教案中應(yīng)包含詳細(xì)的教學(xué)步驟、教學(xué)資源和評(píng)估方式等內(nèi)容。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，需要明確教學(xué)目標(biāo)和要求，確保教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際需求。其次，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)程，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟和教學(xué)方法，保證教學(xué)過(guò)程有序、連貫。最后，要加入豐富多樣的教學(xué)資源和評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生的參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。教案的編寫(xiě)要考慮學(xué)生的思維規(guī)律和心理特點(diǎn)。
我勇敢的教案篇一
1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。
2、能積極參與投擲活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
過(guò)渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧！（動(dòng)物模仿操）二、學(xué)習(xí)投擲：
1、過(guò)渡：最近森林里常常有大灰狼不愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)其他小動(dòng)物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。
2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。
4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：
眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。
6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。
三、投準(zhǔn)練習(xí)：
（音樂(lè)起）"大灰狼來(lái)?yè)屖澄锪?由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。
四、游戲活動(dòng)：
1、以森林里還有怪獸，森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。
2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來(lái)到遙遠(yuǎn)的森林，幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來(lái)，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量大。
五、小結(jié)講評(píng)：
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠(yuǎn)，以后再也不怕大灰狼來(lái)?yè)屖澄?，欺?fù)小動(dòng)物了。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?；顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最后在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿足，情感體驗(yàn)很愉悅。
在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。
不足之處：
1、最后的游戲可以多玩幾次，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?BR> 2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè)，感覺(jué)會(huì)更好些。
健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
我勇敢的教案篇二
1、練習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、能遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持到底。
1、現(xiàn)狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動(dòng)，紀(jì)律意識(shí)較差，許多幼兒遇到困難還會(huì)哭鼻子。對(duì)解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是練習(xí)匍匐前進(jìn);難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律意識(shí)，不怕困難堅(jiān)持到底。
3、材料準(zhǔn)備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
1、請(qǐng)解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做小兵。
2、學(xué)做解放軍：請(qǐng)解放軍帶幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形及軍體拳的練習(xí)。作輔助活動(dòng)：投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。
3、請(qǐng)幼兒用各種方法爬過(guò)墊子，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、請(qǐng)幼兒用自己沒(méi)用過(guò)的方法在爬一次墊子。
5、請(qǐng)解放軍做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
6、請(qǐng)幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
7、游戲：炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持到底。
8、教師小結(jié)。
我勇敢的教案篇三
前奏4小節(jié)，準(zhǔn)備動(dòng)作。
1-----16小節(jié)，蛙泳動(dòng)作、2小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)做8次。
17-----32小節(jié)，自由泳動(dòng)作、1小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)16次。
從頭反復(fù)一次
1、游泳部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的游泳動(dòng)作。
2、下海游泳(沖浪音樂(lè)進(jìn)入)：輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上，擺一個(gè)造型進(jìn)行沖浪表演。
3、設(shè)置游戲情景，沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個(gè)輪胎進(jìn)行合作沖浪。
1、能根據(jù)音樂(lè)的樂(lè)句有結(jié)構(gòu)地、有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂(lè)。
2、能有節(jié)奏地游泳，在沖浪的過(guò)程中鍛煉幼兒的平衡能力、動(dòng)作的敏捷性以及相互協(xié)作的能力。
3、體驗(yàn)游泳和沖浪游戲的樂(lè)趣。
交待今天的角色和目的地，引起孩子游戲的興趣
(1)提問(wèn)挖掘孩子游泳的生活經(jīng)驗(yàn)
(2)讓孩子學(xué)會(huì)游泳的動(dòng)作和記住游泳的名稱。(只是手上動(dòng)作)
3、引導(dǎo)孩子跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)游泳
(1)在音樂(lè)中游泳
(2)從手動(dòng)到和手腳一起動(dòng)(走出游泳圈原地手腳一起聽(tīng)音樂(lè)游)
(3)從固定的位置到流動(dòng)的空間，練習(xí)孩子手腳的協(xié)調(diào)性(提示孩子隨意游，跟上音樂(lè)節(jié)奏，不要撞到朋友，海浪的音樂(lè)悄悄進(jìn)入)
4、游戲：下海游泳沖浪，體驗(yàn)游泳和沖浪的快樂(lè)
《游泳沖浪》游戲，依次撤二到三個(gè)輪胎多次進(jìn)行游戲
5、根據(jù)幼兒的情況結(jié)束活動(dòng)。
1、活動(dòng)延伸：在活動(dòng)之后，還可以嘗試用其他運(yùn)動(dòng)器械來(lái)游戲(平衡木、平衡臺(tái)、椅子、桌子……)。也可以把它運(yùn)用到體育游戲中進(jìn)行。
我勇敢的教案篇四
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一：準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正--稍息--向右看齊--向右轉(zhuǎn)--原地踏步走--齊步走--小跑--立停。
二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了--探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋第一關(guān)：平地小橋。
要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān)：傾斜小橋。
要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān)：懸空小橋。
要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。
小百科：勇敢，指不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量，不退縮。詞語(yǔ)：勇敢作戰(zhàn)，機(jī)智勇敢。
我勇敢的教案篇五
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。
2、在學(xué)習(xí)中遇到困難，勇敢面對(duì)并解決，對(duì)自己要有信心。
3、培養(yǎng)解決困難時(shí)的良好心理品質(zhì)。
4、遇事不慌張、不放棄，要勇敢。
前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日?；顒?dòng)中感受過(guò)自己勇敢
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶（廣告錄音、家長(zhǎng)的話）、字卡、抗震小英雄圖片等
一、認(rèn)讀字卡，說(shuō)一說(shuō)勇敢
要求：大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問(wèn)：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？
你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕
2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門，怎么辦？
3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽(tīng)了你們的介紹，我感到你們的確比以前勇敢了。
二、看看說(shuō)說(shuō)，找一找勇敢
要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為，知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)
1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢
提問(wèn)：誰(shuí)的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？
2、出示圖片，找一找勇敢的人
提問(wèn)：為什么說(shuō)他們是勇敢的人？
理解詞語(yǔ)：見(jiàn)義勇為，舍己救人
3、爸爸媽媽們有些什么話要對(duì)我們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
提問(wèn)：媽媽說(shuō)了什么？為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢？
我勇敢的教案篇六
1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險(xiǎn)與困難的勇敢精神.
2.使幼兒初步懂得遇事不慌.
動(dòng)畫(huà)片奧特曼.魯濱遜一家漂流記相關(guān)圖片及故事書(shū).
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)陔娪?電視上看到過(guò)哪些人很勇敢,他們是怎樣處理事情的.
2.出示圖片:
1.動(dòng)畫(huà)片奧特曼中的奧特曼是一個(gè)怎樣的人物?
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.
4.啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,加深他們對(duì)"勇敢"的解.
(1).和爸爸媽媽一起出門上街,如果不小心走散了,你會(huì)怎么辦?
(2).我們?nèi)绻龅讲徽J(rèn)識(shí)的人想帶我們走,該怎么辦?
(3).我們出去遠(yuǎn)足,要用雙腳走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,走不動(dòng)了,該怎么辦?
(4).當(dāng)我們一不小心做錯(cuò)了事之后,該怎么辦?
5.教師小結(jié):小朋友們不論做什么事情,都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險(xiǎn),遇事要沉著冷靜,做個(gè)勇敢的孩子.勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤也是勇敢的表現(xiàn).
活動(dòng)后,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些勇敢的事情，并將比較典型的事例,用繪畫(huà)的形式展示給全班小朋友,鼓勵(lì)他們向這些小朋友學(xué)習(xí).
我勇敢的教案篇七
1、初步理解繪本所表達(dá)的主要內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn)克蘭西的勇敢與善良。
2、通過(guò)對(duì)部分畫(huà)面的細(xì)致觀察，能進(jìn)一步理解“勇敢”的含義。
3、樂(lè)意參與閱讀活動(dòng)，愿意與同伴分享閱讀的感受。
繪本ppt、背景音樂(lè)。
一、談話導(dǎo)入“各種各樣的?！?BR> 1、師：“今天我要和大家聊一聊關(guān)于牛的話題。你們見(jiàn)過(guò)牛嗎？見(jiàn)過(guò)哪些牛？”
2、出示圖一：感知白腰牛與紅背牛的特征，知道名字。
3、出示圖二克蘭西：“它是什么牛？它像誰(shuí)？可是它和白腰牛一樣嗎？”
4、出示圖三繪本封面《勇敢的克蘭西》。
二、師生共同閱讀繪本畫(huà)面，初步理解故事內(nèi)容，嘗試發(fā)現(xiàn)克蘭西的勇敢之處。
2、出示圖四：（4種方法），克蘭西在干什么？它為什么要這么做？
3、出示圖五：牧場(chǎng)里除了白腰牛，還生活著誰(shuí)？你覺(jué)得他們誰(shuí)更強(qiáng)壯，為什么會(huì)這樣呢？?jī)蛇叺哪敛萦衷趺礃樱磕氵€發(fā)現(xiàn)了什么？（草地豐茂）。
5、出示圖七：“看這頭白腰牛仔干什么？被發(fā)現(xiàn)了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？克蘭西呢？它每天晚上都來(lái)吃草，它會(huì)變成什么樣呢？”（越來(lái)越強(qiáng)壯）。
6、出示圖八：“瞧它越長(zhǎng)越壯，一步小心把白腰牛的首領(lǐng)都撞飛了，”于是白腰牛的首領(lǐng)讓克蘭西去參加摔跤比賽。
7、出示圖九：觀察克蘭西參加比賽的畫(huà)面。
8、出示圖十：我們一起給獲勝的克蘭西拍拍手。
猜想：白腰牛獲勝后會(huì)有什么結(jié)果呢？出示結(jié)尾ppt。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的人。
你喜歡克蘭西嗎？你是不是也想克蘭西一樣勇敢？你曾經(jīng)做過(guò)你覺(jué)得勇敢的事情呢？
總結(jié)：在生活中我們也要學(xué)著克蘭西的樣子做一個(gè)勇敢的人，不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)，讓自己越來(lái)越強(qiáng)大。
我勇敢的教案篇八
1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個(gè).蘿卜玩具若干布置場(chǎng)地.紙團(tuán)若干。
1.熱身活動(dòng)：
師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：
今天天氣真正好，
小兔小兔起得早，
揉揉眼睛理理毛，
蹦蹦跳跳真熱鬧，
小兔小兔快快跑，
跑到山上種蘿卜，
種了許多大蘿卜，
真是快樂(lè)兔寶寶。
老師戴上兔媽媽頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.開(kāi)始部分：
（1）集體活動(dòng)。
老師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“蘿卜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“蘿卜”，往返數(shù)次，直至“種完”。
老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。
（2）自由活動(dòng)。
幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。
老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。
師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體。
師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?；顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最后在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿足，情感體驗(yàn)很愉悅。
在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。
1、最后的游戲可以多玩幾次，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?BR> 2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè)，感覺(jué)會(huì)更好些。
健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
我勇敢的教案篇九
1.初步理解“勇敢節(jié)”的真正含義，體驗(yàn)勇敢克服困難所獲得的成功喜悅。
2.能發(fā)揮想象，幫助小兔找到克服困難和危險(xiǎn)，變得勇敢的方法。
3.能結(jié)合自身，大膽勇敢交流生活中勇于克服困難的經(jīng)驗(yàn)。
1.畫(huà)板、畫(huà)筆、便簽若干。
2.情景掛圖4張。
一、各大“節(jié)日”知多少。
師：這幾天休息在家，過(guò)了個(gè)什么節(jié)??？你還知道什么節(jié)日？
1.師：老師今天給你們介紹一個(gè)不一樣的節(jié)日，叫“勇敢節(jié)”。
2.師：你覺(jué)得這是個(gè)什么樣的節(jié)日呢？（小結(jié)：勇敢節(jié)是勇敢者的節(jié)日，所有勇敢的人都可以參加勇敢節(jié)。）。
三、“情景圖片”，尋找辦法。
1.出示“情景圖片”，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：膽小的小兔能參加勇敢節(jié)嗎？
2.發(fā)揮想象，尋找方法讓小兔不再害怕變得勇敢。（個(gè)別講述——小組討論——符號(hào)記錄——集體交流）。
四、情感遷移，交流經(jīng)驗(yàn)。
1.師：你們想?yún)⒓佑赂夜?jié)嗎?你做過(guò)什么勇敢的事？
2.幼兒交流，教師反饋提煉。
五、接受挑戰(zhàn)，勇敢采訪。
1.師：如何有禮貌的采訪客人老師?
