教案是教師為指導(dǎo)和實施教學活動而制定的一種詳細的教學計劃，它涵蓋了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟等方面的要素，是教師教學的重要依據(jù)。寫教案前要仔細研究教學大綱和教材，明確教學目標和要求。以下是一些經(jīng)過實踐檢驗的教案案例，供大家參考和借鑒。
青蛙最偉大教案篇一
2、掌握水墨畫的特殊技巧，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。
3、通過了解中國畫的藝術(shù)與嘗試深刻體會中國畫的虛實互補的意境。
培養(yǎng)學生熱愛國畫藝術(shù)的.情感和保護益蟲的愛心教育。
嘗試水墨游戲的用筆技巧與技法。
適當?shù)倪\用水墨，青蛙的用筆和墨的技巧。
宣紙、毛氈、毛筆、報紙、墨汁、優(yōu)秀的國畫作品、實物投影。
一、課堂導(dǎo)入。
出示青蛙圖片，觀察、描述青蛙的外觀特點。
二、課堂新授。
1、欣賞比較觀察。
2、觀察與討論：(書中作品)。
(教學意圖：激發(fā)學生的藝術(shù)實踐欲望。)。
問題2：說一說：青蛙步驟墨塊的形狀?
頭部：。。。。
身體：。。。。
四肢：。。。。
用墨：前重后輕、本身色彩輕重的處理。
演示觀察。
3演示講解墨塊的形狀：
構(gòu)圖講解：有大有小、方向有別、合理有趣。
觀察討論。
4、觀察青蛙的步驟圖：
討論筆墨(控制水和墨分五色)。
三、學生作業(yè)、
1、作業(yè)內(nèi)容：
水墨的形式創(chuàng)作青蛙圖畫。
2、作業(yè)要求：
能體現(xiàn)水墨間的配合。
荷花變現(xiàn)具有美感。
四、教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點：
1、有主有次;先大后小;。
轉(zhuǎn)換方向;輕重緩急;。
結(jié)合荷花、荷葉的技法，
生動有趣畫面;。
2、稍干后勾畫嘴、肚皮眼睛等。
五、作品展示。
1、展示參觀優(yōu)秀的作品。
學生介紹自己成功實踐的經(jīng)驗，提供借鑒。
2、再次實踐，請小老師互相幫助。
3、表揚用筆墨有創(chuàng)新的同學。
七、課堂拓展。
欣賞大師作品。
青蛙最偉大教案篇二
學會歌唱本首歌曲。
能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
體驗歌唱活動帶來的愉悅。
認真傾聽并積極參與歌唱活動。
教學準備。
青蛙的圖片。
一架電子琴。
教學過程。
1、小朋友們來看看這都是誰的照片?。磕銈冋J識它嗎？
2、對，它就是青蛙，那小朋友你們喜歡青蛙嗎？
3、青蛙都有什么本領(lǐng)?。恐赖男∨笥褋碚f說吧！
4、青蛙能抓害蟲，能幫助農(nóng)民伯伯除害蟲，青蛙助人為樂，偉大不偉大啊？
5、我是這就有關(guān)于青蛙的歌曲，你們想不想學啊？
7、我們來一起看視頻，來欣賞這首美妙的音樂吧！
10、我們先來熟悉熟悉這首歌的歌詞，我們先來一起讀幾遍歌詞。
11、我們把歌詞熟悉記了，才能很快的學會，更能流利的唱出來。
12、那現(xiàn)在老師邊彈邊唱一句，小朋友也來跟著老師一起來唱，一句句的多唱幾遍。
13、唱的.變數(shù)越多，才能讓小朋友們學會唱的更快，正確的糾正孩子的音調(diào)。
14、小朋友們學會唱以后，給以帶領(lǐng)孩子舉起小手，有節(jié)奏的拍手，打著節(jié)拍唱著歌。
15、鍛煉小朋友們一起共同的合唱出來。
16、請小朋友們說說歌詞里都唱了什么？
教學結(jié)束。
小百科：青蛙（frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。絕大部分青蛙通過體外受精繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進化至體內(nèi)受精，部分會把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動物學上特指的是黑斑側(cè)褶蛙。青蛙一向被認為是卵生動物，不過科學家發(fā)現(xiàn)，一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產(chǎn)下蝌蚪。這種青蛙是全球6000多種青蛙中唯一一種能夠“下蝌蚪”的青蛙。
青蛙最偉大教案篇三
1.運用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。
2.初步體驗同聲合唱的樂趣。
3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
運用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲，初步體驗同聲合唱的樂趣。
1.錄音磁帶《我是一只小青蛙》。
2.大荷葉道具數(shù)張。
3.小雞、小鴨、青蛙小圖片各一張。
1、引出荷葉和青蛙。
師：這么美的荷葉，誰喜歡跳到上面玩耍呀?﹙師模仿青蛙動作，引導(dǎo)幼兒說出“青蛙”﹚
2、想象青蛙的叫聲
師小結(jié)：青蛙叫的聲音高低和節(jié)奏不一樣，表達的意思是不一樣的。
3、傾聽兩段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和聲音。﹙播放或彈唱《我是一只小青蛙》，請幼兒聽一遍，跟唱一遍﹚。
﹙2﹚請若干幼兒模仿小青蛙和老青蛙叫。﹙據(jù)回答把幼兒分組﹚
﹙3﹚師小結(jié)：小青蛙的聲音清脆—比較尖;老青蛙的聲音低沉—比較粗。
4、請幼兒唱老青蛙和小青蛙的歌。
﹙1﹚師范唱
師：在平靜的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷葉(示意各一名幼兒上荷葉)小青蛙向老青蛙打招呼說“呱呱”,老青蛙也連忙回答“呱呱”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的聲音介紹自己“我是一只小青蛙”，老青蛙覺得一個人很孤單，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的聲音介紹自己“我是一只老青蛙”，說著說著，它們就唱起來了。
(2)幼兒學唱。(師示意小青蛙組和琴聲學唱，再換老青蛙組唱)。
5、嘗試同聲合唱
師：雖然小青蛙和老青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱歌，它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎?(請幼兒用兩種不同的聲音唱歌，合唱一遍后再換角色唱)。
1、師：想想還有哪些動物會唱歌?(請幼兒個別模仿;師隨機出示動物小圖片(小雞、小鴨等)貼在黑板上的歌譜下面)。
2、請幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇黑板上的動物模仿唱歌。(先個別唱-----再合唱)
師：今天，我們都是大一班“小青蛙合唱團”的小演員了，現(xiàn)在我們要去準備一下，要參加合唱比賽去啰。
教學反思
1.活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
2.幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)，感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。
3.存在不足：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時容易跑調(diào)。
4.改進措施：
(1)加強單聲部練習，練習好單聲部再明顯安排站位進行合唱。
(2)在活動中，教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動進行延伸，提供更多的動物圖片，引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動物的叫聲，以便豐富合唱內(nèi)容。
青蛙最偉大教案篇四
活動目標：
1、區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。
2、能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、大荷葉一張(能容納活動中的幼兒)。
活動過程：
一、合作游戲“荷葉和風”，感受音樂的高低變化。
1、出示荷葉：
“小朋友，你們看，這會是什么?我們一起把它打開吧!”“荷葉長在什么地方?如果一陣風吹來，荷葉會怎么樣?”
