總結是一種反思，是一種進步的動力。寫總結要注重實用性，能夠讓別人從中獲得一些有益的啟示和幫助。大家可以參考以下總結范文的結構和語言表達方式。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇一
2022年3月中旬，南昌爆發(fā)疫情，各行各業(yè)都受到了疫情的影響，對我們老師的影響也是不能忽視的，學校只能改為線上教學，為了保證停課不停學，我們開啟了直播教學之路。對于網(wǎng)上教學，在觀念上我可以接受，但在實際的操作中還是有很多問題，相比日常教學，好像這類教學方式少了點什么，沒有了真是的面對面教學、交流。
教師的威嚴被排斥出了網(wǎng)絡，只剩下簡單的知識交流。但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合。教學工作的良好開展，考驗著我如何快速整理出有實效的'教學資源。另一方面新平臺，新技術的應用對于我們也是一種挑戰(zhàn)，但對于老師來說，這些經(jīng)過一段時間都是可以習慣的，最關鍵的是沒有了老師的監(jiān)督督促，課堂上以及練習題反饋出來的學習效果是否可信，這些都是直播課帶給我的思考。尤其是我們鋼琴專業(yè)的特殊性，實踐性很強，面對面，手把手教學更適合。線上教學在這方面是有一定弊端的。線上上課最大的弱點就是受制于網(wǎng)絡，一旦手機或電腦網(wǎng)絡不佳，這幾課上起來就很困難，傳遞的信息會斷斷續(xù)續(xù)。還有語音雙講，網(wǎng)絡延遲，學生端和教師端一旦同時講話，雙方就會造成混響，雙方都聽不到對方說了什么。
這樣就會限制教師給學生數(shù)拍子的問題，同時，網(wǎng)絡會有延遲，可能老師以及數(shù)了兩拍，等網(wǎng)絡傳過去慢個哪怕一秒，學生也會合不上老師的節(jié)奏。所以還是要學生自己對節(jié)拍器。線上上課，學生的自覺性差。第一周線上上課，學生基本都沒有練琴。導致上課效率非常低。由于隔離等情況，學生練琴效率低下。作為一名新時代的教師。我們要能夠更有效的提高自己的綜合素質能力。學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去。讓學生有所學，有所進步。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇二
5、手小者練了就會大的,有空撐開手掌練俯臥撐,我一年伸張了一度、殷承宗大師也曾這樣做。
6、練琴時坐姿要端正、冬天手冷,關節(jié)僵硬,練熱雙手、
7、個人感覺練指法,哈農更適合成人、
9、保持對彈鋼琴的興趣是不半途而廢的前提，有機會多參加鋼琴音樂會、
10、常到流行鋼琴網(wǎng)看看聽聽下下,收益非淺、
疫情期間鋼琴線上上課心得篇三
生活總是在變化，就像這次的情況，我們需要通過網(wǎng)絡來教授自己的課程。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時的不習慣，也經(jīng)常會影響到我。當然，作為老師，適應新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學習和調整后，自己也最終適應了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開始積極地運用在維持班級的紀律上！現(xiàn)在，經(jīng)過這段時間的教學，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：
一、對網(wǎng)課軟件的感受，首先從功能上來說，這個軟件確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在導致了在授課中也出現(xiàn)過些許的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟件，更好的帶領班級。
二、對學生的感受，要開始網(wǎng)絡教學，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡相關，我非常的`擔心學生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候不認真對待。鋼琴又特殊化一些，不在現(xiàn)場效果怕是差一些。一開始的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。但是在真正的上課后，盡管有一段時間的適應期，但是在穩(wěn)定下來之后，大家在上課的時候確實都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關，提升我們音樂學院學生的整體成績！
三、授課的體會，在這段時間的網(wǎng)絡授課上，我改變了很多的上課習慣。換一個平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認真，讓這段時間的授課非常的成功！盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的經(jīng)驗，絕對會給我們帶來不小的收獲。
四、結束語，生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結一心，辦法總比問題多！相信在這段時間的教學后，同學們也會有不少的感受和體會。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇四
網(wǎng)絡作為一項新技術、新工具進入教育領域，給傳統(tǒng)的教學帶來了新的途徑和方法。在網(wǎng)絡教學中，課堂教學將有多媒體參與，學生學習可以用pc和鋼琴相結合，從中獲取信息并與教師和全班學生共同探討。這種教學模式革新了傳統(tǒng)教學模式，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.改變枯燥的學習方式。運用網(wǎng)絡教學能使學生看到圖文并茂、視聽一體的交互式集成信息，可以在網(wǎng)絡上閱讀文字材料,也可以從網(wǎng)絡上聽取聲音材料，觀看二維、三維的靜止和活動的圖像，這種新形式的信息打破了沉悶的學習氣氛，改變枯燥單一的學習方式，能使學生更為順利地理解信息，集中學生的注意力，激發(fā)學生表達的欲望。這就使學生不再是信息的被動接受者，能產生學習的興趣，主動、及時地獲取信息。
2.立體、高效地傳輸信息。網(wǎng)絡教學的特點是能夠用聲音、文字、圖形、圖像立體地表現(xiàn)信息，人體獲取的各種信息中有83%的信息是通過視覺獲得，網(wǎng)絡教學就是以靜止和運動的視覺信息為主，加上有聲語言和文字說明，圖、像、文、聲并茂，容易吸引學生的注意力。