2.幼兒采訪，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒交流采訪結(jié)果，教師有針對(duì)的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升。
六、交流總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)。
我勇敢的教案篇十
1.教幼兒能根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)的能力和表演音樂(lè)的能力。
3.聽(tīng)音樂(lè)愉快地參加游戲活動(dòng)。.
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)故事圖片一套，兔子和兇惡動(dòng)物的音樂(lè)各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干。
1.分辨音樂(lè)的高低不同，聽(tīng)懂音樂(lè)。
2.用身體的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
一.音樂(lè)律動(dòng)，導(dǎo)入新課。
聽(tīng)音樂(lè)，做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
師：小朋友們，老師你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡），那你們都喜歡什么小動(dòng)物呢？（幼兒自由發(fā)言）
今天，老師要講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事給大家聽(tīng)，這個(gè)故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.出示圖片，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊順序出示圖片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹(shù)林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹(shù)林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒(méi)有吃飯了，它看見(jiàn)了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái)。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來(lái)打大灰狼??！小兔子們聽(tīng)到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂(lè)趣。
(1)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
(2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
（3）讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)的高低強(qiáng)弱的不同.
（4）聽(tīng)音樂(lè)，師生共同游戲。
3、幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個(gè)小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣
4.請(qǐng)配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。
三.放松活動(dòng)，結(jié)束本課。.
全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物，模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。
從孩子們來(lái)看，在這堂課中，孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè)，知道根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序，在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛(ài)和尊重，體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂(lè)，明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂(lè)游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
我勇敢的教案篇十一
1．增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
2．通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。3．探索雙腳跳的基本動(dòng)作。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前，頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)任務(wù)。
運(yùn)用輪胎不斷增加難度，增強(qiáng)腿部力量，在跳躍中進(jìn)一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
1．器材：輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個(gè)、小動(dòng)物布偶若干、等器械。
2、音樂(lè)：《加油歌》，《我是一個(gè)兵》，《接電話》，《藍(lán)精靈主題曲》，《報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)》《春野》。
3、食物若干，小動(dòng)物若干。
4、場(chǎng)地布置。
1課時(shí)
教學(xué)理論依據(jù)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（實(shí)行）》：1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。2、在走、跑、跳、鉆、爬、攀等體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。3、開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、熱身運(yùn)動(dòng)。跳“加油歌”熱身操。（音樂(lè)：加油歌）
3、幼兒運(yùn)用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法。
（1）在教師的引導(dǎo)下每人運(yùn)用一個(gè)輪胎（戰(zhàn)壕），探索各種雙腳跳的方法。并引導(dǎo)幼兒在跳的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己不受傷。
（2）修建戰(zhàn)壕，逐漸加高輪胎（兩個(gè)輪胎疊加在一起）練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作。
4、情景游戲：
（一）飛鷹戰(zhàn)士營(yíng)救被灰太狼抓走的小動(dòng)物。
（1）師幼一同尋找“狼堡”，并共同設(shè)計(jì)營(yíng)救小動(dòng)物的方案和路線。
（2）引導(dǎo)幼兒想辦法運(yùn)用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。
（3）請(qǐng)一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進(jìn)入“狼堡”偵查并營(yíng)救小動(dòng)物。（在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動(dòng)作）
（4）兵分兩路（男隊(duì)、女隊(duì)）全面營(yíng)救小動(dòng)物，并把小動(dòng)物送到安全的地方。（音樂(lè)：我是一個(gè)兵）
（二） “飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物，然后把食物送還給小動(dòng)物們。
經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。（音樂(lè)：我是一個(gè)兵、藍(lán)精靈主題曲）
5、小結(jié)：今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢，順利頑強(qiáng)地完成了任務(wù)，并保護(hù)了小動(dòng)物的生命和食物，是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。
6、放松運(yùn)動(dòng)：隨著音樂(lè)做動(dòng)作放松全身。（音樂(lè)：春野）
7、接受新任務(wù)，游戲結(jié)束。（音樂(lè)：藍(lán)精靈主題曲）
我勇敢的教案篇十二
1、樂(lè)意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問(wèn)題的能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
示意圖、路線圖、各類材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。
利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡。
1、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)：迪斯科音樂(lè)
2、讀信、建路：
以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。)
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。
4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的`介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。
我勇敢的教案篇十三
1．知道有關(guān)勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
喜歡勇敢的孩子，并愿意做個(gè)勇敢的孩子。
在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當(dāng)眾大膽發(fā)言，不怕吃藥打針，敢在家里獨(dú)睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。
本課屬于意志品格的教育，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠(chéng)實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。有關(guān)勇敢的教育，在不同年級(jí)都有所體現(xiàn)，道德要求隨著年級(jí)的升高逐步提高。
本課針對(duì)低年級(jí)小學(xué)生的情況，進(jìn)行“勇敢”方面較低層次內(nèi)容的教育。不少低年級(jí)兒童夜晚怕黑，怕聽(tīng)見(jiàn)雷聲，怕小蟲(chóng)子，怕打針、吃藥、鍛煉身體時(shí)膽小，人多不敢講話，跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態(tài)若得不到教育，對(duì)他們身心的健康成長(zhǎng)極為不利。一個(gè)人從小膽小，長(zhǎng)大會(huì)缺乏勇敢精神，很難成為一個(gè)開(kāi)拓者。
人的膽量不是與生俱來(lái)的，關(guān)鍵是要有意識(shí)地培養(yǎng)，鍛煉膽量，平時(shí)從小事做起，克服嬌氣，使膽量逐漸大起來(lái)。這樣，人才能變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，在意外情況突然發(fā)生的時(shí)候，不至被驚呆嚇壞，不知所措，能做出勇敢的抉擇。培養(yǎng)勇敢精神既是幫助學(xué)生立足社會(huì)，促使他們身心健康成長(zhǎng)的需要，也是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的需求。因此，進(jìn)行這方面的教育非常必要。
1．教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式和問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)“懂”“信”“用”三個(gè)依次遞進(jìn)的環(huán)節(jié)。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)，步步深入地理解所學(xué)內(nèi)容，明確在日常生活中“怎樣做”才是不膽小，“為什么”要不膽小。在“懂”的基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)學(xué)生親自實(shí)踐、體驗(yàn)不膽小所帶來(lái)的好處，獲取成功的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到“我愿意做個(gè)勇敢的孩子，我要做個(gè)勇敢的孩子”的境界，教學(xué)中切忌空泛乏味的說(shuō)教，也不必對(duì)“勇敢”的概念做過(guò)多解釋。
2．教師適時(shí)地對(duì)學(xué)生的勇敢行為進(jìn)行肯定、表?yè)P(yáng)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅是非常必要的。尤其是當(dāng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、行為表現(xiàn)出現(xiàn)“閃光點(diǎn)”時(shí)，教師要大加贊賞，這更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和進(jìn)取精神。與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，及時(shí)地進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)、指正，使其在挫折中吸取失敗的教訓(xùn)，明確努力的方向也是必不可少的。
1．知道有關(guān)勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
喜歡勇敢的孩子，并愿意做個(gè)勇敢的孩子。
在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當(dāng)眾大膽發(fā)言，不怕吃藥打針，敢在家里獨(dú)睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。
怎么才能做個(gè)勇敢的孩子？
為什么要做個(gè)勇敢的孩子？
師：同學(xué)們，你們喜歡去游樂(lè)場(chǎng)去玩嗎？下面老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)游樂(lè)場(chǎng)看看。
出投影片（“看一看”中圖）
1．說(shuō)一說(shuō)：
圖中的小朋友誰(shuí)勇敢？你想做勇敢的孩子嗎？你認(rèn)為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做？
2．小結(jié)：