2、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗游戲“小風和荷葉”“聽!風來了，你覺得這是一陣怎樣的風呢?”“當輕輕的風吹來，荷葉會怎么樣呢?”
3、傾聽低音區(qū)強烈快速的音樂，體驗游戲“大風和荷葉”“又有一陣風吹來了，聽!這又是一陣怎樣的風呢?”“當大風吹來時，荷葉又會怎么樣呢?”
4、交替進行高低不同的音樂，愉快游戲“會變的風和荷葉”“風會變嗎?仔細聽音樂里的風是怎么變的?”“風停了，荷葉怎么樣了?”
二、體驗音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)。
1、出示荷葉上的青蛙。
“誰最喜歡荷葉?”(青蛙)“小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧!”(幼兒輕輕跳上荷葉)。
2、用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。
3、試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。
說明：當幼兒對青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時，教師可對幼兒的興趣進行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對音樂高低變化的認識。“來來，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜……”這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很適宜大班幼兒的嗓音特點。因此，將這首歌曲根據(jù)活動內(nèi)容進行改編翻唱，并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。
4、初步嘗試同聲合唱。
“你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢?為什么?”(幼兒自由選擇演唱)“雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱，因為它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎?”(幼兒選擇自己喜歡的.角色嘗試同聲合唱)說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體驗到了歌唱的快樂!
三、音樂游戲：青蛙下水歌曲《數(shù)蛤蟆》是幼兒熟悉的歌曲，將歌曲中的“蛤蟆”改編成青蛙，引導(dǎo)幼兒做出青蛙跳水的動作，在游戲中結(jié)束音樂活動。
教學反思。
1、活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
2、幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。
3、存在不足：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時容易跑調(diào)。
4、改進措施：
(1)加強單聲部練習，練習好單聲部再明顯安排站位進行合唱。
(2)在活動中，教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動進行延伸，提供更多的動物圖片，引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動物的叫聲，以便豐富合唱內(nèi)容。
青蛙最偉大教案篇五
1、運用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。
2、初步體驗同聲合唱的樂趣。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
教學重點、難點。
運用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲，初步體驗同聲合唱的樂趣。
活動準備。
1、錄音磁帶《我是一只小青蛙》。
2、大荷葉道具數(shù)張。
3、小雞、小鴨、青蛙小圖片各一張。
活動過程。
一、學唱小青蛙和老青蛙的歌。
1、引出荷葉和青蛙。
師：這么美的荷葉，誰喜歡跳到上面玩耍呀？（師模仿青蛙動作，引導(dǎo)幼兒說出“青蛙”）。
2、想象青蛙的叫聲。
師小結(jié)：青蛙叫的聲音高低和節(jié)奏不一樣，表達的意思是不一樣的。
3、傾聽兩段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和聲音。（播放或彈唱《我是一只小青蛙》，請幼兒聽一遍，跟唱一遍）。
（1）有一只老青蛙和小青蛙正在荷葉上呢？聽！哪段是老青蛙唱的？哪段是小青蛙唱的。（播放歌曲）。
（2）請若干幼兒模仿小青蛙和老青蛙叫。（據(jù)回答把幼兒分組）。
（3）師小結(jié)：小青蛙的聲音清脆―比較尖；老青蛙的聲音低沉―比較粗。
4、請幼兒唱老青蛙和小青蛙的歌。
（1）師范唱。
師：在平靜的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷葉（示意各一名幼兒上荷葉）小青蛙向老青蛙打招呼說“呱呱”，老青蛙也連忙回答“呱呱”、小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的聲音介紹自己“我是一只小青蛙”，老青蛙覺得一個人很孤單，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的聲音介紹自己“我是一只老青蛙”，說著說著，它們就唱起來了。
（2）幼兒學唱。（師示意小青蛙組和琴聲學唱，再換老青蛙組唱）。
5、嘗試同聲合唱。
師：雖然小青蛙和老青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱歌，它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎？（請幼兒用兩種不同的`聲音唱歌，合唱一遍后再換角色唱）。
二、動物音樂會（創(chuàng)編情境，進行表演）。
1、師：想想還有哪些動物會唱歌？（請幼兒個別模仿；師隨機出示動物小圖片（小雞、小鴨等）貼在黑板上的歌譜下面）。
2、請幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇黑板上的動物模仿唱歌。（先個別唱―――――再合唱）。
三、結(jié)束。
師：今天，我們都是大一班“小青蛙合唱團”的小演員了，現(xiàn)在我們要去準備一下，要參加合唱比賽去。
教學反思。
1、活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
2、幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。
3、存在不足：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時容易跑調(diào)。
4、改進措施：
（1）加強單聲部練習，練習好單聲部再明顯安排站位進行合唱。
（2）在活動中，教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動進行延伸，提供更多的動物圖片，引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動物的叫聲，以便豐富合唱內(nèi)容。
青蛙最偉大教案篇六
學會歌唱本首歌曲。
能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
體驗歌唱活動帶來的愉悅。
認真傾聽并積極參與歌唱活動。
青蛙的圖片。
一架電子琴。
1、小朋友們來看看這都是誰的照片??？你們認識它嗎？
2、對，它就是青蛙，那小朋友你們喜歡青蛙嗎？
3、青蛙都有什么本領(lǐng)??？知道的小朋友來說說吧！
4、青蛙能抓害蟲，能幫助農(nóng)民伯伯除害蟲，青蛙助人為樂，偉大不偉大?。?BR> 5、我是這就有關(guān)于青蛙的歌曲，你們想不想學啊？
7、我們來一起看視頻，來欣賞這首美妙的音樂吧！
9、我們學會了唱《青蛙最偉大》，才能學習這首歌的舞蹈對不對?。?BR> 10、我們先來熟悉熟悉這首歌的歌詞，我們先來一起讀幾遍歌詞。
11、我們把歌詞熟悉記了，才能很快的學會，更能流利的唱出來。
12、那現(xiàn)在老師邊彈邊唱一句，小朋友也來跟著老師一起來唱，一句句的多唱幾遍。
13、唱的變數(shù)越多，才能讓小朋友們學會唱的更快，正確的糾正孩子的`音調(diào)。
