通過總結心得體會，我們可以總結出一些行之有效的方法和經(jīng)驗，供日后參考。寫心得體會時，要注意避免重復和廢話，突出重點。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能帶給大家一些靈感和思考。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇一
以“榜樣”為師當“堅定堅守堅持”
2021年3月22日晚，《榜樣5》在cctv-1播出，節(jié)目通過典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場訪談、詩朗誦、重溫入黨誓詞等形式展現(xiàn)了積極投身疫情防控工作的共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命、敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，彰顯了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，詮釋了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神?！皯再t者為鏡照己身”，作為新時代黨員干部要以榜樣為鏡、向標桿看齊，在堅定信念、砥礪奮進、勤思善學中續(xù)寫人生“華美篇章”，在為黨盡忠、為事盡責、為民盡心時書寫黨和人民交予的“時代答卷”。
“繩鋸木斷，水滴石穿”，以“榜樣”為師當志慮忠純，堅定信念不動搖?！鞍駱右I奮進，時代催人前行”，悄然而至的病魔，煽動著死亡的翅膀，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，義無反顧奔赴一線的戰(zhàn)士們展現(xiàn)出的堅定理想信念，讓人淚目，讓人感動。抗疫戰(zhàn)爭不是一朝一夕能夠勝利的，需要堅持不懈，持之以恒。為救治患者感染病毒去世的劉智明院長，每天帶領護理團隊整天身穿厚重防疫服日夜工作的“白衣天使”張宏護士長，疫情期間每天管理著5000多人吃喝用度的“戰(zhàn)疫全能書記”杜云。他們無不表現(xiàn)出把風險和痛苦留給自己，把安全和幸福留給千千萬萬個家庭的堅定理想信念!理想信念是精神上的“鈣”，沒有理想信念或理想信念不堅定，就會得精神上的“軟骨病”，作為當代青年更應堅定理想信念，一錘一錘干、一步一個腳印、鍥而不舍、持之以恒，如滴水石穿般堅持不懈、久久為功。
“平凡崗位，勇當先鋒”，以“榜樣”為師當砥礪奮進，堅守崗位不松懈。疫情期間，一本《金銀潭日記》火了起來，它記錄了這場疫情中，80后、90后以及00后群體在各自平凡的崗位上面對突發(fā)大事件時，爭當先鋒模范表率的精神與堅韌頑強的品質(zhì)。《金銀潭日記》制作者汪勇是一名平凡的快遞小哥，在疫情嚴重時，他瞞著家人做志愿者，協(xié)調(diào)推動網(wǎng)約車企業(yè)參與接送醫(yī)護人員，帶領其他志愿者保障醫(yī)護人員就餐等，搭建起了一條醫(yī)護人員后勤保障線。這展現(xiàn)了中國人民勇往直前、不畏艱難、守望相助、堅守崗位的優(yōu)秀品質(zhì)，青年干部要有志存高遠的抱負，也要有勇往直前、不畏艱難的心態(tài)，既要擔得起重擔，也要放得下浮躁，做到甘于奉獻、處事不驚。
“流水不腐，戶樞不蠹”，以“榜樣”為師當勤思善學，堅持學習不停滯?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲亦何及”，習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上講，“青年要珍惜韶華、不負青春，努力學習掌握科學知識，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上越來越快的時代發(fā)展”。“白衣天使”張宏護士長這樣說：“醫(yī)院下發(fā)的治療規(guī)范手冊，前后更新了4次，每次出來的規(guī)范手冊，我們必須要重新學習盡快掌握，只有這樣才能更好地投入工作。”作為當代青年，我們更要常學習善學習，要向書本學，“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書、讀好書;要向他人學，“三人行必有我?guī)煛?，善于借鑒總結他人成功或失敗的精神;向?qū)嵺`學，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。
“自信人生二百年，會當水擊三千里”，青年不能只喊響亮的口號，要有水滴石穿的堅定信念，要有平凡崗位勇當先鋒的榜樣精神，要有勤奮上進、常學長學的優(yōu)秀品質(zhì)。前進的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇二
第一段：引入光榮事跡的背景和意義（200字）。
光榮事跡是一種鼓舞人心的力量，它們展示了人類的勇氣、智慧和奉獻精神。無論是歷史上的英雄事跡，還是當代優(yōu)秀人物的光榮事跡，都是值得我們學習和借鑒的。通過了解和宣傳光榮事跡，我們可以被正能量所感染，激發(fā)自己勇往直前的信心和動力。
學習光榮事跡具有多方面的重要意義。首先，光榮事跡可以成為我們學習的榜樣。我們可以從中學習到無私奉獻、頑強拼搏、勇往直前的精神品質(zhì)，以及正確的行為準則。其次，通過學習光榮事跡可以提高我們的情操和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)我們做人做事的正確價值觀。最后，學習光榮事跡可以激發(fā)我們的愛國熱情，增強國家意識和榮譽感。光榮事跡是國家和民族時代精神的象征，它們記錄了國家的崛起和榮耀，激發(fā)了人們對于國家使命的熱愛。
學習光榮事跡可以通過多種途徑來實現(xiàn)?？梢酝ㄟ^課堂教育、社會實踐、閱讀書籍、觀看電影和參觀紀念館等方式加深對光榮事跡的了解。此外，我們還可以參與模擬活動，如寫作、演講、繪畫等，來表達自己對光榮事跡的理解和感悟。另外，可以積極參與志愿者活動，將光榮事跡的精神傳遞給更多的人。
通過學習光榮事跡，我深刻體會到了努力奮斗和勇往直前的重要性。在學習雷鋒事跡時，我被他無私奉獻的精神所感動。在他的影響下，我也愿意主動幫助他人，關心他人的需求。在了解劉胡蘭的故事后，我明白了堅定理想和追求真理的重要性。無論遇到什么困難，都要堅持自己的信念，勇往直前。通過了解楊利偉的事跡，我學到了科學精神和敬業(yè)精神的重要性。他通過自己的努力成為中國的航天英雄，激勵著我要追求卓越，不斷學習和進步。
學習光榮事跡是一項持久而深化的過程，要在實踐中不斷總結，不斷學習。希望今后能夠有更多的機會了解和學習光榮事跡，通過學習和實踐，將光榮事跡中的精神轉(zhuǎn)化為自己的行動和實踐，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。希望通過學習光榮事跡，我們能夠珍惜時光，勇敢拼搏，為社會發(fā)展和國家榮耀做出自己的貢獻。
總結：通過學習光榮事跡，我們可以從中獲得很多的啟示和感悟。它們是我們學習的榜樣，能夠激勵我們奮發(fā)向前。希望我們每個人都能夠關注和學習光榮事跡，將其中的精神融入到自己的生活和工作中，成為勇敢、智慧和奉獻的典范。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇三
榜樣，是一面旗幟，更是一種信仰。3月22日晚，《榜樣5》在央視首播，節(jié)目聚焦學習宣傳偉大抗疫精神，集中展示了疫情防控中涌現(xiàn)出的先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員風采，生動詮釋了廣大共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的責任擔當。習近平總書記說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”對我們來說，他們就是榜樣，就是先鋒，當下廣大青年應該去追這樣的“偶像”和“明星”，緊跟榜樣步伐，賡續(xù)榜樣力量。
“我將無我，不負人民”，致敬他們的家國情懷?！耙咔榫褪敲睿揽鼐褪秦熑巍?。當戰(zhàn)疫的集結號吹響，醫(yī)護人員、部隊官兵、社區(qū)工作者等第一時間沖鋒在了抗擊疫情最前沿。重癥醫(yī)學專家張西京帶領黨員們進入icu，同死神掰手腕，與時間奪生命;護士長張宏帶領護士們48小時內(nèi)完成隔離病房改造，用心守護患者詮釋“大愛親情”……許許多多的他們義無反顧、挺身而出，舍小家顧大家，以生命赴使命。“家是最小國，國是千萬家”，廣大青年要胸懷理想，堅定信仰，在面對國家大義時毫不猶豫，把家國情懷融入不懈奮斗中。
“攻堅克難，敢為人先”，致敬他們的勇氣擔當?！耙粋€支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟”，火神山雷神山醫(yī)院施工單位黨組織，14個臨時黨支部、14支黨員突擊隊、2688名黨員、12家參戰(zhàn)單位、4萬多名管理和施工人員、3500多臺套設備……浙江省援武漢抗疫前方指揮部臨時黨委跨省聯(lián)動協(xié)調(diào)物資，在寒冬續(xù)寫著春天的溫暖……“百舸爭流奮楫者先，千帆競發(fā)勇進者勝”，在疫情防控的戰(zhàn)場上，他們以“越是艱難越向前”的勇氣和韌勁，用拼搏和努力創(chuàng)造著一個又一個奇跡。當代青年要有遇水架橋、逢山開路的開拓精神，在實現(xiàn)偉大復興中國夢的征程上永葆“闖”的精神和“創(chuàng)”的勁頭。
“立足本職，腳踏實地”，致敬他們的愛崗敬業(yè)。“世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”?；鶎优沙鏊L達娃倉決帶領同事全力守住西藏疫情防控“北大門”，成為抗疫一線最美“格?；ā?，用實際行動踐行著“人民公安為人民”的莊嚴承諾;人稱“小巷總理”的社區(qū)書記杜云帶領社區(qū)工作者晝夜奮戰(zhàn)，科學戰(zhàn)疫;快遞小哥汪勇，將整個冬天的“溫暖”打包穿越疫情生死線，成了大家口中稱贊的“生命擺渡人”……“聚是一團火，散是滿天星”，無數(shù)的基層工作者和志愿者為居民筑起了疫情防控的銅墻鐵壁。廣大青年在踏入工作崗位后，既要仰望星空，也要腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇四
3月22日播出的《榜樣5》專題節(jié)目聚焦學習宣傳偉大抗疫精神，集中展示了疫情防控工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員風采。一群最平凡的人，在災難來臨時，走出了最偉大的征程;一群名不見經(jīng)傳的人，在疫情面前，用高大身軀為人民筑起了銅墻鐵壁……“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”，《榜樣5》畫面中再現(xiàn)的一幕幕場景，讓觀眾感動、落淚，啟迪心靈，鞭策未來。作為新時代黨員干部應吸取“榜樣”之力，以先進典型為榜樣，堅定信念、實干擔當，無私奉獻、勤勉工作，在平凡的崗位上、平凡的事業(yè)中為民擔好責、服好務。
“榜樣”彰顯了時代軍人的執(zhí)著與堅守?！疤煜轮恋?，莫大于忠?！弊鳛橐幻娽t(yī)，張西京在除夕夜告別家人，逆行前往武漢時，他說：“我們是守門人，是在和死神掰手腕，我們的責任就是把這些在鬼門關的重癥患者，把他拉回來?！睆埼骶┦菬o數(shù)抗疫戰(zhàn)士的一個縮影，卻展現(xiàn)了當代軍人的價值與追求，體現(xiàn)了沖鋒在前、身先士卒的果敢與英勇，證明了召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的軍人作風。作為一名共產(chǎn)黨員應看齊榜樣、比肩榜樣、超越榜樣，堅定信念、信仰、信心，對黨忠誠。不管碰到什么困難、壓力、風浪、曲折，始終站穩(wěn)政治立場，愛黨、惜黨、為黨，以人民為中心，切實增強“四個意識”、堅定四個“自信”、做到“兩個維護”，做到知大局大勢、明大是大非，既看清腳下的路，也堅定前行的路，更追尋光輝的路，讓忠誠這粒種子在思想深處扎下根。
“榜樣”體現(xiàn)了人民警察的付出與艱辛?！澳挠惺裁礆q月靜好，只是有人在替我們負重前行?！备吆毖醯钠D苦環(huán)境有無數(shù)達娃倉決一樣的“人民警察”帶病堅持、奮戰(zhàn)一線。他們忘記家庭、惜別父母、割舍妻兒，把“內(nèi)疚”埋在心底，使命扛在肩上，披星戴月，走村串巷，用厚實的身板筑起生命“防火墻”，還百姓一方平安祥和之地?！俺缟杏⑿鄄艜a(chǎn)生英雄，爭做英雄才會人才輩出?！闭驹凇皟蓚€一百年”歷史交匯點上，黨員干部應從榜樣的身上汲取前行之力，不斷強化底線思維，增強憂患意識，以“乘風破浪”的姿態(tài)，“滾石上山”的干勁，“遇水架橋”的決心，堅守崗位、履職盡責，不畏艱難、不懼犧牲，發(fā)揚“越是艱險越向前”的英雄氣概和“狹路相逢勇者勝”的斗爭精神，勇開頂風船、敢蹚深水區(qū)、善走上坡路，在新的征程上展現(xiàn)新?lián)?、實現(xiàn)新作為。
