優(yōu)秀的教案應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。編寫教案時(shí)，要善于利用教輔資料和多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中參考優(yōu)秀教案的設(shè)計(jì)理念和實(shí)施方式，有助于提升教學(xué)效果。
幼兒園橘子樹教案篇一
我?guī)Ш⒆觽冊(cè)趫@中散步，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹上結(jié)滿了一只只綠油油的桔子時(shí)，興奮極了，爭(zhēng)著圍到桔子樹旁看著、說著、笑著，有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當(dāng)老師看到孩子們熱情的表現(xiàn)時(shí)，不禁想起陳鶴琴先生的話：“大自然、大社會(huì)都是活教材！”作為新時(shí)期的教師，我們就要隨時(shí)根據(jù)幼兒需要，隨時(shí)捕捉幼兒在日常生活中感興趣的事和物，敏銳地抓住幼兒生活中可以挖掘的教育價(jià)值，注意尋覓事物中蘊(yùn)含的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活的教育活動(dòng)，于是，在陳鶴琴先生的教育理念指引下，我們從孩子的興趣和需要出發(fā)，利用幼兒園現(xiàn)有的自然環(huán)境，開展了本次活動(dòng)“橘子”。
1、運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征。
2、感知數(shù)的多少，會(huì)按物數(shù)數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。
（一）秋天的小秘密：
1、秋天有許多的秘密，你知道嗎？
2、那秋天有些什么秘密呢？（葉子落下來了，橘子、柿子熟了，棉花開了，菊花開了……）。
3、今天老師也帶了一樣秋天的水果，猜猜是什么？這是什么水果？你們想不想要？
4、好，老師每人給你們一人一個(gè)。我們先來數(shù)數(shù)，今天我們班級(jí)來了幾個(gè)小朋友？（18個(gè)）。
5、小朋友們你們同意嗎？（同意）。
6、那老師一共要拿出幾個(gè)橘子來？（18個(gè)）??？？那老師也想要呢？（19個(gè)）對(duì)了再加上老師的一個(gè)一共要拿19個(gè)。
（二）、剝橘子：
1、摸一摸、捏一捏、看一看你的橘子是怎樣的？（圓圓的黃色的）橘子里面是什么樣子的？（一片一片的）。
2、老師很想知道我的橘子里面有幾片？你們來猜猜，老師的橘子里有幾片？（6、7、8）。
3、請(qǐng)你們先把橘子放下來，看看張老師的橘子。（老師剝）。
4、我們一起來數(shù)一數(shù)幾片。（老師在黑板上畫出來dddddddd，8片），小朋友數(shù)的真棒！
5、你們也來數(shù)數(shù)自己的橘子里有幾片？別忘記，數(shù)一片放一片，這是一個(gè)好辦法哦！
6、那些小朋友的橘子里面的片數(shù)是和我一樣的？（老師把號(hào)數(shù)寫在ddd……的后面）。
7、比我的多一片的是幾片？（幼兒說，教師在黑板上畫出ddddddddd，9片）誰也是9片的？（老師把他們的號(hào)數(shù)寫在后面）。
8、有沒有小朋友的橘子片數(shù)比我少一片的，比我少一片，是幾片？（7片）。
9、我們應(yīng)該把7片畫在8的前面還是9的后面？（前面）為什么？
（老師在黑板上畫出來，并記下和它一樣的小朋友的號(hào)數(shù)）。
10、還有誰和我們不一樣的？（一一記下）。
11、原來橘子里面不是都一樣的??！
（三）品嘗。
1、現(xiàn)在我們來吃吃自己的橘子，然后告訴旁邊的小朋友，你的橘子是什么味道的？（讓孩子與家長(zhǎng)和老師一起分享?。?。
2、我的手臟了，我用餐巾紙擦干凈，把垃圾扔到盤子里，你們?cè)趺醋龅模?BR> 3、橘子真好吃啊，那剝下來的是什么？能不能吃？（不能）。
4、那讓老師來變變魔術(shù)，把它變成可以吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛不許偷看?。ń處煱验倨Q成陳皮）。
5、請(qǐng)睜開眼睛，呀，我把橘皮變成可以吃的東西了，想不想嘗嘗！
是什么味道的？它也有個(gè)好聽的名字叫陳皮?。ㄓ變簭?fù)述）。
6、請(qǐng)我們的老師和家長(zhǎng)一起嘗嘗吧！
反思：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的.季節(jié)里，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。因此我覺得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有一定的必要性。如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼吮敬位顒?dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。在活動(dòng)中，孩子對(duì)常見的橘子有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在剝剝數(shù)數(shù)的過程中，加深了數(shù)的概念，同時(shí)又知道了橘子的里面不都是一樣的！在數(shù)的過程中由于有些孩子的按物數(shù)數(shù)能力不是很強(qiáng)，因此在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候不是很順利，對(duì)于這個(gè)方面我們還要在以后的工作中繼續(xù)鞏固。
幼兒園橘子樹教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語言與老師、同伴交流，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魔術(shù)箱3個(gè)，籃子一個(gè)。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子；蘋果2個(gè)、剝好的橘子片2盤、紙巾。
活動(dòng)過程：
一、情景引入：
1、介紹米奇魔術(shù)師。
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？
提問：說說摸上去什么感覺？
你覺得它是什么形狀的？
2、拿出橘子驗(yàn)證。
提問：說說橘子是什么樣子的?
