認識數字到00幼兒教案范文(15篇)

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    教案是教師在備課階段為指導有效教學而設計的一種詳細教學計劃。編寫教案要明確教學目標,確定教學重點和難點。更多的教案范文可以幫助我們了解教案設計的多樣性。
    認識數字到00幼兒教案篇一
    1、讓幼兒能夠認識數字“5”
    2、激發(fā)幼兒喜歡數學的興趣。
    活動準備。
    1、各種水果卡片、數字卡片。
    2、魔法袋。
    活動過程。
    一、課堂調控。
    1、大鬧鐘,小鬧鐘,大小鬧鐘一起響,叮叮當,叮叮當,叮叮當當丁丁當當。
    2、姿勢,端正。小小腳,并并攏。小手放在,大腿上。
    二、導入。
    (今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果,要請大一班的小朋友去他的果園參觀,一起分享他種的水果,但是呢他有一個條件,就是要大一班的小朋友都要學會數數和認識今天所學的數字,才有資格分享他的水果,小朋友們有沒有信心?好,現在張老師開著小汽車載你們一起過去,笛笛笛……)。
    三、復習“5”以內的數字并認識數字“5”
    師:數一數草莓有幾個,幼兒:1—4師:小朋友真棒,小鴨子表揚自己,那現在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎?我們一起再數一數是幾個?幼兒:1—5,師:5用數字寶寶幾來表示?幼兒:5來表示55555,5像稱勾能稱菜。還有紅紅的'大蘋果耶,一起來數一數蘋果有幾個,幼兒:1—5,師:又是5個,5用數字寶寶幾來表示?5來表示,55555,幼兒齊讀55555。師:數一數柿子有幾個?幼兒1—5,55555師:小朋友真厲害都認識5啦,掌聲送給自己。師:5個蘋果可以用5來表示,那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示?(請幼兒上黑板操作,5個蘋果可以用5個圓圈來表示)師:小貓休息,小貓起床;小狗休息,小狗起床;大老虎休息,大老虎起床;小朋友休息,小朋友起床。
    四、課堂游戲。
    1、變魔術。
    剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師,要送5的水果給張老師,可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。(請個別幼兒上黑板操作并送禮物)。
    五、結束課堂。
    (小朋友真厲害,已經認識數字5了,果園已經參觀完了我們也要回幼兒園了)。
    認識數字到00幼兒教案篇二
    1.喜愛手指點畫活動,學習用手指點畫的'方法。
    2.注意不把顏料弄到桌上和身上。
    1.黑色顏料若干。
    2.畫好的西瓜的圖片人手1張。
    3.桌子蒙上大塑料臺布。
    4.抹布若干塊。
    1.每人一張畫有西瓜片的紙,教師提問:“這是什么?它上面少了些什么?”
    2.教師示范。
    3.交待活動的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
    4.托兒畫展覽。
    5.小結:知道吃東西時,要想到別人。
    認識數字到00幼兒教案篇三
    設計意圖:
    指南》指出,小班幼兒要手口一致點數5以內的物體,并能說出總數,按數取物,認識數字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中,我們經??梢月犚娪變簲禂?,但是并不能把數的數字和實物相對應起來。本活動的設計,能夠讓幼兒更好的認識數字3,理解數字3。
    活動目標:
    1.通過觀察感知并認識數字3。
    2.能夠手口一致點數3,并且能夠取出相應數字的物品。
    3.樂于探究更多與3有關的東西。
    活動準備:
    經驗準備:幼兒對于1.2的認識。
    活動過程:
    圖片導入,引起興趣:小朋友們,大家好,今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片,小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。
    幻燈片二有沒有小朋友知道(幼兒自由回答),其實啊,這是一個門洞,但老師今天要講的可不是門洞,而是一個和門洞特別像的數字。
    幻燈片三這就是數字三,小朋友嘗試畫一畫數字3吧(教師示范,幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片,老師還給大家請來了三位動物小朋友,我們一起來看看。
    幻燈片四這三位動物小朋友可真調皮,他們都不出來,但是啊,它們先和大家打了招呼。汪汪汪,汪汪汪,這是誰啊,原來啊,是可愛的小狗,喵喵喵,喵喵喵,還有可愛的小貓,嘎嘎嘎,原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)。
    幻燈片五原來他們去了超市,是小狗要過生日,他們要去慶祝一下,需要買一些東西。那他們買了什么呢,我們一起來看看吧。
    幻燈片六小狗說,我買了我最喜歡吃的骨頭了,我們看看圖片上有幾根骨頭呢,我們一起數數吧。一根骨頭,兩根骨頭,三根骨頭,小狗買了三根骨頭。
    幻燈片七小貓說我最喜歡吃魚了,我要買好多好多條魚,讓我們來數數,小貓買了幾條魚。一條魚,兩條魚,三條魚。小貓買了三條魚。
    幻燈片八小鴨子喜歡吃草,讓我們來數一數,小鴨子買了幾顆草。一顆草,兩顆草,三顆草。小鴨子買了三棵草。
    他們都買到了自己喜歡吃的東西,可是呢,老師覺得還不夠呢,老師說一些東西,小朋友們幫他們買好不好。
    (教師說相應數字的物品,幼兒取物,并數數)。
    幻燈片九幫他們買三個蘋果。
    幻燈片十一幫他們買三個梨。
    幻燈片十一幫他們買三個香蕉。
    幻燈片十二幫他們買三個草莓。
    幻燈片十三買三瓶飲料。
    幻燈片十四買一個蛋糕。
    他們吃飽喝足,哎呀,真的太飽了,小朋友們和他們一起運動運動吧。
    (教師說相應的指令,幼兒集體做動作)。
    拍自己的小手三下。
    點點自己的小腦袋三下。
    拍拍自己的肩膀三下。
    拍拍自己的小肚子三下。
    小朋友可真棒,給自己鼓鼓掌吧。今天我們認識了數字三,那數字還能代表什么呢?
    (教師分享數字三代表的物品)。
    幻燈片十五代表三架飛機。
    幻燈片十六代表三只猴子。
    幻燈片十七代表三位小朋友。
    幻燈片十八代表三支筆。
    幻燈片十九代表三只小貓咪。
    (幼兒操作,把數字卡片和圖形卡片相對應)。