14、小朋友們學會唱以后，給以帶領(lǐng)孩子舉起小手，有節(jié)奏的拍手，打著節(jié)拍唱著歌。
15、鍛煉小朋友們一起共同的合唱出來。
16、請小朋友們說說歌詞里都唱了什么？
青蛙最偉大教案篇七
3、我們來一起跟著音樂唱起來吧！
4、小朋友唱得真好聽，那你們猜猜這節(jié)舞蹈課為什么會唱《青蛙最偉大》那？
5、小朋友們才不出來?。∧窍旅嫖覀儊砜匆欢我曨l就知道了為什么了。
1、觀看舞蹈視頻，引發(fā)幼兒學舞蹈的興趣。
4、那我們先跟著舞蹈視頻來跳一跳，先做個熱身運動吧！
5、下面跟著老師開始學習舞蹈動作吧！
三、小結(jié)。
1、在學習動作時，教師要規(guī)范動作的方位。
2、學會的動作要重復(fù)的做一遍，加深記憶。
3、學會后讓小朋友表演，尋找不足的地方，及時改正過來。
活動結(jié)束。
小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動，但四肢肌肉發(fā)達。最原始的青蛙在三疊紀早開始進化?，F(xiàn)今最早有跳躍動作的青蛙出現(xiàn)在侏羅紀。因為青蛙是以昆蟲和其他無脊椎動物為主食，因此必須棲息於水邊。中國的蛙類有130種左右，它們幾乎都是消滅森林和農(nóng)田害蟲的能手。
青蛙最偉大教案篇八
1、閱讀理解故事中青蛙一家大搬家的過程，體驗青蛙爸爸媽媽和999只小青蛙之間相互關(guān)愛的濃濃親情。
2、能對故事中部分情節(jié)點展開想象，并愿意用語言或非語言的方式大膽參與表達表現(xiàn)。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
青蛙最偉大教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。
2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。
3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習性。
【活動準備】。
1、圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼；
2、紅、黃標志，小紅旗若干。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
1、出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。
師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰？
師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）。
讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了！
二、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？
2、小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？
3、小青蛙為什么捉不到害蟲？
4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應(yīng)？
5、那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？
捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它！
三、游戲“智力競答”
1、小青蛙有什么特征？平時喜歡生活在哪里？它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎？（幼兒答）。
2、師：我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識，我來出關(guān)于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行比賽。
3、交代游戲規(guī)則。
答對一題加一面紅旗，答錯不加。
4、問題如下：
（1）青蛙小時候叫什么名字？
（3）青蛙用什么聲音唱歌？
（4）青蛙的衣服是什么顏色？
（5）青蛙的肚皮又是什么顏色？
（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）。
（7）青蛙愛吃什么？（蚊蠅等害蟲）。
（8）青蛙用什么捕捉食物？……。
四、活動結(jié)束。
附故事：青蛙的新衣服。
有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿著那么漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七彩斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。
小青蛙來到池塘邊，突然感覺到肚子很餓了。可不知道為什么，無論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲，個個都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過極了，只好餓著肚子在草叢里溜達。
突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說：“哈哈！今天我的運氣實在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)了一只長得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲子好像都沒有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。
小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！
青蛙最偉大教案篇十
1、了解小青蛙的生長過程,知道小青蛙是怎樣長大的。
2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護青蛙。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的.快樂。
1、多媒體課件。
4、青蛙捉蟲的影片。
一、猜謎導(dǎo)入教師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。
幼兒猜測。
二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小朋友觀看。
1、教師：你們看看青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答。
2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。
3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。
三、教育幼兒要保護青蛙。
1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護青蛙，人人有責。
2、簡單講解青蛙捕蟲的知識，在播放影片加深幼兒記憶。
3、討論：說說自己怎樣保護青蛙。
四、結(jié)束活動。
1、游戲活動《我是小青蛙》。
老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小朋友們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。
整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學會生存。
青蛙最偉大教案篇十一
1、教學生學習折紙里常用的雙三角形折法。
2、學生會利用雙三角形折法學折青蛙，培養(yǎng)學生學以致用的能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生看示意圖折紙的.能力。
1、正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。
2、《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。
1、教師出示雙三角形折法示意圖，學生在教師指導(dǎo)下學折雙三角形。
2、學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。
