讀后感是一種思維的延伸和作品閱讀的收獲。寫(xiě)讀后感時(shí),可以參考其他讀者的觀點(diǎn)和感受,進(jìn)行對(duì)比和討論,拓寬自己的思路和觀察角度。以下是一些讀者對(duì)這本書(shū)的評(píng)論,他們對(duì)書(shū)中的情節(jié)和主題有著獨(dú)到的見(jiàn)解。
刻舟求劍的讀后感篇一
今天我讀了《刻舟求劍》,認(rèn)識(shí)到了一個(gè)很深的道理。文中大概內(nèi)容是:從前,有一個(gè)人去了江面上,他看著周?chē)拿谰?,心里非常高興。當(dāng)他正高興的時(shí)候,他的寶劍落入了水中。他在船上刻了個(gè)記號(hào),于是他讓船靠岸,有一個(gè)漁夫看見(jiàn)他,問(wèn):你要干什么?那個(gè)人說(shuō):我的.劍從這里掉下去了,我要把它撈上來(lái)。漁夫笑著說(shuō):你的劍是從湖心掉下去的,你從湖岸找不到的。
這個(gè)故事告訴了我們:做事要?jiǎng)幽X子。不要做出愚蠢的行為,日常生活要隨機(jī)應(yīng)變。
刻舟求劍的讀后感篇二
《刻舟求劍》講的是:楚國(guó)有一個(gè)人渡江時(shí),劍掉進(jìn)了水里,他就在掉劍的'地方,用小刀可了一個(gè)記號(hào)。別人問(wèn)他為什么,他說(shuō):”等船靠了岸,我從這個(gè)畫(huà)記號(hào)的地方跳下去,就能撈到寶劍了。“同船的人都笑他無(wú)知。等船靠岸時(shí),那個(gè)楚國(guó)人跑到江邊找到他畫(huà)記號(hào)的地方,摸了半天,也沒(méi)摸著,只好再買(mǎi)一把。
這個(gè)人只認(rèn)死理,我以前也是只認(rèn)死理。學(xué)數(shù)學(xué),老師教我們”2+3+5=10“我就知道了要先算最前面的數(shù)。下一堂課我就沒(méi)有好好聽(tīng),結(jié)果老師教的是乘法在后,加法在前,應(yīng)該先算乘法。老師給我出的是二加三乘五得數(shù)是十七,我以為還是先算前面的,結(jié)果,得數(shù)是二十五,害得我被老師狠狠”pk“了一頓。
我知道了:做事情不能死板硬套、只認(rèn)死理。做事情要靈活運(yùn)用、舉一反三!
我現(xiàn)在就比以前靈活多了,呵呵。
刻舟求劍的讀后感篇三
通過(guò)學(xué)習(xí)《刻舟求劍》這則寓言,我明白了許多道理:凡事不要只看表面現(xiàn)象,要認(rèn)真地想,深入地分析,才能找到一種合適的方法。走方法之路,要比一味的愚昧更方便,更快捷。
文中的這個(gè)人在乘船時(shí)不小心將劍掉入水里,便在船上刻了個(gè)記號(hào),下船后,便依照船上的記號(hào)下水尋找,船已經(jīng)向前走了,而劍沒(méi)有走,結(jié)果呢,當(dāng)然是一事無(wú)成,事倍功半了。其實(shí)他只要肯動(dòng)點(diǎn)兒腦筋,花點(diǎn)兒心思,講究方法就能做到“事半功倍了”。
現(xiàn)在,我們可以看到:注重方法是很重要的。同樣是方法,一種是好方法(不費(fèi)力,花很少的時(shí)間),另一種是愚昧無(wú)知的方法,效果完全不一樣。
刻舟求劍的讀后感篇四
今天,我讀了《刻舟求劍》這個(gè)故事,它講的是:有個(gè)楚國(guó)人乘船渡江時(shí),把佩劍掉進(jìn)了江里。
他急忙在船沿上刻上一個(gè)記號(hào),船靠岸后,這個(gè)人順著船沿上刻的.記號(hào)下水去找劍,但找了半天也沒(méi)有找到。
船已經(jīng)走了很遠(yuǎn),而劍還在原來(lái)的地方。
這個(gè)故事告訴了我們:任何事情都處于發(fā)展變化中,不能太固執(zhí)。
刻舟求劍的讀后感篇五
