在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
《法律保障生活》是道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第九課的第二框題內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容由“法律的特征”“法律的作用”兩目組成。通過法律和其他行為規(guī)范的對(duì)比，闡釋法律是一種特殊的行為規(guī)范；結(jié)合與人們公共生活密切相關(guān)的一些法律規(guī)定和生活中食品浪費(fèi)、食品安全的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確法律的作用。
課標(biāo)依據(jù)：
本節(jié)課立足現(xiàn)有教材內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，依據(jù)2022版課程標(biāo)準(zhǔn)“法治觀念”核心素養(yǎng)中的了解法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序和國家發(fā)展的作用，理解法治的本質(zhì)及特征。。根據(jù)心得國情、教情、學(xué)情，大膽整合，與時(shí)俱進(jìn)。
學(xué)情依據(jù)：
建設(shè)社會(huì)主義法治國家，需要高度重視青少年法治意識(shí)的培養(yǎng)?，F(xiàn)實(shí)生活中，大部分初中學(xué)生一提起法律，可能更多的聯(lián)想到法律的威嚴(yán)、強(qiáng)制性，很少能想到法律的保障作用；有的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，實(shí)施了不良行為甚至違法犯罪行為卻渾然不知，缺乏法律意識(shí)。因此，為了促進(jìn)學(xué)生健康成長，引導(dǎo)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法，增強(qiáng)法律意識(shí)，明確推進(jìn)法治中國建設(shè)的意義十分必要。
方法依據(jù)：
目標(biāo)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對(duì)糧食浪費(fèi)問題的探究，知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識(shí)，樹立法律面前人人平等的觀念，從而逐步培育學(xué)生的法治觀念素養(yǎng)。
2.通過對(duì)反食品浪費(fèi)法的學(xué)習(xí)，初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力，培育學(xué)生的法治觀念素養(yǎng)。
3.通過對(duì)食品安全問題的深入探討，在合作探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解法律的作用，從而培育學(xué)生的法治觀念素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
【教學(xué)重點(diǎn)】法律的特征及作用
確立依據(jù)：由于初中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)展還不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)比較片面。認(rèn)識(shí)法律規(guī)范的特殊性及其作用，有助于學(xué)生尊重法律、自覺遵守法律，堅(jiān)定捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)。
【教學(xué)難點(diǎn)】法律的特征
確立依據(jù)：對(duì)于青少年來說，由于認(rèn)知能力的局限性，要全面客觀地看待事物本身就有難度。部分學(xué)生不能很好的區(qū)分法律與其他行為規(guī)范，或者將法律與其他行為規(guī)范完全割裂開來，不能全面客觀的認(rèn)識(shí)法律的特殊性。在這種情況下，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握法律的特征就比較有挑戰(zhàn)性。
過程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
話題聚焦：
俄烏沖突加劇全球糧食短缺，與此同時(shí)，根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織的數(shù)據(jù)指出全球估計(jì)共有9.31億噸食物被家庭、餐廳以及食品服務(wù)和零售行業(yè)浪費(fèi)掉。
學(xué)生討論：
（1）請(qǐng)你就食品浪費(fèi)問題建言獻(xiàn)策
（2）將同學(xué)們的建議羅列出來，思考這些建議分別是哪一類規(guī)則的要求?
教師總結(jié)：
道德、校紀(jì)校規(guī)、法律，都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。那么，法律作為一種特殊的行為規(guī)范，與道德、校紀(jì)校規(guī)又有什么不同呢?
【設(shè)計(jì)意圖】
通過當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)的探討，激發(fā)學(xué)生的探究熱情。再調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)來解決問題，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)則，進(jìn)而思考這些規(guī)則的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使學(xué)生想要去探究法律這個(gè)特殊的行為規(guī)范到底特別在哪。
（二）講授新課
議題1：法律的特征
環(huán)節(jié)（1）法律的特征——產(chǎn)生方式
播放視頻：法律的產(chǎn)生
提問：法律是由誰來制定的?
