評價，引導學生質(zhì)疑，從而進入任務2、任務3的探究學習。最后教師又因勢利導通過設疑引出任務4，讓學生帶著問題自主尋求答案解決問題。
(三)知識拓展，錦上添花。
讓學生通過創(chuàng)作交流，拓展知識，多元發(fā)展。教師設疑，學生答疑，引導學生利用知識遷移進一步完善“小小電視臺”的內(nèi)容。
為此設置了兩個問題：
1．演示文稿里都有哪些對象可以設置自定義動畫？
（引導學生給“小小電視臺”其它幾張幻燈片里的對象加上適當?shù)膭赢嫞?BR> 2．想想看！
自定義動畫都能實現(xiàn)哪些動畫效果？
七年級信息技術教案設計篇十四
知識目標：了解用word編輯文檔的步驟；學會添加文件摘要信息、設置自動保存時間及保存為不同版本；學會中文版式和文本框的使用方法。
能力目標：能獨立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。
情感目標：提高文字處理軟件的操作技能，養(yǎng)成規(guī)范使用的好習慣。
創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
師：首先讓我們一起來欣賞幾幅電子作品（放映課件）。這些作品漂不漂亮，同學們想不想學？那你們知道該如何來制作這么漂亮的作品嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下它的制作軟件――word。
合作學習，釋疑解難。
師：學會了操作方法，我們就來一起制作一下吧。
老師布置探究任務，并根據(jù)學生的`實際進行合理分組（分組完成學案上的例4、例5、例6、例7、例8）。
如果在研究過程中遇到了困難，可以問一下老師，與同學商量一下，也可以查閱課本。
實踐創(chuàng)作，展示評價。
同學們討論的都非常認真，下面我們請各小組的代表來匯報一下你們組的研究成果。
學生對各組的作品進行點評。
老師針對學生的匯報進行鼓勵性評價并給予指導讓學生針對同學們的演示發(fā)現(xiàn)問題并完成學案上的鞏固練習。
梳理總結(jié)，拓展延伸。
小結(jié)：讓學生針對本課學習重點談一談自己的收獲。
老師針對學生的回答進一步補充總結(jié)。
知識拓展：邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信。它是現(xiàn)實生活中常用的一種應用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動中，這類書信使用廣泛。它的主要特點是簡潔明了，讓人一目了然。學校將于10月21日召開主題為“關注孩子心理健康”的學生家長會，請你為本次家長會制作一封邀請函。
七年級信息技術教案設計篇十五
教學計劃是指教師根據(jù)課程標準、教學大綱和教材要求，結(jié)合學生的實際情況，順利有效地開展教學活動。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
1、掌握指針及選取音頻波形的方法；
2、掌握復制、粘貼、刪除音頻波形的方法。
1、指針及選取音頻波形的方法。
2、復制、粘貼、刪除音頻波形的方法。
（一）試聽歌曲，確定朗誦內(nèi)容的位置。
1、打開adobeaudition。
2、打開歌曲音樂。
3、標記朗誦內(nèi)容。
（二）選取朗誦部分并刪除。
1、刪除朗誦內(nèi)容。
2、試聽。
（三）選擇歌曲和伴奏。
1、打開伴奏。
2、復制歌曲。
3、鏈接歌曲和伴奏。
4、試聽音樂。
5、保存文件。
如何將兩個音頻文件連接起來形成一個新的文件？
教材分析。
《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學信息技術》（上冊）的內(nèi)容。學生通過前兩課的學習，應該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學生來說應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學生應該比較容易掌握。
對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復習了畫正圓的方法，而且解決了問題。
教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的復習。
在實際的教學過程中，學生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應加以肯定。
綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點較易，學生掌握應該不是問題，在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。
學情分析。
盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學習通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學，可以采用學生自主探究的方法進行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學生個體的差異，可能根據(jù)課堂實際情況，讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。
教學目標。
1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過畫大卡車，讓學生感受一個整體圖形的完成過程。
4、讓學生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
教學重點和難點。
教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學難點：讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
教學過程。
看，什么來了？是大卡車。
先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？
生討論。
師引入課題：畫矩形。
1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構(gòu)成？（車身、車頭和車輪）。
2、車輪會畫嗎？用什么工具？為什么？
3、車身和車頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）。
4、要畫出這輛車我們應該先畫什么，再畫什么？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。
1、學生自主畫卡車，教師個別輔導。
2、展示優(yōu)秀作品，并進行積極評價。
3、學生講解其畫卡車的順序，并積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵（shift）鍵可以畫正方形。
5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）。
這節(jié)課你有什么收獲？
畫幾個自己喜歡畫的圖形。
激發(fā)興趣。
播放flash動畫。
2、復習基本鍵位。
觀看flash動畫。
操作。
激發(fā)學生的學習興趣，讓學生充滿自信、精神飽滿的參與到學習中來。
復習回顧。
學生嘗試手指的按鍵。
和學生共同討論上排鍵的指法。
激發(fā)學生熱情和對電腦的興趣。
演示操作過程，對學生進行引導。
歸納：
出示鍵盤字母和手指的連線的課件，并且讓學生嘗試手指的按鍵方法。
學生練習。
用卡通人物引起學生注意，激發(fā)自己動手的需要。
指出：“在練習上排鍵時，我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來，那么上排鍵上的字母q該對應的中排鍵上哪個字母？”
學生回顧，并實踐，培養(yǎng)學生的動手能力。
1、播放事先制作好的捉蝴蝶動畫。
2、下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個單詞輸入一行。
3、回車鍵和退格鍵的運用。
學生綜合練習，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)的能力。
學生先嘗試一下，再讓個別學生示范，文件名的命名以有意義為準則，可以教師和學生討論決定，一旦確定全體應一致，以養(yǎng)成按要求保存的習慣。
個別學生示范。
共同討論取名規(guī)則。
同學進行交流，合作一起尋找解決的辦法。
讓學生說說這樣練習的體會或感受。
學生暢所欲言，把自己的所思所想說出來，以后有機會，再打印出來。
培養(yǎng)學生與父母交流，對所學知識進行復習。
七年級信息技術教案設計篇十六
本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的.認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析。
本學期教材是使用湖南師范大學出版社《信息技術》上冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：信息技術與信息社會，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計算機基礎是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：收集身邊的信息，計算機與系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡探秘、文本處理，設置文字與段落。