3.注重交互性。進行交互式學習是網(wǎng)絡教學優(yōu)勢的突出體現(xiàn)。網(wǎng)絡的交互式功能非常廣泛，包括點播圖像資源、視頻游戲、選舉投票、網(wǎng)上購物、電子商務、電子郵件、可視電話、交互式教學等，交互式網(wǎng)絡教學的`應用已經(jīng)逐步普及，除了課堂教學之外，也成為遠距離教學和疫情期間在線教育的一個重要組成部分。交互式網(wǎng)絡教學的最大特點是允許師生通過網(wǎng)絡進行交流，這種教學形式富有趣味性和刺激性，大多數(shù)學生都能夠接受，但這種教學形式是基于技術的日臻完善和教師的素質提高，我們可以想見，解除這種種羈絆，它在教學活動中的作用將更為顯著，前景將更為燦爛。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇五
看到“升旗儀式”這四個字會讓我不由自主地想到“升旗儀式”當然是在校園操場舉行的。然而2020年，被一場突如其來的疫情按下了暫停鍵。
原定春季開學的時間推遲，2月17日本應該是我們開學第二周星期一升旗的日子。如果是在往常，我們全校師生穿著整整齊齊的校服，佩戴著鮮艷的紅領巾在老師的帶領下，整齊地站在操場的主席臺前。隨著嘹亮的國歌聲的想起，我們站在國旗下，少先隊員向國旗敬隊禮，行注目禮。
就在今天，此時此刻，我參加了一場令人難忘的線上“升旗儀式”。早晨，我也早早地起來，穿好校服，佩戴著鮮艷的紅領巾。期待著線上“升旗儀式”的到來，隨著國歌聲的.響起，我站在電視機前看著天安門廣場前徐徐徐徐升起的國旗我敬隊禮，行注目禮。聽著國歌聲，我心里哽咽了。我作為一名少先隊員，我記起了入隊時我站在鮮艷的國旗下宣誓的入隊誓言。然而就在此時此刻我又能做些什么?自覺堅持學習，合理安排時間，保護自身身體健康。我們相信科學的力量，不信謠，不傳謠，不造謠。相信國家有能力戰(zhàn)勝病魔。疫情無情人間有愛。讓我們攜起手來同舟共濟，科學防控，早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒貢獻自己的力量。
等到春暖花開疫情結束，師生相見時。我們全校師生再次相聚在國旗下舉行莊嚴隆重的升旗儀式。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇六
疫情當前，全國人民深受病毒打擾，這種以空氣傳播的病毒迅速從武漢蔓延開來，能不出門就不出門，對于我們來說回學校當然是不可能的事情了，因此，網(wǎng)課成了我們學生的最好選擇。
學習是無處不在的，網(wǎng)絡學習讓我認識到了學習的方法有很多，而學習的效率也和我們個人的狀態(tài)掛鉤，如果有一個好的學習態(tài)度，那么學習一定會有所進步。如果不認真，那么可能就會出現(xiàn)成績下滑的情況。我們在學習前的到天亮;還有人覺得并不是所有的老師都是能輕車熟路的去作用網(wǎng)絡，甚至是使用好網(wǎng)絡工具,也不是所有的學生都有必備的手機和良好的網(wǎng)絡，或者現(xiàn)在，在上著網(wǎng)課的孩子也許在大山里蹭著網(wǎng)上課，這樣著實對一些學生不公平。網(wǎng)課有利也有弊，我覺得它適用于真的想學習的人，講的課程是一樣的，只是方式不同而已。
對于我個人而言，“網(wǎng)課”似乎是對我這種人量身打造一般，雖然我并不是一個自制力很強的一個人，但現(xiàn)在是特殊時期，不學習也不行，畢竟會考將至，十年磨一劍，可不能在最后關頭給白費了，所以說，“網(wǎng)課”對我來說就是福利，在家要做事情少而簡單，起床刷牙吃飯學習睡覺。在家學習我也能更多的使用到手機這一萬能的工具，可以很快就可以找到好而不繁瑣的'資源，查單詞也不用翻字典翻個好幾分鐘?？傊?，在家上網(wǎng)課對我來說是一-個可以有更多的時間沉浸在學習的環(huán)境。
“網(wǎng)課”只是老師授課的不同形式而已，教的知識還是一樣的，更多的要看個人，在這信息爆炸的時代，我們需要克服的事物還有很多，在一個具有誘惑和好處的事物中，需要看個人如何去利用它了，讓自己成為主人，千萬不要成為了新興產物的奴隸!
疫情期間鋼琴線上上課心得篇七
初三是由縣里的名師進行專題教學，我全程聽了自己所帶學科的課，名師講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看，可以提高學習效率。
對于這樣的新的教學形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優(yōu)勢：
(一)學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐，對網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學生上直播課了。
(二)學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。
二、不足：
(一)和學生互動不方便。
(二)不方便管理學生。
(三)學生之間不能一起探討所學內容。
(四)老師和學生不能進行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結束我們都能回歸實體課堂。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇八
疫情前的我們可以自由地走到學校，去上自己的課程。為了做好準備，我們會帶上一些書籍、筆記本電腦來在課堂上跟進落實教師講授的內容。我們和同學們可以隨時隨地討論問題，分享自己的想法和見解。疫情前，我們一直認為這才是上課的真諦。
第二段：疫情突襲。
然而，疫情來襲，許多學校開始實行遠程授課。一時間，我們像是被畫船劃到了陌生的海域，新的上課方式也讓我們感到無從下手。遠程授課讓學生無法在教室內互動交流，無法提問，無法聽到教師語言的真實感受。問題的解決就交到了學生自己的手上，需要我們自行組織日程表，并傾聽老師視頻上所講的內容。面對陌生環(huán)境和新的上課形式，我們一步一步地摸索著，適應著。
第三段：新的體驗。
遠程授課帶來的不僅僅是新的限制，同時也意味著性的友好和普及的促進。遠程授課讓我們覺得學習成為了生活的一部分，讓學習變得更方便，更自由。我們可以在家，咖啡店或者公共圖書館上課，不需要花費額外的時間和運輸成本，這也為以后的學習和工作生涯打下良好的基礎。
第四段：領導力和管理能力的提升。
遠程授課讓學生與教師再次聯(lián)系，這是必須的，它不僅提高了學生對學科內容的吸收和理解，而且也讓他們鍛煉了領導和管理能力。學生們需要自己規(guī)劃學習的時間表，在協(xié)調互動方面也有一定的管理能力。這項技能可以幫助學生與他人合作，為未來的職業(yè)做好準備。
第五段：回顧和結論。
回顧此次遠程授課班，我們學到了處理突發(fā)事件的技能，獲得了新的學習方式和管理能力，我們的生活和學習模式也得到了改變。盡管這段經(jīng)歷充滿了不確定性，它向我們傳遞出一種情感力量：疫情下的堅持與全力以赴，讓我們堅信遇到下一個挑戰(zhàn)，我們同樣能夠挑戰(zhàn)成功。最終，遠程授課帶給我們的思考和體驗將在我們生活和職業(yè)中繼續(xù)發(fā)揮作用。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇九
xxxx年，注定是一個不平凡的鼠年!