小結(jié)：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術(shù)箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
三、會(huì)滾的橘子。
1、會(huì)滾的橘子。
圓圓的橘子還會(huì)骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了，果園里的橘子樹上結(jié)了一個(gè)個(gè)圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。
提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？
小結(jié)：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問：小橘子問我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。
四、好吃的桔子。
1、剝桔子。
提問：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？
怎么剝才能把桔子剝得又快又好？
小結(jié)：原來在橘子的中間有一個(gè)圓圓的小圓點(diǎn)，找到小圓點(diǎn)，嗯個(gè)小洞洞，再剝開橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！
2、橘子一片片。
提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個(gè)橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個(gè)圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問：看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié)：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問：小桔瓤是什么味道?
小結(jié)：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！
幼兒園橘子樹教案篇三
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征。
橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個(gè)。
一、猜一猜。
師：小朋友，今天老師請(qǐng)你們來猜個(gè)謎語，你們可要開動(dòng)腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。師說出謎面（外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細(xì)看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請(qǐng)幼兒猜謎底。
二、摸一摸，看一看。
2、師：老師摸到了一個(gè)句子，你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的？（橘子長(zhǎng)得圓圓的，黃色的皮）。
4、師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來看看吧。
三、體驗(yàn)剝橘子的快樂。
1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長(zhǎng)得像什么？
3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。
4、師小結(jié)：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的一種水果，它長(zhǎng)得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙，不過它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c(diǎn)。
四、品嘗橘子。
師：小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。
本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?；顒?dòng)中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。
幼兒園橘子樹教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只；神秘袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
活動(dòng)過程：
1、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧?。ê茫┰谇锾斓墓麍@背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
2、盛知橘子的外部特征。
在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神秘袋，猜測(cè)里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎？（神秘袋）。
師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請(qǐng)一些小朋友來摸一摸，然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
（事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子，通過觀察，說出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語言能力。）。
師：剛才小朋友都說對(duì)了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看，竹筐里還有什么？（蘋果）。
師；請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的.？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的）。
師：（小結(jié)）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙，摸起來有點(diǎn)軟，聞起來有點(diǎn)清香。
3、動(dòng)手剝橘子并品嘗。
（1）剝橘子。
師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？（想）組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子。
師：在剝橘子的時(shí)候，老師有幾個(gè)小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。
（2）師生一起剝橘子。
師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么??？你們都發(fā)現(xiàn)了什么?。孔層變鹤约赫f出剝開的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。
師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）。
4、品嘗橘子。
師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去??？要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。
師：橘子好吃嗎？我想請(qǐng)小朋友告訴我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。
5、了解橘子制品。
組織幼兒討論后，教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作。
師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧！
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，變廢為寶。
師：請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子，學(xué)會(huì)與人分享。
在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場(chǎng)。
幼兒園橘子樹教案篇五
1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢？（搖一搖盒子）。
2.請(qǐng)小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）。
誰來說說橘子長(zhǎng)得什么樣子？（圓圓的）。
3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征。
1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？
（可以把橘子皮剝下來吃）。
2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗。
1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。
幼兒園橘子樹教案篇六
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))提問:"請(qǐng)你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?