三、指導思想：
根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解什么是信息、信息技術，以及信息常用的交流方式和載體。
七年級信息技術教案設計篇十七
1、知識目標：
1、了解信息交流的意義。
2、了解常見信息交流的基本方式。
3、掌握通過網(wǎng)絡進行信息交流的常見方法。
2、情感目標：
1、增強自信心，能夠利用信息發(fā)布的方式展示自我。
2、養(yǎng)成良好的自我保護意識，做一個文明的網(wǎng)民。
(二)教材分析：
本節(jié)課的目的是在學生通過一系列的實踐活動完成了信息作品的制作;進一步提高學生綜合運用所學知識和技能，把信息集成的作品發(fā)布和交流。
(三)教學重點、難點。
(1)利用網(wǎng)絡進行信息交流的方法(e-mail、bbs、qq等)。
(2)提高自我保護意思、注意保護好個人隱私。
(3)如何才能做一個文明的網(wǎng)民。
二、教學過程。
首先通過書本上的例子，讓同學們了解到信息交流是人的基本生存需要。通過交流人們可以互相了解彼此的思想與感受，可以加強彼此的溝通與理解，尋求必要的幫助與支持。隨著網(wǎng)絡的普及，人們利用因特網(wǎng)交流信息的機會日益增加，因特網(wǎng)已成為信息交流的一種重要方式。然后讓學生們了解到本節(jié)課的學習目標：了解信息交流的多種類型，理解信息交流是人們學習，生活和工作中不可缺少的重要活動。選擇適當?shù)男畔⒔涣鞴ぞ吲c他人交流信息，并注意保護好個人隱私。
通過討論的方式讓學生了解到現(xiàn)在社會進行信息交流常用的工具，網(wǎng)絡可以提供多種信息交流方式，包括電子郵件、bbs、qq以及博客(weblog)，這些方式可單獨應用，也可同時使用。如通過bbs論壇不便公開交流時，就可以通過電子郵件或qq等工具進行單獨交流。網(wǎng)絡可以打破時間、空間的限制，超越年齡、資歷、知識等的隔閡，使得參與交流的人們可以平等地相互探討感興趣的問題。
通過“快樂對對碰”的形式讓學生充分了解到各種軟件的作用。
然后引出本節(jié)課學習的重點：
信息交流的方式：
1.文件交換。
2.網(wǎng)上聊天。
然后現(xiàn)場給學生演示這兩種交流方式的特點。并讓學生掌握這幾種方式的不同之處。最后引出同學們上網(wǎng)的時候需要遵守相應的道德規(guī)范。并提示同學因特網(wǎng)上的信息交流具有開放性、自主性和隱蔽性等特點，我們可以自由自主地與他人交流，但要注意保護好個人隱私，同時也要尊重他人、文明用網(wǎng)。
最后，再和同學們回顧一下本節(jié)課的學習難重點。
七年級信息技術教案設計篇十八
目標：
1、認識windows的基本界面，知道快捷方式、圖標、桌面、任務、屏幕保護等概念。
2、學會調(diào)整電腦中的日期和時間，會修改桌面背景，能設置屏幕保護，設置個性化的windows界面。
教學重點：
認識桌面，調(diào)整顯示器屬性(改背景圖和設置屏幕保護)。
教學難點：
理解任務和快捷方式的概念。
教學過程：
一、說一說。
windows的基本界面是怎樣的？可以分成哪幾部分？明確任務欄、圖標、快捷方式等概念。
1、任務欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項任務，它們分別是什么。如書本上的任務欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個任務，它們分別是“寫字板”和“計算器”。
a、任務間的切換：只要用鼠標單擊任務欄上相應的任務即可。
b、調(diào)整時間：用鼠標雙擊任務欄上的時間，我們可以看到一個包括日歷和時鐘的窗口。
2、快捷方式：好像是電腦桌面上的特色菜，它使我們訪問自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據(jù)自己的愛好，隨時調(diào)整。啟動時，只要雙擊該快捷方式即可。
練一練：數(shù)一數(shù)，你的電腦肯幾個快捷方式圖標。
二、桌面背景圖案。
我們知道，windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？
1、單擊[開始]按鈕，選擇[設置]中的[控制面板]，雙擊[顯示器]，就可以看到“顯示屬性”窗口。
2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的墻紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。
教你一招：在桌面的空白部分單擊鼠標右鍵，選擇[屬性]，可以直接彈出“顯示屬性”。
三、設置屏幕保護程序。
1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護程序]。
2、在“屏幕保護程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護程序。
3、在“等待”中設置時間，表示多少時間無人操作啟動屏幕保護。
四、課堂練習。
1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。
2、看一看各種屏幕保護的效果。
3、將電腦的時間換成自己的生日，然后恢復。
七年級信息技術教案設計篇一
一年級的美術課,是小朋友告別幼兒園后開始接觸小學美術的開端,是學生形成關心學校、愛護集體、尊敬老師、團結(jié)同學的關鍵時刻,也是培養(yǎng)學生了解生活、動腦動手、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。對于一年級的學生,筆者采用了各種學科相互整合的方法,更好地貫徹新的教育理念,讓學生學會主動學習。
隨著以多媒體、網(wǎng)絡化和智能力的沖擊,特別是在美術教學中,通過學科整合,促進了美術教學模式的變革。
美術教學中有一個非常重要的內(nèi)容就是欣賞,從以往單一的掛圖、教科書欣賞到現(xiàn)在的海量圖片搜索,利用信息技術已經(jīng)有化為特征的現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展,人類邁進了信息化社會的大門,信息技術對傳統(tǒng)的教學方式產(chǎn)生了強有了質(zhì)的飛躍,對學生的美術欣賞提供了有效又快速的內(nèi)容。
在美術課《窗花花》一課中,通過自己網(wǎng)絡搜索,制作成多媒體課件,分別向同學們展示了:1.每逢過年過節(jié),人們總要用窗花把家裝扮得喜氣洋洋的情景;2.中國南方和北方窗花藝術的不同之處;3.窗花一般有動物、花草、人物等幾個類別的內(nèi)容;4.中國的阿姨在教外國友人剪窗花的動人場景。課的開始就把同學們帶入過年喜慶的氣氛中,激發(fā)學生學習剪窗花的興趣,接著又用直觀的圖片介紹剪紙藝術的特點,這比教師只用嘴巴述說的效果要好得多,網(wǎng)上還有外國人學剪紙的圖片,從中激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)藝術的熱愛,也對身為一名中國人而感到驕傲,而這些都是由信息技術,由現(xiàn)代化的教學手段所帶給我們的。
美術課中融合了信息技術,讓學生在信息的海洋里暢游,也改變了老師將教科書和大綱作為教學目標或任務的唯一來源。
美術作品中的點、線、面是數(shù)學幾何知識的主要內(nèi)容,因此數(shù)學和美術也就有了許多的不解之緣。美術課中融合了很多的數(shù)學內(nèi)容。
1.《美麗的圖案》。
記得第一節(jié)美術課,讓孩子們領略美麗的圖案,筆者向他們展示了各種圖案,其中有許多的點,各種形狀的線,還有學生們都認識的幾個圖形。對一年級的孩子來說,點、線、面的概念比較模糊,但他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,再加上老師的示范和引領,他們能初步理解大點、小點、圓點、尖點,線有直線、曲線、折線,面有正方形、長方形、三角形、圓、梯形等。認識這些點、線、面是為了使孩子能有更好更豐富的圖案創(chuàng)作的素材,其實也滲透了許多數(shù)學幾何知識的內(nèi)容。在隨心所欲的創(chuàng)作中悄悄學習了數(shù)學知識真是一舉兩得。
2.《有形的世界》。
在上《有形的世界》這課的時候,又進一步鞏固了數(shù)學中的平面圖形的知識,又認識了很多新的圖形,為以后的數(shù)學學習打下基礎。我首先組織學生認識七巧板上的各種形狀,再讓學生動手拼一拼,如拼成基本圖形、創(chuàng)意拼圖。在學生原有的認知水平上(學生已經(jīng)在數(shù)學課中學過長方形、正方形、三角形、圓)又向孩子們展示了梯形、平行四邊形、菱形、橢圓形、五邊形、六邊形等,學生們很高興能認識那么多的新圖形,也為自己創(chuàng)作更有趣的作品提供了內(nèi)容。
教育德為首,在小學美術教學中把道德寓于美的形式中,借助美育的形式,來提高德育的質(zhì)量,也讓學生的作品充滿著愛和溫暖。
一年級美術有一節(jié)《色彩魔方》,主要學習任務是引導學生認識紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白、灰這十中基礎色。對于不滿十歲的孩子來說,毫無疑問會成為讓他們頭大的難題。為了使本課的內(nèi)容適應低年級學生的年齡特征,并能快速理解和消化顏色知識,我把這十種顏色分為彩色系列和黑白系列。我用“七色花”的故事引入,有一個勇敢的小女孩想要找到自己的爸爸,因為她的勇敢得到了一朵“七色花”,而七色花也幫助小女孩找到了自己的爸爸。如果你也想擁有屬于自己的“七色花”,你必須用今天學的知識來創(chuàng)作自己的七色花,如果你畫得不是真正的七色花那很有可能變成黑白系列的花哦。帶著想擁有屬于自己的“七色花”的心,孩子們開始了自己的希望之旅。