疫情的到來，即使阻止了廣大師生的碰面，卻奈何不了中國莘莘學子對于學習的熱情。
到了往年的上課時間，各大高校推遲了一個星期之后，也紛紛開始了正常的上課模式，只不過是換了一種方式——遠程線上教學，這種新型模式不僅讓師生可以避免面對面的直接接觸，遠離疫情的影響，還不會耽誤課程進度，可為是個高明的方式!在這個“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)達的時代，可以說，在這個鼠年連教育這個領域也真正做到了與時俱進。
線上的學習是非常鍛煉當代大學生的自我約束能力和自我控制能力。在家里，處于這樣一個舒適的環(huán)境，有部手機就有了許多的娛樂軟件，更別說還有著電腦的存在。想要使電腦、手機遠離自己是挺難的，但是，我們更應該做到的自覺?？梢栽谏贤暾n后就設個鬧鐘將這些電子設備藏起來，推薦一個地方，爸爸媽媽的房間。在這樣一個狀態(tài)就可以做許多的.事情，會發(fā)現(xiàn)時間效率比在學校還高，不僅可以好好學習，也可以做自己喜歡的事，培養(yǎng)一個技能或者興趣。好好利用在家的時間做到勞逸結合，會產生不一樣的火花，可能下一個“轉彎超車”的就是你。
網(wǎng)上教學資源多，不僅學生成就了“十八般武藝”，而且培養(yǎng)出一大批進軍直播界的老師們，使得老師們又掌握了一個技能，紛紛當起了“網(wǎng)紅”，在抖音、嗶哩嗶哩、騰訊課堂、mooc等的各類app平臺相信都有他們的身影。在線下還只是一個學校的學生聽課，在線上感受到了來自全國學生的注目，老師們應該也是新奇的體驗吧。
總而言之，奔赴前線的白衣天使們都沒有放棄對每一位人民的治療，他們更是在爭分奪秒、負重前行，與死神作斗爭;安逸在家的我們更加不能放棄對學習熱愛!他們用生命為我們筑起了一道防御疫情的城墻，在他們羽翼下的我們更是要好好學習，明白知識的重要性，為將來祖國母親有需要的時候才能向他們一樣挺身而出，用自己的能力為大地添磚加瓦。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十
20注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學校開學的節(jié)奏。
疫情當前，教育部下文要求各中小學、高中、中職學校年春季延期開學，開展網(wǎng)上教學。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應，經(jīng)過領導研究決定，全鎮(zhèn)教師和學生家長下載了釘釘，各年級各學科選出部分優(yōu)秀教師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學科學生通過直播的形式進行網(wǎng)絡授課。
但是上好網(wǎng)課，實現(xiàn)線上教學，不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多，有的教師家里網(wǎng)絡不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學起來比較輕松，但對于年齡稍大點的教師來說的確不容易。我44歲了，相比來說也屬于老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機和電腦上捯飭，晚上12點還在試錄。還有年齡比我還大的.老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準備情況，我還向年輕教師請教學習，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學會了錄課和網(wǎng)絡直播，真是形勢逼我們學習，逼我們進步呀。
但是網(wǎng)絡直播進行了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細致，也很精彩，老師們和學生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學習的地方很多。
另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學生解惑答疑，解決學生不懂得問題。我們要讓學生真正做到停課不停學。與此同時，我們要把疫情災難變成教材，培養(yǎng)學生逆風而行的精神和家國情懷。教育學生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關系；培養(yǎng)學生在大災大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒，但沒有隔離學生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學會無私的關愛。停課不停學，教師和學生一同學習，一起成長。每一名老師和學生都相信，風雪過后，室外依然會陽光明媚。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十一
5月6日，為進一步搭建交流平臺，分享線上教學經(jīng)驗，提高線上教學的有效性，榆山小學語文組舉行了“簡約教·深度學”線上教學“直播課”課例研討。本次會議共分課例觀摩、反思評課、經(jīng)驗交流和總結引領四項議程。備課組長張桂香老師主持本次會議。
榆山小學韓麗老師為大家了提供了一節(jié)線上教學課例，課題為五年級下冊《楊氏之子》，全校語文教師進行觀摩。
線上觀摩課結束之后，韓麗老師就本節(jié)課例的設計思路和線上教學情況進行了闡述和反思。隨后，針對線上教學中存在的問題，韓老師結合班級實踐提出了自己的解決方案。她認為，學習組織、多元互動與有效評價三個方面，缺一不可。韓老師學習工具的使用探索、課堂學習活動的設計都充分體現(xiàn)了“簡約教·深度學”的教育思想。
互動交流環(huán)節(jié)，老師們分別對韓麗老師的課例作了精彩點評。他們一致認為，韓老師執(zhí)教的課例體現(xiàn)教學評一體化設計，目標精準，環(huán)節(jié)簡潔流暢，學生參與度高，課堂達成效果好。尤其是釘釘平臺工具的開發(fā)與運用和課堂評價的'激勵作用，得到了與會教師的高度評價。還有很多老師結合自身教學平臺的功能開發(fā)、激發(fā)學生學習興趣、多元評價等方面闡述了自己的做法，讓與會老師受益匪淺。
最后，學校領導路校長和代校長就本次會議作了總結和引領，為下一步語文線上教學指明了方向。她們從線上教學特點再思考、線上教學方法再討論、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代、可持續(xù)發(fā)展四個方面談了語文線上教學的實施要求。最后強調，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，要充分發(fā)揮團隊的力量，將網(wǎng)絡對教學的助力作用發(fā)揮到極致。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十二
2022年x月，疫情再次打亂了正常的校園學習生活。面對又一次的在線教學，是延續(xù)20xx在線教學模式，還是從學生實際需求出發(fā)，上直播課。
結合2022年《xxx省教育研究培訓院小學語文學科線上同步教學指導團隊工作方案》《xxx市第九小學線上教學指導方案》，語文教研組在已有的線上教學經(jīng)驗之上，對在線教學工作做了全面部署，借助“騰訊會議”平臺，推進在線答疑，開啟了2022在線教學的序幕——在線自主學習+老師在線答疑。
促進師生成長。
為了確保在線答疑平穩(wěn)有序，語文組全體教師在學校教學部的組織下，對“騰訊會議”平臺進行線上培訓，部分老師先行試點。之后，教師針對在線答疑總結經(jīng)驗，梳理問題，改進調整，進一步推動線上答疑，為學校的線上教學做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領下，自主形成學習小組學習線上答疑技術，要求人人學會技術，技術熟記于心、運用自如。
每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術的熱情點燃學生。一周的線上答疑，給教師和學生創(chuàng)造了一次很好的教學相長的機會。教師間相互學習，形成良好的學習共同體。師生間相互學習，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學習力強、信息化素養(yǎng)好的教師，在短時間內已經(jīng)通過自己的探索，成為“網(wǎng)紅直播”。學生們也因為這一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過彼此督促，優(yōu)化了行為習慣。
提高自主能力。
居家云端學習，語文組教師在學習內容上把控了學生每天語文學科的學習在半小時內，通過簡潔明了的云端指導，給學生最大最快最有效的知識信息，加速提高學習效率，以增加云端課堂學習密度，使學生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉換獲取知識的能力，從而提高學生自主學習的能力。
走向深度閱讀。