“榜樣”見證了普通黨員的奉獻與擔當。在抗擊疫情的斗爭中，正是有杜云這樣每天奔波在大街小巷，排查摸底，甚至當起了代購員、快遞員、家庭醫(yī)生的“社區(qū)書記”舍小家、顧大家，堅持人民至上、生命至上，用生命換蒼生，無私奉獻、全力援助，才溫暖了許多人，才把一個個“不可能”變成“可能”，創(chuàng)造了一個又一個“生命奇跡”，展現(xiàn)了危難關頭人民群眾最能依靠的“主心骨”形象。黨員干部當從他們踐行初心使命，堅持“以人民為中心”，始終把群眾生命安全和身體健康放在第一位中吸取前進之力，涵養(yǎng)“我將無我”的人民情懷，錘煉“關鍵時刻沖得上去、危難關頭豁得出來”的擔當品格，勇于當先鋒、打頭陣、作表率，喊響“跟我上”“讓我來”，在各種激流險灘中敢于斗爭、善于勝利，以飽滿的熱情、豪邁的自信踐行入黨時的錚錚誓言、拳拳之心。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇五
對于劉曉云這個名字可能你會很陌生，但是一提起呂玉霜這個名字大家一定有所耳聞，呂玉霜是全國勞動模范，以她名字命名的“呂玉霜服務臺”是大連站創(chuàng)立的為旅客解答問詢的窗口，劉曉云就是呂玉霜的徒弟，她秉承師傅“百問不倒、百答不厭、百求不厭”的精神在鐵路服務窗口不斷發(fā)揚光大。
劉曉云從最基本的?客規(guī)?、?管規(guī)?和全國鐵路示意圖學起，為給旅客出行提供方便的服務，她對全國主要干線、停車站、列車開到時間、換乘車站票價等業(yè)務知識熟練掌握，對答如流。她為了全國來大連旅游的游客提供方便快捷的交通路線，利用自己的休息時間在市內(nèi)查看具體位置，確保游客不走冤枉路、不花冤枉錢。隨時隨地滿足旅客的需求，用扎實的真本領接待來自全國各地的旅客。遇到節(jié)假日，大連站的旅客流量很大，車站的人手就不夠用，劉曉云主動留下幫忙，哪里缺人她就到哪個崗位上去，沒有在家過一次除夕，放著家里的老人和孩子都顧不得。
劉曉云就是這么一個人，奉獻自己，幫助別人，用每一次無微不至的服務給旅客送去溫暖和感動。劉曉云的事跡對我們感觸很大，我們應該學習劉曉云的精神，認真細致、百折不撓、阿諛奉獻的大無畏精神。劉曉云是我們的榜樣，是她給社會帶來了溫暖。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇六
4月15日，蘇家屯機務段黨委組織全段干部職工觀看了“遼寧好人·時代楷?！眲栽仆鞠冗M事跡發(fā)布會，再一次掀起學習劉曉云同志先進事跡的高潮。
強化組織學習，營造濃厚氛圍。這個段黨委借助“遼寧好人·時代楷?！眲栽仆鞠冗M事跡發(fā)布會的契機，繼續(xù)深化向劉曉云同志學習活動，以車間、科室、班組為單位，并結合“強基達標、提質(zhì)增效”主題活動，采取集中宣講、職工大會、黨員大會、班組學習會等形式，面對面向職工宣講劉曉云同志先進事跡。同時，將“劉曉云先進事跡”納入黨委中心組學習、干部職工政治理論學習、班組學習計劃，通過采取分層學習、分組討論等形式，再次掀起學習宣傳劉曉云同志先進事跡的熱潮。
強化典型示范效應，激勵奉獻崗位實踐。充分發(fā)揮劉曉云同志先進事跡的典型示范效應。這個段黨委做好“三個結合”，將學習唐云鵬同志先進事跡活動與開展“強基達標、提質(zhì)增效”主題活動相結合，與開展“兩學一做”學習教育相結合，與“共產(chǎn)黨員號”品牌創(chuàng)建活動相結合，大力弘揚學習劉曉云同志始終秉承著“以服務為宗旨，待旅客如親人”的理念，扎根服務一線，真誠奉獻社會。大膽創(chuàng)新，不僅立足崗位創(chuàng)建劉曉云服務臺、工作室，還將服務拓展到車站外、社會上;堅持作表率、傳幫帶，帶領一大批青年同事共同夯實業(yè)務、奉獻社會。激勵引導黨員干部和全段職工以劉曉云為榜樣，立足崗位、扎實奉獻，在安全運輸生產(chǎn)的崗位上展示作為，做貢獻。
強化宣傳發(fā)動，弘揚典型先進事跡。這個段黨委借助新興媒體宣傳平臺，大力營造學習先進的濃厚氛圍，利用《蘇機之聲》、小電視臺、官方微博、微信等進行廣泛宣傳報道，組織全段干部職工撰寫學習劉曉云同志先進事跡體會和感言，設置互動話題，吸引干部職工廣泛參與學習討論，使劉曉云同志的詮釋：“把勞模精神一代一代傳下去”的情懷在干部職工中廣為傳頌，讓劉曉云同志的先進事跡真正深入人心。下載頒獎視頻制作成光碟，下發(fā)全段各支部，組織干部職工學習，激勵和影響全段職工以先進為標桿，自覺把創(chuàng)先爭優(yōu)、立標打樣落實到崗位安全實踐中。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇七
路局學習通知下發(fā)后，這個段黨委立即組織黨群辦人員召開專題會議，圍繞方案制定、學習宣傳、組織觀看等方面，對學習劉曉云同志先進事跡活動進行全面部署，確保活動健康有序開展。采取中心組集中學習、黨員大會和班組學習會等形式，組織干部職工廣泛學習劉曉云同志的先進事跡。大力弘揚劉曉云同志始終真情服務旅客，熱心幫助他人，大愛奉獻社會，弘揚新時期鐵路精神和沈局精神，著力凝聚推進全段改革發(fā)展的正能量。時刻用榜樣的力量激勵自己。將學習劉曉云同志先進事跡與“強基達標、提質(zhì)增效”主題教育結合起來，由包保干部深入到車間、班組面對面宣講劉曉云先進事跡，引導全段干部職工迅速統(tǒng)一思想和認識。
這個段黨委充分利用小電視臺、官方微博等宣傳媒體，開設學習劉曉云事跡體會交流專欄，組織干部職工通過觀看《連工新聞》不斷提升宣傳教育效果。廣泛開展“遠學劉曉云、近學段十六最佳活動，組織小電視臺工作人員拍攝反映段十六佳先進事跡的專題片，用身邊的典型引領干部職工立足崗位創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀。借助《連工之窗》段報、微博、微信、短信平臺等媒體陣地，大力宣傳劉曉云同志的先進事跡，以及干部職工的學習體會，積極營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇八
學習光榮事跡是指學習和宣傳一些具有積極影響和良好品德的人物事跡，通過學習他們的經(jīng)歷和成功，激勵自己努力向上，樹立正確的人生觀和價值觀。學習光榮事跡的目的不僅是為了忠實記錄歷史，更是為了傳承先輩們的寶貴遺產(chǎn)和智慧。這樣的學習有助于培養(yǎng)個人品質(zhì)和道德素養(yǎng)，促進社會的和諧進步。本文將圍繞學習光榮事跡的重要意義和對自身的影響進行深入探討。
學習光榮事跡可以為我們提供寶貴的教育資源和學習機會。通過深入學習一位偉人的事跡，我們可以了解他們的思想、個性和行為準則，吸取他們的智慧和成功經(jīng)驗，為自己提供正確的人生導向。此外，學習光榮事跡還能增強自己的人文素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感，傳承和發(fā)揚我的民族和時代的偉大精神。
學習光榮事跡對個人的影響是全方位的。首先，通過學習他人的成功經(jīng)驗，可以激勵自己努力追求更高的目標。當我們閱讀一位偉人的事跡時，會發(fā)現(xiàn)他們的成功都是來自于努力奮斗和不懈追求的結果。這種心態(tài)不僅能夠激發(fā)我們的積極性，還能夠培養(yǎng)我們的意志力和堅持不懈的品質(zhì)。其次，學習光榮事跡還能夠教會我們?nèi)绾握_處理困難和挫折。在讀者了解到偉人吃過多少苦、克服了多少挫折之后，我們就會發(fā)現(xiàn)自己遇到的困難并不是無法克服的，而是需要正確認識和積極面對。再者，學習光榮事跡還能激發(fā)我們的社會責任感和正義感。當我們了解到偉人為國家和民族的做出的巨大貢獻時，我們會意識到自己也有義務為社會做出一點點貢獻，哪怕是微小的個體作用。
學習光榮事跡不僅影響個體，也會對整個社會產(chǎn)生積極的影響。首先，學習光榮事跡有助于傳承歷史和文化，培養(yǎng)和弘揚社會的核心價值觀。通過了解和學習那些為社會做出巨大貢獻的人物，可以更好地傳承國家的歷史和文化傳統(tǒng)，增強社會的凝聚力和認同感。其次，在社會發(fā)展過程中，學習光榮事跡也能提供積極的榜樣作用。人們常常需要榜樣來激發(fā)自己的斗志和前進的動力。通過了解他人的成功經(jīng)驗，人們會在工作、學習和生活中追求更高的目標，提高綜合素質(zhì)和努力向上的品質(zhì)。
第五段：結論(200字)。
學習光榮事跡是非常重要的，它不僅對個人有著重要的影響，更對整個社會產(chǎn)生積極的影響。通過學習借鑒他人的成功經(jīng)驗，我們能夠了解到成功背后的努力和付出，樹立正確的人生價值觀和人生目標。同時，學習光榮事跡還有助于我們傳承歷史和文化，培養(yǎng)良好的社會責任感和正義感。因此，我們應該積極參與學習光榮事跡的活動，通過這個過程不斷自我完善，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇九
姚玉峰同志的事跡很感人，體現(xiàn)了當代知識分子的忠誠與擔當、堅持與追求、仁愛與情懷，具有時代意義，值得廣泛學習。
放棄令人艷羨的國外發(fā)展機會毅然回國，我敬佩姚老師在人生關鍵時刻的抉擇。姚玉峰的選擇表明雖然醫(yī)術無國界，但醫(yī)者有自己的祖國。作為一名年輕醫(yī)生，我要學習的不止是姚老師嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、高超的醫(yī)療技術，更要學習他源于祖國、人民、時代的責任與擔當。
科技興則民族興，科技強則國家強。身處偉大的時代，知識分子應當面向世界科技前沿和國家重大需求，以舍我其誰的責任感，主動擔當，積極作為，為建設世界科技強國作出更大貢獻。
我從姚玉峰身上，感受到了一種忠誠擔當、勇立潮頭、不斷創(chuàng)新的緊迫感和使命感?？平膛d國，關鍵在人才，根本在教育。我們應當以姚玉峰為榜樣，用自己所學為國家效力，為民族復興不斷攀登創(chuàng)新高峰。
姚玉峰20多年來刻苦鉆研，解決了眼科醫(yī)學世紀難題，年輕的科研人員，最應該學習姚玉峰教授身上勇敢和專注的品質(zhì)。他數(shù)十年如一日堅持不懈地追求科研學術、臨床技術，終有大成，今天的年輕人也要樹立這種精神，勇于在各個領域擔當大任。
他設身處地為患者著想，開出的每一張?zhí)幏?，總是努力用最小的代價，使病人獲得最大的收益，甚至自己掏錢為家境貧寒的病人墊付藥費。姚老師身上閃耀的人性光輝正像一盞明燈，讓我們看到了從醫(yī)道路的目標與價值，激勵我們永懷醫(yī)者治病救人的初心。
為醫(yī)者，要把病人裝在心里；為師者，要把學生教出師。只有所有的醫(yī)生優(yōu)秀，才能救治更多的病人。要從姚玉峰的言傳身教中不斷汲取精神力量，為提升我國基層眼科醫(yī)生的醫(yī)療水平作出更大貢獻。
姚玉峰是永攀高峰的“光明使者”。在人生的重大選擇面前，他每一次都無愧于自己的信仰，無愧于祖國和這個時代。習近平總書記曾指出，我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強烈的社會責任感，重道義有擔當。姚玉峰用自己的行動詮釋了這種情懷，這種責任。他的忠誠與擔當，體現(xiàn)在把愛國之情報國之志轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的實際行動。他的堅持與追求，體現(xiàn)在迎難而上執(zhí)著堅守，大力弘揚工匠精神，他的仁愛與情懷體現(xiàn)在淡泊名利，甘于奉獻，書寫出了絢麗精彩的人生篇章。姚玉峰的事跡和精神值得我們每個人學習。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十
眼球（角膜）捐獻是指在逝世后捐出眼球或角膜以幫助因角膜病變而失明的人重見光明。眼角膜位于眼球的最前端，是一層透明薄膜，可讓光線進入眼內(nèi)。眼球捐獻對眼角膜的保護起到非常重要的作用，而且可以幫助需要鞏膜移植的病人，所以鼓勵角膜捐獻者做眼球捐獻。
2.捐獻的角膜如何幫助失明的人？
眼角膜是一層透明的薄膜，會因外傷、感染或其他疾病而受損變混濁，直接影響視力。利用捐獻的透明角膜通過角膜移植的手術方式來替換混濁受損的角膜可以明顯改善患者的視力。所以，捐獻眼角膜可以使因角膜病變而失明的人重見光明。
3.活體可以捐獻角膜嗎？
中國法律規(guī)定，活人生前不可以捐獻眼角膜，因為眼角膜捐獻了眼睛也就看不見了，成了殘疾人，這是有背道德倫理的，所以不允許。但可以填寫捐獻眼角膜的意向書，在死后將眼角膜捐獻出來。捐獻眼角膜或眼球是無償?shù)摹，F(xiàn)今世界都是無償自愿捐獻的。
4.角膜移植是怎么回事？
角膜移植就是用正常的角膜替換患者的病變角膜，使患眼復明或達到控制角膜病變的作用，術后可增進視力或治療某些角膜疾病的一種手術治療方法。根據(jù)病變的性質(zhì)、部位不同，可采取穿透性角膜移植術、板層角膜移植手術或角膜內(nèi)皮移植術。角膜本身不含血管，因此，角膜移植手術后排斥的幾率較其他組織器官移的成功率高。
5.什么樣的人可以捐獻角膜？