筆者在平時的美術訓練的過程別注意學生良好的`學習習慣的養(yǎng)成教育。如:愛惜紙張,不隨地扔紙,妥善保管自己的用具,正確使用美術用具,不浪費,不損壞。好習慣不僅是學習的習慣,也會對他們的良好道德品質(zhì)的形成起到促進的作用。
小學的美術欣賞課中,是要讓學生在面對古今中外優(yōu)秀的美術作品時,在教師的引導下,通過對美術作品的分析和評價,提高學生藝術修養(yǎng),樹立正確的審美觀。一直以來,老師在尋求著各種方式和方法上好欣賞課,在欣賞中結(jié)合音樂是一種行之有效的方法。
《窗花花》一課中,用一曲中國民族音樂《喜洋洋》作為背景音樂,體現(xiàn)出中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)和濃郁的地方特色,放松心情,激發(fā)起學生的學習興趣,為下一步的教學活動的開展鋪平了道路。
美術和音樂可以做到“觸類而旁通”,這樣,許多問題也會迎刃而解了。
在美術教育,如何使學生從被動的“要我學”變?yōu)橹鲃拥摹拔乙獙W”,而且學得好,學得歡?在教學實踐中,將課堂教學氣氛輕松化、趣味化是實現(xiàn)美術教育目標的可行方法。其中游戲的融入更是一種重要的途徑。
七年級信息技術教案設計篇二
了解用word20xx編輯文檔的步驟；學會添加文件摘要信息、設置自動保存時間及保存為不同版本；學會中文版式和文本框的使用方法。
能獨立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。
提高文字處理軟件的操作技能，養(yǎng)成規(guī)范使用的好習慣。
創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
師：首先讓我們一起來欣賞幾幅電子作品（放映課件）。這些作品漂不漂亮，同學們想不想學？那你們知道該如何來制作這么漂亮的作品嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下它的制作軟件——word。
合作學習，釋疑解難。
師：學會了操作方法，我們就來一起制作一下吧。
老師布置探究任務，并根據(jù)學生的實際進行合理分組（分組完成學案上的例4、例5、例6、例7、例8）。
如果在研究過程中遇到了困難，可以問一下老師，與同學商量一下，也可以查閱課本。
實踐創(chuàng)作，展示評價。
同學們討論的都非常認真，下面我們請各小組的代表來匯報一下你們組的研究成果。
學生對各組的作品進行點評。
老師針對學生的匯報進行鼓勵性評價并給予指導讓學生針對同學們的演示發(fā)現(xiàn)問題并完成學案上的鞏固練習。
梳理總結(jié)，拓展延伸。
讓學生針對本課學習重點談一談自己的`收獲。
老師針對學生的回答進一步補充總結(jié)。
知識拓展：邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信。它是現(xiàn)實生活中常用的一種應用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動中，這類書信使用廣泛。它的主要特點是簡潔明了，讓人一目了然。學校將于10月21日召開主題為“關注孩子心理健康”的學生家長會，請你為本次家長會制作一封邀請函。
七年級信息技術教案設計篇三
【設計理念】:本節(jié)課設計的指導思想為以學生為主體,尊重學生的認識特點和發(fā)展規(guī)律,引導學生學會自主學習.開拓學生的閱讀視野，引導學生學會細膩的觀察和描摹。培養(yǎng)學生關注大自然、熱愛大自然的情感。
【教材簡析】:賈平凹的《風雨》這篇課文是七年級語文上冊第三單元的一篇自讀課文，第三單元的學習要求是要在整體感悟課文內(nèi)容的基礎上，揣摩、欣賞精彩的語段，增加語言積累。掌握比喻、擬人的修辭手法，并體會其作用。體會寫景散文情景交融的特點，探究透過景物描寫所傳達出的思想感情。所以，教學這篇《風雨》，要在學生學習前面課文所掌握的方法的基礎上，在老師的啟發(fā)指導下，學生的合作探究過程中，學生運用所學方法，繼續(xù)鞏固單元要求。
【學情分析】七年級的學生剛進入初一，前面兩個單元的學習中初步了解了一些文章的修辭手法，初步了解賞析文章的步驟，對于散文，他們第三單元才開始進行接觸，《春》和《濟南的冬天》一個專注比喻，一個專注擬人，這兩種修辭手法學生已經(jīng)不太陌生，而側(cè)面描寫學生可能不太理解，因此本科的重點是在賞析文章的語言時滲透側(cè)面描寫的概念，從而讓學生理解。
【教學目標】:。
1.在讀中積累重點詞語和優(yōu)美語句。
2.體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫的運用。
3.掌握和練習一些寫景技巧。
【教學重難點】:體會作者描寫景物的技巧及生動形象的語言。
【教學方法】：誦讀法、自主探究法。
在教師的指導下學生反復誦讀，運用自主探究的方法品味語言。
【學法指導】:先讓學生熟讀課文，整體感知課文；然后引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，抓住關鍵語句精讀課文，深入思索，反復咀嚼，提高學生的思維能力。在學習時，我認為要充分調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生真正成為學習的主人。
【教學準備】:多媒體課件。
【教學過程】:。
環(huán)節(jié)一：看圖片，導課激趣。
情景導入：媒體呈現(xiàn)幾幅暴風雨的圖片，學生用簡單的句子描繪。
設計意圖:新知識的學習往往是在原有知識的基礎上進行的，以學生現(xiàn)有的生活積累為學習的前提，引導學生培養(yǎng)自己積累生活感悟生活的能力，給新的學習構(gòu)筑起合適的背景，奠定教材與生活，作者與讀者以及教師與學生情感上有效溝通的基礎，便于學生學習新的知識。
過渡語：今天我們一起來學習賈平凹的《風雨》，美文就要在誦讀中感受它的美，那么下面的時間交給同學們自己自由誦讀課文。
環(huán)節(jié)二：讀一讀，感受畫面，梳理內(nèi)容。
1、學生自讀課文，感受文章的畫面。
（要求:給易錯或不會讀的字做標記，讀完后同桌交互補充。）。
2、試讀課文，任選一段或兩段。
3、本文是一篇寫景散文。請逐段快速朗讀課文，找一找，各段都寫了哪些景物？按順序依次畫出。
設計理念:在讀的過程中注意學生讀錯的字詞，或停頓不正確的地方，并及時糾正,將字詞教學融入到文章中,便于學生理解積累字詞.通過反復讀課文,想象文章畫面,感受語言的魅力.學會梳理文章內(nèi)容，理解側(cè)面描寫這種寫作手法。
環(huán)節(jié)三：品一品。
1、教師先示范如何賞析句子。
2、學生自主選擇自己喜歡的句子進行賞析。
設計理念：寫景散文的學習，重點在于對句子的品味賞析，精彩的描寫是本文的一大亮點，教師必須在課堂上要讓學生學會簡單的賞析。
ppt出示：
1、樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；……。
運用了比喻，將樹林子比作一塊面團，一個“鼓”字，一個“陷”字生動形象的寫出了樹林在風雨中飄搖的場景。
2、一頭斷了纖繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。
連用“跑”、“撐”、“撞”、“滑”、“跌”、“失去”，幾個動詞，很形象地寫出了，斷了纖繩的羊的一連串表現(xiàn)，從側(cè)面烘托了風之狂。
選擇兩個例句，分別從修辭手法和動詞兩方面進行賞析，先給學生例句，教給學生從哪些方面賞析文章，再讓學生進行一個反饋。
在學生自己賞析的過程中我給了5分鐘的時間，有些孩子完成比較快，寫了1-2個句子，于是我讓四人小組順時針交換自己賞析的成果，并進行討論，這樣每個人就能看到更多的賞析，從1-2個變?yōu)?-8個句子，并且在討論的過程中可以強化他們的學習成果。
設計意圖：讓學生舉一反三，能夠理解側(cè)面描寫的含義。
環(huán)節(jié)四：寫一寫。
請模仿課文，寫一段話，來描寫一個非常炎熱的夏天，約150字。盡量用上比喻、夸張等修辭手法和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。
設計理念：語文學習是輸入與產(chǎn)出的過程，教學中我們應讓學生學以致用，將精彩的描寫方法運用到自己的寫作中去。
教師總結(jié)：無風無雨二字，作者卻生動的再現(xiàn)了風雨來時的畫面，這和他細心地觀察是分不開的，在生活中，同學們也要做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴。
板書設計：
動物。
側(cè)面描寫植物修辭。
人
宋春娟。
七年級信息技術教案設計篇四
緊張忙碌又非常充實的一個學年即將結(jié)束，本學年按照教學計劃和教學綱要的要求，已經(jīng)如期地完成了教學任務.現(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下：
在這一個學年里，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一年來，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合班主任們做好各項工作。
第一學期擔任了六、七、八、九四個年級的教學任務，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，九年級五個班，每班每周一節(jié)信息技術課，每周15節(jié)的教學工作，外加三個輔導，共計18節(jié)課.
