心得體會(huì)是對某一事件或經(jīng)歷的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。那么如何寫一篇好的心得體會(huì)呢？首先，要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，用真實(shí)的語言和情感來表達(dá)。其次，要有一個(gè)明確的主題或者中心思想，使讀者能夠清晰地了解你想要傳達(dá)的內(nèi)容。同時(shí)，要注意言之有物，不要空洞和籠統(tǒng)，要有具體的事例和細(xì)節(jié)來支持你的觀點(diǎn)。另外，要注重提煉和概括，不要拖泥帶水，在有限的篇幅中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，要審視和反思自己的心得，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并給予自己未來的行動(dòng)和思考一些啟示。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，僅供參考，大家可以自行借鑒。
做卓越的老師心得體會(huì)篇一
近年來，教育界對于老師的要求已經(jīng)越來越高，不僅是傳授知識技能，還要具備卓越的素質(zhì)。這些素質(zhì)包括領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力、溝通能力、社交能力、逆境應(yīng)變能力等等。為了成為一名卓越素質(zhì)的老師，我不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)。
（二）注重領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
我認(rèn)為一位卓越素質(zhì)的老師必須具備優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力。這樣，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。我在班級管理、課堂教學(xué)等方面，都注重發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力。在班級管理上，我會(huì)充分了解每個(gè)學(xué)生的情況，對于不同性格的學(xué)生采取相應(yīng)的措施。在課堂教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。這樣達(dá)到帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步的目的。
（三）提高創(chuàng)造力水平。
卓越素質(zhì)老師必須擁有創(chuàng)造力。創(chuàng)造力使我們能夠創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步。我認(rèn)為創(chuàng)造力不僅是直接產(chǎn)生的，更是通過多方面的積累和提高逐漸形成的。平時(shí)，在教學(xué)中我積極創(chuàng)新，采用各種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)新知識和新方法，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身的創(chuàng)造力水平。
（四）注重協(xié)作和溝通能力的提高。
協(xié)作和溝通能力也是一名卓越素質(zhì)老師所必須具備的。在協(xié)作中，教師與同事和家長之間的相互配合十分重要。教師與同事之間要形成相互學(xué)習(xí)提高、相互幫助協(xié)作的良好氛圍；與家長之間要建立良好的溝通機(jī)制，讓家長對學(xué)生的情況有更多的了解和支持。同時(shí)，在授課中我的表現(xiàn)也注重溝通，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，盡可能讓學(xué)生們多表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，以促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的完美交互。
（五）重視逆境應(yīng)變能力的鍛煉。
逆境應(yīng)變能力也是一名卓越素質(zhì)的老師所必須具備的。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我明白了教育工作難免會(huì)遇到各種各樣的問題，這些問題要學(xué)會(huì)應(yīng)對和解決。最重要的是，學(xué)會(huì)對自己貢獻(xiàn)的效果進(jìn)行客觀的評估和調(diào)整。尤其在面對學(xué)生成績較為差劣、教學(xué)進(jìn)度滯后等方面的逆境時(shí)，我們更應(yīng)用心、細(xì)心，盡一切努力辦成事情。
總之，卓越素質(zhì)的老師不僅需要在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)上不斷提升，更應(yīng)該注意人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。注重領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、協(xié)作和溝通能力，以及逆境應(yīng)變能力的提高，才能成為一名真正的卓越素質(zhì)的老師。
做卓越的老師心得體會(huì)篇二
今天，我認(rèn)真讀了《做卓越的教師》第一輯中的“我的未來不是夢”，“愛我所選終不悔”……作者每個(gè)小標(biāo)題都采用詩一樣的句子來命名，打開正文，更是被里面的優(yōu)美詞句所折服，作者引用了許多名人名言，內(nèi)容不是空洞地說教，而是有理有據(jù)地告訴我們?nèi)绾稳プ鲆粋€(gè)卓越的教師，選擇了許多形象的小故事來說明其中的道理，讀來真是一種享受。如：作者引用《管子.形勢解》的句子“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高，士不厭學(xué)，故能成其圣”來說明積累的重要性。讓我在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，豐富了我的文學(xué)底蘊(yùn)。特別是后面“磨斧子”的故事，讓我深有感觸。
做卓越的老師心得體會(huì)篇三
近年來，隨著生活水平的不斷提高和教育領(lǐng)域的發(fā)展，人們對于老師的要求也越來越高。卓越素質(zhì)老師成為了教育界的寵兒，他們不僅擁有專業(yè)的知識和教學(xué)技巧，更重要的是他們的人格魅力和情感素質(zhì)。在我的教育生涯中，我深刻地體會(huì)到卓越素質(zhì)老師對于學(xué)生成長的重要影響，同時(shí)也認(rèn)為自己應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)努力。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，探索卓越素質(zhì)老師的定義和培養(yǎng)途徑。
卓越素質(zhì)老師可以被定義為具備高度人格素質(zhì)和教育情感的教師。他們不僅是教學(xué)上的高手，更享有學(xué)生尊重和社會(huì)認(rèn)可的教育專家。具體來說，卓越素質(zhì)老師應(yīng)該具備的素質(zhì)包括理性知識和情感知識、思辨能力和情感應(yīng)對能力、專業(yè)技能和思想道德修養(yǎng)等。這些素質(zhì)可以促進(jìn)其在教學(xué)過程中更好地發(fā)揮個(gè)人作用，獲得學(xué)生的信任和愛戴，協(xié)助學(xué)生全面發(fā)展和成長。
成為卓越素質(zhì)老師不是一蹴而就的，它需要教師通過持續(xù)的自我學(xué)習(xí)和大量的實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。對于個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，教師應(yīng)該注重自我悟性，不斷地探索思考和深化內(nèi)在理解；對于教育情感的培養(yǎng)，教師應(yīng)該注重在實(shí)際教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理狀態(tài)，并根據(jù)情況進(jìn)行針對性的優(yōu)化。此外，教師應(yīng)該積極參加相關(guān)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，成為跨學(xué)科的教育工作者，培養(yǎng)敏銳的教育洞察力和強(qiáng)大的辦事能力。
卓越素質(zhì)老師可以充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，促進(jìn)學(xué)生成長和個(gè)人素質(zhì)的提高。他們不僅傳授知識，還注重啟發(fā)學(xué)生思考和解決問題的能力，樹立良好的思維模式和價(jià)值觀念；他們不僅注重激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，還注重照顧學(xué)生的情感需求，塑造良好的情感體驗(yàn)和生活習(xí)慣。這些作用不僅是對學(xué)生的好處，同時(shí)也可以提高教師的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作提供有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第五段：結(jié)論。
在實(shí)現(xiàn)卓越素質(zhì)老師的理想過程中，我們需要注重人格魅力和情感素質(zhì)，既要有內(nèi)部修養(yǎng)，也要有外在表現(xiàn)。我們需要注重自我反思和發(fā)展，廣泛接受教育理論和實(shí)踐知識，努力探索提高學(xué)生素質(zhì)的有效方法。我們需要注重提高教育技能和管理能力，適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)需求，促進(jìn)學(xué)生的綜合成長和社會(huì)發(fā)展。我們相信，通過共同的努力和教育實(shí)踐，我們可以成為真正的卓越素質(zhì)老師，為祖國的未來獻(xiàn)出自己的一份力量。
做卓越的老師心得體會(huì)篇四
我踏上講臺馬上就20年了，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但通過五天的暑期學(xué)習(xí)，又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考：時(shí)代在變，對教師的要求也在變，尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說，那應(yīng)該怎樣做教師？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。
我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來，他們將來是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分，我們要把每個(gè)孩子健康放在心上，學(xué)習(xí)放在心上，甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上。
特別是我們幼兒園的老師，面對的是三四歲的孩子，他們對什么都充滿好奇，他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚，見著什么問什么，想著什么問什么，腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子，他的問題肯定很多，而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事，因此，孩子們從和老師接觸的第一天開始，就需要我們耐心的引導(dǎo)，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。
像我去年竟然到幼兒園工作了，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別，用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的，如果我不努力學(xué)習(xí)，那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰，更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。
我們不管站在哪個(gè)崗位，在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們不能以繁忙的工作，瑣屑的世務(wù)，身體的疲憊，心力交瘁耽擱學(xué)習(xí)。作為一名教師，還是應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。而讀書，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛讀書、會(huì)讀書的老師才會(huì)教出愛讀書、會(huì)讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本；是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸?？鞓返慕逃玫綇?qiáng)大的支撐！我想，我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長著、幸福著。
有人說，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳，我們老師何嘗不是如此，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個(gè)公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐的過程?，F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法，但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫課后反思日記，我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧，我一直從教普教班，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事??！但我明白“只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察，多用點(diǎn)時(shí)間記錄，多花了點(diǎn)時(shí)間讀書，多思考一下自己的教育行為。這一年來，確實(shí)磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少。說實(shí)話，要想搞定這些孩子很不容易，從而我努力地改變教育方法，改變自己的心態(tài)，改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子，以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認(rèn)為，我對幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。
要學(xué)會(huì)開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下，遇到了艱難或挫折，開心或不開心，公平或不公平的事時(shí)，能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn)，來對待和接納事實(shí)。
我想，如果我們能持之以恒，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每日反思，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我?？傊?，我要努力做一名有理想、有追求、有愛心、講奉獻(xiàn)、勤反思、多研究、不斷學(xué)習(xí)、能與時(shí)具進(jìn)的合格的人民教師！
做卓越的老師心得體會(huì)篇五
去年九月，我很榮幸地走上了教師崗位。初為人師的我，大有一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣，渴望在職教中心這個(gè)舞臺上展示自己的風(fēng)采。然而，事與愿違。從開學(xué)伊始，在工作上我就遇到了各種各樣的“疑難雜癥”，可以說我當(dāng)時(shí)的處境是手忙腳亂、舉步維艱。
“陽光總在風(fēng)雨后”，就在我對教學(xué)工作束手無策之際，就在我為班級管理工作冥思苦想之時(shí)，我接到了“紅寶書”——《從優(yōu)秀教師到卓越教師》?？吹竭@本書的封面介紹寫著“極具影響力的日常教學(xué)策略”“實(shí)用教學(xué)指南”的字樣，我欣喜若狂，如獲至寶。在將近一年的時(shí)間里我認(rèn)真讀完了這本書，雖然本書介紹的是西方教育實(shí)例，與我們目前的教育模式有一定的差異，但書中系統(tǒng)性的教學(xué)策略還是讓我受益匪淺。其中讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：