在做游戲時(shí)，要勇敢些，這樣可以鍛煉身體。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：除了在做游戲時(shí)勇敢外，還在什么事上應(yīng)該勇敢呢？下面咱們看看
師：有個(gè)同學(xué)叫小剛
出圖1（課文中圖）
1．小組交流：
2．小結(jié)：
打針、吃藥是為了防病、治病，讓我們的身體更健康，如果怕疼不讓打針，怕苦不讓吃藥，就會(huì)影響身體健康，帶來(lái)更大的痛苦。所以，打針不怕疼，吃藥不怕苦，這就是勇敢的表現(xiàn)。
師：冬天，天氣非常冷。冬天的早晨，天氣就更冷了，咱們看看，在冬天的早晨，小剛又在干什么吧！
出圖二
小組交流：
冬天的早晨，小剛在做什么呢？小剛為什么不怕冷？這樣做有什么好處？
師：就在他跑步的時(shí)候，一不小心，摔倒了。
出圖三
摔倒以后，小剛是怎么做的？觀察他的表情，這說(shuō)明了什么？
小結(jié)：
冬天不怕冷，堅(jiān)持鍛煉，摔倒了，不哭，自己爬起來(lái)，這也是勇敢的表現(xiàn)。這樣做，還可以鍛煉意志，只有從小事上鍛煉自己不嬌氣，長(zhǎng)大以后才能成為一個(gè)勇敢的人。
出圖四、圖五
1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：
2．小結(jié)：
晚上天黑是大自然的正常現(xiàn)象，黑沒(méi)什么可怕的，怕黑是自己嚇唬自己，是無(wú)知的表現(xiàn)，勇敢的孩子不怕黑。
上課時(shí)大膽發(fā)言，和同學(xué)一起討論，可以互相啟發(fā)，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率，如果不敢在課上發(fā)言，人一多就不敢講話，會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。大膽發(fā)言是愛(ài)學(xué)習(xí)，積極思維的表現(xiàn)，是勇敢的表現(xiàn)。
齊讀課文
1．全班交流：你想像小剛學(xué)什么？
2．小結(jié)：
打針不怕疼；冬天鍛煉不怕冷；摔倒了自己爬起來(lái)；夜里敢一個(gè)人在屋子里睡覺(jué)；敢當(dāng)著許多人講話，這都是勇敢的表現(xiàn)，我們要像小剛一樣，不膽小，不怕困難，做個(gè)勇敢的孩子。
班中誰(shuí)勇敢？你準(zhǔn)備怎樣向他學(xué)習(xí)？
（請(qǐng)班中勇敢的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己勇敢的表現(xiàn)）
出投影片
1．請(qǐng)同學(xué)選擇，遇到下面的情況你會(huì)怎樣做？
大家鼓掌歡迎你唱歌，你會(huì)：
大方地當(dāng)眾唱起來(lái)，歌聲響亮。（）
忸忸怩怩不好意思唱。（）
自己唱不好，請(qǐng)別人一起唱。（）
賽跑時(shí)跌倒了，腿上擦破了點(diǎn)皮，你會(huì)
（1）自己爬起來(lái)接著跑，然后再去上藥。（）
（2）大聲哭，等別人來(lái)扶。（）
2．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)：哪些做法好？為什么？
3．小結(jié)：
在同學(xué)面前大方地唱歌；腿破了爬起來(lái)自己去上藥，這也是勇敢的表現(xiàn)，我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣做。
看書(shū)。（“講一講”中圖）
1．認(rèn)真觀察圖。
2．同桌同學(xué)互相講講這個(gè)小故事。
3．討論：勇敢學(xué)游泳的好處？
4．小結(jié)：
學(xué)游泳既可以鍛煉身體，又可以鍛煉意志，培養(yǎng)自己不膽小、不怕困難的好品質(zhì)；培養(yǎng)自己的勇敢精神，但在學(xué)游泳時(shí)，一定要注意安全。
師：通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了什么是勇敢行為，在日常生活中什么是勇敢的行為，怎樣培養(yǎng)自己的勇敢精神，老師希望大家從現(xiàn)在做起，從小事做起，不膽小，不怕困難，做個(gè)勇敢的孩子。
我勇敢的教案篇十四
通過(guò)描寫(xiě)晚上南南一個(gè)人在家里，不怕黑影和響聲的事情，贊揚(yáng)了南南勇敢的精神，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著、冷靜，并勇敢大膽地處理生活中困難問(wèn)題的品質(zhì)和能力。
勇敢、南、呢、院子、響、告訴
讓學(xué)生根據(jù)課文情景聯(lián)系實(shí)際生活，想象與課文中場(chǎng)景相符的情景，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
三課時(shí)
小朋友們，在上新課之前，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。假如有一天晚上，爸爸媽媽都出去了，只有你一個(gè)人在家里，你們會(huì)怕嗎？假如你看到窗戶上有一個(gè)影子在動(dòng)或者聽(tīng)到一些奇怪的聲音，你會(huì)怕嗎？你有會(huì)怎么做呢？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)《勇敢的孩子》這篇課文，看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的，為什么題目說(shuō)南南是一個(gè)勇敢的孩子。（板書(shū)課題）
首先看第一個(gè)生字：勇，可拆成甬和力，形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子，但應(yīng)提醒小朋友注意，下面并非一個(gè)“另”字。
再看第二個(gè)生字：敢，注意結(jié)構(gòu)。
那么勇敢的意思是什么呢？那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。
小朋友，你們覺(jué)得班上哪位同學(xué)是個(gè)勇敢的孩子？為什么？
哪位小朋友覺(jué)得自己是一個(gè)勇敢的孩子？為什么？（提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力）
1、第一節(jié)
在讀之前，我們先來(lái)看這一節(jié)中的生字“南南”（板書(shū)“南”）進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
請(qǐng)小朋友用“南”這個(gè)字來(lái)組詞，之后板書(shū)（學(xué)生回答中有代表意義的幾個(gè)或曾現(xiàn)已準(zhǔn)備好的幾個(gè)，如南瓜、江南）
下面請(qǐng)小朋友來(lái)讀讀第一節(jié)。
你是怎么辦的呢？當(dāng)學(xué)生講述自己遇到的事情后，稍作評(píng)價(jià)，即引入課文下一段。
2、第二節(jié)
識(shí)字教學(xué)：首先我們來(lái)看這一節(jié)的生字
呢（ne）與學(xué)過(guò)的“泥”相比較，以迅速習(xí)得“呢”字的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法。
下面，請(qǐng)小朋友自己讀課文（學(xué)生自由讀課文）
現(xiàn)在，老師請(qǐng)一位小朋友讀一讀第二節(jié)（學(xué)生朗讀，指出其中發(fā)音不準(zhǔn)的地方）
好，我們來(lái)看課文的第一句“窗外，有個(gè)黑影在晃動(dòng)？”會(huì)是什么呢？好，下面請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下這樣一個(gè)情景：天黑了——（學(xué)生發(fā)言，不拘泥與課本，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的想象力。有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話的積極性，和提高學(xué)生說(shuō)話能力）
老師現(xiàn)在想問(wèn)小朋友們，課文“是什么呢？”應(yīng)該怎么讀？（請(qǐng)學(xué)生讀，直到找出一個(gè)感情色彩符合的讀法：讀的時(shí)候應(yīng)該輕一點(diǎn)，體現(xiàn)南南奇怪而不是害怕的心理）
好，那么南南怕了嗎？（不怕）
不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢？（因?yàn)樗艹鋈タ戳耍?BR> 那么小朋友看完了這一節(jié)，知道這個(gè)黑影是什么呢？（柳樹(shù)）
好，這里老師有遇到了一個(gè)困難，老師念來(lái)念去，“哈哈”這個(gè)詞就是讀不準(zhǔn)，下面請(qǐng)哪位小朋友幫幫老師一個(gè)忙，把這個(gè)字讀得又準(zhǔn)又好。
那么這一節(jié)的內(nèi)容，小朋友已經(jīng)看完了，老師請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌拢∨笥褌円呀?jīng)知道了柳樹(shù)就是黑影，可是黑影是在晃動(dòng)的，柳樹(shù)怎么會(huì)動(dòng)呢？（風(fēng)在吹，所以它在風(fēng)中晃動(dòng)）
（這樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生將這一節(jié)的內(nèi)容貫穿起來(lái)，點(diǎn)帶到面）
好了，下面請(qǐng)哪位小朋友有感到器的朗讀這一段，
讀完后，問(wèn)其他學(xué)生“他讀得好嗎？”“有沒(méi)有誰(shuí)覺(jué)得自己能比這位小朋友讀得好，能幫助這位小朋友改進(jìn)讀得不好的地方？”
全班有感情的朗讀第一節(jié)，第二節(jié)。
（1）小朋友們，上次課我們學(xué)了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節(jié)，那么誰(shuí)能告訴老師，第一、第二節(jié)講了什么事情，哪位小朋友知道？（復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容）
（2）課文第一節(jié)告訴我們天黑了，只有南南一個(gè)人在家里。第二節(jié)告訴我們南南看到窗戶上有一個(gè)黑影在晃動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是柳樹(shù)在風(fēng)里搖動(dòng)。那么接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢？學(xué)了我們今天這堂課，小朋友們就知道了。
第三節(jié)
我們先來(lái)看這一節(jié)中的生字。（板書(shū)：院yuan響xiang）
進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
院：左右結(jié)構(gòu)，與“完”相比較，要求小朋友用“院”字來(lái)說(shuō)幾個(gè)詞。（鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力）。（之后，出示準(zhǔn)備的詞組：電影院、院子）
響：左右結(jié)構(gòu)，“口”字旁加一個(gè)“向”，并告訴學(xué)生這個(gè)詞是用來(lái)形容聲音的，要
求小朋友用“響”字來(lái)說(shuō)幾個(gè)詞。（之后，出示準(zhǔn)備的詞組：響亮、響聲）
下面請(qǐng)小朋友自己讀第二節(jié)，過(guò)會(huì)兒老師要請(qǐng)小朋友來(lái)讀讀這一節(jié)。（學(xué)生自由讀課文）
現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友讀一讀第三節(jié)。（學(xué)生朗讀，指出發(fā)音不準(zhǔn)確的地方）
下面請(qǐng)小朋友們想一下，假如你們家院子里發(fā)出了“咣當(dāng)”的聲音，你會(huì)認(rèn)為是什么呢？（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力）
現(xiàn)在，我們知道南南家的院子里有聲音，晚上黑乎乎的，那么這一回南南怕了嗎？（沒(méi)有）
為什么呢？（因?yàn)樗峙艹鋈タ戳耍?BR> 那么南南跑出去后發(fā)現(xiàn)了什么？（原來(lái)是一只小花貓碰翻了一只花盆）
（講完第一、第二節(jié)后，滲透唯物主義教育：這個(gè)世界上根本就沒(méi)有鬼，因?yàn)楦揪蜎](méi)有人看見(jiàn)過(guò)鬼，小朋友們或許聽(tīng)到過(guò)鬼的故事，但那都是傳說(shuō)，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才認(rèn)為世界上有鬼。）
小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)了課文的第一、第二、第三節(jié)，知道南南晚上在家里的時(shí)候發(fā)生了兩件事情，是哪兩件？（一件是他看到了黑影，一件是他聽(tīng)到了響聲）好了，終于，媽媽回來(lái)了，接下來(lái)，南南做了什么事情，媽媽們又對(duì)南南說(shuō)了什么？今天，老師就和小朋友們一起來(lái)看課文的最后一節(jié)。
第四節(jié)
1、我們先來(lái)看這一節(jié)中的生字。（板書(shū)：告gao訴su ）
2、進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
告：上下結(jié)構(gòu)，可以用“一口咬掉牛尾巴”來(lái)進(jìn)行形象的教學(xué)，既生動(dòng)，又便于學(xué)生記憶）
訴：左右結(jié)構(gòu)。
課文中出現(xiàn)“告訴”一詞，要求小朋友用這個(gè)詞來(lái)說(shuō)幾句話。（鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力）
3、好，下面請(qǐng)小朋友們自己朗讀最后一段，老師等一下要問(wèn)小朋友們幾個(gè)問(wèn)題。（學(xué)生自由朗讀）
4、讀完課文，我們知道媽媽回來(lái)了，南南有沒(méi)有哭？（沒(méi)有）南南做了些什么呢？（把剛才的事告訴了媽媽）
5、那么媽媽又是怎么做的呢？（我們的南南真勇敢）
6、哦，媽媽夸南南真勇敢，為什么呢？（因?yàn)槟夏峡吹搅撕谟昂晚懧暎坏珱](méi)有害怕，而且還跑出去看）
7、小朋友們，如果你是南南，你會(huì)怎么做呢？
8、練習(xí)朗讀
9、剛剛大家從課本上都知道了南南是一個(gè)勇敢的孩子。接下來(lái)，老師想問(wèn)小朋友們幾個(gè)問(wèn)題（請(qǐng)學(xué)生回答）
（1）晚上敢一個(gè)人睡覺(jué)嗎？
（2）打針怕不怕疼？
（3）上課敢大膽發(fā)言嗎？
（4）敢不敢承認(rèn)錯(cuò)誤？
學(xué)了這篇課文，小朋友們知道了南南是一個(gè)勇敢的孩子。因此，他得到了媽媽的表?yè)P(yáng)，所以小朋友們應(yīng)該向南南學(xué)習(xí)，在平常做一個(gè)勇敢的孩子。
看圖，用“勇敢”說(shuō)一句話（其他練習(xí)已在教學(xué)過(guò)程中穿插進(jìn)行，無(wú)須重復(fù)）
我勇敢的教案篇十五
1、練習(xí)并腳從高處向下跳的正確姿勢(shì)，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
1、音樂(lè)：在天空中飛翔。
2、課件-照片：跳傘滑翔運(yùn)動(dòng)。
3、不同高度的平衡木。
一、了解跳傘兵(室內(nèi))。
出示照片：跳傘滑翔運(yùn)動(dòng)。
1、小朋友，你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎?觀看過(guò)跳傘比賽嗎?(幼兒自由議論)。
2、今天，我們也來(lái)玩一個(gè)小傘兵的游戲，你們喜歡嗎?