第二學期擔任了六、七、八三個年級的教學任務，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，每班每周一節(jié)信息技術課，每周10節(jié)的教學工作，外加三個輔導，共計13節(jié)課.
在教學中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調(diào)動學生學習的.積極性，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，并充分運用于實踐中。做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學生。當然也有不利的一面，學生班級人數(shù)過多，個別學生要兩人一臺機子，缺少操作的機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。能夠按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，取長補短為我所用。
在這一學年的第二學期擔任了學校的網(wǎng)管工作，根據(jù)學校的現(xiàn)狀，主要作了以下幾方面的工作：
1、微機室維護工作。
兩個微機室因長久沒有維護，已不能適應學校正常的教學，為此，對兩個微機室進行了維護。
2.教師用機的維護。
學校教師用機的型號不同，性能也不一樣.特別是教學樓的電腦，內(nèi)存低，速度慢，出現(xiàn)問題較多。
七年級信息技術教案設計篇五
隨著計算機技術的發(fā)展，計算機的應用越來越廣泛，同時信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學生先培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學習的動力。為了使學生為將來繼續(xù)學習計算機知識打好基礎，特制定本學期教學計劃如下：
一、基本情況。
（一）學生情況分析。
本學期任七年級的信息技術課，共有四個班。通過前面的學習，大部分學生對信息技術已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學生基礎仍然很差。另外，所任班級學生的學習情況不一，從整體上看，大部分學生動手操作能力較好，學習興趣較高，有少數(shù)學生學習積極性不高，更有個別同學的動手操作能力極差。
（二）教材分析。
本學期使用的是科學出版社的安徽省教育科學研究院編寫的七年級《信息技術》下冊（非零起點），本教材共分四個單元：第一單元、家庭相冊我來做；第二單元、家庭伙伴我介紹；第三單元、家庭電影我編輯；第四單元、歡樂家庭總動員。
二、教學目標。
2、在理解動畫原理的基礎上，學會利用flash軟件制作簡單動畫表達一定的故事情節(jié)。
4、讓學生懂得如何使用powerpoint集成各種素材進行創(chuàng)作；
6、發(fā)展學生個性和特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、具體的措施和做法。
1、信息技術課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同于其他學科的課程。因此在本學期的教學過程中要具有不同的教學模式。首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時的教學的過程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經(jīng)驗教師學習教學方法與教學技能。另外，作為一名信息技術教師，主要的責任不是一味的將知識灌輸給學生而是要讓學生在老師的引導下主動的進行學習。課堂上教師應該以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識點，然后把大部分時間留給學生進行練習；在學生練習的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學生進行指導，對多數(shù)學生都出現(xiàn)的問題要及時重點解決。在設計練習的過程中，由于學生水平差異較大，這就要求我要將任務分解為基礎、提高與擴展三個層次，讓基礎較差的同學做基礎任務，學有余力的同學做提高甚至擴展任務，做到因人而異，與學生的接受能力相吻合。最后，信息技術課不僅要教會學生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學生的審美能力以及活用信息技術等能力，在教學的過程中，要適當?shù)刎灤┻@些信息。
2、選拔對計算機有特長和愛好的學生，根據(jù)不同學生的興趣，利用課余時間培養(yǎng)不同興趣的學生，并且挑選和輔導學生參加網(wǎng)上flash動畫設計大賽等省市級比賽。
七年級信息技術教案設計篇六
1、知識目標：
讓學生了解網(wǎng)站建設的前期準備工作。
學會如何規(guī)劃、構(gòu)思一個網(wǎng)站。
2、能力目標：
提高學生分析能力、探究能力、組織能力。
3、情感目標：
增進班級集體榮譽感，團隊合作理念以及同學友誼。
4、價值目標：培養(yǎng)學生自信心及個性化發(fā)展。
【教學資源】。
1、硬件：多媒體網(wǎng)絡電腦室;軟件：安裝macromediadreamweaver4、microsoftfrontpage等網(wǎng)頁制作工具。
2、準備好規(guī)劃表格印發(fā)學生(電子及文稿)。
3、下載幾個不同類型的優(yōu)秀網(wǎng)站為教學參照。
4、提供相關案例需求分析供學生參考。
【教學策略及設置思路】。
本節(jié)內(nèi)容是網(wǎng)站制作的第一步，詳細地規(guī)劃網(wǎng)站將為今后的網(wǎng)站建設提供一個總體框架，使網(wǎng)站的建設有“軌”可循，在具體實施過程中按部就班、循序漸進地完成整個網(wǎng)站的建設，而合理的規(guī)劃與精美的設計是網(wǎng)站成功的關鍵，因此我采用了包括情景引導法、比較法、演示法、分組討論法、探究法等教學方法，輔之以班級間、班級內(nèi)競賽的方式，把各班級、各小組的規(guī)劃進行比較打分，并進行適時的小結(jié)、分析，這樣即能調(diào)動學生興趣，又能讓學生在討論中學習、在競賽中進步，而且廣開學生思路，達到預定的教學目標。
【教學過程設計】。
一、引入。
打開幾個不同類型的優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學生欣賞，教師指出各網(wǎng)站的設計風格、整體規(guī)劃、素材的運用、顏色的運用等特點，引發(fā)學生興趣，并指出其實這些網(wǎng)站我們都能制作，并有可能比它們做得更好，增加學生學習網(wǎng)站的信心。
讓學生對這些網(wǎng)站進行分析。
學生分組討論及回答。
教師組織學生討論，并讓小組回答，每小組回答完后教師都作點評。
二、提出問題。
教師提出問題：(教師把學生分4-6個小組，每排電腦為一小組，每小組由一名學生做主要回答，一名做補充)。
1、什么是網(wǎng)站?(引入網(wǎng)站基本概念)。
2、網(wǎng)站有什么功能?(為網(wǎng)站需求提前定義)。
3、剛才網(wǎng)站主題是什么?網(wǎng)站名是什么?(為網(wǎng)站主題加深印象)。
4、剛才網(wǎng)站用了那些素材?這些素材你們能找得到嗎?(讓學生明白制作網(wǎng)站以前學習的電腦知識現(xiàn)在有用武之地了)。
三、需求分析。
教師指出制作網(wǎng)站的目的，并提供幾個需求給學生參考：
1、我校高一(1)班想把他們班的成績、作品等制作成一個網(wǎng)站放在校網(wǎng)內(nèi)，想請你幫助他們建立一個網(wǎng)站。
2、張家港市想把他們這個城市介紹給大家，讓國內(nèi)外的企業(yè)來投資，想請你幫助他們建立一個網(wǎng)站。
教師要讓學生廣開思路，可小組討論，也可一對一討論，教師要明確指出需要分析與網(wǎng)站主題的關系。
四、任務布置。
網(wǎng)站主題：創(chuàng)建網(wǎng)站前要先確定主題，只有主題確定之后才會有目的去尋找相關的資料，否則就像一只無頭蒼蠅到處亂竄，所以確定網(wǎng)站的主題是非常重要的，這就像我們寫作文時中心思想的確定，同們學要慎重考慮好。確定網(wǎng)站名稱：學生可根據(jù)小組主題、興趣、愛好等確定網(wǎng)站名稱。網(wǎng)站名稱必須合法、合理、合情。
五、總結(jié)評價。
教師根據(jù)學生的網(wǎng)站規(guī)劃表進行范例講解，對不合理、難以完成的主題也要解釋清楚。
六、學生評價。
每個小組的規(guī)劃表都要上臺展示給其它小組，讓大家評價，小組成員可根據(jù)評價結(jié)果完善最終網(wǎng)站規(guī)劃表。
七、教師評價。
教師對各小組網(wǎng)站規(guī)劃表進行評價，同時指出優(yōu)缺點。明確各小組的規(guī)劃要在年級內(nèi)、班級內(nèi)進行打分比賽，要求學生最終完善網(wǎng)站規(guī)劃表。并把本班優(yōu)秀的規(guī)劃表張貼在電腦室公示欄，讓學生自己去評價。