1、教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學生看懂示意圖。
2、教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學生觀看。
3、學生看示意圖學折青蛙，教師個別指導(dǎo)。
4、學生作品展示與交流，教師與學生集體評價。
教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學生欣賞，請學生說說自己的看法。
青蛙最偉大教案篇十二
1、模仿青蛙跳，初步學習雙腳定點跳的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
一、熱身律動：小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動，到池塘："小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭;小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。"。
二、初步練習雙腳跳躍的動作。
1、引出青蛙跳我的.小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習跳躍的動作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習跳看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，(.教案.出自：快思.教案網(wǎng).)誰愿意來給我們表演一下的?請個別幼兒上來表演下。(這里特別強調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變)我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。幼兒自由練習，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進行個別指導(dǎo)。
三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲。
(一)第一次游戲坐下休息，
吃蟲子：(兒歌)小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)?？?，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。
(二)再次游戲。
1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。
2、提問：你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。
四、放松運動。
1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：(兒歌)小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活動室，結(jié)束。
在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。
青蛙最偉大教案篇十三
1、激發(fā)幼兒喜愛青蛙、關(guān)心動物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)造能力、觀察力、合作能力及動手能力。
3、引導(dǎo)幼兒觀察、了解青蛙的體態(tài)特征，嘗試用準確的指印方法指印青蛙。
1、“多媒體課件、青蛙頭飾、歌曲磁帶、指印畫范畫。
2、各種廣告色、調(diào)色盤、抹布、水彩筆人手一份。
1、導(dǎo)入：歌曲《小青蛙回家》入場。（戴青蛙的頭飾蹦跳入場）。師：“聽，什么聲音？”作傾聽狀。放蛙叫聲音激發(fā)幼兒興趣點。
2、觀看課件。引導(dǎo)幼兒仔細觀察青蛙體態(tài)特征，通過提問討論的方式進一步了解青蛙，激發(fā)幼兒喜愛動物、關(guān)心動物的情感。
重點觀察青蛙的體態(tài)特征。
青蛙有各種各樣的顏色，它們身上長有各種各樣的斑點和花紋，鼓眼睛，大肚子前腿短后腿長，發(fā)聲時鳴囊圓圓的.，專門吃害蟲，保護莊稼，我們應(yīng)該愛護它。
3、出示范畫，示范指印畫青蛙的技巧。
1、利用手指小士兵的游戲讓幼兒掌握指印畫技巧（不同部位、不同方向）。
2、重點示范點、按、提的作畫技巧。
3、引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵幼兒合作，大膽用色并進行創(chuàng)新，教師巡回指導(dǎo)。
大膽用色，動態(tài)創(chuàng)新。
4、作品展示，引導(dǎo)、鼓勵幼兒互相欣賞、講評。
5、活動結(jié)束：組成青蛙護衛(wèi)隊，爭做一個保護動物的小衛(wèi)士。（口號：我們大家，愛護青蛙）。
青蛙最偉大教案篇十四
目標：
1、在邊聽、邊說、邊猜想活動中大膽參與，樂于用語言表達自己的想法。
2、通過三種角色實現(xiàn)了飛天理想的態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
準備：
ppt圖片、小動物頭飾活動過程：
一、師生問好。
二、出示ppt提問：
1、小朋友，你們看，圖片上的動物在干什么呢？（幼兒自由討論）（有的小朋友說???還有的小朋友說???）。
2、那他們想干什么呢？我們來聽一個故事，答案就在故事里。
三、講述故事并提問。
1、小動物為了想飛，絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球栓在木箱子上，可是怎么也飛不起來。
提問：原來，小貓、小狗想飛，飛到哪里去了？（天上）。
2、小狗把雨傘系在籃子上，然后爬墻頭，坐在籃子里?；@子并沒有在天空中飛翔，而是“砰”的一聲摔落在地。
提問：小貓和小狗想飛上了天，他們想了什么辦法？
3、還有一只小青蛙，他也想飛，聽我接下來講的故事，想想小青蛙想了什么辦法飛起來的，可仔細聽哦！
當青蛙對大家說自己打算造架飛機的時候，大家都譏笑他。青蛙說：“你們等著瞧，總有一天你們會看見我在天空中飛翔的?！焙荛L時間過去了，青蛙一直在園子里錘呀錘呀。動物們都覺得他很愚蠢。
一天，樹林上空飛來了一架紅色的小飛機，飛機里坐著的正是青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。
小青蛙為什么能上天？
四、總結(jié)：
小青蛙打算造飛機時，其他小動物都笑話他，但是小青蛙沒有氣餒，他不怕困難堅持做好一件事。最后，他成功了，除了造一架紅色的小飛機，我們要學習小青蛙，不怕困難、不怕嘲笑，堅持做好每一件事，就能成功。
五、結(jié)束。
小動物看見小青蛙飛上天，也想飛上天。今天，他們想請小朋友幫忙，為他們設(shè)計一種飛行工具，小朋友能做到嗎？（能）我相信你們只要像青蛙一樣堅持努力，也一定能飛上天的。
故事：青蛙飛行員。
小動物們?yōu)榱讼腼w,絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球拴在木箱子上，可是怎么也飛不起來。
小狗把雨傘系在籃子上,然后爬到墻頭,坐在籃子里?；@子并沒有在天空中飛翔，而是“砰”地一聲摔落在地上。
小貓失敗了以后就不敢嘗試了,它只是躺在太陽底下睡覺。在夢里它長出了一對像蝴蝶一樣的翅膀，飛了起來。
當青蛙對大家說自己打算造架飛機的時候，大家都譏笑他。青蛙說:“你們等著瞧,總有一天你們會看見我在天空中飛翔的?！焙荛L時間過去了，青蛙一直在園子里錘呀釘呀。動物們都說他很愚蠢。
一天,樹林上空飛來了一架紅色的小飛機,飛機里面坐著青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。
“他成功了！”“他飛得多漂亮?。 薄八茉?，我們也能。”“來，大伙兒一起想辦法，不怕造不成?！?BR>
青蛙最偉大教案篇一
2、掌握水墨畫的特殊技巧，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。
3、通過了解中國畫的藝術(shù)與嘗試深刻體會中國畫的虛實互補的意境。
培養(yǎng)學生熱愛國畫藝術(shù)的.情感和保護益蟲的愛心教育。
嘗試水墨游戲的用筆技巧與技法。
適當?shù)倪\用水墨，青蛙的用筆和墨的技巧。
宣紙、毛氈、毛筆、報紙、墨汁、優(yōu)秀的國畫作品、實物投影。
一、課堂導(dǎo)入。
出示青蛙圖片，觀察、描述青蛙的外觀特點。
二、課堂新授。
1、欣賞比較觀察。
2、觀察與討論：(書中作品)。
(教學意圖：激發(fā)學生的藝術(shù)實踐欲望。)。
問題2：說一說：青蛙步驟墨塊的形狀?