(兔跳、蹲站、膝蓋繞圈等)。
二、并腳從高處跳的動(dòng)作練習(xí)。
1、觀察“跳傘塔”第一高度區(qū)域：
嘗試從平衡木上向下跳，學(xué)習(xí)并腳從高處向下跳的正確方法。
(1)請(qǐng)幾名幼兒自由嘗試從平衡木上向下跳，跳下后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(2)教師演示正確的跳法，融入引導(dǎo)語(yǔ)言并逐次示范不同的降落姿勢(shì)。
(3)幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想出更多的降落姿勢(shì)，提醒幼兒雙腳并攏從高處向下跳。
(4)集中幼兒，教師總結(jié)向下跳的正確方法：雙腳并攏，腳尖著地，輕輕地落地。
2、第二高度區(qū)域。
讓幼兒自由選擇喜歡的活動(dòng)區(qū)練習(xí)跳傘本領(lǐng)，嘗試從不同的高度向下跳，
繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全落地保護(hù)自身的方法。
(1)幼兒自由練習(xí)。
要求：小傘兵在跳的時(shí)候，排好隊(duì)，有秩序，進(jìn)行安全意識(shí)教育。
(2)教師個(gè)別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢(shì)，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。
3、第三高度區(qū)域，引導(dǎo)幼兒搭高腳往下跳。幼兒個(gè)別、分組嘗試跳。
三、安全教育，評(píng)選優(yōu)秀小傘兵。
1、教師以指揮官的身份對(duì)小傘兵的跳傘訓(xùn)練情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，
獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)幼兒易可貼星星，一起分享成功的喜悅和樂(lè)趣。
2、進(jìn)行健康安全意識(shí)教育，告訴小傘兵要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，
只有我們背上降落傘以后，才能向下跳，不然的話，就會(huì)很危險(xiǎn)。
3、指揮官與小傘兵相互敬禮，學(xué)士兵踏步走結(jié)束活動(dòng)。
我勇敢的教案篇十六
1、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內(nèi)容。
2、樂(lè)意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè)意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。
一、引入主題
二、幼兒交流幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。
三、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲第一段。
2、欣賞歌曲第二段。
3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。
四、幼兒學(xué)唱。
1、引導(dǎo)幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風(fēng)的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節(jié)奏左右擺動(dòng)身體，感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)。
2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
3、請(qǐng)幼兒討論：演唱歌曲前兩句時(shí)有什么不同，以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)表現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演動(dòng)作，表現(xiàn)冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。
5、請(qǐng)幼兒為歌曲取名。
這首歌曲學(xué)習(xí)之余，更重要的是要讓孩子樂(lè)意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛(ài)做早操，通過(guò)這個(gè)歌曲的學(xué)習(xí)，讓孩子們樂(lè)意運(yùn)動(dòng)才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)也初步達(dá)到了這樣的效果。
我勇敢的教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒專注地聽(tīng)老師講故事，邊聽(tīng)（看）邊理解故事內(nèi)容，樂(lè)意開(kāi)口學(xué)說(shuō)。
2、讓幼兒知道遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋。
大圖書(shū)、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)、聰明的小老鼠課件ppt。
1、（出示小老鼠）師：小朋友們好！
2、師：今天蔣老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事，我們一起來(lái)看一看吧！
1、小老鼠要過(guò)河，他能過(guò)去嗎？為什么呢？那怎么辦呢？
2、師：我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了嗎？它是怎么做的呢？
5、小老鼠過(guò)河了嗎？小老鼠是怎么過(guò)河的呢？
6、小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了，夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。
故事《聰明的小老鼠》。
小老鼠要過(guò)河，可是沒(méi)有橋，怎么辦呢？小老鼠找了一個(gè)大蘿卜，把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船過(guò)河去了。小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了，夸獎(jiǎng)他是一只聰明的小老鼠。
我勇敢的教案篇十八
1、能從50厘米左右的高處往下跳，學(xué)會(huì)用擺手、屈膝的方法保持平衡。
2、樂(lè)于參與游戲，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、守紀(jì)律的品質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
掌握從高處往下跳的動(dòng)作。
小椅子幼兒每人一張，高凳子8張，墊子8張、樁桶4個(gè)，圈4個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解傘兵跳傘的過(guò)程和傘兵的訓(xùn)練動(dòng)作。
一、準(zhǔn)備部分。
1、在教師的帶領(lǐng)下，師生一起做小傘兵操。
2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下繞操場(chǎng)慢跑2圈（又慢到稍快，再由稍快到慢）。
二、教學(xué)與練習(xí)部分。
1、教師：解放軍里有一支最最勇敢的傘兵隊(duì)伍。今天我們來(lái)做小傘兵，大家先在操場(chǎng)上自由模仿傘兵的跳傘訓(xùn)練動(dòng)作吧。
幼兒在場(chǎng)地上進(jìn)行傘兵模仿動(dòng)作練習(xí)。
2、從小椅子上往下跳的動(dòng)作講解示范與練習(xí)。
（1）幼兒排成扇形隊(duì)列，教師側(cè)對(duì)幼兒進(jìn)行從上往下跳示范講解：兩手前后自然擺動(dòng)，膝蓋隨手臂擺動(dòng)自然彎曲，在充分向上伸展，往下跳。
（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿教師動(dòng)作，教師進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)提示。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。
（3）幼兒集體原地進(jìn)行8~10次“下蹲——擺臂——蹬跳——落地——站起”的動(dòng)作練習(xí)。
3、幼兒每人從場(chǎng)外搬一張小椅子分散在場(chǎng)地上各自進(jìn)行從小椅子上跳下的動(dòng)作鍛煉。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（1）場(chǎng)地布置4列：起點(diǎn)——4張間隔1米的小椅子——兩張高凳（前有墊子、墊子上有圈）——4張間隔1米的小椅子——折返點(diǎn)（樁桶）。
（2）將幼兒分成4組依次站立在場(chǎng)地起點(diǎn)。當(dāng)教師發(fā)出開(kāi)始信號(hào)后，幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行高跳下循環(huán)鍛煉。
三、放松部分。
1、幼兒兩兩結(jié)伴，在教師提示示范下互相拍打?qū)Ψ降腵肩背、腰腹，自拍打大腿、小腿等身體部位進(jìn)行放松活動(dòng)。
2、教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后，師生一起收拾場(chǎng)地器材離開(kāi)操場(chǎng)。
這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了從高處跳落的自我保護(hù)方法，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
我勇敢的教案篇十九
教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，四散進(jìn)人場(chǎng)地。
2．模仿小兔動(dòng)作。
教師：“天黑了，小兔要睡覺(jué)了?！庇變簢诮處熒磉呑魉X(jué)狀。教師：“天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了，小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著，幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動(dòng)作。
根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小兔動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”、跨過(guò)“小溝”，來(lái)到“山上”，把“青菜”種到田里。
青菜種完后，扮演狐貍的幼兒手持網(wǎng)兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“樹(shù)林”里(大型運(yùn)動(dòng)器械等障礙物后面)。
小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄，小兔撿“石塊”。
狐貍抓小兔，小兔躲藏，投“石塊”，反復(fù)多次。
狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼：“我們勝利了!狐貍逃跑。
我勇敢的教案篇二十
1.學(xué)唱歌曲，唱好三連音和附點(diǎn)音符，表現(xiàn)剛勁有力的節(jié)奏。
2.懂得要做一個(gè)勇敢的孩子。冬天不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。
磁帶及錄音機(jī)。
1.帶領(lǐng)幼兒到戶外做操。
冬天來(lái)到了，外面的風(fēng)好大呀！不過(guò)，我們很勇敢，我們不怕冷！我們要到外面去做操了。
2.回到活動(dòng)室，幼兒互相交流自己在戶外鍛煉的感受。
3.欣賞歌曲。
欣賞歌曲第一遍。
歌曲里唱了什么？你最喜歡哪一句？
為什么說(shuō)我們是勇敢的好孩子？
欣賞歌曲第二遍。
我們唱第二句歌詞與第一句歌詞有什么不一樣？
為什么說(shuō)我們是勇敢的好孩子？
教師完整清唱歌曲一至兩遍。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒跟隨教師的琴聲，模仿大風(fēng)的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并跟著節(jié)奏左右擺動(dòng)身體，感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)。
跟唱歌曲數(shù)遍。
重點(diǎn)學(xué)唱三連音和附點(diǎn)音符。
請(qǐng)幼兒討論：演唱歌曲前一句與后一句時(shí)有什么不同。
以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)表現(xiàn)，前一句“冬天來(lái)到了，大風(fēng)呼呼叫”有起伏，比較抒情，而后一句充滿自豪、剛勁、有力。 請(qǐng)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作，表現(xiàn)冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。
請(qǐng)幼兒為歌曲取名。
我勇敢的教案篇二十一
1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中切分音符和三連音的唱法。
2、學(xué)著用不同的形式及動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，并且嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷進(jìn)行歌曲讀白的創(chuàng)編。
3、提高自信心和勇敢意識(shí)。
1、勇敢小火車一輛。
2、較為形象的歌曲節(jié)奏譜一份。
一、說(shuō)說(shuō)勇敢是什么
2、教師將幼兒回答用簡(jiǎn)筆畫(huà)或者符號(hào)的形式在小火車上進(jìn)行記錄，可作為歌曲的讀白范本。以“真勇敢”的形式進(jìn)行兒歌練。（空幾格留給最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)）
二、幼兒欣賞歌曲：
1、教師清唱歌曲，讀白從幼兒創(chuàng)編的兒歌中選取。師：看來(lái)我們班的小朋友一個(gè)個(gè)都是勇敢的孩子，我們用歌聲來(lái)夸一夸自己吧。今天啊我們要學(xué)一首好聽(tīng)的歌，名字叫做《勇敢的孩子》，先聽(tīng)老師來(lái)唱一遍，我會(huì)把你們編的兒歌也唱進(jìn)去哦。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)感受。師：聽(tīng)了這首歌，大家有什么感受啊，隨便說(shuō)?；蛘哂X(jué)得哪一句特別好聽(tīng)特別喜歡的和大家來(lái)分享一下。
三、幼兒學(xué)唱歌曲：
1、朗讀歌詞。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這次看大家能不能記住歌詞里是怎么夸我們的。教師和幼兒一起念兩遍歌詞。
2、掌握歌曲節(jié)奏，學(xué)切分音符和三連音。教師邊拍手打節(jié)奏邊唱歌，讓幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的特別之處。（提示：歌曲中速度哪里快哪里慢）結(jié)合圖譜講切分節(jié)奏和三連音，嘗試按著節(jié)奏來(lái)說(shuō)一遍歌詞，再清唱一遍，幼兒和老師一起。
3、配音樂(lè)學(xué)唱歌曲。教師和幼兒一起唱一到兩遍后嘗試讓自己聽(tīng)著音樂(lè)自己唱。鼓勵(lì)幼兒在唱的同時(shí)打拍手打節(jié)奏或者拍身體。
4、多種形式來(lái)練習(xí)歌曲。教師展示自己為歌曲配的簡(jiǎn)單動(dòng)作，幼兒思考怎么做的.和老師不一樣，指定個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。還可用哼唱的方法，不唱歌詞。四、為歌曲配上讀白，幼兒嘗試創(chuàng)編。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了？？首好聽(tīng)的歌，所以老師想來(lái)考考大家能不能把歌曲前面的兒歌換一換。直接讓3—5個(gè)幼兒以開(kāi)小火車的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，每人說(shuō)一句“真勇敢”后集體來(lái)唱該歌曲。
我勇敢的教案篇二十二
"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的.動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
我勇敢的教案篇二十三
２.加強(qiáng)小朋友之間的.情感交流，培養(yǎng)合作觀念。
舊報(bào)紙，小動(dòng)物頭飾，樂(lè)曲。
１.在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙（即小魔毯）。
２.用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在＂魔毯＂（報(bào)紙）上，大灰狼就看不見(jiàn)了。
３.音樂(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由２－３名小朋友組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)。
４.音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走。
５.將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
手指游戲：小羊過(guò)橋。
小黑羊，小白羊，
你東我西要過(guò)橋。
抵過(guò)來(lái)，抵過(guò)去，
就是互相不讓道。
撲通撲通掉下河，
誰(shuí)讓你們不禮貌。
手指游戲：白雪公主。
小魔鏡呀小魔鏡，
世上哪一個(gè)最美麗？
不是你呀，不是你，
白雪公主最美麗。
皇后聽(tīng)了很生氣，
公主逃到森林里。
小矮人，真有趣，
臉上長(zhǎng)著白胡須。
數(shù)數(shù)看呀有幾個(gè)？
一二三四五六七。
公主公主別害怕，
我們大家喜歡你。
又唱歌來(lái)又跳舞，
我們大家真歡喜。耶！
我勇敢的教案篇一
1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。
2、能積極參與投擲活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
過(guò)渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧！（動(dòng)物模仿操）二、學(xué)習(xí)投擲：
1、過(guò)渡：最近森林里常常有大灰狼不愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)其他小動(dòng)物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。