八、教師小結(jié)。
對這兩節(jié)課進行總體小結(jié)。指出這兩節(jié)課學生學習狀態(tài)、討論參與度、紀律情況等，評價學生的優(yōu)缺點，主要是鼓勵學生對制作網(wǎng)站增強信心。
【課余練習】。
教師提供一些優(yōu)秀網(wǎng)站地址給學生上網(wǎng)進行比較參考，進一步完善規(guī)劃。
七年級信息技術教案設計篇七
本課內(nèi)容是通過在word中制作課程表，讓學生掌握簡單表格的制作方法。這一課是根據(jù)《綱要》提出的“掌握在文字處理軟件中插入表格的方法并能根據(jù)需求進行編輯”的要求編排的。教材共分為六個知識點：插入表格、合并單元格、添加斜線、在單元格中輸入內(nèi)容、調(diào)整列寬和行高及美化表格六個部分。（后兩部分在第二課時進行）。
在學習本課之前，學生已經(jīng)學習認識了word軟件，學會了在word中輸入、修改文字和修飾文章以及圖片藝術字的插入，對word有了一定的了解和掌握了一定的操作方法。本課從實際出發(fā)，從制作課程表開始，對word中表格相關的知識進行闡述，為以后進一步學習、熟練掌握word軟件打下基礎。本課教材強調(diào)的不僅僅是制作課程表知識點本身，更強調(diào)知識的遷移及對知識整合創(chuàng)造的能力。
三、教學理念與設計思路。
利用網(wǎng)絡教室的優(yōu)勢，運用任務驅(qū)動教學法，通過引導學生自主探究、小組合作、集體交流等形式，突破教材的重難點，讓學生掌握知識與技能。教學中要注重培養(yǎng)學生自主探究問題、努力解決問題的能力，增強學生獨立思考、合作學習的意識，養(yǎng)成勤于探索、學以致用的習慣。
本課教學，先創(chuàng)設情境，通過對比，讓學生了解表格的優(yōu)勢，調(diào)動學生的興趣；接著向?qū)W生出示不同種類的表格，找出它們的共同之處，從而認識表格的基本組成部分：行、列、單元格；然后運用任務驅(qū)動教學法，引導學生閱讀教材、自主探究、嘗試制作本班的課程表，培養(yǎng)學生自主學習的能力；再通過小組合作、集體交流，培養(yǎng)學生的合作精神，突破教材的重難點，促使全體學生達成學習目標；最后，通過自我評價、課堂延伸，培養(yǎng)學生學習的自信心，鼓勵學生勇于探索敢于創(chuàng)新。
四、教學目標。
1、知識與技能：
（1）掌握表格行、列、單元格的概念。
（2）學會制作簡單的課程表。
（3）培養(yǎng)學生自主探究問題、努力解決問題的能力。
2、過程與方法：
通過學生自我探索、合作交流的方法學會制作課程表，并讓學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，能夠舉一反三，熟練掌握表格的編輯方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）使用信息技術知識服務于日常的學習生活，培養(yǎng)學生學以致用的觀念。
（2）提高學生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學習信息技術的熱情。
4、行為與創(chuàng)新：
增強學生獨立思考的能力和協(xié)作學習的意識，養(yǎng)成勤于動腦、敢于探索、善于實踐的學習習慣。
五、教學重難點。
重點：表格的插入與簡單的編輯。
難點：合理的調(diào)整表格的行、列和單元格。
六、教學課時：1課時。
七、教學準備：
ppt課件：顯示一些常見的表格，表格的單元格、行、列的概念的概述，本課知識點。
網(wǎng)絡教室環(huán)境。
教學過程：
（一）、創(chuàng)設情境，揭示課題。
2、引導討論：課程表有什么優(yōu)點？
（運用表格來查找信息，方便快捷，簡單明了）。
3、揭示課題。
（二）、觀察交流、認識表格。
1、觀察表格。
師：我們以課程表為例，學習用word2003制作簡單的表格。大家一起來看一看這些表格，請你們仔細觀察，看他們有什么共同點。
（幻燈片展示不同表格，引導學生通過觀察，了解他們的基本組成部分）。
2、教師演示并講解概念：表格的行、列、單元格。
3、出示一個課程表，讓學生數(shù)一數(shù)是幾行幾列。
（三）、任務驅(qū)動，自主探究。
1、布置任務，明確要求。
師：小明的這張電子課程表，制作起來也并不難。相信通過你們的努力，大家也可以順利地制作出來。請同學們閱讀教材p35—37，然后動手操作，在word中試著制作出我們班的電子課程表。
2、學生開始閱讀教材，嘗試制作課程表。
（四）、小組合作、集體交流。
1、小組交流，相互協(xié)作。
提出要求：兩人一小組，互相交流，相互合作，完善自己制作的課程表。
2、匯報交流，突破重難點。
師：在剛才制作課程表的過程中，你已經(jīng)學會了哪些內(nèi)容？還有什么不明白的地方？
（根據(jù)學生的匯報，隨機展示與知識點相對應的幻燈片，重點指導學生掌握以下幾個知識點，）。
（1）插入表格的方法：（挑學生完成）。
a、你是如何在word文檔中插入表格？
b、學生利用電子網(wǎng)絡教學系統(tǒng)演示：制作一張7行6列的表格。
c、拓展延伸：你還知道哪些插入表格的方法？
（常用的三種方法：自動表格按鈕插入、表格菜單插入、手動繪制）。
d、教師小結(jié)：根據(jù)不同的表格選擇合適的插入方法。
（2）合并單元格：
a、合并單元格時，首先要做什么？（選定需要合并的單元格）。
b、還可以用什么其它的方法合并單元格的。
c、學生演示不同的合并單元格的方法。
（3）添加斜線：
指導學生演示：單擊“繪制表格”按鈕，在第一單元格中從左上角向右下角畫一斜線。
（4）輸入文字。
a、提問：如何在單元格中進行文字調(diào)整？
b、學生演示交流。
（5）調(diào)整行列：
a、交流匯報：如何調(diào)整行高和列寬。
b、學生演示。
3、根據(jù)以上交流，補充修改，進一步修改完善自己制作的電子課程表。
（五）、有效評價，提高認識。
（六）、拓展總結(jié)。
1、教師進行課堂學習總結(jié)。
2、拓展延伸：
備課與教學改進過程：
為了體現(xiàn)學生的動手能力和師生互動，我在課前多次調(diào)試了電子教室軟件，利用極域電子教室的學生演示和廣播教學更好地把知識點突出來，并制作了簡單實用的課件。（因為目前使用的極域電子教室v2007是我在網(wǎng)上下的，還存在著很多的不穩(wěn)定因素，）因此作課前我在五年級的一個班進行了試講，主要是測試電子教室軟件的運行情況，并對課件進行了多次修改和教學環(huán)節(jié)的調(diào)整，力求精講多練，給學生更多的動手空間。從選課內(nèi)容來說，我結(jié)合實際，把原來教材內(nèi)容中的制作環(huán)保宣傳表改為教授學生非常熟悉的課程表，為的是更貼近學生，使學生的學習更有興趣。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
七年級信息技術教案設計篇八
當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機、網(wǎng)絡和通信技術為核心的現(xiàn)代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術知識，以用為主。
在學生上機練習中，強調(diào)人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。
二、學情分析。
本學期七年級c135～c136由我指導教學，每班人數(shù)較多，農(nóng)村中學條件有限，只能采用1～2人分小組上機。經(jīng)過走訪交談，對學生有了一些了解：
1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高。
2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢。
3、學生運用電腦的能力較差。
4、部分學生上機行為不夠規(guī)范。
5、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。
針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對于本學期的學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用。
三、目的要求。
1、培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣。
2、提高學生學習計算機理論知識的興趣。
3、規(guī)范學生上機行為。
4、對學生適時進行愛國主義教育。
四、教材分析。
本學期使用的計算機教材是湖南師范大學出版社出版的七年級信息技術實驗教科書。
本教材主要內(nèi)容如下：
1、收集身邊的信息。
3、計算機與系統(tǒng)安全。
4、規(guī)范文件管理。
5、隨心所欲畫圖畫。
6、初識因特網(wǎng)。
7、網(wǎng)絡基礎知識。
8、文本處理。