首先，要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。學(xué)生是班集體的主要構(gòu)成部分，他們的一舉一動(dòng)都影響著整個(gè)班級的動(dòng)向。所以，作為教師，無論是課堂授課，還是班級管理，都要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。這就要求教師從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如，他們的夢想是什么，他們的偶像是誰，他們的家庭狀況怎么樣，等等。書中還介紹了了解學(xué)生的另一途徑，從家長那里獲取學(xué)生信息。我“將學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)告訴家長”，“向家長贊美孩子的成就”，這樣一來，我不僅會(huì)了解到自己的學(xué)生情況，還獲得了家長對我工作的支持?？傊?，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持學(xué)生在班級中的主體地位，我的教學(xué)工作和管理工作開展起來可以說是得心應(yīng)手。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力?！芭d趣是最好的老師”，在學(xué)習(xí)方面，作為教師，我們需要不斷完善自己的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更有吸引力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主接收新知識、復(fù)習(xí)舊知識。在管理方面，我們需要“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心”，并且給予學(xué)生足夠的信心，讓他們充分認(rèn)識到自己在班級管理中的重要作用，引導(dǎo)他們在班級管理中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止。
最后，要做一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生的老師。書中介紹了“鼓勵(lì)學(xué)生勇于冒險(xiǎn)”、“鼓勵(lì)學(xué)生改善態(tài)度”、“鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)”等一系列的鼓勵(lì)措施。這些措施的實(shí)施會(huì)讓學(xué)生在日常生活中不斷完善自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立崇高的理想。這樣，你在教學(xué)工作中會(huì)如魚得水，在班級管理中運(yùn)籌帷幄。
從優(yōu)秀教師到卓越教師，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。也許現(xiàn)在的你我還都是默默無聞的普通教師，但學(xué)無止境，相信在我們的不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步下，我們終有一天會(huì)步入優(yōu)秀教師，甚至是卓越教師的行列。
做卓越的老師心得體會(huì)篇六
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔”?；叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對教育事業(yè)的熱愛！是??！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
本書最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的'語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?，作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開心工作，學(xué)會(huì)開心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂！在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是快樂的！”的內(nèi)涵。
“教而不研則淺，研而不教則浮?！?BR> 有同行說：“讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心?！毕Ｍ覀兠總€(gè)人都要珍惜這次“全校同讀一本書”的機(jī)會(huì)，好好研讀，相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的健康成長。無論你是不是老師，都可以以看的。
·綠野仙蹤讀書筆記。
·人性的優(yōu)點(diǎn)讀書筆記。
·舞者讀書筆記。
·軍神讀書筆記。
·人性的弱點(diǎn)讀書筆記。
·讀書筆記之朝花夕拾。
·駱駝祥子的讀書筆記。
·大衛(wèi)科波菲爾讀書筆記。
·生命的奇跡讀書筆記。
做卓越的老師心得體會(huì)篇七
優(yōu)秀是什么?優(yōu)秀是一種存在;卓越是什么?卓越是一種狀態(tài)，卓越教師心得體會(huì)。做到優(yōu)秀時(shí)，你感覺“很好”，做到卓越時(shí)，你會(huì)覺得“還可以更好”。這就是一種境界，不是說優(yōu)秀不夠好，只是因?yàn)槭澜缟蠜]有最好，只有更好。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受。
《從優(yōu)秀到卓越》一書通過對選取目標(biāo)企業(yè)的大量調(diào)研和訪談，總結(jié)歸納了這些做到“卓越”的企業(yè)的共同點(diǎn)，從而為眾多管理者提供實(shí)現(xiàn)“站在巨人肩膀上”的經(jīng)驗(yàn)。作者在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個(gè)方面重要內(nèi)容，分別是：優(yōu)秀是卓越的大敵;第五經(jīng)理人;先人后事;直面殘酷的現(xiàn)實(shí);刺猬理念;訓(xùn)練有素的文化，技術(shù)加速器;飛輪和厄運(yùn)之輪。以下我就感觸最深的兩個(gè)方面談?wù)勛x后的一些心得體會(huì)：
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個(gè)人，樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有
實(shí)力的經(jīng)理人，堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人。第5級經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們應(yīng)該具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計(jì)較個(gè)人的得失，把對社會(huì)有所建樹，有所創(chuàng)造，有所奉獻(xiàn)，作為人生的最大價(jià)值。在我看來，能形成這種價(jià)值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng)，就像我國古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家治國平天下”的最高人生目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣。我作為一名上市商業(yè)銀行二級分行下屬支行的年輕管理人員，也應(yīng)該以此鞭策自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，從而培養(yǎng)謙遜，自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì)。取得成績時(shí)朝窗外看，把成績歸功于同事或他人;遇到挫折時(shí)，會(huì)朝鏡子里看，責(zé)備自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。(窗口和鏡子理論)
我個(gè)人對本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學(xué)時(shí)對《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無法理解所謂的“刺猬”理念。狐貍是一種十分狡猾的動(dòng)物，它能夠設(shè)計(jì)很多復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動(dòng)攻，而刺猬則毫不起眼，只會(huì)尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見到刺猬立即撲上去，如閃電般敏捷?？纱题庾R到危險(xiǎn)馬上縮成一個(gè)圓球，滿身的硬刺指向四面八方，令狐貍無從下口。狐貍與刺猬的轉(zhuǎn)自 戰(zhàn)爭每天都以不同的形式發(fā)生，盡管狐貍比刺猬聰明百倍，而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復(fù)雜的事情簡化成單個(gè)觀點(diǎn)，精煉為一條基本理念，培養(yǎng)一種核心的能力，以不變應(yīng)萬變。這就是柯林斯提出的“刺猬法則”。
1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的。
2.是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎。
3.你對什么充滿熱情。
這三個(gè)環(huán)節(jié)就好比三個(gè)圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)簡單而明確的概念，你就會(huì)得到屬于自己和“刺猬理念”。這個(gè)理念給我和啟發(fā)是做你擅長的只是使你變得不錯(cuò)，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事，才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡單，但應(yīng)用于實(shí)際卻很難。平時(shí)也知道專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會(huì)的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質(zhì)平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師。
從優(yōu)秀到卓越，從來就沒有一個(gè)固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達(dá)，它是一個(gè)積累的過程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這個(gè)從積累到突破的過程是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，它不是一蹴而就的，不是憑借一個(gè)偉大的計(jì)劃，一次決定性的行動(dòng)，一回好運(yùn)氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上，而是要堅(jiān)持不懈地推動(dòng)“巨輪”朝向一個(gè)方向不停地旋轉(zhuǎn)，最終找到突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)飛躍，達(dá)到卓越。
雖然“從優(yōu)秀到卓越”是一部寫給企業(yè)管理者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書籍，但同樣也可以適用于個(gè)人身上，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以說擁有自己的公司，都需要用心好好經(jīng)營，永遠(yuǎn)對生活保持好奇心，上進(jìn)心，永遠(yuǎn)牢記沒有最好只有更好，不滿于優(yōu)秀，執(zhí)著于卓越。
做卓越的老師心得體會(huì)篇八
我有幸觀看了來自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授，碩士生導(dǎo)師，博士董進(jìn)宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,，感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細(xì)致和透徹。 董博士沒有華麗的語言，沒有夸張的手法，語言非常樸實(shí)，闡述的道理卻非常深刻。如：學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦，是快樂。中國有句老話說，學(xué)海無涯苦作舟。一個(gè)人要想學(xué)好，他就必須刻苦學(xué)習(xí)，必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實(shí)，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦，而是快樂。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡單的、浮躁的、浮淺的快樂。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧靜、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。真正的快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一，尋找到快樂，即輔助學(xué)習(xí)興趣；第二，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊，被激勵(lì)起來；第三，進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了，即找到了快樂，學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了。
董博士說：“每個(gè)人都有一個(gè)由內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門，鑰匙就掌握在我們自己手里，不經(jīng)我們同意任何人無法改變！”這給我們教師的啟示是： 教師和學(xué)生之間永遠(yuǎn)只能是平等、合作的關(guān)系。作為教師只能影響學(xué)生，而不能改變學(xué)生。 你的所有工作都是間接的。 你永遠(yuǎn)無法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)。如果作為老師你積極的去影響了你的學(xué)生了，但學(xué)生沒有改變。你只能等待機(jī)會(huì)再次的影響他。從這一點(diǎn)來說，辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例，誤解是常態(tài)。
董博士一開始就舉了一個(gè)很典型的例子，說明人具有動(dòng)物所有的類的特性外，還具有來自自由意志的個(gè)體性。說我們每一個(gè)人都守著一扇由內(nèi)開啟的門。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等合作的關(guān)系。其次要知道教育者的天條，“你永遠(yuǎn)無法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)?！痹俅握f到了理解的前提：一、相同的背景知識。二、要相同的詞匯定義。三、相互的立場。四、相同的價(jià)值觀。五、相同的思維方法。他幽默的語言時(shí)常讓大家聽的很輕松，愉快，他還特別注重與現(xiàn)場老師的互動(dòng)交流。最后董博士講了符號與真知，以及老師如何講清楚真知。點(diǎn)出成為名師的條件。對照一下自己還差的很遠(yuǎn)，自己需要努力和改進(jìn)的還很多。他還以學(xué)生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》，寫得很感人，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌?，我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生，我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處?，都是我們?yīng)該去努力的。
本學(xué)期我教的是數(shù)學(xué)、語文，回想我平時(shí)的課堂教學(xué)，惟恐學(xué)生的研究不如自己講得精，使課堂時(shí)間的主動(dòng)權(quán)仍為教師所擁有，教師的講解仍占有主要地位，不愿放手讓學(xué)生自主去探索。新課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào)：自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過指引，解決問題。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)起早貪黑、聚精會(huì)神得來的沙金，而是一個(gè)點(diǎn)石成金的手指，不僅僅要“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”。
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔”?；叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對教育事業(yè)的熱愛！是??！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
追求卓越是老師們的最高境界，在追求的過程中，有太多需要學(xué)習(xí)的東西：肯定孩子的潛能無限，肯定每個(gè)孩子是一個(gè)合格的老師首先應(yīng)該做到的；永遠(yuǎn)深愛自己的事業(yè)并對他付出你一生的激情。