在古代有個(gè)楚國(guó)人,一個(gè)人坐船過(guò)江,船到江心,不小心寶劍掉到了江里,大家說(shuō):”你趕快下去撈吧?!八f(shuō):”不行,等到船到岸邊再下去撈?!坝谑?,他用小刀在掉劍的'地方刻了個(gè)記號(hào),等船到岸邊他跳到水里,可是他沒(méi)有撈到劍,人們都笑他是個(gè)呆板的人。
這個(gè)故事諷刺了那些因循守舊、不知變通的人,大家可不能做這種人,以后在學(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用知識(shí),舉一反三,做一個(gè)靈活的孩子。
刻舟求劍的讀后感篇六
古時(shí)候,有一個(gè)楚國(guó)人,有一把寶劍,在坐船途中一不小心把掉進(jìn)了江里面,同船人勸這個(gè)楚國(guó)人下去撈,楚國(guó)人不慌不忙地刻個(gè)記號(hào)說(shuō):“劍是從這掉下去的,等一下我這里跳”。
船到了這個(gè)地方,這個(gè)楚國(guó)人從寶劍掉下去這個(gè)地方跳下去,結(jié)果楚國(guó)人找不到。這個(gè)故事讓我明白了不要自已為是。
刻舟求劍的讀后感篇七
在古代有個(gè)楚國(guó)人,一天他坐船過(guò)江,船到江中心,不小心寶劍掉到江里,大家說(shuō)。快去撈呀,他說(shuō)不急,等到水淺的地方再撈,于是他用小刀在掉劍的.地方刻了個(gè)記號(hào),等船到岸邊,他跳到水里,可是他什么也沒(méi)撈到。人們都笑他是一個(gè)呆板的人。
這可故事諷刺了那些因循守舊,不知變通的人。大家可不能做這種人,以后學(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用知識(shí)。舉一反三,做一個(gè)聰明的孩子。
刻舟求劍的讀后感篇八
通過(guò)學(xué)習(xí)《刻舟求劍》這則寓言,我明白了許多道理:凡事不要只看表面現(xiàn)象,要認(rèn)真地想,深入地分析,才能找到一種合適的方法。走方法之路,要比一味的愚昧更方便,更快捷。
文中的這個(gè)人在乘船時(shí)不小心將劍掉入水里,便在船上刻了個(gè)記號(hào),下船后,便依照船上的記號(hào)下水尋找,船已經(jīng)向前走了,而劍沒(méi)有走,結(jié)果呢,當(dāng)然是一事無(wú)成,事倍功半了。其實(shí)他只要肯動(dòng)點(diǎn)兒腦筋,花點(diǎn)兒心思,講究方法就能做到事半功倍了。例如利用竹竿,船漿之類(lèi)的工具,再借助劍不會(huì)游走的特點(diǎn),就可以輕而易舉地把劍找回來(lái)了,既省時(shí)、又方便,豈不是一石二鳥(niǎo)一箭雙雕一舉兩得了嗎?現(xiàn)在,我們可以看到:注重方法是很重要的。
同樣是方法,一種是好方法,另一種是愚昧無(wú)知的方法,效果完全不一樣。
刻舟求劍的讀后感篇九
故事里的楚國(guó)人身上的劍調(diào)到江里去了,他沒(méi)有立刻跳下水去找劍,而是急忙掏出一把小刀,在掉劍的那側(cè)船舷上刻了個(gè)記號(hào),并自言自語(yǔ)的說(shuō):”我的.劍是從這里掉下去的?!暗鹊酱堪逗螅R上從刻記號(hào)的地方去尋找自己的劍。
楚國(guó)人只知道劍是從刻記號(hào)的地方掉下去的,卻不知道船已經(jīng)移動(dòng)了位置,這樣找劍,結(jié)果可想而知。他失敗的根本原因就是頭腦僵化,不懂得根據(jù)事情發(fā)展的實(shí)際情況靈活變通。
刻舟求劍的讀后感篇十
一個(gè)記號(hào)。同船的人催他:“還不趕快撈!”那個(gè)人不慌不忙的說(shuō):“不用著急,寶劍是從這里掉下去的,等船靠了岸我就從這跳下去,一定能把寶劍撈上來(lái)?!?BR> 他不知道寶劍掉下去,是固定在一個(gè)地方。而船在劃行。等船劃到了岸邊,就和寶劍隔開(kāi)了一段很長(zhǎng)的距離,他是不可能把寶劍撈上來(lái)的。