學(xué)生回答
法律鏈接：《中華人民共和國憲法》規(guī)定
第五十七條 中華人民共和國全國人民代表大會(huì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。它的常設(shè)機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)。
第五十八條 全國人民代表大會(huì)和全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使國家立法權(quán)。
名詞解釋：
國家制定是指特定國家機(jī)關(guān)按照法定程序，制定法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。
如：2020年5月28日，十三屆全國人大三次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國民法典》，自2021年1月1日起實(shí)行。
國家認(rèn)可是指特定國家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，賦予社會(huì)上早已存在的某些習(xí)慣、道德以法律效力的活動(dòng)。
如：《中華人民共和國民法典》第七條規(guī)定民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠信原則，秉持誠實(shí)，恪守承諾。
教師總結(jié)：
從制定上看，法律是由國家制定或認(rèn)可的，其他行為規(guī)范則不是。道德是約定俗成的，紀(jì)律通常是由本單位制定的。
【設(shè)計(jì)意圖】
通俗易懂，形式活潑的視頻使用，使學(xué)生更好理解法律的產(chǎn)生。憲法條文的展示，一方面解釋了法律是由國家制定或認(rèn)可，另一方面幫助學(xué)生樹立憲法意識(shí)。
環(huán)節(jié)（2）法律的特征——實(shí)施手段
探究思考：
①單憑法律文本能夠約束公民嗎?
②如果有人不服法律的規(guī)定怎么辦?
學(xué)生回答
教師總結(jié)：
警察抓捕犯罪嫌疑人，法庭審理案件，監(jiān)獄關(guān)押罪犯……從發(fā)揮作用的保障機(jī)制上看，法律是由國家強(qiáng)制力（軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實(shí)施的，而其他行為規(guī)范則沒有國家強(qiáng)制力作保障。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過對(duì)探究問題的深入思考，學(xué)生自主概括歸納出法律的最主要特征。
環(huán)節(jié)（3）法律的特征——調(diào)整對(duì)象和范圍
資料展示：
①PPT展示中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)、中華人民共和國國家監(jiān)察委員會(huì)官方網(wǎng)站“黨紀(jì)政務(wù)處分”、“執(zhí)紀(jì)審查”欄目相關(guān)頁面。
②圖片展示趙正永被判刑，阿里巴巴被罰182.28億，鄧倫等明星被罰……
思考交流：
上述內(nèi)容告訴我們什么道理?
學(xué)生回答
教師總結(jié)：
公民在法律面前一律平等。平等的享有權(quán)利，平等的履行義務(wù)，平等的受法律保護(hù)，任何違法行為都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
【設(shè)計(jì)意圖】
本環(huán)節(jié)選取了中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)、中華人民共和國國家監(jiān)察委員會(huì)官方網(wǎng)站內(nèi)容，將網(wǎng)頁內(nèi)容直觀展示在學(xué)生面前，豐富了課堂形式，拓展了學(xué)生搜集資料，整合資源的能力。
環(huán)節(jié)（4）學(xué)以致用
題目練習(xí)
①法律區(qū)別于其他規(guī)范的最主要特征是__________
②“第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十八次會(huì)議通過《中華人民共和國反食品浪費(fèi)法》?！斌w現(xiàn)的法律特征是__________
③“原陜西省委書記趙正永以受賄罪判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。”體現(xiàn)的法律特征是__________
④“將‘?；丶铱纯础腥敕蓷l文當(dāng)中。”體現(xiàn)的法律特征是________
⑤“南京毛老太嚴(yán)重違反防控規(guī)定，造成疫情廣泛傳播，被公安機(jī)關(guān)依法逮捕?！斌w現(xiàn)的法律特征是__________
學(xué)生上臺(tái)講解
【設(shè)計(jì)意圖】
通過靈活的題目練習(xí)，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用實(shí)際，從而突破本節(jié)課重難點(diǎn)。將題目設(shè)置成選項(xiàng)卡，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示，邀請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)，豐富課堂評(píng)價(jià)形式。
議題2：法律的作用
環(huán)節(jié)（1）法律的作用——規(guī)范作用
法律鏈接①：《中華人民共和國反食品浪費(fèi)法》規(guī)定
第一條 為了防止食品浪費(fèi)，保障國家糧食安全，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)憲法，制定本法。
探究思考：
反食品浪費(fèi)法應(yīng)該對(duì)哪些主體的行為進(jìn)行規(guī)范?