首先，年齡應在1——75歲，性別不限，死亡至摘除時間為6小時以內(nèi)最好；其次，捐獻者未接受過角膜屈光手術、白內(nèi)障及青光眼等前節(jié)手術，無眼部活動性炎癥，無眼部腫瘤等癥。活動性腦炎、肝炎、感染性心內(nèi)膜炎等活動性炎癥及白血病、狂犬病、敗血癥等均為絕對禁忌癥。
6.如何幫助志愿者實現(xiàn)角膜捐獻的愿望？
志愿捐獻者一旦故去，為了保證遺體角膜的新鮮、完整，其協(xié)議執(zhí)行人要立即通知眼科醫(yī)院、眼庫或紅十字會，商定接受遺體眼球（角膜）的時間和地點，一般死后6小時以內(nèi)，冬季可以在12小時以內(nèi)。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十一
今日，在全國掀起了學習莫振高校長“三嚴三實”精神的熱潮。莫振高校長是廣西河池都安高中校長，一個35年連續(xù)用自己微博工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學的善良人;一個不惜一切籌資助學，到企業(yè)、工地為貧困學子“化緣”的好心人。他是一個“總惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。
都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運的重擔。都安高中貧困生占學生總數(shù)的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元?！皫鸵粋€貧困生，就是幫一個家庭!”莫振高感同身受。
莫振高走遍了每個村屯，走進每一個貧困生家里。學校每年拿出一部分經(jīng)費來幫助貧困學生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發(fā)動學校領導、團委干部和班主任向各屆校友尋求資助。
家住古山鄉(xiāng)德雅村的黃春茜考上了重慶大學，但家里所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無奈地放棄上大學。莫振高知道后，第一時間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學期間，為了讓黃春茜安心完成學業(yè)，莫振高每月定期給她寄去生活費。其實，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經(jīng)濟來源是當時每個月50元的工資。
多年來，由于教學成績突出，莫振高多次被推薦到行政部門任職，被外地學校高薪聘請，但都被他拒絕了。他說：“我愛我的學生。我要用畢生的奮斗，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學路……”
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十二
莫振高，是廣西都安高中校長，一名普通的基層干部，被孩子們喚作“校長爸爸”。他將畢生的精力投身所熱愛的教育事業(yè)，把全部的激情和滿腔的愛奉獻給學生，心懷大愛、誨人不倦，用58年的歲月，彰顯了基層干部服務群眾的光輝精神，詮釋了黨員干部的責任和擔當。每位基層干部都應該見賢思齊，向他學習。
學習他愛生如子、愛民如親的博大情懷。把自己的孩子當成“寶”是人之常情，把全校的學生都當作自己的孩子卻需要胸懷大愛。一聲聲“校長爸爸”，道出了莫振高在學生心目中無可替代的位置。校長服務的對象是學生，基層干部服務的對象是群眾、百姓。對象不同，但“為人民服務”的宗旨是相同的。一位好的基層干部就應該將群眾視為自己的親人，像對待家人、親人、朋友一樣為民服務，想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾的冷暖時刻放在心里掛念著、惦記著。
學習他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度。基層工作沒有一樣是不辛苦的，起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態(tài)。莫振高火一樣的教育熱情，愛生如子的博愛胸懷，使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺，始終和最愛的學生在一起。工作崗位有不同，勤政務實的工作態(tài)度應該相同?；鶎痈刹烤褪且需F一樣的堅定信念，扎根基層、服務群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設富強民主文明和諧的國家、實現(xiàn)偉大復興的中國夢添磚加瓦、貢獻力量。
學習他刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的能力魄力。創(chuàng)新是做好基層工作的核心，是推進基層工作不斷向前發(fā)展的源動力。莫振高不斷創(chuàng)新教學方式，教藝超群且精益求精，授課深受學生歡迎，20多屆40多個高中畢業(yè)班，班班教學成績突出，連續(xù)23年有學生考上清華、北大。創(chuàng)新永無止境?；鶎痈刹看驈膮⒓庸ぷ髌鹁蛻摿⑾乱粋€志愿，刻苦鉆研，敢于承擔責任，勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的'雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè)，無愧于祖國，無愧于人民。
學習他長抓不懈、久久為功的干勁韌勁。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高連續(xù)39年用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利完成高中學業(yè)考上大學，先后多方“化緣”籌集善款3000多萬元資助1.8萬名貧困生圓夢大學。絹絹細水長流不息匯成大海?；鶎痈刹扛晒ぷ骶鸵喂虡淞ⅰ叭娜鉃槿嗣穹铡钡淖谥家庾R，堅定理想信念和奮斗目標，用非凡的毅力，憑一股子韌勁，咬定青山不放松，堅持長抓不懈、久久為功。只要堅持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會為你點贊，百姓就會為你叫好。
學習他淡泊名利、志存高遠的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠是一種遠大的志向。莫振高多次婉拒上級推薦、外地聘請。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關乎國家百年大計的基礎工程。十年樹木，百年樹人。貧窮縣每走出一名大學生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設繁榮昌盛祖國的力量。人才蔚起國運興?；鶎痈刹烤褪且獡碛械吹男膽B(tài)、寧靜高遠的志向，腳踏實地、甘于清貧、廉潔自律，用實際行動、用愛與責任鑄就豐碑。
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學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十三
角膜移植是利用異體的正常透明組織，取代混濁病變的角膜組織，使患眼復明或控制角膜病變。為目前同種器官移植中成功率最高的一種，是眼科中重要的復明手術之一。所謂角膜移植就是將患病的眼角膜組織切除，換上清澈透明、具有正常功能的眼角膜的手術。根據(jù)角膜病變的部位，如果在中央，那么僅換取中央部分；位于角膜邊緣，則換取邊緣病變的角膜就可以了。
角膜移植的并發(fā)癥。
1、排斥反應：所有移植他人的組織都有可能出現(xiàn)排斥反應；
2、眼部的各種感染；
3、青光眼；
4、角膜縫線的松脫；
5、手術后的屈光不正。
角膜移植的適應癥。
角膜疾病使角膜由透明而變混濁，影響視力者，如角膜白斑、角膜斑翳、圓錐角膜、青光眼或人工晶體手術后引起的大皰性角膜病變、角膜營養(yǎng)不良癥，某些型態(tài)的角膜潰瘍等。
角膜移植的材料來源。
角膜移植所用的供體角膜來自于他人捐獻。一般6——60歲健康者是適合的角膜供體。若捐獻之角膜有過手術史，或患有青光眼或患有眼部腫瘤者，則不適合。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
最好的教育是陪伴。
黃梅縣第八小學周鳳英。
火遍網(wǎng)絡的“雞腿女孩”和“留蝦女孩”想要把好吃的帶回家給家人嘗嘗，想要把不常吃的食物留在最后吃。從而把張鵬程校長帶進人們眼簾。
河南周口鄉(xiāng)村小學80后白發(fā)校長張鵬程用實際行動讓孩子們感受到愛,學會去愛!八零后不到40歲卻已是滿頭的白發(fā)了，為什么呢？因為他每天超負荷的工作：他一個人教三門課，他每天凌晨三點起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服竟然穿十年，卻拿出十幾萬積蓄修校舍，還用工資給孩子們補貼餐費。當問他為什么這么難還要堅持時，他哽咽地說：“農(nóng)村的孩子，總要有人來陪伴他們！”這句話深深地刺痛了我們的心靈，這一句話更讓我們淚目！在當前的農(nóng)村多數(shù)家長為了養(yǎng)家糊口，遠奔他鄉(xiāng)打工掙錢?？珊⒆觽儏s成了留守兒童，可是對于二郎廟小學的孩子們來說，他們是幸運的，因為他們遇到了一個好校長。幸運的人用童年治愈一生，不幸的人用一生來治愈童年！堅守付出的張校長師德高尚且勇于擔當，山村的孩子有了希望。
張校長希望農(nóng)村學校里的留守兒童也能在愛的氛圍中健康長大。所以他用盡全力陪伴呵護孩子們，彌補他們?nèi)毕膼郏鄢稣邜鄯?，福往者福來，在這所有愛的學校里，孩子們也學會了去愛，他們會一下課就親熱地圍住校長爺爺，有好吃的水果先給校長爺爺吃，甚至會舍不得吃好吃的雞腿想要包起來帶回家給媽媽！他把愛和青春獻給了教育，留給了孩子！這樣的校長了不起！
大膽實踐不斷創(chuàng)新激發(fā)學生的學習熱情和生活激情為自己的教育夢想譜寫絢麗的篇章。
事跡。
心得。
體會。
篇目二。
做一名優(yōu)秀的人民教師。
黃梅縣第八小學陶小珍。
努力做一名合格的老師結合我的工作我要做到以下五點。
一、每天早到晚歸，確保。
學生。
安全。因為我今年帶一年級，一年級的。
小學生。
剛剛?cè)雽W，許多行為規(guī)范和安全意識都沒有。所以我每天早早的來到學校。下午，直到最后一個學生離校我們才回家，只要學生們來到學校，就沒有離開過我們的視線范圍之內(nèi)。開學近兩個月了，在我和張老師的共同努力下，孩子們都已經(jīng)有了基本的安全意識——不傷害別人，危險的地方不去，危險的事情不做，確保自身的安全。
二、把學生當自己的孩子。剛上小學的小朋友都是一些比較小的孩子，他們學到的東西比較少，知道的也比較少，在教導的時候我們應該把他們視如己出，用心對待，給他們更多的堅持、更多的幫助，指導他們學習。學習不是一件簡單的事情，需要我們慢慢努力做好，不斷提升他們的能力，不斷讓他們學會更多的東西，他們犯錯的時候給他們包容，讓他們失落的時候給他們安慰，用心認真的去指導他們，給他們指引一條光明大道。老師是啟蒙者，是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來光明希望，讓他們走上自己的人生路途。同時也讓各位家長能夠少操心，能夠放心地把他們的孩子交給我們來照顧。對待這些孩子不管是調(diào)皮還是老實，都應該做好自己的本分工作，保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時間。
三、鼓勵孩子們好好學習。學習不是一蹴而就，是需要漫長的堅持的，小學是知識學習的起步階段，我們要做的就是讓學生對學習感興趣，愿學習，肯學習，知道去努力學習知識，愿意做好自己的學習任務。孩子們在學習的時候遇到困難、遇到挫折的時候，不能只給壓力，更多的是給孩子們希望，讓他們重新煥發(fā)對學習的熱情，能夠把學習的熱情帶動起來，不在如同以前那樣不知學習為何物；學生厭學時應該用學習的樂趣打動他，讓他們接受學習，并把學習當做一場游戲，把自己的任務做好，不會再犯任何的錯誤，保證完成每天的任務。
四、把每天的工作準備好。我們都說不打無準備的仗，在我們教學的時候也是一樣，想要把課程教的好，不但要把課程的內(nèi)容教導好，還要提前準備好工作，把課程優(yōu)化變得有趣，能夠讓孩子們在學習中融入學習，能夠在學習中得到學習的快樂，知道學習的樂趣，愿意去學習，去努力，把枯燥的學習變成一項美麗的活動，讓學生們樂在其中。
五、教與練并重。光學不練假把式，交了學生知識就要趁熱打鐵，趁他們還對知識點有印象就要有作業(yè)來加深記憶，讓他們能夠靈活運用知識點，知道努力學好知識，把學到的知識融會貫通；讓學生在最短的時間掌握所有的知識重點，這也對非常有效的辦法，這需要我們的努力，需要我們每天都要給學生布置合適的作業(yè)，而不能為了省事就隨意地布置作業(yè)，要保證學生的需要，有效率才行。