我也有過(guò)這方面的錯(cuò)誤。有一天中午上學(xué)之前,天氣突然陰沉沉的又是刮風(fēng),又是打雷。媽媽說(shuō):“帶傘去,下午也許會(huì)下雨的?!蔽艺f(shuō):“不會(huì)的,上午都沒(méi)下雨,下午不會(huì)有雨下的。”我就這樣走了。還沒(méi)走到學(xué)校就下起了大雨。淋得我直打顫,全身都濕透了,就像一只落湯雞一樣的。我沒(méi)按情況的變化去處理問(wèn)題,就像刻舟求劍那個(gè)人一樣犯了同樣的錯(cuò)誤。
今后我一定要按照情況的變化去處理問(wèn)題,還要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。才不會(huì)吃虧。
刻舟求劍的讀后感篇十一
楚國(guó)有一位名叫王龍的人,他準(zhǔn)備去岸邊乘船,可是,他來(lái)到岸邊,船卻一直沒(méi)有來(lái)。于是,他去集市上買(mǎi)了一把很長(zhǎng)的寶劍。然后,他又來(lái)到了岸邊,船仍然沒(méi)有來(lái)。于是,他又去了集市,買(mǎi)了一把很可愛(ài)的小刀,又買(mǎi)了一些小掛飾,把那些小掛飾掛到自己心愛(ài)的寶劍上。然后又來(lái)到岸邊,他往遠(yuǎn)處看了看,在不遠(yuǎn)處有一艘輪船朝這邊行駛過(guò)來(lái)。王龍上了船以后,他和自己的伙伴說(shuō)著,吃著。突然,王龍那把他最心愛(ài)的寶劍掉進(jìn)水里,有人提醒他:“王龍,你的寶劍掉進(jìn)水里了,快點(diǎn)去撈呀,要不就再也找不到了?!倍觚垍s得意地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系,我現(xiàn)在用這個(gè)小刀在那把寶劍掉下去的地方刻一個(gè)記號(hào),等船到了岸,再下去找。
等船到了岸,王龍按照刻得記號(hào)跳下去劍,像這樣找劍,等到猴年馬月,也不會(huì)找到他的劍的。
刻舟求劍的讀后感篇十二
《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》,講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事。
這個(gè)故事讓我想到了《鄭人買(mǎi)履》。那個(gè)鄭國(guó)人寧可相信繩子,也不愿相信自己的腳。
這個(gè)故事告訴我們:在江中船上刻記號(hào)找落水的劍,是愚蠢的行為,不能根據(jù)變化的現(xiàn)實(shí)決定行為取舍也是不理智的。
刻舟求劍的讀后感篇十三
今天我讀了寓言《刻舟求劍》。故事是這樣的:有個(gè)人坐船過(guò)江,不小心把寶劍掉到河里,船上的人都勸他趕快去撈,他卻不以為然地說(shuō):”我自己有主意。“說(shuō)完,他就在船身上用小刀刻了一道。等船到岸時(shí),他才下去撈。最后,他雙手空空地上了岸。
看了這個(gè)故事,我真為丟了劍的那個(gè)人婉惜。我就不明白他為什么會(huì)這樣想。他就不知道劍不會(huì)像船一樣走嗎?他是不是犯傻了?讀了這個(gè)寓言,我感覺(jué)那個(gè)人很可笑。
這個(gè)故事告訴我:我們必須根據(jù)情況的變化去靈活處理事情,不能一成不變。我們身邊就有人犯這種錯(cuò)誤,我希望他們改正。
刻舟求劍的讀后感篇十四
《刻舟求劍》講的是有個(gè)楚國(guó)人不小心把寶劍掉到了江里。一開(kāi)始他不介意,在穿上做了一個(gè)記號(hào),大家對(duì)他的做法不理解,等船靠岸后,他立即從刻有記號(hào)的地方跳下去撈自己的劍,最后也沒(méi)撈著。大家都笑話他,太可笑了。
刻舟求劍的讀后感篇十五