停學不停讀，設計線上學習內容時，課外閱讀成為語文云端教學的重要內容。九小語文人結合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學實際與學生實際，確定了學生居家課外閱讀的方向。基于不同年級的閱讀能力，語文組構建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設計閱讀活動，指導學生走向深度閱讀。
提升作業(yè)質量。
作業(yè)是提升學科素養(yǎng)的關鍵領域之一，是教學的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學，語文教研組重視各年級的作業(yè)設計，多次召開線上會議，統(tǒng)籌調控不同年級的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時長，促進學生完成好基礎性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，減輕居家作業(yè)壓力的同時，更好地提高作業(yè)質量。
疫情當下，語文教育教學工作并沒有停擺，而是由此向云端教學轉型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領，提升了教師信息化素養(yǎng)，也讓我們看到九小小水滴的學習潛能。九小小語人，用智慧構建教育新生態(tài)，共同打造出我們創(chuàng)新和諧的學習生態(tài)圈。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十三
緊鑼密鼓的一天結束了。從早上七點起床，通知孩子朗讀課文，布置預習作業(yè)，到開始線上同步學習，布置線下作業(yè)，完成課后輔導，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區(qū)別，因為這些都是教學常規(guī)工作，但是卻又覺得跟平時上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經(jīng)被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭安靜的課堂搬上了手機，電腦，電視，紙質的練習變成了五花八門的電子書練習圖片。老師們各個變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學生真正在線上學習到知識，而不是讓學生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開展線上課堂工作，學校提前安排家庭教育高級指導老師開展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學期有夢想的孩子》，這場講座意在激發(fā)學生學習熱情，讓家長孩子們提前熟悉線上學習模式。
教務處事先布置老師完成了課堂預案，讓老師們提前一天將課堂預案發(fā)到學生群，課堂預案包括本課的上課內容，課前預習內容，課后復習內容，重點難點等等。
線上學習的老師們聽得格外認真。
線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。
老師們輔導作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
當然查遺補漏，一個也不能少，老師們一天的`工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關在家中，但是關不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當老師們站上講臺的那一刻，一定會對孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。
家長們在這一天也不閑著，早早的測試線上學習的工具，確保自己的孩子第二天能準時準點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長們此時也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時按點完成老師布置的各項任務。群里人員太多，很多信息不能及時回復，家長們也都能理解，幫助老師協(xié)調處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關系變得更密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學校會更好的配合老師的工作。
這是小學老師、孩子、家長們的一天。我們學校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個縮影而已，工作不能停，停課不停學。我們一直在貫徹上級領導的指示要求，并嚴格實施。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十四
通過這次線上學習，讓我對幸福課程有了更進一步的認識。
結合當今時代的特點分析出需要培養(yǎng)什么樣的人，再根據(jù)當今社會教育現(xiàn)狀需要設計課程，深度學習油然而生。深度學習跟淺層學習有一定的區(qū)別，講究的是授人以魚不如授之以漁，能夠舉一反三，并具有遷移能力?；谀壳翱招牟?、厭學等情況，深度學習重在激發(fā)學習的內在動力和潛力，發(fā)展情感和個性，使幼兒的`核心素質得以提高。
幸福課程目標性強，旨在培養(yǎng)具有三大思維和七種能力、全面發(fā)展的人；課程意識中追求理論和實踐相結合；課程內容結構豐富且邏輯性強，主題設計方式通過逆向課程設計法促進深度學習；一日生活皆課程，四大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將游戲與課程，活動與目標有機結合，層層遞進；在環(huán)境創(chuàng)設方面，不再是老師的獨角戲，孩子成為環(huán)創(chuàng)的主體；主題結題交還給幼兒，可以通過戲劇表演，游園會，社會采訪，大型建構等等活動，激發(fā)幼兒自信心和成就感；家園共育方面，引領家長認同教育理念，了解教育進程，成為教育的重要組成部分；課程總體特點具有整合性，將主題活動和項目活動融合，從挖掘幼兒的寬度與深度學習；游戲性：提倡在玩中學學中玩；融合性：在保證基礎課程基礎上，融合各種特色課程進而形成新的園本課程！
好的引導在于老師的智慧，老師的智慧在于學習，而幸福課程則是老師的一盞明燈。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十五
xxxx年注定是一個特別的年份，本該熱熱鬧鬧的春節(jié)如今卻稍顯冷清。自新型冠狀肺炎爆發(fā)以來，大家都響應國家號召待在家里不出門不聚集，本來各大高校都已經(jīng)確定好開學時間，如今卻只能一而再再而三的推遲，如此情勢下各大高校不得不開展線上全面教學工作，教師與學生通過網(wǎng)絡進行教學。不得不說這是一次全新的嘗試，幾年前的網(wǎng)課只不過是星星之火，誰曾想竟然在xxxx年火遍全國。
學生的上課地點從教室變成了家里，老師的講課地點從三尺講臺變成了電腦，網(wǎng)絡成為了學生與老師聯(lián)系的唯一方式。所以線上教學需要學生有足夠的學習熱情，較強的自制力。線上教學的過程中由于沒有老師的監(jiān)督，學生需要自主學習。
線上教學對于大多數(shù)而言是全新的模式，在接受一個新事物之前必定要有一個過程，剛剛開始開展網(wǎng)絡教學是大家是好奇的，興奮的。但是漸漸地就會想念老師實體教學，我認為網(wǎng)絡教學的教學效率顯然是不如線下教學的。首先，老師無法在上網(wǎng)課時關注到學生上課時的'狀態(tài)，難以與學生進行充分交流;其次，在上課時學生與學生之間的討論也會明顯減少。
但是在這個冬天線上教學的確是讓我們獲得知識的途徑，老師通過直播的方式實時向學生傳教，僅僅需要一臺電腦或者一個手機我們就可以進行正常上課，同時免去出門的擔憂。并且在老師結束后，假如你有不理解的地方我們不僅可以去問老師同學，還可以看課程回放。老師會通過線上教學以及發(fā)放作業(yè)的方式幫助學生更好地掌握知識。
前段時間一則“買不起手機上網(wǎng)課，14歲初中生吞藥自殺”的新聞讓我揪心不已，災難有時是一個放大鏡，它能讓我們看見那些平時未曾注意的角落。有人因為不滿網(wǎng)課去給各大學習軟件刷一星，但也有些人因為沒有手機上網(wǎng)課而絕望自盡。痛心之余，更加應該珍惜網(wǎng)上學習的機會。線上教學考驗著學生的自覺性，有人一邊開著直播一邊玩著游戲。沒有老師的監(jiān)督，白白的荒廢學習時間。但是依然有許多同學筆耕不輟，認真記錄著老師講解的知識點，時不時舉手提問以便老師答疑解惑。其實網(wǎng)課的實質只是一種線上傳播媒介，至于能不能學習到知識以及能學習多少知識，實則取決于每一個人對待網(wǎng)課的態(tài)度與行為。
我認為作為學生的我們應該好好利用這一次的學習機會，自覺自束。不要假裝努力，因為結果不會陪你演戲。如荀子所說：“學不可以已?！贝诩依锏臅r間不長不短，同學們也可以靜下心來靜下心來提升自己，感悟人生，認真體驗網(wǎng)絡教學模式。堅信我們很快就會在春日暖陽時重逢，那時，我們都將會遇見更好的自己。感謝老師不辭辛苦為我們上網(wǎng)課，我會繼續(xù)珍惜接下來的時光，努力向上!
武漢，必勝!湖北，必勝!中國，必勝!