掌握文件和文件夾的刪除、還原方法；認識常用的圖片文件格式；掌握用acdsee軟件瀏覽圖片的操作方法；認識電子郵箱的作用；學會申請電子郵箱；學會收發(fā)電子郵件；認識電子郵件的格式；掌握在“outlookexpress”軟件中設置電子郵件帳號的操作；學會“out―lookexpress”發(fā)送電子郵件；掌握在郵件中插入附件的操作方法；學會繪制簡單的圖形；掌握自選圖形格式的設置；掌握表格的插入方法；會在表格中輸入文字；掌握在表格中插入和刪除行列的方法；會簡單修飾表格的方法；了解分欄的方法；了解打印預覽的功能；學習制作賀年片。
重點掌握：
1、文件的刪除；
2、圖片的瀏覽；
3、申請電子郵箱；
4、收發(fā)電子郵件；
5、學做郵票；
6、制作一周時間計劃表；
7、表格的修改；
8、頁面設置；
9、學做新年賀卡。
五、教學措施。
1、認真鉆研教材，精心備課。
2、仔細講授，進行演示教學+啟發(fā)式教學模式教學。
3、耐心輔導，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育，增強信息素養(yǎng)。
4、嚴格要求學生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務。
5、寓教于樂，在學中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神。
七年級信息技術教案設計篇九
信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學習的動力。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，更好地促進學生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進科學技術盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家做出貢獻。
二、基本情況。
經(jīng)過上學期的信息技術學習，學生對電腦有一定的認識，能夠正確的開機關機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程序。但在學習上仍處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于信息技術課時比較少，大多數(shù)學生學習后沒有充裕的時間鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。家中有電腦的學生，操作練習鞏固的時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
三、教學目標。
“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。所以應該做到以下幾個方面：
1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。
2、初步學習認識excel應用軟件。
3、培養(yǎng)學生學習數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理。
4、能夠利用網(wǎng)絡進行交流、學習。
5、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，初步掌握網(wǎng)頁制作的基本技能。
七年級信息技術教案設計篇十
展示excel20xx制作的表格冬令營日程表，及統(tǒng)計圖。
1、啟動excel20xx。
2、認識excel20xx。
3、單元格名稱。
1、選中某一單元格。
方法一：用鼠標操作。
方法二：用光標移動鍵操作。
2、選中整行或整列單元格。
3、選中單元格區(qū)域。
（1）選中連續(xù)單元格。
方法一：用鼠標操作。
方法二：用鼠標+鍵盤操作。
（2）選中不連續(xù)區(qū)域。
4、選中工作表。
5、取消選中單元格。
1、輸入數(shù)據(jù)。
2、編輯數(shù)據(jù)。
（1）在輸入過程中進行修改。
（2）在輸入后進行修改。
（3）恢復。
1、調(diào)整行高和列寬。
（1）鼠標搬運法。
（2）菜單命令法。
2、修飾文字。
3、添加框線。
（1）給單元格添加邊框。
方法一：利用菜單添加邊框。
方法二：利用工具按鈕添加邊框。
（2）給單元格添加斜線邊框。
（3）取消邊框。
4、設置底紋。
5、表格自動套用格式。
七年級信息技術教案設計篇十一
隨著計算機技術的發(fā)展，計算機的應用越來越廣泛，同時信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學生先培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學習的動力。為了使學生為將來繼續(xù)學習計算機知識打好基礎，特制定本學期教學計劃如下：
一、基本情況。
（一）學生情況分析。
本學期任七年級的信息技術課，共有四個班。通過前面的學習，大部分學生對信息技術已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學生基礎仍然很差。另外，所任班級學生的學習情況不一，從整體上看，大部分學生動手操作能力較好，學習興趣較高，有少數(shù)學生學習積極性不高，更有個別同學的動手操作能力極差。
（二）教材分析。
本學期使用的是科學出版社的安徽省教育科學研究院編寫的七年級《信息技術》下冊（非零起點），本教材共分四個單元：第一單元、家庭相冊我來做；第二單元、家庭伙伴我介紹；第三單元、家庭電影我編輯；第四單元、歡樂家庭總動員。
二、教學目標。
2、在理解動畫原理的基礎上，學會利用flash軟件制作簡單動畫表達一定的故事情節(jié)。
4、讓學生懂得如何使用powerpoint集成各種素材進行創(chuàng)作；
6、發(fā)展學生個性和特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、具體的措施和做法。
1、信息技術課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同于其他學科的課程。因此在本學期的教學過程中要具有不同的教學模式。首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時的教學的過程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經(jīng)驗教師學習教學方法與教學技能。另外，作為一名信息技術教師，主要的責任不是一味的將知識灌輸給學生而是要讓學生在老師的引導下主動的進行學習。課堂上教師應該以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識點，然后把大部分時間留給學生進行練習；在學生練習的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學生進行指導，對多數(shù)學生都出現(xiàn)的問題要及時重點解決。在設計練習的過程中，由于學生水平差異較大，這就要求我要將任務分解為基礎、提高與擴展三個層次，讓基礎較差的同學做基礎任務，學有余力的同學做提高甚至擴展任務，做到因人而異，與學生的接受能力相吻合。最后，信息技術課不僅要教會學生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學生的審美能力以及活用信息技術等能力，在教學的過程中，要適當?shù)刎灤┻@些信息。
2、選拔對計算機有特長和愛好的學生，根據(jù)不同學生的興趣，利用課余時間培養(yǎng)不同興趣的學生，并且挑選和輔導學生參加網(wǎng)上flash動畫設計大賽等省市級比賽。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
七年級信息技術教案設計篇十二
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，更好地促進學生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小學信息技術課程實施標準》為指導，注重培養(yǎng)學生應用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標。
二、學生基本情況分析。
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析。