昨天,我認(rèn)真的閱讀了《刻舟求劍》這個(gè)成語(yǔ)故事,從故事中我得到了一些感知,現(xiàn)在把我的認(rèn)識(shí)寫(xiě)出來(lái),和大家共同學(xué)習(xí)和提高。
故事中的楚國(guó)人,總是自以為是,自作聰明,當(dāng)他的佩劍調(diào)入江后,應(yīng)該馬上跳下水把寶劍撈起來(lái),但是,他沒(méi)有這樣做,而是在船舷上刻了個(gè)記號(hào),認(rèn)為,寶劍從刻記號(hào)這個(gè)地方掉下去,寶劍就會(huì)一直跟著船走,等船靠岸后,再?gòu)目逃杏浱?hào)的位置下水撈劍,可他試了很多次,都是毫無(wú)收獲。
這個(gè)故事告訴我們,做人不要自以為是,自作聰明,世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都是有一定的客觀規(guī)律,它不以我們的意志為轉(zhuǎn)移,我們必須遵守客觀規(guī)律。
刻舟求劍的讀后感篇十六
從前,有一個(gè)楚國(guó)人在乘船的時(shí)候過(guò)江的時(shí)候,一不小心,把隨身佩帶的寶劍掉到了江中急流里。船上的人都讓他下水找寶劍,可楚國(guó)人不慌不忙的掏出一把小刀,在船舷上刻了個(gè)記號(hào),讓后說(shuō):”大家不用慌,我在船上刻了個(gè)記號(hào),到了岸邊停下來(lái)后,我在順著記號(hào)下水找?!按辛撕冒胩?,到了以后那個(gè)楚國(guó)人反復(fù)地潛進(jìn)水江水,可是每一次到兩手空空還找來(lái)眾人的譏笑。
我的感想是:我們這個(gè)世界上的事物,都是在不斷地發(fā)展變化,人們想問(wèn)題、辦事情,都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化,適合于這種變化的需要。
刻舟求劍的讀后感篇十七
《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是一位楚國(guó)人要乘船渡江,不小心將劍掉到江里。于是,他就在船上刻了一個(gè)記號(hào)。等船靠岸了再去撿,結(jié)果撈了半天也沒(méi)有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí),不知事物發(fā)展變化的人。
在我們的生活中也會(huì)常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來(lái)說(shuō)吧,記得我在四五歲時(shí),媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家。在我快要離開(kāi)之前,我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門(mén)只有八步之遠(yuǎn)的小土坑里?;氐教旖驎r(shí),我一直惦記著它會(huì)不會(huì)被人挖走,我的心一直懸著。終于在我九歲那一年,媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里,我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步,可是怎麼也找不到,于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來(lái)我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,步子也大了。原來(lái)是八步,現(xiàn)在就該是四步了。我試了試,果然挖到了。