要讓學(xué)生幸福，教師首先要幸福；試想一個(gè)每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師，怎么會(huì)讓孩子們感到幸福呢？不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧！既然我們選擇了教師這個(gè)育人的職業(yè)，我們就選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)別人滿足于金錢時(shí)，我們也有“桃李滿天下的芬芳”；當(dāng)別人滿足于高官厚祿時(shí)，我們自有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。誰說我們不幸福呢，讓我們都遠(yuǎn)離“庸人自擾”吧！
做老師要有三心，即愛心、童心、責(zé)任心。并且時(shí)刻把教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù)，終身去研究它。讀到這項(xiàng)內(nèi)容，給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學(xué)生寫得一篇《老師，我銘記您的笑容》，對于那個(gè)美術(shù)老師的寬容、尊重學(xué)生的人格讓我深深的敬佩，試想：如果換做是我的話，同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢！想到此不僅有些汗顏，是啊，我是老師，面對問題學(xué)生，我能否那么冷靜，所以一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術(shù)??！
文章從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：
，即圍繞孩子們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀來設(shè)計(jì)我們的課堂，把每一個(gè)孩子當(dāng)成活生生的人去對待，在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。
，即師生之間的互動(dòng)，做老師不是夸夸其談地把知識傳授給學(xué)生而是通過互動(dòng)教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)上課的教師必須做到：把眼睛還給學(xué)生，讓他們觀察；把大腦還給學(xué)生，讓他們思考；把嘴巴還給學(xué)生，讓他們表達(dá)。把雙手還給學(xué)生，讓他們?nèi)ゲ僮鳌?BR> ：每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性差異。所以課堂改革勢在必行，而且誰走到了前面誰就會(huì)最早嘗到甜頭。尤其是倡導(dǎo)的小組合作，讓孩子們在課堂活動(dòng)中以及在班級管理中都能夠通過合作解決問題，同時(shí)教會(huì)學(xué)生自律。
我們每天都在做一些瑣碎的事情，但這些都是我們寶貴的財(cái)富，它代表的是經(jīng)驗(yàn)是反思是總結(jié)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫作，哪怕一開始我們記錄的是流水賬，但是天長日久、日積月累，我們的寫作會(huì)有很大的進(jìn)步，更重要的是我們積累了一批巨大的財(cái)富，所以我們應(yīng)該做一個(gè)有心人，把課堂教學(xué)中的心得或者班級管理中的小事大事都記錄下來。
父母是孩子的第一任教師，我們不但身為教師同時(shí)也擔(dān)負(fù)著教育自己孩子的重?fù)?dān)，所以我們也要學(xué)會(huì)做家長。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū)，孩子們心目中的好家長是什么樣子的。所以作為家長我們應(yīng)該做到尊重孩子、信任孩子、真正走進(jìn)孩子們的心靈，從而使家庭教育和學(xué)校教育及社會(huì)教育合二為一，真正地讓教育走向成功。
現(xiàn)代社會(huì)日新月異，孩子們接觸到的負(fù)面東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，為了讓我們的教育也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，我們更應(yīng)該積極地參與教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們要學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)，及時(shí)地改變自己的教育方式和教育理念，我們的教育才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
總之，通過閱讀這本書，讓我重新審視自己，更引起我的深思，如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師，還有很多問題值得探討！只有更加努力的學(xué)習(xí)才有可能取得教育的成功！
做卓越的老師心得體會(huì)篇九
作為一名教師，我們首先要明確自己的角色。我們不僅僅是給學(xué)生傳授知識，更重要的是引領(lǐng)他們走向成功。因此，我們需要不斷地提升自身素質(zhì)，成為一位具備卓越素質(zhì)的老師。在長達(dá)多年的教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到成為一位卓越素質(zhì)的老師是多么重要。
成為一名卓越素質(zhì)的老師需要有三個(gè)方面的素質(zhì)：教學(xué)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和能力素質(zhì)。在教學(xué)素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應(yīng)該主持教學(xué)工作并制定教學(xué)計(jì)劃；在職業(yè)素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應(yīng)該擁有職業(yè)道德，并且遵守民主、公正、公平的原則；在能力素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應(yīng)擁有優(yōu)秀的操作技能、充分的溝通能力和較高的心理素質(zhì)。
除了需要擁有以上三個(gè)方面的素質(zhì)外，還需要具有應(yīng)對教育工作中的各種困難的策略。在管理班級過程中，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情況，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和疏導(dǎo)；在統(tǒng)轄學(xué)校教學(xué)工作中，我們需要建立一個(gè)規(guī)范的教學(xué)管理制度，并對教師及時(shí)進(jìn)行教育培訓(xùn)。此外，在與各種教育者和家長的直接溝通中，我們需要與對方進(jìn)行良好的對話，同時(shí)深入了解對方的需求和考慮到他們的意見建議。
作為優(yōu)秀的教育者，我們永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)狀，需要持續(xù)地發(fā)展、學(xué)習(xí)，并不斷提升自己。我們可以通過閱讀相關(guān)書籍、參加教育培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)研究以及與其他教育者共同探討等方式，持續(xù)地提升自身素質(zhì)，保持自我進(jìn)步，最終達(dá)到成為一名卓越素質(zhì)的老師。
作為教育工作者，我們必須具備創(chuàng)新意識以及急切地呼吁現(xiàn)實(shí)需要。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活，親自感受現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也引導(dǎo)他們參與活動(dòng)，尋求實(shí)際解決方案，只有這樣，教育才能達(dá)到實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
成為一名卓越素質(zhì)的老師，不僅可以在教育工作中達(dá)到更好的效果，同時(shí)也可以帶來很多非常有價(jià)值的人生體驗(yàn)。具備卓越素質(zhì)老師對于社會(huì)文明進(jìn)步、廣大學(xué)生及社會(huì)的發(fā)展，都有著不可替代的貢獻(xiàn)，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升與成就感的不斷增長。
總之，要成為一名卓越素質(zhì)的老師，就需要不斷提高自己的教學(xué)思維，融入新教育理念，提升自己的素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生和社會(huì)的貢獻(xiàn)，從而達(dá)到人生的價(jià)值和成就的提升。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十
我讀了書中“磨斧子”的故事，就在想：每天光顧著賣力地工作，賣力地批卷，沒有去多思考，多研究：怎樣做才會(huì)最好，怎樣復(fù)習(xí)，才會(huì)讓孩子記得更牢，怎樣批改才會(huì)更有效果？如果不去多反思，多靜下心來想一想，雖然很敬業(yè)，很認(rèn)真地去教，但結(jié)果也不是很理想。所以在我們的`教學(xué)工作中，除了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心外，還得注意科學(xué)、合理的工作方式。一定要多反思，及時(shí)充電，要牢記“磨刀不誤砍柴工”。
葉瀾教授說過“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果說一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師?！笨梢姺此荚谖覀兘逃虒W(xué)中是多么重要。一個(gè)教師如果只知道埋頭苦干，那只是教書匠，如果認(rèn)真反思，及時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，那樣他才能稱得上是一個(gè)教育工作者，在工作中善于總結(jié)，勤于反思，雖然不會(huì)成為大教育家，但只要時(shí)時(shí)關(guān)注著新的課程理念，處處搜集著教學(xué)反饋信息，把自己當(dāng)成一個(gè)理性的有思想、有見解、有獨(dú)立判斷能力的人。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十一
卓越班是一個(gè)名副其實(shí)的名師出高徒的地方，我加入了卓越班學(xué)習(xí)之后真的是獲益良多。不僅僅是學(xué)習(xí)的知識，還有班級氛圍、老師的教育理念等等。所以我會(huì)把我的班級生活和心得分享給大家。
第二段：班級氛圍。
老師在卓越班會(huì)注重培養(yǎng)班級氛圍，使我們成為一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。我們有每周一次的班會(huì)來記錄成長歷程，有密切的互動(dòng)，以及相互之間的鼓勵(lì)和支持。這種氛圍不僅增強(qiáng)了我們的自信心，也讓我們意識到班級和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。
第三段：課程內(nèi)容。
在卓越班里，課程內(nèi)容也非常豐富。老師們注重啟發(fā)我們的思維，使得我們能夠獨(dú)立思考問題，找到問題的有效解決方案。同時(shí)，他們也注重啟發(fā)我們內(nèi)心的自主學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)我們發(fā)散性思維的發(fā)展。這些課程內(nèi)容不僅僅能提升我們的學(xué)習(xí)成績，還有助于我們終身學(xué)習(xí)的能力的提高。
第四段：教育理念。
老師的教育理念也深深影響到了我。不僅僅只是關(guān)注到我的學(xué)習(xí)成績，還會(huì)鼓勵(lì)我成為更好的自己。老師給了我自己的空間去思考，去學(xué)習(xí)，去成長，甚至是去輾轉(zhuǎn)反側(cè)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種鼓勵(lì)和支持真的是讓我感覺到我不只是學(xué)了一些類似于教科書一樣的知識點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總之，卓越班真的是一個(gè)非常好的培養(yǎng)學(xué)生全面能力的地方。我通過加入卓越班得到了珍貴的班級氛圍的保障，高質(zhì)量的課程內(nèi)容的保證，以及和老師共同成長的機(jī)會(huì)。我相信通過這樣的努力，追求成長和知識就不再是遙不可及的事情了。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹卓越課的背景和目標(biāo)（200字）。
卓越課是一種為學(xué)生提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)的教育模式。它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。我參加了一門卓越課并取得了顯著的進(jìn)步，下面我將分享一些我的心得體會(huì)。
第二段：卓越課對個(gè)人成長的影響（300字）。
卓越課不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過課程設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)和項(xiàng)目，我提高了自己的思辨能力和解決問題的技巧。課程中的討論和辯論使我學(xué)會(huì)了更深入地思考，并對不同觀點(diǎn)保持開放的心態(tài)。此外，卓越課還注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，我有機(jī)會(huì)擔(dān)任小組領(lǐng)導(dǎo)和合作伙伴，鍛煉了我的組織能力和溝通技巧。通過和不同背景的同學(xué)一起工作，我學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的意見，并能有效地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和成員之間的關(guān)系。
第三段：卓越課對職業(yè)發(fā)展的影響（300字）。
卓越課為我提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我可以將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在課程中，我參與了一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目，從構(gòu)想到實(shí)施，我負(fù)責(zé)一系列的任務(wù)，鍛煉了我在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方面的能力。通過這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何從一個(gè)想法出發(fā)，制定計(jì)劃，協(xié)調(diào)資源，以及和團(tuán)隊(duì)成員合作，最終使想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這對我今后的職業(yè)發(fā)展有著很大的影響。卓越課也給我提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和導(dǎo)師支持，我有機(jī)會(huì)與業(yè)界專家交流，并獲得他們的指導(dǎo)和建議。這些經(jīng)驗(yàn)對我的職業(yè)規(guī)劃和未來的就業(yè)方向有很大的幫助。
第四段：卓越課對社會(huì)責(zé)任的影響（200字）。
卓越課強(qiáng)調(diào)對社會(huì)的責(zé)任感和公益精神。在課程中，我參與了一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)教育和環(huán)保活動(dòng)。通過這些經(jīng)歷，我意識到一個(gè)人的行為和決策可能影響到整個(gè)社會(huì)。我也深刻理解到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。通過卓越課，我學(xué)會(huì)了如何從個(gè)人出發(fā)，關(guān)注社會(huì)問題，并主動(dòng)參與改變社會(huì)的行動(dòng)。
第五段：總結(jié)卓越課的體會(huì)和展望（200字）。
卓越課對我的影響非常深遠(yuǎn)。它不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。卓越課激發(fā)了我對知識的追求和對社會(huì)的責(zé)任感。我相信，通過繼續(xù)參加卓越課和在未來的職業(yè)生涯中不斷努力，我能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想，并為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（課程背景介紹）。
卓越課是一門由學(xué)校開設(shè)、旨在培養(yǎng)學(xué)生卓越素養(yǎng)和綜合能力的特別課程。今年，我有幸參加了這門課程，并獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在卓越課中的心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