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十六
萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的坎。山河依舊，秋風如約，讓我們一起攜手同心，共抗疫情！
——題記。
秋天是收獲的季節(jié)，也是最有希望的季節(jié)，經(jīng)過全市人民的共同努力，此次蘭州疫情情況愈發(fā)明朗，相信在金燦燦的秋季里，我們會迎來最終的勝利。
為更好地做好疫情防控工作，七里河小學借助網(wǎng)絡平臺開展全校教職工的疫情防控培訓學習活動，此次活動是國務院聯(lián)防聯(lián)控機制組織社區(qū)防控和消殺專家為疫情防控一線工作人員做線上系列輔導培訓，主講人為首都醫(yī)科大學全科醫(yī)學和繼續(xù)教育學院院長吳浩。主講內容為《社區(qū)防控工作人員防護要點與社區(qū)消毒要點》。
七里河小學全體教職工積極參加本次活動，七小教師希望用科學的防疫手段為七小學子筑牢疫情防控的堅實壁壘，讓所有學生健康茁壯成長。
本次培訓活動學校積極組織，發(fā)動全校教職員工參與，首先通過各年級組組長與教研組長進行積極宣傳與前期布置，讓所有教師積極參與其中，其次對學校保安、保潔、食堂等后勤保障人員全面組織進行學習。
此次培訓加強了七里河小學教職工的疫情防控專業(yè)知識，從疫情防控的實踐過程與經(jīng)驗出發(fā)，按照防控相關要求與操作規(guī)范，深入淺出地講解了相關要點，使七小教師在校園疫情防控的過程中能夠做到：懂原理、知方法、會操作，積極筑牢防控壁壘，從而把疫情消滅在萌芽狀態(tài)。
七里河小學積極壓緊壓實各方責任，把各方力量調動起來，把各項工作做細做實，只要匯聚起眾志成城、同心戰(zhàn)疫的磅礴力量，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，就沒有跨不過去的溝坎。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇一
2022年3月中旬，南昌爆發(fā)疫情，各行各業(yè)都受到了疫情的影響，對我們老師的影響也是不能忽視的，學校只能改為線上教學，為了保證停課不停學，我們開啟了直播教學之路。對于網(wǎng)上教學，在觀念上我可以接受，但在實際的操作中還是有很多問題，相比日常教學，好像這類教學方式少了點什么，沒有了真是的面對面教學、交流。
教師的威嚴被排斥出了網(wǎng)絡，只剩下簡單的知識交流。但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合。教學工作的良好開展，考驗著我如何快速整理出有實效的'教學資源。另一方面新平臺，新技術的應用對于我們也是一種挑戰(zhàn)，但對于老師來說，這些經(jīng)過一段時間都是可以習慣的，最關鍵的是沒有了老師的監(jiān)督督促，課堂上以及練習題反饋出來的學習效果是否可信，這些都是直播課帶給我的思考。尤其是我們鋼琴專業(yè)的特殊性，實踐性很強，面對面，手把手教學更適合。線上教學在這方面是有一定弊端的。線上上課最大的弱點就是受制于網(wǎng)絡，一旦手機或電腦網(wǎng)絡不佳，這幾課上起來就很困難，傳遞的信息會斷斷續(xù)續(xù)。還有語音雙講，網(wǎng)絡延遲，學生端和教師端一旦同時講話，雙方就會造成混響，雙方都聽不到對方說了什么。
這樣就會限制教師給學生數(shù)拍子的問題，同時，網(wǎng)絡會有延遲，可能老師以及數(shù)了兩拍，等網(wǎng)絡傳過去慢個哪怕一秒，學生也會合不上老師的節(jié)奏。所以還是要學生自己對節(jié)拍器。線上上課，學生的自覺性差。第一周線上上課，學生基本都沒有練琴。導致上課效率非常低。由于隔離等情況，學生練琴效率低下。作為一名新時代的教師。我們要能夠更有效的提高自己的綜合素質能力。學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去。讓學生有所學，有所進步。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇二
5、手小者練了就會大的,有空撐開手掌練俯臥撐,我一年伸張了一度、殷承宗大師也曾這樣做。
6、練琴時坐姿要端正、冬天手冷,關節(jié)僵硬,練熱雙手、
7、個人感覺練指法,哈農更適合成人、
9、保持對彈鋼琴的興趣是不半途而廢的前提，有機會多參加鋼琴音樂會、
10、常到流行鋼琴網(wǎng)看看聽聽下下,收益非淺、
疫情期間鋼琴線上上課心得篇三
生活總是在變化，就像這次的情況，我們需要通過網(wǎng)絡來教授自己的課程。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時的不習慣，也經(jīng)常會影響到我。當然，作為老師，適應新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學習和調整后，自己也最終適應了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開始積極地運用在維持班級的紀律上！現(xiàn)在，經(jīng)過這段時間的教學，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：
一、對網(wǎng)課軟件的感受，首先從功能上來說，這個軟件確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在導致了在授課中也出現(xiàn)過些許的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟件，更好的帶領班級。
二、對學生的感受，要開始網(wǎng)絡教學，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡相關，我非常的`擔心學生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候不認真對待。鋼琴又特殊化一些，不在現(xiàn)場效果怕是差一些。一開始的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。但是在真正的上課后，盡管有一段時間的適應期，但是在穩(wěn)定下來之后，大家在上課的時候確實都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關，提升我們音樂學院學生的整體成績！
三、授課的體會，在這段時間的網(wǎng)絡授課上，我改變了很多的上課習慣。換一個平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認真，讓這段時間的授課非常的成功！盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的經(jīng)驗，絕對會給我們帶來不小的收獲。
四、結束語，生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結一心，辦法總比問題多！相信在這段時間的教學后，同學們也會有不少的感受和體會。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇四
網(wǎng)絡作為一項新技術、新工具進入教育領域，給傳統(tǒng)的教學帶來了新的途徑和方法。在網(wǎng)絡教學中，課堂教學將有多媒體參與，學生學習可以用pc和鋼琴相結合，從中獲取信息并與教師和全班學生共同探討。這種教學模式革新了傳統(tǒng)教學模式，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.改變枯燥的學習方式。運用網(wǎng)絡教學能使學生看到圖文并茂、視聽一體的交互式集成信息，可以在網(wǎng)絡上閱讀文字材料,也可以從網(wǎng)絡上聽取聲音材料，觀看二維、三維的靜止和活動的圖像，這種新形式的信息打破了沉悶的學習氣氛，改變枯燥單一的學習方式，能使學生更為順利地理解信息，集中學生的注意力，激發(fā)學生表達的欲望。這就使學生不再是信息的被動接受者，能產生學習的興趣，主動、及時地獲取信息。