2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。
4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：
眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。
6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。
三、投準(zhǔn)練習(xí)：
（音樂(lè)起）"大灰狼來(lái)?yè)屖澄锪?由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。
四、游戲活動(dòng)：
1、以森林里還有怪獸，森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。
2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來(lái)到遙遠(yuǎn)的森林，幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來(lái)，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量大。
五、小結(jié)講評(píng)：
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠(yuǎn)，以后再也不怕大灰狼來(lái)?yè)屖澄?，欺?fù)小動(dòng)物了。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?；顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最后在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿足，情感體驗(yàn)很愉悅。
在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。
不足之處：
1、最后的游戲可以多玩幾次，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?BR> 2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè)，感覺(jué)會(huì)更好些。
健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
我勇敢的教案篇二
1、練習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、能遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持到底。
1、現(xiàn)狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動(dòng)，紀(jì)律意識(shí)較差，許多幼兒遇到困難還會(huì)哭鼻子。對(duì)解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是練習(xí)匍匐前進(jìn);難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律意識(shí)，不怕困難堅(jiān)持到底。
3、材料準(zhǔn)備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
1、請(qǐng)解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做小兵。
2、學(xué)做解放軍：請(qǐng)解放軍帶幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形及軍體拳的練習(xí)。作輔助活動(dòng)：投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。
3、請(qǐng)幼兒用各種方法爬過(guò)墊子，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、請(qǐng)幼兒用自己沒(méi)用過(guò)的方法在爬一次墊子。
5、請(qǐng)解放軍做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
6、請(qǐng)幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
7、游戲：炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持到底。
8、教師小結(jié)。
我勇敢的教案篇三
前奏4小節(jié)，準(zhǔn)備動(dòng)作。
1-----16小節(jié)，蛙泳動(dòng)作、2小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)做8次。
17-----32小節(jié)，自由泳動(dòng)作、1小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)16次。
從頭反復(fù)一次
1、游泳部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的游泳動(dòng)作。
2、下海游泳(沖浪音樂(lè)進(jìn)入)：輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上，擺一個(gè)造型進(jìn)行沖浪表演。
3、設(shè)置游戲情景，沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個(gè)輪胎進(jìn)行合作沖浪。
1、能根據(jù)音樂(lè)的樂(lè)句有結(jié)構(gòu)地、有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂(lè)。
2、能有節(jié)奏地游泳，在沖浪的過(guò)程中鍛煉幼兒的平衡能力、動(dòng)作的敏捷性以及相互協(xié)作的能力。
3、體驗(yàn)游泳和沖浪游戲的樂(lè)趣。
交待今天的角色和目的地，引起孩子游戲的興趣
(1)提問(wèn)挖掘孩子游泳的生活經(jīng)驗(yàn)
(2)讓孩子學(xué)會(huì)游泳的動(dòng)作和記住游泳的名稱。(只是手上動(dòng)作)
3、引導(dǎo)孩子跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)游泳
(1)在音樂(lè)中游泳
(2)從手動(dòng)到和手腳一起動(dòng)(走出游泳圈原地手腳一起聽(tīng)音樂(lè)游)
(3)從固定的位置到流動(dòng)的空間，練習(xí)孩子手腳的協(xié)調(diào)性(提示孩子隨意游，跟上音樂(lè)節(jié)奏，不要撞到朋友，海浪的音樂(lè)悄悄進(jìn)入)
4、游戲：下海游泳沖浪，體驗(yàn)游泳和沖浪的快樂(lè)
《游泳沖浪》游戲，依次撤二到三個(gè)輪胎多次進(jìn)行游戲
5、根據(jù)幼兒的情況結(jié)束活動(dòng)。
1、活動(dòng)延伸：在活動(dòng)之后，還可以嘗試用其他運(yùn)動(dòng)器械來(lái)游戲(平衡木、平衡臺(tái)、椅子、桌子……)。也可以把它運(yùn)用到體育游戲中進(jìn)行。
我勇敢的教案篇四
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一：準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正--稍息--向右看齊--向右轉(zhuǎn)--原地踏步走--齊步走--小跑--立停。
二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了--探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過(guò)小橋第一關(guān)：平地小橋。
要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān)：傾斜小橋。
要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān)：懸空小橋。
要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。
大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。
小百科：勇敢，指不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量，不退縮。詞語(yǔ)：勇敢作戰(zhàn)，機(jī)智勇敢。
我勇敢的教案篇五
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。
2、在學(xué)習(xí)中遇到困難，勇敢面對(duì)并解決，對(duì)自己要有信心。
3、培養(yǎng)解決困難時(shí)的良好心理品質(zhì)。
4、遇事不慌張、不放棄，要勇敢。
前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日?；顒?dòng)中感受過(guò)自己勇敢
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶（廣告錄音、家長(zhǎng)的話）、字卡、抗震小英雄圖片等
一、認(rèn)讀字卡，說(shuō)一說(shuō)勇敢
要求：大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問(wèn)：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？
你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕
2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門，怎么辦？
3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽(tīng)了你們的介紹，我感到你們的確比以前勇敢了。
二、看看說(shuō)說(shuō)，找一找勇敢
要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為，知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)
1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢
提問(wèn)：誰(shuí)的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？
2、出示圖片，找一找勇敢的人
提問(wèn)：為什么說(shuō)他們是勇敢的人？
理解詞語(yǔ)：見(jiàn)義勇為，舍己救人
3、爸爸媽媽們有些什么話要對(duì)我們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
提問(wèn)：媽媽說(shuō)了什么？為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢？
我勇敢的教案篇六
1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險(xiǎn)與困難的勇敢精神.
2.使幼兒初步懂得遇事不慌.
動(dòng)畫(huà)片奧特曼.魯濱遜一家漂流記相關(guān)圖片及故事書(shū).
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)陔娪?電視上看到過(guò)哪些人很勇敢,他們是怎樣處理事情的.
2.出示圖片:
1.動(dòng)畫(huà)片奧特曼中的奧特曼是一個(gè)怎樣的人物?
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.
4.啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,加深他們對(duì)"勇敢"的解.
(1).和爸爸媽媽一起出門上街,如果不小心走散了,你會(huì)怎么辦?
(2).我們?nèi)绻龅讲徽J(rèn)識(shí)的人想帶我們走,該怎么辦?
(3).我們出去遠(yuǎn)足,要用雙腳走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,走不動(dòng)了,該怎么辦?
(4).當(dāng)我們一不小心做錯(cuò)了事之后,該怎么辦?
5.教師小結(jié):小朋友們不論做什么事情,都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險(xiǎn),遇事要沉著冷靜,做個(gè)勇敢的孩子.勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤也是勇敢的表現(xiàn).
活動(dòng)后,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些勇敢的事情，并將比較典型的事例,用繪畫(huà)的形式展示給全班小朋友,鼓勵(lì)他們向這些小朋友學(xué)習(xí).
我勇敢的教案篇七
1、初步理解繪本所表達(dá)的主要內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn)克蘭西的勇敢與善良。
2、通過(guò)對(duì)部分畫(huà)面的細(xì)致觀察，能進(jìn)一步理解“勇敢”的含義。
3、樂(lè)意參與閱讀活動(dòng)，愿意與同伴分享閱讀的感受。
繪本ppt、背景音樂(lè)。
一、談話導(dǎo)入“各種各樣的?！?BR> 1、師：“今天我要和大家聊一聊關(guān)于牛的話題。你們見(jiàn)過(guò)牛嗎？見(jiàn)過(guò)哪些牛？”
2、出示圖一：感知白腰牛與紅背牛的特征，知道名字。
3、出示圖二克蘭西：“它是什么牛？它像誰(shuí)？可是它和白腰牛一樣嗎？”
4、出示圖三繪本封面《勇敢的克蘭西》。
二、師生共同閱讀繪本畫(huà)面，初步理解故事內(nèi)容，嘗試發(fā)現(xiàn)克蘭西的勇敢之處。
2、出示圖四：（4種方法），克蘭西在干什么？它為什么要這么做？
3、出示圖五：牧場(chǎng)里除了白腰牛，還生活著誰(shuí)？你覺(jué)得他們誰(shuí)更強(qiáng)壯，為什么會(huì)這樣呢？?jī)蛇叺哪敛萦衷趺礃樱磕氵€發(fā)現(xiàn)了什么？（草地豐茂）。
5、出示圖七：“看這頭白腰牛仔干什么？被發(fā)現(xiàn)了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？克蘭西呢？它每天晚上都來(lái)吃草，它會(huì)變成什么樣呢？”（越來(lái)越強(qiáng)壯）。
6、出示圖八：“瞧它越長(zhǎng)越壯，一步小心把白腰牛的首領(lǐng)都撞飛了，”于是白腰牛的首領(lǐng)讓克蘭西去參加摔跤比賽。
7、出示圖九：觀察克蘭西參加比賽的畫(huà)面。
8、出示圖十：我們一起給獲勝的克蘭西拍拍手。
猜想：白腰牛獲勝后會(huì)有什么結(jié)果呢？出示結(jié)尾ppt。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的人。
你喜歡克蘭西嗎？你是不是也想克蘭西一樣勇敢？你曾經(jīng)做過(guò)你覺(jué)得勇敢的事情呢？
總結(jié)：在生活中我們也要學(xué)著克蘭西的樣子做一個(gè)勇敢的人，不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)，讓自己越來(lái)越強(qiáng)大。
我勇敢的教案篇八
1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個(gè).蘿卜玩具若干布置場(chǎng)地.紙團(tuán)若干。
1.熱身活動(dòng)：
師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：
今天天氣真正好，
小兔小兔起得早，
揉揉眼睛理理毛，
蹦蹦跳跳真熱鬧，
小兔小兔快快跑，
跑到山上種蘿卜，
種了許多大蘿卜，
真是快樂(lè)兔寶寶。
老師戴上兔媽媽頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.開(kāi)始部分：
（1）集體活動(dòng)。
老師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“蘿卜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“蘿卜”，往返數(shù)次，直至“種完”。
老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。
（2）自由活動(dòng)。
幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。
老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。
師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體。
師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?；顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最后在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿足，情感體驗(yàn)很愉悅。
在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。
1、最后的游戲可以多玩幾次，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?BR> 2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè)，感覺(jué)會(huì)更好些。
健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
我勇敢的教案篇九
1.初步理解“勇敢節(jié)”的真正含義，體驗(yàn)勇敢克服困難所獲得的成功喜悅。
2.能發(fā)揮想象，幫助小兔找到克服困難和危險(xiǎn)，變得勇敢的方法。
3.能結(jié)合自身，大膽勇敢交流生活中勇于克服困難的經(jīng)驗(yàn)。
1.畫(huà)板、畫(huà)筆、便簽若干。
2.情景掛圖4張。
一、各大“節(jié)日”知多少。
師：這幾天休息在家，過(guò)了個(gè)什么節(jié)??？你還知道什么節(jié)日？
1.師：老師今天給你們介紹一個(gè)不一樣的節(jié)日，叫“勇敢節(jié)”。
2.師：你覺(jué)得這是個(gè)什么樣的節(jié)日呢？（小結(jié)：勇敢節(jié)是勇敢者的節(jié)日，所有勇敢的人都可以參加勇敢節(jié)。）。
三、“情景圖片”，尋找辦法。
1.出示“情景圖片”，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：膽小的小兔能參加勇敢節(jié)嗎？
2.發(fā)揮想象，尋找方法讓小兔不再害怕變得勇敢。（個(gè)別講述——小組討論——符號(hào)記錄——集體交流）。
四、情感遷移，交流經(jīng)驗(yàn)。
1.師：你們想?yún)⒓佑赂夜?jié)嗎?你做過(guò)什么勇敢的事？
2.幼兒交流，教師反饋提煉。
五、接受挑戰(zhàn)，勇敢采訪。
1.師：如何有禮貌的采訪客人老師?