(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
幼兒園橘子樹教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。
2、樂于用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)桔子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂準(zhǔn)備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。
課件準(zhǔn)備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、
桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。
榨汁機(jī)一臺(tái)，一次性紙杯若干。
活動(dòng)過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧?！?BR> 在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景。
再變換到《摘果子》音樂，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。
二、感知桔子的外部特征。
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。
3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）。
再請(qǐng)每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
4、再拿起一只蘋果。與蘋果對(duì)比，讓幼兒自己去感知。
引導(dǎo)幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？而蘋果是什么樣的感覺。
引導(dǎo)幼兒說出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量。
5、看一段桔子的課件。加深幼兒對(duì)桔子的理解，
課件過后。
教師小結(jié)：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來有點(diǎn)軟，聞起來有點(diǎn)清香。
三、動(dòng)手剝桔子并品嘗。
1、剝桔子。
教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動(dòng)手剝開桔子。
（在剝桔子的時(shí)候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）。
2、師生一起剝桔子。
教師：“桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）。
教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導(dǎo)幼兒討論。（像小船、像彎彎的.月亮）。
3、品嘗桔子。
教師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）。
四、品嘗桔子汁。
1、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下，進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。
2、科學(xué)探索：觀察桔子汁的變色反應(yīng)。
科學(xué)知識(shí)：“桔子汁涂在白紙上接近于無色，但是在蠟燭的烘烤下，就會(huì)慢慢的變成土黃色?！?BR> 教師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng)，和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。
五、了解桔子制品。
桔子：“桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作。
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）。
2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個(gè)桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。變廢為寶。
3、音樂《去郊游》出場(chǎng)。
教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結(jié)束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室。
幼兒園橘子樹教案篇八
1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
糖果盒或方紙盒干，盤子，毛巾。
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課題。
1.出示盒子吸引幼兒與的注意力。
小朋友想不想知道這個(gè)神奇的袋子里裝的是什么阿？
2.教師故作神秘讓幼兒園猜測(cè)盒子里是什么東西。
里面阿有一樣很好吃很好吃的東西，它的樣子是圓圓的，穿著一件漂亮的橙色衣服（幼兒一聽是好吃的東西就會(huì)認(rèn)真起來）。
二、教師面帶好奇的.輕輕的將橘子呈現(xiàn)出來。
哇！這是什么阿？是什么顏色的阿？
1.在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手。
2.讓幼兒嘗試剝橘子。（幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）。
3.在幼兒剝橘子的過程中引導(dǎo)幼兒剝開的橘子像什么？
三、分享食物。
看客人老師的口水快要流下來了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說）。
今天小小班來了很多客人老師，我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園橘子樹教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。
活動(dòng)過程：
一、聽《摘果子》的.音樂進(jìn)教室。
二、出示橘子樹，摘橘子。
1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？
2、幼兒摘橘子?，F(xiàn)在我們先把橘子摘下來，看看橘子是什么顏色的？聞聞是什么味道的？
3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？
4、寶寶說要?jiǎng)兞似げ拍艹?，那你們?huì)剝嗎？來我們來試試。
橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？
6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）。
7、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園橘子樹教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過小手剝蠶豆，了解蠶豆夾和蠶豆的外形特征。
2.玩牙簽穿蠶豆的游戲，體驗(yàn)剝蠶豆的快樂。
活動(dòng)資源：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過種植園地中的蠶豆。
材料準(zhǔn)備：蠶豆6斤、每組一個(gè)大托盤、人手一個(gè)小籃子、牙簽若干。
活動(dòng)過程：
1.出示蠶豆夾，引起寶寶興趣。
教師：寶寶知道這是什么?猜一猜它的肚子里有什么?
鼓勵(lì)寶寶看一看，摸一摸蠶豆莢。
2.寶寶自由探索剝蠶豆，教師指導(dǎo)。
(1)師生一起剝蠶豆夾，邊剝邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：我們一起來試試剝剝蠶豆夾，看看誰的小手最能干?怎樣才能把蠶豆夾剝開來呢?(豆莢的身體上有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大嘴巴)。
(2)鼓勵(lì)寶寶說說自己的發(fā)現(xiàn)，數(shù)一數(shù)蠶豆寶寶。
教師：蠶豆夾是綠綠的，胖胖的，里面有好多個(gè)蠶豆寶寶，蠶豆寶寶也是綠綠的，有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁。
3.出示牙簽，鼓勵(lì)寶寶用牙簽做蠶豆造型。
(1)將剪斷的.牙簽用各種方法穿插在蠶豆上，激發(fā)寶寶想象。(糖葫蘆、小花、棒棒糖等)。
(2)寶寶嘗試自己進(jìn)行牙簽造型活動(dòng)。
4.展覽寶寶蠶豆造型，并在生活活動(dòng)中品嘗熟蠶豆。
幼兒園橘子樹教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多個(gè)角度觀察橘子,了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
2、增強(qiáng)幼丿兒的自我意識(shí)及大膽表現(xiàn)的信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干。
(保證人手一份),記號(hào)筆、紙。
活動(dòng)過程：
引題。
師:橘子寶寶想拍照片請(qǐng)大家當(dāng)小小攝影師把橘子寶寶拍下來整體觀察一觀察實(shí)物。
教師出示橘子實(shí)物,讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀察:這是什么?這個(gè)橘子是什么形狀的?
什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述,樹立初步整體的印象。)。
三、局部觀察--實(shí)物、圖片觀察交叉進(jìn)行.線條輔助。
(4)觀察豎切的橘子,并從線條輔助:橘子里的形狀又變成怎樣了?