學(xué)生回答
法律鏈接②：《中華人民共和國反食品浪費(fèi)法》規(guī)定
第七條 餐飲服務(wù)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)采取下列措施，防止食品浪費(fèi)：
（二）主動(dòng)對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行防止食品浪費(fèi)提示提醒，在醒目位置張貼或者擺放反食品浪費(fèi)標(biāo)識(shí)，或者由服務(wù)人員提示說明，引導(dǎo)消費(fèi)者按需適量點(diǎn)餐；
第十二條 超市、商場等食品經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)對(duì)其經(jīng)營的食品加強(qiáng)日常檢查，對(duì)臨近保質(zhì)期的食品分類管理，作特別標(biāo)示或者集中陳列出售。
第十四條 個(gè)人應(yīng)當(dāng)樹立文明、健康、理性、綠色的消費(fèi)理念，外出就餐時(shí)根據(jù)個(gè)人健康狀況、飲食習(xí)慣和用餐需求合理點(diǎn)餐、取餐。
第二十一條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定開展國情教育，將厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)納入教育教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐、體驗(yàn)勞動(dòng)等形式，開展反食品浪費(fèi)專題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、珍惜糧食的習(xí)慣。
探究思考：
你從中讀出法律對(duì)我們的生活有什么作用?
學(xué)生回答
教師總結(jié)：
作為由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范，法律具有告示、指引、評(píng)價(jià)、教育和強(qiáng)制等規(guī)范作用。
【設(shè)計(jì)意圖】
本環(huán)節(jié)選取了《中華人民共和國反食品浪費(fèi)法》，對(duì)應(yīng)了導(dǎo)課環(huán)節(jié)的食品浪費(fèi)問題。引導(dǎo)學(xué)生理解法律的規(guī)范作用。
環(huán)節(jié)（2）法律的作用——保護(hù)作用
熱點(diǎn)關(guān)注：
播放2022年315晚會(huì)“土坑酸菜”視頻
學(xué)生交流：
看完視頻大家有何感受?請(qǐng)與同學(xué)們交流討論
事件后續(xù)：
根據(jù)《中華人民共和國食品安全法》《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》的相關(guān)規(guī)定，插旗菜業(yè)企業(yè)法定代表人及相關(guān)責(zé)任人共被處罰548.8萬元。
法律鏈接：《中華人民共和國食品安全法》規(guī)定
第一條 為了保證食品安全，保障公眾身體健康和生命安全，制定本法。
探究思考：
你從中讀出法律對(duì)我們的生活有什么作用?
學(xué)生回答
教師總結(jié)：
法律通過制裁違法犯罪，維護(hù)法律權(quán)威，保護(hù)人們的合法權(quán)益，增進(jìn)社會(huì)成員的安全感。
【設(shè)計(jì)意圖】
本環(huán)節(jié)選取熱點(diǎn)事件“土坑酸菜”，聚焦“食品安全”問題，與“食品浪費(fèi)”問題呼應(yīng)。通過食品安全法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解法律的保護(hù)作用。
環(huán)節(jié)（4）學(xué)以致用
學(xué)生討論：
已經(jīng)購買含有“土坑酸菜”的相關(guān)產(chǎn)品，應(yīng)該怎么辦呢?