2.幼兒采訪，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒交流采訪結(jié)果，教師有針對(duì)的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升。
六、交流總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)。
我勇敢的教案篇十
1.教幼兒能根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)的能力和表演音樂(lè)的能力。
3.聽(tīng)音樂(lè)愉快地參加游戲活動(dòng)。.
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)故事圖片一套，兔子和兇惡動(dòng)物的音樂(lè)各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干。
1.分辨音樂(lè)的高低不同，聽(tīng)懂音樂(lè)。
2.用身體的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
一.音樂(lè)律動(dòng)，導(dǎo)入新課。
聽(tīng)音樂(lè)，做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
師：小朋友們，老師你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡），那你們都喜歡什么小動(dòng)物呢？（幼兒自由發(fā)言）
今天，老師要講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事給大家聽(tīng)，這個(gè)故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.出示圖片，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊順序出示圖片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹(shù)林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹(shù)林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒(méi)有吃飯了，它看見(jiàn)了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái)。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來(lái)打大灰狼??！小兔子們聽(tīng)到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂(lè)趣。
(1)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
(2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
（3）讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)的高低強(qiáng)弱的不同.
（4）聽(tīng)音樂(lè)，師生共同游戲。
3、幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個(gè)小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣
4.請(qǐng)配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。
三.放松活動(dòng)，結(jié)束本課。.
全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物，模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。
從孩子們來(lái)看，在這堂課中，孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè)，知道根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序，在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛(ài)和尊重，體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂(lè)，明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂(lè)游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
我勇敢的教案篇十一
1．增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
2．通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。3．探索雙腳跳的基本動(dòng)作。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前，頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)任務(wù)。
運(yùn)用輪胎不斷增加難度，增強(qiáng)腿部力量，在跳躍中進(jìn)一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
1．器材：輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個(gè)、小動(dòng)物布偶若干、等器械。
2、音樂(lè)：《加油歌》，《我是一個(gè)兵》，《接電話》，《藍(lán)精靈主題曲》，《報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)》《春野》。
3、食物若干，小動(dòng)物若干。
4、場(chǎng)地布置。
1課時(shí)
教學(xué)理論依據(jù)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（實(shí)行）》：1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。2、在走、跑、跳、鉆、爬、攀等體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。3、開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、熱身運(yùn)動(dòng)。跳“加油歌”熱身操。（音樂(lè)：加油歌）
3、幼兒運(yùn)用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法。
（1）在教師的引導(dǎo)下每人運(yùn)用一個(gè)輪胎（戰(zhàn)壕），探索各種雙腳跳的方法。并引導(dǎo)幼兒在跳的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己不受傷。
（2）修建戰(zhàn)壕，逐漸加高輪胎（兩個(gè)輪胎疊加在一起）練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作。
4、情景游戲：
（一）飛鷹戰(zhàn)士營(yíng)救被灰太狼抓走的小動(dòng)物。
（1）師幼一同尋找“狼堡”，并共同設(shè)計(jì)營(yíng)救小動(dòng)物的方案和路線。
（2）引導(dǎo)幼兒想辦法運(yùn)用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。
（3）請(qǐng)一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進(jìn)入“狼堡”偵查并營(yíng)救小動(dòng)物。（在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動(dòng)作）
（4）兵分兩路（男隊(duì)、女隊(duì)）全面營(yíng)救小動(dòng)物，并把小動(dòng)物送到安全的地方。（音樂(lè)：我是一個(gè)兵）
（二） “飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物，然后把食物送還給小動(dòng)物們。
經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。（音樂(lè)：我是一個(gè)兵、藍(lán)精靈主題曲）
5、小結(jié)：今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢，順利頑強(qiáng)地完成了任務(wù)，并保護(hù)了小動(dòng)物的生命和食物，是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。
6、放松運(yùn)動(dòng)：隨著音樂(lè)做動(dòng)作放松全身。（音樂(lè)：春野）
7、接受新任務(wù)，游戲結(jié)束。（音樂(lè)：藍(lán)精靈主題曲）
我勇敢的教案篇十二
1、樂(lè)意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問(wèn)題的能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
示意圖、路線圖、各類材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。
利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡。
1、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)：迪斯科音樂(lè)
2、讀信、建路：
以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。)
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。
4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的`介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。
我勇敢的教案篇十三
1．知道有關(guān)勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
喜歡勇敢的孩子，并愿意做個(gè)勇敢的孩子。
在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當(dāng)眾大膽發(fā)言，不怕吃藥打針，敢在家里獨(dú)睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。
本課屬于意志品格的教育，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠(chéng)實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。有關(guān)勇敢的教育，在不同年級(jí)都有所體現(xiàn)，道德要求隨著年級(jí)的升高逐步提高。
本課針對(duì)低年級(jí)小學(xué)生的情況，進(jìn)行“勇敢”方面較低層次內(nèi)容的教育。不少低年級(jí)兒童夜晚怕黑，怕聽(tīng)見(jiàn)雷聲，怕小蟲(chóng)子，怕打針、吃藥、鍛煉身體時(shí)膽小，人多不敢講話，跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態(tài)若得不到教育，對(duì)他們身心的健康成長(zhǎng)極為不利。一個(gè)人從小膽小，長(zhǎng)大會(huì)缺乏勇敢精神，很難成為一個(gè)開(kāi)拓者。
人的膽量不是與生俱來(lái)的，關(guān)鍵是要有意識(shí)地培養(yǎng)，鍛煉膽量，平時(shí)從小事做起，克服嬌氣，使膽量逐漸大起來(lái)。這樣，人才能變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，在意外情況突然發(fā)生的時(shí)候，不至被驚呆嚇壞，不知所措，能做出勇敢的抉擇。培養(yǎng)勇敢精神既是幫助學(xué)生立足社會(huì)，促使他們身心健康成長(zhǎng)的需要，也是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的需求。因此，進(jìn)行這方面的教育非常必要。
1．教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式和問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)“懂”“信”“用”三個(gè)依次遞進(jìn)的環(huán)節(jié)。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)，步步深入地理解所學(xué)內(nèi)容，明確在日常生活中“怎樣做”才是不膽小，“為什么”要不膽小。在“懂”的基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)學(xué)生親自實(shí)踐、體驗(yàn)不膽小所帶來(lái)的好處，獲取成功的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到“我愿意做個(gè)勇敢的孩子，我要做個(gè)勇敢的孩子”的境界，教學(xué)中切忌空泛乏味的說(shuō)教，也不必對(duì)“勇敢”的概念做過(guò)多解釋。
2．教師適時(shí)地對(duì)學(xué)生的勇敢行為進(jìn)行肯定、表?yè)P(yáng)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅是非常必要的。尤其是當(dāng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、行為表現(xiàn)出現(xiàn)“閃光點(diǎn)”時(shí)，教師要大加贊賞，這更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和進(jìn)取精神。與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，及時(shí)地進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)、指正，使其在挫折中吸取失敗的教訓(xùn)，明確努力的方向也是必不可少的。
1．知道有關(guān)勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
喜歡勇敢的孩子，并愿意做個(gè)勇敢的孩子。
在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當(dāng)眾大膽發(fā)言，不怕吃藥打針，敢在家里獨(dú)睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。
怎么才能做個(gè)勇敢的孩子？
為什么要做個(gè)勇敢的孩子？
師：同學(xué)們，你們喜歡去游樂(lè)場(chǎng)去玩嗎？下面老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)游樂(lè)場(chǎng)看看。
出投影片（“看一看”中圖）
1．說(shuō)一說(shuō)：
圖中的小朋友誰(shuí)勇敢？你想做勇敢的孩子嗎？你認(rèn)為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做？
2．小結(jié)：