四、細(xì)節(jié)觀察--圖片觀察。
五、啟發(fā)想象。
(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫出來,起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
創(chuàng)造作畫。
師:原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?，F(xiàn)在請(qǐng)你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來?？凑l變得最神奇,還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中,教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對(duì)遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問題,對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)。
幼兒園橘子樹教案篇十二
能認(rèn)真的聽故事。
知道故事的大概意思。
教學(xué)準(zhǔn)備。
橘子和小鳥玩具。
故事《一個(gè)橘子》。
教學(xué)過程。
1、出示橘子和小鳥玩具，來引起孩子們的.興趣。
2、孩子們知道老師為什么給你們拿出一個(gè)橘子和一只小鳥么？橘子望著天空，看見小鳥在天上飛，那之后發(fā)生什么事情了呢？讓孩子們想想，再來表達(dá)出自己的想法。
3、那你們想不想知道，到底真正的發(fā)生了什么事??？
4、那下面老師就來給你們講故事，你們要認(rèn)真的聽我，聽完之后老師會(huì)提問題。
5、提題：
橘子和小鳥之前聊了什么？
橘子認(rèn)為自己為什么不能飛上天空啊？
枝葉放開了橘子，橘子飛上天了嗎？
最后小鳥對(duì)橘子說了什么？
6、孩子們這個(gè)故事講了一件什么事??？橘子為什么沒有飛上天??？橘子是不是沒有翅膀??！小鳥有翅膀才能飛上天。
7、那我們學(xué)著小鳥飛翔的樣子，一起飛到外面去吧！
教學(xué)結(jié)束。
幼兒園橘子樹教案篇十三
通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感，體驗(yàn)橘子帶來的愉快感受。
愿意大膽表達(dá)自己的感受，能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。
師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風(fēng)嘩嘩，橘子落下！
（說完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）。
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）。
橘子長(zhǎng)得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手?。ü膭?lì)幼兒摸橘子）。
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的`手感）總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？
教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對(duì)橘子說說好聽的話。
教師念兒歌：我是一個(gè)大橘子，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子。
幼兒園橘子樹教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的種子，比較其異同。
2、學(xué)習(xí)種植的基本技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛護(hù)植物的感情。
3、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具：鏟子、水壺等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幾種種子，在自然角做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
2、一些簡(jiǎn)單的種植工具。
3、蠶豆生長(zhǎng)的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長(zhǎng)過程和種植的季節(jié)。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)各類種子。
師：“小朋友拿來了這么多豆豆，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個(gè)碗中。”（幼兒動(dòng)手操作）“你分出了幾種豆？你認(rèn)識(shí)嗎？”“對(duì)，它們是蠶豆、黃豆、紅豆?！薄白屑?xì)比一比，蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的？有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的？”教師小結(jié)：它們都是豆，表面很光滑，圓圓的、捏上去硬硬的，都可以當(dāng)種子。不同的地方是有的大、有的小，顏色不一樣，吃起來的味道也不一樣?！?BR> 2、了解蠶豆的生長(zhǎng)過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。
教師小結(jié)：植物生長(zhǎng)需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時(shí)要選擇好種子，再種，種子才會(huì)慢慢的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)?！薄皩?duì)了，現(xiàn)在正是春天，是播種的好時(shí)節(jié)，我們一起去種種子，好不好？”
3、學(xué)習(xí)選種。討論：是不是所有的蠶豆都可以當(dāng)種子？為什么？
師：“小朋友都很聰明，看的非常仔細(xì)：蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的，都不能當(dāng)種子?！薄罢?qǐng)小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來?！?BR> 4、種植蠶豆。
（1）師：“剛才我們都知道了種子生長(zhǎng)發(fā)育需要泥土、水、陽光、空氣?，F(xiàn)在誰來說說怎樣種蠶豆？（請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述）。
（2）教師示范：先將土放在種植盆中，然后用小鏟子挖一個(gè)小洞，放進(jìn)3——5粒蠶豆，然后用泥土蓋上，澆上水。