    活動延伸:
    小朋友們今天表現的都很棒,可以再自己家里找找有什么東西是三個。
    認識數字到00幼兒教案篇四
    教學目標:
    1、在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義。
    2、運用目測、動手操作材料,感知數量8、體會數學活動的快樂。
    教學準備:
    8的數字卡片,邀請8位大班幼兒,設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習本,教師圖片等教學過程:
    一、復習7以內的任意數。
    為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。
    要求:在規(guī)定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’,把數數結果展示在展板。獎勵一個星!
    二、分享自己的發(fā)現,感知‘8’。
    2、在超市里發(fā)現那么多的數量為的8物品,請問幼兒有誰認識8的?
    出示數字卡片8,一起說說8像什么?
    3、小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
    4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形。
    三、尋找數量是8的物品。
    1、老師提供一些玩具,讓小朋友數出8個。
    2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。
    3、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8。
    認識數字到00幼兒教案篇五
    1、正確感知5以內的數量,理解數字5的實際意義。
    2、在游戲活動中激發(fā)學習數的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
    3、喜歡數學活動,樂意參與各種操小百科:作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
    4、有興趣參加數學活動。
    【活動準備】。
    環(huán)境布置:
    設計一個溫馨的數字5的家,家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。
    活動材料:
    1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類,但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干,如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
    2、同類的物品若干,如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的.6根跳繩等:布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
    3、同類,但不同形狀、顏色、大小的物品若干,如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。
    【活動過程】。
    1、創(chuàng)設到數字5家做客的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。
    (1)老師扮演快樂的數字5,請小朋友到家里做客。
    (2)介紹到數字5家里的要求:經過5座小橋、穿過5片森林,最后來到有5座小房子的地方,根據房子上的數字標記找到5的家。(復習5以內的數,會手口一致的點數)。
    (3)數字5的家門前有若干張圖片,幼兒正確點數圖片上的物品,并找出相對應的數字點卡或數字卡后,方可進入數字5的家。(復習計數和說出總數)。
    2、尋找數字5家所有5的物品。
    (1)幼兒分成4組,分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。
    (2)尋找家中是5的物品,如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響,將同品種物體歸類)。
    (3)將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。
    3、尋找數字5家不是5的物品,并想辦法使其變成5。
    (1)找數字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。
    (2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5,6去掉1是5等等。
    (3)將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。
    4、請幼兒吃數字餅干,感謝他們到數字5家做客,并對活動作評價、小結。
    活動延伸:
    尋找生活中的5,如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等,感知數字在生活中的運用。
    教學反思:
    數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
    小百科:數字:人類最早用來計數的工具是手指和腳趾,但它們只能表示20以內的數字。當數目很多時,大多數的原始人就用小石子和豆粒來記數。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數,又發(fā)明了打繩結、刻畫記數的方法,在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數。中國古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數,稱為算籌。這些記數方法和記數符號慢慢轉變成了最早的數字符號(數碼)。如今,世界各國都使用阿拉伯數字為標準數字。
    認識數字到00幼兒教案篇六
    活動目標:指導幼兒認識6以內的序數。
    活動準備:
    1.各種動物卡片。
    2.準備一張畫有6個格子的紙,并在紙上做一個記號。
    3.幼兒作業(yè)紙。
    動物運動會開始了!你能按前后順序,分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?