在卓越課中，我首先學(xué)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。課程不再側(cè)重于老師的灌輸，而是鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)獲取知識。我們被鼓勵(lì)提出問題、查閱資料和獨(dú)立完成作業(yè)。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力和問題解決能力，并激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第三段：鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。
卓越課也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，我們被分成小組，共同完成課程設(shè)計(jì)和項(xiàng)目研究。通過合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、協(xié)商決策和分工合作。這個(gè)過程不僅加深了我與同學(xué)們之間的友誼，還教會(huì)了我如何在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的特長并合作取得優(yōu)秀成果。
第四段：提升溝通表達(dá)能力。
在卓越課中，我們每周都要進(jìn)行小組討論和展示報(bào)告，這要求我們提升自己的溝通表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法，如何聆聽他人的意見，并學(xué)會(huì)了利用多種媒體工具來支持和強(qiáng)化我們的演講。這些技能不僅在課堂上幫助了我，也在日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展中具有重要價(jià)值。
第五段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能。
卓越課還為我們提供了機(jī)會(huì)去鍛煉和展示領(lǐng)導(dǎo)才能。在課程設(shè)計(jì)和項(xiàng)目研究中，我們需要挑選一個(gè)組長來組織團(tuán)隊(duì)，分配任務(wù)并監(jiān)督進(jìn)度。這給我提供了一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力并調(diào)動(dòng)大家的積極性。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)并不是追隨者，而是能夠帶領(lǐng)他人實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。
卓越課是一門極具挑戰(zhàn)性的課程，但它給予了我許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過自主學(xué)習(xí)，我掌握了更多的知識；通過團(tuán)隊(duì)合作，我改善了與他人的關(guān)系；通過溝通表達(dá)，我提升了自己的語言能力；通過領(lǐng)導(dǎo)才能，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在這門課程中，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了思考問題、解決問題和與人合作的能力，這些將在我的人生中起到重要的推動(dòng)作用。我非常感謝有機(jī)會(huì)參加卓越課程，并將繼續(xù)努力在未來的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十四
近年來，卓越課程在我國的高中教育中開始受到越來越多的關(guān)注。卓越課程是一種為有特長、有才華的學(xué)生量身定制的特殊教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。通過參加卓越課程，我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的教育理念和優(yōu)勢，下面將進(jìn)一步展開我的心得體會(huì)。
首先，卓越課程提供了一種個(gè)性化的教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛力。卓越課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，而不僅僅是傳授知識。在卓越課程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。我曾參加過一門卓越課程的自然科學(xué)實(shí)踐課，老師會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)研究，讓我們通過實(shí)際操作來探索科學(xué)原理。這種親身參與的學(xué)習(xí)方式使我更加深入地理解了知識，并在實(shí)踐中培養(yǎng)了解決問題的能力。
其次，卓越課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。卓越課程通常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求學(xué)生之間進(jìn)行密切的合作與交流。這種合作方式不僅能夠加深學(xué)生之間的友誼與理解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在我參加的一門卓越課程中，我們需要分組完成一個(gè)歷史研究項(xiàng)目。每個(gè)人都需要在團(tuán)隊(duì)中扮演特定的角色，分工合作，最終形成一個(gè)完整的研究報(bào)告。通過這個(gè)項(xiàng)目，我不僅學(xué)到了更多的歷史知識，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在與同學(xué)們的討論和交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力去改進(jìn)。
再次，卓越課程為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的課程安排密集，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參與到社團(tuán)活動(dòng)或者其他拓展課程中。而卓越課程則為學(xué)生提供了更多的選擇和自由度。我曾參加過一門卓越課程的寫作課程，老師會(huì)定期為我們安排寫作作業(yè)，同時(shí)也鼓勵(lì)我們參與校內(nèi)的寫作比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這讓我有機(jī)會(huì)在寫作方面展示自己的才華，并且從實(shí)踐中不斷提高。我還認(rèn)識了很多志同道合的朋友，一起參加課外活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和成長。
最后，卓越課程能夠幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的未來發(fā)展。卓越課程會(huì)安排一些職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)申請的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)清自己的興趣和優(yōu)勢，并選擇適合自己的專業(yè)和未來發(fā)展方向。這對于即將畢業(yè)的高中生來說尤為重要。我曾參加一次卓越課程的專業(yè)講座，那位講師就是一位在該領(lǐng)域擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家，他給我們提供了很多有用的建議和指導(dǎo)。通過這次講座，我對自己未來的專業(yè)選擇和求職方向有了更明確的認(rèn)識，從而更有信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。
綜上所述，卓越課程對于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展具有顯著的優(yōu)勢。個(gè)性化的教學(xué)方式、團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)、寬廣的學(xué)習(xí)空間以及對未來規(guī)劃的指導(dǎo)都使得卓越課程成為了培養(yǎng)高中生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的重要教育手段。我非常慶幸有機(jī)會(huì)參與卓越課程，這不僅讓我受益匪淺，也為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深信，在卓越課程的指引下，我能夠更加自信和出色地面對未來的挑戰(zhàn)。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十五
段落一：引言（150字）。
卓越學(xué)子心得體會(huì)，這是一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)和成長的主題。卓越學(xué)子是指那些在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績，綜合素質(zhì)突出的學(xué)生。通過努力和積累，他們獲得了更加豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和人生體驗(yàn)。在這篇文章中，我將從四個(gè)方面分享我的體會(huì)：自我管理的重要性、學(xué)習(xí)方法的選擇、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及善于思考。這些經(jīng)驗(yàn)不僅適用于卓越學(xué)子，也可以幫助每個(gè)學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
段落二：自我管理（300字）。
自我管理是卓越學(xué)子取得成功的重要因素之一。首先，他們懂得制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助他們合理分配時(shí)間和精力，避免拖延和消耗。其次，他們利用時(shí)間的碎片進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。例如，在坐車和排隊(duì)等待時(shí)，他們會(huì)利用這些碎片時(shí)間復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。此外，他們適時(shí)休息，保持身心健康。卓越學(xué)子清楚，學(xué)習(xí)和休息相輔相成。只有保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
段落三：學(xué)習(xí)方法（300字）。
選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。卓越學(xué)子通過不斷摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。首先，他們懂得利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了教科書和課堂，他們還會(huì)閱讀相關(guān)書籍、參加講座和培訓(xùn)，甚至尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)。其次，他們注重實(shí)踐與應(yīng)用。僅僅記住知識點(diǎn)是不夠的，他們會(huì)嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過解決問題來加深對知識的理解。最后，他們善于總結(jié)和演繹。反思是卓越學(xué)子學(xué)習(xí)方法中的重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)所學(xué)，他們能更好地記憶和應(yīng)用知識。
段落四：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（300字）。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是卓越學(xué)子得以取得成功的重要保障。首先，他們保持高度的自律性。無論遇到怎樣的困難或者挫折，他們都能通過自我激勵(lì)和自我調(diào)節(jié)來恢復(fù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，他們具備良好的時(shí)間管理能力。他們能夠合理安排學(xué)習(xí)、娛樂和社交，確保每一項(xiàng)活動(dòng)都有充裕的時(shí)間完成。另外，他們注重養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣，科學(xué)的作息可以提高學(xué)習(xí)效率，為身體和大腦提供充足的休息與營養(yǎng)。
段落五：善于思考（250字）。
卓越學(xué)子往往是思維敏捷、善于分析和解決問題的人。首先，他們注重思考與實(shí)踐相結(jié)合。將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，并進(jìn)行思考和反思，這樣可以不斷提高解決問題的能力。其次，他們多角度思考問題。卓越學(xué)子可以從不同的角度分析問題，使得解決方案更全面、更準(zhǔn)確。最后，他們懂得學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。卓越學(xué)子在遇到挫折和失敗時(shí)，不會(huì)被打擊，而是從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己。
總結(jié)（100字）。
通過自我管理、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及善于思考和總結(jié)，卓越學(xué)子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。這些體會(huì)不僅適用于卓越學(xué)子，也可以幫助每個(gè)學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。無論我們是卓越學(xué)子還是普通學(xué)生，只要我們在學(xué)習(xí)中保持努力和堅(jiān)持，相信我們都能在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績，并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十六
卓越將是一項(xiàng)新的技能，旨在提高管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者的技能和知識，使他們在現(xiàn)代商業(yè)世界中成功。通過卓越將的學(xué)習(xí)，管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者可以獲得有效的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及分析、解決問題和推動(dòng)業(yè)務(wù)成功所需的核心技能。在本文中，本人將分享自己學(xué)習(xí)卓越將的體驗(yàn)和收獲。
第二段：學(xué)習(xí)卓越將的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)卓越將的過程是具有挑戰(zhàn)性的。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)卓越將需要我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來掌握管理和領(lǐng)導(dǎo)技能。有一些模塊對我來說是非常困難的，我需要花費(fèi)更多的時(shí)間去理解和掌握這些技能。但是，盡管這樣，我沒有氣餒，而是將這些難點(diǎn)作為自我挑戰(zhàn)，去不斷強(qiáng)化自己的能力和知識。
第三段：卓越將的收獲。
學(xué)習(xí)卓越將有很多收獲。首先，我學(xué)到如何更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)。卓越將的學(xué)習(xí)課程讓我知道了如何有效地溝通和激勵(lì)我的隊(duì)員，使他們更高效地工作。其次，我學(xué)會(huì)了更好地分析和解決問題。我現(xiàn)在能夠更好地理解問題的本質(zhì)，并采取更好的解決方案。最后，我也學(xué)到了如何提高領(lǐng)導(dǎo)者的管理和領(lǐng)導(dǎo)技能，以便更好地推動(dòng)業(yè)務(wù)成功。
第四段：卓越將的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)卓越將離不開實(shí)踐，我很幸運(yùn)能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的應(yīng)用到我的工作中。在管理我的團(tuán)隊(duì)時(shí)，我更好地了解了每個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，以便更好地分配任務(wù)和工作，有效提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。同時(shí)，我還能夠更好地識別問題并且知道如何更好地解決它們。這些卓越將的技能和知識在我的工作中發(fā)揮了巨大的作用。
第五段：結(jié)論。