在做游戲時(shí)，要勇敢些，這樣可以鍛煉身體。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：除了在做游戲時(shí)勇敢外，還在什么事上應(yīng)該勇敢呢？下面咱們看看
師：有個(gè)同學(xué)叫小剛
出圖1（課文中圖）
1．小組交流：
2．小結(jié)：
打針、吃藥是為了防病、治病，讓我們的身體更健康，如果怕疼不讓打針，怕苦不讓吃藥，就會(huì)影響身體健康，帶來(lái)更大的痛苦。所以，打針不怕疼，吃藥不怕苦，這就是勇敢的表現(xiàn)。
師：冬天，天氣非常冷。冬天的早晨，天氣就更冷了，咱們看看，在冬天的早晨，小剛又在干什么吧！
出圖二
小組交流：
冬天的早晨，小剛在做什么呢？小剛為什么不怕冷？這樣做有什么好處？
師：就在他跑步的時(shí)候，一不小心，摔倒了。
出圖三
摔倒以后，小剛是怎么做的？觀察他的表情，這說(shuō)明了什么？
小結(jié)：
冬天不怕冷，堅(jiān)持鍛煉，摔倒了，不哭，自己爬起來(lái)，這也是勇敢的表現(xiàn)。這樣做，還可以鍛煉意志，只有從小事上鍛煉自己不嬌氣，長(zhǎng)大以后才能成為一個(gè)勇敢的人。
出圖四、圖五
1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：
2．小結(jié)：
晚上天黑是大自然的正常現(xiàn)象，黑沒(méi)什么可怕的，怕黑是自己嚇唬自己，是無(wú)知的表現(xiàn)，勇敢的孩子不怕黑。
上課時(shí)大膽發(fā)言，和同學(xué)一起討論，可以互相啟發(fā)，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率，如果不敢在課上發(fā)言，人一多就不敢講話，會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。大膽發(fā)言是愛(ài)學(xué)習(xí)，積極思維的表現(xiàn)，是勇敢的表現(xiàn)。
齊讀課文
1．全班交流：你想像小剛學(xué)什么？
2．小結(jié)：
打針不怕疼；冬天鍛煉不怕冷；摔倒了自己爬起來(lái)；夜里敢一個(gè)人在屋子里睡覺(jué)；敢當(dāng)著許多人講話，這都是勇敢的表現(xiàn)，我們要像小剛一樣，不膽小，不怕困難，做個(gè)勇敢的孩子。
班中誰(shuí)勇敢？你準(zhǔn)備怎樣向他學(xué)習(xí)？
（請(qǐng)班中勇敢的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己勇敢的表現(xiàn)）
出投影片
1．請(qǐng)同學(xué)選擇，遇到下面的情況你會(huì)怎樣做？
大家鼓掌歡迎你唱歌，你會(huì)：
大方地當(dāng)眾唱起來(lái)，歌聲響亮。（）
忸忸怩怩不好意思唱。（）
自己唱不好，請(qǐng)別人一起唱。（）
賽跑時(shí)跌倒了，腿上擦破了點(diǎn)皮，你會(huì)
（1）自己爬起來(lái)接著跑，然后再去上藥。（）
（2）大聲哭，等別人來(lái)扶。（）
2．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)：哪些做法好？為什么？
3．小結(jié)：
在同學(xué)面前大方地唱歌；腿破了爬起來(lái)自己去上藥，這也是勇敢的表現(xiàn)，我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣做。
看書(shū)。（“講一講”中圖）
1．認(rèn)真觀察圖。
2．同桌同學(xué)互相講講這個(gè)小故事。
3．討論：勇敢學(xué)游泳的好處？
4．小結(jié)：
學(xué)游泳既可以鍛煉身體，又可以鍛煉意志，培養(yǎng)自己不膽小、不怕困難的好品質(zhì)；培養(yǎng)自己的勇敢精神，但在學(xué)游泳時(shí)，一定要注意安全。
師：通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了什么是勇敢行為，在日常生活中什么是勇敢的行為，怎樣培養(yǎng)自己的勇敢精神，老師希望大家從現(xiàn)在做起，從小事做起，不膽小，不怕困難，做個(gè)勇敢的孩子。
我勇敢的教案篇十四
通過(guò)描寫(xiě)晚上南南一個(gè)人在家里，不怕黑影和響聲的事情，贊揚(yáng)了南南勇敢的精神，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著、冷靜，并勇敢大膽地處理生活中困難問(wèn)題的品質(zhì)和能力。
勇敢、南、呢、院子、響、告訴
讓學(xué)生根據(jù)課文情景聯(lián)系實(shí)際生活，想象與課文中場(chǎng)景相符的情景，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
三課時(shí)
小朋友們，在上新課之前，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。假如有一天晚上，爸爸媽媽都出去了，只有你一個(gè)人在家里，你們會(huì)怕嗎？假如你看到窗戶上有一個(gè)影子在動(dòng)或者聽(tīng)到一些奇怪的聲音，你會(huì)怕嗎？你有會(huì)怎么做呢？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)《勇敢的孩子》這篇課文，看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的，為什么題目說(shuō)南南是一個(gè)勇敢的孩子。（板書(shū)課題）
首先看第一個(gè)生字：勇，可拆成甬和力，形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子，但應(yīng)提醒小朋友注意，下面并非一個(gè)“另”字。
再看第二個(gè)生字：敢，注意結(jié)構(gòu)。
那么勇敢的意思是什么呢？那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。
小朋友，你們覺(jué)得班上哪位同學(xué)是個(gè)勇敢的孩子？為什么？
哪位小朋友覺(jué)得自己是一個(gè)勇敢的孩子？為什么？（提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力）
1、第一節(jié)
在讀之前，我們先來(lái)看這一節(jié)中的生字“南南”（板書(shū)“南”）進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
請(qǐng)小朋友用“南”這個(gè)字來(lái)組詞，之后板書(shū)（學(xué)生回答中有代表意義的幾個(gè)或曾現(xiàn)已準(zhǔn)備好的幾個(gè)，如南瓜、江南）
下面請(qǐng)小朋友來(lái)讀讀第一節(jié)。
你是怎么辦的呢？當(dāng)學(xué)生講述自己遇到的事情后，稍作評(píng)價(jià)，即引入課文下一段。
2、第二節(jié)
識(shí)字教學(xué)：首先我們來(lái)看這一節(jié)的生字
呢（ne）與學(xué)過(guò)的“泥”相比較，以迅速習(xí)得“呢”字的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法。
下面，請(qǐng)小朋友自己讀課文（學(xué)生自由讀課文）
現(xiàn)在，老師請(qǐng)一位小朋友讀一讀第二節(jié)（學(xué)生朗讀，指出其中發(fā)音不準(zhǔn)的地方）
好，我們來(lái)看課文的第一句“窗外，有個(gè)黑影在晃動(dòng)？”會(huì)是什么呢？好，下面請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下這樣一個(gè)情景：天黑了——（學(xué)生發(fā)言，不拘泥與課本，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的想象力。有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話的積極性，和提高學(xué)生說(shuō)話能力）
老師現(xiàn)在想問(wèn)小朋友們，課文“是什么呢？”應(yīng)該怎么讀？（請(qǐng)學(xué)生讀，直到找出一個(gè)感情色彩符合的讀法：讀的時(shí)候應(yīng)該輕一點(diǎn)，體現(xiàn)南南奇怪而不是害怕的心理）
好，那么南南怕了嗎？（不怕）
不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢？（因?yàn)樗艹鋈タ戳耍?BR> 那么小朋友看完了這一節(jié)，知道這個(gè)黑影是什么呢？（柳樹(shù)）
好，這里老師有遇到了一個(gè)困難，老師念來(lái)念去，“哈哈”這個(gè)詞就是讀不準(zhǔn)，下面請(qǐng)哪位小朋友幫幫老師一個(gè)忙，把這個(gè)字讀得又準(zhǔn)又好。
那么這一節(jié)的內(nèi)容，小朋友已經(jīng)看完了，老師請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌拢∨笥褌円呀?jīng)知道了柳樹(shù)就是黑影，可是黑影是在晃動(dòng)的，柳樹(shù)怎么會(huì)動(dòng)呢？（風(fēng)在吹，所以它在風(fēng)中晃動(dòng)）
（這樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生將這一節(jié)的內(nèi)容貫穿起來(lái)，點(diǎn)帶到面）
好了，下面請(qǐng)哪位小朋友有感到器的朗讀這一段，
讀完后，問(wèn)其他學(xué)生“他讀得好嗎？”“有沒(méi)有誰(shuí)覺(jué)得自己能比這位小朋友讀得好，能幫助這位小朋友改進(jìn)讀得不好的地方？”
全班有感情的朗讀第一節(jié)，第二節(jié)。
（1）小朋友們，上次課我們學(xué)了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節(jié)，那么誰(shuí)能告訴老師，第一、第二節(jié)講了什么事情，哪位小朋友知道？（復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容）
（2）課文第一節(jié)告訴我們天黑了，只有南南一個(gè)人在家里。第二節(jié)告訴我們南南看到窗戶上有一個(gè)黑影在晃動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是柳樹(shù)在風(fēng)里搖動(dòng)。那么接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢？學(xué)了我們今天這堂課，小朋友們就知道了。
第三節(jié)
我們先來(lái)看這一節(jié)中的生字。（板書(shū)：院yuan響xiang）
進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
院：左右結(jié)構(gòu)，與“完”相比較，要求小朋友用“院”字來(lái)說(shuō)幾個(gè)詞。（鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力）。（之后，出示準(zhǔn)備的詞組：電影院、院子）
響：左右結(jié)構(gòu)，“口”字旁加一個(gè)“向”，并告訴學(xué)生這個(gè)詞是用來(lái)形容聲音的，要
求小朋友用“響”字來(lái)說(shuō)幾個(gè)詞。（之后，出示準(zhǔn)備的詞組：響亮、響聲）
下面請(qǐng)小朋友自己讀第二節(jié)，過(guò)會(huì)兒老師要請(qǐng)小朋友來(lái)讀讀這一節(jié)。（學(xué)生自由讀課文）
現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友讀一讀第三節(jié)。（學(xué)生朗讀，指出發(fā)音不準(zhǔn)確的地方）
下面請(qǐng)小朋友們想一下，假如你們家院子里發(fā)出了“咣當(dāng)”的聲音，你會(huì)認(rèn)為是什么呢？（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力）
現(xiàn)在，我們知道南南家的院子里有聲音，晚上黑乎乎的，那么這一回南南怕了嗎？（沒(méi)有）
為什么呢？（因?yàn)樗峙艹鋈タ戳耍?BR> 那么南南跑出去后發(fā)現(xiàn)了什么？（原來(lái)是一只小花貓碰翻了一只花盆）
（講完第一、第二節(jié)后，滲透唯物主義教育：這個(gè)世界上根本就沒(méi)有鬼，因?yàn)楦揪蜎](méi)有人看見(jiàn)過(guò)鬼，小朋友們或許聽(tīng)到過(guò)鬼的故事，但那都是傳說(shuō)，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才認(rèn)為世界上有鬼。）
小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)了課文的第一、第二、第三節(jié)，知道南南晚上在家里的時(shí)候發(fā)生了兩件事情，是哪兩件？（一件是他看到了黑影，一件是他聽(tīng)到了響聲）好了，終于，媽媽回來(lái)了，接下來(lái)，南南做了什么事情，媽媽們又對(duì)南南說(shuō)了什么？今天，老師就和小朋友們一起來(lái)看課文的最后一節(jié)。
第四節(jié)
1、我們先來(lái)看這一節(jié)中的生字。（板書(shū)：告gao訴su ）
2、進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
告：上下結(jié)構(gòu)，可以用“一口咬掉牛尾巴”來(lái)進(jìn)行形象的教學(xué)，既生動(dòng)，又便于學(xué)生記憶）
訴：左右結(jié)構(gòu)。
課文中出現(xiàn)“告訴”一詞，要求小朋友用這個(gè)詞來(lái)說(shuō)幾句話。（鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力）
3、好，下面請(qǐng)小朋友們自己朗讀最后一段，老師等一下要問(wèn)小朋友們幾個(gè)問(wèn)題。（學(xué)生自由朗讀）
4、讀完課文，我們知道媽媽回來(lái)了，南南有沒(méi)有哭？（沒(méi)有）南南做了些什么呢？（把剛才的事告訴了媽媽）
5、那么媽媽又是怎么做的呢？（我們的南南真勇敢）
6、哦，媽媽夸南南真勇敢，為什么呢？（因?yàn)槟夏峡吹搅撕谟昂晚懧暎坏珱](méi)有害怕，而且還跑出去看）
7、小朋友們，如果你是南南，你會(huì)怎么做呢？
8、練習(xí)朗讀
9、剛剛大家從課本上都知道了南南是一個(gè)勇敢的孩子。接下來(lái)，老師想問(wèn)小朋友們幾個(gè)問(wèn)題（請(qǐng)學(xué)生回答）
（1）晚上敢一個(gè)人睡覺(jué)嗎？
（2）打針怕不怕疼？
（3）上課敢大膽發(fā)言嗎？
（4）敢不敢承認(rèn)錯(cuò)誤？
學(xué)了這篇課文，小朋友們知道了南南是一個(gè)勇敢的孩子。因此，他得到了媽媽的表?yè)P(yáng)，所以小朋友們應(yīng)該向南南學(xué)習(xí)，在平常做一個(gè)勇敢的孩子。
看圖，用“勇敢”說(shuō)一句話（其他練習(xí)已在教學(xué)過(guò)程中穿插進(jìn)行，無(wú)須重復(fù)）
我勇敢的教案篇十五
1、練習(xí)并腳從高處向下跳的正確姿勢(shì)，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
1、音樂(lè)：在天空中飛翔。
2、課件-照片：跳傘滑翔運(yùn)動(dòng)。
3、不同高度的平衡木。
一、了解跳傘兵(室內(nèi))。
出示照片：跳傘滑翔運(yùn)動(dòng)。
1、小朋友，你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎?觀看過(guò)跳傘比賽嗎?(幼兒自由議論)。
2、今天，我們也來(lái)玩一個(gè)小傘兵的游戲，你們喜歡嗎?