2.立體、高效地傳輸信息。網(wǎng)絡教學的特點是能夠用聲音、文字、圖形、圖像立體地表現(xiàn)信息，人體獲取的各種信息中有83%的信息是通過視覺獲得，網(wǎng)絡教學就是以靜止和運動的視覺信息為主，加上有聲語言和文字說明，圖、像、文、聲并茂，容易吸引學生的注意力。
3.注重交互性。進行交互式學習是網(wǎng)絡教學優(yōu)勢的突出體現(xiàn)。網(wǎng)絡的交互式功能非常廣泛，包括點播圖像資源、視頻游戲、選舉投票、網(wǎng)上購物、電子商務、電子郵件、可視電話、交互式教學等，交互式網(wǎng)絡教學的`應用已經(jīng)逐步普及，除了課堂教學之外，也成為遠距離教學和疫情期間在線教育的一個重要組成部分。交互式網(wǎng)絡教學的最大特點是允許師生通過網(wǎng)絡進行交流，這種教學形式富有趣味性和刺激性，大多數(shù)學生都能夠接受，但這種教學形式是基于技術的日臻完善和教師的素質提高，我們可以想見，解除這種種羈絆，它在教學活動中的作用將更為顯著，前景將更為燦爛。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇五
看到“升旗儀式”這四個字會讓我不由自主地想到“升旗儀式”當然是在校園操場舉行的。然而2020年，被一場突如其來的疫情按下了暫停鍵。
原定春季開學的時間推遲，2月17日本應該是我們開學第二周星期一升旗的日子。如果是在往常，我們全校師生穿著整整齊齊的校服，佩戴著鮮艷的紅領巾在老師的帶領下，整齊地站在操場的主席臺前。隨著嘹亮的國歌聲的想起，我們站在國旗下，少先隊員向國旗敬隊禮，行注目禮。
就在今天，此時此刻，我參加了一場令人難忘的線上“升旗儀式”。早晨，我也早早地起來，穿好校服，佩戴著鮮艷的紅領巾。期待著線上“升旗儀式”的到來，隨著國歌聲的.響起，我站在電視機前看著天安門廣場前徐徐徐徐升起的國旗我敬隊禮，行注目禮。聽著國歌聲，我心里哽咽了。我作為一名少先隊員，我記起了入隊時我站在鮮艷的國旗下宣誓的入隊誓言。然而就在此時此刻我又能做些什么?自覺堅持學習，合理安排時間，保護自身身體健康。我們相信科學的力量，不信謠，不傳謠，不造謠。相信國家有能力戰(zhàn)勝病魔。疫情無情人間有愛。讓我們攜起手來同舟共濟，科學防控，早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒貢獻自己的力量。
等到春暖花開疫情結束，師生相見時。我們全校師生再次相聚在國旗下舉行莊嚴隆重的升旗儀式。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇六
疫情當前，全國人民深受病毒打擾，這種以空氣傳播的病毒迅速從武漢蔓延開來，能不出門就不出門，對于我們來說回學校當然是不可能的事情了，因此，網(wǎng)課成了我們學生的最好選擇。
學習是無處不在的，網(wǎng)絡學習讓我認識到了學習的方法有很多，而學習的效率也和我們個人的狀態(tài)掛鉤，如果有一個好的學習態(tài)度，那么學習一定會有所進步。如果不認真，那么可能就會出現(xiàn)成績下滑的情況。我們在學習前的到天亮;還有人覺得并不是所有的老師都是能輕車熟路的去作用網(wǎng)絡，甚至是使用好網(wǎng)絡工具,也不是所有的學生都有必備的手機和良好的網(wǎng)絡，或者現(xiàn)在，在上著網(wǎng)課的孩子也許在大山里蹭著網(wǎng)上課，這樣著實對一些學生不公平。網(wǎng)課有利也有弊，我覺得它適用于真的想學習的人，講的課程是一樣的，只是方式不同而已。
對于我個人而言，“網(wǎng)課”似乎是對我這種人量身打造一般，雖然我并不是一個自制力很強的一個人，但現(xiàn)在是特殊時期，不學習也不行，畢竟會考將至，十年磨一劍，可不能在最后關頭給白費了，所以說，“網(wǎng)課”對我來說就是福利，在家要做事情少而簡單，起床刷牙吃飯學習睡覺。在家學習我也能更多的使用到手機這一萬能的工具，可以很快就可以找到好而不繁瑣的'資源，查單詞也不用翻字典翻個好幾分鐘?？傊?，在家上網(wǎng)課對我來說是一-個可以有更多的時間沉浸在學習的環(huán)境。
“網(wǎng)課”只是老師授課的不同形式而已，教的知識還是一樣的，更多的要看個人，在這信息爆炸的時代，我們需要克服的事物還有很多，在一個具有誘惑和好處的事物中，需要看個人如何去利用它了，讓自己成為主人，千萬不要成為了新興產物的奴隸!
疫情期間鋼琴線上上課心得篇七
初三是由縣里的名師進行專題教學，我全程聽了自己所帶學科的課，名師講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看，可以提高學習效率。
對于這樣的新的教學形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優(yōu)勢：
(一)學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐，對網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學生上直播課了。
(二)學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。
二、不足：
(一)和學生互動不方便。
(二)不方便管理學生。
(三)學生之間不能一起探討所學內容。
(四)老師和學生不能進行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結束我們都能回歸實體課堂。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇八
疫情前的我們可以自由地走到學校，去上自己的課程。為了做好準備，我們會帶上一些書籍、筆記本電腦來在課堂上跟進落實教師講授的內容。我們和同學們可以隨時隨地討論問題，分享自己的想法和見解。疫情前，我們一直認為這才是上課的真諦。
第二段：疫情突襲。
然而，疫情來襲，許多學校開始實行遠程授課。一時間，我們像是被畫船劃到了陌生的海域，新的上課方式也讓我們感到無從下手。遠程授課讓學生無法在教室內互動交流，無法提問，無法聽到教師語言的真實感受。問題的解決就交到了學生自己的手上，需要我們自行組織日程表，并傾聽老師視頻上所講的內容。面對陌生環(huán)境和新的上課形式，我們一步一步地摸索著，適應著。
第三段：新的體驗。
遠程授課帶來的不僅僅是新的限制，同時也意味著性的友好和普及的促進。遠程授課讓我們覺得學習成為了生活的一部分，讓學習變得更方便，更自由。我們可以在家，咖啡店或者公共圖書館上課，不需要花費額外的時間和運輸成本，這也為以后的學習和工作生涯打下良好的基礎。
第四段：領導力和管理能力的提升。
遠程授課讓學生與教師再次聯(lián)系，這是必須的，它不僅提高了學生對學科內容的吸收和理解，而且也讓他們鍛煉了領導和管理能力。學生們需要自己規(guī)劃學習的時間表，在協(xié)調互動方面也有一定的管理能力。這項技能可以幫助學生與他人合作，為未來的職業(yè)做好準備。
第五段：回顧和結論。
回顧此次遠程授課班，我們學到了處理突發(fā)事件的技能，獲得了新的學習方式和管理能力，我們的生活和學習模式也得到了改變。盡管這段經(jīng)歷充滿了不確定性，它向我們傳遞出一種情感力量：疫情下的堅持與全力以赴，讓我們堅信遇到下一個挑戰(zhàn)，我們同樣能夠挑戰(zhàn)成功。最終，遠程授課帶給我們的思考和體驗將在我們生活和職業(yè)中繼續(xù)發(fā)揮作用。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇九
xxxx年，注定是一個不平凡的鼠年!