    活動過程:
    活動延伸:
    2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數)。
    認識數字到00幼兒教案篇七
    目的:
    學習5以內的數字的組成,初步認識發(fā)現“數越大,組合的方法就越多”并且在這個過程中可以逐步促進小朋友思維深刻性的發(fā)展。
    難度:
    重點:認識表示數的分合的符號,初步理解組成的意義。
    難點:概括5以內各數組成情況,初步體驗發(fā)現數越大,組合的方法越多。
    準備:
    學具(操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數字卡、寶貼)。
    教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個)。
    過程:
    1、在上次操作經驗的'基礎上,認識表示數的分合的符號“”,理解組成的意義。老師引導小朋友出示房子圖,將相應數字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;將房子拿掉,請小朋友講講2、1、1是什么關系,該怎么念,引出“”:分開、合起來的意思。用同樣的方法學習“3”幼兒園的組成。體會3有2種分法。
    總結:
    有關數的組成的一些經驗,激發(fā)小朋友下次活動的興趣;肯定活動中有進步的小朋友。
    認識數字到00幼兒教案篇八
    引導幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數2,會從多件物品中取出是2的物品。
    引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
    培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義。
    貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數量為1,2實物卡片,
    學具:小塑料球每組一筐。
    1.教師逐一出示蘋果,帶領幼兒反復練習,手口一致的點數,并說出總數。
    2.按實物卡片取物,教師出示數量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應數量的塑料球,邊取邊數,(重點練習取2)。
    3.講解2的含義,
    4.按教師的.語言指示取出1或2個塑料球。
    5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)。
    1、我感到應反復舉例說明,讓孩子由淺入深進行理解。
    2.對活動課程的反思:
    (1)對幼兒發(fā)展的反思,孩子在學習過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學習,感到學習是快樂的,而不是一種壓力。
    (2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時教學時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。
    (3)對師幼互動的反思,在教學中根據幼兒的需要及時調節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。
    3.對活動效果的評析。
    通過活動過程,孩子們快樂的學會了要學的知識,但有個別學生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復的訓練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。
    4.如果我再重新上這節(jié)課,我應該反復的做一些有關這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。
    認識數字到00幼兒教案篇九
    1、學習6以內序數,理解序數的含義,會用序數詞“第幾”來表示6以內物體的排列順序。
    2、能清楚表述序列的順序。
    3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
    4、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
    學習從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
    嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
    游戲法、講解法、引導法。
    1、ppt課件。
    2、操作材料:6種寫有數字1—6的食物卡片,操作紙人手一份。
    3、“生日歌”音樂。
    一、創(chuàng)設情境。
    (一)情境導入,破譯羊村大門密碼數字1-6。
    1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們去她家聚餐,小朋友想不想也一起去看看啊?”
    2、“要進入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數字寶寶,小朋友只要猜出數字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數字寶寶(1、2、3、4、5、6),羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來?!?BR>    (二)以“羊羊的生日餐會”活動,學習6以內的序數。
    1、出示ppt小動物圖片,引導幼兒觀察。
    提問:“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準備去去她家呢?”