卓越將是一項(xiàng)非常有價(jià)值的技能，在現(xiàn)代商業(yè)世界中取得成功的必需品。學(xué)習(xí)卓越將對于每個(gè)管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者都非常有用。這項(xiàng)技能需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是這是值得的。卓越將的學(xué)習(xí)將使你成為更好的管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者，在工作和事業(yè)上取得很大的成功。
做卓越的老師心得體會(huì)篇一
近年來，教育界對于老師的要求已經(jīng)越來越高，不僅是傳授知識技能，還要具備卓越的素質(zhì)。這些素質(zhì)包括領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力、溝通能力、社交能力、逆境應(yīng)變能力等等。為了成為一名卓越素質(zhì)的老師，我不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)。
（二）注重領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
我認(rèn)為一位卓越素質(zhì)的老師必須具備優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力。這樣，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。我在班級管理、課堂教學(xué)等方面，都注重發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力。在班級管理上，我會(huì)充分了解每個(gè)學(xué)生的情況，對于不同性格的學(xué)生采取相應(yīng)的措施。在課堂教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。這樣達(dá)到帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步的目的。
（三）提高創(chuàng)造力水平。
卓越素質(zhì)老師必須擁有創(chuàng)造力。創(chuàng)造力使我們能夠創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步。我認(rèn)為創(chuàng)造力不僅是直接產(chǎn)生的，更是通過多方面的積累和提高逐漸形成的。平時(shí)，在教學(xué)中我積極創(chuàng)新，采用各種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)新知識和新方法，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身的創(chuàng)造力水平。
（四）注重協(xié)作和溝通能力的提高。
協(xié)作和溝通能力也是一名卓越素質(zhì)老師所必須具備的。在協(xié)作中，教師與同事和家長之間的相互配合十分重要。教師與同事之間要形成相互學(xué)習(xí)提高、相互幫助協(xié)作的良好氛圍；與家長之間要建立良好的溝通機(jī)制，讓家長對學(xué)生的情況有更多的了解和支持。同時(shí)，在授課中我的表現(xiàn)也注重溝通，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，盡可能讓學(xué)生們多表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，以促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的完美交互。
（五）重視逆境應(yīng)變能力的鍛煉。
逆境應(yīng)變能力也是一名卓越素質(zhì)的老師所必須具備的。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我明白了教育工作難免會(huì)遇到各種各樣的問題，這些問題要學(xué)會(huì)應(yīng)對和解決。最重要的是，學(xué)會(huì)對自己貢獻(xiàn)的效果進(jìn)行客觀的評估和調(diào)整。尤其在面對學(xué)生成績較為差劣、教學(xué)進(jìn)度滯后等方面的逆境時(shí)，我們更應(yīng)用心、細(xì)心，盡一切努力辦成事情。
總之，卓越素質(zhì)的老師不僅需要在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)上不斷提升，更應(yīng)該注意人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。注重領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、協(xié)作和溝通能力，以及逆境應(yīng)變能力的提高，才能成為一名真正的卓越素質(zhì)的老師。
做卓越的老師心得體會(huì)篇二
今天，我認(rèn)真讀了《做卓越的教師》第一輯中的“我的未來不是夢”，“愛我所選終不悔”……作者每個(gè)小標(biāo)題都采用詩一樣的句子來命名，打開正文，更是被里面的優(yōu)美詞句所折服，作者引用了許多名人名言，內(nèi)容不是空洞地說教，而是有理有據(jù)地告訴我們?nèi)绾稳プ鲆粋€(gè)卓越的教師，選擇了許多形象的小故事來說明其中的道理，讀來真是一種享受。如：作者引用《管子.形勢解》的句子“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高，士不厭學(xué)，故能成其圣”來說明積累的重要性。讓我在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，豐富了我的文學(xué)底蘊(yùn)。特別是后面“磨斧子”的故事，讓我深有感觸。
做卓越的老師心得體會(huì)篇三
近年來，隨著生活水平的不斷提高和教育領(lǐng)域的發(fā)展，人們對于老師的要求也越來越高。卓越素質(zhì)老師成為了教育界的寵兒，他們不僅擁有專業(yè)的知識和教學(xué)技巧，更重要的是他們的人格魅力和情感素質(zhì)。在我的教育生涯中，我深刻地體會(huì)到卓越素質(zhì)老師對于學(xué)生成長的重要影響，同時(shí)也認(rèn)為自己應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)努力。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，探索卓越素質(zhì)老師的定義和培養(yǎng)途徑。
卓越素質(zhì)老師可以被定義為具備高度人格素質(zhì)和教育情感的教師。他們不僅是教學(xué)上的高手，更享有學(xué)生尊重和社會(huì)認(rèn)可的教育專家。具體來說，卓越素質(zhì)老師應(yīng)該具備的素質(zhì)包括理性知識和情感知識、思辨能力和情感應(yīng)對能力、專業(yè)技能和思想道德修養(yǎng)等。這些素質(zhì)可以促進(jìn)其在教學(xué)過程中更好地發(fā)揮個(gè)人作用，獲得學(xué)生的信任和愛戴，協(xié)助學(xué)生全面發(fā)展和成長。
成為卓越素質(zhì)老師不是一蹴而就的，它需要教師通過持續(xù)的自我學(xué)習(xí)和大量的實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。對于個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，教師應(yīng)該注重自我悟性，不斷地探索思考和深化內(nèi)在理解；對于教育情感的培養(yǎng)，教師應(yīng)該注重在實(shí)際教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理狀態(tài)，并根據(jù)情況進(jìn)行針對性的優(yōu)化。此外，教師應(yīng)該積極參加相關(guān)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，成為跨學(xué)科的教育工作者，培養(yǎng)敏銳的教育洞察力和強(qiáng)大的辦事能力。
卓越素質(zhì)老師可以充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，促進(jìn)學(xué)生成長和個(gè)人素質(zhì)的提高。他們不僅傳授知識，還注重啟發(fā)學(xué)生思考和解決問題的能力，樹立良好的思維模式和價(jià)值觀念；他們不僅注重激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，還注重照顧學(xué)生的情感需求，塑造良好的情感體驗(yàn)和生活習(xí)慣。這些作用不僅是對學(xué)生的好處，同時(shí)也可以提高教師的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作提供有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第五段：結(jié)論。
在實(shí)現(xiàn)卓越素質(zhì)老師的理想過程中，我們需要注重人格魅力和情感素質(zhì)，既要有內(nèi)部修養(yǎng)，也要有外在表現(xiàn)。我們需要注重自我反思和發(fā)展，廣泛接受教育理論和實(shí)踐知識，努力探索提高學(xué)生素質(zhì)的有效方法。我們需要注重提高教育技能和管理能力，適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)需求，促進(jìn)學(xué)生的綜合成長和社會(huì)發(fā)展。我們相信，通過共同的努力和教育實(shí)踐，我們可以成為真正的卓越素質(zhì)老師，為祖國的未來獻(xiàn)出自己的一份力量。
做卓越的老師心得體會(huì)篇四
我踏上講臺馬上就20年了，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但通過五天的暑期學(xué)習(xí)，又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考：時(shí)代在變，對教師的要求也在變，尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說，那應(yīng)該怎樣做教師？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。
我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來，他們將來是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分，我們要把每個(gè)孩子健康放在心上，學(xué)習(xí)放在心上，甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上。
特別是我們幼兒園的老師，面對的是三四歲的孩子，他們對什么都充滿好奇，他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚，見著什么問什么，想著什么問什么，腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子，他的問題肯定很多，而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事，因此，孩子們從和老師接觸的第一天開始，就需要我們耐心的引導(dǎo)，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。
像我去年竟然到幼兒園工作了，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別，用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的，如果我不努力學(xué)習(xí)，那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰，更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。
我們不管站在哪個(gè)崗位，在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們不能以繁忙的工作，瑣屑的世務(wù)，身體的疲憊，心力交瘁耽擱學(xué)習(xí)。作為一名教師，還是應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。而讀書，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛讀書、會(huì)讀書的老師才會(huì)教出愛讀書、會(huì)讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本；是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸?？鞓返慕逃玫綇?qiáng)大的支撐！我想，我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長著、幸福著。
有人說，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳，我們老師何嘗不是如此，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個(gè)公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐的過程?，F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法，但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫課后反思日記，我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧，我一直從教普教班，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事??！但我明白“只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察，多用點(diǎn)時(shí)間記錄，多花了點(diǎn)時(shí)間讀書，多思考一下自己的教育行為。這一年來，確實(shí)磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少。說實(shí)話，要想搞定這些孩子很不容易，從而我努力地改變教育方法，改變自己的心態(tài)，改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子，以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認(rèn)為，我對幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。
要學(xué)會(huì)開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下，遇到了艱難或挫折，開心或不開心，公平或不公平的事時(shí)，能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn)，來對待和接納事實(shí)。
我想，如果我們能持之以恒，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每日反思，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我?？傊?，我要努力做一名有理想、有追求、有愛心、講奉獻(xiàn)、勤反思、多研究、不斷學(xué)習(xí)、能與時(shí)具進(jìn)的合格的人民教師！
做卓越的老師心得體會(huì)篇五
去年九月，我很榮幸地走上了教師崗位。初為人師的我，大有一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣，渴望在職教中心這個(gè)舞臺上展示自己的風(fēng)采。然而，事與愿違。從開學(xué)伊始，在工作上我就遇到了各種各樣的“疑難雜癥”，可以說我當(dāng)時(shí)的處境是手忙腳亂、舉步維艱。
“陽光總在風(fēng)雨后”，就在我對教學(xué)工作束手無策之際，就在我為班級管理工作冥思苦想之時(shí)，我接到了“紅寶書”——《從優(yōu)秀教師到卓越教師》?？吹竭@本書的封面介紹寫著“極具影響力的日常教學(xué)策略”“實(shí)用教學(xué)指南”的字樣，我欣喜若狂，如獲至寶。在將近一年的時(shí)間里我認(rèn)真讀完了這本書，雖然本書介紹的是西方教育實(shí)例，與我們目前的教育模式有一定的差異，但書中系統(tǒng)性的教學(xué)策略還是讓我受益匪淺。其中讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：
首先，要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。學(xué)生是班集體的主要構(gòu)成部分，他們的一舉一動(dòng)都影響著整個(gè)班級的動(dòng)向。所以，作為教師，無論是課堂授課，還是班級管理，都要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。這就要求教師從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如，他們的夢想是什么，他們的偶像是誰，他們的家庭狀況怎么樣，等等。書中還介紹了了解學(xué)生的另一途徑，從家長那里獲取學(xué)生信息。我“將學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)告訴家長”，“向家長贊美孩子的成就”，這樣一來，我不僅會(huì)了解到自己的學(xué)生情況，還獲得了家長對我工作的支持?？傊?，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持學(xué)生在班級中的主體地位，我的教學(xué)工作和管理工作開展起來可以說是得心應(yīng)手。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力?！芭d趣是最好的老師”，在學(xué)習(xí)方面，作為教師，我們需要不斷完善自己的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更有吸引力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主接收新知識、復(fù)習(xí)舊知識。在管理方面，我們需要“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心”，并且給予學(xué)生足夠的信心，讓他們充分認(rèn)識到自己在班級管理中的重要作用，引導(dǎo)他們在班級管理中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止。