教師支招：
依法維權(quán)
法律依據(jù)：
《中華人民共和國食品安全法》第一百四十八條：生產(chǎn)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品或者經(jīng)營明知是不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，消費(fèi)者除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者經(jīng)營者要求支付價(jià)款十倍或者損失三倍的賠償金；增加賠償?shù)慕痤~不足一千元的，為一千元。
【設(shè)計(jì)意圖】
“土坑酸菜”問題是學(xué)生身邊的問題，如何處理已經(jīng)購買的“土坑酸菜”相關(guān)產(chǎn)品，是每個(gè)學(xué)生都有可能遇到的問題。本環(huán)節(jié)的討論使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到法律的作用，主動(dòng)尊法學(xué)法守法用法，自覺成長為法治社會(huì)的建設(shè)者。
（三）課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律是生活的保障，認(rèn)識(shí)了法律的主要特征，明確了法律是由國家制定或認(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。我們今后要認(rèn)真尊法學(xué)法守法用法，增強(qiáng)法律意識(shí)，健康成長，做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民，為推進(jìn)法治中國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
板書設(shè)計(jì)：
反思教學(xué)
本節(jié)課的教學(xué)立足現(xiàn)有教材內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，依據(jù)2022版課程標(biāo)準(zhǔn)“法治觀念”核心素養(yǎng)中的了解法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序和國家發(fā)展的作用，理解法治的本質(zhì)及特征。根據(jù)心得國情、教情、學(xué)情，大膽整合，與時(shí)俱進(jìn)。通過法律和其他行為規(guī)范的對(duì)比，闡釋法律是一種特殊的行為規(guī)范；結(jié)合與人們公共生活密切相關(guān)的一些法律規(guī)定和生活中食品浪費(fèi)、食品安全的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確法律的作用，從而自覺樹立尊法學(xué)法守法用法的理念。
本節(jié)課圍繞食品浪費(fèi)，食品安全問題展開，主題聚焦，思路清晰，積極落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。能夠較好的運(yùn)用熱點(diǎn)問題，素材典型，學(xué)生情感和理性認(rèn)識(shí)提升快，達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。兩個(gè)“學(xué)以致用”環(huán)節(jié)，更是把理論知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，是有效的一節(jié)課。
需要注意的是，議題二法律作用的講解，環(huán)節(jié)①和環(huán)節(jié)②的探究結(jié)論都是由學(xué)生自主得出，這就需要他們多角度分析思考問題，對(duì)學(xué)生的歸納概括能力要求較高。教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生得出結(jié)論。關(guān)于“如何處理已經(jīng)購買含有“土坑酸菜”的相關(guān)產(chǎn)品”話題的討論，處理稍顯倉促，學(xué)生沒能展開講述，這里可以給出身邊的案例，比如西安兩位律師的維權(quán)案例，使學(xué)生對(duì)法律的作用有更加深切的體會(huì)。?
《法律保障生活》是道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第九課的第二框題內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容由“法律的特征”“法律的作用”兩目組成。通過法律和其他行為規(guī)范的對(duì)比，闡釋法律是一種特殊的行為規(guī)范；結(jié)合與人們公共生活密切相關(guān)的一些法律規(guī)定和生活中食品浪費(fèi)、食品安全的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確法律的作用。
課標(biāo)依據(jù)：
本節(jié)課立足現(xiàn)有教材內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，依據(jù)2022版課程標(biāo)準(zhǔn)“法治觀念”核心素養(yǎng)中的了解法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序和國家發(fā)展的作用，理解法治的本質(zhì)及特征。。根據(jù)心得國情、教情、學(xué)情，大膽整合，與時(shí)俱進(jìn)。
學(xué)情依據(jù)：
建設(shè)社會(huì)主義法治國家，需要高度重視青少年法治意識(shí)的培養(yǎng)?，F(xiàn)實(shí)生活中，大部分初中學(xué)生一提起法律，可能更多的聯(lián)想到法律的威嚴(yán)、強(qiáng)制性，很少能想到法律的保障作用；有的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，實(shí)施了不良行為甚至違法犯罪行為卻渾然不知，缺乏法律意識(shí)。因此，為了促進(jìn)學(xué)生健康成長，引導(dǎo)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法，增強(qiáng)法律意識(shí)，明確推進(jìn)法治中國建設(shè)的意義十分必要。
方法依據(jù)：
目標(biāo)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對(duì)糧食浪費(fèi)問題的探究，知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識(shí)，樹立法律面前人人平等的觀念，從而逐步培育學(xué)生的法治觀念素養(yǎng)。
2.通過對(duì)反食品浪費(fèi)法的學(xué)習(xí)，初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力，培育學(xué)生的法治觀念素養(yǎng)。
3.通過對(duì)食品安全問題的深入探討，在合作探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解法律的作用，從而培育學(xué)生的法治觀念素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
【教學(xué)重點(diǎn)】法律的特征及作用
確立依據(jù)：由于初中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)展還不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)比較片面。認(rèn)識(shí)法律規(guī)范的特殊性及其作用，有助于學(xué)生尊重法律、自覺遵守法律，堅(jiān)定捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)。
【教學(xué)難點(diǎn)】法律的特征
確立依據(jù)：對(duì)于青少年來說，由于認(rèn)知能力的局限性，要全面客觀地看待事物本身就有難度。部分學(xué)生不能很好的區(qū)分法律與其他行為規(guī)范，或者將法律與其他行為規(guī)范完全割裂開來，不能全面客觀的認(rèn)識(shí)法律的特殊性。在這種情況下，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握法律的特征就比較有挑戰(zhàn)性。
過程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
話題聚焦：
俄烏沖突加劇全球糧食短缺，與此同時(shí)，根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織的數(shù)據(jù)指出全球估計(jì)共有9.31億噸食物被家庭、餐廳以及食品服務(wù)和零售行業(yè)浪費(fèi)掉。
學(xué)生討論：
（1）請(qǐng)你就食品浪費(fèi)問題建言獻(xiàn)策
（2）將同學(xué)們的建議羅列出來，思考這些建議分別是哪一類規(guī)則的要求?