頭部：。。。。
身體：。。。。
四肢：。。。。
用墨：前重后輕、本身色彩輕重的處理。
演示觀察。
3演示講解墨塊的形狀：
構(gòu)圖講解：有大有小、方向有別、合理有趣。
觀察討論。
4、觀察青蛙的步驟圖：
討論筆墨(控制水和墨分五色)。
三、學生作業(yè)、
1、作業(yè)內(nèi)容：
水墨的形式創(chuàng)作青蛙圖畫。
2、作業(yè)要求：
能體現(xiàn)水墨間的配合。
荷花變現(xiàn)具有美感。
四、教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點：
1、有主有次;先大后小;。
轉(zhuǎn)換方向;輕重緩急;。
結(jié)合荷花、荷葉的技法，
生動有趣畫面;。
2、稍干后勾畫嘴、肚皮眼睛等。
五、作品展示。
1、展示參觀優(yōu)秀的作品。
學生介紹自己成功實踐的經(jīng)驗，提供借鑒。
2、再次實踐，請小老師互相幫助。
3、表揚用筆墨有創(chuàng)新的同學。
七、課堂拓展。
欣賞大師作品。
青蛙最偉大教案篇二
學會歌唱本首歌曲。
能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
體驗歌唱活動帶來的愉悅。
認真傾聽并積極參與歌唱活動。
教學準備。
青蛙的圖片。
一架電子琴。
教學過程。
1、小朋友們來看看這都是誰的照片?。磕銈冋J識它嗎？
2、對，它就是青蛙，那小朋友你們喜歡青蛙嗎？
3、青蛙都有什么本領(lǐng)?。恐赖男∨笥褋碚f說吧！
4、青蛙能抓害蟲，能幫助農(nóng)民伯伯除害蟲，青蛙助人為樂，偉大不偉大啊？
5、我是這就有關(guān)于青蛙的歌曲，你們想不想學啊？
7、我們來一起看視頻，來欣賞這首美妙的音樂吧！
10、我們先來熟悉熟悉這首歌的歌詞，我們先來一起讀幾遍歌詞。
11、我們把歌詞熟悉記了，才能很快的學會，更能流利的唱出來。
12、那現(xiàn)在老師邊彈邊唱一句，小朋友也來跟著老師一起來唱，一句句的多唱幾遍。
13、唱的.變數(shù)越多，才能讓小朋友們學會唱的更快，正確的糾正孩子的音調(diào)。
14、小朋友們學會唱以后，給以帶領(lǐng)孩子舉起小手，有節(jié)奏的拍手，打著節(jié)拍唱著歌。
15、鍛煉小朋友們一起共同的合唱出來。
16、請小朋友們說說歌詞里都唱了什么？
教學結(jié)束。
小百科：青蛙（frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。絕大部分青蛙通過體外受精繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進化至體內(nèi)受精，部分會把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動物學上特指的是黑斑側(cè)褶蛙。青蛙一向被認為是卵生動物，不過科學家發(fā)現(xiàn)，一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產(chǎn)下蝌蚪。這種青蛙是全球6000多種青蛙中唯一一種能夠“下蝌蚪”的青蛙。
青蛙最偉大教案篇三
1.運用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。
2.初步體驗同聲合唱的樂趣。
3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
運用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲，初步體驗同聲合唱的樂趣。
1.錄音磁帶《我是一只小青蛙》。
2.大荷葉道具數(shù)張。
3.小雞、小鴨、青蛙小圖片各一張。
1、引出荷葉和青蛙。
師：這么美的荷葉，誰喜歡跳到上面玩耍呀?﹙師模仿青蛙動作，引導(dǎo)幼兒說出“青蛙”﹚
2、想象青蛙的叫聲
師小結(jié)：青蛙叫的聲音高低和節(jié)奏不一樣，表達的意思是不一樣的。
3、傾聽兩段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和聲音。﹙播放或彈唱《我是一只小青蛙》，請幼兒聽一遍，跟唱一遍﹚。
﹙2﹚請若干幼兒模仿小青蛙和老青蛙叫。﹙據(jù)回答把幼兒分組﹚
﹙3﹚師小結(jié)：小青蛙的聲音清脆—比較尖;老青蛙的聲音低沉—比較粗。
4、請幼兒唱老青蛙和小青蛙的歌。
﹙1﹚師范唱
師：在平靜的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷葉(示意各一名幼兒上荷葉)小青蛙向老青蛙打招呼說“呱呱”,老青蛙也連忙回答“呱呱”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的聲音介紹自己“我是一只小青蛙”，老青蛙覺得一個人很孤單，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的聲音介紹自己“我是一只老青蛙”，說著說著，它們就唱起來了。
(2)幼兒學唱。(師示意小青蛙組和琴聲學唱，再換老青蛙組唱)。
5、嘗試同聲合唱
師：雖然小青蛙和老青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱歌，它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎?(請幼兒用兩種不同的聲音唱歌，合唱一遍后再換角色唱)。
1、師：想想還有哪些動物會唱歌?(請幼兒個別模仿;師隨機出示動物小圖片(小雞、小鴨等)貼在黑板上的歌譜下面)。
2、請幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇黑板上的動物模仿唱歌。(先個別唱-----再合唱)
師：今天，我們都是大一班“小青蛙合唱團”的小演員了，現(xiàn)在我們要去準備一下，要參加合唱比賽去啰。
教學反思
1.活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
2.幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)，感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。
3.存在不足：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時容易跑調(diào)。
4.改進措施：
(1)加強單聲部練習，練習好單聲部再明顯安排站位進行合唱。
(2)在活動中，教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動進行延伸，提供更多的動物圖片，引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動物的叫聲，以便豐富合唱內(nèi)容。
青蛙最偉大教案篇四
活動目標：
1、區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。
2、能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、大荷葉一張(能容納活動中的幼兒)。
活動過程：
一、合作游戲“荷葉和風”，感受音樂的高低變化。
1、出示荷葉：
“小朋友，你們看，這會是什么?我們一起把它打開吧!”“荷葉長在什么地方?如果一陣風吹來，荷葉會怎么樣?”