小朋友們,在做事之前一定要認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,想好了再去做。否則,就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話。
刻舟求劍的讀后感篇一
今天我讀了《刻舟求劍》,認(rèn)識(shí)到了一個(gè)很深的道理。文中大概內(nèi)容是:從前,有一個(gè)人去了江面上,他看著周?chē)拿谰?,心里非常高興。當(dāng)他正高興的時(shí)候,他的寶劍落入了水中。他在船上刻了個(gè)記號(hào),于是他讓船靠岸,有一個(gè)漁夫看見(jiàn)他,問(wèn):你要干什么?那個(gè)人說(shuō):我的.劍從這里掉下去了,我要把它撈上來(lái)。漁夫笑著說(shuō):你的劍是從湖心掉下去的,你從湖岸找不到的。
這個(gè)故事告訴了我們:做事要?jiǎng)幽X子。不要做出愚蠢的行為,日常生活要隨機(jī)應(yīng)變。
刻舟求劍的讀后感篇二
《刻舟求劍》講的是:楚國(guó)有一個(gè)人渡江時(shí),劍掉進(jìn)了水里,他就在掉劍的'地方,用小刀可了一個(gè)記號(hào)。別人問(wèn)他為什么,他說(shuō):”等船靠了岸,我從這個(gè)畫(huà)記號(hào)的地方跳下去,就能撈到寶劍了。“同船的人都笑他無(wú)知。等船靠岸時(shí),那個(gè)楚國(guó)人跑到江邊找到他畫(huà)記號(hào)的地方,摸了半天,也沒(méi)摸著,只好再買(mǎi)一把。
這個(gè)人只認(rèn)死理,我以前也是只認(rèn)死理。學(xué)數(shù)學(xué),老師教我們”2+3+5=10“我就知道了要先算最前面的數(shù)。下一堂課我就沒(méi)有好好聽(tīng),結(jié)果老師教的是乘法在后,加法在前,應(yīng)該先算乘法。老師給我出的是二加三乘五得數(shù)是十七,我以為還是先算前面的,結(jié)果,得數(shù)是二十五,害得我被老師狠狠”pk“了一頓。
我知道了:做事情不能死板硬套、只認(rèn)死理。做事情要靈活運(yùn)用、舉一反三!
我現(xiàn)在就比以前靈活多了,呵呵。
刻舟求劍的讀后感篇三
通過(guò)學(xué)習(xí)《刻舟求劍》這則寓言,我明白了許多道理:凡事不要只看表面現(xiàn)象,要認(rèn)真地想,深入地分析,才能找到一種合適的方法。走方法之路,要比一味的愚昧更方便,更快捷。
文中的這個(gè)人在乘船時(shí)不小心將劍掉入水里,便在船上刻了個(gè)記號(hào),下船后,便依照船上的記號(hào)下水尋找,船已經(jīng)向前走了,而劍沒(méi)有走,結(jié)果呢,當(dāng)然是一事無(wú)成,事倍功半了。其實(shí)他只要肯動(dòng)點(diǎn)兒腦筋,花點(diǎn)兒心思,講究方法就能做到“事半功倍了”。
現(xiàn)在,我們可以看到:注重方法是很重要的。同樣是方法,一種是好方法(不費(fèi)力,花很少的時(shí)間),另一種是愚昧無(wú)知的方法,效果完全不一樣。
刻舟求劍的讀后感篇四
今天,我讀了《刻舟求劍》這個(gè)故事,它講的是:有個(gè)楚國(guó)人乘船渡江時(shí),把佩劍掉進(jìn)了江里。
他急忙在船沿上刻上一個(gè)記號(hào),船靠岸后,這個(gè)人順著船沿上刻的.記號(hào)下水去找劍,但找了半天也沒(méi)有找到。
船已經(jīng)走了很遠(yuǎn),而劍還在原來(lái)的地方。
這個(gè)故事告訴了我們:任何事情都處于發(fā)展變化中,不能太固執(zhí)。
刻舟求劍的讀后感篇五
在古代有個(gè)楚國(guó)人,一個(gè)人坐船過(guò)江,船到江心,不小心寶劍掉到了江里,大家說(shuō):”你趕快下去撈吧?!八f(shuō):”不行,等到船到岸邊再下去撈?!坝谑?,他用小刀在掉劍的'地方刻了個(gè)記號(hào),等船到岸邊他跳到水里,可是他沒(méi)有撈到劍,人們都笑他是個(gè)呆板的人。