教師總結(jié)：
道德、校紀(jì)校規(guī)、法律，都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。那么，法律作為一種特殊的行為規(guī)范，與道德、校紀(jì)校規(guī)又有什么不同呢?
【設(shè)計(jì)意圖】
通過當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)的探討，激發(fā)學(xué)生的探究熱情。再調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)來解決問題，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)則，進(jìn)而思考這些規(guī)則的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使學(xué)生想要去探究法律這個(gè)特殊的行為規(guī)范到底特別在哪。
（二）講授新課
議題1：法律的特征
環(huán)節(jié)（1）法律的特征——產(chǎn)生方式
播放視頻：法律的產(chǎn)生
提問：法律是由誰來制定的?
學(xué)生回答
法律鏈接：《中華人民共和國憲法》規(guī)定
第五十七條 中華人民共和國全國人民代表大會(huì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。它的常設(shè)機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)。
第五十八條 全國人民代表大會(huì)和全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使國家立法權(quán)。
名詞解釋：
國家制定是指特定國家機(jī)關(guān)按照法定程序，制定法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。
如：2020年5月28日，十三屆全國人大三次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國民法典》，自2021年1月1日起實(shí)行。
國家認(rèn)可是指特定國家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，賦予社會(huì)上早已存在的某些習(xí)慣、道德以法律效力的活動(dòng)。
如：《中華人民共和國民法典》第七條規(guī)定民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠信原則，秉持誠實(shí)，恪守承諾。
教師總結(jié)：
從制定上看，法律是由國家制定或認(rèn)可的，其他行為規(guī)范則不是。道德是約定俗成的，紀(jì)律通常是由本單位制定的。
【設(shè)計(jì)意圖】
通俗易懂，形式活潑的視頻使用，使學(xué)生更好理解法律的產(chǎn)生。憲法條文的展示，一方面解釋了法律是由國家制定或認(rèn)可，另一方面幫助學(xué)生樹立憲法意識(shí)。
環(huán)節(jié)（2）法律的特征——實(shí)施手段
探究思考：
①單憑法律文本能夠約束公民嗎?
②如果有人不服法律的規(guī)定怎么辦?
學(xué)生回答
教師總結(jié)：
警察抓捕犯罪嫌疑人，法庭審理案件，監(jiān)獄關(guān)押罪犯……從發(fā)揮作用的保障機(jī)制上看，法律是由國家強(qiáng)制力（軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實(shí)施的，而其他行為規(guī)范則沒有國家強(qiáng)制力作保障。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過對(duì)探究問題的深入思考，學(xué)生自主概括歸納出法律的最主要特征。
環(huán)節(jié)（3）法律的特征——調(diào)整對(duì)象和范圍
資料展示：
①PPT展示中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)、中華人民共和國國家監(jiān)察委員會(huì)官方網(wǎng)站“黨紀(jì)政務(wù)處分”、“執(zhí)紀(jì)審查”欄目相關(guān)頁面。
②圖片展示趙正永被判刑，阿里巴巴被罰182.28億，鄧倫等明星被罰……
思考交流：
上述內(nèi)容告訴我們什么道理?