2、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗游戲“小風和荷葉”“聽!風來了，你覺得這是一陣怎樣的風呢?”“當輕輕的風吹來，荷葉會怎么樣呢?”
3、傾聽低音區(qū)強烈快速的音樂，體驗游戲“大風和荷葉”“又有一陣風吹來了，聽!這又是一陣怎樣的風呢?”“當大風吹來時，荷葉又會怎么樣呢?”
4、交替進行高低不同的音樂，愉快游戲“會變的風和荷葉”“風會變嗎?仔細聽音樂里的風是怎么變的?”“風停了，荷葉怎么樣了?”
二、體驗音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)。
1、出示荷葉上的青蛙。
“誰最喜歡荷葉?”(青蛙)“小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧!”(幼兒輕輕跳上荷葉)。
2、用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。
3、試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。
說明：當幼兒對青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時，教師可對幼兒的興趣進行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對音樂高低變化的認識。“來來，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜……”這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很適宜大班幼兒的嗓音特點。因此，將這首歌曲根據(jù)活動內(nèi)容進行改編翻唱，并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。
4、初步嘗試同聲合唱。
“你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢?為什么?”(幼兒自由選擇演唱)“雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱，因為它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎?”(幼兒選擇自己喜歡的.角色嘗試同聲合唱)說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體驗到了歌唱的快樂!
三、音樂游戲：青蛙下水歌曲《數(shù)蛤蟆》是幼兒熟悉的歌曲，將歌曲中的“蛤蟆”改編成青蛙，引導(dǎo)幼兒做出青蛙跳水的動作，在游戲中結(jié)束音樂活動。
教學反思。
1、活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
2、幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。
3、存在不足：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時容易跑調(diào)。
4、改進措施：
(1)加強單聲部練習，練習好單聲部再明顯安排站位進行合唱。
(2)在活動中，教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動進行延伸，提供更多的動物圖片，引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動物的叫聲，以便豐富合唱內(nèi)容。
青蛙最偉大教案篇五
1、運用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。
2、初步體驗同聲合唱的樂趣。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
教學重點、難點。
運用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲，初步體驗同聲合唱的樂趣。
活動準備。
1、錄音磁帶《我是一只小青蛙》。
2、大荷葉道具數(shù)張。
3、小雞、小鴨、青蛙小圖片各一張。
活動過程。
一、學唱小青蛙和老青蛙的歌。
1、引出荷葉和青蛙。
師：這么美的荷葉，誰喜歡跳到上面玩耍呀？（師模仿青蛙動作，引導(dǎo)幼兒說出“青蛙”）。
2、想象青蛙的叫聲。
師小結(jié)：青蛙叫的聲音高低和節(jié)奏不一樣，表達的意思是不一樣的。
3、傾聽兩段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和聲音。（播放或彈唱《我是一只小青蛙》，請幼兒聽一遍，跟唱一遍）。
（1）有一只老青蛙和小青蛙正在荷葉上呢？聽！哪段是老青蛙唱的？哪段是小青蛙唱的。（播放歌曲）。
（2）請若干幼兒模仿小青蛙和老青蛙叫。（據(jù)回答把幼兒分組）。
（3）師小結(jié)：小青蛙的聲音清脆―比較尖；老青蛙的聲音低沉―比較粗。
4、請幼兒唱老青蛙和小青蛙的歌。
（1）師范唱。
師：在平靜的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷葉（示意各一名幼兒上荷葉）小青蛙向老青蛙打招呼說“呱呱”，老青蛙也連忙回答“呱呱”、小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的聲音介紹自己“我是一只小青蛙”，老青蛙覺得一個人很孤單，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的聲音介紹自己“我是一只老青蛙”，說著說著，它們就唱起來了。
（2）幼兒學唱。（師示意小青蛙組和琴聲學唱，再換老青蛙組唱）。
5、嘗試同聲合唱。
師：雖然小青蛙和老青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱歌，它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎？（請幼兒用兩種不同的`聲音唱歌，合唱一遍后再換角色唱）。
二、動物音樂會（創(chuàng)編情境，進行表演）。
1、師：想想還有哪些動物會唱歌？（請幼兒個別模仿；師隨機出示動物小圖片（小雞、小鴨等）貼在黑板上的歌譜下面）。
2、請幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇黑板上的動物模仿唱歌。（先個別唱―――――再合唱）。
三、結(jié)束。
師：今天，我們都是大一班“小青蛙合唱團”的小演員了，現(xiàn)在我們要去準備一下，要參加合唱比賽去。
教學反思。
1、活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
2、幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。
3、存在不足：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時容易跑調(diào)。
4、改進措施：
（1）加強單聲部練習，練習好單聲部再明顯安排站位進行合唱。
（2）在活動中，教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動進行延伸，提供更多的動物圖片，引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動物的叫聲，以便豐富合唱內(nèi)容。
青蛙最偉大教案篇六
學會歌唱本首歌曲。
能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
體驗歌唱活動帶來的愉悅。
認真傾聽并積極參與歌唱活動。
青蛙的圖片。
一架電子琴。
1、小朋友們來看看這都是誰的照片??？你們認識它嗎？
2、對，它就是青蛙，那小朋友你們喜歡青蛙嗎？
3、青蛙都有什么本領(lǐng)??？知道的小朋友來說說吧！
4、青蛙能抓害蟲，能幫助農(nóng)民伯伯除害蟲，青蛙助人為樂，偉大不偉大?。?BR> 5、我是這就有關(guān)于青蛙的歌曲，你們想不想學啊？
7、我們來一起看視頻，來欣賞這首美妙的音樂吧！
9、我們學會了唱《青蛙最偉大》，才能學習這首歌的舞蹈對不對?。?BR> 10、我們先來熟悉熟悉這首歌的歌詞，我們先來一起讀幾遍歌詞。