疫情的到來，即使阻止了廣大師生的碰面，卻奈何不了中國莘莘學子對于學習的熱情。
到了往年的上課時間，各大高校推遲了一個星期之后，也紛紛開始了正常的上課模式，只不過是換了一種方式——遠程線上教學，這種新型模式不僅讓師生可以避免面對面的直接接觸，遠離疫情的影響，還不會耽誤課程進度，可為是個高明的方式!在這個“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)達的時代，可以說，在這個鼠年連教育這個領域也真正做到了與時俱進。
線上的學習是非常鍛煉當代大學生的自我約束能力和自我控制能力。在家里，處于這樣一個舒適的環(huán)境，有部手機就有了許多的娛樂軟件，更別說還有著電腦的存在。想要使電腦、手機遠離自己是挺難的，但是，我們更應該做到的自覺?？梢栽谏贤暾n后就設個鬧鐘將這些電子設備藏起來，推薦一個地方，爸爸媽媽的房間。在這樣一個狀態(tài)就可以做許多的.事情，會發(fā)現(xiàn)時間效率比在學校還高，不僅可以好好學習，也可以做自己喜歡的事，培養(yǎng)一個技能或者興趣。好好利用在家的時間做到勞逸結合，會產生不一樣的火花，可能下一個“轉彎超車”的就是你。
網(wǎng)上教學資源多，不僅學生成就了“十八般武藝”，而且培養(yǎng)出一大批進軍直播界的老師們，使得老師們又掌握了一個技能，紛紛當起了“網(wǎng)紅”，在抖音、嗶哩嗶哩、騰訊課堂、mooc等的各類app平臺相信都有他們的身影。在線下還只是一個學校的學生聽課，在線上感受到了來自全國學生的注目，老師們應該也是新奇的體驗吧。
總而言之，奔赴前線的白衣天使們都沒有放棄對每一位人民的治療，他們更是在爭分奪秒、負重前行，與死神作斗爭;安逸在家的我們更加不能放棄對學習熱愛!他們用生命為我們筑起了一道防御疫情的城墻，在他們羽翼下的我們更是要好好學習，明白知識的重要性，為將來祖國母親有需要的時候才能向他們一樣挺身而出，用自己的能力為大地添磚加瓦。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十
20注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學校開學的節(jié)奏。
疫情當前，教育部下文要求各中小學、高中、中職學校年春季延期開學，開展網(wǎng)上教學。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應，經(jīng)過領導研究決定，全鎮(zhèn)教師和學生家長下載了釘釘，各年級各學科選出部分優(yōu)秀教師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學科學生通過直播的形式進行網(wǎng)絡授課。
但是上好網(wǎng)課，實現(xiàn)線上教學，不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多，有的教師家里網(wǎng)絡不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學起來比較輕松，但對于年齡稍大點的教師來說的確不容易。我44歲了，相比來說也屬于老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機和電腦上捯飭，晚上12點還在試錄。還有年齡比我還大的.老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準備情況，我還向年輕教師請教學習，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學會了錄課和網(wǎng)絡直播，真是形勢逼我們學習，逼我們進步呀。
但是網(wǎng)絡直播進行了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細致，也很精彩，老師們和學生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學習的地方很多。
另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學生解惑答疑，解決學生不懂得問題。我們要讓學生真正做到停課不停學。與此同時，我們要把疫情災難變成教材，培養(yǎng)學生逆風而行的精神和家國情懷。教育學生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關系；培養(yǎng)學生在大災大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒，但沒有隔離學生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學會無私的關愛。停課不停學，教師和學生一同學習，一起成長。每一名老師和學生都相信，風雪過后，室外依然會陽光明媚。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十一
5月6日，為進一步搭建交流平臺，分享線上教學經(jīng)驗，提高線上教學的有效性，榆山小學語文組舉行了“簡約教·深度學”線上教學“直播課”課例研討。本次會議共分課例觀摩、反思評課、經(jīng)驗交流和總結引領四項議程。備課組長張桂香老師主持本次會議。
榆山小學韓麗老師為大家了提供了一節(jié)線上教學課例，課題為五年級下冊《楊氏之子》，全校語文教師進行觀摩。
線上觀摩課結束之后，韓麗老師就本節(jié)課例的設計思路和線上教學情況進行了闡述和反思。隨后，針對線上教學中存在的問題，韓老師結合班級實踐提出了自己的解決方案。她認為，學習組織、多元互動與有效評價三個方面，缺一不可。韓老師學習工具的使用探索、課堂學習活動的設計都充分體現(xiàn)了“簡約教·深度學”的教育思想。
互動交流環(huán)節(jié)，老師們分別對韓麗老師的課例作了精彩點評。他們一致認為，韓老師執(zhí)教的課例體現(xiàn)教學評一體化設計，目標精準，環(huán)節(jié)簡潔流暢，學生參與度高，課堂達成效果好。尤其是釘釘平臺工具的開發(fā)與運用和課堂評價的'激勵作用，得到了與會教師的高度評價。還有很多老師結合自身教學平臺的功能開發(fā)、激發(fā)學生學習興趣、多元評價等方面闡述了自己的做法，讓與會老師受益匪淺。
最后，學校領導路校長和代校長就本次會議作了總結和引領，為下一步語文線上教學指明了方向。她們從線上教學特點再思考、線上教學方法再討論、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代、可持續(xù)發(fā)展四個方面談了語文線上教學的實施要求。最后強調，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，要充分發(fā)揮團隊的力量，將網(wǎng)絡對教學的助力作用發(fā)揮到極致。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十二
2022年x月，疫情再次打亂了正常的校園學習生活。面對又一次的在線教學，是延續(xù)20xx在線教學模式，還是從學生實際需求出發(fā)，上直播課。
結合2022年《xxx省教育研究培訓院小學語文學科線上同步教學指導團隊工作方案》《xxx市第九小學線上教學指導方案》，語文教研組在已有的線上教學經(jīng)驗之上，對在線教學工作做了全面部署，借助“騰訊會議”平臺，推進在線答疑，開啟了2022在線教學的序幕——在線自主學習+老師在線答疑。
促進師生成長。
為了確保在線答疑平穩(wěn)有序，語文組全體教師在學校教學部的組織下，對“騰訊會議”平臺進行線上培訓，部分老師先行試點。之后，教師針對在線答疑總結經(jīng)驗，梳理問題，改進調整，進一步推動線上答疑，為學校的線上教學做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領下，自主形成學習小組學習線上答疑技術，要求人人學會技術，技術熟記于心、運用自如。
每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術的熱情點燃學生。一周的線上答疑，給教師和學生創(chuàng)造了一次很好的教學相長的機會。教師間相互學習，形成良好的學習共同體。師生間相互學習，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學習力強、信息化素養(yǎng)好的教師，在短時間內已經(jīng)通過自己的探索，成為“網(wǎng)紅直播”。學生們也因為這一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過彼此督促，優(yōu)化了行為習慣。
提高自主能力。
居家云端學習，語文組教師在學習內容上把控了學生每天語文學科的學習在半小時內，通過簡潔明了的云端指導，給學生最大最快最有效的知識信息，加速提高學習效率，以增加云端課堂學習密度，使學生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉換獲取知識的能力，從而提高學生自主學習的能力。
走向深度閱讀。
停學不停讀，設計線上學習內容時，課外閱讀成為語文云端教學的重要內容。九小語文人結合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學實際與學生實際，確定了學生居家課外閱讀的方向。基于不同年級的閱讀能力，語文組構建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設計閱讀活動，指導學生走向深度閱讀。
提升作業(yè)質量。
作業(yè)是提升學科素養(yǎng)的關鍵領域之一，是教學的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學，語文教研組重視各年級的作業(yè)設計，多次召開線上會議，統(tǒng)籌調控不同年級的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時長，促進學生完成好基礎性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，減輕居家作業(yè)壓力的同時，更好地提高作業(yè)質量。