教書育人不是一件輕松的差事，是需要我們努力付出，需要我們?nèi)ケM職盡責完成的，這樣我們就是一名合格的老師，一名受家長歡迎的老師！
心得。
體會篇目三。
黃梅縣第八小學吳立華。
在二郎廟小學，不僅有孝心滿滿的“雞腿姑娘”，還有“留蝦女孩”張笑笑，而之所以這些孩子如此溫暖、善良、有愛，與張鵬程校長的教育密不可分。我想，張校長就正是那個把大蝦、牛肉和雞腿留給孩子們的人——他本人為了建設好這所學校，幾乎把自己十幾年的工資都搭了進去；十幾年的操勞，讓他年紀輕輕便白了頭；在他最苦最難的時候，也沒有退縮過。他之所以如此堅持，一是因為他愛這些孩子們，二是因為他對母校的深厚感情。他把自己的一切都給了學校，默默耕耘著，燃燒著自己，“點亮”別人。在網(wǎng)上走紅肯定不是他的初衷，即便走紅后的他也還是老樣子，在記者做采訪的時候他侃侃而談，笑言自己有“六個身份”，而正是這六個身份顯現(xiàn)了這位80后校長的大愛與無私，而這正是教育踐行者最真實的寫照。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。
在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些張鵬程校長的先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅揭韵氯c：
一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。作為教學一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上，把小事做好，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉學生們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖，及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如:孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
三、與時俱進，開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學到老的，時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高。所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法。
心得體會。
篇目四。
用行動詮釋師者大愛。
黃梅縣第八小學鄭娟。
近日，河南周口一鄉(xiāng)村小學學生要把學校發(fā)的雞腿帶回家給媽媽的視頻，感動了很多網(wǎng)友，一旁的校長得知學生要把雞腿帶回家給媽媽后連忙對孩子說：“你吃吧！我再給你拿個雞腿。”聽到校長的安慰，女孩紅了眼眶。這就是80后的“白發(fā)校長”張鵬程。
2018年9月，張鵬程來到河南省二郎廟小學當校長，為了學校的建設，他自掏家里的建房錢，四處籌款，只為給孩子建造一個溫馨的學習家園。幾年來，以校為家，每天超負荷的工作：他一個人教三門課，每天凌晨三點起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服穿了十年，卻拿出十幾萬積蓄修校舍，還用工資給孩子們補貼餐費。
張鵬程不僅是校長，也是孩子們的燈塔。學校學生基本是留守或者單親兒童，大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，隔代教育，老人家難以給予孩子支持和陪伴。在這些孩子的背后，張鵬程舍小家，填補了孩子們心靈的空缺。采訪中張校長說：“農(nóng)村的孩子，總要有人來陪他們！”
張校長對小學母校的深厚情懷和對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著堅守，讓人感動。
他究竟是怎樣一個人？
支撐他堅守下來的力量到底是什么？
蘇格拉底曾說過：”世界上最快樂的事情，莫過于為自己的理想而奮斗，而成為一名人民教師就是我的職業(yè)理想?！币苍S在這里我們可以找到答案。
作為一名教育工作者，我們需要有“愛”,要有如同張校長一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷。回首十多年的教育生涯，使我深切感受到要做好教育工作，要當好一名教師，除了有豐富的知識，還得有一顆愛心，愛崗敬業(yè)的心、愛護孩子慈母般的心。真正的愛心能激發(fā)學生的興趣，能使學生愛學。所以，教師要用真摯的愛心去關心學生。
老師對學生的愛并不如江河般洶涌澎湃，而是如涓涓細流，綿綿細雨，滋潤萬物，靜默無聲。老師的愛，就是伏案深夜的精心備課，就是作業(yè)后的認真評語，就是“恨鐵不成鋼”的嚴厲批評，就是學習生活中的點點滴滴構成了老師對學生的愛。
作為一名青年教師，我對學生的教育只能一邊摸索一邊進行。但我清楚的知道，作為教師的責任心是我不斷前行的基石。就是責任心讓我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，讓我認真批改每一次作業(yè)，并讓我仔細留心每個學生的狀態(tài)。作為老師，我不僅僅會在意學生在學習上的狀態(tài)，他們在生活中的情況也會留心觀察。多和學生交流溝通是了解學生情況的最佳途徑。通過交流，我可以了解他們的快樂和困惑，然后耐心的傾聽和用心的思考，解學生之惑，促進他們進步。給予學生愛的教育，成為學生前進道路上的明燈，他們生活上的伙伴，他們學業(yè)上的指引，這就是一名教師的職責所在，也是教師的意義所在。
社會上總有那么些人，他們愿意無私奉獻，也愿意扛起肩上的責任，如同一束光一樣，在匆匆時光中溫暖著他人。讓我們做一名溫暖的教育人，用自己有愛的行動詮釋著我們對教育事業(yè)的熱愛！
爭做一名發(fā)光的教師。
黃梅縣第八小學梅永利。
做一名發(fā)光的教師首先必需有強烈的責任感。一個民族一個國家的。
振興。
靠的就是。
教育。
一個家庭的希望寄托在孩子的身上而教師就是身負這種責任這份擔當這份使命感的人！張鵬程是80后本該是中青年卻變成了“白發(fā)校長”那根根白發(fā)是家訪走過的路是學校基建搬過的磚是凌晨四點買過的菜是對孩子赤誠的愛也是張?？冈诩缟铣恋榈榈呢熑巍Ｗ鳛橐幻嗣窠處熜南祵W生成就家庭的夢想讓孩子更健康地成長這就是教者的責任。
做一名發(fā)光的教師需努力讓每個孩子都能出彩。有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。教師應因材施教，因人而異，因地制宜，讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓不優(yōu)秀的靠近優(yōu)秀，讓孩子們找到自己正確的位置，樹立切合實際的目標。據(jù)了解張校長讓成績好的孩子教基礎差點的孩子學習，讓會做雜務的孩子帶頭勞動，這就是發(fā)揮每個孩子的潛力和優(yōu)勢。愛孩子要面向全體，愛中意“王子、公主”，更愛所謂的“丑小鴨”，讓每個孩子都有表現(xiàn)出彩的機會。
做一名發(fā)光的教師需有像大海一樣的包容心。曾見過這么一句話“教師就是給天使縫補翅膀的……”學生不全都是優(yōu)秀的，也有在學習中遇到困難，成績不理想的。除了成績，品行也會有差異。作為老師，有一顆包容的心，就顯得尤為重要。如果責備他們，對這些學生只能是雪上加霜，讓學生失去信心和動力。如果能包容學生的差異，就會有耐心去幫助他們，讓學生感到溫暖而樹立信心，迎頭趕上。除此外，教師還要學會包容社會，家長等對教育，教師一些不公平的看法和做法，默默無聞做好自己本職工作。
做一名發(fā)光的教師需有一顆堅持不懈的恒心。張校長幾十年如一，為學校一草一木，為孩子們的吃穿住行，不分工作日和周日，離家只有不到100米的距離卻幾乎不回家。這與當年的大禹治水—三過家門而不入有何區(qū)別？這是何等的情懷，何等的恒心！不忘教師初心，牢記教育使命，不辜負每一天的生命！
抱起來交流牽著手教育”努力爭做一名發(fā)光的教師吧！
心有信仰，行有力量。
黃梅縣第八小學李曉蘭。
在這個社會上，每個人都有每個人的活法，就如張鵬程校長，雖然他的物質(zhì)生活十分匱乏，但他卻有著非常富有的精神家園。他每天以自己的方式做著自己喜歡的事情，哪怕有些做法一時不為人理解，但他依然樂行其事，不改初衷。
也許他本就是個不喜歡做表面文章的人，他與學生之間進行的是靈魂的交流，他總是做著一些能走進孩子心靈世界的事。他的做法，正如杜甫詩中所寫“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”他就是通過這種無聲無息的小事，春風化雨般去感化學生的心靈，在孩子的心中產(chǎn)生心靈相通，精神相依，情感相投的效果。我想，也許他對自己的人生有所要求，那就是為了要遇見更好的自己。
他的做法讓我對人生有了自己的看法。人生如一棵樹，如果花不鮮艷，也許葉子會綠的青翠欲滴;如果花葉都不漂亮，也許枝干會長得遒勁有力，錯落有致。無論人生以哪種姿態(tài)呈現(xiàn)，我想，只要心有信仰，都會努力成為世間一抹獨有的風景，也許不甚靚麗，但只要點綴了這個世界就好。
張校長對孩子、對教育的無私無悔的奉獻，源于他對教育的熱忱，對生命的尊重，對夢想的執(zhí)著。正是因為他心有信仰，所以才會行有力量。每個人，對幸福都有自己的理解，我想在張校長的心中，他對幸福的界定也許就是:幸福就是孩子的笑臉。我作為一名教師，我也認為孩子的笑臉就是我莫大的幸福，我將把它作為人生的座右銘，時刻牢記心中，在教育路上、孩子的心中，努力播撒愛、希望的種子，讓如花的幸福，在孩子希望的時候如期而至，適時綻放。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十五
通過對莫振高老師的師事跡的學習，其中莫老師的一句話一下子觸動了我們，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”！
多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對莫老師事跡的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為一名老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒?，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神，關心每一位學生，幫助每一個孩子的成長！
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十六
斯人已逝，風范永存。曾任廣西都安高中校長的莫振高逝世雖然已過去3個多月，但他的故事仍在流傳。
今年3月，時任河池市都安高中校長的莫振高不幸病逝，在他的葬禮上，整個小縣城的花圈都賣光了。很多校友趕回來參加吊唁，一些四五十歲的校友哭得像個孩子。莫振高對學生的愛，深切感染著他人的內(nèi)心。
“九分石頭一分土”是都安惡劣自然條件的真實寫照。都安高中每年招收的1000多名新生中，有近四成都是貧困生。
9月新生入學，一位同學跟著爸爸從鄉(xiāng)下到縣城的高中報名，這位父親掏遍全身只有30元零錢。莫校長看到后從自己口袋掏出100元，他說：“孩子交給我，你拿這些錢作為路費回家吧?！?0多年，莫振高自己資助300多名貧困生上大學，并通過各種渠道“化緣”，籌款數(shù)千萬元，為大山送出了數(shù)萬名優(yōu)秀大學生。
都安高中資助辦的老師韋喜鳳因為從事校內(nèi)貧困生建檔、資助事宜，與校長莫振高的接觸更多，也經(jīng)常陪同校長下鄉(xiāng)進村走訪貧困生家庭?！爸灰崞鹉硞€貧困村的名字，校長都能說出我們學校哪些學生是這個村的，家里情況如何?！表f喜鳳說，在她整理貧困生資料的過程中發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，凡是與校長沾親帶故的學生，哪怕家里確實貧困，也不能享有學校的資助名額，而是由校長在背后用自己的收入默默資助。
如今就讀西華師范大學的都安女孩盧貴飛對校長的關愛永生難忘。她從小不知道自己的父母是誰，養(yǎng)父獨自一人把她養(yǎng)大。高三那年，養(yǎng)父去世了，盧貴飛說自己在萬念俱灰的時刻，班主任和校長伸出了雙手：校長說以后學校解決她的一切開支……盧貴飛沒有失學，得以考進了大學。聽聞“校長爸爸”去世的消息，她久久不愿相信。
莫振高對貧困生的關愛細致入微。他在給貧困生發(fā)放生活費的時候，會特意說明，自己不贊成貧困生不可以吃好的?！澳玫竭@些錢，你們就去食堂，對阿姨說“我要吃雞腿”，不要害羞。”莫振高曾說過這樣的話，這些細節(jié)溫暖著貧困生們一顆顆脆弱而敏感的心。
除了生活上無微不至的關愛，莫振高在教學上也是標桿。為了解決高考學生的心理問題，，50多歲的莫振高自費到北京參加心理學培訓，取得上崗資格證后，他回到學校開設了心理課，成為學生感到“永遠聽不夠”的課程。