    “羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數?!?BR>    引導幼兒說一說從左往右和從右往左數“__小動物排在第_個”。
    教師小結:我們數第幾第幾要看是從哪邊數起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數,開始數的那一個叫第一。
    2、到羊村超市選購食物。
    交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結論?
    引導幼兒認識貨架有高有低,可以從上往下數,也可以從下往上數。
    教師小結:序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論會不同。
    (三)尋找羊羊的家。
    出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
    “小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”
    小結:小朋友真聰明,我們數房子樓層的時候是從下往上數的,不可以從上往下數。
    二、幼兒操作。
    幫助小動物用序數方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
    “小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排。”
    幼兒回桌子旁操作。
    三、評價活動。
    放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
    “這個小朋友排的對嗎?”
    “小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
    認識數字到00幼兒教案篇十
    師:小朋友太棒了,那小朋友你們知道再過幾天就什么節(jié)到了呢?(圣誕樹)。
    師:對了,再過幾天就要過圣誕節(jié)了,老師帶來了一棵圣誕樹,小朋友看看,上面有什么呢?(糖果)。
    (2)出示圣誕樹,點數6。
    師:對了,請小朋友跟老師來數一數,有幾顆糖果?(師幼齊數12345)。
    (3)出示數字“6”,引導幼兒觀察“6”還可以表示為。
    (4)游戲“擊鼓”
    師:小朋友,現在老師來擊鼓,小朋友數一數老師敲了幾下鼓,請仔細聽。(隨意擊鼓)。
    四幼兒操作,找出數字“6”的禮物。
    (1)出示禮物,引導幼兒進行數字“6”和物的匹配。
    (2)幼兒操作,教師巡視指導。
    (3)幼兒數出“6”顆糖,完成后。
    師:小朋友真棒,都收到了圣誕老人送給了,那現在圣誕老人又要給我們發(fā)禮物了哦?
    師:它是什么呢?(糖)。
    師:請小朋友數出6顆糖來,擺在桌子上,數對的就可以和下面的老師齊分享!結束……。
    反思:這節(jié)課的活動名稱《認識數字“6”》是中班的數學課,這也是我讀學前專業(yè)以來,第一次正式上課,也是第一次真正的面對幼兒,也真正體驗到做老師的感覺?。∵@要感謝所有的老師耐心指導。
    較好的地方:這要感謝老師們的指導,把這節(jié)課完整的上下來了,在整節(jié)課中,層次分明,環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間沒有混淆,整節(jié)課的目標也達到了。
    不足:
    (3)教具整堂課準備的教具太小拉,沒有吸引力,顏色也顯眼,那效果應該會更好的。我會牢記這一知識,以后就可以平面這種錯誤。整堂課,我還是挺滿意的,畢竟比起試課已經好多了,這要感謝我們的老師!但我知道在很多方面還是有不足的,只是我沒發(fā)現。但我還是會學習和實踐的,知道只有在以后的工作中不斷學習,不斷磨練,才會有長進,積累更多的經驗,讓自己成長起來!加油!?。。?!
    認識數字到00幼兒教案篇十一
    2、運用目測、動手操作材料,感知數量8、體會數學活動的快樂:
    理解8的實際意義;
    一、復習7以內的任意數。
    為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。
    要求:在規(guī)定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’,把數數結果展示在展板。獎勵一個星!
    二、分享自己的發(fā)現,感知‘8’。
    2、在超市里發(fā)現那么多的數量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?
    出示數字卡片8,一起說說8像什么?
    3、小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
    4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的`原形—分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形。
    三、運用自己的認識,作業(yè)’8’。
    1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習;
    2、教師講評,提醒幼兒:凡是數數合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用‘8’表示;
    3、活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;
    1、依班級幼兒能力表現,設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;
    2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8。
    認識數字到00幼兒教案篇十二
    幼兒能在數字中準確的點數2。
    關于2的.圖片水果模型。
    1.通過律動讓幼兒進入上課狀態(tài)。
    2.復習數字1,并讓幼兒點數1。
    4.告訴幼兒2像小鴨水上漂,帶領幼兒再次認識2.