5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能，愛護(hù)蠶豆。
師：怎樣才能讓蠶豆長(zhǎng)的好？（適量的澆水、施肥、還要除草）。
教師小結(jié)：小朋友說的都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。
幼兒園橘子樹教案篇十五
1.能說出橘子的外形、顏色等。
2.學(xué)會(huì)自己剝橘子，知道橘子皮像什么。
會(huì)剝橘子并能說出橘子皮像什么。
機(jī)子若干（同幼兒人數(shù)）。
1.這是什么：
幼兒人手一只橘子，"請(qǐng)幼兒說說橘子的形狀、顏色等"。
2.剝橘子：
請(qǐng)幼兒自己剝橘子，說說橘子是什么樣的'？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）。
3.品嘗交流：
4.布置教室：
將剝開的"橘子花"布置在教室水果裝飾墻面上，供大家欣賞。
幼兒園橘子樹教案篇一
我?guī)Ш⒆觽冊(cè)趫@中散步，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹上結(jié)滿了一只只綠油油的桔子時(shí)，興奮極了，爭(zhēng)著圍到桔子樹旁看著、說著、笑著，有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當(dāng)老師看到孩子們熱情的表現(xiàn)時(shí)，不禁想起陳鶴琴先生的話：“大自然、大社會(huì)都是活教材！”作為新時(shí)期的教師，我們就要隨時(shí)根據(jù)幼兒需要，隨時(shí)捕捉幼兒在日常生活中感興趣的事和物，敏銳地抓住幼兒生活中可以挖掘的教育價(jià)值，注意尋覓事物中蘊(yùn)含的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活的教育活動(dòng)，于是，在陳鶴琴先生的教育理念指引下，我們從孩子的興趣和需要出發(fā)，利用幼兒園現(xiàn)有的自然環(huán)境，開展了本次活動(dòng)“橘子”。
1、運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征。
2、感知數(shù)的多少，會(huì)按物數(shù)數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。
（一）秋天的小秘密：
1、秋天有許多的秘密，你知道嗎？
2、那秋天有些什么秘密呢？（葉子落下來了，橘子、柿子熟了，棉花開了，菊花開了……）。
3、今天老師也帶了一樣秋天的水果，猜猜是什么？這是什么水果？你們想不想要？
4、好，老師每人給你們一人一個(gè)。我們先來數(shù)數(shù)，今天我們班級(jí)來了幾個(gè)小朋友？（18個(gè)）。
5、小朋友們你們同意嗎？（同意）。
6、那老師一共要拿出幾個(gè)橘子來？（18個(gè)）??？？那老師也想要呢？（19個(gè)）對(duì)了再加上老師的一個(gè)一共要拿19個(gè)。
（二）、剝橘子：
1、摸一摸、捏一捏、看一看你的橘子是怎樣的？（圓圓的黃色的）橘子里面是什么樣子的？（一片一片的）。
2、老師很想知道我的橘子里面有幾片？你們來猜猜，老師的橘子里有幾片？（6、7、8）。
3、請(qǐng)你們先把橘子放下來，看看張老師的橘子。（老師剝）。
4、我們一起來數(shù)一數(shù)幾片。（老師在黑板上畫出來dddddddd，8片），小朋友數(shù)的真棒！
5、你們也來數(shù)數(shù)自己的橘子里有幾片？別忘記，數(shù)一片放一片，這是一個(gè)好辦法哦！
6、那些小朋友的橘子里面的片數(shù)是和我一樣的？（老師把號(hào)數(shù)寫在ddd……的后面）。
7、比我的多一片的是幾片？（幼兒說，教師在黑板上畫出ddddddddd，9片）誰也是9片的？（老師把他們的號(hào)數(shù)寫在后面）。
8、有沒有小朋友的橘子片數(shù)比我少一片的，比我少一片，是幾片？（7片）。
9、我們應(yīng)該把7片畫在8的前面還是9的后面？（前面）為什么？
（老師在黑板上畫出來，并記下和它一樣的小朋友的號(hào)數(shù)）。
10、還有誰和我們不一樣的？（一一記下）。
11、原來橘子里面不是都一樣的??！
（三）品嘗。
1、現(xiàn)在我們來吃吃自己的橘子，然后告訴旁邊的小朋友，你的橘子是什么味道的？（讓孩子與家長(zhǎng)和老師一起分享?。?。
2、我的手臟了，我用餐巾紙擦干凈，把垃圾扔到盤子里，你們?cè)趺醋龅模?BR> 3、橘子真好吃啊，那剝下來的是什么？能不能吃？（不能）。
4、那讓老師來變變魔術(shù)，把它變成可以吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛不許偷看?。ń處煱验倨Q成陳皮）。
5、請(qǐng)睜開眼睛，呀，我把橘皮變成可以吃的東西了，想不想嘗嘗！
是什么味道的？它也有個(gè)好聽的名字叫陳皮?。ㄓ變簭?fù)述）。
6、請(qǐng)我們的老師和家長(zhǎng)一起嘗嘗吧！
反思：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的.季節(jié)里，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。因此我覺得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有一定的必要性。如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼吮敬位顒?dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。在活動(dòng)中，孩子對(duì)常見的橘子有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在剝剝數(shù)數(shù)的過程中，加深了數(shù)的概念，同時(shí)又知道了橘子的里面不都是一樣的！在數(shù)的過程中由于有些孩子的按物數(shù)數(shù)能力不是很強(qiáng)，因此在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候不是很順利，對(duì)于這個(gè)方面我們還要在以后的工作中繼續(xù)鞏固。
幼兒園橘子樹教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語言與老師、同伴交流，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魔術(shù)箱3個(gè)，籃子一個(gè)。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子；蘋果2個(gè)、剝好的橘子片2盤、紙巾。
活動(dòng)過程：
一、情景引入：
1、介紹米奇魔術(shù)師。
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？
提問：說說摸上去什么感覺？
你覺得它是什么形狀的？
2、拿出橘子驗(yàn)證。
提問：說說橘子是什么樣子的?