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學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇一
以“榜樣”為師當“堅定堅守堅持”
2021年3月22日晚，《榜樣5》在cctv-1播出，節(jié)目通過典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場訪談、詩朗誦、重溫入黨誓詞等形式展現(xiàn)了積極投身疫情防控工作的共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命、敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，彰顯了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，詮釋了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神?！皯再t者為鏡照己身”，作為新時代黨員干部要以榜樣為鏡、向標桿看齊，在堅定信念、砥礪奮進、勤思善學中續(xù)寫人生“華美篇章”，在為黨盡忠、為事盡責、為民盡心時書寫黨和人民交予的“時代答卷”。
“繩鋸木斷，水滴石穿”，以“榜樣”為師當志慮忠純，堅定信念不動搖?！鞍駱右I奮進，時代催人前行”，悄然而至的病魔，煽動著死亡的翅膀，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，義無反顧奔赴一線的戰(zhàn)士們展現(xiàn)出的堅定理想信念，讓人淚目，讓人感動。抗疫戰(zhàn)爭不是一朝一夕能夠勝利的，需要堅持不懈，持之以恒。為救治患者感染病毒去世的劉智明院長，每天帶領護理團隊整天身穿厚重防疫服日夜工作的“白衣天使”張宏護士長，疫情期間每天管理著5000多人吃喝用度的“戰(zhàn)疫全能書記”杜云。他們無不表現(xiàn)出把風險和痛苦留給自己，把安全和幸福留給千千萬萬個家庭的堅定理想信念!理想信念是精神上的“鈣”，沒有理想信念或理想信念不堅定，就會得精神上的“軟骨病”，作為當代青年更應堅定理想信念，一錘一錘干、一步一個腳印、鍥而不舍、持之以恒，如滴水石穿般堅持不懈、久久為功。
“平凡崗位，勇當先鋒”，以“榜樣”為師當砥礪奮進，堅守崗位不松懈。疫情期間，一本《金銀潭日記》火了起來，它記錄了這場疫情中，80后、90后以及00后群體在各自平凡的崗位上面對突發(fā)大事件時，爭當先鋒模范表率的精神與堅韌頑強的品質(zhì)。《金銀潭日記》制作者汪勇是一名平凡的快遞小哥，在疫情嚴重時，他瞞著家人做志愿者，協(xié)調(diào)推動網(wǎng)約車企業(yè)參與接送醫(yī)護人員，帶領其他志愿者保障醫(yī)護人員就餐等，搭建起了一條醫(yī)護人員后勤保障線。這展現(xiàn)了中國人民勇往直前、不畏艱難、守望相助、堅守崗位的優(yōu)秀品質(zhì)，青年干部要有志存高遠的抱負，也要有勇往直前、不畏艱難的心態(tài)，既要擔得起重擔，也要放得下浮躁，做到甘于奉獻、處事不驚。
“流水不腐，戶樞不蠹”，以“榜樣”為師當勤思善學，堅持學習不停滯?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲亦何及”，習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上講，“青年要珍惜韶華、不負青春，努力學習掌握科學知識，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上越來越快的時代發(fā)展”。“白衣天使”張宏護士長這樣說：“醫(yī)院下發(fā)的治療規(guī)范手冊，前后更新了4次，每次出來的規(guī)范手冊，我們必須要重新學習盡快掌握，只有這樣才能更好地投入工作。”作為當代青年，我們更要常學習善學習，要向書本學，“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書、讀好書;要向他人學，“三人行必有我?guī)煛?，善于借鑒總結他人成功或失敗的精神;向?qū)嵺`學，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。
“自信人生二百年，會當水擊三千里”，青年不能只喊響亮的口號，要有水滴石穿的堅定信念，要有平凡崗位勇當先鋒的榜樣精神，要有勤奮上進、常學長學的優(yōu)秀品質(zhì)。前進的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇二
第一段：引入光榮事跡的背景和意義（200字）。
光榮事跡是一種鼓舞人心的力量，它們展示了人類的勇氣、智慧和奉獻精神。無論是歷史上的英雄事跡，還是當代優(yōu)秀人物的光榮事跡，都是值得我們學習和借鑒的。通過了解和宣傳光榮事跡，我們可以被正能量所感染，激發(fā)自己勇往直前的信心和動力。
學習光榮事跡具有多方面的重要意義。首先，光榮事跡可以成為我們學習的榜樣。我們可以從中學習到無私奉獻、頑強拼搏、勇往直前的精神品質(zhì)，以及正確的行為準則。其次，通過學習光榮事跡可以提高我們的情操和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)我們做人做事的正確價值觀。最后，學習光榮事跡可以激發(fā)我們的愛國熱情，增強國家意識和榮譽感。光榮事跡是國家和民族時代精神的象征，它們記錄了國家的崛起和榮耀，激發(fā)了人們對于國家使命的熱愛。
學習光榮事跡可以通過多種途徑來實現(xiàn)?？梢酝ㄟ^課堂教育、社會實踐、閱讀書籍、觀看電影和參觀紀念館等方式加深對光榮事跡的了解。此外，我們還可以參與模擬活動，如寫作、演講、繪畫等，來表達自己對光榮事跡的理解和感悟。另外，可以積極參與志愿者活動，將光榮事跡的精神傳遞給更多的人。
通過學習光榮事跡，我深刻體會到了努力奮斗和勇往直前的重要性。在學習雷鋒事跡時，我被他無私奉獻的精神所感動。在他的影響下，我也愿意主動幫助他人，關心他人的需求。在了解劉胡蘭的故事后，我明白了堅定理想和追求真理的重要性。無論遇到什么困難，都要堅持自己的信念，勇往直前。通過了解楊利偉的事跡，我學到了科學精神和敬業(yè)精神的重要性。他通過自己的努力成為中國的航天英雄，激勵著我要追求卓越，不斷學習和進步。
學習光榮事跡是一項持久而深化的過程，要在實踐中不斷總結，不斷學習。希望今后能夠有更多的機會了解和學習光榮事跡，通過學習和實踐，將光榮事跡中的精神轉(zhuǎn)化為自己的行動和實踐，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。希望通過學習光榮事跡，我們能夠珍惜時光，勇敢拼搏，為社會發(fā)展和國家榮耀做出自己的貢獻。
總結：通過學習光榮事跡，我們可以從中獲得很多的啟示和感悟。它們是我們學習的榜樣，能夠激勵我們奮發(fā)向前。希望我們每個人都能夠關注和學習光榮事跡，將其中的精神融入到自己的生活和工作中，成為勇敢、智慧和奉獻的典范。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇三
榜樣，是一面旗幟，更是一種信仰。3月22日晚，《榜樣5》在央視首播，節(jié)目聚焦學習宣傳偉大抗疫精神，集中展示了疫情防控中涌現(xiàn)出的先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員風采，生動詮釋了廣大共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的責任擔當。習近平總書記說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”對我們來說，他們就是榜樣，就是先鋒，當下廣大青年應該去追這樣的“偶像”和“明星”，緊跟榜樣步伐，賡續(xù)榜樣力量。
“我將無我，不負人民”，致敬他們的家國情懷?！耙咔榫褪敲睿揽鼐褪秦熑巍?。當戰(zhàn)疫的集結號吹響，醫(yī)護人員、部隊官兵、社區(qū)工作者等第一時間沖鋒在了抗擊疫情最前沿。重癥醫(yī)學專家張西京帶領黨員們進入icu，同死神掰手腕，與時間奪生命;護士長張宏帶領護士們48小時內(nèi)完成隔離病房改造，用心守護患者詮釋“大愛親情”……許許多多的他們義無反顧、挺身而出，舍小家顧大家，以生命赴使命。“家是最小國，國是千萬家”，廣大青年要胸懷理想，堅定信仰，在面對國家大義時毫不猶豫，把家國情懷融入不懈奮斗中。
“攻堅克難，敢為人先”，致敬他們的勇氣擔當?！耙粋€支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟”，火神山雷神山醫(yī)院施工單位黨組織，14個臨時黨支部、14支黨員突擊隊、2688名黨員、12家參戰(zhàn)單位、4萬多名管理和施工人員、3500多臺套設備……浙江省援武漢抗疫前方指揮部臨時黨委跨省聯(lián)動協(xié)調(diào)物資，在寒冬續(xù)寫著春天的溫暖……“百舸爭流奮楫者先，千帆競發(fā)勇進者勝”，在疫情防控的戰(zhàn)場上，他們以“越是艱難越向前”的勇氣和韌勁，用拼搏和努力創(chuàng)造著一個又一個奇跡。當代青年要有遇水架橋、逢山開路的開拓精神，在實現(xiàn)偉大復興中國夢的征程上永葆“闖”的精神和“創(chuàng)”的勁頭。
“立足本職，腳踏實地”，致敬他們的愛崗敬業(yè)。“世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”?；鶎优沙鏊L達娃倉決帶領同事全力守住西藏疫情防控“北大門”，成為抗疫一線最美“格?；ā?，用實際行動踐行著“人民公安為人民”的莊嚴承諾;人稱“小巷總理”的社區(qū)書記杜云帶領社區(qū)工作者晝夜奮戰(zhàn)，科學戰(zhàn)疫;快遞小哥汪勇，將整個冬天的“溫暖”打包穿越疫情生死線，成了大家口中稱贊的“生命擺渡人”……“聚是一團火，散是滿天星”，無數(shù)的基層工作者和志愿者為居民筑起了疫情防控的銅墻鐵壁。廣大青年在踏入工作崗位后，既要仰望星空，也要腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇四
3月22日播出的《榜樣5》專題節(jié)目聚焦學習宣傳偉大抗疫精神，集中展示了疫情防控工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員風采。一群最平凡的人，在災難來臨時，走出了最偉大的征程;一群名不見經(jīng)傳的人，在疫情面前，用高大身軀為人民筑起了銅墻鐵壁……“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”，《榜樣5》畫面中再現(xiàn)的一幕幕場景，讓觀眾感動、落淚，啟迪心靈，鞭策未來。作為新時代黨員干部應吸取“榜樣”之力，以先進典型為榜樣，堅定信念、實干擔當，無私奉獻、勤勉工作，在平凡的崗位上、平凡的事業(yè)中為民擔好責、服好務。
“榜樣”彰顯了時代軍人的執(zhí)著與堅守?！疤煜轮恋?，莫大于忠?！弊鳛橐幻娽t(yī)，張西京在除夕夜告別家人，逆行前往武漢時，他說：“我們是守門人，是在和死神掰手腕，我們的責任就是把這些在鬼門關的重癥患者，把他拉回來?！睆埼骶┦菬o數(shù)抗疫戰(zhàn)士的一個縮影，卻展現(xiàn)了當代軍人的價值與追求，體現(xiàn)了沖鋒在前、身先士卒的果敢與英勇，證明了召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的軍人作風。作為一名共產(chǎn)黨員應看齊榜樣、比肩榜樣、超越榜樣，堅定信念、信仰、信心，對黨忠誠。不管碰到什么困難、壓力、風浪、曲折，始終站穩(wěn)政治立場，愛黨、惜黨、為黨，以人民為中心，切實增強“四個意識”、堅定四個“自信”、做到“兩個維護”，做到知大局大勢、明大是大非，既看清腳下的路，也堅定前行的路，更追尋光輝的路，讓忠誠這粒種子在思想深處扎下根。
“榜樣”體現(xiàn)了人民警察的付出與艱辛?！澳挠惺裁礆q月靜好，只是有人在替我們負重前行?！备吆毖醯钠D苦環(huán)境有無數(shù)達娃倉決一樣的“人民警察”帶病堅持、奮戰(zhàn)一線。他們忘記家庭、惜別父母、割舍妻兒，把“內(nèi)疚”埋在心底，使命扛在肩上，披星戴月，走村串巷，用厚實的身板筑起生命“防火墻”，還百姓一方平安祥和之地?！俺缟杏⑿鄄艜a(chǎn)生英雄，爭做英雄才會人才輩出?！闭驹凇皟蓚€一百年”歷史交匯點上，黨員干部應從榜樣的身上汲取前行之力，不斷強化底線思維，增強憂患意識，以“乘風破浪”的姿態(tài)，“滾石上山”的干勁，“遇水架橋”的決心，堅守崗位、履職盡責，不畏艱難、不懼犧牲，發(fā)揚“越是艱險越向前”的英雄氣概和“狹路相逢勇者勝”的斗爭精神，勇開頂風船、敢蹚深水區(qū)、善走上坡路，在新的征程上展現(xiàn)新?lián)?、實現(xiàn)新作為。