本學期教材是使用陜西科學技術出版社：七年級信息技術下冊。內(nèi)容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時通信五章內(nèi)容。其中第三章的。軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點和難點內(nèi)容。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，并對教材進行重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡收集、篩選信息，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。基礎型課程中，關于信息科技基礎的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟件則采用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。
四、教學目標。
1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。
2、初步學習認識因特網(wǎng)的概念和用途。
3、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。
4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。
5、學會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。
6、會在網(wǎng)上和同學進行交流、學習。
7、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。
五、教學措施。
本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。
六、教學進度安排。
七年級信息技術教案設計篇十三
1．知識目標：
讓學生掌握為對象設置自定義動畫效果并調(diào)整參數(shù)以及為對象調(diào)整疊放次序。
會調(diào)整自定義動畫的播放順序和開始方式。
2．技能目標：
培養(yǎng)學生利用信息技術解決問題的能力以及學生觀察能力和鑒賞能力。
3．情感和價值觀目標：
讓學生感受、欣賞蘊涵在運動中的美感；培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣和終生學習的意識。
二、教學重點與難點：
自定義動畫效果的設置和自定義動畫順序的設置。
三、教學過程：
根據(jù)本課教學內(nèi)容以及信息技術課程學科特點，結(jié)合學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：
（一）創(chuàng)設情境，導入主題。
通過教師演示動畫效果，引導學生思考討論動畫是怎樣形成的。激發(fā)學生進一步去探究學習本課內(nèi)容的熱情。讓“小小電視臺”里的角色都動起來。
在教師的引導下，學生們對演示文稿動畫設置躍躍欲試，從而為本課的學習創(chuàng)造了一個良好情境。
（二）任務驅(qū)動，小試身手。
本部分是整堂課的核心部分，步步驅(qū)動，層層深入，直至把問題解決。
學生通過閱讀教材自主學習和小組協(xié)助完成4個任務，從而掌握設置自定義動畫相關知識要點。
任務1：讓太陽升起。
任務2：動畫自動播放。
任務3：太陽從房后升起。
任務4：小鳥先飛過，太陽再升起。
教師拋磚引玉，由任務1提出引導學生自主探究解決問題。利用任務1作品展示評價，引導學生質(zhì)疑，從而進入任務2、任務3的探究學習。最后教師又因勢利導通過設疑引出任務4，讓學生帶著問題自主尋求答案解決問題。
(三)知識拓展，錦上添花。
讓學生通過創(chuàng)作交流，拓展知識，多元發(fā)展。教師設疑，學生答疑，引導學生利用知識遷移進一步完善“小小電視臺”的內(nèi)容。
為此設置了兩個問題：
1．演示文稿里都有哪些對象可以設置自定義動畫？
（引導學生給“小小電視臺”其它幾張幻燈片里的對象加上適當?shù)膭赢嫞?BR> 2．想想看！
自定義動畫都能實現(xiàn)哪些動畫效果？
七年級信息技術教案設計篇十四
知識目標：了解用word編輯文檔的步驟；學會添加文件摘要信息、設置自動保存時間及保存為不同版本；學會中文版式和文本框的使用方法。
能力目標：能獨立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。
情感目標：提高文字處理軟件的操作技能，養(yǎng)成規(guī)范使用的好習慣。
創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
師：首先讓我們一起來欣賞幾幅電子作品（放映課件）。這些作品漂不漂亮，同學們想不想學？那你們知道該如何來制作這么漂亮的作品嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下它的制作軟件――word。
合作學習，釋疑解難。
師：學會了操作方法，我們就來一起制作一下吧。
老師布置探究任務，并根據(jù)學生的`實際進行合理分組（分組完成學案上的例4、例5、例6、例7、例8）。
如果在研究過程中遇到了困難，可以問一下老師，與同學商量一下，也可以查閱課本。
實踐創(chuàng)作，展示評價。
同學們討論的都非常認真，下面我們請各小組的代表來匯報一下你們組的研究成果。
學生對各組的作品進行點評。
老師針對學生的匯報進行鼓勵性評價并給予指導讓學生針對同學們的演示發(fā)現(xiàn)問題并完成學案上的鞏固練習。
梳理總結(jié)，拓展延伸。
小結(jié)：讓學生針對本課學習重點談一談自己的收獲。
老師針對學生的回答進一步補充總結(jié)。
知識拓展：邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信。它是現(xiàn)實生活中常用的一種應用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動中，這類書信使用廣泛。它的主要特點是簡潔明了，讓人一目了然。學校將于10月21日召開主題為“關注孩子心理健康”的學生家長會，請你為本次家長會制作一封邀請函。
七年級信息技術教案設計篇十五
教學計劃是指教師根據(jù)課程標準、教學大綱和教材要求，結(jié)合學生的實際情況，順利有效地開展教學活動。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
1、掌握指針及選取音頻波形的方法；
2、掌握復制、粘貼、刪除音頻波形的方法。
1、指針及選取音頻波形的方法。
2、復制、粘貼、刪除音頻波形的方法。
（一）試聽歌曲，確定朗誦內(nèi)容的位置。
1、打開adobeaudition。
2、打開歌曲音樂。
3、標記朗誦內(nèi)容。
（二）選取朗誦部分并刪除。
1、刪除朗誦內(nèi)容。
2、試聽。
（三）選擇歌曲和伴奏。
1、打開伴奏。
2、復制歌曲。
3、鏈接歌曲和伴奏。
4、試聽音樂。
5、保存文件。
如何將兩個音頻文件連接起來形成一個新的文件？
教材分析。
《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學信息技術》（上冊）的內(nèi)容。學生通過前兩課的學習，應該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學生來說應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學生應該比較容易掌握。
對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復習了畫正圓的方法，而且解決了問題。
教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的復習。
在實際的教學過程中，學生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應加以肯定。
綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點較易，學生掌握應該不是問題，在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。
學情分析。
盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學習通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學，可以采用學生自主探究的方法進行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學生個體的差異，可能根據(jù)課堂實際情況，讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。
教學目標。
1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過畫大卡車，讓學生感受一個整體圖形的完成過程。
4、讓學生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
教學重點和難點。
教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學難點：讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