最后，要做一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生的老師。書中介紹了“鼓勵(lì)學(xué)生勇于冒險(xiǎn)”、“鼓勵(lì)學(xué)生改善態(tài)度”、“鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)”等一系列的鼓勵(lì)措施。這些措施的實(shí)施會(huì)讓學(xué)生在日常生活中不斷完善自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立崇高的理想。這樣，你在教學(xué)工作中會(huì)如魚得水，在班級管理中運(yùn)籌帷幄。
從優(yōu)秀教師到卓越教師，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。也許現(xiàn)在的你我還都是默默無聞的普通教師，但學(xué)無止境，相信在我們的不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步下，我們終有一天會(huì)步入優(yōu)秀教師，甚至是卓越教師的行列。
做卓越的老師心得體會(huì)篇六
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔”?；叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對教育事業(yè)的熱愛！是??！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
本書最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的'語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?，作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開心工作，學(xué)會(huì)開心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂！在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是快樂的！”的內(nèi)涵。
“教而不研則淺，研而不教則浮?！?BR> 有同行說：“讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心?！毕Ｍ覀兠總€(gè)人都要珍惜這次“全校同讀一本書”的機(jī)會(huì)，好好研讀，相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的健康成長。無論你是不是老師，都可以以看的。
·綠野仙蹤讀書筆記。
·人性的優(yōu)點(diǎn)讀書筆記。
·舞者讀書筆記。
·軍神讀書筆記。
·人性的弱點(diǎn)讀書筆記。
·讀書筆記之朝花夕拾。
·駱駝祥子的讀書筆記。
·大衛(wèi)科波菲爾讀書筆記。
·生命的奇跡讀書筆記。
做卓越的老師心得體會(huì)篇七
優(yōu)秀是什么?優(yōu)秀是一種存在;卓越是什么?卓越是一種狀態(tài)，卓越教師心得體會(huì)。做到優(yōu)秀時(shí)，你感覺“很好”，做到卓越時(shí)，你會(huì)覺得“還可以更好”。這就是一種境界，不是說優(yōu)秀不夠好，只是因?yàn)槭澜缟蠜]有最好，只有更好。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受。
《從優(yōu)秀到卓越》一書通過對選取目標(biāo)企業(yè)的大量調(diào)研和訪談，總結(jié)歸納了這些做到“卓越”的企業(yè)的共同點(diǎn)，從而為眾多管理者提供實(shí)現(xiàn)“站在巨人肩膀上”的經(jīng)驗(yàn)。作者在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個(gè)方面重要內(nèi)容，分別是：優(yōu)秀是卓越的大敵;第五經(jīng)理人;先人后事;直面殘酷的現(xiàn)實(shí);刺猬理念;訓(xùn)練有素的文化，技術(shù)加速器;飛輪和厄運(yùn)之輪。以下我就感觸最深的兩個(gè)方面談?wù)勛x后的一些心得體會(huì)：
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個(gè)人，樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有
實(shí)力的經(jīng)理人，堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人。第5級經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們應(yīng)該具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計(jì)較個(gè)人的得失，把對社會(huì)有所建樹，有所創(chuàng)造，有所奉獻(xiàn)，作為人生的最大價(jià)值。在我看來，能形成這種價(jià)值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng)，就像我國古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家治國平天下”的最高人生目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣。我作為一名上市商業(yè)銀行二級分行下屬支行的年輕管理人員，也應(yīng)該以此鞭策自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，從而培養(yǎng)謙遜，自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì)。取得成績時(shí)朝窗外看，把成績歸功于同事或他人;遇到挫折時(shí)，會(huì)朝鏡子里看，責(zé)備自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。(窗口和鏡子理論)
我個(gè)人對本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學(xué)時(shí)對《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無法理解所謂的“刺猬”理念。狐貍是一種十分狡猾的動(dòng)物，它能夠設(shè)計(jì)很多復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動(dòng)攻，而刺猬則毫不起眼，只會(huì)尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見到刺猬立即撲上去，如閃電般敏捷?？纱题庾R到危險(xiǎn)馬上縮成一個(gè)圓球，滿身的硬刺指向四面八方，令狐貍無從下口。狐貍與刺猬的轉(zhuǎn)自 戰(zhàn)爭每天都以不同的形式發(fā)生，盡管狐貍比刺猬聰明百倍，而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復(fù)雜的事情簡化成單個(gè)觀點(diǎn)，精煉為一條基本理念，培養(yǎng)一種核心的能力，以不變應(yīng)萬變。這就是柯林斯提出的“刺猬法則”。
1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的。
2.是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎。
3.你對什么充滿熱情。
這三個(gè)環(huán)節(jié)就好比三個(gè)圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)簡單而明確的概念，你就會(huì)得到屬于自己和“刺猬理念”。這個(gè)理念給我和啟發(fā)是做你擅長的只是使你變得不錯(cuò)，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事，才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡單，但應(yīng)用于實(shí)際卻很難。平時(shí)也知道專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會(huì)的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質(zhì)平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師。
從優(yōu)秀到卓越，從來就沒有一個(gè)固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達(dá)，它是一個(gè)積累的過程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這個(gè)從積累到突破的過程是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，它不是一蹴而就的，不是憑借一個(gè)偉大的計(jì)劃，一次決定性的行動(dòng)，一回好運(yùn)氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上，而是要堅(jiān)持不懈地推動(dòng)“巨輪”朝向一個(gè)方向不停地旋轉(zhuǎn)，最終找到突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)飛躍，達(dá)到卓越。
雖然“從優(yōu)秀到卓越”是一部寫給企業(yè)管理者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書籍，但同樣也可以適用于個(gè)人身上，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以說擁有自己的公司，都需要用心好好經(jīng)營，永遠(yuǎn)對生活保持好奇心，上進(jìn)心，永遠(yuǎn)牢記沒有最好只有更好，不滿于優(yōu)秀，執(zhí)著于卓越。
做卓越的老師心得體會(huì)篇八
我有幸觀看了來自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授，碩士生導(dǎo)師，博士董進(jìn)宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,，感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細(xì)致和透徹。 董博士沒有華麗的語言，沒有夸張的手法，語言非常樸實(shí)，闡述的道理卻非常深刻。如：學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦，是快樂。中國有句老話說，學(xué)海無涯苦作舟。一個(gè)人要想學(xué)好，他就必須刻苦學(xué)習(xí)，必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實(shí)，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦，而是快樂。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡單的、浮躁的、浮淺的快樂。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧靜、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。真正的快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一，尋找到快樂，即輔助學(xué)習(xí)興趣；第二，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊，被激勵(lì)起來；第三，進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了，即找到了快樂，學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了。
董博士說：“每個(gè)人都有一個(gè)由內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門，鑰匙就掌握在我們自己手里，不經(jīng)我們同意任何人無法改變！”這給我們教師的啟示是： 教師和學(xué)生之間永遠(yuǎn)只能是平等、合作的關(guān)系。作為教師只能影響學(xué)生，而不能改變學(xué)生。 你的所有工作都是間接的。 你永遠(yuǎn)無法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)。如果作為老師你積極的去影響了你的學(xué)生了，但學(xué)生沒有改變。你只能等待機(jī)會(huì)再次的影響他。從這一點(diǎn)來說，辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例，誤解是常態(tài)。
董博士一開始就舉了一個(gè)很典型的例子，說明人具有動(dòng)物所有的類的特性外，還具有來自自由意志的個(gè)體性。說我們每一個(gè)人都守著一扇由內(nèi)開啟的門。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等合作的關(guān)系。其次要知道教育者的天條，“你永遠(yuǎn)無法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)?！痹俅握f到了理解的前提：一、相同的背景知識。二、要相同的詞匯定義。三、相互的立場。四、相同的價(jià)值觀。五、相同的思維方法。他幽默的語言時(shí)常讓大家聽的很輕松，愉快，他還特別注重與現(xiàn)場老師的互動(dòng)交流。最后董博士講了符號與真知，以及老師如何講清楚真知。點(diǎn)出成為名師的條件。對照一下自己還差的很遠(yuǎn)，自己需要努力和改進(jìn)的還很多。他還以學(xué)生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》，寫得很感人，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌?，我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生，我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處?，都是我們?yīng)該去努力的。
本學(xué)期我教的是數(shù)學(xué)、語文，回想我平時(shí)的課堂教學(xué)，惟恐學(xué)生的研究不如自己講得精，使課堂時(shí)間的主動(dòng)權(quán)仍為教師所擁有，教師的講解仍占有主要地位，不愿放手讓學(xué)生自主去探索。新課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào)：自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過指引，解決問題。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)起早貪黑、聚精會(huì)神得來的沙金，而是一個(gè)點(diǎn)石成金的手指，不僅僅要“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”。
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔”?；叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對教育事業(yè)的熱愛！是??！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
追求卓越是老師們的最高境界，在追求的過程中，有太多需要學(xué)習(xí)的東西：肯定孩子的潛能無限，肯定每個(gè)孩子是一個(gè)合格的老師首先應(yīng)該做到的；永遠(yuǎn)深愛自己的事業(yè)并對他付出你一生的激情。
要讓學(xué)生幸福，教師首先要幸福；試想一個(gè)每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師，怎么會(huì)讓孩子們感到幸福呢？不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧！既然我們選擇了教師這個(gè)育人的職業(yè)，我們就選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)別人滿足于金錢時(shí)，我們也有“桃李滿天下的芬芳”；當(dāng)別人滿足于高官厚祿時(shí)，我們自有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。誰說我們不幸福呢，讓我們都遠(yuǎn)離“庸人自擾”吧！