疫情當下，語文教育教學工作并沒有停擺，而是由此向云端教學轉型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領，提升了教師信息化素養(yǎng)，也讓我們看到九小小水滴的學習潛能。九小小語人，用智慧構建教育新生態(tài)，共同打造出我們創(chuàng)新和諧的學習生態(tài)圈。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十三
緊鑼密鼓的一天結束了。從早上七點起床，通知孩子朗讀課文，布置預習作業(yè)，到開始線上同步學習，布置線下作業(yè)，完成課后輔導，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區(qū)別，因為這些都是教學常規(guī)工作，但是卻又覺得跟平時上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經(jīng)被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭安靜的課堂搬上了手機，電腦，電視，紙質的練習變成了五花八門的電子書練習圖片。老師們各個變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學生真正在線上學習到知識，而不是讓學生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開展線上課堂工作，學校提前安排家庭教育高級指導老師開展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學期有夢想的孩子》，這場講座意在激發(fā)學生學習熱情，讓家長孩子們提前熟悉線上學習模式。
教務處事先布置老師完成了課堂預案，讓老師們提前一天將課堂預案發(fā)到學生群，課堂預案包括本課的上課內容，課前預習內容，課后復習內容，重點難點等等。
線上學習的老師們聽得格外認真。
線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。
老師們輔導作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
當然查遺補漏，一個也不能少，老師們一天的`工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關在家中，但是關不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當老師們站上講臺的那一刻，一定會對孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。
家長們在這一天也不閑著，早早的測試線上學習的工具，確保自己的孩子第二天能準時準點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長們此時也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時按點完成老師布置的各項任務。群里人員太多，很多信息不能及時回復，家長們也都能理解，幫助老師協(xié)調處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關系變得更密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學校會更好的配合老師的工作。
這是小學老師、孩子、家長們的一天。我們學校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個縮影而已，工作不能停，停課不停學。我們一直在貫徹上級領導的指示要求，并嚴格實施。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十四
通過這次線上學習，讓我對幸福課程有了更進一步的認識。
結合當今時代的特點分析出需要培養(yǎng)什么樣的人，再根據(jù)當今社會教育現(xiàn)狀需要設計課程，深度學習油然而生。深度學習跟淺層學習有一定的區(qū)別，講究的是授人以魚不如授之以漁，能夠舉一反三，并具有遷移能力?；谀壳翱招牟?、厭學等情況，深度學習重在激發(fā)學習的內在動力和潛力，發(fā)展情感和個性，使幼兒的`核心素質得以提高。
幸福課程目標性強，旨在培養(yǎng)具有三大思維和七種能力、全面發(fā)展的人；課程意識中追求理論和實踐相結合；課程內容結構豐富且邏輯性強，主題設計方式通過逆向課程設計法促進深度學習；一日生活皆課程，四大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將游戲與課程，活動與目標有機結合，層層遞進；在環(huán)境創(chuàng)設方面，不再是老師的獨角戲，孩子成為環(huán)創(chuàng)的主體；主題結題交還給幼兒，可以通過戲劇表演，游園會，社會采訪，大型建構等等活動，激發(fā)幼兒自信心和成就感；家園共育方面，引領家長認同教育理念，了解教育進程，成為教育的重要組成部分；課程總體特點具有整合性，將主題活動和項目活動融合，從挖掘幼兒的寬度與深度學習；游戲性：提倡在玩中學學中玩；融合性：在保證基礎課程基礎上，融合各種特色課程進而形成新的園本課程！
好的引導在于老師的智慧，老師的智慧在于學習，而幸福課程則是老師的一盞明燈。
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十五
xxxx年注定是一個特別的年份，本該熱熱鬧鬧的春節(jié)如今卻稍顯冷清。自新型冠狀肺炎爆發(fā)以來，大家都響應國家號召待在家里不出門不聚集，本來各大高校都已經(jīng)確定好開學時間，如今卻只能一而再再而三的推遲，如此情勢下各大高校不得不開展線上全面教學工作，教師與學生通過網(wǎng)絡進行教學。不得不說這是一次全新的嘗試，幾年前的網(wǎng)課只不過是星星之火，誰曾想竟然在xxxx年火遍全國。
學生的上課地點從教室變成了家里，老師的講課地點從三尺講臺變成了電腦，網(wǎng)絡成為了學生與老師聯(lián)系的唯一方式。所以線上教學需要學生有足夠的學習熱情，較強的自制力。線上教學的過程中由于沒有老師的監(jiān)督，學生需要自主學習。
線上教學對于大多數(shù)而言是全新的模式，在接受一個新事物之前必定要有一個過程，剛剛開始開展網(wǎng)絡教學是大家是好奇的，興奮的。但是漸漸地就會想念老師實體教學，我認為網(wǎng)絡教學的教學效率顯然是不如線下教學的。首先，老師無法在上網(wǎng)課時關注到學生上課時的'狀態(tài)，難以與學生進行充分交流;其次，在上課時學生與學生之間的討論也會明顯減少。
但是在這個冬天線上教學的確是讓我們獲得知識的途徑，老師通過直播的方式實時向學生傳教，僅僅需要一臺電腦或者一個手機我們就可以進行正常上課，同時免去出門的擔憂。并且在老師結束后，假如你有不理解的地方我們不僅可以去問老師同學，還可以看課程回放。老師會通過線上教學以及發(fā)放作業(yè)的方式幫助學生更好地掌握知識。
前段時間一則“買不起手機上網(wǎng)課，14歲初中生吞藥自殺”的新聞讓我揪心不已，災難有時是一個放大鏡，它能讓我們看見那些平時未曾注意的角落。有人因為不滿網(wǎng)課去給各大學習軟件刷一星，但也有些人因為沒有手機上網(wǎng)課而絕望自盡。痛心之余，更加應該珍惜網(wǎng)上學習的機會。線上教學考驗著學生的自覺性，有人一邊開著直播一邊玩著游戲。沒有老師的監(jiān)督，白白的荒廢學習時間。但是依然有許多同學筆耕不輟，認真記錄著老師講解的知識點，時不時舉手提問以便老師答疑解惑。其實網(wǎng)課的實質只是一種線上傳播媒介，至于能不能學習到知識以及能學習多少知識，實則取決于每一個人對待網(wǎng)課的態(tài)度與行為。
我認為作為學生的我們應該好好利用這一次的學習機會，自覺自束。不要假裝努力，因為結果不會陪你演戲。如荀子所說：“學不可以已?！贝诩依锏臅r間不長不短，同學們也可以靜下心來靜下心來提升自己，感悟人生，認真體驗網(wǎng)絡教學模式。堅信我們很快就會在春日暖陽時重逢，那時，我們都將會遇見更好的自己。感謝老師不辭辛苦為我們上網(wǎng)課，我會繼續(xù)珍惜接下來的時光，努力向上!
武漢，必勝!湖北，必勝!中國，必勝!
疫情期間鋼琴線上上課心得篇十六
萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的坎。山河依舊，秋風如約，讓我們一起攜手同心，共抗疫情！
——題記。
秋天是收獲的季節(jié)，也是最有希望的季節(jié)，經(jīng)過全市人民的共同努力，此次蘭州疫情情況愈發(fā)明朗，相信在金燦燦的秋季里，我們會迎來最終的勝利。
為更好地做好疫情防控工作，七里河小學借助網(wǎng)絡平臺開展全校教職工的疫情防控培訓學習活動，此次活動是國務院聯(lián)防聯(lián)控機制組織社區(qū)防控和消殺專家為疫情防控一線工作人員做線上系列輔導培訓，主講人為首都醫(yī)科大學全科醫(yī)學和繼續(xù)教育學院院長吳浩。主講內容為《社區(qū)防控工作人員防護要點與社區(qū)消毒要點》。
七里河小學全體教職工積極參加本次活動，七小教師希望用科學的防疫手段為七小學子筑牢疫情防控的堅實壁壘，讓所有學生健康茁壯成長。
本次培訓活動學校積極組織，發(fā)動全校教職員工參與，首先通過各年級組組長與教研組長進行積極宣傳與前期布置，讓所有教師積極參與其中，其次對學校保安、保潔、食堂等后勤保障人員全面組織進行學習。
此次培訓加強了七里河小學教職工的疫情防控專業(yè)知識，從疫情防控的實踐過程與經(jīng)驗出發(fā)，按照防控相關要求與操作規(guī)范，深入淺出地講解了相關要點，使七小教師在校園疫情防控的過程中能夠做到：懂原理、知方法、會操作，積極筑牢防控壁壘，從而把疫情消滅在萌芽狀態(tài)。
七里河小學積極壓緊壓實各方責任，把各方力量調動起來，把各項工作做細做實，只要匯聚起眾志成城、同心戰(zhàn)疫的磅礴力量，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，就沒有跨不過去的溝坎。