11、我們把歌詞熟悉記了，才能很快的學會，更能流利的唱出來。
12、那現(xiàn)在老師邊彈邊唱一句，小朋友也來跟著老師一起來唱，一句句的多唱幾遍。
13、唱的變數(shù)越多，才能讓小朋友們學會唱的更快，正確的糾正孩子的`音調(diào)。
14、小朋友們學會唱以后，給以帶領(lǐng)孩子舉起小手，有節(jié)奏的拍手，打著節(jié)拍唱著歌。
15、鍛煉小朋友們一起共同的合唱出來。
16、請小朋友們說說歌詞里都唱了什么？
青蛙最偉大教案篇七
3、我們來一起跟著音樂唱起來吧！
4、小朋友唱得真好聽，那你們猜猜這節(jié)舞蹈課為什么會唱《青蛙最偉大》那？
5、小朋友們才不出來?。∧窍旅嫖覀儊砜匆欢我曨l就知道了為什么了。
1、觀看舞蹈視頻，引發(fā)幼兒學舞蹈的興趣。
4、那我們先跟著舞蹈視頻來跳一跳，先做個熱身運動吧！
5、下面跟著老師開始學習舞蹈動作吧！
三、小結(jié)。
1、在學習動作時，教師要規(guī)范動作的方位。
2、學會的動作要重復(fù)的做一遍，加深記憶。
3、學會后讓小朋友表演，尋找不足的地方，及時改正過來。
活動結(jié)束。
小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動，但四肢肌肉發(fā)達。最原始的青蛙在三疊紀早開始進化?，F(xiàn)今最早有跳躍動作的青蛙出現(xiàn)在侏羅紀。因為青蛙是以昆蟲和其他無脊椎動物為主食，因此必須棲息於水邊。中國的蛙類有130種左右，它們幾乎都是消滅森林和農(nóng)田害蟲的能手。
青蛙最偉大教案篇八
1、閱讀理解故事中青蛙一家大搬家的過程，體驗青蛙爸爸媽媽和999只小青蛙之間相互關(guān)愛的濃濃親情。
2、能對故事中部分情節(jié)點展開想象，并愿意用語言或非語言的方式大膽參與表達表現(xiàn)。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
青蛙最偉大教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。
2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。
3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習性。
【活動準備】。
1、圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼；
2、紅、黃標志，小紅旗若干。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
1、出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。
師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰？
師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）。
讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了！
二、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？
2、小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？
3、小青蛙為什么捉不到害蟲？
4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應(yīng)？
5、那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？
捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它！
三、游戲“智力競答”
1、小青蛙有什么特征？平時喜歡生活在哪里？它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎？（幼兒答）。
2、師：我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識，我來出關(guān)于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行比賽。
3、交代游戲規(guī)則。
答對一題加一面紅旗，答錯不加。
4、問題如下：
（1）青蛙小時候叫什么名字？
（3）青蛙用什么聲音唱歌？
（4）青蛙的衣服是什么顏色？
（5）青蛙的肚皮又是什么顏色？
（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）。
（7）青蛙愛吃什么？（蚊蠅等害蟲）。
（8）青蛙用什么捕捉食物？……。
四、活動結(jié)束。
附故事：青蛙的新衣服。
有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿著那么漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七彩斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。
小青蛙來到池塘邊，突然感覺到肚子很餓了。可不知道為什么，無論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲，個個都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過極了，只好餓著肚子在草叢里溜達。
突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說：“哈哈！今天我的運氣實在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)了一只長得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲子好像都沒有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。
小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！
青蛙最偉大教案篇十
1、了解小青蛙的生長過程,知道小青蛙是怎樣長大的。
2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護青蛙。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的.快樂。
1、多媒體課件。
4、青蛙捉蟲的影片。
一、猜謎導(dǎo)入教師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。
幼兒猜測。
二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小朋友觀看。
1、教師：你們看看青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答。
2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。
3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。
三、教育幼兒要保護青蛙。
1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護青蛙，人人有責。
2、簡單講解青蛙捕蟲的知識，在播放影片加深幼兒記憶。
3、討論：說說自己怎樣保護青蛙。
四、結(jié)束活動。
1、游戲活動《我是小青蛙》。
老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小朋友們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。
整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學會生存。
青蛙最偉大教案篇十一
1、教學生學習折紙里常用的雙三角形折法。
2、學生會利用雙三角形折法學折青蛙，培養(yǎng)學生學以致用的能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生看示意圖折紙的.能力。