小結(jié)：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術(shù)箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
三、會(huì)滾的橘子。
1、會(huì)滾的橘子。
圓圓的橘子還會(huì)骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了，果園里的橘子樹上結(jié)了一個(gè)個(gè)圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。
提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？
小結(jié)：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問：小橘子問我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。
四、好吃的桔子。
1、剝桔子。
提問：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？
怎么剝才能把桔子剝得又快又好？
小結(jié)：原來在橘子的中間有一個(gè)圓圓的小圓點(diǎn)，找到小圓點(diǎn)，嗯個(gè)小洞洞，再剝開橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！
2、橘子一片片。
提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個(gè)橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個(gè)圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問：看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié)：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問：小桔瓤是什么味道?
小結(jié)：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！
幼兒園橘子樹教案篇三
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征。
橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個(gè)。
一、猜一猜。
師：小朋友，今天老師請(qǐng)你們來猜個(gè)謎語，你們可要開動(dòng)腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。師說出謎面（外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細(xì)看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請(qǐng)幼兒猜謎底。
二、摸一摸，看一看。
2、師：老師摸到了一個(gè)句子，你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的？（橘子長(zhǎng)得圓圓的，黃色的皮）。
4、師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來看看吧。
三、體驗(yàn)剝橘子的快樂。
1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長(zhǎng)得像什么？
3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。
4、師小結(jié)：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的一種水果，它長(zhǎng)得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙，不過它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c(diǎn)。
四、品嘗橘子。
師：小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。
本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?；顒?dòng)中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。
幼兒園橘子樹教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只；神秘袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
活動(dòng)過程：
1、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧?。ê茫┰谇锾斓墓麍@背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
2、盛知橘子的外部特征。
在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神秘袋，猜測(cè)里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎？（神秘袋）。
師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請(qǐng)一些小朋友來摸一摸，然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
（事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子，通過觀察，說出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語言能力。）。
師：剛才小朋友都說對(duì)了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看，竹筐里還有什么？（蘋果）。
師；請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的.？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的）。
師：（小結(jié)）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙，摸起來有點(diǎn)軟，聞起來有點(diǎn)清香。
3、動(dòng)手剝橘子并品嘗。
（1）剝橘子。
師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？（想）組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子。
師：在剝橘子的時(shí)候，老師有幾個(gè)小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。
（2）師生一起剝橘子。
師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么??？你們都發(fā)現(xiàn)了什么?。孔層變鹤约赫f出剝開的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。
師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）。
4、品嘗橘子。
師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去??？要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。
師：橘子好吃嗎？我想請(qǐng)小朋友告訴我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。
5、了解橘子制品。
組織幼兒討論后，教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作。
師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧！
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，變廢為寶。
師：請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子，學(xué)會(huì)與人分享。
在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場(chǎng)。
幼兒園橘子樹教案篇五
1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢？（搖一搖盒子）。
2.請(qǐng)小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）。
誰來說說橘子長(zhǎng)得什么樣子？（圓圓的）。
3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征。
1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？
（可以把橘子皮剝下來吃）。
2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗。
1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。
幼兒園橘子樹教案篇六
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))提問:"請(qǐng)你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?