“榜樣”見證了普通黨員的奉獻與擔當。在抗擊疫情的斗爭中，正是有杜云這樣每天奔波在大街小巷，排查摸底，甚至當起了代購員、快遞員、家庭醫(yī)生的“社區(qū)書記”舍小家、顧大家，堅持人民至上、生命至上，用生命換蒼生，無私奉獻、全力援助，才溫暖了許多人，才把一個個“不可能”變成“可能”，創(chuàng)造了一個又一個“生命奇跡”，展現(xiàn)了危難關頭人民群眾最能依靠的“主心骨”形象。黨員干部當從他們踐行初心使命，堅持“以人民為中心”，始終把群眾生命安全和身體健康放在第一位中吸取前進之力，涵養(yǎng)“我將無我”的人民情懷，錘煉“關鍵時刻沖得上去、危難關頭豁得出來”的擔當品格，勇于當先鋒、打頭陣、作表率，喊響“跟我上”“讓我來”，在各種激流險灘中敢于斗爭、善于勝利，以飽滿的熱情、豪邁的自信踐行入黨時的錚錚誓言、拳拳之心。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇五
對于劉曉云這個名字可能你會很陌生，但是一提起呂玉霜這個名字大家一定有所耳聞，呂玉霜是全國勞動模范，以她名字命名的“呂玉霜服務臺”是大連站創(chuàng)立的為旅客解答問詢的窗口，劉曉云就是呂玉霜的徒弟，她秉承師傅“百問不倒、百答不厭、百求不厭”的精神在鐵路服務窗口不斷發(fā)揚光大。
劉曉云從最基本的?客規(guī)?、?管規(guī)?和全國鐵路示意圖學起，為給旅客出行提供方便的服務，她對全國主要干線、停車站、列車開到時間、換乘車站票價等業(yè)務知識熟練掌握，對答如流。她為了全國來大連旅游的游客提供方便快捷的交通路線，利用自己的休息時間在市內(nèi)查看具體位置，確保游客不走冤枉路、不花冤枉錢。隨時隨地滿足旅客的需求，用扎實的真本領接待來自全國各地的旅客。遇到節(jié)假日，大連站的旅客流量很大，車站的人手就不夠用，劉曉云主動留下幫忙，哪里缺人她就到哪個崗位上去，沒有在家過一次除夕，放著家里的老人和孩子都顧不得。
劉曉云就是這么一個人，奉獻自己，幫助別人，用每一次無微不至的服務給旅客送去溫暖和感動。劉曉云的事跡對我們感觸很大，我們應該學習劉曉云的精神，認真細致、百折不撓、阿諛奉獻的大無畏精神。劉曉云是我們的榜樣，是她給社會帶來了溫暖。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇六
4月15日，蘇家屯機務段黨委組織全段干部職工觀看了“遼寧好人·時代楷?！眲栽仆鞠冗M事跡發(fā)布會，再一次掀起學習劉曉云同志先進事跡的高潮。
強化組織學習，營造濃厚氛圍。這個段黨委借助“遼寧好人·時代楷?！眲栽仆鞠冗M事跡發(fā)布會的契機，繼續(xù)深化向劉曉云同志學習活動，以車間、科室、班組為單位，并結合“強基達標、提質(zhì)增效”主題活動，采取集中宣講、職工大會、黨員大會、班組學習會等形式，面對面向職工宣講劉曉云同志先進事跡。同時，將“劉曉云先進事跡”納入黨委中心組學習、干部職工政治理論學習、班組學習計劃，通過采取分層學習、分組討論等形式，再次掀起學習宣傳劉曉云同志先進事跡的熱潮。
強化典型示范效應，激勵奉獻崗位實踐。充分發(fā)揮劉曉云同志先進事跡的典型示范效應。這個段黨委做好“三個結合”，將學習唐云鵬同志先進事跡活動與開展“強基達標、提質(zhì)增效”主題活動相結合，與開展“兩學一做”學習教育相結合，與“共產(chǎn)黨員號”品牌創(chuàng)建活動相結合，大力弘揚學習劉曉云同志始終秉承著“以服務為宗旨，待旅客如親人”的理念，扎根服務一線，真誠奉獻社會。大膽創(chuàng)新，不僅立足崗位創(chuàng)建劉曉云服務臺、工作室，還將服務拓展到車站外、社會上;堅持作表率、傳幫帶，帶領一大批青年同事共同夯實業(yè)務、奉獻社會。激勵引導黨員干部和全段職工以劉曉云為榜樣，立足崗位、扎實奉獻，在安全運輸生產(chǎn)的崗位上展示作為，做貢獻。
強化宣傳發(fā)動，弘揚典型先進事跡。這個段黨委借助新興媒體宣傳平臺，大力營造學習先進的濃厚氛圍，利用《蘇機之聲》、小電視臺、官方微博、微信等進行廣泛宣傳報道，組織全段干部職工撰寫學習劉曉云同志先進事跡體會和感言，設置互動話題，吸引干部職工廣泛參與學習討論，使劉曉云同志的詮釋：“把勞模精神一代一代傳下去”的情懷在干部職工中廣為傳頌，讓劉曉云同志的先進事跡真正深入人心。下載頒獎視頻制作成光碟，下發(fā)全段各支部，組織干部職工學習，激勵和影響全段職工以先進為標桿，自覺把創(chuàng)先爭優(yōu)、立標打樣落實到崗位安全實踐中。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇七
路局學習通知下發(fā)后，這個段黨委立即組織黨群辦人員召開專題會議，圍繞方案制定、學習宣傳、組織觀看等方面，對學習劉曉云同志先進事跡活動進行全面部署，確保活動健康有序開展。采取中心組集中學習、黨員大會和班組學習會等形式，組織干部職工廣泛學習劉曉云同志的先進事跡。大力弘揚劉曉云同志始終真情服務旅客，熱心幫助他人，大愛奉獻社會，弘揚新時期鐵路精神和沈局精神，著力凝聚推進全段改革發(fā)展的正能量。時刻用榜樣的力量激勵自己。將學習劉曉云同志先進事跡與“強基達標、提質(zhì)增效”主題教育結合起來，由包保干部深入到車間、班組面對面宣講劉曉云先進事跡，引導全段干部職工迅速統(tǒng)一思想和認識。
這個段黨委充分利用小電視臺、官方微博等宣傳媒體，開設學習劉曉云事跡體會交流專欄，組織干部職工通過觀看《連工新聞》不斷提升宣傳教育效果。廣泛開展“遠學劉曉云、近學段十六最佳活動，組織小電視臺工作人員拍攝反映段十六佳先進事跡的專題片，用身邊的典型引領干部職工立足崗位創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀。借助《連工之窗》段報、微博、微信、短信平臺等媒體陣地，大力宣傳劉曉云同志的先進事跡，以及干部職工的學習體會，積極營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇八
學習光榮事跡是指學習和宣傳一些具有積極影響和良好品德的人物事跡，通過學習他們的經(jīng)歷和成功，激勵自己努力向上，樹立正確的人生觀和價值觀。學習光榮事跡的目的不僅是為了忠實記錄歷史，更是為了傳承先輩們的寶貴遺產(chǎn)和智慧。這樣的學習有助于培養(yǎng)個人品質(zhì)和道德素養(yǎng)，促進社會的和諧進步。本文將圍繞學習光榮事跡的重要意義和對自身的影響進行深入探討。
學習光榮事跡可以為我們提供寶貴的教育資源和學習機會。通過深入學習一位偉人的事跡，我們可以了解他們的思想、個性和行為準則，吸取他們的智慧和成功經(jīng)驗，為自己提供正確的人生導向。此外，學習光榮事跡還能增強自己的人文素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感，傳承和發(fā)揚我的民族和時代的偉大精神。
學習光榮事跡對個人的影響是全方位的。首先，通過學習他人的成功經(jīng)驗，可以激勵自己努力追求更高的目標。當我們閱讀一位偉人的事跡時，會發(fā)現(xiàn)他們的成功都是來自于努力奮斗和不懈追求的結果。這種心態(tài)不僅能夠激發(fā)我們的積極性，還能夠培養(yǎng)我們的意志力和堅持不懈的品質(zhì)。其次，學習光榮事跡還能夠教會我們?nèi)绾握_處理困難和挫折。在讀者了解到偉人吃過多少苦、克服了多少挫折之后，我們就會發(fā)現(xiàn)自己遇到的困難并不是無法克服的，而是需要正確認識和積極面對。再者，學習光榮事跡還能激發(fā)我們的社會責任感和正義感。當我們了解到偉人為國家和民族的做出的巨大貢獻時，我們會意識到自己也有義務為社會做出一點點貢獻，哪怕是微小的個體作用。
學習光榮事跡不僅影響個體，也會對整個社會產(chǎn)生積極的影響。首先，學習光榮事跡有助于傳承歷史和文化，培養(yǎng)和弘揚社會的核心價值觀。通過了解和學習那些為社會做出巨大貢獻的人物，可以更好地傳承國家的歷史和文化傳統(tǒng)，增強社會的凝聚力和認同感。其次，在社會發(fā)展過程中，學習光榮事跡也能提供積極的榜樣作用。人們常常需要榜樣來激發(fā)自己的斗志和前進的動力。通過了解他人的成功經(jīng)驗，人們會在工作、學習和生活中追求更高的目標，提高綜合素質(zhì)和努力向上的品質(zhì)。
第五段：結論(200字)。
學習光榮事跡是非常重要的，它不僅對個人有著重要的影響，更對整個社會產(chǎn)生積極的影響。通過學習借鑒他人的成功經(jīng)驗，我們能夠了解到成功背后的努力和付出，樹立正確的人生價值觀和人生目標。同時，學習光榮事跡還有助于我們傳承歷史和文化，培養(yǎng)良好的社會責任感和正義感。因此，我們應該積極參與學習光榮事跡的活動，通過這個過程不斷自我完善，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇九
姚玉峰同志的事跡很感人，體現(xiàn)了當代知識分子的忠誠與擔當、堅持與追求、仁愛與情懷，具有時代意義，值得廣泛學習。
放棄令人艷羨的國外發(fā)展機會毅然回國，我敬佩姚老師在人生關鍵時刻的抉擇。姚玉峰的選擇表明雖然醫(yī)術無國界，但醫(yī)者有自己的祖國。作為一名年輕醫(yī)生，我要學習的不止是姚老師嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、高超的醫(yī)療技術，更要學習他源于祖國、人民、時代的責任與擔當。
科技興則民族興，科技強則國家強。身處偉大的時代，知識分子應當面向世界科技前沿和國家重大需求，以舍我其誰的責任感，主動擔當，積極作為，為建設世界科技強國作出更大貢獻。
我從姚玉峰身上，感受到了一種忠誠擔當、勇立潮頭、不斷創(chuàng)新的緊迫感和使命感?？平膛d國，關鍵在人才，根本在教育。我們應當以姚玉峰為榜樣，用自己所學為國家效力，為民族復興不斷攀登創(chuàng)新高峰。
姚玉峰20多年來刻苦鉆研，解決了眼科醫(yī)學世紀難題，年輕的科研人員，最應該學習姚玉峰教授身上勇敢和專注的品質(zhì)。他數(shù)十年如一日堅持不懈地追求科研學術、臨床技術，終有大成，今天的年輕人也要樹立這種精神，勇于在各個領域擔當大任。
他設身處地為患者著想，開出的每一張?zhí)幏?，總是努力用最小的代價，使病人獲得最大的收益，甚至自己掏錢為家境貧寒的病人墊付藥費。姚老師身上閃耀的人性光輝正像一盞明燈，讓我們看到了從醫(yī)道路的目標與價值，激勵我們永懷醫(yī)者治病救人的初心。
為醫(yī)者，要把病人裝在心里；為師者，要把學生教出師。只有所有的醫(yī)生優(yōu)秀，才能救治更多的病人。要從姚玉峰的言傳身教中不斷汲取精神力量，為提升我國基層眼科醫(yī)生的醫(yī)療水平作出更大貢獻。
姚玉峰是永攀高峰的“光明使者”。在人生的重大選擇面前，他每一次都無愧于自己的信仰，無愧于祖國和這個時代。習近平總書記曾指出，我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強烈的社會責任感，重道義有擔當。姚玉峰用自己的行動詮釋了這種情懷，這種責任。他的忠誠與擔當，體現(xiàn)在把愛國之情報國之志轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的實際行動。他的堅持與追求，體現(xiàn)在迎難而上執(zhí)著堅守，大力弘揚工匠精神，他的仁愛與情懷體現(xiàn)在淡泊名利，甘于奉獻，書寫出了絢麗精彩的人生篇章。姚玉峰的事跡和精神值得我們每個人學習。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十
眼球（角膜）捐獻是指在逝世后捐出眼球或角膜以幫助因角膜病變而失明的人重見光明。眼角膜位于眼球的最前端，是一層透明薄膜，可讓光線進入眼內(nèi)。眼球捐獻對眼角膜的保護起到非常重要的作用，而且可以幫助需要鞏膜移植的病人，所以鼓勵角膜捐獻者做眼球捐獻。
2.捐獻的角膜如何幫助失明的人？
眼角膜是一層透明的薄膜，會因外傷、感染或其他疾病而受損變混濁，直接影響視力。利用捐獻的透明角膜通過角膜移植的手術方式來替換混濁受損的角膜可以明顯改善患者的視力。所以，捐獻眼角膜可以使因角膜病變而失明的人重見光明。
3.活體可以捐獻角膜嗎？
中國法律規(guī)定，活人生前不可以捐獻眼角膜，因為眼角膜捐獻了眼睛也就看不見了，成了殘疾人，這是有背道德倫理的，所以不允許。但可以填寫捐獻眼角膜的意向書，在死后將眼角膜捐獻出來。捐獻眼角膜或眼球是無償?shù)摹，F(xiàn)今世界都是無償自愿捐獻的。
4.角膜移植是怎么回事？
角膜移植就是用正常的角膜替換患者的病變角膜，使患眼復明或達到控制角膜病變的作用，術后可增進視力或治療某些角膜疾病的一種手術治療方法。根據(jù)病變的性質(zhì)、部位不同，可采取穿透性角膜移植術、板層角膜移植手術或角膜內(nèi)皮移植術。角膜本身不含血管，因此，角膜移植手術后排斥的幾率較其他組織器官移的成功率高。
5.什么樣的人可以捐獻角膜？