(兔跳、蹲站、膝蓋繞圈等)。
二、并腳從高處跳的動(dòng)作練習(xí)。
1、觀察“跳傘塔”第一高度區(qū)域：
嘗試從平衡木上向下跳，學(xué)習(xí)并腳從高處向下跳的正確方法。
(1)請(qǐng)幾名幼兒自由嘗試從平衡木上向下跳，跳下后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(2)教師演示正確的跳法，融入引導(dǎo)語(yǔ)言并逐次示范不同的降落姿勢(shì)。
(3)幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想出更多的降落姿勢(shì)，提醒幼兒雙腳并攏從高處向下跳。
(4)集中幼兒，教師總結(jié)向下跳的正確方法：雙腳并攏，腳尖著地，輕輕地落地。
2、第二高度區(qū)域。
讓幼兒自由選擇喜歡的活動(dòng)區(qū)練習(xí)跳傘本領(lǐng)，嘗試從不同的高度向下跳，
繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全落地保護(hù)自身的方法。
(1)幼兒自由練習(xí)。
要求：小傘兵在跳的時(shí)候，排好隊(duì)，有秩序，進(jìn)行安全意識(shí)教育。
(2)教師個(gè)別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢(shì)，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。
3、第三高度區(qū)域，引導(dǎo)幼兒搭高腳往下跳。幼兒個(gè)別、分組嘗試跳。
三、安全教育，評(píng)選優(yōu)秀小傘兵。
1、教師以指揮官的身份對(duì)小傘兵的跳傘訓(xùn)練情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，
獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)幼兒易可貼星星，一起分享成功的喜悅和樂(lè)趣。
2、進(jìn)行健康安全意識(shí)教育，告訴小傘兵要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，
只有我們背上降落傘以后，才能向下跳，不然的話，就會(huì)很危險(xiǎn)。
3、指揮官與小傘兵相互敬禮，學(xué)士兵踏步走結(jié)束活動(dòng)。
我勇敢的教案篇十六
1、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內(nèi)容。
2、樂(lè)意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè)意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。
一、引入主題
二、幼兒交流幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。
三、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲第一段。
2、欣賞歌曲第二段。
3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。
四、幼兒學(xué)唱。
1、引導(dǎo)幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風(fēng)的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節(jié)奏左右擺動(dòng)身體，感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)。
2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
3、請(qǐng)幼兒討論：演唱歌曲前兩句時(shí)有什么不同，以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)表現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演動(dòng)作，表現(xiàn)冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。
5、請(qǐng)幼兒為歌曲取名。
這首歌曲學(xué)習(xí)之余，更重要的是要讓孩子樂(lè)意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛(ài)做早操，通過(guò)這個(gè)歌曲的學(xué)習(xí)，讓孩子們樂(lè)意運(yùn)動(dòng)才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)也初步達(dá)到了這樣的效果。
我勇敢的教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒專注地聽(tīng)老師講故事，邊聽(tīng)（看）邊理解故事內(nèi)容，樂(lè)意開(kāi)口學(xué)說(shuō)。
2、讓幼兒知道遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋。
大圖書(shū)、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)、聰明的小老鼠課件ppt。
1、（出示小老鼠）師：小朋友們好！
2、師：今天蔣老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事，我們一起來(lái)看一看吧！
1、小老鼠要過(guò)河，他能過(guò)去嗎？為什么呢？那怎么辦呢？
2、師：我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了嗎？它是怎么做的呢？
5、小老鼠過(guò)河了嗎？小老鼠是怎么過(guò)河的呢？
6、小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了，夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。
故事《聰明的小老鼠》。
小老鼠要過(guò)河，可是沒(méi)有橋，怎么辦呢？小老鼠找了一個(gè)大蘿卜，把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船過(guò)河去了。小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了，夸獎(jiǎng)他是一只聰明的小老鼠。
我勇敢的教案篇十八
1、能從50厘米左右的高處往下跳，學(xué)會(huì)用擺手、屈膝的方法保持平衡。
2、樂(lè)于參與游戲，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、守紀(jì)律的品質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
掌握從高處往下跳的動(dòng)作。
小椅子幼兒每人一張，高凳子8張，墊子8張、樁桶4個(gè)，圈4個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解傘兵跳傘的過(guò)程和傘兵的訓(xùn)練動(dòng)作。
一、準(zhǔn)備部分。
1、在教師的帶領(lǐng)下，師生一起做小傘兵操。
2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下繞操場(chǎng)慢跑2圈（又慢到稍快，再由稍快到慢）。
二、教學(xué)與練習(xí)部分。
1、教師：解放軍里有一支最最勇敢的傘兵隊(duì)伍。今天我們來(lái)做小傘兵，大家先在操場(chǎng)上自由模仿傘兵的跳傘訓(xùn)練動(dòng)作吧。
幼兒在場(chǎng)地上進(jìn)行傘兵模仿動(dòng)作練習(xí)。
2、從小椅子上往下跳的動(dòng)作講解示范與練習(xí)。
（1）幼兒排成扇形隊(duì)列，教師側(cè)對(duì)幼兒進(jìn)行從上往下跳示范講解：兩手前后自然擺動(dòng)，膝蓋隨手臂擺動(dòng)自然彎曲，在充分向上伸展，往下跳。
（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿教師動(dòng)作，教師進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)提示。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。
（3）幼兒集體原地進(jìn)行8~10次“下蹲——擺臂——蹬跳——落地——站起”的動(dòng)作練習(xí)。
3、幼兒每人從場(chǎng)外搬一張小椅子分散在場(chǎng)地上各自進(jìn)行從小椅子上跳下的動(dòng)作鍛煉。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（1）場(chǎng)地布置4列：起點(diǎn)——4張間隔1米的小椅子——兩張高凳（前有墊子、墊子上有圈）——4張間隔1米的小椅子——折返點(diǎn)（樁桶）。
（2）將幼兒分成4組依次站立在場(chǎng)地起點(diǎn)。當(dāng)教師發(fā)出開(kāi)始信號(hào)后，幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行高跳下循環(huán)鍛煉。
三、放松部分。
1、幼兒兩兩結(jié)伴，在教師提示示范下互相拍打?qū)Ψ降腵肩背、腰腹，自拍打大腿、小腿等身體部位進(jìn)行放松活動(dòng)。
2、教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后，師生一起收拾場(chǎng)地器材離開(kāi)操場(chǎng)。
這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了從高處跳落的自我保護(hù)方法，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
我勇敢的教案篇十九
教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，四散進(jìn)人場(chǎng)地。
2．模仿小兔動(dòng)作。
教師：“天黑了，小兔要睡覺(jué)了?！庇變簢诮處熒磉呑魉X(jué)狀。教師：“天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了，小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著，幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動(dòng)作。
根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小兔動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”、跨過(guò)“小溝”，來(lái)到“山上”，把“青菜”種到田里。
青菜種完后，扮演狐貍的幼兒手持網(wǎng)兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“樹(shù)林”里(大型運(yùn)動(dòng)器械等障礙物后面)。
小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄，小兔撿“石塊”。
狐貍抓小兔，小兔躲藏，投“石塊”，反復(fù)多次。
狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼：“我們勝利了!狐貍逃跑。
我勇敢的教案篇二十
1.學(xué)唱歌曲，唱好三連音和附點(diǎn)音符，表現(xiàn)剛勁有力的節(jié)奏。
2.懂得要做一個(gè)勇敢的孩子。冬天不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。
磁帶及錄音機(jī)。
1.帶領(lǐng)幼兒到戶外做操。
冬天來(lái)到了，外面的風(fēng)好大呀！不過(guò)，我們很勇敢，我們不怕冷！我們要到外面去做操了。
2.回到活動(dòng)室，幼兒互相交流自己在戶外鍛煉的感受。
3.欣賞歌曲。
欣賞歌曲第一遍。
歌曲里唱了什么？你最喜歡哪一句？
為什么說(shuō)我們是勇敢的好孩子？
欣賞歌曲第二遍。
我們唱第二句歌詞與第一句歌詞有什么不一樣？
為什么說(shuō)我們是勇敢的好孩子？
教師完整清唱歌曲一至兩遍。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒跟隨教師的琴聲，模仿大風(fēng)的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并跟著節(jié)奏左右擺動(dòng)身體，感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)。
跟唱歌曲數(shù)遍。
重點(diǎn)學(xué)唱三連音和附點(diǎn)音符。
請(qǐng)幼兒討論：演唱歌曲前一句與后一句時(shí)有什么不同。
以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)表現(xiàn)，前一句“冬天來(lái)到了，大風(fēng)呼呼叫”有起伏，比較抒情，而后一句充滿自豪、剛勁、有力。 請(qǐng)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作，表現(xiàn)冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。
請(qǐng)幼兒為歌曲取名。
我勇敢的教案篇二十一
1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中切分音符和三連音的唱法。
2、學(xué)著用不同的形式及動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，并且嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷進(jìn)行歌曲讀白的創(chuàng)編。
3、提高自信心和勇敢意識(shí)。
1、勇敢小火車一輛。
2、較為形象的歌曲節(jié)奏譜一份。
一、說(shuō)說(shuō)勇敢是什么
2、教師將幼兒回答用簡(jiǎn)筆畫(huà)或者符號(hào)的形式在小火車上進(jìn)行記錄，可作為歌曲的讀白范本。以“真勇敢”的形式進(jìn)行兒歌練。（空幾格留給最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)）
二、幼兒欣賞歌曲：
1、教師清唱歌曲，讀白從幼兒創(chuàng)編的兒歌中選取。師：看來(lái)我們班的小朋友一個(gè)個(gè)都是勇敢的孩子，我們用歌聲來(lái)夸一夸自己吧。今天啊我們要學(xué)一首好聽(tīng)的歌，名字叫做《勇敢的孩子》，先聽(tīng)老師來(lái)唱一遍，我會(huì)把你們編的兒歌也唱進(jìn)去哦。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)感受。師：聽(tīng)了這首歌，大家有什么感受啊，隨便說(shuō)?；蛘哂X(jué)得哪一句特別好聽(tīng)特別喜歡的和大家來(lái)分享一下。
三、幼兒學(xué)唱歌曲：
1、朗讀歌詞。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這次看大家能不能記住歌詞里是怎么夸我們的。教師和幼兒一起念兩遍歌詞。
2、掌握歌曲節(jié)奏，學(xué)切分音符和三連音。教師邊拍手打節(jié)奏邊唱歌，讓幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的特別之處。（提示：歌曲中速度哪里快哪里慢）結(jié)合圖譜講切分節(jié)奏和三連音，嘗試按著節(jié)奏來(lái)說(shuō)一遍歌詞，再清唱一遍，幼兒和老師一起。
3、配音樂(lè)學(xué)唱歌曲。教師和幼兒一起唱一到兩遍后嘗試讓自己聽(tīng)著音樂(lè)自己唱。鼓勵(lì)幼兒在唱的同時(shí)打拍手打節(jié)奏或者拍身體。
4、多種形式來(lái)練習(xí)歌曲。教師展示自己為歌曲配的簡(jiǎn)單動(dòng)作，幼兒思考怎么做的.和老師不一樣，指定個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。還可用哼唱的方法，不唱歌詞。四、為歌曲配上讀白，幼兒嘗試創(chuàng)編。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了？？首好聽(tīng)的歌，所以老師想來(lái)考考大家能不能把歌曲前面的兒歌換一換。直接讓3—5個(gè)幼兒以開(kāi)小火車的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，每人說(shuō)一句“真勇敢”后集體來(lái)唱該歌曲。
我勇敢的教案篇二十二
"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的.動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
我勇敢的教案篇二十三
２.加強(qiáng)小朋友之間的.情感交流，培養(yǎng)合作觀念。
舊報(bào)紙，小動(dòng)物頭飾，樂(lè)曲。
１.在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙（即小魔毯）。
２.用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在＂魔毯＂（報(bào)紙）上，大灰狼就看不見(jiàn)了。
３.音樂(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由２－３名小朋友組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)。
４.音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走。
５.將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
手指游戲：小羊過(guò)橋。
小黑羊，小白羊，
你東我西要過(guò)橋。
抵過(guò)來(lái)，抵過(guò)去，
就是互相不讓道。
撲通撲通掉下河，
誰(shuí)讓你們不禮貌。
手指游戲：白雪公主。
小魔鏡呀小魔鏡，
世上哪一個(gè)最美麗？
不是你呀，不是你，
白雪公主最美麗。
皇后聽(tīng)了很生氣，
公主逃到森林里。
小矮人，真有趣，
臉上長(zhǎng)著白胡須。
數(shù)數(shù)看呀有幾個(gè)？
一二三四五六七。
公主公主別害怕，
我們大家喜歡你。
又唱歌來(lái)又跳舞，
我們大家真歡喜。耶！