(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
幼兒園橘子樹教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。
2、樂于用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)桔子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂準(zhǔn)備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。
課件準(zhǔn)備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、
桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。
榨汁機(jī)一臺(tái)，一次性紙杯若干。
活動(dòng)過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧?！?BR> 在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景。
再變換到《摘果子》音樂，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。
二、感知桔子的外部特征。
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。
3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）。
再請(qǐng)每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
4、再拿起一只蘋果。與蘋果對(duì)比，讓幼兒自己去感知。
引導(dǎo)幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？而蘋果是什么樣的感覺。
引導(dǎo)幼兒說出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量。
5、看一段桔子的課件。加深幼兒對(duì)桔子的理解，
課件過后。
教師小結(jié)：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來有點(diǎn)軟，聞起來有點(diǎn)清香。
三、動(dòng)手剝桔子并品嘗。
1、剝桔子。
教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動(dòng)手剝開桔子。
（在剝桔子的時(shí)候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）。
2、師生一起剝桔子。
教師：“桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）。
教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導(dǎo)幼兒討論。（像小船、像彎彎的.月亮）。
3、品嘗桔子。
教師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）。
四、品嘗桔子汁。
1、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下，進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。
2、科學(xué)探索：觀察桔子汁的變色反應(yīng)。
科學(xué)知識(shí)：“桔子汁涂在白紙上接近于無色，但是在蠟燭的烘烤下，就會(huì)慢慢的變成土黃色?！?BR> 教師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng)，和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。
五、了解桔子制品。
桔子：“桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作。
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）。
2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個(gè)桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。變廢為寶。
3、音樂《去郊游》出場(chǎng)。
教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結(jié)束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室。
幼兒園橘子樹教案篇八
1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
糖果盒或方紙盒干，盤子，毛巾。
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課題。
1.出示盒子吸引幼兒與的注意力。
小朋友想不想知道這個(gè)神奇的袋子里裝的是什么阿？
2.教師故作神秘讓幼兒園猜測(cè)盒子里是什么東西。
里面阿有一樣很好吃很好吃的東西，它的樣子是圓圓的，穿著一件漂亮的橙色衣服（幼兒一聽是好吃的東西就會(huì)認(rèn)真起來）。
二、教師面帶好奇的.輕輕的將橘子呈現(xiàn)出來。
哇！這是什么阿？是什么顏色的阿？
1.在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手。
2.讓幼兒嘗試剝橘子。（幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）。
3.在幼兒剝橘子的過程中引導(dǎo)幼兒剝開的橘子像什么？
三、分享食物。
看客人老師的口水快要流下來了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說）。
今天小小班來了很多客人老師，我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園橘子樹教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。
活動(dòng)過程：
一、聽《摘果子》的.音樂進(jìn)教室。
二、出示橘子樹，摘橘子。
1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？
2、幼兒摘橘子?，F(xiàn)在我們先把橘子摘下來，看看橘子是什么顏色的？聞聞是什么味道的？
3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？
4、寶寶說要?jiǎng)兞似げ拍艹?，那你們?huì)剝嗎？來我們來試試。
橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？
6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）。
7、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園橘子樹教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過小手剝蠶豆，了解蠶豆夾和蠶豆的外形特征。
2.玩牙簽穿蠶豆的游戲，體驗(yàn)剝蠶豆的快樂。
活動(dòng)資源：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過種植園地中的蠶豆。
材料準(zhǔn)備：蠶豆6斤、每組一個(gè)大托盤、人手一個(gè)小籃子、牙簽若干。
活動(dòng)過程：
1.出示蠶豆夾，引起寶寶興趣。
教師：寶寶知道這是什么?猜一猜它的肚子里有什么?
鼓勵(lì)寶寶看一看，摸一摸蠶豆莢。
2.寶寶自由探索剝蠶豆，教師指導(dǎo)。
(1)師生一起剝蠶豆夾，邊剝邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：我們一起來試試剝剝蠶豆夾，看看誰的小手最能干?怎樣才能把蠶豆夾剝開來呢?(豆莢的身體上有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大嘴巴)。
(2)鼓勵(lì)寶寶說說自己的發(fā)現(xiàn)，數(shù)一數(shù)蠶豆寶寶。
教師：蠶豆夾是綠綠的，胖胖的，里面有好多個(gè)蠶豆寶寶，蠶豆寶寶也是綠綠的，有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁。
3.出示牙簽，鼓勵(lì)寶寶用牙簽做蠶豆造型。
(1)將剪斷的.牙簽用各種方法穿插在蠶豆上，激發(fā)寶寶想象。(糖葫蘆、小花、棒棒糖等)。
(2)寶寶嘗試自己進(jìn)行牙簽造型活動(dòng)。
4.展覽寶寶蠶豆造型，并在生活活動(dòng)中品嘗熟蠶豆。
幼兒園橘子樹教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多個(gè)角度觀察橘子,了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
2、增強(qiáng)幼丿兒的自我意識(shí)及大膽表現(xiàn)的信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干。
(保證人手一份),記號(hào)筆、紙。
活動(dòng)過程：
引題。
師:橘子寶寶想拍照片請(qǐng)大家當(dāng)小小攝影師把橘子寶寶拍下來整體觀察一觀察實(shí)物。
教師出示橘子實(shí)物,讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀察:這是什么?這個(gè)橘子是什么形狀的?
什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述,樹立初步整體的印象。)。
三、局部觀察--實(shí)物、圖片觀察交叉進(jìn)行.線條輔助。
(4)觀察豎切的橘子,并從線條輔助:橘子里的形狀又變成怎樣了?