首先，年齡應在1——75歲，性別不限，死亡至摘除時間為6小時以內(nèi)最好；其次，捐獻者未接受過角膜屈光手術、白內(nèi)障及青光眼等前節(jié)手術，無眼部活動性炎癥，無眼部腫瘤等癥。活動性腦炎、肝炎、感染性心內(nèi)膜炎等活動性炎癥及白血病、狂犬病、敗血癥等均為絕對禁忌癥。
6.如何幫助志愿者實現(xiàn)角膜捐獻的愿望？
志愿捐獻者一旦故去，為了保證遺體角膜的新鮮、完整，其協(xié)議執(zhí)行人要立即通知眼科醫(yī)院、眼庫或紅十字會，商定接受遺體眼球（角膜）的時間和地點，一般死后6小時以內(nèi)，冬季可以在12小時以內(nèi)。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十一
今日，在全國掀起了學習莫振高校長“三嚴三實”精神的熱潮。莫振高校長是廣西河池都安高中校長，一個35年連續(xù)用自己微博工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學的善良人;一個不惜一切籌資助學，到企業(yè)、工地為貧困學子“化緣”的好心人。他是一個“總惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。
都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運的重擔。都安高中貧困生占學生總數(shù)的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元?！皫鸵粋€貧困生，就是幫一個家庭!”莫振高感同身受。
莫振高走遍了每個村屯，走進每一個貧困生家里。學校每年拿出一部分經(jīng)費來幫助貧困學生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發(fā)動學校領導、團委干部和班主任向各屆校友尋求資助。
家住古山鄉(xiāng)德雅村的黃春茜考上了重慶大學，但家里所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無奈地放棄上大學。莫振高知道后，第一時間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學期間，為了讓黃春茜安心完成學業(yè)，莫振高每月定期給她寄去生活費。其實，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經(jīng)濟來源是當時每個月50元的工資。
多年來，由于教學成績突出，莫振高多次被推薦到行政部門任職，被外地學校高薪聘請，但都被他拒絕了。他說：“我愛我的學生。我要用畢生的奮斗，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學路……”
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十二
莫振高，是廣西都安高中校長，一名普通的基層干部，被孩子們喚作“校長爸爸”。他將畢生的精力投身所熱愛的教育事業(yè)，把全部的激情和滿腔的愛奉獻給學生，心懷大愛、誨人不倦，用58年的歲月，彰顯了基層干部服務群眾的光輝精神，詮釋了黨員干部的責任和擔當。每位基層干部都應該見賢思齊，向他學習。
學習他愛生如子、愛民如親的博大情懷。把自己的孩子當成“寶”是人之常情，把全校的學生都當作自己的孩子卻需要胸懷大愛。一聲聲“校長爸爸”，道出了莫振高在學生心目中無可替代的位置。校長服務的對象是學生，基層干部服務的對象是群眾、百姓。對象不同，但“為人民服務”的宗旨是相同的。一位好的基層干部就應該將群眾視為自己的親人，像對待家人、親人、朋友一樣為民服務，想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾的冷暖時刻放在心里掛念著、惦記著。
學習他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度。基層工作沒有一樣是不辛苦的，起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態(tài)。莫振高火一樣的教育熱情，愛生如子的博愛胸懷，使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺，始終和最愛的學生在一起。工作崗位有不同，勤政務實的工作態(tài)度應該相同?；鶎痈刹烤褪且需F一樣的堅定信念，扎根基層、服務群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設富強民主文明和諧的國家、實現(xiàn)偉大復興的中國夢添磚加瓦、貢獻力量。
學習他刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的能力魄力。創(chuàng)新是做好基層工作的核心，是推進基層工作不斷向前發(fā)展的源動力。莫振高不斷創(chuàng)新教學方式，教藝超群且精益求精，授課深受學生歡迎，20多屆40多個高中畢業(yè)班，班班教學成績突出，連續(xù)23年有學生考上清華、北大。創(chuàng)新永無止境?；鶎痈刹看驈膮⒓庸ぷ髌鹁蛻摿⑾乱粋€志愿，刻苦鉆研，敢于承擔責任，勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的'雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè)，無愧于祖國，無愧于人民。
學習他長抓不懈、久久為功的干勁韌勁。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高連續(xù)39年用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利完成高中學業(yè)考上大學，先后多方“化緣”籌集善款3000多萬元資助1.8萬名貧困生圓夢大學。絹絹細水長流不息匯成大海?；鶎痈刹扛晒ぷ骶鸵喂虡淞ⅰ叭娜鉃槿嗣穹铡钡淖谥家庾R，堅定理想信念和奮斗目標，用非凡的毅力，憑一股子韌勁，咬定青山不放松，堅持長抓不懈、久久為功。只要堅持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會為你點贊，百姓就會為你叫好。
學習他淡泊名利、志存高遠的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠是一種遠大的志向。莫振高多次婉拒上級推薦、外地聘請。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關乎國家百年大計的基礎工程。十年樹木，百年樹人。貧窮縣每走出一名大學生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設繁榮昌盛祖國的力量。人才蔚起國運興?；鶎痈刹烤褪且獡碛械吹男膽B(tài)、寧靜高遠的志向，腳踏實地、甘于清貧、廉潔自律，用實際行動、用愛與責任鑄就豐碑。
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學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十三
角膜移植是利用異體的正常透明組織，取代混濁病變的角膜組織，使患眼復明或控制角膜病變。為目前同種器官移植中成功率最高的一種，是眼科中重要的復明手術之一。所謂角膜移植就是將患病的眼角膜組織切除，換上清澈透明、具有正常功能的眼角膜的手術。根據(jù)角膜病變的部位，如果在中央，那么僅換取中央部分；位于角膜邊緣，則換取邊緣病變的角膜就可以了。
角膜移植的并發(fā)癥。
1、排斥反應：所有移植他人的組織都有可能出現(xiàn)排斥反應；
2、眼部的各種感染；
3、青光眼；
4、角膜縫線的松脫；
5、手術后的屈光不正。
角膜移植的適應癥。
角膜疾病使角膜由透明而變混濁，影響視力者，如角膜白斑、角膜斑翳、圓錐角膜、青光眼或人工晶體手術后引起的大皰性角膜病變、角膜營養(yǎng)不良癥，某些型態(tài)的角膜潰瘍等。
角膜移植的材料來源。
角膜移植所用的供體角膜來自于他人捐獻。一般6——60歲健康者是適合的角膜供體。若捐獻之角膜有過手術史，或患有青光眼或患有眼部腫瘤者，則不適合。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
最好的教育是陪伴。
黃梅縣第八小學周鳳英。
火遍網(wǎng)絡的“雞腿女孩”和“留蝦女孩”想要把好吃的帶回家給家人嘗嘗，想要把不常吃的食物留在最后吃。從而把張鵬程校長帶進人們眼簾。
河南周口鄉(xiāng)村小學80后白發(fā)校長張鵬程用實際行動讓孩子們感受到愛,學會去愛!八零后不到40歲卻已是滿頭的白發(fā)了，為什么呢？因為他每天超負荷的工作：他一個人教三門課，他每天凌晨三點起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服竟然穿十年，卻拿出十幾萬積蓄修校舍，還用工資給孩子們補貼餐費。當問他為什么這么難還要堅持時，他哽咽地說：“農(nóng)村的孩子，總要有人來陪伴他們！”這句話深深地刺痛了我們的心靈，這一句話更讓我們淚目！在當前的農(nóng)村多數(shù)家長為了養(yǎng)家糊口，遠奔他鄉(xiāng)打工掙錢?？珊⒆觽儏s成了留守兒童，可是對于二郎廟小學的孩子們來說，他們是幸運的，因為他們遇到了一個好校長。幸運的人用童年治愈一生，不幸的人用一生來治愈童年！堅守付出的張校長師德高尚且勇于擔當，山村的孩子有了希望。
張校長希望農(nóng)村學校里的留守兒童也能在愛的氛圍中健康長大。所以他用盡全力陪伴呵護孩子們，彌補他們?nèi)毕膼郏鄢稣邜鄯?，福往者福來，在這所有愛的學校里，孩子們也學會了去愛，他們會一下課就親熱地圍住校長爺爺，有好吃的水果先給校長爺爺吃，甚至會舍不得吃好吃的雞腿想要包起來帶回家給媽媽！他把愛和青春獻給了教育，留給了孩子！這樣的校長了不起！
大膽實踐不斷創(chuàng)新激發(fā)學生的學習熱情和生活激情為自己的教育夢想譜寫絢麗的篇章。
事跡。
心得。
體會。
篇目二。
做一名優(yōu)秀的人民教師。
黃梅縣第八小學陶小珍。
努力做一名合格的老師結合我的工作我要做到以下五點。
一、每天早到晚歸，確保。
學生。
安全。因為我今年帶一年級，一年級的。
小學生。
剛剛?cè)雽W，許多行為規(guī)范和安全意識都沒有。所以我每天早早的來到學校。下午，直到最后一個學生離校我們才回家，只要學生們來到學校，就沒有離開過我們的視線范圍之內(nèi)。開學近兩個月了，在我和張老師的共同努力下，孩子們都已經(jīng)有了基本的安全意識——不傷害別人，危險的地方不去，危險的事情不做，確保自身的安全。
二、把學生當自己的孩子。剛上小學的小朋友都是一些比較小的孩子，他們學到的東西比較少，知道的也比較少，在教導的時候我們應該把他們視如己出，用心對待，給他們更多的堅持、更多的幫助，指導他們學習。學習不是一件簡單的事情，需要我們慢慢努力做好，不斷提升他們的能力，不斷讓他們學會更多的東西，他們犯錯的時候給他們包容，讓他們失落的時候給他們安慰，用心認真的去指導他們，給他們指引一條光明大道。老師是啟蒙者，是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來光明希望，讓他們走上自己的人生路途。同時也讓各位家長能夠少操心，能夠放心地把他們的孩子交給我們來照顧。對待這些孩子不管是調(diào)皮還是老實，都應該做好自己的本分工作，保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時間。
三、鼓勵孩子們好好學習。學習不是一蹴而就，是需要漫長的堅持的，小學是知識學習的起步階段，我們要做的就是讓學生對學習感興趣，愿學習，肯學習，知道去努力學習知識，愿意做好自己的學習任務。孩子們在學習的時候遇到困難、遇到挫折的時候，不能只給壓力，更多的是給孩子們希望，讓他們重新煥發(fā)對學習的熱情，能夠把學習的熱情帶動起來，不在如同以前那樣不知學習為何物；學生厭學時應該用學習的樂趣打動他，讓他們接受學習，并把學習當做一場游戲，把自己的任務做好，不會再犯任何的錯誤，保證完成每天的任務。
四、把每天的工作準備好。我們都說不打無準備的仗，在我們教學的時候也是一樣，想要把課程教的好，不但要把課程的內(nèi)容教導好，還要提前準備好工作，把課程優(yōu)化變得有趣，能夠讓孩子們在學習中融入學習，能夠在學習中得到學習的快樂，知道學習的樂趣，愿意去學習，去努力，把枯燥的學習變成一項美麗的活動，讓學生們樂在其中。
五、教與練并重。光學不練假把式，交了學生知識就要趁熱打鐵，趁他們還對知識點有印象就要有作業(yè)來加深記憶，讓他們能夠靈活運用知識點，知道努力學好知識，把學到的知識融會貫通；讓學生在最短的時間掌握所有的知識重點，這也對非常有效的辦法，這需要我們的努力，需要我們每天都要給學生布置合適的作業(yè)，而不能為了省事就隨意地布置作業(yè)，要保證學生的需要，有效率才行。