學(xué)生回答
教師總結(jié)：
公民在法律面前一律平等。平等的享有權(quán)利，平等的履行義務(wù)，平等的受法律保護(hù)，任何違法行為都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
【設(shè)計(jì)意圖】
本環(huán)節(jié)選取了中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)、中華人民共和國國家監(jiān)察委員會(huì)官方網(wǎng)站內(nèi)容，將網(wǎng)頁內(nèi)容直觀展示在學(xué)生面前，豐富了課堂形式，拓展了學(xué)生搜集資料，整合資源的能力。
環(huán)節(jié)（4）學(xué)以致用
題目練習(xí)
①法律區(qū)別于其他規(guī)范的最主要特征是__________
②“第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十八次會(huì)議通過《中華人民共和國反食品浪費(fèi)法》?！斌w現(xiàn)的法律特征是__________
③“原陜西省委書記趙正永以受賄罪判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。”體現(xiàn)的法律特征是__________
④“將‘?；丶铱纯础腥敕蓷l文當(dāng)中。”體現(xiàn)的法律特征是________
⑤“南京毛老太嚴(yán)重違反防控規(guī)定，造成疫情廣泛傳播，被公安機(jī)關(guān)依法逮捕?！斌w現(xiàn)的法律特征是__________
學(xué)生上臺(tái)講解
【設(shè)計(jì)意圖】
通過靈活的題目練習(xí)，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用實(shí)際，從而突破本節(jié)課重難點(diǎn)。將題目設(shè)置成選項(xiàng)卡，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示，邀請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)，豐富課堂評(píng)價(jià)形式。
議題2：法律的作用
環(huán)節(jié)（1）法律的作用——規(guī)范作用
法律鏈接①：《中華人民共和國反食品浪費(fèi)法》規(guī)定
第一條 為了防止食品浪費(fèi)，保障國家糧食安全，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)憲法，制定本法。
探究思考：
反食品浪費(fèi)法應(yīng)該對(duì)哪些主體的行為進(jìn)行規(guī)范?
學(xué)生回答
法律鏈接②：《中華人民共和國反食品浪費(fèi)法》規(guī)定
第七條 餐飲服務(wù)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)采取下列措施，防止食品浪費(fèi)：
（二）主動(dòng)對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行防止食品浪費(fèi)提示提醒，在醒目位置張貼或者擺放反食品浪費(fèi)標(biāo)識(shí)，或者由服務(wù)人員提示說明，引導(dǎo)消費(fèi)者按需適量點(diǎn)餐；
第十二條 超市、商場等食品經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)對(duì)其經(jīng)營的食品加強(qiáng)日常檢查，對(duì)臨近保質(zhì)期的食品分類管理，作特別標(biāo)示或者集中陳列出售。
第十四條 個(gè)人應(yīng)當(dāng)樹立文明、健康、理性、綠色的消費(fèi)理念，外出就餐時(shí)根據(jù)個(gè)人健康狀況、飲食習(xí)慣和用餐需求合理點(diǎn)餐、取餐。
第二十一條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定開展國情教育，將厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)納入教育教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐、體驗(yàn)勞動(dòng)等形式，開展反食品浪費(fèi)專題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、珍惜糧食的習(xí)慣。
探究思考：
你從中讀出法律對(duì)我們的生活有什么作用?
學(xué)生回答
教師總結(jié)：
作為由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范，法律具有告示、指引、評(píng)價(jià)、教育和強(qiáng)制等規(guī)范作用。
【設(shè)計(jì)意圖】
本環(huán)節(jié)選取了《中華人民共和國反食品浪費(fèi)法》，對(duì)應(yīng)了導(dǎo)課環(huán)節(jié)的食品浪費(fèi)問題。引導(dǎo)學(xué)生理解法律的規(guī)范作用。
環(huán)節(jié)（2）法律的作用——保護(hù)作用
熱點(diǎn)關(guān)注：
播放2022年315晚會(huì)“土坑酸菜”視頻
學(xué)生交流：
看完視頻大家有何感受?請(qǐng)與同學(xué)們交流討論
事件后續(xù)：
根據(jù)《中華人民共和國食品安全法》《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》的相關(guān)規(guī)定，插旗菜業(yè)企業(yè)法定代表人及相關(guān)責(zé)任人共被處罰548.8萬元。
法律鏈接：《中華人民共和國食品安全法》規(guī)定
第一條 為了保證食品安全，保障公眾身體健康和生命安全，制定本法。
探究思考：
你從中讀出法律對(duì)我們的生活有什么作用?