這個(gè)故事諷刺了那些因循守舊、不知變通的人,大家可不能做這種人,以后在學(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用知識(shí),舉一反三,做一個(gè)靈活的孩子。
刻舟求劍的讀后感篇六
古時(shí)候,有一個(gè)楚國(guó)人,有一把寶劍,在坐船途中一不小心把掉進(jìn)了江里面,同船人勸這個(gè)楚國(guó)人下去撈,楚國(guó)人不慌不忙地刻個(gè)記號(hào)說(shuō):“劍是從這掉下去的,等一下我這里跳”。
船到了這個(gè)地方,這個(gè)楚國(guó)人從寶劍掉下去這個(gè)地方跳下去,結(jié)果楚國(guó)人找不到。這個(gè)故事讓我明白了不要自已為是。
刻舟求劍的讀后感篇七
在古代有個(gè)楚國(guó)人,一天他坐船過(guò)江,船到江中心,不小心寶劍掉到江里,大家說(shuō)。快去撈呀,他說(shuō)不急,等到水淺的地方再撈,于是他用小刀在掉劍的.地方刻了個(gè)記號(hào),等船到岸邊,他跳到水里,可是他什么也沒(méi)撈到。人們都笑他是一個(gè)呆板的人。
這可故事諷刺了那些因循守舊,不知變通的人。大家可不能做這種人,以后學(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用知識(shí)。舉一反三,做一個(gè)聰明的孩子。
刻舟求劍的讀后感篇八
通過(guò)學(xué)習(xí)《刻舟求劍》這則寓言,我明白了許多道理:凡事不要只看表面現(xiàn)象,要認(rèn)真地想,深入地分析,才能找到一種合適的方法。走方法之路,要比一味的愚昧更方便,更快捷。
文中的這個(gè)人在乘船時(shí)不小心將劍掉入水里,便在船上刻了個(gè)記號(hào),下船后,便依照船上的記號(hào)下水尋找,船已經(jīng)向前走了,而劍沒(méi)有走,結(jié)果呢,當(dāng)然是一事無(wú)成,事倍功半了。其實(shí)他只要肯動(dòng)點(diǎn)兒腦筋,花點(diǎn)兒心思,講究方法就能做到事半功倍了。例如利用竹竿,船漿之類(lèi)的工具,再借助劍不會(huì)游走的特點(diǎn),就可以輕而易舉地把劍找回來(lái)了,既省時(shí)、又方便,豈不是一石二鳥(niǎo)一箭雙雕一舉兩得了嗎?現(xiàn)在,我們可以看到:注重方法是很重要的。
同樣是方法,一種是好方法,另一種是愚昧無(wú)知的方法,效果完全不一樣。
刻舟求劍的讀后感篇九
故事里的楚國(guó)人身上的劍調(diào)到江里去了,他沒(méi)有立刻跳下水去找劍,而是急忙掏出一把小刀,在掉劍的那側(cè)船舷上刻了個(gè)記號(hào),并自言自語(yǔ)的說(shuō):”我的.劍是從這里掉下去的?!暗鹊酱堪逗螅R上從刻記號(hào)的地方去尋找自己的劍。
楚國(guó)人只知道劍是從刻記號(hào)的地方掉下去的,卻不知道船已經(jīng)移動(dòng)了位置,這樣找劍,結(jié)果可想而知。他失敗的根本原因就是頭腦僵化,不懂得根據(jù)事情發(fā)展的實(shí)際情況靈活變通。
刻舟求劍的讀后感篇十
一個(gè)記號(hào)。同船的人催他:“還不趕快撈!”那個(gè)人不慌不忙的說(shuō):“不用著急,寶劍是從這里掉下去的,等船靠了岸我就從這跳下去,一定能把寶劍撈上來(lái)?!?BR> 他不知道寶劍掉下去,是固定在一個(gè)地方。而船在劃行。等船劃到了岸邊,就和寶劍隔開(kāi)了一段很長(zhǎng)的距離,他是不可能把寶劍撈上來(lái)的。