四、細(xì)節(jié)觀察--圖片觀察。
五、啟發(fā)想象。
(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫出來,起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
創(chuàng)造作畫。
師:原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?，F(xiàn)在請(qǐng)你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來?？凑l變得最神奇,還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中,教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對(duì)遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問題,對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)。
幼兒園橘子樹教案篇十二
能認(rèn)真的聽故事。
知道故事的大概意思。
教學(xué)準(zhǔn)備。
橘子和小鳥玩具。
故事《一個(gè)橘子》。
教學(xué)過程。
1、出示橘子和小鳥玩具，來引起孩子們的.興趣。
2、孩子們知道老師為什么給你們拿出一個(gè)橘子和一只小鳥么？橘子望著天空，看見小鳥在天上飛，那之后發(fā)生什么事情了呢？讓孩子們想想，再來表達(dá)出自己的想法。
3、那你們想不想知道，到底真正的發(fā)生了什么事??？
4、那下面老師就來給你們講故事，你們要認(rèn)真的聽我，聽完之后老師會(huì)提問題。
5、提題：
橘子和小鳥之前聊了什么？
橘子認(rèn)為自己為什么不能飛上天空啊？
枝葉放開了橘子，橘子飛上天了嗎？
最后小鳥對(duì)橘子說了什么？
6、孩子們這個(gè)故事講了一件什么事??？橘子為什么沒有飛上天??？橘子是不是沒有翅膀??！小鳥有翅膀才能飛上天。
7、那我們學(xué)著小鳥飛翔的樣子，一起飛到外面去吧！
教學(xué)結(jié)束。
幼兒園橘子樹教案篇十三
通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感，體驗(yàn)橘子帶來的愉快感受。
愿意大膽表達(dá)自己的感受，能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。
師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風(fēng)嘩嘩，橘子落下！
（說完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）。
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）。
橘子長(zhǎng)得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手?。ü膭?lì)幼兒摸橘子）。
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的`手感）總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？
教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對(duì)橘子說說好聽的話。
教師念兒歌：我是一個(gè)大橘子，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子。
幼兒園橘子樹教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的種子，比較其異同。
2、學(xué)習(xí)種植的基本技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛護(hù)植物的感情。
3、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具：鏟子、水壺等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幾種種子，在自然角做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
2、一些簡(jiǎn)單的種植工具。
3、蠶豆生長(zhǎng)的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長(zhǎng)過程和種植的季節(jié)。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)各類種子。
師：“小朋友拿來了這么多豆豆，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個(gè)碗中。”（幼兒動(dòng)手操作）“你分出了幾種豆？你認(rèn)識(shí)嗎？”“對(duì)，它們是蠶豆、黃豆、紅豆?！薄白屑?xì)比一比，蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的？有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的？”教師小結(jié)：它們都是豆，表面很光滑，圓圓的、捏上去硬硬的，都可以當(dāng)種子。不同的地方是有的大、有的小，顏色不一樣，吃起來的味道也不一樣?！?BR> 2、了解蠶豆的生長(zhǎng)過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。
教師小結(jié)：植物生長(zhǎng)需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時(shí)要選擇好種子，再種，種子才會(huì)慢慢的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)?！薄皩?duì)了，現(xiàn)在正是春天，是播種的好時(shí)節(jié)，我們一起去種種子，好不好？”
3、學(xué)習(xí)選種。討論：是不是所有的蠶豆都可以當(dāng)種子？為什么？
師：“小朋友都很聰明，看的非常仔細(xì)：蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的，都不能當(dāng)種子?！薄罢?qǐng)小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來?！?BR> 4、種植蠶豆。
（1）師：“剛才我們都知道了種子生長(zhǎng)發(fā)育需要泥土、水、陽光、空氣?，F(xiàn)在誰來說說怎樣種蠶豆？（請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述）。
（2）教師示范：先將土放在種植盆中，然后用小鏟子挖一個(gè)小洞，放進(jìn)3——5粒蠶豆，然后用泥土蓋上，澆上水。
5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能，愛護(hù)蠶豆。
師：怎樣才能讓蠶豆長(zhǎng)的好？（適量的澆水、施肥、還要除草）。
教師小結(jié)：小朋友說的都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。
幼兒園橘子樹教案篇十五
1.能說出橘子的外形、顏色等。
2.學(xué)會(huì)自己剝橘子，知道橘子皮像什么。
會(huì)剝橘子并能說出橘子皮像什么。
機(jī)子若干（同幼兒人數(shù)）。
1.這是什么：
幼兒人手一只橘子，"請(qǐng)幼兒說說橘子的形狀、顏色等"。
2.剝橘子：
請(qǐng)幼兒自己剝橘子，說說橘子是什么樣的'？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）。
3.品嘗交流：
4.布置教室：
將剝開的"橘子花"布置在教室水果裝飾墻面上，供大家欣賞。