教學過程。
看，什么來了？是大卡車。
先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？
生討論。
師引入課題：畫矩形。
1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構(gòu)成？（車身、車頭和車輪）。
2、車輪會畫嗎？用什么工具？為什么？
3、車身和車頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）。
4、要畫出這輛車我們應該先畫什么，再畫什么？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。
1、學生自主畫卡車，教師個別輔導。
2、展示優(yōu)秀作品，并進行積極評價。
3、學生講解其畫卡車的順序，并積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵（shift）鍵可以畫正方形。
5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）。
這節(jié)課你有什么收獲？
畫幾個自己喜歡畫的圖形。
激發(fā)興趣。
播放flash動畫。
2、復習基本鍵位。
觀看flash動畫。
操作。
激發(fā)學生的學習興趣，讓學生充滿自信、精神飽滿的參與到學習中來。
復習回顧。
學生嘗試手指的按鍵。
和學生共同討論上排鍵的指法。
激發(fā)學生熱情和對電腦的興趣。
演示操作過程，對學生進行引導。
歸納：
出示鍵盤字母和手指的連線的課件，并且讓學生嘗試手指的按鍵方法。
學生練習。
用卡通人物引起學生注意，激發(fā)自己動手的需要。
指出：“在練習上排鍵時，我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來，那么上排鍵上的字母q該對應的中排鍵上哪個字母？”
學生回顧，并實踐，培養(yǎng)學生的動手能力。
1、播放事先制作好的捉蝴蝶動畫。
2、下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個單詞輸入一行。
3、回車鍵和退格鍵的運用。
學生綜合練習，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)的能力。
學生先嘗試一下，再讓個別學生示范，文件名的命名以有意義為準則，可以教師和學生討論決定，一旦確定全體應一致，以養(yǎng)成按要求保存的習慣。
個別學生示范。
共同討論取名規(guī)則。
同學進行交流，合作一起尋找解決的辦法。
讓學生說說這樣練習的體會或感受。
學生暢所欲言，把自己的所思所想說出來，以后有機會，再打印出來。
培養(yǎng)學生與父母交流，對所學知識進行復習。
七年級信息技術教案設計篇十六
本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的.認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析。
本學期教材是使用湖南師范大學出版社《信息技術》上冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：信息技術與信息社會，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計算機基礎是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：收集身邊的信息，計算機與系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡探秘、文本處理，設置文字與段落。
三、指導思想：
根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解什么是信息、信息技術，以及信息常用的交流方式和載體。
七年級信息技術教案設計篇十七
1、知識目標：
1、了解信息交流的意義。
2、了解常見信息交流的基本方式。
3、掌握通過網(wǎng)絡進行信息交流的常見方法。
2、情感目標：
1、增強自信心，能夠利用信息發(fā)布的方式展示自我。
2、養(yǎng)成良好的自我保護意識，做一個文明的網(wǎng)民。
(二)教材分析：
本節(jié)課的目的是在學生通過一系列的實踐活動完成了信息作品的制作;進一步提高學生綜合運用所學知識和技能，把信息集成的作品發(fā)布和交流。
(三)教學重點、難點。
(1)利用網(wǎng)絡進行信息交流的方法(e-mail、bbs、qq等)。
(2)提高自我保護意思、注意保護好個人隱私。
(3)如何才能做一個文明的網(wǎng)民。
二、教學過程。
首先通過書本上的例子，讓同學們了解到信息交流是人的基本生存需要。通過交流人們可以互相了解彼此的思想與感受，可以加強彼此的溝通與理解，尋求必要的幫助與支持。隨著網(wǎng)絡的普及，人們利用因特網(wǎng)交流信息的機會日益增加，因特網(wǎng)已成為信息交流的一種重要方式。然后讓學生們了解到本節(jié)課的學習目標：了解信息交流的多種類型，理解信息交流是人們學習，生活和工作中不可缺少的重要活動。選擇適當?shù)男畔⒔涣鞴ぞ吲c他人交流信息，并注意保護好個人隱私。
通過討論的方式讓學生了解到現(xiàn)在社會進行信息交流常用的工具，網(wǎng)絡可以提供多種信息交流方式，包括電子郵件、bbs、qq以及博客(weblog)，這些方式可單獨應用，也可同時使用。如通過bbs論壇不便公開交流時，就可以通過電子郵件或qq等工具進行單獨交流。網(wǎng)絡可以打破時間、空間的限制，超越年齡、資歷、知識等的隔閡，使得參與交流的人們可以平等地相互探討感興趣的問題。
通過“快樂對對碰”的形式讓學生充分了解到各種軟件的作用。
然后引出本節(jié)課學習的重點：
信息交流的方式：
1.文件交換。
2.網(wǎng)上聊天。
然后現(xiàn)場給學生演示這兩種交流方式的特點。并讓學生掌握這幾種方式的不同之處。最后引出同學們上網(wǎng)的時候需要遵守相應的道德規(guī)范。并提示同學因特網(wǎng)上的信息交流具有開放性、自主性和隱蔽性等特點，我們可以自由自主地與他人交流，但要注意保護好個人隱私，同時也要尊重他人、文明用網(wǎng)。
最后，再和同學們回顧一下本節(jié)課的學習難重點。
七年級信息技術教案設計篇十八
目標：
1、認識windows的基本界面，知道快捷方式、圖標、桌面、任務、屏幕保護等概念。
2、學會調(diào)整電腦中的日期和時間，會修改桌面背景，能設置屏幕保護，設置個性化的windows界面。
教學重點：
認識桌面，調(diào)整顯示器屬性(改背景圖和設置屏幕保護)。
教學難點：
理解任務和快捷方式的概念。
教學過程：
一、說一說。
windows的基本界面是怎樣的？可以分成哪幾部分？明確任務欄、圖標、快捷方式等概念。
1、任務欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項任務，它們分別是什么。如書本上的任務欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個任務，它們分別是“寫字板”和“計算器”。
a、任務間的切換：只要用鼠標單擊任務欄上相應的任務即可。
b、調(diào)整時間：用鼠標雙擊任務欄上的時間，我們可以看到一個包括日歷和時鐘的窗口。
2、快捷方式：好像是電腦桌面上的特色菜，它使我們訪問自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據(jù)自己的愛好，隨時調(diào)整。啟動時，只要雙擊該快捷方式即可。
練一練：數(shù)一數(shù)，你的電腦肯幾個快捷方式圖標。
二、桌面背景圖案。
我們知道，windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？
1、單擊[開始]按鈕，選擇[設置]中的[控制面板]，雙擊[顯示器]，就可以看到“顯示屬性”窗口。
2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的墻紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。
教你一招：在桌面的空白部分單擊鼠標右鍵，選擇[屬性]，可以直接彈出“顯示屬性”。
三、設置屏幕保護程序。
1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護程序]。
2、在“屏幕保護程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護程序。
3、在“等待”中設置時間，表示多少時間無人操作啟動屏幕保護。
四、課堂練習。
1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。
2、看一看各種屏幕保護的效果。
3、將電腦的時間換成自己的生日，然后恢復。