    5.通過小小售貨員的游戲,讓幼兒進一步加深對2的認識。讓幼兒當小售貨員,從各種水果中分別取出2個水果,賣給小朋友。對于分對的幼兒給予表揚,調動幼兒的積極性。
    6.老師出示許多數字,讓幼兒在眾多數字中正確的尋找2.
    7.和幼兒一起送小鴨子回家,結束上課狀態(tài)。
    媽媽可以協助老師帶領幼兒認識2個以上的東西。
    幼兒能子家長的指導下,準確的找出數字2.。并能點數數字2.
    認識數字到00幼兒教案篇十三
    2、運用目測、動手操作材料,感知數量8、體會數學活動的快樂。
    1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’,把數數結果展示在展板。獎勵一個星!
    3、小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
    4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形。
    1、老師提供一些玩具,讓小朋友數出8個。
    2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。
    認識數字到00幼兒教案篇十四
    活動目標:
    1、正確感知、認識4以內的數量,知道它能表示相應物體的數量,鞏固對4以內數字的認識。
    2、喜歡擺弄、操作數學活動材料,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和口語表達能力。
    3、樂于參加數學活動。
    4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
    5、能根據音樂的速度,變換動作速度。
    活動準備:
    1、教具:電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機、磁帶。
    2、學具:分組材料:第1組是印有數字的作業(yè)紙,第2組是畫有水果的圖片,第3是組數字紙卡、水果印泥。
    人手一份1—4數字卡,蘋果圖片4張。
    3、環(huán)境布置:幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤子內放1—5數字卡、蘋果圖片)。
    活動重難點:
    重點:是認識數字4,感知4的數量;難點:是正確感知4以內的數量。
    活動過程:
    好,現在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!
    2、復習數字2、3及其數量師:請小朋友們數一數圖片里有多少個蘋果呀?可以用數字幾表示?請小朋友從盤內取出相應的數字。
    3、認識數字4,感知4的數量出示桔子圖景,請幼兒目測桔子數量,認識數字4,引導幼兒細致觀察像什么。
    師:4除了可以表示4個桔子,還可以表示什么呢?現在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下,然后讓小朋友們講一講。
    4、游戲“看數取蘋果”師:出示數字請幼兒看數取相應的蘋果,邊拿邊說:1、2、3……個蘋果和數字做朋友,并引導幼兒反復練習。
    5、分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲,向幼兒介紹分組游戲內容及規(guī)則。
    師:現在老師分下組,第1組的`小朋友看數字畫自己喜愛的水果;第2組看水果貼數字;第3組看數字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內容,待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。
    6、作品展示,互相交流,師生互評。
    延伸活動:
    在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞,隨音樂出活動室。
    教學反思:
    認識數字到00幼兒教案篇十五
    1、使幼兒初步認識數字1、2、3。
    2、讓幼兒能用實物來表示1、2、3。
    1、卡通數字1——3。
    2、大數字卡1、2、3以及相應圖片。
    教學具圖片。
    教學具圖片。
    教學具圖片。
    1、教師:1象鉛筆細又長,2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,
    我們請他們來做客。
    那么數字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。
    2、出示數字卡。
    讓幼兒看看數字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。
    3、教師出示大數字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數字。
    4、用手指表示數字。
    教師:那么你會用小手表示1、2、3嗎?
    教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。
    5、游戲:看實物出手指。
    教師拿出相應數量的實物,讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。
    托班計算活動——神奇的水(下學期)。
    活動名稱:計算活動——神奇的水托班下學期。
    活動目標:1,通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)。
    2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。
    3,喜歡觀察和做水的實驗。
    活動準備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)。
    活動過程:一、出示各類材料。
    2,這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料。
    師:對,這個盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)。
    二、沉浮實驗。
    師:對,鐵沉到了稅的下面。
    2,浮的實驗:現在我們再放一個塑料類的東西在水里,看看會發(fā)生什么變化,老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。
    師:對,塑料的東西浮在水的上面。
    三、幼齊操作。
    師:我看到很多寶寶都在做實驗,現在老師看哪個寶寶坐得最整齊,先請他拿一個東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?,F在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼:塑料類(依次說分類,然后分批操作)。