1、正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。
2、《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。
1、教師出示雙三角形折法示意圖，學生在教師指導(dǎo)下學折雙三角形。
2、學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。
1、教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學生看懂示意圖。
2、教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學生觀看。
3、學生看示意圖學折青蛙，教師個別指導(dǎo)。
4、學生作品展示與交流，教師與學生集體評價。
教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學生欣賞，請學生說說自己的看法。
青蛙最偉大教案篇十二
1、模仿青蛙跳，初步學習雙腳定點跳的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
一、熱身律動：小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動，到池塘："小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭;小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。"。
二、初步練習雙腳跳躍的動作。
1、引出青蛙跳我的.小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習跳躍的動作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習跳看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，(.教案.出自：快思.教案網(wǎng).)誰愿意來給我們表演一下的?請個別幼兒上來表演下。(這里特別強調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變)我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。幼兒自由練習，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進行個別指導(dǎo)。
三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲。
(一)第一次游戲坐下休息，
吃蟲子：(兒歌)小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)?？?，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。
(二)再次游戲。
1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。
2、提問：你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。
四、放松運動。
1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：(兒歌)小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活動室，結(jié)束。
在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。
青蛙最偉大教案篇十三
1、激發(fā)幼兒喜愛青蛙、關(guān)心動物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)造能力、觀察力、合作能力及動手能力。
3、引導(dǎo)幼兒觀察、了解青蛙的體態(tài)特征，嘗試用準確的指印方法指印青蛙。
1、“多媒體課件、青蛙頭飾、歌曲磁帶、指印畫范畫。
2、各種廣告色、調(diào)色盤、抹布、水彩筆人手一份。
1、導(dǎo)入：歌曲《小青蛙回家》入場。（戴青蛙的頭飾蹦跳入場）。師：“聽，什么聲音？”作傾聽狀。放蛙叫聲音激發(fā)幼兒興趣點。
2、觀看課件。引導(dǎo)幼兒仔細觀察青蛙體態(tài)特征，通過提問討論的方式進一步了解青蛙，激發(fā)幼兒喜愛動物、關(guān)心動物的情感。
重點觀察青蛙的體態(tài)特征。
青蛙有各種各樣的顏色，它們身上長有各種各樣的斑點和花紋，鼓眼睛，大肚子前腿短后腿長，發(fā)聲時鳴囊圓圓的.，專門吃害蟲，保護莊稼，我們應(yīng)該愛護它。
3、出示范畫，示范指印畫青蛙的技巧。
1、利用手指小士兵的游戲讓幼兒掌握指印畫技巧（不同部位、不同方向）。
2、重點示范點、按、提的作畫技巧。
3、引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵幼兒合作，大膽用色并進行創(chuàng)新，教師巡回指導(dǎo)。
大膽用色，動態(tài)創(chuàng)新。
4、作品展示，引導(dǎo)、鼓勵幼兒互相欣賞、講評。
5、活動結(jié)束：組成青蛙護衛(wèi)隊，爭做一個保護動物的小衛(wèi)士。（口號：我們大家，愛護青蛙）。
青蛙最偉大教案篇十四
目標：
1、在邊聽、邊說、邊猜想活動中大膽參與，樂于用語言表達自己的想法。
2、通過三種角色實現(xiàn)了飛天理想的態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
準備：
ppt圖片、小動物頭飾活動過程：
一、師生問好。
二、出示ppt提問：
1、小朋友，你們看，圖片上的動物在干什么呢？（幼兒自由討論）（有的小朋友說???還有的小朋友說???）。
2、那他們想干什么呢？我們來聽一個故事，答案就在故事里。
三、講述故事并提問。
1、小動物為了想飛，絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球栓在木箱子上，可是怎么也飛不起來。
提問：原來，小貓、小狗想飛，飛到哪里去了？（天上）。
2、小狗把雨傘系在籃子上，然后爬墻頭，坐在籃子里?；@子并沒有在天空中飛翔，而是“砰”的一聲摔落在地。
提問：小貓和小狗想飛上了天，他們想了什么辦法？
3、還有一只小青蛙，他也想飛，聽我接下來講的故事，想想小青蛙想了什么辦法飛起來的，可仔細聽哦！
當青蛙對大家說自己打算造架飛機的時候，大家都譏笑他。青蛙說：“你們等著瞧，總有一天你們會看見我在天空中飛翔的?！焙荛L時間過去了，青蛙一直在園子里錘呀錘呀。動物們都覺得他很愚蠢。
一天，樹林上空飛來了一架紅色的小飛機，飛機里坐著的正是青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。
小青蛙為什么能上天？
四、總結(jié)：
小青蛙打算造飛機時，其他小動物都笑話他，但是小青蛙沒有氣餒，他不怕困難堅持做好一件事。最后，他成功了，除了造一架紅色的小飛機，我們要學習小青蛙，不怕困難、不怕嘲笑，堅持做好每一件事，就能成功。
五、結(jié)束。
小動物看見小青蛙飛上天，也想飛上天。今天，他們想請小朋友幫忙，為他們設(shè)計一種飛行工具，小朋友能做到嗎？（能）我相信你們只要像青蛙一樣堅持努力，也一定能飛上天的。
故事：青蛙飛行員。
小動物們?yōu)榱讼腼w,絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球拴在木箱子上，可是怎么也飛不起來。
小狗把雨傘系在籃子上,然后爬到墻頭,坐在籃子里?；@子并沒有在天空中飛翔，而是“砰”地一聲摔落在地上。
小貓失敗了以后就不敢嘗試了,它只是躺在太陽底下睡覺。在夢里它長出了一對像蝴蝶一樣的翅膀，飛了起來。
當青蛙對大家說自己打算造架飛機的時候，大家都譏笑他。青蛙說:“你們等著瞧,總有一天你們會看見我在天空中飛翔的?！焙荛L時間過去了，青蛙一直在園子里錘呀釘呀。動物們都說他很愚蠢。
一天,樹林上空飛來了一架紅色的小飛機,飛機里面坐著青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。
“他成功了！”“他飛得多漂亮?。 薄八茉?，我們也能。”“來，大伙兒一起想辦法，不怕造不成?！?BR>