做老師要有三心，即愛心、童心、責(zé)任心。并且時(shí)刻把教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù)，終身去研究它。讀到這項(xiàng)內(nèi)容，給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學(xué)生寫得一篇《老師，我銘記您的笑容》，對于那個(gè)美術(shù)老師的寬容、尊重學(xué)生的人格讓我深深的敬佩，試想：如果換做是我的話，同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢！想到此不僅有些汗顏，是啊，我是老師，面對問題學(xué)生，我能否那么冷靜，所以一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術(shù)??！
文章從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：
，即圍繞孩子們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀來設(shè)計(jì)我們的課堂，把每一個(gè)孩子當(dāng)成活生生的人去對待，在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。
，即師生之間的互動(dòng)，做老師不是夸夸其談地把知識傳授給學(xué)生而是通過互動(dòng)教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)上課的教師必須做到：把眼睛還給學(xué)生，讓他們觀察；把大腦還給學(xué)生，讓他們思考；把嘴巴還給學(xué)生，讓他們表達(dá)。把雙手還給學(xué)生，讓他們?nèi)ゲ僮鳌?BR> ：每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性差異。所以課堂改革勢在必行，而且誰走到了前面誰就會(huì)最早嘗到甜頭。尤其是倡導(dǎo)的小組合作，讓孩子們在課堂活動(dòng)中以及在班級管理中都能夠通過合作解決問題，同時(shí)教會(huì)學(xué)生自律。
我們每天都在做一些瑣碎的事情，但這些都是我們寶貴的財(cái)富，它代表的是經(jīng)驗(yàn)是反思是總結(jié)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫作，哪怕一開始我們記錄的是流水賬，但是天長日久、日積月累，我們的寫作會(huì)有很大的進(jìn)步，更重要的是我們積累了一批巨大的財(cái)富，所以我們應(yīng)該做一個(gè)有心人，把課堂教學(xué)中的心得或者班級管理中的小事大事都記錄下來。
父母是孩子的第一任教師，我們不但身為教師同時(shí)也擔(dān)負(fù)著教育自己孩子的重?fù)?dān)，所以我們也要學(xué)會(huì)做家長。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū)，孩子們心目中的好家長是什么樣子的。所以作為家長我們應(yīng)該做到尊重孩子、信任孩子、真正走進(jìn)孩子們的心靈，從而使家庭教育和學(xué)校教育及社會(huì)教育合二為一，真正地讓教育走向成功。
現(xiàn)代社會(huì)日新月異，孩子們接觸到的負(fù)面東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，為了讓我們的教育也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，我們更應(yīng)該積極地參與教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們要學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)，及時(shí)地改變自己的教育方式和教育理念，我們的教育才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
總之，通過閱讀這本書，讓我重新審視自己，更引起我的深思，如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師，還有很多問題值得探討！只有更加努力的學(xué)習(xí)才有可能取得教育的成功！
做卓越的老師心得體會(huì)篇九
作為一名教師，我們首先要明確自己的角色。我們不僅僅是給學(xué)生傳授知識，更重要的是引領(lǐng)他們走向成功。因此，我們需要不斷地提升自身素質(zhì)，成為一位具備卓越素質(zhì)的老師。在長達(dá)多年的教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到成為一位卓越素質(zhì)的老師是多么重要。
成為一名卓越素質(zhì)的老師需要有三個(gè)方面的素質(zhì)：教學(xué)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和能力素質(zhì)。在教學(xué)素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應(yīng)該主持教學(xué)工作并制定教學(xué)計(jì)劃；在職業(yè)素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應(yīng)該擁有職業(yè)道德，并且遵守民主、公正、公平的原則；在能力素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應(yīng)擁有優(yōu)秀的操作技能、充分的溝通能力和較高的心理素質(zhì)。
除了需要擁有以上三個(gè)方面的素質(zhì)外，還需要具有應(yīng)對教育工作中的各種困難的策略。在管理班級過程中，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情況，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和疏導(dǎo)；在統(tǒng)轄學(xué)校教學(xué)工作中，我們需要建立一個(gè)規(guī)范的教學(xué)管理制度，并對教師及時(shí)進(jìn)行教育培訓(xùn)。此外，在與各種教育者和家長的直接溝通中，我們需要與對方進(jìn)行良好的對話，同時(shí)深入了解對方的需求和考慮到他們的意見建議。
作為優(yōu)秀的教育者，我們永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)狀，需要持續(xù)地發(fā)展、學(xué)習(xí)，并不斷提升自己。我們可以通過閱讀相關(guān)書籍、參加教育培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)研究以及與其他教育者共同探討等方式，持續(xù)地提升自身素質(zhì)，保持自我進(jìn)步，最終達(dá)到成為一名卓越素質(zhì)的老師。
作為教育工作者，我們必須具備創(chuàng)新意識以及急切地呼吁現(xiàn)實(shí)需要。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活，親自感受現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也引導(dǎo)他們參與活動(dòng)，尋求實(shí)際解決方案，只有這樣，教育才能達(dá)到實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
成為一名卓越素質(zhì)的老師，不僅可以在教育工作中達(dá)到更好的效果，同時(shí)也可以帶來很多非常有價(jià)值的人生體驗(yàn)。具備卓越素質(zhì)老師對于社會(huì)文明進(jìn)步、廣大學(xué)生及社會(huì)的發(fā)展，都有著不可替代的貢獻(xiàn)，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升與成就感的不斷增長。
總之，要成為一名卓越素質(zhì)的老師，就需要不斷提高自己的教學(xué)思維，融入新教育理念，提升自己的素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生和社會(huì)的貢獻(xiàn)，從而達(dá)到人生的價(jià)值和成就的提升。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十
我讀了書中“磨斧子”的故事，就在想：每天光顧著賣力地工作，賣力地批卷，沒有去多思考，多研究：怎樣做才會(huì)最好，怎樣復(fù)習(xí)，才會(huì)讓孩子記得更牢，怎樣批改才會(huì)更有效果？如果不去多反思，多靜下心來想一想，雖然很敬業(yè)，很認(rèn)真地去教，但結(jié)果也不是很理想。所以在我們的`教學(xué)工作中，除了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心外，還得注意科學(xué)、合理的工作方式。一定要多反思，及時(shí)充電，要牢記“磨刀不誤砍柴工”。
葉瀾教授說過“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果說一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師?！笨梢姺此荚谖覀兘逃虒W(xué)中是多么重要。一個(gè)教師如果只知道埋頭苦干，那只是教書匠，如果認(rèn)真反思，及時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，那樣他才能稱得上是一個(gè)教育工作者，在工作中善于總結(jié)，勤于反思，雖然不會(huì)成為大教育家，但只要時(shí)時(shí)關(guān)注著新的課程理念，處處搜集著教學(xué)反饋信息，把自己當(dāng)成一個(gè)理性的有思想、有見解、有獨(dú)立判斷能力的人。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十一
卓越班是一個(gè)名副其實(shí)的名師出高徒的地方，我加入了卓越班學(xué)習(xí)之后真的是獲益良多。不僅僅是學(xué)習(xí)的知識，還有班級氛圍、老師的教育理念等等。所以我會(huì)把我的班級生活和心得分享給大家。
第二段：班級氛圍。
老師在卓越班會(huì)注重培養(yǎng)班級氛圍，使我們成為一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。我們有每周一次的班會(huì)來記錄成長歷程，有密切的互動(dòng)，以及相互之間的鼓勵(lì)和支持。這種氛圍不僅增強(qiáng)了我們的自信心，也讓我們意識到班級和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。
第三段：課程內(nèi)容。
在卓越班里，課程內(nèi)容也非常豐富。老師們注重啟發(fā)我們的思維，使得我們能夠獨(dú)立思考問題，找到問題的有效解決方案。同時(shí)，他們也注重啟發(fā)我們內(nèi)心的自主學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)我們發(fā)散性思維的發(fā)展。這些課程內(nèi)容不僅僅能提升我們的學(xué)習(xí)成績，還有助于我們終身學(xué)習(xí)的能力的提高。
第四段：教育理念。
老師的教育理念也深深影響到了我。不僅僅只是關(guān)注到我的學(xué)習(xí)成績，還會(huì)鼓勵(lì)我成為更好的自己。老師給了我自己的空間去思考，去學(xué)習(xí)，去成長，甚至是去輾轉(zhuǎn)反側(cè)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這種鼓勵(lì)和支持真的是讓我感覺到我不只是學(xué)了一些類似于教科書一樣的知識點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總之，卓越班真的是一個(gè)非常好的培養(yǎng)學(xué)生全面能力的地方。我通過加入卓越班得到了珍貴的班級氛圍的保障，高質(zhì)量的課程內(nèi)容的保證，以及和老師共同成長的機(jī)會(huì)。我相信通過這樣的努力，追求成長和知識就不再是遙不可及的事情了。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹卓越課的背景和目標(biāo)（200字）。
卓越課是一種為學(xué)生提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)的教育模式。它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。我參加了一門卓越課并取得了顯著的進(jìn)步，下面我將分享一些我的心得體會(huì)。
第二段：卓越課對個(gè)人成長的影響（300字）。
卓越課不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過課程設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)和項(xiàng)目，我提高了自己的思辨能力和解決問題的技巧。課程中的討論和辯論使我學(xué)會(huì)了更深入地思考，并對不同觀點(diǎn)保持開放的心態(tài)。此外，卓越課還注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，我有機(jī)會(huì)擔(dān)任小組領(lǐng)導(dǎo)和合作伙伴，鍛煉了我的組織能力和溝通技巧。通過和不同背景的同學(xué)一起工作，我學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的意見，并能有效地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和成員之間的關(guān)系。
第三段：卓越課對職業(yè)發(fā)展的影響（300字）。
卓越課為我提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我可以將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在課程中，我參與了一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目，從構(gòu)想到實(shí)施，我負(fù)責(zé)一系列的任務(wù)，鍛煉了我在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方面的能力。通過這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何從一個(gè)想法出發(fā)，制定計(jì)劃，協(xié)調(diào)資源，以及和團(tuán)隊(duì)成員合作，最終使想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這對我今后的職業(yè)發(fā)展有著很大的影響。卓越課也給我提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和導(dǎo)師支持，我有機(jī)會(huì)與業(yè)界專家交流，并獲得他們的指導(dǎo)和建議。這些經(jīng)驗(yàn)對我的職業(yè)規(guī)劃和未來的就業(yè)方向有很大的幫助。
第四段：卓越課對社會(huì)責(zé)任的影響（200字）。
卓越課強(qiáng)調(diào)對社會(huì)的責(zé)任感和公益精神。在課程中，我參與了一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)教育和環(huán)保活動(dòng)。通過這些經(jīng)歷，我意識到一個(gè)人的行為和決策可能影響到整個(gè)社會(huì)。我也深刻理解到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。通過卓越課，我學(xué)會(huì)了如何從個(gè)人出發(fā)，關(guān)注社會(huì)問題，并主動(dòng)參與改變社會(huì)的行動(dòng)。
第五段：總結(jié)卓越課的體會(huì)和展望（200字）。
卓越課對我的影響非常深遠(yuǎn)。它不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。卓越課激發(fā)了我對知識的追求和對社會(huì)的責(zé)任感。我相信，通過繼續(xù)參加卓越課和在未來的職業(yè)生涯中不斷努力，我能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想，并為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（課程背景介紹）。
卓越課是一門由學(xué)校開設(shè)、旨在培養(yǎng)學(xué)生卓越素養(yǎng)和綜合能力的特別課程。今年，我有幸參加了這門課程，并獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在卓越課中的心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
在卓越課中，我首先學(xué)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。課程不再側(cè)重于老師的灌輸，而是鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)獲取知識。我們被鼓勵(lì)提出問題、查閱資料和獨(dú)立完成作業(yè)。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力和問題解決能力，并激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第三段：鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。