我也有過(guò)這方面的錯(cuò)誤。有一天中午上學(xué)之前,天氣突然陰沉沉的又是刮風(fēng),又是打雷。媽媽說(shuō):“帶傘去,下午也許會(huì)下雨的?!蔽艺f(shuō):“不會(huì)的,上午都沒(méi)下雨,下午不會(huì)有雨下的。”我就這樣走了。還沒(méi)走到學(xué)校就下起了大雨。淋得我直打顫,全身都濕透了,就像一只落湯雞一樣的。我沒(méi)按情況的變化去處理問(wèn)題,就像刻舟求劍那個(gè)人一樣犯了同樣的錯(cuò)誤。
今后我一定要按照情況的變化去處理問(wèn)題,還要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。才不會(huì)吃虧。
刻舟求劍的讀后感篇十一
楚國(guó)有一位名叫王龍的人,他準(zhǔn)備去岸邊乘船,可是,他來(lái)到岸邊,船卻一直沒(méi)有來(lái)。于是,他去集市上買(mǎi)了一把很長(zhǎng)的寶劍。然后,他又來(lái)到了岸邊,船仍然沒(méi)有來(lái)。于是,他又去了集市,買(mǎi)了一把很可愛(ài)的小刀,又買(mǎi)了一些小掛飾,把那些小掛飾掛到自己心愛(ài)的寶劍上。然后又來(lái)到岸邊,他往遠(yuǎn)處看了看,在不遠(yuǎn)處有一艘輪船朝這邊行駛過(guò)來(lái)。王龍上了船以后,他和自己的伙伴說(shuō)著,吃著。突然,王龍那把他最心愛(ài)的寶劍掉進(jìn)水里,有人提醒他:“王龍,你的寶劍掉進(jìn)水里了,快點(diǎn)去撈呀,要不就再也找不到了?!倍觚垍s得意地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系,我現(xiàn)在用這個(gè)小刀在那把寶劍掉下去的地方刻一個(gè)記號(hào),等船到了岸,再下去找。
等船到了岸,王龍按照刻得記號(hào)跳下去劍,像這樣找劍,等到猴年馬月,也不會(huì)找到他的劍的。
刻舟求劍的讀后感篇十二
《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》,講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事。
這個(gè)故事讓我想到了《鄭人買(mǎi)履》。那個(gè)鄭國(guó)人寧可相信繩子,也不愿相信自己的腳。
這個(gè)故事告訴我們:在江中船上刻記號(hào)找落水的劍,是愚蠢的行為,不能根據(jù)變化的現(xiàn)實(shí)決定行為取舍也是不理智的。
刻舟求劍的讀后感篇十三
今天我讀了寓言《刻舟求劍》。故事是這樣的:有個(gè)人坐船過(guò)江,不小心把寶劍掉到河里,船上的人都勸他趕快去撈,他卻不以為然地說(shuō):”我自己有主意。“說(shuō)完,他就在船身上用小刀刻了一道。等船到岸時(shí),他才下去撈。最后,他雙手空空地上了岸。
看了這個(gè)故事,我真為丟了劍的那個(gè)人婉惜。我就不明白他為什么會(huì)這樣想。他就不知道劍不會(huì)像船一樣走嗎?他是不是犯傻了?讀了這個(gè)寓言,我感覺(jué)那個(gè)人很可笑。
這個(gè)故事告訴我:我們必須根據(jù)情況的變化去靈活處理事情,不能一成不變。我們身邊就有人犯這種錯(cuò)誤,我希望他們改正。
刻舟求劍的讀后感篇十四
《刻舟求劍》講的是有個(gè)楚國(guó)人不小心把寶劍掉到了江里。一開(kāi)始他不介意,在穿上做了一個(gè)記號(hào),大家對(duì)他的做法不理解,等船靠岸后,他立即從刻有記號(hào)的地方跳下去撈自己的劍,最后也沒(méi)撈著。大家都笑話他,太可笑了。
刻舟求劍的讀后感篇十五
昨天,我認(rèn)真的閱讀了《刻舟求劍》這個(gè)成語(yǔ)故事,從故事中我得到了一些感知,現(xiàn)在把我的認(rèn)識(shí)寫(xiě)出來(lái),和大家共同學(xué)習(xí)和提高。