教書育人不是一件輕松的差事，是需要我們努力付出，需要我們?nèi)ケM職盡責完成的，這樣我們就是一名合格的老師，一名受家長歡迎的老師！
心得。
體會篇目三。
黃梅縣第八小學吳立華。
在二郎廟小學，不僅有孝心滿滿的“雞腿姑娘”，還有“留蝦女孩”張笑笑，而之所以這些孩子如此溫暖、善良、有愛，與張鵬程校長的教育密不可分。我想，張校長就正是那個把大蝦、牛肉和雞腿留給孩子們的人——他本人為了建設好這所學校，幾乎把自己十幾年的工資都搭了進去；十幾年的操勞，讓他年紀輕輕便白了頭；在他最苦最難的時候，也沒有退縮過。他之所以如此堅持，一是因為他愛這些孩子們，二是因為他對母校的深厚感情。他把自己的一切都給了學校，默默耕耘著，燃燒著自己，“點亮”別人。在網(wǎng)上走紅肯定不是他的初衷，即便走紅后的他也還是老樣子，在記者做采訪的時候他侃侃而談，笑言自己有“六個身份”，而正是這六個身份顯現(xiàn)了這位80后校長的大愛與無私，而這正是教育踐行者最真實的寫照。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。
在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些張鵬程校長的先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅揭韵氯c：
一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。作為教學一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上，把小事做好，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉學生們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖，及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如:孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
三、與時俱進，開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學到老的，時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高。所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法。
心得體會。
篇目四。
用行動詮釋師者大愛。
黃梅縣第八小學鄭娟。
近日，河南周口一鄉(xiāng)村小學學生要把學校發(fā)的雞腿帶回家給媽媽的視頻，感動了很多網(wǎng)友，一旁的校長得知學生要把雞腿帶回家給媽媽后連忙對孩子說：“你吃吧！我再給你拿個雞腿。”聽到校長的安慰，女孩紅了眼眶。這就是80后的“白發(fā)校長”張鵬程。
2018年9月，張鵬程來到河南省二郎廟小學當校長，為了學校的建設，他自掏家里的建房錢，四處籌款，只為給孩子建造一個溫馨的學習家園。幾年來，以校為家，每天超負荷的工作：他一個人教三門課，每天凌晨三點起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服穿了十年，卻拿出十幾萬積蓄修校舍，還用工資給孩子們補貼餐費。
張鵬程不僅是校長，也是孩子們的燈塔。學校學生基本是留守或者單親兒童，大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，隔代教育，老人家難以給予孩子支持和陪伴。在這些孩子的背后，張鵬程舍小家，填補了孩子們心靈的空缺。采訪中張校長說：“農(nóng)村的孩子，總要有人來陪他們！”
張校長對小學母校的深厚情懷和對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著堅守，讓人感動。
他究竟是怎樣一個人？
支撐他堅守下來的力量到底是什么？
蘇格拉底曾說過：”世界上最快樂的事情，莫過于為自己的理想而奮斗，而成為一名人民教師就是我的職業(yè)理想?！币苍S在這里我們可以找到答案。
作為一名教育工作者，我們需要有“愛”,要有如同張校長一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷。回首十多年的教育生涯，使我深切感受到要做好教育工作，要當好一名教師，除了有豐富的知識，還得有一顆愛心，愛崗敬業(yè)的心、愛護孩子慈母般的心。真正的愛心能激發(fā)學生的興趣，能使學生愛學。所以，教師要用真摯的愛心去關心學生。
老師對學生的愛并不如江河般洶涌澎湃，而是如涓涓細流，綿綿細雨，滋潤萬物，靜默無聲。老師的愛，就是伏案深夜的精心備課，就是作業(yè)后的認真評語，就是“恨鐵不成鋼”的嚴厲批評，就是學習生活中的點點滴滴構成了老師對學生的愛。
作為一名青年教師，我對學生的教育只能一邊摸索一邊進行。但我清楚的知道，作為教師的責任心是我不斷前行的基石。就是責任心讓我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，讓我認真批改每一次作業(yè)，并讓我仔細留心每個學生的狀態(tài)。作為老師，我不僅僅會在意學生在學習上的狀態(tài)，他們在生活中的情況也會留心觀察。多和學生交流溝通是了解學生情況的最佳途徑。通過交流，我可以了解他們的快樂和困惑，然后耐心的傾聽和用心的思考，解學生之惑，促進他們進步。給予學生愛的教育，成為學生前進道路上的明燈，他們生活上的伙伴，他們學業(yè)上的指引，這就是一名教師的職責所在，也是教師的意義所在。
社會上總有那么些人，他們愿意無私奉獻，也愿意扛起肩上的責任，如同一束光一樣，在匆匆時光中溫暖著他人。讓我們做一名溫暖的教育人，用自己有愛的行動詮釋著我們對教育事業(yè)的熱愛！
爭做一名發(fā)光的教師。
黃梅縣第八小學梅永利。
做一名發(fā)光的教師首先必需有強烈的責任感。一個民族一個國家的。
振興。
靠的就是。
教育。
一個家庭的希望寄托在孩子的身上而教師就是身負這種責任這份擔當這份使命感的人！張鵬程是80后本該是中青年卻變成了“白發(fā)校長”那根根白發(fā)是家訪走過的路是學校基建搬過的磚是凌晨四點買過的菜是對孩子赤誠的愛也是張?？冈诩缟铣恋榈榈呢熑巍Ｗ鳛橐幻嗣窠處熜南祵W生成就家庭的夢想讓孩子更健康地成長這就是教者的責任。
做一名發(fā)光的教師需努力讓每個孩子都能出彩。有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。教師應因材施教，因人而異，因地制宜，讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓不優(yōu)秀的靠近優(yōu)秀，讓孩子們找到自己正確的位置，樹立切合實際的目標。據(jù)了解張校長讓成績好的孩子教基礎差點的孩子學習，讓會做雜務的孩子帶頭勞動，這就是發(fā)揮每個孩子的潛力和優(yōu)勢。愛孩子要面向全體，愛中意“王子、公主”，更愛所謂的“丑小鴨”，讓每個孩子都有表現(xiàn)出彩的機會。
做一名發(fā)光的教師需有像大海一樣的包容心。曾見過這么一句話“教師就是給天使縫補翅膀的……”學生不全都是優(yōu)秀的，也有在學習中遇到困難，成績不理想的。除了成績，品行也會有差異。作為老師，有一顆包容的心，就顯得尤為重要。如果責備他們，對這些學生只能是雪上加霜，讓學生失去信心和動力。如果能包容學生的差異，就會有耐心去幫助他們，讓學生感到溫暖而樹立信心，迎頭趕上。除此外，教師還要學會包容社會，家長等對教育，教師一些不公平的看法和做法，默默無聞做好自己本職工作。
做一名發(fā)光的教師需有一顆堅持不懈的恒心。張校長幾十年如一，為學校一草一木，為孩子們的吃穿住行，不分工作日和周日，離家只有不到100米的距離卻幾乎不回家。這與當年的大禹治水—三過家門而不入有何區(qū)別？這是何等的情懷，何等的恒心！不忘教師初心，牢記教育使命，不辜負每一天的生命！
抱起來交流牽著手教育”努力爭做一名發(fā)光的教師吧！
心有信仰，行有力量。
黃梅縣第八小學李曉蘭。
在這個社會上，每個人都有每個人的活法，就如張鵬程校長，雖然他的物質(zhì)生活十分匱乏，但他卻有著非常富有的精神家園。他每天以自己的方式做著自己喜歡的事情，哪怕有些做法一時不為人理解，但他依然樂行其事，不改初衷。
也許他本就是個不喜歡做表面文章的人，他與學生之間進行的是靈魂的交流，他總是做著一些能走進孩子心靈世界的事。他的做法，正如杜甫詩中所寫“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”他就是通過這種無聲無息的小事，春風化雨般去感化學生的心靈，在孩子的心中產(chǎn)生心靈相通，精神相依，情感相投的效果。我想，也許他對自己的人生有所要求，那就是為了要遇見更好的自己。
他的做法讓我對人生有了自己的看法。人生如一棵樹，如果花不鮮艷，也許葉子會綠的青翠欲滴;如果花葉都不漂亮，也許枝干會長得遒勁有力，錯落有致。無論人生以哪種姿態(tài)呈現(xiàn)，我想，只要心有信仰，都會努力成為世間一抹獨有的風景，也許不甚靚麗，但只要點綴了這個世界就好。
張校長對孩子、對教育的無私無悔的奉獻，源于他對教育的熱忱，對生命的尊重，對夢想的執(zhí)著。正是因為他心有信仰，所以才會行有力量。每個人，對幸福都有自己的理解，我想在張校長的心中，他對幸福的界定也許就是:幸福就是孩子的笑臉。我作為一名教師，我也認為孩子的笑臉就是我莫大的幸福，我將把它作為人生的座右銘，時刻牢記心中，在教育路上、孩子的心中，努力播撒愛、希望的種子，讓如花的幸福，在孩子希望的時候如期而至，適時綻放。
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十五
通過對莫振高老師的師事跡的學習，其中莫老師的一句話一下子觸動了我們，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”！
多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對莫老師事跡的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為一名老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒?，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神，關心每一位學生，幫助每一個孩子的成長！
學習劉云榮校長光榮事跡心得體會篇十六
斯人已逝，風范永存。曾任廣西都安高中校長的莫振高逝世雖然已過去3個多月，但他的故事仍在流傳。
今年3月，時任河池市都安高中校長的莫振高不幸病逝，在他的葬禮上，整個小縣城的花圈都賣光了。很多校友趕回來參加吊唁，一些四五十歲的校友哭得像個孩子。莫振高對學生的愛，深切感染著他人的內(nèi)心。
“九分石頭一分土”是都安惡劣自然條件的真實寫照。都安高中每年招收的1000多名新生中，有近四成都是貧困生。
9月新生入學，一位同學跟著爸爸從鄉(xiāng)下到縣城的高中報名，這位父親掏遍全身只有30元零錢。莫校長看到后從自己口袋掏出100元，他說：“孩子交給我，你拿這些錢作為路費回家吧?！?0多年，莫振高自己資助300多名貧困生上大學，并通過各種渠道“化緣”，籌款數(shù)千萬元，為大山送出了數(shù)萬名優(yōu)秀大學生。
都安高中資助辦的老師韋喜鳳因為從事校內(nèi)貧困生建檔、資助事宜，與校長莫振高的接觸更多，也經(jīng)常陪同校長下鄉(xiāng)進村走訪貧困生家庭?！爸灰崞鹉硞€貧困村的名字，校長都能說出我們學校哪些學生是這個村的，家里情況如何?！表f喜鳳說，在她整理貧困生資料的過程中發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，凡是與校長沾親帶故的學生，哪怕家里確實貧困，也不能享有學校的資助名額，而是由校長在背后用自己的收入默默資助。
如今就讀西華師范大學的都安女孩盧貴飛對校長的關愛永生難忘。她從小不知道自己的父母是誰，養(yǎng)父獨自一人把她養(yǎng)大。高三那年，養(yǎng)父去世了，盧貴飛說自己在萬念俱灰的時刻，班主任和校長伸出了雙手：校長說以后學校解決她的一切開支……盧貴飛沒有失學，得以考進了大學。聽聞“校長爸爸”去世的消息，她久久不愿相信。
莫振高對貧困生的關愛細致入微。他在給貧困生發(fā)放生活費的時候，會特意說明，自己不贊成貧困生不可以吃好的?！澳玫竭@些錢，你們就去食堂，對阿姨說“我要吃雞腿”，不要害羞。”莫振高曾說過這樣的話，這些細節(jié)溫暖著貧困生們一顆顆脆弱而敏感的心。
除了生活上無微不至的關愛，莫振高在教學上也是標桿。為了解決高考學生的心理問題，，50多歲的莫振高自費到北京參加心理學培訓，取得上崗資格證后，他回到學校開設了心理課，成為學生感到“永遠聽不夠”的課程。
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