卓越課也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，我們被分成小組，共同完成課程設(shè)計(jì)和項(xiàng)目研究。通過合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、協(xié)商決策和分工合作。這個(gè)過程不僅加深了我與同學(xué)們之間的友誼，還教會(huì)了我如何在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的特長并合作取得優(yōu)秀成果。
第四段：提升溝通表達(dá)能力。
在卓越課中，我們每周都要進(jìn)行小組討論和展示報(bào)告，這要求我們提升自己的溝通表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法，如何聆聽他人的意見，并學(xué)會(huì)了利用多種媒體工具來支持和強(qiáng)化我們的演講。這些技能不僅在課堂上幫助了我，也在日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展中具有重要價(jià)值。
第五段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能。
卓越課還為我們提供了機(jī)會(huì)去鍛煉和展示領(lǐng)導(dǎo)才能。在課程設(shè)計(jì)和項(xiàng)目研究中，我們需要挑選一個(gè)組長來組織團(tuán)隊(duì)，分配任務(wù)并監(jiān)督進(jìn)度。這給我提供了一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力并調(diào)動(dòng)大家的積極性。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)并不是追隨者，而是能夠帶領(lǐng)他人實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。
卓越課是一門極具挑戰(zhàn)性的課程，但它給予了我許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過自主學(xué)習(xí)，我掌握了更多的知識；通過團(tuán)隊(duì)合作，我改善了與他人的關(guān)系；通過溝通表達(dá)，我提升了自己的語言能力；通過領(lǐng)導(dǎo)才能，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在這門課程中，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了思考問題、解決問題和與人合作的能力，這些將在我的人生中起到重要的推動(dòng)作用。我非常感謝有機(jī)會(huì)參加卓越課程，并將繼續(xù)努力在未來的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十四
近年來，卓越課程在我國的高中教育中開始受到越來越多的關(guān)注。卓越課程是一種為有特長、有才華的學(xué)生量身定制的特殊教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。通過參加卓越課程，我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的教育理念和優(yōu)勢，下面將進(jìn)一步展開我的心得體會(huì)。
首先，卓越課程提供了一種個(gè)性化的教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛力。卓越課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，而不僅僅是傳授知識。在卓越課程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。我曾參加過一門卓越課程的自然科學(xué)實(shí)踐課，老師會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)研究，讓我們通過實(shí)際操作來探索科學(xué)原理。這種親身參與的學(xué)習(xí)方式使我更加深入地理解了知識，并在實(shí)踐中培養(yǎng)了解決問題的能力。
其次，卓越課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。卓越課程通常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求學(xué)生之間進(jìn)行密切的合作與交流。這種合作方式不僅能夠加深學(xué)生之間的友誼與理解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在我參加的一門卓越課程中，我們需要分組完成一個(gè)歷史研究項(xiàng)目。每個(gè)人都需要在團(tuán)隊(duì)中扮演特定的角色，分工合作，最終形成一個(gè)完整的研究報(bào)告。通過這個(gè)項(xiàng)目，我不僅學(xué)到了更多的歷史知識，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在與同學(xué)們的討論和交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力去改進(jìn)。
再次，卓越課程為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的課程安排密集，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參與到社團(tuán)活動(dòng)或者其他拓展課程中。而卓越課程則為學(xué)生提供了更多的選擇和自由度。我曾參加過一門卓越課程的寫作課程，老師會(huì)定期為我們安排寫作作業(yè)，同時(shí)也鼓勵(lì)我們參與校內(nèi)的寫作比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這讓我有機(jī)會(huì)在寫作方面展示自己的才華，并且從實(shí)踐中不斷提高。我還認(rèn)識了很多志同道合的朋友，一起參加課外活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和成長。
最后，卓越課程能夠幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的未來發(fā)展。卓越課程會(huì)安排一些職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)申請的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)清自己的興趣和優(yōu)勢，并選擇適合自己的專業(yè)和未來發(fā)展方向。這對于即將畢業(yè)的高中生來說尤為重要。我曾參加一次卓越課程的專業(yè)講座，那位講師就是一位在該領(lǐng)域擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家，他給我們提供了很多有用的建議和指導(dǎo)。通過這次講座，我對自己未來的專業(yè)選擇和求職方向有了更明確的認(rèn)識，從而更有信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。
綜上所述，卓越課程對于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展具有顯著的優(yōu)勢。個(gè)性化的教學(xué)方式、團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)、寬廣的學(xué)習(xí)空間以及對未來規(guī)劃的指導(dǎo)都使得卓越課程成為了培養(yǎng)高中生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的重要教育手段。我非常慶幸有機(jī)會(huì)參與卓越課程，這不僅讓我受益匪淺，也為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深信，在卓越課程的指引下，我能夠更加自信和出色地面對未來的挑戰(zhàn)。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十五
段落一：引言（150字）。
卓越學(xué)子心得體會(huì)，這是一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)和成長的主題。卓越學(xué)子是指那些在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績，綜合素質(zhì)突出的學(xué)生。通過努力和積累，他們獲得了更加豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和人生體驗(yàn)。在這篇文章中，我將從四個(gè)方面分享我的體會(huì)：自我管理的重要性、學(xué)習(xí)方法的選擇、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及善于思考。這些經(jīng)驗(yàn)不僅適用于卓越學(xué)子，也可以幫助每個(gè)學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
段落二：自我管理（300字）。
自我管理是卓越學(xué)子取得成功的重要因素之一。首先，他們懂得制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助他們合理分配時(shí)間和精力，避免拖延和消耗。其次，他們利用時(shí)間的碎片進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。例如，在坐車和排隊(duì)等待時(shí)，他們會(huì)利用這些碎片時(shí)間復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。此外，他們適時(shí)休息，保持身心健康。卓越學(xué)子清楚，學(xué)習(xí)和休息相輔相成。只有保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
段落三：學(xué)習(xí)方法（300字）。
選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。卓越學(xué)子通過不斷摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。首先，他們懂得利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了教科書和課堂，他們還會(huì)閱讀相關(guān)書籍、參加講座和培訓(xùn)，甚至尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)。其次，他們注重實(shí)踐與應(yīng)用。僅僅記住知識點(diǎn)是不夠的，他們會(huì)嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過解決問題來加深對知識的理解。最后，他們善于總結(jié)和演繹。反思是卓越學(xué)子學(xué)習(xí)方法中的重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)所學(xué)，他們能更好地記憶和應(yīng)用知識。
段落四：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（300字）。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是卓越學(xué)子得以取得成功的重要保障。首先，他們保持高度的自律性。無論遇到怎樣的困難或者挫折，他們都能通過自我激勵(lì)和自我調(diào)節(jié)來恢復(fù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，他們具備良好的時(shí)間管理能力。他們能夠合理安排學(xué)習(xí)、娛樂和社交，確保每一項(xiàng)活動(dòng)都有充裕的時(shí)間完成。另外，他們注重養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣，科學(xué)的作息可以提高學(xué)習(xí)效率，為身體和大腦提供充足的休息與營養(yǎng)。
段落五：善于思考（250字）。
卓越學(xué)子往往是思維敏捷、善于分析和解決問題的人。首先，他們注重思考與實(shí)踐相結(jié)合。將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，并進(jìn)行思考和反思，這樣可以不斷提高解決問題的能力。其次，他們多角度思考問題。卓越學(xué)子可以從不同的角度分析問題，使得解決方案更全面、更準(zhǔn)確。最后，他們懂得學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。卓越學(xué)子在遇到挫折和失敗時(shí)，不會(huì)被打擊，而是從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己。
總結(jié)（100字）。
通過自我管理、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及善于思考和總結(jié)，卓越學(xué)子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。這些體會(huì)不僅適用于卓越學(xué)子，也可以幫助每個(gè)學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。無論我們是卓越學(xué)子還是普通學(xué)生，只要我們在學(xué)習(xí)中保持努力和堅(jiān)持，相信我們都能在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績，并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
做卓越的老師心得體會(huì)篇十六
卓越將是一項(xiàng)新的技能，旨在提高管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者的技能和知識，使他們在現(xiàn)代商業(yè)世界中成功。通過卓越將的學(xué)習(xí)，管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者可以獲得有效的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及分析、解決問題和推動(dòng)業(yè)務(wù)成功所需的核心技能。在本文中，本人將分享自己學(xué)習(xí)卓越將的體驗(yàn)和收獲。
第二段：學(xué)習(xí)卓越將的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)卓越將的過程是具有挑戰(zhàn)性的。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)卓越將需要我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來掌握管理和領(lǐng)導(dǎo)技能。有一些模塊對我來說是非常困難的，我需要花費(fèi)更多的時(shí)間去理解和掌握這些技能。但是，盡管這樣，我沒有氣餒，而是將這些難點(diǎn)作為自我挑戰(zhàn)，去不斷強(qiáng)化自己的能力和知識。
第三段：卓越將的收獲。
學(xué)習(xí)卓越將有很多收獲。首先，我學(xué)到如何更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)。卓越將的學(xué)習(xí)課程讓我知道了如何有效地溝通和激勵(lì)我的隊(duì)員，使他們更高效地工作。其次，我學(xué)會(huì)了更好地分析和解決問題。我現(xiàn)在能夠更好地理解問題的本質(zhì)，并采取更好的解決方案。最后，我也學(xué)到了如何提高領(lǐng)導(dǎo)者的管理和領(lǐng)導(dǎo)技能，以便更好地推動(dòng)業(yè)務(wù)成功。
第四段：卓越將的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)卓越將離不開實(shí)踐，我很幸運(yùn)能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的應(yīng)用到我的工作中。在管理我的團(tuán)隊(duì)時(shí)，我更好地了解了每個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，以便更好地分配任務(wù)和工作，有效提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。同時(shí)，我還能夠更好地識別問題并且知道如何更好地解決它們。這些卓越將的技能和知識在我的工作中發(fā)揮了巨大的作用。
第五段：結(jié)論。
卓越將是一項(xiàng)非常有價(jià)值的技能，在現(xiàn)代商業(yè)世界中取得成功的必需品。學(xué)習(xí)卓越將對于每個(gè)管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者都非常有用。這項(xiàng)技能需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是這是值得的。卓越將的學(xué)習(xí)將使你成為更好的管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者，在工作和事業(yè)上取得很大的成功。