故事中的楚國(guó)人,總是自以為是,自作聰明,當(dāng)他的佩劍調(diào)入江后,應(yīng)該馬上跳下水把寶劍撈起來(lái),但是,他沒(méi)有這樣做,而是在船舷上刻了個(gè)記號(hào),認(rèn)為,寶劍從刻記號(hào)這個(gè)地方掉下去,寶劍就會(huì)一直跟著船走,等船靠岸后,再?gòu)目逃杏浱?hào)的位置下水撈劍,可他試了很多次,都是毫無(wú)收獲。
這個(gè)故事告訴我們,做人不要自以為是,自作聰明,世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都是有一定的客觀規(guī)律,它不以我們的意志為轉(zhuǎn)移,我們必須遵守客觀規(guī)律。
刻舟求劍的讀后感篇十六
從前,有一個(gè)楚國(guó)人在乘船的時(shí)候過(guò)江的時(shí)候,一不小心,把隨身佩帶的寶劍掉到了江中急流里。船上的人都讓他下水找寶劍,可楚國(guó)人不慌不忙的掏出一把小刀,在船舷上刻了個(gè)記號(hào),讓后說(shuō):”大家不用慌,我在船上刻了個(gè)記號(hào),到了岸邊停下來(lái)后,我在順著記號(hào)下水找?!按辛撕冒胩?,到了以后那個(gè)楚國(guó)人反復(fù)地潛進(jìn)水江水,可是每一次到兩手空空還找來(lái)眾人的譏笑。
我的感想是:我們這個(gè)世界上的事物,都是在不斷地發(fā)展變化,人們想問(wèn)題、辦事情,都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化,適合于這種變化的需要。
刻舟求劍的讀后感篇十七
《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是一位楚國(guó)人要乘船渡江,不小心將劍掉到江里。于是,他就在船上刻了一個(gè)記號(hào)。等船靠岸了再去撿,結(jié)果撈了半天也沒(méi)有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí),不知事物發(fā)展變化的人。
在我們的生活中也會(huì)常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來(lái)說(shuō)吧,記得我在四五歲時(shí),媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家。在我快要離開(kāi)之前,我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門(mén)只有八步之遠(yuǎn)的小土坑里?;氐教旖驎r(shí),我一直惦記著它會(huì)不會(huì)被人挖走,我的心一直懸著。終于在我九歲那一年,媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里,我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步,可是怎麼也找不到,于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來(lái)我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,步子也大了。原來(lái)是八步,現(xiàn)在就該是四步了。我試了試,果然挖到了。
小朋友們,在做事之前一定要認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,想好了再去做。否則,就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話。