學(xué)生回答
教師總結(jié)：
法律通過制裁違法犯罪，維護(hù)法律權(quán)威，保護(hù)人們的合法權(quán)益，增進(jìn)社會(huì)成員的安全感。
【設(shè)計(jì)意圖】
本環(huán)節(jié)選取熱點(diǎn)事件“土坑酸菜”，聚焦“食品安全”問題，與“食品浪費(fèi)”問題呼應(yīng)。通過食品安全法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解法律的保護(hù)作用。
環(huán)節(jié)（4）學(xué)以致用
學(xué)生討論：
已經(jīng)購買含有“土坑酸菜”的相關(guān)產(chǎn)品，應(yīng)該怎么辦呢?
教師支招：
依法維權(quán)
法律依據(jù)：
《中華人民共和國食品安全法》第一百四十八條：生產(chǎn)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品或者經(jīng)營明知是不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，消費(fèi)者除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者經(jīng)營者要求支付價(jià)款十倍或者損失三倍的賠償金；增加賠償?shù)慕痤~不足一千元的，為一千元。
【設(shè)計(jì)意圖】
“土坑酸菜”問題是學(xué)生身邊的問題，如何處理已經(jīng)購買的“土坑酸菜”相關(guān)產(chǎn)品，是每個(gè)學(xué)生都有可能遇到的問題。本環(huán)節(jié)的討論使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到法律的作用，主動(dòng)尊法學(xué)法守法用法，自覺成長為法治社會(huì)的建設(shè)者。
（三）課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律是生活的保障，認(rèn)識(shí)了法律的主要特征，明確了法律是由國家制定或認(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。我們今后要認(rèn)真尊法學(xué)法守法用法，增強(qiáng)法律意識(shí)，健康成長，做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民，為推進(jìn)法治中國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
板書設(shè)計(jì)：
反思教學(xué)
本節(jié)課的教學(xué)立足現(xiàn)有教材內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，依據(jù)2022版課程標(biāo)準(zhǔn)“法治觀念”核心素養(yǎng)中的了解法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序和國家發(fā)展的作用，理解法治的本質(zhì)及特征。根據(jù)心得國情、教情、學(xué)情，大膽整合，與時(shí)俱進(jìn)。通過法律和其他行為規(guī)范的對(duì)比，闡釋法律是一種特殊的行為規(guī)范；結(jié)合與人們公共生活密切相關(guān)的一些法律規(guī)定和生活中食品浪費(fèi)、食品安全的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確法律的作用，從而自覺樹立尊法學(xué)法守法用法的理念。
本節(jié)課圍繞食品浪費(fèi)，食品安全問題展開，主題聚焦，思路清晰，積極落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。能夠較好的運(yùn)用熱點(diǎn)問題，素材典型，學(xué)生情感和理性認(rèn)識(shí)提升快，達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。兩個(gè)“學(xué)以致用”環(huán)節(jié)，更是把理論知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，是有效的一節(jié)課。
需要注意的是，議題二法律作用的講解，環(huán)節(jié)①和環(huán)節(jié)②的探究結(jié)論都是由學(xué)生自主得出，這就需要他們多角度分析思考問題，對(duì)學(xué)生的歸納概括能力要求較高。教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生得出結(jié)論。關(guān)于“如何處理已經(jīng)購買含有“土坑酸菜”的相關(guān)產(chǎn)品”話題的討論，處理稍顯倉促，學(xué)生沒能展開講述，這里可以給出身邊的案例，比如西安兩位律師的維權(quán)案例，使學(xué)生對(duì)法律的作用有更加深切的體會(huì)。?